özgeçmiş - Eğitim Fakültesi - Eskişehir Osmangazi Üniversitesi

özgeçmiş - Eğitim Fakültesi - Eskişehir Osmangazi Üniversitesi

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ
ÖZGEÇMİŞ
Adı Soyadı: Kürşat YENİLMEZ
Doğum Tarihi: 3 Mart 1973
Öğrenim Durumu:
Derece
Lisans
Y. Lisans
Doktora/S.Yeterlik/
Tıpta Uzmanlık
Bölüm/Program
Matematik
Matematik
(Cebir
ve
Sayılar Teorisi)
Matematik (Uygulamalı
Matematik)
Yüksek Lisans Tez Başlığı (özeti
Kategoriler, Prof. Dr. Zekeriya ARVASİ
Üniversite
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
ekte)
ve
Tez
Danışman(lar)ı:
Yıl
1994
1996
2001
Simplisel
Doktora Tezi/S.Yeterlik Çalışması/Tıpta Uzmanlık Tezi Başlığı (özeti ekte) ve
Danışman(lar)ı: Bulanık Doğrusal Programlama Problemleri için Yeni Çözüm
Yaklaşımları ve Duyarlılık Analizi, Prof. Dr. Rafail N. GASIMOV
Görevler:
Görev
Unvanı
Arş.Gör.
Öğr.Gör.Dr.
Yrd.Doç.Dr.
Doç.Dr.
Prof.Dr.
Görev Yeri
Fen Edebiyat Fakültesi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
Fen Edebiyat Fakültesi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
Eğitim Fakültesi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
Eğitim Fakültesi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
Eğitim Fakültesi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
Yıl
1994-2001
2001-2002
2002-2010
2010-2015
2015-
Yönetilen Yüksek Lisans Tezleri:
Duman, A., “İlköğretim Öğrencilerinin Matematik Başarısını Etkileyen Faktörlerin
Öğrenciler ve Öğretmenler Açısından Değerlendirilmesi”, Eskişehir Osmangazi
Üniversitesi, 2006.
Yılmaz, S., “İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Problem Çözmedeki Kavram
Yanılgıları”, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, 2007.
Özbey, N., “İlköğretim Öğrencilerinin Ders Çalışma Alışkanlıklarının Bazı Değişkenler
Açısından İncelenmesi”, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, 2007.
Yılmaz, Z., “İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Ondalık Sayılar Konusundaki Kavram
Yanılgıları”, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, 2007.
Erdoğan, F., “Altıncı Sınıf Matematik Öğretim Programında İşbirliğine Dayalı Öğrenme
Yönteminin Kullanılabilirliğine İlişkin Öğretmen Görüşleri”, Eskişehir Osmangazi
Üniversitesi, 2007.
Emer, A., “İlköğretim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin Düşünme Becerileri
Öğretimine İlişkin Görüşleri”, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, 2007.
Bozkurt, E., “Altıncı Sınıf Matematik Öğretim Programında Çoklu Zeka Kuramına Dayalı
Öğrenme Yönteminin Uygulanabilirliğine İlişkin Öğretmen Görüşleri”, Eskişehir
Osmangazi Üniversitesi, 2008.
Oğuz, Ö., “Matematik Dersi Performans Görevlerine İlişkin Öğretmen Görüşleri”, Eskişehir
Osmangazi Üniversitesi, 2008.
Kalkan, G., “Yedinci ve Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Düzeyleri”,
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, 2008.
Kakmacı, Ö., “Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Uzamsal Görselleştirme Başarılarının Bazı
Değişkenler Açısından İncelenmesi”, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, 2009.
Gevrek, L., “İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Öğrenilmiş Çaresizlik Düzeylerinin
Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi”, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, 2009.
Avcu, T., “Yedinci Sınıf Matematik Dersi Öğretim Programının Öğretmen Görüşlerine
Dayalı Olarak Değerlendirilmesi”, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, 2009.
Gökmen, R., “İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Matematiksel Akademik Benlik
Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi”, Eskişehir Osmangazi
Üniversitesi, 2009.
Uysal, E., “İlköğretim Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Matematik Okuryazarlık Düzeyi”,
Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, 2009.
Sev Lekesiz, E.Ç., “Dördüncü ve Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Olasılık Konusunun
Öğreniminde Karşılaştıkları Zorluklar”, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, 2011.
Karakoca, A., “Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Problem Çözmede Matematiksel Düşünmeyi
Kullanma Durumları”, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, 2011.
Türk, N., “Sekizinci Sınıf Matematik Ders Programına ve Uygulanabilirliğine İlişkin
Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi”, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, 2011.
Altın, S., “Bilgisayar Destekli Dönüşüm Geometrisi Öğretiminin Sekizinci Sınıf
Öğrencilerinin Başarısına ve Matematik Dersine Yönelik Tutumuna Etkisi”, Eskişehir
Osmangazi Üniversitesi, 2012.
Ata, A., “Öğretmen Adaylarının Olasılık Konusuna İlişkin Kavramsal ve İşlemsel Bilgi
Düzeylerinin İncelenmesi”, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, 2013.
İdari Görevler:
Dekan
Dekan
Bölüm
Bölüm
Yrd.
Yrd.
Başkanı
Başkanı
Eskişehir
Eskişehir
Eskişehir
Eskişehir
Osmangazi
Osmangazi
Osmangazi
Osmangazi
Ünv.,
Ünv.,
Ünv.,
Ünv.,
Eğitim Fakültesi
Eğitim Fakültesi
Eğt.Fak. İlköğretim Bölümü
Eğt.Fak. OFMAE Bölümü
2004-2007
2009-2011
2011-2013
2013-
Ödüller:
TÜBİTAK - Uluslararası Bilimsel Yayınları Teşvik Programı, Temmuz-2010.
ESOGÜ - Uluslararası Yayın Ödülü, Kasım-2011.
Son iki yılda verdiği lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler:
Akademik
Yıl
Dönem
Güz
2013-2014
İlkbahar
Güz
2014-2015
İlkbahar
Dersin Adı
Matematik Öğretimi-I
Özel Öğretim Yöntemleri-I
Zeka Soruları ile Matematik Öğretimi
Temel Matematik-I
İlköğretimde Düşünce Eğitimi (YL)
Özel Öğretim Yöntemleri-II
Matematik Okuryazarlığı
Temel Matematik-II
Matematik Öğretimi-II
Kırsalda Matematik Öğretimi (YL)
Matematik Öğretimi-I
Özel Öğretim Yöntemleri-I
Temel Matematik-I
Zeka Soruları ile Matematik Öğretimi
İlköğretimde Düşünce Eğitimi (YL)
Matematik Öğretimi-II
Temel Matematik-II
Matematik Okuryazarlığı
Özel Öğretim Yöntemleri-II
Kırsalda Matematik Öğretimi (YL)
Haftalık Saati
Teorik Uygulama
3
0
2
2
3
0
2
0
3
0
2
2
3
0
2
0
3
0
3
0
3
0
2
2
2
0
3
0
3
0
3
0
2
0
3
0
2
2
3
0
ESERLER
A. Uluslararası hakemli dergilerde yayımlanan makaleler:
A1. Gasımov, R.N. ve K. Yenilmez, “Duality in Fuzzy Linear Programming”, Algebras,
Groups and Geometries, 19(1), 39-56 (2002).
A2. Yenilmez, K. ve R.N. Gasımov, “Sensitivity Analysis in Fuzzy Linear Programming”,
Hadronic Journal, 25(6), 725-741 (2002).

Doktora tezinden üretilmiştir.
A3. Gasımov, R.N. ve K. Yenilmez, “Solving Fuzzy Linear Programming Problems with
Linear Membership Functions” , Turkish Journal of Mathematics, 26(4), 1-22 (2002).
A4. Acat, M.B. ve K. Yenilmez, “Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine
İlişkin Motivasyon Düzeyleri”, Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12, 125-139
(2004).
A5. Yenilmez, K., “Relationships Among Learning Styles, Mathematics Attitudes and
Anxiety for Students in Secondary Teacher Training Schools in Turkey”, International
Journal of Educational Reform (IJER), 16(2), 156-168 (2007).
A6. Yenilmez, K., N. Girginer ve Ö. Uzun, “Mathematics Anxiety and Attitude Level of
Students of the Faculty of Economics and Business Administrator: The Turkey Model”,
International Mathematical Forum, 2(41), 1997–2021 (2007).
A7. Yenilmez, K. ve G. Çakmak, “Yenilenen İlköğretim Matematik Programındaki Alt
Öğrenme Alanlarının Öğretiminde Karşılaşılan Zorluklar”, e-Journal of New World
Sciences Academy, 2(3), 167-178 (2007).
A8. Yenilmez, K., “Attitudes of Turkish High School Students toward Mathematics”,
International Journal of Educational Reform (IJER), 16(4), 318-335 (2007).
A9. Yenilmez, K. ve B. Yolcu, “Öğretmen Davranışlarının Yaratıcı Düşünme Becerilerinin
Gelişimine Katkısı”, Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18, 95-106 (2007).
A10. Yenilmez, K. ve E. Yaşa, “İlköğretim Öğrencilerinin Problem Çözme Becerileri
Üzerine Bir İnceleme”, e-Journal of New World Sciences Academy, 2(4), 272-287
(2007).
A11. Yenilmez, K. ve F. Çemrek, “Teaching Motivation of the Students in Secondary
Teacher Training Schools in Turkey”, International Journal of Environmental & Science
Education, 3(2), 82-88 (2008).
A12. Yenilmez, K., N. Girginer ve Ö. Uzun, “Mathematics Learning Styles of Students of
the Faculty of Economics and Business Administration in Turkey”, e-Journal of New World
Sciences Academy, 3(2), 345-362 (2008).
A13. Yenilmez, K. ve A. Duman, “İlköğretimde Matematik Başarısını Etkileyen Faktörlere
İlişkin Öğrenci Görüşleri”, Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19, 251-268
(2008).
A14. Yenilmez, K. ve M. Ersoy, “Opinions of Mathematics Teacher Candidates Towards
Applying 7E Instructional Model on Computer Aided Instruction Environments”,
International Journal of Instruction, 1(1), 49-60 (2008).
A15. Yenilmez, K. ve İ. Şan, “Dokuzuncu Sınıf Öğrencilerinin Özdeşliklerin Görsel
Modellerini Tanıma Düzeyleri”, e-Journal of New World Sciences Academy Social
Sciences, 3(3), 409-418 (2008).
A16. Yenilmez, K., “Open Primary Education School Students' Opinions About
Mathematics Television Programmes”, Turkish Online Journal of Distance Education
(TOJDE), 9(4), 176-189 (2008).
A17. Yenilmez, K. ve A. Dereli, “İlköğretim Okullarında Matematiğe Karşı Olumsuz
Önyargı Oluşturan Etkenler”, e-Journal of New World Sciences Academy Education
Sciences, 4(1), 25-33 (2009).
A18. Yenilmez, K., “Öğretmen Adaylarının Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi
Dersine Yönelik Görüşleri”, Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21, 207-220
(2009).
A19. Yenilmez, K., “High School Students’ Hopelessness Levels towards Mathematics”,
Hacettepe University Journal of Education (SSCI), 38, 307-317 (2010).
A20. Avcu, T. ve K. Yenilmez, “Yedinci Sınıf Matematik Dersi Öğretim Programının
Öğretmen Görüşlerine Dayalı Olarak Değerlendirilmesi”, e-Journal of New World Sciences
Academy Education Sciences, 6(1), 1-19 (2011).
A21. Turğut, M. ve K. Yenilmez, “İlköğretimde Web Tabanlı Matematik Öğretimine İlişkin
Lisansüstü Öğrencilerin Görüşleri”, Turkish Journal of Computer and Mathematics
Education, 2(2), 121-139 (2011).
A22. Yenilmez, K., “In-Service and Pre-Service Mathematics Teachers' Opinions About
Teaching of Thinking Skills”, The International Journal of Research in Teacher Education,
2(3), 17-28 (2011).
A23. Yenilmez, K., “Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematik Tarihi Dersine İlişkin
Düşünceleri”, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30, 79-90 (2011).
A24. Uysal, E. ve K. Yenilmez, “Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Matematik Okuryazarlığı
Düzeyi”, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12(2), 1-15 (2011).
A25. Yenilmez, K., Turğut, M., Anapa, P. ve M. Ersoy, “Pre-service Elementary
Mathematics Teachers' Self-Efficiacy Beliefs in Educational Internet Use”, e-journal of
New World Sciences Academy NWSA-Education Sciences, 7(1), 371-379 (2012).
A26. Yenilmez, K. ve M. Ersoy, “The Role of Web Based Discussion Forums in Discussing
Mathematics and Mathematics Education”, Turkish Journal of Computer and Mathematics
Education, 3(3), 148-160 (2012).
A27. Yenilmez K. ve A. Ata, “Pre-service Elementary Mathematics Teachers’ Levels of
Developing Activity Based on the Multiple Intelligence Theory”, International Online
Journal of Educational Sciences, 5(1), 129-142 (2013).
A28. Yenilmez K. ve A. Ata, “Effects of Mathematical Literacy Course on Pre-service
Mathematics Teachers’ Self-efficacy levels of Mathematical Literacy”, The Journal of
Academic Social Science Studies, 6(2), 1803-1816 (2013).
A29. Turğut, M. K. Yenilmez ve Uygan, C., “Ortaokul ve Lise Matematik Öğretmeni
Adaylarının İspat Yapmaya Yönelik Görüşleri”, Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler
Enstitüsü Dergisi, 6(13), 227-252 (2013).
A30. Yenilmez, K., D. Korkmaz, “İlköğretim 6, 7 ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Geometriye
Yönelik Öz-yeterlikleri ile Geometrik Düşünme Düzeyleri Arasındaki İlişki”, Necatibey
Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 7(2), 268-283 (2013).
A31. Turğut, M., K. Yenilmez ve Anapa, P., “Symmetry and Rotation Skills of Prospective
Elementary Mathematics Teachers”, BOLEMA: Mathematics Education Bulletin (SSCI),
v.28, n.48, 383-402 (2014).
A32. Ata Baran, A. ve K. Yenilmez, “Investigation of Prospective Teachers’ Conceptual
and Procedural Knowledge of Types of Events”, The Journal of Academic Social Science
Studies, 28, 465-480 (2014).
A33. Yenilmez K. ve Ö. Kakmacı, “Investigations of the Relationship between the Spatial
Visualization Success and Visual/Spatial Intelligence Capabilities of Sixth Grade
Students”, International Journal of Instruction, 8(1), 189-204 (2015).
B. Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceedings)
basılan bildiriler:
B1. Yenilmez, K. ve B. Çam, “Matematik Eğitiminde Teknoloji Kullanımı ve Gerekliliği”,
Proc. 5th International Educational Technology Conference, Vol. II, 499-508, TOJET,
Sakarya, 2005.
B2. Yenilmez, K. ve Ö. Aşıkoğlu, “Computers Using Qualifications in Administrative
Process and A Distance In-service Training Model”, Proc. 7th International Educational
Technology Conference, Vol. I, 368-374, NEU Press, Nicosia, 2007.
B3. Yenilmez, K. ve R. Gökmen, “Opinions of The Students of Education Faculties About
Computer Aided Education”, Proc. 7th International Educational Technology Conference,
Vol. I, 375-381, NEU Press, Nicosia, 2007.
B4. Yenilmez, K., F. Çemrek, Ö. Özaydın ve A. Altın, “Computer and Internet Using
Levels of The Secondary School Students”, Proc. 7th International Educational Technology
Conference, Vol. I, 382-388, NEU Press, Nicosia, 2007.
B5. Yenilmez, K. ve Y. Sarıer, “Opinions of The Teacher Candidates Towards Computer
Aided Mathematics Education”, Proc. 1st International Symposium on Computer and
Instructional Technologies, 1184-1204, Çanakkale, 2007.
B6. Yenilmez, K. ve R. Gökmen, “Opinions of The Students of Computer Education And
Instructional Technologies Department Towards Computer Aided Education”, Proc. 1st
International Symposium on Computer and Instructional Technologies, 268-282,
Çanakkale, 2007.
B7. Yenilmez, K. ve M. Ersoy, “Opinions of Teacher Candidates About Some Computer
Aided Mathematics Instruction Softwares”, Proc. 2nd International Computer and
Instructional Technologies Symposium, 771-777, Kuşadası, 2008.
B8. Yenilmez, K., M. Ersoy, “The Standing of Using Information and Communication
Technologies in Education Among Teachers' Occupational Qualifications”, Proc. 8th
International Educational Technology Conference, 589-593, Eskişehir, 2008.
B9. Yenilmez, K., Ö. Aşıkoğlu, “Internet Using Qualifications in Administrative Process”,
Proc. 8th International Educational Technology Conference, 594-599, Eskişehir, 2008.
B10. Yenilmez, K., M. Ersoy, “Mathematics Teacher Candidates' Attitudes Towards Doing
Computer Aided Education”, Proc. 8th International Educational Technology Conference,
600-603, Eskişehir, 2008.
B11. Yenilmez, K., M. Ersoy, “Secondary Mathematics Teacher Candidates' Opinions
About Distance Education”, Proceeding of 3rd International Computer and Instructional
Technologies Symposium, Karadeniz Technical University, 1190-1193, 7-9 October 2009,
Trabzon, Turkey
B12. Yenilmez, K., C. Uygan, “The Attitudes of Prospective Mathematics Teachers toward
Using Technology in Education”, Proceeding of 3rd International Computer and
Instructional Technologies Symposium, Karadeniz Technical University, 1259-1263, 7-9
October 2009, Trabzon, Turkey
B13. Yenilmez, K., E. Ev Çimen, “Mathematics Activities for Inpatient Treatment
Children: Mathematics in Hospital”, Proceeding of 4th International Congress of
Educational Research, Yıldız Technical University, 729-737, 4-7 May 2012, Istanbul,
Turkey
B14. Yenilmez, K., E. Ev Çimen, “9th Grade Students' Ability Level of Connecting The
Function Concept with Daily Life”, Proceeding of 4th International Congress of
Educational Research, Yıldız Technical University, 798-808, 4-7 May 2012, Istanbul,
Turkey
B15. Yenilmez, K., Ev Çimen, E., E. Yemenli, “Mathematics Activities for Preschool
Students”, Abstract Book, 3rd International Congress on Early Childhood Education,
Çukurova University, 346-347, 12-15 September 2012, Adana, Turkey
B16. Yenilmez, K., Ev Çimen, E., “Exploring Modeling Skills of Secondary School
Mathematics Teacher Candidates”, Applied Education Congress, , Middle East Technical
University, Abstract Book, 143-144, 13 - 15 September 2012, Ankara, Turkey
B17. Karadeniz, İ., K. Yenilmez, “İlköğretim İkinci Kademesinde Kullanılan Akıllı Tahtanın
Matematik Düşünceye Etkisine İlişkin Öğretmen Görüşleri”, Abstracts of 6th International
Computer and Instructional Technologies Symposium, 68, Gaziantep University, 4-6
October 2012, Gaziantep, Turkey
B17. Ata, A., K. Yenilmez, “Matematik Öğretmeni Adaylarının Olasılık Konusundaki Başarı
Durumlarının İncelenmesi”, Abstracts of ULEAD 2013 Annual Congress: International
Congress on Research in Education, Nevşehir University, 146-147, 31 May-2 June 2013,
Ürgüp-Nevşehir, Turkey
B18. Ev Çimen, E., K. Yenilmez, “Öğrencilerin Uzunluk Ölçmeye Dayalı Tahmin
Yeteneğindeki Yetersizlikler ve Olası Nedenleri”, Abstracts of ULEAD 2013 Annual
Congress: International Congress on Research in Education, Nevşehir University, 144, 31
May-2 June 2013, Ürgüp-Nevşehir, Turkey
B19. Ata, A., K. Yenilmez, “Matematik Öğretmeni Adaylarının Temel Olasılık Terimlerine
İlişkin Kavramsal Bilgilerinin İncelenmesi”, Abstracts of ULEAD 2013 Annual Congress:
International Congress on Research in Education, Nevşehir University, 145, 31 May-2
June 2013, Ürgüp-Nevşehir, Turkey
B20. Yenilmez, K., A. Ata, “Matematik Eğitiminde Teknoloji Kullanımı ile İlgili Tezlerin
İncelenmesi”, Abstracts of 7th International Computer and Instructional Technologies
Symposium, Atatürk University, 119-120, 6-8 June 2013, Erzurum, Turkey
B21. M. Ersoy, Y. Akbulut, K. Yenilmez, “Researcher Reflections on the Role of Different
Media in Mathematics Education”, Abstracts of ICE-2013 Chicago International
Conference on Education, Web, 3-4 June 2013, Chicago, USA
http://www.chicagoice.org/wp-content/uploads/2013/09/Mehmet-Ersoy-poster-abstract.pdf
B22. Ev Çimen, E., Yenilmez, K., “Zihin Engellilere Matematik Öğretimine Yönelik
Öğretmen Adayları Tarafından Hazırlanan Materyallerin İncelenmesi”, Abstracts of
International EJER Congress: 1 st Eurasian Educatioanal Research Congress, 24 – 26 April
2014, İstanbul, Turkey
B23. Yenilmez, K., Bağdat, O., “Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Tam Sayılarla İşlemler
Konusundaki Öğrenme Güçlükleri”, Abstracts of International EJER Congress: 1 st
Eurasian Educatioanal Research Congress, 24 – 26 April 2014, İstanbul, Turkey
B24. Ev Çimen, E., Yenilmez, K., “The Perceptıons of Science and Mathematics Teacher
Candidates Towards the Concepts of “Equality, Inequality, Equivalence, Equation,
Identity”, Abstracts of International Conference on Education in Mathematics, Science
&Technology (ICEMST), 1080, 16 – 18 May 2014, Konya, Turkey
B25. Ev Çimen, E., Yenilmez, K., “Is It Better to Solve One Problem by Five Different
Ways Than to Solve Five Different Problems by One Way?”, Proceedings of International
Conference on Education in Mathematics, Science &Technology (ICEMST), 1041-1046, 16
– 18 May 2014, Konya, Turkey
B26. Yenilmez, K., Koçyiğit, Ş., “A Comparison of Turkish and Chinese Taipei 8th Grade
Mathematics Curriculums and TIMMS Results”, Abstracts of International Conference on
Education in Mathematics, Science &Technology (ICEMST), 527, 16 – 18 May 2014,
Konya, Turkey
B27. Ev Çimen, E., Yenilmez, K., “The Analysis of KPSS Questions on Teacher Education
from the Perspective of Compatibility with Primary Mathematics Teacher Special Field
Competencies”, Abstracts of 9th International Balkan Education and Science Congress,
301, 16 – 18 October 2014, Edirne, Turkey
B28. Ev Çimen, E., Yenilmez, K., “The Analysis of KPSS Questions on Teacher Education
from the Perspective of Compatibility with Secondary Mathematics Teacher Special Field
Competencies”, Abstracts of 9th International Balkan Education and Science Congress,
411, 16 – 18 October 2014, Edirne, Turkey
B29. Ev Çimen, E., Yenilmez, K., “An Analysis of 11th Grade Students’ Conceptual
Knowledge on Some Special Numbers and Number Sets in Mathematics”, Abstracts of
International Conference on Education in Mathematics, Science &Technology (ICEMST),
68, 23 – 25 April 2015, Antalya, Turkey
B30. Ev Çimen, E., Yenilmez, K., “Matematik Öğretmeni Adaylarının Çoklu Zeka
Kuramına Dayalı Geliştirdikleri Etkinliklerin İncelenmesi”, Abstracts of 6th International
Congress on New Trends in Education (ICONTE), 66, 24 – 26 April 2015, Antalya, Turkey
C. Yazılan uluslararası kitaplar veya kitaplarda bölümler :
C1. Ev Çimen, E, Yenilmez, K., Yemenli, E. (2014). “Chapter Sixteen: A Review of TV
Programmes for Children in Relation to Preschool Mathematics Education” in
Contemporary Perspectives and Research on Early Childhood Education, Cambridge
Scholars Publishing, ISBN (10): 1-4438-5712-2, ISBN (13): 978-1-4438-5712-3, UK.
D. Ulusal hakemli dergilerde yayımlanan makaleler:
D1. Yenilmez, K. ve N. Özabacı, “Yatılı Öğretmen Okulu Öğrencilerinin Matematik ile İlgili
Tutumları ve Matematik Kaygı Düzeyleri Arasındaki İlişki Üzerine Bir Araştırma”,
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14, 132-146 (2003).
D2. Acat, M.B., Özer, M.N. ve K. Yenilmez, “Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Matematik
Öğrenme Biçimleri (Stilleri)”, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 37, 26-45 (2004).
D3. Yenilmez, K., N. Girginer ve Ö. Uzun, “Osmangazi Üniversitesi İktisadi ve İdari
Bilimler Fakültesi Öğrencilerinin Matematik Kaygı Düzeyleri”, Eskişehir Osmangazi
Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 5(1), 147-162 (2004).
D4. Yenilmez, K. ve M.B. Acat, “Öğretmen Adayı Tezsiz Yüksek Lisans Öğrencilerinin
Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Motivasyon Kaynakları ve Sorunları”, Dokuz Eylül
Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 17, 347-354 (2005).
D5. Yenilmez, K. ve A. Çakır, “İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Matematik
Öğrenme Stilleri”, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 44, 569-585 (2005).
D6. Yenilmez, K. “Matematik Eğitiminde Beklenen ve Gerçek Performans İlişkisi”,
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20, 39-48 (2005).
D7. Yenilmez, K., M.N. Özer ve Z. Yıldız, “Velilerin Çocuklarının Matematik Eğitimine Karşı
Yaklaşım ve Katkılarının İncelenmesi Üzerine Bir Araştırma”, Eskişehir Osmangazi
Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(1), 151-170 (2006).
D8. Yenilmez, K. ve E. Bozkurt, “Matematik Eğitiminde Çoklu Zeka Kuramına Yönelik
Öğretmen Düşünceleri”, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, 90103 (2006).
D9. Yenilmez, K. ve P. Midilli, “İlköğretim Öğrencileri ve Velilerinin Matematik Kaygı
Düzeyleri”, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(2), 97-112
(2006).
D10. Yenilmez, K. ve N. Özbey, “Özel Okul ve Devlet Okulu Öğrencilerinin Matematik
Kaygı Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma”, Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,
19(2), 431-448 (2006).
D11. Yenilmez, K. ve S. Can, “Matematik Öğretimi Dersine Yönelik Görüşler”, Ondokuz
Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22, 47-59 (2006).
D12. Yenilmez, K., “Velilerin Matematik Eğitiminde Çocuklarına Sağladıkları Katkı
Düzeyleri Üzerine Bir Araştırma”, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,
6(1), 13-29 (2006).
D13. Yenilmez, K., “İlköğretim Öğrencilerinin Matematik Dersine Yönelik Tutumları”,
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, 51-59 (2007).
D14. Yenilmez, K. ve E. İşgüden, “Probleme Dayalı Matematik Öğretimine Yönelik
Öğretmen Görüşleri”, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(13), 119-131
(2007).
D15. Yenilmez, K. ve E. Uysal, “İlköğretim Öğrencilerinin Matematiksel Kavram ve
Sembolleri Günlük Hayatla İlişkilendirebilme Düzeyi”, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim
Fakültesi Dergisi, 24, 89-98 (2007).
D16. Yenilmez, K. ve Ö. Karakuş, “İlköğretim Sınıf ve Matematik Öğretmenlerinin
Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimine İlişkin Görüşleri”, Mehmet Akif Ersoy
Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14, 87-98 (2007).
D17. Yenilmez, K. ve N. Özbey, “İlköğretim Öğrencilerinin Ders Çalışma Alışkanlıklarının
Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi”, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Dergisi, 7(2), 1-15 (2007).
D18. Yenilmez, K. ve E. İşgüden, “İlköğretim Okullarında Probleme Dayalı Öğrenme”,
Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, 299-311 (2007).
D19. Yenilmez, K. ve Y. Sarıer, “İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Problem
Çözmeye Yönelik Görüşleri”, Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, 313-331
(2007).
D20. Yenilmez, K. ve İ. Şan, “Ali Kuşçu'nun Çift Yanlış Teoremi'ne Bir Geometrik
Yaklaşım”, Sakarya Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Fen Edebiyat Dergisi, 9(Ek), 171184 (2007).
D21. Yenilmez, K. ve G. Yanık, “Pi Sayısının Tarihsel Gelişimi”, Sakarya Üniversitesi Fen
Edebiyat Fakültesi Fen Edebiyat Dergisi, 9(Ek), 163-170 (2007).
D22. Yılmaz, Z. ve K. Yenilmez, “İlköğretim 7. ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Ondalık Sayılar
Konusundaki Kavram Yanılgıları (Uşak İli Örneği)”, Afyon Kocatepe Üniversitesi Fen
Bilimleri Dergisi, 8(1), 291-312 (2008).
D23. Yenilmez, K. ve M. Teke, “Yenilenen Matematik Programının Öğrencilerin Cebirsel
Düşünme Düzeylerine Etkisi”, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(15), 229246 (2008).
D24. Yenilmez, K. ve A.Ş. Pargan, “İlköğretim İkinci Sınıf Öğrencilerinin Standart
Uzunluk Ölçme Birimine İlişkin Algıları”, Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi
Dergisi (KEFAD), 9(2), 59-67 (2008).
D25. Yenilmez, K. ve Ö. Kakmacı, “İlköğretim Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Matematikteki
Hazır Bulunuşluk Düzeyi”, Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 16(2),
529-542 (2008).
D26. Yenilmez, K. ve S. Yılmaz, “İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Problem
Çözmedeki Kavram Yanılgıları”, Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15, 75-97
(2008).
D27. Yenilmez, K. ve E. Yaşa, “İlköğretim Öğrencilerinin Geometrideki Kavram
Yanılgıları”, Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(2), 461-483 (2008).
D28. Bozkurt, E. ve K. Yenilmez, “Altıncı Sınıf Matematik Öğretim Programında Çoklu
Zeka Kuramına Dayalı Öğrenme Yönteminin Uygulanma Düzeyine İlişkin Öğretmen
Görüşleri”, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16, 90-100 (2008).
D29. Yenilmez, K. ve Ö. Kakmacı, “İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bölümü
Öğrencilerinin Özyeterlilik İnanç Düzeyleri”, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Sosyal
Bilimler Dergisi, 9(2), 1-21 (2008).
D30. Yenilmez, K. ve T. Avcu, “İlköğretim Öğrencilerinin Mutlak Değer Konusunda
Karşılaştıkları Zorluklar”, Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, 7785 (2009).
D31. Erdoğan, F. ve K. Yenilmez, “Altıncı Sınıf Matematik Öğretim Programında
İşbirliğine Dayalı Öğrenme Yönteminin Kullanılabilirliğine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin
Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi”, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi,
42(1), 253-275 (2009).
D32. Yenilmez, K. ve T. Avcu, “Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Cebir Öğrenme Alanındaki
Başarı Düzeyleri”, Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD),
10(2), 37-45 (2009).
D33. Kocaoğlu, T. ve K. Yenilmez, “Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Kesir Problemlerinde
Yaptıkları Hatalar ve Kavram Yanılgıları”, Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi
Dergisi, 14, 71-85 (2010).
D34. Yenilmez, K. ve C. Uygan, “Yaratıcı Drama Yönteminin İlköğretim Yedinci Sınıf
Öğrencilerinin Geometriye Yönelik Özyeterlik İnançlarına Etkisi”, Kastamonu Üniversitesi
Kastamonu Eğitim Dergisi, 18(3), 931-942 (2010).
D35. Yenilmez, K., “İlköğretim Öğrencilerinin Problem Türlerini Belirleme Düzeyleri”,
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19, 124-137 (2010).
D36. Yenilmez, K. ve S. Çalışkan, “İlköğretim Öğrencilerinin Çoklu Zeka Alanları ile
Yaratıcı Düşünme Düzeyleri Arasındaki İlişki”, Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim
Fakültesi Dergisi, 17, 48-63 (2011).
D37. Çalışkan, S. ve K. Yenilmez, “Kırsalda Matematik Eğitiminde Çoklu Zeka
Uygulamaları”, Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 20(3), 837-848
(2012).
D38. Turğut, M. ve K. Yenilmez, “Matematik Öğretmeni Adaylarının Uzamsal
Görselleştirme Becerileri”, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 1(2), 243-252 (2012).
D39. Yenilmez, K. ve M. Turğut, “Matematik Öğretmeni Adaylarının Matematik
Okuryazarlığı Özyeterlik Düzeyleri”, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 1(2), 253258 (2012).
D40. Yenilmez K. ve A. Ata, “Matematik Öğretmeni Adaylarının Okul Deneyimi
Uygulamalarına İlişkin Görüşleri”, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 1(3), 55-63
(2012).
D41. Balbağ, M.Z., Yenilmez K. ve M. Turğut, “Matematik ve Fen Bilgisi Öğretmen
Adaylarının Bilim-Kurgu Filmlerine Yönelik Görüşlerinin Bazı Değişkenler Açısından
İncelenmesi”, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 1(3), 239-248 (2012).
D42. Yenilmez, K. ve H. Demirhan, “Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Bazı Temel Matematik
Kavramları Anlama Düzeyleri”, Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi,
20, 275-292 (2013).
D43. Yenilmez, K. ve D. Girit, “İlköğretim (6-8) Matematik Dersi Öğretim Programındaki
Yeni Alt Öğrenme Alanlarına İlişkin Öğretmen Görüşleri”, Ondokuz Mayıs Üniversitesi
Eğitim Fakültesi Dergisi, 32(2), 385-419 (2013).
D44. Yenilmez K. ve N. Sölpük, “Matematik Dersi Öğretim Programı ile İlgili Tezlerin
İncelenmesi (2004-2013)”, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 3(2), 33-42 (2014).
D45. Yenilmez K. ve E. Ev Çimen, “Matematik Öğretmeni Adaylarının “Örnek, Alıştırma,
Problem” Oluşturma Çalışmalarının İncelenmesi”, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi,
3(3), 76-84 (2014).
D46. Anapa Saban, P., Yenilmez K. ve E. Ev Çimen, “Niceleyici İçeren Matematiksel
İfadelere Dair Öğrenci Algılarının Karakterizasyonu”, Bayburt Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Dergisi, 9(1), 115-137 (2014).
D47. Yenilmez K. ve Ş.K. Çiftçi, “Lise Öğretmen Adaylarının Çevre ve Alan Kavramlarına
İlişkin Bilgilerinin Belirlenmesi”, Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi, 5(10), 23-35 (2014).
D48. Yenilmez K. ve C. Uygan, “Sınıf Öğretmeni Adaylarının Doğal Sayılarda Çarpma
İşleminin Öğretimine Yönelik Sembol-Problem-Model Bağlamında Geliştirdikleri
Etkinliklerin İncelenmesi”, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 4(2), 283-292 (2015).
E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler:
E1. Gasimov, R.N. ve K. Yenilmez, “Bulanık Doğrusal Programlama Problemleri İçin Yeni
Çözüm Yaklaşımı”, XIV. Ulusal Matematik Sempozyumu, Bildiri özetleri, 102, Eskişehir,
2001.
E2. Acat, M.B. ve K. Yenilmez, “Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine
İlişkin Güdülenme Düzeyleri ve Sorunları”, XII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Bildiri
Kitabı, Cilt I, 99-120, Antalya, 2004.
E3. Yenilmez, K. ve F. Çemrek, “Anadolu Öğretmen Lisesi Öğrencilerinin Öğretmenlik
Mesleğine İlişkin Güdülenme (Motivasyon) Düzeyleri”, XIV. Ulusal Eğitim Bilimleri
Kongresi, Bildiri Kitabı, Cilt II, 1042-1046, Denizli, 2005.
E4. Yenilmez, K. ve A. Ekinci, “Matematik ve Sınıf Öğretmenlerinin Düşünme Becerilerinin
Öğretimi Konusundaki Tutumları ve Lisansüstü Eğitimin Bu Tutumlara Etkisi: Eskişehir İli
Örneği”, II. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, İstanbul, Bildiri Kitabı, 268-283, İstanbul,
2005.
E5. Yenilmez, K. ve E.Ç. Sev Lekesiz, “İlköğretimde Proje Tabanlı Matematik Öğretimine
Yönelik Sınıf Öğretmenleri ve Aday Öğretmenlerin Tutumu”, I. Ulusal Sınıf Öğretmenliği
Kongresi, Bildiri Kitabı, Cilt II, 526-535, Ankara, 2006.
E6. Yenilmez, K., “İlköğretim İkinci Kademede Beklenen ve Gerçek Matematik Başarısı
Arasındaki İlişki”, XV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Muğla, Bildiri özetleri, 452, Muğla,
2006.

Bu çalışma, üzerinde bazı düzenlemeler yapılarak A4 numaralı makale olarak yayınlanmıştır.
E7. Yenilmez, K. ve F. Erdoğan, “Matematik Öğretiminde Dil Unsuru”, Matematik
Etkinlikleri 2006 Matematik Sempozyumu, Ankara, Bildiriler Kitabı, 94-103, MATDER, Milli
Kütüphane, Ankara, 3-5 Mayıs 2006.
E8. Yenilmez, K., O. Kılınççeker, F. Arslan ve G. İstek, “Ortaöğretim Öğrencilerinin
Problem Çözme Becerileri”, XIX. Ulusal Matematik Sempozyumu, Kütahya, Bildiri Kitabı,
338-345, Kütahya, 2006.
E9. Yenilmez, K., G. İstek, S. Balçın ve A. Aktepe, “Ortaöğretim Kurumlarında Öğrenim
Gören Öğrencilerinin Matematik Dersine Çalışma ve Öğrenme Etkinliklerini Uygulama
Düzeyleri”, XIX. Ulusal Matematik Sempozyumu, Kütahya, Bildiri Kitabı, 329-337,
Kütahya, 2006.
E10. Yenilmez, K. ve F. Erdoğan, “İşbirliğine Dayalı Matematik Öğretimi”, I. Ulusal
Matematik Eğitimi Öğrenci Sempozyumu, İzmir, Bildiri özetleri, 6, İzmir, 2006.
E11. Yenilmez, K. ve A. Emer, “Matematik ve Mimar Sinan”, I. Ulusal Matematik Eğitimi
Öğrenci Sempozyumu, İzmir, Bildiri özetleri, 37, İzmir, 2006.
E12. Yenilmez, K. ve A. Emer, “Matematik ve Oyun”, I. Ulusal Matematik Eğitimi Öğrenci
Sempozyumu, İzmir, Bildiri özetleri, 55, İzmir, 2006.
E13. Yenilmez, K., R. Gökmen ve K. Akman, “Öğretmen Adaylarının İlköğretim
Matematik Öğretmeni Yetiştirme Programı Hakkındaki Görüşleri”, I. Ulusal Matematik
Eğitimi Öğrenci Sempozyumu, İzmir, Bildiri (poster) özetleri, 12, İzmir, 2006.
E14. Yenilmez, K., R. Gökmen ve K. Akman, “Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Mevcut
Öğretmen Yetiştirme Programına Bakışı”, VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi
Kongresi, Ankara, Bildiriler Kitabı Cilt III, 1514-1520, Ankara, 7-9 Eylül 2006.
E15. Yenilmez, K. ve R. Gökmen, “Sınıf Öğretmeni Adaylarının İlköğretim Sınıf Öğretmeni
Yetiştirme Programına İlişkin Görüşleri”, VI. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi
Sempozyumu, Bildiri Kitabı, 350-354, Eskişehir, 2007.
E16. Yenilmez, K. ve M. Teke, “Probleme Dayalı Matematik Öğretimine İlişkin Öğretmen
Görüşleri”, XVI. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Bildiri Kitabı, Cilt:3, 183-188, Tokat,
2007.
E17. Yenilmez, K. ve E. Çelebi, “Sıfırın Hikayesi”, II. Türk Dünyası Matematik
Sempozyumu, Sakarya, Bildiri özetleri, 211, Sakarya, 2007.
E18. Yenilmez, K., “İlköğretim Matematik Öğretiminde Karşılaşılan Zorluklar ve
Nedenleri”, XVI. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Tokat, Bildiri (poster) özetleri, 609,
Tokat, 2007.
E19. Yenilmez, K. ve F. Erdoğan, “Ortaöğretim Öğretmen Adaylarının Öğrenme Stilleri”,
III. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, Eskişehir, Bildiri Kitabı, 572-580, Eskişehir, 2007.
E20. Yenilmez, K. ve İ. Şan, “Lisansüstü Eğitim Gören Öğretmen Adaylarının
Matematiksel Kavramların Görselleştirilmesine İlişkin Düşünceleri”, III. Lisansüstü Eğitim
Sempozyumu, Eskişehir, Bildiri (poster) özetleri, 90-91, Eskişehir, 2007.
E21. Yenilmez, K. ve M. Ersoy, “Bilgisayar Destekli Geometri Öğretimi: Çokgenler
Konusunda Geometer’s Sketchpad Aktiviteleri”, Matematik Etkinlikleri 2007 6. Matematik
Sempozyumu, Ankara, Bildiri özetleri, 84, 29 Kasım-1 Aralık 2007.
E22. K. Yenilmez, İ. Şan, “İlköğretim Öğrencilerinin Matematik Yeterlikleri”, VIII. Ulusal
Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Bildiri özetleri, 274, Bolu, 2008.
E23. K. Yenilmez, İ. Şan, “Matematik Öğretmen Adaylarının Kendi Kendine Öğrenmeye
Hazıroluş Düzeyleri”, XVII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Sakarya, Bildiriler (CD),
Sakarya, 2008.
E24. K. Yenilmez, U. Palabıyık, “e Sayısı ve Kayıp Tarihi”, XXI. Ulusal Matematik
Sempozyumu, Bildiri özetleri, 31, Koç Üniversitesi, 1-4 Eylül 2008, İstanbul
E25. Z. Dur, K. Yenilmez, “İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Problem Durumlarına
Göre Gösterim Biçimlerini Tercihleri”, 7. Matematik Sempozyumu, Bildiri özetleri, 30, 1315 Kasım 2008, İzmir Özel Türk Koleji, İzmir
E26. K. Yenilmez, İ. Şan, “Matematik Öğretmen Adaylarının Kendi Başarısızlık Nedenleri
Hakkındaki Görüşleri”, 7. Matematik Sempozyumu, Bildiri özetleri, 60, 13-15 Kasım
2008, İzmir Özel Türk Koleji, İzmir
E271. Kocaoğlu, T. ve K. Yenilmez, “Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Kesir Problemlerinde
Yaptıkları Hatalar ve Kavram Yanılgıları”, 8. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi
Sempozyumu, Bildiri özetleri, 95-96, Eskişehir, 21-23 Mayıs 2009.
E28. Uygan, C. ve K. Yenilmez, “İlköğretim Matematik Derslerinde Yaratıcı Drama
Yönteminin Kullanılmasına İlişkin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Görüşleri”, 8. Ulusal Sınıf
Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Bildiri özetleri, 202-203, Eskişehir, 21-23 Mayıs
2009.
E29. K. Yenilmez, “Öğretmen Adaylarının Matematik Okuryazarlığı Özyeterlik İnançları”,
9. Matematik Sempozyumu, Bildiri Kitabı, 455-460, 20-22 Ekim 2010, Karadeniz Teknik
Üniversitesi, Trabzon
E30. Yemenli, E. ve K. Yenilmez, “İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Matematik
Performans Ödevlerinde Kullandıkları Kaynaklar”, 10. Matematik Sempozyumu, Bildiri
Özetleri, 95, 21-23 Eylül 2011, Işık Üniversitesi, İstanbul
E31. Anapa, P., Turğut, M. ve K. Yenilmez, “İlköğretim Matematik Öğretmenliği
Öğrencilerinin Bağıntı ve Fonksiyona İlişkin Kavramsal Bilgilerinin Değerlendirilmesi”, 10.
Matematik Sempozyumu, Bildiri Özetleri, 86, 21-23 Eylül 2011, Işık Üniversitesi, İstanbul
E32. Yenilmez, K. ve M. Turgut, “Ortaöğretim matematik öğretmeni adaylarının
matematik öğretimine ilişkin özyeterlik inançlarının incelenmesi”, V. Lisansüstü Eğitim
Sempozyumu, Bildiri Özetleri, 33, 7-9 Ekim 2011, Gazi Üniversitesi, Ankara
E33. Balbağ, M.Z., Yenilmez, K. ve M. Turgut, “Öğretmen adaylarını eğitim fakültesine
yönlendiren değerlerin incelenmesi”, Değerler Eğitimi Sempozyumu, Bildiri Özetleri, 210,
26-28 Ekim 2011, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir
E34. Ata, A. ve K. Yenilmez, “Öğretmen Adaylarının Kesirlerde Çarpma İşlemini
Modelleme Düzeyleri”, 11. Matematik Sempozyumu, Bildiri Özetleri, 171-172, 19-21 Eylül
2012, Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Samsun
1
Bu çalışma, üzerinde bazı düzenlemeler yapılarak D33 numaralı makale olarak yayınlanmıştır.
E35. Yenilmez, K. ve A. Ata, “Matematik öğretmeni adaylarının bilimsel araştırmalara
yönelik tutumlarının incelenmesi”, X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi,
Bildiri e-Kitabı, 27-30 Haziran 2012, Niğde Üniversitesi, Niğde
E36. Yenilmez, K. ve E. Ev Çimen, “Onuncu Sınıf Öğrencilerinin Polinomlar Konusunun
Öğreniminde Karşılaştıkları Güçlükler Ve Olası Nedenleri”, X. Ulusal Fen Bilimleri ve
Matematik Eğitimi Kongresi, Bildiri e-Kitabı, 27-30 Haziran 2012, Niğde Üniversitesi,
Niğde
E37. Yenilmez, K. ve E. Ev Çimen, “Onbirinci Sınıf Matematik Öğretim Programında
Zorluk Çekilen Konular Ve Olası Nedenleri”, X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi
Kongresi, Bildiri e-Kitabı, 27-30 Haziran 2012, Niğde Üniversitesi, Niğde
E38. Aydoğdu, N. ve K. Yenilmez, “Matematikte Problem Çözme Becerisiyle İlgili Yapılan
Çalışmaların İncelenmesi”, X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bildiri eKitabı, 27-30 Haziran 2012, Niğde Üniversitesi, Niğde
E39. Ata, A. ve K. Yenilmez, “Öğretmen Adaylarının Matematik İnançlarının Bazı
Değişkenler Açısından İncelenmesi”, 12. Matematik Sempozyumu, Bildiri Özetleri, 208209, 23-25 Mayıs 2013, Hacettepe Üniversitesi, Ankara
E40. Ev Çimen, E. ve K. Yenilmez, “Öğretmen Adaylarının Problem Çözme Sürecine
Yönelik İnançları”, 12. Matematik Sempozyumu, Bildiri Özetleri, 214-216, 23-25 Mayıs
2013, Hacettepe Üniversitesi, Ankara
E41. Ata, A. ve K. Yenilmez, “Çift Anadal Öğrencilerinin Olasılık Konusundaki Kavramsal
ve İşlemsel Bilgilerinin İncelenmesi”, 1. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi
Sempozyumu, Bildiri Özetleri, 30, 20-22 Haziran 2013, Karadeniz Teknik Üniversitesi,
Trabzon
E42. Ev Çimen, E. ve K. Yenilmez, “Matematik Öğretmen Adaylarının Farklı Türde
Problem Kurma Becerilerinin İncelenmesi”, 22. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Bildiri
Özetleri, 249, 5-7 Eylül 2013, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir
E43. Ev Çimen, E. ve K. Yenilmez, “Öğretmen Adaylarının Zihin Engelli Bireylere
Matematik Öğretimi Konusundaki Düşünceleri”, 23. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Bildiri
Özetleri, 8-9, 30 Ekim-1 Kasım 2013, Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Bolu
E44. Bayar, S.A., Bayar, V. ve K. Yenilmez, “Fin Temel Eğitim Sistemi ile Türk Temel
Eğitim Sisteminin TIMMS-2011 Verileri Bağlamında Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi”, 3.
Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Bildiri Özetleri, 223, 7-9 Mayıs 2014,
Gaziantep Üniversitesi, Gaziantep
E45. Ata Baran, A. ve K. Yenilmez, “Öğretmen Adaylarının Geometrik Olasılık Konusuna
İlişkin Kavramsal ve İşlemsel Bilgilerinin İncelenmesi”, 13. Matematik Sempozyumu,
Bildiri Özetleri, 444-447, 15-17 Mayıs 2014, Karabük Üniversitesi, Karabük
E46. Ev Çimen, E. ve K. Yenilmez, “Birinci Sınıf Ders Kaynaklarının Matematik
Öğretiminde Amaç Bağlamında İncelenmesi”, XIII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi
Sempozyumu, 29 – 31 Mayıs 2014, Dumlupınar Üniversitesi, Kütahya
E47. Ev Çimen, E. ve K. Yenilmez, “Zihin Engellilere Matematik Öğretiminde Kısa
Hikâyelerden Yararlanma: Öğretmen Adaylarının Hikâye Oluşturma Süreçlerinin ve
Görüşlerinin İncelenmesi”, XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 11-14
Eylül 2014, Çukurova Üniversitesi, Adana
E48.
Ev
Çimen,
E.
ve
K.
Yenilmez,
“Öğretmen
Adaylarının
Rutin Ve Rutin Olmayan Türde Problem Kurma Çalışmalarının İncelenmesi”, XI. Ulusal
Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, 11-14 Eylül 2014, Çukurova Üniversitesi,
Adana
E49. Yenilmez, K. ve Ö. Tomooğlu, “Ortaokul Öğrencilerinin Matematik, Matematik
Öğretmeni ve Matematikçi Bilim İnsanına Karşı Algıları”, 2. Türk Bilgisayar ve Matematik
Eğitimi Sempozyumu, Bildiri Özetleri, 59, 16-18 Mayıs 2015, Adıyaman Üniversitesi,
Adıyaman
E50. Yenilmez, K. ve M. Ersoy, “Ortaokul Matematik ve Matematik Uygulamaları Dersleri
Öğretim Programlarında Yer Alan Bilgi ve İletişim Teknolojileri Kullanımı Önerilerine
Yönelik Bir İnceleme”, 2. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Bildiri
Özetleri, 237, 16-18 Mayıs 2015, Adıyaman Üniversitesi, Adıyaman
F. Diğer yayınlar:
Ulusal Kitap Bölümü
F1. Yenilmez, K., M. Eray, A. Delil, A. Tuna, P. Dinç Artut, M. Minisker, M. Kandemir ve
N. Yılmaz. “Matematiğin Tanımı ve Diğer Bilimlerle İlişkisi”, Temel Matematik I-II, Ed. A.
Kaçar, 1-6, Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2006.
Makale Olarak Basılan Bildiriler
F22. Yenilmez, K., “Mathematics Teachers' and Teacher Candidates' Opinions About
Teaching The Thinking Skills”, Abstracts of 2nd International Congress of Educational
Research, Educational Research Association, 135, 29 April-2 May 2010, Antalya, Turkey
F33. Yenilmez, K., M. Turğut, P. Anapa, M. Ersoy, “Pre-service Elementary Mathematics
Teachers’ Self-Efficiacy Beliefs in Educational Internet Use”, Proceeding of 5th
International Computer and Instructional Technologies Symposium, Fırat University, 463468, 22-24 September 2011, Elazığ, Turkey
F44. Yenilmez, K., M. Ersoy, “The Role of Web Based Discussion Forums in Dıscussing
Mathematics and Mathematics Education”, Proceeding of 5th International Computer and
Instructional Technologies Symposium, Fırat University, 588-592, 22-24 September
2011, Elazığ, Turkey
F55. Yenilmez, K., Ev Çimen, E., “Matematik Öğretmeni Adaylarının “Örnek, Alıştırma,
Problem” Oluşturma Çalışmalarının İncelenmesi”, 5th International Conference on New
Trends in Education and Their Implications, 24 - 26 April 2014, Antalya, Turkey
F66. Ev Çimen, E., Yenilmez, K., E. Yemenli, “A Review of The Programs of a Private
Television Channel From The Perspective of Preschool Mathematics Education”, Abstract
Book, 3rd International Congress on Early Childhood Education, Çukurova University,
241-242, 12-15 September 2012, Adana, Turkey
Bu çalışma, üzerinde bazı düzenlemeler yapılarak A22 numaralı makale olarak yayınlanmıştır
Bu çalışma, üzerinde bazı düzenlemeler yapılarak A25 numaralı makale olarak yayınlanmıştır.
4
Bu çalışma, üzerinde bazı düzenlemeler yapılarak A26 numaralı makale olarak yayınlanmıştır
5
Bu çalışma, üzerinde bazı düzenlemeler yapılarak D45 numaralı makale olarak yayınlanmıştır
6
Bu çalışma, üzerinde bazı düzenlemeler yapılarak C1 numaralı uluslararası kitap bölümü olarak yayınlanmıştır.
2
3
F77. Turğut, M., K. Yenilmez ve Anapa, P., “İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının
Simetri ve Döndürme Becerileri”, 10. Matematik Sempozyumu, Bildiri Özetleri, 50, 21-23
Eylül 2011, Işık Üniversitesi, İstanbul
F88. Anapa, P., Ev Çimen, E. ve K. Yenilmez, “Öğretmen Adaylarının Niceleyici İçeren
Matematiksel İfadeleri Yorumlama Becerileri”, X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik
Eğitimi Kongresi, Bildiri e-Kitabı, 27-30 Haziran 2012, Niğde Üniversitesi, Niğde
7
8
Bu çalışma, üzerinde bazı düzenlemeler yapılarak A31 numaralı makale olarak yayınlanmıştır.
Bu çalışma, üzerinde bazı düzenlemeler yapılarak D46 numaralı makale olarak yayınlanmıştır.