anasınıfı 1. dönem etkinlik bülteni

2010 – 2011
ÖĞRETİM YILI ANASINIFI 6 YAŞ
YARIYIL BÜLTENİ
1.
ANASINIFI EYLÜL AYI SINIF ETKİNLİKLERİ
1-)KONULARI
1.OKULUM
2.BEN KİMİM?

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
İlköğretim haftası
2)TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİMİZ

BİLMECELER
Yaz derim yaza
iki kapaklı çok yapraklı(Kitap)
Çiz derim çizer
Resim yapmayı çok sever.(Kalem)

PARMAK OYUNU
İşte sağ elim havaya kaldırırım
Buda sol elim gökyüzünü tutarım
Sağ elim sol elime bakar
İşte böyle şap şap yapar.

ŞİİR
YEDİ RENKLİ OKUL
Gökkuşağından güzel yedi renkli okulum
Kuş gibi cıvıl cıvıl koşuyor oynuyorum
Bilgi beceri davranış çok şey öğreniyorum.


TEKERLEME
Sınıfın önünde durdum,usulca kapıyı vurdum
Öğretmene dedim günaydın efendim ben geldim.
HİKAYE
Konuya uygun hikaye okundu.
 HİKAYE SONRASI
Dramatizasyon,pandomim,sohbet
3)MÜZİK ETKİNLİĞİ
Birgün okula giderken,okul sevgisi,içimde bir ses var,ellerim parmaklarım
4)SANAT ETKİNLİĞİ
Serbest resim,sınırlı boyama,yırtma
yapıştırma,yuvarlama
5)FEN VE DOĞA ETKİNLİKLERİ
Boyum nekadar?,herkesin parmak izi farklıdır
6)OYUN ETKİNLİĞİ
Bu kim?,ayna ,kutu kutu
pense,çiftçi dayı
7)GEZİLER
Okul içi gezi(okulun bölümleri gezilir)
8)MUTFAK ETKİNLİĞİ
Çokobonbon yapıyoruz.
9)SCAMPER (BEYİN FIRTINASI)
Büyüyünce ne olmak isterdin?niçin?
10)KAVRAMLARIMIZ
Renk kavramı (kırmızı)
Büyük-küçük
Uzun-kısa
Kirli-temiz
Mutlu-üzgün
1 rakamı
ANASINIFI EKİM AYI SINIF ETKİNLİKLERİ
1)KONULAR
1. Sonbahar
2. Cumhuriyet bayramı
3. Hayvanlar

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
Hayvanları koruma günü (4 ekim)
Dünya çocuk günü(ekim ayının ilk pazartesi günü)
Cumhuriyet bayramı(29 ekim)
Kızılay haftası(29 ekim-4 kasım)
2)TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİMİZ
 BİLMECELER
Yurdumuzu kurtaran,
Türkiye’yi kuran.
En büyük Türk
En büyük insan. (Atatürk)
Bahçede kırda dolaşır,
Evini sırtında taşır. (kaplumbağa)
 PARMAK OYUNU
Ördek ailesi
Bu baba ördek,bu da anne ördek.
Bunlar da yavruları.
Vak vak diyorlar,derede yüzüyorlar.
Bir balık görünce yakalayıp yiyorlar.

ŞİİR
Cumhuriyet
Gönül verdik,sana erdik,
Ey hürriyet,cumhuriyet.
Herkes sever seni,över.
Ey hürriyet,cumhuriyet.
Canımsın,şanımsın
Ey hürriyet,cumhuriyet.

TEKERLEME
Sınıfın önünde durdum,usulca kapıyı vurdum
Öğretmene dedim günaydın efendim ben geldim.
 HİKAYE
Konuya uygun hikaye okundu.
 HİKAYE SONRASI
Dramatizasyon ,pandomim, sohbet
3)MÜZİK ETKİNLİĞİ
Kırmızı balık, küçük kurbağa, cumhuriyet
4)SANAT ETKİNLİĞİ
Dal süsleme, bayrak, üç boyutlu hayvanlar, yaprak
baskısı,sonbahar ağacı,Atatürk resmi süsleme,kolaj
çalışması
5)FEN VE DOĞA ETKİNLİKLERİ
Ters çevirme oyunu, yağmur deneyi, renk
aldatmacası.
6)OYUN ETKİNLİĞİ
Hayvan taklitleri, deve cüce,kahkaha oyunu,çömel
kurtul,yürüyüş taklitleri,kuyruk tak.
7)MUTFAK ETKİNLİĞİ
Turşu yapalım.
9)SCAMPER (BEYİN FIRTINASI)
Bir kuş olsaydın nereye uçmak isterdin?
10)KAVRAMLARIMIZ
Renk kavramı (kırmızı, sarı, mavi)
Şekil kavramı(daire)
Sayı kavramı (1’den 10’a kadar ritmik sayma)
İnce-kalın
Hızlı-yavaş
Sıcak-soğuk
ANASINIFI KASIM AYI SINIF ETKİNLİKLERİ
1)KONULAR
1.MESLEKLER
2.10 KASIM ATATÜRK’ÜN HAYATI?
3.VÜCUDUMUZ
 BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
Kızılay haftası
10 Kasım
24 Kasım Öğretmenler günü
Kurban Bayramı
2)TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİMİZ
 BİLMECELER
Biz biz idik ,otuz iki kız idik
Ezildik büzüldük,iki duvara dizildik(diş)
Güneş girmeyen eve ,o girer seve seve(doktor)



PARMAK OYUNU
Şıklatmak için iki elim,
Nefes almak için ciğerlerim,
Koklamak için burnum,
Görmek için gözlerim,
Duymak için kulaklarım,
Sallamak için başım,
İşte çok güzel bedenim.
ŞİİR
Unutulmaz emeklerin
Sevgi bahçesi kolların
Biz senin çiçeklerin
Ders veren ellerinden
Öperiz öğretmenim.
TEKERLEME
Küçük dostum gelsene
Ellerini versene
Eller şap şap şap
Ayaklar rap rap rap
Bir şöyle bir böyle
Dans edelim seninle.
Vur elleri ellere
koy elleri bellere
dön dön dönelim
sırt sırta verelim
önümüze dönelim
Yorulunca oturalım.
3)MÜZİK ETKİNLİĞİ
Meslekler,postacı,öğretmenim,Atatürk ölmedi,ellerim tombik tombik
4)SANAT ETKİNLİĞİ
kese kağıdı yapımı,manav amca,çelenk,çiçek,organlarımız,kolaj
çalışması,duyu organları
5)FEN VE DOĞA ETKİNLİKLERİ
Farklı tatlar,solunum organlarımız çalışıyor
6)OYUN ETKİNLİĞİ
Vücudumuzla resim yapalım,kim yok?,körebe,dokun bul,sandalye
kapmaca
7)GEZİLER
Tiyatro
8)MUTFAK ETKİNLİĞİ
Mantı yapımı
9)SCAMPER (BEYİN FIRTINASI)
Büyüyünce ne olmak istiyorsunuz? Neden
10)KAVRAMLARIMIZ
İnce –Kalın
Açık- kapalı
ANASINIFI ARALIK AYI SINIF ETKİNLİKLERİ
1) KONULAR
KIŞ
DÜNYAMIZ VE GÖKYÜZÜ

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
Tutum ve yatırım Yerli malı haftası
2)TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİMİZ

BİLMECELER
Şekere benzer tadı yok, gökte uçar kanadı yok (Kar)
Tek başına kartal oturur, üçyüzaltmışbeş yumurta getirir (yeniyıl)
Elsiz ayaksız kapıyı açar (rüzgar)

PARMAK OYUNU
Güneş bizi ısıtır, yağmur bizi ıslatır
Kar bizi dondurur, fırtana bizi korkutur
Bol bol ağaç dikelim, selleri önleyelim

ŞİİR
Ay dede ay dede Ggökyüzünde gökyüzünde
Gökyüzünün neresinde
Yıldızların arasında
Ordan bana baksana
Birazcık ekmek atsana
Bala batır,tuza batır
Sen bitiremezsen bana getir.
TEKERLEME
Kardan adam kardan adam
Senden korkmaz benim babam
Süpürgen var süpüremezsin
Etrafını hiç görmezsin
Ağzın burnun pek kızarmış
Sanki pek çok soğuk varmış
Haydi haydi yürüsene
Hah hah hah diye gülsene
HİKAYE
Konuyu uygun hikaye okundu.
HİKAYE SONRASI
Dramatizasyon, pandomim, sohbet
3)MÜZİK ETKİNLİĞİ
Kardan adam,yeni yıl,bir dünya bırakın,pazara gidelim
4)SANAT ETKİNLİĞİ
Sınırlı boyama, bulut ve yağmur damlası,
kardan adam, ay ve yıldızlar, dünyamız,
meyve sepeti, yerli malı şapkası
5)FEN VE DOĞA ETKİNLİKLERİ
Suyun üç hali,gece-gündüz deneyi,dünyamız
ve gezegenlerin incelenmesi,paraşüt
yapalım,roket deneyi
6)OYUN ETKİNLİĞİ
Örümcekler-böcekler,kardan adam ve
güneş,yağmur-kar-dolu,daldan elma
toplayalım
7)GEZİLER
Atatürk’ün köşkü, Halk ekmek fabrikası
8)SCAMPER (BEYİN FIRTINASI)
Gökyüzünde olsaydınız ne olmak isterdiniz ? Niçin ?
10)KAVRAMLARIMIZ
Renk Kavramı (Mavi, sarı, yeşil, turuncu)
Şekil Kavramı (Daire, kare, üçgen)
Sayı Kavramı
Önce – Sonra
Gece – Gündüz
ANASINIFI OCAK AYI SINIF ETKİNLİKLERİ
1)KONULAR
ENERJİ VE ENERJİ KAYNAKLARI
İLETİŞİM VE HABERLEŞME
EVİMİZ VE AİLEMİZ

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
Enerji tasarrufu haftası
2)TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİMİZ
 BİLMECELER
Çın çın eder, haber sorar ( telefon)
Özü tatlı sözü tatlı, candan daha değerli ( Anne)
Havada salkım üzüm, gece odur benim gözüm (ampul)

PARMAK OYUNU
Kardeşimin bir topu var
Yumuşacık yuvarlak
Birde çekici var
Bak vuruyor yumurcak
Borazanı düt düt diye öttürür
Bazende cecece yapıp
Herkesi güldürür.

TEKERLEME
KOMŞU KOMŞU
Komşu komşu hu hu oğlun geldimi? Geldi geldi
Ne getirdi?inci boncuk
Kime kime ? sana bana
Başka kime ? kara kediye
Kara kedi nerde ? ağaca çıktı
Ağaç nerde ? balta kesti
Balta nerde ?suya düştü
Su nerde ? inek içti
İnek nerde ? dağa kaçtı
Dağ nerde ?yandı bitti kül oldu.

ŞİİR
ÇOCUK VE OYUN
Sebzelerden sevdiklerim
Havuç,domates,oyun
Meyvelerden sevdiklerim
Elma,şeftali,oyun
Bence en iyi besin oyun
Çünkü,hiçbir şey yemesem bile
Bazen oynarken doyuyorum.
HİKAYE
Konuyu uygun hikâyeler okunur.


HİKAYE SONRASI
Isındırıcı ve rahatlatıcı çalışmalar, dramatizasyon,
pandomim ve sohbet
3)MÜZİK ETKİNLİĞİ
Postacı
4)SANAT ETKİNLİĞİ
Rüzgar gülü yapımı, Telefon yapımı, Mektup yapımı, Bilgisayar
yapımı, Resim çerçevesi yapımı, Evimizin bölümleri,Gece
lambası yapımıı
5)FEN VE DOĞA ETKİNLİKLERİ
Dans eden üzümler,havanın gücü,yumurtanın kabuğu,şişedeki
baloncuklar,suyu emenler..
6)OYUN ETKİNLİĞİ
Hapşu,cici bebeğim,benim güzel evim,telefon delikleri,yaramaz çocuk
7)MUTFAK ETKİNLİĞİ
Kanepe yapalım
8)SCAMPER (BEYİN FIRTINASI)
Ailemize mektup yazıyoruz.
9)KAVRAMLARIMIZ
İçinde – Dışında
Mutlu
ANASINIFI İNGİLİZCE ETKİNLİKLERİ
Sayın Velimiz,
Okulların açıldığı ilk günden bu yana öğrencilerimizle İngilizce derslerimizde çok şey öğrendik. Kitabımızın ilk ünitesindeki
sınıf gereçlerini, oyun parkındaki oyuncakları, sayılarımızı, renkleri, oyuncaklarımızı, sınıfta ve derslerimizde kullandığımız
eylem bildiren sözcük ve sözcük gruplarını hem sözlü alıştırmalarla
(role play- puppets- pair work) hem de kitabımızda ve sınıfta verilen alıştırma kâğıtlarında (worksheets) yazılı resimli
alıştırmalar yaptık ve konu anlatımı sonunda konunun son tekrarı olarak da öğrencilerimizin flashcard sunumlarıyla
pekiştirmesini sağladık.
Yaratıcı drama derslerini Native Speaker eşliğinde çocuklarımız Main Course dersinden edindikleri bilgileri yönergeleri
takip ederek, soruları anlayarak ve cevaplayarak, eğlenceli aktiviteleri uygularak aktif hale getirdiler. Yaratıcı drama
methodları bütün yeteneklerini bir araya getirmelerinde onlara yardımcı olmuştur (resim çizme, dinleme, konuşma, şarkı
söyleme ve rol alma). Ilk dönem boyunca çocuklar şarkı söylemeyi ve bilinen İngilizce tekerlemeleri söylemeyi
öğrendiler.
Saygılarımızla,
İngilizce Öğretmenleri
Merve Geçal, Andrea Gal
Topics and Themes: At School, Our Senses, At the Fair, People We Know, Zoo Animals
AT SCHOOL
•
book, scissors, shelf, crayon, glue, paper, table, door, chair, pencil
-What is this?
-This is a book.
-Show me the door.
Playground Objects
•
slide, swings, hula hoop, jungle gym, ball
-This is a jungle gym.
- I swing on the swings.
SONG:
Inside, Outside
Inside the classroom,
What do you see?
A teacher and a book,
Boys and girls
Scissors and glue,
Crayons and paper
On a shelf
That’s what I see!
OUR SENSES
•
see, hear, smell, taste, touch, show, ear, mouth, eyes, nose, arm, leg
-
She tastes a lollipop.
He touches the cat.
Show me eyes.
Clap your hands.
•
Decide about different objects which sense you are using for them.
SONG:
My Senses
I have five senses.
One, two, three,
Four, five senses
Just for me.
My eyes can see a ball.
My hands can touch a tree.
My nose can smell a cake.
My mouth can taste ice cream.
My ears can hear a train.
I have five senses.
One, two, three,
Four, five senses
Just for me.
AT THE FAIR
•
Airplane ride, balloons, clown, merry-go-round, pop corn, train
-Where are they?
The children are at the fair.
-These are balloons. What color is it?
It is green/red/yellow/blue
SONG:
FUN AT THE FAIR
We have fun at the fair.
I’ll show you where.
We ride the merry-go-round
It goes round and round!
The airplane ride goes up and down.
We laugh with the funny clown.
We see an airplane ride here.
We eat popcorn over there.
We see balloons. We see our friends.
We have fun at the fair!
We have fun at the fair!
PEOPLE WE KNOW
•
Aunt, cousin, family, friend, uncle, mother, father, sister, brother
-What is your mother’s name?
She is Zeynep.
-What is your brother’s name?
He is Ali.
SONG
PEOPLE WE KNOW
We know lots of people.
What about you?
We know fathers.
We know mothers.
Sisters and brothers, too!
We know aunts.
We know uncles.
We know lots of people.
What about you?
ZOO ANIMALS
•
Elephant, giraffe, lion, monkey, seal, zebra,tiger,
animal, cat, dog, fish, bird, rabbit, turtle, zoo
-What do you see?
I see giraffe.
-How many elephants do you see?
Five.
SONG
AT THE ZOO
At the zoo,
At the zoo,
Seals swim.
Monkeys swing
At the zoo!
At the zoo,
At the zoo,
Lions roar.
Zebras run.
Going to the zoo is fun!
At the zoo,
At the zoo,
Elephants are big.
Giraffes are tall
At the zoo.
•
DIRECTIONS
Stand up, sit down, raise, cut, paste, draw
Your hand, be quiet, go to the door, open your
Book, come here, listen to the teacher, look, color, circle, show,
bring
* “Mutlu, üzgün, kızgın, şaşkın ve aç” gibi farklı
duygu durumlarını öğrendik. Bu kelimelerin
kullanımlarını pekiştirmek için oyunlar oynadık.
*Hangi oyuncakları bildiğimizi gözden geçirmek için
kağıda bildiğimiz oyuncakların resimlerini çizdik
ve arkadaşlarımıza İngilizce karşılıklarını söyledik.
*Önceki Öğrenmelerimizi Tekrar Etmek
İçin Farklı Aktiviteler Yaptık
Sayıları ve kitabımızdaki karakterleri eşleştirmek,
ayıları birbiriyle eşleştirmek, doğru duygu
durumunu işaretlemek ve kitabımızın
karakterlerine yüzler çizmek ve bunları sınıfa
sunmak gibi aktiviteler yaptık.
Famous nursery rhymes:
The Wheels on the Bus
5 little monkeys
Skeleton dance
Rain, rain, go away!
If you’re happy and you know it…
Head and Shoulders
ANASINIFI MÜZİK ETKİNLİKLERİ
Eylül Ayı Müzik Dersi
 “Kukkurikku” oyunu
 Ritim çalışması
Ekim Ayı Müzik Dersi




“Şap Şap” oyunu
“Bayrağım” şarkısı
Ses ve nefes çalışmaları
Beden perküsyonu
Kasım Ayı Müzik Dersi




“Tik tak” şarkısı
Beden perküsyonu
Orff yaklaşımı ile ritim çalışmaları
Ses oyunları (taklit etme yöntemi ile)
Aralık Ayı Müzik Dersi




“Gökten üç elma düştü” şarkısı
“Neşeli ol” şarkısı
Orff yaklaşımı ile ritim çalışmaları
Ses oyunları
Ocak Ayı Müzik Dersi




“Karga ile tilki” şarkısı
“Lazy Mary” şarkısı
Orff yaklaşımı ile ritim çalışmaları
Ses oyunları
ANASINIFI BEDEN EĞİTİMİ ETKİNLİKLERİ
EYLÜL
1. hafta araçsız denge alıştırmaları (flamingo duruşu, öne eğilip kalkma vb.)
yapıldı.
2. hafta araçlarla denge alıştırmaları yapıldı.
EKİM
1.hafta serbest top oyunları oynandı. Beceri ve koordinasyon geliştirici
hareketler yapıldı
2.hafta top atma alıştırmaları yapıldı.
3.hafta top fırlatma alıştırmaları yapıldı. (küçük ve büyük top, sağlık topları)
4.hafta belli bir hedefe topu atma çalışması yapıldı..
5.hafta top zıplatma alıştırmaları yapıldı.
Eylül ve Ekim aylarında hedef olarak bedensel koordinasyon, denge gerektiren ve büyük - küçük kas gruplarını
kullanarak güç gerektiren hareketler çalışılmıştır.
KASIM
1.Hafta: Kosu oyunları oynandı. (çember, top, ip kapmaca) halk danslarını öğrenmeyi kolaylaştıracak adım oyunları
oynandı.
2.Hafta: Durarak ve hız alarak tek ve çift ayakla serbest olarak uzağa atlama çalışmaları yapıldı.
3.Hafta: Hayvan taklidi yaparak atlama çalışmaları yapıldı. (kurbağa, kanguru, tavşan, tilki vb.) halk oyunları figürlerine
yönelik yön bulma oyunu oynandı.
ARALIK
1Hafta: Atma ve fırlatma hareketlerini kapsayan oyun ve yarışmalar yapıldı.
2Hafta: Atma ve fırlatma hareketlerini kapsayan oyun ve yarışmalara devam edildi. (önden ve arkası dönük top fırlatma,
topu uzağa fırlatma, yapışkanlı dart yarışması)
3Hafta: Serbest olarak yuvarlanma çalışmaları yapıldı. (zeminde ve eğik zeminde yuvarlanma)
4Hafta: Taklidi olarak öne yuvarlanma ve beşik hareketi yaparak öne ve arkaya yuvarlanma çalışmaları yapıldı.
5Hafta: Küçük araçları çeşitli şekillerde atma çalışması yapıldı. (top, tenis topu, mini, topu).
OCAK
1.Hafta: Beşik hareketi yaparak öne ve arkaya yuvarlanma,
eğik zeminde serbest ve kurallı olarak yuvarlanma
çalışmaları yapıldı.
2.Hafta: halk dansları temel figür çalışmaları yapıldı.
3.Hafta: halk dansları adımlarını ve birlikte hareket etme
alışkanlıklarını kazandırmak üzere eşli ve grup halinde
koreografiler oluşturuldu
4.
Hafta: Atlamalarla ilgili oyun ve yarışmalar yapıldı.
(Çemberden çembere, mindere, yükseklik minderinden
mindere atlama).Müzik ve ritm eşliğinde dans tekrarları
yapıldı.
Kasım ve Aralık aylarında bedensel koordinasyon, el ve göz
koordinasyonu gerektiren çalışmalar ile büyük kaslar
kullanılarak güç gerektiren hareketlerle ilgili çalışmalar yapılmıştır.
Denge gerektiren hareketleri yaparak tek ayak üzerinde durmayı, tek ve çift ayakla sıçrayarak belli bir mesafeyi
gitmeyi, belli bir yükseklikten atlamayı oynadığımız oyunlar sayesinde öğrendik. Büyük kaslarımızı da geliştirmeyi
unutmadık ve çeşitli ağırlıktaki nesneleri kaldırarak belli mesafelere bu nesneleri taşıdık. Halk oyunları çalışmalarımızla
artık birlikte hareket edebiliyoruz ve bir takım çalışması olduğunun bilincindeyiz. Oyunlar oynayarak kurallara uymayı
yenilgiyi kabullenip tebrik etme alışkanlığını kazandık.
ANASINIFI GÖRSEL SANATLAR ETKİNLİKLERİ
Eylül
1.Hafta
. Renk nedir,doğadaki renkleri söylemek
. Ana renkleri bilmek ve söylemek
.Ana renkleri kullanarak resim çalışması yapmak
2.Hafta
. Soğuk renkleri bilmek ve söylemek
. Sıcak renkleri bilmek ve söylemek
. Soğuk ve Sıcak renkleri kullanarak resim çalışması
yapmak
Ekim
1.Hafta
. Ana renkleri bilmek ve söylemek
. Ana renkler söyleme ve resim çalışmasında kullanmak
.Ara renkleri söyleme ve serbest resim çalışmasında kullanmak
2.Hafta
. Soğuk ve sıcak renkleri bilmek ve söyleme
. Soğuk renkler ile resim çalışması yapmak
. Sıcak renkler ile resim çalışması yapmak
3.Hafta
. Aile fertlerini söyleme, resmedebilme
4.Hafta
. “ Yaşadığım evim” adlı resim çalışmasını resmedebilmek
. Evin odalarını söyleme ve çizebilmek
. Kullanacağım boya türünü söylemek ve renkleri tespit etmek
Kasım
1.Hafta
. Okulum, okulumdaki eşyalar, okulda çalışan kişileri tanımak, söylemek
. Öğretmenlerimi tanıyorum ve resmediyorum
2.Hafta
. Kış meyvelerini bilmek, söylemek
. Meyvelerin renklerini bilmek, söylemek
. Meyvelerin resmini yapmak
3.Hafta
. Hayallerimiz neler, hayal ettiklerimizi söylemek
. “Hayal dünyam” konulu resim çalışması yapmak
Aralık
1.Hafta
. Kış mevsimindeki değişiklikleri söylemek
. “Hoş geldin kış” konulu resim çalışması yapmak
2.Hafta
. Bildiğimiz masalları söyleme
. En sevdiğimiz masal kahramanlarını söyleme
. “En sevdiğim masal kahramanları” resim yapma (grup çalışması)
3.Hafta
. Kolaj çalışması yapmak
. Kolaj çalışması malzemelerini bilme söyleme
. “Kes kes yapıştır” konulu kolaj çalışması yapmak
4.Hafta
. Çiftlik nedir?
. Çiftlikte hangi hayvanlar yaşar
. Çiftlikte başka neler vardır söyleme
. Sınıfımızın çiftliği isimli resim çalışması yapmak
Ocak
1.Hafta
. Maske çalışmasında kullanılan malzemeleri bilme söyleme
. Maskemi “yapıyorum, renklendiriyorum çalışmasını yapmak
1.Hafta
. Hangi çiçekleri biliyorum
. Çiçeklerin renklerini bilme, söyleme
. “Çiçek bahçesi “ adlı grup çalışması yapmak
2.Hafta
. Meslekleri tanıyorum
. Meslek kıyafeti nedir,tanıyorum
. Büyüyünce hangi mesleği seçiyorum
. Seçtiğim mesleğin kıyafetini resmediyorum
3.Hafta
. Arkadaşlarımı tanıyorum, söylüyorum
. Okul arkadaşlarım,mahalledeki arkadaşlarım kimler
. Mahallemdeki ve okulumdaki arkadaşlarımı resmediyorum
4.Hafta
. Evde kimlerle yaşıyorum
. Hangi oda kimin söyleme,ortak alanları bilme ve söyleme
.” Evim Evim Güzel evim” evimdeki odaları söyleme
. Kendi odamı resmetme
ANASINIFI BİLGİSAYAR ETKİNLİKLERİ





Bilgisayarın genel amacı ve nerelerde kullanıldığı ile ilgili
bilgiler verildi.
Bilgisayarın açılması ve kapatılması gösterildi.
Bilgisayarda interneti nasıl açacakları gösterildi.
Bilgisayarın parçaları klavye mouse gösterildi.
Bilgisayarda oyunlar oynayarak klavye ve mouse kullanımı
öğretildi.
ANASINIFI SATRANÇ ETKİNLİKLERİ
Ekim
•
Rakip, amaç ve hamle kavramlarıyla tanışma
•
Şah, vezir ve kalenin hareketi ile ilgili araştırmalar
•
Boyama aktiviteleri ve masallarla öğrendiklerimizi
pekiştirme
Kasım
•
mat kavramıyla tanışma
•
Fil, at ve piyonun hareketi ile ilgili araştırmalar
•
boyama aktiviteleri ve masallarla öğrendiklerimizi
pekiştirme
Aralık
•
satranç tahtasıyla tanışma
•
taşların dizilişi ile ilgili alıştırmalar
•
boyama aktiviteleri ve masallarla öğrendiklerimizi pekiştirme
Ocak
•
Taş yeme kavramıyla tanışma
•
Çeşitli oyunlarla taş yeme egzersizleri yapma
ANASINIFI REHBERLİK – SEVGİ VE DİSİPLİN
Çocuklarınızla arkadaş olmak ister misiniz? Hemen vazgeçin! Çocuğunuzun ciddi bir sorunu olsa sizin
tansiyonunuz çıkar. Çocuğunuz tansiyonu olan bir arkadaş istemez. Yaşıtlarıyla yaptığı şakaları size yapabilir mi?
Arkadaşlarıyla kurduğu iletişimi sizinle kurmasını beklemeyin. Siz iyi arkadaş değil, iyi anne-baba olmak istiyorsunuz.
Bunun uğraşısı içinde olun. Bunun ilk adımı çocuğunuzu anlamaya çalışmak, empatik olabilmektir.
EMPATİ nedir?
Kişinin kendisini başkasının yerine koyabilmesi ve onu anlayabilmesidir. “Ötekinin makosenlerini giymektir” .
Çocuğunuzu yargılamadan önce onun makosenlerini giyin. Üç tür empati vardır: Fiziksel Empati (kolaydır) , Zihinsel
Empati (zordur) , Duygusal Empati (en zordur).Sağlıklı ve mutlu çocuk yetiştirmenin iki öğesi sevgi ve disiplindir. Sevginin;
aşırı sevgi ve yetersiz sevgi, disiplinin ise gevşek disiplin ve sıkı disiplin olmak üzere üç noktaları vardır. Bir anne ve
babanın tutumu bu uçlara ne kadar yakınsa o kadar sağlıksızdır.
SEVGİ
Aşırı sevgi nasıl zarar verir? Birincisi aşırı sevgi insanı boğar. İkincisi onun motivasyonunu bozar. Bir baba çocuğunun iki
kredi kartı olduğunu, evin üst katını ona verdiklerini, arabası olduğunu, kısaca ona her şeyi sağladıkları halde hala niye
çalışmadığını anlamadığını söylemektedir. Çünkü çocuğun üniversiteyi kazanmak istemesi için somut bir nedeni
kalmamıştır. Çocuğun her isteğini yerine getirmemeli, onun sorumluluk üstlenmesini sağlamalıyız.
Yetersiz sevgi denince; eminim, çocuğunu yetersiz seven anne-baba olur mu diyeceksiniz. Siz istediğiniz kadar
çocuğunuzu sevin, bunu ona göstermedikçe bir anlamı yoktur. Önemli olan çocuğunuzun bu konuda ne hissettiğidir.
Çocuk gözüyle üç anne-baba tutumu şöyledir:
1. Seviyor ama ifade edemiyor: Biz yetişkinler yaptıklarımız takdir edilmese de iç benliğimizle duygularımızı dengeleriz.
Eline sağlık denmese de biz yemeği iyi yaptığımızı biliriz. Oysa çocuklar henüz iç benliklerini geliştirmemişlerdir. Onların
takdir edilmeye ihtiyaçları vardır. Bir annenin,96 alan çocuğuna aferin yerine, niye 100 almadın demesi onu olumsuz
etkiler.
2. Önkoşullu sevmek: Üstünü kirletmezsen seni severim. Sınavı kazanırsan seni daha çok seveceğim. Bu, o zaman, sevgi
olmaktan çıkmaktadır. Çocuklar, sınavdan kaç puan alırlarsa alsınlar; eve döndüklerinde kendilerini sımsıcak karşılayacak
bir ailelerinin olduğunu bilmeliler.
3. Kıyaslamak: Kızına “Allah ellere ne kızlar veriyor. Ayşe hanımın kızına bak; çalışkan, nezaketli. Bir de sana bak. Allah
akıl dağıtırken sen neredeydin acaba?” diyen bir anneyi düşünün. Ya çocuğumuz da bizi diğer anne-babalarla
kıyaslasaydı?
DİSİPLİN
Bütün çocuklar sınırlandırılmak ister. Koyduğumuz kurallar bir süre sonra çocuğun kuralları olur. Çocuklar bunları
içselleştirir. Önemli olan yöntemdir. Kurallar koyarken çocuğun yaşını göz önünde bulundurmalıyız. Bazen 8 yaşındaki
çocuğa 18 yaşındaki çocuğun sınırlarını koyarız. Bazen de tersini yaparız. Bazen de kardeşler arasında farklı kurallar
uygularız. Genelde ortanca çocukların statüsü belirsizdir. Küçükse, o küçük yapar; büyükse, yaşı geldi deriz. Ortancaya
ise, genelde idare et deriz. Koyduğumuz kurallar hayatın temel kuralları olsun. Kurallar birbirleriyle tutarlı ve çocuğun
yaşına uygun olmalıdır. Bir de anne-baba arasında da kuralları uygulama anlamında tutarlılık olmalıdır. Anne, çocuğuna
artık geç oldu yat derken; baba, yok canım daha erken dememelidir. Taraflardan biri farklı düşünse de; konu, çocuk
ortamdan ayrıldıktan sonra tartışılmalıdır. Çocuğumuza potansiyel suçlu gibi davranırsak, çocuk bir süre sonra öyle
olacaktır. Sırf anne babaya inat olsun diye ders çalışmayan çocuklar bile vardır.
Okul Psikoloğu
Esra Gökalp