EK : 4 - Namık Kemal Üniversitesi

Transkript

T.C.
NAMIK KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ
Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü
Sayı : B.30.2.NKÜ.0.40.70.00/
Konu: 2009 Yılı Kurumsal Değerlendirme
Raporu 2. sürümü
NAMIK KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ REKTÖRLÜĞÜNE
(Proje GeliĢtirme Bürosu)
Ġlgi : a) 25/03/2009 tarihli ve B.30.2.NKÜ.0.70.00.00.00/56-872 sayılı yazınız.
b) 17/07/2009 tarihli ve B.30.2.NKÜ.0.70.00.00.00/80-2081 sayılı yazınız.
c) 23/09/2009 tarihli ve B.30.2.NKÜ.0.70.00.00.00/89-2617 sayılı yazınız.
d) 19/11/2009 tarihli ve B.30.2.NKÜ.0.70.00.00.00/89-2617 sayılı yazınız.
Enstitümüz 2009 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu 2. Sürümü çıktı ve CD olarak
ekte sunulmuĢtur.
Bilgilerinize arz ederim.
Prof. Dr. Adnan ORAK
Enstitü Müdürü V.
EKLER :
1- Fen Bilimleri Enstitüsü 2009 Yılı Kurumsal
Değerlendirme Raporu Sürüm No: 2.0 (38 sayfa)
2- EK: 1 Akademik Personel Verileri (13 sayfa)
3- EK: 2 Açılan Ders Listeleri (Konulmadı)
4- EK: 3 Örnek Ders Karneleri (Konulmadı)
5- EK:4 Performans Göstergeleri Bilgi Formu (26 Sayfa)
6- 1 CD
1/99
NAMIK KEMAL ÜNĠVERSĠTESĠ
FEN BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ
2009 YILI KURUMSAL
DEĞERLENDĠRME RAPORU
Sürüm No. 2
2/99
Tekirdağ, Ocak 2010
Ġçindekiler Listesi
Resmi Yazı, Kapak, Ġçindekiler, Tablo Listesi, ġekil Listesi,
1. SunuĢ …………………………………………………………………………………
2. GiriĢ …………………………………………………………………………………..
3. Yönetici Özeti ………………………………………………………………………..
4. Kurumsal Değerlendirme ÇalıĢmaları ……………………………………………….
5. Birimin Tarihçesi …………………………………………………………………….
6. Birim Organizasyon ġeması …………………………………………………………
7. Özdeğerlendirme ……………………………………………………………….........
7.1. Girdiler………………………………………………………………….
7.2. Kurumsal Nitelikler ve Özellikler………………………………………
7.3. Eğitim ve Öğretim Süreçleri…………………………………………….
7.4. AraĢtırma ve GeliĢtirme Süreçleri……………………………………
7.5. Uygulama ve Hizmet Süreçleri…………………………………………
7.6. Ġdari Süreçler ve Destek Süreçlerinin Değerlendirilmesi………………
7.7. Yönetsel Özelliklerin (Yapısal) Değerlendirilmesi…………………….
7.8. Yönetsel Özelliklerin (DavranıĢsal) Değerlendirilmesi………………..
7.9. Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi…………………………………
7.10. Yüksek Öğretim Misyonunu BaĢarma ve Performanslarının
Değerlendirilmesi…………………………………………………….
8. Çevre Değerlendirme ÇalıĢmaları…………………………………………………...
9. PaydaĢ Analizi……………………………………………………………………….
10. SWOT (GZFT) Analizi……………………………………………………………...
13. EKLER …………………………………………………………………………….
Ek: 1) Tablo 10. Akademik Personel Verileri ……………………………………….
Ek: 2) Fen Bilimleri Enstitüsü Anabilim Dalları Yüksek Lisans/Doktora Ders
Programları 2008-2009 Güz ve Bahar Yarıyılları ……………………………………..
Ek: 3) Fen Bilimleri Enstitüsü Anabilim Dalları Yüksek Lisans/Doktora Ders
Ġçerikleri- 2008-2009 Güz ve Bahar Yarıyılları ……………………………………….
Sayfa
4
5
6
8
8
9
13
17
17
18
24
27
30
31
32
32
33
34
34
34
35
Ek: 4) 2009 Yılı Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme ÇalıĢması Performans
Göstergeleri Bilgi Toplama Formu (sürüm no. 1.1) …………………………………………...
3/99
Tablo Listesi
Tablo 1. Fen Bilimleri Enstitüsü Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama
ÇalıĢma Kurulu….............................................................................................................
Tablo 2. Fen Bilimleri Enstitüsü Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama
ÇalıĢma Programı….. …………………………………………………………………..
Tablo 3. Birim GeliĢim Tablosu ……………………………………………………….
Tablo 4. Fen Bilimleri Enstitüsü Enstitü Kurulu Üye Listesi ………………..…………
Tablo 5. Fen Bilimleri Enstitüsü Enstitü Yönetim Kurulu Üye Listesi…………………
Tablo 6. Girdiler (Kaynaklar ve ĠliĢkiler) Değerlendirme Tablosu………………..……
Tablo 7. Kurumsal Nitelikler ve Özellikler Değerlendirme Tablosu……………..…….
Tablo 8. Kurumsal Nitelikler Veri Tablosu …………………………………………….
Tablo 9. Akademik Personel Verileri…(Ek:1)……………………………………..…
Tablo 10. Fen Bilimleri Enstitüsü 2008 Yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları……….…
Tablo 11 Eğitim ve Öğretim Süreçleri Değerlendirme Tablosu………………………..
Tablo 12. Mezun Öğrenci Verileri………………………………………..…………….
Tablo 13. Birime Bağlı Bölüm ve Programları……………………………………..…..
Tablo 16. AraĢtırma ve GeliĢtirme (Bilgi Üretme) Süreçleri Değerlendirme Tablosu…
Tablo 17. Bilimsel Yayın ve Etkinlik Sayıları………………………………………….
Tablo 18. Uygulama ve Hizmet Süreçleri Değerlendirme Tablosu…………………….
Tablo 19. Ġdari Süreçler ve Destek Süreçleri Değerlendirme Tablosu…………………
Tablo 20. Yönetsel Özelliklerin (Yapısal) Değerlendirme Tablosu……………………
Tablo 21. Yönetsel Özelliklerin (DavranıĢsal) Değerlendirme Tablosu…………….…
Tablo 22. Çıktılar/Sonuçların Değerlendirme Tablosu……………………….………..
Tablo 23.Yükseköğretim Misyonunu BaĢarma Performansının Değerlendirme Tablosu
Tablo 24. PaydaĢlar…………………………………………………………………….
ġekil Listesi
ġekil 1. Birim Organizasyon ġeması …………………………………………………...
Sayfa
08
09
10
15
16
17
18
20
22
23
24
24
25
27
28
30
31
32
32
33
34
34
13
4/99
1. SunuĢ
Bu belge ile Namık Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsünün 2009 yılı kurumsal
değerlendirme raporu 2. sürümü ana baĢlıklar altında sunulmaktadır.
Enstitümüz lisansüstü eğitim-öğretim, araĢtırma ve geliĢtirme alanlarında vermiĢ olduğu
hizmetlerin kalitesini artırmayı hedeflemektedir.
2009 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporunun hazırlanmasında emeği geçen birimimiz
kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıĢma grubu üyelerine ve çalıĢmalarımıza
yardımcı olan Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğüne teĢekkürlerimi sunarım.
Prof. Dr. Orhan DAĞLIOĞLU
Namık Kemal Üniversitesi
Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürü
Tekirdağ, Ocak 2010
5/99
2. GiriĢ
2.1. Dokümanın amacı
Bu dokümanın amacı Namık Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü 2009 yılı
kurumsal değerlendirme raporunu sunmaktır.
2.2. Dokümanın kapsamı
Bu doküman Namık Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü 2009 Yılı Kurumsal
Değerlendirme Raporunu kapsamaktadır.
“Kamu Ġdareleri Ġçin Stratejik Planlama Kılavuzu 2. sürüm” ıĢığında “Yükseköğretim
Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme Rehberi Sürüm no. 2008/1.0”
örnek alınarak Namık Kemal Üniversitesi Rektörlüğü tarafından hazırlanmıĢ olan kurumsal
değerlendirme ve stratejik planlama rehberi esas alınarak hazırlanmıĢtır.
2.3. Tanımlar ve kavramlar
Enstitümüz tarafından kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıĢmaları sırasında
benzer bir dil kullanmayı sağlamak amacı ile kullanılan temel tanımlar ve kavramlar aĢağıda
verilmiĢtir.
 Birimimiz Yıllık Değerlendirme Raporu: Birimimizin, akademik değerlendirme ve
kalite geliĢtirme çalıĢmalarının sonuçlarını içeren ve Birimimiz tarafından her yıl
hazırlanan raporudur.
 Birimimizin Misyonu: Birimimizin kendisi için belirlediği temel varlık gerekçesi ve
görevleridir.
 Birimimizin Vizyonu: Birimimizin gelecekte ulaĢmak istediği idealleridir.
 Çevre Değerlendirme: Birimimizin stratejik planlama sürecinde etkilendiği ve
etkilediği çevresel koĢulların değerlendirilmesidir. Örneğin; toplumsal unsurların
Birimimiz ile iliĢkileri, yasal uygulamalar, eğitim-öğretim teknolojilerindeki
geliĢmeler, YÖK, ÜAK, uluslararası geliĢmeler bu kapsamda ele alınabilir. Kurumsal
değerlendirme sürecinin ikinci adımıdır.
 Faaliyet ve Projeler: Birimimizin stratejilerini hayata geçirmesini sağlayan ve
performanslarını gösteren faaliyetleri ve projeleridir.
6/99
 İyileştirme Eylem Planları: Birimimizin, iç değerlendirme sonuçlarına göre yapılacak
olan iyileĢtirme eylemlerini, ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planları
ifade eder.
 İyileştirme: Birimimizde belirlenen sonuçlarla elde edilen sonuçların arasındaki
sapmanın azaltılması için yapılan çalıĢmalardır.
 Kalite Geliştirme: Birimimizin, eğitim-öğretim, araĢtırma faaliyetleri ile topluma
hizmet ve idari (yönetim) hizmetlerinin kalitesinin sürekli iyileĢtirilmesidir.
 Kaynak Planlaması: Birimimizin hedeflerini gerçekleĢtirmek için gerekli olan
ekonomik ve insan gücü kaynaklarının planlanmasıdır.
 Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama Çalışma Grupları: Birimimizde
kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıĢmaları yapmak üzere
görevlendirilen ekiplerdir. Bu ekiplerimiz eğitim-öğretim, araĢtırma, yönetim ve idari
hizmetler ve toplum hizmetleri alanlarında çalıĢmıĢlardır.
 Kurumsal Değerlendirme: Birimimizin YÖDEK akademik değerlendirme ve kalite
geliĢtirme süreci kapsamında yaptığı özdeğerlendirme ile çevre değerlendirmesinin
bir bütünüdür. Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme sürecinin ilk ayağıdır.
 Kurumsal Hedefler: Birimimizin kendi stratejilerini hayata geçirmek için kurumsal
temelde belirlediği ölçülebilir nitelikte faaliyet ve projelerdir.
 Özdeğerlendirme: Birimimizin, eğitim, öğretim, araĢtırma faaliyetleri ile toplum ve
idari hizmetlerinin kalitesinin ve kurumsal kalite geliĢtirme çalıĢmalarının, Birimimiz
Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Grubu tarafından kapsamlı,
sistematik ve düzenli olarak değerlendirilmesidir. Kurumsal değerlendirme sürecinin
ilk ayağıdır.
 Performans Göstergesi: Birimimiz tarafından belirlenen hedeflere ne oranda
ulaĢıldığını gösteren ölçülebilir nitelikteki unsurlardır.
 Performans: Birimimizin, belirlediği stratejik hedeflerine ulaĢabilme derecesidir.
 Politika: Birimimizin günlük uygulamalarını yönlendiren yaklaĢımlardır.
 SWOT (GZFT) Analizi: Birimimizin kuvvetli ve zayıf yönlerini, önündeki fırsatları ve
tehditleri ortaya çıkaran ve buna dayalı olarak stratejilerin geliĢtirildiği analizdir.
[Güçlü yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler]. Kurumsal değerlendirme
sürecinin temel çıktılarından birisi olup daha sonra gelen stratejik planlama sürecinin
girdisidir.
 Uygulama Planı: Birimimizin, strateji ve hedeflerine dayalı yapılacak olan faaliyet ve
projeleri ile ilgili sorumlularını ve zamanlamasını gösteren planlardır.
 Yükseköğretim Kurumları: Üniversiteler ve yüksek teknoloji enstitüleridir.
 Yükseköğretim Üst Kurulları: Yükseköğretim Kurulu (YÖK), Yükseköğretim
Denetleme Kurulu (YÖK DK) ve Üniversitelerarası Kuruludur. (ÜAK)
7/99
3. Yönetici Özeti
Namık Kemal Üniversitesi (2009). Namık Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü 2008
yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu, Sürüm no. 2, Ocak 2010, …. sayfa ve 4 Ek.
(Tekirdağ, Namık Kemal Üniversitesi).
Namık Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü 2009 Yılı Kurumsal Değerlendirme
Raporu; Enstitümüzün vizyon, misyon ve temel değerleri ile kurumsal öz değerlendirme
sonuçlarını içermektedir.
Enstitümüzün tarihçesi ve organizasyon Ģeması ile yapılanması verilmiĢ olup, öz
değerlendirme çalıĢmaları hakkında bilgi verilmiĢ, paydaĢları tanımlanmıĢtır. Enstitümüzün
tarihçesinde de belirtildiği üzere eğitim-öğretime baĢlanılmasından bu yana Üniversitemizin
yapılanması çerçevesinde lisansüstü programların sayısı her eğitim-öğretim yılında artıĢ
göstermiĢtir. Dolayısıyla artan öğretim üyesi ve öğrenci sayısı ile yapılan tez çalıĢmaları;
Enstitümüzde verilecek eğitim-öğretim ve idari hizmetlerin kalitesinin artırılması gerekliliğini
ortaya koymaktadır.
4. Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢmaları
Namık Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, ilgili kanun ve yönetmelikler gereği
kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıĢmalarını yürütmek amacıyla Enstitü
Müdürüne rapor veren bir Koordinatör baĢkanlığında Fen Bilimleri Enstitüsü Kurumsal
Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Grubu (KDSP) oluĢturmuĢtur.
KDSP çalıĢma grubu; 2009 yılında da Koordinatörün baĢkanlığında 2 akademik
personel, öğrencilerimizi temsilen çalıĢmalarımıza katkıda bulunmak üzere öğrenci temsilcimiz
ve Ġdari Personelimizi temsilen Enstitü Sekreteri olmak üzere 5 kiĢiden oluĢturulmuĢtur.
Enstitümüz Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Grubu (KDSP),
Üniversitemiz Rektörlüğü tarafından kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama çalıĢmaları
üzerine verilmiĢ olan bilgilendirme, eğitim ve danıĢmanlık hizmetlerinden yararlanmıĢtır.
Tablo 1. Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Kurulu
Soyad, Ad
Unvan
YILMAZ,
Ġsmail
Yrd.
Dr.
ġĠġMAN
Yrd.
Görev
Bölüm ve program
Doç.
Müdür
Yardımcısı
Gıda Mühendisliği Anabilim Dalı
Doç.
Müdür
Tarımsal Yapılar ve Sulama Anabilim Dalı
8/99
Can Burak
Dr.
Yardımcısı
PAġA Cenk
ArĢ.Gör.
Öğretim Elemanı
Tarla Bitkileri Anabilim Dalı
ÇĠL Kadriye
---
Enstitü Sekreteri
-----
Ali
KAYHAN
Ziraat
Mühendisi
Mühendisi
Enstitü
ÖğrenciTemsilcisi
Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Kurulu 2009 yılında yeni
seçilen öğrenci temsilcimiz ile güncellenmiĢtir. 13 Anabilim Dalında yürütülen lisansüstü
eğitim-öğretim ile faaliyetlerine baĢlayan Enstitümüzde; Fizik, Tekstil Mühendisliği,
Matematik, Elektronik ve HaberleĢme Mühendisliği ve Biyoloji Anabilim Dallarında yüksek
lisans programı açılmasıyla lisansüstü program sayısı 18 olmuĢtur.
Lisansüstü eğitimin ara ve yaz tatillerinde devam etmesi, her iki yarıyılda da öğrenci
alınması ve Üniversitemiz fakültelerinin ilgili bölümlerinin kadrolu öğretim üyelerinin
Enstitünün de Anabilim Dalı öğretim üyeleri olması gibi nedenler Kurumsal Değerlendirme
Raporu sayısal bilgilerinde farklı bir görüntü sergilemektedir.
Tablo 2. Birim Kurumsal Değerlendirme ve Stratejik Planlama ÇalıĢma Programı
Sıra no.
Tarih
Bölüm/
Birim
Enstitüsü ABD
Çıktı No. 1
Çıktı No. 2
Çıktı No. 3
Çıktı No. 4
2010 Yılı Sratejik Planı 1. sürüm
01.06.2009
01.07.2009
2010 Yılı Sratejik Planı 2. sürüm
01.07.2009
03.08.2009
2009 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu 1.
sürüm
01.09.2009
01.10.2009
2009 Yılı Kurumsal Değerlendirme Raporu 2.
sürüm
04.01.2010
18.01.2010
2009 Yılı Ġdare Faaliyet Raporu 1. sürüm
01.10.2009
02.11.2009
2009 Yılı Ġdare Faaliyet Raporu 2. sürüm
18.01.2010
01.02.2010
2010 Yılı Performans Programı 1. sürüm
17.08.2009
14.09.2009
2010 Yılı Performans Programı 2. sürüm
14.09.2009
19.10.2009
5. Birimin tarihçesi
Fen Bilimleri Enstitüsü 17 Mart 2006 tarih ve 26111 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan
Namık Kemal Üniversitesi kuruluĢ kanununun EK MADDE 62(d) bendi uyarınca, Rektörlüğe
bağlı olarak kurulmuĢtur. YÖK Genel Kurulunun 02.02.2008 tarihli onayı ile Trakya
Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsünde bulunan 13 Anabilim dalının, Namık Kemal
Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsüne aktarılmasıyla 2006-2008 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar
9/99
Yarıyılında faaliyetine baĢlamıĢtır. Enstitümüz bünyesinde; Yükseköğretim Genel Kurulunun
13/08/2009 tarihli toplantısında uygun görülerek 2009-2009 Eğitim-Öğretim Yılı Güz
Yarıyılında Fizik Anabilim Dalında tezli yüksek lisans programında eğitim-öğretime
baĢlanmıĢ, daha sonra yine Yükseköğretim Genel Kurulunun 06/11/2009 tarihli toplantısında
Tekstil Mühendisliği Anabilim Dalı tezli yüksek lisans programı açılması uygun görülerek
2009-2009 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar Yarıyılında 6 öğrenci ile eğitim-öğretime baĢlanmıĢtır.
2009-2009 Eğitim Öğretim Yılında Fizik ve Tekstil Mühendisliği Anabilim Dallarında
yüksek lisans programı açılmasıyla Anabilim Dalı sayısı 15 olmuĢtur. 2009 yılında
Üniversitemiz Çorlu Mühendislik Fakültesinin Elektronik ve HaberleĢme Bölümü ve Fen
Edebiyat Fakültesinin Matematik ve Biyoloji Bölümlerinin Yüksek Lisans Programı açma
teklifleri Yükseköğretim Kurulu BaĢkanlığınca uygun görülerek Anabilim Dalı sayımız 20092010 Eğitim-Öğretim Yılında on sekize ulaĢmıĢtır. 2009 Yılı Kimya Yüksek Lisans Programı
BaĢvuru Dosyası da Yükseköğretim Kurulu BaĢkanlığına sunulmuĢtur. Açılması uygun
görüldüğü takdirde, 2010 Yılında 2009-2010 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar Yarıyılında eğitimöğretim faaliyetine baĢlayacağı düĢünülmektedir.
Enstitümüzde; Üniversitemiz Ziraat Fakültesinin 10, Çorlu Mühendislik Fakültesinin 5,
Fen Edebiyat Fakültesinin 3 Bölümü olmak üzere toplam 18 Anabilim Dalında lisansüstü
eğitim-öğretim faaliyetleri yürütülmektedir.
Fen Bilimleri Enstitüsünde 2009 Yılı itibariyle, Ziraat Fakültesinin 10, Çorlu Mühendislik
Fakültesinin 5, Fen Edebiyat Fakültesinin 3 Bölümünde olmak üzere toplam 18 Anabilim Dalında
lisansüstü eğitim-öğretim faaliyetleri yürütülmektedir.
Tablo 3. Birim geliĢim tablosu
Anabilim Dalları ve programlar
Lisansüstü Eğitim-Öğretim BaĢlama
Bahçe Bitkileri Anabilim Dalı

Tezli Yüksek Lisans Programı
1985-1986

Doktora programı
1989-1990
Bitki Koruma Anabilim Dalı

1984- 1985

Doktora Programı
2003-2004
Biyoloji Anabilim Dalı

2009-2010 (Güz)
10/99

Doktora Programı
---------------------
Çevre Mühendisliği Anabilim Dalı

2000- 2001

Doktora programı
---------------
Elektronik ve HaberleĢme Anabilim Dalı

2009-2010 (Güz)

Doktora Programı
---------------------
Fizik Anabilim Dalı Anabilim Dalı


Doktora Programı
2008-2009 (Güz)
---------------
Gıda Mühendisliği Anabilim Dalı

1985-1986

Doktora programı
1989-1990
ĠnĢaat Mühendisliği Anabilim Dalı

1997- 1998

Doktora Programı
--------------
Makine Mühendisliği Anabilim Dalı


Doktora programı
2002-2003
----------------
Matematik Anabilim Dalı

2009-2010 (Güz)

Doktora Programı
---------------------
11/99
Peyzaj Mimarlığı Anabilim Dalı


Doktora Programı
1999-2000
----------------
Tarım Ekonomisi Anabilim Dalı

1982-1983

Doktora programı
1994-1995
Tarım Makinaları Anabilim Dalı

1983-1984

Doktora Programı
1986-1987

1983-1984

Doktora programı
1993-1994
Tarla Bitkileri Anabilim Dalı

1982-1983

Doktora Programı
1986- 1987
Tekstil Mühendisliği Anabilim Dalı


Doktora Programı
2008-2009 (Bahar)
---------------
Toprak Anabilim Dalı

1990-1991

Doktora programı
1990-1991
12/99
Zootekni Anabilim Dalı

1985-1986

Doktora Programı
1989-1990
1. Birim Organizasyon ġeması
ġekil 1. Birim Organizasyon ġeması
Namık Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Organizasyon ġeması
ENSTĠTÜ MÜDÜRÜ
ENSTĠTÜ KURULU
MÜDÜR YRD.
ENSTĠTÜ YÖNETĠM KURULU
MÜDÜR YRD.
ENSTĠTÜ SEKRETERĠ
Yazı
Öğrenci iĢleri
Özlük iĢleri
Muhasebe
Ayniyat
ANABĠLĠM DALLARI
Bahçe Bitkileri
Bitki Koruma
Biyoloji
Çevre Mühendisliği
Elektronik ve HaberleĢme Mühendisliği
Fizik
Gıda Mühendisliği
ĠnĢaat Mühendisliği
Makine Mühendisliği
Matematik
Peyzaj Mimarlığı
Tarım Ekonomisi
Tarım Makinaları
Tarımsal Yapılar ve Sulama
Tarla Bitkileri
13/99
Tekstil Mühendisliği
Toprak
Zootekni
Enstitümüzde 2009 yılı itibariyle, Bahçe Bitkileri, Bitki Koruma, Gıda Mühendisliği, Tarım
Ekonomisi, Tarım Makinaları, Tarımsal Yapılar ve Sulama, Tarla Bitkileri, Toprak ve Zootekni
Anabilim Dallarında yüksek lisans ve doktora programlarında, Fizik, Matematik, Biyoloji,
Çevre Mühendisliği, Elektronik ve HaberleĢme Mühendisliği, ĠnĢaat Mühendisliği, Makine
Mühendisliği, Peyzaj Mimarlığı ve Tekstil Mühendisliği Anabilim Dallarında ise tezli yüksek
lisans programlarında eğitim öğretim faaliyetleri devam etmektedir.
Tablo 4. Namık Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Anabilim Dalı BaĢkanları ve
programları
Anabilim Dalı
Anabilim Dalı BaĢkanı
1
Bahçe Bitkileri
Prof. Dr. Servet VARIġ
Tezli Yüksek
Lisans
Doktora
2
Bitki Koruma
Prof. Dr. Nihal ÖZDER
Tezli Yüksek
Lisans
Doktora
3
Biyoloji
Yrd. Doç. Dr. Nadim YILMAZER
Tezli Yüksek
Lisans
----
4
Yrd. Doç. Dr. Ali Rıza DĠNÇER
Tezli Yüksek
Lisans
----
5
Elektronik ve HaberleĢme
Mühendisliği
Prof. Dr. Cevat ERDAL
Tezli Yüksek
Lisans
----
6
Fizik
Prof. Dr. Yasemin YILDIZ YARAR
Tezli Yüksek
Lisans
----
7
Prof. Dr. Mehmet DEMĠRCĠ
Tezli Yüksek
Lisans
Doktora
8
Prof. Dr. Abdurrahman GÜNER
Tezli Yüksek
Lisans
----
9
Prof. Dr. AyĢen HAKSEVER
Tezli Yüksek
Lisans
----
10
Matematik
Prof. Dr. Rıfat MĠRKASIM
Tezli Yüksek
Lisans
----
11
Peyzaj Mimarlığı
Prof. Dr. Aslı KORKUT
Tezli Yüksek
Lisans
----
12
Tarım Ekonomisi
Prof. Dr. Ġ. Hakkı ĠNAN
Tezli Yüksek
Lisans
Doktora
Program
14/99
13
Tarım Makinaları
Prof. Dr. Birol KAYĠġOĞLU
Tezli Yüksek
Lisans
Doktora
14
Tarımsal Yapılar ve Sulama
Prof. Dr. A. Nedim YÜKSEL
Tezli Yüksek
Lisans
Doktora
15
Tarla Bitkileri
Prof. Dr. Kayıhan Z. KORKUT
Tezli Yüksek
Lisans
Doktora
16
Prof. Dr. Özer GÖKTEPE
Tezli Yüksek
Lisans
----
17
Toprak
Prof. Dr. Cemil CANGĠR
Tezli Yüksek
Lisans
Doktora
18
Zootekni
Prof. Dr. M. Ġhsan SOYSAL
Tezli Yüksek
Lisans
Doktora
YÖK Genel Kurulunun 02.02.2006 tarihli onayı ile Trakya Üniversitesi Fen Bilimleri
Enstitüsünde bulunan 12 Anabilim dalının aktarılmasıyla 2006-2007 Eğitim-Öğretim Yılı Güz
Yarıyılında faaliyetine baĢlayan Enstitümüz, 2006-2008 Eğitim Öğretim Yılı Bahar Yarıyılı sonunda
Makine Mühendisliği Anabilim Dalının da aktarılmasıyla 13 Anabilim Dalı ile lisansüstü eğitimöğretim faaliyetlerine baĢlamıĢtır. 2009 Yılı içerisinde Yükseköğretim Genel Kurulunun 13/08/2008
tarihli toplantısında Fizik Anabilim Dalı tezli yüksek lisans programı, 06/11/2008 tarihli toplantısında
da, Tekstil Mühendisliği tezli yüksek lisans programı açılması uygun görülmüĢtür. 2009 yılında
Yükseköğretim Genel Kurulunun 28/05/2009 tarihli toplantısında Elektronik ve HaberleĢme
Mühendisliği, 11/06/2009 tarihli toplantısında Matematik, 09/07/2009 tarihli toplantısında Biyoloji
Anabilim Dalları tezli yüksek lisans programlarının açılması uygun görülerek 2009 Yılı itibariyle
toplam 18 Anabilim Dalında yüksek lisans 9 Anabilim Dalında da doktora programında eğitim-öğretim
yapılmaktadır.
2009 Yıl sonu itibariyle; Enstitümüz Enstitü Kurulu 4 kez, Enstitü Yönetim Kurulu ise 50 kez
toplanmıĢ olup, Enstitü Kurulu ve Enstitü Yönetim Kurulu üyelerinin listesi aĢağıdaki tablolarda
sunulmuĢtur.
Tablo 5. Fen Bilimleri Enstitüsü Enstitü Kurulu Üye Listesi
Ġsim
Anabilim Dalı
Ġdari görev
Enstitü dıĢı idari görev
Dağlıoğlu, Orhan, Prof.
Dr.
Müdür
Üniversite Senato Üyesi
2
Yılmaz, Ġsmail, Yrd.
Doç. Dr.
Müdür
Yardımcısı
3
ġiĢman, Can Burak, Yrd.
Doç. Dr.
Tarımsal Yapılar ve
Sulama
Müdür
Yardımcısı
4
VARIġ, Servet, Prof. Dr.
Bahçe Bitkileri
Anabilim Dalı
BaĢkanı
5
Özder, Nihal, Prof. Dr.
Bitki Koruma
Anabilim Dalı
BaĢkanı
6
Yılmazer, Nadim,
Biyoloji
Anabilim Dalı
1
Ziraat Fakültesi Fakülte Kurulu Profesör Üye
Temsilcisi
Namık Kemal Üniversitesi Sürekli Eğitim
Merkezi (NAKSEM) Müdürü
15/99
Yrd.Doç.Dr.
BaĢkanı
7
Dinçer, Ali Rıza, Yrd.
Doç. Dr.
Anabilim Dalı
BaĢkanı
8
Erdal, Cevat, Prof.Dr.
Elektronik ve
HaberleĢme Müh.
Anabilim Dalı
BaĢkanı
9
Yıldız Yarar, Yasemin,
Prof. Dr.
Fizik
Anabilim Dalı
BaĢkanı
10
Demirci, Mehmet, Prof.
Dr.
Anabilim Dalı
BaĢkanı
11
Güner, Abdurrahman,
Prof. Dr.
Anabilim Dalı
BaĢkanı
12
Haksever, AyĢen, Prof
Dr.
Anabilim Dalı
BaĢkanı
13
Mirkasım, Rıfat, Prof.Dr.
Matematik
Anabilim Dalı
BaĢkanı
14
Korkut, Aslı, Prof. Dr.
Peyzaj Mimarlığı
Anabilim Dalı
BaĢkanı
15
Ġnan, Ġ. Hakkı, Prof. Dr.
Tarım Ekonomisi
Anabilim Dalı
BaĢkanı
Üniversite Yönetim Kurulu Üyesi
16
KayiĢoğlu, Birol, Prof.
Dr.
Tarım Makinaları
Anabilim Dalı
BaĢkanı
Rektör Yardımcısı
17
Yüksel, Ahmet Nedim,
Prof. Dr.
Sulama
Anabilim Dalı
BaĢkanı
18
Korkut, Kayıhan Z.,
Prof. Dr.
Tarla Bitkileri
Anabilim Dalı
BaĢkanı
19
Göktepe, Özer, Prof. Dr.
Anabilim Dalı
BaĢkanı
20
Cangir, Cemil, Prof. Dr.
Toprak
Anabilim Dalı
BaĢkanı
21
Soysal, M. Ġhsan, Prof.
Dr.
Zootekni
Anabilim Dalı
BaĢkanı
Fen Edebiyat Fakültesi Dekanı
Üniversite Senato Üyeliği
Tablo 6. Fen Bilimleri Enstitüsü Enstitü Yönetim Kurulu Üye Listesi
1
2
Ġsim
Anabilim Dalı
Ġdari görev
Enstitü dıĢı idari görev
Dağlıoğlu, Orhan, Prof.
Dr.
Müdür
Yılmaz, Ġsmail, Yrd.
Doç. Dr.
Ziraat Fakültesi Fakülte Kurulu
Profesör Üye Temsilcisi
Müdür Yardımcısı
NKÜ Sürekli Eğitim Merkezi
Müdürü
16/99
3
ġiĢman, Can Burak,
Yrd. Doç. Dr.
Sulama
Müdür Yardımcısı
4
Arın, Levent, Prof. Dr.
Bahçe Bitkileri
5
Özer, Nuray, Prof. Dr.
Bitki Koruma
----
6
Dinçer, Ali Rıza, Yrd.
Doç. Dr.
Çevre Mühendisliği Anabilim
Dalı BaĢkanı
----
---Üniversite Erasmus Koordinatörü
7. Özdeğerlendirme
Özdeğerlendirme çalıĢması Enstitümüz bünyesinde bulunan 18 Anabilim Dalı
tarafından yapılan değerlendirmelerin ortalaması alınarak, kesirli puanlar tam puana
tamamlanarak Enstitümüzün değerlendirme puanları olarak belirtilmiĢtir.
 Beklenen düzeyin çok altı : 1 puan
 Beklenen düzeyin altı : 2 puan
 Beklenen düzey : 3 puan
 Beklenen düzeyin üstü : 4 puan
 Beklenen düzeyin çok üstü : 5 puan
7.1. Girdiler
Tablo 7. Girdiler (Kaynaklar ve ĠliĢkiler) Değerlendirme Tablosu
Değerlendirme
notu
1) Öğrenci niteliğinde beklenen düzey
2
2) Akademik personel niteliğinde beklenen düzey
4
3) Ġdari Personel niteliğinde beklenen düzey;
3
4) Mali kaynakların yeterliliği;
1
5) Bilgi Teknolojileri ve kaynaklarının (Bilgisayar, internet, iletiĢim, kitap, yayın,
vb)yeterliliği;
2
6) ĠĢ Teknolojilerinin yeterliliği;
2
7) Fiziksel olanakların yeterliliği;
2
8) Temin edilen hizmetlerin yeterliliği;
2
9) Sanayi ile iliĢkilerin yeterliliği;
2
10) Toplum ile iliĢkilerin yeterliliği;
3
17/99
11) Kamu Kurum ve KuruluĢları ile iliĢkilerin yeterliliği;
3
12) Mezunlar ile iliĢkilerin yeterliliği;
3
13) ÇalıĢanlar ile ilgili iliĢkilerin yeterliliği;
3
14) Öğrenciler ile iliĢkilerin yeterliliği;
4
15) Yükseköğretim alanında ulusal iliĢkilerin yeterliliği;
3
16) Yükseköğretim alanında uluslararası iliĢkilerin yeterliliği;
2
7.2. Kurumsal nitelikler ve özellikler
Tablo 8. Kurumsal nitelikler ve özellikler değerlendirme tablosu
Değerlendirme
notu
1) Öğrenci sayıları (Fakülte, Yüksekokul, Meslek Yüksekokullar, Yüksek Lisans ve
Doktora) ve yeterliliği;
3
2) Öğretim elemanı sayıları (Profesör, Doçent, Yrd. Doçent, Öğretim Görevlisi,
Okutman, AraĢtırma görevlisi, Uzman vb) ve yeterliliği;
2
3) Ġdari personel sayıları (kadrolu ve sözleĢmeli) ve yeterliliği;
1
4) ÇalıĢanların yaĢ ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari
personel) ve yeterliliği;
3
5) ÇalıĢanların kadın-erkek personel dağılımının değerlendirilmesi (öğretim üyeleri,
öğretim elemanları, araĢtırma görevlileri ve idari personel için ayrı ayrı) ve
yeterliliği;
3
6) ÇalıĢanların kıdem ortalamaları (Öğretim üyeleri, öğretim elemanları ve idari
personel) ve yeterliliği;
3
7) Akademik personelin ortalama unvan düzeyi;
4
8) Ġdari Personelin Eğitim Düzeyi;
4
9) Akademik birimlerin ve bu birimlerdeki programların sayıları (Fakülte,
Yüksekokul, Meslek Yüksekokulları, Yüksek Lisans ve Doktora) ve yeterliliği;
3
10) Kurumun ağırlıklı akademik alanı/alanları ve yeterliliği;
3
11) Kurumun fiziksel büyüklüğü ve altyapısı (m²) ve yeterliliği;
2
i) Kampus alanı;
2
ii) Toplam kapalı alan;
2
18/99
iii) Eğitim-Öğretim ve AraĢtırma;
2
iv) Sosyal ve diğer hizmet alanları;
2
Enstitümüz kadrosunda bulunan AraĢtırma Görevlilerinin ve Anabilim Dalları öğretim
üyelerinin unvan ortalaması Ģu formül kullanılarak hesaplanmıĢtır.
Akademik personelin ortalama ünvan düzeyi = [(7 x Profesör Sayısı) + (6 x Doçent Sayısı) + (5 x Yard. Doç
Sayısı) + (4 x Öğretim Üyesi DıĢında Doktoralı Öğretim Elemanlarının Sayısı) + (3 x Öğretim Görevlilerinin
Sayısı) + (2 x Okutmanların Sayısı) + (1 x AraĢtırma Görevlilerinin Sayısı)] / Yukarıdaki Unvanlardaki Toplam
Öğretim Elemanlarının Sayısı
Profesör sayısı
= 48
Doçent sayısı
= 19
Yardımcı doçent sayısı
= 98
Diğer doktoralı öğretim elemanı sayısı
=0
Öğretim görevlisi sayısı
=1
Okutman sayısı
=0
AraĢtırma görevlisi sayısı
= 15
Toplam öğretim elemanı sayısı
= 183
Akademik personelin ortalama unvan düzeyi = [(7 x 48) + (6 x 19) + (5 x 98) + (3 x1) + (1 x15)] / 181
=(336+114+490+3+15)/181
=958/181
=5.2
Fen Bilimleri Enstitüsündeki akademik personelin ortalama unvan düzeyi 5.2’ dir.
19/99
Tablo 9. Kurumsal nitelikler veri tablosu
sayılar
I Öğrenci sayıları
Önlisans öğrenci sayısı
0
Lisans öğrenci sayısı
0
Yüksek lisans öğrenci sayısı
420
Doktora öğrenci sayısı
135
Toplam öğrenci sayısı
555
Engelli öğrenci sayısı
1
Uluslar arası değiĢim programına katılan öğrenci sayısı
Güz-3
Bahar-
II Öğretim elemanı sayıları 
Profesör
48
Doçent
19
Yardımcı doçent
98
Öğretim görevlisi
1
Okutman
0
Uzman
0
Doktoralı AraĢtırma görevlisi
0
AraĢtırma görevlisi
15
Toplam öğretim üyesi sayısı
166
Toplam ders veren öğretim elemanı sayısı
128(**)
Toplam öğretim elemanı sayısı
181
III Ġdari personel sayısı. 2. Sürümde güncellenecektir.
Kadrolu personel
4
20/99
SözleĢmeli personel
0
Diğer personel
2
Toplam idari personel sayısı
6
IV ÇalıĢanların yaĢ ortalaması 
Öğretim üyeleri
45,90
Diğer öğretim elemanları
32
Tüm öğretim elemanları
32,92
Ġdari personel
30
V ÇalıĢanlar arasında bayan sayısı 
Öğretim üyeleri
41
22
63
Ġdari personel
3
VI ÇalıĢanların kıdem ortalaması 
Öğretim üyeleri
19,68
5,76
15,37
Ġdari personel
8
VII Öğretim elemanlarının ortalama akademik unvan ortalaması
5.2
VIII Bölümün ağırlıklı akademik alanı/alanları (alan adları)
Alan 1: Ziraat ve Ormancılık temel Alanına ait alanlardan anabilim dallarımızı ilgilendiren alanlar
9
Alan 2: Mühendislik temel alanına ait alanlardan anabilim dallarımızı ilgilendiren alanlar
6
Alan 3: Fen bilimleri ve matematik temel alanına ait alanlardan anabilim dallarımızı ilgilendiren
alanlar
3
21/99
IX Bölüm/program/ABD sayısı
Bölüm sayısı
---
Program sayısı
27
ABD sayısı
18
X Ġdari personel eğitim düzeyi
Lise öncesi diplomalı eleman sayısı
0
Lise mezun sayısı
1
Önlisans mezun sayısı
3
Lisans mezun sayısı
1
Yüksek lisans mezun sayısı
0
Doktoralı eleman sayısı
0
 Enstitümüz 18 Anabilim Dalının öğretim üyeleri;
Üniversitemiz Ziraat Fakültesinin Bahçe Bitkileri, Bitki Koruma, Gıda Mühendisliği, Peyzaj Mimarlığı,
Tarım Ekonomisi, Tarım Makinaları, Tarımsal Yapılar ve Sulama, Tarla Bitkileri, Toprak ve Zootekni
Bölümlerinin kadrolu öğretim üyeleri,
Çorlu Mühendislik Fakültesinin Çevre Mühendisliği, ĠnĢaat Mühendisliği, Makine Mühendisliği,
Tekstil Mühendisliği ve Elektronik ve HaberleĢme Mühendisliği Bölümlerinin kadrolu öğretim üyeleri
ve
Fen Edebiyat Fakültesinin Fizik, Matematik ve Biyoloji Bölümlerinin kadrolu öğretim üyelerinden
oluĢturmaktadır.
Ayrıca, 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunun 50/d maddesi uyarınca Enstitümüz AraĢtırma Görevlisi
kadrosunda olan ve ilgili Anabilim Dallarında görev yapan 15 AraĢtırma Görevlisi de değerlendirmeye
alınmıĢtır.
Enstitümüzde 2009 Ekim ayı itibariyle, 1 Enstitü Sekreteri, 1 ġef, 2 Bilgisayar ĠĢletmeni, 1 Hizmetli
olmak üzere 5 kadrolu idari personel bulunmaktadır. ġef kadrosunda bulunan idari personelimiz
Üniversitemiz Malkara Meslek Yüksekokulunda görev yapmaktadır.
Ayrıca Üniversitemizde 4/b SözleĢmeli Büro Personeli olan ve Rektörlük Personel Daire BaĢkanlığı
memur kadrosunda olan 2 personel de Enstitümüzde görevlendirilmiĢtir.
Enstitümüzde fiilen görev yapan 6 idari personel bulunmaktadır.
()2008-2009
Eğitim-Öğretim Yılı Güz Yarıyılında ders veren öğretim üyesi sayısı.
Tablo 10. Akademik personel verileri. Ek:1 olarak sunulmuĢtur.
(Enstitümüzün 18 Anabilim Dalının öğretim üyeleri ve kadroları Enstitümüzde olan ve
lisansüstü eğitim yaptıkları Anabilim Dallarında görev yapmakta olan 15 AraĢtırma
Görevlisinin akademik verileri verilmiĢtir.)
22/99
Tablo 11. Birim 2009 yılı Ağırlıklı Hizmet Alanı/Alanları
ÖĞRENCĠ
AKADEMĠK PERSONEL
BĠLĠM TEMEL ALANI
No
Sayısı
1
Eğitim Bilimleri ve Öğretmen YetiĢtirme
Temel Alanı

Fen Bilimleri ve Matematik Temel Alanı
2
Filoloji Temel Alanı
3
Güzel Sanatlar Temel Alanı
4
Hukuk Temel Alanı
5
Ġlahiyat Temel Alanı
6
Mesleki ve Teknik Eğitim Temel Alanı
7
Mimarlık Temel Alanı
8
Mühendislik Temel Alanı
9
Sağlık Bilimleri Temel Alanı
10
Sosyal, BeĢeri ve Ġdari Bilimler Temel Alanı
%
Sayısı
%100
181
%100
181
%100
%
555
Ziraat ve Ormancılık Temel Alanı
11
Toplam
555
%100
23/99
7.3. Eğitim ve öğretim süreçleri
Tablo 12. Eğitim ve öğretim süreçleri değerlendirme tablosu
Değerlendirme notu
1) Programların ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu;
3
2) Programların eğitim hedeflerinin yeterliliği;
3
3) Programların kapsamı ve niteliklerinin (ders çeĢitliliği, ders yükleri ve
uyumluluğu) yeterliliği;
3
4) Programların anlaĢılabilirliği ve hedeflerinin açıklığı;
3
5) Programların bütünlüğünün ve devamlılığının yeterliliği;
3
6) Programların çıktılarının (programın kazandırması beklenen nitelikler) yeterliliği;
3
7) Program kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları vb.) yeterliliği;
2
8) Programların diğer programlarla iliĢkilerinin yeterliliği;
3
9) Öğrencilere sunulan rehberlik/danıĢmanlık hizmetlerinin yeterliliği;
3
10) Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliği;
1
11) Öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje vb.) yeterliliği;
3
12) Yeni öğrencilerin programlara hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği;
3
13) Öğrencilere sunulan eğitimin etkinliğini arttıracak eğitsel destek hizmetlerinin
(yabancı dil, IT teknolojileri ve bilgisayar donanımı vb.) yeterliliği;
2
14) Programların ilgili ulusal ve uluslararası programlarla uyumundaki yeterliliği;
3
15) Uluslar arası öğrenci değiĢimi programlarına öğrenci katılımının yeterliliği;
2
Tablo 13. Mezun öğrenci verileri
2009
I. Mezun öğrenci sayıları
Önlisans mezun öğrenci sayısı
---
Lisans mezun öğrenci sayısı
---
Yüksek lisans mezun öğrenci sayısı
75
Doktora mezun öğrenci sayısı
8
Toplam mezun öğrenci sayısı
83
24/99
Lisansüstü eğitim-öğretimde tez çalıĢmalarına ara ve yaz tatillerinde de devam edilmektedir.
Lisansüstü yönetmelik gereği tez savunma sınavları sonucunda tezi hakkında düzeltme kararı
verilen öğrenciler için 3 ay ek süre verilmekte ve yeniden tez savunma sınavı yapılmaktadır.
Öğrenci verileri hafta bazında değiĢiklik göstermektedir.
01.11.2008 – 31.10.2009 tarihleri arasında Enstitümüz Anabilim Dallarından 75 Yüksek lisans,
8 Doktora öğrencisi mezun olmuĢtur.
Tablo 14. Birime bağlı bölüm ve programları
Anabilim Dalı
Program düzeyi
Program adı
Temel Bilim
Alanı
Ġlk
eğitim
öğretim yılı
01.11.2008
tarihi
itibariyle
Bahçe
Bitkileri
Yüksek
(tezli)
Bahçe Bitkileri
Ziraat
ve
Ormancılık
Temel Alanı
1985-1986
29
Bahçe Bitkileri
Ziraat
ve
Ormancılık
Temel Alanı
1989-1990
2
Bitki Koruma
Ziraat
ve
Ormancılık
Temel Alanı
1984-1985
30
Bitki Koruma
Ziraat
ve
Ormancılık
Temel Alanı
2003-2004
2
lisans
Doktora
Bitki Koruma
Yüksek
(tezli)
lisans
Doktora
Biyoloji
Yüksek
(tezli)
lisans
Biyoloji
Fen Bilimleri
Temel Alanı
2009-2010 Güz
---
Çevre
Mühendisliği
Yüksek
(tezli)
lisans
Çevre
Mühendisliği
Mühendislik
Temel Alanı
2000-2001
14
Elektronik ve
HaberleĢme
Mühendisliği
Yüksek
(tezli)
lisans
Elektronik
ve
HaberleĢme
Mühendisliği
Mühendislik
Temel Alanı
2009-2010 Güz
----
Fizik
Yüksek
(tezli)
Lisans
Fizik
Fen Bilimleri
2008-2009-Güz
2
Gıda
Mühendisliği
Yüksek
(tezli)
lisans
Gıda
Mühendisliği
Mühendislik
Temel Alanı
1985-1986
67
Gıda
Mühendisliği
Ziraat
ve
Ormancılık
Temel Alanı
1989-1990
29
ĠnĢaat
Mühendisliği
Mühendislik
Temel Alanı
1997-1998
14
Doktora
ĠnĢaat
Mühendisliği
Yüksek
(tezli)
lisans
25/99
Makine
Mühendisliği
Mühendislik
Temel Alanı
2002-2003
14
Matematik
Fen Bilimleri
Temel Alanı
2009-2010 Güz
----
lisans
Peyzaj Mimarlığı
Ziraat
ve
Ormancılık
Temel Alanı
1999-2000
13
lisans
Tarım
Ekonomisi
Ziraat
ve
Ormancılık
Temel Alanı
1982-1983
73
Tarım
Ekonomisi
Ziraat
ve
Ormancılık
Temel Alanı
1994-1995
30
Tarım
Makinaları
Ziraat
ve
Ormancılık
Temel Alanı
1983-1984
41
Tarım
Makinaları
Ziraat
ve
Ormancılık
Temel Alanı
1986-1987
17
Tarımsal Yapılar
ve Sulama
Ziraat
ve
Ormancılık
Temel Alanı
1983-1984
26
Tarımsal Yapılar
ve Sulama
Ziraat
ve
Ormancılık
Temel Alanı
1993-1994
13
Tarla Bitkileri
Ziraat
ve
Ormancılık
Temel Alanı
1982-1983
46
Tarla Bitkileri
Ziraat
ve
Ormancılık
Temel Alanı
1986-1987
18
Tekstil
Mühendisliği
Mühendislik
Temel Alanı
2008-2009
- (*)
Toprak
Ziraat
ve
Ormancılık
Temel Alanı
1990-1991
14
Toprak
Ziraat
ve
Ormancılık
Temel Alanı
1990-1991
9
Zootekni
Ziraat
ve
Ormancılık
Temel Alanı
1985-1986
37
Makine
Mühendisliği
Yüksek
(tezli)
lisans
Matematik
Yüksek
(tezli)
Lisans
Peyzaj
Mimarlığı
Yüksek
(tezli)
Tarım
Ekonomisi
Yüksek
(tezli)
Doktora
Tarım
Makinaları
Yüksek
(tezli)
lisans
Doktora
Tarımsal
Yapılar
Sulama
ve
Yüksek
(tezli)
lisans
Doktora
Tarla Bitkileri
Yüksek
(tezli)
lisans
Doktora
Tekstil
Mühendisliği
Yüksek
(tezli)
Lisans
Toprak
Yüksek
(tezli)
lisans
Doktora
Zootekni
Yüksek
(tezli)
lisans
26/99
Doktora
Zootekni
Ziraat
ve
Ormancılık
Temel Alanı
1989-1990
15
(*) Tekstil Mühendisliği Anabilim Dalı tezli yüksek lisans programına 2008-2009 Eğitim-Öğretim Yılı
Bahar Yarıyılında öğrenci alınmaya baĢlanmıĢtır.
7.4. AraĢtırma ve geliĢtirme süreçleri
Enstitümüz Anabilim Dallarının öğretim üyeleri Üniversitemizin ilgili Fakültelerinin
kadrolu öğretim üyeleri olup, kadrosu Enstitümüzde olan AraĢtırma Görevlileri de lisansüstü
öğrenim gördüğü Anabilim Dalında (Fakültelerin Bölümleri) görev yapmaktadır. Dolayısıyla
yayın listeleri ilgili Fakültelerin Raporlarında sunulmaktadır.
Enstitümüz Anabilim Dallarında görev yapan öğretim elemanlarının ISI atıf
dizinlerinde ve diğer uluslar arası atıf dizinlerinde yer alan yayın listeleri, yurtiçi-yurtdıĢı yayın
listeleri, bildirileri, projeleri ve yayınlanmıĢ kitapları, bilimsel yayın ve etkinlik sayıları olarak
Tablo 17’de verilmiĢtir.
Tablo 16. AraĢtırma ve geliĢtirme (bilgi üretme) süreçleri değerlendirme tablosu
Değerlendirme
notu
1)
AraĢtırma ve geliĢtirme çalıĢmalarının ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu;
3
2)
AraĢtırma ve geliĢtirme olanak ve kaynakların yeterliliği;
2
3)
AraĢtırma ve geliĢtirme çalıĢmalarının yeterliliği;
2
4)
AraĢtırma ve geliĢtirme önceliklerinin belirginliği;
3
5)
AraĢtırma ve geliĢtirme çalıĢmaların bütünlüğü ve devamlılığı;
2
6)
AraĢtırma ve geliĢtirme çalıĢmalarının disiplinler arası yapılabilmesindeki yeterlilik;
2
7)
Uluslararası araĢtırma ve geliĢtirme çalıĢmalarının yeterliliği;
2
8)
Uluslararası araĢtırma ve geliĢtirme çalıĢmalarına akademik personelin katılımının yeterliliği;
2
9)
AraĢtırmayı özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği;
2
10) AraĢtırma ve geliĢtirme faaliyetlerinin önceliklere uygunluğu;
2
11) AraĢtırma ve geliĢtirme çalıĢmalarının hedeflerine ulaĢıp ulaĢmadığının yeterliliği;
3
12) AraĢtırma ve geliĢtirme çalıĢmaları ile eğim-öğretim faaliyetleri arasındaki iliĢkinin yeterliliği;
3
13) AraĢtırma ve geliĢtirme sonuçlarının duyurulması ve paylaĢılması ile ilgili araç, ortam ve mekanizmaların yeterliliği;
2
14) AraĢtırma ve geliĢtirme çalıĢmalarının oluĢturulmasında ve yürütülmesinde paydaĢlarla (endüstri, kamu kurum ve
kuruluĢlar, sivil toplum kuruluĢları vb.) kurulan yapısal iliĢkilerin yeterliliği;
2
27/99
15) AraĢtırma ve geliĢtirme sonuçlarının topluma faydaya dönüĢmesindeki yeterliliği;
3
16) AraĢtırma ve geliĢtirme sonuçlarının kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki yeterliliği;
3
Tablo 17. Bilimsel yayın ve etkinlik sayıları
2009
A. Uluslar arası hakemli bilimsel makaleler (toplam)
49
1. ISI atıf dizininde yer alan makaleler (toplam)
49
1.a. ISI SCI atıf dizininde yer alan makaleler
53
1.b. ISI SSCI de yer alan makaleler
5
1.c. ISI AHCI de yer alan makaleler
-
2. Diğer atıf dizinleri (Örneğin Google Scholar, Scopus) ve bilimsel yayın veri tabanlarında (Örneğin Medline, Compendex,
Academic Search), Ingenta, vb. yer alan makaleler
15
3.a Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan uluslararası hakemli dergilerde yer alan makaleler
-
3.b Hiçbir atıf dizini ve veri tabanında yer almayan diğer ülke ulusal hakemli dergilerde yer alan makaleler
---
B. Ulusal hakemli bilimsel makaleler (toplam)
12
4. Ulusal hakemli dergilerde yer alan makaleler (toplam)
20
4.a. ISI da dizinlenmiĢ makaleler
3
4.b. Diğer uluslar arası dizinlerde dizinlenmiĢ makaleler
-
4.c. ULAKBĠM veri tabanlarında dizinlenmiĢ makaleler
1
4.d. Hiçbir dizinde dizinlenmemiĢ makaleler
3
C. Bilimsel tam metin basılmıĢ bildiriler (toplam)
62
5. Uluslar arası bildiri kitaplarında yer almıĢ tam metin bildiriler
59
6. Ulusal bildiri kitaplarında yer almıĢ tam metin bildiriler
40
D. Bilimsel sunumlar (toplam)
4
7. Uluslararası bildiriler(tam metin basılı olmayan)
7
8. Ulusal bildiriler (tam metin basılı olmayan)
1
E. Bilimsel kitap bölümleri (toplam)
3
9. Uluslar arası kitaplarda yer almıĢ bölümler
8
10. Ulusal kitaplarda yer almıĢ bölümler
---
F. Bilimsel kitaplar (toplam)
--
11. Uluslar arası kitaplar (ders kitapları hariç)
--
12. Ulusal kitaplar (ders kitapları hariç)
3
G. Bilimsel proje yayınları (araĢtırma raporları) (toplam)
--
13. Uluslararası bilimsel araĢtırma proje yayınları
6
28/99
14. Ulusal bilimsel proje yayınları
7
--
H. Dergi yayın tecrübesi (toplam)
16
15. Uluslararası bilimsel dergi editörlüğü, hakemliği, yayın kurul üyeliği (hangisi olduğu belirtilecek)
30
16. Ulusal bilimsel dergi editörlüğü, hakemliği, yayın kurul üyeliği (hangisi olduğu belirtilecek)
12
I. Bilim ve teĢvik ödülleri (toplam)
--
17. Uluslararası bilim ve teĢvik ödülleri
1
18. Ulusal bilim ve teĢvik ödülleri (TUBĠTAK, TUBA Ödülleri dâhil)
19
J. AraĢtırma projeleri (toplam)
23
19. Uluslar arası araĢtırma ve uygulama projeleri
4
20. Ulusal araĢtırma ve uygulama projeleri
41
--
K. ÇalıĢma grubu üyelikleri (toplam)
3
21. Uluslar arası komisyonlarda, çalıĢma gruplarında üyelik, danıĢmanlık
--
22. Ulusal komisyonlarda, çalıĢma gruplarında üyelik, danıĢmanlık
11
L. Bilimsel toplantı düzenleyiciliği (toplam)
1
23. Uluslar arası bilimsel toplantı düzenleme koordinatörlüğü
4
24. Ulusal Toplantı düzenleme koordinatörlüğü
4
M. Tez danıĢmanlığı (toplam)
132
25. Tez danıĢmanı olarak bitirilmiĢ doktora tezleri
4
26. Tez danıĢmanı olarak devam etmekte olan doktora tezleri
105
27. Tez danıĢmanı olarak bitirilmiĢ yüksek lisans tezleri
65
28. Tez danıĢmanı olarak devam etmekte olan yüksek lisans tezleri
354
29. Tez danıĢmanı olarak bitirilmiĢ bitirme tezleri
177
30. Tez danıĢmanı olarak devam etmekte olan bitirme tezleri
42
N. Bilimsel danıĢmanlık hizmetleri (toplam)
10
31.a. VerilmiĢ olan bilimsel danıĢmanlık hizmetleri yurt içi
15
31.b. VerilmiĢ olan bilimsel danıĢmanlık hizmetleri yurt dıĢı
1
O. Tez yayınları
3
32.a. Tez danıĢmanlığı verilmiĢ olan tezlerden üretilmiĢ olan bilimsel yayınlar yurt içi
4
32.b. Tez danıĢmanlığı verilmiĢ olan tezlerden üretilmiĢ olan bilimsel yayınlar yurt dıĢı
6
P. Patentler
-
33. AlınmıĢ olan patentler
1
Q. Eğitim öğretim amaçlı yayınlar (toplam)
-
34 Üniversite ders kitabı
3
29/99
35. Diğer okul ders kitabı
-
36. Kitap dıĢındaki diğer üniversite ders malzemeleri
7
37. Kitap dıĢındaki diğer okul ders malzemeleri
--
R. Toplumu geliĢtirme amaçlı yayınlar (toplam)
38. Diğer kitaplar
--
39. Gazete yazıları
102
40 Dergi yayınları
--
41 TV yayınları
1
42 Diğer toplum amaçlı yayınlar
-
7.5. Uygulama ve Hizmet Süreçleri
Tablo 18. Uygulama ve Hizmet Süreçleri değerlendirme tablosu
Değerlendirme
notu
1)
Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu;
3
2)
Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin olanak ve kaynaklarının yeterliliği;
2
3)
Uygulama ve hizmet faaliyetleri düzeylerinin yeterliliği;
2
4)
Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin önceliklerinin belirginliği;
3
5)
Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin disiplinlerarası yapılabilmesindeki yeterliliği;
3
6)
Uluslararası uygulama ve hizmet faaliyetlerinin yeterliliği;
2
7)
Uygulama ve hizmet faaliyetlerini özendiren ve destekleyen araçların yeterliliği;
2
8)
Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin hedeflerine ulaĢıp ulaĢmadığının yeterliliği;
3
9)
Eğitim-Öğretim ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki iliĢkinin yeterliliği;
2
10) AraĢtırma ve geliĢtirme çalıĢmaları ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki iliĢkinin yeterliliği;
2
11) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin sonuçlarının duyurulması ve paylaĢılması ile ilgili araç, ortam ve
mekanizmaların yeterliliği;
3
12) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin oluĢturulmasında ve yürütülmesinde paydaĢlarla (endüstri, kamu kurum
ve kuruluĢlar, sivil toplum kuruluĢları vb.) kurulan yapısal iliĢkilerin yeterliliği;
3
13) YaĢam Boyu Eğitim faaliyetlerinin yeterliliği;
2
14) Topluma yönelik bilgilendirme ve bilinçlendirme faaliyetlerinin yeterliliği;
2
30/99
15) Topluma yönelik sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetlerin yeterliliği;
2
16) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin topluma faydaya dönüĢmesindeki yeterlilik;
2
17) Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb.) dönmesindeki
yeterlilik;
3
7.6. İdari süreçler ve destek süreçlerinin değerlendirilmesi
Tablo 19. Ġdari süreçler ve destek süreçleri değerlendirme tablosu
Değerlendirme notu
1)
Personel ĠĢleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği;
2
2)
Ġdari (ihale, temizlik, ulaĢım vb.) iĢler ile ilgili hizmetlerin yeterliliği;
3
3)
Bütçe ile ilgili süreç ve hizmetlerin yeterliliği;
2
4)
Öğrenci iĢleri ile ilgili akademik hizmetlerin yeterliliği;
3
5)
Kütüphane ve Dokümantasyon iĢleri ilgili hizmetlerin yeterliliği;
2
6)
Yapı ve çevre iĢleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği;
2
7)
Teknik Destek hizmetleri ile ilgili hizmetlerin yeterliliği;
2
8)
Öğrenci bilim, kültür ve sanat topluluklarının yeterliliği;
2
9)
Uluslararası ofislerin hizmetlerinin yeterliliği;
3
10) Öğrenci Kariyer planlama hizmetlerinin yeterliliği;
2
11) Staj destek hizmetlerinin yeterliliği;
3
12) Öğrenci Konseylerine sağlanan hizmetlerin yeterliliği;
2
31/99
7.7. Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirilmesi
Tablo 20. Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirme tablosu
Değerlendirme tablosu
1)
Organizasyonel yapının yeterliliği;
3
2)
Görev ve sorumluluk tanımlarının açıklığı;
3
3)
Görev yetkilerinin yeterliliği;
3
4)
Stratejilerin varlığı ve yeterliliği;
3
5)
Karar verme süreçlerinin yeterliliği;
2
6)
ĠĢ Süreçleri (akademik ve idari) yeterliliği;
3
7)
Stratejik planlama ve izleme süreçlerinin yeterliliği;
2
8)
Kalite geliĢtirme süreçlerinin yeterliliği;
2
9)
Bilgi yönetimi süreçlerinin yeterliliği;
2
10) Ġnsan kaynakları süreçlerinin yeterliliği;
2
11) Finans kaynakları süreçlerinin yeterliliği;
2
12) Öğrenci katılım süreçlerinin yeterliliği;
2
Enstitümüz, faaliyete baĢladığı 2006 - 2008 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar Yarıyılından bu yana
görev ve sorumlulukları çerçevesinde, eğitim ve idari hizmetlerin kalitesinin artırılması yönünde
çalıĢmalarına devam etmektedir.
7.8. Yönetsel özelliklerin (davranışsal) değerlendirilmesi
Tablo 21. Yönetsel Özelliklerin (DavranıĢsal) Değerlendirme tablosu
Değerlendirme notu
1)
Ortak kültür ve değerlerin paylaĢımındaki yeterlilik;
3
2)
Akademik personelin memnuniyetinin yeterliliği;
2
3)
Ġdari personelin memnuniyetinin yeterliliği;
3
4)
Öğrenci memnuniyetinin yeterliliği;
2
32/99
5)
Liderlik yaklaĢımlarının yeterliliği;
3
6)
Yönetici yaklaĢımlarının (yönetim tarzı, tanıma ve takdir, insan iliĢkileri, yetki paylaĢımı vb.) yeterliliği;
3
7)
Akademik personelin idari ve yönetsel özelliklerinin yeterliliği;
3
8) Ġdari personelin özelliklerinin yeterliliği;
3
9) ÇalıĢanlar arasındaki iĢ birliği ortamının yeterliliği;
3
10) ĠĢ arkadaĢlığı ve sosyal ortamın yeterliliği;
3
Enstitümüz faaliyete baĢlanılan tarihten bu yana, devam eden ve yeni açılan programlar ile hızlı
bir geliĢim göstermiĢtir. Ekim ayı itibariyle 18 Anabilim Dalının lisanüstü programlarında ders ve
danıĢmanlık yapan öğretim üyelerine ve öğrencilerine yönelik hizmetlerin en iyi Ģekilde yürütülmesi
için gayret gösterilmektedir. Ancak geliĢimin getirmiĢ olduğu iĢ yoğunluğu, personel ve fiziki mekan
yetersizliklerinin olumsuz etkileri görülmektedir. Personel ve fiziki mekan iyileĢtirmesi;
yararlanıcılarımıza sunulan hizmetlerin sağlıklı iĢleyiĢi ve kalitesinin artırılması yönünde önem
taĢımaktadır.
7.9. Çıktılar/Sonuçların Değerlendirilmesi
Tablo 22. Çıktılar/Sonuçların Değerlendirme tablosu
Değerlendirme notu
1)
Kurumsal niteliklerle ilgili geliĢmelerin yeterliliği;
3
2)
Eğitim öğretim ile ilgili çıktıların yeterliliği
3
3)
AraĢtırma ve geliĢtirme ile ilgili sonuçların yeterliliği;
3
4)
Uygulama ve hizmet faaliyetleri ile ilgili sonuçların yeterliliği;
3
5)
Yönetsel faaliyetler ile ilgili sonuçların yeterliliği;
3
6)
Ġdari faaliyetler ile ilgili sonuçların yeterliliği;
3
7)
Toplum ile ilgili sonuçların yeterliliği;
3
33/99
7.10. Yükseköğretim Misyonunu BaĢarma Performansının Değerlendirilmesi
Tablo 23. Yükseköğretim Misyonunu BaĢarma Performansının Değerlendirme tablosu
Değerlendirme notu
1.
Evrensel yükseköğretim kurumu olma misyonuna uygunluğu;
3
2.
Türk yükseköğretim kurumu olma misyonuna uygunluğu;
4
3.
Kendi misyonuna uygunluğu;
4
10. Çevre Değerlendirme ÇalıĢmaları
1.
Yükseköğretim Alanındaki Ulusal ve Uluslararası GeliĢmelerin Değerlendirilmesi
2.
Mezunlar ile Ġlgili GeliĢmelerin Değerlendirilmesi
3.
Toplumsal GeliĢmelerin ve Toplum ile ĠliĢkilerin Değerlendirilmesi
4.
Sanayi ve Sosyal Kurumları ile ĠliĢkiler ve GeliĢmelerin Değerlendirilmesi
5.
Eğitim Teknolojilerindeki GeliĢmelerin Değerlendirilmesi
6.
Yasal Düzenlemeler ile Kamu Kurum ve KuruluĢlarındaki GeliĢmelerin Değerlendirilmesi
7.
Yükseköğretim Kurumunun Bulunduğu Bölgenin Ekonomik ve Ticari Kalkınmasına Etkisinin
Değerlendirilmesi
11. PaydaĢ analizi
Tablo 24. PaydaĢlar
Sıra no
PaydaĢlar
1
Yararlanıcılar
ÇalıĢanlar
Temel ortak
Stratejik ortak
Akademik
personel
*
*
*
2
Ġdari personel
*
*
*
3
Öğrenciler
*
*
4
Öğrenci velileri
5
Birim/Üniversite
yöneticileri
*
*
*
34/99
11. SWOT (GZFT) analizi
Özdeğerlendirme
Girdiler
Güçlü yönlerimiz
Akademik personel niteliğinin beklenen düzeyde olması
Zayıf yönlerimiz
Anabilim Dallarında araĢtırma görevlilerinin yetersiz olması
Kurumsal nitelikler ve özellikler
Öğrenci sayılarının beklenen düzeyde olması
Zayıf yönlerimiz
Anabilim Dallarında Akademik personel sayısının beklenen düzeyin altında olması ve araĢtırma alt
yapısının yetersiz olması
Eğitim ve öğretim süreçleri
Programlarımızın kapsamının beklenen düzeyde olması
Zayıf yönlerimiz
Öğrencilere sunulan akademik danıĢmanlık hizmetlerinin beklenen düzeyin altında olması
AraĢtırma ve geliĢtirme
Akademik personelin üretkenliğinin artarak yükselmesi
Zayıf yönlerimiz
Bütçeden araĢtırmaya ayrılan kaynakların beklenen düzeyin altında olması,
Uygulama ve Hizmet Süreçleri
Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin bölgesel çevre ihtiyaçlarına uygun olması
35/99
Zayıf yönlerimiz
Uygulama ve hizmet alanlarına ayrılan kaynakların beklenen düzeyin altında olması
Ġdari süreçler ve destek süreçlerinin değerlendirilmesi
Mevcut personelin uyumlu çalıĢması ve deneyim kazanmıĢ olmaları
Zayıf yönlerimiz
Ġdari personelin niceliğinin ve fiziki mekanların beklenen düzeyin altında olması
Yönetsel özelliklerin (yapısal) değerlendirilmesi
Enstitü kurullarının uyumlu çalıĢması ve anabilim dallarının enstitüye yapıcı öneriler sunması
Zayıf yönlerimiz
Öğrenci otomasyon programından beklenen verimin alınamaması
Yönetsel özelliklerin (davranıĢsal) değerlendirilmesi
Yapıcı bir yönetim anlayıĢının benimsenmiĢ olması
Zayıf yönlerimiz
Memnuniyet anketlerinin yapılabilmesi için alt yapı çalıĢmalarının yapılmamıĢ olması
Çıktılar ve sonuçların değerlendirilmesi
Yönetsel faaliyetler ile ilgili sonuçların beklenen düzeyde olması
Zayıf yönlerimiz
AraĢtırma ve geliĢtirme alanındaki sonuçların beklenen düzeyin altında kalması,
Tezlerin (YL+D) istenilen düzeyde uygulamaya aktarılamaması
Yükseköğretim misyonunu baĢarma performansının değerlendirilmesi
Türk yükseköğretim misyonunu baĢarma performansının beklenen düzeyde olması
36/99
Zayıf yönlerimiz
Lisansüstü öğrencilerinin Yabancı Dil problemlerinden dolayı Erasmus programlarından ve diğer
uluslar arası ikili anlaĢmalardan yeterince yararlanılamaması
Çevre değerlendirmesi
Yükseköğretim alanındaki ulusal ve uluslar arası geliĢmelerin değerlendirilmesi
Fırsatlar
Yüksek lisans ve doktora eğitimine olan talebin artması;
Tehditler
Orta öğretim düzeyinde eğitim kalitesinin giderek düĢmesi;
Mezunlar ile ilgili geliĢmeler
Fırsatlar
Mezunlarımıza iş olanağı sağlaması açısından bölgemizde faaliyet gösteren işletme
sayısının çok olması
Tehditler
Piyasa koĢulları nedeni ile mezunlarımızın iĢ bulmakta zorlanması
Toplumsal geliĢmelerin ve toplum ile iliĢkilerin değerlendirilmesi
Fırsatlar
Üniversitemizin kongre turizmine uygun bir turizm bölgesinde yer alması;
Tehditler
Konaklama (Yurt, otel, misafirhane) tesislerinin yetersiz oluĢu
Sanayi ve sosyal kurumları ile iliĢkiler ve geliĢmelerin değerlendirilmesi
Fırsatlar
Bölgesel sanayinin sayı olarak geliĢmiĢ olması
Tehditler
Üniversite-Sanayi iĢbirliğinin beklenen düzeyde olmaması
37/99
Eğitim teknolojilerindeki geliĢmelerin değerlendirilmesi
Fırsatlar
Internet-tabanlı veri tabanlarının yaygınlaĢması, kullanım kolaylığının sağlanması
Tehditler
Teknolojinin hızla yenilenmesi, bütçe imkanlarının teknolojik geliĢmeleri takip için yeterli
olmaması
Yasal düzenlemeler ile kamu kurum ve kuruluĢlarındaki geliĢmelerin değerlendirilmesi
Fırsatlar
2547 ve 5018 sayılı kanunlar çerçevesinde kurumsal değerlendirme ve stratejik planlama
çalıĢmalarının baĢlatılması
Tehditler
Akademik ve idari personelin ücretlerinde iyileĢtirmelere gidilmemesi
Yükseköğretim kurumunun bulunduğu bölgenin ekonomik ve ticari kalkınmasına etkisinin
değerlendirilmesi
Fırsatlar
Üniversitenin Tekirdağ ili ve ilçelerinin sosyo-ekonomik kalkınmasına ve kültürel geliĢimine
olumlu katkısı
Tehditler
Bölgedeki sivil toplum kuruluĢlarının ve sanayicilerinin desteğinin beklenen düzeyde olmaması
38/99
EK-1
Namık Kemal Üniversitesi Fen
Bilimleri Enstitüsü
2009 Yılı Kurumsal
Değerlendirme Raporu
2. sürüm
Tablo10. Akademik personel
verileri*
39/99
Tablo10. Akademik personel verileri(*)
(*)Anabilim Dallarındaki öğretim üyeleri ve kadrosu Enstitüde bulunan araĢtırma görevlileri yazılmıĢtır.
Sıra
Ġsim
Unvan
No
VarıĢ Servet,
Prof. Dr
2
Çelik Salih,
Prof. Dr.
3
Büyükyılmaz
Mustafa,
Prof.Dr.
Arın Levent,
Prof. Dr
Bal Uğur,
Doç. Dr.
Bahar Elman,
Yrd. Doç.Dr
Deveci Murat,
Yrd. Doç. Dr.
AltıntaĢ Süreyya,
Yrd. Doç. Dr.
Korkutal Ġlknur,
Yrd. Doç. Dr.
10
Kök Demir,
Yrd. Doç. Dr.
11
Polat Serdar,
Yrd. Doç. Dr.
12
Makaracı Zafer,
Yrd. Doç.Dr
1
Anabilim
dalı/program
Temel Bilim Alanı
Bahçe Bitkileri
Ziraat ve
Ormancılık
Bahçe Bitkileri
Ziraat ve
Ormancılık
Ziraat ve
Ormancılık
Bahçe Bitkileri
Bahçe Bitkileri
Ziraat ve
Ormancılık
Tarımsal
Biyoteknoloji
Bölüm BaĢkanı V.
Bahçe Bitkileri
Ziraat ve
Ormancılık
ġarköy Meslek
Yüksek Okulu
Müdürü
Bahçe Bitkileri
Ziraat ve
Ormancılık
Bahçe Bitkileri
Ziraat ve
Ormancılık
Bahçe Bitkileri
Ziraat ve
Ormancılık
Bahçe Bitkileri
Ziraat ve
Ormancılık
Ziraat ve
Ormancılık
Ziraat ve
Ormancılık
6
7
9
Bahçe Bitkileri
Bahçe Bitkileri
AraĢ. Gör
Bahçe Bitkileri
Yrd. Doç. Dr.
Genel
13
14
Nadim Yılmazer
Biyoloji
Ziraat
Ormancılık
Notlar
Bölüm
BaĢkanı
Ziraat ve
Ormancılık
5
Yakupoğlu, Gökçen
Birim içi
Ġdari görev Birim
dıĢı
Bahçe Bitkileri
4
8
Ġdari görev
Fen Bilimleri
Enstitüsü Yönetim
Kurulu Üyesi
Saray Meslek
Yüksek Okulu
Müdürü
Fakülte Kurulu Yrd.
Doç. Temsilcisi
Malkara Meslek
Yüksek Okulu
Müdürü
ve
Fen Bilimleri Temel
-
2547 Sayılı
Kanunun
50/d md.
Atandı
Bölüm
40/99
AD
Alanı
BaĢkanı
Bölüm
BaĢkan
Yard. ve
KDSP
Koor.
Cenk Aral
Yrd. Doç. Dr.
Moleküler
Biyoloji AD
Fen Bilimleri Temel
Alanı
Rıfat Bircan
Yrd. Doç. Dr.
Moleküler
Biyoloji AD
Fen Bilimleri Temel
Alanı
Ġlker Nizam
Yrd. Doç. Dr.
Genel
AD
Fen Bilimleri Temel
Alanı
Bölüm
KDSP üyesi
Nevin ġafak
Yrd. Doç. Dr.
Botanik AD
Fen Bilimleri Temel
Alanı
Bölüm
KDSP üyesi
Özden Çobanoğlu
Yrd. Doç. Dr.
Moleküler
Biyoloji AD
Fen Bilimleri Temel
Alanı
Sırrı Kar
Yrd. Doç. Dr.
Zooloji AD
Fen Bilimleri Temel
Alanı
Elife Zerrin Bağcı
Yrd. Doç. Dr.
Hidrobiyoloji AD
Fen Bilimleri Temel
Alanı
Demirci Mehmet,
Prof. Dr.
Gıda Teknolojisi
Mühendislik
Bölüm
BaĢkanı
Fakülte
Yönetim
Kurulu,
Fakülte
Akademik
Kurulu
üyesi
ġimĢek Osman,
Prof. Dr.
Gıda Teknolojisi
Mühendislik
Rektör
Yardımcısı
Kurultay ġefik,
Prof. Dr.
Gıda Teknolojisi
Mühendislik
Dağlıoğlu Orhan,
Prof. Dr
Gıda Teknolojisi
Mühendislik
Fen
Bilimleri
Enstitü
Müdürü
Arıcı Muhammet,
Prof. Dr
Gıda Bilimleri
Mühendislik
Gıda
Bilimleri
ABD. BaĢk.
Öksüz Ömer,
Doç.Dr
Gıda Bilimleri
Mühendislik
Dağlıoğlu Figen,
Yrd. Doç. Dr.
Gıda Teknolojisi
Mühendislik
Bilgin Bilal,
Yrd. Doç. Dr.
Gıda Teknolojisi
Mühendislik
Yılmaz Ġsmail,
Yrd. Doç. Dr.
Gıda Teknolojisi
Mühendislik
15
16
17
18
19
20
21
Biyoloji
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Fen-Ed. Fakültesi
Dekan Yardımcısı
Tübitak TEĠDEB
BĠYOTEG Yürütme
Komitesi Üyeliği
Üniversite
Yemek
Muayene
Komisyonu
BaĢkanı
Sürekli
Eğitim
Merkezi
41/99
Müdürü
Fen
Bilimleri
Enstitüsü
Müdür
Yardımcısı
31
TaĢan Murat,
Yrd. Doç. Dr.
Gıda Teknolojisi
Mühendislik
CoĢkun Fatma,
Yrd. Doç. Dr.
Gıda Bilimleri
Mühendislik
Üniversite
Yemek
Muayene
Komisyonu
BaĢkan
Yardımcısı
GümüĢ Tuncay,
Yrd. Doç. Dr.
Gıda Bilimleri
Mühendislik
Sürekli
Eğitim
Merkezi
Müdürü Y.
32
Ziraat
Fakültesi/Fe
n Bilimleri
Enstitüsü
Erasmus
Koordinatör
Y.
33
34
Kaptan Binnur,
Yrd. Doç. Dr.
Gıda Teknolojisi
Mühendislik
35
Geçgel Ümit,
Yrd. Doç. Dr.
Gıda Bilimleri
Mühendislik
Duraklı Velioğlu
Serap,
AraĢ. Gör.
Gıda Teknolojisi
Mühendislik
Güner Kadir Gürbüz,
AraĢ. Gör.
Gıda Teknolojisi
Mühendislik
Çelikyurt, Gülnaz
AraĢ.Gör.
Gıda
Mühendislik
Prof. Dr.
Genel Fizik ABD
Fizik temel alanı
2547 Sayılı
Kanunun
50/d md.
Atandı
36
2547 Sayılı
Kanunun
50/d md.
Atandı
-
37
2547 Sayılı
Kanunun
50/d md.
Atandı
38
39
Yıldız Yarar,
Yasemin
Bölüm
BaĢkanı
FEF Dekanı,
Üniversite Yönetim
Kurul Üyesi
Fakülte Kurul üyesi
Yıldırım, Serbülent
Doç. Dr.
Nükleer
ABD
Fizik
Fizik temel alanı
40
41
Bölüm
KDSP üyesi
FEF Dekan
Yardımcısı
NKÜ-SEM
Yönetim Kurulu
Üyesi
Atilla
Doç. Dr
Nükleer
ABD
Fizik
Fizik temel alanı
42/99
Reyhancan,
Ġskender
Doç. Dr
Yüksek Enerji ve
Plazma Fiziği
Fizik temel alanı
Ertürk, Kadir
Yrd. Doç. Dr
Katıhal Fiziği
Fizik temel alanı
Bölüm
BaĢkan
Yardımcısı
Yılmaz Kocahan,
Özlem
Yrd. Doç. Dr
Genel Fizik
Fizik temel alanı
Bölüm
BaĢkan
Yardımcısı,
Delice,
42
Özgür
43
44
Bölüm
KDSP üyesi
45
46
47
48
Kazıcı, Dilek
Yrd. Doç. Dr
Yüksek Enerji ve
Plazma Fiziği
Fizik temel alanı
Gürel, Tanju
Yrd. Doç. Dr
Katıhal Fiziği
Fizik temel alanı
Erdoğan, Muzaffer
Yrd. Doç. Dr
Atom ve Molekül
Fiziği
Fizik temel alanı
Beyhan, Tatar
Yrd. Doç. Dr
Katıhal Fiziği
Fizik temel alanı
KORKUT, Aslı
Prof. Dr.
Peyzaj Mimarlığı
Ziraat
Ormancılık
Alanı
ve
Temel
YILMAZ, Rüya
Yrd.Doç. Dr.
Peyzaj Mimarlığı
Ziraat
Ormancılık
Alanı
ve
Temel
ġĠġMAN, Elif Ebru
Yrd.Doç. Dr.
Peyzaj Mimarlığı
Ziraat
Ormancılık
Alanı
ve
Temel
49
50
51
Bölüm
BaĢkanı
Peyzaj
Mimarlığı
Bölümü
Hayrabolu MYO
Müdürü
Hayrabolu
Meslek
Yüksek
Okulu
Bölüm
BaĢkan
Yardımcısı
Peyzaj
Mimarlığı
Bölümü
Bölüm
KDSP
Koordinatör
ü
KĠPER, Tuğba
Yrd.Doç. Dr.
Peyzaj Mimarlığı
Ziraat
Ormancılık
Alanı
ve
Temel
Özyavuz, Murat
Yrd.Doç.Dr.
Peyzaj Mimarlığı
Ziraat
Ormancılık
Alanı
ve
Temel
Ülger Poyraz
Prof.Dr.
Tarım Makinaları
ABD
Tarım Makinaları
Arın Selçuk
Prof.Dr.
Tarım Makinaları
ABD
Eker Bülent
Prof.Dr.
Tarım Makinaları
ABD
52
53
54
55
56
Bölüm
KDSP üyesi
Bölüm
KDSP üyesi
Peyzaj
Mimarlığı
Bölümü
Peyzaj
Mimarlığı
Bölümü
Parti Meclisi Üyesi
Tarım Makinaları
Tarım Makinaları
Fakülte Yönetim
Kurulu Üyesi
43/99
Fakülte Kurulu
Üyesi
Ziraat Mühendisliği
Program
Koordinatörlüğü
ECTS Kurum
Koordinatörü
Uzaktan Eğitim
Birimi Koordinatörü
Kanun Tüzük
Yönetmelik
Komisyon Üyeliği
Üniversite SPK
üyesi
KayiĢoğlu Birol
Prof.Dr.
Tarım Makinaları
ABD
Akdemir Bahattin
Prof.Dr.
Tarım Makinaları
ABD
Sağlam Cihangir
Yrd.Doç.
Tarım Makinaları
ABD
57
58
Dr
Tarım Makinaları
Yrd.Doç.
60
Dr
Toruk Fulya
Yrd.Doç.
61
Dr
Çelen Ġlker H.
62
Yrd.Doç.
Dr
Gönülol Erkan
Yrd.Doç.
63
Dr
64
Tarım Makinaları
ABD
Tarım Makinaları
ABD
Tarım Makinaları
ABD
AktaĢ Türkan
Doç.Dr
Tarım Makinaları
ABD
Okur, Ersen
AraĢ.Gör.
Tarım Makinaları
ABD
Altınkaradağ, Arda
AraĢ.Gör.
Tarım Makinaları
ABD
Yüksel Ahmet Nedim,
Prof. Dr.
Tarımsal Yapılar
ve Sulama
65
66
67
Tarım Makinaları
ABD
Rektör Yardımcısı,
Fakülte Akademik
Kurulu üyesi
Tarım Makinaları
Tarım Makinaları
59
Bayhan Yılmaz
Bölüm
BaĢkanı
Bölüm
BaĢkan
Yardımcısı,
Farabi
DeğiĢim
Programı
Böl. Koord.
Tarım Makinaları
Tarım Makinaları
Tarım Makinaları
Bölüm
BaĢkan
Yardımcısı
Tarım Makinaları
Tarım Makinaları
Tarım Makinaları
2547 Sayılı
Kanunun
50/d md.
Atandı
Tarım Makinaları
Mühendislik
2547 Sayılı
Kanunun
50/d md.
Atandı
Bölüm
BaĢkanı
Fakülte Yönetim
Kurulu, Fakülte
Akademik Kurulu
üyesi
44/99
Tarımsal Yapılar
ve Sulama
Tarımsal Yapılar
ve Sulama
DelibaĢ Lokman,
Prof. Dr.
Orta Halim
Prof. Dr.
Albut Selçuk,
Prof. Dr
Tarımsal Yapılar
ve Sulama
Mühendislik
Ġstanbulluoğlu Ahmet
Doç. Dr
Tarımsal Yapılar
ve Sulama
Mühendislik
FakülteYönetim
Kurulu,Fakülte
Akademik Kurulu
üyesi
Konukcu Fatih,
Doç. Dr
Tarımsal Yapılar
ve Sulama
Mühendislik
FakülteYönetim
Kurulu,Fakülte
Akademik Kurulu
üyesi
73
Erdem Tolga,
Doç. Dr
Tarımsal Yapılar
ve Sulama
Mühendislik
74
Erdem YeĢim,
Doç. Dr
Tarımsal Yapılar
ve Sulama
Mühendislik
75
Kocaman Ġsrafil,
Yrd. Doç. Dr
Tarımsal Yapılar
ve Sulama
Mühendislik
ġiĢman Burak Can,
Yrd. Doç. Dr.
Tarımsal Yapılar
ve Sulama
Mühendislik
Fen Bilimleri
Enstitü Müdür
Yardımcısı
ġener Mehmet,
Yrd. Doç. Dr
Tarımsal Yapılar
ve Sulama
Mühendislik
ĠL ÖSYM
Yardımcısı
68
69
70
71
72
76
77
AraĢ. Gör.
Tarımsal Yapılar
ve Sulama
Mühendislik
2547 Sayılı
Kanunun
50/d md.
Atandı
Bağdatlı M. Cüneyt
AraĢ. Gör.
Tarımsal Yapılar
ve Sulama
Mühendislik
2547 Sayılı
Kanunun
50/d md.
Atandı
Sağlam, M.Turgut
Prof. Dr.
Toprak ABD
Bitki Besleme ve
Toprak Verimliliği
temel alanı
Cangir, Cemil
Prof.Dr
Toprak ABD
Toprak temel alanı
Adiloğlu, Aydın
Doç. Dr.
Toprak ABD
Bitki Besleme ve
Toprak Verimliliği
temel alanı
Boyraz, Duygu
Yrd.DoçDr.
Toprak ABD
Toprak temel alanı
Bellitürk, Korkmaz
Yrd.DoçDr.
Toprak ABD
Bitki Besleme ve
Toprak Verimliliği
temel alanı
80
82
84
ÜniversiteYönetim
Kurul Üyesi
Gezer Erhan
79
83
Mühendislik
Erasmus Bölüm
Koordinatörü
78
81
Mühendislik
Bölüm
BaĢkanı
Bölüm
KDSP üyesi
45/99
Sarı,
85
AraĢ.Gör.
Toprak ABD
Prof. Dr.
Biyometri
Genetik
Toprak temel alanı
Bölüm
KDSP üyesi
Biyometri
ve Genetik
ABD
BaĢkanı
Hüseyin
Soysal, M.Ġhsan,
ve
86
2547 Sayılı
Kanunun
50/d md.
Atandı
Fakülte Yönetim
Kurulu
Fakülte Akademik
Kurulu üyesi
JTAF Editörü
Prof. Dr.
87
Vanlı, Yusuf,
Hayvan
YetiĢtirme
Islahı
ve
Prof. Dr.
Yemler
ve
Hayvan Besleme
Prof. Dr.
Hayvan
YetiĢtirme
Islahı
ġenköylü, Nizamettin,
88
Özder, Muhittin,
ve
89
90
91
ġamlı, H. Ersin,
Doç. Dr.
Yemler
ve
Hayvan Besleme
Yrd. Doç. Dr.
Yemler
ve
Hayvan Besleme
Akyürek, Hasan,
Yrd. Doç. Dr.
Yemler
ve
Hayvan Besleme
Tuna, Y. Tuncay,
Yrd. Doç. Dr.
Hayvan
YetiĢtirme
Islahı
Polat, Cemal,
92
93
Yemler
ve
Hayvan Besleme
CoĢkuntuna, Levent,
Yrd. Doç. Dr.
Yemler
ve
Hayvan Besleme
Köycü, Ertan,
Yrd. Doç. Dr.
Hayvan
YetiĢtirme
Islahı
96
98
Bölüm
BaĢkan
Yardımcısı
Bölüm
BaĢkan
Yardımcısı
ve
Gürcan, E. Kemal,
Yrd. Doç. Dr.
Biyometri
Genetik
Özdüven, Levent,
Yrd. Doç. Dr.
Yemler
ve
Hayvan Besleme
97
Dekan Yardımcısı
ve
Yrd. Doç. Dr.
95
Bölüm
BaĢkanı,
Hayvan
YetiĢtirme
ve Islahı
ABD
BaĢkanı
Rektör
Koç, Fisun,
94
Yemler ve
Hayvan
Besleme
ABD
BaĢkanı
ve
ÖSYM Koordinatör
Yrd.
46/99
Özkan, Emel,
Yrd. Doç. Dr.
Biyometri
Genetik
Önal, Ahmet Refik
ArĢ.Gör.
Hayvan
YetiĢtirme
Islahı
99
100
Genç, Serdar
ArĢ.Gör.
Mirkasım, Rıfat
Prof. Dr.
101
102
ve
2547 Sayılı
Kanunun
50/d md.
Atandı
ve
Biyometri
Genetik
2547 Sayılı
Kanunun
50/d md.
Atandı
ve
Uygulamalı
Fen Bilimleri
ve Matematik
Matematik
Bölüm
BaĢkanı
temel alanı
103
Urgan,
Nurkut
Yrd. Doç. Dr.
Uygulamalı
Fen Bilimleri
ve Matematik
Matematik
temel alanı
Nuray
Çiftçi,
104
Yrd. Doç. Dr.
Geometri ABD
Ünver
Fen Bilimleri
ve Matematik
temel alanı
105
106
Anabilim
Prof. Dr.
Yapı
Dalı
Shaliyev, Rafael
Doç.Dr.
Yapı temel alanı
Mühendislik
Aral, Ġ. Feda
Yrd.Doç.Dr.
Geoteknik
alanı
Mühendislik
Yapı
ĠĢletmesi
AD BaĢkan
V.
Gaygusuzoğlu, Güler
Yrd.Doç.Dr.
Mekanik
Anabilim Dalı
Mühendislik
Bölüm BĢk.
Yrd./
temel
Mühendislik
108
Yıldırım, M.ġ.
Yrd.Doç.Dr.
Yapı
Fen Bilimleri
Enstitüsü Kurulu
Üyesi
38. Madde
Mühendislik
UlaĢtırma
AD BaĢkan
V.
Bölüm BĢk.
Yrd./
Geoteknik
AD BaĢkanı
Anabilim Dalı
Biçer, Perihan
Yrd.Doç.Dr.
Geoteknik
Anabilim Dalı
Mühendislik
Ordu, Ertuğrul
Yrd.Doç.Dr.
Yapı Malzemesi
Anabilim Dalı
Mühendislik
Kopuz, AyĢe
Yrd.Doç.Dr.
Geoteknik
Anabilim Dalı
Mühendislik
Cengiz,Taner M.
Yrd.Doç.Dr.
Hidrolik Anabilim
Dalı
Mühendislik
110
113
Bölüm
BaĢkanı /
Yapı AD
BaĢkanı
Dekan Yardımcısı,
Senatör, ECTS
Koordinatörü
Mekanik
AD BaĢkan
V.
109
112
KDSP
Koordinatör
ü
GÜNER,
Abdurrahman
107
111
KDSP
Üyesi
Hidrolik AD
BaĢkanı
47/99
Aydın, Zekeriya
Yrd.Doç.Dr.
114
115
Yapı
Mühendislik
Anabilim Dalı
Yılmazer, Didem
Yrd.Doç.Dr.
Mekanik
Anabilim Dalı
Mühendislik
Dinçer, Ali Rıza
Yrd.Doç.Dr.
Çevre
ABD
Mühendislik
Bilimleri
Bölüm
BaĢkanı
Fen Bilimleri
Enstitüsü Kurulu
üyesi
116
Ferecov, Vahit
Doç. Dr.
Çevre Teknolojisi
ABD
Mühendislik
Uysal, Füsun
Yrd.Doç.Dr.
Çevre Teknolojisi
ABD
Mühendislik
Ekmekyapar, Füsun
Yrd.Doç.Dr.
Çevre
ABD
Bilimleri
Mühendislik
Yıldız Töre, Günay
Yrd.Doç.Dr.
Çevre Teknolojisi
ABD
Mühendislik
Çevre
Teknolojisi
ABD
BaĢkanıBöl
üm Erasmus
ve ECTS
Koordinatör
ü
GüneĢ, Yalçın
Yrd.Doç.Dr.
Çevre
ABD
Bilimleri
Mühendislik
Bölüm
BaĢkan
Yardımcısı
Çevre
Bilimleri
ABD
BaĢkanı
Öztürk, Tuba
Yrd.Doç.Dr.
Çevre Teknolojisi
ABD
Mühendislik
Bölüm
BaĢkan
Yardımcısı
Dökmeci, A.Handan
Öğr. Gör.Dr.
Çevre
ABD
Mühendislik
Göktepe
Prof.Dr.
Tekstil
Teknolojileri
ABD
Mühendislik TBA
Bölüm
BaĢkanı
.
Prof.Dr.
Tekstil
Teknolojisi ABD
Mühendislik TBA
Tekstil
Teknolojisi
ABD BĢk
Çerkezköy
Tekstil
ABD
Mühendislik TBA
Tekstil
Bilimleri
ABD BĢk
FakülteY. Kur.
üyesi
117
118
119
120
121
122
123
124
Özer
Özek, H. Ziya
Bilimleri
125
Göktepe Fatma
126
Fakülte Kurulu
üyesi
Prof.Dr.
Bilimleri
SözleĢmeli
Öğretim
Üyesi
KDSP üyesi
KDSP üyesi
Doktoralı
Öğr.Gör.
MYO MD.
48/99
Bilen,Umut
Yrd. Doç.
Tekstil
Teknolojisi
Mühendislik TBA
Bölüm
BaĢkanı
Yardımcısı
127
ABD
128
Yıldız,Aylin
Yrd. Doç.
Tekstil Bilimleri
Mühendislik TBA
ABD
Atav,Rıza
Yrd. Doç.
Mühendislik TBA
Bölüm
BaĢkanı
Yardımcısı
ABD
129
Delituna,
130
Tekstil Bilimleri
Yrd. Doç.
Aslıhan
Kayıhan Z. KORKUT
Tekstil Bilimleri
Mühendislik TBA
ABD
Prof. Dr.
Tarla Bitkileri
Mühendislik
Prof. Dr.
Tarla Bitkileri
Mühendislik
131
Ana Bilim
Dalı BaĢkanı
N.K.Ü. Senato
Üyesi
Zir. Fak. Kurul
Üyesi
132
Murat ALTIN
133
Temel GENÇTAN
Prof. Dr.
Tarla Bitkileri
Mühendislik
134
A.Servet TEKELĠ
Prof.Dr.
Tarla Bitkileri
Mühendislik
135
Enver ESENDAL
Prof. Dr.
Tarla Bitkileri
Mühendislik
.
Prof. Dr.
Tarla Bitkileri
Mühendislik
Rektör
Yardımcısı
N.K.Ü. Senato
Üyesi
Zir. Fak. Kurulu
Üyesi
Zir. Fak. Yönetim
Kurulu Üyesi
Prof. Dr.
Tarla Bitkileri
Mühendislik
Prof. Dr.
Tarla Bitkileri
Mühendislik
Dekan
Yardım.
Bölüm
BaĢkan Yrd.
Fakülte Erasmus
Koordinatörü
Doç. Dr.
Tarla Bitkileri
Mühendislik
Doç. Dr.
Tarla Bitkileri
Mühendislik
Doç.Dr.
Tarla Bitkileri
Mühendislik
Yrd.Doç.Dr.
Tarla Bitkileri
Mühendislik
Yrd. Doç. Dr.
Tarla Bitkileri
Mühendislik
Yrd. Doç. Dr.
Tarla Bitkileri
Mühendislik
Yrd. Doç. Dr.
Tarla Bitkileri
Mühendislik
ArĢ.Gör.
Tarla Bitkileri
Mühendislik
ArĢ.Gör.
Tarla Bitkileri
Mühendislik
Adnan ORAK
ÖSYM Ġl
Koordinatörü
136
137
Burhan ARSLAN
Ġsmet BAġER
138
139
Metin TUNA
140
Fadul ÖNEMLĠ
141
A. Canan SAĞLAM
142
Nezihi SAĞLAM
143
Seviye YAVER
144
Canan TUNA
145
Oğuz BĠLGĠN
Balkan, Alpay
146
Teykin, Eyüp Erdem
147
Bölüm
BaĢkan Yrd.
.
2547 Sayılı
Kanunun
50/d md.
Atandı
2547 Sayılı
Kanunun
50/d md.
Atandı
49/99
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
Termodinamik
ABD
Mekanik ABD
Enerji ABD
Termodinamik
ABD
HAKSEVER, AyĢen
ÖNTÜRK, NurĢen
ÜZE, Semih
Prof. Dr.
Yrd.Doç. Dr.
Yrd.Doç. Dr.
AKDENĠZ, Havva
Yrd.Doç. Dr.
AKYOL, Uğur
UYMAZ, Bahar
ERDAL,
Cevat
AKDENĠZ, Rafet
Yrd.Doç. Dr.
Yrd.Doç. Dr.
Prof. Dr.
Termodinamik
Mekanik ABD
Yrd. Doç. Dr.
MUTLU, ReĢat
Yrd. Doç. Dr.
Elektrik
elektronik
Elektrik
elektronik
DEMĠR,
Hasan
ÇĠFTÇĠ,
Koray Rifat
KULAK,
Özgür
Yrd. Doç. Dr.
Özder,Nihal
Prof. Dr.
Bitki
Koruma
Entomoloji
Fen Bilimleri
Çıtır, Ahmet
Prof. Dr.
Bitki
Koruma
Fitopatoloji
Özer, Nuray
Prof. Dr.
Bitki
Koruma
Fitopatoloji
Fen Bilimleri
Fen Bilimleri
Fen Bilimleri
Fen Bilimleri
Fen Bilimleri
Elektronik ABD
Elektronik ABD
ERASMUS
üyesi
KDSP üyesi
Mühendislik
T. B. A.
Mühendislik
T.B.A.
Mühendislik
T.B.A.
Mühendislik
T.B.A.
Mühendislik
T.B.A.
Mühendislik
T.B.A.
Ziraat
Fakültesi
Fen Bilimleri
-
Dekan
Ziraat
Fakültesi
Fen Bilimleri
Bölüm
BaĢkan Yrd.
Erasmus
Koordinatörü
Ziraat
Fakültesi
Eletronik ABD
Fen Bilimleri
Ens.Yön.Kurulu
üyesi
Kıvan, Müjgan
Prof. Dr.
Bitki
Koruma
Entomoloji
Fen Bilimleri
Bölüm
BaĢkan Yrd.
Zir.Fak.D. Editörler
Kurulu üyesi
Ziraat
Fakültesi
Ġlbağı,
Doç. Dr.
Bitki
Koruma
Fitopatoloji
Fen Bilimleri
-
-
Ziraat
Fakültesi
Kara, Adnan
Yrd. Doç. Dr.
Bitki
Koruma
Fitopatoloji
Fen Bilimleri
-
Fen Bilimleri Ens.
Bölüm Temsilcisi
Ziraat
Fakültesi
Kılıç,
Yrd. Doç. Dr.
Bitki
Koruma
Fitopatoloji
Fen Bilimleri
-
-
Ziraat
Fakültesi
Yrd. Doç. Dr.
Bitki
Koruma
Fitopatoloji
Fen Bilimleri
-
-
Ziraat
Fakültesi
Yrd. Doç. Dr.
Bitki
Koruma
Fitopatoloji
Fen Bilimleri
-
-
Ziraat
Fakültesi
ArĢ. Gör.
Bitki
Koruma
Fitopatoloji
Fen Bilimleri
-
-
2547 Sayılı
Kanun 50/d
md. Ġle
atandı.
Fakültesi
Havva
166
Nihal
CoĢkuntuna
167
Arzu
Mirik,
168
Mustafa
AteĢ,
169
Böl. BaĢkan Yard.
Bölüm
BaĢkanı
Yrd. Doç. Dr.
164
165
Böl BaĢkanı
1416
162
163
ECTS üyesi
Böl. BaĢkan Yard.
Telekom ABD
Yrd. Doç. Dr.
161
Yrd.Doç.Dr.
Temsilcisi
Fen Bilimleri
Telekom.
ABD
Telekom. ABD
160
Bölüm
BaĢkanı
Duygu
50/99
Tarım ĠĢletmeciliği
Tarım Ekonomisi
170
Ġ. Hakkı ĠNAN
Prof. Dr.
171
Aydın GÜREL
Prof. Dr.
172
Hasan GÜNGÖR
Prof. Dr.
Tarım Politikası ve
Tarım Ekonomisi
Yayım
Tarım Ekonomisi
Ahmet KUBAġ
Doç. Dr.
Yayım
Tarım Ekonomisi
Gülen ÖZDEMĠR
Yrd. Doç. Dr.
Yayım
Tarım Ekonomisi
Yrd. Doç. Dr.
Yayım
Tarım Ekonomisi
173
174
175
Okan
GAYTANCIOĞLU
176
Günay GÜNGÖR
Yrd. Doç. Dr.
Yrd. Doç. Dr.
177
Yasemin ORAMAN
178
M.Ömer
AZABAĞAOĞLU
179
E. Recep ERBAY
180
Gökhan UNAKITAN
181
OYURYUZ, ġENEL,
Zeynep
Yrd. Doç. Dr.
Yrd. Doç. Dr.
Yayım
Yrd. Doç. Dr.
Yayım
ArĢ. Gör.
Fen Bilimleri,
Tarım Ekonomisi
Bölüm
BaĢkanı
Üniversite Yönetim
Kurulu Üyesi
Çorlu Meslek
Yüksekokulu
Müdürü
Bölüm
BaĢkan
Yardımcısı
Muratlı Meslek
Yüksekokulu
Müdürü
Tarım Ekonomisi
Tarım Ekonomisi
Tarım Ekonomisi
Bölüm
BaĢkan
Yardımcısı
M. Ereğlisi Meslek
Yüksekokulu
Müdürü
2547 Sayılı
Kanunun
50/d md.
Atandı
51/99
EK: 2
Namık Kemal Üniversitesi
Fen Bilimleri Enstitüsü
Anabilim Dalları
2008-2009 Eğitim-Öğretim Yılı
Güz ve Bahar
Yarıyıllarında Açılan Dersler
52/99
Ek: 2) Fen Bilimleri Enstitüsü Anabilim Dalları Yüksek Lisans/Doktora Programlarında 2008-2009 Güz ve Bahar Yarıyılları
Açılan Dersler
TARIM MAKĠNALARI ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS
Sayı Dersin Kodu
Dersin Adı
TMYL 507
Hasat Önce. ve Sonra. Ürün Kayıpl.
1
TMYL 508
Toprak Bitki Mekaniği
2
TMYL 511
Tarım. Veri Tabanı OluĢt. Ve Veri Değ. Tekn.
3
TMYL 514
Tar. Mak. Bilgisayar Destekli Tasarımı
4
TMYL 516
Toprak ĠĢleme Alet. Konstrüksiyon Esasları
5
TMYL 517
Uzmanlık Alan Dersi I
6
TMYL 518
Uzmanlık Alan Dersi II
7
TMYL 519
Seminer I-II
8
TMYL 503
Tarım Mak. ÇalıĢ. Ort. ĠliĢk.
9
TMYL 502
Türkiye Tar. Mek. Sorunları
10
TMYL 522
Sebze ve Meyve Hasat Teknikleri
11
TMYL 523
Mekanik Ġletim Mak. Tasarımı
12
TMYL 527
Taneli Ürün ĠĢl. ve Bölüm. Tekn. ve Mak.
13
TMYL 528
Tarımsal Tekn. Uyg. Güvenlik ve Ġnsan Fakt.
14
TMYL 517
15
TMYL 518
16
TMYL 519
Seminer I-II
17
TMYL 501
Ölçme Bilgisi
18
TMYL 506
Tarım Mak. Deneme ve AraĢt.
19
TMYL 525
Mekanizasyon Seçimi, Planlama Tekn. ve Yönt.
20
TMYL 526
Sürdürülebilir Tarımın Mekanizasyonu
21
TMYL 517
22
TMYL 518
23
TMYL 519
Seminer I-II
24
TMYL 504
Tar. Mak. Güç Kontrol Sistemleri
25
TMYL 505
Tarımda Enerji Kull. ve Planlama
26
TMYL 512
Tar. Tekno. Toplam Kalite Yönet.
27
TMYL 535
Tarım Mak. Ġleri Ġmalat Teknikleri
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
TMYL 517
TMYL 518
TMYL 519
TMYL 509
TMYL 510
TMYL 513
TMYL 524
TMYL 517
TMYL 518
TMYL 519
TMYL 515
TMYL 520
TMYL 517
TMYL 518
TMYL 519
TMYL 516
TMYL 521
TMYL 517
TMYL 518
TMYL 519
TMYL 529
Seminer I-II
Tarım Makinalarında End. Hid. ve Pnö.
DeğiĢik Ekim Yönt. Mat. Ve Ġstatistik Esasları
Hassas Uygulamalı Tarım Tekniği
Tarım Traktörlerinin Tasarım Esasları
Seminer I-II
Tar. Ür. Yab. Ot Müc. Uyg. Farklı Tekn. Ve Hassas
Tarımdaki Uygulamaları
Çapalama Tekniği ve Makinaları
Seminer I-II
Toprak ĠĢleme Alet. Konstrüksiyon Esasları
Ġkinci Ürün Mekanizasyonu
Seminer I-II
Ahır Ġçi Mek. Uyg. Tekn. Son GeliĢmeler
Kredisi
3 0 3
3 0 3
3 0 3
3 0 3
3 0 3
5 0 5
5 0 5
0 2 0
3 0 3
3 0 3
3 0 3
3 0 3
3 0 3
3 0 3
5 0 5
5 0 5
0 2 0
3 0 3
3 0 3
3 0 3
3 0 3
5 0 5
5 0 5
0 2 0
3 0 3
3 0 3
3 0 3
3 0 3
Dersi Verecek Öğretim Üyesi
Prof. Dr. Birol KAYIġOĞLU
Prof. Dr. Poyraz ÜLGER
Prof. Dr. Selçuk ARIN
Prof. Dr. Bülent EKER
5
5
0
3
3
3
3
5
5
0
Prof. Dr. Bahattin AKDEMĠR
0
0
2
0
0
0
0
0
0
2
5
5
0
3
3
3
3
5
5
0
3 0 3
Yrd. Doç. Dr. Cihangir SAĞLAM
3
5
5
0
3
3
5
5
0
3
Yrd. Doç. Dr. Yılmaz BAYHAN
Yrd. Doç. Dr. Fulya TORUK
0
0
0
2
0
0
0
0
2
0
3
5
5
0
3
3
5
5
0
3
53/99
50
51
52
53
54
55
TMYL 531
TMYL 517
TMYL 518
TMYL 519
TMYL 530
TMYL 534
Kaba Yem Has. Yeni Tekn.
Seminer I-II
Ġlaç Sürüklenmesi ve Önleme Yöntemleri
Tarımsal SavaĢ Uyg. Elektrostatik Yükleme
3
5
5
0
3
3
0
0
0
2
0
0
3
5
5
0
3
3
Yrd. Doç. Dr. Ġlker H. ÇELEN
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
TMYL 517
TMYL 518
TMYL 519
TMYL 532
TMYL 533
TMYL 517
TMYL 518
TMYL 519
TMYL 536
TMYL 537
TMYL 517
TMYL 518
TMYL 519
Seminer I-II
Karma Yem Mekanizasyonu
Süt Sağım Mek. Ve ĠĢl. Tek.
Seminer I-II
Tarım Ürünlerinin Kalite Karakt. Belirl. Yönt
Tarım Ürünlerinin Isısal Özelliklerinin Belirl.
Seminer I-II
5
5
0
3
3
5
5
0
3
3
5
5
0
0
0
2
0
0
0
0
2
0
0
0
0
2
5
5
0
3
3
5
5
0
3
3
5
5
0
Yrd. Doç. Dr. Erkan GÖNÜLOL
Yrd. Doç. Dr. Türkan AKTAġ
TARIM MAKĠNALARI ANABĠLĠM DALI DOKTORA
TMDR 608
Biyolojik Malzemelerin Yap. Mekaniksel Özell.
1
TMDR 612
2
TMDR 613
3
TMDR 614
Seminer I-II
4
TMDR 601
Tarım Mak. Standardizasyonu
5
TMDR 604
Tar. Mek. Son GeliĢmeler
6
TMDR 610
Tarımsal Ürünlerin Kurutma Esasları
7
TMDR 611
Ürün ĠĢl. Teknikleri ve Otomasyon
8
TMDR 612
9
TMDR 613
10
TMDR 614
Seminer I-II
11
TMDR 605
PC Kull. ve Özel Amaçlı Programlama
12
TMDR 606
Tarımsal Sistem ve Çözümleme Yönt.
13
TMDR 615
Bilgisayarla Mekanizasyon Planlaması
14
TMDR 612
15
TMDR 613
16
TMDR 614
Seminer I-II
17
TMDR 602
Tar. Mek. Proje Örnekleri
18
TMDR 603
Özel Bitki Mekanizasyonu
19
TMDR 609
Fabrika Yönetimi
20
TMDR 612
21
TMDR 613
22
TMDR 614
Seminer I-II
23
TMDR 607
Tarımsal Ürünl. Temizl. Ve Sınıflandırma Ġlk.
24
TMDR 612
25
TMDR 613
26
TMDR 614
Seminer I-II
27
3
5
5
0
3
3
3
3
5
5
0
3
3
3
5
5
0
3
3
3
5
5
0
3
5
5
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
2
0
0
0
2
3
5
5
0
3
3
3
3
5
5
0
3
3
3
5
5
0
3
3
3
5
5
0
3
5
5
0
MAKĠNE MÜHENDĠSLĠĞĠ ANA BĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS
Sayı Dersin Kodu
Dersin Adı
MYL 517
Ġleri Termodinamik
1
MYL 501
Rotadinamik Pompalar
2
MYL 514
Alternatif Enerji Santralleri
3
MYL 516
Ġleri Mukavemet
4
MYL 503
Sürekli Ortamlar Mekaniği
5
MYL 504
Mekanikte Matris Metodlar
6
Kredisi
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
Dersi Verecek Öğretim Üyesi
Prof.Dr.AyĢen HAKSEVER
Yrd.Doç.Dr.Semih ÜZE
Yrd.Doç.Dr.Semih ÜZE
Yrd.Doç.Dr.NurĢen ÖNTÜRK
54/99
MYL 510
MYL 522
MYL 509
MYL 507
MYL 521
MYL 523
MYL 511
MYL 512
Termoekonomi
Isı Transferinde Sayısal Analiz
Termokimyasal Denge ve Faz Dengesi
Enerji ve Kullanılabilir Enerji Çözümleri
TaĢınılma Isı GeçiĢi
Kurutma Tekniği
Uzmanlık Alan Dersi I-II
Seminer I-II
1
2
3
4
5
6
ÇMYL 528
ÇMYL 529
ÇMYL 503
ÇMYL 505
ÇMYL 511
ÇMYL 509
ÇEVRE MÜHENDĠSLĠĞĠ ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS
Biyoçevre Mühendisliği Prensipleri
(3+0)3
Yrd.Doç.Dr.Ali Rıza DĠNÇER
Atık Arıtımında Yeni Biyoprosesler
(3+0)3
Yrd.Doç.Dr.Ali Rıza DĠNÇER
Proses Dizaynı Vasıtasıyla Atık Azaltılması
(3+0)3
Yrd.Doç.Dr.Füsun UYSAL
Su Kimyası
(3+0)3
Yrd.Doç.Dr.Füsun UYSAL
Mühendislikte Matematik Yöntemleri
(3+0)3
Doç.Dr.Vahit FERECOV
(3+0)3
Yrd.Doç.Dr.Füsun EKMEKYAPAR
Toprak Kirletici Kaynaklar ve Kirliliğin Giderilmesi
7
8
9
ÇMYL 525
ÇMYL 510
ÇMYL 519
10
ÇMYL 520
Sürdürülebilir Arazi Kullanımı
Erozyon ve Erozyonun Neden Olduğu Çevre Kirliliği
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(5+0)5
(0+2)2
Yrd.Doç.Dr.Havva AKDENĠZ
Yrd.Doç.Dr.Uğur AKYOL
7
8
9
10
11
12
13
14
(3+0)3
3+(0)3
3+(0)3
Doç.Dr.Rafeyel ġihaliyev
3+(0)3
Yrd.Doç.Dr.Günay YILDIZ TÖRE
Yrd.Doç.Dr.Günay YILDIZ TÖRE
Yrd.Doç.Dr.Yalçın GÜNEġ
Yrd.Doç.Dr.Yalçın GÜNEġ
Radyoaktif Kirlenme
Endüstriyel Atıksu.Memb. Biyo Reaktörlerle Arıtılma
Esas.
11
12
13
ÇMYL 521
ÇMYL 516
ÇMYL 517
Aktif Çamur Sistemlerinin Modellenmesi Prensipleri
Biyolojik Arıtma Sistemleri Ġnhibisyon
Zararlı Atıklar ve Yönetimi
3+(0)3
3+(0)3
3+(0)3
14
ÇMYL 527
Seminer I-II
(0+2)2
15
ÇMYL 526
Uzmanlık Alan Dersi I-
(5+0)5
ĠNġAAT MÜHENDĠSLĠĞĠ ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS
1
2
3
4
5
6
7
ĠMYL 575
ĠMYL 517
ĠMYL 535
ĠMYL 536
ĠMYL 555
ĠMYL 542
ĠMYL 668
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
ĠMYL 563
ĠMYL 501
ĠMYL 502
ĠMYL 597
ĠMYL 598
ĠMYL 574
ĠMYL 575
ĠMYL 662
ĠMYL 562
ĠMYL 538
Yer altı Suyu Hidrolojisi
Zeminlerin Mühendislik Özellikleri
Binalarda Yalıtım
GüneĢ Mimarisi
Rijit Yol Üst Yapı Malzemeleri
Özel Betonlar ve Özel ġartlarda Beton Dökümü
Zemin Laboratuar Teknikleri ve Deneysel Zemin
Mekaniği
Zeminlerin ĠyileĢtirilmesi
Mühendislikte Matematik Yöntemleri
BaĢlangıç ve Sınır Değer Problemleri
Seminer I-II
Su Kaynakları Sistemleri
Hidroklimatoloji
Geoteknikte Bilgisayar Uygulamaları
ġevlerin Stabilitesi
Nitelik Denetimi
TARIM EKONOMĠSĠ ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS
TEYL-501
Tarımsal Kooperatifçilik Ekonomisi
1
TEYL-503
Tarımsal ĠĢletmecilik ve Analiz Yöntemleri
2
TEYL-504
GiriĢimcilik
3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
Yrd.Doç.Dr.Ġ.Feda ARAL
Yrd.Doç.Dr.Ġ.Feda ARAL
Yrd.Doç.Dr.AyĢe KOPUZ
Yrd.Doç.Dr.AyĢe KOPUZ
Yrd.Doç.Dr.M.ġükrü YILDIRIM
Yrd.Doç.Dr.M.ġükrü YILDIRIM
Yrd.Doç.Dr.Perihan BĠÇER
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(2+0)2
(5+0)5
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
Yrd.Doç.Dr.Perihan BĠÇER
Doç.Dr.Vahid FERECOV
Yr..Doç.Dr.GülerGAYGUSUZOĞLU
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
Prof.Dr.Ġ.Hakkı ĠNAN
Yrd.Doç.Dr.Taner M.Cengiz
Yrd.Doç.Dr.Taner M.Cengiz
Yrd.Doç.Dr.Ertuğrul ORDU
Yrd.Doç.Dr.Ertuğrul ORDU
Prof. Dr. Abdurrahman GÜNER
55/99
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
TEYL-520
TEYL-540
Toplumsal Bilimlerde AraĢtırma Yöntemlerine GiriĢ
ĠletiĢim Teknikleri ve Beden Dili
Finansal Analiz ve Planlama
Verimlilik Yönetimi
ĠĢ Etüdü
Pazarlama Ġlkeleri
Gıda Sanayi ĠĢletmelerinde Üretim Yönetimi
Çevre Politikası
Çevre Ekonomisi
Kooperatif ĠĢletme Yönetimi
Tarımda BilirkiĢilik
Tarım ve Tarım DıĢı Örgütlenme ve Organizasyon
Biçimleri
Avrupa Birliği ve Türkiye'de Kooperatifçilik
TEYL-523
TEYL-522
TEYL-524
TEYL-525
TEYL-527
TEYL-529
TEYL-532
TEYL-543
Türkiye'deki Tarımsal Destekleme Politikası
Tarım Ürünlerinde Vadeli ĠĢlem Piyasaları
Mikro Ekonomik Analiz
Tarımsal Vergi Politikaları
Türkiye'de Ticaret Borsalarının Yapısı ve ĠĢleyiĢi
Kalite Ekonomisi
Gıda Sanayinde Toplam Kalite Yönetimi Uygulamaları
Modern Gıda ĠĢletmeciliği
TEYL-533
Gıda Sanayi Ürünlerinin Pazarlanması
TEYL-535
TEYL-548
TEYL-547
TEYL-505
TEYL-506
TEYL-509
TEYL-580
TEYL-581
Pazarlama AraĢtırmaları
Tedarik Zinciri ve Lojistik Yönetimi
Lisanslı Depoculuk ve Ürün Borsaları
Bilgisayarda Ekonometri Uygulamaları
Ekonometriye GiriĢ
Tarım Ekonomistleri Ġçin Matematik
Yüksek Lisans Semineri I-II
Yüksek Lisans Uzmanlık Alan Dersi I
TEYL-512
TEYL-514
TEYL-508
TEYL-510
TEYL-511
TEYL-534
TEYL-536
TEYL-528
TEYL-530
TEYL-516
TEYL-518
Prof.Dr. Aydın GÜREL
Doç.Dr.Hasan GÜNGÖR
Doç. Dr. Ahmet KUBAġ
Yrd. Doç. Dr. Gülen ÖZDEMĠR
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(2+0)2
(5+0)5
Yrd. Doç. Dr. Okan
GAYTANCIOĞLU
Yrd. Doç. Dr. Günay GÜNGÖR
Yrd. Doç. Dr. Yasemin ORAMAN
Yrd. Doç. Dr. M. Ömer
AZABAĞAOĞLU
Yrd. Doç. Dr. M. Ömer
AZABAĞAOĞLU
Yrd. Doç. Dr. E. Recep ERBAY
Yrd. Doç. Dr. Gökhan UNAKITAN
Tüm Öğretim Üyeleri
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
Yrd. Doç. Dr. Okan
GAYTANCIOĞLU
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(2+0)2
(5+0)5
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
Prof.Dr.Mehmet Demirci
Prof.Dr.Osman ġimĢek
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
26
27
28
29
30
31
32
33
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
TARIM EKONOMĠSĠ ANABĠLĠM DALI DOKTORA
1
2
3
4
5
6
7
TED-601
TED-602
TED-611
TED-603
TED-619
TED-606
TED-607
8
9
10
11
12
13
14
TED-612
TED-613
TED-617
TED-621
TED-604
TED-690
TED-691
Tarımsal Kalkınma Ekonomisi
Tarımsal ĠĢletme Planlaması
Avrupa Birliği ve Uluslar arası ĠliĢkileri
Gıda Sanayi ĠĢletmelerinde Stratejik Planlama ve
Yönetim
Sürdürülebilir Kalkınma
Kooperatiflerde Ġnsan Kaynakları Yönetimi
Uluslararası Tarım Politikaları ve Türkiye Tarımı
Vadeli ĠĢlem Piyasalarında Fiyat Riski Yönetim
Stratejileri
Vadeli ĠĢlem Piyasalarında Tüccar DavranıĢları
Gıda ĠĢletmelerinde MüĢteri Memnuniyet Analizi
Türev Piyasalar ve Tarım Ürünlerinde Uygulamalar
Tarım Ekonomisinde Zaman Serileri Analizi
Doktora Semineri I-II
Doktora Uzmanlık Alan Dersi I
GIDA MÜHENDĠSLĠĞĠ ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS
GMYL 501
Ġleri Gıda Kimyası
1
GMYL 502
Süt Kimyası ve Biyokimyası
2
GMYL 503
Beslenme Ġlkeleri
3
GMYL 506
Peynir Kimyası, Fiziği ve Mikrobiyolojisi
4
GMYL 507
Süt ĠĢletmelerinin Sanitasyonu
5
GMYL 508
Dondurma Teknolojisi
6
56/99
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
GMYL 510
GMYL 511
GMYL 512
GMYL 514
GMYL 515
GMYL 516
GMYL 517
GMYL 518
GMYL 519
GMYL 520
GMYL 522
GMYL 523
GMYL 524
GMYL 526
GMYL 527
GMYL 528
GMYL 530
GMYL 532
GMYL 533
GMYL 534
GMYL 536
GMYL 537
GMYL 538
GMYL 539
GMYL 540
GMYL 543
GMYL 544
GMYL 545
GMYL 546
GMYL 547
GMYL 553
GMYL 548
GMYL 549
GMYL 550
GMYL 551
GMYL 552
Gıda Sanayiinde Kullanılan Starterler
Gıda Muhafazasında Modern Teknikler
Süt Teknolojisinde HACCP Uygulamaları
Tahıl Kimyası
Fırın Ürünlerinde Kullanılan Temel ve Yardımcı Maddeler
Mısır ĠĢleme Teknolojisi
Fonksiyonel Gıdalar
Gıda Sanayiinde HACCP Uygulamaları
Gıda Toksikolojisi
Mikrobiyolojide Ekim Metotları
Ġleri Gıda Mikrobiyolojisi
Süt Mikrobiyolojisi
Özel Fermente Süt Ürünleri
DondurulmuĢ Gıdalar Teknolojisi
Meyve Suyu Üretim Teknolojisi
Kurutma Teknikleri
Bilimsel ÇalıĢma Metotları
Gıda ĠĢlemede Yeni Eğilimler
Gıda Tesis KuruluĢ ve Organizasyonu
Kırmızı Et Teknolojisi
Et ve Ürünlerinde Katkı Maddeleri Kullanımı
Et ve Ürünleri Hijyeni
Lipid Kimyası
Modifiye Yağlar ve Üretim Teknolojileri
Zeytinyağı Kimyası ve Teknolojisi
Bitkisel Gıda Fermantasyonları
Hazır Yemek Teknolojisi
Gıda Zehirlenmeleri ve Enfeksiyonları
ġarap Teknolojisi
Malt ve Bira Teknolojisi
Duyusal Değerlendirme Teknikleri
Süt Endüstrisi ĠĢletmeciliği
Süt Kaynaklı Ürünler Teknolojisi
Aroma Kimyası
Seminer
Uzmanlık Alan Dersi
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(0+2)2
(5+0)5
Prof.Dr.ġefik Kurultay
Prof.Dr.Orhan Dağlıoğlu
Prof.Dr.Muhammet Arıcı
Yrd.Doç.Dr.Ömer Öksüz
Yrd.Doç.Dr.Figen Dağlıoğlu
Yrd.Doç.Dr.Bilal Bilgin
Yrd.Doç.Dr.Ġsmail Yılmaz
Yrd.Doç.Dr.Murat TaĢan
Yrd.Doç.Dr.Fatma CoĢkun
Yrd.Doç.Dr.Fatma CoĢkun
Yrd.Doç.Dr.Tuncay GümüĢ
Yrd.Doç.Dr.Binnur Kaptan
Anabilim Dalı Öğretim Üyeleri
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(0+2)2
(5+0)5
Prof.Dr. Mehmet Demirci
Prof.Dr. Mehmet Demirci
Prof.Dr. Osman ġimĢek
Prof.Dr. Osman ġimĢek
Prof.Dr. ġefik Kurultay
Prof.Dr. ġefik Kurultay
Prof.Dr. Orhan Dağlıoğlu
Prof.Dr. Orhan Dağlıoğlu
Prof.Dr. Muhammet Arıcı
Yrd.Doç.Dr. Bilal Bilgin
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
Prof.Dr. A. Nedim YÜKSEL
Prof.Dr. Lokman DELĠBAġ
GIDA MÜHENDĠSLĠĞĠ ANABĠLĠM DALI DOKTORA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
GMD 601
GMD 602
GMD 603
GMD 604
GMD 606
GMD 607
GMD 608
GMD 609
GMD 610
GMD 611
GMD 612
GMD 613
GMD 615
GMD 617
GMD 618
Süt Kimyası
Yağ Kimyası
Peynir Teknolojisi
Gıda ĠĢletmelerinde Sanitasyonu ve Personel Hijyeni
Süt Endüstrisinde Kullanılan Starterler
Gıda Mühendisliğinde Birim Operasyonlar
Ekmek Üretim Teknolojisi
Durum Buğdayı Ürünleri
Gıda Kaynaklı Patojen Bakteriler
Mikotoksijenik Küfler ve Mikotoksinler
Laktik Asit Bakterileri
Probiyotik Bakteriler ve Prebiotikler
Gıda Tesislerinde Projelendirme ve Kurulum
Seminer
TARIMSAL YAPILAR VE SULAMA ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS
TYSYL 505
Kültürteknik Önlemlerinin Çevre Sularına Etkisi
1
TYSYL 506
Tarımda Plastik Örtü Kurma Teknikleri
2
TYSYL 507
Sera Planlaması ve Yapımı
3
TYSYL 508
Yüzey Sulama Sistemleri
4
TYSYL 509
Sulama Yönünden Toprak Su ĠliĢkileri
5
TYSYL 514
Pompaj Sulama Sistemleri
6
57/99
7
8
9
10
11
12
13
TYSYL 516
TYSYL 517
TYSYL 518
TYSYL 521
TYSYL 522
TYSYL 551
TYSYL 524
Kültürteknikte Test ve Değerlendirme Yöntemleri
Sulama ġebekelerinde Organizasyon ve Yönetim
Sulama Yönünden Bitki Su ĠliĢkileri
Sulamada Optimizasyon
Tarımda Bilgisayar Kullanımı ve Uygulamaları
Kültürteknikte Uzaktan Algılama
Havza Morfolojisi
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(2+2)3
(3+0)3
14
TYSYL 525
Hidrolojide Bilgisayar
(3+0)3
15
TYSYL 527
Hidrolojide Ġstatistik
(3+0)3
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
TYSYL 528
TYSYL 530
TYSYL 531
TYSYL 501
TYSYL 519
TYSYL 546
TYSYL 503
TYSYL 539
TYSYL 547
TYSYL 534
TYSYL 535
TYSYL 536
TYSYL 515
TYSYL 523
TYSYL 533
TYSYL 549
TYSYL 550
TYSYL 537
TYSYL 538
Drenaj Mühendisliğinde AraĢtırma Teknikleri
Tuzluluk Kontrolünde Strateji Belirleme
Drenaj Sistemlerinin Projelendirilmesi
Bitki-Su Tüketimi EĢitliklerinin Uygulanması
Kültür Bitkilerinin Sulanması
Sulama Programlama Teknikleri
Sulama Sistemlerinin Planlanması
Mikro Sulama Sistemlerinin Projelendirilmesi
Sulamada Yeni Teknolojiler
Süt Sığırı Barınak Projelerinin Hazırlanması
Hayvan Barınaklarında Çevre KoĢullarının Denetimi
Tarımsal Yapılarda Çatı Sistemlerinin Projelenmesi
Kültürteknikte Ġleri Ölçme Teknikleri
Tarımda Çevre Kontrolu ve Denetimi
Ürün Depolama Yapılarının Planlaması
Kültürteknikte Cografi Bilgi Sistemleri Uygulamaları
Sulama Sistemlerinde Performans Ölçüm Teknikleri
Seminer
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(5+0)5
(0+2)2
Prof.Dr. A. Halim ORTA
Doç.Dr. Selçuk ALBUT
Doç.Dr. Ahmet
ĠSTANBULLUOĞLU
Doç.Dr. Ahmet
ĠSTANBULLUOĞLU
Doç.Dr. Ahmet
ĠSTANBULLUOĞLU
Doç.Dr. Fatih KONUKÇU
Doç.Dr. Tolga ERDEM
Doç.Dr. YeĢim ERDEM
Yrd.Doç.Dr. Ġsrafil KOCAMAN
Yrd.Doç.Dr. Can Burak ġĠġMAN
Yrd.Doç.Dr. Mehmet ġENER
Yrd.Doç.Dr. Mehmet ġENER
TARIMSAL YAPILAR VE SULAMA ANABĠLĠM DALI DOKTORA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
TYSD 601
TYSD 602
TYSD 615
TYSD 613
TYSD 605
TYSD 606
TYSD 607
TYSD 608
TYSD 609
Bitkisel Üretim Yapıları
Hayvansal Üretim Yapıları
Diferansiyel Denklemler
Yüzey Sulama Hidroliği
Sulama Sistemlerini Ġzleme ve Değerlendirilme
Rekreasyon Alanlarının Sulanması
Tarım Teknolojileri ve Uzaktan Algılama
Kültürteknikte Veri Tabanı Uygulamaları
Su Yapılarının Projelenmesi
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
10
TYSD 610
Yeraltı Suları
(3+0)3
11
12
13
13
14
TYSD 611
TYSD 618
TYSD 612
TYSD 614
TYSD 616
Taban Suyu Havzalarının Numerik Modeli
Sulanan Alanlarda Su Bütçesi ve Tuz. Model
Hiperstatik Yapı Sistemleri
Seminer
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(5+0)5
(0+2)2
Doç.Dr. Ahmet
ĠSTANBULLUOĞLU
Doç.Dr. Ahmet
ĠSTANBULLUOĞLU
Yrd.Doç.Dr.Ġsrafil KOCAMAN
TOPRAK ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS
1
2
3
4
5
6
TOYL- 520
TOYL- 521
TOYL- 522
TOYL- 523
TOYL- 524
TOYL- 525
Organik Tarımda Gübreleme
Bitkilerde Beslenme Bozuklukları
Toprak Erozyonu ve Su Koruması Projelendirme Ġlkeleri
Kırsal Havza Tasarımı ve Çiftlik Amenajmanı
Bitki Besleme ve Toprak Verimliliğinde Son GeliĢmeler
Toprak ve Bitki Analizlerine Dayalı Gübreleme
Programlarının Hazırlanması
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
Doç.Dr. Aydın ADĠLOĞLU
Yrd. Doç. Dr. Duygu BOYRAZ
Yrd. Doç. Dr. Duygu BOYRAZ
Yrd. Doç.Dr. Korkmaz BELLĠTÜRK
Yrd. Doç.Dr. Korkmaz BELLĠTÜRK
58/99
TOPRAK ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS
TOD 614
Pedoloji
1
TOD 615
Bitki Beslemede Ġyon Dengesi
2
(3+0)3
(3+0)3
Prof.Dr. Cemil CANGĠR /
Yrd.Doç.Dr. Duygu BOYRAZ
BĠTKĠ KORUMA ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
BKYL 501
BKYL 505
BKYL 506
BKYL 507
BKYL 508
BKYL 509
BKYL 510
BKYL 511
BKYL 512
BKYL 513
BKYL 514
BKYL 515
BKYL 516
BKYL 517
BKYL 518
BKYL 519
BKYL 520
Seminer
Fitopatojen Fungusların Taksonomisi
Bitki Hastalıkları Patojen-Konukçu ĠliĢkileri
Böcek Fizyolojisi
Biyolojik Mücadele
Bitki Virolojisi
Toksikoloji
Toprak Patojenleri
Abiyotik Bitki Hastalıkları
Bitkisel Üretim Materyal Patolojisi
Entomolojide AraĢtırma Yöntemleri
Biyoteknik SavaĢ Yöntemleri
Bitki Virüs Vektörleri
Sosyal Böcekler ve Feromonlar
Temel Akaroloji
Böceklerin Kitle Üretimi
Böcek DavranıĢları
(0+2)2
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(2+2)3
(3+0)3
(2+2)3
(2+2)3
(2+2)3
(2+2)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
Prof. Dr. Ahmet ÇITIR
Prof. Dr. Nuray ÖZER
Yrd. Doç. Dr. Nihal KILIÇ
Prof. Dr. Müjgan KIVAN
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
BKYL 521
BKYL 522
BKYL 523
BKYL 524
BKYL 525
BKYL 526
BKYL 527
BKYL 528
BKYL 529
BKYL 530
BKYL 531 ı
BKYL 532
BKYL 533
BKYL 534
Preparasyon Teknikleri
Entomolojide Çizim Teknikleri
Yabancı Otların Yapısal Özellikleri ve Gruplandırılması
Fitopatolojide Laboratuar Teknikleri
Yabancı Ot SavaĢımını Etkileyen Faktörler
Bitki Korumada Bilgi Kaynaklarından Yararlanma
Fitopatolojide Moleküler Uygulamalar
Sanitasyon, Karantina,ve Sertifikasyon Programları
Meyve ve Bağ Virüs Hastalıkları
Yabancı Otlarda Populasyon Ekolojisi
Fitopatolojide Biyolojik SavaĢ Uygulamalar
Organik Tarımda Fitopatolojik Sorunlar
Bitki Fungal Hastalıklarının Ekolojisi
Bitki Virüslerinin Sınıflandırılması
(2+2)3
(2+2)3
(3+0)3
(2+2)3
(3+0)3
(3+0)3
(2+2)3
(3+0)3
(2+2)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
Yrd. Doç. Dr. Adnan KARA
Fitopataloji Öğretim Üyeleri
Yrd. Doç. Dr. Havva ĠLBAĞI
32
33
34
35
BKYL 535
BKYL 536
BKYL 537
BKYL 538
(2+2)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
Yrd. Doç. Dr. Adanan KARA
Yrd.Doç.Dr.Arzu COġKUNTUNA
36
37
38
39
BKYL 539
BKYL 540
BKYL 541
BKYL 542
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
40
41
42
BKYL 543
BKYL 544
BKYL 545
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
43
BKYL 546
(3+0)3
44
BKYL 503
Bitki Hastalıkları Kliniği
Herbisitlerin Etki Mekanizması
Fitopatojen Bakterilerin Tanı Teknikleri
Hasat Sonrası Meyve ve Sebzelerde Görülen Fungal
Hastalıklar
Çevre Kirliliğininin Vejetasyon Üzerine Etkileri
Fungisitler
Depo Akarlarının Biyolojik ve Taksonomik Özellikleri
Ekolojik Tarımda Bitki Zararlıları Ġle Mücadele
Yöntemleri
Fitofag Akarlar
Medikal Entomoloji
DepolanmıĢ Ürünlerde Zararlı Arthropodlara KarĢı Modern
Kontrol Yöntemlerinin Kullanılması
Tarımda Yaygın Olarak Kullanılan Ġnsektisitler ve Sebep
Oldukları Çevresel Sorunlar
Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi
(5+0)5
(0+2)2
(3+0)3
(2+2)3
(2+2)3
BĠTKĠ KORUMA ANABĠLĠM DALI DOKTORA
Seminer I (Doktora Semineri)
1 BKD 601
Populasyon Ekolojisi
2 BKD 606
Ġleri Mikoloji
3 BKD 608
Akar Taksonomisi
4 BKD 609
59/99
5
6
7
8
9
10
11
12
13
BKD 610
BKD 611
BKD 612
BKD 613
BKD 614
BKD 615
BKD 616
BKD 617
BKD 618
Bitki- Böcek ĠliĢkileri
Böcek Hormonları ve ĠĢlevleri
Canlılarda Enerji Mekanizmaları
Böceklerde Beslenme Fizyolojisi
Parazitoit-Konukçu ĠliĢkileri
Moleküler Viroloji
Moleküler Fitobakteriyoloji
Paraziter Akaroloji
Bitki Hastalıkları ile Entegre Mücadele
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
14
15
16
17
18
19
20
21
22
BKD 619
BKD 620
BKD 621
BKD 622
BKD 623
BKD 624
BKD 603
BKD 604
BKD 605
Bitki Zararlıları ile Entegre Mücadele
Fungus Fizyolojisi
Konukçu- Patojen ĠliĢkilerinin Biyokimya ve Fizyolojisi
Bitki Virüslerinin Moleküler Karakterizasyonu
Entomofag Böceklerin Sistematiği ve Biyolojisi
Nematoloji ve Bitki Virüs Vektörü Nematodlar
Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi I
Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi II
Bitki Korumada Uzmanlık Alan Dersi III
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(2+2)3
(3+0)3
(2+2)3
(5+0)5
(5+0)5
(5+0)5
Prof . Dr. Nihal ÖZDER
BAHÇE BĠTKĠLERĠ ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS
BBYL 502
1
BBYL 517
Bağcılıkta Bitki Büyüme Düzenleyicilerin Kullanılması
2
BBYL 548
Bağda Kullanılan Anaçlar, Özellikleri Ve Üretimleri
3
BBYL 559
Bağcılıkta Virüslerden ArındırılmıĢ Materyal Üretimi
4
BBYL 502
5
BBYL 526
Ġleri Meyve YetiĢtirme Tekniği
6
BBYL 538
Budama Tekniğinin Fizyolojik Esasları
7
BBYL 543
Meyve Ağaçlarını Çoğaltmanın Biyolojik Esasları
8
BBYL 522
Sera Sebzeciliğinde Üretim Ortamları
9
BBYL 502
10
BBYL 520
Serada Modern Sebze YetiĢtirme
11
BBYL 506
Bahçe Bitkileri Deneme Tekniği
12
BBYL 501
Seminer
13
BBYL 502
14
BBYL 511
KarıĢık Sebze YetiĢtiriciliği
15
BBYL 515
Sebzelerde Tohum Üretimi, Teknolojisi ve
16
Sertifikasyonu
BBYL 518
Sebzecilikte Ġleri Organik Tarım
17
BBYL 501
Seminer
18
BBYL 502
19
BBYL 529
Üzümlerde Kalite Kriterleri
20
BBYL 533
Bağcılıkta Hidroponik Yöntemlerle Fidan Üretim Tekniği
21
BBYL 549
Bağ Kurulmasında Kullanılan Yeni Sistemler
22
BBYL 501
Seminer
23
BBYL 502
24
BBYL 507
Bahçe Bitkileri Ġstatistiki Paket Programı Kullanımı
25
BBYL 536
Sebzelerde Önemli Fizyolojik Olaylar
26
BBYL 540
Sebze Türlerinde Stres Fizyolojisi
27
Sebzelerde Mineral Beslenme
28
BBYL 512
BBYL 524
Sera Ġçi Atmosfer KoĢullarının Düzenlenmesi Ve
29
Kontrolü
BBYL 521
Serada Üretim Planlanması
30
BBYL 501
Seminer
31
BBYL 502
32
BBYL 501
Seminer
33
BBYL 502
34
BBYL 544
Asma Ekolojisi
35
BBYL 545
Asma Biyolojisi
36
BBYL 546
Asmanın Döllenme Biyolojisi
37
BBYL 550
Sebzelerde Genetik Kaynaklar
38
BBYL 551
Sebzelerde ÇeĢit GeliĢtirme I
39
BBYL 552
Sebzelerde ÇeĢit GeliĢtirme II
40
BBYL 554
Sebze Islahında Sitoloji ve Sitogenetik Teknikler ve
41
(5+0) 5
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(5+0) 5
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(5+0) 5
(3+0) 3
(3+0) 3
(0+2) 2
(5+0) 5
(3+0) 3
(3+0) 3
Prof.Dr.Salih ÇELĠK
Prof.Dr. Mustafa BÜYÜKYILMAZ
Prof.Dr.Servet VARIġ
Prof.Dr. Levent ARIN
(3+0) 3
(0+2) 2
(5+0) 5
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(0+2) 2
(5+0) 5
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0)3
Yrd.Doç.Dr. Elman BAHAR
Yrd.Doç.Dr. Murat DEVECĠ
Yrd.Doç.Dr. Süreyya ALTINTAġ
(3+0)3
(3+0)3
(0+2) 2
(5+0) 5
(0+2) 2
(5+0) 5
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
Yrd.Doç.Dr. Ġlknur KORKUTAL
Yrd.Doç.Dr. Uğur BAL
60/99
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
BBYL 555
BBYL 558
BBYL 501
BBYL 502
BBYL 501
BBYL 502
BBYL 528
BBYL 530
BBYL 532
BBYL 501
BBYL 502
BBYL 503
BBYL 513
BBYL 556
BBYL 501
BBYL 502
BBYL 527
BBYL 539
BBYL 541
Laboratuar Analizleri
Sebze Islahında Doku Kültürü Teknikleri
Kültür Bitkilerinde Türlerarası Melezleme
Seminer
Seminer
Asmada Terbiye Sistemleri Ġle Verim Ve Kalite
Arasındaki ĠliĢkiler
Asma Klimatolojisi
Sofralık Ve Kurutmalık Üzüm Üretim Tekniği
Seminer
Bahçe Bitkilerinde Laboratuar Teknikleri
Sebzelerde Hasat ve Kalite Kriterleri
Bahçe Bitkilerinde Moleküler Biyoloji
Seminer
Üzümsü Meyvelerin Morfolojisi
Meyvecilikte Önemli Fizyolojik Olaylar
Meyve Türlerinde Stres Fizyolojisi
BAHÇE BĠTKĠLERĠ ANABĠLĠM DALI DOKTORA
BBD 602
1
BBD 615
Ampelografi
2
BBD 620
Ġleri Asma Fizyolojisi Ve Anatomisi
3
BBD 622
Ġleri Fidancılık Tekniği
4
BBD 612
Serada Ġleri Organik Tarım
5
BBD 614
Sebzelerde Hidroponik YetiĢtirme
6
BBD 605
Pazara Dönük Sebzecilik
7
BBD 606
Tohum Biyolojisi
8
BBD 611
Organik Tohum ve Fide Üretimi
9
BBD 626
F1 ÇeĢit Islahı
10
BBD 630
Sebzelerde Doku Kültürü
11
BBD 631
Bahçe Bitkilerinde Moleküler Islah Yöntemleri
12
BBD 632
Tozlanma Mekanizmaları, üreme ve bitki ıslahı iliĢkiler
13
BBD 633
Bahçe Bitkilerinde Doubled Haploid Üretimi
14
(3+0)3
(3+0)3
(0+2) 2
(5+0) 5
(0+2) 2
(5+0) 5
(3+0) 3
Yrd.Doç.Dr. Demir KÖK
(3+0) 3
(3+0) 3
(0+2)2
(5+0)5
(3+0)3
(3+0)3
(3+0) 3
(0+2)2
(5+0)5
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
Yrd.Doç.Dr. Serdar POLAT
Yrd.Doç.Dr. Zafer MAKARACI
(5+0) 5
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
ZOOTEKNĠ ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS
1
2
3
4
5
6
ZTYL-557
ZTYL-507
ZTYL-508
ZTYL-510
ZTYL-511
ZTYL-512
7
8
9
10
11
12
13
14
ZTYL-549
ZTYL-514
ZTYL-517
ZTYL-518
ZTYL-521
ZTYL-558
ZTYL-559
ZTYL-550
15
16
17
18
19
20
21
22
ZTYL-553
ZTYL-522
ZTYL-523
ZTYL-524
ZTYL-525
ZTYL-526
ZTYL-527
ZTYL-528
Manda ve Ürünleri Üretimi
Hayvan Islahının Genetik Prensipleri
Süt Sığırcılığında Genetik Islah Prensipleri
Hayvancılıkta AraĢtırma Metodları
Kanatlı Hayvan Islahının Biyometrik Metodları
Hayvancılıkta AraĢtırmaların Planlanması ve Tez
Yazımının Ġlkeleri
Yerli Hayvan Genetik Kaynakları Koruması
Hayvan Populasyonlarının Genetiği
KüçükbaĢ Hayvan Islahının Genetik Esasları
Kasaplık Hayvan ve Karkas Değerlendirme
Koyunculuğun Bilimsel Esasları
Süt Sığırı YetiĢtiriciliğinde Sürü Yönetimi
Süt Sığırcılığında Modern Teknikler
Kanatlılarda Makroskopik, Mikroskopik ve Patolojik
Anatomileri
Deney Hayvanları ve Beslenmeleri
Karma Yem Sanayiinde GeliĢmeler
Karma Yemlerde Mikrobiyal Bozulmalar
Yem Bitkilerinde Olumsuz Etkili BileĢikler
Yem Analiz ve Laboratuvar Tekniği
Silaj ve Silaj Yapma Tekniği
Kanatlı Beslemenin Teorik Ġlkeleri
Mineral Beslenmesi
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
Prof.Dr.M.Ġhsan SOYSAL
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
Prof.Dr.Yusuf VANLI
Prof.Dr.Muhittin ÖZDER
Doç.Dr.H.Ersin ġAMLI
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
Doç.Dr.H.Ersin ġAMLI
Yrd.Doç.Dr.Cemal POLAT
Yrd.Doç.Dr.Hasan AKYÜREK
61/99
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
Yrd.Doç.Dr.Fisun KOÇ
(3+0)3
(5+0)0
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
Tüm Bölüm Öğretim Elemanları
Yrd.Doç.Dr.Yahya Tuncay TUNA
Yrd.Doç.Dr.Ertan KÖYCÜ
ZTYL-540
ZTYL-541
ZTYL-546
Uygulamalı Kanatlı Besleme
Kanatlı Hayvanların Sindirim Fizyolojisi
Silaj Mikrobiyolojisi
Ġn-Vivo ve Ġn Vitro Yöntemlerle Metabolik Enerji
Ġçeriklerinin Saptanması
Alternatif Yem Kaynakları
Ġstatistik, Bilgisayar Uygulamaları ve Hayvancılık
Hayvancılıkta Damızlık Değeri Tahmini
Teorik Dağılımlar
Genetik Eğilimi Tahmin Yöntemleri
KüçükbaĢ Hayvan YetiĢtiriciliğinde Bakım ve Sürü
Ġdaresi
KüçükbaĢ Hayvanlarda Süt Veriminin Genetik Islahı
Süt Keçiciliği
Ruminantlarda Yem Seçimi ve Tüketimi
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
37
ZTYL-547
Hayvan Beslemede Ġleri Rasyon Hazırlama Teknikleri
(3+0)3
38
ZTYL-548
KüçükbaĢ Hayvanların Beslenmesi
(3+0)3
39
40
41
42
43
ZTYL-544
ZTYL-555
ZTYL-556
ZTYL-502
ZTYL-552
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
44
45
ZTYL-545
ZTYL-554
Korelasyon ve Regresyon Analizi
Olasılık Teorisi
Populasyon Dinamiği
Laktasyondaki Süt Sığırlarının Beslenmesi
Ruminantlarda Yem Enerji Değerinin Belirlenmesinde
Kullanılan Yöntemler
Hayvan Beslemede Laboratuar Analiz Teknikleri
Seminer
Yrd.Doç.Dr.Levent
COġKUNTUNA
Yrd.Doç.Dr.Levent
COġKUNTUNA
Yrd.Doç.Dr.Levent
COġKUNTUNA
Yrd.Doç.Dr. Eser Kemal GÜRCAN
Yrd.Doç.Dr.Eser Kemal GÜRCAN
Yrd.Doç.Dr.Eser Kemal GÜRCAN
Yrd.Doç.Dr. M.Levent ÖZDÜVEN
Yrd.Doç.Dr.M.Levent ÖZDÜVEN
(3+0)3
0+2)0
Yrd.Doç.Dr.M.Levent ÖZDÜVEN
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(0+2)0
(5+0)0
Prof.Dr.Yusuf VANLI
Prof.Dr.Yusuf VANLI
Prof.Dr.Nizamettin ġENKÖYLÜ
Prof.Dr. Nizamettin ġENKÖYLÜ
23
24
25
26
ZTYL-529
ZTYL-530
ZTYL-531
ZTYL-532
27
28
29
30
31
32
33
ZTYL-533
ZTYL-534
ZTYL-535
ZTYL-536
ZTYL-537
ZTYL-538
ZTYL-539
34
35
36
ZOOTEKNĠ ANABĠLĠM DALI DOKTORA
1
2
3
5
6
7
8
ZTD-601
ZTD-602
ZTD-603
ZTD-605
ZTD-608
ZTD-612
ZTD-613
Et Sığırcılığı
Hayvan Islahında En-Küçük Kareler Analizi
Genetik Parametreler ve Tahmin Metodları
Antibesleme Faktörleri ve Enzimler
Yem Mikroskopisi Teknikleri
Seminer
PEYZAJ MĠMARLIĞI ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS
1
2
3
4
5
6
7
8
PMYL 509
PMYL 512
PMYL 508
PMYL 514
PMYL 526
PMYL 503
PMYL 515
PMYL 510
YanlıĢ Arazi Kullanımı ve Peyzaj Mimarlığı
Çevresel Kaynak Planlaması
Kumul Alanların Onarımı ve Yönetimi
Özel Tasarım Bitkilerinin Tanınması
Çevre Kirliliği-Bitki Kullanım ĠliĢkileri
Sulak Alanlar ve Yönetimi
Yaya Bölgelerinde Peyzaj Planlama
Seminer
9
PMYL 518
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
Yrd.Doç.Dr. Rüya YILMAZ
Yrd.Doç.Dr. Elif Ebru ġĠġMAN
(3+0) 3
(3+0) 3
Prof.Dr.Kayıhan Z. KORKUT
Prof.Dr.Kayıhan Z. KORKUT
TARLA BĠTKĠLERĠ ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS
1
2
TBYL – 520
TBYL – 547
Bitki.Islahında Kullanılan Biyometrik Genetik Yöntemler
Akraba Tür ve Cins Genotiplerin Bitki Islahında
Kullanılması
62/99
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
TBYL – 549
TBYL – 515
TBYL – 517
TBYL – 503
TBYL – 505
TBYL – 504
TBYL – 513
TBYL – 501
TBYL – 535
TBYL – 536
TBYL – 538
TBYL – 539
TBYL – 532
TBYL – 534
TBYL – 550
TBYL – 551
TBYL – 537
20
21
22
23
24
25
26
TBYL – 543
TBYL - 527
TBYL – 530
TBYL –
TBYL – 557
TBYL – 540
TBYL – 541
Hastalıklara Dayanıklılık Islahı
Yem Bitkileri Tohumculuğu
Meralardan Entansif Yaralanma Ġlkeleri
Serin Ġklim Tahılları Özel YetiĢtirme Teknikleri
Bitkilerde Verimlilik Fizyolojisi
Yem Bitkileri ve YetiĢtirme ve Islahı
YeĢil Bitkileri Ayırım Tekniği
Yağ Bitkilerinde Kalite Islahı
Tarım ve Çevre
Amerikan Tütün YetiĢtirme ve Islahı
Çiçeklenme Biyolojisi
Kültür Bitkileri Evolusyonu
Ürün Modeli
Bitki Analiz Yöntemleri
Kültür Bitkileri Melezleme Tekniği - I
Endüstriyel patates Üretimi
Bitki Doku Kültürü Yöntemlerinin ve Bitki Islahında
Uygulamaları
Moleküler Bitki Genetiği
Sanayi Yağları Üretimine Yönelik Bitiler
Tahıllarda Tane Verimi Fizyolojisi
Tahıllarda Kalite Özellikleri
Endüstri Bitkileri Tarımında Yeni YaklaĢımlar
Uzmanlık Alan Dersi – II
Seminer – II
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
Prof.Dr.Murat ALTIN
Prof.Dr.Murat ALTIN
Prof.Dr.Murat ALTIN
Prof.Dr.Temel GENÇTAN
Prof.Dr.A.Servet TEKELĠ
Prof.Dr.Enver ESENDAL
Prof.Dr.Adnan ORAK
Prof.Dr.Adnan ORAK
Prof.Dr.Burhan ARSLAN
Prof.Dr.Ġsmet BAġER
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(5+0) 0
(0+2) 2
Doç.Dr.Metin TUNA
Doç.Dr.Canan SAĞLAM
Yrd.Doç.Dr.Nezihi SAĞLAM
Yrd.Doç.Dr.Oğuz BĠLGĠN
Doç Dr. Fadul ÖNEMLĠ
Bölüm Öğretim Üyeleri
TARLA BĠTKĠLERĠ ANABĠLĠM DALI DOKTORA
1
2
3
4
5
TBD – 611
TBD – 616
TBD – 613
TBD – 619
TBD – 609
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
Prof.Dr.Kayıhan Z. KOKUT
Prof.Dr.Kayıhan Z. KOKUT
Prof.Dr.Murat ALTIN
Prof.Dr.Murat ALTIN
TBD – 618
TBD – 605
Tarla Bitkileri Dayanıklılık Islahı
Ġleri Bitki Islahı II
Çayır Mera Ekolojisi
Çayır Mera Islah Yöntemleri
Serin Ġklim Tahılları YetiĢtirme ve Islahında Yeni
YaklaĢımlar
Ekolojik Sorunlar ve Tarla Tarımına Etkisi
Çayır Mera Vejetasyon Bilgisi
6
7
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
8
TBD – 617
Otlatma Sistemleri
(3+0) 3
9
10
11
12
13
TBD – 601
TBD – 616
TBD – 615
TBD – 623
TBD – 622
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
(3+0) 3
Prof.Dr.Adnan ORAK
Prof.Dr.Ġsmet BAġER
14
15
14
15
TBD TBD - 631
TBD – 620
TBD – 621
Yağ Bitki Özel YetiĢtirme Tekniği ve Islahı
Lif Bitki Özel YetiĢtirme Tekniği ve Islahı
Çayır Mera Fizyolojisi
Yağ Bitkilerinin Tohumluk Üretim Teknolojisi
Bitkisel Gen Kaynakları ve Bitki Islahında
Kullanılması
Ġleri Tahıl Fizyolojisi
Yağ Bitkileri Genetik ve Sitogenetiği
Uzmanlık Alan Dersi – II
Seminer – II
(3+0) 3
(3+0) 3
(5+0) 0
(0+2) 2
Prof Dr. Temel GENÇTAN
Doç. Dr. Fadul ÖNEMLĠ
FĠZĠK ANABĠLĠM DALI YÜKSEK LĠSANS
1
2
3
4
5
6
FZKYL 501
FZKYL 505
FZKYL 506
FZKYL 507
Fizikte Matematiksel Yöntemler
Ġleri Kuantum Mekaniği –I
Klasik Mekanik
Ġleri Katıhal Fiziği –I
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
(3+0)3
FZKYL 522
Radyasyon Fiziği
(3+0)3
FZKYL 526
Radyasyon Biyolojisi
(3+0)3
Yrd. Doç. Dr. Yusuf SUCU
Yrd. Doç. Dr. Yusuf SUCU
Yrd. Doç. Dr. Devrim YAZICI
Prof. Dr. Emel ÇINGI
Prof. Dr. Yasemin YILDIZ
YARAR
Yrd. Doç. Dr. Arda KAYHAN
Yrd. Doç. Dr. Rıfat BĠRCAN
63/99
EK: 3
Namık Kemal Üniversitesi Fen Bilimleri
Enstitüsü Anabilim Dalları
2008-2009 Eğitim-Öğretim Yılı
Güz ve Bahar
Yarıyıllarında Açılan Derslerden Örnek
Ders Karneleri
64/99
Dersin Adı: ASMANIN DÖLLENME BĠYOLOJĠSĠ
Dersin Kodu: BBYL 546
Dersin Düzeyi: Yüksek
Lisans
AKTS Kredisi: 8
Yıl-Dönem: 1. yıl
Dili: Türkçe
1. 2. yarıyıl
Ders Saati: 3
Öğretim Yöntemi: Teorik
Öğretim Elemanı: Yrd.Doç.Dr. Ġlknur KORKUTAL
Dersin Amacı:
Asmanın döllenme biyolojisini tam olarak öğrenme
Dersin Ġçeriği:
Çiçek salkımı oluĢumunun mekanizması, çiçek salkımı oluĢumuna etki eden içsel ve dıĢsal faktörler, çiçek salkımı oluĢumuna büyüme
düzenleyicilerin etkisi, çiçeklenme fizyolojisi, çiçek salkımının geliĢimi ve çiçeklenme aĢamaları, tozlanma, döllenme ve meyve tutumu
konuları kapsamlı Ģekilde ve görsel olarak iĢlenecek, konular uygulama ile pekiĢtirilecektir.
Değerlendirme:
1 ara, 1 yarıyıl sonu sınavı
Ders Kitabı:
Çelik, S., 1998. Bağcılık (Ampeloloji) Cilt:1. Anadolu Matbaa Ambalaj San. Ve Tic. Ltd. ġti. Ġstanbul.425s.
Winkler, A.J.; Cook, J.A.; Kliewer, W.M. and L.A. Lider., 1974. General Viticulture. University of California Press. Berkeley, LA, London.
Önerilen Kaynaklar:
Ünal, M., 1988. Bitki (Angiosperm) embriyolojisi. Marmara Ün. Yayın No:495, Fen-Ed. Fakültesi Yayın No: 11. Ġstanbul. 256s.
Gökçay, E., 1978. Asmalarda çiçek ve döllenme biyolojisi ile üzümlerde çekirdeksizliğin nedenleri üzerinde genel bilgiler. BasılmamıĢ
Seminer. Ankara. 21s.
Kırgız, T. ve Olgun, G. 1999. Genel Biyoloji-II, T.Ü. Fen-Ed. Fakültesi, Biyoloji Bölümü Yayın No: 7, Edirne. 175s.
Hartman, H.T. ve Kester, D.E., 1974. Bahçe bitkileri yetiĢtirme tekniği. Ç.Ü. Ziraat Fakültesi Yayınları: 79, Ders kitapları: 2. Ankara.
601s.
Ön ġartlar: Yok
Dersin Adı: ĠLERĠ GIDA KĠMYASI
Dersin Kodu: GMYL 501
Lisans
AKTS Kredisi: 6
Yıl-Dönem: 1. yıl 1. ve 2.
Seçmeli/Zorunlu: Seçmeli
Dili: Türkçe
dönemler
Ders Saati: 3
Öğretim Yöntemi: Anlatım
Öğretim Elemanı: Prof. Dr. Mehmet DEMĠRCĠ
Dersin Amacı:
Gıda bileĢenleri, bu bileĢenlerin kimyasal yapıları ve çeĢitli gıda gruplarının kimyasal özellikleri hakkında ayrıntılı bilgilerin
öğretilmesi.
Dersin Ġçeriği:
Gıdaların kimyasal bileĢenleri; karbonhidrat, lipit, protein, su, mineral maddeler, vitaminler, enzim, alkoller, alkoloidler, gıdalarda
saklama yöntemleri, gıda katkı maddeleri, aroma maddeleri, gıdalarda doğal olarak bulunan toksik maddeler, gıda kontaminantları.
Değerlendirme:
Ara sınav (% 30) ve Final sınavı (% 70)
Ders Kitabı:
Yok
65/99
Baltes, W. 2000. Lebensmittel-Chemie. Springer Verlag, Berlin.
Belitz, H.D., Grosch, W. 1992. Lehrbuch der Lebensmittelchemie. Springer Verlag, Berlin.
Ön ġartlar: Yok
Kentsel Tasarım Açısından YeĢil Alanlar
Kent ekolojisi, kentsel açık alanların tanımları, standartlar ve fonksiyonları, kentsel yeĢil alanların fizyolojik özelliklerinin kent
iklimine etkisi, kentsel ısı adaları, kent ağaçlandırmaları, Türkiye’de kentsel tasarım olgusu.
Peyzaj Yapıları
Peyzaj Mimarlığında kullanılan yapı elemanlarının kullanım alanlarına göre gruplandırılması, özellikleri, peyzaj yapıları detay tipleri.
Ülkemizdeki ve diğer ülkelerdeki peyzaj yapılarının incelenmesi.
Sulak Alanlar Ve Yönetimi
Sulak alanların tanımları, kavramlar, iĢlev ve değerleri, çevre koruma açısından önemleri, Türkiye’nin sulak alanları ve sulak alanlara iliĢkin
sorunlar. Sulak alanların sürdürebilirliği ve yönetimleri.
Biyotop Haritalama Tekniği
Biyotop haritalamasının tanımı, peyzaj planlamasında yeri ve önemi, ekolojik yönden önem taĢıyan biyotopların özellikleri ve
sınıflandırılması, haritalama teknikleri, arazi gözlemleri, araĢtırma sonuçlarının değerlendirilmesi.
Peyzaj Değerlendirme Yöntemleri
Değerlendirmeye esas olan peyzaj faktörleri, bunların hasar almada ağırlıkları. ÇeĢitli ölçek ve alanda peyzaj planlama hedefleri, bu
alanda Türkiye’deki geliĢmeler, evrensel boyutlar, geliĢtirilen yöntemlerin Türkiye’de uygulama olanakları ve uygulanması.
Dersin Adı: YLTM 533 SÜT SAĞIM
MEKANĠZASYONU VE ĠġLEME
TEKNĠKLERĠ
AKTS Kredisi: 6
Dersin Kodu: YLTM 533
Lisans
Dili: Türkçe
dönemler
Ders Saati: 3
Öğretim Elemanı: Yrd. Doç. Dr. Erkan GÖNÜLOL
Dersin Amacı:
Sağım makinalarının yapısal ve iĢlevsel özellikleri, meme sağlığına zarar vermeden memedeki sütün tamamının kısa
zamanda sağılabilmesi için önemlidir. Sağım tekniği ve isteği yönünden uygun iĢlerin gerçekleĢtirilmesi; kullanım süresine, her
sağımda makine vakum ve nabız performansının uygun değerlerde, olması ile mümkündür. Sağım makinalarının performans
değerlerinin ne olması gerektiği uluslararası ve ulusal standartlarda belirtilmiĢtir.
Süt, tüketiciye gelinceye kadar geçen uzun zaman diliminde tazeliğini koruması için iĢleme merkezlerinde bir takım
uygulamalardan geçirilip ambalajlanır. Süt iĢleme merkezlerinde uygulamaların temelini pastörizasyon ve sterilazyon uygulamaları
almaktadır. Bu uygulamalar, teknolojik ve kapasiteye göre bir çok çeĢitte makinalara gerçekleĢtirilmektedir.
Dersin Ġçeriği:
1.
2.
3.
4.
5.
Sağım makinaları çeĢitleri ve makinaları oluĢturan elemanlar
Sağım makinalarının yapısal ve iĢlevsel testleri
Sağım makinaları ve mastitis iliĢkisi
Süt soğutulması ilke ve makinaları
Sütün pastörizasyonu ve sterilasyonunda kullanılan makinalar
Değerlendirme:
Ders Kitabı:
Yok
Önerilen Kaynaklar: Principles of Dairy Science G.H. Schmidt, L.D. Van Uleck
66/99
Ön ġartlar: Yok
Dersin Adı: Sera Planlaması ve Yapımı
Dersin Kodu: TYS YL507
Lisans
AKTS Kredisi: 8
Yıl-Dönem: 1. yıl
Dili: Türkçe
1. ve 2. dönemler
Ders Saati: 3
Öğretim Elemanı: Prof. Dr. Ahmet Nedim YÜKSEL
Dersin Amacı: Tarımda parçalanan ve küçülen arazilerden daha yüksek verim alarak, hem üreticinin gelirini arttırmak ve hem de
mevsimlik iĢgücü kullanımını tüm yıla yaymak amacıyla gerekli bilgilerin öğrencilere verildiği bir derstir.
Dersin Ġçeriği: Seraların tanıtımı ve önemi, sınıflandırılması, yapı malzemeleri, seralarında çevre koĢulları, sera planlamasında temel
kurallar, seralarda sulama ve drenaj ve sera planlaması
Değerlendirme:
Ders Kitabı: Var
Önerilen Kaynaklar: YÜKSEL, A. N., 2000. Sera Yapım Tekniği, Hasad Yayıncılık, Ġst.
Ön ġartlar: Yok
Çevre Kirliliği
Kirlenmenin Önemi, toprak ve su kirliliğinin sınıflandırılması, endüstriyel kaynaklı kirlenme, yerleĢim yerlerinden kaynaklanan
kirlenme, tarımsal kaynaklı kirlenme. Kirlilik peryodizmi. Toprak ve su kirliliğini belirlemede örnekleme. Toprak ve su kirliliğinde
kullanılan kimyasal yöntemler. Toprak ve su kirliliğinde biyoteknolojinin uygulanması.
Toprak Mikrobiyolojisi
Toprak ortamı, bakteriler, aktinomisetler, mantarlar, algler, protozoular, mikrobial fizyoloji, karbon devri, azot devri. Mineral mikrobial
transformasyonlar. Kök mikrobiyolojisi.
Arazi Kullanımının Planlanması
Arazi ve laboratuar test ve araĢtırma sonuçlarının ayrıntılı toprak haritalarına dayalı olarak değerlendirilmesi. Arazilerin sosyal ünitelerinin
belirlenerek kırsal arazi planlaması, sulamanın planlaması ve amenajman planlamalarının yapımı teknikleri. Gerekli olan arazilerde
molerizasyon planlamasının kriterlerinin ortaya konması ve ayrıntılı toprak haritaları yardımıyla seçenekli kültür bitkilerinin ve diğer tarım
dıĢı kullanımlara göre uygunluk derecesi haritalarının yapım teknikleri.
Toprakta Kimyasal Analiz Teknikleri
Toprak örneklerinin alınması ve analize hazırlanması. Bazı standart maddeler ve standardizasyon. Potansiyometrik analizlerin temel ilkeleri
ve toprakta pH tayini. Volümetrik analizlerin temel ilkeleri ve toprakta karbonat tayini. Titrimetrik analizlerin temel ilkeleri ve toprakta
uygulanan bazı titrimetrik analizler. Fotometrik analizlerin temel ilkeleri ve toprakta P, Na, ve K tayinleri. Analiz sonuçlarının
değerlendirilmesi.
FZKYL 501 Fizikte Matematiksel Yöntemler Kompleks analiz, Lineer vektör uzayları, matrisler ve grup kavramı, sonsuz seriler,
diferansiyel denklemler, Sturm-Liouville kuramı ve dik fonksiyonlar, özel fonksiyonlar, Fourier serileri ve analizi, integral
dönüĢümler ve integral denklemler, varyasyon hesapları.
FZKYL 502 Klasik Elektrodinamik Elektrostatik, Green teoremi, elektrostatikte sınır değer problemleri, çok kutup açılımları,
Green fonksiyonu, makroskobik ortamda elektrostatik, dielektrikler, manyetostatik, Faraday yasası, yarı-statik alanlar, Maxwell
denklemleri, makroskobik elektromanyetizma, ayar dönüĢümleri, Pointing teoremi, korunum yasaları, elektromanyetik düzlem
dalgalar ve yayılımı, manyetohidrodinamik dalgalar, dalga kılavuzları ve optik fiberler, ıĢıma sistemleri, çok kutup alanları ve
ıĢıma, saçılma ve kırınım, özel görelilik, relativistik parçacıkların dinamiği ve elektromanyetik alanlar.
Dersin Adı: KANATLI HAYVAN ISLAHININ BĠYOMETRĠK
Dersin Kodu: ZTYL-511
METODLARI
AKTS Kredisi: 6
Lisans
Dili: Türkçe
67/99
dönemler
Ders Saati: 3
Öğretim Yöntemi: Anlatım, metin tahlili
Öğretim Elemanı: Prof. Dr. M. Ġhsan SOYSAL
Dersin Amacı:
Kanatlı ıslahı konusunda teorik ve pratik uygulamaları ile ilgili ayrıntılı bilgilerin öğretilmesi
Dersin Ġçeriği:
Akrabalı yetiĢtirmenin genetik etkilerini, hat yetiĢtirme, hat melezlerinin verimi heterosiz ve ölçümü.Kanatlılarda birleĢtirme sistemleri,
pedigrili kuluçka, ekonomik özelliklerin ölçülmesi, korelasyonlar, akrabalı yetiĢtirme ve akrabalık katsayısının hesabı, kalıtım derecesi
tahmin metodları, seleksiyonun esasları ve metodları, seleksiyon çeĢitleri, seleksiyon üstünlüğü ve seleksiyonla sağlanan ilerlemenin
hesaplanması, bağımsız ayıklama seviyesi seleksiyonu, çok özellik seleksiyon indeksi, çok safhalı seleksiyon, diallel analizleri, karĢılıklı
tekrarlanan seleksiyonlar.
Değerlendirme:
Ders Kitabı:
M. Ġhsan SOYSAL. 1999. Kanatlı Hayvan Islahının Biyometrik Metodları (Çeviri).
Ön ġartlar: Yok
BYL 508 HÜCRE BĠYOLOJĠSĠNDE SEÇME KONULAR II
(T-U-L) Kredi: (3-0) 3
AKTS “ECTS”: 8
Türü: Lisans Üstü Seçmeli
Ön ġart: Yok
Öğretim Dili: Türkçe
Yarıyıl: Güz/Bahar
Ders Ġçeriği: Nuklear cisimler, Cajal cisimler ve hastalıklarla olan bağlantısı, Sentrozom: Hücresel düzenlenmede sentrozom, Hücre
çevriminin sentrozomal kontrolü, Peroksizomlar: Peroksizom dinamiği ve peroksizom popülasyonu, Multivesiküler cisimler.
BYL 509 HÜCRE ĠÇĠ TRAFĠK
(T-U-L) Kredi: (2-0) 2
AKTS “ECTS”: 4
Ön ġart: Yok
Ders Ġçeriği: Membran trafiği, Vesiküler trafik, Protein trafiği, Nukleositoplazmik trafik.
BYL 510
KÖK HÜCRE BĠYOLOJĠSĠ
(T-U-L) Kredi: (2-0) 2
AKTS “ECTS”: 4
Ön ġart: Yok
Ders Ġçeriği: EriĢkin kök hücreleri: Hematopoietik kök hücreler, beyin, kas, deri, ince ve kalınbağırsak epiteli, kornea, retina, karaciğer,
pankreas ve kemik iliği kök hücreleri, Embriyonik kök hücreler ve rejeneratif tıptaki önemleri, Trofoblast kök hücreleri, Kök hücre olarak
primordial germ ve erkek germ hücreleri.
68/99
BYL 511 HÜCRE FĠZYOLOJĠSĠ
(T-U-L) Kredi: (2-0) 2
AKTS “ECTS”: 4
Ön ġart: Yok
Ders Ġçeriği: Biyolüminesans, Biyoelektrisite, Hücre Çoğalmasının Kontrolü, Prokaryotik Hücre Fizyolojisi, YaĢlanmanın Moleküler
Mekanizmaları.
Mühendislikte Matematik Yöntemler
Lineer uzaylar, iç çarpım, alt uzaylar. Matris cebri. Sonlu-boyutlu uzaylarda spektral teori, özdeğerler,
özvektörler, çözümsel diyagonalleĢtirme. Jordan formu. Kuadratik formlar, bir matrisin fonksiyonu. DıĢ
cebir. Matris diferansiyel denklemler ve stabilite, otonom sistem. Dual uzaylar ve tansör kavramı, tansör
cebri. Kovariant diferansiyasyon olarak eğrisel koordinatlar. Diferansiyel operatörler. Diferansiyel
formlar. Stoke teoremi ve kullanılıĢı. Varyasyonlar hesabına giriĢ, transform teknikleri.
BaĢlangıç ve Sınır Değer Problemleri
Kısmi türevli diferansiyel denklemler, Fourier serileri, Sınır-değer problemleri, Sturm-Liouville
Problemleri ve uygulamaları, Fourier integralleri ve uygulamaları, Bessel fonksiyonları ve uygulamaları,
Legendre polinomları ve uygulamaları, adi türevli diferansiyel denklemler için Green fonksiyonları, sınırdeğer problemlerinin Green fonksiyonları ile çözümü, integral denklemler (Volterra ve Fredholm integral
denklemleri), diferansiyel denklemin integral denkleme dönüĢtürülmesi, integral denklemin diferansiyel
denkleme dönüĢtürülmasi.
Deney Planlama ve Değerlendirme
Deney sistemlerinin performansının incelenmesi. Deney sisteminin standart hatasının belirlenmesi.
Ölçülen özelliğin minimum değiĢkenliği: duyarlılık, doğruluk, tekrarlanabilirlik, hata. Varyans analizi,
bir ve iki faktöriyel varyans analizi. Fisher ve Student testleri. Hipotez testleri. Deney planlama
yöntemleri: blok faktoriyel, kısmi faktoriyel ve Latin ve Greko-Latin Kareler yöntemleri, Taguchi tekniği,
mukabele yüzeyi yöntem bilgisi. Yorumlama ve değerlendirme yöntemleri: hatalı deneyler, ayıklama,
regresyon analizi, katlı korelasyon.
Nitelik Denetimi
Temel olasılık ve istatistik kavramlar. Nitelik denetimi öğeleri ve nitelik sorumluluğu. DeğiĢkenler ve
davranıĢları için denetim diyagramları. Üretim birimlerinin kabulü. Ek kabul örneklemesi plan
sistemleri. Güvenilirlik. Nitelik maliyeti. Ürün denetimi ve sorumluluğu. Nitelik mühendisliği, bilgisayarla
nitelik denetimi, iĢlem denetimi. Nitelik geliĢtirme teknikleri ve yönetimi. Toplam nitelik denetimi, izleme
ve nitelik sağlama. Bilgisayar uygulamaları.
ÇMYL 507 Çevre Mühendisliğinde Membran Prosesler (3+0) 3
Osmoz; Diyaliz; Elektrodiyaliz; Ters osmoz; Mikrofiltrasyon; Çapraz akıĢ mikrofiltrasyon ve ultrafiltrasyon uygulamaları;
Sıvı membranlar;Yeni membran sistemleri.
ÇMYL 509 Toprak Kirletici Kaynaklar ve Kirliliğin Giderilmesi (3+0) 3
Toprağın tanımı; OluĢumu ve profili; Toprağın kimyasal özellikleri; Toprağın fiziksel özellikleri; Toprağın biyolojik
özellikleri; Hava kirliliğinin toprağa etkileri; Kirli suların ve arıtma çamurlarının toprağa etkisi; Pestisitler; Pestisitlerin
topraktaki davranıĢları; Ağır metaller ve iz elementlerin toprağa etkileri; Azot ve fosforun neden olduğu çevre kirliliği;
Açık maden iĢletmeciliğinin ve endüstriyel yerleĢimin neden olduğu toprak sorunları; Amaç dıĢı arazi kullanımı ve neden
olduğu çevre sorunları.
ÇMYL 516 Biyolojik arıtma sistemleri ve inhibisyon (3+0)3
Biyolojik arıtma sistemlerine giriĢ, aktif çamur ve modifikasyonları, enzim kinetiği, enzim inhibisyonu, enziminhibisyon kinetiği analizleri, rekabetli inhibisyon, rekabetsiz inhibisyon, kısmi rekabetli inhibisyon, substrat
69/99
inhibisyonu, mikroorganizma üreme kinetiğine inhibitörlerin etkisi
TYL 502 TEKSTĠLDE TASARIM VE ÜRÜN GELĠġTĠRME
(T-U) Kredi : (2 – 2) 3
Türü :
Lisans Üstü Seçimlik
AKTS “ECTS” : 8
Ön ġart :
Yok
Yarıyıl :
Bahar
Ders Ġçeriği :
Tasarım süreci, Mühendislik Tasarımı, Yeni ürün tasarım (NPD) Süreci, Ürün yaĢam çevrimi, Tekstil ve
konfeksiyon sektörü yapısı, MüĢteri ve pazar değerlendirmesi, Tekstil ürünlerinin teknik tasarımı, KumaĢ Tasarım süreci,
Moda ve estetik tasarım, Ürün geliĢtirme uygulamaları, Yeni ürünler ve güncel tasarım örnekleri.
Dersin Seviyesi: Yüksek Lisans
ĠĢlenme yöntemi: Ders anlatma ve tartıĢma
Dersin önkoĢulu:
Ders Sorumlusu : Prof. Dr. Ziya Özek
Değerlendirme Yöntemi: 1 ara sınav 1 yarıyıl sonu sınavı
TYL 511 ĠPLĠK OLUġUMU YAPI VE ÖZELLĠKLERĠ
(T-U) Kredi : (3 –0) 3
Türü :
AKTS “ECTS” : 8
Ön ġart :
Yok
Yarıyıl :
Güz
Ders Ġçeriği : Doğal ve yapay liflerin iplikçilik açısından önemli olan özellikleri. Elyaf parametrelerinin eğirme performansı,
iplik kalitesi ve iplik özellikleri üzerindeki etkileri. Büküm verme sistemlerinin analizi. Prosesler esnasında liflerin birbirinden
ayrılması, bir araya getirilmeleri ve iplik haline dönüĢtürülme aĢamalarının analizi. Çekim ve göç (migrasyon) teorilerinin
incelenmesi. Ġpliklerde ideal lif yerleĢimi, ideal iplik geometrisi, paket yoğunluğu kavramlarının tanımlanması.
Dersin önkoĢulu:
Ders Sorumlusu : Prof. Dr. Fatma Göktepe
TYL 513 KUMAġ GEOMETRĠSĠ
(T-U) Kredi : (3 –0) 3
Türü :
AKTS “ECTS” : 8
Ön ġart :
Yok
Yarıyıl :
Güz
Ders Ġçeriği : Tekstil yapılarının konstrüksiyonu. KumaĢ konstrüksiyonu ve kumaĢların mekanik özellikleri arasındaki iliĢki.
KumaĢ geometrisi ve boyutsal stabilite arasındaki bağıntılar. Dokuma kumaĢlara ait geometrik modeller. Pierce, Hamilton,
Kemp ve diğerlerinin dokuma kumaĢlar için geliĢtirdikleri geometrik modeller. Atkılı örmede Hepworth, Munden ve Leaf’ın
geometrik ilmek modelleri. Çözgülü örme yapılara ait Allison, Grosberg, El-Aref ve Shinn, Wheatley tarafından geliĢtirilmiĢ
geometrik ilmek modelleri. KumaĢların geometrik modellenmesi için kullanılabilecek deneysel metotlar.
Dersin önkoĢulu: Yok
Ders Sorumlusu : Prf. Dr. Özer Göktepe
70/99
KANTĠTATĠF GENETĠK VE BĠTKĠ ISLAHINDA SELEKSĠYON ders karnesi
Dersin Adı: KANTĠTATĠF GENETĠK VE BĠTKĠ ISLAHINDA SELEKSĠYON
X
1
Zorunlu
Tercihli
Yıl
Yarıyıl
Toplam ders saati: 45
Haftalık ders saati: 3 Teorik: 3
Ders Kodu: TBYL 506
1
Laboratuar:
Proje:
ECTS kredisi: 8
Uygulama: 0
Ders içeriği:
Bu derste, öğrenci temel populasyon genetiği, kantitatif genetik, akrabalar arası kovaryanslar, deneme verilerinden
varyans ve kovaryansların tahmini, seleksiyonun temel kavramları, klonlar ve homozigot hatlar arasında seleksiyon, yabancı
döllenen bitkilerde seleksiyon, sentetik çeĢitler, melez çeĢitler kendine döllenen bitkilerde segregasyon hatlarında seleksiyon,
autotetraploidlerde seleksiyon koularında bilgi sahibi olacaktır.
Dersin amacı:. Bu dersin amacı, kantitatif genetiğin bitki ıslahında kullanılmasını öğrenciye öğretmektir.
Dersin Seviyesi: Yüksek lisans
Dersin önkoĢulu:
Ders sorumlusu: Prof. Dr. Kayıhan Z. KORKUT
Değerlendirme yöntemi: 1 ara sınav, 1 yarıyıl sonu sınavı
Ders Kitabı -Tavsiye edilen okuma listesi: Konu ile ilgili değiĢik yerli ve yabancı kitaplar izlenecektir.
Dersin Adı: Alternatif Enerji Santralleri
Dersin Kodu: MYL 514
Dersin Düzeyi:
Yüksek Lisans
Dili: Türkçe
AKTS Kredisi: 6
Yıl-Dönem: 1. ve 2.
dönemler
Ders Saati: 3
Öğretim Elemanı: Yrd. Doç. Dr. Semih ÜZE
Dersin Amacı: Enerji üretiminde kullanılan tükenir kaynakların yerini alacak yenilenebilir alternatif enerji
kaynaklarını tanımak, ülkemizde bu kaynakların önemini belirlemek ve yenilenebilir enerji kaynaklarından elektrik
üretimi santrallerini tanıtmaktır.
Dersin Ġçeriği: GiriĢ, Enerji Üretiminde Kullanılan Kaynaklar, Enerji Kaynaklarının Tanımı ve Kaynakların
Ülkemizdeki Durumu, Hidroelektrik Enerji, Jeotermal Enerji, GüneĢ Enerjisi, Rüzgar Enerjisi, Biyokütle Enerjisi,
Deniz Kökenli Yenilenebilir Enerji, Hidrojen Enerjisi, Enerji Üretiminde Kullanılan Termik Santraller, Buhar
Türbinli Termik Santral, Gaz Türbinli Termik Santral, Termik Santrallerin Çevre Etkileri, Hidrolik Enerji
Santralleri, GüneĢ Enerjisi Santralleri, Jeotermal Enerji Santralleri, Rüzgar Türbini Santrali, Dalga Enerjisi Santrali,
Gel – Git Enerjisi Santrali, Nükleer Enerji ve Nükleer Güç Santralleri, Nükleer Reaktörler, Çevre Etkileri.
Değerlendirme: Ara sınav (% 30) ve Final sınavı (% 70)
Ders Kitabı: Yok
71/99
Önerilen Kaynaklar: ÇENGEL, Yunus A., Yerli, Yenilenebilir ve Nükleer Enerji, Türkiye’nin Enerji Geleceği,
Nevada Üniversitesi Makine Mühendisliği Bölümü Sunumu, YUMURTACI, Zehra, BEKĠROĞLU, Nur,
Yenilenebilir Enerji Kaynakları ve Teknolojileri, Uluslar arası Eko Teknolojiler ve Ekolojik YerleĢimler
Sempozyumu., WURZ, D., Energietechnik für Entwicklungslaender, Technische Universitaet Karlsruhe,
MATHEW, Sathyajith, Wind Energy Fundamentals, Resource Analysis and Economics, Springer Verlag
Türkiye’nin Enerji Üretim Tüketim Dengesi ve Potansiyeli, Termodinamik ġubat, Mart 2002.
Ön ġartlar: Yok
Dersin Adı: Tarım Sigortaları ve Turkiye’deki Uyg.
Dersin Kodu: TEYL
Dersin Düzeyi:
Yüksek Lisans
Dili: Türkçe
AKTS Kredisi: 6
Yıl-Dönem: 1. ve 2.
dönemler
Ders Saati: 2
Öğretim Elemanı: Yrd. Doc. Dr. Okan Gaytancıoğlu
Dersin Amacı: Tarımsal uretimde sigorta kavramı gunumuzde basta gelismis ulkelerde olmak uzere bircok
ulkede gelisen bir kavram olmaktan ote, uygulamada en cok basvurulan bir tarım politikası aracı olarak
goze
carpmaktadır.
Tarımsal uretimde olabilecek risk ve belirsizlikler diğer sektorlere nazaran daha fazla olabildiğinden
“sigorta” uretici gelirinin azalmasını sağlayabilecek en onemli guvencelerden birisidir.
Teklif edilen bu dersin amacı tarımsal uretimdeki risk ve belirsizliklere karsı ureticiyi koruyacak bir sistem
olan “tarım sigortaları” kavramını lisansustu duzeyde incelemektir.
Dersin Ġçeriği- Sigorta ve tarım sigortası kavramı
- Tarım sigortalarının amacı
- Tarım sigortalarının onemi
- Tarım sigortaları cesitleri
- Urun sigortaları
- Hayvan sigortaları
- Turkiye’de tarım sigortalarının durumu
- AB ulkelerinde tarım sigortaları uygulamaları
- Turkiye’de tarım sigortalarının geleceği
Değerlendirme: Final sınavı (% 100)
Ders Kitabı: Yok
Ön ġartlar: Yok
BĠTKĠSEL ÜRETĠM MATERYAL PATOLOJĠSĠ
Bitkisel üretim esnasında ortaya çıkan hastalıklar taĢınmaları, geliĢmeleri ve mücadele yöntemleri
incelenecektir.
ENTOMOLOJĠDE ARAġTIRMA YÖNTEMLERĠ
Sürvey yöntemleri, böcekleri yakalama öldürme preparasyon teknikleri
TEMEL AKAROLOJĠ
Akarolojinin prensipleri, akarların genel morfolojik, fizyolojik ve biyolojik özellikleri, genel mücadele
yöntemleri ile ilgili bilgi verilecektir.
BÖCEKLERĠN KĠTLE ÜRETĠMĠ
Böceklerin kitle halinde yetiĢtirilme teknikleri, yetiĢtirilme ortamları ve bu esnada karĢılaĢılabilecek sorunlar ile
72/99
çözüm yolları hakkında genel bilgiler verilecektir
EPĠDEMĠYOLOJĠ
Epidemi kavramı, epideminin nedenleri, epidemilerin tahmin edilmesi, erken uyarı sistemi, epidemilerin önlenmesi,
epidemi oluĢturan hastalık ve zararlılardan örnekler
ĠLERĠ MĠKOLOJĠ
Fungusların önemli yapısal özellikleri, sınıflandırılmaları, üreme ve yayılma yolları, Önemli fungal hastalıklar,
fungusların mücadele yöntemleri.
AKAR TAKSONOMĠSĠ
Acarina takımının önemli familyalarına ait önemli türlerin genel taksonomik özellikleri ve teĢhis karakterleri.
EK : 4
Ek: 4) 2009 Yılı Akademik Değerlendirme ve Kalite GeliĢtirme ÇalıĢması Performans Göstergeleri
Bilgi Toplama Formu (sürüm no: 2.0)
FEN BĠLĠMLERĠ ENSTĠTÜSÜ
No
Gösterge
Ölçme yöntemi
Birimi
Değeri
Veri Yılı
1
Önlisans
programlarına
sınavlı veya sınavsız geçiĢle
yerleĢen tüm öğrencilerin
niteliği
Orta öğretim baĢarı puanlarının ortalaması
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
2008-2009
akademik
verileri
yıl
Lisans
programlarına
yerleĢen öğrencilerin niteliği
2.1. ÖSS SAY-1 ile
öğrencilerin
sayısal
puanlarının ortalamaları
yerleĢtirilen
yerleĢtirme
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
2008-2009
akademik
verileri
yılı
yerleĢtirilen
yerleĢtirme
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
2008-2009
akademik
verileri
yılı
2.8. ÖSS SAY–1 puanına göre yerleĢtirilen
öğrencilerden sayısal puan sıralamasında
ilk %10’luk dilime giren öğrenci sayısı /
Toplam sayısal grubundaki öğrenci sayısı)
x 100
Yüzde
Ġlgili değil
2008-2009
akademik
verileri
yılı
2008-2009
akademik
verileri
yılı
2
(x)
Toplam orta öğretim baĢarı puanları=
Toplam öğrenci sayısı=
Puan ortalamaları toplamı=
Lisans
programlarına
2.2.
ÖSS-SAY-2
ile
öğrencilerin
sayısal
puanlarının ortalamaları
Puan ortalamaları toplamı=
Lisans
programlarına
Ġlk %’luk dilime giren öğrenci sayısı=
Toplam sayısal
öğrenci sayısı=
Lisans
programlarına
öğrenci
gurubundaki
2.9. ÖSS-SAY–2
puanına
göre
yerleĢtirilen öğrencilerden sayısal puan
sıralamasında ilk %10’luk dilime giren
öğrenci sayısı / Toplam sayısal grubundaki
öğrenci sayısı) x 100
Yüzde
Ġlgili değil
Ġlk %’luk dilime giren öğrenci sayısı=
Toplam sayısal
öğrenci sayısı=
öğrenci
gurubundaki
73/99
3
(x)
Yüksek lisans programlarına
kabul edilen öğrencilerin
niteliği
3.1. { [Sayısal programa kabul edilenler
için Sayısal LES puanlarının yüz
üzerinden (LES 80 üzerinden olduğu için
puanlar 1.25 ile çarpılacak) ortalaması] +
[lisans mezuniyet notlarının yüz üzerinden
ortalaması (4 üzerinden olan notlar 25 ile
çarpılacak)] } / 2
Sayısal
ALES
10.066,55
Puanları
Mutlak
Sayı
72,23
Mutlak
Sayı
76,85
2008-2009
akademik
verileri
yılı
2008-2009
akademik
verileri
yılı
toplamı=
LES Puan ortalaması=
Öğrenci sayısı= 145
Sayısal ALES Puan ortalaması= 69.42
Lisans mezuniyet not toplamı= 10.880,88
Lisans mezuniyet not ortalaması= 75,04
4
(x)
Doktora programlarına kabul
edilen öğrencilerin niteliği
4.1. { [Sayısal programa kabul edilenler
için Sayısal LES puanlarının yüz
üzerinden (LES 80 üzerinden olduğu için
puanlar 1,25 ile çarpılacak) ortalaması] +
[lisans mezuniyet notlarının yüz üzerinden
ortalaması (4 üzerinden olan notlar 25 ile
çarpılacak)] + [yüksek lisans mezuniyet
notlarının yüz üzerinden ortalaması (4
üzerinden olan notlar 25 ile çarpılacak)]}/2
Sayısal ALES Puanları toplamı= 1.812,58
LES Puan ortalaması=
Öğrenci sayısı=30
Sayısal ALES Puan ortalaması= 67,133
Lisans mezuniyet not toplamı=Veri yok
Lisans mezuniyet not ortalaması=veri yok
5
Yüksek
lisans
toplamı=2.337,30
mezuniyet
not
Yüksek
lisans
ortalaması=86,57
mezuniyet
not
Bütçe Ödenekleri
5.1. Personel Giderleri
TL
1.311.000
2009 yılı takvim
yılı verileri
Bütçe Ödenekleri
5.2. Sosyal güvenlik Giderleri
TL
72.700
2009 takvim yılı
verileri
Bütçe Ödenekleri
5.3. Mal ve hizmet Giderleri
TL
49.000
2009 takvim yılı
verileri
Bütçe Ödenekleri
5.4. Cari transfer Giderleri
TL
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
---Bütçe Ödenekleri
5.5. Sermaye Giderleri
TL
----
Bütçe Ödenekleri
5.5.1. Eğitim Giderleri
TL
74/99
5.5.2. Sağlık Giderleri
TL
verileri
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
5.5.3. Teknolojik AraĢtırma Giderleri
TL
----
6
(x)
Bütçe Ödenekleri
5.5.4. Spor Giderleri
TL
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Bütçe Ödenekleri
5.6. Toplam Bütçe Giderleri
TL
1.432.700
2009 takvim yılı
verileri
6.1. Hazine ödeneği (Ġleri teknoloji payı
hariç)/ Toplam öğrenci (hazırlık sınıfı,
önlisans, lisans, lisansüstü, özel öğrenci,
bilimsel hazırlık) sayısı
TL
2.604,90
2009 takvim yılı
verileri
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
TL
25,76
2009 takvim yılı
verileri
TL
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
TL
2.607,2
2009 takvim yılı
verileri
TL
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Öğrenci
ödenekler
baĢına
düĢen
Veri
yok
Hazine ödeneği= 1.432.700
Toplam öğrenci sayısı= 555
Öğrenci
ödenekler
baĢına
düĢen
6.2. Öğrenci katkı payları geliri ( öğrenim
kredisi dâhil birinci öğretim, ikinci
öğretim, lisansüstü öğrenci, özel öğrenci,
yaz okulu, açık öğretim, uzaktan eğitim,
bilimsel hazırlık, SUNY üniversite payı) /
TL
-----
Öğrenci katkı payları geliri=
Öğrenci
ödenekler
baĢına
düĢen
6.3. Özel gelirler (yurt, yemek, kira,
nakit bağıĢ, Ģartname ve benzeri;
saymanlıklara gelir kaydedilen, muhasebe
kayıtlarına giren her türlü gelir) / Toplam
öğrenci sayısı
Özel gelirler toplamı= 14.300
Öğrenci
ödenekler
baĢına
düĢen
6.4. Döner
sermaye
gelirlerinin
yükseköğretim kurumu payı / Toplam
öğrenci sayısı
-----
Döner sermaye geliri=
Öğrenci
ödenekler
baĢına
düĢen
6.5. Toplam bütçe (yukarıdakilerin
toplamı) / Toplam öğrenci sayısı
Toplam bütçe: 1.447.000
7
(x)
Öğretim elemanı
(Prof.,
Doç., Yrd.Doç., Öğr.Gör.,
AraĢ.Gör.,
Okutman,
Uzman) baĢına düĢen döner
sermaye geliri (Ciro)
Döner
sermaye
gelirleri
(
ilgili
değerlendirme yılı içinde muhasebeleĢen
proje, danıĢmanlık, deney v.b. gelirlerKDV hariç) / Öğretim elemanı sayısı
---
Döner sermaye gelirleri=
75/99
Öğretim elemanı sayısı=
8
Öğretim üyesi baĢına düĢen
araĢtırma geliĢtirme gelirleri
(ilgili değerlendirme yılı
içinde muhasebeleĢtirilen ve
ilgili üniversitenin payına
düĢen gelir göz önüne
alınacak,
diğer
proje
ortaklarının gelirleri hesaba
katılmayacaktır.)
8.1. Ġleri teknoloji projeleri gelirleri /
Öğretim üyesi sayısı
alınacak,
diğer
proje
katılmayacaktır.)
8.2. Bilimsel araĢtırma projelerine ayrılan
döner sermaye katkı payı gelirleri/
8.3. TÜBĠTAK proje gelirleri üniversite
payı / Öğretim üyesi sayısı
alınacak,
diğer
proje
katılmayacaktır.)
Üniversite payı=
8.4. Uluslararası proje gelirleri üniversite
payı / Öğretim üyesi sayısı
alınacak,
diğer
proje
katılmayacaktır.)
Üniversite payı=
8.5. Diğer kamu finanslı proje ödeneği
gelirleri / Öğretim üyesi sayısı
alınacak,
diğer
proje
katılmayacaktır.)
Proje ödeneği gelirleri=
8.6. Diğer proje gelirleri üniversite payı /
Diğer proje gelirleri üniversite payı=
TL
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
---
Ġleri teknoloji projeleri geliri=
Öğretim üyesi sayısı=
TL
----
Döner sermaye katkı payı gelirleri=
TL
----
TL
-----
TL
------
TL
-----
76/99
alınacak,
diğer
proje
katılmayacaktır.)
9
(x)
alınacak,
diğer
proje
katılmayacaktır.)
8.7. Toplam araĢtırma geliĢtirme gelirleri
(yukarıdakilerin toplamı) / Öğretim üyesi
sayısı
Kadrolu idari personelin
kadrolu akademik personele
oranı
Kadrolu idari personel (657 sayılı Kanuna
tabi olan personel ve daimi statüdeki
iĢçiler) sayısı / Kadrolu akademik personel
sayısı
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Mutlak
Sayı
0,021
2009 takvim yılı
verileri
Mutlak
Sayı
0,032
2009 takvim yılı
verileri
Mutlak
Sayı
3,03
2009 takvim yılı
verileri (personel
verileri için)
Mutlak
Sayı
4,3
2009 takvim yılı
verileri (personel
verileri için)
Mutlak
Sayı
3,03
2009 takvim yılı
verileri (personel
verileri için)
Yüzde
Ġlgili değil
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
TL
-----
Toplam araĢtırma gelirleri=
Kadrolu idari personel sayısı= 4
Kadrolu akademik personel sayısı=181
10
Ġdari personelin kadrolu
akademik personele oranı
Ġdari personelin (Kadrolu, sözleĢmeli
(657/4b) ve hizmet alınan) sayısı / Kadrolu
akademik personel sayısı
Toplam idari personel sayısı= 6
Kadrolu akademik personel sayısı=181
11
Kadrolu öğretim üyesi baĢına
öğrenci sayısı
Öğrenci sayısı / Kadrolu öğretim üyesi
sayısı
Kadrolu öğretim üyesi sayısı
= 181
12
(x)
Kadrolu ders veren öğretim
elemanı (Öğretim üyesi,
öğretim görevlisi, okutman)
baĢına düĢen öğrenci sayısı
Öğrenci sayısı / Kadrolu ders veren
öğretim elemanı sayısı
Öğrenci sayısı = 555
Kadrolu ders veren öğretim elemanı
sayısı= 128
13
Kadrolu
elemanı
toplam
öğretim
(Öğretim üyesi, öğretim
görevlisi, okutman, araĢtırma
görevlisi, uzman) baĢına
düĢen öğrenci sayısı
14
Hazırlık sınıfı öğrenci oranı
13.1. Öğrenci sayısı / Kadrolu toplam
öğretim elemanı sayısı (35 md. ve ÖYP
dâhil)
Kadrolu toplam öğretim elemanı sayısı=
181
(Hazırlık sınıfı öğrenci sayısı / Toplam
Hazırlık sınıfı öğrenci sayısı=
15
Önlisans öğrenci oranı
(Önlisans öğrenci sayısı / Toplam öğrenci
sayısı) x 100
Yüzde
Ġlgili değil
77/99
Önlisans öğrenci sayısı=
16
Lisans öğrenci oranı
(Lisans öğrenci sayısı / Toplam öğrenci
sayısı) x 100
Yüzde
Ġlgili değil
2008-2009
akademik
verileri
yıl
Ġlgili
veri
gösterilmiĢtir.
2008-2009
akademik
verileri
yıl
Mutlak
Sayı
Veri yok.
2008-2009
akademik
verileri
yıl
Yüzde
Veri yok.
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
Lisans öğrenci sayısı=
17
Lisansüstü (yüksek lisans ve
doktora) öğrenci oranı
(Lisansüstü öğrenci
sayısı
/
Toplam
Yüzde
Lisansüstü öğrenci sayısı= 555
18
Lisansüstü (yüksek lisans ve
doktora) öğrencilerin lisans
öğrencilerine oranı
Lisansüstü öğrenci sayısı / Lisans öğrenci
sayısı
Lisansüstü öğrenci sayısı= 555
Toplam öğrenci sayısı= ------
19
Yükseköğretim kurumunun
bulunduğu ilin dıĢından
gelen öğrencilerin oranı
(Ġl dıĢından gelen öğrencilerin sayısı (Aile
ikametgâh adresleri il dıĢı olanlar) /
Toplam öğrenci sayısı) x 100
Ġl dıĢından gelen öğrenci sayısı=
20
Önlisans
programlarına
yerleĢme oranı (ÖSYM’den
temin
edilebildiği
durumlarda hesaplanacaktır.)
(Önlisans programlarını kazanan öğrenci
sayısı / Tercihleri arasında ilgili önlisans
programlarına baĢvuran öğrenci sayısı) x
100
Yüzde
Ġlgili değil
Önlisans programlarını kazanan öğrenci
sayısı=
Önlisans programlarına baĢvuran öğrenci
sayısı=
21
Lisans
programlarına
yerleĢme oranı
(ÖSYM’den
temin
edilebildiği
durumlarda
hesaplanacaktır.)
(Lisans programlarını kazanan öğrenci
sayısı/ Tercihleri arasında ilgili lisans
programlarına baĢvuran öğrenci sayısı) x
100
Lisans programlarını kazanan
sayısı=
Yüzde
Ġlgili değil
öğrenci
Lisans programlarına baĢvuran öğrenci
sayısı=
22
(x)
Yüksek lisans programlarına
kabul edilme oranı
(Yüksek lisans programlarına kabul edilen
öğrenci
sayısı
/
Yüksek
lisans
programlarına baĢvuran öğrenci sayısı)
x100
Yüzde
%70
Yüksek lisans programlarına kabul edilen
öğrenci sayısı= 173
Yüksek lisans programlarına baĢvuran
23
Doktora programlarına kabul
edilme oranı
(Doktora programlarına kabul edilen
öğrenci sayısı / Doktora programlarına
Yüzde
%88
2008-2009
akademik
78/99
yıl
baĢvuran öğrenci sayısı) x 100
Doktora programlarına
öğrenci sayısı=39
kabul
verileri
edilen
Doktora programlarına baĢvuran öğrenci
sayısı= 44
24
Yabancı uyruklu öğrencilerin
oranı
24.1. (Yabancı uyruklu lisans öğrenci
sayısı / Toplam lisans öğrenci sayısı) x 100
Yüzde
Yabancı uyruklu lisans öğrenci sayısı=
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
Toplam lisans öğrenci sayısı=
oranı
24.2. (Yabancı uyruklu yüksek lisans
öğrenci sayısı / Toplam yüksek lisans
Yüzde
0
Yabancı uyruklu yüksek lisans öğrenci
sayısı= 0
Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı=
oranı
24.3. (Yabancı uyruklu doktora öğrenci
sayısı / Toplam doktora öğrenci sayısı ) x
100
Yüzde
0
Yabancı uyruklu doktora öğrenci sayısı= 0
Toplam doktora öğrenci sayısı=
oranı
24.4. (Toplam Yabancı uyruklu öğrenci
sayısı / Toplam öğrenci sayısı ) x 100
Yüzde
Ġlgili değil
Toplam Yabancı uyruklu öğrenci sayısı=
25
(x)
Lisans programlarında yan
dal ve çift ana dal program
oranı
25.1. (Yan dala izin veren
programların sayısı / Toplam
programlarının sayısı) x100
lisans
lisans
Yüzde
Ġlgili değil
Yan dala izin veren lisans programların
sayısı
Toplam lisans programlarının sayısı
oranı
25.2. (Her bir programın izin verdiği yan
dal lisans program sayılarının toplamı /
Toplam lisans program sayısı) x 100
Yüzde
Ġlgili değil
Her bir programın izin verdiği yan dal
lisans program sayılarının toplamı=
Toplam lisans program sayısı=
oranı
25.3. (Çift ana dala izin veren lisans
programların sayısı /
Toplam lisans
program sayısı) x100
Yüzde
Ġlgili değil
Çift ana dala izin veren lisans programların
sayısı=
Toplam lisans program sayısı=
25.4. (Her bir programın izin verdiği çift
ana dal program sayılarının toplamı /
Yüzde
Ġlgili değil
2008-2009
akademik
79/99
yıl
oranı
Toplam lisans programlarının sayısı) x 100
verileri
Her bir programın izin verdiği çift ana dal
program sayılarının toplamı=
Toplam lisans programlarının sayısı=
26
dal ve çift ana dal
programlarına
katılan
öğrenci oranı
26.1. (Yan dal lisans öğrenci sayısı /
Toplam lisans öğrencisi sayısı) x100
Yüzde
Ġlgili değil
Yan dal lisans öğrenci sayısı=
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
Toplam lisans öğrencisi sayısı=
dal ve çift ana dal
programlarına
katılan
öğrenci oranı
26.2. (Çift ana dal öğrenci sayısı / Toplam
lisans öğrencisi sayısı) x100
Yüzde
Ġlgili değil
Çift ana dal öğrenci sayısı=
Toplam lisans öğrencisi sayısı=
27
28
(x)
Disiplinlerarası (lisansüstü
programlardaki
mevcut
bölüm/anabilim/anasanat
dallarının kendi aralarında
oluĢturdukları ve mevcut
dallarından farklı bir isim
taĢıyan) lisansüstü program
oranı
27.1. (Disiplinlerarası tezli
program sayısı / Toplam
program sayısı) x 100
lisansüstü
lisansüstü
programlardaki
mevcut
oranı
27.2. (Disiplinlerarası tezsiz yüksek lisans
program sayısı / Toplam lisansüstü
programlardaki
mevcut
oranı
27.3. (Disiplinlerarası toplam lisansüstü
program sayısı / Toplam lisansüstü
Birinci yılda herhangi bir
nedenle
kaydı
silinen
önlisans/lisans ve lisansüstü
öğrencilerin oranı
28.1.
Birinci yılda kaydı silinen
hazırlık sınıfı öğrencilerinin sayısı /
Toplam hazırlık sınıfı öğrencilerinin
sayısı) x 100
Yüzde
0
Disiplinlerarası tezli lisansüstü program
sayısı= 0
Toplam lisansüstü program sayısı= 24
Disiplinlerarası tezsiz
program sayısı= 0
yüksek
Yüzde
0
lisans
Toplam lisansüstü program sayısı= 24
Yüzde
0
Disiplinlerarası toplam lisansüstü program
sayısı= 0
Toplam lisansüstü program sayısı=24
Yüzde
8,8
Birinci yılda kaydı silinen hazırlık sınıfı
öğrencilerinin sayısı= 4
Toplam hazırlık
sayısı= 45
nedenle
kaydı
silinen
sınıfı
öğrencilerinin
28.2.
(Birinci yılda kaydı silinen
önlisans öğrencilerinin sayısı / Toplam
Yüzde
Ġlgili değil
2008-2009
akademik
80/99
yıl
önlisans öğrencilerinin sayısı) x 100
Birinci yılda kaydı
öğrencilerinin sayısı=
silinen
verileri
önlisans
Toplam önlisans öğrencilerinin sayısı=
nedenle
kaydı
silinen
28.3.
(Birinci yılda kaydı silinen lisans
öğrencilerinin sayısı / Toplam lisans
öğrencilerinin sayısı) x 100
öğrencilerinin sayısı=
silinen
Yüzde
Ġlgili değil
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
lisans
Toplam lisans öğrencilerinin sayısı=
nedenle
kaydı
silinen
28.4.
yüksek lisans öğrencilerinin sayısı /
Toplam yüksek lisans öğrencilerinin
sayısı) x 100
Yüzde
0,4
Birinci yılda kaydı silinen yüksek lisans
öğrencilerinin sayısı= 2
Toplam yüksek
sayısı= 420
nedenle
kaydı
silinen
lisans
öğrencilerinin
28.5.
doktora öğrencilerinin sayısı / Toplam
doktora öğrencilerinin sayısı) x 100
öğrencilerinin sayısı=2
silinen
Yüzde
1,4
doktora
Toplam doktora öğrencilerinin sayısı=135
nedenle
kaydı
silinen
28.6.
öğrenci sayısı toplamı / Toplam öğrenci
sayısı) x 100
Yüzde
0,3
Birinci yılda kaydı silinen öğrenci sayısı
toplamı= 2
29
Herhangi bir nedenle kaydı
silinen (mezuniyet hariç)
29.1.
(Kaydı silinen hazırlık sınıfı
öğrencilerinin sayısı / Toplam hazırlık
sınıfı öğrencilerinin sayısı) x 100
Ġlgili değil
Kaydı silinen hazırlık sınıfı öğrencilerinin
sayısı=
Toplam
sayısı=
Yüzde
hazırlık
sınıfı
öğrencilerinin
29.2.
(Kaydı
silinen
önlisans
öğrencilerinin sayısı / Toplam önlisans
Kaydı silinen
sayısı=
önlisans
Yüzde
Ġlgili değil
öğrencilerinin
Toplam önlisans öğrencilerinin sayısı
29.3.
(Kaydı
silinen
lisans
öğrencilerinin sayısı / Toplam lisans
Yüzde
Ġlgili değil
81/99
Kaydı silinen lisans öğrencilerinin sayısı=
Toplam lisans öğrencilerinin sayısı=
29.4.
(Kaydı silinen yüksek lisans
öğrencilerinin sayısı / Toplam yüksek
lisans öğrencilerinin sayısı) x 100
10,71
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
Kaydı silinen yüksek lisans öğrencilerinin
sayısı=45
Toplam yüksek
sayısı= 420
Yüzde
lisans
öğrencilerinin
29.5.
(Kaydı
silinen
doktora
öğrencilerinin sayısı / Toplam doktora
Kaydı silinen
sayısı= 17
doktora
Yüzde
12,59
öğrencilerinin
Toplam doktora öğrencilerinin sayısı= 135
29.6.
(Kaydı silinen öğrenci sayısı
(yukarıdakilerin toplamı) / Toplam öğrenci
sayısı) x 100
Kaydı
silinen
öğrenci
(yukarıdakilerin toplamı= 47
Yüzde
8,46
sayısı
30
Lisans mezunlarının kendi
kurumlarında
lisansüstü
programlara kayıt olma oranı
30.1. (Kendi kurumlarında yüksek lisans
programlarına kayıt olan lisans mezun
sayısı / Toplam lisans mezun sayısı) x 100
Yüzde
.
Kendi kurumlarında yüksek lisans
programlarına kayıt olan lisans mezun
sayısı= 92
Toplam lisans mezun sayısı=
Lisans mezunlarının kendi
kurumlarında
lisansüstü
programlara kayıt olma oranı
30.2. (Kendi kurumlarında doktora
programlarına kayıt olan yüksek lisans
mezun sayısı / Toplam yüksek lisans
mezun sayısı) x 100
Yüzde
29,3
Kendi kurumlarında doktora programlarına
kayıt olan yüksek lisans mezun sayısı= 22
Toplam yüksek lisans mezun sayı= 75
31
Mezunların
ortalama
mezuniyet oranı (Rapor,
askerlik v.b. yasal izin
süreleri ile yaz okulu ve
hazırlık süreleri hesaplamaya
katılmayacaktır.)
31.1. Önlisans Programlarında mezun olan
öğrencilerin ortalama önlisans mezuniyet
süresi / Ön Lisans programlarının normal
mezuniyet süresi
Ġlgili değil
Mutlak
sayı
Ġlgili değil
Önlisans Programlarında mezun olan
öğrencilerin ortalama önlisans mezuniyet
süresi=
Ön
Lisans
programlarının
mezuniyet süresi=
Mezunların
ortalama
Mutlak
sayı
normal
31.2. Lisans Programlarında mezun olan
öğrencilerin ortalama lisans mezuniyet
süresi / Lisans programlarının normal
2008-2009
akademik
82/99
yıl
katılmayacaktır.)
mezuniyet süresi
verileri
Lisans Programlarında mezun olan
öğrencilerin ortalama lisans mezuniyet
süresi=
Lisans programlarının normal mezuniyet
süresi=
Mezunların
ortalama
katılmayacaktır.)
31.3. Yüksek lisans Programlarında mezun
olan öğrencilerin ortalama yüksek lisans
mezuniyet süresi / Yüksek Lisans
programlarının normal mezuniyet süresi
Mutlak
sayı
1,25
Mutlak
sayı
1,25
Yüzde
Ġlgili değil
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
Yüksek lisans Programlarında mezun olan
öğrencilerin ortalama yüksek lisans
mezuniyet süresi= 5 yarıyıl
Yüksek Lisans programlarının normal
mezuniyet süresi= 4 yarıyıl
Mezunların
ortalama
katılmayacaktır.)
31.4. Doktora Programlarında mezun olan
öğrencilerin ortalama doktora mezuniyet
süresi / Doktora programlarının normal
mezuniyet süresi
Doktora Programlarında mezun olan
öğrencilerin ortalama doktora mezuniyet
süresi= 10 yarıyıl
Doktora programlarının normal mezuniyet
süresi=8 yarıyıl
32
(x)
Normal sürede mezun olan
öğrenci
oranı
(Rapor,
katılmayacaktır.)
32.1. (Normal süre içinde mezun olan
önlisans öğrenci sayısı / Normal süre
içinde mezun olması gereken önlisans
Normal süre içinde mezun olan önlisans
öğrenci sayısı=
Normal süre içinde mezun olması gereken
önlisans öğrenci sayısı=
öğrenci
oranı
(Rapor,
katılmayacaktır.)
lisans öğrenci sayısı / Normal süre içinde
mezun olması gereken lisans öğrenci
sayısı) x 100
Yüzde
Ġlgili değil
Normal süre içinde mezun olan lisans
öğrenci sayısı=
lisans öğrenci sayısı=
öğrenci
oranı
(Rapor,
katılmayacaktır.)
yüksek lisans öğrenci sayısı / Normal süre
içinde mezun olması gereken yüksek lisans
Yüzde
7,5
Normal süre içinde mezun olan yüksek
lisans öğrenci sayısı= 10
yüksek lisans öğrenci sayısı: 132
83/99
öğrenci
oranı
(Rapor,
katılmayacaktır.)
doktora öğrenci sayısı / Normal süre içinde
mezun olması gereken doktora öğrenci
sayısı) x 100
Yüzde
4,6
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
Normal süre içinde mezun olan doktora
doktora öğrenci sayısı= 43
öğrenci oranı
(Rapor, askerlik v.b. yasal
izin süreleri ile yaz okulu ve
katılmayacaktır.)
öğrenci sayısı toplamı / Normal süre içinde
mezun olması gereken öğrenci sayısı
toplamı) x 100
Yüzde
Ġlgili değil
Normal süre içinde mezun olan öğrenci
sayısı toplamı=
öğrenci sayısı toplamı=
33
Mezuniyet oranı
(x)
33.1. (Mezun olan önlisans öğrencilerin
sayısı / Toplam önlisans öğrenci sayısı) x
100
Yüzde
Ġlgili değil
Mezun olan önlisans öğrencilerin sayısı=
Toplam önlisans öğrenci sayısı=
Mezuniyet oranı
33.2. (Mezun olan lisans öğrencilerin
Yüzde
Ġlgili değil
Mezun olan lisans öğrencilerin sayısı=
Mezuniyet oranı
33.3. (Mezun olan yüksek lisans
öğrencilerin sayısı / Toplam yüksek lisans
Yüzde
17,85
Mezun olan yüksek lisans öğrencilerin
sayısı= 75
Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı= 420
Mezuniyet oranı
33.4. (Mezun olan doktora öğrencilerin
sayısı / Toplam doktora öğrenci sayısı) x
100
Yüzde
5,9
Mezun olan doktora öğrencilerin sayısı=8
Toplam doktora öğrenci sayısı= 135
Mezuniyet oranı
33.5. (Mezun olan toplam öğrenci sayısı /
Yüzde
14,95
Mezun olan toplam öğrenci sayısı= 83
34
(x)
Mezunların mezuniyet not
ortalaması
(4’lük sistem üzerinden
hesaplanacak, 100’lük sistem
üzerinden verilen notlar 25’e
34.1. Önlisans mezunlarının mezuniyet
notlarının ortalamalarının toplamı / Mezun
olan önlisans öğrencilerin sayısı
Mutlak
sayı
Ġlgili değil
Önlisans
mezunlarının
mezuniyet
notlarının ortalamalarının toplamı=
84/99
bölünecektir.)
Mezun olan önlisans öğrencilerin sayısı=
ortalaması
34.2. Lisans mezunlarının mezuniyet
olan lisans öğrencilerin sayısı
bölünecektir.)
ortalaması
bölünecektir.)
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
Mutlak
Sayı
85,09
Mutlak
Sayı
90,32
1Mutlak
Sayı
85,59
Yüzde
Ġlgili değil
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2006_2008
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
Lisans mezunlarının mezuniyet notlarının
ortalamalarının toplamı=
Mezun olan lisans öğrencilerin sayısı=
34.3.
Yüksek
lisans
mezunlarının
mezuniyet
notlarının
ortalamalarının
toplamı / Mezun olan yüksek lisans
öğrencilerin sayısı
(3,40)
Yüksek lisans mezunlarının mezuniyet
notlarının
ortalamalarının
toplamı=
6.382,18
Mezun olan yüksek lisans öğrencilerin
sayısı= 75
ortalaması
bölünecektir.)
34.4. Doktora mezunlarının mezuniyet
olan doktora öğrencilerin sayısı
Doktora
notlarının
722,56
mezunlarının
ortalamalarının
(3,61)
mezuniyet
toplamı=
Mezun olan doktora öğrencilerin sayısı= 8
ortalaması
bölünecektir.)
35
Değerlendirme yılının bir
önceki yılında mezun olan
öğrencilerin değerlendirme
yılı içerisinde iĢe yerleĢme
oranı
34.5. Mezunların mezuniyet notlarının
ortalamalarının toplamı / Mezun olan
öğrencilerin sayısı
(3,43)
Mezunların
mezuniyet
notlarının
ortalamalarının toplamı= 7037,65
Mezun olan öğrencilerin sayısı=83
35.1. (Değerlendirme yılı içinde iĢe
yerleĢen bir önceki yılın önlisans mezun
sayısı / Değerlendirme yılının bir önceki
yılında mezun olan toplam önlisans
Değerlendirme yılı içinde iĢe yerleĢen bir
önceki yılın önlisans mezun sayısı=
Değerlendirme yılının bir önceki yılında
mezun olan toplam önlisans öğrenci
sayısı=
oranı
yerleĢen bir önceki yılın Lisans mezun
yılında mezun olan toplam Lisans öğrenci
sayısı) x 100
Yüzde
Ġlgili değil
önceki yılın Lisans mezun sayısı=
85/99
mezun olan toplam Lisans öğrenci sayısı=
oranı
yerleĢen bir önceki yılın Yüksek lisans
mezun sayısı / Değerlendirme yılının bir
önceki yılında mezun olan toplam Yüksek
lisans öğrenci sayısı) x 100
Yüzde
Veri yok
Gerekli
açıklama
Tablo
sonunda
yapılmıĢtır.
önceki yılın Yüksek lisans mezun sayısı=
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
mezun olan toplam Yüksek lisans öğrenci
sayısı=
oranı
yerleĢen bir önceki yılın Doktora mezun
yılında mezun olan toplam Doktora
Yüzde
Veri yok
Gerekli
açıklama
Tablo
sonunda
yapılmıĢtır.
önceki yılın Doktora mezun sayısı=
mezun olan toplam Doktora öğrenci
sayısı=
oranı
yerleĢen bir önceki yılın mezun sayısı /
mezun olan toplam öğrenci sayısı) x 100
Yüzde
Ġlgili değil
önceki yılın mezun sayısı=
mezun olan toplam öğrenci sayısı=
36
Öğrenci
Konseyleri
Seçimlerine Katılım Oranı
36.1.
(Bölüm/Program/Anabilim
Dalı/Anasanat Dalı öğrenci temsilcisinin
seçildiği turda seçime katılan öğrenci
sayısı / ilgili birimlerdeki toplam öğrenci
sayısı) x 100
Yüzde
Veri yok
Bölüm/Program/Anabilim Dalı/Anasanat
Dalı öğrenci temsilcisinin seçildiği turda
seçime katılan öğrenci sayısı=
ilgili birimlerdeki toplam öğrenci sayısı=
Öğrenci
Konseyleri
36.2. (Fakülte/Yüksekokul/Konservatuar/
Meslek Yüksekokulu/ Enstitü öğrenci
temsilcisinin seçiminde ilgili birimde
seçime katılan Bölüm/Program/Anabilim
Dalı/Anasanat Dalı öğrenci temsilcisi
sayısı / ilgili birimlerdeki toplam
Dalı öğrenci temsilcisi sayısı) x 100
Yüzde
Veri yok
Fakülte/Yüksekokul/Konservatuar/ Meslek
Yüksekokulu/ Enstitü öğrenci temsilcisinin
seçiminde ilgili birimde seçime katılan
86/99
Dalı öğrenci temsilcisi sayısı=
ilgili
birimlerdeki
toplam
Dalı öğrenci temsilcisi sayısı=
Öğrenci
Konseyleri
36.3. (Öğrenci Konseyi Yönetim Kurulu
seçimlerinde seçime katılan Genel Kurul
üyelerinin sayısı/ Öğrenci Konseyi Genel
Kurul Üyelerinin toplam sayısı) x 100
Yüzde
Ġlgili değil
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
Öğrenci Konseyi Yönetim Kurulu
seçimlerinde seçime katılan Genel Kurul
üyelerinin sayısı=
Öğrenci Konseyi Genel Kurul Üyelerinin
toplam sayısı=
37
(x)
Uluslararası öğrenci değiĢim
programlarına katılma oranı
37.1. (Lisans programlarına gelen yabancı
uyruklu öğrenci sayısı / Toplam lisans
Lisans programlarına
uyruklu öğrenci sayısı=
gelen
Yüzde
Ġlgili değil
yabancı
37.2. (Yüksek Lisans programlarına gelen
yabancı uyruklu öğrenci sayısı toplamı /
Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı) x 100
Yüzde
0
Yüksek Lisans programlarına gelen
yabancı uyruklu öğrenci sayısı toplamı=0
Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı= 420
37.3. (Doktora programlarına gelen
yabancı uyruklu öğrenci sayısı / Toplam
doktora öğrenci sayısı) x 100
Doktora programlarına gelen
uyruklu öğrenci sayısı= 0
Yüzde
0
yabancı
37.4. (Lisans, yüksek lisans ve doktora
programlarına gelen yabancı uyruklu
öğrenci sayıları toplamı / Toplam Lisans,
yüksek lisans, doktora öğrenci sayıları) x
100
Lisans, yüksek lisans ve
programlarına gelen yabancı
öğrenci sayıları toplamı=
Yüzde
doktora
uyruklu
Toplam Lisans, yüksek lisans, doktora
öğrenci sayıları= 555
37.5. (Lisans programlarına giden öğrenci
Yüzde
Ġlgili değil
Lisans programlarına giden öğrenci sayısı=
37.6. (Yüksek lisans programlarına giden
öğrenci sayısı / Toplam yüksek lisans
Yüzde
0,7
2008-2009
akademik
87/99
yıl
verileri
Yüksek lisans programlarına giden öğrenci
sayısı= 3
Toplam yüksek lisans öğrenci sayısı=420
37.7. (Doktora programlarına giden
öğrenci sayısı / Toplam doktora öğrenci
sayısı) x 100
Doktora programlarına
sayısı= 0
giden
Yüzde
0
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
öğrenci
(Lisans, yüksek lisans ve doktora
programlarına giden öğrenci sayıları
toplamı/ Toplam lisans, yüksek lisans ve
doktora öğrenci sayıları) x 100
Lisans, yüksek lisans ve
programlarına giden öğrenci
toplamı=
Yüzde
Ġlgili değil
doktora
sayıları
Toplam lisans, yüksek lisans ve doktora
öğrenci sayıları=
38
Sınıfların
(Ģubelerin)
ortalama öğrenci sayısı
38.1. Hazırlık okulu öğrenci sayısı/
Hazırlık okulu sınıflarının (Ģubelerinin)
sayısı
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
Mutlak
Ġlgili değil
Hazırlık okulu öğrenci sayısı=
Hazırlık okulu sınıflarının (Ģubelerinin)
sayısı=
Sınıfların
(Ģubelerin)
38.2. Önlisans öğrenci sayısı / Önlisans
sınıflarının (Ģubelerinin) sayısı
Önlisans sınıflarının (Ģubelerinin) sayısı=
Sınıfların
(Ģubelerin)
38.3. Lisans öğrenci sayısı / Lisans
sınıflarının (Ģubelerinin) sayısı
Lisans sınıflarının (Ģubelerinin) sayısı=
Sınıfların
(Ģubelerin)
Toplam öğrenci sayısı / Toplam sınıf
(Ģube) sayısı
Toplam sınıf (Ģube) sayısı=
39
Program baĢına
ders sayısı
ortalama
39.1. Mezun olmak için önlisans
programlarında alınması gereken ders
sayısı toplamı / Önlisans program sayısı
Mezun olmak için önlisans programlarında
alınması gereken ders sayısı toplamı=
Önlisans program sayısı=
Program
baĢına
ortalama
39.2.
Mezun
olmak
için
lisans
2008-2009
akademik
88/99
yıl
ders sayısı
sayısı toplamı / Lisans program sayısı
Sayı
verileri
Mezun olmak için lisans programlarında
alınması gereken ders sayısı toplamı=
Lisans program sayısı=
Program baĢına
ders sayısı
ortalama
39.3. Mezun olmak için tezli yüksek lisans
sayısı toplamı / Tezli yüksek lisans
program sayısı
Mutlak
Sayı
0,6
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
Mutlak
Sayı
1
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
Mutlak
Sayı
109
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
Mezun olmak için tezli yüksek lisans
sayısı toplamı= 9
Tezli yüksek lisans program sayısı=15
Program baĢına
ders sayısı
ortalama
39.4. Mezun olmak için tezsiz yüksek
lisans programlarında alınması gereken
ders sayısı toplamı / Tezsiz yüksek lisans
program sayısı
Mezun olmak için tezsiz yüksek lisans
sayısı toplamı=
Tezsiz yüksek lisans program sayısı=
Program baĢına
ders sayısı
ortalama
39.5. Mezun olmak için doktora
sayısı toplamı / Doktora program sayısı
Mezun olmak için doktora programlarında
alınması gereken ders sayısı toplamı= 9
Doktora program sayısı=9
40
(x)
Program baĢına ortalama
haftalık ders saati sayısı
40.1. Önlisans programlarında haftalık
ders saati sayısı (ders, uygulama ve
laboratuar) toplamı / Önlisans program
sayısı
Önlisans programlarında haftalık ders saati
sayısı (ders, uygulama ve laboratuar)
toplamı=
Önlisans program sayısı=
40.2. Lisans programlarında haftalık ders
saati sayısı (ders, uygulama ve laboratuar)
toplamı / Lisans program sayısı
Lisans programlarında haftalık ders saati
toplamı=
Lisans program sayısı=
40.3. Yüksek lisans programlarında
haftalık ders saati sayısı (ders, uygulama
ve laboratuar) toplamı / Yüksek lisans
program sayısı
Yüksek lisans programlarında haftalık ders
89/99
toplamı=1640
Yüksek lisans program sayısı=15
40.4. Doktora programlarında haftalık ders
toplamı / Doktora program sayısı
Mutlak
Sayı
33
Yüzde
Ġlgili değil
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
Doktora programlarında haftalık ders saati
toplamı= 300
Doktora program sayısı= 9
41
Seçmeli derslerin oranı
(x)
41.1. (Önlisans programlarında açılan
seçmeli derslerin sayısı / Önlisans
programlarında toplam ders sayısı) x 100
(Önlisans programlarında açılan seçmeli
derslerin sayısı=
Önlisans
sayısı=
programlarında
toplam
ders
41.2.
(Lisans programlarında açılan
seçmeli derslerin sayısı / Lisans
Lisans programlarında
derslerin sayısı=
açılan
Yüzde
Ġlgili değil
seçmeli
Lisans programlarında toplam ders sayısı=
41.3.
(Yüksek lisans programlarında
açılan seçmeli derslerin sayısı / Yüksek
lisans programlarında toplam ders sayısı) x
100
Yüksek lisans programlarında
seçmeli derslerin sayısı= 391
Yüzde
70,19
açılan
Yüksek lisans programlarında toplam ders
sayısı= 542
41.4.
(Doktora programlarında açılan
seçmeli derslerin sayısı / Doktora
Yüzde
80,11
Doktora programlarında açılan seçmeli
derslerin sayısı145
Doktora programlarında
sayısı= 199
toplam
ders
41.5.
(Önlisans programlarında mezun
olmak için alınması gereken seçmeli ders
sayısı / Önlisans programlarında mezun
olmak için alınması gereken toplam ders
sayısı) x 100
Yüzde
Ġlgili değil
Önlisans programlarında mezun olmak için
alınması gereken seçmeli ders sayısı=
Önlisans programlarında mezun olmak için
90/99
alınması gereken toplam ders sayısı=
41.6.
(Lisans programlarında mezun
sayısı / Lisans programlarında mezun
sayısı) x 100
Yüzde
Ġlgili değil
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
Lisans programlarında mezun olmak için
alınması gereken seçmeli ders sayısı=
Lisans programlarında mezun olmak için
alınması gereken toplam ders sayısı=
41.7.
(Yükseklisans
programlarında
mezun olmak için alınması gereken
seçmeli ders sayısı / Yüksek lisans
programlarında mezun olmak için alınması
gereken toplam ders sayısı) x 100
Yüzde
%77,77
Yükseklisans
programlarında
mezun
sayısı=7
Yüksek lisans programlarında mezun
sayısı=9
41.8.
(Doktora programlarında mezun
sayısı / Doktora programlarında mezun
sayısı) x 100
Yüzde
%77,77
Doktora programlarında mezun olmak için
alınması gereken seçmeli ders sayısı= 7
Doktora programlarında mezun olmak
için alınması gereken toplam ders sayısı=9
42
Yeni açılan ders oranı
42.1.
(Önlisans programlarında yeni
açılan
ders
sayısı
/
Önlisans
programlarında açılan (kayıt olunan)
toplam ders sayısı) x 100
Yüzde
Ġlgili değil
Önlisans programlarında yeni açılan ders
sayısı=
Önlisans programlarında açılan (kayıt
olunan) toplam ders sayısı=
42.2.
(Lisans programlarında yeni
açılan ders sayısı / Lisans programlarında
açılan (kayıt olunan) toplam ders sayısı) x
100
Yüzde
Ġlgili değil
Lisans programlarında yeni açılan ders
sayısı=
Lisans programlarında açılan
olunan) toplam ders sayısı=
(kayıt
42.3.
(Yüksek lisans programlarında
yeni açılan ders sayısı / Yüksek lisans
Yüzde
17,48
2008-2009
akademik
91/99
yıl
100
verileri
Yüksek lisans programlarında yeni açılan
ders sayısı=39
Yüksek lisans açılan (kayıt olunan) toplam
ders sayısı= 223
42.4.
(Doktora programlarında yeni
açılan ders sayısı / Doktora programlarında
100
Yüzde
14,28
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
Doktora programlarında yeni açılan ders
sayısı= 6
Doktora programlarında açılan
olunan) toplam ders sayısı=42
43
Ders veren Öğretim Elemanı
baĢına
düĢen
haftalık
ortalama ders saati
(Ön
Lisans,
Lisans,
Lisansüstü
programlarının
tamamında)
(kayıt
43.1.
Ders veren kadrolu öğretim
elemanlarının verdiği haftalık ders saati
sayısının
iki
dönemlik
ortalaması
(Uygulama,
Laboratuar
ve
Tez
DanıĢmanlığı hariç) / Ders veren tam
zamanlı öğretim elemanlarının sayısı
Mutlak
Sayı
10,82
Mutlak
Sayı
15,16
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
(Lisansüstü
dersler)
Ders veren kadrolu öğretim elemanlarının
verdiği haftalık ders saati sayısının iki
dönemlik
ortalaması
(Uygulama,
Laboratuar
ve
Tez
DanıĢmanlığı
hariç)=1386
Ders veren tam zamanlı
elemanlarının sayısı= 128
baĢına
düĢen
haftalık
ortalama ders saati
(Ön
Lisans,
Lisans,
Lisansüstü
programlarının
tamamında)
öğretim
43.2.
Ders veren kadrolu öğretim
sayısının
iki
dönemlik
ortalaması
(Uygulama,
Laboratuar
ve
Tez
DanıĢmanlığı dâhil) / Ders veren tam
zamanlı öğretim elemanlarının sayısı
(Lisansüstü
dersler)
Ders veren kadrolu öğretim elemanlarının
verdiği haftalık ders saati sayısının iki
dönemlik
ortalaması
(Uygulama,
Laboratuar ve Tez DanıĢmanlığı dâhil)=
1941
Ders veren tam zamanlı
elemanlarının sayısı=128
baĢına
düĢen
haftalık
ortalama ders saati
(Ön
Lisans,
Lisans,
Lisansüstü
programlarının
tamamında)
öğretim
43.3.
Ders veren kadrolu ve ek
zamanlı öğretim elemanlarının verdiği
haftalık ders saati sayısının iki dönemlik
ortalaması (Uygulama, Laboratuar ve Tez
DanıĢmanlığı hariç) / Ders veren kadrolu
ve ek zamanlı öğretim elemanlarının sayısı
Ders veren kadrolu ve ek zamanlı öğretim
sayısının
iki
dönemlik
ortalaması
(Uygulama,
Laboratuar
ve
Tez
DanıĢmanlığı hariç)=
92/99
elemanlarının sayısı=
baĢına
düĢen
haftalık
ortalama ders saati
(Ön
Lisans,
Lisans,
Lisansüstü
programlarının
tamamında)
43.4.
Ders veren kadrolu ve ek
zamanlı öğretim elemanlarının verdiği
haftalık ders saati sayısının iki dönemlik
ortalaması (Uygulama, Laboratuar ve Tez
DanıĢmanlığı dâhil) / Ders veren kadrolu
ve ek zamanlı öğretim elemanlarının sayısı
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
Mutlak
Sayı
0,4
Mutlak
Sayı
0,04
Mutlak
Sayı
0,5
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Mutlak
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
2008-2009
akademik
verileri
yıl
sayısının
iki
dönemlik
ortalaması
(Uygulama,
Laboratuar
ve
Tez
DanıĢmanlığı dâhil)=
elemanlarının sayısı=
44
Öğretim
üyesi
baĢına
tamamlanan tez sayısı
44.1.
Tamamlanan yüksek lisans tez
sayısı / Öğretim üyesi sayısı
Tamamlanan yüksek lisans tez sayısı= 75
Öğretim üyesi sayısı= 166
Öğretim
üyesi
baĢına
44.2.
Tamamlanan doktora tez sayısı /
Tamamlanan doktora tez sayısı= 8
Öğretim
üyesi
baĢına
44.3.
Tamamlanan tez (yüksek lisans
ve doktora) sayısı / Öğretim üyesi sayısı
Tamamlanan tez
doktora) sayısı: 83
(yüksek
lisans
ve
Öğretim üyesi sayısı=166
45
(x)
değerlendirme yılı içerisinde
basılmıĢ tam metin yayın
(SCI-expanded, SSCI ve
AHCI) sayısı
Tam metin yayın sayısı (SCI-expanded,
SSCI ve AHCI) / Öğretim üyesi sayısı
Tam metin yayın sayısı (SCI-expanded,
SSCI ve AHCI)=
46
47
(x)
toplam yayın ve bilimsel
faaliyetlerin
Toplam yayın ve bilimsel faaliyet sayısı /
(makale, kongre, konferans
bildirileri, sergi, konser,
performans vb) sayısı
atıf sayısı
Doçentlikte geçerli indeksli dergilerde yer
alan toplam atıf sayısı / Öğretim üyesi
sayısı
Toplam yayın ve bilimsel faaliyet sayısı=
Doçentlikte geçerli indeksli dergilerde yer
alan toplam atıf sayısı=
48
48.1. Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül
93/99
bilimsel ve sanatsal ödül
sayısı
sayısı (yayın teĢvik ödülleri hariç) /
Sayı
verileri
Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı
(yayın teĢvik ödülleri hariç)=
bilimsel ve sanatsal ödül
sayısı
48.1. Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül
sayısı (yayın teĢvik ödülleri dâhil /
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Kazanılan bilimsel ve sanatsal ödül sayısı
(yayın teĢvik ödülleri dâhil=
49
Alınan patent sayısı (faydalı
model endüstriyel tasarım
tescili dâhil)
Sayılacak
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
50
Kurum
tarafından
düzenlenen
ulusal
ve
uluslararası
bilimsel
konferans, seminer, panel
v.b. faaliyetlerin sayısı
Sayılacak
Mutlak
Sayı
0
2009 takvim yılı
verileri
51
DPT, TUBĠTAK ve diğer
kamu finanslı projelerin
sayısı
51.1. Öğretim üyesi baĢına düĢen DPT,
TUBĠTAK ve diğer kamu finanslı
projelerin sayısı (değerlendirme yılı içinde
tamamlanan) / Öğretim üyesi sayısı
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
(değerlendirme yılı içinde
tamamlanan)
Öğretim üyesi baĢına düĢen DPT,
TUBĠTAK ve diğer kamu finanslı
projelerin sayısı (değerlendirme yılı içinde
tamamlanan)=
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
(x)
sayısı
tamamlanan)
sayısı
51.2. Öğretim üyesi baĢına düĢen kurum
içi destekli proje sayısı / Öğretim üyesi
sayısı
Öğretim üyesi baĢına düĢen kurum içi
destekli proje sayısı=
Öğretim üyesi sayısı: 166
51.3. Öğretim üyesi baĢına düĢen sanayi
destekli proje sayısı / Öğretim üyesi sayısı
Öğretim üyesi baĢına düĢen sanayi destekli
proje sayısı=
tamamlanan)
sayısı
51.4. Öğretim üyesi baĢına düĢen
Uluslararası ortaklı veya destekli proje
sayısı
(değerlendirme
yılı
içinde
tamamlanan / Öğretim üyesi sayısı
tamamlanan)
Öğretim üyesi baĢına düĢen Uluslararası
ortaklı veya destekli proje sayısı
94/99
(değerlendirme yılı içinde tamamlanan=
sayısı
52
51.5.Öğretim üyesi baĢına düĢen toplam
proje sayısı / Öğretim üyesi sayısı
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Mutlak
Sayı
(m2)
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Mutlak
Sayı
(m2)
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Mutlak
Sayı
(m2)
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Mutlak
sayı
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Mutlak
sayı
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Mutlak
Sayı
(m2)
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Mutlak
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
Öğretim üyesi baĢına düĢen toplam proje
sayısı=
tamamlanan)
Öğrenci baĢına düĢen derslik
alanı
52.1.
Önlisans sınıflarındaki toplam
derslik alanı / Önlisans öğrenci sayısı
Önlisans sınıflarındaki
alanı=
toplam derslik
alanı
52.2.
Lisans sınıflarındaki toplam
derslik alanı / Lisans öğrenci sayısı
Lisans sınıflarındaki toplam derslik alanı=
alanı
52.3.
Toplam derslik alanı / Toplam
öğrenci sayısı
Toplam derslik alanı=
53
(x)
Öğrenci
baĢına
düĢen
öğrenci kullanımına açık
bilgisayar sayısı
53.1.
Önlisans programlarında öğrenci
kullanımına açık bilgisayar sayısı /
Önlisans programlarındaki öğrenci sayısı
Önlisans
programlarında
öğrenci
kullanımına açık bilgisayar sayısı=
Önlisans programlarındaki öğrenci sayısı
Öğrenci
baĢına
düĢen
bilgisayar sayısı
53.2.
Lisans programlarında öğrenci
kullanımına açık bilgisayar sayısı / Lisans
programlarındaki öğrenci sayısı
Lisans programlarında öğrenci kullanımına
açık bilgisayar sayısı=
Lisans programlarındaki öğrenci sayısı=
Öğrenci
baĢına
düĢen
bilgisayar sayısı
53.3.
Öğrenci kullanımına açık toplam
bilgisayar sayısı / Toplam öğrenci sayısı
Öğrenci
kullanımına
bilgisayar sayısı=
açık
toplam
54
Öğrenci
baĢına
laboratuarlar alanı
düĢen
54.1.
Önlisans
programlarındaki
laboratuar alanı / Önlisans öğrenci sayısı
Önlisans
alanı=
programlarındaki
laboratuar
Öğrenci
baĢına
düĢen
54.2.
Lisans
ve
lisansüstü
95/99
programlarındaki laboratuar alanı / Lisans
ve lisansüstü programlardaki öğrenci sayısı
Sayı
(m2)
verileri
Lisans ve lisansüstü programlarındaki
laboratuar alanı=
Lisans ve lisansüstü
öğrenci sayısı=
Öğrenci
baĢına
düĢen
programlardaki
54.3.
Toplam laboratuar
alanı
/
Toplam laboratuar alanı=
Mutlak
Sayı
(m2)
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
55
(x)
56
Kütüphanede takip edilen
basılı ve veri tabanları ile
ulaĢılabilen
tam
metin
elektronik periyodik dergi
sayısı
Sayılacak
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Öğrenci
baĢına
düĢen
üniversite kütüphanesindeki
kitap sayısı
Toplam kitap sayısı / Öğrenci sayısı
Mutlak
Sayı
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Toplam kitap sayısı=
Öğrenci sayısı=
57
Kütüphanenin
haftalık
ortalama hizmet süresi
Haftalık ortalaması alınacak
Saat
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
58
Web ana sayfasının aldığı
yıllık ziyaretçi sayısı
Sayılacak
Mutlak
Sayı
28.323
2009 takvim yılı
verileri
59
Maksimum internet bağlantı
kullanımı kapasitesi
Ölçülecek
Mbps
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
60
Ortalama yıllık internet
bağlantı kullanım kapasitesi
Ölçülecek
Mbps
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
61
Ana sunucu
büyüklüğü
sitesi
Web sitesi büyüklüğü sunucu üzerindeki
dosyaların ve veri tabanlarının Gb olarak
büyüklüklerinin toplamı
Gb
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
62
Yemekhane hizmetlerinden
yararlanan öğrenci oranı
(Öğrencilere sunulan yemek servisi
sayısının günlük ortalaması / Toplam
Yüzde
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Yüzde
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Yüzde
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Web
Öğrencilere sunulan yemek
sayısının günlük ortalaması=
servisi
63
Yemekhane hizmetlerinden
yararlanan personel oranı
(Personele sunulan yemek servisi sayısının
günlük ortalaması / Toplam personel
sayısı) x 100
Personele sunulan yemek servisi sayısının
günlük ortalaması=
Toplam personel sayısı=
64
Sağlık
hizmetlerinden
(Öğrencilere sunulan sağlık hizmeti
(vizite) sayısının günlük ortalaması /
Öğrencilere sunulan sağlık hizmeti (vizite)
96/99
65
Sağlık
hizmetlerinden
yararlanan personel oranı
(Personele sunulan sağlık hizmeti (vizite)
sayısının günlük ortalaması / Toplam
personel sayısı) x 100
Yüzde
Ġlgili değil
2009 takvim yılı
verileri
Yüzde
Ġlgili değil
2008-2009
akademik
verileri
yılı
2008-2009
akademik
verileri
yılı
2008-2009
akademik
verileri
yılı
2008-2009
akademik
verileri
yılı
2008-2009
akademik
verileri
yılı
2008-2009
akademik
verileri
yılı
Personele sunulan sağlık hizmeti (vizite)
Toplam personel sayısı=
66
(x)
Yurt
hizmetlerinden
66.1.
(Yükseköğretim
Kurumu’nun
yurtlarında kalan öğrenci sayısı / Toplam
Yükseköğretim Kurumu’nun yurtlarında
kalan öğrenci sayısı=
Yurt
hizmetlerinden
66.2.
(Kredi ve Yurtlar Kurumu’nun
yurtlarında kalan öğrenci sayısı / Toplam
Yüzde
Ġlgili değil
Kredi ve Yurtlar Kurumu’nun yurtlarında
kalan öğrenci sayısı=
Yurt
hizmetlerinden
66.3.
Yurtlarda kalan öğrenci sayısı /
Yüzde
Ġlgili değil
Yurtlarda kalan öğrenci sayısı=
67
Burs alan öğrenci
67.1.
(Yükseköğretim
Kurumu
tarafından desteklenen (yemek, yurt ve
vb.) öğrenci sayısı / Toplam öğrenci
sayısı) x 100
Yüzde
Ġlgili değil
Yükseköğretim
Kurumu
tarafından
desteklenen (yemek, yurt ve vb.) öğrenci
sayısı=
Burs alan öğrenci
67.2.
(Kredi ve Yurtlar Kurumu
tarafından öğrenim katkı payı ve öğrenim
kredisi verilen öğrenci sayısı / Toplam
Yüzde
2,70
Kredi ve Yurtlar Kurumu tarafından
öğrenim katkı payı ve öğrenim kredisi
verilen öğrenci sayısı= 15
Toplam öğrenci sayısı=555
Burs alan öğrenci
67.2.
(Kredi ve Yurtlar Kurumu
tarafından karĢılıksız burs verilen
öğrenci sayısı / Toplam öğrenci
sayısı) x 100
Yüzde
3,06
17/555= x100
97/99
Burs alan öğrenci
67.3.
Diğer kurum ve kuruluĢlar
tarafından burs verilen öğrenci sayısı /
Yüzde
Veri yok
2008-2009
akademik
verileri
yılı
2008-2009
akademik
verileri
yılı
Diğer kurum ve kuruluĢlar tarafından burs
verilen öğrenci sayısı=
Burs alan öğrenci
67.4.
Burs, kredi ve destek verilen
öğrenci sayısı / Toplam öğrenci sayısı) x
100
Yüzde
%5,7
Burs, kredi ve destek verilen öğrenci
sayısı= 32
Sayılacak
Mutlak
Sayı
0
2009 takvim yılı
verileri
YaĢam
boyu
öğrenim
kapsamında
düzenlenen
etkinliklerin sayısı
69.1.
Kurum çalıĢanları ve öğrenciler
için yaĢam boyu öğrenim kapsamında
düzenlenen etkinliklerin sayısı
Mutlak
Sayı
0
2009 takvim yılı
verileri
YaĢam
boyu
öğrenim
kapsamında
düzenlenen
69.2.
Topluma yönelik yaĢam boyu
öğrenim
kapsamında
düzenlenen
Mutlak
Sayı
0
2009 takvim yılı
verileri
70
TanımlanmıĢ ve yazılı hale
getirilmiĢ toplam süreç sayısı
Sayılacak
Mutlak
Sayı
0
2009 takvim yılı
verileri
71
Öğrenci memnuniyeti
Anket
Yüzde
Veri yok
2008-2009
akademik
verileri
68
Topluma
katkı
amaçlı
düzenlenen bilimsel, sosyal,
kültürel etkinliklerin sayısı
(46. maddede
hariç)
69
sayılanlar
(x)
yılı
Anket
Yüzde
Veri yok
2009 takvim yılı
verileri
Ġdari personel memnuniyeti
Anket
Yüzde
Veri yok
2009 takvim yılı
verileri
75
Hizmet verilen kurum dıĢı
toplum
kesimlerinin
memnuniyeti
Anket
Yüzde
Veri yok
2009 takvim yılı
verileri
76
Yükseköğretim misyonunu
baĢarma performansı düzeyi
Anket
Yüzde
Veri yok
2009 takvim yılı
verileri
73
(x)
74
Akademik
memnuniyeti
personel
(x)
 Üniversitemiz Ziraat , Çorlu Mühendislik, Fen Edebiyat Fakültelerinin kadrosunda olup, aynı zamanda Enstitümüz bünyesinde lisanüstü
programı bulunan Anabilim Dallarının öğretim üyeleri sayısı.
 Üniversitemiz Ziraat , Çorlu Mühendislik, Fen Edebiyat Fakültelerinin kadrosunda olup, aynı zamanda Enstitümüz bünyesinde lisanüstü
programı bulunan Anabilim Dallarının öğretim üyeleri ve
kadroları Enstitümüzde bulunan ve Anabilim Dallarında görev yapan AraĢtırma Görevlilerinin toplam sayısı.
  Öğretim Üyesi Sayısı (2008-2009 Akademik Yılında Lisanüstü programları henüz açılmamıĢ olan Biyoloji, Matematik ve Elektronik
ve HaberleĢme Anabilim Dalı öğretimi üyeleri dahil edilmemiĢtir.
(Veri Yok) – Enstitümüz ile ilgili kısımlarda veri yok ifadesinin kullanılmasının nedeni, öğrenci otomasyon programının verimli
çalıĢmamasıdır. Enstitümüzde bir eğitim-öğretim yılının her iki döneminde de öğrenci alınıyor olması nedeniyle ilgili verileri sağlamak için
zaman ve personel sayısı yeterli değildir. Sağlıklı veri tabanı oluĢturulması için çalıĢmalarımız devam etmektedir.
98/99
99/99

EK : 4 - Namık Kemal Üniversitesi

Transkript

Benzer belgeler

yükseköğretim kurulu - KTO Karatay Üniversitesi

Opera - Güzel Sanatlar Enstitüsü

ÖZYEĞİN ÜNİVERSİTESİ

Yürütücü - Ege Üniversitesi Mühendislik Fakültesi Makina

istasyonsuz bayilik müracaatı için gerekli evraklar

uluslararası islam ve din bilimleri fakültesi

istasyonlu bayilik müracaatı için gerekli evraklar