Kurumsal Değerlendirme Programı

Transkript

Evrak Tarih ve Sayısı: 07/03/2016-12287
*BEND3DHPD*
T.C.
BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ
Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü
Sayı :61414046/746.01.02.04/
Konu :Kurumsal Değerlendirme Programı
JEOLOJİ MÜHENDİSLİĞİ ENSTİTÜ ANABİLİM DALI BAŞKANLIĞINA
Avrupa Üniversiteler Birliği kurumsal değerlendirme programı kapsamında
Üniversitemizce hazırlanan tanıtım kitapçığı ve özdeğerlendirme raporu ekte gönderilmiştir.
Bilgilerinizi ve Anabilim dalınız akademik, idari personel ve öğrencilerine
duyurulmasını rica ederim.
e-imzalıdır
Prof.Dr. Kemal BÜYÜKGÜZEL
Enstitü Müdürü
EKLER :
1- Tanıtım Kitapçığı
2- Özdeğerelendirme Raporu
DAĞITIM
Biyoloji Anabilim Dalı Başkanlığına
Çevre Mühendisliği Anabilim Dalı
Başkanlığına
Elektrik-Elektronik Mühendisliği Anabilim
Dalı Başkanlığına
Fizik Enstitü Anabilim Dalı Başkanlığına
Geomatik Mühendisliği Enstitü Anabilim
İlköğretim Enstitü Anabilim Dalı
Başkanlığına
İnşaat Mühendisliği Enstitü Anabilim Dalı
Başkanlığına
Jeoloji Mühendisliği Enstitü Anabilim Dalı
Başkanlığına
Kimya Enstitü Anabilim Dalı Başkanlığına
Maden Mühendisliği Enstitü Anabilim Dalı
Başkanlığına
Makine Mühendisliği Enstitü Anabilim Dalı
Başkanlığına
Matematik Enstitü Anabilim Dalı
Başkanlığına
Metalurji ve Malzeme Mühendisliği Enstitü
Anabilim Dalı Başkanlığına
Moleküler Biyoloji Enstitü Anabilim Dalı
Başkanlığına
BEÜ Fen Bilimleri Enstitüsü, 67100, Zonguldak
Ayrıntılı bilgi için irtibat: D.Cansız
Tel: : (0372) 257 25 50
Faks: (0372) 257 49 35
E-Posta: : [email protected]
Elektronik ağ:http://fbe.beun.edu.tr/fbe/
Bu belge 5070 sayılı Elektronik İmza Kanununun 5. Maddesi gereğince güvenli elektronik imza ile imzalanmıştır.
*BEND3DHPD*
T.C.
Fen Bilimleri Enstitüsü Müdürlüğü
Nanoteknoloji Mühendisliği Enstitü Anabilim
BEÜ Fen Bilimleri Enstitüsü, 67100, Zonguldak
Ayrıntılı bilgi için irtibat: D.Cansız
Tel: : (0372) 257 25 50
Faks: (0372) 257 49 35
E-Posta: : [email protected]
Elektronik ağ:http://fbe.beun.edu.tr/fbe/
EUA HEYETİ 21-22 MART TARİHİNDE
ÜNİVERSİTEMİZDE
✓
BEÜ’yü Değerlendirecek
Avrupa Üniversiteler Birliği (EUA) Nedir?
Kurumsal Değerlendirme Programı (IEP) ne demektir?
1.1. İç Kalite Güvencesi
2
1.2. Programların Hazırlanması ve Onayı
3
1.3. Bülent Ecevit Üniversitesinde Öğrenci Merkezli
Öğrenme, Öğretim ve Değerlendirme
4
1.4. Bülent Ecevit Üniversitesinde Öğrenci kabulü,
Eğitim Süreci, Derecelerin Tanınırlığı ve
Sertifikalandırması
5
1.5. Bülent Ecevit Üniversitesinde Akademik Personel
İstihdamı ve Yükseltilmesi
5
1.6. Öğrenim Kaynakları ve Öğrenci Desteği
6
1.7 Bilgi Yönetimi
7
1.8 Kamuya Açık Bilgiler
8
1.9 Sürekli Gözlem ve Programların Belli Aralıklarla
Değerlendirilmesi
8
1.10 Sürdürülebilir Dış Kalite Güvencesi
8
EUA Heyeti BEÜ’yü Değerlendirecek
Avrupa Üniversiteler Birliği (EUA) Heyeti 21-22 Mart 2016 tarihleri
arasında Üniversitemizin Kurumsal Değerlendirmesini yapacaktır.
Avrupa Üniversiteler Birliği (EUA) Nedir?
47 ülkede bulunan, Üniversitemizin de aralarında bulunduğu
850 Üniversitenin üye olduğu bir birliktir.
EUA’nın amacı yükseköğretim kurumlarının öğretim ve
araştırma faaliyetleri ile idari hizmetlerini değerlendirmek,
yükseköğretim kurumlarında kaliteyi geliştirmek, bağımsız
dış değerlendirme süreci ile kalite düzeyinin onaylanmasını
sağlamak ve üniversitelerin ulusal ve uluslararası tanınırlığını
arttırmaktır.
Kurumsal Değerlendirme Programı (IEP) ne demektir?
Kurumsal Değerlendirme Programı (IEP) Avrupa Üniversiteler
Birliği (EUA)’nın kendi üyelerine sunduğu bağımsız
bir üyelik hizmetidir. Bu hizmet Avrupa Yükseköğretim
liderlerinden oluşan deneyimli bir ekip tarafından yapılan
bir değerlendirme programıdır. IEP süreci sonucunda
hazırlanacak rapora göre katılımcı yükseköğretim kurumları
kendi prosedür ve süreçlerini en iyi uluslararası örneklere
göre gözden geçirebilecek ve yenileyebileceklerdir. Bu
değerlendirmelerdeki temel amaç üniversitelerin stratejik
yönetimlerini ve iç kalite kültürlerini sürekli geliştirmelerine
destek olmaktır.
BEÜ Özdeğerlendirme Raporu hazırlanarak IEP heyetine teslim edilmiştir.
(http://iep.beun.edu.tr/beu-ozdegerlendirme-raporu/ )
Öz Değerlendirme Raporuna ek olarak Avrupa Yükseköğretim Alanı Standartları
ve Üniversitemizdeki Uygulamaları ile ilgili bilgilere bu broşürde yer verilmektedir.
1
Mayıs 2015 Bakanlar Konferansınca Kabul edilen
Avrupa Yükseköğretim Alanı Standartları ve
Üniversitemizdeki Uygulamaları
1.1. İç Kalite Güvencesi
• Üniversitemizin stratejik yönetiminin bir parçası olarak kalite
güvence politikası mevcuttur.
• Kalite güvence politikası aşağıda belirtilen belgeler esas
alınarak geliştirilmektedir:
o Bologna Deklarasyonu,
o Avrupa Yükseköğretim Alanında Kalite Güvence İlke
ve Standartları,
o Lizbon Anlaşması,
o 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu,
o Yükseköğretim Kalite Güvencesi Yönetmeliği
• BEÜ, tüm birimlerinde kalite güvencesini bir ilke edinerek
kalite kültürünü sürekli olarak geliştirmektedir.
• YÖK tarafından hazırlanan Yükseköğretim Kalite Güvencesi
Yönetmeliği’ne dayanarak Yükseköğretim Kalite Kurulu
kurulmuş ve tüm yükseköğretim kurumlarında kalite
güvencesi çalışmaları başlatılmıştır.
• BEÜ Kalite Güvence Politikasının başlıca hedefleri şu şekilde
özetlenebilir:
o Akademik, idari personelin ve öğrencilerin kalite
güvence süreçlerinde aktif rol alması,
o İstihdamda ve çalışma ortamında her türlü ayrımcılığın
önlenmesi,
o Bülent Ecevit Üniversitesi, Anayasa’nın 10’uncu
maddesinde yer alan “Herkes, dil, ırk, renk, cinsiyet,
siyasî düşünce, felsefî inanç, din, mezhep ve benzeri
sebeplerle ayırım gözetilmeksizin kanun önünde
eşittir.” ilkesine sıkı sıkıya bağlı olması,
o Kalite güvence süreçlerine dış paydaşların katılımının
geleneksel hale getirilmesidir.
2
1.2. Programların Hazırlanması ve Onayı
• Bologna süreci kapsamında yükseköğretimin kalitesini
artırmak, yükseköğretim sistemlerinin karşılaştırılabilirliğini ve
tanınırlığını sağlamak amacıyla Avrupa Yükseköğretim Alanı
Yeterlikler Çerçevesi (QF-EHEA) geliştirilmiştir.
• Bu kapsamda hazırlanan Türkiye Yükseköğretim Yeterlikleri
Çerçevesi (TYYÇ)’ne göre öğrencilerin gelecekteki
profesyonel hayatlarında ihtiyaç duyacakları bilgi ve becerileri
edinmelerini sağlayan programlarımız, öğrenim çıktıları göz
önüne alınarak 2011 yılında yeniden düzenlenmiş ve senato
onayı ile yürürlüğe girmiştir. Ayrıca bu düzenleme ile ortak
zorunlu dersler ile staj ve uygulamalar kredilendirilmiştir.
Erasmus+ programları ile yurt dışı stajları özendirilmektedir.
• Bülent Ecevit Üniversitesi, 2012 yılında Bologna Sürecindeki
diploma tanınırlığının bir göstergesi olarak, Diploma Eki
Etiketi (DS) ile ödüllendirilmiştir. • Üniversitemizin programlarının akreditasyon çalışmaları
devam etmektedir. Ulusal akreditasyon kuruluşlarınca
akredite edilen programlarımız aşağıda listelenmiştir:
Akreditasyon süreci devam etmektedir.
Akreditasyon süreci devam etmektedir.
3
• Bülent Ecevit Üniversitesi, Bologna Süreci’ne uyumlu
olarak oluşturulan akademik programları (ön lisans,
lisans, lisansüstü) ve eğitim anlayışı ile hedefleri hakkında
paydaşlarına ayrıntılı bilgi vermek ve şeffaflığı sağlamak
amacıyla Öğrenci Bilgi Paketi ve Ders Kataloğu’nu
oluşturmuştur. (http://eobs.beun.edu.tr/ )
• Öğrenci Bilgi Paketi ve Ders Kataloğundan, öğrenim
planları, dersler, derslerin AKTS’leri, içerikleri, değerlendirme
süreçleri, kaynaklar, program eğitim amaçları, öğrenim
çıktıları, alınacak derece ve bölüm hakkındaki her türlü
bilgiye ulaşılabilmektedir.
1.3. Bülent Ecevit Üniversitesinde Öğrenci – Merkezli
Öğrenme, Öğretim ve Değerlendirme
Öğrenci merkezli öğrenme ve öğretme; öğrencinin
motivasyonunun artırılması, yaratıcılığı ve öğrenmede
aktif rol almasını hedeflemektedir.
Öğrenme-Öğretme süreciyle ilgili;
• Mesleklerin gerektirdiği bilgi ve beceriler dikkate alınarak
eğitim-öğretim faaliyetleri motivasyonu artıracak şekilde
düzenlenir.
• Araştırma projeleri, ödevleri, sunumlar, laboratuvar
uygulamaları öğretim süreçlerinin bir parçası haline
getirilerek öğrencilerin öğrenmede aktif bir rol almaları ve
farkındalıkları sağlanmaktadır.
• Ortak zorunlu derslerin ve bazı lisansüstü programların
uzaktan eğitim ile yürütülmesi, ders notlarının internet
ortamında sunulması, II. öğretim programları sunularak
yükseköğretimde esneklik sağlanmaktadır.
• Mesleki ve serbest seçmeli dersler ile öğrencilerin
uzmanlaşması sağlanmakta ve ilgi duydukları konularda
4
kendilerini geliştirme imkânları tanınarak motivasyonları
artırılmaktadır.
• Çağdaş öğretim yöntemleri ve uygulamaları öğrenme
süreçlerinde uygulanmaktadır.
• Öğrenci-Öğretim elemanı, idari personel arasında saygıya
dayalı ilişkiler tesis edilmektedir.
• Öğrencilerin şikâyetleri ilgili birim yöneticileri tarafından
dikkatli bir şekilde takip edilmektedir.
Değerlendirme süreciyle ilgili;
• Öğrencilerin değerlendirilmesi öğrenme çıktılarına dayalı
olarak şeffaf, adil ve tutarlı bir şekilde yapılmaktadır.
• Değerlendirme süreci açık ve belirgin kriterler ışığında
yapılmaktadır.
• Değerlendirme sürecinde öğrencilere yeterli düzeyde
geribildirim sağlanmaktadır.
• Mümkün oldukça değerlendirme birden fazla sınav
uygulayıcısı tarafından yürütülmektedir.
• Öğrencilerin değerlendirmeye yaptıkları itirazlar için
yönetmeliklerimizde düzenlemeler bulunmaktadır.
• Öğrencilere her yarıyıl sonunda uygulanan anketlerle öğretim
elemanlarını ve dersleri değerlendirme ve geribildirim imkânı
verilmektedir.
1.4. Bülent Ecevit Üniversitesinde Öğrenci kabulü, Eğitim
Süreci, Derecelerin Tanınırlığı ve Sertifikalandırması
• Öğrenciler ön lisans ve lisans programlarına merkezi
yerleştirme sistemiyle, lisansüstü programlara ise lisansüstü
yönetmeliğine göre kabul edilmektedir.
• Öğrencilerle ilgili bütün öğrenme süreçleri Öğrenci Bilgi
Paketi ve Ders Kataloğu (EOBS)’nda ( http://eobs.beun.edu.
tr/ ) tanımlanmaktadır.
• Mezun olduklarında kendilerine diplomalarının yanında
Diploma Eki (DS) Etiketi verilmektedir.
5
• Paydaşlarımızdan KOSGEB ile birlikte yürütülen program
kapsamında Girişimcilik dersi alan öğrencilere Girişimcilik
Sertifikası verilmektedir. Bu sertifikayı alan öğrenciler
kendileri iş kurmaları halinde KOSGEB’den karşılıksız maddi
destek alabilmektedir.
1.5. Bülent Ecevit Üniversitesinde Akademik Personel
İstihdamı ve Yükseltilmesi
Öğretim elemanlarının işe alımı ve yükseltilmeleri
mevcut mevzuata göre yapılmaktadır. Öğretim üyelerinin
yükseltilmesi Senato’nun belirlediği, YÖK’ün onayladığı
ve https://kms.kaysis.gov.tr/Home/Kurum/59441486 web
sayfasında ilan edilen kriterlere göre yapılmaktadır.
• Üniversitemiz, öğretim elemanlarını mesleki gelişimleri
konusunda Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinatörlüğü
vasıtasıyla desteklemekte ve yeni imkânlar sunmaktadır.
• Eğitim ve araştırma arasındaki bağı güçlendirmek için
bilimsel aktiviteler desteklenmektedir.
• Öğretim süreçlerinde yeni gelişmelerin ve yeni teknolojilerin
kullanımı teşvik edilmektedir.
1.6. Öğrenim Kaynakları ve Öğrenci Desteği
BEÜ’nün öğrencilerine sunduğu kaynak ve destekler
aşağıda listelenmiştir:
• Kampüslerinde Kablosuz İnternet Erişimi ( EDUROAM )
• Öğrenci Bilgi Paketi ve Ders Kataloğu (http://eobs.beun.edu.
tr/)
• Elektronik Belge Yönetim Sistemi (EBYS)
• Elektronik Kampüs Uygulaması (E-KAMPÜS)
• Haftanın 7 günü 24 saat hizmet veren kütüphane
• Elektronik Kütüphane Katalog ve Veri Tabanları Tarama
Hizmeti
6
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
7
Cep ve Web Kütüphane Uygulamaları
Öğrenci İşleri Çağrı Merkezi
Öğrenci e-posta hizmeti
Öğrenci Belge İstek Yönetimi Uygulaması
BEÜ Uluslararası Öğrenci Koordinatörlüğü
BEÜ Dış İlişkiler Genel Koordinatörlüğü (Erasmus+, Farabi,
Mevlana ve Serbest Dolaşım Değişim Programları)
BEÜ Uzaktan Eğitim Merkezi
BEÜ Engelli Öğrenci Birimi
BEÜ kısmi zamanlı öğrenci çalıştırma programı
Kampüslerde Etüt ve Öğrenci Çalışma Salonları
Hayat boyu öğrenme kapsamında Sürekli Eğitim Merkezi
aracılığıyla mesleki, dil, kişisel beceri ve diğer kursların
verilmesi
Yabancı dil eğitimi için hazırlık sınıflarının olması ve
öğrencilere laboratuvarlarda bilgisayar destekli dil eğitimi
olanağının sağlanması,
Yabancı uyruklu öğrencilere Türkçe öğretimi için “TÖMER ”in
olması
Esnek öğrenim ve öğretim modelleri olarak Yan dal, çift
anadal, kurumlar arası ve kurum içi programlara geçiş
olanaklarının bulunması
Öğrencilere yemek yardımının yapılması
Öğrenci kulüpleri aracılığıyla bilimsel, sosyal ve kültürel
faaliyetlerin desteklenmesi ile kendi yeteneklerini geliştirmede
imkân sağlanması
Spor salonu, yüzme havuzu, tenis kortu, açık basketbol
sahası gibi sportif etkinlikler için ortam sağlanması
Akademik ve Psikolojik danışma hizmetlerinin sunulması
Öğrenci Konseyi vasıtasıyla öğrenci temsilinin sağlanmasıdır.
1.7 Bilgi Yönetimi
•
•
•
•
Bülent Ecevit Üniversitesi, programları ve diğer
aktivitelerin etkin yönetimi ile ilgili bilgiyi toplamakta ve
analiz etmektedir.
Öğrenci profili,
Öğrenci gelişimi, başarısı ve okulu bırakanların oranı,
Öğrenme kaynakları ve öğrenci destek uygulamaları,
Mezunların kariyer planlamaları ile ilgili veriler
değerlendirilmektedir.
1.8 Kamuya Açık Bilgiler
Üniversitemiz açık, kesin, somut, güncel ve internet
sitemizden kolaylıkla ulaşılabilen kurumla ilgili bilgileri
kamuoyunun bilgisine sunmaktadır.
Kurumla ilgili ilan edilen veriler:
• Stratejik Planlar,
• Faaliyet Raporları,
• Performans Programları,
• Yatırım Programı İzleme ve Değerlendirme Raporları,
• Kurumsal Mali Durum ve Beklentiler Raporları
• Mali Tablolar
• BEÜ tarafından düzenlenen etkinlikler internet sitemizden (
http://w3.beun.edu.tr/ ) duyurulmaktadır.
1.9 Sürekli Gözlem ve Programların Belli Aralıklarla
Değerlendirilmesi
Mesleğin gerekliliği ve meslekte teknolojik gelişmeler göz
önüne alınarak, programlar ile ders içerikleri her yıl gözden
geçirilir ve güncelliği sağlanarak yürürlüğe konulur.
Günümüz ihtiyaçlarına göre (ana, ara eleman bazında)
talepler takip edilerek bölümler ve programlar açılmaktadır.
8
1.10 Kalite Güvencesi
Üniversitemiz Yükseköğretim Kalite Güvencesi Yönetmeliği
gereğince en az beş yılda bir, Yükseköğretim Kalite Kurulu
tarafından yürütülen periyodik bir kurumsal dış değerlendirme
süreci kapsamında değerlendirilecektir.
TABİKİ
BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSTESİ
Basın Yayın Halkla İlişkiler Koordinatörlüğü
facebook.com/beunedutr
twitter.com/beunedutr
instagram.com/beunedutr
youtube.com/beunedu
0 372 257 2047
[email protected]
ÖZ DEĞERLENDİRME RAPORU
ŞUBAT 2016
Zonguldak - TÜRKİYE
Öz Değerlendirme Raporu
KURUMSAL DEĞERLENDİRME PROGRAMI (IEP) SÜREÇ ÇİZELGESİ
1.Evre
2. Evre
3. Evre
Mart –
2015
Haziran 
Kurumsal Değerlendirme Programına Başvuru


Temmuz – Ekim
2015

IEP tarafından değerlendirme ekibinin oluşturulması
IEP ile sürecin planlanması ve özdeğerlendirme bilgilerininin
alınması
Değerlendirme ücretinin yatırılması

Ekim 2015– Mart

2016
Öz Değerlendirme Raporunun hazırlanması ve ilk kurum ziyaret
tarihinden dört hafta önce gönderilmesi
IEP Değerlendirme Ekibinin ilk ziyaretini gerçekleştirmesi

IEP Değerlendirme Ekibi tarafından istenen ek bilgileri temin
edilmesi
4. Evre
Nisan–Mayıs
2016

5. Evre
Mayıs – Haziran
2016
IEP Değerlendirme Ekibinin ikinci ziyaretini gerçekleştirmesi ve
ve bu ziyaretin sonunda değerlendirmelerinin bir sözlü özetini
sunması


Temmuz – Eylül 
2016
IEP’in kuruma yazılı raporunu sunması
IEP son raporunu kuruma göndermesi
IEP değerlendirme raporunun web sitesinde yayımlanması
(www.eua.be/IEP)
6. Evre
II
BEÜ KURUMSAL DEĞERLENDİRME SÜRECİ ZAMAN ÇİZELGESİ
İŞLEMLER
TARİH
IEP’e Kayıt Olunması
Kasım 2015
Kayıt Ücretinin Ödenmesi
Kasım 2015
IEP uzmanlarının BEÜ temsilcileri için düzenlediği video konferans
4 Kasım 2015
Kurumsal Değerlendirme Ekibinin Oluşturulması
1 Aralık 2015
Kurumsal Değerlendirme Ekibi için Bilgilendirme Toplantısı
22 Aralık 2015
Kurumsal Değerlendirme Ekibinin Birimlerde Düzenleyeceği
Bilgilendirme Toplantıları (1. Tur)
11-29 Ocak 2016
Öz Değerlendirme Raporu Hazırlık Çalışmaları
1 Aralık 2015 –
29 Ocak 2016
Öz Değerlendirme Raporunun Birimlere ve Paydaşlara Duyurulması
29 Ocak 2016
Öz Değerlendirme Raporu Çeviri ve Redaksiyon Çalışmaları
Öz Değerlendirme Raporunun IEP’e gönderilmesi
İlk Ziyaret
29 Ocak-8 Şubat 2016
19 Şubat 2016
29 Şubat-11 Mart 2016
21-22 Mart 2016
Mayıs 2016
İkinci Ziyaret
Mayıs-Haziran 2016
Değerlendirme Ekibinin Sözlü Raporunu Sunması
Mayıs-Haziran 2016
Değerlendirme Sonuç Raporunun Değerlendirme Ekibi Tarafından
BEÜ Rektörlüğüne Sunulması
Temmuz 2016
Sonuç Raporunun BEÜ Personeliyle Paylaşılması ve Görüş Alınması
Ağustos 2016
İlerleme Raporunun IEP’e Sunulması
Temmuz 2017
Takip Değerlendirilmesi için Başvuru Yapılması
Ağustos 2017
III
İÇİNDEKİLER
1.
GİRİŞ…………………………………………………………………………………………
1
1.1.
Öz Değerlendirme Kurulu……………………………………………………………………..
1
1.2.
Süreç Analizi……………………………………………………………………………………
1
2.
KURUMSAL İÇERİK………………………………………………………………………….
2
2.1.
Tarihsel Tanıtım………………………………………………………………………………..
2
2.2.
Coğrafi Konum………………………………………………………………………………….
2
2.3.
Mevcut Bölgesel ve Ulusal İşgücü Piyasası Koşullarının Analizi…………………………. 2
2.4.
Akademik ve İdari Birimler, Personel ve Öğrenci Sayıları………………………………........4
2.5.
Kurumsal Özerklik………………………………………………………………………………. 5
3.
KURUMUN NORMLARI, DEĞERLERI, MİSYON VE HEDEFLERI…………………….
6
3.1.
İdare ve Yönetim………………………………………………………………………………
6
3.1.1. Merkezileşme ve Yetki Dağılımı……………………………………………………………..
6
3.1.2. İnsan Kaynakları Politikası…………………………………………………………………….
7
3.1.3. Kalite Güvence Politikası……………………………………………………………………….. 7
3.2.
Akademik Görünüm……………………………………………………………………………… 7
3.2.1. Öğretim, Araştırma ve Topluma Hizmet………………………………………………………. 7
3.2.2. Akademik Öncelikler…………………………………………………………………………….. 8
3.2.3. Bologna Süreci Uygulamaları………………………………………………………………….
8
3.3.
Toplumla İlişkilerde Akademik Hedefler……………………………………………………… 9
3.4.
Finansman……………………………………………………………………………………….
3.5.
Yerel, Bölgesel ve Uluslararası Faaliyetler Dengesi………………………………………….. 9
3.6.
Stratejik Kararların Dayanağı……………………………………………………………………. 10
4.
YÖNETİM VE FAALİYETLER………………………………………………………………….. 10
4.1.
Yönetim Uygulamalarının Analizi……………………………………………………………..
4.1.1.
Eğitim-Öğretim Programları ile İlgili Faaliyetler……………………………………………… 10
4.1.2.
Bütçenin Kullanımı ile ilgili Faaliyetler…………………………………………………………. 11
4.1.3.
Akademik ve İdari Personel Seçimi ve Terfisi……………………………………………….. 11
4.1.4.
Öğrenci Seçimi………………………………………………………………………………….. 12
4.1.5.
Topluma Hizmet Uygulamaları………………………………………………………………… 12
IV
9
10
4.2.
Öğrenci ve Dış Paydaşlara Yönetimde Yer Verilmesi……………………………………… 13
4.3.
İnsan Kaynakları Uygulamaları……………………………………………………………….. 14
4.4.
Kurumlar Arası İşbirlikleri………………………………………………………………………. 15
4.5.
Yönetim Politikalarının Misyon ve Hedeflere Yansıması……………………………………. 16
4.6.
Öğrencilere Sunulan Destekler………………………………………………………………….17
4.7.
Üniversitenin Finansman Kaynakları……………………………………………………………17
5.
KALİTE DEĞERLENDİRME UYGULAMALARI…………………………………………….. 17
5.1.
Kurumsal İç Kalite Güvencesi…………………………………………………………………. 17
5.2.
İçsel Kalite Değerlendirme Kurumlarımız…………………………………………………….. 18
5.3.
İçsel Kalite Süreçlerimiz………………………………………………………………………… 18
5.4.
İçsel Kalite Süreci Sonuçlarının Kurumun Hedeflerine Uyumu……………………………. 19
6.
STRATEJİK YÖNETİM VE DEĞİŞİM KAPASİTESİ………………………………………….19
6.1.
Kurum dış çevre tarafından sunulan fırsatlara, dış çevreden gelen taleplere
nasıl cevap vermekte ve dış tehditlerle nasıl mücadele etmektedir?................................ 19
6.2.
Kurumun dıştaki paydaşları stratejik yönetime katılabilmekte midir?................................. 20
6.3.
Kurum, özerkliğin avantajlarını nasıl kullanmaktadır?........................................................ 20
6.4.
Hangi değişiklikler kurumun amaçlarında değişiklik meydana getirebilir?.......................... 20
6.5.
Kurumun Görev ve Amaçlarıyla Faaliyetleri nasıl daha uyumlu hale getirilebilir?
Bu çerçevede hangi süreçlere sahiptir?............................................................................. 21
6.6.
Kalite İzleme ve Kalite Yönetimi bu gelişmelerde nasıl bir rol oynayacaktır?......................21
7.
SONUÇLAR / SWOT / FAALİYET PLANI………………………………………………….. 21
7.1.
Swot Analizi………………………………………………………………………………………. 21
7.2.
Faaliyet Planı…………………………………………………………………………………….. 22
7.3.
SONUÇ…………………………………………………………………………………………… 23
8.
EKLER……………………………………………………………………………………………..23
V
1. GİRİŞ
1.1. Öz Değerlendirme Kurulu
Öz Değerlendirme Kurulu oluşturulurken, her birimi temsil eden bir akademik veya idari personelin
Komisyona dâhil edilmesi hususuna özellikle önem verilmiş, temel paydaşımız olan öğrencileri temsilen
Öğrenci Konseyi Başkanı Kurulda yer almıştır.
Unvanı, Adı, Soyadı
Birimi
Prof. Dr. Haluk GÜVEN
Rektörlük
Prof. Dr. Hamza ÇEŞTEPE
İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi
Prof. Dr. Şadi ŞEN
Fen-Edebiyat Fakültesi
Prof. Dr. Taner BAYRAKTAROĞLU
Tıp Fakültesi
Prof. Dr. Kemal BÜYÜKGÜZEL
Fen Bilimleri Enstitüsü
Doç. Dr. Ahmet ÖZARSLAN
Mühendislik Fakültesi
Doç. Dr. Onur EROĞLU
Doç. Dr. İlhan KARATAŞ
Karadeniz Ereğli Meslek Yüksekokulu
Yrd. Doç. Dr. İlker KÖMÜRCÜ
Devlet Konservatuarı
Yrd. Doç. Dr. Sefa KOCABAŞ
Okt. Okşan DAĞLI
Yabancı Diller Yüksekokulu
Ertuğrul KARALAR
Genel Sekreterlik
Hüseyin ONAN
Strateji Geliştirme Daire Başkanlığı
Okt. Dinçer BİÇER
Uluslararası İlişkiler Koordinatörlüğü
Enis VİDİNLİ
Öğrenci Konseyi
1.2. Süreç Analizi
Avrupa Üniversiteler Birliği üyesi Bülent Ecevit Üniversitesi, 2015’in Kasım ayında Kurumsal
Değerlendirme Programı’na başvurmuş; başvurunun kabul edilmesinin ardından öz değerlendirme
süreci ile ilgili tüm birimlerde çalışmalar başlatılmıştır.
Kurul üyeleri Aralık 2015 tarihinde gerçekleştirilen ilk bilgilendirme toplantısına davet edilerek
kendilerine süreç ve sürecin nasıl işleyeceğine dair bilgi verilmiştir.
Yerel dış paydaşlarımızdan olan Zonguldak Valiliği, Zonguldak Belediye Başkanlığı, Zonguldak
Ticaret ve Sanayi Odası (TSO) ve Batı Karadeniz Kalkınma Ajansı (BAKKA) kurumlarından bilgi talep
edilmiş olup söz konusu kurumlar sürece katkıda bulunmuşlardır.
Öz değerlendirme kurulu düzenli olarak haftada en az bir kere toplanmış, bu toplantılarda
derlenen bilgiler tartışılmıştır.
Öz Değerlendirme Kurulu tarafından gerek idari, gerek akademik tüm birimlerimizin ve
öğrencilerimizin bilgi ve deneyimleri ışığında hazırlanan Bülent Ecevit Üniversitesi 2013–2017 Stratejik
Planı’na dayanarak yapılan analizler sonucunda öz değerlendirme raporu oluşturulmuştur. Öneri ve
görüş almak amacıyla öncelikle kurum yöneticisi Rektör dâhil olmak üzere, tüm akademik ve idari
personelin e-posta adreslerine gönderilmiş, ayrıca öğrenci görüşleri için internet sayfasında
yayımlanmıştır. Rapor hazırlama sürecinde akademik birimlere bilgi verilmiş ve görüşleri alınmıştır.
1
Öz değerlendirme raporuna ilişkin öz değerlendirme kuruluna ulaştırılan görüş ve öneriler göz
önünde bulundurulmuş; önemli hususlar tekrar gözden geçirilmiştir. Öz değerlendirme süreci ile ilgili
internet sitesi İngilizce ve Türkçe dil seçenekleriyle hazırlanmış (iep.beun.edu.tr) ve kullanıcıların
hizmetine sunulmuştur.
Bu öz değerlendirme çalışması Üniversitemizin mevcut durumu ile ilgili tüm paydaşlara bilgi
sağlamış ve farkındalığı artırmıştır. Ayrıca bu rapor, durum tespiti yönünde pozitif bir etki yaratarak farklı
birimlerde yürüyen faaliyetlerle ilgili genel bir bakış açısı ortaya koymuştur.
2. KURUMSAL İÇERİK
2.1. Tarihsel Tanıtım
Bülent Ecevit Üniversitesi (BEU), bir devlet üniversitesidir. Doksan iki yıllık köklü geçmişi olan
ve bünyesinden ayrılan birimleriyle bölgenin iki ayrı üniversitesine temel oluşturan bir yükseköğretim
kurumudur. Üniversite, Batı Karadeniz Bölgesinin ilk üniversitelerindendir. Zonguldak ili ve çevresinde
1848 yılından beri süregelmekte olan taş kömürü madenciliğinin etkisi ile Üniversitemizin geçmişi 1924
yılında kurulan Yüksek Maadin ve Sanayi Mühendis Mektebi’ne kadar uzanmaktadır.
Zonguldak’ta 1924 yılında başlayan yükseköğretim hayatı, 1937 yılında Maden Başçavuşu
Okulu, 1941 yılında Maden Teknisyen Mektebi, 1963 yılında İstanbul Teknik Üniversitesi’ne bağlı bir
şube ve 1975 yılında Zonguldak Devlet Mühendislik ve Mimarlık Akademisi aşamalarından geçerek
1982 yılında Hacettepe Üniversitesi’ne bağlı Zonguldak Mühendislik Fakültesi ile sürmüştür. Üniversite,
Hacettepe Üniversitesi bünyesinden ayrılarak 1992 yılında ayrı bir üniversiteye dönüşerek “Zonguldak
Karaelmas Üniversitesi” adıyla kurulmuştur.
Üniversite, 1992 yılında Zonguldak’a bağlı Bartın ve Karabük ilçelerinde de akademik birimler
oluşturmuş; 2007 yılında Karabük Üniversitesi kurulmuş; Üniversitemizin Karabük Kampüsü’nde faaliyet
gösteren akademik birimleri Üniversitemizden ayrılarak Karabük Üniversitesi çatısı altında toplanmıştır.
2008 yılında Bartın Üniversitesi kurulmuş; Üniversitemizin Bartın Kampüsü’nde faaliyet gösteren
akademik birimleri Üniversitemizden ayrılarak yeni kurulan Bartın Üniversitesi adını almıştır.
2012 yılında Üniversitemizin adı “Bülent Ecevit Üniversitesi” olarak değiştirilmiştir.
2.2. Bülent Ecevit Üniversitesi’nin Coğrafi Konumu
BEÜ, Türkiye’nin Batı Karadeniz Bölgesi’nde yer alan, Kozlu, Kilimli, Alaplı, Karadeniz Ereğli,
Çaycuma, Devrek ve Gökçebey ilçelerinden oluşan Zonguldak İlindedir. Bülent Ecevit Üniversitesi
Rektörlüğünün de bulunduğu Farabi Kampüsü Zonguldak il merkezinde olup, İstanbul’a 335 km ve
(Türkiye’nin başkenti) Ankara’ya 276 km mesafededir. Üniversitemiz 11 kampüste faaliyetlerini
sürdürmektedir. BEÜ’nün coğrafi konumu ve kampüslerin il genelindeki dağılımı EK 1’de verilmiştir.
2.3. Mevcut Bölgesel ve Ulusal İşgücü Piyasası Koşullarının Analizi
Türkiye gelişmiş ve yeni teknolojilere açık, adaptasyon yeteneği yüksek, genç ve dinamik bir
nüfusa sahiptir. Bunun yanında zengin doğal kaynaklar ve bunlardan katma değeri yüksek ürünler elde
edebilme potansiyeli de Türkiye’nin güçlü yönleri arasındadır.
Küresel pazarlarda tüketici elektroniği, beyaz eşya, beyaz eşya yan sanayii, otomotiv, tekstil
sektörlerinde Türkiye’nin ihracat ve yatırım deneyimi bulunmaktadır. Bu sektörlerde ihracat odaklı
yatırım, Ar-Ge ve üretim gelişmiştir.
Bilim ve teknoloji alt yapısının gelişimini doğrudan destekleyecek savunma, havacılık ve uzay
sanayiinin oluşumu için Ar-Ge’ye dayalı tedariki maliyet etkin kılacak bir iç pazarın varlığı Türkiye’de
yeni istihdam sahaları yaratmaktadır.
2
Kimya sanayiinin “ileri teknoloji üretim merkezi” olma potansiyeli mevcuttur. İnşaat sektörünün
uluslararası deneyim ve bilgi birikimi; bu sektörde yaygın olarak kullanılan doğal kaynakların zenginliği
ve bu kaynakları dünya standartlarında işleyecek sanayi potansiyelimiz bulunmaktadır.
Türkiye, tıbbi cihaz, alet ve malzeme üretme deneyimi olan Küçük ve Orta Büyüklükteki
İşletmeler (KOBİ)’e ve ilaç hammaddeleri sanayiine sahiptir.
Ülkemizin gelişen sektörlerinden birisi de sağlık sektörü olup son yıllarda hızla büyüyen sağlık
turizmi alanında Türkiye hasta ziyareti verileri dünyanın önde gelen ülkeleri arasında yer almaktadır.
Türkiye’de sağlığa erişimin hükümet politikaları tarafından da olumlu desteklenmesine paralel olarak
sağlık sektörü önemli gelişim göstermiş, sağlık harcamaları ve buna paralel olarak sağlık çalışanları
sayısı artmıştır. Ülkemizde tüm bu sektörlerde, üretimde artmakta olan kalite imajı, giderek artan tüketici
bilinci ve kalite yönetim sistemleri yaygınlaşmaktadır.
Türkiye’de çok sayıda Ar-Ge personeli çalıştıran ve ülkemizin Gayri Safi Yurt İçi Hasıladaki ArGe payına katkıda bulunan büyük işletmeler kendi teknolojilerini üretmektedirler.
Türk üniversiteleri dünyadaki bilimsel ve teknolojik yönelimlerin yanı sıra yerel yetkinlikleri ve
ihtiyaçları da dikkate alan Ar-Ge stratejilerinin hazırlanmasına ve bu stratejilerin uygulanmasına katkı
vermektedir.
Zonguldak ekonomisi, bölgenin sahip olduğu doğal kaynakların etkisi altındadır. Zonguldak,
yeraltı kaynakları açısından zengin illerden biridir. Zonguldak 1848’den bu yana taş kömürü madenciliği
yapılmaktadır. İldeki sanayi kuruluşlarının büyük çoğunluğu kömür ve kömür ürünlerine dayalıdır.
Zonguldak'ta taşkömüründen başka, boksit, manganez, barit, dolomit, kalker, kuvarsit, şiferton
hammaddeleri bulunmaktadır. Bunlardan manganez, kalker ve şiferton yatakları işletilmektedir. 2015 yılı
itibarıyla 10.000 üzerinde çalışanı olan Türkiye Taşkömürü Kurumu (TTK) ve kömür madenciliği
bölgenin ekonomik ve sosyal kalkınmasında itici güç oluşturmaktadır. Zonguldak ve bölge illerinde
istihdam kapasitesi yaratan madencilik ve yan sektörleri, bölgeyi bir cazibe merkezi haline getirmiştir.
Zonguldak'ın tarihsel gelişimi içinde TTK, endüstri, ulaşım, enerji, haberleşme, ticaret ve altyapı
donanımlarının gerçekleştirilmesini bizzat üstlenmiş, endüstriyel gelişmeyle birlikte kentleşmenin de
yolunu açmış, ekonomik ve sosyal kalkınma hız kazanmıştır.
Türkiye'nin en büyük demir çelik kuruluşu ve tek entegre yassı çelik üreticisi Erdemir 3.3 milyon
tonluk yassı çelik üretim kapasitesiyle ülke gereksiniminin % 60'ını karşılamaktadır. Erdemir, başta
Avrupa Birliği Ülkeleri olmak üzere, ABD, Çin, Kanada gibi dünyanın kaliteye duyarlı pek çok ülkesine
yaptığı ihracatlarla ülkemize önemli döviz geliri sağlamaktadır. Sadece bölgesel değil ulusal güçte de
önemi olan Erdemir AŞ: ülkemizde faaliyette olan Ar-Ge merkezlerinden biridir.
Erdemir'in liman hizmetleriyle ilgili talepleri doğrultusunda, entegre çözümlere sahip, dünya
standartlarında bir liman işletmesi ve Batı Karadeniz'in en büyük limanı olan ER-PORT; üçüncü
şahıslara da hizmet vermektedir. Bunun yanı sıra karayolu ile sevk edilen, yılda yaklaşık 2 milyon ton
çelik ürünü ile canlılık kazanan taşımacılık sektörü, bölge insanı için önemli bir gelir kaynağı
oluşturmaktadır. Kara taşımacılığının yanısıra hava, demiryolu ile uluslararası hizmet veren gümrük
limanları bulunmaktadır. Ayrıca Zonguldak Limanından Karadenize kıyısı olan ülkelere Ro-Ro seferleri
yapılmaktadır. Türkiye'nin mega projelerinden Filyos Limanı ve Serbest Bölge projesi yatırım çalışmaları
sürmekte olup bittiğinde Zonguldak ve bölge ekonomisi ile istihdamına büyük katkı sağlayacaktır.
Enerji kaynakları açısından zengin olan Zonguldak ilinde ülkenin en büyük termik
santrallerinden biri olan Çatalağzı (ÇATES) ve EREN Termik Santralleri mevcuttur.Kömüre dayalı
elektrik enerjisi üreten bu termik santraller ülke ihtiyacının yaklaşık %5’ini karşılamaktadır. Zonguldak
ilinde Ereğli ve Çaycuma ilçelerinde iki adet organize sanayi bölgesi bulunmaktadır.
3
Filyos, Çaycuma ve Gökçebey ilçelerinde toprak ürünleri tesisleri mevcuttur. Ateş tuğlası, inşaat
tuğlası ve çimento üretimi de bölgede süren endüstriyel faaliyetler arasındadır. İlimizde seramik
sektöründe faaliyet gösteren ülke çapında ilk dört kuruluş arasında yeralan bir işletme ve çimento
fabrikaları da vardır. Devrek ilçesinde orman ürünleri, kauçuk; Alaplı ilçesinde iplik ve tersaneler, yassı
demir-çeliğe dayalı ürünler üretilmektedir.
Kümes hayvancılığı bölgede önemli bir sektör olmakla beraber küçük ve orta büyüklükte
işletmeler düzeyinde besi sığırcılığı da yapılmaktadır. Ayrıca bölgede deniz ürünleri ve doğal ürünler
önemli bir üretim payına sahiptir. Zonguldak ili zirai faaliyetler açısından hububat, meyve, sebzeye
dayanan zengin bir tarım potansiyeline ve ürün çeşitliliğine sahiptir. Ayrıca son yıllarda gelişen örtü altı
yetiştiriciliği tarımsal yapıda giderek artan bir önem kazanmaktadır.
Zonguldak ili çok sayıda mağara ve doğal güzelliklere sahip olup alternatif turizm için umut
vaadetmektedir. İl coğrafyasının önemli kısmını oluşturan ormanlık alanlar, yaylalar, mağaralar ve maviyeşil kombinasyonunun oluşturduğu doğal güzellikler, ili turizm açısından cazip kılmaktadır. Bölgede
sağlık turizmine yönelik çalışmalar da sürdürülmektedir.
Zonguldak’ta okur-yazarlık oranı %99,9’dur. İlin yüzyılı aşkın süredir yer altı madenciliğinde
faaliyet göstermesi nitelikli insan kaynaklarının Zonguldak’a gelmesine yol açmış, Üniversitenin
gelişmesi de bu tarihsel süreç içerisinde gerçekleşmiştir. Bülent Ecevit Üniversitesi, ulusal ve
uluslararası birçok sektörde ihtiyaç duyulan nitelikli, girişimci, yenilik odaklı ara ve kalifiye eleman
yetiştirmektedir.
Milli gelirin yükselişinin sürdürülebilirliği bir başka deyişle refah düzeyinin artırılması ancak
eğitim sisteminde nicelik ve niteliğin iyileştirilmesi ile mümkündür. Bu kapsamda doktora derecesine
sahip insan kaynağının nicelik ve nitelik olarak artırılmasına yönelik destek mekanizmalarının
iyileştirilmesine önem verilmektedir. Üniversitemizde doktora programları ve doktora öğrenci sayıları
artırılmaya çalışılmaktadır. Lisansüstü tezler BAP ve başta TUBİTAK olmak üzere çeşitli kuruluşlarca
desteklenmektedir. Bülent Ecevit Üniversitesi, Bilim Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı’nca “Tekno girişim
Sermayesi Desteği Programı” kapsamında desteklenen kuruluşlar arasında yer almaktadır.
Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK)‘nun illerdeki yaşam indeksi 2015 içerisinde, kişilerin maddi
olarak daha çok kaynağa erişebildiği bir hayat sürmelerini sağlayan, onlara yeteneklerini geliştirme,
toplum içinde yararlı hissetme ve özgüvenini arttırma yoluyla yaşamını iyileştirme imkânı sunan çalışma
hayatı boyutunda en yüksek endeks değeri 0,7921 ile Zonguldak’a aittir.
2.4. Akademik ve İdari Birimler, Personel ve Öğrenci Sayıları
Bülent Ecevit Üniversitesi 11 fakülte, 3 lisansüstü enstitü, 5 yüksekokul, 7 meslek yüksekokul,
devlet konservatuvarı ve 30 uygulama ve araştırma merkezi ile 21 idari birimde faaliyetlerini
sürdürmektedir. Üniversitemizin organizasyon şeması ile akademik ve idari birimler listesi EK 2’de
verilmiştir.
İnsan odaklı bir yönetim anlayışıyla sürdürülen çalışmalarda Üniversitemizin en büyük gücünü
insan kaynağı oluşturmaktadır. Akademik personel sayılarında 2010 yılından bu yana devam eden artış,
BEÜ’nün bugün güçlü bir eğitim ve araştırma kadrosuna sahip olduğunun en somut göstergesidir. Tüm
öğretim üyelerine yönelik araştırma, eğitim destekleri ve sosyal olanakların artırılması Üniversitemizin
akademisyenler tarafından tercih edilmesine sebep olmaktadır. Öğretim üyesi sayısındaki artış
incelendiğinde bu değişim ve gelişim net olarak görülmektedir. Üniversitemizde toplam 89 profesör, 106
doçent, 330 yardımcı doçent ile 525 öğretim üyesi, 623 yardımcı akademik personel ve toplamda 1148
akademik personel mevcuttur. Üniversitemizin akademik personel sayıları ile ilgili ayrıntılı bilgiler EK 3’te
verilmiştir.
Üniversitemizde 2016 yılı itibarıyla 1206’sı kadrolu, 76’sı sözleşmeli ve 5’i işçi olmak üzere
toplam 1287 idari personel görev yapmaktadır. İdari personel sayıları ile ilgili ayrıntılı bilgiler EK 4’te
verilmiştir.
4
Üniversitemizde 2015 yılsonu itibarıyla 11.098 önlisans, 16.646 lisans, 1.680 yüksek lisans ve
doktora olmak üzere toplam 29.424 öğrenci bulunmaktadır. Toplam öğrenci sayımızda 2011 yılına göre
%54 artış gerçekleşmiştir. Öğrenci sayıları ile ilgili ayrıntılı bilgiler EK 5’te verilmiştir.
Üniversitemizin kuruluş amacı, Zonguldak ve Batı Karadeniz’de her açıdan mükemmeliyetçi bir
merkez haline gelmektir. Bu sebeple, Bülent Ecevit Üniversitesi hem uluslararası standartlarda eğitim
hizmeti sağlamayı hem de bilimsel araştırma alanında öncü olmayı hedeflemektedir. Üniversitemiz,
Uygulama ve Araştırma Merkezlerinde sürdürdüğü akademik ve bilimsel çalışmalarını, kültürel,
sanatsal, sportif etkinliklerle zenginleştirerek her geçen yıl daha da güçlenmektedir.
Üniversitemizde 2016 yılı itibarıyla 62 farklı ülkeden toplam 522 uluslararası öğrenci eğitimöğretim görmektedir. Toplam uluslararası öğrenci sayımız 2011 yılına göre 8,7 kat artış göstermiştir.
Uluslararası öğrenci sayıları ile ilgili ayrıntılı bilgiler EK 6’da verilmiştir.
Bülent Ecevit Üniversitesi, uluslararasılaşmaya büyük önem vermektedir. Bu amaçla, öğrenci
ve öğretim üyesi değişimi yapılmakta, ortak araştırma ve bilimsel çalışmalar için dünyadaki
üniversitelerle güçlü bağlantılar kurulmaktadır. Uluslararası değişim programları ve çift diploma
programları Bülent Ecevit Üniversitesi’nin uluslararası karakterinin bir göstergesidir.
Uluslararasılaşma kapsamında Erasmus+ programı Üniversitemizde başarıyla uygulanmaktadır
ve kurumumuz 2014-2020 dönemi için geçerli olan Erasmus Charter ile ödüllendirilmiştir. Üniversitemiz
Erasmus+ Değişim Programı çerçevesinde 16 ülkeden üniversitelerle 90 anlaşma, Mevlana Değişim
Programı çerçevesinde 7 ülkeden üniversitelerle 13 anlaşma, İkili İşbirliği Anlaşmaları Çerçevesinde ise
9 ülke ile 14 işbirliği anlaşması imzalamıştır. Uluslararası anlaşma sayıları ile ilgili ayrıntılı bilgiler Ek
7’de verilmiştir.
Altyapı, bina kapasiteleri ve sayılar, tesisler, laboratuvarlar ve kütüphaneler; bunların konumu
ve durumu ile ilgili ayrıntılı bilgiler EK 8’de verilmiştir.
2.5. Kurumsal Özerklik
2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu’nun 3’üncü maddesine göre “üniversiteler; bilimsel özerkliğe
ve kamu tüzelkişiliğine sahip yüksek düzeyde eğitim-öğretim, bilimsel araştırma, yayın ve danışmanlık
yapan; fakülte, enstitü, yüksekokul ve benzeri kuruluş ve birimlerden oluşan bir yükseköğretim kurumu”
olarak tanımlanmıştır.
Üniversitemiz akademik personelin istihdam kriterlerini belirleme ve sayısını önermede özerktir.
Ayrıca idari personelin niteliğini ve niceliğini belirleyebilmektedir. Mali yönden ise üniversite bütçesi,
üniversite yönetim kurulu tarafından hazırlanmakta ve Maliye Bakanlığı’na teklif edilmektedir.
Üniversitelerin bilimsel özerkliğinin içeriğini; öğretim üyeleri ve yardımcı öğretim elemanlarının
serbestçe bilimsel araştırma yapmaları, öğretim ve sınav programlarının, tüm akademik birimlerin ders
ihtiyaçlarının, yetiştireceği öğrencinin sayı ve kalitesinin, ders saatlerinin sayısının ve uygulamasının
fakülteler tarafından serbestçe belirlenmesi, bilimsel denetimin öz denetim ve oto kontrol ilkesine göre
gerçekleştirilmesi oluşturmaktadır.
Üniversiteler, idari olarak Yükseköğretim Kurulu (YÖK) ile mali açıdan TBMM adına mali
denetim yapan bir yüksek mahkeme olan Sayıştay denetimine tabidir.
Ulusal ve uluslararası akreditasyon kuruluşlarınca eğitim programlarımızın denetlenmesi ve
elde edilen sonuçlara göre yenilenmesi ve iyileştirilmesi çalışmaları sürdürülmektedir.
5
3. KURUMUN NORMLARI, DEĞERLERI, MİSYON VE HEDEFLERİ
Misyonumuz, ulusal ve uluslararası düzeyde eğitim-öğretim hizmeti vermek, bilimsel
araştırmalar yapmak ve bilimi, teknolojiyi, sanatı ve kültürel değerleri girişimci bir üniversite olarak
insanlığın hizmetine sunmaktır.
Vizyonumuz, eğitim-öğretim, bilim, teknoloji ve sanat faaliyetleriyle ulusal ve uluslararası
yükseköğretim alanında öncelikli tercih edilen üniversiteler arasında yerini almaktır.
Üniversitemizin temel değerleri:
 Mükemmelliği,
 Evrenselliği,
 Doğruluğu,
 Güvenirliliği,
 Paylaşımcılığı,
 Hesap verebilirliği,
 Katılımcılığı,
 Şeffaflığı,
 Sosyal sorumluluğu,
 Bilimsel etiği,
 Akademik düşünce ve ifade özgürlüğünü ilke edinmektir.
3.1. İdare ve Yönetim
Üniversitenin yönetim organları, rektör, üniversite senatosu ve üniversite yönetim kuruludur.
Rektör, üniversitenin en üst yöneticisidir. Rektör seçiminde, üniversitedeki öğretim üyelerince belirlenen
altı adayın üçü YÖK tarafından Cumhurbaşkanına önerilir. Cumhurbaşkanı ise önerilen üç adaydan
birini dört yıllığına rektör olarak atar.
Üniversite senatosu, üniversitenin karar organıdır. Rektör başkanlığında toplanan üniversite
senatosu, üniversitenin tüm akademik birimlerinin yöneticileri, fakültelerin kurulları tarafından seçilen bir
üyesi ve rektör yardımcılarından oluşur. Senato, yönetmelik, yönerge ve esas yayınlayabilir.
Üniversite yönetim kurulu üniversitenin idari konularında kararlar alır. Yönetim kurulu rektörün
başkanlığında toplanır. Fakülte dekanlarından ve senatoca dört yıl için seçilen üç profesörden oluşur.
Genel Sekreter, üniversite idari teşkilatının başıdır ve bu teşkilatın çalışmasından rektöre karşı
sorumludur. Genel sekretere bağlı birimler olarak görevlerini yürüten, daire başkanları ve idari personel
bulunur.
Üniversitenin akademik birimleri fakülteler, enstitüler, yüksekokullar, meslek yüksekokulları ve
konservatuvardan oluşmaktadır. Fakültelerin enstitülerin, yüksekokul, meslek yüksekokulları ve
konservatuvarın organları, dekan / müdür ile bu birimlerin kurul ve yönetim kurullarından oluşmaktadır.
3.1.1. Merkezileşme ve Yetki Dağılımı
Üniversitelerin teşkilat, işleyiş, yetki ve sorumlulukları kanuni düzenlemelere dayanmaktadır.
5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanuna göre tüm kamu kuruluşlarının stratejik plan hazırlama
zorunluluğu vardır. Aynı kanuna göre stratejik plan, “kamu idarelerinin orta ve uzun vadeli amaçlarını,
temel ilke ve politikalarını, hedef ve önceliklerini, performans ölçütlerini, bunlara ulaşmak için izlenecek
yöntemler ile kaynak dağılımlarını içeren plandır”. Bu plan üniversitemizce hazırlanıp Kalkınma
Bakanlığı tarafından onaylanır. Bu plan hazırlanırken üniversitemizin yönetimi, tüm birimleri ve
paydaşlarının görüşlerini almaktadır. Stratejik planın gerçekleşmesi üniversitelerin yetkili organlarınca
izlenir ve değerlendirilir. Üniversitemiz 2013-2017 Stratejik Planı özeti Ek 9’da sunulmuştur.
6
3.1.2. İnsan Kaynakları Politikası
Üniversitelerin personeli insan kaynakları açısından akademik ve idari personel olarak ikiye
ayrılmaktadır. BEÜ personel seçimi konusunda kamu üniversitelerinin bağlı olduğu 2547 sayılı
Yükseköğretim Kanunu, 2914 Sayılı Yükseköğretim Personel Kanunu ve 657 sayılı Devlet Memurları
Kanunu ile işlemlerini yürütür. Akademik personel talepleri ile yükseltme ve idari personelin terfisi ile ilgili
süreç raporun 4.1.3 bölümünde açıklanmıştır.
İdari personel ihtiyaçları idari ve akademik birimlerce belirlenmekte ve üniversite yönetiminden
talep edilmektedir. Kamu üniversitelerinin idari personel ihtiyaçları hükümet tarafından branşlara göre
değerlendirilerek merkezi bir sınavla temin edilmektedir.
İnsan Kaynaklarımızın (Akademik ve İdari Personelimizin) Niceliğini ve Niteliğini Artırmak amacı
doğrultusunda Üniversitemiz 2013-2017 Stratejik Planında, aşağıdaki hedefler belirlenmiştir.
Öğretim Elemanı Sayısının Artırılması ve Haftalık Ders Yükünün Azaltılması
Üniversitenin Öğretim Elemanlarının Araştırma Olanaklarının Artırılması
Akademik ve İdari Personelin Çalışma Ortamının İyileştirilmesi
İdari ve Teknik Personelin Sağlamış Olduğu Hizmet Kalitesinin Yükseltilmesi
Personelin Motivasyonunun Artırılması





3.1.3. Kalite Güvence Politikası
Üniversitemize bağlı bölümlerin faaliyetleri ile ilgili kalite güvencesi ve akreditasyon çalışmaları
üst yönetim tarafından desteklenmekte ve teşvik edilmektedir. Tüm birimlerimize üst yönetimce
akreditasyon çalışmaları için maddi destek sağlanmaktadır.
Üniversitemiz 2013-2017 Stratejik Planında, Eğitim Öğretimde Kaliteyi Yükseltmek amacı
doğrultusunda aşağıdaki hedefler belirlenmiştir.


Eğitim öğretim ile ilgili kalite sisteminin kurulması ve işler hale getirilmesi
Akreditasyon kuruluşlarına başvuruların yapılması
3.2. Akademik Görünüm
Fakülte, yüksekokullar, meslek yüksekokulları ve konservatuvardaki yapılanmanın başında dekan
veya müdür bulunmaktadır. Tüm fakülte veya yüksekokullardaki bölümler dekana veya müdüre bağlı
olarak eğitim-öğretim faaliyetlerini yürütürler. Her bölüm, anabilim dalları veya ana sanat dallarından
oluşmaktadır. Her bölüm bir bölüm başkanı aracılığıyla yönetilir.
3.2.1. Öğretim, Araştırma ve Topluma Hizmet
Üniversitemizin birinci önceliği, öğrencilerine yüksek kaliteli ve akredite ön lisans, lisans ve
lisansüstü düzeylerinde yükseköğretim hizmeti sunmaktır. Bununla birlikte, ulusal ve uluslararası
araştırma yapma ve topluma hizmet etme amaçları da ön plandadır.
Üniversitemiz öğrenci ve akademik personel dışında bölge halkının kullanımına sunulan 2200 m2
kullanım alanına sahip merkez kütüphanesi (Prof. Dr. Durmuş Günay Kütüphanesi) ile haftanın 7 günü
24 saat araştırmacılara hizmet vermektedir. Ayrıca her kampüste bir kütüphane bulunmaktadır. 2016
yılı itibarıyla Üniversitemizde elektronik yayın sayısı 5.612.518, basılı dergi sayısı 11.689, kitap sayısı
79.227 olarak gerçekleşmiştir. Bülent Ecevit Üniversitesi ulusal ve uluslararası bilimsel çalışmaları
yayınlamak için Eğitim, Mühendislik, Tıp ve Sosyal bilimler alanlarında uluslararası alan endeksli
dergilere sahiptir. Üniversitemiz dergi, kitap ve diğer yayınları ile ilgili ayrıntılı bilgiler EK 10’da verilmiştir.
7
Bülent Ecevit Üniversitesi Biyoloji Bölümü Bryofit Herbaryumu (ZNG) koleksiyonunda yaklaşık
olarak 5500'ü teşhisli, 3000'i teşhis edilmeyi bekleyen toplamda 8500 bryofit örneği yer almaktadır.
Herbaryumumuzda kayıtlı bulunan örneklere ait detaylı bilgilere, oluşturulan herbaryum veri tabanı
sayesinde çevrimiçi olarak ulaşılabilmektedir. Öğrencilerimizin pratik eğitimleri için hayvan örneklerinin
sergilendiği zooloji müzesi bulunmaktadır.
Her bir araştırmacı kendi ilgi alanlarında bağımsız olarak araştırmalarını yapabilmekte ve bu
araştırmalar gerek üniversite kaynakları gerekse dış kaynaklarca finanse edilmekte ve araştırma
altyapıları sağlanmaktadır. Araştırma ve yenilikçilik konusunda herhangi bir yönlendirme yapılmamakta;
ancak Zonguldak ilini ilgilendiren belirli toplumsal ve ekonomik konularda yapılan çalışmalar teşvik
edilerek desteklenmektedir. Üniversitemizce desteklenen, Zonguldak iline önemli katkılar sağlayan
topluma hizmet amaçlı projeler bulunmaktadır. Üniversitemiz tarafından gerçekleştirilen faaliyetler ve
topluma hizmet çalışmaları EK 11’de verilmiştir.
Bölgesel tehdit, fırsat ve ihtiyaçlara göre uygulama ve araştırma merkezleri kurulmaktadır ve bu
merkezler topluma hizmet çalışmalarını yürütmektedir. Genel sağlık taramaları, meslek hastalıkları
taramaları, meme kanseri taramaları, çevre kirliliği, doğal afetler vb. çalışmalar merkezlerimiz
aracılığıyla planlanmakta ve uygulanmaktadır. İlimizin ihtiyaçları göz önünce bulundurularak
Üniversitemizin toplantı ve konferans salonlarında kültürel ve sanatsal faaliyetler; spor salonlarında
ulusal ve uluslararası spor faaliyetleri düzenlenmektedir. İlimize gelen yerli ve yabancı konukların
konaklama ihtiyacını karşılamak amacıyla konforlu ve modern bir konuk evi bulunmaktadır. Sosyal
tesisler ile ilgili ayrıntılı bilgiler Ek 12’de verilmiştir.
Üniversitemizde topluma duyarlılık bir kurumsal gelenek haline gelmiştir. Üniversitemiz
senatosunun aldığı karara göre 2012-2013 Akademik yılından bu yana tüm fakülte, yüksekokulları ile
konservatuarı ve meslek yüksekokullarında açtığı Sosyal Sorumluluk Projesi SSP 900 dersi tüm
birimlerde zorunludur. Bu ders kapsamında öğrenciler toplumsal ihtiyaçlara yönelik farklı alanlarda
projeler hazırlayıp uygulamakta, böylelikle Zonguldak ilinde toplumsal duyarlılık bilinci oluşturulması
sağlanmaktadır.
3.2.2. Akademik Öncelikler
Üniversitemizin temel akademik önceliği ön lisans ağırlıklı bir eğitim-öğretim yapısından, lisans
ve lisansüstü ağırlıklı eğitim-öğretim yapısına yönelmektir. Lisansüstü eğitim programlarımız toplumun
ihtiyaç duyduğu temel iş alanları göz önünde bulundurularak belirlenmektedir. Tercih edilen ve
mezunları piyasada aranan bir üniversite olmak için, bölgesel, ulusal ve uluslararası düzeyde tanıtım;
kamuoyu ve paydaşlarla etkin bir iletişimin kurulması amaçlanmaktadır.
Ülkenin ihtiyaçları doğrultusunda özellikle sağlıkla ilgili programlar ve sağlık destek hizmetleri ile
ilgili programlar ve teknik programlar önceliklidir. Teknik alanlardaki araştırmalar da ön plana
çıkarılmaktadır. Bu çalışmalar Üniversite bünyesinde Bilimsel Araştırma Projeleri ile desteklenmektedir.
Eğitim-öğretimde kaliteyi artıracak, bilgi ve teknolojik kaynakları geliştirecek, kalite sisteminin
kurulmasını sağlayacak, öğretim elemanı sayısını artıracak ve amaçlara uygun yeni birimlerin açılmasını
tesis edecek faaliyetlerin geliştirilmesi ve uygulanması önceliklerimiz arasındadır.
Üniversitemizin uluslararasılaşma hedefi doğrultusunda uluslararası öğretim üyesi ve öğrenci
sayısının artırılması da eğitim-öğretim önceliklerimiz arasındadır.
3.2.3. Bologna Süreci Uygulamaları
Üniversitemizde eğitim hizmeti Bologna sürecinin öngördüğü seviyelerde (5, 6, 7 ve 8. Düzeyler)
verilmektedir. Her bir düzeyin süresi ve kredileri Türkiye Yükseköğretim Yeterlilik Çerçevesine göre
uygulanmaktadır. Tüm bölümlerimizde AKTS başarıyla uygulanmakta ve açılan derslerin öğretim
programları, Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesine göre Avrupa Birliği normları ile uyumlu
şekilde mezunların taşıması gereken nitelikler de göz önüne alınarak geliştirilmektedir. Bologna süreci
kapsamında kalite süreci uygulamalarımız geliştirilmiş ve hayata geçirilmiştir.
8
BEÜ, 2005-2006 öğretim yılından bu yana tüm mezunlarına Diploma Eki vermektedir. Bu
uygulamayla BEÜ, eğitimin kalitesinin bir ölçütü olarak gösterilen “Diploma Eki Etiketi (Diploma
Supplement Label)” ile Avrupa Komisyonu tarafından 2012 yılında ödüllendirilmiştir.
3.3. Toplumla İlişkilerde Akademik Hedefler
Eğitim programlarımız toplumun ihtiyaç duyduğu temel iş alanları göz önünde bulundurularak
düzenlenmektedir. Girişimcilik kültürünün yaygınlaştırılması ve girişimciliğin teşvik edilmesi
çerçevesinde uzaktan eğitim merkezi aracılığıyla girişimcilik MBA programının başlatılması, üniversite
genelinde girişimcilik derslerinin KOSGEB kriterlerine uygun hale getirilmesi ve öğrencilerimizin
KOSGEB girişimcilik sertifikası alması, bölgeden gelen girişimcilik eğitimi taleplerinin karşılanması
sağlanmaktadır. Ayrıca, yaşam boyu öğrenme programı kapsamında sürekli eğitim merkezi aracılığı ile
verilen eğitimlerin sürdürülmesi hedeflenmektedir.
Üniversitenin sunduğu sağlık hizmetlerinin niceliğinin ve niteliğinin artırılarak toplumla ilişkilerin
güçlendirilmesi çerçevesinde, sağlık hizmetinin çeşitlendirilmesine ve etkinleştirilmesine yönelik yeni
birimler kurulması akademik programlar açılması ile üst ihtisas gerektiren yeni klinik-poliklinik açılması
planlanmaktadır.
Toplumun sorunlarına yönelik araştırma, uygulama, eğitim projelerinin desteklenmesi
çerçevesinde, sosyal sorumluluk projeleri geliştirilmesi ve çeşitliliğinin artırılması, yaşanabilir ve
sürdürülebilir çevre bilincinin geliştirilmesine yönelik etkinlikler düzenlenmesi, engelli bireyler ile ilgili
farkındalık yaratılması için etkinlikler düzenlenmesi, kentin, bölgenin ve ülkenin ekonomik, sosyal,
kültürel gelişimine yönelik projeksiyonlar üreten etkinlikler düzenlenmektedir.
3.4. Finansman
Üniversitemiz, 5018 sayılı Kamu Mali Yönetim ve Kontrol Kanunu hükümleri çerçevesinde
giderlerini, hazineden aldığı yardımlar ve yıl içinde elde ettiği öz gelirler ile karşılamaktadır. Bunun
dışında Üniversitemizin tüm eğitim, öğretim, araştırma ve uygulama birimlerinin faaliyet alanlarını
kapsamak üzere yaptığı belirli iş ve hizmetlerden döner sermaye geliri elde edilmektedir.
Ayrıca, Üniversitemize ulusal ve uluslararası kurumlardan (TÜBİTAK, BAKKA, BOREN vb.)
bilimsel araştırma projelerine destek sağlanmaktadır. 2010-2015 yılları arasında 34 projeye toplam
4.475.660 TL destek alınmıştır. 2016 yılında da TÜBİTAK tarafından 3 projemiz desteklenecektir.
Üniversitemiz finansman kaynakları ve bütçe ödeneklerinin birimler bazında dağılımı, araştırma
projelerine destekler ile ilgili ayrıntılı bilgiler Ek 13’te verilmiştir.
3.5. Yerel, Bölgesel ve Uluslararası Faaliyetler Dengesi
Üniversitemiz, yerel, bölgesel, ulusal ve uluslararası düzeyde yükseköğretim hizmetleri ve
topluma sunduğu hizmetlerde kaliteli ve uluslararasılaşmış bir kurum olmayı hedeflemektedir.
Yerel ve bölgesel olarak, üniversite-sanayi, çevre, sağlık işbirliğinin geliştirilmesi, toplumun
sorunlarına yönelik araştırma, uygulama, eğitim projelerinin desteklenmesi, üniversitenin sunduğu
sağlık hizmetlerinin niceliğinin ve niteliğinin artırılarak toplumla ilişkilerin güçlendirilmesi, bölgenin bilim,
kültür ve sanat açısından gelişimine katkıda bulunulması ile ilgili faaliyetlere öncelik vermektedir.
Üniversitemiz personeli ve öğrencilerinin çevre bilincini geliştirmek üzere sürdürülebilir çevre
politikası yayımlanmıştır.
Ulusal ve uluslararası düzeyde ikili anlaşmalar çerçevesinde öğrenci ve akademik personel
değişiminde bulunulmaktadır. Yurtiçi ve yurt dışındaki üniversitelerle bilimsel, sosyal, kültürel ve
sanatsal aktiviteler gerçekleştirilmektedir. AB fonları tarafından desteklenen bilimsel araştırma
projelerinde yer alınması, bölgesel, ulusal ve uluslararası düzeyde üniversitenin tanıtımının yapılması
faaliyetleri yürütülmektedir.
9
3.6. Stratejik Kararların Dayanağı
Üniversitemiz stratejik planı ve kararları, Ülkenin kalkınma planı ve orta vadeli programı ile
Üniversitemizin vizyon misyon ve ilkeleriyle uyumlu, faaliyet alanı ve ilgili diğer ulusal, bölgesel ve
sektörel plan ve programlara dayanmaktadır. Stratejik planlara göre mali ve insani kaynakların doğru
yönetimi ve yönlendirilmesi ile stratejik seçimlerin gerçekleşmesi beklenmektedir. Stratejik plan
hazırlarken orta vadeli programda yer alan amaç, politika ve makro büyüklükler ile orta vadeli malî
planda belirlenen teklif tavanlarını dikkate alarak yıllar itibarıyla amaç ve hedefler bazında kaynak
dağılım tahmininde bulunulmaktadır.
4. YÖNETİM VE FAALİYETLER
4.1. Yönetim Uygulamalarının Analizi
Bu başlık altında önceki bölümde belirtilen eğitim-öğretim programlarının açılması ve
geliştirilmesi, bütçelendirme, akademik ve idari personel seçimi ve atanması, öğrenci seçimi,
konularında BEÜ’deki uygulamalarla ilgili bilgilendirme yapılacaktır.
4.1.1. Eğitim-Öğretim Programları ile ilgili Faaliyetler
Üniversiteye bağlı birimlerde ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora eğitimi yapılır. Bazı
programlarda ikinci öğretim ve uzaktan eğitim programları bulunmaktadır. Ayrıca bazı programlarda
kısmen (%30) veya tamamen (%100) yabancı dilde eğitim yapılmaktadır. Öğrencilere bu dilleri öğretmek
için bir yıl süreyle dil hazırlık eğitimi verilmektedir.
Eğitim-öğretim programları, Avrupa Yükseköğretim Alanı Yeterlikler Çerçevesi (TYYÇ) (QFEHEA,
(Qualification Framework-European Higher Education Area) kapsamında geliştirilmiş olan Türkiye
Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesinde belirlenen hedeflere yönelik olarak ilgili bölüm kurulunun
önerisi, ilgili akademik birimin kurul kararı ve Senatonun onayı ile yürürlüğe girer. Bir sonraki akademik
yıl ile ilgili değişiklikler de aynı yöntemle, her yıl en geç Mayıs ayı içinde belirlenir.
Ders kredilerinin hesaplanmasında, Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesinde belirlenen
ve program bazında öngörülen bilgi, beceri ve yetkinliklerin kazandırılmasına dayalı öğrenci iş yükü esas
alınır. Eğitim-öğretim programları, dönem başına 30 AKTS olacak şekilde uygulanır. Eğitim-öğretim
programlarında staj zorunluluğu olan fakülte ve yüksekokullarda stajla ilgili esaslar, eğitim-öğretimin
özelliği göz önünde bulundurularak ilgili fakülte/yüksekokulun önerisi ile Senato tarafından düzenlenir.
Öğrencilerimize yan dal ve çift ana dal programlarına katılma imkânı sunulmaktadır. Üniversiteye
bağlı fakülte ve yüksekokullara, üniversitenin içi veya dışından yapılacak yatay geçiş işlemleri, yan dal
ve çift ana dal uygulamaları İlgili Yönetmelik hükümleri ve Yükseköğretim Kurulu ile Senato kararlarına
göre yürütülür. Öğrencilerin eğitim programlarına intibakları birim yönetim kurullarınca yapılır.
Üniversiteye bağlı fakülte ve yüksekokullara yapılacak dikey geçiş işlemleri “Meslek
Yüksekokulları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Devamları Hakkında Yönetmelik” hükümlerine göre
ilgili birimlerin yönetim kurullarınca yapılır.
Eğitim –öğretim faaliyetleri Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesine göre düzenlenen
programlarla geliştirilmekte ve yenilenmektedir. Programlarımızın ortaya çıkan önemli özelliği %25’inin
seçmeli derslerden oluşmasıdır. Seçmeli derslerin %5’lik kısmı serbest seçmeli / alan dışı seçmeli
derslerden oluşmaktadır.
4.1.2. Bütçenin Kullanımı ile ilgili Faaliyetler
Üniversitemiz bütçesi hazırlık aşamasında Maliye Bakanlığının yayınlamış olduğu bütçe
hazırlama rehberi, orta vadeli mali plan ile Kalkınma Bakanlığının yayınlamış olduğu Orta Vadeli
Programda yer alan esaslara göre, gerçek ihtiyaçlarımız göz önüne alınarak hazırlamaktadır. Ancak,
10
söz konusu ödeneklerin tahsisi istenilen düzeyde gerçekleşmeyebilir. Bu sebeple yapılması planlanan
araştırma ve eğitim faaliyetleri de hedeflenen düzeyde gerçekleşmediği durumlarla
karşılaşılabilmektedir.
Bütçe kanunu ile tahsis edilen ödenekler, üç aylık dönemler halinde Kurumumuza iletilmektedir.
Kurumumuz bütçesinin % 6‘sı yeni girişim ve uygulamalar yapmak için üniversite yönetimi tarafından
ilgili birimlere tahsis edilmektedir. Araştırma ve öğretim aktivitelerinin maliyetleri hesaplanabilmekte ve
raporlanmaktadır.
Bütçeyle ödenek tahsis edilen her bir harcama biriminin en üst yöneticisi harcama yetkilisidir.
Üniversitemizdeki Fakülteler, Enstitüler ve Yüksekokulların her biri harcama birimidir ve bunların
yöneticileri de harcama yetkilisidir. Harcama yetkilileri bütçede tahsis edilen ödenek tutarında harcama
yapabilir. Bütçelerden harcama yapılabilmesi, harcama yetkilisinin harcama talimatı vermesiyle
mümkündür.
Bilimsel araştırma projelerinin finansmanında, döner sermaye gelirlerinin % 5’inden az olmamak
üzere, Üniversite yönetim kurulunun belirleyeceği oranda aktarılacak tutarlar kullanılmaktadır. Ayrıca
bilimsel araştırma projeleri için özel ve kamu kuruluşları bağış ve yardımda bulunabilirler.
4.1.3. Akademik ve İdari Personel Seçimi ve Terfisi
Akademik personel talepleri ilgili akademik birim yönetimlerince üst yönetime bildirilir ve ihtiyaç
kadro uygunluğuna göre karşılanır. Öğretim üyeleri için her bir devlet üniversitesinin belirlediği ve YÖK
tarafından onaylanan kriterler dâhilinde ve üniversitenin ihtiyaçları doğrultusunda ulusal nitelikli ilanlara
yapılan başvurular, üniversitenin yetkili organlarınca değerlendirilerek atamalar yapılmaktadır. Yardımcı
öğretim elemanları, YÖK tarafından ilan edilen kadrolara yapılan başvurular arasından merkezi sınav,
yabancı dil sınavı ve mezuniyet not ortalaması göre yapılan ön değerlendirme ve yazılı sınav sonrasında
atanmaktadır. Yabancı uyruklu akademik personel, ilan şartı olmadan bu bölümde belirtilen kriterlere
göre atanabilmektedir.
Üniversitemizin akademik personel seçimi ve atanmalarında tabii olunan mevzuat hükümleri takip
edilir. Personelin atanması ve yükseltilmesinde cinsiyete dayalı ayrımcılık yapılmamaktadır. Öğretim
üyelerinin atamaları “2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu”na dayalı olarak hazırlanmış olan “Öğretim
Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Yönetmeliği”ne göre şeffaflık ve objektiflik ilkeleri esas alınarak yapılır.
Öğretim üyesi ihtiyaçları en yüksek tirajlı beş gazeteden birinde ilan edilir. Yardımcı doçentler için
Dekanlıkça belirlenen üç, doçentler için Rektörlükçe belirlenen üç, profesörler için üniversite yönetim
kurulunca belirlenen beş jüri üyesine adayların dosyaları gönderilerek değerlendirilmekte ve atamaları
gerçekleştirilmektedir.
Yardımcı doçentliğe atamada; üç profesör veya doçentten oluşan ve en az bir üyesi başka bir
üniversiteden olan jüri dekan / müdür tarafından belirlenir. Jüri üyeleri aday ile ilgili raporlarını ayrı ayrı
düzenleyerek dekana / müdüre sunarlar. Dekan / Müdür yönetim Kurulu’nun görüşünü alarak teklifini
rektöre sunar. Atama, rektör tarafından yapılır. Yardımcı doçentler bir üniversitede her seferinde ikişer
veya üçer yıllık süreler için atanabilirler. Her atama süresi sonunda görev kendiliğinden sona erer.
Doçentliğe atamada; rektör tarafından varsa biri ilgili birim yöneticisi, en az biri de o üniversite
dışından olmak üzere üç profesör tespit edilir. Bu profesörler, doçentlik unvanını almış adaylar hakkında
ayrı ayrı raporlarını rektöre bildirirler. Rektör, bu raporlara dayanarak, üniversite yönetim kurulunun
görüşünü de aldıktan sonra atamayı yapar.
Profesörlüğe atamada; doçentlik unvanını aldıktan sonra en az beş yıl süreyle, açık bulunan
profesörlük kadrosu ile ilgili bilim alanında çalışan ve ilgili bilim alanında özgün yayınlar veya çalışmalar
yapanlardan rektör, profesörlük kadrosuna başvuran adayların atamasını, üniversite yönetim kurulunun
yukarıda bahsedilen beş jüri üyesinin raporlarını göz önünde tutarak alacağı karar üzerine atamayı
yapar.
11
İdari kadroların seçiminde ise üniversitelere tahsis edilen kadrolara atamalar, merkezi sınav
sonucuna göre yapılmaktadır. Ancak, üniversitenin yine aynı sınav sonucuna göre sözleşmeli personel
çalıştırma yetkisi bulunmaktadır. Bununla birlikte, bu elemanların tüm giderleri üniversitenin
kaynaklarından karşılanmaktadır.
Genel Sekreter ile daire başkanları, üniversitelerde yönetim kurulunun görüşü alınarak rektör
tarafından atanır. Fakülte, enstitü ve yüksekokul sekreterinin atanması, ilgili dekan ve müdürün önerisi
üzerine rektör tarafından yapılır.
İdari personelin terfisi ise üniversitelerde “Yükseköğretim Üst Kuruluşları” ile “Yükseköğretim
Kurumları Personeli Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği” doğrultusunda sınav ile
gerçekleştirilmektedir.
4.1.4. Öğrenci Seçimi
Ön lisans ve lisans öğrenimi görecek öğrencilerin puan sıralamasına göre tespiti veya
yerleştirilmesi işlemleri Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) yapmaktadır. Öğrenciler,
ÖSYM’nin yılda bir kez düzenlediği YGS ve LYS sınavlarından aldıkları puanlara göre merkezi olarak
yükseköğretim kurumlarının ön lisans veya lisans programlarına yerleştirilirler. Konservatuar, Beden
Eğitimi ve Spor Yüksekokulu ve Güzel Sanatlar Fakültelerinde öğrenim görmek isteyen adaylar için YGS
ve LYS puanı ile yapılan merkezi yerleştirmenin yanı sıra, bölümler tarafından özel yetenek sınavları
yapılır.
Lisansüstü düzeydeki programlara yerleşebilmek için ÖSYM tarafından düzenlenen ALES ve
YDS sınavlarından senato tarafından belirlenen puanların alınması gerekmektedir. Adaylar, ilgili
enstitülere başvurularını yaparlar. Merkezi sınav puanları, lisans not ortalamaları ve bölümler tarafından
yapılan mülakat puanlarının değerlendirilmesi sonucundaki sıralamaya göre adaylar programlara
kontenjanlar dâhilinde kabul edilir.
4.1.5. Topluma Hizmet Uygulamaları
Üniversitemizin 2013-2017 Stratejik Planında, Girişimci Üniversite Olarak Toplumsal Hizmet
Üretmek amacı doğrultusunda aşağıdaki hedefler belirlenmiştir.





Üniversite-Sanayi, Çevre İşbirliğinin Geliştirilmesi
Girişimcilik Kültürünün Yaygınlaştırılması ve Girişimciliğin Teşvik Edilmesi
Üniversitenin Sunduğu Sağlık Hizmetlerinin Niceliğinin ve Niteliğinin Artırılarak Toplumla
İlişkilerin Güçlendirilmesi
Toplumun Sorunlarına Yönelik Araştırma, Uygulama, Eğitim Projelerinin Desteklenmesi
Bölgenin bilim, kültür ve sanat açısından gelişimine katkıda bulunulması
Stratejik planda belirlenen topluma hizmete yönelik amaçların gerçekleştirilmesi amacıyla
uygulama ve araştırma merkezleri kurulmuştur.
Uygulama ve Araştırma Merkezleri, belirli bilimsel ve teknolojik alanlarda araştırma ve uygulama
yapmak, stratejiler geliştirmek, projeler üretmek ve uygulamak, toplumsal bilincin gelişmesine katkıda
bulunmak amacıyla kurulmaktadır. Uygulama ve Araştırma merkezleri, rektör tarafından atanan müdür,
müdür yardımcıları, yönetim kurulu ve merkez danışma kurulundan oluşur. Yönetim kurulu, Merkez ile
ilgili kararlar alır. Merkez danışma kurulları üniversite içi ve dışından atanan konu ile ilgili uzmanlardan
oluşur. Danışma kurulu, merkeze danışmanlık hizmetleri verir. Uygulama ve Araştırma Merkezleri
Danışma Kurulları Merkezin faaliyetlerini değerlendirir, yeni çalışmalar konusunda görüş ve önerilerini
Yönetim Kuruluna bildirir.
Bülent Ecevit Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi, amaçları doğrultusunda; kamu, özel sektör,
uluslararası kuruluş ve kişilere ihtiyaç duydukları alanlarda eğitim programları planlar. Ulusal ve
12
uluslararası düzeyde kurs, seminer, sempozyum, konferans vb. faaliyetleri düzenler ve koordine eder.
Merkez tarafından düzenlenen eğitim programları sonunda başarı belgesi, katılım belgesi, sertifika vb.
belgeler verilmektedir.
Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezi (BEÜ Hastanesi), 1999 yılından beri bölgenin 3. Basamak
sağlık hizmeti veren, Tıp Fakültesi mezuniyet öncesi (pratisyen hekim) ve mezuniyet sonrası (Tıpta
uzmanlık) eğitiminin yapıldığı en önemli kurumdur. 2010 yılından bu yana poliklinik hasta sayısı %38
artışla 369.925’e, acil hasta sayısı %102 artışla 51.194’e ve yatan hasta sayısı %16 artışla 27.723’e
yükselmiştir. Hastanemizde sağlık hizmetleri tüm branşlarda deneyimli ve güçlü kadrosuyla teşhis,
tetkik, her türlü cerrahi girişim, yoğun bakım ve yataklı tedavi hizmetleri, üst düzey kalitede
sunulmaktadır.
Diş Hekimliği Uygulama ve Araştırma Merkezi, 2010 yılında faaliyete geçmiş, 2014 yılı itibariyle
İbni Sina Kampüsünde yeni hizmet binasına taşınmıştır. Ağız diş ve çene Cerrahisi, Ağız diş ve çene
radyolojisi, Ortodonti, Periodontoloji, Pedodontoloji, Protetik, Restoratif–Endodonti bölümlerinde son
teknoloji ile donatılmış 86 ünitle bölge halkımıza üst düzey sağlık hizmeti sunmaktadır. Merkezimize
kazandırılan bölgenin ilk ve tek CAD-CAM Cihazı ile protez imalatlarındaki diş restorasyonları çok kısa
süre içerisinde yapılabilmektedir. 2010 yılında 7.717 olan hasta sayısı 11,6 kat artışla 2015 yılı itibarıyla
89.689’a ulaşmıştır.
Bilim ve Teknoloji Uygulama ve Araştırma Merkezi, Sanayi kuruluşları ve diğer kamu ve özel
sektör kuruluşlarının istekleri doğrultusunda gerekli analiz ve ölçümleri yapmakta ve gerektiğinde
raporlarını hazırlamaktadır.
Üniversitemizin bazı Uygulama ve Araştırma Merkezleri faaliyetleri Ek 14’te verilmiştir.
Her yıl geleneksel olarak düzenlenen “Kampüsün Kanında Hayat Var” kan bağışı kampanyasında
Bülent Ecevit Üniversitesi camiası gönüllü olarak kan bağışı yapmakta ve rekor bağış miktarlarına
ulaşılmaktadır. Engelli öğrenci biriminin yaptığı çalışmalar ve altyapı iyileştirmeleri sayesinde
üniversitemizde engelli öğrencilerin karşılaşabileceği güçlükler ortadan kaldırılmaya çalışılmaktadır.
Ayrıca, engelli öğrenci ve bireylere yönelik bir günlük temsili üniversite eğitimi, eğitimini yarım bırakmak
zorunda kalmış engelli bireylere üniversite öğrencisi olma hissini tattırmaktadır.
4.2. Öğrenci ve Dış Paydaşlara Yönetimde Yer Verilmesi
Öğrenci Konseyi; öğrencilerin kendi aralarında demokratik usullerle kurdukları öğrenci birliğidir.
Fakülte / Yüksekokul / Konservatuvar / Meslek Yüksekokulu / Enstitü öğrenci konseyi, bölüm / program
öğrencileri arasından seçilen temsilcilerinden oluşur. Her akademik birimin öğrenci konseyi kendi
başkanını seçer. Seçilen bu temsilciler Üniversite Öğrenci Konseyini oluşturur. Bu kurul, yönetim kurulu
ve başkanını seçer. Öğrenci Konseyi Organları; Bölüm / Program Öğrenci Temsilcisi, Fakülte /
Yüksekokul / Konservatuvar / Meslek Yüksekokulu /Enstitü Öğrenci Temsilcisi, Öğrenci Konseyi Genel
Kurulu, Öğrenci Konseyi Kurultayı Divan Kurulu, Öğrenci Konseyi Yönetim Kurulu, Öğrenci Konseyi
Denetleme Kurulu ve Öğrenci Konseyi Başkanı’ndan oluşur.
Öğrenci Temsilcileri temsil ettiği birimdeki öğrenci sorunlarını belirleyerek bunları üniversitenin
yönetim organlarına iletmekte, öğrenci etkinliklerini koordine etmektedir. Öğrencilerle ilgili konuların
görüşülmesi sırasında temsil ettiği birimin akademik toplantılarına katılmaktadır. Öğrencilerin yönetimde
yaygın temsili için öğrenci konseyi ve öğrenci temsilcileri ile yakın görüş alışverişinde bulunulmakta ve
iletişim sürdürülmektedir.
Öğrenci Konseyi Başkanı ise kendi üniversitesinin öğrencilerini ulusal ve uluslararası öğrenci
etkinliklerinde temsil etmekte, öğrenciler ile ilgili konuların görüşülmesi sırasında senato ve yönetim
kurulu toplantılarına katılmaktadır. Ancak öğrenci konseyi başkanının oy verme hakkı yoktur.
BEÜ, dış paydaşlarımızın beklenti ve taleplerinin karşılanmasına önem vermektedir. İlişki
kurduğumuz paydaşlar; Toplum, Basın-Yayın Organları, Mezunlar, Sivil Toplum Örgütleri (STK), Özel
13
Sektör Kuruluşları şeklinde gruplandırılabilir. Valilik, Yerel Yönetimler, Kredi ve Yurtlar Kurumu,
Kalkınma Bakanlığı, TÜBİTAK, Sanayi ve Meslek Odaları ile işbirliğine dayanan bir ilişki vardır. YÖK,
Üniversitelerarası Kurul (ÜAK), ÖSYM, Milli Eğitim Bakanlığı, Maliye Bakanlığı, Sağlık Bakanlığı, Devlet
Personel Başkanlığı ile birlikte çalışmaya dönük bir ilişki vardır. Diğer Kamu Kurum ve Kuruluşları, Diğer
Üniversiteler ve Diğer Bakanlıklar ile fırsatları değerlendirme ve çalışmalara dâhil etmeye dönük bir ilişki
vardır.
Tüm Uygulama ve Araştırma Merkezlerinin danışma kurullarında dış paydaşlar yer almaktadır.
Yılda 2 kez sendikalarla toplantı yapılarak bilgi ve görüş paylaşımında bulunulmaktadır. Ayrıca
Üniversitemiz il düzeyinde kurulmuş çeşitli komisyonlara üyedir ve danışmanlık yapmaktadır.
4.3. İnsan Kaynakları Uygulamaları
Üniversitemizin 2010-2015 yılları arasında toplam akademik personel sayısındaki artış % 39’dur.
Öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısı 26, öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısı ise 58’dir.
Bu oranların gelecek dönemlerde Türkiye ortalamasına uygun hale getirilmesi planlanmaktadır.
Uluslararasılaşma hedefimiz kapsamında yurtdışından öğretim üyesi istihdam edilmektedir. Kamu
fonları ile yurtiçi ve yurtdışında öğretim üyesi yetiştirme programlarına araştırma görevlileri
gönderilmektedir.
İdari ve teknik personelin sağlamış olduğu hizmet kalitesinin yükseltilmesi kapsamında, 20102015 arası toplam idari personel sayısındaki artış % 56’dır. Büyüyen ve gelişen Üniversitemizde
gelecekteki ihtiyaçların karşılanması noktasında idari personel sayısında da dengeli bir artış
gerçekleşmektedir.
BEÜ, personel eğitimine önem vermektedir. İdari ve teknik personelin iş tanımlarına göre
periyodik hizmet içi eğitimler düzenlenmekte, aday memurlara mesleğe hazırlama eğitimi verilmektedir.
Hizmet kalitenin geliştirilmesi için eğitimler nicelik ve nitelik bazında artırılması gerekmektedir.
Akademik ve idari personelin çalışma ortamının iyileştirilmesi kapsamında, tüm derslik ve ofisler
ile laboratuvarların fiziksel ve teknolojik donanımları iyileştirilmiş, inşaatı tamamlanan birimler hizmete
alınmış, mevcut sosyal tesislerin fiziki kapasiteleri artırılmış, yeni sosyal tesisler oluşturulmuştur.
Üniversitemiz, insan kaynakları uygulamalarında yaş ve cinsiyet ayrımcılığı yapılmamakta ve
akademik personelin akademik gelişimi ve idari personelin kurumsal hizmet içi eğitimlerden
yararlanmaları teşvik etmektedir. Personelin motivasyonunun artırılması kapsamında, başarılı
çalışmalar gerçekleştiren akademik personellere her yıl akademik onur ödülleri verilmektedir. Yine her
yıl Üniversitemiz çalışmalarına katkıda bulunan idari personelin %1’ine üstün başarı belgesi
verilmektedir. Akademik ve İdari personelimizin ulaşımı servisler vasıtasıyla kurum tarafından
karşılanmaktadır.
Üniversitenin öğretim elemanlarının araştırma olanaklarının artırılması kapsamında, her yıl fen
bilimleri, mühendislik bilimleri, sağlık bilimleri ve sosyal bilimler alanında bilim teşvik ödülü verilmektedir.
BAP tarafından gelen talepler ve maddi kaynaklar ölçüsünde Öğretim Elemanları Bilimsel Projelerinde
desteklenmektedir.
Öğrencilerin ilgi alanlarına yönelik 183 adet öğrenci topluluğu faaliyet göstermektedir. Bu
topluluklara 9179 öğrenci üyedir. Toplulukların faaliyetleri üniversite tarafından finanse edilmektedir.
Öğrencilere verilen destekler arasında ücretsiz yemek yardımı, yemek ücretinin %75’inin
üniversite tarafından karşılanması, kurum dışı kaynaklı burslar, KYK (Kredi ve Yurtlar Kurumu) nun
sağladığı kredi ve burslar yer almaktadır. Ayrıca öğrenci çalışma programı kapsamında öğrencilere yarı
zamanlı çalışma imkânı sağlanmaktadır. Kütüphanelerimiz haricinde Farabi Kampüsünde Rüştü Onur
ve İbni Sina Kampüsünde Muzaffer Tayyip Uslu çalışma salonları bulunmaktadır. Diğer kampüslerde
ise etüt merkezleri mevcuttur.
14
Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı (SKS) nın öğrencilere sunduğu hizmet ve destekler EK
15’te verilmiştir.
4.4. Kurumlar Arası İşbirlikleri
Üniversitemiz, kurumlar arası işbirliğini arttırmak ve toplumun ekonomik, sosyal ve kültürel
sorunlarının çözümlenmesine yönelik olarak geliştirilebilecek ortak projeler için çalışmalar
yürütmektedir.
Üniversitemiz Geomatik Mühendisliği Bölümü ile İtalyan Çevre ve Elektromanyetik Algılama
Enstitüsü (IREA-CNR) ikili işbirliği anlaşması imzalanmış olup, anlaşma kapsamında, ortak araştırmalar
gerçekleştirilecek, yüksek lisans ve doktora öğrencileri çalışmalarını her iki kurumda da
sürdürebilecektir.
Maden Tetkik ve Arama Genel Müdürlüğü (MTA) ve Bülent Ecevit Üniversitesi (BEÜ) Rektörlüğü
Arasında, Teknik İşbirliği Protokolu imzalanmıştır. Protokol kapsamında, yerbilimleri ve uzaktan
algılama alanında bilimsel ve teknolojik kabiliyetlerin karşılıklı olarak güçlendirilmesi amaçlanmaktadır.
Harita Genel Komutanlığı İle Bülent Ecevit Üniversitesi arasında Haritacılık Alanında İşbirliği
Protokolü imzalanmıştır.
Türk Kızılayı’nın Türkiye genelinde başlatmış olduğu “Toplum Liderlerini Teşkilatlandırma Projesi"
kapsamında; olası afet zararlarını azaltmak için Kızılay Şubeleri aracılığıyla yerelde kurumlar arası
işbirliğinin geliştirilmesini sağlamak, toplum liderleri aracılığıyla toplumda afetlere karşı hazırlıklı olmak
ve sosyal sorumluluk bilincini oluşturmak amaçlanmaktadır.
Zonguldak ilinde üstün yetenekli bireylerin bilim insanı olarak yetişmelerine katkı sağlamak, çeşitli
alanlarda zenginleştirilmiş, farklılaştırılmış ve bireyselleştirilmiş eğitim programlarının oluşumunu
desteklemek amacıyla Bülent Ecevit Üniversitesi ile Zonguldak İl Milli Eğitim Müdürlüğü arasında
ortaklaşa yürütülen üstün yeteneklilerin eğitimi programına ilişkin işbirliği protokolü imzalanmıştır.
İŞKUR Genel Müdürlüğü ve BEÜ tarafından yapılan çalışma ile Meslek Yüksekokullarımızdaki
öğrencilerimizin iş başında eğitim ve staj olanaklarından daha fazla yararlandırılmasına yönelik İlimiz ve
bölgemizde açık iş pozisyonlarına Meslek Yüksekokullarımızın uygun programlarından daha fazla
nitelikli ara eleman temin edilmesi planlanmaktadır.
Ahşap Kültürünü Araştırma ve Uygulama Merkezi ve Yenice Kaymakamlığıyla Yenice ilçesinin
kültür mirasları konusunda ortak çalışmalara başlanılmış ve bu kapsamda ‘Ahşap ve Özel Mimari
Niteliklerine Sahip Yenice Evlerinin Korunması ve Onarımı’ adı altında proje çalışmalarına başlanmıştır.
Kadın Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezimiz, kadın sorunları konusunda çalışmalar
yapan kamu kurum ve kuruluşları, diğer akademik kurumlar, yerel yönetimler ve gönüllü kuruluşlarla
işbirliği içerisinde çalışmalar planlamaktadır.
BEÜ, Batı Karadeniz Üniversiteler Birliği üyesidir. Bölgedeki A. İzzet Baysal Üniversitesi, Bartın
Üniversitesi, Düzce Üniversitesi, Karabük Üniversitesi, Kocaeli Üniversitesi, Sakarya Üniversitesi,
Bülent Ecevit Üniversitesi, B. Şeyh Edebali Üniversitesi, Kastamonu Üniversitesinin üyesi olduğu Batı
Karadeniz Üniversiteler Birliği eğitim-öğretim ve araştırma yönünden sıkı bir işbirliğine olanak
sağlamaktadır.
Uluslararasılaşmayı eğitim-öğretim ve yönetim politikalarının her aşamasında hayata geçiren
BEÜ, Avrupa’nın saygın üniversiteleri ile Erasmus+ Değişim Programı çerçevesinde 90 anlaşma,
Mevlana Değişim Programı çerçevesinde ise 14 anlaşma imzalamıştır.
15
Üniversitemiz ayrıca Dünyanın faklı ülkelerinde bulunan 14 üniversiteyle ikili işbirliği anlaşması
gerçekleştirmiştir. İşbirliği anlaşmaları, öğrenci ve akademik personel değişimi, akademik bilgi
paylaşımı, ortak kongre ve sempozyumlar düzenlenmesi, ortak projeler geliştirilmesi gibi pek çok alanı
kapsamaktadır. BEÜ Uluslararası İlişkiler Koordinatörlüğü, uluslararası kurumlarla işbirliklerinin
geliştirilmesine yönelik yoğun çalışmalar yapmaktadır.
4.5. Yönetim Politikalarının Misyon ve Hedeflere Yansıması
Stratejik hedeflerin ve faaliyetlerin gerçekleştirilmesi, sadece kurum içerindeki uygulamalara
değil, aynı zamanda dış gelişmelere de bağlıdır.
Üniversitemizin hedeflerinden biri olan uluslararasılaşma doğrultusunda yabancı öğretim üyesi
alımı için çağrılar yapılmakta ancak genellikle ücret düşüklüğü öne sürülerek yeterince istihdam
sağlanamamaktadır. Bütçe YÖK yürütme kurulunca belirlendiğinden üniversitemizin bir takdir hakkı
olmamaktadır. Yabancı öğretim üyeleri için ödenecek ücretlerin artırılması için girişimlerde
bulunulmaktadır.
Uluslararası öğrenci alımı için ilana düzenli olarak çıkılmakta, 2015 yılında beş bin civarında
öğrenci başvurusu alınmış ancak kayıt kontenjanların sınırlı olması nedeniyle 522 öğrenci kayıt
yaptırmıştır. Üniversitemizin uluslararası düzeyde tercih edildiği tarafımızca gözlenmiştir. Üniversitemiz
Uluslararası Öğrenci Ofisi, uluslararası öğrencilerin başvuru ve kayıt aşamalarını koordine etmekte,
kayıt sonrasında da akademik ve idari hususlarda danışmanlık hizmeti sağlamaktadır.
TÖMER (Türkçe Öğretim Merkezi) kurulduğu yıldan beri önemli başarılar elde etmekte ve
uluslararası yarışmalarda birincilikler almaktadır.
Erasmus+ ve Mevlana Değişim programlarının uygulanması hedeflerimize ulaşmada önemli bir
araçtır. Erasmus+ ve Mevlana programından faydalanarak üniversitemize gelen öğrenci ve personel
sayısının azlığı zayıf yönümüzdür. Bu sayıların artırılması için çaba gösterilmelidir.
Üniversitemizin hizmetlerinde kalite artışının sağlanması insan kaynakları ve altyapıya yapılacak
yatırımla mümkündür. Üniversitemiz stratejik planları kapsamında bu çalışmalarını sürdürmektedir.
İnsan kaynaklarının geliştirilmesi için sayının artırılması ve hizmet içi eğitime önem verilmesi
gerekmektedir. Altyapının geliştirilmesi ise bütçe olanaklarının artırılmasına bağlıdır.
Bölümlerimiz ulusal ve uluslararası akreditasyon kuruluşlarınca denetlenmesi için teşvik
edilmektedir. Akreditasyon süreçleri devam etmektedir. Tüm birimlerimizin kalite güvencesi süreçlerini
tamamlaması için çaba gösterilmektedir. Ülkemizde bazı branşlarda akreditasyon kuruluşlarının
bulunmaması bir dezavantaj olarak görülmektedir.
Eğitim ve öğretim programlarının güncelliği ulusal ve uluslararası gelişmeler takip edilerek Türkiye
Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesinde tasarlanmakta ve uygulanmaktadır.
Üniversitemizde bilim insanlarının araştırma ve bilimsel çalışmalarını özgürce gerçekleştirilmesi
için olanak sunulmaktadır. Bilim teknoloji ve uygulama araştırma merkezi bilimsel çalışmalar için güncel
teknolojik altyapıya sahiptir.
Üniversitemizde 21. Yüzyılın popüler öğretim yöntemi olan, eğitimde zaman ve mekân
sınırlamalarını ortadan kaldıran internet destekli öğretimden faydalanılmaktadır. Tüm birimlerimizde
Türkçe, Yabancı Dil ve İnkılap tarihi dersleri uzaktan eğitimle verilmektedir. Ayrıca 1 adet lisansüstü
uzaktan eğitim programı açılmıştır.
Bölgesel ve topluma hizmet konusunda en önemli çalışmalar Sürekli Eğitim Merkezi tarafından
gerçekleştirilmektedir. Topluma hizmet konusunda en ilgi çekici faaliyet, Üniversitemiz Sürekli Eğitim
Merkezi ve Engelsiz BEÜ Koordinatörlüğü iş birliği ile üniversite eğitimi alamamış engelli bireyler için
16
“Temsili Üniversite Eğitimi ve Mezuniyet Töreni" dir. Dezavantajlı kişilere yönelik son üç yıldır düzenli
olarak sürdürülen bu etkinlikte üniversite öğreniminden faydalanamayan engelli bireyler Gün boyu
tarihten ekonomiye, bilimden sanata farklı alanlarda öğretim üyeleri tarafından verilen derslere
katılmakta ve gün sonunda cüppe giyerek katılım belgelerini almaktadırlar. Son üç yıl içerisinde Sürekli
eğitim merkezi tarafından gerçekleştirilen 76 faaliyetten 2670 kişi faydalanmıştır.
4.6. Öğrencilere Sunulan Destekler
Öğrencilerin beslenme ihtiyacını karşılamak için finansal destek sağlanmaktadır. Kütüphane
hizmetlerinden 7/24 yararlanabilmekte ve spor tesisleri öğrenciler tarafından ücretsiz olarak
kullanılabilmektedir. Akademik ve psikolojik danışmanlık hizmetleri verilmektedir. Öğrencilerin ilgi
alanlarına göre kurulan öğrenci kulüpleri aracılığıyla sosyal, kültürel ve sanatsal gelişimleri
desteklenmektedir. Ayrıca öğrenciler değişik birimlerde yarı zamanlı olarak istihdam edilmektedirler.
Öğrenciler sağlık merkezi olanaklarından ücretsiz olarak faydalanabilmektedirler.
4.7. Üniversitenin Finansman Kaynakları
Üniversitemizin maaşlar dâhil toplam bütçesi, hazine yardımı, öğrenci harçları, diğer
kaynaklardan sağlanan gelirler birimler bazında EK 13’te detaylı olarak verilmiştir. Hazine yardımı 3
aylık periyotlarla verilmektedir. Bütçenin birimlere göre dağılımı Bütçe Kanunu ile belirlenmektedir.
Üniversite bütçesi üniversite yönetim kurulu tarafından hazırlanarak Maliye Bakanlığına teklif
edilmektedir. Ancak TBMM tarafından kabul edilen bütçe kanununda önerilen bütçe rakamları teklifle
örtüşmeyebilmektedir. Öz gelirlerin artırılması yönüne gidilerek hazine yardımından oluşan eksiklik
giderilmeye çalışılmaktadır. Öğrenci harçlarının son beş yılda Bakanlar Kurulu tarafından artırılmaması
da bütçeyi zorlayan unsurlardandır.
5. KALİTE DEĞERLENDİRME UYGULAMALARI
5.1. Kurumsal İç Kalite Güvencesi
Bülent Ecevit Üniversitesi olarak sunmuş olduğumuz tüm hizmetlerin; eğitim-öğretim, araştırma
ve topluma hizmet üretimi aktivitelerinin hem kapasitesini hem de kalitesini artırmak için özel bir caba
sarf etmekteyiz. Bu çerçevede üniversitemizde kalite güvence sistemi ile ilgili kalite süreçlerini başlatmış
bulunmaktayız.
Üniversitemizin Mühendislik Fakültesi Maden Mühendisliği Bölümü, ilk olarak 2009-2014 dönemi
için Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği (MÜDEK) tarafından
akredite edilmiştir. Bölümün başarıyla sürdürdüğü çalışmalar MÜDEK tarafından değerlendirilmiş,
bölümün 2014-2016 dönemi için de akredite edilmiştir. Mühendislik Fakültemizin Çevre Mühendisliği ve
Geomatik Mühendisliği Bölümleri MÜDEK tarafından 2015-2020 dönemi için akredite edilmiştir. Ayrıca
MÜDEK, ENAEE (European Network for Accreditation of Engineering Education) üyesi olarak bu
bölümlere uluslararası geçerliliği olan EUR-ACE Etiketi (European Quality Label for Engineering Degree
Programs at Bachelor Level) vermiştir. Mühendislik Fakültemizin Elektrik-Elektronik, İnşaat ve Makine
Mühendisliği Bölümleri MÜDEK kapsamındaki akreditasyonlarını sürdürmektedir.
Fen Edebiyat Fakültemizin Biyoloji Bölümü, FEDEK (Fen, Edebiyat, Fen-Edebiyat, Dil ve Tarih
Coğrafya Fakülteleri Öğretim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği) tarafından 20152019 dönemi için akredite edilmiş, Matematik, Moleküler Biyoloji ve Genetik, Türk Dili ve Edebiyatı,
İngiliz Dili ve Edebiyatı, Tarih, Arkeoloji ile Sosyoloji Bölümleri de akreditasyon çalışmalarını
sürdürmektedir.
Tıp Fakültemizin Kardiyoloji Anabilim Dalı, Türk Kardiyoloji Yeterlilik Kurulu Eğitim Kurumu
Değerlendirme Komisyonu tarafından Kurum Uzmanlık Eğitimi Yeterlik Belgesi alarak 2011 yılı itibariyle
5 yıl geçerli olmak üzere akredite edilmiştir. 2016 yılında belgenin 5 yıllığına yenilenmesi için çalışmalar
devam etmektedir.
17
Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezimizin Mikrobiyoloji ve Biyokimya Laboratuvarlarındaki bazı
önemli testlerde dünyanın önde gelen kalite kontrol kuruluşları tarafından 2013 yılı itibariyle akredite
edilmiştir.
Çaycuma, Gökçebey ve Devrek Meslek Yüksekokulları akademik ve idari personelleri 2012
yılında Kurumsal Kapasite Geliştirme ve Toplam Kalite Yönetimi konularında eğitimlerini
tamamlamışlardır.
Üniversitemizin bir kalite el kitabı bulunmamaktadır, ancak kalite güvence süreçleri stratejik
planlarımızda hedeflerimiz içerisinde yer almaktadır. Bu kapsamda MÜDEK, FEDEK gibi kalite ve
akreditasyona ilişkin kurum ve kuruluşlarla bağlantıların yaygınlaştırılması için çalışmalar sürmektedir.
Ayrıca öğrencilere dönem sonlarında anketler uygulanmakta, kalite güvencesi politikası kapsamında
öğrenci görüşleri değerlendirilerek uygulamalarda gerekli iyileştirmeler yapılmaktadır.
5.2. İçsel Kalite Değerlendirme Kurumlarımız
5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu’na göre üst yönetici stratejik plan hazırlamak
ve gerçekleşme düzeyini takip etmek zorundadır. Tüm akademik birimlerimiz tarafından hazırlanan
stratejik planlar sayesinde kalite izleme ve kalite yönetimi uygulamaları tüm birimlerimizde yürürlüktedir.
Kalite izleme sürecinde, birimlerin stratejik plana hâkim olup kendileriyle ilgili gelişmeleri takip etmesi
gerekmektedir. İzleme, stratejik planın gerçekleşmesini sağlar. Gerçekleşme, senato tarafından izleme
ile mümkün olur.
5.3. İçsel Kalite Süreçlerimiz
Türkiye’de yükseköğretim kurumlarının, özellikle Bologna süreci ile hızlanan kalite bilinci ve
çalışmaları, bu konuda önemli bir birikim ve deneyim oluşturmuştur. “Yükseköğretim Kalite Güvencesi
Yönetmeliği” ile belirli bir sistem içinde yükseköğretim kurumlarının eğitim, öğretim ve araştırma
faaliyetleri ile idari hizmetlerinin değerlendirilmesi, kalitelerinin geliştirilmesi, bağımsız “dış
değerlendirme” süreciyle kalite düzeylerinin onaylanması ve tanınması konusundaki çalışmalar
sürdürülmektedir.
Akademik akreditasyon çalışmalarının yanı sıra idari personelimiz için hizmet içi eğitimleri
verilmektedir. Ayrıca Üniversitemiz Yabancı Diller Yüksekokulu Hazırlık Bölümü bünyesinde bulunan
“Makale Hazırlama Destek Ofisi” akademik personelimiz için ücretsiz ve gönüllü olarak 2013 yılından
beri bilimsel İngilizce makalelere “hata düzeltme” danışmanlık hizmeti vermektedir.
Üniversitemizin sürdürülebilir çevre politikası doğrultusunda tüm kampüslerinin yeşillendirilmesi,
çevre düzenlerinin tamamlanması, alt yapının enerji kayıplarının engellenmesi amacıyla yenilenmesi,
kampüslerde trafiğe kapalı ve yaya öncelikli alanlar oluşturulması, atık toplama ve ayrıştırma
sistemlerinin standartlara uygun hale getirilmesi çalışmaları sürdürülmektedir. Bu çalışmalarımız
üniversitemizi, dünya üniversitelerini çevreye duyarlılık ve sürdürülebilirlik alanlarında değerlendiren
Green Metric (Yeşil Ölçüm) Dünya Üniversiteler Sıralaması platformunda, 2014 ve 2015 yıllarında
Türkiye üniversiteleri arasında birinciliğe taşımıştır.
Kurumumuzun içsel kalite sürecinin bir parçası olarak geri bildirimde bulunma imkânı sağlayan,
Üniversitemizin eğitim süreci ile ilgili tüm konularda detaylı bilgi sunan ve eğitim programlarımızın
tanınırlığına katkıda bulunan mekanizmalardan birisi de elektronik ortamda oluşturulan bilgi
sistemimizdir. EOBS (http://eobs.beun.edu.tr) adı verilen bu sistem, üniversitemizin Bologna Sürecini
benimsemesi ile birlikte geliştirilerek üniversitemizle ilgili bilgi almak isteyen herkese Türkçe ve İngilizce
dil seçenekleriyle cevap verebilmektedir. EOBS ile her birimin kendine özgü mekanizmalar ile
programlarını nasıl tasarladıkları, uyguladıkları ve geliştirdikleri açıklanmaktadır. Bu kapsamda ön lisans
derecesinden doktora düzeyine kadar üniversitemizde yer alan öğretim programları, öğretim üyeleri
tarafından belirlenen öğrenim çıktıları ve yeterliliklerinin belirlenmesi, öğrenim çıktılarını sağlayan
derslerin içerik ve kaynaklar itibariyle oluşturulması, değerlendirme ölçütlerinin ve yönteminin
18
belirlenmesi, derslerin AKTS’leri ve benzeri tüm bilgiler sistem üzerinden izlenebilmektedir. Ön lisans
düzeyi 120, Lisans 240, Yüksek Lisans 90-120 ve Doktora düzeyi 180-240 AKTS’ye sahiptir.
Bologna Süreci uygulamaları kapsamında mezunlarla iletişim kurmak ve mezunların ülkemizde
ve yurt dışında istihdam edilebilirliğinin izlenmesi amacıyla “Mezunlarla İletişim Koordinatörlüğü”
kurulmuştur. Bu merkezin gelecekte “Kariyer Merkezi”ne dönüştürülmesi planlanmaktadır. Ayrıca
Çalışma ve İş Kurumu İl Müdürlüğüne bağlı “İş Kur Kariyer Merkezi” Farabi Kampüsünde hizmet
vermektedir. Bu merkez, öğrencileri işgücü piyasası, kurum faaliyetleri, iş arama becerileri, işverenle
mülakat teknikleri, özgeçmiş hazırlama, AB düzleminde iş arama ile Europass CV oluşturma gibi
konularda bilgilendirmekte ve öğrencilere danışmanlık hizmeti vermektedir.
5.4. İçsel Kalite Süreci Sonuçlarının Kurumun Hedeflerine Uyumu
Kurumun kalite hedeflerini gerçekleştirmek ve kaliteyi kurumda sürekli kılarak yerleştirmek
amacıyla Bülent Ecevit Üniversitesi 2013-2017 Stratejik Planında belirlenen hedeflerin üzerine çıkılarak
eğitim- öğretimde kalite artırma çabalarımız devam etmektedir. Bülent Ecevit Üniversitesi’nin internet
sitesinde BEÜ Stratejik Planı, Performans Programı, Kurumsal Mali Durum ve Beklentiler Raporu ve
Faaliyet Raporu yayımlanmaktadır.
6. STRATEJİK YÖNETİM VE DEĞİŞİM KAPASİTESİ
6.1. Kurum dış çevre tarafından sunulan fırsatlara, dış çevreden gelen taleplere nasıl
cevap vermekte ve dış tehditlerle nasıl mücadele etmektedir?
BEÜ, bölgemizdeki yerel ve bölgesel kurum-kuruluşlar ve kişilerin sempozyum, konferans, sergi,
proje ve benzeri konularda desteğini almaktadır. Batı Karadeniz Kalkınma Ajansı (BAKKA), Zonguldak
Sanayi ve Ticaret Odası (ZTSO), KOSGEB ve TUBİTAK bilimsel yayınlar, konferanslar, kongreler
düzenlenmesi konusunda proje desteğini gördüğümüz önemli kuruluşlardır. Zonguldak Valiliği’nin
önemli projelerimizi destekleyerek, konferanslarımızın düzenlenmesi konusunda desteklerinin yanında
ihtiyacı olan başarılı öğrencilerimize verdiği burslarla da katkıları bulunmaktadır.
Dış çevrenin üniversitemize sunduğu bir başka fırsat ise, halkın talepleridir. Bölgede halkın
taleplerini karşılamasında öncü bir kuruluş olarak görülmek Bülent Ecevit Üniversitesi’nin 2010 yılından
bu yana yakaladığı en büyük fırsattır. Halktan gelen talepler doğrultusunda bugün Üniversitemiz Sürekli
Eğitim Merkezi bünyesinde düzenlenen kurslar sayesinde gelir elde etme fırsatı yakalamakta ve bunu
çok etkili bir dışsal faydaya dönüştürmektedir. Dolayısıyla Bülent Ecevit Üniversitesi’nin elde ettiği
fırsatları değerlendirirken önceliği en önemli sermayesi olan insana ve kaliteli insan yetiştirmeye
vermektedir. Üniversitemizin tüm gayreti insan odaklıdır.
Bu yıl üçüncüsünü düzenleyeceğimiz AR-GE ve İnovasyon Proje Pazarı, kamu ve özel kuruluşları
tarafından desteklenmektedir.
Düzenlenen konserler, sergiler, sempozyumlar, ünlü söyleşileri, yazarlarla imza günleri, yediden
yetmişine kadar halkın sanatsal, sportif, bilimsel alanda yararlandığı çeşitli kurslar Zonguldak halkının
beklentilerini büyük ölçüde karşılamaktadır. Üniversitemizce gerçekleştirilen sosyal, kültürel, sanatsal
ve bilimsel faaliyetlerin listesi EK 16’da verilmiştir.
BEÜ sahip olduğu lisansüstü eğitim enstitülerinin verdiği uzaktan ve tezsiz eğitim programları
sayesinde çalışan kesiminde taleplerini önemli ölçüde karşılamaktadır.
BEÜ dış çevreden gelen taleplere zaman zaman cevap verememektedir. Bunun için
Üniversite’nin nitelikli akademik işgücü çekme konusunda personeline lojman olanakları sunarak diğer
şehirlerdeki üniversitelere göre artırma çabası içerisindedir.
19
6.2. Kurumun dıştaki paydaşları stratejik yönetime katılabilmekte midir?
Bülent Ecevit Üniversitesi yönetimi ile kentte yer alan kamu kurumlarının özel sektör ve sivil
toplum temsilcileri düzenli olarak görüş alışverişinde bulunmaktadır. Örneğin, İl ve ilçelerdeki Ticaret ve
Sanayi Odaları yöneticileri Rektör ile toplantı yaparak istişarelerde bulunmaktadır. Böylelikle hem
Üniversitenin hizmetleri paydaşlarımıza aktarılmakta, hem de mezunlarımızla ilgili geribildirimler
alınmaktadır. Bülent Ecevit Üniversitesi uygulama ve araştırma merkezlerinin danışma kurullarında
üniversite dışı paydaşlarımıza yer verilmektedir. Ulusal akreditasyon süreçlerinde de dış
paydaşlarımızdan oluşan kurullar bulunmaktadır.
6.3. Kurum, özerkliğin avantajlarını nasıl kullanmaktadır?
Üniversitelerin özerkliği, bilimsel, idari ve mali özerklik başlıklarında T.C. Anayasası, 2547 sayılı
Yüksek Öğretim Kanunu ve diğer alt mevzuatlarla belirlenmiştir.
Üniversiteler, öğretim üyelerinin istihdamı, çalıştırılmaları ve yükseltilmeleri, araştırma ve eğitimöğretim faaliyetlerinin belirlenmesi konusunda akademik özerkliğe sahiptir.
İdari açıdan üniversiteler, kendi organları aracılığı ile kararlarını alma ve uygulama konusunda
serbesttir. İdari personel istihdamı konusunda merkezi sınav sistemi ve norm kadro ilkelerine göre
belirlenen sayıda personel alım gerekliliği bu konudaki önemli bir problemdir. Yeterli sayı ve nitelikte
idari personelin istihdamı konusunda merkezi idarenin kararları belirleyicidir. Eğitim ve öğretim
programlarının, müfredatların ve sınav sisteminin belirlenmesi üniversitelerin yetkili organlarına
bırakılmıştır.
Bilimsel özerkliğin bir göstergesi olarak Kurum, BAP kapsamında desteklenen projelerin
belirlenmesi konusunda da kendisi karar vermektedir. Bununla birlikte Üniversitemiz bünyesinde
yayınlanan dergilerin yayın sorumluluğu ve ilkeleri de özerkliğimiz çerçevesindedir.
Üniversitenin kendi öz gelirlerinin toplam gelirler içindeki oranı genel bütçeden aktarılan mali
kaynağın, önemini göstermektedir. Çalışan akademik ve idari personelin maaşları merkezi idare
tarafından belirlenmektedir. Üniversitenin personelin motivasyonunu artırmak, başarılı personeli
ödüllendirmek üzere teşvik aracı olarak Akademik Teşvik Ödeneği Yönetmeliğine göre akademik
performansından dolayı ücret ödenmektedir. Ayrıca üst üste 3 yıl üstün başarı belgesi alan idari
personele maaşının 5 katına kadar para ödülü verilebilmektedir. Döner sermaye payları ile oluşturulan
Bilimsel Araştırma Fonu akademik personelin araştırmalarına mali destek sağlamaktadır.
Akademik personelin üniversitede istihdamı, çalıştırılması ve yükseltilmesi konusunda da
yükseköğretim sisteminin düzenlediği mevzuat çerçevesinde üniversitelerin yetkili organlarının özerkliği
bulunmaktadır. Araştırma ve öğretim görevlilerinin alımı konusundaki son değişikliğe göre üniversitelerin
seçme serbestliği azalmış görünse de giriş sınavının üniversiteler tarafından yapılacak olması özerklik
açısından dikkat edilen bir husustur.
Akademik yükselme için hazırlanan objektif ilkeler, akademik yükselmelerde özlük hakları ve
şeffaflığın korunmasını sağlamaktadır.
6.4. Hangi değişiklikler kurumun amaçlarında değişiklik meydana getirebilir?
Bülent Ecevit Üniversitesi’nin amaçlarında kendi kontrolü dışında gelişebilecek ve
değişikliğe yol açabilecek gelişmeler şunlar olabilir,
Ekonomik istikrarsızlık: Genel bütçeden ayrılan paylarda azalmaya yol açabilecek
ekonomik istikrarsızlıklar söz konusu olabilir. Buna bağlı olarak gelirlerde meydana gelecek
kesintiler amaçların gerçekleştirilmesi için öngörülen zaman ve faaliyetlerde değişikliği gerekli
kılabilir.
20
Yüksek Öğretim Sisteminde Olası Değişiklikler: Yükseköğretim Kurulunun alacağı bazı
kararlar üniversitenin amaçlarında değişikliklere yol açabilir.
Yeni Programlar/Bölümler Açılması İçin Taleplerin Artması: Zonguldak ilinde özellikle kamu
ve özel sektörde çalışan kişilerin lisansüstü eğitim talebi konusunda Bülent Ecevit Üniversitesi
programlarında ders verecek olan öğretim üyesi sayısındaki artışı destekleyebilir. Lisansüstü
eğitimin dışında lisans eğitimi düzeyinde bölgede Mimarlık ve Tasarım Fakültesi kuruluş
sürecindedir. Bu fakültelere olan ihtiyaç doğrultusunda fakültelerin kurulması konusu gündeme
alınmıştır. Gelecekte fakülte sayısının daha da artması beklenmektedir. Yeni fakültelerin yanı
sıra, çeşitli sertifika programlarının, eğitim kurslarının yürütülmesi yönünde talepler kapsamında
bilişim kursları, dil kursları, insan kaynakları programı gibi kurs ve programlar Sürekli Eğitim
Merkezi tarafından verilmektedir. Bu programlara yönelik talebin artması ve hatta yeni
kurs/programların yürütülmesi konusunda beklentinin yükselmesi işsizliğin artma eğiliminde
olduğu bu dönemde beklenebilir. Bu programlara yönelik taleplerin çeşitlenerek artması, Sürekli
Eğitim Merkezi yoluyla Bülent Ecevit Üniversitesi’nin yerine getirmesi gereken sosyal
sorumluluğun kapsamını genişletecektir.
6.5. Kurumun Görev ve Amaçlarıyla Faaliyetleri nasıl daha uyumlu hale getirilebilir? Bu
çerçevede hangi süreçlere sahiptir?
Bülent Ecevit Üniversitesi, kurumsal değişimi yönetme konusunda ilk planlı ve programlı adımını
Stratejik Plan Çalışması ile atmıştır. Bu plan kapsamında, var olan süreçler değerlendirilmiş, değişimi
gerekli kılan yetersizlikler/aksaklıklar ve talepler ortaya konmuş ve bu kapsamda uygulamaya dönük
mekanizmalar/programlar hazırlanmış ve uygulamaya başlanmıştır. Stratejik Planın uygulanmasının
izlenmesi ve gelişmelerin takip edilmesi için düzenli olarak Stratejik Plan Gelişme Raporu hazırlanmakta
ve yayımlanmaktadır. Oluşturulan performans kriterleri ile bütün süreçlerde ve faaliyetlerde yaşanan
değişim ölçülmeye ve takip edilmeye çalışılmaktadır.
Üniversitemiz her yıl düzenli olarak yıllık faaliyet raporu düzenlemekte ve bunu şeffaf bir şekilde
basılı ve elektronik ortamda paylaşmaktadır.
Türkiye’de yükseköğretim kurumlarının, özellikle Bologna süreci ile hızlanan kalite bilinci ve
çalışmaları, bu konuda önemli bir birikim ve deneyim oluşturmuştur. “Yükseköğretim Kalite Güvencesi
Yönetmeliği” ile belirli bir sistem içinde yükseköğretim kurumlarının eğitim, öğretim ve araştırma
faaliyetleri ile idari hizmetlerinin değerlendirilmesi, kalitelerinin geliştirilmesi, bağımsız “dış
değerlendirme” süreciyle kalite düzeylerinin onaylanması ve tanınması konusundaki çalışmalar
sürdürülecektir.
6.6. Kalite İzleme ve Kalite Yönetimi bu gelişmelerde nasıl bir rol oynayacaktır?
Üniversitemizin Stratejik Plan Komisyonunun yanı sıra, “Yükseköğretim Kalite Güvencesi
Yönetmeliği”, Eğitim Komisyonu, FEDEK, MÜDEK, Bologna Süreci Komisyonu, Senato gibi oluşturulan
kurullar yoluyla eğitim-öğretim faaliyetleri ile birlikte akademik faaliyetlerin izlenmesi ve olumlu yönde
değişimi sağlanacaktır. Böylece Üniversitemizde ulusal ve uluslararası düzeyde kaliteli eğitim - öğretim
ve araştırma imkânı oluşturulacaktır.
7. SONUÇLAR / SWOT / FAALİYET PLANI
7.1. SWOT Analizi
Üniversitemizin stratejik planlama faaliyetleri kapsamında SWOT analizi yapılmıştır. Stratejik
planda, eğitim-öğretimde kaliteyi yükseltmek, insan kaynaklarımızın (akademik ve idari personelimizin)
nicelik ve niteliğini artırmak, fiziki altyapıyı geliştirmek ve modernize etmek, ulusal ve uluslararası
üniversite ve araştırma merkezleriyle işbirliğini geliştirmek, en çok tercih edilen ve mezunları piyasada
aranan bir üniversite olmak, öğrencilerin sosyo-ekonomik ve kültürel gelişimine katkıda bulunmak,
21
girişimci üniversite olarak toplumsal hizmet üretmek ana başlıklarında amaç ve hedefler belirlenmiştir.
Bu kapsamda SWOT analizi sonuçları ortaya çıkarılmıştır. Üniversitemiz SWOT analizi sonuçları EK
17’de verilmiştir.
7.2. Faaliyet planı
2013-2017 Stratejik Planı izleme ve değerlendirme süreci halen devam etmektedir. 2018 yılından
itibaren yeni stratejik plan yürürlüğe girecektir. Mevcut uygulanan plan ve 2018 – 2022 yıllarını
kapsayacak şekilde yürürlüğe girecek planla ilgili faaliyetler sürmektedir.
Planda yer alan tüm aktiviteleri ve tüm birimlerde yapılan ve yapılması gereken iyileştirme
çalışmalarına yer verilmektedir.
Plan ile izleme ve değerlendirme süreci, amaç ve hedeflere ne ölçüde ulaşıldığının belirlenmesi
ve belirlenen eksikliklerin giderilmesi amaçlanmıştır. Bu sürecin yürütülmesinde tüm Birimler katkı
sunmuştur ve sunmaktadır.
Stratejik planın uygulanması strateji sorumlusu birim tarafından izlenmekte olup gerekli
raporlamalar yapılmaktadır. Bu raporlar paydaşlarla paylaşılmıştır.
Buna göre; 2015-2016 yılındaki hedeflerimiz şunlardır:


























Ders programlarının Türkiye Yükseköğretim Yeterlilikler Çerçevesine göre revize edilmesi,
Öğrencilerin öğretim elemanlarını değerlendirilmesine olanak tanınması,
Öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısının Türkiye ortalamasına uygun hale getirilmesi,
Eğitim öğretim ile ilgili kalite sisteminin kurulması ve işler hale getirilmesi, programların MÜDEK,
FEDEK gibi akreditasyonlardan geçmesi veya dış akreditasyon kuruluşlarından geçmesi,
Yeni Bölüm, anabilim dalı ve programların açılması ve aktif olmayanların faaliyete geçirilmesi
Ülkemizin ihtiyaç duyduğu alanlarda yeni fakülte, yüksekokul ve enstitü açılması,
Ön lisans ağırlıklı bir eğitim-öğretim yapısından lisans ve lisansüstü ağırlıklı bir eğitim-öğretim
yapısına yönelme ve yabancı uyruklu öğrenci sayısının artırılması,
Kütüphane olanaklarının zenginleştirilmesi,
Teoriden pratiğe geçişte öğrencilerin uygulamaya ilişkin bilgi ve deneyimlerinin artırılması,
Öğretim elemanı sayısının artırılması ve haftalık ders yükünün azaltılması,
Üniversitenin öğretim elemanlarının araştırma olanaklarının artırılması,
Akademik ve idari personelin çalışma ortamının iyileştirilmesi,
İdari ve teknik personelin sağlamış olduğu hizmet kalitesinin yükseltilmesi,
Personelin motivasyonunun artırılması,
Eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerinin sağlıklı bir şekilde yapılmasını sağlamak amacıyla
fiziksel ve teknolojik altyapının oluşturulması,
Üniversite kampüsünü 24 saat hizmet verecek şekilde bir e- altyapı oluşturulması,
İkili anlaşmalar çerçevesinde ulusal ve uluslararası düzeyde öğrenci ve öğretim elemanı
değişiminde bulunulması,
Yurtiçi ve yurt dışındaki üniversitelerle bilimsel, kültürel ve sanatsal aktiviteler gerçekleştirilmesi,
Ulusal ve bölgesel paydaşların talep ettiği eğitimlerin karşılanması,
Kamuoyu ve paydaşlarla sağlıklı ve etkin bir iletişim kurulabilmesi,
Bölgesel, ulusal ve uluslararası düzeyde üniversitenin tanıtımının yapılması,
Öğrencilerin sosyo-ekonomik ve kültürel gelişimine destek olunması,
Üniversite-sanayi çevre işbirliğinin geliştirilmesi,
Üniversite’nin sunduğu sağlık hizmetlerinin niceliğinin ve niteliğinin artırılarak toplumla
ilişkilerinin güçlendirilmesi,
Toplumun öncelikli sorunlarına yönelik araştırma, uygulama, eğitim projelerinin desteklenmesi,
Bölgenin kültür ve sanat açısından gelişimine katkıda bulunulması ve yön verilmesi,
22
2015 yılında yukarıdaki hedeflerin çoğuna ulaşılmıştır. 2016 yılında da stratejik plan doğrultusunda
çalışmalarımız sürdürülecektir.
7.3. SONUÇ
BEÜ, kalite geliştirme ve sürdürme çalışmalarının önemine inanmakta ve bu çalışmaların
üniversitenin tüm birimlerince benimsenmesine yönelik adımlar atmaktadır. BEÜ, güçlü ve zayıf yanları
ile fırsat ve tehditlerinin farkında olarak kalite çalışmalarını uluslararası düzeyde sürdürme arzusu
içindedir. Bu rapor hazırlanırken kalite süreçleri ile ilgili çalışmaların önemi daha iyi anlaşılmıştır.
Hazırlık çalışmalarına başladığımız 2018-2022 yıllarını kapsayan stratejik planımızın
hazırlanmasında IEP tarafından hazırlanacak Kurumsal Değerlendirme Raporu’nun çok önemli katkılar
sağlayacağı düşünülmektedir.
8. EKLER
Ek 1.
Coğrafi Konum ve Kampüslerin İl Genelindeki Dağılımı
Ek 2.
Organizasyon Şeması ile Akademik ve İdari Birimler
Ek 3.
Akademik Personel Sayıları
Ek 4.
İdari Personel Sayıları
Ek 5.
Öğrenci Sayıları
Ek 6.
Uluslararası Öğrenci Sayıları
Ek 7.
Uluslararası Anlaşmalar
Ek 8.
Altyapı, Bina Kapasiteleri ve Sayıları
Ek 9.
Stratejik Plan Özeti
Ek 10.
Dergi, Kitap ve Diğer Yayınlar
Ek 11.
Faaliyetler ve Topluma Hizmet Çalışmaları
Ek 12.
Sosyal Tesisler
Ek 13.
Finansman Kaynakları, Bütçe Ödeneklerinin Dağılımı, Araştırma Projelerine Destekler
Ek 14.
Uygulama ve Araştırma Merkezleri Faaliyetleri
Ek 15.
Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığının Öğrencilere Sunduğu Hizmet ve Destekler
Ek 16.
Sosyal, Kültürel, Sanatsal ve Bilimsel Faaliyetlerin Listesi
Ek 17.
SWOT Analizi
23
EK - 1
EK 1 ÜNİVERSİTEMİZİN COĞRAFİ KONUMU VE KAMPÜSLERİN İL GENELİNDEKİ DAĞILIMI
ZONGULDAK VE İLÇELERİ ARASI MESAFELER
Yol
Zonguldak – Kozlu ( İncirharmanı Kampüsü )
Zonguldak – Kozlu ( İbn-î Sina Kampüsü )
Zonguldak – Kilimli
Mesafe
5 km
10 km
8 km
Zonguldak – Çaycuma
47 km
Zonguldak – Devrek
46 km
Zonguldak – Gökçebey
45 km
Zonguldak – Ereğli
46 km
Zonguldak – Alaplı
59 km
EK - 1
1. FARABİ KAMPÜSÜ ( Merkez - Zonguldak )
 Rektörlük ve İdari Birimleri
 Mühendislik Fakültesi
 Fen-Edebiyat Fakültesi
 İlahiyat Fakültesi
 İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi
 İletişim Fakültesi
 Fen Bilimleri Enstitüsü
 Sosyal Bilimler Enstitüsü
 Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu
 Obezite ve Diyabet Uygulama ve Araştırma Merkezi
2. İBN-Î SİNA KAMPÜSÜ ( Kozlu - Zonguldak )
 Tıp Fakültesi
 Diş Hekimliği Fakültesi
 Eczacılık Fakültesi
 Sağlık Bilimleri Enstitüsü
 Zonguldak Sağlık Yüksekokulu
 Ahmet Erdoğan Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu
 Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezi ( BEÜ Hastanesi )
 Diş Hekimliği Uygulama ve Araştırma Merkezi
 Bilim ve Teknoloji Uygulama ve Araştırma Merkezi
 Kanser Tanı ve Tedavi Merkezi
3. İNCİRHARMANI KAMPÜSÜ ( Kozlu - Zonguldak )
 Devlet Konservatuarı
 Yabancı Diller Yüksekokulu
4. KİLİMLİ KAMPÜSÜ ( Kilimli - Zonguldak )
 Zonguldak Meslek Yüksekokulu
5. ÜZÜLMEZ KAMPÜSÜ ( Merkez - Zonguldak )
 Güzel Sanatlar Fakültesi
6. ÇAYCUMA KAMPÜSÜ ( Çaycuma - Zonguldak )
 Çaycuma Sivil Havacılık Yüksekokulu
 Çaycuma Meslek Yüksekokulu
7. DEVREK KAMPÜSÜ ( Devrek - Zonguldak )
 Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu
 Devrek Meslek Yüksekokulu
8. GÖKÇEBEY KAMPÜSÜ ( Gökçebey - Zonguldak )
 Gökçebey Mithat-Mehmet Çanakçı Meslek Yüksekokulu
9. KEPEZ KAMPÜSÜ ( Ereğli - Zonguldak )
 Denizcilik Fakültesi
 Karadeniz Ereğli Meslek Yüksekokulu
10. DORUK KAMPÜSÜ ( Ereğli - Zonguldak )
 Ereğli Eğitim Fakültesi
11. ALAPLI KAMPÜSÜ ( Alaplı - Zonguldak )
 Alaplı Meslek Yüksekokulu
EK - 2
EK 2. ÜNİVERSİTEMİZİN ORGANİZASYON ŞEMASI İLE AKADEMİK VE İDARİ BİRİMLERİ
EK - 2
BEÜ AKADEMİK BİRİMLERİ
FAKÜLTELER
1
Fen – Edebiyat Fakültesi
2
Tıp Fakültesi
3
4
5
Ereğli Eğitim Fakültesi
6
Diş Hekimliği Fakültesi
7
Güzel Sanatlar Fakültesi
8
İletişim Fakültesi (Öğrenci almıyor)
9
Eczacılık Fakültesi (Öğrenci almıyor)
10
İlahiyat Fakültesi
11
Denizcilik Fakültesi
ENSTİTÜLER
1
2
Sosyal Bilimler Enstitüsü
3
Sağlık Bilimleri Enstitüsü
KONSERVATUARLAR
1
Devlet Konservatuarı
YÜKSEKOKULLAR
1
Zonguldak Sağlık Yüksekokulu
2
Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu
3
4
Çaycuma Sivil Havacılık Yüksekokulu (Yeni kuruldu, öğrencisi yok)
5
Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu (Yeni kuruldu, öğrencisi yok)
MESLEK YÜKSEKOKULLAR
1
Alaplı Meslek Yüksekokulu
2
Zonguldak Meslek Yüksekokulu
3
Ahmet Erdoğan Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu
4
Devrek Meslek Yüksekokulu
5
Çaycuma Meslek Yüksekokulu
6
Gökçebey Mithat-Mehmet Çanakçı Meslek Yüksekokulu
7
Karadeniz Ereğli Meslek Yüksekokulu
EK - 2
UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZLERİ
1. Abdulkadir Geylani Araştırmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi
2. Afet Uygulama ve Araştırma Merkezi
3. Ahşap Kültürü Uygulama ve Araştırma Merkezi
4. Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Araştırma ve Uygulama Merkezi
5. Bilim ve Teknoloji Uygulama ve Araştırma Merkezi
6. Biyomedikal Kalibrasyon Uygulama ve Araştırma Merkezi
7. Çevre Sorunları Araştırma ve Uygulama Merkezi
8. Devrek Bastonu Uygulama ve Araştırma Merkezi
9. Diş Hekimliği Uygulama ve Araştırma Merkezi
10. Enerji Uygulama ve Araştırma Merkezi
11. Göç Araştırma ve Uygulama Merkezi
12. İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği Uygulama ve Araştırma Merkezi
13. Kadın Sorunları Uygulama ve Araştırma Merkezi
14. Karadeniz Stratejik Araştırmalar Uygulama ve Araştırma Merkezi
15. Karaelmas Siber Güvenlik Uygulama ve Araştırma Merkezi
16. Medeniyet Araştırmaları ve Değerler Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi
17. Mücevher ve Geleneksel El Sanatları Uygulama ve Araştırma Merkezi
18. Obezite ve Diyabet Uygulama ve Araştırma Merkezi
19. Okul Öncesi Eğitimi Uygulama ve Araştırma Merkezi
20. Özel Eğitim Hizmetleri Uygulama ve Araştırma Merkezi
21. Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Uygulama ve Araştırma Merkezi
22. Roman Kültürü Uygulama ve Araştırma Merkezi
23. Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezi ( BEÜ Hastanesi )
24. Sakine-Şevki Yurtbay Gıda Uygulama ve Araştırma Merkezi
25. Sürekli Eğitim Merkezi
26. Türkçe Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi
27. Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi
28. Üniversite-Sanayi İşbirliğini Geliştirme Uygulama ve Araştırma Merkezi
29. Yer Bilimleri Araştırma ve Uygulama Merkezi
30. Yükseköğretim Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi
EK - 2
BEÜ İDARİ BİRİMLERİ
1. Genel Sekreterlik
a. Hukuk Müşavirliği
b. Personel Daire Başkanlığı
c.
Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
d. İdari ve Mali İşler daire Başkanlığı
e. Bilgi İşlem Daire Başkanlığı
f.
Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı
g. Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı
h. Yapı İşleri ve Teknik daire Başkanlığı
i.
2. Döner Sermaye İşletme Müdürlüğü
3. İç Denetim Birimi Koordinatörlüğü
4. Dış İlişkiler Ofisi Genel Koordinatörlüğü
a. Uluslararası İlişkiler Koordinatörlüğü
b. Uluslararası Öğrenci Koordinatörlüğü
c.
Erasmus+ Değişim Programı Koordinatörlüğü
d. Farabi Değişim Programı Koordinatörlüğü
e. Mevlana Değişim Programı Koordinatörlüğü
5. Ortak Zorunlu Dersler Koordinatörlüğü
6. ÖYP Kurum Koordinatörlüğü
7. Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinatörlüğü
8. Basın-Yayın Halkla İlişkiler Koordinatörlüğü
9. BEÜ Engelli Öğrenci Koordinatörlüğü
10. BEÜ Mezunlarla İletişim Koordinatörlüğü
EK - 3
EK 3. AKADEMİK PERSONEL SAYILARI
Akademik Personelin Yıllar İtibarıyla Cinsiyet Dağılımı (31.01.2016 itibarıyla)
KADIN
Unvan
ERKEK
TOPLAM
2012
Yılı
2013
Yılı
2014
Yılı
2015
Yılı
2016
Yılı
2012
Yılı
2013
Yılı
2014
Yılı
2015
Yılı
2016
Yılı
2012
Yılı
2013
Yılı
2014
Yılı
2015
Yılı
2016
Yılı
Profesör
12
19
22
27
27
50
53
61
62
62
62
72
83
89
89
Doçent
41
34
38
33
33
51
56
63
72
73
92
90
101
105
106
Yardımcı Doçent
88
110
121
131
132
165
190
189
194
198
253
300
310
325
330
Öğretim Görevlisi
68
74
75
76
75
78
89
88
87
87
146
163
163
163
162
Okutman
57
62
62
61
61
31
34
34
35
35
88
96
96
96
96
Araştırma Görevlisi
133
160
167
155
164
185
207
183
178
184
318
367
350
333
348
4
7
7
7
7
11
10
12
11
11
15
17
19
18
18
403
466
492
490
499
571
639
630
639
650
974
1105
1122
1129
1149
Uzman
TOPLAM
EK - 3
Akademik Personelin Birim Bazında Yıllar İtibarıyla Unvan Dağılımı (31.01.2016 itibarıyla)
ÖĞRETİM ÜYESİ
Profesör
Rektörlük
Tıp Fakültesi
Eczacılık Fakültesi
İletişim Fakültesi
A. E. Sağlık Hizmetleri M.Y.O
Zonguldak MYO
Alaplı MYO
Çaycuma MYO
Devrek MYO
Gökçebey-Mithat Mehmet Çanakçı MYO
Devlet Konservatuvarı
Beden Eğitimi ve Spor YO
Karadeniz Ereğli MYO
TOPLAM
Yardımcı Öğretim Elemanı
Doçent
(Ar.Gör.-Öğ.Gör.-Uzm.-Okt.)
Yardımcı Doçent
2012
2013
2014
2015
2016
2012
2013
2014
2015
2016
2012
2013
2014
2015
2016
11
14
29
12
14
38
13
16
45
12
16
46
13
24
39
44
41
58
48
40
76
4
1
2
5
3
6
4
1
12
19
43
1
11
8
1
13
24
39
4
1
1
13
17
48
1
3
1
2
12
13
54
4
1
1
13
17
48
1
3
1
2
12
9
3
13
9
3
1
1
2
2
25
22
19
4
3
27
30
22
4
6
48
45
76
5
24
34
23
3
6
54
48
71
5
30
39
22
3
5
54
52
70
5
31
39
22
3
7
2
1
2
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
8
1
11
4
2
4
1
12
2
10
5
5
5
1
12
1
10
5
5
3
1
11
4
10
4
4
2
3
1
3
3
3
4
3
6
253
300
310
1
1
62
1
1
72
1
1
83
1
1
1
1
1
1
1
1
89
89
92
90
101
105
106
2012
2013
2014
2015
2016
83
40
59
165
20
49
68
152
10
54
65
123
11
54
67
124
34
26
14
3
9
11
6
20
22
38
27
26
10
17
30
21
23
6
14
29
21
34
6
15
11
5
9
4
4
1
3
1
34
21
6
3
1
1
2
18
19
37
24
22
5
10
7
17
24
37
27
25
5
18
7
16
24
37
27
25
5
18
3
6
3
6
16
1
17
1
6
67
11
54
72
130
3
30
22
25
7
6
1
7
17
24
38
27
26
11
17
1
18
1
8
72
18
1
14
71
18
1
14
71
325
330
567
643
628
610
624
EK - 3
Akademik Personelin Yıllar İtibarıyla Yaş Dağılımı (31.01.2016 itibarıyla)
ÖĞRETİM ÜYESİ
Yardımcı Öğretim Elemanı
Doçent
( Ar.Gör. - Öğ.Gör. - Uzm. - Okt. )
Profesör
20-30
YAŞ
31-40
YAŞ
41-50
YAŞ
51üstü
TOPLAM
2012
37
25
2013
48
20-30
YAŞ
Yardımcı Doçent
31-40
YAŞ
41-50
YAŞ
51üstü
TOPLAM
20-30
YAŞ
31-40
YAŞ
41-50
YAŞ
51üstü
TOPLAM
20-30
YAŞ
31-40
YAŞ
41-50
YAŞ
51üstü
TOPLAM
62
17
67
8
92
7
163
63
20
253
285
238
28
16
567
24
72
21
61
8
90
13
210
59
18
300
378
221
29
15
643
2014
1
47
35
83
32
55
14
101
4
211
70
25
310
326
250
31
21
628
2015
2
50
37
89
32
55
18
105
2
216
76
31
325
271
282
36
21
610
2016
2
50
37
89
33
56
17
106
3
219
76
32
330
290
277
36
21
624
EK - 4
EK-4 İDARİ PERSONEL SAYILARI
İdari Personelin Hizmet Sınıflarına Göre Yıllar İtibarıyla Dağılımı
2016
Hizmet Sınıfı
2011
2012
2013
2014
Genel İdari Hizmetler
460
472
468
448
431
429
Teknik Hizmetler
134
134
136
137
136
137
Sağlık Hizmetleri
501
513
547
540
525
526
Yardımcı Hizmetler
118
118
116
106
109
108
Eğitim-Öğretim Hizmetleri
0
0
2
2
2
2
Avukatlık Hizmetleri
3
3
3
4
3
3
Din Hizmetleri
1
1
1
1
1
1
Sözleşmeli Personel
49
49
24
76
76
İşçi
9
9
7
5
5
5
1275
1299
1280
1267
1288
1287
TOPLAM
2015
(31.01.2016)
Kadrolu İdari Personelin Cinsiyet Dağılımı
2011
2012
2013
2014
2016
2015
(31.01.2016)
Kadın
Erkek
Kadın
Erkek
Kadın
Erkek
Kadın
Erkek
Kadın
Erkek
Kadın
Erkek
604
613
609
632
648
625
608
630
590
617
588
618
Kadrolu İdari Personelin Yaş Dağılımı
21–25 Yaş
26–30 Yaş
31–35 Yaş
36–40 Yaş
41–50 Yaş
51-Üzeri
Yaş
TOPLAM
2011
216
298
270
170
209
54
1217
2012
97
241
283
177
234
59
1241
2013
117
296
303
213
258
85
1273
2014
63
234
284
258
281
118
1238
2015
65
229
273
251
275
114
1207
65
229
272
251
276
113
1206
2016
(31.01.2016)
EK - 5
EK-5 ÖĞRENCİ SAYILARI
LİSANS
2011
2012
2013
2014
2015
3.230
3.638
3.825
4.037
4.427
Fen Edebiyat Fakültesi
1.940
1.761
1.697
1.659
1.719
2.810
3.196
3.442
3.875
4.203
2.021
2.223
2.584
2.627
2.625
180
311
541
786
522
596
684
749
829
97
149
209
255
297
532
540
743
905
1.115
41
50
71
94
118
194
219
234
194
133
58
124
39
47
67
69
70
42
80
134
184
200
11.468
12.679
14.001
15.247
16.646
Tıp Fakültesi
Deniz İşletmeciliği ve Yönetimi
TOPLAM
ÖN LİSANS
2011
2012
2013
2014
2015
2.303
2.502
2.591
2.773
3.018
Ahmet Erdoğan Sağlık Hizmetleri
Meslek Yüksekokulu
1.792
2.155
2.264
2.551
2.760
454
495
681
938
1.187
1.179
1.593
1.874
2.090
2.253
987
1.101
1.065
1.086
1.106
212
230
274
311
333
62
225
441
8.811
9.974
11.098
Gökçebey Mithat Mehmet Çanakçı
Meslek Yüksekokulu
Karadeniz Ereğli Meslek
Yüksekokulu
TOPLAM
LİSANSÜSTÜ
6.927
2011
8.076
2012
2013
2014
2015
353
399
455
583
772
350
417
552
618
799
Sağlık Bilimler Enstitüsü
30
39
52
81
109
733
855
1.059
1.282
1.680
19.128
21.610
23.871
26.503
29.424
TOPLAM
GENEL TOPLAM
EK - 5
Kayıt Sildirme Yüzdeleri
KAYIT SİLDİRME NEDENİ
2011
2012
2013
2014
2015
94
122
217
348
506
-
-
7
34
-
Kendi İsteği İle
606
513
592
687
785
Disiplin Cezası
3
-
-
-
1
Ölüm
3
3
1
3
4
Diğer
76
30
18
62
137
TOPLAM
Kayıt Sildirme Yüzdesi ( % )
( Toplam Öğrenci Sayısı /
Toplam Kayıt Sildiren )
782
668
835
1134
1433
% 4,09
% 3,09
% 3,50
% 4,28
% 4,87
Yatay Geçiş
Hazırlıkta Başarısız
Mezuniyet İçin Gerekli Zaman
EĞİTİM DÜZEYİ
Mezuniyet Süresi
Doktora
4 YIL
Yüksek Lisans
2 YIL
Lisans ( Genel )
4 YIL
Lisans ( Tıp Fakültesi )
6 YIL
Lisans ( Diş Hekimliği Fakültesi )
5 YIL
Ön Lisans
2 YIL
Yabancı Dil Hazırlık
1 YIL
Öğrenci / Personel Oranı
AKADEMİK PERSONEL BAŞINA
DÜŞEN ÖĞRENCİ SAYISI
22
22
22
24
ÖĞRETİM ÜYESİ BAŞINA DÜŞEN
ÖĞRENCİ SAYISI
26
2011 2012 2013 2014 2015
52
53
52
54
57
2011 2012 2013 2014 2015
EK - 5
AVRUPA BİRLİĞİ DİPLOMA EKİ ETİKETİ
Üniversitemizin
yaptığı
Diploma
Eki
Etiketi
başvurusu Avrupa Komisyonu tarafından değerlendirilerek
Üniversitemize Bologna sürecinin önemli basamaklarından
biri olan ‘’Diploma Supplement Label’’ verildi.
EK - 5
EK - 6
EK- 6 ULUSLARARASI ÖĞRENCİ SAYILARI
2011-2012
Afganistan
Almanya
Azerbaycan
Bulgaristan
Fas
Filistin
Gine
Gürcistan
Irak
İran
Kırgızistan
Suriye
Türkiye (Çift.Vat.)
Türkmenistan
Ürdün
Yemen
Ülke Sayısı: 16
Toplam: 60
2
3
25
2
1
1
2
6
1
4
1
1
1
8
1
1
2012-2013
Afganistan
Almanya
Arnavutluk
Avusturya
Azerbaycan
Bulgaristan
Etiyopya
Fas
Fil Dişi Sahili
Filistin
Gine
Gürcistan
Irak
İngiltere
İran
Kazakistan
Kırgızistan
Kongo
Moğolistan
Moldova
Özbekistan
Pakistan
Romanya
Somali
Suriye
Türkmenistan
Ukrayna
Ürdün
Yemen
Ülke Sayısı: 30
Toplam: 109
14
6
1
1
23
3
1
3
1
2
2
6
2
1
8
2
1
1
2
1
1
2
1
6
5
3
7
1
1
1
2013-2014
Afganistan
Almanya
Arnavutluk
Avusturya
Azerbaycan
Bosna Hersek
Bulgaristan
Endonezya
Etiyopya
Fas
Fil Dişi Sahili
Filistin
Gine
Gürcistan
Irak
İngiltere
İran
İsrail
Kazakistan
Kongo
Kosova
Moğolistan
Moldova
Özbekistan
Pakistan
Romanya
Somali
Suriye
Suudi Arabistan
Türkmenistan
Ukrayna
Ürdün
Yemen
Yunanistan
Ülke Sayısı: 35
Toplam: 232
24
13
2
1
75
1
12
1
1
4
1
13
4
6
2
1
12
1
3
1
1
3
1
2
2
1
7
7
3
2
16
2
2
3
2
Afganistan
Almanya
ABD
Arnavutluk
Avusturya
Azerbaycan
Bosna Hersek
Bulgaristan
Çin
Endonezya
Etiyopya
Fas
Fil Dişi Sahili
Filistin
Fransa
Gine
Gürcistan
Hollanda
Irak
İngiltere
İran
İsrail
Kazakistan
Kongo
Kosova
Makedonya
Mısır
Moğolistan
Moldova
Özbekistan
Pakistan
Romanya
Rusya
Sırbistan
Somali
Ülke Sayısı: 44
Toplam: 297
2014-2015
30 Suriye
15 Suudi Arabistan
1
2
Türkmenistan
1
Ukrayna
104 Ürdün
1
Yemen
11 Yunanistan
1
Zambiya
1
2
7
1
14
1
5
7
1
2
1
10
1
4
1
1
1
1
3
1
3
2
1
2
1
7
14
2
5
19
1
2
3
2
2
Afganistan
Almanya
Arnavutluk
Avusturya
Azerbaycan
Bangladeş
Benin
Bosna Hersek
Bulgaristan
Çin
Endonezya
Etiyopya
Fas
Fil Dişi Sahili
Filistin
Fransa
Gana
Gine
Güney Afrika
Gürcistan
Hollanda
Irak
İngiltere
İran
İsrail
İsviçre
Karadağ
Kazakistan
Kenya
Kırgızistan
Kongo
Kosova
K.K.T.C
Ülke Sayısı: 62
Toplam: 522
2015-2016
34 Sırbistan
16 Somali
4
Sudan
2
Suriye
135 Suudi Arabistan
3
Tacikistan
1
Tayland
1
16 Türkmenistan
1
Uganda
1
Ukrayna
2
Ürdün
9
Yemen
2
Yunanistan
17 Zambiya
1
Özbekistan
1
Pakistan
4
Romanya
1
Rusya
8
Ruanda
1
Makedonya
4
Malezya
1
Mali
14 Mısır
1
Moğolistan
1
Moldova
1
Mozambik
11 Nijerya
2
Norveç
1
1
1
2
2
12
1
32
2
2
2
32
70
3
1
3
16
4
2
6
4
1
6
1
3
1
1
3
5
2
2
2
1
EK - 7
EK-7 ULUSLARARASI ANLAŞMALAR
ERASMUS+ PROGRAMI ANLAŞMALARI
Ülke
Üniversite
Fakülte
Bölüm
Başlangıç
Yılı
2014
Bitiş
Yılı
2021
1
Almanya
Ruhr University Bochum
Geomatik Mühendisliği
2
Almanya
Ruhr University Bochum
Maden Mühendisliği
2014
2021
3
Almanya
RWTH Aachen University
2014
2021
4
Almanya
Technical University of Berlin
Biyomedikal Mühendisliği
2014
2021
5
Almanya
TFH Georg Agricola
2014
2021
6
Almanya
TFH Georg Agricola
Elektrik Elektronik Mühendisliği
2014
2021
7
Almanya
Universitat Ulm
Biyoloji
2015
2017
8
Almanya
University of Duisburg-Essen
Türkçe Öğretmenliği
2014
2021
9
Almanya
University of Hannover
2014
2021
10
Almanya
University of Kaiserslautern
Matematik
2014
2021
11
Bulgaristan
Angel Kanchev University of Ruse
İktisat
2014
2020
12
Bulgaristan
Çaycuma MYO
2021
Bulgaristan
2015
2021
14
Çek Cumhuriyeti
İşletme Yönetimi Programı
Metalürji ve Malzeme
Mühendisliği
Biyoloji
2014
13
International University College
University of Chemical Technology and Metallurgy
Sofia (UCTM)
Masaryk University
2014
2021
15
Çek Cumhuriyeti
Masaryk University
Moleküler Biyoloji ve Genetik
2014
2021
16
Çek Cumhuriyeti
Mendel University in Brno
2021
Çek Cumhuriyeti
Palackeho University Olomouc
2014
2021
18
Çek Cumhuriyeti
Tomas Bata University in Zlin
2014
2021
19
Çek Cumhuriyeti
University of Ostrava
Mobilya Dekorasyon Programı
Beden Eğitimi ve Spor
Öğretmenliği
Uluslararası Ticaret ve
İşletmecilik
Biyoloji
2014
17
Çaycuma MYO
Beden Eğitimi ve Spor
Yüksekokulu
2014
2021
20
Çek Cumhuriyeti
University of Pardubice
2014
2021
21
Çek Cumhuriyeti
University of West Bohemia
Mühendisliği
2015
2021
EK - 7
22
Çek Cumhuriyeti
Univerzita Karlova v Praze
Fizyoterapi ve Rehabilitasyon
2015
2018
23
Estonya
Estonian Maritime Academy
Denizcilik İşletmeleri Yönetimi
2014
2021
24
Hırvatistan
University of Split
2015
2021
25
Hırvatistan
University of Zagreb
Türk Dili ve Edebiyatı
2014
2021
26
İspanya
Polytechnic University of Valencia
Kimya
2014
2021
27
İspanya
The University of Granada
Biyomedikal Mühendisliği
2015
2021
28
İspanya
The University of Granada
** Tüm Bölümler **
2015
2021
29
İspanya
University of Jaen
2014
2021
30
İsveç
Lulea University of Technology
Çaycuma MYO
2014
2021
31
İtalya
University of Basilicata
Biyoloji
2014
2021
32
İtalya
University of Basilicata
2014
2021
33
İtalya
University of Napoli “Federico II
Gökçebey Mithat Mehmet Çanakcı
Meslek Yüksekokulu
Yönetim ve Organizasyon
2015
2021
34
Letonya
Latvia University of Agriculture
Çaycuma MYO
2014
2021
35
Letonya
Latvia University of Agriculture
Çaycuma MYO
2014
2021
36
Letonya
Rezeknes Augstskola
Çaycuma MYO
2014
2020
37
Letonya
Rezeknes Augstskola
Çaycuma MYO
Uygulamalı İngilizce ve
Çevirmenlik Programı
Orman ve Orman Ürünleri
Programı
Uygulamalı İngilizce ve
Çevirmenlik Programı
2014
2020
38
Litvanya
Lithuanian Maritime Academy
2014
2021
39
Litvanya
Lithuanian University of Educational Sciences
İngiliz Dili ve Edebiyatı
2015
2021
40
Litvanya
Utena University of Applied Sciences
Çaycuma MYO
2014
2021
41
Litvanya
Çaycuma MYO
2014
2021
42
Litvanya
Çaycuma MYO
2014
2021
43
Litvanya
Çaycuma MYO
2014
2021
44
Macaristan
College of Dunaújváros
2014
2021
45
Macaristan
2014
2021
46
Macaristan
Turizm ve Otel İşletmeciliği
Programı
Gıda Teknolojisi Programı
Muhasebe ve Vergi Uygulamaları
Programları
İşletme
Mühendisliği
Bilgisayar Mühendisliği
2014
2021
EK - 7
47
Macaristan
Radyo Sinema ve Televizyon
2014
2021
48
Macaristan
Makine Mühendisliği
2012
2021
49
Macaristan
College Of Nyíregyháza
İşletme
2014
2021
50
Macaristan
Eötvös Loránd University
2014
2021
51
Polonya
Adam Mickiewicz University
Biyoloji
2014
2021
52
Polonya
Adam Mickiewicz University
2014
2021
53
Polonya
Bialystok University of Technology
Çevre Mühendisliği
2014
2021
54
Polonya
Bialystok University of Technology
İnşaat Mühendisliği
2014
2021
55
Polonya
2021
Polonya
2015
2021
57
Polonya
Mühendisliği
İşletme
2014
56
Gdynia Maritime University
Lublin University of Technology (Politechnika
Lubelska)
Radom Academy of Economics
2014
2021
58
Polonya
Sınıf Öğretmenliği
2014
2021
59
Polonya
Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi
2014
2021
60
Polonya
2014
2021
61
Polonya
2014
2021
62
Polonya
Bilgisayar Mühendisliği
İşletmecilik
İktisat
2014
2021
63
Polonya
2021
Polonya
2014
2021
65
Polonya
University of Silesia in Katowice
2015
2021
66
Polonya
University of Silesia in Katowice
Gazetecilik
İşletmecilik
Mühendisliği
Kimya
2014
64
The General Jerzy Ziętek Silesian School of
Management in Katowice
2015
2021
67
Polonya
UTP University of Science and Technology
Çevre Mühendisliği
2014
2021
68
Polonya
UTP University of Science and Technology
2014
2021
69
Polonya
Warsaw University of Life Sciences
Gıda Mühendisliği
2015
2018
70
Polonya
Warsaw University of Technology
2014
2021
71
Portekiz
Universidade do Porto
2016
2018
72
Portekiz
Universidade Nova de Lisboa
2012
2021
EK - 7
73
Romanya
Danubius University of Galati
İşletme
2014
2021
74
Romanya
Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi
2014
2021
75
Romanya
İktisat
2014
2021
76
Romanya
Petru Maior University
İşletme
2014
2021
77
Romanya
İktisat
2014
2021
78
Romanya
2014
2021
79
Romanya
2014
2021
80
Romanya
Sınıf Öğretmenliği
2014
2021
81
Romanya
Tarih
2014
2021
82
Romanya
İngiliz Dili ve Edebiyatı
2014
2021
83
Romanya
Matematik
2014
2021
84
Romanya
2014
2021
85
Romanya
University of Agronomic Science and Veterinary
Medicine - Bucureşti
Victor Babeş University Of Medicine and Pharmacy,
Timişoara
Tıp Fakültesi
Tıp
2014
2021
86
Slovakya
The Technical University of Košice
2015
2021
87
Slovakya
University of Zilina
2014
2021
88
Yunanistan
Aristotle University of Thessaloniki
2014
2021
89
Yunanistan
Central Greece University of Applied Sciences
2015
2021
90
Yunanistan
Technological Educational İnstitute of Thessaly
2015
2021
Mühendisliği
İnşaat Mühendisliği
Mühendisliği
Mühendisliği
EK - 7
MEVLANA PROGRAMI ANLAŞMALARI
Anlaşma
Tarihi
Geçerlilik
Süresi
Uluslararası Saraybosna Üniversitesi
30.07.2013
2018
Azerbaycan
Bakü Devlet Üniversitesi
10.05.2013
2018
3
Arnavutluk
Epoka Üniversitesi
01.04.2013
2018
4
Kırgızistan
Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi
05.12.2013
2018
5
Kazakistan
Süleyman Demirel Üniversitesi
16.01.2014
2019
6
Kırgızistan
Uluslararası Atatürk Alatoo Üniversitesi
30.07.2013
2018
7
Azerbaycan
Azerbaycan Teknik Üniversitesi
28.01.2014
2019
8
Arnavutluk
Tirana Politeknik Üniversitesi
13.02.2014
2019
9
Yemen
Taiz Üniversitesi
30.09.2014
2019
10
Malezya
Malezya Uluslararası İslam Üniversitesi
15.05.2015
2019
11
Azerbaycan
Azerbaycan Teknoloji Üniversitesi
15.04.2015
2019
12
Kosova
Piriştine Üniversitesi
18.05.2015
2019
13
Kırgızistan
Osh Devlet Üniversitesi
14.10.2015
2019
#
Ülke
1
Bosna-Hersek
2
Anlaşma Yapılan Üniversite
EK - 7
ULUSLARARASI İKİLİ İŞBİRLİĞİ ANLAŞMASI YAPILAN ÜNİVERSİTELER
Ülke Adı
Tarihi
Geçerlilik
Süresi
Kırgızistan
2011
5 yıl
Bosna Hersek
2011
5 yıl
Uluslararası Balkan Üniversitesi
Makedonya
2011
Süresiz
Business Academy Smilevski
Makedonya
2012
Süresiz
Fon Üniversitesi
Makedonya
2012
Süresiz
Lamar Üniversitesi
ABD
2012
5 yıl
Southern New Hampshire Üniversitesi
ABD
2012
5 yıl
Texas Southern Üniversitesi
ABD
2012
5 yıl
Azerbaycan
2013
5 yıl
Rusya
2014
5 yıl
Bangladeş
2015
5 yıl
Çin
2015
5 yıl
Üsküp
2015
5 yıl
Çin
2016
5 yıl
Anlaşma Yapılan Üniversite
Kırgızistan Türkiye Manas Üniversitesi
Uluslararası Saraybosna Üniversitesi
Bakü Devlet Üniversitesi
St. Petersburg State University of Economics
Uluslararası Daffodil Üniversitesi
Henan Politeknik Üniversitesi
Üsküp Turizm ve İşletme Üniversitesi
Pekin Dil ve Kültür Üniversitesi
EK - 8
EK-8 ALTYAPI, BİNA KAPASİTELERİ VE SAYILARI
Fiziki Kapalı
Alan (m2)
Bina
Sayısı
Derslik
Sayısı
Lab. Atölye Sayısı
Kütüphane
Sayısı
Açık Spor Tesisi
Sayısı
Kapalı Spor Tesisi
Sayısı
1
Farabi
Kampüsü
213.226
83.773
32
86
93
1
17
3
1
2
İbn-i Sina
Kampüsü
1.260.260
90.945
14
36
60
1
12
3
-
3
İncirharmanı
Kampüsü
23.432
7.116
14
57
6
1
1
2
-
4
Güzel Sanatlar
Kampüsü
43.320
2.760
2
3
9
1
-
1
-
5
Kilimli
Kampüsü
7.259
4.874
2
12
5
1
1
1
-
6
Alaplı
Kampüsü
18.980
10.266
4
22
14
1
3
1
1
7
Ereğli Eğitim
Kampüsü
72.206
9.080
4
25
5
1
3
1
1
8
Ereğli Denizcilik
Kampüsü
4.037
2.660
2
23
3
1
2
1
-
9
Çaycuma
Kampüsü
802.630
18.996
10
32
5
1
3
2
1
10
Devrek
Kampüsü
230.950
11.900
5
23
4
1
2
1
1
11
Gökçebey
Kampüsü
11.363
2.350
2
8
2
1
2
1
-
2.687.663
243.790
91
180
206
11
46
17
5
Konumu
Toplam
Konferans
Toplantı Salonu
Sayısı
Arsa Alanı
(m2)
Kampüslerin Fiziki Alanları ve Bina ve Kapasiteleri (31.12.2015 İtibarıyla)
EK - 8
Toplam Fiziki Kapalı Alanların Yıllar İtibarıyla Değişimi (M²)
233.525
209.858
212.618
217.036
2010
2011
2012
236.790
243.790
2014
2015
2013
Konukevi
Bulunduğu Yerleşke
BEÜ Konukevi
Farabi Kampüsü (Merkez)
Oda
Sayısı
Yatak
Kapasitesi
Kapalı
Alanı (m²)
27
60
3300
Bina
Sayısı
Daire
Sayısı
Kapalı
Alanı (m²)
6
73
8200
Lojmanlar
Bulunduğu Yerleşke
Üniversite Lojmanları
Farabi Kampüsü (Merkez)
EK - 9
EK-9 BEÜ STRATEJİK PLAN ÖZETİ
Bilgi ekonomisinin egemen olduğu günümüz ülke ekonomilerinin gelişiminde yetişmiş insan gücü
önemli bir rol oynamaktadır.
Bu bağlamda, bulunduğumuz Zonguldak kenti ile Batı Karadeniz Bölgesinin avantajlarını ve güçlü
yönlerini de kullanarak, eğitim-öğretim, araştırma ve hizmet üretimi ile ilgili stratejik hedeflerimizi iyi
belirleme ve tüm kaynaklarımızı bu stratejik hedefler doğrultusunda etkin ve verimli bir şekilde kullanma
gayretindeyiz.
BEÜ’de kaliteli eğitim ve hizmet ile uluslararasılaşma öncelikli amaçlarımız arasında yer almaktadır.
Stratejik planlama faaliyetleri çerçevesinde 10.05.2011 tarihinde Üniversitemiz üst yöneticisi Rektör
Prof. Dr. Mahmut ÖZER tarafından yayınlanan genelge ile çalışmalar başlamış ve çalışmaları yürütmek
üzere Stratejik Planlama Kurulu oluşturulmuştur. Tüm birimler tarafından stratejik planlama komisyonları
oluşturulmuş, bu grupların yaptığı çalışmalar ile birim stratejik planları hazırlanmıştır. Birimlerden görüş ve
öneriler alınmış ve bunlar stratejik plan çalışmalarında değerlendirilmiştir. Süreçte tüm birimlerin katılımıyla
bilgilendirme toplantıları düzenlenmiştir. Ayrıca, tüm üniversite personeline yönelik akademik ve idari
memnuniyet anketleri yapılmış, SWOT analizleri aracılığıyla üniversitemizin güçlü ve zayıf yönleri tespit
edilmiş ve üniversitemize yönelik fırsat ile tehditler belirlenmiştir. Stratejik planı kapsayan dönem içerisinde,
misyon ve vizyonumuza uygun olarak stratejik amaçlarımız, bu amaçlara ulaşmak için hedeflerimiz ve
faaliyetlerimiz belirlenmiş ve bunların gerçekleşme düzeylerini tespit etmek için performans göstergeleri
oluşturulmuştur.
Bülent Ecevit Üniversitesi belirlediği vizyona ulaşmada stratejik ve hedeflerin belirlenmesinde
paydaşların katkısının ve desteğinin önemli olduğunu düşünmektedir. Bu düşünceden hareketle, stratejik
planlama sürecinde paydaşlarını belirleyerek onların konumlarını da dikkate almıştır.
2013-2017 STRATEJİK PLANI AMAÇ VE HEDEFLER:
AMAÇ 1 EĞİTİM-ÖĞRETİMDE KALİTEYİ YÜKSELTMEK
Hedef 1.1 Bilgisayar ve İnternet Destekli Eğitim – Öğretimden Faydalanılması
Faaliyet 1.1.1 Öğretim Elemanlarının Kendi Kişisel İnternet Sayfalarını Oluşturması
Faaliyet 1.1.2 Ders Materyalinin (Kaynak Kitap, Yardımcı Kitap, Ders Notu, Teksir, Slayt vb)
Güncelleştirilerek İnternet Ortamına Aktarılması)
Faaliyet 1.1.3 Bilgisayarların Efektif Kullanımını Sağlanması ve Bilgisayar Sayısının Artırılması
Faaliyet 1.1.4 Uzaktan Eğitimin Aktif Hale Getirilmesi
Faaliyet 1.1.5 Bütün Kampüslerde İnternet ve Bilgisayar Ağının Modernize Edilerek, Daha Hızlı ve
Güvenli Hale Getirilmesi İnternet Bandının Genişletilmesi ve EDUROAM’a Geçilmesi
Hedef 1.2 Ders Programlarının Ulusal Yeterlilikler Çerçevesine Göre Revize Edilmesi
Faaliyet 1.2.1 TYYÇ’de Belirlenen Profillere Göre Önlisans, Lisans ve Lisansüstü Programların
Yeniden Yapılandırılması
Hedef 1.3 Öğrencilerin Öğretim Elemanlarını Değerlendirmesine Olanak Tanınması
Faaliyet 1.3.1 Her Eğitim-Öğretim Dönemi Sonunda Öğrencilere Ders Değerlendirme Anketinin
Uygulanması ve Geri Dönüş Sağlanması
EK - 9
Hedef 1.4
Öğretim Elemanı Başına Düşen Öğrenci Sayısının Türkiye Ortalamasına
Uygun Hale Getirilmesi
Faaliyet 1.4.1 Öğretim Elemanı Başına Düşen Öğrenci Sayısının Sağlık, Eğitim, Sosyal ve Fen
Bilimleri Alanında Türkiye Ortalamasına Getirilmesi
Faaliyet 1.4.2 Meslek Yüksekokullarında Öğretim Elemanı Başına Düşen Öğrenci Sayısının
Türkiye Ortalamasına Getirilmesi
Hedef 1.5 Eğitim-Öğretimle İlgili Kalite Yönetiminin Kurulması ve İşler Hale Getirilmesi
Faaliyet 1.5.1 Akreditasyon Kuruluşlarına Başvuruların Yapılması
Hedef 1.6 Yeni Bölümlerin, Anabilim Dallarının ve Programlarının Açılması ve Aktif
Olmayanların Faaliyete Geçirilmesi
Faaliyet 1.6.1 Açılması Teklif Edilecek Yeni Bölüm, Anabilim Dalı ve Programın Fiziki, Teknolojik
ve Akademik Altyapısının Oluşturularak Yüksek Öğretim Kurulu’na Başvurunun Yapılması
Faaliyet 1.6.2 Derslerin ve İçeriklerin Gözden Geçirilmesi
Faaliyet 1.6.3 Öğrenci Sayılarının Artırılması
Hedef 1.7 Yeni Fakülte /Yüksekokul / Enstitü Açılması
Faaliyet 1.7.1 Yabancı Diller Yüksekokulu Kurulması
Faaliyet 1.7.2 Sağlık Bilimleri Fakültesi Kurulması
Faaliyet 1.7.3 Ziraat Fakültesi Kurulması
Faaliyet 1.7.4 Veterinerlik Fakültesi Kurulması
Faaliyet 1.7.5 Fen Fakültesi Kurulması
Faaliyet 1.7.6 Edebiyat Fakültesi Kurulması
Faaliyet 1.7.7 Eğitim Bilimleri Enstitüsü Kurulması
Faaliyet 1.8.8 Güzel Sanatlar Enstitüsü Kurulması
Faaliyet 1.9.9 Turizm ve Otel İşletmeciliğiYüksekokulu Kurulması
Hedef 1.8 Önlisans Ağırlıklı Bir Eğitim-Öğretim Yapısından Lisans ve Lisansüstü Ağırlıklı
Eğitim-Öğretim Yapısına Yönelme ve Uluslararası Öğrenci Sayısının Artırılması
Faaliyet 1.8.1 Ön Lisans/Toplam Öğrenci Oranının-%30’un Altına Çekilmesi
Faaliyet 1.8.2 Lisansüstü Öğrenci Sayısının %50 Oranında Artırılması
Faaliyet 1.8.3 Öğrenci Alan Tüm Lisans Programlarında Lisansüstü Programlarının Aktif Hale
Getirilmesi
Faaliyet 1.8.4 ÖYP Kapsamında Üniversitemizde Lisansüstü Eğitim Yaptırmak Üzere Alınacak
Öğrenci Sayısının Artırılması
Faaliyet 1.8.5 Yurtdışı Üniversiteleri İle Ortak Lisans-Lisansüstü Eğitim Gerçekleştirilmesi
Faaliyet 1.8.6 Yabancı Uyruklu Öğrenci Sayısında Her Yıl Bir Önceki Yıla Göre En Az %20’lik Bir
Artış Sağlanması,
EK - 9
Hedef 1.9 Bilgi Kaynağı ve Kütüphane Olanaklarının Zenginleştirilmesi
Faaliyet 1.9.1 Süreli ve Süresiz Yayın Sayısının Artırılması
Faaliyet 1.9.2 Online Veri Tabanlarına Üyeliklerin Sağlanması
Faaliyet 1.9.3 Tüm Kampüslerde Kütüphane Hizmetinin Sunulması
Hedef 1.10 Teoriden Pratiğe Geçiş Bağlamında Öğrencilerin Uygulamaya İlişkin
Bilgi ve Deneyimlerinin Artırılması
Faaliyet 1.10.1 Konferanslar Düzenlenmesi
Faaliyet 1.10.2 Bölgedeki Sektörlerden Uygulamaya Yönelik Destek Alınması, Eğitsel, Teknik,
Sosyal ve Kültürel Geziler Düzenlenmesi
AMAÇ 2
İNSAN KAYNAKLARIMIZIN ( AKADEMİK VE İDARİ PERSONELİMİZİN )
NİCELİK VE NİTELİĞİNİ ARTIRMAK
Hedef 2.1 Öğretim Elemanı Sayısının Artırılması ve Haftalık Ders Yükünün Azaltılması
Faaliyet 2.1.1 Öğretim Üyesi Sayısının Artırılması
Faaliyet 2.1.2 Araştırma Görevlisi Sayısının Artırılması
Faaliyet 2.1.3 Öğretim Görevlisi Sayısının Artırılması
Faaliyet 2.1.4 Okutman Sayısının Artırılması
Hedef 2.2 Üniversitenin Öğretim Elemanlarının Araştırma Olanaklarının Artırılması
Faaliyet 2.2.1 Akademik ve İdari Yöneticilerin Farklı Uygulamaları Görmeleri İçin Ulusal ve
Uluslararası Gezi Programlarının Düzenlenmesi
Faaliyet 2.2.2 İndeksli Dergilerde Yayınlanan Yayınların Ödüllendirilmesi
Faaliyet 2.2.3 Her Yıl Fen Bilimleri, Mühendislik Bilimleri, Sağlık Bilimleri ve Sosyal Bilimler
Alanında Bilim Teşvik Ödülünün Verilmesi
Faaliyet 2.2.4 YÖK’ün Öğretim Elemanlarını Yurt Dışına Gönderme Programından Plan Dönemi
Boyunca Öğretim Elemanlarının Yararlanması İçin Teşvik Edilmesi
Faaliyet 2.2.5 Tüm Birimlerdeki Öğretim Görevlileri Ve Okutmanlarının Lisansüstü Eğitim
Yapmalarının Teşvik Edilmesi
Faaliyet 2.2.6 Projelerine Üniversite Dışı Kaynaklardan Fon Alan Öğretim Elemanlarına Alt Yapı
Projelerinde Öncelik Verilmesi
Faaliyet 2.2.7 Üniversite Tarafından Çıkartılan Bilimsel Dergilerin Periyodik Olarak Yayınlanması
ve Ulusal ve Uluslararası İndeksler Tarafından Taranmasının Sağlanması
Faaliyet 2.2.8 Ulusal / Uluslararası Kongre, Sempozyum ve Panele Katılımın Sağlanması
Hedef 2.3 Akademik ve İdari Personelin Çalışma Ortamının İyileştirilmesi
Faaliyet 2.3.1 Tüm Ofislerin Fiziksel ve Teknolojik Donanımlarının İyileştirilmesi
Hedef 2.4 İdari ve Teknik Personelin Sağlamış Olduğu Hizmet Kalitesinin Yükseltilmesi
Faaliyet 2.4.1 İdari ve Teknik Personel Sayısının Artırılması
Faaliyet 2.4.2 İdari ve Teknik Personelin İş Tanımlarına Göre Periyodik Eğitimlerinin Sağlanması
EK - 9
Hedef 2.5 Personelin Motivasyonunun Artırılması
Faaliyet 2.5.1 Emsallerine Göre Daha İyi Performans Gösteren Personelin (Teşekkür Yazısı,
Plaket, Aylıkla Ödül vb. Yöntemlerle) Ödüllendirilmelerinin Sağlanması
AMAÇ 3 FİZİKİ ALTYAPIYI GELİŞTİRMEK VE MODERNİZE ETMEK
Hedef 3.1 Eğitim- Öğretim ve Araştırma Faaliyetlerinin Sağlıklı Bir Şekilde Yapılmasını
Sağlamak Amacıyla Fiziksel ve Teknolojik Altyapının Oluşturulması
Faaliyet 3.1.1 Merkez Kampüste Merkezi Derslikler ve Ofis Binaları Yapılması
Faaliyet 3.1.2 Merkezi Yemekhane İdari Büro-Oditoryum Binaları Yapılması
Faaliyet 3.1.3 Mühendislik Fakültesi İnşaat Mühendisliği Laboratuarları ve İş Atölyeleri Yapılması
Faaliyet 3.1.4 Yüzme Havuzu ve Sosyal Tesisleri Binası Yapılması
Faaliyet 3.1.5 Diş Hekimliği Fakültesi Binası Yapılması
Faaliyet 3.1.6 İncirharmanı Kampüsünde Güzel Sanatlar Fakültesi, İletişim Fakültesi Devlet
Konservatuarı, Yabancı Diller Hazırlık Okulu ve TÖMER İçin Merkezi Derslikler ve Ofis Binaları
Yapılması
Faaliyet 3.1.7 Kanser Tanı ve Tedavi Merkezi (Onkoloji Merkezi) Binası Yapılması
Faaliyet 3.1.8 Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Binası ve Spor Kompleksi Donatıları Yapılması
Faaliyet 3.1.9 YÖK Tarafından Açılması Kabul Edilen/Açık Olan Birimler İçin Ortak Derslikler, Ofis
Binası ve Uygulama Alanları Yapılması
Faaliyet 3.1.10 Sağlık Kampüsünde Hasta Yakınlarının Kullanabileceği Otel Yapılması
Faaliyet 3.1.11 Sağlık Kampüsünde Öğrenci Yurdu Yapılması
Faaliyet 3.1.12 Çaycuma Kampüs Alanı İçerisinde Öğrenci Yurtlarının Yapılmasının Sağlanması
Faaliyet 3.1.13 Kampüslerde Otoparklar Yapılması
Faaliyet 3.1.14 Kampüslerde Isı Sistemlerinin Etkinliğinin Artırılması Amacıyla Dönüşüm ve Yalıtım
Çalışmaları Yapılması
Faaliyet 3.1.15 Acil Servisin Üçüncü Basamak Koşullarında Modern Bir Yapıya Kavuşturulması
Faaliyet 3.1.16 Merkez Kampüste veya Şehirde Bir Poliklinik Yapılması
Faaliyet 3.1.17 Tüm Kampüslerin İç ve Dış Mekân Yönlendirme Sistemleri Oluşturulması
Faaliyet 3.1.18 Tüm Kampüs Alanlarının Aydınlatma Sistemlerinin Yeniden Yapılandırılması Ve
Kampüslerin Jeneratör İhtiyaçlarının Karşılanması
Faaliyet 3.1.19 Tüm Kampüslerde Çevre Düzenleme Çalışmaları Yapılması, Öğrenci ve
Personelimize Yönelik Sosyal, Kültürel ve Spor Donatıları Oluşturulması (Kafe, Spor Kompleksi,
Kondisyon Merkezi vb)
Faaliyet 3.1.20 Tüm Kampüslerde Giriş, Yemekhane, Kütüphane vs. İçin Kartlı Otomasyon
Sistemine Geçilmesi
Faaliyet 3.1.21 Tüm Kampüslerde Kütüphane Oluşturulması, Mevcutların Fiziksel ve Materyal
Kapasitelerinin İyileştirilmesi
Faaliyet 3.1.22 Tüm Eğitim-Öğretim Birimlerinin Asgari Laboratuvar İmkânlarına Kavuşturulması
Faaliyet 3.1.23 Tüm Birimlerdeki Bilgisayar Laboratuvarlarının Yenilenmesi ve Güncellenmesi
Faaliyet 3.1.24 Tüm Dersliklerin Fiziksel ve Teknolojik Donanım Yönünden İyileştirilmesi
EK - 9
Faaliyet 3.1.25 Sağlık Birimleri Kampüsü Alt Yapı İnşaatı (Isı Merkezi, Trafo, Arıtma Vb. Alt Yapı
Tesislerinin Tamamlanması, İstinat Perdeleri ve Çevre Düzenleme İşleri Yapılması)
Faaliyet 3.1.26 Merkez Kampüs Alt Yapı İnşaatı (Isı Galerisi ve Tesisatı Yapılması, Görüntüleme
ve Aydınlatma Sisteminin Yapılması, Kampüs İçi Yolları, İstinat Perdeleri ve Çevre Düzenleme
İşlerinin Yapılması)
Faaliyet 3.1.27 Diyabet ve Obezite Araştırma ve Uygulama Merkezi Binası Yapılması
Hedef 3.2 Büyük Onarımların Gerçekleştirilmesi
Faaliyet 3.2.1 Mevcut Konferans Salonları ve İdari Birimlerde Fiziki ve Sosyal Alanların
İyileştirilmesi
Faaliyet 3.2.2 Arıtma Tesisleri Kurulması (Devrek ve Çaycuma MYO)
Faaliyet 3.2.3 Merkez Kampüste ve Diğerlerinde Mevcut Binaların Tadilat ve Onarım İşlerinin
Yapılması
Faaliyet 3.2.4 Engellilere Yönelik Tadilat ve Onarımların Yapılması, Fiziki İmkânların Artırılması
Hedef 3.3 Etüt Proje İşlerinin Gerçekleştirilmesi
Faaliyet 3.3.1 Etüt, Sondaj, Vaziyet Planı, Uygulama Projeleri vb. İşlemlerin Gerçekleştirilmesi
Faaliyet 3.3.2 İhtiyaç duyulan Parsellerin Kamulaştırılması
Hedef 3.4 Üniversite Kampüsünü 24 Saat Aktif Hale Getirecek E- Altyapı Oluşturmak
Faaliyet 3.4.1 Tüm Kampüslerin Bilişim Teknoloji İmkânlarının İyileştirilmesi ve
Modernizasyonunun Sağlanması
Faaliyet 3.4.2 Öğrenci İşlerinin Yeniden Yapılandırılması ve Bilişim Teknoloji İmkânlarının
İyileştirilmesi
AMAÇ 4
ULUSAL VE ULUSLARARASI ÜNİVERSİTE VE ARAŞTIRMA
MERKEZLERİYLE İŞBİRLİĞİNİ GELİŞTİRMEK
Hedef 4.1 İkili Anlaşmalar Çerçevesinde Ulusal ve Uluslararası Düzeyde Öğrenci ve
Öğretim Elemanı Değişiminde Bulunulması
Faaliyet 4.1.1 Uluslararası Öğrenci ve Öğretim Elemanları Değişim Programları Çerçevesinde
Öğrenci Öğretim Elemanı Değişiminin Sağlanması
Faaliyet 4.1.2 Ulusal Öğrenci Değişim Programları Çerçevesinde Öğrenci Değişiminin Sağlanması
Hedef 4.2 Yurtiçi ve Yurt Dışındaki Üniversitelerle Bilimsel, Sosyal, Kültürel ve
Sanatsal Aktiviteler Gerçekleştirilmesi
Faaliyet 4.2.1 Değişik Üniversitelerden Akademisyenlerle Ortak Akademik Etkinlikler
Düzenlenmesi
Faaliyet 4.2.2 Yabancı Uyruklu Öğretim Elemanı İstihdam/Misafir Edilmesi
Faaliyet 4.2.3 Ulusal ve Uluslararası Alanda Bilimsel Kongrelere Ev Sahipliği Yapılması
Faaliyet 4.2.4 Yurt İçi ve Yurt Dışı Üniversitelerle Sosyal, Kültürel ve Sanatsal Etkinlikler Yapılması
Hedef 4.3 AB Fonları Tarafından Desteklenen Bilimsel Araştırma Projelerinde
Yer Alınması
Faaliyet 4.3.1 Ulusal ve Uluslararası Ortak Projeler Geliştirilmesi ve Uygulanması
EK - 9
Hedef 4.4 Ulusal ve Bölgesel Paydaşların Talep Ettiği Eğitimlerin Karşılanması
Faaliyet 4.4.1 Sürekli Eğitim Merkezinin Verdiği Hizmetin Kapasitesinin ve Çeşitliliğinin Artırılması
AMAÇ 5 EN ÇOK TERCİH EDİLEN VE MEZUNLARI PİYASADA ARANAN BİR
ÜNİVERSİTE OLMAK
Hedef 5.1 Kamuoyu ve Paydaşlarla Sağlıklı ve Etkin Bir İletişim Kurulması
Faaliyet 5.1.1 Üniversite Tarafından Gerçekleştirilecek Aktivitelere İlişkin Kamuoyuna İnternet
Sayfası ve Basın Aracılığıyla Bilgi Verilmesi
Faaliyet 5.1.2 Üniversite Tarafından Gerçekleştirilecek Aktivitelere İlişkin Paydaşları Bilgilendiren
Periyodik Kampüs Gazetesi Yayımlanması ve Sürekliliğinin Sağlanması
Faaliyet 5.1.3 Paydaş Memnuniyet Anketinin Gerçekleştirilmesi ve Elde Edilen Geri Bildirimler
Işığında Düzenlemeler Yapılması
Faaliyet 5.1.4 Mezunlarla İletişim Sağlayacak Süreklilik Arz Eden Faaliyetlerin Düzenlenmesi
Hedef 5.2 Bölgesel, Ulusal ve Uluslararası Düzeyde Üniversitenin Tanıtımının Yapılması
Faaliyet 5.2.1 Üniversite TV ve Radyosunun Kurulması ve Yayın Hayatına Başlaması
Faaliyet 5.2.2 Üniversite Yayınevinin Kurulması
Faaliyet 5.2.3 Üniversitemizin ve Tüm Birimlerin Tanıtımının Düzenli Olarak Yapılması ve
Belgelenmesi; Ulusal ve Uluslararası Tanıtım Fuarlarına Katılımın Sağlanması
Faaliyet 5.2.4 Bölgedeki Kamu ve Özel Sektör, Sivil Toplum Örgütü ve Medya Kuruluşlarıyla
İşbirliğine Gidilerek Bölge Halkına Yönelik Kurslar, Seminerler, Eğitim ve Televizyon Programları
Düzenlenmesi
Faaliyet 5.2.5 Ulusal Ve Uluslararası Ölçekte Etkinliklere Ev Sahipliği Yapılması
Faaliyet 5.2.6 Öğrenci Kulüplerinin Ulusal ve Uluslararası Etkinliklere Katılımının Sağlanması
Faaliyet 5.2.7 Bölge Halkının Katılımda Bulunacağı Sosyal, Kültürel ve Sportif Aktivitelere Ağırlık
Verilmesi
AMAÇ 6 ÖĞRENCİLERİN SOSYO-EKONOMİK VE KÜLTÜREL GELİŞİMİNE
KATKIDA BULUNMAK
Hedef 6.1 Öğrencilerin Sosyo-Ekonomik ve Kültürel Gelişimine Destek Olunması
Faaliyet 6.1.1 Öğrenci Kulüplerine Üye Sayısının Artırılması
Faaliyet 6.1.2 Öğrenci Kulüplerinin Etkinliklerin Artırılması ve Bu Etkinliklerin Belgelenerek Düzenli
Bir Şekilde Rapor Edilmesinin Sağlanması
Faaliyet 6.1.3 Kültür, Sanat ve Spor Etkinlikleri Düzenlenerek Öğrencilerin Katılımının Sağlanması
Faaliyet 6.1.4 Ulusal Öğrenci Kongreleri Düzenlenmesi
Faaliyet 6.1.5 Yemek Yardımı ve Öğrenci Çalıştırma Programından Düşük Gelirli Başarılı
Öğrencilerin Yararlandırılması
Hedef 6.2 Her Yıl Yeni Kaydolan Öğrencilere Yönelik Uyum Programı Uygulanması
Faaliyet 6.2.1 Bölümlerce Her Eğitim-Öğretim Yılının Başında Uyum Programı Gerçekleştirilmesi
EK - 9
AMAÇ 7 GİRİŞİMCİ ÜNİVERSİTE OLARAK TOPLUMSAL HİZMET ÜRETMEK
Hedef 7.1 Üniversite-Sanayi, Çevre, Tarım İşbirliğinin Geliştirilmesi
Faaliyet 7.1.1 Kamu ve Özel Sektör Kuruluşlarının İhtiyaçlarına Yönelik Araştırma, Analiz ve
Projelerin Yapılması
Faaliyet 7.1.2 Laboratuvarlarla Üniversite Dışı Hizmet Taleplerinin Karşılanması
Hedef 7.2 Girişimcilik Kültürünün Yaygınlaştırılması ve Girişimciliğin Teşvik Edilmesi
Faaliyet 7.2.1 Uzaktan Eğitim Merkezi Aracılığıyla Girişimcilik MBA Programının Başlatılması
Faaliyet 7.2.2 Üniversite Genelinde Girişimcilik Derslerinin KOSGEB Kriterlerine Uygun Hale
Getirilmesi ve Öğrencilerimizin KOSGEB Girişimcilik Sertifikası Almasının Sağlanması
Faaliyet 7.2.3 Bölgeden Gelen Girişimcilik Eğitimi Taleplerinin Karşılanması
Hedef 7.3 Üniversitenin Sunduğu Sağlık Hizmetlerinin Niceliğinin ve Niteliğinin
Artırılarak Toplumla İlişkilerin Güçlendirilmesi
Faaliyet 7.3.1 Sağlık Hizmetlerinden Yararlanan Paydaşlara Yönelik Memnuniyet Anketlerinin
Periyodik Olarak Yapılması, Değerlendirilmesi, İlgililere Sunulması ve Değerlendirmelere Göre
Yapılan İyileştirmelerin Belgelenmesi
Faaliyet 7.3.2 Üçüncü Basamak Koşullarında Modern Acil Servis Hizmeti Sağlanması
Faaliyet 7.3.3 Sağlık Hizmetinin Çeşitlendirilmesine ve Etkinleştirilmesine Yönelik Yeni Ünite ve
Birimler Kurulması İle Üst İhtisas Gerektiren Yeni Klinikler ve Polikliniklerin Açılması
Faaliyet 7.3.4 Sağlık Birimleri Kampüsü Dışında Uygulama ve Araştırma Hastanesinin ve Diş
Hekimliği Fakültesinin Bir Polikliniğinin Hizmete Alınması
Faaliyet 7.3.5 Sağlık Hizmetlerinin Çeşitlendirilmesine Yönelik Yeni Bölümlerin Açılması
Faaliyet 7.3.6 Hasta Yakınlarına Barınma Hizmetinin Sunulması
Faaliyet 7.3.7 Sağlık Taramalarının Yapılması
Hedef 7.4 Toplumun Sorunlarına Yönelik Araştırma / Uygulama / Eğitim Projelerinin
Desteklenmesi
Faaliyet 7.4.1 Sosyal Sorumluluk Projeleri Geliştirilmesi ve Çeşitliliğinin Artırılması
Faaliyet 7.4.2 Yaşanabilir ve Sürdürülebilir Çevre Bilincinin Geliştirilmesine Yönelik Etkinlikler
Düzenlenmesi
Faaliyet 7.4.3 Engelli Bireyler İle İlgili Farkındalık Yaratılması İçin Etkinlikler Düzenlenmesi
Faaliyet 7.4.4 Kentin, Bölgenin ve Ülkenin Ekonomik, Sosyal, Kültürel Gelişimine Yönelik
Projeksiyonlar Üreten Etkinlikler Düzenlenmesi
Hedef 7.5 Bölgenin Bilim, Kültür ve Sanat Açısından Gelişimine Katkıda Bulunulması
Faaliyet 7.5.1 Sanat ve Kültür Etkinlikleri Düzenlenmesi
EK - 9
İZLEME VE DEĞERLENDİRME
2013-2017 Stratejik Planı izleme ve değerlendirme süreci; planda yer alan tüm aktiviteleri ve tüm
birimlerde yapılan ve yapılması gereken iyileştirme çalışmalarını kapsar.
Planın yürürlüğe girmesinden sonra başlayacak olan izleme ve değerlendirme süreci, amaç ve
hedeflere ne ölçüde ulaşıldığının belirlenmesi ve belirlenen eksikliklerin giderilmesini amaçlamaktadır.
Sürecin yürütülmesinden tüm birimler sorumlu olacaktır. Stratejik Planın uygulanması sürekli olarak
izlenecek ve dönemsel olarak raporlanacaktır.
Bu çerçevede, idari ve akademik birimler tarafından toplanacak veriler için şablonların hazırlanması;
toplanan bilgilerin düzenlenmesi, istatistiklerin oluşturulması, hazırlanan istatistiklerin düzenli olarak
güncelleştirilmesi ve erişime açılması temin edilecektir.
İzleme ve değerlendirme sürecinde bir taraftan 2013-2017 Stratejik Planı uygulamasının takip
edilecek, planda belirlenen stratejik amaç ve hedeflere ne ölçüde ulaşılıp ulaşılmadığı ortaya konulmaya
çalışılacaktır.
İzleme ve değerlendirme faaliyetlerinin başarıyla yerine getirilebilmesi ve etkili olarak
gerçekleştirilebilmesi için planda belirlenen hedeflerin uygulama aşamasına geçmeden önce stratejik
planda ortaya konulan hedeflerin objektif ve ölçülebilir göstergelerle ilişkilendirilmesine azami dikkat
gösterilmiştir.
Sorumlu birimlerden yıllık bazda gelen verilerle stratejik planda yer alan her performans ölçütü
beklenen ve gerçekleşen performans düzeyi ile karşılaştırılacak ve amaçlara etkin ve etkili bir şekilde
ulaşabilmek için revizyona ihtiyaç olup olmadığı ortaya konulmaya çalışılacaktır.
İzleme ve değerlendirme sürecinin hesap verme sorumluluğunun oluşturulmasına katkıda bulunması
amacıyla planda yer alan amaç ve hedeflere ilişkin kaydedilen gelişmeler düzenlenen raporlarla kurum içi
ve kurum dışı paydaşlarımızın değerlendirmelerine sunulacaktır.
EK - 10
EK-10 DERGİ, KİTAP VE DİĞER YAYINLAR
BEÜ DERGİLERİ
Dergi İsmi
Yayınlanma Periyodu
1
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi
Yılda 3 sayı (Nisan, Ağustos ve Aralık)
2
Uluslararası Yönetim İktisat ve İşletme Dergisi
Yılda 3 sayı (Mart, Temmuz ve Kasım)
3
Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi
Yılda 2 sayı (Haziran ve Aralık)
4
Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları Dergisi
5
Karaelmas Fen ve Mühendislik Dergisi
6
Tıp Fakültesi Dergisi (Mediforum)
7
İlahiyat Fakültesi Dergisi
BEÜ YAYINEVİ YAYINLARI
Yayın
No
Yayın İsmi
1
Zonguldak İlinde Göçün Sosyo-Ekonomik Nedenleri ve Alınabilecek Önlemler
2
Zonguldak İl Merkezinde İntihar Davranışının Yaygınlığı, Sosyodemografik, Klinik ve Ailesel
Risk Etkenleri
3
Akademide Felsefe, Hikmet ve Din
4
II. Uluslararası Türk Dünya ve Edebiyatları Arasında Etkileşimler Sempozyumu
5
Zonguldak Kozlu’da Kömür Madenciliği: İşletmecilik ve Çalışma Hayatı (1848-19219
6
Hikmet ve İrfan Kaynağından 120 Ayet ve Hadis
7
I. Uluslararası, Türklerde Tarih Bilinci ve Tarih Yazıcılığı Sempozyumu
8
Uluslararası Müzik ve Sahne Sanatları Sempozyumu
DİĞER KİTAPLAR
No
Yayın İsmi
1
Osmanlı’dan Cumhuriyet’e Belgelerle Zonguldak
2
Bülent Ecevit Üniversitesinin Zonguldak’a Etkileri ve Şehrin Üniversite Algısı
EK - 11
EK-11 TOPLUMA HİZMET FAALİYETLERİ

Üniversitemiz Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezi (BEÜ Hastanesi) aracılığıyla, Zonguldak ve
bölge halkına 3. basamak sağlık hizmeti sunmaktadır.

Kanser Tanı ve Tedavi Merkezi ile Obezite ve Diyabet Uygulama ve Araştırma Merkezi kurarak,
toplumun en önemli sağlık sorunlarına yönelik araştırma ve tedavi hizmeti sunmaktadır.

Üniversitemiz Bilim ve Teknoloji Uygulama Araştırma Merkezi laboratuvarları aracılığıyla ülke
genelinde kamu ve özel sektör kuruluşlarının ihtiyaçlarına yönelik araştırma, analiz çalışmaları
yürütülmektedir.

Toplumun sorunlarına yönelik araştırma, uygulama, eğitim projelerinin desteklenmesi çerçevesinde,
birçok sosyal sorumluluk projeleri geliştirilmekte ve çeşitliliği artırılmaya çalışılmaktadır.

Yaşanabilir ve sürdürülebilir çevre bilincinin geliştirilmesine yönelik etkinlikler düzenlenmektedir.

Engelli bireyler ile ilgili farkındalık yaratılması için ülke çapında ses getiren çok önemli etkinlikler
düzenlenmektedir.

Kentin, bölgenin ve Ülkenin ekonomik, sosyal, kültürel gelişimine yönelik bilimsel etkinlikler
düzenlenmektedir.

Bölgenin bilim, kültür ve sanat açısından gelişimine katkıda bulunulması çerçevesinde, konser, sergi,
tiyatro, gösteri vb. sanat ve kültür etkinlikleri düzenlenmektedir.
EK - 12
EK-12 SOSYAL TESİSLER
Tesis Adı
Yerleşke
1
BEÜ Konukevi
Farabi Kampüsü
2
Kreş
İbn-î Sina Kampüsü
3
Konukevi Restoran
Farabi Kampüsü
4
Teras Kafe
Farabi Kampüsü
5
Sezai Karakoç Kültür Merkezi
Farabi Kampüsü
6
Rüştü Onur Çalışma Salonu
Farabi Kampüsü
7
Muzaffer Tayyip Uslu Çalışma Salonu
İbn-î Sina Kampüsü
8
Kütüphane
Tüm Kampüsler
9
Yemekhane
Tüm Kampüsler
10
Kantin / Kafeterya
Tüm Kampüsler
11
Spor Tesisleri
Tüm Kampüsler
EK - 13
EK- 13 FİNANSMAN KAYNAKLARI, BÜTÇE ÖDENEKLERİNİN DAĞILIMI,
ARAŞTIRMA PROJELERİNE DESTEKLER
ÖZEL BÜTÇE GELİRLERİ
2011
2012
2013
2014
2015
1.775.670
700.421
1.083.412
1.072.211
1.168.672
8.930.394
9.226.959
6.546.600
7.318.759
8.072.862
345.962
826.398
1.908.128
2.173.474
1.770.554
Yurtdışından Alınan Bağış
ve Yardımlar
0
0
19.413
0
0
Merkezi Yönetim Bütçesi
Dâhilindeki İdarelerden
Alınan Bağış ve Yardımlar
95.915.000
95.228.263
122.743.237
144.567.767
159.325.600
150.085
506.525
815.758
0
92.173
0
0
1.014.843
227.660
221.111
271.239
1.382.380
1.338.071
1.357.003
1.389.335
3.493.187
3.280.663
3.579.068
4.158.070
4.237.752
58.836
37.134
19.255
102.273
88.001
503.805
439.683
469.100
1.409.371
979.896
1.812.262
3.806.888
4.160.868
4.324.474
10.922
1.077
16
0
0
111.531.921
113.488.308
143.338.332
164.237.326
181.670.433
GELİRLER
Mal ve Hizmet Satış
Gelirleri
Öğrenim Gelirleri (Örgün,
2. Öğretim, Yaz Okulu,
Lisansüstü, UZEM)
Kira Gelirleri
Kurumlardan ve Kişilerden
Alınan Yardım ve Bağışlar
Proje Yardımları
Faiz Gelirleri
Kişi ve Kurumlardan Alınan
Paylar
Para Cezaları
Diğer Çeşitli Gelirler
Öğrenci Katkı Payı Telafi
Gelirleri
Taşınır Satış Gelirleri
TOPLAM NET GELİR
DÖNER SERMAYE GELİRLERİ
GELİRLER
Döner Sermaye Gelirleri
2011
65.716.408
2012
66.174.883
2013
2014
80.470.607
80.424.650
2015
95.383.145
EK - 13
BÜTÇE ÖDENEKLERİNİN BİRİMLERE DAĞILIMI
Birim Adı
Özel Kalem (Rektörlük)
Özel Kalem (Genel Sekreterlik)
İdari ve Mali İşler Daire Başkanlığı
Personel Daire Başkanlığı
Kütüphane ve Dokümantasyon Daire
Bşk.
Sağlık, Kültür ve Spor Daire
Başkanlığı
Bilgi İşlem Daire Başkanlığı
Yapı İşleri ve Teknik Daire
Başkanlığı
Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
Hukuk Müşavirliği
Sağlık Bilimleri Enstitüsü
Tıp Fakültesi
2011
2012
2013
10.049.448
7.379.031
8.582.388
6.869.475
6.322.965
2.257.856
3.989.050
4.108.666
4.331.310
5.163.900
10.531.780
11.187.932
14.917.611
19.143.463
17.430.794
6.934.000
2.920.000
2.870.000
3.268.437
3.202.000
608.000
775.200
946.200
1.171.891
1.366.450
9.188.199
9.945.950
9.756.600
10.289.150
10.919.850
1.176.600
884.750
731.276
770.303
1.213.800
19.173.800
26.324.400
38.491.439
50.314.455
49.122.943
262.800
387.100
387.600
368.870
448.800
1.924.500
1.849.300
2.609.980
2.452.090
3.094.438
132.700
202.800
294.015
261.100
239.000
124.000
159.600
165.742
168.935
171.800
13.624.497
15.340.508
17.313.561
18.122.916
21.083.384
1.266.195
1.100.016
1.831.021
2.857.878
4.002.263
42.425
398.380
573.065
Eczacılık Fakültesi
Ahmet Erdoğan SHMYO
Sağlık Uygulama ve Araştırma
Merkezi
Diş Hekimliği Uygulama ve Araştırma
Merkezi
2014
2015
572.000
865.227
1.285.085
1.519.525
1.841.929
912.400
1.010.451
1.251.090
1.426.855
1.765.878
12.096.150
13.151.100
10.947.500
14.489.900
21.232.000
31.000
1.000.000
285.900
289.400
221.900
170.350
197.000
5.344.231
6.707.502
7.453.424
8.396.640
10.346.022
6.429.608
8.235.573
8.870.007
10.924.643
14.250.819
386.900
422.900
595.910
800.361
930.332
Çaycuma Sivil Havacılık
Yüksekokulu
Karadeniz Ereğli Meslek
Yüksekokulu
Bilim Teknoloji ve Uygulama ve
Araştırma Merkezi
Diğer Merkezler
0
68.148
3.118.400
3.355.024
3.615.255
3.864.363
4.439.318
145.915
449.505
891.496
0
0
135.000
77.500
7.800
2.500
1.000
15.700
10.000
9.000
164.000
183.950
298.965
355.826
344.500
2.541.479
3.589.570
4.288.898
5.092.670
6.072.582
3.684.227
4.389.092
4.761.979
5.395.850
6.666.449
EK - 13
298.200
464.804
684.610
821.792
843.851
57.100
111.941
339.228
157.745
81.500
911.102
1.486.615
2.212.765
92.400
309.046
356.445
546.052
689.678
936.200
1.119.882
1.341.224
1.413.498
1.719.108
-
-
20.000
-
3.373.566
-
4.655.455
0
1.555.500
1.996.840
2.401.840
2.794.960
3.433.953
1.171.600
1.427.836
1.885.419
2.118.913
2.530.378
1.463.850
1.957.451
2.567.122
3.145.199
3.453.145
608.800
730.277
1.093.337
1.416.227
1.632.256
8.000
2.000
4.000
2.000
-
1.000
2.000
1.500
1.000
1.000
119.062.720
132.872.662
158.217.492
192.144.191
214.740.259
Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu
Gökçebey Mithat Mehmet Çanakçı
MYO
Diğer Merkezler
Bölümler
Toplam
Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) Koordinatörlüğü Tarafından Desteklenen Projelerin Sayısı
Proje Türü
2011
2012
2013
2014
2015
Lisansüstü Öğrenim ve Araştırma Projeleri
47
75
38
51
54
Altyapı Projeleri
6
19
28
24
30
Bağımsız Araştırma Projeleri
0
33
25
14
11
Yurtdışı Kongre Desteği Projeleri
30
54
80
86
113
Bilimsel Makale Hazırlama Desteği Projeleri
14
15
11
10
12
TOPLAM
97
196
182
185
220
Bilimsel Araştırma Projeleri (BAP) Tarafından Desteklenen Projelerin Destek Miktarı (TL)
Proje Türü
2011
2012
Lisansüstü Öğrenim ve Araştırma
Projeleri
528.133
970.986
1.000.748
4.077.728
0
293.870
Yurtdışı Kongre Desteği Projeleri
86.451
138.113
Makale Hazırlama Desteği Projeleri
10.703
1.626.035
Altyapı Projeleri
Bağımsız Araştırma Projeleri
TOPLAM
2013
2014
2015
871.975
803.745
4.426.877
3.117.725
124.555
93.170
213.877
292.473
341.505
16.166
13.759
12.433
14.352
5.496.863
6.244.210
5.728.273
4.370.497
502.415
5.280.240
233.919
EK - 13
Kurum Dışı Fon Desteği Alan Bilimsel Projelerin Sayısı
Proje Türü
2011
2012
2013
2014
2015
TÜBİTAK
3
12
5
10
7
Gençlik ve Spor Bakanlığı
-
-
1
Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı
-
-
-
1
BAKKA
1
1
1
-
7
11
BOREN
TOPLAM
1
4
14
Kurum Dışı Fon Desteği Alan Bilimsel Projelerin Destek Miktarı (TL)
Proje Türü
TÜBİTAK
2011
604.320 1.157.356
Gençlik ve Spor Bakanlığı
-
Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı
-
BAKKA
BOREN
TOPLAM
2012
62.436
2013
2014
2015
750.157 1.513.924
746.737
60.000
77.500
78.622
83.556
174.500
666.756 1.410.478
893.713 1.591.424
746.737
EK - 14
EK-14 UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZLERİ FAALİYETLERİ
SAĞLIK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ ( BEÜ HASTANESİ )
Bölgenin sağlık üssü BEÜ Hastanesi, Zonguldak ve bölgesinde gelişmiş teknik donanımıyla III.
Basamak sağlık hizmeti sağlamaktadır. Özellikle ileri düzeyde teşhis ve tedavi olanakları ile tercih edilen
bir sağlık merkezi olarak gerek ayaktan tedavi gören gerekse yatan hasta sayısındaki artışla hizmet
kalitesini gözler önüne sermektedir.
Hasta Sayısı
2010 Yılı
2015 Yılı
ARTIŞ
Poliklinik Hasta
267.695
407.384
% 51
Acil Hasta
25.327
55.702
% 120
Yatan Hasta
23.945
30.548
% 28
Merkezimiz, hasta sayısındaki artışla ve Üniversite tarafından yapılan yatırımlarla geliştirilen
teknolojik donanımlarla önemli bir merkez haline gelmiştir.
Merkezimiz 10 yılı aşan geçmişinde finansmanını kendi öz kaynaklarından sağlayarak ve sürekli
hizmet portföyünü genişleterek modern tıbbın sunduğu olanakların tümünü kullanmakta ve sağlıkta kalite
anlayışıyla hizmetlerine devam etmektedir.
Merkezimizde sağlık hizmetleri tüm branşlarda deneyimli ve güçlü kadrosuyla teşhis, tetkik, her türlü
cerrahi girişim, yoğun bakım ve yataklı tedavi hizmetleri, üst düzey kalitede sunulmaktadır.
Hasta memnuniyetinin artırılması ile kalite ve verimliliğinin artırılması kapsamında Hasta
Yönlendirme Birimi, hastaların randevu almalarını ve poliklinik girişlerini kolaylaştıran Hasta Kabul Sistemi
devreye sokulmuş, Radyoloji tetkiklerinin sonuçlarını ağ üzerinden ilgili hekime hızlı bir şekilde ve yüksek
kalitede ulaştıran Hastane Otomasyon Sistemi oluşturulmuştur. Hastalarımız bulundukları tetkik
sonuçlarına internet yoluyla ulaşabilmektedirler. Hastanemizde sunulan hizmetlerin hasta ve yakınlarınca
değerlendirilmesine yönelik olarak periyodik olarak anket çalışmaları yapılmaktadır.
1,8 milyon TL lik SPECT CT cihazı alınarak kullanıma açılmıştır. Bu cihaz ile kanser ve kanser
dışındaki hastalıklarının teşhisinde kullanılmaktadır. Ülkemizde halen çok az sayıda bulunan bu cihaz,
bölgemizde ihtiyaç duyulan nükleer tıp hizmetine de önemli katkı sağlamaktadır.
Merkezimiz, Non-invaziv Hemodinamik Monitorizasyon cihazına sahip Türkiye’deki ilk hastanedir.
Merkezimize alınan Dijital Anjiyografi cihazı ile kardiyoloji ve radyoloji alanında bölgesel merkez
niteliği güçlendirilerek devam ettirilmektedir.
Merkezimizde, Zonguldak bölgesi maden ocaklarında çalışan işçilerde görülen meslek
hastalıklarında teşhis ve tedavi hizmetleri her geçen yıl artarak devam etmektedir. Batı Karadeniz
bölgesinde sık görülen akciğer hastalıkları ve özellikle akciğer kanser hastalarının tanı ve tedavisi için
referans merkezi haline gelmiştir. Torasik Onkoloji ünitesinde yılda 3000 hastaya poliklinik hizmeti
verilmekte ve 150 yeni akciğer kanser hastasının tanısı ve evrelemesi yapılmaktadır.
Merkeze kazandırılan Endobronşiyal Ultrasonografi (EBUS) Cihazı ile Batı Karadeniz bölgesinde bir
ilke imza atılmış, akciğer kanseri ve kanser dışında mediasten hastalıklarının daha hızlı tanı ve evrelemesi
merkezimizde mümkün hale gelmiştir.
Zonguldak ili ve çevresi ile Batı Karadeniz Bölgesinin önemli bir ihtiyacı olan yoğun bakım yatağı
gereksiniminin karşılanabilmesi amacı ile tam donanımlı 20 yoğun bakım yatağı hizmete sunularak, toplam
yoğun bakım yatağı kapasitemiz 90’a çıkarılmıştır.
DİŞ HEKİMLİĞİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
Hasta Sayısı
2010 Yılı
7.717
2015 Yılı
98.792
ARTIŞ
12,8 KAT
2012 yılında faaliyete geçmiş, 2014 yılı itibariyle İbn-î Sina Kampüsünde yeni hizmet binasına
taşınmıştır. Ağız diş ve çene Cerrahisi, Ağız diş ve çene radyolojisi, Ortodonti, Periodontoloji, Pedodontoloji,
EK - 14
Protetik, Restoratif–Endodonti bölümlerinde son teknoloji ile donatılmış 86 ünitle bölge halkımıza üst düzey
sağlık hizmeti sunmaktadır. Merkezimize kazandırılan bölgenin ilk ve tek CAD-CAM Cihazı ile protez
imalatlarındaki diş restorasyonları çok kısa süre içerisinde yapılabilmektedir.
BİLİM VE TEKNOLOJİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
Laboratuvarımızın sunduğu hizmetler 6 farklı bölgeye ve 24 farklı şehre yayılmış durumdadır. 2014
yılında 8 özel ve 16 kamu kurumu olmak üzere toplam 24 kuruma laboratuvar analiz hizmeti sunulmuştur.
CİHAZLARIMIZ
ANALİZ LİSTESİ
ICP-MS ile Yapılabilen Analizler:
Kanda element analizleri,
Serumda element analizleri,
Toprakta ağır metal analizleri,
Su ve deniz suyu analizleri,
Kaya, toprak ve cevher minerallerinin
jeokimyasal analizleri,
Mineralli ve termal su analizleri,
Endüstriyel hammadelerde iz element
analizleri,
Vücut sıvılarında iz metaller,
Metal zehirlenmeleri,
Silah atışı kalıntıları,
İçeceklerde ve gıdalarda iz element
analizleri
SEM ile Yapılabilen Analizler:
 Metaller ve alaşımlar, oksidasyon/ korozyon,
kırıklar, kaynaklar, parlatılmış yüzeyler,
manyetik ve süper iletken malzemeler,
 Seramikler, kompozitler, plastikler,
 Filmler/kaplamalar,
 Jeolojik kesitler, mineraller,
 Yumuşak malzemeler: Polimerler, ilaçlar,
filitreler, jeller, dokular, bitki materyalleri,
 Parçacıklar, porlu yapılar, fiberler,
 Hidrasyon/dehidrasyon
 Islanma davranışı/kontak açısı analizi
 Oksidasyon/korozyon
 Gerilme (ısıtma ve soğutma ile birlikte)
 Kristalizasyon/faztransformasyonu analizleri.





LC-MS/MS ile Yapılabilen Analizler:
Veterinerlik ilaç kalıntı analizleri,
Gıda pestisit analizleri,
Suda kalıntı ve kirlilik tayini,
Tıpta yenidoğan taraması,
İlaç metabolitleri analizi.



RAMAN ile Yapılabilen Analizler:
Diş uygulamaları,
İlaç,
Malzeme bilimi,
Petrol Ürünleri Analizleri:
 Yoğunluk analizi,
 Kinematik Vislozite analizi,
 Toplam Tortu analizi,
 Parlama Noktası analizi,
 Su Muhtevası analizi,
 Kül analizi,
 Kükürt analizi
TG-DTA ile Yapılabilen Analizler:
 Erime sıcaklığı,
 Faz değişimi,
 Cam geçiş sıcaklığı,











EK - 14







Biyolojik bilimler,
Nanoteknoloji,
Adli uygulamalar,
Sanat ve müzeler,
Karbon-Elmas,
Yarıiletkenler,
Yer bilimi ve Gemoloji
Yoğunluk (Piknometre) ile
yapılabilen Analizler:
 Malzemelerin yoğunluk analizlerinin
belirlenmesi






Makro-CHNS ile Yapılabilen Analizler:
 Polimer malzemelerde C, H, N, S analizi,
 Fuel oil de kükürt analizi,
 Çeşitli inorganik materyallerde C, H, N, S
analizi
BET ile Yapılabilen Analizler:
Quantachrome autosorb automated gas
sorption cihazı ile Physisorption analiz,
 Quantachrome autosorb automated gas
sorption cihazı ile Chemisorption analiz,
 BET yüzey alanı analizi,
 BET yüzey alanı ile gözenek boyut
analizi.

DNA Dizi Analizörü ile Yapılabilen
Analizler:
 SNP, STR Analizleri,
 MLPA, AFLP,
 Gen Ekspresyonu Dizilim,
 Patolojik Uygulamalar,
 Filogenetik Uygulamalar
Oksitleme/ İndirgeme,
Kütle kaybı,
Korozyon,
Sublimleşme,
Isı kapasitesi,
Yüzeyeçekilme/ Salıverme.








DSC ile Yapılabilen Analizler:
Isı kapasitesi,
Korozyon,
Termal kararlılık,
Erime, Sublimleşme,
Oksitleme/ İndirgeme,
Termal genleşme,
Faz değişimi,
Cam geçiş sıcaklığı.
TOC-N Cihazı ile Yapılabilen
Analizler:
 Su ve atık su, içme sularında toplam
organik karbon, toplam karbon,
toplam azot, inorganik karbon, uçucu
karbon ve uçucu olmayan karbon
analizi.
İŞÇİ SAĞLIĞI VE İŞ GÜVENLİĞİ ARAŞTIRMA MERKEZİ
Merkezimize bağlı olarak faaliyet gösteren BEÜ İş Güvenliği Uzmanlığı Eğitim Kurumunda aşağıda
belirtilen tarihlerde ve sayılarda katılımcı C Sınıfı İş Güvenliği Uzmanlığı eğitimi almışlardır.
30/01/2015 - 21/02/2015: 15 Kişi
13/08/2015 - 06/09/2015: 23 Kişi
ÇEVRE SORUNLARI ARAŞTIRMA MERKEZİ
Son üç yıl içerisinde merkezin «çevre bilincinin gelişmesine katkıda bulunmak» amacına uygun
olarak, konusunda uzman akademisyenler tarafından dikkat çekici konularda konferanslar düzenlenmiştir.
Üniversitemiz Farabi kampüsünde ambalaj atıklarının ayrı toplanması amacıyla bir dizi çalışma yapılmıştır.
Öncelikle hem üniversite personelini hem de lojman sakinlerini bu konuda bilgilendirmek için afiş ve
broşürler kullanılmıştır. Afişler herkesin görebileceği yerlere asılmış, broşürler ise tüm bölüm ve lojmanlara
dağıtılmıştır.
YER BİLİMLERİ ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ
Merkez, yerbilimleri uygulamaları konusunda kamu ve özel sektör kuruluşlarının karşılaştıkları sorunların
çözümlerine yönelik araştırma ve incelemeler yapmakta, danışmanlık hizmeti yürütmektedir.
SÜREKLİ EĞİTİM MERKEZİ
Merkez; kamu, özel sektör, uluslararası kuruluş ve kişilere ihtiyaç duydukları alanlarda eğitim
programları planlar. Ulusal ve uluslararası düzeyde kurs, seminer, sempozyum, konferans vb. faaliyetleri
düzenler ve koordine etmektedir.
EK - 14
2011 YILINDA GERÇEKLEŞTİRDİĞİMİZ ETKİNLİKLER ◊◊
Başlangıç Tarihleri Sırasıyla:
► Tenis Kursu (Ocak 2011)
► Çocuklara Yönelik Resim Kursu (Ocak 2011)
► Güzel Sanatlar Sınavlarına Hazırlık Kursu (Ocak 2011)
► Plastik Sanatlar Hobi Kursu (Ocak 2011)
► SGK Halkla İlişkiler Eğitimi (Ocak 2011)
► Yaşam Boyu Sanat Kursu (Ocak 2011)
► MEB Öğrencileri İçin Atölye Çalışması (Şubat 2011)
► ÜDS 2011-İlkbahar için Hızlandırılmış ÜDS Kursu – 1 (Şubat 2011)
► ÜDS 2011-İlkbahar için Hızlandırılmış ÜDS Kursu – 2 (Şubat 2011)
► ALES 2011-İlkbahar için Matematik Kursu (Mart 2011)
► KPDS 2011-İlkbahar için Hızlandırılmış KPDS Kursu (Mart 2011)
► TTK Müfettiş Yardımcılığı Giriş Sınavı (Mart 2011)
► Milli Eğitim Bakanlığı Onaylı Sertifikalı Bilgisayar İşletmenliği Kursu (Nisan 2011)
► KOSGEB Uygulamalı Girişimcilik Eğitimi (Mayıs 2011)
► SGK Müşteri İlişkileri Eğitimi (Mayıs 2011)
► TTK Görevde Yükselme Eğitimi ve Sınavı (1. Aşama) (Mayıs 2011)
► Zonguldak Belediyesi Halkla İlişkiler Eğitimi (Mayıs 2011)
► Jimnastik Kursu (Haziran 2011)
► Yaz Spor Kursları (Haziran 2011)
► ÜDS 2011-Sonbahar için Hızlandırılmış ÜDS Kursu (Eylül 2011)
► İŞKUR İş ve Meslek Danışmanlığı Eğitimi (Eylül 2011)
► Genel İngilizce Kursu – 1 (Ekim 2011)
► Genel İngilizce Kursu – 2 (Ekim 2011)
► Milli Eğitim Bakanlığı Onaylı Sertifikalı Bilgisayar İşletmenliği Kursu (Ekim 2011)
► TTK Görevde Yükselme Eğitimi ve Sınavı (2. Aşama) (Ekim 2011)
► TTK Ünvan Değişikliği Sınavı (Kasım 2011)
► Proje Yarışmaları Danışmanlık Eğitimi (Aralık 2011)
► KPDS 2012-İlkbahar İçin KPDS Hazırlık Kursu – 1 (Aralık 2011)
► KPDS 2012-İlkbahar İçin KPDS Hazırlık Kursu – 2 (Aralık 2011)
► AKSA Akrilik Kömür Stoklama Eğitimi (Aralık 2011)
► Zonguldak Belediyesi Etik Davranış İlkeleri Semineri (Ocak 2012)
► TTK Görevde Yükselme Ek Eğitimi ve Sınavı (Ocak 2012)
► ÜDS 2012-İlkbahar İçin Hızlandırılmış ÜDS Kursu (Şubat 2012)
► Kilimli ve Muslu Belediyeleri Personeli İçin Ünvan Değişikliği Sınavı (Şubat 2012)
► 3-Boyutlu Modelleme Kursu (Mart 2012)
► Yenidoğan Yoğun Bakım Ünitelerinde Bireyselleştirilmiş Destekleyici Gelişimsel Bakım Kursu
(Mart 2012)
► Bale ve Dans Kursu (Nisan 2012)
► Tango Kursu (Nisan 2012)
► Kilimli Belediyesi Personeli İçin Ünvan Değişikliği Sınavı (Nisan 2012)
► YURTKUR Kariyer Günleri Eğitimi (Mayıs 2012)
► Araştırıcılar İçin Deney Hayvanları Kullanım Sertifikası Eğitimi (Mayıs 2012)
► Paramı Yönetebiliyorum – Finansal Bilinç Eğitimi (Mayıs 2012)
► TTK Müfettiş Yardımcılığı Sınavı (Mayıs 2012)
► Gelişim Akademi – Rehberlik ve Erken Kariyer Planlama Eğitimi (Haziran 2012)
► T.C. Zonguldak Valiliği (İl Afet ve Acil Durum Müdürlüğü) Personeli İçin Görevde Yükselme
Sınavı (Temmuz 2012)
► 2012 ÜDS-Sonbahar İçin Hızlandırılmış ÜDS Kursu (Eylül 2012)
► MEB Onaylı Sertifikalı Bilgisayar İşletmenliği Kursu (Eylül 2012)
► Pedagojik Formasyon Eğitimi 1. Aşama Kayıt İşlemleri (Ekim 2012)
EK - 14
► Konu Anlatımlı ÜDS-KPDS Kursu (Kasım 2012)
► Temel Düzey (A1) İtalyanca Kursu (Kasım 2012)
► Diksiyon ve Etkili Konuşma Kursu (Kasım 2012)
► Pilates Kursu (14 Ocak 2013)
► Zonguldak Belediyesi için Kentsel Dönüşüm Kanunu Hizmetiçi Eğitimi (15 Ocak 2013) ►
Çocuklar İçin Bale ve Dans Kursu (19 Ocak 2013)
► Çocuklar İçin Cimnastik ve Yoga Kursu (19 Ocak 2013)
► Pedagojik Formasyon Eğitimi Bahar Dönemi Kayıt İşlemleri (11-15 Şubat 2013)
► Çocuklara Yönelik Karate Kursu (16 Şubat 2013)
► İngilizce Konuşma Kursu (18 Şubat 2013)
► Satranç Eğitimi ve Açık Satranç Turnuvası (20 Şubat 2013)
► Diksiyon ve Etkili Konuşma Kursu (26 Şubat 2013)
► Hızlandırılmış YDS Hazırlık Kursu (5 Mart 2013)
► MMA – Wing Tsun Kursu (18 Mart 2013)
► Temel Düzey Arapça Kursu (19 Mart 2013)
► Yaratıcı Drama Kursu (26 Mart 2013)
► Kamu Hastaneleri Birliği’ne Bağlı Hastanelerde Görev Yapan Personele Yönelik Kişisel Gelişim
ve Motivasyon Eğitimi (6 Nisan 2013)
► Ereğli Eğitim Fakültesi Öğrencileri İçin Kişisel Gelişim Kursu (17 Nisan 2013)
► NetCAD netcadkampüs Sertifika Eğitim Programı (Alaplı MYO) (26 Nisan 2013)
► NetCAD netcadkampüs Sertifika Eğitim Programı (İnşaat ve Geomatik Müh. Böl. ile Zonguldak
MYO)(6 Mayıs 2013)
► Ereğli Eğitim Fakültesi Öğrencileri İçin Diksiyon ve Etkili Konuşma Kursu (8 Mayıs 2013)
► Araştırıcılar İçin Deney Hayvanları Kullanım Sertifikası Eğitimi (13 Mayıs 2013)
► Temsili Üniversite Eğitimi ve Mezuniyet Töreni (28 Mayıs 2013)
► 2013 ALES-Sonbahar İçin ALES Kursu (28 Eylül 2013)
► KGK Meslek Mensupları Geçiş Dönemi Eğitimi (14 Ekim 2013)
► Uzun Dönem YDS Hazırlık Kursu (22 Ekim 2013)
► 6-15 Yaş Grubu Çocuklarda Karate Do Eğitimi (30 Ekim 2013)
► Pilates Kursu (1 Kasım 2013)
► Herkes İçin Tenis Kursu (5 Kasım 2013)
► Amerikalı Eğitmenler Eşliğinde İngilizce Konuşma Kursu (3 Aralık 2013)
► 3-12 Yaş Grubu Çocuklarda Cimnastik Eğitimi (7 Aralık 2013)
► Ücretsiz Biyoistatistik Kursu (23 Aralık 2013)
► Netcadkampüs Üniversite Sertifika Eğitimi (20 Aralık 2013 – 06 Ocak 2014)
► TTK Eğiticilerin Eğitimi Sertifika Programı -1 (13 Ocak 2014)
► Eğiticilerin Eğitimi Sertifika Programı – 2 (18 Ocak 2014)
► Uzun Dönem YDS Hazırlık Kursu (22 Ekim 2013 – 27 Mart 2014)
► Hızlandırılmış YDS Hazırlık Kursu (10 Şubat 2014 – 4 Nisan 2014)
► Tenis Kursu (31 Ekim 2013 – 1 Haziran 2014)
► 6-15 Yaş Grubu Çocuklarda Karate Do Kursu (28 Ekim 2013- 31 Mayıs 2014)
► Osmanlıca Rık’a El Yazısı Okuma Kursu (23 Mart 2014)
► Salon Dansları Kursu (18 Nisan 2014)
► Eğiticilerin Eğitimi Sertifika Programı -3 (26 Nisan 2014)
► Netcadkampüs Üniversite Sertifika Eğitimi (10 Mayıs 2014)
► Grafoloji (İmza ve Yazı Analizi) Kursu (31 Mayıs 2014)
► B.E.Ü. Temsili Üniversite Eğitimi ve Mezuniyet Programı (02 Haziran 2014)
EK - 14
► Cisco CCNA Kursu (29 Mart 2014)
► Proje Hazırlama, Planlama, Yönetme ve Değerlendirme Sertifika Programı (2 Haziran 2014)
► Eğitimde Kişilik Tipleri ve Farkındalık Eğitimi (23 Haziran 2014)
► Yüzme Kursu (25 Haziran-16 Temmuz 2014)
► Grafoloji (Yazı ve İmza Analizi) Sertifika Programı-1 (09-12 Ekim 2014)
► Eğitimde Kişilik Tipleri ve Farkındalık Eğitimi (12 Ekim 2014)
► Ales Kursu (14 Ekim-20 Kasım 2014)
► Grafoloji (Yazı ve İmza Analizi) Sertifika Programı-2 (18-21 Ekim 2014)
► İletişim, Kişisel Gelişim ve Motivasyon (Devrek Belediyesi) (11-19 Kasım 2014)
► Müşteri İlişkileri Yönetimi, İletişim, Pazarlama ve Satış Teknikleri (Devrek Esnaf ve Sanatkarlar
Odası)(26-28 Kasım 2014)
► Pratik İtalyanca Kursu (03 Kasım-10 Aralık 2014) (04 Kasım-11 Aralık 2014)
► İngilizce Konuşma Kursu (04 Kasım-18 Aralık 2014)
► Cisco CCNA (1-2 Kur) Discovery Sertifika Eğitimi Kursu (01 Kasım 2014)
► Çocuklara Yönelik Karate Kursu (13 Ekim 2014)
► Uzun Dönem YDS Kursu (22 Ekim 2014)
► Yetişkinlere Yönelik Tenis Kursu (13 Ekim 2014)
► Uzun Dönem YDS Kursu (22 Ekim 2014 – 27 Mart 2015)
► Çocuk Üniversitesi (26 Ocak 2015)
► TTK Ünvan Değişikliği Sınavı (30 Ocak 2015)
► Genç Akademi (02 Şubat 2015)
► Ücretsiz Kur’an Öğretim Kursu (17 Şubat 2015)
► Kastamonu Tapu ve Kadastro XIX. Bölge Müdürlüğü Çalışanlarına Yönelik Eğitim (21 Şubat 2015)
► Bayanlara Yönelik Zumba Kursu (24 Şubat 2015)
► Pilates Kursu Kursu (24 Şubat 2015)
► C# İle Programlama Kursu (27 Şubat 2015)
► Proje Hazırlama, Planlama, Yönetme ve Değerlendirme Sertifikası (20 Şubat-30 Mayıs 2015)
► Girişimcilik Eğitim Programı (25 Mayıs 2015)
► Bilgisayarlı Muhasebe Eğitimi Sertifikası (21 Mart-03 Mayıs 2015)
► SolidWorks Eğitimi Sertifikası (06 Mart-11 Nisan 2015)
► Paten Kursu (04 Nisan 2015)
► TS EN ISO/IEC 17025:2012 Deney ve Kalibrasyon Laboratuarlarının Yeterliliği için Genel Şartlar
Standartı Temel Eğitimi Sertifika Programı (25-26 Nisan 2015)
► Kuran Öğretimi Kursu (17 Şubat-28 Mayıs 2015)
► BEÜ 3. Temsili Üniversite Eğitimi ve Mezuniyet Programı (25 Mayıs 2015)
► Çocuklara Yönelik Karate Kursu (Ocak-Mayıs)
► Tenis Kursu (Ocak-Mayıs)
Sürekli Eğitim Merkezi Hizmet Alan Kişi Sayısının Yıllar İtibarıyla Değişimi
EK - 14
AHŞAP KÜLTÜRÜ ARAŞTIRMA VE UYGULAMA MERKEZİ
Merkezimiz 2009 yılında Çaycuma kampüsünde faaliyete geçen atölyeden oluşmaktadır. Üniversite
birimlerinde iç mekân konstrüksiyonu olarak ofis mobilyaları, amfi, laboratuvar tezgâhları, kütüphane,
banko, koltuk döşeme gibi hizmetler veren atölye, dış mekân konstrüksiyonu olarak da kameriye, bank,
tribün ve ahşap kaplama gibi birçok ürün üretmektedir. Aynı zamanda mobilya ve dekorasyon programı
öğrencilerine uygulamalı eğitim imkânı da sunmaktadır.
UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
A. İşletme Tezsiz Yüksek Lisans Programı
İşletme Uzaktan Öğretim Tezsiz Yüksek Lisans Programı (e-MBA) kurumların her düzeyinde görev
yapan ve bilgilerini yenilemek, güncelleştirmek isteyen profesyonellerle, kariyerini geliştirme çabasında olan
üniversite mezunlarının katılabileceği çağdaş ve etkin bir işletme yüksek lisans programıdır. Programda 10
öğretim üyesi Perculus sanal sınıfı kullanılarak sekron (canlı) ders vermektedir. Mevcut ders sayısı, biri
dönem projesi olmak üzere 10’dur. 2015 yılında 30 öğrenci öğrenim görmüştür. Bu süre zarfında toplam 11
öğrenci mezun olmuştur.
B. Proje Yarışmaları Danışmanlık Eğitimi
Proje Yarışmaları Danışmanlık Eğitimi kursu, Bu Benim Eserim İlköğretim Öğrencileri Fen Bilimleri
ve Matematik Proje Çalışması TÜBİTAK Ortaöğretim Öğrencileri Araştırma Projesi yarışması gibi
yarışmalara katılacak olan öğrencilere danışmanlık yapacak olan öğretmenleri, velileri ya da 18 yaşını
doldurmuş bu alanda kendini yetiştirmek isteyen kişileri kapsamaktadır. Kursta 7 haftalık senkron eğitim
verilmektedir. Kurs bitiminde katılımcı belgesi verilmektedir. 2013 yılından beri açık olan kursumuza 2015
yılında kursiyer başvurusu yapılmamasından ötürü Ekim 2015 itibariyle kurs sonlandırılmıştır.
C. Ortak Zorunlu Dersler
Üniversitemizde verilen Ortak Zorunlu Derslerden Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I, Türk Dili I,
Yabancı Dil-I dersleri 2014-2015 Güz Dönemi’nden itibaren; Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II, Türk Dili II,
Yabancı Dil-II dersleri 2014-2015 Bahar Dönemi’nden itibaren; tüm fakülte, yüksekokul ve meslek
yüksekokullarımızda; uzaktan eğitim yöntemiyle verilmektedir. 2015 yılında 35 öğretim elemanı görev
yapmıştır. Derslerden 2014-2015 Bahar Döneminde 9.987 öğrenci, 2015-2016 Güz Döneminde ise 12.352
öğrenci UZEM sisteminden faydalanmıştır.
D. Hemşirelik Lisans Tamamlama Bölümü
Yükseköğretim Kurulu Başkanlığının 24.08.2015 tarihli kararı ile 2015-2016 eğitim- öğretim yılında
Bülent Ecevit Üniversitesi Zonguldak Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik Bölümü ve Uzaktan Eğitim Uygulama
ve Araştırma Merkezi işbirliği ile “Hemşirelik Lisans Tamamlama Programı” öğrenci kabulüne başlamıştır.
EK - 14
Programın amacı bilimsel ve teknolojik ilerlemeler doğrultusunda birey, aile ve toplumun sağlığını korumak,
iyileştirmek ve geliştirmek üzere edindiği bilgi ve becerileri kullanabilen, mesleki ve evrensel değerleri
benimsemiş; araştırmacı, sorgulayıcı, üretken, topluma ve bilime katkıda bulunabilecek gelişime açık
hemşireler yetiştirmek üzere ön lisans mezunu hemşirelere uzaktan eğitim olanaklarından yaralanmalarını
sağlayarak hemşirelikte lisans programını tamamlatmaktır.
Toplamda 11 ders 4 dönem boyunca uzaktan eğitim yoluyla verilecektir. 2015-2016 güz döneminde 3
öğretim üyesi ve 3 uzaktan eğitim dersiyle eğitime başlanmıştır. 11 öğrenci öğrenim görmektedir.
E. Cisco CCNA Discovery Sertifika Eğitimi Kursu
Cisco System firması kendi bünyesinde oluşturmuş olduğu yeni network cihazlarının bakım
kurulum onarım gibi alt yapılarının iyileştirilmesi için dünya çapında oluşturduğu bir akademi ağı vardır. Bu
ağ içerisinde öncelikli eğitim sırası üniversitelerde daha sonra özel eğitim kurumlarında verilmektedir. Bu
akademilerde Cisco System firmasının cihazları tanıtılması ile başlayan derslerle, konfigürasyonları,
senaryolar yaratılarak network ağının nereden geçmesi gerektiği planlamaların ve raporlamaların nasıl
yapılacağı ağ üzerinde kesilmeler olduğunda ne tür müdahaleler yapılacağı öğretilmektedir. Bu kurslar dört
kur halinde olmaktadır. Bu kursları tamamlayan kursiyerler CCNA sertifikası sınavında başarılı olacak
düzeye gelirler. CCNA1-2 kurları kapsamında CISCO eğitimleri UZEM ortamında 25.10.2015- 20.12.2015
tarihleri arasında 8 hafta olarak verilmiştir. 18 kursiyer katılmıştır. 2016 yılında da 3.ve 4. kurların UZEM’
den verilmesi planlanmaktadır.
YÜKSEKÖĞRETİM ÇALIŞMALARI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
BEÜ Yükseköğretim Çalışmaları Uygulama ve Araştırma Merkezi tarafından, yılda 3 kez
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi çıkartılmaktadır.
KARADENİZ STRATEJİK ARAŞTIRMALAR UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
Karadeniz Stratejik Araştırmalar Uygulama ve Araştırma Merkezi bünyesinde 2015 yılı içerisinde bir
ulusal konferans birde uluslararası sempozyum düzenlenmiştir.
“Türkiye’nin Enerji Eksenli Yeni Jeopolitik Konumu ve Trans Anadolu Doğal Gaz Boru Hattı Projesi
(TANAP)” başlıklı konferans düzenlenmiştir.
Bülent Ecevit Üniversitesi ile Saint Petersburg Devlet Ekonomi Üniversitesi ortaklığında düzenlenen
II. Karadeniz ve Balkan Ekonomik ve Politik Araştırmalar Sempozyumu ise 9-13 Kasım 2015 tarihleri
arasında Rusya’nın Saint Petersburg şehrinde düzenlendi. Karadeniz ve Balkan Ekonomik ve Politik
Araştırmalar Sempozyumu, Saint Petersburg Devlet Ekonomi Üniversitesi’nin bu yıl 8.sini düzenlediği
“Energetika XXI: Economy, Policy, Ecology” konferanslar serisi ile birleştirilerek ortak paydada enerji
konusunun yer aldığı önemli bir akademik platform oluşturulmuş, sonrasında ise her iki üniversitenin
işbirliğinde düzenlenen II. Karadeniz ve Balkan Ekonomik ve Politik Araştırmalar Sempozyumu
gerçekleştirilmiştir.
TÜRKÇE ÖĞRETİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ ( TÖMER )
Uluslararası öğrencilerimize ve Türk dilini ikinci dil olarak öğrenmek isteyenlere seviye belirleme
sınavları yapmakta ve bunların sonucuna göre öğretim programları düzenlemekte ve sertifika vermektedir.
Ayrıca yazışma ve konuşma eksiklerini gidermek isteyenlere tamamlayıcı kurslar düzenlemektedir
AFET UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
Merkez tarafından 16 Temmuz 2015 tarihinde Zonguldak ili Devrek ilçesi heyelan projesi ile ilgili
çalışmalar başlatılmıştır.
SAKİNE-ŞEVKİ YURTBAY GIDA UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
Merkez tarafından “Dünya Süt Günü” etkinliği, “Sağlıklı Beslenme-Çocuk Beslenmesi” Etkinliği gibi
bilinçlendirici ve eğitici etkinlikler düzenlenmektedir.
EK - 14
ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ ( ÖZELMER )
Merkez tarafından hazırlanan “Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları Dergisi”, yılda 2 sayı halinde
çıkarılmaktadır.
BİYOMEDİKAL KALİBRASYON UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
Merkez tarafından kamu ve üniversite hastanelerinin yanı sıra aile ve halk sağlığı merkezlerinde
kullanılan medikal cihazların bakım ve kalibrasyonu yapılmaktadır.
PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
Zonguldak Farabi Kampüsünde Mediko-sosyal birimi içinde danışma odası hizmete açılmıştır.
Merkez tarafından hem Ereğli kampüsünde hem de Zonguldak Farabi kampüsünde üniversite personeline
ve öğrencilere yönelik bireysel psikolojik danışma hizmeti verilmeye devam edilmektedir.
MÜCEVHER VE GELENEKSEL EL SANATLARI UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
Merkez, Ülkemizde var olan mineral-kayaçların mücevher-takı sektörüne kazandırılması ve mevcut
geleneksel el sanatları konularında proje yürütmektedir.
KARAELMAS SİBER GÜVENLİK UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
Merkez tarafından ”Kamuda Siber Güvenlik” İsimli İnovasyon Projesi hazırlanarak, yürütülmüş olup,
proje BAKKA tarafından Ödüllendirilmiştir.
DEVREK BASTONU UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
Merkez tarafından, yerel bir kültürel değerimiz Devrek Bastonu hakkında tanıtıcı ve bilgilendirici
çalışmalar yürütülmekte olup bu kapsamda bir panel düzenlenmiştir.
MEDENİYET ARAŞTIRMALARI VE DEĞERLER EĞİTİMİ UYGULAMA VE ARAŞTIRMA
MERKEZİ
Merkezimiz, amaçları doğrultusunda sempozyum ve konferanslar düzenlemekte, yayınlar
çıkartmakta ve atölye çalışmaları ile kurslar gerçekleştirmektedir.
EK - 15
EK-15 SKS HİZMETLERİ
Kültürel Hizmetler
Hızla değişen ve gelişen dünya düzeni içinde Bülent Ecevit Üniversitesi, zamanın gereklerini dikkate
alarak, evrensel eğitim anlayışını sosyal ve kültürel faaliyetlerle destekleyerek sürdürmektedir. Bu
faaliyetleri zaman ve mekân sınırı tanımadan tüm yıla yaymakta, öğrencisinden personeline ve bu
konularla ilgilenen herkese ulaştırmaya çalışmaktadır.
Öğrencilerin ders dışı zamanlarını değerlendirmek amacıyla istekleri ve yetenekleri doğrultusunda
sosyal, kültürel, sportif faaliyetler düzenlenmektedir. Öğrenciler kayıt yaptırırken doldurdukları form ile
katılmak istedikleri etkinlikleri belirtmekte ve kendilerine bu yönlerde imkân sağlanmaktadır. Öğrencilere,
çalıştırıcı ücretleri Üniversite tarafından karşılanan resim, ud, org, gitar, halk oyunları, Türk sanat müziği,
gençlik korosu kursları verilmektedir.
Ayrıca her yıl mayıs ayında “Uluslararası Bilim ve Gençlik Haftası Bahar Şenlikleri” çerçevesinde
spor müsabakaları, turnuvalar, tiyatro, resim, konserler gibi etkinlikler yapılmaktadır.
Öğrenci Kulüpleri
Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı, bu hizmetleri yürütürken, öğrencilerin ilgi alanlarına göre boş
zamanlarını değerlendirmek, sosyal ve kültürel gelişimlerine yardımcı olmak için, öğrenci kulüpleri
aracılığıyla birçok etkinlik planlayıp gerçekleştirmektedir. Farklı ilgi alanlarında 183 öğrenci kulübü
bulunmakta olup, bu kulüplere üye sayısı 9.179’dur. Üniversitemiz öğrenci kulüplerine imkân ve ekonomik
destek sağlamaktadır.
Farabi Kampüsü Öğrenci Kulüpleri
1 Alternatif Enerji Kulübü
2 Arama Kurtarma Kulübü
3 Arkeoloji Kulübü
4 Atatürkçü Düşünce Kulübü
5 Avrasya Kulübü
6 Avrupa Birliği Gençlik Projeleri Kulübü
7 Batı Kültür Ve Edebiyatları Kulübü
8 Bilardo Kulübü
9 Bilimsel Araştırmalar Kulübü
10 Bilinçli Gençlik Kulübü
11 Bisiklet Kulübü
12 Biyoloji Kulübü
13 Biyomedikal Kulübü
14 Boks Kulübü
15 Bowling Kulübü
16 Briç Kulübü
17 Çağdaş Yaşamı Destekleme Kulübü
18 Çevre Kulübü
19 Dağcılık Ve Doga Sporları Kulübü
20 Dans Kulübü
21 Edebiyat Ve Tarih Kulübü
22 El Sanatları Kulübü
23 Elektrik Elektronik Kulübü
24 Eskrim Kulübü
25 Etik Ve Estetik Değerler Kulübü
26 Fizik Kulübü
27 Fotoğrafçılık Kulübü
EK - 15
28 Genç Düşün Kulübü
29 Genç Erişim Kulübü
30 Genç Gönüllüler Kulübü
31 Genç Tema Kulübü
32 Gençlik Gelişim Ve Degişim Kulübü
33 Gen-Etik Kulübü
34 Geomatik Kulübü
35 Grafiti Kulübü
36 Güzel Sanatlar Kulübü
37 Halk Oyunları Kulübü
38 Havacılık Kulübü
39 Hayvan Hakları Kulübü
40 Hiphop Kulübü
41 IEEE Kulübü
42 İktisat Kulübü
43 İnsan Kaynakları Ve Kariyer Kulübü
44 İnşaat Kulübü
45 İnternet Teknolojileri Kulübü
46 İşletme Kulübü
47 Jeoloji Kulübü
48 Karaelmas Kitap Kulübü
49 Karate Kulübü
50 Karikatür Kulübü
51 Katre'i Takva Kulübü
52 Keşif Ve Macera Kulübü
53 Kızılay Gençlik Kulübü
54 Kimya Kulübü
55 Kişisel Gelişim Ve Kariyer Kulübü
56 Klasik Müzik Kulübü
57 Klasik Türk Sanatları Kulübü
58 Kur'an Araştırmaları Kulübü
59 Kültür Ve Sanat Kulübü
60 Kültürel Eğitim Faaliyetleri Kulübü
61 Kültürel Miraslarımızı Tanıtma Kulübü
62 Madenciler Kulübü
63 Madencilik Projeleri Tasarım Kulübü
64 Mağara Araştırma Kulübü
65 Makina Mühendisligi Kulübü
66 Maliye Kulübü
67 Malzeme Bilimi Kulübü
68 Matematik Kulübü
69 Medeniyet Kültür Sanat Ve Fikir Kulübü
70 Medeniyet Ve Değerler Kulübü
71 Müzik Kulübü
72 Orienteering Kulübü
73 Paten Ve Kaykay Kulübü
74 Radyo Televizyon Kulübü
75 Rehberlik Ve Danışmanlık Kulübü
76 Resim Kulübü
77 Robot Kulübü
78 Satranç Kulübü
79 Sinema Kulübü
80 Sosyal Aktivite Kulübü (S.A.S.)
81 Sosyal Politika Kulübü
82 Sosyal Sorumluluk Kulübü
EK - 15
83 Sosyal Ve Kültürel Aktiveteler Kulübü
84 Sosyoloji Kulübü
85 Sualtı Sporları Kulübü
86 Şair Muzaffer Tayyip Uslu Edebiyat Kulübü
87 Şiir Kulübü
88 Tarih Kulübü
89 Tenis Kulübü
90 Tiyatro Kulübü
91 Toplum Gönüllüleri Kulübü
92 Turizm Kulübü
93 Tuyak Kulübü
94 Türk Dünyası Kulübü
95 Türk Halk Müziği Kulübü
96 Türk Sanat Müzigi Kulübü
97 Uluslararası Gençlik Kulübü
98 Uluslararası Ticaret Ve Finans Kulübü
99 Yarının Liderleri Kulübü
100 Yelken Kulübü
101 Yoga Kulübü
102 Yönetim Ve Siyaset Kulübü
Devrek Kampüsü Öğrenci Kulüpleri
1 Gastronami Kulübü
2 Hip Pop Dans Kulübü
3 Müzik Kulübü
4 Satranç Kulübü
5 Tarih Ve Turizm Kulübü
6 Tiyatro Kulübü
İbn-Î Sina Kampüsü Öğrenci Kulüpleri
1 Diş Hekimliği Öğrenci Kulübü
2 Estetik Kulübü
3 Sağlık Kulübü
4 Bilimsel Araştırma Kulübü
5 Sanat Kulübü
6 Sounddrug Müzik Kulübü
7 Tıp Kültür Sanat Kulübü
8 Vıtruvıus Tıbbi Çizim Kulübü
Kilimli Kampüsü Öğrenci Kulüpleri
1 Genç Girişimciler Kulübü
2 Gençlik Kulübü
3 Sahne Sanatları Kulübü
4 Teknik Bilimler Kulübü
Alaplı Kampüsü Öğrenci Kulüpleri
1 Ekonomi Kulübü
2 Fotografçılık Kulübü
3 Halk Oyunları Kulübü
4 Metalurji Kulübü
5 Muay Thai Kulübü
6 Müzik Kulübü
7 Resim Kulübü
8 Sinema Kulübü
9 Spor Kulübü
EK - 15
Çaycuma Kampüsü Öğrenci Kulüpleri
1 Basın Ve İletişim Kulübü
3 Gıda Kulübü
4 Grafiti Kulübü
5 İnsan Kaynakları ve Kariyer Kulübü
6 Müzik ve Dans Kulübü
7 Resim Kulübü
8 Kültür Kulübü
9 Turizm Tanıtma ve Uygulama Kulübü
10 Tiyatro Kulübü
11 Web Tasarımı ve Bilgisayar Kulübü
12 Youth Kulübü
Ereğli Eğitim Kampüsü Öğrenci Kulüpleri
1 Atatürkçü Düşünce Kulübü
2 Bilim Tarih Ve Felsefe Kulübü
3 Bisiklet Kulübü
4 Din Kültürü Kulübü
5 Eğitim Kulübü
6 Folklor Kulübü
8 Gazetecilik Kulübü
9 Genç Kalemler Edebiyat Kulübü
10 Genç Vizyon Kulübü
11 Karaelmas Kitap Kulübü
12 Matematik Eğitimi Kulübü
13 Müzik Kulübü
14 Özel Eğitim Kulübü
15 Santranç Kulübü
16 Sinema Kulübü
17 Tarih Doğa Kültür Kulübü
18 Türk Dili Ve Kültürü Kulübü
19 Yelkencilik Ve Dalış Kulübü
20 Yeşil Kimya Kulübü
Ereğli Kepez Kampüsü Öğrenci Kulüpleri
1 Denizcilik Kulübü
2 Gemi Modelciligi Kulübü
3 Görsel Sanatlar Kulübü
4 Kürek Kulübü
5 Latin Dansları Kulübü
6 Müzik Kulübü
7 Salon Sporları Kulübü
8 Su Sporları Kulübü
9 Tedarik Zinciri Loj. Yön. Kulübü
10 Yelken Kulübü
11 Zekâ Sporları Kulübü
12 İnteraktif Gençlik Kulübü
Gökçebey Kampüsü Öğrenci Kulüpleri
1 Atatürkçü Düşünçe Kulübü
2 Çevre Ve Gezi Kulübü
EK - 15
4 Halkla İlişkiler Ve Tanıtım Kulübü
5 Müzik Kulübü
6 Seramik Kulübü
7 Spor Kulübü
8 Tiyatro Kulübü
Spor Hizmetleri
Üniversitemiz Merkez ve Dış Kampüslerde toplam 5 adet spor salonu, 11 adet Voleybol, Basketbol,
açık hava spor tesisleri olup, öğrencilerimizin boş vakitlerinde bu sahalarda spor yapma imkânı tanınmakta,
oluşturulan Üniversite Spor Takımlarına öğrencilerimizin katılımı sağlanmakta, Üniversitelerarası
düzenlenen spor aktivitelerinde Üniversitemizi en iyi şekilde temsil etme olanağı yaratılmaktadır. Merkez
Spor Salonu'nda bulunan fitness salonu ile portatif yüzme havuzu öğrencilerimizin hizmetine
sunulmaktadır. Spor Salonlarında Masa Tenisi ve Bilardo Masaları bulunmaktadır.
Bülent Ecevit Üniversitesi öğrencilerine pek çok spor dalında imkanlar sunmakta ve başarılı sporcular
yetiştirmektedir. BEÜ’nün pek çok spor dalındaki takımları çeşitli turnuvalarda büyük başarılara imza atarak
Üniversitemizin adını duyurmuştur. Futbol, basketbol, tenis, salon futbolu (futsal), masa tenisi, badminton,
judo, karate, atletizm, satranç, eskrim ve güreş dallarında 2014 yılı itibarıyla takımlarımız 13 birincilik, 2
ikincilik ve 4 üçüncülük kazanmıştır.
Beslenme Hizmetleri
Üniversitemiz Farabi Kampüsü ile diğer kampüslerimizde öğrencilerimize yemek verilebilecek
kapasitede mutfak ve yemekhane tesisleri bulunmaktadır. Öğrenciye besin değerine göre 4 çeşit öğlen
yemeği verilmekte, öğrencilerin ucuz, dengeli ve sağlıklı beslenebilmeleri amacıyla çıkarılan yemekler kalori
hesabına dayandırılmaktadır.
Ayrıca öğrencilerin ders dışı zamanlarında dinlenebilmeler için kantin işletmelerine de önem
verilmiştir. Halen üniversite Farabi Kampüsü ve diğer kampüslerde saat 08:30-23:00 arasında açık tutulan
kantinlerde hizmet verilmektedir. Kantinlerimiz Farabi Kampüsü Fen-Edebiyat Fakültesi ve İktisadi İdari
Bilimler Fakültesi binalarında, diğer kampüslerimizde ise fakülte ve yüksekokulların binalarında
bulunmaktadır.
Kampüslerimizdeki yemekhaneler Başkanlığımıza bağlı olarak hizmet vermektedir. Yemek
hizmetleri; 841 kişi kapasiteli 2 adet öğrenci yemekhanesi, 336 kişi kapasiteli 1 adet idari personel
yemekhanesi ve 284 kişi kapasiteli 1 adet akademik personel yemekhanesinde, ihale yöntemi ile üçüncü
şahıslardan yemek ve servis hizmeti satın alınarak yürütülmektedir. Menüler aylık olarak Gıda Mühendisi
tarafından hazırlanmakta olup, 1200 – 1800 kalori arasında olmasına dikkat edilmektedir.
Üniversitemizde yemek ücretleri, her yıl Üniversite Yönetim Kurulunca belirlenmektedir. Belirlenen
yemek ücretleri öğrenci ve personel salonlarında fiş satış sistemi ile tahsil edilmektedir. Yemek hizmetini
sunmakta olan firmanın hak edişleri aylık olarak düzenlenerek ödemeleri yapılmaktadır. Kampüslerimizde
bulunmakta olan yemek salonları aşağıda olduğu gibidir.
Mediko Sosyal Birimi
Merkez Kampüsde bulunan Mediko-Sosyal sağlık birimlerinde öğrenci, akademik-idari personel ve
bunların bakmakla yükümlü bulundukları aile bireyleri ile emekli personelimize sağlık hizmeti verilmekte
olup; Başkanlığımıza bağlı bir birim olarak görev yapılmaktadır. Mediko-Sosyal Sağlık Biriminde; 1 Doktor,
1 Psikiyatri, 1 Hemşire ve 1 Destek Personeli tarafından hizmet verilmektedir.
EK - 16
EK 16. SOSYAL, KÜLTÜREL, SANATSAL VE BİLİMSEL FAALİYETLER
BEÜ Sosyal, Kültürel, Sanatsal ve Bilimsel Etkinlikler Listesi
ETKİNLİK SAYISI
Etkinlik Türü
2011
YILI
2012
YILI
2013
YILI
2014
YILI
2015
YILI
Kongre
1
1
1
1
2
Sempozyum
5
13
2
7
2
Konferans
18
128
107
32
44
Panel
4
15
1
1
8
Seminer
13
10
7
8
5
Söyleşi
3
11
13
7
18
Konser/Dinleti
14
12
22
14
24
Sergi
3
13
5
6
6
Teknik Gezi
2
2
6
8
3
Çalıştay (Workshop)
2
8
3
6
3
Toplantı
10
35
10
14
24
Sosyal Sorumluluk
1
3
1
17
15
Tiyatro/Gösteri
4
12
5
5
4
3
2
Sunum
3
Yarışma/Turnuva/Spor
4
3
2
9
14
TOPLAM
84
269
185
138
175
EK - 17
EK-17 SWOT ANALİZİ
Bu başlık altında Üniversitemiz misyonunu ve vizyonunu gerçekleştirme yönünde stratejik
planımızı belirleyebilmek için güçlü ve zayıf yönlerimiz ile fırsat ve tehditlerimiz ortaya konulmaktadır.
Üniversite genelinde uygulanan SWOT Analizi Anketi’nden elde edilen veriler yardımıyla yapılan iç çevre
analizinin amacı Bülent Ecevit Üniversitesi’nin güçlü ve zayıf yönlerini ortaya koyan temel unsurları tespit
etmektir.























GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ
Akademik çalışmayı teşvik edici, sorunlara çözüm bulma noktasında yapıcı ve demokratik bir yönetim
yaklaşımının benimsenmesi,
Batı Karadeniz Bölgesinde tıp, fen, sosyal ve eğitim bilimleri alanında ön lisans, lisans ve lisansüstü
(yüksek lisans ve doktora) programlarında eğitim-öğretim faaliyetlerinin yürütülmesi,
Doktora programı aracılığıyla kendi ihtiyacı olan akademik personelini yetiştiren bir üniversite olma
özelliğini taşıması ve ÖYP kapsamında öğretim elemanı yetiştirilmesi,
Genç, dinamik, yurtdışı doktoralı ve nitelikli akademik personele sahip olması,
Öğrencilere yönelik hizmetlerin sunulmasında otomasyona geçilmesi,
Lisans programlarında İngilizce hazırlık eğitimi veren üniversitelerden biri olması,
Erasmus, Farabi ve Mevlana öğrenci-öğretim elemanı değişim programlarına katılım olanağı olması,
Öğrenci-öğretim elemanı arasında güçlü ilişkiler ve diyalog kurulabilmesi,
Öğrencilerimize dönük bilimsel, sosyal ve kültürel faaliyetlerin düzenlenmesi ve öğrencilerin bu
faaliyetlere katılımının teşvik edilmesi,
Öğrenci odaklı bir eğitim sisteminin benimsenmiş olması,
Batı Karadeniz Bölgesinde Klasik Batı Müziği alanında eğitim veren tek Konservatuara sahip olması,
Modern teknoloji ile donatılmış Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezi ile Diş Hekimliği Uygulama ve
Araştırma Merkezine sahip olması,
Akademik araştırmaları bilim dünyasına aktaracak tıp, sosyal, fen ve eğitim bilimleri alanında bilimsel
dergiler çıkarılması,
Öğrencilerin öğretim elemanlarını değerlendirmesine olanak tanınması,
Fiziki ve teknolojik alt yapı olanaklarının zamanla artması ve yeni yatırımlarla yakın gelecekte fiziki alt
yapı ihtiyacının tamamen karşılanacak olması,
Batı Karadeniz Bölgesi’nde Zonguldak, Çaycuma, Devrek, Gökçebey, Alaplı, Ereğli ve Kilimli
kampüsleriyle geniş alanda büyük bir Üniversite olma özelliğini taşıması,
Tüm fakülte, enstitü, yüksekokul ve meslek yüksekokullarında öğrencilere dönük eğitim araç, gereç ve
olanaklarının geliştirilmesi,
Tüm kampüslerde akademik ve idari birimlerin internet alt yapısına kavuşturulması ve paydaşlara
dönük bazı hizmetlerin internet üzerinden gerçekleştirilmesi, Kurum içi yazışmaların Elektronik Belge
Yönetim Sistemi (EBYS) ile hızlı bir şekilde yapılabilmesi,
Bilimsel Projeler kapsamında Yurtdışı Etkinlikleri Destekleme Projelerine destek sağlanarak
üniversitemizin tanıtılması ve bilimsel çalışmaların uluslararası platformda bilinmesi ve yayınlanması
amacıyla öğretim üyelerimizin yurtdışı bilimsel etkinliklere katılımına destek sağlanması,
Merkez laboratuarı aracılığıyla üniversite dışı hizmet ve analiz taleplerinin karşılanması,
Uluslararası indekslere giren yayınlara üniversitemizce destek sağlanması,
Çalışan akademik ve idari personelin okul öncesi eğitim çağındaki çocuklarının eğitim ve gelişimini
sağlamaya yönelik kreşe sahip olması,
Karadeniz Bölgesinin tarihi, coğrafi, stratejik ve ekonomik dokusuna yönelik bilimsel araştırma ve
incelemeler yaparak bölgenin sosyo-ekonomik ve kültürel yapısını ortaya koyma, muhtemel
gelişmelere yönelik tespitler yapma ve kullanılabilir bilgi ve veri üretme amacıyla kurulmuş Karadeniz
Stratejik Araştırmalar Uygulama ve Araştırma Merkezi’ni bünyesinde barındırması,
EK - 17
 Kamu, özel sektör, uluslararası kuruluş ve kişilere ihtiyaç duydukları alanlarda eğitim programları




planlar, ulusal ve uluslararası düzeyde kurs, seminer, sempozyum, konferans vb. faaliyetleri
düzenleyen ve koordine eden Sürekli Eğitim Merkezinin olması.
Yükseköğretimde eğitim, araştırma, yönetimin kalitesinin geliştirilmesi, yükseköğretimin
yaygınlaştırılması konularında bilimsel araştırmalarda bulunmak, stratejiler geliştirmek ve projeler
üretmek amacıyla ülkemizde kurulan ilk ve tek Yükseköğretim Çalışmaları Uygulama ve Araştırma
Merkezi’ne sahip olması,
Farklı mekanlardaki öğrenci, öğretmen ve öğretim materyallerinin iletişim teknolojileri aracılığıyla bir
araya getiren, ihtiyaç duyulan alanlarda toplumun her kesimine yönelik diploma programları (İşletme
ve İktisat Yükseklisans) ve kurslar düzenleyerek bilgiyi topluma yayma ve yaşam boyu öğrenim ilkesini
topluma benimsetme yeterliliğine sahip Uzaktan Eğitim Merkezi olması,
Teoriden pratiğe geçiş bağlamında konularında uzman akademisyen, iş adamı ve yöneticilerin kongre,
seminer, panel konferanslara katılması.
Çevreye duyarlılık ve sürdürülebilirlik alanlarında Green Metric (Yeşil Ölçüm) Dünya Üniversiteler
Sıralaması platformunda, Türkiye üniversiteleri arasında 1 inci olması,
ZAYIF YÖNLERİMİZ
 Öğretim elemanı ve öğrenci sayılarına paralel bazı programlarda ortaya çıkan fiziki mekan





noksanlıklarının bulunması,
Öğretim elemanlarımızın nicelik olarak yetersiz olması,
Üniversite-sanayi işbirliği çerçevesinde istenilen düzeyde bir işbirliğinin kurulamaması,
Mezun olacak öğrencilerin takibi ve ilişkilerin mezuniyet sonrası korunabilmesi için gerekli alt yapının
henüz oluşturulamaması,
Ulusal ve uluslararası alanda projelere katılımının istenen düzeye gelmemiş olması,
Ereğli, Alaplı, Çaycuma, Devrek, Gökçebey, Kilimli gibi farklı kampüslerde yerleşimin olanakların
paylaşımını zorlaştırması,
FIRSATLAR
 Bilimsel, sosyal ve kültürel etkinliklerin yoğun gerçekleştirildiği metropollere yakın olması,
 Yüksek lisans ve doktora eğitimine olan talebin artması,
 Erdemir, Türkiye Taş Kömürü Kurumu ve Kardemir gibi büyük ölçekli işletmelerin yanı sıra bölgede








küçük ve orta ölçekli işletmelerin var olması,
Değişen ekonomik, teknolojik, yönetsel ve sosyal çevrenin iş dünyasında sürekli eğitim ve
uzmanlaşmanın önemini artırması,
Karadeniz Ekonomik İşbirliği (KEİ) bölgesine yönelik çalışmalara katkıda bulunabilme fırsatı olması,
Ekonomik gelişmelere paralel mezunlarımıza kamu ve özel sektörde yeterli istihdam bulunması,
Bölgede ulusal ve uluslararası sanatsal ve bilimsel etkinliklerin yapılması ve bölge halkı tarafından
bilim, kültür ve sanatla ilgili etkinliklere yoğun ilgi gösterilmesi,
Meslek yüksekokullarının bazı programlarında uygulama derslerinin çevredeki işletmelerde
yapılabilmesi,
Üniversitemizin kurulu bulunduğu bölgenin turizm potansiyeline sahip olması,
Türkiye’nin en büyük taşkömürü rezervine ve nitelikli ormanlarına sahip bir bölgede yer alması
nedeniyle öğrenci ve öğretim üyeleri için zengin araştırma imkanına sahip olması,
TÜBİTAK, KOSGEB ve BAKKA gibi kurumların akademik faaliyetlere destek vermesi.
TEHDİTLER
 Yeni üniversitelerin kurulmasıyla akademik kadrolarda hareketliliğin artması,
 Öğrenci yurtlarının yetersiz olması ve barınma maliyetlerinin öğrencileri etkilemesi,
 Mezun olan başarılı ve yetenekli gençlerin büyük çoğunluğunun ücret ve çalışma şartlarının yetersiz
olması nedeniyle akademisyenliği tercih etmemesi,
 Yüksek kiralar ve hava kirliliği gibi kentten kaynaklanan tehditlerin bulunması,
 Sınavsız geçiş sisteminden dolayı meslek yüksekokullarının kalitesinin giderek düşmesi,
 Ara insangücü istihdamında meslek yüksekokulu mezunlarına öncelik verilmemesi,
 Lojman sayısının artırılamaması,

Kurumsal Değerlendirme Programı

Transkript

Benzer belgeler

ama yayıncılık yapmak istiyorum” dedim. O da “ya evet, mühendislik

DUYURULAR

Davetiye için lütfen tıklayınız.

aykut durdağı - AYKUT DURDAĞI