MALTEPE ÜNİVERSİTESİ

MALTEPE UNIVERSITY
SCHOOL OF FOREIGN LANGUAGES
SCHOOL OF MEDICINE- 2014-2015
UNDERGRADUATE PROGRAMMES
Course Code:
ENG 111
Course ID: ENG.MED Medical English I
ECTS credits: 2
14w/32h
Phase I /1 Fall
Graduate
Theoretical: 14w/32h, Practical: None
Compulsory
Language: English
Lecturers, contact details and office hours:
Faika TUNÇTEKİN, Instructor, Maltepe University, School of Foreign Languages, School of
Medicine,
[email protected], Phone: 444 0 620 ext: 2721
Office hours:
Wednesday: 15:50-16:30
General Objectives:
The objective of this course is to improve students’ level of English through medical passages and to
have them be aware of the necessity of knowing English to be able to follow the international
improvements and breakthroughs in medicine simultenously and to prepare presentations and present
them in class.
Learning Outcomes and Subordinate Skills :
At the end of the course, students will be able to;
 Learn more Latin and Greek roots, prefixes and suffixes related to medicine,

Learn and use reading strategies,

Read and understand passages on certain grammatical patterns related to Medicine through
previously learned medical terminology,

Make presentations ,

Follow academic course work and “lectures”,

Speak fluently about the illustrations, tables, and graphics, and answer pre-reading questions in the
textbook or any other material supplied by the lecturer,

Study in groups gaining team spirit,

Write about particular academic area topics.
Generic Competencies:
1. Being a critical thinker
2. Being productive
3. Being creative
4. Having an inquiring mind
5. Using target language effectively
6. Utilizing time effectively
Education Methods and Techniques:
Lecture
Questions and answers
Team/group work
Mode of Delivery:
Face to face
Place of Special Course Internship(clerkship) (If any)
None
Prerequisite:
None
Co-requisites:
None
Recommended Optional Programme Components:
None
Lecture Category :
1.
2.
3.
4.
5.
Basic Professional lectures
Expert/field lectures
Supportive/additional lectures
Transferrable skill courses
Humanities, communication and management
skills courses
X
Textbooks:
Compiled and exercised texts from various sources by the instructor.
Further Reading / Recommended Readings:
None
Course Contents :
COURSE OUTLINE
WEEK
Objective
Content (Units) and Extra Materials (if any)
To discuss course objectives,
1
2
To learn how to ask questions
with question words
To revise ’’active and passive’’
to describe procedures in
scientific writings and asking
questions in passive form
Exercises on asking questions / Basic prefixes used in
medicine / Plural markers in Latin
Hand-outs are given prepared by the teacher.
‘’Hospitilization’’ In writing which requires an
impersonal voice, such as scientific writing, which often
describes procedures--and not the individual who carries
them out. / The Liver (active&passive)
3
To answer comprehension
questions, guess the meaning of
the unknown words from the
context and find familiar words
in the text and discussing them.
‘’Carbohydrates’’
Practicing Reading Strategies and comprehension while
promoting speaking. Vocabulary guessing, wordmatching and definition. Class study on “reduced active
and passive relative clauses ”
To teach them presentation
techniques,
Showing various videos about presentation techniques
and giving them some of the important rules.
Presentations
4
To transfer information
’’Bones’’ Description of shape / vocabulary
To teach descriptive expressions Quiz on reading conprehension and word formation
5
To comprehend grammar based
passages, vocabulary-building
exercises.
Class discussion
‘’Euthnasia’’ Ethical or not?
Handouts on “the new vocabulary” are given the
students. / ‘’Cancer’’ (revision of relative clauses)
Presentations
Listening comprehension passage: “Listen to the patient
talking to the doctor’’
6
7
7
8
9
To develop their listening
comprehension skills.
Vocabulary and paraphrasing
exercises.
To continue developing spoken
English.
Reading comprehension:
To focus on locative adjectives
Role play
Complaints of patients
Some revision on reading and
listening comprehension skills,
and word formation to make
them ready for visa exam.
Several questions on the passage and making them
paraphrase what they have heard.
Some riddles and crossword puzzles related to medical
terms.
Class study on “reduced passive relative clauses ”
‘’Preventable Childhood Diseases’’
‘’The Anatomical Position’’
Handout: “Stems and Affixes such as infra-, supra-, etc.”
A quiz is given.
Presentations
Conversations between ‘‘The doctor & the patient’ and
‘’The patient and the nurse’’ Role play in the class.
Presentations / Phrases in medicine
MID-TERM EXAM
Brain storming
‘’The Circulatory System’’
Sentence and paragraph building
Presentations
Writing development
‘’Tımeline of medicine and medİcal technology’’
10
To revise some sentence
‘’The Skeleton System’’
connectors and to learn causative Some riddles and crossword puzzles related to medical
form
terms
Quiz on causative (active or passive)
11
Contextual reference
Rephrasing
12
To make them familiar with
‘’TUS’’
A sample ‘’TUS’’ exam is given.
13
To learn how to combine
sentences
Review of some useful sentence connectors to express
addition, contrast, result and reason in context. Some
phrasal verbs in context.
National Health System’s structure and operation.
Matching diseases with the definitions.
A quiz is given. Self check.
14
Course Review
FINAL
Reading passage:
‘’Forensic Medicine’’
Conjunctions/sentence connectors/reduced relative
clauses.
Evaluation System
Semester Requirements
Number
Attendance
Laboratory
Performance
Field study
Lesson specific internship(clerkship) (if there is any)
Homework Assignments
Presentation
Project
Seminar
Quizzes
Midterm
Final
Total
4
1
1
-
Level of
Contribution
10
35
55
100
ETCS1 Student Workload Table
Performance
Number
Course Hours
Laboratory
Application
Specificial Course internship (if there is)
Field study
Study hours- out of class (pre / after studies)
Presentation / Preparing seminars
Project
Homework Assignments
Mid-term
Final
Total work load
2
Total
work
load
32
10
10
3
2
2
50
6
8
10
66
Duration
(hours)
-
The relationship between Course Learning Outcomes and Competencies of the programme
level of contribution
No
Programme Competency/ Outputs
1
1
To manage to explain pathogenesis, clinical and diagnostic features of
2
3
4
To be able take the history of a patient and manage to conduct physical
examination on a general basis.
To manage to treat life- threatening emergency ases and to arrange
X
X
X
diagnosis and treatment of patients
X
applications
X
and operation.
To have knowledge about legal responsibilities and define ethical
8
10
X
principles
To manage to do first step therapies of frequently seen essential diseases
9
X
in society on a scientific data
To organize and manage organize scientific meetings and projects
X
To be able to speak a foreign language as a sufficient level to follow
11
literature for updating of medical information, manage to use statistical and
computer based methods
Files containing ECTS credits and students’ feed-backs should be kept ready to present if asked. As well-known, this year
feedbacks about ECTS will be asked from the students and calculations will be made.
1
5
X
To have general informations about National Health System’s structure
7
4
patient transport,ıf required.
Be able to carry out preventive medicine and forensic medicine
6
3
X
diseases
To be able to perform basic medical interventions necesssary for
5
2
To be able to describe normal structure and functions of body
X
MALTEPE ÜNİVERSİTESİ
YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
TIP FAKÜLTESİ - LİSANS PROGRAMLARI
DERS PLANI VE AMAÇLARI
DERS
: ING 355)
DERS KİTABI
:TIP’la İLGİLİ (Okutman tarafından derlenip, alıştırmaları hazırlanan)
OKUMA PARÇALARI
AKTS 2
OKUTMAN
:FAİKA TUNÇTEKİN
DERS PLANI
HAFTA
Amaç
Ders İçeriği
1
Ders amaçlarını belirleme.
İngilizce üzerin tartışma.
Öğrenciler kendilerini hem sözlü hem de yazılı tanıtırlar.
Bazı Latince isimlerin çoğul halleri;bacterium-bacteria ve
bacillus-bacilli gibi.
Sonu –s ile biten tekil
isimler;measles(kızamık),mumps(kabakulak) gibi
2
Tıp terimleri kullanarak
Passive,if(koşul cümlecikleri) ve
sıfat yan cümlelerinin
tekrarı.Tıbbı bazı terim ve
sözcükleri çalışma.
Öğretim görevlisi tarafından amaca yönelik hazırlanan
çalışmalar.
Bağlam içinde çok raslanan/yaygın hastalıklar ve yararlı
fiiller.
3
4
Metni anlama ve bilgi sorularını
yanıtlama ve bağlam içinde
bilinmeyen sözcükleri tahmin
etmeye yönelik çalışma. Metinde
benzer sözcükleri bulup,
tartışma..
Belli bir amaca yönelik okuma.
Metni anlama ve bilgi sorularını
yanıtlama ve bağlam içinde
bilinmeyen sözcükleri tahmin
etmeye yönelik çalışma.
Konuşma becerilerini geliştirme.
Konuşma becerisini arttırırken okuma stratejilerini ve
kavrayışı pekiştirme çalışmaları:anlamı tahmin etme ve
tanımlar ile kelimeleri eşleştirme. Edilgen yapı üzerine
çalışma.
Soru kelimeleri ile soru sorma alıştırmaları (1)
‘’Smoking” okuma parçası ve onun üzerine çalışmalar.
Okuduğunu anlama, parça ile ilgili soru sorup yanıtlama.
Solunum sistemi ile ilgili tıbbı terim ve kelime çalışmaları:
bağımlı,öksürük,akciğerler,akciğer yelpiği, akciğer zarı
ve kanser gibi.
5
Metinde geçen belirli bilgileri
okuyup anlama ve dolaylı olarak
anlatılmak istenileni (çıkartım
yöntemiyle) bulma
çalışmaları.Konuşma becerisini
geliştirmeye devam.
‘’Bones’’ ilgili terimler.Tablo ,şema tamamlama,Bir kısa
okuma parçası. Kelime çalışmaları, ve ima edileni bulup
çıkarma.
Yeni çalışılan sözcükler üzerine fotokopiler.
Tıbbi terimlerle ilgili bilmeceler bulmacalar.
Bildikleri sözcüklerden yenilerini üretmek.
’’Stress’’le ilgili dinleme anlama metnini/konuşmayı
öğretmenden sonra iki öğrenci yüksek sesle okurlar.
Diğer öğrenciler not alırlar ve soruları yanıtlarlar.Sonra
duyduklarını kendi cümleleri ile önce sözlü daha sonra
yazılı ifade ederler. Konu ile ilgili kısa bir paragraf
yazımı. Tıbbı ifadelerle ilgili bilmeceler ve bulmacalar.
6
Dinleme ve anlama. Kelime
çalışmaları.Cümleleri ve
paragrafları başka sözcüklerle
yeniden ifade edebilme.
7
Okuma ve detaylara yönelme,
yeni kelimelerin anlamlarını
tahmin etme. Verilen yapılarda
cümleleri ve terimleri pekiştirme.
İlgili kelime kökleri ve ekleriyle
kelime listeleri oluşturma.
Okuma :“Pain” okuma metnini inceleyip açık uçlu
soruları, detaylı soruları yanıtlama. Tartışma ve kelime
geliştirme çalışmaları.
“Stems and Affixes-3,” kelime kökleri ve ekleri üzerine
hazırlanmış çalışma.
8
Okuma-anlama ve paragrafların
ana fikrini bulma.Tıp terim ve
ifadelerini çalışma.Konuşmayı
ilerletmeye devam.Dialoglar.
Metin inceleme,ana fikir bulma alıştırmalarına devam.
Doktor ve hasta arasındaki konuşmalar(CD).Öğrenciler
doktor-hasta rolü oynarlar.
Soru kelimeleri ile soru sorma alıştırmaları (2)
9
Vizeye hazırlamak amacıyla
okuma ve dinleme becerileri ve
sözcük oluşumu üzerine bir
tekrar yapma,gözden geçirme.
“Ana Fikri Bulma” ile ilgili okuma egzersizleri.
Alıştırmalar dağıtılıp, çalışılır.
GÜZ DÖNEMİ VİZE
10
‘’Malaria’’ ile ilgili“Stems and Affixes 4,” kelime kökleri ve
Kelime çalışmaları.
ekleri üzerine hazırlanmış kelime çalışması.
Parça içinden kelime anlamlarını
Wikipedia’dan alınıp,alıştırmaları hazırlanan parçalar.
çıkarma.True/false. Parçadaki
Öğrendikleri yeni sözcüklerle şema tamamlama.
fikirler üzerine tartışma.
11
Belli bir amaca yönelik parçayı
okuma anlama.Sıklıkla kullanılan
tıbbi kelime ve ifadeleri
pekiştirme çalışması. İngilizce
okuma ve konuşma becerilerini
geliştirme.
12
Akademik düzeydeki yazıyı
okuyup anlama. Parça içinden
kelime anlamlarını çıkarma.
Parçadaki fikirler (irony) üzerine
tartışma.
13
Okuma parçasında aranan
bilgiye kolay ulaşma yollarını
tekrar gözden geçirme. Kelime
ve sunum çalışması.
“Kidneys” parçasının okuma-anlama ve kelime
çalışmaları.Bağlaçlar,reduced/kısaltılmış sıfat yan
cümleleri.
“Stems and Affixes,” kelime kökleri ve ekleri üzerine
hazırlanmış fotokopiler.
‘’Vitamins’’
‘’How Green Are You?’’ anket uygulaması.
”Reading:Proteins Proteinler hakkında bildikleri.Beyin
fırtınası. Okuyorken tablo doldurma. “Stems and Affixes5 ” kelime kökleri ve ekleri üzerine hazırlanmış metni
inceleme, soruları detaylı yanıtlama.
Bağlam içinde ilave, zıtlık,sonuç ve gerekçe ifade etmek
için kullanılan yararlı cümle bağlaçlarının tekrarı.Dönem
boyunca edinilen kelimeleri pekiştirmek amacıyla kelime
öğrenme stratejilerini hatırlama ve bunları yazma ve
konuşmada kullanabilme.Yine bağlam içinde birkaç takı
alan fiil.
Kendilerini değerlendirebilecekleri 'quiz yapılır.
14
Kurs içeriği ve yapılan
çalışmalar, öğrenilen konular
hakkında öz eleştiri.
AKTiViTELER
-Konularla ilgili grup tartışmaları.
-Tıp ile ilgili konuşma ve yazılı çalışmalar.
-Okuma- anlama çalışmaları.
-Grup ve bireysel yazma çalışmaları.
-Akademik düzeydeki okuma parçalarını
yeniden ifade edebilme
-Kelime geliştirme çalışmaları.
Dönem içi çalışmaları değerlendirme ,tıbbi terimler ve
üzerine konuşabilmek ,okuyabilmek ve yazabilmek için
gerekli sözcük ve kalıpların ve bunları öğrenme
tekniklerinin gözden geçirilmesi ve pekiştirilmesi.
SINAVLAR
Okuma parçalarını okuyup anlama: çoktan seçmeli,cümle
tamamlama, açık uçlu, doğru-yanlış değerlendirme soru
tipleri.
Orta düzeyde tıp metinlerini okuyup anlama ve çözme.
Kelime bilgisi değerlendirme: eşleştirme, boşluk
doldurma,anlam bulma.
Doğru - yanlış, boşluk doldurma şeklinde sorular.
Sınıf içi tartışmalara katılımın değerlendirilmesi.
Öğrenmeye olan merak ve öğrenme isteği