BİLGİ

Transkript

BİLGİ

1.
1. Deneme / 38. soru
Bir sınıf öğretmeni, Güneş Sistemi'ni işleyeceği derste
önceden görevlendirdiği altı öğrenciyi, üzerlerinde gezegen isimleri yazılı kâğıtlarla tahtanın önüne çıkarır.
Önündeki kâğıtta Güneş yazan öğrenci “Ben Güneş’im,
Güneş Sistemi'nin merkezinde yer alırım.” diyerek etkinliği başlatır. Sonra, sırasıyla diğer gezegenler kendilerini
ayrıntılı tanıtarak Güneş etrafındaki yerlerini alırlar ve etkinlik bu şekilde devam eder.
2012 KPSS’de Tam İsabet
KPSS – 2012 – EB-(1)
38.
Ali Öğretmen sosyal bilgiler dersinde bir aile ortamını
öğrencilerine çeşitli görevler vererek işliyor. Öğrencilerden bir tanesi baba, bir tanesi anne, iki tanesi de ergen
çocuk canlandırmalarını yapıyor.
Ali Öğretmenin kullandığı öğretim yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Örnek olay
B)
Rol oynama
C)
Drama
A)
Rol oynama
D)
Gösteri
B)
Yaratıcı drama
E)
Eğitsel oyun
C)
Gösteri
D)
Altı düşünce şapkası
E)
Benzetim
ÖSYM
Öğretmen bu derste aşağıdaki öğretim yöntem veya
tekniklerinden hangisini kullanmıştır?
- 101 -
BİLGİ
2000
ı
2.
Elif Öğretmen, sınıfındaki öğrencilerden bir grubun gribe
yakalanması üzerine “Sağlığını koruma sorumluluğunu
üstlenir.” kazanımını gerçekleştirmek için bir çalışma
yapmaya karar verir. Öğrencilerinden gribin sebepleri,
yayılması, tedavisi ve gripten korunma yolları hakkında
araştırma yapmalarını, bulgularına eleştirel düşüncelerini
de katarak sınıfta paylaşmalarını ister.
KPSS – 2012 – EB-(2)
29.
Öğrencilerden gruplara ayrılarak her bir gruptan bir kişiyi
astronot seçmeleri ve bu kişiyi uzaya göndermek üzere
hazırlık yapmaları istenir. Bu hazırlık sürecinde öğrenciler
seyahat sırasında ve sonrasında yapılacak çalışmaları
organize ederler. Daha sonra her grup astronotlarını uzaya gönderme çalışmalarını sınıfa sunar.
Bu uygulamada kullanılan öğrenme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
Elif Öğretmen’in, öğrencilerden yapmasını istediği
çalışma aşağıdakilerden hangisine örnektir?
A)
Proje tabanlı öğrenme
A) Fikir taraması
B) Örnek olay
B)
Buluş yoluyla öğrenme
C) Görüşme
D) Proje
C)
Probleme dayalı öğrenme
D)
Sunuş yoluyla öğrenme
E)
Bireysel öğrenme
E) Grup çalışması
ÖSYM
- 102 -
BİLGİ
2000
ı
12.
Dersinde maddelerin ısı iletkenliği ve yalıtım konusunu
işleyen öğretmen, öğrencilere evde kaynayan çorbayı karıştırırken elin yanmaması için metal veya tahta kaşıktan
hangisinin tercih edilmesi gerektiğini sorar ve nedenlerini
grup arkadaşlarıyla paylaşmalarını sağlar.
KPSS – 2012 – EB-(12)
35.
Tasarladığınız deney ile ilgili aşağıdaki adımları takip ediniz.
Bu etkinlik, yapılandırmacı öğrenmenin 5E modelinin
hangi aşamasını en iyi ifade eder?
A) Keşfetme
C) Girme
B) Derinleştirme
D) Açıklama
Bu aşamada; bilimsel araştırmanın doğası gereğince bir takım
E) Değerlendirme
becerileri kullanmaları gereken öğrenciler, öncelikle tasarladıkları
deneyle ilgili olarak bağımlı, bağımsız ve kontrol edilen değişkenleri belirler. Değişkenler belirlendikten sonra öğrenci test edeceği
hipotez cümlesini ya da cümlelerini oluşturur. Öğrenciler bu hipotez cümlelerini bilimsel gerçeklikte doğru kurmak zorunda değildir
ve dersin sorumlusu yanlış kurulan hipotezleri düzeltmemelidir.
ÖSYM
- 103 -
Yukarıda uygulama yönergesi verilen 5E modeli aşaması aşağıdakilerden hangisidir?
A) Merak
B) Keşfetme
C) Açıklama
D) Genişletme
E) Değerlendirme
BİLGİ
2000
ı
4.
Celâl Öğretmen Türkçe dersinde, öğrencilerinin bazı
duyguları anlayabilme ve başkalarının görüşlerine saygı
duyabilme özelliklerini geliştirmek için, sınıf başkanı seçimini kaybeden bir öğrencinin yaşadıklarını anlatan bir
hikâyeyi öğrencilerine anlatır ve canlandırmalarını ister.
Daha sonra öğrencilerinden, hikâyede geçen karakterin
yerine kendilerini koymalarını ve böyle bir durumda neler
hissedeceklerini ve nasıl davranacaklarını paylaşmalarını
ister.
KPSS – 2012 – EB-(4)
25.
Barış öğretmen, öğrencilerden; “Çevre sorunundan zarar
gören, çevre sorununa neden olan ve çevre sorunlarını
önlemeye çalışan kişilerin yerine kendilerini koyarak neler
yapabileceklerini söylemelerini” ister.
Barış öğretmenin bu uygulamada kullanmış olduğu
öğrenme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Rol oynama
B)
Drama
Celâl Öğretmen, bu etkinlikte aşağıdaki yöntem veya
tekniklerden hangisini uygulamıştır?
C)
Eğitsel oyun
D)
Örnek olay
A) Soru-cevap
E)
Konuşma halkası
B) Grupla çalışma
C) Panel
D) Görüş geliştirme
E) Konuşma halkası
ÖSYM
- 104 -
BİLGİ
2000
ı
13.
Birinci sınıf öğretmeni matematik dersinde “Nesne sayısı
10’dan az olan bir toplulukta nesnelerin sayısını belirler,
bu sayıyı rakamla yazar.” kazanımına yönelik olarak öğrencilerin önce parmaklarını kullanarak saymalarını sağlar, sonra öğrencileri okul bahçesine çıkararak ağaçları
saydırır.
KPSS – 2012 – EB-(13)
21.
Öğrencilerin bu davranışı aşağıdaki öğretim ilkelerinden hangisi ile açıklanabilir?
Öğretmenin bu süreçte başvurduğu öğretim ilkeleri
aşağıdakilerin hangisinde doğru sırada verilmiştir?
A)
A) Ekonomiklik
Somuttan soyuta - Ekonomiklik
C)
Hayatilik - Soyuttan somuta
D)
Açıklık - Soyuttan somuta
E)
Somuttan soyuta - Açıklık
B) Sosyallik
C) Etkin katılım
Somuttan soyuta - Hayatilik
B)
Van depreminden önce “deprem” konusunu işleyen öğretmen öğrencilerin konuya yeterince ilgi göstermediklerini tespit etmiştir. Ancak Van depreminden sonra öğrencilerin depremden korunma yolları ile ilgili yoğun sorularına muhatap olmuş ve konuyu tekrar işlemiştir.
D) Yaşama yakınlık
E) Bütünlük
ÖSYM
- 105 -
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(13)
Birinci sınıf öğretmeni matematik dersinde “Nesne sayısı
10’dan az olan bir toplulukta nesnelerin sayısını belirler,
bu sayıyı rakamla yazar.” kazanımına yönelik olarak öğrencilerin önce parmaklarını kullanarak saymalarını sağlar, sonra öğrencileri okul bahçesine çıkararak ağaçları
saydırır.
13.
2010 / 12. Deneme / 21. soru
27.
Öğretmenin bu süreçte başvurduğu öğretim ilkeleri
aşağıdakilerin hangisinde doğru sırada verilmiştir?
Öğrencilerimizin genelde "hocam yaa, bunlar ne işimize
yarayacak ki?" şeklinde ki yakınmalarına pek yabancı
değilizdir. Belki de aşırı kapsamlı ve birazda ezberci olan
müfredat programlarımızın gerçek hayatla bağlantısını
çok da fazla sağlayamamakta; öğrenme isteği, o bilgi ve
davranışa ihtiyaç yaratamamaktayız.
Yukarıdaki örnekte öğrenme-öğretme sürecine etki
eden faktörlerden hangilerinin önemine değinilmektedir?
A)
Somuttan soyuta - Hayatilik
B)
Somuttan soyuta - Ekonomiklik
A)
C)
Hayatilik - Soyuttan somuta
B)
Hazır bulunuşluk-Dönüt
D)
Açıklık - Soyuttan somuta
C)
Açıklık-Pekiştirme
E)
Somuttan soyuta - Açıklık
D)
Hazır bulunuşluk-Motivasyon
E)
Hayatilik-Yetenek
Hayatilik-Motivasyon
ÖSYM
- 106 -
BİLGİ
2000
ı
10.
İlköğretim 6. sınıf İngilizce dersinde Eray Öğretmen,
sınıfında aynı hikâyeyi konu alan üç köşe oluşturur.
Birinci köşeyi ana fikir ve yardımcı fikir bulma, ikinci köşeyi hikâyeyi yeniden yazma, üçüncü köşeyi ise hikâyeyi
poster yapma olarak belirler. Köşelere gerekli materyali
koyar ve sınıfı üç gruba ayırır. Her grubun köşelerde sırayla onar dakika çalışmasını ister.
KPSS – 2012 – EB-(10)
42.
Bu uygulamada kullanılan öğretim yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
Eray Öğretmen, bu dersinde hangi yöntem veya tekniği kullanmıştır?
A)
A) Örnek olay
C) Proje
Konuşma halkası
B)
Benzetim
C)
İstasyon
D)
Köşeleme
E)
İlgi grupları
Sosyoloji dersinde, öğrenciler üç gruba ayrılır. Grupların,
kadın cinayetlerinin önüne nasıl geçilebilir? Konusu ile ilgili şiir yazmaları, bilgilendirme kitapçığı ve broşür hazırlamaları sağlanır. Öğrenciler her on dakikada bir yer değiştirerek birbirlerinin çalışmalarına katkı sağlar.
B) Yaratıcı drama
D) İstasyon
E) İşbirlikçi öğrenme
ÖSYM
- 107 -
BİLGİ
2000
ı
18.
Metin Öğretmen öğrencilerinin, konuyla ilgili organize
bilgilere sahip olması gerektiğini, ön hazırlık açısından
bunun önemli olduğunu ve öğrencilerin karmaşa yaşamaları hâlinde kavram yanılgıları gibi bazı sorunlarla karşılaşabileceklerini düşünmektedir.
KPSS – 2012 – EB-(18)
23.
Bu durumda Metin Öğretmen’in, hangi yöntem veya
tekniği kullanması daha uygundur?
A) Örnek olay
Yukarıda ifade edilen öğretim yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Tartışma
B) Anlatım
C) Soru cevap
B) Düz anlatım
C) Soru-cevap
Bu yöntem, derse giriş yaparken, konuyu özetlerken ya
da konuyla ilgili bilgi aktarılırken kullanılır. Daha çok bilgi
düzeyindeki davranışların kazandırılmasında kullanılır.
D) Örnek olay
E) Gösteri
D) Drama
E) Benzetim
ÖSYM
- 108 -
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(25)
Türkçe dersinde sözcük türlerini işleyen bir öğretmen
öğrencilerin sözcük türlerini karıştırdıklarını, önce öğrendikleri sözcük türlerini yeni öğrendiklerinden ayıramadıklarını belirlemiştir.
25.
30.
Ausubel’e göre insanların çoğu, var olan bilgilerini kullanmadan bilgisini genişletmeye çalışır ve anlamlı öğrenmelerden uzaklaşır. Asıl olan eski bilgilerle yenileri
arasında anlamlı bağlantılar oluşturabilmektir.
Sunuş yoluyla öğretme stratejisi kullanan bu öğretmenin aşağıdakilerden hangisini yapması sorunu
çözmesine yardım eder?
Ausubel’e göre eski bilgiler ile yenileri arasında anlamlı bağlantılar oluşturacak olan temel unsur aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Örgütleyiciler kullanması
A)
Öğrencinin gelişim dönemi
B)
Bilgiyi örneklendirmesi
B)
Ön organize ediciler
C)
Sunum araçlarından yararlanması
C)
Aktif öğrenmeyi teşvik edecek iletiler
D)
Öğrencilerin bilgiyi kullanmasını sağlaması
D)
Öğrenme materyalinin sıralı olarak verilmesi
E)
İçeriği, belirli bir sırayla vermesi
E)
Öğrenci performansının kalıcılığını sağlayacak uygulamalar
ÖSYM
- 109 -
BİLGİ
2000
ı
3.
Selçuk Öğretmen derslerinde rol oynama, münazara,
örnek olay incelemesi yöntemlerini kullanarak öğrencilerinin derse katılmalarını sağlamaktadır. Özellikle düşünpaylaş etkinliği öğrencilerinin çok ilgisini çekmiştir. Ayrıca
derste kısa süreli sınavlar yaparak öğrencilerin ne kadar
öğrendiklerini belirlemeye çalışmıştır.
KPSS – 2012 – EB-(3)
19.
Selçuk Öğretmen’in derslerinde yaptığı çalışmalar
aşağıdakilerden hangisine göre düzenlenmiştir?
A)
Okulda öğrenme
B)
Anlamlı öğrenme
C)
Tam öğrenme
D)
Proje tabanlı öğrenme
E)
Aktif öğrenme
Öğretmen, tüm öğrencilerin görebileceği ve kolayca
ulaşabileceği bir konumda yer alır. Soru sorar. Öğrencileri
eğer’li sorulara teşvik eder. Sorulara gelebilecek cevapları düşünür ve beklenmeyen durumları not eder. Öğrencilerin algılamalarındaki farklılıklara neden olan durumları
belirler. Öğrencilerin soru sorma ve tartışma sırasında
kendi yöntemlerini kullanmalarını sağlar ve sağlıklı iletişim ortamı oluşturarak öğrencilerin farklı fikirlerini destekler. Yönlendirici olur, öğrencileri tartışmaya motive eder,
tartışma sırasında taraf olmaz ve her türlü fikre açık olur.
Tartışmanın sonunda varılan tüm fikirleri toparlar ve açıklar.
Öğretmenin bu uygulamada kullanmış olduğu öğrenme öğretme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
A)
ÖSYM
- 110 -
Tam öğrenme
B)
C)
Aktif öğrenme
D)
Basamaklı öğretim
E)
Programlı öğrenme
BİLGİ
2000
ı
20.
Bir coğrafya öğretmeni “Türkiye’de su kaynaklarının
verimli kullanımı için hidroelektrik santrallerinin kurulması
doğru bir uygulama mıdır?” sorusuyla derse başlayarak
konuyu, öğrencilerinin tartışmasını ister. Tartışma, sınıfa
asılan bir görsel tutum formu kullanılarak gerçekleşir. Öğrenciler tutumlarını bu görsel tutum formunun önünde gerekçeleriyle açıklar. Öğretmen bu yolla öğrencilerine kanıt
bulma, dinleme, eleştiriye açık olma gibi özellikleri kazandırmayı hedefler.
KPSS – 2012 – EB-(20)
37.
Ali öğretmen, “Fosil yakıtlar çevreye zararlıdır ve bütünüyle yasaklanmalıdır” önermesi ile ilgili olarak “kesinlikle
katılıyorum, katılıyorum, kararsızım, katılmıyorum ve kesinlikle katılmıyorum” şeklinde kartonlar hazırlamış, bunları sınıfın değişik yerlerine asmıştır. Öğrencilerden verilen önerme ile ilgili olarak kendi görüşlerine uygun kartonun önünde sıralanmalarını istemiştir. Daha sonra önermeye ilişkin düşüncelerini gerekçeleriyle birlikte ifade etmelerini sağlamıştır.
Öğretmenin bu uygulaması aşağıdakilerden hangisine uygun bir örnek oluşturur?
Ali öğretmenin bu uygulamada kullandığı öğretim
yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Görüş geliştirme
B) Konuşma halkası
A) Fikir taraması
D) İstasyon
C) Forum
C) Gösterip yaptırma
B) Görüş geliştirme
D) Konuşma halkası
E) Münazara
E) Forum
ÖSYM
- 111 -
BİLGİ
2000
ı
9.
Öğretmen, bir trafik kazası sonrası yaşanan kavgayla ilgili
olarak beş dakikalık video görüntüsünü sınıfla birlikte izler ve öğrencilerin, olayın nedenlerini ve sonuçlarını tartışmalarını isteyerek bu süreçte onlara rehberlik eder.
KPSS – 2012 – EB-(9)
17.
Bu etkinlikte kullanılan yöntem/teknik ve beceri aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?
A)
Benzetim - Karar verme
B)
Örnek olay - Analiz etme
C)
Mikroöğretim - Empati
D)
Forum - İletişim
E)
Fikir taraması - Problem çözme
Sınıfta altışar kişilik 5 grup oluşturuldu. Öğrenciler, kendi
deneyimleri ile ilgili olarak yazacakları bir konu hakkında
bir grup içerisinde beyin jimnastiği yaparak çeşitli fikirler
not aldılar ve bir taslak oluşturdular. Daha önce buna
benzer bir olay yaşadınız mı? Ya da bu konular ile ilgili
düşünceleriniz neler? Bu sorular soruldu ve grupların
kendi aralarında tartışmaları istendi. Daha sonra gruptaki
öğrenciler, sessiz bir şekilde tespit ettikleri gerçek hayat
yaşantısı ile ilgili başlarından geçen bir olayı ve yazdıkları
konu hakkındaki düşünceleri kaleme aldılar ve paylaşımlarla ilgili tartışma gerçekleştirdiler, öneriler geliştirdiler
Bu uygulamada kullanılan öğrenme öğretme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
A)
ÖSYM
- 112 -
İşbirliğine dayalı öğrenme
B)
C)
D)
Çoklu zekaya dayalı öğrenme
E)
Örnek olay incelemesi
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(5)
Öğrenmeyi etkileyen en önemli faktör, mevcut bilgi birikimidir. Buna göre, yeni bilgilerle daha önceki bilgiler ilişkilendirilmelidir. Bunun yanında, yeni bilgiler kendi içinde
tutarlı değilse ve önceki bilgilerle çelişiyorsa öğrenmede
sorun yaşanabilir.
5.
16.
Bu açıklama aşağıdaki öğrenme model veya yaklaşımlarından hangisine aittir?
Modelin öğretmen niteliğine son derece bağımlı olması
en zayıf noktasıdır. Yine bu modelde tümdengelim yaklaşımının etkinliklere esas teşkil etmesi bu yaklaşıma karşı
olumsuz tutuma sahip öğrencilerin de modelin başarısında kritik bir önem kazanmalarına yol açar.
Yukarıda ifade edilen öğrenme öğretme yaklaşımı
aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Tam öğrenme
A)
Anlamlı öğrenme modeli
B)
İş birliğine dayalı öğrenme
B)
Yapılandırmacı öğrenme
C)
Anlamlı öğrenme
C)
Tam öğrenme modeli
D)
D)
Bireyselleştirilmiş öğrenme modeli
E)
Problem temelli öğrenme
E)
Programlı öğrenme modeli
ÖSYM
- 113 -
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(8)
“Sosyal paylaşım sitelerinin toplum üzerindeki etkileri
nelerdir?” sorusunu tahtaya yazarak dersine başlayan bir
öğretmen, öğrencilerinden konuyla ilgili akıllarına ilk geleni söylemelerini ister. Öğrencilerin ürettiği kısa cümle ve
kelimeleri, tahtaya yazdığı soru etrafına dairesel bir düzen içerisinde yazar. Daha sonra hep birlikte bu fikirleri
değerlendirirler.
8.
2010 / 12. Deneme / 33. soru
33.
Konunun ana başlığı veya konuyu çağrıştıracak bir simge
veya kavram kâğıdın ortasına yazılır. Anahtar kelimeler
saat yönünde eklenir. Gerekli görülen başlıkların yanına,
o başlığı en güzel şekilde ifade edecek sembol, resim,
şekil vb. çizilir. Temel başlıkları destekleyici alt başlıklar
yazılır. Temel ve alt başlıklar gözden geçirilerek birbirleriyle ilişkili olanlar farklı renkte kalemle çizilir
Öğretmenin bu uygulaması, aşağıdakilerden hangisine en uygun örnektir?
Yukarıdaki uygulamada kullanılan öğretim yaklaşımı
A)
Balık kılçığı
A)
B)
Tanılayıcı dallanmış ağaç
B)
Balık kılçığı
C)
Kavram haritası
C)
Zihin haritası
D)
Anlam çözümleme
D)
Kavramsal karikatür
E)
Zihin haritası
E)
Akrostiş
Kavram haritası
ÖSYM
- 114 -
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(29)
Dersinde “doğal kaynaklarımız ve bunların verimli kullanımı” konusunu işleyen bir öğretmen, öğrencilerine performans görevi vermek istemektedir.
Buna göre, aşağıdakilerden hangisi uygun bir performans görevi değildir?
A)
29.
2010 / 14. Deneme / 37. soru
37.
Konuyla ilgili bir broşür hazırlamak
B)
Her ay yayımlanan bir dergi çıkarmak
C)
Görsel ögeleri zengin bir afiş hazırlamak
D)
Konunun hayatımızdaki önemini anlatan kısa bir şiir
yazmak
E)
Olumsuz durumları betimleyen bir resim çizmek
Öğrencinin sahip olduğu bilgi ve becerilerin günlük yaşamla da ilişkilendirilerek ortaya konulmasını gerektiren
kısa dönemli çalışmalardır. Öğrencinin gerçekleştirdiği ya
da tamamladığı; belirli ölçütlere göre öğretmen, öğrenci
ya da arkadaşları tarafından değerlendirildiği etkinlik ya
da görevden oluşur. Bu yaklaşım, öğrencilerin bilgi ve
becerilerini gerçek yaşamda karşılaşacakları benzer durumlarda kullanmalarını gerektirir.
Yukarıda İfade edilen yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Performans ödevi
B)
Akran değerlendirme
C)
Proje
D)
Ders dışı etkinlik
E)
Öğrenci ürün dosyası
ÖSYM
- 115 -
BİLGİ
2000
ı
2010 / 14. Deneme / 30. soru
21.
Öğrenme-öğretme sürecinde soru-cevap tekniğiyle ders
işleyen öğretmen, öğrencilerden doğru cevap verenleri
tebrik eder. Bazı öğrencilerin yanlış cevaplarına karşı, bir
başka öğrenciden doğru cevap alma yoluna gider. Cevap
vermekte isteksiz olan öğrencilere bazı ek sorular sorarak
cevap vermelerini sağlar.
KPSS – 2012 – EB-(21)
30.
Matematik dersinde; denklemleri öğrenecek olan bir
kişinin dört işlemi öğrenmiş olması; dört işlemi öğrenecek
bir kişinin de rakamları öğrenmiş olması gerekir.
Yukarıdaki açıklamada öğrenmeye etki eden faktörlerden hangisinin önemine değinilmektedir?
Buna göre öğretmen, öğrenme-öğretme sürecinde
aşağıdakilerden hangisini dikkate almamıştır?
A)
B)
Hazır bulunuşluk
A) Hazırbulunuşluk
B) İpucu
C)
Genel uyarılmışlık düzeyi
C) Düzeltme
D) Dönüt
D)
Öğrenme yöntemi
E)
Öğrenme ortamı
E) Öğrenci katılımı
Motivasyon
ÖSYM
- 116 -
BİLGİ
2000
ı
21.
Öğrenme-öğretme sürecinde soru-cevap tekniğiyle ders
işleyen öğretmen, öğrencilerden doğru cevap verenleri
tebrik eder. Bazı öğrencilerin yanlış cevaplarına karşı, bir
başka öğrenciden doğru cevap alma yoluna gider. Cevap
vermekte isteksiz olan öğrencilere bazı ek sorular sorarak
cevap vermelerini sağlar.
KPSS – 2012 – EB-(21)
28.
Buna göre öğretmen, öğrenme-öğretme sürecinde
aşağıdakilerden hangisini dikkate almamıştır?
A) Hazırbulunuşluk
C) Düzeltme
Sağlığımız konusunun işlendiği bir günde öğretmen doktor elbisesi giyerek sınıfa gelir. Sonra öğrencilerden sağlık kurumlarına gidip gitmediklerini sorar. Olumlu cevaplar
üzerine "Biz bugün bu derste sağlıklı yaşamak için gereken becerilerin neler olduğunu öğreneceğiz. Böylece sizlerde sağlık konusunda bilinçlenip günlük yaşantınızda
öğrendiklerinizi kullanarak, daha sağlıklı bir yaşam sürdürebilirsiniz" diyerek derse giriş yapar.
B) İpucu
Bu uygulamada;
D) Dönüt
I.
Dikkat çekme
II.
Hedeften haberdar etme
III.
Güdüleme
E) Öğrenci katılımı
IV. Özetleme
V.
Pekiştirme
Etkinliklerinden hangilerine yer verilmiştir?
ÖSYM
- 117 -
A) I ve II
B) II, III ve V
C) I, II ve III
D) I, II, III ve IV
E) I, II, III, IV ve V
BİLGİ
2000
ı
7.
2010 / 4. Deneme / 34. soru
“Deniz kirliliğini nasıl engelleriz?” sorusuna öğrencilerinin çözüm üretmesini isteyen bir öğretmenin, beyin
fırtınası uygulama ilkelerine göre aşağıdakilerden
hangisini yapması yanlıştır?
KPSS – 2012 – EB-(7)
34.

Herkese eşit söz hakkı verilir.

Konuşmacıya müdahale edilmez.

Konuşmacılar eleştirilmez.
A)
Rahat bir konuşma ortamı oluşturması

Konuşmacı söz aldığında sadece bir öneride bulunur.
B)
Yeni fikirler üretmeye cesaretlendirmesi

Görüş belirtmek istemeyenler pas geçer.
C)
Doğru sonucu bulmaya özendirmesi
D)
Öne sürülen düşüncelerin eleştirilmesini engellemesi
E)
Fikirlerin değerlendirilmesini en sona bırakması
Yukarıda kuralları verilen tartışma tekniği aşağıdakilerden hangisidir?
A) Fikir taraması
B) Vızıltı grupları
C) Görüş geliştirme
D) Beyin fırtınası
E) Münazara
ÖSYM
- 118 -
BİLGİ
2000
ı
2010 / 8. Deneme / 21. soru
19.
Sosyal bilgiler dersini, yapılandırmacı öğrenme temelinde işleyen bir öğretmenin aşağıdakilerden hangisini yapması beklenmez?
A)
Öğrencilerin isteklerini, ilgilerini ve ihtiyaçlarını dikkate alması
B)
Öğrencileri kendi öğrenmelerinden sorumlu tutması
C)
Konuları öğrencilere dağıtarak sınıfa sunmalarını istemesi
D)
Öğrenilen bilgilerin başka alanlarda kullanılmasını
sağlaması
E)
Öğrencilerin konuya dair ön bilgilerini harekete geçirmesi
KPSS – 2012 – EB-(19)
21.
ÖSYM
- 119 -
Yapılandırmacı yaklaşımda öğretmen, bireyin bilgiye
ulaşması için kaynak sağlayan, onlara rehberlik eden,
öğrenciyle birlikte öğrenci olan ve araştırandır.
Aşağıdakilerden hangisi yapılandırmacı bir sınıf ortamında öğretmenin yapması gereken bir davranış
olamaz?
A)
Öğrencinin özerkliğini ve girişimciliğini teşvik eder.
B)
Gerçek materyallerin yanı sıra etkileşime dayalı ve
gerçeği modelleyen materyaller kullanmaya dikkat
eder.
C)
Öğrencilerin ulaşacakları sonuçları belirler ve öğrencilerin o sonuçlara ulaşmalarını sağlamak için aktif
olarak öğrenci davranışlarına etki eder.
D)
Mutlak ya da sorgulanamayacak doğrularla değil,
deneyim, ortam ve kültürün gereklerine göre doğruları tartışarak ve paylaşarak ulaşılması gerektiğini
vurgular.
E)
Öğrencilerin gerçek yaşamla ilgili deneyimleri yaşamaları için problem çözmeyi gerektiren etkinlikler
hazırlarlar ve bunlara eleştirel yaklaşmalarını ister.
BİLGİ
2000
ı
2010 / 8. Deneme / 33. soru
14.
Buluş yoluyla öğretimi kullanarak dersinde karışımları
işlemek isteyen öğretmen, öncelikle karışımlara örnekler
verir. Öğrenciler örnekleri betimledikten sonra öğretmen
ek örnekler verir ve öğrencilerin bu örnekleri betimleyerek
önceki örneklerle karşılaştırmalarını sağlar.
KPSS – 2012 – EB-(14)
33.
Buna göre, ders aşağıdaki aşamalardan hangisiyle
devam etmelidir?
Öğretmen madde konusunu işlerken sırasıyla aşağıdaki
yolu izler:
Öğretmen
: Kavramın örneklerini verir
Öğrenciler
: Öğretmenin verdiği örnekleri açıklar.
Öğretmen
: Ek örnek ve örnek olmayan durumları
verir.
Öğrenciler
: Bu örnekleri açıklar ve karşılaştırır.
Öğretmen
: Öğrencilerin belirlediği özellikleri ve ilkeleri açıklar.
: Ek örnekler verir.
A)
Öğrencilerin zıt örnekler vermesi
B)
Öğretmenin, örnek olmayan durumlar vermesi
C)
Öğrencilerin ek örnekler vermesi
Öğrenciler
D)
Öğrencilerin, zıt örnekleri öğretmenin örnekleriyle
karşılaştırması
Öğretmen bu süreçte aşağıdaki öğretim yaklaşımlarından hangisini kullanmıştır?
E)
Öğrencilerin örneklerden kurala ulaşması
A)
ÖSYM
- 120 -
Tam öğrenme
B)
C)
Araştırma inceleme yoluyla öğrenme
D)
E)
Soru cevap yoluyla öğrenme
BİLGİ
2000
ı
2011 / 13. Deneme / 26. soru
28.
Sosyal bilgiler öğretmeni, dersinde öğrencilerin proje
ödevlerini hazırlamalarına yönelik olarak iş birliğine dayalı öğrenme yaklaşımını uygulamak istemektedir.
Öğretmenin, grup üyeleri arasında olumlu bağ oluşturmak amacıyla aşağıdakilerden hangisini yapması
yanlıştır?
KPSS – 2012 – EB-(28)
26.
İşbirliğine dayalı öğretimde, karşılaşılan en önemli güçlüklerden bir tanesi de takımların oluşturulmasıdır.
Takımların oluşturulmasında dikkate alınması gereken özellik aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Öğrencilerin isteklerine bağlı olarak oluşturmak
B)
A)
Proje ödevi olarak verilen konunun tüm grup üyeleri
tarafından öğrenilmesini istemesi
Öğrenme hızı ve düzeyi birbirine yakın öğrencileri
aynı takım içerisinde çalışmaya yönlendirmek
C)
B)
Grup başarılı olursa grup üyelerinin birlikte aynı ödülü alabileceğini belirtmesi
Farklı yaş, cinsiyet ve öğrenme düzeyindeki öğrencilerden takımlar oluşturmak
D)
C)
Her grup üyesinin farklı kaynaklardan birini seçerek
o alanda ulaştıklarını grupla paylaşmaları gerektiğini
söylemesi
Öğretmenin belirlediği takım liderlerinin kendi takımlarını oluşturmalarını sağlamak
E)
Sınıf içerisinde birbirleri ile iletişimi zayıf olan öğrencileri aynı takım içerisinde çalıştırmak
Öğrencilerden, kendilerine yakın ve sevdikleri arkadaşlarıyla aynı grupta yer almalarını istemesi
E)
Her bir grup üyesinin gerçekleştireceği görev ve rol
tanımlaması yapılarak birlikte çalışmalarının gerektiğini belirtmesi
ÖSYM
D)
- 121 -
BİLGİ
2000
ı
2011 / 7. Deneme / 40. soru
27.
Öğrenciler; öğretmene ilk derste, geçen yıl bu dersi alan
arkadaşlarından dersin çok zor olduğunu, pek çok kişinin
dersten kaldığını, hatta kaç kişinin geçeceğinin dönem
başında belli olduğunu duyduklarını ve bunun da öğrenmelerini etkilediğini söylerler.
KPSS – 2012 – EB-(27)
40.
Bu açıklama, aşağıdakilerden hangisinin öğrenme
üzerindeki etkisini ifade etmektedir?
A)
Bloom; duyuşsal giriş özelliklerini, öğrencinin öğretme
ünitesine karşı ilgisi, tutumu, güdüsü, kendine güveni ve
akademik benlik kavramı olarak sınıflandırmaktadır.
Bloom’a göre; Akademik benlik kavramına etki eden
en önemli faktör aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Öğretim hizmetinin niteliği
Öğrenciye sunulan öğretim hizmetinin niteliği
B)
Öğrencinin öğrenme özgeçmişi
C)
Öğrenmeye ayrılan süre
B)
Dersle ilgili ön bilgi yeterliliği
D)
Öğrencinin öğrenmeye katılım derecesi
C)
Duyuşsal giriş özellikleri
E)
Öğretmenin tutum ve davranışları
D)
Geri bildirim ve öğrenme eksikleri
E)
Öğrenci sorumlulukları
ÖSYM
- 122 -
BİLGİ
2000
ı
2011 / 13. Deneme / 37. soru
6.
Kütahya’da görev yapan bir sınıf öğretmeni öğrencileriyle
birlikte “Beylikten Devlete” ünitesi kapsamında Bilecik’in
Söğüt ilçesine bir gezi planı yapar. Gerekli ön hazırlıkları
tamamladıktan sonra ilgili izinleri alarak geziye giderler.
Geziden sonraki ilk derste öğretmen geziyle ilgili gözlemlerini paylaşır ve sınıfça bir değerlendirme yapılır.
KPSS – 2012 – EB-(6)
37.
Gözlem, bir olayı, bir nesneyi ya da gerçeği anlamak için
olay, nesne ya da gerçeğin çeşitli belirti ve koşullarını izleme işidir.
Gözlem çalışmalarında dikkat edilmesi gereken en
önemli husus aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Bu etkinlikte yapılan en önemli hata aşağıda kilerden
hangisidir?
Gözlem esnasında öğrenci sorularına cevap vermek
B)
Gözlem planını öğrencilerle yapmak
C)
Gözlem sonunda gözlem sonuçlarını görmeye yönelik bir değerlendirme yapmak
A)
Öğretmenin geziden sonra izlenimlerini açıklaması
B)
Gözlem faaliyetlerinin değerlendirilmesinin gezi sonrasına bırakılması
D)
Öğrencilerin, gittikleri yerlerde neye dikkat edeceklerini, neyi gözleyeceklerini bilmelerini sağlamak
C)
Geziye gidilecek yerin kararını öğretmenin vermesi
E)
D)
Gezinin il dışına yapılmış olması
Gözlem sırasında öğrencilerin düzgün not almalarını
sağlamak
E)
Gezi planının öğrencilerle birlikte yapılması
ÖSYM
- 123 -
BİLGİ
2000
ı
11.
Mevsimler konusunu işleyecek olan fen ve teknoloji dersi
öğretmeni, öğrencilerine mevsimlerle ilgili poster, şiir,
makale, bulmaca, pandomim gösterisi gibi etkinliklerden
bir tanesini seçebileceklerini söyler. Öğrencilerin seçim
yapmalarının ardından çalışmalarını bir sonraki derste
sunmalarını ister.
KPSS – 2012 – EB-(11)
42.
bulunuşluklarının ve düşünme sistemlerinin birbirinden farklı
olduğu anlayışına dayanmaktadır. Okul ortamına gelen her
öğrenen biriciktir. Yani öğrenenler tüm özellikleri bakımından
farklı yapılara sahiptir. Bu farklılıkları görmezden gelerek tek
boyutlu öğretim anlayışını benimsemek, ortama giren birçok
öğreneni göz ardı etmek demektir. Bu bağlamda etkinliklerin
Bu öğretmen, aşağıdaki öğrenme-öğretme kuramlarından hangisini kullanmıştır?
A)
Her öğrenenin öğrenme biçimlerinin, zekâ boyutlarının, hazır
geniş bir menü içerisinde sunulması tüm öğrenenlerin, öğrenme etkinliklerine katılmalarını sağlayacaktır. Bu yaklaşım
İş birliğine dayalı
da bu ilkeden hareketle öğrenenlere basitten karmaşığa doğ-
B)
Programlı öğretim
ru giden, aşamalılık ilişkisi gösteren ve seçme hakkı tanınan
C)
Beyin temelli
görevler sunmaktadır. Öğrenenler her aşamada seçtikleri gö-
D)
E)
Çoklu zekâ
revler dahilinde kendilerinden beklenilen etkinlikleri yerine
getirmekten sorumlu olmaktadır. Aşamalar, temel bilgi ve becerilerin kavranılmasından, üst düzey düşünme becerilerine
doğru giden bir yol izlemektedir.
ÖSYM
- 124 -
Yukarıda tanımlanan öğrenme yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
A)
B)
C)
D)
E)
Aktif öğrenme
Çoklu zekâya dayalı öğrenme
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(30)
Dersinde soru-cevap tekniğini kullanmasına rağmen
öğrencilerin yeterince derse katılmadıklarından ve konuşmadıklarından yakınan bir öğretmen, bu sorunu çözmek için meslektaşlarının fikrine başvurur ve öneriler alır.
30.
40.
Aşağıdaki önerilerden hangisinin, bu problemin çözümünde kullanılması daha uygundur?
A)
Aktif katılım için öğretme-öğrenme sürecinde bazı özellikleri dikkate alarak uygulamaları gerçekleştirmek gerekir.
Öğrencileri öğrenme-öğretme sürecinde aktif hale getirmede aşağıdakilerden hangisi en az etkili olabilecek bir davranıştır?
A)
Öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçlarına uygun etkinlikler
gerçekleştirmek
B)
Sınıf içi etkinliklere katılan öğrencilerin olumlu davranışlarını pekiştirmek
Öğrencilerin velileriyle görüşmek
B)
Öğrencilerin cevaplarına uygun dönütler vermek
C)
Öğrencilere katılımları için ısrar etmek
D)
Dersin işlenişini tamamen öğrenciye bırakmak
C)
Öğrenmenin sorumluluğunu öğrenciye yüklemek
E)
Aniden soru sorarak öğrencilerin dikkatini çekmek
D)
Öğrencilerin birbirleri ile rekabet edebilecekleri bir
ortam oluşturmak
E)
Öğretim etkinliklerini öğrenci yaşantısı ile ilişkilendirmek
ÖSYM
- 125 -
BİLGİ
2000
ı
31.
Hazırlanan bir ilköğretim programına, ülke gerçekleriyle
örtüşmediği, öğretmen ve öğrenci özelliklerini dikkate almadığı, daha önce uygulanan öğretim programlarından
elde edilen sonuçları göz ardı ettiği yönünde eleştiriler
yapılmaktadır.
KPSS – 2012 – EB-(31)
4.
Program geliştirme çalışmalarında aşağıdakilerden
hangisinin yapılmış olması, bu eleştirilere en iyi cevabı oluşturur?
Eğitim programları, insan davranışlarını sosyal, politik ve
ekonomik düzende etkinlik sağlayacak biçimde geliştirmek için uygulanan bir araç olarak da işlev görmektedir.
Eğitim programlarının bu işlevlerini tam olarak yerine
getirebilmesi için aşağıdakilerden hangisi öncelikli
olarak dikkate alınmalıdır?
A)
Koordineli ve bilimsel anlayışla geliştirilmeleri
B)
Ülkede baskı gruplarının isteklerine uygun olmaları
Bütün paydaşları kapsayan ihtiyaç analizinin yapılması
C)
Bölgeler arası farklılıkları ortadan kaldıracak özellikte olmaları
B)
Program felsefesinin belirginleştirilmesi
D)
C)
Hedef ifadelerinin açık bir şekilde yazılması
Programı uygulayacak donanımlı öğretmenlerce hayata geçirilmiş olmaları
E)
Bütün paydaşların katılımına olanak sağlamaları
A)
D)
Öğrenme etkinliklerinin planlanması
E)
Program geliştirmenin bir komisyon tarafından yapılması
ÖSYM
- 126 -
BİLGİ
2000
ı
34.
8. Deneme / 2. soru
Öğrencilerin öğrenmelerinde; okul bahçesi, koridor, kantin, spor salonu ortamları önemlidir. Bu ortamlarda kullanılan dil, iletişim, giyim, yeme-içme biçimi sınıf içi öğrenmelerinden farklı öğrenmelere yol açabilir.
KPSS – 2012 – EB-(34)
2.
Bu durum, aşağıda verilenlerden hangisini en iyi ifade eder?
A)
Öğretim programı
Dinamik kültür değerlerinin içinde doğan çocuklar, zamanla eğitim yoluyla, bu değerlere süreklilik ve esneklik
kazandırarak çağ koşullarının gereklerine uygun ve geleceğe dönük yeni değerler üretirler. Böylece eğitim, bireylere bilgi ve beceri kazandırmanın ötesinde, toplumun
yaşamasını ve kalkınmasını devam ettirebilecek ölçüde
ve nitelikte değer üretmek, var olan değerlerin dağılmasını önlemek, yeni ve eski değerleri bağdaştırmak sorumluluğu taşır.
B)
Örtük program
C)
Ekstra program
D)
İhmal edilen program
Yukarıdaki açıklama aşağıdaki program türlerinden
hangisi ile daha çok ilişkilidir?
E)
Gerçekleşen program
A)
ÖSYM
- 127 -
Örtük program
B)
Öğretim programı
C)
Ders programı
D)
İhmal edilen program
E)
Resmi program
BİLGİ
2000
ı
40.
6. Deneme / 7. soru
Süreç tasarımı yaklaşımı benimsenerek geliştirilen
bir öğretim programında, bütün konular için “eleştirel
düşünme” ortak yaklaşımının ön plana çıkarılmasının
nedeni aşağıdakilerden hangisi olabilir?
KPSS – 2012 – EB-(40)
7.
Eğitim programı tasarımı, bir programın hangi öğelerden
oluşacağının ortaya çıkarılması sürecidir.
A)
Süreçlerin daha etkili planlanabilir olması
“Her konu için ayrı ayrı öğrenme yollarını düzenleme yerine, tüm konular için ortak bir öğrenme yolunu ön plana
çıkaran tasarım yaklaşımı.” aşağıdakilerden hangisidir?
B)
Çağımızın önemli becerilerinden biri olması
A)
Yaşantı merkezli tasarım
C)
Daha girişimci bireyler yetiştirme hedefinin ön plana
çıkması
B)
Çocuk merkezli tasarım
D)
Bireyleri geleceğe hazırlama hedefine daha çok
hizmet etmesi
C)
Süreç tasarımı
D)
Geniş alan tasarımı
E)
Öğrenciler için en iyi öğrenme yolunun belirlenmesi
E)
Hümanistik tasarım
ÖSYM
- 128 -
BİLGİ
2000
ı
32.
Öğretmenlere, tablet bilgisayar ve akıllı tahta kullanımına
yönelik bir hizmet içi eğitim programı hazırlanması planlanmaktadır. Program geliştirme uzmanı, ilgili programın
amaçlarını belirlemeden önce konuyla ilgili alan uzmanlarından tablet bilgisayar ve akıllı tahta kullanımı için sahip
olunması gereken özellikleri belirlemelerini ister.
KPSS – 2012 – EB-(32)
12.
Progel-dacum tekniği: Eğitim çevrelerinde en son geliştirilen ve kullanılan modeldir. İş ortamında işin en geçerli,
işin tamamlanması için en gerekli iş ve işlemler işin ustaları tarafından belirlenmektedir.
Bu teknikte;
Buna göre, program geliştirme uzmanı hangi ihtiyaç
belirleme tekniğini kullanmıştır?
I.
Eğitim ihtiyaçlarını belirleme
II.
İş standartlarının belirlenmesi
III.
Program geliştirme
A) Delphi
B) Kaynak tarama
IV. Öğrenci/işçi değerlendirme
C) Progel (Dacum)
D) SWOT analizi
V.
E) Görüşme
Beceri testleri geliştirme
VI. Öğrenci eğitim ve rehberlik çalışmaları
Amacına uygun olarak uygulanabilmesi için yukarıdaki iş ve işlem basamaklarından hangilerinin yer
değiştirmesi gerekir?
ÖSYM
- 129 -
A) I ve II
B) II ve III
C) III ve IV
D) IV ve V
E) V ve VI
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(38)
Bir öğretim programının amaçlarına, uygulama sonunda
ne düzeyde ulaşıldığını belirlemeye yönelik bir program
değerlendirme çalışması yürütülmek istenmektedir.
Bu durumda, aşağıda verilen program değerlendirme
modellerinden hangisinin kullanılması en uygundur?
38.
2010 / 9. Deneme / 10. soru
10.
Program geliştirme faaliyetlerinde önemli olanı: Hedef
kaynaklarının ihtiyaçlarına dayalı olarak etkinlik merkezli
programlar geliştirmektir. Önemli olan temel soru okulların ve ilgili derslerle ilgili hedeflerin belirlenmesidir. Programlar değerlendirilirken hedeflere dayalı değerlendirme
yapılmalıdır.
A)
Stufflebeam - CIPP
B)
Eisner - Eğitsel eleştiri
Görüşünden hareket eden program geliştirme modeli
C)
Tyler - Hedefe dayalı
A) Tyler modeli
B) Taba modeli
D)
Provus - Farklar yaklaşımı
C) Taba-Tyler modeli
D) Durumsal model
E)
Stake - İhtiyaca cevap verici
E) Rasyonel planlama Modeli
ÖSYM
- 130 -
BİLGİ
2000
ı
38.
2011 / 8. Deneme / 9. soru
Bir öğretim programının amaçlarına, uygulama sonunda
ne düzeyde ulaşıldığını belirlemeye yönelik bir program
değerlendirme çalışması yürütülmek istenmektedir.
Bu durumda, aşağıda verilen program değerlendirme
modellerinden hangisinin kullanılması en uygundur?
A)
KPSS – 2012 – EB-(38)
9.
Stufflebeam - CIPP
B)
Eisner - Eğitsel eleştiri
C)
Tyler - Hedefe dayalı
D)
Provus - Farklar yaklaşımı
E)
Stake - İhtiyaca cevap verici
Eğitim programının, daha önceden belirlenmiş amaçlar
doğrultusunda öğrenci davranışlarında oluşturduğu değişikliği belirlemeyi temel alan bir değerlendirme modelidir.
Ürünü merkeze alan bir modeldir. Modelin uygulanmasında kullanılan ölçme araçlarının geçerli ve güvenilir olması önemlidir. Modelin başarısında öğretmenlerin sorumluluğu büyüktür.
Yukarıda ifade edilen program değerlendirme modeli
A)
Hedefe dayalı değerlendirme modeli
B)
Stufflebeam(CIPP) modeli
C)
Stake’in uygunluk-olasılık modeli
D)
Metfessel-mlchael modeli
E)
Yeterlilik modeli
ÖSYM
- 131 -
BİLGİ
2000
ı
35.
2010 / 11. Deneme / 2. soru
Mezunların niteliklerinin piyasa ihtiyaçlarına cevap vermemesi, toplumda okula karşı güvenin sarsılmasına ve
okulun işlevlerinin sorgulanmasına sebep olmuştur. Okulun itibarının devam etmesi ve geliştirilmesi konusunda
çeşitli görüşler tartışılmaktadır. Bunlardan biri “Okul, gelişimin merkezi olmalı, piyasaya ürün satmalı, bir adım önde gitmeli ve topluma liderlik yapmalıdır.” şeklinde özetlenmiştir.
KPSS – 2012 – EB-(35)
2.
Eğitimin amacını, toplumsal değişme çerçevesinde
reform hareketleri gerçekleştirmek, toplumu yeniden
düzenlemek olarak tanımlayan ve sosyal reform hareketi oluşturmada eğitimi önemli araçlardan biri olarak gören eğitim felsefesi ve bu felsefenin öğretmen
için belirlediği rol hangi seçenekte doğru sıralanmıştır?
Felsefe
Öğretmen Rolü
Bu görüşü savunan kişinin esas aldığı eğitim felsefesi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yeniden kurmacı
Alanında uzman kişi
A) İdealizm
B) Hümanist görüş
Öğrenci özgürlüğünü önemseyen
C) İlerlemeci görüş
Yol gösterici ve rehber
D) İlerlemeci görüş
Düşünmeye sevk eden
E) Yeniden kurmacı
Değişim ve reformun temsilcisi
C) Esasicilik
B) Daimîcilik
D) Yeniden kurmacılık
E) İlerlemecilik
ÖSYM
- 132 -
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(35)
Mezunların niteliklerinin piyasa ihtiyaçlarına cevap vermemesi, toplumda okula karşı güvenin sarsılmasına ve
okulun işlevlerinin sorgulanmasına sebep olmuştur. Okulun itibarının devam etmesi ve geliştirilmesi konusunda
çeşitli görüşler tartışılmaktadır. Bunlardan biri “Okul, gelişimin merkezi olmalı, piyasaya ürün satmalı, bir adım önde gitmeli ve topluma liderlik yapmalıdır.” şeklinde özetlenmiştir.
35.
2011 / 2. Deneme / 8. soru
8.
C) Esasicilik
Eğitim yeni bir toplumsal düzen yaratmalıdır.

Toplumun yapılandırılmasında, yeni düzenin oluşturulmasında temel sorumluluk okullardadır.

Esas güç öğretmenlerdedir. Öğretmen yeniden eğitimin merkezindedir.
Eğitim ile ilgili temel görüşleri yukarıda ifade edilen
eğitim felsefesi aşağıdakilerden hangisidir?
Bu görüşü savunan kişinin esas aldığı eğitim felsefesi aşağıdakilerden hangisidir?
A) İdealizm

A)
Daimicilik
B) Daimîcilik
B)
Esasicilik
D) Yeniden kurmacılık
C)
İlerlemecilik
D)
Yeniden kurmacılık
E)
Varoluşçuluk
E) İlerlemecilik
ÖSYM
- 133 -
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(41)
Öğrenen merkezli tasarımlardan “yaşantı merkezli”
tasarımı temel alarak hazırlanan hayat bilgisi programında içerik düzenlenirken aşağıdaki yaklaşımlardan hangisinin kullanılması daha uygundur?
A) Sorgulama
B) Çekirdek
C) Piramitsel
D) Modüler
41.
2010 / 11. Deneme / 7. soru
7.
Sorgulama merkezli yaklaşımda içerik, öğrencilerin ihtiyaçları ve sorularına göre oluşturulur. Bu yaklaşım öğrencilerin sorularına ve gereksinimlerine yanıt verme gerekliliğini benimseyen felsefi görüşe dayanır.
Sorgulama merkezli yaklaşımı, diğer yaklaşımlardan
ayıran en önemli özellik aşağıdakilerden hangisidir?
E) Sarmal
A)
En esnek ve değişebilir içerik yapısına sahip olması
B)
İçeriğin ardışık ve sıralı bir yapıda olması
C)
İçeriğin yeri ve zamanı geldikçe tekrar edilmesine
olanak sağlaması
D)
İçeriğin bilimsel terminolojiye uygun olarak hazırlanması
E)
Öğrencinin süreçte aktif olmasına olanak sağlaması
ÖSYM
- 134 -
BİLGİ
2000
ı
37.
2011 / 5. Deneme / 42. soru
Ülkemizde bir dersin öğretim programının hazırlanması ve uygulamaya konulması konusunda aşağıdakilerden hangisi yetkilidir?
A)
Okul müdürleri
B)
Millî Eğitim Müdürlükleri
C)
Ders öğretmenleri
D)
Talim ve Terbiye Kurulu
E)
Zümre öğretmenleri
KPSS – 2012 – EB-(37)
42.
Aşağıdakilerden hangisi, Talim ve Terbiye Kurulu
Başkanlığının görevlerinden biri değildir?
A)
Yurtiçi ve yurtdışı eğitim hareketlerini izlemek ve değerlendirmek
B)
Öğretim programlarını ve kitaplarını incelemek ve
karara bağlamak
C)
Bakanlık personelinin hizmet içi eğitim etkinliklerini
planlamak
D)
Eğitim ve öğretime ilişkin yasa teklif ve tasarıları
hakkında görüş bildirmek
E)
Eğitim sistemini ve eğitim plan ve programlarını
araştırmak ve geliştirmek.
ÖSYM
- 135 -
BİLGİ
2000
ı
36.
2011 / 14. Deneme / 10. soru
Bir ülkede uygulanmakta olan öğretim programı, temel
eserlerin incelenmesi esasına dayanmakta iken bunun
yerine öğrencilerin hazırbulunuşlukları, ilgileri ve ihtiyaçları esas alınarak programın ögelerinin belirlendiği
yeni bir program anlayışına geçiş yapılmıştır.
KPSS – 2012 – EB-(36)
10.
Bu anlayış değişikliği, aşağıdaki program geliştirme
temellerinden hangisiyle en fazla ilişkilidir?
A) Felsefi
“Bireyin düşünme biçimlerini geliştirme ve bireye çok
yönlü düşünme, Sorgulama, yargılama, eleştirme, iyiyi
doğruyu güzeli arama özellikleri kazandırma” özellikleri
eğitimin hangi işlevi kapsamındadır?
A) Siyasi
B) Ekonomik
C) Bireysel
D) Felsefi
E) Toplumsal
B) Toplumsal
C) Tarihî
D) Ekonomik
E) Psikolojik
ÖSYM
- 136 -
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(43)
(I) Eda Öğretmen, dersini işledikten sonra öğrencilerine
bir sınav uygular. (II) Sınavı hazırlarken ilgili kazanımları
ve kazanımların ağırlıklarını göz önüne alarak bir belirtke
tablosu hazırlar. (III) Hazırladığı tabloya uygun olarak sınavında 10 tane açık uçlu maddeye yer verir. (IV) Her bir
maddenin değerini 10 puan olarak belirler. (V) Uygulama
sonunda sınavdan en az 50 puan alan öğrencileri başarılı
sayacağını açıklar. (VI) Sınava giren Ayşe, 80 puan alarak sınavda başarılı olur.
43.
46.
Yeni bir araba almak isteyen Ahmet Bey: “Alacağım
araba 30.000 TL’den fazla olmamalı; fakat mahalledeki
en güzel araba da benim arabam olmalı.” demiştir.
Buna göre Ahmet Bey’in kullanmış olduğu ölçütler sırasıyla aşağıdakilerden hangisidir?
A) Mutlak – Mutlak
B) Bağıl – Bağıl
C) Mutlak – Bağıl
D) Bağıl – Mutlak
E) Norm Referanslı – Ölçüt Dayanaklı
Buna göre, ölçüt kaç numaralı cümlede belirtilmiştir?
A) I
B) III
C) IV
D) V
E) VI
43.
ÖSYM
- 137 -
Bir diyetisyenin: “70 kilonun altındakilere zayıflama ilacı
verilmez” demesi ve “100 kilonun üstündeki Ahmet’e
Obezite teşhisi koyması” sırasıyla aşağıdaki kavramlardan hangilerini açıklar?
A)
Ölçüm – Ölçme Kuralı
B)
Ölçme Kuralı – Ölçüt
C)
Ölçüt – Değerlendirme
D)
Ölçüt – Ölçüm
E)
Ölçüm – Değerlendirme
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(44)
Bir Türkçe öğretmeni, 8A sınıfındaki öğrencilerden kendilerine verilen konuyla ilgili bir kompozisyon yazmalarını;
8B sınıfındaki öğrencilerden ise kendilerine verilen iki konudan birini seçip seçtikleri konuyla ilgili bir kompozisyon
yazmalarını istemiştir. Öğretmen; öğrencilerin dönem boyunca okudukları kitap sayısı, kompozisyonu yazma süresi, konu seçme imkânı ve cinsiyet değişkenlerinin yazılı
anlatım beceri düzeyini yordama gücünü incelemiştir.
44.
55.
Bir öğretmen coğrafya öğretiminde bilgisayar destekli
öğretim yöntemini kullanmanın öğrencilerin matematiksel
ve özel konumu öğrenme becerilerine etkisini incelemektedir.
Bu araştırmadaki bağımsız değişken aşağıda-kilerden
hangisidir?
A)
Coğrafya dersi
Öğretmen
C)
Öğrenciler
D)
Matematiksel ve özel konumu öğrenme becerileri
A)
Dönem boyunca okudukları kitap sayısı
E)
Bilgisayar destekli öğretim yöntemi
B)
Cinsiyet
C)
Kompozisyonu yazma süresi
D)
Konu seçme imkânı
E)
Yazılı anlatım beceri düzeyi
ÖSYM
B)
Bu araştırmadaki bağımlı değişken aşağıdakilerden
hangisidir?
- 138 -
BİLGİ
2000
ı
44.
KPSS – 2012 – EB-(44)
51.
Cinsiyet
C)
D)
E)
ÖSYM
Anaokulu öğrencileri
B)
Deney yöntemi
C)
Diş fırçasını iyi kullanabilme becerisi
D)
Nesneleri canlandırma yöntemi
E)
Kontrol yöntemi
A)
Yapılan deneyin bağımsız değişkeni aşağıdakilerden
hangisidir?
A)
Bu araştırmadaki bağımlı değişken aşağıdakilerden
hangisidir?
B)
Anaokulu öğretmeni Betül yapmış olduğu bir deneyde
nesneleri canlandırma yönteminin diş fırçasını iyi kullanabilme becerisini artırdığını fark etmiştir.
- 139 -
BİLGİ
2000
ı
45.
KPSS – 2012 – EB-(44)
45.
I.
Öğrencinin derse ilgisi
II.
Öğrenci ders başarısı
III.
Öğrencinin boyu
IV. Öğrencinin ders sayısı
Yukarıdakilerden hangileri doğrudan ölçülebilir?
A) Yalnız III
Bu araştırmadaki değişkenlerden hangisi dolaylı
olarak ölçülür?
B)
Kayıtlı oldukları şube
C)
D)
E)
ÖSYM
C) III ve IV
E) I, II, III ve IV
45.
A)
B) I ve II
D) I, II ve IV
- 140 -
Ölçülen özellik ile ölçme aracının özelliğinin birbirinden
farklı olması durumunda yapılan ölçmeye, dolaylı ölçme
denir.
Yukarıda yapılan açıklamaya göre seçeneklerden
hangisi sadece dolaylı ölçülebilir?
A)
Bireyin arkadaş sayısı
B)
Kişinin boy uzunluğu
C)
Kişinin benlik algısı
D)
Ailedeki birey sayısı
E)
Taşın kütlesi
BİLGİ
2000
ı
Bir Avrupa ülkesinde motosikletli polislerin hizmet içi eğitim programları dâhilinde ileri sürüş testleri ve eğitimleri yapılmaktadır. Motosikletli polisler, öncelikle yol sürüşü sınavına alınmaktadır. Bu
sınavda, sınavı yapan gözlemci ayrı bir motosiklet ile adayı hemen arkasından takip eder. Gözlemci, sürüş bitiminde aşağıdaki forma 0 - 4 puan arasında uygun gördüğü puanları vererek gözlem sonuçlarını aktarır. 0 puan en düşük, 4 puan ise en yüksek beceri düzeyini göstermektedir.
Ölçütler
Puan
Motosikleti, bakımları yapılmış ve yola çıkmaya uygun vaziyette
hazır bulundurma
KPSS – 2012 – EB-(46)
47.
I.
Ölçüt gruptan bağımsız olarak belirlenmiştir
II.
Öğrenme eksiklikleri belirlenebilir
III.
Öğrenme güçlüğü çekilen konular belirlenebilir
Yukarıda özellikleri verilen değerlendirme türleri sırasıyla ölçütüne göre ve amacına göre aşağıdakilerden
hangisinde doğru olarak verilmiştir?
Motosikletinin yönlendirmesini yumuşak ve çabuk hareketlerle
yapabilme
Trafikte uygun konumlanma noktaları seçme
Debriyajı; yumuşak, nazik ve vitesle uyumlu zamanlamayla
kullanabilme
Ölçüte göre
Frenleri, tekerlerin kilitlenmesine izin vermeden etkili kullanabilme
A)
Virajlarda uygun viraj çizgisini tayin ve takip edebilme
Her bir maddeden adayın almış olduğu puanlar toplanarak bir toplam puan belirlenir. Gözlem sonucunda yeterli puanı alan motosikletli polisler görevlerine devam ederler. Yeterli puanı alamamış
olan motosikletli polisler ise hizmet içi ileri sürüş eğitimine alınır.
46.
Buna göre, motosikletli polislerin ileri sürüş becerilerinin değerlendirilmesinin amacına ve ölçütüne göre
türleri aşağıdakilerden hangisinde birlikte verilmiştir?
Ölçütüne göre
Tanıma ve yerleştirme
Mutlak
B)
Bağıl
C)
Değer biçme
Mutlak
D)
Değer biçme
Bağıl
E)
Süreç izleme
Bağıl
ÖSYM
Amaca göre
Formatif
B)
Mutlak
Diagnostik
C)
Mutlak
Summatif
D)
Bağıl
Formatif
E)
Bağıl
Diagnostik
Amacına göre
A)
Mutlak
- 141 -
BİLGİ
2000
ı
sınavda, sınavı yapan gözlemci ayrı bir motosiklet ile adayı hemen arkasından takip eder. Gözlemci, sürüş bitiminde aşağıdaki forma 0 – 4 puan arasında uygun gördüğü puanları vererek gözlem sonuçlarını aktarır. 0 puan en düşük, 4 puan ise en yüksek beceri düzeyini göstermektedir.
Ölçütler
Puan
hazır bulundurma
KPSS – 2012 – EB-(46)
46.
yapabilme
Tanıma ve yerleştirmeye dönük ölçme ve buna bağlı
değerlendirme sürecinde temel amaç aşağıdakilerden
hangisidir?
A)
Öğrencileri belli özelliklere göre sıralayıp ilgili programlara yerleştirmek
B)
Öğretim programında belirtilen kazanımların gerçekleşme derecesini belirlemek
C)
Öğrencilerin yaşadıkları öğrenme güçlüklerini ortaya
çıkarmak
D)
Öğrencilerin öğrenme eksikliklerini belirlemek
E)
Öğrencilerin mezun edilip edilmeyeceğine karar
vermek.
kullanabilme
46.
Buna göre, motosikletli polislerin ileri sürüş becerilerinin değerlendirilmesinin amacına ve ölçütüne göre
türleri aşağıdakilerden hangisinde birlikte verilmiştir?
Ölçütüne göre
Mutlak
B)
Bağıl
C)
Değer biçme
Mutlak
D)
Değer biçme
Bağıl
E)
Süreç izleme
Bağıl
ÖSYM
Amacına göre
A)
- 142 -
BİLGİ
2000
ı
Ölçütler
Puan
hazır bulundurma
KPSS – 2012 – EB-(47)
48.
Bir fen bilgisi öğretmeni, öğrencilerinin deney düzeneğini
tasarlama ve uygulama becerilerini süreç içerisinde değerlendirmiş ve en başarılı üç öğrenciyi seçerek onları
ödüllendirmiştir.
Buna göre bu öğretmen hakkında aşağıdakilerden
hangisini söylemek en doğru olur?
yapabilme
kullanabilme
A)
Öğretmen sadece çağdaş değerlendirme yaklaşımlarını kullanmıştır.
B)
Öğretmen mutlak değerlendirme ölçütünü kullanarak
en başarılı üç öğrenciyi belirlemiştir.
C)
Öğretmen çağdaş değerlendirme yaklaşımlarından
performans değerlendirmeyi kullanmış ödül verme
işini bağıl değerlendirmeye göre yapmıştır.
D)
Öğretmen sadece klasik değerlendirme yaklaşımlarını kullanmıştır.
E)
Öğretmen çağdaş değerlendirme yaklaşımlarından
rubriği kullanmıştır.
47.
Motosikletli polislerin ileri sürüş becerilerinin değerlendirilmesinde kullanılan bu yaklaşımın, aşağıdakilerden hangisiyle adlandırılması uygundur?
Performans değerlendirme
B)
Akılcı değerlendirme
C)
Modern değerlendirme
D)
Ürün değerlendirme
E)
İleri değerlendirme
ÖSYM
A)
- 143 -
BİLGİ
2000
ı
Ölçütler
Puan
hazır bulundurma
KPSS – 2012 – EB-(47)
47.
Öğretmenin kullanacağı en uygun değerlendirme türü
yapabilme
A)
kullanabilme
47.
Fen ve Teknoloji dersinde laboratuvar çalışması yapan
bir öğretmen öğrencilerin deney düzeneği hazırlama sürecini ve bu süreç sonunda ortaya çıkan ürünü değerlendirmek istemektedir.
Performans Değerlendirme
B)
Tanılayıcı Dallanmış Ağaç
C)
Kontrol Listesi
D)
Derecelendirme Ölçeği
E)
Yapılandırılmış Grid
Motosikletli polislerin ileri sürüş becerilerinin değerlendirilmesinde kullanılan bu yaklaşımın, aşağıdakilerden hangisiyle adlandırılması uygundur?
Performans değerlendirme
Akılcı değerlendirme
C)
Modern değerlendirme
D)
Ürün değerlendirme
E)
İleri değerlendirme
ÖSYM
A)
B)
- 144 -
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(50)
Aşağıda belirtilen değişkenler arasındaki ilişkilerden
hangisi, kamu personel seçme sınavı eğitim bilimleri
testinin yordama geçerliği hakkında bilgi verir?
1. Değişken
2. Değişken
Lisans mezuniyet not
ortalamaları
B) Testten alınan toplam
puanlar
Yeni atanan öğretmenlerin ilk yıl sonundaki yeterlik puanları
C) 2010 yılında uygulanan testin madde ayırt
edicilik indeksleri
2011 yılında uygulanan testin madde ayırt
edicilik indeksleri
D) Testin 2010 yılı uygulamasından alınan
toplam puanlar
Testin 2011 yılı uygulamasından alınan
toplam puanlar
E) 2010 yılında uygulanan testin madde
güçlük indeksleri
2011 yılında uygulanan testin madde
ÖSYM
52.
Bir fabrika personel alımlarını sınav ile yapmıştır. Daha
sonra sınavdan yüksek puan alıp işe başlayan personelin
iş performanslarının da yüksek olduğu gözlenmiştir.
Buna göre yapılan sınavın aşağıdaki geçerlik türlerinden hangisinin yüksek olduğu söylenebilir?
A) Kapsam
B) Yapı
C) Uygunluk
D) Görünüş
E) Yordama
A) Testten alınan toplam
puanlar
50.
- 145 -
BİLGİ
2000
ı
50.
Aşağıda belirtilen değişkenler arasındaki ilişkilerden
hangisi, kamu personel seçme sınavı eğitim bilimleri
testinin yordama geçerliği hakkında bilgi verir?
1. Değişken
2. Değişken
KPSS – 2012 – EB-(50)
49.
I.
Ölçme aracından elde edilen puanlarla, öğrencinin
gelecekteki başarısının tahmin edilme derecesi
II.
Test maddelerinin dersin hedef evrenini temsil edebilme derecesi
Her bir maddenin testin tamamında ölçülmek istenen
özellikle uygunluk derecesi
A) Testten alınan toplam
puanlar
Lisans mezuniyet not
ortalamaları
III.
B) Testten alınan toplam
puanlar
Yeni atanan öğretmenlerin ilk yıl sonundaki yeterlik puanları
Yukarıda özellikleri verilen geçerlik türleri sırasıyla
aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?
C) 2010 yılında uygulanan testin madde ayırt
edicilik indeksleri
2011 yılında uygulanan testin madde ayırt
edicilik indeksleri
A)
D) Testin 2010 yılı uygulamasından alınan
toplam puanlar
Testin 2011 yılı uygulamasından alınan
toplam puanlar
E) 2010 yılında uygulanan testin madde
2011 yılında uygulanan testin madde
ÖSYM
I
- 146 -
Yordama
II
III
Kapsam
Uygunluk
B)
Yordama
Kapsam
Yapı
C)
Uygunluk
Kapsam
Yapı
D)
Uygunluk
Yapı
Kapsam
E)
Yordama
Yapı
Kapsam
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(51)
Bir şiddet eğilimi ölçeği geliştirme çalışmasında şu işlemler yapılmıştır:

Maddelerin, saldırganlık durumlarını uygun biçimde
örneklediği, uzman kanılarına başvurularak irdelenmiştir.

Öğrencilerin ölçekte yer alan maddeleri cevaplamak
için kaç dakikaya ihtiyaçlarının olacağı, deneme uygulamalarında gözlenmiş ve ölçekteki madde sayısı
bu doğrultuda azaltılmıştır.
Ölçek uygulanmasından elde edilen puanlara bakıldığında erkek öğrencilerin daha yüksek puanlara
sahip oldukları belirlenmiştir. Bu durumun, erkek öğrencilerin kız öğrencilere göre şiddete daha eğilimli
oldukları bilgisiyle uyum içinde olduğu belirlenmiştir.

Ölçekten elde edilen puanların merkezî eğilim ve
değişkenlik istatistikleriyle Cronbach’ın alfa katsayısı
hesaplanmıştır.
Yapılan bu işlemler, ölçme aracının hangi özelliği
hakkında bilgi vermez?
A) Kullanışlılık
C) Yapı geçerliği
B) Kapsam geçerliği
51.
Bir lise öğretmeni, daha önce kullandığı 10 soruluk testini, soru sayısını artırarak 20 soruya çıkarmıştır.
Öğretmen, bu değişikliği aşağıdakilerden hangisini
gerçekleştirmek amacıyla yapmış olamaz?
A)
Şans başarısını azaltmak
B)
Testin kapsamını zenginleştirmek
C)
Testin güvenirliğini artırmak
D)
Teste karışabilecek hatayı azaltmak
E)
Testin geçerliğini artırmak

51.
D) Ölçmenin standart hatası
E) Objektiflik
ÖSYM
- 147 -
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(51)
Bir şiddet eğilimi ölçeği geliştirme çalışmasında şu işlemler yapılmıştır:

Maddelerin, saldırganlık durumlarını uygun biçimde
örneklediği, uzman kanılarına başvurularak irdelenmiştir.

Öğrencilerin ölçekte yer alan maddeleri cevaplamak
için kaç dakikaya ihtiyaçlarının olacağı, deneme uygulamalarında gözlenmiş ve ölçekteki madde sayısı
bu doğrultuda azaltılmıştır.


51.
49.
A) Kullanışlılık
B) Kapsam geçerliği
C) Yapı geçerliği
Ölçme işleminin maliyet, uygulama ve puanlama kolaylığı
II.
Ölçme aracının amaca hizmet edebilme derecesi.
III.
Ölçmek istediğimiz özelliği en az hata ile ölçebilmek.
A) I, II ve III
B) I, III ve II
C) II, I ve III
D) II, III ve I
E) III, II ve I
Yapılan bu işlemler, ölçme aracının hangi özelliği
hakkında bilgi vermez?
I.
Yukarıdaki verilenlere göre bu özelliklerin önem sırasına göre dizilişi aşağıdakilerden hangisidir?
Ölçek uygulanmasından elde edilen puanlara bakıldığında erkek öğrencilerin daha yüksek puanlara
sahip oldukları belirlenmiştir. Bu durumun, erkek öğrencilerin kız öğrencilere göre şiddete daha eğilimli
oldukları bilgisiyle uyum içinde olduğu belirlenmiştir.
Ölçekten elde edilen puanların merkezî eğilim ve
değişkenlik istatistikleriyle Cronbach’ın alfa katsayısı
hesaplanmıştır.
Aşağıda bir ölçme aracında bulunması gereken üç özellik
verilmiştir.
D) Ölçmenin standart hatası
E) Objektiflik
ÖSYM
- 148 -
BİLGİ
2000
ı
52.
Bir öğretmen, geliştirdiği 5 seçenekli 20 maddelik çoktan
seçmeli testin cevap anahtarını aşağıdaki örüntüyü oluşturacak şekilde hazırlamıştır.
KPSS – 2012 – EB-(52)
49.
Sınav esnasında öğretmenin doğru cevabın bir kısmını
söylemesi sınavın …………… düşürmüş, bu ölçme aracının uygulanmasının ve geliştirilmesinin güç olması ise
…………. düşürmüştür.
Yukarıdaki boşluklara sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirilebilir?
Cevap anahtarındaki ilk 10 maddedeki örüntüyü fark eden bazı öğrenciler, geride kalan maddeleri
okumadan doğru cevaplamışlardır.
A)
güvenirliğini – geçerliğini
B)
geçerliğini – kullanışlığını
C)
kullanışlığını – güvenirliğini
D)
geçerliğini – güvenirliğini
E)
kullanışlığını – geçerliğini
Bu öğrenciler için elde edilen
ölçme sonuçlarının hangi niteliği
düşüktür?
Puan ortalaması
Kullanışlılık
C)
Yapı geçerliği
D)
Puanlama objektifliği
E)
Kapsam geçerliği
ÖSYM
A)
B)
- 149 -
BİLGİ
2000
ı
52.
Bir öğretmen, geliştirdiği 5 seçenekli 20 maddelik çoktan
seçmeli testin cevap anahtarını aşağıdaki örüntüyü oluşturacak şekilde hazırlamıştır.
KPSS – 2012 – EB-(52)
50.
Bir uzman önceden hazırlanmış Türkçe testini inceledikten sonra : “Türkçe testindeki tüm maddeler aynı özelliği
ölçmesi yönüyle uygun olduğu halde; bu test ölçmek istenilen tüm hedef – davranışları ölçecek nitelikte olmadığından uygun değildir.” demiştir.
Buna göre bu uzmanın Türkçe testi ile ilgili uygun
bulduğu ve uygun bulmadığı geçerlik türleri sırasıyla
Puan ortalaması
Kullanışlılık
A)
Bu öğrenciler için elde edilen
ölçme sonuçlarının hangi niteliği
düşüktür?
C)
Yapı geçerliği
D)
Puanlama objektifliği
E)
Kapsam geçerliği
ÖSYM
Kapsam - Yapı
B)
Ölçüt – Görünüş
C)
Yapı – Kapsam
D)
Görünüş – Yapı
E)
Yapı – Ölçüt
A)
B)
Cevap anahtarındaki ilk 10 maddedeki örüntüyü fark eden bazı öğrenciler, geride kalan maddeleri
okumadan doğru cevaplamışlardır.
- 150 -
BİLGİ
2000
ı
53.
Bir öğretim üyesi, üniversite 2. sınıf öğrencilerine ölçme
ve değerlendirme ara sınavında sormak üzere aşağıdaki
çoktan seçmeli maddeyi hazırlamıştır.
KPSS – 2012 – EB-(53)
52.
Bir deneme sınavında sorulan coğrafya sorusu şöyledir;
I.
Yukarı Fırat
II.
Orta Anadolu
değişken arasındaki ilişkinin derecesini veren katsayıya korelas-
III.
Güney Anadolu
yon adı verilir ve rXY ile gösterilir. Aşağıdaki korelasyon değerle-
IV.
Kızılırmak
Korelasyon, iki değişken arasındaki ilişkinin derecesini verir. İki
rinden hangisi daha zayıf bir ilişkiyi gösterir?
a. 0,05
b. 0,11
c. 0,21
Yukarıdakilerden hangisi veya hangileri Türkiye’nin coğrafi
d. 0,57
bölgeleri arasında yer almaz?
Öğretim üyesinin hazırlamış olduğu maddede, çoktan
seçmeli maddelerin yazılmasında dikkat edilmesi gereken esaslardan hangisi gözetilmemiştir?
A)
Maddenin yalnız bir doğru yanıtı olmalıdır.
B)
Seçeneklerin uzunlukları birbirine yakın olmalıdır.
C)
Seçenek sayısı, testin hitap ettiği öğrenci düzeyine
uygun olmalıdır.
E)
Madde kökünde gereksiz açıklamalardan kaçınılmalıdır.
Noktalama işaretlerine ve imla kurallarına uyulmalıdır.
ÖSYM
B) I ve II
D) II ve III
C) II, III ve IV
E) Hiçbiri
Yukarıdaki sorunun kusurunu düzeltmek için aşağıdakilerden hangisi yapılmalıdır?
A)
D)
A) Yalnız I
- 151 -
Seçeneklerin yerleri değiştirilmelidir.
B)
Öncüllerin sıralaması değiştirilmelidir.
C)
Öncüller, madde kökünün altında olmalıdır.
D)
Veya kelimesinin yerine ya da kelimesi getirilmelidir.
E)
Hiçbiri kelimesinin yerine I, II, III ve IV getirilmelidir.
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(53)
Bir öğretim üyesi, üniversite 2. sınıf öğrencilerine ölçme
ve değerlendirme ara sınavında sormak üzere aşağıdaki
çoktan seçmeli maddeyi hazırlamıştır.
Korelasyon, iki değişken arasındaki ilişkinin derecesini verir. İki
53.
53.
değişken arasındaki ilişkinin derecesini veren katsayıya korelasyon adı verilir ve rXY ile gösterilir. Aşağıdaki korelasyon değerleb. 0,11
c. 0,21
d. 0,57
II.
Bir soruyla birden fazla bilgi yoklanmalı
III.
Soru cümlesi bir kaynaktan olduğu gibi alınmamalı
IV. Soru sayısı sınavın amacına göre yeterli sayıda olmalı
A) Yalnız I
Öğretim üyesinin hazırlamış olduğu maddede, çoktan
seçmeli maddelerin yazılmasında dikkat edilmesi gereken esaslardan hangisi gözetilmemiştir?
A)
Sorularda ipucu bulunmalı
Yukarıdakilere göre soru hazırlamada dikkat edilecek
husus ya da hususlar aşağıdakilerden hangisidir?
rinden hangisi daha zayıf bir ilişkiyi gösterir?
a. 0,05
I.
B) Yalnız III
D) I ve IV
C) II ve III
E) III ve IV
Maddenin yalnız bir doğru yanıtı olmalıdır.
Seçeneklerin uzunlukları birbirine yakın olmalıdır.
Seçenek sayısı, testin hitap ettiği öğrenci düzeyine
uygun olmalıdır.
D)
Madde kökünde gereksiz açıklamalardan kaçınılmalıdır.
E)
Noktalama işaretlerine ve imla kurallarına uyulmalıdır.
ÖSYM
B)
C)
- 152 -
BİLGİ
2000
ı
54.
2011 / 14. Deneme / 52. soru
Aşağıda 8. sınıf öğrencileri için hazırlanmış, sözlü ve yazılı sınav
sorusu örnekleri ile ev ödevi örnekleri verilmiştir.
Sözlü Sınav Sorusu
A1. 18. yüzyıl öncesinde, Osmanlı İmparatorluğu’nda merkezî
hazinenin gelir kaynaklarından ikisini açıklayınız.
A2. Osmanlı İmparatorluğu’nda maliye sistemini anlatınız.
KPSS – 2012 – EB-(54)
52.
Bir ölçme değerlendirme uzmanı, soru bankasına kaydedilmek üzere aşağıdaki dört madde çiftinden birer tanesini tercih edecektir.
1A
1B
2A
Yazılı Sınav Sorusu
B1. Ülkemizin 81 ilinden biri olan ve güneyde yer alan Antalya’nın, Akdeniz’e kıyısı olması nedeniyle sahip olduğu coğrafi özellikleri yazınız.
B2. Antalya’nın bitki örtüsü ve iklim özellikleri arasındaki ilişkiyi
açıklayınız.
2B
Ev Ödevi
3B
C1. 30 x 60 cm boyutlarında, üzerinde en büyük beş gölümüzün, sıra dağlarımızın ve en büyük üç platomuzun gösterildiği bir kabartma Türkiye haritası hazırlayınız.
C2. Beyaz renkte hazırlanmış ve size verilmiş olan kabartma
Türkiye haritasında en büyük beş gölümüzün, sıra dağlarımızın ve en büyük üç platomuzun adlarını üzerlerine yazınız ve bunları farklı renklerde boyayınız.
4A
4B
A) A1, B1, C1
B) A1, B2, C1
D) A2, B1, C1
ÖSYM
Soru yazım ilkeleri göz önüne alındığında bir öğretmenin sırasıyla sözlü sınav sorusu, yazılı sınav sorusu ve ev ödevi örneklerinden hangilerini seçmesi
beklenir?
3A
C) A1, B2, C2
Su, maddenin üç hâlinden biri olan ….. hâlinde bulunur.
(İstenen cevap: sıvı)
Su bir ….. .
(İstenen cevap: sıvıdır)
Yağ suda çözünmez.
Doğru ( ) Yanlış ( )
(İstenen cevap: Doğru)
Yağ suda çözünür.
Doğru ( ) Yanlış ( )
(İstenen cevap: Yanlış)
Ağaçların yeşil yaprakları vasıtasıyla güneş enerjisini, kendi ihtiyaçları
olan yaşam enerjisine dönüştürmelerine ne ad verilir?
a.
Fotosentez
b.
Fototropizm
c.
Kemotropizm
(İstenen cevap: a)
Ağaçların yeşil yaprakları vasıtasıyla güneş enerjisini sentezleyerek,
kendi ihtiyaçları olan yaşam enerjisini elde etmelerine ne ad verilir?
a.
Fotosentez
b.
Fototropizm
c.
Kemotropizm
(İstenen cevap: a)
Konya ile Antalya’yı kıyaslayınız.
Konya ile Antalya’yı nüfus, iklim, turizm ve tarihi özellikleri bakımından
kıyaslayınız.
Ölçme değerlendirme uzmanının, madde yazım ilkeleri doğrultusunda tercih etmesi beklenen maddeler aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?
A) 1A, 2B, 3A, 4B
B) 1A, 2A, 3B, 4B
C) 1B, 2B, 3A, 4A
D) 1B, 2A, 3B, 4B
E) 1A, 2B, 3A, 4A
E) A2, B1, C2
- 153 -
BİLGİ
2000
ı
S. Bank. 356. sayfa 14. soru
55. - 56. SORULARI AŞAĞIDAKİ BİLGİLERE GÖRE CEVAPLAYINIZ.
2000 öğrencinin bulunduğu bir okuldan, matematik bilgi
yarışması için 4 kişilik bir takımın oluşturulması hedeflenmektedir. Takıma alınacak başarılı öğrencileri seçmek
amacıyla okuldaki tüm öğrenciler 50 maddelik çoktan
seçmeli bir başarı testine alınacaktır.
55.
KPSS – 2012 – EB-(55)
9. – 14. SORULARI AŞAĞIDAKİ TABLOYA GÖRE CEVAPLAYINIZ.
Belirtilen amaç doğrultusunda hazırlanan bir sınavdan alınan puanların frekans grafiğinin aşağıdakilerden hangisine en yakın olması beklenir?
X(Puan)
f(Frekans)
80
70
60
50
40
30
1
1
2
2
3
3
Bir sınıfta uygulanan tarih testinin puanları ve frekansları
yukarıdaki tabloda verilmiştir.
14.
Tablonun dağılımın grafiği aşağıdakilerden hangisi olabilir?
A)
ÖSYM
- 154 -
B)
D)
C)
E)
BİLGİ
2000
ı
Bir öğretmen, 100 öğrenciye uygulamış olduğu testten
elde edilen ham puanları z standart puanlarına dönüştürmüştür. Aşağıdaki tabloda, beş öğrencinin ham puanları ve z puanları verilmiştir.
–0,5
Zeynep
50
–1
Mehmet
30
–2
60
50
40
30
20
B) Nuri
D) Zeynep
ÖSYM
C) Fatma
E) Mehmet
A) Kemal
ak
Öğretmen bir öğrencinin puan dönüşümünde hata
yaptığına göre, hatalı puan hangi öğrenciye aittir?
59.
- 155 -
an
70
70
yıs
Fatma
80
zir
1
Ha
90
n
Nuri
Ma
1,5
rt
100
sa
Kemal
T puanı
Ni
z puanı
Ma
Ham puan
Şu
ba
t
Öğrenci
Grafikte üniversitenin Fizik bölümünde okuyan Ali’nin 6
aylık öğrenim sürecinde her ay sonunda yapılan 50 soruluk testten aldığı T puanları verilmiş ve her ay yapılan
test puanları normal dağılımla gösterilmiştir.
Oc
57.
KPSS – 2012 – EB-(57)
Hangi ayda Ali bulunduğu grupla aynı başarıyı göstermiştir?
A) Ocak
B) Şubat
D) Nisan
C) Mart
E) Mayıs
BİLGİ
2000
ı
58.
Bir tarih öğretmeni, 6A ve 6B şubelerindeki öğrencilere
aynı testi uygulamıştır. Şubelerdeki puan dağılımına ait
betimsel istatistikleri aşağıdaki tabloda vermiştir.
KPSS – 2012 – EB-(58)
Frekans
5
4
6A
6B
Öğrenci sayısı
36
34
En düşük puan
8
4
2
En yüksek puan
40
36
1
Aritmetik ortalama
25,50
18,74
Standart sapma
5,13
9,11
3
1-3
B)
6A şubesindeki puanlar, 6B şubesindeki puanlardan
daha homojen bir dağılım göstermiştir.
C)
6B şubesi, tarih testinde 6A şubesinden daha başarılı olmuştur.
D)
6A şubesinde, testteki tüm maddeleri doğru cevaplayan en az bir öğrenci vardır.
E)
60.
6A şubesinin puan aralığı, 6B şubesinin puan aralığından daha geniştir.
6B şubesindeki puan dağılımı sola çarpıktır.
ÖSYM
7-9
10-12 13-15
Puan
aralığı
Bir sınıftaki öğrencilerin Tarih testinden aldıkları puanlar
yukarıdaki histogramda gösterilmiştir. Tarih dersinin
geçme notu 8’dir.
Bu tabloya göre, aşağıdakilerden hangisi kesinlikle
söylenebilir?
A)
4-6
- 156 -
Test puanlarına ilişkin histograma ve değerlendirme
ölçütüne dayanarak bu dağılım için aşağıdaki yorumlardan hangisi yapılamaz?
A)
Ölçümlerin yüzde elliden fazlası ortalamadan küçüktür.
B)
Merkezî eğilim ölçüsü olarak medyandan yararlanılmalıdır.
C)
Sınıfın büyük çoğunluğu geçer not alamaz.
D)
Aritmetik ortalaması, gözlenen en büyük değerdir.
E)
Ortalamayı çarpıtan uç değer(ler) bulunmaktadır.
BİLGİ
2000
ı
58.
Bir tarih öğretmeni, 6A ve 6B şubelerindeki öğrencilere
aynı testi uygulamıştır. Şubelerdeki puan dağılımına ait
betimsel istatistikleri aşağıdaki tabloda vermiştir.
Öğrenci sayısı
6A
6B
36
34
KPSS – 2012 – EB-(58)
Aşağıdaki tabloda beş dersin sınavlarının puan dağılımlarına ilişkin aritmetik ortalama ile standart sapmaları ve Faruk’un bu sınavlardan elde ettiği puanlar verilmiştir.
Ders
Aritmetik
Standart
Faruk’un
ortalama
sapma
puanı
30
5
35
En düşük puan
8
4
En yüksek puan
40
36
Tarih
50
3
50
Aritmetik ortalama
25,50
18,74
Coğrafya
30
8
46
Standart sapma
5,13
9,11
Felsefe
52
4
48
Matematik
30
1
28
Türkçe
Bu tabloya göre, aşağıdakilerden hangisi kesinlikle
söylenebilir?
6A şubesinin puan aralığı, 6B şubesinin puan aralığından daha geniştir.
B)
6A şubesindeki puanlar, 6B şubesindeki puanlardan
daha homojen bir dağılım göstermiştir.
C)
6B şubesi, tarih testinde 6A şubesinden daha başarılı olmuştur.
D)
6A şubesinde, testteki tüm maddeleri doğru cevaplayan en az bir öğrenci vardır.
E)
6B şubesindeki puan dağılımı sola çarpıktır.
ÖSYM
56.
A)
- 157 -
Öğrenciler arası farklılaşmanın en az olduğu ders
hangisidir?
A) Türkçe
B) Tarih
D) Felsefe
C) Coğrafya
E) Matematik
BİLGİ
2000
ı
59.
Aşağıda, 8. sınıf öğrencilerine uygulanan uluslararası bir sınavın fen bilimleri alt
testinde yer alan çoktan seçmeli bir madde, bu maddenin ölçtüğü bilişsel düzey
ve madde istatistikleri verilmiştir.
Canlılarda büyük ve karmaşık yapıdaki moleküller I parçalanarak
daha basit ve küçük moleküller hâline dönüşür.
Bu olaya ne denir?
a. Boşaltım
b. Emilim
c. Sindirim
d. Dolaşım
Bilişsel düzey
Madde güçlük indeksi (p)
Madde ayırt edicilik indeksi (r)
KPSS – 2012 – EB-(59)
Hatırlama
0,21
0,61
Bu maddeyle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
Başarı düzeyi yüksek öğrencilerle düşük olanları
ayırt etmekte yetersizdir.
B)
Madde testten çıkarılırsa iç tutarlık katsayısı artar.
C)
Testi alan öğrencilerin çoğunluğu tarafından doğru
cevaplanmıştır.
D)
Öğrencilerin test puanları arttıkça maddeyi doğru
cevaplama olasılıkları artmaktadır.
E)
Üst düzeyden bir düşünme becerisini ölçmektedir.
ÖSYM
Madde
güçlük
indeksi
Madde ayırt
edicilik gücü
indeksi
1. Madde
0,40
— 0,35
2. Madde
0,25
0,55
3. Madde
0,85
0,60
4. Madde
0,90
0,18
5. Madde
0,10
0,10
Öğretmenin hedefi, zor ve ayırt ediciliği yüksek bir
sınav yapmaksa hangi maddeye benzer maddeler kullanmalıdır?
A) 1.
B) 2.
D) 4.
C) 3.
E) 5.
A)
57.
MADDELER
- 158 -
BİLGİ
2000
ı
9. Deneme / 48. ve 49. soru
60.
Bir okuldaki 7. sınıf öğrencilerine 5 seçenekli bir İngilizce
testi uygulanmıştır. Testteki ilk üç maddenin alt grup-üst
grup yöntemiyle madde analizini gösteren tablo aşağıda
verilmiştir. Altı çizili seçenekler anahtar cevaptır.
Madde
No
Öğrenci
Sayısı
A
B
C
D
E
Üst
25
0
15
6
4
0
2
3
Üst Grup
Alt Grup
Madde
İstenen
Cevap
D
Y
D
Y
M1
D
16
24
10
30
M2
Y
18
22
16
24
M3
D
28
12
28
12
Alt
25
4
12
3
6
0
M4
D
24
16
12
28
Üst
25
2
2
20
1
0
M5
Y
14
26
30
10
Alt
25
5
8
6
2
4
Üst
25
4
3
9
4
5
Ölçülen özellik bakımından bilenle bilmeyeni ayırt
edemeyen madde aşağıdakilerden hangisidir?
Alt
25
6
4
5
2
8
A) M1
48.
Bu maddelerle ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi
söylenebilir?
Madde 1 ve madde 3’ün ayırt edicilikleri birbirine
eşittir.
B)
Madde 2, madde 1’den daha ayırt edici bir maddedir.
C)
Madde 1, diğer ikisine göre daha zordur.
D)
İlk üç maddeden alınan puanların ortalaması 1,25’tir.
E)
Madde 3’ün C çeldiricisi, beklenen yönde işlemiştir.
49.
A)
ÖSYM
Aşağıda doğru yanlış türünde hazırlanan bir testin ilk 5
maddesinin üst ve alt gruptaki öğrenciler tarafından işaretlenme durumu tabloda belirtilmiştir.
Seçenekler
Grup
1
KPSS – 2012 – EB-(60)
- 159 -
B) M2
C) M3
D) M4
E) M5
Tabloya göre öğrencilere en zor ve en kolay gelen
sorular hangileridir?
A)
B)
C)
D)
E)
En zor
En kolay
M1
M3
M5
M1
M3
M5
M2
M4
M1
M5
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(64)
Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi’ni öğrenmiş bir kişi, yıllar
sonra Hitabe’yi tekrar hatırlamaya çalıştığında sadece ilk
birkaç cümlesini hatırlamakta, geri kalanını hatırlamamaktadır.
64.
91.
Bu durum, öğrenmede aşağıdakilerden hangisiyle
açıklanabilir?
A) İleriye ket vurma
C) Olumsuz transfer
Zürafa, ayı, ceylan, kurt, goril, kurbağa, salyangoz, sinek
kaplumbağa, köpek balığı, karınca, baykuş. Kişinin yukarıda verilen listedeki isimleri hatırlaması istendiğinde belli
bir sırada isimleri hatırladığı görülür. Genelde ilk dört ya
da beş maddeyi (zürafa, ayı, ceylan, kurt) daha kolay hatırlayabilir.
Bilgiyi işleme kuramında yukarıdaki durum hangi
kavramla açıklanabilir?
B)Yakınlık etkisi
D)Geriye ket vurma
E) Öncelik etkisi
A) İleriye ket vurma
B) Öncelik etkisi
C) Geriye ket vurma
D) Sonralık etkisi
E) Olumsuz aktarım
ÖSYM
- 160 -
BİLGİ
2000
ı
79.
Cemil, otomobiliyle yol alırken kısa bir süre önce, kendisini sollayarak geçen araç sürücüsünün bir polis ekibi tarafından durdurulduğunu ve sürücüye ceza yazılmakta
olduğunu görür. Bu durum, Cemil’in yolun kalan kısmında
otomobilini sürerken hız sınırını aşmamaya özel bir gayret göstermesine neden olur.
KPSS – 2012 – EB-(79)
77.
Sosyal öğrenme kuramı açısından değerlendirildiğinde, Cemil’in bu davranışını en iyi açıklayan kavram aşağıdakilerden hangisidir?
A) Öz düzenleme
B) Dolaylı ceza
C) Olumsuz pekiştirme
D) Doğrudan ceza
Ömer mahallede top oynarken Melahat Hanım’ın evinin
camını kırınca Melahat Hanım, Ömer’i anne ve babasına
şikâyet eder. Anne ve babası, Ömer’in harçlığını keseceklerini ve Melahat Hanım’ın cam parasını ödeyeceklerini söylerler. Bunu gören mahallenin diğer çocukları Melahat Hanım’ın evinin önünde bir daha top oynamamaya
özen gösterirler.
Ömer’in yaşadığı durum diğer çocuklar açısından
sosyal öğrenme kuramında aşağıdaki kavramlardan
hangisiyle açıklanır?
A)
E) Dolaylı duygu
Dolaylı pekiştirme
B)
Dolaylı ceza
C)
Sembolleştirme kapasitesi
D)
Dolaylı güdülenme
E)
Dolaylı duygu
ÖSYM
- 161 -
BİLGİ
2000
ı
62.
Millî Eğitim Bakanlığı, ilköğretim 1. sınıfa başlayan öğrencilerin ana babalarından ayrılmalarını kolaylaştırmak
ve korkularını yenmelerine yardımcı olmak için öğretim
yılının başında uyum haftası düzenlemiştir. Bu haftada;
öğrencilerin öğretmenlerini, sınıf arkadaşlarını, sınıflarını
ve okul binalarını tanımalarını sağlayan eğlenceli etkinlikler yapılmıştır. Bu etkinliklerle öğrencilerin okuldaki idarecilerle ve çalışanlarla tanışmaları sağlanmıştır. En sonunda öğrencilere sınıflarına geçip sıralara oturmaları
söylenmiştir.
KPSS – 2012 – EB-(62)
95.
Yukarıda kullanılan yöntem aşağıdakilerden hangisidir?
Okula yeni başlayan öğrencilerin okula uyumunu kolaylaştırmak ve korkularını yenmelerine yardımcı olmak amacıyla düzenlenen bu uygulamayı en iyi açıklayan yöntem veya teknik aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Yüzme bilen ancak boğulma tehlikesi geçirdiği için sudan
çok korkan bir genç kıza, önce yüzme yarışları seyrettirilmiş daha sonra deniz kıyısına götürülerek sığ yerlerden
derin yerlere doğru adım adım ilerletilerek sudan korkmaması sağlanmıştır.
A)
Zıt tepki yöntemi
B)
Sistematik duyarsızlaştırma
C)
Karşıt koşullama
D)
Sönme
E)
Kademeli yaklaştırma
Zincirleme yöntemi
Eşik yöntemi
C)
Sistematik duyarsızlaştırma
D)
Programlı öğretim
E)
Öz düzenleme
ÖSYM
B)
- 162 -
BİLGİ
2000
ı
86.
Sınıf öğretmeni, okul rehber öğretmenine Tülay’ın öğrenme güçlüğü olduğundan şüphelendiğini söyler. Tülay
ile görüşen rehber öğretmen, Tülay’ın annesinin, kızının
okurken yaptığı en ufak hatada “Sen zaten okumayı öğrenemeyeceksin.” diyerek ona ceza verdiğini, Tülay’ın da
bu nedenle çaba göstermeyi bıraktığını fark eder.
KPSS – 2012 – EB-(86)
99.
Uzun süredir iş arayan Taner, birçok iş görüşmesinden
olumlu sonuçlar alamamıştır. Bir gün internette kendi
özelliklerine uygun bir iş ilanı görmüş, yine işe alınmayacağını düşünerek başvuru yapmamıştır.
Taner’in bu durumu aşağıdakilerden hangisi ile açıklanır?
Tülay’ın yaşadığı deneyim aşağıdakilerden hangisiyle
açıklanabilir?
A)
B)
Kendini gerçekleştiren kehanet
A)
Öğrenilmiş çaresizlik
C)
Deneme yanılma
B)
Gerileme
D)
Kateksis
C)
Kaygı
E)
Kademeli yaklaşım
D)
Tükenmişlik
E)
Dışsallaştırma
Öğrenilmiş çaresizlik
ÖSYM
- 163 -
BİLGİ
2000
ı
72.
Ayhan ders çalışırken önemli gördüğü kısımları fosforlu
kalemle işaretlemekte, bazen de ilgili kısmın yanına kısa,
küçük notlar almaktadır.
Ayhan ders çalışırken aşağıdakilerden hangisini kullanmıştır?
A) Planlama
KPSS – 2012 – EB-(72)
88.
B) Kodlama
C) Bilişi yönetme
Sinem
:Bugün bize gel de hukuk dersine birlikte çalışalım.
Elif
:Ben iki kişi hiç çalışamam. Ancak tek başıma
ve yüksek sesle çalışırsam anlayabilirim.
Sinem
:Ben de tam tersine iki kişi birlikte çalışınca daha iyi anlıyorum.
D) Haritalama
Sinem ve Elif arasında geçen bu konuşmayı en iyi
ifade eden kavram aşağıdakilerden hangisidir?
E) Kavrama
A)
Yürütücü kontrol
B)
Öz yeterlik
C)
Yürütücü biliş
D)
Sembolik düşünme
E)
Öz düzenleme
ÖSYM
- 164 -
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(76)
Ayşegül Öğretmen dersindeki bazı konuları bilgisayarda
hazırladığı sunular yardımıyla öğrencilere öğretmeye çalışır. Konunun öğrencilerin dikkatini çekmesi için sunu
sayfalarına renkli ve hareketli resimler koyar. Ancak bir
süre sonra, öğrettiği konularla ilgili öğrencilerin neler hatırladığını test ettiğinde, öğrencilerin sunularda verilen
bilgilerden çok, renkli ve hareketleri resimleri hatırladıklarını görür.
76.
102.
Öğrencilerin, asıl öğretilmek istenen konuları hatırlamak yerine, daha çok dikkat çekici resimleri hatırlamaları öğrenmede aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?
A) Sönme
C) Yetersiz koşullanma
Talha, babasından oyun çadırı istemiştir. Oyuncakçıya
gittiklerinde hem araba hem de robot olan oyuncağı görünce oyun çadırı almaktan vazgeçmiştir.
Bu durumda hem araba hem robot olan oyuncağın
oyun çadırı üzerindeki etkisi aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır?
A) Gölgeleme
B) Etki yasası
C) Engelleme
D) Ön koşullanma
E) Eşik yöntemi
B) Gölgeleme
D) Yanlış kodlama
E) Yakınlık ilkesi
ÖSYM
- 165 -
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(61)
Bazı ana ve babalar çocukları büyüdükçe onları hatalarından ve başarısızlıklarından dolayı daha fazla eleştirmektedir. Bunun sonucunda, çocuklarda başarısızlık
kaygıya neden olmaktadır. Başarısızlık kaygısı olan bazı
bireyler de daha sınav salonuna giderken kaygı yaşamaya başlamaktadır.
61.
90.
Buna göre, bir öğrencinin sınav salonuna giderken
sınav kaygısı yaşamaya başlaması aşağıdakilerden
hangisiyle açıklanabilir?
Ekrem Bey, işinden yürüyerek evine giderken aniden
şiddetli bir rüzgâr başlamıştır. Bir binanın önünden geçerken rüzgârın etkisiyle tabela Ekrem Bey’in üzerine
düşmüş ve Ekrem Bey yaralanmıştır. Bu olaydan sonra
rüzgârlı havalarda oldukça tedirgin olan Ekrem Bey, aynı
zamanda yüksekte tabela gördüğünde de tedirgin olmaktadır. Bununla birlikte tabelanın düşeceği tedirginliği kaldırımlardan da uzak durmasına sebep olmuştur.
Ekrem Bey’in yaşadığı durum aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanır?
A)
Genelleme
B)
Ayırt etme
A)
C)
Kendiliğinden geri gelme
B)
Karşıt koşullanma
D)
Üst düzey koşullanma
C)
Uyarıcı genellemesi
E)
Olumsuz pekiştirme
D)
Ön koşullanma
E)
Üst düzey koşullanma
Tepki genellemesi
ÖSYM
- 166 -
BİLGİ
2000
ı
63.
Öğrencilerin dikkat sürelerinin kısa olmasından dolayı
eğitimde birçok etkinlik 30–40 dakikayı geçmeyecek şekilde düzenlenir. Buna rağmen, ilköğretime yeni başlayan
öğrencilerin ilk haftalarda dikkat süreleri daha kısadır ve
hızlı bir şekilde düşer. Bu durumu bilen Aylin Öğretmen,
yılın başında yapılan etkinliklerin sürelerini 15–20 dakika
ile sınırlarken, daha sonraki haftalarda çalışma sürelerini
kademeli olarak artırmıştır.
KPSS – 2012 – EB-(63)
79.
Çocuğun kreşe gitmesini sağlamak için çalışan annenin kullandığı yöntem aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Aylin Öğretmen’in öğrencilerin dikkat sürelerini artırmak için uyguladığı bu yöntem aşağıdakilerden
hangisiyle en iyi açıklanabilir?
A) Kendini ayarlama
B) Eşik yöntemi
C) Isındırma yöntemi
D) Zihinsel disiplin
Çalışan bir annenin çocuğu kreşe gitmek istemiyorsa;
birden onu kreşe götürmek yerine önce kreşin olduğu
semte gezmeye, sonra kreş bahçesinde oyun oynamaya,
son olarak sınıfa götürerek birlikte bir etkinlik yaptırma
yoluyla kreşe gitmesi sağlanabilir.
Bıktırma yöntemi
B)
Kademeli yaklaştırma
C)
Karşıt koşullama
D)
Sistematik duyarsızlaşma
E)
Eşik yöntemi
E) Zaman yönetimi
ÖSYM
- 167 -
BİLGİ
2000
ı
69.
Ayla Öğretmen dersin başında; dersin hedefleri, derste
işlenecek konular ve uygulamalar konusunda öğrencilere
bilgi vermiştir.
Ayla Öğretmen’in bu uygulaması, öğrenmede hangi
bilişsel sürece yöneliktir?
A) Algılama
KPSS – 2012 – EB-(69)
87.
Zeynep öğretmenin bilgiyi işleme kuramını bu şekilde
anlatması öğrenmeyi etkileyen faktörlerin hangisinden yola çıktığını gösterir?
B) Dikkat
C) Anlamlandırma
Öğrenme psikolojisi dersini anlatan Zeynep öğretmen
bilgiyi işleme kuramını anlatırken bellekleri şema halinde
tahtaya çizerek bir giriş yapmış, daha sonra belleklerin
özelliklerini ayrıntılarıyla belirtmiştir. Daha sonra yeniden
şemayı ele alarak konuları özetlemiştir.
D) Kodlama
E) Hatırlama
A)
Geribildirim
B)
Konunun yapısı
C)
Dikkat
D)
Öğrenmeye ayrılan zaman
E)
Toplu öğrenme
ÖSYM
- 168 -
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(74)
74.

Çözüm öncesinde çözüme geçiş ani ve tamdır.

Kazanılan problem çözümü uzun süre hatırlanır.

Kazanılan bir ilke, diğer problemlerin çözümüne kolayca uygulanır.
83.
Hangi öğrenme türünde yukarıda verilen öğrenme
özelliklerinin tümü görülür?
A) Gizil
B) Tam
C) Kodlayarak
D) İçgörüsel
Aşağıdakilerden hangisi kavrama yoluyla ilgili yanlış
bir bilgidir?
A)
Başarısız birkaç sınama yanılmanın ardından aniden
gerçekleşir.
B)
Davranışsal modele uygun bir öğrenmedir.
C)
Hatırda kalıcılık açısından yüksek kalitede öğrenme
ürünleri oluşur.
D)
Ön bilgilerden faydalanılarak gerçekleşir.
E)
Ön çözümden çözüme geçiş ani ve tamdır.
E) Sosyal
ÖSYM
- 169 -
BİLGİ
2000
ı
89.
Zor bir matematik probleminde ilk defa kareköklü ifadelerle karşılaşan Metin, içinde karekök geçen tüm soruları sıkıntılı ve anlaşılmaz olarak değerlendirmektedir. Bu tür bir
soru gördüğünde kaygılanmakta ve çözemeyeceğini hissetmektedir. Bunun sonucunda da soruyu çözmekten
hemen vazgeçmekte ve başka bir soruya geçmektedir.
KPSS – 2012 – EB-(89)
97.
Mehmet’in üzüm bağını görünce ya da üzüm bağı konusunda konuşulunca canının çok kötü acıması aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?
Metin’in kareköklü soruları sıkıntılı ve anlaşılmaz olarak değerlendirmesi ve kaygılanması aşağıdakilerden
hangisiyle açıklanabilir?
A)
Üzüm bağına giden Mehmet’i bir arının sokması üzerine
canı çok kötü acımıştır. Bu olaydan sonra ne zaman
üzüm bağı görse ya da üzüm bağı konusu olsa canı çok
kötü acımaktadır.
A)
Bilinçaltı süreçler
B)
Ayırt etme
Klasik koşullanma
C)
Genelleme
B)
Alışkanlık
D)
Edimsel koşullanma
C)
Edimsel koşullanma
E)
Tepkisel koşullanma
D)
Transfer
E)
Genelleme
ÖSYM
- 170 -
BİLGİ
2000
ı
68.
Yüksel Bey yeni aldığı elbise dolabının kurulum yönergesine bakarak önce küçük parçaları birleştirmiş, sonra
da birleştirdiği parçaları ilgili yerlere tutturarak dolabı
kurmayı başarmıştır.
KPSS – 2012 – EB-(68)
89.
Yüksel Bey’in elbise dolabını kurmada kullandığı kurulum yönergesi hangi türden bilgiyi içermektedir?
A) Bildirimsel
B) Açıklayıcı
C) İşlemsel
D) Yöntemsel
I.
Arabanın nasıl kullanılacağı ile ilgili basamakları
söyleme
II.
Öğrenme psikolojisinde yer alan temel kavramları
bilme
III.
Geçen yıl düzenlenen bir piknikte olan olayları anlatma
Bilgiyi işleme kuramı dikkate alındığında yukarıdaki
ifadeler aşağıdakilerden hangilerine karşılık gelir?
E)Araçsal
Semantik
bellek
ÖSYM
- 171 -
İşlemsel
bellek
Epizotik
bellek
A)
I
III
II
B)
II
I
III
C)
II
III
I
D)
III
II
I
E)
I
II
III
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(77)
Küçük Şule pudingi çok sever. Annesinden sık sık puding
yapmasını ister. Şule’nin puding isteği ile baş edemez
hâle gelen annesi, bir gün koca bir tencere puding yapıp
kızının önüne koyar. Bundan sonra Şule annesinden bir
daha puding istemez.
77.
S.Bank. / Sayfa 496 / 34. soru
34.
Şule’nin annesi, aşağıdaki davranış biçimlendirme
yöntemlerinden hangisini kullanmıştır?
A) Zıt tepki
B) Alıştırma
C) Bıktırma
D) Karşı karşıya getirme
E) Duyarsızlaştırma
Oyuncakları ile oynamak istemeyen ancak salondaki
CD’leri karıştırmaktan zevk alan çocuğunun bu
CD’lerle oynamaktan usanıncaya kadar oynamasına
izin veren bir annenin çocuğunun bu alışkanlığını gidermek için kullandığı yöntem ve bu yöntemi ortaya
koyan kuramcı hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir?
A)
Duyarsızlaştırma-Watson
B)
Eşik yöntemi-Guthrie
C)
Bıktırma-Guthrie
D)
Zıt-tepki yöntemi-Guthrie
E)
Bıktırma-Watson
ÖSYM
- 172 -
BİLGİ
2000
ı
85.
Deniz, mantık dersinden korkmakta ve bu dersten başarısız olacağını düşünmektedir. Buna rağmen dersi dinlemeye ve anlamaya çalışmaktadır. Deniz bir gün derste
öğretmeninin sorduğu sorulara üst üste birkaç kez doğru
cevap verdikten sonra ders onun için zevkli bir hâle dönüşmüş, başarısında artış olmuştur.
KPSS – 2012 – EB-(85)
35.
Sosyal öğrenme kuramında bireyin kendi fikirlerini
uyguladıktan sonra sonuçları değerlendirerek kendini
yargılayabilmesi, insanın kendinin farkında olması ve
kapasitesi ile yapacağı iş arasında değerlendirme
yapması aşağıdaki kavramlardan hangisiyle açıklanır?
Sosyal öğrenme kuramına göre, Deniz’in başarısı
aşağıdakilerden hangisiyle en iyi açıklanabilir?
A)
Öz yeterlik
B)
Yürütücü biliş
A)
Öz düzenleme kapasitesi artmıştır.
C)
Öngörü kapasitesi
Yürütücü kontrol sistemi
Karşılıklı belirleyicilik
B)
Öz yargılama kapasitesi artmıştır.
D)
C)
Öz yeterlik algısı değişmiştir.
E)
D)
Dolaylı yaşantılar öğrenciyi motive etmiştir.
E)
Akılda tutma süreci gelişmiştir.
ÖSYM
- 173 -
BİLGİ
2000
ı
83.
İlköğretim öğrencisi Fatma, babasına sınıf öğretmeninin,
arkadaşlarının ve kendisinin istek, ilgi ve ihtiyaçlarına
dikkat ettiğini ve yardımcı olmaya çalıştığını söyler.
Buna göre, Fatma’nın sınıf öğretmeni aşağıdaki yaklaşımlardan hangisine daha uygun davranmaktadır?
A) Öğrenme temelli
B) Bilişsel
C) Davranışçı
D) İnsancıl
KPSS – 2012 – EB-(83)
37.
E) Öğretmen merkezli
İnsanın doğuştan gelişme ve kendini gerçekleştirme
potansiyeline sahip olduğunu öne süren ve öğrenme
etkinliklerinin merkezine öğrenciyi koyan, bireyi tanımada bireyin öznel dünyasını ön plana çıkaran kuram aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Psikanalitik kuram
B)
Davranışçı kuram
C)
Bilişsel kuram
D)
Nöro fizyolojik kuram
E)
Hümanist kuram
ÖSYM
- 174 -
BİLGİ
2000
ı
82.
Yasemin, coğrafya dersinin sınavlarından sürekli düşük
not almaktadır. Başarılı arkadaşlarının bu dersi nasıl çalıştıklarını gözlemleyen Yasemin, birkaç arkadaşını gözlemledikten sonra kendisi için uygun olan çalışma yöntemlerini, araçlarını ve uygun çalışma zamanını saptayarak işe koyulur ve sonunda hedeflediği başarıya ulaşır.
KPSS – 2012 – EB-(82)
43.
Sosyal öğrenme kuramına göre, Yasemin’in başarısı
aşağıdakilerden hangisiyle en iyi açıklanabilir?
A)
Bir insanın gözleyerek öğrenmesi için kendi davranışlarını yönetebilmesi, kendi koyduğu standartlara uyabilmesi
de gerekir. Örneğin; sigarayı bırakan arkadaşının sigarayı bırakma programını gözleyen biri kendine bir içsel
standart koyup ”Ben de sigarayı bırakacağım” der. Ancak
bir süre sonra programa uymakta zorluk çeker ve programı sürdürmeyi bırakır.
Yukarıdaki durum bu kişide sosyal öğrenme kuramına göre özellikle hangi özelliğin olmamasından kaynaklanır?
Dolaylı öğrenme kapasitesi
B)
Öz düzenleme kapasitesi
C)
Öz yargılama kapasitesi
A)
D)
Karşılıklı belirleyicilik ilkesi
B)
Öngörü kapasitesi
Öz yeterlik algısı
C)
Öz düzenleme kapasitesi
D)
Karşılıklı belirleyicilik
E)
Dışsal pekiştirme
E)
Sembolleştirme kapasitesi
ÖSYM
- 175 -
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(87)
Ayşe Öğretmen ders anlatırken konunun önemli noktalarını vurgulamak için sesini yükseltmekte, tahtadaki bazı
kelimelerin altını çizmektedir. Bu davranışının, öğrencilerin temel bilgiye odaklanmasına yardımcı olacağını düşünmektedir.
87.
19.
Bilginin dışardan nasıl alındığı, nasıl işlendiği ve
geriye nasıl getirildiğini açıklamaya çalışan, öğrenmeyi en kapsamlı şekilde açıklayan öğrenme kuramı
A)
Nörofizyolojik kuram
Ayşe Öğretmen’in bu uygulaması, aşağıdakilerden
hangisiyle en iyi açıklanabilir?
B)
Psikoanalitik kuram
C)
Sosyo-bilişsel kuram
A)
Sosyal öğrenme
D)
Duyusal öğrenme kuramı
B)
Bitiklik
E)
Bilgiyi işleme kuramı
C)
Sistematik davranış
D)
Duyuşsal öğrenme
E)
Bilgiyi işleme
ÖSYM
- 176 -
BİLGİ
2000
ı
70.

Sunulan bilginin özelliğini belirlemek

Sunulan bilgi ile ilişkili uzun süreli bellekteki mevcut
bilgi veya şemayı belirlemek

Uzun süreli bellekteki mevcut bilgi ile yeni gelen bilginin kısa süreli bellekte nasıl etkileşeceğini belirlemek

KPSS – 2012 – EB-(70)
88.
Bilgiyi işleme kuramında yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir?
A)
Yeni gelen bilginin uzun süreli bellekte nasıl depolanacağını belirlemek
Yukarıda verilen kısa süreli bellekte bilginin işlemden
geçirilme aşamaları, hangi bilişsel süreçle gerçekleştirilir?
A) Gruplama
Bilgiyi uzun süreli belleğe yerleştirme sürecidir. Amacı
bilgiyi anlamlı kılmak ve ilgili şemanın içine yerleştirebilmektir.Anlamlı …………. hatırlamayı kolaylaştırır.
Algılama
B)
Yürütücü kontrol sistemi
C)
Kodlama
D)
Uzun süreli bellek
E)
Geri getirme
B) Kodlama
C) Otomatikleştirme
D) Tekrar
E) Hatırlama
ÖSYM
- 177 -
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(81)
Can, ablası oyun hamuruyla arabalar yaparken onu izler.
Ablası gibi, önce arabanın tekerleklerini ve gövdesini
yapmaya, sonra da bunları dikkatlice birleştirmeye çalışır.
Ablasının oyun hamurundan yaptığı renk renk arabaları
kendisi de yapmak ister ancak hamurlara sadece kabaca
şekiller verebilir.
81.
89.
Buna göre Can, gözlem yoluyla öğrenmenin hangi
aşamasında zorluk yaşamaktadır?
A) Dikkat
B) Akılda tutma
C) Zihinsel deneme
D) Uygulama
I.
Gözlemci olan kadın, örümcekten korkmayan başka
bir kadının elindeki örümceği tutması görüntüsünü
depoladı.
II.
Örümcekten korkmayan kadın, elinde büyük bir
örümceği tutarken gözlemci diğer kadın korkuyla
onu izledi.
III.
Gözlemci kadın, örümceği elinde tuttuğunda arkadaşları tarafından alkışlandı.
IV. Gözlemci kadın, örümceği tutan kadının davranışını
korkmamış yüz ifadesini ve tavrını taklit etti.
E) Güdülenme
Gözlem yoluyla öğrenme basamakları dikkate alındığında doğru sıralama hangi seçenekte verilmiştir?
A) I, II, III, IV
B) II, III, I, IV
C) I, III, IV, II
ÖSYM
- 178 -
D) II, I, IV, III
E) III, IV, II, I
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(91)
Yaşamın ilk iki yılında, bebeğin deneyimlerine bağlı olarak duyusal motor alanında kapsamlı bir gelişme olur. İç
kulaktaki vestibular sistem, hareket ve denge duyularını
yönetir ve diğer duyu sistemlerini etkiler. Bazı bulgular,
bebeklerde ve yeni yürümeye başlayan çocuklarda
vestibular sistemin yeterince uyarılmamasının daha sonra
öğrenme zorluklarına neden olabildiğini göstermektedir.
91.
72.
Bu sistemin, yaşamın ilk yıllarında yeterince uyarılmaması sonucunda ortaya çıkan öğrenme zorluklarını aşağıda verilen gelişim kavramlarından hangisi
en iyi açıklar?
A) Olgunlaşma
A)
Başından geçen bir kaza sonucu bacağı sakatlanan
çocuğun, tüm çabalara rağmen topallayarak yürümesi engellenememiştir.
B)
Doğuştan hiperaktif olacağı söylenen Gizem ilerleyen yaşlarda derslerde odaklanma sorunu yaşamıştır.
C)
Yeni doğan bebeğini çalışması gerektiğinden emziremeyen anne ilerleyen zamanlarda çocuğun oburluk gibi sıkıntılarından bahsetmeye başlamıştır ancak bu durumu düzeltmesinin oldukça güç olduğunu
öğrenmiştir.
D)
Doğum sırasında oksijensiz kalan bir bebek ileriki
yıllarda normalin altında zekâya sahip olmuştur.
E)
Erken doğan Fatma, iyi bir besleme koşulundan geçerek yaşıtlarının düzeyine erişebilmiştir.
B) Kritik dönem
C) İlerleme
D) Büyüme
E) Dengeleme
ÖSYM
Aşağıdakilerden hangisi gelişim sürecinde kritik
dönemin bulunduğu görüşünü doğrulayan bir örnek
olabilir?
- 179 -
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(91)
Yaşamın ilk iki yılında, bebeğin deneyimlerine bağlı olarak duyusal motor alanında kapsamlı bir gelişme olur. İç
kulaktaki vestibular sistem, hareket ve denge duyularını
yönetir ve diğer duyu sistemlerini etkiler. Bazı bulgular,
bebeklerde ve yeni yürümeye başlayan çocuklarda
vestibular sistemin yeterince uyarılmamasının daha sonra
öğrenme zorluklarına neden olabildiğini göstermektedir.
91.
68.
Bu sistemin, yaşamın ilk yıllarında yeterince uyarılmaması sonucunda ortaya çıkan öğrenme zorluklarını aşağıda verilen gelişim kavramlarından hangisi
en iyi açıklar?
A) Olgunlaşma
B) Kritik dönem
C) İlerleme
D) Büyüme
İnsanın en temel duyularından biri olan görme bir çocuk
dünyaya geldikten 3 ya da 4 ay sonra gelişmeye başlar.
Zamanında doğan bebekler doğumdan sonra ilk hafta
içinde annelerinin yüz ifadelerini görebilir. Erken doğan
bebeklerde ise görme gelişimi daha geç olur. Görme yeteneğinin geliştiğini ilk göstergesi ise genellikle bebeğin
çevresindeki insanları gözleri ile takip etmesidir. Görme
duyusunun tam olarak gelişimi 9 ila 11 yaşları arasındaki
dönemlerde tamamlanır. Doğumdan bu zamana kadar
geçen süre içinde oluşan bozukluklar özellikle küçük yaştaki çocukların şikayetlerini tam anlatamaması nedeniyle
fark edilemeyebilir. Bu nedenle doğumdan itibaren düzenli kontrollerin yapılması çok önemlidir.
Yukarıdaki paragrafta anlatılan durum aşağıdaki gelişim kavramlarından hangisi ile ilgilidir?
E) Dengeleme
A)
ÖSYM
- 180 -
Olgunlaşma
B)
Büyüme
C)
Gelişim
D)
Kritik dönem
E)
Hazır bulunuşluk
BİLGİ
2000
ı
93.
Zihin gelişiminde “hacim korunumu” özelliğinin kazanılmasıyla ilgili ilkel kabile çocukları üzerinde yapılan bir
deneyde, aynı miktarda su çocukların gözlerinin önünde
farklı biçimlerdeki cam bardaklara doldurulmuş ve miktarının değişip değişmediği sorulmuştur. Çocukların bu
soruya 11–12 yaşından önce doğru cevap veremedikleri
gözlenmiştir.
KPSS – 2012 – EB-(93)
65.
Bu durumda aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?
İlkel kabile çocuklarının, bardağın biçimi değişse bile,
suyun miktarının değişmeyeceğini ayırt edememelerinin en önemli nedeni aşağıdakilerden hangisiyle açıklanabilir?
Eğitim eksikliği
B)
Yeterince olgunlaşmama
C)
Yetersiz beslenme
D)
Yaşantı eksikliği
E)
Yaşlarının küçük olması
ÖSYM
A)
Aynı dönemdeki bireylerin farklı yaşantılar geçirmesi
gelişimlerini çok fazla etkilemez.
B)
Öğrenme yaşantılarla ortaya çıkan davranış değişimleridir.
C)
Kritik dönemlerde çevre etkisi artar.
D)
Kalıtımsal olarak planlanan bir davranış çevreden
oldukça bağımsız olarak kazanılır.
E)
Aynı döneme ait davranışların gelişim düzeyleri çevre etkisi ile farklılaşabilir.
A)
Bir çocuk, öğrenmekte olduğu sayı kavramını ve onu
kullanmadaki becerisinin gelişimini destekleyici bir çevrede yetiştiriliyorsa bu konuda gelişme olasılığı daha fazladır. Çok az ders ya da eğitim alan çocuğun ise gelişme
olasılığı daha azdır.
- 181 -
BİLGİ
2000
ı
95.
Kemal Bey çok disiplinli, otoriter bir babadır. Evdeki herkesi sürekli kendi koyduğu kurallara uymaya zorlayan ve
koyduğu kuralların tartışılmasına kesinlikle izin vermeyen
birisidir. Örneğin, hafta sonlarında, tatillerde bile evdeki
herkesin en geç saat 07.00’de kalkmasını ve kahvaltıda
hazır olmasını ister.
KPSS – 2012 – EB-(95)
70.
Psikologun, yakınmanın nedeni ile ilgili düşüncesi
dikkate alındığında, benimsediği teorik yaklaşım ve
saplanmanın meydana geldiği dönem hakkında ne
söylenebilir?
Kemal Bey’in katı, kuralcı ve kurallarından taviz vermeyen kişiliği, hangi gelişim dönemindeki olumsuz
ve yanlış ana baba tutumları sonucunda oluşmuş
olabilir?
A) Genital
C) Fallik
"Bir psikolog, 6 yaşındaki çocuğunun parmak emmesi
şikayeti ile kliniğe gelip yakınan annenin yakınmasının
asıl nedeninin gelişimin ilk yıllarında bir dönemdeki saplanmadan (fixation) kaynaklandığını düşünmektedir."
A)
Psikanalitik-anal dönem
B)
Bilişsel-latens dönem
B) Oral
C)
Bilişsel-oral dönem
D) Latent
D)
Psikososyal-oral dönem
E)
Psikanalitik-oral dönem
E) Anal
ÖSYM
- 182 -
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(96)
Savaş, lise son sınıfta olmasına rağmen hâlen ne yapacağına, ne olmak istediğine karar verememiştir. Henüz
kendine özgü bir dünya görüşüne ve geleceğiyle ilgili bir
plana sahip olmadığı gibi, bunun için bir şeyler yapmaya
da çalışmamaktadır.
96.
İlköğretimde Murat arkadaş edinemeyen, alay edilen, dışlanan, tuhaf ve ayrıksı bir çocuk olarak tanınıyordu. Bir
itiş, bir kakış sırasında parmağı kırılmış ve kemanı bırakmak zorunda kalmıştı. Bu olaydan sonra Murat’ta bunaltılar, korkular ve öfke patlamaları belirdi ve okula düzensiz gitmeye başladı. Evin bir odasını yılanlar, fareler,
tavşanlar ve başka birçok hayvanla doldurarak hayvanat
bahçesine çevirdi. Kokudan durulmayan bu oda da saatlerce kalıyor. Kendisince deneyler yapıyordu.
Savaş’ın kendi kimliği ve geleceğiyle ilgili henüz bir
karar verememesi ve vermek için de bir çaba göstermemesi, hangi kimlik statüsünün göstergesidir?
A) Sorumsuz
B) Sorundan kaçan
C) İpotekli
D) Kaygısız
Liseyi birkaç yıl gecikmeyle bitiren Murat evde iyice ali kıran baş kesen olup çıktı. Annesine sövüyor, üstüne yürüyüp dövebiliyordu. Motosikletle başı boş dolaşıyor, kabadayılık gösterileri yapıyordu. Oysa çok ürkek ve korkaktı… Yanında boy boy bıçak taşıyordu. Murat girdiği yüksek okulu bitiremedi. “Benim burada işim ne” diyerek okulu bıraktı asalak yaşamını sürdürmeye başladı.
E) Dağınık
68.
Garcia’nın kimlik statülerine göre Murat’ın hangi
kimlik statüsünde olduğu söylenebilir?
A) Monatoryum
B) İpotekli
C) Dağınık
D) Gölgelenmiş
E) Ters
ÖSYM
- 183 -
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(97)
Arkadaşına gitmek isteyen Seher, izin vermediği için
annesine çok kızmış ve onunla tartışmıştır. Bu olaya şahit
olan babaannesi Seher’e “hanım kız” olması, öfkesini
kontrol etmesi ve annesine saygılı olması gerektiğini söyler.
97.
71.
Bu olayda, babaannenin tavsiyesinde hangi ahlaki
gelişim özelliği vurgulanmaktadır?
A)
Kanun ve düzene uyma
B)
İyi çocuk olma
C)
Sosyal sözleşme
D)
Evrensel ahlak
E)
Toplum kurallarına uyma
Berke lise 1. sınıf öğrencisidir. Annesiyle yaşamaktadır ve annesine yardım olsun diye bir gece işinde çalışmaktadır. Sınıfta,
derslerle ilgili bir öğrenci olmasına rağmen ders çalışmak için yeterli vakti olmadığından notları çok iyi değildir. Özellikle tarih dersinin olduğu gece çalıştığı için bu derste durumu pek iyi değildir.
Eğer final sınavından zayıf alırsa o dersten kalacak ve gelecek
sene çalıştığı işle ilgili de problem çıkacaktır. Sınavın olduğu günün gecesi işe gitmemeyi planlamıştır ama aksilik olmuş, patronu
işçilerden biri hastalandığı için hemen işe gelmesini istemiştir.
Patronu baskı yapınca gönülsüz olarak akşam saat 20:00 de işe
gitmiş ve gece saat 02:00’ye kadar çalışmıştır. Eve geldiğinde
ders çalışmaya gayret etmiş ama uyuyakalmıştır. Sabah saat
06:30 da annesi okula gitmesi için kaldırmıştır. Sınava gitmiş ve
testi boş bırakmaya karar vermiştir. Zihni karmakarışıktır. Tam o
sırada sınıfın en çalışkan öğrencilerinden birinin kağıdının yakalanma ihtimali olmadan rahatlıkla görebileceği bir pozisyonda olduğunu fark etmiştir.
Berke’nin kopya çekmesinin doğru ya da yanlış olduğu konusunda iyi çocuk eğiliminde olan birinin aşağıdaki ifadelerden hangisini kullanması beklenir?
A)
B)
C)
D)
E)
ÖSYM
- 184 -
Arkadaşının kâğıdını rahatlıkla görebileceği için yakalanma
ihtimali yoktur, kopya çekebilir.
Kopya çekmezse dersten kalır ve işini kaybedebilir bu yüzden
arkadaşının kâğıdına bakabilir.
Kopya çekmek kurallara aykırı olduğundan arkadaşının kâğıdına bakmamalıdır.
Ailesine yardım etmek için çalışmak zorundadır. Bu yüzden
kısa vadede kopya çekmekte haklı; ama uzun vadede bireyin kendini küçük düşürmesine sebep olabilir.
Kopya çekmemeli, yakalanırsa hem dersten kalır, hem de
işinden olabilir.
BİLGİ
2000
ı
98.
Birgül’ün annesi; bazen ona bir zarar gelir diye, bazen de
yapamaz, beceremez diye Birgül’ün yapacağı birçok işi
kendisi yapar ve onun yapmasına izin vermez.
Annenin bu aşırı koruyucu tutumu, Birgül’ün öncelikle hangi kişilik özelliğini kazanmasını engeller?
A) Yeterlilik
B) Çalışkanlık
C) Özerklik
D) Özsaygı
KPSS – 2012 – EB-(98)
62.
2 yaşındaki Şeyma, ayakkabısını kendi başına giymek
istemiş, ancak başaramamıştır bunun üzerine ablası ona
yardım etmiştir.
Şeyma’nın bu durumu;
I.
biyolojik
II.
psikososyal
gelişim açısından hangi kavramlarla açıklanabilir?
E) Verimlilik
I.
A)
II.
.
Olgunlaşma
Girişimcilik
B)
Büyüme
Özerklik
C)
Olgunlaşma
Temel güven
D)
Büyüme
Başarı
E)
Olgunlaşma
Özerklik
ÖSYM
- 185 -
BİLGİ
2000
ı
98.
Birgül’ün annesi; bazen ona bir zarar gelir diye, bazen de
yapamaz, beceremez diye Birgül’ün yapacağı birçok işi
kendisi yapar ve onun yapmasına izin vermez.
Annenin bu aşırı koruyucu tutumu, Birgül’ün öncelikle hangi kişilik özelliğini kazanmasını engeller?
KPSS – 2012 – EB-(98)
64.
I.
Eğer insanların işine karışmazsan, onlar kendi
başlarının çaresine bakarlar,
A) Yeterlilik
B) Çalışkanlık
Eğer insanlara hükmetmezsen, onlar kendilerini
idare ederler,
C) Özerklik
D) Özsaygı
II.
Eğer insanlara öğüt vermezsen onlar kendilerini
geliştirirler,
E) Verimlilik
Eğer insanları zorlamazsan onlar kendi kendileri
olurlar.
Lao Tsze
Yukarıdaki dizeler Ericson’un psikososyal dönemlerinden hangisinin krizini sırasıyla örneklendirmektedir?
ÖSYM
- 186 -
I.
II.
A) Özerklik
Kimlik
B) Temel güven
Girişimcilik
C) Girişimcilik
Özerklik
D) Kimlik
Temel güven
E) Özerklik
Girişimcilik
BİLGİ
2000
ı
101.
Yapılan bir araştırmada; bakımevine getirilen terk edilmiş,
yeni doğmuş bebeklerin bakıcılar tarafından beslenme,
temizlik gibi günlük bakımlarının yapılmasına rağmen bazılarının yaşamadığı görülmüştür.
KPSS – 2012 – EB-(101)
72.
İhtiyaç kuramına göre, gerekli bakımları yapıldığı hâlde bebeklerin yaşamlarını yitirmelerinin en önemli
nedeni aşağıdakilerden hangisidir?
Sevgi, ilgi görme ihtiyacı da hayatta kalma ihtiyaçlarındandır.
B)
Bakımevleri, bebeklerin gelişim özelliklerine göre
düzenlenmemiştir. "
C)
Bakımevleri, ait olma ihtiyacını karşılamada yetersizdir.
D)
Bebekler, kendilerini güvende hissetmemektedir.
E)
Bakımevleri, asgari koruma standartlarına göre düzenlenmiştir.
ÖSYM
Maslow ’un ihtiyaçlar hiyerarşisine göre Efe’nin bu
durumu öncelikle aşağıdaki hangi düşünce ve basamaklarla ilgilidir?
Düşünce
A)
Kendini yalnız hissettiğinden
B) Arkadaşlarının iyiliğini düşündüğünden
A)
Elinde olmadan çok çabuk öfkelenen ve saldırgan davranışlar sergileyen on yaşındaki Efe bu davranışları nedeniyle arkadaşları tarafından tepki almaktadır ve arkadaşları onu aralarına almaktan kaçınmaktadırlar. Aldığı bu
tepkilerden de rahatsızlık duyan Efe aralarına katılabilmek için ödevlerini yapamadıklarında onlara yardımcı olmaya çalışmıştır. Böylece onların arasında barınabilmeyi
başarmıştır.
- 187 -
İhtiyaç
Sevgi
Saygı
C) Duygularını gizlemek istediğinden
Güvenlik
D) Kendine olan güveni az olduğundan
Güvenlik
E) Kendini yalnız hissettiğinden
Güvenlik
BİLGİ
2000
ı
112.
Özel bir okul yöneticisi, iş başvurusunda bulunan birkaç
aday öğretmenle görüşmüş ve bu görüşmede izlenimlerini önceden hazırladığı bir derecelendirme ölçeğine
kaydetmiştir. Daha sonra derecelendirme ölçeklerini gözden geçirdiğinde adaylara çoğunlukla düşük puanlar verdiğini fark etmiştir.
KPSS – 2012 – EB-(112)
106.
Yukarıda dereceleme ölçeklerine karışan ölçme hatalarından hangisi ifade edilmektedir?
Buna göre, okul yöneticisinin adaylara düşük puanlar
vermesi, derecelendirme ölçeklerinin kullanılmasında
karşılaşılan hata türlerinden hangisiyle açıklanabilir?
A) Genelleme
B) Mantık
C) Anlam
D) Yetersiz gözlem
Kişiye ait benzer nitelikleri birbirinden ayırmama ve onları
aynı derecelere koyma eğilimidir. Örneğin zekâ ile başarıyı aynı kefeye koyup, bireyleri zekâlarına göre derecelendirirken başarılarına göre aynı derecelere koyarlar.
A)
E) Kişisel yanlılık
Halo etkisi
B)
Kişisel yanlılık etkisi
C)
Mantık hatası
D)
Gözlem yetersizliği hatası
E)
Sosyal kabul
ÖSYM
- 188 -
BİLGİ
2000
ı
103.
Emre, yeni başladığı Anadolu lisesinde, alanlardan kendi
ilgi ve yeteneklerine uygun olanı seçmek istemektedir.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi, Emre’ye verilmesi gereken en uygun rehberlik hizmetidir?
A)
Kişisel rehberlik
B)
Eğitsel rehberlik
C)
Bireysel psikolojik danışma
D)
Bilgi toplama ve yayma
E)
Oryantasyon
KPSS – 2012 – EB-(103)
116.
Ceren, 9. sınıfta okuyan başarılı bir öğrencidir. Öğretim
yılının sonunda ders seçimi yapmak durumundadır. Seçeceği mesleğin ilişkili olduğu üst eğitim kurumu ile ilgili
dersler seçmek istemektedir. Ancak hangi alanlarda ilgi
ve yeteneklerinin olduğunun farkında değildir.
Buna göre, Ceren’e sağlanması gereken rehberlik
hizmeti aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Mesleki danışma
B)
Eğitsel rehberlik
C)
Bilgi verme
D)
Oryantasyon
E)
Psikolojik danışma
ÖSYM
- 189 -
BİLGİ
2000
ı
106.
Okul rehberlik hizmetleri yürütme komisyonuna aşağıdakilerden hangisi başkanlık eder?
A)
Okul müdürü
B)
Okul müdür yardımcısı
C)
Okul rehber öğretmeni
D)
Rehberlik araştırma merkezi müdürü
E)
Okul müdür başyardımcısı
KPSS – 2012 – EB-(106)
112.
Aşağıdakilerden hangisi okul müdürünün rehberlikle
ilgili görevleri arasında yer almaz?
A)
Psikolojik desteğe ihtiyaç duyan öğrencileri belirlemek
B)
Okulun rehberlik hizmetleri yürütme komisyonunu
kurmak.
C)
Psikolojik danışman sınıf rehber öğretmenleri ve veliler arasında eşgüdümü sağlamak.
D)
Sınıf rehber öğretmenlerini, rehber öğretmen ile birlikte belirlemek.
E)
Başka eğitim kurumlarından gelen öğrencilerin gelişim dosyalarını istemek.
ÖSYM
- 190 -
BİLGİ
2000
ı
109.
Birey bir mesleği statü elde etme, para kazanma,
başkalarına yardım etme gibi durumlarla ilişkilendiriyorsa bireyin aşağıdaki özelliklerinden hangisi, o bireyin meslek seçiminde daha etkili olur?
A) İlgileri
B) Değerleri
C) Yetenekleri
D) Kişiliği
KPSS – 2012 – EB-(109)
120.
Bir mesleğe girme sonucunda o mesleğin getirilerinden
elde edilen bir doyumdur. Bu özellikler genelde belli bir
meslek alanında iş ya da pozisyon tercihlerinde etkili olmaktadır. Farklı iş ve pozisyonlar bireyin değişik ihtiyaçlarına farklı düzeyde cevap verebilmektedir.
Yukarıda tanımlanan kavram aşağıdakilerden hangisidir?
E) Ailesi
A)
Yetenek
B)
Beceri
C)
Mesleki değer
D)
Psikolojik ihtiyaç
E)
Kariyer
ÖSYM
- 191 -
BİLGİ
2000
ı
113.
Aşağıdakilerden hangisi, rehberlik hizmetlerinin yürütülmesinde sınıf rehber öğretmenlerinin görevleri
arasında yer_almaz?
KPSS – 2012 – EB-(113)
117.
Rogers’a göre:
I.
Terapist danışanın iç dünyasına kendisini vererek bu
duyguları kendi içinde yaşamaya çalışır.
II.
Bunu yaparken kendi yaşantısını da anlamaya çalışır.
A)
Rehberlik dersinde uygulanması gereken etkinlikleri
öğrencilere uygulamak
B)
Öğrenci gelişim dosyalarının tutulmasında rehberlik
servisiyle iş birliği yapmak
C)
Öğrenciler hakkında topladığı özel bilgileri velilerle
paylaşmak
D)
Yıl boyunca yapmış olduğu rehberlik çalışmalarını
raporlaştırarak yıl sonunda okul rehberlik servisine
vermek
A) Empati
İçtenlik
B) Özerklik
Koşulsuz kabul
Okul müdürünün vereceği rehberlik hizmetleriyle ilgili
görevleri yapmak
C) Özerklik
Bireye saygı
D) Bireye saygı
İçtenlik
E) Empati
Somutluk
E)
Rogers’a göre yukarıda numaralandırılmış olarak verilen bu açıklamalar hangi kavramları ifade etmektedir?
I
II
ÖSYM
- 192 -
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(104)
Okul rehber öğretmeni öğrencilerle bir oryantasyon çalışması yapmış ve yaptığı uygulamaların ne derece etkili
olduğunu araştırmak istemiştir. Bu konuda bilgi toplamak
amacıyla öğrencilerin ve öğretmenlerin gözlem, görüş ve
önerilerinden yararlanmıştır.
104.
2011 / 2. Deneme / 106. soru
106.
Bir okuldaki dokuzuncu sınıf öğrencilerine alan seçiminde
rehberlik hizmeti sunulmuştur. Alanlarını seçen bu öğrencilerin yerleştikleri alanların kendilerine uygun olup olmadığını, verdikleri kararların isabetliliğini ve alanlarında başarılı ve mutlu olup olmadıklarının tespit edilmesi gerekir.
Okul rehber öğretmeninin yaptığı bu çalışma, rehberlikte hangi hizmet kapsamında yer alır?
Bunu tespit etmek için yararlanılması gereken rehberlik hizmeti aşağıdakilerden hangisidir?
A)
Bilgi verme
A)
B)
Bilgi toplama
B)
İzleme
C)
Yöneltme ve yerleştirme
C)
Müşavirlik
D)
İzleme
D)
Bilgi toplama ve yayma
E)
Müşavirlik (Konsültasyon)
E)
Psikolojik danışma
Oryantasyon
ÖSYM
- 193 -
BİLGİ
2000
ı
2011 / 11. Deneme / 108. soru
119.
Derste işlenenlerin iyi öğrenilebilmesi için aşağıdakilerden hangisi etkin dinlemede önemli olan özelliklerden biri değildir?
KPSS – 2012 – EB-(119)
108.
Etkin dinleme; öğrencinin ilettiğini doğru anlamamızı
sağlar. Öğretmen, öğrenciyi anladığını gösteren geri iletiler verir.
A)
Dinlemeye hazırlıklı olmak
B)
Dinlemede okumaya benzer bir yaklaşım oluşturmak
Etkin dinlemede dikkate alınması gereken en önemli
husus aşağıdakilerden hangisidir?
C)
Konunun ana fikrini bulmaya çalışmak
A)
D)
Bütün anlatılanları not etmeye çalışmak
Öğrencinin kendi sorunlarını çözebileceğine olan
inanç
E)
Derste geçen düşüncelerin yaşamla ilişkisini kurmak
B)
Öğrencilerin sorunlarını paylaşmak ve konuya başlamak için zorlanabileceklerini bilmek
C)
Duyguların genelde geçici ve anlık olduğunu bilmek
D)
Dinleme için zaman ayırmak
E)
Sorunu olan öğrenciyi dinlemek ama kendi kimliğini
korumak
ÖSYM
- 194 -
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(110)
Rehberlik anlayışına sahip bir öğretmenin aşağıdaki
davranışlardan hangisini sergilemesi beklenmez?
A)
Öğrencileri ile sıcak ve olumlu bir iklim oluşturmak
B)
Öğrencilerin duygularına önem vermek
C)
Sorun yaşayan ve sorununu kendi çözemeyen öğrenciye psikolojik yardım vermek
D)
Öğrencilerin sahip oldukları kapasiteyi geliştirmelerine yardımcı olmak
E)
Öğrencilerin ilgi, yetenek ve becerilerini geliştirmek
için çeşitli etkinlikler düzenlemek
110.
2011 / 11. Deneme / 112. soru
112.
Aşağıdakilerden hangisi rehberlik anlayışına sahip
bir öğretmenin özelliği olamaz?
A)
Özür dileyebilen
B)
Yüreklendirici ve yardımcı
C)
Öğrenci adına sorunu sahiplenebilen
D)
Empatik ve esprili,
E)
İşini büyük bir heyecanla yapan,
ÖSYM
- 195 -
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(117)
Seçil Hanım; dışa dönük, enerjik, kendine güvenli ve ikna
yeteneği yüksek olan bir kişidir. Sosyal ve eğlenceli faaliyetlerden hoşlanan bir kişi olan Seçil Hanım’ın organizasyon becerisi de yüksektir.
117.
110.
Buna göre Seçil Hanım, Holland’ın kişilik tiplerinden
hangisine uymaktadır?
A) Girişimci
Holland’ın tipoloji kuramına göre Eren’in baskın kişilik tipi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Gerçekçi
B) Araştırmacı
C) Sosyal
B) Gerçekçi
C) Araştırıcı
Eren; Kişilik yapısı olarak neşeli, maceraperest, liderlik
özelliği yüksek, pratik zekâlı bir öğrencidir.
D) Düzenli
E) Girişimci
D) Geleneksel
E) Sosyal
ÖSYM
- 196 -
BİLGİ
2000
ı
107.
Bir ilköğretim okulunun bahçesinde, bir öğrenci teneffüs
sırasında silahlı saldırıya uğrar. Bu sırada bahçede bulunan diğer öğrenciler olaydan psikolojik olarak etkilenir.
Yaşanan bu psikolojik sorunu gidermede okul rehber
öğretmeninin vermesi gereken en uygun hizmet aşağıdakilerden hangisidir?
A) İyileştirme
KPSS – 2012 – EB-(107)
115.
B) Krize müdahale
C) Geliştirme
D) Ayarlama
E) Koruma
Onur, merkeze yakın bir kasabada ikamet eden okul için
kent merkezine taşımalı sistemle gelip giden bir öğrencidir. Bir gün bindikleri okul servisinin kaza yapması sonucu arkadaşları ile birlikte yaralanır ve iki hafta kadar hastanede yattıktan sonra taburcu edilir. Sağlığına kavuştuktan sonra okula devam etmeye başlar. Ancak kaza mahallinden geçtikleri zaman kendisi ve arkadaşları kendilerini kötü hissetmekte ve kaza tekrar gözlerinin önünde
canlanmaktadır.
Bu durumda Onur ve arkadaşlarına sunulacak rehberlik hizmeti aşağıdakilerden hangisi kapsamındadır?
A) İyileştirici
B) Kriz yönelimli
C) Önleyici
D) Ayarlayıcı
E) Tamamlayıcı
ÖSYM
- 197 -
BİLGİ
2000
ı
2011 / 4. Deneme / 116. soru
105.
KPSS – 2012 – EB-(107)
C)
Rehberlik araştırma merkezine yönlendirmek
D)
Okul rehber öğretmenine yönlendirmek
Mehmet, ailevi nedenlerden dolayı, isim yapmış bir Anadolu lisesinden taşradaki bir Anadolu lisesine nakil yaptırmış bir öğrencidir. Mehmet, sürekli olarak üzgün ve huzursuz görünmekte, derse katılım sağlayamamakta ve
çoğunlukla ders esnasında uyumaktadır. Bu durumdan
rahatsız olan öğretmen, Mehmet’e yardımcı olmak istemektedir. Bu amaçla Mehmet ile görüşmüş ancak bir sonuç alamamıştır.
E)
Sınıf rehber öğretmeninden onun hakkında bilgi almak
Bu durumda öğretmenin aşağıdakilerden hangisini
yapması en uygun olur?
Bir öğretmenin, sınıfta sürekli olarak mutsuz ve üzgün olan öğrencisine yardım etmek için aşağıdakilerden hangisini yapması en uygundur?
A)
Ana babası ile görüşmek
B)
Okul müdürüne yönlendirmek
116.
ÖSYM
- 198 -
A)
Mehmet’in arkadaşlarından sorunu çözmelerini istemek
B)
Önceki okulundaki öğretmen ve yöneticilerle iletişime geçmek
C)
Anne-babasını görüşmeye çağırmak
D)
Rehberlik ve psikolojik danışma uzmanıyla görüşmesini sağlamak
E)
Sınıf ve okul kurallarını hatırlatmak
BİLGİ
2000
ı
2011 / 1. Deneme / 119. soru
116.
Ahmet 5 yaşındayken kendisine “Ne olacaksın?” diye
sorulduğunda futbolcu olacağını söylemekteydi. Ancak
Ahmet 13-14 yaşına geldiğinde futboldan hâlâ hoşlanmasına rağmen futbol oynamanın kendisine uygun olmadığını fark ederek futbolcu olmaktan vazgeçti.
KPSS – 2012 – EB-(116)
119.
Fuat 12. sınıfta okuyan bir öğrencidir. Tercih dönemine
az bir süre kalmasına rağmen Fuat, hangi mesleği seçeceğine bir türlü karar verememektedir. Bu kararsızlığı gidermek amacıyla psikolojik danışmana başvurmuştur.
Ginzberg ve arkadaşlarına göre, Ahmet’in bu kararı
aşağıdakilerden hangisiyle ilişkilidir?
Psikolojik danışmanın uygun bir mesleki yönlendirme
için Fuat’ın hangi gelişim özelliğini öncelikle dikkate
alması gerekir?
A) İlgi
B) Yetenek
A)
D) Belirleme
B)
İlgileri
C)
Kişiliği
D)
Yaşı
E)
Fiziksel yeterlilikleri
C) Keşfetme
E) Değer
Yetenekleri
ÖSYM
- 199 -
BİLGİ
2000
ı
114.
2011 / 1. Deneme / 109. soru
Okul çağındaki öğrenciler değişme ve gelişme içindedir.
Sahip oldukları özellikler o döneme özgüdür ve bu özellikler zamanla değişir.
Bu bilgiler doğrultusunda, sınıf rehber öğretmeninin
aşağıdaki ilkelerden hangisine uyması gerekir?
A)
Öğrenciyi tanıma hizmeti tüm öğrencilere yöneliktir.
B)
Öğrencileri bütün yönleriyle tanımak gerekir.
C)
Öğrenciyi tanıma hizmeti takım çalışması gerektirir.
D)
Öğrenciyi tanıma hizmeti sürekli olmalıdır.
E)
Öğrenci hakkında elde edilen bilgiler bir bütün hâlinde değerlendirilmelidir.
KPSS – 2012 – EB-(114)
109.
Öğrenciyi tanıma hizmetlerinin esas amacı aşağıdakilerden hangisidir?
A)
ÖSYM
Öğrenciyi tanıma hizmetleri bir okulda sunulan rehberlik
hizmetleri içinde önemli bir yer tutmaktadır. Çünkü öğrencilere etkili biçimde yardımcı olmak için onların birtakım
özelliklerini tanımak ve nelere ihtiyaçlarının olduğunu
bilmek gerekir. Öğrenciyi tanıma etkinliklerinden elde edilen bilgiler diğer rehberlik etkinliklerine yön verir.
- 200 -
Bireylerin bütün yönleri ile tanınmasını sağlamak
B)
Öğrencilerin kendilerini tanımalarına yardımcı olmak
C)
Okullarda öğrenciler hakkında toplanan, özel ve gizli
olmayan genel bilgilerden öğretmenlerin, yöneticilerin ve velilerin yararlanmasını sağlamak
D)
Öğrencilerin meslek seçimlerine yardımcı olmak
E)
Öğrencilerin akademik ve sosyal gelişimlerini desteklemek
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(111)
Sınıfında özel eğitime muhtaç bir öğrencinin olduğunu
bilen bir öğretmene öğrencinin sorunlarının tanımlanması
ve öğrencinin sınıf içinde varlığını sürdürmesi için önemli
görevler düşmektedir.
111.
2010 / 2. Deneme / 103. soru
103.
Öğretmenin, özel eğitime muhtaç öğrencilerine yardım için aşağıdakilerden hangisini yapması beklenmez?
A)
Kaynaştırma yoluyla eğitim; özel eğitime ihtiyacı olan
bireylerin eğitimlerini, destek hizmetleri de sağlayarak
yetersizliği olmayan akranları ile birlikte resmi ve özel;
okul öncesi, ilköğretim, orta öğretim ve yaygın eğitim kurumlarında sürdürmeleri esasına dayanan özel eğitim uygulamalarıdır.
Aşağıdakilerden hangisi kaynaştırma yoluyla eğitimde dikkat edilecek hususlardan değildir?
Özel eğitime muhtaç çocukların tanılanmasında, tedavisinde ve yöneltme boyutunda gerekli çalışmaları
yürütmesi
A)
Kaynaştırma eğitimi okulda olduğu kadar, okul dışı
ortamlarda da sürdürülmelidir.
Çocukların kendilerini rahatça ifade etmelerine fırsat
vererek onların duygularını yaşayabilmelerine yardımcı olması,
B)
Kaynaştırma eğitimine alınan öğrencilerin yeterli ve
yetersiz oldukları yönler birlikte değerlendirilmelidir.
C)
C)
Engelli öğrencilerin yeteneklerini en üst düzeyde
sergileyebilecekleri yarışmalar, projeler geliştirmesi
Eğitim hizmetleri, bireylerin eğitim performansına ve
öncelikli ihtiyaçlarına göre planlanır.
D)
D)
Ana babanın çocuklarını kabullenmelerine ilişkin
duygularının geliştirilmesine yardım etmesi
Kaynaştırma öğrencisinin özür ve özelliği ne olursa
olsun durumunu olduğu gibi kabul etmek, benlik ve
kişilik gelişimine saygı duymak önemlidir.
E)
Okuldaki diğer branş veya sınıf öğretmenleriyle bir
araya gelerek daha etkin ve sürekli hizmet vermenin
yollarını araması
E)
Kaynaştırma eğitiminde sınıf içinde tek engel türünü
barındıracak şekilde yerleştirme yapılmalıdır.
ÖSYM
B)
- 201 -
BİLGİ
2000
ı
KPSS – 2012 – EB-(108)
Aşağıdakilerden hangisi, okul rehber öğretmeninin
görevlerinden biri değildir?
A)
Bireysel rehberlik hizmetlerini, alanın ilke ve standartlarına uygun biçimde yürütmek
B)
Okul içinde rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleriyle ilgili konularda çalışmalar yapmak
C)
Rehberlik hizmetlerine ilişkin öğrenci gelişim dosyalarını ve diğer gerekli kayıtları tutmak
D)
Eğitsel, mesleki ve bireysel rehberlik çalışmaları için
öğrencilere yönelik olarak bireyi tanıma etkinliklerini
yürütmek
E)
Okulun rehberlik ve psikolojik danışma programı
çerçevesinde, sınıfın yıllık rehberlik çalışmalarını
planlamak
108.
2010 / 4. Deneme / 108. soru
108.
ÖSYM
- 202 -
Orkun 'un Babası bir şirkette önemli bir görevde 15 yıldır
çalışıyordu. Geliri oldukça iyi idi. Bu nedenle de Orkun istediği her şeye kolayca sahip olabiliyordu. Bir gün babası
aniden, yaptığı işten nefret ettiğini, artık dayanamayacağını ve işinden ayrılıp bir süre işsiz gezeceğini söyledi.
Yıllardır babası ona liseyi bitirdiğinde bir araba ve ev alacağını söylüyordu. Babasının işinden ayrılma kararından
sonra artık bunların gerçekleşmesinin imkânı kalmamıştı.
Ayrıca babası Orkun'a bundan böyle harçlık da veremeyeceğini, temel ihtiyaçlarının dışındaki isteklerini okuldan
artan zamanlarında çalışarak kazanacağı para ile karşılaması gerektiğini söyledi. Orkun bu duruma şiddetle karşı çıktı. Babasının ona harçlık vermekle yükümlü olduğunu, kendisinin hiçbir iş tecrübesinin bulunmadığını ve yaşantısını sürdürmede zorluklarla karşılaşacağını belirtti.
Maslow'un İhtiyaçlar Hiyerarşisine göre, Orkun’un,
babasına olan tepkisi öncelikle hangi ihtiyacını doyurmaya yöneliktir?
A) Fizyolojik ihtiyaçlar
B) Güvenlik
C) Bilme – anlama
D) Saygı – saygınlık
E) Kendini gerçekleştirme
BİLGİ
2000
ı
115.
Okul rehber öğretmeni, ilköğretim 7. sınıf öğrencisi Duygu’nun
haftalık ders çalışma planını hazırlamıştır. Buna göre Duygu’nun
bir günlük ders çalışma planı şu şekildedir:
15.00 - 17.00
17.00 - 17.45
17.45 - 19.00
19.00 - 19.45
19.45 - 20.00
20.00 - 20.45
20.45 - 21.00
21.00 - 21.45
21.45 - 22.00
22.00
Okul dönüşü ve dinlenme
Ders tekrarı
Akşam yemeği
Matematik çalışma
Ara
Türkçe çalışma
Ara
Yabancı dil çalışma
Ara
Yatma saati
KPSS – 2012 – EB-(115)
28.
Aşağıdakilerden hangisi ders çalışma programının
sağladığı yararlardan biri değildir?
Duygu’nun verimli ders çalışması için hazırlanmış bu planda
aşağıdaki ilkelerden hangisine uyulmamıştır?
A)
Zamanın etkili şekilde kullanılması
Neye, nereden başlanacağına karar verilmesi
C)
Ne zaman dinlenip ne zaman çalışılacağının planlanması
D)
Güven ve motivasyonun artması
E)
Öğrenme stilinin belirginleşmesi
Bir günlük ders çalışma süresi, öğrencinin sınıf düzeyine
uygun olarak hazırlanmalıdır.
Çalışma süreleri, dikkat dağınıklığına yol açmayacak şekilde ayarlanmalıdır.
Çalışma ve dinlenme saatleri, okuldan çıkış saati dikkate
Sürekli çalışma yerine aralıklı çalışma yapılmalıdır.
C)
E)
A)
B)
Birbirine benzemeyen dersler art arda yerleştirilmelidir.
B)
D)
Ders çalışma programı, tekrarı içeren, etkili çalışmayı
sağlayan ve kişiye özgü hazırlanmış bir programdır. Sadece belirli saatlerde dersin başına oturma, belirli saatlerde mola verme üzerine kurulmuş bir çizelge, uygun bir
ders çalışma programı anlamına gelmez.
alınarak düzenlenmelidir.
ÖSYM
- 203 -
BİLGİ
2000
ı

BİLGİ

Transkript

Benzer belgeler

İhtiyaç Akademi KPSS Kursu yine farkını ortaya koydu

Başvuru Formunu İndirmek İçin Tıklayınız…

Program gelistirme.indd

2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI VAN İLİ EK DERS ÜCRET

KPSS – Tarihte Son Nokta DENEME-2(Levent

Balıkesir Üniversitesi Personel Daire Başkanlığı

duyuru - euygulama.dpb.gov.tr

Kamu Görevlerine İlk Defa Atanacaklar İçin Yapılacak Sınavlar