Çocuklarınızı kendi yetiştiğiniz döneme göre değil onların yetişeceği

Transkript

Çocuklarınızı kendi yetiştiğiniz döneme göre değil
onların yetişeceği döneme göre yetiştirin.
Hz.Ali…
Kendini Geliştir…
Öğrenci Yetiştir...
T. C .
TUZLA KAYMAKAMLIĞI
TUZLA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
2016-1017 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI EYLÜL AYI
ÖĞRETMEN MESLEKİ VE KİŞİSEL GELİŞİMİ PROGRAMI
EYLÜL, 2016
Proje Koordinatörü
Mehmet Furkan ÖREN
HAZIRLAYANLAR
Birkan ONAT(Şube Müdürü)
Soner CAN (Şube Müdürü)
Aydın BORA( Şube Müdürü)
Erol AKDAĞ (RAM Müdürü)
Mehmet Esat DEMİRCİ(Hacıoğulları Hilmi Sonay İlkokulu Müdürü)
Mehmet Furkan ÖREN(DKAB, Tuzla MEM)
Ali YÜCEL(Rehber Öğretmen, Tuzla MEM)
Murat KAÇAR (Atatürk İlkokulu, Öğretmen Akademisi Vakfı)
DESTEK VEREN KURULUŞLAR
ÖNSÖZ
2016-2017 eğitim öğretim yılı Tuzla İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü “Kendini Geliştir Öğrenciyi
Yetiştir.” projesi kapsamında öğretmen mesleki ve kişisel gelişim seminerlerimiz bu yıl yoğun
bir programla 5-8 Eylül 2016 tarihlerinde gerçekleşecektir. Müdürlüğümüze bağlı resmi
okullarımızda görev yapmakta olan 2296 öğretmenimiz, Eylül seminer döneminin ikinci
haftasında, Özel Büro Bölümü tarafından hazırlanan seminer ve atölye çalışmalarına
katılacaklardır.
21. yüzyıl becerileri doğrultusunda, yenilikçi ve yapılandırmacı bir anlayışla hazırlanan
seminer programı; 4 gün sürecek olup, 95 faaliyet içermektedir. Bu faaliyetler, 40 seminer,
55 atölyeden oluşmaktadır. Öğretmenlerimiz, katılmak istedikleri etkinlikleri, müdürlüğümüz
web sitesi üzerinden çevrimiçi olarak seçebileceklerdir. Öğretmenlerimize seçim özgürlüğü
sunabilmek için faaliyet kapsamı ve çeşidi olabildiğince geniş tutulmuştur. Öğretmenlerimizin
eğitim öncesi verimli bir seminer dönemi geçireceklerini ümit ediyoruz.
5-8Eylül 2016 tarihlerinde gerçekleşecek olan seminer programı, ilçemiz kültür merkezleri ve
okullarımızın konferans salonlarında; öğretmenlerimizin sanatsal, sosyal, mesleki ve kişisel
gelişimlerine ciddi katkılar sağlayacaktır. Çok yoğun çeşitlilik arz eden seminer programı ile
öğretmenlerimiz; branş bazlı programlarda, en son yenilikleri öğrenecek, verilecek
seminerler ile kendilerini tanıma imkanı bulacak, akıl oyunları, yaratıcı drama vb. atölyeleri
ile hem kişisel hem de mesleki gelişimlerine katkı sağlama imkanı bulacaklardır. Programda
emeği geçen tüm arkadaşlarıma teşekkür eder, programın hayırlara vesile olmasını dilerim.
Ahmet ALİREİSOĞLU
İlçe Milli Eğitim Müdürü
NASIL KAYIT OLABİRİM?
1- 5, 6, 7 ve 8Eylül 2016 tarihlerinde düzenlenecek Olan “Kendini Geliştir Öğrenciyi
Yetiştir” projesi kapsamında
tuzla.meb.gov.tr/seminer
adresinden kayıt
sistemine giriş yapılacaktır. Açılan ekranda vatandaşlık numaranızı ve okulunuzu
seçerek kayıt sistemine giriş yapınız ve yönergeleri takip ederek gün gün istediğiniz
etkinlikleri seçiniz.
2- Tüm seçimlerinizi yaptıktan sonra karşınıza çıkan sayfada “kaydı tamamla” butonuna
basarak kaydınızı gerçekleştirmiş olacaksınız. Son sayfada kayıt yaptırdığınız
atölye/seminerlerin listesini gün gün görebilir ve ayrıca “yazdır” butonuna tıklayarak
kayıt özetinizin çıktınızı alabilirsiniz.
3- 5, 6, 7 ve 8, Eylül tarihleri arasında mutlaka her gün için bir seminer
veya atölye seçmesi zorunludur. Her gün için sadece bir faaliyet seçilebilir;
sistem aksine izin vermeyecek.
4- Kayıt işleminiz tamamlandıktan sonra değişiklik yapamazsınız . Atölye ve
seminerlerimize kayıt, kontenjan ile sınırlı olduğu için kayıt sistemine girişinizin
önceliğine göre kaydınız yapılacaktır. Kontenjanı dolmuş olan faaliyetlerin seçilmesine
kayıt sistemi izin vermeyecektir.
DİKKAT Kayıtlar tuzla.meb.gov.tr/seminer adresinden yapılmaktadır. Kayıt ve katılım
zorunludur. Her gün için sadece bir faaliyet seçilebilir (toplam 4 gün için 4 faaliyet). Bazı
atölye çalışmaları birden fazla gün katılımı gerektirmektedir. Örneğin; etkinlik başlıkların
yanında parantez içinde “2 Günlük” yazıyor ise bu atölyeye 2 gün sürecektir. Bu tür atölyeleri
seçtiğinizde birden fazla gününüz dolmuş sayılacak ve kayıt sistemi atölye etkinliğinin
yapılacağı tüm günler için kaydınızı otomatik olarak yapacaktır (örneğin; 5 ve 8Eylül). Kayıt
işleminiz tamamlandıktan sonra değişiklik yapamazsınız. Atölye ve seminerlerimizin sınırlı
kontenjanı olduğundan, kontenjanı dolmuş olan faaliyetlerin seçilmesine kayıt sistemi izin
vermeyecektir.
5 EYLÜL SEMİNER
NO KONUŞMACI
ETKİNLİĞİN ADI
İbrahim Zeyd Gerçik, Şehir Değer odaklı Rehberlik
Üniversitesi
1
Terbiye Kavramından Hareketle Öğretmenlik
Abdullah Yıldız,
Tecrübeleri
Araştırmacı Yazar
SAAT
10:30-12:30
YER
Belediye Nikâh Sarayı
KONTENJAN
10:00-12:00
Hali Türkkan İmam-Hatip
Lisesi Konferans Salonu
230
Medeniyet İnşasında Eğitimin Rolü
12:00-14:00
İlk Farz: Oku! Nasıl Okuyoruz? Ne Okuyoruz?
10:00-12:00
Erasmus çerçevesi, Neden AB Projesi?
Sinema ve Eğitim
10:00-12:00
10:00-12:00
Asım Kibar Mesleki
Teknik Okulu
Behiye Nevhiz Işıl
Anadolu Lisesi
Çağrı Bey Ortaokulu
Cahit Arf İlkokulu
552
2
3
4
5
7
8
9
10
Necla Koytak, Eğitmen
Habibe Baylan, Eğitmen
Gülnur Çat, Eğitmen
Recep Şükerdanoğlu,
İletişimci
Baba Desteği, Farkındalık yaratmak AÇEV faaliyetleri ve 10:00-12:30
önemi
12:40-14:40
Mustafa Oktay ALNIAK Piri Liderlik ve Bürokrasi
Reis Ünv.
İletişim Becerileri ve Önemi
11:00-13:00
Figen Ürgüplü, Psikolog
Kadir Şahiner, Eğitmen
Tuzla Anadolu Lisesi
100
130
80
80
90
Hali Türkkan İmam-Hatip
230
Lisesi Konferans Salonu
Emlak Konut Cemil Meriç
100
İlkokulu
5 EYLÜL 2016 ATÖLYELER
NO KONUŞMACI
Ö. Faruk Turhan, Eğitim
1 Yöneticisi
Recep Korkmaz, Akif
2 Güner, Eğitmen
Zeynep Karahallı Avucu,
3 Eğitmen
Veysel Subaşı, Eğitmen
4
5 Şenol Bulut, Eğitmen
6 Mangala Federasyonu
8
9
10
11
12
13
Mangala Federasyonu
Mangala Federasyonu
Mangala Federasyonu
Mangala Federasyonu
Erdem Çakı
Erdi Gül, Eğitmen
Mehmet Fatih Oduncu,
14 Eğitmen
Öğretmen Akademisi V.
15
16
17
ETKİNLİĞİN ADI
Akıl oyunları
Satranç Stratejileri(4.Gün)
İnovasyon ve Yaratıcı Düşünceyi Uyaran Etkinlikler
Satranç Stratejileri (4 Gün)
Satranç Stratejileri (4 gün)
Mangala Atölyesi(iki gün)
Eğitici Drama
Yaratıcı Çocuk Yaratıcı Beyin(Okul Öncesi ve Sınıf
Öğretmenleri İçin)
Çözüm Odaklı İletişim
SAAT
10.00-12.30
10:00-12:30
10:00-13:00
10:00-13:00
10:00-12:00
10:00-12:00
10:00-12:00
10:00-12:00
10:00-12:00
10:00-12:00
10:00-12:00
11:00-14:00
10:00-12:00
10:00-12:00
9:30-15:30
9:30-15:30
9:30-15:30
YER
Hacı oğulları Hilmi Sonay
İlkokulu Sınıflar
Farabi İlkokulu Sınıflar
Farabi ilkokulu Sınıflar
Hacıoğulları Hilmi Sonay
İlkoukulu
Cahit Arf İlkokulu
Tuzla Anadolu lisesi
Cahit Arf Sınıflar
Cahit Arf ilkokulu
Evliya Çelebi Ortaokulu
sınıflar
Atatürk İlkokulu
Atatürk İlkokulu
Atatürk İlkokulu
KONTENJAN
24
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
18
9:30-15:30
Atatürk İlkokulu
30
6 EYLÜL SEMİNER
NO KONUŞMACI
M. Lütfü Arslan,
Akademisyen
1
Birkan Onat, Şube
Müdürü
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7
ETKİNLİĞİN ADI
Yetenek Savaşı
SAAT
10:00-12:00
YER
Etkili iletişim ve kişisel gelişim
10:00-12:00
Şerif Keskinoğlu, Psikolog
Bağımlılıkla Mücadele
10:00-12:00
Asım Kibar mesleki
Teknik Okulu
Adnan Etci, Eğitim
Yöneticisi
Recep Şükerdanoğlu,
İletişimci
Özel Eğitim Önemi ve Yöntemleri
10:00-12:00
Empati Kurma ve Sağlıklı İletişim
10:00-12:00
Arapçayı Sevdirmek için neler yapılabilir. Neler
Gerekli(Arapça öğretmenleri ve meslek dersleri
öğretmenleri için)
10:00-12:00
Sağlıklı Bir Nesil Yetiştirmesinde Hz. Peygamberin
Eğitim ve Öğretim Metotları
Şahsiyet ve Sorumluluk
10:00-12:00
Çağrıbey Ortaokulu
10:00-12:00
11:00-13:00
Gelişen Teknolojilerde Mesleki Eğitimin Önemi ve Ara
Eleman Sorunu
Etkili İletişim ve Beden Dili
10:00-12:00
Hacıoğulları Hilmi Sonay
İlkokulu
Emlak Konut Cemil Meriç
İlkokulu
Anadolu Lisesi
Halil Türkkan İmam-Hatip
Lisesi
Şükriye Yukarıpınar,
Eğitmen
Ayten Özyayla, Eğitmen
Firuzan Çetin, Eğitmen
Bilal Hancı, İş Adamı
Ali Yücel, Rehber
Öğretmen
10:00-12:00
Mehmet Tekinalp
Anadolu Lisesi
Cahit Arf İlkokulu
Toki Yahya Kemal Mes.
Ve Tek. And. Lisesi
KONTENJAN
350
180
90
120
100
120
80
100
100
160
170
NO KONUŞMACI
Ö. Faruk Turhan
1
2
3
4
5
6
7
8
ETKİNLİĞİN ADI
Akıl oyunları
SAAT
10.00-12.30
Zeynep Karahallı Avucu,
Eğitmen
Mangala Federasyonu
Mangala Federasyonu
10:00-12:00
Mangala Federasyonu
10:00-13:00
YER
Farabi ilkokulu Sınıflar
KONTENJAN
24
30
30
10:00-12:00
10:00-12:00
30
Mangala Federasyonu
10:00-12:00
30
Mangala Federasyonu
Mangala Federasyonu
10:00-12:00
30
9
10
11 Öğretmen Akademisi V.
7 EYLÜL SEMİNERİ
10:00-12:00
9:30-15:30
9:30-15:30
9:30-15:30
Atatürk İlkokulu
Atatürk İlkokulu
Atatürk İlkokulu
30
30
30
30
30
NO KONUŞMACI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Duran Cankatar, İGEDER
Mehmet Uzun, İş adamı
Henim Demirhan, Eğitmen
ETKİNLİĞİN ADI
Ekip Ruhu ve Liderlik(1 - 10 Yıllık tecrübeleri olan
öğretmenler için)
Arıların koloni organizasyonu ve İş Bölümü: EğitimÖğretimde organizasyon ve iş bölümü
İslam’da Vatan ve Kardeşlik Bilinci
Nurettin Topçu ve Maarif davamız(1 - 10 Yıllık
tecrübeleri olan öğretmenler için)
Anne-Baba Tutumlarının Çocukların Kişilik Gelişimine
Alparslan Keskin, Psikolog
Etkileri
Lider Öğretmen
Nuri Özkan, İGEDER
Ali Sedat Arslan, İGEDER
SAAT
10:00-12:00
YER
10:00-12:30
Anadolu Lisesi
Cağrıbey Ortaokulu
konferans Salonu
Asım Kibar mesleki
Teknik Okulu
Cahit Arf İlkokulu
10:00-12:00
10:00-12:00
10:00-12:00
12:30-14:30
Zamanın Ruhu: Küreselleşme, Değişen ve Dönüşen Bilgi 10:00-12:00
Anlayışı
Zekâ ve Akıl Oyunları(Okul Öncesi ile çocuk gelişimi ve 12:00-14:00
Muhammet Erol, Eğitmen
eğitimi öğretmenlerine yöneliktir.)
İnsana Yön Veren Değerler
11:00-13:00
Halime Uyalan
M. Furkan Ören, Eğitmen
Halil Türkan İmam-Hatip
Lisesi
Hacıoğulları Hilmi-Sonay
İlkokulu
Cahit Arf İlkokulu
Mehmet Tekinalp
Anadolu Lisesi
KONTENJAN
320
130
80
220
130
220
100
160
120
NO KONUŞMACI
Ö. Faruk Turhan
1
Öğretmen Akademisi
2 Vakfı
3 Vakfı
4 Vakfı
Beytullah Eren, İGEDER
5
İbrahim Altun, İGEDER
6
Ethem Teber, İGEDER
7
Niyazi Çağlar, İGEDER
8
Erdem Alkan, İGEDER
9
Mustafa İşlek, Klinik
10 Psikolog, İGEDER
Mangala Federasyonu
11
Mangala Federasyonu
12
ETKİNLİĞİN ADI
Akıl oyunları
Öğrenci Davranış Takibi
SAAT
10:00-12:30
9:30-15:30
9:30-15:30
9:30-15:30
YER
Atatürk İlkokulu
Atatürk İlkokulu
Atatürk İlkokulu
Mangala Atölyesi(2.Gün)
10:00-12:00
Mangala Atölyesi (2. Gün)
10:00-12:00
Etkinliklerle Değerler Eğitimi
Akıl Oyunları
Liderlik ve Takım Yönetimi
Çözüm Odaklı Koçluk
10:00-12:30
10:00-12:30
10:00-12:30
10:00-12:30
10:00-12:30
10:00-12:30
KONTENJAN
24
30
30
30
40
30
30
25
30
30
30
30
Mangala Federasyonu
Mangala Atölyesi (2. Gün)
10:00-12:00
30
Mangala Federasyonu
Mangala Atölyesi (2.Gün)
10:00-12:00
30
Mangala Federasyonu
16
10:00-12:00
30
10:00-12:00
30
YER
Mavera Salonu
KONTENJAN
13
14
NO KONUŞMACI
1
2
3
5
6
7
8
9
Osman Eğin, HASEKİ,
Eğitmen
Turgut Özcan, Tuzla
Belediye Başk. Yrd.
Halil Yandık, Eğitmen
Gülten Kardaş Kiyat,
Eğitmen
8 EYLÜL SEMİNER
ETKİNLİĞİN ADI
SAAT
Kur’an Sevgisi Kazandırma (Din Kültürü Öğretmenleri ve 11:30-12:30
İmam-Hatip Lisesi ile, İmam-Hatip Ortaokulunda Görev
Yapan meslek dersleri öğretmenlere zorunlu)
Afrika tecrübeleri ve kalkınmada eğitimin önemi
10:00-12:00
Proje Hazırlama Yöntem ve Teknikleri
10:00-12:00
Matematikte Şenlik var.(ilçedeki Tüm Matematik
öğretmenlerine zorunlu)
Zekâ ve Akıl Oyunları(Sınıf Öğretmenlerine Yöneliktir.)
12:30-14:30
Etkili Öğretmenlik
Muhammet Yılmaz,
Eğitmen
Doç.Dr. İsmail Demirezen, Tüketim Toplumu ve Eğitim
Akademisyen, İst. Ünv.
Eğitim İçin Sinema
Fatih Akdoğan, Eğitmen
Çocuklarda Okul Fobisi
Sezer Sayğılı, Eğitmen
10
12:00-14:00
10:00-12:00
12:30-14:00
12:40-14:40
12:40-14:40
Asım Kibar Mes. Teknik
Anadolu Lisesi
Asım Kibar Mes. Teknik
Anadolu Lisesi
Cahit Arf İlkokulu
Anadolu Lisesi
Halil Türkan İmam-Hatip
Lisesi
Anadolu Lisesi
Mehmet Tekinalp
Anadolu Lisesi konferans
salonu
150
120
56
200
130
130
250
100
100
11
12
Anne Baba tutumlarının Çocukların Kişilik Gelişimine
Alparslan Keskin, Psikolog Etkileri
Değişen Çağda Niçin Daha Fazla Oyun
Barış Sarısoy, Y.Ö.M
Akademik Koordinatörü
NO KONUŞMACI
Ö. Faruk Turhan
1
Derya Erbaş, Eğitmen
2
Seval Özdemir, Eğitmen
3
SAAT
10.00-12.30
Tarih Öğretiminde Yeni Yöntem ve
10:00-12:30
Yaklaşımlar(İlçemizdeki Tüm tarih ve Sanat Tarihi
öğretmenlerine zorunlu)
Duygu ve Davranış Bozukluğu olan Öğrenciler ve Çözüm 10:00-12:00
Önerileri(İlçemizdeki özel Eğitim Öğretmenlerine
zorunlu)
YER
Toki Yahya Kemal Mes.
Ve Tek. And. Lisesi
Eğitmen Koleji
Fatma Cengiz, Y.Ö.M
Okul Öncesinde Farklılaştırılmış Eğitim (Okul Öncesi
Problem Davranışı Doğru Tanımlama (İlkokul 1-4 sınıf
Öğretmenleri için)
Bir Öğrenme Aracı Olarak Oyun (İlkokul 1-4 sınıf
Eğitim Ortamında Eşitlikçi Tasarımlar (İlkokul ve
Ortaokul Öğretmenleri için)
9:00-13:00
Eğitmen Koleji
9:00-13:00
Eğitmen Koleji
9:00-13:00
Eğitmen Koleji
9:00-13:00
Eğitmen Koleji
7
Gizem Gül Taşçı, Y.Ö.M
160
KONTENJAN
24
40
50
9:00-13:00
Elif Vatansever Özkan,
Y.Ö.M
Esin Ekinci, Y.Ö.M
100
Piri Reis ortaokulu
Okul Öncesi Öğretmenleri İçin Proje Temelli Öğrenme (Okul
Öncesi Öğretmenleri İçin)
5
8
14:30-15:30
Hacıoğulları Hilmi-Sonay
İlkokulu
Cahit Arf İlkokulu
Öznur Çelik, Y.Ö.M
4
6
ETKİNLİĞİN ADI
Akıl oyunları
10:00-12:00
30
30
30
30
30
Melike Ada Özer, Y.Ö.M
Öğrencilerle İletişimde Doğru Geribildirim (İlkokul ve
Sözel Dersler İçin Teknoloji Entegrasyonu (İlkokul ve
İlkokulda Yaratıcı Drama Uygulamaları (İlkokul 1-4 sınıf
Öğrenme Stillerine Göre Farklılaştırılmış Öğretim
(İlkokul 1-4 sınıf Öğretmenleri için)
Eğitimciler İçin Hikâye Anlatıcılığı (İlkokul 1-4 sınıf
Tasarım Mühendisi Öğretmen
9:00-13:00
Eğitmen Koleji
9:00-13:00
Eğitmen Koleji
9:00-13:00
Eğitmen Koleji
9:00-13:00
Eğitmen Koleji
9:00-13:00
Eğitmen Koleji
9:00-13:00
Eğitmen Koleji
30
Mangala Federasyonu
Mangala Atölyesi (2 gün )
10:00-12:30
Mangala Federasyonu
Mangala Federasyonu
Mangala Federasyonu
10:00-12:30
10:00-12:30
10:00-12:30
10:00-12:30
30
30
30
30
30
10:00-12:30
30
9
Eva Büyüksimkeşyan,
10 Y.Ö.M
Gülnaz Bekar Aktaş,
11 Y.Ö.M
Dr. Serkan Demir, Y.Ö.M
12
Songül Bozacı, Y.Ö.M
13
14 Murat Kaçar, Y.Ö.M
15
16
17
18
30
30
30
30
30
DİKKAT!!!
-
Kayıtlar tuzla.meb.gov.tr/seminer adresinden yapılmaktadır.
Herkes 4 gün boyunca herhangi bir Atölye ya da seminere katılmak
zorundadır. Bir kişi bir günde en fazla bir etkinliğe katılabilir.
Bir kişi herhangi bir etkinliği bir defa seçebilir. Aynı etkinlik birden fazla
seçilemez.
Seçilen etkinlik onaylandıktan sonra bir daha değiştirilemez
Mangala atölyesine katılan öğretmenlerden dileyen sertifika alabilir.
Satranç atölyesinde sertifika verilmeyecektir.
Öğretmen vakfı tarafından verilecek olan Çözüm Odaklı İletişim ve
Yaratıcı Çocuk Yaratıcı Beyin atölyelerinde sertifika verilecektir.
Satranç Atölyesi 4 gün sürecektir. Bu Atölyeyi seçen kişi 4 gün boyunca
başka bir seminer ya da atölye seçemeyecektir.
Mangala atölyesi iki gün sürecektir. Seçen kişiler iki gün boyunca bu
atölyeye katılmak zorundadır.
Etkinlik adları yanında verilen uyarıları dikkatle okuyun
ATÖLYELER
Nuri Özkan - İGEDER
Okullarında öğrenciler için farklı bir şeyler yapmak isteyen öğretmenlerimizin bir arada
bulunarak fikirlerini geliştirmelerine katkıda bulunmak için yol gösterilmesi
hedeflenmektedir.
İbrahim Altun– İGEDER, Eğitim Yöneticisi
Neden beden dili? Başkaları üzerinde olumlu bir etki oluşturarak amacımıza ulaşmak,
Karşımızdakileri daha iyi anlayarak etkili bir iletişim kurmak, kendi beden hareketlerimizi
denetleyerek, sosyal ortamlara daha çabuk uyum sağlamak ve başkalarının gerçekte ne
söylemek istediğini anlamak temaları ele alınacaktır.
Öğrenci Davranış Takibi
Beytullah Eren - İGEDER
Etkili bir sınıf yönetimi, sorun davranışların ortaya çıkmadan önce alınması gereken önlemler
ve bu anlamda öğrenci davranış takibinin önemi üzerine paylaşım yapılacaktır.
Liderlik ve Takım Yönetimi
Erdem Alkan - İGEDER
Bu çalışmanın amacı katılımcıların, bir liderin sahip olması gereken liderlik becerilerini ve
takımı yönetmenin önemi hakkında bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır.
Akıl Oyunları
Ömer Faruk Turan – İGEDER, Eğitim Yöneticisi
Akıl oyunları ile görsel algılama, akıl yürütme, dikkat geliştirme, hafızayı güçlendirme, hızlı
düşünme, simetri, sorunlara karşı yeni çözüm üretme, taktik geliştirme, strateji üretme ve
soyut düşünce gibi özel gelişim alanları da geliştirilir.
Akıl Oyunları
Niyazi ÇAĞLAR – İGEDER
Çözüm Odaklı Koçluk
Mustafa İşlek, İGEDER, Psikolog
Koçluk eğitiminde dikkat edilmesi gereken hususlar, çözüm odaklı bakış açısıgeliştirme
konularını kapsayan 30 kişilik atölye çalışmasıdır.
Mangala Atölyesi
MANGALA FEDERASYONU
Mangala iki kişi ile oynanan kadim bir Türk Zekâ ve Strateji oyunudur. Mangala oyunun
kurallarını oynayarak öğreneceğiniz 3 saat sürecek, 20’şer kişilik sınıflardan oluşan atölye
çalışması yapılacaktır.
Eğitici Drama
Erdem Çakı, Eğitmen
Eğitici Drama ile eğitimin nasıl daha verimli hale getirileceği, derslerin nasıl çekici hale
getirileceği anlatılacaktır. Drama hem empati duygusunun gelişimini ve hem de beden dilinin
etkili bir şekilde kullanılmasını sağlamaktadır.
Tarih Öğretiminde Yeni Yöntem ve Yaklaşımlar
Derya Erbaş, Eğitmen
Tarih dersleri nasıl verilmelidir? Bu ders nasıl verimli hale getirilebilir? Dersin işlenmesinde
uygulanan yöntem ve teknikler nelerdir? Bu ve benzeri sorular bu atölyede ele alınacaktır.
Duygu ve Davranış Bozukluğu Olan Öğrenciler ve Çözüm Önerileri
Seval Özdemir, Eğitmen
Duygu ve Davranış bozukluğu olan çocuklara yönelik nelerin yapılması gerektiği, bu çocuklara
nasıl yaklaşılması gerektiği gibi konular ele alınacaktır. Atöyle tartışma ve müzakere şeklinde
yapılacaktır.
Satranç Atölyesi
Veysel Subaşı, Erdi Gül, Mehmet Fatih Oduncu, Şenol Bulut, Recep Korkmaz, Akif Güner
Satranç Oyunu zeka gelişiminde son derece önemlidir. Kökleri çok eskilere dayanan bu oyun
son dönemlerde daha da popüler hale gelmiştir. Bu atölyede, öğretmenlere bu oyunun nasıl
oynandığı, oyunda ne gibi stratejilerin kullanıldığı, hangi taşların ne gibi fonksiyonlarının
olduğu gibi konularda öğretmenlere bilgi verilecektir.
Yaratıcı Çocuk Yaratıcı Beyin ÖRAV
Çocukların yaratıcılığını ve hayal güçlerini geliştirmeyi amaçlayan bu atölye, öğretmenlere bu
açıdan bilgi vermeyi tasarlamaktadır. Atölye bu anlamda öğretmenlere farkındalık
kazandıracaktır.
Çözüm Odaklı İletişim ÖRAV
İletişim eğitimin en önemli unsurudur. Olumlu ya da olumsuz bir davranışa yönelik
öğretmenlerin öğrencilerle diyaloglarının nasıl olması gerektiği önemli bir konudur. Çözüm
odaklı atölye ile öğretmenlerin iletişim becerilerinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır.
Zeynep Karahallı Avucu
Bu Atölye öğrencilerin hala güçlerini artırmayı ve yaratıcılıklarını geliştirmeyi
hedeflemektedir. Öğretmenlere yaratıcılık için nelere dikkat etmeleri gerektiği ve nelerin
yapılması gerektiği konusunda bilgiler verilecektir.
Eğitimciler İçin Hikâye Anlatıcılığı
Songül Bozacı,Y.Ö.M
Atölyede hikâye anlatıcılığının çocuklar üzerinde ki etkisi ve faydaları anlatılacaktır.
Tasarım Mühendisi Öğretmen
Murat Kaçar, Y.Ö.M
Öğretmenlerin yaratıcılıkları ve hayal gücünü artırmayı hedefleyen atölye, öğretmenlerin
daha verimli olmasını sağlamaktadır.
Öğrenme Stillerine Göre Farklılaştırılmış Öğretim
Dr. Serkan Demir, Y.Ö.M
Öğrencilerin hazır bulunuşluluk düzeyleri ve farklılıklarını dikkate alacak bir perspektif
sunulacaktır.
İlkokulda Yaratıcı Drama Uygulamaları
Gülnaz Bekar Aktaş, Y.Ö.M
Drama ile eğitim ve öğretim faaliyetlerinin daha da verimli hale getirilecektir.
Sözel Dersler İçin Teknoloji Entegrasyonu
Eva Büyüksimkeşyan,Y.Ö.M
Özelikle sözel dersler için teknolojinin kullanımının nasıl olacağı ile ilgili bilgiler verilecektir.
Öğrencilerle İletişimde Doğru Geribildirim
Melike Ada Özer, Y.Ö.M
İletişim eğitim ve öğretimde önemli bir yere sahiptir. Bu anlamda eğitimin daha verimli hale
getirilmesi amaçlanmıştır.
Eğitim Ortamında Eşitlikçi Tasarımlar
Gizem Gül Taşçı, Y.Ö.M
Eğitim ortamlarında eşitlikçi tasarımlar ile ilgili bilgiler verilir.
Bir Öğrenme Aracı Olarak Oyun
Esin Ekinci, Y.Ö.M
Oyun ile öğrenme arasındaki ilişki kurularak eğitimin daha verimli hale getirilmesi
amaçlanmaktadır.
Okul Öncesinde Farklılaştırılmış Eğitim
Fatma Cengiz, Y.Ö.M
Atölyede okul öncesi eğitime farklı bir yaklaşım sergilenip farklı bir bakış sergilenecektir.
Okul Öncesi Öğretmenleri İçin Proje Temelli Öğrenme
Öznur Çelik, Y.Ö.M
Proje temelli eğitim ve öğretimle ilgili bilgi verilecektir.
SEMİNERLER
Değer Odaklı Rehberlik
İbrahim Zeyd Gerçik, Kişisel Gelişimci Şehir Üniversitesi
Bu seminer hedeflerin ve rehberliğin her şeyden önce değer endeksli olmasını anlatmayı
hedeflemektedir. İletişim ve Kişisel gelişim konusunda uzman olan İbrahim ZeydGerçik
tarafından rehberliğe farklı bir bakış açısı sunulacaktır.
Terbiye Kavramından Hareketle Öğretmenlik Tecrübeleri
Abdullah Yıldız, Araştırmacı Yazar
Kendisi de öğretmenlik yapmış olan araştırmacı yazar Abdullah Yıldız, Terbiye kavramından
hareketle öğretmenlik tecrübelerinden söz edecektir.
İlk Farz: Oku! Nasıl Okuyoruz? Ne Okuyoruz?
Habibe Baylan, Eğitmen
Okumanın nasıl olması gerektiği ve bir bireyin neler okuması gerektiği bu seminerde ele
alınacaktır.
Medeniyet İnşasında Eğitimin Rolü
Necla Koytak, Eğitmen, Yazar
Eğitimin önemi ve gelecek nesillerin inşasında önemli bir unsur olduğu hususu üzerinde
durulacaktır.
Erasmus Çerçevesi, Neden AB Projesi?
Gülnur Çat, Eğitmen, (Özel Büro)
AB projelerinin amacının ne olduğu, bu projelerin neden gerekli olduğu gibi konular üzerinde
durulacaktır.
İnsana Yön Veren Değerler
Halime Uyulan, Yazar, Eğitmen
Seminer, hedeflerin ve değerlerin insan hayatında ne kadar önemli olduğuna ilişkin bilgiler
vermeyi tasarlamaktadır.
Sinema ve Eğitim
Recep Şükerdanoğlu, İletişimci
Sinema ve eğitimin birlikte ele alınacağı seminerde sinemanın eğitim için önemi ele alınacak
çeşitli filmlerden örnekler sunulacaktır.
Baba Desteği, Farkındalık Yaratmak AÇEV Faaliyetleri ve Önemi
Kadir Şahiner, Eğitmen
Baba ve Anne destekli seminerleri ile bilinen AÇEV ve önemi hakkında bilgi verilecek ve
tanıtıcı bir sunum yapılacaktır. Baba destekli eğitimin neden gerekli olduğu üzerinde
durulacaktır.
İletişim becerileri ve önemi ile ilgili bilgilerin verileceği seminerde iletişimi püf noktalarından
söz edilecektir.
Yetenek Savaşı
M. Lütfü Arslan, Akademisyen( Medeniyet Üniversitesi)
Seminer yetenek konusunu farklı bir açıdan ele alacaktır. Yetenek nedir? Nasıl
tanımlanmalıdır gibi huşular ele alınacaktır.
Etkili iletişim ve Kişisel Gelişim
Birkan Onat, Şube Müdürü
İletişim nasıl olmalıdır? İletişimini temel ilkeleri nelerdir? Kişisel gelişiminin önemi nedir? Gibi
hususlar üzerinde durulacaktır
Bağımlılıkla Mücadele
Şerif Keskinoğlu, Psikolog
Günümüzün önemli problem alanlarından olan bağımlılık konusu ve bununla nasıl mücadele
edileceği konusu anlatılacaktır.
Özel Eğitim Önemi ve Yöntemleri
Adnan Etci, Eğitim Yöneticisi
Özel eğitimin önemi ve yöntemleri ile ilgili bilgiler verilecektir. Özel eğitimin önemi ve
üzerinde durulması gereken hususlar ele alınacaktır.
Empati Kurma ve Sağlıklı İletişim
Recep Şükerdanoğlu, İletişimci,
Empati kurmanın ve sağlıklı iletişimin önemi üzerinde durulacaktır. Empati kurmanın iletişim
için önemi üzerinde durulacaktır.
Arapçayı Sevdirmek için neler yapılabilir. Neler Gerekli?
Şükriye Yukarıpınar, Eğitmen
Arapça dersinin sevdirilmesi için gerekli olan yaklaşımları ve öğretmenin dikkat etmesi
gereken unsurlar ele alınacaktır.
Sağlıklı Bir Nesil Yetiştirmesinde Hz. Peygamberin Eğitim ve Öğretim Metotları
Ayten Özyayla, Eğitmen
Peygamberimizin insan yetiştirirken dikkat ettiği hususlar ve uyguladığı metotlar ele
alınacaktır.
Allah C.C. Eş-Şehid İsmi İle Şahsiyet ve Sorumluluk
Firuzan Çetin, Eğitmen
Allah’ın isimlerinden hareketle şahsiyet ve sorumluluk konuları işlenecek, sorumlu birey
olmanın anlamı üzerinde durulacaktır.
Ekip Ruhu ve Liderlik
Duran Cankatar, İGEDER
Ekip ruhu ve liderlik konularında nelere dikkat edileceği hususu üzerinde durulacaktır. Her
şeyden önce bir lider olan öğretmenlerin nelere dikkat etmeleri gerektiği hususu işlenecektir.
İslam’da Vatan ve Kardeşlik Bilinci
Henim Demirhan, Eğitmen, Yazar
Vatan sevgisi niçin önemlidir? Kardeşlik nedir? Seminer bu soruların cevaplarını vermeye
dönük olacaktır.
Nurettin Topçu ve Maarif davamız
Ali Sedat Arslan, İGEDER
Ülkemize yetişmiş olan önemli düşünürlerden Nurettin Topçu ve onun eğitim anlayışı ele
alınacaktır.
Anne-Baba Tutumlarının Çocukların Kişilik Gelişimine Etkileri
Alparslan Keskin, Psikolog
Çocukluğun önemli bir süreç olduğu üzerinde pek çok şey yazılıp çizilmiştir. Hiç kuşkusuz ki
bunların en önemlisi anne ve baba tutumlarıdır. Seminer anne baba tutumlarının çocuk
üzerinde odaklanacaktır.
Lider Öğretmen
Nuri Özkan, İGEDER
Lider öğretmenin özellikleri ve nitelikleri üzerinde durulacaktır.
Gelişen Teknolojilerde Mesleki Eğitimin Önemi ve Ara Eleman Sorunu
Bilal Hancı, İTSO, İş Adamı
Gelişen ve büyüyen ülkemizde ara eleman sorunu ve bunun nasıl giderileceği hususu
üzerinde durulacaktır. Bu konuda eğitimin önemi ve nasıl olması gerektiği hususu ele
alınacaktır.
Zamanın Ruhu: Küreselleşme, Değişen ve Dönüşen Bilgi Anlayışı
M. Furkan Ören, Eğitmen, (Özel Büro)
Küreselleşme nedir? Bilgiyi nasıl etkilemektedir. Nasıl bir çağda yaşıyoruz? Öğretmenin rolü
nedir? Gibi konular ele alınacaktır.
Zekâ ve Akıl Oyunları
Kur’an Sevgisi Kazandırma
Osman Eğin, Haseki Müdür
Kur’an nasıl ele alınmalıdır? Kur’an eğitiminin önemi ve Kur’an’ın nasıl sevdirileceği hususu
üzerinde durulacaktır.
Afrika Tecrübeleri ve Kalkınmada Eğitimin Önemi
Turgut Özcan, Tuzla Belediyesi Baş. Yard.
Afrika nasıl bir yer ve neden geri kalmıştır? Geri kalma ve ilerlemede eğitimin önemi nedir?
Gibi konular ele alınacaktır.
Proje Hazırlama Yöntem ve Teknikleri
Halil Yandık, Eğitmen
TÜBİTAK ve okul projelerinin hazırlanması aşamalarında hangi yol ve tekniklerin kullanılacağı
hususu üzerinde durulacaktır.
Eğitimde İletişim ve Beden Dili
Ali Yücel, Rehber Öğretmen, (Özel Büro)
İletişim ve beden dili arasındaki ilişki nedir? Beden dilinin iletişimde ki önemi üzerinde
durulacaktır.
Matematikte Şenlik Var
Gülten Kardaş Kiyat, Eğitmen
Matematiğin önemi ve nasıl ele alınması gerektiği konusu üzerinde durulacaktır. Genelde
öğrencilerin korktuğu bir ders olan Matematikle ilgili çeşitli ipuçları verilecektir.
Etkili Öğretmenlik
Muhammet Yılmaz, Eğitmen
Etkili öğretmen nasıl olmalıdır? Özellikleri nelerdir? Bu Meslekte başarılı olmanın yolları
nelerdir? Gibi hususlar ele alınacaktır.
Tüketim Toplumu ve Eğitim
Doç.Dr. İsmail Demirezen, Akademisyen
Günümüzün Önemli problemlerinden birisi olan tüketim konusu ve eğitim birlikte ele
alınacaktır. Tüketim kültürü ve alışkanlığı ile ilgili çeşitli teori ve görüşler ele alınacaktır.
Eğitim İçin Sinema
Fatih Akdoğan, Eğitmen
Sinemanın eğitimde ki yeri ve önemine ilişkin bilgiler verilecektir. Sinema niçin önemlidir?
Neden Gereklidir? Eğitim için önemi nedir? Gibi konular üzerinde durulacaktır.
Çocuklarda Okul Fobisi
Sezer Sayğılı, Eğitmen
Özellikle okul öncesi öğretmenler için tasarlanan bu seminer çocuklarda oluşan okul
korkusunun sebebi ve nedeni üzerinde durarak onların bu korkuyu yenmesine yardımcı
olacak görüşler üzerinde durulacaktır.
Arıların Koloni Organizasyonu ve İş Bölümü ile Eğitim-Öğretimde Organizasyon ve İş
Bölümü Arasındaki Benzerlikler
Mehmet Uzun, İş adamı
İnovatif bir yöntemle arıların koloni içerisindeki iş bölümü ve organizasyon şekli ile eğitimöğretim içindeki yönetim ve organizasyon becerileri arasındaki benzerliklerden hareketle iş
bölümü ve dayanışmanın önemi anlatılacaktır.
Liderlik ve Bürokrasi
Prof. Dr. Mustafa Oktay ALNIAK, Akademisyen, Piri Reis Üniversitesi
Seminerde liderlik ve bürokrasi arasındaki ilişki ele alınacaktır. Weber tarafından geliştirilen
ve önemli kavramlar olan bürokrasi ve liderlik konuları farklı bir perspektifle ele alınacaktır.

Çocuklarınızı kendi yetiştiğiniz döneme göre değil onların yetişeceği

Transkript

Benzer belgeler

Mürekkep Mavisi Düşler kitabımız

İrem Greenfield Hayatımın ilk 18 yılını Türkiye`de geçirdikten sonra