Sayı 180 - Özel İstanbul Koleji

HAFTANIN ETKİNLİKLERİ
12.03.2012 Pazartesi
10:00 Matematik 1.yazılı (4.snf)
10:00 Sosyal B. 1.Yazılı (5.snf)
10:00 Kek Sat Etk.(Anasınıfı)
10:40 Şişli Bilim Merk.Gez.(6,7,8
15:50 8.sınıflar SBS (Fen/Sos)
15:50 Piyano Okulu
15:50 Basketbol Okulu
13.03.2012 Salı
09:00 Matematik sın. 6,7,8 sın.
10:30 Yüzme (3.4.sınıflar)
10:30 Sabancı Müz.Rembrandt (7.sın)
15:50 Lego Mindstorm Robotik
15:50 Dans Okulu
15:50 Piyano Okulu
14.03.2012 Çarşamba
09:20 İngilizce 1.yazılı (4,5.sınıf)
10:30 Yüzme (Anasınıfı)
12:30 Tenis (1.sınıf)
13:00 Oyuncak Müzesi-anasınıfı
15:50 8 sınıflar SBS kursu
(Türkçe/Matematik)
15:50 Lego Mindstorm Robotik Kl.
15.03.2012 Perşembe
09:20 Sosy.B.1.yaz.(6,7,8.Snf.)
13:00 Sabancı Müz.Rembrandt Sergisi
Atölye (1.sın)
15:50 İngilizce Kursu (4,5,6,7,8)
15:50 Basketbol Okulu
16.03.2012 Cuma
09:20 İngilizce 1.yaz.(6,7,8.Snf)
09:20 Sosyal Bilg. 1.yazılı (4.snf)
09:20 Matematk 1.yaz.(5.Snf)
14:00 Eskrim Tanıtımı
15:50 Satranç Okulu
15:50 Piyano / Keman Okulu
17.03.2012 Cumartesi
09:00 6 ve 7. Sınıf SBS (Türk-Mat)
HAFTANIN SÖZÜ
Olgun insan güzel söz söylemesini
bilen insan değil, söylediğini yapan
ve yapabildiğini söyleyen insandır.
Konfiçyus
ÇEVRE PROBLEMLERİNE
SİSTEMATİK BİR BAKIŞ
u yıl okulumuzda öğrencilerin
çevre sorunlarına daha
duyarlı olmaları, çevre
sorunlarına
kendileri
de çözüm önerileri
üretebilmeleri
amacıyla
‘’Eko Okullar ‘’ adı
altında sürdürülen
ve Türkiye genelinde
birçok okulun
katıldığı bir
projeyi gerçekleştirmeye çalışacağız.
Bu amaçla tüm yıl boyunca sürecek
etkinlikler planladık ve bunlardan ilkini
geçen
hafta
7
ve
8.
Sınıf
Öğrencilerimizin
katılımıyla
gerçekleştirdik.
Boğaziçi
Üniversitesi
İlköğretim
Bölümünden Arş. Gör. Zerrin Doğança
‘nın katılımıyla öğrencilerin çevre
sorunlarına sistematik olarak nasıl
bakılabileceği, bir sistemi etkileyen
birçok
etmen
olduğu,
stok-akış
anlayışına sahip ve kısa süreli
sonuçlarla hareket etmeyen kişilerin
çevre sorunlarına karşı daha duyarlı
olabileceği ile ilgili güzel bir çalışma
gerçekleştirdik.
Bu
etkinliğin
öncesinde
öğrencilerimizle derste dinamik çevre
sorunları
ve
sistem
düşüncesi
oluşturmayla ilgili etkinlik testlerini
uygulamıştık. Bu testlerin sonuçlarını
Zerrin Hanım değerlendirdi ve
öğrencilerimizin neden bu şekilde
cevaplar verdiklerini onlarla birlikte
sorguladı.
Öğrencilerimize
uyguladığımız
testlerden birinde İstanbul’a üçüncü
bir köprü kurulması konusu üzerine
düşünmelerini istemiştik.
Öğrencilerimiz bazı bilim insanlarının
kullandığı “Her köprü kendi trafiğini
yaratır.” ifadesini,
insanların özel
otomobilleri
ile
trafiğe
çıkma
eğilimini, trafikteki araç sayısını,
insanların şehir merkezinden uzak;
ama köprüye yakın yerlere taşınma
olasılığını, yeni yerleşim yerlerinde
oluşan trafik sıkışıklıklarını dikkate
alarak açıklamaya çalıştılar.
Onlardan gelen köprü girişlerindeki
gişelerin aslında bu trafiği yarattığı,
Marmaray gibi denizlerin kullanarak
yapılan projelerin çözüm olacağı, şehir
trafiğine girmeden çevre yollarının
kullanılarak trafiğin düzenlenebileceği,
İstanbul ‘a göçü engelleyerek başka
illerdeki iş imkânlarının arttırılması gibi
önerilerle
katıldıkları
bu
tartışma
gerçekten güzeldi.
DÜNYANIN EN GÜZEL MASALLARI
MÜZİKLE DAHA GÜZEL
Test
çalışmasına
katılan
öğrencilerimizden 16 kişide 11 kişi,
3.köprünün trafiği iyileştirmeyeceğini
düşünüyor,6 ayrı kişi toplu taşıma
önerisinde bulunmuş.
Yapılan çalışmada sorgulanan bir başka
konu ise problemlerin çözümünde
alınacak kısa vadede çözüm getiren
kararların uzun vadede ne gibi sonuçlar
doğurabileceği üzerine idi.
Zerrin Hanım, Romanya’da Ceauşescu
Rejimi sırasında 1966’da, ülke nüfusunu
arttırmak, düşük nüfus artış hızı ve
doğurganlık oranını yükseltmek amacıyla
alınan bazı yasaklama kararlarının uzun
vadede ülkede sağlık problemlerinin
artması, yetimhanelerin dolması gibi
birçok problemi doğurduğu örneği ile
öğrencilerin bu konuda düşünmelerini
sağladı.
ğrencilerimiz Şebnem Oral ve Müzikli Masal Sepeti dizisi ile
unutamayacakları bir gün yaşadılar. Okulumuza gelen Şebnem Oral,
Ora
koluna taktığı sepetinden öğrencilerimiz için ne sürprizler çıkardı. Kendi
deyimiyle “Dünyanın en güzel masalları müzikle daha güzel” diyen
Şebnem Oral öğrencilerimizin de katıldığı interaktif bir gösteri sundu. İngilizce
ağırlıklı olan etkileşimli drama çalışmalarından sonra öğrencilerimiz, Şebnem Oral ile
hatıra fotoğrafı çektirerek kendisini okulumuzdan uğurladılar.
ÖĞRENCİLERİMİZ BİLİMİN İZİNDE
BİLİM MERKEZİNDE
Zerrin Hanım’ın verdiği bir başka örnek
ise DDT kullanımı üzerine idi. 1939
yılında keşfedilen ve dünyada en yaygın
biçimde kullanılan bu böcek ilacının daha
sonradan uzun vadede diğer canlılar için
çok zararlı olduğunu belirtti.
Uzun vadede doğuracağı sonuçlar
düşünülmeden
kullanılan
bu
ilaç
kullanıldığı zamanlar insanlar dâhil birçok
canlının zarar görmesine neden olmuş ve
tüm bu zararlardan sonra kullanımı
yasaklanmıştı.
Öğrencilerimize ‘Eko Okullar ‘ projesi
kapsamında çevre sorunlarını çözmede
sistematik bir bakış açısı kazandırmada
katkısı olacağını düşündüğümüz bu
çalışmada bizlere yardımcı olan Zerrin
Doğança’ya teşekkür ediyorum.
Naciye Dinçsoy Bayram
Fen ve Teknoloji Dersi Öğrt.
ihirli bir gün daha. Bu kez öğrencilerimiz bilimin sihirli yüzü ile tanıştı. Şişli
Bilim Müzesi’nde fizikten, kimyaya, biyolojiden, arkeolojiye bir çok deney
alanında gözlem yapma imkanı buldu. Önce bir tanıtım filmi izleyen
öğrencilerimiz, ardından kimya deneyleri yapmak için laboratuvara geçti.
Sıkıştırılan gaz halindeki elementin nasıl kendiliğinden soğuduğuna tanıklık etti.
Ardından bir çok fiziksel deney ve gözlemde de bulunan öğrencilerimiz son olarak
Kent Yaşamı ve Trafik konulu prototip inceleyerek fotoğraf çektirmeyi ihmal etmedi.