Mayıs

MAYIS
ANA SINIFLARI 5 YAŞ
Bu ay “ANIMALS” teması işlenmiştir
Bu tema kapsamında ; farm animals(cat-kedi, dog-köpek, cow-inek, pig-domuz, horse-at, duck-ördek, donkeyeşşek, chicken-tavuk, goat-keçi, sheep-kuzu, hen-horoz, turkey-hindi, mouse-fare, rabbit-tavşan, pigeongüvercin, wolf-kurt, parrot-papağan) ve zoo animals (giraffe-zürafa, elephant-fil, snake-yılan, lion-aslan, tigerkaplan, zebra, monkey-maymun, crocodile-timsah, hippo-su aygırı) öğretilmiştir.
* Games saatlerinde bu kelimeleri içeren oyunlar oynanmıştır.( flashcard oyunları, farklı olanı bul oyunu gibi)
Öğrencilerimiz bu derslerde hayvan seslerini dinleyerek hayvanları tahmin etmeye çalışmış ve sevdikleri
hayvanları sınıfta arkadaşlarıyla paylaşmışlardır.
* Story saatlerinde temamızla ilgili hikayeler anlatılmış, izletilmiş ve sonrasında hikayeyle ilgili aktiviteler
yapılmıştır.(Çalışma kağıtları,kitapçık hazırlama, hikaye kartlarını sıralama vb.) İşlenen hikayeyle ilgili sorular
sorulmuş ve kısa cevaplar verilmesi beklenmiştir. Bu hikayelerden bazıları “Lion’s Dinner” ve “Who am I”dir.
Hikayeler video, şarkı, powerpoint sunumları ve resimli kartlarla desteklenmiştir.
* Drama saatlerinde öğrencilerimiz story dersindeki hikayeyle ilgili aktiviteler yaparak hem hikayeyi tekrar
etmişler, hem de sevdikleri karakterlerle ilgili kuklalar oluşturarak hikayeyi canlandırmışlardır.
* Digital derslerinde, temamıza uygun online oyunlar ya da hafıza oyunları oynanmış, power point slaytlarla
hidden pictures (saklı resimler) oyunları oynanmış, ünite konusunu kapsayan videolar izlenmiş ve kısa soru ve
cevaplarla pekiştirilmiştir.
* Station saatlerinde konuyla ilgili grup çalışmaları yapılmış, istasyon çalışması ile gruplara farklı aktiviteler
verilmiştir. Öğrencilerimizin zaman kavramını dikkat ederek motor becerilerini geliştirdikleri aktiviteler
yapılmıştır.
* Pen and Paper saatlerinde konumuzla ilgili çalışma kağıtları yapılarak konu tekrar edilmiştir.
* Clil saatlerimizde hayvanların yaşadıkları yerler, yaşam koşulları, hayvanların beslenmesi, hayvanlardan elde
edilen gıdalarve giyecekler öğretilmiştir. Ayrıca hayvanlar ve yavrularının isimleri de bu derste işlenmiştir. Yine
Clil dersinde işlenen önemli bir konu ise küresel ısınmadır.
* Arts and Crafts saatlerinde temaya ilişkin, öğrencinin motor becerilerini geliştirecek kesme, yapıştırma
etkinlikleri yapılmıştır. Bu çalışmalardan bazıları; Çiftlikte yaşayan hayvanlar ve yedikleri besinlerle ilgili grup
çalışmaları ,hayvanat bahçesi oluşturularak sunumlar yapılmasıdır.
* Library saatlerinde ise çeşitli hikayeler okunmuş, izletilmiştir.Bunlardan bazıları; “Look Out” , Nature Trail”.
Her dersimizin başında günlük rutinlerimize devam edilmiştir. Bu rutinlerimiz:
- How do you feel? (Nasıl hissediyorsun?)
· How is the weather?What’s the weather like today? (Bugün hava nasıl?)
· What’s the day today?What day is it today? (Bugün günlerden ne?)
.Who is the class assistant today? (Bugün sınıf yardımcısı kim?)
*Bir sonraki ünitemiz: "Space"
*İzleyebileceğiniz linkler;
QR Reader uygulamasını akıllı cihazlarınıza indirdikten sonra
karekodları okutarak, derslerde izlediğimiz videolara
ulaşabilirsiniz.
Scan with camera!
1. SINIFLAR
Bu ay kitabımızın sekizinci ünitesi olan “I’m excited” teması işlenmiştir. Bu tema kapsamında duyguları ifade
eden happy, sad, tired, hungry, surprised, angry, thirsty, bored, sleepy, relaxed gibi kelimeler öğretilmiştir. Ünite
kelimeleri I’m..., She’s..., He’s ...., They’re ..., We’ re .... yapılarıyla beraber verilmiştir. Öğrencimize kendisi ve
başkasının hislerini söyleyebilmesi için soru – cevap cümleleri öğretilmiştir. Derslerimiz video, şarkı, powerpoint
sunumları, resimli kartlar, sanat çalışmaları ve hikayelerle desteklenmiştir.
Bu ünite kapsamında okutulan kitaplar “Trunk Tales” ve “Cookie Land” dir.
2. SINIFLAR
Mayıs ayında kitabımızın yedinci ünitesi olan ‘”Food” bölümü işlenmiştir. Öğrencilerimiz, yiyecek isimlerini ,
sevdiklerini ve sevmediklerini soru cevap şeklinde birbirleriyle paylaşmışlar, like/likes, don’t/doesn’t like,
healthy/unhealthy , yiyecek piramidi, ve ülkelerin geleneksel yiyecekleri hakkında belirli kalıplar dahilinde
sözlü ve yazılı olarak işlemişlerdir. Konu ile paralel çeşitli okumalar yapmışlardır. Öğrencilerimiz ayrıca,
kendilerini tanıtırlarken “can(ability)” kalıbı ve en sevdikleri yiyecekleri eklemişlerdir.
Bilgisayar destekli ingilizce ve kütüphanemizdeki okuma saatimiz bu ay da devam etmiştir ve konu ile paralel
bireysel-ikili ve grup çalışmaları yapılmıştır.
3. SINIFLAR
Kitabımızın 6.ünitesi olan “Rainforest” temasını işliyoruz. Ünite süresince yağmur ormanlarıyla ilgili genel
bilgiler, orada yaşayan hayvanlar ve bitki türleriyle ilgili çalışmalar yapılmıştır. Öğrencilerimiz, hayvanları ve
yağmur ormanlarını tanıtan posterler hazırlayarak, birbirlerine sunumlar yapmışlardır. Ayrıca, yağmur
ormanlarıyla ilgili hikayeler okuyup grup olarak hikayenin sonunu yazma çalışması yapmışlardır. Konuyu
pekiştirmek için çeşitli videolar ve websiteleri kullanılmıştır. İkili ve grup çalışmaları ile öğrencilerimizin
konuşma becerisi desteklenmiştir. Yabancı öğretmenlerimiz de matematik ve kelime yarışmaları
düzenlemişlerdir.
4. SINIFLAR
Ünitemizin teması olan "Now and Long Ago” konusuna devam edilmiştir. Simple present tense ve Simple
past tense arasındaki fark çeşitli etkinlikler ve çalışma kağıtları ile pekiştirilmiştir. Bununla ilgili hikayeler
okunmuştur. Sınav sonrası eksik öğrenmelere yönelik çeşitli çalışma kağıtları ile eksikler desteklenmiştir.
Öğrencilerin eksik öğrenimlerine destek olmaya yönelik küçük çalışma grupları oluşturulmuş ve konu
anlatımı yapılmıştır. Yabancı öğretmenlerimizin derslerinde ise farklı kaynaklardan kısa öyküler okunmuş,
analiz edilmiş ve kendi kısa hikayelerini yazmaları istenmiştir. Ayrıca öğrencilerimiz kendi rap şarkılarını
yazıp ve sınıf içinde arkadaşlarına sunmuşlardır. Öğrencilerimizi İngilizce kitap okumaya teşvik eden
online okuma programı olan “Bug Club” etkin bir şekilde kullanılmaya devam edilmektedir.