ÖZYE⁄‹N ÜN‹VERS‹TES‹ 2009

ÖZYE⁄‹N ÜN‹VERS‹TES‹ 2009
İçindekiler
Tercihiniz Özye¤in Üniversitesi........................................................................1
Kurucunun Mesaj›............................................................................................2
Rektörün Mesaj› ..............................................................................................3
Misyon-Vizyon .................................................................................................4
2009-2010 Akademik Y›l› Lisans ve Yüksek Lisans Programlar›.....................5
Yenilikçi Ö¤renim Felsefesi .............................................................................6
Ö¤retim Kadrosu .............................................................................................9
‹ngilizce Dil Ö¤retim Okulu ............................................................................10
‹ktisadi ve ‹dari Bilimler Fakültesi ..................................................................14
‹flletme Lisans Program› ................................................................................14
Mühendislik Fakültesi ....................................................................................26
Endüstri ve Sistem Mühendisli¤i Lisans Program› ........................................30
Elektrik ve Elektronik Mühendisli¤i Lisans Program›.....................................32
Uygulamal› Bilimler Yüksekokulu ..................................................................34
Otel Yöneticili¤i Lisans Program› ..................................................................34
Burslar ve Finansal Destek Olanaklar›...........................................................36
Araflt›rma .......................................................................................................38
Ders D›fl› Etkinlikler........................................................................................40
Ö¤renci Geliflim ve Destek ............................................................................43
Kampüs Olanaklar› ........................................................................................44
Lisans Programlar› Ö¤retim Kadrosu ............................................................48
‹ngilizce Dil Ö¤retim Okulu Ö¤retim Kadrosu................................................50
Mütevelli Heyeti .............................................................................................52
Yönetim Kadrosu...........................................................................................55
Ulafl›m Krokisi ve Adres ................................................................................56
Tercihiniz Özyeğin Üniversitesi
Yenilikçi ve Girişimci Üniversite
Sektörlerle İç İçe Yenilikçi Bir Eğitim Felsefesi
• ‹htiyaçlar›n h›zla de¤iflti¤i ifl yaflam›na göre güncellenen,
bireysel ilgi alanlar›n›z› keflfetmenize yard›mc› olacak,
hem sektörel bilgi hem de uzmanl›k alan› kazand›rmaya
yönelik, esnek ve modüler ö¤renim programlar›
• Yenilikçi ve giriflimci mezunlar yetifltirmek üzere
tasarlanm›fl e¤itim programlar›n›n yan› s›ra ifl hayat›nda
uygulama, gerçek projelere kat›lma ve staj olanaklar›
sayesinde ifl dünyas›n› yak›ndan tan›ma f›rsat›
Çok Yönlü Uluslararası Olanaklar
• Yurt d›fl› de¤iflim programlar› ve staj olanaklar›
• ‹ngilizce olan ö¤renim dilinin yan› s›ra ikinci bir yabanc›
dil ö¤renme olana¤›
• Yabanc› ö¤retim üyeleri ve yabanc› ö¤rencilerle
zenginleflen çok dilli ve çok kültürlü bir üniversite ortam›
Uluslararası Deneyim Sahibi Güçlü Akademik Kadro
• Doktoralar›n› ABD ve Avrupa’n›n seçkin üniversitelerinde
tamamlam›fl ya da yurt d›fl›ndaki prestijli üniversiteler
veya araflt›rma ve teknoloji kurulufllar›ndaki görevlerini
b›rakarak Özye¤in Üniversitesi’ne kat›lmay› tercih etmifl,
alanlar›nda uzman ö¤retim üyeleri
Maddi Yönden Erişilebilir Üniversite
• Yüksek oranlarda kesintisiz, karfl›l›ks›z ve baflar› ile
orant›l› artan burslar
• Türkiye’de ilk kez Üniversite Destekli Kredi Sistemi ile
mezuniyetten sonra ödeme olana¤›
Yaratıcı ve Yenilikçi Üniversite Ortamı
• Yarat›c›, özgün, disiplinleraras› araflt›rmay› destekleyen
bilimsel ortam
• Elefltirel düflünceyi, farkl› bak›fl aç›lar›n› ve ekip
çal›flmas›n› ön planda tutan e¤itim modeli
• Ö¤rencilerimizin toplumsal, kültürel, sanatsal ve kiflisel
geliflimlerine yard›mc› olan ve tamam› ö¤rencilerimizin
giriflimleri ile kurulan kulüpler
İletişim ve Bilişim Teknolojilerinin Etkin Kullanımı
• Ö¤renimde iletiflim ve biliflim teknolojilerinin etkin ve
yayg›n kullan›m›
• Her ö¤renciye dizüstü bilgisayar
Toplumsal Sorumluluk
• Toplumun gerçek ihtiyaçlar›n› karfl›lamaya yönelik de¤er
yaratan araflt›rmalar
• Derslerle iliflkili toplumsal sorumluluk projeleri
İngilizce Dilinde Yüksek Bilgi ve Beceri
• Bütün programlarda ‹ngilizce e¤itim
• ‹ngilizce Dil Ö¤retim Okulu’nda bir y›ll›k ‹ngilizce Dil
Haz›rl›k Program›
1
Kurucunun Mesajı
Sevgili Ö¤renciler,
Güncel gereksinimlere göre sürekli yenilenen, ö¤rencilerin
üniversitenin ilerleyen y›llar›nda meslek seçimini kesinlefltirdi¤i,
gelecekteki muhtemel çal›flma alanlar›yla daha e¤itim s›ras›nda
yak›n iliflki kurarak onlar› tan›yabildi¤i esnek bir e¤itim sistemi
Özye¤in Üniversitesi’nin ay›rt edici yönü olarak belirlendi.
Bu esnek yap› içinde, Özye¤in Üniversitesi’nin temel amac›, sizlerin
farkl› ve özgür düflünmenize, merakl›, araflt›rmac› ve yarat›c› olman›za
destek vermek olacak. En büyük hayalimiz, evrensel de¤erlerle
donat›lm›fl, bilgili, araflt›rma yetene¤i olan, alanlar›nda tam donan›ml›,
birden fazla yabanc› dil konuflan, ülkemizin ve dünyam›z›n sorunlar›na
duyarl› gençler olarak ses getiren baflar›l› projelere, çal›flmalara imza
atman›z.
Ça¤›m›z yerel de¤il küresel düflünme ve hareket etme ça¤›. Bu yüzden,
sizleri dört y›l içinde, sadece Türkiye’de de¤il, dünyan›n her yerinde
aran›lan ifl insanlar›, araflt›rmac›lar, e¤itimciler, giriflimciler olarak
yetifltirme temel amac›n› önümüze koyarak bu üniversiteyi kurduk.
Hüsnü M. Özye¤in
Mütevelli Heyeti Baflkan›
2
Rektörün Mesajı
Sevgili Ö¤renciler,
Özye¤in Üniversitesi yaflamla iç içe, yarat›c›, yenilikçi ve giriflimci
bir ö¤renme merkezi olarak topluma hizmet etme hedefiyle kuruldu.
Önde gelen de¤erlerimiz özgürlük, esneklik, çok boyutluluk ve
eriflilebilir olmakt›r.
Özye¤in Üniversitesi olarak, sundu¤umuz farkl› akademik ortam ve
yenilikçi vizyona sahip ö¤renci ve ö¤retim üyelerimiz sayesinde,
ö¤rencilerimizin yarat›c› potansiyellerini ortaya ç›karmay› amaçl›yoruz.
Karmafl›k ve sürekli de¤iflen bir dünyada gelecek iddias›na sahip
olman›n gerektirdi¤i hayal gücü, keflfetme, sentez oluflturma, iliflki
kurma, icat etme ve uyum yeteneklerini sürekli olarak besleyecek,
tüm yaklafl›m ve faaliyetlerimizde yeni bak›fl aç›lar› sunacak ve yeni
de¤er yaratacak uluslararas› bir üniversite ortam›n› hayata geçiriyoruz.
Yenilikçi e¤itimimiz, toplumun gerçek ihtiyaçlar›n› karfl›lamaya yönelik
de¤er yaratan araflt›rmalar›m›z ve giriflimcili¤e destek veren süreç
ve sistemlerimizle tan›narak Türkiye’de ve bölgede öncü ve model
üniversite olmay› hedefliyoruz.
Mükemmel bir yüksekö¤renim kurumu için mükemmel bir ö¤retim
kadrosunun, ö¤rencilerin, mükemmel bir sistemin ve olanaklar›n bir
araya getirilmesinin gerekli oldu¤u bilinciyle hareket ediyor ve bunun
için gerekli yat›r›mlar› yap›yoruz. Bütün bu unsurlar›, daha ilk günden
katma de¤er yaratacak, dört y›l sonras›n›n en aran›lan, en mükemmel
mezunlar›n› yetifltirebilmek için bir araya getiriyoruz.
Sizleri, ö¤retim hayat›n› sektörler ve yaflamla entegre etmeyi amaçlayan
bu yenilikçi yap›n›n bir parças› olmaya, güçlü akademik kadromuzla
mükemmellik hedefimize beraber ilerlemeye davet ediyorum.
Prof. Dr. Erhan Erkut
Rektör
3
Misyon
Özye¤in Üniversitesi yaflamla iç içe, yarat›c›, yenilikçi ve
giriflimci bir ö¤renme merkezi olarak topluma hizmet
edecektir.
• Mezunlar›m›z vizyon sahibi, ahlaki de¤erlere sahip,
bireysel sorumluluk ve prensip sahibi, sonuç odakl›,
teorik bilgi ve uygulama deneyimi sahibi, geliflmifl
yetkinlikleri olan sürekli ö¤renenler olarak toplumda en
aran›lan bireyler olacaklard›r.
• Üniversite, bölgesel ve küresel ölçekte olmakla birlikte
Türkiye ortam›nda anlaml›, yarat›c›, özgün, faydal› ve
uygulanabilir bilgi üretecek ve üretilen bilginin
uygulamaya geçirilmesi sürecinde aktif olacakt›r.
• Toplumu gelifltirmek üniversitenin ana amac›
olaca¤›ndan, üniversite ö¤rencilerini, ö¤retim üyelerini,
araflt›rmac›lar›n›, mezunlar›n› ve iflbirli¤indeki kurumlar›
toplumun ihtiyaçlar›n› karfl›lamak için harekete
geçirecektir.
Vizyon
Özye¤in Üniversitesi,
• S›ra d›fl› yetenekler için sundu¤u ortam sayesinde
yenilikçi vizyona ve yarat›c› potansiyele sahip ö¤renciler,
ö¤retim üyeleri ve araflt›rmac›lar için ülkesel ve bölgesel
bir cazibe merkezi olacakt›r.
• Karmafl›k ve sürekli de¤iflen bir dünyada gelecek
iddias›na sahip olman›n gerektirdi¤i hayal gücü,
keflfetme, sentez oluflturma, iliflki kurma, icat etme ve
uyum yeteneklerini sürekli olarak besleyecek, tüm
yaklafl›m ve faaliyetlerinde yeni bak›fl aç›lar› sunacak
ve yeni de¤er yaratan sistemleri ve süreçleri hayata
geçirecektir.
4
• Yenilikçi e¤itimi ve yarat›c› araflt›rma çal›flmalar›yla
tan›narak Türkiye’de ve bölgesinde öncü ve model
üniversite olmay› hedeflemektedir.
Mükemmel bir yüksekö¤renim kurumu için mükemmel
ö¤rencilerin, ö¤retim kadrosunun ve olanaklar›n bir
araya getirilmesinin gerekli oldu¤u bilinci ile Özye¤in
Üniversitesi bu üç unsura da gereken yat›r›mlar› yaparak
ilk günden itibaren mükemmelli¤in kovalay›c›s›
olacakt›r.
2009-2010 Akademik Y›l›
Lisans Programlar›m›z
Fakülte/Program
Puan Türü
‹ktisadi ve ‹dari Bilimler Fakültesi
‹flletme
EA-2
Mühendislik Fakültesi*
Elektrik ve Elektronik Mühendisli¤i
SAY-2
Endüstri ve Sistem Mühendisli¤i
SAY-2
Uygulamal› Bilimler Yüksekokulu*
Otel Yöneticili¤i
EA-1
2009-2010 Akademik Y›l›
Yüksek Lisans Programlar›m›z
Enstitü/Program
‹flletme Enstitüsü*
Yönetim Yüksek Lisans› (MBA)
Fen Bilimleri Enstitüsü*
Makine Mühendisli¤i Yüksek Lisans›
Elektrik ve Elektronik Mühendisli¤i Yüksek Lisans›
* YÖK onay sürecindedir.
5
Yenilikçi Öğrenim Felsefesi
İlk Günden Katma Değer Yaratacak Mezunlar
Özye¤in Üniversitesi (ÖzÜ), güçlü akademik kadrosu ve sektörlerle
iç içe yenilikçi e¤itim felsefesi ile Türkiye’nin ve içinde bulundu¤u
bölgenin ihtiyaç duydu¤u alanlarda ifl dünyas›n›n arad›¤› yenilikçi
ve giriflimci mezunlar yetifltirmeyi kendisine hedef olarak seçmifltir.
Amac›m›z, mezunlar›m›z›n ilk günden itibaren çal›flt›klar› kurumlara
katma de¤er yaratacak bir donan›mla ifl hayat›na at›lmalar› ve
uluslararas› alanda etkin ve baflar›l› olabilecek bir bilgi ve tecrübe
birikimiyle yetiflmeleridir.
Bu amaç do¤rultusunda üniversitemiz; ö¤rencilerine uluslararas›
vizyon, ekonomide önemi h›zla artan hizmet sektörü odakl›
ö¤renim, hem sektörel hem de uzmanl›k alan› yetkinli¤i kazand›rmaya
yönelik programlar, uygulamal› ö¤renim olanaklar› sunar.
Ö¤renim programlar›m›z, günümüzün ve gelece¤in ifl dünyas›
taraf›ndan aran›lan, giriflimci, yükselen alanlarda derinlemesine bilgi
sahibi, yabanc› dile hakim, iletiflim ve bilgi teknolojileri
kullan›m›nda yetkin ve sektörlerde uygulama becerisi olan mezunlar
yetifltirmeye yöneliktir.
6
Giriflimcili¤i Destekleyen Üniversite
Ortam›
Sürekli, Çok Güçlü ve Çok Yönlü
Uluslararas› Ba¤lant›lar
Giriflimci ruha sahip ö¤rencilerin bu özelliklerini
gelifltirebilecekleri bir ö¤renim ve araflt›rma ortam›
oluflturmak Özye¤in Üniversitesi’nin öncelikleri aras›ndad›r.
Ö¤rencilerimiz, onlar›, yeni ifl alanlar› açarak ekonomiye
ivme katacak giriflimciler olmaya haz›rlayan ifl fikri gelifltirme
ve ifl plan› haz›rlama gibi dersleri yaln›zca ‹flletme’de de¤il
Mühendislik programlar›nda da al›rlar. Üniversitemiz,
ö¤rencilerin ve ö¤retim üyelerinin giriflimci projelerini
destekler ve bu konuda seminerler, çal›fltaylar ve e¤itimler
düzenler.
Üniversitesimiz gerçek anlamda uluslararas› bir üniversite
olma hedefiyle yola ç›km›flt›r.
Ö¤renim Programlar›nda Esneklik
H›zla de¤iflen ifl yaflam›na paralel olarak güncellenen
ö¤renim programlar›m›z, ö¤rencilerimizin bireysel ilgi
alanlar›na uygun olarak da kiflisellefltirilebilecek
esnekliktedir. Genifl bir yelpazede sunulan seçmeli dersler
sayesinde, ö¤rencilerimiz kendi ö¤renim programlar›n›
oluflturmada söz sahibi olabilirler.
Sektörlerle ‹ç ‹çe Uygulamal› Ö¤renim
Ö¤rencilerimiz, ders program›n›n bir parças› olarak
uygulamal› ö¤renim görürler. Seçkin bir akademik kadro
ile sürdürdükleri teorik e¤itim ve araflt›rmalar›, ifl hayat›nda
gerçek projelere kat›l›m ve staj olanaklar› sayesinde
uygulama olana¤› bulurlar. Böylece ilgi duyduklar› sektörleri
yak›ndan ve derinlemesine tan›rlar. Bunun yan› s›ra derslerle
bütünleflik sertifika programlar›na da kat›labilirler.
Avrupa Kredi Transfer ve Toplama Sistemi’ni (ECTS) temel
alan ö¤renim yap›m›z, uluslararas› iflbirli¤i ve de¤iflim
programlar›ndan tüm ö¤rencilerimizin yararlanmas›na
olanak tan›r. Ö¤rencilerimiz ö¤renimlerinin üçüncü y›l›ndan
itibaren de¤iflim programlar›ndan faydalanabilir ve ö¤renim
süresinin en az bir dönemini yurt d›fl›nda geçirme flans›na
sahip olabilirler.
Her programda yaklafl›k %20 oran›nda olmas› planlanan
yabanc› ö¤renciler, programdaki Türk ö¤rencilerin ‹ngilizce
prati¤ini art›rmaya katk›da bulunman›n yan› s›ra hem onlara
farkl› ülkelerin kültürlerini ve dünya görüfllerini tan›tacak
hem de uzun vadeli uluslararas› ifl ortakl›klar›n›n temellerinin
flimdiden at›lmas›n› sa¤layacaklard›r.
Uluslararas› üniversite olma hedefimiz do¤rultusunda
ö¤retim üyelerimizin %35’i yabanc›d›r. Ayr›ca, üniversitemiz
uluslararas› alanda tan›nan akademisyenleri ve bilim
insanlar›n› misafir eder ve ö¤rencilerimizin bu uzmanlardan
yararlanabilmesi için ders, seminer, çal›fltay gibi aktiviteler
düzenler.
7
Ö¤renimde ‹letiflim ve Biliflim Teknolojilerinin
Etkin Kullan›m›
Programlar›m›zda iletiflim ve biliflim teknolojilerinden yo¤un olarak
yararlan›l›r. Haz›rl›k program›ndan bafllayarak ö¤rencilerimiz günümüz
teknolojisi ile iç içe ö¤renim görürler. Amaç, mezun olduklar›nda
iletiflim ve biliflim teknolojilerinin kullan›m› konusunda önemli bir
yetkinli¤e sahip olmalar›d›r.
Her ö¤renciye bir dizüstü bilgisayar verilir, böylece derslik ve
bilgisayar atölyesi kavramlar›n› bir arada sunan zenginlefltirilmifl
uygulamal› ö¤renim olanaklar› sa¤lan›r.
Toplumsal Sorumluluk
Üniversitemiz, evrensel de¤erlere ve toplumsal sorumluluk bilincine
sahip bireyler yetifltirmeyi amaçlar. Üniversitemizin yarat›c› ve
topluma hizmet amaçl› araflt›rmalar› destekleyen bilimsel ortam›,
Sosyal Sorumluluk Program› ve derslerle iliflkili toplumsal projeleri
bu misyonu destekler.
Bu yenilikçi e¤itim felsefesi ile amaç, ö¤rencilerimizin vizyon sahibi,
bireysel sorumlulu¤unun bilincinde, sonuç odakl› düflünebilen,
ö¤renmeye aç›k, teorik bilgi ve uygulama deneyimini harmanlayabilen,
ifl dünyas›n›n en aran›lan bireyleri olarak yetiflmeleridir.
8
Öğretim Kadrosu
Uluslararas› Deneyim Sahibi Güçlü
Akademik Kadro
Alanlar›ndaki geliflmeleri araflt›ran ve h›zla ö¤rencilerine aktaran
ö¤retim üyelerimiz, esnek akademik programlar›m›z›n
uygulanmas›ndaki en önemli gücümüzdür. Üniversitemizde
15 ö¤renciye 1 tam zamanl› ve doktoral› ö¤retim üyesinin e¤itim
vermesi hedeflenmektedir.
Tersine Beyin Göçü
Ö¤retim üyelerimizin tamam›, ya doktoralar›n› ABD ve Avrupa’daki
seçkin üniversitelerde tamamlam›fllar ya da yurt d›fl›ndaki prestijli
üniversiteler veya araflt›rma ve teknoloji kurulufllar›ndaki görevlerini
b›rakarak kadromuza kat›lmay› tercih etmifllerdir.
Patent ve Ödül Sahibi
Ö¤retim üyelerimiz kendi alanlar›nda geliflmelere öncülük edebilen,
çok say›da akademik yay›n, ödül ve patent sahibi kiflilerdir.
Araflt›rmac›, Disiplinleraras›, Sektörlerle ‹ç ‹çe
Ö¤retim üyelerimiz akademik faaliyetlerinin yan› s›ra uluslararas› fon
kurulufllar› ve TÜB‹TAK gibi kurumlar taraf›ndan desteklenen projeler
yürütür, yurt içi ve yurt d›fl›ndaki önemli uluslararas› flirketlere
dan›flmanl›k hizmeti verir, sektörlerle ortak araflt›rma-gelifltirme
faaliyetlerinde bulunur ve toplumun çeflitli kesimlerine yönelik sürekli
e¤itim programlar› gerçeklefltirir.
9
İngilizce Dil Öğretim Okulu (SELI)
Bugünün küresel ekonomisinde rekabet edebilmek için iyi bir ‹ngilizce bilgisine sahip olman›n önemine inand›¤›m›z
üniversitemizde, ö¤renim dili ‹ngilizce’dir. ‹ngilizce Dil Ö¤retim Okulu’nun (SELI) hedefi, ö¤rencinin ö¤renme sürecine
en üst düzeyde destek sa¤lamakt›r. Bu amac›, ö¤renimde mükemmeliyetçili¤in sürdürülmesi, ö¤renmenin sürekli takip
edilmesi ve teknolojinin ö¤renim ile bütünlefltirilmesi ile hayata geçirir.
‹ngilizce Dil Haz›rl›k Program›
‹ngilizce Dilinde Yüksek Bilgi ve Beceri
‹ngilizce Dil Haz›rl›k Program›, hem ö¤reniminiz s›ras›nda
hem de ifl yaflam›nda ihtiyaç duyaca¤›n›z ‹ngilizce dil bilgisi
ve genel bilgi ve beceriler göz önünde bulundurularak
gelifltirilmifltir. Bilgi Yönetimi, Bilgisayar Becerileri ve ‹fl
Dünyas›nda ‹letiflim gibi konular› da içeren program,
ö¤rencileri ezbercilikten uzaklaflt›r›p, düflünen, araflt›ran,
karar verebilen bireyler olmaya yönlendirir.
Ö¤renciler, sunulan çeflitli ders içi ve ders d›fl› etkinlikler
sayesinde kendilerini ‹ngilizce olarak sözlü ve yaz›l› ifade
edebilmeyi, bilgiye ulaflma ve bilgiyi kullanma yöntemlerini
ö¤renirler; analiz, sentez ve de¤erlendirme yapabilme
becerileri kazan›rlar. Ö¤rencilerin, üzerinde çal›flt›klar›
projeler arac›l›¤›yla, edindikleri bilgiyi hayata geçirebilen,
kendi ö¤renmelerinden sorumlu ve sürekli ö¤renebilen
bireyler olmas› amaçlan›r.
10
Ö¤renciler, ö¤renme süreçlerinde yak›ndan izlenir ve
ö¤retim görevlileri ile bire bir çal›flma imkan› bulurlar. Ayn›
zamanda kendi geliflimlerini de¤erlendirme konusunda da
fark›ndal›k gelifltirirler.
Program›n vurgulad›¤› baflka bir de¤er ise modern ifl
hayat›n›n gerektirdi¤i tak›m çal›flmas›d›r. Faaliyetlerin ço¤u
grup olarak çal›flmay› gerektirir. Bu süreçte ö¤renciler farkl›
bak›fl aç›lar›na tolerans göstermeye ve uyum içinde
çal›flmaya al›fl›rlar.
Amac›m›z, ‹ngilizce Dil Haz›rl›k Program› sonunda
ö¤rencilerimizin ‹ngilizce dilinde ileri düzeyde bilgi ve
beceriye sahip, analitik düflünebilen, sürekli ö¤renebilen,
ekip çal›flmas›na yatk›n, iletiflim ve biliflim teknolojilerini
kullanmada yetkin olarak lisans programlar›na devam
etmesidir.
THEODORE H. BURKETT
‹NG‹L‹ZCE D‹L Ö⁄RET‹M OKULU D‹REKTÖR VEK‹L‹
Günümüzde, diplomasiden bankac›l›k ve bilgisayara, havac›l›ktan
mühendislik ve turizme pek çok alanda uluslararas› iletiflim dili olarak
kullan›lan ‹ngilizce, belki de hiç bugünkü kadar büyük bir öneme
sahip olmam›flt›. En güncel bilgi kaynaklar›na eriflebilmek ve en iyi
e¤itimi alabilmek için ‹ngilizce’ye hakim olmak flart.
‹ngilizce Dil Haz›rl›k Program›’nda e¤itim kalitesine büyük önem
veriyoruz ve yüksek standartlara eriflmek için gereken yat›r›mlar›
yap›yoruz. Ortalama 15 ö¤renciden oluflan s›n›flara, tamam› yüksek
lisans derecesine sahip ve ortalama on y›l deneyimli olan Türkiye’nin
en nitelikli ö¤retim kadrosuna, çok say›da uluslararas› ö¤retim
görevlisine, ileri teknolojiyle donat›lm›fl s›n›f ortam›na ve en güncel
dil ö¤retim uygulamalar›na sahibiz. Her bir ö¤rencimiz ile ayr› ayr›
ilgileniyoruz. Üniversitemize kabul edilen, ancak ‹ngilizce seviyeleri
sundu¤umuz zorlu akademik programlarda baflar›l› olmak için yeterli
olmayan ö¤rencilerimizi, kendilerine en uygun seviyeye büyük bir
özenle yerlefltiriyoruz. Ö¤rencilerimizin kiflisel becerilerini gelifltirerek,
onlara üniversite yaflam›nda ve sonras›nda baflar›l› olmalar› için
gerekli donan›m› sa¤l›yoruz.
MA, ‹ngilizce Ö¤retmenli¤i, Connecticut Üniversitesi
11
M. FARUK DEMİRCİOĞLU
TEMEL-ORTA DÜZEY Ö⁄RENC‹S‹, ‹NG‹L‹ZCE D‹L HAZIRLIK PROGRAMI
ÖzÜ’nün ‹ngilizce Dil Haz›rl›k Program›’na
en alt düzey olan “Temel” düzeyden bafllad›m.
Henüz 3 ay olmas›na karfl›n, çok sevdi¤im LOST
dizisinin yüzde 50’sini anlayabiliyorum. Burada
biz ö¤rencilerin istekleri dikkate al›n›yor ve
kendimizi SELI’nin bir parças› olarak görüyoruz.
Ö¤retmenlerimizin kap›s› her zaman sonuna kadar
aç›k ve tüm enerjilerini bizlere ‹ngilizce ö¤retmek
için kullan›yorlar. SELI bize baflka dillerden
yal›t›lm›fl, sadece ‹ngilizce ö¤retilen ve
konuflulan bir ortam sunuyor. Bu sayede
kendimizi dili ‹ngilizce olan baflka bir yerde
gibi hissediyoruz ve sadece ‹ngilizce düflünüp
‹ngilizce konufluyoruz. E¤er kendinizi ‹ngilizce
konufluyorken hayal ediyorsan›z, ÖzÜ’ye gelin
ve zaten renkli olan okulumuzu daha da
renklendirin.
Nitelikli Ö¤retim Kadrosu
‹ngilizce Dil Haz›rl›k Program›’nda tamam› yüksek lisans
sahibi ve ortalama on y›l deneyimli güçlü bir ö¤retim kadrosu
bulunur.
Ö¤retim kadromuz ayr›ca, Cambridge Üniversitesi DELTA
diplomas› (Diploma in English Language Teaching to Adults),
12
TEFLA sertifikas› (Teaching English as a Foreign Language
to Adults), London Trinity College TESOL (Teaching English
to Speakers of Other Languages) sertifikas› gibi uluslararas›
geçerlili¤i olan belgelere sahiptir. Kadromuzun yar›s›n› ana
dili ‹ngilizce olan ö¤retim görevlileri oluflturur.
‹ngilizce Dil Yeterlik
Özye¤in Üniversitesi lisans programlar›na kabul edilen
ö¤rencilerden yeterli ‹ngilizce dil bilgi ve becerisine sahip
olanlar do¤rudan lisans programlar›na bafllar; di¤erleri ise
normal süresi bir akademik y›l olan ‹ngilizce Dil Haz›rl›k
Program›’na kay›t yapt›r›r. Ö¤rencilerimizin ‹ngilizce
seviyelerini saptamak ve Özye¤in Üniversitesi ‹ngilizce Dil
Yeterlik S›nav›’na (TRACE) girecek olan ö¤rencileri belirlemek
amac›yla Düzey Belirleme S›nav› düzenlenir. Düzey Belirleme
S›nav›’ndan yeterli puan› alan ö¤renciler TRACE s›nav›na
girmeye hak kazan›rlar. Düzey Belirleme S›nav›’ndan yeterli
puan› alamayan ö¤renciler ise s›nav sonuçlar›na ba¤l› olarak
Haz›rl›k Program›’n›n “Temel”, “Temel Orta” veya “Orta”
seviyelerine yerlefltirilir.
TRACE s›nav›, ö¤rencilerin lisans programlar›n› ‹ngilizce
olarak takip edebilecek yeterli¤e sahip olup olmad›klar›n›
saptamak amac›yla haz›rlanm›flt›r. Özye¤in Üniversitesi
ö¤rencilerinin lisans programlar›na bafllayabilmeleri için
TRACE s›nav›ndan yüz üzerinden en az yetmifl almalar›
gerekir. TRACE s›nav›ndan yeterli puan› alan ö¤renciler
kabul edildikleri lisans programlar›na bafllamaya hak
kazan›rlar. TRACE s›nav›ndan yeterli puan› alamayan
ö¤renciler ise s›nav sonuçlar›na ba¤l› olarak Haz›rl›k
Program›’n›n “Orta”, “Orta ‹leri” veya “‹leri” seviyelerine
yerlefltirilir.
ECE TUNCACI
ORTA DÜZEY Ö⁄RENC‹S‹, ‹NG‹L‹ZCE D‹L HAZIRLIK PROGRAMI
Ben ‹talyan Lisesi mezunuyum. Bu yüzden
‹ngilizcem ÖzÜ’ye kabul edildi¤imde yeterli bir
seviyede de¤ildi. Ancak burada ‹ngilizcem gün
geçtikçe ilerliyor. Yabanc› hocalar›mla ders
ifllemekten çok keyif al›yorum. Derste onlarla
iletiflim halinde olmak ‹ngilizce d›fl›nda onlar›n
kültürlerini tan›mam›za da yard›mc› oluyor.
Haz›rl›k program›nda çok deneyimli, çok baflar›l›
ve seçilmifl ö¤retmenlerimiz var ve derslerimiz
her zaman çok e¤lenceli geçiyor.
Okulumuzun olanaklar› çok fazla ve biz de
bunlardan her zaman yararlanabiliyoruz.
Kütüphanemizde kendi seviyemize uygun
yüzlerce kitap ve popüler filmlerin DVD’lerini
bulabiliyoruz. Bu kadar k›sa sürede bu kadar
e¤lenceli bir flekilde ‹ngilizce ö¤renebilece¤imi
hiç düflünmemifltim.
13
İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi
‹flletme Lisans Program›
‹flletme Lisans Program›, küresel ekonominin ve büyüyen Türkiye
ekonomisinin ihtiyaçlar›na cevap verecek evrensel de¤erlere sahip,
yarat›c›, birden fazla yabanc› dil bilen, biliflim teknolojilerinin
kullan›m›nda yetkin, sektörleri iyi tan›yan, sonuç odakl› ve tak›m
çal›flmas›na yatk›n ifl insanlar› yetifltirmek üzere oluflturuldu.
Program›n temel amac› ö¤rencilerine bugünün ve gelece¤in ifl
yaflam›na odakl› bir yönetim vizyonu kazand›rarak, ifl dünyas›nda
liderlik rolü üstlenebilecek üst düzey yönetici adaylar› ve ekonominin
lokomotifi olma görevini üstlenecek giriflimciler yetifltirmektir.
‹flletme Program›’nda gelece¤in istihdam e¤ilimleri do¤rultusunda,
dünya ve Türkiye ekonomisinde önemi giderek artan hizmet
sektörüne a¤›rl›k verilir.
Program, yönetim ve ekonomide genifl bir vizyonun yan› s›ra
mezunlar›m›z›n kendilerini farkl›laflt›racak bir donan›mla ifl hayat›na
kat›lmalar›n› sa¤layan, hem uzmanl›k alan› hem de sektörel bilgi
kazand›racak esnek ve modüler bir yap›da tasarlanm›flt›r.
Ö¤rencilere program›n ilk ve ikinci y›l›nda ald›klar› matematik, tarih,
ekonomi gibi dersler ve iflletmeye girifl dersleri ile temel bilgiler verilir.
‹kinci y›l iflletmenin ana dallar›n› ve sektörleri tan›maya bafllarlar.
Üçüncü ve dördüncü y›llarda ise ilgi duyduklar› alan (örn. pazarlama
ya da finans) ve sektörlerde bilgilerini derinlefltirecekleri ve uygulamal›
projeler yapacaklar› uzmanl›k dersleri ve seçmeli dersler al›rlar.
14
NAZLI EZG‹ BAYRAKTAR
‹fiLETME, 1. SINIF Ö⁄RENC‹S‹
Hep oyuncu olmay› hayal etmifltim; asl›nda bu
hayalim hâlâ sürüyor; ama geçen sene ailem,
oyunculuk kariyerimi gerçeklefltirmeye
bafllamadan önce iyi bir e¤itim almam gerekti¤i
konusunda beni ikna etti. Bu nedenle iflletmeyi
tercih ettim, çünkü di¤er hayalim de önemli bir
pazarlama yöneticisi olmakt›. Üstelik, ilgilendi¤im
bu iki alan› bir arada kullanabilece¤im bir çok
f›rsat oldu¤unu düflünüyorum. Mesela sinema
ya da tiyatro sektörünün pazarlama taraf› ile
ilgilenebilirim.
Di¤er üniversitelerde okuyan arkadafllar›mla
konufltu¤umda, ÖzÜ’deki e¤itimin kalite
aç›s›ndan fark›n› net bir flekilde görebiliyorum.
Bizi burada ö¤renci de¤il, ortak olarak
görüyorlar; büyük vaatlerde bulunuyorlar ve
bu vaatleri gerçeklefltirmeyi de baflar›yorlar.
Ben de zaten bunu bekliyordum.
U⁄UR TAN URAS
‹fiLETME, 1. SINIF Ö⁄RENC‹S‹
Üniversite tercihlerimiz üzerinde düflünürken, bafllang›çta
mühendislik ya da fen bilimleri alan›nda okumay›
düflünmüfltüm. Ancak daha sonra biraz araflt›rma yap›nca,
asl›nda para ile daha yak›ndan ilgili bir iflte
çal›flmak istedi¤imi anlad›m. Bu anlamda güçlü
ders program› ve zorunlu staj program› ile
ÖzÜ’nün iflletme program›n›n benim için ideal
oldu¤unu gördüm.
ÖzÜ’de dikkatimi çeken en büyük farkl›l›k,
teknolojiye verdi¤i önem oldu. Türkiye’deki pek
çok özel üniversite ö¤rencilerine dizüstü
bilgisayar veriyor, ancak bu üniversitelerin çok az›, ö¤rencilere
bu bilgisayarlar› nas›l kullanacaklar›n› ö¤retiyor. ÖzÜ’de her
s›n›fta, dizüstü bilgisayarlar›m›z›n özelliklerinden nas›l en üst
düzeyde yararlanaca¤›m›z› ö¤rendik; bence
bu bizi di¤erlerinden ay›ran en önemli faktör.
Üniversite e¤itimi, yaflam boyu sürdürece¤iniz
kariyere giden yoldur ve bu üniversite, yani ÖzÜ,
bu hedefi gerçeklefltirmemize yard›mc› olmak
için tasarlanm›fl. Mezun oldu¤umda ifl bulmakta
zorluk çekece¤imi hiç sanm›yorum.
15
Seçilen Alanda Uzmanlaşma
‹flletme Lisans Program› ö¤rencilerinin uzmanlaflabilece¤i alanlar Pazarlama, Finans, Operasyon Yönetimi, Genel Yönetim’dir.
DR. KOEN PAUWELS
PAZARLAMA
‹flletme alan›ndaki doktora derecesini UCLA’den ald›. 2001-2008 y›llar› aras›nda ABD’nin en önde gelen iflletme okullar›ndan Tuck
School of Business, Dartmouth’da ders verdi. Otomobilden eczac›l›¤a, ifl içerikli internet sitelerinden h›zl› tüketim mallar›na kadar
uzanan çeflitli sektörlerde araflt›rmalar yapt›. Makaleleri Harvard Business Review, Journal of Marketing, Journal of Marketing Research,
Journal of Retailing, Management Science ve Marketing Science gibi çeflitli akademik dergilerde yay›nlanmaktad›r. Doktor Pauwels
ayn› zamanda International Journal of Research in Marketing, Journal of Marketing, Journal of Marketing Research ve Marketing
Science dergilerinin yaz› kurullar›ndad›r. Dr. Pauwels, 2007 y›l›nda Journal of Marketing Research dergisinde yay›nlanan en etkili
akademik makaleye verilen O’Dell Ödülü’ne, 2009 y›l›nda Journal of Retailing’de perakende alan›nda yay›nlanan en iyi akademik
makaleye verilen Davidson Ödülü’ne lay›k görüldü.
Ben pazarlamay› “bir ihtiyac› fark etmek ve gidermek”
hem de çal›flanlar›n›z›n maafllar›n› ödeyebilirsiniz. Bazen de
olarak görüyorum. Pazarlamac›lar, yarat›c› ürün ve hizmetleri
farkl› pazarlama faaliyetlerinin getirilerini hesaplamak, böylece
(“ürünler”) gelifltirerek, müflterilerde bu ürünlere karfl›
flirkete fayda getirmeyen pazarlama faaliyetlerini elimine
fark›ndal›k yarat›p ilgi uyand›rarak (“promosyon”),
etmek gibi daha teknik konular› içerir. Kimi
bu ürünleri müflterilere sunarak (“yer”) ve flirket
zaman ise, örne¤in 10-14 yafl aras› çocuklar›
için de¤er elde ederek (“fiyat”) müflterinin
spor yapmaya teflvik eden reklamlarla obezite
ihtiyac›n› (örne¤in daha iyi sa¤l›k, daha zevkli
ile mücadeleye destek olmak gibi daha
bir hayat, prestij) karfl›lamak için daha iyi
kavramsal çal›flmalar› kapsar. Konu ne olursa
yöntemler bulmaya çal›fl›rlar.
olsun, gerçek dünya üzerinde bir etkim
Pazarlama herkese fayda sa¤lamak için insanlar›
bir araya getirir. Pazarlama bazen daha iyi bir
ÖzÜ’ye gelin; uluslararas› bir ortamda sizi
araba yapmay›, bazen de internet üzerinden verdi¤iniz
gelece¤inize haz›rlayacak, azimli ve riski göze alabilen ÖzÜ
hizmetler için para ödeyecek müflteriler bulman›z› gerektirir,
ailesine siz de kat›l›n!
böylece hem müflterilerinize hizmet vermeye devam edebilir
16
oldu¤unu düflünüyorum.
Pazarlamada Uzmanlaflma
Pazarlama, ana amac› bir ürünü veya hizmeti üreticiden tüketiciye
ulaflt›rmak olan temel bir iflletme fonksiyonudur. Özye¤in Üniversitesi
pazarlama program›, matematiksel ve istatiksel becerileri; kurumsal
davran›fl ve insan davran›fl›na iliflkin bilgilerle birlefltirerek sa¤lam
temelli ve genifl kapsaml› bir e¤itim sunar. Program süresince,
müflteri ihtiyaçlar›n› araflt›rma, tüketicilerle iletiflim ve teslimat
stratejilerinden pazar ve fiyat belirlemeye kadar çeflitli konular
hakk›nda bilgi verilir.
Pazarlamada uzmanlaflarak mezun olan ö¤renciler, pazarlama
müdürü, marka/ürün yöneticisi, sat›fl müdürü, reklam müdürü
olarak görev yapabilir, halkla iliflkiler alan›nda çal›flabilirler.
17
DR. EMRAH fiENER
F‹NANS
2006 y›l›nda Imperial College London’da Matematiksel Finans alan›nda doktora derecesini tamamlad›. Dr. fiener, 2005-2008
y›llar› aras›nda Londra’daki City University, Bradford University ve Imperial College London’da dersler verdi. 2003-2006 y›llar›
aras›nda HSBC Investment Banking Londra’da, 2006-2007 y›llar› aras›nda Citigroup Londra’da Küresel Sabit Gelir bölümünde
çal›flt›. 2007-2008 y›llar›nda, yine Londra’da, Bank of America’da K›demli Baflkan Yard›mc›s› olarak görev yapt›. Araflt›rma
konular› aras›nda, finansal hesaplama, finans mühendisli¤i, algoritma tasar›m› ve analizi, istatistik, finansal ekonometri ve
stokastik (rastgele) süreçler yer almaktad›r.
Lise ikinci s›n›ftayken, borsaya biraz para yat›rm›flt›m ve
çok geçmeden para kazanmaya bafllam›flt›m. “Vay can›na!
Ne kolaym›fl!” diye düflünmüfltüm. ‹flte finansa ilk o zaman
merak sald›m. Ard›ndan üniversite ikinci s›n›ftayken, borsada
her fleyimi, o zamana kadar kazand›¤›m bütün paray›
kaybettim. ‹flte riskten kaç›nman›n
ne demek oldu¤unu nihayet o
zaman anlad›m.
Ancak, finans paran›n da
ötesinde; yaflamla içe içe geçmifl
bir aland›r. Finans kendi içinde
psikoloji, matematik, ekonomi,
bilgisayar ve mühendislik ö¤elerini
18
de bar›nd›r›r; her fleyden bir parça tafl›r. Bir düflünün,
psikoloji alan›nda uzmanlafl›rsan›z, davran›flsal finans
üzerinde çal›fl›p milyarder olabilirsiniz!
ÖzÜ bünyesinde ayn› zamanda Matematiksel Finans
Merkezi Yöneticisi olarak da görev yapmaktay›m. Bu
merkezin amac›, finans alan›nda yüksek lisans yapan
ö¤rencilerle birlikte stratejik ifl ortaklar›m›z için gerçek
dünyaya ait modeller, fikirler ve çözümler gelifltirerek
akademik dünya ile ifl dünyas› aras›ndaki uçurumu
gidermektir. Türkiye’de bir ilk olan bu merkez,
üniversitemizin ö¤renci kat›l›m›na ve uygulamal› araflt›rma
konusuna verdi¤i önemi de ortaya koyacakt›r.
Finansta Uzmanlaflma
Finans uzmanl›¤›nda, flirketinizin veya müflterinizin finansal
büyümesine katk›da bulunabilmek için matematiksel yeteneklerinizi
ve becerilerinizi nas›l kullanaca¤›n›z ö¤retilir. Özye¤in Üniversitesi
finans program›, size temel finansal yönetim araçlar›, finans
piyasalar›n›n rolü, finansman kaynaklar›n›n do¤ru kullan›m› ve tahsisi
hakk›nda ayr›nt›l› bilgi verir.
Finansta uzmanlaflarak mezun olan ö¤renciler, finansal analist,
finans dan›flman›, finans müdürü, ticari bankac›, kurumsal finans
uzman›, yat›r›m bankac›s›, para yöneticisi, finansal planlamac›
olarak çal›flabilirler.
19
DR. TUĞBA ÇAYIRLI
OPERASYON YÖNET‹M‹
Operasyon Yönetimi Doktoras›’n› 2004 y›l›nda City University of New York’tan ald›. New York’ta 2001-2003 y›llar› aras›nda Bernard
M. Baruch College ve 2004-2007 y›llar› aras›nda Hofstra Üniversitesi’nde yönetim alan›nda lisans ve yüksek lisans düzeyinde
dersler verdi. Dr. Çay›rl›’n›n araflt›rma alanlar›; servis operasyonlar› yönetimi ve sa¤l›k sektöründe yönetim bilimi uygulamalar›n›
içermektedir. Makaleleri Production and Operations Management Journal ve Health Care Management Science gibi akademik
dergilerde yay›nlanmaktad›r. Dr. Çay›rl›, Decision Sciences Institute taraf›ndan 2004 y›l›nda Operasyon Yönetiminde Seçkin Makale
Ödülü’ne, 2005 y›l›nda ise Doktora Tezi Onursal Ödülü’ne lay›k görüldü.
Operasyon Yönetimi, flirket yönetiminin daha az bilinen ve
etkileyebilirsiniz. ‹flte Operasyon Yönetimi budur; sistemde
de¤eri tam olarak anlafl›lamam›fl bir alan›d›r; oysa flirket
büyük etkiler yaratacak küçük de¤ifliklikler yapmakt›r.
sermayesinin %75’ini etkilemektedir. Operasyon
ÖzÜ’de operasyon program›, özellikle hizmet
Yönetimi, sistemi anlay›p gelifltirmeyi ve ister
sektörüne odaklanmaktad›r ve uygulama odakl›
iflçilik, ister sermaye, isterse ham madde olsun
ders program›m›z, Operasyon Yönetimi
k›t kaynaklar› en iyi flekilde kullanmay› gerektirir.
konusunda benimsedi¤imiz stratejik yaklafl›m›
Operasyon Yönetimi’nin amac› verimlili¤i ve kaliteyi
yans›tmaktad›r. ÖzÜ’de bizler, bireysel
art›rmak ve rekabetçi olabilmektir.
20
uygulamalar sayesinde teori ile pratik aras›nda
Örne¤in, bir hastanede doktorlar›n muayene
bir ba¤ kurmak istiyoruz. Bence bizi di¤erlerinden
saatlerinin ayarlanmas›n› düflünün. Bu, normalde
ay›ran en önemli özellik de bu. Her zaman
üzerinde düflünece¤iniz bir konu de¤ildir asl›nda,
mükemmeliyet peflinde olan, sürekli iyilefltirme
ama küçük iyilefltirmelerle hastalar›n beklemesi gereken
odakl› düflünen biri iseniz, Operasyon Yönetimi tam size göre
süreyi veya bir doktorun bir hasta için ay›raca¤› süreyi
olabilir.
Operasyon Yönetiminde Uzmanlaflma
Operasyon Yönetimi, iflletmeler ve bütçeleri hakk›nda resmin
bütününü görmenizi sa¤larken, verimlili¤i art›rmak için kullan›labilecek
optimizasyon modelleri ve üretim hatlar› hakk›nda da ayr›nt›l› bilgi
sunar. Daha h›zl› hareket eden hatlar, ürünleri daha h›zl› teslim eden
ulaflt›rma güzergahlar›, flirketin hedeflerini (ve bütçe k›s›tlar›n›) göz
önünde bulundurarak kalite standartlar›n› yükselten üretim teknikleri
tasarlar.
Operasyon yönetiminde uzmanlaflarak mezun olan ö¤renciler, lojistik
ve da¤›t›m, tedarik zinciri, endüstriyel üretim, uyumluluk, imalat,
operasyon, sat›n alma, kalite güvence kontrolü gibi çeflitli alanlarda
çal›flabilirler.
21
DR. ZEYNEP AKfiEH‹RL‹
ÖRGÜTSEL DAVRANIfi
Doktora derecesini 2002 y›l›nda UCLA Anderson School of Management’tan ald›. 2002-2008 y›llar› aras›nda ABD’nin önde gelen
iflletme okullar›ndan Tuck School of Business, Dartmouth College’de ders verdi. Araflt›rma ve dan›flmanl›k projeleri; üretimden
sa¤l›¤a, e¤lence sektöründen kamu hizmetleri, e¤itim ve perakende sektörüne kadar genifl bir yelpazeye yay›lmaktad›r. Dr. Akflehirli
disiplinleraras› çal›flmalar›nda flirket stratejisi ile flirket kültürünü, müflteri iliflkileri yönetimi ile toplumsal a¤lar›, cinsiyet çeflitlili¤i
ile iletiflimi, karar alma ile yönetim e¤itimini bir araya getirip inceledi. European Journal of Management, Human Resources Round
Table Quarterly ve Journal of Advertising Research gibi akademik dergilerde çal›flmalar› yay›nlanmaktad›r.
Asl›nda endüstri mühendisiyim. “Sistemlerin” nas›l çal›flt›¤›n›
anlay›p optimize ederim. ‹fl yerinde yaflad›¤›m birkaç
maceradan sonra (hiyerarflik yap›daki bir flirketten, tak›m
çal›flmas›n›n hakim oldu¤u bir flirkete geçmek; bir aile
flirketini profesyonel olarak yönetilen bir firmaya
dönüfltürmek gibi), bu
sistemlerdeki temel bileflenin
asl›nda insanlar oldu¤unu fark
ettim! Böylece insanlar›n ifl
yerlerinde nas›l davrand›¤›n›
anlamaya çal›flt›m. fiimdi ise
elektronik iletiflim ve sosyal iliflki
a¤lar›na duydu¤um merak›
harmanlayarak, çal›flmalar›mda
özellikle kurumlar›n hedeflerini
gerçeklefltirebilmesi için kurum
içi iletiflimin nas›l gelifltirilebilece¤i
üzerinde duruyorum.
22
‹flletme e¤itiminiz boyunca çal›flanlardan ve kaynaklardan
oluflan kar›fl›k bir sistem düflünmek, tasarlamak ve iflletmek
için gerekli becerileri ö¤reneceksiniz. Bu becerilerinizi,
ortak bir amaç için insanlar›n iflbirli¤i yapmas› gereken
herhangi bir durumda kullanabileceksiniz (örne¤in bir
al›flverifl merkezi kurma, online bir perakende ma¤azas›
yaratma, az geliflmifl bölgelerde yoksullukla mücadele
etme gibi). ÖzÜ iflte böyle bir projenin harika bir örne¤idir:
dünyan›n farkl› yerlerinden gelmifl yetenekli bireyler, iflletme
e¤itim ve araflt›rma ç›tas›n› yükseltmek için el ele vermifltir.
Bu yapboz içerisinde ‹flletme Program›, farkl› geçmifllerden,
flirketlerden ve ülkelerden gelmifl insanlarla birlikte çal›fl›rken
ve onlar› yönetirken karfl›n›za ç›kacak güçlüklerle bafl
edebilmeniz için sizi gerekli niteliklerle donatacakt›r.
Genel Yönetimde Uzmanlaflma
Yönetim, bir grup insan› belli bir projede bir araya getirebilmeyi,
görev da¤›l›m› ve organizasyon yapabilmeyi, motivasyon sa¤lamay›
ve iletiflim kurabilmeyi gerektirir. Özye¤in Üniversitesi yönetim
program›, iflletmenin bütün fonksiyonlar›n› bütün ayr›nt›lar›yla ele
al›rken, organizasyonel teknikler ve yönetim teknikleri hakk›nda da
genifl kapsaml› bilgiler sunar.
Genel yönetimde uzmanlaflarak mezun olan ö¤renciler, orta düzey
yöneticili¤i, yönetim dan›flmanl›¤›, proje müdürlü¤ü gibi yönetimle
ilgili pek çok alanda görev alabilir.
23
Seçilen Sektörde Derinlemesine Bilgi ve
Deneyim Kazan›m›: “Sektörel Çözümler”
F O T O
Ö¤rencilerimiz, ö¤renimlerinin ikinci y›l›ndan itibaren alacaklar›
Sektörel Çözümler derslerinde ifl hayat›ndan misafir konuflmac›lar,
flirket ve fabrika gezileri ve vaka çal›flmalar› ile seçtikleri sektörle
ilgili bilgilerini ve deneyimlerini derinlefltirirler. Gelece¤in yükselen
mesleklerinde ifl hayat›na haz›r mezunlar yetifltirmek amac›yla ‹flletme
Program›’nda flu sektörlere a¤›rl›k verilir:
•
•
•
•
•
•
Finansal Hizmetler
Perakende Hizmetleri
Lojistik ve Ulafl›m Hizmetleri
Sa¤l›k Hizmetleri
Turizm ve Konaklama Hizmetleri
Entelektüel Hizmetler (dan›flmanl›k, Ar-Ge, iletiflim ve biliflim
teknolojileri, e¤itim gibi)
• Yarat›c› Endüstriler (reklam, tasar›m, yay›nc›l›k gibi)
• Kamu Hizmetleri (devlet, sivil toplum kurulufllar› gibi)
‹flletme Lisans Program› hem uzmanl›k alan›nda sundu¤u
seçeneklerle, hem de sektörlerle iç içe tasarlanan ders programlar›
sayesinde ö¤rencilerine ifl yaflam›nda kendilerini farkl›laflt›racak
formasyonlarda mezun olma olana¤› tan›r. Örne¤in iflletme mezunu;
• Turizm sektörü konusunda bilgili bir pazarlama mezunu,
• Lojistik sektörü konusunda birikimli bir operasyon yönetimi
mezunu, ya da
• Perakende hizmetleri konusunda yetkin bir finans mezunu olabilir.
Böylece Özye¤in mezunu; hem sektörel bilgisi hem de uzmanl›k
alan› yetkinli¤i olan bir birey olarak mezun oldu¤u günden itibaren
çal›flt›¤› kuruma de¤er katmaya bafllar.
24
En Az Sekiz Hafta Zorunlu Staj Program›
Ö¤renciler, hizmet sektörlerini daha yak›ndan tan›malar› ve seçtikleri
uzmanl›k alan›nda deneyim kazanmalar› amac›yla ‹flletme Program›’n›n
tamamlay›c› bir unsuru olan ve en az sekiz hafta sürecek zorunlu staj
program›na kat›l›rlar. Üniversitemiz hem staj yap›lacak kurumlar›
belirlemede hem de staj süresinin en etkin flekilde kullan›lmas›n›
sa¤lamak amac›yla staj süresince aktif rol oynar.
Derslerle Bütünleflik Sertifika Programlar›
Sektörel Çözümler modülü ile birlikte sunulan sertifika programlar›
sayesinde, ö¤rencilerimiz ilgi duyduklar› konularda güncel bilgi ve
becerilerini kan›tlayan sertifikalara sahip olurlar. Sertifika
Programlar›’n›n; Sat›fl Teknikleri, Risk Yönetimi, Sigortac›l›k, Emlak,
Muhasebe, Finansal Ürün Pazarlamas› gibi genifl bir yelpazede
sunulmas› hedeflenmektedir.
Farkl›laflma Olana¤› Sa¤layan Ders
Kombinasyonlar›
Esnek program yap›s› sayesinde ö¤renciler seçtikleri uzmanl›k
alan›nda 4 yerine 8 ders alabilirler, örne¤in genel yönetim ve
pazarlamadan dörder ders alarak çift alanda uzmanlaflabilirler,
fakülte d›fl›ndan alacaklar› dil, befleri bilimler, sosyal bilimler ve
mühendislik gibi derslerle bir yan dal yapabilirler veya uzmanl›klar›
d›fl›nda ilgi duyduklar› konularda dersler alabilirler.
25
Mühendislik Fakültesi
Girişimci Yeni Nesil Mühendisler
2009-2010 akademik y›l›nda ö¤renci kabul etmeye
bafllayacak Özye¤in Üniversitesi Mühendislik Lisans
Programlar›, sadece ülkemiz endüstrilerinin gereksinim
duydu¤u kaliteli teknik eleman kadrosuna katk›da
bulunmakla kalmay›p, ‹flletme Program› ile yak›n iflbirli¤i
içinde, yeni ifller gelifltirme ve yeni ifl alanlar› açma
yetene¤ine sahip giriflimci yeni nesil mühendisler
yetifltirmeyi hedeflemektedir. Mühendislik Fakültesi’nin en
önemli baflar› ölçütü, mezunlar›m›z›n ifl dünyas›nda en çok
aran›lan elemanlar olmalar› ve mezuniyetlerinden sonra
kendilerine kariyer olana¤› sa¤layan ifller kurabilmeleri veya
böyle ifllerde kolayl›kla görev alabilmeleridir.
Uygulama Odaklı Öğrenim
Mühendislik Fakültesi’nde her ö¤rencinin ö¤renimi boyunca
araflt›rma, gelifltirme ve uygulamada aktif olmas›, birinci
s›n›ftan sonra ö¤retim üyelerinin araflt›rma ve gelifltirme
programlar›nda rol almalar› hedeflenmifltir. Ayr›ca
üniversite-endüstri iflbirli¤i program› sayesinde
ö¤rencilerimizin ö¤renimleri süresince de¤iflik endüstrileri
yak›ndan tan›malar› sa¤lan›r.
26
Seçilen Sektörde İş Hayatına Hazır
Mezunlar
Ö¤rencilere ikinci s›n›ftan bafllayarak ö¤renimini ald›klar›
dalla iliflkili sektörler hakk›nda güncel bilgi verilir. Üçüncü
s›n›fta ö¤renciler, seçecekleri iki sektör ile ilgili seçmeli
dersler, flirket ve fabrika gezileri, misafir konuflmac›lar ve
vaka çal›flmalar› ile sektörel bilgilerini derinlefltirirler.
Dördüncü s›n›fta ise bu sektörlerin bir tanesinde uygulamal›
proje yaparlar. Böylece bir sektör konusunda derin bilgi
birikimi ile ifl hayat›na haz›r olarak mezun olurlar.
Uzmanl›k alan› ve derin sektörel bilgi kazand›rmak amac›yla,
ö¤rencilerimize çok say›da seçmeli ders olana¤›
sunulmaktad›r. Önceden belirlenmifl ders gruplar›n›
tamamlayan ö¤rencilerimiz uzmanl›k sertifikas›
olana¤›ndan da faydalanabilirler. Sonuçta, ö¤renciler,
uzmanl›k konular› için gerekli olan dersleri alabilmeleri için
özendirilmifl ve yönlendirilmifl olurlar ve e¤er isterlerse
kendi programlar›n› oluflturmakta da söz sahibi olabilirler.
Böyle bir program, mezunlar›m›z›n seçilen sektör ve
uygulama alanlar›nda ifl bulabilmesini kolaylaflt›rmay› ve
ülkemizdeki kurulufllara hem sektörel bilgisi olan hem de
uygulama alanlar›nda yetkin elemanlar yetifltirmeyi
amaçlamaktad›r.
Mühendislik Fakültesi
DR. M. REHA C‹VANLAR
MÜHEND‹SL‹K FAKÜLTES‹ DEKANI
Doktora derecesini Elektrik ve Bilgisayar Mühendisli¤i alan›nda 1984’te North Carolina State University’den ald›. Özye¤in
Üniversitesi’ne kat›lmadan önce iki y›l dünyan›n önde gelen araflt›rma merkezlerinden Palo Alto, California’daki DOCOMO
Laboratuvarlar›’nda Genel Müdür Yard›mc›s› ve Bilgisayar A¤lar› ve Medya Laboratuvar› Direktörü olarak görev yapt›. 2002-2006
y›llar› aras›nda Koç Üniversitesi Bilgisayar Mühendisli¤i bölümünde Ziyaretçi Profesör olarak bulundu. 1991 y›l›ndan itibaren AT&T
Araflt›rma Laboratuvarlar›’nda önemli pozisyonlarda görev yapt›. Dr. Civanlar’›n çok say›da yay›n› ve 40'tan fazla patenti bulunmaktad›r.
Araflt›rma alanlar› aras›nda paket video sistemleri, iletiflim a¤lar›, özellikle internet ve mobil bazl› sistemler üzerinde video ve çok
ortaml› iletiflim, video s›k›flt›rma, 3DTV ve yeni jenerasyon internet say›labilir. IEEE Transactions on Communications, IEEE
Transactions on Multimedia ve Journal of Applied Signal Processing dergilerinde editör olarak hizmet verdi. Halen EURASIP Image
Communications dergisi editörlerindendir. 1985’te IEEE ASSP Grubu’nun en iyi makale ödülünü ald›. 2005’te elektrik mühendisli¤inde
dünyan›n en büyük mesleki ve teknik örgütü olan IEEE (The Institute of Electrical and Electronics Engineers, Inc.) taraf›ndan seçkin
bilim insanlar›na verilen IEEE Fellow unvan› alarak Türkiye’de bu unvana sahip çok az say›da kifliden biri oldu. Dr. Civanlar Fulbright
araflt›rmac›s› ve Sigma Xi grubu üyesidir.
Mühendislik fakültemizin endüstri deneyimli, dünyaca tan›nm›fl
akademik kadrosu ve üstün teknik olanaklar›yla; Google, Nokia,
veya LG gibi ileri teknoloji devlerini ülkemizde yaratabilecek, dünya
standartlar›nda üstün bilgi ve becerilerle donanm›fl ve modern ifl
hayat›n›n gereksinimlerinin de fark›nda olan, giriflimci yeni nesil
mühendislerimizi yetifltirece¤iz.
27
Bir Yılda Yönetim Yüksek Lisansı
Mühendislik lisans ö¤renimi s›ras›nda ald›klar› iflletme derslerine ek
olarak, seçmeli derslerini de iflletmeden alan ve baflar›l› olan
ö¤renciler, lisans derecelerini ald›ktan sonra bir sene içinde Yönetim
Yüksek Lisans› (Master of Business Administration - MBA) da
yapabilirler.
Yenilikçi Yüksek Teknoloji Şirketleri Kurma
Yetkinliği
Mühendislik ö¤rencileri ile iflletme ö¤rencilerinin, bir ekip çal›flmas›
içinde, yenilikçi yüksek teknoloji flirketleri kurma konusunda
uzmanlaflmalar› hedeflenmektedir. Böylece mezun olduklar›nda
hem kendileri hem de meslektafllar› için yeni ifl olanaklar› yaratabilirler.
Ö¤renciler sermaye bulma, ifl plan› haz›rlama, patent ve fikri mülkiyet
konular›nda yetkin olarak mezun olurlar.
Uluslararası Deneyim ve Patent Sahibi
Akademik Kadro
Yurt d›fl›ndaki seçkin üniversitelerde, araflt›rma ve teknoloji
kurulufllar›nda ve çeflitli sektörlerde uzun y›llar önemli pozisyonlarda
görev yapm›fl Mühendislik Fakültesi akademik kadrosunun sahip
oldu¤u ortalama patent say›s› 10’dur.
28
Staj Olanakları
Mühendislik Fakültesi’nde staj programlar›na büyük önem
verilmektedir. Ö¤rencilerimizin hem staj olanaklar›ndan en üst
düzeyde faydalanabilmeleri hem de staj yapt›klar› kurulufllara yararl›
olabilmeleri için, gereken temel e¤itimi alm›fl olmalar›na özen
gösterilmektedir. Ö¤retim üyelerimiz, ö¤rencilerimizi staj yapt›klar›
kurulufllardaki yöneticileriyle iflbirli¤i içinde staj s›ras›nda da
gözlemlemeye devam ederler.
Üniversite-Endüstri İşbirliği Programı
Son s›n›f ö¤rencilerimizden isteyenlerin, üniversitemizin seçti¤i
anlaflmal› iflyerlerinde bir dönem çal›fl›p karfl›l›¤›nda ders kredisi
alabilmesine imkan sa¤lan›r.
Açık Yazılım Geliştirme Desteği
Üniversitemiz ö¤rencilerimizin aç›k yaz›l›m gelifltirme projelerine
kat›lmalar›n› desteklemekte; bu sayede hem kendilerinin hem de
üniversitemizin uluslararas› düzeyde tan›nmas›n› hedeflemektedir.
Modern Laboratuvarlar
Üniversitemiz, mühendislik alanlar›ndaki en yeni teknolojileri
ö¤rencilerimizin gerçek kiflisel deneyimleriyle ö¤renebilmeleri ve
pratik kazanabilmeleri için gereken modern laboratuvar imkanlar›n›
oluflturmufltur.
29
Endüstri ve Sistem Mühendisliği Lisans Programı
Endüstri ve Sistem Mühendisli¤i Lisans Program›, üretim ve hizmet
sektörlerinin gereksinim duydu¤u en üst seviyede verimlili¤i ve
etkinli¤i hedefleyen kaliteli eleman kadrosu ihtiyac›n› karfl›layacak,
ayn› zamanda yeni ifller gelifltirme ve yeni ifl alanlar› açma
yeteneklerine de sahip mühendisler yetifltirmeyi amaçlar.
Endüstri ve Sistem Mühendisli¤i Lisans Program›’nda temel
matematik, fizik, bilgisayar programlama, olas›l›k, istatistik,
deterministik ve rassal yöneylem araflt›rmas› teknikleri, benzetim
(simülasyon), kalite kontrol tekniklerinin yan› s›ra finans, tedarik
zinciri, karar destek sistemleri ve hizmet üretimi süreçleri alanlar›nda
ileri düzey dersler sunulur.
Lisans program›n›n ilk iki y›l›nda al›nacak temel derslerden sonra,
ö¤renciler birçok sektör konusunda bilgi edinmek için staj yaparlar.
Üçüncü y›ldan itibaren ise ö¤renciler, çeflitli uzmanl›k alanlar›nda
derinleflecekleri seçmeli dersler almaya bafllarlar. Üçüncü y›l›n
sonunda yap›lacak staj› takip eden dördüncü y›lda seçilen uzmanl›k
alan›na göre, ileri seviye ve güncel teknolojileri kapsayan seçmeli
dersler al›rlar ve uygulamal› bir proje yaparlar.
Programdan mezun olan ö¤renciler üretim planlama, kalite kontrol,
finansman analizi, yaz›l›m dan›flmanl›¤› ve tedarik zinciri tasar›m›
gibi alanlarda çal›flabilirler.
30
DR. GÜNEfi ERDO⁄AN
ENDÜSTR‹ MÜHEND‹SL‹⁄‹
Dr. Erdo¤an doktora derecesini 2006 y›l›nda Endüstri Mühendisli¤i alan›nda, Bilkent Üniversitesi’nden ald›. 2005-2006 y›llar› aras›nda
Tepe Teknoloji’de Araflt›rma-Gelifltirme uzman› ve 2006-2008 y›llar› aras›nda Montreal, Kanada’da bulunan CIRRELT’te (Centre
for Research on Transportation) doktora sonras› araflt›rmac› olarak görev yapt›. Araflt›rma alanlar› aras›nda kesin ve sezgisel
optimizasyon yöntemleri, karesel atama problemleri, ambulans konum problemleri, gezgin sat›c› problemleri ve araç rotalama
problemleri yer almaktad›r.
Bütün mühendislik dallar› çeflitli amaçlara yönelik sistemler
tasarlamak üzerinedir. Örne¤in inflaat mühendisleri a¤›rl›k
tafl›yan sistemler, makine mühendisleri ›s›tan, so¤utan ve
enerjiyi dönüfltüren sistemler, bilgisayar mühendisleri
karmafl›k hesaplamalar yapabilen sistemler tasarlar. Endüstri
ve Sistem Mühendisleri ise varolan sistemlerin birbirleri ile
en uyumlu ve verimli nas›l kullan›labilece¤ini tasarlar. Bu
nedenle Endüstri ve Sistem Mühendisleri’nin hem her türlü
kuruluflta görev alabilmeleri mümkündür, hem de
üniversitede edindikleri teknik yetkinlikleri ifl hayat› tecrübesi
ile birlefltirip orta ve uzun vadede bulunduklar› kurumlar›n
yönetim kadrosunda yer alma olas›l›klar› di¤er mühendislere
göre yüksektir. Üniversitedeki s›n›f arkadafllar›mdan biri
otomotiv sektöründe üretim planlama müdürü, bir di¤eri
temizlik kimyasallar› sektöründe yaz›l›m dan›flman›, bir
baflkas› g›da sektöründe finans müdürü, biri de bir Amerikan
havayolu firmas›nda kapasite planlamas› uzman›. Ben de
bu zengin çeflitlilikten elimden geldi¤ince faydaland›m. ‹lk
çal›flmam optik iletiflim a¤lar› tasar›m› üzerineydi. Sonraki
ise tafl›ma maliyetini en aza indirecek bir tesis
konumland›rma problemiydi. Daha sonraki flehir içi
tafl›mac›l›kta en düflük
maliyetli otobüs rotalar›n›
belirleyen bir projeydi. Son
olarak ambulans
konumland›rma ve zaman
çizelgelemesi üzerine bir
projede yer ald›m.
Önümüzdeki sene finans
alan›nda bir projede yer almay›
planl›yorum. Sonraki sene mi?
Belki de nanoteknoloji
alan›nda...
31
Elektrik ve Elektronik Mühendisliği Lisans Programı
Ülkemizde h›zla geliflmekte olan iletiflim, donan›m, dayan›kl› tüketici
mallar› üretimi gibi ifl alanlar›, artan say›da Elektrik ve Elektronik
Mühendisi istihdam›n› gerektirir. Elektrik ve Elektronik Mühendisli¤i’nin
en önemli uygulama alanlar›ndan biri olan bilgisayar donan›m›,
günümüzde cep telefonlar›ndan otomotiv endüstrisine kadar pek
çok alan›n vazgeçilemez parçalar›ndan biridir ve bu konuda yetiflmifl
elemanlara gereksinim artmaya devam etmektedir.
Elektrik ve Elektronik Mühendisli¤i Lisans Program›, zaman›m›z›n
en önemli teknolojileri aras›nda olan elektrik ve elektronik alanlar›nda
dünya standartlar›nda ve gerek Türkiye’de gerekse dünyada ilgili
sektörlerin gereksinimlerinin fark›nda olan araflt›rma ve gelifltirme
mühendisleri yetifltirmeyi hedefler. Program sadece ülkemiz
endüstrilerinin gereksinim duydu¤u kaliteli eleman kadrosuna katk›da
bulunmakla kalmay›p, yeni ifller gelifltirme ve yeni ifl alanlar› açma
yetene¤ine sahip mühendisler yetifltirmeyi de amaçlar.
Özye¤in Üniversitesi’nde Elektrik ve Elektronik Mühendisli¤i Lisans
Program›, endüstri deneyimli akademik kadro ve modern
laboratuvarlar ile güçlü matematik ve fizik ö¤renimi üzerine
temellendirilir ve elektrik devreleri, elektromanyetik, elektronik,
bilgisayar mimarisi, mikroifllemciler, say›sal tasar›m, iletiflim, biliflim
gibi çok say›da teknolojinin uygulamal› e¤itiminin verilmesini kapsar.
Programdan mezun olanlar yüksek teknoloji, biliflim ve
telekomünikasyon gibi alanlarda, çok çeflitli pozisyonlarda
çal›flabilirler.
32
DR. O⁄UZ SUNAY
ELEKTR‹K VE ELEKTRON‹K MÜHEND‹SL‹⁄‹
Dr. Sunay doktoras›n› Kanada’da Queen’s University’de Elektrik ve Bilgisayar Mühendisli¤i alan›nda tamamlad›. 1996-1998 y›llar›
aras›nda Nokia Araflt›rma Merkezi’nde, 1998-2001 y›llar› aras›nda dünyaca ünlü Bell Laboratuvarlar›’nda araflt›rmac› mühendis
olarak çal›flt›. 2001-2009 y›llar› aras›nda Koç Üniversitesi Elektrik-Elektronik Mühendisli¤i bölümünde Yard›mc› Doçent olarak görev
yapan Dr. Sunay’›n araflt›rma alanlar› aras›nda telsiz iletiflim sistemleri, telsiz ço¤ulortam iletiflimi, biliflim kuram›, iletiflimde katmanlar
aras› eniyilemeye ba¤l› tasar›mlar say›labilir. Dr. Sunay’›n çok say›da yay›n› ve baz›lar› 3G telsiz iletiflim sistemlerinin gerçeklenmesinde
elzem olan 25'in üzerinde patenti bulunmaktad›r.
Elektrik ve Elektronik Mühendisli¤i günümüzde art›k
düflünmeden kulland›¤›m›z, günlük hayat›m›z›n vazgeçilmez
parçalar› haline gelmifl pek çok teknolojinin
ortaya ç›kmas›ndan sorumludur. Televizyon,
telefon, cep telefonu, internet, iPod olmadan
bir hayat nas›l olurdu düflünebiliyor musunuz?
Asl›nda çok de¤il, sadece 25 y›l önce anne
babalar›n›z›n hayat›nda ne internet, ne cep
telefonu, ne de iPod vard›. Ve sadece 2 y›l
önce flimdilerde herkesin sahip olmak istedi¤i
iPhone bir ço¤umuzun akl›nda bile yoktu.
Bu sene iPhone dünyan›n en çok sat›lan telefonu! Siz
ilkokulda okurken Second Life adl› bilgisayar oyunu yoktu.
Günümüzde bu program sunduklar›yla bizi Matrix
filmindeki gibi bir hayata do¤ru yönlendiriyor
olabilir mi? Yeni nesil Elektrik-Elektronik
Mühendisleri sayesinde 25 y›l sonra bizi nas›l
bir hayat bekliyor sizce? Peki siz bu müthifl
ilerlemenin bir parças› olmak, ortaya ç›kacak
yeni teknolojilere bir flekilde katk›da bulunmak
istemez misiniz?
33
Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu
Otel Yöneticiliği Lisans Programı
Otel Yöneticili¤i Lisans Program› konaklama ve yiyecek ve içecek sektörlerinin ulusal ve uluslararas› alanlar›nda üst düzey
yöneticilik rolü üstlenebilecek ve kendi giriflimlerini oluflturabilecek etkin liderler yetifltirmeyi hedefler.
Birden Fazla Yabanc› Dil
Staj Programlar› ile Yerinde E¤itim
Otel Yöneticili¤i Lisans Program›’nda ö¤renciler ‹ngilizce’nin
yan› s›ra Almanca, Rusça, ‹spanyolca ve Çince aras›ndan
seçtikleri ikinci bir yabanc› dili de ö¤renirler.
Ö¤renciler iki yaz dönemi boyunca 75’er ifl günü çal›flarak
1200 saatlik staj çal›flmalar›n› tamamlamakla yükümlüdür.
Bu stajlar yurt içi ve yurt d›fl›ndaki befl veya dört y›ld›zl›
otellerde, birinci s›n›f tatil köylerinde ya da kaliteli turistik
yolcu gemilerinde gerçekleflir. Böylelikle ö¤renciler farkl›
alt-sektörler konusunda derin bilgi birikimi ile mezun
olurlar.
Uygulamal› Ö¤renim
Ö¤renciler, odalar yönetimi, yiyecek ve içecek hizmetleri
gibi uygulama alanlar› hakk›nda sadece teorik bilgiler
edinmekle kalmay›p, uygulama becerilerini yiyecek üretimi
laboratuvarlar›, uygulama restoran› ve uygulama
mutfaklar›nda, örnek laboratuvar odalarda ve Misafir Kabul
(Resepsiyon ve Rezervasyon) alanlar›nda gelifltirirler.
Bu programda ö¤renciler iletiflim ve biliflim teknolojilerinden
ileri derecede yararlan›rlar. Odalar Yönetimi için “Opera”,
Yiyecek ve ‹çecek Hizmetleri için “Micros”, Maliyet Kontrolü
için “Chef Tech” ve Temel Muhasebe için ise “Link”
yaz›l›mlar›n› ö¤renirler ve teknolojiyi kullanmaya haz›r olarak
mezun olurlar.
34
Uluslararas› De¤iflim Programlar› ile
Deneyim Kazan›m›
Otel Yöneticili¤i Lisans Program› ö¤rencileri e¤itimlerinin
bir bölümünü de¤iflim programlar› çerçevesinde Avrupa’n›n
veya ABD’nin önde gelen Otel ‹flletmecili¤i programlar›nda
tamamlayarak zengin bir dünya görüflü ve deneyim
kazanabilirler.
M. TEOMAN ALEMDAR
OTEL YÖNET‹C‹L‹⁄‹ L‹SANS PROGRAMI MÜDÜRÜ
M. Teoman Alemdar Otel Yöneticili¤i e¤itimini 1988 y›l›nda Florida International University’de tamamlad›. Otelcilik alan›nda Maçka
Oteli ‹stanbul, Etap ‹stanbul Oteli, Sheraton Marina Oteli (St. Petersburg, Florida, ABD), Don CeSar Beach Resort (St. Petersburg,
Florida, ABD), Holiday Inn Ft. Lauderdale Airport Oteli (Ft. Lauderdale Florida, ABD), Sheraton Brickell Point (Miami, Florida, ABD),
Serapsu Beach Resort Oteli (Alanya, Antalya) gibi yurt içi ve yurt d›fl›nda önde gelen otellerde önemli görevlerde bulundu.
1991 y›l›nda Bilkent Üniversitesi, Turizm ve Otel ‹flletmecili¤i Bölümü’nde ö¤retim görevlisi olarak bafllad›¤› görevini 1996-2008
y›llar› aras›nda Bölüm Baflkan› olarak sürdürdü.
Otel Yöneticili¤i Lisans Program›, sizi, 21. yüzy›l›n lider ifl alan› olan
turizm sektöründe takdir edilen profesyoneller olarak evrensel
bilgilerle donat›p, üstün hizmet kalitesi anlay›fl›n› özümsemifl bireyler
olarak yetifltirecektir. Akademik ve sektörel derinli¤e sahip uluslararas›
bir ö¤retim kadrosunun gözetiminde alaca¤›n›z ö¤reniminiz süresince
kazanaca¤›n›z beceriler, ifl tecrübeleri ve ikinci bir yabanc› dil ile,
Otel Yöneticili¤i Lisans Program› rakipleriniz aras›ndan sizleri,
öncelikle tercih edilen, biliflim odakl› adaylar olarak, dünya genelinde
ifl yaflam›na, uluslararas› zincir otellerde ve önde gelen yiyecek ve
içecek kurulufllar›nda görev alacak veya kendi iflinizi kuracak flekilde
haz›rlayacakt›r.
35
Burslar ve Finansal Destek Olanakları
Maddi Yönden Eriflilebilir Üniversite
Üniversite Destekli Ö¤renim Kredisi
Özye¤in Üniversitesi çeflitli oranlarda sa¤lad›¤› burs olanaklar›
ve gelifltirdi¤i di¤er finansal destek uygulamalar› ile toplumun
her kesiminden baflar›l› ö¤renciler için maddi olarak eriflilebilir
olmay› hedeflemifltir.
Üniversitemiz, ö¤renim ücretinin bir k›sm›n› mezun olduktan
sonra uygun koflullarda ödeme f›rsat› sunan yenilikçi bir
kredi modeli gelifltirmifltir. Türkiye’de ilk kez uygulanan
Üniversite Destekli Kredi Modeli ile üniversitemiz hem
ö¤rencilerin ö¤renim gördükleri befl y›l boyunca kulland›klar›
kredilerin faizini k›smen karfl›lar, hem de mezuniyetten
sonraki ödeme dönemi için faiz güvencesi verir.
Kesintisiz, Karfl›l›ks›z ve Baflar› ile Artan
Burslar
Üniversitemize yerlefltirilen ö¤rencilere sa¤lanan burslar
karfl›l›ks›zd›r ve akademik baflar› düzeyinden ba¤›ms›z
olarak, ‹ngilizce Dil Haz›rl›k Program›’nda geçirilecek süreyi
de kapsayacak flekilde lisans ö¤renimi süresince kesintisiz
olarak devam eder. Burslar ÖSS baflar›s›n›n yan› s›ra
TÜB‹TAK, IB Program›, MATURA ve ABITUR gibi lise
ö¤renimi s›ras›nda kazan›lm›fl di¤er baflar›lara göre sunulur.
Ö¤rencilerimiz Özye¤in Üniversitesi’ne ilk giriflte almaya
hak kazand›klar› burslar›n oranlar›n›, ö¤renime devam ederken
gösterdikleri baflar›larla orant›l› olarak da art›rabilirler.
36
2009-2010 Akademik Y›l› Ücretleri, Burs ve Kredi Olanaklar›
ile ilgili güncel ve detayl› bilgi için: www.ozyegin.edu.tr
DORUKHAN KÖKSAL
‹fiLETME, 1. SINIF Ö⁄RENC‹S‹
Her ö¤rencinin üniversitelerde arad›¤› özellikler olur. Okulun ulafl›ma
elveriflli olmas›, sa¤lad›¤› ekonomik imkanlar, ö¤retim görevlilerinin
kaliteli olmas›, mezun olduktan sonra okulun ö¤rencilere sa¤lad›¤›
imkanlar gibi... ÖzÜ tüm bu özellikleri sa¤lamas›n›n yan› s›ra, ö¤renim
kredisiyle Türkiye’de bir ilki gerçeklefltirerek, ö¤renim ücretlerinin
bir k›sm›n› kredilendirme sistemini gelifltirdi ve farkl› ekonomik
flartlara sahip ö¤rencilerin kaliteli bir üniversite hayat› yaflamas›na
olanak sa¤lad›. Ö¤renim kredisi sayesinde ö¤renim ücretlerini mezun
olduktan ve hatta çal›flmaya bafllay›p para kazand›ktan sonra
rahatl›kla ödeyebilece¤iz. Zaten ço¤u ö¤rencinin burslu olmas› bafll›
bafl›na bir avantajken, ö¤renim kredisi ÖzÜ’yü maddi yönden iyice
eriflilebilir yap›yor.
37
Araştırma
Özgün, Yarat›c› ve Kullan›labilir Bilgi
DR. fi‹R‹N TEK‹NAY
ARAfiTIRMA VE TEKNOLOJ‹DEN SORUMLU REKTÖR YARDIMCISI
Dr. Tekinay, doktora derecesini 1994’te Elektrik ve Bilgisayar Mühendisli¤i dal›nda George Mason University’den ald›. Akademik
hayata kat›lmadan önce, Bell Labs-Lucent Technologies’de ve NORTEL’de çal›flt›. 1997-2008 y›llar› aras›nda bulundu¤u US National
Science Foundation’da (NSF-Amerikan Ulusal Bilim Vakf›) iletiflim araflt›rma program›n› gelifltirirken, ayn› zamanda iki yeni program
oluflturdu. Dr. Tekinay’›n araflt›rma alanlar› aras›nda çapraz katmanl› kablosuz iletiflim ve a¤ bilimi ve mühendisli¤i, trafik modelleme,
mobilite, ba¤lan›rl›k (connectivity), lokasyon problemleri, ad hoc ve sensör a¤lar› bulunmaktad›r. New Jersey Institute of Technology
(NJIT)’nin “Yüksek Lisans E¤itiminde Mükemmellik” ödülünü 2003 y›l›nda ve NSF’in “Program Yönetiminde Mükemmellik” ödülünü
2007 y›l›nda ve yine NSF’in “Ortak Entegrasyon” ödülünü 2008 y›l›nda alan Dr. Tekinay’a ait sekiz patent bulunmaktad›r.
Üniversitemizin kurulufl y›l› olan 2008 bir ilke
daha imzas›n› att›: Dünya nüfusunun
yar›s›ndan fazlas›, giderek artan bir h›zda
flehirlerde yaflamaya bafllad›. Bunun
dünyam›z için iyi mi kötü mü olaca¤›n›, bizler,
38
ÖzÜ’lüler olarak, benimsedi¤imiz eflsiz araflt›rma
ve e¤itim yaklafl›m›m›zla, insanl›k yarar›na
do¤an›n dengesini gözeterek çok dikkatli
de¤erlendirece¤iz.
Üniversitelerin topluma ve insanl›¤a olan sorumluluklar› do¤rultusunda
Özye¤in Üniversitesi ö¤retim üyeleri, sadece varolan düflünce ve
bilgilerin aktar›c›s› olmay›p, yeni düflünceler ve fikirlerin gelifltiricisi
olarak da topluma hizmet verir. Hedefimiz, kritik sorunlara iflaret
eden, di¤er araflt›rmac›lar› etkileyen, uygulamalar› flekillendiren ve
s›n›rlar› geniflleten araflt›rmalara imza atmakt›r. Türkiye’de bir
üniversite çat›s› alt›nda ilk kez “Araflt›rma ve Teknolojiden Sorumlu
Rektör Yard›mc›s›” pozisyonunun oluflturulmas› da üniversitemizin
araflt›rmaya verdi¤i önemi gösterir.
Üniversitemizde temel de¤erlerimiz ve akademik programlar›m›zla
uyum içinde olan araflt›rmalar teflvik edilir. Araflt›rmalar, ifl dünyas›,
kamu ve sivil toplum kurulufllar› gibi paydafllar›m›zla iflbirli¤i içinde
gerçeklefltirilir.
Araflt›rmalar›m›z›n uygulanabilir olmas› ve tart›flmalar, makaleler,
çal›fltaylar ve yönetici e¤itim programlar› ile düzenli olarak kamuoyu
ile paylafl›lmas› büyük önem tafl›r. Araflt›rmac›lar›m›z, ifl, e¤itim ve
araflt›rma dünyas›n›n gereksinimlerini araflt›rma programlar›na
dönüfltürür ve araflt›rma bulgular›n› paydafllar›m›za iletirler.
Amac›m›z tüm dünyada ve ülkemizde karfl›lafl›lan sorunlar›n üzerinde
çal›flmak ve yarat›c› çözümler sunmakt›r. Tüm bireylere ve
organizasyonlara araflt›rma ve gelifltirme hizmetleri sunarak ekonomik
kalk›nmay› da desteklemek hedeflerimiz aras›ndad›r.
Ö¤rencilerimizin eskiden beri bilinen, kal›plaflm›fl kariyer hedeflerine
bir alternatif olarak, teknolojinin en son geliflmelerini ürün ve hizmetlere
dönüfltürecek ve önemli mali kaynaklar ve istihdam yaratacak
flirketler kurmay› düflünmeleri ve bunu hayata geçirecek yetenekleri
edinmelerini hedefliyoruz. Giriflimci ö¤rencilerimize yard›m edecek
platform ve alt yap›n›n ilk günden itibaren devrede olmas›n› sa¤l›yoruz.
Ö¤retim üyelerimizi de bu heyecanl› at›l›m›n destekleyicileri ve
liderleri aras›ndan seçiyoruz.
39
Ders Dışı Etkinlikler
CANSU ATILGAN
S‹NEMA KULÜBU BAfiKAN YARDIMCISI
Bir salon, bir perde, bir film, bu filmi temin edenler, sunanlar
ve bunu izleyenler... Sinema budur, onu televizyon ile,
video ile kar›flt›rmaya, karfl›laflt›rmaya kalkamay›z; çünkü
bu büyüyü bozmufl oluruz. Sinema Kulübü olarak bu
büyüyü okulumuzda hep birlikte tatmay›, bunu yaparken
kat›l›m›n ve paylafl›m›n en üst düzeyde olmas›n› hedefledik...
Yapmay› düflündüklerimizden baz›lar›; film gösterimleri
düzenlemek, yönetmenler,
40
sinema elefltirmenleri ve sinema emekçileri ile söylefliler
yapmak, k›sa ve uzun metrajl› film denemelerinde bulunmak,
atölye çal›flmalar› yapmak (kameramanl›k, ses, ›fl›k...), k›sa
film festivali düzenlemek...
Sinemaya gönül veren herkesle güzel fleyler yaflamak ve
paylaflmak ad›na bu kulübü kurduk. Derslerden bafl›m›z›
kald›r›p, biraz da sinemaya yönelmek ve bunu yaparken
de e¤lenmek amac›yla...
Ö¤renci Kulüpleri
Ö¤renci Birli¤i
Ö¤rencilerimizin toplumsal, kültürel, sanatsal ve kiflisel
geliflimlerine yard›mc› olan ve tamam› ö¤rencilerimizin
giriflimleri ile kurulan ve yürütülen kulüplerimiz akademik
ve idari kadromuzun dan›flmanl›¤› ile çal›flmalar›n› sürdürür.
Ö¤rencilerimiz kulüpler bünyesinde düzenledikleri
etkinliklerde organizasyon becerilerini, iletiflim ve tak›m
çal›flmas› yetkinliklerini gelifltirir, proje yönetiminin her
safhas›n› deneyerek ö¤renir ve her projede iletiflim a¤lar›n›
gelifltirme f›rsat›na sahip olurlar.
Özye¤in Üniversitesi Ö¤renci Birli¤i, ö¤rencilerimizin
tamam›n›n do¤al üyesi oldu¤u ve eflit flekilde temsil edildi¤i,
do¤rudan demokrasiye dayanan, fleffaf, h›zl› ve etkin
iflleyifliyle öneriler üreterek üniversitemizin geliflimine ve
yönetimine katk›da bulunan bir yap›lanmad›r.
Üniversitemizin ilk y›l›nda kurulan ve etkinliklerine bafllayan
kulüplerimiz:
• Avrasya Stratejik Araflt›rmalar Toplulu¤u
• Dans Kulübü
• Foto¤raf Kulübü
• Gezi Kulübü
• ‹flletme ve Ekonomi Kulübü
Ö¤renci Birli¤i baflkan› ile Yönetim ve Denetim Kurulu üyeleri
tüm ö¤rencilerin oylar› ile ayr› ayr› seçilir. Bu flekilde, adaylar
yönetime kat›lmak için eflit f›rsata sahip olurken, ö¤renciler
de kendi temsilcilerinin seçiminde, ara kademeler olmadan,
do¤rudan söz sahibi olma f›rsat› bulurlar.
Ö¤renci Birli¤i, Özye¤in Üniversitesi ö¤rencilerinin akademik,
sa¤l›k, spor ve kültürel ihtiyaçlar›n›n karfl›lanmas›na katk›da
bulunur. Ayr›ca ö¤renciler aras›ndaki iletiflimi güçlendirerek
ö¤rencilere iliflkin kararlarda aktif rol almak ve ö¤renciler ile
üniversitenin birimleri aras›ndaki iletiflimi güçlendirerek,
görüfl ve önerilerini üniversitenin ilgili birimlerine iletmek de
Ö¤renci Birli¤i’nin görevleri aras›nda yer al›r.
• Karikatür ve Mizah Kulübü
• Küresel ‹liflkiler ve Uluslararas› Ticaret Kulübü
• Müzik Kulübü
• Sinema Kulübü
• Sosyal Sorumluluk ve Yard›mlaflma Kulübü
• Tiyatro Kulübü
• Yay›n ve ‹letiflim Kulübü
41
AL‹ NAC‹ AYDIN
2008-2009 Ö⁄RENC‹ B‹RL‹⁄‹ BAfiKANI
Üniversitemizin ilk ö¤rencileri olarak
okulumuzun ilklerine en iyi flekilde katk›
sa¤lay›p, okulumuz için elimizden gelenin
en iyisini yapaca¤›z.
Spor Tak›mlar›
Üniversitemizde spor tak›mlar› ö¤rencilerimizden gelen talepler
do¤rultusunda oluflturulur. Üniversitemizin ilk y›l›nda Üniversite
Sporlar› Federasyonu’nun belirledi¤i resmi ve özel müsabakalarda
ve uluslararas› özel müsabakalarda üniversitemizi temsil etmek
üzere futbol, basketbol ve masa tenisi tak›mlar› kurulmufltur.
42
Öğrenci Gelişim ve Destek
Akran Destek ve Danışmanlık Programı
Akademik Danışmanlık
Akran Destek ve Dan›flmanl›k Program›’nda üniversitemize
yeni giren ö¤rencilerimizin, büyük s›n›flardan bir ö¤rencinin
liderli¤ini yapt›¤› küçük gruplara kat›lmas› planlanmaktad›r.
Bu programda grup lideri olan ö¤renci, yeni ö¤rencilerin
üniversitenin sosyal ve akademik yaflam›na uyum
sa¤lamas›na ve üniversitenin kaynaklar›n› etkin
kullanmas›na destek olur.
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
Özye¤in Üniversitesi Psikolojik Dan›flmanl›k
Hizmetleri’nin amac› ö¤rencilerin üniversite
yaflam›na uyumlar›n› kolaylaflt›rmakt›r.
Fark›ndal›k yaratarak ö¤rencilerin kiflisel
geliflimlerine katk›da bulunmak, karfl›laflabilecekleri
akademik, kiflisel ve sosyal zorluklar› aflmalar›na yard›mc›
olmak ve onlara günlük hayattaki problemlerle bafl etmek
için ihtiyaç duyulan becerileri kazand›rmak üzere
faaliyetlerini yürütür.
Özye¤in Üniversitesi’nde tüm ö¤rencilerimizi kapsayan,
etkili ve ulafl›labilir bir Akademik Dan›flmanl›k Sistemi
tasarlanm›flt›r. Her ö¤renciye dan›flman olarak bir ö¤retim
üyesinin atand›¤› bu sistemde ö¤renciler akademik
programlar ve seçmeli dersler hakk›nda detayl› olarak
bilgilendirilir. Ö¤rencilerin ilgi duyduklar› alanlar› ve
yeteneklerini keflfetmeleri ve böylece kendilerine en uygun
akademik tercihleri yapmalar› için destek verilir.
Sosyal Sorumluluk Programı
Özye¤in Üniversitesi Sosyal Sorumluluk Program›,
ö¤rencilere sosyal sorumluluk bilincini ve fark›ndal›¤›n›
kazand›rmay›, ö¤rencilerin çevrelerindeki ihtiyaçlara duyarl›
ve bunlar›n çözümüne yönelik fikir üretebilen bireyler
olmalar›na katk›da bulunmay› hedefler. Program ö¤rencilerin
tak›m çal›flmas›, liderlik, sorun çözme, sorumluluk alma
gibi becerilerini gelifltirmelerine yard›mc› olur ve onlar›
temel hak ve özgürlükler konusunda bilinçlendirir.
43
Kampüs Olanakları
Altunizade kampüsümüzün ‹stanbul Anadolu yakas›ndaki merkezi
konumu ve kampüse ulafl›m rahatl›¤›, üniversite toplulu¤unun yaflamla
iç içe olmas›na, flehir yaflam›ndan kopmadan akademik, kiflisel ve
sosyal faaliyetlerini sürdürmesine olanak tan›r. Kampüs yap›s› ve
olanaklar› ile ö¤rencilerimizin akademik, kiflisel, sosyal ve kültürel
geliflimlerinin desteklenmesi hedeflenmifltir.
Özye¤in Üniversitesi birkaç y›l içinde ‹stanbul’da büyük bir kampüs
üniversitesi olacakt›r.
Kütüphane
Özye¤in Üniversitesi kütüphanesi yüksek kaliteli, kullan›c› odakl› ve
yenilikçi bilgi kaynaklar›n› ve bilgiye eriflim hizmetlerini hayata
geçirerek ö¤renciler, ö¤retim üyeleri ve üniversite toplulu¤u için
etkin araflt›rma ve ö¤renim olanaklar› sunar. Kütüphanede bas›l› ve
elektronik 70.000’in üzerinde kaynak bulunur. Çok çeflitli alanlarda
kitap, dergi, veri taban› ve görsel-iflitsel kaynaklardan oluflan, her
gün büyüyen koleksiyonlara kampüs içinden ve d›fl›ndan eriflilebilir.
Kütüphane ayr›ca, bilgiye en kolay ve verimli flekilde ulafl›labilmesini
desteklemek amac›yla seminerler, ders ve konu odakl› özel e¤itimler
de düzenler.
44
Bilgi Teknolojileri
Özye¤in Üniversitesi’nde haz›rl›k program›ndan bafllayarak iletiflim
ve biliflim teknolojilerinden ileri derecede yararlan›l›r. Amaç, iletiflim
ve biliflim teknolojilerinin kullan›m›nda yetkin mezunlar yetifltirmektir.
Ö¤renciler, üniversitemiz taraf›ndan verilen dizüstü bilgisayarlar› ile
kampüs içerisindeki kablosuz ba¤lant› noktalar›ndan internete s›n›rs›z
eriflim imkan›na sahiptirler. Kullan›c› hesab› ö¤rencilerin ders
materyallerini inceleyebildikleri, hocalar› ve s›n›f arkadafllar› ile derse
iliflkin konular› tart›flabildikleri sanal ö¤renim ortam› Moodle veya
e-posta hesaplar› gibi bir dizi çevrim içi hizmete eriflmesine olanak
tan›r.
Üniversite içerisinde bireysel çal›flmalar veya grup çal›flmalar› için
kullan›labilecek özel çal›flma odalar› bulunur. Bu odalardan baz›lar›,
grup çal›flmas›n› desteklemek için LCD ekranlar ve dizüstü bilgisayar
ba¤lant›lar›yla donat›lm›flt›r. Bunun yan› s›ra, üniversite
kütüphanesinde de genel kullan›ma aç›k olan çok say›da masaüstü
bilgisayar yer al›r. Ö¤rencilerin dizüstü bilgisayarlar›na veya bilgi
iflleme iliflkin herhangi bir sorunla karfl›laflmas› ihtimaline karfl›,
kampüs içerisinde bilgisayarla ilgili her türlü krizi çözüme
kavuflturabilecek bir yard›m masas› ve dizüstü bilgisayar destek
ekibi bulunur.
45
Sağlık
Kampüs binam›zda ayakta tedavi hizmeti veren Sa¤l›k Merkezi
bulunur. Gerekli durumlarda, Sa¤l›k Merkezi ö¤rencilerimizi ve
çal›flanlar›m›z› üniversiteye yak›n hastanelere yönlendirir.
Yemek
Üniversitemizde yiyecek içecek hizmetleri ö¤rencilerimize ve üniversite
toplulu¤una servis verecek flekilde düzenlenmifltir. Kampüste ö¤le
yeme¤i hizmeti veren bir yemekhane ve h›zl› yiyecek seçenekleri
sunan bir kafeterya bulunmaktad›r. Ayr›ca kampüsümüzün merkezi
konumu sayesinde yak›n çevrede bulunan ve farkl› seçenekler sunan
kafe ve restoranlardan da yararlanmak mümkündür.
Spor
Kampüs içerisinde gym-cardio salonu ve aerobik stüdyosu
bulunmaktad›r. Gym-cardio salonunda koflu bantlar›, bisikletler,
kürek ve arc trainer gibi cardio aletlerinin yan› s›ra a¤›rl›k istasyonlar›
ve fonksiyonel çal›flma alanlar› bulunur. E¤itmenler taraf›ndan
ö¤rencilerin vücut analizi yap›l›r, kifliye özel programlar haz›rlan›r.
Kampüste ayr›ca aerobik, yoga, pilates, Latin-step gibi çeflitli grup
derslerinin verildi¤i aerobik stüdyosu ile masa tenisi ve bilardo
masas› bulunan oyun salonu da bulunmaktad›r. ‹htiyaca göre kampüs
d›fl›ndaki spor tesislerinden de yap›lan anlaflmalar çerçevesinde
yararlan›labilmektedir.
46
Ulaşım
Merkezi konumu sayesinde kampüsümüze toplu ulafl›m araçlar› ile
flehrin her yerinden kolayl›kla ulafl›labilir. En yak›n otobüs dura¤›
kampüsümüze yaklafl›k 30 metre, metrobüs dura¤› ise yaklafl›k
100 metre uzakl›ktad›r. Ayr›ca flehrin çeflitli noktalar›ndan ö¤renciler
için servis hizmeti verilmektedir.
Kitabevi
Kitabevinde Haz›rl›k ve Lisans program› ders kitaplar›n›n yan› s›ra
Türkçe ve ‹ngilizce kitaplar ve k›rtasiye malzemeleri sat›fl›
yap›lmaktad›r.
47
Lisans Programları Öğretim Kadrosu
‹sim
Profesör
Doçent
Yard›mc›
Doçent
48
Doktora-Y›l
Doktora-Okul
Doktora-Alan
Geldi¤i Kurum
Erhan Erkut
1986
University of Florida
Endüstri Mühendisli¤i
Bilkent Üniversitesi
Celal Aksu
1987
Syracuse University
Muhasebe
Purdue University
Ali Beba
1976
Tulsa University
Kimya Mühendisli¤i
Proje Gelifltirme ve Uygulama Merkezi
Meltem Denizel
1993
University of Florida
Karar ve Bilgi Bilimleri
Sabanc› Üniversitesi
Mohamed Haouari
1991
École Central de Paris
Endüstri Mühendisli¤i
Tunisia Polytechnic School
M. P›nar Mengüç
1985
Purdue University
Makine Mühendisli¤i
University of Kentucky
Elif Akçal›
2001
Purdue University
Endüstri Mühendisli¤i
University of Florida
Tolga Akçura
2000
Carnegie Mellon University
Pazarlama
Long Island University
M. Reha Civanlar
1984
North Carolina State University
Elektrik ve Bilgisayar Mühendisli¤i
DOCOMO Communications Laboratories
Esra Gençtürk
1990
University of Minnesota
Pazarlama
Koç Üniversitesi
Koen Pauwels
2001
University of California,
Los Angeles (UCLA)
Pazarlama
Dartmouth College
fiirin Tekinay
1994
George Mason University
Elektrik ve Bilgisayar Mühendisli¤i
New Jersey Institute of Technology
Murat Uysal
2001
Texas A&M University
Elektrik Mühendisli¤i
University of Waterloo
Zeynep Akflehirli
2003
University of California,
Los Angeles (UCLA)
Örgütsel Davran›fl
Dartmouth College
‹smail Ar›
2004
University of California
Bilgisayar Bilimi
Hewlett Packard
Gül Bahar Bafl›m Do¤an
2002
University of Florida
Malzeme Mühendisli¤i
Texas Instruments
Erdal Bul¤an
2008
Tohoku University
Nanomekanik
‹zmir Teknoloji Enstitüsü
Mustafa Onur Ça¤layan
2000
City University of New York
Finans
Millenium Partners, L.P.
Tu¤ba Çay›rl›
2004
City University of New York
Operasyonel Yönetim
Hofstra University
Cenk Demircio¤lu
2005
Georgia Institute of Technology
Elektrik ve Bilgisayar Mühendisli¤i
Sensory Inc, Portland
Erik den Hartigh
2005
Erasmus University
Ekonomi - Pazarlama ve Organizasyon
Delft Technical University
Kutsal Do¤an
2002
University of Florida
Pazarlama
University of Texas at Dallas
‹sim
Yard›mc›
Doçent
Doktora-Okul
Doktora-Alan
Geldi¤i Kurum
Elektrik Mühendisli¤i
Berkeley Wireless Research Center
Ali Özer Ercan
2007
Stanford University
Günefl Erdo¤an
2006
Bilkent Üniversitesi
Endüstri Mühendisli¤i
University of Montreal
Güray Erkol
2006
Groningen University
Fizik
Tokyo Institute of Technology
Çimen Günay-Erkol
2008
Leiden University
Türkçe
Leiden University
Faik Gür
2006
University of Texas at Austin
Tarih
Sabanc› Üniversitesi
Rahmi Hezar
2000
Georgia Institute of Technology
Elektrik-Elektronik Mühendisli¤i
Texas Instruments
Melda Örmeci Mato¤lu
2006
Georgia Institute of Technology
Endüstri Mühendisli¤i
Georgia Institute of Technology
Okan Örsan Özener
2008
Georgia Institute of Technology
Endüstri Mühendisli¤i
Georgia Institute of Technology
Janos D. Pinter
1982
Moskova State University
Olas›l›k Teorisi /
Rassal Eniyileme
Bilkent Üniversitesi
Kemal Saatçio¤lu
2002
University of Texas at Austin
Finans
Sabanc› Üniversitesi
Steven H. Seggie
2007
Michigan State University
Pazarlama
Bilkent Üniversitesi
O¤uz Sunay
2000
Queen's University
Elektrik ve Bilgisayar Mühendisli¤i
Koç Üniversitesi
Emrah fiener
2006
Imperial College London
Finans
Bank of America
Wendy Wiseman
2008
University of California,
Santa Barbara (UCSB)
Tarih
University of Washington
Güney Güven Yap›c›
2007
Texas A&M University
Makine Mühendisli¤i
Schlumberger Limited
2009
University of Texas at Dallas
Biliflim Sistemleri Yönetimi
University of Texas at Dallas
2009
Koç Üniversitesi
Elektrik-Elektronik Mühendisli¤i
Koç Üniversitesi
2007
‹stanbul Teknik Üniversitesi
Pazarlama
Sabanc› Üniversitesi
Doktora
Pelin Atahan
Sonras›
Ça¤dafl At›c›
Araflt›rmac›
D. Selcen Ö. Aykaç
Ö¤retim
Görevlisi
Doktora-Y›l
Teoman Alemdar
BS
Florida International University
Otel Yöneticili¤i
Bilkent Üniversitesi
Jason Lau
MBA
Bilkent Üniversitesi
‹flletme
Bilkent Üniversitesi
Anjariitta Rantanen
MA
Bilkent Üniversitesi
Uluslararas› ‹liflkiler
Bilkent Üniversitesi
Roxana Tunç
MBA
Ball State University
‹flletme
B/S/H Istanbul
49
İngilizce Dil Öğretim Okulu Öğretim Kadrosu
50
‹sim
Mezun Oldu¤u Okul
Uyruk
Derece
Deneyim (Y›l)
Theodore H. Burkett
University of Connecticut
ABD
MA+DELTA
10
Berna Korzay
Bilkent Üniversitesi
TC
MA+DELTA
8
Elif Kandemir
Ankara Üniversitesi
TC
MA+DELTA
8
Asl› Sa¤lam
Orta Do¤u Teknik Üniversitesi
TC
MA
9
Shari Young
Lincoln University
Yeni Zelanda
MA+DELTA
9
Aybike O¤uz
Bilkent Üniversitesi
TC
MA+DELTA
6
Anna Grigoryan
Azusa Pacific University
ABD
MA
8
Amy Erenay
Chapman University
ABD
MA
10
Jane Turner
Bilkent Üniversitesi
‹ngiltere
MA+DELTA
Nazan Özç›nar
Orta Do¤u Teknik Üniversitesi
TC
MA+DOTE
20
Nergis Enmutlu
Bo¤aziçi Üniversitesi
TC
MA
24
Charles Roe
University of Cincinnati
ABD
MA
6
Ece Betil Arpac›o¤lu
Bilkent Üniversitesi
TC
MA+DELTA
15
Azra Bingöl
Bilkent Üniversitesi
TC
MA+DELTA
13
Karen Zeller
School for International Training
ABD
MA
30
Deniz Renda Korum
Y›ld›z Teknik Üniversitesi
TC
MA/Doktora devam
8
Mahir Sar›gül
Y›ld›z Teknik Üniversitesi
TC
MA/Doktora devam
27
Aaron Rotsinger
University of Dayton
ABD
MA
Amanda Louise Taflk›n
University of Reading
TC
MA+DELTA
fievket Benhür Oral
Iowa State University
TC
Ph.D.
Lisa Scholter
University of Manchester
‹ngiltere/Kanada
MA
Karen Janet McKinney
University of New Mexico
ABD
Ph.D.
11
Figen ‹lke Büyükduman
Y›ld›z Teknik Üniversitesi
TC
Ph.D.
15
7
5
11
5
12
51
Yönetim
Mütevelli Heyeti
Hüsnü M. Özye¤in / Mütevelli Heyeti Baflkan›
Hüsnü M. Özye¤in, 1963 y›l›nda Robert Akademi’den mezun olduktan sonra, Oregon
State University’de ‹nflaat Mühendisli¤i Bölümü’nü bitirdi. 1969 y›l›nda, Harvard
Business School’dan Yüksek Lisans derecesini ald›.
1974-1977 y›llar› aras›nda Pamukbank Yönetim Kurulu Üyesi, 1977-1984 y›llar›
aras›nda Pamukbank Genel Müdürü ve Yönetim Kurulu Üyesi, 1984-1987 y›llar›
aras›nda Yap› ve Kredi Bankas› Yönetim Kurulu Baflkan Vekili, Murahhas Üyesi
ve Genel Müdürü olarak görev yapt›. Ekim 1987’de Finansbank’› kurdu. Halen
Finansbank, Fiba Holding, Credit Europe Bank (‹sviçre), Credit Europe Bank
(Hollanda), Credit Europe Bank (Rusya) ve Credit Europe Bank (Ukrayna) Yönetim
Kurulu Baflkanl›¤› görevlerine devam etmektedir.
Hüsnü M. Özye¤in Vakf› Yönetim Kurulu Baflkan›, Anne Çocuk E¤itim Vakf› Yönetim
Kurulu Üyesi, TESEV Dan›flma Kurulu Üyesi, Toplum Gönüllüleri Vakf› Mütevelli
Heyeti Üyesi, Hisar E¤itim Vakf› Yönetim Kurulu Baflkan› ve Özye¤in Üniversitesi
Mütevelli Heyeti Baflkan›d›r.
Dr. Ömer A. Aras
Dr. Ömer A. Aras, 1978’de MBA ve 1981’de Doktora derecelerini Syracuse
Üniversitesi’nden ald›. 1981-1984 y›llar› aras›nda Amerika Ohio State Üniversitesi
‹flletme Bölümü’nde Ö¤retim Üyeli¤i yapt›. 1984-1987 y›llar› aras›nda ise Citibank’ta
Kredi Pazarlama Müdürü ve Kredi Komitesi Üyesi olarak çal›flt›. 1987 y›l›nda
Finansbank’›n kuruluflunda görev alan Aras; 2 y›l Genel Müdür Yard›mc›l›¤›, 6 y›l
Genel Müdürlük yapt›. Aral›k 2006 tarihine kadar Finansbank Yönetim Kurulu
Murahhas Üyesi ve Fiba Holding Yönetim Kurulu Baflkan Yard›mc›s› olarak görev
yapt›. 2003-2007 y›llar› aras›nda TÜS‹AD Yönetim Kurulu Üyeli¤i yapan Aras, halen
Finansbank Yönetim Kurulu Baflkan Yard›mc›s› ve Group CEO’lu¤u görevini
yürütmektedir.
52
Prof. Dr. Üstün Ergüder
Prof. Dr. Hasan Pirkul
Üstün Ergüder, lisans e¤itimini ‹ngiltere’de, Manchester Üniversitesi’nde
tamamlad›. Lisansüstü derecesini Syracuse Üniversitesi’nde ald›ktan
sonra, Siyaset Bilimi dal›nda doktora yapt›. Michigan Üniversitesi,
Syracuse Üniversitesi ve New York State Üniversitesi’nde ders verdi.
1992-2000 y›llar› aras›nda iki dönem Bo¤aziçi Üniversitesi Rektörü
olarak görev yapt›. Halen Sabanc› Üniversitesi ‹stanbul Politikalar
Merkezinin Direktörü, Türkiye Üçüncü Sektör Vakf› (TÜSEV) Mütevelli
Heyeti Baflkan› olarak görev yapmaktad›r.
Lisans derecesini 1977 y›l›nda Bo¤aziçi Üniversitesi Endüstri Mühendisli¤i
Bölümü’nden ald›. Rochester Üniversitesi’nden Yönetim Bilimleri Yüksek
Lisans ve Bilgisayar-Bilgi Sistemleri Doktora derecelerini ald›. Ohio
State Üniversitesi ‹flletme Fakültesi’nde Bilgi Sistemleri Akademik
Direktörü, Muhasebe ve Bilgi Sistemleri Profesörü ve Yönetimde Bilgi
Teknolojileri Merkezi Kurucu Direktörü olarak çal›flt›. Dallas IndoAmerica Ticaret Odas› taraf›ndan verilen E¤itime Üstün Katk›lar Ödülü’nü,
Dallas Asian-American Ticaret Odas› taraf›ndan verilen Mükemmel
E¤itimci Ödülü’nü ve Texas Technology Dergisinin Y›l›n Teknolojisti
Ödülü’nü ald›. Dallas Ticaret Odas› Teknoloji ‹flletme Konsülü Kurucu
Üyeli¤i’ni yapt›. 1996 senesinden bu yana, Texas Üniversitesi Dallas
Kampüsü’nde ‹flletme Fakültesi Dekan› olarak görev yapmaktad›r.
Ayla Göksel
Prof. Dr. A. Süha Sevük
Bath Üniversitesi’nde Ekonomi ve Politika lisans e¤itimini tamamlad›ktan
sonra, London School of Economics’te Kalk›nma Ekonomisi alan›nda
lisansüstü derecesini ald›. Johns Hopkins Üniversitesi Institute of Policy
Studies’de uluslararas› araflt›rma bursu ile sektörleraras› ortakl›klar
üzerine tezini tamamlad›, konuk araflt›rmac› olarak da Harvard
Üniversitesi Hauser Merkezi’nde çal›flmalarda bulundu. AÇEV’in (Anne
Çocuk E¤itim Vakf›) kuruluflu ile 1993 y›l›nda çal›flmalar›na bafllad› ve
halen Yönetim Kurulu Baflkan Yard›mc›s› olarak görevini sürdürmektedir.
Hüsnü M. Özye¤in Vakf›’n›n Yönetim Kurulu Murahhas Üyesi, TOHUM
Vakf›’n›n Yönetim Kurulu Üyesi, KAG‹DER Kad›n Fonu ‹cra Komitesi
Üyesi, E¤itim Reformu Girifliminin Direktör Yard›mc›s›d›r. 2008 y›l›nda
World Economic Forum taraf›ndan Genç Küresel Lider seçilmifltir.
1967 y›l›nda ODTÜ ‹nflaat Mühendisli¤i Bölümü’nden Lisans ve 1969
y›l›nda Yüksek Lisans derecelerini; 1973 y›l›nda Illinois Üniversitesi
‹nflaat Mühendisli¤i Bölümü’nden de Doktora derecesini ald›. 19731975 y›llar›nda ABD Illinois Üniversitesi’nde ve 1975-1980 y›llar› aras›nda
ODTÜ’de görev yapt›. ODTÜ Mühendislik Fakültesi’nde 1988-1989
y›llar›nda Dekan Yard›mc›l›¤› ve 1989-1992 y›llar› aras›nda Dekanl›k
görevlerinde bulundu, 1992 - 2000 aras›nda ODTÜ Rektörlü¤ü,
Üniversiteler Aras› Kurul Fen ve Teknik Bilimler Konseyi Baflkanl›¤› ile
E¤itim Komisyonu Baflkanl›¤› yapt›. Karadeniz Ülkeleri Üniversiteler
Birli¤i Baflkanl›¤› ve Türkiye E¤itim Gönüllüleri Vakf› Yönetim Kurulu
Baflkanl›¤› görevlerinde de bulunmufl olan Dr. Sevük, halen YÖK
Stratejik Plan Komisyonu ile Yüksekö¤retim Yeterlilikler Komisyonu
Üyesi olarak görev yapmaktad›r.
53
54
Prof. Dr. M. Seha Tiniç
Dr. Erkut Yücaoğlu
1964 y›l›nda Robert Kolej’den Lisans derecesi, 1966 y›l›nda Tulsa
Üniversitesi’nden ‹flletme Yüksek Lisans derecesini ald›. Doktora derecesini
ise 1970 y›l›nda Cornell Üniversitesi’nde tamamlad›. 1966-1970 y›llar›
aras›nda ODTÜ ‹ktisadi ve ‹dari Bilimler Fakültesi ‹flletme Bölümü’nde,
1970-1986 y›llar›nda Alberta Üniversitesi’nin, 1985-1993 y›llar›nda da
Austin’deki Texas Üniversitesi’nin ‹flletme Fakülteleri’nde Ö¤retim Üyeli¤i
yapt›. Ayr›ca British Columbia, Dartmouth, Cornell ve New York
Üniversiteleri’nde Ziyaretçi Finans Profesörü olarak dersler verdi.
1994-2001 y›llar› aras›nda Koçbank’ta, 1988-1993 aras›nda MidFirst
Bankas›’nda Yönetim Kurulu Üyeli¤i, Kanada, ABD ve Türkiye’de çeflitli
kamu ve özel sektör kurumlar›na dan›flmanl›k yapt›. 1993-2001 y›llar›
aras›nda Koç Üniversitesi Rektörü olarak görev yapt›.
Dr. Erkut Yücao¤lu, 1969 y›l›nda Robert Kolej Makine Mühendisli¤i
Bölümü’nü tamamlad›. Stanford Üniversitesi Endüstri Mühendisli¤i
Bölümü’nden 1971 y›l›nda Yüksek Lisans, 1973 y›l›nda Doktora derecesi
ald›. Bo¤aziçi Üniversitesi Endüstri Mühendisli¤i Bölümü’nün kurucusu
olarak 1974-1976 y›llar› aras›nda Bölüm Baflkanl›¤›’n› yapt›. 1999-2000
y›llar›nda TÜS‹AD Yönetim Kurulu Baflkanl›¤›’nda bulundu. Halen TÜS‹AD
Yüksek ‹stiflare Konseyi Baflkan Vekili’dir. Ayn› zamanda MAP/TURKUAZ
Grubu’nun Yönetim Kurulu Baflkan›’d›r.
Prof. Dr. Mehmet Toner
Prof. Dr. Erhan Erkut / Rektör
‹stanbul Teknik Üniversitesi Makine Mühendisli¤i Lisans, Massachusetts
Teknoloji Enstitüsü’nden (MIT) Makine Mühendisli¤i Yüksek Lisans
derecesini ald›. 1989 y›l›nda Harvard-MIT Sa¤l›k Bilimleri ve Teknolojisi
Bölümünde T›p Mühendisli¤i alan›nda Doktora derecesini tamamlad›.
Halen Harvard Üniversitesi T›p Fakültesi’nde ve Massachusetts General
Hastanesi’nde Cerrahi Anabilim Dal› Profesörü ve Harvard-Massachusetts
Teknoloji Enstitüsü’nde Sa¤l›k Bilimleri ve Teknolojisi Profesörüdür. MGH
BioMicroElectroMechanical Sistemleri Merkezi Direktörü, Harvard T›p
Fakültesi Hastaneleri Biomedikal Mühendisli¤i Doktorlara Yönelik Araflt›rma
ve E¤itim Programlar›’n›n Direktörü olarak görev yapmaktad›r. Ayr›ca
kurucusu oldu¤u çeflitli bioteknoloji flirketlerinin yönetiminde de görev
almaktad›r.
Lisans derecesini 1980 y›l›nda, Bo¤aziçi Üniversitesi Mühendislik Fakültesi,
Endüstri Mühendisli¤i Bölümü’nden; doktoras›n› 1986 y›l›nda, Florida
Üniversitesi’nden ald›.
1985-2005 y›llar› aras›nda Alberta Üniversitesi’nde ders verdi. Cenevre,
Ohio State, NIDA (Bangkok), Bo¤aziçi ve Sabanc› Üniversiteleri’nde
konuk ö¤retim üyeli¤i yapt›. “INFORMS Teaching of Management
Science Practice Award” ile “3M Teaching Fellowship” baflta olmak
üzere dokuz e¤itim ödülünü ve Canadian Operational Research Society
taraf›ndan verilmifl befl baflar› ödülünü almaya hak kazand›.
Kanada Do¤al Bilimler ve Mühendislik Araflt›rma Birli¤i taraf›ndan yürütülen
bölgesel haberleflme a¤› tasar›m› projesi dahil, on bir d›fl kaynakl› projede
liderlik görevinde bulunan Prof. Dr. Erkut, Alberta Üniversitesi’nde Centre
for Excellence in Operations adl› uygulamal› araflt›rma merkezini kurdu.
50’den fazla uluslararas› hakemli dergi makalesi bulunan Prof. Erkut,
Özye¤in Üniversitesi’ne Kurucu Rektör olarak kat›lmadan önce,
2005-2007 y›llar› aras›nda Bilkent Üniversitesi ‹flletme Fakültesi Dekanl›¤›
görevinde bulundu.
Yönetim Kadrosu
Genel Sekreter Bülent Bankac›
Bilgi Merkezi ve Bilgi Teknolojileri Direktörü Gülçin Cribb
‹dari ‹fller Direktörü Cengiz Eryeler
‹nsan Kaynaklar› Direktörü Dr. Sibel Oktar
Kurumsal ‹letiflim Direktörü Elvan Omay
Mali ‹fller Direktörü Tolga Önder
Ö¤renci Hizmetleri Direktörü ‹lknur ‹kiz
Uluslararas› Ofis Direktörü Anjariitta Rantanen
55
Kuflbak›fl› Cad. No:2 34662 Altunizade / Üsküdar / ‹STANBUL
56
Özye¤in Üniversitesi
Kuflbak›fl› Cad. No: 2
34662 Altunizade / Üsküdar
‹STANBUL
Tel: 0216 559 20 00
Faks: 0216 651 15 71
[email protected]
www.ozyegin.edu.tr