Arılar Kasım Bülten

SAYI 2
KASIM 2013
NEŞ’E ERBERK ATAŞEHİR ANAOKULU
10 Kasım Atatürk’ü Anma Günü ve Atatürk Haftası Kutlu Olsun!
Rehberlik Seminerimize
Katılımınız İçin Teşekkür
Ederiz...
HAHAHA :)
TİYATRO OYUNUNU SEYREDERKEN
ÇOK GÜLDÜK.
Dünya Çocuk Kitapları Haftasında Yalvaç Ural’ı
anaokulumuzda ağırlıyoruz.
•
Turuncu Nokta Oyunu Oynuyoruz.
•
10 Kasım’da Atatürk’ü Anma Töreni yapıyoruz.
•
22 Kasım Ağız ve Diş Sağlığı Haftasında diş kontrolü için Acıbadem Hastanesine gidiyoruz.
•
Arılar, Portakallar, Elmalar ve Çilekler
sınıfımızın Reggio Emilia sunumlarımıza bekliyoruz.
•
İYİ Kİ DOĞDUNUZ!
Ada Kadıoğlu
Ata Emir Memiş
Selin Yıldız
Demir Erdoğan
Kaan Yaraşık
Berk Kahraman
Poyraz Doğu Aymergen
Ada Bozkurt
Alya Derin Sevim
Nehir Hoşcan
Nehir Toptani
İsmail Ali Erdem
•
•
•
Köfte kızartmaca
Parmak uçlarıyla birlikte hareket
Dokunmatik robot
Vücudum ve Bölümleri
Duyularım ve İşlevleri
Besinler ve Sağlık
Dil deneyi
İki gözüm
Besinler bozulur mu?
Patates deneyi
ŞARKILAR:
Ellerim tombik tombik
Vücudum
Mantarlar
ŞİİRLER:
Kızılay
Atatürk
Öğretmenim
TEKERLEME:
Karga
Kızılay haftası
10 Kasım
Öğretmenler Günü
Yukarı/Aşağı
Yukarıda/Aşağıda
Sağ/Sol
Tatlı/Tuzlu/Acı/Ekşi
Taze/Bayat
Kokulu/Kokusuz
Yaşlı/Genç
•
•
Parlak/Mat
Kirli/Temiz
Doğru/Yanlış
Düzenli/Dağınık
Tek/Çift
•
ALMANYA
Semender
Meşrubat
Kuşburnu
Eskrim
Sebzeli, çocuk yüzlü pizza
Misket oyunu
Minder oyunu
Bedenim konuşuyor
Mavi Partisi
Şapka Partisi
Atatürk portresi / Grup çalışması
Kızılay / Proje çalışması
Vücudumuz
Sağlıklı dişlerimiz
Makarnadan İskelet
Duyu Organlarım
Gösterelim mantarlar nasıl büyür ormanda
Gösterelim mantarlar nasıl büyür ormanda
Tatlı tatlı uyuyorlar yeşillik arasında
Tatlı tatlı uyuyorlar yeşillik arasında
Yaz yağmuru yağınca sonra güneş açınca
Yaz yağmuru yağınca sonra güneş açınca
İşte bakın ne kadar çok mantarlar var ormanda
İşte bakın ne kadar çok mantarlar var ormanda
İki elim iki kolum
Bacaklarım var
Her insanda bir burun
Bir de ağız var
Sen hiç gördün mü?
Üç kulaklı bir adam. Ha ha ha ha ha
Olur mu hiç üç kulak?
Dön de aynaya bak
İki gözüm iki kaşım
Kirpiklerim var
İnci gibi dişlerim
Bir de çenem var
Sen hiç gördün mü?
Üç dudaklı bir adam. Ha ha ha ha ha
Olur mu hiç üç dudak?
Dön de aynaya bak
Ellerim tombik tombik
Kirlenirse çok komik
Kirli eller sevilmez
Güzelliği görülmez
Saçlarım bakım ister
Hele dişler hele dişler
Kirlenmesin kulaklar
Uzamasın tırnaklar
Çok koşup da terleme
Soğuk sulardan içme
Sonra hasta olursun
Koşup anneni çağırma
Sevgilerin en büyüğü Atatürk
Ulusumuzun güç kaynağı Atatürk
Bizlere kazanmayı öğreten
Atatürk, Atatürk
Sevginin sonu yok
Kalbinin şefkati çok
Gönlü büyük gözü tok
Sevgili öğretmenim
Senin bir eserin
Bu vatan bu millet
Senden başka yok tek önder
Atatürk, Atatürk
Bilgisi ışık saçar
Sözleri gönül açar
Ruhum sevinçle uçar
Sevgili öğretmenim
Şefkatli kucağında
Fakirleri korursun
Sıcak aş ocağında
Fakirleri doyurursun
Yangın deprem olunca
Evlere su dolunca
Engelleri aşarsın
Yardımlara koşarsın
Karga uçtu az gitti
Dere tepe düz gitti
Alt ı ay bir güz gitti
Karga seni tutarım
Kanadını yolarım
Yelpazeler yaparım
Hanımlara satarım
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Öğrenilen rakamlar tekrar edilir.
5 - 10 arası sayı çalışması yapılır.
1 - 10 arası nesnelerle arttırma çalışmaları yapılır. ‘Nasıl
bir değişim oldu? Arttı mı?’ soruları vurgulanır.
Nesnelerle 10’a tamamlama çalışmaları yapılır.
Genel özelliklere göre sıralama, sınıflama, gruplama çalışmaları yapılır.
Tam / Yarım kavramları üzerinde durulur.
1’den 10’a ve 10’dan 1’e sayma çalışmaları yapılır. 10’dan
geriye sayma çalışmaları için oyunların başlangıcından yararlanılır. Ay sonunda çocuklar en az 5’ten geriye sayabilmelidir.
1 - 10 arası rakamlarda, önce gelen, sonra gelen rakamları
belirleme çalışmaları yapılır.
Mekanda konum çalışmaları yapılır.
Örüntü çalışmaları yapılır.
Tablo bilgisi üzerinde durularak, çocukların serbest tablolar oluşturmalarına fırsat verilir.
5’erli ritmik sayma üzerinde durulur.
Yön çalışmaları yapılır.
Simetri üzerinde durulur.
Birebir eşleme çalışmaları yapılır.
GÖRSEL OKUMA
ZAMAN YÖNETİMİ
İLGİLİ MESLEK
OKUMA YAZMA HAZIRLIK
OPERATÖR (CERRAH) DOKTOR
E,L,A,T, GRUBUYLA HECE ÇALIŞMASI
Doktor yazar reçeteye, istersen
git eczaneye, iyileşmek
istiyorsan, kullan onu sen
özenle..
Suyu terli içersen, işte ondan
olursun sen. (HASTA)
Göz ile görülmez, el ile tutulmaz, ondan uzak duranlar,
sağlamdır hasta olmaz.
(MİKROP)
Olur mu benden caymak,
içmeyip rafa koymak, çok
faydalı besinim, ürünümdür
bal kaymak
Yemyeşil yaprakları var, yiyenleri güçlü yapar.
(ISPANAK)
Bir kızım var, kat kat çeyizi
var. (LAHANA)
Bir yer biliyorum, sağlamdan
çok hastası var. HASTANE
Kaldıramaz başını, zorla içer
aşını.
Kola iğne yapılır, mikropları
kaçırır. (AŞI)
Kimisi küre küre, kimisi kare
kare, her çeşidini de ister, fare
sevmiş bir kere
Sarıdır zerdali değil, suludur
şeftali değil.
Bir bacağım var, bir de şapkam var.
Yaraları sarar, hastalara bakarım. Bembeyaz
giyinirim. Kimim
ben?
Güneş girmeyen eve, o girer
seve seve. DOKTOR
Kola batırılır, onunla aşı yapılır. (İĞNE)
Benim bir kuyum var, iki türlü
suyu var.
Kat kat çiçek, yemeği yenecek.
(KARNABAHAR)
Yer altında civcivli tavuk.
Yol üstünde kırmızı bahçe
Dal üstünde al yanaklı oğlan
(ELMA)
Alçacık dallı, yemesi ballı
Her şeyi görür kendisini göremez (GÖZ)
Küçücük bakkal dünyayı yutar
(AĞIZ)
İki damım var bir direğim var
(BURUN)
Yer altında sakallı dede.
(PIRASA)
Salkımda tane tane, tadı da pek
şahane
Karşıdan baktım al, ağzıma
aldım bal (KİRAZ)
Altı deri, üstü deri, içinde bir
avuç darı (İNCİR)
Sarı sarı sarkar, düşerim diye
korkar, (ARMUT)
Doktorun sağ koluyum, onun
ayrılmaz parçasıyım,dikiş,
iğne, yara sarmak.
(HEMŞİRE)
Astı yolu kaçtı yola, iki kardeş
düştü yola, biri gider biri gelir
(AYAKLAR)
İki kardeş uğraşır birbirini
göremez (GÖZ)
Kırmızı ağaç üstünde ak güvercin asılı
Yarım kaşık duvara yapışık
(KULAK)
Ben giderim o gider, göğsümde tık tık eder
İki direk bir evi tutar
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE ÖFKE KONTROLÜ
Öfke yalnızca yetişkinlere özel bir tepki biçimi değildir. Çocuklarda da sıklıkla öfkeli ve saldırgan davranışlar görülebilir. İstekleri ve ihtiyaçları herhangi bir şekilde engellenen her çocuk öfke tepkisi gösterebilir. Öfke ve karşı
çıkma davranışı, çocukların, ebeveynleri üzerindeki güçlerini denetledikleri davranış kalıplarındandır.
Çocukların öfkelenmelerinin bir çok sebebi olabilir. Fiziksel sıkıntılar (grip, kulak ağrısı, uykusuzluk vb.), anne babanın ilgisini çekmek istemek, sahip olamayacağo bir şeyi istemek, kardeş veya akran kıskançlığı, duygusal yükleme
(aşırı üzüntü veya aşırı mutluluk) veya anne baba tarafından sıklıkla engelleme hisleri, çocukta öfkeye yol açabilir.
Bizler zaman zaman nasıl öfkeleniyorsak, çocukların da bu duyguyu yaşamasına izin vermek gerekir. Kendisine ve etrafına zarar vermemesi, bu süreci kendi çıkarları doğrultusunda yönlendirmemesi konusunda ona destek olmak, öfkesini dışarı atmasına engel olmaktan daha yapıcı bir yoldur.
Çocuğun öfkesine boyun eğildiği ve istediği yerine getirildiği takdirde bu davranışların hem sıklığı hem de şiddeti
artarak devam edecektir. Peki öfkelenen çocuklara nasıl davranmak gerekir?
•
•
İsteklerini öfkelenmeden anlattığı zaman onun bu davranışını övmek,
•
•
Onun öfkesinin farkında olduğunuzu, bunu anladığınızı söylemek,
Öfke nöbetine girdiği zaman, dünyanın merkezinde o varmış gibi davranmadan, durumu uzaktan takip etmek, fark
ettirmeden dikkatini başka yöne kaydırmak,
• Öfkenin de, mutluluk ve üzüntü gibi normal bir duygu olduğunu unutmadan, çocuğun bu duyguyu da yaşamasına izin
vermek ve onu anladığınızı hissettirmek,
• Çocuk sakinleştikten sonra, onunla beraber duruma ilişkin resimler yapmak ve resim üzerinden sohbet ederken
ona duygularını anlattırmak, bu konuyu onunla tartışmak, çözüm önerilerinde bulunmak,
• Öfke nöbeti sırasında kendine veya çevresine zarar vermeye çalışan bir çocuğun bu davranışını engellemek ve güvenli bir ortamda, yanında durarak sakinleşmesini beklemek,
• Sakinleşme sürecinde, ona sarılarak, onu motive etmek, ‘Sakinleşebileceğini biliyorum’, demek,
• Sonrasında ise, ‘Sakinleşmeyi başardın, tebrik ederim’ gibi cümleler kurmak,
Bu duygunun normal bir duygu olduğunu ve zaman zaman öfkelenmeye hakkı olduğunu söylemek,
Fakat onun öfkelenmesinin, sizin fikrinizin değişmesine etkisi olmayacağını ona aktarmak, ve konu ile alakalı olarak
baştaki kararınızı korumak, onun, öfke nöbetlerini davranış kalıbı haline çevirmesine engel olacaktır.
Ev Dışındayken Öfke Nöbeti Sergileyen Çocuğa Nasıl Davranmalıyız?
Ebeveynler evde yaşaman öfke nöbetleriyle daha rahat başa çıkarken, ev dışında, çocuklarına söz geçirmekte zorlanmaktadırlar. Bu gibi durumlarla sık karşılaşmamak için, çocukları evden çıkarken uyarabilirsiniz. ‘İsteklerini konuşarak anlatabileceğini biliyorum, aksi halde seninle eve dönmek durumunda kalabiliriz’ gibi bir uyarı yapabilir, buna
rağmen bir mağazada oyuncak tuttur ve bunu bağırıp çağırarak elde etmeye çalışırsa, bu uyarıyı hatırlatıp, mağazayı
terk edebilir, eve dönebilirsiniz. Etraftakiler bana ‘kötü anne/baba’ diyecek şeklinde bir düşünceye kapılıp, çocuğunuzun öfke nöbetiyle bir şeyleri elde etmesine izin vermemeniz gerekir.
Uzman Psikolog İrem ERMAN
Kaynaklar
Beni Büyütürken Bilmeniz Gerekenler, Ayşen OY
Çocuğu Tanımak ve Anlamak, Haluk YAVUZER
Öfke Nöbeti, Eileen HAYES
Kasım Ayı için Hedeflerimiz:
Notalar konusuna giriş, "Sonbahar" adlı şarkının seslendirilmesi.
"Atatürk" adlı şarkının seslendirilmesi. Notaların renklerinin öğrenilmesi.
"Neşeli Günler" şarkısının
Seslendirilmesi. Do Majör gamına ait şablondan notaların renklendirilmesi.
Renkli Kartonlar ile "Müziğin Rengi" Oyununun oynanması,
Notaların isimleri ve renklerinin pekiştirilmesi.
6. Pozisyon
Yerde strech (esneme) hareketleri
Bar hareketleri
Plie (dizleri yanlara esnetme hareketleri)
Müzik eşliğinde barda plie
Dans tanıtımı (Atatürk Sarı Zeybek)
1.Hafta : Esneklik
2.Hafta :Denge
3.Hafta: Koordinasyon
4.Hafta Kuvvet
5.Hafta :Sürat
COLORS, NUMBERS, EMOTIONS,
ADJECTIVES, BODY
GRAMMAR
Red, pink, blue, green, white, yellow,
orange, purple, black, brown, grey.
PRONOUNS:
One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.
Happy, sad, angry, surprised, tired
Hungry-thirsty, cold-hot, uglybeautiful, small-big, fat-thin, fastslow.
Head, face, eyes, ears, nose, mouth,
shoulders, knees, feet.
I am
You are
He is
She is
We are
They are
PRONOUN+ADJECTIVE
I am happy, sad etc..
You are happy, sad etc..
She is happy, sad etc..
He is happy, sad etc..
We are happy, sad etc..
They are happy, sad etc..
Are you hungry (thirsty, cold, hot, fat) ?
No, I’m not.
Yes, I’m.
HEAD AND SHOULDERS
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes,
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes,
And eyes and ears and mouth and nose,
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.
BEAR FAMILY
Look! There is three bears
All in the same house
Father bear, mother bear, little bear
Father bear is very fat
Mother bear is very slim
Little bear is so cute I could die
What a happy family!
ONCE A COUGHT A FISH ALIVE
One, two, three, four, five,
Once I caught a fish alive,
Six, seven, eight, nine, ten,
Then I let it go again.
Why did you let it go?
Because it bit my finger so.
Which finger did it bite?
This little finger on the right.
I, YOU, HE, SHE…
I AM HAPPY..
I am hungry. I am hungry.
You are hungry. You are hungry.
He is hungry. He is hungry.
She is hungry. She is hungry.
We are hungry. We are hungry.
They are hungry. They are hungry.
Everybody hungry.
I am thirsty. I am thirsty.
You are thirsty. You are thirsty.
He is thirsty. He is thirsty.
She is thirsty. She is thirsty.
We are thirsty. We are thirsty.
They are thirsty. They are thirsty.
Everybody thirsty.
I am happy. I am happy.
You are happy. You are happy.
He is happy. He is happy.
She is happy. She is happy.
Hello, hello how are you
today?
I am happy, happy, happy.
Hello, hello how are you
today?
I am sad, sad, sad.
Hello, hello how are you
today?
I am hungry, I’m hungry today