Stoffverteilungsplan

Transkript

Stoffverteilungsplan
Musik live
Band 2
978-3-12-177004-5
Kapitel
Musik verstehen
Musik und Bewegung
(Begriffe, Harmonik, Melodik,
Rhythmus, Form)
(Tanz, Szenisches Spiel,
Performance)
Musikgeschichte und
Komponisten / Musiker
Andere Kulturen
Musik hören
Musikpraxis
Singen und Stimme
Lieder
Instrument
Kompetenzen
Methoden
(gestalten,
improvisieren, begleiten)
Klasse 7/8
Kapitel 1: Musik hier und anderswo
Heimat und Fremde
Volkslieder und Heimatlieder
unterscheiden lernen
Ein afrikanisches Lied
Musikleben Afrikas kennen
lernen
Begriff: Pattern,
Wechselgesang
Musik aus der Türkei
Rhythmen: Maqsum,
Düyek/Masmudi sagir,
Sa’iedi
Hannes Wader
rhythmische Bewegungen zu
einem Lied
Tarkan
"Heute hier, morgen
dort"
Liedstrophen erfinden
"Kein schöner Land"
"Heute hier, morgen
dort" (mit Playback)
Musik und Tradition in
Afrika
„Kuku“
+ Begleitpattern
Begleitpattern zu Lied
erarbeiten
"Kuku"
Wechselgesang
traditionelle und
moderne türkische
Musik und Instrumente
kennen lernen
"Nihavent Oriental"
+ Rhythmen;
"Sen Baskasin"
türkische Melodie und
Rhythmen spielen,
türkischen Popsong
begleiten
Sprechstück
(M. Gaul)
Sprechstück erfinden
und begleiten
Rhythmical
(M. Gaul)
Spielszene:
Erarbeitung eines
Rhythmicals
Traditionsbewusstsein
entwickeln
Trommel
fremde Musizierweise
aktiv nachempfinden
(Rhythmus)
Langhalslauten der
Saz-Familie: Baglama
und Cura
fremde Musizierweise
aktiv nachempfinden
(Rhythmus)
Sprechstück
Stimme,
Rhythmusinstrumente
Rhythmen verstehen,
spielen und notieren
Rhythmical
Stimme, (Hände)
Rhythmusempfinden
(gemeinsam in der
Gruppe)
Basics
Rhythmen notieren
Begriff: Rhythmus,
Noten und Pausenwerte
Ein Rhythmical
verschiedene
Rhythmusmodelle kennen
lernen und in Aktionen
erproben
Begriff: Punktierte Note,
Auftakt, Triole
Spielszene: Vortrag eines
Rhythmicals
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1
Kapitel
Musik verstehen
Musik und Bewegung
Rhythmus, Form)
Performance)
Musikgeschichte und
Andere Kulturen
Musik hören
Musikpraxis
Singen und Stimme
Lieder
Instrument
Kompetenzen
Methoden
(gestalten,
Kapitel 2: Musik im Alltag
Meine Musik
Reflektieren über
musikalischen Geschmack
und den Umgang mit Musik
Musik zu
verschiedenen
Anlässen
Wirkungen und Funktionen
von Musik erforschen und
reflektieren
Gute Laune schlechte Laune
Lieder gegen schlechte
Laune singen
Musik sammeln und
speichern
verschiedene Möglichkeiten
der Musikaufzeichnung/
Wiedergabetechniken
kennen- und unterscheiden
lernen,
Begriff: Qualitätskriterien
Arbeiten mit Mindmaps;
(PowerPointPräsentation)
Interviewtechnik
gestisches Gestalten zur
Musik; Weiterführung in eine
"Fotostory"
Musikbeispiele zu
verschiedenen
Anlässen
selbst Musikplan für
einen Anlass entwerfen
"Rain in May"
"Vom selben Stern"
kleine klingende Geschichte
der Musikaufzeichnung
Erstellen von
PowerPointPräsentation, Poster,
Podcast
Gemeinschaftsempfinden durch Gesang
Ausdruck verleihen
"Rain in May"
"Vom selben Stern"
(mit Playback)
Musikbeispiele zu
unterschiedlichen
Wiedergabegeräten
(Zuordnung)
Bewusstsein für
Kurzlebigkeit der
Speicher- und
Wiedergabegeräte
erzeugen
Basics
Dur und Moll - ein
ungleiches Paar
Aufbau und Klang von Mollund Dur-Tonleiter –
Vergleich
Begriff: Dur- und Moll-Tonleiter;
Halb- und Ganztonschritt
"Kriminaltango"
"Kriminaltango"
(mit Playback)
Unterscheidung der
Tongeschlechter
Kapitel 3: Musik in Bewegung
Gangsta Rap
Was bedeutet Gangsta Rap?
Wurzeln, Analyse
Alles wird gut
Begriff: Beats
einen Rapsong nachrappen,
tanzen nach
Choreografieanleitung und
Video
Tupac Shakur,
Coolio
"Gangstas Paradise"
selbst einen Rap
schreiben;
zu Playback rappen;
"Gangstas Paradise"
begleiten
Azad
"Alles wird gut"
einen Rapsong
begleiten
"Alles wird gut" (T)
(mit Playback)
Rhythmusinstrumente
Koordination von
Sprechrhythmus und
Bewegung,
Selbstbewusstsein
stärken
Rhythmusinstrumente
Tanzbeschreibung
umsetzen
2
Kapitel
Musik verstehen
Musik und Bewegung
Rhythmus, Form)
Performance)
Musikgeschichte und
Andere Kulturen
Musik hören
Musikpraxis
Singen und Stimme
Lieder
Instrument
Kompetenzen
Methoden
(gestalten,
Kapitel 4: Musik früher und heute
Entwicklung der
Rockmusik
Musikrichtungen von Rock
bis Pop
Überblick Geschichte der
Rockmusik mit typischen
Vertretern (von den Beatles
bis Pink)
Musikbeispiele von
Rock bis Pop zu
Interpreten zuordnen
Rock 'n' Roll
Merkmale des Rock 'n' Roll
kennen lernen;
Begriffe: Rhythm & Blues;
Bluesschema
Bill Haley and his Comets
"Rock Around The
Clock"
"Hound Dog"
Instrumente erkennen
Aus Alt mach Neu –
Coverversionen
zwei Versionen eines
Rockklassikers vergleichen;
Begriffe: Formteile eines
Rockstücks (Intro/Outro,
Refrain, Strophe, Bridge,
Solo)
Joe Cocker, The Beatles
"With A Little Help
From My Friends"
Sonatenhauptsatzform
Begriffe: U- und E-Musik;
Thema und Motiv
zeitliche Einordnung der
Klassik: Haydn, Mozart,
Beethoven
typischen
Hörbeispielen
Notenbilder zuordnen
Informationsrecherche,
Beitrag, um
Stilempfinden zu
entwickeln
begleiten von "Rock
Around The Clock" und
"Hound Dog"mit den
Grundtönen (mit
Playback)
"Rock Around The
Clock"
"Hound Dog"
"With A Little Help
From My Friends"
(Beatlesversion, mit
Playback)
Basics
Epochen der Musik:
Klassik
Themen nachspielen
Höreindruck mit
Notenbild verbinden
eigene CD-Produktion
planen
Verständnis der
Zusammenhänge
zwischen Musik +
Markt
"Lady in Black" (A)
mithilfe eines
Lehrvideos ein eigenes
Arrangement u.
Playback erstellen;
selbstständig nach
Soundfiles für Hip-Hop
u.Ä. suchen
(elementare)
Musikproduktion am
Computer
"Ring of Fire"
Nachklopfen des
Rhythmus; Textfindung
passend zum
Rhythmus
Werkstatt
A Star Is Born Ein Planspiel
CD-Produktion näher
beleuchten
Begriffe: Merchandising,
Zielgruppe, Demo
Musikproduktion am
Computer
vermittels Magix Music
Maker Einblick in die
Popmusikproduktion
gewinnen und eigene
Erfahrungen sammeln
Planspiel: Karriere planen
Christina Aguilera Marktmechanismen des
Popgeschäfts kennen lernen
Kapitel 5: Musikalische Liebeserklärungen
Love Is A Burning
Flame
Kennen lernen und
Textinterpretation eines
Liebesliedes im Countrystil
Johnny Cash, June Carter
"Ring of Fire"
(mit Playback)
Textinterpretation
3
Kapitel
Musik verstehen
Musik und Bewegung
Rhythmus, Form)
Performance)
Liebhaber in allen
Gestalten
Kennen lernen und
Textinterpretation eines
romantischen Liebesliedes;
Begriffe: Klanggesten,
Schubertiade
Lovesongs
Lovesongs – eine weitere
Ausdrucksform von
Liebesliedern
Musikgeschichte und
Andere Kulturen
Musik hören
Musikpraxis
Singen und Stimme
Lieder
Instrument
Kompetenzen
Methoden
(gestalten,
Klavierlied und seine
Aufführungspraxis; Franz
Schubert (W. v. Goethe)
"Liebhaber in allen
Gestalten"
Lied mit Klanggesten
gestalten
"Liebhaber in allen
Gestalten"
"Careless Love"
"Autumn Leaves"
Liedbegleitung
"Careless Love";
"Autumn Leaves"- (mit
Playback)
Textinterpretation
Rhythmusinstrumente
Liedrepertoire erweitern
Basics
Epochen der Musik:
Romantik
wichtigste Merkmale der
Epoche der Romantik
kennen lernen;
Begriffe: Programmmusik,
Kunstlied; Vergleich von
Kunst- und Volkslied"
Romantik: Franz Schubert
(Franz von Schober),
Camille Saint-Saens,
Modest Mussorgsky,
Bedrich Smetana u. a.
„An die Musik“, „Die
Winterreise“ (A),
„Hering“ (Volkslied)
Ausschnitte aus:
"Karneval der Tiere",
"Die Moldau", "Bilder
einer Ausstellung"
Stilempfinden
Richard Wagner
"Fliegender Holländer" Beginn der Ouvertüre +
versch. Motive (4)
Zugänge zum
Musiktheater
Kapitel 6: Musik zu Bildern und Geschichten
Höreindrücke skizzieren;
Entwicklung eines
Schattenspiels zur Musik
Musik zum
"Fliegenden
Holländer"
eine Geschichte in Musik
umsetzen;
Begriff: Ouvertüre
Musik zu Bildern
Erfahrungen bei der
Übertragung von Bildern in
Musik machen; Höreindruck
beschreiben mit adäquaten
Adjektiven
Sergej Rachmaninow
(Arnold Böcklin)
"Die Toteninsel" (A)
Verklanglichung von
Bildelementen mit
Instrumenten + Stimme
Musik und Malerei als
Gesamtkunstwerk
Musikalische Grafik
Möglichkeiten musikalischer
Klangerzeugung erkunden;
Begriff: grafische Partitur
Anesthis Logothetis;
Roman Haubenstock-Ramati
„Calypso“
Durchführung von zwei
Klangexperimenten;
grafische Partitur nach
eigenen Vorstellungen
nachspielen (mit
Dirigent)
Zugänge zu
zeitgenössischer Musik
Kapitel 7: Musikalische Erfindungsmodelle
Rhythmen erfinden
zu vorgegebenen Pattern
Rhythmen erfinden;
Begriffe: Tutti; Calypso
Die Variation
Variation als Kompositionsprinzip kennen lernen;
Begriffe: Variation, Kerntöne
brasilianische Samba
kennen lernen
Wolfgang A. Mozart;
Fernando Sor
"Das klinget so herrlich"
aus der "Zauberflöte
(A);
„Variationen über ein
Mozartthema“ (A)
Rhythmusarrangement
musizieren – Calypso
mit Soli, Tutti und
Schluss finden
typische
lateinamerikanische
Rhythmusinstrumente
Rhythmusempfinden
eigene Variationen
finden und begleiten
Bass, Xylofon,
Keyboard
musikalische
Improvisation
4
Kapitel
Von der Idee zum
Stück – das Motiv
Musik verstehen
Musik und Bewegung
Rhythmus, Form)
Performance)
Musikgeschichte und
Andere Kulturen
Musik hören
Musikpraxis
Singen und Stimme
Lieder
Instrument
Kompetenzen
Methoden
(gestalten,
motivische Arbeit als
Kompositionsprinzip kennen
und anwenden lernen;
Begriffe: Motiv, Thema,
Sequenzierung, Umkehrung
F. Schubert: "Sinfonie
Nr. 5 B-Dur" (A)
Motiv– Sequenzierung,
Umkehrung durch
eigenes Ausprobieren
verstehen lernen,
Motivkette erfinden
Begriff: Intervalle kennen
lernen;
Intervalle hören, unterscheiden und singen lernen
Intervalle einzeln
Melodie aus
bestimmten Intervallen
erfinden und auf
Instrument spielen
Musikalisches Gehör
Basics
Intervalle
"Hello, good morning"
erste Kenntnisse fürs
Vom-Blatt-Singen
Kapitel 8: Musik und Gesundheit
Musik im UnterBewusstsein
Funktionen und Eigenschaften des menschlichen
Ohrs kennen lernen
(Anatomie des Außen-,
Mittel- und Innenohres)
Begriff: Lautstärke
Volle Dröhnung –
frühe Schäden
über Schädigungen des
Gehörs sprechen; Stille an
sich empfinden; Lärmschutz
Sensibilisierung für
krankmachende
Lautstärke
Herbert Grönemeyer
„Musik nur, wenn sie
laut ist“
Franz Schubert, (Diabelli)
Alicia Keys
„Impromptu in C Minor“
„Songs in A minor“
Stille üben
Sensibilisierung für
krankmachende
Lautstärke
"Zeit für Ruhe, Zeit für
Stille"
Kapitel 9: Musik als Geschäft
Reichtum und Armut
Musikvermarktung früher
und heute
Musikberufe heute
über Berufe rund um die
Musik sprechen
(Berufsvoraussetzungen)
The Lion Sleeps
Tonight
Problematik des
Urheberrechts kennen
lernen, Liedanalyse
Szene zwischen Franz
Schubert und Alicia Keys
spielen
Marktmechanismen
durchschauen
Einstellungsgespräch
üben
Recherchieren
Solomon Linda
Georg Weiss
„Mbube“,
„The Lion Sleeps
Tonight“
Begleitsatz zum Lied
einüben und mitspielen
„The Lion Sleeps
Tonight“– mitsingen
nach Textrecherche im
Internet
Keyboard, Bass,
Claves, Hihat
Kapitel 10: Musik live
Musik mit Bällen
mit Bällen eine
Rhythmusperformance
gestalten (Videobeispiel)
Rhythmen mit dem Ball
erarbeiten, synchrones
Zusammenspiel üben
(mit Playback)
Hai und Wal Rhythmischer Unsinn
Rhythmus- und
Körpertraining anhand eines
Rhythmicals ausprobieren
(Videobeispiel
"Hai und Wal ")
Unsinnsverse erfinden
Bodypercussion,
Koordinationsübung
Text + Rhythmus
gleichzeitig ausüben
5
Kapitel
Musik verstehen
Musik und Bewegung
Rhythmus, Form)
Performance)
Musikgeschichte und
Andere Kulturen
Musik hören
Musikpraxis
Singen und Stimme
Lieder
Instrument
Kompetenzen
Methoden
(gestalten,
Klasse 9/10
Kapitel 1: Musik hier und anderswo
Nationalhymnen
Die deutsche und andere
europäische Nationalhymnen
analysieren,
Begriffe: Taktart,
Taktwechsel
Joseph Haydn
eigene und andere
musikalische Kulturen
kennen lernen
französische (A),
englische (A),
italienische (A),
niederländische (A)
und deutsche
Nationalhymne
Musik der Stille
eigene und andere Kulturen
kennen lernen
japanische Hofmusik/
Gagaku
John Gage
traditionelle Musik aus
Japan kennen lernen
Gagaku-Beispiel
Musik überschreitet
Grenzen
Mischung aus der eigenen
mit fremder Kultur kennen
lernen
Rap-Duo Down Low
Panjabi MC
Hubert von Goisern
„Moonlight“
Beispiel - Bhangra
"Hiatamadl"
Unterschiede zwischen
Klängen, Geräuschen und
Tönen und Erzeugung
synthetischer Klänge kennen
lernen
Begriff: Sampler, OszillatorWellenformen
Robert Moog „Minimoog“
Bsp. Geräusche-TöneKlänge
Bsp. Synthesizermusik;
Bsp. Computermusikproduktion
Nationalbewusstsein
"Lied der Deutschen"
Sho
Stille-Musik
improvisieren/
entwickeln
"Hiatamadl"
zum Playback singen
„Zur Ruhe kommen“
Grenzüberschreitungen/crossover
Basics
Klangfarbe und
synthetische Klänge
Erzeugung von Klängen und Geräuschen
mit Alltagsgegenständen; Melodie verändern
durch verschiedene
Synthesizersounds
(Magix Music Maker Videobeispiel)
Bearbeitung digitaler
Klänge am Computer
(Magix Music Maker)
Kapitel 2: Musik im Alltag
Musik in der Werbung
Wirkungsaspekte von Musik
Internetrecherche
Musik als Hintergrund
Wirkungen von
Hintergrundmusik
wahrnehmen und gestalten;
Begriff: Funktionelle Musik
Musik auf öffentlichen
Plätzen
Erscheinungsweisen und
Funktionen von Musik in der
Öffentlichkeit erforschen;
Begriffe: open air,
Straßenmusik, Paraden und
Umzüge, Feste und Feiern,
Sportveranstaltungen
Projekt: Musikreportage
über „Musik in unserer
Stadt“ (Regieplan)
Podcast: die eigene
Radioshow
Was ist ein Podcast?
Untersuchen von Podcasts
öffentl.-rechtlicher Sendeanstalten
einen Podcast nach
Arbeitsplan selbst
produzieren (auf CDROM)
methodische Anleitung für
die Produktion eines
Werbespots (Drehbuch,
Magix Music Maker)
amerikanische Firma
„Muzak“
Entwicklung eines
Musikkonzeptes für
unterschiedliche
Schulbereiche
Präsentation; Umgang
mit modernen Kommunikationsmethoden
6
Kapitel
Musik verstehen
Musik und Bewegung
Rhythmus, Form)
Performance)
Musikgeschichte und
Andere Kulturen
Musik hören
Musikpraxis
Singen und Stimme
Lieder
Instrument
Kompetenzen
Methoden
(gestalten,
Kapitel 3: Gospel
Gospel afroamerikanische
Kirchenmusik
Gospel in seiner
Ausdrucksform und
Geschichte kennen lernen
und singen;
Begriffe: Wechselgesänge,
Spiritual, schwarzer
Gesangsstil
Oh Happy Day
Gospelmusik durch Analyse
und eigenes Musizieren
kennen lernen
Wurzeln der Gospelmusik;
Ray Charles, Sam Cooke
afroamerikanische
Kirchenmusik kennen
lernen
„Gospelpredigt“ (A);
„What’d I Say“
„Wonderful World“
„Messias“ (A) von
G.F.Händel und Take
Six
"Oh Happy Day"
"Shackles"
Kapitel 4: Jazz
Die Zwanzigerjahre
Lebensgefühl anhand von
Musik, Bild und Film nahe
bringen;
Begriffe: Ragtime
Swingrhythmus und
Improvisation
All That Jazz
zu Playback von „Nowadays“
Choreografie erarbeiten
Zwanzigerjahre als
bedeutende Epoche der
Kulturgeschichte kennen
lernen;
Louis Armstrong, (Otto Dix)
„Nowadays“
(„Chicago“)
Grundlagen des
Improvisierens und des
Swing kennen lernen ;
Begriff: Synkopen, Jazz
Miles Davis
Präsentation mit
Musikbeispielen zu seinem
Leben und Schaffen
erarbeiten
„All Blues“
Swingrhythmen
Melodie und Begleitung
von „All Blues“ auf
Keyboard nachspielen
und eigene kleine
Improvisation
versuchen
verschiedene Jazzstile
kennen lernen, zuordnen
und musizieren;
Begriffe: Free Jazz, Popjazz,
Crossover-Jazz, Bebop,
Dixie
Art Ensemble of Chicago,
Jan Gabarek und das Hillard
Ensemble, Max Roach,
Dizzy Gillespie, Charlie
Parker, Norah Jones, Jerry
Herrman
„Hello Dolly“ ,
Musicalverfilmung„
„Proverbes“
„Free Jazz“ Improvisation
Tonerzeugung an
Holzblasinstrumenten
Adolphe Sax
kurzer Abriss der
Instrumentenentwicklung von
Saxofon und Klarinette
„Sophisticated Lady“,
Beispielausschnitte für
Sopran-, Alt-, Tenorund Baritonsaxofon
Klangerzeugung am
Trinkhalm ausprobieren
Präsentationstechniken
(Plakat/PowerPoint);
Wissen um Zusammenhänge von Musik und
gesellschaftlichen
Verhältnissen
„Nowadays“ (zum
Playback singen)
Keyboard, Becken
"Hello Dolly" (zum
Playback singen)
typ. Jazzinstrumente
heraushören
Formenanalyse,
Instrumente
heraushören
Saxofon und Klarinette
als
Holzblasinstrumente
kennen und
unterscheiden lernen
Instrumente
heraushören
Basics
Saxophon und
Klarinette
Kapitel 5: Musik auf der Bühne
Die Oper
charakteristische Bühnenwerke und deren Ausdrucksmöglichkeiten kennen
lernen; Unterschiede Musikund Sprechtheater
Begriffe: Arie, Rezitativ
Rollenbeschreibungen
entwerfen;
musikalische Darstellung von
Gefühlslagen beschreiben
Arienanfänge +
Recitative aus: „Don
Giovanni“, „Fidelio“ und
“Barbier von Sevilla”
Musikinterpretation
7
Kapitel
Carmen - eine Oper
des 19. Jahrhunderts
Musik verstehen
Musik und Bewegung
Rhythmus, Form)
Performance)
Musikgeschichte und
Andere Kulturen
Musik hören
Musikpraxis
Singen und Stimme
Lieder
Instrument
"Habanera" (T)
Pauke, Triangel,
Claves, Becken
Kompetenzen
Methoden
(gestalten,
Analyse der Ouvertüre
(nationale Elemente,
typische Instrumente)
Begriffe: Ouvertüre,
Habanera
G. Bizet: Carmen:
„Ouvertüre“ (A) und
„Habanera“
Begleiten des A-Teils
der Ouvertüre mit
Pauke, Triangel,
Claves, Becken
Kapitel 6: Musikalische Erfolgsgeschichten
Paganini – Legenden
und Tatsachen
Entwicklung eines Bildes von
N. Paganini aus
Zeitzeugenberichten
Begriff: Virtuosen
Geniekult am Beispiel
Niccolò Paganinis kritisch
hinterfragen
N. Paganini:
„Violinkonzert Nr. 1 in
D-Dur“ (A)
Eric Clapton – Das
Schicksal wird zum Hit
Zusammenhänge zwischen
künstlerischem Schaffen und
Biografie verstehen
Eric Clapton – Ursachen
seines langjährigen Erfolges
ergründen
„Wonderful Tonight“, „
Strange Brew“,
Tears In Heaven“
überlieferte Fakten und
Berichte auf
Wahrheitsgehalt
überprüfen
Textinterpretation
"Wonderful Tonight" (T)
"Strange Brew" (T)
"Tears In Heaven"
Kapitel 7: Musikalische Erfindungsmodelle
Die Quintfall-Kadenz
typischen Formverlauf und
Akkordfolgen im Jazz
kennen und umsetzen
lernen;
Begriff: Quintfall-Swing
Bluesimprovisation
Bluesschema kennen lernen
und darin improvisieren;
Begriff: Sequenzieren
aus eigenen Improvisationen
ein Arrangement verabreden
und aufführen
Quintfall-Swing
nachspielen und
eigenen improvisieren
mit E-Bass, Keyboard,
Drumset oder
Becken und Cajon
Populäre Musik in den USA
(John Lee Hooker)
Bluesschema
(Playback)
“Basic Blues” Demo
„Autumn Leaves“
Bluesschema selbst
ausprobieren (nach
Playback)
Tutti-Solo-Arrangement
verabreden
Bass, Drumset/Cajon
Harmonielehre
Keyboard, Bass
Harmonielehre
Basics
Drei Töne zugleich:
Dreiklänge
Prinzip des Dreiklangs und
der Akkordstufen kennen
lernen;
Begriff: Akkord
Vier Töne zugleich:
Vierklänge
Prinzip des Vierklangs und
den Klang von Major-Seven
sowie Moll-Sieben-Klängen
kennen lernen
kleine Hörschule zum
Heraushören und
Zuordnen von
Vierklängen
"I Could Have Dance
All night" (Playback)
praktische Hörerfahrung anhand von
Stabspielen und
Tasteninstrumenten
“Michael Row The Boat
Ashore”
Stabspiele und
Tasteninstrumente
Harmonielehre
praktische
Hörerfahrung anhand
von Stabspielen und
Tasteninstrumenten
"I Could Have Dance
All night" (mit Playback)
Stabspiele und
Tasteninstrumente
Harmonielehre
Kapitel 8: Musikalischer Protest
Freiheitslieder
Freiheitslieder in ihrer
Bedeutung kennen lernen,
Textanalysen und Vergleiche
Hoffmann von Fallersleben
"Die Gedanken sind
frei"
"Die Moorsoldaten"
"Die Gedanken sind
frei"
"Die Moorsoldaten"
Textanalyse
8
Kapitel
Musik verstehen
Musik und Bewegung
Rhythmus, Form)
Performance)
Musikgeschichte und
Andere Kulturen
Musik hören
Musikpraxis
Singen und Stimme
Lieder
Instrument
Kompetenzen
Methoden
(gestalten,
Jugendkultur:
„Swing Kids“
Geschichte der Swingkids
kennen lernen und mit
aktuellen Jugendkulturen
vergleichen;
Erkenntnis: (Jugend-)Musik
ist gesellschaftlich
determiniert;
Begriff: Swing Musik, Big
Band Besetzung
Jugendliche im Dritten Reich
Benny Goodman
„Sing Sing Sing“
Protestsongs
Protestsongs, ihre Inhalte
und Wirkungen kennen
lernen und singen;
Songs als Ausdrucksmittel
für politische Anklage
Pink,
Woodstock: Joan Baez,
Bob Dylan
Woody Guthrie
"Dear Mr. President"
eigenen Protestsong im
Rapstil schreiben und
zum Playback singen
"Kurze Haare, große
Ohren" (T)
Recherchieren zu
geschichtlichen
Hintergründen
"Dear Mr. President"
(T)
Textanalyse
Basics
Formationen,
Ensembles, Bands
klassische und moderne
Instrumentalgruppen
kennen- und hören lernen;
Begriff: Jazz-Formationen
Haydn „Kaiserquartett“
(A); E-Moll “Dumky”
(A), “Drei Episoden für
Altsaxofon und Harfe”
(A)
Kapitel 9: Musik hören und sehen
Prinzipien der
Filmvertonung
elementare Prinzipien der
Gattung Filmmusik kennen
lernen und erkennen;
Begriffe: paraphrasierender,
kontrapunktierender und
polarisierender Filmton
Regisseur- und KomponistRollenspiel: Welche Musik
zu den Bildern/Szenen? –
Bild-Ton-Relationen
Einen Film vertonen
Möglichkeiten der
Geräusche- und Klangerzeugung am und mit dem
eigenen Körper am Beispiel
Filmvertonung
Gruppen-Präsentationen der
eigenen Live-Vertonungen
Musik aus Spielfilmen
Begriff: „Main Title“
(Film-)Musikanalyse
Originalfilmmusik aus
„Vertigo“ (A)
Live Vertonung eines
Filmausschnitts in der
Gruppe (mittels
Stimme, Körper und
eines Film-Logbuches)
(Ray Charles)
„Das James-BondThema“
"Hit The Road Jack"
Intro des Themas
selbst spielen
abendländische
Gesangstradition
Beispiele religiöser
Gesänge (A),
„Rigoletto“ (A)
eigenen Tonumfang
mithilfe des
Klaviers/Xylofons
herausfinden
Musikanalyse
"Hit The Road Jack"
(mit Playback)
Kapitel 10: Musik ohne Instrumente
Die Stimme in ihrer
Vielfalt
Funktionen und Ausdrucksmöglichkeiten der Stimme
kennen lernen;
religiöse Gesänge;
das klassische Gesangsideal
(Klangfarben)
Klaviers/Xylofon
Stimme beherrschen/
Gesang kultivieren
9
Kapitel
Musik verstehen
Musik und Bewegung
Rhythmus, Form)
Performance)
Stimmwerkzeuge und
Stimmbildung
Funktionsweise von Stimme
und Atmung kennen lernen
und erproben;
Begriffe: Tonerzeugung,
Resonanz, Register
Die Stimme als
Instrument
Klangmöglichkeiten der
eigenen Stimme testen
Musikgeschichte und
Andere Kulturen
Musik hören
Musikpraxis
Singen und Stimme
Lieder
Instrument
Kompetenzen
Methoden
(gestalten,
Stimme beherrschen/
Gesang kultivieren
Atem- und
Gesangsübungen;
mittels langen
Tonsilben Klangstücke
erfinden und zum
Klingen bringen
„Hallo Django“
Geräuschaktionen aus
Natur und Alltag
vermittels Stimme
darstellen;
Begleitpattern zu „Hallo
Django“ singen und
spielen
„Hallo Django“
Stimme beherrschen/
Gesang kultivieren
Werkstatt
Dance Music produzieren
Besonderheiten von
Tanzmusik in der
Produktionspraxis erfahren
Minimal Music &
Streetdance
Minimal-Music-Remix
mithilfe instrumentaler und
tänzerischer Umsetzung
verstehen;
Begriffe: Minimal Music
Entwicklung einer
Choreografie als Grundlage
für eine Aufführung bzw.
Gestaltung eines
Musikvideos
Wir produzieren ein
Musikvideo
elementare Kenntnisse zur
Erstellung eines Musikvideos
in Theorie und Praxis
erwerben
Erfinden einer Tanzmusik (Songteile, Intro,
Strophe+ Refrain) am
PC (Musik Maker);
Erarbeiten eines Arrangements aus vorgegebenen Soundfiles
Arbeiten mit Magix
Music Maker,
Kreativität
Entwicklung einer
eigenen Komposition
Kreativität
Drehbuch- und
Storyboarderstellung
Bild- und Tonschnitt mit
Magix Music Maker
Arbeiten mit Magix
Music Maker;
Kreativität
Spiel Impro-Theater zur
Wörterfindung;
den Rap aufführen
eigenen Rapsong
dichten und mit Magix
Music Maker das
Playback produzieren
Brainstorming,
Arbeiten mit Magix
Music Maker
Steven Reich
Andrea Parker
„The Four SectionsPattern“
Kapitel 11: Musik live
Goodbye-Rap
Musikwissen
Notenschrift
Begriffserklärung und Notenbild:
Notenschlüssel, Stammtöne,
Vorzeichen,
Fachwissen und vokabular erweitern
Tonleitern und Intervalle
Begriffserklärung und Notenbild: Tonleitern in Dur und
Moll, chromatische Tonleiter,
Intervalle
10
Kapitel
Musik verstehen
Musik und Bewegung
Rhythmus, Form)
Performance)
Musikgeschichte und
Andere Kulturen
Musik hören
Musikpraxis
Singen und Stimme
Lieder
Instrument
Kompetenzen
Methoden
(gestalten,
Takt
Puls/Grundschlag, Takt,
Noten- und Pausenwerte
Rhythmus
Auftakt, Haltebogen, Triole,
Punktierung, Synkope,
Rhythmus
Akkorde
Kurzdefinitionen und Notenbild:
Akkord, Dur- und MollDreiklang, Vierklang,MajorSeven-Akkord, Moll-SiebenAkkord, Dur-Sept-Akkord
musikalische
Erfindungsmodelle und
Formen
Kurzdefinitionen und
Notenbeispiel:
Formen, Motiv, Thema,
Variation, Sequenz, Quintfall
-Kadenz, Blues-Schema
Epochen, Genres,
Gattungen
Kurzdefinitionen:
Barock, Klassik, Romantik,
Rockmusik,, Rock ‚n’ Roll,
Rhythm & Blues, Gospel,
Jazz, Blues, Oper
Formationen und
Ensembles
Schaubilder:
Klaviertrio, Streichquartett,
Jazztrio, Rockband,
Bläserquintett, Bigband,
Sinfonieorchester
11

Stoffverteilungsplan

Transkript

Benzer belgeler

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