Şubat 2015 3 YAş Bülten

ÖZEL YILDIZ ANAOKULU VE ÖZEL YILDIZ ÇOCUK AKADEMİ 2015 OCAK AYI YEMEK LİSTESİ
3 HAFTA
SABAH KAHVALTISI
16.02.2015
17.02.2015
18.02.2015
19.02.2015
20.02.2015
Kahvaltı
tabağı, simit,
bitkiçayı
Kahvaltı tabağı,
omlet, bitkiçayı
Domates
Çorba, çıtır
tavuk , şehriye
pilavı, ayran
Kahvaltı tabağı,
haşlanmış
yumurta, bitki
çayı
Kapuska,
makarna, yoğurt
Kahvaltı tabağı,
sarelle ekmek, süt
ÖĞLE YEMEĞİ
Kahvaltı
tabağı,
tereyağ-bal,
süt
Nohut, bulgur
pilavı, salata
Kadınbudu köfte,
pilav, salata
Ezogelin çorba,
patatesli börek,
ayran
İKİNDİ
KAHVALTISI
Puding
Zeytinli bitta
Kek
Sütlaç
Meyve
1 HAFTA
02.02.2015
03.02.2015
04.02.2015
05.02.2015
06.02.2015
SABAH KAHVALTISI
Kahvaltı
Tabağı,
Haşlanmış
yumurta, Bitki
çayı
Kahvaltı
tabağı, sarelle
ekmek, süt
Kahvaltı tabağı,
Haşlanmış
yumurta, Bitki
çayı
Kahvaltı tabağı,
Kaşarlı tost, süt
Kahvaltı tabağı,
Tereyağ-bal, Bitki
çayı
ÖĞLE YEMEĞİ
Yayla Çorba, Fırın
tavuk-patates,
kuru üzüm
kompostosu
Karnabahar,
makarna, yoğurt
İzmir köfte, Pilav,
Salata
İKİNDİ
KAHVALTISI
Kakaolu kek
Börülce
yemeği,
bulgur pilavı,
yoğurt
Puding
Peynirli poğaça
Meyve, Tuzlu çubuk
Domates çorba,
Beşamel soslu fırın
makarna,
komposto
Kurabiye
2 HAFTA
SABAH KAHVALTISI
09.02.2015
10.02.2015
11.02.2015
12.02.2015
13.01.2015
Kahvaltı
tabağı, Tavada
yumurta, Bitki
çayı
Şehriye çorba,
Tavuk-pilav,
ayran
İrmik helva
Kahvaltı
tabağı,
Cornflex, süt
Kahvaltı tabağı,
Tahin-pekmez,
bitkiçayı
Kahvaltı
tabağı,Labne
peynirli ekmek, süt
SPAGETTİ
PARTİSİ!! 
Nohutlu pırasa,
pilav, salata
Orman kebabı,
şehriye pilavı, ayran
Kahvaltı tabağı,
haşlanmış
yumurta, bitki
çayı
Tarhana çorba,
mantı
Kurabiye
Puding
Meyve ,bisküvi
Kek
4 HAFTA
SABAH KAHVALTISI
23.02.2015
24.02.2015
25.02.2015
26.02.2015
27.02.2015
Kahvaltı
tabağı,
haşlama
yumurta, bitki
çayı
Kahvaltı
tabağı, tahinpekmez, süt
Kahvaltı tabağı,
krem peynirli
ekmek, bitkiçayı
Kahvaltı tabağı, puf
böreği, süt
Kahvaltı tabağı,
tavada yumurta,
bitki çayı.
ÖĞLE YEMEĞİ
Sebze çorba,
tavuklu
patates
yemeği, pilav
ayran
Patateslipeynirli
poğaça
Kurufasulye,
pilav, yoğurt
Ispanak yemeği,
kuskus, yoğurt
Köfte –patates,
pilav, salata
Patates salatası,
peynirli börek,
ayran
Sütlü irmik
tatlısı
Kurabiye
Meyve
Revani
ÖĞLE YEMEĞİ
İKİNDİ
KAHVALTISI
İKİNDİ
KAHVALTISI
KAHVALTI TABAĞI: PEYNİR, SİYAH ZEYTİN, YEŞİL ZEYTİN, REÇEL, EKMEK.
.
MİNİK YILDIZLAR SINIFI
AYLIK BÜLTEN ŞUBAT 2015
MİNİK YILDIZLAR ŞUBAT 2015 FAALİYET PROGRAMI
2 ŞUBAT
PAZARTESİ
3 ŞUBAT
SALI
4 ŞUBAT
ÇARŞAMBA
5 ŞUBAT
PERŞEMBE
6 ŞUBAT
CUMA
Yeşil renkli
Islak/kuru
Heykel
Afacan
meyve ve
kavramını
Yeşil rengini
oyunu
can şarkısını
öğreniyoruz.
sebzelerimizi
deneyerek
oynuyoruz 
öğreniyoruz.
öğreniyoruz.
öğreniyoruz.
9 ŞUBAT
PAZARTESİ
Bilgi sahibi olmadan, fikir sahibi olunmaz.
Uğur Mumcu
Planınız bir yıl içinse pirinç ekin, on yıl içinse
ağaç dikin, yüz yıl için ise insanları eğitin.
HUANG-CE
Bilgi, iki çeşittir; bir konuyu bilmek, o konuyu
nereden öğreneceğini bilmek.
SAMUEL JOHNSON
Eğitim, insanın okulda öğrendiği her şeyi
unuttuğunda arta kalandır.
Albert Einstein
10 ŞUBAT
SALI
11 ŞUBAT
ÇARŞAMBA
12 ŞUBAT
PERŞEMBE
13 ŞUBAT
CUMA
Karga
YAŞASIN!..
tekerlemesi
Spagetti
ni
partimiz var.
öğreniyoruz.
Origami
çalışması
yapıyoruz.
Marakaslarl
a şarkılar
söylüyoruz.
Suda
yaşayan
hayvanlar
belgeseli
izliyoruz.
16 ŞUBAT
PAZARTESİ
18 ŞUBAT
ÇARŞAMBA
19 ŞUBAT
PERŞEMBE
20 ŞUBAT
CUMA
17 ŞUBAT
SALI
Doğal
afetler
hakkında
sohbet
ediyoruz.
Baskı
çalışması
yapmaya
nedersin?
Kukla
gösterisi
izliyoruz.
23 ŞUBAT
PAZARTESİ
24 ŞUBAT
SALI
25 ŞUBAT
ÇARŞAMBA
26 ŞUBAT
PERŞEMBE
27 ŞUBAT
CUMA
Daire avına
çıkıyoruz.
Artık
materyallerl
e sanatsal
çalışıyoruz.
Sivil
savunma
nedir?
Sohbet
ediyoruz.
İlk yardım
malzemeleri
ni tanıyoruz.
Daire şeklini
öğreniyoruz.
Hobi mutfak
5 Rakamını
çokoprens
öğreniyoruz.
yapıyoruz.
ÇOCUKTA İSTENMEYEN DAVRANIŞI NASIL ÖNLERİZ
İngilizce
1.
2.
3.
4.
İn –on-under şarkısını öğrenir.
Where is on in tree
Family members. Father,mother,sister,brother,mummy,daddy
Finger Family şarkısı öğrenilir.
Satranç
1.
2.
3.
Her bir taşın taş almak amacıyla nasıl oynaması gerektiğini
açıklar.
Her bir taşın nasıl taş aldığını gösterir.
Taş alma ile ilgili centilmenlik kurallarına uyar.
Jimnastik
1.
2.
3.
Isınma ile dersimize başlıyoruz, yer jimnastiği yapıyoruz.
Bel boyun kaslarını esnettikten sonra ters takla atmayı
öğreniyoruz.
Isınma hareketlerini müzik ile yapıyoruz. Hayvan yürüyüşleri
yapıyoruz. jimnastik yürüyüşlerini daha eğlenceli hale getirmek
için yürüyüşlere hayvan isimleri veriyoruz.(Ayı yürüyüşü kurbağa
yürüyüşü, kartal yürüyüşü)
Müzik
1.
2.
3.
Müzik ve ritm eşliğinde hareket eder. Kendini yaratıcı yollarla
ifade eder.
Masal ve öykü anlatılır. Buradaki hayvanların sesleri çıkarılmaya
çalışılır.
Kulaktan öğretim ve drama yöntemleri kullanılır.
Çocuklarımızın davranışlarının yönetimindeki en önemli amacımız,
istenmeyen davranışın yerini istenen bir davranışla değiştirebilmektir.
Bu davranış değiştirme sürecinin herhangi bir zorlama olmaksızın
tamamen çocuğun kendi isteğiyle ve uygun yöntemlerin kullanılması
yoluyla yapılması gerekmektedir. Aksi takdirde belli bir yaptırım
uygulanması gerekir ki buda amaçlanan iç disiplini sağlayamaz.
Davranış değiştirme ve yönetimindeki amaç; çocuklarımızın herhangi
bir otorite figürü olmaksızın istenilen davranışı kendiliğinden
gerçekleştirmeleridir.
İstenilen davranışı kazandırmada ödülün dengeli kullanımı çok
önemlidir. Ödül ile davranışın etkili hale getirilmesi ve olumlu
pekiştireç kullanarak olumlu duyguların uyandırılması amaçlanmaktadır.
Çocuklar yaptıkları davranışlar için ödüllendirilirlerse, o davranışı
tekrarlarlar. Bu nedenle çocuklardaki istediğimiz davranışları
ödüllendirirsek böylece o davranışı artırmış da oluruz. Burada dikkat
edilmesi gereken en önemli nokta; ödülün davranışın önüne geçmesini
önlemektir. Asıl amaç ödül olursa eğer, çocuklar ödül almak adına, o
davranışı yapma eğiliminde olacakları için, davranışın kazandırılması ve
yönetimi ikinci plana atılabilir.
İstediğimiz davranışların arttırılmasında kullanacağımız ödüller neler
olmalıdır? Çocuklarımız onayladığımız ve istediğimiz davranışta
bulundukları zaman övülerek, tebrik edilmeleri, sarılarak öperek,
gülümseyerek onayladığımızı onlara göstermek şeklinde ödüllendirme
olabilir. Yine çocuklarımızı çok istedikleri bir yere (park gibi)
götürmek, yapmanızı istediği bir şeyi yapmak, küçük bir hediye vermek
şeklinde örneklerle artırılabilir. Sözel olarak da övüp takdir ettiğimizi
belirtmemiz gereklidir. Çocuklarımızın beğendiğimiz olumlu
davranışlarının hemen arkasından, neyi beğendiğimizi ifade edip
açıklayarak, her defasında ödüllendirmeliyiz. Küçük yaş grubu
çocuklarda somut adımların gösterilmesi ayrıca önem kazanmaktadır.
Yaptıkları her davranışın sonuçları mutlaka çocuklara bildirilmeli ve
istenen davranışlar olumlu pekiştireçlerle desteklenmelidir.
ÇOCUKLARIMIZIN OLUMSUZ DAVRANIŞLARDA BULUNMALARI
DURUMUNDA NELER YAPMALIYIZ?
Çocuklarımız olumsuz, bizim onaylamadığımız ve istemediğimiz davranışlarda
bulundukları zaman, olumsuz davranış her defasında görmemezlikten
gelinmelidir. Bu konuda tutarlı olunmalıdır. Bu olumsuz davranışları başkalarının
ödüllendirmesine de izin verilmemelidir. Çocuklar olumsuz ve istenmeyen
davranışlar sergilemeleriyle dikkat çekmekten hoşlanabilirler. Onlara kızıp
küsmek bile aslında bir tür ilgi göstermek sayılabilir. Bu nedenle
görmemezlikten gelinmelidir. İstenmeyen davranışlara karşı kızarak,
bağırarak, küserek tepki göstermek yoluyla ilgilenmek de bu davranışları
artırabilir. Davranışlarınızda ve tepkilerinizde tutarlı olmak her şeyden
önemlidir. Bazen bazı durumlar da olur ki, çocuklarınızın istenmeyen
davranışları kendine ya da çevresine zarar verici boyutta tehlikeli olabilir.
Böyle bir durumda görmemezlikten gelmek uygun olmayacaktır. Bu durumda
çocuğa ve zarar verici tehlikeli davranışlarına hayır denilerek, ortamdan
uzaklaştırmak ya da çocuğun hareketlerini kısıtlamak gereklidir. Anne ve
babaların, çocukların olumsuz davranışlarına karşı sınırlama koyup hayır
dedikleri durumlarda çocuklar ağlayarak, bağırarak ya da farklı şekillerde
tepki gösterip, reddedip bu tepkiyi sürdürmeleri durumunda asla geri adım
atılmamalıdır. Sabırsızca davranıp pes edilirse çocuk tekrar ödüllendirilmiş
olur ve istenmeyen davranışın sürdürülmesi ve desteklenmesi sağlanmış olur.
Çocuklarda davranış yönetiminin sağlanıp başarı kazandırılmasında planlı ve
programlı hareket edilmeli bu çalışmaların sadece bilgi verme amaçlı olmadığı,
bir davranış becerisi kazandırma işi olduğu kesinlikle unutulmamalıdır.
Anne baba olarak aile içinde, ya da okulda öğretmenler olarak, her yaştaki
çocukların davranış yönetimi çalışmalarında, davranış ve beceriler için çalışma
listesi hazırlanmalı buna göre takipleri yapılmalıdır.
Çocukların davranışlarının yönetiminde yer alabilecek uygun görülen davranış
ve beceriler şunlar olabilir:
Çocuğun tepkilerini uygun yöntemlerle ifade edebilme becerisi
Çocuğun anne ve babasına, aile bireylerine karşı davranışları ve tutumu
Çocuğun aile, okul ya da sınıf kurallarına uyum becerisi
Çocuğun arkadaşlarına karşı davranışları ve tutumu
Çocuğun arkadaşları ile dengeli iletişim kurma ve birlikte hareket etme
becerisi
Çocuğun verilen görevleri yerine getirebilme gayreti ve becerisi
Çocuğun sorumluluk alabilme becerisi
Çocuğun okulda öğretmenlerine karşı davranışları ve tutumu
Çocuğun diğer yetişkinlere karşı davranışları ve tutumu
Çocuğun başkaları ile işbirliği içerisinde çalışabilme becerisi
Çocuğun planlı ve düzenli çalışabilme becerisi
Çocuğun kendi temizliğine dikkat etme ve ve çevresini temiz tutabilme
becerisi
Çocuğun oyun kurallarına uyum becerisi
Çocuğun araç gereçleri dikkatli ve özenli kullanabilme becerisi
Çocuğun paylaşımcı ve yardımsever yaklaşımları ve tutumu
Çocuğun grup içerisinde sorumluluk alabilme becerisi
KÖPEK (ŞARKI)
Bir gün köpek uçmak istemiş
Bir gün kargaya gitmiş
Karga ona anlatmış
Bizimki de inanmış
Tırmanıp koşa koşa
Balkonun kenarına
Açmış ayaklarını
Dikmiş kulaklarını
Birkaç kere havlayıp
Atmış kendini yere
Köpek ölmüş. Vah vah vah...
Karga gülmüş. Hah hah hah...
ÖRDEKLER (PARMAK OYUNU)
Baba ördek
gösterilir.)
Bu da anne ördek
başparmak gösterilir.)
Bunlar da yavruları
gösterilir.)
Vak vak diyorlar
gaga yapılır.)
Derede yüzüyorlar
yapılır.)
Bir balık görünce
Yakalayıp yiyorlar
yapılır.)
(Baş parmak
(Diğer eldeki
(Elin diğer parmakları
(İki el üst üste konur
(Yüzme hareketleri
(Yeme hareketleri
ŞUBAT AYI DOĞUM GÜNÜ ÇOCUKLARIMIZ
 Çağan ÇOBAN 
Ben Kimim Oyunu
Çocuklar yarım halka biçiminde otururlar. Bir ebe seçerler.
Ebenin gözleri kapatılır. Öğretmenin işaret ettiği bir çocuk kalkar,
gelip ebeye sorar : "Ben kimim ?" der. Ebe, soran çocuğu,
sesinden tanırsa, ebelikten kurtulur, soran çocuk ebe olur. Ebe
bilemezse, ebeliği sürer. Başka çocuk sorar.Bu oyun hayvan
seslerini tanıtmak amacıyla da oynanır. Soran çocuk, bir hayvan
sesi çıkarır, "Ben hangi hayvanım ?" diye sorar. Öteki kurallar
aynıdır.
CEVİZ ADAM
Ceviz adam Şip şap şup
Burnu uzun Lu lu lu
Kaşı keman Gıy gıy gıy
Saçları rüzgar Vu vu vu
Karnı da davul Güm güm güm
Bize güler Hah hah hah…
ÇOCUKLARDA İSTENMEYEN DAVRANIŞLARI ORTADAN
KALDIRMA TEKNİKLERİ NELERDİR?
1. Basit ve anlaşılır kurallar koyma: Kurallar çocukları disipline
etme ve kendi iç kontrollerini sağlamak amacıyla konulurlar.
Uzun ve anlaşılması zor kurallar çocuklar üzerinde yeterince
etkili olmazlar. Kısa ve sade, net kurallar yararlı olur. Burada
olumlu pekiştireçlerin, yani ödüllerin çocuk üzerindeki etkisinin
önemi unutulmamalıdır.
2. Konuşma tekniği: İstenilen ve istenilmeyen davranışlar
karşılıklı yüz yüze iletişim kurularak açıkça konuşulur.
3. Dur ve düşün tekniği: Çocuklardan yapacakları bir
davranıştan önce bir süre beklemeleri ve düşünmeleri istenir.
Çocuğa içinden 10 a kadar say, 3 kere nefes al gibi 10-15 saniye
bekleme süresince çocukların yapacakları davranışları
değerlendirmeleri ve istenilir olup olmadığını değerlendirmeleri,
böylece, alternatif bir davranış düşüncesi üretmeleri amaçlanır.
4. Günlük davranış tablosu hazırlama: Çocuğun gün içerisinde
yapması gerekenler, kurallar ya da ödev ve sorumluluklar gibi
konularda tablo hazırlanabilir.
5. Başkalarından öğrenme ve çocuktan çocuğa tekniği: Çocuğun
başka birinden öğrenmesi ya da başka birine öğretmesi
yöntemidir. Bazı kuralları ya da davranışları, başkalarından
örnek alarak öğrenmesi ya da başkalarına öğreteceği
düşüncesiyle dikkatle öğrenmesi yöntemidir.
6. Öğren-anlat tekniği: Çocuğun kuralı ya da davranışı anlaması
yöntemidir. Çocuk bizzat katılır. Hem çocuğun kavrama düzeyi
anlaşılır, hem de pekiştirme sağlanmış olur.
7. Somut örnekler kullanma ve konunun güncel yaşamla
bağlantısını kurma: Davranışın güncel yaşamdaki önemi bol ve
somut örneklerle, zaman zaman hikaye ile vurgulanarak anlatılır.
8. Öğrenen merkezli eğitim ve aktif katılım tekniği: Çocuğunda
sık sık soru sorabileceği, konuşup tartışabileceği, fikir üretip
paylaşabileceği bir ortam oluşturulur.
Tüm bu yöntemlerin dışında çocuklarımızın davranışlarının
yönetiminde drama ve oyun teknikleri, rol oynama, hikâye ve
hikâye tamamlama, video ve filmlerde yararlı olacaktır. Tüm bu
yöntemlerin kullanılmasında çocukların yaş gruplarına dikkat
etmek gereklidir. Her yöntemi her yaşta değil, doğru yaşta
doğru yöntem ve teknikleri kullanmak daha etkilidir.
NE SORDUK?NE SÖYLEDİLER!..
ŞUBAT AYI SÖZCÜK KAZANIMLARI
Yeşil, heykel, meyve/sebze, afacan, ıslak/kuru, karga, spagetti,
origami, suda yaşayan hayvanlar, baskı, beş, doğal afetler, daire, av,
sivil savunma, ilkyardım.
KAVRAMLAR
RENK: Yeşil
GEOMETRİK ŞEKİLLER: Daire
SAYI SAYMA: 1 , 2, 3,4 ,5
ZAMAN: Mevsim (ilkbahar,yaz,sonbahar,kış) Gece/gündüz
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
•
Sivil savunma günü 28 şubat
AYIN KONUSU
SORU: Sen bir su damlası olsaydın nereye düşmek isterdin?
CEVAPLAR:
• ECE KARA: ÇİÇEĞE DÜŞMEK İSTERDİM.
• ÇAĞIL FIRAT: YOLA DÜŞMEK İSTERDİM
• ÖZBEN ADAR: HAVUZA DÜŞMEK İSTERDİM.
• ARDA EFE ALVER: GÜLE DÜŞMEK İSTERDİM.
• MELİH KAYRA ERTAŞ: BULUTA DÜŞMEK İSTERDİM
• EFE ALİ TOSUN: TOPRAĞA DÜŞMEK İSTERDİM.
• DOĞA NİSA ERKEN: ÇİÇEĞE DÜŞMEK İSTERDİM
• BATUĞ ARDA TUTAR: AĞACA DÜŞMEK İSTERDİM.
• MUSTAFA DURDU: YOLA DÜŞMEK İSTERDİM.
• EYLÜL ÖZEN: ARABAYA DÜŞMEK İSTERDİM.
• FATMANUR KAFADAR: DENİZE DÜŞMEK İSTERDİM.
• AKİF EMRE KIRKPINAR: ÇİÇEĞE DÜŞMEK İSTERDİM.
Doğal afetler
• ÇAĞAN ÇOBAN: AĞACA DÜŞMEK İSTERDİM.
PARTİ
• EYLÜL ÖZDEMİR:ÇİÇEĞE DÜŞMEK İSTERDİM.
Spagetti partisi
• YUSUF GÜNEŞ: SUYA DÜŞMEK İSTERDİM.
AYIN OBJESİ
İlkyardım malzemeleri
HOBİ MUTFAK
Çokoprens
LÜTFEN SİZDE EVDE ÇOCUĞUNUZUN VERDİĞİ CEVABIN
NEDENİNİ SORUNUZ. VE HAYAL DÜNYALARINI BİRLİKTE
GEZİNİZ…