DERS TASARIM PLANI OKUL ADI : Kanuni Anadolu Lisesi SINIFI

DERS TASARIM PLANI
OKUL ADI
: Kanuni Anadolu Lisesi
SINIFI
: 10. Sınıflar
DERS ADI
: Theme 3 – Health and Diet (Yes You can) (A2.2)
SÜRE
: 2 Ders Saati (80 dk)
KAZANIMLAR :
 Discussing which food is health and which one unhealthy. (Sağlıklı ve sağlıksız yiyecekler
üzerinde konuşmalar)
 How healthy we are / have you got a healty diet? (Ne kadar sağlıklı besleniyoruz? Sorusu
tartışıldı.)
 Understanding how to erite a healty recipe. (Sağlıklı bir yemek tarifi yazmak)
 Learning new words on health food, healty diet and recipes. (Sağlıklı besinler, beslenme ve
tariflerle ilgili yeni kelimeler öğrenildi.)
MALZEMELER :
 Vocabulary cards on health and unhealthy food. (Sağlıklı ve sağlıksız gıdalarla ilgili kelime
kartları)
 Posters on healthy and unhealthy food. (Sağlıklı ve sağlıksız yiyeceklerle ilgili posterler)
 Powerpoint presentations on healthy recipes. (Sağlıklı yemek tarifleriyle ilgili sunumlar)
MERAK UYANDIRMA ÇALIŞMALARI:
Before starting to teach the topic, the teacher shows the obesity rates of some European
countries and some attractive photos of people who are overweight and encourages the students to
talk on the pictures they’ve seen.
(Öğretmen dersi kitaptan işlemeye başlamadan önce, öğrencilerin dikkatlerini çekmek için
etkileşimli tahtada bazı Avrupa ülkelerindeki obezite oranlarını ve aşırı kilolu insanların resimlerini
gösterir ve bu görsellerle ilgili konuşmaları için onları cesaretlendirir.)
İLGİYİ ODAKLAMA:
To focus on the attraction on the lesson tobic, the teacher encourages all the students to
have make a short researh on the topic. He wants them to write a balanced diet with the help of
their experiences. The most accurate diet is chosen and presented in the class billboard.
(Dersle ilgili merak uyandırmak ve ilgiyi odaklamak için, öğretmen öğrencilerden bir sonraki
ders için konuyla ilgili internet araştırması görevi verir. Öğrencilerden çok kısa bir sağlıklı beslenme
günlük çizelgesi yazmalarını ister. Günlük beslenme çizelgelerini okur ve en doğrusunu seçip sınıfa
okuduktan sonra panoya asar.)
ÖĞRENME DENEYİMİ (DERSİN İŞLEYİŞ ADIMLARI):
1. Ders:
Öğretmen “Healthy, Unhealthy, Balanced Diet, Obesity, Overweight, Fatty, Recipes,
Ingredients ve Junk Food” kelimelerini tahtaya yazar ve bukelimelerin anlamları üzerinde durarak,
öğrencilere cümleler kurdurur. (15 dakika)
Daha sonra hazırlamış olduğu iki posteri öğrencilerle paylaşır. Birinde sağlıklı, diğerinde
sağlıksız yiyecekler vardır. Bu yiyeceklerle ilgili öğrencilerin fikrini alır. (15 dakika)
Tahtaya yapıştırdığı yiyeceklerden oluşan kelime kartlarının sağlıklı mı yoksa sağlıksız mı
olduğunu sorarak hepsini iki başlıkta toplar (10 dakika)
2. Ders:
Tahtada sağlıklı olan yerel ve milli bir yemek tarifi göstererek öğrencilerle paylaşır ve
onlardan da bir hafta sonraki ders için aynı düzen içinde bir sunum hazırlamalarını ister. (25 dakika)
Tüm öğrencilerden sağlıklı beslenmeyle ilgili fikirlerini açıklamaları istenir. Aşırı kilo ve obezite
ile ilgili alınabilecek tedbirler tartışılır. (15 dakika)
DENEYİM PAYLAŞIMI:
Bir sonraki ders için konu ile ilgili anlaşılanları kapsayan çarpıcı kısa bir hikaye yazılması
istenir.
Ebru TOPAÇLIOĞLU
English Teacher