Sayın Velilerimiz

Sayın Velilerimiz,
Öncelikle 2015-2016 öğretim yılının hepimiz için sağlıklı, başarılı ve huzurlu geçmesini dilerim. VEGA
Okulları Türk eğitim sisteminin güçlü bir parçası olma yolunda hızla ilerlemektedir. Güçlü bir kurumsal
alt yapıyla birleştirilmiş başarılı eğitim geçmişine sahip eğitimcilerin liderliğinde ilerleyen okulumuz,
uluslararası bakış açısıyla sadece Türkiye’nin değil bulunduğu bölgenin lider eğitim kurumlarından biri
olma yolunda ilerlemektedir. Bu bağlamda VEGA Okulları ailesi olarak hep birlikte pek çok başarıya
daha imza atacağımıza inanıyorum.
Ana hedefimiz; tüm dünya tarafından tanınan, global eğitim alanında saygı duyulan, öğrenim
standartlarının yüksek olduğu, uluslararası bakış açısı olan, çocuklara güç ve ilham veren bir eğitim
modeli oluşturmaktır. İddiamız, eğitimsel bakış açısına inancımızdan ve kadrolarımıza olan güvenden
kaynaklanmaktadır.
Bu yolda ilerlerken en büyük destekçimiz siz velilerimizsiniz. En değerli varlığınız evlatlarınızı bize
emanet ettiğinizi hiçbir zaman unutmadan çalışmalarımızı organize etmekteyiz. Bizler bu vicdani
sorumlulukla işimizi yapmakla birlikte lütfen sizler de çocuklarınızın takipçisi olun. Kelebeğin kozadan
çıkması gibi, bırakalım çocuklarımız kozadan çıkmak için kendileri çabalasın. Her çaba onlara
inanılmaz deneyimler kazandıracaktır. Çocuklarımızı hayata birlikte hazırlayalım. Yönetim Kurulu
Başkanımız Sayın İmam Altınbaş’ın dediği gibi, zorlu topraklarımızın güçlü çocuklara ihtiyaca var. Bu
gücü onlara birlikte verelim.
Okulumuz sıcak, destekçi ve yaratıcı bir ortamı çocuklarımıza sunmaktadır. Deneyimli, gelecekten
beklentisi olan öğretmenler sayesinde, öğrencilerin kişisel gelişimine önem veren, onların
düşüncelerini zorlayan ve ufuk açan, tatlı rekabet ortamı yaratarak (challenge) ileri bilgi düzeylerine
ulaşmalarını sağlamak ve yeteneklerini ortaya çıkarmak ana noktalarımızdan biridir.
Bizler bunu taahhüt ederek ailelerle çocukların öğrenim sürecinde ortaklık kurarız. Çocukların
uluslararası düşünce yetisi, farklı kültürlere saygı, deneyimlerden öğrenmeleri ile güçlü bir
yönlendirmeyi güvence altına alırız.
Yeni öğretim yılında hepinize hoş geldiniz der ve sağlıklı, başarılı, dolayısıyla mutlu bir yıl geçirmenizi
dilerim.
Saygılarımla,
Ebru Arpacı
Kurucu Temsilcisi- Genel Müdür
MERAK EDİYORUM
Merakla başladı her şey. Yaşadığımız dünyayı, ağacı, çiçeği, kuşu, gökyüzünü, bulutları, gözün
gördüğünü görmediğini merak etti insanoğlu. Sonsuz, sınırsız keşfetme, öğrenme duygusuyla baktı
dünyaya tüm kaşifler, bilim insanları. Mühim olan nerede olduğun, nasıl yaşadığın değildi, nasıl
baktığındı, bakınca neler gördüğündü; aslolan hiç durmadan, küçük bir çocuğun dünyayı keşfedişi gibi
merak etmekti.
Fen eğitiminin amacı öğrencilerin doğal olarak sahip olduğu merak etme içgüdüsünü destekleyerek
merakın araştırmaya, araştırmanın bilgiye, bilginin sonuca dönüşümünü görmelerini sağlamaktır.
Bunu yapabilmek ancak uygulamayla mümkün olur. Sadece yazarak, sadece okuyarak ders işlemek
Fen dersinin sahip olduğu tüm çekiciliği yok edecek ve öğrencide beklentilerinin karşılanmamasından
kaynaklanan bir hayal kırıklığına sebep olacaktır. Bu durum zaman içinde öğrencinin dersten
uzaklaşması, daha vahimi bilimsel düşünme biçimini oluşturamaması sonucunu doğuracaktır. Bilimsel
düşünce sadece bilimsel konularda kullanılan bir düşünce sistemi değildir. Yaşamın her alanında,
çözümlenmesi gereken her sorunda kullanılabilecek olan, işlevsel, sonuca yönelik ve doğru bir
düşünme biçimidir. Gerçekçi, analitik, verilere dayalıdır. Bilimsel sürecin aşamalarını bilen ve
uygulayan kişiler bu düşünce yapısıyla sonuca çabuk ulaşan, verileri analiz edebilen kişiler olarak fark
yaratacaklardır. Fen eğitiminin amaçlarından birisi de budur. Öğrenci hayatının ilerleyen döneminde
Fen alanını tercih etmese bile erken yaşta almış olduğu bilimsel bakış açısı ve düşünme biçimi çok
önemli bir kazanımdır. Bu bilinçle okulumuzda en büyük önceliğimiz öğrencilerin merak etme
içgüdülerini destekleyerek, sürekli uygulama yaparak, öğrencinin aktif olduğu bir sistemle, kendi
deneylerini tasarlayabilecek yetkinliğe sahip bir şekilde yetişmelerini sağlamaktır. Süreç içindeki
gözlemlerime dayanarak söyleyebilirim ki öğrenci deney yaptıkça, laboratuvarda zaman geçirdikçe
derse olan merakı, ilgisi arttığı gibi hayatın içinde fenle ilgili olan detayları görme, yorumlama
becerileri de artmaktadır. Bilgi akılda öylece durursa ezberden öteye gidemez, ancak kullanılırsa,
işlevi varsa kıymetlidir. Öğrencilerimiz mutlaka öğrendiklerini uygulamalılar diyerek, neyi neden
öğrendiklerini anlayarak ilerlemelerini sağlamak amacındayız.
Erken yaşta desteklenen bilimsel merakın öğrenciye kattığı değer tartışılmazdır. Küçük yaştan itibaren
laboratuvar kullanımı, laboratuvara ve malzemelere aşinalık, neyin nerede kullanılacağının bilinmesi,
herhangi bir konuda sonuca ulaşmalarını sağlayacak düzenekleri kullanabilmeleri zor görünen pek çok
konuya bakış açılarını değiştirecek ve özgüvenlerinin artmasını sağlayacaktır. Yaşadığı dünyayı
tanıyan, olaylara gerçekçi bakan, neden-sonuç ilişkisi kurabilen bireyler doğru kararlar almayı, analiz
edebilmeyi, adil davranmayı, süreç yönetmeyi kolaylıkla başarabileceklerdir.
Fen eğitiminde amacımız bir konuyu öğretmenin çok ötesinde. Bir bakış açısı kazandırmak, bir ufuk
açmak, farkındalıklarını arttırmak önceliklerimiz. Doğru bilgiye ulaşmak için atacağı adımları bilmesi
öğrencinin araştırma yapma becerisinin doğru yönde gelişmesini sağlayacaktır. En doğru yol
göstericinin bilim olduğunun farkına varmış bir nesil tüm yanlış yönlendirme ve dogmaları bir tarafa
bırakarak aklının, mantığının izinden yürüyecek ve ne yapıyor olursa olsun en iyi sonuca ulaşmayı
başaracaktır.
Yani merakla başladı her şey, merakla devam etmeli. Merak etmek hiç bitmemeli, çocuklar hep merak
temeli, merak ettikçe yeni sorular çıkmalı ortaya, soruların cevapları aranmalı sonra. Sonuca ulaşmalı
ve sonucu değerlendirmeli hevesle. Bunu başaran çocuğun en büyük problemlerde bile hissettiği hep
aynı güven; ‘Bir cevabı olmalı, bir nedeni olmalı, bir yolu olmalı.” Ve bulur; cevabı bulur, nedeni bulur,
yolunu bulur. Zor yoktur artık, imkansız yoktur. Her şey kolaydır ve her sorunu çözebilecek gücün
kendisinde olduğunun farkındadır.
Berna Karaa
Türkçe Öğretmeni
VİZYON
Tüm dünya tarafından tanınan, global eğitim alanında saygı duyulan, öğrenim standartlarının yüksek
olduğu, uluslararası bakış açısı olan, çocuklara güç ve ilham veren bir eğitim ağı oluşturmaktır.
MİSYON
Sıcak, destekçi ve yaratıcı bir çevrede iyi öğrenimin yer alacağı bir okul olmaktır. Deneyimli,
gelecekten beklentisi olan öğretmenler sayesinde, öğrencilerin kişisel gelişimine önem veren, onların
düşüncelerini zorlayan ve ufuk açan, tatlı rekabet ortamı yaratarak (challenge) ileri bilgi düzeyine
ulaşmalarını sağlamak ve yeteneklerini ortaya çıkarmaktır.
Bizler bunu taahhüt ederek ailelerle çocukların öğrenim sürecinde bir ortaklık kurarız. Çocukların
uluslararası düşünce yetisi, farklı kültürlere saygı, deneyimlerden öğrenmeleri ile güçlü bir
yönlendirmeyi güvence altına alırız.
VEGA OKULLARI EĞİTİM PROGRAMI
A- EĞİTİM PROGRAMI
Okulumuzun eğitim programı evrensel, uluslararası ve yerel düzeyde birçok programın dikkatle
sentezlenmiş bir biçimidir. Bu sentez Milli Eğitim Bakanlığının, dünyanın ve birçok Avrupa ülkesinin
eğitim programlarının ülkemize göre harmanlanmış bir formatını içerir.
Müfredat oluşturulurken tüm dünyadan birçok program geliştirme uzmanı, okulların eğitim liderleri
ve uzman öğretmenler bir araya gelerek çalışmışlardır. Sonrasında oluşturulan bu program okullarda
uygulanarak güvenilirliği ölçülmüştür.
Program devamlı olarak geliştirilmeye devam edilmekte, ihtiyaçlara göre yön verilmektedir. Çünkü
günümüz dünyası devamlı değişmekte, bilişim, teknoloji ve bilimin hızlı gelişimine paralellik
göstermektedir. Bugünden on beş yıl sonrası düşünülmekte, on beş yıl sonrasının yöneticileri olacak
bireylere göre düzenlenmektedir.
Programımız hem ileriye bakmakta hem de geride bıraktıklarımızı öğretmektedir. Öğrenme
kültürümüzün miras alarak bize bıraktıklarını da içine almaktadır. Yarın dünya bizim bıraktığımızdan
daha farklı olacaktır. Bu yüzden geleceğin dünyasının yöneticileri için şimdiden iyi kararlar vermeliyiz.
Mümkün olan en iyi tahminleri yapmalıyız. Bunu görevimiz olarak görürüz. Öğrencilerimize düşünsel
kılavuzluk yaparız. Öğrenmemiz sadece dört duvarla çevrilmiş sınıflarda gerçekleşmez, her alan
öğrenmemizi destekler.
Eğitim programımız “Dünya Vatandaşıyız Ama Kültürümüz Işığımız Olur” ana sosyal temasına bağlı
olarak hazırlanmıştır. Sadece uluslararası iseniz Türkiye’de yaşamınızı devam ettiremezsiniz. Biliriz ki
öğrenciler kendi kültürel ve tarihsel arka planını anlamak ve temsil etmek için hazırlanmalıdırlar.
Çocuklarımız Türk ve uluslararası eğitim programları kombinasyonuyla hem kültürel değerlerine ve
mirasına sahip çıkacak hem de dünyanın bir parçası olacaktır.
Öğrencilerimiz için özel olarak hazırlanmış eğitim programlarıyla öğrencilerimizin yeteneklerini
keşfeder, destekler, onlara danışmanlık yaparız. Öğretmenlerimiz yetenekleri keşfetme ve ortaya
çıkarma konusunda uzmanlaşmışlardır.
Bilgi gerçek hakkındadır. Gerçekler doğru ya da yanlıştır. Çocukların bu gerçeklikleri öğrenip
öğrenmediği sınavlarla düzenli olarak takip edilir. Beceriler doğru ya da yanlış değildir. Onlar
gelişimsel düzeye göre farklılık gösterir. Bu değerlendirmeler rubrikler ile yapılır. Alternatif teknikler
kullanılır.
B- EĞİTİM FELEFEMİZİN ANA BAŞLIKLARI
1- KÖKLER VE KANATLAR
Kökler ve kanatlar, programımızın en temel noktasıdır. Dünya vatandaşı olma yolunda
ilerlerken kültürümüz ışığımız olur. Ülkenin gerçeklerine göre ve eğitim sistemine göre
programımızı düzenleriz. Köklerimizi güçlü kılarız. Fakat dünya küçük bir köy olma yolunda
ilerlerken kanatlara da ihtiyacımız vardır. Uluslararası bakış açısı, evrensel düşünebilmek, en
az iki yabancı dili çok iyi düzeyde konuşabilmek, başka kültürlere saygı, uluslararası sertifika
programları, diploma programları kanatlarımızı oluşturur. Böylelikle kökleriyle ülkesine bağlı,
aldığı eğitimle ve kazandıkları bakış açısıyla dünyayla rekabet edecek bireyler yetiştirmeyi
hedefleriz.
2- HAYAT BAŞARISI… MUTLU YAŞAM
VEGA OKULLARI’nda çocuklar akademik güçlü bir eğitimle bir sonraki eğitim hayatlarına
hazırlanırlar. Alacakları uluslararası sertifikalarla birlikte Türkiye’deki sınavlarda da başarılı
olacak şekilde yetiştirilirler.
Yaratıcı sınıf etkinlikleri ve düşünme becerileri ile çok yönlü bakış açısı kazanırlar.
Yaz stajları, işletme çalışmaları gibi etkinliklerle girişimcilik ruhu desteklenir ve çocuklar bir
şeyler üretme, kurma ve işletme konusunda desteklenirler.
Öğrencinin bilgisine, biriktirdiklerine, ailesinin ve okulunun sağlayacağı güvene dayanarak
bütünlüğünü kurabilmesi, mutluluğunu da sağlayacaktır.
Okulda mutlu olan çocuk başarılı olan çocuktur.
3- KENDİMİZE GÜVENİRİZ. DÜNYADA FARK YARATMAK İÇİN ÇALIŞIRIZ.
VEGA OKULLARI’nda gerçekleştirilen değişim programları, sosyal ve sportif aktiviteler, proje
çalışmaları ve yarışmalarla öğrencilerin özgüvenleri artar ve sorumluluk duyguları gelişir.
4- BİZİ FARKLI KILACAK ÖĞRENCİLERİMİZ
Okulumuz ev gibi sıcak, oyun alanı gibi eğlenceli, kampüs gibi esnektir.
Okulumuzda başarısız öğrenci yoktur. Her öğrenci kendi yetenekleri, becerileri doğrultusunda
başarılı olur. Önemli olan, ilk adımdan başlayarak her çocuğun gelişimini sağlamaktır.
Okulumuzda öğrenciler birbirinin rakibi olarak değerlendirilmezler.
Öğrenciler birer istatistik olarak görülmezler. Rekabetçi başarı cetvelleri ve tablolar asla
kullanılmaz ve öğrenciler birbirleriyle kıyaslanmazlar. Zorluk çeken öğrenciler için bütün
eğitimciler seferber olurlar. Sistemde her öğrencinin özel olduğu, özel ihtiyaçlarının ve
yeteneklerinin olduğu vurgulanır. Öğrenciler bol bol yazar, okur, düşünür, üretir ve sunum
yaparlar. Her öğrenci öğrendiklerini kendi hayatına yansıtır ve uygular. Onur sistemi
uygulanır, öğrenciye her zaman güvenilir. Öğrenci, bir birey olarak görülür.
5- AKADEMİK MÜKEMMELLİK
Akademik mükemmellik için, öğretmenlerimiz seçkin bir öğretmen grubuyla birlikte çalışır, bir
üst eğitim hayatına hazırlanırlar. Akademik mükemmellik, insanlık değeri ve entelektüel
meraklılıkla yetiştirilen genç insanlar dünyayı yönetecek kadrolarda yer almak için
okulumuzda eğitim alırlar.
6- LİDERLİK
Her çocuk farklı yeteneklerle dünyaya gelir, sosyal çevre ve okullar bu yetenekleri ortaya
çıkarmaya yardımcı olur. VEGA Okulları her öğrencinin yeteneğini keşfeder ve o doğrultuda
liderler yetiştirir. Katılımcı liderlik önemlidir.
C- VEGA OKULLARI YÖNETİCİ VE AKADEMİK KADROSU
YÖNETİM KURULU
İmam Altınbaş: Yönetim Kurulu Başkanı
Hüseyin Altınbaş: Yönetim Kurulu Başkan Yardımcısı
Cemil Özdemir: Yönetim Kurulu Üyesi
Özkan Atila: Yönetim Kurulu Üyesi
OKUL YÖNETİM KADROSU
Ebru ARPACI Kurucu Temsilcisi ve Genel Müdür
Canan BULĞAY Kampüs Müdürü
MARIA TULA Anaokulu Koordinatörü
Mehmet TURGUTOĞLU Eğitim Danışmanı
Doç Dr. KAMİLE HAMİLOĞLU Yabancı Diller Eğitim Danışmanı
PAKİZE AYŞE AKÖZDEN Eğitim Programları Danışmanı
ANAOKULU ÖĞRETMENLERİ
Fulya Mucaviroğlu Rehber Öğretmen
Saadet Şule Kılıç Sınıf Öğretmeni
Havva Yılmazberk Sınıf Öğretmeni
Selma Köroğlu Sınıf Öğretmeni
Ajlan Arpacı Sınıf Öğretmeni
Hatice Kirik Sınıf Öğretmeni
Aynur Karakoç Sınıf Öğretmeni
Şehriban Bilgin Yardımcı Sınıf Öğretmeni
Meltem Tulan Görsel Sanatlar Öğretmeni
Raziye Hüseyinova Müzik Öğretmeni
Serap Arslan Beden Eğitimi Öğretmeni
Christina Mejias Mısırlıoğlu İngilizce Öğretmeni
Maria Cordova İngilizce Öğretmeni
Jeyda Elbay İngilizce Öğretmeni
Marina Sanchez Salmeron İngilizce Öğretmeni
D - AKADEMİK DESTEK BİRİMLERİ
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA BİRİMİ
Okulumuzda rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmetleri; öğrencinin eğitim öğretim faaliyetlerinin
yanı sıra; sosyal, duygusal, bedensel, zihinsel potansiyelini fark edip en yüksek düzeyde geliştirmesine
destek olmayı hedeflemektedir. Rehberlik ve psikolojik danışmanlık; öğrencilerimizin çevresiyle uyum
içinde ilişkiler kurmasına yardımcı olan profesyonel bir süreçtir.
Öğrencilerimize yönelik olarak aşağıdaki çalışmaları yapmaktayız:
Öğrencilerimizin;
a)
b)
c)
d)
Yaşadığı okul ortamına uyum sağlayabilmelerine destek olmak,
Yeteneklerini keşfedip kendisini tanıyabileceği ortamların oluşturulmasını sağlamak,
Sosyal ilişkilerinde karşılaştığı zorluklarla baş edebilmesi için destek olmak,
Ders çalışma alışkanlıkları ile ilgili ihtiyaç duyduğu bilgilendirme ve kişiye özel yönlendirmeleri
yapmak,
e) Sosyal ve kültürel deneyimlerini zenginleştirici aktivitelerin ve ortamların oluşturulmasını
sağlamak,
f) İhtiyaç duyulan konularda grup çalışmaları yapmak,
g) Gerekli durumlarda ihtiyaç duyulan profesyonel yardımın alınabilmesi için ebeveynleri uygun
profesyonellere yönlendirmek.
Velilerimize yönelik olarak aşağıdaki çalışmaları yapmaktayız:
a) Anne baba olarak yaşananlarla ve ilerde yaşanabileceklerle ilgili olarak bilgilendirme
seminerleri düzenlemek,
b) Bireysel görüşmeler aracılığıyla öğrenciyi tanımak ve desteklemek,
c) Ebeveynlerin ihtiyaç duyduğu konularda bireysel görüşmeler yapmak,
d) İhtiyaçlara yönelik olarak grup çalışmaları yapmak.
Öğretmenlerimize ve okul personelimize yönelik olarak aşağıdaki çalışmaları yapmaktayız:
a) Öğretmenlerimize okulumuz ve eğitim felsefesine uygun seminerler düzenlemek,
b) Öğretmenlerimizin eğitim-öğretim faaliyetlerini destekleyici materyal ve dokümanları
sağlamak,
c) Öğretmenlerimize sınıfta karşılaşılan zorluklarla ilgili yardımcı olmak,
d) Öğrencilerimizin gelişimini sağlamak amacıyla öğretmenlerimizle bireysel görüşmeler
yapmak,
e) Öğretmenlerimizle ihtiyaçları doğrultusunda grup çalışmaları yapmak.
Velilerimiz rehber öğretmenlerimizle randevu alıp her zaman görüşme yapabilirler.
KÜTÜPHANE
Okul kütüphanemiz öğretmenlerimizin ve öğrencilerimizin kullanımına açıktır. Kütüphanemizde
Türkçe, İngilizce, Almanca, İspanyolca, Rusça ansiklopedi, sözlük, atlas, sanat ve bilim kitapları,
roman, öykü, şiir kitaplarına; Türkçe, İngilizce, Almanca, İspanyolca gazete ve dergilere yer
verilmektedir.
Okul kütüphanemiz, öğrencilerimizin tüm teneffüslerinde kullanımlarına açıktır.




Kütüphaneden süreli olarak kitap alınabilmektedir.
Kütüphane sorumlusuna kaydettirilmeyen hiçbir kitap kütüphanemizden dışarı çıkartılamaz.
Kütüphanemizden alarak sorumluluğunu üstlendiği kitabı kaybeden okuyucularımız, aynı kitabı
satın alarak yerine koymak zorundadır.
Hiçbir okuyucumuz, kütüphanemizden başkası adına kitap alamaz, aldığı kitabı bir başkasına
ödünç veremez.
MATEMATİK LABORATUVARI
Matematik derslerinde kavramsal bir yaklaşım izlenmektedir. Bu yaklaşımla, matematiksel kavramlar
geliştirilirken işlem becerisi, problem çözme, iletişim kurma, akıl yürütme, ilişkilendirme becerilerinin
de geliştirilmesi hedeflenmektedir. Öğrencilerimizin öğrenme sürecine aktif olarak katılmaları,
matematiğe karşı özgüvenli ve olumlu tutum geliştirmeleri bizler için büyük önem taşımaktadır.
Bunları sağlamak için öğrencilerimize araştırma yapabilecekleri, keşfedebilecekleri, problem
çözebilecekleri, çözüm ve çözüm yollarını tartışabilecekleri ortamlar sağlamaktayız.
Matematik laboratuvarı içerisinde yer alan ve öğrencilerimizin görerek, yaşayarak öğrenmesini
sağlayacak üç boyutlu görüntü verebilen projeksiyon cihazlarının yanı sıra Planetaryum sistemini
kullandığımız farklı bir alanımız da vardır. Bu görsel uygulamalarla soyut bir disiplin olan matematiği,
öğrencilere mümkün olduğu kadar somut hale getirmekteyiz. Öğrencilerimizin yaşayarak
öğrenmelerini sağlamak amacıyla kurduğumuz matematik laboratuvarını zengin materyallerle
desteklemekteyiz.
FEN LABORATUVARI
Okulumuzda Fen Laboratuvarı, öğrencilerimizin kişisel çalışmalarını yürütebilecekleri şekilde
düzenlenmiştir. Fen derslerimiz daima laboratuvar destekli yürütülmektedir. Isı, ışık, elektrik, mekanik
ve canlılar konuları ile ilgili her türlü araç ve malzemenin bulunduğu laboratuvarımız, proje
çalışmalarının yapılmasını sağlayacak donanıma sahiptir. Konuların ve deneylerin ihtiyaçlarına göre
öğrencilerimiz, bütün laboratuvarlardan yararlanabilmektedirler.
SPOR SALONUMUZ
Okulumuzun kapalı spor salonundan ve açık alanlarından bütün öğrenci gruplarımız
yararlanabilmektedir. Okul takımlarımız çalışmalarını bu sahalarda yapmaktadırlar. İsteyen
öğrencilerimiz okul idaresine haber vererek hafta sonları ve okul saatleri sonrasında spor salonundan
yararlanabilmektedirler.
MÜZİK ATÖLYELERİMİZ
Müzik atölyelerimizde piyano, org, gitar, Orff aletleri, keman vb. müzik aletleri bulunmaktadır.
Derslerimiz sırasında öğretim programının yürütülmesi dışında da müzik dinletileri yapmaktayız.
İsteyen öğrencilerimizle ders dışı zamanlarda bire bir müzik çalışmaları da yapılmaktadır. Koro ve
orkestra çalışmalarımız da yıl içinde devam etmektedir. Çalışmalarımız müzik çalışmaları için özel
olarak hazırlanmış atölyelerde sürdürülmektedir.
RESİM ATÖLYESİ
Resim atölyesi, yapılacak çalışmalara ve kullanılacak malzemelere göre düzenlenmiştir. Öğrencilerimiz
iki boyutlu ve üç boyutlu çalışmalarını atölyemizde yapmaktadır.
E - Okul Öncesi Eğitim Programı
Okul öncesi eğitim programımız, eğitimsel gelişimi sağlamak amacıyla birkaç anahtar alanda
düzenlenmiştir:
Kişisel, Sosyal ve Duygusal Öğrenme:
Çocuklarınız kendine güvenmeyi, merak duygusu geliştirmeyi, kendi ihtiyaçlarını fark edebilmeyi, doğru
ve yanlışı ayırt edebilmeyi, soyunup giyinebilmeyi, ayrıca sorumluluk almayı öğrenecektir. Ayrıca,
çocuklar yeteneklerini geliştirecek, nasıl konsantre olacaklarını ve temel becerileri nasıl
geliştireceklerini öğreneceklerdir.
Dil Öğrenimi ve İletişim:
Çocuklarınız açık ve güvenli konuşmayı, hikâyelerden, şarkılardan, şiirlerden zevk almayı ve sesleri
duymayı ve söylemeyi ve bunlar ile bağlantılar kurmayı öğrenecektir. Zamanla benzer kelimeleri
okuyup, yazmayı ve kalem kullanmayı da özümseyecekledir.
Matematik Becerileri:
Çocuklarınız matematik öğrenimini hikâyeler, şarkılar, oyunlar, yaratıcı etkinlikler yoluyla
geliştireceklerdir. Sayılarla, “daha ağır”, “daha büyük” vb kavramlarla daha rahat çalışabilecek;
şekillerin ve hacmin farkına varacaktır.
Dünyayı Tanıma ve Anlama:
Çocuğunuz kendisini çevreleyen dünya hakkında sorular soracak ve çevresini keşfedecektir. Farklı
materyaller geliştirecekler, günümüz teknolojisini tanıyarak teknolojinin hangi amaç için kullanıldığını
öğrenecektir. Kendilerinin ve ailelerinin geçmişlerine ait olayları bulmaya çalışacaklardır. Farklı
kültürleri, inançları keşfedecekler.
Yaratıcı Gelişim:
Yaratıcı Gelişim çerçevesinde çocuğunuz renkleri, şekilleri, keşfedecek; dans etmeyi, hikâye anlatmayı,
beste yapmayı deneyimleyecektir.
Sağlıklı ve Fiziksel Öğrenme:
Çocuğunuz vücudunu kontrol edebilmeyi, spor araç-gereçleriyle hareket edebilmeyi öğrenecektir.
Amacımız, çocuğunuzun kendini sadece eğlence ve oyunla baskı altında hissetmesini sağlamak
değildir. Bazı zamanlar, onlar ne istiyorlarsa onu seçebilirler.
F - Anaokulunun İşleyişi ve Genel Prosedürler
1. Velilerimizin Sorumlulukları
Kayıt Sözleşmeleri ve Veli El Kitabı: Velilerimizin, okulumuz ve okulumuza bağlı bulunan servis firması
ile yaptığı sözleşmelere ve Veli El Kitabı’nda belirtilen prosedürlere uyması beklenir.
Okula Devam: Velilerimiz, öğrencilerin her gün belirtilen zamanda, öğrenmeye hazır bir şekilde
gelmesini sağlamakla yükümlüdür. Öğrencinin okula gelmediği durumlarda velilerimizin okulu
bilgilendirmesi beklenmektedir.
Öğrencinin Sağlıklı Gelişimi: Öğrencilerimize sağlıklı ve huzurlu bir ev ortamının sağlanması, uyku ve
dinlenme saatlerinin ayarlanması, sağlıklı beslenme alışkanlıklarının geliştirilmesi, gerekli hijyen
kontrollerinin düzenli olarak yapılması velilerimizin sorumluluğundadır. Bununla birlikte, velilerimizden
öğrencilerimizin eğitim sürecine sağlıklı bir biçimde katılmalarını sağlayacak kişisel eşyaları (örn. yedek
giysiler, ilaçlar, vb.) okula iletmesi ve düzenli olarak takip etmesi beklenmektedir.
Okul İle İletişim ve İşbirliği: Velilerimiz okulun duyuru ve yayınlarını günlük olarak takip etmekle
yükümlüdür. Öğrencinin okuldaki performansını etkileyebilecek sağlık koşulları, ev yaşamındaki
değişiklikler gibi durumlarda, velilerimizin okulu bilgilendirmesi gerekmektedir. Ayrıca, velilerimiz
öğrencilerin gelişimi konusunda okulda alınan kararların uygulanmasında okul ile işbirliği içinde
olmakla sorumludur.
Eğitim Etkinliklerinin Desteklenmesi: Ders ve etkinlikler için gerekli materyallerin zamanında ve
eksiksiz okula gönderilmesi, öğrencinin evde yapacağı ödev ve projeleri düzenli olarak takip etmesi
konusunda yönlendirilerek desteklenmesi velilerimizin görevleri arasındadır.
Eğitim Sürecine Katılım: Velilerimizin okul tarafından düzenlenen toplantı, seminer ve veli
görüşmelerine düzenli olarak katılması beklenmektedir.
Kişisel Eşyalar: Okula gönderilen her türlü eşyanın üzerine öğrencinin adının yazılması velilerimizin
sorumluluğundadır. El kitabında ilgili maddelerde de belirtildiği üzere, cep telefonu, mücevher vb.
maddi değeri yüksek eşyalar okulumuza kabul edilmemektedir; bu nedenle kaybolması ve zarar
görmesi durumunda okulumuzun sorumluluğunda değildir. Velilerimiz kaybolan eşyaların takibiyle
yükümlüdür.
2. Kayıt Prosedürü ve Ücretler
Kayıt: Kayıt işlemleri her sene Mart-Haziran döneminde gerçekleşir. Velilerimiz erken ödeme
indiriminden yararlanabilmek için her yıl Nisan ayında belirtilen tarih aralığında erken kayıt yapmak
durumundadır. Bir kayıt işleminin tamamlanmış olmasının ön koşulu, okul kayıt sözleşmesinin
imzalanıp 1. taksitin yatırılması ve gerekli formların doldurulmasıdır. Ardından, bağlayıcı kontrat da
hazırlanır. Ödemeler okulun bağlı olduğu anlaşmalı banka aracılığı ile yapılmaktadır.
Okul Ücretleri: Okul ücretleri yıllık olarak Yönetim tarafından belirlenir ve sabittir.
Geri Ödemeler: Beklenmeyen tatil ya da devamsızlık durumları için herhangi bir iade işlemi yapılmaz.
Okul ile yapmış olduğunuz sözleşme gereği okul ücretiniz iade edilemez.
Okul Kitapları, Kırtasiye Masrafları: 3, 4 ve 5 yaş öğrencileri için kırtasiye listesi hazırlanır ve online
satış ile Nokta Kırtasiye’den temin edilebilir. Kitap bedelleri okul ücretine dahil değildir.
3. Okul Saatleri
Anaokulu Programı: Tam gün anaokulu programımız sabah 08.30’da servislerin gelmesiyle başlar.
16.20’de sona ermektedir. 3 Yaşlar için yarım gün programlarımız ise, saat 08.30 - 13.00 saatleri
arasındadır. Öğrenciler, program başlamadan birkaç dakika önce okulda olmalıdırlar.
Nöbet Saatleri: Anaokulumuzda her sabah saat 07.30’dan itibaren, erken gelen öğrencilerimizi
karşılamak üzere nöbetçi öğretmenimiz bulunmaktadır. Bununla birlikte, okul çıkışından saat 18.00’e
kadar nöbetçi öğretmenimiz, okulda kalan öğrencilerle birlikte zaman geçirmektedir. Bu saatler dışında
okulda bulunan öğrencilerimizin sorumluluğu velilerimize aittir.
Öğrencilerin okula geç gelmesi, hem kendilerinin hem de diğer çocukların okula adaptasyonunu
olumsuz etkileyebilmektedir. Sabahları okula geç gelen öğrenciler, serbest oyun ve çember saati gibi
eğitim ve sosyalleşme açısında en değerli etkinliklere katılma hakkını kaybetmektedir. Çocuğunuzun
sürekli olarak okuldan geç alınması ise, kızgınlık ve endişe gibi duyguların oluşmasına sebep olabilmekte
ve okula karşı olumsuz duygular geliştirmesine yol açabilmektedir. Bu nedenle, velilerimizden
öğrencilerin okula giriş-çıkış saatlerine özen göstermelerini önemle rica ediyoruz.
Öğrencilerin Okuldan Erken Alınması: Öğrencilerin okuldan erken alınması gereken günlerde, okul
süreçlerimizin bölünmemesi ve öğrencilerimizin günlük etkinliklerden verimli bir biçimde
faydalanabilmeleri için, velilerimizin okulumuzu yazılı olarak bilgilendirmesi gerekmektedir.
4. Anaokulunda Kılık Kıyafet
Okul Forması: Anaokulu öğrencilerimiz için okul forması olarak, üstünde okulumuzun logosu bulunan,
alt ve üst parçalardan oluşan lacivert bir eşofman takım hazırlanmıştır. Öğrencilerimizin spor
günlerinde, gezilerde ve törenlerde okul forması giymeleri mecburidir. Diğer günler serbest kıyafetle
gelebilirler.
Okul Ayakkabıları: Anaokulu öğrencilerimizin okul ayakkabısı olarak cırt-cırtlı spor ayakkabısı
getirmeleri gerekmektedir. Öğrencilerimiz, ilköğretim bölümü, okul bahçesi ve diğer dış alanlara
çıkarken, diğer günlük ayakkabılarını giyerler. Okul ayakkabıları, temizlenmesi için düzenli olarak eve
gönderilir.
Açık Hava Politikası: Hava şartları müsaade ettiği müddetçe, çocuklar bahçeye çıkarılırlar. Lütfen
çocuğunuzu, hava koşullarına uygun giydiriniz (örn. şapka, eldiven, atkı ve uygun ayakkabı).
5. Öğrencilerin Kişisel Eşyaları
Yedek Kıyafetler ve Diğer Kişisel Eşyalar: Her çocuğun kendi ismi ile işaretlenmiş bir kutusu
bulunmaktadır. Yedek kıyafetler ve kirliler için iki çanta gönderilmesine dikkat edilmelidir (örn. 2 çift iç
çamaşırı, 2 çift çorap, 2 adet eşofman, 2 adet pantolon ve t-shirt). Karışıklık olmaması için kıyafetlerin
isim etiketli olmasına dikkat edilmesi rica ediyoruz. Herhangi bir giysi kuralı bulunmamaktadır, sadece,
terlemelerini ve ya üşümelerini engelleyen, tuvalette ve üstlerini değiştirirken rahat hareket etmelerini
izin veren kıyafetler giymelerini öneriyoruz.
Yedek giysiler dışında, öğrencilerin yıl içinde okulda kullanacakları diğer kişisel eşyalar için, eğitiöğretim yılı başında yapılan oryantasyon toplantılarında velilerimize “İhtiyaç Listeleri” dağıtılır ve
listedeki eşyaların okulun ilk haftasında temin edilmesi beklenir. Velilerimiz kırtasiye malzemelerini
okulumuzda açılacak standlardan temin edebilirler.
Eşyalara İsim Yazılması: Lütfen, çocuğunuzun tüm eşyalarını açık bir şekilde isimlendirin. Okul
formalarında, isimlerin yazılabileceği etiket dikili olarak bulunmaktadır.
Değerli Eşyalar: I-PAD, Nintendo, cep telefonu, mücevher, saat gibi değerli eşyalar evde bırakılmalıdır.
Öğretmen, okul için uygun olmayan nesneleri; gerekli gördüğü takdirde gün içinde alıkoyabilir. Bu tür
eşyaların kaybolması ya da zarar görmesi durumunda okulumuz sorumluluk üstlenmemektedir.
Kayıp Eşyalar: Çocuklar eşyalarını yanlış bir yerde bırakabilir. Kayıp eşyalar Anaokulu’nda
tutulmaktadır. Çocukların tüm kişisel eşyalarına isim yazmak, sahiplerini çabuk bulmak adına oldukça
faydalıdır.
6. Sağlık
Sağlık Bilgileri: Eğitim-öğretim yılı başında velilerimizden, öğrencilerimizin genel sağlık bilgilerini içeren
bir form doldurmaları istenir. Bu formda yazılı olan bilgilerin güncellenmesi velilerimizin
sorumluluğundadır.
Öğrencilerin Sağlık Durumlarının Takip Edilmesi: Anaokulunda öğrencilerimizin sağlık durumları, sınıf
öğretmenleri tarafından sürekli olarak takip edilir. Gerekli durumlarda, velilerimizin bilgisi dahilinde
öğrencilerimize ateş düşürücü, ağrı kesici vb. ilaçlar verilebilmektedir. Gün içerisinde gelişen hastalık
durumlarında velilere haber verilerek öğrencinin okuldan alınması istenebilir.
Hastalık Durumlarında: Çocuğunuz, herhangi bir ilaç kullanıyor ise (örn. antibiyotik) reçetesi okula
gönderilmelidir. Eğer çocuğunuzun, okula gelmesini engellemeyen bir hastalığı varsa, lütfen okulu,
hastalığın ismi ve doğası, ilaçlarının reçetesi, dozajı ve alış zamanı konularında yazılı olarak bilgilendirin.
Bulaşıcı bir hastalık söz konusu olduğunda, lütfen okulu bilgilendirip, bulaşıcılığı ve dinlenme zamanı
geçene kadar çocuğunuzu okula göndermeyiniz.
Eğer çocuğunuzun 37,5 derece veya üstünde ateşi varsa, öksürüyor veya antibiyotik kullanımının ilk
2 günündeyse, okula göndermemenizi önemle rica ediyoruz.
İlk Yardım: Ciddi durumlarda velilere haber verilmekte ve acil durumlarda çocuklar belirlenen en yakın
hastaneye götürülmektedir. Acil durumlarda, veliye ulaşılamadığı takdirde durumun aciliyetine ve
hastanelerin donanımına göre öğrenci en yakın hastaneye ulaştırılır.
7. Temizlik ve Hijyen
Temizlik: Tuvaletler düzenli aralıklarla dezenfekte edilmektedir. Tek kullanımlık havlular kullanılır.
Sınıflarımız günlük olarak silinir, toz alınır ve gün içerisinde öğrencilerin olmadığı saatlerde
havalandırılır. Oyuncaklar ve sınıf malzemeleri periyodik olarak mikroplardan arındırılır. Halılar düzenli
olarak şampuan ile yıkanır. Yemekhane personeli, yemek hazırlığı ve servisi esnasında eldiven ve başlık
kullanırlar.
Kişisel Bakım ve Hijyen: Öğrencilerimizin saç ve tırnak bakımları, vücut temizlikleri gibi genel hijyen
koşullarının sağlanması velilerimizin yükümlüğüdür. Öğünlerden önce ve sonra ellerin yıkanması, kirli
giysilerin değiştirilmesi gibi okul sürecinde öğrencinin kişisel bakımını ilgilendiren etkinlikler, grup
öğretmenleri eşliğinde yürütülmektedir.
Sağlıklı Tuvalet Alışkanlıklarının Geliştirilmesi: Anaokulunda öğrencilerimiz sağlıklı tuvalet
alışkanlıklarının kazanılması için, 5 yaş grubunun 2. dönemine kadar tuvaletleri öğretmenler eşliğinde
kullanmaktadır. Bu yaştan sonra, ilköğretime hazır bulunuşluklarını ve kişisel hijyen becerilerinde
bağımsızlık kazanmalarını desteklemek amacıyla, öğrencilerimiz yalnızca yardım istedikleri durumlarda
öğretmenler tarafından desteklenmektedir.
8. Beslenme
Yemekler: Yemekler, SARDUNYA şirketi tarafından okulumuzdaki ekip tarafından yapılmaktadır.
Öğünler: Anaokulunda ana öğün olarak öğle yemeğinin dışında, sabah ve ikindi kahvaltısı olmak üzere
iki ara öğün servis edilir. Öğünlerin içeriği, her ay başında hazırlanan menüyle web sitemiz üzerinden
velilerimize duyurulur.
Okula Yiyecek Getirilmesi: Düzenli, sağlıklı ve dengeli beslenme alışkanlıklarının geliştirilmesi,
anaokulundaki en önemli eğitimsel hedeflerimizden birisidir. Bu nedenle, öğrencilerimizin öğünler
dışında evden getirdikleri yiyecekleri tüketmelerine izin vermemekteyiz. Bununla birlikte, okula kişisel
tüketim ya da paylaşmak amaçlı sakız, şeker, çikolata vb. besin maddelerinin gönderilmesine izin
verilmemektedir. Bu tür besin maddeleri sınıf öğretmenleri tarafından toplanır ve ilgili velilerimiz yazılı
olarak uyarılır.
Doğum günleri ve partiler gibi özel günlerde okula yiyecek göndermek isteyen velilerimizden,
gönderdikleri yiyeceklerin taze, besin değeri yüksek gıdalar içermesini ve hazırlanan yiyeceklerde gıda
boyası gibi yapay öğelerden kaçınmalarını önemle rica ediyoruz.
9. Ulaşım
Okul Servisi: Okul servisi hizmetlerimiz, okulumuzun anlaşmalı olduğu bağımsız bir taşımacılık firması
tarafından düzenlenmektedir. Firmanın okul saatleri içerisinde okulda bir temsilcisi bulunmaktadır.
Servislerin Kullanımı: Velilerimiz servisin beklenen varış saatinden 5 dk. önce çocukları ile birlikte varış
noktasında bekliyor olmalıdırlar. Böylelikle gecikmeler minimuma inecektir. Eğer servis 2 dakikadan
daha fazla beklemek durumunda kalırsa şoförün devam etme hakkı vardır. Bu durumda öğrencinin
okula ulaştırılması velinin sorumluluğu altındadır. Düzenli olarak okul servisini bekleten öğrencilerin
velisi, okul yönetimi tarafından yazılı olarak uyarılır.
Okul Servisinde Kurallar: Servis aracında hiçbir yiyecek maddesinin yenilmesine kesinlikle müsaade
edilmez. Su dışında herhangi bir içeceğin de içimine izin yoktur. Benzer şekilde, sakız, şeker vb.
maddelerin de çiğnenmesi yasaktır. Emniyet kemerleri her zaman takılı bulundurulacaktır. Okul
servislerinde bulunan hostesler, servislerdeki düzenin sağlanması konusunda okul yönetimi ile birlikte
çalışırlar. Araçtaki diğer öğrenci ve öğretmenleri devamlı olarak rahatsız edecek ve yol güvenliğini
tehlikeye sokacak davranışlarda bulunan öğrenciler geçici ya da sürekli olarak servis kullanımından men
edilebilir.
Ulaşımın Veli Tarafından Sağlanması: Velilerimiz tercihe göre öğrencileri kendi imkanları ile okula
getirmeyi ve okuldan almayı tercih edebilir. Bu durumda, öğrencilerimizin belirtilen okul saatleri
içerisinde eğitime hazır bir biçimde okulda bulunması velilerimizin yükümlülüğündedir.
Velileri tarafında okula bırakılan öğrencilerimiz, sabah en geç 09.00’da sınıfta bulunmalıdır. Aynı
şekilde, okuldan velisi tarafından alınan öğrencilerimiz okul çıkışından sonra en geç saat 18.00’e kadar
okuldan ayrılmış olmalıdır. Bu saatler dışında okulda bulunan öğrencilerimizin sorumluluğu velilerimize
aittir.
Kendi aracıyla öğrenciyi okula bırakmak ya da okuldan almak için gelen velilerimiz, araçlarını, okul giriş
kapısındaki güvenlik görevlimizin gösterdiği yere park edebilirler. Velilerimizin, okul başlangıç ve bitiş
saatlerinde, araçlarını, servislerin okul yerleşkesine giriş-çıkışını engellemeyecek şekilde park
etmelerini önemle rica ediyoruz.
10. Güvenlik:
Öğrencilerin Okuldan Alınması: Eğitim-öğretim yılı başında velilerimizden, öğrencilerimizi okuldan
alma yetkisi bulunan kişilerin iletişim bilgilerini içeren bir form doldurmaları istenir. Bu formda adı
belirtilen kişiler, kimlik bilgilerini okulumuza bildirerek öğrenciyi okuldan alma hakkına sahiptir. Bu
formun güncellenmesi velilerimizin yükümlüğündedir. Formda belirtilenler dışında, öğrencinin okuldan
farklı bir kişi tarafından alınması durumunda velilerimizin okulu yazılı olarak bilgilendirmeleri
gerekmektedir. Yazılı olarak bilgi verilmediği durumlarda, okul güvenlik nedenliyle öğrenciyi teslim
etmeme ve velisi gelene kadar okulda tutma hakkını saklı tutar
11. Etkinlikler ve Kutlamalar:
Branş Dersleri: Anaokulunda, öğrencilerin sosyal ve estetik becerilerinin desteklenmesi amacıyla çeşitli
branş dersleri (resim, müzik, dans, beden eğitimi, vb.) yürütülmektedir. Branş öğretmenleri, kendi
alanlarında okul öncesi yaş gruplarıyla deneyim kazanmış eğitimciler arasından seçilir. Branş
programları, eğitim-öğretim yılı başında velilerimize haftalık program aracılığıyla duyurulur.
Okul Gezileri: Anaokulunda, öğrencilerimizin okulda öğrendikleri genel bilgileri pekiştirmeleri ve yaş
grubu düzeyinde farklı etkinlikler deneyimlemeleri amacıyla okul gezileri düzenlenir. Planlanan okul
gezileri haftalık iletişim dosyası ile velilerimize duyurulur. Gerekli durumlarda, velilerimizden okul gezisi
masraflarını karşılamaları istenebilir.
Gösteriler: Öğrencilerimizin yaş gruplarına yönelik seçilen oyunlar okulumuzda sergilenir ya da
öğrencilerimiz ilgili tiyatro salonuna götürülür. Planlanan gösteriler haftalık iletişim dosyası ile
velilerimize duyurulur. Velilerimizden gösteri masraflarını karşılamaları istenebilir.
Paylaşma Günü: Evden, seçtikleri bir eşyayı okula getirerek, eşyalarını paylaşmayı ve sahip çıkmayı
öğrenmelerini amaçlayan bir gündür. Velilerimizden, haftanın farklı günlerinde oyuncak, kitap,
göster-anlat etkinliği için tema ile ilgili çeşitli nesne ya da panolar göndermeleri istenebilir. Haftalık
paylaşma günleri planı, eğitim-öğretim yılı başında belirlenerek velilerimize iletişim dosyası aracılığıyla
duyurulmaktadır. Paylaşım günleri dışında okula gönderilen oyuncak ve diğer malzemeler, günün
bitimine kadar öğrencinin çantasında tutulur. Paylaşım günlerinde okula gönderilen her türlü oyuncak
ve materyalin üzerine öğrencilerimizin isimlerinin yazılmasını önemle rica ediyoruz.
Oyuncak günü, öğrencilerimizin en keyif aldığı paylaşım günlerinden biridir. Oyuncak gününde,
elektronik oyuncakları, şiddet temelli oyuncakları, sivri – keskin oyuncakları, çok küçük parçalı
oyuncakları veya öğrenme ortamına uygun olmayan herhangi bir oyuncağı gönderilmemesini önemle
rica ediyoruz. Bu tür oyuncaklar paylaşım günümüzde öğretmenlerimiz tarafından alıkonur, günün
bitimine kadar öğrencinin çantasında tutulur.
Ev Ödevleri: Anaokulunda verilen temalar ve becerilerin pekiştirilmesi, aileler için öğrencilerin
becerilerini değerlendirme ortamının oluşturulması, ev ve okul arasında bir köprü oluşturulması ve
öğrencilerimizin aileleri ile kaliteli zaman geçirmeleri için yol gösterilmesi amacıyla ev ödevleri
verilmektedir. Verilen ev ödevleri, yaş grubu özellikleri göz önünde bulundurularak, göster-anlat
etkinliğine yönelik kısa poster sunumları hazırlanması ya da çoğunlukla hazırlık (5 yaş) öğrencileri için
verilen çalışma kağıtları şeklinde planlanabilir. Ödevlerin gününde ve düzenli olarak tamamlanması için
gerekli ortamın oluşturulması ve öğrencilerimizin evde günlük çalışma alışkanlığı geliştirmesi için
motive edilmesi velilerimizin sorumluluğundadır.
Planlanan ev ödevlerinin amacı, öğrencilerimizin temel becerilerinin desteklenmesi ve düzenli çalışma
alışkanlığının pekiştirilmesidir. Bu nedenle, siz velilerimizden ev ödevlerinin tamamlanması için yeterli
ortam, materyal ve yönlendirme sağlanması dışında, öğrencilerimizin bağımsız çalışmalarına olanak
vermelerini önemle rica ediyoruz. Bununla birlikte, öğrencinin çalışma süreci ile ilgili notlarınızı, ödevle
birlikte grup öğretmenlerimize iletebilirsiniz.
VELİLERİMİZLE İLETİŞİM
Okul yönetimi, duyuruları okul bilgi sistemi, sms, e-mail ya da öğrencilerimiz aracılığıyla velilerimize
iletir.
Velilerimiz acil durumlarda okul bilgi sistemi, SMS ve e-mail yoluyla bilgilendirilir. Bu iletişim kanalının
sağlıklı ve zamanında işleyebilmesi için velilerimizin kendilerine doğrudan ulaşılmasını sağlayacak.
GSM numaralarını ve e-posta adreslerini okul yönetimine iletmiş olmaları önemlidir.
VELİ - ÖĞRETMEN GÖRÜŞMELERİ
Her öğretim yılı başında öğretmen veli görüşme saatleri okul yönetimince planlanarak velilerimize
bildirilir. Velilerimizin bu görüşme saatlerine uymaları, öğretmenlerimizin eğitim öğretim görevlerini
aksatmadan, görüşmelerin uygun şekilde gerçekleşmesini sağlar. Velilerimizin bireysel görüşmelere
önem vermesi, ortaya çıkabilecek sorunların önlenmesini sağlar.
ADRES TELEFON DEĞİŞİKLİĞİ
Velilerimizin iş, ev ve e-posta adresleri ile telefon numaralarındaki değişiklikleri en kısa zamanda okul
yönetimine bildirmeleri çok önemlidir. Bu konuda tüm velilerimizin duyarlı olmaları beklenir.
ZİYARETÇİLER
Çeşitli nedenlerle öğrencilerimizi ziyaret edecek yakınların, ziyaret nedenlerini ve kimliklerini okul
yönetimine açıklayarak izin almaları gerekmektedir. Ebeveyn onayı olmadan hiçbir ziyaretçi
öğrenciyle görüştürülmez.
ACİL DURUMLAR
Okulumuzun tüm binaları, deprem dayanıklılığı konusunda uzman kişilerce incelenmiş; sağlam ve
uygunluk raporu alınmıştır. Okulumuzda, deprem, yangın ve benzeri afetler konusunda hizmet içi
eğitim almış sivil savunma birimleri bulunmaktadır. Acil durumlarda okulu tahliye etmek gerekirse ve
bu bize Milli Eğitim Bakanlığı makamlarınca duyurulduysa okul tahliye edilir. Bu durumda en hızlı
şekilde bilgi size ulaştırılmaya çalışılır. Fakat velilerimizin de riskli durumlarda basını takip etmeleri
gerekmektedir.









Her veli, kayıt formunda, acil durumlarda aranması gereken kişilerin isimlerini yazılı
olarak okul idaresine bildirmelidir. Eğer ebeveynlerle irtibat kurulamıyorsa acil durumlarda
aranabilecek kişilerle iletişime geçilecektir. Meydana gelen her türlü değişiklikte de okul
idaresi yazılı olarak bilgilendirilmelidir.
Öğrencisini okuldan almaya gelen veliler kriz masasının önüne gelir ve öğrenciyi
buradan teslim alır.
Okuldan velileri veya belirli kişiler tarafından alınan öğrenciler okula aksi yönde bir
bilgi verilmediği sürece güvenlik bakımından aynı kişilerle eve gönderilir.
Eğer servisler hareket edebilecek durumda ise servis kullanan öğrenciler evlerine
gönderilir. Aksi takdirde öğrenci, velisi okuldan alana kadar okulda bekletilir.
Öğrenciler servis içindeyken meydana gelebilecek herhangi bir acil durumda, servis
okula yakınsa okula dönülür ve veliler okula ulaşana kadar okulda bekletilir.
Servisler okuldan uzaksa öğrenciler evlerine ulaştırılmaya çalışılır. Servislerde öğrencinin
yiyecek ve içecek ihtiyacını karşılayabilecek malzeme ve ilkyardım çantaları hazır
bulundurulmaktadır.
Acil durumlarda okulun boşaltma planı okul müdürünün denetiminde yapılır. Öğretim
yılı süresince çeşitli zamanlarda acil durum tatbikatları yapılmaktadır.
Çıkış planı katların yerleşimine göre hazırlanmıştır. Öğrenciler acil durum anında
okulun hangi bölümünde bulunuyorsa, bulunulan katın acil çıkışını kullanır.
Okul binasının tahliyesini gerektiren acil durumlardan sonra okulun ön bahçesinde
toplanılır. Her sınıf sene başında rakamla belirtilen yerde toplanır. Aileler çocuklarını
belirlenen bu alandan alabilirler.