Ağustos Ayı Eğitim Programı

AĞUSTOS AYI EĞİTİM BÜLTENİMİZ
KONULARIMIZ;
SU VE FAYDALARI,
BU AY DOĞAN ÖĞRENCİMİZ;
YAZ-SICAK,
YAZ MEYVELERİ
06 AĞUSTOS ENES HÜSEYİN
KAVRAMLAR TÜRKÇE DİL ŞARKILAR MATEMATİK
ETKİNLİKLERİ
ÇALIŞMALARI
3 YAŞ
4 YAŞ
5-6 YAŞ
Sıcak- soğuk
Islak- kuru
Daire
Sesli-sessiz
Duygu: mutlu-üzgün
Duyu: pürüzlü-pürüzsüz
TEKERLEMELER
Elmalar, Jimnastik, Fındık,
PARMAK OYUNLARI Bilinen
parmak oyunları tekrarı
Ali ile Ayşe
HİKAYE VE DRAMA
Sıcak- soğuk
Islak- kuru
Daire
Sesli-sessiz
Duygu: Heyecan
Duyu: sert - yumuşak
Aşağı-yukarı-ön-arka
Düzenli-dağınık
Taze-bayat
Zaman Kavramı: Dün
bugün
Duyu: pütürlü-kaygan
Ayın Değeri: Mahremiyet
Değer: Sorumluluk
Hareketli-hareketsiz
Üçgen ve çeşitleri
Rakam eşleştirme
Sudoku çalışması
Aydınlık-karanlık
TEKERLEMELER
Çekirdekçi Çetin, Allı Kiraz,
Karpuz
PARMAK OYUNLARI
Üç Top, Çal Kapıyı, Kardeşimin
Topu, Sar Makarayı
HİKAYE VE DRAMA
GÜZELLİKLER BİTMESİN.
TEKERLEMELER
Üç, Keçiler, Küçük Dostum
Gelsene.
PARMAK OYUNLARI
Bedenim, Açıp Kapa,
Şap Şap, Parmak Kaç.
HİKAYE ve DRAMA
UYKUCU KİMİ
Ritim Çalışmaları
yapıyoruz.
Miço, Tavşanım
Bekçi Baba, Kara Kedi
adlı şarkıları
öğreniyoruz.
Ritim Çalışmaları
yapıyoruz.
Dondurma,
Yaz Geldi, Köpek Uçmak
İstemiş adlı şarkıları
öğreniyoruz.
Orf ve ritim çalışmaları
yapıyoruz.
Vücudumuz
Neşeli günler
Abur Cubur adlı şarkıları
öğreniyoruz.
Sayılarla renkleri
eşleştiriyoruz.
Rakamlarla Dans oyununu
öğreniyoruz.
Rakamlarla isimlerimizi
ilişkilendiriyoruz, isimlerimiz
yerine rakamları
kullanıyoruz.
Eşleştirme çalışması
yapıyoruz.
Rakamlarla eşleştirme
çalışmaları
İlişkilendirme çalışmaları
Matematik eğlenceli işlemler
kutusu yapıyoruz.
Sıcaklık ölçme çalışması
yapıyoruz.
OYUNLAR
3 YAŞ
Yürüyüş taklitleriyle
yarışmalar düzenlendi.
Mandal takma yarışması
yapıyoruz.
Ayakkabı giyme oyunu
oynuyoruz.
Oyuncak toplama oyunu
oynuyoruz.
SANAT
ETKİNLİĞİ
FELSEFE
Baskı tekniklerinin hepsi
kullanılarak çeşitli sanat
etkinlikleri yapıyoruz.
Yaza uygun şapka
yapıyoruz.
Sıcak bir yemek
olsaydın hangi yemek
olurdun?
Çeşitli kağıt teknikleriyle
‘Sıcak’ ile ilgili bir tablo
hazırlıyoruz.
EKOLOJİ
ETKİNLİK ADI: HANGİSİ BATAR
HANGİSİ YÜZER?
KAZANILMASI BEKLENEN
DAVRANIŞLAR: BELLİ DURUMLARLA
İLGİLİ NEDEN-SONUÇ İLİŞKİSİ
KURABİLME, VERİLEN BİR OLAYIN
OLASI SONUÇLARINI SÖYLEME
MATERYAL:PİNPON TOPU,LASTİK
TOP,TAHTA KÜP,METAL
PARA,SÜNGER,KAĞIT
PARÇASI,YARISI SU DOLU ORTA
BOY PLASTİK KASE.
EKOLOJİK ÇANTA HAZIRLIYORUZ.
4 YAŞ
Bahçede hazine oyunu
oynuyoruz.
Bayrak yarışı yapıyoruz.
Kedi Fare oyunu
oynuyoruz.
Mendil düşürme oyunu
oynuyoruz.
5-6 YAŞ
Hacıyatmaz
Çapraz sıçrama
Lideri izle
Ayna oyunu
Kaç kabak oyunu ve
Mısır patlatma
Oyunu oynuyoruz.
Kağıt yuvarlama ile yaz
meyveleri posteri
hazırlıyoruz.
Yağmur damlaları sence
nereden geliyor?
Mandala yapıyoruz.
Su projesi için sınıfın bir
köşesini Su konseptine
göre oluşturuyoruz.
Atık materyallerden sıcağı daha
az hissetmemizi sağlayan bir
araç tasarımı yapıyoruz.
Su projesi için sınıfın bir köşesini
Su konseptine göre
oluşturuyoruz.
Atık materyallerle denizaltı
çalışması yapıyoruz.
Mandala boyuyoruz.
Su döngüsü projesi yapıyoruz.
Baraj denince aklına ne
geliyor?
Sen bir deniz olsaydın
ne renk bir deniz olmak
isterdin?
Akarsu deyince aklına
ne geliyor?
ETKİNLİK ADI: ARKADAŞIN İÇİN
KAHVALTI TABAĞI HAZIRLA
MATERYAL: PEÇETE, TABAK,BİSKÜVİ
ETKİNLİK ADI: BİTKİM VE BEN
GÖZLEM YAPABİLME, İLK HALİYLE
SON HALİ ARASINDAKİ İLİŞKİYİ
KURABİLME
MATERYAL; NOHUT,
MERCİMEK,FASULYE,PAMUK,PLASTİK
KAP VE SU
EKOLOJİK KAVANOZ
HAZIRLIYORUZ.
ETKİNLİK ADI: MIKNATISLI
DENEYLER
MATERYAL: MIKNATIS, METAL VE
NİKEL NESNELER, TAHTA VE
PLASTİK NESNELER
REÇEL YAPIYORUZ.
EKOLOJİK AFİŞLER
HAZIRLIYOR OKULUMUZA
ASIYORUZ.
3YAŞ ŞARKILARI
MiÇO
TAVŞANIM
Miço nerden geliyor
Harmanliktan aşağı
Oynada miço oyna
Ziplada miço zıpla
Miço ellerin nerde
Kıvrım kıvrım yerlerde
Oynada miço oyna
Zıplada miço zıpla
Miço gözlerin nerde
Fildir fildir yerlerde
Oynada miço oyna
Zıplada miço zıpla
Iki uzun kulagim
Bir fisiltiyi duyar
Keskin güçlü dislerim
Küçük bir kuyrugum var
Haydi haydi biliniz
Çok kolay bir adim var
Bilemezseniz adimi
Darilirim çocuklar
Ben havucu çok yerim, lahanayi
severim
Yokusu hizli çikar
Inisi güç inerim
Haydi haydi biliniz
Çok kolay bir adim var
Bilemezseniz adimi
Darilirim çocuklar
KARA KEDİ
Güzeller Güzeli Bir Kara Kedi
Tüyleri Simsiyah bir Kömür
Gibi
Bir Sağa Bir Sola Zıplar Havaya
Hiç Yerinde Duramaz Bir Lastik
Gibi
Miyav Miyav Seni Yaramaz
Kedi
Miyav Miyav Yaramaz Kedi
Evin Her Köşesi Ondan Sorulur
Minderin Üstünde Yatak
Kurulur
Aşağı Yukarı Yalanıp Durur
Okşayınca Yumulur Hep Gurul
Gurul
BEKÇi BABA
Bekçi baba ,bekçi baba
Nerdesin,nerdesin
Sabah oldu çabuk kalk
Din dan don ,din dan don
3 YAŞ TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ
ALİ İLE AYŞE
Ali ile Ayşe karşılıklı evlerde oturuyorlarmış. (Baş parmaklar avuç içinde yumruk
yapılarak, yumruklar karşılıklı tutulur.)
Bir gün Ali evden dışarı çıkmış. (Baş parmak yumruk içinden dışarı çıkartılır.)
Tepeye tırmanmış, tepeden aşağı inmiş.(El yukarı kaldırılıp, indirilir.)
Sağına bakmış, kimse yok. (Baş parmak sağa doğru hareket ettirilir.)
Soluna bakmış kimse yok. (Baş parmak, sola doğru hareket ettirilir.)
Önüne bakmış, arkasına bakmış, kimse yok. (Baş parmak öne ve arkaya doğru
hareket ettirilir.)
Canı sıkılmış, evine geri dönmüş. (Baş parmak avuç içinde saklanıp, yumruk yapılır.)
ELMALAR
Kırmızı elma, yaprağı yeşil
Oturunca oturur, kalkınca kalkar
Büzülünce büzülür
Darılınca darılır, barışınca barışır
Eller şap,şap,şap
Ayaklar rap,rap,rap
Bir o yana, bir bu yana
Dans edelim kol kola
JİMNASTİK
Lay lara lay, lay lara lay !
Lay lay lay lay lara lara lay!
Dik duralım, dik duralım,
Jimnastiğe hazır olalım.
Kolları öne uzat,
Kolları yana uzat.
Kolları yukarı uzat,
Elleri göğse koy.
Ellerini önde çırp,
Ellerini yukarıda çırp,Elleri kalçaya koy,
Hoplayarak hazır ol,
Ertesi gün Ayşe evden dışarı çıkmış. (Diğer elin baş parmağı yumruk
içinden dışarı çıkarılır. )
Tepeye tırmanmış, tepeden aşağı inmiş. (El yukarı kaldırılıp, aşağı
indirilir. )
Sağına bakmış, kimse yok. (Baş parmak sağa doğru hareket ettirilir.)
Soluna bakmış, kimse yok. (Baş parmak sola doğru hareket ettirilir.)
Önüne bakmış, arkasına bakmış kimse yok. (Baş parmak öne ve
arkaya doğru hareket ettirilir.)
O da evine girmiş. (Baş parmak, avuç içinde saklanıp, yumruk yapılr.)
Bir başka gün Ali ve Ayşe aynı anda dışarı çıkmışlar. (İki elin baş p
Tepeye tırmanmışlar, tepeden aşağıya inmişler. (İki el, yukarı
kaldırılıp, indirilir)
Arkalarına, önlerine bakmışlar kimse yok. (İki el yana doğru hareket
ettirilir.)
Yanlarına bakmışlar kimse yok. (İki el yana doğru hareket ettirilir.)
Diğer yana bakmışlar, birbirlerini görmüşler. (İki elin başparmağı
karşılıklı tutulur.)Nasılsın Ali? İyiyim Ayşe demişler. (Başparmaklar
karşılıklı hareket ettirilir.)
Birbirlerini yanaklarından öpmüşler. (İki başparmak birbirine
değdirilerek öpme hareketi yapılır.)
Elele tutuşup, oynamaya gitmişler. (Başparmaklar birbirine yapıştırılır,
diğer parmaklar oynatılır.)
Bu küçük sincap “Haydi koşalım oynayalım” dedi (Sağ el öne uzatılır,
başparmak hareket ettirilir)
Bu küçük sincap “Fındık toplayalım ”dedi (İşaret parmağı hareket
ettirilir)
Bu küçük sincap “Ben de ben de “ dedi (Orta parmak hareket ettirilir)
Bu küçük sincap, ağaca tırmandı (Yüzük parmak hareket ettirilir)
Bu küçük sincap fındıkları kırdı.”1.2.3.4.5”(Küçük parmak hareket
ettirilir)
4 YAŞ MÜZİK ETKİNLİKLERİ
DONDURMA
Yaz gelince isterim ben, meyveli karışık dondurma,
Kış gelince özlerim ben, bal kaymaklı dondurma
Dondurma, dondurma meyveli karışık dondurma
Dondurma, dondurma bal kaymaklı dondurma, Don-duru
don-duru Don-duru don-duru
Don-duru Dondurma, Dondurmanın alası var, Maraşlı sakız
dondurma
Dondurmada bol vitamin var, naneli muzlu dondurma
Dondurma, dondurma Maraşlı sakız dondurma
Dondurma, dondurma naneli muzlu dondurma, Fıstıklısı bal
kaymaklı, yedin mi hiç sen dondurma
Çileklisi, vişnelisi, yedin mi hiç sen dondurma
Dondurma, dondurma bal kaymaklı dondurma
YAZ GELDI
Yaz geldi çiçekler açtı
Arılar hep çalıştı
Ari vız vız vız
Ari vız vız vız
Diye çalışır
Önce menekşeyi koklar
Sonra gülü emeriz
Ari balını, arı balını
Biz çok severiz
Fırtınalı havalarda
Karlı buzlu günlerde
Arı uyuklar
Arı uyuklar
Sıcak havada
Yaz Geldi nazlı çiçekler
Güzel güzel açalım
Haydi arılar
Haydi arılar biz çalışalım
KÖPEK UÇMAK İSTEMİŞ
Köpek Uçmak İstemiş
Bir gün kargaya gitmiş
Karga ona anlatmış
Bizimki de inanmış
Tırmanıp koşa koşa
Balkonun kenarına
Açmış ayaklarını
Dikmiş kulaklarını
Havlayıp birkaç kere
Atmış kendini yere
Köpek düşmüş. Vah vah vah...
Karga gülmüş. Hah hah hah...
4 YAŞ TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ
ÜÇ TOP
Bu bir top ( Bir elin işaret parmağı ile baş parmağı birleştirilir.)
Bu da bir top ( İki elin bütün parmakları karşılıklı birleştirilir.)
Ve işte kocaman bir top daha (Kollar başın üstünde daire yapılarak birleştirilir.)
Haydi sayalım toplarımızı.
KARDEŞİMİN TOPU
Kardeşimin bir topu var (İki elin bütün parmakları karşılıklı birleştirilerek top
yapılır.)
Yumuşacık, yuvarlak (Parmaklar esnetilir.)
Bir de çekici var (Bir el yumruk yapılıp sallanır)
Bak vuruyor yavrucak (İki el yumruk yapılır, üst üste vurulur.)
Borazanı düt..düt.. diye.
Öttürür de öttürür. (Eller boru gibi yapılıp, ağza götürülür.)
Bazen de ceee yapıp,
Herkesi güldürür. (İki el ile yüz kapanıp, açılır.)
SAR MAKARAYI
Sar, sar, sar makarayı (iki el döndürülerek sarma hareketi yapılır.)
Çöz, çöz, çöz makarayı (eller ters yönde döndürülerek çözme hareketi
yapılır.)
On kilo pekmez (iki elin parmakları öne doğru uzatılıp gösterilir.)
Yala, yala bitmez (iki el sıra ile ağza götürülerek yalama hareketi yapılır.)
Beşi sana, beşi bana (bir el öne uzatılır, diğer el göğse konulur.)
ÇAL KAPIYI
Çal kapıyı (Alına vurularak kapı çalma hareketi yapılır)
Bak pencereden (Gözlerin önünde parmaklar gözlük gibi birleştirilir.)
Çevir mandalı (Baş ve işaret parmağı ile burun bükülür)
Gir içeriye (İşaret parmağı ile ağız gösterilir.)
Al bir sandalye (Kulak memelerinden biri tutulup çekilir.)
Otur şuraya (Diğer kulağın memesi çekilir.)
Nasılsın? Bugün Ayşe, Fatma (Bir elle çene tutulur)
Ayşe… (eller üç kez alkışlanır.)
Fatma… (üç kez alkışlanır.)
Boncuk… (üç kez alkışlanır
Aslan geliyor, kaplan geliyor (eller ve kollar sıra ile yana açılır.)
Çekilin yoldan tıp… (kollar birbirine kenetlenip, bağlanır ve sessiz
durulur.)
ALLI KİRAZ BALLI KİRAZ
Allı, ballı kiraz,
Bana geldi biraz.
Kiraz vakti geçti,
Eşim seni seçti.
Oyunun başı,
Şu çeşmeden su taşı.
Çeşmenin suyu acı,
Kovanın dibi delik.
Sana geldi ebelik.
HİKAYE VE DRAMA
ÇEKİRDEKÇİ ÇETİN
KARPUZ
Çekirdekçi Çetin’in
Çekoslovak çevirmeni
Çelik gibi çekmecenin
Çengelini çevirmedi.
Dışı yeşil, içi kırmızı,
Meyvelerin yıldızı.
Dilimledim ince ince,
Yiyelim oyundan önce.
Şeker karpuz kan mı kan,
Yemeyen çıksın oyundan.
GÜZELLİKLER BİTMESİN
BİR ZAMANLAR BİR BOZKURT VARDI. İÇECEK BİR DAMLA SU KONACAK BİR AĞAÇ DALI OLMADIĞI İÇİN KUŞLAR BİLE BURADAN UÇARAK GEÇMEK
İSTEMEZLERDİ.
BİR GÜN RÜZGAR BABA GÖRDÜĞÜ BU ÇİRKİNLİĞE SON VERMEK İSTEDİ. GÜZEL BAHÇELERDEN TOPLADIĞI RENGÂRENK ÇİÇEK TOHUMLARINI
ÜFLEYEREK BURAYA TAŞIDI.
BUNUNLA YETİNMEYİP YAĞMUR DOLU BULUTLARIDA ÖNÜNE KATTI. BULUTLAR ZATEN TAŞIMAKTAN YORULDUKLARI PIRIL PIRIL SU DAMLALARI İLE
TOPRAĞI VE TOHUMLARI ISLATMAYA BAŞLADILAR. ONLARI YARARLI BİR ÇABA İÇİNDE GÖREN SICAK GÜNEŞ ÇEVREYİ AYDINLATTI, TOPRAĞI ISITTI
KABARTTI. TOHUMLAR ŞİMDİ ILIK VE NEMLİ TOPRAĞIN KUCAĞINDA DAHA RAHAT ETMİŞLERDİ.GECELER GÜNDÜZLER BİRBİRİNİ KOVALADI TOHUMLAR
GELİŞİP FİLİZLENDİ ARDARDA GELEN MEVSİMLER KENDİ GÜZELLİKLERİNİ TOPRAĞIN KOYNUNDAKİ BİTKİLERE VERDİLER
ARTIK İLKBAHAR GELMİŞTİ.KURU BOZKIR YILLAR SONRA YEMYEŞİL ŞİRİN BİR YER OLMUŞTU.
BİR GÜN BU YEMYEŞİL YERİN KENARINDA ÇOCUK DOLU BİR MİNÜBÜS DURDU. ÇOCUKLAR ELLERİNDE PİKNİK SEPETLERİ OYUNCAKLARI İLE KOŞARAK
ÇİÇEKLERİN VE AĞAÇLARIN ARASINA DALDILAR
NEŞE İÇİNDE OYNAMAYA BAŞLADILAR. GÖNÜLLERİNCE EYLENİYORLARDI.
ÇOCUKLAR OYUN SIRASINDA ZAMANIN NASIL GEÇTİĞİNİ FARKINA VARMADILAR.
AKŞAM OLMAK ÜZEREYKEN ÇOCUKLAR NEŞE İÇERİSİNDE MİNÜBÜSE BİNDİLER. UYUYUP DİNLENECEKLERİ SICAK EVLERİNE DÖNÜYORLARDI.
SON BİR KEZ PENCEREDEN BAKIP BU GÜZEL YERE ''HOŞCAKAL'' DEMEK İSTEDİLER. AMA O NE?
GÖRDÜKLERİ KARŞISINDA HEP BİR AĞIZDAN ''AAA....''DİYE BAĞIRDILAR.
TÜM GÜZELLİKLER BUKADAR KISI SÜRE İÇİNDE NEREYE UÇUP GİTMİŞTİ?
DOĞANIN GÜZELLİĞİNİ BİR ANDA YOK EDEN KİŞİLERİN KİM OLDUĞUNU ÖNCE MERAK ETTİLER SONRA ANLADILAR.
ERTESİ GÜN ÇOCUKLAR ÇÖPLERLE KAPLI SOLGUN VE ÜZGÜN BU YERE TEKRAR GELDİLER.
BUKEZ ELLERİNDE ÇÖP BİDONU KAZMA KÜREK TIRMIK VE SÜZGEÇLİ KOVALAR VARDI.
BİR GÜN ÖNCE ONARMAYA KOYULDULAR.
EVLERİNE DÖNERKEN GÜZELLİKLER ONLARI YİNE ÇAĞIRIYORDU.
5-6 YAŞ MÜZİK ETKİNLİKLERİ
ABUR CUBUR
NESELI GÜNLER
VUCUDUMUZ
Abur cubur
Abur cubur yemem
Hep tıkınıp durmam
Midemi yormam
Bellidir öğünüm
Hoş geçer günüm
Abur cubur Abur cubur
Abur cubur yemem
Bu yenir mi demem
Yemekte seçmem
Annem ne yapmışsa Yerim iştahla.
Do bir külah dondurma
Re masmavi bir dere
Mi denizde bir gemi
Fa gemide bir tayfa
Sol papatyalı bir yol
La güneşten bir damla
Si Ayşe’nin kedisi
Ve yine tekrar do-re-mi
İki elim iki kolum bacaklarım var
Her insanda bir burun birde ağız var
Sen hiç gördün mü
Üç kulaklı bir adam
Olur mu hiç üç kulak dön de aynaya bak hey.
İki kulak iki yanak birde başım var
Gözlerimde kirpiğim, saçlarım da var
Sen hiç gördün mü üç dudaklı bir adam
Olur mu hiç üç dudak dön de aynaya bak hey
İki gözüm, iki kaşım parmaklarım var
İnci gibi dişlerim birde çenem var
Sen hiç gördün mü üç yanaklı bir adam
Olur mu hiç üç yanak dön de aynaya bak hey
5-6 YAŞ TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ
AÇIP-KAPA
Açıp-kapa, açıp-kapa ( Avuçlar dışa dönük eller iki
kez açılıp kapanır.)
El çırpalım, biraz da oynayalım. (Eller çırpılır, daha
sonrada parmaklar havada şıklatılır.)
Açıp kapa, açıp kapa (eller açılıp, kapatılır.)
Kucağına koy (Eller kucakta kavuşturulur.)
Yavaş yavaş parmakların tırmansın (Parmaklar
göğüsten yukarı doğru yürütülür.)
Ağzını da aç ama (Ağız açılır.)
Sakın elini koyma (Eller arkaya saklanır.)
ŞAP ŞAP
Şap şap diye, elleri çırparım. (Eller iki kez çırpılır.)
Pat pat diye, başlara vuralım. (Sırayla başın iki
yanına vurulur.)
Haydi sessizce, kolumuzu saralım. (Kollar
kavuşturulur.)
Elleri çırpalım. (İki kere eller çırpılır.)
PARMAK KAÇ
Başparmağım, başparmağım neredesin? (İki el
arkaya saklanır.)
Buradayım (İki elin başparmağı önde karşılıklı
tutulur.)
Nasılsın efendim? ( Bir elin başparmağı diğer
başparmağa doğru eğilerek hareket ettirilir.)
Teşekkür ederim. (Diğer başparmak hareket
ettirilir.)
Parmak kaç, parmak kaç (Önce sağ el, sonra sol el
sıra ile arkaya saklanır.)
İşaret parmağım…
Orta parmağım…
Yüzük parmağım…
Serçe parmağım… Şeklinde parmak oyunu
tamamlanır.
KEÇİLER
Ayşe Hanımın keçileri,
Hop hop hopluyor,
Arpa, saman istiyor,
Arpa, saman yok,
Kilimcide çok.
Kilimci kilim dokur,
İçinde bülbül okur.
İki kardeşim olsa,
Biri ay, biri yıldız,
Biri oğlan, biri kız,
Hop çikolata çikolata,
Akşam yedim salata,
KÜÇÜK DOSTUM GELSENE
Küçük dostum gelsene,
Ellerini versene,
Ellerimizle şap. şap. şap.
Ayaklarımızla rap, rap, rap
Bir böyle bir şöyle,
Dans edelim seninle.
BEDENİM
El çırpmak için iki elim var, (iki el çırpılır.)
Koklamak için burnum, (koklama hareketi yapılır.)
Düşünmek için başım, (baş sallanır.)
Nefes almak için ciğerlerim, (nefes alınır.)
Görmek için gözlerim, (gözler gösterilir.)
İşitmek için kulaklarım var, (kulaklar gösterilir.)
Benim işte böyle,
Güzel bir bedenim var. (beden gösterilir.)
HİKAYE VE DRAMA UYKUCU KİMİ
ORMANDA YENİ BİR GÜN BAŞLIYORDU. GÜNEŞ UYANMIŞ, IŞIL IŞIL PARLIYORDU. YUVALARINDA UYUYAN KUŞLAR UYANMIŞ, ŞARKILAR
SÖYLEMEYE BAŞLAMIŞLARDI.BÜTÜN GECE UYUYAN ÇİMEN BİLE UYANMIŞTI...ORMANDAKİ DERE HALA UYUYORDU.BUNU GÖREN GNEŞ IŞIKTAN ELLERİNİ UZATTI VE DEREYİ GIDIKLADI.BU DOKUNUŞ ONU UYANDIRDI.KÜÇÜCÜK
DALGALAR OYNAŞMAYA VE DERE AKMAYA BAŞLADI.
ORMANDAKİ BÜTÜN HAYVANLAR UYANDI, AĞAÇLAR UYANDI, ÇİÇEKLER UYANDI. YALNIZ UYANMAYAN BİRİ VARDI KİMİ, KÜÇÜK KANGURU YAVRUSU HALA
UYUYORDU.ANNESİNİN KARNINDAKİ CEPTE ÖYLE DERİN UYUYORDU Kİ HORLADIĞINI DUYABİLİRDİNİZ.
ANNE KANGURU KİMİ'Yİ UYANDIRMAK İÇİN CEBİNE YAVAŞÇA VURDU. KİMİ’DEN SES ÇIKMADI. BİRAZ DAHA HIZLI VURDU. KİMİ ALDIRIŞ BİLE
ETMEDİ.UYUMASINA DEVAM ETTİ.
SONUNDA ANNESİ CEBİNE ELİNİ SOKTU VE UYUYAN KİMİ'Yİ ALDI. KÜÇÜK KİMİ'NİN GÖZLERİ KAPALIYDI, KULAKLARI AŞAĞI SARKMIŞTI, KUYRUĞUDA
KIVRILMIŞTI.ANNES İ"UYAN KİMİ" DEDİ,ONU ÖPTÜ,AYAĞINI GIDIKLADI.KİMİ GÖZÜNÜ ARALADI.ANNESİ "AFERİN BENİM OĞLUM" DEDİ.ONU YUMUŞAK OTLARIN
ÜZERİNE BIRAKTI.AMA,ANNESİ ONU YERE BIRAKIR BIRAKMAZ KİMİ TEKRAR GÖZLERİNİ KAPATTI,DERİN BİR UYKUYA DALDI.ANNESİ,BU KEZ SABIRSIZLIKLA
AYAĞINI YERE VURDU "BAK KİMİ! DEDİ VE GÜNEŞİ GÖSTERDİ, "ARTIK UYANMALISIN."
KİMİ TEK AÇIK GÖZÜYLE GÜNEŞE BAKTI, SONRA KAMAŞAN GÖZÜNÜ KUYRUĞU İLE KAPATTI VE YENİDEN UYKUYA DALDI. ANNE KANGURU NE YAPACAĞINI
ŞAŞIRMIŞTI.BAŞINI İKİ YANA SALLADI.KİMİ'NİN KUYRUĞUNU YÜZÜNDEN ÇEKTİ ONU BİRAZ SARSTI.
ONLARI YUKARIDAN SEYREDEN GÜNEŞ ÜZÜLMÜŞTÜ ;AKLINA BİRDENBİRE BİR ŞEY GELDİ.IŞINLARINDAN BİR TANESİNİ HIZLA ÇEVİRDİ ÇEVİRDİ VE KİMİ'YE
DOĞRU FIRLATTI.
GÜNEŞ IŞINI ÖNCE KİMİ'NİN KUYRUĞUNA ÇARPTI, SONRA ORADAN SIRTINA ATLADI VE BAŞINDA ŞİMŞEK ÇAKAR GİBİ PATLADI. ZAVALLI KİMİ, UYUDUĞU
YERDEN HAVAYA DOĞRU SIÇRAMIŞTI.
KİMİ,KORKUDAN BAĞIRARAK SAKLANACAK BİR YER ARADI,DOĞRUCA YİNE ANNESİNİN YUMUŞAK VE SICAK CEBİNE ATLADI.ANNESİ ONU YAVAŞÇA CEBİNDEN
ÇIKARDI VE TEKRAR YUMUŞAK OTLARIN ÜZERİNE BIRAKTI.BU KEZ KİMİ UYANMIŞTI,HEM DE İYİCE UYANMIŞTI.ANNESİBAŞINI GÜNEŞE DOĞRU
ÇEVİRDİ,YARDIMLARI İÇİN ONA TEŞEKKÜR ETTİ.
ORMANA BAKAN GÜNEŞİN,YUVARLAK VE PIRIL PIRIL YÜZÜNDEBİR GÜLÜMSEME BELİRDİ.
‘
VELİLERİMİZ İÇİN ÖZEL’ BÖLÜMÜMÜZDE KONUMUZ MAHREMİYET EĞİTİMİ
“Mahremiyet eğitimi, çocukların kendisinin ve diğer insanların özelinin/özel alanının farkına varması, sosyal hayatın
içinde kendi özel alanını koruması, diğer insanların özeline saygı duyması, kendisi ile çevresi arasında sağlıklı sınırlar
koyması gibi bilgileri içerir.” Mahremiyet eğitimiyle ilgili anne babaların dikkat etmesi gereken en önemli 7 madde
içerikte belirtilmiştir.
BU AYIN KONUSU OLAN MAHREMİYET EĞİTİMİNİ EVDE DE DESTEKLEMENİZ ÖNEMLE RİCA OLUNUR.
1) Özel Alanı Tanımlama Vücudun kişiye özel olan bölgeleri, bu bölgelerin gizlenmesi gerektiği çocuğa iki yaşından itibaren yavaş yavaş anlatılabilir. Bu
alanın başkalarından gizlenmesi ve anne-baba ve doktorlar dışında bu bölgeye kimsenin dokunmaması gerektiği çocuğa öğretilmelidir. Cinsel
organlar çocuk sorduğunda anne-baba üzerinden değil, çocuğun kendi cinsel organları ya da kitaplar üzerinden öğretilmelidir. 2) Çocuğun
Başkalarının Önünde Kıyafetinin Değiştirilmemesi ”Daha küçük” diye düşünerek çocuğu iç çamaşırına varıncaya kadar başkalarının önünde soyup
giydirmek doğru değildir. Tabi ki anne-babanın da çocuğun görmeyeceği bir alanda giyinip-soyunması da çocuğun bütüncül bir mahremiyet duygusu
geliştirmesi açısından önemlidir. 3) Çocuğu Banyo yaptırırken Özellikle dört-beş yaşından sonra çocuğu iç çamaşırı ile yıkamak, iç çamaşırı
çıkarırken ve temizlerken gözleri kısarak ya da başı hafif yana çevirerek o alana saygı gösterdiğimizi hissettirmek çocuklarda mahremiyet
duygusunun gelişmesine katkı sağlayacaktır. Yedi yaşından sonra banyoda çocukların kendi mahrem alanlarını kendi temizlemelerine fırsat tanımak
da hem sorumluluk hem mahremiyet duygusunun gelişimi açısından güzel olacaktır. Anne babanın da çocuklarını banyo yaptırırken ölçülü bir
kıyafetleri olması gerekmektedir. 4) Çocukların Cinsel Organını Sevgi Objesi Yapmama Küçük çocukları cinsel organlarına dokunarak, onları konu
yaparak sevmek doğru değildir. Çünkü bu durum, onların özel alanlarının ihlalidir. Çocuk bu şekilde başkalarının özel alanlarının kullanılarak onlara
şaka yapılabileceği inancını taşır. Ayrıca çocukları cinsel organlarını konu ederek sevmek, onları kendilerini kötü niyetli yabancılardan korumak
konusunda etkisiz kılabilir. Çocuk, bir başkası özel alanına dokunmak istediğinde bunun iyi mi yoksa kötü mü olduğunun ayrımını yapamayabilir.
Çocuğun cinsel organlarını şaka konusu yapmak, göstermesini istemek, onlara dokunmaya çalışmak çocuğun cinsel kimlik gelişimi açısından oldukça
sakıncalıdır 5) Çocuğun Anne Babayla Yatağının Ayrılması 2 yaşla birlikte çocuk yavaş yavaş bağımsızlığını kazanır ve kendi başına yemek yemeye,
yolda kendi başına yürümek istemeye başlar. Bu dönem gelişim olarak da çocuğun odasının ayrılabileceği bir zamandır. Ancak ekstra bazı durumlar
olabilir. Genel olarak 4 yaşına kadar bu sorun çözülmelidir. Çocuğun anne babasının özel ilişkisine şahit olması sakıncalıdır. 6) Odanıza İzin Alarak
Girmesi Gerektiğini Öğretme Çocuklara dört-beş yaştan itibaren anne-babanın odası kapalı ise odaya kapıyı çalarak ve izin alarak girmesi gerektiği
öğretilmelidir. Çocuğun odasına girerken kapısının çalınması çocuğa iyi bir model oluşturacaktır. 7) Televizyondaki Sahneler Örneğin bir televizyon
sahnesinde arkadaşlarının özel alanına şaka amaçlı dokunan kişiye seslice kızılabilir. “İnsanların özel yerlerine dokunulması hoş bir davranış değildir”
gibi cümlelerle tepki belli edilebilir. Çünkü çocuklar anne-babaların kendilerine değil de başkalarına verdikleri tepkiler yoluyla daha kolay
öğrenmektedirler. Çocuklar bu dönemde daha çok taklit yoluyla öğrendikleri için televizyondaki gördüğü sahneleri arkadaşlarının üzerinde
deneyebilir. İzlenilen tv programlarının içeriğine dikkat etmek gereklidir. Çocuğunun TV’deki sahneyi taklit ettiğini gören anne, çocuğuna aşırı tepki
göstermeden, gülmeden bunun hoş bir davranış olmadığını söyleyebilir.
DERİNSU ANAOKULU AİLESİ SEVGİLER DİLER.