haftalık bülten 5. hafta

2014-2015
EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI
İLK BÜLTENİ 5.SAYI
TED İSTANBUL
KOLEJİ
Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5
17 EKİM 2014
DEĞERLİ VELİLERİMİZ
Bahçede oynamanın keyifini çıkaran öğrencilerimizin, yağışlı havalarda da motivasyonlarının düşmemesi ve kapalı
alanlarda eğitici ve eğlendirici vakit geçirebilmeleri için okulun her yerini öğrenme alanına çevirme konusunda
çalışmalarımızı sürüdürüyoruz. Koridorlardaki oyunları, panolardaki görselleri zenginleştirdikçe öğrenmenin de
zenginleşeceğini biliyoruz. Bu hafta koridorlarımız için aldırdığımız ve buldurabildiğimiz en büyük ölçekli Türkiye, Dünya
ve Marmara Bölgesi haritaları ile dünyayı, ülkemizi ve bulunduğumuz bölgeyi tanıma konusundaki çalışmalarımızı çok
daha verimli hale getireceğimize inanıyoruz.
1, 2 ve 3. sınıflarda yapılan kazanım tamamlama çalışmaları ve 4. sınıflarımızda yapılan sınav sonrasında Ölçme
Değerlendirme Bölümümüzün hazırladığı sınıf ve öğrenci bazındaki eksiklikler doğrultusunda çalışmalarımızı sürdüreceğiz.
Geçen hafta yapılan Okul Aile Birliği toplantısında gündeme getirilen konu yemekler ile ilgiliydi: Yemeklerini kendileri
alan 3. ve 4. sınıf öğrencilerimizin sadece bazı yemekleri aldıkları, öğrencilerin bazen eve geldiklerinde yemek
yemediklerini söylemeleri, salata bardan faydalanamadıkları için mutsuz oldukları gibi. 15 gün içinde bu konularda yapılan
çalışmalar ile ilgili bilgilendirme yapılacaktır. Bu nedenle bu hafta Okul Aile Birliği temsilcilerimizden bazıları
yemekhanede gözlem yaptılar. Öğrenciler yemeklerini yiyor mu? 3. ve 4. sınıflar her yiyecekten alıyor mu? Servis gibi
konulardaki görüşlerini bu hafta içinde kendileri ile paylaşabilirim diye düşünüyorum.
Önerileriniz ve yaşadığınız sorunlar ile ilgili müdür yardımcılarımızla iletişime geçebilir, tarafıma e-mail gönderebilir veya
öğretmenleri ile görüşme saatlerinde görüşebilirsiniz,
İyi bir hafta sonu geçirmenizi dilerim.
Saygılarımla
Belma ASAM
Okul Müdürü
[email protected]
Sayfa 2
1. sınıf geleceğe atılan adımların
şekillendiği, uzun soluklu öğretim
hayatının ilk basamağı… Öğrenciler için
de veliler için de uzunca bir deneyim
yolunun başlangıcı…
PDR Bölümü olarak, bu yaş çocuğunun
gelişim özelliklerini, bu yaşta
kazanılması gereken sorumlulukları ve
bu sorumlulukları kazanmaları için
çocuklarımıza nasıl yol göstereceğimizi
ve sınırların nasıl çizileceğini anlatacağımız “Yaş Gelişim Özellikleri Sorumluluk Kazandırmak ve Sınır
Çizme” konulu seminerimize sizleri
bekliyoruz.
20 Ekim Pazartesi
İlkokul Toplantı Salonu
14:00-15:30 – 1B Sınıfı
21 Ekim Salı
İlkokul Toplantı Salonu
14:00-15:30 – 1D Sınıfı
2014-2015
Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5
Sayfa 3
PDR uzmanlarımız, sınıf öğretmenlerimiz ve müdür yardımcılarımızın işbirliği ile
17 Eylül 2014 tarihinde öğrencilerimiz sınıflarında demokratik bir şekilde adaylarını
belirleyerek “Şube Temsilcilerini’’ seçtiler.
22-24 Eylül tarihleri arasında şube temsilcileri propaganda sürecini coşkulu bir şekilde yürüttüler.
4.sınıf temsilcilerinden oluşan
başkan adayları, 24 Eylül Çarşamba
günü okul bahçesinde, kürsüden
arkadaşlarına konuşmalarını yaparak
düşüncelerinden ve yapmak
istedikleri uygulamalarından
bahsettiler.
26 Eylül 2014 Cuma günü saat 08.30’da
sınıfların önüne sandıklar yerleştirilerek
oylama yapıldı.
Oyların sayımı, sınıflardan seçilen birer
temsilci öğrenciyle yapıldı.
2014-2015
Sayfa 4
26 Eylül 2014 Cuma günü, Bayrak Töreninde tüm okula sonuçlar duyuruldu.
Öğrenci Birliği tüm temsilcilerinin katılımıyla 13 Ekim 2014 Pazartesi günü
ilk toplantısını gerçekleştirdi.
4C
DEMİR KOCAER
BAŞKAN
4A
SARP ÖZ
BAŞKAN YARDIMCISI
3D
MAYA KAPTAOĞLU
3.SINIFLAR TEMSİLCİSİ
2A
NEHİR BERKÖZ
2.SINIFLAR TEMSİLCİSİ
4B
SEVGİ SENA MÜDERRİSOĞLU
4B ŞUBE TEMSİLCİSİ
4D
AŞKIN NUR ELÖNÜ
4D ŞUBE TEMSİLCİSİ
3A
RENK SU MESCİ
3A ŞUBE TEMSİLCİSİ
3A
MELİSSA ÇEVİKEL
3A ŞUBE TEMSİLCİSİ
3B
ALP ERZİK
3B ŞUBE TEMSİLCİSİ
3C
G.DEFNE KIRLAK
3C ŞUBE TEMSİLCİSİ
3C
ELİF YANARDAĞ
3C ŞUBE TEMSİLCİSİ
2A
SİNAN AKAN
2A ŞUBE TEMSİLCİSİ
2B
MEHMET BATALLI
2B ŞUBE TEMSİLCİSİ
2C
EYLÜL ENGİN
2C ŞUBE TEMSİLCİSİ
2C
CAN ARDA YETİŞ
2C ŞUBE TEMSİLCİSİ
Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5
Sayfa 5
“Eylül ayında PDR Bölümü olarak neler yaptık?
PDR Uzmanı olarak öğrencilerimizle “Psikolojik Danışma
ve Rehberlik Uzmanı Kimdir? Hangi Alanlarda Çalışır?
Hangi Durumlarda ve Nasıl PDR Uzmanına
Ulaşabilirler?” konularını dramayla ele aldık.
Bolca güldük, eğlendik ve bilgilendik.
Günlük Davranış Çizelgesini 2., 3 ve 4.sınıf
öğrencilerimizle paylaştık. Kuralların hayatımızdaki yeri
hakkında öğrencilerimizi bilgilendirdik, hepimizin bu
kurallara uyması gerektiğinin önemini vurguladık.
Öğrenci Davranışları Ödül Yönergesini paylaştık, ödül kartı almak için heyecanlı olduklarını gözlemledik.
Öğrencilerimizle tanıma-takip çalışmalarının bir parçası olarak bireysel görüşmelere başladık.
Okulumuza yeni katılan öğrencilerimizle tanıştık, uyum sürecini daha sağlıklı atlatabilmeleri için
gerekli adımları beraber attık.
Sayfa 6
2014-2015
Sene başından bu yana 1.sınıflarla oryantasyon çalışmaları yaptık, okulu gezdik, sınıf kurallarını
öğrendik, tanışma oyunları oynadık. PDR’yi tanımaları için çocuklara PDR Uzmanlarının kim olduğunu
ve ne yaptıklarını dramatize ederek anlattık. Sınıflarda çocuklarla “Bir Aile Çiz” etkinliği uyguladık.
1A ve 1C şubesi velilerine “6-8 Yaş Gelişim Dönemi, Sorumluluk ve Sınır Koyma” konulu seminer
düzenledik. 1B ve 1D şubeleri velilerine de seminerimiz 20 – 21 Ekim tarihlerinde olacak.
2.sınıflarla yaptığımız PDR dersinde “Sorumluluk” değeri içinde “Kurallar”ı ele aldık.
Ders boyunca;

Her ortamın farklı kuralları olabileceği,

Kuralların hayatımızda neden önemli olduğu,

Kurallara uyulmasaydı neler olabileceği, tartışıldı.
Okulda uymaları beklenen kurallarla ilgili etkinlik tamamlanarak, kurallara uymanın kişisel
sorumluluğumuz olduğu vurgulandı.
Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5
Darıca Hayvanat
Bahçesi’ne gittik.
Hayvan dostlarımızı
ziyaret ettik.
“Bal Arıları ve Hınzır Ayı“
tiyatrosunu hep beraber
İzledik.
Planlı
yaşıyorum,
günümü
planlıyorum.
Sayfa 7
2014-2015
Sayfa 8
Saatler nasıl çalışır?
Saatin sesi nereden
gelir? Saatimizi
renklendirelim.
Ellerimizi birleştirdik Türk
Bayrağımızı yaptık.
Fen derslerimiz laboratuvar çalışmaları ile
devam ediyor.
Mısırlarımızı patlattık. Duyuları öğrendik.
Okuma yazma çalışmalarımız
devam ediyor.
Beden perküsyonu ile güne başlıyoruz.
Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5
Sayfa 9
Geometrik Cisimler
konusuyla ilgili
3D Laboratuvarında
video izledik.
Öğrenmelerimizi
somutlaştırmak amacıyla
bloklarla toplama
işlemleri
yaptık.
Sayfa 10
2014-2015
Öğrencilerin yönergeleri takip
edebilme, dikkatini toplama
gibi becerilerini geliştirmeye
katkı sağlayan eğlenceli
beden perküsyonu
çalışmaları yaptık.
Eylül ve Ekim aylarında
doğan öğrencilerimizin
doğum günlerini şarkılarla,
videolarla, danslarla kutladık.
Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5
Bu hafta Matematik
dersimizde “Sayıları sıralama”
ve “Toplama İşlemleri”
konuları ile ilgili
etkinlikler yaptık.
Fen Bilimleri dersimizde
cisimlerin hareketlerini gözlemleyerek
hareket hızını arttıran ya da
azaltan etkileri
gözlemledik.
Sayfa 11
Sayfa 12
Akıllı tahta etkinliklerimiz
ile derslerimizde
interaktif çalışmalar
yaptık.
2014-2015
Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5
Ders aralarında eğlenceli
oyunlar oynadık.
Sayfa 13
Sayfa 14
2014-2015
Günümüze paylaşım saati ve
beden perküsyonu ile
başlıyoruz.
Fen ve teknoloji derslerimizde
eğlenirken öğreten etkinlikler
yapmaya devam ediyoruz.
Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5
Sayfa 15
Mind-Lab dersimizdeki oyunları oynarken stratejileri de
öğreniyor,
öğrendiklerimizi
arkadaşlarımızla
paylaşıyoruz.
Sayfa 16
2014-2015
DUYULAR PATLIYOR!
1.sınıflar Fen Laboratuvarında yaptıkları
mısır patlatma aktivitesi ile kullandıkları
duyuları açıkladılar ve duyulardaki
değişimi ifade ettiler.
Mısırın kokusunun, tadının, çıkardığı sesin
ve şeklinin değiştiğini gözlemlediler.
Mısırın nasıl patladığını ağır çekim bir video
ile izlediler.
EĞİK DÜZLEMDE CİSİMLERİN HAREKETİNİ GÖZLEMLİYORUZ
3.sınıflar Fen Laboratuvarında cisimlerin hareketini gözlemlemek için eğik düzlem oluşturdular.
Oluşturdukları eğik düzlemde yokuş aşağı ve yokuş yukarı bıraktıkları oyuncak arabanın
hareketini, hızını ve aldığı yolu gözlemleyerek yorumladılar ve gözlem sonuçlarını kaydettiler.
Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5
İNSAN VÜCUDU VE
DOLAŞIM SİSTEMİ MODELLERİMİZ
4.sınıflar Fen TED kitaplarında bulunan insan vücudu modeli parçalarını bir yapboz gibi birleştirdiler.
Oluşturdukları büyük insan vücudu modeli üzerinde
temiz kan ve kirli kanın vücutta dolaşımını
gösterdiler.
Sayfa 17
Sayfa 18
2014-2015
Bu hafta İngilizce Bölümü etkinliklerimiz çerçevesinde
1. sınıflarımızla Darıca Hayvanat Bahçesine bir gezi
düzenledik. Öğrencilerimiz derslerimizde öğrendikleri
hayvanat bahçesinde yaşayan hayvanlar, doğa ve doğadaki
canlılar hakkındaki bilgilerini gezip görerek ve eğlenerek
pekiştirdiler. Pek çok hayvan türüyle tanışmak hepimizi
çok heyecanlandırdı ve keyifli bir hayvanat bahçesi gezisini
geride bırakmış olduk.
Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5
Bu hafta İngilizce derslerimizde geçen hafta
başlamış olduğumuz “Our Nature” isimli ünitemize
devam ettik. Doğa ve doğada yaşayan canlıları
işlerken hayvanat bahçesine olan gezimiz öğrendiklerimizi canlı olarak görmemizi, pekiştirmemizi ve
keyifli bir gün geçirmemizi sağladı. Sınıf içinde ise
okuma ve yazma çalışmalarımıza devam ettik ve
çeşitli aktivitelerle bunları pekiştirdik. Sene başından
bu yana öğrenmiş olduğumuz harflerimizi oyun
hamuru etkinliğimizle oynayarak tekrar etmiş olduk.
Skills derslerimizde ise hayvanat bahçesine gezimiz
sonrasında seçtiğimiz en sevdiğimiz hayvanı,
gezerken havanın nasıl olduğunu ve o günden zevk alıp
almadığımızı anlattığımız portfolyo çalışmamızı
tamamladık.
Sayfa 19
Sayfa 20
2014-2015
Bu hafta öğrencilerimiz ile Oxford Discover kitabımızdan 3. ünitemize
başladık. Ünite konumuz olan renkler hakkında konuştuk. Renkler
hakkında neler bildiğimizi ve neler öğrenmek istediğimizi paylaştık.
Öğrencilerimiz beyin fırtınası yaparak çok yaratıcı cevaplar verdiler.
Ünitemize ait kelimeler hakkında okuma-yazma çalışmaları yaptık.
Renkleri nelerde gördüğümüzden, hayatımızdaki yerinden bahsettik.
En sevdiğimiz renk hakkında konuştuk, onu yansıtan bir çalışma yaptık.
Evimizde ve odamızda gördüğümüz renklerle ilgili okuma ve yazma
çalışması yaptık.
Skills derslerimizde ise Big Fire kitabımızı bitirdik. Öğrendiğimiz
kelimeleri içeren bir Spelling Test yaptık. Bu yıl kullanmaya başladığımız
Raz-Kids online programımızı öğrencilerimize tanıttık. Şifrelerimizi
öğrencilerimize dağıttık ve ajandalarımıza yapıştırdık.
Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5
Sayfa 21
3. Sınıflar olarak haftamıza daha önce öğrendiğimiz hayvan
gruplarını konu alan portfolyo çalışması ile başladık. Daha sonra ise
ilk ünitelerimizde olduğu gibi yeni ünitemize de bizi sorgulamaya
yönlendiren ve eleştirel düşünceyi kullanmaya teşvik eden bir
soruyla başladık. Cisimlerin nasıl değiştikleri hakkında fikir
yürütüp arkadaşlarımızla düşüncelerimizi paylaştık. Konu ile ilgili
videolar ve slaytlar izledik. Yeni kelimeler öğrendik. Neden-sonuç
ilişkisi hakkında fikir edinip kendi cümlelerimizi kurduk. Grup
çalışmaları yaparak öğrendiğimiz bilgileri pekiştirdik. Maddenin
halleri ile ilgili bir okuma parçası okuyarak üzerinde konuştuk ve
örnekler verdik.
Skills derslerimizde ise "Land of the Dinosaurs" kitabımızı
okumaya devam ettik. Hem yeni kelimeler öğrendik hem de
dinazorlarla ilgili var olan bilgilerimizi keşfettik. Dinazorlarla ilgili
yaptığımız çalışmalarımızla sorgulama ve araştırma becerilerimizi
geliştirdik. Ayrıca bu hafta, yıl boyunca hem evde hem de sınıfta
kullanacağımız "Raz-kids" adındaki online program ile tanıştık.
Sayfa 22
2014-2015
4. sınıflarla bu hafta Penguen kitapçıklarımızı bitirdik, neler öğrendiğimizi
paylaştık. Noktalama işaretleri hakkında alıştırmalar yaptık ve sevdiğimiz bir
arkadaşımıza kendimizi anlatan bir e-mail yazdık. Bu arada portfolyolarımızı
düzenlemeye başladık.
Bu hafta Skills dersinde öğrencilerimizle cümle yapılarını inceledik ve cümle
öğelerini analiz ettik. Öğrencilerimiz bu bilgilerin ışığında alıştırma yaptılar
ve bir serbest şiir yazdılar. ‘’Genius hour’’ – Özgün Proje çalışmasıyla ilgili
yaptığımız çalışmada ise, bir konuyu sorgulama, aradığımız bilginin ne
olduğunu belirleme ve bu konuda düşünce üretip kaynak kullanarak
aradığımız sorunun cevabını bulma yöntemleri üzerinde durduk.
Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5
Sayfa 23
Okulun başlangıcından bu haftaya kadar yapmış olduğumuz Bilişim Teknolojileri derslerinde ilkokul 3. ve
4. sınıf öğrencilerimizle Bilgisayar Laboratuvarı Kuralları, bilgisayar kullanırken dikkat etmemiz gereken
konular hakkında konuştuk. Kuralların niçin var olduğunu tartıştık. Farklı amaçlar için günlük hayatımızda
kullanılan teknolojilerden, farklı meslek dallarında teknolojinin nasıl kullanıldığından ve de teknolojinin
hayatımızı nasıl etkilediğinden bahsettik. Klasör oluşturmayı kesme, kopyalama ve yapıştırma işlemlerini
yaptık. 4. sınıf öğrencilerimiz kesme, kopyalama ve yapıştırma işlemlerini sağ tuşun yanı sıra klavyedeki
kısa yol tuşlarını kullanarak yaptılar.
Ayrıca sosyal paylaşım sitelerinden bahsettik. Bu sitelere kaydolmak için bir yaş sınırı olduğundan ve bu
yaş sınırının da onları korumak için getirildiğinden söz ettik. Öğrencilerimizden bazıları sadece oyun
oynamak için bu sitelere üye olduklarını söylediler. Onlara oyunlarını online olarak değil de bilgisayarlarına
yükleyerek oynayabileceklerini ilettik. Hesapları olan öğrencilerimizin kendi güvenliklerini nasıl
sağlayacaklarına başlarına neler gelebileceğine değindik. Sosyal paylaşım sitelerinde karşılaşabilecekleri
olumsuz olayları örnekleyen bir film seyrettik. Bu filmi izlerken aşağıdaki soruların cevaplarını aradık ve
tartıştık.
Sayfa 24
2014-2015
3. Sınıf öğrencilerimiz 10 Parmak Hızlı Yazı Yazma programı olan Hotkey programında çalışmalar
yaptılar. Öğrencilerimizin klavye becerilerini geliştirmek amacıyla flash disklerine Hotkey programını
yükledik. Yüklediğimiz programı evdeki bilgisayarlarına da yüklemelerini, günde 15-20 dakikayı
geçmeyecek şekilde Hotkey programında çalışmalarını istedik. Öğrencilerimizin programı kendi
bilgisayarlarına yüklerken siz velilerimizden destek almaları gerekebilir. Bu konuda öğrencilerimizi
desteklemenizi beklemekteyiz.
Sonrasında Kelime İşlem türünde bir program olan Microsoft Word programında “Duyu Organları ve
Görevleri”ni anlatan bir yazı yazdılar. Yazılarını ders süresi içerisinde tamamlayamayan öğrencilerimizin dosyalarını evde tamamlayabilmeleri için flash disklerine kaydederek “Duyu organları ve Görevleri”
yazısını da kendilerine verdik. Evde yazılarını tamamlayan öğrencilerimizin dosyalarını flash disklerine
kaydederek önümüzdeki hafta yapacağımız dersimize getirmeleri gerekmektedir.
Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5
Sayfa 25
4. sınıf öğrencilerimiz Bilişim Garaj Akademisi Platformuna giriş yaptılar ve bir programlama yazılımı olan Scratch 2’de
çalışmaya başladılar. Scratch 2 programını kullanarak karakterleri koordinat arka planında yer alan x, y değerlerine göre
hareket ettirdiler, program akışını belirlediler, geometrik şekiller çizdiler (üçgen, kare, dikdörtgen ve daire gibi) ve
karakterleri fare etkisi ile hareket ettirdiler. Öğrencilerimiz evlerindeki bilgisayarları kullanarak Bilişim Garaj Akademisi
Platformuna http://www.bilisimgarajakademisi.com/ adresinden giriş yapabilirler. Öğrencilerimizin bilgisayar dersinde
kullandıkları kullanıcı isimleri ve şifreleri platformda da geçerlidir. Platforma giriş yaparak o haftaki derslerini
platformdan da tekrar edebileceklerdir.
Sayfa 26
2014-2015
Bu hafta 1D ve 1C sınıfları olarak, İngilizce öğretmenimiz ile kütüphanemizi ziyaret ettik. Öğretmenimiz
bize “Seasons” kitabını okudu. Sonrasında kitap ile ilgili etkinlik yaptık.
2. sınıflar olarak, “Hareket”
kazanımını , TÜBİTAK
yayınlarının “Nasıl Hareket
Ederiz?” kitabını inceleyerek bir
kez daha pekiştirmeye çalıştık.
Kütüphanemizdeki TÜBİTAK
yayınlarının Haydi Öğrenelim
kitap serisini öğretmenimiz bize tanıttı. Sonrasında “Çok Ayaklı Bir Zar Oyunu” oynadık, çok eğlendik.
2C sınıfı olarak, İngilizce
saatimizde ise öğretmenimiz bize “Peace at Last”
kitabını okudu. Kitabı çok
sevdik.
3.sınıflar olarak, “Neden kurallara
uymamız gerektiği—acil durum ve
kazalarda yapmamız gerekenler”
kazanımlarını “Bal gibi Felsefe Kurallara Uymazsam Ne Olur?”
kitabıyla bir kez daha
pekiştirdik. “Felsefe ve Filozof”
sözcüklerinin ne anlama geldiğini
öğrendik. Kitapla ilgili yorumlar
yaptık, paylaşımda bulunduk.
Kütüphanemizdeki yazarın diğer
kitaplarını öğretmenimiz bize
tanıttı. Kalan vaktimizde ise yazarın
diğer kitaplarından birini okumaya
başladık ve çok sevdik.
Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5
Sayfa 27
Görsel Sanatlar dersimizde
1.sınıf öğrencilerimiz ile birlikte
“Zentangle” tekniğini öğrendik.
Gazlı kalemlerimiz ile tekrarlanan
çizgiler ve geometrik şekiller çizip
çeşitli tasarımlar yaptık.
Pastel boya çalışmalarımızda ise
figür çizmeyi öğrendik.
2.sınıf öğrencilerimiz ile resmin türlerinden “Natürmort” hakkında bilgi edindik.
Tanınmış sanatçıların eserlerinden örnekler izledikten sonra biz de kendi meyveli natürmortlarımızı yaptık.
Hayat Bilgisi dersimizin “Dengeli Beslenme” konusu ile ilişkilendirdiğimiz çalışmalarımızda sağlığımız
için oldukça faydalı olan meyveleri bir kompozisyon içerisinde resmettik.
Sayfa 28
2014-2015
3. sınıf öğrencilerimiz ile Amerikalı sanatçı James Rizzi’nin çalışmalarından esinlenerek çeşitli
bina tasarımları yaptık. “Zentangle” tekniğini kullanarak tasarladığımız çalışmalarımızı her
birimiz farklı bir yorumla resmettik.
4.sınıf öğrencilerimizle birlikte Atatürk konulu sergimiz için çalışmalarımıza başladık.
Öncelikli olarak Atatürk’ün ve Cumhuriyet’in bizler için önemi hakkında fikirlerimizi paylaştık.
Sonra düşüncelerimizi sanata dönüştürdük.
Yıl:5 Hafta:6 Sayı: 5
Sayfa 29
Müzik kulübünde öğrencilerimizle, metalofon enstrümanını tanımaya başladık. Öncelikle Do-sol aralığında
nota yerleri öğrenecek ve ritmik çalışmalar yapacağız. Enstrüman çalışmamızı yapıp daha sonra ritim, hareket ve dans çalışmalarımızı yapıyoruz.
Sayfa 30
2014-2015
İlkokul 1-3. Sınıflar Müzik derslerinde müzik eğitim programı ve disiplinler arası işbirliği çerçevesinde
konulara uygun şarkı öğretimi, müzikli ve ritmik oyunlar, temel beden perküsyonu etkinlikleri, ses
çalışmaları, enstrüman tanıtımları ve yaratıcı çalışmalar, ayrıca dil öğrenimi ve kişisel gelişimi destekleyici
etkinlikler yapılmaktadır. Müzik dersleri, İngilizce ve Türkçe olmak üzere iki dilde yapılmaktadır.
Bu uygulama, müzik-dil gelişimindeki işbirliğini de sağlamakta, öğrencilerin müzik kavram ve
sembollerini hem Türkçe hem de İngilizce olarak öğrenmeleri ve hayata geçirmeleri sağlanmaktadır.
Öğrencilerimiz, aktivite ve oyun içerikli müzik derslerinden çok büyük keyif almakta, bu sayede müziğe ve
müzik dersine yönelik tutumlarında da olumlu yönde artış sağlanmaktadır. 1-3. Sınıflar düzeyinde yapılan
etkinliklerle öğrenciler, daha sonraki yıllarda yapacakları enstrüman eğitimi için gerekli olan altyapıyı
edinmektedir. Bu sayede enstrüman çalışmalarında daha sonuç odaklı ve başarılı bir
süreç yaratılabilmektedir.
Hazırlayan : Vildan TAŞTAN - İlkokul Müdür Asistanı ([email protected])