1:1 netbook senaryosu, Nº8 - Acer

Educational Netbook Pilot
www.netbooks.eun.org
1:1 netbook senaryosu, Nº8
Cadılar Bayramı – geleneklerin
keşfedilmesi ve karşılaştırılması
Konular: yabancı dil, sosyal bilgiler
Seviye: İlk ve orta öğrenim
Süre: +/- 90 dakika+ ev ödevi aşaması
• Tanıtım aşaması için 5 dakika
• Öğrencilerin Çöpçü Avını incelemeleri için 30 dakika
• Dergi makalelerini ve sunumlarını oluşturmaları için 30 dakika
• Çalışmalarını sunmaları için 20 dakika
• Faaliyet üzerine derinlemesine düşünmeleri için 5 dakika
• Ev ödevi aşaması
Tanım:
Cadılar Bayramıyla ilgili bu içerik temelli derste, öğrencilerin farklı kültürlerdeki bazı gelenekleri
karşılaştırmaları istenmektedir. Öğretmen, sene içinde bulunulan zamana daha uygun farklı bir
kutlama veya gelenek de seçebilir. Öğretmen, söz konusu gelenek hakkında farklı boyutların
keşfedilmesi konusunda öğrencileri teşvik etmek için Çöpçü Avını kullanır. Bu içerikte, Çöpçü Avı
öğretmenin, öğrencilerin verilen kaynakların yardımıyla tamamlayacakları görevlerden ve sorulardan
oluşan bir liste hazırladığı bir oyundur. Öğrenciler, cevapları ararken ve görevleri yerine getirirken,
gelenek ve ilgili kelime dağarcığı hakkında bilgi edinecekler. Ayrıca, aynı geleneğin farklı ülkelerde
uygulanışı ve karşılaştırılmalı bilgilerin nasıl sunulacağını da öğrenecekler.
By: Alessandra Pallavicini, ISIS G.D'Annunzio, Gorizia (Italy)
Araçlar
Netbook’lar
•
•
Öğrenciler, çevrimiçi bir sunum oluşturmak için internete bağlanırlar
Öğrencilerin çalışmalarından bir veya ikisinin sunulması için netbook ve projektör kullanılır.
Diğer
• Projektör
• Sunum araçları, örnek: Prezi veya Glogster
• Çevrimiçi dergi araçları, örnek: Magazinfactory veya Openzine
1
Educational Netbook Pilot
www.netbooks.eun.org
Ders Hazırlığı
•
•
•
•
Bir Çöpçü Avı oluşturun: öğrenciler için bir soru ve görev listesi ve kullanabilecekleri kaynak
listesi hazırlayın.
Alternatif olarak, öğrencilerin aynı veya farklı kutlamalar/gelenekler için Çöpçü Avları
oluşturmaları istenebilir. Bu durumda, sınıfın geri kalanı da görevleri yerine getirir.
Öğrencilere yardımcı olmak için, bir anahtar kelime listesi veya sözlük hazırlayın. (bir yabancı
dil dersinde)
Yayınlama metodunu seçin: çevrimiçi bir dergi veya bir sunum. Bu görevler için seçmiş
olduğunuz araçları kullanıp kullanamayacağınızı kontrol edin.
Süreç
1. Sınıfta Tanıtım
Çevrimdışı | Tüm sınıf | Araçlar: dizüstü bilgisayar, projektör, Çöpçü Avı
Öğretmen, sınıfın dikkatini vereceği kutlama veya geleneği sunar ve öğrencilerin söz konusu gelenek
hakkında hâlihazırda neler bildiklerini özgürce anlatmalarını ister.
Öğretmen, Çöpçü Avı faaliyeti hakkında açıklama yapar.
2. Çöpçü Avı
Çevrimiçi | Bireysel çalışma | Araçlar: bilgi aramak ve cevapları yazmak için netbook’lar
Öğrenciler bağımsız olarak çalışır ve öğretmen tarafından hazırlanan Çöpçü Avını gözden geçirirler.
Cadılar Bayramı (ya da diğer bir kutlama) hakkında mümkün olduğunca çok bilgi edinirler. Çöpçü Avı
üzerine bir örnek burada sunulmaktadır. http://www.slideshare.net/ale60/halloween-5364897
Öğrenciler, VLE, ağ günlüğü, çevrimiçi form veya öğretmen tarafından seçilen bir araç içine
cevaplarını kaydederler.
3. Geleneklerin Karşılaştırılması
Çevrimiçi | Bireysel çalışma/Grup çalışması | Araçlar: minik testler oluşturmak için netbook’lar
Öğrenciler dörtlü gruplar halinde çalışır. Her öğrenci bir ülke seçer (bu örnekte Avusturya, Fransa, Çin
veya İrlanda) ve Cadılar Bayramının o ülkede nasıl kutlandığı hakkında bilgi arar:
http://www.jackolanterns.net/traditions.htm.
Öğrencilerin, insanların oynadığı oyunlar, yedikleri yemekler, giyinme şekilleri ve yaygın inanışları
hakkında bilgi bulmaları gerekmektedir. Buldukları bilgiyi grup üyeleriyle paylaşır ve aşağıdaki şablonu
kullanarak farklı kutlamaları karşılaştırırlar:
2
Educational Netbook Pilot
www.netbooks.eun.org
CADILAR BAYRAMI
BENZERLİKLER
FARKLILIKLAR
ÇİN
AVUSTURYA
FRANSA
İRLANDA
4. Makale yazma veya sunum yapma
Çevrimiçi | Bireysel çalışma/Grup çalışması | Araçlar: Netbook’lar, sunum aracı / çevrimiçi dergi
aracı
Öğretmen farklı iki faaliyet arasında karar verir:
A) Öğrenciler, Cadılar Bayramının dünyada nasıl kutlandığı hakkında bir makale yazan gazetecilerdir.
Burada, öğrenciler şimdiye kadar öğrenmiş oldukları tüm bilgiyi kullanırlar ve bir gençlik dergisi için
makale yazarlar. Makaleyi daha çekici hale getirmek için, fotoğraflar veya küçük resimler (clip art)
kullanabilirler. Hazır olduğunda, örneğin Magazinfactory veya Openzine kullanarak çevrimiçi bir
dergide yayınlarlar.
B) Öğrendikleri tüm bilgiyi kullanarak, öğrenciler Prezi kullanarak bir sunum ya da Glogster kullanarak
interaktif bir poster oluştururlar.
5. Öğrenciler çalışmalarını sunar
Çevrimiçi | Tüm sınıf | Araçlar: sunum için netbook’lar, projektör
Öğrenciler çalışmalarını sınıfa sunar.
6. Ev ödevi (isteğe bağlı)
Çevrimiçi / Bireysel Çalışma / Araçlar: netbook’lar, Prezi sunum aracı
Öğrenciler, ilgi duydukları bir konu hakkında yabancı akranlarıyla işbirliği içinde bir Prezi sunumu
oluşturabilirler.
Bağlantılar
Bir Çöpçü Avı örneği: http://www.slideshare.net/ale60/halloween-5364897
Cadılar Bayramı gelenekleri: http://www.jackolanterns.net/traditions.htm
3
Educational Netbook Pilot
www.netbooks.eun.org
Sunum Araçları
•
•
Prezi: http://prezi.com/
Glogster: http://www.glogster.com/
Çevrimiçi dergi araçları
•
•
Magazinfactory: http://magazinefactory.edu.fi/
Openzine: http://www.openzine.com/aspx/
Teknik Yardım
•
•
The Best Places To Create (And Find) Internet Scavenger Hunts & Webquests
http://larryferlazzo.edublogs.org/2009/02/15/the-best-sources-for-internet-scavengerhunts-webquests/
Classroom Collaboration and Brainstorming with Prezi Meeting http://tinyurl.com/4vrasdf
4