Slayt 1 - Anakent Koleji

Özel Anakent Anaokulu
Nisan Bülteni
2016
BÜLTENİMİZ İÇERİSİNDE YER ALANLAR
•ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR
•OYUNLARIMIZ
•SANAT ETKİNLİKLERİMİZ
•OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ
•İŞ BAŞINDA EĞİTİM ÇALIŞMALARIMIZ (MUTFAK ETKİNLİĞİ)
•İNGİLİZCE ÇALIŞMALARIMIZ
•SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARIMIZ
•GEZİLERİMİZ
•BİZDEN KARELER
•PARTİMİZ
•MAYIS AYI ETKİNLİK TAKVİMİMİZ
•REHBERLİK BİRİMİ
•SİZİN İÇİN ÖNERİLERİMİZ
23 NİSAN
23 Nisan kutlu olsun
Sevinin küçükler
Övünün büyükler
23 Nisan kutlu olsun
Çok büyük bayram bu bayram
Herkese kutlu olsun
Çok ulu bayram bu bayram
Herkese kutlu olsun
ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR
Balıklar Sınıfı
İPLİ KUKLA
Ben bir ipli kuklayım ha ha haaa
Kıpır kıpır oynarım ha ha haaaa
Kim oynatırsa beni ha ha haaa
Neşe ile zıplarım ha ha haaa
Önce kafa sonra kol
Ellerimi unutma
Alt tarafta diz ayak ha ha haaa
DÜNYA ÇOCUKLARI
Mavi denizler yeşil ormanlar
Dünyamızda insanlar birlikte yaşar
Biz bu dünyanın çocukları
Olsa da rengimiz farklı
Yüreğimiz karşıdır savaşa
Ellerimiz uzanır barışa
Dağlar ovalar çöller bozkırlar
Dünyamızda insanlar birlikte yaşar
Biz bu dünyanın çocukları
Olsa da dilimiz farklı
Yüreğimiz karşıdır savaşa
Ellerimiz uzanır barışa
PAZARA GİDELİM
Pazara gidelim
Bir tavuk alalım
Pazara gidip bir tavuk alıp napalım?
Gıt gıt gıdaaak diyelim
Happur hupur yiyelim
Pazara gidelim
Bir kedi alalım
Pazara gidip bir kedi alıp napalım?
Miyav miyav diyelim
Happuru huppuru yemiyelim
Pazara gidelim
Bir köpek alalım
Pazara gidip bir köpek alıp napalım?
Hav hav hav diyelim
Happuru huppuru yemiyelim
Pazara gidelim
Bir ördek alalım
Pazara gidip bir ördek alıp napalım?
Vak vak vak diyelim
Happuru huppuru yiyelim
ÖĞRENDİĞİMİZ PARMAK OYUNLARI
Balıklar Sınıfı
KARDEŞİMİN TOPU
Kardeşimin bir topu var.(iki elin bütün parmakları karşılıklı birleştirilir)
Yumuşacık yuvarlak.(parmaklar esnetilir)
Birde çekici var.(bir el yumruk yapılır ve sallanır)
Bak vuruyor yavrucak.(iki el yumruk yapılır ve üst üste vurulur)
Borazanı düüt düüt diye öttürürde öttürür.(eller boru gibi yapılıp ağza götürülür)
Bazen de ceee yapıp herkesi güldürür.(iki el ile yüz kapanıp açılır)
AÇ-KAPAT
Aç-kapat , aç-kapat (avuçlar dışa dönük eller iki kez açılıp kapanır)
El çırpalım , biraz da oynayalım(eller çırpılır daha sonra parmaklar havada şıklatılır)
Aç-kapat aç-kapat (eller açılıp kapatılır)
Kucağına koy (eller kucakta kavuşturulur)
Yavaş yavaş parmakların tırmansın(parmaklar göğüsten yukarı doğru yürürtülür)
Ağzını da aç ama(ağız açılır)
Sakın elini koyma(eller arkaya saklanır)
İNSANLAR
Uzun insanlar kısa insanlar (el ile uzun kısa hareketleri yapılır)
Mutlu insanlar mutsuz insanlar(yüz mimikleri ile ifade edilir)
Şişman insanlar zayıf insanlar(şişman ve zayıf hareketleri yapılır)
Hızlı gidenler yavaş gidenler (ayaklarla hızlı yavaş gitme hareketleri yapılır)
Tembel insanlar çalışkan insanlar(beden hareketleri le canlandırılır)
ÖĞRENDİĞİMİZ PARMAK OYUNLARI
Balıklar Sınıfı
ÖRÜMCEK KARDEŞ
Örümcek kardeş duvara tırmanmış( parmaklarla tırmanma hareketi
yapılır)
Yağmur yağdı yağdı ( parmaklarla yağmur hareketi yapılır)
Örümcek kardeş ıslandı (kollar birleştirilir)
Güneş açtı açtı (kollar yarım daire şeklinde yukarı açılır)
Örümcek kardeş kurudu.
Yavrularını toplayıp (ellerle toplama hareketi yapılır)
Uykuya daldı (avuç içleri birleştirilip yanağa konur)
TEKERLEME
Leylek leylek havada
Yumurtası tavada
Gel bizim hayata
Hayat kapısı kitli
Leyleğin başı bitli
Ebe ebe gel bize
Uzaktan vur elimize
Eğer vuramazsan ebesin ebe
Bir,iki,üç,dört,beş,altı,yedi
Bunu sana kim dedi?
Diyen dedi on yedi
Yağlı böreği kim yedi?
Ooooo
İğne battı
Canımı yaktı
Tombul kuş arabaya koş
Arabanın tekeri
İstanbul’un şekeri
Hop hop altın top
Bundan başka oyun yok
ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR
Deniz Yıldızları Sınıfı
Mas Mavi Bir Gezegen
Sen ve ben ikimiz gidelim gel de sen
Çok uzak küçücük orası masmavi bir gezegen.
Gündüz güneş sımsıcak gecemize
Ay varmış gökyüzü ışıl ışıl
Onun adı dünya.
Kuşlar uçarmış,
Tüm çiçekler açarmış
OYUN
Çocuklar hep oynarmış dünyada.
Oyun vakti gelince
Yerimde hiç duramam
Aslında içinde yaşadığımız dünya
Enerji depoladım
Ne uzak ne küçük çok yakın
Şimdi harcalamalıyım
Çok büyük bir dünya
Tek başına oynanmaz
Aslında önemli olan fark etmek
Bana arkadaş lazım
Değerini bilmek korumak
Peki şimdi napmalI
Ona çok çok iyi bakmak
Ayşe yi çağıralım
Dünyamız bir tane
Ayşe pabucu yarım
Bir eşi yok bu evrende
Çık dışarıya oynayalım
Sonsuzlukta parlayan bir hazine.
TEMİZLİĞİM
Kahvaltıyı yapınca
Dişlerimi fırçalarım
Eğer fırçalamazsam çürük dişle ne yaparım
Fırçaya biraz macun asla çok fazla sıkmam
Dişlerimi fırçalarken suyu boşa akıtmam
Bir aşağı bir yukarı biraz sağa biraz sola
Tuvalleten çıkınca çekerim ben sifonu
Kovalarım mikrobu asla unutmam bunu
Oyundan gelir gelmez hemen giderim
banyoya
Elbiseler kirlendi,temizlendi değişti
Önce eller,sonra yüzler, biraz sabun , biraz
köpük
ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR
Deniz Yıldızları Sınıfı
DOĞRU BESLENİYORUM
Oyun bitti acıktım
Bana enerji lazım
Sokaktan bir şey almam
Hemen eve koşarım
Şimdi yemek hazır mı
Bana verirler bir tabak
Ben aburcubur yemem
En sevdiğim ıspanak
Güçlü olmak için ben
Hergün üç öğün yerim
Kahvaltı öğle akşam
Hepsini çok severim
Bugünlükte bu kadar
Haydi iyi geceler.
23 NİSAN
Sanki her tarafta var bir düğün.
Çünkü, en şerefli en mutlu gün.
Bugün yirmi üç Nisan,
Hep neşeyle doluyor insan.
İşte, bugün bir meclis kuruldu,
Sonra hemen padişah kovuldu.
Bugün yirmi üç Nisan,
Hep neşeyle doluyor insan.
Bugün,Atatürk’ten bir armağan,
Yoksa, tutsak olurduk sen inan.
Bugün yirmi üç Nisan,
Hep neşeyle doluyor insan.
TEKERLEME
DOSTUM
Küçük dostum gelsene
Ellerini versene
Ellerimizle şap şap
Ayaklarımızla rap rap
Bir şöyle bir böyle
Dans edelim seninle.
Hey.!
ÖĞRENDİĞİMİZ ŞARKILAR
23 Nisan Kutlu Olsun
23 Nisan kutlu olsun
Sevinin çocuklar
Övünün büyükler
23 Nisan mutlu olsun
Çok büyük bayram bu bayram
Herkese kutlu olsun
Çok ulu bayram bu bayram
Herkese mutlu olsun.
ILGAZ TÜRKÜSÜ (YUNUSLAR A)
Ilgaz Anadolu'nun
Sen yüce bir dağısın
Baharda yer yüzünde
O cennetin bağısın
Yalçın kayalıklar
Göklere yükseliyor
Senin dumanlı başın
Bulutları deliyor
Yükseklerden akıyor
Ne güzel berrak sular
Eteklerinde otlar
Sürülerle kuzular
Yunuslar Sınıfları
El Ele Verelim
Elele verelim tral lal lal la
Güneşe erelim tral lal lal la
Şarkılar söyleyelim haydi çocuklar. (2 )
Yıldızlar uyansın gülüşümüzden
Çiçekler boyansınlar sevincimizden
Rengarenk bayram olsun 23 Nisan (2)
Elele verince Tral lal lal la
Güneşe erince tral lal lal la
Şarkılar söyleyince haydi çocuklar (2)
Yıldızlar uyandı gülüşümüzden
Çiçekler boyandılar sevincimizden
Rengarenk bayram oldu, 23 nisan (2)
GEZSEN ANADOLUYU
(YUNUSLAR A)
Sen ne güzel bulursun
Gezsen Anadoluyu
Dertlerden kurtulursun
Gezsen Anadoluyu
Billur ırmakları var
Buzdan kaynakları var
Ne hoş toprakları var
Gezsen Anadoluyu
Orda bahar başkadır
Yazlar kışlar başkadır
Ah!... Bu diyar başkadır
Gezsen Anadoluyu
SANAT ETKİNLİKLERİMİZ
BALIKLAR SINIFI
Oyun hamurları ile özgün çalışma
Sınırlı boyama
Kesme yapıştırma
Yırtma yapıştırma
DENİZ YILDIZLARI SINIFI
Konuyla ilgili sanat etkinliği(ay çiçeği yapımı)
Konu ile ilgili sanat etkinliği (İspanya-matador ve flemenko dansçısı )
Konu ile ilgili sınırlı boyama etkinliği (23 Nisan Çocuk Bayramı)
Konu ile ilgili sanat etkinliği (Fransa-Eyfel kulesi)
Konu ile ilgili sanat etkinliği (İtalya-gondol)
YUNUSLAR SINIFLARI
YUNUSLAR A
Mozaik çalışması
Ebru çalışması
Antik yunan çömlekleri (desen çalışması)
Artemis tapınağı tamamlama( sulu boya çalışması)
Tablet yapımı (kil hamur çalışması)
Antik roma sütunları (kil hamur çalışması)
Antik roma sütunları ( artık malzeme çalışması)
YUNUSLAR C
Mısır manzara çalışması
Üç boyutlu piramit yapımı
Mısırlı yunuslar portre çalışması
Mısır kedileri
Artık materyaller ile mısır aksesuarları
Kil ile mısır ülkesine özgün serbest çalışmalar
YUNUSLAR B
Japon ejderhaları (Artık malzeme çalışması)
Çin şapkası (Artık malzeme çalışması)
Kimono yapımı (Desen çiz-katla ve yapıştır çalışması)
Panda ve bambu yapımı (kendin çiz- kes- yapıştır çalışması)
Suşi yapımı (Artık malzeme çalışması)
Çin ve Japon bayrakları yapımı (kesme-yapıştırma çalışması)
Çin ve Japon kültürleri (boyama çalışması)
Şans balığı (kesme- yapıştırma- Artık malzeme çalışması)
Çin vazosu (Desen çalışması)
Çin feneri (Artık malzeme çalışması)
OYNADIĞIMIZ OYUNLAR
BALIKLAR SINIFI
Çömel kurtul
Kedi-fare
Kanguru yarışı
Ayakkabı bulma oyunu
DENİZ YILDIZLARI SINIFI
Nesi var?
Kargalar ve kuşlar
Çemberde yakalamaca
Körebe
YUNUSLAR SINIFLARI
Çin Fener oyunu (Yunuslar B)
Yerden yüksek
Uyan köpeğim uyan
Ebe tura 1,2,3
2 li 3 lu sarılma
Arkadaşını kurtar
Tilki tilki saatin kaç
OKULMA YAZMAYA HAZIRLIK
ÇALIŞMALARIMIZ
YUNUSLAR SINIFLARI
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ
1-100 ritmik sayma
10 ar sayma
5 erli sayma
g,c,p,h Sesleri sezdirme
18-19-20 rakamları tanıma ve yazma
Basit toplama işlemleri yapma
ÖĞRENDİĞİMİZ KELİMELER
Yunuslar A
Kabartma
Kerpiç
Mezopotamya
Tapınak
Yunuslar B
Konnichi wa! (Merhaba! / İyi günler!)
Arigatoo (Teşekkürler)
Vasabi
Hashi
Tatami
Suşi
Kimono
Yunuslar C
firavun(hatşepsut,tutmosis,tutankhamon,akhenaton,ramses),
Miv
Mumya
Piramit
Sfenks
Papirus
Sistrum
Pruva
Pupa
ENGLISH COURSE
FISH CLASS
Unit 7: Put it in the bin
Key Vocabulary: apple, banana, pear,
pizza, cheese, egg, milk, orange, ice-cream,
cake, biscuit
Concept:
upXdown
Classroom language:
(Çocukların aşağıdaki kalıpları anlayarak tepki vermeleri yeterlidir, aktif
kelime dağarcıklarına katmaları şimdilik beklenmez.)
Good morning
See you tomorrow
How are you today?
Please / Thank you
Stand up , please.
Sit down , please.
Be very quiet,please
Draw....
Colour....
All together time
Table time
Game:
Playing with Ellie
Books:
English With Ellie 1:Unit 7:
Story: Put it in the bin
I’m hungry
SONGS
FISH CLASS
I Like Food
Yellow, yellow, my favourite food is yellow.
It’s very, very good, my favorite food is yellow.
I like, I like…
I like bananas.
Yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum.
Brown, brown, my favourite food is brown.
It’s very, very good, my favorite food is brown.
I like, I like…
I like biscuits.
Yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum.
Red, red, my favourite food is red.
It’s very, very good, my favorite food is red.
I like, I like…
I like apples.
Yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum.
Green, green, my favourite food is
red.
It’s very, very good, my favorite food
is green.
I like, I like…
I like pears.
Yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum.
White, white, my favourite food is
white.
It’s very, very good, my favorite food
is white.
I like, I like…
I like cakes.
Yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum.
Orange, orange my favourite food is
orange.
It’s very, very good, my favorite food
is orange.
I like, I like…
I like oranges.
Yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum.
Unit 7: Food
Key Vocabulary:
STARFISH CLASS
orange, banana, pear, apple, egg, cheese, cake, juice,
milk, sausage, ice-cream, pizza, chicken, cherry, lemon, mandarin, hamburger,
chocolate, sandwich, spaghetti, salad, yoghurt, cookies, watermelon, melon,
carrot, biscuit, tomato, potato, grapes
Concepts:
farXnear
healthyXunhealthy
I like…/I don’t
Books:
like…
Big Jungle Fun 1:Unit 7: Story: We
can share
At the store
I’ m hungry
Games:
Help the teacher
Chinese whispers
Classroom language:
(Çocukların aşağıdaki kalıpları anlayarak tepki vermeleri yeterlidir, aktif
kelime dağarcıklarına katmaları şimdilik beklenmez.)
Good morning
How are you feeling today?
How old are you?
Please / Thank you
Stand up , please.
Sit down , please.
Be very quiet,please
Draw....
Colour....
Cut....
Open your book please
Look at ...
All together time
Table time
Now it’s time to tidy up
SONGS
STARFISH CLASS
I Like Food
Yellow, yellow, my favourite food is yellow.
It’s very, very good, my favorite food is yellow.
I like, I like…
I like bananas.
Yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum.
Green, green, my favourite food is red.
It’s very, very good, my favorite food is green.
I like, I like…
I like pears.
Yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum.
Brown, brown, my favourite food is brown.
It’s very, very good, my favorite food is brown.
I like, I like…
I like biscuits.
Yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum.
Red, red, my favourite food is red.
It’s very, very good, my favorite food is red.
I like, I like…
I like apples.
Yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum.
White, white, my favourite food is white.
It’s very, very good, my favorite food is white.
I like, I like…
I like cakes.
Yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum.
Orange, orange my favourite food is orange.
It’s very, very good, my favorite food is orange.
I like, I like…
I like oranges.
Yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum,
Yum, yum, yum, yum.
STARFISH CLASS
SONGS
I Like Chicken
I like chicken,
I like fish,
I like ice-cream!
What’s this?
This is juice!
Uh, oh! Uh, oh!
I don’t like juice.
Chicken, chicken, ice-cream, fish!
I like ice-cream!
What’s this?
This is juice!
Uh, oh! Uh, oh! Uh, oh!
I don’t like juice.
DOLPHIN CLASS
Unit 7: Food
Key Vocabulary:
orange, banana, pear, apple, egg, cheese, cake, juice,
milk, sausage, ice-cream, pizza, chicken, cherry, lemon, mandarin, hamburger,
chocolate, sandwich, spaghetti, salad, yoghurt, cookies, watermelon, melon, grapes,
strawberry, carrot, green beans, tomato, potato, fish, orange juice, apple juice,
water, crisps, biscuit
Concepts:
healthyXunhealthy
I like…/I don’t like…
I can…/I can’t…
Classroom language:
(Çocukların aşağıdaki kalıpları anlayarak tepki vermeleri yeterlidir, aktif kelime
dağarcıklarına katmaları şimdilik beklenmez.)
Good morning
Books:
How are you feeling today?
Please / Thank you
Stand up , please.
Big Jungle Fun 2:Unit 7:
Sit down , please.
Story: Put it in the bin,
Be very quiet.
please
Eyes on me, ears on me.
The very hungry
Draw....
caterpillar
Colour....
Shark in the park
Cut....
Point to ...
Games:
Look at ...
Numbers and objects
Pick up a pencil
Chinese whispers
All together time
Charades
Table time
Bingo
Now it’s time to tidy up
SONGS
DOLPHIN CLASS
Do you like broccoli ice-cream?
Do you like broccoli?
Yes, I do!
Do you like ice cream?
Yes, I do!
Do you like broccoli ice cream?
No, I don't. Yucky!
Do you like donuts?
Yes, I do!
Do you like juice?
Yes, I do!
Do you like donut juice?
No, I don't. Yucky!
Do you like popcorn?
Yes, I do!
Do you like pizza?
Yes, I do!
Do you like popcorn pizza?
No, I don't. Yucky!
Do you like bananas?
Yes, I do!
Do you like soup?
Yes, I do!
Do you like banana soup?
No, I don't. Yuck!
SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI
SATRANÇ:
•
NİSAN 1. Hafta : Satrançta açmaz ve kurallarını kavrayabilme. Bir taşın açmaza alınışını satranç
tahtasında örnekler verilerek gösterildi.
•
NİSAN 2. Hafta : Satrançta açmaz ve kurallarını kavrayabilme. Konumda açmazdaki taşa saldırır ve
açmazdaki taşı savunma teknikleri öğretildi.
•
NİSAN 3. Hafta : Satrançta açmaz ve kurallarını kavrayabilme. Gerçek açmaz ve kuralları, Elverişsiz ve
basit açmaz teknikleri konuları satranç tahtasında gösterildi.
•
NİSAN 4. Hafta : Satrançta taş değişimini kavrayabilme. Eşit, iyi ve kötü taş değişimleri satranç
tahtasında örnekler verilerek işlendi. Satrançta taş değişimini kavrayabilme. Eşit taş değişimleri satranç
tahtasında örnekler verilerek işlendi.
BEDEN EĞİTİMİ:
Değişik yönlere koşular yaptık.
Farklı hızlarda koşular yaptık.
Vücut bölümlerinizi öğrendik.
Top oyunları oynadık.
Esnetmeler ve germeler yaptık.
Engeller arasında koşular yaptık.
MÜZİK:
Dinlediği müziklere estetik bir şekilde dans ederek katılabilir.
Bedeniyle dans ederken çeşitli sesler çıkararak (doğaya özgü
sesler..) müzik oluşturur. Atatürk ile ilgili etkinliklere ilgi
göstermeye başlar. Ve bu etkinliklerde, şarkı ve marş
söylemeye isteklidir. Şarkı söylerken ve konuşurken sesini
doğru kullanabilir. Sesini doğru kullanabildiği gibi, nefesini de
doğru kullanır. Bu kazanımlar dahilinde, şarkı söylerken ve
konuşurken sesinin tonunu herkesin duyabileceği şekilde
ayarlayabilir.
SOSYAL ETKİNLİK ÇALIŞMALARI
GÖRSEL SANATLAR:
Konu:Hayal gücünü geliştirici çalışmalar .Duygu ve
düşüncelerin resimsel ifadesi.Kazandıkları
beceriler:Yaratıcılığı geliştirici çalışmalar
yaparlar.Çoklu figürleri çalışmalarında kullanır.Grup
çalışmaları yaparlar.Değerlendirme:Çevremizdeki
canlılar konulu çalışmalar yaparlar(çocuk
yüzleri,balıklar,çiçekler
DANS:
Genel dans çalışmaları. 23 Nisan dans provaları yapıldı.
DRAMA:
Balıklar ve Deniz Yıldızları grupları
ile duygularını farkedebilme , hayal gücünü ve
yaratıcılığını kullanabilme , yaş grubuna yönelik
seçilmiş hikaye tamamlama çalışmaları ile yeni
doğaçlama oyunlar oynadık .
Yunuslar grupları ile seçilen oyun metni
üzerinden değişmeli rol - mizansen çalışmaları
gerçekleştirdik.
“BİZ ÇÖP DEĞİLİZ” ÇEVRE ETKİNLİĞİMİZİ GERÇEKLEŞTİRDİK
İŞ BAŞINDA EĞİTİM
PİZZALARIMIZI KENDİMİZ YAPTIK
Yunuslar sınıflarımızın ilkokul oryantasyon çalışmaları
Yunuslar sınıflarımızın ilkokul oryantasyon çalışmaları
Yunuslar sınıflarımızın ilkokul oryantasyon çalışmaları
YAZAR GÖKÇE GÖKÇEER VE KÖPEĞİ PÖTİYİ AĞARLADIK.
KİTAPLARIMIZI İMZALATTIK
23 Nisan’ı coşku ile kutladık
23 Nisan’ı coşku ile kutladık
23 Nisan’ı coşku ile kutladık
23 Nisan’ı coşku ile kutladık
23 Nisan’ı coşku ile kutladık
Sınıf İçi Etkinliklerimiz
Balıklar Sınıfı
Sınıf İçi Etkinliklerimiz
Deniz yıldızları Sınıfı
Sınıf İçi Etkinliklerimiz
Yunuslar A Sınıfı
Sınıf İçi Etkinliklerimiz
Yunuslar B Sınıfı
Sınıf İçi Etkinliklerimiz
Yunuslar C Sınıfı
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE BİLGİSAYAR VE ÇOCUK
Günümüzde, teknoloji hızla ilerlemekte ve hayatımızı doğrudan etkilemektedir. İşyerlerimizden
başlayarak evlerimize kadar uzanan bilgisayarlar, sadece bizlerin değil çocuklarımızın yaşantılarında da önemli
bir rol oynamaktadır. Çok erken yaşlarda bilgisayar ile karsılaşan çocuklarımızın, bu araç karsısındaki becerileri
de oldukça şaşırtıcıdır. Bilgisayarın, bilgi edinme, iletişim kurma ve eğlenme amacına yönelik işlevlerinde ortak
özellik, görsel ve işitsel uyaranların zenginliğidir. Bu özellikler, çocukların ilgisini çekmekte ve eğitici içeriği
bulunduğu sürece çocukların el-göz koordinasyonuna (farenin kullanımı, boyama, çizim çalışmaları vb.), problem
çözme, hızlı karar verme, dikkatlerini sürdürebilme ve bir amaca yönelik eylemlerde bulunabilmelerine katkı
sağlamaktadır. Bilgisayarın bu şeklide olumlu etkileri olduğu kadar çocuklarımız üzerinde olumsuz etkileri de
bulunmaktadır.
Okul Öncesi Dönemde Çocukların Bilgisayar Kullanımı
Bilgisayar, okul öncesi dönemde sınırlı bir yere sahip olmalıdır çünkü çocukların büyümek ve
gelişmek için harekete, konuşmaya, arkadasları ile oyun oynamaya ihtiyaçları vardır. Bu ihtiyaçların ise
bilgisayar ile karşılanması mümkün değildir. Sosyalleşme ve serbest oyunların, taklit ve canlandırma oyunlarının
çocuklara empati kurmayı öğrettiği, yaratıcılık ve hayal gücünün gelişmesine katkıda bulunduğu ve sosyal
gelişimi desteklediği bilinmektedir. Ancak çocuğun ekran başında çok fazla zaman geçirmesi ve bilgisayarı “en
iyi arkadaşı” haline getirmesi çocuğun zihinsel ve sosyal açıdan zarar görmesine neden olacaktır
Bilgisayarın 0-3 Yas Grubuna Etkileri
0-3 yas döneminde çocukların zihinsel gelişimi hızlı olduğundan onlara, uyaranlar açısından zengin ve aktif bir ortam
sunabilmek önemlidir. Bunun yanı sıra, zihinsel
gelişimin en yüksek noktaya ulaşmasında, duygusal gelişimin rolü çok fazladır. Kendini mutlu ve güvende
hisseden çocukların, zihinsel beceri gerektiren faaliyetlerde potansiyellerini daha rahat ortaya koyabildikleri
görülmektedir.
3 yaş, çocukların kendilerini bağımsız hissettikleri ve paralelinde de sosyalleşmeye başladıkları yaştır. Onların
sağlıklı sosyalleşebilmeleri için dil gelişimlerinin beklenen düzeyde olması gerekmektedir.
Annenin, babanın veya ilgilenen diğer kişilerin çocukla kuracakları yakın ve aktif ilişki, çocuğun
çevresi ile ilgilenmesi ve insanlara duygusal yakınlık kurabilmesi için ayna görevini görecektir.0-3 yaş döneminde
bilgisayarın karsısında uzun saatler geçiren bir çocuğun, konuşmaya başlamasında, jest ve mimiklerinin
gelişmesinde gecikmeler ve yetersizlikler görülecektir. Çocuğun konuşmayı öğrendiği bu dönemde en çok ihtiyacı
olan şey, kazandığı bu beceriyi çevresindeki doğru modellerle geliştirmektir. Bu da ancak çocukla bire bir
iletişime geçmek, onunla oynamak ve onun çevresini uyaranlar açısından zenginleştirmek yoluyla olmaktadır. Böyle
kritik bir dönemde sürekli bilgisayar karsısında kalan çocuk “pasif” hale gelmektedir. Pasif hale gelen çocuk, göz
kontağı kuramama, yaşıtlarına karşı ilgisiz olma, yaşadığı ortamda canlı varlıklardan çok cansız varlıklara karşı
ilgi duyma, cümle kurmak yerine daha basit kelimeler ile kendini ifade etme gibi sıkıntılar yasayabilir.
Dolayısıyla kritik bir öneme sahip olan 0-3 yaş döneminde, çocukların bilgisayardan uzak tutulmaları önemlidir.
Bilgisayarın 4-6 Yas Grubuna Etkileri
Bilgisayar kullanımı bu dönemde çok dikkatli bir şekilde planlanmalıdır. Çünkü bu yaş çocuklarının özellikle sosyal
ve bedensel etkinliklere ihtiyaçları vardır. Öğrenme, yaşayarak gerçekleşmelidir. Bu yaş çocuklarının,
arkadaşları ile koşup
oynaması, oyun kurması, tartışma ve tartışmayı çözme yollarını öğrenmesi gerekmektedir. Bilgisayar başında
geçirilen uzun, hareketsiz ve yalnız saatler, çocuğunuzun sosyal ,bedensel ve bilişsel gelişimini olumsuz
etkileyecektir. Bilgisayar kullanımının kontrolsüz ve sınırsız olması, ilkokul döneminde derslere karsı ilgisizlik,
motivasyon eksikliği, bilgisayar dışındaki uyaranlara yeterince dikkati yoğunlaştıramama gibi sorunlara neden
olabilmektedir. Çocuklar arasında yaygın ve popüler olan şiddet içerikli oyunların, olumsuz etkileri olduğu
belirtilmektedir. Bu dönemde çocukların zihinsel gelişimi, onların olayları ve sonuçlarını somut olarak
algılamalarını sağlar. Her şeyi gerçekmiş gibi algılama eğilimindedirler. Bu nedenle çocukların internette ,şiddet
içerikli çizgi filmler izlemeleri veya şiddet içerikli oyunlar oynamaları şiddeti çocuklarda sempatik ve ilgi çekici
bir hale getirmektedir. Aynı zamanda uzun süreli bilgisayar kullanmak zihinsel problemlere yol açabilmektedir.
Bu problemlerin basında; göz rahatsızlıkları, radyasyonun olumsuz etkileri, duruşta ve iskelet yapısında
bozukluklar gelmektedir. Okul öncesinde çocuğunuzun bilgisayar kullanma alışkanlığını doğru kazanmasına yardımcı
olmak ve bilgisayarın çocuğunuzun üzerinde oluşturabileceği olumsuz etkileri engellemek için yapabilecekleriniz…
Çocuğun yaşamında, diğer alanlarda olduğu gibi bilgisayar
kullanımında da anne ve babanın davranışları model oluşturur. Anne-baba olarak bilgisayar başında vakit
geçirmeyi dengeli bir biçimde yürütürseniz bu, çocuğunuz için olumlu bir model olacaktır.
• Bilgisayar ve internet kullanımını belli bir program dâhilinde, belirli
saatlerle sınırlandırın. Bu zaman ayarlamasına çocuğunuzla birlikte
karar verin.
• Çocuğunuz temel sorumluluklarını yerine getirmiyor ve buna karşın bilgisayarda çok zaman geçiriyorsa anne
baba olarak çocuğunuzun sorumluluklarını ve bunların öncelik sırasını yeniden yapılandırmalısınız.
Örneğin,;ödevini bitirmeden, yemeğini yemeden bilgisayarı açamayacağını bilmelidir. Bilgisayarda oyun
oynamayı ya da uzun süre bilgisayar basında kalmayı ödül olarak kullanmayın. O zaman bilgisayarı ve interneti
onun için daha önemli bir hale getirmiş olursunuz.
• Çocuğunuzun bilişsel, sosyal-duygusal ve dil gelişimlerini, el-göz
koordinasyon becerilerini destekleyecek kısacası ,öğrenme süreçlerini
hızlandıracak program ve oyunları seçmeye özen gösterin.
• Bilgisayarın olumlu ve olumsuz etkileri ile ilgili düşüncelerinizi, çocuğunuzla yaşına uygun olarak paylasın,
onun farkındalık düzeyini artırın.
• Çocuğunuzu hem bilgisayardayken hem de bilgisayardan uzak olduğu zamanlarda onun yaratıcılığını teşvik
edecek yazılımlar ve web siteleri ile tanıştırın. Örneğin,;bilgisayarda okuduğunuz bir öyküyü daha sonra
kâğıda resimlemesini isteyin.
Bu süreçte unutulmaması gereken en önemli nokta, bilgiye hızlı bir şekilde ulaşabilmemizi sağlayan,
iletişimimizi kolaylaştıran bilgisayarın bilinçli ve kontrollü kullanımı, çocuklarımızın teknolojinin bu önemli
aracını işlevsel biçimde ve gereksinimler doğrultusunda kullanabilmelerine olanak sağlayacaktır.
Rehberlik Servisi
MAYIS AYI ETKİNLİK TAKVİM
PAZARTESİ
SALI
ÇARŞAMBA
PERŞEMBE
CUMA
CUMARTESİ
PAZAR
1
2
3
4
5
6
9
10
11
12
13
16
17
18
23
24
25
30
KUŞ EVİ
YAPIM ATÖLYESİ
ETKİNLİĞİ
Yunuslar sınıfları
31
MUTFAK
ETKİNLİĞİ
Meyve Salatası
Tüm Sınıflar
19
ATATÜRK’Ü ANMA
GENÇLİK VE SPOR
BAYRAMI
26
20
ANAKENT
OKULLARI MÜZİK
VE DANS GÜNÜ
PİJAMA
PARTİSİ
Tüm Sınıflar
27
7
8
14
15
21
22
28
29
ÖZGÜRLÜK PARKI
ANAKENT
OKULLARI
BİLİM,SOSYAL
BİLİMLER VE
YABANCIDİL
ŞENLİĞİ
Birlikte Yapabilirsiniz
Kullanılmayan gözlüğünüz varsa, bunu değerlendirmek için gözlüğünüzü fotoğraf
çerçevesine çevirmek bu proje ile çok kolay
Kullanmadığınız gözlüklerinizi çok basit bir şekilde çerçeveye dönüştürebilirsiniz.1 çift gözlük, misina, fotoğraf, ile
kolaylıkla yapabileceğiniz bu proje ile dekoratif fotoğraf çerçeveleri oluşturabileceksiniz.Gözlük camının kalıbını
istediğiniz fotoğraf üzerine çizerek, fotoğraflarınızı gözlük camlarına göre kesiniz.Daha sonra isterseniz gözlüğün
kollarını sökebilirsiniz, isterseniz kolları üzerinden kalabilir. Eğer keserseniz duvara asarsınız, eğer kesmez iseniz
vitrin, masa, sehpa üzerine de koyabilirsiniz.Kesilen fotoğraları gözlük camının iç kısmına bant ile yapıştırıp dilerseniz
misina ile duvara asmak için bir askı yapınız.Hepsi bu kadar.