CV pdf formu için tıklayınız! - Hacettepe Üniversitesi Psikoloji Bölümü

Transkript

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ
EDEBİYAT FAKÜLTESİ
PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ
ÖZGEÇMİŞ
PROF. DR. ZEHRA UÇANOK
E-Posta:
Telefon:
Adres:
[email protected]
+90 (312) 297 83 28
Hacettepe Üniversitesi Psikoloji
Bölümü
Eğitim
Mezuniyet Tarihi
Derece
Alan
Kurum
1989
Lisans
Psikoloji
Orta Doğu Teknik Üniversitesi
1994
Y. Lisans
Gelişim Psikolojisi
Hacettepe Üniversitesi
2001
Doktora
Gelişim Psikolojisi
Akademik Ünvanlar
Yıllar
Unvan
Kurum
2001
Öğr. Gör.
------
Yrd. Doçent
2006
Doçent
2013
Profesör
İdari Görevler
Yıllar
Ünvan
Kurum
2006-07 Güz Dönemi-
Psikoloji Bölümü Yan Dal
Program Koordinatörlüğü
H.Ü. Edebiyat Fakültesi
2009-2011
Yönetim Kurulu Üyesi
H.Ü. Edebiyat Fakültesi
2011-2015
H.Ü. Engelli Araştırma ve Uygulama
Merkezi
2014-
H. Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü
2015-
Bölüm Başkan Yardımcılığı
H. Ü. Psikoloji Bölümü
Tez Danışmanlıkları
a. Yüksek Lisans
Soylu, C. (2016). Orta yetişkinlikte benlik saygısı, hayatın anlamı ve psikososyal uyum arasındaki
ilişkiler: Meme kanseri hasta örneklemi. Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Özen, C. (2012). Akran zorbalığında ergenlerin nedenlere, duygusal tepkilere ve baş etme
yöntemlerine ilişkin açıklamalarının incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Türkileri, N. (2012). Ergenlerde sanal zorbalık: Nedenlerine ilişkin algılar, duygusal tepkiler ve baş
etme yöntemleri ile zorbalık statüleri arasındaki ilişkiler. Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler
Enstitüsü.
Yeşil, S. (2011). Okula giden ve tutukevinde bulunan ergenlerin zorbalık tanımları ve zorbalık
davranışlarının zorbalığın ahlaki kabulü ile ilişkisi. Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Karlıer-Soydaş, D. (2011). Ergenlerde ebeveyn izlemesi, sanal zorbalık ve yaşam doyumu arasındaki
ilişkilerin cinsiyete göre incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Bayar, Y. (2010). Okul sosyal iklimi ile geleneksel ve sanal zorbalık arasındaki ilişkiler: Genellenmiş
akran algısının aracı rolü, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Burnukara, P. (2009). İlk ve orta ergenlikte geleneksel ve sanal akran zorbalığına ilişkin betimsel bir
inceleme, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Akgün, S. (2005). Akran zorbalığının anne-baba tutumları ve anne-baba ergen ilişkisi açısından
değerlendirilmesi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Pekel, N. (2004). Akran zorbalığı grupları arasında sosyometrik statü, yalnızlık ve akademik başarı
durumlarının incelenmesi, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
b.
Doktora
Bayar, Y. (2016). Ergen ve anne bildirimine göre ebeveyn akran yönetiminin öncülleri ve akran
ilişkileri açısından sonuçları. Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Kurt, D. (2016). Gelişimsel düzenleme modelleri çerçevesinde beliren yetişkinlerde gelişimsel
hedefler ve iyilik halinin incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Yayınlar
a. Uluslararası Atıf İndekslerine Giren Yayınlar:
Uçanok, Z. ve Güre, A. (2014). Perceived economic strain and psychological well-being: The
Mediational role of parental relations in Turkish early adolescents. Journal of Early Adolescence, 34
(6), 685-711.
Bayar, Y. ve Uçanok, Z. (2012). Ergenlerin dahil oldukları zorbalık statülerine göre okul sosyal iklimi
ve genellenmiş akran algıları. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12 (4), 2337-2358.
Bayar, Y. ve Uçanok, Z. (2012). Okul sosyal iklimi ile geleneksel ve sanal zorbalık arasındaki
ilişkiler: Genellenmiş akran algısının aracı rolü. Türk Psikoloji Dergisi, 70, 101-114.
Burnukara, P. ve Uçanok, Z. (2012). Okul ortamı ve sanal ortamda meydana gelen akran zorbalığı ne
ölçüde örtüşüyor? Türk Psikoloji Dergisi, 69, 81-96.
Uçanok, Z., Smith, P. K. & Sertkaya-Karasoy, D. (2011). Definitions of bullying: Age and sex
differences in a Turkish sample. Asian Journal of Social Psychology, 14, 75-83.
Sayıl, M., Güre, A., Uçanok, Z. ve Pungello, E. P. (2009). Çalışan ve ilk kez anne olan kadınların
bebeklerinin bakımı ve işe geri dönme süreci: İleriye dönük çoklu etkiler, Türk Psikoloji Dergisi, 64,
1-14.
Sayıl, M., Güre, A. & Uçanok, Z. (2006). First time mothers’ anxiety and depressive symptoms across
the transition to motherhood: Associations with maternal and environmental characteristics, Women
and Health,44, 61-77.
Güre, A., Uçanok, Z. & Sayıl, M. (2006). The Associations among perceived pubertal timing, parental
relations and self-perception in Turkish adolescents, Journal of Youth and Adolescence, 35, 541-550.
Pekel-Uludağlı, N. ve Uçanok, Z. (2005). Akran zorbalığı gruplarında yalnızlık, akademik başarı ile
sosyometrik statüye göre zorba/kurban davranış türleri, Türk Psikoloji Dergisi, 56, 77-95.
Sayıl, M., Güre-Yılmaz, A. ve Uçanok, Z. (2002). Ergenliğe geçişte bilgilendirmenin ergenin bilgi
düzeyi ve benlik algısına etkisi, Türk Psikoloji Dergisi, 50, 47-58.
Uçanok, Z. (2002). Gelişimsel düzenleme modeli: Yetişkinlikte kontrol stratejilerinin incelenmesi,
Türk Psikoloji Dergisi, 49, 1-16.
b. Ulusal Hakemli Dergilerdeki Yayınlar:
Karlıer-Soydaş, D. ve Uçanok, Z. (2014). Ergenlerin bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanım
özellikleri sanal ortamda zorbalığa dahil olmayı açıklıyor mu? Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi,
21 (1), 17-32.
Türkileri-İnselöz, N. ve Uçanok, Z. (2013). Ergenlerde sanal zorbalık: Nedenler, duygular ve baş etme
yollarının niteliksel analizi. Türk Psikoloji Yazıları, 16 (32), 20-44.
Burnukara, P. ve Uçanok, Z. (2012). İlk ve orta ergenlikte akran zorbalığı: Gerçekleştiği yerler ve baş
etme yolları. Türk Psikoloji Yazıları, 15 (29), 68-82.
Burnukara, P. ve Uçanok, Z. (2010). Ergenlerin bilgi ve iletişim teknolojileri kullanım olanakları ile
sanal ortamda meydana gelen zorbalığa ilişkin betimsel bir inceleme. Toplum ve Sosyal Hizmet
Dergisi, 21 (2), 47-62.
Sayıl, M., Güre, A. ve Uçanok Z. (2005). Çalışan ve ilk kez anne olan kadınların bebekleriyle ilgili
bakım tercihleri ve seçimleri: Betimsel bir inceleme, Sağlık ve Toplum Dergisi, 15, 60-69.
Uçanok, Z. (2004). Yetişkinlikten yaşlılığa doğru gelişimsel hedeflerde meydana gelen değişmeler.
Psikiyatri, Psikoloji, Psikofarmakoloji Dergisi (3P), 12, 109-116.
Sayıl, M., Uçanok, Z ve Güre, A. (2002). Erken ergenlik döneminde duygusal gereksinimler, aileyle
çatışma alanları ve benlik kavramı: Betimsel bir inceleme, Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 9,
155-166.
Uçanok, Z. (2002). Gelişimsel düzenleme modelinin psikometrik olarak incelenmesi. Psikiyatri,
Psikoloji, Psikofarmakoloji Dergisi (3P) ,10,141-153.
Bayraktar, R. ve Uçanok, Z. (2002). Menopoza ilişkin yaklaşımların ve kültürlerarası çalışmaların
gözden geçirilmesi. Aile ve Toplum Eğitim-Kültür ve Araştırma Dergisi, 4, 49-59.
Uçanok, Z. ve Bayraktar, R. (1996). Farklı yaş gruplarındaki kadınlarda menopoza ilişkin belirtilerin,
tutumların ve yaşama bakış açısının incelenmesi. Psikiyatri, Psikoloji, Psikofarmakoloji Dergisi, (3P),
4, 11-20.
c. Ulusal Kongre Bildirileri
Soylu, C. ve Uçanok, Z. (2016). Orta yetişkinlikte benlik saygısı, hayatta anlam ve psikososyal uyum
arasındaki ilişkiler: Meme kanseri hasta örneklemi. 19. Ulusal Psikoloji Kongresi, Sözlü Bildiri, 5-7
Eylül 2016, Türk Psikologlar Derneği, İzmir.
Akçayüzlü, Z., Koçak, A., Uçanok, Z. ve Doğan, A. (2016). Ergenlerde zorbalığı tanımlama ve
deneyimleme arasındaki ilişkilerin incelenmesi. 19. Ulusal Psikoloji Kongresi, Sözlü Bildiri, 5-7 Eylül
2016, Türk Psikologlar Derneği, İzmir.
Bayar, Y. ve Uçanok, Z. (2010). Okul Sosyal İklimi Ölçeğinin ve Genellenmiş Akran Algısı
Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması, 4. Lisansüstü Psikoloji Öğrencileri Kongresi, Poster
Bildiri,15-19 Eylül, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara.
Bayar, Y. ve Uçanok, Z. (2010). Okul iklimi ve akran algısının zorbalık statüleri ile ilişkisi. 4.
Lisansüstü Psikoloji Öğrencileri Kongresi, Sözlü bildiri, 15-19 Eylül, Orta Doğu Teknik Üniversitesi,
Ankara.
Karlıer, D. ve Uçanok, Z. (2010). Sanal ortamda zorbalığa dahil olma ve ebeveynlerin izleme
uygulamaları arasındaki ilişkilerin incelenmesi. 4. Lisansüstü Psikoloji Öğrencileri Kongresi, Sözlü
bildiri, 15-19 Eylül, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara.
Uçanok, Z. ve Durmuş, E. (2010). Fiziksel ve sanal ortamda akran zorbalığı. Güvenli İnternet İçin
Kullanıcı Bilinci Çalıştayı, 4. Uluslararası Bilgi Güvenliği ve Kriptoloji Konferansı, 6-8 Mayıs, Orta
Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara.
Karlıer, D., Burnukara, P. ve Uçanok, Z. (2010). Fiziksel ve sanal ortamda meydana gelen akran
zorbalığıyla baş etme yolları, 16. Ulusal Psikoloji Kongresi, Sözlü Bildiri, 14-17 Nisan, Mersin
Üniversitesi, Mersin.
Burnukara, P. ve Uçanok, Z. (2010). Fiziksel ve sanal ortamda meydana gelen akran zorbalığı ne
ölçüde örtüşüyor? 16. Ulusal Psikoloji Kongresi, Sözlü Bildiri, 14-17 Nisan, Mersin Üniversitesi,
Mersin.
Burnukara, P. ve Uçanok, Z. (2009). Yeni bir akran zorbalığı türü olarak sanal zorbalık: Ergenlerde
yaygınlığı ve önemi.10. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi, Sözlü Bildiri, 21-23 Ekim,
Adana.
Uçanok, Z. ve Güre, A. (2009). Erken ergenlik döneminde sosyo-ekonomik düzey, cinsiyet ve buluğ
statüsüne göre ebeveyn-ergen ilişkileri 2. Ulusal Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Kongresi Bildiri Kitabı,
Hacettepe Üniversitesi Kültür Merkezi, 440-446.
Pekel-Uludağlı, N. ve Uçanok, Z. (2006). Akran zorbalığı gruplarında yalnızlık, akademik başarı ile
sosyometrik statüye göre zorba/kurban davranış türleri. Şiddet ve Okul: Okul ve Çevresinde Çocuğa
Yönelik Şiddet ve Alınabilecek Tedbirler Sempozyumu, Milli Eğitim Bakanlığı, İstanbul.
Sayıl, M., Güre, A. ve Uçanok, Z. (2005). Çalışan kadınların ilk anneliklerinde benlik saygısı,
özyeterlik, kaygı ve depresyon düzeyleri ile ilişkili değişkenler. 2. Prof. Dr. Işık Savaşır Klinik
Psikoloji Sempozyumu, ODTÜ Kültür Kongre Merkezi, Ankara.
Sayıl, M., Güre, A. ve Uçanok, Z. (2004). Çalışan annelerin, bebekleriyle ilgili bakım kararlarını
yordayan demografik ve kişilik özellikleri. 13. Ulusal Psikoloji Kongresi, İstanbul Bilgi Üniversitesi,
İstanbul.
Pekel, N. ve Uçanok, Z. (2004). Akran zorbalığı grupları arasında sosyometrik statü, yalnızlık ve
akademik başarı durumlarının incelenmesi. 13. Ulusal Psikoloji Kongresi, İstanbul Bilgi Üniversitesi,
İstanbul.
Güre, A., Sayıl, M. ve Uçanok, Z. (2004). Erken, zamanında ve geç olgunlaşan ergenlerin duygusal
tepkileri, anne-babalarıyla ilişkileri ve benlik algıları. 13. Ulusal Psikoloji Kongresi, İstanbul Bilgi
Üniversitesi, İstanbul.
Sayıl, M., Güre (Yılmaz), A. ve Uçanok, Z. (2002). Ergenliğe geçişte bilgilendirmenin ergenin bilgi
düzeyine ve benlik algısına etkisi. 12. Ulusal Psikoloji Kongresi, ODTÜ Kültür Kongre Merkezi,
Ankara.
Sayıl, M., Yılmaz-Güre, A. ve Uçanok, Z. (2001). Ergenlerde buluğ eğitim programının bilgi düzeyine
ve kendilik değerine etkisi. 2. Uluslararası Adolesan ve Sorunları Kongresi, Poster Bildiri, Kapadokya.
d. Uluslararası Kongre Bildirileri
Menesini, E., Nocentini, A., Palladino, B. E., Luik, P. Naruskov, K. Ortega, R. Calmaestra, J.
Scheithauer, H., Hess, M., Schulze-Krumbholz, A., Uçanok, Z. & Doğan, A. (2015). Bullying and
cyberbullying definition and perception of seriousness and similarities across countries. 14th
European Congress of Psychology, July 7-10, Invited Symposia, Milan, Italy.
Güre, A., Gümüşten, D., Korfal, A. & Uçanok, Z. (2014). The Perceived economic strain and
psychological adjustment: The mediational role of mother-adolescent relationship in the framework of
the family stress model. 14th Biennial Conference of the European Association for Research on
Adolescence (EARA), September 3-6, Invited Symposia, Çeşme, İzmir.
Türkileri-İnselöz, N. & Uçanok, Z. (2013). Cyberbullying in adolescents: A Qualitative analysis of
causes, emotions and coping strategies. 16th European Conference on Developmental Psychology,
September 3-7, Poster Presentation, University of Lausanne, Lausanne/ Switzerland.
Bayar, Y. & Uçanok, Z. (2011). The mediational role of peer perception on the association between
school climate and traditional and cyberbullying. 12th European Congress of Psychology, Hybrid
Poster. 4-8 July, İstanbul, Turkey.
Burnukara, P. & Uçanok, Z. (2011). The involvement in traditional bullying and cyberbullying in
Turkish adolescents. 12th European Congress of Psychology, Hybrid Poster. 4-8 July, İstanbul, Turkey.
Karler-Soydaş, D., Doğan, B., Uçanok, Z. & Durmuş, E. (2011). The associations among parental
monitoring, cyberbullying and life satisfaction in early and middle adolescence. 12th European
Congress of Psychology, Hybrid Poster. 4-8 July, İstanbul, Turkey.
Türkileri, N. & Uçanok, Z. (2011). Cyberbullying among early and middle adolescents: Perceptional,
emotional and behavioral responses. 12th European Congress of Psychology, Hybrid Poster. 4-8 July,
İstanbul, Turkey.
Yeşil, S. & Uçanok, Z. (2011). Bullying between male juvenile offenders: How do they define and
perceive bullying. 12th European Congress of Psychology, Poster Presentation. 4-8 July, İstanbul,
Turkey.
Güre, A . & Uçanok, Z. (2010). The perceived economic strain and psychological well-being: The
mediational role of parent-adolescent relations. BPS Developmental Psychology Section Conference,
Oral Presentation, 12-15 September, Goldsmiths, University of London, London.
Karlıer, D. & Uçanok, Z. (2010). The associations among parental monitoring, cyberbullying and lifesatisfaction in Turkish adolescents. BPS Developmental Psychology Section Conference, Poster
Presentation, 12-15 September, Goldsmiths, University of London, London.
Burnukara, P. & Uçanok, Z. (2010). The involvement in traditional bullying and cyberbullying in
Turkish adolescents. BPS Developmental Psychology Section Conference, Poster Presentation, 12-15
September, Goldsmiths, University of London, London.
Bayar, Y. & Uçanok, Z. (2010). The Mediational role of peer perception on the association between
school climate and bullying. BPS Developmental Psychology Section Conference, Poster Presentation,
12-15 September, Goldsmiths, University of London, London.
Uçanok, Z., Bayar, Y., Kındap, Y., Sarı, M. & Azaklı, F. ( 2010). Legal aspects of cyberbullying in
Turkey. The legal aspects of cyberbullying, COST Action ISO801, Workshop 2, Poster Presentation,
26 May, University of Antwerp, Belgium.
Uçanok, Z., Burnukara, P. & Sertkaya, D. (2009). Psychometric properties of traditional bullying and
cyberbullying scales in Turkish adolescents. Post conference workshop, “Cyberbullying: Definition
and measurement issues” in 14th European Conference on Developmental Psychology, Mykolas
Romeris University, Vilnius/ Lithuania.
Uçanok, Z., Burnukara, P. & Durmuş, E. (2009). The prevalence of cyberbullying and traditional
bullying in Turkish urban adolescents. Post conference workshop, “Cyberbullying: Definition and
measurement issues” in 14th European Conference on Developmental Psychology" Mykolas Romeris
University, Vilnius/ Lithuania.
Güre, A. & Uçanok, Z. (2007). Parent-adolescent conflict, pubertal status and SES in Turkish early
adolescents. 13 th European Conference on Developmental Psychology" University of Jena, Jena/
Germany.
Uçanok, Z. & Güre, A . (2007). Parent-adolescent relational qualities, perceived economic strain and
psychological well-being in Turkish early adolescents. 13 th European Conference on Developmental
Psychology, University of Jena, Jena/ Germany.
Güre, A., Uçanok, Z. & Sayıl, M. (2006). The Associations among perceived pubertal timing, parental
relations and self-perception in Turkish adolescents. 10 th EARA Conference, Poster Presentation,
Antalya/Turkey.
Uçanok, Z. & Akgün, S. (2005). Bully/victim problems among adolescents in Turkish culture:
Parenting style and adolescent parent relationship. 12 th European Conference on Developmental
Psychology, University of La Laguna, Laguna/ Spain.
Sayıl, M., Pungello, E., Güre, A. & Uçanok, Z. (2003). Working women's selection of care for their
infants: A prospective comperative study. 11 th European Conference on Developmental Psychology,
Catholic University,Milano/ Italy.
Uçanok, Z. (1997). Menopausal symptoms, attitudes towards menopause and life orientation in
Turkish women. 8 th European Conference on Developmental Psychology, Poster Presentation,
Rennes/ France.
e. Kitaplar
f.
Kitap Bölümleri
Smith, P. K., Kwak, K., Hanif, R., Kanetsuna, T., Mahdavi, J., Lin, S., Olafsson & Uçanok, Z. (2016).
Linguistic issues in studying bullying-related phenomena: Data from a revised cartoon task. In P. K.
Smith, K. Kwak and Y. Toda (eds.). School bullying in different cultures: Eastern and Western
cultures (pp. 280-298). United Kingdom: Cambridge University Press
Boronenko, V., Uçanok, Z., Slee, P., Campbell, M., Cross, D., Valimaki, M. & Spears, B. (2013).
Training researchers: Visits and training schools. In P. K. Smith and G. Steffgen (eds.), Cyberbullying
through the new media: Findings from an international network (pp. 244-262). East Sussex and New
York: Psychology Press.
Bayraktar, R. ve Uçanok, Z. (1999). Orta yaş gelişimi çerçevesinde menopozun
değerlendirilmesi. Ü. Okyayüz. (Ed.) Sağlık Psikolojisi, Türk Psikologlar Derneği Yayınları, 189-199.
g. Çeviriler
Uçanok, Z. (2012). Bölüm 2 Biyolojik Başlangıçlar. Yaşam Boyu Gelişim Psikolojisi, Life- Span
Development, (Çev. Edt. Galip Yüksel) 13. Baskı s. 52-78.
Uçanok, Z. (2012). Bölüm 17 İleri Yetişkinlikte Fiziksel Gelişim. Yaşam Boyu Gelişim Psikolojisi,
Life-Span Development, (Çev. Edt. Galip Yüksel) 13. Baskı s. 530-559.
Uçanok, Z. (2012). Bölüm 19 İleri Yetişkinlikte Sosyo-duygusal Gelişim. Yaşam Boyu Gelişim
Psikolojisi, Life-Span Development, (Çev. Edt. Galip Yüksel) 13. Baskı s. 592-617.
h. Diğer Yayınlar
Kazak Berument, S., Sayıl, M. ve Uçanok, Z. (1999). Depremden etkilenen çocuklarınıza nasıl
yardımcı olabilirsiniz?, Anne baba el kitabı, Türk Psikoloji Bülteni, 5(14), 78-88.
Projeler
Uçanok, Z. Akçayüzlü, Z. ve Koçak, A. “Sanal zorbalığın tanımlanması: Kültürlerarası bir
karşılaştırma”, Hacettepe Üniversitesi, BAP, 1362, Proje Yürütücüsü, 2014.
Olumsuz Yaşam Olayları, Ebeveyn-Ergen İlişkisi ve Ergenin Uyumu Arasındaki İlişkilerin Aile Stres
Modeli Çerçevesinde Sınanması: Bir İzleme Çalışması, Ankara Üniversitesi, BAP, 11B5358001,
Araştırmacı, 2011-2014.
COST Action ISO801 Cyberbullying: Coping with negative and enhancing positive uses of new
technologies, in relationships in educational settings, Aksiyon Yönetim Komitesi Türkiye Temsilcisi,
2008-2012.
Yeni bir akran zorbalığı türü olarak sanal zorbalık: Ergenlerde yaygınlığı ve önemi, TÜBİTAK Sosyal
ve Beşeri Bilimler Araştırma Projesi, 108K424, Proje Yürütücüsü, 2009-2011.
Çalışan annelerin bebek bakımına ilişkin tercihlerinde çok yönlü etkiler: İleriye dönük karşılaştırmalı
bir çalışma, TÜBİTAK Sosyal ve Beşeri Bilimler Araştırma Projesi, SBB-3026, Araştırmacı, 20022004.
Ödüller
Karlıer-Soydaş, D. ve Uçanok, Z. “Ergenlerin bilgi ve iletişim teknolojilerini kullanım özellikleri sanal
ortamda zorbalığa dahil olmayı açıklıyor mu?” Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi 2015 En İyi
Araştırma Ödülü
Sayıl, M., Yılmaz-Güre, A. ve Uçanok, Z. “Ergenlerde bluğ eğitim programının bilgi düzeyine ve
kendilik değerine etkisi”. (Poster) 2. Uluslararası Adolesan ve Sorunları Kongresi, Kapadokya, Eylül,
2001, En İyi 3. Poster Ödülü
Uçanok, Z. ve Bayraktar, R. “Farklı yaş gruplarındaki kadınlarda menopoza ilişkin belirtilerin,
tutumların ve yaşama bakış açısının incelenmesi” Psikiyatri Psikoloji Psikofarmokoloji Dergisi (3P)
1996 Araştırma Teşvik Ödülü Yarışmasında en iyi 2. Araştırma Ödülü
Bilimsel/Mesleki Dernek Üyelikleri
Türk Psikologlar Derneği
European Society for Developmental Psychology
Diğer Faaliyetler
Bilgi Teknolojileri ve İletişim Kurumu Telekomünikasyon İletişim Başkanlığı koordinasyonunda 1619 Ocak 2014 tarihleri arasında Bolu-Abant’ta düzenlenen “Bilinçli İnternet Kullanımı ve Teknoloji
Bağımlılığı” çalıştayında “Dijital Hak ve Sorumluluklar” çalışma grubuna katılım
15 Mart 2014 tarihinde Özel Okullar Birliği ve Beykent Okullarının işbirliği ile Doğuş Üniversitesi
Acıbadem Yerleşkesinde düzenlenen “Okul Rehberliği Dijital Çağın Sorumluluklarına Hazır mı?”
başlıklı 16. Rehberlik Sempozyumu’nda “Yeni Bir Akran Zorbalığı Türü Olarak Sanal Zorbalık:
Ergenlerde Yaygınlığı ve Önemi” başlıklı konuşma
5 Nisan 2014 tarihinde Başkent Üniversitesi Özel Ayşeabla Okulları tarafından düzenlenen “Y ve Z
Kuşağı Çocukları Büyürken Onlar ve Biz” konulu programda “Günümüzde Akran Zorbalığı,
Yaygınlığı ve Önemi” başlıklı konuşma

CV pdf formu için tıklayınız! - Hacettepe Üniversitesi Psikoloji Bölümü

Transkript

Benzer belgeler

Aşağıda cins ve miktarı yazılı (1) kalem NST kağıdı ve (1) kalem

Course Syllabus - Doğan Kökdemir

İçebakış - Başkent Üniversitesi Psikoloji Bölümü

İçebakış - Başkent Üniversitesi Psikoloji Bölümü

Fen Edebiyat Fakültesi