2006

“C e m a l y e ş i l ‘T a r a f ı n d a n y a z ı l a n v e d a h a s o n r a besteiene.re.fi_ S rB ‘J : t a r f ı n d a n
f a k ü l t e m a r ş ı o l a r a k d a k a b u l e d ile n , ü n l ü M ü l k i y e - V a t a n M a r ş ı . ”
M ü c y g y E - V f tm K .M M ç ı
‘Başka Bir aşkjstemez, aşkınla parpan kalBimiz,
Ey vatani Çözyaşlann dinsin, yetiştik^ çünkü- 6iz;
ÇüCki sen, ne? 'enlegülsün Ay, Çüneş, ‘Ioprafa (Deniz,
Ey vatani Çözyaşlann dinsin, yetiştik. çünkü- 6iz.
‘Birgüneştin bir zamanlar, ay kgdar kcddındı dün,
•Dün Bir Ay ’din, sislenen boşlukta yıldızsın 6ugün;
•Benzin uçmuş Bakine rüyadır, 6u akşamgördüğün?
‘Ey vatan! Çözyaşlann dinsin, yetiştik, çünkü Biz.
Bektesin ‘Iürkoglu'nun azminde kuvvet kılmayan,
Sel durur, yangın söner, elBette Birgün ‘Ey Vatani...
Süslenir oynar yarın, dün aglaytp matem tutan,
Ey vatani Çözyaşlann dinsin, yetiştikl çünkü Biz.
ka/gan kafasına çöR e çıkap
kazgan
kazgan kimseye hesap verm ez
Bir Mülkiye geleniğidir.
Bu mecmuadaki herhangi bir içerikle ilgili açılacak davalara bakmaya yetkili makam
Uranüs 58. Asliye Hukuk Mahkemesidir.
V
a z i
k ım u L u
Genel Yalan Yönetmenleri:
Ünsal Doğan Başkır
Seza Erkut
Mütevelli Heyeti Başkanı:
Sinem Ellialtıoğlu
İtinayla Çizen:
Bilgen Uzar
Montajcılar:
Ahmet Çetinkaya
Güneş Uysal
Fotoroman Yıldızları:
Selma Tosun
Ahmet Çetinkaya
Güneş Uysal
Teknik Ekip:
İktisat Kızları
Uluslararası ilişk i
Sinem Ellialtıoğlu
Bilgen Uzar
Derya Boya
Ceren Bal
Kamu Yönetimi:
Mehmet Fırat Koksal
Maliye:
Seza Erkut
Bahri Tuncay
İşletme:
Baran Gürbüz
Doğuş Erdoğan
Emel Yıldırım
Gökbörü Sarp
İktisat:
Selma Tosun
Gizem Altun
Pınar Kahraman
Güliz Eren
ÇEEİ:
Ahmet Çetinkaya
Güneş Uysal
Baskı -Tasarım:
Bizim Büro Basımevi
Tel: 431 88 81
Sayfa Tasarımı:
Haşan Erkan
2
eöitöRleRöen
a Ban a m e k tu p 4
[İ
ceLAli isyanı
f ° tOROmAn
hocalARöan inciLeRj g
lH afiş
m
ia-üL muazzama O
|Q
t e k fe R iîiin
2 ^müLkiye oskaRlaRi
okulöA n mAnzâRAlAR 2 8
O A
J I J okuLöan kaReleR
tüllaBin c,ünLüc,ü^||
26 §,İR
20
B‘U° fotoÖRAfURI 32
EDİTÖR LERDEN
Hayattan ders veriyor diye öğretmenleri kızdıran
Tuzu bir bulmuş çocukları saklamadan güldüren dünyaya
Su kaçırmaz bir eşeğin sesine açıktır penceresi
Bir sınıfın, batı son dersinde, kuşluk vakti
Ece Ayhan (Açık Atlas)
G e le n e ğ in n ite liğ i n e d ir 'm o d ern ' d ü n y a ­
m ızd a; g e le n e k ne k a d a r d e ğ e rlid ir? M ü lk iy e
b ir g e le n e k y a d a 'y e n i'y i g e le n e ğ e iç k in h a le
g e tire re k b a m b a şk a b ir y ap ı k u rm a id d ia sın ın
d ışın d a n asıl b ir m is y o n a sa h ip o la b ilir ü lk e ­
m iz d e? G e le n e ğ im iz o lan K a z g a n 'ı h a z ırla ­
m a y a g iriştiğ im iz d e e k ip o la ra k b u so ru la ra
fa z la ta k ılm ış d e ğ ild ik . F a k a t ile rle y e n g ü n ­
le rd e k i g e lişm e le r b iz i M ü lk iy e 'n in d u ru şu n a
ve T ü rk iy e 'd e k i k o n u m u n a iliş k in d ü şü n m e ­
ye; 'g e le n e k ' ve 'y e n ile şm e ' g ib i k a v ra m la rı
so rg u la m a y a itti. K az g an , işte bu k afa k a r ı­
şık lık la rı iç e risin d e siz le re u la şa b ild i.
B u y ılk i K a z g a n 'm g e re k d e rg in in ç ık ­
m a sı iç in ç a b a s a rf e d e n e k ip , g e re k se m a y ıs
ay ı iç e ris in d e o k u ld a k i te la ş lı b a y ra m h a z ır­
lık la rın a ta n ık o la n h e rk e s a ç ısın d a n ay rı b ir
ö n em i o ld u ğ u n u d ü şü n ü y o ru z . B ira z ’y a r a ­
m a z 1 ç o c u k la r o la ra k b a z ıla rım ız ın a k lın a
y e rle şe n b ir so ru v a rd ı o g ü n le rd e : “ Ç o c u k ­
la rın b a y ra m la rı b ü y ü k le r’ ta ra fın d a n e r te le ­
n e b ilir m i? D a h a d a ö n e m lisi; b ir b a y ra m ın
e rte le n d iğ i, o nu b e k le y e n ’ç o c u k la ra ’ n a sıl
a ç ık la n a b ilir? ” S a n ırım b irç o k M ü lk iy e ö ğ ­
re n c isi b a y ra m la rın e rte le n e m e y e c e ğ in e ve
erte le m e k a ra rın ın a ç ık la n m a sın ın m ü m k ü n
o lm a d ığ ın a in a n d ı ki, 26 M a y ıs ta rih in d e
İn ek B a y ra m ı’nı y a p a b ild ik .
E lin iz d e k i d e rg i, b u y ılk i ö z e l İn ek B ay ra m ı'n ın ta rih e n o t d ü şü lm e si g ib i ö n e m li b ir
ö z e llik ta şım a k ta . D e rg in in k a p a ğ ın ın siy a h
o lm a sın ın n e d e n i de b a y ra m ın e rte le n m e si
k a ra rm a b ir te p k i o la ra k d ü şü n ü ld ü K az g an
e k ib i ta ra fın d a n . A y rıc a b a y ra m ın en 'k e n d i­
ne ö z g ü ' b ö lü m le ri o la n T ek F e rm a n ve D u aül M u a z z a m a d a K a z g a n 'd a y e r alıy o r. B u n ­
la rın y a n ın d a e k ip o la ra k y a p m a y a ç a lış tığ ı­
m ız , K a z g a n 'm M ü lk iy e 'n in e le ş tiri g e le n e ­
ğ in in en n a d id e p a rç a sı o lm a ö z e lliğ in i v u r ­
g u la m a k ; am a e le ş tiri y a p a rk e n e ğ le n m e y i,
ya d a en a z ın d a n , g ü lü m s e (t)m e y i ih m a l e t­
m e m e k ti. G ü lm e li, e le ş tirm e li v e tü m b u n la ­
rı ta rih in b ir k ö ş e s in e n o t e tm e liy d ik ; ç ü n k ü
o k u lu m u z u n g e le n e ğ in d e 'su sm a k ' y a d a 's e s ­
siz k a lm a k ' g ib i b ir d u ru şu n o ld u ğ u h iç b ir i­
m iz in d a ğ a rc ığ ın d a y o k tu . İşte bu K az g an ,
e k ib im iz ta ra fın d a n , M ü lk iy e 'n in e le ş tire l ve
d ü şü n m e y e d a y a n a n g e le n e ğ in i y a ra tm ış tü m
M ü lk iy e lile re ith a f e d ilm iş tir.
S a n ırım ilk sö z ü n a sıl o sö y le d iy se , so n
sö z ü de en iyi b iç im d e E ce A y h an sö y le y e ­
ce k tir:
“H a y a tın o rta ö ğ re tm e n i su stu , don du g ü l­
m e leri ço cu k la rın
B ir ce n a ze tö ren in d e d a h a ölü m ü k a rşıla m a ­
y a g ö tü rü le c e ğ iz
E fen d iler! E şek le r s u sa b ilirle r
N e ya n i çocuklar hiç g ü lm eyecekler m i? ”
Ü nsal D oğan BA ŞK IR ve
M ualla Seza ER K U T
»Saban'a mektup
(#> Send Now g j , Send Later
To:
Instant Message ^
Save as Draft ^ U n k
8 saban@saban,com.tr
Cc:
o
Subject: Sabana mektuo
\
....
1
-1
I
V V V
i
1
►Attachments: none
ib& Font
»
Font SiztiT
B
/
Add Attachments
’ f j Delete
^mektup
'
!
N u ri aynım , ik i g özüm , sev g ili Ş abancığım ;
S an a y az m a y alı ep ey oldu; am a b iliy o rsu n ; bu okul
b azen , insan ı h ay ırsız y ap a ca k k a d a r m eşg u l ediyor. N e
v ar ki; b iz im zam a n ım ız da g eld i çattı; m e zu n oluyo ru z.
İn san in a n m ak ta g ü çlü k çekiyor, be Ş abancığım !
B u yıl, o k u ld a y aşan a n en b ü y ü k olay İn e k B ay ran u 'n ın erte lem y e ça lışılm asıy d ı. Y ö n etim k u ru lu n u n k ararı
ile erte len e n b ay ram , tü llap ta b ü y ü k b ir te p k iy e yol açtı.
B u tep k i so n u c u n d a da İn ek B a y ram ı, g elen e ğ in ertelen
m e şin i k ab u l ed e m e y en ö ğ ren c iler tarafın d an ; d ah a
m ü te v az ı, b ö lü m le r ara sın d ak i fa rk lılık ve ç e k işm e ­
lere d eğ in ilm e d en , am a M ü lk iy eli o lm an ın 'p ad işa­
hım ço k yaşa' d e m ed e n önce b iraz otu ru p dü
şü n m ek o ld u ğ u v u rg u lan a ra k yapıldı.
Ç o k da g ü zel oldu bay ram . K eşk e sen
de ara m ız d a o lsay d ın güzel k ard eşim ;
g ö zlerim iz seni aradı.
O k u lu m u z u n dek an y ard ım cıla rı da
d eğ işti bu yıl. P ars E sin ve F ü su n A rsav a'd an b o şa lan k o ltu k lara A rgun K a ra ­
cab ey ve Y alçın K aratep e geldiler. D e ­
k a n y ard ım cıla rın ın d eğ işm e sin d en m i­
dir, n edir; b u yıl o k u lu n ne d o ğ ram aları
d eğ işti, ne de b ad a n a b o y a işine g irişil­
di. Y alnızca giriş k ap ıların d a bazı d eğ iş­
m e ler oldu; am a o n la r da p ek 'inşai' faaliy ete sahne
olm adı. K ap ılard ak i d o ğ ra m a d eğ işik liğ i m a n tık la ra
da y an sım ış o la ca k ki; o k u la ö ğ ren cilerin gird iğ i k a­
p ıy la h o ca la rım ızın ve ziy aretç ile rin gird iğ i k ap ı ay ­
rıldı. B ild iğ im iz an a girişe de “ Ö ğ ren ci girişi d iğ e r ta
ra fta d ır” y az ılı b ir ta b ela koyu ld u . B u h are k etin altın
d a y atan d ü şü n c en in 'ay rım cılık ' o ld u ğ u n u o k u lu m u z a
y ak ıştıram ad ığ ım ızd a n , bu duru m u an lam lan d ıram ad an m e zu n o luyoruz.
S an a an latm ad a n g eç em ey e ceğ im d iğ e r b ir olay
da, C an D ü n d ar'ın b ir sü red ir ü ze rin d e çalıştığ ı 'M ü l­
k iy e B e lg e seli'n in b u yıl ta m am lan m ış ve o k u lu m u z ­
la b era b er ulu sal b ir telev izy o n k a n a lın d a da g österil
m iş o lm ası. H ep im iz b elg eseli izlerken g u ru rla n d ık
Ş ab an cığ ım . B e lg e selin y eterin ce k ap sam lı o lm adığ ı
ve b iraz 'm ag azin ci' k ald ığ ı eleştirileri okul içinde
d o la ştıy sa da; şan lı M ü lk iy e tarih in in 3-4 saatte
an latılm a sın ın zo rlu ğ u h ep im iz ta ra fın d an b ilin
d iğ in d en , bu du ru m an lay ışla k arşılan d ı.
B u habere in an am ay acak sın Ş abancığım !
Y ılın en b ü y ü k d eğ işim i öğrenci işlerinde y aşan
Jj
dı. Ö ğ ren ci işleri y ed i gün y irm i d ö rt saat d eğ ilse de, g ü ­
n ü n b ü y ü k b ö lü m ü ça lışm ay a ve açık k alm ay a başladı. H iç
b ek len m e d ik b ir an d a saat 0 8 .3 0 'd a ö ğ ren ci işlerini açık
g ö ren ö ğ ren ciler h ala u y k u d a o lduklarını; p em b e rü y alar
g ö rd ü k lerin i sandılar.
T abii ö ğ ren c iler fa z la şım artm a y a g elm ezm iş. B ir
y an d an v erirk en , b ir y an d an d a alm ak lazım (m ış). Tam
ö ğ ren ci işlerin in d u ru m u n a se v in irk en , k ü tü p h a n e n in d u ­
ru m u n ed e n iy le h ü zn e b o ğ u ld u k . K ita p ların b ir k ısm ın a
'b ark o d a ay rıld ık ları' g ere k çesiy le u la şam ay an ö ğ ren c i­
ler, k ü tü p h a n e n in h a fta içi saat y ed iy e k a d a r aç ık o lm a ­
sı, h afta sonu ise k ap alı k alm ası n ed e n iy le m a ğ d u r o l­
dular. K ü tü p h an e m iz in açık o ld u ğ u saatlerd ey se
h u k u k çu tay fa tarafın d an 'işg al ed ilm esi'
tü lla p ta şa şk ın lığ ın ve ü zü n tü n ü n ö tesin d e
b ü y ü k b ir ö fk ey e y o l açtı.
T u v aletin d a r ve y etersiz o lm a sın d a n
m ıdır, y o k sa h u k u k çu ta y fan ın k ü tü p h a n e ­
d en ta şıp o ray a sığ ın m asın d an m ıd ır b ilin ­
m ez; k ız la r tu v a letin in ö n ü n d e u zu n k u y ­
ru k la r o lu şm ay a b aşlad ı b u yıl. B u k o n u n e ­
d en iy le y ak ın m ak v e sin irlerin i b o şa ltm a k
için k an tin e g elen le rse y ağ m u rlu h av a la rd a
ça tın ın ak m ası v e k an tin in o rtasın d an 'su
fışk ırm ası' g ib i ilg in çlik lerle k arşılaştılar.
S an ırım u zu n sü red ir inşai faa liy etleri tü llab ın ağ zın a sa­
k ız o lan dek an , tü m b u ek sik lik lerin g id e rilm esin d en önce
alaycı ö ğ ren c ilerin i 'in şaat in şaat' d iy e in le tm e k istedi.
G eç tiğ im iz yıl o k u la g iren ö ğ ren c ilerin b aşın a g elen,
g eçm e n o tu n u n 70 o lm asın ı v e sın ıfta k alm ay ı d a içeren
u y g u la m a sürüyor. G eç en yıl b irin c i sın ıftan ikinci sın ıfa
g eç eb ilen ler p a rm a k la say ılır o ld u Ş ab an cığ ım . B irin ci sı­
n ıfla r b u sene n ere d ey se sın ıflara sığ m ay acak lard ı.
İn ek B a y ram ı k o n u su n d a 'elinde o lm a y an n e d e n le r­
d en d o lay ı' b a şa rısız lık y aşay a n F es-K o m ; y in e de b u y ılı
b aşarılı b az ı o rg an iz asy o n larla geçird i. A rtık g elen e k sel
b ir h al alan İlg az g ez ile ri ve İn ek P a rtile r tü llab ın e ğ le n d i­
ği, sınav ö n ce le ri ve so n rala rı stresin i attığı etk in lik ler
o la ra k sü rd ü rü ld ü .
O k u lu n üm it v ere n to p lu lu k ların d a n S in em a T o p lu lu ­
ğu ise y ap a ca ğ ın ı d u y u rd u ğ u film g ö ste rim le rin i v e sö y ­
leşile ri sık sık erte lem esi ile h ay a l k ırık lığ ı y aratırk en ;
l îTi iy atro T o p lu lu ğ u h e r y ıl o ld u ğ u g ib i iyi b ir p e rfo r­
m a n s serg iled i. T o p lu lu k lar k o n u su n d a en şaşırtıcı
g elişm e ise O lay lar v e Y o ru m lar'd a y aşan d ı. T o p lu ­
lu
ğ
.u u n y ay ın lad ığ ı d erg i m â liy e y e o lan v erg i b o rcu n e ­
d en iy le k ap a tılm ak istendi; am a Ç ağ rı E rh a n 'ın v e İlh an
U z g e l’in ça b alarıy la soru n aşıldı d erg in in y ay ın h ay a tın a
d ev a m etm esi sağlandı.
Ş aban cığ ım ; A b u ze r P ınar, “ S on m o h ik a n d a k im m iş
k ard eşim ? B en son m aliy eciy im ; m o h ik a n falan d a ta n ı­
m a m .” ed a sıy la, m aliy e b ö lü m ü n ü n y e g a n e h o ca sı o larak
k alm ay ı sü rd ü rd ü ve ta h sild a rların g u ru ru o la ra k sim g e ­
leşti. U lu sla ra rası İliş k ile rin M u stafa A ydın’ı ise p ro fe sö r
o lu şu n u n h em en ard ın d an , üzerin e ç o k k o n u şu la n bir
tran sferle, M ü lk iy e'y i b ırak ıp T O B B 'u n ü n iv e rsitesin d e
u lu slararası ilişk ile r b ö lü m ü n ü n b aşın a geçti.
İk tisa t b ö lü m ü n d e bu yıl E k o n o m e tri II dersi b in b ir
g ü çlü k le açıldı. F ak at h o ca n ın k en d ileriy le p ek h o şla şm a ­
m a sı n ed e n iy le o kulu u z a tm a te h lik e siy le k arşı k arşıy a
k alan g ey ik h an k ard e şlerim iz zo r g ü n le r geçirdiler. B u ­
n u n la b irlik te iktisat b ö lü m ü n d e sem in e rd e n sek iz ö ğ re n ­
c in in k alm ası d a şa şk ın lık y ara tan b ir d iğ e r gelişm e oldu.
İk tisa tta n söz açılm ışk en ; Y ahya S ezai T ezel'in zü p p e le rin
u lu slararası ik tisat d ersin e g elm esi ve sınıfın ü çte ik isin in
d ersi g eç em em e si de y ılın ça rp ıcı o lay ları içerisin d e y er
aldı.
Z ü p p e tü llab ın g ö z b eb e ğ i B a sk ın O ran, y ılı y azd ığ ı
'A zınlık R a p o ru n u k av ra m ak ta n aciz k işilerin k en d isin e
açtığ ı d a v a la rd a y arg ılan ara k ve sa p asa ğ lam sa v u n m alar
y ap arak geçird i. T abii k i bu arad a ö ğ ren c ilerin i de ihm al
etm ed i ve b ö lü m d e k i a ğ a b ey /b ab a tav rın ı ay n en sürd ü rd ü .
Z ü p p elerin 'sü p er b ab a an n e si' S ev il K o ru m da, acı k ay b ı
so n rasın d a o k u la g eri d öndü.
T ü rk iy e T ay y ip -U n ak ıtan İk ilisin in b eleş g o lleri, p a s­
tö rize y u m u rtaları, k aç an v erg ileri v e çe k ilm ez am iy an e lik leriy le u ğ raşad u rsu n ; M ü lk iy e in san h ak ların a d a ir g e­
niş k atılım lı b ir se m p o zy u m d ü zen led i. M ek tep , ü lk ed ek i
o la y ların v e k av ra m ların ta rtışılm ası ve ö ğ retilm esi k o n u ­
su n d ak i 147 y ıllık d u ru şu n d an h iç b ir şey y itirm ed en bu
yıl d a ay ak ta k alm ay ı sürd ü rd ü .
Ş ab an cığ ım ; sana b ir so lu k ta o k u lu n bu yılk i h alin i
an latm ay a çalıştım . K esin atlad ığ ım şe y ler de olm u ştu r;
am a şim di fark ettim k i sen in h atırın ı so rm ay ı b ile u n u t­
m u şu m . İyi o ld u ğ u n u ü m it ed iy o ru m , iki gö zü m . U fa k te ­
fek so ru n lar v a rsa da, şa rk ıd a d a d ed iğ i g ib i 'let it b e ’ be
Ş abanım .
Y azışm aların arasın ı faz la u za tm a m a y ı d ile y erek seni
c ü m le tü llab ad ın a k u ca k lıy o ru m Ş ab an cığ ım . S e v g ile r...
K A R D E Ş İN
isyanı
M ü lk iy e 'y i s a rs a n ve
d a h a so n ra tü lla b ta ra fın d a n
'C e la li İs y a n la rı' o la ra k a d ­
la n d ırıla n o la y lar, İn e k B ayra m ı'n d a n d ö rt g ü n ö n ce Y ö ­
n e tim K u ru lu 'n u n b a y ra m ın
e rte le n m e s in e k a ra r v e r m e ­
siy le b a ş la d ı. H a b e ri alan
ö ğ re n c ile r d e rin b ir ü z ü n tü
d u y m a k la b e ra b e r, b a y ra m ­
la rın a sa h ip ç ık m a k ve bu
k a ra rın g e re k ç e le rin i ö ğ re n ­
m ek iç in h a re k e te g eç tiler.
G e re k ç e li k a ra ra u la şa b ile n
ö ğ re n c ile r, hiç de ta tm in o lm u ş g ö z ü k m ü y o rla rd ı; ç ü n k ü
k a ra rın n e d e n i o la ra k “ ü lk e n in iç in d e b u lu n d u ğ u z o r d ö ­
n em , B ü le n t E c e v it'in h a s ta o lu şu ve İn e k B a y ra m ı'n ın
“ d a h a z iy a d e ” b ir e ğ le n c e o rta m ı o lu ş tu rm a s ı” g ö s te ril­
m işti.
K o rid o rla rd a ve k a n tin d e b ir a ra y a g e le n ö ğ re n c ile r
k a ra ra b ir te p k i v e rm e n in g e re k liliğ i ü z e rin e a n laştılar.
S öz k o n u su te p k i, e rte si g ü n (S a lı) 1 5 .3 0 'd a ö ğ re n c ile rin
k a n tin in b a h ç e s in d e (A k v a ry u m ) to p la n m a la rı s o n ra s ın ­
d a k a ra rla ş tırıla c a k tı. T o p la n tı sa a tin d e a k v a ry u m a o k a ­
d a r ço k k işi g e lm işti ki, h e rk e s şa şk ın d ı. H o c a sı v e ö ğ ­
re n c is iy le n e re d e y se b ü tü n
b ö lü m le r o ra d a to p la n m ış ­
tı. A y rıca h e r b ö lü m ik iş e r
te m silc i se çm iş v e bu te m ­
silc ile rin o lu ştu rd u ğ u k u ru l
ç e ş itli ö n e r ile r s u n m a k la
g ö re v le n d irilm iş ti.
H er şey S iy a se t B ilim i
d e r s le r in d e n
b ild iğ im iz
d o ğ ru d a n d e m o k ra s i b iç i­
m in d e ile rliy o rd u . T e m sil­
c ile r b az ı ö n e rile r su n u y o r;
ö n e rile r ta rtış ılıy o r, g e r e ­
k irs e o y la n ıy o r v e o y la m a ­
n ın so n u c u n a g ö re k a b u l y a d a re t e d iliy o rd u . Ö y le s a n ı­
y o ru m k i, M ü lk iy e ö ğ re n c isin e y a k ışa n d a b a y ra m ın a sa ­
h ip ç ık a rk e n h iç b ir g ru p y a d a k u ru lu n a rk a s ın a s a k la n ­
m a d an , b ir b ire y o la ra k , b ir M ü lk iy e li o la ra k o ra d a b u ­
lu n m a k tı. M ü lk iy e ö ğ re n c isi d e b u n u en iy i b iç im d e g e r ­
ç e k le ştird i. O sa a tle rd e , o to p la n tı sü re sin c e k a n tin d e k a ­
ğ ıt o y n a y a n , çay iç e n , so h b e t ed e n k im se y o k tu . O k u ld a
b u lu n a n h e rk e s a k v a ry u m d a to p la n m ış , o la n b ite n e n asıl
y ö n v e rile b ile c e ğ in i ta rtışıy o rd u . A lın a n k a ra rla r İn e k
B a y ra m ı'n ın d a h a ö n c e d e n b e lirle n e n g ü n d e (26 M a y ıs
2 0 0 6 ) te k b ir fe rm a n y a z ılıp o k u n a ra k , d u a s ıy la , y ü rü y ü -
şü y le y ö n e tim ta ra fın ­
d an d e s te k le n m e se de
y a p ılm a sı y ö n ü n d e y d i.
Akvaryumdaki
to p la n tı so n ra sın d a k a ­
la b a lık a lk ış la r e ş liğ in ­
d e f a k ü lte n in ö n ü n e
ç ık tı v e D e k a n C e la l
G ö le 'y i p r o te s to e tti.
D ekan
Y a rd ım c ıla rı
Y alçın K a ra te p e ve A rg u n K a ra c a b e y ile b e ­
ra b e r
ö ğ r e n c ile r in in
k a r ş ıs ın a ç ık a n C e la l
G ö le, k a ra rın g e re k ç e ­
sin i d a h a ö n c e y a z ılı
o la ra k y a p tığ ı b iç im d e
a ç ık la m a y a b a ş la y ın c a , d e k a n ın sö z ü b a z ı ö ğ re n c ile r ta ­
ra fın d a n k e s ild i v e h iç b irim iz ta m o la ra k b ir şey ö ğ re n e ­
m e d ik . Y in e de M ü lk iy e ö ğ re n c isin in b a y ra m ın e r te le n ­
m e si k a ra rm a d e s te k v e rm e d iğ i ve a ç ık la n a n e rte le m e
g e re k ç e le rin i in a n d ırıc ı b u lm a d ığ ı g ö s te ­
rilm iş old u .
İle rle y e n g ü n le rd e o k u l iç e ris in d e
o rta y a ç ık a n b irç o k h u z u rs u z lu ğ a ve ta r ­
tış m a y a ra ğ m e n y ü rü tü le n h u m m a lı ç a ­
lış m a so n u c u n d a b a y ra m a h a z ırla n ıld ı.
B a y ra m h a z ırlık la rı y ü rü tü lü rk e n p r o g ­
ra m ın b e lirle n m e s i, y ü rü y ü şü n g ü z e rg a ­
h ın ın s a p ta n m a sı g ib i ö n e m li k o n u la rd a
d a h a ö n c e y a p ıld ığ ı g ib i d o ğ ru d a n d e ­
m o k ra si u y g u la m a s ı iş le tild i. Y in e a k ­
v a ry u m d a to p la n ıla ra k k o n u la r ta rtış ıld ı
v e o y la n d ı. S o n u ç ta b a y ra m ı­
n a sa h ip ç ık a n h e r M ü lk iy e li,
b a y ra m h a z ırlık la rın a b ir y e r ­
le rin d e n k a tıla ra k ve b u h a z ır ­
lık la rı m a d d i-m a n e v i d e ste k le y e re k g e le n e ğ i y a ş a tm a k k o ­
n u su n d a e lin d e n g e le n i y ap tı.
S ö z k o n u su g e le n e k İn e k B ayra m ı'm n k e n d isi o ld u ğ u k ad a r,
M ü lk iy e ö ğ re n c is in in k e n d is i­
n e s ö y le n e n le ri so rg u la m a ve
d e ğ e r le n d ir m e s i d u ru m u y d u
da. B izi d e s te k le y e n h o c a la rı­
m ız da, b u g e le n e ğ in y a r a tıl­
m a sın d a n a sıl ö n e m li b ir rol
o y n a d ıla rs a , b a y ra m ın h a z ır ­
la n m a sı k o n u s u n d a y a ş a d ığ ı­
m ız s o ru n la rı a ş m a k ta ve k a fa
k a r ış ık lık la rım ız ı g id e rm e k te
b iz le re y a rd ım c ı o ld u lar.
T ü m h a z ır lık la r ın v e ta r ­
tış m a la rın so n u c u n d a 2 6 M a ­
y ıs 2 0 0 6 g ü n ü o rta y a ta rih i
b ir İn e k B a y ra m ı ç ık tı. İn e k
D u a sı y a p ıld ı, tü m b ö ­
lü m le r in y a z ılm a s ın a
k a tk ıd a b u lu n d u ğ u o r ­
ta k fe rm a n o k u n d u ve
b a y ra m ın v a z g e ç ilm e ­
zi İn e k y ü rü y ü ş ü M ü l­
k iy e m a rşı v e b ö lü m ­
le rin k e n d ile r in e ö v ­
g ü le r i e ş liğ in d e g e r ­
ç e k le ş tir ild i .
Tüm
b u n la rın a rd ın d a n d a
h a la t ç e k m e y a rış m a s ı,
f a s ıl, o k u lu n m ü z ik
g r u p la r ı v e b iz im le
b irlik te o la n h o c a la rıın ız ın ş a rk ıla rı e ş liğ in ­
d e e ğ le n ild i.
B a y ra m ö n c e sin d e k i b e ş g ü n lü k sü reç , M ü lk iy e ’n in
ve M ü lk iy e li o lm a n ın n e o ld u ğ u k o n u su n d a h e p im iz i a y ­
d ın la ttı. Ö ğ re n c ile rin b u te p k is in e ra ğ m e n g e ri a d ım a t­
m a y a n fa k ü lte y ö n e tim i ise, h e r şe y e ra ğ m e n , k a ra ra to p ­
lu o la ra k te p k i v e rilirk e n ö ğ re n c ile rle
ile tiş im k u rm a ç a b a s ı iç in e g ire re k ve
ö ğ r e n c ile r ta r a f ın d a n d ü z e n le n e n
b a y ra m ın ö n ü n e ta ş k o y m a y a ra k s a ğ ­
d u y u lu d a v r a n d ı. E rte le m e k a r a rı
so n ra s ın d a v e rile n te p k i ve y a şa n a n
d e m o k ra tik k a ra r a lm a d e n e y im le ri,
ö y le s a n ıy o ru m k i, h e p im iz a ç ısın d a n
u n u tu lm a y a c a k a n la r o la ra k h e r z a ­
m a n a n ım sa n a c a k la r.
Euzubillahimineşşeytanirracim Bismillahirrahmanirrahim.
Ey cemaat-ül mektebin! İşbu duayi azamet, haşmet,
dehşet, m üstesna memalik-i şahanesinde vücut bulup
bundan kelli bu kudretli tüllabın ve profösöranm nam-ı
şahanesiyle bilinecek ve zikredilecektir.
M ünafık ül teala zül CELAL'ühü, şöyle buyuruyorlar;
"Ez taizu billahi fe süphanallah, allah allah ya allah,
ellezine amele tahsildara veriye, bakkalat-ül fukara,
geyikhan-ul sadakat, züppeyi mahlukat, ve ene abazatül acizat, tüllabul arz, dabbetül arz ve hatta cümle
prof ül hars”. Meali: “İnek bayram ını erteleyenler b iz­
den değildir!”
Dinle beni Celal, bundan sonra inşaat yapmayacaksın,
bugünden tezi yok kankilerini de alıp cumaya gideceksin, Cebeci
Camii'ne gidip tövbe edeceksin, bu çatı altında bundan böyle re'sen
karar alınmayacak, o tezeğe benzeyen heykel de kiminse sahibine
verin, ayıptır ulen!
Ya Rabbel alemin! Bizi bu dünyaya imtihana gönderdin fakat biz
her dersten sınıfta kaldık, baraj olduk, “Celal'in G ölü”nde boğul­
duk. Tembelliğimizi affeyle yarabbi!
Allahım, işletmecileri dekan yaptık, dekanlığı da işletme haline ge­
tirdik! Yolumuzu kaybettik, zıvanadan çıktık, utanmazlığımızı af­
feyle Yarabbi!
Allahım senin rızan için arada bir ders çalıştık sonra kütüphanede
kız kestik, en sonunda da Ütopya'yı, SSK'yı, Arjantin'i mesken tut­
tuk, sen hovardalığımızı affeyle Yarabbi!
Okey'de taş çalmak caiz mi değil mi demeden taş çaldık, Ahsen'de
king, Prestij'de bilardo, Emirgan'da tavla oynadık, tüm vaktimizi
böyle boş işlerle harcadık. Sen bizi çift ökeyi varken kafa atamayan
kullarından uzak eyle yarabbi!
Dersleri geçmek için yalanlar uydurduk, kimimiz bıyık bıraktık, k i­
mimiz sakal uzattık. İsa'yı, Musa'yı, “M açavelli'yi ve dahi Tokuvelli’yi okuduk ama her seferinde dilimizde “Leylaaa Leylaaa” diye
dolaştık! Sen bizi mecnuniyetimizden kurtar yarabbi!
Ya ilah el alemin! Yalçın kuluna akıl, Argun'un kafaya kıl, Celal
“kuluna” da biraz kafa ihsan eyle yarabbi!
Biz mektebe aşığız yarabbi, dekana değil, ortilerine hiç değil alla-
S
?
*u k A z o 2
hım! Sen tiz vakitte onlara yöneticilik nasıl yapılır, sen bilirsin, bi
şekilde öğretiver yarabbi!
Celal'den geçme faslındayız, Mülkiye'yi bulm a yollarındaaa...
Ya rabbel alemin, yeri ve göğü yedi günde yarattın, Celal'i kaç gün­
de yarattığını biz bilmiyoruz, sen bilirsin yarabbi!
Ey sevgili Celal kulum, bu amfi, bu çatı boştur boş
Bırak inşaatı minşaatı da gönlünü hoş tut hoş,
Her şeyin sürekli değiştiği bu evrende
Bir dekanlıktır yapacağın, o da boştur boş!
Nusret'cim seni unutmadık, senin gibileri Mülkiye'de de görmek is­
teriz, akıllı ol alırım rektörlüğünü...
Yarabbi! Kerem ve Onur'la hidayet ettiğin tellaklara, artık bir hatun
nasib eyle, onları sapıklığa meylettirme yarabbi!
Züppe kullarına pek bi iyi bildikleri başkent isimlerinin yanı sıra,
biraz siyaset, biraz tarih, biraz sosyoloji, biraz da bu okulda ne öğ­
retiliyorsa onu bilmelerini nasip eyle yarabbi!
Cümle geyik kullarına daha kısa boynuzlar ve şu cihanın düz oldu­
ğunu sanan Tezel'e de tez elden iman ve kozmik bilgi ver yarabbi!
Öğrendik ki tahsildar kulların hocasız kalmış, sen Abuzer kuluna
bir nebze kuvvet bahşeyle yarabbi!
Bakkal kullarına biraz kamu yararı düşüncesi bahşet, onları piyasacılıktan uzak eyle yarabbi.
n
iQ
o 6
Amele kullarım da sen biliyorsun, al onları, ne
edersen et yarabbi!
Ey cenab-el Hakk! Türkiye'de insan hakları,
Mülkiye'de tüllap hakları savunucusu, züppebaşı Baskın kulunu da bir daha mahkeme kapı­
larına düşürme yarabbi!
Ya rabbel alemin! Zamanın ruhu, akademiamızın gururu, tüllabın Sokrates'i Ayhan Yalçınkaya kulunu da tiz zamanda ütopyasına kavuştur
yarabbi!
Ey cenab-el Hakk! A layına isyan kralına
hodrim eydan diyerek yola çıkan, Don K işot'a
taş çıkartan Faruk A lpkaya kuluna da, tez za­
m anda bir R ozinante, b ir Sanço Panza bir de
kolayından yıkılan yel değirm enleri nasib
eyle yarabbi!
Zamanında amele haklarını savunduğu için zor
zamanda tüllabın yanında olması beklenen, fakat gidip de dekanın
yanında saf tutan Alparslan kuluna da biraz kendi geçmişini biraz
da Mülkiye geçmişini hatırlamayı nasip eyle yarabbi!
M ektebin güzel kızlarına zengin kocalaaaaar! Liposakşın, solar­
yum, silikon ve sair yollarla güzelleşmeye çalışan biçarelere de yi­
ne kıyısından köşesinden ver bi şeyler yarabbi!
Ya rabbel alemin, dört buçuktan sonra kitap vermeyen, beş buçuk­
tan sonra içerde tutmayan, içerisi hukukçudan geçilmeyen, haftasonu da önünden geçilmeyen biricik kütüphanemizi de 7 gün 24 saat
açık görmeyi nasib eyle yarabbi!
Kütüphanemizi 7 gün 24 saat açık görmeyi nasib eyle yarabbi!
haraç kesen, pek çalışkan Öğrenci İşlerine de biraz insaf, biraz izan,
biraz da intizam nasip eyle yarabbi!
Ya erham er rahimin! Euro da 1.90 oldu, ana muhalefet partisi ge­
nel başkanı magazin malzemesi oldu, sen o kulunu hidayete erdir
ya ekrem el erkemin!
Cimbom'a şampiyonluğu, Kartal'a kupayı, Fener'e de babayı almayı
nasip ettin, zavallı Kanarya kullarına daha fazla hindi bindirtme ya­
rabbi!
Dünya kupasına katılamayan milli takımın yerine geçip, halı sahada
attığı iki golle AB'yi fethettiğini sanan, aciz başbakan kulunun da
bu ülkeden validesini de alıp gittiğini görmeyi bize nasip eyle ya­
rabbi!
Kütüphanemizi 7 gün 24 saat açık görmeyi nasib eyle yarabbi!
Keyfi yerinde ise öğrenci belgesi veren, transkript için ise araya
adam sokmak gerektiren, transkriptin gavurcası için ise 30 YTL'lik
Kamunun mâliyesini düşüneceğine, aile efradının cebini düşünen,
gazetecilerin sorularına kahve ağzıyla cevap veren Unakıtan kulu­
nun yumurtalıklarını, tövbe tövbe, pastörize yumurtalarını sahanda
yemeği bize nasip eyle yarabbi!
Allahım, Danıştay çalışanlarına ve hatta tüm yargı men­
suplarına cesaret, Karaoğlan'a şifa, memlekete huzur
ihsan eyle yarabbi!
Yarabbi! İşbu duada infisah eden Ruh-ül Mülkiye-yi
Şahane-yi Ali Osmani'yi, ebediyen melhub eyleeee!
Şu mübarek Cuma gününde kapma gelip avuç açan bu
cemaate şerafet ve şehamet ihsan eyle yarabbi!
Zül Celali vel ikram! Sübhanallah el azim, el mukaddim! Rahmetin gazabının önünde gider, sana inandık,
sana sığındık, senin rızan için bayram yaptık, bizleri
bayram ım ızdan mahrum bırakmaya çalışanları iki ci­
handa mesut ve bahtiyar kılma yarabbi!
Şu tertemiz ineklerin ve işbu duaya amin diyen tüm ho­
caların dualarını kabul eyle, şu aciz duahan kuluna ko­
ca bir alkış bahşeyle, haddini bilmeyip sana CELAL'lenenleri de fırsatlarından mahrum eyle yarabbi! AMİN!
A.
20
te k fe ß m a n
il'
r;
Amma ve lâkin hepimizin bildiği gibi bu seneki
fermanların ayn bir önemi ve anlamı var. Hem bu
yüzden hem de nush ile uslanmayanı etmeli tekdir,
gerçek M ülkiyelileri ise etmeli takdir felsefesinden
hareketle tüm Bakkalları, Züppeleri, Geyikleri, Abazaları ve dahi Tahsildarları alkışlamayı borç biliriz.
Tamam arkadaşlar tamam hemen şımarmayın.
Ve de alışmayın. Seneye yine düşe diş, kana kan, es­
ki tas eski hamam. Abazalar alınmasın..
Sırada karizmatik BAKKALLAAAAR..
KARİZMATİK BAKKALLAR
KARİZMATİK BAKKALLAR
B A k k a llA R
Eyyyyyyy muhterem M ekteb-i Şahane-i Ali
Osman-i Mülkiye'nin işletme bölümünün mutlu,
f e w
I
mağrur, soylu, aziz, zeki ve dahi efsanevi YÖNETİ­
M m èA f r
CİLERİ!
İşte bu ferman; Mülkiye'nin medar-ı iftiharı iş­
letme bölümünün yaratıcı, kışkırtıcı ve baştan çıka­
rıcı kaleminden çıkmış olup bundan böyle şahane­
mizle hatırlanacaktır.
Biz ki, Endüstri çağından bilgi çağma geçmek­
Eyyy Mülkiye-yi Şahane'yi Ali Osmaniye'nin şanlı tüllabı! Kar­
teki hızıyla Schumacher'i sollamış, küresel dünyaya uyumda nam
şınızda tüm Mülkiye tüllabının tarihte ortaklaşa yazdığı tek, yek, ka­
salmış, finans piyasalarının en acar aktörü, çok uluslu şirketlerin de­
çıranların AH diyeceği, duyamayanlaraysa YUH denecek, unutanla­
ğer biçemediği insan kaynağı, pek çok seçkin kamu kurumunun gök­
rı ve unutulanları asla unutmayacak, sözünü bilen, pek muhterem ve
te ararken yerde bulduğu ve bilumum ortaklığın komanditer ortağı
muhteşem, mağrur, gururlu ve dahi onurlu, tuzu biberi yerinde, gaz
KARİZMATİK şahsiyetleriz.
alıcı, gaz verici, aynı zamanda sakinleştirici, kas gevşetici, daima
Biz ki, gelmiş geçmiş tüllaptan mecnun adaylarını imkansız aşka
Mülkiyeli, yedili, yetmişli, ortalamada yirmili, muazzam ve munta­
düşürmüş, kantinin ele avuca sığmaz ve haylaz sakini, kem gözlerin
zam, dimağ açıcı, naif, zarif,ve arz üzerine teklif yegane ferman,
vurmayı başaramadığı hedefi, dostluklarını sanat gibi işleyen ve işle­
Mekteb-i Mülkiye 2006 fermanı!!!
yen demir misali ışıldayan gurur kaynağı işletmeyiz.
Tüm tüllaba Mülkiyeli olmayı hatırlatan bu fermanda, bu bay­
Şimdi de şahane GE YİKH A A A A A A N N N N !
ram da bize destek olan, “bayramınızı bu Cuma kutlamazsanız iki eli­
ŞAHANE GEYİKHAN
miz yakanızdadır” diyen tüm hocalarımızı, asistanlarımızı. M ülkiye­
ŞAHANE GEYİKHAN
liler Birliğini ve dahi şu anda burada bizi dinlemekte olan tüm ulema-yi Mülkiye'yi ayakta alkışlamak boynumuzun borcudur!
g ey ik h a n
Hanginizin var böyle şanlı mektebi
Eyyyy; dar-ül medeniyet, mekteb-ül beşeriyet, sur-ül cumhuriyet...
Ot yiyerek geçti ömrümüz
Eyyyy; şantiye-yi Celal, mengene-yi Erdal, mahpushane-yi Tezel...
İnek kutsaldır, inek delikanlıdır
İnek tüllabın sultanıdır!
Eyyyy; Tüllab - ı Mekteb-i Mülkiye_yi Şahane-i Ali Osman..
İmdi lütfeyleyip huzurunuzda duran, cümle gariban kulların ba­
K arşınızda sendikalı AMELELEEEEEER!
bası olan geyikhan...
SENDİKALI AMELE
Bizler ki, cem'an 700 küsur sayfa Risale-i Erdal Ünsal'ı hatmeSENDİKALI AMELE
denleriz..
Bizler ki, aylarca sabahın körlerinde nokta-i kudret ile (ki gavur­
a m e le le R
casına PowerPoint diyorlar) kesişen, çakışan, kayan, uçuşan grafik­
Eyyy Mekteb-i Mülkiye-yi Şahane-i Ali Osmani'nin medar-ı ifti­
leri seyreyleyenleriz..
harı, emekçinin, işçinin, köylünün amansız savunucusu, Çin istila­
Bizler ki istatistik-ül muazzamayı söküp, Hüseyin Gazi'nin ga­
sından tekstil sektörünü koruyan, Mülkiye'nin gülü olan amele kar­
zıyla bir saatte sekiz sayfa doldurabilenleriz..
deşlerim. Gün zincirleri kırma günüdür. Biz ki 1 M ayıslardan doğup
Bizler ki, emsalsiz Türkiye tarihinin TEFE, TÜFE, ÜFE ve dahi
gelen, Bush düşmanı, Chaez sempatizanı, emek yanlısı 1402'lik ho­
bilcümle kafe, kahve ve bilardo salonlarını ezbere bilenleriz..
calarıyla çalımlı tam ismiyle Ç.E.E.İ'yiz.
Bizler ki, kurumsal süreçleri oyun sahasında düzleyen Çin ve
Herkes bilir ki ferman denince akla amele tüllap gelir. Yıllarca
Hint keşişleri misali “La muallim illa TezePin sırrına erenleriz..
fermanlarımızda laftan anlayana yol, anlamayanlara sabır gösterdik.
İşte namuslu TAHSİLD ARLAAA A A ARRR !
Mekteb-i Şahane'deki yanlış işlere, çarpık ilişkilere, kötü gidişlere
NAM USLU TAHSİLDAR
dikkat çektik.
NAM USLU TAHSİLDAR
tahsllöARUR
İşte karşınızda M ekteb-i Mülkiye- yi Ali Osmani'nin en şanlı, en
canlı, en eski, hepinizin ceddi, hepinizin atası babası. Şahane, Kadim
ve dahi Ebedi Mali Şubesi! Garbın, şarkın, şimalin ve cenubun, yedi
düvelin en şanlı mektebi, mekteplerin mektebi, Mekteb-i Mülkiye'nin adı bile dillere destan tahsildarları karşınızda!
Biz ki tüm vergilerin kaçınılmaz, ertelenmez ve dahi yılmaz tah­
sildarları, biz ki ay sonunu getirmekten acizlerin bütçe planlamacısı,
biz ki don alırken bile izin almak zorunda kalacağınız performans de­
netçileri, Mekteb-i Mülkiye'yi Ali Osmaniye'nin medar-ı iftiharları­
yız!
Eyyyyyy Mülkiye, bil ki Tahsildar vergi kaçakçısına nefes aldır­
maz, hortumcuya göz açtırmaz, Unakıtan pastörize yumurtanın ya­
nından bile geçmez!
Tahsildar dediğin bir yiğit uşak
Beline bağlamış ibrişim kuşak
Mektebin içinde birinci uşak
Mekteb-i Mülkiye deyu gelir Tahsildar
Mektebin kapısını tahsildar açtı
Cümle hortumcu önünden kaçtı
Vergi uğruna ömrünce savaştı
Mekteb-i Mülkiye deyu gelir Tahsildar
Mektebin içinde anılır candan
Her ana doğurmaz böyle bir aslan
Vergiyi toplamış geliyor tahsilattan
Mekteb-i M ülkiye deyu gelir tahsildar
Ve şimdi de Tertemiz TELLAKLAAAAAAAARRR!
TERTEMİZ TELLAKLAR
TERTEMİZ TELLAKLAR
te L U k U R
Biz kü, hicri 1276, miladi 1859 yılında, memleketin üzerine bir
şems misali doğan mektebi mülkiye-i fünun'u şahanenin yegane göz­
bebeği, medar-ı iftiharı ve dahi nuru idari şubesinin mümtaz tüllabıyız. M evcudiyetlerini, pederleri olan şube-i idare'nin keremine borç­
lu diğer kıym etli şubelerinin aziz tüllabmın; keremkar, şehinşah biz
büyüklerine tazim eylemeyi tedris etmeleri ilk vazifeleridir.
Bugün idari şube büyüktür ki millet bize minnettardır. M illet bi­
ze hayrandır! Yedi düvele hükmetmiş neslin torunlarının en güzide
temsilcileri olarak devlet yönetmiş ve yönetecek bir güruhtur şube-i
idare
Devlet-i ali'den bu yana gelen büyüklüğümüzde elbette bir başı­
na olmamıştır idari şube..Ey harici şube!! Siz ve haso delikanlı er­
kekleriniz, bizim kan kardeşlerimiz olm asaydınız, emin olunuz bir
yanımız eksik, yollarlımız aşılmaz kalırdı.
Eyyy tahsildar kullar..ey emin
sıfatıyla mâliyemizin yılmaz bekçi­
leri, biz sizlere canımızı dahi teslim
edecek kadar ruhum uzda yer ver­
dik, .biz size ölürüz, övünürüz kar­
deşlerim ...
D eğerli bakkallarım ız...siz ki
bizim dünyaya açılan kapımız, gü­
cümüze güç katan sermayemiz, kud­
retimizin maddi sac ayağısınız!!iyi
ki varsınız ve iyi ki bakkalsınız!!
H eeeey!!!heeeeeyyyyü
A çın
yolu Geyikhan geliyor!! Makronun,
mikronun, ekonominin, cebecinin,
filenin, milenin sultanları geliyor!! Ekonomi önemlidir ama siz en
önemlisiniz!¡tartışılmayan hakikatsiniz!! Teşekkürler...
Son o larak.... Be size vasıfsız diyenler utansın!!size mülkiyeye
gelmeyin diyenlerin dilleri tutulsun...am elesin sen am ele!üyürü
be!!!mülkiye'nin ayrılmaz ve sarsılmaz ve .çalışkan halkası...m ülki­
ye'nin en güzel kızlarının - ki hepsi bacımızdır!!!- evsahibi...onur
duyuyoruz buradaki varlığınızla.
Ez cümle, ey mekteb- i mülkiye karşınızda konuşan en şahmeran..en şahane..en dahiyane...ve en ezeli en ebedi dahiyane, mülki­
yeli şube-i idare, varlığı için tüllaba minnettardır..ve ilelebet payidar
kalacaktır...
İşte eşsiz ZÜPPEYUUUUNNNNNN!
ZÜPPEYUN
ZÜPPEYUN
a s
IL z ü p p e y u n
Ey Anglo-Saksonca, Cermence ve dahi Frenkçe dillerinde anadi­
li gibi düşünüp konuşabilen; ve hatta üzerine makale yazabilen /
anadilindeki kendini ifade yeteneğini diğer dillerdeki prezentable du­
ruşuyla sürdürebilen / yedi düvelin elitlerinin hem de facto hem de
jure tanıdığı / dünya-alem tek küreselleşmeyle baş edemezken üç
küreselleşmeyi birden sindirmiş / H eartland'in gelecekteki sahibi,
dünya adasının hakimi, sui generis tüllab. M ülkiye’nin gururu yüce
Züppeyun! Tüllab-ı şahanenin selvi boylu, al yazmalı, muhteşem ve
muktedir lordları!
Mektebin silikonsuz, botokssuz, hatta tümden estetiksiz, ve dahi
photoshopsuz güzelleri/ erkeğinin geyşası, Victoria'nın secret'ı/ bur­
nu düşse eğilip yerden almaya tenezzül etm eyen asil ley dileri! K ua­
la Lumpur'dan Buenos Aires'e, M ilano'dan Fransız Riviera'sına,
Quebec'ten Dubai'ye, Maçupiçu'dan M ogadişu'ya ve tekrar sisteme
dahil olan L ibya'ya kadar cihanın m uhtelif coğrafyalarında beynelminel münasebetler inşa etmek maksadı ve vazifesiyle mem leketle­
rine hizmet edecek olan / geleceğin sefirleri, konsolosları, büyükel­
çileri, güzel ülkem izin son um utları...!!! 1859’dan beri Mülkiye'nin
dününe ve bugününe imza atmayı, onu ayakta tutmayı bildiniz; bu­
günden sonra da mektep sizden vazife beklemektedir. Vazifeniz bu
büyük geleneği ne pahasına olursa olsun ayakta tutmaktır.
H ocalarıyla el ele, kırm ızı çizgilerini en doğru şekilde tayin
etm iş / göreli özerkliğinin bilincinde olan ve fakat İnek B ayra­
mı gibi ruhunu ve geleneğini doğrudan etkileyen konularda hege­
m onía ters düşm ekten çekinm eyen / koşullar değişti diyenlerin rebus sie standibus kartını yem eyen / ve de akvaryum dan yukarı
sınır-ötesi harekat kararı veren ulu Züppeyun; / tahsildarların,
am elelerin, bakkalların, geyikhanların ve dahi tellakların ezeli ra­
kibi; lâkin M ay ıs'm bu üçüncü haftasında her birine, tek kalem de
en gözetilen tüllab statüsü tanıyabilm iş, kara gün dostu K om pe­
tenz-K om petenz aziz tüllap!
Sizler Mülkiye kültürü aleyhine büyüyen Jdanovvâri oluşumlara
karşı bu bayramdaki gibi geçit vermediğiniz / sahip olduğunuz asaleti
kaybetmediğiniz / M Aİ’ye ve ÇUŞ’lara kar­
şı donanımınızı yitirmediğiniz / her türlü
tahrik ve asılsız suçlama karşısında efendi­
liğinizi bozmadan, barışçı biçimde durdu­
ğunuz / memleketinizin bir stratejik OBD
olduğu gerçeğini inkar etmeyerek, (İlhan
Hoca duymasın) meydana gelen çatışmala­
rı barışçı şekilde çözdüğünüz / trenlere ba­
kan malum mahlukat gibi tepkisiz kalmadı­
ğınız ve fakat lakabınızın esasen gönderme
yaptığı gibi üretkenliğinizi koruduğunuz
sürece Mekteb-i Mülkiye sapasağlam ayak­
ta kalacaktır.
ORtAk m etin
Eyyyyy Mülkiye'nin şahane tüllabı, Mülkiye ruhunu ölmekten kur­
taran, küllerinden dirilen Anka kuşu misali, zulme, baskıya ve dahi cüm­
le eziyetlere karşın, işte geldik buradayız, biz fermanda ustayız!
İşbu fermanla Mülkiye ruhu öldü diyenler utanacak, Mülkiye artık
SBF'dir diyenler haddini bilecek, bu şahaneler şahanesi tüllap güneş gi­
bi parlayacaktır.
İşte son yıllarda Mülkiye'nin gördüğü en şahane tüllap, işte Fermanı Şahane-yi Yegane' nin bombalan. Şimdi herkes susacak, Mekteb-i
Mülkiye konuşacak!
Temaşaya değil, eleştiriye geldik! Konsere değil fermana geldik!
Şenliğe değil bayrama geldik! Geleneği geleceğe taşımaya geldik!
Biz, bayramın ne olduğunu bilmeyen çaylak İler, biz bayramın tadı­
nı bir kez almış 21er, biz yol iz bilen, öğreten 31er, biz cümle tüllabın
Mülkiyeliliğini korumak için bir adım önde duran 41er, eleştiri fukarası
ülkemize 50 yıldır eleştiriyi gösteriyoruz!
Bu seneki İnek Bayramı'nın böylesine coşkulu, böylesine farklı,
böylesine şahane, muazzam ve dahi muhteşem olmasına sebebiyet veren
birkaç kişiye teşekkürü borç biliriz!
Onlar ki, önce bize geleneğine sahip çıkmayı öğretip sonra geleneği
engelleyen;
Onlar ki Mülkiyeli'nin Mülkiyeli olduğunu hatırlamasına sebep olan;
Onlar ki her ortamda öğrenciyle omuz omuza bulunan ama omuz
omuza bulunmanın çaktırmadan omuz atmak olduğunu sanan;
Onlar ki resepsiyonlarda fraklı Mülkiye'yi temsil eden;
Onlar ki Anayasa'nın 40. maddesinden bihaber bir şekilde yönetim
kurulu karan çıkaran;
Onlar ki şenlik olmasın bayram olsun derken bayramın açılış konuş­
masını Kanarya Adalannda havuz başında plazma TV aracılığıyla yapan
Mekteb-i Mülkiye-yi Ali Osmaniye'nin yönetim kurulu, digitürk AN­
TEN kurulumu, şan şöhret çukuru, bölüşüm sorunu, Guantanamo Yolu,
Celalin sevgili yönetim güruhu!
AlçAklARA kAR yACjivoR üşüm eöîn mi
sen bu işin son u n u öüşünm eöin mi?
İşte yönetim kurulunun bebe pudrası, pişik düşmanı, Bezgin Bekir'i,
memnuniyetsiz olduğu kadar kel ve bilhassa da elleri sebepsiz yere ce­
bine yapışmış Arguncuğu!
O ki geldiği sıralan, Mülkiye öğrenciliğini çabuk unutmuş bir erken
bunama vakası;
O ki dekan yardımcısı olmasına rağmen Mülkiye'de hocalık yap­
maktan yüksünen;
O ki PowerPoint keşfedildi keşfedileli ders anlatımını bir tık mesa­
fesine taşımış bir projektör ve dahi teknoloji harikası;
O ki aslında ders anlatmayı beceremeyip, “size ders anlatmayı sev­
miyorum” diye geçiştiren;
O ki farklı fikirlere açıklığını o farklı fi­
kirleri dinlemeyerek gösteren
Gerçek, kökten, kandan bir MÜLKİYELİİİ
OOOOO “GERÇEK” MÜLKİYELİ
OOO
ALİ
ARGUUUUUUN
KARACABEY
Ve şimdi de karşınızda yönetim kurulu­
nun yardımcı aktörü, artistik jönü, TV ek­
ranlarının vazgeçilmezi, sabah şekeri Yal­
çın Karatepe!
Öyle bir işletme hocası ki, işletmenin
derslerine girmiyor;
Öyle bir Mülkiye sevdalısı ki BMW'sini Mülkiye'nin tam önüne çekiyor;
Öğrencilerinden ayn, bir dakika geçirmeye tahammülü yok! O ka­
dar ki “arkadaşlar dersimi seçmeyin” diye en başından uyanyor. Yeter ki
bu büyük aşk başlamadan bitsin!
Veeeeeeeeeeee assolistler en son çıkar! Assolistimiz, divamız, sanat
güneşimiz! O bizim Celalimiz!
Sırf bizim rahatımız için öğrenci girişini sınıflardan en uzak kapıya
taşıyan, hocalarla öğrencilerin ayn kapılardan girmesinin Mülkiye'nin
bütünleşmesine katkısını önceden fark eden, Sanat Güneşi olarak yazın
Side, kışın İlgaz, turneden turneye koşup helak olan, bronz kalabilmek
için yıkanmayarak aynı deriyi değiştirmeksizin 20 yıldır bünyesinde mu­
hafaza eden bir “üçün” üstadı.
“İnekciklerim için sıvalar boyalar yapıyorum, bari ders vermek üçün
Odtü'ye gideyim.” Diyerek Truva atı kılığında Odtü'ye ajan olarak giren,
Aziz Köklü salonunu canı pahasına koruyan ve hiçbir topluluğa verme­
yen, Wimbledon'da Anna Koumikova'nın partneri, Mülkiye'nin Michael
Douglas’ı!
Öylesine yakışıklı bir şahane ki Enrique Iglesias, Anna Koumikova'ya tenisi bıraktırdıysa bilin ki Celal the Douglas yüzündendir.
ABD'de doğdu,
Mülkiyeli oldu
Feda olsun sana
İnekli boya, inekli boya
Biz canımız, kanımız Celalimizi, Mülkiye'nin Margareth Thatcher'ı,
demir lady'si ilan ettik. Daha nicer kazıklar çakasın Celal! Eyy tüllap ka­
zıklara dikkat, girebilir, batabilir. Ama Celal'in demir kazıkları acıtmaz!
BAtıyoR Ama ACîtmıyoR
Veeee ferman ekibinden Mekteb-i Mülkiye’ye unutulmaz hizmet!
İşte hiçbir yerde bulamayacağınız bir ropörtaj. Karşınızda dekan Helal
Möööle!
1- Bu yılki inek bayramını iptal ettim ÇÜNKÜ.. Valla çeşitli sebep­
leri var. Öncelikle bacanağımın eltisinin kızının düğünü var, ona gidicem. Sonra Darguncuğum göçük altında kaldı, hastayız, yastayız.. Son­
ra bayramda fix menü yok, sınırsız içki yok.. Rahatsızım bunlardan onun
üçün iptal ettim
2- Yıllardır dekanlık yapıyorum ÇÜNKÜ kıroyum ama para bende!
3- Michael Douglas'a benziyorum ÇÜNKÜ ne alakası var kardeşim,
o bana benziyor! Hem star elektriğini de benden aldı..
4- Arguncuğumu yönetim kuruluma aldım ÇÜNKÜ toplantı salo­
nunda bebek udrası kokusuna bayılıyorum!
5- Sürekli “üçün” diyorum ÇÜNKÜ sevdiğim üçün! Ben böyleyim..
Eyyyyyy tüllab-ı şahane! Eyyyy Celal'in mööcükleri! Eyyy bugün
burada toplanmayı bir görev, bir onur , bir kimlik bilen, nesli tükenme­
ye yüz tutmuş amma ve lâkin asla tükenmemiş, tüketilememiş şanlı
Mülkiye tüllabı! Bugün burada toplananlar gerçek Mülkiyeli olmanın
bilincine erişmiş, bu okula tabiri caizse ot girip inek çıkmış. Mülkiye ta­
rihine bir yaprak daha eklemiş, övünülesi, gurur duyulası, anlı şanlı bir
tüllaptır!
Bu fermanı dinleyen tüm tüllap! Gurur
duy kendinle! Çünkü sensin gerçek Mülki­
yeli! Sahipsiz Mülkiye'nin batması haktır,
Sen sahip çıkarsan Mülkiye batmayacaktır!
Ve gelmeyenler.. Herkesin geçerli ba­
haneleri vardır.. Ders çalışıyordur o şaha­
neler, sınavlara hazırlanıyorlardır ve dahi
Mülkiyeliliği anlayamamışlardır. Mülkiye­
liyim demek için SBF'den mezun olmak
yetmez! Şanlı tarihimize bir harf olsun ya­
zabilmek gerekir!
Şimdi gerçek Mülkiyeli! Bayramın
kutlu olsun! Mekteb-i Mülkiye marşı söy­
lensin, Mülkiyeli şahlansın!
I
ÏÀ
I’artiye girmeye çalışanlarsa yalnı/ca Mülkiye öğrencileri değildi.
Bazı davetsiz misafirlerimiz olduğu açıktı.
\
Sınırsız eğlence sağlama konusunda son derece iddialı olan FesKom 2006'nın organizasyonunda eğlenmek isteyen herkes gönlünce
eğleniyordu.
■
Davetsiz misafirler de dahil; istisnasız herkes...
i
tel k<\zc » y a
l.ğlenınek yerine laikli uğraşları seçenler de yok değildi.
f.
nıov*^
Alınanların
okulun inşası
sırasında temel
kazısından bu­
larak yurtdışına
kaçırdıkları;
dekanın birçok
yazışma v<: biııbır zorlukla Mülkiye'ye jjeıı döndürdüğü, okulun
en iyi korunan eşyası ve yangında ilk kurtarılacak demirbaş olan
heykelimizi, bilinmeyen lııı ;*iz Ii leşkilalın ajanları çalmaya leselıbiis çim ekleydiler
Sabahın ilk ışıklarıyla «kula gelen öğrenciler inanılm az bir manzarayla
karşılaştılar: iki maskeli adam heykelin yanında öldürülmüş halde bu
lundular. I -trali saran deterjan kokusu adamların hijyenik malzemelere
maruz bırakılarak öldürüldüğüne işaret ediyordu. Binleri Mülkiye iıııı
heykelini korumak istemişti. Ama bıınu kim yapmıştı 7
Güvenlik sistemini devre dışı bırakan alanında uzman
ajanlar heykelimizi çalmaya çok yaklaşmışlardı.
Esrarengiz kişi­
lik, büyük kurta
ritim iz tuvaletçi
teyzeydi. lJeki.
bunu neden yap
Tuvaletçi teyze, Kazgan m u­
habirlerine verdiği demeçte
Celal Göle'nin kendisini hey­
keli koruması için mem leket­
ten çağırdığını: gerçek adının
Çevriye «Çevresever olduğu­
nu. ama arkadaşlarının ona
hijyen Çevriye' diye hitap et­
tiklerini belirterek, kendisinin
de t ahi i bir Mülkiyeli olduğu­
nu söyledi. Olayı. Ben partide tanınmamak için maske takm ış­
tım. Bu zibidileri heykele yaklaşırken görünce işkillendim: ön­
ce jambi bankink yaptıklarını sandımsa da. heykele elleşmeye
başladıklarında olaya el koyma) a karar verdim. Dekanımın te­
miz çalış u> arısına da u\arak bu zibidileri deterjan marifeti) len temize ha\ale ettim şeklinde anlatan «Çevresever. daha
bü\ ük hedeflerinin olmadığını ve şöhretine rağmen tuvaletçi
te) ze olarak kalacağını söv ledi.
Güvenlik kamerası kayıtlan bir tek k işiu işaret ediyordu: Esrarengiz
maskeli kutarıcıvı...
O
h o câ lâ R Ö A n inciLeR
o n u r kARAhAnoqlu
“Danıştay'ın daireleri var. Birisi uçan daire.”
“Cumhuriyetin organları: eli, ayağı, b u rn u ...”
“M ahkemelerin bu ortodoks tavrı... Demek ki, mahkem eler Ortodoks Kilisesi'ne bağlıym ış.”
“İdarenin dokuz noktasını buldum, desem ” (İYUK md. 14/9'dan bahsederken)
“HSYK Kararları: yeke yeke kam on yeke kararları”
“Hastanedeki hizm etliler ampul yapıyormuş. A mpulün ne olduğunu biliyorsunuz değil mi? Bilenler bilmeyenlere anlatsın ya da
söyleyeyim; bir nevi french kiss, ama tersten. Bu derste sizden stan-up ücret alacağım.”
“Böyle bir şey olabilir mi; buzda yürürken düştük çanağı patlattık. Yani elimizde taşıdığımız çan ağ ı...”
“Anayasa md. 128, diğer kamu görevlileri: içten patlamalı memur, egzozu delinmiş m em u r...”
“İletişim kurmaya çalışıyorum, ama siz bana E.T. muamelesi yapıyorsunuz.”
“Boğulmakta olan bir kişiye ben hukuk doktoruyum diye müdahale e tse m ...”
“Arkadaşlar derslerde telefonunuzla oynamayın; onun yerine pipinizle oynayın daha iyi.”
nesRin Ak>\n
N. A.: İnşallah Fes-Kom'cu yoktur aranızda. Hiç benim istediğim şarkıcıları getirmiyorlar.
Öğrenci: Hocam, siz kimi isterdiniz; Volkan Konak mı?
N. A.: Volkan'ı n'apayım? Akrabam o benim, yarın bize yemeğe geliyor.
Ö.: Kim o zaman hocam?
N. A.: Tarkaan!
ke.Rem AltlpARmAk
“M.Ö. 250'lerde, aganigi naganigi çağları, insanlar fındığı yiyip diğer erkekleri indirip onların kadınlarına yönelmesi daha insan hak­
ları ih lali...”
“Bir idare onuru var, bir de insan onuru var.”
“İstanbul gezisine gelirsem, lütfen Onur Karahanoğlu ile aynı odada kalmayayım; gecesleri bıyıkları batıyor.”
“Immanuel Kant var; bilir misiniz, bir de bizim zamanımızda Emanuelle 3 falan vardı.”
“Polat Alemdar Türk insan haklarının önde gelen savunucusudur.”
“M etroyu bulan Jean M etro...”
“M enfaat deyince 'sana giren-çıkan var mı' sorusu geliyor insanın aklına.”
çac ,ri
eRh<\n
(Hoca yeniçerilerin evlenmesinin yasak olduğunu anlatırken)
Öğrenci: Hocam, peki yeniçeriler cinsel ihtiyaçlarını nasıl karşılıyorlardı?
Ç. E.: Sen kafanı takma; kendi aralarında hallediyorlardır.
(Derste telefon çalar ve hoca yanıt verir) “Konferans mı var; kaçta?” (Karşı taraf yanıt verir.) “O saatte dersim var, ama saat sekiz
buçuktaki yemeğe mutlaka yetişirim .”
pARUk ALpkAVA
(Birinci sınıflara verdiği ilk derste) “Arkadaşlar, siz başta inektiniz; sonra okula gittiniz ve yıllar boyunca size verilen eğitimle, aynı
boyda ve kalınlıkta sosisler haline getirildiniz. Şimdi Mülkiye'de bizim işimiz o sosisleri tekrardan ineğe dönüştürmek.”
V'AhvA s ez ai tezeL
“Entellektüellik orgazmik bir haz verir; hepinizin orgazmı tattığına eminim, ama entellektüelliği tattığınızı sanm ıyorum .’
“Bana vahiy gibi kitap yazmak nasip olmadı; Erdal Ünsal'a oluyor. Kuran gibi, her sene aynı şey.”
“Sen sınıfın boğalarından mısın? Gerçi onu ineklere sormak lazım.”
“Bana asistanlık yapacak birini istiyorum; tercihen sınıfın ineklerinden ya da öküzlerinden.”
“Siz hiç köyde çobanın kim olacağının koyunlara sorulduğunu gördünüz m ü?”
“Türk ABD'liye 'ananı bilmem ne yapayım' demiş; ABD'li 'razı edebilirsen buyur' demiş.”
“Gelişmenizin imam-hatip sapmalı olmaması lazım.”
“Çocuk altına sıçınca 'Aaaa, ha ha ha, bokum donuma değmiş' der. 'Altıma sıçtım’ demek için yetişkin olmak gerekir.”
:
.....ı
m m m *
e,RQun tüRkCAn
*
“Adam Smith’se, Ricardo poğaçadır.”
_
.. ............. ....
ahmet hAşim köse
..
■*%
m . « - ..m ?
“Eğer amacınız kadar aracınız yoksa, o zaman bull shit.”
“Düne kadar inek olan şey artık sermayedir.”
“Hepimiz aynı şeyi kazanıyorsak, so w hat?”
qx/\
özhAn
“Oradan en az iki pencere açalım.”
“Arkadan en az 1, en çok 3 pencere açar m ısınız?”
“Evet, ampüllerin % 100’ü sağlam.”
“Siyasal hiç değişmiyor, duvarları hep aynı.”
“X Üniversitesi’nin koşulları çok iyi; tuvaletlerinde sıcak su akıyor.’
bas
löARe işlem mtiöüRü timim Bey
(Epilog üyeleri, M achiavelli’yi tartışacakları bir toplantı
için sınıf ayarlamak sebebiyle Timur Bey’in yanma gi­
derler. Timur Bey, bir ara şöyle bir cümle kurar:)
“ Şimdi bu M açavelli’yi siz mi getireceksiniz, yoksa ken­
disi mi gelecek?”
k ın o r a u
“Kadın kısa boylu; ama _ ’ü bacak, minyatür kadınlardan hoşlananlar için.”
“Halamın amcam olması için nesi eksikti? (Öğrenciler güler.) Tabii ki sakalı, siz ne sandınız?”
“Gerontokrasi: Prostatlılar yönetimi.”
(Bir öğrencinin “Zapatistalar yüzlerini hiç açmıyorlar m ı?” sorusu üzerine) “Ne yapacaksın evladım; küçük oğluna mı alacaksın?”
(Ders arasında sigara içenlere) “İçin, için, sonra bırakmak için kıçınızı yırtarsınız.”
(Derste tepegözden gösterilecek birkaç harita için perdeye ihtiyaç vardır; ama perde uzanılamayacak kadar yukarıdadır.)
B. O.: Perde yok mu bu sınıfta?
Öğrenci: Perde var da onu çekecek babayiğit yok, Hocam.
B. O.: Beni tahrik etme evladım.
“Her şeyin adı bile değişiyor. M illiyetçilerin adı ulusalcı, hamalın adı taşımacı, ibnenin adı gay oldu. Aman çocuklar, yanlış
anlaşılmasın herkesin tercihi kendine.”
“Bir aylık iktidar AKP, bir anda kucağında tosun gibi bir Irak savaşı buldu.”
(Azeri bir öğrencinin “Hocam, duyamıyoruz, biraz yüksek sesle konuşur musunuz? demesi üzerine) “Bu da sınıfın azınlığı ha!”
“Sen hiç devlet diye biriyle el sıkıştın m ı?”
llh A n u / c ,e l
(Hocanın Balkan haritası üzerinde bir şeyler gösterirken dengesi bozulur.) “Gördüğünüz gibi Balkanlar tehlikeli bir coğrafya.”
“Baskın Hocanız ayak izi gibi. Bir yerden geçtiği hemen belli oluyor.”
Zaten bölümde kimse kalmadı. Ersin Hocanız kendini Fullbright'a adadı; Baskın Hocanız da kim lik problemleriyle uğraşırken
mahkeme mahkeme geziyor. Bir tek ben ilgileniyorum bölümün işleriyle.”
t
GÖKÇEN ALPKAYA
AZAP
SIN A
AKSIN
. . . . AHMET OZAN DEÛER
. .. •4<.e" - M*
M
ü l k iy e
H
«IMV* UMA/
.. VAM&iU
istory
■
« » » ıs * « r* ı
¿« e ¿t.** «aiotans^Ki **¿»»*«3 v > ^ . î 4: » «
. . « » » î ı .s i k m e d i - v * . - « ¡ » e t o i » .<»■«.
.«liri:-.M «.» • » l « î ı : %o *ik >.
a w « l
İ'.W*
v ;. ı ...- « i \
evîi
.ü - »- ■».«
f • •»*•«-■ -V -*•"■•' -I
««»iki» ar.
MATI BONCUK
W
l U
I __ K
İYE
LALE DAVUT
CELAL G Ö LE- MELEK FIRAT
ERC A N UYGUR
ERGUN TURKCAN
L A L E DAVUT
GAZİ OZHAN
Ç E L İK A R IO B A
ERD A L UNSAL
İkaz
YAVUZ SABUNCU - FÜSUN ARSAVA
FİLİZ ZABCI - ABUZER PINAR
AHMET MAKAL
•20O6
BASKIN
ORAN
MELEK
« •» E M B E L
e rs in O N U L D U R A N
oökçenA
ç a a h iE
■r b l T E L L A L
om bhK
L P K A Y A
R H A N
oökhanE
FIRAT
il m a n U
R D E M
U R K Ç U O Ğ L U
Z G E L
E m en ftLM TURKf R INAMOÛLU SUNAR
CELAL GÖLE YALÇIN KARATEPE
FEYZAN ŞEHİRALİ
ORHAN ÇELİK
K A ZG A N
F İL M
TAKDİM EDER
^BUZER PIN AR
BİTİRİM
KARDEŞLER
K A K A A İÖ İİM .
KAPİTALE KARŞI
06
^
MM
^
S
*
j
1
if i 1
■ 9o K
VEDAT BUZ
FETHİ AÇ IKEL
KEREM ALTIPARMAK
TÜLİN ÖNöEN
ZELİHA ETÖZ
m mm
« ı
m
'ilil
P
f i B K
*#
^
r
H
planladığınız
ıı\aıu1ını/. Çünkü nuılı;
: : ; ^n. ! '
kat kurmuşlar. Temizlikçi abi insanlara başka bir
.
'W
JB
tuvalete
gitm elerini
,
^
\
uyandıktım sonra
öğiillüvor. İçeri gırmeve
*
1’
*_
I
niz derse geç çalışanlara
kaldığınızı ise telıditkar
^
\.
tonda uyarılarda bulu­
sabah sabah acı bir ger­
nuyor. Durumunuzun acili) etinden alt kata yöneldiniz. Yine de bu tu­
çek daha: dersinize \ hoca giriyor ve Mülkiye tarihinde dersine ken­
valetlerin neden ders aralarında tem izlendiğini anlamadınız. Zaten
disinden sonra giren olmamış henüz.
hiç birimiz anlamıyoruz merak etmeyin. Ders zamanı bomboş olan
Hemen fırladınız yerinizden. Hvden acilen çıkmanız lazım. Tabi
tuv aletler insanların tam da ihtiyacı olduğu aralarda temizleniyor.
dolayısıyla kahvaltı falan yok. Giyinip okula doğru bir UH' metreci
Neyse allahtan alı kattaki tuvalet açık. Dmı da öbür arada tem izleye­
edasıyla koşma) a başladınız. Aklınıza bu dersin yoklamasından kal­
cekler herhalde diye düşünmeden edemediniz. İşinizi aceleyle görüp
ma ihtimaliniz geldi: coştunuz, uçuyosunuz... Okulun önünde yere
derse yetiştiniz. Yetişmek zorundasınız zira malum M ülkiyetle İngiindiniz. O kadar az bir vaktiniz kaldı ki ana kapıyı pardon
"öğrenci harici" girişini kullansanız belki bir şansınız ola- I
cak. Ilı/ kesmeden merdivenlere yöneldiniz, 'e r 5'or Allah \
ne verdi) se çıktınız, 1. kapı) ı aşıp
kapı> a ulaştınız kı o da
nesi! Bil anda kapının dı jvı tavafında pıısıi) a \ almış bir nııı S
^
ja belirtil. Nınja olmadığını hemen anladınız. Hatta tanıdınız
7
4
bile. Bu karşınızdaki o girişin \ erlisi "Danış ma \b i." Gayet ]
vazgeçirıci biı* loııl.ı "vaşak" dedi "Yasak kaidesini vaşak!" j
.Sİ
ilkışı-
Uyarıya aldırmayıp ılımlı biı yaklaşım sergileme yoluna git
J/k
tiniz " Vbı korkma danışm a) aeam, derse geç kaldım geçip | | P İ I
gıdevem.” tahm in edeceğini/ li/eıv Danış ma Abi bu girişi
minizi numara sanıp size geçit verine)ecekliı Hatta \e hatla
geçil verme nasihat vermeyi teıvih edebiliı "Sen de akşam
erken vaisavdtıı!" Bu konuşma biriniz |v s edene kadar bov
te uzayıp gidecektir. Kimin pes ettiğinin biı önemi kalına
inişin artık çilnkii derse girme hakkınız çoklan elinizden
j
-------
alınmıştır,
dersi beklemek üzere kantine geldiniz. Kendinize bir ça) alılı­
nız biı de tabii kaldı) sa poğaça t )tunıeak biı masa anv orsunuz >a da
en azından kabanızı konıımlaııdırabileceğiniz biı sandalye. Etrafa
şöyle bu alıcı gözüyle baktım / Maalese!
B o ş denilebilecek masa
lamı üzeri sahibi belirsiz eşyalarla dolu Yo bütün boş sandalveleı
v ıllaaaar vıllaaaaı sonra gelebilecek misafirler için şimdiden rezerve
edilmiş. Kahvaltınızı ayakta ya da sabah
mum
sabah laşa oturaıak vapnıak/orundasınız
•
•
kı ben
smı |v k tavsiye eııntvoıutn. Sız
en iv isi bu tamdık bulup masasına çörek
tenin..,
Biı şekilde kalıv altı engelini de hallet*
tikten Nonra bua- bekledim / ve mlıaveı /il
/
» ,
şaldı,(Ki bitim okulda zil çalması dışarı-dan bu arkadaşımın garibine gitmişti ve
tvınnıi,- knaMv.ı dalga geçmişli bu kolHİ
t
’"' g**
*. !
—
«Ü T
da,neysek,) 2, dersini* ingilitee, Üst kata •-—
. ~
CL
çıktını/ sınıfa doğru giderken böbrekleri- L ------------ -------------*—
'M
*
!
l
|
j
li/ee derslerinin önemli ve muallaklarla dolu bir veıi vardır. Bir riva­
yete göre İngilizce'den geçemeyenler kara delikte yitip gidiyormuş.
Hocaları da bu durumun farkında olduğu için ilginç(!) bir tarzda ver­
dikleri bu derste yoklama zorunluluğu gözetiv otlarm ış. Elçiye zeval
o lm az.,.
Dersten sonra biraz arkadaşlarınızla takıldınız, k ın g oynamayı
bilenler Rıfkı yı kime satacağını düşünürken, piyasa yapmayı bilen
1
. ler ortalarda salındı. Bu güzel ve boş zamanlar
I m
çabucak bitiverdi. Bir sonraki derse az bir /am an
«• ....... kaldı. Dışarı çıkıp bir yemek y ivebilirsiniz yine
de. Nitekim çıktınız da. Gidip bir yerde yemeğini­
zi yedini/, t stüne biı de sigara yaktınız. Keyfiniz
verine geldi. Ziıa sabahtan beridir bu havli geril
r
diniz. Artık hav at sizin için çok ilaha gü/el llo a * * ~Âf t *
kalktınız- Tanı kapıdan çıkarken dışarı
biı baktım / vağımır yağıyor, hem de nasıl
keıı
®
dinizi mental açıdan hazırladıktan soma okula
'*■ î * *m
1 ^
E!
'■ - İ M doğıu vola kovıılıluını/. Kapıdan içeri gııip vağ
----------------- nıurdan kurtuldunuz va da si/ ov le sanıyorsunuz
2006
*
~
İM f j
Yemek sonrası bir
çay içmek istediniz.
J H M A lm aya
giderken
tam kantinin ortasınP * da yağmur yine başf"
ladı! Kafanızı yukarı
kaldırıp baktınız. Ç a­
tı belki de yapıldı­
ğından beri hiç onarılmadığı için ağlaM pP
m ak lı... Sinirlenmek
istemiyorsunuz, için­
de yağmur geçen bir şarkı mırıldanarak çayınızı yudumlamaya ko­
yuldunuz.( Arzuya göre konuyla ilgili kara mizah da yapılabilir. Biz
hep yapıyoruz,fena olmuyor.)
Sıradaki dersiniz alttan. Pür dikkat dinlemeniz lazım ancak ne
mümkün. Her sınıfta her derste bulunan ön sıra ve
arka sıra insanlarından sizin derste de var. Aslına I
bakarsanız arka sıra insanları hakim kanaatin aksine daha zararsızdır. Zira onlar ders dışı ve kendi I
aralarında konuşurlar. Hatta içlerinde kısık sesle I
konuşan, en azından konuşmaya çalışan nispeten I
saygılı olanları da vardır. Ancak ön sıra konuşkan- I
ları tam bir beladır. Hocanın her cümlesini ta- I
marnlama, her sorusuna cevap verme, hep kendi- |
ni belli etme ihtiyacı hissederler. Ve her cevapları fc
kitaptan yahut notlardan alıntı olmasına rağmen
AIDS'e çare bulmuş gibi gerilirler. Eşek sudan gelinceye kadar dövülesidirler.
Bir elli dakikayı daha sabırla atlattıktan sonra dersten çıktınız.
H ocanız fotokopiye bazı notlar bırakm ış onları alm aya gittiniz.
K uyruk dışarı kadar taşm ış. A ralardan kıvrak ham lelerle öne geç­
meye çalıştınız ancak imkanı yok. Dışarı çıkıp bir sigara yaktınız
ve ilk dışarı çıkan kahram andan notları alıp dışarıda çektirm eye
gittiniz. D önüşte m aillerinizi kontrol etm ek için Feskom 2005
“ internet cafeye” gidebilirsiniz m esela. Ancak hüsrana uğram a­
nız kuvvetle m uhtem el. Z ira orada gördüğünüz insanlar o salonun
ilk kullanıcıları ve o zam andan beri tuvalet m olası bile verm em iş
msn tutkunları var içlerinde.
Kantinde tayfanızla buluşup yemeğine maç yapmak için salona
gittiniz. Soyunma odasındaki iddialı laflardan sonra parkeye çıktınız.
Tam maça başladınız her şey çok iyi gidiyor,kesin alacaksınız maçı.
Birden birileri gelip Mülkiye'nin antrenmanı olduğu için sizi dışarı
çıkardı. Hevesiniz kursağınızda kaldı. Tekrar giyinip okula döndü­
nüz.
Giriş kapısıydı, tuvaletti, bilgisayar m erkeziydi, salondu derken
bir türlü bir yerlerden faydalanam am anız canınıza tak etti. Ama yıl­
madınız. İçinizden “burası bir üniversite ve kesinlikle benim de
faydalanabileceğim bir yer, bir aktivite vardır“ dediniz. Bozulan
m oralinizi güzel düşüncelerle onardınız. Sınavların da yaklaşması
nedeniyle kütüphaneye yöneldiniz. Ancak İçeri girdiğiniz anda
oradan da istenm ediğiniz gerçeğiyle karşı
karşıya kaldınız. A ğlam ak istiyorsunuz
hem de hüngür hüngür. Kendinizi toplayıp
kıyıda köşede boş yer var mı diye bakmak
için dolanm aya başladınız. Ve bir çok il­
ginç şeyle karşılaştınız. Virgüllersek: soh­
bet edenler, futbol tartışanlar, kız-erkek
kesenler, aşk yaşayanlar(î), penguen oku­
yanlar, müzik dinleyenler, kendi kendine
ders çalışabilen kitaplar, uyuyanlar, uya­
nanlar ve tabi H U K U K ÇU LA R ...
Bu kadar heves kırıcı olaydan sonra arka bahçeye oturup keder­
den içmeye başladınız. Hep bir ağızdan türküler, marşlar söylediniz
tayfanızla...
Hiçbir sosyal aktivite istemez,
Aşkınla çarpar kalbimiz.
Ey vatan; göz yaşların
Dinsin yetiştik çünkü b iz...
■M
V 'İrf
'
*
,W
« t..
'
--
,,
gani
%.
« n jı
Final kağıdı önüme gelince
Felaketim olurdu ağlardım
Mezun olmak zordu bilirdim
Barajlar vardı duyardım
Bir profesör, geçkince
Kazıkçının biriydi fikrimce
Ne vakit derslerini eksem
Not bulamayacağımdan korkardım
Felaketim olurdu ağlardım
Ne vakit kütüphaneye gitsem
Masaları hep hukukçular doldurmuş olurdu
Kantindekiler. arka bahçedekiler gülerdi
Dersten kaçma arzusu aklımı alırdı
Sessizce akvaryuma akardım
Bütün arkadaşlara rastlardım
Kahvemi alıp oturmaya hazırlanırdım
Yoklamadan kalmak korkusu bağlardı
Felaketim olurdu ağlardım
Mülkiye bir roman gibi, bitmek bilmezdi
Öğrenciler kan içinde yatardı
Final kağıtları hocalara giderdi
Ben kalkıp tek derse giderdim
Kurbanlık koyun gibi giderdim
Yazamasam da sonuna kadar kalırdım
Kazıkçının biriydi fikrimce
Kırktan yüksek not vermezdi
Hele yoklamalarına girmemişsem
Felaketim olurdu ağlardım
orijinali: Attila ilhan- Üçüncü şahsın şiiri
m ü L k iy e
Ra
o s
Lakabı ile En Barışık Hoca Oscarı:
6RQUn tÜRkCAn
r Ia r i
Elini Cebinden Çıkarmadan 2 Ay
Yaşayabilme Oscarı:
y A lç ın
(Okul yıllarındaki lakabı 'mel'un ve menfur'u öğrencilerine anlattığı için)
(Üstün asistan performansı nedeniyle)
Castro Hayat Boyu Başarı Oscarı:
(Kendi bölümünün son hocası olması
nedeniyle)
Yılın Transferini Gerçekleştirme Oscarı:
mustAfA
tüLin ö n çen
A y ö ın
(Fidel Castro'ya bağlılığı ve hayatında
bir kere olsun ona dokunabilme şerefine
nail olması nedeniyle)
(Mülkiye'yi terk edip TOBB'un üniver­
sitesine transfer olması nedeniyle)
Sınır Tanımayan Özgürlükçülük Oscarı:
En Yanlış Ata Oynama Oscarı:
keRem AltıpARmAk
(Onur Karahanoğlu'nun önerisi ile; her ne
kadar ara sıra A nayasayı hiçe saysa da,
hak ve özgürlükler sahnesindeki eşsiz per­
formansı nedeniyle)
Üç Saat Aralıksız Konuşabilme Oscarı:
ÇAğRIGRhAn
(Siyaset sahnesinde yanlış ata
oynaması nedeniyle)
Yüzüklerin Efendisi Oscarı:
İŞAVA ÜŞÜR
mustAfA öuRm uş
(Malum sebepten dolayı)
(Rengarenk yüzükleriyle
hayatımıza renk kattığı için)
Yan Aynaların Yan Ayna Olmadığını
İddia Etme Oscarı:
En İyi Gerilim Filmi Oscarı:
O R hA n
i
a
A B U Z 6 R p in A R
emRAh AyöınonAt
1
w
Son Maliyeci Oscarı:
En İyi Yardımcı Erkek İktisatçı Oscarı:
tt»
*
; </
kARAtepe
(Malum sebepten dolayı)
m
ç e lik
ç e lik
ARUOBA
(Malum sebepten dolayı)
Hayat Boyu Başarı Özel Ödülü:
Recep amca
2006
okulöan
K ütüphenem izin hafta içinde 19:00’a
kadar çalışıyor hafta sonlarında ise
kapalı olması nedeniyle büyük sorun­
lar yaşanıyor. Çözüm yolu ise
M ülkiye-M illi K ütüphane servileri.
kaz
&
m a n z A R a lA R
Öğrenciler giremez!
Parti de yokluktan doğdu. Olmayan vestiyer ne­
deniyle konferans salonunu vestiyere çevirm eye
çalışan fes-komcular, num aralam a sırasında par­
mak yalam aktan kendilerinden geçtiler
M ülkiye dezavantajı avantaja çe­
virm eyi okulda öğrenir. Akan çatı
bile m oralim izi bozm adı bütçem i­
ze katkıda bulundu. Yağmur su­
yunda saç yıkam ak M ülkiyeli’ye
özgüdür.
% okulóan kaßeleß
kazqatf
2006
okulöan
kaßeleß
%