Klasse 3 - Vodafone Stiftung

Transkript

Klasse 3
Welche Termine sind in diesem Jahr für uns wichtig?
Bu ders döneminde hangi tarihler bizim için önemli?
Ferientermine / Tatil Dönemindeki Buluşma Tarihleri
Schuljahr
20 / 20
Ferienbeginn
Ferienende
Herbstferien
© Vodafone Stiftung Deutschland gGmbH 2013
Weihnachtsferien
Osterferien
Unterrichtsfreie
Tage
Sommerferien
Schulfreie Tage / Okul olmayan günler
Elternabende / Veli akşam toplantıları
erster
letzter
Unterrichtstag Unterrichtstag
Sonstige Veranstaltungen / Diğer toplantılar
Wie können wir unser Kind bei Hausaufgaben unterstützen?
Um das selbstständige Arbeiten Ihres Kindes zu fördern und um das im Unterricht Gelernte
zu üben, bekommt Ihr Kind Hausaufgaben, die sich aus dem Unterricht ergeben. Diese
Aufgaben sollte Ihr Kind in sein Aufgabenheft eintragen, damit sowohl es selbst als auch
Sie als Eltern immer wissen, welche Aufgaben zu welchem Tag zu erledigen sind. Falls in
der Klasse Ihres Kindes keine Aufgabenhefte geführt werden und falls Sie merken, dass
ihr Kind oft vergisst, was es für die Schule vor- oder nachbereiten muss, dann sollten Sie
für Ihr Kind ein Notizheft anschaffen, in dem es die Aufgaben selbstständig einträgt.
An Ganztagsschulen oder in der Nachmittagsbetreuung hat Ihr
Kind möglicherweise bereits Zeit zur Verfügung, in der es die
Aufgaben unter Aufsicht machen kann. Wenn Ihr Kind aber in
der Regel die Aufgaben zu Hause erledigt, so ist es wichtig,
dass es einen Arbeitsplatz hat, der frei von Ablenkungen ist.
Stellen Sie darum sicher, dass es einen Tisch gibt, an dem Ihr
Kind weder von spielenden Geschwistern noch von digitalen
Medien (Fernsehen, Computer, Handy etc.) oder anderen
Dingen abgelenkt wird. Lassen Sie sich regelmäßig zeigen,
welche Aufgaben Ihr Kind gelöst hat. Mit Ihrem Interesse
motivieren Sie Ihr Kind – und gleichzeitig erhalten sie damit
einen Eindruck, wie gewissenhaft es bei der Erledigung der
Aufgaben vorgeht.
Grundsätzlich sind Hausaufgaben so beschaffen, dass Ihr Kind sie allein lösen kann.
Mit den Aufgaben sollte das Kind in der 3. und 4. Klasse höchstens 60 Minuten am Tag
beschäftigt sein. Wenn Sie den Eindruck haben, dass die Aufgaben Ihr Kind überfordern,
oder wenn die Bearbeitung wesentlich länger dauert, dann sprechen Sie bitte mit den
Lehrkräften an Ihrer Grundschule.
Çocuklarımızı ev ödevlerinde nasıl destekleyebiliriz?
Çocuğunuzun kendi kendine çalışmasını teşvik edebilmek ve derste öğrendiklerini
tekrarlayabilmesi için çocuğunuza ders içeriklerini içeren ev ödevleri verilmektedir. Hem
kendisinin hem de sizin, gerek ödev içerikleri gerekse ödevlerin hangi gün sunulacağı
hakkında bilgi sahibi olabilmeniz için, çocuğunuz bu ödevleri ödev defterine not almalıdır.
Eğer çocuğunuzun sınıfında ödev defterleri kullanılmıyor ve bu nedenle, çocuğunuz okul
için hazırlaması ve işlemesi gereken içerikleri unutuyorsa; çocuğunuza ödevlerini not
edebileceği bir not defteri almanızı öneririz.
Tam gün okul sistemlerinde veya öğleden sonra sağlanan
destekte çocuğunuzun denetim altında ödev yapmaya
zamanı olabilmektedir. Çocuğunuz ödevlerini genellikle evde
yapıyorsa, dikkatini dağıtmayacak bir çalışma masasının
veya ortamının olmasına oldukça dikkat edilmesi gerekir.
Bu yüzden çocuğunuzun çalışma masasının üzerinde veya
etrafında ne oyun oynayan kardeşlerinin ne de televizyon,
bilgisayar, cep telefonu gibi elektronik cihazların bulunması
doğru değildir. Ayrıca düzenli verilen aralarda, çocuğunuzun
yapmış olduğu ödevleri size göstermesini isteyiniz.
Gösterdiğiniz ilgi sayesinde, çocuğunuzu motive etmekle
kalmayıp kendiniz de çocuğunuzun ödevlerinde gösterdiği
çabayı gözlemleyebilirsiniz.
Esas itibariyle, ev ödevleri çocuğunuzun kendi kendine yapabileceği şekilde hazırlanmıştır.
Üçüncü ve dördüncü sınıfa giden bir çocuk, ödevleriyle günde 60 dakikadan fazla meşgul
olmamalıdır. Ödevlerin çocuğunuzu zorladığı kanaatindeyseniz ve yukarıda belirtilen süre
fazlasıyla geçiliyorsa, bu hususu okulunuzun ilkokul öğretmenleri ile görüşünüz.
Was sollten wir bei der Mediennutzung unseres Kindes beachten?
Im Grundschulalter sammeln die meisten Kinder erste Erfahrungen mit Computer, Internet,
Handy und sozialen Netzwerken.
Computer und Internet
Computer können sehr nützlich sein; zum Beispiel, um im Internet Informationen zu
Unterrichtsthemen nachzuschauen oder mit Lernprogrammen etwas zu üben. Gleichzeitig
müssen Kinder aber erst einmal lernen, Computer und Internet verantwortungsvoll zu
nutzen. Es ist daher wichtig, dass Sie Ihr Kind dabei begleiten und klare Regeln vereinbaren.
Bitte überdenken Sie die folgenden Punkte und besprechen Sie diese anschließend mit
Ihrem Kind:
Wann darf unser Kind an den Computer?
nn Einigen Sie sich auf Zeiten, in denen Ihr Kind den Computer nutzen darf. Damit Ihr
Kind morgens in der Schule ausgeschlafen ist, ist zum Beispiel darauf zu achten, den
Computer am Abend rechtzeitig auszuschalten.
nn Um einschätzen zu können, wann und wie Ihr Kind den Computer nutzt, ist
es empfehlenswert, dass der Computer an einem Ort steht, an dem Sie die
Computeraktivitäten Ihres Kindes mitverfolgen können. Das Internet sollte Ihr Kind bis
zum 12. Lebensjahr nur unter Aufsicht benutzen.
nn Pro Tag wird maximal 1 Stunde Computer-/ Internetkonsum empfohlen. Falls der
Computer jedoch zur Erledigung der Hausaufgaben notwendig ist, sollte Ihr Kind
genügend Zeit für die Aufgaben haben.
Was darf unser Kind am Computer machen?
• Informationen im Internet suchen:
nn Wenn Kinder das Internet nutzen, ist es sinnvoll, erstens eine kindgerechte Startseite
zu installieren und zweitens eine speziell für Kinder geeignete Suchmaschine. Beispiele
hierfür sind www.helles-koepfchen.de, www.fragfinn.de oder www.blindekuh.de. Kinder
sollten nicht die herkömmlichen Suchmaschinen wie www.google.de nutzen.
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nn Außerdem gibt es die Möglichkeit, eine Kindersicherung zu installieren. Sie sorgt dafür,
dass nur solche Seiten angezeigt werden, die für Kinder geeignet sind. So können Sie
den Zugang zu illegalen und jugendgefährdenden Inhalten – wie Gewalt, Pornografie
oder Rassismus – verhindern.
Kinderserver:
www.kinderserver-info.de
Jugendschutzprogramm: www.jugendschutzprogramm.de
• Spiele spielen*:
nn Lassen Sie sich von Ihrem Kind zeigen, welche Spiele es spielt. Spielen Sie hin und
wieder mit Ihrem Kind gemeinsam, um sich einen Eindruck zu verschaffen, ob die
Aktivitäten Ihres Kindes seiner geistigen und persönlichen Entwicklung förderlich sind.
nn Computerspiele, die für Kinder geeignet sind, erkennen Sie an der USK-Kennzeichnung
der freiwilligen Selbstkontrolle der Computerspielwirtschaft (diese Kennzeichnung
muss auf der Verpackung des Spiels sichtbar sein).
* Gleiches gilt natürlich auch für den Umgang mit Spielkonsolen. Beachten Sie bitte auch dabei,
dass man mit vielen modernen Spielkonsolen ins Internet gehen kann! Je nach Spiel „muss“
man sogar „online sein“ , um es spielen zu können.
Welche wichtigen Regeln müssen wir mit unserem Kind vereinbaren?
nn Ihr Kind sollte wissen, dass Passwörter geheim sind und niemandem, auch nicht den
besten Freundinnen und Freunden, verraten werden dürfen.
nn Das Kind muss wissen, dass es auf keinen Fall persönliche Daten über sich oder die
Familie im Internet weitergeben darf. Auch das Teilen von Fotos muss wohlüberlegt
sein.
nn Mit fremden Personen, die das Kind über das Internet „kennengelernt“ hat, darf es sich
niemals allein treffen.
nn Sprechen Sie ab und zu mit Ihrem Kind darüber, welche Erfahrungen es im Internet
gemacht hat und welche Webseiten geeignet oder ungeeignet sind. Thematisieren Sie
die Gefahren des Internets und fordern Sie konsequent, dass das Kind Grundregeln
einhält.
Fernsehen
Gleiches gilt für den Fernsehkonsum von Kindern. Das Fernsehen ist eine
Freizeitbeschäftigung, die Kinder genauso wie Erwachsene zur Unterhaltung und zur
Information nutzen. Auch hier ist es wichtig, den sinnvollen Umgang mit dem Fernsehen
erst einmal zu lernen. Für die Entwicklung Ihres Kindes ist es wichtig, neben Computer
und Fernsehen genügend Zeit mit körperlichen Aktivitäten, Gesprächen und Spielen mit
Freundinnen und Freunden und Ihnen als Eltern zu verbringen. Grenzen sollten Sie Ihren
Kindern deshalb auch beim Fernsehen setzen. Durchdenken Sie daher die folgenden
Punkte und besprechen Sie diese mit Ihrem Kind:
Wann und wie lange darf unser Kind fernsehen?
nn Das Fernsehen sollte sich auf vereinbarte Sendungen
beschränken. Um die Konzentration Ihres Kindes zu
fördern, sollte der Fernseher bei den Hausaufgaben und beim
Lernen ausgeschaltet bleiben. Während der Mahlzeiten gibt ein
ausgeschalteter Fernseher Ihnen die Möglichkeit, Gespräche zu führen, um zum
Beispiel von Ihrem Kind zu erfahren, was es heute in der Schule gelernt und gemacht
hat.
nn Der Fernseher sollte auch nicht als Einschlafhilfe genutzt werden.
nn Kinder sollten nicht mehr als fünf Stunden pro Woche fernsehen.
Welche Sendungen darf sich Ihr Kind anschauen?
nn Kinder benötigen Ihre Unterstützung bei der Auswahl von kindgerechten Sendungen.
Die Sendungen sollten Kinder nicht ängstigen oder überfordern, sondern ihren
Interessen und ihrem Alter entsprechen.
nn Filme, die für Kinder geeignet sind, erkennen Sie an der FSK-Kennzeichnung der
freiwilligen Selbstkontrolle der Filmwirtschaft (diese Kennzeichnung muss auf der
Verpackung des Films sichtbar sein oder wird vor Beginn des Films angezeigt).
Handy
Möglicherweise berichtet Ihr Kind von Klassenkameraden, die bereits ein eigenes Handy
haben, und wünscht sich ebenfalls eines. Ein Handy bietet natürlich den Vorteil, dass Ihr
Kind erreichbar ist und bei Notfällen Hilfe rufen kann. Andererseits haben Kinder über
Handys mit Bluetooth und Internet auch Zugang zu illegalen und jugendgefährdenden
Inhalten.
Aufgrund dieser Risiken wird empfohlen, dass Kinder in der Grundschule noch kein
eigenes Handy besitzen – insbesondere kein Smartphone mit Internetzugang. Sollten Sie
sich dennoch für die Anschaffung eines Handys für Ihr Kind entscheiden, erkundigen Sie
sich in Ihrer Grundschule, ob das Mitbringen eines Handys überhaupt erlaubt ist.
Wenn das Kind ein Handy besitzt, ist es wichtig, dass
Sie festlegen, in welchen Zeiten Ihr Kind das Gerät
benutzen darf und wann nicht. Beim Erledigen der
Hausaufgaben, beim Essen und vor allem während der
Schulzeit sollte das Handy ausgeschaltet sein. So kann
sich Ihr Kind ohne Ablenkung auf die aktuelle Tätigkeit
konzentrieren.
Soziale Netzwerke – Herausforderungen und Probleme
Die Nutzung sozialer Netzwerke ist für die meisten Kinder spannend und erstrebenswert
– besonders dann, wenn bereits andere Kinder aus dem Freundeskreis dort „User“
(angemeldete Benutzer) sind und dort Verabredungen treffen und Neuigkeiten
austauschen. Allerdings bergen soziale Netzwerke wie www.facebook.com oder www.
schuelervz.de auch Gefahren. Besonders jüngere Kinder sind sich meist nicht bewusst,
wie viele Personen ihr Profil, ihre Fotos und ihre Videos tatsächlich sehen können. Es
werden teilweise öffentliche Gespräche über sehr persönliche Dinge geführt und das
Gefühl von Intimität im digitalen Raum kann zu ungewollten Enthüllungen führen.
Zudem erleichtert die Anonymität des Internets Kriminellen, mithilfe gefälschter und/
oder unseriöser Profile, die Kontaktaufnahme mit Kindern. Häufig sind Kinder bei
Kontaktanfragen nicht wählerisch und kritisch genug und haben kein Gefühl für die
potenzielle Gefahr, der sie sich aussetzen.
Worauf sollten Eltern besonders achten?
nn Speziell die Nutzung sozialer Netzwerke über ein Smartphone erschwert es Ihnen als
Eltern, die Aktivitäten Ihres Kindes mitzuverfolgen und so Ihr Kind zu schützen.
nn Falls Sie Ihrem Kind dennoch die Nutzung sozialer Netzwerke erlauben, ist es wichtig,
dass Sie ein Netzwerk aussuchen, das dem Alter und den Interessen Ihres Kindes
entspricht. Richten Sie das Profil zusammen ein. Achten Sie dabei auf die Sicherheitsund Privatsphäre-Einstellungen. Da sich die Einstellungen der verschiedenen
Netzwerke regelmäßig ändern, ist es ratsam, diese vorher im Internet nachzuschauen.
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nn Sprechen Sie mit Ihrem Kind über die Gefahren sozialer Netzwerke sowie über die
Bedeutung persönlicher Daten und privater Details. Raten Sie Ihrem Kind, niemals
Fremde in seine Freundeslisten aufzunehmen und sich mit niemandem zu verabreden,
den es nur aus dem Internet kennt.
Es wird empfohlen, dass Kinder am Tag insgesamt maximal eine Stunde die verschiedenen
Medien nutzen. Das heißt, wenn Ihr Kind bereits 45 Minuten ferngesehen hat, sollte es
für diesen Tag nun nur noch 15 Minuten am Computer oder mit der Spielkonsole spielen.
Kinder-Medienkompetenz
www.medienbewusst.de
Çocuğumuzun medya kullanımında hangi hususlara dikkat etmeliyiz?
Çocuklar bilgisayar, İnternet, cep telefonu ve sosyal paylaşım sitelerindeki ilk tecrübelerini
çoğunlukla ilkokul çağında edinmektedirler.
Bilgisayar ve Internet
Bilgisayar oldukça kullanışlı olabilmektedir. Örneğin, İnternet üzerinden ders konularını
araştırmak veya öğrenim programları yardımıyla çalışmak çok faydalı olabilir. Fakat aynı
zamanda, çocuklar bilgisayarı ve İnterneti sorumluluklarının bilincine vararak kullanmasını
öğrenmelidirler. Bu yüzden kullanım esnasında çocuğunuza eşlik etmeli ve anlaşılır
kurallar belirlemelisiniz. Aşağıdaki hususlar üzerinde düşündükten sonra bunları lütfen
çocuğunuzla konuşunuz:
Çocuğumuz bilgisayarı ne zaman kullanabilir?
nn Çocuğunuzun bilgisayarı kullanması için izinli olduğu zamanları kararlaştırın.
Örneğin, çocuğunuzun sabahları uykusunu almış olması için bilgisayarın zamanında
kapatılmasına dikkat etmelisiniz.
nn Çocuğunuzun bilgisayar kullanımını ve saatlerini belirleyebilmeniz için, bilgisayarı
çocuğunuzun kullanımını takip edebileceğiniz bir yere yerleştirmeniz tavsiye edilir.
Çocuğunuz bilgisayarı 12 yaşına kadar sadece denetim altında kullanmalıdır.
nn Günde en fazla 1 saat bilgisayar ve İnternet kullanımı tavsiye edilmektedir. Şayet
bilgisayar ev ödevlerini çözmek için gerekliyse, çocuğunuza gerekli olan zaman
verilmelidir.
Çocuğumuz bilgisayarda ne yapabilir?
• İnternette araştırma yapmak:
nn Eğer çocuklar İnterneti kullanıyorlarsa, onlara uygun bir ana sayfanın ve onlara özel
bir arama motorunun kurulması doğru olacaktır. Mesela www.helles-kopefchen.de,
www.fragfinn.de veya www.blindekuh.de bunlara örnektir. Çocuklar, herkesin kullandığı
www.google.de ve buna benzer arama motorlarını kullanmamalıdırlar.
nn Ayrıca sadece çocuğunuza uygun olan sayfaları göstermesini sağlayan bir çocuk
emniyetinin kurulması da mümkündür. Böylelikle şiddet, pornografik veya ırkçılık gibi
gençlere zarar verebilecek ve yasadışı içerikleri engellemeniz mümkün olacaktır.
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Çocuk Web Sunucusu:
Gençlik Koruma Programı:
www.kinderserver-info.de
www.jugendschutzprogramm.de
• Oyun oynamak*:
nn Çocuğunuzun oynadığı oyunları size göstermesini isteyin. Çocuğunuzun aktiviteleri
hakkında bir fikir edinebilmeniz ve bu aktivitelerin onun zihinsel ve kişisel gelişimi
için faydalı olup olmadığını anlayabilmeniz için zaman zaman çocuğunuzla beraber
oynayınız.
nn Çocuğunuza uygun olan bilgisayar oyunlarını bağımsız özdenetim sağlayan bilgisayar
oyunlarını USK-işaretinden anlayabilirsiniz (Bu işaretin, oyun ambalajının üzerinde
görülebilir olmalıdır).
* Aynı hususlar tabii ki oyun konsolları için de geçerlidir. Burada da çeşitli modern oyun
konsollarıyla İnternete girilebileceğini dikkate alınız; örneğin, oyuna bağlı olarak „online olmak“
mecburiyetiyle İnternete erişim sağlanmaktadır.
Çocuğumuzla hangi önemli kuralları kararlaştırmalıyız?
nn Çocuğunuz şifrelerin gizli tutulması ve en iyi arkadaşları da dahil olmak üzere kimseye
söylememesi gerektiğini bilmelidir.
nn Çocuğunuz kişisel bilgilerini veya ailesiyle ilgili bilgileri İnternette asla açıklamaması
gerektiğini bilmelidir. Paylaşılan fotoğraflar da iyice düşünüldükten sonra paylaşılmalıdır.
nn İnternet üzerinden „tanıştığı“ yabancı kişilerle asla yalnız buluşmamalıdır.
nn Ara sıra çocuğunuzla İnternette edindiği tecrübeler ve hangi sitelerin uygun olup
hangilerinin uygun olmadığı hakkında konuşun. İnternetin tehlikelerini konu edin ve
tutarlı bir tavır sergileyerek belirlediğiniz genel kurallara uymasını isteyin.
Televizyon
Aynı hususlar çocukların televizyon izleme alışkanlıkları için de geçerlidir. Televizyonu boş
zamanlarında çocuklar gibi yetişkinler de eğlence ve bilgi edinme amaçlı kullanmaktadırlar.
Öncelikle önemli olan, burada da makul televizyon kullanımını öğrenmektir. Çocuğunuzun
gelişimi için, bilgisayar ve televizyon kullanımının yanısıra; bedensel aktivitelere,
sohbetlere, arkadaş ortamına, oyunlara ve veli olarak sizinle geçirilen vakitlere de zaman
ayrılması gerekmektedir. Bu yüzden çocuklarınızın televizyon izleme alışkanlıklarına
birtakım kısıtlamalar getirmelisiniz. Aşağıdaki hususlar üzerinde düşündükten sonra
bunları çocuğunuzla görüşünüz:
Çocuğum ne zaman ve ne kadar televizyon izleyebilir?
nn Televizyon izleme zamanları, kararlaştırılan yayınlarla
sınırlandırılmalıdır.
Çocuğunuzun
konsantrasyonunu
sağlayabilme amacıyla, ev ödevlerinin yapılması ve çalışma
esnasında televizyon kapalı tutulmalıdır. Yemek vaktinde
televizyonun kapalı tutulması, çocuğunuzla iletişime geçme ve böylelikle, çocuğunuzun
o gün okulda öğrendikleri ve yaptıkları hakkında bilgi edinme imkanı sunacaktır.
nn Ayrıca televizyon, uykuya dalma aracıı olarak kullanılmamalıdır.
nn Çocuklar haftada beş saatten fazla televizyon izlememelidir.
Çocuğum hangi yayınları izleyebilir?
nn Çocuklar kendileri için uygun yayınları seçerken sizin yardımınıza ihtiyaç duyarlar.
Seçeceğiniz yayınlar, çocukların korku duyacakları veya üstünden gelemeyecekleri
türde değil, onların ilgilerine ve yaşlarına hitap edecek türde olmalıdır.
nn Çocuğunuz için uygun olan filmleri bağımsız özdenetim bilgisayar filmlerinin FSKişaretinden anlayabilirsiniz (Bu işaretin film ambalajının üzerinde görülebilir olması
veya film başlamadan önce gösterilmesi gerekir).
Cep Telefonu
Çocuğunuzun size sınıf arkadaşlarının cep telefonlarının olduğunu söylemesi ve bu yüzden
kendisinin de bir cep telefonuna olmasını istemesi mümkündür. Cep telefonu çocuğunuzun
ulaşılabilir olması ve acil durumlarda yardım çağırabilmesi açısından tabii ki avantaj
sağlamaktadır. Öte yandan, çocuklar cep telefonundaki Bluetooth ve İnternet fonksiyonları
üzerinden yasadışı ve gençlere zarar verebilecek içeriklere de ulaşabilmektedirler.
Bu tehlikeler nedeniyle çocuğunuzun ilkokul çağında kendine ait bir cep telefonu veya
İnternet bağlantılı bir akıllı telefonunun olmaması tavsiye edilmektedir. Yine de bir cep
telefonu almaya karar verirseniz, okulun cep telefonu getirilmesi konusunda izni olup
olmadığı hakkında bilgi edinmelisiniz.
Eğer çocuğunuzun bir cep telefonu varsa, hangi saatlerde
kullanacağı hususunda karar almanız önemlidir. Ev
ödevleri, yemek ve herşeyden önce okul saatlerinde cep
telefonu kapalı tutulmalıdır. Böylelikle çocuğunuz dikkati
dağılmadan faaliyetlerde bulunabilir.
Sosyal Paylaşım Siteleri – Zorlukları ve Sorunları
Sosyal paylaşım sitelerinin kullanışı –özellikle arkadaşları
orada „kayıtlı“ iseler ve randevular ve yenilikler oradan
paylaşılıyorsa- çoğu çocuklar için heyecan verici ve cezbedici bir faaliyet olmaktadır. Fakat
www.facebook.com veya www.schuelervz.de gibi sosyal paylaşım siteleri bazı tehlikeler
içermektedir. Bilhassa yaşı küçük çocuklar, profillerinin, paylaştıkları fotoğraf ve videoların
aslında kaç kişi tarafından görülebileceğinin bilincinde değildirler. Kısmen de olsa, kişisel ve
çok özel hususların kamuya açık bir şekilde konuşulup bunların dijital alemde derin güven
duygusu sağlayarak, istemeyerek de olsa çocukların kendileri hakkında açık vermelerine
sebep olabilmektedir.
Üstelik İnternet üzerindeki anonim suçluların sahte ve/veya güvenilmez profillerle
çocuklarla iletişime geçmesi kolaylaşmaktadır. Çocuklar çoğunlukla arkadaş teklifi
konusunda yeterince seçici olmamakla beraber, kendilerinin düşebilecekleri potansiyel
tehlikeleri ölçüp tartamamaktadırlar.
Veliler olarak özellikle nelere dikkat etmelisiniz?
nn Sosyal paylaşım sitelerinin özellikle akıllı telefon üzerinden kullanımı, çocuğunuzun
etkinliklerini takip etmenizi ve onu korumanızı zorlaştırmaktadır.
nn Eğer çocuğunuzun sosyal paylaşım sitelerini kullanmasına yine de izin veriyorsanız,
onun yaşına uygun ve ilgisini çekebilecek bir site araştın. Profilini beraber kurun ve bu
esnada güvenlik ve gizlilik ayarlarına dikkat edin. Ayarlar siteden siteye değiştiğinden,
bunları önceden İnternette araştırmanız tavsiye edilmektedir.
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nn Çocuğunuzla sosyal ağların tehlikelerinin, kişisel bilgilerinin ve özellerinin anlamı
üzerinde konuşun. Çocuğunuza tanımadığı kişileri asla arkadaş olarak kabul etmemesi
ve sadece İnternet üzerinden tanıştığı hiç kimseyle buluşmaması gerektiğini tavsiye
edin.
Çocukların değişik medyaları bir günde toplam en fazla bir saat kullamaları tavsiye
edilmektedir. Yani, eğer çocuğunuz bir gün içerisinde 45 dakika televizyon izlediyse ya 15
dakika bilgisayarla ya da oyun konsollarıyla oynamalıdır.
Çocuk Medya Ağı
www.medienbewusst.de
Wie viel Taschengeld ist für unser Kind angemessen?
Damit Ihr Kind lernt, verantwortungsvoll mit Geld umzugehen, ist es wichtig, dass Sie
ihm Taschengeld geben. Was Ihr Kind damit tut, entscheidet es selbst. So kann es sich
unabhängig von Ihnen kleine Wünsche wie Spielsachen, Süßigkeiten oder Ähnliches
erfüllen oder das Geld auch sparen. Es lernt, dass man für größere Anschaffungen sparen
muss und welche Wertigkeit Dinge haben. Ihr Kind wird dadurch unabhängiger und darauf
vorbereitet, später selbst bewusst mit Geld umzugehen. Das Taschengeld sollte nicht
für notwendige Anschaffungen wie Bekleidung oder Schulmaterialien und auch nicht als
Fahrgeld verwendet werden.
Die Höhe des Taschengeldes ist vom Alter des Kindes abhängig, richtet sich aber auch
danach, wie viel die Eltern zur Verfügung haben. Wenn Ihr Kind älter wird, können Sie
das Geld monatlich statt wöchentlich geben: So lernt Ihr Kind, auch über einen längeren
Zeitraum zu wirtschaften und den Monat finanziell zu planen. Die folgende Tabelle gibt
einen Überblick über gängige Taschengeldbeträge für Kinder verschiedener Altersgruppen.
Alter in Jahren
unter 6
0,50 € pro Woche
6-7
1,50–2,00 € pro Woche
8-9
2,00–3,00 € pro Woche
10-11
13,00–16,00 € pro Monat
12-13
20,00–22,00 € pro Monat
14-15
25,00–30,00 € pro Monat
16-17
35,00–45,00 € pro Monat
70,00 € pro Monat
18
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Taschengeld pro Woche oder Monat
Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend
www.familien-wegweiser.de/wegweiser/Service/volltextsuche.html
Çocuğuma uygun olan harçlığın miktarı ne kadardır?
Çocuğunuzun parayı sorumlu bir şekilde kullanmayı öğrenmesi için, kendisine harçlık
vermeniz önemlidir. Çocuğunuz harçlığıyla ne yapmak istediğine kendisi karar vermelidir.
Böylelikle size bağlı olmadan oyuncak, şeker ve bunlara benzer ufak şeyleri alabilir ve
para biriktirmeyi başarabilir. Elde etmek istediği daha büyük şeyler için para biriktirmesi
gerektiğini ve bunların değerini anlar. Bu sayede çocuğunuz daha bağımsız olmayı ve
aynı zamanda ileriki zamanda parayı bilinçli olarak kullanmasını öğrenecektir. Harçlıklar
kıyafet, okul eşyası veya yol parası gibi gerekli olan ihtiyaçlar için harcanmamalıdır.
Har¬çlığın miktarı, çocuğun yaşına ve velilerin gelirine bağlıdır. Çocuğunuz büyüdüğünde,
uzun vadeli ekonomi sağlamasını ve o aydaki parasal durumunu planlayabilmeyi
öğrenebilmesi ¬için harçlığını ay başlarında verebilirsiniz. Aşağıdaki çizelge değişik yaş
gruplarındaki çocuklar için belirlenmiş harçlık miktarlarını özetlemektedir:
Yaş
Haftalık / Aylık
<6
0,50 € haftada
6-7
1,50–2,00 € haftada
8-9
2,00–3,00 € haftada
10-11
13,00–16,00 € ayda
12-13
20,00–22,00 € ayda
14-15
25,00–30,00 € ayda
16-17
35,00–45,00 € ayda
70,00 € ayda
18
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Federal Aile, Yaşlı, Kadın ve Gençlik Bakanlığı
www.familien-wegweiser.de/wegweiser/Service/volltextsuche.html
Warum ist der Schwimmunterricht für unser Kind so wichtig?
Der Schwimmunterricht ist Teil des Sportunterrichts in der Grundschule. Ihre Grundschule
entscheidet darüber, in welchem Schuljahr der Schwimmunterricht stattfindet.
Schwimmen ist besonders dazu geeignet, die körperliche Entwicklung und Gesundheit
Ihres Kindes zu fördern. Außerdem kann Schwimmen lebensrettend sein! Der
Schwimmunterricht ist deshalb für alle Kinder Pflicht. Eine Beurlaubung, zum Beispiel aus
religiösen Gründen, ist nicht zulässig.
Wie der Schwimmunterricht organisiert ist und was Ihr Kind alles dabeihaben muss,
erfahren Sie von Ihrer Schule.
Gehen Sie mit Ihrem Kind in der Freizeit regelmäßig schwimmen. Der Eintritt für städtische
Bäder kostet häufig nicht mehr als 2,00 Euro. So können Sie mit Ihrem Kind üben und sich
das Erlernte zeigen lassen.
Yüzme dersi çocuğumuz için neden bu kadar önem taşımaktadır?
Yüzme dersi ilkokuldaki Spor dersine ait bir bölümdür. Yüzme dersinin hangi öğretim
yılında yürürlüğe gireceğine okulunuz karar verir. Yüzme, çocuğunuzun özellikle bedensel
gelişimini ve sağlığını desteklemektedir. Ayrıca yüzme bilmek, hayat kurtarabilir. Bu yüzden
yüzme dersi bütün çocuklara mecburi kılınmıştır. Dini inançtan dolayı yüzme dersine
katılmama gibi bir seçenek yoktur.
Yüzme dersinin düzenini ve çocuğunuzun yüzme dersi için ihtiyaç duydukları materyalleri
okulunuzdan öğrenebilirsiniz.
Boş zamanlarınızda çocuğunuzla beraber arada bir yüzmeye gidiniz. Belediye havuzlarının
giriş ücretleri genelde €2,00‘yu geçmemektedir. Böylece çocuğunuzla alıştırmalar yapabilir
ve öğrendiklerini size göstermesini isteyebilirsiniz.
Was passiert bei der Fahrradprüfung unseres Kindes?
Die Radfahrausbildung ist ein fester Bestandteil des Sachunterrichts. In Klasse 3 oder in
Klasse 4 wird Ihr Kind auf die Fahrradprüfung vorbereitet. Sie findet meist in Klasse 4 statt,
und zwar in Zusammenarbeit mit der örtlichen Polizei. Die Prüfung besteht aus einem
kurzen, schriftlichen Test und einer praktischen Vorführung.
Die praktische Prüfung kann in einer nahegelegenen Jugendverkehrsschule stattfinden. An
manchen Grundschulen findet die Fahrradprüfung aber auch auf dem Schulgelände oder im
Straßenverkehr statt. In diesem Fall müssen die Kinder ihre eigenen Fahrräder mitbringen,
die dann vor der Prüfung von den anwesenden Polizisten auf ihre Verkehrssicherheit
geprüft werden.
Nähere Informationen erhalten Sie von Ihrer Grundschule.
Wenn Ihr Kind zu Hause ein eigenes Fahrrad hat, ist es wichtig, dass dieses verkehrssicher
ist. Verkehrssicherheit bedeutet, das Fahrrad hat:
4
6
3
2
5
7
1
1 jeweils zwei gelbe Speichenrückstrahler für Vorder- und Hinterrad (also insgesamt vier)
2 eine Vorderrad- und eine Hinterradbremse
3 eine elektrische Beleuchtung mit einem weißen Licht vorne und einem roten Licht
hinten
4 eine Klingel
5 einen nach vorn gerichteten, weißen und einen nach hinten gerichteten, roten Reflektor
6 einen großflächigen, roten Z-Rückstrahler
7 Pedale mit gelben Reflektoren
Neben der Verkehrstauglichkeit des Fahrrades ist wichtig, dass Ihr Kind stets einen Helm
trägt.
Natürlich ist es möglich, dass Kinder auch vor ihrer Fahrradprüfung mit dem Fahrrad z. B.
zur Schule fahren. Als Eltern sollten Sie in diesem Fall – aber natürlich auch noch nach
der Fahrradprüfung – darauf achten, dass Ihr Kind sicher im Straßenverkehr fährt und die
Regeln einhält. Fahren Sie deshalb die erste Zeit mit Ihrem Kind gemeinsam: Erinnern Sie
es an das Tragen des Helmes. Helfen Sie ihm, die Verkehrsregeln zu beachten. Und üben
Sie auch mit ihm, das Fahrrad sicher und an den richtigen Orten abzuschließen, um es vor
Diebstahl und Beschädigungen durch andere zu schützen.
Çocuğumuzun bisiklet sınavında nasıl yapılıyor?
Bisiklet öğretimi, Fen dersinin sabit bir bölümüdür. Üçüncü ve dördüncü sınıfta, çocuğunuz
bisiklet sınavına hazırlanmaktadır. Sınav, çoğunlukla dördüncü sınıfta trafik polisiyle ortak
çalışılarak yapılmakta; kısa bir yazılı test ve uygulamalı bir sınavdan oluşmaktadır.
Pratik sınav gençlere yönelik olup yakınlarda bulunan bir trafik okulunda uygulanabilmektedir.
Bazı ilkokullarda bisiklet sınavı okul bahçesinde veya trafikte yapılabilmektedir. Bu
durumda çocuklar kendi bisikletlerini getirmelidirler. Bisikletlerinin trafik güvenliği (aşağıda
görebilirsiniz), sınavdan önce orada bulunan trafik polisleri tarafından denetlenecektir.
Detaylı bilgileri okulunuzdan alabilirsiniz.
Eğer çocuğunuzun kendine ait bir bisikleti varsa, bunun trafik kurallarına uygun
teçhizatlarının olması önem taşımaktadır. Trafik güvenliği veya trafik kurallarına uygun
teçhizat açısından bisiklette olması gerekenler:
4
6
3
2
5
7
1
1 arka ve ön tekerlek için iki sarı reflektör
2 bir arka ve bir ön tekerlek freni
3 önde bataryalı bir beyaz ve arkada da bataryalı bir kırmızı far
4 bir zil
5 öne yönlendirilmiş bir beyaz ve arkaya yönlendirilmiş bir kırmızı reflektör
6 bir büyük yüzeyli kırmızı Z-reflektörü
7 sarı reflektörlü pedallar
Bisikletin trafiğe uygun olmasının yanı sıra, çocuğunuzun kask takması gerekmektedir.
Çocuğunuzun bisiklet sınavından önce de bisikletle okula gelebilmesi olağandır. Veliler
olarak sizler – bisiklet sınavının öncesinde olduğu gibi sonrasında da – çocuğunuzun
trafikte emniyetli ve kuralları dikkate alarak bisikletini kullanmasına dikkat etmelisiniz. Bu
nedenle, ilk zamanlar çocuğunuzla beraber bisiklet sürün. Kendisinin kask takmasını, trafik
kurallarını dikkate alması gerektiğini hatırlatın ve kendisiyle bisikleti emniyetli ve öngörülen
yerlerde kilitlemesini öğretin ki, dışarıdan gelebilecek hırsızlık ve zararlardan korunabilsin.
Wie können wir unser Kind im Alltag unterstützen?
Die Schule ist mit der Zeit ein fester Bestandteil im Leben Ihres Kindes geworden. Dabei
steigen die schulischen Ansprüche an das Kind langsam an. Um Ihr Kind zu unterstützen,
ist es wichtig, dass Sie ihm zur Seite stehen und Ansprechpartner in allen Belangen sind.
Wenn Ihr Kind Schwächen in einigen Fächern haben sollte, lassen Sie Ihr Kind damit nicht
allein! Sondern versuchen Sie, die Probleme gemeinsam zu lösen, und holen Sie sich
Hilfe bei seinen Lehrerinnen und Lehrern.
Kopfsache: Wahrnehmung und Denken
Spielen Sie das „Fühlspiel“, bei dem Ihrem Kind die Augen verbunden und
Gegenstände (z. B. Stift, Stein, Feder, Socke usw.) in die Hände gelegt werden,
die es dann erraten soll.
yy das fördert vor allem den Tastsinn und schafft Verknüpfungen zwischen dem
Bild eines Gegenstandes und dessen Oberflächen-Beschaffenheit
Körper: Körpergefühl und Bewegung
Fragen Sie Ihr Kind, welche Sportart es gerne machen möchte, und gehen Sie mit
ihm zu einem Probetraining in einem Sportverein.
yy das fördert die Bewegung und kann Übergewicht vorbeugen
Sprache: Sprechen und Verstehen
Besuchen Sie mit Ihrem Kind die Stadtbücherei und suchen Sie dort gemeinsam
nach spannenden Büchern, die Sie dann entweder gemeinsam lesen oder die Ihr
Kind auch schon selbstständig liest.
yy das fördert vor allem den Zugang zu Literatur und Wissen
Naturgesetze: Mengen und Zahlen
Backen Sie mit Ihrem Kind einen Kuchen oder Plätzchen – oder kochen Sie
gemeinsam nach Rezept. Lassen Sie dabei Ihr Kind die verschiedenen Zutaten
abwiegen und die ersten Handgriffe in der Küche machen.
yy das fördert vor allem das Gefühl und Verständnis für Mengen
Zwischenmenschliches: Verhalten und Beziehungen
Lassen Sie Ihr Kind bei einem Besuch in der Gaststätte oder am Imbiss selbst
die Speisekarte studieren und anschließend die Speisen und Getränke, nach
Absprache mit Ihnen, eigenständig bestellen.
yy das fördert die Interaktion sowie die Selbstständigkeit und stärkt das
Selbstbewusstsein
Çocuklarımızı günlük hayatta nasıl koruyabiliriz?
Okul, zamanla çocuğunuzun hayatının vazgeçilmez bir parçası olmuştur. Bu sırada okulun
çocuğunuzdan talep ettikleri gittikçe artmaktadır. Çocuğunuzu koruyabilmek için, onun
yanında bulunup gerekli olan tüm hususlarda muhatap kişi olmanız önem taşımaktadır.
Eğer çocuğunuz bazı derslerde zayıf düşüyorsa, onu yalnız bırakmak yerine sorunları
beraber çözmeyi deneyin ve öğretmenlerinden yardım isteyin.
Beyin Gücü: Algı ve Düşünce
Çocuğunuzun gözlerinin bağlı olup kalem, taş, tüy, çorap vb. gibi cisimleri avucunun
içine koyduktan sonra tahmin etmesi gerektiği „his oyununu“ oynayın.
yy bu öncelikle dokunma duyusunu geliştirir ve bir cismin resmiyle o cismin yüzey
yapısının arasındaki bağlantıyı sağlar
Vücut: Vücut Hissi ve Hareket
Çocuğunuza hangi sporu yapmak istediğini sorun ve onunla bir spor derneğinde
deneme antremanı yapın.
yy bu hareket etmeye teşvik eder ve fazla kilo almasını önler
Dil: Okuma ve Yazma
Çocuğunuzla şehir kütüphanesine gidin ve orada beraber veya çocuğunuzun
yalnız okuyabileceği macera içerikli kitapları arayın.
yy bu öncelikle edebiyata ve bilgiye erişilmesini sağlar
Doğa Kanunları: Miktarlar ve Sayılar
Çocuğunuzla pasta, kurabiye yapın veya bir yemek tarifine göre beraber yemek
pişirin. Bu esnada çocuğunuzun farklı malzemeleri tartmasına ve mutfakta ilk
özel el alışkanlıkları edinmesine yardım edin.
yy bu göz kararını ve miktar anlayışını geliştirir
İnsanlar Arası İletişim: Davranış ve İletişim
Bir restoran veya büfede, bırakın çocuğunuz menüyü kendi incelesin ve sizinle
paylaştıktan sonra yiyeceğini ve içeceğini kendisi sipariş etsin.
yy bu etkileşimi, serbestliği ve özgüveni arttırır
Notizen für das Lern- und Entwicklungsgespräch
Öğrenme ve gelişim görüşmeleri için notlar
Vor jeder Zeugnisausgabe findet ein Beratungsgespräch mit Ihrer Klassenlehrerin / Ihrem
Klassenlehrer statt. Bei diesem „Entwicklungsgespräch“ tragen Sie gemeinsam mit der
Lehrerin / dem Lehrer die Einschätzung zur Leistung Ihres Kindes in die Entwicklungskurve
ein. Da die Zeit häufig sehr schnell vergeht und viele Dinge zu besprechen sind, ist es
wichtig, dass Sie gut vorbereitet zu dem Gespräch gehen.
Vorbereitung auf das Gespräch
• Bringen Sie zu dem Gespräch den Informationsordner „Lernzeit gemeinsam gestalten –
Informationen für Eltern zur Bildung in NRW“ Ihres Kindes inkl. der Entwicklungskurve
mit.
• Notieren Sie sich vor dem Treffen, gemeinsam mit Ihrem Kind, Ihre wichtigsten Fragen
auf der Rückseite.
• Gehen Sie offen in das Gespräch und bleiben Sie sachlich.
• Besprechen Sie, wie sich Ihr Kind seit dem letzten Gespräch entwickelt hat.
• Tragen Sie zusammen mit der Lehrerin / dem Lehrer die Noten in die Entwicklungskurve
ein. Besprechen Sie gemeinsam, in welchen Fächern sich Ihr Kind verbessert hat und
wo es noch verstärkt gefördert werden muss.
• Vereinbaren Sie gemeinsam mit der Lehrerin / dem Lehrer passende Fördermaßnahmen
und tragen Sie diese in die Entwicklungskurve ein. Fragen Sie die Lehrerin / den Lehrer
auch, wie Sie Ihr Kind zu Hause unterstützen können.
• Tragen Sie nach dem Gespräch die Ergebnisse auf der Rückseite ein.
• Sprechen Sie zu Hause noch einmal mit Ihrem Kind über den Verlauf und die Ergebnisse des Gesprächs.
Her karne verilişinden önce sınıf öğretmeniyle sizin aranızda bir danışma konuşması
gerçekleşir. Bu gelişim görüşmesinde öğretmen ile birlikte, çocuğunuzun başarısını bir
gelişim eğrisi ile gösteren bir eğri çizin. Zaman hızlı geçtiği ve konuşulacak çok şey olduğu
için, konuşmaya hazırlıklı gelin.
Görüşme için hazırlık
• Konuşmaya bilgilendirme dosyasını(„Öğrenme zamanını birlikte planlama – Veliler için
Kuzey Ren Vestfalya’deki eğitim hakkında bilgiler „Lernzeit gemeinsam gestalten –
Informationen für Eltern zur Bildung in NRW“) ve gelişim eğrisini birlikte getirin.
• Buluşmaya gelmeden önce çocuğunuz ile birlikte önemli soruları arka tarafa not edin.
• Dürüstçe görüşmeye gidin ve konuşmada nesnel kalın.
• Çocuğunuzun geçen buluşmadan beri ne kadar gelişme kaydettiğini konuşun.
• Bay veya bayan öğretmenler ile tahminlerinizi gelişim eğrisine yazılı olarak kaydedin.
Bunu yaparken bütün alanların dolu olması zorunlu değildir. Öğretmenlerle çocuğunuzun
kendini nasıl ve hangi alanlarda geliştirdiğini ve hangi aları henüz geliştirmesi gerektiğini
konuşun.
• Bay veya bayan öğretmenler ile gelişim eğrisine çocuğunuza uygun destek önlemlerini
yazılı olarak kaydedin. Öğretmenlere çocuğunuzu evde nasıl destekleyebileceğinizi
sorun.
• Sonuçları konuşmadan sonra arka sayfaya yazılı olarak kaydedin.
• Evde çocuğunuzla konuşmanızın sonuçları hakkında tekrar konuşun.
von / saat
Gespräch am / Görüşme tarihi
Uhr bis
Uhr / arası
Gespräch mit / Görüşülen kişi
Unsere Fragen & Themen
Bizim sorularımız & Konular
Angesprochen Kommentar
Görüşüldü Yorum
1.
ja
evet
2.
ja
evet
3.
ja
evet
4.
ja
evet
Ergebnisse des Gesprächs / Görüşmenin sonuçları
1.
2.
3.
4.
Nächstes Gespräch am / Bir sonraki görüşme von / saat
Uhr
bis Uhr / arası
Kontaktdaten / iletişim bilgileri
Notizen für das Lern- und Entwicklungsgespräch
Öğrenme ve gelişim görüşmeleri için notlar
Vor jeder Zeugnisausgabe findet ein Beratungsgespräch mit Ihrer Klassenlehrerin / Ihrem
Klassenlehrer statt. Bei diesem „Entwicklungsgespräch“ tragen Sie gemeinsam mit der
Lehrerin / dem Lehrer die Einschätzung zur Leistung Ihres Kindes in die Entwicklungskurve
ein. Da die Zeit häufig sehr schnell vergeht und viele Dinge zu besprechen sind, ist es
wichtig, dass Sie gut vorbereitet zu dem Gespräch gehen.
Vorbereitung auf das Gespräch
• Bringen Sie zu dem Gespräch den Informationsordner „Lernzeit gemeinsam gestalten –
Informationen für Eltern zur Bildung in NRW“ Ihres Kindes inkl. der Entwicklungskurve
mit.
• Notieren Sie sich vor dem Treffen, gemeinsam mit Ihrem Kind, Ihre wichtigsten Fragen
auf der Rückseite.
• Gehen Sie offen in das Gespräch und bleiben Sie sachlich.
• Besprechen Sie, wie sich Ihr Kind seit dem letzten Gespräch entwickelt hat.
• Tragen Sie zusammen mit der Lehrerin / dem Lehrer die Noten in die Entwicklungskurve
ein. Besprechen Sie gemeinsam, in welchen Fächern sich Ihr Kind verbessert hat und
wo es noch verstärkt gefördert werden muss.
• Vereinbaren Sie gemeinsam mit der Lehrerin / dem Lehrer passende Fördermaßnahmen
und tragen Sie diese in die Entwicklungskurve ein. Fragen Sie die Lehrerin / den Lehrer
auch, wie Sie Ihr Kind zu Hause unterstützen können.
• Tragen Sie nach dem Gespräch die Ergebnisse auf der Rückseite ein.
• Sprechen Sie zu Hause noch einmal mit Ihrem Kind über den Verlauf und die Ergebnisse des Gesprächs.
Her karne verilişinden önce sınıf öğretmeniyle sizin aranızda bir danışma konuşması
gerçekleşir. Bu gelişim görüşmesinde öğretmen ile birlikte, çocuğunuzun başarısını bir
gelişim eğrisi ile gösteren bir eğri çizin. Zaman hızlı geçtiği ve konuşulacak çok şey olduğu
için, konuşmaya hazırlıklı gelin.
Görüşme için hazırlık
• Konuşmaya bilgilendirme dosyasını(„Öğrenme zamanını birlikte planlama – Veliler için
Kuzey Ren Vestfalya’deki eğitim hakkında bilgiler „Lernzeit gemeinsam gestalten –
Informationen für Eltern zur Bildung in NRW“) ve gelişim eğrisini birlikte getirin.
• Buluşmaya gelmeden önce çocuğunuz ile birlikte önemli soruları arka tarafa not edin.
• Dürüstçe görüşmeye gidin ve konuşmada nesnel kalın.
• Çocuğunuzun geçen buluşmadan beri ne kadar gelişme kaydettiğini konuşun.
• Bay veya bayan öğretmenler ile tahminlerinizi gelişim eğrisine yazılı olarak kaydedin.
Bunu yaparken bütün alanların dolu olması zorunlu değildir. Öğretmenlerle çocuğunuzun
kendini nasıl ve hangi alanlarda geliştirdiğini ve hangi aları henüz geliştirmesi gerektiğini
konuşun.
• Bay veya bayan öğretmenler ile gelişim eğrisine çocuğunuza uygun destek önlemlerini
yazılı olarak kaydedin. Öğretmenlere çocuğunuzu evde nasıl destekleyebileceğinizi
sorun.
• Sonuçları konuşmadan sonra arka sayfaya yazılı olarak kaydedin.
• Evde çocuğunuzla konuşmanızın sonuçları hakkında tekrar konuşun.
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