Ders kitabını indir

Transkript

Ders kitabını indir

Kuran Arapçası
Bu modülün sonunda, Arapça dilbilgisinin
kavramlarını anlayacak duruma geleceksiniz.
temel
Modül AG01: Temel Arapça
Dilbilgisi – Bölüm I
Muhammad Mubashir Nazir / Muhammad Shakeel Asim
Türkçe'ye uyarlayan: Dzhoshkun Ismail Shakir
www.islamic-studies.info
İçindekiler
Başlık
Sayfa
Giriş
3
Ünite 1: Kelime Türleri
7
Ünite 2: Cinsiyet ‫تذكي و تنيث‬
9
Ünite 3: İsmin Halleri ‫ رجّر‬،‫ب‬
‫ نر ر‬،‫ررفرع‬
،‫ص‬
17
‫وي‬
Ünite 4: Adet ‫ رجع‬،،‫نييرة‬،‫ ترثث‬،‫د‬، ‫اح‬
‫ر‬
20
Ünite 5: Zamirler ‫الضمي‬
26
Ünite 6: İsim ve Fiil Çeşitleri
43
Bir Sonraki Modül ------------ AG02
49
Kuran Arapçası
2
Modül AG01
Giriş
Değerli Okuyucu! Esselâmu aleykum!
Arapça öğrenmek için Kuran Arapçası programını seçtiğiniz için teşekkür ederiz. Sizi en temel kavramdan başlayarak,
klâsik Arapça'nın doruklarına götürecek modüller hâlinde bir yolculuğa çıkarıyoruz. Bu programı bitirdiğinizde,
inşaallah (Allah dilerse) edebiyat Arapçası'nı anlayacak konuma geleceksiniz. Elinizdeki bu kitaplar, dil
yeteneklerinizi geliştirecek ve İslâmî literatürü anlamanızı sağlayacak bir yaklaşımla oluşturulmuştur. Kitap serimize
“Kuran Arapçası” ismini vermemizin nedeni, serinin Kuran odaklı yazılmış olmasındandır.
İnsanlar Arapça'yı iki sebepten öğrenirler: (1) Kuran'ı, hadis ve klâsik Arapça literatürünü anlamak için; veya (2)
modern Arapça kullanarak Araplarla iletişim kurmak için. Bu program birinci hedefe yönelik hazırlanmış olmakla
beraber, ikincisini hedefleyenler de bu programdan faydalanabilirler. Sistematik yapısından dolayı Arapça dünyanın en
kolay dillerinden biridir: iyi tanımlanmış kuralları, oldukça gelişmiş bir yapısı ve son derece ileri düzeyde belâgat
(güzel söz söyleme sanatı) tarzları vardır. Eğer Arapça'nın dilbilgisi ile biraz âşinalığınız varsa, bu dili birkaç hafta
içinde öğrenebilirsiniz.
40-50 civârında kelime Arapça'da sıklıkla kullanılır. Bu yüzden ilk modüllerde bu kelimeleri öğretmeye çalıştık. Kuran
ve hadisleri anlamak için ise, bunlarda ve İslâm literatüründe kullanılan kelimeleri bilmeniz gerekir. Bu programda bu
yönde kelime dağarcığınızı geliştirmenin yanısıra Kuran'ın dilbilimsel özellikleri ve icâzına (sembolik anlatım) da yer
vereceğiz.
Çalışma Yöntemi
Bu programla Arapça öğrenmek çok basit: Her gün bir ünite okuyun, “Kendinizi Test Edin” başlığı altındaki bütün
alıştırmaları yapın, ve son olarak da cevaplarınızı her modülün cevap kitabında bulunan cevaplarla karşılaştırın.
Birkaç hafta içinde Arapça'yı kavramaya başladığınızı fark edeceksiniz. Ne kelimeleri ne de verilen dilbilgisi
kurallarını ezberlemenize gerek yok! Çünkü kitaplarımız, önemli herşey otomatik olarak hâfızanıza yerleşecek şekilde
tasarlanmıştır.
Kutucuklar
Aşağıdaki tipte verilen kutucuklar belli kategorilerde önemli bilgiler içermektedir.
Karakter Gelişimi
Günün Kuralı
Bu programın tek hedefi Arapça öğretmek değildir.
Müslüman olarak, hayattaki en büyük hedefimiz,
karakterimizi
Kuran'ın
öngördüğü
şekilde
geliştirmektir. Bu kutucukta bu gelişim için Kuran
ve sünnet ışığında tavsiyeler bulacaksınız.
Dilbilgisi kuralları ve dil ile ilgili teknik bilgiler
bu kutucukta verilecektir. Bu kutucuğun amacı,
öğrenmekte olduğunuz kuralları pratik bir şekilde
hızlıca gözden geçirmenizdir.
Biliyor musunuz?
Kendinize güveniyor musunuz?!
Bu kutucukta dil yeteneğinizi geliştirmenize
yardımcı olacak ufak çaplı alıştırmalar ve sorular
verilecektir. Bunlar sadece öğrendiklerinizi
gözden geçirmenize yardım etmekle kalmayacak;
analitik, yaratıcı ve eleştirel düşünme yeteneğinizi
de geliştirecektir.
Kuran Arapçası
3
Arapların dilleri, edebiyatları, sosyo-ekonomik
durumları ve tarihleri hakkında ilginç bilgiler bu
kutucukta verilecektir.
Worth Reading (Okumaya Değer)
Links to useful writings will be provided in this
box so that you can learn further.
Modül AG01
Giriş
Bu program aşamalı olarak Arapça'yı öğrenebileceğiniz şekilde, üç seviye olarak düzenlenmiştir: temel, orta ve ileri
seviyeler. Her seviye, iki seri hâlinde birkaç modül içerir. Bir seri Arapça dilbilgisi ve diğer teknik bilgilerden
oluşurken, ikincisi Arapça metinler okuyarak kelime dağarcığınızı geliştirmek üzere tasarlanmıştır. İlk seri için “AG”,
ikincisi içinse “AT” kodunu kullanıyoruz. Böylece her modülün AG00, AG01, AG02, AT01, AT02 gibi bir kodu vardır.
Programımızın yapısı tamâmıyla aşağıdaki diyagramda gösterilmiştir. Okların gösterdiği sırayı tâkip etmenizi tavsiye
ederiz. Belli bir seviyede önce AG serisini, daha sonra da AT serisini okuyun.
Temel Seviye
Dilbilgisi ve Belâgat
AG00
İleri Seviye
AG03
AG07
AG04
AG01
AG05
AG02
Arapça Metinler ve Kelime Dağarcığı
AT01
AT02
AG08
AG06
AT07
AT11
AT08
AT12
AT04
AT05
AT09
AT03
Kuran Arapçası
AT06
4
AT10
AT13
Modül AG01
Giriş
AG serilerinde Arapça dilbilgisinin ve belâgatının kurallarının yanısıra, pratikte Arapça metinlerde nasıl
uygulandıklarını da görebilirsiniz. Öte yandan AT serisi Kuran, hadis ve diğer İslâm literatüründen, kelime dağarcığı
oldukça geniş, çok sayıda pasaj içermektedir. Bu seride, her pasajla beraber verilen kelimelerin anlamlarını kullanarak
bu pasajları tercüme etmeniz istenecektir. Bu seriler öyle bir şekilde tasarlanmıştır ki verilen kelimeler ve dilbilgisi
kuralları fazladan bir çaba sarf etmeden otomatik olarak hâfızanıza yerleşecektir. Modüller ise aşağıdaki gibi
tasarlanmıştır.
Temel Seviye
Üçü dilbilgisi kuralları, diğer üçü de Arapça metinler içeren altı modülden oluşur. Bu modüller şunlardır:
●
AG00: Bu modülün amacı, size Arapça okuyabilme yeteneği kazandırmaktır. Hâlihazırda Arapça okuyabiliyorsanız
bu modülü geçerek AG01'den başlayabilirsiniz. Öte yandan, okumayı biliyorsanız bile AG00'a kısaca göz atmak
yerinde olacaktır çünkü bu sâyede dünyanın değişik yerlerinde kullanılan Arapça hatlardaki (yazı stili) farkları
görebileceksiniz.
●
AG01: Bu modül Arapça dilbilgisinin esaslarını içerir.
●
AG02: Bu modül dilbilgisinin esaslarına devâm eder. Nehv ilminin temellerini de kapsar.
●
●
●
AT01: Bu modül günlük hayatta temel dînî vecîbeleri yerine getirebilmek için gerekli temel Arapça kavramları
öğretecektir.
AT02: Bu modülün amacı kelime dağarcığınızı genişletmek olup modülün sonunda Arapça pasajların % 15 ilâ
20'sini anlayabileceksiniz.
AT03: Bu modülde kelime dağarcığınızı genişletmeye devâm ederek Arapça pasajların % 30 ilâ 40'ını
anlayabilecek duruma geleceksiniz.
Temel seviyeyi bitirdiğiniz zaman, inşaallah, gün içinde beş kere kılınan namazların, Arapça verilen cuma hutbelerinin
ve bir dereceye kadar da Kuran pasajlarını anlayabileceksiniz.
Orta Seviye
Bu seviyenin, dördü dilbilgisi ve belâgatla, üçü de Arapça metinlerle ilgili toplam yedi modülü vardır. Bu modüller
şunlardır:
●
●
●
●
●
AG03: Bu modül, belâgat ilminin (etkili ve güzel söz söyleme sanatı) detaylarını içerir. Maani ilmi, beyân ilmi, ve
bedî ilmi bunun üç parçasıdır.
AG04: Belâgat sanatının ileri düzey detaylarını içerir. Bu modülün sonunda, Arapça belâgatının ince ayrıntılarını
anlayacak konuma geleceksiniz. Genelde dilbilgisi kurallarının tamamı öğretildikten sonra öğretilen bu konularıi
okuyucumuzun ilgisini canlı tutabilmek adına öne çekerek bu sırayı tâkip ediyoruz.
AG05: Bu modülde sarf ilmini, yâni Arapça'ya özgü bir yapı olarak, tek bir kelime kökünden yüzlerce yeni kelime
türetme sanatını öğreneceksiniz.
AG06: Bu modülde sarf ilminin diğer ayrıntıları işlenecektir. Böylece bu modülü bitirdiğinizde bir tek kelime
kökünden yüzlerce kelime türetebilecek duruma geleceksiniz.
AT04-06: Bu üç modül çok sayıda orta seviye Arapça pasaj içermektedir. Bu modülleri bitirdikten sonra Arapça
metinlerin % 60 ilâ 70'ini anlayabilecek duruma geleceksiniz.
Kuran Arapçası
5
Modül AG01
Giriş
İleri Seviye
Bu seviyede dilbilgisinin ileri düzey kavramlarını görerek kelime dağarcığınızı daha da genişletmeye
yoğunlaşacaksınız. Bu seviyede, ikisi dilbilgisi, yedisi de metinlerden oluşan dokuz modül vardır:
●
●
●
AG07: Bu modülde sarf ilminin ileri düzey kavramlarını göreceksiniz.
AG08: Bu modül, sarf ve nehv ilimlerinin kalan ileri düzey kavramlarını içermektedir. Bu modülün sonunda,
Arapça dilbilgisi ve belâgatının bütün önemli kavramları hakkında bilgi sâhibi olacak ve Arapça metinleri dilbilgisi
bakımından çözümleyebileceksiniz.
AT07-AT13: Bu modüllerde ileri düzey Arapça pasajları okuyacak ve AT13'ün sonunda Arapça kitapları kolaylıkla
okuyabilecek duruma geleceksiniz. Bunu yaparken ara sıra Arapça bir sözlüğe bakmanız gerekebilir.
Bu programı tamamladığınızda Arapça dilbiliminin, sarf, nehv, maani, beyân, bedî gibi farklı alt disiplinlerinin önemli
kavramlarını öğrenmiş olacaksınız. İslâm târihinin bütün devirlerinde yazılmış Arapça kitapları okuyabileceksiniz. Her
seviyenin sonunda, durumunuz hakkında size geri bildirim verebilmek adına, bir sınava tâbi tutulacaksınız.
En baştan yanlış beklentileri önlemek adına, bu programın günlük Arapça konuşma yeteneği kazandırmak üzere
tasarlanmadığını söylememiz gerekir. Yüksek ihtimalle ne Arapça konuşabileceksiniz, ne de yazabileceksiniz; çünkü
bu programdaki en önemli amacımız Arapça anlama yeteneği kazandırabilmektir. Bir İslâm âliminin Kuran, hadis ve
İslâm literatürü okuyup anlayabilmesi gerekir. Konuşma ve yazma ise bir âlim için hayâtî bir ihtiyaç değil; ancak bir
katma değerdir. Bu gibi iletişim yeteneklerini geliştirmek için, Arapça konuşulan bir ortama ihtiyaç vardır.
Bu modüllerdeki yazım hatalarını en düşük seviyeye indirebilmek için elimizden geleni yaptık. Ancak yine de yazım
hatası bulursanız, lütfen bize bildirin. Bu program hakkında sorularınızı ve/veya fikirleriniz, önerileriniz varsa, lütfen
çekinmeden bizimle paylaşın. Allah, Kuran ve hadis anlayabilme yolundaki Arapça öğrenme çabalarınızda yar ve
yardımcınız olsun.
Dzhoshkun Ismail Shakir ([email protected])
Muharrem 1435 / Kasım 2013
Arapça'nın Sisteminize Eklenmesi
Windows Vista / 7.0 / 8.0 Kullanıcıları
●
Denetim Masası'ndan “Bölgesel ve Dil Seçenekleri” ni açın
●
“Klavye ve Diller” sekmesine basın
●
“Klavyeyi değiştir…” düğmesine basın
●
“Ekle” düğmesine basın
●
“Giriş Dili: 'Arapça'” yı seçin
Bu işlem sırasında sistem Windows CD'nizi isteyebilir
Uyarı!!!!!!!!! Eğer kaçak bir Windows sürümü kullanıyorsanız, sisteminize zarar verebilir.
Kuran Arapçası
6
Modül AG01
Değerli Okuyucu!
Her dilde, o dilin dilbilgisini oluşturan belli kurallar Karakter Gelişimi
vardır. Her dil, o dili anadil olarak konuşan insanlar Yaratılmış olanı sevin, çünkü Allah da
tarafından zaman içinde geliştirilmiştir ve zaman içinde
yarattıklarını sever. Hiçbir kişiyi veya canlı
bu kurallar oturmuştur. Dilbilgisi uzmanları, belli bir dili
varlığı rahatsız etmeyin.
konuşan toplulukların konuşmalarından yola çıkarak bu
kurallara ulaşırlar. Bunun tersi, yâni bir dilin kurallarının
önce belirlenmiş olup sonra konuşulmaya başlaması söz konusu değildir. Arapça da buna bir istisna değildir.
Arapça'nın oldukça iyi tanımlanmış ve hemen hemen bütün kelime ve cümlelerine uygulanan kuralları vardır.
İlerideki modüllerde göreceğiniz üzere, bu kurallar öylesine matematiksel ve sağlam bir alt yapıya
oturtulmuştur ki bir elektronik çizelge (meselâ Excel kullanarak) kullanılarak tek bir kelimeden yüzlerce
kelime türetilebilir.
Elhamdulillah artık Arapça cümleleri okuyabiliyorsunuz. Bu modülle beraber Arapça kelime ve cümlelerin
anlamını öğrenmeye başlıyoruz.
Sarf ve Nehv (‫)الصرف و النحو‬
Arapça dilbilgisi temel olarak iki kısma ayrılır: ‫ الصرف‬ve ‫النحو‬. Sarf, bir kelime kökünden yeni kelimeler
türetmeye yarayan kuralları içerir. Öte yandan nehv, cümle kurmaya yarayan kurallar bütünüdür. Bu program
çerçevesinde her iki kısmın kavramları kolaydan-zora giden bir sırada düzenlenmiştir. Bizim tercih ettiğimiz
yöntem, “bol pratikli öğrenme” dir. Yâni kuralların ezberlenmesinden çok, bol alıştırma sâyesinde otomatik
olarak öğrenilmesini ön plâna çıkarıyoruz.
Arapça Kelime Türleri
Arapça'da “kelime” ye
fiil veya diğerleri.
●
●
●
‫( لفظفظ‬lafız) veya ‫( فكلم فمة‬kelime) denir. Her kelime üç temel sınıftan birine girer: isim,
‫م‬
İsim (‫)اسم‬
‫ ظ‬: Adı üstünde, bir kişinin, şeyin, şehrin, vs. ismidir. Örneğin ‫ كتفاب‬،‫ فع فرب‬،‫ ممف دمد‬،‫ا‬، vs.
Fiil (‫)فم ظعل‬: Bir eylemin yapılmasını belirtir. Örneğin ‫صلدى‬
‫( ف‬salavât etsin), ‫( أف فك فل‬yeni), ‫ب‬
‫( فش مر ف‬içti) vs.
Diğerleri ( ‫)حرف‬
‫ ف‬: Her ne kadar, ‫ فحرف‬kelimesi bizim anladığımız “harf” anlamına da gelse, aynı
zamanda, kendi başına çok anlamı olmayan, ama isim ve fiiller arasında belli ilgiler kurarak anlam
kazanan kelimeler için kullanılırlar. Böylece isimleri ve fiilleri birbirine bağlayarak, cümle oluşturmada
çok önemli roller üstlenirler. Örneğin
çoğulu ‫ح مروف‬
‫' م‬tur.
‫( م‬ile/-le), ‫( مل‬için), ‫( مم ظن‬-den), ‫( إلد‬hâriç), vs. ‫فحرف‬
‫ب‬
Bundan sonra Türkçe kavramlar yerine çoğunlukla Arapça kavramları, yâni
kullanacağız.
Kuran Arapçası
7
kelimesinin
‫ فح فرف‬، ‫ فم ظعل‬،‫اس م‬
‫ظ‬
gibi,
Modül AG01
Kendinizi Test Edin
Aşağıdaki tablodaki her kelimeyi okuyun ve ‫ح ظرف‬
‫ف‬
Kelime
،‫ فم ظعل‬،‫اسم‬
‫ ظ‬. olarak sınıflandırın.
Tür
Kelime
Tür
‫ا‬
(büyük)
(münezzeh)
(için)
‫أ ظكبف مر‬
(sığınırım)
(ile/-le)
‫م‬
‫ب‬
‫ال‬
(den)
‫مم فن‬
‫ال د‬
‫ش ظيطف من‬
‫ال درم‬
(taşlanmış/kovulmuş) ‫ج ظيم‬
‫فحد‬
(övgü)
(için)
‫ل‬
(hayır)
‫لف‬
(tanrı/ilâh)
‫إلفهف‬
(hâriç)
‫دإل‬
(Şeytan)
(isim)
(rasul/peygamber)
‫ال در ظحف من‬
‫ال درم‬
(Rahîm) ‫ح ظي مم‬
(Bir ve Tek)
‫در مس ظول‬
(Allahım)
(Samed)
‫فك‬
‫فعلفى‬
(Âile/Tâkip edenler)
‫ص مل‬
‫ف‬
‫و‬
‫ص فم مد‬
‫ال د‬
(üzerine/-e)
‫اللد مه دم‬
(Salavât et)
‫فحد‬
‫أف‬
(ve)
‫ك‬
‫فش مريظ ف‬
(seni/senin)
‫اسم‬
‫ظ‬
(Rahmân)
‫ممف دمد‬
Kuran Arapçası
‫أعوذم‬
‫م‬
‫مس ظب فحا فن‬
(harf-i târif)
(ortak)
‫مل‬
‫آل‬
‫علي‬
8
Modül AG01
Ünite 2: Cinsiyet ‫تنيث‬
‫تذكي و‬
Değerli Okuyucu!
Karakter Gelişimi
Türkçemizin aksine, Arapça'da her isim (cansız isimler
dahil) eril (erkek) ve dişil (dişil) olarak kategorize edilir.
Samîmî olmayan dînî ve siyâsî liderlere
kanmayın, çünkü bu tip insanlar kendi
çıkarlarına hizmet etmeniz için sizi
etkilemeye çalışırlar. Her zaman kendi
muhakemenize güvenin!
Mesela
‫فش فج فرة‬
(ağaç) dişil iken,
‫كمتاب‬
(kitap) erkildir.
‫“ مم فذ د‬muzekker”; “dişil” de
“Eril”, Arapça ‫كر‬
“muennes” kelimesi ile karşılanır.
‫مم فؤندث‬
‫ مم فذ د‬olarak kabul edilir. Bunlar ‫ ممؤندث‬tir:
Aşağıdaki gruba girenleri hariç bütün isimler ‫كر‬
●
Gerçek ‫ مم فؤندث‬: Gerçekte dişil olan isimler. Meselâ ‫( ظإم فرأ ة‬kadın), ‫( فجا مريف ة‬cariye/kız), ‫( أمم‬anne), ‫أم ظخت‬
(kızkardeş), ‫( بمظنت‬kız evlat) vs.
●
Sonunda
‫ ة‬olan isimler: Örneğin ‫( فصلفوة‬namaz/dua), ‫( فجندة‬bahçe), ‫( فح فسنفة‬güzellik/iyilik). Bu kuralın
bazı istisnaları vardır: Örneğin
‫( فخلميفة‬halife), ‫( فعلدفمة‬allâme) which are considered as masculine. Eril bir
isim, sonuna ‫ ة‬konularak dişil bir isme dönüştürülebilir.
●
●
●
Sonunda ‫ آء‬olan isimler: Örneğin ‫( فس ظو فدآءم‬siyah/zenci bir kadın), ‫ضآءم‬
‫( بف ظي ف‬beyaz bir kadın).
Sonunda ‫ ى‬olan isimler: Örneğin ‫( مك ظب فرى‬büyük), ‫ص ظغ فرى‬
‫( م‬küçük), ‫( عمظ فظمى‬büyük/muazzam).
Cansız şeyler: Cansız olan ve gerçekte cinsiyet kavramını kullanarak kategorize edilmesi çok da
mantıklı olmayan şeyleri anlatan birçok isim vardır. Her ne kadar gerçek manada mantıklı gelmese de,
‫( كمتفاب‬kitap) 'ın
eril, ‫ج فرة‬
‫( فش ف‬ağaç) 'ın ve ‫( فشظس‬güneş) 'in de dişil olduğu varsayılmıştır. Hangi ismin ‫ مم فذ دكر‬, hangisinin ‫ ممؤندث‬.
anadili Arapça olan insanlar, bu kelimelere cinsiyet yükleyerek konuşmuşlardır. Örneğin
olduğuna karar vermek ancak, anadili Arapça olan insanların konuşmalarına bakmakla mümkündür.
Herhangi bir şeyin cinsiyeti farklı dillerde farklı olabilir. Aşağıda Arapça'da cinsiyet kavramı ile ilgili bazı
notlar vardır:
●
Şu kelimeler dâimâ dişildir: ‫أرض‬
‫( ظ‬yeryüzü), ‫( فح فرب‬savaş), ‫( فنر‬ateş), ‫( فسفآء‬gökyüzü), ‫( مريح‬hava/rüzgâr),
‫( نف ظفس‬nefis/canlı).
●
●
‫م‬
Ülkelerin isimler de ‫ ممؤندث‬tir. Örneğin ‫ص مر‬
‫( م ظ‬Mısır), ‫( فشام‬Suriye)
İnsan vücudunun organları da dişil olarak tasavvur edilir. Örneğin ‫( يفد‬el), ‫جل‬
‫( مر ظ‬ayak), ‫( أمذمن‬kulak), ‫فع ظي‬
(göz) vs.
Kuran Arapçası
9
Modül AG01
‫تذكي و‬
Kendinizi Test Edin (1)
Aşağıdaki her bir kelimenin karşısına eril/dişil olduğunu örnekteki gibi yazın.
Kelime
Anlamı
‫أخ‬
‫أم ظخت‬
‫فوالمد‬
Kuran Arapçası
Cinsiyeti
Erkek kardeş
Kızkardeş
Baba
‫فوالم فدة‬
Anne
‫أب‬
Baba
‫امم‬
Anne
‫فخال‬
Dayı
‫فخالفة‬
Teyze
10
Modül AG01
‫تذكي و‬
Kelime
Anlamı
‫فعم‬
‫فع دمة‬
Kuran Arapçası
Cinsiyeti
Amca
Hala
‫فف م‬
‫اسق‬
Fâsık (kötü karakterli bir
adam)
‫فف م‬
‫اس فقة‬
Fâsık kadın
‫فح فسن‬
İyi/yakışıklı bir adam
‫فح فسنفة‬
İyi/güzel bir kadın
11
‫مم فذ دكر‬
‫ممؤندث‬
Modül AG01
‫تذكي و‬
Kelime
Anlamı
‫قفبمظيح‬
‫قفبمظي فحة‬
‫فكبمظي ر‬
‫فكبمظي فرة‬
‫ص مغ ظي ر‬
‫ف‬
‫ص مغ ظي فرة‬
‫ف‬
‫فه فذا‬
‫فه مذ مه‬
Kuran Arapçası
Cinsiyeti
Çirkin bir ____
Çirkin bir ____
Büyük bir _____
Büyük bir _____
Küçük bir _____
Küçük bir _____
Bu _____
Bu _____
12
Modül AG01
‫تذكي و‬
Kelime
Anlamı
‫فجندة‬
‫فج فهندم‬
Kuran Arapçası
Cennet/Bahçe
Cehennem
‫فع مريظس‬
Damat
‫عم مرظوس‬
Gelin (Kadîm Arapça'da gelin
ve damadın ikisi için de
kullanılır)
‫فش مديظد‬
‫فش مديظ فدة‬
Cinsiyeti
Sert/Dayanıklı/Zor bir ____
Sert/Dayanıklı/Zor bir ____
‫مس ظوق‬
Market/Pazar
‫طف مويظلة‬
Uzun bir ______
13
Modül AG01
‫تذكي و‬
Kelime
Anlamı
‫أصف مر‬
‫ف‬
‫فرآءم‬
‫صف‬
‫ض مر‬
‫أ ظخ ف‬
‫فخ ظ‬
‫ضرآءم‬
‫أحف مر‬
‫ظ‬
‫فحففرآءم‬
Kuran Arapçası
Cinsiyeti
Sarı bir _____
Sarı bir _____
Yeşil bir ______
Yeşil bir ______
Kırmızı bir _____
Kırmızı bir _____
‫أ ظزفر مق‬
Mavi bir ______
‫فز ظرقفآءم‬
Mavi bir ______
14
Modül AG01
‫تذكي و‬
Kelime
Anlamı
‫أح فس من‬
‫ظ‬
‫مح ظس فن‬
‫صم‬
‫ادق‬
‫ف‬
‫صم‬
‫ادقفة‬
‫ف‬
‫فش م‬
‫اهد‬
‫فش م‬
‫اه فدة‬
‫فك م‬
‫اذب‬
‫فك م‬
‫اذبفة‬
Kuran Arapçası
Cinsiyeti
En güzel adam
En güzel _____
Dürüst bir ____
Dürüst bir _____
Şâhit _____
Şâhit _____
Yalancı bir _____
Yalancı bir _____
15
Modül AG01
‫تذكي و‬
Aşağıdaki tabloda eril isimler belirtilmiştir. Yanlarındaki sütuna her ismin dişil formunu yazınız.
‫ممؤندث‬
(Güzel/İyi)
‫فح فسن‬
(Baba)
‫فوالمد‬
(Yeşil)
‫أصف مر‬
(Çirkin) ‫قفبم ظيح‬
(Güzel/İyi)
(Yalancı)
(Kardeş)
(Mavi)
‫أحفمر‬
‫ظ‬
(Büyük)
‫أ ظزفر مق‬
‫فكبمظي ر‬
(Baba)
‫أب‬
‫أح فس من‬
‫ظ‬
(Bu)
‫فه فذا‬
‫فش مديظد‬
‫فز م‬
(Zâhit) ‫اهد‬
‫فعم‬
(Sert)
‫صم‬
‫ادق‬
‫ف‬
‫فك م‬
‫اذب‬
(Ahlâksız)
‫فع مريظس‬
(Kulluk eden) ‫عابمد‬
‫ف‬
(Damat)
(Yardımcı)
Kuran Arapçası
‫أخ‬
(Dayı) ‫خال‬
‫ف‬
‫فح فسن‬
(Amca)
(Dürüst)
‫ض‬
‫أبيف م‬
‫ف‬
(Küçük)
(Yakışıklı/İyi)
‫أس فو مد‬
‫ظ‬
‫ض مر‬
‫أ ظخ ف‬
(Beyaz)
‫فش م‬
‫اهد‬
(Kırmızı)
‫ممؤندث‬
(Siyah)
(Sarı)
(Gözlemci/Şâhit)
‫فف م‬
‫اسق‬
(Merhametli)
‫نف م‬
‫صي‬
16
‫فرمحيم‬
(Lider)
‫فز معيم‬
(Saygı duyulan)
‫فك مرظي‬
Modül AG01
Ünite 3: İsmin Halleri ‫جر‬
‫ف‬
،‫ب‬
‫ نف ف‬،‫فرففع‬
‫ص ظ‬
Değerli Okuyucu!
Türkçemizdeki ismin hallerine (meselâ -de hâli) benzer bir şekilde,
Arapça'da ismin üç hâli vardır: öznel, nesnel ve iyelik hâli. Bunlara
Arapça'da sırasıyla ‫جر‬
‫ف‬
،‫ب‬
‫ نف ف‬،‫ فرففع‬denir.
‫ص ظ‬
Türkçemizde bir ismin halleri, o isme eklenen eklerle belirtilirken
(meselâ: ev → evde) Arapça'da ismin sonundaki seslinin
değiştirilmesiyle belirtilir. Aşağıdaki tabloya bakın.
‫اسم‬
‫ظ‬
‫فرفظع‬
İsim
Öznel
‫سن‬
‫فح ف‬
‫الوالم مد‬
‫ف‬
‫كمتفاب‬
●
‫صب‬
‫نف ظ‬
Nesnel
‫سن‬
‫فح ف‬
‫ف‬
‫كمتفاب‬
‫( رفع‬öznel hal) ismin sonuna tek veya çift ‫ضمه‬
varsayılan hâlidir.
●
●
●
●
●
●
●
İyelik
‫سنًا‬
‫فح ف‬
‫الوالم فد‬
‫ف‬
‫كمتف ًاب‬
Arapça isimlerin % 80 ilâ 85 'inin sonundaki sesli harfin durumu
değişir:
●
‫فجر‬
‫م‬
(‫)إعراب‬
‫س ٍن‬
‫فح ف‬
‫ف‬
ٍ ‫كمتف‬
‫اب‬
aşağıdaki kurallara göre
(damme/ötre) konularak belirtilir. Bu, ismin
‫( ً ف فتحه‬fethe/üstün) konularak belirtilir. Çift
fetheden sonra, eğer son harf ‫( ة‬bağlanmış t) veya ‫( ء‬hamza) değilse genellikle bir elif eklenir.
‫( جر‬iyelik hâli) ismin sonuna tek veya çift ‫( م ٍ كسرة‬kesre/esre) konularak belirtilir.
Eğer ismin önünde târif edatı olan ‫ ال‬varsa, hiçbir zaman yukarıdakilerin çift olanı konmaz. Bu arada,
‫( نص ب‬nesnel
hal) ismin sonuna tek veya çift
çift olanına tenvin denir.
İsmin varsayılan hâlinde tek bir damme varsa, diğer hallerinde de fehtenin/kesrenin teki konur. Benzer
şekide, eğer varsayılan hâlinde çift damme varsa, diğer hallerinde de fehtenin/kesrenin çifti konur.
Birkaç isim (yaklaşık % 1 ilâ 2) formlarını değiştirmez ve bütün hallerde aynı kalırlar. Bunlara ‫ فم ظب من‬denir.
Örneğin ‫( فه فذا‬bu) kelimesi bütün hallerde aynı kalır. Bu kelimeleri karşılaştıkça öğreneceksiniz.
‫ نصب‬ve ‫ جر‬Hallerinde aynı formu
alırlar. Bunlara ‫( غي منص رف‬değişmezler) denir. Örneğin ‫اهيم‬
‫ إبر م‬nesnel, yâni ‫ نص ب‬ve iyelik, yâni ‫جر‬
ٍ ‫م‬
hâlinde ‫اهيم‬
‫ إبر ف‬olur. Benzer şekilde ‫ ممسلمات‬kelimesi de hem nesnel hem de iyelik hâlinde ‫ مم ظسل فمات‬olur.
Bazı isimler ise (yaklaşık % 14 ilâ 15) formlarını değiştirirler, ancak
Bazı isimler asla tenvin almazlar. Bunları karşılaştıkça öğreneceksiniz.
Kuran Arapçası
17
Modül AG01
‫ف‬
،‫ب‬
‫ص ظ‬
Kendinizi Test Edin
Varsayılan hal olan ‫ رفع‬soldaki sütunda verilmiştir. Bu isimlerin ‫ نصب‬ve ‫ جر‬hallerini yazınız.
‫عن‬
‫فم ف‬
‫فرفف ظع‬
‫ب‬
‫نف ف‬
‫ص ظ‬
Anlamı
Öznel
‫ممف دمد‬
‫فر مس ظول‬
‫ال در مس ظو مل‬
‫فش ظيئ‬
‫الظ فش ظي مئ‬
‫آيفة‬
‫اليفةم‬
‫فجندة‬
‫ا ظلفندةم‬
Nesnel
‫فجر‬
İyelik
Muhammed
Bir peygamber
Peygamber
Bir şey
Şey
Bir işâret/âyet
İşâret/Âyet
Bir bahçe
Bahçe
Günün Kuralı: Bir ismin önüne târif harfi olan elif-lâm ‫ ال‬geldiğinde, sonunda tek bir damme
olduğuna dikkat edin. Eğer ismin önünde ‫ ال‬yoksa, o zaman çift damme, yâni tenvin gelebilir.
Örneğin ‫ فسفآء‬ve ‫س فمآءم‬
‫ال د‬.
Kuran Arapçası
18
Modül AG01
‫ف‬
‫فرفف ظع‬
،‫ب‬
‫ص ظ‬
‫ب‬
‫نف ف‬
‫ص ظ‬
‫عن‬
‫فم ف‬
Anlamı
Öznel
‫بمظنت‬
‫ت‬
‫البمظن م‬
‫فسفآء‬
‫ال د‬
‫س فمآءم‬
Kuran Arapçası
Nesnel
‫فجر‬
İyelik
Bir kız/kız çocuğu
Kız/kız çocuğu
Bir gökyüzü
Gökyüzü
19
Modül AG01
Ünite 4: Adet ‫جع‬
‫ف‬
‫وم‬
،‫ تف ثظنميفة‬،‫احد‬
‫ف‬
Değerli Okuyucu!
Bütün dillerin tekil ve çoğul isimler için farklı
kelimeleri vardır. Genellikle çoğul isimler tekil
isimlerden türetilir. Meselâ Türkçe'de bir ismin
çoğulu, sonuna -ler/-lar eki eklenerek oluşturulur.
Arapça'da da çoğul türetmek için belli kurallar vardır. Ancak Arapça'nın diğer birçok dilden farkı, bir ismin
adedini belirleyen tekil ve çoğulun yanında bir kavramın daha olmasıdır. Bu üçü ‫جظع‬
‫ف‬
●
●
●
‫و م‬: tekil demektir. Örneğin ‫( رجل‬bir adam), ‫إمرأة‬
‫احد‬
‫فم‬
‫ف‬
‫ف‬
‫ و م‬dir.
‫ف‬
(bir kadın), ‫جندة‬
‫( ف‬bir bahçe) vs.
‫( رج م‬iki
‫لن‬
‫فم‬
‫م‬
‫م‬
‫م‬
adam), ‫فتن‬
‫( ظإم فرأ ف‬iki kadın), ‫( فجندتفان‬iki bahçe) vs. ‫ تف ثظنيفة‬türetmek için en basit yol ismin sonuna elif ve nûn ‫ان‬
kombinasyonunu eklemektir. Bu, ismin öznel (‫ )رفع‬hâli için geçerlidir. Eğer isim nesnel (‫ )نصب‬veya iyelik
( ‫ )جر‬hâlinde ise, sonuna yâ ve nûn ‫ ين‬kombinasyonu eklenir ve ‫' ي‬dan önceki harfe fethe konur. Örneğin
‫( فر مجلف ظ م‬iki adam), ‫ي‬
‫( ظإم فرأتف ظ م‬iki kadın), ‫ي‬
‫( فجندتف ظ م‬iki bahçe) vs.
‫ي‬
‫ فجظع‬: çoğul demektir. Arapça'da bir şeyin üç veya daha fazlası çoğul kategorisine girer (halbuki,
Türkçemizde ve diğer birçok dilde bir şeyin iki veya daha fazlası çoğuldur). Örneğin ‫جال‬
‫( مر ف‬üç veya daha
fazla adam), ‫جندات‬
‫( ف‬üç veya daha fazla bahçe).
‫تفثظنميفة‬:
iki adet şey (ikil) için kullanılır. Yâni çiftler hâlinde insanları/şeyleri belirtir. Örneğin
Bir ismi çoğul yapmak için belli kurallar vardır.
●
●
●
‫ ون‬harf kombinasyonu; eğer dişil ise elif ve te
‫( م م‬müminler), ‫عابم مدو فن‬
‫م‬
‫ ات‬harf kombinasyonu getirilerek yapılır. Örneğin, ‫( ممس ل ممو فن‬müslümanlar), ‫ؤمنمو فن‬
‫ف‬
‫م‬
‫م‬
‫م‬
‫م‬
(kullar), ‫( ممسل فمات‬bayan müslümanlar), ‫( ممؤمنفات‬bayan müminler), ‫عاب فدات‬
‫( ف‬bayan kullar) vs.
Bu kural öznel hal (‫ )رف ع‬için geçerlidir. Eğer eril bir isim nesnel (‫ )نص ب‬veya iyelik (‫ )جر‬hâlinde ise,
‫م‬
sonuna yâ ve nûn ‫ ين‬harf kombinasyonu eklenerek ‫' ي‬dan önceki harfe kesre konur. Örneğin ‫ي‬
‫ممسل مم ظف‬
‫م‬
‫م‬
(müslümanlar), ‫ي‬
‫( ممؤمنم ظف‬müminler), ‫( فعابمديظ فن‬kullar). ‫' ي‬dan önceki harfin üzerinde fethe varsa, kelime ‫تفثظنميفة‬
‫م‬
yâni ikildir. Öte yandan eğer kesre varsa, o zaman çoğuldur. Örneğin ‫ن‬
‫'( فعاب فديظ ف‬abideyn) “iki kul” anlamına
‫مم‬
gelirken ‫ن‬
‫'( فعابديظ ف‬abidîn) “kullar” anlamına gelir.
Eğer dişil bir isim nesnel (‫ )نصب‬veya iyelik (‫ )جر‬hâlinde ise, bu kelimenin son harfinde kesre olacaktır.
ٍ ‫( مسلمم‬bayan müslümanlar),
Yâni ‫ نصب‬hâlinde, bekleneceği gibi fethe değil, kesre taşıyacaktır. Örneğin ‫ات‬
‫م ف‬
‫( م م‬bayan müminler), ‫ات‬
ٍ ‫ؤمنف‬
ٍ ‫( فعابم فد‬bayan kullar) vs.
‫ات‬
‫م‬
Birçok ismin çoğulu, eğer isim eril ise sonuna vav ve nûn
Birçok kelime için ise, çoğul türetmek için, yukarıdaki kurallardan farklı kurallar vardır. Bunlar gelecek
modüllerde göreceğiz. Bu modülde ise gerekli olduğu her yerde ismin çoğulu da verilecektir.
türetme kuralları ise her isim için yukarıda açıklandığı gibidir ve değişmez.
Kuran Arapçası
20
‫ تف ثظنميفة‬yâni ikil
Modül AG01
‫وم‬
‫احد‪ ،‬تف ثظنميفة‪،‬‬
‫ف‬
‫جظع ‪Ünite 4: Adet‬‬
‫ف‬
‫)‪Kendinizi Test Edin (1‬‬
‫‪ 'ini yazınız. Çoğulu verilmeyen isimlerin çoğulu‬فجع ‪ ve‬تف ثظنميفة‬
‫تف ثظنميفة‬
‫فجظع‬
‫‪Çoğul‬‬
‫نصب | جر‬
‫‪Aşağıda bazı tekil isimler verilmiştir. Bunların‬‬
‫‪yukarıdaki kurallara göre türetilir.‬‬
‫عن‬
‫فم ف‬
‫‪Anlamı‬‬
‫‪İkil‬‬
‫رفع‬
‫نصب | جر‬
‫م‬
‫ممسلم ممو فن ممسلم فم ظ م‬
‫ي‬
‫ي‬
‫ممسل مم ف‬
‫ات | مسلمم ٍ‬
‫مسلمم ٍ‬
‫ات ممسلم فمات ممسلم فمتف ظ م‬
‫ي‬
‫م ف‬
‫م ف‬
‫مكتم بًا | مكتم ٍ‬
‫مكتمب‬
‫ب‬
‫وم‬
‫احد‬
‫ف‬
‫‪Tekil‬‬
‫رفع‬
‫مسلمم م‬
‫ان‬
‫مظ ف‬
‫مسلممتف م‬
‫ان‬
‫م ف‬
‫‪Müslüman‬‬
‫‪Müslüman‬‬
‫‪bayan‬‬
‫‪Kitap‬‬
‫مت مدقي م‬
‫ان‬
‫م ف‬
‫‪Muttakî‬‬
‫)‪(takva sâhibi‬‬
‫‪Mümin‬‬
‫فع م‬
‫فع م‬
‫اظ فم‬
‫اظ فم | أ ف‬
‫أف‬
‫فع م‬
‫اظ مم‬
‫أف‬
‫‪En büyük‬‬
‫اء‬
‫اء | مسف فه ف‬
‫مسف فه ف‬
‫مسف فهاءم‬
‫‪Aptal insan‬‬
‫م‬
‫م‬
‫ي‬
‫ي | فشيفاط ظ ف‬
‫فشيفاط ظ ف‬
‫م‬
‫ي‬
‫فشيفاط ظ م‬
‫ظملمم ٍ‬
‫ات‬
‫ف‬
‫‪Islah eden‬‬
‫‪Şeytan‬‬
‫‪Fesat çıkaran‬‬
‫صو م‬
‫اع فق‬
‫فف‬
‫‪Modül AG01‬‬
‫مم ظسلمم‬
‫مم ظسلم فمة‬
‫كمتفاب‬
‫ممت مدقي‬
‫مم‬
‫ؤمن‬
‫م‬
‫أف ظعظف مم‬
‫فس مفظيه‬
‫صلمح‬
‫مم ظ‬
‫فش ظيطفا من‬
‫مم ظف مسد‬
‫ظملم فمات‬
‫‪Karanlık‬‬
‫ظمل فظمة‬
‫صو م‬
‫اع مق‬
‫فف‬
‫‪Yıldırım‬‬
‫صم‬
‫اع فقة‬
‫ف‬
‫فجندات‬
‫‪Bahçe/Cennet‬‬
‫‪21‬‬
‫فجندة‬
‫‪Kuran Arapçası‬‬
‫فجظع‬
‫‪Çoğul‬‬
‫رفع‬
‫نصب | جر‬
‫عن‬
‫فم ف‬
‫وم‬
‫احد‬
‫ف‬
‫‪Anlamı‬‬
‫‪İkil‬‬
‫نصب | جر‬
‫وم‬
‫ف‬
‫ف‬
‫رفع‬
‫‪Yoldan‬‬
‫‪çıkmış kişi‬‬
‫ضآل‬
‫‪Namaz/Duâ‬‬
‫صلفة‬
‫ف‬
‫قملم ظوب‬
‫‪Kalp‬‬
‫قف لظب‬
‫ظأم فراض‬
‫‪Hastalık‬‬
‫فم فرض‬
‫صلف فوات‬
‫ف‬
‫مس فور‬
‫‪Sûre‬‬
‫‪Kul‬‬
‫‪Tekil‬‬
‫ورة‬
‫مس ف‬
‫فعابمد‬
‫أنظ فهار‬
‫‪Nehir/Kanal‬‬
‫نف ظهر‬
‫آ فذان‬
‫‪Kulak‬‬
‫أمذمن‬
‫ظأمثفال‬
‫‪Örnek/Mesel‬‬
‫فمثفل‬
‫‪22‬‬
‫فجظع‬
‫‪Çoğul‬‬
‫رفع‬
‫نصب | جر‬
‫عن‬
‫فم ف‬
‫وم‬
‫احد‬
‫ف‬
‫‪Anlamı‬‬
‫‪İkil‬‬
‫نصب | جر‬
‫وم‬
‫ف‬
‫ف‬
‫رفع‬
‫‪Ceza/Azâp‬‬
‫م‬
‫صغفار‬
‫‪Küçük‬‬
‫‪Örtü‬‬
‫‪Fâsık/Kötü‬‬
‫‪karakterli kişi‬‬
‫أنظ فوار‬
‫‪Tekil‬‬
‫‪Işık/Nûr‬‬
‫‪23‬‬
‫فع فذاب‬
‫ف‬
‫مغ فش فاوة‬
‫م‬
‫فاسق‬
‫نمور‬
Ünite 4: Adet ‫جظع‬
‫ف‬
‫وم‬
‫ف‬
Aşağıdaki tabloda verilen dişil isimlerin ‫' تف ثظنميفة‬sini ve ‫ع‬
‫' فجظ ف‬ini örnekteki gibi türetin.
‫وم‬
‫احد‬
‫ف‬
‫عن‬
‫فم ف‬
Anlamı
Tekil
İkil
‫رفع‬
‫مم ظسلم فمة‬
‫فعابم فدة‬
‫سم‬
‫اج فدة‬
‫ف‬
‫م‬
‫نظ فرة‬
‫صائم فمة‬
‫ف‬
‫مم‬
‫ؤمنفة‬
‫م‬
‫ثفيمبفة‬
‫قفانمتفة‬
‫صم‬
‫الفة‬
‫ف‬
‫صم‬
‫ادقفة‬
‫ف‬
Bayan
müslüman
‫رفع‬
‫نصب | جر‬
ٍ ‫ات | مسلمم‬
ٍ ‫مسلمم‬
‫ات ممسلم فمات ممسلم فمتف ظ م‬
‫ي‬
‫م ف‬
‫م ف‬
Bayan kul
Secde eden
bayan
Bakan bayan
Oruç tutan
bayan
Bayan mümin
Evli bayan
Dini bütün
bayan
Sâlih bayan
Dürüst bayan
‫فحافمظفة‬
Kendini
koruyan
bayan
‫صابمرة‬
‫ف‬
Sabırlı bayan
‫فخ م‬
‫اش فعة‬
Çoğul
‫نصب | جر‬
‫مسلممتف م‬
‫ان‬
‫م ف‬
‫فجظع‬
Huşu dolu
bayan
Kuran Arapçası
24
Modül AG01
‫وم‬
‫ف‬
‫‪ 'ini yazın.‬فجظ فع‬
‫)‪Kendinizi Test Edin (3‬‬
‫‪ ve‬تف ثظنميفة ‪Aşağıdaki tabloda verilen dişil isimlerin eril formlarını türeterek eril formun‬‬
‫فجظع‬
‫‪Çoğul‬‬
‫نصب | جر‬
‫م‬
‫ي‬
‫ممسل مم ف‬
‫ف‬
‫‪Eril‬‬
‫‪İkil‬‬
‫رفع‬
‫ممسلم ممو فن‬
‫نصب | جر‬
‫ممسلم فميم‬
‫ممؤندث‬
‫‪Dişil‬‬
‫رفع‬
‫ممسلم فمانم‬
‫ممسلمم‬
‫ممسلم فمة‬
‫فعابم فدة‬
‫سم‬
‫اج فدة‬
‫ف‬
‫م‬
‫نظ فرة‬
‫صائم فمة‬
‫ف‬
‫مم‬
‫ؤمنفة‬
‫م‬
‫ثفيمبفة‬
‫قفانمتفة‬
‫صم‬
‫الفة‬
‫ف‬
‫صم‬
‫ادقفة‬
‫ف‬
‫فحافمظفة‬
‫صابمرة‬
‫ف‬
‫فخ م‬
‫اش فعة‬
‫‪25‬‬
Değerli Okuyucu!
Zamirler isimlerin yerine kullanılan kelimelerdir.
Örneğin “o, onlar, ben, biz” kelimeleri birer
zamirdir.
Türkçemizde olduğu gibi Arapça'da da bir zamirin üç
konumu vardır. Şöyle ki, ya bir kişi hakkında, ya o
kişi ile ya da kendimiz hakkında konuşuruz.
Karakter Gelişimi
Allah'ın nimetlerini tefekkür ederek O'na karşı
muhabbetinizi artırın. Ayrıca peygamberlerine
karşı da muhabbetinizi artırın. Peygamberler
olmasaydı ahlâkî durumumuzun ne olacağını
tasavvur etmeye çalışın.
Bunlara Türkçemizde sırasıyla “üçüncü, ikinci ve birinci şahıslar” denir. Arapça'da ise bunlara
‫ممتف فكلمم‬
‫ ح م‬،‫غفائمب‬
،‫اضر‬
‫ف‬
denir. Bu üçünün eril, dişil ve kişi adedine göre değişik formları vardır. Buna göre toplam 18
kombinasyon olmaktadır (eril/dişil için iki çarpı
‫ و م‬için üç çarpı birinci, ikinci ve üçüncü şahıs
‫ فجع‬، ‫ تفثظنميفة‬،‫احد‬
‫ف‬
için üç). Ancak, Araplar sağolsun, ‫كلمم‬
‫ ممتف ف‬için yalnızca iki zamir kullandıklarından dolayı toplam zamir sayısı
14'tür. Kural olarak, eğer cansız bir nesne Arapça'da eril veya dişil olarak tasavvur ediliyorsa, o nesnenin
zamiri de aynı cins olacaktır.
Zamirler Arapça'nın en önemli konularından biridir. Denilebilir ki, eğer zamirleri öğrenirseniz, Arapça'nın %
20'sini öğrenmiş sayılırsınız. Zamirlerle ilgili kavramları açıklamak için birçok alıştırma yapacağız. Bir
sonraki sayfada bulunan tabloya bakınız.
Kendinize güveniyor musunuz?!
Günün Kuralı
“o”, “onun” ve “onu” kelimeleri
arasındaki fark nedir? Ya “ben”,
“benim” ve “beni” arasındaki fark?
Bir isim üç şekilde ifâde edilebilir: Kişi kendisi
hakkında (birinci şahıs), karşısındaki hakkında
(ikinci şahıs) veya (ortamda bulunmayan) başka
birisi hakkında (üçüncü şahıs) konuşuyor
olabilir.
Biliyor musunuz?
Kuran-ı Kerîm'in temel mesajı merkezinde Allah olan, ahlâk prensiplerine dayanan bir hayat
sürmektir. Allah bizden Kendisi'ne teslim olmamızı ister. Etik prensipleri ihlâl eden kişi
merkezinde Allah olan bir hayat yaşamış olmaz.
Worth Reading
Examining Others with Suspicion. Read this article at
http://www.mubashirnazir.org/PD/English/PE02-0005-Examiningothers.htm
Kuran Arapçası
26
Modül AG01
‫الضمي ‪Ünite 5: Zamirler‬‬
‫فرفف ظع‬
‫‪Öznel Hal‬‬
‫)‪O (eril‬‬
‫مه فو‬
‫)‪O ikisi (eril‬‬
‫مهفا‬
‫)‪Onlar (erkil‬‬
‫)‪O (dişil‬‬
‫)‪O ikisi (dişil‬‬
‫)‪Onlar (dişil‬‬
‫‪Şahıs‬‬
‫‪Cinsiyet‬‬
‫‪Adet‬‬
‫غفائمب‬
‫غفائمب‬
‫غفائمب‬
‫مه ظم‬
‫مه في‬
‫مهفا‬
‫غفائمب‬
‫غفائمب‬
‫غفائمب‬
‫مه دن‬
‫ح م‬
‫اضر‬
‫ف‬
‫)‪Sen (eril‬‬
‫ت‬
‫أنظ ف‬
‫)‪Siz ikiniz (eril‬‬
‫أنظ تم فما‬
‫ح م‬
‫اضر‬
‫ف‬
‫أنظ تم ظم‬
‫أنظ م‬
‫ت‬
‫ح م‬
‫اضر‬
‫ف‬
‫)‪Siz (eril‬‬
‫)‪Sen (dişil‬‬
‫)‪Siz ikiniz (dişil‬‬
‫)‪Siz (dişil‬‬
‫صيغة‬
‫صنف‬
‫عدد‬
‫ح م‬
‫اضر‬
‫ف‬
‫ح م‬
‫اضر‬
‫ف‬
‫ح م‬
‫اضر‬
‫ف‬
‫ت‬
‫أنظ مد‬
‫)‪Ben (eril veya dişil‬‬
‫أن‬
‫)‪Biz (eril veya dişil‬‬
‫فظن من‬
‫‪27‬‬
‫ممؤندث‬
‫ممؤندث‬
‫ممؤندث‬
‫ممؤندث‬
‫ممؤندث‬
‫ممؤندث‬
‫وم‬
‫احد‬
‫ف‬
‫فجظع‬
‫وم‬
‫احد‬
‫ف‬
‫فجظع‬
‫وم‬
‫احد‬
‫ف‬
‫فجع‬
‫وم‬
‫احد‬
‫ف‬
‫فجع‬
‫|مؤندث‬
‫مم فذ دكر م‬
‫وم‬
‫احد‬
‫ف‬
‫|مؤندث‬
‫مم فذ دكر م‬
‫تف ثظنميفة | فجع‬
Kendinizi Test Edin (1): Öznel Hal
Türkçe cümleleri Arapça'ya çevirerek tabloyu tamamlayın. Önceki sayfada verilen tabloya sık sık bakın.
‫م‬
‫عرب‬
Türkçe
‫مه فو مم ظسلمم‬
O müslüman bir adam.
O ikisi müslüman adamlar.
Onlar müslüman adamlar.
O müslüman bir kadın.
O ikisi müslüman kadınlar.
Onlar müslüman kadınlar.
O müslüman bir adam.
O ikisi müslüman adamlar.
Onlar müslüman adamlar.
O müslüman bir kadın.
O ikisi müslüman kadınlar.
Onlar müslüman kadınlar.
Ben müslüman bir adamım.
Biz müslüman adamlarız.
Ben müslüman bir kadınım.
Biz müslüman kadınlarız.
Kuran Arapçası
28
Modül AG01
Kendinizi Test Edin (2): Öznel Hal
Tabloyu tamamlayın. İki önceki sayfada verilen tabloya sık sık göz atın.
‫م‬
‫عرب‬
Türkçe
‫صالمح‬
‫مه فو ف‬
O sâlih bir adam.
O ikisi sâlih adamlar.
Onlar sâlih adamlar.
O sâlih bir kadın.
O ikisi sâlih kadınlar.
Onlar sâlih kadınlar.
O sâlih bir adam.
O ikisi sâlih adamlar.
Onlar sâlih adamlar.
O sâlih bir kadın.
O ikisi sâlih kadınlar.
Onlar sâlih kadınlar.
Ben sâlih bir adamım.
Biz sâlih adamlarız.
Ben sâlih bir kadınım.
Biz sâlih kadınlarız.
Kuran Arapçası
29
Modül AG01
Kendinizi Test Edin (3) : Öznel Hal
Tabloyu tamamlayın. Üç önceki sayfada verilen tabloya sık sık göz atın.
‫م‬
‫عرب‬
Türkçe
‫هو م م‬
‫ؤمن‬
‫مف م‬
O mümin bir adam.
O ikisi mümin adamlar.
Onlar mümin adamlar.
O mümin bir kadın.
O ikisi mümin kadınlar.
Onlar mümin kadınlar.
O mümin bir adam.
O ikisi mümin adamlar.
Onlar mümin adamlar.
O mümin bir kadın.
O ikisi mümin kadınlar.
Onlar mümin kadınlar.
Ben mümin bir adamım.
Biz mümin adamlarız.
Ben mümin bir kadınım.
Biz mümin kadınlarız.
Kuran Arapçası
30
Modül AG01
‫فجر‬
‫ب‬
‫نف ف‬
‫ص ظ‬
‫‪İyelik‬‬
‫‪Nesnel‬‬
‫مه‬
‫فرفف ظع‬
‫‪Öznel‬‬
‫صيغة‬
‫‪Şahıs‬‬
‫وم‬
‫احد مم فذ دكر غفائمب‬
‫ف‬
‫مه‬
‫)‪O (eril‬‬
‫مه فو‬
‫‪O‬‬
‫‪ikisinin‬‬
‫مهفا‬
‫‪O‬‬
‫‪ikisini‬‬
‫مهفا‬
‫‪O ikisi‬‬
‫مهفا‬
‫تف ثظنميفة مم فذ دكر غفائمب‬
‫‪Onların‬‬
‫مه ظم‬
‫‪Onları‬‬
‫مه ظم‬
‫‪Onlar‬‬
‫)‪(eril‬‬
‫‪Onun‬‬
‫فها‬
‫‪Onu‬‬
‫فها‬
‫)‪O (dişil‬‬
‫‪O‬‬
‫‪ikisinin‬‬
‫مهفا‬
‫‪O‬‬
‫‪ikisini‬‬
‫مهفا‬
‫‪O ikisi‬‬
‫مه ظم‬
‫مه في‬
‫مهفا‬
‫فجظع مم فذ دكر غفائمب‬
‫تف ثظنميفة ممؤندث غفائمب‬
‫‪Onların‬‬
‫مه دن‬
‫‪Onları‬‬
‫مه دن‬
‫‪Onlar‬‬
‫)‪(dişil‬‬
‫مه دن‬
‫فجظع ممؤندث غفائمب‬
‫فك‬
‫‪Sen‬‬
‫)‪(eril‬‬
‫ت‬
‫أنظ ف‬
‫م‬
‫احد م فذ دكر ح م‬
‫اضر‬
‫ف‬
‫فو م‬
‫مك فما‬
‫‪Siz‬‬
‫‪ikiniz‬‬
‫تف ثظنمية م فذ دكر ح م‬
‫اضر‬
‫ف‬
‫ف م‬
‫مك ظم‬
‫مك‬
‫‪Siz‬‬
‫)‪(eril‬‬
‫أنظ تم ظم‬
‫أنظ م‬
‫ت‬
‫م‬
‫احد مؤندث ح م‬
‫اضر‬
‫ف‬
‫فو م‬
‫‪Siz‬‬
‫‪ikinizin‬‬
‫مك فما‬
‫‪Siz‬‬
‫‪ikinizi‬‬
‫مك فما‬
‫‪Siz‬‬
‫‪ikiniz‬‬
‫تف ثظنمية مؤندث ح م‬
‫اضر‬
‫ف‬
‫ف م‬
‫‪Sizin‬‬
‫مك دن‬
‫‪Sizi‬‬
‫مك دن‬
‫‪Siz‬‬
‫ت‬
‫أنظ مد‬
‫‪Onun‬‬
‫‪Senin‬‬
‫‪Siz‬‬
‫‪ikinizin‬‬
‫‪Sizin‬‬
‫‪Senin‬‬
‫فك‬
‫مك فما‬
‫مك ظم‬
‫مك‬
‫‪Onu‬‬
‫‪Seni‬‬
‫‪Siz‬‬
‫‪ikinizi‬‬
‫‪Sizi‬‬
‫‪Seni‬‬
‫‪Sen‬‬
‫‪Benim‬‬
‫ى‪ ،‬من‬
‫‪Beni‬‬
‫ى‪ ،‬من‬
‫‪Ben‬‬
‫فأن‬
‫‪Bizim‬‬
‫فن‬
‫‪Bizi‬‬
‫فن‬
‫‪Biz‬‬
‫فظن من‬
‫‪31‬‬
‫وم‬
‫احد ممؤندث غفائمب‬
‫ف‬
‫فجظع م فذ دكر ح م‬
‫اضر‬
‫ف‬
‫م‬
‫فجظع مؤندث ح م‬
‫اضر‬
‫ف‬
‫م‬
‫وم‬
‫احد ممتف فكلمم‬
‫ف‬
‫فجظع ممتف فكلمم‬
Kendinizi Test Edin (4) : İyelik Hâli
Tabloyu tamamlayın. Önceki sayfada verilen tabloya sık sık göz atın.
‫م‬
‫عرب‬
Türkçe
‫كمتفابمهم‬
(Eril) Onun kitabı
(Eril) O ikisinin kitabı
(Eril) Onların kitabı
(Dişil) Onun kitabı
(Dişil) O ikisinin kitabı
(Dişil) Onların kitabı
(Eril) Senin kitabın
(Eril) Siz ikinizin kitabı
(Eril) Sizin kitabınız
(Dişil) Senin kitabın
Their book (two women)
(Dişil) Onların kitabı
Benim kitabım
Bizim kitabımız
Kuran Arapçası
32
Modül AG01
Tabloyu tamamlayın. İki önceki sayfada verilen tabloya sık sık göz atın.
‫م‬
‫عرب‬
Türkçe
‫بفيتمهم‬
(Eril) Onun evi
(Eril) O ikisinin evi
(Eril) Onların evi
(Dişil) Onun evi
(Dişil) O ikisinin evi
(Dişil) Onların evi
(Eril) Senin evin
(Eril) Siz ikinizin evi
(Eril) Sizin eviniz
(Dişil) Senin evin
(Dişil) O ikisinin evi
(Dişil) Onların evi
Benim evim
Bizim evimiz
Kuran Arapçası
33
Modül AG01
Tabloyu tamamlayın. Üç önceki sayfada verilen tabloya sık sık göz atın.
‫م‬
‫عرب‬
Türkçe
‫لمهم‬
‫فك م‬
(Eril) Onun konuşması
(Eril) O ikisinin konuşması
(Eril) Onların konuşması
(Dişil) Onun konuşması
(Dişil) O ikisinin konuşması
(Dişil) Onların konuşması
(Eril) Senin konuşman
(Eril) Siz ikinizin konuşması
(Eril) Sizin konuşmanız
(Dişil) Senin konuşman
(Dişil) O ikisinin konuşması
(Dişil) Onların konuşması
Benim konuşmam
Bizim konuşmamız
Kuran Arapçası
34
Modül AG01
Kendinizi Test Edin (7) : Nesnel Hal
Tabloyu tamamlayın. Dört önceki sayfada verilen tabloya sık sık göz atın.
‫م‬
‫عرب‬
Türkçe
‫قفالفهم‬
(Eril) O (eril) ona dedi.
(Eril) O (dişil) o ikisine dedi.
(Eril) O (eril) onlara dedi.
(Eril) O (dişil) ona dedi.
(Eril) O (dişil) o ikisine dedi.
(Eril) O (dişil) onlara dedi.
(Eril) O (eril) sana dedi.
(Eril) O (eril) siz ikinize dedi.
(Eril) O (eril) size dedi.
(Eril) O (dişil) sana dedi.
(Eril) O (dişil) siz ikinize dedi.
(Eril) O (dişil) size dedi.
(Eril) O bana dedi.
(Eril) O bize dedi.
Kuran Arapçası
35
Modül AG01
Tabloyu tamamlayın. Beş önceki sayfada verilen tabloya sık sık göz atın.
‫م‬
‫عرب‬
Türkçe
‫ص فرهم‬
‫نف ف‬
(Eril) O (eril) ona yardım etti.
(Eril) O (eril) o ikisine yardım etti.
(Eril) O (eril) onlara yardım etti.
(Eril) O (dişil) ona yardım etti.
(Eril) O (dişil) o ikisine yardım etti.
(Eril) O (dişil) onlara yardım etti.
(Eril) O (eril) sana yardım etti.
(Eril) O (eril) siz ikinize yardım etti.
(Eril) O (eril) size yardım etti.
(Eril) O (dişil) sana yardım etti.
(Eril) O (dişil) siz ikinize yardım etti.
(Eril) O (dişil) size yardım etti.
(Eril) O bana yardım etti.
(Eril) O bize yardım etti.
Kuran Arapçası
36
Modül AG01
Tabloyu tamamlayın. Altı önceki sayfada verilen tabloya sık sık göz atın.
‫م‬
‫عرب‬
Türkçe
‫فمس فعهم‬
(Eril) O (eril) onu dinledi.
(Eril) O (eril) o ikisini dinledi.
(Eril) O (eril) onları dinledi.
(Eril) O (dişil) onu dinledi.
(Eril) O (dişil) o ikisini dinledi.
(Eril) O (dişil) onları dinledi.
(Eril) O (eril) seni dinledi.
(Eril) O (eril) siz ikinizi dinledi.
(Eril) O (eril) sizi dinledi.
(Eril) O (dişil) seni dinledi.
(Eril) O (dişil) siz ikinizi dinledi.
(Eril) O (dişil) sizi dinledi.
(Eril) O beni dinledi.
(Eril) O bizi dinledi.
Kuran Arapçası
37
Modül AG01
Kendinizi Test Edin (10): Genel
Doğru zamiri koyarak boşlukları doldurun. Önceki sayfalarda verilen tablolara sık sık göz atın.
‫م‬
‫عرب‬
Türkçe
‫مه فو الد مذي فخلف فق لف مك ظم فما مف الف ظر م‬
‫ض‬
‫ففأ ففزدلمفما ال د‬
‫ش ظيطفا من‬
‫م‬
‫م‬
‫ي ال فظم ظرمء‬
‫فف يف تف فعلد ممو فن م ظن مه فما فما يمف مرقمو فن بمه بف ظ ف‬
‫فوفزظو مج مه‬
‫ض م‬
‫وب فعلف ظي مه ظم‬
‫ت فعلفظي مه ظم غف ظمي ال فظم ظغ م‬
‫أفنظ فع ظم ف‬
‫ك فع ظن ظ‬
‫الف ظم مر فوال فظم ظي مس مر قم ظل فمي مه فما‬
‫يف ظسأفلمونف ف‬
‫إم ظث فكبمي‬
‫م‬
‫يم‬
‫إمندهم مه فو الت د‬
‫دو م‬
‫اب ال درح م‬
‫اج فعا‬
‫اح فعلفظي مه فما أف ظن يفتف فر ف‬
‫ففل مجنف ف‬
‫م‬
‫لخرمة مه ظم يموقمنمو فن‬
‫فوب ف‬
‫فوفلم ظم فم فيها أف ظزفواج ممطف ده فرة‬
‫ك‬
‫فوفما أمنظ مز فل مم ظن قف ظبلم ف‬
‫ف بمم فما‬
‫اح فعلفظي مه أف ظن يفطددو ف‬
‫ففل مجنف ف‬
‫قفالموا أ ففتظ فع مل فم فيها فم ظن يم ظف مس مد فم فيها‬
Kuran Arapçası
38
_____, _____ için yeryüzündeki herşeyi
Yaratandır.
Şeytan _________ yoldan çıkardı.
______den/dan, koca ile _____ karı___ın
arasını açacak (büyü sanatını) öğreniyorlardı.
Nimetlendirdi_____in yoluna; üzer____ne
Senin gazabını çekenlerin değil.
_____ içki/uyuşturucu ve kumar hakkında
soruyorlar. De ki “______ büyük bir kötülük
vardır”.
Şüphesiz sadece ____ tevbeleri kabûl eden,
merhamet sâhibidir.
Eğer boşanmayı geri alırlarsa ______ günah
yoktur.
Ve _____ sanki görürcesine âhirete inanır.
_____ için _____ tertemiz eşler olacak.
_____ önce indirilen.
_______ arasında gidip gelmesinde _____
günah yoktur.
Dediler ki “___, ___ fesat çıkaracak birini mi
atıyorsun?”
Modül AG01
‫م‬
‫عرب‬
Türkçe
‫ك أفنظ ف م‬
‫م‬
‫يم‬
‫إمند ف‬
‫يم ا ظلفك م‬
‫ت ال فظعل م‬
Şüphesiz ______ herşeyi bilen ve (her
konuda) hikmet sâhibi.
‫ك ا ظلفندةف‬
‫ت فوفزظو مج ف‬
‫اس مك ظن أفنظ ف‬
‫في ف‬
‫آد مم ظ‬
Ey Âdem! ______ ve ______ eş__ bahçeyi
mesken edinin.
‫ك‬
‫ففا ظدعم لفنفا فربد ف‬
Öyleyse _____ için _____ Rabb___ duâ et.
‫فن لف م‬
‫ك فه فذا‬
‫ال في فم ظرفيم أ د‬
‫قف ف‬
‫ص مدقًا لم فما فم فع مه ظم‬
‫فو مه فو ا ظلفق مم ف‬
‫مف قملموبمم ظم فم فرض‬
Dedi ki “Ey Meryem! Bu _____ nereden
geldi?”
Ve _____, ______ yanında olanı onaylayan,
hak(kın ta kendisi)dir.
______ kalbinde hastalık vardır.
‫م‬
‫م‬
‫سم و م‬
‫ودهم مح ظفظم مه فما‬
‫ض فول يفئم م‬
‫ات فوالف ظر ف‬
‫فوس فع مك ظرسيهم ال د ف ف‬
_____ kürsüsü/tahtı gökler ve yeryüzünü
kaplar ve ______ koruması ______ yorucu
değildir.
‫ت الفرض ممن ب ظقلمها وقمثدائمها وفم م‬
‫ممدا تم ظنبم‬
‫وم فها فو فع فد مس فها‬
‫م‬
‫ف‬
‫ف‬
‫م‬
‫ظ‬
‫ف‬
‫ظ‬
‫ف‬
‫ف‬
‫صلم فها‬
‫فوبف ف‬
Yeryüzünün çıkarttıklarından, (meselâ) ___
yeşilliğinden, ____ salatalığından, _____
sarımsağından, ____ mercimeğinden ve
_____ soğanından.
‫اها نف فك ًال‬
‫فف فج فعلظنف ف‬
‫م‬
‫م م م‬
‫ك‬
‫س لف ف‬
‫فوفظن من نم فسب مح بف ظمد فك فونم فقد م‬
‫إم دن ه فدى دم‬
‫ال مه فو ا ظلمفدى‬
‫م‬
‫م‬
‫مم‬
‫فختف فم د‬
‫صا مرمه ظم‬
‫الم فعلفى قم لموب ظم فو فعلفى فسظع مه ظم فو فعلفى أفبظ ف‬
‫اك وطف دهر مك واصطفف م‬
‫م‬
‫في فم ظرفيم إم دن د‬
‫اك فعلفى‬
‫اصطفف ف ف ف ظ‬
‫الف ظ‬
‫م‬
‫ي‬
‫نم فساء ال فظعالف مم ف‬
‫دت طفائمفتف م‬
‫ان مم ظن مك ظم أف ظن تف ظف فشل فو د‬
‫الم فولمي مه فما‬
‫إم ظذ فه ظ‬
Kuran Arapçası
39
Böylece Biz _____ bir ibret yaptık.
Halbuki biz ____ hamdinle tesbih ediyoruz
ve ____ yüceliyoruz.
Şüphesiz Allah'tan gelen hidâyet, _____
gerçek anlamda hidâyet.
Allah _____ kalplerini mühürlemiştir; _____
kulaklarının ve ______ gözlerinin üzerinde.
Ey Meryem! Şüphesiz Allah _____ seçti,
_____ temiz kıldı, ve _____ (Kendi hizmeti
için) dünyanın bütün kadınlarına tercih etti.
Hatırla ki ____ iki grup korkak bir şekilde
enine boyuna düşünüyordu, fakat Allah
______ koruyucusuydu.
Modül AG01
‫م‬
‫عرب‬
‫‪Türkçe‬‬
‫‪Şüphesiz Allah _____, _____ güzel bir haber‬‬
‫‪veriyor. _____ ad__ Meryem oğlu Îsâ Mesîh‬‬
‫‪olacak.‬‬
‫!?‪Rabbim! _____ nasıl bir oğlum olabilir ki‬‬
‫‪Dedi ki “_____ hayat verir__ ve alır__”.‬‬
‫‪____, ____ azgınlı____ bırakır ki kör bir kişi‬‬
‫‪misâli bir ileri bir geri gidip dururlar.‬‬
‫…‪____ kim açık bir edepsizlik yaparsa‬‬
‫‪_____, _____ ilelebet yaşarlar.‬‬
‫‪O ______ sayısız erkek ve kadın yaymıştır.‬‬
‫‪Şüphesiz _____ gaybın bilgisi olan___.‬‬
‫‪_____ Müslüman kadınlarsınız.‬‬
‫‪_____ herşeyi duyan ve bilen___.‬‬
‫____ ‪_____, _____ elbise___ ve ____ de‬‬
‫‪elbise___.‬‬
‫‪_____ bir kadın__.‬‬
‫‪Dikkat edin! Şüphesiz _____ bozgun‬‬
‫‪çıkaranlar__.‬‬
‫‪_____ ev___de durun.‬‬
‫‪_____ her birine 1/6 vardır (mîrâs olarak).‬‬
‫‪Ve mescidlerde itikaf yaparken, _____ ilişkiye‬‬
‫‪girmeyin.‬‬
‫اسه الظم مس م‬
‫إم دن د م م م م ٍ م‬
‫يسى ابظ من فم ظرفيف‬
‫الف يمبفش مرك ب فكل فمة م ظنهم ظ م م ف م‬
‫يح ع ف‬
‫فر م‬
‫فن يف مكو من مل فولفد‬
‫ب أد‬
‫يت‬
‫قف ف‬
‫محيمي فوأ ممم م‬
‫ال أ ففن أ ظ‬
‫فوفيمد مه ظم مف طمغظيفانمم ظم يف ظع فم مهو فن‬
‫ظت مم ظن مك دن بمف م‬
‫من ي م‬
‫اح فش ٍة ممبفيمنف ٍة‬
‫فظ ف‬
‫مه ظم فم فيها فخالم مدو فن‬
‫وب د م‬
‫م م‬
‫اء‬
‫فف‬
‫ث م ظن مه فما مر فج ًال فكث ًيا فون فس ً‬
‫ت فع دل مم الظغميم م‬
‫وب‬
‫إمند ف‬
‫ك أفنظ ف‬
‫أنت ممسلممات‬
‫مد‬
‫م‬
‫مهو ال د م‬
‫يم‬
‫سم م‬
‫ف‬
‫يع ال فظعل م‬
‫مه دن لمبفاس لف مك ظم فوأفنظ تم ظم لمبفاس فلم دن‬
‫م‬
‫امرأة‬
‫أنت ف‬
‫أفل إمند مه ظم مه ظم ال مظم ظف مس مدو فن‬
‫فوقف ظر فن مف بميموتم مك دن‬
‫مٍم‬
‫م‬
‫س‬
‫ل مك مل فواحد م ظن مه فما الس مد م‬
‫م‬
‫وه دن وأفنظ تمم فعاكم مفو فن مف الظمس م‬
‫اج مد‬
‫فول تمبفاش مر م ف ظ‬
‫فف‬
‫‪40‬‬
‫م‬
‫عرب‬
Türkçe
ٍ ‫ات ي ت ربدصن مبفن مف مس مه دن ثفلثفةف قمر‬
‫وء‬
‫فوال مظمطفلد فق م ف ف ف ظ ف‬
‫م‬
‫فول فميل فلم دن أف ظن يف ظكتم ظم فن فما فخلف فق د‬
‫الم مف‬
‫أ ظفر فح مام مه دن‬
‫ما أ ففن بمب م‬
‫ك‬
‫اس ٍط يف مدي إملفظي ف‬
‫ف‬
‫ف‬
‫إم دنفا فظن من فم ظت نفة ففل تف ظك مف ظر‬
‫فسفائم مه ظم‬
‫آد مم أفنظبمظئ مه ظم مب ظ‬
‫في ف‬
‫فظن من لفهم مم ظسلم ممو فن‬
‫ون فولف مك ظن فكانموا أفن مف فس مه ظم يفظظلم ممو فن‬
‫فوفما ظفلف مم ف‬
‫م‬
‫م م‬
‫يم‬
‫ظاهد فن الص فرا فط ال مظم ظستفق ف‬
‫م‬
‫ص ظرمتم دن‬
‫أنت نف ف‬
‫ال ا ظلوا مريو فن فظنن أفنظصار دم‬
‫ال‬
‫م فم‬
‫قف ف فف‬
‫واللد فذ م‬
‫وهفا ففمإ ظن فت فب‬
‫ان فيظتميف مانفا مم ظن مك ظم ففآذم م‬
‫ف‬
‫ضوا فع ظن مه فما‬
‫فصلف فحا ففأف ظع مر م‬
‫فوأ ظ‬
‫م‬
‫م‬
‫ين‬
‫فوفما أ ففن م ظن ال مظم ظهتفد ف‬
‫م‬
‫اء مف ال فظم مح م‬
‫وه دن‬
‫يض فول تف ظق فربم م‬
‫ففا ظعتف مزلموا الن فس ف‬
‫فح دت يفط مظه ظر فن‬
‫إمندهم مم ظن فك ظي مد مك دن إم دن فك ظي فد مك دن فع مظيم‬
Kuran Arapçası
41
Ve boşanmış kadınlar _______ bekleme___
üç âdet dönemi boyunca yerine getirmelidir.
_____, Allah'ın _____ rahimler___
yarattığını saklaması helâl değildir.
____, _____ karşı ____ el__ uzat___.
Şüphesiz _____ sâdece bir test__. Öyleyse
(Rabbinizi) inkâr etmeyin.
Ey Âdem! _____, _____ isimler__ bildir.
_____, _____ teslim olanlar__.
Ve ____ hiçbir zarar vermediler, lâkin sadece
______ nefis____ zulmediyorlardı.
____ dosdoğru yola ilet.
_____, ______ yardım ettin.
Havârîler dedi ki “_____ Allah'ın
yardımcıları__.”
Ve ____, ____ yapan iki kişiye gelince,
______ cezalandırın. Bundan sonra eğer
tevbe eder ve hallerini düzeltirlerse, _____
kendi hâline bırakın.
Ve ____ hidâyete erenlerden biri değildim.
Öyleyse âdet dönemlerinde kadınlardan uzak
durun ve ____, temizleninceye kadar
yaklaşmayın.
Şüphesiz ____, ____ oyunlar___dandır.
Şüphesiz ____ oyunlar___ dehşet vericidir.
Modül AG01
‫م‬
‫عرب‬
‫‪Türkçe‬‬
‫‪Ve ____ müşriklerden değilim.‬‬
‫‪Ve ____, ____ kıble__ tâbî olacak değilsin.‬‬
‫‪Ve eğer _____ kul___ indirdiğimiz hakkında‬‬
‫‪şüpheniz varsa‬‬
‫‪Şüphesiz _____ ıslah edenler__.‬‬
‫‪Bu ____ önceden rızık olarak verilendir.‬‬
‫‪O zaman gelin, ____ (zenginliği) vereyim ve‬‬
‫‪____ güzelce salıvereyim.‬‬
‫‪Ey ____ Rabbi__! Eğer unutur veya hata‬‬
‫‪işlersek, ____ sorumlu tutma.‬‬
‫‪Ve ____ üzeri__, öncekilere yüklediğin gibi‬‬
‫‪ağır yükler yükleme.‬‬
‫_____ ‪Ey ____ Rabb__! ____ üzeri__,‬‬
‫‪taakat__ yetmeyeceği yük yükleme.‬‬
‫____ ‪Ve ____ affet, ____ mağfiret et,‬‬
‫‪merhamet et, _____, ____ Mevlâ____,‬‬
‫‪öyleyse ____ kâfirlere karşı yardım et.‬‬
‫?‪____ nasıl _____ hükümdar olabilir ki‬‬
‫‪Halbuki ____, hükümdarlığa _____ daha‬‬
‫‪lâyığız.‬‬
‫‪Öyleyse ____ ve ____ Rabb__ gidin de‬‬
‫‪savaşın.‬‬
‫‪Böylece Allah _____ ara___ ihsân ile‬‬
‫‪davranan kadınlara büyük bir ödül hazırladı.‬‬
‫م‬
‫م‬
‫ي‬
‫فوفما أ ففن م ظن ال مظم ظش مرك ف‬
‫ت بمتفابم ٍع قم ظب لفتف مه ظم‬
‫فوفما أفنظ ف‬
‫فوإم ظن مكنتم ظم مف فريظ ٍ‬
‫ب ممدا نف دزلظنفا فعلفى فع ظب مد فن‬
‫صلم محو فن‬
‫إم دنفا فظن من مم ظ‬
‫فه فذا الد مذي مرمزقظ نفا مم ظن قف ظب مل‬
‫ي أممتم ظع مك دن وأمس مر ظح مك دن سراحا فم‬
‫ج ًيل‬
‫فف ً‬
‫فف تف فعالف ظ ف ف‬
‫ف ف‬
‫ربدنا ل تم فؤ م‬
‫اخ ظذ فن إم ظن نف مسينفا أ ظفو أف ظخطفأ فظن‬
‫فف‬
‫صراً فك فما فحفلظتفهم فعلفى‬
‫فول فتظ مم ظل فعلفظي نفا إم ظ‬
‫دم‬
‫ين مم ظن قف ظبلمنفا‬
‫الذ ف‬
‫فربدنفا فول متف مملظنفا فما ل طفاقفةف لفنفا بم مه‬
‫لن‬
‫فوا ظع م‬
‫ف فعندا فوا ظغ مف ظر لفنفا فو ظار فحظنفا أفنظ ف‬
‫ت فم ظو ف‬
‫م‬
‫م‬
‫ين‬
‫فف م‬
‫انص ظرفن فعلفى الظ فق ظوم الظ فكاف مر ف‬
‫فحق‬
‫أد‬
‫فن يف مكو من لفهم ال مظمل م‬
‫ظك فعلفظي نفا فوفظن من أ ف‬
‫مبلظمل م م‬
‫ظك م ظنهم‬
‫م‬
‫ك فف فقاتمل‬
‫ت فوفرب ف‬
‫ب أفنظ ف‬
‫ففا ظذ فه ظ‬
‫ال أفع دد لملظمح مسن م م‬
‫فج ًرا‬
‫ففمإ دن دف ف م ظ ف‬
‫ات م ظن مك دن أ ظ‬
‫م‬
‫يما‬
‫فعظ ً‬
‫‪42‬‬
Değerli Okuyucu!
Karakter Gelişimi
Bu ünitede fiillerin ve isimlerin
değişik çeşitlerini göreceğiz.
Eşinizin, çocuklarınızı, iş arkadaşlarınızın ve çevrenizdeki diğer
insanların hayatlarını, onların hatalarını affederek kolaylaştırın. Bu
sâyede Allah da sizin hatalarınızı affedecektir.
Fiilerin Zamanlarına ve Kipine Göre Sınıflandırılması
Türkçemizde fiiller, zamanlarına göre geçmiş zaman, şimdiki zaman, geniş zaman ve gelecek zaman
olarak sınıflandırılır. Arapça'da ise zamanlarına göre ikiye ayrılırlar:
●
‫ماضي‬: Bu geçmiş zamandır (mâzi kelimesi Türkçemizde de aynı anlamda mevcuttur). Örneğin ‫ففتف فح‬
(açtı), ‫علم فم‬
‫( ف‬bildi), ‫ص فر‬
‫( نف ف‬yardım etti).
●
‫ضارمع‬
‫م ف‬:
‫م‬
Arapça'da bu zaman şimdiki zamana veya gelecek zamana denk gelir. For example
‫يففتف مح‬
(açar/açacak), ‫( يفعلف مم‬bilir/bilecek), ‫نص مر‬
‫( يف م‬yardım eder/edecek). Şimdiki zaman veya gelecek zaman algısı,
fiilin bulunduğu bağlamdan çıkarılır.
Bu ikisine, kipe göre iki sınıf daha eklenir:
●
‫أمر‬: Bu emir kipidir ve bu kipte birine birşeyi yapması için emir verilir/ricâda bulunulur. Örneğin ‫إفتف مح‬
(aç!), ‫( إعلف مم‬bil!), ‫منص مر‬
‫( أ م‬yardım et!) vs.
●
‫ني‬:
‫ ف‬Bu kip, ‫ أمر‬kipinin tersi, yâni yasaklama kipidir. Bu kipte, birşeyin yapılmamaması emredilir /
yapılması yasaklanır. Örneğin ‫ح‬
‫تففتف ظ‬
‫( ل‬açma!), ‫( ل تفعلف ظم‬bilme!), ‫نص ظر‬
‫( ل تف م‬yardım etme!) vs.
Etkenlik ve Edilgen Bazında Fiillerin Sınıflandırılması
Başlıktan da anlaşılacağı üzere, Arapça'da etken ve edilgen olmak üzere iki fiil kategorisi daha vardır:
●
‫ فمعلموم‬: Etken fiil: Yâni, fiili kimin yaptığı (fiilin öznesi) belirtilmiştir. Örneğin ‫( ففتف فح‬açtı), ‫( فعلم فم‬bildi),
‫ص فر‬
‫( نف ف‬yardım etti). Özne bir isim veya zamir olabilir.
●
‫ فم مهول‬: Edilgen fiil: Yâni, fiilin öznesi (genellikle) belirtilmemiştir. Örneğin ‫( فمتم فح‬açıldı), ‫( عملم فم‬bilindi),
‫ص فر‬
‫( نم ف‬yardım edildi).
Bu ikisinin de Kuran'da çok örneği vardır.
Belki dikkatinizi çekmiştir ki bir fiil birden fazla kategoride yer alabilir. Örneğin
alır:
‫ماضي معلوم‬.
‫ فف تف فح‬şu iki kategoride yer
Günün Kuralı
Edilgen fiiller, genellikle belli bir sebepten dolayı öznenin
söylenmek istenmediği durumlarda kullanılır.
Kuran Arapçası
43
Modül AG01
İsim Çeşitleri
Her fiilden türetilen belli isim formları vardır. Bunlar şöyle sınıflandırılır:
●
●
‫ م‬: Bu, o fiili yapandır. Örneğin ‫ففاتمح‬
‫فاعل‬
‫( ع م‬âlim, yâni “bilen”),
(fâtih, yâni “açan”), ‫ال‬
‫ف‬
(yardım eden/yardımcı). Bu form, fiin öznesi olan ismi veya zamiri belirtir.
‫فن م‬
‫صر‬
‫مفعمول‬:
‫ف‬
‫فمعلموم‬
Bu, o fiilin üzerinde uygulandığı şey, yâni nesnedir. Örneğin
(bilinen),‫نصور‬
‫( فم م‬yardım edilen).
●
‫( فمطبفخ‬yemek
pişirilen yer, yâni mutfak),
yer), ‫شرب‬
‫( فم ف‬birşeyin içildiği yer).
‫( فمقتفل‬birinin öldürüldüğü
‫آلة‬: Bir eylemin kendisiyle yapıldığı araçtır. Örneğin ‫( ممفتفاح‬açma işini yapan araç, yâni anahtar),
‫( ممن فقب‬delmeye yarayan araç, yâni matkap), ‫ممصباح‬
●
(açılan),
‫ظرف‬: Bu, fiilin yapıldığı yer veya zamandır. Türkçemizin dilbilgisine de aynı isimle, yâni “zarf”
olarak geçmiştir. Örneğin
●
‫فمفتموح‬
(aydınlatan araç, yâni lamba).
‫ م‬Sıfat, yâni bir eylemi yapan kişinin, o eylemden doğan özelliğini belirtir. Örneğin ‫فعلميم‬
‫ص فت‬:
‫( م‬yardımcı).
(bilgili), ‫نصي‬
●
‫تف م‬:
‫فضيل‬
Bir sıfatın göreceli üstünlük derecesini (örneğin: daha büyük) veya en üstün olma
durumunu (örneğin: en büyük) belirtir. Arapça'da bu ikisi için tek bir form kullanılır. Örneğin
‫( أ ظعلم مم‬daha iyi bilen/en iyi bilen), ‫ص مر‬
‫( أنظ ف‬daha çok yardım eden/en çok yardım eden).
Bütün bu formlar Kuran-ı Kerim'de sık sık kullanılırlar.
Worth Reading
What is backbiting? What is its impact on a society? Read in detail:
http://www.mubashirnazir.org/PD/English/PE02-0003-Backbiting.htm
Kuran Arapçası
44
Modül AG01
Kendinizi Test Edin
Her fiilin veya ismin önüne, hangi sınıfa ait olduğunu yazın. Hepsi ‫مجرد‬
‫م‬
‫عرب‬
Anlamı
‫ال‬
‫قف ف‬
Dedi
‫فختف فم‬
Mühürledi
‫ب‬
‫يف ظذ فه ف‬
‫يم ظت فر مك‬
‫فظي فع مل‬
Yapar
‫أفظظلف مم‬
En zâlim
‫ر م‬
‫اضي‬
‫ف‬
‫فع م‬
‫اصي‬
‫فم ظش مهود‬
‫أف ظعلف مم‬
Secde et!
Kuran Arapçası
Mazlum
‫يف مكو من‬
Emretti
45
Anlamı
‫مظظلموم‬
‫اء‬
‫فش ف‬
Bırakılır
Yaratıldı
‫اس مج ظد‬
‫ظ‬
‫فعل ماضي معلوم‬
Gider/Gidecek
‫مخلم فق‬
‫أ ففم فر‬
‫م‬
‫عرب‬
Sınıfı
‫' ثلثي‬dir.
Sınıfı
İstedi
Olur
Râzı/Mutlu
Âsi/Günahkâr
Üzerine şâhitlik
yapılan
En çok bilen
Modül AG01
‫م‬
‫عرب‬
‫ال‬
‫يم فق م‬
‫فتبمع‬
‫فكف فر‬
‫ث‬
‫لفبم ف‬
Anlamı
‫نف مذير‬
Tâkipçi
İnkâr etti
Kaldı
Kâfir (İnkâr
eden)
‫فمعبمود‬
Kendisine
ibâdet edilen
‫ل تف ظعبم ظد‬
‫قفائمل‬
‫فش مهيد‬
(Ona) söylenir
‫فكافمر‬
‫يم ظعبف مد‬
‫م‬
‫عرب‬
Sınıfı
‫اسم م‬
‫فاعل‬
‫ظ‬
Diyen
Kuran Arapçası
46
Uyarıcı
Ayrılma!
‫ا ظعبم ظد‬
İbâdet et!
‫اج فع ظل‬
‫ظ‬
Yap!
‫فم مأمون‬
Emniyete alınmış
‫أف ظعظف مم‬
‫فع مظيم‬
İbâdet etme!
Sınıfı
Şâhit/Şehit
‫ل تف ظت مر ظك‬
‫ل تف مق ظل‬
Ona ibâdet
edilir
Anlamı
Deme!
En büyük
Büyük
Modül AG01
‫م‬
‫عرب‬
‫قم ظل‬
Anlamı
‫م‬
‫عرب‬
Sınıfı
Anlamı
De!
‫فم مأمور‬
Kendisine
emredilen
‫فم ظنظفر‬
Bakılan yer
‫أسلف مم‬
‫ظ‬
En huzurlu
‫فم ظش فهد‬
Rasathane
(Şâhitlik
yapılan yer)
‫أ ظك فرمم‬
En saygıdeğer
‫فت مرك‬
‫فمظلموق‬
‫جم‬
‫اعل‬
‫ف‬
‫ل تف مك ظن‬
‫ي م‬
‫عصي‬
‫ف‬
Mahluk
(Yaratılmış)
Yapan
‫م‬
‫آمر‬
Âmir/Emir
veren/Dikte
eden
‫أ مفم ظي ر‬
Yönetici/Emîr
‫مم ظسطفر‬
‫مك ظن‬
Ayrılan
‫فظم مفوظ‬
‫فعلميم‬
‫مأم ظي‬
Satır çizmeye
yarayan âlet
Kuran Arapçası
47
Sınıfı
Ol!
Olma!
İsyân eder/Günah
işler
Korunan
Bilgili
Emîn/Dürüst
Modül AG01
‫م‬
‫عرب‬
Anlamı
‫م‬
‫عرب‬
Sınıfı
Anlamı
‫فمظت بموع‬
Tâkip edilen
‫يف ظش فه مد‬
Şâhitlik eder
‫فم ظعبفد‬
İbâdet edilen
yer
‫ص مر‬
‫يم ظن ف‬
Yardım edilir
‫فجف مل‬
‫أظ‬
‫فش م‬
‫اهد‬
‫معبم فد‬
‫أ ففم فن‬
‫ممفتفاح‬
‫فم ظقتفل‬
‫فع م‬
‫اصم‬
‫ص ظر‬
‫انظ م‬
‫م‬
‫ب‬
‫مكت ف‬
En yakışıklı
Şâhit
‫فم ظكتموب‬
‫كاتمب‬
Ona ibâdet
edildi
Emniyet verdi
(sağladı)
Yardım et!
Yazıldı
Yazılan
Yazan
Anahtar
‫فع م‬
‫ادل‬
Âdil/Adâletli
Savaş yeri
‫فم ظفتموح‬
Açılmış
İffetli kalan
‫ب‬
‫يم ظكتف م‬
Yazılır
Kuran Arapçası
48
Sınıfı
Modül AG01
Bir Sonraki Modül ------------ AG02
Şu anki modülde Arapça dilbilgisinin bazı temel noktalarını öğrendiniz. Sonrakinde Arapça
dilbilgisinin başka noktalarını da göreceksiniz. Bunlardan bazıları:
●
Özel ve cins isimler
●
Arapça ifâdeler
●
İşâret zamirleri
●
Arapça cümleler
●
Arapça sayılar
●
İlgeçler (edatlar), bağlaçlar, ve ünlemler
●
Yönler ve akraba isimleri
Kuran Arapçası
49
Modül AG01
‫‪Kaynakça‬‬
‫القرآن و ال م‬
‫ظديث‬
‫●‬
‫●‬
‫●‬
‫●‬
‫●‬
‫ال مقرآ من الك مرظيم‬
‫الظمؤطفا لممالم م‬
‫ك ابن أنس‬
‫ف‬
‫ف‬
‫الظامع الصحيح‪ ،‬للمام مباري‬
‫ا ظل مامع ال د م‬
‫يح‪ ،‬للمام مسلم‬
‫ف م‬
‫صح م‬
‫مسنفن أب داود و ترمذي و نسائي وابن ماجة‬
‫علم الصرف و الظنحو‬
‫‪Bu kitapları hazırlarken, aşağıdaki kaynaklardan faydalanılmıştır.‬‬
‫تعليم اللغة العربمية‬
‫●‬
‫●‬
‫●‬
‫تعليم اللغة العربمية ‪ ،‬جامعة السلمية مبدينة ال مظمنورة‬
‫ي يف فديك‪ ،‬دكتور عبد الظ در ظحفن بن إبراهيم‬
‫العربميةم بف ظف‬
‫الفوزان‪ ،‬دكتور ممتار الطاهر حسي‪ ،‬ممد عبد ظ‬
‫الالق‬
‫ممد فضل‬
‫م‬
‫مم‬
‫م‬
‫ي مبفا ‪ ،‬الظدكتمور ف‪ .‬فعب مد‬
‫وس الظلمغفة العربمية لغف ظمي الظنفاطق ظف‬
‫مد مر م‬
‫الرمحيم‬
‫ف‬
‫الدب م‬
‫العرب‬
‫● أسباق النحو ‪ ،‬فم‬
‫حيد الدين الفراهي‬
‫●‬
‫ب‪ ،‬ممد بن يوسف السورتی‬
‫ار ال فظع فر ظ‬
‫أ ظزفه م‬
‫● آسان م‬
‫الرحن خان‬
‫عرب گرامر‪ ،‬لطف ظ‬
‫● دراسةم البلغف مة الظعربم مية مف ض م‬
‫وء الن م‬
‫دص م‬
‫العرب ‪ ،‬الدكتور عبدا بن‬
‫●‬
‫ف‬
‫فف ف ف‬
‫م‬
‫عرب كا معلم ‪ ،‬مولوي عبدالستار خان‬
‫أحد العطاس‬
‫ظ‬
‫صرف ‪ ،‬حافظ فعب مدال در ظحفن أمرتسري‬
‫● كمت‬
‫اب ال د‬
‫ف‬
‫م‬
‫● ا ظلوانمب ال ظع م‬
‫لمية مف مخطم م‬
‫ب ال در مسول صلي ا عليه وسلم ‪،‬‬
‫فف م‬
‫● قواعد اللغة العربمية البسطة ‪ ،‬عبد اللطيف السعيد‬
‫سعيد بن علي ثبت‬
‫أحفد ممتار عمر ‪ ،‬دكتور‬
‫حو الساسي ‪ ،‬دكتور‬
‫● الظن‬
‫ظ‬
‫ف‬
‫م‬
‫م‬
‫●‬
‫أد م‬
‫ب ‪ ،‬أبو ا ظلف فس ظن علي ا ظلف م‬
‫سن النفدوي‬
‫ارات من ف‬
‫الع فر ظ‬
‫ب ف‬
‫ممظتف ف‬
‫اسة‬
‫مصطفى النحاس زهران ‪ ،‬دكتور ممد فحف ف‬
‫م‬
‫●‬
‫الرحفن رأفت بشا‬
‫ص فور من فحياة ال د‬
‫ص فحابة ‪ ،‬الدكتور عبد ظ‬
‫م‬
‫عبداللطيف‬
‫●‬
‫تريخ الدب م‬
‫العرب‪ ،‬الدكتور عبدالظليم الندوي‬
‫● الظنفحو الو م‬
‫أمي‬
‫اضح ‪ ،‬علي ا ظلفا مرم و ممصطففى ظ‬
‫م ف‬
‫م‬
‫م‬
‫م‬
‫●‬
‫غيهم‬
‫أحد‬
‫قاموس و ظ‬
‫الساسيةم للمغفة الظعربميةم ‪ ،‬السيد ظ‬
‫الظ فق فواع مد ف‬
‫ا ظلف مم‬
‫● ال فظمومر ظد قاموس م‬
‫عرب إنكلميزي ‪ ،‬الدكتور روحي بف فعلظبفكي‬
‫اشي‬
‫امج الظاسب‬
‫● القاموس لشركة صخر لبف فر م‬
‫علم البلغة‬
‫اضحة‪ ،‬علي ا ظلا مرم و مصطففى أمي ● تج العروس‪ ،‬السيد ممد مرتضى ا ظلم م‬
‫سين الزبيدي‬
‫● البلغفةم م‬
‫ظ‬
‫م‬
‫ف‬
‫الو ف‬
‫ف‬
‫ف‬
‫● جواهر البلغفة مف الظمع مان و الب ي م‬
‫ان و البف مديع ‪،‬‬
‫فف‬
‫فف‬
‫ف‬
‫م‬
‫م‬
‫أحد ا ظلفاشي‬
‫السيد ظ‬
‫●‬
‫أسرار البلغة ‪ ،‬للجرجان‬
‫‪50‬‬

Ders kitabını indir

Transkript

Benzer belgeler

Devamını oku…

DevamÄ±nÄ± oku... - Istanbul PsikoMitoloji Grubu

1601-3_iş geliştirme

Zazaca Dil Kursu

Nuste: H. Polat

ispanyolca tanım edatları İspanyol dilinde isimler cins bakımından