Çözümleri - WordPress.com

YGS – 1 Çözümleri
Türkçe:
1.E 2.D 3.A 4.E 5.C 6.E 7.A 8.D 9.E 10.D 11.C 12.E 13.C 14.C 15.D 16.C 17.B 18.D 19.A 20.C 21.C
22.B 23.B 24.D 25.B 26.D 27.B 28.C 29.A 30.B 31.E 32.D 33.B 34.B 35.E 36.E 37.C 38.C 39.B 40.C
Matematik:
1.E 2.E 3.A 4.B 5.C 6.E 7.B 8.A 9.E 10.A 11.D 12.B 13.C 14.C 15.A 16.B 17.B 18.D 19.C 20.A 21.D
22.C 23.A 24.D 25.C 26.D 27.B 28.B 29.D 30.E 31.C 32.B 33.D 34.B 35.A 36.D 37.A 38.E 39.A 40.C
Sosyal Bilimler: 1.E 2.D 3.D 4.E 5.B 6.C 7.A 8.E 9.B 10.B 11.A 12.B 13.C 14.A 15.D 16.E 17.C 18.D 19.D 20.B 21.E
22.C 23.A 24.C 25.A 26.D 27.D 28.E 29.C 30.A 31.B 32.C 33.E 34.B 35.B 36.A 37.B 38.D 39.A 40.B
Fen Bilimleri:
1.D 2.B 3.B 4.A 5.C 6.C 7.C 8.A 9.C 10.B 11.C 12.A 13.C 14.D 15.B 16.C 17.E 18.E 19.B 20.A 21.C
22.E 23.D 24.C 25.C 26.A 27.B 28.D 29.E 30.D 31.B 32.D 33.A 34.B 35.C 36.E 37.B 38.D 39.D 40.E
11.
TÜRKÇE TESTÝ
1.
“tarihin kýlcal damarlarýna ýþýk tutmak”
zünde ana damarlar ana hatlarý, kýlcal
marlar ise ayrýntýlarý ifade eder. “Kýlcal
marlara ýþýk tutmak” sözüyle ayrýntýlara
vermek anlatýlmýþtýr.
södadayer
12.
“aþýnmýþ sözcüklerin gölgesine sýðýnmak” sözüyle kullanýla kullanýla eskimiþ sözcükler anlatýlmak istenmiþtir.
Yanýt D
3.
18.
A’da “sarktý” yüklemdir. Yüklem sonda olduðu
için kurallý, “sarktý” fiil olduðu için fiil cümlesidir.
B’de “kaynayan” sýfat – fiil olduðu için bileþik
bir cümledir. C’de “Bu perdenin arkasýndan /
D.T
keskin mavi kývýlcýmlarýn denize sýçradýklarýný
Nesne
/ görüyorduk. E’de “kýrýlýyordu” fiil olduðu için
Y
fiil cümlesidir ve basittir.
Yanýt D
19.
B’de “bembeyaz” niteleme sýfatýdýr. C’de
“herkes” belgisiz zamirdir. D’de “neden” soru
zarfýdýr. E’de “yaþa – mak” adeylemdir. Ekfiil
yoktur.
Yanýt C
Yanýt E
2.
“tatil çaðrýþtýran, hindistan cevizi aðaçlarý”
ifadesinde “tatil çaðrýþtýran” sýfattýr. Sýfat
tamlamasýnýn arasýna herhangi bir noktalama iþareti konmaz.
II. Mahmut döneminde ýslahatlar devam etti
Y
hiç hýz kesmeden... cümlesinde devam etti
yüklemdir. Yüklemi olan cümlenin sonuna üç
nokta konmaz. Nokta konur.
Yanýt E
13.
“yazarýn sesinin duyulmasý” sözüyle sanatçýnýn kiþiliðinin yansýmasý anlatýlmýþtýr.
Verilen cümlelerin C seçeneðinde Bilinçli
okurlar / sanatçýlarýn birçok eserlerini / yorumlayabilirler. Cümlesindeki altý çizili bölüm
nesnedir. Sanatçýlarýn sözcüðünden itibaren
ayrýlmasý yanlýþtýr.
Yanýt A
Yanýt C
Yanýt A
20.
“yaþý ufak” olmaz. “Yaþ küçük” olur.
Yanýt C
4.
“hiçbir özveriden kaçýnmamak” canla baþla
çalýþmak deyimiyle açýklanabilir.
14.
I.
Yanýt E
5.
II.
C seçeneðinde boþ býrakýlan yere getirilen
sözcük anlamca uygun olmaz. Sanatçýnýn
kendine ait bir anlatýmýnýn olmasý “özgün”
olmasýdýr. Sýradanlýkla ilgisi yoktur.
Sanatçý bir eseri yazarken okurun isteklerine
kulak vermez, okurun beklentilerine göre
yazmaz. Kendi bildiði gibi yazar, okur bu
yazýyý ister okur ister okumaz. E
seçeneðinde bu düþüncenin tersi savunulduðundan bu parçanýn sonuna getirilemez.
Yanýt E
7.
Bir insan duygu ve düþüncelerini kelimelerle
karþýsýndakine anlattýðýndan ne kadar
kelime biliyorsa kendisini ancak o kadar
ifade edebilir. Dolayýsýyla insan ne kadar
sözcük biliyorsa o kadar duygu ve
düþüncesini geliþtirebilir.
9.
IV.
Her sorunun bir çözümü olduðunu /
N
biliyordu.
Y
“Bir romancýnýn .................... bilgi sahibi
olmasý gerekir.” þeklinde ya da “Bir romancý
............. bilgi sahibi olmalýdýr.” þeklinde
anlatým bozukluðu giderilebilir. Tamlama
yanlýþlýðý söz konusudur.
Yanýt C
Yanýt B
A’da “en” miktar zarfý, “derinden” durum zarfýdýr. B’de çað – daþ, öykü – cü – lük türemiþ sözcüklerdir. C’de Türk öykücülüðü ad
tamlamasý, önemli kilometre sýfat tamlamasýdýr. E’de etkile – miþ – ti öðrenilen geçmiþ
zamanýn hikayesidir. Ýlgi zamiri “ki” dir. Ýlgi
zamiri yok.
Yanýt D
Yanýt C
17.
anladýmki sözcüðündeki “ki” baðlaçtýr. Ayrý
yazýlmalýdýr.
A’da “açýlan” fiilimsi olduðu için bileþik
cümle, C’de “kuruludur” sözü yüklemdir.
“kuruludur” isim olduðu için isim cümlesidir.
D’de “yetiþtiriliyor” sözü yüklemdir. Yüklem
sonda olduðu için kurallýdýr. E’de tek yüklem
olduðu ve içerisinde fiilimsi, ki baðlacý ve þart
kipi olmadýðý için basit cümledir. B’de veya
baðlaçtýr ancak cümleleri baðlamadýðý için
baðlý cümle deðildir.
Yanýt D
Yanýt B
Verilen parçanýn V. cümlesinde bir tahminde bulunulmuyor. Kendinden önceki
cümlenin gerekçesi anlatýlýyor.
Yanýt C
22.
23.
1
A’da “inatçý kýþ” kiþisel duygulardan biridir.
C’de “deniz gibi gelir” benzetmedir. D’de “at
þakýrtýlarý” duymadýr. Gözlem zaten vardýr.
E’de kasaba hayatý öyküleniyor. B seçeneðinde verilen bir düþünce örneklerle açýklanmýyor.
Yanýt B
Yanýt D
16.
C seçeneðinde “böbrek yetersizliði” deðil
“böbrek yetmezliði” þeklinde söylenmelidir.
Sözcüðün yanlýþ anlamda kullanýlmasýndan
kaynaklanan bir anlatým bozukluðu vardýr.
Ýskelede bekleyen adam / bizi / çaðýrdý.
Ö
N
Y
Bu cümlede her þairin gökten düþmediði
yani çok çalýþarak þiir yazdýðý anlatýlýyor.
Yanýt E
10.
Yaþlý kadýn / her sabah / çiçeklerini /
Ö
Z.T
N
sulardý.
Y
A’da “iniþli çýkýþlý” niteleme sýfatý. B’de “kurumuþ” sýfat – fiildir. D’de “yýkýk” niteleme “bir”
belirtme sýfatýdýr. E’de “kim” soru zamiridir.
C’de bu yollar iþaret zamiri deðil, iþaret
sýfatýdýr.
Yanýt A
8.
15.
21.
III.
Yanýt C
6.
Denizle doðanýn kaynaþtýðý bu manzara
Ö
/ insaný / büyülüyor.
N
Y
24.
V. cümlede “öykünün geliþmesi, ortaya çýkmasý ve sona ermesi vardýr” sözü akýþý bozmaktadýr.
Yanýt D
25.
I. ve II. cümlede sanatçýnýn üslubu irdelenirken III. cümleden itibaren sanatçýnýn yaþamý
irdeleniyor.
Yanýt B
26.
Bu parçada yazarýn yazdýklarýný tekrar
okuyup düzeltmesi gerektiði vurgulanýyor.
Bu nedenle parça D seçeneðiyle tamamlanmalýdýr.
Yanýt D
Diðer Sayfaya Geçiniz.
YGS 1 Çözümleri
27.
Parçada sanatçýlarýn genç – ihtiyar – eski –
yeni olmalarýnýn eleþtirmenleri ilgilendirmediði
üzerinde duruluyor. Bu nedenle parça B
seçeneðiyle tamamlanmalýdýr.
Yanýt B
28.
7.
MATEMATÝK TESTÝ
1.
10, 23
0, 4
1, 023
0, 04
!
10230
40
1023
4
! 10
Parçanýn baþýna “sanatçýnýn çalýþmasý her
þeyden önce sanat uðruna olmalýdýr.” cümlesi getirilmelidir.
20 basamaklý 33333333333333333333 sayýsýnýn rakamlarý toplamý 20.3 = 60 týr. 60 ýn 9
ile bölümünden kalan 6 dýr.
Yanýt B
10 ! 20 olur.
Yanýt E
8.
e.b.o.b. (480, 576, 432) = 48
Yanýt C
480
29.
Parçanýn baþýna “Dil, bir milletin kültürel
deðerlerinin baþýnda gelir.” cümlesi getirilmelidir.
2.
3
33
333
3333
2
22
222
2222
3
!
3
3
3
...
3
2 2 2244
2
144
32
Parçada eleþtirinin bir yazýnsal yaratý sayýlýp
sayýlmayacaðý üzerinde durulmuþtur.
! 8.
3
2
! 12 olur.
8 tane
Yanýt E
1
9.
18
Parçada þiir çevirisine karþý çýkanlar yüzünden ülkemizde okurun ve þiir çevirisinin zarar
gördüðü üzerinde durulmuþtur.
3.
Yanýt E
Parçada eleþtiride nesnel ölçütlerin belirlenmemiþ olmasýndan yakýnýlmýþtýr.
1
#
x $3
1
#
10
18 % x $ 3 % 10
Pozitif olmayan en büyük tam sayý sýfýrdýr.
Bu sayýnýn 2 eksiði – 2 dir. Negatif olmayan
en küçük tam sayý da sýfýrdýr. Bu sayýnýn 3
fazlasý + 3 tür.
21 % x % 13
Bu aralýkta x in alabileceði 7 tam sayý deðeri
vardýr.
Bu iki sayýnýn çarpýmý: (– 2) . (+ 3) = – 6 olur.
32.
!9
48
10 + 12 + 9 = 31 olur.
22222222
Yanýt B
31.
432
! 12,
48
Yanýt A
Yanýt A
30.
33333333
...
576
! 10 ,
48
Yanýt A
Yanýt E
Yanýt D
33.
Parçada her görsel sanatýn dünyayý ve
yaþamý kendine has þeklinde yorumladýðý
anlatýlmaktadýr.
a
4.
Yanýt B
a
b
2
b
1
|x + 3| + (x + 3)2 = 12
2
|x + 3| + |x + 3| = 12
10a
34.
Parçada Ýstanbul’un tarihi ve doðal güzelliklerine halkýn ilgisiz kalmasýndan yakýnýlýyor.
!
b
10.
2b ! 10a
2a
2.|x + 3| = 12
b
|x + 3| = 6
Parçada gerçek yazarýn özelliðinin dili en
güzel biçimde kullanmasý olduðu söylenmiþtir.
ba
a
"
"
8
1
81
!
b
1
x+3=6
x=3
!
81
8
Parçadan Orhan Kemal’le ilgili olarak konularýný seçerken günceli anlatmaya çok fazla
dikkat ettiðini çýkarýlamaz.
5.
x.y = 3
I.
x tam sayýysa y de tam sayýdýr.
(Yanlýþ)
Çünkü x = 2 için
Parçada Necip Mahfuz’un yazmayý yaþam
biçimi haline getirdiðine deðinilmemiþtir.
II.
Yanýt C
38.
Yanýt A
9
Yanýt B
Yanýt E
37.
III.
Parçada çocuklarýn yetiþkinlerle yaþadýklarý
sorunlarý yayýmladýklarý eserlerde dile
getirdiklerine deðinilmemiþtir.
3
11.
2
2 $4
2
x artarken y de artar. (Yanlýþ)
x.y = 3 de x ile y ters orantýlýdýr. x artan
deðerler alýrken y azalan deðerler alýr.
x ve y nin iþareti aynýdýr. (Doðru)
x.y = 3, sonuç pozitif olduðundan x ile
y ayný iþaretlidir.
!
$3 $3 $3
.2 .2
2 $4
olur.
2
$9
2 $4
2 .2
6.
4a = 5.(a + 2) + 2
4a
Yanýt B
a+2
2
$9
2
$2
!
2
( $3) ( $3) ( $3)
4 . 2 $4
! 2 $7 olur.
2
4 48
4
8
10
$4
24
16
20
2
$2
16
! 42
24
4.10 + a = 5a + 10 + 2
40 + a = 5a + 12
5
–
40.
!
2 $4
Yanýt D
12.
Parçada Jules Verne’yle ilgili olarak gerçekleþtirmek istediði daha pek çok hedefinin bulunduðuna deðinilmemiþtir.
2 $4
Yanýt C
Yanýt C
39.
x+3=–6
x=–9
Buna göre, x deðerleri toplamý 3 + (– 9) = – 6
olur.
! 9 olur.
Yanýt E
36.
|x + 3| + x 2 + 6x + 9 = 12
b ! 8a
Yanýt B
35.
1
!
ab
40 – 12 = 5a – a
Yanýt E
2
20
16
20
2
$2
4
! 4
16
2
2
4
!
4 12
2
! 23 ! 8 olur.
a = 7 olur.
Yanýt C
2
2
28 = 4a
Parçada dilde yabancý kökenli sözcüklerin
daha fazla kullanýldýðýna deðinilmemiþtir.
! 4
Yanýt B
Diðer Sayfaya Geçiniz.
YGS 1 Çözümleri
13.
(a $ 1).(a
1).(a
14243
2
1).(a
4
18.
1)
Küçük sayý
x
a2 $1
24.
Büyük sayý
2x + 3
s(A / B) = s(A \ B) + s(A 0 B) + s(B \ A)
20 = 6 + 5 + s(B \ A)
3x + 2x + 3 = 33
! (a 2 $ 1).(a 2
14
4244
31).(a
20 – 11 = s(B \ A)
5x = 33 – 3
4
1)
s(B \ A) = 9 olur.
5x = 30
Yanýt D
x = 6 olur.
a 4 $1
Yanýt D
! (a 4 $ 1).(a 4
1)
19.
Dergi sayýsý
Kitap sayýsý
x
2x
! a8 $ 1 ! ( 3 )8 $ 1
5
(
)
* 2x $ $ 9 +
,
- :
x
( 5) &
*1 $ +. x 5'
, x-
!
2x $ 15
3
3
2x
:
(2x
1).(x $ 3)
(x
5).(x $ 3)
16 ! 2x . 2x $
.
5)
!
$
3
26.
2x
3
Yanýt C
(x
Tolga’nýn
Þimdiki yaþý:
x
76 – x
1).(x $ 3)
10 yýl önce:
x – 10
66 – x
6.(x – 10) = 66 – x
1).(x $ 5)
x
.
(x
.
5) (2x
(x $ 5).(x
x
5).(x $ 3)
1).(x $ 3 )
6xy 1
3y
1
6xy 1
2x
! 2 . 6xy 1 ! 4x
2x
x
y
x$y
! iþleminin deðiþme özelliði yoktur.
Çünkü x!y 3 y!x dir.
!
3y
y
3y $ y
!
80 2 8 (mod m)
72 2 0 (mod m)
72 = 23 . 32 olduðundan (3 + 1).(2 + 1) = 12
tane pozitif böleni vardýr. Bu bölenler
içerisinde 1 olduðundan bu çýkarýlmalýdýr.
Dolayýsýyla m nin alabileceði 12 – 1 = 11 tane
doðal sayý deðeri vardýr.
Bir usta 12 günde 45 pantolon diker.
D.O.
Yanýt B
(x
28.
x.65 = 12.260
. x
Yanýt D
! 2 olur.
(2x – 3)2 + 3 = 2x . (2x – 3)2 = 2x – 3
x saatte
y km lik yol alan araç
y saatte
z km lik yol alýr.
D.O.
2x – 3 = 1 ve 2x – 3 = 0
2x = 4
2x = 3
x=2
x !
Denkleminin kökler çarpýmý
3
2
z !
23.
Yanýt B
olur.
1 ! 8 . x ! 7 olur.
81
! 4860 gram su
100
Son durumda; 1140 gram
%30
x gram
D.O.
Buzdolabýnýn alýþ fiyatý 1200 TL, satýþ fiyatý
1500 TL ve kâr 300 TL dir. Buzdolabýnýn alýþ
fiyatý üzerinden %25 kâr edilmiþtir.
125x
%100
x.30 = 1140.100
x = 3800 gram = 3,8 kg olur.
Yanýt D
! 2000
100
17.
Profesör
Sayýsý
Doçent
Sayýsý
Öðrenci
Sayýsý
5x
x
2x
100x
4
30.
103x = 2060
500 .
! y . y ! 625 olur.
100
x = 20
Doçent sayýsý, 2x = 2.20 = 40 olur.
2
Zarlarýn ayný gelmesi olasýlýðý:
125
Yanýt B
Yanýt A
3
1
6
Paralarýn farklý ve zarlarýn ayný gelmesi olasý-
lýðý:
Buna göre, x – y = 1600 – 625 = 975 olur.
1
Paralarýn farklý gelmesi olasýlýðý:
! 2000 . x ! 1600 olur.
x + 2x + 100x = 2060
! 8
6000 – 4860 = 1140 gram su harici madde
Yanýt C
2
1)
x!
6 kg = 6000 gr
6000 .
2
x
3
. 2 ! 3 olur.
y
x !.(x
Yanýt B
29.
x.z = y.y
! 8 .
R(7) = 1.3.5.7 = 105 olur.
2y
22.
1) !
x!
x = 48 olur.
4y
Yanýt A
16.
E)
m doðal sayýsý 72 nin bir tam böleni olmalýdýr.
Bir usta ve bir kalfa 12 günde 65 pantolon
diker.
Bir usta ve bir kalfa x günde 260 pantolon
diker.
12y ! 4x . x ! 3y olur.
Buradan,
x4y = y4x olduðundan 4 iþleminin deðiþme özelliði vardýr.
Bir kalfa 12 günde 20 pantolon diker.
! 4 . 6xy 1 ! 12y
3y
!2.
D)
80 – 8 = 8 – 8 (mod m)
x = 18 olur.
21.
3y
! iþleminin deðiþme özelliði yoktur.
Çünkü x!y 3 y!x dir.
27.
7x = 126
!4.
C)
Yanýt D
Yanýt A
1
iþleminin deðiþme özelliði yoktur.
Çünkü x y 3 y x dir.
6x + x = 66 + 60
Yanýt C
2x
B)
6x – 60 = 66 – x
! 1 olur.
15.
iþleminin deðiþme özelliði yoktur.
Çünkü x y 3 y x dir.
Babasý’nýn
5).(x $ 3)
(2x
a = – 2 olur.
A)
! 16
Berra kutudan 24 – 16 = 8 dergi almýþtýr.
x
(2x
2x
! 16 . 2x ! 48 . x ! 24 olur.
20.
x
2.(– 1) – a = 0
Yanýt C
3
1).(x $ 5)
(x $ 5).(x
2x
bx $ 1
$1
(x) !
2x $ a
Buna göre, a + b = (– 2) + (– 6) = – 8 olur.
kitap ve 4 dergi alýyor.
3
Berra: 16 kitap ve x – 16 dergi alýyor.
2x
1 f
b = – 6 olur.
$ 5x $ 3
x2
( 2x 2 $ 9x $ 5 )
*
+
,
x
(x $5)
.(x
5)
*
+
, x (2x
!
2
2x
2x $ b
2.(– 3) – b = 0
kitap ve 12 dergi alýyor.
2x
Merve:
ax $ 1
f (x) !
3
Yanýt C
14.
2x
Tuðba:
! 3 4 $ 1 ! 81 $ 1 ! 80 olur.
25.
1 1
1
olur.
. !
2 6
12
Yanýt E
Diðer Sayfaya Geçiniz.
YGS 1 Çözümleri
31.
E
m(ABC) = x + 20°
é
A
20°
36.
r
G
D
r
O
r
x = 31° dir.
82°
E
r
82° = x + 20° + x
B x + 20°
SOSYAL BÝLGÝLER TESTÝ
C
GDC üçgeninde
x
A
8+r
B 3 F
x + 20°
1.
11
T
3
COTE karedir.
C
Yanýt C
|ET| = |EC| = r , |FB| = |FT| = 3 cm
|AC| = |AB| = (r + 11) , |AF| = (8 + r)
Bir bilim dalýnýn deney ve gözlemden yararlanabilmesi, konu edindiði olayý laboratuvar
ortamýnda tekrarlayabilmesi anlamýna gelir.
H2O’dan meydana gelen suyun dünyanýn her
yerinde tekrarlanýp denenebilmesi gibi. Halbuki tarih bilimi, bir defada olup biten insan
faaliyetlerini konu edindiðinden “tarihi olaylarýn tekrarlanmasý mümkün deðildir.”
Yanýt E
AEF dik üçgeninden
(8 + r)2 = (r + 3)2 + 112
32.
r2 + 16r + 64 = r2 + 6r + 9 + 121
C
r = 6,6 cm
8
D
H
Yanýt D
10
2.
E
A
B
16
D den [BC] ye dik çizersek orta taban olan
|DH| = 8 cm olur.
37.
10 . 8
A(CDE) !
ÿ
2
! 40 cm
Yanýt D
2
c C
c
a
A
a
b
b
Yanýt B
B
3.
2a + 2b + 2c = 10 cm
a + b + c = 5 cm
Çemberlerin çevreleri toplamý
33.
A
28a + 2 b + 2 c = 2 .5 = 10 cm
3
x
B
K
6
4
4
a a
6
b
b
C
F
4.
5 + 6 = 90° olduðundan m(EFK) = 90° dir.
é
38.
|EK|2 = 32 + x2 = 42 + 62
x = ò43 cm
Ýki çember arasýnda kalan alaný bulmak için
büyük daireden küçük daire alaný çýkartýlýr.
S = R2 – r2 = (R2 – r2) = (R + r).(R – r)
ò
Yanýt D
S = .77.20 = 1540 cm2
Yanýt E
34.
D
C
°
A
12
F
39.
60° 3 3
60°
6
E
y
|AB| = 3|OB|
y=3x
30°
15 = 3.|OB|
B
9
A 4 D(9,15)
|OB| = 5 br
Açýlarý yerlerine yazarsak
|OC| = 9 br ise
15 15
|AE| = 6 cm, |BF| = |CF| = 3 3 cm
5.
ñ
O 5
|EB| = x = 3 3 . 3 = 9 cm
ñ
Abbasiler Dönemi’nde Bizans saldýrýlarýný önlemek amacýyla kurulan Avasým eyaletlerine
ve baþkent Baðdat’ý korumak amacýyla kurulan Samarra þehrine Türklerin yerleþtirilmesi
devlet tarafýndan yapýlan bir faaliyet olduðundan bu durum Türklerin askerlik kabiliyetinden yararlanýlmaya çalýþýldýðýný gösterir (I).
Ancak bu bilgiden, Türklerin ilk kez Abbasiler
Dönemi’nde Ýslâm’ý tanýdýðý (II), ya da Abbasi
Devleti’nin Türk – Ýslâm devletlerinin koruyuculuðu altýna girdiði (III) yargýlarýna ulaþýlamaz.
Yanýt E
3 3
30
6 3
Orhun Yazýtlarý’nda Tanrý’dan bahsederken
“Türk Tanrýsý” ifadesinin kullanýlarak Tanrýnýn Türklere özgü milli bir Tanrý olduðunun
vurgulanmasý Türklerde “milliyetçilik olgusunun” güç kazandýðýna kanýt oluþturur.
Yanýt D
Yanýt A
E
Bilindiði gibi bir kiþinin evi ya da tarlasý o kiþinin sahip olduðu özel mülkler arasýnda yer
alýr. Hammurabi kanunlarýnda bir kiþinin, bir
baþkasýna ait olan ev ya da tarlasýný zorla
elinden almayý önleyici hükümlerin yer almasý, kanunlarýn “kiþisel mülkiyeti korumaya
yönelik hükümler içerdiðini” kanýtlar niteliktedir.
4
B
ñ
Yanýt B
x
C
|BC| = 4 br dir.
9
Çevre(ABCD) = 38 br
Yanýt A
Bir devletin yönetimiyle ilgili kurallarý belirleyen kanunlar bütününe hukuk sistemi denir.
Karahanlýlarda ülke yönetiminin temelini oluþturan “hukuk sisteminin Ýslâm dininin hükümlerine dayanmasý” Ýslâmiyet’ in, devletin
resmi dini olarak benimsendiðine doðrudan
kanýt oluþturur.
Yanýt B
35.
6
D
C
/
/
4 5
x
4
x
2 5
6.
40.
y
/
A
x
[DE] 7 [CE],
E
x
B
A(DEC) ! 4 5 !
B(5,7)
4 . CE
2
A(–3,2)
–3
Aý
5
Bý
x
|CE| = 2 5 cm ve |CD| = 6 cm bulunur.
ñ
|BC| = |BE| = |AD| = |AE| = x tir.
[AB] ye tepeden ýþýk verildiðinde gölge boyu
|AB| = 2x = 6 , x = 3 cm
Yanýt A
|AýBý| = 8 br olur.
Yanýt C
4
Osmanlý Devleti’nde, zaman içerisinde
meydana gelen aksaklýklarý ve bozulmalarý
gidermek amacýyla XVII. yüzyýldan itibaren
baþlatýlan düzeltme çabalarýna ýslahat adý
verilir. IV. Murat’ýn, yapmayý düþündüðü ýslahatlar hakkýnda dönemin önde gelen fikir
adamlarýna (düþünürlere – uzmanlara) raporlar hazýrlatmasý, onun sorunlarý bilimsel
bir yaklaþýmla ele alarak “sorunlara köklü
çözümler bulmaya çalýþtýðýnýn” bir göstergesidir.
Yanýt C
Diðer Sayfaya Geçiniz.
YGS 1 Çözümleri
7.
Fransýz Ýhtilâli’yle ortaya çýkan milliyetçilik
akýmý, zaman içerisinde ayný milli kimliðe
sahip insanlarýn bir araya gelerek kendi baðýmsýz devletlerini kurmalarýna neden olmuþtur. Milliyetçilik akýmýnýn Osmanlý ülkesinde kolaylýkla yayýlmasý, “Osmanlý toplumunu oluþturan farklý uluslarýn asimile
olmadan milli kimliklerini korumayý baþardýklarý”ný gösterir (I). Ancak soruda verilen bilgiye dayanarak, milliyetçilik akýmýndan en fazla zarar gören devletin Osmanlý
olduðu (II), ya da Osmanlý Devleti’nin milliyetçilik akýmýný destekleyen bir politika izlediði sonuçlarýna ulaþýlamaz.
12.
Anlaþma Devletleri, Lozan Barýþ Konferansý’nda imzalanacak olan antlaþmanýn hükümlerinin belirlenmesinde Anadolu’nun baðýmsýzlýðýný öngören Mudanya Ateþkes Antlaþmasý
yerine Anadolu’nun iþgalini öngören Mondros’
un esas alýnmasýný istemiþlerdir. Bu durum,
Anlaþma Devletleri’nin Mondros ile Anadolu’da elde ettikleri çýkarlarýný korumaya çalýþtýklarýnýn göstergesidir.
17.
Yanýt B
Soruda XX. yüzyýldan itibaren yaþanan savaþlarda ölen insan sayýsýnýn artmasýnýn nedenleri sorulmuþtur. Bir savaþta “geliþmiþ silahlarýn kullanýlmasý” (I), ya da “savaþ alanýnýn geniþlemesi” (II) doðal olarak savaþlardan
etkilenen ve ölen insan sayýnýn artmasýna
neden olacaktýr. Ancak bir savaþýn çýkýþ nedeni (siyasi – ekonomik gibi) (III) tek baþýna
ölen insan sayýsýný artýrmaz. Öyle ki, geçmiþte de savaþlar günümüzdekilerle benzer nedenlerden çýkmasýna raðmen ölen insan sayýsý XX. yüzyýldaki kadar yüksek olmamýþtýr.
Yanýt C
Yanýt A
13.
8.
Avrupa’da XIX. yüzyýldan itibaren yaþanan
geliþmeler I. Dünya Savaþý’nýn çýkmasýna neden olmuþtur. Atatürk, savaþýn maðlup devletlerinden biri olan Almanya’ya imzalatýlan
Versay Antlaþmasý’nýn, savaþýn nedenlerini
ortadan kaldýrmadýðýný, hatta rakipler arasýndaki uçurumu artýrdýðýný söyleyerek bu antlaþmanýn barýþý saðlamak bir yana yeni bir
savaþa ortam hazýrladýðýný vurgulamýþtýr.
Nitekim, antlaþmanýn taþýdýðý aðýr koþullar Almanya’nýn 1939’da II. Dünya Savaþý’ný baþlatmasýndaki en önemli neden olmuþtur.
Sömürgeci Avrupa devletleri Birinci Dünya
Savaþý’ndan sonra Anadolu’yu da iþgal ederek sömürgeleþtirmeye çalýþmýþlardýr. Ancak
diðer sömürge topraklarýnýn aksine Anadolu’da beklenmedik bir direniþle karþýlaþan iþgalci devletler bu durumdan büyük bir endiþe
duymuþlardýr. Sömürgeciliðe karþý Anadolu’
da Türk halkýnýn baþlattýðý baðýmsýzlýk mücadelesinin baþarýya ulaþmasý halinde bu mücadelenin sömürgeleri altýndaki diðer milletlere de örnek olacaðý endiþesi iþgalci devletleri
korkutan asýl sorun olmuþtur.
18.
Adanýn topografya haritasýnda izohipsler 100
metre aralýkla geçeceðine göre kýyý çizgisi
dahil 6 izohips çizilir.
Yanýt D
19.
Yanýt C
Koordinat sistemindeki C bölgesi Ekvatora
en yakýn tek bölge olduðundan izdüþüm
alaný diðerlerinden büyük olma özelliðine
tek baþýna sahiptir.
Yanýt D
Yanýt E
14.
9.
18 Ocak 1919’da toplanan Paris Barýþ Konferansý’na I. Dünya Savaþý’nýn galip devletleri
katýlmýþtýr. Wilson Ýlkeleri’ne göre sömürgecilik yasak olduðundan, sömürgecilik faaliyetlerini devam ettirmek isteyen galip devletler
Wilson Ýlkeleri’ne ters düþmemek için konferans sýrasýnda manda ve himaye sistemini
gündeme getirdiler. Buna göre, henüz kendi
kendini yönetecek kabiliyete sahip olmayan
milletler, bu kabiliyeti kazanana kadar güçlü
bir devletin idaresi altýnda varlýðýný sürdürecekti. Bu sistemin ortaya çýkýþý I. Dünya Savaþý’ný kazanan galip devletlerin sömürgecilik çabalarýný farklý bir isim altýnda devam
ettirmek istemelerinin bir sonucudur.
20.
Kýyýda yer alan bir merkezin yükseltisi deniz
seviyesinde kabul edildiðinden indirgenmiþ
sýcaklýk haritasýndaki sýcaklýðý ayný zamanda gerçek sýcaklýðýdýr. Bu nedenle B seçeneðindeki bilgiye ulaþýlabilir.
Yanýt B
Yanýt A
21.
15.
Yanýt B
10.
Türk inkýlâbýnýn yalnýzca Türk toplumunun ihtiyaçlarýndan doðmasý ve dünyadaki diðer siyasi akýmlar ya da sistemlerle baðdaþmamasý, yalnýzca Türk milletine özgü bir hareket
olduðunu gösterir. Bu nedenle, soruda verilen
bilgi incelendiðinde “Türk inkýlâbýnýn her yönüyle milli, yani ulusal” bir hareket olmasý
özelliði üzerinde durulduðu savunulabilir.
Sivas Kongresi, Anadolu’nun iþgaline karþý ulusal direniþi örgütlemek amacýyla Mustafa Kemal’in önderliðinde toplanmýþtýr. Kongreye katýlacak delegelerin, Ýþgal Devletleri ve Ýstanbul
Hükümeti’nin tüm engelleme çabalarýna karþýn
Sivas’ta toplanmayý baþarmasý “Türk halkýnýn
iþgaller karþýsýnda haklarýný koruma konusunda kararlý davrandýðýný” gösterir.
Osmanlý Devleti’nde aydýnlarýn kullandýðý dil
ile halkýn konuþtuðu dil birbirinden farklýydý.
Bu farklýlýk aydýnlarýn yazdýðý kitaplarda kullandýklarý yazý dili ile halkýn konuþtuðu dil arasýnda da kendini gösteriyordu. Bu durum aydýnlar ile halk arasýndaki baðlarý zayýflattýðýndan bilgi ve kültürün halk tabanýna yayýlmasýný engellemiþtir. Atatürk döneminde yapýlan
çalýþmalarla bu farklýlýklar giderilerek halkýn
aydýnlarý daha rahat anlamasý saðlanmýþ,
böylece bilgi ve kültürün halk tabanýna daha rahat yayýlmasý saðlanmýþtýr.
A, B, C ve D seçeneklerinde yer alan illerin
iklim özelliklerinin farklý olmasýnda yükselti
ve denize göre konum farklýlýklarýnýn etkisi
vardýr. E seçeneðinde yer alan Bursa ile
Denizli ise yaklaþýk ayný yükseltide ve denize göre konumlarý benzerdir. Ýklim özellikleri arasýndaki fark ise ekvatora göre konum
ile açýklanabilir.
Yanýt E
22.
Yanýt D
Haritalarda gösterilen A ve B merkezlerinin
hakim rüzgar yönleri aynýdýr. Çünkü A merkezinin bulunduðu boðaz ile B merkezinin
bulunduðu vadi ayný doðrultuda uzanmaktadýr.
Yanýt C
Yanýt B
16.
11.
Bir ülkede gerek kiþilerin kendi arasýndaki iliþkileri, gerekse kiþiler ile devlet arasýndaki iliþkileri düzenleyen kurallar bütününe hukuk denir.
Yetkili organlarca çýkartýlan hukuk kurallarýnýn
(yasalarýn) önceden halka duyurularak bilgilendirilmesi hukuk devleti anlayýþýnýn zorunlu
bir gereðidir. TBMM’nin iç huzuru saðlamak ve
otoritesini güçlendirmek amacýyla çýkardýðý
Vatana Ýhanet Yasasý’nýn kapsamýný önceden
halka duyurmasý “hukuk devleti anlayýþýna”
uygun hareket ettiðine kanýt oluþturur.
Atatürk, Türk milletini, “Türkiye Cumhuriyeti’
ni oluþturan Türkiye halkýna Türk milleti denir.” diyerek ayrým gözetmeksizin devlete vatandaþlýk baðýyla baðlý olan herkesin ayný
millet içerisinde yer aldýðýný ve eþit haklara
sahip olduðunu vurgulamýþtýr. Buna göre,
Türk milliyetçiliði Türkiye Cumhuriyeti’ni oluþturan halk arasýnda bir ayrým gözetmediði
için “birleþtirici ve kaynaþtýrýcý olmasý” (I),
devletin siyasi oluþumunda yer alan insanlarý
kapsadýðý için “siyasi varlýkta birliði öngörmesi” (II), yine herhangi bir ayrýma yer vermediði
için “belirli bir ýrk, din ya da mezhep temeline
dayanmamasý” (III) özelliklerine sahiptir.
Yanýt A
Yanýt E
5
23.
Denge profiline yakýn akarsular havzalarýný
düzleþtirip deniz seviyesine yaklaþtýrmýþlardýr. Bu nedenle aþýným ve birikimin birlikte etkili olduðu (menderes) gibi þekiller oluþturur.
Yanýt A
24.
Soruda verilen bilgiye göre incelenmesi gereken grafikte sebze ve meyve üretim alanlarý yoktur.
Yanýt C
Diðer Sayfaya Geçiniz.
YGS 1 Çözümleri
25.
26.
Grafikte üç ülkenin nüfus artýþ oranlarý gösterilmiþtir. II. merkezin nüfus artýþ oraný bütün yýllarda sýfýrýn üzerinde olduðundan nüfus miktarý da sürekli artmýþtýr. Grafik kesinlikle nüfus miktarý ve nüfus artýþ miktarý gibi
deðerleri göstermemektedir.
36.
Yanýt A
37.
Doðru bilginin yalnýzca olgulardan geldiðini
savunan ve metafiziði reddeden görüþ “pozitivizm” dir.
3.
Yanýt A
38.
Yanýt D
V2
R
i + iý
2R
+–
Bilimi bir etkinlik olarak deðerlendiren görüþe
göre bilimin yapýsý ve iþleyiþi bilimadamlarýndan baðýmsýz düþünülemez.
V
R ve 2R dirençleri paralel olduðundan potansiyelleri birbirine eþittir.
i
i . R ! i ý . 2R # i ý !
dir.
2
Sokrates’e göre bütün bilgiler doðuþtan gelir.
Dolayýsýyla bilginin kazanýmý için dýþsal uyarýcýlara ihtiyaç yoktur.
Buna göre, 3R direnci üzerinden
Yanýt D
i " iý ! i "
i
!
3i
2
27.
Gelgit okyanus kýyýlarýnda daha etkili olur ve
gelgitin etkili olduðu yerlerde akarsu aðýzlarýnda kesinlikle delta oluþmaz.
39.
Filozofun felsefe yapmaktan zevk duymasý
bu etkinliði pratik bir çýkar ve menfaat için
yapmadýðýný gösterir.
28.
Soruda verilen sorunlar kalabalýk nüfuslu
ve göç alan illerde görülür. Rize’de bu sorunlarýn yaþandýðý söylenemez.
V1 ! i . R
2
!
dur.
3i
9
V2 !
. 3R
2
Felsefe bilgisinin sýnýrýnýn olmamasý ve bütünlük özelliði göstermesi onun, en genel bilgi olduðunun ifadesidir.
Yanýt B
Yanýt B
4.
Yanýt E
Elektriði nakletmenin kolay olmasý ve bunun
ticari bir niteliðinin fazla olmamasý nedeniyle
“hidroelektrik üretiminin bir bölgede yoðunlaþmasý” iç ticareti geliþtirecek bir katký saðlamaz.
1.
Yüzeye etki eden dik kuvvet
Her iki cismin
aðýrlýðý ve taban alanlarý eþit
olduðundan,
Duran cisimlere kuvvet etki ettiðinde cisim
bileþke kuvvet yönünde hareket eder.
Cismin d yönünde hareket edebilmesi için
X
Y
S
yatay
S
G
G
bileþke kuvvet d yönünde olmalýdýr. F1 ve
Á
Yanýt C
Á
F2 ile birlikte;
P !
1 numaralý kuvvet etki
ettiðinde;
30.
Basýnç =
Yüzey alaný
FEN BÝLÝMLERÝ TESTÝ
29.
2
þiddetinde akým geçer. O halde,
Yanýt A
Yanýt D
40.
3R
iý
Yanýt B
Bitki örtüsü iklimin bir sonucu olduðundan
iklim çeþitliliðinin görülmesinin nedenleri
arasýnda bulunamaz. Bitki örtüsünün çeþitli
olmasý iklim çeþitliliðinin kanýtýdýr.
V1
i
Ege Bölgesi’nde daðlarýn kýyýya dik uzanmasý enine kýyý tipinin oluþmasýna ve kýyýda
girinti ve çýkýntýnýn fazla olmasýna yol açmýþtýr. Bu da kýyý uzunluðunu arttýrmýþtýr.
F2
1
G
!
S
F1
dir. (I yanlýþ)
S
Basýnç kuvveti = Yüzeye etki eden dik kuvvettir.
R
Her iki cismin aðýrlýðý eþit olduðundan basýnç
kuvvetleri eþittir. (II. yanlýþ)
bileþke kuvvet R, d
yönünde olmaktadýr.
Á
2 numaralý kuvvet etki
ettiðinde;
Yanýt A
F
F1
Cisimlerin hacimleri bilinemediðinden özkütleler ile ilgili yorum yapýlamaz. (III. kesin deðil)
2
Yanýt A
F2
R
bileþke kuvvet R, d
yönünde olmaktadýr.
Á
31.
Tanýmda bilgiyi sevmekten bahsedilmektedir.
5.
Yanýt B
3 numaralý kuvvet etki
ettiðinde;
32.
Felsefi düþüncenin en belirgin özelliði eleþtirel olmasýdýr. Dolayýsýyla felsefi düþüncenin
dogmatik olduðu söylenemez.
bileþke kuvvet R, d
yönünde olmamaktadýr.
F2
3
R
K ve L noktalarýnýn O noktasýna olan uzaklýklarý eþit olduðundan yerdeðiþtirmeleri eþit olmaktadýr.
F1
Á
Yanýt C
Türdeþ bir telin sýcaklýðý artýO
rýldýðýnda bir noktanýn yerde2
2
ðiþtirmesi o noktalarýn sabit K
L
uca olan uzaklýðý ile doðru
orantýlýdýr.
Yanýt D
Buna göre;
XK
XL
33.
Bilgi felsefesi bilgiyi her yönüyle ele alýr ve
tartýþýr.
Yanýt E
34.
Doðruluðu henüz test edilmemiþ geçici iddia
veya açýklamalara hipotez denir.
Yanýt B
2.
Küreye etki eden
ip
kuvvetlerden ip geT 37°
r
rilmesi T, kürenin
O 1,8r
aðýrlýðý P, eðik düz37°
Fs
K
lemin küreye gös37° N
terdiði tepki kuvveti
N ve eðik düzlem
P
ile küre arasýndaki
sürtünme kuvveti Fs þekildeki gibidir.
Doðruluk bir yargýnýn gerçek hayattaki karþýlýðý ile uygunluðunu ifade eder. “Su sývýdýr”,
yargýsý gerçek dünyada doðrulanmaktadýr.
6.
yatay
K noktasýna göre, toplam momentin sýfýr
olmasý gerekir:
T
1
!
P
3
Yanýt B
6
! 1 dir.
Hýz – zaman grafiðinin altýnda kalan alanlar yerdeðiþtirmeyi verir.
Hýz
+V
+x +x
t 2t
Buna göre, araç – V
2t anýnda yön deðiþtirmiþtir. (I. yanlýþ)
3t
–x
Zaman
Hýz – zaman grafiðindeki eðim ivmeyi verir.
Eðim hiçbiryerde sýfýr olmadýðýndan ivme (0 –
3t) zaman aralýðýnda hiçbir zaman sýfýr deðildir. (II. yanlýþ)
Aracýn t ve 3t zaman aralýðýnda toplam yer
deðiþtirmesi + x + (– x) = 0 olduðundan t ve
3t onlarýnda ayný konumdadýr. (III. doðru)
tür.
Yanýt B
2
2
Yanýt C
T . 1, 8 r ! P . 0, 6 r
35.
!
Yanýt C
Diðer Sayfaya Geçiniz.
YGS 1 Çözümleri
7.
X yüzücüsünün karþý kýyýya K noktasýndan çýkabilmesi
K
L
M
N
P
11.
Va
için akýntý hýzý Va
þekildeki gibi olmalýdýr. Ayný akýntý hýzý
X cismi K ve L sývýlarýna eþit
miktarda battýðý için;
Va Y
Á
X
O
dX !
Va , Y yüzücüsüne
de etki ettiðinde Y yüzücüsü þekildeki gibi M
noktasýndan karþý kýyýya çýkar.
Á
Bir cisimden çýkan
ýþýk ýþýnlarý birinci
aynaya çarptýktan
sonra ikinci aynaya çarpamýyorsa
birinci aynada oluþan görüntünün
ikinci aynada görüntüsü oluþmaz.
dY !
KX
K
Y
K cisminden çýkan ýþýnlar X aynasýndan yansýdýktan sonra Y aynasýna, Y aynasýndan yansýdýktan sonra X aynasýna ulaþamaz.
K X
h
L
h
dir.
2
N
dM " dN
12.
Buna göre, K cisminin X, Y aynalarýnda birer
tane görüntüsü þekildeki gibi KX ve KY olduðundan toplam 2 tane görüntüsü vardýr.
Yanýt A
Özkütlesi en büyük olan X tir. (II doðru)
Sývýlarýn birbiri içerisinde çözünüp çözünmediklerine ait bir bilgi verilmemiþ. Eðer özkütleleri farklý olan sývýlar birbiri içerisinde çözünmüyor ise bu sývýlardan oluþan karýþým
ayýrma hunisi ile ayrýþtýrýlabilir. Ancak özkütleleri farklý olmasýna raðmen sývýlar birbiri içerisinde çözünüyorsa (alkol ve su gibi) bu sývýlardan oluþan karýþým ayýrma hunisi ile ayrýþtýrýlamaz. (III kesinlikle doðru deðil)
h
2
Yanýt C
17.
1. ve 2. kollar üre1. kol
K
tece þekildeki gibi
paralel baðlýdýr.
2
1
Bu yüzden K lamL 2. kol
basýnýn parlaklýðý
üretecin gerilimine baðlýdýr. Üretecin gerilimi arttýðýnda K lambasýnýn parlaklýðý artar. Reostanýn sürgüsü 1 veya 2 yönünde hareket ettirilirse sadece L lambasýnýn parlaklýðý
deðiþir. K lambasýnýn parlaklýðý deðiþmez.
X, Y saydam ortamlarýnýn
kýrýcýlýk indisleri nx ve ny
olsun. O halde;
n x . sin $ ! n y . sin %
nx .
2
5
nx
! ny .
!
ny
1
ny
!
Vy
a
X
Y
q
1
5
Vx
#
2
Vx
X kasnaðý ok yönünde 2 tur attýðýnda Y
kasnaðýda ayný yönde 2 tur atar.
K cismi yukarý doðru
2.2 r = 4 r kadar çýkarken, L cismi aþaðý
doðru 2.4 r = 8 r kadar hareket eder.
dir.
1
Yanýt E
18.
13.
2
!
t anýnda kaynamaya baþladýðýndan sývý miktarý giderek azalmaktadýr. 0 – t zaman aralýðýnda Y nin ýsýtýlmasý Y nin sýcaklýðýný artýrdýðýndan Y nin kinetik enerjisi artar. (III doðru)
Yanýt A
Kýrýcýlýk indisleri hýzlarla ters orantýlý olduðundan;
nx
! 2 dir.
14.
Vy
X
Y
r
X ve Y den oluþan karýþým tuzlu su gibi bir
çözelti olduðundan basit damýtma yöntemi
ile ayrýþtýrýlabilir. (C doðru)
2.2pr
K
L
Z katýsý Y sývýsýnda çözünmediðine göre
süzme yöntemi ile ayrýþtýrýlabilir. (D doðru)
2.4pr
Buna göre, K ve L cisimleri arasýndaki düþey uzaklýk 4 r + 8 r = 12 r kadar olur.
X ve T karýþýmý süspansiyon olup heterojen
bir karýþýmdýr. (E yanlýþ)
Yanýt C
Yanýt E
Bir terazide;
cek en küçük kütle =
19.
Binicinin kütlesi
2
15.
þeklindedir.
Buna göre bu atom 4. periyot geçiþ elementidir.
! 0, 2 g dýr.
10
Nötr halde 3. temel enerji düzeyinde 10 tane elektron bulunan kararlý atomun temel
hal elektron diziliþi;
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d2
dýr.
Bölme sayýsý
Buna göre, terazide ölçülebilecek en küçük
kütle,
Y cismi X cismine
X
Y
yaklaþtýrýldýðýnda
+ K
L
topraktan (–) yüklü elektronlar X
cisminin K ucuna
– – – – – – –
þekildeki gibi ge–
–
L –
lirken L ucu nötr
– K
–––– ––––
olur. Önce toprak
baðlantýsý kesilip
Y cismi X cisminden uzaklaþtýrýldýðýnda (–)
yüklü elektronlar X cismin her yerine þekildeki
gibi daðýlýr. Buna göre, X cisminin K ve L uçlarý
(–) yüklü elektrikle yüklenir.
Y ve T sývýlarý birbiri içerisinde çözünmediðine göre bu sývýlardan oluþan karýþým emülsiyondur. (A doðru)
X katýsý T sývýsýnda çözünmediðine göre
oluþan karýþým süspansiyondur (B doðru)
r
O
Binicinin bir bölme ilerlemesindeki etki =
Terazinin duyarlýlýðý = Terazide ölçülebile-
Yanýt C
10.
Grafikler incelendiðinde X maddesinin sývý
kütlesi baþlangýçta 0 iken t anýndan itibaren
zamanla arttýðý görülmektedir. Buna göre X
maddesi baþlangýçta katýdýr. t anýnda erimeye baþladýðýndan t – 2t aralýðýnda hal deðiþtirmektedir. Bu nedenle t – 2t zaman aralýðýnda X in potansiyel enerjisi artar. (II doðru)
Y maddesindeki sývý kütlesi baþlangýçta belirli bir deðere sahip iken t – 2t zaman aralýðýnda azalarak sýfýra inmektedir. Buna
göre Y baþlangýçta sývýdýr. (I doðru)
–+
9.
X, Y ve Z sývýlarýnýn kütle ve hacimleri arasýndaki iliþkiler incelendiðinde X ve Y nin hacimleri ayný iken X in kütlesinin Y ninkinden
büyük olduðu görülmektedir. Buna göre X in
özkütlesi Y ninkinden büyüktür. Y ve Z nin ise
kütleleri ayný iken Z nin hacmi Y ninkinden
büyüktür. Buna göre Y nin özkütlesi Z ninkinden büyüktür. Yani sývýlarýn özkütleleri arasýnda dX > dY > dZ iliþkisi vardýr.
Ayný sýcaklýkta sývýlarýn özkütleleri birbirinden
farklý olduðuna göre X, Y ve Z farklý maddelerdir. (I doðru)
dir.
Sývýlar karýþtýrýldýðýnda N sývýsýnýn hacmi M
sývýsýnýn hacminden daha fazla olduðundan karýþýmýn özkütlesi büyük özkütleli dN
ye daha yakýn olur. Bu yüzden Y cismi
karýþýmda yüzer ve kaldýrma kuvveti cismin
aðýrlýðý kadar olur. FY deðiþmez.
Yanýt C
X
KY
dK " dL
16.
Sývýlar karýþtýrýldýðýnda K sývýsýnýn hacmi L
sývýsýnýn hacminden daha fazla olduðundan karýþýmýn özkütlesi küçük özkütleli dK
ya daha yakýn olur. Bu yüzden X cismi
karýþýmda batar ve kaldýrma kuvveti cismin
aðýrlýðýndan küçük olur. FX azalýr.
Y cismi M ve N sývýlarýna eþit
miktarda battýðý için;
MY
h
Yanýt C
8.
Baþlangýçta cisimler askýda kaldýklarýndan
cisimlere etki eden kaldýrma kuvvetleri cisimlerin aðýrlýðý kadardýr.
Yanýt B
Yanýt D
X ve Y farklý tür, Z ayný tür atomlardan oluþtuðuna göre Z bir elementtir. X ve Y ise
bileþik ya da karýþým olabilir. Kaynama sýrasýnda sadece Y nin sýcaklýðý deðiþtiðine
göre Y bir karýþýmdýr. Sadece Y nin sýcaklýðýnýn deðiþmesi X ve Z nin sýcaklýðýnýn deðiþmediði yani sabit kaldýðý anlamýna gelir.
Buna göre X ve Z saf maddelerdir. X farklý
tür atomlardan oluþan saf madde olduðuna
göre X bir bileþiktir.
Yanýt B
Yanýt B
7
20.
X sadece + 1 deðerlik aldýðýna göre 1A grubunda bulunur. Y hem + 2 hem de + 3 deðerliklerini alabildiðinde göre geçiþ elementidir. Z; – 3, + 3 ve + 5 deðerliklerini alabildiðine göre 5A grubundaki bir ametaldir.
B grubu
1A 2A
X
3A 4A 5A 6A 7A 8A
Y
Z
Elementlerin atom numaralarýna göre kýyaslanýþý Z > Y > X þeklindedir.
Yanýt A
Diðer Sayfaya Geçiniz.
YGS 1 Çözümleri
21.
Taneciklerden bir elektron koparmak için ge-
26.
reken enerjilerin kýyaslanýþý Xm > Xn > Xo þeklindedir. Buna göre taneciklerin çaplarý arasýnda Xo > Xn > Xm iliþkisi vardýr. Dolayýsýyla
Xm ve Xn katyondur. (I doðru)
Grafiðe göre 0,2 mol X in 0,5 mol O2 ile tep-
31.
kimesinden 0,4 mol CO2 ile 0,6 mol H2O
oluþmaktadýr.
Buna göre tepkime denklemi,
2X + 5O2 &' 4CO2 + 6H2O
Xm in çapý daha küçük olduðuna göre elektriksel yükü daha fazla olup m > n dir. (II doðru)
þeklindedir.
Xn in çapý Xm inkinden fazla olduðuna göre
elektron sayýsý Xm ninkinden fazladýr.
(III yanlýþ)
Buna göre X bileþiðinin formülü C2H6O2
þeklindedir. X in kaba formülü CH3O dur.
(I doðru)
Yanýt C
Oluþan H2O nun kütlesi 0,6.18 = 10,8 gramdýr.
Yanýt B
32.
Oluþan CO2 nin kütlesi 0,4.44 = 17,6 gramdýr.
Patojen bakteri sindirim enzimlerine sahip
olmadýðýndan polimer maddelerden yararlanamaz.
Yanýt D
H2O nun kütlesi CO2 ninkinden fazla deðildir.
(II yanlýþ)
22.
A canlýsý vücut sýcaklýðý çevre sýcaklýðýna
baðlý olarak deðiþmeyen sýcakkanlý bir canlýdýr. Bu yüzden kuþ veya memeli olabilir.
Kalbin dört bölmeli olmasý ve akciðer solunumu yapmasý kuþ ve memelilerde ortaktýr.
Ancak olgun alyuvarlarý çekirdeksiz olan
memelilerdir.
Tepkimeye göre harcanan X in molekül saÜç bileþiðinde formülü yanlýþ verilmiþtir. Bileþiklerin doðru formülleri aþaðýdadýr.
Bileþik adý
Doðru formülü
I
Alüminyum nitrat
AI(NO3)3
II
Demir (II) sülfat
FeSO4
III
Potasyum oksit
K2 O
yýsý O2 ninkinin
2
33.
idir. (III yanlýþ)
5
Yanýt A
Hem aydýnlýk, hem karanlýk ortamda glikoz
sentezi yapabilen canlý kemoototrof, sadece aydýnlýk ortamda glikoz sentezi yapabilen canlý fotoototrof, her iki ortamda da besin sentezlemeyen heterotrof canlýdýr. Buna göre X fotoototrof, Y kemoototrof, Z heterototrof canlýdýr.
Yanýt A
Yanýt E
27.
45°C deki doygun NH4CI çözeltisi hazýrlamak için 100 g suda 50 g NH4CI çözülmelidir. Bu nedenle bu çözeltinin kütlece yüzdesi % 33,3 tür. (I yanlýþ)
23.
34.
85°C de 100 gram suda 70 gram NH4CI çözülürse diðer bir ifadeyle 20 gram suda 14
gram NH4CI ilave edildiðinde 1 gram dibe
çökerek doygun çözelti oluþturur. (II doðru)
Karýþýmdaki N2H4 ün mol sayýsý x
NO2 nin mol sayýsý y olsun.
Azot atomlarýnýn mol sayýsý 2x + y = 1 dir.
85°C de 100 gram su ile hazýrlanan doygun
çözelti 45°C ye soðutulursa 70 – 50 = 20 g
NH4CI katýsý çöker. Eðer baþlangýçta 50
gram su ile doygun çözelti hazýrlanmýþsa çöken katý 10 gram olur. (III yanlýþ)
Hidrojen atomlarýnýn mol sayýsý 4x = 16 dýr.
Buna göre; x = 0,4 ve y = 0,2 dir.
Karýþýmda 0,2 mol NO2 bulunduðuna göre
0,4 mol oksijen atomu vardýr. (I yanlýþ)
Yanýt B
35.
Yanýt B
0,4 mol N2H4 = 0,4 . 32 = 12,8 gram
0,2 mol NO2 = 0,2 . 46 = 9,2 gram
Karýþýmýn toplam kütlesi 12,8 + 9,2 = 22
gramdýr. (II doðru)
Yanýt D
Enzimlerin yapýsýnda görev alma, kanýn
pýhtýlaþmasýnda rol alma, hücre zarýndan
geçebilme mineraller ve vitaminler için ortak özelliklerdir. Sinirlerde uyartýnýn iletilmesini saðlamada mineraller görev alýr.
37.
6
3
3. XY2
#
!
# 3m ! 12 tür.
1. X 3 Ym
m
2
m ! 4
Ýçerisinde % 30 luk glukoz çözeltisi bulunan
bir kaba % 70 lik glukoz içeren bitki hücresi
konulduðunda hücre zarý ve çeperi arasýndaki uzaklýk artar, osmotik basýnç ve emme
kuvveti artar, turgor basýncý azalýr.
Yanýt B
Yanýt C
38.
29.
25.
Golgi aygýtý selüloz, glikoprotein ve lizozom
yapýlarýnýn oluþumunda etkilidir.
Yanýt E
28.
Yanýt D
24.
tRNA nýn antikodon dizilimi ile DNA nýn kod
dizilimi aynýdýr. Sadece tRNA daki urasil
yerine DNA da timin gelir. KULVAR þeklindeki aminoasit dizilimi için AAT TTG TTT
AGC GGC TGC nükleotit diziliþi olmalýdýr.
Yanýt C
36.
Karýþýmda toplanan 0,6 mol gaz bulunduðuna göre NÞA hacmi 0,6 . 22,4 = 13,44 L dir.
(III doðru)
K hücrelerinde selüloz sentezi yaptýðýna göre bitkidir. M canlýsýnýn beslendiði canlýnýn
hücrelerinde niþasta depo ediyorsa beslendiði canlý bitki, M canlýsý ise otçul bir canlýdýr. L canlýsý ise M ile beslenen etçil olabilir.
Laktoz molekülü sentez edilirken glikoz ve
galaktoz miktarý azalýr. Su miktarý artar.
Sentez sýrasýnda ATP harcanýr.
Metafaz II de kromozom sayýsý yarýya inmiþtir. (n = 3) metafaz II kardeþ kromatitlere sahip olan kromozomlar ekvatoral düzleme dizilirler.
Yanýt D
Yanýt E
0,25 mol X2Y3 gazýnýn oluþmasý için 0,25 mol
X2 ile 0,375 mol Y2 gazlarý tepkimeye girmelidir. Baþlangýçta alýnan X2 ve Y2 nin molekül
sayýlarý eþit olduðundan her ikisi de 0,375 mol
olmalýdýr.
2X2(g) + 3Y2(g) ¾® 2X2Y3(g)
Baþlangýç:
0,375
Deðiþim: – 0,250
Sonuç:
0,125
0,375
–
– 0,375
+ 0,250
0
0,250
Buna göre 0,125 mol X2 gazý artmýþtýr.
39.
Þekildeki üreme þekline sahip olan bitki metagenezle ürer. Çam ise açýk tohumludur ve
metagenezle üremez.
Yanýt D
30.
Þekilde verilen enzim aporenzim ve yardýmcý kýsýmdan oluþan bileþik enzimdir. Her
apoenzim kendisine özel yardýmcý bir kýsýmla çalýþabilir. Yardýmcý kýsým vitamin veya
mineral olabilir. Apoenzim (protein) kýsmýnýn
üretiminde DNA görev yapar.
Yanýt C
Yanýt D
8
40.
Aralarýnda kan baðý bulunan yakýn akrabalar
arasýnda yapýlacak doku naklinde sorun yaþanmaz. (7 – 9)
Yanýt E
www.kulvaryayinlari.com