Stratejik Plan - ankara - çankaya

Transkript

TC
ÇANKAYA KAYMAKAMLIĞI
KIKRKKONAKLAR İFFET GÜNEŞOĞLU
İLKOKULU/ORTAOKULU
STRATEJİK PLANI
(2015-2019)
ANKARA 2014
SUNUŞ
Bir ulusun kalkınmasındaki en önemli etken, çağdaş bir eğitim yapısına sahip olmaktır. Gelişmiş
ülkelerde uzun yıllardır sürdürülmekte olan kaynakların rasyonel bir şekilde kullanımı, eğitimde
stratejik planlamayı zorunlu kılmıştır.
Milli Eğitim Bakanlığı bu motivasyonla 2004 yılından beri stratejik plan çalışmalarını başlatmıştır. Bu
çalışmalar temelde iki nedene bağlıdır:
Tüm dünyada daha önceleri başlayan çağdaşlaşma ve yenileşme çalışmalarıyla uyumlu bir şekilde
eğitim alanında da bu tip eylemlerle mali, fiziki ve insani kaynaklardan daha verimli ve etkin
yararlanarak akademik ve kurumsal gelişmeleri hızlandırmaktır.
Diğer bir neden ise; ülkemizde 2004 yılında kabul edilen yasa gereği “performans esaslı bütçeleme
sistemi”ne geçilmesidir.
Okulumuzda hazırlanan bu planın başarıya ulaşmasında, farkındalık ve katılım ilkesi önemli bir rol
oynayacaktır. Bu nedenle çalışmanın gerçekleştirilmesinde emeği geçen stratejik planlama ekibi başta
olmak üzere tüm paydaşlarımıza teşekkür ederiz.
Ülkemizin sosyal ve ekonomik gelişimine temel oluşturan en önemli faktörün eğitim olduğu
anlayışıyla hazırlanan stratejik planımızda belirlediğimiz vizyon, misyon ve hedefler doğrultusunda
yürütülecek çalışmalarda başarılar dileriz.
Aysun KARA
Okul Müdürü
İÇİNDEKİLER
ÖNSÖZ
1. BÖLÜM: STRATEJİK PLAN HAZIRLIK PROGRAMI
1.1.Amaç
1.2.Kapsam
1.3.Yasal Dayanak
1.4.Stratejik Plan Hazırlık Süreci , Üst Kurul ve Stratejik Plan Ekibi
1.5.Çalışma Takvimi
2. BÖLÜM: DURUM ANALİZİ
2.1.Tarihsel Gelişim
2.2.Mevzuat Analizi
2.3.Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler
2.4.Paydaş Analizi
2.5.Kurum İçi Analiz
2.5.1. Örgütsel Yapı
2.5.2. İnsan Kaynakları
2.5.3. Teknolojik Düzey
2.5.4. Mali Kaynaklar
2.5.5. İstatistikî Veriler
2.6.Çevre Analizi
2.6.1. PEST-E Analizi
2.6.2. Üst Politika Belgeleri
2.7.GZFT Analizi
2.8.Çalışan Memnuniyeti Anket Sonuçları
2.9.Veli Memnuniyeti Anket Sonuçları
2.10.
Öğrenci memnuniyeti Anket Sonuçları
2.11.
Sorun Alanları
3. BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM
3.1.Misyon
3.2.Vizyon
3.3.Temel Değerler ve İlkeler
3.4.Temalar
3.5.Amaçlar
3.6.Hedefler
3.7.Performans Göstergeleri
3.8.Faaliyet/Projeler ve Maliyetlendirme
3.8.1. Eylem Planları
3.9.Stratejiler
4. BÖLÜM: İZLEME ve DEĞERLENDİRME
4.1.Raporlama
4.1.1. İzleme Raporları
4.1.2. Faaliyet Raporları
EKLER
SAYFA
NO
KURUM KİMLİK BİLGİSİ
Kurum Adı
KIRKKONAKLAR İFFET GÜNEŞOĞLU İLKOKULU/
ORTAOKULU
 Kamu
Kurum Statüsü
Kurumda Çalışan Personel Sayısı
Öğrenci Sayısı
 Özel
Yönetici
:3
Öğretmen
: 44
Memur
:1
Hizmetli
:1
İlkokul: 425
Ortaokul :267
Öğretim Şekli
 İkili
Normal
KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ
Tel. : 0312 4955952
Kurum Telefonu / Fax
Faks :03124953934
Kurum Web Adresi
iffetguneşoluilkokulu.meb.k12.tr
iffetguneşoluortaokulu.meb.k12.tr
Mail Adresi
[email protected]
[email protected]
Kurum Adresi
Şemsettin Günaltay Cad. No:257 Kırkkonaklar /ÇANKAYA
Posta Kodu
:006
İlçe
: Çankaya
İli
: ANKARA
Kurum Müdürü
AYSUN KARA
Kurum Müdür Yardımcıları
Müdür Yard : Kasım SÜLEYMANOĞLU
Serpil Hülya ŞENOĞLU
1. BÖLÜM
STRATEJİK PLAN
HAZIRLIK PROGRAMI
1.1.
STRATEJİK PLANIN AMACI
Bu stratejik plan, okul ile çevre ilişkilerini geliştirmeyi, okul gelişimini sürekli
kılmayı, belirlenen stratejik amaçlarla, ülkemize, çevresine faydalı, kendi ile barışık,
düşünen ve özgün üretimlerde “bende varım” diyebilen nesiller yetiştirilmesi amacını
taşımaktadır.
1.2.
STRATEJİK PLANIN KAPSAMI
Bu stratejik plan, Tokmanaklı İlkokulu’nun mevcut durum analizi değerlendirmeleri
doğrultusunda, 2015–2019 yıllarında geliştireceği amaç, hedef ve stratejileri kapsamaktadır.
MAÇ
1.3.
STRATEJİK PLANIN YASAL DAYANAKLARI
SIRA
NO
1
2
3
4
5
DAYANAĞIN ADI
5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu
Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi
Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı
Yüksek Planlama Kurulu Kararları
10. Kalkınma Planı (2014-2018)
1.4.STRATEJİK PLANIN HAZIRLIK SÜRECİ
Kırkkonaklar iffet Güneşoğlu İlkokulu/Ortaokulu Stratejik Planı (2015–2019), okulda görevli tüm
öğretmenler ile birlikte hazırlanmıştır.
Stratejik Plan çalışması için yapılması gereken veri toplama , analiz, zaman çizelgesi , ana süreçler ,
stratejik amaç ve hedeflerin belirlenmesi konularında hazırlanılarak çalışma durum analizi yapmak için
öncelikle Kırkkonaklar iffet Güneşoğlu İlkokulu ve Ortaokulunun faaliyetlerini gerçekleştirdiği iç ve
dış çevre incelenmiş ve değerlendirilmiştir. Kırkkonaklar iffet Güneşoğlu İlkokulu ve Ortaokulunun iç
yapısının analizine okulun tarihini , faaliyet alanlarını ve kuruluş yasasının incelenmesiyle başlanmıştır.
İç analiz kapsamında aşağıdaki hususlarda bilgiler toplanmıştır:
İç Analiz Olarak;
Kırkkonaklar iffet Güneşoğlu İlkokulu ve Ortaokulu’nun Tarihi Gelişimi,
Kırkkonaklar iffet Güneşoğlu İlkokulu ve Ortaokulu’nun Mevcut Durumu
Dış Analiz Olarak (Çevre analizi)
A-)Çevre analizinde, eğitimdeki değişimleri (dünyadaki ve Türkiye’deki gelişmeler) ortaya konularak
bunların Kırkkonaklar iffet Güneşoğlu İlkokulu ve Ortaokulunu önümüzdeki süreçte nasıl etkileyeceği,
tartışılmıştır.
B-) Durum analizinde GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar ve Tehditler) analizi kullanılmıştır.
C-) Okulumuzun vizyon, misyon ve stratejik amaç ve hedefleri belirlenmiştir.
1.4.STRATEJİK PLAN ÜST KURULU VE STRATEJİK PLAN EKİBİ
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU
SIRA
NO
1
2
3
4
5
GÖREVİ
ADI SOYADI
AYSUN KARA
SERPİL HÜLYA ŞENOĞLU
HÜLYA ŞAHİN
GÖNÜL BAŞARIR
CENGİZ AYAZ
OKUL MÜDÜRÜ
OKUL MÜDÜR YARDIMCISI
TEKNOLOJİ TASARIM ÖĞRETMENİ
OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI
OKUL AİLE BİRLİĞİ ÜYESİ
STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ
SIRA
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
ADI SOYADI
AYSUN KARA
HATİCE KAÇMAZ
F.SİBEL USLU
HÜLYA ŞAHİN
AYŞEGÜL POLAT
NURAY KARATAŞ
UĞUR KÖSE
NECLA DİPSİ
GÖREVİ
OKUL MÜDÜRÜ
MATEMATİK ÖĞRETMENİ
İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ
TEKNOLOJİ TASARIM ÖĞRETMENİ
SINIF ÖĞRETMENİ
REHBER ÖĞRETMEN
ÖĞRENCİ VELİSİ
ÖĞRENCİ VELİSİ
1.4.
ÇALIŞMA TAKVİMİ
2. BÖLÜM
DURUM ANALİZİ
2.1.
TARİHSEL GELİŞİM
1970 yılına kadar Kırkkonaklar semtinde okul yoktu. Öğrenciler uygun olmayan şartlar
altında mahallede kiralanan bir evde eğitim ve öğretim yapıyordu. O zamanki okul müdürünün
Afet İşleri Müdürlüğü’ne yapmış olduğu başvuru sonucu 1971 yılında prefabrik bir yapı
içerisinde 5 derslikli bir okul yaptırıldı.
Zamanla öğrenci sayısının artması ile prefabrik bina yetersiz kaldı. Milli Eğitim
Bakanlığınca 1979 yılında bir okul yaptırıldı.1981 yılında yapılan okul hizmete açıldı.
1989 yılında mahallemizde imarın açılması ile okulumuzun tapusu nalındı.1991 yılında
okulumuzun ihata duvarı yaptırıldı.1993 yılında okulumuza kalorifer tesisatı yapıldı.
Mahallemizin büyümesiyle yapılan okullar yetersiz kaldı.1998 yılında prefabrik bina
yıkılarak yerine Milli Eğitim Müdürlüğü ve hayırsever Suzan GÖNÇ’in katkılarıyla mevcut binaya
ek sekiz derslik yapılarak 2000-2001 eğitim öğretim yılında şimdiki binamız hizmete açılmıştır.
30/03/2012 Tarih ve 6287 sayılı İlköğretim ve Eğitim kanunu ile 2012-2013 Eğitim Öğretim
yılında ilkokul ve ortaokulun 4’er yıl olarak ayrılması ile Kırkkonaklar İffet Güneşoğlu İlkokulu ve
Kırkkonaklar İffet Güneşoğlu Ortaokulu olarak eğitim ve öğretime devam etmektedir.
KIRKKONAKLAR İFFET GÜNEŞOĞLU İLKOKULU/ORTAOKULU
2.2.MEVZUAT ANALİZİ
KANUN
Tarih
Sayı
No
Adı
23/07/1965
12056
657
Devlet Memurları Kanunu
24/10/2003
25269
4982
Bilgi Edinme Hakkı Kanunu
YÖNETMELİK
Yayımlandığı Resmi
Gazete/Tebliğler
Dergisi
Tarih
Adı
Sayı
12/10/2013 28793
Milli Eğitim Bakanlığı Personelinin Görevde Yükselme, Unvan Değişikliği ve
Yer Değiştirme Suretiyle Atanması Hakkında Yönetmelik
YÖNERGE
Yayın
Tarih
Sayı
25/10/2013 3087071
Adı
Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumlarına Geçiş Yönergesi
2.2FAALİYET ALANLARI, ÜRÜN VE HİZMETLER
KIRKKONAKLAR İFFET GÜNEŞOĞLU İLKOKULU /ORTAOKULU FAALİYET
ALANLARI
A-FAALİYET ALANI:
EĞİTİM
B-FAALİYET ALANI:
YÖNETİM İŞLERİ
Hizmet–1
Rehberlik Hizmetleri
Hizmet–1
Öğrenci işleri hizmeti
 Öğrenci rehberlik hizmetleri
 Öğrenci kayıt, kabul ve devam işleri
 Öğretmen rehberlik hizmetleri
 Öğrenci başarısının değerlendirilmesi
 Veli rehberlik hizmetleri
 Sınav işleri
 Sınıf geçme işleri
 Rehberlik
 Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi
 Öğrenim belgesi düzenleme işleri
Hizmet–2
Sosyal-Kültürel Etkinlikler
Hizmet–2
Öğretmen işleri hizmeti
 Öğrenci sağlığı ve güvenliği eğitimleri
 Derece terfi
 Kulüp çalışmaları
 Hizmet içi eğitim
 Okul-Çevre ilişkileri
 Özlük hakları
 Toplum hizmetleri
C-FAALİYET ALANI:
ÖĞRETİM
Hizmet–1
Müfredatın işlenmesi
KIRKKONAKLAR İFFET GÜNEŞOĞLU İLKOKULU /ORTAOKULU FAALİYET
ALANLARI
SIRA FAALİYET
NO
LER
1
EĞİTİM
2
YÖNETİM
3
ÖĞRETİM
FAALİYETLERİN
DAYANDIĞI
MEVZUAT
İlköğretim Kurumları
Yönetmeliği
Yönetmeliği
Devlet Memurları
Kanunu
Yönetmeliği
AYRILAN MEVCUT
MALİ
İNSAN
DEĞERLENDİRME
KAYNAK KAYNAĞI
Yetersiz
Yeterli
Güçlendirilmeli
Yetersiz
Yeterli
Aynı Kalmalı
Yeterli
Yeterli
Aynı Kalmalı
2.2PAYDAŞ ANALİZİ
İÇ PAYDAŞLAR
DIŞ PAYDAŞLAR
Okul Yönetimi
Kaymakamlık
Öğretmenler
İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü
Öğrenciler
Muhtar
Okul Aile Birliği
Mezunlar
Veliler
Diğer Eğitim Kurumları
İlçe Milli Eğitim
Müdürlüğü
X
X
Veliler
X
Paydaşın
Kurum
Faaliyetlerini
Etkileme
Derecesi
NEDEN PAYDAŞ
Okul Aile Birliği
X
X
Amaçlarımıza
Ulaşmada Destek
İçin İş birliği İçinde
Olmamız Gereken
Kurum
Öğrenciler
X
X
Varoluş sebebimiz
Mahalle
Muhtarı
X
X
Diğer Eğitim
Kurumları
X
X
Tam 5" "Çok 4", "Orta 3",
"Az 2", "Hiç 1"
1,2,3 İzle
4,5 Bilgilendir
Amaçlarımıza
Ulaşmada Destek
Olmamız Gereken
Kurum
Doğrudan ve
Dolaylı Hizmet Alan
Amaçlarımıza
Ulaşmada Destek
Olmamız Gereken
Kurum
Amaçlarımıza
Ulaşmada Destek
Olmamız Gereken
Kurum
Paydaşın
Taleplerine
Verilen
Önem
Sonuç
HİZMET ALAN
DIŞ PAYDAŞ
PAYDAŞLAR
İÇ PAYDAŞ
PAYDAŞ ANALİZİ MATRİSİ
1,2,3 Gözet
4,5 Birlikte
Çalış
5
Bilgilendir,
Birlikte
çalış
4
4
Bilgilendir,
Birlikte
çalış
5
5
Bilgilendir,
Birlikte
çalış
5
5
Bilgilendir,
Birlikte
Çalış
3
3
İzle, Gözet
4
4
İzle,
Birlikte
Çalış
5
2.2.
KURUM İÇİ ANALİZ
2.2.1. Örgütsel Yapı:
Okul
Müdürü
Öğret. Kurulu
Okul Aile Bir.
Müdür Yard.
Komisyonlar
Kurullar
Büro Hizmetleri
Yard. Hizmetler
Öğretmen
Öğrenci Kulüp.
Zümre Öğr.
Sınıf Öğr.
Rehber Öğr.
Okulda Oluşturulan Komisyon ve Kurullar:
Kurul/Komisyon Adı
Zümre Öğretmenler Kurulu
Okul Sütü Komisyonu
Okul-Aile Birliği Kurulu
Görevleri
Eğitim-öğretimin eşgüdüm içinde yürütülmesi,
eğitim-öğretim süresinde karşılaşılan güçlükler
vb. ile ilgili görüş alışverişinde bulunmak
Okula dağıtılan sütleri teslim almak, düzenli bir
şekilde dağıtımını yapmak, tutanakları vb.
hazırlamak.
Eğitim-öğretimi geliştirici faaliyetleri
desteklemek Okul ve veliler ile iletişimi
sağlamak. Okul adına alınan kararlarda velileri
temsil etmek. vs.
İnsan Kaynakları
2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:
Sıra
No
1
2
Görevi
Erkek
Kadın
Toplam
Müdür
0
1
1
Müdür Yrd.
1
1
2
Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:
2014 Yılı İtibari İle
Eğitim Düzeyi
Kişi Sayısı
%
Lisans
3
100
Yüksek Lisans
0
0
Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:
2014 Yılı İtibari İle
Yaş Düzeyleri
Kişi Sayısı
%
20-30
0
0
30-40
0
0
40+...
3
100
İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:
Hizmet Süreleri
Kişi Sayısı
1-3 Yıl
0
4-6 Yıl
0
7-10 Yıl
0
11-15 Yıl
0
16+……üzeri
3
İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları:
Adı ve Soyadı
Görevi
Müdür
Aysun KARA
Katıldığı Çalışmanın Adı
Eğitim Yönetim Semineri
Teknoloji ve Liderlik Eğitimi Kursu
Eğitim Yönetimi Semineri
Okul Yöneticileri Uzaktan Eğitim Programı
Muhakkiklik Semineri
Eğitim liderliği semineri
İlköğretim Kurumları Standartları Semineri
Gelişim Eğitimi ve Çalışmaları Semi,Okul
SerpilHülya
ŞENOĞLU
Mdr. Yrd.
Kasım
SÜLEYMANOĞLU
Yöneticileri Uzaktan Eğitim programıeğitimde bilişim
teknolojisi kullanım kursu,Eğitimde Fatih Projesi
Teknoloji ve Liderlik Formu Kursu
İlköğretim Kurumları Standartları Semineri
Mdr. Yrd.
Okul Yöneticileri Uzaktan Eğitim Programı
TKY Okul Temsilcisi Yetiştirme Semineri
DynEd İngilizce Dil Eğitim Sistemi Semineri
2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:
Sıra
No
1
2
Branşı
Sınıf Öğretmeni
Branş
TOPLAM
Erkek
Kadın
Toplam
1
2
3
19
22
41
20
24
44
Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:
Yaş Düzeyleri
Kişi Sayısı
20-30
0
30-40
36
40+...
8
Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:
Hizmet Süreleri
Kişi Sayısı
1-3 Yıl
1
4-7 Yıl
0
7-10 Yıl
1
11-15 Yıl
38
16+…….üzeri
4
2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:
Sıra
No
Görevi
Erkek
Kadın
Eğitim
Durumu
Hizmet
Yılı
Toplam
1
Memur
1
0
Ortaokul
24
1
2
Hizmetli
1
0
Ortaokul
24
1
3
Sözleşmeli İşçi
0
0
0
0
0
4
Sigortalı İşçi
0
0
0
0
0
Çalışanların Görev Dağılımı:
S.NO
GÖREVLERİ
UNVAN
1.
2.
1
Okul Müdürü
3.
4.
5.
6.
2
Okul müdürü;
Ders okutmak
Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun
olarak görevlerini yürütmeye,
Okulu düzene koyar
Denetler.
Okulun
amaçlarına
uygun
olarak
yönetilmesinden,
değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur.
Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar.
Müdür
yardımcısının
görevleri
Ders okutmanın yanında okulun her türlü eğitim-öğretim,
yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma,
3eğitici etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme,
bakım, koruma, temizlik, düzen, halkla ilişkiler gibi
işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen
görevleri yapar. Bu görevlerin yapılmasından ve okulun
amaçlarına uygun olarak işleyişinden müdüre karşı
sorumludur.
Öğretmenler
1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri
tarafından okutulur.
2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini,
programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla
ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitimöğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu
konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine
getirmekle yükümlüdürler.
3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar.
4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri
ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din
kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş
öğretmenlerince okutulur.
5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders
saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar.
6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü,
normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak
okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre
öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili
öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları
sağlanır.
7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge
ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web
sayfasından takip eder.
8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar
ve uygularlar.
9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki
eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını
sağlarlar.
Okul Rehberlik Hizmetleri
Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans
Mevcut Kapasite
Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen
Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet
Sayısı
Danışmanlık Hizmeti Alan
Psikolojik
Danışman
Norm
Sayısı
Görev
Yapan
Psikolojik
Danışman
Sayısı
İhtiyaç
Duyulan
Psikolojik
Danışman
Sayısı
Görüşme
Odası
Sayısı
2
2
0
1
Öğrenci
Sayısı
Öğretmen
Sayısı
Veli
Sayısı
Öğretmenlere
Yönelik
Öğrencilere
Yönelik
425
44
560
4
6
267
2.2.2. Teknolojik Düzey
Okulun Teknolojik Altyapısı:
Araç-Gereçler
İhtiyaç
2012
2013
2014
6
6
6
0
Yazıcı
6
6
6
0
Tarayıcı
1
1
1
0
Tepegöz
0
0
0
0
2
8
14
0
İnternet bağlantısı
1
1
1
0
Fen Laboratuvarı
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
Okul/kurumun İnternet sitesi
1
1
1
0
Personel/e-mail adresi oranı
%100
%100
%100
0
3
3
3
0
Bilgisayar
Projeksiyon
Bilgisayar Lab.
Fotoğraf makinesi
Kamera
Fotokopi makinesi
Velilere
Yönelik
4
Okulun Fiziki Altyapısı:
Fiziki Mekân
Var
Yok
Adedi
İhtiyaç
Öğretmen Çalışma Odası
X
0
Ekipman Odası
X
0
Kütüphane
X
1
Rehberlik Servisi
X
0
Resim Odası
X
0
Müzik Odası
X
0
Çok Amaçlı Salon
x
Ev Ekonomisi Odası
1
X
0
0
İş ve Teknik Atölyesi
X
0
Bilgisayar laboratuvarı
X
0
Yemekhane
X
0
Spor Salonu
X
0
Otopark
X
0
Spor Alanları
X
0
Kantin
X
0
Fen Bilgisi Laboratuvarı
X
0
Atölyeler
X
0
Bölümlere Ait Depo
X
0
Bölüm Laboratuvarları
X
0
Bölüm Yönetici Odaları
X
Bölüm Öğrt. Odası
Teknisyen Odası
X
X
Bölüm Dersliği
Arşiv
0
X
0
0
X
0
X
0
Mali Kaynaklar
Okul Kaynak Tablosu:
Kaynaklar
2014
2015
2016
2017
2018
2019
Genel Bütçe
0
0
0
0
0
0
Okul aile Birliği
10000
15000
20000
25000
30000
35000
Kira Gelirleri
14000
16000
18000
20000
22000
24000
Döner Sermaye
0
0
0
0
0
0
Vakıf ve Dernekler
0
0
0
0
0
0
Dış Kaynak/Projeler
0
0
0
0
0
0
Diğer
5000
5000
5000
5000
5000
5000
29000
36000
43000
48000
53000
58000
……..
TOPLAM
Okulun Gelir-Gider Tablosu:
YILLAR
HARCAMA
KALEMLERİ
Temizlik
Küçük onarım
Bilgisayar harcamaları
Büro malz. harcamaları
Telefon
Yemek
Sosyal faaliyetler
Kırtasiye
Vergi harç vs
…………..
GENEL
2011
GELİR
20000
2012
GİDER GELİR
14000
5000
1000
0
0
0
23000
0
0
20000
20000
2013
GİDER
16000
4000
1000
0
0
0
0
GELİR
26000
2000
0
23000
23000
GİDER
17000
4000
1000
1000
0
0
0
3000
0
0
26000
26000
İstatistiki Veriler
Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu (2014)
ÖĞRETMEN
ÖĞRENCİ
Öğrenci sayısı
Toplam öğretmen
sayısı
Ortaokul:
İlkokul:
Kız
Erkek
127
218
140
207
OKUL
Toplam öğrenci
sayısı
Öğretmen başına düşen
öğrenci sayısı
267
425
13
26
Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler
2011
2012
Öğrenci Sayısı
Toplam Öğrenci Sayısı
2013
Kız
Erkek
Kız
Erkek
Kız
175
125
205
190
250
180
140
210
140
130
150
190
650
Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları
665
Erkek
635
Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci
Sayısı
Ortaokul
2011
2012
2013
2011
2012
2013
Ortaokul
20
22
24
12
13
13
ilkokul
25
26
24
14
15
14
Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
Öğretim
Yılı
Toplam Öğrenci Sayısı
Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
2011-2012
İlkokul:400-Ortaokul:350
0
2012-2013
İlkokul:395 –Ortaokul:270
0
2013-2014
İlkokul:425 –Ortaokul:267
0
Yerleşim Alanı ve Derslikler
Yerleşim
Toplam Alan (m2)
Bina Alanı (m2)
Bahçe alanı (m2)
4780
1220
2335
Sosyal Alanlar
Tesisin adı
Kapasitesi (Kişi Sayısı)
Alanı
Kantin
20
30
Yemekhane
yok
Toplantı Salonu
yok
Konferans Salonu
66
Seminer Salonu
yok
130
Spor Tesisleri
Tesisin adı
Kapasitesi (Kişi Sayısı)
Alanı
Basketbol Alanı
350
Futbol Sahası
350
Kapalı Spor Salonu
yok
Diğer
2.5.ÇEVRE ANALİZİ
2.6.1. PEST- E (Politik, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi
Politik ve yasal etmenler
Ekonomik çevre değişkenleri
Okulumuz, Milli Eğitim Bakanlığı
politikaları ve Milli Eğitim Bakanlığı
2011–2014 stratejik planlama faaliyetleri
ışığında eğitim-öğretim faaliyetlerine devam
etmektedir. Öğrencilerini eğitimin merkezine
koyan bir yaklaşım sergileyen okulumuz,
öğrencilerin yeniliklere açık ve yeniliklerden
haberdar, gelişim odaklı olmasını sağlayıcı,
önleyici çalışmalarla, risklerden koruyucu
politikalar uygulayarak yasal sorumluluklarını
en iyi şekilde yerine getirmek için
çalışmaktadır.
Okulumuzun bulunduğu çevre sürekli göç alan
bir bölge olduğu için, genel bağlamda
ailelerimizin sosyoekonomik düzeyleri düşük
seviyelerdedir. Bu açıdan bakıldığı zaman,
ailelerin okulun maddi kaynaklarına çok fazla
katkısı olmamaktadır. Belli dönemlerde okul
bünyesinde okul-aile işbirliği ile çalışmaları
düzenlenmekte, buradan elde edilen gelirlerle
okulumuzun eksikleri giderilmeye çalışılmaktadır.
Teknolojik çevre değişkenleri
Sosyal-kültürel çevre değişkenleri
Okulumuzun bulunduğu çevredeki hızlı
yoğun
göç
olgusu,
bireylerin
uyum
problemlerini de beraberinde getirmektedir.
Köy hayatından şehir hayatına geçiş
çocukları sosyal yönden olumsuz etkilediği gibi
küçük köy okulundan büyük okula geçiş de
eğitim konsantrasyonunu bozmaktadır.
Günümüzde hemen hemen her evde bir
bilgisayar vardır. Ancak bu durum kırsal
kesimlerde daha azdır. Bizim de okulumuzun
bulunduğu mahallenin sürekli kırsaldan göç
alması, mahallemizin ekonomik düzeyini ortaya
koymaktadır.
Bu
durum
öğrencilerimizin
teknolojiyi tanıma ve kullanma açısından yetersiz
kalmalarına neden olmaktadır.
Ekolojik ve doğal çevre değişkenleri
Etik ve ahlaksal değişkenler
Mahallemizin sürekli göç alan ve kentsel
dönüşüm projesi kapsamında bir mahalle
olması
Öğrencilerimizin gelişimlerinde olum
lu ve olumsuz sonuçlara neden olmaktadır.
Değişik kültürlerin buluşma noktası olan
şehirlerin, buralarda yaşayan birçok gencin örf,
adet ve kültüründen habersiz yetişmesine sebep
olduğu bir gerçektir. Bu durumu asgariye
indirmek için aileye ve eğitim camiasına büyük
bir vazife düşmektedir. Bu nedenle milli ve
manevi kültürünü evrensel değerler içinde
koruyup geliştiren bireyler yetiştirmek bizim asli
görevimizidir. Öğrencilerimizin kendi öz
kültürünü tanıyıp bunu karakterine yansıtarak
yaşaması ve gelecek nesillere aktarması
hepimizin ortak gayesidir.
2.6.2. Üst Politika Belgeleri
SIRA NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
REFERANS KAYNAĞININ ADI
10. Kalkınma Planı
TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Sonuç Raporu ve Strateji Belgesi
5018 yılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu
Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik
Devlet Planlama Teşkilatı Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (2006)
Milli Eğitim Bakanlığı 2015-2019 Stratejik Plan Hazırlık Programı
Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Plan Durum Analizi Raporu
61. Hükümet Programı
61. Hükümet Eylem Planı
Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 2013/26 Nolu Genelgesi
GZFT ANALİZİ
Güçlü Yönler
1. Okul vizyonunun ve misyonunun
belirlenmiş olması.
2. Genç ve istekli öğretim kadrosunun
olması
3. Kurum içi iletişim kanallarının açık
olması
4. Kendini geliştiren, gelişime açık ve
teknolojiyi kullanan öğretmenlerin
olması
5. Kurum kültürünün oluşturulmuş olması
6. Sınıf mevcutlarının uygun olması.
7. Kamu ve özel sektör kuruluşlarıyla
işbirliği içerisinde olması
8. Demokratik tavır sergileyen yönetim
anlayışına sahip olması
9. Öğrencilerimizin sınavla öğrenci alan
liselere yerleşme oranının yüksek olması
Zayıf Yönler
Okulun gelirinin olmaması.
Yardımcı personel olmaması.
Velilerin okul ile iletişiminin az olması.
Velilerin yapılan toplantılara
katılımının azlığı
5. Öğrencilerin, eğitim-öğretim ile ilgili
ihtiyaçlarını karşılamakta zorlanmaları.
6. Sosyal kültürel faaliyetlerin az olması
1.
2.
3.
4.
Fırsatlar
1. Okulumuzun ilimizdeki resmi ve özel
kurumlarla
ve
İl
Milli
Eğitim
Müdürlüğümüzle yakın işbirliği içerisinde
bulunması.
2.Bulunduğu çevrede başarısını artıran bir okul
olması
3.Okulun şehir gürültüsünden uzak bir
yerleşkede bulunması
4.Fiziki alanların geliştirmeye açık olması
5.Diğer okul ve kurumlarla iletişimin güçlü
olması
6.Ulaşım sıkıntısının olmaması
7.İlimizde mezunlarımızın gidebilecekleri Fen
Lisesi, Anadolu Öğretmen Lisesi, Anadolu
Lisesi, Bilgisayar Anadolu Teknik Lisesi,
Sağlık Meslek Lisesi, Turizm ve Otelcilik
Meslek Lisesi, Kız Meslek Lisesi ve Ticaret
Meslek Lisesi gibi liselerin bulunması.
8.Başarılı, alanlarında kendini kanıtlamış
öğretmenlerin görev yapmak için tercih ettiği
bir okul olması.
9-Ulaşımın kolay olması
10-Okul bahçesinin geniş olması ve sportif
faaliyetlere uygun olması
11-Fen laboratuarının araç ve gereç
donatımının yeterli olması
12- Rehberlik servisinin aktif olması, Okul
öncesi eğitiminin olması,
13-Kantinin ihtiyaca cevap vermesi.
Tehditler
1.Velilerin ekonomik durumunun düşük olması
2.Okulun
fiziki
kapasitesinin
üzerinde
öğrencisinin
olması.(İkili
eğitim-öğretim
yapması)
3..Çevrede yapılaşmanın fazla olması nedeniyle
okula yeni gelen öğrencilerin uyum güçlüğü
yaşamaları
2014 -2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI
OKUL / KURUM ÖZDEĞERLENDİRME
ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ SONUÇLARI
İLİ
: Ankara
İLÇESİ
: Çankaya
OKULUN ADI
:KIRKKONAKLAR İFFET GÜNEŞOĞLU İLKOKULU/ORTAOKULU
SIRA
NO
GÖSTERGELER SONUÇLAR
A) Kariyer Geliştirme
SONUÇLAR
%
3,41
68,24
1
Eğitim ihtiyaçları belirlenirken görüşlerimiz dikkate alınır.
3,68
73,53
2
Çalışanların hizmet içi eğitim ihtiyaçlarını karşılamak için kişi ve kuruluşlarla
işbirliği yapılır.
3,50
70,00
3
Okulumuzda görev yapmanın kariyerime katkısı vardır.
3,06
61,18
3,78
75,69
B) İletişim
4
Kurumdaki tüm duyurular çalışanlara zamanında iletilir.
4,06
81,18
5
Okulumuzda yapılan faaliyetler duyurulur.
3,74
74,71
6
Çalışanlar birbirinin destekleyicisidir.
3,56
71,18
3,44
68,82
C) Yetkelendirme
7
Okulumuzun sorunlarının çözümünde inisiyatif kullanma olanağına sahibim.
3,15
62,94
8
Okulda bilgi ve becerilerimi sergileme olanağına sahibim.
3,47
69,41
9
Okulda görev alanıma giren iş ve işlemlerin yürütülmesine liderlik yapma
fırsatı tanınmaktadır.
3,71
74,12
3,74
74,71
D) Fırsat Eşitliği
10
Eğitim ve öğretimin niteliğini arttırmak için okul, çalışanlarına destek
sağlamaktadır.
3,76
75,29
11
Okulda düzenlenecek sosyal, kültürel faaliyetlerde görevlendirmeler
yapılırken, çalışanların ilgi, yetenek ve istekleri dikkate alınır.
3,71
74,12
3,94
78,82
4,12
82,35
3,88
77,65
3,82
76,47
3,86
77,18
E) Kararlara Katılım
12
13
14
Okulu etkileyen kararlar, kurul ve zümre toplantılarında tartışıldıktan sonra
alınır.
Okulumuzda çalışanların düşünce ve önerileri çeşitli toplantılarda dinlenir ve
bunlardan yararlanılır.
Okulda çalışanların dile getirdiği şikayet ve öneriler dikkate alınmaktadır.
F) Yönetimden Memnuniyet
15
Okul yönetimi ilgi ve ihtiyaçlarımızı ilgili birimlere iletmede bizi temsil eder.
4,06
81,18
16
Okul yönetimi çalışanlara zaman ayırmakta, görüş ve önerilerini almaktadır.
4,06
81,18
17
Kurul, komisyon çalışmalarında ve okulla ilgili çalışmalarda gönüllük esası
dikkate alınarak görevlendirmeler yapılır.
3,76
75,29
18
Okulda eğitim ve hizmet kalitesinin arttırılması yönündeki çalışmalara
yönetim aktif olarak katılmakta ve çalışanlara önderlik yapmaktadır.
3,65
72,94
19
Çalışanların değişim yaratacak fikirleri desteklenmektedir.
G) Takdir-Tanıma Sistemi
3,76
75,29
3,15
62,94
20
Çalışanlar için takdir, tanıma ölçütleri kurul kararı ile belirlenir.
2,91
58,24
21
Yöneticiler, başarı gösteren çalışanları çeşitli biçimlerde ödüllendirir, takdir
eder.
3,38
67,65
3,12
62,35
3,00
60,00
3,24
64,71
3,74
74,71
H) Performans Değerlendirme Sistemi
22
23
Çalışanların performansını değerlendirirken kullanılan ölçütler çalışanlara
duyurulur.
Çalışanların performansını etkileyen sebepler araştırılır ve performanslarını
yükseltmek için gerekli önlemler alınır.
I) Okulun Misyon, Vizyon ve Değerlerine İlişkin Algılamalar
24
Okulumuzun misyon, vizyonu, ilke ve değerleri tüm paydaşlar tarafından
bilinir.
3,62
72,35
25
Okulumuzun misyon, vizyon, ilke ve değerlerini benimsiyorum.
3,88
77,65
26
Okulumuz belirlenen misyon, vizyon, ilke ve değerler doğrultusunda çalışır.
3,71
74,12
3,66
73,24
J) Destek (moral, motivasyon, kariyer, ekipman vb.)
27
Yöneticilerin sergilediği tutum ve davranışlar, çalışanları motive edici
yöndedir.
3,91
78,24
28
Okulumuzda ortak aklı kullanarak motivasyon sağlanır.
3,79
75,88
29
Çalışanların önemli ve özel günleri hatırlanır.
3,44
68,82
30
Çalışmaların yürütülmesinde ekipman desteği sağlanır.
3,50
70,00
3,76
75,29
K) Okulda Bulunan Araç-Gereç
31
Okulda öğretim programları çerçevesinde teknolojik ders araç ve gereçler
bulunur.
3,82
76,47
32
İhtiyaç duyduğum araç-gereçlere gerektiğinde ulaşırım.
3,71
74,12
3,75
75,06
L) Okul/Kurum Ortamı (fiziki şartlar ve psiko-sosyal şartlar)
33
Okul ortamı düzenlidir.
4,03
80,59
34
Eğitim-öğretim ortamı yeterlidir.
3,15
62,94
35
Okulda kendimi değerli hissederim.
3,97
79,41
36
Yemekhanede ve kantin gibi ortamlar yeterli temizlik ve düzene sahiptir.
3,79
75,88
37
Okulun ortak yaşam alanları (lavabo ve tuvalet vb.) temiz ve düzenlidir.
3,82
76,47
4,05
81,01
M) Çalışana Okul Tarafından Sağlanması Gereken Hizmetler
38
Çalışanların özlük işlemleri düzenli yapılır.
4,24
84,85
39
Öğretmen ve bölüm odalarının koşullarından memnunum.
3,82
76,36
40
Özlük dışında kalan hizmetler adil olarak yapılır.
4,09
81,82
3,16
63,20
GENEL DEĞERLENDİRME
2014 - 2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI
VELİ MEMNUNİYETİ SONUÇLARI
İLİ
: Ankara
İLÇESİ
: Çankaya
OKULU
:KIRKKONAKLAR İFFET GÜNEŞOĞLU İLKOKULU/ORTAOKULU
SIRA
NO
A) Ulaşılabilirlik
SONUÇLAR
%
4,28
85,63
1
Okul idaresine ihtiyaç duyduğumda ulaşabilirim.
4,45
89,06
2
İhtiyaç duyduğumda rehberlik servisi ile görüşebilirim.
4,22
84,38
3
Okulun öğretmenlerine ihtiyaç duyduğumda ulaşabilirim.
4,17
83,44
4,07
81,46
B) İletişim
4
Okul yöneticileri ile iletişim kurabilirim.
4,23
84,69
5
Okul öğretmenleri ile iletişim kurabilirim.
4,22
84,38
6
Bizi ilgilendiren okul duyurularını zamanında öğrenebilirim.
3,77
75,31
3,46
69,27
C) Dilek, Öneri ve Şikayetler
7
Okul ile ilgili dilek, öneri ve şikayetlerimi okula iletebilirim.
3,64
72,81
8
Okula ilettiğim dilek, öneri ve şikayetlerim dikkate alınır.
3,38
67,50
9
Okula ilettiğim dilek, öneri ve şikayetlerimle ilgili sonuca ilişkin
bilgilendirme yapılır.
3,38
67,50
4,07
81,46
D) Güvenilirlik
10
Okul yöneticilerine güvenirim.
4,25
85,00
11
Okulun öğretmenlerine güvenirim.
4,31
86,25
12
Okulun diğer çalışanlarına güvenirim.
3,66
73,13
3,54
70,83
3,81
76,25
3,67
73,44
3,14
62,81
3,85
76,97
E) Rehberlik ve Yönlendirme
13
14
15
Okulun öğretmenleri çocuğumun kişisel özelliklerinin ve yeteneklerinin
farkındadır.
Okulda öğrencilere yönelik rehberlik ve psikolojik danışmanlık
hizmetleri yapılır.
Çocuklarımızın gelişim süreci ile ilgili yeterli sayıda seminer ve
bilgilendirme toplantıları düzenlenir.
F) Güvenlik
16
Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınır.
4,08
81,56
17
Okulda yangın ve doğal afetlere (Deprem, sel, vb.) karşı gerekli
güvenlik önlemleri alınır.
3,89
77,78
18
Okul yolu ve çevresi (varsa okul servisleri) güvenlidir.
3,33
66,67
19
Okul içinde çocuğum güvendedir.
4,09
81,88
3,27
65,47
G) Kararlara Katılım
20
Okul Aile Birliği, tüm velileri temsil eder.
3,89
77,81
21
Okulda öğrenciyi ilgilendiren konulara ilişkin alınacak karalarda
görüşüm alınır.
3,08
61,56
22
Okulun vizyonunu bilirim ve paylaşırım.
2,95
59,06
23
Okulda velileri ilgilendiren kararlarda görüşüm alınır.
H) Öğrenci İşleri
3,17
63,44
4,29
85,78
24
Öğrenci devamsızlık bilgilerine ulaşırım.
4,38
87,50
25
Öğrenci notlarını takip edebilirim.
4,44
88,75
26
Öğrenci işleri ile ilgili belgeler (nakil, karne, mezuniyet belgesi vb.)
zamanında düzenlenir.
4,16
83,13
27
Okul, öğrenci sağlık sorunu yaşadığında hassasiyet gösterir.
4,19
83,75
3,95
79,06
I) Ders Programları
28
Okulda çocuklarımızın kazandığı bilgiler, günlük hayatta ve daha
sonraki öğrenim hayatında kullanabilecekleri niteliktedir.
4,14
82,81
29
Okulumuzda hazırlanan günlük ders programları çocuklarımızın
öğrenmelerine katkı sağlamaktadır.
3,77
75,31
4,00
79,92
J) Sınıf Ortamı
30
Çocuğumuz anlamadığı bir şeyi öğretmenine sorabilir.
4,36
87,19
31
Sınıfımız fiziksel olarak yeterlidir.
3,53
70,63
32
Çocuğum, sınıfta görüş ve önerilerini ifade eder .
4,02
80,31
33
Sınıfımızda öğrenciler arası iletişim var.
4,08
81,56
3,44
68,85
K) Ders Araç-Gereç-Donatım
34
Okulumuz kütüphanesi donanımlıdır.
3,55
70,94
35
Sınıfta veya laboratuarlarda araç gereç bulunmaktadır.
2,92
58,44
36
Derslerin işlenişinde görsel ve işitsel materyallerden (bilgisayar,
projeksiyon, tayip, video, tepegöz, harita vb) yararlanılmaktadır.
3,86
77,19
3,43
68,54
L) Ders Arası
37
Ders araları (teneffüsler) zaman açısından yeterlidir.
3,02
60,31
38
Ders aralarında öğrenciler ihtiyaçlarını giderebilmektedir.
3,22
64,38
39
Teneffüslerde bir sorun olduğunda nöbetçi öğretmenler hemen
müdahale eder.
4,05
80,94
3,10
62,08
3,69
73,75
3,39
67,81
2,23
44,69
3,71
74,27
3,59
71,88
3,97
79,38
3,58
71,56
2,93
58,54
M) Okulun Fiziki Ortamı
40
41
42
Okul temiz ve bakımlıdır.
Öğrencilerin sağlığı ve gelişimi açısından, okulun fiziki ortamı
yeterlidir. (rutubetsiz, havalandırmalı, geniş, ferah vb..)
Okulumuzun bahçesi, spor salonu vb. alanları ders dışında da
çocuklarımızın yararlanabileceği şekilde düzenlenmiştir.
N) Okulun Kantin, Yemekhane ve Yatakhaneleri
43
44
45
Okul kantininde satılan malzemeler ihtiyaca uygundur.
Okul kantininde görevli kişiler öğrenciye güler yüzlü ve nazik
davranırlar.
Çocuğumun bireysel ihtiyaçlarını karşıladığı mekanlar(kantin,
yemekhane, yatakhane..vb.) temiz ve sağlıklıdır.
O) Sosyal, Kültürel ve Spor Etkinlikleri
46
Okuldaki sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler çocuklarımızın
yeteneklerini geliştirecek şekilde düzenlenir.
2,88
57,50
47
Okulda çocuğumuzun farkında olmadığımız yetenekleri ortaya çıkar.
2,94
58,75
48
Çocuğumun, okulda düzenlenen sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere
katılmasına fırsat tanınır.
2,97
59,38
P) Değerlendirme, Ödül, Teşekkür ve Takdir Belgeleri
3,56
71,25
49
Çocuğumun okuldaki başarıları ödüllendirilir.
3,59
71,88
50
Okulda her türlü ödüllendirme objektif kriterlere göre yapılır.
3,53
70,63
4,12
82,34
R) Olumlu Davranış Kazanma ve Eğitim
51
Çocuğuma okulda milli ve manevi değerler kazandırılır.
4,14
82,81
52
Okulda sosyal sorumluluk bilinci ve birey olma özelliği kazandırılır.
4,09
81,88
3,15
63,09
2014 - 2015 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI
ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ SONUÇLARI
İLİ
: Ankara
İLÇESİ
: Çankaya
OKULUN ADI
: KIRKKONAKLAR İFFET GÜNEŞOĞLU İLKOKULU/ORTAOKULU
SIRA
NO
A) Okul/Kurum Hizmetlerine Ulaşma
SONUÇLAR
%
1,90
38,08
1
Okul kütüphanesinden yararlanabilirim.
0,00
0,00
2
Okul laboratuvarlarından (bilgisayar, fizik, kimya vb.) yararlanabilirim.
2,35
46,92
3
Okulun rehberlik servisinden faydalanabilirim.
3,80
75,97
4
Okulun spor tesislerinden yararlanabilirim.
1,47
29,43
3,74
74,78
B) İletişim
5
Duyurular zamanında iletilir.
3,64
72,83
6
Okul yöneticileri ile iletişim kurabilirim.
3,60
72,08
7
Okulda öğretmenlerimle iletişim kurabilirim.
4,19
83,90
8
Okulda diğer çalışanlarla iletişim kurabilirim.
3,52
70,31
1,08
21,70
C) Şikayetler (Dinleme, Dikkate Alınma ve Yanıtlama)
9
Okulumuzda dilek ve şikayet kutusu kullanılır.
0,00
0,00
10
Okula ilettiğimiz dilek, öneri ve şikayetler dikkate alınır ve cevap verilir.
2,17
43,40
3,66
73,29
D) Güvenilirlik
11
Okulumdaki yöneticilere güvenirim.
3,67
73,46
12
Öğretmenlerime güvenirim.
3,96
79,12
13
Okuldaki diğer çalışanlara güvenirim.
3,36
67,30
3,50
69,94
3,66
73,21
3,26
65,16
3,57
71,45
2,28
45,58
E) Rehberlik ve Yönlendirme Hizmetleri
14
15
16
Okulumuzda sınıf rehber öğretmenleri, öğrencilerin bireysel sorunlarıyla ilgilenir.
Okulumuz Rehberlik Servisinden ihtiyaç duyduğumda bireysel danışmanlık
alıyorum.
Okulumuzda yönlendirme hizmetleri (üst öğretim, alan, bölüm seçimi)
yapılmaktadır.
F) Güvenlik
17
Okul yolu, varsa okul servisleri güvenlidir.
0,00
0,00
18
Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınmaktadır.
3,66
73,21
19
Okulda yangın ve doğal afetlere karşı gerekli güvenlik önlemleri alınmaktadır.
3,18
63,52
3,47
69,43
G) Kararlara Katılım
20
Öğrenci temsilcileri demokratik seçimle belirlenir.
4,04
80,88
21
Okulumuzda bizimle ilgili kararlarda görüşlerimiz dikkate alınır.
2,94
58,74
22
Sınıfta öğrencilerle ilgili alınacak kararlarda öğretmen bizim görüşümüzü de alır.
3,43
68,68
3,95
78,99
H) Öğrenci İşleri
23
Okuldan istediğim belgeleri (öğrenci belgesi, kimlik gibi) zamanında alabilirim.
4,03
80,50
24
Okulumuzda sağlık sorunları yaşadığımızda gerekli hassasiyet gösterilir.
3,87
77,48
I) Ders Programları
2,75
54,91
25
Okulumuzda hazırlanan günlük ders programı derslerin işlenişinde verimli
olmamıza katkı sağlamaktadır.
2,64
52,83
26
Okulumuzda hazırlanan sınav programları sınavlara hazırlanmamda bana yeterli
zamanı kazandırmaktadır.
2,85
56,98
J) Öğrenme/Öğretme Yöntemleri
3,05
61,01
27
Derslerin işlenişinde farklı yöntemler kullanılmaktadır.
2,82
56,48
28
Bize öğrenme ve başarma fırsatı tanınmaktadır.
3,36
67,17
29
Öğrendiğimiz teorik bilgilerin (deney, proje, ödev gibi) uygulaması yapılmaktadır.
2,97
59,37
K) Sınıf Ortamı
3,75
74,93
30
Sınıfımız fiziksel olarak (ısı, ışık, havalandırma, oturma düzeni vb.) yeterlidir.
3,42
68,30
31
Sınıftaki öğrenciler arasında iyi bir iletişim vardır.
3,77
75,35
32
Sınıf içerisinde kendimi ifade edebilirim.
4,06
81,13
3,21
64,28
L) Ders Araç ve Gereçleri
33
Derslerin işlenişinde bilgisayar, tepegöz, harita vb. araç-gereçlerden yararlanılır.
3,49
69,81
34
Ders araç gereçlerini kullanabilirim.
3,48
69,56
35
Sınıfta veya laboratuarlarda yeterli araç gereç bulunmaktadır.
2,67
53,46
M) Ders Arası (Dinlenme ve İhtiyaçlarını Karşılama Yeterliliği)
3,12
62,39
36
Ders aralarında (teneffüslerde) dinlenme ve ihtiyaçlarımı giderme fırsatını
bulabiliyorum.
2,68
53,58
37
Teneffüslerde bir sorun olduğunda nöbetçi öğretmenler hemen müdahale eder.
3,56
71,19
2,77
55,47
N) Okulun Fiziki Ortamı
38
Okulumuz her zaman temiz ve bakımlıdır.
3,30
65,91
39
Okul binası ve diğer fiziki mekanlar (spor salonu, okul bahçesi vb.) verimli bir
şekilde kullanılır.
2,25
45,03
O) Kantin, Yemekhane, Yatakhaneler (varsa)
3,24
64,84
40
Okul kantininde satılan malzemeler güvenilir ve sağlıklıdır.
3,67
73,46
41
Kantinde ihtiyaç duyduğum şeyleri uygun fiyata bulabiliyorum.
2,44
48,81
42
Kantinde görevli kişiler bizlere sağlıklı koşullarda hizmet vermektedir.
3,48
69,56
43
Bireysel ihtiyaçlarımı karşıladığım mekanlar (varsa kantin, yemekhane, yatakhane
vb.) temiz ve sağlıklıdır.
3,38
67,55
P) Sosyal, Kültürel, Bilimsel, Sportif vb. Faaliyetler
2,73
54,65
44
Okulumuzda sosyal, kültürel, sportif ve bilimsel faaliyetlere önem verilmektedir.
2,62
52,45
45
Okulumuzda yapılan sosyal, kültürel, sportif ve bilimsel faaliyetlere katılımda
herkese fırsat tanınmaktadır.
2,84
56,86
R) Belirli Gün ve Hafta Kutlamaları
3,14
62,77
46
Okulumuzda yapılan belirli gün ve haftaların kutlamalarını beğenerek izliyorum.
3,18
63,52
47
Okulumuzda yapılan belirli gün ve haftaların kutlama faaliyetlerine katılımda
herkese fırsat tanınmaktadır.
3,10
62,01
S) Öğrenci Kulüpleri
2,96
59,25
48
Kulüp faaliyetlerine, istek ve yeteneklerim doğrultusunda katılırım.
3,23
64,53
49
Okulumuzda oluşturulan öğrenci kulüplerinin bireysel gelişimime katkı sağladığını
düşünüyorum.
2,70
53,96
T) Değerlendirme, Ödül, Takdir, Teşekkür
3,27
65,49
50
Okulda ders içi ve ders dışı başarılar ile örnek davranışlarımız ödüllendirilir.
3,05
61,01
51
Ödüllendirmede tarafsız davranılır.
3,39
67,80
52
Öğrenci başarılarının değerlendirilmesi (not verme, karne vb.) yapılırken tarafsız
davranılır.
3,38
67,67
U) Olumlu Davranış Kazanma
3,77
75,35
53
Okulumuzda bizlere temel ahlaki, milli ve manevi değerler (doğruluk,
yardımseverlik vb.) kazandırılmaktadır.
3,85
76,98
54
Okulumuz, bulunduğumuz süre içerisinde bizlere olumlu davranışlar kazandırır.
3,69
2,56
73,71
51,13
TEMEL SORUN ALANLARI
1- OKUL FİZİKSEL DURUMU
1- Eğitim-öğretimde araç-gereç eksikliğinin
olması.
2- Okulun dış görünüşü ( duvarların boyanması,
bahçe düzeni vb.) eksikliğinin olması.
1. Eğitim çalışmalarını destekleyicimali kaynaklar
yetersizdir.
2. Öğretmenlerin yönetim ve karar süreçlerine
2- EĞİTİM-ÖĞRETİM SORUNLARI
3- PAYDAŞ SORUNLARI
katılmaları yetersizdir.
3. Eğitim teknolojisindeki gelişmelerin eğitim
alanına yansıtılması yetersizdir. Ezbercilik yerine
öğrenme yollannı öğrenmeye yeteri kadar ağırlık
verilmemektedir.
1. Velilerin ekonomik durumunun düşük olması
2. Velilerin kendi başına iş yapamayan öğrenci
yetiştirmeleri.
3. Velilerin yapılan toplantılara katılımının
azlığı.
4. Velilerin okul ile iletişiminin az olması.
5. Okulun gelirinin olmaması
3. BÖLÜM
GELECEĞE YÖNELİM
1.1.
MİSYONUMUZ
Büyük düşünebilen ve bunu hayata geçirme çabasında olan, insanların
mutluluğunu hedeflemiş, milli ve manevi kültürünü evrensel değerler içinde
koruyup geliştiren, bilgiyi etkili ve verimli kullanabilecek, dünya çapında bireyler
yetiştiren bir eğitim kurumu olmaktır.
1.2.
VİZYONUMUZ
Her öğrencinin iyi bir üst eğitim kurumuna yerleşmesini ve sosyal
becerilerini geliştirmesini, toplumsal ve milli değerleri yaşamasını sağlamak,
çocuklarımıza mutlu ve başarılı bireyler olma isteği ve yeteneğini kazandırmaktır.
1.3EMEL DEĞERLER VE İLKELERİMİZ
 Önce insan,
 Karşılıklı güven ve dürüstlük,
 Sabırlı, hoşgörülü ve kararlılık,
 Eğitimde süreklilik anlayışı,
 Adaletli performans değerlendirme,
 Bireysel farkları dikkate almak,
 Kendisiyle ve çevresi ile barışık olmak,
 Yetkinlik, üretkenlik ve girişimcilik ruhuna sahip olmak,
 Doğa ve çevreyi koruma bilinci,
 Sürekli gelişim
 Sorumluluk duygusu ve kendine güven bilincini kazandıracak
1.3.
TEMALAR
TEMA-1 FİZİKSEL DURUM
Stratejik Hedefler-1
Stratejik Amaç-1
1. Okulun dış görünüşü ( duvarların boyanması, bahçe düzeni vb.)
eksikliklerini gidermek.
2. Sınıfı eğitim-öğretime uygun bir şekilde yeniden düzenlemek.
3. Koridoru yeniden düzenlemek.
Kaliteli bir eğitim öğretim ortamı için okulun fiziki yapısını
düzenlemek.
PERFORMANS GÖSTERGELERİ :
SAM
1
SH
1
PG
1.1.1
PG
PG
PERFORMANS HEDEFLERİ
PERFORMANS GÖSTERGELERİ
Okulda yapılan düzenleme çalışmaları s.
1.1.2 Sınıfa alınan demirbaş sayısı
1.1.3 Koridor için alınan demirbaş sayısı
Önceki Yıllar
Cari Yıl
Sonraki Yıl Hedefleri
SP Dönemi Hedefi
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2
3
3
2
2
2
2
2019
2
2
2
2
2
2
2
2
2
10
1
1
5
0
0
2
1
1
1
10
FAALİYET VE MALİYETLENDİRME :
Sorumlu
FAALİYET VEYA PROJELER
Birim/Şube/Kişi
Başlama ve
Bitiş Tarihi
MALİYET
2015
(TL)
2016
(TL)
2017
(TL)
2018
(TL)
2019
(TL)
Toplam
(TL)
Okul çevre düzenlemesi ç.
Aysun KARA
Ocak 2015-Ocak2016
1000
1000
1000
1000
1000
5000
Sınıfın yeniden düzenlenmesi ç.
Aysun KARA
Ocak 2015-Ocak2016
300
300
300
100
100
1100
Koridorun yeniden düzenlenmesi ç.
Aysun KARA
Ocak 2015-Ocak2016
100
50
50
50
50
300
TEMA-2 EĞİTİM-ÖĞRETİM
1.Öğrencilerin hazır bulunuşluk seviyelerini
yükseltmek
2.Bağımsız iş yapabilen öğrenciler yetiştirmek.
3.Öğrencilerin derslere etkin katılımını sağlamak.
4.Eksik eğitim malzemeleri konusunda İlçe Milli
Eğitimi Müdürlüğünü bilgilendirmek 5.Ders
konularını somutlaştırıcı materyal hazırlamak.
Stratejik Amaç-2
Öğrencilerin başarı seviyesini yükseltmek
ve okulun araç- gereç eksiğini gidermek.
SAM
2
SH
2
Yıl içinde başarısında artış gözlemlenen öğrenci sayısı
PG 2.2.2 Ders başına hazırlanan ortalama materyal sayısı
PG 2.2.3 Yıl içinde okula verilen eğitim-öğretim malzemesi sayısı
PG
2.2.1
Önceki Yıllar
Cari Yıl
SP Dönemi Hedefi
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
153
250
156
270
270
280
280
2019
290
550
5000
100
150
100
150
100
100
100
100
1000
850
1200
1000
1000
1000
1000
1000
1300
FAALİYET VE MALİYETLENDİRME
Sorumlu
Birim/Şube/Kişi
Başlama ve
Bitiş Tarihi
MALİYET
2015
(TL)
2016
(TL)
2017
(TL)
2018
(TL)
2019
(TL)
Toplam
(TL)
Başarı sağlayan öğrencilerini ödüllendirilmesi
Aysun KARA
Ocak 2015-Ocak2016
100
100
100
100
100
500
Eğitim-öğretime araç-gereç temini
Aysun KARA
Ocak 2015-Ocak2016
500
250
250
250
250
1500
Ocak 2015-Ocak2016
200
200
200
200
200
1000
Ders konularını somutlaştırıcı materyal zenginliği Aysun KARA
TEMA-3 PAYDAŞ İLİŞKİLERİ
Stratejik Amaç-3
1.
2.
3.
4.
Okul -veli ilişkisini geliştirerek velilerin okul ve öğrencilere
katkısını arttırmak.
SAM
3
SH
3
PG
3.3.1
PG
PG
PG
Velilerle sık sık toplantılar yapmak.
Velilerin öğrencilere yararlı olabileceği yolları göstermek.
Okulun ihtiyaçları konusunda velilerin ilgisini artırmak.
Ev ziyaretleri yapmak.
Yıl içinde yapılan toplantı sayısı
3.3.2 Okulla iletişimi artan veli sayısı
3.3.3 Veli etkisiyle başarısı artan öğrenci sayısı
3.3.4 Yıl içinde yapılan veli ziyaretleri sayısı
Önceki Yıllar
Cari Yıl
SP Dönemi Hedefi
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
3
4
4
6
6
6
6
2019
6
950
30
220
150
170
150
200
200
200
200
75
125
100
95
100
100
100
100
495
16
16
18
15
20
20
20
20
95
FAALİYET VE MALİYETLENDİRME
Sorumlu
Birim/Şube/Kişi
Veli eğitim çalışmaları
Veli ziyaretleri çalışması
Aysun KARA
Aysun KARA
Başlama ve
Bitiş Tarihi
MALİYET
2015
(TL)
2016
(TL)
2017
(TL)
2018
(TL)
2019
(TL)
Toplam
(TL)
Ocak 2015-Ocak2016
-
-
-
-
-
-
Ocak 2015-Ocak2016
-
-
-
-
-
-
TEMA, STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLER TABLOSU
TEMA
STRATEJİK AMAÇ
STRATEJİK HEDEFLER
Okulun dış görünüşü ( duvarların boyanması, bahçe düzeni vb.) eksikliklerini gidermek.
FİZİKSEL
DURUM
Kaliteli bir eğitim öğretim ortamı için
okulun fiziki yapısını düzenlemek.
Sınıfı eğitim-öğretime uygun bir şekilde yeniden düzenlemek.
Koridoru yeniden düzenlemek.
TEMA
STRATEJİK AMAÇ
STRATEJİK HEDEFLER
Öğrencilerin hazır bulunuşluk seviyelerini yükseltmek.
Bağımsız iş yapabilen öğrenciler yetiştirmek.
EĞİTİM
ÖĞRETİM
Öğrencilerin başarı seviyesini
yükseltmek ve okulun araç- gereç
eksiğini gidermek.
Öğrencilerin derslere etkin katılımını sağlamak.
Eksik eğitim malzemeleri konusunda İlçe Milli Eğitimi Müdürlüğünü bilgilendirmek
Ders konularını somutlaştırıcı materyal hazırlamak.
TEMA
STRATEJİK AMAÇ
STRATEJİK HEDEFLER
PAYDAŞ
İLİŞKİLERİ
Okul -veli ilişkisini geliştirerek
velilerin okul ve öğrencilere katkısını
arttırmak.
Velilerin öğrencilere yararlı olabileceği yolları göstermek.
STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU (2015-2019)
TEMALAR
FİZİKSEL
DURUM
STRTAEJİK AMAÇLAR – HEDEFLER
MALİYETİ(TL)
Kaliteli bir eğitim öğretim ortamı için okulun fiziki
yapısını düzenlemek.
1800
Okulun dış görünüşü ( duvarların boyanması, bahçe
düzeni vb.) eksikliklerini gidermek.
3000
Sınıfı eğitim-öğretime uygun bir şekilde yeniden
düzenlemek.
1000
Koridoru yeniden düzenlemek.
Öğrencilerin başarı seviyesini yükseltmek ve okulun
araç- gereç eksiğini gidermek.
Öğrencilerin hazır bulunuşluk seviyelerini yükseltmek.
EĞİTİM
ÖĞRETİM
Bağımsız iş yapabilen öğrenciler yetiştirmek.
Öğrencilerin derslere etkin katılımını sağlamak.
Eksik eğitim malzemeleri konusunda İlçe Milli Eğitimi
Müdürlüğünü bilgilendirmek(Alınan Malzeme Fiyatı)
Ders konularını somutlaştırıcı materyal hazırlamak.
500
1500
500
100
100
1000
200
Okul -veli ilişkisini geliştirerek velilerin okul
ve öğrencilere katkısını arttırmak.
PAYDAŞ
İLİŞKİLERİ Velilerin öğrencilere yararlı olabileceği yolları
göstermek.
TOPLAM MALİYET
0
0
0
0
9700
.
4. BÖLÜM
İZLEME ve DEĞERLENDİRME
4.1. RAPORLAMA
Plan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okulumuz stratejik planı uyarınca yürütülen
faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerine göre hedef ve gerçekleşme durumu ile
varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız, okulumuz hakkında genel ve mali bilgileri
içeren izleme ve değerlendirme raporu aylık olarak hazırlanacaktır.
KIRKKONAKLAR İFFET GÜNEŞOĞLU İLKOKULU/ORTAOKULU 2015-2019 EYLEM PLANI
Öncelikleri
belirlemek
Okulun boya
badana işlerinin
yapılması
Tuvaletlerin
temiz
tutulmasının
sağlanması
Tahta sıra ve
ders araçlarının
iyileştirilmesİ
Güvenlik
koşullarının
iyileştirilmesi
Elektrik
tesisatının bakım
ve onarımı
Çatı yağmur
oluklarının
onarımı
1
Okulun
fiziki
koşulları
nı eğitim
öğretim
ve sağlık
için daha
uygun
hale
getirmek
Okul
bahçesinde
ki çöp
kutusu
sayısını
artırma
okul aile birliğinin
belediye ile
iletişim kurup
yeni çöp kutuları
temin etmesi
Belediyeden
dönüşüm kutuları
istenmesi
Okul bahçesinde
seksek,dairesel
oyunlar çizilmesi
Okul
bahçesinde
çizim
yapılarak
ve çocuk
parkının
bakımını
yaptırarak
oyun
alanları
oluşturmak
Giriş
koridorunda
tv veya
kayan yazı
sistemi ile
etkinlikleri
duyuruları
ve okul
gazetesini
yayınlamak
Çocuk
parkındaki
oyuncakların
onarılması
Çocuk
parkındaki
oyuncak sayısını
artırmak
Okulun dış
cephe ve sınıf
boyalarının
sene başı
duruma oranı
Tuvaletlerin her
dersin ilk 15dk.
Da ki temizliği
Okul yönetimi ve okul aile birliği,destek
personel
Tahta sıra ve
ders araçlarının
standartlara
oranı
Okulda yaşanan
güvenlik
olaylarının bir
önceki yıla oranı
Çocuk
parkındaki
oyuncakların
onarılması
Çatı yağmur
oluklarının
kontrolleri ve bir
önceki yıla oranı
Okul
bahçesindeki
çöp kutusu
sayısının bir
öncekine oranı
personel
Okul
bahçesindeki
kutusu sayısının
bir öncekine
oranı
Okul
bahçesindeki
çizgisel oyun
alanının okul
bahçesine oranı
Çocuk
parkındaki
oyuncakların
önceki durum
resimleri ile
karşılaştırılması
Çocuk
parkındaki
oyuncakların
sayısının
mevcut duruma
oranı
personel
Okul yönetimi ve
okul aile birliği,destek personel
personel
2000
1000
15.0
00
Okul aile
birliği ve
dış
olanaklar
Okul aile
birliği ve
dış
olanaklar
Okul aile
birliği ve
dış
olanaklar
Okul aile
birliği ve
dış
olanaklar
Okul aile
birliği ve
dış
olanaklar
x
x
x
x
x
x
x
x
2018
2016
2017
2015
ARALIK
EKİM
KASIM
EYLÜL
TEMMUZ
AĞUSTOS
MAYIS
HAZİRAN
Okul aile
birliği ve
dış
olanaklar
MART
KAYNAKL
AR
NİSAN
SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR
OCAK
PERFORMANS
GÖSTERGELE
Rİ
ŞUBAT
FAALİYETLER
VEYA
PROJELER
BÜTÇE
STRATEJİ
K
HEDEFLE
R
30.000
STRATE
JİK
AMAÇL
AR
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Okul aile
birliği ve
dış
olanaklar
x
x
x
x
x
x
x
x
0
Okul aile
birliği ve
dış
olanaklar
x
x
x
x
x
x
x
x
0
Okul aile
birliği ve
dış
olanaklar
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Okul yönetimi görsel sanatlar teknoloji
tasarım ve bene eğitimi öğretmenleri
0
Okul aile
birliği ve
dış
olanaklar
x
x
x
x
x
x
x
x
x
0
Okul aile
birliği ve
dış
olanaklar
x
x
x
x
x
x
x
x
x
personel
personel
2000
1000
personel
0
Amaç No
ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI)
Giriş koridoruna
veya tüm
öğrencilerin
rahatça
görebileceği
bir yere tv
koymak
Giriş
koridorunun
önceki duruma
oranı
Okul aile birliği okul yönetimi Türkçe ve
sosyal bil. Öğretmenleri,sınıf öğretmenleri
4.00
0
Okul aile
birliği ve
dış
olanaklar
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Bununla ilgili
teknik donanımı
oluşturmak
Okul aile birliği
bütçesinde bu
işe ayrılan
kaynak
500
Okul aile
birliği ve
dış
olanaklar
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Bu sistemin takip
edilmesi için
gerekli kişileri
görevlendirmek
Bu konuda
görevlendirilen
kişi sayısı
0
Okul aile
birliği ve
dış
olanaklar
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Sınıf tekrarı
yapma ridki
olan öğrenci
sayısını en
aza
düşürmek.
2
Öğrencil
erimizin
başarı
seviyesi
ni
yükseltm
ek.
Öğretmenlerin
teknolojiden
yararlanma
oranını %10
artırmak.
x
x
x
Okul aile
birliği ve
dış
olanaklar
5000
Okul aile
birliği ve
dış
olanaklar
x
x
x
x
2018
2016
x
2017
Okul müdürü –müdür yardımcısı
2015
Donanımlı sınıf
sayısındaki artış
ARALIK
Okulumuzda
teknolojik
donanımlı
sınıf sayısını
artırmak.
EKİM
Okul müdürü –müdür yardımcısı
KASIM
Derslerde
Teknolojiden
yaralanan
öğretmen sayısı
Okul aile
birliği ve
dış
olanaklar
EYLÜL
Sınıf öğretmenleri –müdür yardımcısı
x
TEMMUZ
Sınıf rehber
öğretmenler
raporları
Okul aile
birliği ve
dış
olanaklar
AĞUSTOS
Sınıf öğretmenleri –müdür yardımcısı
MAYIS
Her öğretim
yılında ŞÖK ‘e
kalan öğrenci
sayısı.
KAYNAK
LAR
HAZİRAN
Sınıf tekrarı
yapma riski
olan
öğrencileri
belirlemek.
Sınıf tekrarı
yapma riski
olan
öğrencilere
başarılı olma
konusunda
rehberlik
yapmak.
Okulumuz
öğretmenlerin
e yönelik
bilgisayar
kursu açmak
MART
PERFORMANS
GÖSTERGELE
Rİ
NİSAN
FAALİYETLE
R VEYA
PROJELER
ŞUBAT
STRATEJİK
HEDEFLER
OCAK
STRATE
JİK
AMAÇL
AR
BÜTÇE
Amaç No
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Velileri
eğitmek.
Velilerin
sosyal
etkinliklere
katılımını
sağlamak..
Okul
tarafından
yapılacak
sosyal
etkinlikler
sinema il içi
ve il dışı
geziler,kerme
sler.
Rehberlik
servisi yıl sonu
raporları.
Okul müdürü,müdür yardımcısı ,
rehber öğretmen
Okul müdürü,müdür yardımcısı ,
rehber öğretmen,tüm öğretmenler
Okul aile
birliği ve
dış
olanaklar
500
Okul aile
birliği ve
dış
olanaklar
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
2018
2017
2016
2015
ARALIK
KASIM
EKİM
EYLÜL
TEMMUZ
AĞUSTOS
MAYIS
Altı eğitim
programı
yapıldı.
KAYNAK
LAR
HAZİRAN
Velilere
yönelik eğitim
programlarını
sayısının
artırılması.
NİSAN
PERFORMANS
GÖSTERGELE
Rİ
MART
FAALİYETLE
R VEYA
PROJELER
ŞUBAT
3
-
Okul –
veli
ilşkisini
geli,ştirer
ek
velilerin
okul ve
öğrencile
re
katkısını
sağlamak
.
STRATEJİK
HEDEFLER
OCAK
STRATE
JİK
AMAÇL
AR
BÜTÇE
Amaç No
x
x
x
x
KIRKKONAKLAR İFFET GÜNEŞOĞLU İLKOKULU/ORTAOKULU FAALİYET İZLEME VE DEĞERLENDİRME RAPORU
TEMA
Stratejik Amaç
1:………
Stratejik Hedef 1.1:
İzleme
Faaliyet/Projeler
Faaliyet/Projeler
Faaliyetin
Başlama ve
Bitiş Tarihi
Faaliyetten
Sorumlu
Kurum/Birim
/Kişi
Maliyeti
Ölçme yöntemi
ve raporlama
süresi
Değerlendirme
Performans
Göstergeleri
Faaliyetin durumu
Tamamlanmama
nedeni
(..) Tamamlandı
(..)Devam Ediyor
(..) İptal Edildi
ONAY
Öneriler
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU İMZA SİRKÜSÜ
STRATEJİK PLAN ÜST KURULU
SIRA
NO
ADI SOYADI
GÖREVİ
OKUL MÜDÜRÜ
1
AYSUN KARA
2
3
HÜLYA ŞAHİN
TEKNOLOJİ TASARIM
ÖĞRETMENİ
4
GÖNÜL BAŞARIR
OKUL AİLE BİRLİĞİ BAŞKANI
5
CENGİZ AYAZ
OKUL AİLE BİRLİĞİ ÜYESİ
İMZA

Stratejik Plan - ankara - çankaya

Transkript

Benzer belgeler

İstanbul, 27 Ekim 2014 “Okul Aile Birliği `Penguins of Madagascar

Scolarisation des moins de 3 ans - turc

öğrenci - veli - okul sözleşmesi - Albert-Schweitzer

Başlangıç - itslearning

Nürtingen-Grundschule Velilerini Bilgilendirme 31März 2010 Tarihli

Nisan 2016 Değerli Veliler Yaz dönemine hoş geldiniz