Öğrenci Rehber Kitapçığını Bilgisayarınıza İndirmek İçin Tıklayınız

Transkript

DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ
2014-2015
Eğitim Öğretim Yılı
Öğrenci Klavuzu
B
Adres: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Kurupelit Kampüsü
Atakum/SAMSUN
Telefon: 0 (362) 312 19 19 / 3052 (Öğrenci İşleri)
Mail: [email protected]
YÖNETİM
DEKAN
Prof. Dr. Hikmet AYDEMİR
Dekan Yardımcıları
Prof. Dr. Mete ÖZER
Doç. Dr. Emel BULUT
Fakülte Sekreteri
H. Hüseyin GÜMÜŞHAN
MİSYON
Ondokuz Mayıs Diş Hekimliği Fakültesi; Üniversitemiz ilke ve değerleri doğrultusunda ulusal ve evrensel
sorunlara duyarlı, analitik düşünce yeteneğine sahip, eleştirel düşünebilen, girişimci, yenilikçi, bilgiye
ulaşmayı, kullanmayı ve paylaşmayı öğrenmiş , mesleki bilgi, beceri ve modern diş hekimliği teknolojisini
kullanma açısından tam donanımlı, multidisipliner yaklaşım gösterebilen, koruyucu uygulamaları ve
kontrolleri tutum haline getirebilmiş ve etik değerlere sahip ve kendisinin farkında olan lisans ve doktora
düzeyinde mutlu, yetkin diş hekimleri yetiştiren, ulusal ve uluslararası düzeyde kabul gören özgün
araştırmalar yaparak bilime katkıda bulunan, mezuniyet sonrası eğitimler ve kurslar düzenleyerek, diş
hekimlerine güncel mesleki bilgiler sunan, öğrencileri ile iletişimi güçlü, birbirine sevgi ve saygıyla yaklaşan,
hastalarının ve meslektaşlarının haklarına saygı gösteren bir Diş Hekimliği Fakültesi olmayı kendisine temel
görev sayar.
VİZYON
Evrensel değerler çerçevesinde nitelikli eğitim-öğretim veren, akademik alanda gerçekleştirdiği özgün
araştırmalarla bilime katkıda bulunan ve saygın akademisyenler yetiştiren, ağız-diş sağlığı klinik tedavi
hizmetlerinin niteliğini sürekli arttırarak ve bu alanda gereksinim ve sorunlara uluslararası standartlarda
yanıt verebilen; öğrenci, hasta ve çalışan memnuniyetini yaratmadaki kararlılığı, üstün nitelikli ekibi ve
çağdaş altyapısı, öncü uygulamalarıyla; Türkiye'ye model oluşturmayı ve dünyada referans gösterilen
akademik sağlık kurumlarından biri olmayı hedeflemektedir.
HEDEFLERİMİZ
Ulusal ve uluslararası düzeyde yüksek eğitim kalitesi ile lisans ve lisansüstü eğitimde lider merkezlerden
biri olmak
AB üyesi ülkeler ile diploma denkliğini sağlamak
Öğrenci memnuniyet anketi sonuçlarını % 80’de tutmak
AR-GE laboratuvarı kurmak
Diş hekimliğinde uzmanlık eğitiminde en üst düzeyde tercih oranına sahip olmak
Toplumun ağız ve diş sağlığına en ileri teknoloji ile hizmet veren lider kurum olmak
Hasta memnuniyet oranını yüksek tutmak
Genel anestezi altında kapsamlı ağız ve diş sağlığı hizmetlerini sunabilmek.
DEĞERLERİMİZ
Fakültemiz misyon ve vizyonunu gerçekleştirirken kurum olarak vazgeçmeyeceğimiz ve koruyacağımız
ilke ve değerler aşağıda belirtilmiştir.
-Şeffaflık
-Yenilikçilik
-Katılımcılık
-Toplumsal sorumluluk
-Hesap verebilirlik
-Liyakat
-Estetik duyarlılık
Üniversitemiz stratejik planında yer alan bu temel değerlere ek olarak;
- Mesleki etik ve ahlaki değerlere saygı,
- İnsan sevgisi,
- Özgüven ve inisiyatif kullanabilme
ANABİLİM DALLARI
ANABİLİM DALI
Ağız Diş ve Çene Radyolojisi Anabilim Dalı
Prof. Dr. Peruze ÇELENK
Ağız Diş ve Çene Cerrahisi Anabilim Dalı
Prof. Dr. Mahmut SÜMER
Periodontoloji Anabilim Dalı
Prof. Dr. Gökhan AÇIKGÖZ
Restoratif Diş Tedavisi Anabilim Dalı
Prof. Dr. Bilinç BULUCU
Endodonti Anabilim Dalı
Prof. Dr. Hikmet Aydemir
Ortodonti Anabilim Dalı
Protetik Diş Tedavisi Anabilim Dalı
Prof. Dr. Gözlem CEYLAN
Pedodonti Anabilim Dalı
Doç. Dr. Alp Erdin KOYUTÜRK
Anabilim Dalları Başkanlığı Sekreterliği
Lale GÖREN
Erhan GÜNDÜZ
Öğrenci İşleri
Serap Önbilgin
DAHİLİ
3014
3022
2644
4128
2415
3016
3689
2590
3679
3052
MEZUNİYET ÖNCESİ LİSANS EĞİTİMİ KOORDİNASYON KURULU (MÖLEK)
GÖREVİ
UNVAN AD-SOYADI
ANABİLİM DALI
DAHİLİ
Başkan
Prof. Dr. Gonca KELEŞ
Periodontoloji
Eğt.Sorumlu
Dekan Yrd.
Ağız Diş ve Çene Cerrahisi
Üye
Doç. Dr. Pınar SÜMER
Ağız Diş Ve Çene
Radyolojisi
3290
Üye
Doç. Dr. Emine ŞEN TUNÇ
Pedodonti
3359
Üye
Doç. Dr. Çağrı URAL
Protetik Diş Tedavisi
3690
Üye
Yrd. Doç. Dr. Nihan GÖNÜLOL
Restoratif Diş Tedavisi
4129
Endodonti
3003
Ortodonti
4124
Üye
Üye
Yrd. Doç. Dr. Elif
KALYONCUOĞLU
Yrd. Doç. Dr. Alper ÖZ
3787
3000/3017
ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ
DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ
2013-2014 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI AKADEMİK TAKVİMİ
01-05 EYLÜL 2014
01-05 EYLÜL 2014
01-07 EYLÜL 2014
08 EYLÜL 2014
… EYLÜL 2014
08 -12 EYLÜL 2014
10-23 KASIM 2014
10-30 KASIM 2014
02 OCAK 2015
05-11 OCAK 2015
05-18 OCAK 2015
19-25 OCAK 2015
19 OCAK – 01 ŞUBAT 2015
06 ŞUBAT 2015
02-08 ŞUBAT 2015
02-08 ŞUBAT 2015
09 ŞUBAT 2015
09-13 ŞUBAT 2015
06-19 NİSAN 2015
06-26 NİSAN 2015
29 MAYIS 2015
01HAZİRAN-03 HAZİRAN
2015*
08-28 HAZİRAN 2015
08-14 HAZİRAN 2015
08 HAZİRAN-5TEMMUZ 2015
08-21 HAZİRAN 2015
22 HAZİRAN- 05 TEMMUZ
2015
22 HAZİRAN 10 TEMMUZ 2015
06 -31 TEMMUZ 2015
06 TEMMUZ 07 AĞUSTOS
2015
15 TEMMUZ 2015
İlk Kayıtlar
Zorunlu Yabancı Dil Dersi Muafiyet Sınavları (2547 Sayılı
Kanunun 5 İnci Maddesinin (I) Bendi Gereğince Verilmesi
Zorunlu Olan Tüm Fakülte Ve Yüksekokullarda Yabancı Dil
Derslerinden Muaf Olmak İçindir.)
Ders Kayıtları (Öğrenim Ücretlerinin Ve Katkı Paylarının
I.Taksidinin Yatırılması)
DERSLERİN BAŞLAMASI
Yabancı Dil Muafiyet Sınavı (5/İ)
Ders Kaydı Danışman Onayı
Güz Yarıyılı Arasınavları
Güz Yarıyılı Arasınav Notlarının Girilmesi
DERSLERİN BİTİMİ
Güz Yarıyılı Sonu Sınavları
Güz Yarıyılı Sonu Sınav Notlarının Girilmesi
Güz Yarıyılı Sonu Bütünleme Sınavları
Güz Yarıyılı Sonu Bütünleme Sınav Notlarının Girilmesi
MEZUNİYET TEK DERS SINAVI
Yarıyıl Tatili
Ders Kayıtları (Öğrenim Ücretlerinin Ve Katkı Paylarının Iı.
Taksidinin Yatırılması)
DERSLERİN BAŞLAMASI
Ders Kaydı Danışman Onayı
Bahar Yarıyılı Arasınavları
Bahar Yarıyılı Arasınav Notlarının Girilmesi
DERSLERİN BİTİMİ
Resmi Tatiller Nedeniyle Klinik Uygulama Barajını
Tamamlayamayan Öğrenciler İçin Telafi Haftası**
1.,2.,3. Ve 4. Sınıf Yıl Sonu Sınavları
5.Sınıf Yılsonu Sınavları
1.,2.,3., Ve 4. Sınıf Yıl Sonu Sınav Notlarının Girilmesi
5. Sınıf Yılsonu Sınav Notlarının Girilmesi
5.Sınıf Bütünleme Sınavları
5. Sınıf Bütünleme Sınav Notlarının Girilmesi
1.,2.,3. Ve 4. Sınıf Bütünleme Sınavları
1.,2.,3. Ve 4. Sınıf Bütünleme Sınav Notlarının Girilmesi
MEZUNİYET TEK DERS SINAVI
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
I.SINIF
GÜZ YARIYILI HAFTALIK DERS PROGRAMI
ÇARŞAMBA
PAZARTESİ
PERŞEMBE
CUMA
SALI
SAATİ
15
00
15
00
15
00
08. -09.
09. -10.
10. -11.
15
00
15
00
15
00
11. -12.
13. -14.
14. -15.
15.15-16.00
16.15-17.00
SEÇ111Restoratif
Materyaller
SEÇ111Restoratif
Materyaller
DERSA
NE
DERSİN
KODU-ADI
D III
D III
DİŞ 157 Üç Boyutlu
Modelleme- A
DİŞ143 Koruyucu
Hekimlik ve
Epidemiyoloji
FARABİ DİŞ 157 Üç Boyutlu
ANFİSİ Modelleme- A
BİK101Biyokimya
FARABİ DİŞ 157 Üç Boyutlu
ANFİSİ Modelleme- A
SEÇ103Çocuklarda
Fiziksel ve
Ruhsal Gelişim
SEÇ103Çocuklarda
Fiziksel ve
Ruhsal Gelişim
DİŞ 155 Diş
Hekimliğine Giriş
DERSA
NE
D III
SEÇ101İnternette
Diş Hekimliği
D III
SEÇ101İnternette
Diş Hekimliği
FARABİ
ANFİSİ
GSL
GSL
GSL
DERSİN
KODU-ADI
SEÇ105 Geçmişten
günümüze Diş
Hekimliği
Radyolojisi
SEÇ105Geçmişten
günümüze Diş
Hekimliği
Radyolojisi
SEÇ113Diş
Hekimliğinde
Fotoğraf
ve Görüntüleme
SEÇ113Diş
Hekimliğinde
Fotoğraf
ve Görüntüleme
DERSA
NE
DERSA
NE
DERSİN
KODU-ADI
D III
PSİ 101 Davranış
Bilimleri
FARABİ
ANFİSİ
DİŞ145 Diş
Hekimliğinde
Manüplasyon (A
GRUBU)
D III
PSİ 101 Davranış
Bilimleri
FARABİ
ANFİSİ
DİŞ145 Diş
Hekimliğinde
Manüplasyon (A
GRUBU)
D III
SEÇ107Yabancı
Dilde Okuma
Konuşma
D III
DİŞ145 Diş
Hekimliğinde
Manüplasyon (B
GRUBU)
D III
SEÇ107Yabancı
Dilde Okuma
Konuşma
D III
DİŞ145 Diş
Hekimliğinde
Manüplasyon (B
GRUBU)
GSL
DİŞ145Diş
Hekim.Manüp.
DİŞ141 Mad. ve
Aletler Bil.
Modelleme- B
D III
D III
DERSİN
KODU-ADI
BİO 101 Tıbbi
Biyoloji ve Genetik
FARABİ
ANFİSİ
Modelleme- B
GSL
BİO 101 Tıbbi
Biyoloji ve Genetik
FARABİ
ANFİSİ
Modelleme- B
GSL
KİM 101 Organik
Kimya
KİM 101 Organik
Kimya
DERSA
NE
PROTEZ ARTİKULASYON LABORATUARI
DERSİN
KODU-ADI
FARABİ
ANFİSİ
FARABİ
ANFİSİ
FARABİ
ANFİSİ
FARABİ
ANFİSİ
15
00
08. -09.
15
00
09. -10.
10.15-11.00
15
00
11. -12.
15
00
15
00
15
00
13. -14.
14. -15.
15. -16.
16.15-17.00
DERSİN
ADI
SALI
KODU-
SEÇ205Diş Hekimliği
Radyolojisi.
Kullanılan Alet ve
Cihazlar
FZY201 Fizyoloji
FARABİ
ANFİSİ
FZY201 Fizyoloji
SEÇ205Diş Hekimliği
FARABİ Radyolojisi.
ANFİSİ Kullanılan Alet ve
Cihazlar
DERS
ANE
D-II
D-II
GÜZ YARIYILI HAFTALIK DERS PROGRAMI
ÇARŞAMBA
DERSİN
KODU-ADI
SEÇ 207
Restoratif ve
Endodontik
Ekipmanlar
SEÇ 207
Restoratif ve
Endodontik
Ekipmanlar
DERS
ANE
D-II
D-II
D-II
DİŞ205
Restoratif Diş
Tedavisi
FARAB
İ
ANFİSİ
FARAB
İ
ANFİSİ
FARAB
İ
ANFİSİ
D-II
SEÇ203
Endodontiye Giriş
SEÇ213Ağız Diş
Sağlığı Eğitimi
D-II
SEÇ203
Endodontiye Giriş
D-II
DİŞ277
Endodonti
DİŞ215 Prot. Diş
Tedavisi
FARABİ
ANFİSİ
HİS201 Hist.–
Embriyoloji
FARABİ
ANFİSİ
MİK201
Mikrobiyoloji
DİŞ215 Prot. Diş
Tedavisi
FARABİ
ANFİSİ
HİS201 Hist.–
Embriyoloji
FARABİ
ANFİSİ
SEÇ201Ağız Diş
ve Çene Cerrahisi
Terminalojisi
D-II
HİS201 Hist.–
Embriyoloji
FARABİ
ANFİSİ
SEÇ201Ağız Diş
ve Çene Cerrahisi
Terminalojisi
D-II
SEÇ213Ağız Diş
Sağlığı Eğitimi
PERŞEMBE
DERSİN
DERS
KODU-ADI
ANE
DİŞ225Rest. Diş
Tedavisi-(A GRUB)
MİNE
LAB.
DİŞ235Prot. Diş
Tedavisi-(B GRUB)
ART.
LAB
DİŞ225Rest. Diş
Tedavisi-(A GRUB)
MİNE
LAB.
DİŞ235Prot. Diş
Tedavisi-(B GRUB)
ART.
LAB
DİŞ225Rest. Diş
Tedavisi-(A GRUB)
MİNE
LAB.
DİŞ235Prot. Diş
Tedavisi-(B GRUB)
ART.
LAB
DİŞ225Rest. Diş
Tedavisi-(A GRUB)
MİNE
LAB.
DİŞ235Prot. Diş
Tedavisi-(B GRUB)
DİŞ227Endodonti-(B
GRUB)
DİŞ235Prot. Diş
Tedavisi-(A GRUB)
GRUB)
DİŞ235Prot. Diş
Tedavisi-(A GRUB)
GRUB)
DİŞ235Prot. Diş
Tedavisi-(A GRUB)
GRUB)
DİŞ235Prot. Diş
Tedavisi-(A GRUB)
ART.
LAB
MİNE
LAB.
ART.
LAB
MİNE
LAB.
ART.
LAB
MİNE
LAB.
ART.
LAB
MİNE
LAB.
ART.
LAB
CUMA
DERSİN
KODU-ADI
DERS
ANE
DİŞ225Rest.
Diş Tedavisi(B GRUBU)
DİŞ225Rest.
DİŞ225Rest.
MİNE LABORATUARI
SAATİ
PAZARTESİ
DERSİN
DERS
KODU-ADI
ANE
II.SINIF
DİŞ225Rest.
DİŞ227
Endodonti(A GRUBU)
DİŞ227
Endodonti(A GRUBU)
DİŞ227
Endodonti(A GRUBU)
DİŞ227
Endodonti(A GRUBU)
MİNE LABORATUARI
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI III.SINIF GÜZ YARIYILI HAFTALIK DERS PROGRAMI
PERŞEMBE
FARABİ
ANFİSİ
DİŞ 307
Endodonti
FARABİ
ANFİSİ
DİŞ303Ağız Diş ve
Çene Radyolojisi
FARABİ
ANFİSİ
DİŞ335Protetik Diş
Tedavisi(B
GRUBU)
11. -12.
Çene Radyolojisi
FARABİ
ANFİSİ
Tedavisi(B
GRUBU)
13.15-14.00
DİŞ 325
Restoratif Diş
Tedavisi (A
GRUBU)
DİŞ 325Rest. Diş
Tedavisi-(B GRUB)
MİNE
LAB.
DİŞ 335Prot. Diş
Tedavisi-(A GRUB)
ART.
LAB
DİŞ 325
Restoratif Diş
Tedavisi (A
GRUBU)
DİŞ 325Rest. Diş
Tedavisi-(B GRUB)
MİNE
LAB.
DİŞ 335Prot. Diş
Tedavisi-(A GRUB)
ART.
LAB
DİŞ 325Rest. Diş
Tedavisi-(B GRUB)
MİNE
LAB.
DİŞ 335Prot. Diş
Tedavisi-(A GRUB)
ART.
LAB
DİŞ 325Rest. Diş
Tedavisi-(B GRUB)
MİNE
LAB.
DİŞ 335Prot. Diş
Tedavisi-(A GRUB)
ART.
LAB
00
15
00
15
00
09. -10.
10. -11.
14.15-15.00
15.15-16.00
16.15-17.00
DİŞ 325
Restoratif Diş
Tedavisi (A
GRUBU)
DİŞ 325
Restoratif Diş
Tedavisi (A
GRUBU)
DERSİN
KODU-ADI
Tedavisi(B
GRUBU)
Tedavisi(B
GRUBU)
DERS
ANE
PROTEZ ARTİKULASYON
LABORATUARI
15
DERS
ANE
MİNE LABORATUARI
08.15-09.00
PAZARTESİ
DERSİN
DERS
KODU-ADI
ANE
ÇARŞAMBA
SALI
DERSİN
KODU-ADI
DİŞ 311
Pedodonti
SAATİ
DERSİN
KODU-ADI
CUMA
DERS
ANE
DERSİN
KODU-ADI
DERS
ANE
DİŞ 309
Ortodonti
FARABİ
ANFİSİ
DİŞ 347 Dental
Anastezi
FARABİ
ANFİSİ
FAR301
Farmakoloji
FARABİ
ANFİSİ
DİŞ301 Ağız
Diş ve Çene
Cer.
FARABİ
ANFİSİ
DİŞ 305
Restoratif Diş
Tedavisi
FARABİ
ANFİSİ
DİŞ301 Ağız
Diş ve Çene
Cer.
FARABİ
ANFİSİ
DİŞ313
Periodontoloji
FARABİ
ANFİSİ
DİŞ313
Periodontoloji
FARABİ
ANFİSİ
PAT301Patoloji
FARABİ
ANFİSİ
DİŞ315Protetik
Diş Tedavisi
FARABİ
ANFİSİ
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI IV.SINIF GÜZ YARIYILI HAFTALIK DERS PROGRAMI
15
00
15
00
15
00
11. -12.
13. -14.
14. -15.
15.15-16.00
16.15-17.00
KLİNİK
UYGULAMA
D-IV
DİŞ 451 Genel
Anestezi
D-IV
DİŞ413
Periodontoloji
D-IV
KLİNİK
UYGULAMA
CUMA
DERSİN
KODU-ADI
KLİNİK
UYGULAMA
DERS
ANE
A.B. DALI KLİNİĞİ
D-IV
DİŞ409
Ortodonti
PERŞEMBE
DERSİN
DERS
KODU-ADI
ANE
10.15-11.00
D-IV
ÇARŞAMBA
DERSİN
DERS
KODU-ADI
ANE
Seç413 Oral
Mukoza
Hastalıkları
D-IV
Seç413 Oral
Mukoza
Hastalıkları
D-IV
DİŞ413
Periodontoloji
D-IV
D-IV
DİŞ403Ağız Diş
ve Çene
Radyolojisi
D-IV
DİŞ411
Pedodonti
D-IV
D-IV
DİŞ401Ağız Diş
ve Çene
Cerrahisi
D-IV
SEÇ417 Minör
Cerrahi
D-IV
SEÇ405 Geriatri
SEÇ405 Geriatri
SEÇ415 Vaka
Tartışmaları –I-
SEÇ415 Vaka
Tartışmaları –I-
D-IV
D-IV
D-IV
KLİNİK
UYGULAMA
DİŞ403Ağız Diş
ve Çene
Radyolojisi
SEÇ401
Restoratif
Tedavide Tıbbi
Sorunlar
SEÇ401
Restoratif
Tedavide Tıbbi
Sorunlar
D-IV
D-IV
KLİNİK
UYGULAMA
09.15-10.00
DERS
ANE
08.15-09.00
SEÇ403 Endodontide
Travmatik
Yaralanmalar ve Ted.
Seç.
SEÇ403 Endodontide
Travmatik
Yaralanmalar ve Ted.
Seç.
SALI
DERSİN
KODU-ADI
SAATİ
PAZARTESİ
DERSİN
DERS
KODU-ADI
ANE
SEÇ417 Minör
Cerrahi
D-IV
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI V.SINIF GÜZ YARIYILI HAFTALIK DERS PROGRAMI
KLİNİK
UYGULAMA
15
00
15
00
10. -11.
SEÇ513 Vaka
Tartışmaları –IIIDİŞ 553 Çene Yüz
Cerrahisi/Protezi
D-IV
SEÇ509 Dental
CAD/CAM
Uygulamaları
D-IV
D-IV
SEÇ509 Dental
CAD/CAM
Uygulamaları
D-IV
SEÇ507Maksiller
Sinüs Has.
Ve Tedavisi
D-IV
SEÇ507Maksiller
Sinüs Has.
Ve Tedavisi
D-IV
DİŞ 557 Seminer
KLİNİK
UYGULAMA
D-IV
D-IV
13.15-14.00
KBB 501 KBB
D-IV
ADT 501 Adli Tıp
D-IV
14.15-15.00
15.15-16.00
16.15-17.00
KLİNİK
UYGULAMA
11. -12.
DİŞ 553 Çene Yüz
Cerrahisi/Protezi
SEÇ517 Diş
Hekimliğinde
Hasta Hekim
İletişimi
SEÇ517 Diş
Hekimliğinde
Hasta Hekim
İletişimi
D-IV
D-IV
KLİNİK
UYGULAMA
CUMA
DERSİN
KODU-ADI
SEÇ505TME
hast. Ve
Tedavi
Yaklaşımları
SEÇ505TME
hast. Ve
Tedavi
Yaklaşımları
DİŞ517Toplum
Ağız Diş Sağlığı
KLİNİK
UYGULAMA
DERS
ANE
D- IV
D- IV
D- IV
09.15-10.00
08. -09.
SEÇ513 Vaka
Tartışmaları –III-
PERŞEMBE
DERSİN
DERS
KODU-ADI
ANE
DERSANE - IV
00
DERS
ANE
ÇARŞAMBA
DERSİN
DERS
KODU-ADI
ANE
15
SALI
DERSİN
KODU-ADI
SAATİ
PAZARTESİ
DERSİN
DERS
KODU-ADI
ANE
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI I.SINIF BAHAR YARIYILI HAFTALIK DERS PROGRAMI
09.15-10.00
SEÇ116 Diş
Hekimliğinde
Genetik
DİŞ145 Diş
Hekimliğinde
Manüplasyon
10.15-11.00
DİŞ143 Koruyucu
Hekimlik ve
Epidemiyoloji
08.15-09.00
15
00
15
00
15
00
15
00
15
00
11. -12.
13. -14.
14. -15.
15. -16.
16. -17.
BIK101
Biyokimya
SEÇ110 Kanıta
Dayalı Diş
Hekimliği
SEÇ110 Kanıta
Dayalı Diş
Hekimliği
DİŞ 160 Edebiyat
ve İletişim
DİŞ 160 Edebiyat
ve İletişim
İST102
Biyoistatistik
SEÇ104Cerrahi
Anatomi
SEÇ104Cerrahi
Anatomi
SEÇ112
Understanding
Orthodontics
SEÇ112
Understanding
Orthodontics
DERS
ANE
ÇARŞAMBA
DERSİN
DERS
KODU-ADI
ANE
DİŞ145 Diş
Hek.Manüp. (B)
DİŞ145 Diş
Hek.Manüp. (B)
PERŞEMBE
DERSİN
DERS
KODU-ADI
ANE
CUMA
DERSİN
KODU-ADI
BİO102 Biyofizik
BİO102 Biyofizik
DİŞ145 Diş
Hek.Manüp. (B)
SEÇ114
Maddeler ve
Aletler Bilimi II
SEÇ 106 Diş ve
Çevre
Dokular.
DİŞ145 Diş
Hek.Manüp. (B)
SEÇ114
Maddeler ve
Aletler Bilimi II
SEÇ 106 Diş ve
Çevre
Dokular.
DİŞ145 Diş
Hek.Manüp. (A)
SEÇ108Radyasyo
nun Zararları
ANA102
Anatomi
DİŞ145 Diş
Hek.Manüp. (A)
SEÇ108Radyasyo
nun Zararları
ANA102
Anatomi
DİŞ145 Diş
Hek.Manüp. (A)
DİŞ145 Diş
Hek.Manüp. (A)
SEÇ102İş
Hayatında Y.Dil
SEÇ102 İş
Hayatında Y.Dil
ANA102
Anatomi (P)
ANA102
Anatomi (P)
DERS
ANE
PROTEZ ARTİKULASYON LABORATUARI
DİŞ 142 Diş
Hekimliği Tarihi
SAATİ
SALI
DERSİN
KODU-ADI
DERSANE-IV
PAZARTESİ
DERSİN KODU- DERS
ADI
ANE
SEÇ116 Diş
Hekimliğinde
Genetik
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI II.SINIF BAHAR YARIYILI HAFTALIK DERS PROGRAMI
00
ÇARŞAMBA
DERSİN
DERSA
KODU-ADI
NE
DERSA
NE
SEÇ
FZY201 Fizyoloji
SEÇ
FZY201 Fizyoloji
10.15-11.00
DİŞ277 Endodonti
11.15-12.00
DİŞ277 Endodonti
13. -14.
ANA202 Anatomi
(Baş Boyun)
HİS201 Hist.–
Embriyoloji
MİK201
Mikrobiyoloji
14.15-15.00
ANA202 Anatomi
(Baş Boyun)
HİS201 Hist.–
Embriyoloji
DİŞ205Rest. Diş
Tedavisi
ANA202 Anatomi
(Baş Boyun)
(Pratik)
HİS201 Hist.–
Embriyoloji
DİŞ215 Prot. Diş
Tedavisi
15
00
15
00
15
00
15. -16.
16. -17.
ANA202 Anatomi
(Baş Boyun)
(Pratik)
DİŞ215 Prot. Diş
Tedavisi
PERŞEMBE
DERSİN
KODU-ADI
DİŞ225Rest. Diş
Tedavisi-(A GRUB)
DİŞ235Prot. Diş
Tedavisi-(B GRUB)
DİŞ225Rest. Diş
Tedavisi-(A GRUB)
DİŞ235Prot. Diş
Tedavisi-(B GRUB)
DİŞ225Rest. Diş
Tedavisi-(A GRUB)
DİŞ235Prot. Diş
Tedavisi-(B GRUB)
DİŞ225Rest. Diş
Tedavisi-(A GRUB)
DİŞ235Prot. Diş
Tedavisi-(B GRUB)
DİŞ227Endodonti(B GRUB)
DİŞ235Prot. Diş
Tedavisi-(A GRUB)
DİŞ235Prot. Diş
Tedavisi-(A GRUB)
DİŞ235Prot. Diş
Tedavisi-(A GRUB)
DİŞ235Prot. Diş
Tedavisi-(A GRUB)
DERSA
NE
MİNE
LAB.
ART.
LAB
MİNE
LAB.
ART.
LAB
MİNE
LAB.
ART.
LAB
MİNE
LAB.
ART.
LAB
MİNE
LAB.
ART.
LAB
MİNE
LAB.
ART.
LAB
MİNE
LAB.
ART.
LAB
MİNE
LAB.
ART.
LAB
CUMA
DERSİN
KODU-ADI
DERSA
NE
DİŞ225Rest. Diş
Tedavisi(B GRUBU)
DİŞ225Rest. Diş
Tedavisi(B GRUBU)
DİŞ225Rest. Diş
Tedavisi(B GRUBU)
DİŞ225Rest. Diş
Tedavisi(B GRUBU)
DİŞ227
Endodonti(A GRUBU)
DİŞ227
Endodonti(A GRUBU)
DİŞ227
Endodonti(A GRUBU)
DİŞ227
Endodonti(A GRUBU)
MİNE LABORATUARI
15
09. -10.
DERSA
NE
SALI
DERSİN
KODU-ADI
DERSANE-II
08.15-09.00
PAZARTESİ
DERSİN
KODU-ADI
DERSANE-II
SAATİ
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI III.SINIF BAHAR YARIYILI HAFTALIK DERS PROGRAMI
SAATİ
PAZARTESİ
DERSİN
DERSA
KODU-ADI
NE
SALI
DERSİN
KODU-ADI
DERSA
NE
ÇARŞAMBA
DERSİN
DERSA
KODU-ADI
NE
DİŞ 328 Endodonti
(P)- (A GRUBU)
SEÇ306
Radyograflarda
İşlenen Ana.t Yap
DİŞ366 Gözlemci
Öğrenci
Uygulaması
(A GRUBU)
DİŞ 328 Endodonti
(P)- (A GRUBU)
SEÇ306
Radyograflarda
İşlenen Anat. Yap
DİŞ366 Gözlemci
Öğrenci
Uygulaması
(A GRUBU)
10. -11.
DİŞ 328 Endodonti
(P)- (A GRUBU)
Çene Radyolojisi
11.15-12.00
DİŞ 328 Endodonti
(P)- (A GRUBU)
13.15-14.00
DİŞ 328 Endodonti
(P)- (B GRUBU)
14.15-15.00
DİŞ 328 Endodonti
(P)- (B GRUBU)
15.15-16.00
DİŞ 328 Endodonti
(P)- (B GRUBU)
16.15-17.00
DİŞ 328 Endodonti
(P)- (B GRUBU)
08.15-09.00
09.15-10.00
15
00
DİŞ 307 Endodonti
SEÇ 302 21.YY da
Diş Hekimliği
SEÇ 302 21.YY da
Diş Hekimliği
PERŞEMBE
DERSİN
DERSA
KODU-ADI
NE
CUMA
DERSİN
KODU-ADI
SEÇ312 Tıbbi Atık
Yönetimi
DİŞ 309
Ortodonti
SEÇ312 Tıbbi Atık
Yönetimi
DİŞ 311
Pedodonti
FAR301
Farmakoloji
DİŞ301Ağız Diş
ve Çene Cer.
DİŞ 305 Restoratif
Diş Tedavisi
DİŞ301Ağız Diş
ve Çene Cer.
SEÇ308 Cıva
Hijyeni
DİŞ313Periodontol
oji
SEÇ 310 Ort.
Manüplasyon
SEÇ308 Cıva
Hijyeni
DİŞ313Periodontol
oji
SEÇ 310 Ort.
Manüplasyon
PAT301Patoloji
DİŞ 344 Çene
Hareketleri ve
Oklüzyon
DİŞ366 Gözlemci
Öğrenci
Uygulaması
(B GRUBU)
DİŞ366 Gözlemci
Öğrenci
Uygulaması
(B GRUBU)
SEÇ 304
Sterilizasyon ve
Dezenfeksiyon
SEÇ 304
Sterilizasyon ve
Dezenfeksiyon
DİŞ315Protetik
Diş Tedavisi
DERSA
NE
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI IV.SINIF BAHAR YARIYILI HAFTALIK DERS PROGRAMI
SEÇ416Vaka
Tartışmaları -II-
11.15-12.00
SEÇ416Vaka
Tartışmaları -II-
15
00
15
00
13. -14.
14. -15.
GEC 402 Genel
Cerrahi
00
15. -16.
SEÇ406
SEÇ412
15
00
16. -17.
SEÇ406
KLİNİK
UYGULAMA
DİŞ413
Periodontoloji
KLİNİK
UYGULAMA
DİŞ413
Periodontoloji
DAH 402 Dahiliye
SEÇ412
15
KLİNİK
UYGULAMA
DİŞ 450 Ağız
Hastalıkları
10.15-11.00
DERS
ANE
KLİNİK
UYGULAMA
DİŞ403Ağız Diş
ve Çene
Radyolojisi
DİŞ403Ağız Diş
ve Çene
Radyolojisi
SEÇ410Medikal
Problemli Çoc.
Dent.Yaklaşım
SEÇ410Medikal
Problemli Çoc.
Dent.Yaklaşım
DİŞ411Pedodo
nti
KLİNİK
UYGULAMA
DİŞ401Ağız Diş
ve Çene
Cerrahisi
SEÇ408
SEÇ402
SEÇ408
SEÇ402
DERSANE -
09. -10.
CUMA
DERSİN
KODU-ADI
DİŞ 409
Ortodonti
00
PERŞEMBE
DERSİN
DERS
KODU-ADI
ANE
15
08. -09.
ÇARŞAMBA
DERSİN
DERS
KODU-ADI
ANE
DERSANE - III
00
DERS
ANE
15
SALI
DERSİN
KODU-ADI
SAATİ
PAZARTESİ
DERSİN KODU- DERS
ADI
ANE
SEÇ414 İlk Yardım
ve Acil Ted.
SEÇ404Pedodonti
de Klinik Uyg.
SEÇ414 İlk Yardım
ve Acil Ted.
SEÇ404Pedodonti
de Klinik Uyg.
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI V.SINIF BAHAR YARIYILI HAFTALIK DERS PROGRAMI
SAATİ
PAZARTESİ
DERSİN
DERS
KODU-ADI
ANE
08.15-09.00
15
00
09. -10.
KLİNİK
UYGULAMA
SALI
DERSİN
KODU-ADI
SEÇ502Periodont
oloji ve
İmplantolojide
Risk Değer.
SEÇ502Periodont
oloji ve
İmplantolojide
Risk Değer.
10.15-11.00
SEÇ514Vaka
Tartışmaları -IV-
11.15-12.00
SEÇ514Vaka
Tartışmaları -IV-
13.15-14.00
DİŞ 546 Diş
Hekimliği
Deontolojisi
14.15-15.00
15.15-16.00
16.15-17.00
KLİNİK
UYGULAMA
DİŞ548
İmplantoloji
DİŞ548
İmplantoloji
DERS
ANE
ÇARŞAMBA
DERSİN
DERS
KODU-ADI
ANE
KLİNİK
UYGULAMA
KLİNİK
UYGULAMA
PERŞEMBE
DERSİN
DERS
KODU-ADI
ANE
CUMA
DERSİN
KODU-ADI
SEÇ504Endodont
i Mikrocer.
SEÇ506 Tıbbi
Periodon.
SEÇ
SEÇ504Endodont
i Mikrocer.
SEÇ506 Tıbbi
Periodon.
SEÇ516 Tıp
Hukuku
SEÇ510
Ortognatik Cer.
SEÇ512 Geriatrik
Diş Hekimliği
SEÇ510
Ortognatik Cer.
SEÇ512 Geriatrik
Diş Hekimliği
DİŞ 557 Seminer
SEÇ516 Tıp
Hukuku
DİŞ517Toplum
Ağız Diş Sağlığı
KLİNİK
UYGULAMA
DERS
ANE
4-A
4-B
5
6
7
8
A+B
A+B
A+B
A+B
4-B
4-A
3-A
3-B
4
5
6
7
A+B
A+B
A+B
A+B
3-B
3-A
2-A
2-B
3
4
5
6
A+B
A+B
A+B
A+B
2-B
2-A
1-A
1-B
2
3
4
5
A+B
A+B
A+B
A+B
1-B
1-A
9-A
9-B
1
2
3
4
A+B
A+B
A+B
A+B
9-B
9-A
Yarıyıl Tatili
21.ve 22. Hafta
5
6
7
8-A
8-B
9
1
2
3
A+B
A+B
A+B
A+B
A+B
A+B
A+B
23.ve 24. Hafta
8-B
8-A
24.ve 26. Hafta
4
5
6
7-A
7-B
8
9
1
2
A+B
A+B
A+B
A+B
A+B
A+B
A+B
27.ve 28. Hafta
7-B
7-A
29.ve 30. Hafta
3
4
5
6-A
6-B
7
8
9
1
A+B
A+B
A+B
A+B
A+B
A+B
A+B
31.ve32. Hafta
6-B
6-A
33.ve 34. Hafta
2
3
4
5-A
5-B
6
7
8
9
A+B
A+B
A+B
A+B
A+B
A+B
A+B
35.ve 36. Hafta
5-B
5-A
RESMİ TATİLLER NEDENİYLE STAJ BARAJINI YETİŞTİREMİYEN ÖĞRENCİLER İÇİN TELAFİ HAFTASI**
*: Telafi haftası son iki klinik uygulama döneminde resmi tatile denk gelen günler içindir.
**06-30 Nisan 2015 dönemi dönem sonu sınavı 04 Haziran 2015 tarihinde, 04-29 Mayıs 2015 dönemi dönem sonu sınavı 05 Haziran 2015 tarihidir.
DİŞ 435 PROTETİK DİŞ
TEDAVİSİ
DİŞ 421AĞIZ DİŞ VE
ÇENE CERRAHİSİ
DİŞ 431 PEDODONTİ
3
A+B
2
A+B
1
A+B
9
A+B
8
A+B
DİŞ 429 ORTODONTİ
2
A+B
1
A+B
9
A+B
8
A+B
7
A+B
DİŞ 427 ENDODONTİ
1
A+B
9
A+B
8
A+B
7
A+B
6
A+B
DİŞ 439
MULTİDİSİPLİNER
1.ve 2. Hafta
3.ve 4. Hafta
5.ve 6. Hafta
7.ve 8. Hafta
9.ve 10. Hafta
11.ve 12. Hafta
13.ve 14. Hafta
15.ve 16. Hafta
17.ve 18. Hafta
19.ve 20. Hafta
SINIF KLİNİK UYGULAMA PROGRAMI
DİŞ 437 TOPLUM AĞIZ
VE DİŞ SAĞLIĞI
DİŞ 425 RESTORATİF
DİŞ TEDAVİSİ
08 EYLÜL-19 EYLÜL 2014
22 EYLÜL - 03 EKİM 2014
08 EKİM-21 EKİM 2014
22 EKİM-07 KASIM 2014
10 KASIM- 21 KASIM 2014
24 KASIM - 05 ARALIK 2014
08 ARALIK-19 ARALIK 2014
22 ARALIK 2014 - 02 OCAK 2015
05 OCAK - 16 OCAK 2015
19 OCAK -30 OCAK 2015
02 ŞUBAT-06 ŞUBAT 2015
09 ŞUBAT- 20 ŞUBAT 2015
23 ŞUBAT - 06 MART 2015
09 MART- 20 MART 2015
23 MART - 03 NİSAN 2015
06 NİSAN- 17 NİSAN 2015
20 NİSAN -30 NİSAN 2015
04 MAYIS- 15 MAYIS 2015
18 MAYIS - 29 MAYIS 2015
01 HAZİRAN-03 HAZİRAN 2015*
DİŞ 433
PERİODONTOLOJİ
KLİNİK UYGULAMA TARİHLERİ
KLİNİK
UYGULAMA
HAFTASI
DİŞ 423AĞIZ DİŞ VE
ÇENE RADYOLOJİSİ
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 4.
9
A+B
8
A+B
7
A+B
6
A+B
5
A+B
4
A+B
3
A+B
2
A+B
1
A+B
21.ve 22. Hafta
23.ve 24. Hafta
24.ve 26. Hafta
27.ve 28. Hafta
29.ve 30. Hafta
31.ve32. Hafta
33.ve 34. Hafta
35.ve 36. Hafta
4-B
5
6
7
A+B
A+B
A+B
4-A
3-B
4
5
6
A+B
A+B
A+B
3-A
2-B
3
4
5
A+B
A+B
A+B
2-A
1-B
2
3
4
A+B
A+B
A+B
1-A
9-B
1
2
3
A+B
A+B
A+B
9-A
Yarıyıl Tatili
5
6
7
8-A
8-B
9
1
2
A+B
A+B
A+B
A+B
A+B
A+B
8-B
8-A
4
5
6
7-A
7-B
8
9
1
A+B
A+B
A+B
A+B
A+B
A+B
7-B
7-A
3
4
5
6-A
6-B
7
8
9
A+B
A+B
A+B
A+B
A+B
A+B
6-B
6-A
2
3
4
5-A
5-B
6
7
8
A+B
A+B
A+B
A+B
A+B
A+B
5-B
5-A
RESMİ TATİLLER NEDENİYLE STAJ BARAJINI YETİŞTİREMİYEN ÖĞRENCİLER İÇİN TELAFİ HAFTASI**
DİŞ 535 PROTETİK DİŞ
TEDAVİSİ
4-A
4-B
3-A
3-B
2-A
2-B
1-A
1-B
9-A
9-B
DİŞ 521AĞIZ DİŞ VE ÇENE
CERRAHİSİ
3
A+B
2
A+B
1
A+B
9
A+B
8
A+B
DİŞ 531 PEDODONTİ
2
A+B
1
A+B
9
A+B
8
A+B
7
A+B
DİŞ 529 ORTODONTİ
1
A+B
9
A+B
8
A+B
7
A+B
6
A+B
DİŞ 527 ENDODONTİ
DİŞ 537 TOPLUM AĞIZ VE
DİŞ SAĞLIĞI
1.ve 2. Hafta
3.ve 4. Hafta
5.ve 6. Hafta
7.ve 8. Hafta
9.ve 10. Hafta
11.ve 12. Hafta
13.ve 14. Hafta
15.ve 16. Hafta
17.ve 18. Hafta
19.ve 20. Hafta
DİŞ 561 G. ANESTEZİSEDASYON
DİŞ 525 RESTORATİF DİŞ
TEDAVİSİ
08 EYLÜL-19 EYLÜL 2014
22 EYLÜL - 03 EKİM 2014
08 EKİM-21 EKİM 2014
22 EKİM-07 KASIM 2014
10 KASIM- 21 KASIM 2014
24 KASIM - 05 ARALIK 2014
08 ARALIK-19 ARALIK 2014
22 ARALIK 2014 - 02 OCAK 2015
05 OCAK - 16 OCAK 2015
19 OCAK -30 OCAK 2015
02 ŞUBAT-06 ŞUBAT 2015
09 ŞUBAT- 20 ŞUBAT 2015
23 ŞUBAT - 06 MART 2015
09 MART- 20 MART 2015
23 MART - 03 NİSAN 2015
06 NİSAN- 17 NİSAN 2015
20 NİSAN -30 NİSAN 2015
04 MAYIS- 15 MAYIS 2015
18 MAYIS - 29 MAYIS 2015
01 HAZİRAN-03 HAZİRAN 2015*
KLİNİK
UYGULAMA
HAFTASI
DİŞ 533 PERİODONTOLOJİ
KLİNİK UYGULAMA TARİHLERİ
SINIF KLİNİK UYGULAMA PROGRAMI
DİŞ 523AĞIZ DİŞ VE ÇENE
RADYOLOJİSİ
2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ 5.
8
A+B
7
A+B
6
A+B
5
A+B
4
A+B
9
A+B
8
A+B
7
A+B
6
A+B
5
A+B
3
A+B
2
A+B
1
A+B
9
A+B
4
A+B
3
A+B
2
A+B
1
A+B
*: Telafi haftası son iki klinik uygulama döneminde resmi tatile denk gelen günler içindir.
**06-30 Nisan 2015 dönemi dönem sonu sınavı 04 Haziran 2015 tarihinde, 04-29 Mayıs 2015 dönemi dönem sonu sınavı 05 Haziran 2015 tarihidir.
KODU/ADI
DİŞ 141 / Maddeler ve Aletler Bilimi
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
1
2
YÜRÜTÜCÜ
Yrd. Doç. Dr. İbrahim DURAN
AMACI
Diş Hekimliğinde kullanılan materyallerin içeriğini, özelliklerini, kullanım alanlarını
ve kullanım prensiplerini öğrenmek
HEDEFİ
- Diş Hekimliği kliniğinde kullanılan restoratif materyalleri sayabilmeli.
- Kullanım alanlarını söyleyebilmeli.
- Diş hekimliğinde kullanılan malzemelerin ve aletlerin en etkin kullanım
yöntemlerini açıklayabilmeli.
Bu aletler için uygun olan periyodik bakım ve sterilizasyon ile ilgili gerekli olan
temel bilgileri açıklayabilmelidir.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
2
Maddeler bilgisi, tanımı ve diş hekimliği açısından
önemi
Maddelerin fiziksel özellikleri
3
Alçı ve yapısal özellikleri
4
Mumlar
5
Ölçü maddelerinin genel özellikleri ve sınıflandırılması
6
Rezinler
7
Dental alaşımlar ve döküm
8
Revetmanlar
1
9
ARA SINAV
10
11
Simanlar
12
Porselen 1
13
Porselen 2
14
Klinikte kullanılan alet ve ekipmanlar
15
Laboratuvar alet ve ekipmanları
16
Aletlerin bakımı ve sterilizasyonu
KODU/ADI
DİŞ 143 / Koruyucu Hekimlik ve
Epidemiyoloji
DERSİN
YILI/YARIYILI
HAF
TA
GÜZ YARIYILI
SINIF
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
2
4
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Diş hekimliğinde toplum ağız diş sağlığı konusunda temel kavramların öğrenilmesidir
HEDEFİ
-Toplum ağız diş sağlığı konsonda temel kavramlar konusunda bilgi sahibi olmalı
-Çürük epidemiyolojisi hakkında bilgi sahibi olmalı
-Periodontal hastalık epidemiyolojisi hakkında bilgi sahibi olmalı
-Ağız ve diş sağlığı anketleri konusunda bilgi sahibi olmalı
-Dental indeksler hakkında bilgi sahibi olmalı
-Okul bazlı koruyucu hekimlik konusunda bilgi sahibi olmalı
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Sağlık ve sağlık hizmetlerinin tanımı
2
Geniş kapsamlı dişhekimliği hizmeti
3
Ağız ve diş sağlığına giriş
4
Ağız ve diş sağlığında kullanılan ölçütler-1
5
Ağız ve diş sağlığında kullanılan ölçütler-2
6
Epidemiyolojiye giriş, Epidemiyolojik araştırma tipleri
7
Tanımlayıcı araştırmalar
8
Kesitsel araştırmalar
9
ARA SINAV
10
11
Vaka-Kontrol araştırmalar
12
Kohort araştırmalar
13
Müdahale/deneysel araştırmalar
14
Metodolojik araştırmalar
15
Ağız diş sağlığına ilişkin araştırma planlanması
16
Anket hazırlama ve uygulama yöntemleri
KODU/ADI
DİŞ 145 / Diş Hekimliğinde Manüplasyon
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
TE
UY
KS
SAATİ /AKTS
1
2
2
1
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Diş Hekimliğine girişte temel terminoloji,Diş yapısının anatomisi ve morfolojisinin
tanıtılmasında genel terminoloji,Ağız diş embriyolojisi,Süt dişlenme-Daimi
dişlenme,Dişlerin genel anatomi ve morfolojileri,Oklüzyon kavramı ve
tanımlamalar,Yontu çalışması
HEDEFİ
Diş hekimliğinde kullanılan temel terimler ve tanımlamaların rehberliğinde ağız boşluğu
alt üst çene kemikleri ve komşuluklarındaki anatomik yapıların anlatılması. Diş kronu ve
kök yapılarının tanıtılması ve lokalizasyon kavramlarının öğretilmesi. Mine, dentin,
sement, pulpal yapıların öğretilmesi. Dişlerin ark içindeki dizilimlerinin, dişler arasındaki
kontak ve oklüzal ilişkilerin öğretilmesi. Farklı model materyallerinin öğrenciye
tanıtılması. Üç boyut kavramının öğretilmesi. Farklı modelaj materyallerini kullanarak
morfolojik ve anatomik bilgilerin rehberliğinde dişlerin üç boyutlu modellerinin elde
edilmesi
HAF
TA
1
2
3
4
5
6
7
8
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
Derse giriş, dersin öğrenim hedeflerinin ve
amaçlarının öğrencilere anlatılması
Kavramların anlatılması, Diş yüzeylerinin
isimlendirilmesi, Diş Formülleri
Düzlemler-eksenler,Dişin anatomik yapısı ; mine,
dentin, pulpa kavramları
Terim birleştirme Dişin üzerindeki anatomik ve
morfolojik oluşumlar
Notasyon Sistemleri
Ağız diş embriyolojisi
Diş hekimliğinde modelaj,Üst santral dişin anatomik
ve morfolojik özellikleri
Üst lateral dişin anatomik ve morfolojik özellikleri
9
10
11
Üst kanin dişin anatomik ve morfolojik özellikleri
12
Alt kanin dişin anatomik ve morfolojik özellikleri
13
Üst 1. Premolar dişin anatomik ve morfolojik özellikleri
14
Üst 2. Premolar dişin anatomik ve morfolojik özellikleri
15
Alt 1. Premolar Diş
16
Alt 2. Premolar diş
ARA SINAV
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
DİŞ 155/Diş Hekimliğine Giriş
GÜZ YARIYILI
SINIF
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
1
YÜRÜTÜCÜ
Yrd. Doç. Dr. Elif KALYONCUOĞLU
AMACI
Diş Hekimliği mesleğinin temel amaç ve hedeflerini tanıtmak
Fakülteyi oluşturan her bir bölümün ayrı ayrı tanıtılması
Gelecek senelerde okutulacak dersler konusunda öğrencileri aydınlatmak
TAKTS
2
HEDEFİ
Diş Hekimliği mesleğinin, biliminin ve fakültesini oluşturan birimlerin tanıtılması
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Ağız Diş Çene Radyolojisi Bölümünün tanıtılması
Doç. Dr. Kaan GÜNDÜZ
2
Ağız Diş Çene Radyolojisi Bölümünün tanıtılması
3
Pedodonti Bölümünün tanıtılması
Yrd. Doç. Dr. Erhan SARI
4
Ağız Diş ve Çene Cerrahisi Bölümünün tanıtılması
Doç. Dr. M. Cihan BEREKET
5
Restoratif Diş Tedavisi Bölümünün tanıtılması
Restoratif Diş Tedavisi Bölümünün içeriğinin
anlatılması
Yrd.Doç.Dr.Nihan GÖNÜLOL
6
7
Endodonti Bölümünün ve içeriğinin tanıtılması
8
Endodonti Bölümünün ve içeriğinin tanıtılması
9
Yrd.Doç.Dr.Elif
KALYONCUOĞLU
Yrd.Doç.Dr.Elif
KALYONCUOĞLU
ARA SINAV
10
11
Diş Hekimliği Eğitimi Konusunda Bilgi Verilmesi
12
Periodontoloji Bölümünün tanıtılması
13
Protetik Diş Tedavisi Bölümünün tanıtılması
Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK
14
Protetik Diş Tedavisi Bölümünün tanıtılması
15
Ortodonti Bölümünün tanıtılması
16
Ortodonti Bölümünün tanıtılması
KODU/ADI
DİŞ 158 / Üç Boyutlu Modelleme
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
2
2
3
2
3
YÜRÜTÜCÜ
Prof. Dr. Memduh Erkin
AMACI
Öğrencilerin değişik, farklı düşünme, tasarlama, hayal etme ve görsel dil becerilerini
geliştirmektir
HEDEFİ
Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler, üç boyutlu modelleme tekniklerini bilir ve
uygulayabilir.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Bir objeyi gözleyerek çizme
2
Bir objeyi kısa süre gözledikten sonra çizme
3
Üç boyutlu modelleme teknikleri
4
Parçaları ekleyerek modelleme
5
Bütünden parça çıkararak modelleme
6
Transforme ederek modelleme- modifikasyon
7
Deforme ederek modelleme- deformasyon
8
Bu teknikleri birlikte kullanarak modelleme
9
10
11
12
13
14
15
16
ARA SINAV
Profesyonel modelleme örneklerinin çözümlenmesi
Bir formun ilişkilendirilebilir veri grubuna dayanarak
çizimi
Bir objenin/formun sözel tanımlamaya dayalı olarak
çizimi/modellemesi
Soyutlama
Özgün formlar tasarlayabilme ve çizebilme (İmgelem:
imgelemin duyuşsal ve bilişsel bileşenleri
Doğaçlama çizim (çizimin kendisinden geribildirimler
alarak)
Öğr.Gör Engin GÜNAY
KODU/ADI
KİM 101 / Organik Kimya
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Prof. Dr. Hasan KOCAOKUTGEN
AMACI
Organik Kimyadaki temel kavramları, işlevsel grupları, adlandırılmaları vermek. Organik
bileşiklerin eldelerini ve temel tepkimelerini incelemek. Diş hekimliğinde kullanılabilen
organik bileşiklerin yapıları, özellikleri ve kimyasal tepkimeleri ile ilgili bilgiler
kazandırmak. Canlı kimyasında önem taşıyan steroizomerlerin yapıları ve özellikleri
hakkında bilgi sahibi yapmak.
HEDEFİ
Öğrenciler organik bileşiklerin sentezi, tepkimeleri ve özellikleri hakkında bilgi sahibi
olmalı
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Organik Kimyaya Giriş
2
Hidrokarbonlar(Alkanlar, Alkenler, Alkinler)
3
Uzay Kimyası ve Optikçe Etkinlik
4
Alkoller ve Eterler
5
Alkil Halojenürler
6
Aromatik Bileşikler
7
Fenoller ve Polifenoller
8
Karboksillik asitler ve Türevleri
9
ARA SINAV
10
11
Aminler
12
Karbonhidratlar
13
Aminoasitler
14
Lipitler
15
Isı İle Gerçekleşen Tepkimeler
16
Genel Değerlendirme
KODU/ADI
BİO 101 / Tıbbi Biyoloji ve Genetik
DERSİN
YILI/YARIYILI
HAFT
A
1
GÜZ YARIYILI
SINIF
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Doç. Dr. Nurten KARA
AMACI
Tıbbi Biyoloji ve Genetikteki temel kuralların öğrenilerek genetik hastalıkların
çeşitliliği hakkında bilgi sahibi olunması, genlerin temel yapı ve işleyişlerinin bilinerek
bu bilgilerin Diş Hekimliği alanında kullanılabilir hale gelinmesi.
HEDEFİ
Hayatın orijini, çeşitlilik ve evrim; Biyomoleküller; Hücre biyolojisi; Hücre solunumu
ve enerji; Hücre bölünmesi; DNA ve RNA’nın yapısı, çeşitleri; DNA replikasyonu; İnsan
genomunun özellikleri; RNA sentezi ve işlenmesiDNA hasarları ve DNA onarımı;
Genetik şifre, protein sentezi ve mutasyon çeşitleri; Gen aktivitesinin düzenlenmesi
(Operonlar); Rekombinant DNA Teknolojisi; Klonlama; Tıbbi Genetiğe giriş ve tek
genli kalıtım; Genetik etkenleri inceleme yöntemleri; Genetik etkenleri inceleme
yöntemleri; Kalıtsal nitelikler ve kalıtım kalıpları;
Kromozomlardaki sayısal ve yapısal düzensizlikler; Klasik olmayan kalıtım çeşitleri;
Genetik hastalıklarda antinetal tanı ve kromozom analizi endikasyonları; Oral,
periodontal, dental anomaliler ve hastalıkların genetik özellikleri.
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
Biyomoleküller, canlıların çeşitliliği ve evrim
2
Enzimler, metabolizma ve enerji
3
5
Hücre çeşitleri, hücre zarı yapısı
Madde alış-verişi, hücre organelleri, mitoz ve
mayoz bölünme
Hücre döngüsü ve kontrolü
6
DNA ve RNA’nın yapısı, çeşitleri.
Prof. Dr. Hasan BAĞCI
7
İnsan genomunun özellikleri
8
9
10
11
DNA replikasyonu ve hata onarımı
4
12
13
14
15
16
ARA SINAV
RNA sentezi ve işlenmesi
Genetik şifre, protein sentezi ve mutasyon
çeşitleri
Genetik etkenleri inceleme yöntemleri
Prof. Dr. Mehmet ELBİSTAN
Kalıtsal nitelikler ve kalıtım kalıpları
Çok genli kalıtım ve gen sıklığını değiştiren
etmenler
Kromozomlardaki sayısal ve yapısal
düzensizlikler
KODU/ADI
PSİ 101 / Davranış Bilimleri
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
1
2
YÜRÜTÜCÜ
Yrd. Doç. Dr. Yaşar BARUT
AMACI
Davranış bilimlerine giriş; güdülenme; algılama; öğrenme; kişilik; sosyal etki ve uyma:
uyma davranışını etkileyen faktörler; tutumlar: tutum değişimini etkileyen faktörler;
sosyal biliş (sosyal algı); grup yapısı ve dinamiği; kültür ve davranış; iletişimin temel
özellikleri ve etkili iletişim; iletişimin temel özellikleri ve etkili iletişim; iletişim türleri ve
iletişim çatışmaları; kültürel iletişim gibi konularda bilgi sahibi olunmasına katkı
sağlamaktır.
HEDEFİ
Davranış bilimlerine giriş; güdülenme; algılama; öğrenme; kişilik; sosyal etki ve uyma:
uyma davranışını etkileyen faktörler; tutumlar: tutum değişimini etkileyen faktörler;
sosyal biliş (sosyal algı); grup yapısı ve dinamiği; kültür ve davranış; iletişimin temel
özellikleri ve etkili iletişim; iletişimin temel özellikleri ve etkili iletişim; iletişim türleri ve
iletişim çatışmaları; kültürel iletişim.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Davranış bilimlerine giriş
2
Güdülenme
3
Algılama
4
Öğrenme
5
7
Kişilik
Sosyal etki ve uyma: Uyma davranışını etkileyen
faktörler
Tutumlar
8
Tutum değişimini etkileyen faktörler
6
9
ARA SINAV
10
11
Sosyal biliş (sosyal algı)
12
Grup yapısı ve dinamiği
13
Kültür ve davranış
14
İletişimin temel özellikleri ve etkili iletişim
15
İletişim türleri
16
Kültürel iletişim
KODU/ADI
BİK 101 / Biyokimya
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
2
4
YÜRÜTÜCÜ
Yrd. Doç. Dr. Ali OKUYUCU
AMACI
Canlının temel yapı taşları, organik yapıları (karbonhidrat, protein, lipidler) ve inorganik
yapıları (makro ve mikro mineral maddeler) tanıtmak, enzimler, hormonlar ve
vitaminlerin biyolojik, biyokimyasal önemlerini belirtmek. Karbonhidrat, protein ve
lipidlerin sindirim ve metabolizmalarını (anabolizma ve katabolizma) incelemek
HEDEFİ
-Öğrenci yeterli biyokimya ve klinik biyokimya bilgisine sahip olmalı
-Diş hastalıkları ve tedavilerine yönelik yeni bilimsel yaklaşımları anlayabilmeli
-Tıbbi problemleri çözmede yeterli biyokimyasal bilgiye sahip olmalı
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
2
Biyokimyaya giriş, metabolik olaylar, hücrenin
biyokimyasal yapısı ve işlevi
Aminoasitler
3
Proteinlerin yapısı
4
Globüler ve Fibröz Proteinler
5
Proteinlerin sindirimi
6
Aminoasit katabolizması
7
Enzimler I – Etki Mekanizmaları
8
Enzimler II – Enzim Kinetiği
1
9
ARA SINAV
10
11
Biyoenerjetikler - ATP
12
14
Solunum zinciri ve Oksidatif fosforilasyon
Karbonhidratlara giriş ve metabolizmanın temel
kavramları
Glikoz ve piruvatın oksidasyonu – I
15
Glikoz ve piruvatın oksidasyonu - II
16
Glukoneogenez
13
KODU/ADI
SEÇ 101 / İnternette Diş Hekimliği
DERSİN
YILI/YARIYILI
SINIF
GÜZ YARIYILI
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Doç.Dr.Aysun AVŞAR
AMACI
Çocuklarda sistemik hastalıkların ağız diş sağlığı üzerine etkisi
TKS
2
TAKTS
2
HEDEFİ
Online ulusal kaynakların değerlendirebilmesi
Online uluslararası kaynakların değerlendirilmesi
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
İnternetin tarihçesi
2
İnternette arama motorları
3
Ulusal kütüphanelere online erişim
4
Ulusal kütüphanelere online erişim
5
Uluslararası kütüphanelere online erişim
6
Uluslararası kütüphanelere online erişim
7
Ulusal interaktif online eğitim
8
Ulusararası interaktif online eğitim
9
ARA SINAV
10
11
Online ulusal dergiler
12
Online ulusal dergiler
13
Online uluslar arası dergiler
14
Online uluslar arası dergiler
15
Dus ile ilgili online veri kaynakları
16
Genel değerlendirme ve sonuçlar
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
SEÇ 103 / Çocuklarda Fiziksel ve Ruhsal
Gelişim
GÜZ YARIYILI
SINIF
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Prof. Dr. Alp Erdin KOYUTÜRK
AMACI
Hamilelik döneminden ergenlik döneminin bitimine kadar olan süreçte, çocuklarda
gözlenen fiziksel ve ruhsal değişimi öğretmek.
HEDEFİ
Çocuk diş hekimliğinde doğru davranış yönlendirmesini yapabilmek çocuk hastanın
fiziksel ve ruhsal gelişimini doğru ve yeterli bir şekilde değerlendirebilme yetisine sahip
olunmasıyla alakalıdır. Bu dersin amacı hamileliğin başından 3 yaşa kadar olan
dönemde, üç alt yaş arası dönemde, altı on iki yaş arası dönemde ve ergenlik
döneminde gözlenen fiziksel, bilişsel, duygusal ve sosyal değişiklikleri öğrenmektir.
HAF
TA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
0-3 yaş arası dönemde; Vücut ve Kraniofasial
Değişiklikler, Dişsel değişiklikler
0-3 yaş arası dönemde Bilişsel Değişiklikler ve
Duygusal Değişiklikler
0-3 yaş arası dönemde Sosyal Değişiklikler
ARA SINAV
13
Ergenlik döneminde; Vücut ve Kraniofasial
Ergenlik döneminde Bilişsel Değişiklikler
14
Ergenlik döneminde Duygusal Değişiklikler
15
Ergenlik döneminde Sosyal Değişiklikler
16
Ergenlik döneminde Spor diş hekimliği
12
KODU/ADI
SEÇ105 / Geçmişten Günümüze Diş
Hekimliği Radyolojisi
DERSİN
YILI/YARIYILI
HAFT
A
SINIF
GÜZ YARIYILI
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Prof. Dr. Peruze Çelenk
AMACI
Diş hekimliği radyolojisini tarihsel perspektif içinde değerlendirmek
HEDEFİ
X-ışınlarının diş hekimliğine girişi
Diş hekimliği radyolojisindeki gelişmeler
Diş hekimliği radyolojisindeki önemli kilometre taşları
21. yüzyılda diş hekimliği radyolojisi
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
X-ışınlarının keşfi
2
İlk dental radyograflar
3
İlk dental radyologlar
4
Alet ve cihazlardaki gelişmeler
5
Röntgen tüpleri
6
Görüntü reseptörleri
7
Röntgen banyoları
8
Teknik gelişmeler
9
ARA SINAV
10
11
Panoramik grafiler
12
Dijital radyografi
13
Türkiye’de diş hekimliği radyolojisinin tarihi gelişimi
14
İleri görüntüleme tekniklerinin tarihi gelişimi
15
Radyasyon güvenliği konusundaki gelişmeler
16
KODU/ADI
SEÇ 107 / Yabancı Dilde Okuma Konuşma
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Okutman Mustafa BOZDOĞAN
AMACI
Bu ders ile öğrencilerin; "European Language Portfolio Global Scale" A2-B1 düzeyinde
İngilizcede;
- Temel dilbilgisine sahip olmaları,
- Dinlediklerini anlamaları,
- Karşılıklı konuşabilmeleri,
- Okuduğunu anlamaları,
- Kendini yazıyla ifade edebilmeleri amaçlanmaktadır
HEDEFİ
Öğrencilerin sonraki yıllarda görecekleri mesleki İngilizce derslerini takip edebilmeleri,
lisans sonrası; ve meslek hayatlarında ihtiyaç duyacakları; İngilizceye temel oluşturacak
seviyede İngilizce dilbilgisi, kelime dağarcığı, okuduğunu anlama, sözlü anlatım ve
yazma becerilerini edinmeleri hedeflenmektedir.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
An oil for life
Mustafa BOZDOĞAN
2
A taste of the caribbean
Mustafa BOZDOĞAN
3
Song of the humpback
Mustafa BOZDOĞAN
4
Our bond with dogs
Mustafa BOZDOĞAN
5
Was king tut murdered
Mustafa BOZDOĞAN
6
Who killed the iceman
Mustafa BOZDOĞAN
7
Grand central terminal
Mustafa BOZDOĞAN
8
Mumbai: city of dreams
Mustafa BOZDOĞAN
9
ARA SINAV
10
11
The flooding of New Orleans
Mustafa BOZDOĞAN
12
Tropical cyclones
Mustafa BOZDOĞAN
13
Cities beneath the sea
Mustafa BOZDOĞAN
14
Shark attack
Mustafa BOZDOĞAN
15
The flower trade
Mustafa BOZDOĞAN
16
Perfume
Mustafa BOZDOĞAN
KODU/ADI
SEÇ 111 / Restoratif Materyaller
DERSİN
YILI/YARIYILI
SINIF
GÜZ YARIYILI
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Diş hekimliğinde kullanılan Restoratif materyalleri öğretmek.
TKS
2
TAKTS
2
HEDEFİ
Meslek yaşamı boyunca kullanılacak Restoratif materyalleri özellikleri ile öğrenmek.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Materyal Bilimi
2
Materyal Bilimi
3
Materyal Bilimi
4
Materyal Bilimi
5
Materyal Bilimi
6
Amalgam
7
Amalgam
8
Amalgam
9
ARA SINAV
10
11
Adezyon Kavramı
12
Adeziv Sistemler
13
Kompozit Rezinler
14
Kompozit Rezinler
15
Cam İyonomer Simanlar
16
Güncel Materyaller
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
SEÇ 113 / Diş Hekimliğinde Fotoğraf ve
Görüntüleme
SINIF
GÜZ YARIYILI
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
SAATİ /AKTS
2
0
2
YÜRÜTÜCÜ
Prof.Dr.Abdurrahman
AMACI
Fotoğraf çekimi için gerekli bilgileri öğretmek
1
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
2
HEDEFİ
Diş Hekimliğinde uygulanan vakaların görüntülemesini öğrenmek.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Fotoğraf Çekimi
Prof.Dr.Abdurrahman AKSOY
2
Fotoğraf Çekimi
3
Fotoğraf Çekimi
4
Fotoğraf Çekimi
5
Fotoğraf Çekimi
6
Fotoğraf Çekimi
7
Fotoğraf Çekimi
8
Fotoğraf Çekimi
9
ARA SINAV
10
11
Fotoğraf Çekimi
12
Fotoğraf Çekimi
13
Fotoğraf Çekimi
14
Fotoğraf Çekimi
15
Fotoğraf Çekimi
16
Fotoğraf Çekimi
KODU/ADI
DİŞ 142 / Diş Hekimliği Tarihi
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
1
1
1
YÜRÜTÜCÜ
Yrd. Doç. Dr. İsmail UZUN
AMACI
Diş hekimliğinin günümüze gelinceye kadar geçirdiği aşamaları incelemek, edindiğimiz
bilgilerle şimdiki zamanı tam olarak anlamamızı sağlamaktır. Böylece gelecek zaman
üzerinde değerlendirmeler yapabilmemiz mümkün olacaktır.
HEDEFİ
Diş Hekimi olarak mesleğinin klinik ve sosyal bilimlere ait temel bilgileri ile diş hekimliği
tarihini kavrayarak, diş hekimliği mesleği ile ilgili eleştirel düşünme ve yaratıcılık
becerisine sahip olmak.
Diş hekimliğinde kullanılan kimi temel araç, gereç ve malzemeler, onların kullanım
tekniklerini ile diş hekimliğinin eski çağlardan günümüze gelişim aşamalarını
tanıyabilme ve diş hekimliğinin geleceği hakkında değerlendirmeler yapabilmek.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Tarih nedir? Tarih öncesi dönemlerde dişhekimliği
2
Eski Çağlarda Diş Hekimliği
3
M.Ö Mısır'da, Filistin ve Suriye'de dişhekimliği
4
M.Ö Mezopotamya'da, Anadolu'da dişhekimliği
5
Eski Yunan ,Mayalar ve inkakalarda diş hekimliği
6
Orta Çağ ve İslam Dünyasında diş Hekimliği
7
Çin'de, Japonya'da diş hekimliği
8
Erken dönemlerde Hindistan 'da dişhekimliği
9
ARA SINAV
10
11
Amerika kıtasında dişhekimliği
12
7. ve 10. yüzyıllarda dişhekimliği
13
11. ve 15. yüzyıllarda dişhekimliği
14
16. ve 20. Yüzyıllarda diş hekimliği
15
Başlangıçtan günümüze diş hekimliği
16
Final sınavı
KODU/ADI
DİŞ 143 / Koruyucu Hekimlik ve
Epidemiyoloji
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
2
4
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Diş hekimliğinde toplum ağız diş sağlığı konusunda temel kavramların öğrenilmesidir
HEDEFİ
-Toplum ağız diş sağlığı konsonda temel kavramlar konusunda bilgi sahibi olmalı
-Çürük epidemiyolojisi hakkında bilgi sahibi olmalı
-Periodontal hastalık epidemiyolojisi hakkında bilgi sahibi olmalı
-Ağız ve diş sağlığı anketleri konusunda bilgi sahibi olmalı
-Dental indeksler hakkında bilgi sahibi olmalı
-Okul bazlı koruyucu hekimlik konusunda bilgi sahibi olmalı
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Toplum ağız diş sağlığına giriş
2
3
4
Çürük epidemiyolojsi
5
6
7
Periodontal hastalık epidemiyolojisi
8
Periodontal hastalık epidemiyolojisi
9
ARA SINAV
10
11
Maloklüzyonun epidemiyolojisi ve etiyolojisi
12
Ağız diş sağlığı eğitimi
13
Ağız ve diş sağlığı anketleri
14
Dental indeksler
15
Dental indeksler
16
Okul bazlı programlar
KODU/ADI
DİŞ 145 / Diş Hekimliğinde Manüplasyon
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
TE
UY
KS
SAATİ /AKTS
1
2
2
1
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Diş Hekimliğine girişte temel terminoloji, Diş yapısının anatomisi ve morfolojisinin
tanıtılmasında genel terminoloji, Ağız diş embriyolojisi, Süt dişlenme-Daimi dişlenme
Dişlerin genel anatomi ve morfolojileri, Oklüzyon kavramı ve tanımlamalar
Yontu çalışması
HEDEFİ
Diş hekimliğinde kullanılan temel terimler ve tanımlamaların rehberliğinde ağız boşluğu
alt üst çene kemikleri ve komşuluklarındaki anatomik yapıların anlatılması. Diş kronu ve
kök yapılarının tanıtılması ve lokalizasyon kavramlarının öğretilmesi. Mine, dentin,
sement, pulpal yapıların öğretilmesi. Dişlerin ark içindeki dizilimlerinin, dişler arasındaki
kontak ve oklüzal ilişkilerin öğretilmesi. Farklı model materyallerinin öğrenciye
tanıtılması. Üç boyut kavramının öğretilmesi. Farklı modelaj materyallerini kullanarak
morfolojik ve anatomik bilgilerin rehberliğinde dişlerin üç boyutlu modellerinin elde
edilmesi
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Üst 1. Molar dişin anatomik ve morfolojik özellikleri
2
3
4
Alt 1. Molar dişin anatomik ve morfolojik özellikleri
5
6
Süt Dişlerinin genel morfolojik ve anatomik
özelliklerinin tanımlanması
Süt ve daimi dişlerin genel morfolojik ve anatomik
özelliklerinin karşılaştırılması
7
8
9
ARA SINAV
10
11
Oklüzyon ile ilgili terminoloji
12
Çiğneme sisteminin anatomisi ve fizyolojisine giriş
13
TME anatomisi
14
Doğal dişlerdeki oklüzyon türleri
15
Mandibular hareketler
Oklüzyon sırasında dişlere gelen kuvvetler,
fonksiyonel oklüzal morfoloji
16
KODU/ADI
DİŞ 160 / Edebiyat ve İletişim
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Yrd. Doç. Dr. Ahmet KÖKDEMİR
AMACI
Sanat, edebiyat, ve iletişim kavramları; insanı tanıma, anlama ve farklı edebi türlerden
faydalanarak iletişim kurabilme.
HEDEFİ
Edebi metinlerde dilin hem ses hem de anlam gücünden faydalanmak suretiyle etkili bir
iletişim kurulabilmesi
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Kaynak ve okunacak eserlerin tanıtımı
2
Hikaye ve roman inceleme metotları
3
Örnek hikayenin konu, iletiler, şahıslar
4
Dil ve edebiyat yoluyla insan tanıma
5
Dil ve edebiyat yoluyla insan tanıma
6
Şiir ve iletişim
7
Hikaye ve iletişim
8
Dilin gücü, ses, anlam, insan ilişkileri
9
ARA SINAV
10
11
Şiirlerle iletişim
12
Şiirlerle iletişim
13
Kıssalarla iletişim
14
Kıssalarla iletişim
15
Senaryo – Film ve iletişim
16
Senaryo – Film ve iletişim
KODU/ADI
BİO 102 / Biyofizik
DERSİN
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
SINIF
BAHAR YARIYILI
TE
UY
KS
2
0
2
Yrd. Doç. Dr. Ayşegül AKAR
1
YARIYIL
AKTS
3
TKS
2
TAKTS
3
Fiziksel prensiplerin biyolojik sistemlerde nasıl kullanıldıklarını öğrenmek ve fizik yöntem ve
metotlarını kullanarak biyolojik sistemleri incelemek
HEDEFİ
-Hücrede biyofiziksel olayları, taşınımı, difüzyonu, ozmotik olayları açıklayabilmeli
-Membran potansiyeli, aksiyon potansiyeli, bileşik aksiyon potansiyelini tanımlayabilmeli,
-EEG, EMG, uyarılma potansiyelini açıklayabilmeli,
-Biyoelektrik olaylar ve EKG’nin temel ilkelerini tanımlayabilmeli,
-Optik ve görme biyofiziğini, işitme biyofiziğini açıklayabilmeli,
-Elektromanyetik dalgaların biyolojik etkilerini açıklayabilmeli,
-Tıbbi görüntüleme yöntemleriin nerede ne zaman kullanılacağını bilmeli
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
2
Biyofiziğin tanımı, çalışma alanları, moleküler biyofiziğin
temelleri
Biyoenerjetik, hücrede biyofiziksel olaylar
3
Biyopotansiyeller
Dr. Aydın HİM
4
Aksiyon potansiyeli
Dr. Aydın HİM
5
Sinaptik İletim, Reseptörler
Dr. Aydın HİM
6
EEG, EMG
Dr. Aydın HİM
7
Kalpte biyoelektriksel olaylar ve EKG’nin temel ilkeleri
Dr. Aydın HİM
8
Dolaşım ve solunum dinamiği
Dr. Aydın HİM
1
9
Dr. Ayşegül AKAR
Dr. Ayşegül AKAR
ARA SINAV
10
11
İşitme Biyofiziği
Dr. Ayşegül AKAR
12
Optik ve görme biyofiziği
Dr. Ayşegül AKAR
13
Radyasyon biyofiziği(X, Laser )
Dr. Ayşegül AKAR
14
Radyasyonun biyolojik etkileri(X, Laser)
Dr. Ayşegül AKAR
15
Moleküler biyofizik yöntemler
Dr. Ayşegül AKAR
16
Tıbbi görüntüleme yöntemleri
Dr. Ayşegül AKAR
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
ANA 102 / Anatomi (ÖKD)
SINIF
BAHAR YARIYILI
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
SAATİ /AKTS
2
2
3
YÜRÜTÜCÜ
Prof. Dr. Ahmet UZUN
AMACI
Kemik, kas, organ ve sistemlerin öğretilmesi
1
YARIYIL
AKTS
3
TKS
3
TAKTS
3
HEDEFİ
Anatomiye giriş, terminoloji, alt ve üst ekstremite kemikleri, eklem, kas solunum, sinir,
sindirim, dolaşım endokrin ve üriner sistemi öğretmek
HAF
TA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
Anatomiye giriş, terminoloji, kemik, eklem, kas
damar, sinirler hakkında genel bilgiler.
Üst ekstremite kemikleri ve eklemleri hakkında genel
bilgiler.
Göğüs kafesi, columna vertebralis kemik ve eklemleri
hakkında genel bilgiler.
Alt ekstremite, pelvis kemikleri ve eklemleri hakkında
genel bilgiler.
Omuz, kol, ön kolun ve elin kas, damar ve sinirleri
Karın, göğüs duvarı ve yüzeyel sırt kasları, damar ve
sinirleri hakkında genel bilgiler.
Gluteal bölge ve uyluk kas, damar ve sinirleri
Bacak ve ayağın kas, damar ve sinirleri hakkında genel
bilgiler.
ARA SINAV
11
Solunum sistemi anatomisi hakkında genel bilgiler.
12
Dolaşım sistemi hakkında genel bilgiler.
13
Sindirim sistemi organları hakkında genel bilgiler.
Sindirim sistemi kanlanması, bezleri ve portal sistem
Endokrin sistem ve üriner sistem hakkında genel
bilgiler.
Erkek ve kadın genital organları hakkında genel
bilgiler.
14
15
16
KODU/ADI
İST 102 / Biyoistatistik
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
1
2
YÜRÜTÜCÜ
Yrd. Doç. Dr. Leman TOMAK
AMACI
Diş hekimliği öğrencilerine kendi konuları ile ilgili veri toplama, özetleme ve karar
verme süreçlerinde kantitatif değerlendirme yapabilmelerini sağlamak
HEDEFİ
Diş hekimliği öğrencilerine kendi konuları ile ilgili veri toplama, özetleme ve karar
verme süreçlerinde kantitatif değerlendirme yapabilmelerini sağlamak
HAF
TA
1
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
6
Biyoistatistik nedir?
Verilerin toplanması ve özetlenmesi – I
(Sayısal Özetleme)
Verilerin toplanması ve özetlenmesi – I
(Sayısal Özetleme)
Verilerin toplanması ve özetlenmesi – II
(Grafik Özetleme)
Verilerin toplanması ve özetlenmesi – II
(Grafik Özetleme)
Tanımlayıcı İstatistik – 1
7
8
2
3
4
5
9
ARA SINAV
10
11
15
Kategorik veriler ve karar verme süreci - 1
(frekans, tablo testleri)
Hipotez Testleri – 1
16
Hipotez Testleri – 2
12
13
14
KODU/ADI
BİK 101 / Biyokimya
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
2
4
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Canlının temel yapı taşları, organik yapıları (karbonhidrat, protein, lipidler) ve inorganik
yapıları (makro ve mikro mineral maddeler) tanıtmak, enzimler, hormonlar ve
vitaminlerin biyolojik, biyokimyasal önemlerini belirtmek. Karbonhidrat, protein ve
lipidlerin sindirim ve metabolizmalarını (anabolizma ve katabolizma) incelemek
HEDEFİ
-Öğrenci yeterli biyokimya ve klinik biyokimya bilgisine sahip olmalı
-Diş hastalıkları ve tedavilerine yönelik yeni bilimsel yaklaşımları anlayabilmeli
-Tıbbi problemleri çözmede yeterli biyokimyasal bilgiye sahip olmalı
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Trikarboksilik asit döngüsü – I
2
Trikarboksilik asit döngüsü – II
3
Glikojen metabolizması
4
Monosakkarit ve disakkarit metabolizması
5
Heksoz monofosfat şantı
6
Glikozaminoglikanlar
7
Glikoproteinler
8
Diyetsel lipidlerin metabolizması
9
ARA SINAV
10
12
Yağ asidi ve triaçilgliserol metabolizması –
Lipogenez
Yağ asidi oksidasyonu – Lipoliz
13
Plazma Lipoproteinleri
14
Hormonlar ve Etki Mekanizmaları I
15
Hormonlar ve Etki Mekanizmaları II
16
Vitamin Mineraller ve Su
11
KODU/ADI
SEÇ 102 / İş Hayatında Yabancı Dil
DERSİN
YILI/YARIYILI
SINIF
BAHAR YARIYILI
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ TÜRK
AMACI
İngilizceyi diş hekimliğinde etkin bir şekilde kullanabilmek
TKS
2
TAKTS
2
HEDEFİ
Dental terminolojiye aşina olmak ve İngilizce dental metinleri takip edebilmek
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Diş hekimliğinde genel terminoloji
2
Metin okuma ve tartışma
3
4
5
6
7
8
9
ARA SINAV
10
11
12
13
14
15
16
KODU/ADI
SEÇ 104 / CERRAHİ ANATOMİ
DERSİN
YILI/YARIYILI
SINIF
BAHAR YARIYILI
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Doç. Dr. Bora Özden
AMACI
Baş boyun cerrahisi için önemli kas, arter, sinir ve lenfatik yapıların, önemli
anatomik lojların bilgisine sahip olmak.
HEDEFİ
Başboyun bölgesindeki önemli anatomik yapıları öğrenerek başboyun cerrahisi
sırasında bu bilgileri doğru ve uygun olarak kullanabilmek
HAFTA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Çene yüz bölgesinin kemiksel yapısı
2
Çene yüz bölgesindeki lojlar
3
Çene yüz bölgesinin kanlanması
4
Çene yüz bölgesinin venöz drenajı
5
Çene yüz bölgesinin Lenfatik Drenajı
6
Trigeminal sinirin anatomisi
7
Fasial sinirin anatomisi
8
Fasial kaslar
9
ARA SINAV
10
11
Çiğneme Kasları
Doç. Dr. Burcu BAŞ
12
Dil kasları
13
Hyoid kemik kasları
14
Farenks Kasları
15
Sert Damak ve Yumuşak Damak Anatomisi
16
Tükrük Bezleri Anatomisi
SEÇ106 / Diş ve Çevre Dokuların
Embriyolojik Gelişimi
GÜZ YARIYILI
TE
UY
KS
2
0
2
DERSİN
KODU/ADI
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Diş ve çevre dokuların embriyolojisinin öğretilmesi
SINIF
AKTS
2
1
YARIYIL
TKS
TAKTS
2
2
HEDEFİ
Dişin ve ağız içinde dişi çevreleyen dokuların gelişiminin, oluşum safhalarının
öğrenilmesinin sağlanması
HAFTA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Dişin anatomisi
2
Diş gelişimi ve oluşum safhaları
3
Minenin yapısı- hücreleri
4
Minenin fonksiyonları
5
Dentinin yapısı- hücreleri
6
Dentinin fonksiyonları
7
Pulpanın yapısı- hücreleri
8
Pulpanın fonksiyonları
9
ARA SINAV
10
11
Sementin yapısı- hücreleri
12
Sementin fonksiyonları
13
Periodontal ligamentin embriyolojik gelişimi
14
Alveolar kemiğin embriyolojik gelişimi
15
Dişin fizyolojisi
16
Dişin fizyolojisi
KODU/ADI
SEÇ 108 / Radyasyonun Zararları
DERSİN
YILI/YARIYILI
HAF
TA
BAHAR YARIYILI
SINIF
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Prof. Dr. Aydan AÇIKGÖZ
AMACI
- Radyasyonun neden olduğu biyolojik değişiklikler ve doku hasarları, radyasyon
güvenliği, radyasyondan korunma konusunda bilgi sahibi olmak.
HEDEFİ
- Radyasyon türleri, radyasyon kaynakları ve radyasyon doz birimleri hakkında
bilgi sahibi olmak tanı amaçlı kullanılan iyonize radyasyonun canlılarda hücresel
ve klinik düzeyde yol açtığı fiziksel, kimyasal ve biyolojik değişiklikleri bilmek, bu
değişikliklerin oluşmasında rol oynayan diğer çevresel faktörler hakkında bilgi
sahibi olmak, ağız içi yumuşak ve sert dokularda izlenebilecek patolojileri
tanımlayabilmek, radyasyonun zararlarını bilerek klinikte doğru ve güvende
uygulama yapabilmek, radyasyondan korunma yöntemlerini bilmek.
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Radyasyon tanımı, türleri, partiküler radyasyon
2
Elektro manyetik radyasyon
3
Radyasyon kaynakları(Doğal ve yapay kaynaklar)
4
Radyasyon ölçüm birimleri
5
Çeşitli Uygulamalara bağlı alınan radyasyon dozları
6
Biyolojik etkiler, moleküler düzeydeki etkiler
7
Biyolojik etkiler, hücresel düzeydeki etkiler
Radyasyonun biyolojik etkilerinde rol oynayan faktörler,
fiziksel faktörler
8
9
ARA SINAV
10
12
Radyasyonun biyolojik etkilerinde rol oynayan faktörler,
biyolojik faktörler
Radyasyonun somatik ve genetik etkileri
13
Doku ve organ düzeyinde radyasyon etkileri 1
14
Doku ve organ düzeyinde radyasyon etkileri 2
15
Radyasyonun oral kavitedeki etkileri 1,2
16
Radyasyondan korunma
11
KODU/ADI
SEÇ 110 / Kanıta Dayalı Diş Hekimliği
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Doç. Dr. Burcu ÖZKAN ÇETİNKAYA
AMACI
En güncel kanıtı bulmak, bu kanıtların hastanın oral medikal durumu ve hikayesi, diş
hekiminin klinik tecrübesi ve hastanın tedavi gereksinimleri ile birleştirilmesi hakkında
bilgi vermek
HEDEFİ
Kanıta dayalı tıp, kanıta dayalı karar verme, kanıta dayalı diş hekimliği terimlerini,
Kanıta dayalı karar verme bileşenlerini, Kanıta dayalı yaklaşımın faydalarını, Kanıta
dayalı karar verme yöntemini uygulamak için gerekli yetenekleri, Kanıt aşamalarını ve
Kanıt piramidini oluşturan çalışmaları öğrenmek.
HAF
TA
1
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
3
Kanıta Dayalı Karar Verme ile ilgili Terminoloji
Kanıta dayalı karar verme yöntemini uygulamak
için gerekli yetenekler
Kanıtın Elde Edilmesi
4
Kanıt Aşamaları
5
7
Kanıtın Değerlendirilmesi
Kanıta Dayalı Kararların Klinik Pratiğe
Uyarlanması
Sistematik Derleme
8
Sınav Öncesi Ders Tekrarı
2
6
9
ARA SINAV
10
11
Randomize Kontrollü Klinik Çalışma
12
Kohort Çalışma
13
Vaka Kontrol ve Vaka Raporları
14
In vitro çalışmalar ve hayvan çalışmaları
15
Makale Değerlendirmesi
16
Makale Değerlendirmesi
KODU/ADI
SEÇ 112 / Understanding Orthodontics
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Ortodontide ve ortodontik tedavilerde sıklıkla kullanılan terimlerin
açıklanması ve bu terimlerin literatürde nasıl ifade edildiğinin İngilizce olarak
öğretilmesi
HEDEFİ
Ortodonti ve ortodontik tedavileri anlamak için gerekli İngilizce terimlerin öğrenilmesi,
Öğrencilerin çevrelerinde karşılaşabilecekleri ortodontik problemler hakkında genel bir
fikir sahibi olmaları.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
What is orthodontics?
2
How the bites develops
3
Eruption of teeth
4
What is bad bite?
5
What can I expect from orthodontic treatment?
6
When is the right time for braces?
7
Treatment plan
8
Review
9
ARA SINAV
10
11
Problems with teeth
12
Problems with the jaws
13
The parts of your braces
14
How do braces work?
15
The importance of oral hygiene
16
Review
KODU/ADI
SEÇ 114 / Maddeler ve Aletler Bilimi II
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Diş Hekimliğinde kullanılan materyallerin içeriğini, özelliklerini, kullanım alanlarını ve
kullanım prensiplerini öğrenmek
HEDEFİ
- Diş Hekimliği kliniğinde kullanılan restoratif materyalleri sayabilmeli.
- Kullanım alanlarını söyleyebilmeli.
- Diş hekimliğinde kullanılan malzemelerin ve aletlerin en etkin kullanım
yöntemlerini açıklayabilmeli.Bu aletler için uygun olan periyodik bakım ve
sterilizasyon ile ilgili gerekli olan temel bilgileri açıklayabilmelidir.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
2
Maddeler bilgisi, tanımı ve diş hekimliği açısından
önemi
Maddelerin fiziksel özellikleri
3
Alçı ve yapısal özellikleri
4
6
Mumlar
Ölçü maddelerinin genel özellikleri ve
sınıflandırılması
Rezinler
7
Dental alaşımlar ve döküm
8
Revetmanlar
1
5
9
ARA SINAV
10
11
Simanlar
12
Porselen 1
13
Porselen 2
14
Klinikte kullanılan alet ve ekipmanlar
15
Laboratuvar alet ve ekipmanları
16
Aletlerin bakımı ve sterilizasyonu
KODU/ADI
SEÇ 116 / Diş Hekimliğinde Genetik
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
1
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Yrd. Doç. Dr. M. Alper ARSLAN
AMACI
İnsan genomunun yapısını ve işleyişini, kalıtımın temel prensiplerini ve genetikte
kullanılan yöntemleri öğretmek
HEDEFİ
Genetiğin temel kavramlarını, gen ve protein ekspresyonunun mekanizmalarını, nükleik
asitlerin yapısını ve işlevini, rekombinant DNA teknolojisini, moleküler genetikte
kullanılan yöntemleri, genetik varyasyonları, mutasyon ve polimorfizm kavramlarını,
kromozomların yapılarını, gametogenezi, kromozom anomalilerini, Mendelyen ve
multifaktöryel kalıtım şekillerini, multifaktöryel kalıtımın periodontal hastalıktaki
rolünü, kanserin genetik temelini, epigenetik mekanizmaları, kök hücre genetiği ve diş
hekimliğindeki uygulamalarını öğrenmek.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Genetikte temel kavramlar
2
Nükleik asitlerin yapısı ve işlevi
3
Rekombinant DNA teknolojisi
4
Moleküler genetikte kullanılan yöntemler
5
Genetik varyasyonlar: mutasyon ve polimorfizm
6
Kromozomlar ve yapıları
7
Gametogenez
8
Kromozom anomalileri
9
ARA SINAV
10
11
Mendel tipi (tek gen) kalıtım
12
14
Multifaktöryel kalıtım
Kompleks (multifaktöryel) hastalıkların genetiği ve
periodontal hastalıkta genlerin rolü
Kanserin genetik temeli
15
Epigenetik mekanizmalar
16
Kök hücre genetiği ve diş hekimliğindeki uygulamaları
13
Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK
KODU/ADI
DİŞ 205 / Restoratif Diş Tedavisi(T)(ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
2
4
YÜRÜTÜCÜ
Yrd. Doç. Dr. Emel KARAMAN
AMACI
El aletlerini tanıtmak, kavite açma ve restorasyon kuralları ile dişin yapısını öğretmek.
HEDEFİ
El aletlerinin görevlerini ve kavite kurallarını anlatabilmeli, diş dokularının özelliklerini
ve gelişimini tanımlayabilmeli, amalgam dolgunun tüm özelliklerini bilmeli.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
El aletleri
Yrd. Doç. Dr. Fikret YILMAZ
2
El aletleri
3
Kavite genel prensipleri
4
Kavite genel prensipleri
5
Siman &Kaide yerleştirme
6
Minenin yapısı
7
Dentinin yapısı
8
Pulpa ve Sementin yapısı
9
ARA SINAV
10
11
Dişin gelişimi
12
Mine çürüğü
Yrd. Doç. Dr. Emel Karaman
13
Dentin çürüğü
14
Amalgam
Prof. Dr. Ertan ERTAŞ
15
Amalgam
16
Cıva Hijyeni
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
HAF
TA
DİŞ207 / Endodonti (T)(ÖKD)
GÜZ YARIYILI
SINIF
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
3
4
YÜRÜTÜCÜ
Doç. Dr. Uğur İNAN
AMACI
Pulpal ve periapikal dokuların sağlıklı ve hastalıklı durumlarının açıklanması, teşhis ve
tedavilerinin belirlenmesi
HEDEFİ
Endodonti bilim dalının kapsamını belirlemek, diş hekimliğinin diğer dalları ile ilişkisini
ve uygulamalarını öğrenciye açıklamak; sağlıklı ve hastalıklı durumlardaki pulpal ve
periradiküler dokuların anatomisi, histolojisi ve patolojisi hakkında bilgi vermek; pulpal
ve periradiküler dokuların hastalık tanılarının konulması ve tedavi planlaması
konularında uygulamalara esas bilgileri sunmak; endodontide kullanılan alet ve
cihazların tanıtımı ile sterilizasyonları hususunda bilgi sunmak; endodontik tedavi için
dişlerin hazırlanması, anestezisinin yapılması, tedavi edilecek dişlerin izolasyonu ile
endodontik tedavilerde kullanılan alet, cihaz ve materyalleri tanıtmak.
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
2
Endodontinin kapsamı ve diğer diş hekimliği dalları ile
ilişkisi
Pulpal ve periapikal doku histolojisi ve anatomisi
3
4
5
Endodontide kullanılan aletler ve sterilizasyonu
6
Endodontide anamnez ve muayene
7
Endodontide anamnez ve muayene
8
Pulpal hastalıkların teşhisi ve tedavi planlaması
1
9
10
11
12
13
14
15
16
ARA SINAV
Pulpal hastalıkların teşhisi ve tedavi planlaması
Periapikal doku hastalıklarının teşhisi ve tedavi
planlaması
Periapikal doku hastalıklarının teşhisi ve tedavi
planlaması
Endodontik tedavi için dişlerin hazırlanması
Diş hekimliğinde kullanılan anestezik ve devitalizasyon
ajanları
Diş hekde kullanılan anestezik ve devitalizasyon ajanları
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
DİŞ215 / Protetik Diş Tedavisi (T)(ÖKD)
SINIF
GÜZ YARIYILI
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
SAATİ /AKTS
2
0
2
3
4
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Tam ve parsiyel protezler hakkında ileri teorik bilgiler öğretmek
TAKTS
6
HEDEFİ
Total ve parsiyel protezlerin teşhisi ve tedavi planlaması, total ve parsiyel protezleri
destekleyen dokular, ölçü teknikleri, total protezlerde retansiyon ve stabilizasyon, total
ve parsiyel protezlerin vertikal ve horizontal ilişkileri, yüz arkı transferi, bitmiş
protezlerde balanslı diş dizimi ayarlanması, teslim sonrası komplikasyonların
giderilmesi, total ve parsiyel protezlerin başarı faktörlerini öğrenmek.
HAF
TA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
KONU BAŞLIKLARI
Dersin amaç ve hedeflerinin sunulması ve tartışılması, dersin
kurallarının belirlenmesi, protetik diş tedavisi ile ilgili genel
tanımlamalar, protetik tedavinin amaçları
Yaşlılık ve yaşlılık ilmi, kişilik ve genel düşünceler
Tam protezlerde sistemik ve lokal faktörlerle ilgili ağız
lezyonları
Tam protezlerde teşhis ve tedavi planlaması
Alt ve üst çene destek dokularının makroskopik ve
mikroskopik anatomisi, fonksiyonel, histolojik ve maruz
kaldıkları basınç özelliklerine göre sınıflandırılması
Çiğneme kasları ve tam protezlerde etkili olan kaslar ve diğer
yapılar
Tam protezlerde tutuculuk, stabilite ve destekleme
kavramları
Herbst Testleri ve tam protezlerde ölçü yöntemleri
ÖĞRETİM ÜYESİ
ARA SINAV
Kutulama, Ana model, Kaide plakları, Mum şablon ve Mumlu
prova, Artikülatörler
Dikey Boyut Saptama Yöntemleri ve Hatalar
Diş Seçimi ve Diş Dizimi kriterleri, Tam Protezlerde Oklüzyon
ve Dişli Prova
Protezlerin Bitirilmesi, Protezlerin Hastaya Teslimi, Sorunlar
ve Çözüm Yolları
Tek Tam Protezler, İmmediate Tam Protezler, Besleme,
Kaide Yenileme, Yumuşak astar materyalleri
Protez temizleyicileri ve protez adezivleri
KODU/ADI
DİŞ225 / Restoratif Diş Tedavisi (P)(ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
0
4
2
4
4
8
YÜRÜTÜCÜ
Yrd. Doç. Dr. EMEL KARAMAN
AMACI
Klinik öncesinde el aletlerini tanıtmak ve doğru kullanımını öğretmek. Restoratif
materyalleri tanıtmak. Fantom dişlerde Black kavite kuralları ,restorasyon yapımlarını
öğretmek ve materyal kullanımını pekiştirmek.
HEDEFİ
El aletlerini tanıyabilmeli
Black kavite kurallarını söyleyebilmeli
Kavite tiplerinin açabilmeli
Dolgu materyalini yerleştirebilmeli
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
El aletlerinin tanıtımı
2
El aletlerinin kullanımı ve model oluşturma
3
Fantom dişlerde I.sınıf kavite preparasyonu
4
Fantom dişlerde I.sınıf kavite preparasyonu
5
Fantom dişlerde II.sınıf kavite preparasyonu
6
Fantom dişlerde II.sınıf kavite preparasyonu
7
Fantom dişlerde MOD kavite preparasyonu
8
Fantom dişlerde MOD kavite preparasyonu
9
10
ARA SINAV
11
Fantom dişlerde V.sınıf kavite preparasyonu
12
Fantom dişlerde V. ve VI.sınıf kavite preparasyonu
Fantom dişlerde I.sınıf kavite preparasyonu+ kaide
materyali
Fantom dişlerde II.sınıf kavite preparasyonu+ kaide
materyali
Fantom dişlerde MOD kavite preparasyonu+ kaide
materyali
Fantom dişlerde V. ve VI.sınıf kavite preparasyonu+
kaide materyali
13
14
15
16
KODU/ADI
DİŞ227 / Endodonti (P)(ÖKD)
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
0
4
2
4
4
8
YÜRÜTÜCÜ
Görevli Öğretim
Üyeleri
AMACI
Dişlerin kök kanal morfolojisi hakkında edinilen bilgi ile fantom modeller üzerinde
endodontik tedavinin hazırlık safhalarını öğretmek.
DERSİN
ÖĞRENİM HEDEFLERİ
BİLGİ
 Vital pulpa tedavi tekniklerini ve kullanılan tedavi materyallerini bilip
uygulayabilmeli
 Kök kanallarının ve pulpanın anatomisini kusursuz bir şekilde pratiğe
aktarabilmeli
 Kök kanallarının preparasyonu için her bir grubunun giriş kavitelerinin nasıl
hazırlanması gerektiğini öğrenmeli ve gerçekleştirmeli
BECERİ
 Direkt- indirekt kuafaj uygulamalarını yapabilmeli
 Uygun kök kanal giriş kavitesi açabilmeli
TUTUM
 Kök kanal tedavisinin her aşamasının önemini kavrayarak, çalışma aşamalarını
benimsemeli
KODU/ADI
DİŞ235 / Protetik Diş Tedavisi(P)(ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
0
4
2
4
4
8
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Tam ve hareketli bölümlü protez ile ilgili verilen teorik bilgiler rehberliğinde protezin
yapım aşamalarını uygulamalı olarak öğrenmek.
HEDEFİ
Model hazırlanmasını, Tam protez ve bölümlü protez yapım aşamalarını, Kroşe
bükülmesini, Protez tamirini öğrenmek.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Malzeme Tanıtımı
2
Alt-Üst Total Protez
3
4
5
6
7
8
9
ARA SINAV
10
11
12
13
14
15
Kırık Tamiri
16
Kırık Tamiri
KODU/ADI
MIK201 / Mikrobiyoloji
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
2
4
YÜRÜTÜCÜ
Doç. Dr. Ahmet Yılmaz ÇOBAN
AMACI
Oral mikrobiyoloji, Diş hastalıklarının mikrobiyolojik temeli, Anti bakteriyel ilaçların etki
mekanizmaları, İmmun sistem, immun sistemin konak savunmasındaki önemi
konularının öğretilmesi.
HEDEFİ
Temel mikrobiyolojik kavramlar, oral mikrobiyoloji ile ilgili temel bilgiler, vücudun
savunma sistemi, diş çürüğü mikrobiyolojisi, ağız enfeksiyonlarının etkenleri ve
enfeksiyondan korunma, Anti bakteriyel ilaçların etki mekanizmaları konularında bilgi
vermek
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Genel Bakteriyoloji
Yrd.Doç.Dr.Adil Karadağ
2
6
Mikrop-Konak İlişkisi ve Ağız Ekolojisi
Bakteri-Bakteri İlişkisi, Bakteri Tutunması ve Ağız
Florası
İnfeksiyon Kavramı ve Çürük Mikrobiyolojisi
Pulpitin Mikrobiyolojisi, Endodontik Mikrobiyoloji ve
Periodontal Mikrobiyoloji
Ağız Kokusu, Diş Taşı-Gastrit İlişkisi
7
Oral patojenler-1
Yrd. Doç. Dr.Keramettin Yanık
8
Oral patojenler-2
3
4
5
9
Prof. Dr. Cafer Eroğlu
ARA SINAV
10
11
Oral patojenler-3
12
Oral patojenler-4
13
Prof. Dr. Asuman Birinci
15
Ağzın bakteri infeksiyonları
Ağızda belirti veren virus infeksiyonları ve prion
hastalıkları
Ağzın mantar infeksiyonları
16
Antibiyotikler-1
Prof. Dr. A. Yılmaz Çoban
14
KODU/ADI
FZY / 201Fizyoloji
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
DERSİN
SINIF
Prof. Dr. Cafer MARANGOZ
AMACI
İnsan vücudunun çeşitli sistem, organ, doku ve hücrelerinin normal işleyiş mekanizmalarını
ve bunların temel kontrol mekanizmalarını öğretmek
HEDEFİ
Fizyolojinin tanımı, hücrenin genel yapısı ve işlevleri, homeostaz kavramı, hücre-dokuorgan ilişkisi, uyarılabilen hücrelerin tanımı ve çeşitleri, membran potansiyeli ve aksiyon
potansiyeli, iskelet kaslarının kasılmasının önemi ve mekanizması, sinir sisteminin genel
organizasyonu ve işlevi, kanın işlevi ve bileşenlerinin işlevleri, dolaşımın sisteminin işlevleri
ve bu işlevlerinin düzenlenmesi, solunum sisteminin işlevleri ve bu işlevlerin düzenlenmesi,
sindirim sisteminin işlevleri ve bu işlevlerin düzenlenmesi, boşaltım sisteminin işlevleri,
endokrin sistemin işlevleri, kadın ve erkek üreme sistemlerinin işlevleri, duyu organlarının
işlevlerini öğrenmek.
HAFTA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
İnsan vücudunun organizasyonu
Doç. Dr. A. BOZKURT
2
İskelet kası fizyolojisi
Prof. Dr. E. AĞAR
3
Kalp ve düz kas fizyolojisi
Prof. Dr. E. AĞAR
4
Sinir Fizyolojisine giriş, Membran ve aksiyon
potansiyelleri
Prof. Dr. C. MARANGOZ
5
Sinaps, sinaptik ileti ve Nörotransmitterler
6
Merkezi sinir sistemi ve omurilik
Prof. Dr. N. TAŞCI
7
Beyin hemisfer ve beyin dalgaları
Prof. Dr. N. TAŞCI
8
Duyu sistemlerine giriş ve görme
9
10
ARA SINAV
11
İşitme ve denge
12
Otonom sinir sistemi
Prof. Dr. M. AYYILDIZ
13
Tat ve koku
14
Ağrı fizyolojisi
15
Hormonların yapısı ve etki mekanizmaları
Prof. Dr. N. TAŞCI
16
Organlardan salgılanan hormonlar
Prof. Dr. N. TAŞCI
KODU/ADI
HİS201 / Histoloji – Embriyoloji (ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
2
2
3
4
6
YÜRÜTÜCÜ
Doç. Dr. Bülent AYAS
AMACI
Öğrenciye vücut hücreleri, dokular ve organlar sistemler arasındaki farklılıkları;özellikle
oral ve fasiyal bölgenin gelişimi , yapısı ve fonksiyonlarını, oral ve fasiyal dokuların
morfolojik ve fizyolojik özelliklerini kavratmak.
HEDEFİ
Vücut hücreleri, dokuları ve organlarının gelişim, yapı ve fonksiyonlarını bilecektir.
İnsan embriyosu gelişimini anlatabilecektir.
Oral ve fasiyal dokuların gelişim sürecini bilecektir.
Oral kavite, epitelyum dokusu, bağ dokusu, kıkırdak, kemik,lenf,kas dokusu,ve sinir dokusunun
morfolojisi ve fizyolojisini bilecektir.
Solunum, Dolaşım,Üriner,Endokrin ve Genital sistemlerin yapısını ve gelişim sürecini bilecektir.
Dişin gelişim sürecini, yapısını, özelliklerini ve fonksiyonlarını bilecektir.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Hücre
Yrd. Doç. Dr. Eyüp Altunkaynak
2
Epitel Dokusu
3
Bağ Dokusu
4
Hücre ve Epitel
Doç. Dr. Zuhal Altunkaynak
5
Kıkırdak –Kemik Dokusu
6
Kas Dokusu Bağ, Kıkırdak ve Kemik Dokuları
7
Sinir Dokusu
8
Deri Histolojisi Sinir Dokusu
9
ARA SINAV
10
11
Genel Embriyoloji Kas Dokusu ve Deri
12
Genel Embriyoloji
Doç. Dr. Bülent Ayas
13
Genel Embriyoloji
14
Kalp Damar Gelişimi
Dolaşım Sis. Histolojisi Kan Yapımı ve Perferik Kan
Hücreleri
Solunum Sisteminin Gelişmesi ve Histolojisi
15
16
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
SEÇ201 / Ağız Diş ve Çene Cerrahisi
Terminalojisi
GÜZ YARIYILI
SINIF
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Doç. Dr. Nilüfer Özkan
AMACI
Öğrenciyi kendi pratiği ile ilgili olarak temel kavramları ve terminolojiyi öğretmek,
cerrahi tedavi yanında mesleki bilgilerin temelini aşılamak,
HEDEFİ
Genel Sağlık İletişiminde Kullanılan Temel Öğelerin Yazılışı, Okunuşu ve Anlamlarını
Kavramak
Ağız, çene ve yüz bölgesinde kullanılan anatomi, fizyoloji ve patolojileri, teşhis ve tedavi
yöntemlerini açıklamada kullanılan terminolojiyi edindirmektir
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Cerrahiye giriş
2
Cerrahi terimleri
3
Yer tanımlamada kullanılan cerrahi terimler
4
Yer tanımlamada kullanılan cerrahi terimler
5
Hastalıkları tanımlamada kullanılan cerrahi terimler
6
Hastalıkları tanımlamada kullanılan cerrahi terimler
Cerrahi işlemleri tanımlamada kullanılan cerrahi
terimler
Cerrahi işlemleri tanımlamada kullanılan cerrahi
terimler
7
8
9
ARA SINAV
10
11
Pratik uygulamalar
12
Pratik uygulamalar
13
Pratik uygulamalar
14
Pratik uygulamalar
15
Pratik uygulamalar
16
Pratik uygulamalar
KODU/ADI
SEÇ203 / Endodontiye Giriş
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Doç. Dr. Umut TUNGA
AMACI
Endodontinin tanımlanması, öğrencilere endodontinin tarihi ve diğer dallarla ilişkisinin
öğretilmesi
HEDEFİ
Endodontik tedavinin temel prensipleri ve endodonti kavramının öğretilmesi
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Endodonti kapsamı ve tanımı
2
Endodontide temel prensipler ve endodonti kavramı
3
Endodontide temel prensipler ve endodonti kavramı
4
Endodontinin diğer diş hekimliği dalları ile olan ilişkisi
5
Endodontinin diğer diş hekimliği dalları ile olan ilişkisi
6
Endodonti tarihi
7
Endodontinin önemi
8
Endodontinin amacı
9
ARA SINAV
10
11
Endodontik tedavideki beklentiler
12
Endodontik tedavilerde güncel yaklaşımlar
13
Endodontik tedavilerde güncel yaklaşımlar
14
Endodontik tedavi öncesi hasta hazırlığı
15
Endodontik giriş kaviteleri
16
Endodontik giriş kaviteleri
KODU/ADI
SEÇ205 / Diş Hekimliği Radyolojisinden
Kullanılan Alet ve Cihazlar
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Yrd. Doç. Dr. A. Zeynep ZENGİN
AMACI
- Öğrencinin radyolojide kullanılan alet ve cihazların kullanım amaçlarını,
işleyişlerinin hakkında bilgi sahibi olması
HEDEFİ
- Radyolojide kullanılan alet ve cihazların yapısını ve kullanım amaçlarını bilmeli.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
X ışınları
2
5
Periapikal X Işını cihazının yapısı(X ışını tüpü)
Periapikal X Işını cihazının yapısı(Güç kaynağı,
zamanlayıcı)
Kurşun önlük ve troit koruyucuları,kolimatörler,film
tutucular
X ışını film yapısı, Ranforsatörler
6
Screenlerin yapısı ve gridler, dozimetreler
7
Karanlık oda ve banyolar, otomatik banyo cihazı
8
Dijital görüntü reseptörleri(Direk ve indirek)
3
4
9
ARA SINAV
10
14
Dijital görüntünün oluşturulması, analog ve dijital
çeviriciler
Dijital görüntünün depolanması
Panaromik röntgen cihazı, sefalometrik ve el-bilek
radyografisi
Tomografi Cihazı
15
Ultrasonografi cihazı
16
Manyetik rezonans cihazı
11
12
13
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
SEÇ207 / Restoratif ve Endodontik
Ekipmanlar
SINIF
BAHAR YARIYILI
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Diş hekimliğinde Restoratif ve endodontik ekipmanları öğretmek.
TAKTS
2
HEDEFİ
Meslek yaşamı boyunca diş hekimi olarak kullanılacak Restoratif ve endodontik
ekipmanları öğrenmek.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
El aletleri
2
El aletleri
3
El aletleri
4
El aletleri
5
Turlu aletler
6
Turlu aletler
7
Turlu aletler
8
Turlu aletler
9
ARA SINAV
10
11
Malzeme bilimi
12
Malzeme bilimi
13
Malzeme bilimi
14
Diş üniti
15
Diş üniti
16
Diş üniti
KODU/ADI
SEÇ209 / Ağız Mikrobiyolojisi
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Doç. Dr. Eser SAKALLIOĞLU
AMACI
Diş hekimliği öğrencilerine ağız mikrobiyolojisi ile ilgili temel kavramlar hakkında bilgi
vermek, ağız hastalıklarının mikrobiyolojik yönlerini değerlendirebilmelerine yardımcı
olmak
HEDEFİ
Öğrencilerin, ağız boşluğunun sağlıkta ve hastalıktaki mikrobiyolojik ve immünolojik
özellikleri konusunda bilgi sahibi olmalarını sağlamak, ağız hastalıklarının tedavisinde
mikrobiyolojik ve immünolojik yöntemleri kullanabilmelerine yardımcı olmak
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Genel Mikrobiyoloji
2
İmmün sistem ve konak cevabı
3
Ağız ortamı
Oral mikroorganizmaların izolasyonu, sınıflandırılması
ve saptanması -IOral mikroorganizmaların izolasyonu, sınıflandırılması
ve saptanması -IIOral mikrobiyal ekoloji
Oral mikrobiyal fizyoloji
Oral mikroorganizmaların genetiği ve moleküler
biyolojisi -I-
4
5
6
7
8
9
ARA SINAV
10
14
Oral mikroorganizmaların genetiği ve moleküler
biyolojisi –IIUygulamalı moleküler biyoloji ve oral
mikroorganizmalar -IUygulamalı moleküler biyoloji ve oral
mikroorganizmalar –IIAğız bakterilerinin popülasyon genetiği
15
Oral mikrobiyoloji ve immün cevap -I-
Prof. Dr. Umur SAKALLIOĞLU
16
Oral mikrobiyoloji ve immün cevap -II-
11
12
13
KODU/ADI
SEÇ211 / Sağlık Fiziği
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Yrd. Doç. Dr. Ayşegül Akar
AMACI
Diş Hekimliğinde kullanılan radyasyon kaynakları hakkında anlayış kazandırmak ve
koruyucu hekimlik açısından değerlendirmek
HEDEFİ
- Diş hekimliğinde kullanılan radyasyon kaynaklarını anlayabilmek
- Radyasyon çeşitlerini öğrenebilmek
-Radyasyonun biyolojik etkilerini açıklayabilmek
- Tıbbi tanı amacıyla kullanılan radyasyon kaynaklarını ve bunların özelliklerini
kavrayabilmek
- Radyasyon birimlerinin etki düzeylerini ve sonuçlarını tartışabilmek
- Radyasyon kullanım sıklığını koruyucu hekimlik açısından analiz ederek
değerlendirebilmek
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Radyasyon ve çeşitleri
2
Radyasyonun biyolojik etkileri
3
Tıbbi tanı tedavi amaçlı kullanılan radyasyon kaynakları
4
Radyasyon birimleri
5
X Işınları ve tıpta uygulama alanları
6
X Işınlarının elde edilmesi ve özellikleri
7
Radyolojik cihazlar
8
Laser ve biyolojik etkileri
9
10
11
12
13
14
15
16
ARA SINAV
İyonize ve Non-iyonize Radyasyondan korunmada temel
prensipler
Radyasyon güvenliği yönetmeliği
Radyasyon doz hesaplaması,
ÖRNEK: 20 hasta için 1 yıllık doz hesaplaması
Koruyucu hekimlik açısından doz hesaplama
değerlendirmesi
değerlendirmesi
değerlendirmesi
KODU/ADI
SEÇ213 / Ağız Diş Sağlığı Eğitimi
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Ağız Diş Sağlığı Eğitiminin önemi ve uygulaması konularında bilgi vermek.
TAKTS
2
HEDEFİ
Ağız Diş Sağlığı Eğitiminin önemini anlatır. Ağız Diş Sağlığı Eğitiminin Diş Hekimliği
uygulamalarındaki yerini açıklar. Ağız Diş Sağlığı Eğitiminin hastalara nasıl verildiğini
anlatır.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Ağız Diş Sağlığı Eğitiminin tanımı
2
Ağız Diş Sağlığı Eğitiminin önemi
3
6
Ağız Diş Sağlığı Eğitiminin önemi
Ağız Diş Sağlığı Eğitiminin Diş Hekimliği uygulamalarındaki
yeri
Ağız Diş Sağlığı Eğitiminin Diş Hekimliği uygulamalarındaki
yeri
Ağız Diş Sağlığı Eğitiminde hasta motivasyonu
7
Ağız Diş Sağlığı Eğitiminde hasta motivasyonu
8
Hasta motivasyonunda kullanılan gereçler
4
5
9
ARA SINAV
10
11
Hasta motivasyonunda kullanılan gereçler
12
Hasta motivasyonunda mikroskop uygulamasının yeri
13
Hasta motivasyonu uygulamaları
14
15
16
KODU/ADI
SEÇ215 / Proje Hazırlama ve
Değerlendirme
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Doç.Dr. İSMAİL ŞENER
AMACI
Proje yönetimini ve proje yönetimi araç ve tekniklerini öğretmektir. Proje kavramı,
proje aşamaları, proje yönetiminin önemi, proje ekibi oluşturma, proje seçimi ve
değerlendirme, projelerde başarıyı etkileyen faktörler, kaynak planlama; zaman,
maliyet, kalite, risk ve insan kaynakları yönetimi konuları üzerinde durulmaktadır.
Öğrencinin proje yönetimi araç ve teknikleri hakkında fikir sahibi olması, gerçek proje
yönetimi uygulamaları yapabilmeyi sağlaması.
HEDEFİ
Bilimsel yayın ve projelerin hazırlanması ve sunulması, bilimsel tartışma kurallarını,
bilimsel etik ve bilimsel araştırmada etik kurallar hakkında bilgi verilecektir
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Proje nedir
Doç. Dr. İsmail ŞENER
2
Etik nedir
3
Bilimsel yayın nedir
4
Proje seçimi ve değerlendirme nasıl yapılır
5
Projelerde başarıyı etkileyen faktörler nelerdir
6
Proje nasıl hazırlanır
7
Projeleri kabul eden birimler
8
Proje nasıl sunulur
9
ARA SINAV
10
11
Bilimsel yayın nedir
12
Proje ile ilgili anahtar kelimler nasıl oluşturulur
13
Bilimsel bir konu araştırma veri tabanları nelerdir
14
Pub-med nedir ve nasıl kullanılır
15
Bir proje nasıl bilimsel bir yayına dönüştürülür
16
Bilimsel bir yayın nasıl sunulur yayınlanır
KODU/ADI
DİŞ 205 / Restoratif Diş Tedavisi(T)(ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
2
4
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Çürüğün tarihçesi, tüm etkenleri ve teşhis yöntemleri ile anlatmak. Kompozit rezinleri,
cam iyonomer siman ve koruyucu uygulamaları öğretmek.
HEDEFİ
Çürüğün gelişimini tüm etkenleri ile anlatabilmeli, klinik teşhisi bilmeli, koruyucu
uygulamaları , kompozit rezinleri endikasyon ve özellikleri ile öğrenmek.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Çürüğe Giriş ve Tarihçesi
Yrd. Doç. Dr. Eda GÜLER
2
Çürük teorileri
3
Tükürük
4
Florür
5
Diyet analizi ve karbonhidratlar
6
Çürük risk faktörleri & bireysel çürük kontrolü
7
Çürük teşhis yöntemleri
8
Çürük teşhis yöntemleri
9
ARA SINAV
10
11
Çürük mikrobiyolojisi
12
Fissür sealant, PRR, ART
13
Cam iyonomer simanlar
14
Kompozit rezinler
15
Kompozit rezinler
16
Kompozit rezinler
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
SINIF
BAHAR YARIYILI
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
3
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Endodontik tedavilerde kullanılan materyal ve metodların açıklanması
TAKTS
4
HEDEFİ
Vital pulpa tedavilerinin endikasyonları, uygulama şekilleri ve kontrendike durumları
tanımlamak ve kullanılan materyalleri açıklamak; endodontide çalışma boyutunun
tespitinde kullanılan yöntemlerin ve optimal mesafenin lokalizasyonu ve bunun
tedavideki öneminin öğrenilmesi; kök kanallarının biyomekanik preparasyonunda
kullanılan teknik ve materyallerin kavranması
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Vital pulpa tedavileri ve kullanılan materyaller
2
Vital pulpa tedavileri ve kullanılan materyaller
3
Kök kanal tedavisi endikasyon ve kontrendikasyonları
Yrd. Doç. Dr. Elif
KALYONCUOĞLU
5
Kök kanal anatomisi ve giriş kaviteleri (ön grup ve
küçük azı dişler)
Kök kanal anatomisi ve giriş kaviteleri (büyük azı dişler)
6
Kök kanal tedavide çalışma uzunluğunun tespiti
7
Kök kanalı preparasyon teknikleri
8
Kök kanalı preparasyon teknikleri
4
9
10
Devirli aletler ile kök kanal preparasyonu
12
Endodontik mikrobiyoloji ve immünoloji
13
Endodontik mikrobiyoloji ve immünoloji
14
Tek seans kök kanal tedavi avantaj ve dezavantajları
16
ARA SINAV
11
15
Kök kanallarının irrigasyonu, dezenfeksiyonu ve
medikasyon
Kök kanallarının irrigasyonu, dezenfeksiyonu ve
medikasyon
Yrd. Doç. Dr. Elif
KALYONCUOĞLU
Yrd. Doç. Dr. Elif
KALYONCUOĞLU
Yrd. Doç. Dr. Elif
KALYONCUOĞLU
KODU/ADI
DİŞ215 / Protetik Diş Tedavisi (T)(ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
SINIF
BAHAR YARIYILI
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
TE
UY
SAATİ /AKTS
2
0
2
3
4
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Tam ve parsiyel protezler hakkında ileri teorik bilgiler öğretmek
KS
6
HEDEFİ
Total ve parsiyel protezlerin teşhisi ve tedavi planlaması, total ve parsiyel protezleri
destekleyen dokular, ölçü teknikleri, total protezlerde retansiyon ve stabilizasyon, total
ve parsiyel protezlerin vertikal ve horizontal ilişkileri, yüz arkı transferi, bitmiş
protezlerde balanslı diş dizimi ayarlanması, teslim sonrası komplikasyonların
giderilmesi, total ve parsiyel protezlerin başarı faktörlerini öğrenmek.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Hareketli Bölümlü Protezlerde Sınıflama
2
Hareketli Bölümlü Protezlerde Tanı ve Tedavi Planlaması Doç. Dr. Tolga KÜLÜNK
3
Protez Öncesi Hazırlık
4
Ana Bağlayıcılar, Tırnaklar, Kroşeler
5
Kroşe Tutuculu Protezlerin Parçaları
6
Fonksiyonel Ölçü Yöntemleri
7
Kayıt Plakları
8
Oklüzal İlişki Kayıt Yöntemleri
9
ARA SINAV
10
11
Kroşe Bükümü, Diş Seçimi, Diş Dizimi
12
RPI Kroşe Sistemi
13
Protezlerin Bitimi ve Teslimi
14
Protez Sonrası Şikayetler
15
İskelet Protezler, Sık Rastlanan Planlama Hataları
16
Overdenture’lar
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
DİŞ225 / Restoratif Diş Tedavisi (P)(ÖKD)
BAHAR YARIYILI
SINIF
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
0
4
2
4
4
8
YÜRÜTÜCÜ
Yrd. Doç. Dr. EMEL KARAMAN
AMACI
Klinik öncesinde el aletlerini tanıtmak ve doğru kullanımını öğretmek. Restoratif
materyalleri tanıtmak. Fantom dişlerde Black kavite kuralları ,restorasyon yapımlarını
HEDEFİ
El aletlerini tanıyabilmeli
Black kavite kurallarını söyleyebilmeli
Kavite tiplerinin açabilmeli
Dolgu materyalini yerleştirebilmeli
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Matriks sistemlerinin tanıtımı ve kullanımı
2
I.sınıf kavitelere amalgam uygulamaları
3
I.sınıf kavitelere amalgam uygulamaları
4
II.sınıf kavitelere amalgam uygulamaları
5
II.sınıf kavitelere amalgam uygulamaları
6
MOD kavitelere amalgam uygulamaları
7
MOD kavitelere amalgam uygulamaları
8
V.sınıf kavitelere amalgam uygulamaları
9
10
ARA SINAV
11
V.sınf kavitelere amalgam uygulamaları
12
Amalgam polisajı
Çeşitli kavite+ kaide materyali+ amalgam+ polisaj
uygulamaları
uygulamaları
uygulamaları
Telafi Haftası
13
14
15
16
KODU/ADI
YILI/YARIYILI
SINIF
BAHAR YARIYILI
NEVİ/KREDİ
TE
UY
SAATİ /AKTS
0
4
YÜRÜTÜCÜ
Görevli Öğretim
Üyeleri
KS
2
2
YARIYIL
AKTS
4
TKS
4
TAKTS
8
AMACI
DERSİN
Dişlerin kök kanal morfolojisi hakkında edinilen bilgi ile fantom modeller üzerinde
endodontik tedavinin hazırlık safhalarını öğretmek.
BİLGİ
 Vital pulpa tedavi tekniklerini ve kullanılan tedavi materyallerini bilip
uygulayabilmeli
 Kök kanallarının ve pulpanın anatomisini kusursuz bir şekilde pratiğe
aktarabilmeli
 Kök kanallarının preparasyonu için her bir grubunun giriş kavitelerinin nasıl
hazırlanması gerektiğini öğrenmeli ve gerçekleştirmeli
BECERİ
 Direkt- indirekt kuafaj uygulamalarını yapabilmeli
 Uygun kök kanal giriş kavitesi açabilmeli
TUTUM
 Kök kanal tedavisinin her aşamasının önemini kavrayarak, çalışma aşamalarını
benimsemeli
KODU/ADI
DİŞ235 / Protetik Diş Tedavisi(P)(ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
0
4
2
4
4
8
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Tam ve hareketli bölümlü protez ile ilgili verilen teorik bilgiler rehberliğinde protezin
yapım aşamalarını uygulamalı olarak öğrenmek.
HEDEFİ
Model hazırlanmasını, Tam protez ve bölümlü protez yapım aşamalarını, Kroşe
bükülmesini, Protez tamirini öğrenmek.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Alt-Üst Bölümlü Protez
2
3
4
5
6
7
8
9
ARA SINAV
10
11
12
13
14
15
Kroşe İlavesi
16
Kroşe İlavesi
KODU/ADI
MIK201 / Mikrobiyoloji
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
2
4
YÜRÜTÜCÜ
Doç. Dr. Ahmet Yılmaz ÇOBAN
AMACI: Oral mikrobiyoloji, Diş hastalıklarının mikrobiyolojik temeli, Anti bakteriyel
ilaçların etki mekanizmaları, İmmun sistem, immun sistemin konak savunmasındaki
önemi konularının öğretilmesi.
HEDEFİ: Temel mikrobiyolojik kavramlar, oral mikrobiyoloji ile ilgili temel bilgiler,
vücudun savunma sistemi, diş çürüğü mikrobiyolojisi, ağız enfeksiyonlarının etkenleri
ve enfeksiyondan korunma, Anti bakteriyel ilaçların etki mekanizmaları konularında
bilgi vermek
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Antibiyotikler-1
2
Antibiyotikler-2
3
Antibiyotikler-3
4
Ağzın Mikrobiyolojik Muayenesi-1
5
Ağzın Mikrobiyolojik Muayenesi-2
6
Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon Yöntemleri
7
İnfeksiyon Kontrolü
8
Protez Laboratuarında Dezenfeksiyon ve Otoklav
Yrd. Doç. Dr. Keramettin Yanık
9
ARA SINAV
10
12
Klinikte Hijyen, Diş Ünitesi ve Su Sistemlerinin
Kontaminasyonu
Genel Viroloji
13
Kan Temasında İlk Önlemler, HBV, HCV ve HIV
14
Genel ve temel immünoloji-1, 2
Prof. Dr. Belma DURUPINAR
15
16
Diş Çürüğü Aşıları
Fokal infeksiyon
11
KODU/ADI
FZY / 201Fizyoloji
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
DERSİN
SINIF
Prof. Dr. Cafer MARANGOZ
AMACI
İnsan vücudunun çeşitli sistem, organ, doku ve hücrelerinin normal işleyiş mekanizmalarını
ve bunların temel kontrol mekanizmalarını öğretmek
HEDEFİ
Fizyolojinin tanımı, hücrenin genel yapısı ve işlevleri, homeostaz kavramı, hücre-dokuorgan ilişkisi, uyarılabilen hücrelerin tanımı ve çeşitleri, membran potansiyeli ve aksiyon
potansiyeli, iskelet kaslarının kasılmasının önemi ve mekanizması, sinir sisteminin genel
organizasyonu ve işlevi, kanın işlevi ve bileşenlerinin işlevleri, dolaşımın sisteminin işlevleri
ve bu işlevlerinin düzenlenmesi, solunum sisteminin işlevleri ve bu işlevlerin düzenlenmesi,
sindirim sisteminin işlevleri ve bu işlevlerin düzenlenmesi, boşaltım sisteminin işlevleri,
endokrin sistemin işlevleri, kadın ve erkek üreme sistemlerinin işlevleri, duyu organlarının
işlevlerini öğrenmek.
HAFTA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Kanın yapısı ve plazma
2
Alyuvar, akyuvar, kan pulcukları
3
Kan grupları ve pıhtılaşma
4
Kalp ve dolaşım
Prof. Dr. F. BAĞIRICI
5
Kan damarları ve dolaşım
6
Kan basıncı ve düzenlenmesi
7
Solunum fizyolojisi
Prof. Dr. E. AĞAR
8
Solunumun düzenlenmesi ve solunum sistemiyle ilgili
hastalıklar
Prof. Dr. E. AĞAR
9
10
ARA SINAV
11
Böbrek fizyolojisi
12
Böbreğin fonksiyon. ve boşaltım sistemi ile ilgili
hastalıklar
13
Sıvı-elektrolit ve asit-baz dengesi
14
Tükrük bezlerinin fizyolojisi
Prof. Dr. N. TAŞCI
15
Sindirim sistemi : Çiğneme, yutma, motilite
16
Sindirim ve emilim
KODU/ADI
HİS201 / Histoloji – Embriyoloji (ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
2
2
3
4
6
YÜRÜTÜCÜ
Prof. Dr. Bülent AYAS
AMACI
Öğrenciye vücut hücreleri, dokular ve organlar sistemler arasındaki farklılıkları;özellikle
oral ve fasiyal bölgenin gelişimi , yapısı ve fonksiyonlarını, oral ve fasiyal dokuların
morfolojik ve fizyolojik özelliklerini kavratmak.
HEDEFİ
Vücut hücreleri, dokuları ve organlarının gelişim, yapı ve fonksiyonlarını bilecektir.
İnsan embriyosu gelişimini anlatabilecektir.
Oral ve fasiyal dokuların gelişim sürecini bilecektir.
Oral kavite, epitelyum dokusu, bağ dokusu, kıkırdak, kemik,lenf,kas dokusu,ve sinir
dokusunun morfolojisi ve fizyolojisini bilecektir.
Solunum, Dolaşım,Üriner,Endokrin ve Genital sistemlerin yapısını ve gelişim sürecini
bilecektir. Dişin gelişim sürecini, yapısını, özelliklerini ve fonksiyonlarını bilecektir.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
2
Lenforetiküler Sistem Histolojisi Lenforetiküler
Sistem
Sindirim Sisteminin Gelişmesi Ve Histolojisi
3
Karaciğer, Safrakesesi ve Pankreas Histolojisi
4
Üriner Sistem Histolojisi
5
Hipofizin ve Epifizin Gelişmesi ve Histolojisi
6
Üriner Sistem Histolojisi
7
Böbreküstü bezleri ve diğer Endokrin Yapılar
8
Sinir Sistemi Gelişimi ve Histolojisi
1
9
ARA SINAV
10
11
Genital Sistemin Gelişmesi Erkek Genital Sis.
12
Dişi Genital Sistemi
13
Baş, Yüz ve Ağız Boşluğunun Gelişmesi
14
Baş, Yüz ve Ağız Boşluğunun Gelişmesi
15
Odontogenezis ( Genel) ve Dentinogenezis
16
Dentin –Pulpa Kompleksi
KODU/ADI
ANA 202 / Anatomi (Baş-Boyun)(ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
HAF
TA
BAHAR YARIYILI
SINIF
2
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
2
3
4
3
4
YÜRÜTÜCÜ
Prof. Dr. Mehmet EMİRZEOĞLU
AMACI
Baş ve boyunda bulunan yapıların isimleri, komşulukları, işlevleri ve klinik önemlerini
öğretmek.
HEDEFİ
Kafa kemikleri ve kafa bütünü, scalp ve yüz bölgeleri, fossa infratemporalis ve
pterygopalatina, articulatio temporomandibularis, çigneme kasları, boyun üçgenleri,
boyun kökü, suboksipital ve prevertebral bölgeler, merkezi sinir sistemine giriş, beyin
hemisferleri, cerebellum, beyin zarları, sinusler, beyin ventrikülleri, beyin omirilik sıvısı
dolaşımıdiencephalon, medulla spinalis, spinal sinirler, pleksuslar, otonom sinir sistemi,
beyin sapı ( bulbus, pons ve mesencephalon), kraniyal (III:, IV., V.) ve (VI:, VII.; IX., X., XI.
ve XII.) sinirler, tat koku duyusu, beyin ve medulla spinalis kanlanması, görme ve kulak
anatomisi ile ilgili yerleşim, komşuluk, işlev bilgilerini, klinik önemlerini öğrenmek.
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Kafa kemikleri ve kafa bütünü
Prof. Dr. A. UZUN
2
SCALP ve yüz bölgeleri
Fossa infratemporalis , pterygopalatina içinde bulunan
oluşumlar
Articulatio temporomandibularis, çiğneme kasları ve
parotis bölgesi
Boyun üçgenleri ve boyun kökü, suboksipital ve
prevertebral bölge oluşumları
Merkezi sinir sistemine giriş, beyin hemisferleri,
cerebellum
Beyin zarları, sinusler, ventriküller ve diencephalon
Medulla spinalis, spinal sinirler, pleksuslar ve otonom
sinir sistemi
Prof. Dr. N. İÇTEN
3
4
5
6
7
8
9
Prof. Dr. C. KOPUZ
Prof. Dr. M. EMİRZEOĞU
Yrd. Doç. Dr. E. ÇİFTÇİOĞLU
Yrd. Doç. Dr. M. E.
PİRZİRENLİ AYDIN
Prof.Dr.N.İÇTEN
Prof. Dr. A. UZUN
ARA SINAV
10
11
Beyin sapı (Bulbus, pons ve mesencephalon)
12
Kraniyal sinirler (III., IV. ve V.)
13
Kraniyal sinirler (VI., VII., IX., X., XI. ve XII.)
Prof. Dr. A. UZUN
Yrd. Doç. Dr. M.E.
PİRZİRENLİ AYDIN
Prof. Dr. M. EMİRZEOĞU
14
Tat, koku duyusu, beyin ve omirilik kanlanması
Prof. Dr. C. KOPUZ
15
Görme organı ve görme yolları
Yrd. Doç. Dr. E. ÇİFTÇİOĞLU
16
Kulak anatomisi ve işitme yolları
Prof. Dr. A. UZUN
KODU/ADI
DİŞ 301 / Ağız Diş ve Çene Cerrahisi(T)
(ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
3
4
5
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Oral Cerrahi pratiğinde uygulanan temel işlemlerle ilgili yapılması gerekenler,
karşılaşılacak komplikasyonlar ve hastanın bir bütün olarak değerlendirilmesi ile ilgili
bilgi sahibi olmak.
HEDEFİ
Sistemik hastalıklar ve Diş hekimliği açısından önemi, Cerrahi pratiğinde kullanılan
aletler ve kullanım şekilleri, yara çeşitleri ve tedavi yöntemleri, diş çekimi endikasyonkontrendikasyonları ve çekim teknikleri, oroantral açıklıklar ve tedavi şekilleri, diş
enfeksiyonları-yayılma yolları ve tedavi yöntemleri, gömüklük- biyopsi-kök ucu
rezeksiyonu- ototransplantasyon gibi oral cerrahi pratiğinde uygulanan cerrahi yöntem
endikasyonları-kontrendikasyonları ve tekniklerini öğrenmek.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Sistemik hastalıklar ve diş hekimliği açısından önemi (I)
2
Sistemik hastalıklar ve diş hekimliği açısından önemi (II)
3
Sistemik hastalıklar ve diş hekimliği açısından önemi (III)
4
Sistemik hastalıklar ve diş hekimliği açısından önemi (IV)
5
Sistemik hastalıklar ve diş hekimliği açısından önemi (V)
6
Tıbbi acil durumların tedavisi ve önlenmesi
Doç. Dr. Bora ÖZDEN
7
Laboratuvar bulguları ve diş hekimliği açısından önemi
8
Yara çeşitleri ve tedavisi
9
ARA SINAV
10
11
Ağız kanamaları
12
Asepsi prensipleri ve ameliyata hazırlık
Doç. Dr. Cihan BEREKET
13
Sterilizasyon yöntemleri ve cihazları
14
Cerrahi pratiğinde kullanılan aletler
Maksiller sinüs hastalıkları, Oroantral açıklıklar ve
tedavileri
Antibakteriel ajanlar ve reçete yazılması
15
16
KODU/ADI
DİŞ303 / Ağız Diş ve Çene Radyolojisi (T)
(ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Radyolojinin temel kavramları, diş hekimliği radyolojisinin intraoral ve ekstraoral olarak
uygulanması hakkında bilgi sahibi olmak.
HEDEFİ
Radyasyon fiziğini, x-ışınlarının oluşumunu, radyografik görüntü oluşumunu, anatomik
landmarkları, temel radyoloji kavramlarını, Diş Hekimliğinde radyolojinin önemini ve
kullanılan intraoral ve ekstraoral radyografi tekniklerini bilmeli.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
x-ışınlarının elde edilişi, özellikleri
2
x-ışınlarının kalite ve kantitesi
3
Radyolojide kullnılan cihazlar
4
Filmler, kasetler, ranforsatörler
5
Röntgen banyosu
6
Artefaktlar
7
Radyografik anatomi (intraoral filmler)
Doç. Dr. Pınar SUMER
8
Radyografik anatomi (ekstraoral filmler)
9
ARA SINAV
10
11
Ağız içi film çekme teknikleri
Yrd. Doç. Dr. Zeynep ZENGİN
12
Ağız içi film çekme teknikleri
13
Ağız dışı film çekme teknikleri
14
Radyasyon biyolojisi
15
Radyasyon biyolojisi
16
Diş hekimine gelme sebepleri, Anamnez
KODU/ADI
DİŞ305 / Restoratif Diş Tedavisi(T) (ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
0
1
2
2
4
SAATİ /AKTS
1
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Klinikte çalışma kurallarını, inlay-onlay ve pinli dolgu yapımını öğretmek.
TAKTS
HEDEFİ
Minimal invaziv uygulamalarını,ışık cihazlarını ve kompozit rezinlerin özelliklerini, inlayonlay-pinli dolgu yapımını ve dolgu değişim kriterlerini öğrenmek.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Diş hekimliğinde ergonomi ve çalışma pozisyonları
2
Minimal invaziv işlemler
3
Minimal invaziv işlemler
4
Işık kaynakları
5
Kompozit rezin uygulama teknikleri
6
7
8
9
ARA SINAV
10
11
Inley –Onlay dolgu yapımı
12
Inley –Onlay dolgu yapımı
13
Pinli dolgu yapımı
14
Pinli dolgu yapımı
15
Dolgu değiştirme kriterleri
16
Dolgu değiştirme kriterleri
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
1
0
1
2
SAATİ /AKTS
2
4
YÜRÜTÜCÜ
Doç. Dr. Ebru DEMİRYÜREK
AMACI
Travma veya değişik etkenler nedeniyle oluşan acil vakaların teşhis ve tedavi
planlamasının yapılması, başarının değerlendirilmesi, başarısızlık durumlarında
tedavinin yenilenmesi kriterlerinin kavranması
HEDEFİ
Acil durumların tesbiti, tedavi öncesi, sırası ve sonrası yapılması gerekenlerin
belirlenmesi; endodotik tedavide başarının değerlendirilmesi; travmanın dişlerde yol
açtığı hasarların ve tedavi protokollerinin öğrenilmesi
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Kök kanal dolgu materyalleri
2
Kök kanal dolgu teknikleri
3
Kök kanal dolgu teknikleri
4
Endodontide acil durumlar ve flare-up
5
Endodontide acil durumlar ve flare-up
Kök kanal tedavisi komplikasyonları, uygulamada hatalar
ve kazalar
Kök kanal tedavisi komplikasyonları, uygulamada hatalar
ve kazalar
Yrd. Doç. Dr. Elif
Endodontik tedavi başarısının değerlendirilmesi
KALYONCUOĞLU
6
7
8
9
ARA SINAV
10
11
Yenilenen endodontik tedaviler
12
Anomaliler ve endodontik yaklaşımlar
13
Travmatik yaralanmalar ve tedavileri
14
Travmatik yaralanmalar ve tedavileri
15
Dişlerde renkleşmeler ve tedavileri
Yrd. Doç. Dr. Elif
KALYONCUOĞLU
Yrd. Doç. Dr. Elif
KALYONCUOĞLU
Yrd. Doç. Dr. Elif
KALYONCUOĞLU
Yrd. Doç. Dr. Elif
KALYONCUOĞLU
16
Dişlerde renkleşmeler ve tedavileri
KODU/ADI
DİŞ309 / Ortodonti (T) (ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
2
4
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Ortodontik tedavinin hedeflerinin ortaya konması, baş ve yüz kompleksinin biyolojik
şekillenmesinin değerlendirilmesi ve ortodontik tedavideki yerinin incelenmesi,
ortodontik tanı için gerekli kriterlerin öğrenilmesi, doğumdan itibaren dişlerin sürmesi
ve özelliklerinin öğretilmesi amaçlanmaktadır
HEDEFİ
(1) Ortodontik tedavilerde gerekli olan tanı ve tanı yöntemlerini, (2) Normal bir bireyin
büyüme ve gelişim evrelerini, (3) Bireyin yaşı, büyüme ve gelişimi dönemini göz önünde
bulundurarak normali yada normalden sapmayı, (4) Kraniofasiyal büyüme ve gelişimin
ortodontik tanı ve tedavi planlamasına etkilerini tanıyabilmektir.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Ortodontinin tanımı
2
Ortodontik problemlerin epidemiyolojisi
3
Ortodontik tedavi neden gereklidir?
4
Büyüme ve gelişim konsepti
Doç. Dr. Selma ELEKDAĞ-TÜRK
5
6
7
Gelişimin erken dönemleri
8
9
ARA SINAV
10
11
12
Gelişimin geç dönemleri
13
Gelişimin geç dönemleri
14
Ortodontik problemlerin etiyolojisi
Prof. Dr. Tamer TÜRK
15
16
KODU/ADI
DİŞ311 / Pedodonti (T) (ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
2
4
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Diş hekimliğinde Pedodontinin yeri ve önemi, süt dişlerinin gelişimi, yapısı ve
anomalileri, çocuk hastada klinik ve radyolojik muayene, ağız hijyeni, süt dişlerinde
çürük oluşumu ve oluşan çürükleri tedavi etmek hakkında bilgi sahibi olmak.
HEDEFİ
Çocuklarda fissür örtücü ve koruyucu rezin restorasyon uygulamalarını, florun etki
mekanizmasını, sistemik ve lokal etkilerini, flor uygulamalarını, çürük oluşumu,
yayılımını, çürüklerin tedavisini anlatmak. Flor uygulamalarını, fissür örtücü ve
koruyucu rezin restorasyon uygulamalarını yapacak kadar bilgi sahibi olmalarını
sağlamak. Çocuk hastada çürük oluşumu, yayılımını öğretmek, koruyucu tedavilerin
önemini kavratıp, süt dişi restoratif tedavilerin önemini kavramalarını sağlamak.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
2
Dişhekimliğinde pedodontinin yeri,tanımı ve süt
dişlerinin önemi
Süt-sürekli dişlerin embriyolojisi
3
Süt-sürekli dişlerin kronolojisi
Doç. Dr. AYSUN AVŞAR
4
Süt-daimi dişlerin sürmesi
5
Sürme anomalileri
6
Süt dişlerinde fizyolojik kök rezorbsiyonu
7
Süt dişlerinin morfolojik ve histolojik özellikleri
8
Diş gelişim anomalileri
1
9
ARA SINAV
10
11
Diş gelişim anomalileri
12
Çocuk hastaların klinik muayenesi
Yrd. Doç. Dr. M. ERHAN SARI
13
Çocuk hastaların radyografik muayenesi
14
Oral hijyen alışkanlıkları
15
Mekanik ve kimyasal diş temizliği
16
Mekanik ve kimyasal diş temizliği
KODU/ADI
DİŞ313 / Periodontoloji (T)(ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
HAF
TA
GÜZ YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
3
4
5
YÜRÜTÜCÜ
Prof. Dr. GONCA KELEŞ
AMACI
Sağlıklı ve hastalıklı periodonsiyumun biyolojisi, periodontal hastalıklar, periodontal
hastalıkların teşhis ve tedavi yöntemleri ve faz I periodontal tedavi prensipleri hakkında
bilgi vermek.
HEDEFİ
Periodontal dokuları tanımlar, sağlıklı periodonsiyumun biyolojisini anlatır. Periodontal
hastalık gelişimine yol açan primer ve sekonder etyolojik faktörleri tanımlar.
Periodontal dokularda hastalık sonucu oluşan değişiklikleri listeler. Periodontal
hastalıkların epidemik özelliklerini ve risk faktörlerini anlatır. Peridontal sağlık-sistemik
sağlık ilişkisini anlatır. Periodontal hastalıkların sınıflamasını listeler ve bu sınıflama
içindeki patolojileri tanımlar. Periodontal hastalıkların teşhisi ve ayırıcı teşhisi ile ilgili
temel kavram ve yöntemleri açıklar. Periodontal tedavi planlaması ile ilgili temel
prensipleri listeler. Periodontal tedavi yöntemlerini anlatır.
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
4
Periodontal Dokular–I
Dişeti, Gingival Sulkus, Dişeti Cep Sıvısı
Periodontal Dokular-II
Sement
Periodontal Dokular-III
Alveol Kemiği, Periodontal Ligament
Sağlıkta ve Hastalıkta Oral Flora
5
Mikrobiyal Dental Biofilm, Dental Kalkulus
6
Periodontal Hastalıkların Mikrobiyolojisi
Yrd. Doç. Dr. Ayla ÖZTÜRK
7
Periodontal İmmünoloji ve İnflamasyon
8
Periodontal Hastalıkların Etyolojisi
1
2
3
9
ARA SINAV
10
11
Periodontal Hastalıkların Sınıflandırılması
12
Plağa Bağlı Dişeti Hastalıkları
13
Plağa Bağlı Olmayan Dişeti Lezyonları
14
Dişeti Büyümeleri
Periodontal Cep, Alveol Kemiği Yıkımı ve Kemik Yıkım
Şekilleri
Kronik Periodontitis, Agresif Periodontitis
Nekrotizan Ülseratif Periodontitis
15
16
KODU/ADI
DİŞ315 / Protetik Diş Tedavisi(T)(ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
2
4
YÜRÜTÜCÜ
Doç.Dr. Çağrı URAL
AMACI
Sabit protetik restorasyonların temelini ve uygulama yöntemlerini öğretmek
HEDEFİ
Sabit protez endikasyonları ve biomekanik prensipleri, diş preparasyonu, ölçü ve
retraksiyon teknikleri, interokluzal kayıt ve artikülatörler, sabit protez planlaması, kron
köprü çeşitleri+sabit protzlerin okluzal uyumlaması ve hastaya teslimi, teslim sonrası
komplikasyonları ortadan kaldırılması, post-core uygulamaları.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Muayene ve Tedavi Seçenekleri
2
Preparasyon
3
Dişeti ayrımı ve Ölçü
4
Çalışma Modeli, Geçici Kron
5
Artikülatörler ve İnterokluzal kayıt
6
Mum modelaj, Yeni dental alaşımlar, Döküm
7
Tesviye/Polisaj
8
Dökümün Uyumlanması
9
ARA SINAV
10
11
Renk seçimi
12
Estetik materyal bağlantısı
13
Simanlar ve simantasyon
14
Veneer kronlarda başarısızlık nedenleri
15
Köprü sistemlerine giriş
16
Tedavi planlaması
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
DİŞ325 / Restoratif Diş Tedavisi(P)(ÖKD)
GÜZ YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
0
4
2
3
2
3
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Klinik öncesinde fantom kafalarda çalışma pozisyonlarını öğretmek. Fantom ve çekilmiş
dişlerde Black kavite kuralları ve konservatif kavite şekillerini, restorasyon yapımlarını
HEDEFİ
Kliniğe geldiği zaman hasta üzerinde hangi pozisyonda çalışması gerektiğini bilmeli
Çürük tipine göre hangi kavite tipini açması gerektiğini bilmeli ve materyal seçimini
öğrenmeli
Kavite tiplerini ve materyal kullanımı kuralları doğrultusunda uygulayabilmeli
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Daimi dişlerde Black I dolgu yapımı
2
Daimi dişlerde Black II dolgu yapımı
3
Daimi dişlerde MOD dolgu yapımı
4
Daimi dişlerde MOD dolgu yapımı
5
Daimi dişlerde Black III,IV,V dolgu yapımı
6
Daimi dişlerde Black III,IV,V dolgu yapımı
7
Daimi dişlerde ön diş estetik dolgu yapımı
8
Daimi dişlerde ön diş estetik dolgu yapımı
9
10
11
ARA SINAV
15
Daimi dişlerde slot dolgu yapımı
Daimi dişlerde çürük temizleme ve arka diş kompozit
dolgu yapımı
dolgu yapımı
dolgu yapımı
Fantom kafada amalgam dolgu yapımı
16
Fantom kafada amalgam dolgu yapımı
12
13
14
KODU/ADI
DİŞ335 / Protetik Diş Tedavisi (P) (ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
0
4
2
3
2
3
YÜRÜTÜCÜ
Doç.Dr. Murat KURT
AMACI
Sabit protezlerin yapımında kullanılan materyalleri tanıtmak ve kullanımlarını
öğretmek. Sabit protez yapım aşamalarını göstermektir.
HEDEFİ
Laboratuar uygulamaları sırasında oluşabilecek hataları tanımlayabilmek ve
düzeltebilmektir.
Sabit protetik restorasyon yapımında kullanılan materyalleri tanımlayabilmektir.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
2
Derse giriş, dersin öğrenim hedeflerinin ve amaçlarının
öğrencilere anlatılması
Terminoloji
3
Estetik kavramı, protetik tedavideki yeri
Doç.Dr. Murat KURT
4
Sabit protetik tedavilerde üretim teknikleri
Doç.Dr. Murat KURT
5
Diş Hekimliğinde CAD-CAM teknolojisi
Doç.Dr. Murat KURT
6
Diş Hekimliğinde CAD-CAM üretim tekniğinde kullanılan
materyaller
Zirkonyum oksitin diş hekimliğindeki yeri
Doç.Dr. Murat KURT
1
7
8
9
Doç.Dr. Murat KURT
Doç.Dr. Murat KURT
Doç.Dr. Murat KURT
Doç.Dr. Murat KURT
ARA SINAV
10
11
Ders tekrarı grup çalışması
Doç.Dr. Murat KURT
12
Doç.Dr. Murat KURT
15
Vaka Tartışması
CAD-CAM ile üretim tekniğinde kullanılan güncel
materyaller ve teknikler
Adeziv Simantasyon
16
Doç.Dr. Murat KURT
13
14
Doç.Dr. Murat KURT
Doç.Dr. Murat KURT
Doç.Dr. Murat KURT
KODU/ADI
DİŞ347 / Dental Anestezi (ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
1
2
YÜRÜTÜCÜ
Doç. Dr. Emel Bulut
AMACI
Lokal anestezik solusyonlarının özelliklerini bilerek lokal anestezi tekniklerini doğru
anatomik bölgelere uygun dozları ile uygulamak, tekniklerin özelliklerini detaylıca
öğrenerek komplikasyonsuz anestezi yapmak ve hastaların ağrısız bir şekilde tedavi
olmasını sağlamaktır
HEDEFİ
Lokal anestezinin diş hekimliğinde kullanım alanları , lokal anestezik maddelerin
özellikleri ve etki mekanizmaları , lokal anestezik maddelerin içine konan
vazopressörler, fasial ve trigeminal sinirin anatomisi ,yüzeyel, infiltratif ve bölgesel
anestezi teknikleri, lokal anestezi komplikasyonları ve komplikasyonla karşılaştığında
ne tedavi yapacağını öğrenmek.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Anestezinin tarihçesi, lokal anestezinin gelişimi
Doç. Dr. İsmail Şener
2
Ağrı yolları ve sinirlerde ileti mekanizması
3
Lokal anestezik maddelerin yapıları ve etki mekanizması
Doç. Dr. M. Cihan Bereket
4
Lokal anestezik maddeler
5
Lokal anestezik maddeler içine konan vazopressörler
6
N. trigeminus, n.facialis anatomisi
7
Lokal anestezi yöntemleri
8
Bölgesel anestezi yöntemleri
9
ARA SINAV
10
11
12
13
Çocuklarda anestezi yöntemleri
14
Lokal anestezinin lokal komplikasyonları
15
Lokal anestezinin genel komplikasyonları
Sistemik hastalıklarda lokal anestezik maddelerin
meydana getirdiği komplikasyonlar
16
KODU/ADI
PAT301 / Patoloji
DERSİN
YILI/YARIYILI
SINIF
GÜZ YARIYILI
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
2
4
YÜRÜTÜCÜ
Doç. Dr. Bilge Can MEYDAN
AMACI
Genel patoloji kapsamındaki durumların mikroskobik ve makroskobik düzeyde
oluşturduğu değişikliklerden yola çıkılarak, hastalşığın fizyopatolojik mekanizmaları ve
tanısının nasıl konulduğunun öğrenilmesi,
HEDEFİ
-Patolojinin tanımı yapabilmeli, yöntemlerini sayabilmeli,Hücre zedelenme nedenlerini
ve hücre zedelenme biçimlerini sayabilmeli, hücre zedelenme sırasında oluşan
morfolojik değişiklikleri anlatabilmeli,Hücresel adaptasyon mekanizmalarını
sayabilmeli, tanımlayabilmeli, Akut ve kronik enflamasyon sırasında oluşan değişiklikleri
anlatabilmeli, akut ve kronik enflamasyonda rol alan hücreleri sayabilmeli,Onarımın
oluş mekanizmalarını bilmeli, enflamasyonla ilişkisini anlatabilmeli, Ödem hiperemi,
konjesyon ve kanama ve bunlarla ilgili kavramların tanımını yapabilmeli, Tromboz,
emboli, infarkt, şok ve ilgili kavramların tanımını yapabilmeli, İmmün mekanizmalarla
ortaya çıkan doku hasarı tiplerini sayabilmeli, İmmün sistem ile ilgili hastalıkların ortaya
çıkış mekanizmalarını tanımlayabilmeli, Genetik hastalıkların oluşum mekanizmalarını
sayabilmeli,Doku hasarı ve hastalık oluşturan çevresel etkenleri ve hasar
mekanizmalarını sayabilmeli, Beslenme ve ilişkili hastalıkları sayabilmeli
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Patolojiye Giriş
Prof. Dr. Filiz KARAGÖZ
2
Hücre Doku Zedelenmesi
3
Hücre Doku Zedelenmesi
4
İnflamasyon – yara iyileşmesi
Doç. Dr. Oğuz AYDIN
5
İnflamasyon – yara iyileşmesi
6
Neoplazi
Prof. Dr. Levent YILDIZ
7
Neoplazi
8
Enfeksiyon Hastalıklar
9
ARA SINAV
10
11
Dolaşım Patolojisi
Prof. Dr. Sancar BAŞAR
12
Dolaşım Patolojisi
13
İmmün Sistem
14
İmmün Sistem
15
Genetik Hastalıklar
Yrd. Doç. Dr. Yurdanur SÜLLÜ
16
Çevre ve Beslenme
Doç. Dr. Mehmet KEFELİ
KODU/ADI
FAR301 / Farmakoloji
DERSİN
YILI/YARIYILI
SINIF
GÜZ YARIYILI
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
2
4
YÜRÜTÜCÜ
Prof. Dr. Yüksel Kesim
AMACI
Reçete yazabilmeye ve hastaya uygulama yapabilmeye yetkili bir mesleğe sahip olacak
Diş Hekimliği Fakültesi öğrencilerine ilaçlarla ilgili gerekli bilgileri vermek.
HEDEFİ
İlaç farmasötik şekilleri, farmakokinetik, diş hekimliğinde kullanılan ilaçlar hakkında
bilgi
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Farmakolojiye giriş
Prof. Dr. Y. KESİM
2
Farmasötik şekiller
S.S.BİLGE
3
İlaçların veriliş yolları
S.S.BİLGE
4
Farmakokinetik I
M.KURT
5
M.KURT
7
Farmakokinetik II
İlaçların etki mekanizması, İlaç etkisini değiştiren
faktörler
İlaç etkileşimleri
8
İlaçların toksik etkileri, ağır metaller
S.S.BİLGE
6
9
M.KURT
M.KURT
ARA SINAV
10
11
Akut zehirlenme tedavisi
S.S.BİLGE
12
Kemoterapötiklere giriş
Prof. Dr. Y. KESİM
13
Beta laktam antibiyotikler I
Prof. Dr. Y. KESİM
14
Beta laktam antibiyotikler II
Sülfonamidler
Makrolid,linkozamid antibiyotikler
Diğer antibiyotikler ve Diş Hekimliğinde Antibiyotik
Kullanımı
Prof. Dr. Y. KESİM
15
16
Prof. Dr. Y. KESİM
Prof. Dr. Y. KESİM
KODU/ADI
DİŞ 301 / Ağız Diş ve Çene Cerrahisi(T)
(ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
3
4
5
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Oral Cerrahi pratiğinde uygulanan temel işlemlerle ilgili yapılması gerekenler,
karşılaşılacak komplikasyonlar ve hastanın bir bütün olarak değerlendirilmesi ile ilgili
bilgi sahibi olmak.
HEDEFİ
Sistemik hastalıklar ve Diş hekimliği açısından önemi, Cerrahi pratiğinde kullanılan
aletler ve kullanım şekilleri, yara çeşitleri ve tedavi yöntemleri, diş çekimi endikasyonkontrendikasyonları ve çekim teknikleri, oroantral açıklıklar ve tedavi şekilleri, diş
enfeksiyonları-yayılma yolları ve tedavi yöntemleri, gömüklük - biyopsi-kök ucu
rezeksiyonu- ototransplantasyon gibi oral cerrahi pratiğinde uygulanan cerrahi yöntem
endikasyonları - kontrendikasyonları ve tekniklerini öğrenmek.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
2
Diş çekimi genel ilkeleri, endikasyonlar,
kontrendikasyonlar
Diş çekimi teknikleri
3
Kök ve kök artıklarının çekimi
4
Diş çekimi komplikasyonları
5
Diş ve dişeti kökenli iltihaplar
Diş enfeksiyonlarının mikrobiyolojisi,yayılımı ve
tedavisi(I)
tedavisi(II)
tedavisi(III)
Doç. Dr. Mehtap MUĞLALI
1
6
7
8
9
ARA SINAV
10
11
Gömüklük patogenezi, tanı ve cerrahi uygulamalar(I)
12
Gömüklük patogenezi, tanı ve cerrahi uygulamalar (II)
13
Kök ucu rezeksiyonu (apisektomi)
14
İnsizyon, dikiş teknikleri ve malzemeleri
15
Biyopsi
16
Diş transplantasyonları ve reimplantasyonları
DİŞ303 / Ağız Diş ve Çene Radyolojisi (T)
(ÖKD)
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
1
1
1
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Tıbbi ve dental anamnez, intraoral ve ekstraoral muayene yöntemleri ve sistemik
hastalıklar konularında bilgi sahibi olmak.
HEDEFİ
Tıbbi ve dental anamnezi, intraoral ve ekstraoral muayeneyi, sistemik hastalıkların oral
bulguları ve diş hekimi yaklaşımını, odontojenik ve non odontojenik ağrıları, fokal
enfeksiyon ve lenfatik sistemi bilmeli.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Muayene nedir, muayene yöntemleri
2
Ekstraoral muayene
3
İntraoral muayene
4
6
İntraoral muayene
Diagnostik testler(dental, medikal testler, biyokimya,
hematoloji)
Fokal enfeksiyon
7
Odontojen ağrılar
8
Non odontojen ağrılar (nöro-vasküler ağrılar)
5
9
ARA SINAV
10
12
Non odontojen ağrılar (oral mukoza, çene-kas, kulak,
göz)
Lenfatik sistem ve patolojileri
13
Kardiovasküler ve solunum hastalıkalrı
14
Hepatitler ve hematolojik hastalıklar
15
Hormonal bozukluklar
16
Hormonal bozuklukar
11
KODU/ADI
DİŞ305 / Restoratif Diş Tedavisi(T) (ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
1
0
1
2
2
4
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Laminate uygulamaları, diş renklenme nedenleri ve tedavileri,özel bakım gereken hasta
grupları ve dentin hassasiyetini sebep ve tedavisi ile öğretmek.
HEDEFİ
Laminate uygulamalarını, dentin hassasiyeti ve diş sert doku aşınmalarını sebep ve
tedavisi ile birlikte öğrenmek. Hasta ile iletişim becerilerini ve motive etmeyi
öğrenmek.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Laminate venerler
2
Laminate venerler
3
Diş sert doku aşınmaları
4
Diş sert doku aşınmaları
5
Matriks sistemler
6
Restorasyonda arayüz oluşturma
7
Diş anomalileri
8
Diş anomalileri
9
ARA SINAV
10
11
Diş renklenmeleri
12
Diş renklenmeleri
13
Özel bakım gereken hasta grupları
14
Özel bakım gereken hasta grupları
15
Dentin hassasiyeti
16
İletişim becerileri, hasta motivasyonu
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
1
0
1
2
SAATİ /AKTS
2
4
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Öğrencilere, endodontik tedavi teknikleri ve disiplinler arası ilişkiler dikkate alınarak
daha ileri düzey konuları takdim etmek. Pratik ve teorik endodonti ile ilişkili temel ve
biyomedikal konularda bilgiler sunmak
HEDEFİ
Özel medikal problemli hastaların tedavileri hakkında bilgi vermek; endodontik tedavi
gören hastalarda ilaç kullanımı ve ilaçlar arası etkileşim hakkında bilgi vermek; hasta
hekim hakları ve sorumlulukları konularında bilgiler sunmak; endodontide lazer ve
mikroskobun kullanımı hakkında bilgi vermek
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Rezorpsiyonlar
2
Endodontik tedavi görmüş dişlerin restorasynu
3
Endodontik tedavi görmüş dişlerin restorasynu
4
Yaşlılarda ve çocuklarda endodontik yaklaşımlar
5
Endodontide kullanılan radyografik teknikler
Yrd. Doç. Dr. Elif
KALYONCUOĞLU
6
Endodonti ile periodontoloji ve ortodonti ilişkisi
7
Endodontik cerrahi
8
Endodontik cerrahi
9
10
ARA SINAV
11
Endodontide genel sağlık ve sistemik ilaç kullanımı
12
15
Endodontide genel sağlık ve sistemik ilaç kullanımı
Endodontik tedavilerde hasta-hekim ilişkisi ve yasal
sorumluluklar
Endodontik tedavilerde hasta-hekim ilişkisi ve yasal
sorumluluklar
Aydınlatılmış onam
16
Endodontide lazer ve mikroskop kullanımı
13
14
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
DİŞ309 / Ortodonti (T) (ÖKD)
GÜZ YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
2
4
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Ortodontik tedavinin hedeflerinin ortaya konması, baş ve yüz kompleksinin biyolojik
şekillenmesinin değerlendirilmesi ve ortodontik tedavideki yerinin incelenmesi,
ortodontik tanı için gerekli kriterlerin öğrenilmesi, doğumdan itibaren dişlerin sürmesi
ve özelliklerinin öğretilmesi amaçlanmaktadır
HEDEFİ
(1) Ortodontik tedavilerde gerekli olan tanı ve tanı yöntemlerini, (2) Normal bir bireyin
büyüme ve gelişim evrelerini, (3) Bireyin yaşı, büyüme ve gelişimi dönemini göz önünde
bulundurarak normali yada normalden sapmayı, (4) Kraniofasiyal büyüme ve gelişimin
ortodontik tanı ve tedavi planlamasına etkilerini tanıyabilmektir.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Ortodontide tanı ve tanı yöntemleri
2
3
4
5
6
Ortodontik tedavi planlaması içeriği ve amaçları
7
Orta şiddetli problemlerde tedavi planlaması
8
Kapsamlı ortodontik tedavi planlaması
9
ARA SINAV
10
11
Özel durumlarda ortodontik tedavi planlaması
12
14
Çekimli ve çekimsiz tedaviler
Preadolesan ve adolesanda iskeletsel problemlerin
tedavi planlaması
Erişkin hastalarda iskeletsel problemlerin tedavisi
15
Estetik iyileştirme için tedavi planlaması
16
Özel durumlarda tedavi planlaması
13
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
2
4
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Diş hekimliğinde Pedodontinin yeri ve önemi, süt dişlerinin gelişimi, yapısı ve
anomalileri, çocuk hastada klinik ve radyolojik muayene, ağız hijyeni, süt dişlerinde
çürük oluşumu ve oluşan çürükleri tedavi etmek hakkında bilgi sahibi olmak.
HEDEFİ
Diş embriyolojisi, kronolojisi, sürmesi. Diş morfoloji ve histolojisi. Diş gelişim
anomalileri. Klinik, radyografik muayene. Oral hijyen alışkanlıkları, mekanik ve kimyasal
diş temizliği. Flor, fissür sealant, beslenme ve çürük. Çocuklarda çürük oluşumu ve
yayılımı. Kavite prensipleri. Restoratif materyaller.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Çocuk diş hekimliğinde florid, etki mekanizması
2
Florun sistemik etkileri ve uygulamaları
3
Florun lokal etkileri ve uygulamaları
4
Çocuklarda fissür örtücü ve uygulamaları
5
Çocuklarda koruyucu rezin restorasyon uygulamaları
6
Çocukta beslenme ve çürüğe etkisi
7
Çocukta beslenme ve çürüğe etkisi
8
Çürük önleyici gıdalar ve tatlandırıcılar
9
ARA SINAV
10
11
Çocuklarda çürük oluşumu ve yayılımı
12
Çocuklarda çürük oluşumu ve yayılımı
13
Süt dişi kavite prensipleri
14
Pedodontide kullanılan restoratif materyaller
15
Paslanmaz çelik kuronlar
16
Süt ön diş restorasyonları
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
DİŞ313 / Periodontoloji (T)(ÖKD)
BAHAR YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
3
4
5
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Sağlıklı ve hastalıklı periodonsiyumun biyolojisi, periodontal hastalıklar, periodontal
hastalıkların teşhis ve tedavi yöntemleri ve faz I periodontal tedavi prensipleri hakkında
bilgi vermek.
HEDEFİ
Periodontal dokuları tanımlar, sağlıklı periodonsiyumun biyolojisini anlatır. Periodontal
hastalık gelişimine yol açan primer ve sekonder etyolojik faktörleri tanımlar.
Periodontal dokularda hastalık sonucu oluşan değişiklikleri listeler. Periodontal
hastalıkların epidemik özelliklerini ve risk faktörlerini anlatır. Peridontal sağlık-sistemik
sağlık ilişkisini anlatır. Periodontal hastalıkların sınıflamasını listeler ve bu sınıflama
içindeki patolojileri tanımlar. Periodontal hastalıkların teşhisi ve ayırıcı teşhisi ile ilgili
temel kavram ve yöntemleri açıklar. Periodontal tedavi planlaması ile ilgili temel
prensipleri listeler. Periodontal tedavi yöntemlerini anlatır.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Periodontal Hastalıkların Epidemiyolojisi
2
Sistemik Sağlık ve Periodontal Sağlık Etkileşimi-I
Doç. Dr. Tuğrul KIRTILOĞLU
3
Sistemik Sağlık ve Periodontal Sağlık Etkileşimi-II
4
Periodontal Sağlık ve Sistemik Sağlık Etkileşimi
5
Periodontal Hastalıkların Genetik Yönü
6
Oklüzal Travma
7
Periodontal Hastalıkların Teşhisi-I
Yrd. Doç. Dr. Müge LÜTFİOĞLU
8
Periodontal Hastalıkların Teşhisi-II
9
10
11
12
13
14
15
16
ARA SINAV
İleri Periodontal Teşhis Yöntemleri
Periodontal Hastalıklarda Tedavi Planlaması ve
Prognoz Tayini
Periodontal Problemli Bireylerde Plak Kontrolü
Faz I Periodontal Tedavide Kullanılan Aletler
Diş Taşı Temizliği, Kök Yüzeyi Düzleştirmesi ve
Yumuşak Doku Küretajı
Periodontal Tedavide Kemoterapötik Yaklaşım
KODU/ADI
DİŞ315 / Protetik Diş Tedavisi(T)(ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
2
4
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Sabit protetik restorasyonların temelini ve uygulama yöntemlerini öğretmek
HEDEFİ
Bir sabit protetik restorasyonun tüm laboratuvar ve klinik aşamalarını öğrenmektir.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Köprü sistemlerinin biomekaniği
2
Özel sistemler
3
Kantilever köprüler
4
Köprü dizaynı ve destek diş seçimleri
5
Dişsiz kretler ve gözdeler
6
Metal destekli porselen sistemleri
7
Metal destekli porselen sistemleri
Metal destekli porselen restorasyonlarda kullanılan
metal alaşımları
8
9
ARA SINAV
10
11
Sabit protezlerde başarısızlık nedenleri
12
Protez bakım araçları
13
Estetik materyal kayıpları ve tedavi teknikleri
14
Adeziv köprüler
15
Sabit protezlerin değerlendirilmesi
16
Sabit protezlerin değerlendirilmesi
KODU/ADI
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
SINIF
BAHAR YARIYILI
TE
UY
KS
0
4
2
3
YARIYIL
AKTS
3
TKS
2
TAKTS
3
DERSİN
AMACI
Endodontik tedavinin bütün aşamaları ile aşırı harap olmuş, endodontik tedavili dişlerin
restorasyon yöntemlerinin çekilmiş dişler üzerinde uygulanması
BİLGİ
 Pulpa ekstirpasyonu, çalışma boyutunun tespitini gerçekleştirebilmeli ve farklı
teknikler uygulayabilmeli
 Kök kanallarının kemomekanik preparasyonunu ve farklı teknikleri öğrenmeli ve
gerçekleştirmeli
 İdeal bir kanal dolgusunun nasıl yapılması gerektiğini eksiksiz bir şekilde
öğrenmeli
BECERİ
 Kök kanallarının şekillendirilmesi ve temizlenmesinde kullanacağı ekipmanlara
karar verilmeli ve uygulayabilmeli
 Kök kanalının hermetik tıkama yapılacak şekilde doldurulmasını öğrenmeli
TUTUM
Kök kanal tedavisinin her aşamasının önemini kavrayarak, çalışma aşamalarını
benimsemeli.
KODU/ADI
DİŞ344 / Çene Hareketleri ve Öklüzyon
(ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
SINIF
BAHAR YARIYILI
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
YÜRÜTÜCÜ
Doç. Dr. Göknil ERGUN KUNT
AMACI
Çene hareketleri ve oklüzyon hakkında ileri teorik bilgiler
TKS
1
TAKTS
2
HEDEFİ
Bu dersin sonunda öğrenci; temporomandibular bozuklukları açıklayabilmeli ve teşhis
edebilmeli, vakaya uygun okluzyon tipini belirleyebilmelidir.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Diş ve dentisyonun ırksal farklılıkları
2
Diş ve çenelerde yaşa bağlı değişiklikler
3
Fizyolojik diş formu
4
Dişlerin karşıtları ile ilişkileri
5
Temporomandibular (TME) eklem yapısı
6
Temporomandibular (TME) eklem yapısı
7
Alt çene hareketleri
8
Alt çene hareketleri
9
ARA SINAV
10
11
Mandibular hareketin determinantları
12
Oklüzyon çeşitleri
13
Bennet hareketi
14
TME rahatsızlıkları
15
TME rahatsızlıkları
16
TME rahatsızlıklarının tedavisinde protetik yaklaşımlar
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
DİŞ366 / Gözlemci Öğrenci Uygulaması
SINIF
BAHAR YARIYILI
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
SAATİ /AKTS
0
2
0
3
0
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Kliniğe gözleme gelen öğrencinin klinik işleyişi hakkında bilgi vermek
3
YARIYIL
TAKTS
3
HEDEFİ
Klinik uygulamalara başlanıldığında enfeksiyon kontrolü, hasta hazırlanması, klinik
düzen ve işleyişini öğrenmek.
KODU/ADI
PAT301 / Patoloji
DERSİN
YILI/YARIYILI
SINIF
BAHAR YARIYILI
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
2
4
YÜRÜTÜCÜ
Doç. Dr. Bilge Can MEYDAN
AMACI
Oral patoloji kapsamındaki hastalıkların mikroskobik ve makroskobik düzeyde
oluşturduğu değişikliklerden yola çıkılarak, hastalığın fizyopatolojik mekanizmaları ve
tanısının nasıl konulduğunun öğrenilmesi,
HEDEFİ
-Patolojinin tanımı yapabilmeli, yöntemlerini sayabilmeli,Hücre zedelenme nedenlerini
ve hücre zedelenme biçimlerini sayabilmeli, hücre zedelenme sırasında oluşan
morfolojik değişiklikleri anlatabilmeli,Hücresel adaptasyon mekanizmalarını
sayabilmeli, tanımlayabilmeli, Akut ve kronik enflamasyon sırasında oluşan değişiklikleri
anlatabilmeli, akut ve kronik enflamasyonda rol alan hücreleri sayabilmeli,Onarımın
oluş mekanizmalarını bilmeli, enflamasyonla ilişkisini anlatabilmeli, Ödem hiperemi,
konjesyon ve kanama ve bunlarla ilgili kavramların tanımını yapabilmeli, Tromboz,
emboli, infarkt, şok ve ilgili kavramların tanımını yapabilmeli, İmmün mekanizmalarla
ortaya çıkan doku hasarı tiplerini sayabilmeli, İmmün sistem ile ilgili hastalıkların ortaya
çıkış mekanizmalarını tanımlayabilmeli, Genetik hastalıkların oluşum mekanizmalarını
sayabilmeli,Doku hasarı ve hastalık oluşturan çevresel etkenleri ve hasar
mekanizmalarını sayabilmeli, Beslenme ve ilişkili hastalıkları sayabilmeli
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Konjenital Anomaliler
2
Konjenital Anomaliler
3
Pigmentli ve papiller lezyonlar
4
Kırmızı-mavi lezyonlar
5
Vezikülobülloz hastalıklar
Doç. Dr. Bilge CAN
6
Beyaz lezyonlar
Doç. Dr. Bilge CAN
7
Ülseratif lezyonlar
8
İnflamatuar çene lezyonları
9
ARA SINAV
10
11
Tükürük bezi hastalıkları
Doç. Dr. Bilge CAN
12
Oral bölgenin kistleri
13
Lenfoıd lezyonlar
14
Benign ve malign non odontojenik tümörler
15
Odontojenik tümörler
16
Metabolik ve genetik çene hastalıkları
KODU/ADI
FAR301 / Farmakoloji
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
2
4
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Reçete yazabilmeye ve hastaya uygulama yapabilmeye yetkili bir mesleğe sahip olacak
Diş Hekimliği Fakültesi öğrencilerine ilaçlarla ilgili gerekli bilgileri vermek.
HEDEFİ
İlaç farmasötik şekilleri, farmakokinetik, diş hekimliğinde kullanılan ilaçlar hakkında
bilgi
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
2
Antiseptik,dezenfektanlar
Endodontide kullanılan germisidler
Santral sinir sistemi ilaçlarına giriş
3
Narkotik analjezikler
4
İlaç bağımlılığı
5
Emetik ve antiemetik ilaçlar
6
Kalsiyum metabolizmasını etkileyen ilaçlar I-II
7
Vitaminler
8
Antikoagülan ilaçlar, hemostatik ilaçlar
1
9
ARA SINAV
10
11
Peridonsiyum ve tükrüğü etkileyen ilaçlar,
12
NSAİİ I-II
13
Genel anestezikler
14
Lokal anestezikler
15
Gebelik ve yaşılıkta ilaç kullanımı
16
Akılcı ilaç seçimi ve reçete yazım ilkeleri
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
SEÇ302 / 21. Yüzyıl da Diş Hekimliği
BAHAR YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
21. yüzyılda diş hekimliği uygulamalarında oluşacak ilerlemeleri öngörecek tetkik ve
tedavis seçeneklerini tanıtmak ve bugünkü teknoloji ile kıyaslayarak tartışmak.
HEDEFİ
İleri teknolojilerden yararlanabilecek tetkik ve tedavi seçeneklerinin öretilmesi.
HAF
TA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
Hastanın tedavi öncesi ve sırasında rahatlamasını
sağlayacak ortamların tanıtılması ve hazırlanması
Bütün diş hekimliği uygulamalarında oluşabilecek
ağrıların ve hassasiyetlerin tartışılması ve ağrısız diş
hekimliği uygulamalarının tanıtımı.
Restorative ve kosmetik sorunların ayrılmasında
teknolojik farklılıklar.
Nitrözoksid(Gülme Gazı) ve sedasyon diş hekimliği
Çok yönlü tedavilerin kısa dönem uygulamalarla
yapılmasının tanıtım ve tartışılması
Oral kanserlerin işlemesinde yeni metodlar
Çürük tespitinde lazer uygulamarı ve lazerle tedavi
seçeneği
İntra oral kamera yardımıyla dişleri digital formata alıp hasta
ile birebir bilgisayar ortamında tedavi seçeneklerini tartışma
ARA SINAV
Digital Radyografi teknikleri ile hasta ile oluşabilecek
durumların ve yapıların tartışılması.
Sterilizasyon sistemlerinin tartışılması.
Su filtre sistemlerinin tartışılması
Horlama ve uyku apne tedavisinde diş hekiminin önemi
ve diş hekiminin yapabileceği işlemler.
Orofacial miyoloji- Parmak emme ve tırnak kemirme
alışkanlıklarının giderilmesinde diş hekimliği
uygulamaları.
16
TME Problemlerinde invaziv olmayan tedavi
yöntemlerinin tanıtımı.
KODU/ADI
SEÇ304 / Sterilizasyon ve Dezenfeksiyon
YILI/YARIYILI
DERSİN
BAHAR YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Yrd. Doç. Dr. Aysun Çağlar Torun
AMACI
Sterilizasyon ve dezenfeksiyon kurallarının öğrenilerek, hem sağlık personelinin hem de
hastaların enfeksiyondan korunmalarını sağlamak
HEDEFİ
BİLGİ
Enfeksiyon bulaşını ve yayılımının önlenmesinde sterilizasyon ve dezenfeksiyon
kurallarının öğrenilmesi
BECERİ
Enfeksiyondan korunmada doğru yöntemlerin kullanılması
TUTUM
Bu bilgileri edinen öğrenciler hastalarını daha doğru bir şekilde yaklaşabilecek,
enfeksiyon kontrolüne katkı sağlayacaklardır.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Terminoloji ve Tarihsel Gelişim
2
Dezenfektan ve Antiseptiklerin Etki Mekanizması
3
Isı ve Diğer Yöntemlerle Sterilizasyon
4
7
Dezenfeksiyonun Klinik Uygulamaları
Ameliyathanede Sterilizasyon Ve Dezenfeksiyon
Uygulamaları
Ameliyathanede Sterilizasyon Ve Dezenfeksiyon
Uygulamaları
Aletlerin sterilizasyonu
8
Steril Alan ve Özellikleri
5
6
9
ARA SINAV
10
11
Korunma Yöntemleri
12
Korunma Yöntemleri
13
Atıklar
14
İş Güvenliği
15
Vaka Tartışması
16
Vaka Tartışması
KODU/ADI
SEÇ306 / Radyograflarda İşlenen
Anatomik Yapılar
YILI/YARIYILI
DERSİN
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
SINIF
BAHAR YARIYILI
TE
UY
2
0
KS
2
3
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
2
AMACI
Radyolojide kullanılan çeşitli radyografik görüntülerde izlenen anatomik yapılar
hakkında bilgi sahibi olmak.
HEDEFİ
Radyografik görüntülerde izlenen anatomik yapıları tanımlayabilmeli, hangi radyografik
görüntüde hangi anatomik yapıların izlenebileceğini sayabilmeli, radyografik
görüntülerde anatomik yapıları patolojik yapılardan ayırt edebilmeli.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Diş hekimliğinde radyografik görüntüleme yöntemleri
2
Radyografik görüntülerin yorumlanması
3
6
Dişler ve destek yapılar
Maksiller bölgede izlenen anatomik yapılar (intraoral
periapikal radyograflar)
Mandibular bölgede izlenen anatomik yapılar (intraoral
periapikal radyograflar)
Okluzal radyograflarda izlenen anatomik yapılar
7
Panoramik radyograflarda izlenen anatomik yapılar
8
TME bölgesinde izlenen anatomik yapılar
4
5
9
ARA SINAV
10
12
Lateral sefalometrik radyograflarda izlenen anatomik
yapılar
El-bilek radyograflarında izlenen anatomik yapılar
13
Posterior kafa grafilerinde izlenen anatomik yapılar
14
Restoratif materyaller
15
Diğer radyograflarda izlenen anatomik yapılar
16
Diğer radyograflarda izlenen anatomik yapılar
11
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
SEÇ308 / Cıva Hijyeni
SINIF
BAHAR YARIYILI
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
SAATİ /AKTS
2
0
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Amalgam dolguyu tüm yönleriyle öğretmek.
3
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
2
HEDEFİ
Amalgam dolgunun kullanımında açığa çıkan cıvanın özellikleri, önemi ve korunma
yollarını öğrenmek.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Amalgam dolgu
2
Amalgam dolgu
3
Amalgam dolgu
4
Amalgam dolgu
5
Amalgam dolgu
6
Cıva hijyeni
7
Cıva hijyeni
8
Cıva hijyeni
9
ARA SINAV
10
11
Cıva hijyeni
12
Cıva hijyeni
13
Cıva hijyeni
14
Cıva hijyeni
15
Cıva hijyeni
16
Cıva hijyeni
KODU/ADI
SEÇ310 / Ortodontide Manüplasyon
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Prof. Dr. Tamer Türk
AMACI
Ortodontide kullanılan aletler hakkında bilgi sahibi olmak, hareketli apareylerde
kullanılan tutucu, pasif ve aktif elemanların yapılışını kavramak.
HEDEFİ
(1)Hareketli aparey yapmak için gerekli aletleri ve kullanılışını öğrenmek
(2) Hareketli apareylerde kullanılan kroşeleri bükebilmek
(3) Aktif ve pasif parçaların kullanılışını kavramak
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Hareketli apareylere giriş
2
Ortodontide kullanılan pensler
3
Hareketli apareylerin parçaları
4
Hareketli apareylerde kullanılan tellerin özellikleri
5
Tutucu elemanlar
6
Tutucu elemanlar
7
Tutucu elemanlar
8
Tutucu elemanlar
9
ARA SINAV
10
11
Aktif elemanlar
12
Aktif elemanlar
13
Aktif elemanlar
14
Vidalar
15
Hareketli apareylerin teslimi
16
Dikkat edilmesi gereken özel durumlar
KODU/ADI
SEÇ312 / Tıbbi Atık Yönetimi
DERSİN
YILI/YARIYILI
HAF
TA
BAHAR YARIYILI
SINIF
3
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Diş hekimliği pratiğinde hekim uygulamaları sırasında ve sonrasında oluşan tıbbı
atıkların çalışanlara, hastalara, diğer insanlara ve çevreye zarar vermeyecek şekilde
yönetimini öğretmek
HEDEFİ
Tıbbı atık nedir, tıbbı atık kapsamına giren materyallerin sınıflandırılması, bunların
zararsız hale getirilmesi için takip edilmesi gereken prosedürler, bireyler bu atıklarla
maruz kalmadan önce alınması gereken tedbirler, maruz kaldıktan sonra takip edilecek
prosedürler, tıbbı atıkların paketlenmesi, tıbbı atıkların taşınması, elimine edilmesi, bu
işlemler gerçekleştirilmesinde geçerli yasal mevzuat, ilişkili diğer kurumların rolleri ve
kooperasyonu ile ilgili aşamaları öğrenmek ve pratik edecek beceriyi elde etmek.
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Tıbbı atık nedir, tanımlar
2
Tıbbı atıkların sınıflandırılması
3
Tıbbı atıklarla ilgili yönetmelikler ve mevzuatlar
4
Tıbbı atıklarla ilgili yönetmelikler ve mevzuatlar
5
Tıbbı atıkların işlenmesi
6
Tıbbı atıkların işlenmesinde olası kazalar ve önlemler
7
Atıkların paketlenmesi
8
Atıkların depolanması
9
ARA SINAV
10
11
Atıkların taşınmasında dikkat edilecekler
12
Atıkların çevreye etkileri
13
Atıkların eliminasyonu
14
Atıkların işlenmesinde görev alacak personeller
Bu işlemlerin gerçekleştirilmesinde rol oynayan
kurumlar ve denetleme mekanizmaları
Bu işlemlerin gerçekleştirilmesinde rol oynayan
kurumlar ve denetleme mekanizmaları
15
16
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
DİŞ401 / Ağız Diş ve Çene Cerrahisi (T)
(ÖKD)
GÜZ YARIYILI
SINIF
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
1
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Ağız, çene ve yüz bölgesi kırıkları, Temporomandibular eklem hastalıklarını, çene
kemiklerine ait ağrıya neden olan patolojileri, çene tümörlerini, uyku apnesini teşhis ve
tedavi edebilmeli. Çene yüz bölgesinde uygulanan flep yöntemlerini, elektrocerrahi ve
kriocerrahi gibi tedavi tekniklerini bilmeli.
HEDEFİ
Bu dersin sonunda öğrenci ağız çene ve yüz bölgesindeki travma, tümöral oluşumlar,
Temporomandibular eklem rahatsızlıklarını, ağrıya neden olan patolojilerin etken,
oluşum süreci ve prognozunu açıklayabilecek, ayırıcı teşhisini yapabilecek ve uygun
tedavi yaklaşımını seçip uygulayabilecektir.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
6
Temporomandibular eklem(TME) hastalıklarının
değerlendirilmesi (anamnez, klinik, radyolojik muayene)
TME hastalıklarında konservatif ve medikal tedavi
yöntemleri
TME hastalıklarında invaziv tedavi yöntemleri ve
cerrahisi
Ateş, nabız, tansiyon (ANT) ölçümü- Damar içi, kas içi, ve
cilt altı enjeksiyon
Diş hekimliğinde ağrının klinik önemi ve
değerlendirilmesi
Atipik yüz ağrıları-nevralji
7
Protez öncesi cerrahi uygulamalar(I)
Doç. Dr. M.MUĞLALI
8
Protez öncesi cerrahi uygulamalar(II)
1
2
3
4
5
9
ARA SINAV
10
13
Çene yüz kırıkları (Yumuşak doku ve dentoalveolar
yaralanmalar
Çene yüz kırıkları (genel bilgiler, sınıflandırma, kırık
belirtileri)
Çene yüz kırıkları (görüntüleme yöntemleri)
14
Çene yüz kırıkları (üst çene kırıkları)
Prof. Dr. M.SÜMER
15
Çene yüz kırıkları (alt çene kırıkları)
Prof. Dr. M.SÜMER
16
Çene yüz kırıkları (çocuklarda çene kırıkları)
Prof. Dr. M.SÜMER
11
12
Prof. Dr. M.SÜMER
Prof. Dr. M.SÜMER
Prof. Dr. M.SÜMER
KODU/ADI
DİŞ403 / Ağız Diş ve Çene Radyolojisi(T)
(ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
1
4
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Diş, çene ve çevre yumuşak dokuları tutan hastalıkları ve bu hastalıkların ayırıcı
tanılarını bilmek, diş hekimliğinde kullanılan görüntüleme teknikleri ve yorumlanması
HEDEFİ
Dişler ve destek yapılarına ait anomalilerin öğrenilmesi
Ağız, diş ve çeneleri tutan iltihabi, kistik ve neoplastik hastalıkların tanı ve ayırıcı
tanılarının öğrenilmesi
TME, maksiller sinüs ve tükürük bezi hastalıklarının öğrenilmesi
Panoramik radyografi ve dijital görüntüleme tekniklerinin öğrenilmesi
Oral mukoza hastalıklarının tanı ve tedavi planlamasının öğrenilmesi
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Diş çürüklerinin radyolojik olarak yorumlanması
2
Periodontal hastalıkların radyolojik olarak yorumlanması Yrd. Doç. Dr. Zeynep Zengin
3
Diş anomalileri
Doç. Dr. Kaan Gündüz
4
Diş anomalileri
5
Periapikal dokuların inflamatuar lezyonlar
Yrd. Doç. Dr. Zeynep Zengin
6
Çenelerin inflamatuar lezyonları
7
Çenelerin inflamatuar lezyonları
8
Radyoloji kliniğinde enfeksiyon kontrolü
Prof. Dr. Zeynep Zengin
9
ARA SINAV
10
11
Odontojen kistler
12
Odontojen kistler
13
Nonodontojen kistler
Yrd. Doç. Dr. Zeynep Zengin
14
Çenelerin benin tümörleri
15
16
KODU/ADI
DİŞ409 Ortodonti(T)(ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
HAF
TA
GÜZ YARIYILI
SINIF
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
1
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Koruyucu, durdurucu ortodontik uygulamaların anlatılması ile düzeltici uygulamalar
öncesi gerekli bilgilerin verilmesi ve bunların çalışma prensiplerinin verilmesi
HEDEFİ
(1) Fena alışkanlıkları önleyebilmek,
(2) yer kayıplarının durdurmak veya yeniden kazanmak,
(3) olguları ortodontik yönden değerlendirmek,
(4) normalden sapmanın nereden kaynaklandığını ortaya koyabilmek,
(5) pratisyen diş hekiminin çözebileceği sorunlara müdahale edebilmek,
(6) şiddetli olguları uzman hekime yönlendirebilecek bilgi birikimine ulaşmak
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Ortodontik tedavinin biyolojik temelleri
2
3
4
Ortodontik kuvvet kontrolünde mekanik prensipler
5
Ortodontik kuvvet kontrolünde mekanik prensipler
6
Güncel ortodontik apareyler
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
ARA SINAV
Preadolesan çocuklarda iskeletsel olmayan problemlerin
tedavisi: Özel durumlar
tedavisi: Okluzyon problemleri
tedavisi: Sürme problemleri
tedavisi: Ektopik sürme
tedavisi: Dişlerin travmaya bağlı yer değiştirmesi
tedavisi: Yer problemleri
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
1
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Yrd.Doç.Dr.Ayça Tuba Ulusoy Yamak
AMACI
Çocuk hastanın yaş gruplarına göre teşhis ve tedavi planlamasını yapmak
HEDEFİ
Süt ve genç daimi dişlere yönelik teşhis ve tedavi planlamasını söyleyebilmeli.Yaş
gruplarına göre bu tedavilerin nasıl uygulanacağını sayabilmeli.Süt dişlerinin çekim
endikasyonlarını ve kontrendikasyonlarını sayabilmeli.Yer tutucu ve çocuk protezlerini
anlatabilmeli.Çocuk hastalarda yaş gruplarına göre doğru teşhis koyabilmeli ve doğru
tedavi yöntemlerini bilmeli.Çocuk hastada yaş gruplarına göre teşhis ve tedavi
planlamasının önemini kavrayabilmeli
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Pedodontide teşhis ve tedavi planlaması
Yrd. Doç Dr. Sezin Özer
2
Yaş gruplarına göre çocuk davranışları
3
Çocuk hastada davranış yönlendirmesi
4
6
Çocuk hastada lokal anestezi uygulamaları
Süt dişlerinde çekim endikasyon ve
kontrendikasyonları
Süt ve daimi dişlerin pulpa tedavileri
7
8
5
9
ARA SINAV
10
11
12
13
Yer tutucu ve çocuk protezleri
Yrd. Doç Dr. Ayça Tuba U. Yamak
14
Yer tutucu ve çocuk protezleri
15
16
Süt ve genç daimi dişlerde ileri restoratif tedavi
uygulamaları
Süt ve genç daimi dişlerde ileri restoratif tedavi
uygulamaları
KODU/ADI
DİŞ413 / Periodontoloji(T) (ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
HAF
TA
1
GÜZ YARIYILI
SINIF
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
1
4
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Etiyotropik (faz I) tedavi dışındaki periodontal tedavi yöntemlerini ve periodonsiyumun
plağa bağlı olmayan hastalıklarının temel tedavi prensiplerini öğretmek
HEDEFİ
Acil periodontal tedavi işlemlerini, destekleyici periodontal tedavi prensiplerini,
periodontal tedavilerde interdisipliner etkileşimler ve tedavi yaklaşımlarını,
periodonsiyumu etkileyebilecek plağa bağlı olmayan hastalıkları, rezektif periodontal
cerrahi yöntemlerini, rejeneratif periodontal cerrahi yöntemlerini, periodontoloji
pratiğinde rekonstrüktif amaçla kullanılan biyomateryalleri ve estetik ve plastik
periodontal cerrahi yöntemlerini öğrenmek.
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
Acil Periodontal Tedavi
Halitozis ve Tedavisi
Yrd. Doç. Dr. Feyza ÖZDEN
7
Okluzal Travma Tedavisi
Plağa Bağlı Olmayan Periodontal Patolojiler-I:Enfektif
Hastalıklar ve Tedavisi
Plağa Bağlı Olmayan Periodontal Patolojiler-II:Enfektif
Olmayan Hastalıklar ve Tedavisi
Plağa Bağlı Olmayan Periodontal Patolojiler-III:BenignMalign Tümörler ve Tedavisi
Sistemik Problemli Hastalara Tedavi Öncesi Yaklaşım I
8
Sistemik Problemli Hastalara Tedavi Öncesi Yaklaşım II
2
3
4
5
6
9
ARA SINAV
10
11
Periodontal Tedavilerde Endodonti
12
Periodontal Tedavilerde Restoratif Diş Hekimliği
Yrd. Doç. Dr. İlker KESKİNER
13
Periodontal Tedavilerde Ortodonti
14
Periodontal Cerrahi Tedavi-Giriş
Doç. Dr. Burcu ÇETİNKAYA
15
Gingivektomi, Gingivoplasti
16
Flap Operasyonları-I
KODU/ADI
DİŞ421 / Ağız Diş ve Çene Cerrahisi(P)
(ÖKD)
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
TE
UY
KS
0
2
1
Doç. Dr. Mehtap Muğlalı
SINIF
4
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
Ağız, çene ve yüz bölgesindeki sert ve yumuşak dokularda görülen hastalıkların teşhisi
ve tedavilerini öğretmek, anestezi tekniklerini hastalar üzerinde doğru bir şekilde
uygulatmak ve diş çekimi gibi küçük cerrahi işlemlerin pratiğini kazandırmak.
DERSİN
BİLGİ
-Diş çekimi ve cerrahi uygulamalarda gerekli olan aletleri tanıyabilmeli
-Diş çekimi ve anestezi teknikleri hakkında yeterli bilgiye sahip olmalı
-Diş kaynaklı olan veya diş kaynaklı olmayan hastalıkları teşhis edebilmeli ve tedavisi
hakkında yeterli bilgiye sahip olmalı
-Sistemik hastalığı olan hastalarla karşılaştığında nasıl yaklaşması gerektiğini iyi bilmeli
BECERİ
-Ağız çene yüz bölgesini dikkatli bir şekilde muayene edebilmeli ve patoloji ile
karşılaştığında teşhisini koyabilmeli ve tedavisini yapabilmeli
-Diş çekimi endikasyonu koyabilmeli
-Diş çekiminde karşılaşılabilecek problemlerin kolayca üstesinden gelebilmeli
TUTUM
-Bilgi ve becerisini hasta üzerinde güvenle uygulayabilmeli
KODU/ADI
DİŞ423 / Ağız Diş ve Çene Radyolojisi(P)
(ÖKD)
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
0
2
1
2
2
4
YÜRÜTÜCÜ
Doç. Dr. A. Pınar SUMER
AMACI
Oral ve maksillofasial bölge patolojilerinin tanınması ve görüntüleme yöntemlerinin
uygulamalı olarak öğrenilmesi
DERSİN
BİLGİ
Teşhis için gerekli muayene yöntemlerini bilmeli, sistemik hastalıkların diş hekimliği
açısından önemini bilmeli, intraoral ve ekstraoral film çekme tekniklerini bilmeli
BECERİ
Hasta anamnezi alabilmeli, teşhis için gerekli muayene yöntemlerini kullanabilmeli,
intraoral ve ekstraoral film çekme tekniklerini uygulayabilmeli, uygun tedavi planı
yapabilmeli
TUTUM
Hastayı bir bütün olarak değerlendirerek doğru teşhis ve tedavi planlaması
yapabilmeli
KODU/ADI
DİŞ425 / Restoratif Diş Tedavisi (P) (ÖKD)
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
TE
UY
KS
0
2
1
SINIF
4
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
2.ve 3. Sınıfta öğretilen teorik ve pratik bilgilerin entegre edilerek, klinikte hasta
üzerinde bir hekim sorumluluğunda uygulamak.
DERSİN
BİLGİ
Gördüğü teorik ve pratik derslerin ışığı altında hasta üzerinde çürük teşhisi, kavite
preparasyonu ve restorasyon uygulamasını yapabilmeli
BECERİ
Enfeksiyon kontrolüne uygun davranarak etik bir şekilde hastada pratik uygulamalar
yapabilmeli.
TUTUM
- Hasta hekim ilişkisini kavramış olmalı
-Yaptığı hizmetin farkındalığı ve sorumluluğuna sahip olmalı.
KODU/ADI
YILI/YARIYILI
DERSİN
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
DİŞ427 / Endodonti (P) (ÖKD)
SINIF
GÜZ YARIYILI
TE
UY
KS
AKTS
0
2
1
2
Doç. Dr. Ebru ÖZSEZER DEMİRYÜREK
4
YARIYIL
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
Klinik öncesi edinilen teorik bilgilerin, klinik uygulamalar ile birleştirilmesi ve pratiğin
geliştirilmesi.
BİLGİ


Cerrahi olmayan endodontik pratik için öğrenciyi hazırlamak
Önceden öğrenilen Endodontik teorik bilgi ve tekniklerin klinik pratiğe uyarlanması
BECERİ


Öğrencinin endodontik tedavi yaparken hedeflerin ve endodontik tedavi
gereksiniminin nedenlerini bilmesini sağlamak
Endodontik tedavi esnasında sterilizasyon işlemleri ve enfeksiyondan korunma
yöntemleri hakkında öğrenciyi eğitmek
TUTUM

Öğrencinin cesaretlendirilerek klinik yeteneğinin klinik pratikle geliştirilmesi
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
DİŞ429 / Ortodonti (P) (ÖKD)
SINIF
GÜZ YARIYILI
TE
UY
KS
AKTS
0
2
1
2
Prof. Dr. Mete Özer
Prof. Dr. Mete Özer,
Doç. Dr. Selma Elekdağ Türk
Yrd. Doç. Dr. A. Alper Öz
Yrd. Doç. Dr. Sabahat Yazıcıoğlu
4
YARIYIL
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
Ortodontik teorik bilgilerin kliniğe uyarlanması
BİLGİ
- Ortodontik anamnez ve muayene, Ortodontik tanı ve tanı metodları, Hareketli ve sabit
apareyler Sınıf 1, Sınıf 2 ve Sınıf 3 tedavilerin uygulamaları hakkında teorik ve pratik
bilgi düzeyine ulaşır
BECERİ
- Olgunun durumuna uygun ortodontik kayıtların belirlenmesi ve toplaması, Ortodontik
kayıtların değerlendirilmesi ve tanı koyma, Hareketli apareylerin planlaması ve
yapılması
TUTUM
- Klinik uygulamalar sırasında karşısına çıkabilecek ortodontik anomalilerde koruyucu ve
durdurucu uygulamaları yapabilecek kapsamlı tedavi gerektiren olguları da ilgili
uzmana yönlendirebilecektir.
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
DİŞ431 / Pedodonti (P) (ÖKD)
SINIF
GÜZ YARIYILI
TE
UY
KS
AKTS
0
2
1
2
Yrd. Doç. Dr. M.ERHAN SARI
Doç. Dr. Alp Erdin Koyutürk
Doç. Dr. Aysun Avşar
Doç. Dr. Emine Şen Tunç
Yrd. Doç. Dr. Ayça Tuba Ulusoy
Yrd. Doç. Dr. Erhan Sarı
Yrd. Doç. Dr. Sezin Özer
4
YARIYIL
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
Çocuk hastaya yaklaşım, ilk muayene ve radyoloji, koruyucu tedaviler, süt ve genç daimi
dişlere konservatif tedavi seçeneklerini pedodonti kliniğinde uygulamak.
BİLGİ
-
Süt ve genç daimi dişlere yönelik teşhis ve tedavi planlamasını söyleyebilmeli
Yaş gruplarına göre bu tedavilerin nasıl uygulanacağını sayabilmeli
Süt ve genç daimi dişlerin tedavilerini söyleyebilmeli
Yer tutucu ve çocuk protezlerini anlatabilmeli
Çocuk hastanın süt ve genç daimi dişlerinde meydana gelen diş yaralanmalarının
teşhis ve tedavi planlamasını söyleyebilmeli
Çocuk hastada yaş gruplarına göre teşhis ve tedavi planlamasının önemini
kavrayabilmeli
BECERİ
- Çocuk hastalarda yaş gruplarına göre doğru teşhis koyabilmeli ve doğru tedavi
yöntemlerini bilmeli
- Çocuk hastanın süt ve genç daimi dişlerinde meydana gelen diş yaralanmalarının
teşhis ve tedavilerini planlayabilmeli
TUTUM
- Çocuk hastada yaş gruplarına göre teşhis ve tedavi planlamasının önemini
kavrayabilmeli
- Çocuk hastada meydana gelen diş travmalarının, periodontal hastalıkların, çocukluk
hastalıklarının, sistemik hastalıkların teşhisini, tedavisini ve özürlü hastalarda izleyebileceği
yaklaşımları kavrayabilmeli
KODU/ADI
YILI/YARIYILI
DERSİN
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
DİŞ433 / Periodontoloji (P) (ÖKD)
SINIF
GÜZ YARIYILI
TE
UY
KS
0
2
1
Prof. Dr Gökhan AÇIKGÖZ
Doç. Dr. Müge LÜTFİOĞLU
4
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
AMACI
Periodontal teşhis ve tedavi planlamasını, faz I ve destekleyici
işlemlerini hasta üzerinde yapabilme becerisi kazandırmak.
TAKTS
4
periodontal tedavi
BİLGİ
- Hasta-hekim ilişkisini tanımlar.
- İnfeksiyon kontrolüne uygun çalışma prensiplerini anlatır.
- Periodontal hastalıkların teşhisi, periodontal hastalıklarda tedavi planlaması ve prognoz
tayinini açıklar.
- Faz I periodontal tedavi uygulaması ve periodontal tedavide kemoterapötik ajanların
kullanımını anlatır.
- Periodontal tedavide interdisipliner yaklaşımları tanımlar.
BECERİ
- Hastalara ağız ve diş sağlığı eğitimi verir.
- Supragingival ve subgingival diştaşı temizliği, kök yüzeyi düzleştirmesi ve subgingival
küretaj işlemlerini uygular.
- Periodontal tedavide kemoterapötik ajanları uygun şekilde kullanır. Faz I periodontal
tedavide interdisipliner değerlendirmeler yapar.
- Faz 1 periodontal tedavi sonrası periodontal cerrahi gerektiren hastaların takibini yapar.
- Periodontal cerrahi işlemler sırasında işlemi yapan hekime yardımcı olur.
TUTUM
- Hasta-hekim ilişkisini doğru ve etkin bir şekilde kurar.
- Muayene, teşhis ve tedavi işlemleri sırasında etkin infeksiyon kontrolü yapar.
- Gerekli sistemik durumlarda ilgili hekimle konsültasyon yapar.
- Profilaksi gerektiren sistemik hastalıklarda gerekli ilaçları reçete eder.
- Periodontal hastalıkların tanısını ve ayırıcı tanısını koyar.
- Periodontal hastalıklarda tedavi planlaması ve prognoz tayini yapar.
DERSİN
KODU/ADI
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
TE
UY
KS
0
2
1
Doç. Dr. Murat KURT
Prof. Dr. Gözlem CEYLAN,
Prof. Dr. Duygu SARAÇ,
SINIF
4
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
Tam ve parsiyel dişsiz hastalarda teşhis ve tedavi planlamasının yapılabilmesi
BİLGİ
-Hareketli protezlerde klinik işlemlerdeki etapları eksiksiz şekilde, uygun klinik düzende,
belirli sürede tamamlayabilmeli,
-Vakaya uygun protez planlaması yapabilmeli,
-Hastalarla uygun iletişim kurabilmeli.
BECERİ
-Hastaya uygun endikasyon koyabilmeli,
-Hastalar üzerinde hareketli protez uygulamalarını yapabilmeli, hataları anlayabilmeli ve
düzeltebilmeli,
-İyi hekim-hasta ilişkisi kurabilme.
TUTUM
-Klinik işlemleri aynı sıra, aynı titizlik ve hastaya uygun teknikle yapmak,
-İyi hasta-hekim ilişkisi kurmak.
KODU/ADI
DİŞ437 / Toplum Ağız Diş Sağlığı (P)
(ÖKD)
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
TE
UY
KS
0
1
1
Prof.Dr.Gökhan AÇIKGÖZ
SINIF
4
YARIYIL
TE
0
UY
2
KS
2
DERSİN
AMACI
Diş hekiminin topluma yönelik önemli sorumluluklarından olan “bireylerden
başlayarak toplumda ağız ve diş sağlığı bilinci oluşturulması, yaygınlaştırılması ve
yerleştirilmesi” ilkesini diş hekimliği öğrencilerinin sahada deneyimleyerek öğrenmesi.
HEDEFİ
- Tüm koruyucu hekimlik bilgilerine sahip olunması, tedavi edici ağız ve diş sağlığı
uygulamaları kadar koruyucu diş hekimliği uygulamaları da eksiksiz bilinip
uygulanabilmesi
-Ağız ve diş sağlığı konusunda bilgilendirilmiş ve doğru davranış biçimleri
yerleştirilmiş bireylerde, ilerleyen yıllarda konservatif ya da restoratif işlemlere
ihtiyacın büyük oranda azalacağı, bazı durumlar için ise tamamen ortadan kalkacağı
bilincine sahip olunması
-Sahada veya uygulama okullarında karşılaşılacak bireylerde izlenebilecek olan genel
sağlık problemlerinin erken tanısı ya da tedavisi konularında doğru uzmanlara ve
merkezlere yönlendirici olabilecek temel bilgilere sahip olunması
-Elde edilecek olan verileri doğru ve düzenli kayıt altına alabilecek, sonrasında
değerlendirebilecek bilişim alt yapısına sahip olunması.
KODU/ADI
YILI/YARIYILI
DERSİN
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
DİŞ439 / Multidisipliner Klinik Uygulama
(P) (ÖKD)
SINIF
BAHAR YARIYILI
TE
UY
KS
0
1
1
4
YARIYIL
AKTS
1
TKS
2
Restoratif Diş Tedavisi, Endodonti, Protetik Diş
Periodontoloji Anabilim Dalları Tüm Öğretim Üyeleri
TAKTS
2
Tedavisi,
AMACI
Diş hekimi, kendisine muayene için gelen hastaya diş hekimliğinin hemen her dalında
tüm basamaklarını atlamadan basit ağız diş sağlığı uygulaması yapabilmelidir..
HEDEFİ
-Tüm teşhis bilgilerine sahip olabilmeli
-Diş çekimi yapabilmeli
-Kron köprü sökümü yapabilmeli
-Detertraj, politür yapabilmeli
-Oral hijyen eğitimi verebilmeli
- Basit dolugular ve kanal tedavisi yapabilmeli
- Protez vuruğu alabilmelidir
KODU/ADI
DİŞ451 / Genel Anestezi
DERSİN
YILI/YARIYILI
SINIF
GÜZ YARIYILI
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
1
1
1
YÜRÜTÜCÜ
Yrd. Doç. Dr. M. Ziya YILMAZ
AMACI
Genel anestezi ve sedasyonun diş hekimliği pratiğinde ki uygulamalarını ve genel
anestezi gereçlerinin öğretilmesi
HEDEFİ
Diş hekimliği tedavilerinin genel anestezi uygulamalarında sorunsuz bir şekilde
gerçekleştirilmesi ve olası sorunların başarılı bir şekilde tedavisi
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Anestezinin tarihçesi ve gelişimi
2
4
Diş Hekimliğinde Genel Anestezi uygulaması
Genel anestezik maddeler, yapıları ve etki
mekanizmaları
Anestezi yöntemleri
5
Genel anestezi komplikasyonları
6
Endotrakeal Entübasyon – 1
7
Endotrakeal Entübasyon - 2
8
İV Girişim ve Teknikleri
3
9
ARA SINAV
10
11
Diş Hekimliğinde Sedasyon uygulaması-1
12
Diş Hekimliğinde Sedasyon uygulaması-2
13
CPR -1 (Kardiyo Pulmoner Resüsitasyon)
14
CPR -2 (Kardiyo Pulmoner Resüsitasyon)
15
Ağrı yolları ve sinirlerde ileti mekanizması
16
Baş ve Yüz ağrıları
KODU/ADI
SEÇ401 / Restoratif Tedavide Tıbbi
Sorunlar
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Diş hekimliğinde uygulama aşamasında karşılaşılan tıbbi sorunları ve çözümlerinin
öğretmek.
HEDEFİ
Klinik uygulamalar sırasında karşılaşılan tıbbi sorunları ve önemlerini öğrenmek
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Sağlığın tanımı
2
Kardiyovasküler hastalıklar
3
Oral mukozayı tutan deri hastalıkları
4
Kan hastalıkları
5
Diş hekimliğinde acil durumlar
6
Diş hekimliğinde acil durumlar
7
Karaciğer hastalıkları
8
Endokrin ve metobolizma hastalıkları
9
ARA SINAV
10
11
Endokrin ve metobolizma hastalıkları
12
Solunum sistemi hastalıkları
13
Nörolojik hastalıklar
14
İmmün yetmezlik hastalıkları
15
Özürlü hastalar
16
Yaşlı hastalar
DERSİN
KODU/ADI
SEÇ403 / Endodontide Travmatik
Yaralanmalar ve Tedavi Seçenekleri
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
-
TE
UY
KS
2
0
2
SINIF
4
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
2
HEDEFİ
- Endodonti de sert ve yumuşak dokularda görülen travmatik yaralanmaların
tanısını
koyabilme
ve
tedavi
seçeneklerini
uygulayabilme
yeteneği
kazandırmak.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Travmatik yaralanmalar
2
Endodontide Travmatik yaralanmaların sınıflandırılması
3
Klinik ve radyografik muayene ve tanı
4
Sert Dokuları ve pulpayı içeren yaralanmalar
5
Komplike kron fraktürlerinde tedavi planlaması
6
Kron- Kök Fraktürleri, teşhis, tedavi planlaması
7
Kök kırıkları tanı ve tedavi planlaması
8
Periodontal doku yaralanmaları
9
ARA SINAV
10
11
Ekstrüzyon ve intrüzyon
12
Periodontal doku yaralanmalarında tedavi planlaması
13
Avülsiyon
14
Avülsiyonda tedavi planlaması
15
Splint teknikleri ve süreleri
16
Örnek vaka inceleme
KODU/ADI
SEÇ405 / Geriatri
DERSİN
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
SINIF
GÜZ YARIYILI
4
YARIYIL
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
2
0
2
2
2
2
Doç. Dr. Müge Lütfioğlu, Yrd. Doç. Dr. Feyza Otan Özden
Yaşlanmanın genel sağlığa ve ağız içi değişimlere etkisi hakkında bilgi kazandırmak, geriatrik
hastalarda uygun olan önleyici ve tedavi edici dental prosedürleri öğretmek.
HEDEFİ
Geriatrik hastaların özellikleri hakkında bilgi sahibi olmak, yaşlanmanın sosyal ve davranışsal
etkilerini bilmek, yaşlanmanın genel tıbbi değişimler ve ağız içi değişimlerine etkisini klinik
olarak değerlendirebilmek,yaşlı bireylerde dental sorunların önlenmesi ve tedavi edilmesi ile
igili doğru yaklaşım biçimlerini sergileyebilmek.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Geriatrik dişhekimliği tanımı
2
Yaşlanmaya bağlı fizyolojik ve psikolojik değişimler
3
4
5
6
7
8
Yaşlanmanın ağız içi yapılarda gözlenen yapısal ve
fonksiyonel etkileri –IYaşlanmanın ağız içi yapılarda gözlenen yapısal ve
fonksiyonel etkileri –II
fonksiyonel etkileri –III
fonksiyonel etkileri –IVGeriatrik hastalarda klinik muayene ve tedavi
yaklaşımları I
Geriatrik hastalarda klinik muayene ve tedavi
yaklaşımları II
9
10
DR. MÜGE LÜTFİOĞLU
DR. FEYZA O ÖZDEN
DR. FEYZA O ÖZDEN
DR. FEYZA O ÖZDEN
DR. FEYZA O ÖZDEN
DR. FEYZA O ÖZDEN
DR. FEYZA O ÖZDEN
DR. FEYZA O ÖZDEN
DR. FEYZA O ÖZDEN
ARA SINAV
11
yaklaşımları III
12
yaklaşımları IV
13
Yaşlı bireylerde genel sağlık ağızve diş sağlığı ilişkisi-I
14
Yaşlı bireylerde genel sağlık ağızve diş sağlığı ilişkisi II
15
Yaşlı bireylerde genel sağlık ağızve diş sağlığı ilişkisi III
16
Yaşlılarda akılcı ilaç kullanımı
DR. FEYZA O ÖZDEN
DR. FEYZA O ÖZDEN
DR. FEYZA O ÖZDEN
DR. FEYZA O ÖZDEN
DR. FEYZA O ÖZDEN
DR. FEYZA O ÖZDEN
KODU/ADI
SEÇ407 / Pedodontide Yer Tutucu
Uygulamaları
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Yrd. Doç. Dr. Ayça Tuba ULUSOY YAMAK
AMACI
Erken süt dişi kayıplarından sonra çekim boşluğunun yer tutucularla korunarak alttaki
daimi dişlerin normal konumda sürmelerinin sağlanması
HEDEFİ
Çocukların diş yaşı gelişimine göre erken dönemde kaybedilen süt dişlerinin yerine
sürecek daimi dişlerin sürme rehberliğini sağlamak ve sürecek daimi dişlerin normal
konumda sürmelerinin sağlanabilmesi için yer tutucu yapımının planlanmasını ve
yapılmasını anlatmak.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Çocuklarda kapanış ilişkileri ve okluzal rehberlik
2
Dental ark ve oklüzyonun gelişimi
3
Okluzal rehberlikte tedavi planlaması
4
Pasif okluzal rehberlik
5
Aktif okluzal rehberlik
6
Yer tutucuların sınıflandırılması
7
Sabit yer tutucuların çeşitleri ve endikasyonları
8
Band-loop yer tutucuların yapım tekniği
9
10
Yrd. Doç. Dr. Ayça Tuba
ULUSOY YAMAK
ULUSOY YAMAK
ULUSOY YAMAK
ULUSOY YAMAK
ULUSOY YAMAK
ULUSOY YAMAK
ULUSOY YAMAK
ULUSOY YAMAK
ARA SINAV
11
Lingual arkın yapım tekniği
12
Nance apareyinin yapım tekniği
13
Hareketli yer tutucular
14
Hareketli yer tutucuların çeşitleri ve endikasyonları
15
Hawley apareyinin yapım tekniği
16
Hawley apareyinin yapım tekniği
ULUSOY YAMAK
ULUSOY YAMAK
ULUSOY YAMAK
ULUSOY YAMAK
ULUSOY YAMAK
ULUSOY YAMAK
SEÇ411 / Klinik Laboratuvar
Değerlendirmeleri
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
SINIF
GÜZ YARIYILI
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Yrd. Doç. Dr. Aysun ÇAĞLAR TORUN
AMACI
Hastaların klinik bulgularının ve laboratuar verilerinin
değerlendirilmesinin öğrenilmesi
TAKTS
2
tanınması
ve
HEDEFİ
Solunum ve kardiovaskuler sistem gibi vücut sistemlerine ait klinik bulguların tanınması
ve laboratuar testlerinin ne olduklarının, ne anlama geldiklerinin öğrenilerek, sistemik
hastalıkların doğru bir şekilde değerlendirilmesi
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Öğrenim Hedefleri
2
Vital Bulgular I-Nabız Muayenesi
3
Vital Bulgular II-Solunum Muayenesi
4
Vital Bulgular III-Tansiyon ölçümü
5
Vital Bulgular IV-Vücut Isısının Ölçümü
6
Solunum Sistemi Muayenesi
7
Kardiovasküler Sistem Muayenesi
8
Diğer Sistem Muayeneleri
9
ARA SINAV
10
11
Karaciğer Fonksiyon Testleri
12
Böbrek Fonksiyon Testleri
13
Hemotolojik Analizler
14
Diğer Laboratuar Testleri
15
Vaka Tartışması
16
Vaka Tartışması
KODU/ADI
SEÇ413 / Oral Mukoza Hastalıkları
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
- Diş, çene ve yumuşak dokuları tutan hastalıkları ve bu hastalıkların ayırıcı
tanılarını bilmek ve yorumlanması hakkında bilgi sahibi olmak.
HEDEFİ
- Ağız ve çeneleri tutan lezyonları tanıyabilmeli ve ayırt edebilmeli.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Oral mukozanın özellikleri
2
Oral mukoza hastalıklarında muayene ve tanı
3
Oral mukozanın anatomik oluşumları
4
Oral mukozanın beyaz renkli lezyonları
5
6
7
8
Oral mukozanın kırmızı renkli lezyonları
9
ARA SINAV
10
11
12
13
Oral mukozada pigmentasyon gösteren hastalıklar
14
Oral mukozanın vezikülobülöz hastalıkları
15
Oral mukozanın vezikülobülöz hastalıkları
16
Premalign lezyonlar
DERSİN
KODU/ADI
SEÇ415 / Vaka Tartışmaları -I-
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
TE
UY
KS
2
0
2
SINIF
4
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
2
HEDEFİ
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Doç. Dr. Nilüfer ÖZKAN
2
Ağız Diş ve Çene Radyolojisi
Doç.Dr.Kaan GÜNDÜZ
3
Endodonti
4
Ortodonti
Doç.Dr.Selma ELEKDAĞ TÜRK
5
Pedodonti
Yrd. Doç. Dr. M. Erhan SARI
6
Periodontoloji
Prof.Dr.Umur SAKALLIOĞLU
7
Yrd.Doç.Dr.İbrahim DURAN
8
Prof.Dr.Bilinç BULUCU
9
ARA SINAV
10
11
12
Doç.Dr.Kaan GÜNDÜZ
13
Endodonti
14
Ortodonti
Prof.Dr.Mete ÖZER
15
Pedodonti
Yrd. Doç. Dr. M. Erhan SARI
16
Periodontoloji
Doç.Dr.Eser SAKALLIOĞLU
KODU/ADI
SEÇ417 / Minör Cerrahi
DERSİN
YILI/YARIYILI
SINIF
GÜZ YARIYILI
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Oral Cerrahi pratiğindeki temel işlemlerle ilgili bilgi sahibi olmak
TAKTS
2
HEDEFİ
Oral Cerrahide uygulanan minör işlemlerle ilgili bilgileri doğru ve uygun olarak
kullanabilmek
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
2
3
4
İnsizyon flep ve sutur teknikleri
5
6
7
Komplike diş çekim teknikleri
8
Maksiller sinus açıklıkları kapatma yöntemleri
9
ARA SINAV
10
11
Gömülü yirmi yaş dişleri çekim teknikleri
12
Endodontik cerrahi uygulamalar
13
Preprotetik cerrahi işlemler
14
Diş enfeksiyonları ve cerrahi tedavi yöntemleri
15
Temel implant cerrahisi
16
Antibakteriel ajanlar ve reçete yazılması
KODU/ADI
DİŞ401 / Ağız Diş ve Çene Cerrahisi (T)
(ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Ağız, çene ve yüz bölgesi kırıkları, Temporomandibular eklem hastalıklarını, çene
kemiklerine ait ağrıya neden olan patolojileri, çene tümörlerini, uyku apnesini teşhis ve
tedavi edebilmeli. Çene yüz bölgesinde uygulanan flep yöntemlerini, elektrocerrahi ve
kriocerrahi gibi tedavi tekniklerini bilmeli.
HEDEFİ
Bu dersin sonunda öğrenci ağız çene ve yüz bölgesindeki travma, tümöral oluşumlar,
Temporomandibular eklem rahatsızlıklarını, ağrıya neden olan patolojilerin etken,
oluşum süreci ve prognozunu açıklayabilecek, ayırıcı teşhisini yapabilecek ve uygun
tedavi yaklaşımını seçip uygulayabilecektir.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Çene kistleri (sınıflama, etiyoloji, patoloji)
2
Çene kistlerinin klinik belirtileri ve tedavi prensipleri
3
Çene kistlerinin klinik belirtileri ve tedavi prensipleri
4
6
Tükürük bezi hastalıkları (sınıflama, etiyoloji, patoloji)
Tükürük bezi hastalıklarının klinik belirtileri ve tedavi
prensipleri
Benign epitelial odontojenik tümörler
7
Benign mazenşimal odontojenik tümörler
8
Malign odontojenik tümörler
5
9
ARA SINAV
10
11
Benign ve malign nonodontojenik tümörler
12
15
Çenelerin tümör benzeri lezyonları
Çene yüz cerrahisinde kullanılan yakın ve uzak flep
teknikleri
Çene yüz cerrahisinde cerrahide kullanılan yakın ve uzak
flep teknikleri
Uyku apnesi ve tedavi yöntemleri
16
Elektrocerrahi, kriyocerrahi
13
14
KODU/ADI
DİŞ403 / Ağız Diş ve Çene Radyolojisi(T)
(ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
1
4
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Diş, çene ve çevre yumuşak dokuları tutan hastalıkları ve bu hastalıkların ayırıcı
tanılarını bilmek, diş hekimliğinde kullanılan görüntüleme teknikleri ve yorumlanması
HEDEFİ
Dişler ve destek yapılarına ait anomalilerin öğrenilmesi
Ağız, diş ve çeneleri tutan iltihabi, kistik ve neoplastik hastalıkların tanı ve ayırıcı
tanılarının öğrenilmesi
TME, maksiller sinüs ve tükürük bezi hastalıklarının öğrenilmesi
Panoramik radyografi ve dijital görüntüleme tekniklerinin öğrenilmesi
Oral mukoza hastalıklarının tanı ve tedavi planlamasının öğrenilmesi
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Çenelerin malin tümörleri
2
Çenelerin malin tümörleri
3
Tükürük bezlerinin benin ve malin tümörleri
4
Hematopoetik sistem malinensileri
5
Çeneleri tutan bazı kemik hastalıkları
6
Çeneleri tutan bazı kemik hastalıkları
7
Çeneleri tutan bazı sistemik hastalıklar
8
Yumuşak doku kalsifikasyonları
9
ARA SINAV
10
11
Dijital radyografiler
12
Panoramik radyografi
13
TME Hastalıkları ve görüntüleme teknikleri
14
Maksiller sinüs hastalıkları
15
Oral mukoza lezyonları
16
Oral mukoza lezyonları
KODU/ADI
DİŞ409 / Ortodonti(T) (ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
2
3
4
5
6
7
8
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
TE
UY
KS
SAATİ /AKTS
1
0
1
1
0
1
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Koruyucu, durdurucu ortodontik uygulamaların anlatılması ile düzeltici uygulamalar
öncesi gerekli bilgilerin verilmesi ve bunların çalışma prensiplerinin verilmesi
HEDEFİ
(1) Fena alışkanlıkları önleyebilmek,
(2) yer kayıplarının durdurmak veya yeniden kazanmak,
(3) olguları ortodontik yönden değerlendirmek,
(4) normalden sapmanın nereden kaynaklandığını ortaya koyabilmek,
(5) pratisyen diş hekiminin çözebileceği sorunlara müdahale edebilmek,
(6) şiddetli olguları uzman hekime yönlendirebilecek bilgi birikimine ulaşmak.
HAF
TA
1
BAHAR YARIYILI
SINIF
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
Çocuklarda iskeletsel problemlerin tedavisi: Büyüme
modifikasyonu zamanlaması
Çocuklarda iskeletsel problemlerin tedavisi:
Trasvers maksiller darlık
Sınıf 3 problemler
Sınıf 2 problemler
Ağız dışı kuvvet
Vertikal ve anteroposterior problemler
Çocuklarda yüz asimetrisi
Sabit ortodontik tedavi birinci safha
9
ARA SINAV
10
11
Sabit ortodontik tedavi ikinci safha
12
Sabit ortodontik tedavi üçüncü safha
13
Retansiyon
14
Erişkin ortodontisi
15
Cerrahi ve ortodontik tedavi kombinasyonu
16
Cerrahi ve ortodontik tedavi kombinasyonu
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
1
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Çocuk hastada meydana gelen diş travmalarının, periodontal hastalıkların, çocukluk
hastalıkların, sistemik hastalıkların teşhisini koyabilmek ve özürlü hastalarda izleyeceği
yaklaşımları bilmek
HEDEFİ
Çocuk hastanın süt ve genç daimi dişlerinde meydana gelen diş yaralanmalarının teşhis
ve tedavi planlamasını söyleyebilmeli.Çocuk hastada periodontal hastalıkları, çocukluk
hastalıklarını, sistemik hastalıkları ve tedavilerini söyleyebilmeli.Özürlü çocuklarda
tedavi yaklaşımlarını sayabilmeli
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Çocuk diş travmaları
2
3
4
5
Çocuklarda periodontal hastalıklar
Yrd. Doç Dr. Ayça Tuba U.
Yamak
Yamak
Yamak
Yamak
6
Çocuklarda periodontal hastalıklar
7
Çocukluk dönemi hastalıkları
8
Hamilelik ve Pedodonti
9
ARA SINAV
10
11
Çocuk diş hekimliğinde önemli sistemik hastalıklar
12
Çocuklarda ilaç kullanımı
13
15
Özürlü çocuklarda diş tedavisi
Çocuk hastada premedikasyon, sedasyon ve genel
anestezi
Çocuk diş hekimliğinde erozyon
16
Çocuk diş hekimliğinde lazer uygulamaları
14
KODU/ADI
DİŞ413 / Periodontoloji(T) (ÖKD)
DERSİN
YILI/YARIYILI
HAF
TA
BAHAR YARIYILI
SINIF
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
1
4
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Etiyotropik (faz I) tedavi dışındaki periodontal tedavi yöntemlerini ve periodonsiyumun
plağa bağlı olmayan hastalıklarının temel tedavi prensiplerini öğretmek
HEDEFİ
Acil periodontal tedavi işlemlerini, destekleyici periodontal tedavi prensiplerini,
periodontal tedavilerde interdisipliner etkileşimler ve tedavi yaklaşımlarını,
periodonsiyumu etkileyebilecek plağa bağlı olmayan hastalıkları, rezektif periodontal
cerrahi yöntemlerini, rejeneratif periodontal cerrahi yöntemlerini, periodontoloji
pratiğinde rekonstrüktif amaçla kullanılan biyomateryalleri ve estetik ve plastik
periodontal cerrahi yöntemlerini öğrenmek.
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Flap Operasyonları-II
2
Dişeti Büyümeleri ve Tedavisi
3
Furkasyon Problemleri ve Tedavisi
4
Periodontal Yara İyileşmesi ve Rejenerasyon
Rejeneratif Periodontal Cerrahi Tedavi-I:
Kemik Greft Materyalleri
Rejeneratif Periodontal Cerrahi Tedavi-II:Yönlendirilmiş
Doku Rejenerasyonu
Rejeneratif Periodontal Cerrahi Tedavi-III: Doku
Mühendisliği Uygulamaları
Rezektif Periodontal Tedavi Yöntemleri
5
6
7
8
9
ARA SINAV
10
11
15
Periodontal Plastik ve Estetik Cerrahi Tedavi-Giriş
Periodontal Plastik ve Estetik Cerrahi Tedavi-Kök Yüzeyi
Kapatılmasına Yönelik İşlemler
Periodontal Plastik ve Estetik Cerrahi Tedavi- Kuron
Boyu Attırmaya Yönelik Yöntemler
Periodontal Plastik ve Estetik Cerrahi Tedavi- Dişsiz
Alveoler Kret Arttırıcı YÖNTEMLER
Destekleyici Periodontal Tedavi
16
Destekleyici Periodontal Tedavi
12
13
14
KODU/ADI
DİŞ421 / Ağız Diş ve Çene Cerrahisi(P)
(ÖKD)
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
SINIF
BAHAR YARIYILI
TE
UY
KS
0
2
1
Doç. Dr. Mehtap Muğlalı
4
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
Ağız, çene ve yüz bölgesindeki sert ve yumuşak dokularda görülen hastalıkların teşhisi
ve tedavilerini öğretmek, anestezi tekniklerini hastalar üzerinde doğru bir şekilde
uygulatmak ve diş çekimi gibi küçük cerrahi işlemlerin pratiğini kazandırmak.
DERSİN
BİLGİ
-Diş çekimi ve cerrahi uygulamalarda gerekli olan aletleri tanıyabilmeli
-Diş çekimi ve anestezi teknikleri hakkında yeterli bilgiye sahip olmalı
-Diş kaynaklı olan veya diş kaynaklı olmayan hastalıkları teşhis edebilmeli ve tedavisi
hakkında yeterli bilgiye sahip olmalı
-Sistemik hastalığı olan hastalarla karşılaştığında nasıl yaklaşması gerektiğini iyi bilmeli
BECERİ
-Ağız çene yüz bölgesini dikkatli bir şekilde muayene edebilmeli ve patoloji ile
karşılaştığında teşhisini koyabilmeli ve tedavisini yapabilmeli
-Diş çekimi endikasyonu koyabilmeli
-Diş çekiminde karşılaşılabilecek problemlerin kolayca üstesinden gelebilmeli
TUTUM
-Bilgi ve becerisini hasta üzerinde güvenle uygulayabilmeli
KODU/ADI
DİŞ423 / Ağız Diş ve Çene Radyolojisi(P)
(ÖKD)
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
SAATİ /AKTS
0
2
1
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Doç. Dr. A. Pınar SUMER
AMACI
Oral ve maksillofasial bölge patolojilerinin tanınması ve
yöntemlerinin uygulamalı olarak öğrenilmesi
TAKTS
4
görüntüleme
DERSİN
BİLGİ
Teşhis için gerekli muayene yöntemlerini bilmeli, sistemik hastalıkların diş hekimliği
açısından önemini bilmeli, intraoral ve ekstraoral film çekme tekniklerini bilmeli
BECERİ
Hasta anamnezi alabilmeli, teşhis için gerekli muayene yöntemlerini kullanabilmeli,
intraoral ve ekstraoral film çekme tekniklerini uygulayabilmeli, uygun tedavi planı
yapabilmeli
TUTUM
Hastayı bir bütün olarak değerlendirerek doğru teşhis ve tedavi planlaması
yapabilmeli
KODU/ADI
DİŞ425 / Restoratif Diş Tedavisi (P) (ÖKD)
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
SINIF
BAHAR YARIYILI
TE
UY
KS
0
2
1
4
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
2.ve 3. Sınıfta öğretilen teorik ve pratik bilgilerin entegre edilerek, klinikte hasta
üzerinde bir hekim sorumluluğunda uygulamak.
DERSİN
BİLGİ
Gördüğü teorik ve pratik derslerin ışığı altında hasta üzerinde çürük teşhisi, kavite
preparasyonu ve restorasyon uygulamasını yapabilmeli
BECERİ
Enfeksiyon kontrolüne uygun davranarak etik bir şekilde hastada pratik uygulamalar
yapabilmeli.
TUTUM
- Hasta hekim ilişkisini kavramış olmalı
-Yaptığı hizmetin farkındalığı ve sorumluluğuna sahip olmalı.
KODU/ADI
YILI/YARIYILI
DERSİN
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
DİŞ427 / Endodonti (P) (ÖKD)
SINIF
BAHAR YARIYILI
TE
UY
KS
AKTS
0
2
1
2
4
YARIYIL
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
Klinik öncesi edinilen teorik bilgilerin, klinik uygulamalar ile birleştirilmesi ve pratiğin
geliştirilmesi.
BİLGİ


Cerrahi olmayan endodontik pratik için öğrenciyi hazırlamak
Önceden öğrenilen Endodontik teorik bilgi ve tekniklerin klinik pratiğe uyarlanması
BECERİ


Öğrencinin endodontik tedavi yaparken hedeflerin ve endodontik tedavi
gereksiniminin nedenlerini bilmesini sağlamak
Endodontik tedavi esnasında sterilizasyon işlemleri ve enfeksiyondan korunma
yöntemleri hakkında öğrenciyi eğitmek
TUTUM

Öğrencinin cesaretlendirilerek klinik yeteneğinin klinik pratikle geliştirilmesi
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
DİŞ429 / Ortodonti (P) (ÖKD)
SINIF
BAHAR YARIYILI
TE
UY
KS
AKTS
0
2
1
2
Prof. Dr. Mete Özer
4
YARIYIL
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
Ortodontik teorik bilgilerin kliniğe uyarlanması
BİLGİ
- Ortodontik anamnez ve muayene, Ortodontik tanı ve tanı metodları, Hareketli ve sabit
apareyler Sınıf 1, Sınıf 2 ve Sınıf 3 tedavilerin uygulamaları hakkında teorik ve pratik
bilgi düzeyine ulaşır
BECERİ
- Olgunun durumuna uygun ortodontik kayıtların belirlenmesi ve toplaması, Ortodontik
kayıtların değerlendirilmesi ve tanı koyma, Hareketli apareylerin planlaması ve
yapılması
TUTUM
- Klinik uygulamalar sırasında karşısına çıkabilecek ortodontik anomalilerde koruyucu ve
durdurucu uygulamaları yapabilecek kapsamlı tedavi gerektiren olguları da ilgili
uzmana yönlendirebilecektir.
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
DİŞ431 / Pedodonti (P) (ÖKD)
SINIF
BAHAR YARIYILI
TE
UY
KS
AKTS
0
2
1
2
Yrd. Doç. Dr. M.ERHAN SARI
4
YARIYIL
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
Çocuk hastaya yaklaşım, ilk muayene ve radyoloji, koruyucu tedaviler, süt ve genç daimi
dişlere konservatif tedavi seçeneklerini pedodonti kliniğinde uygulamak.
BİLGİ
-
Süt ve genç daimi dişlere yönelik teşhis ve tedavi planlamasını söyleyebilmeli
Yaş gruplarına göre bu tedavilerin nasıl uygulanacağını sayabilmeli
Süt ve genç daimi dişlerin tedavilerini söyleyebilmeli
Yer tutucu ve çocuk protezlerini anlatabilmeli
Çocuk hastanın süt ve genç daimi dişlerinde meydana gelen diş yaralanmalarının
teşhis ve tedavi planlamasını söyleyebilmeli
Çocuk hastada yaş gruplarına göre teşhis ve tedavi planlamasının önemini
kavrayabilmeli
BECERİ
- Çocuk hastanın süt ve genç daimi dişlerinde meydana gelen diş yaralanmalarının
teşhis ve tedavilerini planlayabilmeli
TUTUM
kavrayabilmeli
- Çocuk hastada meydana gelen diş travmalarının, periodontal hastalıkların, çocukluk
hastalıklarının, sistemik hastalıkların teşhisini, tedavisini ve özürlü hastalarda izleyebileceği
yaklaşımları kavrayabilmeli
KODU/ADI
YILI/YARIYILI
DERSİN
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
DİŞ433 / Periodontoloji (P) (ÖKD)
SINIF
BAHAR YARIYILI
TE
UY
KS
0
2
1
Prof. Dr Gökhan AÇIKGÖZ
Doç. Dr. Müge LÜTFİOĞLU
4
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
AMACI
Periodontal teşhis ve tedavi planlamasını, faz I ve destekleyici
işlemlerini hasta üzerinde yapabilme becerisi kazandırmak.
TAKTS
4
periodontal tedavi
BİLGİ
- Hasta-hekim ilişkisini tanımlar.
- Periodontal hastalıkların teşhisi, periodontal hastalıklarda tedavi planlaması ve prognoz
tayinini açıklar.
- Faz I periodontal tedavi uygulaması ve periodontal tedavide kemoterapötik ajanların
kullanımını anlatır.
- Periodontal tedavide interdisipliner yaklaşımları tanımlar.
BECERİ
- Supragingival ve subgingival diştaşı temizliği, kök yüzeyi düzleştirmesi ve subgingival
küretaj işlemlerini uygular.
- Periodontal tedavide kemoterapötik ajanları uygun şekilde kullanır. Faz I periodontal
tedavide interdisipliner değerlendirmeler yapar.
- Faz 1 periodontal tedavi sonrası periodontal cerrahi gerektiren hastaların takibini yapar.
TUTUM
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
SINIF
BAHAR YARIYILI
TE
UY
KS
0
2
1
Prof. Dr. Gözlem CEYLAN,
Prof. Dr. Duygu SARAÇ,
4
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
Tam ve parsiyel dişsiz hastalarda teşhis ve tedavi planlamasının yapılabilmesi
BİLGİ
-Hareketli protezlerde klinik işlemlerdeki etapları eksiksiz şekilde, uygun klinik düzende,
belirli sürede tamamlayabilmeli,
-Vakaya uygun protez planlaması yapabilmeli,
-Hastalarla uygun iletişim kurabilmeli.
BECERİ
-Hastaya uygun endikasyon koyabilmeli,
-Hastalar üzerinde hareketli protez uygulamalarını yapabilmeli, hataları anlayabilmeli ve
düzeltebilmeli,
-İyi hekim-hasta ilişkisi kurabilme.
TUTUM
-Klinik işlemleri aynı sıra, aynı titizlik ve hastaya uygun teknikle yapmak,
-İyi hasta-hekim ilişkisi kurmak.
KODU/ADI
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
DİŞ437 / Toplum Ağız Diş Sağlığı (P)
(ÖKD)
BAHAR YARIYILI
SINIF
4
YARIYIL
TE
UY
KS
TE
UY
KS
0
1
1
0
2
2
Fakültenin profesör ünvanına sahip öğretim üyeleri dışında kalan
tüm öğretim üyeleri
DERSİN
AMACI
yerleştirilmesi” ilkesini diş hekimliği öğrencilerinin sahada deneyimleyerek öğrenmesi.
HEDEFİ
- Tüm koruyucu hekimlik bilgilerine sahip olunması, tedavi edici ağız ve diş sağlığı
uygulamaları kadar koruyucu diş hekimliği uygulamaları da eksiksiz bilinip
uygulanabilmesi
-Ağız ve diş sağlığı konusunda bilgilendirilmiş ve doğru davranış biçimleri
bilincine sahip olunması
-Sahada veya uygulama okullarında karşılaşılacak bireylerde izlenebilecek olan genel
merkezlere yönlendirici olabilecek temel bilgilere sahip olunması
-Elde edilecek olan verileri doğru ve düzenli kayıt altına alabilecek, sonrasında
değerlendirebilecek bilişim alt yapısına sahip olunması
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
DİŞ439 / Multi Disipliner Klinik
Uygulama (P) (ÖKD)
SINIF
BAHAR YARIYILI
TE
UY
KS
0
2
1
4
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
Diş hekiminin topluma yönelik önemli sorumluluklarından olan “bireylerden başlayarak
toplumda ağız ve diş sağlığı bilinci oluşturulması, yaygınlaştırılması ve yerleştirilmesi” ilkesini
diş hekimliği öğrencilerine sahada uygulayabilme becerisi kazandırmak.
BİLGİ
- Tüm koruyucu hekimlik bilgilerine sahip olur, tedavi edici ağız ve diş sağlığı uygulamaları
kadar koruyucu diş hekimliği uygulamaları konusunda da eksiksiz bilgi edinir.
- Sahada veya uygulama okullarında karşılaşılacak bireylerde izlenebilecek olan genel
sağlık problemlerinin erken tanısı ya da tedavisi konularında doğru uzmanlara ve merkezlere
yönlendirici olabilecek temel bilgilere sahip olur.
- Sahada elde edilecek olan verileri doğru ve düzenli kayıt altına alabilecek, sonrasında
değerlendirebilecek bilişim alt yapısına sahip olur.
BECERİ
- Tüm koruyucu hekimlik uygulamalarını yapar.
TUTUM
- Ağız ve diş sağlığı konusunda bilgilendirilmiş ve doğru davranış biçimleri yerleştirilmiş
bireylerde, ilerleyen yıllarda konservatif ya da restoratif işlemlere ihtiyacın büyük oranda
azalacağı, bazı durumlar için ise tamamen ortadan kalkacağı bilincine sahip olur.
KODU/ADI
DİŞ450 / Ağız Hastalıkları
DERSİN
YILI/YARIYILI
SINIF
BAHAR YARIYILI
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
1
1
1
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Bu dersin amacı ağız mukozasındaki patolojilerin doğru teşhis edilerek, uygun tedavi
yöntemlerinin bilinmesi ve hastanın zamanında tedavi edilmesidir. Gerekirse hastayı
ilgili sağlık birimlerine yönlendirerek hastanın bir an önce sağlığına kavuşmasını
sağlayabilmelidir.
HEDEFİ
- Klinik olarak normal ve normal olmayan ağız mukozasının ayırımını yapabilmeli
- Ağız hastalıklarında inceleme yöntemlerini öğrenebilmeli
- Sistemik hastalıklarda ağız mukozası bozukluklarını saptayabilmeli
- Ağız mukozası enfeksiyonlarının bulgu ve belirtilerini öğrenebilmeli. Tekrarlayan ağız
ülserlerinin bulgu ve belirtilerini gözleyebilmeli.Dudak ve dil hastalıklarının bulgu ve
belirtilerini öğrenebilmeli .Oral prekanseröz lezyonları ve kanserleri tanıyabilmeli.Cilt
hastalıkları ve ağız belirtilerini saptayabilmeli.Gastrointestinal ve kan hastalıklarında
ağız belirtilerini kavrayabilmeli.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Normal ağız mukozası ve fonksiyonları
2
Ağız mukozasını inceleme yöntemleri
3
Ağız mukozasını etkileyen viral enfeksiyonlar
4
Ağız mukozasını etkileyen mantar enfeksiyonları
5
7
Dil ve Dudak hastalıkları
Ağız mukozasının pigmentasyonları ve hiperplastik
lezyonları
Ağız mukozasının premalign lezyonları
8
Ağız mukozasının premalign lezyonları
6
9
10
11
Ağız kanserleri
12
Ağız kanserleri
13
Rekürrent aftöz stomatit
14
Rekürrent aftöz stomatit
15
Ağız mukozasını etkileyen otoimmün hastalıklar
16
Ağız mukozasını etkileyen otoimmün hastalıklar
ARA SINAV
KODU/ADI
DAH402 / Dahiliye
YILI/YARIYILI
DERSİN
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
SINIF
BAHAR YARIYILI
TE
UY
1
0
Doç. Dr. Melda Dilek
KS
1
4
YARIYIL
AKTS
1
TKS
1
TAKTS
1
AMACI
Öğrencilerin iç hastalıklarında en sık görülen hastalıkların klinik belirtileri, ayırıcı tanı,
tedavi ve koruma konularında bilgi, beceri ve davranış kazanması amaçlanmaktadır.
HEDEFİ
Bilgi : Diş tedavileri sırasında iç hastalıkları başlığı altında pratikte en sık görülen
hastalıkların irdelenmesi amaçlanmaktadır.
Beceri: Tedavi sırasında hangi hastalıkların komplikasyonlara yol açacağını ve ne zaman
bir iç hastalıkları uzmanı ile görüşeceğini bilmeli. Hangi aşamada profesyonel destek
gerekeceğine karar verebilmeli ve ileri tetkik için gerekli merkezlere sevk edibilmesi
gerektiğini değerlendirebilmeli
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Hemostaz
Dr.Nil GÜLER
2
Diabetes Mellitus
Dr.Ramis ÇOLAK
3
Hipertansiyon, diş işlemleri ve anestezik seçimi
Dr.Nurol ARIK
4
Astım ve KOAH
Dr.Aygül GÜZEL
5
Bulaşıcı hastalıklar
Dr.Nuriye FIŞGIN
6
Enfektif endokardit profilaksi
Dr.Okan GÜLEL
7
Onkolojik Hastalıklar
Dr.Bahattin YILMAZ
8
Gastroenterolojik Hastalıklar
Dr.Ahmet BEKTAŞ
9
ARA SINAV
10
11
İmmün Yetmezlikli hasta ve enfeksiyonları
Dr.Esra TANYEL
12
Kronik böbrek hastalığı
Dr.Melda DİLEK
13
Romatolojik Hastalıklar
Dr.Mehmet Sayarlıoğlu
14
Hematolojik Hastalıklar
Dr.Düzgün ÖZATLI
15
Koroner Arter Hastalığı
Dr.Serkan YÜKSEL
16
Endokrinolojik Hastalıklar
Dr. Hulusi ATMACA
KODU/ADI
GEC402 / Genel Cerrahi
DERSİN
YILI/YARIYILI
SINIF
BAHAR YARIYILI
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
1
YÜRÜTÜCÜ
Yrd. Doç. Dr.Kağan KARABULUT
AMACI
Cerrahinin temel konularını öğretmek.
4
YARIYIL
TKS
1
TAKTS
1
HEDEFİ
Temel cerrahi konuları hakkında bilgi sahibi olmak.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Tetanoz ve Proflaksisi
Dr.Bülent GÜNGÖR
2
Cerrahide Antibiyotik Kullanımı
Dr.Bülent GÜNGÖR
3
Kan ile Bulaşan Hastalıkllar
Dr.Selçuk ÖZBALCI
4
Cerrahi Enfeksiyonlar
Dr.Bekir KURU
5
Sütür Materyalleri
Dr.Bekir KURU
6
Asepsi antisepsi
Dr.Ayfer KAMALI POLAT
7
Şok
Dr.İlhan KARABIÇAK
8
Kan Transfüzyonları
Dr.İlhan KARABIÇAK
9
ARA SINAV
10
11
Yara İyileşmesi
Dr.Savaş YÜRÜKER
12
Yara Bakımı
Dr.Savaş YÜRÜKER
13
Kanama Bozuklukları
Dr.Kağan KARABULUT
14
Kanama Bozuklukları
Dr.Kağan KARABULUT
15
Korozif Madde Yanıkları
Dr.Savaş YÜRÜKER
16
Travma ve İlk Yardım
Dr.Selçuk ÖZBALCI
KODU/ADI
SEÇ402 / Engelli Bireyler ve Diş Hekimliği
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Özel bakım gerektiren hastalıkların tanınması ve bu hastalara yaklaşımın öğrenilmesi
HEDEFİ
Fiziksel veya zihinsel engele neden olan hastalıkların ve klinik olarak karşılaşılabilecek
problemlerin öğrenilmesi
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Santral Sinir Sistemi Hastalıkları
2
Periferik Sinir Sistemi Hastalıkları
3
Nöromüsküler Hastalıklar
4
Zihinsel Hastalıklar
5
7
Engelli Hastalarda Solunum Sistemi Muayenesi
Engelli Hastalarda Kardiovasküler Sistem
Muayenesi
Engelli Hastalarda Diğer Sistemlerin Muayenesi
8
Engelli Bireylerde İlaç Kullanımı
6
9
ARA SINAV
10
11
Engelli Bireylerde Preoperatif Değerlendirme
12
14
Engelli Bireylerde Anestezi
Engelli Bireylerde Postoperatif Komplikasyonlar
ve Takip
Engelli Bireyler ve Ailesi
15
Vaka Tartışması
16
Vaka Tartışması
13
KODU/ADI
SEÇ404 / Pedodontide Klinik
Uygulamalar
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Doç.Dr.Emine ŞEN TUNÇ
AMACI
Çocuk hastaların ileri klinik uygulamaları konusunda bilgi sahibi olmak
HEDEFİ
-Çocuk hastalarda kazanılmış ve gelişimsel diş bozuklukları ve tedavi seçenekleri
konusunda bilgi sahibi olmalı,
-Çocuk hastalarda diş ve destek dokuların travmatik diş yaralanmaları konusunda bilgi
sahibi olmalı, acil tedavileri konusunda hastayı yönlendierebilmeli,
-Çocuk hastalarda aşırı madde kayıplı dişlerin restorasyonundaki güncel yaklaşımları
öğrenmeli
-Çocuk hastalarda multidisipliner tedavi yaklaşımı gerektiren olguların tedavisi
konusunda bilgi sahibi olmalı
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
1
Diş ve çevre dokuların kazanılmış gelişimsel bozuklukları
2
3
4
5
6
Diş ve çevre dokuların travmatik yaralanmaları
7
8
9
ÖĞRETİM ÜYESİ
ARA SINAV
10
11
Genç yetişkinde protetetik tedavi
12
Genç yetişkinde protetetik tedavi
13
Ağız Koruyucular
14
Pedodontide multidisipliner tedavi yaklaşımları
15
16
KODU/ADI
SEÇ406 / İleri Protetik Tedaviler
DERSİN
YILI/YARIYILI
SINIF
BAHAR YARIYILI
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Prof. Dr. Duygu SARAÇ
AMACI
Protetik tedavilerde estetiği etkileyen faktörlerin, Tam seramik sistemlerin
sınıflandırılması, yapım aşamaları, güncel yapım teknikleri, CAD-CAM teknolojisi,
İmplant üstü protezlerin planlama ve uygulamasında dikkat edilecek hususları hakkında
gerekli bilgilerin verilmesi ve vakalarla tartışılması
HEDEFİ
Güncel protetik uygulamalar ve materyaller hakkında bilgi sahibi olmalı, ileri protetik
tedavi ihtiyacını belirleyebilmeli ve bu doğrultuda en uygun endikasyonu koyabilmeli,
endikasyonun uygulanmasında gerekli tedavi planını yapabilmeli.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Derse giriş, öğrenim hedefleri ve amaçları
2
Terminoloji
3
4
Protetik tedavide estetiği etkileyen faktörler
5
Protetik tedavide estetiği etkileyen faktörler
6
Tam seramik sistemleri
7
Tam seramik sistemleri
8
9
10
11
12
Adeziv simantasyon
13
14
İmplant üstü protezlerde planlama
15
İmplant üstü hareketli protezler
16
İmplant üstü sabit protezler
ARA SINAV
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
SEÇ408 / Diş Hekimliğinde Görülen
Meslek Hastalıkları
BAHAR YARIYILI
SINIF
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Prof. Dr. Ertan Ertaş
AMACI
Diş hekimliğinde görülme olasılığı olan mesleğe bağlı hastalıkları öğretmek.
TAKTS
2
HEDEFİ
Diş hekimliğinde görülen mesleki hastalıkları öğrenmek.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Diş Hekimliğinde görülen meslek hastalıkları
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ARA SINAV
11
12
13
14
15
16
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
SEÇ410 / Medikal Problemli Çocuklarda
Dental Yaklaşım
SINIF
BAHAR YARIYILI
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Doç. Dr. Aysun AVŞAR
AMACI
Sistemik hastalıkları çocukların ağız diş tedavilerinin yapılabilmesi
TAKTS
2
HEDEFİ
Sistemik hastalıkların klinik bulgularının değerlendirilmesi
Klinik bulgularda dental yaklaşımın uygulanabilmesi
Sistemik hastalıklarda proflaksi uygulanabilmesi
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Sistemik hastalıkların tanımlanması
2
Kardiyovasküler sistem hastalıklarında dental yaklaşım
3
Onkoloji hastalarında dental yaklaşım
4
Renal sistem hastalıklarında dental yaklaşım
5
Hematolojik hastalıklarda dental yaklaşım
6
Gastroenterolji hastalıklarında dental yaklaşım
7
Allerji hastalarında dental dental yaklaşım
8
Nefroloji hastalıklarında dental yaklaşım
9
ARA SINAV
10
11
Hiperaktif çocuklarda dental yaklaşım
12
Nörojik hastalıklarda dental yaklaşım
13
Sistemik hastalıklı çocuklarda sedasyon
14
Sistemik hastalıklı çocuklarda genel anestezi
15
DUS ta sistemik hastalık soru çözümü
16
KODU/ADI
SEÇ412 / Araştırma Metotları
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Bilimsel araştırmaların özellikleri, amaçları, aşamaları, yöntemleri ve sonuçlandırılması
konularında bilgi vermek.
HEDEFİ
Bilimsel araştırmaları tanımlar. Bilimsel araştırmaların özelliklerini anlatır. Bilimsel
araştırmaların amaçlarını açıklar. Bilimsel araştırmaların aşamalarını listeler. Bilimsel
araştırma yöntemlerini anlatır. Bilimsel araştırmaların sonuçlandırılmasını açıklar.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Bilimsel araştırmanın tanımı
2
Bilimsel araştırmanın özellikleri
3
Bilimsel araştırmanın amaçları
4
Bilimsel araştırmanın aşamaları
5
Bilimsel araştırmanın konusu, amacı, önemi
6
Bilimsel araştırmada problemin seçimi
7
Bilimsel araştırmada problemin yapısı
8
Bilimsel araştırmada kaynak araştırma
9
ARA SINAV
10
11
Bilimsel araştırmada hipotez ve metodun belirlenmesi
12
Bilimsel araştırmada kontrollü deneyler yapılması
13
Bilimsel araştırmada etik
14
Bilimsel araştırma sonuçlarının yazımı
15
Grup çalışması sonuçlarının sunumu
16
Grup çalışması sonuçlarının sunumu
KODU/ADI
SEÇ414 / İlk Yardım ve Acil Tedavi
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
4
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Temel Yaşam Desteği gerektiren durumlarda doğru yaklaşımın öğrenilmesi ve
müdahale becerisinin kazanılması.
HEDEFİ
Diş hekimliğinde Acil müdahale gerektiren durumlara yeterli donanıma sahip olarak
olası sorunların başarılı bir şekilde tedavisini sağlamak.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Temel Yaşam Desteği
2
Tıkalı Havayolu
3
Kaza ve Yaralanmalar
4
Yaralanmalarda İlkyardım
5
Kanamalar
6
Kırık Çıkık ve Sargılar
7
Boğulma Elektrik Çarpması Yanık
8
Çevresel Aciller
9
ARA SINAV
10
11
Hayvan Isırmalarında İlkyardım
12
Zehirlenmelerde İlkyardım
13
Göz Kulak ve Burunda Yabancı Cisim
14
Hasta Taşıma Teknikleri
15
Vaka Tartışması
16
Vaka Tartışması
DERSİN
KODU/ADI
SEÇ416 / Vaka Tartışmaları -II-
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
TE
UY
KS
2
0
2
SINIF
4
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
2
HEDEFİ
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Pedodonti
2
Periodontoloji
3
4
Prof. Dr.Ertan ERTAŞ
5
6
7
Endodonti
8
Ortodonti
9
ARA SINAV
10
11
Pedodonti
12
Periodontoloji
Prof.Dr.Gonca KELEŞ
13
14
Yrd.Doç.Dr.Eda GÜLER
15
Doç. Dr. Mahmut SÜMER
16
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
DİŞ517 / Toplum Ağız Diş Sağlığı (T)
GÜZ YARIYILI
SINIF
5
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
1
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Sağlık, ağız sağlığı, koruyucu dişhekimliği ve halk sağlığı konularında bilgi vermek.
Toplum ağız sağlığı uygulamaları ve halk sağlığı uygulamaları hakkında bilgi vermek.
HEDEFİ
Sağlık, ağız sağlığı, koruyucu ve tedavi edici hekimlik, birinci ve ikinci basamak sağlık
hizmetleri, halk sağlığı, koruyucu dişhekimliği kavramları.
Halk sağlığı ile ilgili bilimsel araştırma metodları.
Koruyucu dişhekimliği stratejileri.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Epidemiyolojide kullanılan indeksler
2
4
Epidemiyolojik araştırmaların sınıflandırılması
Analitik Araştırmalar, Deneysel ve müdahale
araştırmaları
Sağlığın ve sağlık hizmetlerinin tanımı
5
Türkiye’de sağlık sistemi ve sorunları
6
Toplum ağız diş sağlığı (TADS) tanım ve önemi
Toplumda ağız ve diş sağlığı ile ilgili sorunların boyutları
ve niteliği
Türkiyenin ağız diş sağlığı durum analizi
3
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
ARA SINAV
Ağız sağlığını bozan hastalıkların epidemiyolojisi
Toplumun ağız diş sağlığı düzeyini yükseltmeye yönelik
uygulamalar
TADS programları hazırlama ve araştırma planlama
Engelliler ve özel bakım gerektiren hastalarda ağız ve diş
sağlığı
Gebeler ve yaşlılarda ağız ve diş sağlığı
Dişhekiminin toplum ağız diş sağlığı konusundaki
sorumluluğu ve uygulamaları
DERSİN
KODU/ADI
DİŞ521 /Ağız Diş ve Çene Cerrahisi Klinik
Uygulama
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
TE
UY
KS
0
2
1
Prof. Dr. Nergiz Yılmaz,
Prof. Dr. Mahmut Sümer,
Doç. Dr. Mehtap Muğlalı,
Doç. Dr. Emel Bulut,
Doç. Dr. Bora Özden,
Doç. Dr. Nilüfer Özkan,
Doç. Dr. Burcu Baş,
Doç. Dr. İsmail Şener,
Doç. Dr. Cihan Bereket
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
SINIF
5
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
- Ağız, çene ve yüz bölgesindeki hastalıkların teşhisini ve tedavilerini öğrenme,
anestezi tekniklerini uygulama ve diş çekimi ve minör cerrahi girişimler
yapabilme
BİLGİ
-
Bu dersin sonunda öğrenci, çene yüz bölgesindeki hastalıkların teşhis ve
tedavisi, anestezi teknikleri ve diş çekim teknikleri hakkında bilgi sahibi olur.
BECERİ
-
Anestezi teknikleri uygulayabilir, komplikasyonlu dişler dahil diş çekimlerini
gerçekleştirebilir, basit cerrahi işlemleri uygulayabilir
TUTUM
-
Ağız, Diş ve Çene bölgesinde gördüğü bir bozukluğu teşhis edebilme, tedavisi
için çözüm üretebilme ve tedavisini gerçekleştirme potansiyelini edinmiş olur
DERSİN
KODU/ADI
DİŞ523 /Ağız Diş ve Radyolojisi Klinik
Uygulama
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
SINIF
GÜZ YARIYILI
TE
UY
KS
0
2
1
5
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
- Oral ve maksillofasiyal bölge patolojilerini tanımak, dental görüntüleme
yöntemlerini bilmek ve uygulamak. Dental radyografları yorumlayabilmek.
-
Teşhis için Gerekli yöntemleri bilmeli ve kullanabilmeli, sistemik hastaların diş
hekimliği açısından önemini bilmeli, intraoral ve ekstraoral film çekme
tekniklerini bilmeli ve uygulayabilmeli.
DİŞ525 / Restoratif Diş Tedavisi Klinik
Uygulama
DERSİN
KODU/ADI
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
SINIF
GÜZ YARIYILI
TE
UY
KS
0
2
1
Prof. Dr. Bilinç Bulucu,
Prof. Dr. Ertan Ertaş,
Yrd. Doç. Dr. Fikret Yılmaz,
Yrd. Doç .Dr. Eda Güler,
Yrd. Doç. Dr. Nihan Gönülol,
5
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
- 4. Sınıfta klinikte uygulanan restorasyon yapımını sayı ve teknik olarak üst
düzeye getirmek.
BİLGİ
-
Her lezyona müdahale edilmeyeceğini bilmeli
Reminerilizasyonun önemini bilmeli
Endikasyona uygun kavite açmayı ve Restoratif materyal seçiminin bilmeli
BECERİ
-
Çürüğü teşhis edebilmeli
Hastanın bireysel durumuna göre koruyucu önlemleri uygulayabilmeli
Hastayı ağız bakımı konusunda motive edebilmeli
TUTUM
-
Sterilizasyon kurallarına uygun olarak hastanın tedavisini yapabilmeli.
Bilginin dinamik bir şekilde değiştiğini kavramalı ve mezuniyet sonrasında
yeni materyal ve teknikleri sürekli olarak takip etmesi gerektiğini
benimsemeli.
DERSİN
KODU/ADI
DİŞ527 / Endodonti Klinik Uygulama
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
SINIF
GÜZ YARIYILI
TE
UY
KS
AKTS
0
2
1
2
5
YARIYIL
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
- Bu yıl itibariyle Diş Hekimliği eğitimini tamamlayarak mezun olacak olan
stajyerlerin endodonti hakkında bilgi ve becerilerinin geliştirilmesi.
BİLGİ
-
Temel ve ileri endodonti konularını anlatabilmeli ve bu konuda sunu
yapabilmeli
BECERİ
-
-
Klinikte endodonti teşhis ve tedavi prosedürlerinin tümünü, mezuniyet
sonrası karar verme insiyatifinin sadece kendinde olacağının bilinciyle
uygulayabilmeli
Gerekli gördüğü durumlarda hastaları endodonti uzmanına yönlendirebilmeli
TUTUM
-
Mezun olarak hayata atılacak olan öğrencilerin sadece aldığı teorik ve pratik
eğitimle kalmayarak yenilikleri takip eden araştırıcı, kendini geliştirmeyi görev
edinen diş hekimi nosyonunu kazanması
DERSİN
KODU/ADI
DİŞ529 / Ortodonti Klinik Uygulama
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
SINIF
GÜZ YARIYILI
TE
UY
KS
AKTS
0
2
1
2
Yrd. Doç. Dr. A. Alper ÖZ
5
YARIYIL
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
- Gerekli diagnostik kayıtları toplanarak ortodontik tanı koyabilme, gerekli
tedavi alternatiflerini oluşturabilme, hareketli aparey ile tedavi edilebilecek
uygun vakalara müdahale edebilme ve ortodontik tedavi ihtiyacı olan bireyleri
uygun zamanda uygun birime yönlendirebilme.
BİLGİ
-
Ortodontik anamnez ve muayene, Ortodontik tanı ve tanı metodları,
Hareketli ve sabit apareyler Sınıf 1, Sınıf 2 ve Sınıf 3 tedavilerin uygulamaları
hakkında teorik ve pratik bilgi düzeyine ulaşır.
BECERİ
-
Olguların klinik muayene yöntemlerini uygulayabilecektir.
Muayene sırasında gerekli bütün kayıtları toplayabilecektir.
Vaka sunumu yapabilecektir
Tedavi planlaması yapabilecektir
TUTUM
-
Klinik uygulamalar sırasında karşısına çıkabilecek ortodontik anomalilerde
koruyucu ve durdurucu uygulamaları yapabilecek kapsamlı tedavi gerektiren
olguları da ilgili uzmana yönlendirebilecektir
DERSİN
KODU/ADI
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
DİŞ531 / Pedodonti Klinik Uygulama
SINIF
GÜZ YARIYILI
TE
UY
KS
AKTS
0
2
1
2
5
YARIYIL
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
- Çocuk hastaya yaklaşım, ilk muayene ve radyoloji, koruyucu tedaviler, süt ve
genç daimi dişlere konservatif ve endodontik tedavi seçeneklerini pedodonti
kliniğinde uygulamak.
BİLGİ
- Süt ve genç daimi dişlere yönelik teşhis ve tedavi planlamasını söyleyebilmeli
- Yaş gruplarına göre bu tedavilerin nasıl uygulanacağını sayabilmeli
- Süt ve genç daimi dişlerin tedavilerini söyleyebilmeli
- Yer tutucu ve çocuk protezlerini anlatabilmeli
- Çocuk hastanın süt ve genç daimi dişlerinde meydana gelen diş
yaralanmalarının teşhis ve tedavi planlamasını söyleyebilmeli
- Çocuk hastada periodontal hastalıkları, çocukluk hastalıklarını, sistemik
hastalıkları ve tedavilerini söyleyebilmeli
BECERİ
yaralanmalarının teşhis ve tedavilerini planlayabilmeli
hastalıkları ve tedavilerinde nasıl davranması gerektiğini bilmeli
TUTUM
kavrayabilmeli
- Çocuk hastada meydana gelen diş travmalarının, periodontal hastalıkların,
çocukluk hastalıklarının, sistemik hastalıkların teşhisini, tedavisini ve özürlü hastalarda
izleyebileceği yaklaşımları kavrayabilmeli
DERSİN
KODU/ADI
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
DİŞ533 / Periodontoloji Klinik Uygulama
SINIF
GÜZ YARIYILI
TE
UY
KS
0
2
1
Doç. Dr. Burcu Ö. ÇETİNKAYA
Doç. Dr. Gonca KELEŞ
5
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
- Periodontal teşhis ve tedavi planlamasını, faz I ve destekleyici periodontal
tedavi işlemlerini hasta üzerinde yapabilme, cerrahi periodontal tedavi
prensipleri uygulamaları ve cerrahi operasyonlarda yardımcı olma becerisi
kazandırmak.
BİLGİ
- Hasta-hekim ilişkisi tanımlar.
- Periodontal hastalıkların teşhisi, periodontal hastalıklarda tedavi planlaması ve
prognoz tayinini açıklar.
- Faz I periodontal tedavi uygulaması ve periodontal tedavide kemoterapötik
ajanların kullanımını anlatır.
- Periodontal tedavide interdisipliner yaklaşımları ve periodontal cerrahi
uygulamalarını tanımlar.
BECERİ
- Supragingival ve subgingival diştaşı temizliği, kök yüzeyi düzleştirmesi ve
subgingival küretaj işlemlerini uygular.
- Periodontal tedavide kemoterapötik ajanları uygun şekilde kullanır.Faz I
periodontal tedavide interdisipliner değerlendirmeler yapar.
- Faz 1 periodontal tedavi sonrası periodontal cerrahi gerektiren hastaların takibini
yapar.
TUTUM
DERSİN
KODU/ADI
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
DİŞ535 / Protetik Diş Tedavisi Klinik
Uygulama
SINIF
GÜZ YARIYILI
TE
UY
KS
0
2
1
Doç. Dr. Murat YENİSEY
Prof. Dr. Şinasi SARAÇ,
Doç. Dr. Murat YENİSEY,
Doç. Dr. Şafak KÜLÜNK,
5
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
Sabit protez, post-core ve hareketli protezlerin teşhis ve tedavi planlamalarını
yapmak.
BİLGİ
Bu dersin sonunda öğrenci;
Sabit protez çeşitlerini tanımlayabilmek. Hastaya uygun tedavi endikasyonunlarını
sayabilmek. Sabit protez yapımında kullanılan tüm materyaller hakkında bilgi sahibi
olmak ve doğru kullanım endikasyonunu bilmek. Klinikte karşılaşılabilecek hastada var
olan durumları ve alınması gerekli tedbirleri bilmek (sistemik, enfeksiyöz hastalıklarda
kaçınılması gerekli durumlar ve bu durumların yönetimi). Sabit restorasyonların tüm
laboratuvar ve klinik aşamalarını açıklayabilmek. Restorasyonların hem klinik, hem de
laboratuar aşamalarında ortaya çıkabilecek problemler hakkında bilgi sahibi olmak.
Problemlerle karşılaşılan aşamalarda sistematik olarak gerekli çözümleri bilmek. Çapraz
kontaminasyonun engellenmesi ve atık yönetimi ile ilgili tüm aşamaları bilmek (hasta
anamnezlerinin değerlendirilmesi, alınacak tedbirler, konsültasyon, preparasyon, ölçü,
laboratuvar aşamaları, klinik provalarda uygulanması gerekli kurallar vs.)
BECERİ
Yukarıda bahsi geçen konulardaki bilgileri klinikte karşılaştığı vakalarla
ilişkilendirebilmeli ve asistan ve öğretim üyesi ile birlikte değerlendirebilmeli.
TUTUM
Edinmiş olduğu bilgi ve beceriler doğrultusunda klinikte herhangi bir aşamayı
atlamaksızın standart uygulamalar geliştirmek. Hastalarla iyi sosyal ilişkiler geliştirmek
ve çapraz kontaminasyonun ve atık yönetiminin standarda oturtulması
DERSİN
KODU/ADI
DİŞ537 / Toplum Ağız Diş Sağlığı Klinik
Uygulama
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
5
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
0
1
1
1
2
2
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
Fakültemiz Profesörleri hariç bütün Öğretim Üyeleri.
ÜYELERİ
AMACI
yerleştirilmesi” ilkesini diş hekimliği öğrencilerine sahada uygulayabilme becerisi
kazandırmak
BİLGİ
- Tüm koruyucu hekimlik bilgilerine sahip olur, tedavi edici ağız ve diş sağlığı
uygulamaları kadar koruyucu diş hekimliği uygulamaları konusunda da eksiksiz bilgi
edinir.
- Sahada veya uygulama okullarında karşılaşılacak bireylerde izlenebilecek olan
genel sağlık problemlerinin erken tanısı ya da tedavisi konularında doğru uzmanlara ve
merkezlere yönlendirici olabilecek temel bilgilere sahip olur.
- Sahada elde edilecek olan verileri doğru ve düzenli kayıt altına alabilecek,
sonrasında değerlendirebilecek bilişim alt yapısına sahip olur.
BECERİ
TUTUM
- Ağız ve diş sağlığı konusunda bilgilendirilmiş ve doğru davranış biçimleri
bilincine sahip olur.
KODU/ADI
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
DERSİN
YÜRÜTÜCÜ
DİŞ553 / Çene Yüz Cerrahisi/ Protezi
GÜZ YARIYILI
SINIF
5
YARIYIL
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
2
0
2
2
2
2
Doç. Dr. İSMAİL ŞENER, Doç. Dr. Bora ÖZDEN, , Doç. Dr. Cihan
BEREKET, Doç. Dr. Murat YENİSEY
AMACI
Çene yüz bölgesinde cerrahi işlem uygulanacak hastalardan istenmesi gerekli tetkikleri,
ve cerrahi sonrası hastaya uygulanacak bakım yöntemlerini anlatmak, ağız kanserlerinin
teşhis, tedavi, prensipleri hakkında bilgi vermek, ağız açmada güçlük sebeplerini
anlatarak cerrahi tedavisi konusunda bilgi vermek, lazer uygulamalarını anlatmak, çene
yüz bölgesine implant yerleştirme sebeplerini ve protetik rehabilitasyonu anlatmak.
HEDEFİ
inflamatuvar, tümöral ve sendromal çene Yüz defektlerinin cerrahi ve protetik
rehabilitasyonu hakkında ileri teorik bilgiler vermek.
HAF
TA
1
2
3
4
5
6
7
8
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
Dentofasial bozukluklar ve sebepleri
Dentofasial bozukluğu olan hastaların cerrahi tedavi
planlaması, Ortognatik cerrahi uygulamaları
Ortognatik cerrahi sonrası ortodontik, protez ve dişeti
değerlendirmeleri
Ağız kanserlerinde teşhis kriterleri, ağız kanserlerinde
klinik bulgular, TNM sınıflaması
Çene yüz tümörlerinin cerrahi tedavi prensipleri.
Radyoterapi, kemoterapi alan hastaların cerrahi
uygulamalar açısından değerlendirilmesi
Dudak damak yarıkları embriyolojisi, ilgili problemler
Dudak damak yarıklarında tedavi, yatan hasta bakımı,
cerrahide kullanılan formlar
Çene yüz bölgesi distraksiyon osteogenezisi
uygulamaları
9
Doç. Dr. İSMAİL ŞENER
Doç. Dr. BORA ÖZDEN
Doç. Dr. BORA ÖZDEN
Doç. Dr. MEHTAP MUĞLALI
ARA SINAV
10
11
Çene yüz bölgesinde görülen defektlerin etiyolojisi
Doç. Dr. MURAT YENİSEY
12
Çene yüz protezlerinde kullanılan ölçü materyalleri
13
15
Dudak damak yarıklarında erken dönem tedavileri
Üst çene rezeksiyonlarında uygulanan protetik
yaklaşımlar
Radyoterapi ve protezleri
16
Yüz protezleri
14
KODU/ADI
DİŞ557 / Seminer
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
TE
UY
KS
0
2
0
SINIF
5
YARIYIL
TE
0
UY
2
KS
0
AMACI
DERSİN
Mesleği ile ilgili Tıbbi veya Dental Temel Bilgiler , yeni güncel konular tanı ve
tedavi aşamasın da karşılaşılabilecek problemler ve çözümleri ile ilgili konularda
araştırma yapmak, veri toplamak, belirli kurallar çerçevesinde elde edilen verilerin ve
bilgilerin düzenlenerek seminer şeklinde yazılı ve sözlü sunum olarak hazırlanmasını
öğrenmek.
BİLGİ
 Verilen belirli bir konuda araştırma yapmak becerisini kazanır.
 Kaynak kitap veya makalelerin erişim yöntemini öğrenir.
 Bilimsel araştırma yaparken nasıl bir yol izleneceğini öğrenir.
 Elde edilen bilgi belge ve verileri belirli kurallar çerçevesinde yazılı ve sözlü
olarak hazırlamayı öğrenir.
BECERİ
 Hazırlamış olduğu konuyu bir gruba veya topluluğa aktarabilir.
 Bilgi aktarımı sırasında ileri teknolojiden yararlanabilir.
 Topluluk karşısında konuşurken özgüven kazanır.
TUTUM
• Meslek hayatında gerek akademik gerekse sosyal ortamlarda
edindiği bilgi ve becerileri karşısındakine aktarma yeteneğine
sahip olur.
• Bilgi paylaşımının önemini algılamış olur.
DERSİN
KODU/ADI
DİŞ561 / G. Anestezi – Sedasyon Klinik
Uygulama
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
5
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
0
1
1
1
2
2
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
AMACI
- Öğrenciye genel anestezi uygulaması ile ilgili bilgi ve beceri kazandırılacaktır.
BİLGİ
-
Genel anestezi öncesi hasta değerlendirme, havayolu açıklığının sağlanması,
vital bulguların değerlendirilmesi, sıvı tedavisi, intravenöz damar yolu
açılması, postoperatif hasta takibi konularında bilgi edinmek
BECERİ
-
Havayolu açıklığının sağlanması, intravenöz damaryolu açma, serum
hazırlama ve uygulama, hasta takibi konularında beceri sağlamak
TUTUM
-
Bu uygulamaları öğrenen öğrenciler temel yaşam desteği uygulamaları için
beceri kazanır.
KODU/ADI
KBB501 / KBB
DERSİN
YILI/YARIYILI
SINIF
GÜZ YARIYILI
5
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
1
1
1
YÜRÜTÜCÜ
Doç. Dr. Sinan ATMACA
AMACI
Öğrencilerin: tükrük bezi hastalıklarının kliniğini ve tedavi yaklaşımlarını, kulak ağrısı
yapan nedenleri, dudak ve oral kavite kanserlerinin tanı yöntemlerini, trakeotomi
endikasyonlarını ve bakımını, orofarenks hastalıklarının bilinmesini, diş ve çene
bozukluklarının konuşma üretimine etkisini bilmesini amaçlamaktadır
HEDEFİ
Tükürük bezlerinin hastalıklarını sayabilmeli, temel tanı ve tedavi prensiplerini bilmeli,
Kulağın inversiyonunu bilmeli, kulak ağrısı yapabilecek kulak dışı nedenleri özellikle
odontojenik nedenleri sayabilmeli, Dudal ve oral kavite tümörlerinin etyoloji ve
epidemiyolojisini bilmeli ve bu bölgelerde uzun süredir iyileşmeyen yaralarda hastayı
uygun bir şekilde yönlendirebilmeli, Trakeotomi endikasyonlarını, açılma şeklini ve
bakımını bilmeli, Orofarinksin sık karşılaşılan bening ve malign hastalıklarını sayabilmeli
ve bu durumlarda izlenecek temel tanı ve tedavi yollarını bilmeli, Diş ve çene
bozukluklarını ve bunların sebep oluduğu konuşma bozukluklarını bilmeli ve hastaları
yönlendirmelidir.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
2
3
4
Oral kavite ve orofarenks tümörleri
Yrd. Doç. Dr. Senem ÇENGEL
5
6
7
Otaljiler
8
Otaljiler
9
ARA SINAV
10
11
Trakeotomi
12
Trakeotomi
13
Orofarenks tümör dışı hastalıklar
14
Orofarenks tümör dışı hastalıklar
15
Diş ve çene hastalıklarında konuşma bozuklukları
Doç. Dr. Figen BAŞAR
16
Diş ve çene hastalıklarında konuşma bozuklukları
Doç. Dr. Figen BAŞAR
KODU/ADI
ADT501 / Adli Tıp
DERSİN
YILI/YARIYILI
SINIF
GÜZ YARIYILI
5
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
1
1
1
YÜRÜTÜCÜ
Doç. Dr. Berna AYDIN
AMACI
Adli Tıbbın dünyada ve ülkemizde gelişimi ve içeriği, yara ve özellikleri, ölüm tanısı, adli
rapor düzenleme, adli odontolojinin önemi ve kullanım alanları, kimliklendirmede
kullanılan yöntemler ve çene ile dişlerin niteliklerinden yararlanılarak kimliklendirme,
mesleki uygulamalarda kayıtlamanın önemi, diş hekimliği mesleği ile ilgili yasal
düzenlemeler, çocuk istismarı ve ihmali, hekimin adli görevleri, hasta ve hekim hakları
ile meslek etiği konusunda eğitim verilmesi amaçlanmaktadır.
HEDEFİ
Adli tıbbın önemi ve uğraş alanlarını tanımlayabilmeliTıbbi kimlik tespitinin önemini,
çenelerin ve dişlerin kişilere özgü niteliklerini bilmeli,Mesleki uygulamalarda kayıt
tutmanın amacı ve önemini söyleyebilmeli,Hekimin adli görevleri, adli rapor
düzenleme, yasal düzenlemeler çerçevesinde diş hekimliği mesleği ile ilgili
düzenlemeleri sayabilmeli,Dış etki ile oluşan yaraların özelliklerini bilmeli,Çocuk
istismarı ve ihmali konusunda diş hekiminin dikkat etmesi gereken bulguları
sayabilmeli.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Adli Tıp’a giriş ve Tarihçe
Yrd.Doç.Dr. Ahmet TURLA
2
Adli Odontoloji
3
Kimliklendirme ve Önemi
4
Yaralar-1
5
Yaralar-2
6
Oral Travmalar
7
Adli Muayene - Rapor Düzenleme
8
Ölüm Tanısı ve Ölüm Belirtileri
9
ARA SINAV
10
11
Otopsi ( teorik )
12
CMK ve Beden Muayenesi
Yrd. Doç.Dr. Ahmet TURLA
13
15
Diş Hekimliği ile ilgili diğer Yasal Düzenlemeler
Türk Ceza Kanunu’nun Sağlık personelini ilgilendiren
maddeleri
Çocuk İstismarı ve İhmalinde Diş Hekimliği
16
Hasta ve Hekim Hakları, Hekimlik ve Etik
14
KODU/ADI
SEÇ501 / Protetik Diş Tedavisinde Estetik
ve Renk
DERSİN
YILI/YARIYILI
SINIF
GÜZ YARIYILI
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Doç. Dr. Şafak KÜLÜNK
AMACI
Estetik ve Renk hakkında ileri teorik bilgiler öğretmek
5
YARIYIL
TKS
2
TAKTS
2
HEDEFİ
Protetik Rehabilitasyonda Estetik ve Renk hakkında ileri teorik bilgiler öğrenmektir.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Renk anlayışı ve renk boyutları
2
Renk spektrumu ve ışık seçimi
3
Muayenehane renk düzeni
4
Klinikte renk seçimi
5
Renk yanıltmaları (illüzyon)
6
Protezlerde form kuralları
7
Protezlerde dizim kuralları
8
Form ve dizim yanıltma teknikleri
9
ARA SINAV
10
11
14
Form ve dizim yanıltma teknikleri
Hasta cinsiyet ve karakterine ait özelliklerinin protez
estetiğine yansıtılması
Hasta cinsiyet ve karakterine ait özelliklerinin protez
estetiğine yansıtılması
Özel estetik problemlerin çözümü
15
16
12
13
KODU/ADI
SEÇ503 / Protetik Tedavide Biyomekanik
YILI/YARIYILI
DERSİN
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
SINIF
GÜZ YARIYILI
TE
UY
KS
2
0
2
AMACI
Protetik tedavide vakaya uygun protetik
değerlendirilmesi hakkında teorik bilgiler.
5
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
2
tasarımın
biyomekanik
açıdan
HEDEFİ
Bu dersin sonunda öğrenci; Protetik uygulamalarda ağız içinde meydana gelen
kuvvetler ve dağılımlarını belirlemeli ve vakaya uygun protezi daha dayanıklı ve uyumlu
tasarlayarak restorasyonlarını tamamlayabilmeli
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Diş hekimliğinde biyomekanik
2
Sabit protezlerde biyomekanik
3
Sabit restorasyonlarda dayanaklar
4
Köprü statiğini etkileyen faktörler
5
Köprü protezlerinde mekanik ve biyomekanik sonuçlar
6
Köprü morfolojisi ve kuvvet ilişkisi
7
Hareketli protezlerde biyomekanik
8
Stabilizasyon, İndirekt tutuculuk
9
ARA SINAV
10
11
Hareketli bölümlü protez üniteleri ve kuvvet
12
Total protezlerde biyomekanik
13
Oral implantlar ve biyomekanik
14
Kantilever tasarımlar ve kuvvet
15
Kemik yapısı ve kuvvet dağılımı
16
Doğal diş-implant destekli tasarımlar ve kuvvet
KODU/ADI
SEÇ505 / TME Hastalıkları ve Tedavi
Yaklaşımları
DERSİN
YILI/YARIYILI
SINIF
GÜZ YARIYILI
5
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
TME hastalıkları ve tedavi yöntemleri ilgili bilgi sahibi olmak
TKS
2
TAKTS
2
HEDEFİ
TME hastalıklarının teşhisi ve hastaya uygun tedavinin uygulanması ya da
uygulanabilecek kuruma yönlendirilebilmesi.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Temporomandibular eklem(TME) anatomisi
2
Çiğneme kasları ve TME ile ilişkisi
3
TME hastalıkları epidemiyoloji ve etyolojisi
4
TME hastalıklarında anamnez ve klinik muayene
5
TME hastalıklarında görüntüleme yöntemlerinin yeri
6
TME hastalıklarının sınıflaması
7
Kapsül içi düzensizlikler
8
TME’in iltihabi hastalıkları
9
ARA SINAV
10
11
Gelişim bozuklukları
12
TME hastalıklarında medikal ve fizik tedavi
13
TME hastalıklarında oklüzal tedavi
14
TME hastalıklarında minimal invaziv cerrahi yöntemler
15
TME hastalıklarında cerrahi yöntemler
16
TME’nin rekonstrüktif cerrahisi
KODU/ADI
SEÇ507 / Maksiller Sinüs Hastalıkları ve
Tedavisi
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
5
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Maksiller sinüs anatomisini, fizyolojisini, hastalıklarını, oroantral açıklıkları teşhis ve
tedavisi, sinüs lifting işlemlerini öğretmek
HEDEFİ
Maksiller sinüsün anatomisi, komşulukları, fonksiyonu, bu bölgenin hastalıkları, iyi ve
kötü huylu tümörlerini, oroantral açıklıkları, oroantral açıklıkların etyolojisini, açıklıkları
kapatmak için kullanılan yumuşak doku flep teknikleri, diğer yeni teknikleri, sinüs lifting
prosedürleri, Caldwell-Luc prosedürlerini,endoskopik sinüs cerrahisini, bu işlemler için
kullanılan aletleri ve ilaçları öğrenmek ve pratik edecek beceriyi elde etmek.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
MAKSİLLER SİNÜS ANATOMİSİ
2
MAKSİLLER SİNÜSÜN RADYOLOJİSİ
3
MAKSİLLER SİNÜS HASTALIKLARI
4
MAKSİLLER SİNÜS ENFEKSİYONLARI
5
MAKSİLLER SİNÜSÜN BENİNG TÜMÖRLERİ
6
MAKSİLLER SİNÜSÜN BENİNG TÜMÖRLERİ-II
7
MAKSİLLER SİNÜSÜN MALİGN TÜMÖRLERİ
8
OROANTRAL AÇIKLIKLAR
9
ARA SINAV
10
11
AÇIKLIKLARIN ETYOLOJİSİ
12
CALDWELL-LUC OPERASYONU
13
OROANTRAL AÇIKLIKLARIN TEDAVİSİ
14
OROANTRAL AÇIKLIKLARIN TEDAVİSİ
15
SİNÜS LİFTİNG
16
SİNÜS LİFTİNG
KODU/ADI
SEÇ509 / Dental CAD/CAM Uygulamaları
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
5
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
CAD-CAM teknolojisinin, yapım aşamalarının anlatılması,CAD-CAM ile üretim
tekniğindeki teknolojik gelişmeler ve yeni sunulan materyallerin anlatılması
HEDEFİ
Öğrencilerin,
Güncel protetik uygulamalar ve materyaller hakkında bilgi sahibi olmasını,
CAD-CAM tedavi ihtiyacını belirleyebilmeli ve bu doğrultuda en uygun endikasyonu
koyabilmesini,
Endikasyonun uygulanmasında gerekli tedavi planını yapabilmesini sağlamaktır.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
2
Derse giriş, dersin öğrenim hedeflerinin ve amaçlarının
öğrencilere anlatılması
Terminoloji
3
4
Sabit protetik tedavilerde üretim teknikleri
5
6
Diş Hekimliğinde CAD-CAM üretim tekniğinde kullanılan
materyaller
1
7
8
9
ARA SINAV
10
11
Adeziv simantasyon
12
Adeziv simantasyon
13
14
Vaka Tartışması
15
16
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
DİŞ517 / Toplum Ağız Diş Sağlığı (T)
BAHAR YARIYILI
SINIF
5
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
1
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Sağlık, ağız sağlığı, koruyucu diş hekimliği, halk sağlığı ve toplum ağız sağlığı
uygulamaları konularında bilgi vermek.
HEDEFİ
-Sağlık, ağız sağlığı, koruyucu ve tedavi edici hekimlik konularını tanımlar.
-Halk sağlığı ve koruyucu diş hekimliği kavramlarını açıklar.
-Halk sağlığı ile ilgili bilimsel araştırma metodlarını listeler.
-Koruyucu diş hekimliği uygulamalarını anlatır.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Türkiye’nin ağız diş sağlığı durum analizi
2
Türkiye’nin ağız diş sağlığı durum analizi
3
4
7
uygulamalar
uygulamalar
8
5
6
9
10
11
12
13
14
15
16
ARA SINAV
sağlığı
sağlığı
Diş hekiminin toplum ağız diş sağlığı konusundaki
Diş hekiminin toplum ağız diş sağlığı konusundaki
DERSİN
KODU/ADI
DİŞ521 /Ağız Diş ve Çene Cerrahi Klinik
Uygulama
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
SINIF
BAHAR YARIYILI
TE
UY
KS
0
2
1
Prof. Dr. Nergiz Yılmaz,
Prof. Dr. Mahmut Sümer,
Doç. Dr. Mehtap Muğlalı,
Doç. Dr. Emel Bulut,
Doç. Dr. Bora Özden,
Doç. Dr. Nilüfer Özkan,
Doç. Dr. Burcu Baş,
Doç. Dr. İsmail Şener,
Doç. Dr. Cihan Bereket
5
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
- Ağız, çene ve yüz bölgesindeki hastalıkların teşhisini ve tedavilerini öğrenme,
anestezi tekniklerini uygulama ve diş çekimi ve minör cerrahi girişimler
yapabilme
BİLGİ
-
Bu dersin sonunda öğrenci, çene yüz bölgesindeki hastalıkların teşhis ve
tedavisi, anestezi teknikleri ve diş çekim teknikleri hakkında bilgi sahibi olur.
BECERİ
-
Anestezi teknikleri uygulayabilir, komplikasyonlu dişler dahil diş çekimlerini
gerçekleştirebilir, basit cerrahi işlemleri uygulayabilir
TUTUM
-
Ağız, Diş ve Çene bölgesinde gördüğü bir bozukluğu teşhis edebilme, tedavisi
için çözüm üretebilme ve tedavisini gerçekleştirme potansiyelini edinmiş olur
DERSİN
KODU/ADI
DİŞ523 /Ağız Diş ve Radyolojisi Klinik
Uygulama
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
SINIF
BAHAR YARIYILI
TE
UY
KS
0
2
1
5
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
- Oral ve maksillofasiyal bölge patolojilerini tanımak, dental görüntüleme
yöntemlerini bilmek ve uygulamak. Dental radyografları yorumlayabilmek.
-
Teşhis için Gerekli yöntemleri bilmeli ve kullanabilmeli, sistemik hastaların diş
hekimliği açısından önemini bilmeli, intraoral ve ekstraoral film çekme
tekniklerini bilmeli ve uygulayabilmeli.
DİŞ525 / Restoratif Diş Tedavisi Klinik
Uygulama
DERSİN
KODU/ADI
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
TE
UY
KS
0
2
1
Prof. Dr. Bilinç Bulucu
Yrd. Doç. Dr. Fikret Yılmaz
Yrd. Doç. Dr. Eda Güler
Yrd. Doç. Dr. Nihan Gönülol
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
SINIF
5
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
- 4. Sınıfta klinikte uygulanan restorasyon yapımını sayı ve teknik olarak üst
düzeye getirmek.
BİLGİ
-
Her lezyona müdahale edilmeyeceğini bilmeli
Reminerilizasyonun önemini bilmeli
Endikasyona uygun kavite açmayı ve Restoratif materyal seçiminin bilmeli
BECERİ
-
Çürüğü teşhis edebilmeli
Hastanın bireysel durumuna göre koruyucu önlemleri uygulayabilmeli
Hastayı ağız bakımı konusunda motive edebilmeli
TUTUM
-
Sterilizasyon kurallarına uygun olarak hastanın tedavisini yapabilmeli.
Bilginin dinamik bir şekilde değiştiğini kavramalı ve mezuniyet sonrasında
yeni materyal ve teknikleri sürekli olarak takip etmesi gerektiğini
benimsemeli.
DERSİN
KODU/ADI
DİŞ527 / Endodonti Klinik Uygulama
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
SINIF
BAHAR YARIYILI
TE
UY
KS
AKTS
0
2
1
2
5
YARIYIL
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
- Bu yıl itibariyle Diş Hekimliği eğitimini tamamlayarak mezun olacak olan
stajyerlerin endodonti hakkında bilgi ve becerilerinin geliştirilmesi.
BİLGİ
-
Temel ve ileri endodonti konularını anlatabilmeli ve bu konuda sunu
yapabilmeli
BECERİ
-
-
Klinikte endodonti teşhis ve tedavi prosedürlerinin tümünü, mezuniyet
sonrası karar verme insiyatifinin sadece kendinde olacağının bilinciyle
uygulayabilmeli
Gerekli gördüğü durumlarda hastaları endodonti uzmanına yönlendirebilmeli
TUTUM
-
Mezun olarak hayata atılacak olan öğrencilerin sadece aldığı teorik ve pratik
eğitimle kalmayarak yenilikleri takip eden araştırıcı, kendini geliştirmeyi görev
edinen diş hekimi nosyonunu kazanması
DERSİN
KODU/ADI
DİŞ529 / Ortodonti Klinik Uygulama
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
SINIF
BAHAR YARIYILI
TE
UY
KS
AKTS
0
2
1
2
5
YARIYIL
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
- Gerekli diagnostik kayıtları toplanarak ortodontik tanı koyabilme, gerekli
tedavi alternatiflerini oluşturabilme, hareketli aparey ile tedavi edilebilecek
uygun vakalara müdahale edebilme ve ortodontik tedavi ihtiyacı olan bireyleri
uygun zamanda uygun birime yönlendirebilme.
BİLGİ
-
Ortodontik anamnez ve muayene, Ortodontik tanı ve tanı metodları,
Hareketli ve sabit apareyler Sınıf 1, Sınıf 2 ve Sınıf 3 tedavilerin uygulamaları
hakkında teorik ve pratik bilgi düzeyine ulaşır.
BECERİ
-
Olguların klinik muayene yöntemlerini uygulayabilecektir.
Muayene sırasında gerekli bütün kayıtları toplayabilecektir.
Vaka sunumu yapabilecektir
Tedavi planlaması yapabilecektir
TUTUM
-
Klinik uygulamalar sırasında karşısına çıkabilecek ortodontik anomalilerde
koruyucu ve durdurucu uygulamaları yapabilecek kapsamlı tedavi gerektiren
olguları da ilgili uzmana yönlendirebilecektir
DERSİN
KODU/ADI
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
DİŞ531 / Pedodonti Klinik Uygulama
SINIF
BAHAR YARIYILI
TE
UY
KS
AKTS
0
2
1
2
5
YARIYIL
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
- Çocuk hastaya yaklaşım, ilk muayene ve radyoloji, koruyucu tedaviler, süt ve
genç daimi dişlere konservatif ve endodontik tedavi seçeneklerini pedodonti
kliniğinde uygulamak.
BİLGİ
- Süt ve genç daimi dişlere yönelik teşhis ve tedavi planlamasını söyleyebilmeli
- Yaş gruplarına göre bu tedavilerin nasıl uygulanacağını sayabilmeli
- Süt ve genç daimi dişlerin tedavilerini söyleyebilmeli
- Yer tutucu ve çocuk protezlerini anlatabilmeli
yaralanmalarının teşhis ve tedavi planlamasını söyleyebilmeli
hastalıkları ve tedavilerini söyleyebilmeli
BECERİ
yaralanmalarının teşhis ve tedavilerini planlayabilmeli
hastalıkları ve tedavilerinde nasıl davranması gerektiğini bilmeli
TUTUM
kavrayabilmeli
- Çocuk hastada meydana gelen diş travmalarının, periodontal hastalıkların,
çocukluk hastalıklarının, sistemik hastalıkların teşhisini, tedavisini ve özürlü hastalarda
izleyebileceği yaklaşımları kavrayabilmeli
DERSİN
KODU/ADI
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
DİŞ533 / Periodontoloji Klinik Uygulama
SINIF
BAHAR YARIYILI
TE
UY
KS
0
2
1
Doç. Dr. Gonca KELEŞ
5
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
- Periodontal teşhis ve tedavi planlamasını, faz I ve destekleyici periodontal
tedavi işlemlerini hasta üzerinde yapabilme, cerrahi periodontal tedavi
prensipleri uygulamaları ve cerrahi operasyonlarda yardımcı olma becerisi
kazandırmak.
BİLGİ
- Hasta-hekim ilişkisi tanımlar.
- Periodontal hastalıkların teşhisi, periodontal hastalıklarda tedavi planlaması ve
prognoz tayinini açıklar.
- Faz I periodontal tedavi uygulaması ve periodontal tedavide kemoterapötik
ajanların kullanımını anlatır.
- Periodontal tedavide interdisipliner yaklaşımları ve periodontal cerrahi
uygulamalarını tanımlar.
BECERİ
- Supragingival ve subgingival diştaşı temizliği, kök yüzeyi düzleştirmesi ve
subgingival küretaj işlemlerini uygular.
- Periodontal tedavide kemoterapötik ajanları uygun şekilde kullanır.Faz I
periodontal tedavide interdisipliner değerlendirmeler yapar.
- Faz 1 periodontal tedavi sonrası periodontal cerrahi gerektiren hastaların takibini
yapar.
TUTUM
DERSİN
KODU/ADI
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
DİŞ535 / Protetik Diş Tedavisi Klinik
Uygulama
SINIF
BAHAR YARIYILI
TE
UY
KS
0
2
1
Doç. Dr. Murat YENİSEY
Prof. Dr. Şinasi SARAÇ,
Doç. Dr. Murat YENİSEY,
Doç. Dr. Şafak KÜLÜNK,
5
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
4
AMACI
Sabit protez, post-core ve hareketli protezlerin teşhis ve tedavi planlamalarını
yapmak.
BİLGİ
Bu dersin sonunda öğrenci;
Sabit protez çeşitlerini tanımlayabilmek. Hastaya uygun tedavi endikasyonunlarını
sayabilmek. Sabit protez yapımında kullanılan tüm materyaller hakkında bilgi sahibi
olmak ve doğru kullanım endikasyonunu bilmek. Klinikte karşılaşılabilecek hastada var
olan durumları ve alınması gerekli tedbirleri bilmek (sistemik, enfeksiyöz hastalıklarda
kaçınılması gerekli durumlar ve bu durumların yönetimi). Sabit restorasyonların tüm
laboratuvar ve klinik aşamalarını açıklayabilmek. Restorasyonların hem klinik, hem de
laboratuar aşamalarında ortaya çıkabilecek problemler hakkında bilgi sahibi olmak.
Problemlerle karşılaşılan aşamalarda sistematik olarak gerekli çözümleri bilmek. Çapraz
kontaminasyonun engellenmesi ve atık yönetimi ile ilgili tüm aşamaları bilmek (hasta
anamnezlerinin değerlendirilmesi, alınacak tedbirler, konsültasyon, preparasyon, ölçü,
laboratuvar aşamaları, klinik provalarda uygulanması gerekli kurallar vs.)
BECERİ
Yukarıda bahsi geçen konulardaki bilgileri klinikte karşılaştığı vakalarla
ilişkilendirebilmeli ve asistan ve öğretim üyesi ile birlikte değerlendirebilmeli.
TUTUM
Edinmiş olduğu bilgi ve beceriler doğrultusunda klinikte herhangi bir aşamayı
atlamaksızın standart uygulamalar geliştirmek. Hastalarla iyi sosyal ilişkiler geliştirmek
ve çapraz kontaminasyonun ve atık yönetiminin standarda oturtulması
DERSİN
KODU/ADI
DİŞ537 / Toplum Ağız Diş Sağlığı Klinik
Uygulama
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
5
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
0
1
1
1
2
2
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
Fakültemiz Tüm Öğretim Üyeleri
ÜYELERİ
AMACI
yerleştirilmesi” ilkesini diş hekimliği öğrencilerine sahada uygulayabilme becerisi
kazandırmak.
BİLGİ
- Tüm koruyucu hekimlik bilgilerine sahip olur, tedavi edici ağız ve diş sağlığı
uygulamaları kadar koruyucu diş hekimliği uygulamaları konusunda da eksiksiz bilgi
edinir.
- Sahada veya uygulama okullarında karşılaşılacak bireylerde izlenebilecek olan genel
merkezlere yönlendirici olabilecek temel bilgilere sahip olur.
- Sahada elde edilecek olan verileri doğru ve düzenli kayıt altına alabilecek, sonrasında
değerlendirebilecek bilişim alt yapısına sahip olur.
BECERİ
TUTUM
- Ağız ve diş sağlığı konusunda bilgilendirilmiş ve doğru davranış biçimleri yerleştirilmiş
bireylerde, ilerleyen yıllarda konservatif ya da restoratif işlemlere ihtiyacın büyük
oranda azalacağı, bazı durumlar için ise tamamen ortadan kalkacağı bilincine sahip olur.
KODU/ADI
DİŞ546 / Diş Hekimliği Deontolojisi
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
5
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
1
0
1
2
1
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Diş hekimi adaylarına mesleğimizin özellikleri, tıbbi etik, hekimin görevleri, hasta
hakları ve klinik uygulamalar sırasında görülebilen etik sorunlar hakkında bilgi vermek.
HEDEFİ
Deontoloji kavramının öğrenilmesi
Hekim-hekim, hekim-hasta ve hekim-toplum ilişkileri hakkında bilgi edinmek
Diş hekimliğini ilgilendiren yasal mevzuat hakkında fikir sahibi olmak.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Deontolojinin tanımı ve tarihçe
2
Tıp ve diş hekimliği eğitiminde deontoloji
3
Hekimin görevleri
4
Hekimin görevleri
5
Hekimin görevleri
6
Hekimlikte konsültasyon
7
Şarlatanlık
8
Hekim sorumluluğu
9
ARA SINAV
10
11
Hekim raporları
12
Hekimlik sırrı
13
Ötanazi
14
İlaç alışkanlığı ve madde bağımlılığı
15
Organ ve doku nakilleri
16
Hipokrat andı ve deontoloji ile ilgili mevzuat
KODU/ADI
DİŞ548 / İmplantoloji
DERSİN
YILI/YARIYILI
SINIF
BAHAR YARIYILI
5
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Dental implant tedavisinin cerrahi, periodontoloji ve protez bilim dalları yönünden
kombine şekilde değerlendirmek.
HEDEFİ
Periimplant çevresindeki periodontal dokuların anatomik, histolojik ve fizyolojik
özellikleri,
hasta değerlendirilmesi, endikasyon ve kontrendikasyonlar,
cerrahi uygulamalar,
İmplant üst yapı türleri, İmplant üst yapı statiği, planlama prensipleri ve oklüzyon,
periimplant dokuların korunması ve destekleyici tedavi,
komplikasyonlar ve implant başarısızlıkları
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Radyoloji
2
Periimplant Anatomi, Biyoloji ve Fonksiyon
3
Periimplant Mikrobiyoloji ve Periimplantitis
4
Periimplantitis Tedavi Yöntemleri
5
Dental İmplantolojiye giriş, osteointegrasyon
6
İmplant sistemleri ve implant çeşitleri
7
İmplant endikasyon ve kontrendikasyonları
8
İmplant cerrahisi ve başarı kriterleri
9
ARA SINAV
10
11
İntraoperatif ve postoperatif komplikasyonlar
12
İleri implant cerrahisi
13
Protetik parçaların tanıtılması
14
Planlama, Ölçü yöntemleri
15
İmplant destekli sabit ve hareketli restorasyonlar
16
Proetetik başarısızlıklar ve çözümleri
KODU/ADI
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
DİŞ557 / Seminer
SINIF
BAHAR YARIYILI
TE
UY
KS
0
2
0
5
YARIYIL
TE
0
UY
2
KS
0
DERSİN
AMACI
Mesleği ile ilgili Tıbbi veya Dental Temel Bilgiler , yeni güncel konular tanı ve
tedavi aşamasın da karşılaşılabilecek problemler ve çözümleri ile ilgili konularda
araştırma yapmak, veri toplamak, belirli kurallar çerçevesinde elde edilen verilerin ve
bilgilerin düzenlenerek seminer şeklinde yazılı ve sözlü sunum olarak hazırlanmasını
öğrenmek.
BİLGİ
 Verilen belirli bir konuda araştırma yapmak becerisini kazanır.
 Kaynak kitap veya makalelerin erişim yöntemini öğrenir.
 Bilimsel araştırma yaparken nasıl bir yol izleneceğini öğrenir.
 Elde edilen bilgi belge ve verileri belirli kurallar çerçevesinde yazılı ve sözlü
olarak hazırlamayı öğrenir.
BECERİ
 Hazırlamış olduğu konuyu bir gruba veya topluluğa aktarabilir.
 Bilgi aktarımı sırasında ileri teknolojiden yararlanabilir.
 Topluluk karşısında konuşurken özgüven kazanır.
TUTUM
• Meslek hayatında gerek akademik gerekse sosyal ortamlarda
edindiği bilgi ve becerileri karşısındakine aktarma yeteneğine
sahip olur.
• Bilgi paylaşımının önemini algılamış olur.
DERSİN
KODU/ADI
DİŞ561 / G. Anestezi – Sedasyon Klinik
Uygulama
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
5
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
0
1
1
1
2
2
YÜRÜTÜCÜ
GÖREVLİ
ÖĞRETİM
ÜYELERİ
AMACI
- Öğrenciye genel anestezi uygulaması ile ilgili bilgi ve beceri kazandırılacaktır.
BİLGİ
-
Genel anestezi öncesi hasta değerlendirme, havayolu açıklığının sağlanması,
vital bulguların değerlendirilmesi, sıvı tedavisi, intravenöz damar yolu
açılması, postoperatif hasta takibi konularında bilgi edinmek
BECERİ
-
Havayolu açıklığının sağlanması, intravenöz damaryolu açma, serum
hazırlama ve uygulama, hasta takibi konularında beceri sağlamak
TUTUM
-
Bu uygulamaları öğrenen öğrenciler temel yaşam desteği uygulamaları için
beceri kazanır.
KODU/ADI
SEÇ511 / Muayene Yöntemi ve Ergonomi
DERSİN
YILI/YARIYILI
SINIF
BAHAR YARIYILI
5
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Muayenehanenin Tasarlanması, Yasal Sorumluluklar, Hasta-Hekim İlişkileri ve Meslek
Hastalıkları Konusunda Bilgilendirmek Amaçlanmıştır.
HEDEFİ
Muayenehane
Yönetimi
ve
Ergonominin
Kurallarını,
Yasaya
Uygun
Klinik
Hazırlanmasını, Çalışma İlkelerini, Hasta-Hekim İlişkilerini Öğretmek
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Ergonominin Tanımı Ve Temel Prensipleri
2
Diş hekimliğinde Ergonomi
3
Muayenehanede Kullanılan Aletler Hakkında Bilgiler
4
Muayenehanede Kullanılan Aletler Hakkında Bilgiler
5
Muayenehanenin Tasarlanması
6
Muayenehanenin Tasarlanması
7
Personel Eğitimi ve Hasta Kayıtlarının Tutulması
8
Dişhekiminin Görevleri ve Sorumlulukları
9
ARA SINAV
10
11
13
Yardımcı Personel, Teknisyen ve Hekim İlişkileri
Dişhekiminin Muayenehane Açarken Başvuracağı
Kurumlar ve Gerekli Evraklar
Meslek Hastalıkları ve Önlemleri
14
Toplam Kalite Yönetimi
15
Tecrübeli Bir Muayenehane Hekiminin Görüşleri
16
Tartışma
12
KODU/ADI
SEÇ513 / Vaka Tartışmaları -III-
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
5
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Diş Hekimliği pratiğine karşılaşılabilecek farklı vakaları tanımak, teşhis ve tedavisi
HEDEFİ
Farklı vakalarda gerekli teşhis yöntemlerini ve tedavi seçeneklerini bilmek, gerekli
durumlarda diğer branşlarla konsültasyon yaparak uygulanacak alternatif tedaviler
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
2
Yrd.Doç.Dr.Emel KARAMAN
3
4
Yrd. Doç. Dr.Zeynep ZENGİN
5
Endodonti
6
Ortodonti
Yrd.Doç.Dr.Alper ÖZ
7
Pedodonti
Yrd. Doç. Dr. Sezin ÖZER
8
Periodontoloji
Doç.Dr.Burcu ÇETİNKAYA
9
ARA SINAV
10
11
Doç.Dr.Göknil ERGUN KUNT
12
Yrd.Doç.Dr.Emel KARAMAN
13
14
Yrd.Doç.Dr. Zeynep ZENGİN
15
Endodonti
16
Ortodonti
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
SEÇ515 / Aşırı Madde Kaybına Uğramış
Dişlerde Restoratif Yaklaşım
SINIF
BAHAR YARIYILI
5
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Madde kaybı görülen dişlerin restorasyon kurallarını öğretmek
TKS
2
TAKTS
2
HEDEFİ
Madde kaybı fazla olan dişlerin restorasyon yapımını öğrenmek.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Aşırı madde kaybına uğramış dişlerde restoratif uygulamalar
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ARA SINAV
11
12
13
14
15
16
KODU/ADI
SEÇ517 / Diş Hekimliğinde Hasta Hekim
İletişimi
DERSİN
YILI/YARIYILI
GÜZ YARIYILI
SINIF
5
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Prof. Dr. Mustafa Fevzi Dikici
AMACI
Diş hekimi olarak hastanın problemlerini çözmek için iletişimi en iyi şekilde kullanmayı
öğrenmek.
HEDEFİ Beşinci sınıf öğrencilerine hasta merkezli yaklaşım ilkesi ile iletişim ve hasta ile
görüşme becerisi ve zor durumlarla baş etme becerileri kazandırmak.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Temel İletişim 1
Prof. Dr. M. Fevzi Dikici
2
Temel İletişim 2
3
Tıp eğitimi İletişim
4
Empati 1
5
Hasta hekim iletişim temel ilkeleri
6
Hasta merkezli yaklaşım
7
Biyopsikososyal yaklaşım
8
Hasta karşılanması-Kimlik Bilgileri -Ana yakınma
9
ARA SINAV
10
12
Hasta bakış açısı Gecmiş tıbbi öykü-Şimdiki sağlık
durumu
Aile öyküsü-Kişisel ve sosyal durum
13
Sistemlerin gözden geçirilmesi-görüşmenin bitirlmesi
14
Hasta kayıtları
15
Hasta hekim görüşmesinde zzor durumlar
16
Standardize hasta görüşmesi
11
KODU/ADI
DERSİN
YILI/YARIYILI
SEÇ502 / Periodontoloji ve
İmplantolojide Risk Değerlendirmesi
BAHAR YARIYILI
SINIF
5
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Periodontoloji ve İmplantolojide risk, risk faktörleri, risk determinantları, risk
indikatörleri ve risk prediktörleri konularında bilgi vermek.
HEDEFİ
Periodontoloji ve implantolojide riski tanımlar. Periodontoloji ve implantolojide risk
faktörlerini anlatır. Periodontoloji ve implantolojide risk determinantlarını açıklar.
Periodontoloji ve implantolojide risk indikatörlerini açıklar. Periodontoloji ve
implantolojide risk prediktörlerini anlatır.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Periodontoloji ve İmplantolojide riskin tanımlanması
2
Periodontal hastalıklarda risk faktörleri
3
Periodontal hastalıklarda risk faktörleri
4
Periodontal hastalıklarda risk determinantları
5
Periodontal hastalıklarda risk determinantları
6
Periodontal hastalıklarda risk indikatörleri
7
Periodontal hastalıklarda risk indikatörleri
8
Periodontal hastalıklarda risk prediktörleri
9
10
11
ARA SINAV
13
Periodontal hastalıklarda risk prediktörleri
Periodontal hastalıklarda klinik olarak risk
değerlendirilmesi
İmplant hastalarında risk değerlendirilmesi
14
İmplant hastalarında lokal risk faktörleri
15
İmplant hastalarında lokal risk faktörleri
İmplant hastalarında bireysel faktörlerin risk
değerlendirmesine etkisi
12
16
KODU/ADI
SEÇ506 / Tıbbi Periodontoloji
DERSİN
YILI/YARIYILI
SINIF
BAHAR YARIYILI
5
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Diş hekimliği ögrencilerine periodontal sağlık ve sistemik sağlık arasında ilişki hakkında
bilgi vermek, Periodontal hastalık sistemik hastalık arasındaki ilişkinin mekanizmaları
hakında bilgi sahibi olmalarını sağlamak.
HEDEFİ
Ögrencilerin periodontal hastalık sistemik hastalık arasındaki ilişki konusunda bilgi
sahibi olmalarını sağlamak. .Periodontal hastalığın sadece bir dental hastalık olmadığı,
periodontal enfeksiyonun ciddi tibbi sorunlara yol açabilecegi konusunda farkındalığı
arterial ve hastaları bildilendirebilecek beceriye sahip olmak.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
1
Periodontal Hastalık ve Sistemik hastalık arasındaki ilişki I
2
Periodontal Hastalık ve Sistemik hastalık arasındaki ilişki II
Periodontal hastalığın etkiledigi sistemik hastalıklar:
Cardiovasküler hastalıklar I
Periodontal hastalığın etkiledigi sistemik hastalıklar:
Cardiovasküler hastalıklar II
Diabet
Solunum Sistemi
Erken doğum ve düşük doğum ağırlığı ve periodontal
hastalık arası ilişki
Periodontal hastalığın böbrek hastalıkları ve diger
endokrin hastalıklar üzerine etkileri
3
4
5
6
7
8
9
ÖĞRETİM ÜYESİ
ARA SINAV
10
11
İnffektif endokardid
12
Sistemik sağlığın periodontal hastalık üzerine etkileri
13
Endokrin hastalıklar
14
Henatolojik hastalıklar ve immun yetmezlik I
15
Henatolojik hastalıklar ve immun yetmezlik II
16
Stres ve diger rahatsızlıklar
KODU/ADI
SEÇ508 / Diş Hekimliğinde Mikrocerrahi
Uygulamaları
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
5
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Endodontik mikro cerrahinin, günümüzdeki teknik ve tedavi şekillerine olan başarı
etkisini kavramak. Mikro cerrahi uygulamaları ile mesleki uygulamalarda karşılaşılacak
klinik tabloların tedavilerini öğrenmek. Periapikal lezyonlarının tanınıp, bu lezyonların
endodontik tedavi ile olan ilişkisini saptamak ve tanı koymak ve tedavisini en uygun
yöntemle yapmak
HEDEFİ
Endodontik mikro cerrahide biyolojik olarak teknolojinin son ürünü olan aletler,
materyaller ve maddeler ile özdeşleşen klinik uygulamalar, mikro cerrahi yaklaşımlar ile
endodontik orjinli lezyonların iyileşmesindeki başarı ve
Mikro cerrahi tekniklerinin hakkında genel bilgi ve pratiği kazanması
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Endodontik tedavide başarı
2
7
Modern endodontik cerrahi uygulamaları
Endodontik cerrahide, geleneksel ve mikrocerrahi
yöntemlerin farkları
Periapikal lezyonlar
Periapikal lezyonlu dişlerin konvansiyonel tedavi
yaklaşımları
Ultrasonik yöntemler ile geleneksel yöntemlerin
karşılaştırılması
Operasyon mikroskobu
8
Post operatif reaksiyonlar
3
4
5
6
9
ARA SINAV
10
11
Lokal anestezi
12
Epinefrin ile vazokonstrüksiyon mekanizması
13
Endodontik mikrocerrahi vakalarının sınıflandırması
14
Yumuşak doku düzenlemesi
15
Apikal rezeksiyon,
16
Retrograd dolgu materyalleri
KODU/ADI
SEÇ510 / Ortognatik Cerrahi
YILI/YARIYILI
DERSİN
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
SINIF
BAHAR YARIYILI
TE
UY
KS
2
0
2
5
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
2
AMACI
Büyüme atımını geçmiş iskeletsel probleme sahip bireylerin ortodontik ve cerrahi
tedavi planlamasını, ortodontik tedavi aşamaları ve dikkat edilmesi gereken durumları
kavramak.
HEDEFİ
(1) Ortogantik cerrahi gerektiren vakaları tanımlayabilmek
(2) Ortognatik cerrahinin amaç, hedef ve gerekliliğini kavramak
(3)Bu tedavini basamaklarını öğrenmek
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Cerrahi endikasyonu olan şiddetli malokluzyonlar
2
Estetik ve psikososyal değerlendirme
3
Alternatif tedaviler
4
Kamuflaj ya da cerrahi tercihi
5
Mandibular cerrahi
6
Maksiller cerrahi
7
Dentoalveolar cerrahi
8
Distraksiyon osteogenesis
9
ARA SINAV
10
11
Cerrahi sonrası stabilite ve klinik başarı
12
Cerrahi zamanlaması
13
Vertikal ve anteroposterior problemlerin düzeltilmesi
14
Cerrahi öncesi ortodontik tedavi
15
Cerrahi sonrası dikkat edilmesi gerekenler
16
Cerrahi sonrası ortodontik tedavi
KODU/ADI
SEÇ512 / Geriatrik Diş Hekimliği
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
5
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
Yaşlılık psikolojisi, fizyolojisi, yaşlı hastalarda görülen ağız ve çene bulguları, özel hasta
bakımı
HEDEFİ
Yaşlanmayla birlikte doğal fizyolojik değişikliklere uğrayan dişler, periodontal dokular,
ağız mukozası, tükürük bezleri, nöromuskuler sistem ve çene kemiklerinin incelenmesi
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Geriatri nedir? Yaşlılık kavramı
2
4
Yaşlılara verilen sosyal ve sağlık hizmetleri
Yaşlılık döneminde meydana gelen fizyolojik
değişiklikler
Nörolojik ve nöromusküler düzensizlikler
5
Yaşlılıkta diş kaybı ve nedenleri
6
Yaşlılıkta oral mukoza değişiklikleri
Yaşlılıkta tükürük bezi ve salgısındaki değişiklikler, tat
duyusu bozuklukları
Sistemik hastalıkların ağız bulguları
3
7
8
9
ARA SINAV
10
12
Yaşlılıkta kemik mineral yapısında değişiklikler, kemik
yoğunluğu ölçümleri
Osteoporoz ve çene bulguları
13
Dejeneratif osteoartrit ve TME bulguları
14
Yaşlıda protetik tedavi ve implant uygulamaları
15
Yaşlıda ağız bakımı
16
Özel hasta bakımı
11
KODU/ADI
SEÇ514 / Vaka Tartışmaları -IV-
DERSİN
YILI/YARIYILI
NEVİ/KREDİ
SAATİ /AKTS
YÜRÜTÜCÜ
AMACI
SINIF
BAHAR YARIYILI
TE
UY
KS
2
0
2
5
YARIYIL
AKTS
2
TKS
2
TAKTS
2
HEDEFİ
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Endodonti
2
Ortodonti
3
Pedodonti
4
Periodontoloji
Doç.Dr.Tuğrul KIRTILOĞLU
5
Doç.Dr.Göknil ERGUN KUNT
6
7
8
Prof.Dr.Aydan AÇIKGÖZ
9
ARA SINAV
10
11
Endodonti
12
Ortodonti
13
Pedodonti
14
Periodontoloji
Yrd.Doç.Dr.Feyza ÖZDEN
15
Doç.Dr.Şafak KÜLÜNK
16
Yrd.Doç.Dr.Fikret YILMAZ
KODU/ADI
SEÇ516 / Tıp Hukuku
DERSİN
YILI/YARIYILI
BAHAR YARIYILI
SINIF
5
YARIYIL
NEVİ/KREDİ
TE
UY
KS
AKTS
TKS
TAKTS
SAATİ /AKTS
2
0
2
2
2
2
YÜRÜTÜCÜ
Prof. Dr. Hasan Tahsin KEÇELİGİL
AMACI
Diş Hekimliği öğrencilerine Tıp Hukukunun temel kavramları hakkında bilgi vermek,
öğrencilerin gelecekteki mesleki yaşamlarında karşılaşabilecekleri hukuki sorunlar
hakkında bi ön bilgiye sahip olmalarını ve sorunlar karşısında hazırlıklı olmalarını
sağlamaktır.
HEDEFİ
Heim Hasta ilişkisi hakkında yeterli bilgi sahibi olmak. Buradan kaynaklanan sorumluluk
ve bu ilişkinin hekime yüklediği ödevler hakkında bilgi sahibi olmak. Mesleki yaşamında
karşılaşacağı bir hukuki sorun önünde ilk ve doğru yaklaşım biçimlerini sergileyebilmek.
Tıp Hukuku hakkında genel bir bilgi sahibi olmak ve meslek yaşamında karşılaşabileceği
sorunlar hakkında hazırlıklı olmak.
HAF
TA
KONU BAŞLIKLARI
ÖĞRETİM ÜYESİ
1
Tıp Hukukuna giriş ve tarihçe
2
Hasta ve hekim hakları
3
6
Tıbbi Müdahalenin hukuka uygunlupu (I)
Tıbbi Müdahalenin hukuka uygunlupu (II)
(Aydınlatma Yükümlülüğü)
Tıbbi Müdahalenin hukuka uygunlupu (III)
(Rıza Kavramı)
Hekimin Yükümlülükleri
7
Hasta ile hekim arasındaki ilişkinin hukuksal niteliği Prof. Dr. Hasan Tahsin KEÇELİGİL
8
Tıbbi malpraktis
4
5
9
ARA SINAV
10
11
14
Hekimin tazminat sorumluluğu
Hekimin ceza sorumluluğu (I)(Taksirle yaralama
kavramı)
Hekimin ceza sorumluluğu (II)(Taksirle öldürme
kavramı)
Bilirkişi kavramı ve kurumları
15
16
12
13
5. SINIF BİTİRME SEMİNERİ YAZIM ve BASIM İLKELERİ
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi 5. sınıf öğrencileri seminerlerini aşağıda
belirtilen ilkelere uygun olarak hazırlarlar.
Seminer Bölümleri
Seminer konusu araştırma ise "Giriş", "Genel Bilgiler", "Gereçler ve Yöntem", "Bulgular", "Tartışma",
"Sonuç", "Özet", "Yabancı Dilde Özet" ve "Özgeçrniş", derleme ise "Giriş". "Genel Bilgiler", "Sonuç", "Özet",
"Yabancı Dilde Özet" ve "Özgeçmiş" gibi ana bölümlerden oluşmalı ve düzeltmelerin yapılmasına uygun
olacak şekilde geçici ciltlenmelidir. İlgili danışman tarafından kabul edilen seminerin iç kapağının arkasına,
danışmanın onayını taşıyan sayfanın eklenmesi gerekmektedir.
Seminer Yapısı
A4 boyutunda kağıda, sayfanın bir yüzüne iki satır aralıkla yazılmalıdır. Sayfanın tüm kenarlarında 2
cm boşluk bırakılmalıdır. Yazı karakteri 12 punto "Times New Roman" olmalıdır. Ancak geniş tablolar
sayfaya sığdırılabilmesi amacıyla yalnız 10 punto harflerle yazılmaIı ya da küçültüldükten sonra seminerde
yer almalıdır.
Sayfa nuınaraları sayfanın altında ortada yer almalı ve kapak sayfasına numara yazılmamalıdır. Makale
içinde kullanılan kısaltmalar (uluslararası birim sistemi) esas alınarak yapılmalı ve ayrı bir sayfada
belirtilmelidir.
Ana ve Ara Başlıklar
Bölüm başlıkları büyük, koyu harflerle, ana başlıklar büyük, ara başlıklar ise küçük harfler ile
yazılmalıdır.
Örnek: GİRİŞ, BULGULAR. Kompozitin Tarihçesi
Dış ve İç Kapak
Dış ve iç kapakta aynı sayfa düzeni içinde aynı başlıklar ve yazılar bulunacaktır. Seminerin adı. büyük
harflerle ve sayfanın düşey orta çizgisine göre ortalanarak yazılacaktır. Sayfanın üst kenarından 3 cm aşağı
ortalı olarak, büyük harflerle üniversite ve seminerin hazırlandığı anabilim dalının ismi yazılacaktır.
Seminer konusunun ismi ortalı olarak dizilecektir. Seminer adının 5 cm altına ortalı olarak "Bitirme
Semineri" yine büyük harf olarak yazıldıktan sonra, 2 cm aşağı semineri hazırlayan adayın adı ve soyadı, 2
cm aşağısına da seminer danışmanının adı ve soyadı ile seminerin hazırlandığı yıl yazılacaktır.
Seminer konusunun ve semineri hazırlayan öğrencinin ismi koyu olarak belirtilecektir. Seminerleri
oluşturan bölümler ve sayfa numaraları, iç kapaktan sonraki sayfada "içindekiler" başlığı altında
belirtilmelidir.
Dip Notlar
Metnin akıcılığını bozan fakat konuya açıklık getirebilecek her türlü açıklama, metin içindeki yeri
yıldız işareti ile belirlendikten sonra, sayfanın alt kısmına dip not olarak yazılabilir.
Kaynaklar
Kaynaklar metinde geçiş sırasına göre numaralanmalı ve ilgili olduğu yerde, üst simge yazılarak
belirtilmelidir. (Örnek:
tir.21)
Kaynaklar orijinal dilinde yazılmalı ve aşağıda belirtilen kurallar göz önünde bulundurulmalıdır.
Kaynak Bir Makale ise ; Yazarın soyadı, adının baş harfi, makalenin başlığı, derginin adı, yıl, cilt no,
başlangıç ve bitiş sayfa no.
Örnek: Aydemir H, Ceylan G, Tasdemir T, Kalyoncuoglu E, Isildak I. Effect of immediate and delayed post
space preparation on the apical seal of root canals obturated with different sealers and techniques. J Appl
Oral Sci. 2009;17(6):605-10.
Kaynak Bir Kitap ise ; Yazarın soyadı, adının baş harfi, kitabın adı, baskı sayısı, yayımlandığı yer,
yayımlandığı şehir, yıl, sayfa no.
Örnek:
Ingle JI, Bakland LK. Endodontics, fourth edition, USA, Malvern, 1994, p: 347.
Ekler (Varsa)
Seminerin baş kısmında, -içindekiler sayfasından sonra- seminer içinde bulunan şekiller, resimler,
tablolar vb. numara, isim ve sayfaları ile birlikte belirtilebilir
3 nüsha halinde ciltlenerek danışmana, ilgili Anabilim Dalı Başkanlığına, Kütüphaneye teslim
edilmesi gerekmektedir. Kütüphaneye ayrıca bir adet seminerin yazılı olduğu CD teslim edilmelidir.
ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ
BİTİRME SEMİNERİ VERİ FORMU
Seminerin
No
:
Yazarının Adı ve Soyadı
Numarası
:
Türkçe Adı
:
İngilizce Adı
:
Referans Sayısı
:
:
Türkçe Anahtar Kelimeler:
İngilizce Anahtar Kelimeler:
Seminerin Yapıldığı
Anabilim Dalı :
Yıl:
Seminer Danışmanının
Adı, Soyadı ve Unvanı
Tarih ve İmza
:
:
PROGRAMIN
ADI
PROGRAMIN
İÇERİĞİ
ERASMUS
Avrupa Birliği Hayatboyu Öğrenme
Programı’nın (LLP) Avrupa Yüksek
Öğretim Alanı’nda işbirliğini hedefleyen
bir alt programıdır. ERASMUS
programının üniversitemiz öğrenci ile
idari ve akademik personel için sunduğu
olanakları en iyi şekilde
değerlendirebilmek programla ilgili tüm
güncel bilgi, belge ve duyurulara
sitemizden ulaşabilir ve bizimle iletişim
kurabilirsiniz.
FARABİ
"Farabi Değişim Programı" olarak
adlandırılan Yükseköğretim Kurumları
Arasında Öğrenci ve Öğretim Üyesi
Değişim Programı, üniversite ve yüksek
teknoloji enstitüleri bünyesinde ön
lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora
düzeyinde eğitim-öğretim yapan
yükseköğretim kurumları arasında
öğrenci ve öğretim üyesi değişim
programıdır.
MEVLANA
Mevlana Değişim Programı, yurtiçinde
eğitim veren yükseköğretim kurumları ile
yurtdışında eğitim veren yükseköğretim
kurumları arasında öğrenci ve öğretim
elemanı değişimini gerçekleştirmeyi
amaçlayan bir programdır.
PROGRAM
KORDİNATÖRÜ
Doç. Dr. Emine ŞENTUNÇ
3359
Doç. Dr. Emel BulutDekan Yardımcısı
3000/3017
Doç. Dr. Emel BulutDekan Yardımcısı
3000/3017
ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM
VE SINAV YÖNETMELİĞİ
BİRİNCİ BÖLÜM
Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
Amaç
MADDE 1 – (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Ondokuz Mayıs Üniversitesinde yürütülen eğitimöğretim ve sınavlara ilişkin esasları düzenlemektir.
Kapsam
MADDE 2 – (1) Bu Yönetmelik, Ondokuz Mayıs Üniversitesine bağlı yükseköğretim
programlarında önlisans, lisans, veteriner hekimliği, diş hekimliği ve tıp doktorluğu düzeyinde
yürütülen eğitim-öğretime ilişkin hükümleri kapsar.
Dayanak
MADDE 3 – (1) Bu Yönetmelik, 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 14
ve 44 üncü maddelerine dayanılarak hazırlanmıştır.
Tanımlar
MADDE 4 – (1) Bu Yönetmelikte geçen;
a) Avrupa kredi transfer sistemi (AKTS): Öğrencilerin yurt içinde ve yurt dışında aldıkları ve
başarılı oldukları ders kredilerinin ve notlarının bir yükseköğretim kurumundan diğerine transferini
sağlayan iş yüküne dayalı sistemi,
b) Bağıl değerlendirme sistemi; öğrencilerin laboratuvar, ödev ve benzeri yarıyıl içi
çalışmaları ile ara sınav, yarıyıl sonu sınav ve bütünleme sınav notlarının ağırlıklarına göre belirlenen
başarı not ortalamasını, o dersi alan tüm öğrencilerin başarı düzeyine göre belirleyen bir sistemi,
c)Birim:
Ondokuz
Mayıs
Üniversitesinin
ilgili
fakülte
dekanlığı/yüksekokul/konservatuar/meslek yüksekokulu müdürlüğünü,
ç)Bölüm/anabilim/anasanat
dalı
akademik
kurulu:
İlgili
fakülte/yüksekokul/konservatuar/meslek yüksekokulunun ilgili bölüm/anabilim/anasanat dalında
görevli tüm öğretim elemanlarını,
d) Birim kurulu: İlgili fakülte/yüksekokul/konservatuar/meslek yüksekokulu kurulunu,
e) Birim yönetim kurulu: İlgili fakülte/yüksekokul/konservatuar/meslek yüksekokulu yönetim
kurulunu,
f) Dönem: Eğitim-öğretim yılının her bir yarıyılını,
g) Genel ağırlıklı not ortalaması (GANO): Her bir dersten elde edilen başarı notu katsayısının
AKTS kredisi ile çarpılmasından bulunan sonucun toplam AKTS kredisine bölünmesi yolu ile
bulunacak değeri,
ğ) Kanun: 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununu,
h) Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Öğrenci İşleri Daire
Başkanlığını,
ı) Rektör: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Rektörünü,
i) Senato: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Senatosunu,
j) Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesini,
k) Üniversite Yönetim Kurulu: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Yönetim Kurulunu,
l) Yaz dönemi; Ondokuz Mayıs Üniversitesinde önlisans, lisans ve lisansüstü programlarının
bir eğitim-öğretim yılının güz ve bahar yarıyılları dışında kalan ve yaz aylarında uygulanan eğitimöğretim programını, ifade eder.
İKİNCİ BÖLÜM
Eğitim-Öğretim Esasları ve Süre
Eğitim-öğretimde uygulama
MADDE 5 – (1) Üniversite birimlerinde örgün ve/veya uzaktan eğitim-öğretim uygulanır.
Eğitim ve öğretim yarıyıl ve/veya yıl esasına göre düzenlenir. Eğitimin yarıyıl esasına göre
benimsenmesi halinde bazı dersler yıl, yıl esasına göre benimsenmesi halinde ise bazı dersler yarıyıl
esasına göre de programlanabilir.
(2) Türk Dili, Yabancı Dil, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Mesleki Yabancı Dil, Seçmeli
Yabancı Dil,formasyon dersleri ile gerektiğinde diğer dersler ilgili birim kurullarının kararı ile mesai
saatleri dışında veya millî ve dinî bayramlar dışındaki Cumartesi veya Pazar günleri de yapılabilir. Bu
dersler örgün veya uzaktan eğitim ile de verilebilir.
Akademik takvim
MADDE 6 – (1) Her eğitim-öğretim yılının akademik takvimi, yükseköğretim programlarının
özellikleri de dikkate alınarak, bir önceki öğretim yılının en geç Haziran ayı içinde Senato tarafından
kararlaştırılır. Birim kurullarının kararı ve Senatonun onayı ile gerektiğinde yaz döneminde dersler
açılabilir.
Danışmanlık
MADDE 7 – (1) Her öğrenciye, bu Yönetmeliğe uygun olarak öğrencinin akademik programını
izlemesini sağlamak üzere bir öğretim üyesi/görevlisi danışman olarak atanır. Danışmanlık görevleri,
öğretim üyelerine/görevlilerine dengeli bir şekilde dağıtılır. Yeterli sayıda öğretim
üyesinin/görevlisinin bulunmadığı durumlarda araştırma görevlileri de danışman olarak atanabilir.
(2) Danışman; bölüm başkanı, bulunmadığı birimlerde anabilim/anasanat dalı başkanları
tarafından önerilir ve birim yönetim kurulu tarafından görevlendirilir. Kayıt süresi içerisinde geçerli
bir mazereti nedeniyle görevinde bulunamayacak olan danışman, bu durumu bir yazı ile birim
yöneticisine bildirir. Mazereti kabul edilen danışman yerine, bu fıkrada öngörüldüğü şekilde ve
geçici olarak bir öğretim elemanı görevlendirilir ve bu görevlendirme ilgili öğrencilere duyurulur.
(3) Danışman, öğrenciyi öğrenimi boyunca izler ve öğrencinin devam etmekte olduğu
program çerçevesinde öğrencinin her yarıyıl/yıl izleyeceği dersler ve bunlarla ilgili yapılacak
değişiklikler hakkında öğrenciye önerilerde bulunur. Öğrencinin alması gereken zorunlu ve seçimlik
dersler; devam ettiği programdaki başarı durumu yanında derslerin program içindeki dağılımı,
yapısal özellikleri ve benzeri teknik değerlendirmeler de göz önüne alınarak danışmanı tarafından
önerilir.
(4) Öğrenci, yarıyıl/yıl kayıtlarının yapılması veya yenilenmesi sırasında derslerini danışmanı
ile birlikte düzenler ve ders kayıtları danışman tarafından onaylanmadığı sürece kesinleşmez.
Eğitim-öğretim süresi ve tek ders
MADDE 8 – (1) Önlisans ve lisans düzeyinde öğrenim gören öğrencilerin öğrenimlerini
tamamlamaları için tanınan azami süreler; bir yıl süreli yabancı dil hazırlık sınıfı hariç, kayıt olduğu
programa ait derslerin verildiği dönemden başlamak üzere, her dönem için kayıt yaptırıp
yaptırmadığına bakılmaksızın iki yıllık önlisans programları için dört, dört yıllık lisans programları için
yedi, normal eğitim-öğretim süresi beş veya altı yıl olan programlar için dokuz yıldır. Normal Eğitim
Öğretim süresi sonunda kayıtlı olduğu programdan mezun olamayan öğrenciler ilgili döneme ait
Bakanlar Kurulu kararı ile ilan edilen ve Üniversite tarafından belirlenen katkı payı/öğrenim ücretini
ödeyerek öğrenimlerine devam etmek için kayıt yaptırabilirler. Bu durumdaki öğrenciler, ders,
uygulama, staj, sınav ve benzeri uygulamalara katılabilirler. Azami süreyi aşan öğrenciler ise
öğrenimlerine devam ederler fakat öğrencilik haklarından yararlanamaz.
(2) Mezuniyetleri için tek dersi kalan öğrenciler, dersin yarıyıllık ya da yıllık olmasına
bakılmaksızın bütünleme sınavlarını takip eden bir hafta içinde dilekçe ile başvurmaları halinde on
gün içinde birimlerce açılacak tek ders sınavına girerler. Bu sınavlarda alınan not, ara sınav şartı
aranmaksızın en az CC ise öğrenci başarılı sayılır. Tek ders sınavına, dersi hiç almamış olan veya
devam şartını yerine getirmeyen öğrenciler giremez. Tek dersi kalan öğrenciler, stajlarını yapmamış
olsalar dahi tek ders mezuniyet sınavı hakkından yararlanırlar.
(3) Lisans öğrenimini tamamlayamayanların önlisans diploması almaları veya meslek
yüksekokullarına intibak ettirilmeleri; Yükseköğretim Kurulunca çıkarılan, 18/3/1989 tarihli ve 20112
sayılı
Resmî
Gazete’de
yayımlanan
Lisans
Öğrenimlerini
Tamamlamayan
veya
Tamamlayamayanların Ön Lisans Diploması Almaları veya Meslek Yüksekokullarına İntibakları
Hakkında Yönetmelik hükümlerine göre yapılır.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Kesin Kayıt, Ders Kaydı, Kayıt Yenileme, Yatay ve Dikey Geçişler,
Öğrenci Katkı Payı ve Öğrenim Ücreti
Kesin kayıt
MADDE 9 – (1) Üniversiteye bağlı yükseköğretim programlarına; Ölçme, Seçme ve
Yerleştirme Merkezince (ÖSYM) yerleştirilen öğrenciler ile özel sınavlarla kabul edilen öğrencilerin
kesin kayıtları Yükseköğretim Kurulunca belirlenen ilkeler çerçevesinde yapılır. Kayıt için istenen
belgelerin aslı veya Üniversite tarafından onaylı örneği kabul edilir. Askerlik durumu ve adli sicil
kaydına ilişkin olarak ise adayın yazılı beyanına dayanılarak işlem yapılır. Uzaktan eğitim öğrencileri
hariç, öğrenci kesin kaydını kendisi yaptırmak zorundadır. Üniversiteye girmeye hak kazanan
öğrencilerin kayıt-kabulleri Rektörlükçe belirlenen esaslara göre ilgili birim tarafından yürütülür.
(2) Haklı ve geçerli bir mazereti olmadan zamanında başvurmayan ve istenen belgeleri
tamamlamayan öğrenci kayıt hakkını kaybeder. Kaydını yaptıran öğrenciye, eğitim-öğretim
süresince geçerli olmak üzere Üniversitenin öğrenci kimlik kartı verilir. Öğrenciliği sona eren
öğrenciler kimlik kartlarını bağlı olduğu birime teslim eder. Kimlik kartı kaybolan veya
kullanılamayacak derecede yıpranmış olan öğrenciye Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığına yazılı
olarak başvurması halinde, aynı dönemde geçerli olacak yeni kimlik kartı verilir. Kayıp veya yenileme
durumunda kart bedelinin Üniversite tarafından belirlenen esaslar çerçevesinde öğrenci tarafından
ödenmesi gerekir.
(3) Yazılı isteği üzerine kaydını alan öğrenci, ÖSYM tarafından yeniden yerleştirilmediği
sürece Üniversiteye tekrar kaydolamaz. Ders kaydı, kayıt yenileme
MADDE 10 – (1) Öğrenciler, her yarıyıl / yıl ve yaz dönemi başında akademik takvimde
belirlenen süre içerisinde o yıl/yarıyıl ve yaz döneminde alacakları derslere internet üzerinden
öğrenci işleri otomasyonuna danışman onayı ile kaydolmak/kaydını yenilemek zorundadır.
(2) Akademik takvimde belirlenen süre içinde ders kaydını yapmayan öğrenciler, o dönemde
öğrenimine devam etme hakkını kaybederler. Kaybedilen dönem öğrenim süresinden sayılır. Süresi
içinde ders kaydını yapmayan öğrencilerin kayıtları, akademik takvimde belirtilen süre içinde
mazeretlerinin haklı ve geçerli olduğu ilgili birimin yönetim kurulunca kabul edilmek koşuluyla
yapılabilir.
(3) Öğrencilerin bir yıl/yarıyılda kayıt yaptıracakları derslerin AKTS kredileri toplamı, kayıt
yaptıracakları yıl/yarıyıl içi belirlenmiş olan AKTS kredileri ile bunların ½ sinin toplamından fazla
olamaz. Öğrencilerin ders kaydı yaptırmak istedikleri dönemde belirlenmiş olan dönemdeki toplam
AKTS krediden daha az AKTS kredilik derse sahip ise, dönemdeki AKTS kredi sınırını aşmamak şartı
ile üst dönemden ders alabilirler. Yandal ve çift anadal öğrencilerinin AKTS kredi üst sınırı ilgili
birimin yönetim kurulu tarafından belirlenir.
(4) Yükseköğretim Kurulunca çıkarılan, 18/2/2009 tarihli ve 27145 sayılı Resmî Gazete’de
yayımlanan, Yükseköğretim Kurumları Arasında Öğrenci ve Öğretim Üyesi Değişim Programına
İlişkin Yönetmelik hükümleri uyarınca yükseköğretim kurumları arasında yapılacak karşılıklı protokol
gereğince yatay ve dikey geçişten farklı olarak öğrencilere en az bir, en çok iki yarıyıl başka bir
üniversitede geçici öğrenim hakkı verilir.
(5) Öğrenciler birinci ve ikinci dönemlerindeki öğrenim planında tanımlanan tüm derslere
kayıt yaptırmak zorundadır.
(6) GANO’su 1,80’in altında olan öğrenciler ulusal ve/veya uluslararası değişim programından
yararlanamaz, Üniversitede faaliyette bulunan öğrenci topluluklarında yönetici veya yönetim kurulu
üyesi, öğrenci temsilcisi olamaz ve öğrencilerin yaralanabileceği burslara aday gösterilemez.
(7) GANO’su 0-1,99 arası olan öğrenciler, öncelikle başarısız oldukları veya alamadıkları alt
yarıyıl derslerini alırlar. Bu öğrenciler devam alıp başarısız oldukları dersler dahil dönemdeki AKTS
kredi toplamını en fazla 5 (beş) AKTS kredi kadar artırabilirler.
(8) GANO’su 2-2,99 arası olan öğrenciler, öncelikle başarısız oldukları veya alamadıkları alt
yarıyıl derslerini almak şartıyla bu öğrenciler devam alıp başarısız oldukları dersler dahil dönemdeki
AKTS kredi toplamını en fazla 8 (sekiz) AKTS, GANO’su 3,00-3,49 arası olan öğrenciler öncelikle
başarısız oldukları veya alamadıkları alt yarıyıl derslerini almak şartıyla bu öğrenciler devam alıp
başarısız oldukları dersler dahil dönemdeki AKTS kredi toplamını en fazla 12 (on iki) AKTS kredi
artırabilirler, üst dönemden alınabilecek AKTS kredi 9 (dokuz) dan fazla olamaz.
(9) GANO’su 3,50 ve üzerinde olan öğrenciler, bir üst yıl/yarıyıldan dönemdeki AKTS
kredisini, öncelikle başarısız oldukları veya alamadıkları alt yarıyıl derslerini almak şartıyla en fazla
15 AKTS kredi artırarak öğrenimlerini daha kısa sürede tamamlayabilir.
Yatay geçişler, çift anadal, yan dal
MADDE 11 – (1) Diğer yükseköğretim kurumlarından Üniversiteye geçişler, 24/4/2010 tarihli
ve 27561 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Yükseköğretim Kurumlarında Önlisans ve Lisans
Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal ile Kurumlar Arası Kredi Transferi
Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik, Yükseköğretim Kurulu ile Senato kararlarına göre yürütülür.
Bu öğrencilerin eğitim programlarına intibakları, ilgili birim yönetim kurullarınca yapılır.
Dikey geçişler
MADDE 12 – (1) Önlisans mezunlarının lisans programlarına kabulleri ve intibak programları,
19/2/2002 tarihli ve 24676 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan, Meslek Yüksekokulları ve Açık
öğretim Ön Lisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Devamları Hakkında Yönetmelik
hükümlerine uygun olarak, ilgili birimlerin yönetim kurullarınca yapılır.
Öğrenci katkı payı-öğrenim ücreti
MADDE 13 – (1) Öğrencilerin, her öğretim yılı/yarıyılında, akademik takvimde belirtilen
süreler içinde ilgili mevzuatta belirlenen öğrenci katkı payını veya öğrenim ücretini ödemeleri
gerekir. Öğrenci katkı payını/öğrenim ücretini ödemeyen öğrenciler ders kaydı yaptıramaz ve
öğrencilik haklarından yararlanamaz. Öğrencinin katkı payını/öğrenim ücretini ödemediği
yarıyıl/yıllar, öğrenim süresinden sayılır.
(2) Öğrencilerin öğrenimleri sırasında bir derse ikiden fazla kayıt yaptırmaları, öğrenim süresi
içinde mezun olamamaları, yandal/çift anadal öğrenimlerini tamamlayamamaları halinde
ödeyecekleri katkı payının/öğrenim ücretinin hesaplanması 2547 sayılı Kanunun 46 ncı maddesine
göre yapılır.
(3) Hazırlık sınıfı hariç bulundukları bölümde her bir dönem için belirlenen asgari derslerden
başarılı olan ve bu dersleri alan öğrencilerin başarı ortalamasına göre dönem sonu itibari ile
yapılacak sıralamada ilk yüzde ona giren öğrencilerin ödeyecekleri öğrenim ücreti 2547 sayılı
Kanunun 46. maddesine göre yapılır.
(4) Uzaktan öğretim yoluyla verilen derslere ilişkin ücretler 2547 sayılı Kanunun 46 ncı
maddesine göre belirlenir.
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM
Öğretim Programları, Müfredatlar, Dersler ve Derslere Devam Hakkının Kazanılması
Öğretim programları
MADDE 14 – (1) Eğitim-öğretim programları ilgili bölüm/ana bilim/ana sanat dalı Akademik
kurulunun önerisi üzerine, ilgili birim kurullarınca karara bağlanarak, Senatoya sunulur. Seçmeli
dersler bölüm/anabilim dalı Akademik kurulunun önerisi ve birim ilgili kurullarının onayıyla açılır
ve/veya kaldırılır. Öğretim programında derslerin kodu, adı, haftalık teorik, pratik saatleri ile
kredileri/AKTS kredileri gösterilir.
(2) Kanunun 5 inci maddesinin birinci fıkrasının (ı) bendinde okutulması öngörülen dersler
dışında lisans düzeyindeki eğitim-öğretim programlarının en az yüz yirmi, en fazla yüzelli,beş yıllık
fakültelerde en fazla iki yüz, Hukuk Fakültesi en fazla yüz doksan, önlisans düzeyindeki meslek
yüksekokullarının en az altmış, en fazla seksen kredilik ders içermesi zorunludur. AKTS’ye göre dört
yıllık öğretim programları 240 AKTS, beş yıllık öğretim programları 300 AKTS, altı yıllık öğretim
programları 360 ve meslek yüksekokulu programları ise 120 AKTS kredisi olarak planlanır. Bir dersin
AKTS kredisinin nasıl hesaplanacağına ilişkin esaslar Senato tarafından belirlenir.
(3) Bir ders için birim yönetim kurulu kararı ile birden fazla şube oluşturulduğunda her bir
şubedeki öğrenci sayısı teorik derslerde en az 40 ve seçimlik derslerde ise en az 15 olması gerekir.
Derslerin özelliğine göre daha az öğrenci ile şube açılabilmesi için Senato kararı gerekir. İlgili birim
yönetim kurulları üst sınır koyabilir.
(4) Öğretim programı teorik dersler ve/veya seminer, atölye, laboratuvar, klinik çalışma,
arazi uygulaması ve benzeri uygulamalardan oluşur. Hangi dersler için uygulama yapılacağı veya
hangi derslerin yalnızca uygulama biçiminde olacağı ilgili kurullarca kararlaştırılır. Staj zorunluluğu
olan programlarda stajlar, birim kurullarınca belirlenecek staj programı ve esaslarına göre yapılır.
Stajlar; Üniversitenin ilgili birimleri, diğer kamu kurum ve kuruluşları ile bunlara eşdeğerliği ilgili
yönetim kurullarınca kabul edilen yurt içi ve yurt dışı kuruluşlarda da yapılabilir.
(5) Öğretim planlarında seçmeli ders oranları, mezuniyet için alınması gerekli toplam
kredinin % 20’si olacak şekilde hedeflenir. Öğrenciler kendi öğrenim dalı ile ilgili öğretim planının
öngördüğü zorunlu ve seçmeli derslerin yanı sıra, alan dışı ders veya dersler alabilir. Bu derslerdeki
başarı durumu, not dökümü belgesinde bilgi olarak gösterilir, ancak kredi yükü ve GANO hesabına
katılmaz.
Müfredat ve öğretim planı
MADDE 15 – (1) Müfredat; diploma programına ait genel hükümler, dönemlere ait dersler
listesi, her bir dersin gerekleri eğitim öğretim şart ve imkânları ile öğretim elemanı listesinden
oluşur. Müfredat, İlgili Bölüm/Anabilim/Anasanat dalı akademik kurulunun kararı, birim kurullarının
önerisi ve Senato onayı ile kabul edilir.
(2) Öğretim planı; açılan diploma programlarının Senato tarafından onaylı müfredatlar da yer
alan ilgili yarıyıl/yıl esasına göre açılacak dersleri, görevlendirilen öğretim elemanlarını,
yarıyılda/yılda alınabilecek asgari ve toplam kredi miktarlarını, derslerin önkoşul ve bağlantı
koşullarını ve kontenjanları içerir.
(3) Her birim, bünyesindeki tüm diploma programları için ilgili yarıyıl/yıl öncesinde, öğretim
planı ile ilgili öğretim elemanı görevlendirmelerini bölüm/anabilim dalı kurulu ve birim yönetim
kurullarında kararlaştırarak onay için Rektöre gönderir.
(4) Seçmeli derslere kaydolan öğrenci sayısının on beş kişiden az olması veya başka
nedenlerle açılmaması durumunda; akademik takvimde belirtilen ders ekleme çıkarma döneminde
kaydı iptal edilen öğrencilerin açık bulunan seçmeli derslere kaydı, öğrenci ve danışmanları ile
birlikte otomasyon sistemi üzerinden yaparlar.
(5) Birimlerin öğretim planlarına göre hazırlanan haftalık ders programları akademik takvime
göre eğitim ve öğretim yarıyılı/yılının başlamasından en geç on beş gün öncesinden hazırlanarak
öğrenci işleri otomasyon sistemine işlenir.
Dersler
MADDE 16 – (1) Dersler; zorunlu dersler, ortak zorunlu dersler, seçimlik dersler, ön koşullu
dersler, alan dışı dersler ve önkoşul dersleri olarak gruplandırılır der. Bunlardan;
a) Zorunlu dersler, öğrencinin kaydolduğu programda almakla yükümlü olduğu derslerdir.
b) Ortak zorunlu dersler, Kanunun 5 inci maddesinin birinci fıkrasının (ı) bendinde yer alan;
Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi, Türk Dili ile Yabancı Dil dersleridir.
c) Seçimlik dersler, öğrencinin kaydolduğu programda yer alan, öğrencinin seçimine bağlı
derslerdir. Bu dersler, meslekle ilgili formasyonu tamamlayan derslerden olabileceği gibi, genel
kültür veya farklı ilgi alanlarından dersler de olabilir.
ç) Önkoşullu ders, öğrencinin kayıt yaptıracağı ders; bir veya daha çok önkoşul dersinin
başarı ve/veya alınma durumlarına bağlı ise bu ders önkoşullu bir derstir.
d) Önkoşul dersi, öğrencinin önkoşullu derse kaydını, bu maddenin ikinci fıkrasında belirtilen
durumlardan biri ile bağlayan derstir.
e) Alan dışı dersler, öğrencinin kendi ders programında yer alan derslerle çakışmamak
kaydıyla, kendi bölümünün dışındaki programlardan bilgi, görgü ve genel kültürünü arttırmak için
isteğe bağlı olarak alınan derslerdir.
(2) Bir önkoşullu ders ile onu bağlayan önkoşul dersi arasında aşağıdaki bağlantı şekillerinden
sadece biri belirlenir:
a) Önkoşul dersinin başarılmış olması.
b) Önkoşul dersinden 28 inci maddede belirtilen CC notunun sağlanmış olması.
(3) Bir önkoşullu ders birden çok önkoşul dersine bağlanabilir. Bu durumda; önkoşullu dersin
bağlandığı her bir önkoşul dersi için, ilgili birim her bir bağlantı şeklini ayrı ayrı belirler.
(4) Sınıf geçme sisteminin uygulandığı fakültelerden, Diş Hekimliği Fakültesinde bir üst sınıfa
devam edebilmek için önceki yıldaki ön koşullu derslerin tamamından, Tıp Fakültesinde ise derslerin
tamamından başarılı olmak gerekir. Ancak Diş Hekimliği Fakültesinde, kendi başına uygulama
niteliğinde olan ön koşul klinik uygulama derslerinden, yalnızca bir dersten başarısız olan öğrenciler,
kaldığı o dersi bir sonraki yılda dersin devamı niteliğinde olan, aynı adlı klinik uygulama dersinden
önce almak ve derse devam etmek şartıyla bir üst sınıfa geçebilir. Diş Hekimliği Fakültesinde ön
koşullu dersler; aynı adla birbirinin devamı niteliğinde olan teorik dersler ile kendi başına uygulama
niteliğinde olan veya derse bağlı uygulaması olan dersler ön koşullu derslerdir.
(5) Diş Hekimliği Fakültesinde, önkoşullu dersler dışındaki teorik derslerden sınava girme
koşulunu yerine getirdiği halde sınavlarda başarısız olanlar, bu Fakültenin Yönetim Kurulu kararıyla
dersin devamından muaf tutulabilirler ve bir üst sınıfa devam ettirilebilirler.
Derslere devam esasları
MADDE 17 – (1) Derslere devam durumu, dersin öğretim elemanınca yapılan yoklamalarla
tespit edilir. Öğrencilerin; bir dersin yarıyıl/yılsonu veya staj sonu sınavına girebilmeleri için teorik
derslerin en az % 70’ine, ders uygulamaları, staj, atölye ve laboratuvarların % 80’ine devamları
zorunludur. Derslerin özelliği ve ilgili birimin isteği halinde ilgili birimin yönetim kurulu kararıyla
laboratuvar ve uygulamaların devam yüzdeleri artırılabilir. Devamsızlıkların hesaplanmasında ders,
staj veya uygulamaların o yarıyıldaki/yıldaki toplam saati esas alınır. Sportif, kültürel ve bilimsel
faaliyetler gibi alanlarda Üniversite tarafından görevlendirilen öğrenciler, görevli oldukları sürece
izinli sayılır. Ancak, bir öğrencinin izinli sayıldığı süre de dahil, toplam devamsızlık süresi bir dersin o
yarıyıldaki/yıldaki toplam saatinin % 50’sini aşamaz. Bunun dışındaki tüm mazeretler ve raporlu
olunan süre, devamsızlıktan sayılır.
(2) Devam koşulu yerine getirilmemiş tekrar derslerine devam etmek esastır. Devam koşulu
olmayan derslerde de dönem içi sınavlarına girmek zorunludur. Derse devam zorunluluğunu yerine
getirmeyen öğrencilerin listesi, sorumlu öğretim elemanı tarafından, derslerin bitiminden sonraki iki
işgünü içinde, öğrencilere duyurulmak üzere ilgili bölüme/birime teslim edilir.
Derslerin kredi değeri
MADDE 18 – (1) Bir dersin kredi değeri, o dersin haftalık teorik ders saatlerinin tamamı ile
uygulama, laboratuvar, atölye, klinik çalışması ve diğer etkinliklerin haftalık saatlerinin yarısından
oluşur. Her dersin kredisi öğretim programında belirtilir. Ders kredileri, Yükseköğretim Kurulunca
ilgili programın yer aldığı diploma düzeyi ve alanı için yükseköğretim yeterlilikler çerçevesine göre
belirlenen kredi aralığı ve öğrencilerin iş yükü göz önünde tutularak birim kurulunun önerisiyle
Senato tarafından belirlenir. İlgili diploma programını bitiren öğrencinin kazanacağı bilgi, beceri ve
yetkinliklere o dersin katkısını ifade eden öğrenim kazanımları ile açıkça belirlenmiş teorik ve
uygulamalı ders saatleri ve öğrenciler için öngörülen diğer faaliyetler için gerekli iş yükü de göz
önünde bulundurularak Senato tarafından belirlenen ilkeler çerçevesinde ders kredileri hesaplanır.
Üniversitemizde kredi sistemi olarak ulusal ve AKTS birlikte kullanılır.
Ders tekrarı
MADDE 19 – (1) Azami öğrenim süresi içerisinde mezun olamayan öğrenciler bakımından,
müfredat değişikliği veya isimleri değişmemekle birlikte ders içeriğinin değişmesi ya da ders içeriği
değişmemekle birlikte aradan uzun bir sürenin geçmesi nedeniyle, gerekli görülmesi halinde, daha
önce başarılı olunan derslerden hangilerinin yeniden alınacağı; ilgili birim/bölüm kurulu önerisi
üzerine Senato tarafından belirlenir.
(2) Başarısız olunan seçmeli dersin yeniden açılmaması veya öğrencinin isteği halinde ve
danışmanın önerisi doğrultusunda ilgili yönetim kurulu kararı ile başka bir seçmeli ders alınabilir.
(3) Tıp Fakültesinde, I, II ve III üncü sınıf öğrencileri kanuni süreler içinde kalmak şartıyla
başarısız oldukları yılı tekrar eder. IV ve V inci sınıflardaki bloklarda gerekli başarıyı sağlayamayan
öğrenci, bu blokların bütünleme sınavlarına, o sınıfın son bloğunun bitiminden itibaren en erken
yedi, en geç yirmi bir gün sonra alınır. Ancak blok tekrarı yaparak bütünlemeye kalan; IV üncü sınıf
öğrencileri için devam ettikleri son bloktan on beş gün sonra açılacak olan sınava, V inci sınıf
öğrencileri ise devam eden ilk blok sınavına bütünleme sınavı hakkını kullanmak üzere katılır.
Bütünleme sınavlarında başarılı olamayanlar, başarısız olduğu blok eğitimini tekrar eder. Ders
tekrarlarıyla ilgili öğrenci katkı payı-öğrenim ücretleri için, 13 üncü madde hükümleri uygulanır.
(4) VI ncı sınıftaki stajlarda gerekli başarıyı sağlayamayan öğrencilere bütünleme sınavı
açılmaz. Başarısız olunan staj tekrarlanır.
(5) Tıp Fakültesi, Veteriner Fakültesi ve Diş Hekimliği Fakültesi öğretiminde klinik öncesi ve
klinik staj ve diğer eğitim müfredatının uygulamaları ve sınavları Senato tarafından düzenlenir.
BEŞİNCİ BÖLÜM
Ölçme ve Değerlendirme
Dönem içi değerlendirme
MADDE 20 – (1) Dersin değerlendirmesi, dersin özelliğine göre sorumlu öğretim elemanının
belirleyeceği en az biri sınav olmak üzere, uygulama, laboratuvar, proje, ödev, arazi çalışması,
öğrenci ürün dosyası (portfolyo) gibi yöntemlerden biri/birkaçı kullanılarak yapılabilir. Sınavlar o
yarıyılın ilk ve son üç haftası dışında kalan süre içinde tamamlanır.
(2) Sınavların tarih ve yerleri yarıyıl başlama tarihinden itibaren en geç otuz gün içinde veya
akademik takvimde belirlenen sınav süresinden en geç bir hafta öncesinde ders sorumlusu öğretim
elemanının önerisi üzerine; ilgili bölüm/birim tarafından tespit ve ilan edilir.
(3) Sınav, ödev, uygulama, laboratuvar, proje, arazi çalışması, öğrenci ürün dosyası
(portfolyo) gibi yöntemlerin dönem içi değerlendirmede hangi oranlarda etki edeceği ilgili öğretim
elemanları tarafından dönem başlamadan bir hafta önce öğrenciye duyurulur. Dersin özelliğine
göre, bölüm akademik kurulunun, sınıf geçme sistemi uygulanan fakültelerde ve anabilim dalı
düzeyinde mezun verilen birimlerde anabilim dalı kurulunun ve ilgili birim kurullarının onayı ile sınav
yapılmamasına karar verilebilir.
Yarıyıl/yılsonu-bütünleme sınavları
MADDE 21 – (1) Bir dersin yarıyıl/yılsonu ve bütünleme sınavına girebilmek için; zamanında
ders kaydının yapılmış ve devam zorunluluğunun yerine getirilmiş olması şartları aranır.
(2) Bütünleme sınavına; yarıyıl/yılsonu sınavına girme hakkını kazanıp da bu sınavlara
mazeretli veya mazeretsiz girmeyen öğrencilerle, girip de başarısız duruma düşen öğrenciler
girerler.
(3) Ders geçme sisteminin uygulandığı birimlerde bütünleme sınavı her yarıyıl sonu sınavları
arkasından yapılır. Bütünleme sınavına girmeyen öğrencilerin başarı puanı hesaplamasında yarıyıl
sonu sınavlarında alınan puanlar dikkate alınır.
(4) Sınavlar, akademik takvimde belirlenen sürelere düzenli bir biçimde dağıtılarak
programlanır. Sınavlar en az bir hafta önce öğrencilere duyurulur.
(5) Gerekli hallerde, ilgili birimin yönetim kurulu kararı ile Cumartesi ve Pazar günlerinde de
sınav yapılabilir. Öğrencinin girmeye hakkı olmadığı halde girdiği dersin sınav puanı geçersiz sayılır.
Mazeret sınavı
MADDE 22 – (1) İzinli sayıldığı için veya ilgili yönetim kurulu tarafından kabul edilen haklı ve
geçerli bir mazereti nedeniyle, dönem içi sınavlara katılamayan öğrencilere, süresi içinde
başvurmaları halinde, mazeret sınavı açılır. Haklı ve geçerli bir mazereti olmadan dönem içi sınavına
katılmamış olan öğrenci, bu sınavdan sıfır (FF) almış sayılır.
(2) Haklı ve geçerli mazeretleri yönetim kurullarınca kabul edilen öğrenciler, giremedikleri
yarıyıl sına ve hakkını o dersin açıldığı sınav döneminde kullanırlar. Bu derslerin başarı puanının
hesaplanmasında mazeretli olduğu dönemin dönem içi değerlendirme puanları esas alınır. Mazeret
sınavına giremeyen öğrenciye yeni bir mazeret sınav hakkı verilmez.
(3) Sınıf geçme sistemi uygulayan fakültelerde haklı ve geçerli mazeretleri Yönetim Kurulunca
kabul edilen öğrencilere, giremedikleri yılsonu sınavları, aynı öğretim yılı içinde kullandırılmak üzere
mazeret sınavı hakkı verilir.
(4) Diş Hekimliği Fakültesinde, haklı ve geçerli mazeretleri Yönetim Kurulunca kabul edilen
öğrencilere sadece yılsonu değil dönemlik dersler için yarıyıl sonunda da mazeret sınavı açılabilir.
Muafiyet sınavı
MADDE 23 – (1) Yükseköğretim programına yeni kayıt olan öğrencilerden isteyenler, yabancı
dil ve bilgisayara giriş/temel bilgi teknolojileri ya da muadili olan derslerinden akademik takvimde
belirlenen tarihte, merkezi olarak yapılan seviye tespit sınavına tabi tutulur. Sınavların
değerlendirilmesi 28 inci maddeye göre yapılır. Yabancı dil ve bilgisayara giriş/temel bilgi
teknolojileri ya da muadili olan seviye tespit sınavından gerekli başarıyı sağlamış olan öğrenciler,
başvurmaları halinde dersler için öğretim planında öngörülen krediyi kazanmış sayılarak bu
derslerden muaf tutulur ve puanları başarı puanı olarak kaydedilir. Yatay ve Dikey geçişle gelen
öğrencilerin muafiyetleri ilgili yönetmelik esaslarına göre yapılır.
Sınavların yapılış şekli
MADDE 24 – (1) Sınavlar, yazılı olarak yapılır. Ancak, dersin özelliği nedeniyle sınavın sözlü,
hem yazılı hem sözlü ya da uygulamalı yapılmasına öğretim elemanının önerisi ile bölüm ve/veya
anabilim dalı akademik kurulu karar verir. Sözlü sınavlar, ders vermeye yetkili en az iki öğretim
elemanı katılımıyla yapılır. Öğrenci, bir günde o yarıyıla/yıla ait en fazla iki dersin sınavına alınabilir;
5 i dersleri ve mazeret sınavları için bu şart aranmaz.
(2) Sınıf geçme sistemi uygulanan fakültelerde yapılacak sınavların sayısı, ilanı, uygulama ve
Değerlendirme usulleri Senato tarafından ayrıca belirlenir.
(3) Öğrenciler; sınava ilan edilen gün, saat ve yerde girmek ve öğrenci kimlik belgeleri ile
istenen diğer belgeleri yanlarında bulundurmak zorundadır. Sınav kâğıtları ilgili öğretim elemanı
tarafından en az iki yıl süre ile saklanır. Tıp Fakültesinin sınav kâğıtları ise fakülte öğrenci işleri
bürosu tarafından en az beş yıl süre ile saklanır.
(4) Uzaktan eğitim önlisans ve lisans öğrencilerinin dönem içi sınavları internet üzerinden
yapılır.
Sınav sonuçları
MADDE 25 – (1) Sınav sonuçları, akademik takvimde belirtilen tarihler içerisinde ilgili öğretim
elemanı tarafından ilan edilir ve üç gün içerisinde bölüm ya da program başkanlığı aracılığı ile ilgili
birime teslim edilir. Tıp ve Diş Hekimliği Fakültelerinde ise sınav sonuçları, ilgili bölüm, program ya
da koordinatörlük tarafından ilan edilir. Sonuçlar, ilgili birimlerce arşivlenir.
(2) Sınav dışı ölçme yöntemlerinin de birlikte kullanıldığı durumlarda dönem içi
değerlendirme sonuçları derslerin bitiminden en geç bir hafta önce ilan edilir ve ilgili birimlere
bildirilir.
Sınav sonuçlarına itiraz ve not düzeltme
MADDE 26 – (1) Öğrenciler sınav sonuçlarına, sonuçların ilan edilmesinden, akademik
takvimde belirtilen sınav not girişlerinin öğrenci otomasyon sistemine girilmesinin son gününden
itibaren beş iş günü içerisinde ilgili birime dilekçe vererek itiraz edebilirler.
(2) İtiraz üzerine sınav kâğıdı, dersin öğretim elemanı tarafından, konunun kendisine intikal
ettirilmesinden itibaren en geç üç iş günü içerisinde incelenir, sonuç yazılı ve gerekçeli olarak ilgili
birime bildirilir. İlgili birimce iki iş günü içerisinde sonuç ilan edilir. Tıp Fakültesinde ise itiraz ilgili
koordinatörlük kanalıyla dersin öğretim elemanlarının ve varsa uzman kurulunun görüşü alınarak
dekanlıkça karara bağlanır ve sonuç öğrenciye en geç on beş gün içerisinde bildirilir.
(3) İlan edilen sınav sonucunda herhangi bir maddi hatanın yapılmış olmasının öğretim
elemanı tarafından fark edilmesi halinde öğretim elemanı, düzeltme talebini ve gerekçeli
başvurusunu akademik takvimde belirtilen sınav not girişlerinin öğrenci otomasyon sistemine
girilmesinin son gününden itibaren beş iş günü içerisinde ilgili dekanlık veya müdürlüğe yapmak
zorundadır.
(4) Yukarıda sayılan itirazlar dışında yapılacak her türlü sınav sonuç değişikliklerinde öğretim
elemanı, not düzeltme formu ve gerekçesini akademik takvimde belirtilen sınav not girişlerinin
öğrenci otomasyon sistemine girilmesinin son gününden itibaren en geç 60 gün içerisinde ilgili
dekanlık veya müdürlüğe sunar. İlgili birim yönetim kurulu not değişiklik teklifini karara bağlar.
ALTINCI BÖLÜM
Başarı ve Değerlendirme
Başarı puanı
MADDE 27 – (1) Üniversitede ders geçme sisteminin uygulandığı birimlerde, bir dersin başarı
puanı dönem içi değerlendirme puanının % 40’ı ile yarıyıl sonu veya bütünleme sınavından alınan
puanın % 60’ı, Diş Hekimliği Fakültesinde dönem içi değerlendirme puanının % 50’si ile yılsonu veya
bütünleme sınav puanının %50’sinin toplamıdır. Hesaplama sonucu çıkan buçuklu sayı, tam sayıya
yükseltilir. Bir dersten başarılı sayılabilmek için; yarıyıl/yılsonu veya bütünleme sınav puanının en az
50, başarı puanının en az 60 olması zorunludur. Uzaktan eğitim öğrencilerinin başarı puanı dönem
içi sınavının % 20’si ile yılsonu sınavı puanının veya bütünleme sınavının %80’inin toplamıdır.
(2) Tıp Fakültesinde başarı puanının en az 70 olması gerekir. Bu puanın hesaplanmasında
temel alınacak kriterler Senato tarafından belirlenir. Ancak Kanunun 5 inci maddesinin birinci
fıkrasının (ı) bendinde yer alan ortak zorunlu dersler ile Tıp Fakültesinde ön koşulsuz ders geçme
uygulanan derslerde başarı puanı 60’tır. Mezun olan öğrencilerin mezuniyet başarı derecelerinin
tespitini bütün sınıfların puan ortalaması belirler. Kanunun 5 inci maddesinin birinci fıkrasının (ı)
bendinde yer alan ortak zorunlu dersler ile Tıp Fakültesinde ders geçme uygulanan dersler
ortalamaya yansıtılmaz.
(3) Tıp Fakültesi VI ncı sınıftaki başarı puanı, öğrencinin staj sınıfında yapmış olduğu klinik,
poliklinik, laboratuvar, saha çalışmaları ve genel durumu göz önüne alınarak verilir. VI ncı sınıfta
başarı puanının hesaplanma şekli Senato tarafından belirlenir ve sonuçlar bu Yönetmeliğin 27 nci
maddesindeki esaslara göre değerlendirilir.
Değerlendirme
MADDE 28 – (1) Başarı notu; tek ders ve muafiyet sınavları dışında, öğrencilerin yarıyıl/yıl içi
etkinlikler ile yarıyıl/yılsonu sınavından aldıkları notların öngörülen ağırlıklara göre hesaba
katılmasıyla belirlenen ham başarı notunun 4’lük not sistemindeki karşılığını ifade eder. Öğrencilerin
başarı notunun hesaplanmasında bağıl veya mutlak değerlendirme sistemi kullanılır. Mutlak ve bağıl
değerlendirme yapılacak birimler Senato tarafından belirlenir.
a) Bağıl ve mutlak değerlendirme sistemlerine ilişkin ölçme ve değerlendirme esasları, bağıl
değerlendirme sisteminde başarı notu hesaplamasına katılma koşul ve sınırları ile başarı dereceleri
hakkındaki esaslar Senato tarafından belirlenir ve Üniversitenin internet sitesinde yayımlanır.
b) Her iki değerlendirme sisteminde de herhangi bir dersten yarıyıl/yılsonu sınavına
girmeyen ve bu sınavda 100 üzerinden en az 50 alamayan öğrenciler başarısız sayılır; bu sınır ilgili
birim kurulu kararı ile yükseltilebilir.
c) Başarı notu derecelerinin puan ve harf karşılıkları ile mutlak değerlendirme sistemindeki
not aralıkları ikinci fıkrada verilmiştir.
(2) Harfle ilan edilen başarı notları, bunların ağırlık katsayıları/anlamları aşağıda
gösterilmiştir:
a) Tıp Fakültesinde tüm dönemlerdeki öğretim için;
b) Üniversitenin Tıp Fakültesi haricindeki birimleri için başarı notları şunlardır:
(3) Harf notu karşılıklarına göre;
a) Bir dersten (AA), (BA), (BB), (CB) ve (CC) harf notlarından birini alan öğrenci o dersi
başarmış sayılır.
(4) Diğer harf notları ve anlamları;
a) G notu, kredisiz dersleri belirtir.
b) M notu, bir yükseköğretim kurumundan yatay geçiş/dikey geçişle kabul edilen veya daha
önce herhangi bir yükseköğretim kurumuna devam eden öğrencilerin daha önce izledikleri
önlisans/lisans programında aldıkları ve başarılı oldukları derslerin eşdeğerliliğini ifade eder.
c) MZ: Yarıyıl/yıl sonu sınavlarına girmeye hak kazandığı halde, bu Yönetmelikte belirtilen
nedenlerle yarıyıl/yıl sonu sınavlarına giremeyen ve birim yönetim kurulu tarafından mazereti kabul
edilen öğrencilerin sınavlarına giremedikleri dersler için verilir. Bu durumdaki öğrencinin başarı
durumu belli olmadığından bu not, bu aşamada toplam kredi ve GANO/YANO hesabına katılmaz. Bu
not, daha sonra yapılacak mazeret sınavı sonucu alınacak harf notuyla değiştirilir.
ç) DC, DD, FF notları başarısız öğrenciler için uygulanır.
d) FD notu; ilgili dersten devamsız olan öğrencilere uygulanır.
e) FG notu; yarıyıl/yılsonu sınavına girmeyen öğrencilere uygulanır.
f) E notu; uygulamalara dayalı derslerde, çalışmaları eksik ve yetersiz olması halinde
öğrenciye genel sınav notu (E) olarak verilebilir. Öğrenci eksiğini bütünleme sınav dönemine kadar
tamamlamak zorundadır.
(5) Başarı ortalaması hesabında öğrencinin G, E ve M notu aldığı dersler dikkate alınmaz.
g) KM notu; müfredattan kaldırılan dersleri daha önce alıp başarısız olan öğrenciler için
muafiyet durumunda verilir.
Mezuniyet, Diploma, Diploma Eki, Onur Belgesi ve Sertifika
MADDE 29 – (1) Kayıtlı olduğu öğretim programının ders, uygulama, staj gibi tüm gereklerini
bu Yönetmelik hükümlerine göre başarıyla tamamlayan ve GANO’su 2,00 veya daha yüksek olan
öğrenciler diploma almaya hak kazanırlar.
(2) Önlisans/lisans öğrenimini tamamlayan ve GANO’su 3,00-3,49 arasında olan öğrenciler
onur öğrencisi, 3,50 ve üzeri olanlar yüksek onur öğrencisi olarak mezun olurlar. Öğrenci İşleri Daire
Başkanlığı tarafından hazırlanan başarı belgeleri, dekanlıklar/müdürlükler tarafından öğrencilere
verilir ve bu durum öğrencinin not döküm belgesi ve diploma ekinde belirtilir.
(3) Çift anadal programlarında öğrenciye anadal lisans programından mezuniyet hakkını elde
etmeden çift anadal ikinci lisans programının diploması verilmez. Anadal lisans programından
mezuniyet hakkını elde eden öğrenci, çift anadal ikinci lisans programını bitiremese bile anadal
lisans programına ait lisans diplomasını alabilir.
(4) Uluslararası ortak programlarda mezuniyet hakkını kazanmış öğrenciler iki üniversiteden
ayrı ayrı veya ortak diploma alır. Bu diplomalarda; diplomanın hangi akademik birimlere ait olduğu,
diğer üniversite ve hangi ortak programa ait olduğu belirtilir. Öğrenciler, uluslararası programın her
iki kurumdaki akademik gereklerini yerine getirmeden diplomalardan herhangi birini almaya hak
kazanamaz.
(5) Anadal lisans programında mezuniyet hakkını kazanmayan öğrenciye yandal sertifikası
verilmez. Sertifikalar, programların bağlı olduğu birimler tarafından verilir. Sertifikalarda öğrencinin
anadal program adı ayrıca belirtilir. Anadal lisans programından mezuniyet hakkını elde eden
öğrenci yandal programını tamamlayamasa bile anadal lisans programına ait diplomasını alabilir.
(6) Çift anadal programından ayrılan bir öğrenci yandal programının tüm gereklerini yerine
getirmişse yandal sertifikası almaya hak kazanır.
(7) Yandal programını tamamlayan öğrenci, yandal alanında lisans ve önlisans diplomasıyla
verilen hak ve yetkilerden yararlanamaz. Yandal sertifikasının ne şekilde değerlendirileceği,
öğrenciyi istihdam eden kurum tarafından belirlenir.
(8) Bir lisans programını tamamlamayan veya tamamlayamayan öğrencilerden; ilgili lisans
programının en az ilk dört yarıyılının bütün derslerinden başarılı olan öğrencilere, başvurmaları
halinde önlisans diploması verilir. Önlisans diploması almak için yapılacak başvurular herhangi bir
süre ile sınırlı değildir. Önlisans diploması almayla ilgili olarak; Lisans Öğrenimlerini Tamamlamayan
veya Tamamlayamayanların Ön Lisans Diploması Almaları veya Meslek Yüksekokullarına İntibakları
Hakkında Yönetmelik hükümleri uygulanır.
(9) Öğrenciye diplomayla birlikte diploma eki verilir. Diploma ekinde öğrencinin gördüğü
öğrenimin nitelikleri, başarı durumu ve programla ilgili diğer bilgiler belirtilir.
YEDİNCİ BÖLÜM
Mazeret ve Kayıt Dondurma, Kayıt Silme
Mazeret ve kayıt dondurma
MADDE 30 – (1) Öğrencilerin; belgelendirecekleri önemli nedenlerin veya eğitimöğretimlerine katkıda bulunacak üniversite dışı burs, staj, araştırma ve benzeri imkânların ortaya
çıkması halinde, ilgili birimin yönetim kurulu kararı ile bir defada iki yarıyıla kadar olmak üzere,
öğrenim süresi boyunca en fazla dört yarıyıl/iki yıl kaydı dondurulabilir. Bu şekilde kayıt donduran
öğrenci, öğrenimine devam edemez ve kayıt dondurduğu yarıyılı izleyen sınav dönemindeki
sınavlara ve bütünleme sınavlarına giremez.
(2) Öğrenimini uzun süre engelleyecek önemli bir hastalık veya ilgili yönetim kurulunca kabul
edilen haklı ve geçerli bir nedenle ve belgelendirilmek kaydıyla verilen izin, 8 inci maddedeki süreye
eklenir. Kayıt dondurma süresinin bitiminde öğrenci ayrıldığı yarıyıl/yılın başından başlamak
koşuluyla öğrenimine kaldığı yerden devam eder.
(3) Haklı ve geçerli mazeretler şunlardır:
a) Öğrencilerin, sağlık kuruluşlarından alacakları sağlık raporu ile belgelendirilmiş bulunan
sağlıkla ilgili mazeretlerinin olması.
b) Mahallin en büyük mülki amirince verilecek bir belge ile belgelenmiş olması koşuluyla,
tabii afetler nedeniyle öğrencinin öğrenimine ara vermek zorunda kalmış olması.
c) Birinci derecede akrabalarının ölümü veya ağır hastalığı halinde bakacak başka bir
kimsenin bulunmaması nedeniyle, öğrencinin öğrenimine ara vermek zorunda kalması ve bu
durumu belgelemesi.
ç) Öğrencinin ekonomik nedenlerle öğrenimine devam edemeyeceğini mahallin en büyük
mülki amirince verilecek bir belgeyle belgelendirmesi.
d) 18/8/2012 tarihli ve 28388 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Yükseköğretim Kurumları
Öğrenci Disiplin Yönetmeliği hükümlerine göre, öğrencinin öğrencilik sıfatını kaldırmayan veya
ihracını gerektirmeyen mahkûmiyet hali.
e) Öğrencinin, tecil hakkını kaybetmesi veya tecilin kaldırılması suretiyle askere alınması.
f) Öğrencinin tutukluluk hali. (4) Yukarıda sayılan geçerli mazeretler dışında da, 8 inci
maddedeki azami eğitim-öğretim süreleri içinde sayılmak kaydıyla öğrencinin isteği ile ilgili birim
yönetim kurulu kayıt dondurma kararı verebilir.
(5) Mazeretle ilgili her türlü müracaat, mazeretin bitimi tarihinden itibaren en geç bir hafta
içinde, ilgili birime yapılır. Süresi içinde yapılmayan müracaatlar ve sınav tarihlerine isabet eden bir
günlük tedavi amaçlı sevkler, işleme konulmaz. Sağlık raporu ilgili birim yönetim kurulunca kabul
edilen öğrenci, rapor süresince derslere devam edemez ve sınavlara giremez.
(6) İlgili birim yönetim kurulunca kabul edilen haklı ve geçerli bir mazereti olmadan derslere
kayıt yaptırmayan öğrencilerin yeniden ders kaydı yaptırmaları halinde, geçen süreler dikkate
alınarak Kanunda belirtilen hükümler uygulanır.
Kayıt silme
MADDE 31 – (1) Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği ve diğer ilgili mevzuat
hükümlerine göre yükseköğretim kurumlarından çıkarma cezası almış olanlar ile kendi istekleri ile
kaydını sildiren öğrencilerin Üniversite ile ilişikleri kesilir.
SEKİZİNCİ BÖLÜM
Çeşitli ve Son Hükümler
Tebligat ve adres bildirme
MADDE 32 – (1) Öğrenciye her türlü tebligat, öğrencinin resmi kayıtlarda yer alan posta
adresine ve/veya öğrenciye Üniversite tarafından sağlanan e-posta adresine gönderilerek yapılır.
(2) Öğrenci Üniversite tarafından sağlanan e-posta adresine gönderilen iletileri izlemekle ve
iletişim bilgilerindeki değişiklikleri zamanında birimlerine iletmekle yükümlüdür. Yabancı dil hazırlık
sınıfı
MADDE 33 – (1) Yabancı dille öğretim yapan veya yabancı dil öğretimi yapan yükseköğretim
programlarına kayıtlı öğrenciler, Senato tarafından belirlenen esaslara göre Rektörlükçe düzenlenen
ve tarihi ilan edilen yabancı dil yeterlik sınavına alınır. Yabancı dille okutulan derse yer verilmeyen
programlara kayıtlı öğrenciler istekleri halinde bir yıl yabancı dil hazırlık sınıfına kaydedilir. Sadece
belirli bir yabancı dille veya Türkçe ve belirli bir yabancı dille karma olarak eğitim veren programlara
kayıtlı olup da yabancı dil yeterlik sınavına katılmayan veya bu sınavda başarılı olamayan öğrenciler,
bir yıl/iki yarıyıl süreli yabancı dil hazırlık sınıfına kaydedilir. Yarıyıl sonu ve yılsonu sınavlarında
başarısız olan veya bu sınavlara katılmayan öğrenciler bir kez daha ders yılı başında açılan yabancı
dil yeterlik sınavına girerler.
(2) Türkçe ve belirli bir yabancı dille karma eğitim veren yükseköğretim programına kayıtlı
öğrencilerden, ikinci yarıyıl sonunda başarısız olanlar isteğe bağlı olarak hazırlık sınıfına veya kayıtlı
oldukları programa devam ederler. Yabancı dil hazırlık sınıfına ikinci kez devam eden öğrenciler
dördüncü yarıyıl sonunda yapılan yabancı dil sınavında başarılı olmasalar bile kayıtlı oldukları
yükseköğretim programına devam edebilir. Sadece belirli bir yabancı dille eğitim veren
yükseköğretim programına kayıtlı öğrencilerden başarısız olanlar ise ikinci yıl hazırlık sınıfına devam
ederek ya da yabancı dil bilgisini kendi imkânlarıyla geliştirerek yarıyıl/yılsonunda yapılan yabancı dil
yeterlik sınavına girerler. Başarılı oldukları takdirde öğretim yılı başında kayıtlı oldukları
yükseköğretim programına devam edebilirler.
(3) Yabancı dil yeterlik sınavından alınan puana göre öğrencilerin Kanunun 5 inci maddesinin
birinci fıkrasının (ı) bendine göre verilmesi zorunlu yabancı dil derslerinden ve yabancı dil hazırlık
sınıfından muaf olup olmayacakları, yabancı dil hazırlık sınıfında hangi seviyeden öğrenim
görecekleri Senato tarafından belirlenir.
Disiplin işleri
MADDE 34 – (1) Öğrenim ve staj süresince öğrencilerin disiplinle ilgili iş ve işlemleri,
Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği hükümlerine göre yürütülür. Üniversiteden
uzaklaştırma cezası alan öğrenciler ceza süresi içinde hiçbir eğitim-öğretim ve sosyal faaliyetlere
katılamazlar ve Üniversitenin tesislerine giremezler.
Yönetmelikte hüküm bulunmayan haller
MADDE 35 – (1) Bu Yönetmelikte hüküm bulunmayan hallerde; ilgili diğer mevzuat
hükümleri ile Senato ve birimlerin yönetim kurulları kararları uygulanır. Yürürlükten kaldırılan
yönetmelik
MADDE 36 – (1) 5/8/2011 tarihli ve 28016 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Ondokuz
Mayıs Üniversitesi Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır.
İntibak
GEÇİCİ MADDE 1 – (1) 2010-2011 Eğitim Öğretim yılından itibaren 100’lük sisteme göre
yapılan başarı notları Üniversite not dönüşüm tablosu doğrultusunda 4’lük sisteme dönüştürülür ve
harflendirilir.
(2) Üniversitemiz bölüm/programlarına 2012-2013 eğitim-öğretim yılı ve öncesinde kayıt
yaptıran öğrencilere bu Yönetmeliğin 10 uncu maddesinin üçüncü, altıncı, yedinci ve sekizinci
fıkralarındaki sınırlamalar uygulanmaz. Bu öğrenciler devam şartını yerine getirip başarısız olduğu
dersler için, öncelikle başarısız oldukları alt yarıyıl derslerini almak şartı ile dönemsel AKTS kredi
yükünü % 100 oranında artırabilirler.
Yürürlük
MADDE 37 – (1) Bu Yönetmelik 2013-2014 eğitim-öğretim yılı başında yürürlüğe girer.
Yürütme
MADDE 38 – (1) Bu Yönetmelik hükümlerini Ondokuz Mayıs Üniversitesi Rektörü yürütür.
YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI ÖĞRENCİ DİSİPLİN YÖNETMELİĞİ
BİRİNCİ BÖLÜM
Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
Amaç ve kapsam
MADDE 1 – (1) Bu Yönetmeliğin amacı, yükseköğretim kurumları öğrencilerine verilecek disiplin
cezaları ile soruşturma usul ve esaslarını düzenlemektir.
(2) Bu Yönetmelik yükseköğretim kurumlarındaki tüm öğrencileri kapsar.
Dayanak
MADDE 2 – (1) Bu Yönetmelik 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 54 üncü
maddesi ile 65 inci maddesinin (a) fıkrasının (9) numaralı bendine dayanılarak hazırlanmıştır.
Tanımlar
MADDE 3 – (1) Bu Yönetmelikte geçen;
a) Öğrenci: Yükseköğretim kurumlarında önlisans, lisans, yüksek lisans, doktora, tıpta uzmanlık veya
sanatta yeterlilik öğrenimi gören kişileri,
b) Kınama: Öğrenciye öğrencilikle ilgili kusurlu davranışlarından dolayı kınandığının yazılı olarak
bildirilmesini,
c) Uyarma: Öğrencinin, öğrencilikle ilgili davranışlarında daha dikkatli olması gerektiği hususunda
yazılı olarak ikaz edilmesini,
ç) Yükseköğretim Kurumları: Üniversiteler, yüksek teknoloji enstitüleri ile bunların bünyesinde yer
alan fakülteler, enstitüler, yüksekokullar, konservatuvarlar, meslek yüksekokulları ile uygulama ve
araştırma merkezlerini,
d) Yükseköğretim Kurumundan Bir Haftadan Bir Aya Kadar Uzaklaştırma: Öğrenciye, yükseköğretim
kurumundan bir haftadan bir aya kadar uzaklaştırıldığının ve bu süre içerisinde derslere ve sınavlara
katılamayacağının yazı ile bildirilmesini,
e) Yükseköğretim Kurumundan Bir Yarıyıl İçin Uzaklaştırma: Öğrenciye, yükseköğretim kurumundan
bir yarıyıl uzaklaştırıldığının ve bu sürede öğrencilik haklarından yararlanamayacağının yazı ile bildirilmesini,
f) Yükseköğretim Kurumundan Çıkarma: Öğrenciye, bir daha çıkarıldığı yükseköğretim kurumuna
alınmamak üzere öğrencilikten çıkarıldığının yazı ile bildirilmesini,
g) Yükseköğretim Kurumundan İki Yarıyıl İçin Uzaklaştırma: Öğrenciye, yükseköğretim kurumundan iki
yarıyıl uzaklaştırıldığının ve bu sürede öğrencilik haklarından yararlanamayacağının yazı ile bildirilmesini,
ifade eder.
İKİNCİ BÖLÜM
Disiplin Cezaları ve Disiplin Cezalarını
Gerektiren Disiplin Suçları
Uyarma cezasını gerektiren disiplin suçları
MADDE 4 – (1) Uyarma cezasını gerektiren eylemler şunlardır;
a) Yükseköğretim kurumu yetkililerince sorulan hususları haklı bir sebep olmadan zamanında
cevaplandırmamak,
b) Yükseköğretim kurumu yetkililerince tesbit edilen yerler dışında ilan asmak,
c) Yükseköğretim kurumunun izniyle asılmış duyuruları, program ve benzerlerini koparmak, yırtmak,
değiştirmek, karalamak veya kirletmek.
Kınama cezasını gerektiren disiplin suçları
MADDE 5 – (1) Kınama cezasını gerektiren eylemler şunlardır;
a) Yükseköğretim kurumu yetkililerince istenilen bilgileri eksik veya yanlış bildirmek,
b) Ders, seminer, uygulama, laboratuvar, atölye çalışması, bilimsel toplantı ve konferans gibi
çalışmaların düzenini bozmak,
c) (Değişik:RG-7/11/2013-28814) Yükseköğretim kurumu içinde izinsiz olarak bildiri dağıtmak, afiş ve
pankart asmak,
ç) Yükseköğretim kurumunca asılmış duyuruları, program ve benzerlerini koparmak, yırtmak,
değiştirmek, karalamak veya kirletmek,
d) Sınavlarda kopyaya teşebbüs etmek.
Yükseköğretim kurumundan bir haftadan bir aya kadar uzaklaştırma cezasını gerektiren disiplin
suçları
MADDE 6 – (1) Yükseköğretim kurumundan bir haftadan bir aya kadar uzaklaştırma cezasını
gerektiren eylemler şunlardır;
a) Öğrenme ve öğretme hürriyetini engelleyici eylemlerde bulunmak,
b) Disiplin soruşturmalarının sağlıklı bir şekilde yürütülmesini engellemek,
c) Yükseköğretim kurumundan aldığı kendine hak sağlayan bir belgeyi başkasına vererek kullandırmak
veya başkasına ait bir belgeyi kullanmak,
ç) Yükseköğretim kurumunda kişilerin şeref ve haysiyetini zedeleyen sözlü veya yazılı eylemlerde
bulunmak,
d) Yükseköğretim kurumu personelinin, kurum içinde ya da dışında, şeref ve haysiyetini zedeleyen
sözlü veya yazılı eylemlerde bulunmak,
e) Yükseköğretim kurumunda alkollü içki içmek,
f) Yükseköğretim kurumuna ait kapalı ve açık mahallerde yetkililerden izin almadan toplantılar
düzenlemek.
Yükseköğretim kurumundan bir yarıyıl için uzaklaştırma cezasını gerektiren disiplin suçları
MADDE 7 – (1) Yükseköğretim kurumundan bir yarıyıl için uzaklaştırma cezasını gerektiren eylemler
şunlardır;
a) Yükseköğretim kurumu personeli ve öğrencilerini tehdit etmek,
b) Yükseköğretim kurumlarında işgal ve benzeri fiillerle yükseköğretim kurumunun hizmetlerini
engelleyici eylemlerde bulunmak,
c) Kurum personeli ve öğrencilerine fiili saldırıda bulunmak,
ç) Yükseköğretim kurumlarında hırsızlık yapmak,
d) Yükseköğretim kurumu bünyesinde mevcut bina, demirbaş eşya ve benzeri malzemeyi tahrip
etmek veya bilişim sistemine zarar vermek,
e) Sınavlarda kopya çekmek veya çektirmek,
f) Seminer, tez ve yayınlarında intihal yapmak.
Yükseköğretim kurumundan iki yarıyıl için uzaklaştırma cezasını gerektiren disiplin suçları
MADDE 8 – (1) Yükseköğretim kurumundan iki yarıyıl için uzaklaştırma cezasını gerektiren eylemler
şunlardır;
a) Yükseköğretim kurumu görevlilerine karşı cebir ve şiddet kullanarak görevin yapılmasına engel
olmak,
b) Öğrencilere karşı cebir ve şiddet kullanarak yükseköğretim hizmetlerinden yararlanmalarını
engellemek,
c) (Değişik:RG-7/11/2013-28814) Suç sayılan eylemleri işlemek veya bir kimseyi veya grubu, cebir
veya tehditle suç sayılan bir eylemi düzenlemeye veya böyle bir eyleme katılmaya zorlamak,
ç) Yükseköğretim kurumları içerisinde uyuşturucu ve uyarıcı madde kullanmak, taşımak,
bulundurmak,
d) Sınavlarda tehditle kopya çekmek, kopya çeken öğrencilerin sınav salonundan çıkarılmasına engel
olmak, kendi yerine başkasını sınava sokmak veya başkasının yerine sınava girmek,
e) Yükseköğretim kurumlarında cinsel tacizde bulunmak,
f) Yükseköğretim kurumlarında 10/7/1953 tarihli ve 6136 sayılı Ateşli Silahlar ve Bıçaklar ile Diğer
Aletler Hakkında Kanuna aykırı olarak ateşli silahlarla mermilerini ve bıçaklarla saldırı ve savunmada
kullanılmak üzere özel olarak yapılmış bulunan diğer aletleri, patlayıcı maddeleri taşımak ve bulundurmak,
g) Yükseköğretim kurumunun bilişim sistemine girerek kendisine veya başkasının yararına haksız bir
çıkar sağlamak.
Yükseköğretim kurumundan çıkarma cezasını gerektiren disiplin suçları
MADDE 9 – (1) Yükseköğretim kurumundan çıkarma cezasını gerektiren eylemler şunlardır;
a) Mahkeme kararıyla kesinleşmiş olmak kaydıyla, suç işlemek amacıyla örgüt kurmak, böyle bir
örgütü yönetmek veya bu amaçla kurulan örgüte üye olmak, üye olmamakla birlikte örgüt adına faaliyette
bulunmak veya yardım etmek,
b) Yükseköğretim kurumlarında uyuşturucu veya uyarıcı maddeleri satmak, satın almak, başkalarına
vermek ve ticaretini yapmak,
c) 6136 sayılı Ateşli Silahlar ve Bıçaklar ile Diğer Aletler Hakkında Kanuna aykırı olarak ateşli silahlarla,
mermilerini ve bıçaklarla saldırı ve savunmada kullanılmak üzere özel olarak yapılmış bulunan diğer aletleri,
patlayıcı maddeleri kullanmak,
ç) Kişilerin vücudu üzerinde cinsel davranışlarda bulunmak suretiyle cinsel dokunulmazlıklarını ihlal
etmek.
Öngörülmemiş disiplin suçları
MADDE 10 – (1) Yükseköğretim kurumundan uzaklaştırma ve çıkarma cezasını gerektiren disiplin
suçları dışında, uyarma ve kınama cezası verilmesini gerektiren eylemlere nitelik ve ağırlıkları itibarıyla
benzer eylemlerde bulunanlara da aynı türden disiplin cezaları verilir.
Disiplin suçunun tekerrürü
MADDE 11 – (1) Disiplin cezası verilmesine sebep olmuş bir eylemin tekerrüründe bir derece ağır ceza
uygulanır.
(2) Disiplin suçunun tekerrürü halinde yükseköğretim kurumundan çıkarma cezası verilemez.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Disiplin Soruşturması
Soruşturma açmaya yetkili amirler
MADDE 12 – (1) Disiplin soruşturması açmaya yetkili amirler şunlardır;
a) Fakülte öğrencilerinin işlemiş oldukları disiplin suçlarından dolayı dekan,
b) Enstitü öğrencilerinin işlemiş oldukları disiplin suçlarından dolayı enstitü müdürü,
c) Yüksekokul ve meslek yüksekokulu öğrencilerinin işlemiş oldukları disiplin suçlarından dolayı
müdür,
ç) Konservatuvar öğrencilerinin işlemiş oldukları disiplin suçlarından dolayı konservatuvar müdürü,
d) Müşterek alan veya mekanlarda toplu öğrenci eylemleri ile ilgili olarak üniversite rektörleri.
(2) Soruşturma açmaya yetkili amirler, soruşturmayı bizzat yapabilecekleri gibi soruşturmacı veya
soruşturmacılar tayini suretiyle de yaptırabilirler.
Soruşturmanın süresi ve zamanaşımı
MADDE 13 – (1) Disiplin soruşturmasına olayın öğrenilmesini müteakip derhal başlanır. Soruşturma,
onay tarihinden itibaren onbeş gün içinde sonuçlandırılır. Soruşturmanın bu süre içerisinde bitirilememesi
halinde soruşturmacı, gerekçeli olarak ek süre verilmesi talebinde bulunur. Soruşturma açmaya yetkili
disiplin amiri, uygun bulduğu taktirde soruşturma süresini uzatabilir.
(2) Bu Yönetmelikte sayılan disiplin suçu niteliğindeki eylemleri işleyen öğrenciler hakkında, bu
eylemlerin işlenildiğinin soruşturma açmaya yetkili amirlerce öğrenildiği tarihten itibaren;
a) Uyarma, kınama, yükseköğretim kurumundan bir haftadan bir aya kadar uzaklaştırma cezalarında
bir ay içinde,
b) Yükseköğretim kurumundan bir veya iki yarıyıl için uzaklaştırma ile yükseköğretim kurumundan
çıkarma cezalarında üç ay içinde,
disiplin soruşturmasına başlanmadığı takdirde, disiplin cezası verme yetkisi zaman aşımına uğrar.
(3) Disiplin cezasını gerektiren eylemlerin işlendiği tarihten itibaren, en geç iki yıl içinde disiplin cezası
verilmediği takdirde, disiplin cezası verme yetkisi zamanaşımına uğrar. Ancak, disiplin amir veya kurulunun,
bir adli yargı hükmüne ihtiyaç duyduğu hallerde; zamanaşımı süresi adli yargı hükmünün kesinleştiği
günden itibaren başlar. Söz konusu ihtiyaç, yetkili disiplin amir veya kurulunun alacağı bir karar ile tespit
edilir.
Soruşturmanın yapılış şekli
MADDE 14 – (1) Soruşturmanın gizliliği esastır.
(2) Soruşturmacı tanık dinleyebilir, keşif yapabilir ve bilirkişiye başvurabilir. Soruşturma işlemleri bir
tutanakla tespit olunur. Tutanak; işlemin nerede ve ne zaman yapıldığı, işlemin mahiyeti, kimlerin katıldığı,
ifade alınmış ise soruları ve cevapları belirtecek şekilde düzenlenir ve soruşturmacı, katip, ifade sahibi ve
varsa keşif sırasında hazır bulunanlarca imzalanır. İfade alınırken tanığa ve bilirkişi tayini durumunda
bilirkişiye yemin ettirilir; tanığın hüviyeti, adresi ve benzeri açıklayıcı bilgiler belirtilir.
(3) Yükseköğretim kurumlarının personeli, soruşturmacıların istedikleri her türlü bilgi, dosya ve başka
belgeleri hiçbir gecikmeye mahal bırakmaksızın verirler ve istenecek yardımları yerine getirirler.
(4) Soruşturmacı, hakkında soruşturma açılan kişi ve eylemlerle sınırlı olmak üzere soruşturmayı
yürütür ve tamamlar. Soruşturma esnasında soruşturulan eylemin dışında başka disiplin suçlarının
işlendiğini veya aynı suç kapsamında başka kişilerin soruşturmaya dahil edilmesi gerektiğini tespit eden
soruşturmacı, durumu yetkili mercie bildirir.
(5) Öğrencinin, disiplin suçunu işledikten sonra yükseköğretim kurumu içinde yer değiştirmesi veya
yükseköğretim kurumunu değiştirmiş bulunması veya yükseköğretim kurumundan her ne sebeple olursa
olsun ayrılmış olması, soruşturma açılmasına, devamına ve gerekli kararların alınmasına engel teşkil etmez.
(6) (Ek:RG-7/11/2013-28814) Soruşturmacılar; zaruri gördükleri takdirde soruşturma süresince,
soruşturulan öğrencilerin yükseköğretim kurumu binalarına girmesinin yasaklanması hususunda karar
verilmesini disiplin soruşturmasını açmaya yetkili merciden isteyebilirler.
Savunma hakkı
MADDE 15 – (1) Hakkında disiplin soruşturması açılan öğrenciye isnat edilen suçun neden ibaret
olduğu, savunmasını yapacağı tarihten en az yedi gün önce yazılı olarak bildirilir. Bu yazıda; öğrenciden
belirtilen gün, saat ve yerde savunmasını yapmak üzere hazır bulunması istenilir.
(2) Savunma yapmak üzere gelen kişinin savunmasını yazılı olarak sunmayı talep etmesi halinde
kendisine üç günden az olmamak üzere süre verilebilir. Yazılı savunma sunulduktan sonra soruşturmacı
öğrenciye ek sorular yöneltebilir.
(3) Öğrenciye gönderilecek davetiyede; çağrıya özürsüz olduğu halde uymadığı veya özrünü
zamanında bildirmediği takdirde, savunmadan vazgeçmiş sayılacağı ve diğer delillere dayanılmak suretiyle
hakkında gerekli kararın verileceği belirtilir.
(4) Geçerli bir özür bildiren veya mücbir sebep dolayısıyla davete uymadığı anlaşılan öğrenciye uygun
bir süre verilir. Tutuklu öğrencilere savunmalarını yazılı olarak gönderebilecekleri bildirilir.
(5) Soruşturma öğrencinin kendini gereği gibi savunmasına imkân verecek şekilde yürütülür.
Soruşturma raporu
MADDE 16 – (1) Soruşturma sonuçlandığında bir rapor düzenlenir. Raporda soruşturma onayı,
soruşturmaya başlama tarihi, soruşturulanın kimliği, isnat edilen suç konuları, soruşturmanın safhaları,
deliller ve alınan savunma özetlenir. İsnat edilen suçun sabit olup olmadığı tartışılır ve gerekli disiplin cezası
teklif edilir. Soruşturmayla ilgili belgelerin asıl veya suretleri bir dizi pusulasına bağlanarak rapora eklenir.
Soruşturma raporu, dosya ile birlikte soruşturmayı açan mercie tevdi edilir.
Ceza kovuşturması ile disiplin soruşturmasının birarada yürütülmesi
MADDE 17 – (1) Aynı olaydan dolayı, öğrenci hakkında ceza kovuşturmasının başlamış olması, disiplin
soruşturmasını geciktirmez. Öğrenci hakkında ceza kovuşturması açılmış olması, kanuna göre mahkûm
olması veya olmaması disiplin cezasının verilmesine engel teşkil etmez.
Soruşturmanın sonuçlandırılması
MADDE 18 – (1) Uyarma, kınama ve yükseköğretim kurumlarından bir haftadan bir aya kadar
uzaklaştırma cezaları ilgili fakülte dekanı, enstitü, konservatuvar, yüksekokul veya meslek yüksekokulu
müdürünce verilir.
(2) Müşterek mekanlarda işlenen disiplin suçlarından dolayı uyarma, kınama ve yükseköğretim
kurumlarından bir aya kadar uzaklaştırma cezası verme yetkisi rektöre aittir.
(3) Yükseköğretim kurumundan bir veya iki yarıyıl için uzaklaştırma cezası ile yükseköğretim
kurumundan çıkarma cezaları, yetkili disiplin kurulunca verilir.
(4) Fakülte, enstitü, konservatuvar, yüksekokul ve meslek yüksekokulunca yürütülen soruşturmalarda
bu birimlerin yönetim kurulları, rektörlük tarafından yürütülen soruşturmalarda ise üniversite yönetim
kurulu disiplin kurulu görevini yerine getirir.
(5) Soruşturma dosyasını inceleyen rektör, dekan, müdür veya disiplin kurulu, gerekli görürse noksan
saydığı belirli soruşturma işlemlerinin tamamlanmasını aynı soruşturmacıdan veya disiplin kurulunun bir
üyesinden isteyebilir.
Disiplin kurulunun çalışma usulü
MADDE 19 – (1) Disiplin kurulu, başkanın çağrısı üzerine belirlenecek yer, gün ve saatte toplanır.
(2) Toplantı gündeminin hazırlanması, ilgililere duyurulması, kurul çalışmalarının düzenli yürütülmesi,
başkan tarafından sağlanır.
(3) Disiplin kurulu olarak yönetim kurulunun toplantı nisabı, kurul üye tam sayısının salt
çoğunluğudur.
Raportörlük ve görüşme usulü
MADDE 20 – (1) Disiplin Kurullarında raportörlük görevi, başkanın görevlendireceği üye tarafından
yürütülür. Raportör üye, havale edilecek dosyanın incelenmesini en geç iki gün içinde tamamlar ve
hazırlayacağı raporu başkana sunar.
(2) Kurulda öncelikle raportörün açıklamaları dinlenir. Kurul gerek görürse soruşturmacıları da
dinleyebilir. Görüşmelerin bitiminde oylama yapılır ve karar başkan tarafından açıklanır.
Oylama ve karar
MADDE 21 – (1) Disiplin cezası vermeye yetkili amir veya disiplin kurulu, soruşturma raporunda
önerilen cezayı kabul edip etmemekte serbesttir; gerekçelerini göstermek kaydıyla başka bir disiplin cezası
da verebilir.
(2) Disiplin kurullarında kararlar toplantıya katılanların salt çoğunluğu ile alınır. Oyların eşitliği halinde,
başkanın kullandığı oy yönünde çoğunluk sağlanmış sayılır.
(3) Soruşturmacı disiplin kurulu üyesi ise soruşturmasını yürüttüğü dosyanın toplantılarına katılamaz
ve oy kullanamaz.
Karar süresi
MADDE 22 – (1) Disiplin cezası vermeye yetkili amirler uyarma, kınama, yükseköğretim kurumundan
bir haftadan bir aya kadar uzaklaştırma cezalarına, soruşturmanın tamamlandığı günden itibaren engeç on
gün içinde karar vermek zorundadırlar.
(2) Diğer disiplin cezalarının verilmesini gerektiren hallerde, dosya derhal disiplin kuruluna havale
edilir. Disiplin kurulu, dosyayı aldığı tarihten itibaren en geç on gün içinde karar vermek zorundadır.
Disiplin cezası verilirken dikkat edilecek hususlar
MADDE 23 – (1) Disiplin cezalarını vermeye yetkili amirler ile disiplin kurulları bu cezalardan birini
verirken, disiplin suçunu oluşturan eylemlerin ağırlığını, soruşturulan öğrencinin daha önce bir disiplin
cezası alıp almadığını, davranış, tavır ve hareketlerini, işlediği fiil ve yaptığı hareket dolayısıyla pişmanlık
duyup duymadığını dikkate alırlar.
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM
Uygulama ve itiraz
Cezaların bildirilmesi
MADDE 24 – (1) Disiplin soruşturması sonunda verilen disiplin cezası, soruşturma açmaya yetkili amir
tarafından;
a) Hakkında disiplin soruşturması yapılan öğrenciye,
b) Öğrenciye burs veya kredi veren kuruluşa ve yükseköğretim kurumuna,
c) Üniversiteden çıkarma cezası verildiği takdirde, yukarıdakilere ilaveten bütün yükseköğretim
kurumlarına Yükseköğretim Kuruluna, ÖSYM’ye, emniyet makamlarına ve ilgili askerlik şubelerine
bildirilir.
Disiplin cezalarının uygulanması
MADDE 25 – (1) Disiplin cezası vermeye yetkili amir veya kurul kararlarında hangi tarihten itibaren
uygulanacağı belirtilmediği takdirde, disiplin cezaları verildikleri tarihten itibaren uygulanırlar.
Disiplin cezalarına karşı başvuru yolları
MADDE 26 – (1) Disiplin amirleri ve kurullarınca verilen disiplin cezalarına karşı onbeş gün içinde
üniversite yönetim kuruluna itiraz edilebilir.
(2) İtiraz halinde, itiraz mercii olan üniversite yönetim kurulu, itirazı onbeş gün içinde kesin olarak
karara bağlar. İtiraz halinde, itiraz mercii olan üniversite yönetim kurulu kararı inceleyerek verilen cezayı
aynen kabul veya reddeder. Red halinde, disiplin kurulu veya yetkili disiplin amiri red gerekçesini göz
önünde bulundurarak itirazı karara bağlar.
(3) Bu Yönetmeliğe göre verilen cezalara karşı, itiraz hakkı kullanılmadan da idari yargı yoluna
başvurulabilir.
BEŞİNCİ BÖLÜM
Çeşitli ve Son Hükümler
Tebligat ve adres bildirme
MADDE 27 – (1) Disiplin soruşturması dolayısıyla her türlü tebligat, imza karşılığı elden teslim veya
öğrencinin yükseköğretim kurumuna bildirdiği adrese yazılı olarak veya tebligata elverişli bir elektronik
adres vererek bu adrese tebligat yapılmasını isteyen kişiye elektronik yolla tebligat yapılır. Bu yollarla
tebliğin mümkün olmadığı durumlarda tebliğ varakası ilgili yükseköğretim kurumunda ilan edilmek suretiyle
tebligat tamamlanmış sayılır.
(2) Yükseköğretim kurumuna kaydolurken bildirdikleri adresi değiştirdikleri halde, bunu mensubu
bulundukları kurumlara kaydettirmemiş bulunan veya yanlış veya eksik adres vermiş olan öğrenciler,
yükseköğretim kurumunda mevcut adreslerine tebligatın yapılmış olması halinde, kendilerine tebligat
yapılmış sayılır.
Dosya teslimi
MADDE 28 – (1) Disiplin soruşturmasına ait dosyalar dizi pusulasıyla birlikte teslim edilir ve alınır. Dizi
pusulasının altında teslim eden ve alanın imzaları bulunur.
Yazışma şekli
MADDE 29 – (1) Kişilerle olan yazışmalarda 28 inci maddedeki tebliğ şekli saklı kalmak üzere, diğer
hususlarda 7201 sayılı Tebligat Kanunu hükümleri uygulanır.
(2) Evrakın elden verilmesi halinde de imzalı belge soruşturma dosyasında saklanır.
Devam eden disiplin soruşturmaları
GEÇİCİ MADDE 1 – (1) Bu Yönetmeliğin yürürlüğe girdiği tarihten önce soruşturmasına başlanmış
ancak tamamlanmamış bulunan disiplin soruşturmalarında bu Yönetmelik hükümleri uygulanır.
Yürürlükten kaldırılan Yönetmelik
MADDE 30 – (1) 13/1/1985 tarihli ve 18634 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Yükseköğretim
Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır.
Yürürlük
MADDE 31 – (1) Bu Yönetmelik yayımı tarihinde yürürlüğe girer.
Yürütme
MADDE 32 – (1) Bu Yönetmelik hükümlerini Yükseköğretim Kurulu Başkanı yürütür.

Öğrenci Rehber Kitapçığını Bilgisayarınıza İndirmek İçin Tıklayınız

Transkript

Benzer belgeler

SANAYİ VE TEKNOLOJİ TEZLERİ YARIŞMASI

Bahar 2013 . Cilt 3 . Sayı 5 - Birey ve Toplum Sosyal Bilimler Dergisi