MSL108 Kimya - Mesleğim Okulları

MESLEĞİM OKULLARI DERS REHBERLERİ
2015-2016 EĞİTİM YILI
MSL108
KİMYA
MSL108 Kimya
Mesleğim Okulları’na Hoşgeldiniz...
İnsanlık tarihi boyunca ihtiyaçlar ekseninde mükemmeli aramak bizlerin en temel dürtülerinden birisi olmuştur.
Küreselleşen dünyamızda ön plana çıkan en önemli ihtiyaçlarımızdan birisi de eğitimdir. Öyle ki günümüzde eğitim,
bireylerin gelecekte oluşacak maddi ve manevi ihtiyaçlarını karşılayabilecek donanımda olabilmelerini sağlamak için
yapılması gereken en kalıcı yatırımlardan biri haline gelmiştir.
Eğitim-öğretim faaliyetlerinde yönetici, öğretmen, öğrenci, veli ve personel olarak insan unsuru ön plana çıkmaktadır. Eğitim
sürecinde farklı rollere sahip bu unsurların uyum içerisinde bir arada olabilmesinin en önemli koşullarından birisi de ortak
bir hedef doğrultusunda hareket edilebilmesidir. Bu anlamda Mesleğim Okullarının hedefi toplumun her kesiminin iştirak
edebileceği ayrıcalıklı bir eğitim sistemini en uygun şartlarda sunarak geleceğin bir kader değil çocuklarımızın değiştireceği
bir zaman dilimi olmasını sağlamaktır. Bu hedef doğrultusunda kısa zamanda tüm Türkiye de açacağımız okullarla toplumun
tüm kesimlerinin faydalanabileceği ayrıcalıklı bir eğitim sürecinden yetişen dışa dönük ve mükemmeliyetçi nesiller
başarımızın en büyük nişanı olacaktır.
Arzuladığımız ayrıcalıklı eğitimi sunma sürecinde ortaya çıkabilecek sorunları erkenden tespit ederek önleyecek yöneticiler,
süreci etkin bir rehberlik sistemi ile kontrol altında tutacak eğitmenler ve sistemin işleyişinde öneri ve geri bildirim yoluyla
değişimin ve gelişimin habercisi olacak öğrenciler ve veliler belirlediğimiz idari birimler ile sürekli bir koordinasyon halinde
olmalıdır. Çünkü böylesi bir koordinasyon ile okul kaynak ve imkânlarının da hedefe odaklı ve verimli kullanılması
sağlanacaktır.
İnanıyoruz ki, Mesleğim Okulları eğitimcileriyle, öğrencileriyle, velileriyle ve personeliyle büyük bir ailedir. Bu ailenin özverili
çalışmaları, birliği ve beraberliği mükemmeli arayan ayrıcalıklı bir nesile köprü olacaktır.
Bu vesile ile beraber yola çıktığımız Mesleğim Okulları ailesinin tüm bireylerine şükranlarımızı sunar, özellikle değerli
velilerimize ilgi ve destekleri için teşekkür eder, tüm öğrencilerimize sağlıklı, başarılı ve mutlu bir eğitim yılı dileriz.
“ Herkes için Ayrıcalıklı Eğitim! ”
MSL108 Kimya
MESLEĞİM SAĞLIK LİSESİ
MSL108 Kimya
Ders Rehberi
2015-2016
Her şey kimyasal maddelerden yapılmıştır ve yaptığımız işlerin çoğu kimyasal tepkimeleri içerir. Yemek pişirirken kimyasal
tepkimeleri kullanırız. Yemek yedikten sonra, vücudumuzda bu yiyeceklerden besin değeri olanları alabilmek için karmaşık
kimyasal tepkimeler olur. Otomobillerimizde yakıt olarak kullandığımız benzin düzinelerce farklı kimyasal maddelerin bir
karışımıdır. Otomobili çalıştıran enerji bu karışımın yanmasıyla sağlanır. Ne yazık ki, benzinin yanmasıyla oluşan maddelerin
bazılarının duman oluşumuna katkısı vardır. Modern toplumu rahatsız eden çevre sorunlarının çoğunun kimyasal kökenli
olmalarına karşın, bu sorunları kontrol eden ve düzelten yöntemlerin büyük oranda kimyasal nitelikli olması da bir çelişkidir. O
halde hepimiz şu ya da bu şekilde uygulamacı kimyacılarız, yani kimya herkesi ilgilendirir.
Kimya insanın merak ettiği ve uğraştığı birçok alanla ilişkili olduğu için, bazen "merkez bilim" olarak bilinir. Güneş pilleri,
transistörler ve fiber optik kablolar gibi elektronik aletleri iyileştirmek için yeni maddeler geliştiren kimyacılar, kimyanın fizik
ve mühendislikle ortak konuları üzerinde çalışırlar. Kanser ya da AİDS e karşı kullanılacak yeni ilaçlar geliştiren kimyacılar
kimyanın farmakoloji ve tıp ile ortak alanlarında çalışırlar:
Çoğu kimyacılar kimyanın daha geleneksel alanlarında çalışırlar. Biyokimyacılar canlı organizmalarda oluşan kimyasal
işlemlerle ilgilenirler. Fizikokimyacılar kimyanın tümüne yönelen temel soruları yanıtlayabilmek amacıyla, fizik ve kimyanın
temel ilkeleriyle çalışırlar. Bu sorular şöyle örneklenebilir. Bazı maddeler birbirleriyle tepkimeye girerken neden bazıları
tepkime vermez? Belirli bir kimyasal tepkime hangi hızla oluşur? Bir kimyasal tepkimeden ne kadar faydalı enerji üretilir?
Analitik kimyacılar araştırmacıdırlar; kimyasal maddeleri ayırmanın ve tanımlamanın yollarını incelerler. Çevre bilimciler
analitik kimyacıların geliştirdikleri yöntemlerin bir çoğunu kullanırlar. Organik kimyacılar dikkatlerini, diğer birkaç elementle
birlikte, karbon ve hidrojen içeren maddeler üzerinde yoğunlaştırmışlardır. Maddelerin büyük çoğunluğu organik kimyasal
maddelerdir. Organik ve inorganik kimyanın konuları bazı yönlerden çakışsalar da, inorganik kimyacılar karbon dışında kalan
pek çok elementle ilgilenirler.
Ders Öğretmeni: Ayşe BOZKAFA
Okul Telefon: 0212 690 92 07
Okul Email : [email protected]
Web adresi: www.meslegimokullari.com
Facebook: www.facebook.com/meslegimokullari
MSL108 Kimya
KİMYA DERSİNİN AMAÇ VE HEDEFLERİ
1. Madde ve maddeler arası etkileşimler ile ilgili temel kavramlar hakkında bilgi ve kavrayış edinmek, bu kavramların tarihsel
gelişimi, bireysel, sosyal, ekonomik ve teknolojik dünyaya etkileri ve çevre ile ilişkileri ekseninde bir bilinç geliştirmeyi;
2. Belli bir konuya özgü veri ve bilgilerden kavram ve modellere ulaşma yetisi; bu kavram ve modellerin açıklanmasında
kimya terimlerini kullanma becerisi; gözlem, deney, veri toplama gibi basit becerilerden problem çözmeye geçiş mahareti ve
üst düzey iletişim ilişkilerine uyum sağlamayı;
3. Maddeyi ve maddeler arası ilişkileri inceleme-kavrama arzusu, kendine, çevresine, topluma ve başkalarının görüşlerine
saygı itiyadı, kimyanın çeşitli alanlarında farklı görüşleri eleştirel bir gözle karşılaştırma alışkanlığı kazandırmayı; amaçlar.
EĞİTİM VE ÖĞRETİM METOTLARI
2015-2016 eğitim- öğretim yılı süresince Kimya dersinden 2 yazılı sınavı yapılacaktır. Ayrıca 2 performans ve 1 proje
değerlendirilmesi de yapılacaktır.
Yazılılardaki sorular çoktan seçmeli, noktalı yerleri doldurma, doğru-yanlış, klasik sorulardan oluşacaktır.
Sınıf geçme notu: Yapılan 2 yazılının sonuçları, verilen performans çalışmaları notlarının, sınıf içindeki derse katılım davranış,
ders araçlarını yanında bulundurma durumunun ortalaması olacaktır. Bu ortalama not 50 ve üzeri not olacaktır.
Kimya öğretiminde "düz anlatım (takrir)", "soru-cevap", "ders gezileri", "gözlem", "demonstrasyon (gösteri)", "grup
tartışmaları" gibi klasik yöntemler kullanılmaktadır. Bunların yanı sıra "laboratuvar çalışmaları (kimya deneyleri)", "proje
yöntemi", "keşfetme yöntemi" gibi faaliyetlere de kimya öğretiminde yer verilmelidir.
Problem Çözme Yöntemi: Problem ve sorunların aşağıda belirtilen yöntemlerle çözülmesidir.
Tümevarım yöntemi: Parçalardan bütüne varma yoludur.
Tümden gelim yöntemi: Bütünden parçaya inmek suretiyle sonuç almak yoludur.
Analiz yöntemi: Parçalara ayırarak çözümleme işidir.
Sentez yöntemi: Parçaların birleştirilerek bütünü elde etmek ve sonuç çıkarmak işidir.
KİTAPLAR VE KAYNAKLAR
Ana Kaynak: MEB 9.sınıf kimya dersi ders kitabı
Yardımcı kaynak: Temel Kimya Çev:E.Kılıç,F.Köseoğlu ve H.Yılmaz bilim yayıncılık
Genel Kimya 1,Pegem A yayıncılık
Genel Kimya Temel Kavramlar,Çev:T.Uyar,S.Aksoy,R.İnam,Palme yayıncılık
MSL108 Kimya
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
2015-2016 eğitim-öğretim yılı süresince Kimya dersinde I.Yarıyıl 2 yazılı sınav ve 2 performans değerlendirmesi uygulaması
yapılırken, II. Yarıyıl 2 yazılı sınav, 2 performans değerlendirmesi ve 1 proje değerlendirmesi uygulanır.
Yazılı sınav formatı çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı, doğru-yanlış ve klasik soru tiplerinden oluşur
Kimya Dersi ölçme ve değerlendirme sistemi aşağıdaki kriterlere göre yapılandırılmıştır;





Yazılı sınav sonuçları
Proje / Araştırma ödevi
Haftalık ödevler
Genel performans değerlendirmesi
Yazılı sınavlar öğrencilerin dönem süresince gördükleri konulardan derlenen sorularla gerçekleştirilir.
Proje / Araştırma ödevleri ise belirtilen konulardan, öğrenciler tarafından seçilen konunun hazırlanarak belirlenen tarihte
teslim edilmesi ile gerçekleştirilir. Öğrencilerin grup halinde veya bireysel olarak istedikleri bir alan veya konuda inceleme,
araştırma ve yorum yapma, görüş geliştirme, yeni bilgilere ulaşma, özgün düşünce üretme ve çıkarımlarda bulunmaları
amacıyla ders öğretmeni rehberliğinde yapacakları çalışmalardır. Öğrencinin bir konuda araştırma yapıp, yapamayacağını
doğrudan gözlemleyebilmenin en etkili yolu öğrenciye araştırma yaptırmaktır. Proje / Araştırma ödevlerinin hazırlanış şekli,
konuyla bağlantılı olarak seçilir. ( slayt hazırlama, sunum, karton vb. )
Haftalık ödevler ise belirli ölçütlere göre değerlendirilen öğrenme etkinlikleridir. Haftalık ya da birden fazla haftanın ölçme
değerlendirme anlamında takibini hedefleyen yazılı ya da sözlü ödevlerdir.
Genel performans değerlendirmesi ise öğrencinin sahip olduğu bilgi, beceri, yetenek ve tutumları, kulüp çalışmalarına
katılımı, genel davranış eğilimleri, iletişim becerileri, derse aktif olarak katılımı, Ders araç- gereçlerinin eksiksiz hazırlığı ve
kıyafet koduna uyumunun göz önüne alındığı değerlendirmelerdir
Ölçme ve değerlendirme; öğrenme-öğretme sürecinde öğrencilerin kazanımlara ulaşma düzeylerini saptamak ve
öğrenme düzeylerini geliştirmek, öğretim etkinliklerinin ve öğretim yöntemlerinin eksikliklerini belirlemek ve niteliklerini
geliştirmek, öğrencilerin güçlü ve geliştirmeye açık yanlarını anlamak, uygulanan programın zayıf ve kuvvetli yanlarını ortaya
çıkarmak için yapılır. Bu nedenle, ölçme ve değerlendirme öğrenci gelişimini izleyen bir süreç olarak tanımlanabilir.
Ölçme ve değerlendirme yapılırken dönem içi ve sonunda uygulanan, sadece bilgiyi ve sonucu ölçen bir
yaklaşımdan ziyade; süreci ölçen, öğrenmenin bir parçası olarak düşünülen, bilgiyi ölçerken beceriyi de ölçebilen tekniklerin
yoğun kullanılmasını gerektiren bir yaklaşım sergilenecektir.

Öğrencilerin karnesine yansıyacak notları; bir dönem içinde uygulanan yazılıların sonuçları, verilen performans
çalışmalarının sonuçları, sınıf içindeki derse katılım durumları, ders araç gereçlerini bulundurmalarına bağlı olarak
belirlenecektir.

Yapılan değerlendirmelerdeki sorular çoktan seçmeli ve klasik sorulardan oluşacaktır.

Proje ödevleri de not değerlendirilmesi kapsamında önemli bir yere sahiptir. Belirtilen konulardan, öğrenciler
tarafından seçilen konu hazırlanarak belirlenen tarihte teslim edilmelidir.
MSL108 Kimya
PERFORMANS VE PROJE ÖDEVLERİ
Performansa dayalı değerlendirmede, öğrencinin sahip olduğu bilgi, beceri, yetenek ve tutumları gerçek yaşamdakine
benzer bir durumda ya da ortamda kullanıp kullanamayacağının tespit edilmesi ve gelişimi hakkında öğrenciye geri bildirim
verilmesi esastır. Öğrencinin tarihî bir konuda araştırma yapıp yapamayacağını doğrudan gözlemleyebilmenin en etkili yolu
öğrenciye araştırma yaptırmaktır. Performans görevleri belirli ölçütlere göre değerlendirilen öğrenme etkinlikleridir. Kısa
süreli, uzun süreli ya da birden fazla beceriyi gerektiren projeler şeklinde olabilir. Performans görevleri öğrencilerin belirli
bilgi ve becerileri gösterme ve uygulama yeteneklerini değerlendirmekte kullanılmaktadır. Performans görevleri sürecin ya
da ürünün değerlendirilmesini sağlar.
PROJE ÖDEVİ:Kasım ayı 2. Haftasında verilecek. Nisan ayı son haftasında toplanacaktır. (projeden aldığı not yazılı notu gibi
değerlendirilerek ortalamaya katıla
PROJE ÖDEVİ KONULARI
•
Simya nedir? Tarihteki önemli simyacılar ve çalışmaları.
•
Kimya bilimine hizmet eden bilim adamlarının hayatlarının ve çalışmalarının incelenmesi.
•
Hava kirliliğine sebep olan gazlar nelerdir? Zararlarını araştırınız.
•
Yangın söndürmede kullanılan kimyasal maddeleri ve bunların yangına etkilerini araştırınız.
•
Doğal gazda bulunan kimyasal bileşikler nelerdir? Tehlikeleri ve önlemleri nelerdir? Araştırınız.
•
Günlük hayatta kullandığımız kanser yapıcı organik bileşikler nelerdir?
•
Denizdeki dalgıçlarda vurgun olayı neden olur? Tedavisi nasıldır?
•
Hava kirliliğinin sebepleri ve insan sağlığına etkileri
•
Ozon tabakasının delinmesi ne demektir? Ne gibi etkiler meydana getirir?
•
Küresel ısınma ve sera etkisi nedir? Etkileri nelerdir?
•
Emniyet kemeri ile kovalent bağ arasındaki benzerliği anlatan bir kompozisyon yazınız.
•
Atom modellerinin tarihsel gelişiminin araştırılması.
•
Periyodik cetvelin tarihçesinin araştırılması.
•
Bağıl atom ağırlığı hesaplama metotları nelerdir?
•
Avagadro sayısının tayin yöntemlerinin araştırılması.
•
Amorf ve kristal katıların özelliklerinin incelenmesi.
•
Gaz yasalarının araştırlması.
•
Kimyasal silah olarak bilinen gazlar nelerdir? Bu gazların canlılar üzerindeki etkileri nelerdir?
•
Bağların ve moleküllerin polarlık ve apolarlıklarının incelenmesi
•
Sıvıların yüzey gerilimi,viskozite,adhezyon, kohezyon, kapilarite özelliklerinin incelenmesi.
•
Japonya’ya atılan atom bombasının günümüze kadar yansıyan etkilerini araştırınız.
•
Yemek tuzunda Na ve Cl elementlerinden başka hangi elementler bulunur? Tuza ilave edilme nedenleri nedir?
•
Ağır metallerin insan sağlığına zararlarını ve muhtemel reaksiyonlarını araştırınız..
•
Kimyasal silah olarak bilinen gazlar nelerdir? Bu gazların canlılar üzerindeki etkileri nelerdir?
MSL108 Kimya
SINAV ESNASINDA UYULACAK KURALLAR
9.sınıflarda her dönemde 2 yazılı sınav yapılacaktır. Sınav Takvimi dönemlik olarak sınıflarda, sınıfların bulunduğu idari
panolarda ve web sayfasında ilan edilir.
1. Öğrenciler sınav için sınav saatinden önce sınıflarında, sınav düzeninde hazır bulunur. Sınavda gözcü olan öğretmen,
gerek gördüğünde öğrencilerin oturma düzenini ve yerlerini
değiştirebilir.
2. Öğrenciler sınavda kalem, silgi, cetvel vs. gibi dersin türüne göre değişen araç-gereçlerini ve
bunların yedeklerini bulundurmak zorundadır. Sınav sırasında diğer öğrencilerden bu araçlar istenmez veya ortak
kullanılmaz.
3. Ortak sınavlar o dersin öğretmeni tarafından yapılmayabilir. Sınavı bir başka öğretmen de uygulayabilir.
4. Sınav sırasında konuşulmaz ve diğer öğrenciler rahatsız edilmez.
5. Öğrenciler sınav kâğıdı üzerinde bulunan sınavla ilgili açıklamaları dikkatle okumakla, bu
konuda yapılan sözlü açıklamaları dikkatle dinlemekle ve uygulamakla yükümlüdürler. Bu açıklamalara uymayan öğrencilerin
yanıtları değerlendirilmez.
6. Sınav sırasında her ne sebeple ve her ne konuda olursa olsun konuşmak, bir başkasının
kâğıdına bakmak veya kâğıdını bir başkasının görebileceği konumda tutmak yasaktır.
7. Önceden bildirilen sınav süresi bitiminde öğrenciler soru ve yanıt kâğıtlarını anında ve
istenilen düzende teslim etmek zorundadırlar. Aksi davranışta bulunan öğrencinin sınavı iptal edilir.
8. Sınav kâğıdını teslim eden öğrenci ders zili çalmadıkça dışarı çıkamaz ve sınav düzenini bozamaz.
9. Sınava ek süre verilmişse ders zili çaldığında dışarı çıkmasına izin verilen öğrenci sınav
odasından uzaklaşır, sınavı devam eden dersliklerin önünde duramaz veya herhangi bir nedenle tekrar içeriye giremez..
10. Sınav kâğıdına yanıtların dışında hiçbir şey yazılamaz.
11. Raporlu ya da izinli olduğu için sınava giremeyen öğrenciler telafi sınavı için belirtilen gün,saat ve yerde bulunmak
zorundadırlar.
12. Sınavlarda kopya çekildiği tespit edildiğinde ve sınav kurallına uyulmadığında öğrencinin yazılı sınavı iptal edilerek
öğrenci disiplin kuruluna sevk edilecektir.
9.SINIF KİMYA DERSİ HAFTALARA GÖRE KONU DAĞILIMI
1.Hafta:*Kimya nedir?
2.hafta*Kimya nedir?
3.Hafta*Kimya ne işe yarar?
4.Hafta:*Kimyanın sembolik dili
5.Hafta:*Element-Sembol
6.Hafta:*Bileşik-Formül
7.Hafta:*Bileşik-Formül
8.Hafta:*Güvenliğimiz ve Kimya
9.Hafta:*Atom Kavramının Gelişimi
10.Hafta:*Kimyanın Temel Yasaları
11.Hafta:*Atom Altı tanecikler
12.Hafta:*Atom Altı Tanecikler
13.Hafta:*Bohr Atom Modeli
14.Hafta:*Bohr Atom Modeli
MSL108 Kimya
15.Hafta:*Periyodik Sistem
16.Hafta:*Periyodik Sistem
17.Hafta:*Periyodik Sistem
18.Hafta:*Periyodik Özellikler
19.Hafta:*Kimyasal tür nedir? *Kimyasal türler arası etkileşimlerin sınıflandırılması
20.Hafta:*Güçlü Etkileşimler(İyonik Bağ)
21.Hafta:*Kovalent Bağ
22.Hafta:*Metalik Bağ
23.Hafta:*Zayıf Etkileşimler (Van der Waals Etkileşimleri)
24.Hafta:*Hidrojen Bağı
25.Hafta:*Fiziksel ve Kimyasal Değişimler
26.Hafta:*Tepkime Denklemleri
27.Hafta.*Maddenin fiziksel halleri
28.Hafta:* Gaz Yasaları
29.Hafta:* Kinetik Teori- Atmosfer ve Biz
30.Hafta:* Yüzey Gerilimi
31.Hafta :* Viskozite
32.Hafta:*Sıvılar( Yüzey Gerilimi,Viskozite)
33.Hafta:*Buharlaşma, kaynama ve yoğuşma
34.Hafta:*Nem/Bağıl nem
35.Hafta:*Katılar (Erime,donma ve süblimleşme)
36.Hafta:*Katı türler
MSL108 Kimya
1. Hafta:
Konu: Kimya Nedir?
Kazanım: İnsanların antik çağlarda maddeye bakış açıları ile modern zamanlarda maddeye bakış açılarını karşılaştırır.
a. Madde hakkındaki ilk deneyimlerin sınama yanılma yoluyla edinildiği vurgulanır.
b. Kimyanın gelişimi işlenirken bilimsel gelişim, sebep sonuç - ilişkileri ile birlikte verilir.
SORU: 1. Kimya Nedir?
2. Kimyayı diğer bilimlerden ayıran farklar nelerdir?
3. İnsanların antik çağlarda maddeye bakış açısı nasıldı kısaca açıklayınız.
2.Hafta:
Konu: Kimya Nedir?
Kazanım: İnsanların antik çağlarda maddeye bakış açıları ile modern zamanlarda maddeye bakış açılarını karşılaştırır.
a. Madde hakkındaki ilk deneyimlerin sınama yanılma yoluyla edinildiği vurgulanır.
b. Kimyanın gelişimi işlenirken bilimsel gelişim, sebep-sonuç ilişkileri ile birlikte verilir.
SORU: 1.Simya Nedir?
2. Kimyayı simyadan ayıran farklar nelerdir?
3. Bilinen ünlü simyacılar kimlerdir?
3.Hafta:
Konu: Kimya Ne İşe Yarar?
Kazanım: Kimyanın ve kimyacıların başlıca uğraş alanlarını açıklar.
a. Başlıca kimya disiplinleri tanıtılır.
b. İlaç, gübre, petrokimya, arıtım, ahşap işleme, boya-tekstil işlemeleri kısaca tanıtılarak kariyer bilincine ve girişimciliğe
katkı sağlanır.
c. Kimyanın alt dalları kavratılır.
SORU: 1.Kimyanın alt dalları nelerdir?
2. Kimyacıların uğraş alanları nelerdir?
3.Kimyanın alt disiplinlerini kısaca açıklayınız.
MSL108 Kimya
4.Hafta:
Konu: Kimyanın Sembolik Dili
Kazanım: Kimyada kullanılan sembolik dilin tarihsel süreçteki gelişimini ve sağladığı kolaylıkları fark eder.
a.
b.
Sembolik dilin kolaylığını fark eder.
Sembolik dilin tarihsel gelişimi kavratılır.
SORU: 1. Aristo ‘ya göre madde kaça ayrılır ve özellikleri nelerdir?
2. Sembol kavramını ilk bulan bilim adamı kimdir?
3.Berzelius’a göre sembol kavramını açıklayıp kurallarını belirtiniz.
5. Hafta:
Konu: Element-Sembol
Kazanım: Gündelik hayatta sıkça karşılaşılan elementlerin sembollerini adlarıyla eşleştirir.
a.
b.
En hafif 20 element olan H, He, Li, Be, B, C, N, O, F, Ne, Na, Mg, Al, Si, P, S, Cl, Ar, K, Ca yanında, Cr, Mn, Fe, Co, Ni, Cu,
Zn, Br, Ag, Sn, I, Ba, Au, Hg, Pb gibi gündelik hayatta sıkça kullanılan elementlerin sembolleri tanıtılır.
Elementlerin gündelik hayattaki kullanımları kavratılır.
SORU: 1. Element nedir?
2 .ilk 20 elementin sembolü nedir?
3. Atom ve molekül kavramlarını açıklayınız.
4. Elementlerin özellikleri nelerdir?
6.Hafta
Konu: Bileşik-Formül
Kazanım: Element ve bileşik kavramlarının örnekler kullanarak ilişkilendirir.
a. Yaygın kullanılan H2O, HCl, H2SO4, HNO3, CH3COOH, CaO ve NaCl gibi bileşiklerin sistematik adlandırılmasında element
adlarının kullanıldığı ve kullanılmadığı durumlar irdelenir.
b. Bileşik kavramı kavratılır.
c. Bileşiklerin özellikleri kavratılır.
SORU: 1. Bileşik nedir ve özellikleri nelerdir?
2.Element ve Bileşik arasındaki farklar nelerdir?
3. Element ve bileşiğe günlük hayattan örnek veriniz.
MSL108 Kimya
7. Hafta:
Konu: Bileşik-Formül
Kazanım: Element ve bileşik kavramlarının örnekler kullanarak ilişkilendirir.
a. Yaygın kullanılan H2O, HCl, H2SO4, HNO3, CH3COOH, CaO ve NaCl gibi bileşiklerin sistematik adlandırılmasında element
adlarının kullanıldığı ve kullanılmadığı durumlar irdelenir.
b. Sistematik ve geleneksel ad kavratılır.
SORU: 1. Sistematik ve geleneksel ad nedir?
2. Günlük hayatta kullandığımız bileşiklerin sistematik ve geleneksel adları nelerdir?
3. Zaç yağının günlük hayattaki kullanımı nasıldır?
8. Hafta:
Konu: Güvenliğimiz ve Kimya
Kazanım: Kimyada kullanılan güvenlik amaçlı temel uyarı işaretlerini tanır.
a. Kimyasal maddelerin insan sağlığına ve çevreye zararlı etkileri gözden geçirilir.
b. Güvenlik işaretlerinden yanıcı, yakıcı, korozif, patlayıcı, tahriş edici, zehirli ( toksik ), radyoaktif ve çevreye zararlı anlamına
gelen işaretler tanıtılır
SORU: 1. Laboratuvarda uyulması gereken kurallar nelerdir?
2. Kimyasal maddelerin insan sağlığına ve çevreye zararlı etkileri nelerdir?
3. Güvenlik işaretleri kaça ayrılır?
9.Hafta:
Konu: Atom Kavramının Gelişimi
Kazanım: Atomun yekpare/bölünmez olmadığına işaret eden bulguları değerlendirir.
a. Kimyasal değişimlerle ilgili temel kanunlar atomun varlığı (Dalton atom teorisi) ile ilişkilendirilir.
b. Sürtünme ile elektriklenme ve elektroliz olayı atomun bölünebilirliği ile ilişkilendirilir.
SORU: 1. Atom modellerinin tarihsel gelişim süreçleri nasıldır?
2. ilk çağlarda atomla ilgili düşünceler nedir?
3. Atomun yapısında çekirdeğin varlığını ilk kanıtlayan bilim adamı kimdir?
4. Dalton’un atom ile ilgili 3 temel görüşü nedir?
MSL108 Kimya
10. Hafta:
Konu: Kimyanın Temel Kanunları
Kazanım: . Atomun yekpare/bölünmez olmadığına işaret eden bulguları değerlendirir.
a. Kimyasal değişimlerle ilgili temel kanunlar atomun varlığı (Dalton atom teorisi) ile ilişkilendirilir.
b. Sürtünme ile elektriklenme ve elektroliz olayı atomun bölünebilirliği ile ilişkilendirilir.
SORU: 1. Kütlenin korunumu kanununu açıklayınız?
2. Kütle korunumu kanunu atomun varlığını nasıl destekler?
3. Dalton atom modelinin günümüz anlayışına göre eksik ve yanlış olan yönleri nelerdir?
4. Katlı oranlar kanunu Dalton’un atom teorisini nasıl destekler?
5. Katlı oranlar kanununu ilk bulan bilim adamı kimdir?
6. Bir XY bileşiğinde 15 g X ile 30 g Y elementi bulunuyorsa 180 gram XY bileşiğinde bulunan X ve Y miktarları ne
kadardır?
11. Hafta:
Konu: : Atom altı tanecikler
Kazanım: Atom altı taneciklerin temel özelliklerini karşılaştırır.
a. Elektron, proton ve nötronun yükleri ve kütleleri karşılaştırılır.
b. Atom numarası, kütle numarası ve izotop kavramları tanıtılır.
SORU: 1. Atom altı tanecikler nelerdir? özelliklerini yazınız.
2.Hidrojen elementinin doğadaki izotopları nelerdir?
3. Xn iyonu, Y-2 iyonuna 1 elektron verdiğinde iki iyonun yükleri eşitleniyor. Buna göre (n) sayısı kaçtır?
4. X+6 iyonu Ya iyonundan 4 elektron aldığında her iki iyonun yükleri eşit oluyor. Buna göre (a) sayısı kaçtır?
MSL108 Kimya
12.Hafta:
Konu: : Atom altı tanecikler
Kazanım: Atom altı taneciklerin temel özelliklerini karşılaştırır.
a. Elektron, proton ve nötronun yükleri ve kütleleri karşılaştırılır.
b. Atom numarası, kütle numarası ve izotop kavramları tanıtılır.
SORU: 1.Aşağıdaki terimleri tanımlayınız?
a)Atom numarası b) Kütle numarası
c)izotop
d)izoton
e)izobar
f)iyon
2. Bir iyonun yükü -3’dür.Bu iyonun proton sayısı 15 olduğuna göre elektron sayısı kaçtır?
3. 4.periyot 2A grubundaki elementin atom numarası kaçtır?
4. Kütle numarası 122 olan X atomunun nötron sayısı,proton sayısından 20 fazladır.Buna göre X atomunun nötron
sayısı kaçtır?
5. Nükleon sayısı proton sayısının 2 katı olan nötr X atomunun elektron sayısı 16 olduğuna göre X ‘in kütle numarası
kaçtır?
13. Hafta:
Konu: Bohr Atom Modeli
Kazanım: Atom spektrumları ile atomun yapısı arasında ilişki kurar.
a. Thomson ve Rutherford atom modelleri ile bu modellerin geçerli olduğu dönemde bilinenler ilişkilendirilir.
b. Bohr atom modeli atomların absorpladığı/yaydığı ışınlar (hesaplamalara girilmeden sadece ışın absorplama/yayma) ile
ilişkilendirilir.
c. Bohr atom modelinin sınırlılıkları belirtilerek modern atom teorisinin (bulut modelinin) önemi belirtilir.
SORU: 1. Bohr atom modelini kısaca açıklayınız?
2. Aşağıdaki terimleri tanımlayınız?
a) Sürekli Spektrum b)Atom Spektrumu c)Işıma Spektrumu
d) Soğurma Spektrumu
3. Thomson atom modelinin günümüz anlayışına göre yanlış ve eksik olan yönlerini nelerdir?
MSL108 Kimya
14. Hafta:
Konu: Bohr Atom Modeli
Kazanım: Atom spektrumları ile atomun yapısı arasında ilişki kurar.
a. Thomson ve Rutherford atom modelleri ile bu modellerin geçerli olduğu dönemde bilinenler ilişkilendirilir.
b. Bohr atom modeli atomların absorpladığı/yaydığı ışınlar (hesaplamalara girilmeden sadece ışın absorplama/yayma) ile
ilişkilendirilir.
c. Bohr atom modelinin sınırlılıkları belirtilerek modern atom teorisinin (bulut modelinin) önemi belirtilir
Bilimsel bilgi birikimine paralel olarak atomla ilgili kavram, model ve teorilerin değişimini/
gelişimini irdeler.
d. Atom modellerinin gelişimi bilimsel bilgi akış seyriyle ilişkilendirilir; teori ile model arasında ayrım yapılır.
SORU: 1. Rutherford atom modelini kısaca açıklayınız?
2. Rutherford atom modelinin eksiklikleri nelerdir?
3. Modern atom teorisini kısaca açıklayınız?
15.Hafta:
Konu: Periyodik Sistem
Kazanım: Elementlerin periyodik sistemdeki yerleşim esaslarını tarihsel süreçteki gelişmeler ekseninde açıklar.
a. Periyodik sistem üzerine ilk çalışmalar belirtilerek, Mendeleyev’in ilk periyodik sisteminin oluşum mantığı verilir.
b. Modern periyodik sistemde gruplar ve periyotlar açıklanır.
c. Atomların katman-elektron dizilimleriyle periyodik sistemdeki yerleri arasında ilişki kurulur.(en hafif 20 element esastır)
SORU: 1. Periyodik sistemin tarihsel gelişimine katkıda bulunan bilim adamları kimlerdir?
2. Mendeleyev elementler tablosunu hazırlarken nelere dikkat edilmiştir?
3. Periyot ve Grup kavramalarını açıklayınız?
4. Periyodik sistemde kaç grup ve kaç periyot bulunur? Bunlar nasıl dizilmiştir?
5. ilk 20 elementin yörünge dağılımını yapıp periyodik tablodaki yerlerini bulunuz?
6. Periyodik sistemin tarihsel gelişim sürecindeki , triadlar kuralını,oktav kuralını ve Mendeleyev’in çalışmalarını
açıklayınız?
MSL108 Kimya
16.Hafta:
Konu: Periyodik Sistem
Kazanım: Elementlerin periyodik sistemdeki yerleşim esaslarını tarihsel süreçteki gelişmeler ekseninde açıklar.
a. Periyodik sistem üzerine ilk çalışmalar belirtilerek, Mendeleyev’in ilk periyodik sisteminin
oluşum mantığı verilir.
b. Modern periyodik sistemde gruplar ve periyotlar açıklanır.
c. Atomların katman-elektron dizilimleriyle periyodik sistemdeki yerleri arasında ilişki kurulur.(en hafif 20 element esastır)
SORU: 1. Bir elementin periyodik sistemdeki yerinin tam olarak bulunabilmesi için nelerinin bilinmesi gerekir?
2. Periyodik sistemdeki grupların özel adları nelerdir?
3. Periyodik cetvelde 3.periyot 6A grubunda bulunan elementin atom numarası kaçtır?
4. Modern periyodik tabloda benzer kimyasal özelliklere sahip elementlerin yer aldığı sütunlara ne ad verilir?
5. Oktet ve dublet kurallarını açıklayınız?
17. Hafta:
Konu: Periyodik Sistem
Kazanım:. Elementleri periyodik sistemdeki yerlerine göre sınıflandırır.
a.
Elementler; metaller, ametaller, yarı-metaller ve asal gazlar olarak sınıflandırılır.
SORU: 1. Periyodik tabloda elementler kaç gruba ayrılır?
2. Soygazların özellikleri nelerdir?
3. Metallerle ametallerin özelliklerini karşılaştırınız?
4. Her periyot bir metalle başlamasına rağmen,bu kurala uymayan periyot hangisidir?
5. Temel halde bulunan bir elementin elektron dizilimi aşağıdakilerden hangisi olamaz?
a) 2-8-1
b) 2-8-8
c) 2-8-3-1
d) 2-5
e) 2-1
MSL108 Kimya
18. Hafta :
Konu: Periyodik Özellikler
Kazanım:. Periyodik özelliklerin değişme eğilimlerini irdeler.
a. Periyodik özelliklerden metallik-ametalik, atom yarıçapı, iyonlaşma enerjisi, elektron
ilgisi ve elektronegatiflik tanımlanır; bunların nasıl ölçüldüğü konusuna girilmez.
b.
Periyodik özelliklerin değişim seyri açıklanır.
SORU: 1.İyonlaşma enerjisinin tanımını yapınız?
2. Atom yarıçapı tanımını yapınız?
3. Elektron ilgisi tanımını yapınız?
4. Elektronegatiflik tanımını yapınız?
5. Periyodik cetvelde soldan sağa doğru gidildikçe ve yukarıdan aşağıya doğru inildikçe hangi özellikler nasıl değişir
maddeler hallinde yazınız?
19. Hafta :
Konu: 1.Kimyasal tür nedir?
2.Kimyasal türler arası etkileşimlerin sınıflandırılması
Kazanım: *Kimyasal türleri birbirinden ayırt eder; onları bir arada tutan kuvvetleri sorgular.
* Kimyasal türler arasındaki etkileşimleri bağlanan türler ve etkileşimin gücü temelinde sınıflandırır.
a. Bağlanan türler arası sınıflandırma atomlar arası, moleküller arası vb. şeklinde yapılır; bu sınıflandırmanın getirdiği
güçlüklere değinilir.
b. Bağın sağlamlığı esasına göre sınıflandırmada güçlü etkileşimler ve zayıf etkileşimler ana başlıkları kullanılır.
c. Güçlü etkileşimlere örnek olarak iyonik, kovalent ve metalik bağ, zayıf etkileşimlere örnek olarak ise moleküller arası
etkileşimler (hidrojen bağı, van der Waals bağları) verilir.
SORU: 1. Kimyasal tür nedir? Kaça ayrılır?
2. Atom, molekül, iyon kavramlarını açıklayıp birer tane örnek veriniz?
3. Aşağıdaki türlerden hangisi atom olarak adlandırılamaz?
a) CO
b) He
c) C
d) Ar
e) Mg
4. Kimyasal türler arası etkileşimler kaça ayrılır tablo çizerek gösteriniz?
MSL108 Kimya
20. Hafta:
Konu: Güçlü Etkileşimler(İyonik Bağ)
Kazanım: İyonik bağın oluşumunu atomlar arası elektron alış verişi ile ilişkilendirir.
a. İyon ve iyonik bağ oluşumu işlenirken örnekler periyodik sistemde ilk 20 element arasından seçilir.
b. Nötral atomların ve iyonlarının Lewis sembolleri verilir.
c. İyonik bileşiklerin yapısal birimleri ile molekül kavramını öğrencilerin karıştırmamasına dikkat edilir (Örneğin; oda
sıcaklığında NaCl örgü yapılıdır, molekül değildir).
SORU:1.İyonik Bağ nedir? hangi element grupları arasında olur?
2. Oktet ve dublet kuralını açıklayınız?
3. Lewis (Elektron nokta gösterimini) açıklayıp, periyodik tablodaki ilk 10 elementin lewis gösterimini yapınız?
4. NaCl bileşiğinin oluşumunu elektron nokta yapısıyla gösteriniz?
5. İyonik bağlı bileşiklerin özellikleri nelerdir?
21. Hafta:
Konu: Güçlü Etkileşimler(Kovalent Bağ)
Kazanım:
Kovalent bağın oluşumunu atomlar arası elektron ortaklaşması ile ilişkilendirir.
a. Kovalent bağlar sınıflandırılırken polar ve apolar kovalent bağlar verilir; koordine kovalent bağa girilmez.
b. Basit moleküllerin ( H2, Cl2, O2, N2, HCl, H2O, NH3, CO, CO2 ) Lewis elektron nokta formülleri verilir.
SORU:1.Kovalent Bağ nedir? Hangi element grupları arasında olur?
2. Polar ve Apolar kovalent bağı açıklayıp birer tane örnek veriniz?
3. HCl bileşiğinin oluşumunu elektron nokta yapısıyla gösteriniz?
4. Kovalent bağlı bileşiklerin özellikleri nelerdir?
5. Aşağıdaki maddelerden hangisinin bağ türü yanlış adlandırılmıştır?
a) N-N-----) Polar Kovalent b) S-S-----) Apolar Kovalent c) H-F-----) Polar Kovalent
d) C-O-----) Polar
e) N-N-----) Apolar Kovalent
6. İki atom arasında ikili kovalent bağ oluştuğunda kaç elektron ortaklaşa kullanılır?
MSL108 Kimya
22. Hafta :
Konu: Güçlü Etkileşimler(Metalik Bağ)
Kazanım: .Metal atomlarını bir arada tutan kuvvetleri metalik bağ olarak tanımlar.
Metalik bağ elektron denizi modeli kullanılarak açıklanır.
Kimyasal türler arasındaki zayıf etkileşimlere örnekler verir.
a. Zayıf ve güçlü etkileşimler mol başına bağ enerjisi esasına göre ayırt edilir.
b. Dipol-dipol etkileşimleri, iyon-dipol etkileşimleri ve London kuvvetlerinin genel sağlamlık sırası işlenir.
SORU:1. Metalik Bağ nedir? Hangi element grupları arasında olur?
2. Metalik bağlı bileşiklerin özellikleri nelerdir?
3. Metalik bağın kuvveti nelere bağlıdır?
23. Hafta :
Konu: Zayıf Etkileşimler (Van der Waals Etkileşimleri)
Kazanım: . Kimyasal türler arasındaki zayıf etkileşimlere örnekler verir.
a. Zayıf ve güçlü etkileşimler mol başına bağ enerjisi esasına göre ayırt edilir.
b. Dipol-dipol etkileşimleri, iyon-dipol etkileşimleri ve London kuvvetlerinin genel sağlamlık sırası işlenir.
SORU:1. Van der Waals etkileşimi nedir? Kaça ayrılır?
2. Kalıcı ve geçici(İndüklenmiş dipol) nedir? Örnek veriniz.
3. HF molekülünde hangi dipol türü vardır?
4. London kuvvetleri nedir?hangi moleküller arasında olur?
5. a. Hidrojen Bağı b. Dipol-Dipol c.London kuvvetleri d.Metalik Bağ
Yukarıdakilerden hangileri Van der Waals etkileşimlerinden sayılır?
24. Hafta:
Konu: Hidrojen Bağı
Kazanım: . Hidrojen bağları ile maddelerin fiziksel özellikleri arasında ilişki kurar.
a. Hidrojen bağının temeli verilir.
b. Uygun bileşik serilerinde kaynama noktası değişimleri hidrojen bağları ve diğer etkileşimler kullanılarak açıklanır.
SORU:1. Hidrojen Bağı nedir? hangi element atomları arasında olur?
2. a. Hidrojen Bağı b. London Kuvvetleri c. Dipol-Dipol
Yukarıdaki etkileşimlerin bağ kuvveti açısından karşılaştırılması nasıldır?
3. Aşağıdaki etkileşim türlerini güçlü ve zayıf olarak sınıflandırınız?
a) Metalik Bağ
b) İyonik Bağ
c) Hidrojen Bağı
d) London Kuvvetleri
MSL108 Kimya
25. Hafta :
Konu: Fiziksel ve Kimyasal Değişimler
Kazanım: Fiziksel ve kimyasal değişimi kopan ve oluşan bağlar temelinde ayırt eder.
Fiziksel ve kimyasal değişimlere günlük hayattan örnek verir.
SORU:1. Fiziksel ve Kimyasal Değişim nedir?
2. Aşağıdaki olayları fiziksel ve kimyasal olarak sınıflandırınız?
a) Elmanın çürümesi
b) Suyun donması
c) Kağıdın yırtılması
d) Mumun yanması
3. Maddenin fiziksel özelliklerine 3 tane örnek veriniz?
26. Hafta :
Konu: Tepkime Denklemleri
Kazanım: Kimyasal değişimlere eşlik eden tepkime denklemlerini kimyanın sembolik dilini kullanarak ifade eder.
a. Bazı temel tepkime denklemleri (basit yanma, yaygın asit-baz, çözünme-çökelme) hem yazı hem de sembolik dille yazılır.
b..Tepkime denklemleri kütlenin korunumu yasasıyla ilişkilendirilir.
SORU: 1.Kimyasal tepkime nedir?
2. Kimyasal tepkimelerde meydana gelebilecek değişimlerden, 3 tanesini yazınız?
3. Yanma tepkimesi nedir? 2 tane yanma tepkimesinin denklemini yazınız.
4. Yanma olayının gerçekleşebilmesi için hangi şartların sağlanması gerekir?
5. Nötrleşme tepkimelerini açıklayıp birer tane örnek veriniz.
27. Hafta :
Konu: Maddenin Fiziksel Halleri
Kazanım: Maddenin farklı hâllerde olmasının canlı hayat, endüstri ve çevre için önemini fark eder.
a. Örneğin suyun (katı, sıvı, gaz) doğadaki döngüsü ve farklı hâllerinin farklı işlevler sağladığı irdelenir.
b. LPG (sıvılaştırılmış petrol gazı), deodorantlardaki itici gazlar, LNG (sıvılaştırılmış doğal
gaz), soğutucularda kullanılan gazlar üzerinden hâl değişimlerinin önemi vurgulanır.
c.
Havadan azot ve oksijen eldesi işlenir.
SORU: 1. Maddenin halleri nelerdir? özelliklerini maddeler halinde yazınız.
2. LPG (Sıvılaştırılmış petrol gazının) özellikleri nelerdir?
3. LNG (Sıvılaştırılmış doğal gaz) özellikleri nelerdir?
4. Havadan oksijen ve azot eldesi nasıl yapılır ,kısaca açıklayınız.
MSL108 Kimya
28. Hafta :
Konu: Gaz Yasaları
Kazanım: Gazların basınç, sıcaklık, hacim ve miktar özelliklerini birimleriyle açıklar.
a. Gaz basıncı molekül hareketleriyle ilişkilendirilerek basınç birimleri (atm, mmHg, bar) ve bu birimler arası dönüşümler
verilir.
b. Hacim birimi olarak litre (L) verilir.
c. Mol kavramı Avogadro sayısıyla ilişkilendirilerek tanımlanır.
SORU: 1.Gazlarda sıcaklık,basınç ve hacim birimleri nelerdir?
2. 152cm-Hg kaç atmosferdir?
3. Mol kavramı nedir? Avagadro sayısının değeri kaçtır?
4. 0,2 mol Ag atomu kaç tanedir?
29. Hafta:
Konu: Kinetik Teori- Atmosfer ve Biz
Kazanım: Gazların davranışını açıklamada gaz yasalarını ve kinetik teoriyi kullanır.
a. Gaz yasalarının (davranışlarının) olgusal içerikli genellemeler olduğunu, gazların nasıl davrandığına yönelik açıklamaların
ise teori olduğu vurgulanır.
b. Basınç-hacim ve sıcaklık-hacim, basınç-sıcaklık ilişkilerini gösteren grafik okuma etkinlikleri yaptırılır.
c. Sıcaklık-hacim grafiği kullanılarak mutlak sıcaklık ve Kelvin eşeli verilir.. Bir gaz karışımı olan atmosferin, canlılar için
taşıdığı hayati önemin farkına vararak atmosferi kirleticilerden koruma bilinci edinir.
SORU: 1. Gazların genel özellikleri nelerdir?
2. Gaz yasalarını kısaca açıklayınız?
3. Toricelli deneyini kısaca açıklayınız?
4. Gazlar hangi koşullarda idealliğe yaklaşır,ideal gaz denklemi nasıldır?
5. Sera etkisini kısaca açıklayınız.
MSL108 Kimya
30. Hafta:
Konu: Yüzey Gerilimi
Kazanım: Sıvıların kılcallık etkisini ve sıvıların damla oluşturma eğilimini yüzey gerilimi kavramı üzerinden açıklar.
a. Ağaç/bitki gövdelerine suyun taşınması, civanın ıslatmazlığı örnekleri ile işlenir.
b. Yüzey gerilimi kavratılır.
SORU: 1.Sıvıların genel özellikleri nelerdir?
2. Yüzey gerilimi nedir?
3. Yüzey gerilimine etki eden faktörler nelerdir?
31. Hafta :
Konu: Viskozite
Kazanım: . Farklı sıvıların viskozitelerini sıcaklık ile ilişkilendirir.
a. Su, gliserin, zeytinyağı, bal, reçel, pekmez gibi farklı sıvıların viskoziteleri karşılaştırılır.
b. Viskozitenin sıcaklık ile değişimine gündelik hayattan örnekler .
SORU: 1. Viskozite nedir?
2. Viskozite ile sıcaklık ilişkisi nasıldır?
3. Su,gliserin,zeytinyağı,bal,reçel,pekmez gibi sıvıların viskozitelerini karşılaştırınız.
32. Hafta:
Konu: Yüzey gerilimi - Viskozite
Kazanım: Sıvıların yüzey gerilimi, viskozite, buhar basıncını moleküller arası etkileşim ile ilişkilendirir.
a.Yüzey gerilimi ile viskozite arasındaki farkı irdeler.
SORU: 1. Sıvılar ile gazların ortak özelliği nedir?
2. Adhezyon ve kohezyon kuvvetleri nedir? Tanımlayınız.
3. Yüzey gerilimi nasıl değişir?
33. Hafta:
Konu: Buharlaşma, kaynama ve yoğuşma
Kazanım:
Kapalı kaplarda gerçekleşen buharlaşma-yoğuşma süreçleri üzerinden denge buhar basıncı kavramını açıklar.
a. Kaynama olayının dış basınca ( sıvının üzerindeki basınç )/coğrafi irtifaya bağlı bir olay olduğu vurgulanır; düşük/yüksek
basınç altında kaynatma/buharlaştırma işleminin endüstriyel uygulamalarına örnekler verilir.
b. Kaynama ile buharlaşma olayının birbirinden farklı olduğu sezdirilir; faz diyagramlarına girilmez.
SORU: 1. Buharlaşma, kaynama ve yoğuşma kavramlarını açıklayınız?
2. Kaynama noktası nelere bağlıdır?
MSL108 Kimya
34. Hafta :
Konu: Nem/bağıl nem
Kazanım: Doğal olayları açıklamada sıvılar ve özellikleri ile ilgili kavramları kullanır.
a. Atmosferdeki su buharının varlığı nem kavramıyla ilişkilendirilir.
b. Meteoroloji haberlerinde verilen gerçek ve hissedilen sıcaklık kavramları bağıl nem ile ilişkilendirilir.
SORU: 1. Nem ve bağıl nem olaylarını açıklayınız?
2. Buhar basıncını etkileyen faktörler nelerdir?
3. Buharlaşma hızına etki eden faktörler nelerdir?
35. Hafta :
Konu: Erime, donma ve süblimleşme/gerileşme, süblimleşme
Kazanım: Hâl değişim grafiklerini yorumlar .
a. Hâl değişim grafikleri üzerinden erime-donma, buharlaşma-yoğuşma ve kaynama süreçleri irdelenir.
b. Gizli erime ve buharlaşma ısılarıyla ısınma-soğuma süreçlerine ilişkin hesaplamalara girilmez.
SORU: 1. Hal değişim olaylarını kısaca açıklayınız?
2. Hal değişim olaylarına günlük hayattan örnekler veriniz.
36. Hafta :
Konu: Katı türleri
Kazanım: . Katıların özelliklerini, yapılarını oluşturan türler arasındaki istiflenme şekli ve bağların gücüyle ilişkilendirir.
a. Günlük hayatta sıkça karşılaşılan tuz, iyot, elmas ve çinko gibi katıların taneciklerini bir arada tutan kuvvetler irdelenir.
b. Kristal ve amorf maddelere örnekler verilir
c. Elmas ve grafitin fiziksel özellikleri örgü yapılarıyla ilişkilendirilir.
SORU: 1. Katılar tür olarak kaça ayrılır?
2. Amorf katılar nedir? 2 tane örnek veriniz.
3. Kristal katıları sınıflandırınız ve her birine birer örnek veriniz