bilgisayar destekli öğretim

BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM
1
© TemplatesWise.com
Konular
¾ Eğitim Eğitim – Öğretim
¾ Bilgisayarın Eğitimde Kullanma Amaçları
¾ Bilgisayar Destekli Eğitim ­ Bilgisayar Destekli Öğretim
Ö
¾ Bilgisayar Destekli Öğretimin Kuramsal Temelleri
¾ Davranışçı Kuramlar
¾ Bilişsel Kuramlar
ş
¾ Oluşturmacı Kuramlar
¾ Bilgisayar Destekli Öğretim Uygulamaları
2
?
Eğitim Nedir?
ğ
¾ Bireyde, kendi yaşantısı yoluyla ve kasıtlı olarak istenilen yönde davranış değişikliği meydana getirme sürecidir.
3
?
Öğretim Nedir?
ğ
¾ Okullarda gerçekleştirilen planlı, denetimli ve örgütlenmiş öğretme etkinlikleridir.
¾ Temel amaç; bireyde amaçlı ve programlı bir biçimde kalıcı izli davranış değişimini sağlamaktır.
4
Öğretimde Araç ­
ğ
ç Gereç Kullanımı
ç
%10
Okuduklarının
%20
y
Duyduklarının
%30
Gördüklerinin
%50
Duyduklarının + Gördüklerinin
%70
Söylediklerinin
%90
Söylediklerinin + Yaptıklarının
5
?
Öğretimde Araç ­ Gereç Kullanımının Yararları
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
Çoklu öğrenme ortamı sağlar.
Öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarının karşılanmasına yardımcı olur.
Dikkat çeker.
Hatırlamayı kolaylaştırır.
l
k l l
Soyut şeyleri somutlaştırır.
Zamandan tasarruf sağlar
Zamandan tasarruf sağlar.
Güvenli gözlem yapma olanağı sağlar.
Farklı zamanlarda birbirleriyle tutarlı içeriğin sunulmasını sağlar.
Tekrar tekrar kullanılabilir.
İçeriği basitleştirerek anlaşılmasını kolaylaştırır.
6
?
Öğretimde Araç –
ğ
ç Gereç olarak Bilgisayar
ç
g y
¾ Bilgisayarların eğitim amaçlı kullanılması ‐ Bilgisayar Destekli Eğitim (BDE)
¾ BDE’de bilgisayar
¾ Ders içeriklerini sunma
¾ Başka yöntemlerle öğrenilenleri tekrar etme,
Başka yöntemlerle öğrenilenleri tekrar etme
¾ Problem çözme,
¾ Araştırma yapma vb. amaçlarla kullanılır.
7
BDE’nin Amaçları
ç
¾ Öğrenci motivasyonunu arttırmak
Öğrenci motivasyonunu arttırmak
¾ Öğrencinin bilimsel düşünme yeteneğini geliştirmek
¾ Grup çalışmalarını desteklemek
¾ Öğretme yöntemlerini geliştirmek
¾ Öğrencinin ileri düzey düşünme becerisinin geliştirilmesini desteklemek
8
BDE ­ BDÖ
BDÖ: Bilgisayar Destekli Öğretim
¾ BDÖ: Bilgisayar Destekli Öğretim
¾ Ders içeriğinin bilgisayar aracılığı ile sunulması
¾ Temel amaç; içeriğin öğrencilere bilgisayar aracılığıyla sunulması ve öğrenme‐ öğretme etkinliklerinin yine bilgisayar destekli bir biçimde gerçekleşmesidir.
9
BDÖ’nün Amaçları
ç
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
Geleneksel öğretim yöntemlerini daha etkili hale getirmek
Öğrenme sürecini hızlandırmak
Zengin bir materyal sağlamak
Ucuz ve etkili öğretimi gerçekleştirmek
kl
kl
k
Gereksinmeye dayalı öğretimi gerçekleştirmek
Telafi edici öğretimi sağlamak
Telafi edici öğretimi sağlamak
Öğretimde sürekli olarak niteliğin artmasını sağlamak
Bireysel öğretimi gerçekleştirmek
10
BDÖ’nün Kuramsal Temelleri
¾ Davranışçı Kuramlar
¾ Bilişsel Kuramlar
¾ Oluşturmacı Kuramlar
11
Davranışçı Kuramlar
şç
¾ Öğrenme: uyarıcılarla davranışlar arasında bir bağ kurma süreci
¾ Öğrenmenin kalıcı duruma gelebilmesi için uyarıcılar ile uyarıcılara karşı yapılan davranışlar arasında oluşan bağ güçlenmelidir
karşı yapılan davranışlar arasında oluşan bağ güçlenmelidir.
12
Bilişsel Kuramlar
ş
¾ Öğrenme: insan beyninde ve sinir sisteminde oluşan bir iç süreçtir.
¾ Bireyler bilgiyi duyu organları ile alır, bu bilgiler kodlanır, hafızaya kaydedilir ve gerektiğinde hafızadan çağırılıp kullanılır
kaydedilir ve gerektiğinde hafızadan çağırılıp kullanılır.
13
Bilişsel Kuramlar
ş
¾ Öğrenen dış uyarıcıların pasif bir alıcısı değil, onların özümleyicisi ve Öğrenen dış uyarıcıların pasif bir alıcısı değil onların özümleyicisi ve
davranışların aktif oluşturucusudur.
¾ Öğrenen kendi öğrenmesinde sorumluluk taşıyan, verileni olduğu gibi Öğ
k di öğ
i d
l l k
il i ld ğ ibi
alan değil, verilenin taşıdığı anlamı keşfedendir.
¾ Öğrenen, verilen bilgiler arasında, uygun olanları seçen ve işleyendir.
¾ Öğrenen kendisine kazandırılmak istenen bir ilkede olsa, onun anlamını bulmak, diğer ilkelerle ilişkisini kurarak ve daha önce öğrendikleriyle bağdaştırarak ona anlam vermek zorundadır.
ğ ş
14
Oluşturmacı Kuramlar
ş
¾ Öğrenme sürecinde birey daha aktif rol almalıdır.
Öğrenme sürecinde birey daha aktif rol almalıdır
¾ Birey bilgiyi yalnız değil, içinde bulunduğu toplumdan etkilenerek oluşturur.
l
¾ Birey oluşturduğu yeni bilgiyi mevcut bilgileriyle karşılaştırır.
¾ Yeni bilgi mevcut bilgi ile uyum gösterirse yeni bilgiyi hafızasına yerleştirir; göstermezse zihinsel yapılarında şekillendirmeler yaparak yeni bilgiyi eski bilgi ile bütünleştirirler.
15
Kuramlar ve Öğrenme
ğ
Davranışçı Kuramlar
Bilişsel Kuramlar
Oluşturmacı Kuramlar
• Kasıtlı davranış değişikliği
• Uyarıcı tepki arasında kurulan bağlar
• Zihinsel süreçler
• Bilgiler kodlanır,
kodlanır zihinsel şemalar değişir
değişir.
• Birey aktif
• Bilgiyi araştırma, yorumlama ve analiz etme
bireyin sorumluluğundadır.
16
Kuramlar ve Eğitim Ortamları
ğ
Davranışçı Kuramlar
Bilişsel Kuramlar
Ol t
Oluşturmacı
Kuramlar
Geleneksel ortamlar – sınıf
ortamı – öğrenci pasif
Teknoloji eğitim ortamlarına
girmeli - Öğrenci yarı etkin
Eğitim ortamları etkileşimli
olmalı- öğrenci etkin
Sınıfta öğrenci uyarıcılar ile
desteklenmeli
– Öğrenci öğretmenden ya
da çevreden gelen
uyarıcıları seçer ve kullanır.
Sınıf içinde grup çalışmaları
ve çevre ile etkileşim
Öğretmen bilgileri dağıtır ve
aktarır.
Öğretmen bilgi edinme
sürecini yönlendirir.
Öğretmen yardım ve
rehberlik eder.
17
TEŞEKKÜRLER…
Kaynak: Bilgisayar I –
y
g y
II Temel Bilgisayar Becerileri Ali Güneş, Seçkin Yayınevi
ş, ç
y
18
© TemplatesWise.com