özel üsküdar sev ortaokulu - Özel Üsküdar SEV İlköğretim Okulu

ÖZEL ÜSKÜDAR SEV
ORTAOKULU
2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
TÜRKÇE DERSİ
PERFORMANS VE PROJE GÖREVİ
7.SINIF
ORTAK OKUMA KİTAPLARI
Temalara uygun olarak seçilmiş güdümlü kitaplarımız belirlenen dönemlerde
derslerimizde okuma, anlama, yazma, dilbilgisi öğrenme alanlarına hizmet edecek biçimde
kullanılır. Yıl içinde uygulanan üç sınav bu kitaplardan yapılır.

“BABA EVİ” Orhan Kemal (Everest Yayınları)

“DON KİŞOT” Cervantes (Yapı Kredi Yayınları)

“AĞRI DAĞI EFSANESİ” Yaşar Kemal (Yapı Kredi Yayınları)
PERFORMANS UYGULAMASI
Öğrencilerimizin Türkçeyi daha etkin ve güçlü kullanmaları dersimizin ana hedefidir.
Bu hedefe ulaşmak ancak okumakla mümkündür. Bu düşünceyle her sınıf seviyesine uygun
okuma listeleri hazırlanmıştır. Öğrencilerimizin performans değerlendirmeleri bu listeden
seçtikleri kitaplar üzerinden yapılır.
Performans görevi değerlendirmesi aşağıda belirtildiği gibi yapılır:
1. Türkçe dersinin bir saati okuma saati olarak ayrılmıştır. Öğrenciler okumalarını ve
raporlandırmalarını bu ders saatinde yapmakla yükümlüdürler.
2. Öğrenciler her dönemde kendi seviyelerinden dört bireysel okuma(okuma listesinden),
bir grup okuması yaparlar.
PERFORMANS NOTU
Bireysel Okuma
Grup Sunumu
(4 Kitap raporu)
60 puan
40 puan
3. Öğrenciler okudukları bireysel kitapları raporlandırırlar ve her rapor 15 puandır.
4. Velilerimiz bu sürecin tüm aşamalarından internet aracılığıyla bilgilendirilecektir.
5. Velilerimiz öğrencilerin bireysel okumaları konusunda 1. dönem 29 Kasım 2013, 2.dönem
28 Mart 2014 tarihinde mektupla bilgilendirilecektir.
6. Performans çalışmasının 40 puanı oluşturan grup kitaplarının sunumları 1.dönem 9-27
Aralık 2013,
2. dönem 28 Nisan - 09 Mayıs 2014 tarihleri arasında sınıf içinde
gerçekleştirilir.
1
Okuma formuna okulumuzun web sayfasından (www.sevuskudar.k12.tr) ulaşabilirsiniz.
Okuma Raporu Örneği:
Kişisel Bilgiler:
Adı-Soyadı:
Sınıfı:
Numarası:
Kitap Bilgileri:
Kitabın adı:
Yazarı:
Türü:
Roman
Öykü
Yayınevi, basım yılı ve yeri:
Masal
Sayfa sayısı:
Biyografi/Otobiyografi
Okumaya başladığım tarih:
Anı
Okumayı bitirdiğim tarih:
Diğer…………………
Kitapla İlgili Duygu ve Düşüncelerim
Konusu:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Beni en çok etkileyen kahraman ve özellikleri:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Olayın geçtiği yeri betimliyorum:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Kitapta anlatılanların gerçekte olup olamayacağı ile ilgili düşüncelerim:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2
En çok etkilendiğim bölüm
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……..
çünkü…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Kitaptaki ……………………………………….……... bölümü değiştirip şöyle yapardım:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ben .......................................................................yerinde olsaydım:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Kitabı beğendim/beğenmedim, çünkü..............................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Yazarın yerine geçerek kitaba yeni bir son yazıyorum:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ÖĞRETMEN DEĞERLENDİRME:
Bu çalışmada belirlenen kriterler doğrultusunda her öğrenci bireysel olarak
değerlendirilecektir.
Sefiller
Kofi ve Bağışlama Sanatı
Üç Anadolu Efsanesi
Canavarlar Kenti
Japon Sarayı
Uçurtmayı Vurmasınlar
Zıkkımın Kökü
İstanbul Masalı
Argo Gemicilerinin Destanı
Hayvan Çiftliği
Ay'a Yolculuk
Mercan Adası
Kaçırılan Çocuk
Demiryolu Çocukları
1.DÖNEM GRUP KİTAPLARI
Victor Hugo
Oliver Bantle
Yaşar Kemal
Isabel Allende
Vasconcelos
Feride Çiçekoğlu
Muzaffer İzgü
2.DÖNEM GRUP KİTAPLARI
Mine Soysal
Rodoslu Apollonios
George Orwell
Jules Verne
Robert M. Ballentyne
Robert L. Stevenson
E. Nesbit
3
Can Çocuk
Can Çocuk
YKY
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Bilgi Yayınları
Günışığı Kitaplığı
YKY
Can Yayınları
İş Bankası
İş Bankası
İş Bankası
İş Bankası
PERFORMANS GÖREVİ GRUP KİTABI SUNUM YÖNERGESİ
1. KAPAK TASARIMI (Ortak çalışma)
Her grup incelediği kitabın kapak tasarımını aşağıdaki künye bilgilerini içerek şekilde elde yapmalıdır. Kapak tasarımı sizin
ürününüz olmalıdır. Bilgisayar çıktısı kabul edilmeyecektir.




Kitabın adı(ön kapak)
Yazarı (ön kapak)
Yayınevi, basım yılı ve yeri (arka kapak)
Kitabın yazarı hakkında bilgi (arka kapak)
( Yazar, edebi yönü ve eserleri açısından kısaca tanıtılmalıdır)
2. SUNUM
Her grup aşağıdaki sunum seçeneklerinden sadece birini seçmelidir.
DRAMATİZASYON:
Eserin önemli dört karakterini belirleyerek bu karakterlerin yoğunluklu işlendiği bölümleri karakterler aracılığıyla anlatma.
Karakterler eserdeki kişilik, üslup ve davranış özelliklerini, dönemin ya da karakterin giyim tarzını, aktarılan olay esnasındaki
duygu ve tutum özelliklerini yansıtmalı; seçilen tüm karakterler sunum esnasında eserdeki ilişkilerine uygun
konumlandırılmalı ve tüm eser bu karakterler aracılığı ile bütünlüklü olarak özetlenmelidir. (Sunum esnasında esere uygun
olarak mekân süslemeleri, tanıtım afişleri kullanılabilir)
Sahnelenen oyun metne dönüştürülerek ders öğretmenine teslim edilmelidir.
GÖRSELLEŞTİRME:
a) KİTABI ANA HATLARIYLA BÖLÜMLERE AYIRMA VE BÖLÜMLERİN RESİMLENMESİ: Her çizim bölümün ana olayı etrafında
şekillenmeli ve her bölüm, çizimi yapan öğrenci tarafından olaylar arasında bağlantılar kurularak ayrıntılı olarak
aktarılmalıdır. Çizimler karton üzerine sunum esnasında görülebilecek büyüklükte yapılmalıdır. (Sunum esnasında esere
uygun olarak mekân süslemeleri, tanıtım afişleri kullanılabilir)
b) MAKET TASARLAMA: Eserde olayların yaşandığı önemli mekanlar belirlenmeli ve bu mekanların maket tasarımı yapılıp
bu tasarımlar üzerinden olaylar birbirleriyle ilişkilendirilmeli bu çalışma metin haline getirilerek öğretmene teslim
edilmelidir.
(Sunum esnasında esere uygun olarak mekân süslemeleri, tanıtım afişleri kullanılabilir)
POWER POINT SUNUM:
Eserin ana olayları, karakterleri, olaylar arasındaki geçiş ve bağlantılar; anlatılanlardan yola çıkılarak yapılacak
çizimler(karakter, mekan,…); eserin çağrışımlarından yola çıkılarak yapılacak resimleme, fotoğraflama çalışmaları; esere
tasarlanacak yeni son; eseri yansıtan afişler sunuyu oluşturmalıdır.
2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
TÜRKÇE DERSİ
PERFORMANS DEĞERLENDİRME FORMU
Adı-soyadı:
Sınıfı-Numarası:
3
2
1
SUNUM
HAZIRLIK
PLANLAMA
İŞ BÖLÜMÜ
UYUMLU ÇALIŞMA
ZAMANI ETKİN KULLANMA
KAPAK TASARIMI
TOPLAM
İÇERİĞE UYGUN OLMA
SUNUM
DİL VE ANLATIM
MATERYAL ZENGİNLİĞİ
ZAMANI ETKİN KULLLANMA
SUNUMUN AÇIKLIĞI VE ETKİLEYİCİLİĞİ
TOPLAM
Notlar:


Sunum raporları bireysel olarak hazırlanacaktır.(Değeri 10 puandır.) Sunum yapan gruplar raporlarını sunumdan bir
gün sonra teslim edecektir.
Sunumunuz yukarıdaki performans değerlendirme kriterlerine göre 30 puan üzerinden grup olarak
değerlendirilecektir.
4
SUNUM RAPORU ÖRNEĞİ
Ad, soyad:
Performansa konu olan eser:
PLANMA
Sunumun şekli ve hazırlanması için grupça belirlenen planlama ve görev dağılımı:
Planlamada benim görevim:
ÇALIŞMAMI YAPARKEN
Hazırladığım çalışma planı:
Karşılaştığım güçlükler:
Güçlükleri nasıl aştım:
En keyif alarak yaptıklarım:
Çalışmalarımı grup üyeleriyle bir araya getirdiğimde nelerle karşılaştım:
BU ÇALIŞMAYI TEKRAR YAPSAYDIM
Eksik kaldığını düşündüğüm yerler:
Neyi değiştirirdim:
Çok başarılı bulduğum için iyi ki yapmışım dediklerim:
Tüm çalışmayı değerlendirdiğimde söyleyeceklerim:
5
2013- 2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KİTAP LİSTESİ
Eylül’de Aşklar
Sınıfın Yenisi
Ege Kıyısından Eski Zaman Masalları
Sessiz Yürek
Sokakta Tek Başına
6 Yıl Tam Pansiyon
Geleceği Görme Ortaklığı
Midas'ın Sihirbazı
Kaplan Kraliçe
Kralın Elçisi
Boğa Güreşçisi
Yeşil Tatil
Troya Savaşı
Dünya Büyülü Bir Yer
Satılan Gülüş
Bir Sonbahar Akşamı
Sırlarla Dolu Konak
Robin Hood
Oğuzkağan Destanı
Billur Köşk Masalları
Yolda
Keloğlan Masalları
Bizim Korsanlar
Kırmızı Zar
Meraklısına Darwin
Robot Kadının Gizemi
Hayalet Gişe
Boşlukta Yaşam, Elisha’nin Gözleri
Cengel Kitabı
Albıon'un Rüyası
Kılçık Uçurtma
İstanbul'da Saklambaç
Chopin: Küle Dönüşen Kalp
Kurbağa Çiftliği
Ünlüler de Çocuktu(2)
Dedem Korkut Öyküleri
İlk Romanım
Altın Ejder Krallığı
Pigmeler Ormanı
Kristal Yelkenli
Kayığım Rosinha
Kardeşim Rüzgar Kardeşim Deniz
Gizli Bahçe
Devlerin Düşüşü(Pelle ile Prof)1. kitap
Oslo İstasyonunda Ölüm(Pelle ile Prof)2. kitap
Satılı Gerçek(Pelle ile Prof)3. kitap
Mavi Kurtlar
Zehirli Yalanlar
Kardaki Alevler
Geçmiş Tapınağı
Niurk
Mine Soysal
Behçet Çelik
Ahmet Ünver
Necati Güngör
Ayhan Bozfırat
Tolga Gümüşay
Tolga Gümüşay
İsmet Bertan
İsmet Bertan
İsmet Bertan
İsmet Bertan
Turgay Fişekçi
Azra Erhat
David Almond
James Krüss
Sait Faik
Filiz Özdem
Bilgin Adalı
Bilgin Adalı
Tahir Alangu
Yaşar Kemal
Tahir Alangu
Alper Uygur
Roger Norman
Pascal Picq
John Manuel Gisbert
Norton Juster
Tobie Lolness, Timothee de Fombelle
Kıpling
Roger Norman
Handan Durgut
Mina Tansel
Göknil Genç
Kemal Bilbaşar
Hikmet Altınkaynak
Erdal Öz
Sevin Okyay
Isabel Allende
Isabel Allende
Jose Mauro de Vasconcelos
Jose Mauro de Vasconcelos
Jose Mauro de Vasconcelos
Frances Hodgson Burnett
Ingvar Ambjörnsen
Ingvar Ambjörnsen
Ingvar Ambjörnsen
Ingvar Ambjörnsen
Ingvar Ambjörnsen
Ingvar Ambjörnsen
Stefan Wul
Stefan Wul
6
Günışığı Kitaplığı
Günışığı Kitaplığı
Günışığı Kitaplığı
Günışığı Kitaplığı
Günışığı Kitaplığı
Günışığı Kitaplığı
Günışığı Kitaplığı
Günışığı Kitaplığı
Günışığı Kitaplığı
Günışığı Kitaplığı
Günışığı Kitaplığı
Günışığı Kitaplığı
Günışığı Kitaplığı
Günışığı Kitaplığı
Günışığı Kitaplığı
YKY(Doğan Kardeş)
YKY(Doğan Kardeş)
YKY
YKY
YKY
YKY
YKY
YKY
YKY
YKY
YKY
YKY
YKY
YKY
YKY
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Marie Curie
Kimyon ve Sevgiyle
Gözyaşı Günü
Çocuklar İçin İlyada
Akropolis’in Gölgesinde
Arthur Mahtazar’ın İntikamı
Anubis'in Üç Cinayeti
Kölelikten Kaçış
Nar Evi
Ayrı Dünyalar
Çöp Plaza
Kayıp Kitaplıktaki İskelet
Savaş Atı
Ateş Hırsızı
Ateş Hırsızının Kaçışı
Ateş Hırsızının Savaşı
Sahi mi? Susam mı?
Yeşil Işın
Ölümsüz Aile
Hikayeler
Küçük Kadınlar
Siyah İnci
Siyah Lale
Klik
Shakespeare'den Hikayeler
Bir Gençlik Masalı
Binbir Gece Masalları
Kızıl İpucu
Baskerville'lerin Köpeği
Tatilin Son Günü
İmdat Öğretmenim Küçüldü
Gol Kıralı
Nazik Alet
Kör Dövüşü
Barış Koyun Çocukların Adını
Mendil Altında
Dağın Ayla Buluştuğu Yer
Serüven Avcıları
Gulyabaniler Cenneti
Olmayan Ülke
Luca Novelli
Lena Merika
Julius Lester
Homeros
Renee Holler
Luc Besson
Didier Covard
Dominique Torrês
Oscar Wilde
Hüsnan Şeker
Aytül Akal
Mavisel Yener - Aytül Akal
Mıchael Morpurgo
Terry Deary
Terry Deary
Terry Deary
Ahmet Önel
Jules Verne
Natalie Babbitt
Anton Çehov
Louisa May Alcott
Anna Sewel
Alexander Dumas
On Yazar Bir Öykü
Charles Lamb - Mary Lamb
Jean Webster
Antoine Galland
Arthur Conan Doyle
Sir Arthur Conan Doyle
Sabine Ludvig
Sabine Ludvig
Aziz Nesin
Aziz Nesin
Aziz Nesin
Refik Durbaş
Memduh Şevket Esendal
Grace Lin
Jeanne Bırdsall
Daniel Pennac
Ahmet Ümit
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Can Yayınları
Tudem
Tudem
Tudem
Tudem
Tudem
Tudem
Tudem
İş Bankası
İş Bankası
İş Bankası
İş Bankası
İş Bankası
İş Bankası
İş Bankası
İş Bankası
İş Bankası
İş Bankası
İş Bankası
İş Bankası
İş Bankası
İletişim Yayınları
İletişim Yayınları
Nesin Yayınevi
Nesin Yayınevi
Nesin Yayınevi
Nesin Yayınevi
Bilgi Yayınları
Altın Yayınları
Altın Yayınları
Metis
Doğan Kitap
Kitap listesi II. Dönem güncellenerek okulumuzun web sayfasında yayınlanacaktır.
7
2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI TÜRKÇE DERSİ
PROJE HAZIRLAMA YÖNERGESİ
1.DERGİ HAZIRLAMA
 Aşağıdaki temalardan birine uygun bir dergi hazırlamanız gerekmektedir. Konular:
-
Kültür ( Her türlü sanat etkinlikleri)
-
Edebiyat
-
Bir ülkenin çok yönlü olarak kültürünün incelenmesi (Gelenek-görenek, tarih, edebiyat,
yeme içme alışkanlıkları vb.)
Derginizde görsel ve yazılı materyallerinizi dengeli bir biçimde kullanın.
Dergi sizin kaleminizden çıkan yazılarla oluşacaktır. Çalışmanızda araştırma, röportaj,
deneme, öykü, eleştiri türlerinden birer örneğe yer verilmesi zorunludur.
Derginize zenginlik katmak için kaynağını da belirterek kısa alıntılar yapabilirsiniz.
Konuyla ilgili mekânlara da gidebilirsiniz.
Derginize bir ad koymayı unutmamalısınız.
Derginizin editörü de siz olacağınız için başında derginin içeriğini anlatan bir giriş yazısı
yazmalısınız.
Derginizde içindekiler bölümüne yer vermelisiniz.
Derginizin son hali bir dergi görünümünde olmalı.
Yazıya ve ifadeye önem veriniz.
Son olarak öğretmeninizin belirlediği ödev kontrol günlerine uymayı UNUTMAYIN!
2. KİTAP İNCELEME
Proje çalışmanızı yapabilmek için öncelikle aşağıda belirtilen iki eseri de dikkatle okumalısınız.
o
“PİANO PİANO BACAKSIZ” Kemal Demirel (Epsilon Yayınları)
o
“BÜLBÜLÜ ÖLDÜRMEK “ Harper Lee (Oda Yayınları)
Okuduğunuz bu iki eserden birini inceleme kitabı, diğerini de karşılaştırma kitabı olarak
belirlemelisiniz.
İnceleme kitabınızla ilgili çalışmanızda eserin karakter kadrosuna; zaman, yer ve olay
kurgularına dair bilgiler vermeli; eserin dil ve anlatım özelliklerini belirtmelisiniz.
Dil ve anlatım incelemesini biraz daha açalım:
-
Kitabın anlatıcısı
-
Kitapta geçen söz sanatlarına alıntılarla örnek gösterme
-
Derste işlediğimiz dilbilgisi konularından en az ikisine ait inceleme
8
Yer, zaman ve karakter incelemesinde kitaptan alıntılar yapmalısınız.
Kitapla ilgili görsel malzemelerden de yararlanmalısınız. (Bir fotoğraf, ya da kitabın filmi
çekildiyse oradan alınabilecek bir görüntü gibi.)
Kitapta geçen kavramları ( başarmak, öfke, mücadele …) alıntılarla belirtmelisiniz.
İnceleme kitabı olarak seçtiğiniz eserle diğer kitabınızı, aşağıda belirtilen özelliklere göre
karşılaştırmalısınız:
-
Anlatıcı
-
Ana kahramanların kişilik ve fiziksel özellikleri, konu, olayların yaşandığı mekânlar, olayın
yaşanma zamanına ait ayrıntılar, eser boyunca üzerinde durulan kavramlar(başarı,
mücadele, haksızlık, ...), ileti, kitabın iç ve kapak tasarımı
Çalışmanızı hazırlarken yazıma ve kullandığınız dile önem vermelisiniz.
Projenizi hazırlarken kitap okuma formundaki sorular sizin için yönlendirici olabilir.
Ödevlerinizi hazırlarken kaynak zenginliği önemlidir, internet sadece bu kaynaklardan biridir.
Ödevinizi teslim ederken sunuma (kapak, sayfa düzeni…) özen gösteriniz.
Son olarak öğretmeninizin belirlediği ödev kontrol günlerine uymayı UNUTMAYINIZ!
3. BİR TİYATRO ESERİNİ ÇOK YÖNLÜ OLARAK İNCELEME
Öğrencilerin inceleyeceği tiyatro eseri Türkçe Bölümü tarafından belirlenecektir.
Gösteriye gitmeden önce oyunun konusu, yönetmeni, oyuncuları, hangi sahnede oynandığına
dair bilgiler toplayınız.
Gösteri hakkında yazılmış yazıları okuyunuz. Bu anlamda; size Milliyet Sanat ve Tiyatro dergileri
yardımcı olacaktır. Tiyatro dergisinin internet sitesinden de faydalanabilirsiniz.
Oyunla ilgili broşürler almayı unutmayınız. Bu çalışmaları ödevinize ekleyeceksiniz.
Oyuncularla yapılmış röportajları da çeşitli gazetelerin sanat sayfalarından okuyabilirsiniz.
(Radikal, Cumhuriyet vb…)
Oyun öncesinde sanatçının (sanatçıların) sanatsal kariyeri hakkında bilgi toplayınız.
Oyunda emeği geçen birisiyle kısa bir röportaj yapınız. Röportaj yapmadan önce hazırladığınız
soruları öğretmeninizle gözden geçiriniz.
Yazım ve ifadeye önem vermelisiniz.
Ödevlerinizi hazırlarken kaynak zenginliği önemlidir, internet sadece bu kaynaklardan biridir.
Ödevinizi teslim ederken sunuma (kapak, sayfa düzeni…) özen gösteriniz.
Son olarak öğretmeninizin belirlediği ödev kontrol günlerine uymayı UNUTMAYIN!
9
Proje Görevi Plan Örneği
Yukarıdaki planı inceleyiniz. Kendi proje çalışmanıza uygun olarak planınızı oluşturunuz ve
plana uygun olarak hazırladığınız materyallerle I. görüşmede öğretmeninize teslim ediniz.
10
TÜRKÇE DERSİ PROJELERİ İÇİN DERECELİ PUANLAMA ANAHTARI
ADI SOYADI :
SINIFI:
OKUL NO:
DERSİN ÖĞRETMENİ:
PROJE KONUSU:
1. İNCELEME:
2. İNCELEME:
3. İNCELEME:
TESLİM TARİHİ:
1. İNCELEME
Ortalamanın altı
Tatmin edici
Ortalamanın üstü
Yönergeyi kavrayarak projeyi tamamlamaya
yönelik bir plan yapma
1-2
3-4
5-6
Yeterli sayıda kaynağa ulaşma
1-2
3-4
5-6
Kaynaklardan projede kullanılacak bölümlerin
tespit edilmesi
1-2
3-4
5-6
Zamanı etkili ve verimli kullanma
1-2
3-4
5-6
Ortalamanın altı
Tatmin edici
Ortalamanın üstü
Konunun plana göre işlenmesi
1-2
3-4
5-6
Toplanan bilgileri düzenlenme
1-2
3-4
5-6
Bilgilerin doğruluğu
1-2
3-4
5-6
Elde edilen bilgilerden çıkarımda bulunma
1-2
3-4
5-6
Zamanı etkili ve verimli kullanma
1-2
3-4
5-6
Ortalamanın altı
Tatmin edici
Ortalamanın üstü
Görünüm (Kapak ve düzenleme)
1-2
3-4
5-6
Yaratıcılık yeteneğini kullanma
1-2
3-4-5
6-7-8
1-2-3-4
5-6-7-8-9
10
Türkçeyi doğru ve düzgün kullanma
1-2
3-4
5-6
Yazım-noktalama
Projeyi plana uygun olarak verilen sürede
tamamlama
1-2
3-4
5-6
1-2-3-4
5-6-7-8-9
10
TOPLAM PUAN
2. İNCELEME
TOPLAM PUAN
3. İNCELEME
Kaynaklardan yararlanma/ Kaynakça hazırlama
TOPLAM PUAN
11