Stratejik Plan - GAZİANTEP - ŞEHİTKAMİL

Transkript

T.C.
ŞEHİTKAMİL KAYMAKAMLIĞI
Fitnat Nuri Tekerekoğlu Anadolu Lisesi
FİTNAT NURİ TEKEREKOĞLU ANADOLU LİSESİ
2015-2019 STRATEJİK PLANI
ÖğretmenIer! Cumhuriyet, fikren, iImen, fennen, bedenen kuvvetIi ve yüksek karakterIi muhafızIar
ister. Yeni nesIi bu özeIIik ve kabiIiyette yetiştirmek sizin eIinizdedir.
Mustafa Kemal ATATÜRK
2
3
4
SUNUŞ
Hazırlanan beş yıllık Stratejik Plan kurumumuzun geleceğini planlayan ve yol gösteren bir rehber
niteliğindedir. İyi plan ile ne durumda olduğumuz ortaya çıkacak ve nereye ulaşmamızı istiyoruz sorusuna
cevap verebileceğiz.
Planın hazırlanmasında iç etmenler dikkate alındığı gibi dış etmenler de önemli rol almaktadır.
Öğretmen yeterlikleri, öğrenci yeterlikleri ve veli katılımının okulun başarısında ve iyileştirilmesinde ne
kadar önemli olduğunu bilmeyen yoktur. Öğretmenlerin yaptıkları çalışmalarda değer görmeleri manevi
anlamda meslek doyumuna sebep olmakta ve yeni çalışmalara istek uyandırmaktadır. Okulun sosyal
işlevinin geliştirilmesi amaçlarımızdan biridir. Diğer taraftan dış etmenlerin okulun nicel ve nitel gelişimine
katkısı belirli sınırlılıklar içinde olsa da zorlamak gerekmektedir. Eğitim yardımlarla sürdürülecek bir
faaliyet olmamasına rağmen pek çok okulun makus kaderi olmuştur. Çocukluğumda ilkokula giderken
yakmak için çantada odun götürdüğümüzü anımsıyorum. Evden bir odun almak hiç de kolay olmuyordu.
Devletten maaş alan bir veli devlete bir odunla bağış yapıyordu. Bugün geldiğimiz noktada da hala
okullarımızda bağışa ihtiyaç duyuyoruz. Kalite özveriye bağlı olduğu gibi paraya da bağlı. Hiçbir savaş
parasız kazanılmaz. Cehalete karşı yapılacak savaşta da paraya çok ihtiyaç var. Ama her şey değil. Örneğin
Rehber öğretmeni bir seminer verir. En az 400 velimize mesaj gönderilir. Gelenlerin sayısı 3-5 kişiyi
geçmez. Deneme sınavı yapılır. Gönüllü katılan öğrenci sayısı % 30’u geçmez. Üstesinden gelmemiz
gereken bir konu da budur.
Özgürlüklerin daha çok talep edildiği dönemleri yaşıyoruz. Memurların durumlarının iyileştirilmesi,
öğrencilerin öğrenim alanlarının ve ortamlarının geliştirilmesi, okulların daha çok hayatımıza girmesinin
talep edildiği bu dönemde plan yaparken bireyin ve toplumun ihtiyaçlarını dikkate alan ve çözmeye çalışan
bir anlayışı ortaya koymamız gerekmektedir.
Hızla betonlaşan şehrimizin içinde okullar öğrenciler için en güvenilir alanlar olmalıdır. Oyun
sahaları, piknik alanı, çocuk oyun yeri, yetişkin dinlenme alanı gibi alanlara ihtiyaç var. Okulu sadece
sıralardan oluşan bir yapı olmaktan çıkarmalıyız.
Binaların çoğalması, iş merkezlerinin, küçük ve büyük ölçekli işletmelerin gözden ırak, şehir dışına
taşınmaları öğrencilerin hayatın içine girmelerini kısıtlamıştır. Öğrencileri hayata hazırlarken derslerin
işlevselliğini tekrar gözden geçirmeli, Akademik Başarı yanında müzikte, resimde, sporda, edebiyatta vs.
gelişimlerini sağlayıcı becerileri de kazandırmalıyız.
Stratejik Plan umarım tüm katılımcıların menfaatini koruyan, çıkara dayanmadan özveriyle çalışacak
personelin önünü açacak bir araç olur. Umarım dersin derste öğrenildiği bir sürece gireriz. Diğer yandan
simultane meslek tanıtımları ile öğrencilerin meslek seçimlerine yardımcı olabiliriz.
Bu planın tüm halkımız için yararlı olmasını temenni eder çalışanlara başarılar dilerim.
Tevfik KODAZ
Okul Müdürü
GİRİŞ
5
Öğrencilerimizin öğrenim hayatları boyunca güzel bir ortamda yaşamalarını sağlamak
amacıyla yapmak istediklerimizi bu planda ortaya koymaya çalıştık. Stratejik Plan beş yıllık bir
süreyi kapsamakla birlikte her yıl gözden geçirilebilen ve temel hatlardan uzaklaşmadan
iyileştirmelerin yapılabileceği bir çalışma programıdır.
Kendimize bir hedef belirliyoruz ve bu hedefi gerçekleştirmek için ekiplerle birlikte ekip
ruhu ile çalışmalarımıza başlıyoruz. Daha iyiye ulaşmak için fedakarlık yapmak zorunlu. Bu bilince
sahibiz. Bazı çalışmalar mesai kavramı gözetilmeden yapılacak çalışmalardır. Şu kanının yıkılması
gerekir; “Ben çalışacağım diğerleri imza atacak.” Stratejik çalışma ekip çalışmasıdır. Yönetmelik
gereği tüm elemanların ekip içinde birlikte çalışmalarını zorunlu kılıyor. Bu zorunluluktan öte
çalışmalarımızı bir zevke dönüştürmeyi başarabilmek, öğrencilerimizin başarı ve mutluluklarında
yanlarında olabilmemizin sevincini yaşabilmektir.
Stratejik plana bağlı kalarak asgari hedeflere ulaşabiliriz. Ancak yeni imkanların ortaya
çıkması gibi durumlarda da bir fırsat bilerek, planın destekleyici unsuru olarak görür ve
çalışmalarımıza devam ederiz.
Velilerimizin plana dahil olmaları sağlanmalıdır. Hem maddi desteklerini almak hem de
çocuklarının yeterliliklerini geliştirmek ve göstermek imkanını sunmak gerekmektedir.
Öğrenciler bir ham madde gibi düşünüldüğünde en iyi ürünü almak için düzenli programları
oluşturabilir ve geliştirebiliriz. Aynı zamanda geleceğimizin öğretmeni, doktoru, mühendisi,
mimarı, hakimi, valisi, milletvekili vs. annesi, babası olarak yetiştirebilmeliyiz. Her öğrenci
değerlidir. “Değerli olduğu” duygusunu bilmeli ve sorumluluklar üstlenebilmelidir.
Planımızın tüm çalışanlarımıza, öğrencilerimize, ailelerine, şehrimize ve ülkemize hayırlı
olmasını dileriz. Emeği geçen tüm çalışanlarımıza teşekkür ederiz.
Fitnat Nuri Tekerekoğlu Anadolu Lisesi
Stratejik Plan Hazırlama Ekibi
6
I. BÖLÜM
7
FİTNAT NURİ TEKEREKOĞLU ANADOLU
LİSESİ STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ
FİTNAT NURİ TEKEREKOĞLU LİSESİ
STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ
Fitnat Nuri Tekerekoğlu Anadolu Lisesi Stratejik Planı, Devlet Planlama Teşkilatı
Müsteşarlığı tarafından hazırlanan Kamu İdareleri İçin Stratejik Planlama Kılavuzu incelenerek
hazırlanmıştır.
1.. YASAL ÇERÇEVE
5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun 9. maddesinde; “Kamu idareleri;
kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe
ilişkin misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler saptamak,
performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme
ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan hazırlarlar” hükmü
gereği hazırlanmıştır.
2.. HAZIRLIK DÖNEMİ
a) Hazırlık Programı
İl Milli Eğitim Müdürlüğünün yazısı gereği okul Müdür Yardımcısı ve Öğretmenlerden oluşan
bir kurul stratejik plan için görevlendirilmiş ve yapılan bilgilendirme toplantılarına katılmışlardır.
b) Kurul ve Ekiplerin Oluşturulması, Görevleri
Stratejik planlama çalışmaları için okulumuz öğretmenlerinden, öğrencilerinden ve
velilerinden bir Stratejik planlama ekibi kuruldu. Görevi : Kurul Milli Eğitim Bakanlığının
belirlediği takvim içerisinde çalışmalarını yaparak 2015-2019 yılları arası 5 yıllık bir Stratejik Plan
hazırlamak ve okul yönetimine sunmak.
3.. EĞİTİM DÖNEMİ
Öğretmenler kurulu toplantısı yapılarak tüm öğretmenler bilgilendirildi, gerekli açıklamalar
yapıldı.
4.. PLANIN HAZIRLANMASI
Okulumuzun durum analizi yapılarak, istenilen faaliyetler belirlendi ve faaliyetler için
istenen ekipler oluşturuldu.
8
Stratejik Plan Hazırlama Ekibi
Unvanı
Adı-Soyadı
İletişim
Müdür
Müdür Yardımcısı
Tevfik KODAZ
YAŞAR KARACA
SELDA UÇAR
05055012326
Rehber Öğretmen
SİNAN SOLAK
En az 2 Öğretmen
ÜMİT COŞKUN
TURAN
SİNAN NERGİZ
SOLAK
TUĞBA ALTUNÖZ
En az 2 Öğrenci
En az 2 Veli
Oya ÖĞÜCÜ
Destek Personeli (Kütüphane
Şaban ALAGÖZ
Memuru, hizmetli v.b.)
BELGİN ÇELENK
Okul Aile Birliği başkanı
STK ‘lar (Dernek, Vakıf, Sanayi
-ve Ticaret Odası)
Muhtar
-
30/10/2014
Tevfik KODAZ
Okul Müdürü
ONAY
9
İÇİNDEKİLER
S. NO
SUNUŞ
5
GİRİŞ
7
BİRİNCİ BÖLÜM : FİTNAT NURİ TEKEREKOĞLU ANADOLU LİSESİ
STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ
8
Yasal Çerçeve
8
Stratejik Planlama Çalışmaları
8
İKİNCİ BÖLÜM: MEVCUT DURUM ANALİZİ
13
1.
Tarihsel Gelişim
14
2.
Yasal Yükümlülükler
14
3.
Faaliyet Alanları, Ürün ve Hizmetler
14
4.
Paydaş Analizi
16
5.
Kurum İçi Analiz
18
6.
5.1 Örgütsel Yapı
18
5.2 İnsan Kaynakları
19
5.3 Teknolojik Düzey
27
5.4 Mali Kaynaklar
29
5.5 İstatistikî Veriler
30
Çevre Analizi
36
6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, 36
Ekolojik, Etik) Analizi
6.2 Üst Politika Belgeleri
7.
36
GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi
36
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM: GELECEĞE YÖNELİM
38
8.
Misyon, Vizyon, Temel Değerler
39
9.
Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler 40
ve Stratejiler
10.
Stratejik Plan Maliyet Tablosu
66
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM: İZLEME, DEĞERLENDİRME VE RAPORLAMA
67
11.
İzleme, Değerlendirme ve Raporlama
68
12.
Eylem Planları
68
10
KURUM KİMLİK BİLGİSİ
Kurum Adı
Kurum Türü
ANADOLU
Kurum Kodu
218289
Kurum Statüsü
X Kamu

Yönetici
Kurumda
Sayısı
Çalışan
Özel
:4
Personel Öğretmen
: 45
Hizmetli
:3
Memur
:1
Güvenlik Görevlisi : 1
Öğrenci Sayısı
642
Öğretim Şekli
X Normal
Okulun Hizmete Giriş Tarihi
2005
 ikili
KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ
Kurum Telefonu / Fax
Tel. : 342 3232664 Fax : 342 3225493
Kurum Web Adresi
fntal.meb.k12.tr
Mail Adresi
[email protected]
Kurum Adresi
Mahalle
: Budak Mah. Abdulkadir Behçet S. No.23
Posta Kodu :
Kurum Müdürü
Kurum Müdür Yardımcıları
İlçe
: Şehitkamil
İli
: Gaziantep
Tevfik KODAZ
GSM Tel: 5055012326
Müdür Baş Yard : Yaşar KARACA
GSM Tel 505
Müdür Yard. 1 : İlyas GÜLEŞ
GSM Tel 505
Müdür Yard. 2 : Cumhur ÇELİK
GSM Tel 505
11
II.BÖLÜM
DURUM ANALİZİ
12
MEVCUT DURUM ANALİZİ
1. Tarihsel Gelişim
1989 yılında eğitim öğretime açılmıştır.
2. Yasal Yükümlülükler
Milli Eğitim Sistemimiz; T.C. Anayasası, Eğitim ve Öğretimi Düzenleyen Yasalar,
Hükümet Programları, Kalkınma Planları, Milli Eğitim Şuraları, Ulusal Program esas alınarak
düzenlenmektedir.
Anayasamızın 42. Maddesine göre Eğitim ve Öğretim, Atatürk İlkeleri ve İnkılâpları
doğrultusunda, çağdaş bilim ve eğitim esaslarına göre, devletin gözetim ve denetimi altında yapılır.
FİTNAT NURİ
TEKEREKOĞLU
ANADOLU
LİSESİ
MÜDÜRLÜĞÜ
3797 sayılı Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat ve Görevleri Hakkında
Kanun
Milli Eğitim Bakanlığı Orta Öğretim Kurumları Yönetmeliği
657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu
4857 Sayılı İş Kanunu
3628 Mal Bildiriminde Bulunulması, Rüşvet ve Yolsuzlukla
Mücadele Kanunu
MEB Personeli Görevde Yükselme ve Unvan Değişikliği
Yönetmeliği
PERSONEL
İŞLERİ
Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükselme Yönetmeliği
5510 Sayılı Sigortalar ve Genel Sigortası Kanunu
439 MEB Bağlı Yüksek ve Orta Dereceli Okullar Öğretmenleri ile
İlkokul Öğretmenlerinin Haftalık Ders saatleri ile Ek Ders ücretleri
Hakkında Kanun
Memurların Hastalık Raporlarını Verecek hekim ve sağlık kurulları
hakkındaki yönetmelik.
Kılık Kıyafet Yönetmeliği
MEB Öğretmenlerin Atama ve Yer değiştirme Yönetmeliği
Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği
Disiplin Amirleri Yönetmeliği
MEB Yönetici Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği
MEB Sicil Amirleri Yönetmeliği
13
MEB Aday Memurlarının Yetiştirilmesine İlişkin Yönetmelik
MEB Personelin Aylıkla Ödüllendirilmesine İlişkin Yönerge
MEB Personeline Takdir ve Teşekkür Belgesi verilmesine ilişkin
yönerge
Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği
MEB Personel İzin Yönergesi
MEB Norm Kadro Yönetmeliği
MEB Yönetici ve Öğretmenlerin Ders ve Ek Ders Saatlerine ilişkin
Karar
Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Yüksek ve Orta Dereceli Okullar
Öğretmenleri ile ilk Okul Öğretmenlerinin Haftalık Ders saatleri ile
Ek ders Ücretleri Hakkında Kanun
EĞİTİM
ÖĞRETİM
,YAYGIN EĞİTİM
OKUL
YÖNETİMİ VE
ÖĞRENCİ
İŞLERİ
1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu
Orta Öğretim Kurumlar Yönetmeliği
Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları
Yönetmeliği
MEB Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği
MEB Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği
MEB Okul Aile Biriliği Yönetmeliği
MEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönergesi
Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında
Yönetmelik
MEB Öğrenci Yetiştirme Kursları Yönergesi
MEB Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin
Yönerge
MEB Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Nakil ve Geçiş Yönergesi
MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi
MEB okul Kütüphaneleri Yönetmeliği
Resmi Mühür Yönetmeliği
MÜHÜR
Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Esas ve Usuller Hakkında
YAZIŞMA ARŞİV Yönetmelik
MEB Evrak Yönergesi
14
MEB Arşiv Hizmetleri Hakkında Yönetmelik
MEB Arşiv Hizmetleri Yönergesi
Devlet Arşiv Hizmetleri Hakkında Yönetmelik
573 sayılı Özel Eğitim Hakkında Kanun Hükmünde Kararname
REHBERLİK
VE
SOSYAL
ETKİNLİKLER
5378 sayılı Özürlüler ve bazı KHK lerde Değişiklik yapılması
Hakkında Kanun
i Yönergesi
Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği
MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler
Yönetmeliği
MEB Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği
KURUM
TANITIMI
MEB Kurum Tanıtım Yönetmeliği
Kurum Tanıtım Kılavuzu
Dilekçe Hakkının Kullanılmasına Dair Kanun
BİLGİ EDİNME
7201 Tebligatlar Kanunu
4982 Sayılı Bilgi Edinme Hakkı Kanunu
2886 Devlet İhale Kanunu
İHALE
SATIN
ALMA,TAŞINIR
MAL, ULAŞIM
4734 Sayılı Kamu İhale Kanunu
4735 Kamu İhale Sözleşmeleri Kanunu
MEB Taşınır Mal Yönetmeliği
Okul servis araçları Hizmet Yönetmeliği
7126 Sivil savunma kanunu
SİVİL SAVUNMA Binaların Yangından korunması hakkında yönetmelik
YANGIN ÖNLEME
MEB yangın önleme ve söndürme yönergesi
Sabotajlara karşı koruma yönetmeliği
MEB Koruyucu Güvenlik Özel Talimatı
MEB Binaları Koruma Yönergesi
15
Daire ve Müesseseler için Sivil Savunma İşleri Kılavuzu
DENETİM
HİZMETLERİ
Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması Strateji ve
Eylem Planı
MEB İnternet WEB sitesi Genel Kuralları
Okul Kantinlerinin Denetimi ve Uyulacak Hijyen Kuralları Konulu
Genelgesi
5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu
STRATEJİK
PLANLAMA
Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar
Hakkında Yönetmelik
Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı
Gaziantep İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı
430 sayılı Tevhid-i Tedrisat Kanunu'na göre, eğitim hizmetlerinin sunumunun Devlet adına
gerçekleştirilmesi görevi Millî Eğitim Bakanlığına aittir.
3797 sayılı Kanuna göre, Millî Eğitim Bakanlığının görevleri şunlardır:
Atatürk İnkılâp ve İlkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk Milliyetçiliğine bağlı,
Türk milletinin millî, ahlâkî, manevî, tarihî ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve
geliştiren, ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan, insan haklarına ve
Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, lâik ve sosyal bir hukuk devleti
olan Türkiye Cumhuriyeti’ne karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış hâline
getirmiş vatandaşlar olarak yetiştirmek üzere, Bakanlığa bağlı her kademedeki öğretim
kurumlarının öğretmen ve öğrencilerine ait bütün eğitim ve öğretim hizmetlerini planlamak,
programlamak, yürütmek, takip ve denetim altında bulundurmak.
5018 sayılı kamu mali yönetimi ve kontrol kanununun 9.maddesi ‘’Kamu idareleri;
kalkınma planları, programlar, ilgili mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde,
geleceğe ilişkin, misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir hedefler
saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan göstergeler doğrultusunda ölçmek, ve
bu sürecin izleme ve değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan
16
hazırlar’’denilmektedir.
Dayanak(Kanun, Yönetmelik, Genelge
adı ve no’su)
Yasal Yükümlülük (Görevler)
Ortaöğretimin amaç ve görevleri, Milli Eğitimin genel
amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olarak,
Milli Eğitim
Kanunu
: 1739
1. Bütün öğrencilere ortaöğretim seviyesinde asgari ortak bir
genel kültür vermek suretiyle onlara kişi ve toplum sorunlarını tanımak,
çözüm yolları aramak ve yurdun iktisadi sosyal ve kültürel kalkınmasına
katkıda bulunmak bilincini ve gücünü kazandırmak,
2. Öğrencileri, çeşitli program ve okullarla ilgi, istidat ve
kabiliyetleri ölçüsünde ve doğrultusunda yüksek öğretime veya hem
mesleğe hem de yüksek öğretime veya hayata ve iş alanlarına
hazırlamaktır.
Bu görevler yerine getirilirken öğrencilerin istekleri ve
kabiliyetleri ile toplum ihtiyaçları arasında denge sağlanır.
öğrencilere ortaöğretim seviyesinde asgari ortak bir genel kültür vererek
hayata ve yükseköğretime hazırlayan programların uygulandığı resmî ve
özel örgün ortaöğretim okulu
Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği
3. Faaliyet Alanları, Ürün/Hizmetler
FAALİYET ALANI: EĞİTİM
FAALİYET ALANI: YÖNETİM İŞLERİ
Hizmet–1 Öğrenci işleri hizmeti
Kayıt- Nakil işleri
Devam-devamsızlık
Sınıf geçme
Disiplin, Ceza ve Ödül vb
Hizmet–1 Rehberlik Hizmetleri
Veli
Öğrenci
Öğretmen
Seminerler
Konferanslar
Geziler
Hizmet–2 Sosyal-Kültürel Etkinlikler
Halk oyunları
Koro çalışması
Tiyatro çalışması
Okul Dergisi
Bilgi Yarışması
Egzersiz çalışmaları
Hizmet–2 Öğretmen işleri hizmeti
Kademe terfi
Hizmet içi eğitim
Özlük hakları
Maaş ve Ek Ders işleri
Devam devamsızlık
Hizmet–3 Spor Etkinlikleri
Basketbol
Voleybol
Futsal
Badminton
Masa Tenisi
Oryantring
FAALİYET ALANI: ÖĞRETİM
Hizmet–2 Kurslar
Yetiştirme
(Öğrencilerin isteğine
bağlı)
Hazırlama
(Öğrencilerin isteğine
bağlı)
Soru Çözme
Hizmet–1 Müfredatın işlenmesi
Dersler
Projeler
Performanslar
Sınavlar
Hizmet- 3 Proje çalışmaları
AB Projeleri, Erasmus
Okullar Hayat Olsun
Değerler Eğitimi
17
4. Okul İçi Ürün/Hizmet Listesi
Öğrenci kayıt, kabul, nakil ve devam
işleri
Öğrenci başarısının değerlendirilmesi
Eğitim hizmetleri
Öğretim hizmetleri
Sınav işleri
(YGS
ve
LYS
Başvuruları,
DPYB
müracaatları)
Toplum hizmetleri
(Sorumluluk Sınavları)
Sınıf geçme işleri
Kulüp çalışmaları
Öğrenim belgesi düzenleme işleri
Diploma
Sosyal,
Personel işleri
etkinlikler
kültürel
(Bilgi
ve
sportif
ve
kültür
yarışmaları, Sportif turnuvalar)
Öğrenci davranışlarının değerlendirilmesi Burs hizmetleri
Öğrenci sağlığı ve güvenliği
Mezunlar (Öğrenci)
Okul çevre ilişkileri
Bilimsel vs araştırmalar
Rehberlik
Kantin
18
5. PAYDAŞ ANALİZİ
Yaptığımız SWOT analizi ve okulun işleyişi-hiyerarşisi sonucunda zorunlu ve ihtiyaç
duyulan kurumlar belirlenmiştir.
Paydaş Sınıflandırma Matrisi
İÇ
PAYDAŞLAR
PAYDAŞLAR
Çalışanlar,
Birimler
DIŞ PAYDAŞLAR
Temel
ortak
Stratejik
ortak
Tedarikçi
İlçe
Milli
Müdürlüğü
Eğitim

Okullar
ve
Kurumlar
Bağlı


Öğretmenler ve Diğer 
Çalışanlar

Öğrenciler ve Veliler



Okul Aile Birliği




Üniversite
Birlikler

Belediyeler

Güvenlik
Güçleri
(Emniyet, Jandarma)

Sağlık Müdürlüğü

Kültür Müdürlüğü


Hayırseverler
Sivil Toplum Örgütleri

Süleymanşah
Muhtarlığı

 : Tamamı O : Bir kısmı
19
YARARLAN
ICI
Müşteri,
hedef kitle

MEB

Öğrenciler
Önceliği
Neden
Paydaş?
Yararlanıcı
(Müşteri)
Paydaş
Dış Paydaş
İç Paydaş
Paydaş Önceliklendirme Matrisi

Bağlı olduğumuz
merkezi idare
1
Hizmetlerimizden
yaralandıkları için
1
Amaç ve
hedeflerimize
ulaşmak işbirliği
yapacağımız
kurumlar
STK

Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi

o

Sağlık
kuruluşları
o

o
o
o
o
Diğer Kurumlar
– Belediyeler –
Spor
Müdürlüğü
o



o
Özel sektör
Tanıtım

Ölçme-Değerlendirme

Mezunlar (Öğrenci)
Rehberlik, Kurs, Sosyal
etkinlikler


Medya
Özel sektör
Yayım

o
Veliler
Üniversiteler
Altyapı,Donatım Yatırım
AR-GE, Projeler,
Danışmanlık

Nitelikli işgücü
Öğrenciler
Yatılılık-Bursluluk
Yararlanıcı
(Müşteri)
Eğitim-Öğretim (ÖrgünYaygın)
Ürün/Hizmet
o
o
 : Tamamı O : Bir kısmı
KURUM İÇİ ANALİZ
20
o
Örgütsel Yapı
Okul Teşkilat Şeması
MÜDÜR
Tevfik KODAZ
Kantin Müsteciri
Komisyonlar /
Ekipler
Okul İş Güvenliği
Ekibi
Muayene ve Satın
Alma
Yaşar KARACA
Müdür Bş.Yrd.
Okul-Aile Birliği
Belgin ÇELENK
İlyas GÜLEŞ
Müdür Yrd
Rehber Öğret.
Sinan SOLAK
Kurullar
Disiplin Kurulu
Akademik
Başarıyı
Arttırma
Cumhur ÇELİK
Müdür Yrd
Stratejik
Planlama
Kantin
Denetleme
Projeler
Öğretmenler
kurulu
Satın alma
komisyonu
Psikolojik danışma
ve rehberlik
Şaban ALAGÖZ
Beyhan DEMİR
Memur
Yardımcı Hizmetler
Bekçi
Öğrenci Kulüp.
YAYIN VE
İLETİŞİM K.
KÜTÜPHANECİLİK
K.
KÜLTÜR VE
EDEBİYAT K.
SOSYAL YAR. VE
DAYANIŞMA K.
SİVİL
K.
SAVUNMA
SPOR K.
Zümre Başkanları Öğret.
TÜRK DİLİ
VE E.
İNGİLİZC
Sınıf Reh.Öğret.
BAYRAM BELEN
S.KAYA
T.ALTUNÖZ
HİLAL GÖĞÜŞ
ALMANC
COĞRAFY
TARİH
DİN
KÜLTÜRÜ
VE A.B.
S.
F.GÜNEŞ
H.KARAKAYA
FİGEN HIDIROĞLU
B.BELEN
ZELİHA ZÜHAL ALP
MÜZİK
K.Ö.İĞNELER
MATEMATİK İ.ÖZKANLI
ÖMER BAŞOĞLU
K.BALYEMEZ
FİZİK
Ö.
HACİ KARADENİZ
KİMYA
BİYOLOJİ
E.ÜNLÜGEDİK
E.HAKSEVER
FİLİZ GÖKÇEK
SAĞLIK BİL.
BEDEN EĞT.
D.KUCAK
FELSEFE
İ.ELÇİ
SABİHA KAYA
AYŞE KARADENİZ
ESRA BÜYÜKMURAT
HİLALGÖĞÜŞ
FİGENHIDIROĞLU
Okulda Oluşturulan Birimler:
ÖMERBAŞOĞLU
21
ZELİHA ZÜHALALP
TEVFİKKODAZ
Görevler
Okul Aile Birliği Yönetmeliğinde
belirtilen görevleri yapmak
ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ
MADDE 109- (1) Öğretmenler kurulu,
kurumun öğretmen, uzman ve eğitici
personelinden oluşur. Okulun özelliğine
göre gerektiğinde ilgili sektör
temsilcileri, eğitici/öğretici personel,
usta öğretici, proje uzmanı, proje
koordinatörü, atölye teknisyeni, öğrenci
temsilcisiyle okul-aile birliği başkanı da
kurul toplantısına çağrılır. .........
Görevle ilgili
bölüm, birim,
kurul/komisyo
n adı
Okul Aile
Birliği
Öğretmenler
kurulu
Görevle ilgili
işbirliği
(paydaşlar)
Hedef kitle
İlçe Milli Eğitim
Md.lüğü
Okul Md.lüğü
………………
………….
Okul
Personeli,
öğrenciler
…………
…………
…
………………
………….
…………
…………
OGYE
4734 sayılı Kamu İhale Kanun
Satın alma
komisyonu
MADDE 117- (1) Sayım kurulu, Taşınır
Mal Yönetmeliği hükümlerine göre
kurulur ve aynı Yönetmelik hükümlerine
göre görevlerini yürütür.
Sayım kurulu
Millî Eğitim Bakanlığı Rehberlik ve Psikolojik Danışma
Hizmetleri Yönetmeliği
Psikolojik
danışma ve
rehberlik
hizmetleri
yürütme
komisyonu
Zümre
Öğretmenleri
kurulu
ORTAÖĞRETİM KURUMLARI
YÖNETMELİĞİ
MADDE 111- (1) Zümre öğretmenler
kurulu, okulda aynı dersi okutan
öğretmenlerden oluşur. Mesleki ve teknik
ortaöğretim kurumlarında ayrıca uzman,
usta öğretici, eğitici personel ve atölye
teknisyenleri de zümre öğretmenler
kuruluna katılır. Kurul, ilk toplantısında o
eğitim ve öğretim yılı için kendi
aralarından birini başkan seçer............
22
…
………………
………….
…………
…………
…
………………
………….
…………
…………
…
YÖNETMELİĞİ
Sınıf ve şube öğretmenler kurulu
Sınıf ve Şube
Öğretmenleri
kurulu
MADDE 110- (1) Sınıf öğretmenler
kurulu aynı sınıf seviyesinde, şube
öğretmenler kurulu ise aynı şubede ders
okutan öğretmenlerle rehberlik ve
psikolojik danışman öğretmenlerinden
oluşur. Kurulun başkanı, o sınıf ve
şubelerden sorumlu müdür yardımcısıdır.
Müdür, gerekli gördüğü durumlarda kurula
başkanlık eder. Görüşülen konuların
özelliğine göre öğrenci velileriyle ilgili
sınıf ve şubede derse giren eğitici personel
de kurul toplantılarına davet edilebilir.......
MADDE 116- (1) Okul öğrenci meclisinin
kuruluş ve işleyişiyle ilgili iş ve işlemlerde
ilgili mevzuat hükümleri uygulanır.
Okul öğrenci
meclisi
YÖNETMELİĞİ
Okul
zümre
başkanları
kurulu
Okul zümre başkanları kurulu
MADDE 112- (1) Okul zümre başkanları
kurulu, zümre başkanlarından oluşur.
Kurul, ilk toplantısında o eğitim ve
öğretim yılı için kendi aralarından birini
başkan seçer. Gerektiğinde okul
müdürünün çağrısıyla okul-aile birliğinden
bir temsilci de gözlemci olarak bu kurula
katılabilir...............
MADDE 115- (1) Okullarda, 13/1/2005
tarihli ve 25699 sayılı Resmî Gazete’de
yayımlanan Millî Eğitim Bakanlığı
İlköğretim ve Orta Öğretim Kurumları
Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği
hükümlerine göre kulüp ve toplum hizmeti
görevlerini yürütmek üzere sosyal
etkinlikler kurulu oluşturulur.
Sosyal
etkinlikler
kurulu
23
ORTAÖĞRETİM
YÖNETMELİĞİ
KURUMLARI
MADDE 108.
Okul öğrenci
ödül ve
disiplin kurulu,
MADDE 157MADDE
159
MADDE 163
MADDE 164
MADDE 176MADDE 180
Onur kurulu,
Okul İş
Güvenliği Ekibi
4734 sayılı Kamu İhale Kanunu
4735 sayılı Kamu İhale Sözleşmeleri Kanunu
Muayene ve
teslim alma
komisyonu
5.2 İnsan Kaynakları
2014 Yılı Kurumdaki Mevcut Yönetici Sayısı:
Görevi
Kadın
Erkek
Toplam
1
Müdür
1
-
1
2
Müdür Bş.Yard
1
-
1
3
Müdür Yard
2
-
2
Kurum Yöneticilerinin Eğitim Durumu:
Eğitim Düzeyi
Önlisans
2014 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı
-
%
-
24
Lisans
36
85.71
Yüksek Lisans
6
14.29
Kurum Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı:
2014Yılı İtibari İle
Yaş Düzeyleri
Kişi Sayısı
%
20-30
-
-
30-40
-
-
40-50
2
50
50+...
2
50
İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler:
2014 Yılı İtibari İle
Hizmet Süreleri
Kişi Sayısı
%
1-3 Yıl
-
-
4-6 Yıl
-
-
7-10 Yıl
-
-
11-15 Yıl
-
-
16-20 Yıl
2
50
21+....... üzeri
2
50
Kurumda Uzman Öğretmen oranı:
Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Yıl İçerisinde Kurumda Göreve
Yönetici Sayısı
Başlayan Yönetici Sayısı
2012
TOPLAM -
2013
2014/%
2012
2013
2014
-
9/21.42
-
-
1
Kurumda gerçekleşen yönetici sirkülasyonunun oranı:
25
Yönetici Sayısı
Başlayan Yönetici Sayısı
2012
TOPLAM -
2013
2014
2012
2013
2014
-
1
-
-
1
Öğretmenlere İlişkin Bilgiler:
01-05-2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı:
Branşı
1
TÜRK
DİLİ
EDEBİYATI
2
Kadın
Erkek
Toplam
VE 1
4
5
MATEMATİK
2
5
7
3
TARİH
3
4
COĞRAFYA
2
2
5
İNGİLİZCE
5
5
6
FİZİK
3
7
KİMYA
1
8
3
3
2
3
BİYOLOJİ
2
2
9
ALMANCA
2
2
10
BEDEN EĞİTİMİ
1
2
3
11
REHBERLİK
1
1
2
12
RESİM
1
1
13
FELSEFE
1
1
14
DİN KÜL VE A.B
2
1
3
14
28
42
TOPLAM
26
Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı:
Yaş Düzeyleri
01-05-2015 Yılı
Kişi Sayısı
%
20-30
0
0
30-40
21
50
20
40-50
48
50+...
1
2
Öğretmenlerin Hizmet Süreleri:
Hizmet
Süreleri
01-05-2015 Yılı İtibari İle
Kişi Sayısı : 40
%
1-3 Yıl
2
4.76
4-6 Yıl
1
2.38
7-10 Yıl
11
26.41
11-15 Yıl
4
9.52
16-20 Yıl
9
21.42
21+... üzeri
15
35.71
Kurumda gerçekleşen öğretmen sirkülâsyonunun oranı:
Öğretmen Sayısı
Başlayan Öğretmen Sayısı
2015
2016
2017
2018
TOPLAM
27
2015
2016
2017
2018
Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler:
01.05.2015 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı:
Görevi
Erkek
Kadın
Eğitim
Durumu
Hizmet
Yılı
Toplam
1
Memur
1
-
LİSE
31
1
2
Hizmetli
2
-
-
3
Sözleşmeli,
-
İLKOKUL
7
2
-
İLKOKUL
9
1
Görevlendirme,
İŞKUR İşçisi
4
Sigortalı İşçi
1
1
Çalışanların Görev Dağılımı
ÇALIŞANIN UNVANI
GÖREVLERİ
Okul müdürü
Kurumu yönetmek.
Müdür baş yardımcısı
Kurum yönetiminde müdüre yardımcı olmak.
Müdür yardımcısı
Kurum yönetiminde müdüre yardımcı olmak.
Derslere girmek ve okul müdürüne yardımcı olmak.
Öğretmenler
Yönetim işleri ve büro memuru
Evrak kayıt,
vs.yapmak.
Yardımcı hizmetler personeli
Okulun temizliği, evrak getirme-götürme vs.işleri
yapmak.
Bekçi
Okulun güvenliği konusunda işleri yapmak
Çalışanların Görev Dağılımı
S.NO
UNVAN
GÖREVLERİ
28
yazı
yazmak,
mutemetlik
işlerini
1
Okul müdürü
1.
2.
3.
4.
5.
2
Müdür
yardımcısı
baş 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
3
1.
2.
3.
4.
4
Öğretmenler
Okul müdürü;
Ders okutmak
Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun
olarak görevlerini yürütmeye,
Okulu düzene koyar . Denetler.
Okulun
amaçlarına
uygun
olarak
yönetilmesinden,
değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur.
Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de
yapar.
Müdür başyardımcısı,
Ders okutur
Müdürün en yakın yardımcısıdır.
Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder.
Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel,
tahakkuk, ayniyat, yazışma, eğitici etkinlikler, yatılılık,
bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen,
nöbet, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü
tarafından verilen görevleri yapar.
Okul Aile Birliği işlerini yapar
Ders programlarını hazırlar
Müdür başyardımcısı, görev tanımında belirtilen diğer görevleri
de yapar.
Ders okutur
Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel,
tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık,
bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik,
düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü
tarafından verilen görevleri yapar
Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de
yapar.
9 ve 10. sınıfların işlerini yapar
1.Ders okutur
2.Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel,
tahakkuk, ayniyat, yazışma, sosyal etkinlikler, yatılılık,
bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, nöbet, koruma, temizlik,
düzen, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü
tarafından verilen görevleri yapar
3.Müdür yardımcıları, görev tanımında belirtilen diğer görevleri
de yapar.
4. 11 ve 12. sınıfların işlerini yapar
1. Dersler branş öğretmenleri tarafından okutulur.
2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini,
programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla
ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitimöğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu
konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri
yerine getirmekle yükümlüdürler.
3. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılı-gündüzlü,
normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde
bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine
göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün
29
5
6
7
8
süresince, nöbet tutmaları sağlanır.
4. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi,
genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları
Bakanlığın web sayfasından takip eder.
5. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri
imzalar ve uygularlar.
6. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki
eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını
sağlarlar.
Şaban ALAGÖZ
1. Müdür veya müdür yardımcıları tarafından kendilerine verilen
Veri Hazırlama ve
yazı ve büro işlerini yaparlar.
büro memuru
2. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar,
yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere
cevap hazırlarlar.
3. Memurlar, teslim edilen gizli ya da şahıslarla ilgili yazıların
saklanmasından ve gizli tutulmasından sorumludurlar.
4. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve
bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler.
5. Arşiv işlerini düzenlerler.
6. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar.
MAHMUT
1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak
Yardımcı
plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak
hizmetler
ve toplamak,
personeli
2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek,
Kaloriferci
3. Hizmet yerlerini temizlemek,
4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, Nöbet tutmak,
5. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile
eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler.
6. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi
öğretmene karşı sorumludurlar.
7. Kaloriferci, kalorifer dairesi ve tesisleri ile ilgili hizmetleri yapar.
8. Kaloriferin kullanılmadığı zamanlarda okul yönetimince
verilecek işleri yapar.
9. Kaloriferci, okul müdürüne, müdür yardımcısına ve nöbetçi
öğretmene karşı sorumludur.
10. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yapar
Bekçilik yapan hizmetli, Nöbeti süresince okul bina ve
eklentilerinin güvenliğini sağlamak.
30
Çalışanların Gönüllü Yaptıkları İşler:
S.
NO
1
GÖREVİ
ADI SOYADI
BRANŞI
İLGİ
ALANLARI
Resim
Yaptırma
Münazara
GÖNÜLLÜ
ÇALIŞMALARI
Sergi hazırlama
ESRA
Öğretmenö
BÜYÜKMURAT
İLKAY ELÇİ
Öğretmen
RESİM
3
DİLAVER
KUCAK
Öğretmen
Beden
öğretmeni
Spor
4
KEREM
BALYEMEZ
Öğretmen
Beden
öğretmeni
Spor
5
KAHRAMAN
ÖZGÜR
İĞNELER
Öğretmen
Müzik
Müzik
Öğrencilrin
Münazaraya
hazırlanmaları
Bedminton
Oryantrink,
Voleybol
Futsal,
Futbol,
Masa Tenisi
Koro
6
ZEHRA KAYA
Öğretmen
İngilizce
Proje
Erasmus+
7
PELİN İYİ
Öğretmen
Matematik Deneme
Sınavı
Matematik
2
Felsefe
İLKNUR
ÖZKANLI
Deneme Sınavı
Olimpiyat
Yarışması
Edebiyat
FİLİZ GÖKÇEK
ELİF
ÜNLÜGEDİK
8
Öğretmen
TÜBİTAK
SınavlarınaÖğrenci
Hazırlamak
Kimya
Fizik
ÖNER
ÖZPOLAT
Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri
Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans
Mevcut Kapasite
Rehberlik
Rehberlik
Rehberlik
Normu
(Mevcut)
(İhtiyaç)
2
1
1
Görüşme
Odası
Sayısı
1
Danışmanlık Hizmeti Alan
Rehberlik Hizmetleri İle İlgili
Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı
Vb. Faaliyet Sayısı
Öğrenci
Sayısı
Öğretmen
Sayısı
Veli
Sayısı
Öğretmenlere
Yönelik
Öğrencilere
Yönelik
Velilere
Yönelik
642
36
300
4
4
3
31
5.3 Teknolojik Düzey
Okul web sitesi, e-okula bilgi girişi-alışı, sınıflarda bilgisayar destekli ders işleme, çıktı alış
verişi, internet bağlantısı, mail işleri, mesaj, öğrenci işleri gibi işlemlerin yapılması.
Okulun Teknolojik Altyapısı:
Araç-Gereçler
2015
Bilgisayar
17
18
-
Yazıcı
12
12
-
Tarayıcı
3
3
-
Tepegöz
1
1
-
Projeksiyon
-
-
-
Televizyon
1
1
-
İnternet bağlantısı
1
1
-
Fen Laboratuvarı
1
1
-
Bilgisayar Lab.
-
-
-
Fax
1
1
-
Video
-
-
-
DVD Player
-
-
-
Fotograf makinası
-
-
-
Kamera
-
-
-
Okul/kurumun İnternet sitesi
var
var
-
Personel/e-mail adresi oranı
%100
%100
Diğer araç-gereçler
-
-
-
-
…………
-
-
-
-
Okulun Fiziki Altyapısı:
32
2016
İhtiyaç
2014
Fiziki Mekan
Var
Yok
Öğretmen Çalışma Odası
Adedi
İhtiyaç
Açıklama
1
X
Ekipman Odası
X
X
Kütüphane
X
1
Rehberlik Servisi
X
1
Resim Odası
X
Müzik Odası
X
1
Çok Amaçlı Salon
X
1
Ev Ekonomisi Odası
X
İş ve Teknik Atölyesi
X
Bilgisayar laboratuarı
X
Yemekhane
X
1
Spor Salonu
X
1
Otopark
X
Spor Alanları
X
1
Kantin
X
1
Fen Bilgisi Laboratuvarı
X
3
Arşiv
X
1
…………
5.4 Mali Kaynaklar
Kantin kirası, bağışlar, ÖSS bilgi girişi, genel bütçe gibi kaynaklar gelir gruplarıdır.
Okulun Gelir/ Kaynak Tablosu:
Kaynaklar
2014
Genel Bütçe’den
/Ödenek
34000,00 30000,00 33000,00 36000,00 40000,00
45000,00
Bağışlar
20000,00 20000,00 20000,00 20000,00 20000,00
20000,00
Kantin Kira Geliri 13000,00 14000,00 15000,00 15000,00 15000,00
15000,00
Diğer (LYS-YGS
300,00
250,00
2015
200,00
2016
200,00
33
2017
250,00
2018
300,00
2019
Müracaat)
TOPLAM
67250,00 64200,00 68200,00 71250,00 753000,00 83000,00
Okul/Kurum Gelir-Gider Tablosu:
YILLAR
HARCAMA
KALEMLERİ
Temizlik
Küçük onarım
Bilgisayar harcamaları
Büro makinaları harc.
Telefon
Yemek
Sosyal faaliyetler
Kırtasiye
2014
GELİR
2015
GİDER
GELİR
2016
GİDER
GELİR
GİDER
Vergi harç vs
GENEL
5.5 İstatistikî Veriler
Öğrencilere İlişkin Bilgiler:
Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu
ÖĞRETMEN
Toplam
öğretmen
sayısı
ÖĞRENCİ
Öğrenci sayısı
Kız
378
OKUL
İL
TÜRKİYE
Toplam
öğrenci
sayısı
Öğretmen
başına düşen
öğrenci sayısı
Öğretmen
başına düşen
öğrenci sayısı
Öğretmen
başına düşen
öğrenci sayısı
724
18
…
….
Erkek
346
45
34
Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler
2014
K
2015
E
K
2016
E
K
2017
E
K
2018
E
K
2019
E
K
E
Öğrenci
Sayısı
Toplam
Öğrenci
Sayısı
Öğrencilerin Üniversite Sınavı Başarılarına İlişkin Bilgiler
2014
2015
2016
Kız E
Kız E
Kız
Öğrenci Sayısı
Sınava
Giren
Toplam Öğrenci
Sayısı ( Kız
+Erkek )
Ön
Lisans
Programlarına
Yerleşen
Toplam Öğrenci
sayısı
AÖF
Lisans
Programlarına
Yerleşen
Toplam Öğrenci
Sayısı
Lisans ve Ön
Lisans
Programına
Yerleşen
Toplam Öğrenci
35
E
2017
2018
K
K
E
2019
E
K
E
Sayısı
Genel
Başarı
Oranı ( % )
Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
Öğretim
Yılı
Toplam Öğrenci Sayısı
Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
2014-2015
743
-
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
Devamsızlık Nedeni İle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı
Öğretim
Yılı
Toplam Öğrenci Sayısı
Devamsızlıktan Dolayı Sınıf Tekrarı Yapan
Öğrenci Sayısı
2014-2015
2015-2016
2016-2017
2017-2018
2018-2019
36
Sosyal Alanlar
Tesisin adı
Kapasitesi
Sayısı)
Kantin
150
(Kişi
Alanı
200 m2
Spor Tesisleri
Tesisin adı
Kapasitesi
Sayısı)
Basketbol Alanı
110
Kapalı Spor Salonu
110
(Kişi
Alanı
6. Çevre Analizi
6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi
Ekonomik çevre değişkenleri
Politik ve yasal etmenler
İlgili yasalar
Ülkemizdeki genel ekonomik
durum
liyeti
37
POLİTİK FAKTÖRLER
- Eğitime ayrılan bütçenin yetersizliği
- Milli Eğitim personeline ayrılan bütçenin yetersizliği, öğretmen maaş ve ücretlerde
iyileştirme yapılması.
- Milli Eğitim Mevzuatında çok sık değişiklikler yapılması.
- Yerinden yönetim açısından desteklerin yetersizliği.
- Eğitimdeki başarı seviyesinin diğer illerimize göre düşük olması
- Hızlı şehirleşmenin eğitime yansımaması.
- Liyakat esasına göre yönetici atamalarının yapılmaması.
- Eğitim politikalarının daha çok teoride kalması pratiğe geçememesi.
- Eğitime sendikaların yeterince destek vermemesi; bazen sendikaların eylemlerinin eğitimi
tıkama noktasına getirmesi.
- Norm kadronun sürekli değişken olması.
- Yönetimde şeffaflık-objektiflik ve hakkaniyet ilkelerinin tam oturmaması.
- Kendi eğitim politikamızın oluşmaması
- Eğitim hizmetinde vizyon sahibi, fedakar ve özverili yönetici yetersizliği.
- Üniversiteye yerleştirme sisteminin okulu ikinci plana atılması
- Eğitimciler arasında iletişim, işbirliği ve mesleki dayanışma yetersizliği.
- Velilerin okulla ilişkilerinin sağlanamaması
- Öğretmen kariyer sınavlarının yapılmaması.
- Belediyelerin okul çevresi düzenlemelerinin pedagojik formasyondan uzak olması
- Öğrencilerin okul dışı kurs, dersane ve özel hocalara gitme mecburiyeti hissetmeleri
- Öğrencilerin değişik sosyo-ekonomik ve kültürel mahallelerden gelmeleri
- Öğrencilerin ailevi problemler yaşaması
SOSYAL/KÜLTÜREL FAKTÖRLER
- İlimize oluşan hızlı göçler nedeniyle yeterli eğitim alamadan öğrencilerin okulumuza
gelmesi.
- Yeni açılan okulların okulumuza ders başarısı iyi öğrencilerin gelmesini engellemesi.
- Değerlerimizde oluşan erozyon.
- Suriye’den göç eden ailelerin kentin sosyo ekonomik dokusunda oluşturduğu olumsuz
etkilerin yerli işçilerin işlerinin azalmasına ve hatta işsizliğe yol açması.
- Toplumun eğitimden beklentilerinin akademik başarı odaklı olmamasının eğitime olumsuz
etkisi.
- Velilerimizin eğitim seviyelerinin düşük olması.
- Kitap okuma düzeyinin düşük olması
- Ders çalışma alışkanlığının olmaması
- Hızlı gelişen ekonomik, teknolojik yapının sosyal yapıyı olumsuz etkilemesi.
- Cep telefonu amacı dışında kullanımının yaygın olması.
- Kentsel dönüşümün gecikmesi, elverişli konutların olmaması, öğretmenlerin uzaktan
gelmesi
- Öğretmenlerin büyük kısmını karı koca çalışması
TEKNOLOJİK FAKTÖRLER
- E okul uygulamaları
- E devlet uygulamaları
- Bilgisayar teknoloji sınıflarının kullanılması
38
-
-
ALO 147.
Akıllı tahtaların kullanılması.
Teknolojik gelişmelerin yavaş uygulanması.
Öğrencileri tablet bilgisayar ve ücretsiz ders kitabı dağıtılması
Elektronik ortamda sunulan hizmetlerin artması.
EKONOMİK FAKTÖRLER
- Okulun oluşan arızalar ve deforme olan malzemeler dolayısıyla bütçe yetersizliği.
- Kantin kirasının işçi ve güvenlik görevlisine harcanması nedeniyle okulun tadilat ve tamirat
işlerine harcanamaması.
- Velilerimizin bağış yapmada isteksiz olmaları eğitimde akademik çalışmaya engel
olmaktadır.
- Proje müracaatlarında AB Erasmus + kredilerinden faydalanma imkanı vardır
- Okul dışı projelere katılıp okula katkılar sağlanmaktadır.
- Okul servislerinin bağışları
- ÖSYM müracaat geliri
Okulun kitap deposu olması nedeniyle okul eklentilerine verilen zararlar
6.2 ÜST POLİTİKALARLA İLİŞKİLENDİRME
- Hükümet Programı
- Hayat Boyu Öğrenme Strateji Belgesi
- Milli Eğitim Strateji Belgesi
- Eğitim ve İnsan kaynakları Raporu
- Bilgi Toplumu Stratejisi
- Milli Eğitim ile ilgili Mevzuat
- MEB Bütçe Raporu
7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi
GÜÇLÜ YÖNLER
ZAYIF YÖNLER
1. Anadolu lisesi
2. Öğrencilerin sınavla alınması
3. Okul binasının şehir merkezinde
olması
4. Sınıfların kalabalık olmaması
5. Sportif ve kültürel çalışmaların
yapıldığı spor salonunun bulunması
6. Laboratuarlarının bulunması
7. Disiplin olaylarının fazla görülmemesi
1. Yapılan etkinlik ve çalışmaların
çevreye tanıtımında yetersizlik
2.
Yeterli
veli
desteğinin
sağlanamaması
3. Orta okuldan gelen öğrencilerin
yeterli bilgi seviyesinde olmaması
4. Öğrencilere yüksek başarı arzusu
verilememesi ve yeterli çalışma
azminin olmaması
39
8. Akıllı tahta olması
9. Öğretmen ve öğrencilere tablet bilgisayar
dağıtılması
10. Sosyal Kulüplerin olması
11. Egzersiz çalışmalarının olması
12. Fotokopi ve baskı makinesi olması
13.Okulun teknolojik donanımının yeterliliği
14. Öğrencilerin roman türü kitap okuma
arzusu
15. Öğretmen kadrosunun genç olması
16. Öğretmenlerin akademik anlamda
kendilerini geliştirmesi (yüksek lisans,
doktora)
17. Öğrencilerin ahlaki seviye yönünden iyi
olması
18. Öğrencilerin sınav hedefine yönelik
çalışmalarının sağlanması
19. İdarenin öğrenci ve öğretmenlerin
fikirlerine önem vermesi
20. Öğretmenler arası işbirliği
21. İdarecilerin uyumluluğu
FIRSATLAR
1. Okulumuzun şehir merkezinde olması
2. Okul öğretmenlerimizde deneyimli, genç
ve akademik çalışma yapanların olması ve
yenilikçi yaklaşımları
3. Sınavla öğrenci alınması-öğrenci seviyesi
4.Teknolojik araçların varlığı, etkileşimli
tahtanın olması
5. Okul kütüphanesinin olması
6. İnternet bağlantısı yapıldığında sınıflarda
internet ağından yararlanılması
40
5.Öğrencilerin
birçoğunun
maddi
imkânsızlıklar ve ailevi sorunlar
içerisinde bulunması.
6. Nakillerin sıklığı
7. Kadrolu hizmetlilerin yetersizlikleri.
8. Okul bahçesinin sürekli bakım
gerektirmesi.
9.
Yeterli
parasal
kaynak
oluşturulamaması
10.
Kantinin
yeterli
hizmeti
verememesi
11. Laboratuvarların yeterli olmaması
12. Temizlik hizmetlerinin yetersizliği
13. Öğrenci-öğretmen motivasyonunu
yükseltecek
Sosyal
aktivitelerinin
yapılmaması
14- Bir öğretmenin daha başarılı olması
için yeterince motive edilmeyişi
edememesi.
15. Eğitim kadrosunun birlikte hareket
yerine bireysel gayretlerle yetinilmesi
16. Öğrencilere karşı gösterilen aşırı
hoşgörü
17. Öğrencilerin istedikleri gibi sınıf
değiştirmeleri
18. Öğrencilerin
yeterince
motive
edilememesi
19. Kütüphanenin
sürekli
açık
olmaması
20. Öğrencilerin öğlen arasında yemek
için dışarı çıkmak istemeleri
21. Spor salonunun yazın kitap deposu
olarak kullanılması
22. Ulaşım
23. Okul çevresinde sosyalleşmeyi
geliştirecek imkanların yetersizliği
24. Uzun süre aynı kurumda çalışan
bazı öğretmenlerin heyecanlarının
zayıflığı
TEHDİTLER
1. Okulun bitişiğinde başka bir lisenin
olması
2. Öğrencilerde sigara alışkanlığı
3. Okuldan kolay nakil gidişler ve
gelişler
4. Okulun bulunduğu yerde park
olması, kötü alışkanlıkların varlığına
zemin hazırlaması (sigara, kavga)
5. Öğretmen kadrosunun sık sık
değişmesi
6. Okul dışındaki dürümcülerin daha
cazip gelmesi
7. Öğrencilerin okulda kalma süresinin
7. Özel ve resmi kuruluşların ücretsiz kurs
vermeleri ve deneme sınavı yapmaları
8. Öğretmenlerin akademik gelişimleri
adına idarenin teşvik etmesi
9. Eski bir okul olmamamız
10. Öğrencilerin kaynaklara ulaşıp kullanma
konusunda gayretli olması
11. Dil bölümünü seçen öğrencilerin fazla
olması
12. Okulda
sosyalleşmeyi
sağlayacak
etkinlikler
olması
(tiyatro,
spor,
yarışmalar vs.)
13. Deneme sınavları yapılarak LYS ve
YGS’ye hazırlık yapılıyor.
41
fazla olmasını yorucu etki vermesi
8. Herşeyin kağıt üzerinde kalması
dışında beklentilerin düşük olması
9. Ailelerin gerektiği kadar ilgili
olmaması
10. Öğrencilerimizin homojen yapıya
sahip olmaması
11. Öğrencilerin temizlik alışkanlığının
yeterli olmaması
12. Yeteri kadar deneme sınavı
yapılmaması
13. Milli
ve
manevi
değerlerin
aktarılmasında öğretmenler arasında
iş birliği yapılmaması
14. Okuma,
anlama
ve
anlatım
çalışmalarına öğrenci ve velilerin
gereken önemi vermemesi
15. Eğitimden çok öğretime önem
verme
16. Evrensel etik değerlerin azalması
17. Sık sık değişen yönetmelikler
18. Sendikaların eylem kararları
III.BÖLÜM
GELECEĞE YÖNELİM
42
GELECEĞE YÖNELİM
8. Misyon, Vizyon, Temel Değerler
MİSYONUMUZ
Atatürk İlke ve İnkılapları ile donanmış, tarihinden gelen kendi gücüne güvenen, empati yapabilen,
araştırmacı ruhu gelişmiş, çevresiyle uyumlu, işbirliğine yatkın, öğrenme ve öğretmeyi kendine amaç
edinmiş, ülke gelişmesine maddi ve manevi katkıda bulunma bilinç ve gücünü kazanmış, insan ve vatan
sevgisini yüreğinde hisseden, geleceğin başarılı insanları olarak yetiştirmek için varız.
VİZYONUMUZ
Tüm öğrencilerimizin bir yükseköğretim kurumuna girmeye hak kazanması, değişen, gelişen ve
bütünleşen dünyamıza uyum sağlayabilen, yeniliklere açık, milli değerlere sahip bireyler
yetiştirmektir.
TEMEL DEĞERLERİMİZ
Hoşgörülü olmak.
Önerilere açık olmak.
İletişim kanallarının sürekli açık olması.
Atatürk ilke ve inkılâplarını yaşamak ve yaşatmak.
Sürekli değişim ve gelişim anlayışı içerisinde olmak.
Teknolojik değişim ve gelişmeleri temel almak.
Öğrenci merkezli olmak.
Tüm öğrencilerin idealindeki bir yükseköğretim kurumuna girmesi.
Öğrencilerimiz değişen, gelişen ve bütünleşen dünyamıza uyum sağlayabilmek için gerekli davranış
ve donanıma sahip yetişsinler.
10. Okul toplumunun tüm bireyleri sorumluluk alsın ve sorumlulukları doğrultusunda yetki ve inisiyatif
kullansın.
11. Öğrencilerimiz yaşadıkları toplumun sorunlarına duyarlı olsunlar, fikir ve hareketleri ile öncülük
etsinler.
12. Okul toplumunu tüm bireyleri ile birlikte hedeflerine ulaşmada ilkelerinden taviz vermesinler.
13. Olumlu niteliklere sahip bir kültürümüz oluşsun ve okul toplumunun bireyleri kültürleri ile gurur
duysunlar.
14. Okulumuzda herkes, her gün daha iyiye ulaşmak için çalışsın.
15. Okulumuzda herkes çevreyi koruma ve temiz tutma bilinci ile yetişsin.
16. Bilim ve teknolojinin farkında, değişime, gelişime, yeniliklere açık, öğrenmeyi ve öğretmeyi temel
ihtiyaç kabul eden, milli manevi değerlere sahip, hoşgörü sahibi, farklılıkları zenginlik kabul eden,
en az iki yabancı dil bilen, yüksek moral değerlere sahip, kendine güvenen, katılımcı, kendini
irdeleyip sorgulayan, etkili ve nitelikli, çağdaş, demokratik, laik, vatanını ve milletini sevip
yüceltmek isteyen bireyler yetiştirmektir.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
43
9. Temalar, Amaçlar, Hedefler, Performans Göstergeleri, Faaliyet/Projeler ve Stratejiler
Tema Başlıkları A
Tema Başlıkları B
1. Eğitim-Öğretim
2. Eğitime Destek Hizmetleri
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Paydaş İlişkileri
İnsan Kaynakları
Fiziki Durum
Disiplin
Mali Kaynaklar
Akademik Başarı
Sektörel İşbirliği
Sosyal, Kültürel, Sportif
faaliyetler
9. …………
Stratejik Amaç ve Hedefler
Okulun fiziki olarak eksiklikleri belirlenerek bu eksikler tamamlanacak ve okul çevresi ve
ortamından kaynaklanan, eğitim öğretimi olumsuz etkileyen etkenler ortadan kaldırılacaktır.
Okul genelinde öğrenci başarısının artırılması sağlanacaktır.
Öğrencilerimizin başarılı olmalarının yanında kendine yetebilen, iletişim becerilerine sahip,
özgüveni olan, milli ve manevi değerlere saygılı, çağdaş ve demokratik bireyler olarak yetişmeleri
için çalışmalar yapılacaktır.
Okulumuz öğretmenlerinin aralarındaki iletişimi güçlendirilmesi, alınan kararlara aktif
katılımın sağlanarak öğretmenlik mesleğinde meydana gelen değişikliklerden haberdar olmaları,
Motivasyonları sağlanacaktır.
Okul İdaresi ve öğretmenler arasında işbirliği ve iletişimin güçlenmesi sağlanacaktır.
44
TEMALAR, STRATEJİK AMAÇ VE HEDEFLER
TEMA
1
OKULUN FİZİKİ YAPISI
AMAÇ
1.1
Okulun fiziki olarak eksiklikleri belirlenerek bu eksikler tamamlanacak ve
okul çevresi ve ortamından kaynaklanan, eğitim öğretimi olumsuz
etkileyen etkenler ortadan kaldırmak.
HEDEF
1.1.1
Okulun fiziki yapı ve donanımını 2019 yılı sonuna kadar güçlendirmek
FAALİYET
FAALİYET
1
Boyası eskiyen sınıf, oda ve koridorların boyanması
2
Okul ve spor salonunun dış cephe boyasının yenilenmesi
3
Okul ve spor salonunun tuvaletlerinin gözden geçirilerek tamir
edilmesi
4
Öğretmen odasında ve sınıflarda eskiyen sıra ve koltukların yerine
yenisinin alınması, tamir edilebileceklerin tamir edilmesi
5
Akıllı tahtaların düzenli kontrol edilmesi
6
Elektrik tesisatının her yıl düzenli kontrol edilmesi
7
Okulun ve spor salonunun çatısının yıllık bakımlarının yapılması
8
Spor salonundaki havalandırma sisteminin bakım ve onarımının
yapılması
9
Bahçenin bakımı ve öğrencilerin oturacağı bankların sayısının
artırılması
10
Sınıf pencerelerinin bakımı
11
Kantinin daha etkin kullanımının sağlanması
12
Spor Salonundaki kırık oturakların yenilenmesi
1
Okul bahçesinin ağaçlandırma ve yeşillendirme çalışmalarının
tamamlanması ve bahçede düzenlemeler yapılması
2
Okul ve çevresinin düzenlemesi ile ilgili çalışmalar konusunda
yetkili mercilerle gerekli yazışmaların ve görüşmelerin yapılması
3
Okulun arka bahçesinin öğrencilerin oturacağı şekilde
düzenlemesi
4
Okul bahçesine betondan bank yaptırılmasına devam edilmesi
TEMA
2
ÖĞRENCİ BAŞARISINI ARTTIRMA
AMAÇ
2.1
Okul genelinde öğrenci başarısının artırılması sağlamak.
45
HEDEF
FAALİYET-I
FAALİYET-II
HEDEF
2.1.3
FAALİYET-III
2.1.1
Üniversiteye giriş başarı oranını;
2015 da % 45
2016’da % 45
2017 de % 40
2018 de % 40
2019 da % 40 seviyesinde tutmak
1
Ayda bir defa deneme sınavı yapılmasının sağlanması.
2
Deneme sınavlarında başarılı olan öğrencilere ödül verilmesi.
3
Her öğretim yılı başında maddi durumu zayıf olan öğrencilerin
tespit edilerek kaynak sağlanması.
4
Veli- okul diyalogunu geliştirmek, okulda yapılan faaliyetler
konusunda velileri bilgilendirmek için cep mesaj uygulamasının
devam ettirilmesi ve e-mail sistemine geçilmesi
5
Kütüphaneye yeni kitaplar temin edilmesi ve kitap okumayı
özendirici çalışmaların yapılması.
6
Dil sınıflarında alt ve üst sınıf öğrencileri arasında bire bir
eşleştirme yapılarak bilgi alışverişi yapma olanaklarının
sağlanması.
7
Öğrencilere etkili ders çalışma yöntem ve teknikleri konulu
seminer verilmesi.
8
Maddi durumu zayıf ve başarılı öğrencilere, iş adamları,
kaymakamlık ve vakıflarla görüşerek burs olanağı sağlanması, bu
öğrencilerin öğle yemeği giderlerinin karşılanması
9
Ücretsiz kurs veren Belediye, Gençlik Spor Müdürlüğü ve Halk
Eğitim Merkezleri gibi kurumlardan destek alınması
10
Gönüllü öğretmenlerin kurs vermelerinin sağlanması
1
Yapılan tüm yarışma ve projeler hakkında öğrencilerin detaylı
olarak bilgilendirilmesi. Bu yarışma ve projelere en az bir
çalışmanın katılımının sağlanması.
2
Öğretmenler arasından bir proje ekibinin oluşturulması ve bu
ekibin öğrencilerin yaptıkları çalışmaları sistematik olarak kontrol
etmesi.
3
Erasmus + programına müracaat edilmesi.
4
Okullar Hayat Olsun Projesini sürekli aktif tutmak
Ders seçimi konusunda öğrencilere seminer verilmesi, gerekli
dokümanların okul rehberlik panosuna ve sınıf panolarına asılması.
46
Öğrencilerin il içindeki üniversitelere geziye götürülmesi.
Öğrencilerin üniversite tanıtım fuarlarına götürülmesi.
Halk eğitim merkezi ve belediyelerin açmış oldukları kurs ve
faaliyetler konusunda bilgilenmelerinin ve katılımlarının
sağlanması. (Bilgisayar, diksiyon, hızlı okuma gibi…)
TEMA
3
DEĞERLER EĞİTİMİ VERME
AMAÇ
HEDEF
3.1
3.1.
Öğrencilerimizin başarılı olmalarının yanında kendine yetebilen, iletişim
becerilerine sahip, özgüveni olan, milli ve manevi değerlere saygılı,
çağdaş ve demokratik bireyler olarak yetişmeleri için çalışmalar
yapmak.lerine katkıda bulunmak.
FAALİYET-I
1
2
3
Öğrencilere “Ergenlikte Fiziksel, Psikolojik ve Sosyal Gelişim”
konulu seminer verilmesi.
“İletişim ve Empati” konulu seminer düzenlenmesi.
Değerler Eğitimi konusunda proje geliştirme veya hazır
projelere katılma
4
FAALİYET-II
1
Her eğitim-öğretim yılı sonunda şenlikler düzenlenmesi.
2
Tiyatro, satranç, okul dergisi, şiir dinletisi gibi çalışmalara daha
yüksek katılım sağlanması.
3
Okulda bir kitap okuma saatinin oluşturulması
Öğrencilere alkol, sigara ve uyuşturucunun zararlarını anlatan CD
izlettirilmesi ve konuyla ilgili seminere verilmesi
FAALİYET-III
Öğrenci tanıma fişlerinin dikkatli bir şekilde işlenip
öğrencilerin bireysel ve ailevi özelliklerinin bilinmesi,
Ev ziyaretleri planlaması.
HEDEF
3.1.4
Sınıf rehberlik faaliyetlerinin daha etkin bir şekilde yürütülmesi
ve öğrenci katılımının da arttırılması.
Milli, manevi değerlere saygılı, tarihimizi bilen, çağdaş,
demokratik bireyler yetiştirmek.
FAALİYET-IV
1
Öğrencilerimize kültürümüzü tanıtmaya yönelik belgeseller
47
izlettirilmesi.
HEDEF
3.1.5
2
İl içerisindeki tarihi ve kültürel mekânlara geziler düzenlenmesi.
3
Çanakkale Savaşı, Kurtuluş Savaşı, G. Antep Savunması gibi
tarihimizden kesitleri konu alan belgeselleri öğrencilerin
izlemesinin sağlanması
Öğrencilere demokrasi şuurunu yerleştirmek ve bu amaçla Okul
Öğrenci Meclisini daha işlevsel hale getirmek, sınıf temsilcileri
aracılığıyla öğrencilerin alınan kararlara katılımlarının sağlanması.
Gaziantep ‘in tarihi yerlerine ( Müzeler ve Ören yerleri ) geziler
düzenlenmesi
Sosyal ve kültürel etkinliklerle öğrencilerin farklı yönlerdeki
yeteneklerini ve ilgi alanlarını geliştirmelerinin sağlanması
4
5
Okul dergisi çıkarılması
FAALİYET-V
Satranç çalışmalarının gönüllü öğretmenler tarafından yapılması
Okulda bir müzik grubu oluşturularak öğrencilerin sene sonunda
bir gösteri yapması
FAALİYET
TEMA
4
AMAÇ
4.1
HEDEF
3.1.1
FAALİYET-I
1
Basketbol, voleybol, masa tenisi, badminton ve yüzme
branşlarında okul takımlarının oluşturulması
2
3
Okuldaki lisanslı öğrenci sayısının artırılması
Okul içinde turnuvalar düzenlenmesi
4
Çeşitli branşlarda spor kulüplerinin kurulması
VELİLERLE İLETİŞİMİN GÜÇLENDİRİLMESİ OKUL ÇEVRE
İLİŞKİSİ
Velilerimizle iletişim kurularak okula katılımları sağlamak.
Velilere eğitimin ayrılmaz bir parçası oldukları bilincinin
kavratılması.
1
Gönüllü veli grupları oluşturulup okulun çevre düzenlemesi, araçgereç temini gibi konularda çalışmalar yaptırılarak doğrudan
desteklerinin sağlanması.
2
Yıl sonu şenliklerinde velilere kokteyl vermek
3
Şiir ve müzik dinletisi sunmak
48
FAALİYET-II
1
Velilere ergenlik dönemi, aile içi iletişim, ailede şiddet gibi
konularda broşür ve seminer çalışmaları yapmak
2
OKUL ÇEVRE İLİŞKİSİ
TEMA 5
AMAÇ -5
Okulun çevreyle ilişkilerinin güçlendirilmesini sağlamak.
3.1.3
FAALİYET
1
Okulun bulunduğu mahallenin muhtarının okul çalışmalarına
katılmasının sağlanması
2
Okulun internet sitesinin güncellenmesi
3
okulun internet sitesinde tanıtıcı bilgiler yayınlanması
4
Okul dergisinin çevre esnafa da dağıtımının yapılması
TEMA
6
ÖĞRETMENLERİN İLETİŞİMİNİ GÜÇLENDİRME
AMAÇ
6.1
Okulumuz öğretmenlerinin aralarındaki iletişimi güçlenmesini ve
motivasyonlarını sağlamak.
FAALİYET-I
1
Dönem içerisinde öğretmenlerin eşleri ile birlikte katılacağı en az
iki kez yemek, piknik vb. düzenlenmesi.
2
Öğretmenler arasında spor faaliyetleri yapılması
3
Dönem içerisinde öğretmenlerin eşleri ile birlikte katılacağı en az
iki kez yemek, piknik vb. düzenlenmesi.
4
Öğretmenler arasında spor faaliyetleri yapılması
49
FAALİYET-II
1
Öğretmenlerle ilgili alınacak kararlarda öğretmenlerin de
fikirlerinin alınması sağlanacaktır.
2
Okul donanımı yenilenirken öğretmenlerin de fikirlerinin alınması
sağlanacaktır.
3
İlgili ekip tarafından her dönemde bir kez olmak üzere yılda iki kez
öğretmenlere memnuniyet anketinin uygulanarak sonuçlarının okul
idaresine ve öğretmenlere duyurulması
50
TEMA : 1 - OKULUN FİZİKİ YAPISININ GELİŞTİRİLMESİ
Stratejik Amaç : 1) Okulun
fiziki olarak eksiklikleri
belirlenerek bu eksikler
tamamlanacak ve okul
çevresi ve ortamından
kaynaklanan, eğitim
öğretimi olumsuz
etkileyen etkenleri
ortadan kaldırmak.
Stratejik Hedef 1.1. (5 yıllık) Okulun fiziki yapı ve donanımını 2019 yılı
sonuna kadar güçlendirmek
Hedef 2. Okulun bulunduğu çevrenin eğitim öğretime uygun hale gelmesi
için gerekli çalışmaları yapmak
Per
Perf
Gös
Boy
Performans Hedefleri(1 yıllık)
Ban
Yıllar
San
2015
2016
2017
2018
2019
Performans Hedefi:
Boyası eskiyen sınıf, oda ve koridorların boyanması
Okul ve spor salonunun dış cephe boyasının yenilenmesi
Tuvaletlerinin gözden geçirilmesi
Eskiyen sıra ve koltukların yerine yenisinin alınması
Akıllı tahtaların düzenli kontrol edilmesi
Faaliyet /Projeler:
Faaliyet/Proje
Adı
Başlama
Bitiş Tar.
Süresi
Maliyeti
Kaynağı
Boya yapılması
01.07.2016
01.09.2016
2 ay
25000,00
Tuvaletlerin tamiri
01.07.2015
01.09.2015
2 ay
3000,00
Okul Aile Bir.
Genel Büt.
Genel Büt.
Sandalye temini
01.01.2016
31.12.2019
3 yıl
10000,00
TL
Okul Aile Bir.
Genel Büt.
Stra
tesp
2. Pe
3. Ar
yapı
4. Ha
5.Sın
gere
TEMA-2 ÖĞRENCİ BAŞARISINI ARTTIRMA
…………………………………………………………………..
TEMA
3 DEĞERLER
EĞİTİMİ
Stratejik Hedef :1. Üniversiteye
giriş başarı
oranını 2015
da %45,VERME
2019’te %40
Stratejik Amaç 2: Okul
genelinde öğrenci
başarısının artırılmasını
Stratejik
Amaç 3)
sağlamak.
Öğrencilerimizin başarılı
olmalarının yanında
kendine yetebilen,
iletişim becerilerine
sahip, özgüveni olan, milli
ve manevi değerlere
saygılı, çağdaş ve
demokratik bireyler
olarak yetişmeleri için
çalışmalar yapmak.
seviyesinde tutmak 2. İl çapında ve Türkiye çapında düzenlenen yarışma ve
projelerde derece yapmak. 3. Öğrencilerin kendi ilgi ve yeteneklerini tanımlarına
yardımcı
olmak,kendilerini
alan ve gerçekleştirme
meslek seçimi
konusunda
Stratejik
1. Öğrencilerin
süreçlerine
katkıdabilgilendirmek.
bulunmak. 2.Öğrencilerin sosyal,
ikna kabiliyeti ve iletişim becerileri yüksek, toplumsal konulara duyarlı şekilde yetişmelerine katkıda
bulunmak. 3. Problemi olan öğrencilerin sorunlarının en aza indirilmesi, öğrencilerin olumsuz yönlere
eğilimlerinin minimum seviyede tutulması. 4. Milli, manevi değerlere saygılı, tarihimizi bilen, çağdaş,
demokratik
bireyler yetiştirmek.
Performans
Hedefleri(1 yıllık)
Per
Yıllar
Performans Hedefi:
Üniversiteye giriş başarı oranını %45 seviyesinde tutmak
2015
Performans
yıllık)giriş başarı oranını %45 seviyesinde tutmak
Üniversiteye
2016 Hedefleri(1
Üniversiteye giriş başarı oranını %40 seviyesinde tutmak
2017
Yıllar2018 Performans
Hedefi:
Üniversiteye
giriş başarı oranını %40 seviyesinde tutmak
20152019 Öğrencilerin
gelişimlerini
Üniversiteye
giriş başarı tanımaları
oranını %40 seviyesinde tutmak
2016 2.1. (5 yıllık)
Empati duygusu kazandırma
Hedef
2017
Moral düzeylerini arttırma
2018
Sosyalleşmelerini geliştirme
2019
Kitap okuma isteklerini geliştirme
Faaliyet /Projeler:
51
Faaliyet/Proje
Başlama
Süresi
Maliyeti
Kaynağı
Adı
Bitiş Tar.
Sem
Deneme sınavı
Faaliyet /Projeler:
Ödül verilmesi
Faaliyet/Proje
Kitap okumaya
Başlama
Süresi
Sponsor
1000,00 TL
O.A.B.
Maliyeti
Kaynağı
-
Perf
Gös
Öğr
S
y
2
3
Strats
2. İl g4
3.Öğ5
topla6
TEMA -4 VELİLERLE İLETİŞİMİN GÜÇLENDİRİLMESİ
Stratejik Amaç 4:
Velilerimizle iletişim
kurularak okula
katılımları sağlamak.
Stratejik Hedef 1 Velilere eğitimin ayrılmaz bir parçası oldukları
bilincinin kavratılması. 2. Velilere bilgilendirici ve eğitici çalışmalar
düzenlemek
Per
Perf
Gös
sem
Yıllar
2015
2016
2017
2018
2019
Veli
Performans Hedefi:
Veli desteklerinin sağlanması
Velilere şiddet konusunda seminer vermek
Strat
Faaliyet /Projeler:
Faaliyet/Proje
Adı
Seminer
verilmesi
Toplantı yapmak
Veli görüşmesi
Başlama
Bitiş Tar.
01.10.2015
01.05.2019
Süresi
Maliyeti
Kaynağı
-
-
-
-
düze
2.Ok
3.Sp
5 yıl
TEMA 5 OKUL ÇEVRE İLİŞKİSİ
Stratejik Hedef 5.1. Okulun çevreye etkin bir şekilde tanıtımının
Stratejik Amaç 5: Okulun
Per
yapmak.
çevreyle ilişkilerinin
güçlendirilmesini
sağlamak.
52
Perf
Gös
Esna
Yıllar
Performans Hedefi:
Muh
Orta
TEMA 6 ÖĞRETMEN İLETİŞİMİNİ GÜÇLENDİRME
Stratejik Hedef 6.1: Öğretmenlerin çeşitli etkinliklerde bir araya gelerek motive
Per
olmaları ve stres atmaları
Stratejik Amaç 6) Okulumuz
öğretmenlerinin aralarındaki
iletişimi güçlenmesini ve
Perf
Gös
motivasyonlarını sağlamak.
Öğr
Yıllar
2015
2016
2017
2018
2019
Gez
Pikn
Performans Hedefi:
Öğretmenlerin aralarındaki işbirliğini geliştirmek
Yem
Strat
Faaliyet /Projeler:
Faaliyet/Proje
Adı
Yemek programı
Gezi düzenleme
günü
Başlama
Bitiş Tar.
24.11.2015
12.06.2019
01.10.2015
01.05.2019
Piknik yapma
Süresi
Maliyeti
Kaynağı
-
1000,00
TL
1000,00
TL
1000,00
TL
Sponsor
-
2. Bah
-
FİTNAT NURİ TEKEREKOĞLU ANADOLU LİSESİ 2015-2019
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
OKUL GELİŞİM PLANI(FAALİYET-EYLEM PROJE)
STRATEJİK
SIRA
NO
AMAÇ
HEDEF
NO
FAALİYETİN ADI
SORUMLU EKİP
BAŞLAN
GIÇ
TARİHİ
NO
1
1
1.F.1
2
1
1.F.2
Boyası eskiyen sınıf, oda ve
koridorların boyanması
Okul ve spor salonunun dış cephe
boyasının yenilenmesi
53
Okulun Fiziki Yapısını ve
Donanımını İyileştirme ve Çevre
Düzenleme Çalışma Grubu
EKİM
2015
EKİM
2015
E
3
4
5
6
7
8
1
1
1
1
1
1
1.F.3
1.F.4
1.F.5
1.F.6
Okul ve spor salonunun tuvaletlerinin
gözden geçirilerek tamir edilmesi
Öğretmen odasında ve sınıflarda
eskiyen sıra ve koltukların yerine
yenisinin alınması, tamir
edilebileceklerin tamir edilmesi
Akıllı tahtaların düzenli kontrol
edilmesi
Elektrik tesisatının her yıl düzenli
kontrol edilmesi
1.F.7
Okulun ve spor salonunun çatısının
yıllık bakımlarının yapılması
1.F.8
Spor salonundaki havalandırma
sisteminin bakım ve onarımının
yapılması
EKİM
2015
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
E
EKİM
2015
E
HAZİR
AN 2015
E
EKİM
2015
E
9
10
11
1
1
1
2.F.1
2.F.2
2.F.3
Okul bahçesinin ağaçlandırma ve
yeşillendirme çalışmalarının
tamamlanması ve bahçede
düzenlemeler yapılması
Okul ve çevresinin düzenlemesi ile
ilgili çalışmalar konusunda yetkili
mercilerle gerekli yazışmaların ve
görüşmelerin yapılması
Okulun arka bahçesinin öğrencilerin
oturacağı şekilde düzenlemesi
54
EKİM
2015
E
EKİM
2015
EKİM
2015
E
12
13
14
1
2
2
2.F.4
1.F.1
1.F.2
Okul bahçesine betondan bank
yaptırılmasına devam edilmesi
Ayda bir defa deneme sınavı
yapılmasının sağlanması.
Deneme sınavlarında başarılı olan
öğrencilere ödül verilmesi.
Üniversiteye Öğrenci Hazırlama
ve Tanıtmaya Yönelik Çalışma
Grubu
Ünv. Öğrenci Haz. ve Tant.
Çalışma Grubu
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
ve
Öğrenci ve Okul Pers.
Motivasyonu Grubu
15
16
17
18
19
2
2
2
2
2
1.F.3
1.F.4
1.F.5
1.F.6
1.F.7
Her öğretim yılı başında maddi
durumu zayıf olan öğrencilerin tespit
edilerek kaynak sağlanması.
Veli- okul diyalogunu geliştirmek,
okulda yapılan faaliyetler konusunda
velileri bilgilendirmek için cep mesaj
uygulamasının devam ettirilmesi ve email sistemine geçilmesi
Kütüphaneye yeni kitaplar temin
edilmesi ve kitap okumayı özendirici
çalışmaların yapılması.
Dil sınıflarında alt ve üst sınıf
öğrencileri arasında bire bir eşleştirme
yapılarak bilgi alışverişi yapma
olanaklarının sağlanması.
Öğrencilere etkili ders çalışma
yöntem ve teknikleri konulu seminer
verilmesi.
Grubu
Velilere Okulun Tanıtımı ve
İşbirliğine Yönelik Çalışma Grubu
Çalışma Grubu
Ve Öğrenci ve Okul Pers.
Motivasyonu Grubu
Çalışma Grubu
ve
Motivasyonu Grubu
20
2
1.F.8
Maddi durumu zayıf ve başarılı
öğrencilere, iş adamları, kaymakamlık
ve vakıflarla görüşerek burs olanağı
sağlanması, bu öğrencilerin öğle
yemeği giderlerinin karşılanması
55
Çalışma Grubu
ve
Motivasyonu Grubu
21
2
2F.1
22
2
2.F.2
Yapılan tüm yarışma ve projeler
hakkında öğrencilerin detaylı olarak
bilgilendirilmesi. Bu yarışma ve
projelere en az bir çalışmanın
katılımının sağlanması.
Öğretmenler arasından bir proje
ekibinin oluşturulması ve bu ekibin
öğrencilerin yaptıkları çalışmaları
sistematik olarak kontrol etmesi.
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
E
Grubu
Çalışma Grubu
ve
Motivasyonu Grubu
Erasmus + programına müracaat
edilmesi.
23
24
25
2
2
2
2.F.3
3.F.1
3.F.2
Okullar Hayat Olsun Projesini sürekli
aktif tutmak
Ders seçimi konusunda öğrencilere
seminer verilmesi, gerekli
dokümanların okul rehberlik
panosuna ve sınıf panolarına asılması.
Öğrencilerin il içindeki üniversitelere
geziye götürülmesi.
26
2
3.F.3
Öğrencilerin üniversite tanıtım
fuarlarına götürülmesi.
27
2
3.F.4
Halk eğitim merkezi ve belediyelerin
56
Çalışma Grubu
ve
Motivasyonu Grubu
Grubu
Grubu
Grubu
açmış oldukları kurs ve faaliyetler
konusunda bilgilenmelerinin ve
katılımlarının sağlanması. (Bilgisayar,
diksiyon, hızlı okuma gibi…)
Ö
28
3
1.F.1
Öğrencilere “Ergenlikte Fiziksel,
Psikolojik ve Sosyal Gelişim” konulu
seminer verilmesi.
İletişim ve Empati” konulu seminer
düzenlenmesi. Değerler Eğitimi
29
3
1.F.2
konusunda proje geliştirme veya hazır
projelere katılma
Çalışma Grubu
ve
Motivasyonu Grubu
Öğrenci ve Okul Personeli
Motivasyonu Çalışma Grubu
30
3
2.F.1
3
3
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
Okulda bir kitap okuma saatinin
oluşturulması
E
EKİM
2015
2.F.2
2.F.3
E
Çalışma Grubu
32
EKİM
2015
Her eğitim-öğretim yılı sonunda
şenlikler düzenlenmesi.
Tiyatro, satranç, okul dergisi, şiir dinletisi
gibi çalışmalara daha yüksek katılım
sağlanması.
31
2015
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
ve
Motivasyonu Grubu
33
34
3
3.F.1
Öğrencilere alkol, sigara ve
uyuşturucunun zararlarını anlatan CD
izlettirilmesi ve konuyla ilgili seminere
verilmesi
3
3.F.2
Öğrenci tanıma fişlerinin dikkatli bir
şekilde işlenip öğrencilerin bireysel ve
ailevi özelliklerinin bilinmesi,
57
Toplumsal Kuralları Benimsetme
ve Olumlu Davranış Kazandırma
Çalışma Grubu
Ev ziyaretleri planlaması.
35
36
37
38
3
3
3
3
3.F.3
3.F.4
4.F.1
Sınıf rehberlik faaliyetlerinin daha etkin
bir şekilde yürütülmesi ve öğrenci
katılımının da arttırılması.
Öğrencilerimize kültürümüzü tanıtmaya
yönelik belgeseller izlettirilmesi
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
4.F.2
İl içerisindeki tarihi ve kültürel mekânlara
geziler düzenlenmesi.
39
40
3
3
4.F.3
4.F4
Çanakkale Savaşı, Kurtuluş Savaşı, G.
Antep Savunması gibi tarihimizden
kesitleri konu alan belgeselleri
öğrencilerin izlemesinin sağlanması
Öğrencilere demokrasi şuurunu
yerleştirmek ve bu amaçla Okul Öğrenci
Meclisini daha işlevsel hale getirmek,
sınıf temsilcileri aracılığıyla öğrencilerin
alınan kararlara katılımlarının sağlanması.
41
3
4.F.5
Gaziantep ‘in tarihi yerlerine ( Müzeler ve
Ören yerleri ) geziler düzenlenmesi
42
3
5.F.1
Okul dergisi çıkarılması
58
43
3
5.F.2
3
44
Satranç çalışmalarının gönüllü
öğretmenler tarafından yapılması
5.F.3
Okulda bir müzik grubu oluşturularak
öğrencilerin sene sonunda bir gösteri
yapması
45
3
6.F.1
Basketbol, voleybol, masa tenisi,
badminton ve yüzme branşlarında okul
takımlarının oluşturulması
46
3
6.F.2
Okuldaki lisanslı öğrenci sayısının
artırılması
47
3
6.F.3
48
3
6.F.4
Çeşitli branşlarda spor kulüplerinin
kurulması
1.F.1
Gönüllü veli grupları oluşturulup okulun
çevre düzenlemesi, araç-gereç temini gibi
konularda çalışmalar yaptırılarak
doğrudan desteklerinin sağlanması.
1.F.2
Yıl sonu şenliklerinde velilere kokteyl
vermek
Okul içinde turnuvalar düzenlenmesi
49
4
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
EKİM
2015
E
Şiir ve müzik dinletisi sunmak
50
4
1.F.3
2.F.1
51
5
Velilere ergenlik dönemi, aile içi iletişim,
ailede şiddet gibi konularda broşür ve
seminer çalışmaları yapmak
Okulun bulunduğu mahallenin muhtarının
okul çalışmalarına katılmasının
sağlanması
59
1.F.1
52
5
1.F.2
Okulun internet
sitesinin güncellenmesi
Okul İdaresiyle
İletişim ve İşbirliği
Çalışma Grubu
EKİM
2015
EKİM
2019
53
5
1.F.3
Okulu tanıtan bir
CD’nin okulun internet
sitesinde yayınlanması
ve bu CD’nin
ilköğretim okullarına
gönderilmesi
Okul İdaresiyle
Çalışma Grubu
EKİM
2015
EKİM
2019
-
54
5
1.F.4
Okul dergisinin çevre
esnafa da dağıtımının
yapılması
Okul İdaresiyle
Çalışma Grubu ile
EKİM
2015
EKİM
2019
-
Velilere Okulun
Tanıtımı ve
İşbirliğine Yönelik
Çalışma Grubu
56
6
1.F.1
Dönem içerisinde
öğretmenlerin eşleri ile
birlikte katılacağı en az
iki kez yemek, piknik
vb. düzenlenmesi.
Öğrenci ve Okul
Personeli
Motivasyonu Çalışma
Grubu
EKİM
2015
EKİM
2019
-
57
6
1.F.2
Öğretmenler arasında
spor faaliyetleri
yapılması
Öğrenci ve Okul
Personeli
Grubu
EKİM
2015
EKİM
2019
-
58
7
1.F.1
Öğretmenlerle ilgili
alınacak kararlarda
öğretmenlerin de
fikirlerinin alınması
Öğrenci ve Okul
Personeli
Grubu
EKİM
2015
EKİM
2019
-
60
sağlanacaktır.
7
7
2.F.1
Okul donanımı
yenilenirken
öğretmenlerin de
fikirlerinin alınması
sağlanacaktır.
Öğrenci ve Okul
Personeli
Grubu
EKİM
2015
EKİM
2019
-
EKİM
2019
-
ile
Üniversiteye
Öğrenci Hazırlama ve
Tanıtmaya Yönelik
Çalışma Grubu
İlgili ekip tarafından
her dönemde bir kez
olmak üzere yılda iki
kez öğretmenlere
memnuniyet anketinin
uygulanarak
sonuçlarının okul
idaresine ve
öğretmenlere
duyurulması
Okul İdaresiyle
Çalışma Grubu
EKİM
2015
STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU
MALİYETİ
TEMA 1-2
59
1.F.2
STRATEJİK AMAÇ 1
Stratejik Hedef 1.1
61
Stratejik Hedef 1.2
STRATEJİK AMAÇ 2
Stratejik Hedef 2.1
Stratejik Hedef 2.2
STRATEJİK AMAÇ 3
TEMA 3-4
Stratejik Hedef 3.1
TEMA 5-6
Stratejik Hedef 3.2
STRATEJİK AMAÇ 4
-
Stratejik Hedef 4.1
-
Stratejik Hedef 4.2
-
STRATEJİK AMAÇ 5
Stratejik Hedef 5.1
Stratejik Hedef 5.2
STRATEJİK AMAÇ 6
Stratejik Hedef 6.1
Stratejik Hedef 6.2
STRATEJİK AMAÇ 7
-
Stratejik Hedef 7.1
-
Stratejik Hedef 7.2
-
201….. YILI TOPLAM MALİYETİ
62
IV.BÖLÜM
İZLEME, DEĞERLENDİRME VE
RAPORLAMA
63
10. İzleme, Değerlendirme ve RaporlamaPlan dönemi içerisinde ve her yılın sonunda okulumuz
stratejik planı uyarınca yürütülen faaliyetlerimizi, önceden belirttiğimiz performans göstergelerine
göre hedef ve gerçekleşme durumu ile varsa meydana gelen sapmaların nedenlerini açıkladığımız,
okulumuz hakkında genel ve mali bilgileri içeren izleme ve değerlendirme raporu hazırlanacaktır.
İzleme raporları altı aylık hazırlanır. Faaliyet raporları yıllık olarak hazırlanacaktır.
11. Eylem Planları
Eylem planları stratejik planın her bir yılı için hazırlanıp uygulanacaktır.
64
65
……….. KONULU FAALİYET SONU RAPORU
66
Amaç No :
Faaliyet
No:
Hedef No:
Çalışma Konusu:
Faaliyetin Adı:
Faaliyetten sorumlu Kişi/Kişiler:
Faaliyetin başladığı tarih:
Faaliyetin bittiği tarih:
Faaliyete katılan öğretmen/idareci sayısı:
Faaliyete
sayısı:
katılan
öğrenci
Faaliyete katılan veli/STK temsilcisi sayısı:
Faaliyete katılan
personel sayısı:
yardımcı
YAPILANLAR:
Faaliyetin Değerlendirilmesi:
Çalışmalar sırasında karşılaşılan sorunlar:
Ekip Üyeleri;
…./…/201…
Okul/Kurum Müdürü
Onay
67
STRATEJİK PLAN MALİYET TABLOSU
MALİYETİ
STRATEJİK AMAÇ 1
TEMA
Stratejik Hedef 1.1
Stratejik Hedef 1.2
STRATEJİK AMAÇ 2
Stratejik Hedef 2.1
Stratejik Hedef 2.2
STRATEJİK AMAÇ 3
TEMA
Stratejik Hedef 3.1
Stratejik Hedef 3.2
STRATEJİK AMAÇ 4
Stratejik Hedef 4.1
Stratejik Hedef 4.2
…….
……
……….
201.. YILI TOPLAM MALİYETİ
Okul/Kurumlar kendi tür ve düzeylerine göre tablolarda değişiklikler yapabilirler.
68

Stratejik Plan - GAZİANTEP - ŞEHİTKAMİL

Transkript

Benzer belgeler

öğrenci - veli - okul sözleşmesi - Albert-Schweitzer

Scolarisation des moins de 3 ans - turc

Başlangıç - itslearning

İstanbul, 27 Ekim 2014 “Okul Aile Birliği `Penguins of Madagascar

Nisan 2016 Değerli Veliler Yaz dönemine hoş geldiniz

EBAP İlçe Okul Müdürleri Bilgilendirme/İstişare Toplantıları