Staratejik Plan - ÇİVRİL - Halk Eğitim Merkezi

HALK EĞİTİMİ MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ 2010-2014 STRATEJİK PLANLAMA
İÇİNDEKİLER 1.KURUMUN YAPISI ...……………………………….……………..4 Merkezin adı Merkez Bina Durumu Amacımız 2.Başlıca Görevlerimiz …….………………………………………….5 3.SÜREÇ ………………………………………………..7 ­Katılımcılar ­İdari Komite 4.ÇİVRİL HALK EĞİTİMİ MERKEZİNİN VAROLUŞ NEDENİ. …7 5 .ÇİVRİL HALK EĞİTİMİ MERKEZİNİN STRATEJİK AMAÇLARI, STRATEJİLERİ, HEDEFLERİ, FAALİYETLERİ ..…………………….8 A.Vizyonumuz ………………………………………..…….…9 B.Değerler ve İlkelerimiz ………………………………………..…….…9 C.Misyonumuz .………………………………………..……...10 Ç.Durum Analizi ………………………………………..………11 1.İç Faktörler ………………………………………..………11 ­Güçlü Yönlerimiz ………………………………………..………11 ­Zayıf Yönlerimiz ………………………………………..………11 2.Dış Faktörler ………………………………………..………11 ­Fırsatlar ………………………………………..………11 ­Tehditler ………………………………………..………11 D.Özdeğerlendirme ……………………………….……..……….. 11 E.Stratejik Amaçlar ………………………….………………..….. 14 F.İzleme ve Değerlendirme .………………………….……………….…...17 6.KURSİYERDEN BEKLENEN DAVRANIŞLAR ……….…...17 7. ÖĞRENCİ BAŞARI DURUMU ..……………………………………….....18 8. ÖĞRETMEN VE ÖĞRETİCİLERDEN BEKLENTİLER ……..…….…....19 9. ÇEVRE VE YETİŞKİNLERDEN BEKLENTİLER …………………….. 20
CİVRİLHEM 2010 Stratejik Plan Versiyon Tarihi 2010‐2014 Bu dokümandaki bilgiler merkezimizin yazılı izni olmaksızın dağıtılamaz. Sayfa sayısı: 2/20 İli: DENİZLİ İlçesi: ÇİVRİL Kurum Adı: HALK EĞİTİMİ MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ PERSONEL İLE İLGİLİ BİLGİLER KURUMA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER Eski Hükümet Konağı ÇİVRİL Kurum Adresi Sayıları Unvanları 0258 713 1096 Erkek Kadın Kurum Telefonu 0258 713 2459 Kurum Yöneticisi (Vekil ise V ile 1 (A) Asil ise A ile belirtilmelidir.) ­ Kurum Yöneticisi Yardımcısı 3 (A) ­ KURUM VE BİNA DONANIM BİLGİLERİ Sınıf Öğretmeni 1(A) ­ Der slik Sayısı (Kullanılan, Kullanılmayan Toplamı) 1 Branş Öğr etmeni ­ 1 (A) Toplam Şube Sayısı ­ Memur ­ ­ Laboratuar sayısı ­ Hizmetli 1(A) ­ Kütüphane sayısı ­ Bilgisayar sayısı 1+ 10 02587131096 Faks Elektronik Posta Adresi [email protected] http://civrilhem.gov.tr Web sayfa adresi Tam Gün Tam Yıl Öğretim Şekli Kurumun hizmete giriş tarihi 20.12.1968 7 Toplam AÇIK ÖĞRETİME DEVAM EDEN ÖĞRENCİ SAYISI Dönemi Açık İlköğretim Açık Lise Toplam 44 134 178
2010­2011 CİVRİLHEM 2010 Stratejik Plan Versiyon Tarihi 2010‐2014 Bu dokümandaki bilgiler merkezimizin yazılı izni olmaksızın dağıtılamaz. Sayfa sayısı: 3/20 1. KURUMUN YAPISI MERKEZİN ADI : Çivril Halk Eğitimi Merkezi Müdürlüğü. ADRESİ : Eski Hükümet Konağı TELEFON NO : Müdür : 7131096 Müdür Yrd : 7132459 Web Sayfamız : http://civrilhem.meb.gov.tr MERKEZİN BİNA DURUMU: : Halk Eğitimi Merkezi Müdürlüğü 20.12.1966 tarihinde kurulmuştur. İlk iki hizmet binaları özel şahıslara ait olup, daha sonra Kızılay binasında, oradan Belediye İşhanında, 1989 yılından itibaren yeni yapılan Hükümet Konağının 1. Katında, 2009 Eylül ayından itibaren de İlçemiz Kültür ve Sanat Evinin 1. Katında hizmet ve faaliyetlerini sürdürmektedir. 1­Isınma :Elektrikli ısıtıcı 2­Aydınlanma :Şehir cereyanı. 3­Su :Şehir içme suyu. 4­Kanalizasyon :Foseptik çukuru vardır. 5­Depo :Bodrum katında 1 adet depo vardır. 6­İdare odalar ı :1 Müdür, 2 Müdür Yardımcısı olmak üzere 3 oda vardır. AMACIMIZ : Yaygın Eğitimin amaç ve işlevinin; Anayasa, Türk Milli Eğitiminin genel amaçları ve temel ilkeleri, Atatürk ilke ve inkılâpları doğrultusunda evrensel hukuka, demokrasi ve insan haklarına uygun ve bir bütünlük içinde yerine getirilmesi için planlı kalkınma hedefleri doğrultusunda toplumun özelliklerine ve ihtiyaçlarına göre bireyleri yönlendirerek faaliyetleri sürdürmektir. Günümüzde bilim ve teknolojideki hızlı gelişmeler, toplumun ekonomik, kültürel, siyasal ve toplumsal yapısında değişmelere neden olmaktadır. Bireylerin bu değişmelere uyum sağlaması, değişmenin gerektirdiği bilgi, beceri ve değerleri kazanmasını zorunlu kılmaktadır. Örgün eğitim yoluyla bu değişikliklerin gerektirdiği bilgi ve beceri, bireylere ancak belli bir yaşa kadar aktarılmaktadır. Bireyin örgün eğitim sonrasındaki yaşantısında ve örgün eğitimden yararlanamayan bireylerin bu değişikliklerin gerektirdiği bilgi ve beceriyi edinebilmesi, örgün eğitim sonrası eğitimle mümkündür. Bu nedenle halk eğitiminin, eğitim sistemi içerisindeki önemi artmıştır. Halk eğitimi etkinlikleri başlangıçta gönüllü kuruluşlar aracılığı ile yürütülürken, günümüzde devlet desteği ön plana çıkmıştır. Bu desteğin yeterli olmamasına karşın, halk eğitimi artık toplumun büyük bölümüne hizmet vermektedir. Örgün Eğitim sistemine hiç girmemiş ya da herhangi bir kademesinde bulunan ya da bu kademelerden çıkmış bireylere; gerekli bilgi, beceri ve davranışları kazandırmak için Örgün Eğitimin yanında veya dışında onların; ilgi, istek ve yetenekleri doğrultusunda ekonomik, toplumsal ve kültürel gelişmelerini sağlayıcı nitelikte, çeşitli süre ve düzeylerde yaşam boyu yapılan eğitim üretim­rehberlik ve uygulama etkinliklerini kapsamaktadır.
CİVRİLHEM 2010 Stratejik Plan Versiyon Tarihi 2010‐2014 Bu dokümandaki bilgiler merkezimizin yazılı izni olmaksızın dağıtılamaz. Sayfa sayısı: 4/20 12.5.1973 tarihli ve 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanununun 17, 18, 40, 41, 42, 47 ve 56 ncı maddeleri, 12.5.1992 tarihli ve 3797 sayılı Millî Eğitim Bakanlığının Teşkilât ve Görevleri Hakkında Kanunun 18, 57 ve 60 ıncı maddeleri, 19.6.1986 tarihli ve 3308 sayılı Meslekî Eğitim Kanununun 35, 37 ve 38 inci maddeleri, 12.1.1961 tarihli ve 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanununun 11, 13, 78 ve 81 inci maddeleri, 18.6.1983 tarihli ve 2841 sayılı Zorunlu İlköğrenim Çağı Dışında Kalmış Okuma­Yazma Bilmeyen Vatandaşların Okur­Yazar Duruma Getirilmesi veya Bunlara İlkokul Düzeyinde Eğitim­Öğretim Yaptırılması Hakkında Kanun ile 1.12.2006 tarihli ve 2006/11350 sayılı Bakanlar Kurulu Kararı ile yürürlüğe konulan Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen ve Yöneticilerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Esaslar’a dayanılarak hazırlanan “Yaygın Eğitim Kurumlar Yönetmeliği” çerçevesinde yetişkin eğitimi çalışmaları yapılmaktadır. Bu yönetmeliğe göre: 2. BAŞLICA GÖREVLERİMİZ: Halk Eğitimi Merkezi Müdürlüğü olarak Çivril’de tüm İnsanlara ulaşarak; a) Millî kültür, bilimsel ve teknolojik gelişmelere uyum, yurttaşlık eğitimi, güzel sanatlar, sportif, sosyal ve kültürel etkinlikler ile benzeri konuları içeren eğitim çalışmaları yapmak. b) Okuma­yazma öğretimi ve diğer eksik eğitimlerin tamamlanmasına destek sağlayıcı sürekli eğitim yapmak, şartlar ve ihtiyaçlara göre ilgili eğitim kurumları ile iş birliği içinde programlar hazırlamak ve uygulamak. c) Meslek öncesi eğitimi, yeni bir meslek edinmeyi, çok yönlü iş eğitimi, endüstri içinde eğitim ve sürekli eğitim konularını kapsayan meslekî ve teknik eğitim programları uygulamak, yerel düzeyde iş gücü piyasası ile ilgili araştırmalar yaparak istihdam edilebilir meslek alanlarında kurslar düzenlemek ve nitelikli ara insan gücü yetiştirmek. d) Turizm, halk sağlığı, tarım, ev ekonomisi, kooperatifçilik, toplum kalkınması, sürdürülebilir çevre bilinci, doğal hayatı koruma, kazalara karşı önlem, doğal afetten korunma, girişimcilik, tüketici eğitimi, sivil savunma, ilkyardım, halk sağlığı, uyuşturucu ile mücadele, bulaşıcı hastalıklara karşı önlem alınması, doğabilecek özürlülüğün önlenmesi gibi konularda kurs, seminer, konferans, yarışma, açık oturum, sergi, panel, sempozyum ve benzeri etkinlikleri düzenlemek. e) İmkânlar ölçüsünde kitaplıklar oluşturmak, belli aralıklarla yayınlar yapmak, yörenin tarihî ve kültürel değerlerini gelişme sürecinde derleme ve yayın yoluyla tanıtmak, yörede yetişmiş ünlü kişilerin biyografilerini hazırlama ya da hazırlanmasını özendirmek ve desteklemek gibi çalışmalar yapmak. f) Millî ve mahallî bayramlar, belirli gün ve haftalar, çevreye ait gelenek ve görenekler ile millî kültür değerlerinin tanıtılması, korunup yaşatılması yönünde çalışmalar yapmak. g) Kurs dışı eğitsel etkinlikler çerçevesinde yarışma, sergi, gezi, panel, toplantı, kampanya ve benzeri etkinlikler düzenlemek, bu etkinliklerin süreklilik kazanmasını sağlamak, gerekli şartların oluşturulması kaydıyla yöresel, ulusal ve uluslararası düzeyde gerçekleştirmek, ihtiyaç duyulan kulüpleri oluşturup etkin şekilde çalıştırmak. h) Bakanlığa bağlı her derece ve türdeki örgün ve yaygın eğitim kurumları iş birliğinde ulusal meslek standartlarına uygun meslekî ve teknik eğitim programları hazırlamak ve bu programlara göre kurslar açmak. ı) Meslekî, sosyal ve kültürel amaçlı kurslar düzenleyip eğitim içerisinde üretimi gerçekleştirmek, atıl kapasiteyi değerlendirmek, ekonomik ve toplumsal yarar sağlayıcı çalışmalar j) Etkinliklerle ilgili hazırlanmış yazılı, görsel ve işitsel araçlardan belli bir program çerçevesinde kursiyerlerin yararlanmasını sağlayıcı çalışmalar yapmak. k) Diğer resmî kurum ve kuruluşlar, belediyeler, dernekler, meslek odaları, vakıflar ve
CİVRİLHEM 2010 Stratejik Plan Versiyon Tarihi 2010‐2014 Bu dokümandaki bilgiler merkezimizin yazılı izni olmaksızın dağıtılamaz. Sayfa sayısı: 5/20 gönüllü kuruluşlarca halka açık ücretsiz düzenlenecek yaygın eğitim amaçlı kurslarla ilgili kurs açma, öğretime başlama, denetim, rehberlik, gözetim, sınav ve benzeri konulara ilişkin iş ve işlemleri yürütmek, gerekli eş güdümü sağlamak. l) İlgili kurum ve kuruluşlarla iş birliği içinde özel eğitim gerektiren kişilere yönelik kurs ve etkinlikler düzenlemek. m) İlgili kurum ve kuruluşlarla iş birliği yapılarak; koruma altındaki çocuklar ve kadınlar, sokakta çalışan çocuklar, tedavi altındaki madde bağımlıları, tutuklu ve hükümlüler ile hastanede yatan kişilere kurs ve etkinlikler düzenlemek, emekliliğe uyum ve yaşlılara yönelik etkinlikler gerçekleştirmek. n) Aileyi geliştirmeye yönelik çocuk psikolojisi, çocuk bakımı, çocuk gelişimi, ev yönetimi, aile iletişimi ve benzeri konularda eğitim etkinlikleri düzenlemek; anne­baba ve çocuk eğitimiyle ilgili uygulamalı kurslar düzenlemek, kursiyer çocuklarının yararlanabileceği çocuk bakım ve eğitim odaları oluşturmak, şeklinde düzenlenmiştir. Kurulduğu günden itibaren kurumumuz, Çivril İlçesinde yetişkin eğitiminde sürekli büyüme ve gelişme göstermiştir. Kurumumuzda, yoğun ve hızlı değişimlerin yaşandığı dönemlerin olmasıyla birlikte, kurum imkanlarının yerinde kullanılması ile, başarı ve üretime yönelik çalışmaların sürekli artırılması, kuruma ilginin de artmasına neden olmuştur. Bununla birlikte kurum camiası, kurumumuzun büyüme ve gelişmesinin fiziki şartlarda da devam etmesi gerektiği inancını taşımaktadır. Bu sebeple ivedilikle İlçemiz, çok amaçlı bir Halk Eğitimi Merkezi binasına kavuşturulmalıdır. Kurum kimliği ve kurum kültürü oluşturulmuştur. Bu duruma gelinmesinde, yapılan sosyal ve kültürel faaliyetlerin ve çeşitli alanlarda alınan başarıların önemli bir katkısı olduğu kadar o günden bu güne değin bu kurumda hizmet veren öğretmen, memur, hizmetli, halk ve belki de en önemlisi yöneticilerin çok büyük katkıları vardır. Halen kurumumuzda, üç müdür yardımcısı ile birlikte 31 yıllık eğitimci olan İbrahim AKINCI kurum müdürü olarak görev yapmaktadır. Kurs ve etkinlik çalışmalarımız, okullardan temin edilen uzman öğreticiler ve kadrosuz usta öğreticilerle yapılmaktadır. Bu öğretim kadrosu, özellikle gönüllü ve sevdalılardan oluşmakta, bilgi ve becerilerini kursiyerlerle paylaşmaktadırlar. Kurslara, toplumun her kesiminden kişiler katılmaktadır. Her ne kadar kurumumuz köklü bir kurum olsa da, gençliğini ve canlılığını devam ettirmelidir. Canlı kalmanın yolu, her gün kendini yenilemekten geçeceğini bilmektedir. Bugün atacağımız adımların gelecekteki kurumun sahip olacağı başarılarını ya da başarısızlıklarını oluşturacağını çok iyi bilmekteyiz. Şimdiden ortaya koyacağımız vizyon, misyon, değer ve ilkelerimiz ve de stratejik amaçlarımız, gelecekteki Çivril Halk Eğitimi Merkezi Kurumunun yüzünü ak edecektir. Alışılagelmiş düşüncelerin ötesinde geleceğin eğitim dünyasında etkili olacağına inandığımız kursiyerlerin ferdi kabiliyetlerine bağlı olarak geliştirilen eğitim anlayışının ön plana çıkacağı gerçeğidir. Bu noktada bireylerin potansiyellerinin dengeli gelişimi ve özellikle çocuk yaşta başlayan karakter eğitimi hayati öneme sahiptir. İnsanların farklı kişiliklere ve mizaçlara sahip olduğu gerçeğinden hareketle, bireylere özgü olarak karakter eğitimi ve potansiyel gelişimi programlarını da kurslarda uygulama hedefi seçilmiştir.
CİVRİLHEM 2010 Stratejik Plan Versiyon Tarihi 2010‐2014 Bu dokümandaki bilgiler merkezimizin yazılı izni olmaksızın dağıtılamaz. Sayfa sayısı: 6/20 Üretken insana ulaşabilmek için kişinin potansiyellerini en üst seviyede kullanması, kişinin saplantı ve tutkularından kurtulması, zihinsel­duygusal ve fiziksel merkezlerini sağlıklı bir şekilde işlemesi, tüketmekten çok üretme hedefinin ön plana alınması gerekliliğine inanıyoruz. Bu nedenle stratejik planlamamızı ve kurumumuzun gelecekteki yerini ve hayalimizi bu düşünceler üzerine kurmuş bulunmaktayız. 3. SÜREÇ Kurum vizyon ve misyon değerleri gözden geçirildi. Oluşturulan yeni vizyon ve misyon değerleri idari komiteye sunuldu. Bundan ayrı olarak da genişletilmiş kurum aile birliği ve İlçe Planlama İşbirliği ile İl Planlama Kurul toplantılarında da vizyon ve misyon değerlerimiz tanıtılıp, geri bildirim alınarak “misyon, vizyon ve değer ilkelerimizin”, son şekli verildi. Kurum vizyon ve misyon değerleri stratejik planlamamızın temelini oluşturdu. Buna bağlı olarak da stratejik amaçlar belirlendi. Her stratejik amacın stratejileri ve hedefleri, o hedefleri gerçekleştirmek için yapılacak faaliyetler oluşturuldu. Planlamada izlenilen basamaklar; Kurum Vizyonu, Değerler ve İlkelerimiz, Misyonumuz, Durum analizi (SWOT Analizi): buna bağlı olarak Özdeğerlendirme rapor sonucu, Stratejik Amaçlar, Stratejik amaçlara bağlı olarak oluşturulan stratejiler, hedefler ve hedefleri gerçekleştirmek için oluşturulacak faaliyetler belirlendi. En son planın işlerliğini sağlamak için değerlendirme ve izleme basamağı konuldu. KATILIMCILAR İDARİ KOMİTE 4. İbrahim AKINCI KURUM MÜDÜRÜ Ali MELER MÜDÜR YARDIMCISI Erhan AKGÖZ MÜDÜR YARDIMCISI Rukiye KILIÇ MÜDÜR YARDIMCISI HALK EĞİTİMİ MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜNÜN VAROLUŞ NEDENİ Atatürk ilke ve inkılâpları doğrultusunda; insanı problem olmaktan çıkarıp, var olan potansiyellerini en yüksek düzeyde kullanarak üretken “gerçek insan olmaya” yükseltmektir. Dünyamızda, bütün problemlerin kaynağında insan unsurunun olduğu bir gerçektir. İnsanın olduğu yerde mutlaka sorun vardır. İnsanı problem üreten bir varlık olmaktan çıkarıp, kendisiyle barışık, çevresiyle uyum içinde olan, topluma fayda sağlayan duruma getirmenin yolunun, eğitim olduğuna inanıyoruz. Bunu da ancak okul ve yaygın eğitim kurumları ile sağlayabiliriz.
CİVRİLHEM 2010 Stratejik Plan Versiyon Tarihi 2010‐2014 Bu dokümandaki bilgiler merkezimizin yazılı izni olmaksızın dağıtılamaz. Sayfa sayısı: 7/20 Bu nedeni gerçekleştirmek için; 1­Saygı duymak: a­) Kendisine, b­) Çevresine, c­) Başkalarına, 1­Zarar vermemek: Başkalarının bize vereceği zarardaki tepkimizi düşünerek ”önce zarar verme” prensibine bağlı olarak, a­) Kendisine, b­) Diğer insanlara, c­) Canlı ve cansız varlıklara zarar vermemek, 3­Katkıda bulunmak: a­) Kendisine, b­) Başkalarına, c­) Çevresine katkıda bulunmayı, “Ben” değil,”biz” diyen, almadan vermesini bilen insanlarla çalışmayı amaçlıyoruz. ÇİVRİL HALK EĞİTİMİ MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJ İK PLANLAMA A­VİZYONUMUZ Biz; Örgün Eğitim Sistemi dışında kalan veya devam eden, eğitimlerini tamamlayamamış veya eğitimini desteklemek ihtiyacı hisseden her insana, dünyadaki gelişmelere uygun ekonomiye katkıda bulunmalarını sağlayacak, tüketen değil, üreten olmayı öğretecek, yeni yapılanmalarla hizmet vermek için varız. İstiyoruz ki; Kursiyerlerimiz, Çevresi ile etkili iletişim kurabilsin... Bilimsel, akılcı ve mantıklı düşünme becerisine sahip olsun... Kendisini ve çevresini sorgulayabilsin... Problem çözme becerisi kazansın... Yaşam boyu sürdüreceği bir beceri olarak öğrenmeyi davranış haline getirsin... Eğitim programlarında belirtilen hedeflere yönelsin... Toplumların ve bireylerin küresel bir bütünlük içinde birbirine yardımcı olmaları gerekliliğini kavrasın... Evrensel, kültürel ve ailevi değerlerin bilincinde bir insan olarak insanlık değerlerine sahip olsun... Ürettikleri hizmet ve ürünlerden gelir temin edip, bireysel, ailesel, yerel ve bölgesel ekonomiye katkı sağlayabilsin... Bilinçli üretici ve tüketici kimliği kazansın... Tüketen değil üreten olsun... Teknolojinin, insanlığa hizmet veren bir araç olduğu bilincine sahip olan bireyler olarak yetişsin Biliyoruz ki; İnsanların en iyisi, insanlara faydalı olandır İlk Amacımız; Bütün kursiyerlerin “öğrenmeyi” öğrenmelerini sağlamaktır.
CİVRİLHEM 2010 Stratejik Plan Versiyon Tarihi 2010‐2014 Bu dokümandaki bilgiler merkezimizin yazılı izni olmaksızın dağıtılamaz. Sayfa sayısı: 8/20 İnanıyoruz ki; “Ayinesi İştir kişinin, lafa bakılmaz” ilkesi ile iş üretiriz, dedikodu yapmayız. Biliyoruz ki; Çağımız bilgi öğretme çağı değil, bilgiye ulaşmanın yollarının öğretildiği çağdır. İnanıyoruz ki; Çözüme katkısı olmayan, problemin bir parçasıdır. İnanıyoruz ki; Kötü örnek verilmez, iyiye örnek olunur. İnanıyoruz ki; Başarıyı arttırmak için herkes üzerine düşen görevi yapar. İnanıyoruz ki; Bütün kursiyerler zekidir, önemli olan bu zekâyı aktif hale getirebilmektir. Biz kursiyerlerden istediğimiz saygıyı, kendilerine gösteririz. İnanıyoruz ki; İyi bir eğitim, Kursiyerler arasındaki bütünleşme kadar çeşitliliği de gerektirir. Farklılıklarımızın bilincindeyiz ve bunların birer zenginlik kaynağı olduğuna inanıyoruz. Birbirimizi anlıyor, farklılıkları ve görüş ayrılıklarını birer zenginlik olarak kabul ediyoruz. İnanıyoruz ki; Her hangi bir malzeme, eğitime dahil edildiği takdirde değerlidir. Kullanıma açılmayan malzeme ile olmayan malzeme arasında hiçbir fark yoktur. Umuyoruz ki; ­Ülkemizde örnek bir yaygın eğitim kurumu olmak, ­Mükemmele ulaşarak çağın gereklerini yerine getirmek, ­Tüm insanımıza hiçbir ayırım yapmadan yeteneklerini geliştirebilecekleri imkânları hazırlayıp sunmak, ­Eğitim, bilim ve kültür merkezi olmak. B­DEĞERLER VE İLKELERİMİZ 1 – Atatürk İlke ve İnkılâplarını hayata geçirmek öncelikli ilkelerimizdendir. 2 ­ İnsanlarla olan ilişkilerimizde hoşgörüyü esas alırız. 3 – Başkalarının başarılarını takdir eder ve destek oluruz. 4 – Eleştirilere ve önerilere açığız. 5 – Hedefimize hız kesmeden ulaşmaya çalışırız. 6 – Kursiyerlerimizin tüm potansiyellerinin ortaya çıkmasını sağlayacak fırsatlar oluştururuz. 7 – Aldığımız kararların gereğini yerine mutlaka getiririz. 8 – Başarıya asla sınır koymayız 9 – Doğruluk, dürüstlük ve ahlaklılık temel ilkelerimizdendir. 10­Tüm kurum paydaşları ile bir uyumlu çalışırız. Kursiyer bizim önceliğimiz ve geleceğimizdir. 11–Kendimize güveniriz ve davranışlarımızda tutarlıyız. 12­Çalışanları tanır, yetenekleri geliştirir fikirlerine değer verir, yeni fikir üretimini destekleriz. 13–Çevre bilinci oluşturmak, çevreyi korumak, temel ilkelerimizdendir. 14­Olayları bütüncül yaklaşımla çözümleriz. 15­ İnsan yaşamını bir değer olarak kabul eder ve insan haklarına saygı duyarız.
CİVRİLHEM 2010 Stratejik Plan Versiyon Tarihi 2010‐2014 Bu dokümandaki bilgiler merkezimizin yazılı izni olmaksızın dağıtılamaz. Sayfa sayısı: 9/20 C­MİSYONUMUZ Çivril Halk Eğitimi Merkezi olarak Tüm bireylere, 21. yüzyılın gelişen ihtiyaçlarına cevap verebilecek bilgi, beceri ve davranışları kazandırmak, Atatürk ilke ve inkılâplarını benimsetmek, yaşatmak, ilgi ve istekleri doğrultusunda ekonomik, toplumsal ve kültürel gelişmelerini sağlamak, milli kültür ve bilinci yaymak, alanımızda okuma yazma bilmeyen kişi bırakmamak, kişilerin iş ve meslek edinmelerine yardımcı olmak, çeşitli süre ve düzeylerde, düşünen araştıran, kendine güvenen ve sorumluluk sahibi kişiler olmalarını sağlamak ve zihinsel, duygusal, bedensel potansiyellerini tüm insanlık için sağlıklı kullanabilen, demokratik, çağdaş, üretici, laik eğitim hizmetleri sunarak başarıyı artırmak için herkesin üzerine düşen vazifeyi yapmasıdır.
CİVRİLHEM 2010 Stratejik Plan Versiyon Tarihi 2010‐2014 Bu dokümandaki bilgiler merkezimizin yazılı izni olmaksızın dağıtılamaz. Sayfa sayısı: 10/20 Ç­DURUM ANALİZİ (SWOT (DZFT) ANALİZİ ) İÇ FAKTÖRLER GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ 1 – Kurum yönetiminin kursiyer yararına alınan tüm kararlar ve faaliyetleri desteklemesi 2 – Sınıf mevcut kursiyer sayılarının ideal olması 3 – Kursiyerlerin sosyal ve kültürel faaliyetlere katılmaya istekli olması 4 – Bireylerin katılımlarının istenen durumda olması 5 – Eğitim teknolojilerinin eğitim ortamına yansıtılması 6 – Kurum Kültürü ve Kimliğinin oluşmuş olması, 7 – Kurum camiamızın bir “aile” olarak benimsenmesi. ZAYIF YÖNLERİMİZ 1 – Öğretmen kadromuzun yetersiz olması ( Kadrolu öğreticilerin atanması) 2 – Kurumumuzun hizmet binasının olmaması 3 – Kurumumuza ait hizmet aracı olmaması 4 – Kurum araç ve gereçlerin yeterli olmaması 5 – Sınıf, atölye, laboratuvarların, yeterli olmaması 6 – Kütüphanemizin olmaması 7 – Yöremizde kursu bitiren kursiyerlerimizin istihdamını sağlayacak, kurum ve kuruluşların sınırlı olması 8 – Yardımcı personelin hiç bulunmaması DIŞ FAKTÖRLER FIRSATLAR VE TEHDİTLER FIRSATLAR: 1 – Kurumumuzun konumunun merkezi yerde bulunması ve ulaşımın kolay olması. 2 – Kamuoyunun ve basının, kurumumuzun başarılarını sürekli izliyor olması. 3– Kurum başarısının çevre tarafından da desteklenmesi. 4 – Kurum çevresinin eğitime ve sosyal etkinliklere duyarlı olması. TEHDİTLER: 1. Müdürlüğümüz hizmet binasının olmaması. 2.Kurum personeli kadro eksikliği. 3.Bazı branşlarda öğreticinin bulunmaması. 4.Kursların değişik merkezlerde olmasından dolayı kullanılan araçların yıpranması. 5.Kuruma ait araç olmamasından dolayı alan çalışmalarının sağlıklı yapılamaması. D­ ÖZDEĞERLENDİRME ÖZ DEĞERLENDİRME SONUÇLARI KURUMUMUZCA GERÇEKLEŞTİRİLECEK İYİLEŞTİRİLMEYE AÇIK ALANLAR Kriter Sıra İyileştirme Konusu Yapılması Ger ekli İş ve İşlemler No No: Yöneticilerin, kurum genelinde kabul gören ve Yönetimin fikir ve uygulama birliği 1 1 uygulanan kurum değerlerini tutum ve içinde olması davranışlarıyla desteklemesi Kurumun misyon ve vizyonuna uygun olarak İyileştirme ekipleri belirleyecek.
2 1 politika ve stratejiler oluşturma CİVRİLHEM 2010 Stratejik Plan Versiyon Tarihi 2010‐2014 Bu dokümandaki bilgiler merkezimizin yazılı izni olmaksızın dağıtılamaz. Sayfa sayısı: 11/20 2 2 3 1 3 2 3 3 3 5 3 6 4 1 4 2 4 4 5 3 4 1 5 2 6 1 6 2 6 3 7 1 7 2 8 1 8 2 9 1 Belirlenen hedeflere ulaşmak için uygulamaların OGYE değerlendirecek değerlendirilip gözden geçirilmesi Çalışana kendini geliştirme imkânı sağlama Yönetimin fikir ve uygulama birliği içinde olması Kurum içi performans değerlendirme sistemi İyileştirme ekipleri denetleyecek. kurma Dile getirilen şikâyet ve önerilerin ele alınması Kişiler için dilek ve öneri kutusu konulup, değerlendirilerek sonuçlar duyurulacak Çalışana yönelik hizmetlerde fırsat eşitliği Performans değerlendirme sistemi oluşturulacak. Çalışanların yönetimin karar sürecine katılımını İyileştirme ekipleri belirleyecek. sağlayacak düzenlemeler yapma İşbirliği yapılan kurumları belirleme ve İyileştirme ekipleri belirleyecek. işbirliklerini değerlendirme Kurum kaynaklarını belirleme ve yıllık bütçeyi Yönetim ve iyileştirme ekibi sorumlu oluşturma Fiziksel varlıkların oluşturulması İyileştirme ekipleri belirleyecek. Rakip ve eşdeğer kurumlarla iş birliği Kriter ekipleri belirleyecek. Süreç sorunlarının belirlenmesi İyileştirme ekibi belirleyecek Kurumdaki denetim ve sorunlarını belirlemeye Yönetim ve iyileştirme ekibi sorumlu yönelik denetim süreci olacak Kurumdaki güvenlik önlemlerinin alınması İyileştirme ekibi belirleyecek Kursiyer kurul temsilcileri Kursiyer temsilciliği oluşturulmasına işlerlik kazandırılacak Kurum sağlık hizmetleri Hastane ve Sağlık Ocakları ile iş birliğine gidilecek. Bireysel performans değerlendirmesini adil, Yönetimin fikir ve iş birliği içinde tarafsız ve objektif olarak yapılaması olması Yapılan işlerle ilgili kararlarda görüş alma Yönetimin fikir ve uygulama içinde olması Doğal kaynakların korunması Yeşili ve Doğayı Koruma Kulübü ile iş birliği yapılacak Topluma olumlu katkılarda bulunma İyileştirme ekipleri belirleyecek Hizmetlerin ortaya çıkışında katkıda bulunan İyileştirme ekipleri belirleyecek. faaliyet sonuçlarının değerlendirilmesi 2010–2011 ÖĞRETİM YILI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ KATKISINI GEREKTİREN İYİLEŞTİRME KONULARI Kriter Sıra İyileştirme Konusu Yapılması Ger ekli İş ve İşlemler No No: 4 2 Fiziksel varlıklar Dershane ve atölyelerin oluşturulması için
CİVRİLHEM 2010 Stratejik Plan Versiyon Tarihi 2010‐2014 Bu dokümandaki bilgiler merkezimizin yazılı izni olmaksızın dağıtılamaz. Sayfa sayısı: 12/20 6 2 Kurum kantini 6 3 7 5 Ödül sistemi 7 6 Hizmet içi eğitim 4 4 Eğitim araç gereçleri Rehberlik ve psikolojik danışmanlık gerekli binanın kazandırılması. Kazanılacak bina ile kursiyerlerin sosyal ihtiyaçlarını karşılayacak kantin oluşturulması. Rehberlik çalışmalarını daha iyi olması için rehber öğretmen görevlendirilmesi. Bireysel performans gösteren çalışanı ödüllendirmede, adil tarafsız ve objektif değerlendirme yapılacak sistemi tasarlama. Okul ve kurumlardan hizmet içi eğitim ihtiyacı belirlenmeli, tüm çalışanları içeren kurslar düzenlenmesine yardımcı olunmalı. Bilgisayar ve VCD de kullanılmak üzere çeşitli konularda eğitim CD lerinin temin edilmesi STRATEJ İK PLANLAMA EKİBİ Kurum Müdürü: İbrahim AKINCI Müdür Yardımcıları: Ali MELER, Erhan AKGÖZ Usta Öğreticinin Adı Soyadı: Zühal AKDOĞAN Usta Öğreticinin Adı Soyadı: Filiz İNCEKARA Usta Öğreticinin Adı Soyadı: Selda KAHRAMAN Usta Öğreticinin Adı Soyadı: Banu HACIM Usta Öğreticinin Adı Soyadı: Özlem SARI Öğrencinin Adı Soyadı: Nebahat ŞAHİN Öğrenci Adı Soyadı: Mehtap ÇİFTÇİ Dernek Temsilcisi Adı Soyadı: Ahmet ULAŞ Mahalle Muhtarı Adı Soyadı: Yaşar KORKMAZ
CİVRİLHEM 2010 Stratejik Plan Versiyon Tarihi 2010‐2014 Bu dokümandaki bilgiler merkezimizin yazılı izni olmaksızın dağıtılamaz. Sayfa sayısı: 13/20 E­STRATEJ İK AMAÇLAR STRATEJ İK AMAÇ I. Kursiyerlerimizin duygusal potansiyellerini geliştirmek için; duygusal zekâya sahip kursiyerlerimizi tespit edip, kendilerini ifade edecekleri ortamlar oluşturmak. STRATEJ İ I.1 Kursiyerlerimizin duygusal durumlarını belirleyecek testler uygulamak STRATEJ İ I.2 Kursiyerlerimizin duygusal potansiyellerini açığa çıkarmak için şiir, resim, kompozisyon, drama, halk oyunları, müzik alanlarında etkinlikler düzenlemek HEDEF I.1 Kursiyerlerin, eğitsel ve kültürel faaliyetlere katılımını her yıl %5 oranında artırmak. HEDEF I.2 Okuma yazma bilmeyenler için her yıl okuma yazma kursları açarak okumaz yazmaz kalmayıncaya kadar devam edilecektir. FAALİYET I. 1 Kurum içinde düzenlenecek yarışma çalışmaları kursların başlaması ile başlanacak, II. Dönem sonuna kadar etkinlikleri gerçekleştirilecektir FAALİYET I.2 İkinci dönem yapılacak etkinlikler, nisan ayının başı ve mayıs ayının son haftası arasında aktivite ekibi vasıtasıyla düzenlenecektir. FAALİYET I.3 Halk oyunları, satranç, resim, müzik alanlarında kurslar açılacak ve etkinlikler düzenlenecektir. (Kuralları Aktivite Ekibi belirler) FAALİYET I.4 Yarışmalar sonucunda katılımcılara katılım belgesi, dereceye girenlere Aktivite Ekibinin belirleyeceği ödüller verilecektir. FAALİYET I.5 İl ve ülke genelinde düzenlenen beceri yarışmalarına katılmak. (Katılımın takibini aktivite ekibi yapacaktır.) STRATEJ İK AMAÇ II. Kursiyerlerimizin zihinsel potansiyellerini geliştirmek için; Zihinsel zekâya sahip kursiyerlerimizi tespit edip, kendilerini ifade edecekleri ortamlar hazırlamak. STRATEJ İ II:1 Kursiyerlerimizin zihinsel durumlarını belirleyecek testler uygulamak. STRATEJ İ II:2 Kursiyerlerimizin zihinsel potansiyellerini geliştirmek için; satranç kursları, zekâ geliştirici alanlarda etkinlikler düzenlemek. HEDEF II.1 İlçe ve İl genelinde yapılacak olan zihinsel potansiyel geliştirici etkiliklerinden en az birine katılmak.
CİVRİLHEM 2010 Stratejik Plan Versiyon Tarihi 2010‐2014 Bu dokümandaki bilgiler merkezimizin yazılı izni olmaksızın dağıtılamaz. Sayfa sayısı: 14/20 HEDEF II.2 Kurum içinde proje yarışmaları düzenlemek. HEDEF II.3 Bilgi ve beceri yarışmalarını kurum kültürümüzün bir parçası haline getirmek. FAALİYET II – 1 İlçemizde yaşanan çevre problemlerini tespit edip, çözüm bulmak amacıyla projeler hazırlanacaktır.(Çalışmalardan, Yeşili ve Doğayı Koruma Kulübü ve rehber öğretmeni sorumludur.) FAALİYET II­ 3 Mesleki istihdama yönelik kurslarda üretilen ürünlerin, İlçe ve İlde açılacak tanıtım sergi ve fuarlara katılımı sağlanacak, yılsonunda faaliyetler tümü, karma sergi ile sergilenecektir. FAALİYET II.4 Satranç yarışmaları Satranç kursu sonunda, yapılacaktır. STRATEJ İK AMAÇ III. Kursiyerlerimizin fiziksel potansiyellerini geliştirmek için, kendilerini ifade edecekleri ortamlar hazırlamak. STRATEJ İ III.1 Kursiyerlerimizin Sportif faaliyet alanlarını İlçe içerisinde geliştirilen aktivitelere katılımlarını sağlayarak geliştirmek; bu aktiviteler: a) Yüzme b) Futbol (minikler ve yıldızlar) c) Voleybol ( yıldız kız – yıldız erkek) ç) Basketbol d) Masa Tenisi, dallarında olabilir. STRATEJ İ III.2 Halk oyunları kursları, Ege yöresi ekibi olarak çalışmaları devam ettirmek ve Diğer yörelere yönelik kurs çalışmalarına, kursiyerleri teşvik etmek. STRATEJ İ III.3 Kursiyerlerimizin el becerilerini, yaratıcılıklarını ve estetik duygularını geliştirmek. HEDEF III.1 Halk oyunlarında, ekip kurarak İlde yapılan yarışmalarda dereceye girmek ve Bölge ve Yurt çapındaki yarışmalara katılmak. HEDEF III.2 Beceri Eğitimi kurslarında, el becerileri ve yaratıcılık güçlerini geliştirici çalışmalar yapmak. (Çalışmalar kurs Öğretmenleri tarafından yapılacaktır.) HEDEF III.3 Kurslarda, kursiyerlerin estetik duygularını ve yaratıcılıklarını geliştirmek. (Çalışmalar El Sanatları Öğretmeni tarafından yapılacaktır.) FAALİYET III.1 Öğretim yılı içinde kurslar arası geziler düzenlenecektir. FAALİYET III.2 Halk oyunları çalışmaları, belge töreni ve gösteriler öncesi daha sıklaştırılacaktır. FAALİYET III.3 Kurslarda elde edilen ürünler, kursiyerlerin onure edilmesi açısından zaman zaman Cumhuriyet Alanında sergilenecektir.
CİVRİLHEM 2010 Stratejik Plan Versiyon Tarihi 2010‐2014 Bu dokümandaki bilgiler merkezimizin yazılı izni olmaksızın dağıtılamaz. Sayfa sayısı: 15/20 FAALİYET III.4 İl ve ülke genelinde yapılacak nakış yarışmalarına katılınacaktır. STRATEJ İK AMAÇ IV. Çivril Halk Eğitimi Merkezi Kurumu, kurum ortamında, geleceğin liderlerini yetiştirmek için liderliğin kullanıldığı ortamlar oluşturmak: STRATEJ İ IV.1 Kursiyer kurulu oluşturulmasını sağlamak. STRATEJ İ IV.2 Kursiyer Meclisi oluşturulmasını sağlamak. STRATEJ İ IV.3 Kurs temsilcilerinin görev tanımlarının yapılarak çalışmalarının sistematik hale getirilmesi ve kurs anayasalarının oluşturulmasını sağlamak. HEDEF IV.1 Kursiyerlerde demokrat kişilik gelişimini sağlamak için, kurumda yapılan seçimlere kursiyerlerin aday ve seçmen olarak katılımlarını sağlamak. HEDEF IV.2 Kursiyerlerin kurum sorunlarının çözümünde sorumluluk almalarını sağlamak. HEDEF IV.3 Kursiyer kurulu ve meclisindeki kursiyerlerin kurum kurullarındaki toplantılara katılımını sağlamak. FAALİYET IV.1 Kursiyer kurulu ve kurum meclisi üyelerinin kurslardaki seçimleri, demokratik yollarla gerçekleştirilecektir. FAALİYETIV.2 Kurum meclis başkanının seçiminde kursiyerlerin demokratik propaganda yollarını kullanması sağlanacaktır. FAALİYETIV.3 Kurum meclis başkanının seçimi tüm kurum kursiyerlerinin oy kullanması yoluyla demokratik olarak gerçekleştirilecektir. FAALİYETIV.4 Her kursa, kurs öğretmeni ve kursiyerleri tarafından birer sınıf anayasası hazırlanacaktır. STRATEJ İK AMAÇ V. Çivril Halk Eğitimi Merkezi Kurumu, ruhsal yönden sağlıklı bireylerin yetiştirilmesi için, kursiyerlerini toplum hizmeti vermeye ve ahlaki değerleri paylaşmaya teşvik eder. STRATEJ İ V.1 Kursiyerlerimizin sivil toplum kuruluşlarını tanımasını sağlamak. STRATEJ İ V.2 Kursiyerlerimizin sivil toplum kuruluşları ile işbirliği yaparak ortak etkinlikler düzenlemesini sağlamak. STRATEJ İ V.3 Toplumda maddi ve manevi desteğe ihtiyacı olan insanları destekleyici çalışmalar yapmak. STRATEJ İ V.4 Kursiyerlerimizin insani duyarlılıklarını ve empati duygusunu geliştirici etkinlikler düzenlemek.
CİVRİLHEM 2010 Stratejik Plan Versiyon Tarihi 2010‐2014 Bu dokümandaki bilgiler merkezimizin yazılı izni olmaksızın dağıtılamaz. Sayfa sayısı: 16/20 HEDEF V.1 Kurumumuza her yıl, bir yıl içerisinde; en az iki sivil toplum kuruluşunu davet ederek kursiyerlerimizin bu kuruluşları tanımasını sağlamak. HEDEF V.2 Her yıl en az iki sivil toplum kuruluşu ile ortak etkinlikler düzenlemek ve kursiyerlerimizin %15’inin bu etkinliklerde yer almasını sağlamak. HEDEF V.3 Kurumumuzda maddi desteğe ihtiyacı olan kursiyerleri tespit ederek her yıl birinci dönemin sonuna kadar bunlara yardımda bulunmak. HEDEF V.4 İlçemizdeki en az bir sosyal hizmet kurumunu, öğretim yılı sonuna kadar, herhangi bir sosyal faaliyete katılmayan kursiyerlerimizle, ziyaret etmek. HEDEF V.5 Önceden belirlenmiş olan kardeş kurum veya okul ile ortak projeler geliştirmek. FAALİYET V.1 Kurumumuza TEMA Vakfı ve Arama – kurtarma örgütlerini davet ederek seminerler düzenlenecektir. FAALİYET V.2 İlçemizdeki yaşlılar, bakıma muhtaç kişiler ziyaret edilecektir. Yaşlı ve hasta bakım kursları açılacaktır. FAALİYET V.3 Ahlaki davranışlar gösteren örnek kursiyerler belirlenerek “kursiyer davranışları değerlendirme kurulu” tarafından her ay törenlerde ödüllendirilecektir. F­İZLEME VE DEĞERLENDİRME Belirlemiş olduğumuz stratejik amaç ve hedeflerin gerçekleşmesini izlemek için birinci yarıyıl so­ nunda izleme faaliyetleri oluşturulur. Bu faaliyet bir raporla, İzleme ve Değerlendirme Kuruluna sunulur. İzleme ve değerlendirme kurulu da sonuç raporunu Kurum Gelişim Yönetim Ekibine sunar. İlerleme sağlanan alanların yanında, ilerleme sağlanamayan konular da izleme raporunda belirtilir. Bu şekilde, Çivril Halk Eğitimi Merkezi Kurumu Stratejik Planlamasının değerlendiril­ mesi yapılmış olacaktır. Değerlendirme her öğretim yılı sonunda yapılır. Genel anlamda uygulama sonuçları ile önceden belirlenen stratejik amaç ve hedeflerin analizi gerçekleştirilir. İzleme ve değerlendirme kurulu her yıl sene başı öğretmenler kurulu toplantısında yeniden belirlenir. “ BAŞARISIZ KURSİYER YOKTUR. İLGİ ALANLARI VE BECERİLERİ FARKLI
OLAN KURSİYERLER VARDIR. ” KURSİYERLERDEN BEKLENEN DAVRANIŞLAR Çivril Halk Eğitimi Mer kezi Kurumu Kursiyer lerden; a) Kuruma ve kurslara düzenli devam etmeleri ve başarılı olmaları, b) Bütün kurum arkadaşlarının kendisi gibi Türk toplumunun ve Türkiye Cumhuriyetinin bir bireyi olduklarını unutmamaları, onur ve haklarına saygı göstermeleri, c) Öğretmenlerine, kurum yöneticilerine, görevlilere, arkadaşlarına ve çevresindeki kişilere karşı saygılı ve hoşgörülü davranmaları, d) Doğru sözlü, dürüst olmaları, yalan söylememeleri,
CİVRİLHEM 2010 Stratejik Plan Versiyon Tarihi 2010‐2014 Bu dokümandaki bilgiler merkezimizin yazılı izni olmaksızın dağıtılamaz. Sayfa sayısı: 17/20 e) İyi ve nazik tavırlı olmaları, kaba söz ve davranışlardan kaçınmaları, f) Kurumda yapılacak sosyal ve kültürel etkinliklere katılmaları, g) Kitapları sevmeleri, korumaları, okuma alışkanlığı kazanmaları, h) Çevrenin doğal ve tarihi güzelliklerini, sanat eserlerini korumaları ve onları geliştirmek için katkıda bulunmaları, ı) İyi işler başarmak için çok çalışmaya ve zamana muhtaç olduklarını unutmamaları, geçen zamanın geri gelmeyeceğinin bilincinde olmaları, i) Millet malını, kurumunu ve eşyasını kendi öz malı gibi korumaları, j) Sigara, içki ve diğer bağımlılık yapan maddeleri kullanmamaları ve bu maddelerin kullanıldığı ortamlardan uzak durmaları, k) Ülkenin birliğini ve bütünlüğünü bozan bölücü, yıkıcı, siyasî amaçlı etkinliklere katılmamaları, siyasî amaçlı sembol kullanmamaları, bunlarla ilgili amblem, afiş, rozet ve benzerlerini taşımamaları, bulundurmamaları ve dağıtmamaları, siyasî amaçlı davranışlarla kurumun huzurunu bozmamaları, l) Fiziksel, zihinsel ve duygusal güçlerini millet, yurt ve insanlık için yararlı bir şekilde kullanmaları, m) Atatürk İlke ve İnkılâplarına bağlı kalmaları, bunun aksi davranışlarda bulunmamaları, n) Yasalara, yönetmeliklere ve toplumun etik kurallarına, millî, manevî ve kültürel değerlere uymaları, beklenir. Kaynak: Tebliğler Dergisi Ağustos 2004, Sayı:2563) ÇİVRİL HALK EĞİTİMİ MERKEZİ KURUMU KURSİYERİ; Kendisiyle barışık, çevresiyle iyi ilişkiler kurabilen, Bilimsel, akılcı ve mantıklı düşünme becerisine sahip, Teknolojiyi kullanabilen, Araştırmacı ve üretken, Bilgiyi paylaşan, İnsanlık değerlerine sahip çıkan, Problem çözme becerisi kazanmış, Öğretim programlarında belirtilen hedeflere yönelebilen bireylerdir. ÖĞRENCİ BAŞARI DURUMU: Açılan çeşitli kurslara katılan ve başarılı olan kursiyerlere kurs bitirme Belgesi verilmektedir. 2009–2010 Öğretim yılı kurslara katılıp başarı belgesi alanların sayısal değerleri aşağıda çıkartılmıştır. CİVRİLHEM 2010 Kurs Sayısı Başlayan Kursiyer 705 699 132 3300 2978 Bitiren Kursiyer Bitiren Kursiyer 44 Okuma­Yazma Kursları Başlayan Kursiyer Başlayan Kursiyer 2009­2010 Kurs Sayısı YILI Sosyal Kurslar Kurs Sayısı Meslek Kurslar ı Bitiren Kursiyer ÖĞRETİM 52 322 274
Stratejik Plan Versiyon Tarihi 2010‐2014 Bu dokümandaki bilgiler merkezimizin yazılı izni olmaksızın dağıtılamaz. Sayfa sayısı: 18/20 Ayrıca açık öğretim iş ve işlemleri merkezimizce yapılmaktadır. Açık İlköğretime devam eden 44, Açık Liseye devam eden 134 olmak üzere 178 öğrencimiz vardır. Bu öğrencilerin yeni kayıt, kayıt yenileme, ders kitabı seçimi, öğrenci işleri vb. işler kurumumuzca yapılmakta, duyuru ve haberler http//civrilhem.meb.gov.tr sitesinden yayınlanmaktadır. ÖĞRETMEN VE ÖĞRETİCİLERDEN BEKLENENLER: Program hakkında yeterli ve doyurucu bilgi sahibi olmak, uygulamada ortaya çıkabilecek olan problemlere çözüm üretmek. 1. Yıllık planların hazırlanmasında ve konuların işlenmesinde diğer alanlarla işbirliği içinde olmak. 2. Etkinliklerde kullanılan malzemelerden bir arşiv oluşturmak. 3. Zümrelere ait ölçme ve değerlendirmeye yönelik bir soru bankası oluşturmak ve kuruma ait bir klasörde toplamak. 4. Kursiyerlerin öğrenme ihtiyaçlarını belirlemek. 5. Kursiyerleri çalışma yöntemi konusunda bilgilendirmek ve kursiyerlerin takip edeceği bir çalışma programı hazırlamak. 6. Diğer öğretmenleri, yapılan etkinlikler konusunda bilgilendirmek. 7. Kursiyerler için okuma listesi oluşturmak ve zaman içerisinde okuma alışkanlıklarını da geliştirmek. 8. Kursiyerlerin her türlü girişimleri ile ilgili konularda halka bilgi vermek. 9. Kursiyerler veya aileleri ile sürekli iş birliği ve iletişim içinde olmak. 10. Kursiyerlerin ders saati dışında ev ortamında da iletişim kurmak. 11. Kursiyerlere internet kullanımını öğretmek.Çalışmalarında nasıl yardım alınabileceği, kaynak olarak kullanmalarda yol gösterici olmak. 12. Kursiyerlere okuyabilecekleri kitaplar önermek ve geribildirim almak için çeşitli ortamlar oluşturmak. 13. Her kursiyerin kişisel bilgilerinin yer aldığı sınıf öğretmeni klasörü oluşturmak 14. Kurum performansını kurs başı ve kurs sonu anketlerle değerlendirmek.(Kaynak:Tebliğler Dergisi Ağustos 2004, Sayı:2563)
CİVRİLHEM 2010 Stratejik Plan Versiyon Tarihi 2010‐2014 Bu dokümandaki bilgiler merkezimizin yazılı izni olmaksızın dağıtılamaz. Sayfa sayısı: 19/20 ÇEVRE VE YETİŞKİNLERDEN BEKLENTİLER Kursiyerlerinin, var olan potansiyellerini fark edip, kişiliğine uygun yönlendirmeler yaparken, kurumla işbirliği yapmak. 1. 2. 3. 4. 5. Kursiyerlerin ihtiyaçlarının belirlenmesinde kuruma yardımcı olmak. Kursiyerlerin gözlem formlarını doldurmak ve kursiyerlerin gelişimini takip etmek. Kursiyerlerin, kurumda öğrendiklerini hayata geçirmesi konusunda yardımcı olmak. Kursiyerlere verimli çalışabilecekleri bir ortam hazırlamak. Kursiyerlerin öğrendiği bilgileri ve becerilerini sergilemeleri konusunda cesaretlendirici olmak. 6. Etkinliklerin hazırlanması sürecinde öğretmene yardımcı olmak (Fotokopi çekilmesi, kesme, boyama, yapma faaliyetlerinin yapılması). 7. Öğretmenlerle ve kurumla tam bir iş birliği yapmak. 8. Kurumda düzenlenen yetişkin eğitimi seminerlerine katılmak. 9. Önerilen kitapları okuyarak etrafındakilerle paylaşmak. 10. Süreli yayınları temin etmek ve kursiyerlerinin dikkatini bunlardaki bazı noktalara çekmek. 11. Kurumda ve kurum dışında yapılan etkinliklere katılmak. 12. Kurumca hazırlanan yeni kurs çalışmalarını desteklemek ve üretilen önceki yılların çalışmalarını değerlendirmek. Kurumumuza ait hazırlanmış olan Strateji Planımız 01.01.2011­31.12.2014 Tarihleri arasında uygulanmak üzere revize edilerek onaya sunulmuştur. Ali MELER HEM Müdür Yrd. İbrahim AKINCI Halk Eğitimi Merkezi Müdürü UYGUNDUR ……./ 01 / 2011 İlçe Milli Eğitim Müdürü Mehmet ÖZCAN
CİVRİLHEM 2010 Stratejik Plan Versiyon Tarihi 2010‐2014 Bu dokümandaki bilgiler merkezimizin yazılı izni olmaksızın dağıtılamaz. Sayfa sayısı: 20/20