Hafta Ünite Adı Konular Kazanımlar 1.Hafta Sayılar ve İşlemler Tam

Hafta Ünite Adı Konular Kazanımlar 1.Hafta Sayılar ve İşlemler Tam

Hafta
Ünite Adı
Konular
Kazanımlar
Tam sayılarla çarpma ve bölme �şlemler�n� yapar.
1.Hafta
Sayılar ve
İşlemler
Tam Sayılarda Çarpma ve
Bölme İşlemi
2.Hafta
Sayılar ve
İşlemler
Tam Sayılarda Çarpma ve
Bölme İşlemi
3.Hafta
Sayılar ve
İşlemler
4.Hafta
Sayılar ve
İşlemler
5.Hafta
6.Hafta
Sayılar ve
İşlemler
Sayılar ve
İşlemler
7.Hafta
Sayılar ve
İşlemler
8.Hafta
Sayılar ve
İşlemler
9.Hafta
Sayılar ve
İşlemler
Bir sayıyı -1 ile çarpmanın veya bölmenin sayının �şaret�n� değ�şt�rd�ğ� vurgulanır. Tam sayılarla
çarpma ve bölme �şlem�n�n anlamlandırılmasına yönel�k uygun modellerle yapılacak çalışmalara
yer verilir.
FenLab
Etkinlik Kodu
7MU1a1
Tam sayılarla �şlemler yapmayı gerekt�ren problemler� çözer.
Tam sayıların kendileri ile tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder.
7MU2a1
7MU2b1-2
Rasyonel sayıları tanır ve sayı doğrusunda göster�r.
Rasyonel Sayılar
Rasyonel sayıları ondalık gösterimle ifade eder.
7MU3a1
7MU3b1
Devirli olmayan ondalık gösterimleri rasyonel sayı olarak ifade eder.
Rasyonel Sayılar
Rasyonel sayıları karşılaştırır ve sıralar.
Rasyonel Sayılarla İşlem
Rasyonel sayılarla toplama ve çıkarma �şlemler�n� yapar.
Rasyonel Sayılarla İşlem
Rasyonel sayılarla çarpma ve bölme �şlemler�n� yapar.
7MU4a1
7MU4b1
7MU5a1-2
7MU6a1
Rasyonel sayıların kare ve küplerini hesaplar.
Rasyonel Sayılarla İşlem
Rasyonel sayılarla çok adımlı �şlemler� yapar.
Rasyonel Sayılarla İşlem
Rasyonel sayılarla �şlem yapmayı gerekt�ren problemler� çözer.
7MU7a1
7MU7b1
7MU8a1
B�rb�r�ne oranı ver�len �k� çokluktan b�r� ver�ld�ğ�nde d�ğer�n� bulur.
Oran ve Orantı
Oranda çokluklardan b�r�n�n 1 olması durumunda d�ğer�n�n alacağı değer� bel�rler.
7MU9a1
7MU9b1
Hafta
Ünite Adı:
Konular:
10.Hafta
Sayılar ve
İşlemler
Oran ve Orantı
11.Hafta
Sayılar ve
İşlemler
12.Hafta
13.Hafta
14.Hafta
Sayılar ve
İşlemler
Sayılar ve
İşlemler
Sayılar ve
İşlemler
Kazanımlar:
Gerçek yaşam durumlarını, tabloları veya doğru graf�kler�n� �nceleyerek �k� çokluğun orantılı
olup olmadığına karar verir.
Aktivite
Kodu:
7MU10a1
Doğru orantılı �k� çokluk arasındak� �l�şk�y� tablo veya denklem olarak �fade eder.
Oran ve Orantı
Oran ve Orantı
Oran ve Orantı
Yüzdeler
Doğru orantılı �k� çokluğa a�t orantı sab�t�n� bel�rler ve yorumlar.
7MU11a1
7MU11b1
Gerçek yaşam durumlarını ve tabloları �nceleyerek �k� çokluğun ters orantılı olup olmadığına
karar verir.
7MU12a1
Doğru ve ters orantıyla �lg�l� problemler� çözer.
B�r çokluğun bel�rt�len b�r yüzdes�ne karşılık gelen m�ktarı bulur; bel�rl� b�r yüzdes� ver�len
çokluğu bulur.
7MU13a1
7MU14a1
B�r çokluğu d�ğer b�r çokluğun yüzdes� olarak hesaplar.
15.Hafta
Sayılar ve
İşlemler
Yüzdeler
16.Hafta
Sayılar ve
İşlemler
Yüzdeler
B�r çokluğu bel�rl� b�r yüzde �le arttırmaya veya azaltmaya yönel�k hesaplamalar yapar.
Yüzde ile ilgili problemleri çözer.
7MU15a1
7MU15b1
7MU16a1
7. Sınıf 1. Dönem FenLab Matematik Programından Kısa Örnekler
7MU2b1: Satranç oynayan kral ve bilgin hikâyesi anlatılmaya başlanır. Hikâyenin sonunu öğrencilerden tahmin etmeleri istenir. “kaç tane pirinç istemiştir?”
”kaç kg pirinç istemiştir?” gibi sorularla tahmin yaparlar istenir. Pirinç, satranç tahtası ve tablo öğrencilere verilir ve tabloyu (Ş2b1)doldurmaları istenir.
Bölme sayısı
Pirinç sayısı
Üslü ifadesi
(Ş2b1)
Negatif sayıların kuvvetleri anlamlandırmak için örüntü tablosu öğrencilere dağıtılır. Tablonun ilk 3 satırı verilir, diğerlerini bulmaları istenir. Genellemeler
yapılması istenir. Değerlendirme kısmında –(3)^4=(-3)^4 ifadesini sorulur örüntü tablosu yaparak yanıtını göstermesi istenir.
7MU2b2: Sierpinski üçgeni yapmaları sağlanır. Tahtada oluşturduğumuz tabloyu(Ş2b2) doldururuz.
Kaç üçgen boyalı
1
3
9
Çarpanları şekilde yazma
1*1
1*3
1*3*3
Üslü şekilde yazma
3^0
3^1
3^2
(Ş2b2)
Negatif sayıların kuvvetleri anlamlandırmak için örüntü tablosu öğrencilere dağıtılır. Tablonun ilk 3 satırı verilir, tablonun diğerlerini bulmaları istenir.
Genellemeler yapılması istenir. Değerlendirme kısmında –(3)^4=(-3)^4 ifadesini sorulur örüntü tablosu yaparak yanıtını göstermesi istenir.
7MU5a1:(Şeffaf Kesir Kartları Etkinliği) Öncelikle şeffaf kesir kartları tanıtılır. Sonra kesirli sayılarda toplama, çıkarma yaptırılır. Yapılan bu işlemlerin
renkli kartonlara yazılması istenir. Son olarak öğrencinin genelleme yapması beklenir. (Payda eşitleyerek çözüldüğüne dair)
7MU7b1:(Yapboz Etkinliği) Kare şeklinde kesilen kâğıtların kenarlarına rasyonel sayıların çok basamaklı işlemler, sonuçları yazılır. Öğrencilerden bu
kartların soruların ve cevaplarının karşılıklı olarak gelecek şekilde düzenlemeleri istenir.
7MU9a1: (Gıda Boyası Etkinliği ) öğrencilere gıda boyası, ölçek, su ve su kapları verilir. Her öğrenciye farklı soru Kartları yazılır. Oran verilip ilk bileşenin
miktarı verilip diğer bileşenin miktarı bulunması istenir ve bu oranlar dikkate alınarak karışım oluşturulur. Renklerin tonlarının tutması beklenir.
7MU11a1: [İp ile Çevre Etkinliği ]Gruplara daire ve kare verilir. Verilen daire çapı ve çevresi iplerle belirlenerek kesilir. Karenin bir kenarı ve çevresi
iplerle belirlenir ve kesilir. Sütun grafiğiyle gösterilen bu oranlar, doğru grafiğiyle gösterilmesi istenir.
7MU15a1: Katı-katı (demirtozu+tuz),katı-sıvı (şeker+su),sıvı-sıvı (zeytinyağı+su) karışımlarda bu karışımları oluşturan bileşenlerin miktarlarını değiştirerek
( mıknatısla çekme, kaynatma-su ekleme, ayırma hunisi yoluyla) oluşan yeni karışımların yüzdeleri hesaplanır.