Etkinlik Aşağıdaki noktaları cetvel kullanarak alfabetik sırayı takip

Etkinlik Aşağıdaki noktaları cetvel kullanarak alfabetik sırayı takip

NOKTA
Elimizdeki kalem ya da fırçayı kağıda dokundurduğumuzda
oluşan ize nokta denir.
Noktanın eni, boyu ve yüksekliği yoktur. Noktalar isimlendirilirken büyük harf kullanılır.
Etkinlik Aşağıdaki noktaları cetvel kullanarak alfabetik sırayı takip edip
birleştiriniz. Çiziminizi başlangıç noktalarında bitiriniz.
A
B
D
A
B
C
D
C
E
K
N
F
G
M
D
A
A
B
C
E
8
L
B
F
C
E
D
DÜZLEM
Yüzey
2
Köşe
Ayrıt
1
3
5
6
4
H Küpün 6 yüzü vardır.
H Küpün 12 ayrıtı vardır.
H Küpü oluşturan yüzeyler birer
düzlemsel şekildir.
H Küpün 8 köşesi vardır.
Etkinlik
Aşağıdaki geometrik cisimleri ve açınımlarını noktaların üzerin-
den çizerek gösteriniz.
H Şeklin adı:
H Köşe sayısı:
H Ayrıt sayısı:
H Yüz sayısı:
H Şeklin adı:
H Köşe sayısı:
H Ayrıt sayısı:
H Yüz sayısı:
9
H Şeklin adı:
H Köşe sayısı:
H Ayrıt sayısı:
H Yüz sayısı:
H Şeklin adı:
H Köşe sayısı:
H Ayrıt sayısı:
H Yüz sayısı:
H Şeklin adı:
H Köşe sayısı:
H Ayrıt sayısı:
H Yüz sayısı:
H Şeklin adı:
H Köşe sayısı:
H Ayrıt sayısı:
H Yüz sayısı:
10
DOĞRU-IŞIN VE DOĞRU PARÇASI
Doğru: İki yönde sınırsız noktalar kümesidir. Doğrular iki büyük harfle veya
kısaca bir küçük harfle gösterilir.
A
B
veya
AB doğrusu
t
t doğrusu
Doğru parçası: Doğrunun parçalarından her biri doğru parçasıdır. Doğru
parçalarının her iki ucu da sınırlıdır. Belirli bir noktada başlar ve belli bir noktada
biter.
A
B
[AB]
Işın: Başlangıç noktası belli, bir yönde sınırsız A
B
[AB, AB ışını
devam eden noktalar kümesidir.
Etkinlik Aşağıdaki şekil ve modellerin altına “doğru“, “doğru parçası“ ve
“ışın“ terimlerinden uygun olanını yazınız.
A
B
A
B
d
11
A
B
AB doğrusu
Doğru parçası:
A
Işın:
A
Işın:
A
AB doğrusu üzerindeki ışın ve doğru parçalarını bulup çizelim.
B
Doğru parçası
B
[AB ışını
B
[BA ışını
Etkinlik Aşağıdaki alanlara doğru, doğru parçası ve ışın modelleri çiziniz.
Verilen doğrulardaki doğru parçaları ve ışınları yukarıdaki örnekten de yararlanarak bulup çiziniz.
A
B
Doğru
K
C
D
E
F
Doğru parçası
L
Işın
M
t doğrusu
N
P
d doğrusu
X Doğru parçası:
X Doğru parçası:
X Işın:
X Doğru parçası:
X Işın:
X Işın:
X Işın:
Etkinlik Çevrenizdeki varlıkları gözlemleyiniz. Doğru, doğru parçası veya
model olabilecek varlıkları aşağıdaki ilgili bölümlere yazınız.
X Doğru:
X Doğru parçası:
X Işın:
12
YATAY-DİKEY VE EĞİK DOĞRULAR
m doğrusu
p doğrusu
k doğrusu
Yatay
Resmin, kapının ve merdiven korkuluğunun üzeri-
Dikey
ne çizilmiş olan doğrular
Eğik
konumlarına göre yatay,
dikey ve eğik olarak adlandırılır.
Etkinlik İstenilen doğru modellerini çiziniz ve doğruları isimlendiriniz.
Yatay doğru
Dikey doğru
Eğik doğru
Etkinlik Aşağıdaki doğru modellerini yatay, dikey ve eğik doğrular olarak
belirtiniz. Doğruları isimlendiriniz.
y doğrusu
................................................
................................................
................................................
Etkinlik Çevrenizdeki varlıklardan dikey, yatay ve eğik doğrulara örnekler yazınız.
X Yatay doğruya örnekler:
X Dikey doğruya örnekler:
X Eğik doğruya örnekler:
13
PARALEL, KESİŞEN VE DİK DOĞRULAR
Paralel Doğrular: Aynı düzlemde birbirini
a
kesmeyen doğrulara denir.
c
b
Kesişen Doğrular: Aynı düzlemde birbirini
A
kesen doğrulara denir.
k
B
m
l
Dik doğrular: Birbirini dik olarak kesen doğ-
a
s
p
C
rulara denir.
d
r
D
t
Etkinlik Aşağıdaki doğruların birbirine göre konumlarını altlarına yazınız.
c
a
b
l
................................................
...................................
.............
m
B
k
d
A
................................................
C
a
p
D
r
................................................
................................................
s
t
................................................
Etkinlik Aşağıdaki doğruların birbirine göre konumlarını inceleyip yazınız.
a
b
F a ve b doğruları birbirine göre .......................... dır.
F b ve c doğruları birbirine göre .......................... dır.
c
d
14
F a ve d doğruları birbirine göre .......................... dır.
F c ve d doğruları birbirine göre .......................... dır.
AÇI VE AÇI ÇEŞİTLERİ
Açı: Aynı noktadan çıkan iki ışın
arasındaki açıklığa denir.
Akreple yelkovan
arasındaki açıklık.
Makasın iki ağzı
arasındaki açıklık.
Etkinlik Aşağıdaki görsellerdeki açı modellerini bulup kırmızı kalemle örnekteki gibi çizip belirtiniz.
15
AÇI ÇEŞİTLERİ
Dik açı: Birbirini dik olarak kesen doğrular arasındaki
açıklık dik açıyı oluşturur.
O
Dar açı: Yandaki iki ışın arasındaki açıklık dik açıdan
daha azdır. Bu tür açılara dar açı denir.
M
Geniş açı: Yandaki iki ışın arasındaki açıklık dik açıdan
daha fazladır. Bu tür açılara geniş açı denir.
N
Doğru açı: Bir noktadan iki farklı yöne doğru giden ışınların oluşturduğu açıya doğru açı denir.
P
Etkinlik Aşağıda verilen açıların çeşidini altlarına yazınız.
A
C
B
............................................
D
............................................
............................................
E
F
............................................
16
............................................
............................................
AÇI VE AÇI ÇEŞİTLERİ
Etkinlik Aşağıda modellenen açıların çeşitlerini altlarına yazınız.
............................................
............................................
............................................
............................................
Etkinlik Aşağıdaki geometrik şekillerde verilen açıların çeşidini yazınız.
17
Etkinlik
Aşağıdaki ışınlara istenilen açıları oluşturacak şekilde ışınlar çi-
ziniz.
Geniş açı
Dar açı
Dik açı
Dar açı
Doğru açı
Geniş açı
Etkinlik Aşağıdaki boşluğa cetvel kullanarak dik, dar, geniş ve doğru açılar çiziniz. Çizdiğiniz açıların çeşidini altlarına yazınız.
18
OKUMA METNİ
ORMANDAKİ DOSTLUK
Yemyeşil ormanda, küçücük bir kulübede kimsesi olmayan yaşlı bir adam yaşarmış. Ormandaki hayvanlar tek dostuymuş. Yaşlı adam, ormandan topladığı
meyveleri köydeki pazarda satarak geçimini sağlıyormuş.
Köy halkı yaşlı adamı, yaşlı adam da köydeki dostlarını çok severmiş.
Bir sabah meyve toplamaya ormana gitmiş. Derken ağaçların arasından bir
hırıltı işitmiş. Sesin kimden geldiğini merak etmiş. Hırıltının geldiği yere varmış.
Bir de ne görsün? Ormanlar kralı aslan tuzağa düşmüş. Yaşlı adam aslandan
korkmadan onu tuzaktan kurtarmış. Aslan çok mutluymuş; ama ayağı aksıyormuş.
Adam hemen aslanın burkulan ayağını sarmış. Aslan merakla sormuş:
— Ey, korkusuz adam! Benden hiç korkmuyor musun?
— Senden elbette korkuyorum. Sana kötülük etmedim ki... İnsan iyilik yapmaktan korkar mı hiç?
— Hiçbir iyilik karşılıksız kalmaz. Bu iyiliğinin karşılığını alacaksın, diyerek aslan
ağaçların arasında kaybolmuş.
Yaşlı adam ertesi gün hastalanmış. Kapısını çalacak, ona bakacak hiç kimsesi
yokmuş. Aradan iki gün geçmiş. Ormandaki hayvanlar yaşlı adamı merak etmişler ve toplanıp yaşlı adamın kulübesine gitmişler.
Yaşlı adamın kapısı birden aralanmış. Önce aslan içeri girmiş. Sonra maymunlar, tavşanlar...
Adamcağızın kulübesi birden şenlenmiş. Hayvanlar hemen işe koyulmuşlar.
Maymunlar yaşlı adama su içirmişler. Hindistan cevizi yedirmişler. Yaşlı adam
hâlâ iyileşmeyince onu kibirli, koca aslanın sırtında köye götürmüşler.
Köyün doktoru, yaşlı adamı muayene etmiş. Adam kısa sürede iyileşmiş. Yaşlı
adam artık yalnız değilmiş. Küçük dostları her gün onu ziyaret etmeye başlamış.
Özlem AYTEK
Ormandaki Dostluk (Kısaltılmıştır.)
Etkinlik Metinde geçen aşağıdaki sözcüklerin anlamlarını sözlükten bulup bu sözcükleri cümle içinde kullanınız.
§ kulübe: Cümlem:
§ tuzak: Cümlem:
§ kral: Cümlem:
141
Etkinlik ¡Ormandaki Dostluk™ adlı hikâyenin hikâye haritasını tamamlayınız.
Hikâye’nin geçtiği
yer:
Hikâyenin
karakterleri:
Hikâyenin adı:
Hikâyenin geçtiği
zaman:
Hikâyenin ana
düşüncesi:
Hikâyede anlatılan
olay:
Etkinlik Aşağıdaki soruları ¡Ormandaki Dostluk™ adlı hikâyeye göre cevaplayınız.
1. Ormanda kim yaşarmış?
J
2. Yaşlı adam, geçimini nasıl sağlarmış?
J
3. Aslan, adamın hangi davranışı karşısında çok mutlu olmuş?
J
4. Ormandaki hayvanlar niçin yaşlı adamı çok merak etmişler?
J
5. Ormandaki tüm hayvanlar toplanıp yaşlı adamı nereye götürmüşler?
J
Etkinlik Etrafımızdaki canlılara iyilik yapmanın sizce önemi nedir? Kısaca açıklayınız.
142
z.
HARF (SES) BİLGİSİ
Ağzımızdan çıkan seslerin yazı dilinde bir karşılığı vardır. Seslerin yazıdaki
karşılığı olan işaretlere ¡harf™ denir. Dilimizde 8’i ünlü (sesli), 21’i ünsüz (sessiz)
olmak üzere toplam 29 harf vardır. Belli bir sıraya göre dizilmiş bu harflerin
tümü ¡alfabemizi™ oluşturur.
Etkinlik Alfabemizdeki harfleri sırasıyla boşluklara yazınız. Sesli (ünlü)
harfleri yazarken kırmızı kalem kullanınız.
A
I
Ğ
L
R
Etkinlik Aşağıda verilen harflerle başlayan sözcükler oluşturunuz. Oluşturduğunuz sözcüğün son harfini bir sonraki kutucuğa yazarak bu harflerle
yeni sözcükler oluşturunuz.
A Armağan
N Nezle
B
E
H
İ
K
L
H
M E Erik
143
Etkinlik Aşağıdaki sözcükleri ünlü (sesli) harflerle tamamlayınız.
Jk
Js
Jb
Jk
Jk
Jş
Jg
Js
Jt
l
y
ş
p
l
k
zl
l
l
b
h
r
k
m
r
k
t
f
k
n
Jy
Jb
Jk
Jg
Jd
Jr
Jt
Jh
Jy
ş
y
ç
v
ft
dy
rt
st
z
l
z
n
r
l
n
k
Jt
Js
Jd
Jç
Js
Jg
Jk
Jp
Jd
lk
vg
kt
r
r
p
s
m
ml
k
rn
st
v
r
Etkinlik Aşağıdaki sözcükleri ünsüz (sessiz) harflerle tamamlayınız.
J
J
J
J
J
J
J
abak
ikâye
ostluk
üvercin
albur
elebek
ınıf
J
J
J
J
J
J
J
ara
ilgisayar
andalye
ültür
ünya
örev
ıldız
J
J
J
J
J
J
J
asa
emleket
ren
apur
orap
aya
ezegen
Etkinlik Aşağıdaki harf gruplarıyla sözcükler oluşturunuz.
a - b -k t - a
t - n - e i - y - z
a - y - b r - a - k
e - c - k
- t - e
i - k - i l - t
tabak
i - l - g s - i
144
ALFABETİK SIRALAMA
Dilimizdeki seslerin yazıdaki ifade edilişine harf denir. Alfabemizde 29 harf
bulunmaktadır.
ALFABEMİZ: a, b, c, ç, d, e, f, g, ğ, h, ı, i, j, k, l, m, n, o, ö, p, r, s, ş, t, u, ü, v,
y, z şeklinde sıralanır.
Sözcükleri alfabetik sıraya koymak için sözcüklerin ilk harfine bakarız. Hangi
sözcüğün ilk harfi alfabede diğerlerinden önce geliyorsa o sözcük sıralamada en
önce gelir.
. Örneğin; ‰ tava - cam - nehir ‡ sözcüklerinin ilk harfleri: t, c, n harfleridir.
Alfabede önce c, sonra n sonra da t geldiği için doğru sıralama;
cam - nehir - tava ‡ şeklinde olmalıdır.
Etkinlik Aşağıda verilen harflerden bir önce ve bir sonra gelen harfleri
yazınız.
Y
T
R
B
D
N
K
U
F
Etkinlik Aşağıda verilen harflerle başlayan sözcükler yazınız. Yazdığınız sözcükleri alfabetik sıraya koyunuz.
Tarak
Zemin
Marul
1. Marul
2. Tarak
3. Zemin
H.......................
E.......................
V.......................
1.
2.
3.
K.......................
S.......................
C.......................
1.
2.
3.
Ü.......................
O.......................
A.......................
1.
2.
3.
Ş.......................
Ç.......................
F.......................
1.
2.
3.
İ.......................
D.......................
N.......................
1.
2.
3.
145
Etkinlik Aşağıdaki sözcükleri örnekteki gibi alfabetik sıraya göre sıralayınız.
•
•
•
•
zar
cam
kuş
yol
1.
2.
3.
4.
•
•
•
•
örgü
zil
arı
bin
1.
2.
3.
4.
•
•
•
•
deve
uyku
aile
soba
1.
2.
3.
4.
•
•
•
•
kitap
kiraz
helva
horoz
1.
2.
3.
4.
•
•
•
•
ütü
askılık
kitap
radyo
1.
2.
3.
4.
•
•
•
•
otobüs
deniz
ılık
süt
1.
2.
3.
4.
cam
kuş
yol
zar
Etkinlik Aşağıdaki sözcük gruplarından boş bırakılan yerlere alfabetik
sırayı bozmayacak şekilde uygun sözcükler yazınız.
146
_ akbaba
_
_ çalışkan
_
_ havuç
_
_ balina
_ ekmek
_
_ kitaplık
_
_
_ kırtasiye
_ lahmacun
_
_ marangoz
_
_
_ leylek
_ mendil
_ perde
_
_ saman
_
_ otobüs
_
_ pasta
_ şekerlik
_
_
_ radyo
_
_ saksı
_ şemsiye
_
_
HECE BİLGİSİ
Ağzımızın bir hareketiyle çıkan ses ya da ses grubuna hece denir. Hece, harflerin yan yana gelmesiyle oluşur.
Heceler en az bir, en fazla dört harften oluşur.
. Örneğin; ‰ su (bir hece) ‰ gü - ven (iki hece) ‰ ki - tap - lık (üç hece)
!
kat
Dik
Her hecede bir ünlü olmak zorundadır. Hece sayısını bulmak için ünlü harflerin sayılması yeterlidir.
• te - le - viz - yon (4 ünlü yani 4 hece) • ka - lem (2 ünlü yani 3 hece)
HHH HHH
• a - ra - ba (3 ünlü yani 3 hece)
• taş (1 ünlü yani 1 hece)
HH H H
Etkinlik Aşağıda verilen sözcükleri örnekteki gibi hecelerine ayırınız.
•
•
•
•
•
•
öğrenci domates matematik
çekirdek teneffüs çekici ‡ öğ - ren - ci
‡
‡
‡
‡
‡
•
•
•
•
•
•
ekmek bilgisayar
çalışkan nemli yumuşak hediye ‡
‡
‡
‡
‡
‡
Etkinlik Aşağıdaki sözcükleri hece sayılarına göre uygun tabloya yazınız.
 bahçedeki
 kedi
 eşyalarım
 yuvalarım
 mahalle
 edebiyat
 kalem
 çocukluk
2 heceliler
J
J
J
J
J
 kahramanlar
 masal
 karınca
 vişneli
4 heceliler
3 heceliler
J
J
J
J
J
 ekmek
 bisiklet
 babam
J
J
J
J
J
147
Etkinlik Aşağıdaki tabloda karışık hâlde verilen hecelerden üç heceli
sözcükler oluşturunuz. Uygun yerlere yazınız.
1. Tablo
-göz -mur -bun -yu
-sa
-luk
-ta
-lük-çü
J gözlükçü
J
J
2. Tablo
-se -ra -çe -pe
-el
-bi
3. Tablo
-te
-zi
-te
J
J
J
-ög -ma -ra -a
-ren
-dur
-ci
-don
-ba
J
J
J
Etkinlik Aşağıdaki sözcükler hecelerine yanlış ayrılmıştır. Sözcükleri hecelerine doğru şekilde ayırarak altlarına yazınız.
 Kit - ap - lık
Ki - tap - lık
 mem - lek - et
 ak - bab - a
 ev - lil - ik
 gö - k - yüz - ü
 sor - ul - ar
 tab - ela
 an - ay - as - a
 ark - ad - aş
 yol - cul - uk
 pah - al - ı
 ağ - ır - lık
 ilk - o - kul
 sim - it - çi
 iş - ar - et
Etkinlik Aşağıdaki sözcüklerin altına kaç heceden oluştuklarını yazınız.
148
§merasim
3
§paragraf
§kabak
§eşitlik
§spor
§cumhuriyet
§öğretmen
§yolcu
§yıldız
DEĞERLENDİRME 1
1 Aşağıdaki görsellerin adla-
rından hangisi sözlükte daha
önce gelir?
A.
B.
• armut
• abla
• ahır
Yukarıdaki sözcüklerin alfabe-
tik sıraya göre doğru sıralanışı
nasıldır?
C.
5 • ağaç
A. abla / ağaç / ahır / armut
B. ağaç / abla / ahır / armut
2 C
F
?
H
C. abla / ahır / ağaç / armut
Alfabetik sıralamaya göre yukarıda boş bırakılan kutucuğa
hangi harf gelebilir?
A. G B. B C. J
3 Aşağıdakilerden hangisi “sütçüler” sözcüğünün hecelerinden biri olamaz?
A. -süt
B. -ül
C. -ler
4 Aşağıdaki bilgilerden hangisi
yanlıştır?
A. Alfabemizde 29 harf vardır.
6 Aşağıda görseli verilen varlıkların hangisinin adı tek heceden oluşmuştur?
A.
C.
7 Aşağıdaki sözcüklerden hangisi
hece sayısı bakımından diğerlerinden farklıdır?
B. Alfabemizin onuncu harfi
A. Anten
C. Alfabemizde 9 sesli harf
C. Karanlık
“H” dir.
vardır.
B.
B. Saygılı
149
8 Aşağıdaki varlık adlarından
hangisi sözlükte diğerlerinden
12 Aşağıdaki görsellerden han-
gisinin adının içinde diğerle-
önce gelir?
rinden daha fazla ünlü (sesli)
harf vardır?
A. Kaşık
B. Çatal
A.
C. Tabak
C.
9 Aşağıdaki seçeneklerden han-
B.
gisinde “ilkokul” sözcüğü hecelerine doğru ayrılmıştır?
13 D
A. il-kok-ul
B. ilk-o-kul
C. il-ko-kul
10 çi
çek
?
ler
sözcüğün anlamlı olabilmesi
için hangi ek getirilmelidir?
B. -ki C. -çi
11 Aşağıdakilerden hangisi tek
heceli bir sözcük değildir?
B. Tren
C. Dost
150
Alfabetik sıraya göre yukarı-
daki boşluklara sırasıyla hangi
A. E
G B. Z
A
C.
M
N
14 H odunluk
A. Ağır
K
harfler gelebilir?
Yukarıda boş bırakılan yere
A. -li H
l savaş
n kral
s karanlık
Yukarıdaki sözcüklerden han-
gilerinin hece sayıları birbirine
eşittir?
A.
Hn
B. l s
C. H s
BEŞ DUYUMUZ
DUYU ORGANLARI VE GÖREVLERİ
Çevremizdeki tüm varlıkları algılamak ve onlarla iletişim kurmak için duyu organlarımızı kullanırız. Duyu organlarımız göz, burun, kulak, dil, deri olmak üzere beş
tanedir. Bunların dört tanesi (göz, burun, kulak, dil) vücudumuzun baş bölgesinde,
bir tanesi ise (deri) vücudumuzun tüm bölgelerinde bulunur.
1. görevi
2. görevi
Burun
Koku almamızı sağlar.
Nefes almamızı sağlar.
Kulak
Duymamızı sağlar.
------
Göz
Görmemizi sağlar.
------
Dil
Tat almamızı sağlar.
Konuşmamızı sağlar.
Deri
Dokunma hissi duymamızı sağlar. Ter yoluyla zararlı maddeleri dışarı
atmamızı sağlar.
Etkinlik Aşağıdaki görsellerde verilen durumlarda en çok hangi duyu organımızı ya da organlarımızı kullandığımızı altındaki boşluğa yazınız.
215
Etkinlik Aşağıda verilen duyu organlarının isimlerini ve görevlerini yazınız.
J Duyu organının adı:
J Duyu organının adı:
J Görevleri:
J Görevleri:
J Duyu organının adı:
J Duyu organının adı:
J Görevleri:
J Görevleri:
J Duyu organının adı:
J Görevleri:
“NASIL ANLARSIN?“ OYUNU
Etkinlik Aşağıda verilen madde ikililerinin ne olduğunu gözünüz bağlıyken
anlamak için hangi duyu organınızdan yararlanabileceğinizi altlarına yazınız.
Su
Süt
216
Kolonya
Ayran
Pamuk
Piyano
Demir
Gitar
Tuz
Şeker
Cam
Plastik
Bardak Bardak
Davul
Flüt
Sesi
Sesi
Yapay
çiçek
Gerçek
çiçek
BEŞ DUYUMUZ
DUYU ORGANLARIMIZIN SAĞLIĞINI ÖĞRENELİM
Etkinlik Aşağıdaki noktalı yerlere uygun duyu organını yazınız. Duyu organlarımızın sağlığı için nelere dikkat etmemiz gerektiğini öğreniniz.
Burun
Kulak
Göz
Dil
Deri
 ....................................... karıştırmak ....................................... sağlımız için zararlıdır.
 Yüksek sesli ortamlarda bulunmak ....................................... zarar verir.
 Çok sıcak ve çok soğuk yiyecekler ....................................... zarar verir.
 Bazı kimyasal maddelere dokunmak ....................................... zarar verir.
 Uzun süre güneş altında durmak ....................................... zararlıdır.
 Sert cisimlerle ....................................... karıştırmak zararlıdır.
 Uzun süre bilgisayar ekranına bakmak ....................................... zarar verir.
 ....................................... sağlığı için ağız temizliğine önem vermeliyiz.
 Yetersiz ışıkta okuma yapmak ....................................... zarar verir.
 Sigara içilen ortamlarda bulunmak ....................................... zarar verir.
 Bilmediğimiz maddeleri koklamak ....................................... zarar verir.
 Kitap okurken ....................................... mesafesine dikkat etmeliyiz.
 Doğrudan güneşe bakmak ....................................... zarar verir.
 Bilmediğimiz maddelerin tadına bakmak ....................................... zarar verebilir.
217
Etkinlik Aşağıdaki duyu organlarımızın sağlığı için nelere dikkat etmemiz
gerektiğini bir önceki etkinlikten de faydalanarak yazınız.
218
DEĞERLENDİRME 1
1 Aşağıdakilerden hangisi tat
almamızı sağlayan duyu orga-
hangisi vücudumuzda sadece
nımızdır?
bir tane vardır?
A. Kulak
2 J Kulak
5 Aşağıdaki duyu organlarından
B. Burun
A.
B.
C. Dil
J Burun J Dil
C.
Sigara yukarıdaki duyu or-
6 Baş bölgemezde kaç duyu or-
ganlarından hangilerine direkt
ganımız vardır?
zarar verir?
A.
J J
C.
B.
A. 1
JJ
JJ
B. 3
C. 4
7 Aşağıdakilerden hangisi duyu
3 Aşağıdakilerden hangisi göz
sağlığımızı korumakla ilgili de-
organlarımızdan biri değildir?
ğildir?
A.
A.Şiddetli
seslerin
B.
olduğu
ortamdan kaçınmalıyız.
C.
B. Kitap okurken okuma
mesafesine dikkat etmeliyiz.
8 Annesi pencereden Cansu’ya
C. Uzun süre bilgisayar ekra-
seslendi. Cansu, annesine doğ-
nına bakmamalıyız.
ru döndü ve seslendiğini gör-
4 Aşağıdaki maddelerden hangisini gözümüz kapalıyken burnu-
dü.
Yukarıdaki olayda Cansu hangi
muzu kullanarak tanıyabiliriz?
duyu organını kullanmamıştır?
A. Fincan
A. Dil
B. Minder
C. Çiçek
B. Kulak
C. Göz
219
9 s Çok soğuk yiyecekler yeme-
12 Öğretmeni, Ömer’i dersi ta-
meliyiz.
kip edemediği için en arka
l Ağız
sıradan en ön sıraya almıştır.
temizliğine önem ver-
Öğretmenin, Ömer’i ön sıraya
meliyiz.
n Alkolden
almasının nedeni aşağıdakiler-
uzak durmalıyız.
Yukarıda verilen bilgiler hangi
den hangisi olamaz?
duyu organı ile ilgilidir?
A. Ömer’in kulaklarının iyi
A.
B.
duymaması
B. Ömer’in gözlüğünü takmayı
C.
unutmuş olması
C. Ömer’in burnunun tıkalı
10 I. Beş duyu organımız vardır.
II. Hepsi ikişer tanedir.
III. Duyu organlarımız çevremizdeki maddeleri algılama-
olması
13
mızı sağlar.
Duyu organlarımızla ilgili yukarıda verilen bilgilerden hangileri doğrudur?
A. I, II
B. II, III C. I, III
Yukarıdaki iki bardak sütten
biri şekerlidir. Şekerli süt bardağını bulmak için hangi duyu
organımızı kullanmamız gere-
11 Aşağıdaki duyu organlarından
hangisinin güneş ışığından et-
kir?
A.
kilenmesi beklenmez?
A. Göz
220
B. Deri C. Dil
C.
B.
OKUL HEYECANIM
OKULA HAZIRLANIYORUM
Okula gelmeden önce ders programımıza bakmalı ve çantamızı bu programa
göre hazırlamalıyız. Okula gelirken gerekli hazırlıkları yapmazsak çeşitli sorunlarla karşılaşabiliriz. Planlı ve hazırlıklı olmanın başarımızı artıracağını unutmamalıyız.
Etkinlik Aşağıdaki ders programına göre resimdeki ders araç gereçlerinden hangilerini çantamıza koymamız gerektiğini yazınız.
Çantamızda olması gerekenler
Pazartesi
Hayat Bilgisi
Matematik
Türkçe
Türkçe
Görsel Sanatlar
Beden Eğitimi
Etkinlik Yukarıdaki ders programına göre aşağıdaki araç gereçleri çantamıza koymayı unutursak ne gibi sorunlarla karşılaşırız, yazınız.
259
BENZERLİK VE FARKLILIKLAR
Her insanın fiziksel özellikleri, ilgi alanları, yetenekleri farklıdır. Fiziksel özellikler: Saç rengi, göz rengi, boy, kilo gibi gözle görülebilen özelliklerdir. İlgi alanları ise insanın zevk alarak yaptığı, merak edip araştırmak istediği konulardır.
Tiyatro, kitap okumak, resim yapmak, spor yapmak bunlardan bazılarıdır. İnsanların farklı yetenekleri vardır. Bazılarımız çok güzel resim yaparken bazılamız da
şiir yazabilir. Farklılıklar zenginliğimizdir.
Erdi, sarı saçlı,
yeşil gözlü, uzun
boylu bir çocuktur.
En büyük tutkusu
gitar çalmaktır.
Erdi
Tarık, sarı saçlı, mavi gözlü, kısa
boylu, kilolu bir
çocuktur. Okul güreş
takımının en iyi güreşçisidir.
Tarık
Etkinlik Yukarıdaki çocuklarla ilgili anlatılanlardan yararlanarak aşağıdaki tabloyu doldurunuz.
Erdi
Tarık
Fiziksel özellikleri
İlgi alanları
Benzerlikler
Farklılıklar
Etkinlik Aşağıdaki kare içine resminizi yapıştırınız. Kendinizle ilgili bilgileri ilgili bölümlere yazınız.
Saç rengim:
Göz rengim:
Boyum:
Kilom:
İlgi alanlarım:
260
OKUL HEYECANIM
DOĞRU İLETİŞİM
Duygu, düşünce ya da bilgilerin karşıdaki kişiye aktarılmasına iletişim denir.
Doğru bir iletişimde dikkat etmemiz gereken kurallar vardır:
 Konuşmacı dikkatlice dinlenir.  Söz kesilmez.
 Nezaket kurallarına uyulur.
 Konuşmacının yüzüne bakılır.
İletişim kurarken yanlış anlaşılmalar olabilir, öfkelenebiliriz. Bu durumlarda
öfke kontrol edilmelidir.
İsteklerimizi, ihtiyaçlarımızı kibar bir şekilde söylemeliyiz.
Bana hemen
boyalarını ver!
Melih
Vermiyorum işte,
git başımdan!
Suna
Etkinlik Yukarıdaki öğrencilerin yaptığı iletişim hatalarına dikkat ederek
istenilen bilgileri yazınız.
 Melih’in hatalı davranışı:
 Suna’nın hatalı davranışı:
Etkinlik Melih ve Suna arasındaki iletişim nasıl olmalıydı? Konuşmalarını
doğru iletişim kurallarına göre doldurunuz.
 Melih:
 Suna:
Etkinlik Yandaki resimdeki hatalı davranışları yazınız.
261
DEMOKRATİK DAVRANIŞLAR
Sorunlara ortak çözümler bulmak, arkadaşlarımızın fikir ve düşüncelerine
saygılı olmak, seçme ve seçilme hakkını kullanmak demokratik tutum ve davranışlardandır.
Sorunlar karşısında demokratik çözümler bulmalı, yanlı davranmamalı, tarafsız
olmalı ve demokratik ortamın gelişmesine katkıda bulunmalıyız.
Etkinlik Aşağıdaki durum ve olaylarla ilgili demokratik davranış şeklinin
ve çözüm yollarının neler olduğunu yazınız.
J Ayça saklambaç, Merve ise mendil kapmaca oynamak istiyor.
Demokratik çözüm yöntemi:
J Mehmet ve Cem sınıf başkanı olmak için aday oluyorlar. Seçimi Mehmet kazanıyor.
Demokratik davranış:
J Onur, Erdi’yi iyi futbol oynayamıyor diye oyuna almak istemiyor.
Demokratik çözüm yöntemi:
J Demir, oyun oynarken dikkatsiz davranarak arkadaşlarına zarar veriyor. Bu
nedenle kimse Demir’le oynamak istemiyor.
Demokratik çözüm yöntemi:
J 3-A ve 3-B sınıfları arasında oynanan oyunu 3-B sınıfı kazanıyor.
Demokratik davranış:
J Mustafa, oyunun kurallarını kendi istediği gibi belirliyor ama arkadaşları bu
durumdan hiç memnun değiller.
Demokratik davranış:
262
OKUL HEYECANIM
KROKİ
Bir yerin kuş bakışı görünüşünün kağıt üzerine ölçüsüz olarak çizimine kroki
denir. Kroki çizilirken uzunluklar ölçülmez. Kabataslak olarak çizilir. Kroki üzerine
yönleri belirten işaretler konabilir.
Günlük yaşamımızda krokiyi bir yeri tarif etmek amacıyla kullanırız. Krokide
herkes tarafından bilinen önemli binaların, parkların, caddelerin ve sokakların
adlarını belirtiriz.
Etkinlik Yanda verilen krokiden yararlanarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.
3-A 3-B
4-A 4-B
3-C 3-D 3-E
4-C 4-D 4-E
J 3-E sınıfının yerini tarif ediniz.
J 4-E sınıfının yerini tarif ediniz.
J Okuldaki müdür odasının yerini tarif ediniz.
J Öğretmenler odasının yerini tarif ediniz.
J Kantinin yerini tarif ediniz.
Etkinlik Yukarıdaki krokiden yararlanarak sınıfınızın okuldaki yerini gösteren bir kroki çiziniz. Krokiye göre sınıfınızın yerini yazarak anlatınız.
Sınıfımın yeri:
263
ACİL DURUM VAR
Yangın, kaza, hırsızlık gibi acil durumlarla karşılaştığımızda aramamız gereken
önemli numaralar vardır. Bunlar; 155 (polis), 110 (itfaiye), 112 (Ambulans) ve
156 (jandarma)’dır. Bu numaraları aradığımızda olayın ne olduğunu ve nerede
yaşandığını doğru bir şekilde karşımızdaki kişiye anlatmalıyız.
Etkinlik Aşağıdaki acil durum müdahale araçlarının hangi kuruma ait
olduklarını ve numaralarını yazınız.
POLİS
156
JANDARMA
Etkinlik Aşağıdaki görselleri verilen durumlar için hangi telefon numarası ve acil durum kuruluşu aranmalıdır, yazınız.
Etkinlik Aşağıdaki acil durum telefonları hangi kurumlara aittir ve hangi
durumlarda aranır? Örnek veriniz.
_ 155:
_ 110:
_ 112:
_ 177:
_ 156:
264
OKUL HEYECANIM
OKULUMUZUN TARİHÇESİ
Her okulun bir adı vardır. Okullara; devlet büyüklerinin, okulu yaptıran kişilerin, tarihteki önemli kişilerin, toplum tarafından benimsenmiş ve değer görmüş
kişilerin, şehit ve gazilerimizin adı verilir. Bazı okullara ise bulundukları ilçe, semt,
mahalle ve köy adları verilir.
Etkinlik Okulunuzla ilgili aşağıda istenilen bilgileri araştırıp yazınız.
 Okulunuzun adı nedir?
 Okulunuz adını nereden almıştır?
 Okulunuz kaç tarihinde kurulmuştur?
 Okulunuz kurulmadan önce yerinde ne varmış?
 Okulunuzda ne gibi değişiklikler olmuştur?
 Okulunuzun bulunduğu yeri gösteren krokiyi çizerek altına adresini yazınız.
 Okulumun adresi:
265
KURALLARA UYUYORUM-OKUL EŞYALARINI KORUYORUM
İnsanlar topluluk içerisindeyken belli kurallara uymak zorundadırlar. Kurallara
uyulmadığında çeşitli sorunlar ortaya çıkabilir ve toplumun düzeni bozulur. Okul
kuralları, okuldaki düzeni sağlar.
Okullarda ve sınıflarda bulunan herkesin faydalandığı ortak eşyalar vardır.
Bunları kullanırken özenli olmamız gerekir. Özenli kullanmadığımızda çeşitli sorunlar ortaya çıkabilir .
Etkinlik Okulda ve sınıfta uymamız gereken kuralları yazınız.
J
J
J
J
J
J
J
Etkinlik Aşağıda görselleri verilen sınıf eşyalarını nasıl kullanmamız
gerektiğini ve özenli kullanmadığımızda ne gibi sorunlar çıkabileceğini yanına
yazınız.
 Nasıl kullanmalıyız?
 Çıkabilecek sorunlar:
 Nasıl kullanmalıyız?
 Çıkabilecek sorunlar:
 Nasıl kullanmalıyız?
 Çıkabilecek sorunlar:
266
DEĞERLENDİRME 1
1 Aşağıdakilerden hangisi okula
giderken çantamızda bulun-
ması gereken eşyalardan değildir?
A. Sözlük
B. Resim defteri
C. Oyuncak
2 H saç rengi
H boy
H kilo
Yukarıda verilen özellikler aşağıdakilerden hangisi ile ifade
edilir?
mokratik bir uygulama değildir?
A. En başarılı öğrencinin sınıf
başkanı seçilmesi
B. Hangi oyunun oynanacağına
birlikte karar verilmesi
C. Tatile nereye gidileceğine
birlikte karar verilmesi
6 Aşağıdakilerden hangisi bir
yerin kuş bakışı görüntüsünün
kağıt üzerine kabataslak çizilmesine verilen addır?
A. Duygusal özelliklerimiz
A. Harita
C. İlgi ve yeteneklerimiz
C. Plan
B. Fiziksel özelliklerimiz
5 Aşağıdakilerden hangisi de-
3 § Neşeli
l Hoşgörülü
s Bencil
Yukarıdakilerden hangisi ar-
kadaşlarımızda bulunmasını
isteyeceğimiz özelliklerdendir?
A. § l B. § s C. l s
4 Aşağıdakilerden hangisi olumsuz bir duygudur?
A. Mutluluk
B. Kıskançlık
C. Şaşkınlık
B. Kroki
7 Aşağıdakilerden hangisi sınıfımızda bulunmaz?
A.
B.
C.
8 Çıkan bir yangını haber ver-
mek için aşağıdaki numaralardan hangisini aramak doğru
olur?
A. 110
B. 112 C. 177
267
9 Aşağıdakilerden hangisi okulumuzun tarihçesini hazırlarken
12 Acil durumlarda aşağıdakilerden hangisini yapmamalıyız?
yazmamız gereken bilgilerden
değildir?
A. Ağlayıp, bağırıp kendimizi
A. Okul kuruluş tarihi
B. Acil telefon numaralarını
yapıldığı
C. Sakin olmaya çalışmak
kaybetmek
B. Okulun kim tarafından
aramak
C. Okulun çevresindeki önemli
binalar
10 Aşağıdakilerden hangisi yanlış
bir iletişim şeklidir?
A. Konuşmacıyı dikkatlice dinlemek
B. Konuşmacının sözünü kesmemek
13 N Kuş bakışı görünümü çizilir.
® Yönler belirtilir.
X Ölçekli çizilir.
Yukarıdakilerden hangisi krokinin özelliklerinden değildir?
A. N
B. ®
C. X
C. Yüksek sesle konuşmak
kullananları uyarmak
Pazartesi
ders prog- Hayat Bilgisi
ramına göre Türkçe
Türkçe
çantasını
Matematik
hazırlayan
İrem’in aşa- Görsel S.
ğıdakilerden Beden Eğitimi
lerini gösteren levhalar
çantasına koymasına gerek
11 Aşağıdakilerden hangisi ortaya
çıkabilecek sorunlarla ilgili bir
çözüm yöntemi değildir?
A. Tebeşirleri gereksiz yere
B. Merdivenlere iniş-çıkış yönasmak
C. Çöpleri istediğimiz yere
bırakmak
14 Yandaki
hangisini
yoktur?
A. Defterini
B. Boya kalemlerini
C. Flütünü
268