5 yaş ocak ayı bülteni

TED EGE KOLEJİ ANASINIFI
Sevgili Velilerimiz,
Bildiğiniz gibi Ocak ayının sonunda birinci dönemi tamamlıyoruz. 22 Ocak 2016 Cuma günü karne
günü… O günün çocuklarımızın en heyecanlı günlerinden biri olacağını düşünüyoruz ve sizleri de
aramızda
görmek istiyoruz… Karne günü
prog-
Sevgili Zeynep Yağmur Akgül
Doğum Günün Kutlu Olsun.
Seni çok seviyoruz.
ÇOCUK VE TELEVİZYON
Televizyon, ortaya çıktığı andan itibaren insanoğlunun hayatına her alanda girmiş ve vazgeçilmez bir
parçası haline gelmiştir. Televizyon hareket, ses, renk ve ışığı birleştirerek ilgi çekmekte; birden fazla duyuya yöneldiği için de etkisi artmaktadır. Toplumun en küçük bireyleri çocuklar da, günümüzün en yaygın ve etkin kitle iletişim aracı televizyondan etkilenmektedirler. Çocukların yaşına, gelişimine, ailesel ve çevresel
faktörlere, izledikleri program içeriklerine bağlı olarak televizyondan etkilenme düzeyleri farklılaşmaktadır.
Televizyon bilgi verme ve eğlendirme gibi işlevlere sahip olması ve hemen her evde bulunması, kolay ulaşılabilir bir araç olması sebebiyle çocuklar tarafından erken yaşlarda kullanılmaya başlanır. Televizyonun sahip olduğu olumlu hizmetlerinin yanı sıra bilinçli bir şekilde kullanılmadığında çocuğun fiziksel,
sosyal ve psikolojik gelişiminde olumsuz etkileri olmaktadır.
Fiziksel Şiddete Başvurma ve Televizyon
Son yıllarda çocuklarda fiziksel şiddete başvurma ve saldırganlık davranışının artmasında önemli faktörlerin
başında televizyon programları gösterilmektedir. Farklı araştırmalar gösteriyor ki şiddet içeriği yoğun programları izleyen çocuklar daha yüksek oranda şiddete başvuruyor ve fiziksel şiddeti çözüm olarak görüyorlar.
Bu içerikteki televizyon programlarının izlenmesinin çocuklarda görülen saldırgan davranışlar arasında yakın
bir ilişki olduğu kanıtlanmaktadır.
Çocuklar, televizyonda izlenilen programlar aracılığıyla şiddeti bir yol olarak öğrendiklerinde ve geçerli,
kabul edilebilir olduğunu düşündüklerinde; bu tür davranışlara yönelme eğilimleri çok daha fazla olmaktadır.
Bazı çizgi filmlerde şiddet sahneleri görülmektedir. Karakterler onca şiddetten sonra ayağa kalkabilmektedir. Yani orada uygulanan şiddetin zarar vermediği gibi bir algılama da söz konusu olabilmektedir.
Çocuğum yanlış programları seyrederse neler olabilir?
 Televizyon çocuğu şiddete yöneltebilir. Çocuk şiddeti günlük yaşamın bir parçası olarak kabullenebilir.
 Problem çözmede şiddeti çözüm yolu olarak kullanabilir.
 Televizyondaki bazı dizi ve programlarda kullanılan kötü kelimeleri öğrenebilir, çocuğun dil gelişimi
bundan olumsuz etkilenebilir.
 Çocuk televizyonu tek başına izlediğinde, televizyonun sunduğu her şeyi gerçekmiş gibi kabul edebilir.
 Çocuğun aşırı televizyon izlemesi, kitap okuma, spor yapma, müzik dinleme, resim yapma, arkadaşlarıyla
oyun oynama gibi olumlu faaliyetlerden, hatta zaman zaman yemek yemekten bile alıkoyabilir.
 Çocuğun televizyon karşısında uzun süre kalmasına bağlı olarak hareketsizleşmesi, şişmanlamasına ve
sürekli yorgunluk hissetmesine neden olabilir.
 Tüketime ve para harcamaya özendiren reklamlar, çocuğun reklamda gördüğü yiyecekleri, oyuncakları
istemesine neden olabilir. Bu istekler, aileye ekonomik açıdan zorlayabilir.
Anne Baba Olarak Ne Yapmalıyız;
Televizyon, bilgisayar, laptop ve tablet gibi teknolojik cihazların kullanımında çok zaman geçirmelerinin zararlı olduğu konusunda çocuklarımızla konuşulmalıdır.
Elektronik cihazlar tüm ailenin ortak kullanım alanının olduğu yerde bulunmalıdır. Çocukların kendi odasında
olmamalıdır.
Bu ay dersimizde birinci hafta iletişim araçları hakkında konuşup, bu konuyla
ilgili pastel tekniği ile imgesel tasarım çalışması yapıyoruz. İkinci hafta traş köpüğünün üzerine akrilik boya damlatarak boyları karıştırıyoruz ve karışım sonucu çıkan renkler hakkında konuşuyoruz. Resim kağıtlarımıza oluşturduğumuz renk karışımlarını basıyoruz. Üçüncü hafta
kaygan yüzeylerin su bazlı boyaları itme özelliğinden yararlanarak mum boya çalışması yapacağız. Böylece sihirli resmi keşfediyoruz.
Bu ay müziklerde aynı ve farklı ezgi cümlelerini dansa çevirmeye başlayacağız. ‘’Üç
Nota’’ şarkısını söyleyeceğiz. Piyanodan doğru sesi bularak şarkı söylemeye başlayacağız. ‘’Ne İster’’ şarkısını söyleyeceğiz.
Bu ay ki seramik etkinliğimiz de Teknoloji konulu etkinliğimizi yapıyoruz. Beyaz seramik çamuru kullanılarak elle şekillendirme tekniği uygulayarak hayalimizdeki cep telefonunu çamura şekil vererek oluşturuyoruz. Çalışmalarımızı kurutup fırınlıyor ve hayal
ettiğimiz renklerde seramik boyaları kullanarak renklendirip etkinliğimiz tamamlıyoruz.
Hafta Sonu Etkinliği: Ailenle sen de hamurdan cep telefonu
yapabilirsin.
İlk hafta Kid Pix programında kış mevsimine ait giysileri boyama çalışmaları yapacağız. İkinci hafta paint programını kullanarak istediğimiz
renk ve şekillerde giysiler çizmeye çalışacağız. Üçüncü hafta Kid Pix
programında nokta birleştirme çalışmaları yapıp, ortaya çıkan şekilleri
boyayacağız.
Bu ay denge ve koordinasyon çalışması olarak yarım küreler üzerinde yürüyoruz.
Koordinasyon ve sürat becerisinin geliştirilmesi için tren ipi ve kukalar ile çalışmalar
yapıyoruz; tren ipinde çizgilere basmadan koşuyoruz. Sonrasında salonun ucundaki
kukaya doğru hızla koşuyoruz.
Ocak ayının ilk haftası 3. ünitemiz olan TEDdy’s Family and House’da kitabımızın kalan bölümlerini tamamlıyoruz. İkinci haftadan sonra 4.ünitemiz TEDdy’s Clothes’a başlıyoruz. Her
zaman olduğu gibi, kitabımızdaki etkinlikleri takip ediyor, şarkılar dinliyor, oyunlar oynuyor
ve videolar izliyoruz. Bu ünitede mevsimleri ve bu mevsimlere göre giyebileceğimiz kıyafetler
üzerine çalışıyoruz.
Clothes: Dress, Shorts, Skirt, Coat, T-shirt, Pants/Trousers, Hat, Sock, Boots, Shoes
Seasons: Winter, Spring, Summer, Fall/Autumn
Structures: Put on your (coat)! Take off
your (hat).
What are you wearing? I am wearing a
(blue T-shirt) kalıplarını öğreneceğiz.
Ünite boyunca renkleri, şekilleri tekrar
edeceğiz. Kağıttan giysiler hazırlayıp onları sınıfımızda çamaşır ipine asıyoruz.