Antrenörlük Eğitimi Bölümü - Besyo

Celal Bayar Üniversitesi
Beden Eğitimi ve Spor Yüksek
Okulu
Antrenörlük
Eğitimi Bölümü
2011-2012
Öğretim Yılı Güz Yarı yılı
Tüm Derslerin
14 haftalık Ders Öğretim
Planı
Hürriyet ve bağımsızlık benim karakterimdir.
24.04.1921 Mustafa Kemal
ÖNSÖZ
Değerli Öğrencilerimiz;
Yeni bir eğitim yılına başlarken sizlere başarılı, mutlu ve sağlıklı günler diliyorum. Bu okulu
kazanmak, bu okulda eğitim görmek için, hem zihnen hem bedenen çok çalıştınız, yoruldunuz ve okulu hak
ettiniz. Şimdi okulda eğitim görmeyi hak eden bir öğrenci olarak sizin yapacağınız, iyi bir öğretmen, antrenör
veya spor yöneticisi olmak için çok çalışmak olmalıdır. Okula girmek için gösterdiğiniz çabadan çok daha
fazla çalışmalısınız. Siz geleceğiniz için çalışırken bizde bu çalışmalarınızı destekleyeceğiz.
İçinizden başarılı öğrenciler, eğer isterlerse çift anadal programına dahil olabilecek, bu sayede iki
diploma alacaklar. Erasmus (yurtdışı öğrenci değişimi) programı için üniversitelerle işbirliği arayışımız
sürüyor.
İsteğe bağlı hazırlık sınıfı açtık, ilk defa bu yıl isteyen öğrenciler hazırlık okuyacaklar.
Eğitim kadrolarını genişletiyoruz ve yeniliyoruz. Aramıza yeni hocalarımız katıldı. Onlarla daha da
güçleneceğiz. Bizler size Atatürk ilkelerine bağlı, çağdaş, bilimin ışığında, sevgi dolu eğitim verme gayreti
içinde olacağız.
Siz de, ülkemizin bölünmez bütünlüğünü koruyan, birbirinizi destekleyen ve birbirinizi seven
düşünce içerisinde çok çalışın. Gelecekte sizinle ülkemizin sportif başarısı artacak, insanlarımız daha sağlıklı
olacak. İyi bir öğretmen, antrenör ve spor yöneticisinin insan ve insan sağlığı için ne kadar önemli olduğu
bilincini hiçbir zaman unutmamanız dileğiyle.
Prof.Dr.Niyazi ENİSELER
Yüksekokul Müdürü
İçindekiler
Celal Bayar Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği ................................................................. I
Celal Bayar Üniversitesi Bağıl Değerlendirme Sistemi Yönergesi ................................................................................ IX
Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği ............................................................................................. XV
ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ BÖLÜMÜ ..................................................................................................................................... I
Antrenörlük Eğitimi Bölümü Lisans Dersleri ..................................................................................................................... 2
Antrenörlük Eğitimi Bölümü 1. Sınıf I. Yarıyıl (Güz) Ders İçerikleri............................................................................... 3
İnsan Anatomisi ve Kinesiyolojisi I ............................................................................................................................ 3
Temel Matematik ...................................................................................................................................................... 5
Temel Cimnastik ........................................................................................................................................................ 7
Beden Eğitimi ve Spor Bilimlerine Giriş ..................................................................................................................... 9
Beden Eğitimi ve Spor Bilimlerine Giriş ................................................................................................................... 11
Türkçe I (Yazılı Anlatım)........................................................................................................................................... 13
Yabancı Dil I ............................................................................................................................................................. 15
Temel Bilgi ve Teknolojisi Kullanımı ........................................................................................................................ 17
Temel Matematik .................................................................................................................................................... 19
Antrenörlük Eğitimi Bölümü 2. Sınıf III. Yarıyıl (Güz) Ders İçerikleri........................................................................... 21
Fizyoloji ................................................................................................................................................................... 21
Biyomekaniğe Giriş.................................................................................................................................................. 24
Biyokimya ve Egzersiz Biyokimyası.......................................................................................................................... 26
Ritim Eğitimi ve Dans .............................................................................................................................................. 28
Psikomotor Gelişim ................................................................................................................................................. 30
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I ............................................................................................................................ 32
Uzmanlık Alanı Temel Eğitimi II, Futbol .................................................................................................................. 34
Uzmanlık Alanı Temel Eğitimi II, Basketbol ............................................................................................................. 36
Uzmanlık Alanı Temel Eğitimi II, Sualtı .................................................................................................................... 38
Uzmanlık Alanı Temel Eğitimi II, Yüzme .................................................................................................................. 40
Uzmanlık Alanı Temel Eğitimi II, Tenis (Örgün) ....................................................................................................... 42
Uzmanlık Alanı Temel Eğitimi II, Tenis (II. Öğretim) ................................................................................................ 44
Uzmanlık Alanı Temel Eğitimi II, Artistik Cimnastik................................................................................................. 46
Uzmanlık Alanı Temel Eğitimi II, Hentbol ................................................................................................................ 49
Uzmanlık Alanı Temel Eğitimi II, Voleybol............................................................................................................... 51
Teorik Seçmeli Ders-I, Kadın ve Spor ...................................................................................................................... 53
Teorik Seçmeli Ders-I, Yaşam Boyu Spor ................................................................................................................. 55
Antrenörlük Eğitimi Bölümü 3. Sınıf V. Yarıyıl (Güz) Ders İçerikleri ........................................................................... 57
Spor Fizyolojisi II ...................................................................................................................................................... 57
Spor Fizyolojisi II ...................................................................................................................................................... 59
Sporcu Beslenmesi .................................................................................................................................................. 61
Antrenman Bilimi I .................................................................................................................................................. 63
Spor Psikolojisi ........................................................................................................................................................ 65
Teorik Seçmeli Ders-III, Kadın ve Spor .................................................................................................................... 67
Teorik Seçmeli Ders-III, Engelliler İçin Beden Eğitimi ve Spor ................................................................................. 69
Teorik Seçmeli Ders-III, Antrenman Bilgisi .............................................................................................................. 71
Uzmanlık Dersi I, Futbol .......................................................................................................................................... 73
Uzmanlık Dersi I, Basketbol ..................................................................................................................................... 75
Uzmanlık Dersi I, Hentbol........................................................................................................................................ 77
Uzmanlık Dersi I, Voleybol ...................................................................................................................................... 79
Uzmanlık Dersi I, Tenis ............................................................................................................................................ 81
Uzmanlık Dersi I, Yüzme .......................................................................................................................................... 83
Uzmanlık Dersi I, Artistik Cimnastik ........................................................................................................................ 85
Uygulamalı Ortak Seçmeli Ders II, Okçuluk ............................................................................................................. 89
Antrenörlük Eğitimi Bölümü 4. Sınıf VII. Yarıyıl (Güz) Ders İçerikleri ......................................................................... 91
Fiziksel Uygunluk ..................................................................................................................................................... 91
Fiziksel Uygunluk ..................................................................................................................................................... 94
Özel Antrenman Bilimi I, Futbol .............................................................................................................................. 96
Özel Antrenman Bilimi I, Basketbol......................................................................................................................... 98
Özel Antrenman Bilimi I, Voleybol ........................................................................................................................ 100
Özel Antrenman Bilimi I, Hentbol ......................................................................................................................... 102
Özel Antrenman Bilimi I, Tenis .............................................................................................................................. 104
Özel Antrenman Bilimi I, Yüzme ............................................................................................................................ 106
Özel Antrenman Bilimi I, Artistik Cimnastik .......................................................................................................... 108
Alan Çalışması I, Futbol ......................................................................................................................................... 110
Alan Çalışması I, Voleybol (Örgün) ........................................................................................................................ 112
Alan Çalışması I, Voleybol (II. Öğretim) ................................................................................................................. 115
Alan Çalışması I, Basketbol .................................................................................................................................... 117
Alan Çalışması I, Tenis (Örgün) .............................................................................................................................. 120
Alan Çalışması I, Tenis (II. Öğretim)....................................................................................................................... 122
Alan Çalışması I, Yüzme ......................................................................................................................................... 124
Alan Çalışması I, Artistik Cimnastik ....................................................................................................................... 126
Alan Çalışması I, Hentbol....................................................................................................................................... 128
Antrenörlük Deneyimi I, Futbol............................................................................................................................. 130
Antrenörlük Deneyimi I, Basketbol ....................................................................................................................... 132
Antrenörlük Deneyimi I, Voleybol (Örgün) ........................................................................................................... 134
Antrenörlük Deneyimi I, Voleybol (II. Öğretim) .................................................................................................... 136
Antrenörlük Deneyimi I, Hentbol .......................................................................................................................... 139
Antrenörlük Deneyimi I, Yüzme ............................................................................................................................ 141
Antrenörlük Deneyimi I, Tenis (Örgün) ................................................................................................................. 143
Antrenörlük Deneyimi I, Tenis (II. Öğretim) .......................................................................................................... 145
Antrenörlük Deneyimi I, Artistik Cimnastik ........................................................................................................... 147
Uzmanlık Öğretim Uygulamaları, Futbol ............................................................................................................... 149
Uzmanlık Öğretim Uygulamaları, Basketbol ......................................................................................................... 151
Uzmanlık Öğretim Uygulamaları, Voleybol ........................................................................................................... 153
Uzmanlık Öğretim Uygulamaları, Hentbol ............................................................................................................ 155
Uzmanlık Öğretim Uygulamaları, Tenis ................................................................................................................. 157
Uzmanlık Öğretim Uygulamaları, Yüzme .............................................................................................................. 159
Uzmanlık Öğretim Uygulamaları, Artistik Cimnastik ............................................................................................. 161
Uzmanlık Dersi III, Futbol ...................................................................................................................................... 163
Uzmanlık Dersi III, Basketbol ................................................................................................................................. 165
Uzmanlık Dersi III, Voleybol .................................................................................................................................. 167
Uzmanlık Dersi III, Hentbol.................................................................................................................................... 169
Uzmanlık Dersi III, Yüzme ...................................................................................................................................... 171
Uzmanlık Dersi III, Artistik Cimnastik .................................................................................................................... 173
Spor Sosyolojisi ..................................................................................................................................................... 175
Teorik Seçmeli Ders IV, Spor ve Turizm................................................................................................................. 177
Teorik Seçmeli Ders-IV, Yetenek Araştırma ve Motorsal Testler .......................................................................... 179
Uygulamalı Ortak Seçmeli Ders IV, Badminton ..................................................................................................... 181
Uygulamalı Ortak Seçmeli Ders IV, Trampolin ...................................................................................................... 183
Uygulamalı Ortak Seçmeli Ders IV, Masa Tenisi .................................................................................................... 185
Celal Bayar Üniversitesi
Önlisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği
BĠRĠNCĠ BÖLÜM
Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
Amaç
MADDE 1 – (1) Bu Yönetmeliğin amacı, Celal Bayar Üniversitesinde yürütülen önlisans ve lisans eğitim ve
öğretimi ile ilgili usul ve esasları düzenlemektir.
Kapsam
MADDE 2 – (1) Bu Yönetmelik; Tıp Fakültesi hariç, Celal Bayar Üniversitesinin fakülte, yüksekokul ve
meslek yüksekokullarında yürütülen eğitim ve öğretime ilişkin hükümleri kapsar.
Dayanak
MADDE 3 – (1) Bu Yönetmelik, 4/11/1981 tarihli ve 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 14 üncü
maddesine dayanılarak hazırlanmıştır.
Tanımlar
MADDE 4 – (1) Bu Yönetmelikte geçen;
a) İlgili birim: Üniversiteye bağlı fakülte, yüksekokul ve meslek yüksekokullarını,
b) Rektör: Celal Bayar Üniversitesi Rektörünü,
c) Senato: Celal Bayar Üniversitesi Senatosunu,
ç) Üniversite: Celal Bayar Üniversitesini
ifade eder.
ĠKĠNCĠ BÖLÜM
Eğitim-Öğretim ile Ġlgili Esaslar
Akademik takvim
MADDE 5 – (1) Tıp Fakültesi hariç, Üniversiteye bağlı fakülte, yüksekokul ve meslek yüksekokullarında
eğitim-öğretim, ilgili birimlerin önerileri ve Senatonun kararı ile en geç Mayıs ayı sonuna kadar belirlenen
akademik takvime göre yürütülür.
Eğitim-öğretim türleri
MADDE 6 – (1) Fakülte, yüksekokul ve meslek yüksekokullarında, ilgili birim kurullarının önerisi ve
Senatonun onayıyla örgün (birinci ve ikinci öğretim), dışarıdan, yaygın, açıköğretim, uzaktan eğitim
programları uygulanır ve yaz okulu açılabilir.
Eğitim-öğretim dili
MADDE 7 – (1) Üniversitede eğitim-öğretim dili Türkçedir. Ancak, yabancı dil hazırlık sınıfına yer veren
bölüm ve programlarda, eğitim ve öğretimin bir kısmı veya tamamı belirlenen yabancı dilde yapılabilir.
(2) Yabancı dil hazırlık sınıfı eğitim-öğretim esasları Senato tarafından düzenlenir.
Eğitim-öğretim dönemleri
MADDE 8 – (1) Eğitim-öğretim dönemleri, güz ve bahar yarıyılları ile yaz okulundan oluşur. Bir yarıyıl en
az 70 eğitim-öğretim günüdür. Kayıt ve dönem sonu sınavları için ayrılan süreler bu sürenin dışındadır.
(2) Yaz okulu ile ilgili hususlar Senato tarafından düzenlenir.
(3) Dersler bir yarıyıl sürecek şekilde düzenlenir. Ancak gerekli hallerde yıllık olarak da düzenlenebilir.
(4) Zorunlu hallerde ilgili birim kurulu kararı ile Cumartesi ve Pazar günleri de ders ve sınav yapılabilir.
Eğitim-öğretim süresi
MADDE 9 – (1) Lisans öğretiminin normal süresi yabancı dil hazırlık sınıfı ile yaz okulunda geçen süreler
hariç dört akademik yıl veya sekiz yarıyıldır.
(2) Önlisans öğretiminin normal süresi yabancı dil hazırlık sınıfı ile yaz okulunda geçen süreler hariç iki
akademik yıl veya dört yarıyıldır.
(3) Bu Yönetmelik hükümlerine göre mezuniyet şartlarını sağlayan öğrenciler, daha kısa sürede de mezun
olabilirler.
(4) Bir yıl süreli yabancı dil hazırlık sınıfı hariç, kayıt olduğu programa ilişkin derslerin verildiği dönemden
I
başlamak üzere, her dönem için kayıt yaptırıp yaptırmadığına bakılmadan önlisans programlarını azami dört
yıl, lisans programlarını azami yedi yıl içinde başarı ile tamamlayarak mezun olamayanlar, 2547 sayılı
Kanunun 46 ncı maddesinde belirtilen koşullara göre öğrenci katkı payı veya öğrenim ücretlerini ödemek
koşulu ile öğrenimlerine devam etmek için kayıt yaptırabilir. Bu durumda, ders ve sınavlara katılma hariç,
öğrencilere tanınan diğer haklardan yararlandırılmadan öğrencilik statüleri devam eder.
(5) Üniversiteden uzaklaştırma cezası alan öğrencilerin ceza süreleri öğrenim süresinden sayılır.
Katkı payı ve öğrenim ücreti
MADDE 10 – (1) Üniversitede öğrencinin her dönem için ödeyeceği katkı payı ve öğrenim ücreti 2547
sayılı Kanunun 44 üncü ve 46 ncı maddeleri dikkate alınarak hesaplanır.
(2) Üniversiteden uzaklaştırma cezası alan öğrenciler bu süreler için katkı payı veya öğrenim ücreti öder.
(3) İkinci öğretim öğrencilerinden; hazırlık sınıfı hariç bulundukları sınıfın tüm derslerini alan ve başarılı
olanlardan, bulundukları sınıf mevcudunun ilk %10’una girmek suretiyle bir üst sınıfa geçmiş olan
öğrenciler, bir üst sınıfta yalnız o yıla mahsus olarak, birinci öğretim öğrencileri için belirlenen öğrenci katkı
payını öderler.
(4) Birinci öğretim öğrencilerinden; hazırlık sınıfı hariç bulundukları sınıfın tüm derslerini alan ve başarılı
olanlardan, bulundukları sınıf mevcudunun ilk %10’una girmek suretiyle bir üst sınıfa geçmiş olan
öğrenciler, üst sınıfta yalnız o yıla mahsus olarak kendileri için belirlenen katkı payının yarısını öderler.
(5) İlk %10’a giren öğrenciler bahar yarıyılı sonunda ilgili eğitim-öğretim yılı başarı notları dikkate alınarak
belirlenir.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Öğrenci Kayıt ĠĢlemleri ve Dersler
Üniversiteye giriĢ ve kayıt Ģartları
MADDE 11 – (1) Üniversitenin lisans ve önlisans programlarına kesin kayıt yaptırabilmek için; Ölçme,
Seçme ve Yerleştirme Merkezi tarafından ilgili birime yerleştirilmiş olmak ve açık öğretim fakülteleri hariç
başka bir yükseköğretim kurumunda kayıtlı olmamak gerekir. Ön kayıt ve yetenek sınavı ile öğrenci
alınacak birimlerde, ilgili birim kurullarının kararı ve Senatonun onayı ile o öğretim yılı için belirlenen
geçerli puan ile koşullara sahip olmak ve belirlenen tarihlerde şahsen başvurmak gerekir. Kesin kayıt
tarihleri, istenilecek belgeler ve uygulanacak esaslar, ilgili mevzuat hükümleri doğrultusunda Üniversitenin
yetkili kurulları tarafından belirlenerek ilan edilir. Kayıt için istenen belgelerin aslı veya Üniversite
tarafından onaylı örneği kabul edilir. Askerlik durumu ve adli sicil kaydına ilişkin olarak ise adayın yazılı
beyanına dayanılarak işlem yapılır.
(2) Yabancı uyruklu öğrencilerin giriş ve kayıt işlemleri Yükseköğretim Kurulu (YÖK) ve Senato kararları
ile düzenlenir.
(3) Üniversiteye kayıt hakkı kazanan adayların kayıt için şahsen, kanuni temsilcileri veya belirledikleri
vekilleri vasıtasıyla başvurmaları gerekir. Posta ile başvuru kabul edilmez.
Kayıt yenileme
MADDE 12 – (1) Her öğrenci, her yarıyıl katkı payı veya öğrenim ücretini ödemek ve kaydını yenilemek
zorundadır.
(2) Öğrenci katkı payı/öğrenim ücretleri, ilgili kayıt dönemlerinde ödenir. Süresi içinde katkı payı veya
öğrenim ücretini ödemeyenler ve mazeretleri ilgili birim yönetim kurulunca kabul edilmeyenler, o dönem
için kayıt yaptıramaz ve öğrencilik haklarından yararlanamaz. Kaydını süresi içerisinde yenileyemeyen
öğrenci mazeretini eğitim-öğretim döneminin ilk haftası içerisinde ilgili birime bildirmek zorundadır.
(3) Kayıt yenileme süresi her öğretim yarıyılı/yılı başlangıcından önceki beş iş günüdür. Bu süre içinde ilgili
birimlerin belirlediği esaslar çerçevesinde danışmanın denetiminde kaydını yenilemeyen veya istenen bilgi
ve belgeleri tam olarak teslim etmeyen öğrenci, o yarıyılda/yılda derslere ve sınavlara alınmaz.
(4) Öğrenci, ilgili birimin yönetim kurulunca kabul edilmiş bir mazereti yoksa, kaydını yeniler ve kayıt
işlemlerini yürütür.
(5) Bütün derslerinden başarılı olduğu halde zorunlu stajını tamamlamadığı için mezun olamayan öğrenci,
her yarıyıl veya yıl başında katkı payını/öğrenim ücretini ödeyerek kaydını yeniler.
Yatay geçiĢler
MADDE 13 – (1) Üniversiteye bağlı birimlere, Üniversitenin içinden veya dışından yapılacak yatay geçiş
işlemleri, 24/4/2010 tarihli ve 27561 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Yükseköğretim Kurumlarında
II
Önlisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yan Dal ile Kurumlar Arası Kredi
Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik hükümlerine göre yürütülür. Yatay geçiş kontenjanları
YÖK tarafından belirlenir ve intibak işlemleri ilgili birim yönetim kurulu kararıyla yapılır.
Dikey geçiĢler
MADDE 14 – (1) Üniversiteye bağlı birimlere yapılacak dikey geçiş işlemleri, 19/2/2002 tarihli ve 24676
sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Meslek Yüksekokulları ve Açıköğretim Ön Lisans Programları
Mezunlarının Lisans Öğrenimine Devamları Hakkında Yönetmelik hükümlerine göre yürütülür.
DeğiĢim programları ve özel öğrenci olarak ders alma
MADDE 15 – (1) Üniversitenin önlisans ve lisans programlarından birinde kayıtlı olan öğrencinin, ulusal ve
uluslararası öğrenci değişim programları kapsamında veya özel öğrenci olarak aynı düzeyde başka bir
yükseköğretim kurumundan aldığı ders veya uygulamaların kredileri, ilgili birimin yönetim kurulu kararı ile
kayıtlı olduğu diploma programındaki yükümlülüklerinin yerine sayılabilir.
Çift diplomaya yönelik uluslararası ortak programlar
MADDE 16 – (1) İkili anlaşmalar çerçevesinde çift diplomaya yönelik uluslararası ortak programlar Senato
tarafından belirlenen esaslara göre yürütülür.
Çift anadal ve yandal
MADDE 17 – (1) Üniversitede aynı akademik birim içinde yapılabilecek çift anadal ve yandal uygulaması,
Senato tarafından belirlenen esaslara göre yürütülür.
Eğitim-öğretim programları
MADDE 18 – (1) Önlisans ve lisans öğretimi süresince izlenecek eğitim-öğretim programları ve
programlardaki derslerin yarıyıllara dağılımı, bölüm kurulunun önerisi, ilgili birim kurulunun kararı ve
Senatonun onayı ile kesinleşir.
Dersler
MADDE 19 – (1) Dersler; zorunlu dersler, ortak zorunlu dersler, seçmeli dersler, önkoşullu dersler ve
önkoşul dersleri olarak gruplandırılır.
(2) Bir önkoşullu dersin alınabilmesi için, bu dersin önkoşulu olan dersin başarılmış olması gerekir. Ön
koşullu dersler bölüm kurulu tarafından ilgili birim kuruluna önerilir ve Senatonun onayı ile kesinleşir. Ön
koşullu dersler eğitim-öğretim programında belirtilir.
(3) Öğretim programlarının yükü kredi birimi ile belirlenir. Teorik derslerin kredisi haftalık ders saati;
uygulama ve laboratuvar çalışmasının kredisi ise haftalık ders saatinin yarısı olarak değerlendirilir.
Ders alma
MADDE 20 – (1) Öğrenci, kayıt yenileme süresi içinde, ders kayıtlarını elektronik ortamda yapar.
Gerektiğinde danışmanından yardım alır. Öğrencinin aldığı dersler danışmanının onayı ile kesinleşir.
(2) Öğrenci, yarıyılın/yılın ilk iki haftası içinde ve danışmanın olumlu görüşünü almak koşuluyla kayıt
olduğu dersten/derslerden kaydını sildirmek veya yeni ders eklemek üzere ilgili birime başvurabilir.
(3) Öğrenci, süresi içinde ve usulüne uygun olarak kaydolmadığı derslere devam edemez ve bu derslerin
sınavlarına giremez.
(4) Öğrencinin bir yarıyılda/yılda kaydolacağı derslerin toplam ders saati, o yarıyılda/yılda alacağı ders saati
sayısı ile bu miktarın 1/3’ü oranındaki ders saati sayısının toplanmasıyla bulunacak ders saati sayısını
aşamaz. Ancak öğrencinin bu şekilde yapılan hesaplamayla bulunan ders saati miktarı, 26’dan az ise toplamı
bu sayıya tamamlanır.
(5) Bir son sınıf öğrencisinin bir yarıyılda/yılda kaydolacağı toplam ders saati, o yarıyılda/yılda alacağı ders
saati sayısı ile bu miktarın 1/2’si oranındaki ders saati sayısının toplanmasıyla bulunacak ders saati sayısını
aşamaz. Ancak öğrencinin bu şekilde yapılan hesaplamayla bulunan ders saati miktarı, 30’dan az ise toplamı
bu sayıya tamamlanır.
(6) Öğrenciler; birimin belirlediği kontenjan varsa, bu kontenjan dahilinde derslere kaydolurlar.
(7) Bu Yönetmeliğin 29 uncu maddesinde açıklanan genel ağırlıklı not ortalaması (GANO), üst üste iki yarı
yıl 1.80’in altında kalan öğrenciler, başarısız öğrenci sayılırlar. Başarısız öğrenciler; Üniversitede öğrenci
temsilcisi olamaz, yurt dışı stajlara ve öğrencilerin yararlanabileceği burslara aday gösterilemez. Ayrıca
başarısız öğrenciler yeni ders alamaz, ancak daha önce başarısız veya koşullu başarılı oldukları dersleri
tekrarlar. Danışmanlar GANO hesaplarına göre başarısız öğrencilerin ders seçiminde yardımcı olmakla
görevlidir. Ders tekrarı ile GANO’larını 1.80’in üzerine çıkaran öğrenciler, normal statüde öğrenimlerine
III
devam eder. Başarısız öğrenci statüsünde geçen süreler, toplam öğretim süresinden sayılır.
(8) Üniversiteye dikey geçişle kayıt yaptıran öğrencilere, intibak sınıflarında bu maddenin yedinci fıkrasında
belirtilen GANO sınırlandırılması uygulanmaz.
(9) Lisans öğrencileri, bulunduğu dönemden önceki tüm derslerini başarması ve GANO’sunun en az 3.00
olması durumunda, üçüncü yarıyıldan itibaren, ön koşulu olmayan üst yarıyıla/yıla ait derslere kayıt
yaptırabilir. Üst sınıftan alınacak ders saatleri, bu maddenin dördüncü fıkrasına göre belirlenir. Aynı
koşulları taşıyan öğrenciler yaz döneminde bir üst yarıyıl derslerini alarak, öngörülen öğretim süresinden
daha kısa sürede mezun olabilir.
(10) Bir dersten başarısız olan veya dersi öğretim programındaki yarıyılda/yılda alamayan öğrenciler, bu
dersi verildiği ilk dönemde almak zorundadır.
(11) Öğrenciler alamadıkları veya başarısız oldukları, ancak sonradan programdan çıkarılan zorunlu dersler
yerine, ilgili birim kurulunun onayı ile uygun görülen eşdeğer dersleri alır veya bu dersten muaf sayılır.
(12) Tekrar edilecek ders seçmeli ise, öğrenciler aynı dersi veya bu dersin yerine sayılabilecek eşdeğer
kredili diğer dersleri alır.
(13) Senato tarafından uygun görülmesi halinde, birinci ve ikinci öğretim programlarındaki bazı dersler,
sadece uzaktan öğretim yoluyla da verilebilir. Uzaktan eğitime ilişkin esaslar Senato tarafından belirlenir.
Ders planı
MADDE 21 – (1) Her ders için, dersin öğretim elemanı tarafından ders planı hazırlanır. İlgili bölüm kurulu
kararı ile onaylanan ders planı, kayıt yenileme döneminin başlamasından önce öğrencilere ilan edilir.
(2) Ders planında; dersin amacı, teorik ve uygulama kısımlarına ilişkin içeriği, haftalık günü ve saati, ders
konu başlıklarının haftalara göre dağılımı, derse ait kaynak ve araçlar, öğretim teknik ve yöntemleri,
öğrenme çıktıları, öğretim elemanları ve yardımcılarına ait iletişim bilgileri ve dersin ölçme ve
değerlendirme araçları yer alır.
(3) Her derste öğrencilerin sorumlu oldukları ara sınav, ödev, uygulama ve diğer çalışmaların sayısı,
bunların başarı notuna katkı oranları ve yarıyıl/yıl sonu sınavının başarı notuna katkısı; öğretim elemanı
tarafından önerilir, ilgili bölüm kurulunun onayından sonra ders planında belirtilir.
DanıĢman görevlendirilmesi
MADDE 22 – (1) Fakülte, yüksekokul ve meslek yüksekokullarında eğitim-öğretimin düzenli bir biçimde
yürütülebilmesi ve koordinasyonu için her öğrenciye bir danışman görevlendirilir. Danışman; her yarıyıl
alınacak derslerin belirlenmesinde ve öğrenci hakkında kararların uygulanmasında rehberlik yapmak üzere
ilgili bölüm kurulunun önerisi ve yönetim kurulu kararı ile bölüm öğretim elemanları arasından
görevlendirilir.
(2) Danışmanların görevlerine ilişkin esaslar ilgili birim yönetim kurullarınca belirlenir.
Ders muafiyeti ve intibaklar
MADDE 23 – (1) Fakülte, yüksekokul veya meslek yüksekokuluna ilk kez kayıt yaptıran öğrenci, daha
önceki yüksek öğretim kurumlarında almış ve başarmış olduğu dersler için muaf olma isteğiyle, kayıttan
sonraki ilk hafta içinde başvurur. Başvurular iki hafta içerisinde karara bağlanır.
(2) Öğrencinin ders muafiyetine, ilgili bölüm intibak komisyonunun görüşü dikkate alınarak ilgili birim
yönetim kurulu tarafından karar verilir.
(3) Öğrencinin muaf olduğu dersler dikkate alınarak, ilgili bölüm intibak komisyonunun görüşü ve ilgili
birim yönetim kurulu kararı ile uygun yarıyıla intibakı yapılır. Bu öğrenci, intibakının yapıldığı dönem
öğrencilerine uygulanan mevzuat hükümlerine tabidir. Bu durumdaki öğrenci sadece intibakının yapıldığı
dönem ve alt dönemdeki dersleri alır.
(4) Öğretim programlarında yapılan değişiklikler, uyum esasları ile birlikte ilgili birimlerce hazırlanır ve
Senato tarafından onaylandıktan sonra ilgili birimdeki tüm öğrencilere uygulanır.
(5) Öğrenciler ortak zorunlu yabancı dil dersi seviye tespit sınavından 65 veya üstü not almaları durumunda,
ortak zorunlu yabancı dil dersinden muaf sayılırlar.
(6) İlgili kurulların önerisi ve Senatonun kararı ile muaf olunması uygun görülen dersler için her eğitimöğretim yılının başında muafiyet sınavları açılır.
Stajlar
MADDE 24 – (1) Üniversiteye bağlı birimlerde staj uygulamaları, ilgili mevzuat hükümlerine uygun olarak,
ilgili birim kurullarının önerisi üzerine Senato tarafından belirlenen esaslara göre yürütülür.
IV
Devam zorunluluğu
MADDE 25 – (1) Öğrenci, ilk kez aldığı veya devamsızlığı nedeniyle tekrarlayacağı teorik derslerin en az
%70, teorik ders dışındaki her türlü uygulama çalışmasının %80’ine devam etmek zorundadır.
(2) Ders ve uygulamaların başarısızlık nedeniyle tekrarı halinde;
a) Öğrencilerin FD notu alarak başarısız olduğu derslerin tekrarında devam şartı aranmaz.
b) Öğrencilerin FF notu alarak başarısız olduğu derslerin tekrarında, öğrenci bu maddenin birinci fıkrasında
belirtilen şartlara göre derse devam etmek zorundadır.
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM
Sınavlar ve Not Değerlendirmeleri
Sınavlar ve değerlendirme
MADDE 26 – (1) Sınavlar; ara sınavlar, dönem sonu (yarıyıl/yıl sonu) sınavları, mazeret ve ek sınavlardan
oluşur.
(2) Sınavlar; yazılı, sözlü, hem yazılı hem sözlü veya uygulamalı olarak yapılabilir.
(3) Her ders için en az bir ara sınav yapılır. Ara sınav tarihleri, ilgili yönetim kurulu tarafından her yarıyılın
ilk ayı içinde belirlenir ve ilan edilir. Ara sınavlar dışında kısa sınavlar, projeler ve öğretim elemanının
uygun gördüğü diğer faaliyetler yapılabilir. Bu faaliyetlerin sayısı ve başarı notuna katkısı öğretim elemanı
tarafından ders planında belirtilir. Dönem sonu sınavının başarı notuna katkısı en az %40 en fazla %60
olacak şekilde belirlenir.
(4) Öğrenciler ara sınavlara ve ders planında belirtilen tüm faaliyetlere katılmak zorundadır. İlgili birimin
yönetim kurulu tarafından kabul edilen haklı ve geçerli bir mazereti olmadan herhangi bir ara sınava ya da
faaliyete katılmamış olan öğrenci, o ara sınavdan veya faaliyetten sıfır (0) not almış sayılır.
(5) İlgili birimin yönetim kurulunun kabul edeceği haklı ve geçerli mazeretleri olan öğrencilere, giremediği
sınavlar için mazeret sınavı hakkı verilir.
(6) Sınav sonuçları, sınavın yapıldığı tarihten itibaren iki hafta içinde ilan edilir.
(7) Dersin veya uygulanan eğitim-öğretimin özellikleri nedeniyle ara sınav ve/veya yarıyıl/yılsonu sınavı
yapılmayacak dersler ilgili bölüm kurulu tarafından kararlaştırılır. Ders başarı notu, öğrencinin dönem içi
çalışmaları gözönünde tutularak verilir.
(8) Her türlü sınav evrakı, öğretim elemanı tarafından sınav sonuçlarının ilanından itibaren bir ay içerisinde
tutanak ile ilgili birime teslim edilir ve beş yıl süre ile saklanır.
Notlar
MADDE 27 – (1) Lisans ve önlisans eğitim-öğretiminde, öğrencinin bir dersteki başarısı bağıl
değerlendirme yöntemi ile belirlenir. Bu değerlendirme, öğrencinin yarıyıl içi çalışmalarında gösterdiği
başarı ve yarıyıl sonu sınavında aldığı not birlikte değerlendirilerek ve sınıfın genel başarı düzeyi göz
önünde bulundurularak yapılır. Bağıl değerlendirme, dersi veren öğretim elemanı tarafından, notların
dağılımı ve sınıf ortalaması göz önünde bulundurularak yapılır. Bağıl değerlendirme sisteminin esasları
Senato tarafından ayrıca belirlenir.
(2) Başarı notlarının ifade ettikleri başarı dereceleri, katsayıları, tanımları ile bu notlara ilişkin esaslar
şunlardır:
a)Başarı değerlemesi
Harfli başarı notu
Başarı katsayısı
Pekiyi
AA
4,00
İyi-Pekiyi
BA
3,50
İyi
BB
3,00
Orta-İyi
CB
2,50
Orta
CC
2,00
Orta-Geçer
DC
1,50
Geçer
DD
1,00
V
Başarısız
FD
0,50
Başarısız
FF
0,00
b) Ayrıca diğer harf notlarından; devam ediyor (DE), eksik (E), geçti (G), kaldı (K), muaf (M), devamsız
(DZ) ile ifade edilir.
c) Kayıt yenileme sürecinde, öğrencilerin kaydolduğu dersler ilk değer olarak doğrudan (DE) ile ifade edilir.
Dersin öğretim elemanı tarafından harfli başarı notu verilinceye kadar yarıyıl/yıl içerisinde (DE) geçerli
olur. (DE), bu aşamada toplam kredi ve GANO hesabına katılmaz.
ç) (E) notu; proje, bitirme çalışması, yönlendirilmiş çalışma ve benzeri çalışmalarda, hastalık veya geçerli
başka bir nedenle yarıyıl içinde başarılı olduğu halde, ders için gerekli koşulları tamamlayamayan
öğrencilere verilir. Öğrenci herhangi bir dersten (E) notu aldığı takdirde; bu öğrenci onbeş gün içinde
eksiklerini tamamlayarak bir not alır. Aksi halde (E) notu re’sen (FF) veya (K) notuna dönüştürülür.
d) (G) notu, kredisiz derslerden geçen veya staj çalışmasını başarı ile tamamlayan öğrencilere verilir.
e) (M) notu, üniversite dışından gelen öğrencilere evvelce almış oldukları ve denkliği bölüm intibak
komisyonunun önerisi üzerine ilgili birimin yönetim kurulunca kabul edilen dersler için verilir.
f) (K) notu, kredisiz dersler ile staj çalışmasında başarı gösteremeyen öğrencilere verilir.
g) (DE), (E), (G), (M) ve (K) not ortalaması hesaplarında dikkate alınmaz.(DZ), derse devam
yükümlülüklerini yerine getirmeyen öğrencilere verilir. (DZ), not ortalaması hesabında (FF) notu gibi işlem
görür.
ğ) (AA), (BA), (BB), (CB), (CC), (G) ve (M) başarılı harf notlarıdır.
h) (DC) ve (DD) koşullu başarılı harf notlarıdır. GANO’su en az 2.00 olan öğrenciler (DC) ve (DD) notu
aldıkları derslerden de başarılı sayılır. Başarısız dersi olmayan, fakat GANO’su 2.00’ın altında olan
öğrenciler, mezun olabilmek için öncelikle (DC) ve (DD) olan derslerini yeniden alarak GANO’larını
2.00’ın üzerine çıkarmak zorundadır.
ı) (FD), (FF), (DZ) ve (K) başarısız harf notlarıdır.
Notlarda maddi hata
MADDE 28 – (1) İlan edilen sınav notları ile ilgili maddi hata itirazları, sınav sonucunun ilanını izleyen on
iş günü içinde öğrencinin veya öğretim elemanının yazılı başvurusu üzerine, ilgili birim yönetim kurulu
tarafından karara bağlanır.
Not ortalaması
MADDE 29 – (1) Öğrencinin başarı durumu, yarıyıl sonu ve genel not ortalamaları hesaplanarak belirlenir.
Öğrencinin bir dersten aldığı toplam kredi tutarı, o dersin kredi değeri ile başarı katsayısının çarpımından
elde edilir.
(2) Yarıyıl sonu ağırlıklı not ortalaması (YANO); o yarıyılda öğrencinin bütün derslerden aldığı toplam
kredi tutarının, alınan derslerin kredi değeri toplamına bölünmesiyle bulunur. Elde edilen ortalamalarda,
virgülden sonraki üçüncü hane beşten küçükse sıfıra; beş veya beşten büyükse, virgülden sonraki ikinci
haneyi bir artıracak şekilde yuvarlanarak, virgülden sonraki iki hane esas alınır.
(3) Genel ağırlıklı not ortalaması (GANO), öğrencinin o ana kadar bütün derslerden aldığı toplam kredi
tutarının, alınan derslerin kredi değeri toplamına bölünmesiyle bulunur. GANO’ya, tekrar edilen derslerden
alınan en son not katılır.
Ek sınavlar
MADDE 30 – (1) Bir öğrenci; kayıtlı olduğu dönemde aldığı dersleri başarıyla tamamladığı takdirde,
önlisans/lisans diploması almak için gerekli bütün şartları yerine getirmesi halinde son dönem öğrencisi
sayılır. Kayıtlı olduğu bu dönemdeki dersler dışında alamadığı veya başarısız harf notlu dersi bulunan
öğrenciler son dönem öğrencisi sayılmaz.
(2) Son dönemde GANO’suna katılan en çok iki dersten (FF) veya (FD) notu alan ve/veya not
ortalamalarına katılmayan en çok bir dersten (K) notu alan öğrencilere, sadece bu derslere ilişkin
eksikliklerini tamamlamak veya her ders için bir ek sınava girmek üzere, en geç ertesi dönem başına kadar
ek süre verilir. Bu süre içerisinde girilen ek sınavlardan alınan not başarı notu yerine geçer.
(3) Son dönemde (FF) veya (FD) almadıkları halde GANO’su 2.00’ın altına düşen öğrencilere, (DD), (DC)
veya (CC) notu aldıkları en çok üç dersten yukarıdaki şartlara göre ek sınav hakkı verilir. Ek sınavlardan
VI
alınan not başarı notu yerine geçer.
(4) Öğrenci bu haktan bir kez yararlanır ve süreç sonunda başarısız olduğu dersleri tekrar alır.
BEġĠNCĠ BÖLÜM
ÇeĢitli ve Son Hükümler
Geçerli sayılan mazeretler
MADDE 31 – (1) Aşağıda belirtilen haklı ve geçerli mazeretlerinin ilgili birim yönetim kurullarınca kabul
edilmiş olması koşuluyla söz konusu öğrenciler için mazeret sınavları açılır:
a) Öğrencinin, sağlık kuruluşları tarafından verilen sağlık raporuyla belgelenen sağlıkla ilgili mazeretinin
olması,
b) Mahallin en büyük mülki amirince verilecek bir belge ile belgelenmiş olması koşuluyla doğal afetlere
maruz kalması,
c) Yakınının vefat etmesi ve bunu belgelendirmesi,
ç) Türkiye’yi veya üniversiteyi temsil etmek üzere ilgili yönetim kurulu kararı ile görevlendirilerek sportif,
kültürel ve bilimsel etkinliklere ve bunların hazırlık çalışmalarına katılması,
d) İlgili birim yönetim kurulunun uygun gördüğü diğer durumların ortaya çıkması.
(2) Mazeretin kabulü için, geçerli mazeretlerin belgelerinin mazeretin sona ermesinden itibaren en geç yedi
gün içinde ilgili dekanlığa ya da yüksekokul müdürlüğüne sunulması gerekir. Bu süre dışında yapılan
başvurular dikkate alınmaz.
Öğrenime ara verme izni
MADDE 32 – (1) Öğrenciler, belgeleyecekleri önemli ve haklı nedenlerinin bulunması veya eğitimöğretimlerine katkıda bulunacak yurtdışı burs, staj ve araştırma imkânları doğması halinde, ilgili birim
yönetim kurulu kararı ile azami öğrenim süresinin yarısı kadar akademik izinli sayılabilirler. Bu süreler
azami öğretim süresinden sayılmaz. Ancak sürekli sağlık sorunları olan ve bu durumu bir sağlık
kuruluşundan alınan sağlık raporu ile belgeleyenler bu süre kısıtlaması dışındadır. Bu şekilde izin alan
öğrenciler derslere devam edemez ve öğrencilik haklarından yararlanamaz.
Disiplin iĢleri
MADDE 33 – (1) Eğitimleri süresince öğrencilerin disiplin iş ve işlemleri, 13/1/1985 tarihli ve 18634 sayılı
Resmî Gazete’de yayımlanan Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği hükümlerine göre
yürütülür.
Diploma
MADDE 34 – (1) Öğrenciler, kayıtlı oldukları programda yer alan tüm dersleri başarıyla tamamlaması,
GANO’larının en az 2.00 olması ve varsa stajlarını başarmış olmaları kaydıyla diploma almaya hak kazanır.
(2) Bir öğrenciye, kayıtlı olduğu lisans programının ilk dört yarıyılında almak zorunda olduğu dersleri başarı
ile tamamlaması, ilk iki yıl GANO’sunun en az 2.00 olması ve devam ettiği lisans programından kaydını
sildirmesi koşullarıyla ilgili mevzuat hükümleri çerçevesinde ön lisans diploması verilebilir.
(3) Disiplin cezası almamış ve GANO’su 3.00-3.50 arasında olan öğrenciler onur, 3.51 veya daha yukarı
olan öğrenciler yüksek onur listesine geçerek mezun olurlar ve bu öğrencilere ilgili birim tarafından onur
belgesi verilir.
(4) Diploma düzenleninceye kadar öğrencilere geçici mezuniyet belgesi verilir. Geçici mezuniyet belgesi
veya diplomadaki mezuniyet tarihi, ilgili birim yönetim kurulunun toplanma tarihidir.
(5) Diploma ve diploma eklerinin düzenlenmesi ile ilgili esaslar Senato tarafından belirlenir.
Kayıt silme
MADDE 35 – (1) Aşağıdaki hallerde, öğrencinin kaydı silinerek ilgili birimle ilişiği kesilir:
a) Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği hükümlerine göre üniversiteden çıkarma cezası
alması,
b) Açık öğretimle eğitim-öğretim yapan ve kontenjan sınırlaması olmayan akademik birimler dışında, bir
başka yükseköğretim kurumunda asil öğrenci olarak kaydının bulunduğunun belirlenmesi,
c) Kendi isteği ile kaydını sildirmesi.
Tebligat ve adres bildirme
MADDE 36 – (1) Her türlü tebligat, öğrencinin Üniversiteye bildirdiği adrese yapılmak veya ilgili birimde
ilan edilmek suretiyle yapılmış sayılır.
(2) Üniversiteye kayıt olurken bildirdikleri adresi değiştirdikleri halde, bunu ilgili birimlere bildirmeyen,
VII
yanlış veya eksik bildiren öğrencilerin, verdikleri adreslerine tebligatın gönderilmesi halinde tebligat
kendilerine yapılmış sayılır.
Engelli öğrenciler
MADDE 37 – (1) Engellilik durumu ve derecesi sağlık raporu ile belgelendirilmiş olan engelli öğrenci, bu
Yönetmeliğin ders almaya ilişkin hükümlerine uymakla yükümlüdür. Ancak engelli olması nedeniyle
öğrencinin, herhangi bir dersin gereklerini yerine getirmekte güçlük çekmesi durumunda, danışmanının ve
ders veren öğretim elemanının onayıyla sözkonusu güçlüklerin giderilmesine ilişkin değişiklikler,
uyarlamalar ve düzenlemeler yapılarak öğrencinin dersi alması sağlanır. Öğrencinin dersin gereklerini
yapılan uyarlamalara rağmen yerine getirememesi halinde, ilgili birim yönetim kurulu kararı ile varsa, o
derse eşdeğer olan bir başka ders alır, eşdeğer ders yoksa (M) notu verilir.
(2) Üniversiteye kayıtlı engelli öğrenci, bu Yönetmelikte belirtilen sınavlara girmek zorundadır, ancak
öğrencinin performansının en iyi şekilde değerlendirilebilmesi için, dersi veren öğretim elemanının onayı ile
sınav yeri, süresi, biçimi değiştirilip öğrenciye uygun hale getirilir. Sınavda kullanılacak özel alfabe,
bilgisayar, büyüteç gibi ek gereçler, okumaya ve yazmaya yardımcı kişi veya araçlar sağlanır.
Yönetmelikte hüküm bulunmayan haller
MADDE 38 – (1) Bu Yönetmelikte hüküm bulunmayan hallerde; 2547 sayılı Kanun, Yükseköğretim
Kurulu, Üniversitelerarası Kurul, Senato ve Üniversiteye bağlı birimlerin yönetim kurulu kararları
uygulanır.
Yürürlükten kaldırılan yönetmelik
MADDE 39 – (1) 7/5/2008 tarihli ve 26869 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Celal Bayar Üniversitesi
Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği yürürlükten kaldırılmıştır.
Ġntibak
GEÇİCİ MADDE 1 – (1) Kayıt dondurmuş veya hazırlık sınıfını bitirerek birinci sınıfa başlayacak
öğrenciler hariç, 2011-2012 eğitim-öğretim yılından önce Üniversiteye kayıtlı öğrencilere, bu Yönetmeliğin
39 uncu maddesiyle yürürlükten kaldırılan yönetmelik hükümleri uygulanır.
Yürürlük
MADDE 40 – (1) Bu Yönetmelik 2011-2012 eğitim öğretim yılı başında yürürlüğe girer.
Yürütme
MADDE 41 – (1) Bu Yönetmelik hükümlerini Celal Bayar Üniversitesi Rektörü yürütür.
* Bu yönetmelik 15 Temmuz 2011 tarih ve 27995 Sayılı Resmi Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girmiştir.
VIII
Celal Bayar Üniversitesi
Bağıl Değerlendirme Sistemi Yönergesi
Not: Bu yönerge 2011-2012 Öğretim yılı ve sonrasında yüksekokulumuza giren öğrencileri
kapsamaktadır.
Amaç
MADDE 1 – (1) Bu Yönergenin amacı, Celal Bayar Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim-Öğretim
Yönetmeliğine uygun olarak Celal Bayar Üniversitesine bağlı fakülte, yüksekokul ve meslek
yüksekokullarında yürütülen programlarda uygulanan bağıl değerlendirme sistemi esaslarını düzenlemektir.
Kapsam
MADDE 2 – (1) Bu yönerge, Celal Bayar Üniversitesinde bağıl değerlendirme uygulanmasına karar verilen
fakülte, yüksekokul ve meslek yüksekokullarında (Yabancı Dil Hazırlık Sınıfları hariç) öğrencilerin başarı
durumlarının değerlendirilmesine ilişkin hükümleri kapsar.
Dayanak
MADDE 3 - (1) Bu yönerge, Celal Bayar Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim-Öğretim Yönetmeliğine
dayanılarak hazırlanmıştır.
Tanımlar
MADDE 4 – (1) Bu Yönergede geçen;
a) Bağıl değerlendirme sistemi (BDS): Öğrencinin bir dersteki başarısının aynı derse kayıtlı diğer
öğrencilerin başarı düzeylerine göre değerlendirilmesini,
b) Bağıl değerlendirmeye katma limiti (BDKL): İstatistiksel değerlendirmeye dâhil edilecek başarı
notlarının 100 puan üzerinden alt sınırını,
c) Başarı katsayısı: Harfli başarı notunun 0,00 ile 4,00 aralığındaki karşılığını,
d)Ham Başarı notu: 100 puan üzerinden, öğrencinin bir dersine ilişkin yarıyıl/yıl içi değerlendirmesi ve
yarıyıl/yıl sonu sınavı notundan hesaplanan ağırlıklı notu,
e) Ham Başarı notu alt limiti (BNAL): Bir dersten veya uygulamadan başarılı olmak için gerekli ham başarı
notu alt sınır değerini,
f) Yarıyıl/yıl sonu sınavı alt limiti (YSSL): Bir dersten veya uygulamadan başarılı olmak için gerekli
yarıyıl/yıl sonu sınavı notu alt sınır değerini,
g) Doğrudan dönüşüm sistemi (DDS): Öğrencinin bir dersteki ham başarı notunun belirli bir ölçeğe göre
harfli başarı notuna çevrilerek başarısının değerlendirilmesini,
h) Harfli başarı notu: Ham Başarı notunun değerlendirme yöntemlerinden birine göre elde edilen harfli
gösterim şeklini,
i) Rektör: Celal Bayar Üniversitesi Rektörünü,
j) Senato: Celal Bayar Üniversitesi Senatosunu,
ifade eder.
Yarıyıl/yıl içi değerlendirmesi
MADDE 5 – (1) Her bir yarıyıl/yıl içi değerlendirme aracı (ara sınav, ödev, proje, laboratuvar, uygulama ve
diğer çalışmalar) 100 puan üzerinden notlandırılır. Bu değerlendirme araçlarının notlandırılmasında
herhangi bir başarı değerlendirme yöntemi (BDS, DDS vb.) kullanılmaz ve harfli başarı notu verilmez.
Harfli başarı notu verme işlemi, yarıyıl/yıl sonu sınavı dâhil tüm değerlendirme araçları notlandırıldıktan
sonra gerçekleştirilir.
Yarıyıl/yıl sonu sınavı
MADDE 6 – (1) Yarıyıl/yıl sonu sınavı 100 puan üzerinden notlandırılır.
(2) Yarıyıl/yıl sonu sınavının ham başarı notuna katkısı fakülte, yüksekokul ve meslek yüksekokullarında
IX
Birim Kurulları tarafından en az %40 en çok %60 olacak şekilde belirlenir.
(3) Bağıl değerlendirme sistemi uygulanan durumlarda; yarıyıl/yıl sonu sınavından 100 puan üzerinden
YSSL’nin altında not alan öğrenciler başarısız sayılırlar.
Ham baĢarı notu
MADDE 7 – (1) Ham başarı notu; yarıyıl/yıl içi değerlendirmesi ve yarıyıl/yıl sonu sınavı notlarından
hesaplanır. Bu hesaplamada, kayıt yenileme döneminden önce ilan edilen ders planı esas alınarak öğrencinin
her bir değerlendirme aracından aldığı not, ilgili değerlendirme aracının ham başarı notuna katkı oranı
(ağırlığı) ile çarpılarak toplanır ve hesaplama sonucu tamsayıya yuvarlanır. Yuvarlama işlemi; virgülden
sonraki ilk hane, beşten küçükse birler basamağı değiştirilmeden; beş veya beşten büyükse, birler basamağı
bir artırılacak şekilde yapılır.
BaĢarı değerlendirme yöntemi
MADDE 8 – (1) 100 üzerinden hesaplanmış olan ham başarı notunun harfli başarı notuna
dönüştürülmesidir.
(2) Başarı değerlendirmede bağıl değerlendirme sistemi (BDS) esas alınır.
(3) Staj, dönem projesi, bitirme projesi, bitirme tezi, seminer dersi ve benzeri derslerde bağıl değerlendirme
sistemi kullanılmaz.
Doğrudan dönüĢüm sistemi (DDS)
MADDE 9 – (1) Bağıl değerlendirme uygulanmayan derslerde, 100’lük ham başarı notunu harfli başarı
notuna çevirirken kullanılacak doğrudan dönüşüm sistemi aşağıdaki Tablo 1 ’de yer almaktadır.
Tablo 1: Doğrudan Dönüşüm Sistemi
Ham Başarı Notu Aralığı
Harfli Başarı Notu
Başarı Katsayısı
90 – 100
AA
4,00
Pekiyi
85 – 89
BA
3,50
İyi-Pekiyi
80 – 84
BB
3,00
İyi
75 – 79
CB
2,50
Orta-İyi
70 – 74
CC
2,00
Orta
65 – 69
DC
1,50
Orta-Geçer
60 – 64
DD
1,00
Geçer
50 – 59
FD
0,50
Başarısız
0 – 49
FF
0,00
Başarısız
60 – 100
G
0,00
Yeterli (başarılı)
0 – 59
K
0,00
Yetersiz (başarısız)
X
Bağıl değerlendirme sistemi (BDS) ve adımları
MADDE 10 – (1) Bağıl değerlendirmeye esas olacak; YSSL 40, BNAL 35 ve BDKL 15 olarak kullanılır.
(2) Derse devam koşulunu sağlayan, yarıyıl/yıl sonu sınavına giren ve BDKL değerini aşan öğrenci sayısına
bağlı olarak, BDS’de ham başarı notunun harfli başarı notuna dönüştürülmesinde üç farklı yöntem kullanılır.
Bu koşulları sağlayan öğrenci sayısı, 30 veya üzerinde ise bu Yönergenin 11 inci maddesi; 10 ile 29 arasında
ise 12 nci maddesi; 10’dan az ise 13 üncü maddesi esas alınır.
(3) Devamsız öğrencilere doğrudan DZ notu verilir. Derse devam ve uygulama ile ilgili koşulları yerine
getirerek o dersin yarıyıl/yıl sonu sınavına girme hakkı olduğu halde sınavına girmeyen öğrencilere ise
doğrudan FF notu verilir. Her iki durumdaki öğrencilerin notları, bağıl değerlendirme hesaplamaları dışında
tutulur.
(4) Derse devam koşulunu sağlayan öğrencilerin başarı notları hesaplanır. Başarı notları, BDKL’nin altında
kalan öğrencilere doğrudan FF notu verilir. Bu durumdaki öğrencilerin notları, bağıl değerlendirme
hesaplamaları dışında tutulur.
MADDE 11 – (1) BDKL koşulunu sağlayan öğrenci sayısının otuz veya üzeri olduğu durumlarda bağıl
değerlendirme yapabilmek için aşağıdaki adımlar izlenir.
(2) Öğrencilerin 100 puan üzerinden hesaplanmış olan başarı notları kullanılarak sınıf ortalaması aşağıdaki
eşitliğe göre bulunur ve virgülden sonra iki haneye yuvarlanır. Yuvarlama işlemi; virgülden sonraki üçüncü
hane, beşten küçükse virgülden sonraki ikinci hane değiştirilmeden; virgülden sonraki üçüncü hane beş veya
beşten büyükse, virgülden sonraki ikinci hane bir artırılacak şekilde yapılır. Sınıf ortalaması; bir sınıftaki
bağıl değerlendirmeye katılmaya hak kazanan öğrencilerin başarı notlarının aritmetik ortalamasıdır.
(3) Standart sapma aşağıda verilen eşitliğe göre hesaplanır ve virgülden sonra iki haneye yuvarlanır.
Standart sapma; bir sınıftaki notların sınıf ortalamasına göre gösterdiği dağılımı belirten bir ölçüdür.
(4) Her öğrencinin T-skoru aşağıdaki eşitliğe göre, virgülden sonra iki haneye yuvarlanarak, hesaplanır.
(5) Her öğrencinin T-skoruna göre harfli başarı notu Tablo 2 yardımıyla, sınıf düzeyine karşılık gelen Tskoru alt sınır değerleri gözetilerek belirlenir.
a) Sınıf düzeyinin belirlenmesi; bir sınıfın düzeyi, o sınıfın ortalamasının Tablo 2’de hangi aralığa
düştüğüne göre belirlenir. Tablo 2’ye göre herhangi bir sınıfın başarı düzeyi, üstün başarıdan kötüye kadar
sekiz farklı kategoriden birine karşılık gelmektedir.
b) Başarı notları, BNAL altında kalan öğrencilere, T-skorları ne olursa olsun FF notu verilir ve bu öğrenciler
o dersten doğrudan başarısız sayılırlar.
c) Yarıyıl/yıl sonu sınavından, YSSL altında not alan öğrencilere doğrudan FF notu verilir. Ancak, bu
XI
öğrencilerin başarı notları sınıf ortalaması ve standart sapma hesaplamasına katılır.
d) Tablo 2 kullanılarak sınıfın düzeyine göre tablonun hangi satırındaki değerlerin uygulanması gerektiği
saptanır ve aldığı T-skoruna göre her öğrenciye tablodaki sınır değerleri gözetilerek T-skoru sınırlarına göre
bağıl notu verilir.
Tablo 2. Bağıl Değerlendirme Tablosu
Bağıl notların T skor cinsinden sınır değerleri
Sınıf Ortalaması
Sınıf Düzeyi
FF
FD
DD
DC
CC
CB
BB
BA
AA
0,00 0,50
1,00
1,50
2,00
2,50
3,00
3,50
4,00
80,00
<X<= 100,00
Üstün Başarı
-∞
22,00
27,00
32,00
37,00
42,00
47,00
52,00
57,00
70,00
<X<= 80,00
Mükemmel
-∞
24,00
29,00
34,00
39,00
44,00
49,00
54,00
59,00
62,50
<X<= 70,00
Pekiyi
-∞
26,00
31,00
36,00
41,00
46,00
51,00
56,00
61,00
57,50
<X<= 62,50
İyi
-∞
28,00
33,00
38,00
43,00
48,00
53,00
58,00
63,00
52,50
<X<= 57,50
Ortanın Üstü
-∞
30,00
35,00
40,00
45,00
50,00
55,00
60,00
65,00
47,50
<X<= 52,50
Orta
-∞
32,00
37,00
42,00
47,00
52,00
57,00
62,00
67,00
42,50
<X<= 47,50
Zayıf
-∞
34,00
39,00
44,00
49,00
54,00
59,00
64,00
69,00
0,00
<X<= 42,50
Kötü
-∞
36,00
41,00
46,00
51,00
56,00
61,00
66,00
71,00
MADDE 12 – (1) BDKL koşulunu sağlayan öğrenci sayısının on ile yirmi dokuz arasında olduğu
durumlarda bağıl değerlendirme yapabilmek için aşağıdaki adımlar izlenir.
(2) Yarıyıl/yıl sonu sınavından YSSL’nin altında not alan öğrencilere de FF notu verilir.
(3) Başarı notları BNAL’in altında olan öğrenciler saptanarak bunlara da FF notu verilir.
(4) Bu Yönergenin 10 uncu maddesindeki gibi öğrencilerin başarı notlarının ortalaması alınarak sınıf
ortalaması bulunur. YSSL’nin altında not alan öğrencilerin notları, BDKL’nin üzerinde olmak şartıyla sınıf
ortalaması ve standart sapma hesaplamasına katılır.
(5) Sınıf ortalamasına göre sınıf düzeyleri ve bu düzeylere karşılık gelen bağıl not oranları Tablo 3’te
verilmiştir.
(6) Sınıf ortalamasının Tablo 3’te hangi aralığa düştüğü bulunarak sınıfın düzeyi saptanır. Tabloda bu düzey
için önerilen bağıl not alacak öğrenci yüzde oranları tespit edilir.
(7) Öğrenciler başarı notlarına göre en yüksek nottan en düşüğe doğru liste şeklinde sıralanır. Tablo 3’teki
her bir bağıl notun yüzde oranı hesaba katılarak her bir harfli başarı notuna kaç öğrencinin düştüğü
hesaplanır. Böylece, AA notundan başlanarak listedeki öğrencilere harf notları verilir.
(8) Bir sınıfta sınıf düzeyine göre harfli başarı notlarına karşılık gelen yüzdeler sonucu elde edilen öğrenci
sayılarının toplamının, ilgili sınıftaki toplam öğrenci sayısına eşit olmaması halinde öğrenci lehine
davranılır. Bir sınıfta, aynı ham başarı notuna sahip öğrencilere farklı harfli başarı notları verilmez.
XII
Tablo 3. Harf Not Oranlarının Yüzdelik Dilimleri
Harf Not Oranlarının Yüzdelik Dilimleri
Sınıf Ortalaması
Sınıf Düzeyi
FF
FD
DD
DC
CC
CB
BB
BA
AA
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
4
70
<X<=
100
Mükemmel
0,5
0,5
3,2
4,8
17,4
11,6
22,8
15,2
24
62,5
<X<=
70
Pekiyi
1
1
4,8
7,2
19,2
12,8
21,6
14,4
18
57,5
<X<=
62,5
İyi
1,5
1,5
6
9
21,6
14,4
19,2
12,8
14
52,5
<X<=
57,5
Ortanın Üstü
2
2
8
12
22,2
14,8
17,4
11,6
10
47,5
<X<=
52,5
Orta
3,5
3,5
9,6
14,4
22,8
15,2
14,4
9,6
7
42,5
<X<=
47,5
Zayıf
5
5
11,6
17,4
22,2
14,8
12
8
4
0
<X<=
42,5
Kötü
7
7
12,8
19,2
21,6
14,4
9
6
3
MADDE 13 – (1) BDKL koşulunu sağlayan öğrenci sayısının ondan az olduğu durumlarda doğrudan
dönüşüm tablosu dikkate alınır.
Diğer Hususlar
MADDE 14 – (1) Ek sınav, mazeret sınavı gibi sınavlara katılan öğrencilerin harfli başarı notları
hesaplanırken bağıl not sistemi yerine doğrudan dönüşüm tablosu dikkate alınır.
(2) Değerlendirmeye alınan ve 100 üzerinden 70 ve üzeri ham başarı notuna sahip öğrenciler elde edilen
“CC” nin altındaki harfli nota bakılmaksızın “CC” olarak başarılı kabul edilir.
(3) İlan edilen ham başarı notlarına itiraz, ilgili yönetmelik hükümlerine göre sonuçlandırılır. İtiraz
sonucunda, ham başarı notunun değişmesi halinde, ilgili öğrencinin harfli başarı notu yeni ham başarı
notunun ilgili dersin ilan edilen başarı notları ile karşılaştırılması yoluyla, ilgili öğretim elemanınca yeniden
belirlenir ve ilan edilir. Ayrıca, Lisansüstü Bilimsel Hazırlık Programı öğrencilerinin ve Değişim
Programları ile Üniversitemize gelip ilgili Önlisans/Lisans programlarından ders alan öğrencilerin, harfli
başarı notları söz konusu dersi alan kayıtlı öğrencilerin ham başarı notları ile karşılaştırma yoluyla ilgili
öğretim elemanınca belirlenerek ilan edilir.
Yürürlük
MADDE 15 – (1) Bu Yönerge yayımı tarihinde yürürlüğe girer.
Yürütme
MADDE 16 – (1) Bu Yönergeyi Celal Bayar Üniversitesi Rektörü yürütür.
XIII
Yükseköğretim Kurumları Öğrenci Disiplin Yönetmeliği
BĠRĠNCĠ BÖLÜM
Genel Hükümler
AMAÇ:
Madde 1- Bu yönetmelik; kanun, tüzük, yönetmelik ve yönergelerin öğrencilere yüklediği görevleri
yükseköğretim kurumu içinde ve dışında yerine getirmeyen uyulması gerekli hususlara uymayan,
yasaklanan işleri yapan veya öğrencilik sıfat, şeref ve haysiyeti ile bağdaşmayan hal ve harekette bulunan
öğrencilere verilecek disiplin cezalarını, usul ve teşkilatla ilgili hükümleri belirtmek amacıyla
düzenlenmiştir.
KAPSAM:
Madde 2- Yükseköğretim kurumlarında eğitim-öğretim gören öğrencilere ilişkin disiplin suçları, disiplin
cezaları ve bu cezaları vermeye yetkili disiplin amirleri, disiplin kuralları ile disiplin soruşturması, disiplin
cezalarına itiraz ve bu cezaları uygulama usul ve esasları bu yönetmelikte gösterilmiştir.
HUKUKĠ DAYANAK:
Madde 3- 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 54. maddesi ile 65. maddesinin a/9 bendi bu yönetmeliğin
hukuki dayanağını teşkil etmektedir.
TANIMLAR:
Madde 4- Bu yönetmelikte geçen;
Yükseköğretim Kurumları; Üniversiteler, fakülteler, enstitüler, yüksekokullar, konservatuvarlar, meslek
yüksekokulları ile uygulama ve araştırma merkezlerini,
Öğrenci: Herhangi bir yükseköğretim kurumunda önlisans, lisans, yüksek lisans (master), doktora veya tıpta
uzmanlık veyahut sanatta yeterlik öğrenimi gören kişileri,
Yükseköğretim Kurumundan Uzaklaştırma: Öğrencinin, belirtilen süre içinde bağlı bulunduğu
yükseköğretim kurumunun bina, bahçe, eklenti ve tesislerine girmesinin yasaklanmasını ifade eder.
ĠKĠNCĠ BÖLÜM
Disiplin Cezaları ve Suçları
DĠSĠPLĠN CEZALARI:
Madde 5- Disiplin cezaları şunlardır:
a) Uyarma: Öğrenciye, öğrencilik görevlerinde ve davranışlarında daha dikkatli olması gerektiğininin yazı
ile bildirilmesidir.
b) Kınama: Öğrenciye, öğrencilik görevlerinde ve davranışlarında kusurlu sayıldığının yazı ile
bildirilmesidir.
c) Yükseköğretim Kurumundan Bir Haftadan Bir Aya Kadar Uzaklaştırma: Öğrenciye, yükseköğretim
kurumundan bir haftadan bir aya kadar uzaklaştırıldığının ve bu sürede öğrencilik haklarından
yararlanamayacağının yazı ile bildirilmesidir.
d) Yükeköğretim Kurumundan Bir veya İki Yarıyıl İçin Uzaklaştırma: Öğrenciye, yükseköğretim
kurumundan bir veya iki yarıyıl uzaklaştırıldığının ve bu sürede öğrencilik haklarından
yararlanamayacağının yazı ile bildirilmesidir.
e) Yükseköğretim Kurumundan Çıkarma: Öğrenciye, bir daha yükseköğretim kurumlarından herhangi birine
alınmamak üzere öğrencilikten çıkarıldığının yazı ile bildirilmesidir.
UYARMA CEZASINI GEREKTĠREN DĠSĠPLĠN SUÇLARI:
Madde 6- Uyarma cezasını gerektiren fiil ve haller şunlardır:
a) Öğrencilik sıfatının gerektirdiği vekara yakışmayan tutum ve davranışta bulunmak,
b) Kişilerle olan ilişkilerde, kaba ve saygısız davranmak, başkalarını rahatsız edecek biçimde bağırmak,
şarkı söylemek, çalgı çalmak, gürültü etmek, çevresini temiz tutmamak,
c) Yetkili mercilerce sorulan hususları haklı bir sebep olmadan zamanında cevaplandırmamak,
d) Toplantı ve törenlerde öğretim elemanlarına veya davetlilere ayrılan yerleri işgal etmek.
KINAMA CEZASINI GEREKTĠREN DĠSĠPLĠN SUÇLARI:
Madde 7- Kınama cezasını gerektiren fiil ve haller şunlardır:
a) Öğrencilik sıfatının gerektirdiği itibar ve güven duygusunu sarsacak nitelikte davranışlarda bulunmak,
b) Yükseköğretim kurumlarında duvarlara, demirbaş eşya üzerine yazı yazmak, işaret, resim ve benzeri
XV
şekiller çizmek,
c) Yükseköğretim kurumu yetkililerince istenen bilgileri eksik veya yanlış bildirmek veya hiç bildirmemek,
d) Yükseköğretim kurumu yetkililerince tespit edilen yerler dışına ilan asmak,
e) Ders, seminer, uygulama laboratuar, atölye çalışması ve konferans gibi çalışmaların düzenini bozmak,
f) Yükseköğretim kurumunun ders, seminer, konferans ve uygulama faaliyetlerine içkili olarak katılmak,
g) Kumar oynamak veya oynatmak,
YÜKSEKÖĞRETĠM KURUMUNDAN BĠR HAFTADAN BĠR AYA KADAR UZAKLAġTIRMA
CEZASINI GEREKTĠREN DĠSĠPLĠN SUÇLARI:
Madde 8- Yükseköğretim kurumundan bir haftadan bir aya kadar uzaklaştırma cezası gerektiren fiil ve haller
şunlardır:
a) Öğrenme ve öğretme hürriyetini, doğrudan doğruya veya dolaylı olarak kısıtlamak; yükseköğretim
kurumlarının sükun, huzur ve çalışma düzenini bozucu davranışlarda bulunmak,
b) Törenlerde; tören düzenini bozacak, tören programını ihlal edecek davranışlarda bulunmak,
c) Yükseköğretim kurumu içinde siyasi faaliyetlerde bulunmak,
d) Toplantı ve törenlerde öğretim elemanlarına veya davetlilere ayrılan yerlere uyarıya rağmen işgale devam
etmek,
e) Disiplin kovuşturmalarının sağlıklı bir şekilde yürütülmesini engellemek,
f) Yükseköğretim kurumu içinde bildiri dağıtmak, afiş ve pankart asmak,
g) Yükseköğretim kurumundan aldığı kendine hak sağlayan bir belgeyi başkasına vererek kullandırmak veya
aynı kurumdan alınan başkasına ait bir belgeyi kullanmak,
h) Yükseköğretim kurumundaki demirbaş eşyaya, kapı, duvar ve benzeri yerlere ahlak dışı yazılar yazmak,
resim yapmak veya yapıştırmak,
ı) Yükseköğretim kurumunca veya kurumun izniyle asılmış duyuruları, program ve benzerlerini koparmak,
yırtmak, değiştirmek, karalamak veya kirletmek.
YÜKSEKÖĞRETĠM KURUMUNDAN BĠR VEYA ĠKĠ YARIYIL ĠÇĠN UZAKLAġTIRMA
CEZASINI GEREKTĠREN DĠSĠPLĠN SUÇLARI:
Madde 9- Yükseköğretim kurumundan bir veya iki yarıyıl için uzaklaştırmayı gerektiren fiil ve haller
şunlardır:
a) Yükseköğretim kurumu idarecileri ile öğretim elemanlarını ve diğer görevlileri tehdit etmek, onların şeref
ve haysiyetlerine veya şahıslarına karşı sözlü veya yazılı olarak herhangi bir saldırıda bulunmak veya
hakaret etmek,
b) Tek başına veya toplu olarak, yükseköğretim kurumu idarecilerinin şahısları veya kararları aleyhine
saldırgan nitelikte konuşmak, yayınlar yapmak, bunlar aleyhine öğrencileri kışkırtmak veya bu gibi fiillere
teşebbüs etmek,
c) Siyasal ve ideolojik amaçlar dışında boykot, işgal, engelleme gibi eylemlere teşebbüs etmek veya
yükseköğretim kurumunun hizmetlerini aksatacak davranışta bulunmak,
d) Dil, ırk, din ve mezhep açısından kutuplaşmalara yol açıcı faaliyetlerde bulunmak,
e) Kurum personeline ve öğrenci arkadaşlarına fiili tecavüzde bulunmak,
f) Yükseköğretim kurumundaki demirbaş eşyaya, kapı, duvar ve benzeri yerlere ideolojik veya siyasi amaç
taşıyan yazılar yazmak, resim, amblem ve benzerlerini yapmak ve yapıştırmak,
g) Hırsızlık yapmak,
h) Yükseköğretim kurumunda alkollü içki içmek,
i) Yükseköğretim kurumlarının çalışmalarını sekteye uğratacak nitelikteki bir eyleme öğrencileri veya diğer
kimseleri tahrik etmek,
j) Yükseköğretim Kurumuna ait kapalı ve açık mahallerde yetkililerden izin almadan toplantılar düzenlemek
veya bu tür toplantılara katılmak, öğrencileri temsil yetkisi olmadığı halde öğrenci temsilcisi sıfatını
takınarak beyanatta bulunmak, toplantı veya törenlere katılmak,
k) Yükseköğretim kurumu binalarına girmeleri yasak olduğu halde, bu karara itaatsizlik etmek veya yetkili
organlarca kapatılmış olan binalara girmek, zarar vermek veya tahrip etmek,
l) Yükseköğretim kurumlarında yasaklanmış her türlü yayını bulundurmak, bunları çoğaltmak, dağıtmak,
m) Sınavlarda kopya yapmak veya yaptırmak veya bunlara teşebbüs etmek.
YÜKSEKÖĞRETĠM KURUMUNDAN ÇIKARMA CEZASINI GEREKTĠREN DĠSĠPLĠN
XVI
SUÇLARI
Madde 10- Yükseköğretim kurumundan çıkarma cezasını gerektiren fiil ve haller şunlardır:
a) Görevlileri ve öğrencileri cebir ve şiddet kullanarak kurum dışına çıkartmak, görevin yapılmasına engel
olmak veya öğrencileri bu tür davranışlara zorlamak,
b) Yükseköğretim kurumlarının ideolojik ve siyasi amaçlarla huzur, sükun ve çalışma düzenini bozmak veya
boykot, işgal, engelleme, personelin işini yavaşlatma gibi eylemlere katılmak, bu amaçlara yönelik eylemleri
tahrik etmek,
c) Yükseköğretim kurumlarında siyasi veya ideolojik amaçlı bildiri, afiş, pankart, bant ve benzerlerini
bulundurmak, çoğaltmak, dağıtmak veya bunları kurum binalarına veya binalardaki eşyalar üzerine yazmak,
resimlemek, teşhir etmek, sözlü veya yazılı ideolojik propaganda yapmak,
d) Bir kimseyi veya grubu, tehditle suç sayılan bir eylemi düzenlemeye veya böyle bir eyleme katılmaya
yahut yalan beyanda bulunmaya veya sahte delil göstermeye veya suçu yüklenmeye zorlamak,
e) Kanun dışı kuruluşlara üye olmak, bu kuruluşlar adına faaliyet yapmak veya yardımda bulunmak,
f) Uyuşturucu madde kullanmak, taşımak, bulundurmak veya ticaretini yapmak,
g) Devletin şahsiyetine karşı işlenen cürümler sebebiyle cezalandırılmış olmak,
h) “6136 sayılı Ateşli Silahlar ve Bıçaklar ile Diğer Aletler Hakkındaki Kanun”a muhalefet ederek, ateşli
silahlarla, mermilerini ve bıçaklarla saldırı ve savunmada kullanılmak üzere özel olarak yapılmış bulunan
diğer aletleri, patlayıcı maddeleri taşımak, yükseköğretim kurumları içinde bulundurmak veya bu suçlardan
mahkum olmak,
i) Yükseköğretim kurumu binalarında veya eklentilerinde izin almadan açık veya saklı dernek v.b.kuruluşlar
teşkil etmek,
j) Sınavlarda tehditle kopya yapmak, kopya yapan öğrencilerin dershaneden çıkarılmasına engel olmak,
kendi yerine başkasını sınava sokmak veya başkasının yerine sınava girmek,
k) Disiplin kovuşturmasıyla ilgili işleri veya disiplin kurulunun çalışmasını zor kullanarak veya tehditle
engellemek,
l) Irza tecavüz etmek,
m) Güvenlik kuvvetleri tarafından aranılan kişileri saklamak veya barındırmak,
n) Derslere veya sınavlara girilmesine, ders veya sınavların yapılmasına herhangi bir şekilde engel olmak,
dersteki öğrencileri dışarıya çıkarmak, çıkmaya kışkırtıcı veya zorlayıcı davranışlarda bulunmak,
o) Bir kişiye veya bir gruba her ne sebeple olursa olsun işkence yapmak veya yaptırmak,
ö) Bayrak törenlerini engelleyici tutum ve davranışta bulunmak veya tören esnasında gereken saygıyı kasıtlı
olarak göstermemek.
ÖNGÖRÜLMEMĠġ DĠSĠPLĠN SUÇLARI
Madde 11- Yukarıda sayılan ve disiplin cezası verilmesini gerektiren fiil ve hallere nitelik ve ağırlıkları
itibariyle benzer eylemlerde bulunanlara da aynı türden disiplin cezaları verilir.
DĠSĠPLĠN SUÇUNUN TEKERRÜRÜ
Madde 12- Disiplin cezası verilmesine sebep olmuş bir fiil veya halin öğrencilik süresince tekerrüründe bir
derece ağır ceza uygulanır. Aynı derecede cezayı gerektiren fakat aynı fiil ve haller nedeniyle verilen
disiplin cezalarının üçüncü uygulamasında da bir derece ağır ceza verilir.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Disiplin SoruĢturması
SORUġTURMA YAPTIRMAYA YETKĠLĠ AMĠR
Madde 13- Disiplin soruşturmasını yaptırmaya yetkili amirler;
a) Toplu, süreklilik arzeden ve/veya müşterek alan veya mekanlarda öğrenci olayları ile ilgili olarak
Üniversite Rektörleri,
b) Fakülte öğrencilerinin işlemiş oldukları disiplin suçlarından dolayı dekan,
c) Enstitü öğrencilerinin işlemiş oldukları disiplin suçlarından dolayı enstitü müdürü,
d)Yüksekokul öğrencilerinin işlemiş oldukları disiplin suçlarından dolayı yüksekokul müdürü,
e)Konservatuvar öğrencilerinin işlemiş oldukları disiplin suçlarından dolayı konservatuvar müdürü'dür.
Soruşturma yaptırmaya yetkili amirler, soruşturmayı bizzat yapabileceği gibi, soruşturmacı veya
soruşturmacılar tayini suretiyle de yaptırabilirler.
Toplu veya süreklilik arz eden öğrenci eylemleri ile ilgili olarak rektörün görevlendireceği bir öğretim
XVII
üyesinin başkanlığında; fakülte, enstitü, yüksekokul ve varsa konservatuar öğretim elemanlarından oluşan,
olayın kapsam ve niteliğinin gerektirdiği sayıda üyeden inceleme ve soruşturma kurulu teşkil edilir. Bu
kurul meydana gelen öğrenci olaylarının sebeplerini ve tekerrürün önlenmesi için alınması gereken tedbirleri
bir rapor halinde rektöre sunar.
Ayrıca, yapacağı soruşturma sonucunda suçlu oldukları tespit edilen öğrenciler hakkında verilecek uyarma,
kınama ve yükseköğretim kurumlarından 1 haftadan 1 aya kadar uzaklaştırma cezaları için yetkili disiplin
amirine, yükseköğretim kurumundan 1 veya 2 yarıyıl için uzaklaştırma cezası ile yükseköğretim
kurumundan çıkarma cezaları için Üniversite Disiplin Kuruluna teklifte bulunur.
SORUġTURMANIN SÜRESĠ
Madde 14- Disiplin soruşturmasına olayın öğrenilmesini müteakip bir ay içinde başlanır. Soruşturmanın;
soruşturmacı tayini suretiyle yapılması halinde, soruşturma kararı geciktirilmeden soruşturmacıya bildirilir.
Soruşturma, onay tarihinden itibaren engeç iki ay içinde sonuçlandırılır.
Soruşturmanın bu süre içerisinde bitirilmemesi halinde soruşturmacı, gerekçeli olarak ek süre verilmesi
talebinde bulunur. Soruşturma emrini veren disiplin amiri uygun bulduğu takdirde soruşturma süresini
uzatabilir.
SORUġTURMANIN YAPILIġ ġEKLĠ
Madde 15- Soruşturmacı tanık dinler, keşif yapabilir ve bilirkişiye başvurulabileceği gibi bunları
gerektiğinde istinabe sureti ile de yaptırabilir. Her soruşturma işlemi bir tutanakla tespit olunur. Tutanak;
işlemin nerede ve ne zaman yapıldığı, işlemin mahiyeti, kimlerin katıldığı, ifade alınmış ise, soruları ve
cevapları belirtecek şekilde düzenlenir ve soruşturmacı, katip ile ifade sahibi veya keşif sırasında hazır
bulundurulanlar veya belge sorumlularınca imzalanır. İstinabe talimatında şahidin hüviyeti, adresi ve benzeri
açıklayıcı bilgiler iyice belirtilir. Tanığa usulüne uygun olarak yemin ettirilir ve yaptırılan yeminin şekli de
yazılır.
Yükseköğretim kurumlarının bütün personeli; soruşturucuların istedikleri her türlü bilgi, dosya ve başka
belgeleri hiçbir gecikmeye mahal bırakmaksızın vermeye ve istenecek yardımları yerine getirmeye
mecburdurlar.
SAVUNMA HAKKI
Madde 16- a) Hakkında disiplin soruşturması açılan öğrenciye affedilen suçun neden ibaret olduğu,
savunmasını yapacağı tarihten en az yedi gün önce yazılı olarak bildirilir. Bu yazıda; öğrenciden belirtilen
gün, saat ve yerde, savunmasını yapmak üzere hazır bulunması istenilir. Tebligat yapılmasının mümkün
olmadığı hallerde, öğrencinin savunmasını yapmak üzere soruşturmacıya başvurması hususu, mensubu
bulunduğu kuruluşun belirli yerlerinde ilan olunur.
b) Öğrenciye yollanacak davetiyede; çağrıya özürsüz olduğu halde uymadığı veya özürünü zamanında
bildirmediği takdirde, savunmadan vazgeçmiş sayılacağı ve diğer delillere dayanılmak suretiyle hakkında
gerekli kararın verileceği kaydolunur.
c) Makbul sayılan bir özür bildiren veya mücbir sebep dolayısıyla davete uymadığı anlaşılan öğrenciye
yeniden uygun bir süre verilir veya belirtilecek bir süre içinde yazılı savunmasını göndermesi istenir.
Tutuklu öğrencilere savunmalarını yazılı olarak gönderebileceği duyurulur.
d) Her türlü tebligat işlerinde; bu yönetmeliğin 35.ve 37. maddeleri hükümleri uygulanır.
e) Soruşturma; öğrencinin kendini gereği gibi savunmasına imkan verecek şekilde yürütülür. Ancak
savunma bahanesiyle soruşturmanın uzatılmasına imkan verilmez.
SORUġTURMA RAPORU
Madde 17- Soruşturma sonuçlandığında bir rapor düzenlenir. Raporda; soruşturma onayı, soruşturmaya
başlama tarihi, soruşturulanın kimliği, suç konuları, soruşturmanın safhaları, deliller, alınan savunma
özetlenir. Her suç maddesi ayrı ayrı tahlil edilerek delillere göre suçun sabit olup olmadığı tartışılır,
uygulanacak disiplin cezası teklif edilir. Varsa, belgelerin asıl veya suretleri bir dizi pusulasına bağlanarak
rapora eklenir. Soruşturma raporu, dosya ile birlikte soruşturmayı açan mercie tevdi edilir.
SORUġTURMA SIRASINDA TEDBĠR
Madde 18- Soruşturmacılar; zaruri gördükleri takdirde soruşturma süresince, sanık öğrencilerin
yükseköğretim kurumu binalarına girmesinin yasaklanması hususunda karar verilmesini disiplin
soruşturmasını yaptırmaya yetkili merciden isteyebilirler. Yetkili mercinin kararı uygulanır.
Öğrencinin, disiplin suçunu işledikten sonra yükseköğretim kurumu içinde yer değiştirmesi veya
XVIII
yükseköğretim kurumunu değiştirmiş bulunması veya yükseköğretim kurumundan her ne sebeple olursa
olsun ayrılmış olması, soruşturma açılmasına, devamına ve gerekli kararların alınmasına engel teşkil etmez.
CEZA KOVUġTURMASI ĠLE DĠSĠPLĠN KOVUġTURMASININ BĠR ARADA YÜRÜTÜLMESĠ
Madde 19- Aynı olaydan dolayı, öğrenci hakkında ceza kovuşturmasının başlamış olması, disiplin
kovuşturmasını geciktirmez.
Sanığın ceza kanununa göre mahkum olması veya olmaması, disiplin cezasının uygulanmasına engel teşkil
etmez.
SORUġTURMANIN SONUÇLANDIRILMASI
Madde 20- a) Soruşturma raporu ve dosyası fakültelerde dekan, enstitü, konservatuvar ve yüksekokullarda
müdür tarafından incelenerek ya doğrudan sonuçlandırılır veya yetkili disiplin kuruluna derhal verilir.
Disiplin kurulu dosyayı aldığı tarihten itibaren 30 gün içinde soruşturma evrakına göre kararını bildirir.
b) Soruşturma dosyasını inceleyen dekan, müdür veya disiplin kurulu, gerekli görürse noksan saydığı belirli
soruşturma işlemlerinin tamamlanmasını aynı soruşturmacıdan veya disiplin kurulunun bir üyesinden
isteyebilirler.
DĠSĠPLĠN CEZASI VERMEYE YETKĠLĠ AMĠR VE KURULLAR
Madde 21- Disiplin cezalarından;
a)Uyarma, kınama ve yükseköğretim kurumlarından bir haftadan bir aya kadar uzaklaştırma cezaları,
doğrudan doğruya ilgili fakülte dekanı, enstitü, konservatuvar veya yüksekokul müdürünce,
b)Yükseköğretim kurumundan bir veya iki yarıyıl için uzaklaştırma cezası ile yükseköğretim kurumundan
çıkarma cezaları, yetkili disiplin kurulunca verilir.
Fakülte, enstitü, konservatuar ve yüksekokul yönetim kurulları aynı zamanda kendi kurumlarının disiplin
kurulu görevini de yapar.
DĠSĠPLĠN KURULUNUN TOPLANMASI
Madde 22- Disiplin kurulu, başkanın çağrısı üzerine belirlenecek yer, gün ve saatte toplanır.
KURUL ÇALIġMALARININ DÜZENLENMESĠ
Madde 23- Toplantı gündeminin hazırlanması, ilgililere duyurulması, kurul çalışmalarının düzenli
yürütülmesi, başkan tarafından sağlanır.
TOPLANTI NĠSABI
Madde 24- Disiplin kurulu olarak yönetim kurulunun toplantı nisabı, kurul üye tam sayısının yarıdan
fazlasıdır.
RAPORTÖRLÜK
Madde 25- Kurullarda raportörlük görevi, başkanın görevlendireceği üye tarafından yürütülür. Raportör üye,
havale edilecek dosyanın incelenmesini en geç iki gün içinde tamamlar ve hazırlayacağı raporu başkana
sunar.
GÖRÜġME USULÜ
Madde 26- Kurulda; raportörün açıklamaları dinlendikten sonra işin görüşülmesine geçilir. Kurul, gerek
görürse soruşturmacıları da dinleyebilir. Konunun aydınlandığı ve görüşmelerin yeterliliği sonucuna
varıldığında oylama yapılır ve karar başkan tarafından açıklanır.
OYLAMA
Madde 27- Disiplin kurullarında her üye oyunu kabul veya red yoluyla vermekle görevlidir. Çekimser oy
kullanılmaz. Kararlar toplantıya katılanların salt çoğunluğu ile alınır.
Oyların eşitliği halinde, başkanın bulunduğu taraf çoğunluk sayılır. Karar özeti üyeler tarafından imzalanan
bir tutanakla saptanır.
KARAR
Madde 28- Disiplin cezası vermeye yetkili amir veya disiplin kurulu; soruşturma raporunda önerilen cezayı
kabul edip etmemekte muhtardır, gerekçelerini göstermek kayıt ve şartıyla lehe veya aleyhe başka bir
disiplin cezası da verebilir.
KARAR SÜRESĠ
Madde 29- Disiplin cezası vermeye yetkili amirler; uyarma, kınama, yükseköğretim kurumundan bir
haftadan bir aya kadar uzaklaştırma cezalarına, soruşturmanın tamamlandığı günden itibaren engeç on gün
içinde karar vermek zorundadırlar.
Diğer disiplin cezalarının verilmesini gerektiren hallerde, dosya derhal disiplin kuruluna havale edilir.
XIX
Disiplin kurulu, dosyayı aldığı tarihten itibaren engeç on gün içinde karar vermek zorundadır.
DĠSĠPLĠN CEZASI VERĠLĠRKEN DĠKKAT EDĠLECEK HUSUSLAR
Madde 30-a) Disiplin cezalarını vermeye yetkili amirler ile disiplin kurulları; bu cezalardan birini tayin ve
takdir ederken, disiplin suçunu oluşturan fiil ve hareketlerin ağırlığını, sanık öğrencinin hangi maksatla
hareket ettiğini ve amacını, daha önce bir disiplin cezası alıp almadığını, davranış, tavır ve hareketlerini,
işlediği fiil ve yaptığı hareket dolayısıyla nedamet duyup duymadığını dikkate alırlar.
b) Başka yükseköğretim kurumu öğrencileri ile birlikte, kendi yükseköğretim kurumunda disiplin suçu
işlemesi halinde bir üst derece disiplin cezası verilir.
c) Toplu olarak işlenen disiplin suçlarında, suçluların münferiden tesbit edilemediği hallerde, topluluğu
oluşturan öğrencilerin herbirine yetkili amir veya kurullarca uygun görülecek cezalar verilir.
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM
Uygulama ve Ġtiraz
Cezaların Bildirilmesi:
Madde 31- Disiplin soruşturması sonunda verilen ceza, soruşturma yaptırmaya yetkili amir tarafından;
a) Hakkında disiplin soruşturması yapılan öğrenciye,
b) Öğrencinin ana veya babası, yoklukları halinde, öğrencinin göstermiş bulunduğu en yakın aile
mensubuna,
c) Ceza alan öğrenciye burs veya kredi veren kamusal veya özel kuruluş veya kişilere,
ç) Yükseköğretim Kuruluna,
d) Üniversiteden çıkarma cezası verildiği takdirde, yukarıdakilere ilaveten:
1- Bütün yükseköğretim kurumlarına,
2- Emniyet makamlarına,
3- İlgili askerlik şubelerine,
4- Yükseköğretim Kuruluna (ÖSYM Başkanlığına) yazılı olarak bildirilir.
Disiplin cezaları; gerekirse ilgili yükseköğretim kurumunda veya bunlara bağlı kuruluşlarda, ilan yoluyla da
tebliğ edilebilir.
Uygulama:
Madde 32- Yetkili merci veya kurul kararlarında hangi tarihten itibaren uygulanacağı hususu
belirtilmedikçe, disiplin cezaları verildikleri tarihten itibaren uygulanır.
Ġtiraz Süresi ve Ġdari Yargı Yolu:
Madde 33- Disiplin amirlerince verilen uyarma ve kınama cezaları ile bir haftadan l aya kadar veya disiplin
kurallarınca kararlaştırılan bir veya iki yarıyıl için yükseköğretim kurumundan uzaklaştırma cezalarına karşı
herhangi bir üst idari mercie itiraz edilemez. Bu yönetmelikte yer alan cezalara karşı idari yargı yoluna
başvurabilir.
Disiplin kurulları tarafından verilen yükseköğretim kurumundan çıkarma kararına karşı onbeş gün içinde
üniversite yönetim kuruluna itiraz edilebilir.
İtiraz halinde, itiraz mercii olan üniversite yönetim kurulu, kararı inceleyerek, verilen cezayı aynen kabul
veya reddeder.
Red halinde, disiplin kurulu veya yetkili disiplin amiri red gerekçesini göz önünde bulundurarak, itirazı
karara bağlar.
Üniversite yönetim kurulunca alınan ve öğrencinin aleyhine sonuçlanan kararlara karşı idari yargı yolu
açıktır.
Zaman AĢımı:
Madde 34- Bu yönetmelikte sayılan disiplin suçu niteliğindeki fiil ve halleri işleyen öğrenciler hakkında bu
fiil ve hallerin işlenildiğinin soruşturmaya yetkili amirlerce öğrenildiği tarihten itibaren:
a) Uyarma, kınama, yükseköğretim kurumundan bir haftadan bir aya kadar uzaklaştırma cezalarında bir ay
içinde,
b)Yükseköğretim kurumundan bir veya iki yarıyıl için uzaklaştırma ile yükseköğretim kurumundan çıkarma
cezalarında altı ay içinde, disiplin soruşturmasına başlanmadığı takdirde, disiplin cezası verme yetkisi zaman
aşımına uğrar.
Disiplin cezasını gerektiren fiil ve hallerin işlendiği tarihten itibaren, nihayet iki yıl içinde disiplin cezası
verilmediği takdirde, ceza verme yetkisi zaman aşımına uğrar. Ancak, disiplin amir veya kurulu, bir adli
XX
yargı hükmüne ihtiyaç duyduğu hallerde; bu zaman aşımı süresi adli yargı hükmünün kesinleştiği günden
itibaren başlar. Anılan ihtiyaç, yetkili disiplin amir veya kurulunun alacağı bir ara kararı ile tespit edilir.
BEġĠNCĠ BÖLÜM
ÇeĢitli Hükümler
Tebligat ve Adres Bildirme:
Madde 35-a) Disiplin kovuşturması dolayısıyle her türlü tebligat, öğrencinin yükseköğretim kanununa kayıt
esnasında bildirdiği adrese yazılı olarak yapılmak veya tebliğ varakası ilgili yükseköğretim kurumunda ilan
edilmek suretiyle tamamlanmış sayılır.
b)Yükseköğretim kurumuna kaydolurken, bildirdikleri adresi değiştirdikleri halde, bunu mensubu
bulundukları kurumlara kaydettirmemiş bulunan veya yanlış veya eksik adres vermiş olan öğrenciler,
yükseköğretim kurumunda mevcut adreslerine tebligatın yapılmış olması halinde, kendilerine tebligat
yapılmadığını iddia edemezler.
Dosya Teslimi:
Madde 36- Disiplin soruşturmasına ait dosyalar dizi pusulasıyla birlikte teslim edilir ve alınır. Dizi
pusulasının altında teslim eden ve alanın imzaları bulunur.
YazıĢma ġekli:
Madde 37- Kişilerle olan yazışmalar iadeli taahhütlü olarak yapılır. Evrakın elden verilmesi halinde, imzalı
belge; dosyasında saklanır.
35. maddedeki tebliğ şekli saklı kalmak üzere, diğer hususlarda 7201 sayılı Tebligat Kanunu hükümleri
uygulanır.
Yasaklar:
Madde 38- Soruşturmanın her safhasında gizlilik esastır. Buna uymayanlar hakkında idari işlemlerle birlikte,
duruma göre bu yönetmeliğin veya “Yükseköğretim Kurumları Yönetici, Öğretim Elemanı ve Memurları
Disiplin Yönetmeliği” nin hükümleri uygulanır.
Yürürlükten Kaldırma:
Madde 39- 13 Nisan 1974 ve 14857 sayılı Resmi Gazete’de yayınlanmış bulunan “Üniversite Öğrenci
Disiplin Yönetmeliği” yürürlükten kaldırılmıştır.
Geçici Madde 1- Bu Yönetmeliğin yürürlüğe girdiği tarihten önce işlenmiş bulunan ve disiplin cezasını
gerektiren fiil ve haller hakkında, bu konuları düzenleyen ve daha önce mer’i olan ceza hükümleri uygulanır.
Bu Yönetmeliğin, 34. maddesinde disiplin kovuşturmasına başlama ile ilgili zaman aşımı sürelerine ilişkin
hükümler, bu yönetmeliğin yürürlüğe girmesinden önce işlenen fiil ve hallere ilişkin işlemler, yayım
tarihinden itibaren iki yıl içinde sonuçlandırılır.
Yürürlük:
Madde 40- Bu Yönetmelik, Resmi Gazete’de yayınlandığı tarihte yürürlüğe girer.
Yürütme:
Madde 41- Bu Yönetmelik, Yükseköğretim Kurulu Başkanı tarafından yürütülür.
XXI
ANTRENÖRLÜK EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
Bölüm Başkanı: Prof.Dr. Niyazi ENİSELER
Spor Sağlık Bilimleri Anabilim Dalı
Prof. Dr. Gürbüz BÜYÜKYAZI (A.B.D. Bşk.)
Yrd. Doç. Dr. Ramazan SAVRANBAŞI
Yrd. Doç. Dr. Hikmet VURGUN
Öğr. Gör. Dr. Muammer ALTUN
Hareket ve Antrenman Anabilim Dalı
Prof. Dr. Niyazi ENİSELER
Prof. Dr. Metin V. SAYIN (A.B.D. Bşk.)
Doç. Dr. Selda H. BEREKET
Yrd. Doç. Dr. Turan IŞIK
Öğr. Gör. Bulut TURHAN
Öğr. Gör. Deniz TIKIZ
Arş. Gör. Muhammet ÖZER
Arş. Gör. Çağatay ŞAHAN
Arş. Gör. Şule ÇOLAKOĞLU
Arş. Gör. Nurten DİNÇ
I
Antrenörlük Eğitimi Bölümü Lisans Dersleri
1. SINIF
I. YARIYIL (GÜZ)
D.Kodu
Dersin Adı
AEB101 İnsan Anatomisi ve Kinesiyolojisi I
AEB103 Temel Cimnastik
BEÖ101 Bed. Eğt. ve Spor Bilimlerine Giriş
OZD101 Türkçe I (Yazılı Anlatım)
YAB101 Yabancı Dil I
OZD103 Temel Bilgi ve Teknolojisi Kullanımı
MAT107 Temel Matematik
TOPLAM
T U K D.Kodu
4 0 4 AEB102
1 1 1,5 AEB104
3 0 3 AEB106
2 0 2 OZD102
3 0 3 SYB104
1 2 2 OZD104
3 0 3 YAB102
AEUTE1
17 3 19
II. YARIYIL (BAHAR)
Dersin Adı
Antrenörlük Mesleğine Giriş
İnsan Anatomisi ve Kinesiyoloji II
Atletizm
Türkçe II (Sözlü Anlatım)
Hukukun Temel Kavramları
Temel Bilgisayar Bilimleri
Yabancı Dil II
Uzmanlık Alanı Temel Eğitimi I
TOPLAM
T
2
2
1
2
3
2
3
1
16
U K
0 2
0 2
1 1,5
0 2
0 3
2 3
0 3
1 1,5
4 18
IV. YARIYIL (BAHAR)
Dersin Adı
Spor Fizyolojisi I
Cankurtarma ve İlk Yardım
Spor Sakatlıkları ve Rehabilitasyon
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II
Yüzme I
Sporda Beceri Öğrenimi
Biyomekanik
Uzmanlık Alanı Temel Eğitimi III
Teorik Seçmeli Ders II
Uygulamalı Ortak Seçmeli Ders I
TOPLAM
T
2
1
1
2
1
3
2
1
2
1
16
U
2
1
1
0
1
0
0
1
0
1
7
VI. YARIYIL (BAHAR)
Dersin Adı
Antrenman Bilimi II
Pediatrik Egzersiz Bilimi
Spor Bilimlerinde Araş. Yöntemleri
Özel Öğretim Yöntemleri I
İletişim Becerileri
Uzmanlık Dersi II
Uygulamalı Ortak Seçmeli Ders III
TOPLAM
T
2
3
3
2
3
2
1
16
U K
2 3
0 3
0 3
2 3
0 3
2 3
1 1,5
7 20
VIII. YARIYIL (BAHAR)
Dersin Adı
Sportif Masaj ve Uygulaması
Bed.Eğt. Sporda Yntm ve Orgnzsyn
Spor ve Medya
Teorik Seçmeli Ders-V
Özel Antrenman Bilimi II
Alan Çalışması II
Antrenörlük Deneyimi II
Uzmanlık Dersi IV
T U
1 2
3 0
2 0
3 0
2 0
2 0
2 2
2 2
TOPLAM
17 6 20
2. SINIF
D.Kodu
AEB201
AEB203
AEB205
AEB207
BEÖ301
OZD201
AEUTE2
AESTS1
III. YARIYIL (GÜZ)
Dersin Adı
Fizyoloji
Biyomekaniğe Giriş
Biyokimya ve Egzersiz Biyokimyası
Ritim Eğitimi ve Dans
Psikomotor Gelişim
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I
Uzmanlık Alanı Temel Eğitimi II
Teorik Seçmeli Ders-I
TOPLAM
T U K D.Kodu
4 0 4 AEB202
2 0 2 AEB204
3 0 3 AEB206
1 1 1,5 OZD202
3 0 3 AEB208
2 0 2 BEÖ302
1 1 1,5 AEB210
3 0 3 AEUTE3
AESTS2
UOS100
19 2 20
K
3
1,5
1,5
2
1,5
3
2
1,5
2
1,5
20
3. SINIF
D.Kodu
AEB301
AEB303
AEB305
BES 304
AEBUZ1
AESTS3
UOS200
V. YARIYIL (GÜZ)
Dersin Adı
Spor Fizyolojisi II
Sporcu Beslenmesi
Antrenman Bilimi I
Spor Psikolojisi
Uzmanlık Dersi I
Teorik Seçmeli Ders-III
Uygulamalı Ortak Seçmeli Ders II
TOPLAM
T
3
3
3
3
1
3
1
17
U K D.Kodu
0 3 AEB302
0 3 AEB304
0 3 AEB306
0 3 BEÖ308
1 1,5 SYB306
0 3 AEBUZ2
1 1,5 UOS300
2 18
4. SINIF
VII. YARIYIL (GÜZ)
D.Kodu
Dersin Adı
AEB401 Fiziksel Uygunluk
AEBOA1 Özel Antrenman Bilimi I
AEBMC1 Alan Çalışması I
AEBST1 Antrenörlük Deneyimi I
AEBUOU Uzmanlık Öğretim Uygulamaları
BES 303 Spor Sosyolojisi
AESTS4 Teorik Seçmeli Ders IV
AEBUZ3 Uzmanlık Dersi III
UOS400 Uygulamalı Ortak Seçmeli Ders IV
TOPLAM
T
2
2
2
2
1
2
3
2
1
17
U K D.Kodu
2 3 AEB402
0 2 BEÖ402
0 2 SYS 210
2 3 AESTS5
1 1,5 AEBOA2
0 2 AEBMC2
0 3 AEBST2
2 3 AEBUZ4
1 1,5
8 21
2
K
2
3
2
3
2
2
3
3
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
1. Sınıf
I. Yarıyıl (Güz)
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
1. Sınıf I. Yarıyıl (Güz) Ders İçerikleri
İnsan Anatomisi ve Kinesiyolojisi I
Dersin Kredisi:
T
4
U
0
Toplam
4
Kodu
AEB 101
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Ramazan SAVRANBAŞI, Yrd. Doç. Dr.
Dersin Genel Amacı
İnsan Anatomisi ve Kinesiyoloji dersi ; Anatomi ve Kinesiyolojinin
temel kavramları hakkında bilgilere sahip olmak, bu bilgilerin ışığı
altında insan vücudunun yapısı ve fonksiyonlarını öğrenerek Spor
Fizyolojisi ,Antrenman bilimi, spor biyo-mekanik, motor öğrenme,
spor psikolojisi gibi derslerin alt yapısını oluşturmayı
hedeflemektedir.
İnsan vücudunun hücre temelinden yola çıkılarak
dokular,organlar,sistemler ve bütünsel olarak ele incelenmesi, insan
vücudunun temel hareketlerinin anatomik (kemik, kas ve eklem)
temellerinden yola çıkarak sportif eylemlerin bilimsel temellere
dayalı olarak çalıştırılması ve geliştirilmesi.
Genel hücre, dokular, organlar; Kemik ve kas dokunun hücre ve doku
boyutu. İskelet kemikleri, kaslar ve fonksiyonları.
Eklemler ve yapıları.
Spotif hareketlerin analizleri
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Dersin Genel İçeriği
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
2011-2012
Güz
Var
Örgün ve II. Öğretim
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
100
100
100
100
60
60
40
40
Toplam
100
ANATOMY and Physiology,Gary A. Thibodeau /Kevin T. Patton
Ders notları,Yard.Dr.Doç.Dr.Ramazan Savranbaşı
Spor Anatomisi,Weineck ,Bağırgan Yayınevi. Sobotto Atlas,
Kaya Y. (2004) “İnsan Anatomisi Ve Kinesiyolojisi” Marmara Basın
Yayın, İstanbul, 2003.
3
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
1. Sınıf
I. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
Uygulama
Hücre ve dokular
Hücre ve dokular
Solunum sistemi
Sindirim Sistemi
Dolaşım Sistemi
Sinir Sistemi
Boşaltım Sistemi ve Endokrin Sistemi
8. Hafta
İskelet Sistemi(Kemik, Eklem) Kas
hücresi ve dokusu
9. Hafta
Üst ekstrimite kasları; omuz, dirseği ve
ayağı hareket ettiren kaslar
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
Solunum ve karın duvarı kasları
Alt ekstrimite kasları; kalça, dizi, ayağı
hareket ettiren kaslar
Genel Tekrar
13. Hafta
Spor Branşlarına göre; hareketlerin
analizleri
14. Hafta
Spor Branşlarına göre; hareketlerin
analizleri
15. Hafta
Spor Branşlarına göre; hareketlerin
analizleri
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Ders ile ilgili temel kavramların öğretilmesi
2
Sınıf içerisinde öğrencilerin ait oldukları spor branşına göre temel
hareketlerin hareket analizlerin incelenmesi.
4
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
1. Sınıf
I. Yarıyıl (Güz)
Temel Matematik
Dersin Kredisi:
T
3
U
0
Toplam
3
Kodu
MAT 107
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
HAYRİ ŞAHİN
Dersin Genel Amacı
MATEMATİKSEL KAVRAMLARI VE SİSTEMLERİ ANLAYABİLECEK BUNLAR
ARASINDA İLİŞKİLER KURABİLECEK,GÜNLÜK HAYATTA VE DİĞER ÖĞRENME
ALANLARINDA KULLANABİLECEKTİR
2011-2012
Güz
Yok
Örgün
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Dersin Genel İçeriği
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yüzde
100
100
60
100
Yarıyıl Sonu
40
40
100
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
5
60
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
1. Sınıf
I. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
DOĞAL VE TAM SAYILAR
1. Hafta
ASAL ÇARPANLARA AYIRMA EBOB VE EKOK
2. Hafta
RASYONEL SAYILAR
3. Hafta
BASİT EŞİTSİZLİK VE SIRALAMA
4. Hafta
ÜSLÜ SAYILAR
5. Hafta
KÖKLÜ SAYILAR
6. Hafta
ORAN VE ORANTI
7. Hafta
DENKLEM ÇÖZÜMLERİ
8. Hafta
VİZE
9. Hafta
VİZE
10. Hafta
KÜMELER
11. Hafta
İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
12. Hafta
PERMÜTASYON VE KOMBİNASYON
13. Hafta
OLASILIK
.
14. Hafta
ı. FİNAL
15. Hafta
6
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
1. Sınıf
I. Yarıyıl (Güz)
Temel Cimnastik
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEB 103
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Deniz TIKIZ, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Artistik Cimnastikte kullanılan yardımcı araç gereçlerde egzersizler ve
hareketlerin temel eğitimi
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Çalışma ve egzersiz programlarını tasarlayabilen ve egzersizleri
değerlendirip yorumlayabilen,
Bedensel problemlerini anlayıp tanımlayabilen ve uygun egzersiz
programlarını hazırlayabilme becerisine sahip,
Dersin Genel İçeriği
Cimnastik çalışma prensipleri ile çalışmalarda kullanılan yardımcı
materyallerin tanıtımı, kullanım şekilleri ve kullanım şekillerine bağlı olarak
bedensel aktivite (egzersiz) örnekleri ile artistik cimnastikteki bayan ve
erkek altelerinde yapılan hareketlerin temel eğitiminin öğretilm
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
2011-2012
Güz
Yok
II. Öğretim
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yüzde
100
100
60
100
Yarıyıl Sonu
40
40
100
60
Artistik Cimnastik Öğretim Metotlar Yazarı Sibel Suveren, Salih Suveren
Artistik Cimnastik Yazarı: Sami Mengütay
7
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
1. Sınıf
I. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
1. Hafta
dersin genel amacı, öğrenme hedefleri,
dersin genel içeriği hakkında bilgi vermek.
2. Hafta
Artistik Cimnastikte kullanılan aletlerin
tanıtımı ve temel çalışmaları
Isınma ve ısınma prensipleri
3. Hafta
Cimnastikte temel duruşlar ve temel
duruşlar
4. Hafta
Esneklik duruşları ve esneklik çalışma
örnekleri
Cimnastikte denge ve denge duruşları
5. Hafta
Cimnastikte takla ve takla çeşitleri
6. Hafta
Geriye takladan amut(erişmek
7. Hafta
VİZE
8. Hafta
VİZE
9. Hafta
Amut ve el geçen diğer hareketlerin
temel eğitim ve öğretim basamakları
10. Hafta
Kuvvet antrenmanı
11. Hafta
Cimnastik sopası ile ısınma becerileri
12. Hafta
13. Hafta
Burgu Çalışmaları, Sıçrama ve atlama
çalışmaları
14. Hafta
Öğrenilmiş hareketlerinin birbirine
bağlanması ve seri oluşturma
Seri oluşturma Final hazırlığı
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Cimnastik dersinde kullanılan kostümlerle derse katılmak. Şort, tayt, çorap
8
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
1. Sınıf
I. Yarıyıl (Güz)
Beden Eğitimi ve Spor Bilimlerine Giriş
Dersin Kredisi:
T
3
U
0
Toplam
3
Kodu
BEÖ 101
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Hatice ÇAMLIYER, Prof. Dr.
Dersin Genel Amacı
Öğrencilerin spor bilimlerine ilişkin multidisipliner alanları
tanımalarını sağlamak. İleride çalışabilecekleri alanlar, uygulamalar
konusunda fikir sahibi olmalarına ve isabetli kararlar verebilmelerine
rehberlik etmek.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Beden eğitimi ve sporun multidisipliner yapısını tanır. Beden eğtimi
ve sporun uygulama alanları hakkında bil sahibidir.
Dersin Genel İçeriği
Beden eğitimi ve sporda temel kavramlar, eğitim ve öğretimde
beden eğitimi ve sporun yeri, işlevi, amaçları, felsefesi, diğer
bilimlerle ilişkisi, beden eğitimi ve sporda meslek alanlarının
geleceği, Türk Eğitim ve Spor kurumları içindeki yeri ve işlevi.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB, SYB
2010-2011
Güz
Yok
Örgün ve II. Öğretim
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yarıyıl Sonu
Yüzde
100
100
100
100
60
60
40
40
Toplam
100
Spor Bilimlerine Giriş Editör Nevzat Mirzaoğlu, Spor yayınevi ve
kitabevi 2006 Ankara
9
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
1. Sınıf
I. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
Uygulama
Tanışma, Dersin önemi, gereği ve ilkelerinin
açıklanması
Spor Bilimlerinin Tarihsel Temelleri
2. Hafta
Spor Bilimlerinin Felsefi Temelleri
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
Spor Bilimlerinin Bilimsel Temelleri
Spor Bilimleri ve Meslek Alanları
Öğrencilerin spor alanındaki mesleki
uygulamalarla ilgili arştrmlrnın. tartışılması
Vize
7. Hafta
Vize
8. Hafta
Spor Bilimlerinin Pedagojik Temelleri
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
Spor Bilimlerinin Psikolojik Temelleri
Spor Bilimleri ve Yönetim
Spor Bilimleri ve Rekreasyon
Spor Bilimlerinin Bilimlerini Sağlık Temelleri.
13. Hafta
Sporun Antrenman Temelleri
14. Hafta
15. Hafta
Genel Olarak öğrencilerin görüşlerinin
tartışılması
10
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
1. Sınıf
I. Yarıyıl (Güz)
Beden Eğitimi ve Spor Bilimlerine Giriş
Dersin Kredisi:
T
3
U
0
Toplam
3
Kodu
BEÖ 101
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Mehmet GÖRAL, Doç. Dr.
Dersin Genel Amacı
Beden Eğitimi ve Spor da temel kavramlar, eğitim ve öğretimde beden eğitimi
ve sporun yeri, işlevi, amaçları, felsefesi, diğer bilimlerle ilişkisi, beden eğitimi
ve sporda meslek alanlarının geleceği, Türk eğitim ve spor kurumları içindeki
yeri ve işlevi.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Bed. eğt. ve sporun kavramlarını, yayınlarını ve meslek alanlarını tanıtmak,
fiziksel, fizyolojik ve psiko-sosyal çalışma alanlarının beden eğitimi bilimi ile
ilişkileri, performans ile beden eğitimi bilimi arasındaki ilişkisi incelenecektir.
Dersin Genel İçeriği
Bed. eğt. ve sporun kavramlarını, yayınlarını ve meslek alanlarını tanıtmak,
fiziksel, fizyolojik ve psiko-sosyal çalışma alanlarının beden eğitimi bilimi ile
ilişkileri, performans ile beden eğitimi bilimi arasındaki ilişkisi incelenecektir.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
2011-2012
Güz
Örgün
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yarıyıl Sonu
Yüzde
100
100
100
100
60
60
40
40
Toplam
100
A.Korkut YAPICI/M.GÖRAL-Beden Eğitimi ve Spor Bilimlerine Giriş
C.ALPMAN-Eğitimin Bütünlüğü İçinde Beden Eğitimi ve Çağlar Boyunca Gelişimi
G.BİLGE ve ARK.-Beden Eğitimi ve Sporun Temelleri
A.N.İNAL- Beden Eğitimi ve Spor Bilimlerine Giriş
11
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
1. Sınıf
I. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Beden eğitimi ve sporda temel kavramlar
Konuyla ilgili Kaynaklar
Eğitim ve öğretimde beden eğitimi ve
sporun yeri
Konuyla ilgili Kaynaklar
Beden eğitimi ve sporun amaçları
Konuyla ilgili Kaynaklar
Felsefesi ve diğer bilimlerle ilişkisi
Konuyla ilgili Kaynaklar
Beden eğitimi ve sporda meslek alanlarının
geleceği
Konuyla ilgili Kaynaklar
5. Hafta
Farklı beden eğitimi ve spor yaklaşımlarının
temel ilkeleri
Konuyla ilgili Kaynaklar
6. Hafta
Sporda gelişme ve başarının temelleri
Konuyla ilgili Kaynaklar
Yarıyıl içi sınavı
Konuyla ilgili Kaynaklar
Olimpiyatlar ve olimpiyatlarda meydana
gelen siyasi olaylar
Konuyla ilgili Kaynaklar
Spor bilimleri ve performans
Konuyla ilgili Kaynaklar
Hareket eğitiminin amacı ve işlevleri
Konuyla ilgili Kaynaklar
Hareket eğitiminin amacı ve işlevleri
Konuyla ilgili Kaynaklar
Sporda rekorları hazırlayan faktörler
Konuyla ilgili Kaynaklar
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
Beden eğitimi ve sporun isnana kazandırdığı Konuyla ilgili Kaynaklar
nitelikler
Genel Tekrar
Konuyla ilgili Kaynaklar
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Ders bleirlenen gün , saat ve eyrde yapılacaktır.
2
Öğrenciler derse hazırlanarak geleceklerdir.
3
Öğrenciler derse zamanında geleceklerdir.
4
Derste cep telefonları kapalı olacaktır.
5
Ders etorik işlenecektir.
6
Öğretim elemnaı dersle ilgili ödevler verebilir.
12
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
1. Sınıf
I. Yarıyıl (Güz)
Türkçe I (Yazılı Anlatım)
Dersin Kredisi:
T
2
U
0
Toplam
2
Kodu
OZD 101
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Ali Emirosmanoğlu
Dersin Genel Amacı
Yükseköğrenim gören her gence, dil-düşünce bağlantısı açısından yazılı anlatım
aracı olarak Türkçe'yi doğru ve güzel kullanabilme becerisi kazandırabilmek,
öğretimde birleştirici ve bütünleştirici bir dili hakim kılmak, anadili bilincine sahip
gençler yetiştirmektir.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Türkçe'yi doğru ve güzel kullanabilme becerisi kazanır, dilin birleştirici gücünü
kavrar, anadil bilincine sahip olur.
Dersin Genel İçeriği
Yazı dili, konuşma dili, yazma eğitimi, plan, paragraf, bilgilendirici metinler, edebi
metinler.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB, BEÖ, SYB
2011-2012
Güz
Yok
Yarıyıl İçi
Puan
Yüzde
Puan
Yarıyıl Sonu
Yüzde
100
100
100
100
60
60
40
40
Toplam
100
Ali Emirosmanoğlu, Yükseköğretim Öğrenciler için Türkçe Kompozisyon, Manisa
2011
Prof.Dr.Şerif Aktaş, Osman Gündüz, Yazılı ve Sözlü Anlatım, Akçağ Y. Ankara 2007
Montaigne, Denemeler, Cem Y. İstanbul 2008 Ahmet Haşim, Bize Göre, Kültür
Bakanlığı Y. Ankara 1981
13
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
1. Sınıf
I. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
1. Hafta
Ders konularının tanıtımı, kullanılacak yöntemler,
yazılı iletişimin temel özellikleri
2. Hafta
Yazı dili ile konuşma dili arasındaki temel farklar,
anlatım
Yazma eğitimi
3. Hafta
Anadilini kullanma becerisini geliştirme yolları
4. Hafta
Plan, önemi, paragraf
5. Hafta
6. Hafta
Paragrafta düşünceyi geliştirme yolları, paragraf
türleri
Anlatım biçimleri
7. Hafta
Bilgilendirici metinler, makale, fıkra, sohbet
8. Hafta
9. Hafta
Bilgilerndirici metinler, deneme, eleştiri, anı,
mektup
Ara sınav
10. Hafta
11. Hafta
Bilgilendirici metinler, gezi yazısı, günlük, yaşam
öyküsü
12. Hafta
Bilgilerndirici metinler, dilekçe, tutanak, rapor,
resmi ve bilimsel yazılar
Edebi metinler, şiir, öykü
13. Hafta
Edebi metinler, roman, oyun
14. Hafta
15. Hafta
Yazılı anlatım uygulamalarında dil ve anlatım
yanlışlarını düzeltme
14
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
1. Sınıf
I. Yarıyıl (Güz)
Yabancı Dil I
Dersin Kredisi:
T
3
U
0
Toplam
3
Kodu
YAB 101
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Şule BİLGİCİ
Dersin Genel Amacı
Başlangıç Düzeyinde (Elementary Level) temel İngilizce cümle yapısının
pekiştirilmesi, gündelik yaşamda sıklıkla kullanılan kelimelere aşinalık
sağlanması ve temel gündelik diyalog kalıpları ile iltişim kurabilme yeteneğini
tesis etme.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Öğrencilerin sosyal İngilizce kullanımına yönelik temel becerilerinin gelişmesi ve
verili durumlarda uygun cümle ysapılarını tercih ederek konuşmaya teşvik
edilmesi
Dersin Genel İçeriği
Temel düzeyde gündelik diyalog kalıpları, zaman kipleri, sosyal İngilizce içeriğine
uygun pratik yaşam unsurlarına ilişkin kelime haznesi (tanışma, yolculuk, aile
fertlerini tanıtma, meslekler vb.), İngilizce sıfat kullanımları, temel dinleme
çalışmaları ve okuma metinleri
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yarıyıl Sonu
Yüzde
100
100
100
100
60
60
40
40
English For Life (Elementary)
15
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
1. Sınıf
I. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
1. Hafta
Unit 1 - Introduction Spelling
- Singular/Plural + Unit 3 (Lis. & Sp)
Unit 2
2. Hafta
Unit 4 - "That's Life" Unit 5 - Nationalities Unit 6
- to be
3. Hafta
Unit 7 - Lis. & Speak. Unit 8 - Days & Times Unit
9 - Everyday life (Vocabulary)
4. Hafta
Unit 10 - Present Simple (statements)
11 - Read and Write
Unit
Unit 12 - That's Life (Ep. 2) Unit 13 - Free Time
5. Hafta
6. Hafta
Unit 14 - Present Simple (Questions)
15 - Lis. & Speak. Unit 16 - In a Snack B.
7. Hafta
Unit 17 - Family Members Unit 18 - have-has got
Unit 19 - Read and Write
8. Hafta
Unit 20 - That's Life (Ep. 3) Unit 21 - In Town Unit
21 - There is /are
9. Hafta
Unit 23 - Listen and Write Unit 24 - Asking the
Way unit 25 - Furniture/Parts of a h.
10. Hafta
Unit 26 - Present Continuous
27 - Read and Write
11. Hafta
Unit 28 - That's Life (Ep. 4) Unit 29 Months/Dates Unit 30 - can/can't
12. Hafta
Unit 31 - Listen. & Speak. Unit 32 - Making
Requests Unit 33 - Jobs
13. Hafta
Unit 34 - Present Simple and Cont.
35 - Read and Write
Unit
Unit
Unit
Unit 36 - That's Life (Ep.5) Unit 37 - Places to Go
14. Hafta
Konu Tekrarı - Final Çalışması
15. Hafta
16
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
1. Sınıf
I. Yarıyıl (Güz)
Temel Bilgi ve Teknolojisi Kullanımı
Dersin Kredisi:
T
1
U
2
Toplam
2
Kodu
OZD 103
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Muammer ALTUN, Dr. Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Temel Bilgisayar Eğitimi
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Eğitim süresi sonunda öğrenciler, temel bilgisayar, internet ve ofis kullanım
bilgilerine sahip olacaklardır
Dersin Genel İçeriği
Bu ders Microsoft Word vb. kelime işlem programlarının temel kullanımını,
hazırlama ve geliştirme fonksiyonlarını; internetin temel kullanım özelliklerini ve
bilgisayar kullanım teknikleri konularını içerir.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB, SYB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün ve II. Öğretim
Pazartesi 13:00-15:00
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yüzde
100
100
60
100
Yarıyıl Sonu
40
40
100
60
Toplam
100
Temel Bilgi Teknoloji Kullanımı, Temel Bilgisayar Bilimleri, Bilgisayar I-II Ders
Notları http://www.bayar.edu.tr/besyo/html/akadro/muammeraltun.html
17
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
1. Sınıf
I. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
1. Hafta
Dönemin ve işlenecek konuların açıklaması, Kullanılacak programların genel
değerlendirilmesi
özelliklerinin gösterilmesi
2. Hafta
Bilgisayarların yapısı ve işleyişi hakkında
bilgiler
Bilgisayar incelemesi, kurulumu, klavyemouse kullanımı
3. Hafta
İnternet kullanımı ve bilgi arama
yöntemleri
İnternet kullanımı, arama yöntemleri,
ipuçları
Word'e giriş
Word'de temel hizalama, cetvel kullanımı
ve paragraf ayarları
Madde işaretleri ve numaralandırma
Madde işaretleri ve numaralandırma
örnekleri, madde listeleri oluşturma
Sekmeler
Sekmeler kullanarak uygulama örnekleri
Tablolarla çalışma
Tablo yapma ve geliştirme örnekleri
Resimlerle çalışma
Resim ekleme ve düzenleme örnekleri
Vize
Vize
Vize
Vize
Word'de çizim ve metin kutuları
Çizim ve metin kutuları örnekleri
Simgeler ve denklemler
Simgeler ve denklemler oluşturma
Sayfa düzenleri
Sayfa alt-üst bilgileri, yapıları ve kesmeler
Stillerle çalışma
Başlık stilleri ve içerik dizinleri oluşturma
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Diğer programlarla ortak çalışma metodları Farklı programlardan grafik, tablo, resim
vb örneklerin Word'e aktarımı
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Laboratuvarda internet kullanımı ders sonu saatlerde serbesttir.
2
İzin verilmeden ders saatinde gizlice internet kullanımı yasaktır.
3
Derslere saatinde gelmeyenler derse alınmayacaktır.
4
Derste cep telefonu kullanmak, sakız çiğnemek vb. kurallara dikkat edilecektir.
5
Sakıncalı içerikli sitelere girmek yasaktır.
18
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
1. Sınıf
I. Yarıyıl (Güz)
Temel Matematik
Dersin Kredisi:
T
3
U
0
Toplam
3
Kodu
MAT 107
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
ÖMER BOZOĞLU
Dersin Genel Amacı
MATEMATİKSEL KAVRAMLARI VE SİSTEMLERİ ANLAYABİLECEK BUNLAR
ARASINDA İLİŞKİLER KURABİLECEK,GÜNLÜK HAYATTA VE DİĞER ÖĞRENME
ALANLARINDA KULLANABİLECEKTİR
2011-2012
Güz
Yok
Örgün
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Dersin Genel İçeriği
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yüzde
100
100
60
100
Yarıyıl Sonu
40
40
100
Aktaş,G.(1999)Temel Dans Eğitimi.İzmir
*Minton,S.(1997)Choreography
19
60
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
1. Sınıf
I. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
DOĞAL VE TAM SAYILAR
1. Hafta
ASAL ÇARPANLARA AYIRMA EBOB VE EKOK
2. Hafta
RASYONEL SAYILAR
3. Hafta
BASİT EŞİTSİZLİK VE SIRALAMA
4. Hafta
ÜSLÜ SAYILAR
5. Hafta
KÖKLÜ SAYILAR
6. Hafta
ORAN VE ORANTI
7. Hafta
DENKLEM ÇÖZÜMLERİ
8. Hafta
VİZE
9. Hafta
VİZE
10. Hafta
KÜMELER
11. Hafta
İŞLEM VE MODÜLER ARİTMETİK
12. Hafta
PERMÜTASYON VE KOMBİNASYON
13. Hafta
OLASILIK
.
14. Hafta
ı. FİNAL
15. Hafta
20
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf III. Yarıyıl (Güz) Ders İçerikleri
Fizyoloji
Dersin Kredisi:
T
4
U
0
Toplam
4
Kodu
AEB 201
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Görüşme Saatleri:
Gürbüz BÜYÜKYAZI, Doç. Dr.
AEB, BEÖ, SYB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün ve II. Öğretim
Randevu ile belirlenir.
Dersin Genel Amacı
Hücre, doku, ve organların çalışması hakkında bilgi verilmesi; enerji, kalp ve
dolaşım, solunum, sinir, hormonal, sindirim ve boşaltım sistemlerinin
fizyolojisinin öğretilmesi amaçlanmıştır.
Hücre, doku, organlar hakkında bilgi sahibi olan, enerji, kalp ve dolaşım,
solunum, sinir, hormonal, sindirim ve boşaltım sistemlerinin fizyolojisini
öğrenen öğretmen, antrenör ve/veya fitnes eğitmeni yetiştirebilmektir.
Hücre, doku, organ ve sistemlerin (enerji, kalp ve dolaşım, solunum, sinir,
hormonal, sindirim ve boşaltım) fizyolojisi
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Dersin Genel İçeriği
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
100
100
100
100
60
60
40
40
Toplam
100
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve Ders • Prof. Dr. Gürbüz Büyükyazı, Fizyoloji Ders Notları
Notları
• Ganong, W.F. (2002). Tıbbi Fizyoloji. Çeviren: Türk Fizyolojik Bilimler
Derneği, 20. baskı, Nobel Tıp Kitabevleri: İstanbul.
• Fox, E.L., Bowers, R.W., & Foss, M.L. (1993). The Physiological Basis for
Exercise and Sports, 5th ed., Wm.C Brown Communications Inc: Dubuque,
Iowa, USA.
• Sönmez, G.T. (2002). Egzersiz ve Spor Fizyolojisi. Birlik Matbaacılık: Bolu.
• Akgün, N. (1994). Egzersiz ve Spor Fizyolojisi. 5. baskı, Cilt 1, Ege
Üniversitesi Basımevi: İzmir.
• Akgün, N. (1996). Egzersiz ve Spor Fizyolojisi. 6. baskı, Cilt 2, Ege
Üniversitesi Basımevi: İzmir.
• Guyton, A., & Hall, J.E. (2001). Tıbbi Fizyoloji, 10. baskı, Çeviren:
Hayrünnisa Çavuşoğlu, Yüce Yayımları & Nobel Tıp Kitabevleri Ltd. Şti:
Ankara.
• Baechle, T.R. & Groves, B.R. (1992). Weight Training: Steps to Success.
Leisure Pres: USA.
21
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
22
III. Yarıyıl (Güz)
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Uygulama
Organizmanın oluşumu, hücrenin fiziksel
yapısı
Hücre zarından geçiş hareketleri
Dokular (tipleri, görevleri, özellikleri)
İskelet kası (türleri, ortak özellikleri,
fonksiyonları)
Kas kasılması (evreleri)
Kas lifi tipleri
Enerji (çeşitleri, sistemleri,
Aerobik ve anaerobik enerji sistemleri
Kan ve kanın görevleri, kan hücreleri,
organik, inorganik maddeler
Kalp ve dolaşım sistemi, büyük ve küçük
dolaşım, Kalbin uyarı ve ileti sistemi
Solunum sistemi, fizyolojisi, mekaniği,
Sinir sistemi, fonksiyonu, merkezi ve
periferik sinir sistemi
Hormonal sistem, endokrin bezler,
hormonların sınıflandırılması,
hormonların fonksiyonları
Sindirim ve boşaltım sistemi
Genel tekrar
Dersin İlke ve Gerekleri
1
2
3
4
5
Derse devam zorunludur. Derse düzenli olarak devam eden ve katılan
öğrencilere kanaat notu kullanılacaktır.
Ders sırasında dersin ahengini bozan öğrencilerin yoklama alınmaksızın
dersi terk etmesi istenecektir.
Ders sırasında cep telefonları kapalı tutulacaktır.
Derse zamanında gelmek önemlidir. Bu konuda gerekli hassasiyet
gösterilmelidir.
Dersler sırasında gösterilecek akademik sahtekarlıklar ve uygunsuz
davranışlar kesinlikle affedilmeyecek, ısrar eden öğrenciler Yüksekokul
Disiplin Kuruluna sevk edileceklerdir.
23
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Biyomekaniğe Giriş
T
2
Dersin Kredisi:
U
0
Toplam
2
Kodu
AEB 203
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Zekai TEK
Dersin Genel Amacı
Öğrencilerin kendi branşlarında hareket tekniklerinin mekanik analizini yapabilmesi ve
performansın gelişimi için iyi teknik geliştirme becerileri kazandırmaktır.
Öğrenme
Hedefleri/Çıktıları
Hareket sistemi ve mekaniği,perforans,antropometrik ve prevantasyons biyomekaniğinin analiz
yöntemleri, modelleri ve uygulamalar atlama,sıçrama ve dönme prensipleri, çeşitli dallarda hareket
geliştirme metodları hareket analizi ve uygulamalar.
Dersin Genel İçeriği
Temel Kavramlar ve Tanımlar: Biyomekaniğin temelleri, Biyomekanik bilgisinin kullanımı ve
yararları, İnsan hareketinin incelenmesi; Hareketin Kinematiği: Yol, Uzaklık, Hız Sürat: Uzaklık ve
yol: Öteleme Hareketinde Hız; Dönme Hareketinde Hız Yörüngesel Hız; Açısal Hız; Projeksiyonlar,
Yer çekimi, ..
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak
Kitap ve Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün ve II. Öğretim
Yarıyıl İçi
Puan
100
100
Yüzde
40
40
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
100
100
60
60
Toplam
100
H.Serap İnal (2004) Spor Biyomekaniği -Temel Prensipler. Nobel Yayın Dağıtım: Ankara
Prof. Dr. Sedat Muratlı, Doç.Dr.Füsun Toraman(2000)Sportif Hareketlerin Biyomekanik Temelleri.
Bağırgan Yayınevi
24
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Uygulama
Temel Kavramlar ve Tanımlar
Biyomekaniğin temelleri.
Hareketin Kinematiği
Yerdeğiştirme, Uzaklık, Hız, Sürat
Öteleme Hareketinde Hız
Yörüngesel Hız; Açısal Hız
Yerçekimi, Serbest düşme
Eğik atış
Ara sınav
Açısal Hareketin Kinetiği
Ağırlık merkezi
Hareket ve Denge
Başlangıç Evresi
Ana Evre; Sonuç Evresi
Dönem sonu sınavı
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Ders Için Gerekli Donanim, Yazilim, Araç Gereç vs: Tahta, Tepegöz, Barkovizyon,
Projeksiyon cihazı, Notebook, CD
25
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Biyokimya ve Egzersiz Biyokimyası
Dersin Kredisi:
T
3
U
0
Toplam
3
Kodu
AEB 205
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Yrd Doç. Dr. NURCAN UMUR
Dersin Genel Amacı
İnsan vücudunun metabolik ve biyokimyasal yapısı ve egzersiz durumundaki
değişimlerinin açıklanması, egzersiz sırasında enerjinin üretimi ve depolanması
ile ilgili konuların teorisini öğretmek.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Öğrenci; karbonhidrat, protein, lipid, enerji metabolizmasını ve egzersizdeki
değişimleri ile enzimleri, vitaminleri, mineralleri, hormonları ve egzersizdeki
rollerini bilir.
Dersin Genel İçeriği
Protein, karbohidrat, yağ metabolizması, biyoenerjetik ve egzersizdeki
değişimleri. Enzimler, vitaminler, mineraller, hormonlar ve egzersizdeki rolleri.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün ve II. Öğretim
Cuma 15:00- 17: 00
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yarıyıl Sonu
Yüzde
100
100
100
100
60
60
40
40
Toplam
100
İ.Peker, F.Çiloğlu, Ş.Buruk, Z.Bulca, “Egzersiz Biyokimyası ve Obesite”, Nobel Tıp
Kitabevi, (2000)
D.L. Nelson, M.M. Cox, “Lehninger Principles of Biochemistry”, Worth
Publishers, (2000)
26
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Biyokimya'ya Giriş
1. Hafta
Karbohidratlar ve egzersizdeki değişimleri
2. Hafta
Karbohidratlar ve egzersizdeki değişimleri
3. Hafta
Lipidler ve egzersizdeki değişimleri
4. Hafta
Lipidler ve egzersizdeki değişimleri
5. Hafta
Proteinler ve egzersizdeki değişimleri
6. Hafta
Proteinler ve egzersizdeki değişimleri
7. Hafta
VİZE
8. Hafta
Enzimler ve egzersizdeki değişimleri
9. Hafta
Vitaminler ve egzersizdeki rolleri
10. Hafta
Mineraller ve egzersizdeki rolleri
11. Hafta
Hormonlar ve egzersiz ile ilişkisi
12. Hafta
Hormonlar ve egzersiz ile ilişkisi
13. Hafta
Biyoenerjetik
14. Hafta
Biyoenerjetik
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Ders teorik olarak sınıfta işlenmektedir.
2
Ders zamanında başlar ders başladıktan sonra sınıfa giriş yapılmaz.
3
Öğrenci derse hazırlıklı gelmelidir.
4
Dersin sınavı teorik test olarak yapılmaktadır.
27
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Ritim Eğitimi ve Dans
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEB 207
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Deniz TIKIZ, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Temel dans teknikleri öğretimiyle, müzik-hareket bütünlüğünün kazandırılması
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Günlük yaşamda hareketlerin bir ritim içerisinde geliştiğini fark eder Ritmin
danstaki önemini kavrar.Duyduğu ritimleri algılar Algıladığı ritmi, vücut dilini
kullanarak hareketlerle ifade eder.Salon danslarını öğrenir.Dans etmekten zevk
alır
Dersin Genel İçeriği
Ritm ile İlgili Temel Kavramlar: Nota, Ölçüler, Ritm, Melodi, Müzik seçimi ve
sözlü ritm alıştırmaları, Müziğin yapısına bağlı olan hareketler, Dans Teknikleri:
Yürümeler, Sıçramalar, Sekmeler, Galoblar, Dönüşler, Vals, Tangoya ilişkin
adımlamalar
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
2011-2012
Güz
Yok
Örgün
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yüzde
100
100
60
100
Yarıyıl Sonu
40
40
100
Aktaş,G.(1999)Temel Dans Eğitimi.İzmir
*Minton,S.(1997)Choreography
28
60
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
Uygulama
Ritim ve dans tanımlarının yapılması, dansın
tarihi gelişimi ve sınıflandırılması
Ritim Nedir, Ritmi Bul, Hayatımızdaki Ritimler,
Ritim ve Vuruşlar
2. Hafta
Ritme Uygun Hareket kazanımları
3. Hafta
Dans Nedir, Doğru duruş (postür) kuralları,
Doğru vücut duruşu, İstenilen nitelikte
hareketler
Tempo ile yürüyüşler ve çeşitli adım
formlarının çalışılması
4. Hafta
5. Hafta
7. Hafta
temel dans tekniklerini ( dans
yürüyüşü, sıçrama, atlama, denge, dönüşler,
galop vs.)
Yaratıcılık becerisini kullanarak ritme
uygun kareografi oluşturur.
8. Hafta
Çeşitli hareket bağlantıları, uzanmalar,
düşüşler, dönüşler.Mimik Çalışmaları
6. Hafta
VİZE
9. Hafta
VİZE
10. Hafta
11. Hafta
Salon Dansları Çağdaş salon danslarını vals,
tango, ça-ça-ça
12. Hafta
Salon Dansları Çağdaş salon danslarını vals,
tango, ça-ça-ça
Müzik ve koreografi çalışması
13. Hafta
Grup halinde örnek çalışmalar.Tüm tekniklerin
gözden geçirilmesi.
14. Hafta
Final sınav hazırlığı.
15. Hafta
29
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Psikomotor Gelişim
Dersin Kredisi:
T
3
U
0
Toplam
3
Kodu
BEÖ 301
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Metin V. SAYIN, Prof. Dr.
Dersin Genel Amacı
Çocukluk ve Puberte dönemlerinin, gelişimin tüm unsurları açısından bilinmesi
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Gelişim ile ilgili kavramların bilinmesi,Gelişime etki eden faktörlerin ve gelişim
dönemlerinin, hareket açısından kavranması, uygun eğitimin verilebilmesi
Dersin Genel İçeriği
Bilişsel,duyuşsal ve psikomotor gelişim. Olgunlaşma.Gelişim ilkeleri ve ilgili
kuramlar. Gelişim dönemleri. Gelişim ile ilgili motor testler Fiziksel uygunluk ve
algısal motor yetenekler
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün ve II. Öğretim
öğle tatilleri
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yarıyıl Sonu
Yüzde
100
100
100
100
60
60
40
40
Toplam
100
Çocuklarda motor Gelişim: Özer K.,Özer,D.-Bewegunslehre:Meinel,K.-Schnabel
30
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Gelişimle ilgili kavramlar
1. Hafta
Motor gelişimin alanları
2. Hafta
Gelişim kuramları
3. Hafta
Gelişim ilkeleri
4. Hafta
5. Hafta
Gelişime etki eden doğum öncesi,doğum
sırası ve sonrası faktörler
Motor gelişim dönemleri
6. Hafta
0-2 yaş gelişim dönemi
7. Hafta
Refleks hareketler dönemi
8. Hafta
Sınav
9. Hafta
İlkel hareketler dönemi
10. Hafta
Temel hareketler dönemi
11. Hafta
Sportif hareketler dönemi
12. Hafta
Sportif hareketler dönemi
13. Hafta
14. Hafta
Çocuklarda fiziksel uygunluk ve algısal
motor yetenekler
Tekrar
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Teorik. Görsel araçlar kullanılacak.
2
Devam zorunluluğu vardır.
31
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I
Dersin Kredisi:
T
U
Toplam
2
0
2
Kodu
OZD 201
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Sadık DOĞAN
Dersin Genel Amacı
Öğrencilere tarih şuuru vererek T.C Devletinin bölünmez
bütülüğüne yönelik iç ve dış tehditleri anlatmak.Tarihi olayları
günümüzdeki gelişmelerle karşılaştırarak yotumlama bilinci
oluşturmak.Türk gençlerinin milli kültür ve ekonomik değerlerinin
bilincinde yetişmelerini sağlamak.
SYB, AEB, BEÖ
2011-2012
Güz
Yok
Örgün ve II. Öğretim
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Dersin Genel İçeriği
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
-Osmanlı Devleti’nin geri kalma ve yıkılış sebepleri, I. Dünya savaşı
ve sonrasında Osmanlı Devletindeki işgaller, - M.K.Paşa ve Milli
Mücadele dönemi, Türk inkilabının aşamaları, Atatürk ilke ve
inkilapları, - Atatürk Dönemi ve sonrası Türk dış politikası ve siyasi
gelişmeler
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
100
100
100
100
40
40
60
60
Toplam
100
1- Mustafa Kemal Atatürk, Nutuk, 2- Atatürk İlkeleri ve İnkılap
Tarihi I, II, YÖK Yayını, 3- Hamza EROĞLU, Türk İnkılap Tarihi, 4Ergun AYBARS, Türkiye Cumhuriyeti Tarihi I,5- Refik TURANMustafa SAFRAN-Semih YALÇIN-Necdet HAYTA-Muhammet ŞAHİNAli ÇAKMAK-Cengiz DÖNMEZ, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, 6Bernard LEWİS, Modern Türkiye’nin Doğuşu, 7- Halide Edip ADIVAR,
Türkün Ateşle İmtihanı, 8- Turgut ÖZAKMAN, Şu Çılgın Türkler, 9İlber Ortaylı, İmparatorluğun En Uzun Yüzyılı
32
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
1. Hafta
A.İ.İ.T dersinin amacı, İnkilabın tanımı,
dersle ilgili kavramlar
2. Hafta
Osmanlı devletinin yakılışı,
İç ve Dış sebepler
3. Hafta
XIX. Yüzyılda Osmanlı devletinde yenilik
hareketleri
4. Hafta
Osmanlı Devletini kurtarmaya yönelik fikir
akımları, Trablusgarp ve Balkan Savaşları
5. Hafta
I. Dünya Savaşının sebepleri ve Sonuçları
6. Hafta
Mondros Ateşkesi ve mütareke sonrası
Ülkedeki işgal ve istila faaliyetleri
7. Hafta
Milli Mücadeleye hazırlık, Genelgeler,
Kongreler ve Milli Teşkilatlanma
8. Hafta
VİZE
9. Hafta
VİZE
10. Hafta
11. Hafta
Son Osmanlı Mebusan Meclisinin
açılması, Misak-ı Milli kararları ve
Sonuçları
T.B.M.M'nin açılması, Özellikleri ve
çalışmaları, iç isyanlar
12. Hafta
Mütarekeden sonra itilaf devletlerinin
Türkiye üzerindeki yeni projeleri, Askeri
ve Siyasi gelişmeler
13. Hafta
Lozan Barış Ant. Önemi ve Sonuçları
14. Hafta
Siyasi Alanda yapılan İnkilaplar, Saltanatın
kaldırılması, Cumhuriyetin İlanı, halifeliğin
Kaldırılması
15. Hafta
Final sınavı
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Derslere zamanında gelinmesi
2
Derslerde cep telefonlarının kapalı tutulması
3
Öğrencilerin derslere etkili bir biçimde katılmaları gerekir.
33
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Alanı Temel Eğitimi II, Futbol
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEU TE2
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Dilek ÖNER, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
10-12 yaş futbol oyuncularının futbol temel teknik becerini
geliştirmek.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
10-12 yaş futbol oyuncularının futbol temel teknik becerinden
dripling, çalım, pas, top kontrolü becerilerini uygular ve öğretir.
Dersin Genel İçeriği
10-12 yaş grubu futbolcuları için temel teknik beceri uygulamaları.
Başarı Değerlendirmesi
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yüzde
100
100
60
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2010-2011
Güz
Yok
Örgün ve II. Öğretim
Çağatay Şahan
100
Yarıyıl Sonu
40
40
100
60
Ders notları bu konuda daha önce yapılmış tezler.
34
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
Uygulama
Dersin tanıtımı.
Ayak içi ve ayak dışı çalım.
2. Hafta
Ayak içi ve ayak dışı dönerek çalım.
3. Hafta
Testere çalımları.
4. Hafta
Aşırtma çalımları.
5. Hafta
İçe dışa top üzerinden atlayarak
aldatma çalımları.
6. Hafta
Ayak içi ve dışı durup hızlanma çalımları.
7. Hafta
Vize
8. Hafta
Vize
9. Hafta
Ayak üstü, ayak içi, diz top kontrolü.
10. Hafta
11. Hafta
Ayak tabanı, ayak içi ve dışı yere
sıkıştırarak top kontrolleri
12. Hafta
Ayak içi ve dışı tokatlayarak top
kontrolleri.
13. Hafta
Ayak içi, ayak iç-üstü ve ayak dışı kısa
pas tekniği.
Ayak üstü, ayak iç-üstü uzun pas tekniği.
14. Hafta
Pas becerisinde zihinsel süreçler (pas ve
çevre kontrolü.
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Sınav uygulamalı olarak yapılır.
2
Uygulama sınavı için, her öğrenciye antrenörlük yapması için
3
sınavın hemen öncesi bir konu verilir, bu konuyu diğer öğrencilere
4
anlatması ve öğretmesi istenir. Sınavın değerlendirmesi;
5
1) antrenmanda organizasyonundan, 2) oyuncuların gözleminden,
6
3) konuşma becerisi yani anlatımdan, 4) teknik beceriyi uygulamadan
7
5) öğretim basamaklamasından yapılır.
35
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Alanı Temel Eğitimi II, Basketbol
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEU TE2
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Gökhan ÇOBANOĞLU, Yrd. Doç. Dr.
Turan IŞIK, Yrd.Doç.Dr.
Zafer AKTAŞ, Ögr.Grv.
AEB
2011-2012
Güz
Dersin Genel Amacı
Basketbol Temel Savunma Tekniklerinin Öğrenilmesi
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Öğrenci bireysel ve takım savunma tekniklerini öğrenir ve uygular.
Dersin Genel İçeriği
Basketbol Temel Savunma Teknikleri
Başarı Değerlendirmesi
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yüzde
50
50
100
50
50
100
30
30
60
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
Örgün ve II. Öğretim
Yarıyıl Sonu
20
20
40
Toplam
100
Basketball Coaching, Jerry Krause.Basketbol Teknik Taktik Antrenman, Yaşar
Sevim.Basketball Methods, Pete Newell, John Benington.Basketball Skills and
Drills, Jerry Krause, Don Mejer, Jerry Mejer.
36
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Savunma Durusu ( Stance)
1. Hafta
Savunma Kaymaları
2. Hafta
Toplu adamı savunma teknikleri
3. Hafta
Guard savunması
4. Hafta
Forvet savunması
5. Hafta
Pivot savunması
6. Hafta
Topsuz adam savunması teknikleri
7. Hafta
Vize sınavı
8. Hafta
Vize sınavı
9. Hafta
Kat savunması
10. Hafta
Topsuz screen savunması
11. Hafta
Pozisyon savunması
12. Hafta
Box-out ve rebound
13. Hafta
Genel Değerlendirme
14. Hafta
Genel Değerlendirme
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Uygulama Dersi basketbol salonunda yapılır.
2
Öğrenci uygulama dersine uygun kıyafetle katılır.
3
Teorik dersler bilgisayar ve projeksiyon dersi olan bir sınıfta işlenir.
4
Uyguluma dersinde çalışılan egzersizler öğrenciler tarafından not edilir.
37
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Alanı Temel Eğitimi II, Sualtı
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEU TE1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Cem GÖRGÜL, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
CMAS/TSSF II yıldız dalıcı teorik ve uygulama içeriğinin verilmesi.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenciler, derin dalış, navigasyon dalışı, gece dalışı ve arama
kurtarma bilgi ve becerilerini yapabilir duruma geleceklerdir.
Dersin Genel İçeriği
Dalış hastalıkları, dalış tabloları, derin dalış, navigasyon
Başarı Değerlendirmesi
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
II. Öğretim
Hafta içi mesai saatleri
100
100
Yarıyıl Sonu
Puan
50
50
40
40
100
Yüzde
30
30
60
1-Sportif Yüzme, Teknik, Metodik, Antrenörlük Bilgisi:Ana-Maria Olaru
2-Swimming Caach Clinic Seminerler Notları-DVD'leri
3-Yüzme,Teknik- Taktik- Kondisyon, Ahmet Bozdoğan
4-Yüzme Teknik Analizleri ve Yönetimi, Ahmet Bozdoğan
5-Yüzme ve Sutopu Antrenmanlarının Temelleri, Reha Alpar
6-Championship Swim Training,Bill Sweetenham,John Atkinson
38
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Dalış hastalıkları
1. Hafta
Kurtarma ve ilkyardım
2. Hafta
Hava hesapları
3. Hafta
Nitrojen emilimi
4. Hafta
Derin dalış
5. Hafta
Dekompresyon tabloları
6. Hafta
Dalış planlaması ve organizasyonu
7. Hafta
Vize sınavı
8. Hafta
Vize sınavı
9. Hafta
Sualtında yön bulma
Açık Deniz Uygulaması
I.Dalış
Açık Deniz Uygulaması
II.Dalış
Açık Deniz Uygulaması
III.Dalış
Açık Deniz Uygulaması
IV.Dalış
Açık Deniz Uygulaması
V.Dalış
Açık Deniz Uygulaması
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Öğrenciler uygulama derslerine kendi imkanları ile geleceklerdir.
2
Öğrenciler uygulama derlerine A B C malzemelerini getireceklerdir.
3
4
5
6
Öğrenciler eğitim sırasında kullandıkları okula ait malzemelerden
sorumludurlar.
Yarıyıl sonu değerlendirimesinde dönem içi aktiviteler kısmının
değerlendirilmesi aşağıdaki gibi olacaktır:
Derse devam zorunluluğu vardır.
Derse zamanında gelmek önemlidir. Bu konuda gerekli hassasiyet
gösterilmelidir.
39
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Alanı Temel Eğitimi II, Yüzme
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEU TE1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Ayhan IŞIK, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Yüzme tekniklerinin gereklerinin öğretimi ve analiz edebilmesi.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
1-Yüzme sporunda temel öğrenim ve öğretim basamaklamalarını uygulayabilecektir.
2-Serbest tekniğini ve Sırtüstü tekniğini anliz edip, uygulayabilecektir.
5-Kurbağalama,kelebek tekniklerini,dönüş ve çıkış tekniklerini analiz edip,
uygulayabilecektir.
Dersin Genel İçeriği
Branşa özgü temel tekniklerin öğretilmesi.
Başarı Değerlendirmesi
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yüzde
50
50
100
50
50
100
30
30
60
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün ve II. Öğretim
Ders saati dışındaki mesai saatleri içinde görüşmeler yapılacaktır.
Yarıyıl Sonu
20
20
40
Toplam
100
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve Ders 1-Sportif Yüzme, Teknik, Metodik, Antrenörlük Bilgisi; Ana-Maria Olaru
Notları
2-Yüzme, Ahmet Bozdoğan
3-Yüzme, Teknik Taktik Kondisyon, Ümit Urartu
4-Yüzme, Teknik Analizleri ve Yöntemi, Ahmet Bozdoğan
5-Yüzme ve Sutopu Antrenmanlarının Temelleri, Reha Alpar
6-Championship Swim Training, Bill Sweetenham, John Atkinson
40
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
Uygulama
Yüzmenin bilimsel prensipleri
Yüzmede suyu kavrama ve hissetme
alıştırmaları
Serbest tekniği öğretme ve
mükemmelleştirme metodları- Sırtüstü
tekniği öğretme ve mükemmelleştirme
metodları
Serbest dönüş ve çıkış için
mükemmelleştirme egzersizleri- Sırtüstü
dönüş ve çıkış için mükemmelleştirme
egzersizleri
Kurbağalama tekniği öğretme ve
mükemmelleştirme metodları- Kelebek
tekniği öğretme ve mükemmelleştirme
Metodları
Kurbağalama dönüş ve çıkış için
mükemmelleştirme egzersizleri- Kelebek
dönüş ve çıkış için mükemmelleştirme
egzersizleri
Yüzme sporunda temel öğrenim
basamaklarının anlatımı ve CD aracılığıyla
izlenmesi
VİZE
VİZE
Serbest ve sırtüstü teknik öğretiminin
uygulanması
Suda uygulamasının yapılması
Yüzme sporunda temel öğrenim
basamaklarının anlatımı ve görsel yayınlar
ile izlenmesi
Serbest ve sırtüstü tekniklerinin dönüş ve
çıkış uygulamasının havuz içinde
yapılması
Kurbağlama ve kelebek tekniklerinin
dönüş ve çıkış uygulamasının havuz içinde
yapılması
Serbest, sırtüstü, kurbağalama ve kelebek
tekniklerinin 50 m. derecelerinin alınması
Suda uygulamasının yapılması
Suda uygulamasının yapılması
Suda uygulamasının yapılması
Suda uygulamasının yapılması
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
2
Erkek öğrenciler slip veya mayo-tayt mayo, bayan öğrenciler tek parça
mayo giymelidirler.
Bonesiz havuza girilmemelidir.
3
Havlu ve terlik getirmelidirler.
4
Havuza genel ve özel ısınmadan sonra duş alınarak girilmelidir.
5
Öğrenci havuzda uyulacak kurallara dikkat etmeli ve uygulanması
konusunda hassas davranmalıdır.
1
41
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Alanı Temel Eğitimi II, Tenis (Örgün)
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEU TE2
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Bulut TURHAN, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Tenis teknik ve taktik çalışmaları. Antrene edilmesi ve antrenman yöntemlerinin
verilmesi. Antrenman planlamalarının yapılması. Tenis antrenörlük eğitimi
öğrencilerinin antrenörlük formasyonlarının pekiştirilmesi. Öğretim ve
tekniklerinin verilmesinin sağlanması.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Tenis antrenörlük eğitimi öğrencilerinin antrenörlük formasyonlarının
pekiştirilmesi. Uygulamalı olarak ögretim teknikleri ve yöntemlerinin
yapılmasının sağlanması. Antrenman planlarının ve hedeflerinin öğretilmesi.
Dersin Genel İçeriği
İleri düzeyde antrenman teknikleri ve öğretiminin verilmesi antrene edilmesi
yöntemleri ve teknikleri. Planlama ve gelişim düzeylerinin ele alınarak antrene
edilmesi yöntemleri. Maç formları ve organizasyonları. Fizyolojik hazırlık. Taktik
çalışmalar ve yöntemleri.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yarıyıl Sonu
Yüzde
50
50
100
50
50
100
30
30
60
20
20
40
Bulut Turhan tenis ders notları. Tenis yayınları ve kitapları.
42
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
1. Hafta
İleri düzeyde antrenman teknikleri ve
yöntemleri hakkında bilgilendirme.
İleri düzeyde antrenman ve tekniğinin
uygulanması örnekleri.
2. Hafta
Tekniğin düzeltilmesi modern tekniğin
biyomekaniği. Vurş tekniklerinin analizi.
Üst düzey oyuncularının tekniğinin
analizeri yapılarak uygulanması.
Maçlarda taktik stratejiler ve uygulanması.
Taktik varyasyonların uygulamalı olarak
antrene edilmesi.
Maç formları ve taktik varyasyonlar.
Maça yönelik taktik varyasyonların
uygulanması.
5. Hafta
Kort içi uygulamalarla fizyolojik özelliklerin
geliştirilmesi.
Oyun tarzında aerobik kapasitenin
geliştirilmesi.
6. Hafta
Kort içi uygulamalarla fizyolojik özelliklerin
geliştirilmesi.
İnterval çalışmanın uygulamalı olarak
yapılması.
Kondisyonel çalışmalar.
Kuvvet, sürat ve dayanıklılığın
geliştirilmesi uygulamaları.
ARA SINAV
ARA SINAV
3. Hafta
4. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
Bireysel oyun tarzlarına göre taktik anlayışlar. Bireysel oyun tarzlarına göre taktik
anlayışların uygulanması.
10. Hafta
Servis stratejileri ve analizleri.
Uygulama
11. Hafta
Maç analizi bilgilendirme.
Uygulamalı örneklerin verilmesi.
12. Hafta
Maç kombinasyonları.
Uygulama
13. Hafta
Maça hazırlık dönemi yapılan çalışmalar.
Uygulama
Müsabaka öncesi ve sonrası yapılan
çalışmalar.Psikolojik hazırlık.
Uygulama
SINAV
SINAV
14. Hafta
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Tenis Eğitimi ve öğretiminin sağlanması. Antrenörlük deneyiminin kazandırılması.
43
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Alanı Temel Eğitimi II, Tenis (II. Öğretim)
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEU TE1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Mustafa AZKARA
Dersin Genel Amacı
Teniste temel vuruş teknikleri
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Teniste modern öğretim teknikleri
Dersin Genel İçeriği
Teniste tutuş duruş ve vuruşun açıklamalı ve uygulamalı anlatımı
Başarı Değerlendirmesi
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yüzde
100
100
60
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
2011-2012
Güz
II. Öğretim
100
Yarıyıl Sonu
40
40
100
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
44
60
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Tenis oyununun tanıtımı
Kort içi uygulama
Tenis oyununun tanıtımı
Kort içi uygulama
Teniste alan bilgileri ve saha tanıtımı
Kort içi uygulama
Teniste alan bilgileri ve saha tanıtımı
Kort içi uygulama
Forehand tutuş duruş ve vuruşun
öğretimi
Kort içi uygulama
5. Hafta
Forehand tutuş duruş ve vuruşun
öğretimi
Kort içi uygulama
6. Hafta
Backhand tutuş duruş ve vuruşun
öğretimi
Kort içi uygulama
7. Hafta
Backhand tutuş duruş ve vuruşun
öğretimi
Kort içi uygulama
8. Hafta
Vize Haftası
Kort içi uygulama
Vole tutuş duruş ve vuruşun öğretimi
Kort içi uygulama
Vole tutuş duruş ve vuruşun öğretimi
Kort içi uygulama
Servis vuruşunun kademeli öğretimi
Kort içi uygulama
Servis vuruşunun kademeli öğretimi
Kort içi uygulama
Smaç vuruşunun kademeli öğretimi
Kort içi uygulama
Smaç vuruşunun kademeli öğretimi
Kort içi uygulama
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Korta uygun kıyafet
2
Raket
45
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Alanı Temel Eğitimi II, Artistik Cimnastik
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEU TE2
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Gürkan ER, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Artistik Cimnastikte kullanılan yardımcı araç gereçlerde egzersizler ve
olimpik yarışmalarda kullanılan bayan ve erkek aletlerinde yapılan
hareketlerin temel eğitimi.
Çalışma ve egzersiz programlarını tasarlayabilen ve egzersizleri
değerlendirip yorumlayabilen,
Bedensel problemlerini anlayıp tanımlayabilen ve uygun egzersiz
programlarını hazırlayabilme becerisine sahip,
Sportif alan ve ilgili spor branşında etkin iletişim kurabilen,
Spor alanında toplumu ilgilendiren güncel konuları anlama ve
değerlendirebilme yeteneğine sahip,
Bireysel olarak disiplinli takım çalışmasında da uyumlu ve herkesle
iletiş kurmaya yatkın,
Spor eğitimi için bilgi ve teknoloji kullanımında yetkin,
Değişen dünyada ortaya çıkan gelişmelere uygun olarak hayat boyu
öğrenme yeteneğine sahip olan,
Cimnastik çalışma prensipleri ile çalışmalarda kullanılan yardımcı
materyallerin tanıtımı, kullanım şekilleri ve kullanım şekillerine bağlı
olarak bedensel aktivite (egzersiz) örnekleri ile artistik cimnastikteki
bayan ve erkek altelerinde yapılan hareketlerin temel eğitiminin
öğretilmesi
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Dersin Genel İçeriği
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün
12.30-13.30, 16.30-17.30
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
40
16
40
16
20
8
100
40
Yarıyıl Sonu
Puan
40
40
20
100
Yüzde
24
24
12
60
Toplam
100
Artistik Cimnastik Öğretim Metotlar Yazarı Sibel Suveren, Salih
Suveren
Artistik Cimnastik Yazarı: Sami Mengütay
46
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Artistik Cimnastikte kullanılan aletlerin
tanıtımı ve temel çalışmaları
1. Hafta
5. Hafta
Yer aletinde elden geçen hareketlerin tekrarı
ve kombinasyonları(amut, kartvil, filik-flak,
uberschlag, kartvil flikflak vb.)
Atlama masasına yaklaşma koşuları ve
atlama masasında yapılan temel eğitim
çalışmaları
Atlama masasında yapılan hareketlerin
basamak eğitimi (uberschlag, kartvil filik flak
vb.
Barfiks ve kız paralelinde tutuşlar ve elan
almalar
6. Hafta
Denge ve Kulplu beygir aletlerinde temel
hareketler ve hazırlık çalışmaları
7. Hafta
Erkek paralelinde sallanma, asılma ve
dayanma çalışmaları ile kuvvet gelişimi
8. Hafta
Halkada aletinde elan almalar, sallantılar ve
mum duruşu
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
VİZE SINAVLARI
VİZE SINAVLARI
VİZE SINAVLARI
VİZE SINAVLARI
11. Hafta
Trampolinde temel sıçrama çalışmaları ile
öne ve geriye salto basamak eğitimi
12. Hafta
Yer aletinde öne ve geriye salto çalışmaları,
kartvil bağlantıları
13. Hafta
Bayan ve erkek aletlerinde kipe ön
çalışmaları ile kipe basamak eğitimi
Bayan ve erkek aletlerinde basit seriler
oluşturma ve serilerle kuvvet antrenmanı
prensipleri
Final sınavı hazırlığı
14. Hafta
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
4
Düzgün bir vücut duruşu ile sağlıklı eklem ve eklem hareketliliği
kazandırmak
Fiziksel aktivitenin önemi ve kişiye özel egzersiz programları önemini
vurgulamak
Esneklik, genel kuvvet, çalışmalarında yer alan egzersizlerin genel
prensipleri
Yapılacak olan çalışmaların beden ve ruh sağlığına olan katları
5
Herkes için spor kavramı ve genel ilkeleri ile yaşam boyu spor
6
Yarışma sporu olarak Artistik cimnastiğin toplum ve insana olan katkıları
1
2
3
47
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
48
III. Yarıyıl (Güz)
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Alanı Temel Eğitimi II, Hentbol
Dersin Kredisi:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEU TE2
Nilgün VURGUN, Yrd. Doç. Dr.
AEB
2011-2012
Güz
Örgün ve II. Öğretim
Dersin Genel Amacı
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Dersin Genel İçeriği
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yüzde
100
100
60
100
Yarıyıl Sonu
40
40
100
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
49
60
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
1. Hafta
kalecinin önemi. fiziksel ve psikolojik özellikleri
2. Hafta
kalecinin temel duruşları ve kaleci cimnastiği.
3. Hafta
kalecinin temel hareketleri
4. Hafta
kollarla
savunma,bacaklarla
savunması
savunma,kol-bacak
5. Hafta
uzak ve yakın atışların savunulması. oyun kurucu,pivot
ve kanatlar
6. Hafta
hızlı hücum savunması,savunma kaleci işbirliği. oyun
temposunu ayarlama.
7. Hafta
hücumda grup taktikleri.çapraz geçiş ve çeşitleri.
8. Hafta
farklı pozisyonlarda perdeleme ve yuvarlanma
9. Hafta
vize
10. Hafta
ver-kaç,paralel dalma.
11. Hafta
savunmada grup taktikleri: öne çıkma emniyete alma
12. Hafta
eş alma,eş aktarma ve blok
13. Hafta
kombine çalışmalar.
14. Hafta
kombine çalışmalar.
15. Hafta
genel tekrar ve sınav hazırlığı
50
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Alanı Temel Eğitimi II, Voleybol
T
1
Dersin Kredisi:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
U
1
Toplam Kodu
1,5
AEU TE2
Yüzde
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
Yusuf ERDAĞ, Öğr. Gör.
AEB
2011-2012
Güz
Dersin Genel Amacı
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Dersin Genel İçeriği
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Yarıyıl İçi
Puan
100
100
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
51
40
40
100
100
60
60
Topla
m
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
1. Hafta
Servis çeşitleri, kullanılan servislerin hareket evreleri
2. Hafta
Alttan servis uygulamaları ve kademeli öğretimi
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
Tenis ve smaç servis uygulmaları ve kademeli
öğretimi
Servis ve servis karşılama dizilişleri
Smaç tekniğinin hareket evreleri, kademeli öğretimi
ve pekiştirilmesine yönelik gelişmiş driller (teo)
6. Hafta
Smaç tekniğinin kademeli öğretimi
7. Hafta
Smaç tekniğini geliştirici driller
8. Hafta
Vize
9. Hafta
Vize
10. Hafta
Blok tekniğinin hareket evreleri, kademeli öğretimi
ve pekiştirilmesine yönelik gelişmiş driller (teo)
11. Hafta
Blok tekniğinin kademeli öğretimi
12. Hafta
Blok tekniğini geliştirici driller
13. Hafta
6x6 oyun
14. Hafta
Konu tekrarları
15. Hafta
52
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Teorik Seçmeli Ders-I, Kadın ve Spor
T
3
Dersin Kredisi:
U
0
Toplam
3
Kodu
AES TS1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Hikmet VURGUN, Yrd. Doç. Dr.
Dersin Genel Amacı
Kadın yaşamının doğumdan sonuna kadar gelişim evreleri,
farklılıkları ve dönemsel değişimleri ile sporla ilişkilendirilerek
kadın ve spor olgusu öğretilmeye çalışılması amaçlanmıştır..
Gelişimin her evresinde kadınlardaki değişimin ve spor ilişkisinin
kurulması.
Kadınların gelişim evrelerinde yaşadıkları fiziksel,hormonal ve
psikolojik etkilerin öğrenilmesi. Sporun yaşamın her döneminde
kadınlardaki görünümünün incelenmesi. Performans sporu ve
yaşamboyu sporun etkilerinin kavranması.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Dersin Genel İçeriği
AEB
2011-2012
Güz
Örgün
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve Ders Notları
Yarıyıl İçi
Puan
Yüzde
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
100
100
100
100
40
40
60
60
Toplam
100
Dagny Scott, WOMEN'S RUNNING ISBN 1-57954-118-6
Prof. Dr. Gürbüz Büyükyazı, Yaşam Boyu Spor Ders Notları
53
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
1. Hafta
2. Hafta
1. ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE CİNSLER ARASINDAKİ ANATOMİK, KASSAL, FONKSİYONEL GELİŞİM VE
SPOR
3. Hafta
1. ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE CİNSLER ARASINDAKİ ANATOMİK, KASSAL, FONKSİYONEL GELİŞİM VE
SPOR
2. MENSTÜRASYON SONRASI HORMONEL VE FİZİKSEL GELİŞİM VE SPOR
4. Hafta
2. MENSTÜRASYON SONRASI HORMONEL VE FİZİKSEL GELİŞİM VE SPOR
5. Hafta
3. PERFORMANS DÖNEMİNDE BİOMOTOR YETİLERİN CİNSLER ARASINDAKİ FARKLILIKLARI
6. Hafta
3. PERFORMANS DÖNEMİNDE BİOMOTOR YETİLERİN CİNSLER ARASINDAKİ FARKLILIKLARI
7. Hafta
8. Hafta
VİZE SINAVI
9. Hafta
VİZE SINAVI
4. MENOPOZ DÖNEMİ VE SONRASI SPOR
10. Hafta
4. MENOPOZ DÖNEMİ VE SONRASI SPOR
11. Hafta
5. KADINLARDA KEMİK DOKU PROBLEMLERİ VE BESLENME
12. Hafta
5. KADINLARDA KEMİK DOKU PROBLEMLERİ VE BESLENME
13. Hafta
6. KADINLARDA KİLO KONTROLÜ VE SPOR
14. Hafta
6. KADINLARDA KİLO KONTROLÜ VE SPOR
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
3
Derse devam zorunludur. Derse düzenli olarak devam eden ve katılan öğrencilere
kanaat notu kullanılacaktır.
Ders sırasında dersin ahengini bozan öğrencilerin yoklama alınmaksızın dersi terk
etmesi istenecektir.
Ders sırasında cep telefonları kapalı tutulacaktır.
4
Derse zamanında gelmek önemlidir. Bu konuda gerekli hassasiyet gösterilmelidir.
5
Dersler sırasında gösterilecek akademik sahtekarlıklar ve uygunsuz davranışlar
kesinlikle affedilmeyecek, ısrar eden öğrenciler Yüksekokul Disiplin Kuruluna sevk
edileceklerdir.
1
2
54
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Teorik Seçmeli Ders-I, Yaşam Boyu Spor
Dersin Kredisi:
T
3
U
0
Toplam
3
Kodu
AES TS1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Hikmet VURGUN, Yrd. Doç. Dr.
Dersin Genel Amacı
Yaşam boyu sporun anlamı ve önemi, felsefesi, yaşam boyu spor
aktivitelerinin tanıtımı ve uygulanmasının öğretilmesi amaçlanmıştır.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Yaşam boyu sporun tanımını, önemini ve yaşam boyu sporun gerekliliğini öğrenen;
fitnesin sağlık ve performans için komponentlerini uygulayabilecek hale gelen;
çeşitli egzersiz reçeteleri yazabilen; çocuk, kadın ve yaşlılara egzersiz yaptırabilen;
sağlıklı yaşam aktivitelerinde tavsiye edilebilecek egzersiz programlarını öğrenen
ve bunların uygulamasını toplumda yaptırabilen öğretmen, antrenör ve/veya
fitnes eğitmeni yetiştirebilmektir.
Yaşam boyu sporun tanımı, önemi; Yaşam boyu sporun gerekliliği; Yaşam boyu
sporun bilimsel temelleri; Fitnesin sağlık ve performans için komponentleri;
Egzersiz reçetesi; Günlük işlerde ve egzersizde yapılan hareketlerin doğruları,
yanlışları, alınacak önlemler; Çocuk, kadın ve yaşlılarda egzersiz; hastalıklar ve
egzersiz; Sağlıklı yaşam aktivitelerinde tavsiye edilebilecek egzersiz programları
Dersin Genel İçeriği
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
2011-2012
Güz
Örgün
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
Toplam
0
0
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve Ders • Prof. Dr. Gürbüz Büyükyazı, Yaşam Boyu Spor Ders Notları
• Erkan, N. (2000). Yaşam Boyu Spor. Bağırgan Yayımevi: Ankara.
Notları
• Howley, T.E., & Franks, D.B. (1997). Health and Fitness Instructor’s Handbook.
3rd Ed. Human Kinetics: USA.
• Van Norman, K.A. (1995). Exercise Programming for Older Adults. Human
Kinetics: USA.
55
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
2. Sınıf
III. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
Uygulama
Yaşam boyu sporun tanımı, önemi
Yaşam boyu sporun gerekliliği
Hareketsiz bir yaşantının sakıncaları
Yaşam boyu sporun tarihçesi
Egzersiz liderliği, özellikleri ve stratejileri
Egzersizin dolaşım, solunum, kemik, kaslar ve merkezi sinir sitemi üzerine etkileri
Fitnesin sağlık için spor komponentleri
Kardiovasküler dayanıklılık, kassal dayanıklılık tanımları, önemi, çeşitleri
Dayanıklılık geliştirici antrenman metotları
Dayanıklılık antrenmanlarında dikkat edilecek hususlar
Kuvvet tanımları, önemi, çeşitleri
Kuvvet geliştirici antrenman metotları
Kuvvet antrenmanlarında dikkat edilecek hususlar
Esneklik tanımları, önemi, çeşitleri
Sportif ısınma
Esneklik geliştirici antrenman metotları
Esneklik antrenmanlarında dikkat edilecek hususlar
Vücut yağı, bel fonksiyonu, check-up
Egzersiz şiddetini belirleme metotları (MET, HRmax, HRRmax, RPE)
Maksimal kapasitenin bulunması (testlerle)
MET’e göre örnek egzersiz reçetesi
Günlük işlerde ve egzersizde yapılan hareketlerin doğruları, yanlışları, Bel jimnastiği, bel
omurlarına yönelik cimnastik programı
Enerji dengesi, Vücut ağırlığının kontrolü
Obezite, vücut kitle indeksi
Sigara, alkol ve egzersiz
Çocuk ve spor
10. Hafta
Kadın ve Spor
11. Hafta
Yaşlanma ile meydana gelen anatomik, fizyolojik ve motorik değişiklikler
12. Hafta
Hastalıklar ve spor
13. Hafta
Sağlıklı yaşam aktivitelerinde tavsiye edilebilecek egzersiz programları
14. Hafta
Sağlıklı yaşam aktivitelerinde tavsiye edilebilecek egzersiz programları
15. Hafta
Genel tekrar ve eksik kalan konuların tamamlanması, dersin değerlendirilmesi ve gelecek
öğrenim yılları için dilek ve öneriler
Dersin İlke ve Gerekleri
3
Derse devam zorunludur. Derse düzenli olarak devam eden ve katılan öğrencilere
kanaat notu kullanılacaktır.
Ders sırasında dersin ahengini bozan öğrencilerin yoklama alınmaksızın dersi terk
etmesi istenecektir.
Ders sırasında cep telefonları kapalı tutulacaktır.
4
Derse zamanında gelmek önemlidir. Bu konuda gerekli hassasiyet gösterilmelidir.
5
Dersler sırasında gösterilecek akademik sahtekarlıklar ve uygunsuz davranışlar
kesinlikle affedilmeyecek, ısrar eden öğrenciler Yüksekokul Disiplin Kuruluna sevk
edileceklerdir.
1
2
56
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf V. Yarıyıl (Güz) Ders İçerikleri
Spor Fizyolojisi II
Dersin Kredisi:
T
3
U
0
Toplam
3
Kodu
AEB 301
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Ramazan Savranbaşı, Yrd. Doç.
Dersin Genel Amacı
Spor fizyolojisi dersi sona erdiği zaman egzersiz fizyolojisinin temel
kavramları hakkında bilgilere sahip olmak, bu bilgileri antrenman
periyodlaması ve fizyolojik ölçümlerde kullanılabilecek analize ulaşmanız
beklenmektedir.
Fizyolojik sistemlerin egzersize verdiği kronik ve akut tepkilerin
incelenmesi, sağlık ve performans ilişkili fiziksel uygunluk; fiziksel uygunluk
öğelerinin korunumu ve geliştirilmesi,
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Dersin Genel İçeriği
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve Ders
Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün
Bir dönemli ders dönemi sonunda egzersiz fizyolojisinin temel kavramları
hakkında bilgilere sahip olmak, bu bilgileri antrenman periyodlaması ve
fizyolojik ölçümlerde kullanılabilecek düzeye kavuşmak
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yarıyıl Sonu
Yüzde
100
100
100
100
60
60
40
40
Toplam
100
Sönmez-Tiryaki, G, (2002) Egzersiz ve Spor Fizyolojisi, Birlik Yayıncılık ve
maatbacılık, Ankara,
57
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
1. Hafta
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Egzersiz Fizyolojisinin tanımı, yeri ve
önemi, Enerji nedir?, çeşitleri, Enerjinin
transferi
2. Hafta
Anaerobik glikoliz, ATP nin yenilenmesinin Maksimal Oksijen tüketimi ve ölçümü
Aerobik kaynakları
(COOPER TESTİ)
3. Hafta
Enerji tüketimi, Oksijen alımı ve eksikliği,
OBLA, Laktik asit eşiği, Steady state, Spor
branşları ve enerji kullanımı
Egzersiz sonrası toparlanma
Anaerobik kapasite vepatlayıcı güç
ölçümü (60 m koşu ve dikey sıçrama
testi)
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
Kasın yapısı, myofibril, kas fibrill
hareketleri, İskelet kası ve hareketi,
Motor Ünite Çeşitleri ve atletik başarı
7. Hafta
Vize sınavı haftası
8. Hafta
Vize sınavı haftası
Sinir sistemi ve hareketi, Nöron, Sinir
impuls, Sinaps, Nöro-muskular birleşke,
Aksiyon- Potansiyeli
9. Hafta
Uygulama
10. Hafta
Proporeseptörler, Antrenmana
nöromuscular adaptasyonlar
11. Hafta
Kas kasılma çeşitleri, Kuvvet, dayanıklılık,
güç, Kas hipertrofisi,
İskelet kası dayanıklılığı testi (1’
mekik ve 1’ şınav testi)
Akut ve Gecikmiş kas yorgunluğu
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Vücut yağ ölçümleri; Su altı ölçümleri,
skinfold , bio. Res. ölçümleri
Vücut yağ yüzdesi ölçümleri.
Egzersiz ve solunum sistemi,
Ventilasyon-Difizyon,kısmi basınç, O2
taşınımı
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Ders dönemi boyunca teorik olarak işlenilen konuların, uygulamalarını içeren
testler yapıldıktan sonra. Pratikte uygulanan her bir konu için bir proje
istenilecektir.
2
Bu projeler ikişer kişilik gruplar halinde tek bir proje olarak verilecektir.
58
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Spor Fizyolojisi II
Dersin Kredisi:
T
3
U
0
Toplam
3
Kodu
AEB 301
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Selda H. BEREKET, Doç. Dr.
Dersin Genel Amacı
Spor fizyolojisi dersi sona erdiği zaman egzersiz fizyolojisinin temel
kavramları hakkında bilgilere sahip olmak, bu bilgileri antrenman
periyodlaması ve fizyolojik ölçümlerde kullanılabilecek analize ulaşmanız
beklenmektedir.
Fizyolojik sistemlerin egzersize verdiği kronik ve akut tepkilerin
incelenmesi, sağlık ve performans ilişkili fiziksel uygunluk; fiziksel uygunluk
öğelerinin korunumu ve geliştirilmesi, egzersiz programlamalarının
morfolojik temelleri, Vücut kompozisyonu antropometrik ve fizyolojik
ölçümler hakkında bilgi sahibi olması beklenmektedir.
Spor fizyolojisi dersi sona erdiği zaman egzersiz fizyolojisinin temel
kavramları hakkında bilgilere sahip olmak, bu bilgileri antrenman
periyodlaması ve fizyolojik ölçümlerde kullanılabilecek analize ulaşmanız
beklenmektedir.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Dersin Genel İçeriği
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve Ders
Notları
AEB
2010-2011
Güz
Yok
Örgün
Araş.Gör. Nurten Dinç,MS
prş: 9:00-10:00
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
100
40
100
Yarıyıl Sonu
40
Puan
Yüzde
10
90
100
6
54
60
Toplam
100
Sönmez-Tiryaki, G, (2002) Egzersiz ve Spor Fizyolojisi, Birlik Yayıncılık ve
maatbacılık, Ankara,
Ders kitabı alma zorunluluğu olmamakla birlikte, bu okulu bitirdikten sonra
elinizde hala bir kaynak olsun istiyorsanız almanızı öneriyorum. Bunun
dışında dönem süresince tepegöz ve power point kullanılarak dersler
anlatılacak. Bu süreçte ders kitabına ek bilgiler verilecektir. Ders boyunca
bu bilgiler verildiği zamanlarda öğrenciler bilgilendirilerek not tutmaları
önerilecektir.
Ne bu dönem, nede bundan sonraki dönemlerde öğrencilere herhangi bir
ders notu verilmeyecektir!
59
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
1. Hafta
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Dersin işlenişi ve tanışma
Kas kasılma
çeşitleri, Kuvvet, dayanıklılık, güç, Kas hipertrofisi,
2. Hafta
Akut ve Gecikmiş kas yorgunluğu
3. Hafta
Vücut yağ ölçümleri; Su altı ölçümleri, skinfold , bio.
Res. ölçümleri
4. Hafta
Ventilasyon-Difizyon,kısmi basınç, O2 taşınımı
5. Hafta
Farklı gazlar basınç farklılıkları, Gazların taşınması
6. Hafta
Vize sınavı haftası
8. Hafta
Vize sınavı haftası
Egzersize akut ve kronik cardiopulmonar
adaptasyonlar, Venöz dönüşü
11. Hafta
Fick’s denklemi ve bu denklemin egzersiz
adaptasyonları,Akış direnci
12. Hafta
Egzersiz Endocrine adaptasyonlar
13. Hafta
Egzersiz çeşitlerinin Endocrine sistem üzerinde
yaptığı farklı etkiler
15. Hafta
Vücut yağ yüzdesi ölçümleri.
Gaz analizörü ile koşu bandı Max O2
testi
10. Hafta
14. Hafta
Uygulama
Oksijen ayrışım ergisi, Karbondiyoksit ayrışım egrisi
7. Hafta
9. Hafta
V. Yarıyıl (Güz)
Bağışıklık sistemi ve Egzersiz
Egzersiz çeşitlerinin bAğışıklık üzerinde yaptığı farklı
etkiler
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Ders dönemi boyunca teorik olarak işlenilen konuların, uygulamalarını içeren testler
yapıldıktan sonra. Pratikte uygulanan her bir konu için bir proje istenilecektir.
2
Bu projeler ikişer kişilik gruplar halinde tek bir proje olarak verilecektir.
3
Proje yazımında üniversite seviyesinde, akademik yazım kuralları çerçevesinde yazılan
(kaynakça, tarih bildirilerek) projeler kabul edilecektir.
4
Projelerde en az 3 kaynak kullanılması gerekmektedir.
5
Projede cevaplanması istenilen sorular test uygulanımı öncesinde yazılı olarak sınıfa
verilecek ve bir hafta sonrasında gene aynı gün ve saateki derste geri toplanılacaktır.
6
Geçiken projeler mazeretleri ne olursa olsun alınmayacaktır.
7
Projenin uygulanım kısmına katılmayanlar teorik kısmından not alamazlar.
60
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Sporcu Beslenmesi
Dersin Kredisi:
T
3
U
0
Toplam
3
Kodu
AEB 303
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Gürbüz BÜYÜKYAZI, Doç. Dr.
Dersin Genel Amacı
Beslenme ilkeleri, karbonhidratlar, yağlar, proteinler, mineraller,
vitaminler ve suyun organizmadaki görevleri, fiziksel performansa
etkileri, yarış öncesi, arası ve sonrası beslenme ilkeleri, yaş, cinsiyet
ve hastalık durumlarına göre beslenme, sporda ağırlık kontrolünün
öğretilmesi amaçlanmıştır.
Temel beslenme ilkelerini, karbonhidratlar, yağlar, proteinler,
mineraller, vitaminler ve suyun organizmadaki görevlerini, fiziksel
performansa etkilerini, yarış öncesi, arası ve sonrası beslenme
ilkelerini, yaş, cinsiyet ve hastalık durumlarına göre beslenme
ilkelerini öğrenmiş, bunları öğrencileri ve toplumda uygulayabilen
öğretmenler yetiştirmek.
Beslenmenin önemi, temel besin maddelerinin ve suyun
organizmadaki görevleri, kas glikojen yüklenmesi, yaş, cinsiyet ve
hastalık durumlarına göre beslenme; kilo sorunları, ergojenik
yardımcılar ve doping.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Dersin Genel İçeriği
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
BEÖ
2011-2012
Güz
Yok
Örgün
Randevu ile belirlenir.
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
100
100
100
100
60
60
40
40
Toplam
100
• Prof. Dr. Gürbüz Büyükyazı, Sporcu Beslenmesi Ders Notları
• Ersoy, G. (2006). Sporcu Beslenmesi, 1. Baskı, Sinem Matbaacılık:
Ankara.
• Fox, E.L., Bowers, R.W., & Foss, M.L. (1993). The Physiological Basis
for Exercise and Sports, 5th ed., Wm.C Brown Communications Inc:
Dubuque, Iowa, USA.
61
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
14. Hafta
Beslenmenin tanımı, önemi, yeterli ve dengeli beslenme
Beslenme sağlık ve performans ilişkisi
Enerji sistemleri (Anaerobik, Aerobik)
• Besin öğeleri • Karbonhidratlar
• Egzersiz öncesinde, esnasında ve sonrasında karbonhidrat alımı
• Proteinler • Protein gereksinimi, yetersizliği, fazlalığı • Sporcu beslenmesindeki
yeri
• Yağlar • Görevleri • Sporcu beslenmesindeki yeri
• Vitaminler
• Vitamin gereksinimi, fazlalığı
• Yağda eriyen , suda eriyen vitaminler, Antioksidan vitaminler
• Sporcu beslenmesindeki yeri
• Mineraller • Görevleri, günlük gereksinimleri
• Sporcu beslenmesindeki yeri
• Su, önemi, sıvı gereksinimi
• Dehidratasyon
• Sporcuya verilecek suyun içeriği miktarı ve zamanı
• Kas glikojen yüklenmesi ve süper doygunluk
• Yağ diyetlerinin endurans performansına etkisi • Çay kahve alkol
Aktivite • öncesi • esnası ve • sonrasında beslenme
• Beslenme sportif performansı etkiler mi?
• Sporcularda kilo sorunları
• İdeal kilonun bulunmasında yöntemler
• Kilo verme ve alma yöntemleri ve öneriler
• Enerji dengesi
• Günlük gıda gereksinimi ve elit sporcuların ortalama günlük enerji ihtiyaçları
• Obesite Obesite problemleri
Ergojenik yardım, tanımı, önemi
• Beslenmeyle ilgili ergojenik yardımlar
• Sporcu performansındaki yerleri
• Mekanik ve biyomekanik yardımlar
• Farmakolojik yardımlar (İlaçlar)
• Fizyolojik yardımlar (Kan dopingi)
• Psikolojik yardımlar (Psikolojik olarak uyarıcılar, Sakinleştirici etki için
trakilizanlar)
• Sporcu performansındaki yerleri
• Doping, tanımı, tarihçesi, zararları • Doping sınıflaması • İlaçlar • Doping
metotları • Kısıtlamaya bağlı bazı ilaçlar
15. Hafta
Genel tekrar
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
2
3
4
5
Derse devam zorunludur. Derse düzenli olarak devam eden ve katılan
öğrencilere kanaat notu kullanılacaktır.
Ders sırasında dersin ahengini bozan öğrencilerin yoklama alınmaksızın
dersi terk etmesi istenecektir.
Ders sırasında cep telefonları kapalı tutulacaktır.
Derse zamanında gelmek önemlidir. Bu konuda gerekli hassasiyet
gösterilmelidir.
Dersler sırasında gösterilecek akademik sahtekarlıklar ve uygunsuz
davranışlar kesinlikle affedilmeyecek, ısrar eden öğrenciler Yüksekokul
Disiplin Kuruluna sevk edileceklerdir.
62
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Antrenman Bilimi I
Dersin Kredisi:
T
3
U
0
Toplam
3
Kodu
AEB 305
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Niyazi ENİSELER, Prof. Dr.
Dersin Genel Amacı
Antrenmanın temel kavramları ve konuları öğrenilmesini sağlamaktır.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Öğrenci antrenmanın bilimini ana konularını daha iyi anlayabilmek için
antrenmanın temellerini ve antrenmanın temel kavramlarını, konularını öğrenir.
Dersin Genel İçeriği
Antrenmanın temel kavramları ve konuları
Başarı Değerlendirmesi
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Örgün ve II. Öğretim
Çahatay ŞAHAN, Nurten DİNÇ
100
100
Yarıyıl Sonu
40
40
Puan
20
Yüzde
12
80
100
48
60
Bompa TO. Antrenman Kuramı ve Yöntemi, Spor Yayınevi
63
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Antrenmanın konusu ve amaçları
1. Hafta
2. Hafta
Antrenmanda yüklenme ve uyum,
detraining, taper training
Antrenman ilkeleri
3. Hafta
Antrenman yüklenme ilkeleri
4. Hafta
5. Hafta
Antrenmanın ögeleri 1(Yüklenmenin
kapsamı ve sıklığı)
6. Hafta
Antrenmanın ögeleri 2(Yüklenmenin
şiddeti)
Enerji sistemleri
7. Hafta
Vize
8. Hafta
Vize
9. Hafta
Sportif ısınma
10. Hafta
Çocuklarda antrenman
11. Hafta
Aşırı Antrenman
12. Hafta
13. Hafta
Antrenman ve müsabaka sonrası
toparlanma 1
14. Hafta
Antrenman ve müsabaka sonrası
toparlanma 2
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Ders sınıfta teorik olark işlenir.
2
Dersin sınavı test olarak yapılır.
3
Dersin not ile değerlendirilmesi için öğrencilere ödev verilerek verilir.
64
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Spor Psikolojisi
Dersin Kredisi:
T
3
U
0
Toplam
3
Kodu
BES 304
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Gökhan ÇOBANOĞLU, Yrd. Doç. Dr.
Dersin Genel Amacı
Sportif ortamda bireylerin psikolojik davranışlarının incelenmesi,
yorumlanması, spor psikolojisi açısından araştırma yapabilme
yeteneklerinin kazandırılması.
AEB, SYB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün ve II. Öğretim
16-18
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Dersin Genel İçeriği
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
Spor psikolojisinin tanımı, kavramları, amacı, gelişimi, çalışma
alanları, psikolojik açıdan sporda performans, performansı etkileyen
psikolojik faktörler, yarışmaya psikolojik hazırlık, motivasyon, kişilik
ve sporda grup dinamikleri.
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yarıyıl Sonu
Yüzde
100
100
100
100
60
60
40
40
Toplam
100
Weinberg and Gould, Foundations of Sport and Exercise Psychology.
Gill, Psychological Dianmics of Sport. Robert N. Singer Coaching,
Athelets and Psychology. Çobanoğlu, G. Spor Psikolojisi Ders Notları.
65
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
Spor Psikolojisinin tarihi, gelişimi, araştırma
alanları, diğer bilimlerle ilişkisi
2. Hafta
Hareketin doğası, psikolojik açıdan
incelenmesi.
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Uygulama
Psikolojik açıdan oyun.
Sporun doğası.
Psikolojik açıdan sportif performans.
Performansı etkileyen psikolojik faktörler.
Stres ve stresle başa çıkma yöntemleri.
VİZE SINAVI.
Sporda motivasyon.
Yarışmaya psikolojik hazırlık.
Psikolojik hazırlık ve antrenman yöntemleri.
Antrenörlük psikolojisi.
Seyirci psikololjisi.
Sporda normal dışı davranışlar.
Fair-Play.
66
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Teorik Seçmeli Ders-III, Kadın ve Spor
Dersin Kredisi:
T
3
U
0
Toplam
3
Kodu
AES TS3
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Hikmet VURGUN, Yrd. Doç. Dr.
Dersin Genel Amacı
KADIN YAŞAMININ DOĞUMDAN SONUNA KADAR GELİŞİM EVRELERİ,
FARKLILIKLARI VE DÖNEMSEL DEĞİŞİMLERİ İLE SPORLA İLİŞKİLENDİRİLEREK
KADIN VE SPOR OLGUSU ÖĞRETİLMEYE ÇALIŞILMASI AMAÇLANMIŞTIR..
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
GELİŞİMİN HER EVRESİNDE KADINLARDAKİ DEĞİŞİMİN VE SPOR İLİŞKİSİNİN
KURULMASI.
Dersin Genel İçeriği
KADINLARIN GELİŞİM EVRELERİNDE YAŞADIKLARI FİZİKSEL,HORMONAL VE
PSİKOLOJİK ETKİLERİN ÖĞRENİLMESİ. SPORUN YAŞAMIN HER DÖNEMİNDE
KADINLARDAKİ GÖRÜNÜMÜNÜN İNCELENMESİ. PERFORMANS SPORU VE
YAŞAMBOYU SPORUN ETKİLERİNİN KAVRANMASI.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
II. Öğretim
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yarıyıl Sonu
Yüzde
100
100
100
100
60
60
40
40
Dagny Scott, WOMEN'S RUNNING ISBN 1-57954-118-6
Prof. Dr. Gürbüz Büyükyazı, Yaşam Boyu Spor Ders Notları
67
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
3. Hafta
1. ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE CİNSLER
ARASINDAKİ ANATOMİK, KASSAL,
FONKSİYONEL GELİŞİM VE SPOR
1. ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE CİNSLER
ARASINDAKİ ANATOMİK, KASSAL,
FONKSİYONEL GELİŞİM VE SPOR
2. MENSTÜRASYON SONRASI HORMONEL VE
FİZİKSEL GELİŞİM VE SPOR
4. Hafta
2. MENSTÜRASYON SONRASI HORMONEL VE
FİZİKSEL GELİŞİM VE SPOR
1. Hafta
2. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
3. PERFORMANS DÖNEMİNDE BİOMOTOR
YETİLERİN CİNSLER ARASINDAKİ
FARKLILIKLARI
3. PERFORMANS DÖNEMİNDE BİOMOTOR
YETİLERİN CİNSLER ARASINDAKİ
FARKLILIKLARI
VİZE SINAVI
VİZE SINAVI
4. MENOPOZ DÖNEMİ VE SONRASI SPOR
9. Hafta
4. MENOPOZ DÖNEMİ VE SONRASI SPOR
10. Hafta
11. Hafta
5. KADINLARDA KEMİK DOKU PROBLEMLERİ
VE BESLENME
12. Hafta
5. KADINLARDA KEMİK DOKU PROBLEMLERİ
VE BESLENME
6. KADINLARDA KİLO KONTROLÜ VE SPOR
13. Hafta
6. KADINLARDA KİLO KONTROLÜ VE SPOR
14. Hafta
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
2
3
4
5
Derse devam zorunludur. Derse düzenli olarak devam eden ve katılan
öğrencilere kanaat notu kullanılacaktır.
Ders sırasında dersin ahengini bozan öğrencilerin yoklama alınmaksızın dersi
terk etmesi istenecektir.
Ders sırasında cep telefonları kapalı tutulacaktır.
Derse zamanında gelmek önemlidir. Bu konuda gerekli hassasiyet
gösterilmelidir.
Dersler sırasında gösterilecek akademik sahtekarlıklar ve uygunsuz
davranışlar kesinlikle affedilmeyecek, ısrar eden öğrenciler Yüksekokul
Disiplin Kuruluna sevk edileceklerdir.
68
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Teorik Seçmeli Ders-III, Engelliler İçin Beden Eğitimi ve Spor
Dersin Kredisi:
T
3
U
0
Toplam
3
Kodu
AES TS3
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Hüseyin ÇAMLIYER, Yrd. Doç. Dr.
Dersin Genel Amacı
Hareket ve aktivitenin engellilere sağlayacağı yararları kavramak, BEP ve
BÖP değerlendirmelerini bireye özgü yapabilmek, değişik engel durumuna
göre aktivite uyarlamaları yapabilmek, sağlıklı bireylerin eğitim sürecinde
özür ve engele yol açabilecek durumlara karşı koruyucu önlemler alabilmek
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Aktivitenin engellilere sağlayacağı yararları bilir. Engel türüne göre fiziksel
aktiviteye ilişkin BEP ve BÖP hazırlar ve uygular. değişik engel durumuna
göre uyarlamaları yapar. Sağlıklı bireyleri koruyacak koruyucu önlemler alır.
Engellilerdeki spor organizasyonlarını bilir.
Dersin Genel İçeriği
Engelliler için beden eğitimi ve sporun anlam ve önemi, engel türleri ve
sınıflandırılmaları, engellilerde beden eğitimi ve spor uygulamaları,
engelliler için beden eğitimi ve sporla ilgili hukuki düzenlemeler.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün ve II. Öğretim
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
100
100
Yarıyıl Sonu
Puan
50
50
40
40
100
Yüzde
30
30
60
Toplam
100
Physical Education and Sport for Exceptional Students Michael Horvat
Engelliler için Beden Eğitimi ve Spor Dilara Özer
Engelliler için Spor Ders Notları Hüseyin Çamlıyer
69
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
1. Hafta
Tanışma ve dersin Amaçlarını, gerekliliğini ve
öneminin açıklanması
2. Hafta
Özür-engel kavramsal boyut, Engelliler için
bed.Eğt.ve sporun anlam ve önemi,
3. Hafta
Engellilerde sınıflama: Zihinsel, görme, işitme,
bedensel vb.
4. Hafta
Engel sınıflamaları.
5. Hafta
Değişik engel gruplarında fiziksel aktiviteler ve
spor uygulamaları
6. Hafta
Değişik engel gruplarında fiziksel aktiviteler ve
spor uygulamaları
Vize
7. Hafta
Vize
8. Hafta
9. Hafta
Değişik engel gruplarında fiziksel aktiviteler ve
spor uygulamaları
10. Hafta
Değişik engel gruplarında fiziksel aktiviteler ve
spor uygulamaları
11. Hafta
Değişik engel gruplarında fiziksel aktiviteler ve
spor uygulamaları
12. Hafta
Postür bozuklukları ve tedavi edici ve koruyucu
fiziksel aktiviteler
Rehabilite ve habilite örnekleri
13. Hafta
Rehabilite ve habilite örnekleri
14. Hafta
Engellilerde spor organizasyonları
15. Hafta
70
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Teorik Seçmeli Ders-III, Antrenman Bilgisi
Dersin Kredisi:
T
3
U
0
Toplam
3
Kodu
AES TS3
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Metin V. SAYIN, Prof. Dr.
Dersin Genel Amacı
Antrenmanın tanımı,amaçları, Spor dallarının sınıflandırılması,niteliği temel
ilkelerihakkında genel bilgi
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Biomotor özellikler, spor dallarına özgü geliştirilmeleri, antrenmanın psikolojik
ve fizyolojik etkileri, plan ve program.
Dersin Genel İçeriği
Antranmanın amaçları,ilkeleri,spor dallarının sınıflandırılması,Biomotor
özelliklerin incelenmesi,Uyum,Yüklenme ilkeleri, Süperkompenzasyon,
Periyotlama ve planlama, Enerji sistemleri, Antrenmanın ögeleri
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
SYB
2011-2012
Güz
Yok
II. Öğretim
öğle tatilleri
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yarıyıl Sonu
Yüzde
100
100
100
100
60
60
40
40
Toplam
100
Optimales Training: Weineck,J-Trainig des Jugendlichen Turners: CzoskeAntrenman Bilim:Sevim,Y.-
71
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
Uygulama
Spor ve Antrenman biliminin
alanları,Antrenmanın tanımı ve amaçları
Becerilerin sınıflandırılması
2. Hafta
Antrenman sistemi
3. Hafta
Antrenmanın etmenleri
4. Hafta
Antrenman uyumu, yüklenme ilkeleri
5. Hafta
Enerji sistemleri
6. Hafta
Antrenmanın ilkeleri
7. Hafta
Antrenmanın ögeleri
8. Hafta
sınav
9. Hafta
Antrenmanın temel etmenleri. Teknik ve taktik
10. Hafta
kuvvet
11. Hafta
sürat ve dayanıklılık
12. Hafta
Antrenman planlaması
13. Hafta
Periyotlama
14. Hafta
tekrar
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
teorik,sınıfta
2
Devam zorunluluğu vardır.
72
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Dersi I, Futbol
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEB UZ1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Dilek ÖNER, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
12-14 yaş grubuna yönelik grup taktiklerini uygulamak ve öğretme
yöntemlerini öğretmek.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Grup taktiklerini uygular ve 12-14 yaş grubuna nasıl öğreteceğini bilir.
Dersin Genel İçeriği
12-14 yaş grubuna yönelik futbolda grup taktiği uygulamaları.
Başarı Değerlendirmesi
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2010-2011
Güz
Yok
Örgün ve II. Öğretim
Çağatay Şahan
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
Toplam
0
0
Futbol federasyonu UEFA antrenör kursları eğitimci rehber kitabı.
Ders notları ve bitirme tezleri.
73
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
Uygulama
Dersin Tanıtımı
2. Hafta
2:1 ve aldatmalarınnın öğrenimi ve
pasif rakiple pekiştirici driller
3. Hafta
2:1 in aktif rakiple, oyun içinde
uygulanması.
4. Hafta
Duvar pası ve aldatmalarının öğrenimi
ve pasif rakiple pekiştirici driller
5. Hafta
Duvar pasının aktif rakiple, oyun içinde
uygulanması.
6. Hafta
3:1 ve 4:2 nin öğrenimi ve aktif rakiple
oyun içinde uygulanması
7. Hafta
3:1 ve 4:2 de aktif ve pasif rakipli
uygulanması.
Vize
8. Hafta
Vize
9. Hafta
Kalesiz 5:3, 6:4, 5:5, 6:6 da top isteme,
hareketlilik ve sahaya dağılım.
10. Hafta
Kalesiz 1:1, 2:2 ve 3:3 pasörlü oyun.
11. Hafta
Kaleli 1:1, 2:2 ve 3:3 pasörlü oyun
12. Hafta
13. Hafta
Tek kaleye yönelik 2:2, 3:3, 4:4
merkezden hücum fonksiyonel çalışama
14. Hafta
Kaleci ile 5:5 sınırlı alan oyununda pas
ve destek
15. Hafta
Grup taktiklerinin sınıflandırılması ve
antrenman programı geliştirme
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Sınav uygulamalı olarak yapılır.
2
Uygulama sınavı için, her öğrenciye antrenörlük yapması için
3
sınavın hemen öncesi bir konu verilir, bu konuyu diğer öğrencilere
4
anlatması ve öğretmesi istenir. Sınavın değerlendirmesi;
5
1) antrenmanda organizasyonundan, 2) oyuncuların gözleminden,
6
3) konuşma becerisi yani anlatmadan, 4) teknik beceriyi uygulamadan
7
5) öğretim basamaklamasından yapılır.
74
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Dersi I, Basketbol
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEB UZ1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Gökhan ÇOBANOĞLU, Yrd. Doç. Dr.
Turan IŞIK, Yrd.Doç.Dr.
Zafer AKTAŞ, Ögr.Grv.
AEB
2011-2012
Güz
Dersin Genel Amacı
Basketbolda takım hücumunun inşaa edilmesinin öğretilmesi.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Öğrenci 1-1 hücumdan 5-5 takım hücumunun oluşturulmasına kadar tüm
safhaları öğrenir ve uygular.
Dersin Genel İçeriği
Basketbolda adam adama hücumun oluşturulması.
Başarı Değerlendirmesi
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yüzde
50
50
100
50
50
100
30
30
60
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
Örgün ve II. Öğretim
Yarıyıl Sonu
20
20
40
Toplam
100
Basketball Coaching, Jerry Krause.Basketbol Teknik Taktik Antrenman, Yaşar
Sevim.Basketball Methods, Pete Newell, John Benington.Basketball Skills and
Drills, Jerry Krause, Don Mejer, Jerry Mejer.
75
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
1-1 hücum teknikleri ilkeleri
1-1 hücum teknikleri uygulamaları
1-1 post-pivot hücum teknikleri ilkeleri
1-1 post-pivot hücum teknikleri
uygulamaları
1-1 guard hücum teknikleri ilkeleri
1-1 guard hücum teknikleri uygulamaları
2-2 pas-kat hücum teknikleri ilkeleri
2-2 pas-kat hücum teknikleri
uygulamaları
2-2 pnr hücum ilkeleri
2-2 pnr hücum ilkeleri uygulamaları
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
2-2 topsuz screen kulanarak hücum ilkeleri 2-2 topsuz screen kullanarak hücum
uygulamaları
3-3 hücum ilkeleri
3-3 hücum uygulamaları
Vize sınavı
Vize sınavı
Vize sınavı
Vize sınavı
4-4 hücum ilkeleri
4-4 hücum uygulamaları
4-4 hücum ilkeleri
4-4 hücum uygulamaları
4-4 hücum ilkeleri
4-4 hücum uygulamaları
5-5 hücum ilkeleri
5-5 hücum uygulamaları
5-5 hücum ilkeleri
5-5 hücum uygulamaları
Genel değerlendirme
Genel değerlendirme
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Uygulama Dersi basketbol salonunda yapılır.
2
Öğrenci uygulama dersine uygun kıyafetle katılır.
3
Teorik dersler bilgisayar ve projeksiyon dersi olan bir sınıfta işlenir.
4
Uyguluma dersinde çalışılan egzersizler öğrenciler tarafından not edilir.
76
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Dersi I, Hentbol
Dersin Kredisi:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEB UZ1
Nilgün VURGUN, Yrd. Doç. Dr.
AEB
2011-2012
Güz
Örgün ve II. Öğretim
Dersin Genel Amacı
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Dersin Genel İçeriği
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
Toplam
0
0
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
77
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
araştırma konularının dağıtımı
2. Hafta
topa alışma, top tutma ve top atmanın metodik öğretimi
3. Hafta
temel pasın metodik öğretimi
4. Hafta
arkadan pas, bilek pası ve enseden pasın metodik öğretimi
5. Hafta
temel kale atışı ve çeşitlerinin metodik öğretimi
6. Hafta
sıçrayarak atışın metodik öğretimi
7. Hafta
öne düşerek atışın metodik öğretimi
8. Hafta
kanat atışları ve çeşitlerinin metodik öğretimi
9. Hafta
vize
10. Hafta
aldatmanın çeşitleri .topsuz aldatma, hız, yön, vücut aldatmaları
11. Hafta
toplu aldatmalar: vücut aldatması ve kol çekme, dönerek geçme ve tip aldatmasının
metodik öğretimi
12. Hafta
savunmada temel duruş ve kayma adımlarının metodik öğretimi
13. Hafta
1:1 savunmanın metodik öğretimi ve bloğun metodik öğretimi
14. Hafta
kalecinin temel duruş ve hareketlerinin metodik öğretimi
15. Hafta
topun geliş yüksekliğine alıştırma örnekleri, refleks çalışmalarına örnekler
78
Uygulama
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Dersi I, Voleybol
T
1
Dersin Kredisi:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEB UZ1
Yusuf ERDAĞ, Öğr. Gör.
AEB
2011-2012
Güz
Dersin Genel Amacı
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Dersin Genel İçeriği
Başarı Değerlendirmesi
Yarıyıl İçi
Puan
Yüzde
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
100
100
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
100
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve Ders Notları
79
40
40
100
60
60
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
1. Hafta
Voleybol oyuncularının genelözellikleri, takım
oluşturma ve çapraz yerleştirme ve önemi.
2. Hafta
Yatay ve dikey yer değiştirmeler, ilkeleri ve oyun
içerisinde uygulanması ve şematik olarak
incelenmesi
3. Hafta
Yatay ve dikey yer değiştirmelerin oyun sistemlerine
göre uygulanması uygulanması
4. Hafta
Voleybol oyun sistemlerinin şematik olarak
incelenmesi ve yorumlanması, bütün sistemlerin
5. Hafta
Voleybol oyununda uygulanan alan savunma
sistemlerinin teorisi
6. Hafta
7. Hafta
Arka orta içeride alan savunması teorisi-uygulaması
Arka orta ortada ve dışarıda alan savunması teorisiuygulaması
8. Hafta
Vize
9. Hafta
Vize
10. Hafta
Pasör kaçırılmayan oyun sistemlerinin teorisi
11. Hafta
Pasör kaçırılmayan oyun sistemleri (1)
12. Hafta
Pasör kaçırılmayan oyun sistemleri (2)
13. Hafta
Pasör kaçırılmayan oyun sistemleri (3)
14. Hafta
6x6 oyun
15. Hafta
80
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Dersi I, Tenis
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEB UZ1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Bulut TURHAN, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Tenis Temel tekniğinin ve öğretiminin sağlanması.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Tenis Temel tekniğinin öğretiminin sağlanması.
Dersin Genel İçeriği
Temel teknikler, gelişim alıştırmaları, vuruş teknikleri ve pekiştirilmesi
alıştırmaları.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yarıyıl Sonu
Yüzde
50
50
100
50
50
100
30
30
60
20
20
40
Bulut Turhan tenis ders notları. Tenis yayınları ve kitapları.
81
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Temel duruş ve tekniğin verilmesi.
Uygulama
Kort öncesi yapılan çalışmalar.
Uygulama
Forehand vuruş tekniği ve öğretimi.
Uygulama
Backhan vuruş tekniği ve öğretimi.
Uygulama
FH ve BH Vuruşu geliştirme alıştırmaları.
Uygulama
FH ve BH Slice vuruş tekniği ve öğretimi.
Uygulama
FH ve BH Slice vuruş tekniği ve öğretimi.
Uygulama
ARA SINAV
ARA SINAV
FH-BH Vole vuruş tekniği ve öğretimi.
Uygulama
FH-BH Vole vuruşu geliştirme alıştırmaları.
Uygulama
Servis atış tekniği ve öğretimi.
Uygulama.
Servis atış tekniğini geliştirme alıştırmaları.
Uygulama
Kombinasyon alıştırmaları.
Uygulama
Maç formları.
Uygulama
SINAV
SINAV
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Tenis Eğitimi ve öğretiminin sağlanması.
82
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Dersi I, Yüzme
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEB UZ1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Cem GÖRGÜL, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Su içinde yapılan fiziksel aktivitelerde etken olan ortam şartlarının, potansiyel
tehlikelerin neler olduğu, bu durumlarda uygulanacak prosüdürler, farklı yaş
gruplarına yönelik yüzme eğitimi presüdürlerinin öğretilmesi.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
1.Yüzücüleri etkileyen ortam şartlarının neler olduğu.2.Sudaki potansiyel
tehlikeler, kurtulma ve kurtarma tekniklerinin neler olduğu.3.Farklı yaş
gruplarına verilecek yüzme eğitiminde dikkat edilecek hususlar.
Dersin Genel İçeriği
1.Yüzücüleri etkileyen ortam şartlarının neler olduğu.2.Sudaki potansiyel
tehlikeler, kurtulma ve kurtarma tekniklerinin neler olduğu.3.Farklı yaş
gruplarına verilecek yüzme eğitiminde dikkat edilecek hususlar.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Örgün ve II. Öğretim
Hafta içi mesai saatleri
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
100
100
Yarıyıl Sonu
Puan
10
90
40
40
100
Yüzde
6
54
60
1-Sportif Yüzme, Teknik, Metodik, Antrenörlük Bilgisi:Ana-Maria Olaru
2-Swimming Caach Clinic Seminerler Notları-DVD'leri
3-Yüzme,Teknik- Taktik- Kondisyon, Ahmet Bozdoğan
4-Yüzme Teknik Analizleri ve Yönetimi, Ahmet Bozdoğan
5-Yüzme ve Sutopu Antrenmanlarının Temelleri, Reha Alpar
6-Championship Swim Training,Bill Sweetenham,John Atkinson
83
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Uygulama
Yüzme ve Su sporları endüstrisine bakış
Yüzme antrenörlerinin yasal sorumlulukları
ve su güvenliği
Suda kurtulma ve kurtarma araçları ve
teknikleri
Hidrostatik basınç, yerçekimi, horizontal
pozisyonun yüzücüler üzerindeki etkileri
Su içinde hareket prensipleri
Suya uyum, nefes koordinasyonu, hareket
mekaniği
Güvenli atlama becerileri
Vize sınavı
Vize sınavı
Suda kurtulma ve kurtarma araçları ve
teknikleri
Su içinde hareket prensipleri
Suya uyum, nefes koordinasyonu, hareket
mekaniği
Bebekler ve okul öncesi çocuklar için
yüzme eğitimi
Engelliler için yüzme eğitimi
Yetişkinler için yüzme eğitimi
Havuzda uygulanmasının yapılması
Havuzda uygulanmasının yapılması
Havuzda uygulanmasının yapılması
Havuzda uygulanmasının yapılması
Havuzda uygulanmasının yapılması
Havuzda uygulanmasının yapılması
Dersin İlke ve Gerekleri
2
Erkek öğrenciler slip mayo-tayt mayo, bayan öğrenciler tek parça mayo
giymelidirler.
Bonesiz havuza girilmemelidir.
3
Havlu ve terlik getirmelidirler.
1
7
Yarıyıl sonu değerlendirimesinde dönem içi aktiviteler kısmının
değerlendirilmesi aşağıdaki gibi olacaktır:
1-Verilen ödev 100 üzerinden değerlendirilip %10'unu yarıyıl sınavına dahil
edilecektir.
2-Uygulama sınavı 100 üzerinden değerlendirilip %90'nı yarıyıl sınavına
eklenecektir.
Yarıyıl sonu değerlendirilmesi=%10+%90=%100 şeklinde olacaktır.
8
Öğrenciye verilen ödevler literatüre dayalı olarak hazırlanacaktır.
9
Derse devam zorunluluğu vardır.
10
Derse zamanında gelmek önemlidir. Bu konuda gerekli hassasiyet
gösterilmelidir.
4
5
6
84
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Dersi I, Artistik Cimnastik
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEB UZ1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Gürkan ER, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Cimnastik çalışma prensiplerinin öğretilmesi, bedensel aktivitenin
sağlık açısından öneminin kavratılması, cimnastikte yapılabilecek olan
temel hareket eğitimi ve bio-motor yetilerin gelişimine yönelik
uygulanacak planlamalar
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Çalışma ve egzersiz programlarını tasarlayabilen ve egzersizleri
değerlendirip yorumlayabilen,
Bedensel problemlerini anlayıp tanımlayabilen ve uygun egzersiz
programlarını hazırlayabilme becerisine sahip,
Sportif alan ve ilgili spor branşında etkin iletişim kurabilen,
Spor alanında toplumu ilgilendiren güncel konuları anlama ve
değerlendirebilme yeteneğine sahip,
Bireysel olarak disiplinli takım çalışmasında da uyumlu ve herkesle
iletiş kurmaya yatkın,
Spor eğitimi için bilgi ve teknoloji kullanımında yetkin,
Değişen dünyada ortaya çıkan gelişmelere uygun olarak hayat boyu
öğrenme yeteneğine sahip olan,
Cimnastik çalışma prensipleri ile çalışmalarda kullanılan yardımcı
materyallerin tanıtımı, kullanım şekilleri ve kullanım şekillerine bağlı
olarak bedensel aktivite (egzersiz) örnekleri ile artistik cimnatik temel
eğitiminin öğretilmesi
Dersin Genel İçeriği
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün
12.30-13.30, 16.30-17.30
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
40
16
40
16
20
8
100
40
Yarıyıl Sonu
Puan
40
40
20
100
Yüzde
24
24
12
60
Toplam
100
Artistik Cimnastik Öğretim Metotlar Yazarı Sibel Suveren, Salih
Suveren
Artistik Cimnastik Yazarı: Sami Mengütay
85
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
86
V. Yarıyıl (Güz)
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
Uygulama
Artistik Cimnastikte malzeme bilgisi,
cimnastik salonunda bulunması
gereken aletler ve yardımcı araç
gereçler
Isınma ve ısınma organizasyonu ile ısınma
fizyolojisi
2. Hafta
Cimnastikte temel duruşlar ve temel
duruş modifikasyonuna bağlı
yapılabilecek olan kuvvet çalışmaları
Esneklik duruşları ve esneklik ölçümlerine
ilişkin yapılan testler ile esneklik açlışma
örnekleri
Cimnastikte takla ve takla çeşitleri
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
Cimnastikde denge ve denge duruşları
6. Hafta
Amut ve el geçen diğer hareketlerin
temel eğitim ve öğretim basamakları
7. Hafta
Geriye takladan amut(erişmek)
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
VİZE SINAVLARI
VİZE SINAVLARI
VİZE SINAVLARI
VİZE SINAVLARI
Cimnastikte kuvvet ve koordinasyon
gelişimine bağlı yapılabilecek antrenman
plan ve programlama
Esneklik antrenmanı planlaması
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
Koordinatif yetiler ve koordinasyon ile
oryantasyon gelişimi çalışmaları
14. Hafta
Sıçrama antrenmanı ve yapılabilecek olan
egzersiz örnekleri
Final sınavı hazırlığı
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
4
Düzgün bir vücut duruşu ile sağlıklı eklem ve eklem hareketliliği
kazandırmak
Fiziksel aktivitenin önemi ve kişiye özel egzersiz programları önemini
vurgulamak
Esneklik, genel kuvvet, çalışmalarında yer alan egzersizlerin genel
prensipleri
Yapılacak olan çalışmaların beden ve ruh sağlığına olan katları
5
Herkes için spor kavramı ve genel ilkeleri ile yaşam boyu spor
6
Yarışma sporu olarak Artistik cimnastiğin toplum ve insana olan katkıları
1
2
3
87
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
88
V. Yarıyıl (Güz)
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Uygulamalı Ortak Seçmeli Ders II, Okçuluk
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
UOS 200
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Gürkan ER, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Okçuluk branşının öğretilmesi, Öğretim basamaklamasının
değerlendirilmesi ve yarışma kurallarının incelenmesi
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Okçuluk branşının tanıtılması Okçuluk temel tekniğinin öğretilmesi
Yarışma kurallarının öğretilmesi
Dersin Genel İçeriği
Tanımı, Tarihçesi, Temel Teknik ve Taktik Beceriler, Yarışma Kuralları
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB, BEÖ, SYB
2010-2011
Güz
Yok
Örgün ve II. Öğretim
Nihal Er, Arş. Gör.
Ders saatleri dışında mesai saatlerinde
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
30
12
70
100
Yarıyıl Sonu
Puan
20
80
28
40
100
Yüzde
12
48
60
Toplam
100
Kürşat AKTEPE "OKÇULUK" Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, Ekim 2003-
89
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
3. Sınıf
V. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
1. Hafta
Okçuluk genel bilgileri. Güvenliğin önemi
ve güvenlik önlemleri
2. Hafta
Okçuluk tarihi- Okçuluk araç ve
gereçlerinin tanıtımı
Uygulamasının yapılması
3. Hafta
Okçulukta ilk temel duruş pozisyonunun
öğrenilmesi.
Lastik ile uygulamasının yapılması
4. Hafta
Bırakış tekniğinin
öğretilip kavratılması.
Lastik ile uygulamasının yapılması
Yayda boş çekişi öğrenilmesi
Uygulamasının yapılması
6. Hafta
Yayda boş çekiş yapmayı kavratmak ve
Hataları gidermek.
Uygulamasının yapılması
7. Hafta
Okun yaya takılması, kesiştirme ve nişan
almanın öğrenilmesi.
Uygulamasının yapılması
Okun atılabilmesinin öğrenilmesi
Uygulamasının yapılması
5. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
VİZE
VİZE
Doğru teknikle ok atılabilmeyi
sağlamak.
Uygulamasının yapılması
Ayar yapmayı öğretmek
Uygulamasının yapılması
13. Hafta
Okçuluk atış tekniği bilgisinin
mükemmelleştirmek.
Uygulamasının yapılması
14. Hafta
Okçuluk atış tekniğini
pekiştirmek.
Uygulamasının yapılması
Final sınavına hazırlık çalışmaları
Uygulamasının yapılması
11. Hafta
12. Hafta
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Güvenliğin önemi ve güvenlik önlemlerine uyulması
2
Derse eşofman ve spor ayakabı giyilerek gelinmesi
90
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf VII. Yarıyıl (Güz) Ders İçerikleri
Fiziksel Uygunluk
Dersin Kredisi:
T
2
U
2
Toplam
3
Kodu
AEB 401
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Gürbüz BÜYÜKYAZI, Doç. Dr.
Dersin Genel Amacı
Fiziksel uygunluk ile ilgili kavramların, fiziksel uygunluğun geliştirilmesi ve
korunması için temel antrenman metotlarının öğretilmesi ve vücut
kompozisyonunun analizinin öğretilmesi amaçlanmıştır.
Fiziksel uygunluğun, tanımını, önemini ve fiziksel uygunluğun gerekliliğini
öğrenen; fitnesin sağlık ve performans için komponentlerini uygulayabilecek
hale gelen; çeşitli egzersiz reçeteleri yazabilen; her yaş grubuna ve her iki
cinse egzersiz yaptırabilen; sağlıklı yaşam aktivitelerinde tavsiye edilebilecek
egzersiz programlarını öğrenen ve bunların uygulamasını toplumda
yaptırabilen öğretmen, antrenör ve/veya fitnes eğitmeni yetiştirebilmektir.
Fiziksel uygunluğun saplık ve performans için komponentlerinin tanıtılması,
bunları geliştirebilecek antrenman programlarının teorik ve pratik
uygulanması, egzersiz reçetelerinin yazılması; vücut kompozisyonunun analizi.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Dersin Genel İçeriği
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB, BEÖ
2011-2012
Güz
Yok
Örgün ve II. Öğretim
Randevu ile belirlenir.
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yarıyıl Sonu
Yüzde
100
100
100
100
60
60
40
40
Toplam
100
• Prof. Dr. Gürbüz Büyükyazı, Fiziksel Uygunluk Ders Notları
• 3. Uluslararası Akdeniz Spor Bilimleri Kongresi, Fiziksel Uygunluk Kursu Ders
Notları, 31 Ekim-1 Kasım 2001, Akdeniz Üniversitesi, Antalya.
• Özer, K. (2006). Fiziksel Uygunluk, 2. baskı, Nobel Yayın Dağıtım: Ankara.
• Howley, T.E., & Franks, D.B. (1997). Health and Fitness Instructor’s
Handbook. 3rd Ed. Human Kinetics: USA.
91
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Uygulama
Fiziksel uygunluğun tanımı, çeşitleri, önemi Sağlık, fitness, performans ilişkisi
Fiziksel uygunluğun sağlık ve performans için komponentleri
Fiziksel aktivite ve sağlık ilişkisi, sağlık ve zindelik için egzersiz programının miktarı ve kalitesi
Fiziksel uygunluğun komponentleri (Kardiyovaskular dayanıklıklık),
• Kardiyovasküler dayanıklılık gelişiminin yaraları
• Kalp-solunum uygunluk düzeyini geliştirmek için uygulanabilecek antrenman programları
Kalp-solunum uygunluk düzeyini
Kardiovasküler dayanıklılık geliştirici egzersiz
geliştirmek için uygulanabilecek antrenman uygulamaları
programları (Kardiyovaskular dayanıklıklık)
devam,
Fiziksel uygunluğun komponentleri (Kuvvet), • Kuvvet gelişiminin önemi ve yararları
• Çeşitleri
• Ağırlık antrenman programları dizaynı için basamaklar • Kullanılan set sistemleri
• Ağırlık antrenman programları dizaynı için Ağırlık anrenman programı uygulamaları
basamaklar- devam • Program yapma
Fiziksel uygunluğun komponentlerine devam (Kassal dayanıklılık)
• Önemi, çeşitleri • Bu komponentin geliştirilmesi için yapılacak olan antrenmanlarda
uygulanması gereken temel prensipler
Fiziksel uygunluğun komponentlerine devam (Esneklik)
• Önemi, çeşitleri • Bu komponentin geliştirilmesi için yapılacak olan antrenmanlarda
uygulanması gereken temel prensipler Esneklik geliştirici egzersiz uygulamaları
Fiziksel uygunluğun komponentlerine devam (Vücut yağ oranı, Bel fonksiyonu)
Performans sporcularının Fitness düzeyi üstü gereksinimleri için komponentler (çeviklik,
koordinasyon, hız, dinamik denge, anaerobik güç vs)
• Önemi • Bu komponentlerin geliştirilmesi için yapılacak olan antrenmanlarda uygulanması
gereken temel prensipler
Egzersiz yoğunluğunu belirleme metotları • MET, • HRmax, • HRRmax • RPE
Vücut kompozisyonu ve antropometrik testler
• Boy-kilo ve VKİ ölçümleri ve fitness kategorileri • Deri altı yağ kalınlığı ölçümleri - Yöntemi,
ölçüm yapılan yerler, kadında ve erkekte, sedanter ve sporcuda spor çeşitlerine göre vücut yağ
yüzdesi normları • Çap ölçümleri - Çevre ölçümleri - Yöntemi, ölçüm yapılan yerler
Somatotip ölçümler
• Sheldon’un somatotip sınıflaması • Heath-Carter’ın somatotip tayini Oranlar formu ve
formül ile Vücut tipleri ve fiziksel aktivite ilişkisi
Çeşitli yağ yüzdesi belirleme formülleri
• UYGULAMA: Skinfold ölçümlerinin, İdeal vücut
(Yuhasz, Thenk-Tipton, Lange, Behnkeağırlıklarının ve hedef karın çevresinin
Wilmore formülleri) Cinsiyete ve yaşa göre uygulamalı olarak saptanması
geliştirilmiş beden kompozisyonu formülleri
Çeşitli spor dallarında beden
yoğunluklarının antropometrik ölçümlerle
saptanmasında kullanılan formüller
Genel Tekrar
Dersin İlke ve Gerekleri
3
Derse devam zorunludur. Derse düzenli olarak devam eden ve katılan öğrencilere
kanaat notu kullanılacaktır.
Ders sırasında dersin ahengini bozan öğrencilerin yoklama alınmaksızın dersi terk
etmesi istenecektir.
Ders sırasında cep telefonları kapalı tutulacaktır.
4
Derse zamanında gelmek önemlidir. Bu konuda gerekli hassasiyet gösterilmelidir.
5
Dersler sırasında gösterilecek akademik sahtekarlıklar ve uygunsuz davranışlar
kesinlikle affedilmeyecek, ısrar eden öğrenciler Yüksekokul Disiplin Kuruluna sevk
edileceklerdir.
1
2
92
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
93
VII. Yarıyıl (Güz)
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Fiziksel Uygunluk
Dersin Kredisi:
T
U
Toplam
Kodu
2
2
3
AEB 401
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Turan IŞIK, Yrd. Doç. Dr.
Dersin Genel Amacı
Fiziksel uygunluk ile ilgili kavramların, fiziksel uygunluğun
geliştirilmesi ve korunması için temel antrenman metotlarının
öğretilmesi ve vücut kompozisyonunun analizinin öğretilmesi
amaçlanmıştır.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Fiziksel uygunluğun, tanımını, önemini ve fiziksel uygunluğun
gerekliliğini öğrenen; fitnesin sağlık ve performans boyutlarını ;
egzersiz programlarını öğrenen ve bunların uygulamasını
toplumda yaptırabilen öğretmen, antrenör ve/veya fitnes
eğitmeni yetiştirebilmektir.
Fiziksel uygunluğun sağlık ve performans için komponentlerinin
tanıtılması, bunları geliştirebilecek antrenman programlarının
teorik ve pratik uygulanması, egzersiz reçetelerinin yazılması;
vücut kompozisyonunun analizi.
Dersin Genel İçeriği
AEB, BEÖ
2011-2012
Güz
Yok
Örgün ve II. Öğretim
Cuma 15:00-16:00
Yarıyıl İçi
Puan
Yüzde
Başarı Değerlendirmesi
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve Ders Notları
100
100
40
40
100
100
60
60
Topla
m
100
• Özer, K. (2006). Fiziksel Uygunluk, 2. baskı, Nobel Yayın
Dağıtım: Ankara. Uluslararası •3.Akdeniz Spor Bilimleri
Kongresi, Fiziksel Uygunluk Kursu Ders Notları, 31 Ekim-1 Kasım
2001, Akdeniz Üniversitesi, Antalya.
•Howley, T.E., & Franks, D.B. (1997). Health and Fitness
Instructor’s Handbook. 3rd Ed. Human Kinetics: USA.
94
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
Uygulama
Fiziksel uygunluğun tanımı, çeşitleri, önemi
Sağlık, fitness, performans ilişkisi
Fiziksel aktivite ve sağlık ilişkisi, sağlık ve
zindelik için egzersiz programının miktarı
ve kalitesi
Kalp-solunum uygunluk düzeyini geliştirmek
için uygulanabilecek antrenman programları
Kardiyovaskular dayanıklıklık
Kardiovasküler dayanıklılık geliştirici
egzersiz uygulamaları
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
Fiziksel uygunluğun komponentleri (Kuvvet),
• Kuvvet gelişiminin önemi ve yararları
• Çeşitleri
• Ağırlık antrenman programları dizaynı için
basamaklar
• Kullanılan set sistemleri
• Ağırlık antrenman programları dizaynı için
basamaklar- devam
• Program yapma
Ağırlık anrenman programı uygulamaları
VİZE
8. Hafta
VİZE
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
(Esneklik) Önemi, çeşitleri
antrenmanlarda uygulanması gereken temel
prensipler
Performans sporcularının (çeviklik,
koordinasyon, hız, dinamik denge, anaerobik
güç vs) özellikleri
Egzersiz yoğunluğunu belirleme metotları
• MET,
• HRmax,
• HRRmax
• RPE
Vücut kompozisyonu ve antropometrik testler
• Boy-kilo ve VKİ ölçümleri ve fitness
kategorileri
Çeşitli yağ yüzdesi belirleme formülleri (Yuhasz,
Thenk-Tipton, Lange, Behnke-Wilmore
formülleri)
Esneklik geliştirici egzersiz uygulamaları
• UYGULAMA: Skinfold ölçümlerinin,
İdeal vücut ağırlıkların saptanması
Genel Tekrar
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Derse devam zorunludur.
2
Ders sırasında cep telefonları kapalı tutulacaktır.
3
Öğrenciler önceden derse hazırlanır, bu sayede derse katılım aktifleşir.
95
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Özel Antrenman Bilimi I, Futbol
Dersin Kredisi:
T
2
U
0
Toplam
2
Kodu
AEB OA1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Niyazi ENİSELER, Prof. Dr.
Dersin Genel Amacı
Futbola özgü dayanıklılık, kuvvet özelliklerinin antrenman temellerini
ve yüklenme ilkelerini öğrenmektir.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Futbola özgü dayanıklılık, kuvvet antrenmanlarının fizyolojik
temellerini, yüklenme ve antrenman planlama ilkelerini
kavrayabilmek
Dersin Genel İçeriği
Futbola özgü verim artışına etkin olan yetilerin belirlenmesi, antrene
edilmesi ve bu yetilerin mikro-mezo düzeyde planlamalarının
yapılması
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Bahar
Örgün ve II. Öğretim
Çağatay Şağan
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yüzde
100
100
100
100
60
60
40
40
Yarıyıl Sonu
Eniseler N.(2010) Bilimin Işığında Futbol Antrenmanı, Manisa
96
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
2. Hafta
Uygulama
Dersin tanıtımı, dersin işleyiş yöntemi ve
derste uygulanacak kurallar
Futbolcuların fiziksel özellikleri
3. Hafta
Futbol maçının ve oyununun hareket ve
fizyolojik analizi
4. Hafta
Futbol maçının ve futbola özgü
antrenmanlarının fizyolojik analizi
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
Futbolda ısınma
Futbolda dayanıklılık ve futbolcuların
dayanıklılık özellikleri
Futbolda aerobik dayanıklılık antrenmanı
VİZE
VİZE
Futbol maçında kuvvetin görünümü ve
futbolcuların kuvvet seviyesi
Futbolda kuvvet testleri
Futbolda anatomik adaptasyon kuvvet
safha
Futbolda maksimal kuvvet safhası
14. Hafta
Futbolda güç ve fonksiyonel kuvvet
safhası
15. Hafta
Futbolda kuvvet antrenmanı yüklenme
parametreleri ve programlaması
Dersin Kuralları
1
Ders teorik olarak sınıfta işlenmektedir.
2
Uzmanlık dersi 4 de uygulaması yapılmaktadır.
3
Dersin sınavı teorik test olarak yapılmaktadır.
4
Ders zamanında başlar ders başladıktan sonra sınıfa giriş yapılmaz.
5
Öğrenciler önceden derse hazırlanır, bu sayede derse katılım aktifleşir
97
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Özel Antrenman Bilimi I, Basketbol
Dersin Kredisi:
T
2
U
0
Toplam
2
Kodu
OAB5405
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Turan IŞIK, Yrd. Doç. Dr.
Dersin Genel Amacı
Temel motorsal özelliklerde antrenman yüklenme ilkelerini ve
periyodizasyonunu öğretmek. Basketbol sporuna özgü genel ve özel antrenman
uygulamalarının egzersiz fizyolojisi ve antrenman bilimi ilkelerine dayalı plan ve
periyodlamalarını yapılarak, takım düzeni içerisinde uygulanması.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Öğrenci motorsal özelliklerden sürat, çabukluk, kuvvet, dayanıklılık, esneklik ve
plyometrik antrenmanı yaptırabilecek ve antrenman programı yapabilecek
temel bilgilere sahip olur
Dersin Genel İçeriği
Basketbol sporuna özgü genel ve özel antrenman uygulamalarının, biomotor
yetilerinin egzersiz fizyolojisi ve antrenman bilimi ilkelerine dayalı plan ve
periyodlaması.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
2011-2012
Güz
Yok
Örgün ve II. Öğretim
Cuma 14:00-15:00
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yarıyıl Sonu
Yüzde
100
100
100
100
60
60
40
40
Toplam
100
Complete Conditioning for Basketball By National Basketball Conditioning
Coaches Association 2007. 52-Week Basketball Training, Chip Sigmon .
Basketbolda Kondisyon Antremanı. Yaşar Sevim. 2003.
98
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Dersin İşlenişi hakkında bilgi ve tanışma
1. Hafta
2. Hafta
Basketbolda fiziksel özellikler ve hareket
analizi.
3. Hafta
Basketbolda maçın ve basketbola özgü
antrenmanın fizyolojik analizi.
4. Hafta
Basketbolda ısınma, ısınma çeşitleri ve
uygulanması.
Uygulamalı olarak ısınma modellerinin
yapılması.
Basketbolda fiziksel ve fizyolojik testler
Fiziksel testler / Vücut kompozisyon ölçümü
Basketbolda dayanıklılık ve aerobik
antrenmanlar.
Antrenman uygulamaları.
6. Hafta
Basketbolda genel antrenman
programlanması
Fiziksel boyutları : koordinasyon ve esneklik
7. Hafta
5. Hafta
VİZE
8. Hafta
VİZE
9. Hafta
Basketbolda genel antrenman
programlanması
Basketbol maçında kuvvetin görünümü.
10. Hafta
Basketbolda genel antrenman
programlanması
Kuvvet testleri.
11. Hafta
Basketbolda genel antrenman
programlanması
Basketbolda süratin görünümü
12. Hafta
14. Hafta
Basketbolda beslenme ; Sezon
başı,sezon süresi ve sezon sonu-Maç
yemeği
Basketbolda genel antrenman
programlanması
15. Hafta
Ele alınmayan diğer konular ve
anlaşılmayan konuların tekrarı
13. Hafta
Taktik hazırlık / oyun
sistemleri,defans,hücum
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Ders teorik olarak sınıfta işlenmektedir.
2
Uzmanlık dersi 4 de uygulaması yapılmaktadır.
3
Dersin sınavı teorik test olarak yapılmaktadır.
4
Ders zamanında başlar ders başladıktan sonra sınıfa giriş yapılmaz.
5
Öğrenciler önceden derse hazırlanır, bu sayede derse katılım aktifleşir.
99
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Özel Antrenman Bilimi I, Voleybol
Dersin Kredisi:
T
2
U
0
Toplam
2
Kodu
AEB OA1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Selda H. BEREKET, Doç. Dr.
Ercüment M. ALTUĞGİL, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Voleybol sporuna özgü genel ve özel antrenman uygulamalarının egzersiz
fizyolojisi ve antrenman bilimi ilkelerine dayalı plan ve periyodlamalarını
yapılarak, takım düzeni içerisinde uygulanaması. Voleybolun etik kuralları ve
felsefesinin tartışılması.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Voleybola özgü antrenman periyotlamalarının ve biomotor becerilerin
dönemlere göre hazırlanması.
Dersin Genel İçeriği
Voleybol sporuna özgü genel ve özel antrenman uygulamalarının, biomotor
yetilerinin egzersiz fizyolojisi ve antrenman bilimi ilkelerine dayalı plan ve
periyodlaması.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
2011-2012
Güz
Örgün ve II. Öğretim
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
100
100
Yarıyıl Sonu
40
40
Puan
50
Yüzde
30
50
100
30
60
Toplam
100
K. Asher, (1998) “Coaching Volleyball” American Coaches Association, NY-USA"
Sönmez-Tiryaki, G, (2002) Egzersiz ve Spor Fizyolojisi, Birlik Yayıncılık ve
maatbacılık, Ankara,
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Dersin İşlenişi hakkında bilgi ve tanışma
1. Hafta
Voleybol' da etik kodlar,Proje I (voleybol
ve akademik başarı nasıl
olamalıdır?öğrenci merkezli eğitim
modeli)
Hakem Antrenör Oyuncu üçlüsü, Proje
II(Hakem oyuncu,antrenör ilişkisini maç
öncesi süresince ve sonrasında)
Voleybolda fiziksel ve fizyolojik testler
Voleybol eğitimi ve akademik başarı,öğrenci
merkezli voleybol eğitimi
Voleybolda fiziksel ve fizyolojik tesler
Fizyolojik testler
6. Hafta
Voleybolda genel antrenman
programlanması
Fiziksel boyutları :aerobik dayanıklılık ve
sürat
Voleybolda genel antrenman
programlanması
Fiziksel boyutları:kuvvet ve güç gelişimi
7. Hafta
Vize
Vize
Fiziksel boyutları : koordinasyon ve esneklik
10. Hafta
Vize
Vize
Voleybolda genel antrenman
programlanması
11. Hafta
Voleybolda genel antrenman
programlanması
Taktik hazırlık / oyun
sistemleri,defans,hücum
12. Hafta
Voleybolda genel antrenman
programlanması
Psikolojik hazırlık kapsamında;öncelememotivasyon-kaygı
Voleybolda beslenme ; Sezon başı,sezon
süresi ve sezon sonu-Maç yemeği
Takım birlikteliği
13. Hafta
14. Hafta
Ergojenik yardımcılar, Proje III(ergojenik Ergojenik yardımcıların voleybolda kullanımı
yardımcıların voleybolda kullanımı nedir?)
2. Hafta
3. Hafta
Hakem Oyuncu ve antrenör ilişkisinin maç
önces-süresi-sonrası tartış
Fiziksel testler / Vücut kompozisyon ölçümü
4. Hafta
5. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
Dönem özeti ve tekrar
Dönem özeti ve tekrar
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Geçiken projeler mazeretleri ne olursa olsun alınmayacaktır.
2
Projeler hazırlanırken akademik yazım kuralları esas alınmalıdır.
3
Projelerde en az 5 adet referans kullanılacaktır.
4
Her bir öğrenci dönem boyunca bir konu seçecek ve hazırlayacaktır
5
Sınıftaki sunumlar en az 25 en çok 35 dakika olacaktır
6
Haftalık ders şemasında belirtilen bazı projeler sınıftaki tüm öğrenciler
7
tarafından hazırlanarak yazılı sunulacaktır.
101
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Özel Antrenman Bilimi I, Hentbol
Dersin Kredisi:
T
2
U
0
Toplam
2
Kodu
AEB OA1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Hikmet VURGUN, Yrd. Doç. Dr.
Dersin Genel Amacı
hentbolde antrenman periyodlama ve planlamasının,motorsal özelliklerin
geliştirilmesinin öğretimi.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
periyodlamaa çeşitleri ve motosal yetilerin geliştirme yöntemlerinin öğrenilmesi
Dersin Genel İçeriği
antrenmanda planlama ve periyodlamanın detaylı incelenmesi. Motorsal
özelliklerin nasıl geliştirileceğinin öğretilmesi. Hentbolde testler ve gözlem,
değerlendirilmenin açıklanması.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
AEB
2011-2012
Güz
Örgün ve II. Öğretim
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
Toplam
0
0
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
102
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
ders içeriği ve antrenma ve antrenörün tanımı
1. Hafta
2. Hafta
antrenörde bulunması gereken özellikler.
Antrenör tipleri. Antrenör kademeleri.
3. Hafta
maç yönetimi. Maç öncesi,sırası ve sonrası
yapılması gerekenler.
4. Hafta
antrenman yöntemleri ve yüklenme
yöntemlerinin acıklanması.
5. Hafta
antrenman planlaması,çeşitleri. Yaş gruplarına
göre antrenman dönemleri .
6. Hafta
yıllık antrenman periyodlaması. Hazırlık
dönemleri,müsabaka ve geçiş dönemleri
7. Hafta
yıllık antrenman periyodlaması. Hazırlık
dönemleri,müsabaka ve geçiş dönemleri
8. Hafta
yıllık antrenman periyodlaması. Hazırlık
dönemleri,müsabaka ve geçiş dönemleri
9. Hafta
vize sınavı
10. Hafta
birim antrenman planının
özellikleri.koordinatif yetiler.
11. Hafta
hentbolde motorsal özelliklerin
geliştirilmesinin öğretimi. Dayanıklılık çeşitleri
12. Hafta
hentbolde motorsal özelliklerin
geliştirilmesinin öğretimi. kuvvet çeşitleri
13. Hafta
hentbolde motorsal özelliklerin
geliştirilmesinin öğretimi. sürat çeşitleri
hentbolde yetenek seçimi vetestler.
14. Hafta
hentbolde gözlem ve değerlendirme
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
dersin devamlılığı esastır
2
Yazılı değerlendirme yapılar
3
dersler inter aktif yöntemle işlenir
4
ders hazırlıklı gelme ve önceki konularada hakim olmak esastır.
103
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Özel Antrenman Bilimi I, Tenis
Dersin Kredisi:
T
2
U
0
Toplam
2
Kodu
AEB OA1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Mustafa AZKARA
Dersin Genel Amacı
Teniste yüklenme ve dinlenme
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Tenis te enerji sistemlerinin çalışma prensipleri
Dersin Genel İçeriği
Tenis oyununda enerji kullanım yöntemlerinin farklı durumlarda uygulamalı ve
teorik tanıtımı
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
2011-2012
Güz
Örgün ve II. Öğretim
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
Toplam
0
0
Level 2 antrenörlük kursu notları
104
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Teniste dayanıklılık antrenmanının önemi
Kort içi uygulama
Teniste dayanıklılık antrenmanının önemi
Kort içi uygulama
Teniste kuvvet antrenmanına giriş
Kort içi uygulama
Teniste kuvvet antrenmanına giriş
Kort içi uygulama
Teniste çabukluk antrenmanına giriş
Kort içi uygulama
Teniste çabukluk antrenmanına giriş
Kort içi uygulama
Teniste plyometri antrenmanına giriş
Kort içi uygulama
Teniste plyometri antrenmanına giriş
Kort içi uygulama
Vize Sınavı
Kort içi uygulama
Tenis te değişen hava koşullarına göre
fiziksel hazırlık
Kort içi uygulama
10. Hafta
Teniste değişen hava koşullarına göre
fiziksel hazırlık
Kort içi uygulama
11. Hafta
Teniste fizik gücün mental yansımaları
Kort içi uygulama
Teniste fizik gücün mental yansımaları
Kort içi uygulama
Teniste hedef belirleme
Kort içi uygulama
Teniste hedef belirleme
Kort içi uygulama
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Tenise uygun kıyafet
2
Raket
105
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Özel Antrenman Bilimi I, Yüzme
Dersin Kredisi:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
T
2
U
0
Toplam
2
Kodu
AEB OA1
Aylin ZEKİOĞLU, Öğr. Gör.Dr.
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün ve II. Öğretim
Ders saati dışındaki mesai saatleri içinde görüşmeler
yapılacaktır.
Dersin Genel Amacı
Yüzme Sporununda verim artışına etkin olan yetilerin belirlenmesi, Bu spora ait
genel ve özel antrenman metodlarının öğrenilmesi
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci;
Yüzme Sporuna ait genel ve özel antrenman metodlarını, setleme yapabilmeyi
ve hem su içinde hemde su dışında yapılan esneklik ve kara çalışmalarını
öğrenecektir.
Dersin Genel İçeriği
Yüzme sporunun genel ve özel antrenman metodlarını öğrenebilmektir.
Başarı Değerlendirmesi
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yüzde
100
100
100
100
60
60
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
Yarıyıl Sonu
40
40
1-Yüzme fizyolojisi, mekanik ve metod, Ahmet Bozdoğan
2-Swimming Caach Clinic Seminerler Notları-DVD'leri
3-Yüzme,Teknik- Taktik- Kondisyon, Ahmet Bozdoğan
4-Yüzme ve Sutopu Antrenmanlarının Temelleri, Reha Alpar
5-Championship Swim Training,Bill Sweetenham,John Atkinson
6-The Swimming Drill Book, Ruben Guzman
106
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
Uygulama
Antrenman Nedir? Nasıl Planlanır?Etkileri
nelerdir?
Antrenman Sistemleri
2. Hafta
3. Hafta
Yüzmede Kullanılan Genel Antrenman
Yöntemleri
Yüzmede Setler
4. Hafta
Yüzmede Setler
5. Hafta
Hipoksit Çalışma
6. Hafta
Yüzmede Ayak Vuruş ve Kol Çalışmaları
7. Hafta
VİZE
8. Hafta
VİZE
9. Hafta
10. Hafta
Yüzücülerin yarış Esnasında Temposunun
Belirlenmesine Yönelik Çalışmalar
11. Hafta
Yüzmede Özel Antrenman Yöntemleri
End-1,End-2,End-3
12. Hafta
Yüzmede Özel Antrenman Yöntemleri
Spr-1, Spr-2, Spr-3
13. Hafta
Yüzmede Uzun Mesafecilerin Çalışması-Kısa
Mesafecilerin Çalışması
Yüzmede Esneklik Çalışmaları
14. Hafta
Yüzmede Kara Çalışmaları
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Ders konusuyla ilgili kaynak taraması yapılacaktır
2
Öğrenciye verilen ödevler literatüre dayalı olarak hazırlanacaktır.
3
Derse devam zorunludur.
4
Derse zamanında gelmek önemlidir. Bu konuda gerekli hassasiyet gösterilmelidir.
5
Ders sırasında cep telefonları kapalı tutulacaktır.
107
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Özel Antrenman Bilimi I, Artistik Cimnastik
Dersin Kredisi:
T
2
U
0
Toplam
2
Kodu
AEB OA1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Metin V. SAYIN, Prof. Dr.
Dersin Genel Amacı
Artistik cimnastkte sporcu seçimi ve antrenmanının ilkeleri
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Sporcuların kondisyonel ve koordinatif yeteneklerinin geliştirilmesine ilişkin bilgi
ve deneyim kazanma
Dersin Genel İçeriği
Yetenek seçimi, gelişim dönemleri, kondisyonel ve koordinatif yetiler,metodik
bilgiler,yardım ve emniyet,planlama.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün
öğle tatilleri
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yarıyıl Sonu
Yüzde
100
100
100
100
60
60
40
40
Toplam
100
Lehrbuch des Kunstturnens, Gajdos. Das Training des Jugendlichen
Tunners (Roro) ,Optimales Training.(Weineck)Wertungsvorschriften,FIG.
108
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Yetenek seçimi
1. Hafta
Gelişim dönemleri
2. Hafta
Motorsal özellikler
3. Hafta
koordinatif özellikler ve esneklik
4. Hafta
Temel eğitim
5. Hafta
Motorik özelliklerin kazandırılması
6. Hafta
Örnek güç geliştirme çalışmaları
7. Hafta
metodik hazırlık
8. Hafta
sınav
9. Hafta
Teknik ve taktik
10. Hafta
motor öğrenme
11. Hafta
Antrenman planı
12. Hafta
Temel hareket tekniklerinin incelenmesi
13. Hafta
Aletlere özgü gereklerin incelenmesi
14. Hafta
tekrar
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
teorik, uygulamalı ve görsel araçlarla örneklerin izlenmesi
109
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Alan Çalışması I, Futbol
Dersin Kredisi:
T
2
U
0
Toplam
2
Kodu
AEB MC1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Niyazi ENİSELER, Prof. Dr.
Dilek ÖNER, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Futbolda fiziksel,motorsal ve taktik antrenman,antrenman
periyotlaması gibi temel konular bilimsel araştırma teknikleri ile
araştırılması ve aktarılması
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Öğrenciye verilen konular,teorik ve pratik olarakuygulamak ve
uygulatmak.
Dersin Genel İçeriği
Futbola özgü antrenman periyotlaması,motosal ve fiziksel özelliklerin
gurup dinamiği uygulamaları.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2010-2011
Bahar
Yok
Örgün ve II. Öğretim
Çağatay Şahan
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yüzde
100
100
100
100
60
60
40
40
Yarıyıl Sonu
Uefa kursu ders notları. Bu konuda yazılmış tezler
110
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Uygulama
Dersin tanıtımıve konu şeçimi
Hazırlanacak konunun yöntemi,içeriği ve
sunumu ile ilgili bilgilerin verilmesi
Yıllık antrenman Periyotlaması
Max. Kuvvet antrenmanı
Çabuk kuvvet antrenmanı
Sürat ve süratte devamlılık antrenmanı
Esneklik ve koordinasyon antrenmanı
VİZE
VİZE
Futbolda savunma taktikleri
Futbolda hücum taktikleri
Futbolda dar alan oyunları(savunma-hücum)
Futbolda hakem,antrenör,yönetici iletişimi
Futbolda sezon öncesi testler
Futbolda medya ve iletişim
Dersin İlke ve Gerekleri
1
2
3
Sınav; her hafta bir öğrencinin hazırladığı konunun sınıfa sunumu(sahasınıf) şeklinde yapılır.Ayrıca dönem sonunda bir panel ve şöyleşi organize
edilir.
yapar. Yıl içerisinde;ünlü bir spor adamı, sporcu,anrenör,bilim adamıyla
söyleşi veya panel organizasyonu hazırlar.
panel ve söyleşi hazırlar.
111
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Alan Çalışması I, Voleybol (Örgün)
Dersin Kredisi:
T
2
U
0
Toplam
2
Kodu
AEB MC1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Selda H. BEREKET, Doç. Dr.
Dersin Genel Amacı
Antrenörlük Eğitimi branşında seçilen fizyolojik ve/veya
psiko-sosyal alandaki araştırma methodlarının
öğrenilerek, akademik yazım kuralları ile ilgili kurallarının
uygulanmasıdır.
Araştırma methodları hakkında genel bilgilerin edinilerek,
uygulanması bilgilerinin kazanımı. Kazanılan araştırma
alan bilgilerini voleybol ile ilgili bir konu ile birleştirilerek,
akademik yazım kuralları ile uygulamaya konulmasının
öğrenimi.
Antrenörlük Eğitimi branşında seçilen fizyolojik ve/veya
psiko-sosyal alandaki araştırma methodlarının
öğrenilerek, akademik yazım kuralları ile ilgili kurallarının
uygulanmasıdır.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Dersin Genel İçeriği
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün
Yarıyıl İçi
Puan
Yüzde
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
50
50
100
50
50
100
20
20
40
30
30
60
Toplam
100
Day, R., Çeviri:Gülay Aşgar Altay (1996) “Bilimsel bir
makale nasıl yazılır?”, Tübitak Yayınları-Oryx Press
Ders kitabı alma zorunluluğu olmamakla birlikte, bu okulu
bitirdikten sonra elinizde hala bir kaynak olsun istiyorsanız
almanızı öneriyorum. Bunun dışında dönem süresince
araştırma methodları, ölçme ve değerlendirme, egzersiz
fizyolojisi, antrenman bilgisi ve voleybolu içine alan tüm
kitaplar yardımcı kitap olarak ders süresince kullanılabilir.
112
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
113
VII. Yarıyıl (Güz)
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
Uygulama
Dersin işlenişi
Araştırma problemleri,
Araştırılmak istenilen 5 farklı araştırma
probleminin yazılması ve bunların
yapılabilirliklerinin tartışılması.
Seçilen araştırma projesi ile ilgili giriş
bölümü
Giriş bölümlerinin düzeltilerek
öğrencilere geri verilmesi, Çalışmanın
amacı ve hipotezlerinin yazılması
Literatür taraması
giriş bölüm örneğinin yazımı
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
Literatür taraması
Literatür taraması
8. Hafta
vize
9. Hafta
vize
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
literatür tarama taslaklarının ortaya
konulması
Literatür taramasının tamamlanarak
yazımı
Mehod ve yöntem
Deneklerin özelliklerinin ve seçim
methodlarının yazımı, Kullanılacak
methodların güvenilirlik ve geçerlilik
araştırmaları
Ölçüm methodlarının uygulancağı yer ve Method taslaklarının yazımı
bu ölçümlerde kullanılacak olan
materyallerin organizasyonu
Araştırmada kullanılacak olan araçların Method ve yöntem bölümünün yazımının
ve yöntemlerin yazımı
tamamlanması
Proje ilk dört bölümünün;
- Kapak
- Giriş
- Literatür Taraması
- Method ve yöntem
düzeltilmiş teslimleri için son hafta
14. Hafta
15. Hafta
literatür tarama yazımının tamamlanması
Ölçümlerin başlaması
Dersin İlke ve Gerekleri
1
2
Belirtilen tarihler sonrasında getirilen projeler kabul edilmeyecektir.
Projelerin getirim zamanı belirtilen haftadaki ders saatidir.
114
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Alan Çalışması I, Voleybol (II. Öğretim)
Dersin Kredisi:
T
2
U
0
Toplam
2
Kodu
AEB MC1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Ercüment M. ALTUĞGİL, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak araştırma yapmak.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Öğrenciler seçilen bir konu üzerinde bilimsel araştırma tekniklerini kullanarak
kaynak taraması yapar , veri toplar bilimsel formatta konuyu inceler ve bu
konuları yazılı doküman haline getirir
Dersin Genel İçeriği
Öğrencileri belli bir konuda bilimsel araştırma yapmayı öğrenmesi ve bunu
uygulamayı alışkanlık haline getirmesi
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
2011-2012
Güz
II. Öğretim
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
100
40
100
Yarıyıl Sonu
Puan
100
40
Yüzde
60
100
Öğrenci seçtiği konu itibarı ile kaynaklara yönlendirilir
115
60
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Konuların belirlenmesi
1. Hafta
Konuların dağıtılması
2. Hafta
3. Hafta
Konular ile ilgili olan kaynakların belirlenmesi
ve incelenmesi
4. Hafta
Kullanılacak yöntemlerin değerlendirilmesi
ve belirlenmesi
5. Hafta
Konulara ilişkin toplanan bilgilerin
formatlanması
Formatlanan bilgilerin incelenmesi
6. Hafta
Formatlanan bilgilerin değerlendirilmesi
7. Hafta
Vize
8. Hafta
Vize
9. Hafta
Toplanan bilgilerin değerlendirilmesi
10. Hafta
Bilgilerin doküman haline getirilmesi
11. Hafta
Dökümanların incelenmesi
12. Hafta
Dökümanların formatlanması
13. Hafta
Dökümanların değerlendirilmesi
14. Hafta
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Bilimsel araştırma etiğine uygun davranmak
2
Öğrenci hazırlamış olduğu çalışmayı aynı zamanda sunabilmeli
3
Konu ile ilgili soru/cevap kısmını tartışabilmeli, savunabilmeli
4
Çalışmasını zamanında tamamlayabilmeli
116
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Alan Çalışması I, Basketbol
Dersin Kredisi:
T
2
U
0
Toplam
2
Kodu
AEB MC1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Gökhan ÇOBANOĞLU, Yrd. Doç. Dr.
Dersin Genel Amacı
Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak araştırmayı öğretmek.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Öğrenciler seçilen bir konu üzerinde bilimsel araştırma tekniklerini kullanarak
kaynak taraması yapar , veri toplar bilimsel formatta konuyu inceler ve bu
konuları yazılı doküman haline getirir
Dersin Genel İçeriği
Öğrencileri belli bir konuda bilimsel araştırma yapmayı öğrenmesi ve bunu
uygulamayı alışkanlık haline getirmesi
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
2011-2012
Güz
Örgün
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
100
40
100
Yarıyıl Sonu
Puan
100
40
Yüzde
60
100
Öğrenci seçtiği konu itibarı ile kaynaklara yönlendirilir
117
60
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
Konuların belirlenmesi
2. Hafta
Konuların dağıtılması
Uygulama
3. Hafta
Konular ile ilgili olan kaynakların belirlenmesi
ve incelenmesi
4. Hafta
Kullanılacak yöntemlerin değerlendirilmesi ve
belirlenmesi
5. Hafta
Konulara ilişkin toplanan bilgilerin
formatlanması
6. Hafta
Formatlanan bilgilerin incelenmesi
7. Hafta
Formatlanan bilgilerin değerlendirilmesi
8. Hafta
Vize
9. Hafta
Vize
10. Hafta
Toplanan bilgilerin değerlendirilmesi
11. Hafta
Bilgilerin doküman haline getirilmesi
12. Hafta
Dökümanların incelenmesi
13. Hafta
Dökümanların formatlanması
14. Hafta
Dökümanların değerlendirilmesi
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Bilimsel araştırma etiğine uygun davranmak
2
Öğrenci hazırlamış olduğu çalışmayı aynı zamanda sunabilmeli
3
Konu ile ilgili soru/cevap kısmını tartışabilmeli
4
Çalışmasını zamanında tamamlayabilmeli
118
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
119
VII. Yarıyıl (Güz)
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Alan Çalışması I, Tenis (Örgün)
Dersin Kredisi:
T
2
U
0
Toplam
2
Kodu
AEB MC1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Ercüment M. ALTUĞGİL, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak araştırmayı öğretmek.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Öğrenciler seçilen bir konu üzerinde bilimsel araştırma tekniklerini kullanarak
kaynak taraması yapar , veri toplar bilimsel formatta konuyu inceler ve bu
konuları yazılı doküman haline getirir
Dersin Genel İçeriği
Öğrencileri belli bir konuda bilimsel araştırma yapmayı öğrenmesi ve bunu
uygulamayı alışkanlık haline getirmesi
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
2011-2012
Güz
Örgün
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
100
40
100
Yarıyıl Sonu
Puan
100
40
Yüzde
60
100
Öğrenci seçtiği konu itibarı ile kaynaklara yönlendirilir
120
60
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Konuların belirlenmesi
1. Hafta
Konuların dağıtılması
2. Hafta
3. Hafta
Konular ile ilgili olan kaynakların belirlenmesi
ve incelenmesi
4. Hafta
Kullanılacak yöntemlerin değerlendirilmesi
ve belirlenmesi
5. Hafta
Konulara ilişkin toplanan bilgilerin
formatlanması
Formatlanan bilgilerin incelenmesi
6. Hafta
Formatlanan bilgilerin değerlendirilmesi
7. Hafta
Vize
8. Hafta
Vize
9. Hafta
Toplanan bilgilerin değerlendirilmesi
10. Hafta
Bilgilerin doküman haline getirilmesi
11. Hafta
Dökümanların incelenmesi
12. Hafta
Dökümanların formatlanması
13. Hafta
Dökümanların değerlendirilmesi
14. Hafta
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Bilimsel araştırma etiğine uygun davranmak
2
Öğrenci hazırlamış olduğu çalışmayı aynı zamanda sunabilmeli
3
Konu ile ilgili soru/cevap kısmını tartışabilmeli
4
Çalışmasını zamanında tamamlayabilmeli
121
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Alan Çalışması I, Tenis (II. Öğretim)
T
2
Dersin Kredisi:
U
0
Toplam
2
Kodu
AEB MC1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Bulut TURHAN, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak teknik, taktik ve
antrenman konularnı içeren araştırmalar yapmak.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Öğrenciler seçmiş oldukları bir konuda kaynak taraması yaparak
bilimsel
formatta konuyu inceler ve yazılı doküman haline getirir. Yapılan
çalışmaların uygulanabilirliğ denetlenir.
Dersin Genel İçeriği
Öğrencilerin bilimsel araştırma yapmayı öğrenmesi ve bunu
uygulaması. Uygulamalı örneklerin sunulması.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
II. Öğretim
Yarıyıl İçi
Puan
Yüzde
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
50
50
100
50
50
100
20
20
40
30
30
60
Toplam
100
Seçilen konu ile ilgili olarak öğrenciler yönlendirilerek kaynak
bilgisi verilecektir.
122
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
1. Hafta
Konuların belirlenmesi.
2. Hafta
Konuların dağıtılması
3. Hafta
Konular ile ilgili olan kaynakların incelenmesi
4. Hafta
Kullanılacak yöntemlerin değerlendirilmesi
5. Hafta
Konulara ilişkin toplanan bilgilerin
formatlanması
6. Hafta
Formatlanan bilgilerin incelenmesi
7. Hafta
Toplanan bilgilerin değerlendirilmesi
8. Hafta
VİZE
9. Hafta
VİZE
10. Hafta
Toplanan bilgilerin değerlendirilmesi
11. Hafta
Bilgilerin doküman haline getirilmesi
12. Hafta
Dökümanların incelenmesi
13. Hafta
Konuların öğrencilerce anlatılması.
14. Hafta
Dökümanların değerlendirilmesi
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Sınav; her hafta bir öğrencinin hazırladığı konunun sınıfa sunumu.
123
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Alan Çalışması I, Yüzme
Dersin Kredisi:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
T
2
U
0
Toplam
2
Kodu
AEB MC1
Aylin ZEKİOĞLU, Öğr. Gör.Dr.
Nevzat MUTLUTÜRK, Yrd.Doç. Dr.
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün ve II. Öğretim
Ders saati dışındaki mesai saatleri içinde görüşmeler
yapılacaktır.
Dersin Genel Amacı
Protokolü hazırlanıp, proje haline getirilmiş olan inceleme konusu uygulamaya
konulur ve elde edilen sonuçlar raporlaştırılır.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Bilimsel araştırma geleneği içinde araştırma yapmanın yeri ve önemini
kavrayabilir. Araştırmada örneklem seçme ve ilkelerini,yöntemlerin temel
ilkelerini, yöntemlerin özelliklerini kavrayabilir. Araştırma sonuçlarının bilimsel
üretime katkılarını irdeleyebilir.
Dersin Genel İçeriği
Proje yazımının amacı, önemi ve konu belirleme; seçilen konu için uygun veri
toplama yöntemlerini belirleme ve veri toplama; verilerin analizini yapabilme;
proje raporu yazımı hakkında bilgiler ve seçilen araştırma konusu hakkında bir
rapor yazabilme.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
100
100
100
100
60
60
40
40
Toplam
100
Bilimsel bir makale nasıl yazılır ve yayımlanır, Robert A.Day, Tübitak yayınları.
Karasar, N (1995) Araştırmalarda Rapor Hazırlama. Ankara: 3A Araştırma Eğitim
Danışmanlık Ltd.
Kaptan, S. (1998) Bilimsel Araştırma ve İstatistik Teknikleri. Ankara: Tekışık
Web Ofset Tesisleri.
Aziz, A. (1994) Araştırma Yöntemleri - Teknikleri ve İletişim.Ankara: Turhan
Kitabevi Basım-Yayın Tic.Ltd.Şti.
124
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
Uygulama
Dersin Amacı, Önemi, Getireceği Yararlar,
Uygulanacak Yöntem ve Değerlendirme
Hakkında Genel Bilgi
Araştırma konusunun Seçimi
2. Hafta
Araştırma Konusunun Seçimi
3. Hafta
Konuyla İlgili Literatür Taranması
4. Hafta
Konuyla İlgili Literatür Taranması
5. Hafta
Konuyla İlgili Hipotez Geliştirme
6. Hafta
7. Hafta
Veri Toplama Araçlarının Belirlenmesi ve
Uygulama Esaslarının Öğretilmesi
VİZE
8. Hafta
VİZE
9. Hafta
Metin İçinde Kaynakça Gösterimi
10. Hafta
Genel Bilgiler Kısmının Yazılması
11. Hafta
Genel Bilgiler Kısmının Yazılması
12. Hafta
Genel Bilgiler Kısmının Yazılması
13. Hafta
Genel Bilgiler Kısmının Yazılması
14. Hafta
Dönem Sonu Raporunun Sunulması
Sözlü sunum
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Verilen tüm ödevlerin zamanında yapılması
2
Proje esnasında akademik sahtekarlıklar ve uygunsuz davranışlar yapılmayacaktır.
3
Yapan öğrenciler Yüksekokul Disiplin Kuruluna sevk edileceklerdir.
4
Öğrenciye verilen ödevler literatüre dayalı olarak hazırlanacaktır.
125
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Alan Çalışması I, Artistik Cimnastik
Dersin Kredisi:
T
2
U
0
Toplam
2
Kodu
AEB MC1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Deniz TIKIZ, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak olarak araştırma yapmak
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Öğrenciler seçmiş oldukları bir konuda kaynak taraması yaparak bilimsel
formatta konuyu inceler ve yazılı doküman haline getirir
Dersin Genel İçeriği
Proje yazımının amacı, önemi, konu belirleme; seçilen konu için uygun
veri toplama yöntemlerini belirleme ve veri toplama; verilerin analizini
yapabilme; proje raporu yazımı hakkında bilgiler ve seçilen araştırma
konusu hakkında bir rapor yazabilme
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
2011-2012
Güz
Yok
Örgün
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
100
40
100
Yarıyıl Sonu
Puan
100
40
100
Yüzde
60
60
Belirlenecek konulara göre kaynaklar öğrenciye aktarılır.
126
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
Uygulama
Dersin genel amacı, öğrenme hedefleri ve
dersin genel içeriği hakkında öğrenciyi
bilgilendirmek
Konuların Belirlenmesi
2. Hafta
Konuların Belirlenmesi
3. Hafta
Konuların Paylaşımı
4. Hafta
5. Hafta
Literatür taranma ve konu başlığının
belirlenmesi
6. Hafta
Literatür taranma ve konu başlığının
belirlenmesi
7. Hafta
Literatür taranma ve konu başlığının
belirlenmesi
VİZE
8. Hafta
VİZE
9. Hafta
Toplanan bilgilerin değerlendirilmesi
10. Hafta
Toplanan bilgilerin değerlendirilmesi
11. Hafta
Toplanan bilgilerin değerlendirilmesi
12. Hafta
Bilgilerin doküman haline getirilmesi
13. Hafta
Bilgilerin doküman haline getirilmesi
14. Hafta
15. Hafta
Konuların hazırlanan doküman kapsamında
öğrencilerce anlatılması
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Projenin yazım kurallarına uyularak yazılması
2
öğrencinin danışmanına düzenli olarak bilgi vermesi
127
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Alan Çalışması I, Hentbol
Dersin Kredisi:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
T
2
U
0
Toplam
2
Kodu
AEB MC1
İbrahim ÇAM, Yrd. Doç. Dr.
Nilgün VURGUN, Yrd. Doç. Dr.
AEB
2011-2012
Güz
Örgün ve II. Öğretim
Dersin Genel Amacı
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Dersin Genel İçeriği
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
Toplam
0
0
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
128
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Dersin tanıtımı ve prensipleri
1. Hafta
Literatür taranma ve konu başlığının belirlenmesi
2. Hafta
Literatür taranma ve konu başlığının belirlenmesi
3. Hafta
Literatür taranma ve konu başlığının belirlenmesi
4. Hafta
Literatür taranma ve konu başlığının belirlenmesi
5. Hafta
Literatür taranma ve konu başlığının belirlenmesi
6. Hafta
Literatür taranma ve konu başlığının belirlenmesi
7. Hafta
Literatür taranma ve konu başlığının belirlenmesi
8. Hafta
vize
9. Hafta
Belirlenen konunun ana hatlarıyla sunulması
10. Hafta
Belirlenen konunun ana hatlarıyla sunulması
11. Hafta
Belirlenen konunun ana hatlarıyla sunulması
12. Hafta
Belirlenen konunun ana hatlarıyla sunulması
13. Hafta
Belirlenen konunun ana hatlarıyla sunulması
14. Hafta
15. Hafta
129
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Antrenörlük Deneyimi I, Futbol
Dersin Kredisi:
T
2
U
2
Toplam
3
Kodu
AEB ST1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Dilek ÖNER, Öğr. Gör.
Niyazi ENİSELER, Prof. Dr.
Dersin Genel Amacı
Öğrenciler öğrendikleri teorik ve pratik konuları çalıştıkları kulüplerde; yönetici
ve antrenörler yardımıyla hayata geçirirler.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Uygulamada öğrenci antrenörlük deneyimini geliştirir.Kulüpte vizyonunu
arttırır.
Dersin Genel İçeriği
Antrenmanda ve müsabakada antrenörlük deneyimi gözlemi ve uygulaması.
Başarı Değerlendirmesi
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yüzde
100
100
100
100
60
60
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün ve II. Öğretim
Çağatay ŞAHAN
1600:-17:00
Yarıyıl Sonu
40
40
Ders notları. UEFA kursu ders notları.
130
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Dersin tanıtımı ve amaçlar
1. Hafta
2. Hafta
Antrenörlük deneyiminin yapılacağı külübün Çalışılacak kulüb ile görüşme
tespiti
Antrenmanların gözlemi.
Gözlenen antrenmanların staj
dosyalarına işlenmesi.
Antrenmanların gözlemi.
Gözlenen antrenmanların staj
dosyalarına işlenmesi.
Antrenmanların gözlemi.
Gözlenen antrenmanların staj
dosyalarına işlenmesi.
Antremanların gözlemi.
Gözlenen antrenmanların staj
dosyalarına işlenmesi.
Antrenmanların gözlemi.
Gözlenen antrenmanların staj
dosyalarına işlenmesi.
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
VİZE
8. Hafta
VİZE
9. Hafta
10. Hafta
Antrenmanda gözlem ve uygulamaya
katılım.
11. Hafta
Anrenmanda gözlem ve uygulamaya katılım. Gözlenen antrenmanların staj
dosyalarına işlenmesi.
12. Hafta
Antrenmanda gözlem ve uygulamaya
katılım.
Gözlenen antrenmanların staj
dosyalarına işlenmesi.
13. Hafta
Antrenmanda gözlem ve uygulamaya
katılım.
Gözlenen antrenmanların staj
dosyalarına işlenmesi.
14. Hafta
Antrenmanda gözlem ve uygulamaya
katılım.
Gözlenen antrenmanların staj
dosyalarına işlenmesi.
Dersin değerlendirilmesi.
Hazırlanan staj dosyasının öğretim
elemanına sunumu.
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Değerlendirme:%20 staj dosyası
2
%30 külüb antrenörünün değerlendirmesi
3
%50 dersin Öğr.Gör. Değerlendirmesi
131
Gözlenen antrenmanların staj
dosyalarına işlenmesi.
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Antrenörlük Deneyimi I, Basketbol
Dersin Kredisi:
T
2
U
2
Toplam
3
Kodu
AEB ST1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Gökhan ÇOBANOĞLU, Yrd. Doç. Dr.
Turan IŞIK, Yrd.Doç.Dr.
Zafer AKTAŞ, Ögr.Grv.
AEB
2011-2012
Güz
Dersin Genel Amacı
Antrenörlük eğitimi boyunca öğrendiklerinin bir klüp takımı üzerinde uygulamalı
olarak kullanılması.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Öğrenciler bir antrenörün yardıcılığı sorumluluğunu alabilmeli, yönetimi takım
edebilmeli, antrenmanları raporlandırmalıdır.
Dersin Genel İçeriği
Ders klüp antrenmanlarını kapsamaktadır.
Başarı Değerlendirmesi
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yüzde
100
100
100
100
60
60
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
Örgün ve II. Öğretim
Yarıyıl Sonu
40
40
Toplam
100
Basketball Coaching, Jerry Krause.Basketbol Teknik Taktik Antrenman, Yaşar
Sevim.Basketball Methods, Pete Newell, John Benington.Basketball Skills and
Drills, Jerry Krause, Don Mejer, Jerry Mejer.
132
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Ders öğretim planı ile ilgli bilgi verilmesi
1. Hafta
Kulüpten onaylı kabul belgesi
2. Hafta
Staj yapılan kulübe ait genel bilgiler
3. Hafta
4. Hafta
Staf yapılan kulübün basketbol antrenörüne
ait genel bilgiler
5. Hafta
Staj yapılan kulübün oyuncularına ait genel
bilgiler
6. Hafta
Çalışılan takımla ilgili belirlenen genel ve özel
amaçlar
7. Hafta
Çalışılan takımla ilgili belirlenen genel ve özel
amaçlar
Vize
8. Hafta
Vize
9. Hafta
Yıllık plan taslaklarının hazırlanması
10. Hafta
Yıllık plan taslaklarının hazırlanması
11. Hafta
Makro döngü taslaklarının hazırlanması
12. Hafta
Mikro döngü taslaklarının hazırlanması
13. Hafta
Antrenman birim planlarının hazırlanması
14. Hafta
15. Hafta
Kulübün , sporcuların ve kendi performasının
değerlendirilmesi.
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Öğrenciler staj kabul belgelerini ilk 3 hafta içinde getirmek zorundadır.
2
Öğrenciler belirttikleri yer ve saatte çalıştıkları terde olmalıdır.
3
Öğretim elemanı ile yapılacak en az 2 toplantıya gelmek zorundadır.
4
Staf dosyaları final sınav tarihinde teslim edilmelidir.
133
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Antrenörlük Deneyimi I, Voleybol (Örgün)
Dersin Kredisi:
T
2
U
2
Toplam
3
Kodu
AEB ST1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Selda H. BEREKET, Doç. Dr.
Dersin Genel Amacı
Anrtenörlük eğitimi boyunca öğrendikleri tüm bilgi ve
becerilerin bir klüp takımı üzerinde uygulamalı olarak
kulllanılması ve bunların raporlandırılması dersin genel
amacını oluşturmaktadır.
1. Öğrenciler, bir antrenör yönetimi ve denetiminde bir
klüp takımının yardımcı sorumluluğunu alabilmelidir.
2. Staj yaptıkları klüp ile ilgili faaliyet alanlarını ve
yönetimini takip edebilmelidir.
3. Takıma uygulanan tüm planları isenilen formatta
raporlandırılabilmeliler.
Ders genel olarak klüp antrenmanlarını kapsamaktadır.
Bununla beraber sınıfta farklı konular üzerinde yaşanılan
sorunlar öğrencilerle toplantı şeklinde tartışılarak
katılımları sağlanacaktır.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Dersin Genel İçeriği
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün
Yarıyıl İçi
Puan
Yüzde
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
100
100
100
100
40
40
60
60
Toplam
100
K. Asher, (1998) “Coaching Volleyball” American
Coaches Association, NY-USA
Bu ders kitabı İngilizce olmakla beraber egzersiz
fizyolojisi, antrenman bilgisi ve voleybolu içine alan tüm
kitaplar yardımcı kitap olarak ders süresince kullanılabilir.
134
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
2. Hafta
Uygulama
İşlenecek "Ders öğretim Planı" ile ilgili
detaylı bilgi verilmesi
Klüpten onaylı Kabul Belgesi
Staj yapılan klübe ait genel bilgiler
Klüp stajına başlama
4. Hafta
Staj yapılan klübün voleybol
antrenörlüğüne ait genel bilgiler
Klüp stajına devam etme
5. Hafta
Staj yapılan takımın sporcularına ait genel Klüp stajına devam etme
özellikler
6. Hafta
Çalışılan takım ile ilgili belirlenen genel ve Klüp stajına devam etme
özel amaç ve hedefler
7. Hafta
Çalışılan takım ile ilgili belirlenen genel ve Klüp stajına devam etme
özel amaç ve hedefler
3. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Vize Haftası
Klüp stajına devam etme
Vize Haftası
Klüp stajına devam etme
Yıllık Plan Taslaklarının Hazırlanması
Klüp stajına devam etme
Yıllık Plan Taslaklarının Hazırlanması
Klüp stajına devam etme
Makro Döngü Taslaklarının Hazırlanması Klüp stajına devam etme
Mikro Döngü Taslaklarının hazırlanması
Klüp stajına devam etme
Antrenman birim planlarının hazırlanması Klüp stajına devam etme
Klübün, sporcuların ve kendi
performansının Değerlendirmesi
Klüp Stajının Sonu ve Genel
Değerlendirme
Dersin İlke ve Gerekleri
3
Öğrenciler, Staj kabul belgelerini(resmi) ilk 3 hafta içinde getirmek
zorundadır
Öğrenciler belirtikleri yer saat ve sıklıkta çalıştıkları klüpte bulunmak
zorundadır.
Öğretim elemanı ile yapılacak en az 2 toplantıya gelmek zorundadır.
4
Staj dersinin devamı ZORUNLUDUR.
5
Staj dosyalarının final tarihleri arasında teslim edilmesi gerekmektedir.
1
2
135
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Antrenörlük Deneyimi I, Voleybol (II. Öğretim)
Dersin Kredisi:
T
2
U
2
Toplam
3
Kodu
AEB ST1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Yusuf ERDAĞ, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Antrenörlük eğitimleri boyunca bütün kazanımlarını kulüp takımları üzerinde
uygulayarak tecrübelerini arttırmak.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Antrenman programlarını kulüp antrenörleri sorumluluğunda hazırlayarak,
hedef kitleye uygulayabilmek ve kendi başarı oranını belirleyebilmek
Dersin Genel İçeriği
Kulüp antrenörünün sorumluluğunda antrenman ve müsabakalarda tecrübe
kazanmak
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
2011-2012
Güz
II. Öğretim
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yüzde
100
100
60
100
Yarıyıl Sonu
40
40
100
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
136
60
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
1. Hafta
Antrenörlük yapacağı Kulüp,antrenör ve
sporcuları tanıma
Kulüp Antrenörü sorumluluğunda
antrenmanlara yardımcı olma
2. Hafta
Antrenmanların izlenerek ilgili raporların
hazırlanması
Kulüp Antrenörü sorumluluğunda
antrenmanlara yardımcı olma
3. Hafta
Antrenmanların izlenerek ilgili raporların
hazırlanması
Kulüp Antrenörü sorumluluğunda
antrenmanlara yardımcı olma
4. Hafta
Antrenmanların izlenerek ilgili raporların
hazırlanması
Kulüp Antrenörü sorumluluğunda
antrenmanlara yardımcı olma
5. Hafta
Antrenmanların izlenerek ilgili raporların
hazırlanması
Kulüp Antrenörü sorumluluğunda
antrenmanlara yardımcı olma
6. Hafta
Antrenmanların izlenerek ilgili raporların
hazırlanması
Kulüp Antrenörü sorumluluğunda
antrenmanlara yardımcı olma
7. Hafta
Antrenmanların izlenerek ilgili raporların
hazırlanması
Kulüp Antrenörü sorumluluğunda
antrenmanlara yardımcı olma
Vize
Vize
Vize
Vize
10. Hafta
Oynanan müsabakaların gözlenerek
raporlanması
Kulüp Antrenörü sorumluluğunda
antrenman yaptırma
11. Hafta
Oynanan müsabakaların gözlenerek
raporlanması
Kulüp Antrenörü sorumluluğunda
antrenman yaptırma
12. Hafta
Oynanan müsabakaların gözlenerek
raporlanması
Kulüp Antrenörü sorumluluğunda
antrenman yaptırma
13. Hafta
Oynanan müsabakaların gözlenerek
raporlanması
Kulüp Antrenörü sorumluluğunda
antrenman yaptırma
14. Hafta
Oynanan müsabakaların gözlenerek
raporlanması
Kulüp Antrenörü sorumluluğunda
antrenman yaptırma
Değerlendirme
Değerlendirme
8. Hafta
9. Hafta
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Kulüp tarafında kabul belgelerinin getirilmesi zorunludur
2
Haftalık çalışma programının ilk 3 hafta içerinde getirilmesi zorunludur
3
Çalışma programı içerisinde yer ve grup belirtilecektir
4
Derste devam esastır
5
Her antrenmanın raporu öğretim elemanına takip eden hafta verilecektir
6
dosyalar final sınavları döneminde verilecektir
7
Değerlendirmede kulüp antrenörünün değerlendirmesi
8
Ve ilgili öğretim elemanın gözlemi esas olarak alınacaktır
137
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
138
VII. Yarıyıl (Güz)
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Antrenörlük Deneyimi I, Hentbol
T
2
Dersin Kredisi:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
U
2
Toplam
3
Kodu
AEB ST1
İbrahim ÇAM, Yrd. Doç. Dr.
Nilgün VURGUN, Yrd. Doç. Dr.
AEB
2011-2012
Güz
Örgün ve II. Öğretim
Dersin Genel Amacı
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Dersin Genel İçeriği
Başarı Değerlendirmesi
Yarıyıl İçi
Puan
Yüzde
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
Toplam
0
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve Ders Notları
139
0
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
1. Hafta
dersin amacı,içeriği. Dosya tutma okul ve ya kulüp temini
2. Hafta
okul ve ya kulüp temini
3. Hafta
okul ve ya kulüp temini
4. Hafta
antrenmanlara başlama
5. Hafta
antrenörlük deneyimi uygulamalarına devam etme
6. Hafta
antrenörlük deneyimi uygulamalarına devam etme
7. Hafta
antrenörlük deneyimi uygulamalarına devam etme
8. Hafta
antrenörlük deneyimi uygulamalarına devam etme
9. Hafta
vize ve rapor verme
10. Hafta
antrenörlük deneyimi uygulamalarına devam etme
11. Hafta
antrenörlük deneyimi uygulamalarına devam etme
12. Hafta
antrenörlük deneyimi uygulamalarına devam etme
13. Hafta
antrenörlük deneyimi uygulamalarına devam etme
14. Hafta
antrenörlük deneyimi uygulamalarına devam etme
15. Hafta
antrenörlük deneyimi dosyasının teslim edilmesi
140
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Antrenörlük Deneyimi I, Yüzme
Dersin Kredisi:
T
2
U
2
Toplam
3
Kodu
AEB ST1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Nevzat Mutlutürk
Dersin Genel Amacı
Yetişmiş ve meslek yaşantısına hazırlığın son aşamasında olan antrenör
adaylarının kulüpler veya okullarda deneyim kazanarak sporcu nasıl
yetiştirilir sorusuna cevap bulmaları
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Çalışma ve egzersiz programlarını tasarlayabilen ve egzersizleri
değerlendirip yorumlayabilen,
Bireysel olarak disiplinli takım çalışmasında da uyumlu ve herkesle iletiş
kurmaya yatkın,
Spor eğitimi için bilgi ve teknoloji kullanımında yetkin,
Değişen dünyada ortaya çıkan gelişmelere uygun olarak hayat boyu
öğrenme yeteneğine sahip olan, ve farklı farklı antrenörlerin yapmış olduğu
çalışmalardan önce analiz edebilmeyi sonrada başarı için sentez yapabilen
Dersin Genel İçeriği
Yetişmiş ve meslek yaşantısına hazırlığın son aşamasında olan antrenör
adaylarının kulüpler veya okullarda yapacaklarında eşlik çalışmalarının
haftalara göre takibi ve yönlendirilmesi
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
AEB
2010-2011
Güz-Bahar
Yok
Örgün ve II. Öğretim
12.30-13.30, 16.30-17.30
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yarıyıl Sonu
Yüzde
50
50
100
50
50
100
30
30
60
20
20
40
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve Ders
Notları
141
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
1. Hafta
2. Hafta
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Deneyim yapılacak olan kulüp veya
okulların tesbiti ve yönlendirme
Uygulama
Öğrenci kayıt yapılacak olan testler ve
diğer işlemler için gerekli olan arşiv
çalışması
Testler ve sporcu seçimine ilişkin
uygulama örnekleri
3. Hafta
Yaş guruplarına göre fiziksel-sosyal ve
bilişsel gelişimin gerekleri
Fiziksel-sosyal ve bilişsel gelişime
katkıda bulanabilecek olan çalışma
örnekleri ve yüzme antrenman
çalışmaları
5. Hafta
Bir çalışma içinde yer alabilecek olan
eğitim ve öğretime ilişkin hareket
kapsamı
Yaş guruplarına ilişkin hareket
gereksinimi örnekleri
6. Hafta
Öğrenilen deneyimlerin kontrol ve
eksiklerin tamamlanması
7. Hafta
Yıllık planlara bağlı bir günlük çalışma
programları hazırlama ve planlama
8. Hafta
Haftalık çalışma programları hazırlama ve su içi çalışmalar
planlama
4. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
Günlük plan içeriğine uygun yapılan
alan ve mazleme organizasyonu
VİZE SINAVLARI
VİZE SINAVLARI
11. Hafta
VİZE SINAVLARI
VİZE SINAVLARI
Aylık çalışma programları hazırlama ve
planlama
Yıllık antrenman planı ve hedef belirleme
çalışmaları
havuz antrenmanları
12. Hafta
havuz antrenmanları
13. Hafta
Aday antrenör olan öğrencinin çalışmış
olduğu kulüpte denetlenmesi ve
eksiklerinin saptanması
14. Hafta
15. Hafta
Aday antrenör olan öğrencinin çalışmış
olduğu kulüpte denetlenmesinden sonra
tespit edilen eksiklikleri tamamlanması
Eşlik edilen gurupla yapılan uygulamada
aday antrenör olan öğrencinin
gözlemlenmesi ve değerlendirilmesi
havuz antrenmanları
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Deneyim için çalışmalarına kabul edilmiş olan kulüpteki devamlılık
2
Çalışmalarda göstermiş olduğu özveri ve başarı
3
Verilen görevleri eksiksiz yerine getirme ve yorumlayarak sorun bulunan alanlarda
çözüme ilişkin öneri ve katkıda bulunma
4
Mevcut antrenör ve sporcularla iletişim ve iyi arkadaşlık kurabilme
5
Antrenöre yakışır tavır, duruş, ve davranışlar sergileme
142
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Antrenörlük Deneyimi I, Tenis (Örgün)
T
2
Dersin Kredisi:
U
2
Toplam
3
Kodu
AEB ST1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Ercüment M. ALTUĞGİL, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Antrenörlük eğitimleri boyunca bütün kazanımlarını kulüp
takımları üzerinde uygulayarak tecrübelerini arttırmak.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Antrenman programlarını kulüp antrenörleri sorumluluğunda
hazırlayarak, hedef kitleye uygulayabilmek ve kendi başarı
oranını belirleyebilmek
Dersin Genel İçeriği
Kulüp antrenörünün sorumluluğunda antrenman ve
müsabakalarda tecrübe kazanmak
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
2011-2012
Güz
Örgün
Yarıyıl İçi
Puan
Yüzde
100
40
100
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve Ders Notları
143
40
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
100
60
100
60
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
1. Hafta
Antrenörlük yapacağı Kulüp,antrenör ve
sporcuları tanıma
2. Hafta
Antrenmanların izlenerek ilgili raporların
hazırlanması
Kulüp Antrenörü sorumluluğunda
antrenmanlara yardımcı olma
3. Hafta
Antrenmanların izlenerek ilgili raporların
hazırlanması
Kulüp Antrenörü sorumluluğunda
antrenmanlara yardımcı olma
4. Hafta
Antrenmanların izlenerek ilgili raporların
hazırlanması
Kulüp Antrenörü sorumluluğunda
antrenmanlara yardımcı olma
5. Hafta
Antrenmanların izlenerek ilgili raporların
hazırlanması
Kulüp Antrenörü sorumluluğunda
antrenmanlara yardımcı olma
6. Hafta
Antrenmanların izlenerek ilgili raporların
hazırlanması
Kulüp Antrenörü sorumluluğunda
antrenmanlara yardımcı olma
7. Hafta
Antrenmanların izlenerek ilgili raporların
hazırlanması
Kulüp Antrenörü sorumluluğunda
antrenmanlara yardımcı olma
Vize
Vize
Vize
Vize
10. Hafta
Oynanan müsabakaların gözlenerek
raporlanması
Kulüp Antrenörü sorumluluğunda
antrenman yaptırma
11. Hafta
Oynanan müsabakaların gözlenerek
raporlanması
Kulüp Antrenörü sorumluluğunda
antrenman yaptırma
12. Hafta
Oynanan müsabakaların gözlenerek
raporlanması
Kulüp Antrenörü sorumluluğunda
antrenman yaptırma
13. Hafta
Oynanan müsabakaların gözlenerek
raporlanması
Kulüp Antrenörü sorumluluğunda
antrenman yaptırma
14. Hafta
Oynanan müsabakaların gözlenerek
raporlanması
Kulüp Antrenörü sorumluluğunda
antrenman yaptırma
Değerlendirme
Değerlendirme
8. Hafta
9. Hafta
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Kulüp tarafında kabul belgelerinin getirilmesi zorunludur
2
Haftalık çalışma programının ilk 3 hafta içerinde getirilmesi zorunludur
3
Çalışma programı içerisinde yer ve grup belirtilecektir
4
Derste devam esastır
5
Her antrenmanın raporu öğretim elemanına takip eden hafta verilecektir
6
dosyalar final sınavları döneminde verilecektir
7
Değerlendirmede kulüp antrenörünün değerlendirmesi
8
Ve ilgili öğretim elemanın gözlemi esas olarak alınacaktır
144
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Antrenörlük Deneyimi I, Tenis (II. Öğretim)
Dersin Kredisi:
T
2
U
2
Toplam
3
Kodu
AEB ST1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Bulut TURHAN, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Öğrencilerin antrenörlük mesleğini uygulamalı olarak kavraması
Öğrenme Hedefleri
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Seçilen bir takımda antrenörlük deneyimi kazanmak
Dersin
Dersin Genel İçeriği
Antrenörlük bilgi ve becerilerini uygulamalı olarak yaparak antrenörlük
deneyimini kazanmak
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
II. Öğretim
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yarıyıl Sonu
Yüzde
50
50
100
50
50
100
30
30
60
20
20
40
Bulut Turhan tenis ders notları. Tenis yayınları ve kitapları.
145
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
İdareci-antrenör ve sporcularla tanışmak
Antrenör programında ve denetiminde aktif
olarak antrenman yaptırma
2. Hafta
Kulüp bilgileri ve işleyişi hakkında bilgi
edinme
Antrenör programında ve denetiminde aktif
olarak antrenman yaptırma
3. Hafta
Yapılan çalışmaların gözlenmesi ve
raporlanması
Antrenör programında ve denetiminde aktif
olarak antrenman yaptırma
4. Hafta
Yapılan çalışmaların gözlenmesi ve
raporlanması
Antrenör programında ve denetiminde aktif
olarak antrenman yaptırma
5. Hafta
Yapılan çalışmaların gözlenmesi ve
raporlanması
Antrenör programında ve denetiminde aktif
olarak antrenman yaptırma
6. Hafta
Yapılan çalışmaların gözlenmesi ve
raporlanması
Antrenör programında ve denetiminde aktif
olarak antrenman yaptırma
7. Hafta
Yapılan çalışmaların gözlenmesi ve
raporlanması
Antrenör programında ve denetiminde aktif
olarak antrenman yaptırma
ARA SINAV
ARA SINAV
Yapılan çalışmaların gözlenmesi ve
raporlanması
Antrenör programında ve denetiminde aktif
olarak antrenman yaptırma
1. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
Antrenör denetiminde antrenmanlara aktif Oynanan müsabakaların gözlemlenmesi ve
raporlama
olarak katılım
11. Hafta
Antrenör denetiminde antrenmanlara aktif Oynanan müsabakaların gözlemlenmesi ve
raporlama
olarak katılım
12. Hafta
Antrenör denetiminde antrenmanlara aktif Oynanan müsabakaların gözlemlenmesi ve
raporlama
olarak katılım
13. Hafta
Antrenör denetiminde antrenmanlara aktif Oynanan müsabakaların gözlemlenmesi ve
raporlama
olarak katılım
Değerlendirme
değerlendirme
14. Hafta
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Öğrenciler, Staj kabul belgelerini(resmi) ilk 3 hafta içinde getirmek zorundadır
146
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Antrenörlük Deneyimi I, Artistik Cimnastik
Dersin Kredisi:
T
2
U
2
Toplam
3
Kodu
AEB ST1
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Deniz TIKIZ, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Öğrencinin antrenmanları gözlemleyerek antrenörlük
deneyimini arttırmak.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Öğrencinin uygulamada antrenörlük deneyimini artarmak.
Dersin Genel İçeriği
Ders genel olarak klüp antrenmanlarını kapsamaktadır
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
2011-2012
Güz
Örgün
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
100
40
100
Yarıyıl Sonu
Puan
100
40
100
Ders notları. FIG Code of Points
147
Yüzde
60
60
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
1. Hafta
Antrenörlük Deneyimi dersin genel amacı, öğrenme
hedefleri, dersin genel içeriği hakkında bilgi vermek.
2. Hafta
Antrenörlük yapılacak kulüplerin tespiti
kulüplerin onaylı kabul belgesi
Antrenmanları gözlem
RAPORLAMAK
Antrenmanları gözlem
RAPORLAMAK
Antrenmanları gözlem
RAPORLAMAK
Antrenmanları gözlem
RAPORLAMAK
Antrenmanları gözlem
RAPORLAMAK
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
VİZE
8. Hafta
VİZE
9. Hafta
Uygulamalı olarak antrenmanlara katılmak
RAPORLAMAK
Uygulamalı olarak antrenmanlara katılmak
RAPORLAMAK
Uygulamalı olarak antrenmanlara katılmak
RAPORLAMAK
Uygulamalı olarak antrenmanlara katılmak
RAPORLAMAK
Uygulamalı olarak antrenmanlara katılmak
RAPORLAMAK
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Dersin genel Değerlendirilmesi.Raporların
sunumu
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Antrenörlük deneyimi dersi kulüplerde yapılmaktadır
2
Öğrenci tüm antrenmanları gözlemleyerek raporlar
148
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Öğretim Uygulamaları, Futbol
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEB UOU
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Dilek ÖNER, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
futbolun gelişim süreci ile birlikte futbola özgü temel tekniklerin ve çağdaş
futbolun özelliklerinin uygulamasını sağlamak.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Temel tekniklerin basamaklamalı olarak basitten karmaşığa doğru planlanan
düzende hedef kitleye öğretmek
Dersin Genel İçeriği
Temel tekniklere ilişkin çalışma programını hazırlama ve uygulamak
Başarı Değerlendirmesi
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yüzde
50
50
100
50
50
100
30
30
60
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün ve II. Öğretim
Yarıyıl Sonu
20
20
40
UEFA ve TFF kurs notları. Bu konuda hazırlanmış tezler.
149
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Dersin tanıtımı ve konu dağıtımı
1. Hafta
pas tekniği, 4:4 2:2 jokerli pas oyunları
2. Hafta
Pas tekniği,5:5 6:6 jokerli pas oyunları
3. Hafta
Top sürme teknikleri
4. Hafta
Sürat antrenmanı ve drillleri
5. Hafta
Çabuk kuvvet antrenman drillleri
6. Hafta
Max. Kuvvet antrenman drillleri
7. Hafta
Vize
Vize
Vize
Vize
8. Hafta
9. Hafta
Süratte devamlılık antrenmanı ve drillleri
10. Hafta
Dairesel antrenman
11. Hafta
Oyun sistemlerinin şematik olarak
incelenmesi
12. Hafta
Futbolda uygulanan testler
13. Hafta
koordinasyon antrenman drillleri
14. Hafta
Basit savunma ve hücum antrenman
drillleri
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Her öğrenci konusunu teorik olarak ders planı şeklinde hazırlayacak
2
Ders planı ve içerikleri sunu şeklinde
3
Çalışmalar genel öğretim ilkelerine göre planlanacak
4
Hedef kitleye karşı konu işlenecek
5
Konularda aksama yapılmayacak
150
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Öğretim Uygulamaları, Basketbol
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEB UOU
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Gökhan ÇOBANOĞLU, Yrd. Doç. Dr.
Turan IŞIK, Yrd.Doç.Dr.
Zafer AKTAŞ, Ögr.Grv.
AEB
2011-2012
Güz
Dersin Genel Amacı
Öğrenciler basketbolda temel savunma ve hücum fundementalını öğretirken
uygulayacakları yöntemleri öğrenirler.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Öğrenciler öğretim yöntemlerini kullanark konuyu sporcularına
öğretebilmelidirler.
Dersin Genel İçeriği
Basketbolda temel savunma ve hücum fundementalı öğretim yöntemleri.
Başarı Değerlendirmesi
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Örgün ve II. Öğretim
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
Toplam
0
0
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
151
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Dersin tanıtımı ve konuların dağıtılması
1. Hafta
2. Hafta
Hazırlanacak konunun yöntemi ve içeriği
hakkında bilgi verilmesi.
Basketbolda adam adama savunma
3. Hafta
Basketbolda 2-1-2 zone savunma
4. Hafta
Basketbolda one and box kombine savunma
5. Hafta
1-2-1-1 Zone press
6. Hafta
3/4 sahada 1-3-1 zone press
7. Hafta
Vize
8. Hafta
Vize
9. Hafta
Adam adama hücum
10. Hafta
Zone hücum
11. Hafta
Press hücum
12. Hafta
Kombine savunmaya hücum
13. Hafta
Fast break hücum ve transation hücum
14. Hafta
Genel Değerlendirme
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Öğrenciler konularını 2 saatlik bir antrenman olarak hazırlarlar.
2
Sınıfta power point olarak sunarlar.
3
Daha sonra antrenman sahasında uygulama olarak yaptırırlar.
4
Sınav notunu sunum ve antrenmandan alırlar.
152
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Öğretim Uygulamaları, Voleybol
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEB UOU
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Ercüment M. ALTUĞGİL, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Voleybol' un Gelişim süreci ile birlikte voleybola özgü olan temel tekniklerin ve
oyunun karakteristik özellikeri kapsamında ilgili konuların uygulanmasını
sağlamak
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Temel tekniklerin basamaklamalı olarak basitten karmaşığa doğru planlanan
düzende hedef kitleye öğretmek
Dersin Genel İçeriği
Temel tekniklere ilişkin çalışma programını hazırlama ve uygulamak
Başarı Değerlendirmesi
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yüzde
50
50
100
50
50
100
30
30
60
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Örgün ve II. Öğretim
Yarıyıl Sonu
20
20
40
Toplam
100
Çelenk B,"Voleybol Temel Eğitimi"-Vurat M,"Voleybol Teknik"-Aracı
H,"Voleybol"-Eralp F-Çotuk M,"Voleybol'da Temel Beceriler-Mirzelioğlu
D,"Voleybol Öğreniyorum"-Tiryaki S,"Voleybol Öğretimi"-Harmandar
İ,Özdile Ç,Çimen K,"Voleybol' da Taktik"-Toyoda H,"Antrenörün El Kitabı"
153
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
1. Hafta
Voleybolun tarihçesi,Gelişimi Ekoller
karşılaştırılması ve Oyun alanı
Oyun alanının uygulamalı olarak
anlatılarak oyunun uygulanması
2. Hafta
Oyun alanı pozisyonlarının teorisi, pozisyon
hatalarının temel prensipleri
Pozsiyon hatalarının olmaması için
dikkat edilmesi gereken hususların uyg.
Temel Duruşlar,karşılaştırılması
Temel duruşların,oyuna özgü ısınma ve
yer değiştirme teknikleri,çabukluk
Manşet Pas hareket evreleri ve öğretim
ilkeleri
Manşet Pasın basamaklamalı öğretimi
ve geliştirilmesine yönelik çalışmalar
Servis çeşitleri ve öğretim ilkeleri
Servis çeşitleri ve basamaklamalı
öğretimi ve geliştirilmesine yönelik çalış.
6. Hafta
Servis karşılama dizilişlerinin açıklanması ve
çeşitleri
Servis karşılama dizilişlerinin öğretimi ve
geliştirilmesine yönelik çalışmalar
7. Hafta
Parmak pas hareket evreleri ve öğretim
ilkeleri
Parmak pasın basamaklamalı öğretimi
ve geliştirilmesine yönelik çalışmalar
Vize
Vize
Vize
Vize
10. Hafta
Smaç tekniğinin hareket evreleri ve öğretim
ilkeleri
Smaç' ın basmaklamalı öğretimi ve
geliştirilmesine yönelik çalışmalar
11. Hafta
Blok tekniğinin hareket evreleri ve öğretim
ilkeleri
Blok' un basamaklamalı öğretimi ve
geliştirilmesine yönelik çalışmalar
12. Hafta
Oyun sistemlerinin şematik olarak
incelenmesi
Oyun sistemlerinin şematik olarak
incelenmesi
13. Hafta
Oyun sistemleri kapsamında takım oluşturma
ve çapraz yerleştirme ve önemi
Oyun sistemlerinin 6X6 oyun düzeninde
uygulanması
14. Hafta
Hücum Dublajının savunma sistemlerine göre
incelenmesi
Hücum dublajının öğretimi ve
geliştirilmesine yönelik çalışmalar
Alan savunma sistemlerinin teorisi
Alan savunma tekniklerinin öğretimi ve
geliştirilmesine yönelik çalışmalar
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Her öğrenci konusunu teorik olarak ders planı şeklinde hazırlayacak
2
Ders planı ve içerikleri sunu şeklinde
3
Çalışmalar genel öğretim ilkelerine göre planlanacak
4
Hedef kitleye karşı konu işlenecek
5
Konularda aksama yapılmayacak
154
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Öğretim Uygulamaları, Hentbol
Dersin Kredisi:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEB UOU
Nilgün VURGUN, Yrd. Doç. Dr.
Hikmet VURGUN, Yrd. Doç. Dr.
AEB
2011-2012
Güz
Örgün ve II. Öğretim
Dersin Genel Amacı
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Dersin Genel İçeriği
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
Toplam
0
0
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
155
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
Beden Eğ. Ve sporda genel öğretim yöntemleri
2. Hafta
Tümevarım ve Tümdengelim yöntemi
3. Hafta
Genel öğretim yönteminin amacı
4. Hafta
Beden Eğ. Ve sporla ilgili öğretim ilkeleri
5. Hafta
Hentbol'de teknik öğretim
6. Hafta
Hentbol'de taktik öğretim
7. Hafta
Oyunlar-Alıştırmalar-Karışık sıralama ile hentbolün öğretimi
8. Hafta
Hentbolde yetenek seçimi
9. Hafta
vize
10. Hafta
Hentbolde sakatlanmalar ve beslenme
11. Hafta
Hentbolde sakatlanan sporcuların yeniden geriye dönüşünde uygulanan fiz. Ve
psk. Yöntemler
12. Hafta
Hentbolde takımın psikolojik hazırlığı
13. Hafta
Maç gözlemi ve değerlendirilmesi
14. Hafta
Maç analizi
15. Hafta
Mini hentbol-Plaj hentbolü
156
Uygulama
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Öğretim Uygulamaları, Tenis
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEB UOU
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Bulut TURHAN, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Tenis teknik ve Öğretim yöntemleri ve uygulamalarının verilmesi.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Tenis antrenörlük eğitimi öğrencilerinin antrenörlük formasyonlarının
pekiştirilmesi. Uygulamalı olarak ögretim teknikleri ve yöntemlerinin verilmesi.
Dersin Genel İçeriği
Tenis öğretim yöntemleri ve teknikleri. Yaş gruplarına göre öğretimi. Planlama
ve gelişim düzeylerinin ele alınarak antrene edilmesi yöntemleri. Maç formları
ve organizasyonları.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yarıyıl Sonu
Yüzde
50
50
100
50
50
100
30
30
60
20
20
40
Bulut Turhan tenis ders notları. Tenis yayınları ve kitapları.
157
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Öğretim teknikleri ve uygulamaları.
Uygulama
Temel eğitim döneminde öğretim ve
uygulama.
Uygulama
Gelişim döneminde öğretim ve uygulama.
Uygulama
Performans sporcularına yönelik öğretim ve
uygulama.
uygulama
4. Hafta
Yetişkinlerde ve hobi sporlarında öğretim ve
uygulama.
uygulama
5. Hafta
Grup çalışması ve uygulamaları.
Uygulama
Eşli antrenman formları.
Uygulama
ARA SINAV
ARA SINAV
Antrenörlük
Bireysel oyun tarzlarına göre taktik
anlayışların uygulanması.
Servis stratejileri ve analizleri.
Uygulama
Maç analizi bilgilendirme.
Uygulamalı örneklerin verilmesi.
Maç kombinasyonları.
Uygulama
Maça hazırlık dönemi yapılan çalışmalar.
Uygulama
Müsabaka öncesi ve sonrası yapılan
çalışmalar.Psikolojik hazırlık.
Uygulama
SINAV
SINAV
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Tenis Eğitimi ve öğretiminin sağlanması. Antrenörlük deneyiminin kazandırılması.
158
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Öğretim Uygulamaları, Yüzme
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEB UOU
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Ayhan IŞIK, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Yüzme Eğitmenliği-Antrenörlüğü konusunda öğrenciye bilgi ve
becerilerin aktarılıp uygulamasının öğretimi.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
1-Yüzme sporunda temel öğrenim ve öğretim basamaklamalarını öğretebilme.
2-Suya alışma,solunum,göz açma aşamalarını öğretebilme.
3-Suda kalabilme ve ilerleme aşamalarını öğretebilme.
4-Yüzme tekniklerini analiz ederek, kavratabilme.
5-Serbest,sırtüstü teknikleri,cıkış ve dönüştekniğini öğretebilme.
Dersin Genel İçeriği
Yüzme bilmeyenlere yüzme öğretebilme, yüzme bilenlere teknik
öğretebilme, teknik bilenlere verim arttırıcı çalışmalar yaptırmak.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün
Ders saati dışındaki mesai saatleri içinde görüşmeler yapılacaktır.
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
100
100
40
40
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
100
60
100
60
Toplam
100
1-Sportif Yüzme, Teknik, Metodik, Antrenörlük Bilgisi:Ana-Maria
Olaru
2-Yüzme, Ahmet Bozdoğan
3-Yüzme,Teknik- Taktik- Kondisyon, Ahmet Bozdoğan
4-Yüzme Teknik Analizleri ve Yönetimi, Ahmet Bozdoğan
5-Yüzme ve Sutopu Antrenmanlarının Temelleri, Reha Alpar
159
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
VİZE
VİZE
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Erkek öğrenciler slip veya mayo-tayt mayo, bayan öğrenciler tek parça
mayo giymelidirler.
2
Bonesiz havuza girilmemelidir.
3
Havlu ve terlik getirmelidirler.
4
Havuza genel ve özel ısınmadan sonra duş alınarak girilmelidir.
5
Uygulama sahasına öğrenci daima hazır gelecek.
160
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Öğretim Uygulamaları, Artistik Cimnastik
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
AEB UOU
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Metin V. SAYIN, Prof. Dr.
Dersin Genel Amacı
Öğrencilerin ders uygulama deneyimi kazanmaları
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Uygun hazırlık ve planlamanın yapılması, kaynak araştırması. Uygulama olanağı.
Dersin Genel İçeriği
Konu ile ilgili literatür taranması, planlama örneği,metodik hazırlık,deneyim.
Başarı Değerlendirmesi
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yüzde
100
100
100
100
60
60
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün
öğle tatilleri
Yarıyıl Sonu
40
40
Toplam
100
Lehrbuch des Kunstturnens, Gajdos. Das Training des Jugendlichen
Tunners (Roro) ,Optimales Training.(Weineck)Wertungsvorschriften,FIG.
161
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Temel konuların belirnmesi
1. Hafta
Kaynakların incelenmesi
2. Hafta
3. Hafta
Ders dağılımının yapılması, konuların
saptanması
yer aleti ile ilgili uygulamalar
4. Hafta
kulplu beygir ile ilgili uygulamalar
5. Hafta
halka ile ilgili uygulamalar
6. Hafta
atlama masası ile ilgili uygulamalar
7. Hafta
paralel ile ilgili uygulamalar
8. Hafta
sınav
9. Hafta
barfiks iler ilgili uygulamalar
10. Hafta
denge ile ilgili uygulamalar
11. Hafta
asimetrik paralel ile ilgili uygulamalar
12. Hafta
trampolin ile ilgili uygulamalar.
13. Hafta
değerlendirme kuralları (bayanlar)
14. Hafta
değerlendirme kuralları (erkekler)
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
teorik ve uygulamalı
162
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Dersi III, Futbol
Dersin Kredisi:
T
2
U
2
Toplam
3
Kodu
AEB UZ3
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Niyazi ENİSELER, Prof. Dr.
Dersin Genel Amacı
Dersin 2 saatinde, özel antrenman bilgisi 1 de anlatılan futbola özgü
dayanıklılık ve kuvvet antrenmanlarını uygulamak ve uygulatmak.
Dersin diğer 2 saatinde hücum taktiklerini bilmek, uygulatmak.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Futbola özgü dayanıklılık ve kuvvet antrenmanlarını uygular ve
uygulatır. Futbolda hücum taktiklerini bilir.
Dersin Genel İçeriği
Futbola özgü fiziksel ve motorsal özelliklerin antrenman uygulamaları
ve hücum taktikleri.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün ve II. Öğretim
Çağatay Şahan
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yüzde
100
100
60
100
40
40
Yarıyıl Sonu
100
60
Toplam
100
Eniseler N.(2010). Bilimin Işığında Futbol Antrenmanı. Manisa.
Ders notları, bitirme tezleri.
Futbol federasyonu UEFA Eğitimci Rehber kitabı.
163
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
Uygulama
Dersin tanıtımı
Maç Analizi-Teorisi ve Uygulaması
2. Hafta
Futbolcuların boy, vücut ağırlığı ve yağ
oranı ölçümleri uygulaması
3. Hafta
Direk ve endirek anaerobik eşik ölçümü 3:1 ve 4:2 oyun
uygulanması.
4. Hafta
Futbola özgü aerobik ve anaerobik eşik
antrenmanı saha uygulaması.
5:3, 6:4 ve 5:5 oyun
5. Hafta
Futbola özgü ile dayanıklık antrenmanı
saha uygulaması
1:1, 2:2, 3:3 kalesiz pasörlü oyunlar
6. Hafta
Dar alan oyunları ile dayanıklılık
antrenmanı saha uygulaması
1:1, 2:2, 3:3 kaleli pasörlü oyunlar
Futbol için ısınma uygulaması
6:6 kaleli dar alan oyunlarında hücum
Vize
Vize
İzokinetik kuvvet testleri uygulması
Vize
Vize
Rakipsiz kapalı defansı açma taktikleri
1 tekrar maksimal alma testi
4:4, 6:4 ve 8:6 tek kaleli fonksiyonel
oyun ile kapalı defansı açma
12. Hafta
Kendi vücut ağırlığı anatomik
adaptasyon kuvvet antrenmanı uyg.
Kapalı defansı açmada pasörlü oyunlar
13. Hafta
Maksimal kuvvet antrenmanı
uygulaması
9:9, 11:11 kapalı defansı taktiği için
oyun
Çabuk kuvvet antrenmanı uygulaması
Savunmadan oyun kurma,
Fonksiyonel futbola özgü kuvvet
antrenmanı
Orta sahadan oyun kurma
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
2:1 ve duvar pası
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Özel Antrenman bilimi 1 dersinde teorik anlatılan konular
2
Uzmanlık dersi 3 ün ilk 2 saatinde uygulaması yapılır. Ayrıca dersin
3
Ders uygulamalı yapılırsa ve öğrenciler futbol kıyafeti ile derse girerler.
4
Dersin sınav değerlendirmesi verilen konuyu öğrencinin antrenör gibi
5
anlatması tarzında yapılır. Sınavın değerlendirmesi;
6
1)antrenmanda organizasyondan, 2) oyuncuların gözleminden,
7
3) antrenmanı anlatmadan, 4) yüklenme ilkelerine uymaktan
8
5) doğru öğretim yönteminden yapılır.
164
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Dersi III, Basketbol
Dersin Kredisi:
T
2
U
2
Toplam
3
Kodu
AEB UZ3
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Gökhan ÇOBANOĞLU, Yrd. Doç. Dr.
Turan IŞIK, Yrd.Doç.Dr.
Zafer AKTAŞ, Ögr.Grv.
AEB
2011-2012
Güz
Dersin Genel Amacı
Takım alan savunmaları hakkında bilginin ve uygulama tekniklerinin öğrencilere
kazandırılması.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Öğrenci çeşitli alan savunmalarını öğrenir ve uygular.
Dersin Genel İçeriği
Takım alan savunmaları.
Başarı Değerlendirmesi
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yüzde
50
50
100
50
50
100
30
30
60
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
Örgün ve II. Öğretim
Yarıyıl Sonu
20
20
40
Toplam
100
Basketball Coaching, Jerry Krause.Basketbol Teknik Taktik Antrenman, Yaşar
Sevim.Basketball Methods, Pete Newell, John Benington.Basketball Skills and
Drills, Jerry Krause, Don Mejer, Jerry Mejer.
165
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Alan savunması temel ilkeleri
Alan savunması temel ilkelerinin
uygulanması
2-1-2 alan savunması ilkeleri
2-1-2 alan savunması uygulamaları
3-2 alan savunması ilkeleri
3-2 alan savunması uygulamaları
2-3 alan savunması ilkeleri
2-3 alan savunması uygulamaları
1-2-2 alan savunması ilkeleri
1-2-2 alan savunması uygulamaları
1-3-1 alan savunması ilkeleri
1-3-1 alan savunması ilkeleri
2-2-1 alan savunması ilkeleri
2-2-1 alan savunması uygulamaları
Vize sınavı
Vize sınavı
Vize sınavı
Vize sınavı
Kombine savunma ilkeleri
Kombine savunma uygulamaları
One and box ve one and diamond
savunma ilkeleri
One and box ve one and diamond
savunma uygulamaları
Two and triangle savunma ilkeleri
Two and triangle savunma uygulamaları
Zone press savunma ilkeleri
Zone press savunma uygulamaları
Zone press çeşitleri ve uygulama örnekleri
Zone press çeşitleri ve uygulama
örnekleri
Genel değerlendirme
Genel değerlendirme
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Uygulama Dersi basketbol salonunda yapılır.
2
Öğrenci uygulama dersine uygun kıyafetle katılır.
3
Teorik dersler bilgisayar ve projeksiyon dersi olan bir sınıfta işlenir.
4
Uyguluma dersinde çalışılan egzersizler öğrenciler tarafından not edilir.
166
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Dersi III, Voleybol
Dersin Kredisi:
T
2
U
2
Toplam
3
Kodu
AEB UZ3
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Ercüment M. ALTUĞGİL, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Öğrencilerin Voleybol'un genel karakteristik özellikleri kapsamında
teknik-taktik içerikli antrenman programlarını hazırlamasını sağlamak ve
hedef kitleye uygulatmak
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Öğrenciler voleybola özgü taktik becerileri antrenman formatında
uygular
Dersin Genel İçeriği
Voleybola özgü antrenmanların hazırlanması ve uygulanması
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Örgün ve II. Öğretim
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
20
8
25
10
55
22
100
40
Yarıyıl Sonu
Puan
20
25
55
100
Yüzde
12
15
33
60
Toplam
100
Sedatlı M,Şahin G,Kalyoncu O, "Antrenman ve Müsabaka"-Baacke
H,"Voleybol Antrenmanı I-II",Çelenk B,"Voleybol Temel Eğitimi"Vurat
M,"Voleybol Teknik",Dinçer H."Koç Rehberi"
167
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
1. Hafta
Pasör saklamalar ve benzediği pozisyonların Pasör saklamaların oyun içerisinde
incelenmesi
pozisyon pozisyon uygulanması
2. Hafta
Smaçör saklamaların pozisyon pozisyon
incelenmesi
Smaçör saklamaların oyun içerisinde
uygulanması
3. Hafta
Geri hücum organizasyonlarının teorisi ve
amaçları
Geri hücum organizasyonlarının
uygulanması
5:0:1 Hücum sisteminin teorisi
5:0:1 Hücum sisteminin uygulanması
Hücum dublajının teorisi
Hücum dublajının uygulanması
Servis Ağırlıklı Antrenman programı
hazırlanması
Smaç ağırlıklı antrenman programı
hazırlanması
Vize
Vize
Blok Ağırlıklı Antrenman programı
hazırlanması
Servis ağırlıklı antrenman programının
uygulanması
Smaç ağırlıklı antrenman programının
uygulanması
Vize
Vize
Blok ağırlıklı antrenman programının
uygulanması
Servis karşılmama ağırlıklı antrenman
programı hazırlanması
Savunma ağırlıklı antrenman programı
hazırlanması
Oyun kurma ve pasör çalışmalarının teorisi
Servis karşılama ağırlıklı antrenman
programının uygulanması
Savunma ağırlıklı antrenman programının
uygulanması
Pasör çalışmalarının ve hücum
kombinasyonlarının uygulanması
Libero çalışmalarını içeren antrenman
programının uygulanması
Konu tekrarlarının uygulanması
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Libero çalışmalarını içeren antrenman
programının hazırlanması
Konu tekrarlarının teorisi
Dersin İlke ve Gerekleri
4
Ders süresince her bir grup (öğrenci sayısına göre 2 yada 3 öğrenciden oluşan)
dönem boyunca ders konularından bir tanesini hazırlayıp, sınıfta 35 dakikadan
az 45 dakikadan çok olmayacak bir sunum yapacaktır. Bu sunum içerisinde
anlatılmak istenilen tekniğin Voleybol oyunundaki yeri, çeşitleri ve basamaklar
halinde teorik açıklamasının yapılması gerekmektedir. Bu sunum süresince
görsel araçlardan (tepegöz, barkovizyon yada video ) en az bir tanesinin
kullanımı zorunludur.
Konuyu anlatan grup üyelerinden bir tanesi ısınmayı yaptıracak. Daha sonra
her grup teorik açıklamalarını yaptıkları tekniğin öğretilmesi için hazırladıkları
“6 drill li” aşamalı olarak sınıfa uygulatacaktır.
Projeler ayrıca yazılı olarak akademik yazım kurallarına göre yazılarak, dersin
anlatıldığı gün öğretim elemanına verilecektir
Projelerde en az “3” adet kaynakça kullanılacaktır.
5
Geçiken projeler mazeretleri ne olursa olsun alınmayacaktır.
6
Voleybol' da Psikolojik Hazırlık ve Sporcuların Psikolojik Nitelikleri
7
Dönem Ödevi teslim tarihi 12.hafta
1
2
3
168
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Dersi III, Hentbol
Dersin Kredisi:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
T
2
U
2
Toplam
3
Kodu
AEB UZ3
İbrahim ÇAM, Yrd. Doç. Dr.
AEB
2011-2012
Güz
Örgün ve II. Öğretim
Dersin Genel Amacı
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Dersin Genel İçeriği
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
Toplam
0
0
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
169
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
1. Hafta
araştırma konularının dağıtılması
2. Hafta
hücum aşamaları.hızlı hücum çeşitlerinin metodik öğretimi ve ders
işleniş değerlendirmesi
3. Hafta
hücumda organize olma ve hücum dizilişlerinde pas ve koşu yollarıı
4. Hafta
yerleşik hücumda hücum dizilişlerine göre serbest
anlayışının,prensiplerinin metodik öğretimi ve tartışılmas
5. Hafta
pozisyon oyunun prensiplerinin metodik öğretimi ve tartışılması
6. Hafta
koşu oyununun prensiplerinin metodik öğretimi ve tartışılması
7. Hafta
set hücumunun prensiplerinin metodik öğretimi ve tartışılması
8. Hafta
yeniden organize olma ve özel durumlarda hücum
9. Hafta
vize
10. Hafta
çoklukta hücum prensiplerinin metodik öğretimi ve tartışılmas
11. Hafta
azlıkta hücum prensiplerinin metodik öğretimi ve tartışılmas
12. Hafta
serbest atış ve yedi metre atışı
13. Hafta
hızlı santra,kenar ve köşe atışları
14. Hafta
hentbolde hızlı oyun anlayışı
15. Hafta
genel tekrar ve sınav hazırlığı
170
oyun
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Dersi III, Yüzme
Dersin Kredisi:
T
2
U
2
Toplam
3
Kodu
AEB UZ3
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Cem GÖRGÜL, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Yüzme sporunda kara çalışmalarında kullanılan teknikler,
periyodizasyonu, araç ve gereçleri, su içi ve dışında yapılan yardımcı
antrenmanlar.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci;
1-Yüzme sporunda yapılan kara çalışmaları.
2-Destekleyici su içi ve dışı antrenman yöntemleri.
3-Araç ve gereçleri.
4-Genel ve özel ısınma.
5-Streching teknikleri.
Dersin Genel İçeriği
Yüzme sporunda kara ve su içi destekleyici çalışmalar, teknikler, araç
ve gereçler.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Örgün ve II. Öğretim
Ders saati dışındaki mesai saatleri
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
100
100
40
40
Yarıyıl Sonu
Puan
10
90
Yüzde
6
54
100
60
Toplam
100
1-Sportif Yüzme, Teknik, Metodik, Antrenörlük Bilgisi:Ana-Maria
Olaru
2-Swimming Caach Clinic Seminerler Notları-DVD'leri
3-Yüzme,Teknik- Taktik- Kondisyon, Ahmet Bozdoğan
4-Yüzme Teknik Analizleri ve Yönetimi, Ahmet Bozdoğan
5-Yüzme ve Sutopu Antrenmanlarının Temelleri, Reha Alpar
6-Championship Swim Training,Bill Sweetenham,John Atkinson
171
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
Uygulama
Yüzmede sezon öncesi kara çalışmaları
Yüzmede sezon içi kara çalışmaları
Yüzmede yardımcı antrenmanlar ve
araçlar
Yüzmede koşu antrenmanları
5. Hafta
Yüzmede vücut ağırlığı ile yapılan kara
çalışmaları
6. Hafta
Yüzmede serbest ağırlık ile yapılan kara Kara uygulaması
çalışmaları
7. Hafta
Yüzme ergometresi ile yapılan
çalışmalar
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
VİZE
VİZE
Yüzmede genel ısınma
Yüzmede özel ısınma
Yüzmede streching
Yüzmede lastik antrenmanları
Yüzmede gevşeme çalışmaları
Yüzmede kullanılan su içi antrenman
araçları
Kara uygulaması
Havuzda
Havuzda
Havuzda
Havuzda
Havuzda
Havuzda
uygulanmasının yapılması
uygulanmasının yapılması
uygulanmasının yapılması
uygulanmasının yapılması
uygulanmasının yapılması
uygulanmasının yapılması
Dersin İlke ve Gerekleri
2
Erkek öğrenciler slip mayo-tayt mayo, bayan öğrenciler tek parça mayo
giymelidirler.
Bonesiz havuza girilmemelidir.
3
Havlu ve terlik getirmelidirler.
1
7
Yarıyıl sonu değerlendirimesinde dönem içi aktiviteler kısmının
değerlendirilmesi aşağıdaki gibi olacaktır:
1-Verilen ödev 100 üzerinden değerlendirilip %10'unu yarıyıl sınavına
dahil edilecektir.
2-Uygulama sınavı 100 üzerinden değerlendirilip %90'nı yarıyıl sınavına
eklenecektir.
Yarıyıl sonu değerlendirilmesi=%10+%90=%100 şeklinde olacaktır.
8
Öğrenciye verilen ödevler literatüre dayalı olarak hazırlanacaktır.
9
Derse devam zorunluluğu vardır.
10
Derse zamanında gelmek önemlidir. Bu konuda gerekli hassasiyet
gösterilmelidir.
4
5
6
172
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Uzmanlık Dersi III, Artistik Cimnastik
Dersin Kredisi:
T
2
U
2
Toplam
3
Kodu
AEB UZ3
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Metin V. SAYIN, Prof. Dr.
Dersin Genel Amacı
Hareket teknikleri ve öğretim yöntemlerinin kavranması
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Tüm aletlerdeki temel hareket tekniklerinin öğrenilmesi
Dersin Genel İçeriği
Yer,kulplu beygir,halka,atlama masası,paralel,barfiks,denge, asimetrik paralel ve
btrampolinde temel hareket teknikleri ve öğretimleri
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün
öğle tatilleri
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yarıyıl Sonu
Yüzde
100
100
100
100
60
60
40
40
Toplam
100
Lehrbuch des Kunstturnens, Gajdos. Das Training des Jugendlichen
Tunners (Roro) ,Optimales Training.(Weineck)Wertungsvorschriften,FIG.
173
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Yer ve atlama masasına öne elli aşma
1. Hafta
paralel ve asimetrik paralelde dönüşler
2. Hafta
halkada temel teknikler
3. Hafta
kulplu b.de temel teknikler
4. Hafta
dengede temel teknikler
5. Hafta
flik-flak
6. Hafta
öne salto
7. Hafta
aletlerde kipeler
8. Hafta
sınav
9. Hafta
barfiks ve a.paralelde kipe öğretimi
10. Hafta
dengede temel beceriler ve bitiriş
11. Hafta
halkada duruş ve salınım elemanları
12. Hafta
13. Hafta
barfiks,paraklel ve a.paralelde g.çift-kol
çıkışın öğretim yöntemleri
14. Hafta
Atlama masasında amuttan geçen atlayışlar,
barfiks ve a. paralelde bitiriş
tekrar
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
salonda uygulamalı olarak ve video desteği
2
Derse cimnastik kıyafeti ve gerekli araç-gereçle gelinmelidir.
174
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Spor Sosyolojisi
Dersin Kredisi:
T
2
U
0
Toplam
2
Kodu
BES 303
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
NEVZAT MUTLUTÜRK
Dersin Genel Amacı
Bu dersin amacı; Spor sosyolojisini temel kavramlarıyla incelemek. Toplumsal
yaşamda ve sportif yaşamda karşımıza çıkan sosyolojik olayları detaylarıyla
incelemek ve yorumlamaktır.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Toplumsan yaşamda oyun ve sporun önemini kavratmak. Bireyin gelişiminde ve
sosyalleşme sürecinde sporun işlevlerini öğrenmek. Sporun; bireyler, takımlar,
ülkeler, kültürler, ırklar ve toplumsal bir çok kurum arasında önemli bir etkileşim
aracı olduğunu göstermek ve öğretmek.
Dersin Genel İçeriği
Spor sosyolojisinin tarihsel gelişimi, Sosyolojik tanımlar ve kuramlar. Sportif
tanımlar ve kuramlar. Toplumsal değişme, gelişme, hareketlilik, toplumsal örgüt,
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün
ARŞ.GÖR.DR. MUSTAFA TÜRKMEN
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yarıyıl Sonu
Yüzde
100
100
100
100
60
60
40
40
Toplam
100
¾ Talimciler, A. Sporun Sosyolojisi Sosyolojinin Sporu, Bağlam yayınları, İstanbul,
2010. ¾ Voigt, Dieter. (Çev: Ayşe Atalay), Spor Sosyolojisi, Alkım Yayınları.
İstanbul, 1998. ¾ Dever, A. Spor Sosyolojisi Tarihsel ve Güncel Boyutlarıyla Spor
ve Toplum, Başlık Yayın Grubu, İstanbul, 2010. ¾ Yetim A. Sosyoloji ve Spor,
Morpa Kültür Yayınları, İstanbul, 2006. Türkmen, M ve Mutlutürk N. Sosyoloji ve
Spor Ders Notları.
175
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
Uygulama
Dersin tanımı. Dönem içinde yapılacakların
planlanması ve örencilere aktarılması.
Spor sosyolojisi dersinin kapsamı ve
önemi. Spor sosyolojisinde ele alınan ve
içinde bulunan konular.
Toplumsal yaşamda spor, oyun, birey,
takım, antrenör, seyirci, aile, yönetici
faktörlerinin önemi.
Sporun başlangıç faaliyetlerinden sayılan
oyunun tanımı ve önemi. Toplumsal
yaşamdaki oyun türleri.
Spor nedir. Sporun tanımı ve önemi.
Toplumsal yaşamda karşımıza çıkan spor
türleri.
Sporun temel amaç ve fonksiyonları.
Sporun temel boyutları. Sporun sosyal
gelişime etkileri.
Spordaki toplumsal faktörlerin ele
alınması. Bu faktörlerin sportf yaşama ve
performansa etkisi.
VİZE SINAVI
Bu faktörlere yönelik örnek olayların
anlatımı ve tartışılması.
Öğrenciler tarafından bilinen ve
sosyalleşmesini neden olan oyunların
anlatımı ve tartışılması.
8. Hafta
VİZE SINAVI
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
Ulusal ve uluslar arası medyada, spor
sosyolojisine yönelik makale ve köşe
yazılarının okunarak tartışılması.
Öğrencilerin gözlemlediğiyada kendi
hayatlarında yaşadıkları sosyolojik
olayların anlatılması ve tartışılması.
Toplumsal değişme ve spor, Toplumsal
Öğrencilerin spor sayesinde çevrelerinde
hareketlilik ve spor, Toplumsal değişme ve hareketlilik ve değişim yaşayan
spor.
sporculardan örnekler vermesi.
Sosyal yaşamda sporun işlevleri. Aile ve
toplumsal kurumların spora ve spor
sosyolojisine etkileri.
Teknoloji ve Kitle iletişim araşlarının spora
ve sporun sosyolojik yöneüne etkilerini
incelemek.
Örgüt ve spor. Toplumsal örgütler ve spor.
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Öğrencilerin derse hazır olarak gelmelerni sağlama.
2
Öğrencilerin derse aktif katılımlarını sağlamak.
3
Araştırılan makalelerin sınıf ortamında ve iyi aktarılmasını sağlamak.
4
Öğrencilerin uygulama bölümüne ciddiyetle yaklaşmasını sağlamak.
176
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Teorik Seçmeli Ders IV, Spor ve Turizm
Dersin Kredisi:
T
3
U
0
Toplam
3
Kodu
AES TS4
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Yavuz YILDIZ, Yrd. Doç. Dr.
Dersin Genel Amacı
Turizm ve ilgili kavramların, spor ve turizm ilişkisi, spor turizmi kavramı,
özellikleri, spor turisti profili, spor turizminin ekonomik, sosyokültürel, çevresel
ve sağlık alanındaki etkilerinin öğretilmesi, güncel spor turizmi uygulamalarına
yönelik araştırmalarla aktif öğrenmenin desteklenmesi.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Turizm ve spor ile ilgili kavramları bilir, spor turizmi ile diğer alanlar arasındaki
ilişkileri boyutlandırabilir, spor turizmi alanındaki sektörel uygulamaları analiz
edebilir ve yorumlayabilir.
Dersin Genel İçeriği
Teorik temelde işlenecek bir ders olmakla beraber, öğrencilerin tartışmalara
katılımı desteklenecek ve turizm sporlarına yönelik araştırma yaparak sektörü ve
sektör uygulamalarını aktif biçimde tanımaları sağlanacaktır.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün
Arş.Gör. Fırat Çetinöz
Salı 14:00-15:00
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
100
100
Yarıyıl Sonu
40
40
Puan
30
Yüzde
18
70
100
42
60
Toplam
100
1. Hazar, A. (2007): Spor ve Turizm. Seçkin Yayıncılık
2. Standeven, J. ve DeKnop P. (1999): Sport Tourism, Human Kinetics.
3. Turco D. M., Roger Riley, R. ve Swart, K. (2002): Sport Tourism. Cardinal
Publisher's Group.
177
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Turizm kavramı ve tanımı
1. Hafta
2. Hafta
Turizmin özellikleri, turistin tanımı, çeşitleri
ve özellikleri
Turist davranışlarının özellikleri
3. Hafta
Turizmin işlevleri ve çeşitleri
4. Hafta
Spor ve turizm ilişkisi
5. Hafta
Spor turizminin tanımı ve kapsamı
6. Hafta
Spor turistinin profili
7. Hafta
VİZE
8. Hafta
VİZE
9. Hafta
Spor turizmi çeşitleri
10. Hafta
11. Hafta
Spor turizminin ekonomik ve sosyokültürel
etkileri
12. Hafta
Spor turizminin çevresel ve sağlık alanındaki
etkileri
13. Hafta
Turizm sporları ve işletmelerine yönelik
öğrenci sunumları
14. Hafta
Turizm sporları ve işletmelerine yönelik
öğrenci sunumları
15. Hafta
Turizm sporları ve işletmelerine yönelik
öğrenci sunumları
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Dersler, karşılıklı saygı ve etik değerlere bağlı kalarak işlenecektir.
2
Öğrenciler derse zamanında gelecektir.
3
Öğrenciler dersle ilgili araştırma ödevi ve sunum hazırlayacaklardır.
4
Araştırma ödevleri ve sunumlar belirlenen takvimde teslim edilerek sunulur.
5
Derse aktif katılım ve devam önemlidir.
178
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Teorik Seçmeli Ders-IV, Yetenek Araştırma ve Motorsal Testler
Dersin Kredisi:
T
3
U
0
Toplam
3
Kodu
AES 5317
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Turan IŞIK, Yrd. Doç. Dr.
Dersin Genel Amacı
Temel motorsal özelliklerde antrenman yüklenme ilkelerini ve
periyodizasyonunu öğretmek.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Öğrenci motorsal özelliklerden sürat, çabukluk, kuvvet, dayanıklılık, esneklik ve
plyometrik antrenmanı yaptırabilecek ve antrenman programı yapabilecek
temel bilgilere sahip olur
Dersin Genel İçeriği
Sporsal verimi arttırmaya etken olan biomotorsal yetilerin incelenmesi ve
uygulanması.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yarıyıl Sonu
Yüzde
50
50
100
100
100
60
60
20
20
40
Toplam
100
Fiziksel performansın ölçülmesi ve değerlendirilmesi, Prof.Dr. Kemal Tamer
179
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Dersin tanıtımı, işleyiş yöntemi kurallar,
Yetenek seçimi ve ilkeleri.
test yapmada dikkat edilecek konular,
örnek yetenek seçimi testlerinin uyg.
Aerobik Kapasite testleri (lab.), normları
Aerobik kapasite testlerinin uyg.
Aerobik Kapasite testleri (alan), normları
Aerobik kapasite testlerinin uyg.
Anaerobik Güç ve Kapasite testleri(lab.)
normları
Anaerobik güç ve kapasite testleri uyg.
4. Hafta
Anaerobik Güç ve Kapasite testleri(alan)
normları
Anaerobik güç ve kapasite testleri uyg.
5. Hafta
Esneklik ve koordinasyon testleri, normları
Esneklik ve koordinasyon testleri uyg.
Esneklik ve koordinasyon testleri, normları
Çabukluk ve çeviklik testleri uyg.
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
VİZE
8. Hafta
VİZE
9. Hafta
Çocuklar ve gençler için testler normları
Çocuklar ve gençler için test uyg.
Eurofit test bataryası ve normları
Eurofit test bataryası uyg. örnekleri.
Kuvvet testleri, normları
Kuvvet testleri uyg. Örnekleri
Spora (branşa) özgü testler
Spora özgü testlerin uygulanması.
Rapor yazma teknikleri.
Rapor yazma ve değerlendirme
örneklerinin uygulanması.
Dönemin değerlendirilmesi, eksik kalan,
anlaşılmayan konuların tekrarı
Dönemin değerlendirilmesi, eksik kalan,
anlaşılmayan konuların tekrarı
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Ders başladıktan sonra öğrenci dershaneye girmez.
2
Yarı yıl başında dersin notları verildiği için öğrenci derste hazırlıklıdır.
3
Öğrenci hazırlayacağı ödevin ne olduğunu ve zamanını bilmelidir.
4
Öğrenci konu anlatacağı alanın ve malzemelerinhazırlanmasından sorumludur.
5
Öğrencinin öğretme- öğrenme ve iletişim süreçlerine katılmaları gerekir.
180
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Uygulamalı Ortak Seçmeli Ders IV, Badminton
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
UOS 400
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
İbrahim ÇAM, Yrd. Doç. Dr.
Dersin Genel Amacı
Badmintonu tanıtıp sevdirme.Öğretecek ve oynatacak seviyeye getirme
AEB
2011-2012
Güz
Örgün
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Dersin Genel İçeriği
Badmintonda temel vuruşlar,temel tek. ve taktikler
Başarı Değerlendirmesi
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
Yarıyıl Sonu
Puan
Yüzde
Toplam
0
0
Badminton Ders Notları İ.Çam
181
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
1. Hafta
Badmintonun tanımı tarihçesi,kullanılan
malzemeler.
2. Hafta
Raket rutma, topa ve rakete alışma
çalışmaları
Alttan ters ve düz vuruşlar
3. Hafta
Clear vuruşu
4. Hafta
Clear vuruşu
5. Hafta
Koşu teknikleri
6. Hafta
Drop vuruşu
7. Hafta
Drop ve clear vuruşu birleşik çalışmalar
8. Hafta
vize
9. Hafta
vize
10. Hafta
Tekler taktikleri
11. Hafta
Çiftler taktikleri
12. Hafta
Oyun kurallaeı ve yarışma organizasyonları
13. Hafta
Sınıf içi ferdi takım yarışmaları
14. Hafta
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
devamlılık
2
raket ve topla gelme
182
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Uygulamalı Ortak Seçmeli Ders IV, Trampolin
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
UOS 400
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Metin V. SAYIN, Prof. Dr.
Dersin Genel Amacı
Trampolinde hareket tekniklerinin öğretim ve yardım şekillerinin kavranması
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Temel tekniklerin kavranması
Dersin Genel İçeriği
Trampoline özgü ısınma ve kondisyonel-koordinatif özellikler, Emniyet
önlemleri,metodik ve organizasyon. Toplu,bükük,açık sıçramalar. Oturuş ve sırta
düşüşler. Burgular,öne ve geriye saltolar, Burgulu saltolar.
Başarı Değerlendirmesi
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün
öğle tatilleri
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yarıyıl Sonu
Yüzde
100
100
100
100
60
60
40
40
Das Training des Jugendlichen Turners: Czoske,H.J.-Motorisches Lernen:
Koch,K.-Wertungsvorschriften:FIG-
183
Toplam
100
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
1. Hafta
Uygulama
Trampolin hakkında bilgi, yardım ve
emniyet.
Temel sıçrama teknikleri
2. Hafta
sıçrama ve frenlemenin öğretilmesi
3. Hafta
Toplu-bükük ve a.bacak sıçrama
4. Hafta
Oturuşa sıçrama ve 1/2 burgu.
5. Hafta
Burgu teknikleri
6. Hafta
Sırta düşüş.
7. Hafta
Seri oluşturma
8. Hafta
sınav
9. Hafta
öne salto
10. Hafta
öne salto
11. Hafta
seri içinde öne salto çalışması
12. Hafta
Bükük ve açık öne salto
13. Hafta
Geriye salto (toplu-bükük ve açık)
14. Hafta
Geriye salto ve geriye 1/1 burgulu salto
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Görsel araçlar ve uygulamal olarak salonda
2
Cimnastik kıyafeti bulundurmak ve gerekli araç-gereci getirmek zorunludur.
184
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Uygulamalı Ortak Seçmeli Ders IV, Masa Tenisi
Dersin Kredisi:
T
1
U
1
Toplam
1,5
Kodu
UOS 400
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Dersin Öğretim Elemanı:
Ders Verilen Bölümler:
Eğitim Yılı:
Yarıyıl:
Önkoşullu Ders Durumu:
Öğretim Sistemi:
Dersin Asistanı:
Görüşme Saatleri:
Bulut TURHAN, Öğr. Gör.
Dersin Genel Amacı
Masa tenisi tekniği ve öğretiminin sağlanması.
Öğrenme Hedefleri/Çıktıları
Masa tenisi öğretiminin sağlanması.
Dersin Genel İçeriği
Temel tekniğin verilmesi, öğretim tekniğ ve yöntemlerinin öğretilmesi.
Başarı Değerlendirmesi
Yarıyıl İçi
Puan Yüzde
Puan
Yüzde
50
50
100
50
50
100
30
30
60
Dönem İçi Aktiviteler
Uygulama Sınavı
Teorik Sınav
TOPLAM
Faydalanılacak Kaynak Kitap ve
Ders Notları
AEB
2011-2012
Güz
Yok
Örgün ve II. Öğretim
Yarıyıl Sonu
20
20
40
Toplam
100
Bulut Turhan Masa tenisi Teknik ve öğretim Kitabı, Masa tenisi dergileri ve
yayınları.
185
Antrenörlük Eğitimi Bölümü
4. Sınıf
VII. Yarıyıl (Güz)
Ayrıntılı Haftalık Ders İçerikleri
Teorik
Uygulama
Masa tenisi sporu hakkında bilgilendirme.
Kullanılan malzemeler ve raket tutuş
teknikleri.
Masa öncesi yapılan çalışmalar.
Masa önce yapılan top ve raket
hakimiyetini pekiştiren çalışmalar.
Forehand vuruş tekniği ve öğretimi.
Uygulama
Forehand vuruş geliştirme alıştırmaları.
Uygulama
Backhand vuruş tekniği ve öğretimi.
Uygulama
Backhand vuruşu geliştirme alıştırmaları.
Uygulama
Forehand ve Backhand vuruşun
geliştirilmesi.
Uygulama
ARA SINAV
ARA SINAV
FH. Kesik vuruş tekniği ve öğretimi.
Uygulama
BH. Kesik vuruş tekniği ve öğretimi.
Uygulama
Servis atış çeşitleri.
Uygulama
Şut atma tekniği ve öğretimi.
Uygulama
Lup vuruşu ve öğretimi.
Uygulama
Özel vuruşların öğretimi.Oyun kuralları.
Uygulama
SINAV
SINAV
1. Hafta
2. Hafta
3. Hafta
4. Hafta
5. Hafta
6. Hafta
7. Hafta
8. Hafta
9. Hafta
10. Hafta
11. Hafta
12. Hafta
13. Hafta
14. Hafta
15. Hafta
Dersin İlke ve Gerekleri
1
Masa tenisini öğretme.
186