Sağlık Bilimleri Fakültesi

Transkript

GAZĠ ÜNĠVERSĠTESĠ SAĞLIK BĠLĠMLERĠ FAKÜLTESĠ
HEMġĠRELĠK BÖLÜMÜ DERS PROGRAMI
Dersin Adı-Kodu:
HEM-101 HEMġĠRELĠK ESASLARI I
Programın Adı:
HEMġĠRELĠK (LĠSANS)
Eğitim ve Öğretim Yöntemleri
Yarıyıl
1. yıl, 1. yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu /
Seçmeli
Ön Ģartlar
Teori
Uyg.
Lab.
3
saat/hafta
2
saat/hafta
2
saat/hafta
Proje/Alan
ÇalıĢması
Krediler
Diğer
Toplam
Kredi
AKT
S
Kredi
si
1
saat/hafta
112
saat/dönem
5
7
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
Dersin
Ġçeriği
Tarihsel süreç içerisinde hemĢireliğin geliĢimi, hemĢirenin rol ve fonksiyonları ve meslek bilinci
geliĢtirme, hastane ortamını tanıma ve bazı temel becerileri kazanma.
Dersin Amacı
Öğrencinin, tarihsel süreç içerisinde hemĢireliğin geliĢimini, hemĢirenin rol ve fonksiyonlarını
öğrenmesi ve meslek bilinci geliĢtirmesi, hastane ortamını tanıması ve bazı temel becerileri
kazanması sağlanır.
Öğrenme
Çıktıları ve
Yeterlilikler
Öğrenci;
Tarihsel süreç içerisinde hemĢireliğin geliĢimini bilir, hemĢirenin rol ve fonksiyonlarını
öğrenir ve meslek bilinci geliĢtirir,
HemĢirelik mesleğinin toplumdaki yerini, diğer mesleklerle olan iliĢkilerini, görev, yetki ve
sorumluluklarını öğrenir.
Hastane ortamını tanır ve bazı temel beceriler kazanır.
Ders Kitabı
ve/veya
Kaynaklar
1.
2.
3.
4.
Değerlendirme
Ölçütleri
Atabek, TA, Karadağ, A. Klinik Uygulama Becerileri ve Yöntemleri, Adana, 2010.
Birol, L. HemĢirelik Süreci, Ġzmir, 2009.
Ulusoy, F. HemĢirelik Esasları, Ankara, 2001.
Velioğlu, P. HemĢirelikte Kavram ve Kuramlar, Ġstanbul, 1999.
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
Yüzde
(%)
Ara Sınavlar
X2
12,5
Kısa Sınavlar
-
-
Ödevler
-
-
Projeler
-
-
Dönem Ödevi
-
-
1
Laboratuar
X1
10
Diğer (Klinik uygulama)
X1
15
Dönem Sonu Sınavı
X1
50
Ders
Sorumluları
Doç.Dr AyiĢe KARADAĞ [email protected]
Yrd.Doç.Dr. Nurcan ÇALIġKAN [email protected]
Öğr.Gör.Dr. Zehra GÖÇMEN BAYKARA [email protected]
Hafta
Konular
1
Normal YaĢam Döngüsü ve Ġnsan Kavramı
2
Sağlık Kavramı, Hastalık Kavramı
3
Ġlkçağ ve Ortaçağda Hasta Bakımı
4
Yeniçağ ve Yakınçağda Hasta Bakımı
5
HemĢirelik Mesleği, HemĢirenin Rol ve ĠĢlevleri
6
Profesyonel HemĢirelik, Ülkemizde Sağlık Meslekleri ve HemĢireliğin GeliĢimi
7
HemĢirelik Kanunu, HemĢirelikle Ġlgili Ulusal ve Uluslararası Örgütler
8
HemĢirelik ve Bakım Kavramı, ĠletiĢim ve Hasta – HemĢire ĠliĢkisi
9
Hastanın Hastaneye Kabulü, Hasta Güvenliği Kavramı
10
Bütüncül YaklaĢım, Stres ve Adaptasyon,
11
Anksiyete, Uyku ve Dinlenme, Cinsellik
12
Enfeksiyon Kontrolü
13
YaĢamsal Bulgular
14
Ağrı, Sağlığın Değerlendirilmesi, Ġnsan Hakları ve Hasta Hakları
2
Dersin Adı-Kodu:
FZY 101 FĠZYOLOJĠ
Programın Adı:
Krediler
Proje/alan
Yarıyıl
Teori
Uyg. Lab.
Diğer
Toplam
Kredi
AKTS Kredisi
ÇalıĢması
5
112
1.yıl; 1. yarıyıl
3saat/Hafta
3
3
saat/hafta saat/dönem
TÜRKÇE
Ders Dili
Zorunlu/Seçmeli ZORUNLU
YOK
ÖnĢartlar
Katalog Tanımı Hücre ve genel fizyoloji, Nörofizyoloji,Ġskelet-kas sistemi fizyolojisi,
Kardiyovasküler sistem fizyolojisi, Renal fizyoloji, Solunum sistemi fizyolojisi,
Gastrointestinal sistem fizyolojisi, Endokrin sistem fizyolojisi, Organ sistemleri,
Hormon ve sinir sisteminin fonksiyonları, Homeostazis
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilere yaĢamın baĢlangıcı, geliĢimi ve ilerlemesini sağlayan fiziksel, kimyasal ve
biyolojik etkenleri açıklamaktır.
Dersin
Kazanımları
Öğrenciler yaĢamın baĢlangıcı, geliĢimi ve ilerlemesini sağlayan fiziksel, kimyasal ve biyolojik
etkenleri tanır.
Ders kitabı
ve/veya
Kaynaklar
Değerlendirme
Ölçütleri
Ders
Sorumluları
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9-10
11-12
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Prof. Dr. Deniz ErbaĢ
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X2
X1
Yüzde
(%)
25
50
Konular
Hücre ve genel fizyoloji,
Nörofizyoloji,
Ġskelet-kas sistemi fizyolojisi,
Kardiyovasküler sistem fizyolojisi,
Renal fizyoloji,
Solunum sistemi fizyolojisi,
Gastrointestinal sistem fizyolojisi,
Endokrin sistem fizyolojisi
Organ sistemleri,
Hormon ve sinir sisteminin fonksiyonları
3
Homeostazis
13-14
Dersin Kodu ve Adı
BĠK 101 BĠYOKĠMYA
Yarıyıl
1.yıl,1.yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu/ Seçmeli
ÖnĢartlar
Dersin Ġçeriği
Programın Adı:
Teori
Uyg.
Proje/alan
Lab.
Diğer
ÇalıĢması
3
2
saat/hafta
saat/hafta
Toplam
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
2
3
2
98
saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
Canlı sistemdeki moleküllerin, metabolizmalar, enzimleri ve vitaminlerin özellikleri ve
fonksiyonları
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere canlı sistemdeki moleküllerin yapıları ve metabolizmaları, birbirleri ile
iliĢkileri, enzimleri ve vitaminlerin özellikleri ve iĢlevleri hakkında bilgi vermektir.
Dersin Kazanımları
Öğrencilerden,
canlı sistemdeki moleküllerin yapıları
metabolizmaları, birbirleri ile iliĢkileri,
enzimleri ve vitaminlerin özellikleri ve iĢlevlerini bilmeleri beklenir
Ders kitabı ve/veya
Kaynaklar
Değerlendirme
Ölçütleri
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X2
X1
X1
Yüzde
(%)
Ders Sorumluları
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Öğr. Gör. Dr. ġehri Elbeğ
Hafta
Konular
1
2
3
4-5
Metabolizmaya giriĢ,
Enzimlerin yapı ve fonksiyonları,
Kofaktörler olarak vitaminler.
Karbohidrat, lipid ve proteinlerin yapısı, fonksiyonları, metabolizmaları ve metabolik
regülasyonları.
Nükleobaz sentez ve yıkımı.
Bioenerjetik ve oksidatif fosforilasyon.
Metabolizmanın açlık ve tokluğa adaptasyonu.
Metabolik bozukluklarla ilgili hastalıklar.
Sinyal iletimi ve metabolizmanın hormonal kontrolü
6
7
8-10
11-12
13-14
20
10
50
4
Dersin Kodu ve Adı
HĠS 101 HĠSTOLOJĠ
Programın Adı:
Ders Dili
Zorunlu/ Seçmeli
ÖnĢartlar
Dersin Ġçeriği
Krediler
Proje/alan
Teori
Uyg.
Lab.
Diğer
Toplam
Kredi
AKTS Kredisi
ÇalıĢması
2
2
3
98
2
2
saat/hafta
saat/hafta
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
Hücre, organeller ve hücre Ģekilleri, Epitel dokusu histolojisi, Bağ ve destek dokuları ve Deri histolojisi
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere insan vücudundaki hücre ve dokuları tanıtmaktır.
Dersin
Kazanımları
Ders kitabı
ve/veya Kaynaklar
Değerlendirme
Ölçütleri
Öğrencilerin insan vücudundaki hücre ve dokuları bilmeleri beklenir.
Yarıyıl
1.yıl, 1. yarıyıl
Ders Sorumluları
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Prof. Dr. M. Tahir Hatipoğlu
Hafta
Konular
1
2
3-4-5
6-7-8-9
10-11-12
13-14
Histoloji ve embriyolojinin kısa tarihçesi
Terminoloji ve genel terimler
Hücre, organeller ve hücre Ģekilleri
Epitel dokusu histolojisi
Bağ ve destek dokuları
Deri histolojisi
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
X1
Yüzde
(%)
50
50
5
Dersin Kodu ve Adı
ANA 101 ANATOMĠ
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu/Seçmeli
ÖnĢartlar
Dersin Ġçeriği
Programın Adı:
Teori
Uyg.
Proje/alan
Lab.
Diğer
ÇalıĢması
2
9
saat/hafta
saat/hafta
Toplam
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
3
196
4
4
Saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
Hareket sistemi,Sindirim sistemi,DolaĢım sistemi,Ürogenital sistem,solunum sistemi, Otonomik
sinir sistemi
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere insan bedenini ve bedenin bölümlerini tanıtmak, bedendeki sistemler
ve organların anatomik yerleĢimleri, komĢulukları, görevleri, damarsal ve sinirsel bağlantılar
hakkında bilgi vermektir.
Öğrencilerin,
insan bedenini ve bedenin bölümlerini tanıması,
bedendeki sistemler ve organların anatomik yerleĢimlerini bilmeleri,
komĢulukları, görevleri, damarsal ve sinirsel bağlantıları bilmeleri
Kaynaklar
Değerlendirme
Ölçütleri
Ders Sorumluları
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Doç.Dr. Ġ. Nadir Gülekon [email protected]
Hafta
Konular
1
2
3
4
5
6
7-8-9-10
11-12-13
Ġnsan Anatomisi: Genel bakıĢ
Terminoloji ve genel terimler
Ġnsan bedeninin anatomik bölümleri
Hareket sistemi
Sindirim sistemi,
DolaĢım sistemi,
Ürogenital sistem,
solunum sistemi,
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
X1
X1
Yüzde
(%)
40
10
50
6
Otonomik sinir sistemi
14
Dersin Kodu ve Adı
ING 101 – YABANCI DĠL
Programın Adı:
Yarıyıl
Teori
Ders Dili
Zorunlu/Seçmeli
ÖnĢartlar
Dersin Ġçeriği
Uyg.
Lab. Proje/alan
Diğer
ÇalıĢması
2
saat/hafta
Toplam
Krediler
Kredi
AKTS
Kredisi
3
4
3
70
saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
Verb “ to be”,Possessive adjectives,Simple present test,Adverbs of frequency, Articles,Singular and
Plural nouns “ there is/there are”,Countable and uncountable nouns with “some and any”,Prepositions
of place,Can/Can’t,Simple past tense
Dersin Amacı
Bu dersin amacı baĢlangıç seviyesindeki öğrencilere Ġngilizce sözcüklerle birlikte temel dilbilgisi
kurallarını öğretmek ve öğrendikleri dili kullanmalarını sağlamaktır.
Dersin
Kazanımları
Ders kitabı
ve/veya
Kaynaklar
Öğrencilerin, ingilizce kelimeleri kullanarak basit grameri kullanabilmeleri beklenir.
1.Murphy R. (2009). Essential Grammar in Use Cambridge University Press,
2. Murphy R. (2009). English Grammar in Use Cambridge University Press,
3. EkĢi, G. DiĢli, Ö. YakıĢık B. (2006) Basic Writing Skills, Gazi University Prep. School,
Değerlendirme
Ölçütleri
Ders Sorumluları
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Okutman Ġbrahim Pür, [email protected]
Hafta
Konular
1-2
3-4
5-6
7
Verb “ to be”
Possessive adjectives
Simple present test
Adverbs of frequency
articles
Singular and Plural nouns “ there is/there are”
Countable and uncountable nouns with “some and any”
Prepositions of place
Can/Can’t
8
9-10
11-12
13
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
X1
7
Yüzde
(%)
50
50
Simple past tense
14
Programın Adı:
Dersin Kodu ve Adı:
TÜR 101 TÜRK DĠLĠ I
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu/ Seçmeli
ÖnĢartlar
Dersin Ġçeriği
Teori
Uyg.
Proje/alan
Lab.
Diğer
ÇalıĢması
Toplam
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
2
56
2 saat/hafta
2
saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
Anadilin insan, toplum ve kültür, hayatındaki yerini, yabancı dil öğreniminde sağlayacağı
kolaylıkları ve baĢka dillerdeki eserlerin Türkçeye aktarılması
2
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, bir anadilin insan, toplum ve kültür, hayatındaki yerini, yabancı dil öğreniminde
sağlayacağı kolaylıkları ve baĢka dillerdeki eserlerin Türkçeye baĢarıyla aktarabilmesindeki önemi
anlatmayı amaçlar.
Dersin
Kazanımları
Öğrenciler bu derste,
-Türkçeyi doğru ve düzgün kullanır
-Türk dilini anlayabilme, takip edebilme ve yazma yeteneği kazanır.
Kaynaklar
Değerlendirme
Ölçütleri
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
X1
Ders Sorumluları
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Okutman Yımaz YeĢil
Hafta
Konular
1-2-3-4
5-6-7
8-9-10
11
12-13
Dil nedir?
Dil-düĢünce ve duygu bağlantısı.
Dil kültür münasebeti. Dilin kültür ve millet varlığı içindeki yeri.
Türkçe’nin dünya dilleri arasındaki yeri geliĢmesi,
Türkçe’nin ses özellikleri, ses bilgisi ve hece bilgisi, imla kuralları, noktalama iĢaretleri ve
uygulamaları.
Kompozisyonla ilgili bilgiler ve çeĢitleri
14
8
Yüzde
(%)
50
50
TAR 101-ATATÜRK ĠLKELERĠ VE ĠNKĠLAP TARĠHĠ-I
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu/ Seçmeli
ÖnĢartlar
Dersin Ġçeriği
Teori
Programın Adı:
Proje/alan
Uyg. Lab.
ÇalıĢması
Krediler
Diğer
Toplam
AKTS
Kredisi
Kredi
2
1
42
2
saat/hafta
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
Atatürk Ġlkeleri ile Ġnkılap Tarihi, KurtuluĢ SavaĢı ve etkileri , bu dönemden bugüne kadar
Türkiye’de yaĢanan siyasal, sosyal, ekonomik ve kültürel geliĢme süreci
2
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere, Atatürk Ġlkeleri ile Ġnkılap Tarihi’ni vermektir. Bu çerçevede,
Türkiye’de 1919 – 1923 yıllara arasındaki KurtuluĢ SavaĢı ve etkileri irdelenecek, bu dönemden
bugüne kadar Türkiye’de yaĢanan siyasal, sosyal, ekonomik ve kültürel geliĢme süreci
değerlendirilecektir.
Dersin
Kazanımları
Bu dersin sonunda öğrenciler,
-Atatürk Ġlkeleri ile Ġnkılap Tarihi’ni ,
-Türkiye’de 1919 – 1923 yıllara arasındaki KurtuluĢ SavaĢı ve etkilerini,
-O dönemden bugüne kadar Türkiye’de yaĢanan siyasal, sosyal, ekonomik ve kültürel geliĢme
sürecine yönelik bilgileri tartıĢabilmeleri beklenmektedir.
Kaynaklar
Değerlendirme
Ölçütleri
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
X1
Yüzde
(%)
Ders Sorumluları
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Öğr. Gör. Namık Çengen
Hafta
Konular
1-2
3-4
5
6
7
8-9
Ġnkilap ve benzeri kavramlar.
Türk inkılabı ve özellikleri.
Atatürk’ün inkılap anlayıĢı.
Fransız ihtilali ve yaydığı fikirleri. Sanayi inkılabı, kapitalizm, emperyalizm, sosyalizm.
Osmanlı devleti, devletin çöküĢ nedenleri, devleti kurtarma çabaları.
XX. yüzyılda Osmanlı devleti, I.MeĢrutiyet, II.MeĢrutiyet, I.Balkan SavaĢı, II.Balkan SavaĢı.
50
50
9
Birinci Dünya SavaĢı, SavaĢta Osmanlı devleti, SavaĢın bitiĢi, Mondros ateĢkes anlaĢması.
Milli ordunun kuruluĢu Kuvay-ı Milliye, düzenli orduya geçiĢ.
Ermeni meselesi ve Ermenilerle yapılan savaĢlar.
Fransızlarla yapılan savaĢlar ve Ankara Ġtilafnamesi. Yunanlılarla yapılan savaĢlar,
Birinci Ġnönü, Ġkinci Ġnönü ve Sakarya Meydan Muharebesi,
Siyasi sonuçlar. Büyük Taaruz. Mudanya AteĢkes AnlaĢması. Lozan Konferansı.
10
11
11
12
13
14
Dersin Adı-Kodu:
HEM-102 HEMġĠRELĠK ESASLARI II
Programın Adı:
Yarıyıl
Teori
Uyg.
Lab.
Proje/Alan
ÇalıĢması
6
saat/hafta
8
saat/hafta
4
saat/hafta
-
Krediler
Diğer
Toplam
Kredi
AKT
S
Kred
isi
8
saat/hafta
364
saat/dönem
12
15
Ders Dili
TÜRKÇE
Zorunlu / Seçmeli
ZORUNLU
Ön Ģartlar
YOK
Dersin
Ġçeriği
HemĢirelik Esasları II dersi, öğrencinin hemĢireliğin temel felsefesini, sağlık bakım sistemi içinde
hemĢirenin rolünü ve öğrenci hemĢire olarak kendi rolünü kavramasına yardımcı olur.
Dersin Amacı
Öğrencinin, hemĢirelik bakımında kullanılan temel kuram, kavram, ilke ve yöntemlere iliĢkin bilgi ve
beceri geliĢtirmesi sağlanır.
Öğrenme Çıktıları
ve Yeterlilikler
Öğrenci;
Temel insan gereksinimlerini ve bu doğrultuda sağlıklı/hasta bireylere bakım vermede gerekli
bilgiyi kavrar,
Bu bilgilerden yararlanarak hemĢirelik bakımında temel becerileri kazanır,
HemĢirelik bakımı verirken kritik düĢünme, problem çözme ve planlı bakım verme yeteneği
kazanır,
Sağlıklı/hasta bireylere sağlık eğitimi yapabilme yetisi kazanır.
-Ulusoy M.F., Görgülü R.S., HemĢirelik Esasları, Cilt:1, Baskı: 72 TDFO Ltd.ġti., Ankara, 2001.
Ders Kitabı
ve/veya Kaynaklar -Smith S.F, Duell D.J., Martin B.C., Clinical Nursing Skills, Pearson Education LTD., New Jersey,
2004.
-Potter P.A., Perry A.G., Clinical Nursing Skills & Techniques, Mosby Ġnc., A. Harcourt Health
Sciences Company, St. Louis, 4th ed. 2002.
-Smith FF., Duell DJ., Martin BC., Clinical Nursing Skills Basic To Advanced Skills, Pearson
Education Ltd., New Jersey, 6th ed., 2004.
-Erdemir, F., HemĢirelik Tanıları El Kitabı, 2. Baskı, Nobel Yayınları, 2005.
-Birol L., HemĢirelik Süreci Kitabı, 6.Baskı, Etki Matbaacılık Yayıncılık Ltd. ġti., Ġzmir, 2009.
-Potter P.A., Perry A.G., Fundamentals of Nursing, Mosby Ġnc., Missouri . 7th ed. Kanada. 2009.
-Atabek TA., Karadağ A., Klinik Uygulama Becerileri ve Yöntemleri, 1. Baskı, Adana, 2010.
10
Değerlendirme
Ölçütleri
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
Yü
zd
e
(%
)
Ara Sınavlar
X2
10
Kısa Sınavlar
-
-
Ödevler
-
-
Projeler
-
-
Dönem Ödevi
-
-
Laboratuar
X1
5
X1
25
X1
50
Ders Sorumluları
Doç. Dr AyiĢe KARADAĞ [email protected]
Yrd.Doç.Dr. Nurcan ÇALIġKAN [email protected]
Öğr.Gör.Dr. Zehra GÖÇMEN BAYKARA
Hafta
Konular
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Hareket Gereksinimi
Bireysel Hijyen
Sıcak- Soğuk Uygulamalar
Solunum Gereksinimi
Beslenme Gereksinimi
Ġlaçların Uygulaması
Sıvı Gereksinimi
Bağırsak BoĢaltım Gereksinimi
Üriner BoĢaltım Gereksinimi
ġok ve HemĢirelik Bakımı
Perioperatif HemĢirelik Bakımı
Doku Bütünlüğünün Sürdürülmesi
Kayıp, Ölüm, Yas Tutma Süreci
HemĢirelikte Sistematik YaklaĢım
Dersin Kodu ve Adı
MĠK 102- MĠKROBĠYOLOJĠ – PARAZĠTOLOJĠ
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu/ Seçmeli
ÖnĢartlar
Teori
2
saat/hafta
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
Uyg.
-
Programın Adı:
Proje/alan
Lab.
Diğer
Toplam
ÇalıĢması
8
140
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
2
3
11
Dersin Ġçeriği
Mikrobiyolojinin kapsamı, mikroorganizmaların yapısı ve özellikleri, onları tanıma ve tanımlama,
yaptıkları hastalıkları, korunma yolları, immune sistemin özellikleri ve infeksiyonlar karĢısındaki
rolü
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere mikrobiyolojinin kapsamı, mikroorganizmaların yapısı ve özellikleri,
onları tanıma ve tanımlama, yaptıkları hastalıkları, korunma yolları, immune sistemin özellikleri ve
infeksiyonlar karĢısındaki rolü hakkında bilgiler kazandırmaktır.
Öğrenciler be dersin sonunda
-Mikrobiyolojinin kapsamı,
-Mikroorganizmaların yapısı ve özellikleri, onları tanıma ve tanımlama,
-Mikroorganizmaların yaptıkları hastalıkları,
-Korunma yolları,
-Ġmmune sistemin özellikleri ve infeksiyonlar karĢısındaki rolünü açıklar.
Kaynaklar
Değerlendirme
Ölçütleri
Ders Sorumluları
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Prof. Dr. Nedim Sultan
Hafta
Konular
1-2
3-4
5-6
7
8
9-10
11-12
13
14
Mikrobiyolojiye giriĢ, tarihçe kapsam ve sınıflandırma
Mikroorganizmaların yapısı
Mikroorganizmaların beslenmesi ve üretilmesi
Konak mikroorganizma iliĢkileri
Sterilizasyon ve dezenfeksiyon
Ġnfeksiyon hastalıklarının tanısı
Mikroorganizmalar ve yaptıkları infeksiyonlar
Hastane infeksiyonları, korunma ve kontrol yöntemleri
AĢılar bağıĢık serumlar
Dersin Kodu ve Adı
ING 102 – YABANCI DĠL
Yarıyıl
Ders Dili
Teori
3
saat/hafta
TÜRKÇE
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
X1
Yüzde
(%)
50
50
Programın Adı:
Krediler
Proje/alan
Uyg.
Lab.
Diğer
Toplam
Kredi AKTS Kredisi
ÇalıĢması
2 saat/
70
3
4
hafta saat/dönem
12
Zorunlu/ Seçmeli
ÖnĢartlar
Dersin Ġçeriği
ZORUNLU
YOK
Comparative and superlative adjectives ,Compounds with every and no
Relative pronouns, Have got/has got, Present continuous tense, Possessives pronouns, Linking
words, Opposite adjectives, Describing People
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, ingilizce dil bilgisi kurallarını öğretmek ve sözcük bilgilerinin geliĢmesi ile
birlikte, dinleme, konuĢma, okuma ve yazma becerilerinin geliĢmesini sağlamaktır.
Öğrenciler, ingilizce dil bilgisi kurallarını ve sözcük bilgilerinin geliĢmesi ile birlikte, dinleme,
konuĢma, okuma ve yazma becerilerini kullanabilir
Kaynaklar
Değerlendirme
Ölçütleri
Ders Sorumluları
Hafta
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Okutman Ġbrahim Pür [email protected]
Konular
1-2
3-4
5-6
7
8
9
10
11-12-13
14
Comparative ve superlative adjectives
Compounds with every and no
Relative pronouns
Have got/has got
Present continuous tense
Prossessive pronouns
Linking words
Opposite adjectives
Describing People
Dersin Kodu ve Adı
PAT 102- PATOLOJĠ
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu/Seçmeli
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
Yüzde
(%)
X1
50
50
Programın Adı:
Teori
2
Saat/hafta
TÜRKÇE
ZORUNLU
Proje/alan
Uyg. Lab.
Diğer
ÇalıĢması
5
saat/hafta
Toplam
98
saat/dönem
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
2
2
13
ÖnĢartlar
Dersin Ġçeriği
YOK
Hücre Zedelenmesi ölümü ve adaptasyonu,Akut ve kronik inflamasyon
Onarım: Hücre rejenerasyonu, fibrozis ve yara iyileĢmesi,Hemodinamik Bozukluklar, tromboz ve
Ģok,Ġmmün sistem bozuklukları,Neoplazi,Genetik ve pediatrik hastalıklar,Çevresel
Hastalıklar,Ġnfeksiyöz hastalıkların genel patolojisi
Dersin Amacı
Bu ders öğrencilere patoloji labaratuvarının iĢleyiĢi ve genel patoloji hakkında bilgi vermeyi
amaçlamaktadır
Öğrenciler aĢağıdaki konularda bilgi sahibi olacaklardır.
Hücre Zedelenmesi ölümü ve adaptasyonu
Akut ve kronik inflamasyon
Onarım: Hücre rejenerasyonu, fibrozis ve yara iyileĢmesi
Hemodinamik Bozukluklar, tromboz ve Ģok
Ġmmün sistem bozuklukları
Neoplazi
Genetik ve pediatrik hastalıklar
Çevresel Hastalıklar
Ġnfeksiyöz hastalıkların genel patolojisi
Kaynaklar
Değerlendirme
Ölçütleri
Ders Sorumluları
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Yrd.Doç.Dr. Gürdal Yılmaz
Hafta
Konular
1-2-3-4
5-6-7
Hücre Zedelenmesi ölümü ve adaptasyonu
Akut ve kronik inflamasyon
Onarım: Hücre rejenerasyonu, fibrozis ve yara iyileĢmesi
Hemodinamik Bozukluklar, tromboz ve Ģok
Ġmmün sistem bozuklukları
Neoplazi
Genetik ve pediatrik hastalıklar
Çevresel Hastalıklar
Ġnfeksiyöz hastalıkların genel patolojisi
8-9-10
11-12
13
14
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
Yüzde
(%)
X1
50
14
50
TÜR 102- TÜRK DĠLĠ II
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu/ Seçmeli
ÖnĢartlar
Dersin Ġçeriği
Dersin Amacı
Programın Adı:
Teori
Proje/alan
Uyg.
Lab.
Diğer
ÇalıĢması
2
saat/hafta
Toplam
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
2
56
2
2
saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
Türkçe'de yapım ekleri, Cümle ve tahlili, Cümle öğeleri ve çeĢitleri, Kompozisyon yazmada
kullanılacak plan, anlatım türleri. Türkçe'de genel anlatım bozuklukları. Cümle bozuklukları, Ġyi bir
anlatımın nitelikleri, Anlatım ve çeĢitleri, anlatım bozuklukları yazılı kompozisyon türleri ve
uygulamalar
Bu dersin amacı, bir anadilin insan, toplum ve kültür, hayatındaki yerini, yabancı dil öğreniminde
sağlayacağı kolaylıkları ve baĢka dillerdeki eserlerin Türkçeye baĢarıyla aktarabilmesindeki önemi
anlatmayı amaçlar.
Bu dersin sonunda öğrenciler,
Türkçe'de yapım ekleri.
Cümle ve tahlili.
Cümle öğeleri ve çeĢitleri.
Kompozisyon yazmada kullanılacak plan.
Anlatım ve çeĢitleri anlatım bozuklukları yazılı kompozisyon türleri ve uygulamalar konusunda
bilgilerini tartıĢabilir.
Kaynaklar
Değerlendirme
Ölçütleri
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
X1
Ders Sorumluları
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Okutman Yılmaz YeĢil
Hafta
Konular
1-2-3-4
5-6-7
8-9-10
11-12
13
14
Türkçe'de yapım ekleri. Cümle ve tahlili. Cümle öğeleri ve çeĢitleri.
Kompozisyon yazmada kullanılacak plan.
Anlatım türleri. Türkçe'de genel anlatım bozuklukları. Cümle bozuklukları.
Ġyi bir anlatımın nitelikleri.
Anlatım ve çeĢitleri anlatım bozuklukları
Yazılı kompozisyon türleri ve uygulamalar.
15
Yüzde
(%)
50
50
TAR 102 ATATÜRK ĠLKELERĠ VE ĠNKĠLAP TARĠHĠ-II
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu/ Seçmeli
ÖnĢartlar
Dersin Ġçeriği
Teori
Programın Adı:
Proje/alan
Uyg.
Lab.
Diğer
ÇalıĢması
1
saat/hafta
Toplam
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
2
42
2
2
saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
KurtuluĢ savaĢı, hazırlık dönemi, Mustafa Kemal PaĢa’nın Samsun’a çıkıĢı, Amasya Tamimi.
Erzurum Kongresi. Sivas Kongresi. Ġstanbul Hükümetinin tutumu,Mebusan Meclisi’nin toplanması.
Ġstanbul’un iĢgali,Büyük Millet Meclisi’nin Ankara’da toplanması. Atatürk Ġnkılabı ve hedefleri.
Saltanatın kaldırılması, Cumhuriyetin ilanı. 20 Ocak 1921 tarihli Anayasa, 20 Nisan 1924 tarihli
Anayasa. Cumhuriyetçilik tanımı ve nitelikleri,Milliyetçilik, milletin anlamı ve tanımı, milletin
unsurları. Halkçılık, tanımı ve nitelikleri. Laiklik, tanımı ve nitelikleri. Devletçilik, tanımı ve
nitelikleri. Ġnkilapçılık, tanımı ve nitelikleri.
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere, Atatürk Ġlkeleri ile Ġnkılap Tarihi’ni vermektir.
Kaynaklar
Değerlendirme
Ölçütleri
Öğrenciler Atatürk Ġlkeleri ile Ġnkılap Tarihine yönelik bilgilerini ifade edebilir
Ders Sorumluları
Hafta
1-2-3-4
5-6-7
8
9-10
11
12
13
14
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Öğr. Gör. Namık Çengen
Konular
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
Yüzde
(%)
X1
50
50
Mustafa Kemal Atatürk, çevresi (sosyal-politik), kiĢiliği.
KurtuluĢ savaĢı, hazırlık dönemi, Mustafa Kemal PaĢa’nın Samsun’a çıkıĢı.
Amasya Tamimi. Erzurum Kongresi. Sivas Kongresi.
Ġstanbul Hükümetinin tutumu.,Mebusan Meclisi’nin toplanması. Ġstanbul’un iĢgali.
Büyük Millet Meclisi’nin Ankara’da toplanması.
Atatürk Inkilabı ve hedefleri. Saltanatın kaldırılması.Cumhuriyetin ilanı.
20 Ocak 1921 tarihli Anayasa, 20 Nisan 1924 tarihli Anayasa. Cumhuriyetçilik tanımı ve nitelikleri.
Milliyetçilik, milletin anlamı ve tanımı, milletin unsurları.
Halkçılık, tanımı ve nitelikleri. Laiklik, tanımı ve nitelikleri.
Devletçilik, tanımı ve nitelikleri. Ġnkilapçılık, tanımı ve nitelikleri.
16
Dersin Adı-Kodu:
HEM 104 BĠLGĠYE ULAġMA VE SUNUM
Yarıyıl
Teori
Uyg.
Programın Adı:
Proje/Alan
Lab.
Diğer
ÇalıĢması
4
saat/hafta
Toplam
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
Ders Dili
Zorunlu / Seçmeli
Ön Ģartlar
Dersin
Ġçeriği
2
84
2
2
saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
SEÇMELĠ
YOK
Bu ders, bilgi kavramı, bilgiye ulaĢma kaynakları ve eğitim teknolojilerinden yararlanarak sunum
hazırlamayı öğretir.
Dersin Amacı
Bilgiye ulaĢma ve sunum yöntemlerinin öğretmek
ve Yeterlilikler
Ders Kitabı
ve/veya Kaynaklar
Değerlendirme
Ölçütleri
Bilgiye ulaĢma ve sunum yöntemlerini bilir
Ders Sorumluları
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Eğitim ve öğretimle ilgili dergiler
Ara Sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Yrd. Doç. Dr. Hülya Bulut, [email protected]
Konular
Bilgi kavramı
Eğitim kavramı
Kaynak tarama yöntemleri
Kütüphane uygulaması
Eğitim teknolojileri
Eğitim öğretim yöntemleri
Eğitim öğretim materyalleri
Hizmet-içi eğitim, hasta eğitimi
Taburculuk eğitimi
Eğitim materyali hazırlama
Eğitim materyali sunum
Eğitim materyali sunum
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
X1
X1
Yüzde
(%)
40
10
50
17
Dersin Adı-Kodu:
ANT 102 ANTROPOLOJĠ
Programın Adı:
HEMġĠRELĠK ( LĠSANS)
Yarıyıl
Teori
2
saat/hafta
Ders Dili
TÜRKÇE
Zorunlu / Seçmeli
SEÇMELĠ
Ön Ģartlar
YOK
Dersin
Ġçeriği
Dersin Amacı
Öğrenme Çıktıları ve
Yeterlilikler
Ders Kitabı ve/veya
Kaynaklar
Değerlendirme
Ölçütleri
Uyg. Lab.
-
-
Proje/Alan
ÇalıĢması
Literatür
taraması
-
Krediler
Diğer
Toplam
2
56
Kredi
AKTS
Kredisi
2
2
Bu ders, modern antropolojinin yöntem amaç ve bulgularını tanımayı, bunları kullanarak toplumu
tanımayı, toplumların kültürel özellikleri, ekonomik ve politik iĢleyiĢi ile aile akrabalık ve inanç
sitemlerinin karĢılaĢtırmalı incelenmesini içerir.
Dersin amacı: Toplumsal farklılıkları yaratan kültürel dinamiklerin ve kültürel farklılıkların
öneminin kavranması
Bu dersin sonunda öğrenci
Antropolojinin tanımı, alt dalları ve antropolojinin temel terminolojisini bilir
Antropolojinin ilke ve süreçlerini ifade edebilir
Sağlık davranıĢları ile sosyal etkenlerin iliĢkisini kavrar
Kültürel değerler ve farklılıkları anlamanın hemĢirelik mesleği açısından önemini ifade edebilir.
William A. Haviland, Kültürel antropoloji (Çev. H. Ġnanç), Kaktüs yayınları, Ġstanbul 2002
Conrad Phillip Kottak, Antropoloji- Ġnsan ÇeĢitliliğine Bir BakıĢ (Ç.S. Altuntek ve diğ), Ütopya
Yayınları, Ankara 2002.
Alvin Wells, Sosyal Antropoloji Açısından Ġnsan ve Dünyası (Çev. B. Güvenç), Remzi Kitabevi,
Ġstanbul 1984.
Bozkurt Güvenç, Ġnsan ve Kültür, Remzi Kitabevi, Ġstanbul, 1984
Metin Özbek, Ġnsan ve Irk. Remzi Kitabevi, Ġstanbul, 1979.
Varsa (X)
Yüzde
olarak
(%)
iĢaretleyiniz
X
50
X
50
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Ders Sorumluları
Yard. Doç. Dr. Yeter KitiĢ [email protected]
18
Hafta
Konular
1
2-3
4
5
6
7-8
9-10
11-12
13-14
Antropolojinin niteliği, kapsamı, alt alanları ve diğer bilimlerle iliĢkisi
Kültür kavramı, niteliği, kültürün özellikleri
Etnik aidiyet, etnisite ve ırk
Dil, iletiĢim ve kültür
Kültür ve kiĢilik geliĢimi
Üretim dağıtım ve tüketim araçları (ekonomik sistemler)
Cinsiyet, evlilik, akrabalık ve soy
Din, sanat, politik örgütlenme, toplumsal cinsiyet
Antropoloji ve sağlık
DERSĠN ADI-KODU:
HEM 201- ĠÇ HASTALIKLARI HEMġĠRELĠĞĠ
Yarıyıl
Teori
Programın Adı:
Proje/Alan
Uyg.
Lab.
Diğer
ÇalıĢması
8
12
saat/hafta
saat/hafta
Toplam
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
Ders Dili
Zorunlu / Seçmeli
Ön Ģartlar
6
364
saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
ZORUNLU
Öğrenci bu dersi almadan önce hemĢirelik esasları dersini almıĢ olmalıdır
Dersin
Ġçeriği
Bu ders koruyucu sağlık hizmetleri doğrultusunda iç hastalıkları, tedavisi, hemĢirelik bakımı ve
rehabilitasyonuna iliĢkin teorik bilgi,bakım ilkelerini ve klinik yaklaĢımlarını kapsar.
Dersin Amacı
1. Ġç Hastalıkları ve hemĢirelik bakımı konusunda teorik bilgi ve beceri,
2. Derste kazandığı teorik bilgilerle diğer derslerde kazanmıĢ olduğu bilgileri sentez edebilme
yeteneği,
3. Ġç Hastalıkları ile ilgili kavram ilke ve kurallar bilgisi
4. Ġç hastalıklarında hemĢirelik bakımını gerektiren durumlarda problem çözme becerisini etkili bir
Ģeklide kullanabilmesini,
5. Bireyin fiziksel, psiko-sosyal sağlığını koruma ve geliĢtirebilme davranıĢını,
6. Bireyi fiziksel, psikolojik ve sosyal bir bütün olarak görebilme yeteneğini kazandırmaktır
ve Yeterlilikler
Bu ders iç hastalıkları tedavisi, hemĢirelik bakımı ve rehabilitasyonuna iliĢkin teorik bilgi ve beceri
kazandırır.
Ders Kitabı
ve/veya Kaynaklar
1.Akdemir Nuran, Birol Leman, “Ġç Hastalıkları ve HemĢirelik Bakımı” GeniĢletilmiĢ 2. Baskı,
Ankara , Eylül, 2004.
2.LeMone Priscilla, Burke, Karen M.,Clinical handbook for medical-surgical nursing : critical thinking
in client care , 3 rd ed, Upper Saddle River, N.J. Pearson/Prentice-Hall, 2004.
3. Hogan Mary Ann, Medical-surgical nursing : reviews & rationales ,
Upper Saddle River, N.J. : Pearson Prentice Hall, c2004.
2.yıl,1/2.yarıyıl
Değerlendirme
Ölçütleri
10
16
Yüzde
(%)
Varsa (X)
olarak
19
iĢaretleyiniz
X2
X1
X1
X1
Ders Sorumluları
Ara Sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuar
Diğer (Klinik Uygulama)
Yrd.Doç.Dr.Sevinç Kutlutürkan [email protected]
Hafta
Konular
1
Ġç Hastalıkları HemĢireliğinin Tanımı, HemĢirelik Süreci ve Planlı Bakım, Temel Sağlık Hizmetleri,
Hastane enfeksiyonlarının Önlenmesi
Sıvı Elektrolit, Asit-Baz Dengesi ve Dengesizlikleri
ġok ve HemĢirelik Bakımı
YaĢlı Hasta Bakımı
Eklem Hastalıklarında HemĢirelik YaklaĢımı
Alerjik Hastalıklarda HemĢirelik YaklaĢımı
Solunum Sistemi Hastalıklarında HemĢirelik YaklaĢımı
Kan Hastalıklarında HemĢirelik YaklaĢımı
Onkoloji HemĢireliği
Kalp Hastalıklarında HemĢirelik YaklaĢımı
Endokrin Hastalıklarında HemĢirelik YaklaĢımı
Böbrek Hastalıklarında HemĢirelik YaklaĢımı
Sinir Sistemi ve Hastalıklarında HemĢirelik YaklaĢımı
Sindirim Sistemi Hastalıklarında HemĢirelik YaklaĢımı
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Dersin Adı-Kodu:
HEM 202 CERRAHĠ HASTALIKLARI HEMġĠRELĠĞĠ
Yarıyıl
2. yıl, 1/2. yarılyıl
Ders Dili
Zorunlu /
Seçmeli
Ön Ģartlar
Dersin
Ġçeriği
Proje/Alan
Teori
Uyg.
Lab.
ÇalıĢması
6
8saat/
saat/hafta
hafta
TÜRKÇE
12.5
2.5
22.5
50
Programın Adı:
Krediler
- -
Diğer
Toplam
Kredi
AKTS
Kredisi
12
saat/hafta
364
saat/dönem
10
16
ZORUNLU
YOK
Cerrahi hastalıkları hemĢireliği sağlık sorunları yaĢayan eriĢkin hastalara yönelik temel bilimler ve
klinik yaklaĢımlar üzerine odaklanır.
Dersin Amacı
Bu ders cerrahinin temel ilkeleri, cerrahi gerektiren durumlar
doğrultusunda hemĢirelik bakımı ile ilgili bilgi ve beceri kazandırır.
Öğrenciler;
ve primer
sağlık bakımı
20
ve Yeterlilikler
Kaynaklar
1. Cerrahi hastalıkları ve hemĢirelik bakımı ile ilgili teorik bilgi ve beceri,
2. Cerrahi hastalıklarla ilgili kavram, ilke ve kurallarla ilgili bilgi,
3. HemĢirelik bakımı gereken durumlarda problem çözme becerilerini aktif olarak
kullanabilme,
4. Fiziksel, psikolojik ve sosyal olarak bireye bütüncül yaklaĢımı kullanma becerisi kazanır.
- Erdil, F., ElbaĢ, N.Ö.; Cerrahi Hastalıkları HemĢireliği, GeniĢletilmiĢ IV. Baskı, Aydoğdu Ofset,
Ankara, 2001
-Smeltzer S., Bare G. B., Brunner & Suddarth's Textbook of Medical Surgical Nursing,Tenth
Edition, Lippincott Williams & Wilkins, 2004
- Rock J.R., Holloway, N. M.; Medical
- Surgical Care Planning, 4th Edition Lippincott Williams & Wilkins Coumpany, 2003.
- Cerrahi hastalıkları hemĢireliği ile ilgili dergiler
Değerlendirme
Ölçütleri
Ders Sorumluları
Hafta
1
2
2
3
3
4
4
5
6
7
7
8
9
9
10
11
12
13
14
Ara Sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer (UYGULAMA)
Öğr. Gör. Dr. Sevil Güler Demir, [email protected]
Konular
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X2
Yüzde
(%)
10
X1
5
X1
X1
25
50
Cerrahinin tanımı, tarihçesi, cerrahi gerektiren durumlar, cerrahinin sınıflandırılması, cerrahinin
hasta üzerine etkileri
Anestezi ve ameliyat öncesi ve sonrası bakım
Homeostazis, Yara iyileĢmesi ve hemĢirelik bakımı
Cerrahide sıvı-elektrolit denge ve dengesizlikleri
ġok ve hemĢirelik bakımı
Böbrek, idrar yolları ve erkek üreme organlarının cerrahi hastalıkları ve hemĢirelik bakımı
Transplantasyon ve hemĢirelik bakımı
Sindirim sisteminin cerrahi hastalıkları ve hemĢirelik bakımı
Kalp damar sisteminin cerrahi hastalıkları ve hemĢirelik bakımı
Cerrahide ağrı ve hemĢirelik bakımı
Sinir sisteminin cerrahi hastalıkları ve hemĢirelik bakımı
Solunum sisteminin cerrahi hastalıkları ve hemĢirelik bakımı
Asepsi-aseptik yöntemler, hastane enfeksiyonlarının kontrolü
Ortopedi hastalıkları ve hemĢirelik bakımı
Endokrin sisteminin cerrahi hastalıkları ve hemĢirelik bakımı
Meme hastalıkları ve hemĢirelik bakımı
Kulak-burun-boğaz ve göz hastalıkları ve hemĢirelik bakımı
Yanık ve tedavisinde temel ilkeler
Cerrahi hastalıkları hemĢireliğinde son geliĢmeler
21
FAR 201-HEMġĠRELĠĞE ÖZEL FARMAKOLOJĠ
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu/ Seçmeli
ÖnĢartlar
Dersin Ġçeriği
Teori
Uyg.
Programın Adı:
Proje/alan
Lab.
Diğer
ÇalıĢması
3
saat/hafta
Toplam
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
2
70
2
3
saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
Genel farmakoloji, Otonom sinir sistemi ilaçları, otokoidler, solunum sistemini etkileyen ilaçlar,
Gastrointestinal sistemi etkileyen ilaçlar ve vitaminler, Her ilaç grubu içinde ilaçların absorpsiyon,
dağılım, itrah ve detoksifikasyon mekanizmaları, Ilaçlarin vücuttaki etki yerleri ve mekanizmaları, Ġlaç
etkileĢmeleri ve yan etkileri
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, her hastalık grubu için kullanılan ilaçların absorpsiyon, dağılım, itrah ve
detoksifikasyon mekanizmalarını, vücuttaki etki yerleri ve mekanizmalrını, kullanım özellikleri ile
birlikte anlatmak.
Dersin
Kazanımları
Öğrenciler ,
-her hastalık grubu için kullanılan ilaçların absorpsiyon, dağılım, itrah ve detoksifikasyon
mekanizmalarını,
-Ġlaçların vücuttaki etki yerleri ve mekanizmalrını, kullanım özelliklerine yönelik bilgilerini ifade
edebilecekler.
Ders kitabı
ve/veya Kaynaklar
Değerlendirme
Ölçütleri
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
Yüzde
(%)
X1
50
Ders Sorumluları
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Prof. Dr. Canan Uluoğlu
Hafta
Konular
1-2-3-4
5-6-7
8-9-10
11-12
13
Genel farmakoloji,
Otonom sinir sistemi ilaçları, otokoidler, solunum sistemini etkileyen ilaçlar, Gastrointestinal sistemi
etkileyen ilaçlar ve vitaminler
Her ilaç grubu içinde ilaçların absorpsiyon, dağılım, itrah ve detoksifikasyon mekanizmaları,
Ilaçlarin vücuttaki etki yerleri ve mekanizmaları,
22
50
Ġlaç etkileĢmeleri ve yan etkileri
14
Dersin Kodu ve Adı
BES 201 BESLENME ĠLKELERĠ
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu/Seçmeli
ÖnĢartlar
Dersin Ġçeriği
Teori
Programın Adı:
Proje/alan
Uyg. Lab.
Diğer
Toplam
ÇalıĢması
5
98
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
2
2
saat/hafta
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
Karbonhidrat, protein, yağ ve nükleik asitlerin tanımı, önemi, sınıflandırılmaları, Enerji
metabolizması, Su, mineraller ve vitaminlerin fiziksel ve kimyasal özellikleri
2
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere genel beslenmeye iliĢkin bilgileri öğretmektir.
Öğrencilerin,
Karbonhidrat, protein, yağ ve nükleik asitlerin sınıflandırılmalarını bilir,
Enerji metabolizmasını bilir,
Su, mineraller ve vitaminlerin fiziksel ve kimyasal özelliklerini bilir.
Kaynaklar
1.ġanlıer, N., (1999) Ankara köylerindeki 0-6 yaĢ çocukların beslenme durumlarının incelenmesi
üzerine bir araĢtırma(III. Bölüm).Ankara'nın Farklı Sosyo Ekonomik Düzeylerinde 0-6 YaĢ
Çocuklarının Beslenme Durumları ve Köylerinde 0-6 YaĢ Çocuklarının Ġncelenmesi II. Kitap ,
Ankara
2.ġanlıer, N., Küçükkömürler, S., (2002). Besin grupları. Anne Çocuk Sağlığı ve Beslenmesi,
Anadolu Üniversitesi Yayın No: 1250, Açıköğretim Fakültesi Yayını No: 703, EskiĢehir.
3.Arlı, M., ġanlıer, N., Küçükkömürler, S.,Yaman, M., (2003). Anne ve Çocuk Beslenmesi. 2.Baskı,
Pegema yayıncılık, Ankara.
4. ġanlıer, N., (2003). Çocuğun geliĢiminde beslenmenin önemi. Erken Çocuklukta GeliĢim ve
Eğitimde Yeni YaklaĢımlar, Morpa Kültür Yayınları, Ġstanbul.
Değerlendirme
Ölçütleri
5.ġanlıer, N. , Ersoy, Y.(2005).Anne ve Çocuk Ġçin Beslenme Prensipleri, Morpa Yayınları, Ġstanbul.
Varsa (X)
Yüzde
olarak
(%)
iĢaretleyiniz
X1
40
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
X1
10
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
X1
50
23
Ders Sorumluları
Prof. Dr. Nevin ġanlıer, [email protected].
Hafta
Konular
1-2
3-4-5-6-7-8-9-10
11-12-13
14
Beslenmenin önemi,
Karbonhidrat, protein, yağ ve nükleik asitlerin tanımı, önemi, sınıflandırılmaları,
Enerji metabolizması,
Su, mineraller ve vitaminlerin fiziksel ve kimyasal özellikleri
Dersin Kodu ve Adı
ING 201 – YABANCI DIL
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu/ Seçmeli
ÖnĢartlar
Dersin Ġçeriği
Programın Adı:
Teori
Proje/alan
Uyg. Lab.
Diğer
ÇalıĢması
2
saat/hafta
Toplam
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
3
70
3
3
saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
Future Tense, Adverbs, Present perfect Tense, Ever/never/yet/Just in the Present Perfect Tense,
Multi word verbs, Modals: Have to/has to,must,have to, shall can/could
Dersin Amacı
Bu ders öğrencilere konuĢma,yazma,okuma ve dinlemeyi uygulama ile birleĢtirerek ingilizce gramer
ve kelimelerle ilgili bilgiler sağlar.
Öğrenciler konuĢma,yazma,okuma ve dinlemeyi uygulama ile birleĢtirerek ingilizce gramer ve
kelimeleri kullanır
Kaynaklar
Değerlendirme
Ölçütleri
Ders Sorumluları
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Hafta
Konular
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
Yüzde
(%)
X1
50
24
50
Going to Futeure Tense
Making suggestions
Questions Forms: How Many?
Adverbs
Present perfect Tense
Ever/never/yet/Just in the Present Perfect Tense
Multi word verbs
Modals: Have to/has to,must,have to,shall,can/could
1-2
3-4
5-6-7
8-9
10-11
12
13
14
Dersin Kodu ve Adı
ENF 201 -TEMEL BĠLGĠ TEKNOLOJĠLERĠ KULLANIMI
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu/ Seçmeli
ÖnĢartlar
Dersin Ġçeriği
Teori
Programın Adı:
Proje/alan
Uyg.
Lab.
Diğer
ÇalıĢması
2
saat/hafta
Toplam
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
1
42
2
2
saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
Bilgisayar sistemleri ile ilgili temel bilgiler, bilgisayar donanım ve yazılıma giriĢ,
DOS ve WINDOWS iĢletim sistemleri, kelime iĢleme, veri tabanı kullanımı, sunuĢ hazırlama,
tablolama ve grafik uygulamaları,Ġnternet, e-posta ve www bilgi ağı kullanımları ile HTML ve JAVA
programlama
Dersin Amacı
Bu dersin amacı matematik ve fen alt yapısı beklemeksizin, bilgisayarla hiç veya çok az deneyimi
olanlara bir derste bilgisayarı öğretmeyi amaçlar
Dersin
Kazanımları
Öğrenciler,
DOS ve WINDOWS iĢletim sistemleri, kelime iĢleme,
Veri tabanı kullanımı, sunuĢ hazırlama, tablolama ve grafik uygulamaları,
Ġnternet, e-posta ve www bilgi ağı kullanımları ile HTML ve JAVA programlamayı kullanabilme
yeteneğini kazanır.
Ders kitabı
ve/veya Kaynaklar
Çelik, Bülent ve Murat Yılmaz, Bilgisayar, Ya-Pa Yayınları, Ġstanbul, 2000.
Bülbül, H.Ġ., M. Küçükali ve M.A. Sarıtiken, Temel Bilgisayar Teknolojisi ve Uygulamaları,
Ankara, 2002.
Varsa (X)
Yüzde
olarak
(%)
iĢaretleyiniz
X1
50
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
X1
50
Yrd.Doç.Dr. Bülent Çelik, [email protected]
Değerlendirme
Ölçütleri
Ders Sorumluları
25
Hafta
Konular
1-2-3-4
5-6-7
8-9-10
11-12-13
14
Dersin içeriği, bilgisayar sistemleri ile ilgili temel bilgiler, bilgisayar donanım ve yazılıma giriĢ,
DOS ve WINDOWS iĢletim sistemleri,
Kelime iĢleme, veri tabanı kullanımı, sunuĢ hazırlama, tablolama ve grafik uygulamaları,
Ġnternet, e-posta ve www bilgi ağı kullanımları
HTML ve JAVA programlama
Dersin Adı-Kodu:
HEM 203 SAĞLIĞI KORUMA VE GELĠġTĠRME
Yarıyıl
2. yıl, 1 yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu / Seçmeli
Ön Ģartlar
Dersin
Ġçeriği
Dersin Amacı
ve Yeterlilikler
Kaynaklar
Değerlendirme
Ölçütleri
Teori
Programın Adı:
Proje/Alan
Uyg. Lab.
Diğer
ÇalıĢması
2
2
saat/hafta
saat/hafta
Krediler
Toplam
Kredi
AKTS Kredisi
2
84
2
2
saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
SEÇMELĠ
YOK
DSÖ’ nün fonksiyonu, Herkes için sağlık hedefleri – Sağlık 21,Türkiye’nin sağlık sistemleri,Sağlığın
tanımı ve sağlıkla ilgili kavramlar, Sağlıkla ilgili davranıĢlar,Sağlık belirleyicileri,Sağlığın
geliĢtirilmesine iliĢkin örnekler ve hemĢirenin rolü,Evde bakım,Okul çağı çocuğu ve adölesan
sağlığı,Kadın sağlığı,YaĢlı sağlığı
Sağlık, sağlığın korunması ve geliĢtirilmesine iliĢkin kavramlar konusunda öğrenciye genel bilgi
kazandırma ve geliĢmiĢ ülkeler ile ülkemiz düzeyinde örneklerle konunun önemini kavratmadır.
Öğrencilerin sağlığı koruma ve geliĢtirmeye yönelik geliĢmiĢ ülkelerle ve Türkiye’yi tartıĢabilmeleri
beklenir.
Ders Sorumluları
Ara Sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Yrd. Doç. Dr. Sultan AYAZ, [email protected]
Hafta
1-2
3-4
5
6-7
Konular
DSÖ’nün fonksiyonu
Herkes için sağlık hedefleri – Sağlık 21
Türkiye’nin sağlık sistemleri
Sağlığın tanımı ve sağlıkla ilgili kavramlar, Sağlıkla ilgili davranıĢlar
Yüzde
(%)
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
X1
X1
25
25
50
26
8-9
10
11
12
13
14
Sağlık belirleyicileri
Sağlığın geliĢtirilmesine iliĢkin örnekler ve hemĢirenin rolü
Evde bakım
Okul çağı çocuğu ve adölesan sağlığı
Kadın sağlığı
YaĢlı sağlığı
Dersin Adı – Kodu
Programın Adı:
HEM 205 SAĞLIĞIN DEĞERLENDĠRĠLMESĠ
Yarıyıl
Krediler
Teori
Uyg Lab Proje/alan
Diğer Toplam
Kredi
AKTS
ÇalıĢması
Kredisi
2. yıl,1. yarıyıl
2
1
42
2
2
saat/hafta
saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
Ders Dili
SEÇMELĠ
Zorunlu/ Seçmeli
YOK
Ön Ģartlar
Bu ders, öğrenciye sağlığın değerlendirilmesiyle ilgili temel kavramları, fiziksel sağlığın
Dersin Ġçeriği
değerlendirilmesinin amaçlarını, temel sağlığı değerlendirme yöntemlerini bilme ve kullanabilme
becerisini kazandırmaya yönelik bir derstir.
Öğrencinin;
Dersin Amacı
1. Sağlığın değerlendirilmesiyle ilgili temel kavramları bilmesi,
2. Tüm hemĢirelik giriĢimlerinde planlı hemĢirelik bakımı yürütebilmesi için temel sağlığı
değerlendirme yöntemlerini bilmesi,
3. Fiziksel sağlığın değerlendirilmesinin amaçlarını bilmesi,
4. Sağlığı değerlendirme yöntemlerini kullanabilme becerisi kazanmasıdır.
Bu derste öğrenci; sağlığın değerlendirilmesiyle ilgili temel kavramları ve fiziksel sağlığın
değerlendirilmesinin amaçlarını bilir, tüm hemĢirelik giriĢimlerinde planlı hemĢirelik bakımı
Yeterlilikler
yürütebilmek için sağlığı değerlendirme yöntemlerini kullanabilme becerisi kazanır.
1. Görgülü R. S. HemĢireler Ġçin Fiziksel Muayene Yöntemleri. Ankara:72 tasarım ltd. ġti;
2002.
Kaynaklar
2. Bates, B. Fizik Muayene rehberi, Çeviri editörleri: Özsüt H, Tetikkurt C, Vatansever S.,
Nobel yayınları, Ġstanbul, 2004.
3. Kansu, E., Oto, A., Oktay, A. (editör) Hikaye Alma ve Fizik Muayene, 2.ci bs., Hacettepe
Üniversitesi Yayınları A-60, 1995.
4. Novey, DW. Fizik Muayene, çev: Tunç Yaltı, Nobel Tıp Kitabevi, Ġstanbul, 1999.,
Thompson JM., Wilson, SF. Health Assesment for Nursing Practice. Mosby- Year Book, St.
Louis, 1996.
5. Burns R., Johnson, PJ. Health Assesment in clinical practice. Prentice- Hall., London, 1980.
Değerlendirme
Varsa (X)
Yüzde
Ölçütleri
olarak
(%)
iĢaretleyiniz
X1
30
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
X1
20
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuar
27
Ders Sorumluları
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
X1
50
Yard. Doç. Dr. Nurcan ÇalıĢkan, [email protected]
Konular
GiriĢ, programın açıklanması, kaynakların tanıtımı
Fiziksel muayene ve hemĢirelik bakımı
Fiziksel değerlendirme için hazırlık, çevrenin ve araç gerecin hazırlanması, bireyin fiziksel ve
psikolojik olarak hazırlanması, muayene pozisyonları
Bireyin genel değerlendirilmesi, fiziksel değerlendirme becerileri
Ġnspeksiyon, palpasyon, perküsyon, oskültasyon, olfaksiyon
Deri muayenesi
BaĢ ve boyun muayenesi
KVS değerlendirmesi, periferal vasküler sistemin değerlendirilmesi
Akciğerler ve toraks muayenesi
Laboratuar uygulaması
Abdomen muayenesi
Nörolojik muayene
Kas iskelet sistemi muayenesi
Kulak, burun, boğaz muayenesi
Göz muayenesi
Laboratuar uygulaması
Dersin Kodu ve Adı
PSI 201 PSĠKOLOJĠ
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu/Seçmeli
ÖnĢartlar
Dersin Ġçeriği
Programın Adı:
Krediler
Proje/alan
Teori
Uyg. Lab.
Diğer
Toplam
Kredi
AKTS Kredisi
ÇalıĢması
2
1
42
2
2
saat/hafta
TÜRKÇE
SEÇMELĠ
YOK
Psikoloji- Psikolojinin Alanları, Savunma Düzenekleri, GeliĢim Psikolojisi
Sosyal Psikoloji, Tutum ve DeğiĢimi, Uyma DavranıĢı, Grup ve Grubun etkileri, Benlik-kendilik,
Benlik Saygısı,EleĢtirel DüĢünme ıĢığında sağlıklı ve demokratik bir düzen oluĢturmayı
kolaylaĢtırmak.
Dersin Amacı
Kendi davranıĢlarının nedenlerini anlamaya dayanan , toplum olarak daha sağlıklı ve demokratik
bir düzen oluĢturmayı kolaylaĢtırmaktır.
Kaynaklar
Kendi davranıĢlarının nedenlerini anlama ve uygulama
Temel Psikoloji Kitapları, DavranıĢ Bilimleri Kitapları, Kongre ve Kongre kitapları, Konferanslar
vb.
Değerlendirme
Ölçütleri
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
-
28
Yüzde
(%)
20
Ders Sorumluları
Hafta
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Öğr.Gör.Dr. Satı Ünal, [email protected]
Konular
X3
X1
10
50
Psikoloji-Psikoloji Alanları
Savunma Mekanizmaları
GeliĢimsel psikolojiSosyal psikoloji
Tutumlar ve değiĢim
Uyum ve değiĢim
Grup ve grup etkileri
KiĢilik
Öz saygı
Kritik düĢünme
1-2-3-4
5-6
7
8
9
10
11
12
13
14
Dersin Kodu ve Adı
HEM 204- KENDINI TANIMA VE ILETIġIM
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu/ Seçmeli
ÖnĢartlar
Dersin Ġçeriği
Teori
Programın Adı:
Proje/alan
Uyg. Lab.
Diğer
Toplam
ÇalıĢması
1
3
98
saat/hafta
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
3
3
4
saat/hafta
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
ĠletiĢim, Paradigmalar, Temel Sosyal Beceriler, Sözsüz DavranıĢlar
Dinleme, Algılama ve Yorumlama, Duygu ve DüĢünceleri Açıklama
Atılgan Olma , Soru Sorma, Sağlık ÇalıĢanı- Hasta ĠletiĢimi
Mesleki Sorumluluklar, Yardım Becerileri, ÇatıĢmalar ve Çözümleri ile sağlıklı iletiĢim ilkelerine
duyarlılığın artırılması.
Dersin Amacı
Sağlıklı iletiĢim yöntemleri doğrultusunda ,bireyin kendisini tanıması, doğru iletiĢim ilkelerinin
farkına varması , günlük hayatta ve mesleğinde kullanabilmesi; iletiĢim konusunda duyarlılığın
artmasının sağlanmasının kazandırılmasıdır.
Kaynaklar
Sağlıklı insan iliĢkilerini uygulamasını öğrenir
1. Acar, N.V., (1998), Terapötik iletiĢim (3. baskı), Ankara: Onur Ofset.
2. AltıntaĢ, E., Çamur, D., (2004), Beden dili, Ġstanbul: Motif Matbaacılık.
3. Antai-Otong, D., (2007), Nurse-Client communication: A life span approach, Canada:
29
Jones and Bartlett Publihers.
4. Danish, S.J., D’Augelli, A.R., Hauer A.L., (1994), Yardım becerileri temel eğitim
programı (F. Akkoyun, Çev.), Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi.
5. Özcan, A., (2006), HemĢire – hasta iliĢkisi ve iletiĢimi (2. baskı), Ankara: Sistem
yayıncılık.
6. Schuster, P.M., (2000), Communication: The key to the therapeutic relationship,
Philadelphia: F.A.Davis Company.
7. Silverman, J., Kurtz, S., Draper, J., (2005), Skills for communicating with patients (2nd
ed.), San Francisco: Radcliffe Publishing.
Değerlendirme
Ölçütleri
Ders Sorumluları
Hafta
1-2
3-4
5
6
7-8
9
10
11
12
13
14
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Yrd. Doç. Dr. Nermin Gürhan, [email protected]
Öğr.Görv.Dr. Satı Ünal, [email protected]
Konular
ĠletiĢim,
Temel Sosyal Beceriler
Sözsüz DavranıĢlar
Dinleme, Algılama ve Yorumlama
Duygu ve DüĢünceleri Açıklama
Atılgan Olma
Soru Sorma
Sağlık ÇalıĢanı- Hasta ĠletiĢimi
Mesleki Sorumluluklar
Yardım Becerileri
ÇatıĢmalar ve Çözümleri
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
X3
X1
30
Yüzde
(%)
35
5
50
BĠS 202 BĠYOĠSTATĠSTĠK
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu/ Seçmeli
ÖnĢartlar
Dersin Içeriği
Dersin Amacı
Dersin
Kazanımları
Ders kitabı
ve/veya
Kaynaklar
Değerlendirme
Ölçütleri
Ders Sorumluları
Hafta
1-2
3-4
5-6-7
8-9
10
11
12
13-14
Teori
Programın Adı:
Proje/alan
Uyg.
Lab.
Diğer
ÇalıĢması
2
3
saat/hafta
saat/hafta
Toplam
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
2
98
3
3
saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
Yığın, değiĢken, sınıflama, ölçme düzeyi, eĢit aralıklı ölçme düzeyi, oranlama ölçme düzeyi,
Verileni toplanması, Verilerin kullanıma sunulması : Tablolar halinde gösterim, çokluk dağılımı,
grafikler, histogram, diyagram, Merkezsel eğitim ölçütleri : Aritmetik ortalama, meydan (ortanca),
mod (tepedeğer), geometrik ortalama, harmonik ortalama, ayrılıĢ, değiĢim katsayısı,Olasılık :
Olasılık kavramı, ayrık olaylar , olasılığın tanımı, bazı olasılık kuralları, koĢullu olasılık,
permütasyon ve kombinasyon,Dağılımlar : Binom dağılımı, poisson dağılımı, normal dağılım, X2
(ki kare) dağılımı,Örnekleme : Ki kare testleri, ki kare uyum iyiliği testleri, Korelasyon : Uygun
model seçimi, en küçük square yöntemi
Bu dersin amacı, öğrenciye istatistiğin temel bilgilerini kavratmaktır.
Öğrenciler istatistik ile ilgili bilgilerini bilimsel araĢtırmalarda kullanabilir.
Çelik, Bülent ve Murat Yılmaz, Bilgisayar, Ya-Pa Yayınları, Ġstanbul, 2000.
Bülbül, H.Ġ., M. Küçükali ve M.A. Sarıtiken, Temel Bilgisayar Teknolojisi ve Uygulamaları,
Ankara, 2002.
Varsa (X)
Yüzde
olarak
(%)
iĢaretleyiniz
X2
25
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
X1
50
Yrd. Doç. Dr. Bülent Çelik , [email protected]
Konular
GiriĢ ve temel kavramlar.
Yığın, değiĢken, sınıflama, ölçme düzeyi, eĢit aralıklı ölçme düzeyi, oranlama ölçme düzeyi.
Verileni toplanması. Ġstatistiğin amacı.
Verilerin kullanıma sunulması : Tablolar halinde gösterim, çokluk dağılımı, grafikler, histogram,
diyagram,
Merkezsel eğitim ölçütleri : Aritmetik ortalama, meydan (ortanca), mod (tepedeğer), geometrik
ortalama, harmonik ortalama, ayrılıĢ, değiĢim katsayısı.
Olasılık : Olasılık kavramı, ayrık olaylar , olasılığın tanımı, bazı olasılık kuralları, koĢullu olasılık,
permütasyon ve kombinasyon.
Dağılımlar : Binom dağılımı, poisson dağılımı, normal dağılım, X2 (ki kare) dağılımı.
Örnekleme : Ki kare testleri, ki kare uyum iyiliği testleri.
31
Korelasyon : Uygun model seçimi, en küçük square yöntemi
Regrasyon : Uygun modelin seçimi, en küçük kareler yöntemi.
ING 202 – YABANCI DIL
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu/ Seçmeli
ÖnĢartlar
Dersin Ġçeriği
Programın Adı:
Teori
Proje/alan
Uyg. Lab.
Diğer
ÇalıĢması
2
saat/hafta
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
Toplam
3
70
saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
The revision of Modals, Indırect speech, If clauses with 3 types
Defining Noun Clauses, Non defining Clauses, Relative Causes
3
3
Dersin Amacı
Bu ders öğrencilere konuĢma,yazma,okuma ve dinlemeyi uygulama ile birleĢtirerek ingilizce
gramer ve kelimelerle ilgili bilgiler sağlar.
Öğrenciler ingilizce gramer ve kelimeler kullanarak konuĢma,yazma,okuma ve dinlemeyi
yapabilir
Kaynaklar
Değerlendirme
Ölçütleri
Ders Sorumluları
Hafta
1-2-3-4
5-6-7
8-9-10
11-12-13
14
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Konular
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
Yüzde
(%)
X1
50
The revision of Modals
Indırect speech
If clauses with 3 types
Defining Noun Clauses
Non defining Clauses
Relative Causes
32
50
Dersin Kodu ve Adı :
HEM 206 GELĠġĠM VE ÖĞRENME
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu/
Seçmeli
ÖnĢartlar
Dersin Ġçeriği
Teori
2
saat/hafta
TÜRKÇE
SEÇMELĠ
Programın Adı:
Proje/alan
Uyg. Lab.
Diğer
Toplam
ÇalıĢması
4
84
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
2
2
YOK
ÇeĢitli yönlerden insan geliĢimi (biliĢsel, sosyal, psikolojik, ahlaki, fiziksel v.b),
Öğrenme yaklaĢımları ve süreçleri, biçimleri ve öğrenmede bireysel farklılıklar
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere insan geliĢimi ile iliĢkili bilgi sağlamaktır
Dersin
Kazanımları
Öğrencilerin
-ÇeĢitli yönlerden insan geliĢimi (biliĢsel, sosyal, psikolojik, ahlaki, fiziksel v.b),
-Öğrenme yaklaĢımları ve süreçleri, biçimleri ve öğrenmede bireysel farklılıkları bilmeleri
beklenir.
Ders kitabı
ve/veya
Kaynaklar
Değerlendirme
Ölçütleri
Ders
Sorumluları
Hafta
1-2-3-4
5-6-7-8-9-10
11-12-13-14
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Öğr. Gör. Dr. Naime Altay, [email protected]
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X2
Yüzde
(%)
X1
X1
10
50
Konular
ÇeĢitli yönlerden insan geliĢimi (biliĢsel, sosyal, psikolojik, ahlaki, fiziksel v.b),
Öğrenme yaklaĢımları ve süreçleri, biçimleri
Öğrenmede bireysel farklılıklar
33
20
Dersin Kodu ve Adı
HEM 208 SOSYOLOJĠ VE SAĞLIK
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu/ Seçmeli
ÖnĢartlar
Katalog Tanımı
Dersin Amacı
Dersin
Kazanımları
Teori
Programın Adı:
Proje/alan
Uyg. Lab.
Diğer
ÇalıĢması
2
saat/hafta
Toplam
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
2
56
2
2
saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
SEÇMELĠ
YOK
Sosyolojide temel kuramlar, Sosyolojide yöntem,Toplum, Birey ve Toplum
Toplum ve Kültür, Aile, Siyaset, Ġktisat, Toplumsal TabakalaĢma, Toplum ve eğitim
Toplum ve sağlık
Bu dersin amacı öğrencilere sosyolojinin alanı, sosyolojinin geliĢmesi, Türkiye’de sosyolojinin
geliĢmesi, sosyoloji ve sağlık arasındaki iliĢki konularında genel bir formasyon kazandırmaktır.
Öğrencilerin aĢağıdaki konuları bilmesi beklenmektedir.
-Sosyolojinin alanı hakkında genel bilgi,
-Sosyolojinin geliĢmesi,
-Türkiye’de sosyolojinin geliĢmesi,
-Sosyoloji ve sağlık arasındaki iliĢki
Ders kitabı
ve/veya
Kaynaklar
Değerlendirme
Ölçütleri
Ders Sorumluları
Hafta
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Prof. Dr. Suna BaĢak
Konular
1-2
3-4
5-6
7
8-9
10
11-12
13
14
Sosyolojiye giriĢ
Sosyolojide temel kuramlar
Sosyolojide yöntem
Toplum nasıl oluĢur?
Birey ve Toplum
Toplum ve Kültür, Aile, Siyaset, Ġktisat
Toplumsal TabakalaĢma
Toplum ve eğitim
Toplum ve sağlık
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
Yüzde
(%)
X1
50
34
50
Programın Adı:
Dersin Adı-Kodu:
HEM 210 CĠNSEL SAĞLIK
Yarıyıl
Teori
2
saat/hafta
Uyg. Lab.
-
Proje/Alan
ÇalıĢması
-
-
Diğer
2
Krediler
Toplam
56
Kredi
2
AKTS
Kredisi
2
Ders Dili
TÜRKÇE
Zorunlu / Seçmeli
SEÇMELĠ
Ön Ģartlar
YOK
Dersin
Bu ders, cinsellik ve üreme sağlığına özgü temel bilgileri, cinsel sağlığı etkileyen faktörleri,
Ġçeriği
gençlerin cinsel sağlık sorunlarını ve cinsel sağlığın geliĢtirilmesine yönelik konuları
kapsamaktadır.
Dersin Amacı
Bu derste öğrencinin cinsel sağlığı koruyacak, geliĢtirecek bilgi ve danıĢmanlık becerisi
kazanması amaçlanmaktadır.
Bu dersin sonunda öğrencinin; cinsel sağlığı koruyucu, geliĢtirici bilgi ve davranıĢ
Yeterlilikler
geliĢtirmesi beklenmektedir.
Kaynaklar
1. Özgüven ĠE. Cinsellik ve Cinsel YaĢam. Pdrem Yayınları,1997,Ankara.
2. Bilen M, Topçuoğlu MA. YaĢamın Gizemi Cinsellik, Betik Kitap Yayın Dağıtım,
2008, Ankara.
3. Ed. Kadayıfçı O, Derman O,Ürünsak F , Kanbur NÖ, Haznedaroğlu D, Serim H,
Tezel B.
T.C. Sağlık Bakanlığı Ergen Sağlığı ve GeliĢimi Kaynak Kitabı,2004,
Ankara.
4. Ed. ġahin D,ġimĢek F, Seyioğlu H. Cinsel Sağlık Ve Üreme Sağlığı Alanında Ulusal
Ve Yerel Medya Yoluyla Savunuculuk Projesi Bilgilendirme Dosyası 1: Cinsel
YaĢam Ve Sorunları, 2007,Ġstanbul.
5. Eker E, ġimĢek F. Cinsel Sağlık Ve Üreme Sağlığı Alanında Ulusal Ve Yerel Medya
Yoluyla Savunuculuk Projesi Bilgilendirme Dosyası 2: Cinsel Sağlık ve Üreme
Sağlığı Alanında Erkekte Sağlıklı YaĢlanma, 2007, Ġstanbul.
6. Eker E, Ertüngealp E, Kayır A. Cinsel Sağlık Ve Üreme Sağlığı Alanında Ulusal Ve
Yerel Medya Yoluyla Savunuculuk Projesi Bilgilendirme Dosyası 3: Cinsel Sağlık ve
Üreme Sağlığı Alanında Kadında Sağlıklı YaĢlanma,2007, Ġstanbul.
7. Özgülnar N, PektaĢ H. Cinsel Sağlık Ve Üreme Sağlığı Alanında Ulusal Ve Yerel
Medya Yoluyla Savunuculuk Projesi Bilgilendirme Dosyası 3: Güvenli Cinsellik,
2007,Ġstanbul.
8. Yüksel ġ, Cindoğlu D.Cinsel Sağlık Ve Üreme Sağlığı Alanında Ulusal Ve Yerel
Medya Yoluyla Savunuculuk Projesi Bilgilendirme Dosyası 4:Kadın Cinselliği,
2007, Ġstanbul.
35
9. Sungur MZ, Tarcan T. Cinsel Sağlık Ve Üreme Sağlığı Alanında Ulusal Ve Yerel
Medya Yoluyla Savunuculuk Projesi Bilgilendirme Dosyası 5: Erkek Cinselliği,
2007, Ġstanbul
10. Karabey S, Müftüoğlu N. Cinsel Sağlık Ve Üreme Sağlığı Alanında Ulusal Ve Yerel
Medya Yoluyla Savunuculuk Projesi Bilgilendirme Dosyası 6: Gençlik ve Cinsellik,
2007, Ġstanbul.
Değerlendirme Ölçütleri
Bu dersin değerlendirme ölçütü olarak Gazi Üniversitesi ders geçme yönetmeliği kriterleri
uygulanacaktır.
Varsa (X)
Yüzde
olarak
(%)
iĢaretleyiniz
Ara Sınavlar
X1
50
X1
50
Kısa Sınavlar
Ödevler (Seminer Sunumları)
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuar
Diğer ( Derse katılım, Derse Devam)
Ders Sorumluları
Prof. Dr. GülĢen Vural, [email protected]
Öğr. Dr. Ayten ġentürk Erenel, [email protected]
Konular
1.Hafta
2.Hafta
3-4.Hafta
Cinsellik ve cinsel sağlık kavramı
Cinsel haklar ve yasal boyutu
Kadın ve erkek üreme organlarının anatomisi
Kadın ve erkek üreme organlarının fizyolojisi
Cinselliğin psikososyal boyutu
 Cinselliğin anlamı
 Cinsel kimlik, cinsiyet rolleri ve aile
 Sevgi, arkadaĢlık, flört, evlilik ve ebeveynlik iliĢkileri
 Toplumsal cinsiyet rolünün cinselliğe etkisi
 Cinsellik ve toplumsal değerler
 Cinsellikte sorumluluk
5. Hafta
6 . Hatfa
7. Hafta
YaĢam evrelerine göre cinsel geliĢim
Cinsel eylem fizyolojisi
Cinsel fonksiyon bozuklukları
Cinsel yolla bulaĢan enfeksiyonlar ve korunma önlemleri
Gebelikten korunma yöntemleri
36
Gençlerde sık görülen cinsel sağlık sorunları
 Erkeklerde sık görülen cinsel sağlık sorunları (testis, skrotum, spermatik kord
8. Hafta
9. Hafta
hastalıkları vb)
10. Hafta
 Kadınlarda sık görülen cinsel sağlık sorunları (menstrüel siklus bozuklukları,
12-13.Hafta
PMS, meme dokusu hastalıkları vb.)
Cinsellik ve diğer norm dıĢı davranıĢlar
Cinselliği etkileyen faktörler (medya, internet, din, kültür, aile vb)
14. Hafta
HEM 212 BĠLĠM TARĠHĠ
Yarıyıl
Teori
Ders Dili
Zorunlu/ Seçmeli
Ön Ģartlar
Dersin Ġçeriği
Dersin Amacı
ve Yeterlilikler
Kaynaklar
Değerlendirme
Ölçütleri
Ders Sorumluları
Hafta
2
saat/hafta
Programın Adı:
Proje/alan
Uyg. Lab.
Diğer
Toplam
ÇalıĢması
2
56
saat/
saat/dönem
hafta
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
2
2
TÜRKÇE
SEÇMELĠ
YOK
Bilimin doğası, bilim ile bilim olmayan arasındaki fark, bilimin tarihsel sürecinin ve bilimin
önemli temsilcilerinin geliĢtirdikleri kuramların katkı yapıcı yönlerinin ele alındığı bir derstir.
Öğrencinin bilimin tarihsel geliĢimi hakkında düĢünce sahibi olmasını sağlamaktır.
Bu dersi alan öğrenci bilimin tarihsel geliĢimi ve temel problemleri hakkında düĢünce sahibi olur.
Bilim ve tıp tarihi ile ilgili kitaplar ve dergiler
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuar
Öğr. Gör. Dr. Zehra Göçmen Baykara, [email protected]
Konular
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
X1
X1
37
Yüzde
(%)
40
10
50
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10-11
12-13
14
Bilim nedir? Bilim kavramının tarihsel geliĢimi; Bilim, Bilim Tarihi ve Felsefe iliĢkisi
Bilim tarihinde temel yaklaĢımlar ve eğilimler
Antik Çağ’da bilim ve düĢüncenin geliĢimi
Orta Çağ Avrupasında bilim
Ġslam Dünyasında bilim
Rönesans ve Modern bilim
Aydınlanma Çağ’ında bilim
Endüstri Devrimi ve bilim
ÇağdaĢ bilim
Günümüz bilim kuramlarından örnekler
Bilimdeki geliĢmelerin getirdiği etik sorunlar
Bilim etiği
Dersin Kodu ve Adı
HEM 301 DOĞUM, KADIN SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI
HEMġĠRELĠĞĠ
Yarıyıl
3.yıl; 1/2. yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu/
Seçmeli
ÖnĢartlar
Dersin Ġçeriği
Teori
6
saat/hafta
TÜRKÇE
ZORUNLU
Programın Adı:
Proje/alan
Uyg.
Lab.
Diğer
ÇalıĢması
8
12
saat/hafta
saat/hafta
Toplam
364
saat/dönem
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
10
15
YOK
Kadın sağlığını etkileyen sosyal ve kültürel faktörler, Üreme sisteminin anatomisi, Üreme sisteminin
hormonal kontrolü, Üreme siklusu, Gebelikte annenin fizyolojisi, Gebelik komplikasyonları, Riskli
gebelikler, Doğum öncesi bakım, Doğum eylemi, Doğum eyleminde komplikasyonlar,Yeni doğanın
fizyolojisi, özel bakım gerektiren yeni doğan, Puerperium ve Laktasyon, Ġnfertilitede tanı ve tedavi
iĢlemleri, Klimakterium ve menapoz, Jinekolojide tanı ve tedavi yöntemleri, Sık görülen jinekolojik
problemler, Aile planlaması
Dersin Amacı
Bu ders öğrenciye ailenin, kadının, fetüsün ve yeni doğanın sağlığının korunması ve yükseltilmesi
için gerekli bilgi ve beceri kazandırmayı amaçlar
Dersin
Kazanımları
Bu dersin sonunda öğrenci, ailenin, kadının, fetüsün ve yeni doğanın sağlığının korunması ve
yükseltilmesi için gerekli bilgi ve beceriyi kazanır
Ders kitabı
ve/veya
Kaynaklar
TaĢkın . L.: Doğum ve Kadın Sağlığı HemĢireliği, VI. Baskı, Sistem Yayıncılık, 2003.
Gilbert. E., Harmon S: Yüksek Riskli Gebelik ve Doğum, Ġkinci Baskıdan Çeviri, Palme
Yayıncılık, 2002
TaĢkın.L., Eroğlu. K. Terzioğlu. F., Vural.G., Kuylu. Ö.:HemĢire ve Ebeler Ġçin Doğum ve
Kadın Sağlığı Uygulama Rehberi, Palme Yayıncılık,2004.
HerPernoll,M.: Obstetrik&Jinekolojik TeĢhis&Tedavi, GüneĢ Kitabevi, 1994.
Gomel, V., Munro M., Rowe, T.: Jinekoloji, Atlas Kitapçılık, 1995
Değerlendirme
Yüzde
Varsa (X)
38
Ölçütleri
Ders
Sorumluları
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Prof. Dr. GülĢen Vural [email protected]
Öğr.Gör. Dr. Ayten ġentürk Erenel [email protected]
Öğr.Gör. Dr. ġengül Yaman Efe [email protected]
Hafta
Konu
1
2
Kadın sağlığını etkileyen sosyal ve kültürel faktörler
Kadın sağlığında etik
Üreme sisteminin anatomisi
Üreme sisteminin hormonal kontrolü, üreme siklusu
Gebelikte annenin fizyolojisi
Gebelik komplikasyonları
Riskli gebelikler
Doğum öncesi bakım
Doğum eylemi
Doğum eyleminde komplikasyonlar
Yeni doğanın fizyolojisi, özel bakım gerektiren yeni doğan
Puerperium ve Laktasyon
Ġnfertilitede tanı ve tedavi iĢlemleri
Klimakterium ve menapoz
Jinekolojide tanı ve tedavi yöntemleri
Sık görülen jinekolojik problemler
Aile planlaması
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Dersin Adı-Kodu:
HEM-302 ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMġĠRELĠĞĠ
Yarıyıl
3. yıl, 1/2. yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu/Seçmeli
Ön Ģartlar
Dersin
olarak
iĢaretleyiniz
X2
(%)
X1
10
X1
50
20
Programın Adı:
Krediler
Proje/Alan
AKTS
Teori
Uyg.
Lab.
Diğer
Toplam
Kredi
ÇalıĢması
Kredisi
6
8saat/haf
12
364
10
15
saat/hafta
ta
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
Bu ders, Dünyada ve Ülkemizde Çocukların Durumu, YaĢ Dönemlerine Göre Büyüme GeliĢme
39
Ġçeriği
Özellikleri, Sağlam Çocuk Ġzlemleri, Çocukluk Çağı Taramaları, BağıĢıklama, Hastaneye Yatan
Çocuk ve Ailesi, Kronik ve YaĢamı Tehdit Edici Hastalık Kavramları, Çocuğa Özel Veri Toplama
Yöntemleri, Pediatride Sıvı Elektrolit Dengesi ve Ġlaç Uygulamaları, Yenidoğan, Konjenital
Defektli Yenidoğan, Çocukluk Döneminde Sık Görülen Kazalar, Sistemlere Göre Çocuk
Hastalıkları, Pediatri HemĢireliğinin Standartları, Rolleri Etik ve Yasal Sorunları ile tüm konuların
hemĢirelik uygulamalarından oluĢmaktadır.
Dersin Amacı
Bu derste öğrencilerin, yaĢ dönemlerine göre çocuğun büyüme geliĢme özelliklerini, çocuk sağlığı
ve hastalıklarını ve pediatri hemĢireliğine özgü temel ilke ve uygulamalarını bilmesi ve beceri
kazanması amaçlanmaktadır.
ve Yeterlilikler
- Dünya’da ve Türkiye’de çocukların durumunu bilir
- Sağlam çocuk izlemini bilir
-YaĢ dönemlerine göre çocuğun büyüme geliĢme özellikleri ve sağlık sorunlarını bilme, yaĢ
dönemine uygun hemĢirelik yaklaĢımında bulunur
- Çocukta sık görülen kaza ve zehirlenmeleri bilir
- Pediatrik ilaç dozları hesaplama ve uygulamayı bilir
-Sıvı elektrolit dengesinin önemini bilir ve sıvı elektrolit dengesizliği geliĢmemesi için gerekli
hemĢirelik giriĢiminde bulunur
- Çocuk istismarını bilir
- Çocuk beslenmesinin önemini bilir
- Çocuk ve ailesini bir bütün olarak ele alır
- Sistemlere göre çocuk hastalıklarını bilir ve uygun hemĢirelik bakımı yapar
- Çocukta kronik hastalıkları bilme, çocuk ve ailesine sağlık eğitimi yapar
- Kriz durumlarını bilme, bu dönemlerde aile ve çocuğa baĢ etmede destek olur
- Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları HemĢireliğinde disiplinler arası yaklaĢım ve ekip iĢbirliğinin
önemini anlayabilir,
- Diğer konu alanlarını Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları HemĢireliği ile birleĢtirerek bütünlük
sağlayabilir.
Kaynaklar
- ÇavuĢoğlu, H.: Çocuk Sağlığı HemĢireliği,Cilt I-II. Bizim Büro Basım Evi, Ankara, 2000.
- TaĢkın, L.: Doğum ve Kadın Sağlığı HemĢireliği, Sistem Ofset Matbaacılık, Ankara,2003
- Yiğit, R.: Fetus-Yeni doğan hakları ve HemĢirelik, Cumhuriyet Üniversitesi HemĢirelik Yüksek
Okulu Dergisi,Cilt:6, Sayı:2, 2002
- Turan, M, T, BolıĢık B.: Prematüre bebeği olan ailelere serviste uygulanan planlı eğitimin anne
ve bebek üzerine olan olumlu etkisi, Cumhuriyet Üniversitesi HemĢirelik Yüksek Okulu
Dergisi,Cilt:7, Sayı:1, 2003
- Öncel, S, Yılmaz, M, Ak, G.:12-14 YaĢ Grubu Öğrencilerin Ergenliğe BakıĢı, Sağlık ve Toplum
Dergisi, No: 2, 2004
- Adolesanların/ Gençlerin Cinsel ve Üreme Sağlığını Etkileyen Faktörler Projesi, HÜTF Halk
Sağlığı Anabilim Dalı, Ankara, 2004
- Burns C E et all, Pediatric Primary Care: Handbook for Nurse Practitioners. Third Edition,
Saunders, 2004
- Berk L E. Infants and Children: Prenatal Through Middle Childhood, Fourth Edition, Allyn and
Bacon, 2002
- Cole M, Cole S R, The Developement of Children, Forth Edition, Worth Publishers, 2001
- Brenner G, Slater A, Theories of Infant Developement, Blackwell Publishing, 2004
- Marj E J, Wolfe D A, Abnormal Child Psychology, Second Edition, Wadsworth- Thomson
Learning, 2002
- Carpenito L. (1999) Çeviren: Erdemir F. HemĢirelik Tanıları El Kitabı. Ankara: Nobel Tıp
Kitabevleri
40
- Hockenberry, M.J. (2005). Wong’s Essentials of Pediatric Nursing (7th Ed.). Missouri: ElsevierMosby.
Ball, J.W., Bindler, R.C. (2006) Child Health Nursing: Partnering with Children and Families,
New Jersey: Upper Saddle River
Değerlendirme
Ölçütleri
Ara Sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler(seminer)
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer (Klinik Uygulama)
Hafta
Yrd. Doç. Dr. Ebru Kılıçarslan Törüner, [email protected]
Öğr. Gör. Dr. Naime Altay [email protected]
Konular
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
13
13
14
14
- Derse giriĢ, dersin tanıtılması
- Türkiye’de ve Dünya’da Çocuk Sağlığı Sorunları
- Yüksek Riskli Çocuk ve Ailesi
- YaĢ Dönemlerine Göre Büyüme ve GeliĢme Özellikleri
- Sağlam Çocukların Ġzlenmesi, AĢılar, Taramalar
- Hastaneye Yatan Çocuk ve Ailesi,
- Kronik ve YaĢamı Tehdit Edici Hastalık Kavramları
- Çocuğa Özel Veri Toplama Yöntemleri
- Pediatride Sıvı ve Elektrolit Dengesi
- Pediatride Ġlaç Uygulamaları
- Çocuklarda Enfeksiyon Hastalıkları
- Beslenme Bozukluğu Olan Çocuk
- Yenidoğan
- Konjenital Defektli Yenidoğan
- Çocuklarda Sık Görülen Kazalar ve Zehirlenmeler
- Çocuklarda Sık Görülen Ruhsal Sorunlar
- Solunum Sistemi Sorunu Olan Çocuk
- Genito-Üriner Sistem Sorunu Olan Çocuk
- Nörolojik Sistem Sorunu Olan Çocuk
- Kollojen Doku Hastalığı Olan Çocuk
- Onkolojik Sorunu Olan Çocuk
- Kan Hastalığı Olan Çocuk
- Endokrin Sistem Sorunu Olan Çocuk
- Kas Ġskelet Sorunu Olan Çocuk
- Genetik Sorunu Olan Çocuk
- Deri Hastalığı Olan Çocuk
- Pediatri HemĢireliğinin Standartları, Rolleri
- Pediatri HemĢireliğinde Etik ve Yasal Sorunlar
Ders Sorumluları
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X2
Yüzde
(%)
X1
5
X1
X1
25
50
10
41
Dersin Adı-Kodu:
HEM 303 HEMġĠRELĠKTE YÖNETĠM
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu / Seçmeli
Ön Ģartlar
Dersin
Ġçeriği
Teori
Programın Adı:
Proje/Alan
Uyg.
Lab.
Diğer
ÇalıĢması
3
3
4
saat/hafta
saat/hafta
saat/hafta
Toplam
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
3
182
4
5
saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
Ders kapsamında, yönetim kavram ve kuramları, yönetim süreci (veri toplama, planlama örgütleme,
yöneltme ve kontrol), hemĢirelik hizmetlerinde yönetim, hemĢirelik organizasyon Ģeması
oluĢturma, hemĢirelik iĢ analizi yapma ve hemĢirelik iĢ tanımları hazırlama, hemĢire insan gücü
planlaması yapma, hasta bakımının organizasyonu, serviste hemĢirelik hizmetinin/ bakımın
performansını izlenme, hemĢire personelin performansını değerlendirilme konuları iĢlenmektedir.
Dersin Amacı
Dersin amacı, yönetim kavram, kuram ve ilkelerini inceleyerek, sağlık kurumlarında hemĢirelik
hizmetlerinin etkin yönetimini sağlayabilecek bilgi ve beceriye sahip hemĢireler yetiĢtirmektir.
ve Yeterlilikler
HemĢire yöneticilerden beklenen uluslar arası rolleri ve fonksiyonları kavrar,
HemĢirelerin çalıĢma alanlarına göre (dahiliye, cerrahi, acil, yoğun bakım vs.), uluslar arası
uygulama standartlarını kavrar,
Yönetim sürecini kavrar,
HemĢirelik hizmetleri yönetiminde, yönetim sürecini kullanır,
HemĢirelik hizmetleri yönetim sonuçlarını izler, yorumlar ve değerlendirir
HemĢire yöneticilerin organizasyon Ģemalarını yorumlayabilir,
HemĢirelerin spesifik alanlarına yönelik iĢ tanımları yapabilir,
Hasta bakım gereksinimlerine göre çalıĢması gereken hemĢire sayısını hesaplayabilir,
Serviste hasta bakımının ve servisin organizasyonunu yapabilir,
HemĢirelerin performansını ölçmede uygun yöntemleri belirleyebilir
Ders Kitabı
ve/veya Kaynaklar
Tekarslan E, Kılınç T, ġencan Hi Baysal H (2000) DavranıĢın Sosyal Psikolojisi, Ġ.Ü. ĠĢletme
Fakültesi Yayın no:278, Dönence basımevi, Ġstanbul.
Sabuncuoğlu Z, Tüz M (2005) Örgütsel Psikoloji, Alfa Aktüel Basım, Bursa.
Huber D (2006) Leadership and Nursing Care Management, Elsevier Health Sciences, 3rd
Edition.
Tomey A M (2004) Nursing Management and Leadership, Elsevier Health Sciences, 7th
Edition.
Heidenthal P K (2002) Nursing Leadership & Management, Thomson/Delmar Learning
Publishers.
Finkler SA, Kovner CT, Jones CB (2007) Financial management for nurse managers and
executives, Elsevier Health Sciences, 3rd Edition.
Roussel L, Swansburg RJ, Swansburg RC (2005) Management and leadership for nurse
administrators, Jones & Bartlett Publishers
Rigolosi E L M (2005) Management and leadership in nursing and health care: an experiential
42
approach, Springer Publishing Company, 2nd Edition.
Rowland HS, Rowland BL (1997) Nursing Administration Handbook, Apsen Publication.
Journal of Nursing Management
Journal of Nursing Administration
Değerlendirme
Ölçütleri
Ara Sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer (Uygulama)
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
Yüzde
(%)
X1
X1
25
50
Ders Sorumluları
Doç. Dr. Dilek Yıldırım [email protected]
Yard. Doç. Dr. Filiz Hisar [email protected]
Hafta
Konular
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Yönetim ile ilgili kavramlar
HemĢirelik Hizmetlerinin Yönetimi ile ilgili temel kavramlar
Yönetim Kuramları
Yönetim Süreci
HemĢirelik Hizmetlerinde Yönetim Sürecinin Uygulanması
HemĢirelik hizmetlerinde insan kaynakları yönetimi fonksiyonları
HemĢire insan gücü planlaması
HemĢirelik hizmeti sunum sistemleri
HemĢirelikte iĢ analizi ve iĢ tanımları
HemĢirelik hizmetlerinde personel seçme ve yerleĢtirme
HemĢire personelin oryantasyonu
HemĢire personelin performans değerlendirilmesi
HemĢirelik hizmetlerinde personel yönetimi ile ilgili mevzuatın incelenmesi
HemĢirelik hizmetlerinde toplam kalite yönetimi uygulamaları
Dersin Adı-Kodu:
HEM 304 HEMġĠRELĠKTE ÖĞRETĠM
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu / Seçmeli
25
Programın Adı:
Proje/Alan
Teori
Uyg.
Lab.
Diğer
ÇalıĢması
3
3
3
4
saat/hafta saat/hafta
saat/hafta
saat/hafta
TÜRKÇE
ZORUNLU
Toplam
182
saat/dönem
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
4
5
43
Ön Ģartlar
Dersin
Ġçeriği
YOK
Öğrenme süreci, öğretim ilke ve yöntemleri, eğitim süreci, ders hazırlama ve sunum, temel
hemĢirelik eğitimi, mesleki geliĢim
Dersin Amacı
- Eğitim ve öğretim yöntemleri,
- Lisans ve lisans üstü hemĢirelik eğitimi göz önünde tutularak sağlık/ hastalık /profesyonellik ile
ilgili birey /grup/ toplumun eğitim gereksinimlerini değerlendirme,
-Eğitim / öğretim sürecini planlama, uygulama ve gözlem yapma ile ilgili bilgi, beceri ve davranıĢ
kazanmaktır.
ve Yeterlilikler
Öğrencinin;
Eğitim/ öğretim süreci ve parçaları analiz etmesi,
Psikomotor, biliĢsel ve duyuĢsal içerikli davranıĢ/performans hedefleri yazma,
Etkili konuĢma becerilerini kullanması beklenir.
Ders Kitabı
ve/veya Kaynaklar
Lowenstein A., Bradshaw M., Fuszard’s Innovative Teaching Strategies in Nursing.
Gaithersburg, MD. (3Rd ) 2001
Smith C.M. and Maurer F.A., Community Health Nursing Theory and Practice, 2nd. Edition,
W.B.Saunders Company, 2000.
Planning for Effective Teaching ,Kanada Halk Sağlığı Kurumu Yayını.
HemĢirelikte öğretim ile ilgili dergiler
Değerlendirme
Ölçütleri
Ders Sorumluları
Ara Sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi (POSTER HAZIRLAMA)
Laboratuvar
Diğer (UYGULAMA)
Yrd. Doç. Dr. Filiz Hisar, [email protected]
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
Yüzde
(%)
X1
10
X1
X1
20
50
Hafta
Konular
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Öğrenme, ilgili tanımlar, öğrenmenin temel özellikleri, denetim odağı/Uygulama
Öğretim ilke ve yöntemleri, öğretim ilkeleri
Öğrenme sürecinin özellikleri
Öğretim yöntemleri, öğretim araç ve gereçleri
Eğitim /öğretim süreci, hedeflerin oluĢturulması, etkili konuĢma
Ders hazırlama, sunum, derse giriĢ aktiviteleri
Temel hemĢirelik eğitimi (Probleme dayalı eğitim, modüler eğitim)
Klinik öğretim, klinik öğretimde etik ilkeler
Mesleki geliĢim (Hizmet içi eğitim, alıĢtırma eğitimi, sürekli eğitim)
Ülkemizde ve dünyada örgün ve yaygın hemĢirelik eğitimi
Sağlık eğitimi ve sağlık inanç modeli
Eğitim materyali hazırlama/değerlendirme, eğitimde değerlendirme
20
44
Poster sunumu
Poster sunumu
13
14
HEM 305 HEMġĠRELĠKTE ETĠK
Yarıyıl
Teori
Ders Dili
Zorunlu/ Seçmeli
Ön Ģartlar
Dersin Ġçeriği
Dersin Amacı
Yeterlilikler
Kaynaklar
Programın Adı:
Proje/alan
Uyg. Lab.
Diğer
ÇalıĢması
6
saat/hafta
Toplam
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
3
126
3
5
saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
HemĢirelikle ilgili etik kavram ve kurallar, yasalar ve yönetmelikler, bildirgeler ve hemĢirelikte
karĢılaĢılan etik sorunların incelendiği bir derstir.
Öğrencinin;
5. HemĢirelikte etiğin önemini ve tarihsel geliĢimini bilmesi,
6. Etik ile ilgili temel kavram, kuram ve ilkeleri bilmesi,
7. HemĢirelikle ilgili yasalar, yönetmelikler, ilgili bildirgeler ve meslek etik kodlar konusunda
bilgilenmesi,
8. Etik sorun özelliklerini kavraması,
9. HemĢirelikle ilgili kararları vermede etik ilkeleri kullanabilmesi,
10.
Etik sorun özelliği taĢıyan vaka analizi yapabilmesi,
11.
Profesyonel meslek bilinci geliĢtirmesidir.
Öğrenci; hemĢirelikte etiğin önemini ve tarihsel geliĢimini bilir, etik ile ilgili temel bilgileri
kavrar, sağlık bakım hizmeti sunulurken karĢılaĢılan sorunları etik açıdan analiz eder ve etik
karar verme yetisi kazanır.
6. Oğuz Y.N., Tepe H., Buken N.Ö., Kucur D.K.Biyoetik Terimleri Sözlüğü. Türkiye
Felsefe Kurumu. Meteksan Anonim ġirketi. Ankara. 2005.
7. Erdemir A.D.., Oğuz Y., Elçioğlu Ö., Doğan H. Klinik Etik Kitabı, Nobel Tıp Kitabevi,
Ltd.ġti., Ġstanbul.2001.
8. Erdemir A D., Öncel Ö., Aksoy ġ. ÇağdaĢ Tıp Etiği, Nobel tıp Kitabevi, Ġstanbul, 2003.
9. Arda B., Oğuz Y., ġahinoğlu Pelin S. Deontoloji Kitabı, GeniĢletilmiĢ 2. Baskı, Ankara
Üniversitesi Tıp Fakültesi Antıp A.ġ. Yayınları, Ankara, 1999.
10. Fry S. F. Çev: Bağ B. HemĢirelik Uygulamalarında Etik, ICN Yayınları, Bakanlar
Matbaacılık, Aktif Yayınevi, Ġstanbul. 2000.
Değerlendirme
Ölçütleri
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
X1
45
Yüzde
(%)
30
20
Ders Sorumluları
Dönem Ödevi
Laboratuar
Doç.Dr. AyiĢe KARADAĞ [email protected]
X1
50
Öğr.Gör.Dr. Zehra GÖÇMEN BAYKARA [email protected]
Hafta
Konular
1
HemĢirelikte Etiğin Önemi ve Tarihsel GeliĢimi
Ġnsan Hakları, Hasta Hakları
Etik, Ahlak, Deontoloji Kavramları
Mesleki etik Kodlar
Etik Ġlkeler
Etik YaklaĢımlar
Etik Sorun Özellikleri
Bilimin GeliĢimi (AraĢtırma ve yayın etiği)
Özel Etik Konular
HemĢirelikle Ġlgili Yasa ve Yönetmelikler
Profesyonel HemĢirelik.
HemĢirelikle Ġlgili Ulusal ve Uluslararası KuruluĢlar
Etik Literatür Sunumları
Etik Vaka Analiz Sunumları
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12-13-14
Dersin Kodu ve Adı
HEM 307 MESLEKĠ ĠNGĠLĠZCE I
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu/ Seçmeli
ÖnĢartlar
Dersin Ġçeriği
Teori
Programın Adı:
Proje/alan
Uyg. Lab.
Diğer
ÇalıĢması
2
saat/hafta
Toplam
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
2
56
2
3
saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
Modal auxiliary verbs, Indirect speech , Passive voice, conditionals
Have to/ has to and must/mustn’t be able to, used to be used to and get used to, Gerund and
ınfınıtıve
Dersin Amacı
Bu ders öğrencilere konuĢma,yazma,okuma ve dinlemeyi uygulama ile birleĢtirerek ingilizce
gramer ve kelimelerle ilgili bilgiler sağlar
Dersin
Kazanımları
Öğrenciler ingilizce gramer ve kelimelerle konuĢma,yazma,okuma ve dinlemeyi uygulama ile
birleĢtirerek kullanabilmelidir
Kaynaklar
46
Değerlendirme
Ölçütleri
Ders Sorumluları
Hafta
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Yrd. Doç. Dr. Ebru Törüner, [email protected]
Konular
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
Yüzde
(%)
X1
50
50
Modal auxiliary verbs
Indirect speech
Passive voice
Conditionals
Have to/ has to and must/musnt be able to
Used to be used to and get used to
Gerund and ınfınıtıve
1-2-3-4
5-6-7
8-9-10
11-12-13
14
Dersin Adı-Kodu:
HEM 309 HEMġĠRELĠĞE ÖZEL EPĠDEMĠYOLOJĠ
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu / Seçmeli
Ön Ģartlar
Dersin Ġçeriği
Programın Adı:
Krediler
Proje/Alan
AKTS
Teori
Uyg. Lab.
Diğer
Toplam
Kredi
ÇalıĢması
Kredisi
2
4
84
2
2
saat/hafta
saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
SEÇMELĠ
YOK
Bu ders epidemiyolojinin ilkelerini ve yöntemlerini, toplumda sık görülen hastalıkların
sıklık ve dağılımlarını etkileyen nedenleri açıklar.
Dersin Amacı
Öğrenciye hastalıkların neden-sonuç iliĢkilerini araĢtırmaya, toplumun sağlığını koruyucu
ve yükseltici önlemleri planlamaya iliĢkin bilgi ve beceri kazandırmayı amaçlar.
Yeterlilikler
Bu ders sonunda öğrenci;
Etken çevre konakçı kavramlarını bilir
Hastalık ve sağlık durumlarının dağılımını etken çevre konakçı arasındaki iliĢkiyi
kullanarak açıklayabilir.
Risk kavramını bilir. Mevcut bilgileri kullanarak toplumdaki risk gruplarını tanımlayabilir
Epidemiyolojik çalıĢmaların niteliklerini ve yapılma amaçlarını bilir
Birey ve topluma bakım verirken epidemiyolojik yaklaĢımı kullanmanın önemini benimser.
Epidemiyolojik çalıĢmaların yapılmasında klinikte ve sahada yaptığı gözlemlerin ve kayıt
tutmanın önemini kavrar
47
Mevcut bilgilerden hastalıkların nedenlerine yönelik hipotez geliĢtirebilir
Epidemiyolojik çalıĢmalara katılmaya ve çalıĢma sonuçlarını kullanmaya isteklidir.
Kaynaklar
Stanhope M., Lachester J. Community Health Nursing, Mosby Year Book, USA, 2000.
Tezcan, S. Epidemiyoloji; Tıbbi AraĢtırmaların Yöntem Bilimi, Ankara, 2005.
Frii, R.H., Sellers, T.A. Epidemiology for Public Health Practice 3rd ed. Janet and Barlett
Publishers, Canada, 2004.
Clark, M.J. Community Health Nursing; caring for population. 4 th editin, Education Inc,
Upper Saddle River, New Jersey, 2003.
Ders Sorumluları
Ara Sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuar
Diğer
Doç. Dr. Naile Bilgili, [email protected]
Yrd. Doç. Dr. Yeter KitiĢ, [email protected]
Yrd. Doç. Dr. Sultan Ayaz [email protected]
Hafta
Konular
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Epidemiyolojinin tanımı, tarihsel geliĢimi
Epidemiyolojik süreç ve hemĢirelik süreci
Epidemiyolojik yöntemin kullanım alanları
Epidemiyolojide neden kavramı
Epidemiyolojik veri kaynakları
Epidemiyolojik çalıĢma yöntemleri
Tanımlayıcı epidemiyoloji
Kesitsel , Vaka Kontrol ÇalıĢmaları
Kohort ÇalıĢmaları
Deneysel ÇalıĢmalar
Epidemiyolojide kullanılan ölçütler
BulaĢıcı Hastalıklar Epidemiyolojisi
Kronik hastalıklar epidemiyolojisi
Epidemiyolojik araĢtırma planlaması
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
Yüzde
(%)
X1
10
X1
50
Programın Adı:
Dersin Adı-Kodu:
HEM 311 SAĞLIK HĠZMETLERĠNDE LĠDERLĠK
48
40
Yarıyıl
Teori
Uyg.
2
saat/hafta
-
Ders Dili
TÜRKÇE
Zorunlu / Seçmeli
SEÇMELĠ
Ön Ģartlar
YOK
Lab.
Proje/Alan
ÇalıĢması
Krediler
Diğer
Toplam
Kredi
AKTS
Kredisi
2
saat/hafta
56
saat/dönem
2
2
Dersin
Ġçeriği
Ders kapsamında, liderlik ve yönetim, liderlik davranıĢlarının analizi, örgütsel politika, güç ve
otorite, örgütsel motivasyon, problem analizi, örgütsel çatıĢma yönetimi, örgütsel adalet algısı,
örgüt kültürü, ekip oluĢturma, iĢe devamsızlık ve iĢten ayrılmaya etki eden davranıĢsal faktörler
konuları iĢlenmektedir.
Dersin Amacı
Dersin amacı, derse katılan öğrencilerin örgütsel davranıĢ ve liderlik kavram ve kuramlarını
inceleyerek, sağlık kurumlarında sağlık hizmetlerinin etkin yönetimini sağlayabilecek bilgi ve
beceriye sahip bireyler yetiĢtirmektir.
ve Yeterlilikler
Derse katılan öğrencilerin kendi liderlik özelliklerini tanıyan,
Lider ve yönetici arasındaki farkı bilen,
Örgüt içi politika, güç ve otorite dengesini algılayabilen
Problem çözebilen,
ÇatıĢma yönetebilen,
Örgütsel adalet uygulamalarını değerlendirebilen,
Ekip kurabilen,
ĠĢe devamsızlık ve iĢten ayrılma niyetlerine etki eden faktörleri değerlendirebilen bireyler
yetiĢtirmektir.
Kaynaklar
Sabuncuoğlu Z, Tüz M (2008) Örgütsel Psikoloji, Alfa Aktüel Basım, Bursa.
Eren E (2010) Örgütsel DavranıĢ ve Yönetim Psikolojisi, Beta yayın, 12. Baskı, Ġstanbul.
Özdevecioğlu M, Karadal H (2008) Örgütsel DavranıĢta Seçme Konular, Ġlke Yayınevi,
Ankara
Huber D (2006) Leadership and Nursing Care Management, Elsevier Health Sciences, 3rd
Edition.
Tomey A M (2004) Nursing Management and Leadership, Elsevier Health Sciences, 7th
Edition.
Heidenthal P K (2002) Nursing Leadership & Management, Thomson/Delmar Learning
Publishers.
Roussel L, Swansburg RJ, Swansburg RC (2005) Management and leadership for nurse
administrators, Jones & Bartlett Publishers
49
Rigolosi E L M (2005) Management and leadership in nursing and health care: an
experiential approach, Springer Publishing Company, 2nd Edition.
Değerlendirme
Ölçütleri
Rowland HS, Rowland BL (1997) Nursing Administration Handbook, Apsen Publication.
Journal of Nursing Management
Journal of Nursing Administration
Varsa (X)
Yüzde
olarak
(%)
iĢaretleyiniz
Ara Sınavlar
X1
50
X1
50
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer (Uygulama)
Ders Sorumluları
Doç. Dr. Dilek Yıldırım [email protected]
Hafta
Konular
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
TanıĢma ve gelecek planı
Liderlik ve yönetim
Liderlik davranıĢlarının analizi (Liderlik oyunu)
Liderlik teorileri
Örgütsel politika, güç ve otorite
Motivasyon kavram ve kuramları (Amaç- hedef oyunu)
ÇatıĢma yönetimi
Adalet – adaletsizlik algısı (Strateji oyunu)
Örgüt kültürü
Ekip ve grup arasındaki farklar
Ekip oluĢturma (Zen oyunu)
Problem analizi (Ayda kaybolan adam oyunu)
IĢe devamsızlık ve iĢten ayrılmaya etki eden faktörler
IĢe devamsızlık ve iĢten ayrılmaya etki eden faktörler
Dersin Adı-Kodu:
HEM 306 HEMġĠRELĠKTE ARAġTIRMA
Yarıyıl
Teori
Programın Adı:
Proje/Alan
Uyg. Lab.
Diğer
ÇalıĢması
Toplam
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
50
Ders Dili
Zorunlu / Seçmeli
Ön Ģartlar
Dersin
Ġçeriği
3
6
126
3
saat/hafta
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
Bu ders, araĢtırma süreci, ilke ve yöntemleri, araĢtırmanın uygulanması, verilerin
değerlendirilmesi ve rapor edilmesine iliĢkin bilgileri içerir.
3
Dersin Amacı
Bu derin amacı, hemĢirelik araĢtırmaları için problem belirleme, araĢtırma planlama, uygulama
ve sonuçlarını değerlendirme ve hemĢirelik araĢtırmalarının uygulamaya aktarılması ile ilgili
bilgi ve beceri kazandırmaktır.
Yeterlilikler
Öğrenci araĢtırmanın önemini bilir
AraĢtırma süreci ile ilgili kavramları bilir
AraĢtırma sürecinin basamaklarını bilir ve hemĢirelik süreci ile arasındaki iliĢkiyi tanımlayabilir
AraĢtırma yöntemlerini tanımlayabilir
AraĢtırma problemini tanımlayabilir, oluĢturabilir
AraĢtırma planı yapabilir
AraĢtırmanın uygulamasını bilir
Kısa araĢtırma raporu yazabilir
HemĢirelik alanında yapılmıĢ araĢtırmaların sonuçlarını uygulamada kullanabilir.
Kaynaklar
Erefe, Ġ. (2002) (Ed.) HemĢirelikte AraĢtırma Ġlke, Süreç ve Yöntemleri. Ġstanbul,
Burns, N., Grove, SK., (2001) "The Practice of Nursing Research Conduct, Critiative and
Utilization", 4th ed. WB. Saunders Company.
Değerlendirme
Ölçütleri
Ders Sorumluları
Ara Sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Yrd. Doç. Dr. Sultan Ayaz, [email protected]
Hafta
Konular
1
2
3
4
5
6
7
HemĢirelik ve bilimsel yaklaĢım, hemĢirelik araĢtırması
AraĢtırma süreci
AraĢtırmacının etik sorumlulukları
Örnekleme
AraĢtırma tasarımları
AraĢtırma tasarımının seçilmesi
Tanımlayıcı araĢtırma tasarımı
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
Yüzde
(%)
X1
25
X1
50
25
51
Deneysel araĢtırma tasarımı
Yarı deneysel tasarım
Niteliksel tasarım
Veri Toplama yöntemleri
AraĢtırmalarda veri toplama süreci
SPSS de verilerin kodlanması ve değerlendirilmesi,
Tablo ve grafik yapımı
AraĢtırma raporunun yazımı ve sunumu
8
9
10
10
11
1213
14
Dersin Adı-Kodu:
HEM 308 ĠLK VE ACĠL YARDIM HEMġĠRELĠĞĠ
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu / Seçmeli
Ön Ģartlar
Dersin
Ġçeriği
Teori
Uyg
Programın Adı:
Proje/Alan
Lab.
Diğer
ÇalıĢması
2
- saat/hafta
Toplam
Krediler
AKTS
Kredi
kredisi
2
84
2
3
saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
Ġlk ve Acil yardım gerektiren konular: Solunum ve dolaĢım sistemine ait ilkyardım,
Kardiyopulmoner resüsitasyon, Kanamalar, Ģok, Travmalar, Zehirlenmeler, Yanık, Elektrik
Çarpması,Donmalar, Sivil Savunma.
Dersin Amacı
Bu ders doğal afetlerde veya savaĢ anında felakete uğrayan , ani hastalanan ya da herhangi bir
kazaya maruz kalan bireylerin hayatını kurtarmak, sakatlığını önlemek ya da sınırlandırmak
amacıyla zamanında ve yerinde alınacak önlemlere iliĢkin bilgi ve beceriler kazandırır.
ve Yeterlilikler
1-Ġlkyardım ve acil yardıma iliĢkin bilgi kazandırır
2-HemĢireliğin temel prensiplerini de göz önünde bulundurarak ilkyardım bilgilerini acil
durumlarda uygulayabilme becerisini kazandırır
Ders Kitabı
ve/veya Kaynaklar
1-Sözen Cemil, Ġlk yardım, Nobel yayın, Ankara, 2002.
2-Süzen Bikem, Ġnan H., Ġlk Yardım, birol basım yayın , 3. baskı, 2004-2005.
3.Heckman J.D., Rosenthal R.E., Worsing R.A.,Hasta ve Yaralıların Acil Bakımı ve Nakledilmesi,
Amerikan Ortopedik Cerrahlar Akademisi, 4. Baskı, Ġstanbul, 1991.
Değerlendirme
Ölçütleri
Ara Sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuar
Diğer
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
X1
Yüzde
(%)
50
50
52
Ders Sorumluları
Hafta
Yrd.Doç.Dr.Sevinç KUTLUTÜRKAN [email protected]
Konular
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Felaketlerin nedenleri, ilk yardım tarihçesi
Yaralı bireylerin değerlendirmesi
Acil Yardım HemĢireliği
Solunum ve dolaĢım sistemine ait ilk ve acil yardım
Kardiyopulmoner resüsitasyon
Kardiyopulmoner resüsitasyon uygulaması
Ġleri Kardiyak YaĢam Desteği
Kanamalar, Ģokta ilk ve acil yardım
Travmalarda ilk ve acil yardım(Üst ekstremite)
Travmalarda ilk ve acil yardım(Alt ekstremite)
Zehirlenmeler
Yanık, Elektrik Çarpması,Donmalar
Hasta taĢıma teknikleri
Sivil Savunma
Dersin Adı-Kodu:
HEM 310 MESLEKĠ ĠNGĠLĠZCE II
Programın Adı:
Yarıyıl
Teori
Ders Dili
Zorunlu / Seçmeli
Ön Ģartlar
Dersin
Ġçeriği
Dersin Amacı
Yeterlilikler
Kaynaklar
Uyg. Lab.
2
saat/hafta
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
Ġngilizce yazma
-
Krediler
Proje/Alan
ÇalıĢması
Diğer
Toplam
Kredi
AKTS
Kredisi
-
2
saat/hafta
56
saat/dönem
2
2
Bu dersin amacı öğrencilerin ingilizce kompozisyon yazabilmelerini sağlamaktır.
Öğrenciler makaleleri ve kelimeleri Ġngilizce yazabilme yeteneği kazanır.
Değerlendirme
Ölçütleri
Ara Sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X1
Yüzde
(%)
50
53
Ders Sorumluları
Hafta
Laboratuvar
Diğer
Yrd. Doç. Dr. Ebru Törüner, [email protected]
Konular
1-2
3-4
5-6-7
8-9-10
11-12
13
14
Free writings
Fomal Letters
Informal letters
Translation of same vocational letters
A letter of application for a job
Filling a form
A thank you letter
Dersin Adı-Kodu:
HEM 312 ELEġTĠREL DÜġÜNME
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu / Seçmeli
Ön Ģartlar
Dersin
Ġçeriği
Dersin Amacı
ve Yeterlilikler
Kaynaklar
Teori
Uyg.
X1
50
Programın Adı:
Proje/Alan
Lab.
Diğer
ÇalıĢması
2
saat/hafta
Toplam
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
2
56
2
2
saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
SEÇMELĠ
YOK
Bu ders; düĢünme, eleĢtirel düĢünme kavramı, düĢünme çeĢitleri, kritik düĢünme, beceri ve eğilim
kavramları, yaratıcılık, eleĢtirel düĢünme ve eğitim iliĢkisi gibi konularını içermektedir.
Bu derste öğrencinin eleĢtirel düĢünmenin bireysel ve mesleki yaĢamdaki önemini kavraması ve
beceri geliĢtirmesi amaçlanır.
Bu dersin sonunda öğrencinin aĢağıdaki davranıĢları kazanması hedeflenmiĢtir.
1.EleĢtirel düĢünme ile ilgili temel kavramları açıklar.
2.EleĢtirel düĢünme sürecini ve öğelerini inceler.
3.EleĢtirel düĢünmenin bireysel ve mesleki yaĢamdaki önemini tartıĢır.
4.EleĢtirel düĢünmeyi bireysel ve mesleki yaĢama yansıtır.
1. Özden, Y. (2000). Öğrenme ve öğretme, Ankara: Pegem-A Yayıncılık.
2. Yüksel Ö. (2000). Öğrenme ve Öğretme, Pagem A yayıncılık, Ankara.
3. James, J. (1997). Gelecek Zamanda Düsünmek , Boyner Holding Yayınları , Ġstanbul.
4. Hoefler, J.M. (1994). Critical thinking and the use of optical illusions. Political Science
and Politics, 538-545
5. ġahinel S. (2005). EleĢtirel DüĢünme, Pegem Akademi Yayıncılık, 2. Baskı
6. Özdemir O. (2008). EleĢtirel DüĢünme, Kriter Basım Yayın Dağıtım, Ġstanbul.
7. Aybek B. (2010 ). Örneklerle DüĢünme ve EleĢtirel DüĢünme, Nobel Kitapevi, Ankara.
8. ġahinel S. (2005). EleĢtirel DüĢünme, Pegem Akademi Yayıncılık, 2. Baskı
54
9. Özdemir O. (2008). EleĢtirel DüĢünme, Kriter Basım Yayın Dağıtım, Ġstanbul.
10. Aybek B. (2010 ). Örneklerle DüĢünme ve EleĢtirel DüĢünme, Nobel Kitapevi, Ankara.
Değerlendirme
Ölçütleri
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X
Ara Sınavlar
Ders Sorumluları
Hafta
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Doç. Dr AyiĢe Karadağ [email protected]
Konular
1
2-3
4-5
6-7
7-8-9
10-11
12-13
14
Dersin Sunumu ve GiriĢ
EleĢtirel DüĢünme ve Ġlgili Temel Kavramlar
EleĢtirel DüĢünme Süreci, Yaratıcılık
Beceri ve Eğilim Kavramları
EleĢtirel DüĢünmenin Bireysel ve Mesleki YaĢamdaki Yeri ve Önemi
EleĢtirel DüĢünme ve Eğitim ĠliĢkisi
EleĢtirel DüĢünme Etkinlikleri
Dersin Değerlendirmesi
Dersin Adı-Kodu:
HEM 314 Sağlık Hukuku ve HemĢirelik
Yüzde
(%)
40
X
10
X
50
Programın Adı:
HemĢirelik ( Lisans)
Yarıyıl
Teori
2
saat/haft
a
Ders Dili
TÜRKÇE
Zorunlu / Seçmeli
SEÇMELĠ
Ön Ģartlar
YOK
Dersin
Ġçeriği
Dersin Amacı
Uyg Lab
.
.
-
-
Krediler
Proje/Ala
n
ÇalıĢması
Literatü
r
taraması
Diğe
r
-
2
saat/hafta
-
Toplam
Kred
i
AKT
S
Kred
isi
56
saat/döne
m
2
2
ÇalıĢma yaĢamındaki hemĢireliği ilgilendiren hukuksal düzenlemeleri (yataklı tedavi
iĢletme yönetmeliği, 657 devlet memurları kanunu, iĢ kanunu, Türk ceza kanunu,
hemĢirelik kanunu, ĠLO standartları, borçlar kanunu ve sağlık hizmetlerinin sunumu ile
ilgili diğer yönetmelikler) incelemek ve araĢtırmaktır
Dersin amacı: HemĢireleri ilgilendiren yasal düzenlemeler hakkında öğrencileri
bilgilendirmek ve çalıĢma hayatında kullanmasına yol göstermek
Bu dersin sonunda öğrenci;
55
Yeterlilikler
Kaynaklar
HemĢirelik mesleği icra ederken karĢılaĢabileceği hukuksal sorunları kavrar
HemĢirelikte kullanılan standartları tartıĢır.
Profesyonel olarak çalıĢmayı ifade eder.
Hukuksal sorunlara yönelik uygun giriĢimleri belirler
Hasta ve çalıĢan güvenliğine yönelik hukuksal konuları ifade edebilir.
Türk HemĢireler Derneği (2006). HemĢirelikte Haklar ve Sorumluluklar, Odak Ofset
Matbaacılık, Ankara.
Uyargil, C., Adal, Z., Ataay, Ġ., Acar, A. ve diğ. (2008). Ġnsan Kaynakları Yönetimi, 3.
Baskı., Beta Basım, Ġstanbul.
Swansburg, R.C., Swansburg, R.J. (1999). Introductory Management and Leadership for
Nurses. 2nd Edit., Jones and Barlett Publishers, Boston.
Sullivan, E.J., Decker, P.J. (2001). Effective Leadership and Management in Nursing. 5th
Edit., Upper Saddle River, New Jersey.
Y
Varsa (X)
üz
olarak
de
iĢaretleyini
(
z
%
)
Ara Sınavlar
X2
25
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Ders Sorumluları
Doç. Dr. Dilek YILDIRIM [email protected]
Hafta
Konular
1
2
3
4
5
6
7
8
9-10
11-12
13
14
HemĢirelerin Cezai Sorumlulukları
HemĢirelik Hizmeti Sunumunda KarĢılaĢılan Suç Unsurları
Hasta Bakımında HemĢirelerin Hukuki Sorumlulukları
Hasta Bakımında Hekimlerin Hukuki Sorumlulukları
HemĢirelik Kanunu
HemĢirelik Hizmeti Sunumu Ġle Ġlgili Yönetmelikler
657 Devlet Memurları Kanunu
ĠĢ Kanunu
ĠĢe Alma ve YerleĢtirmenin Hukuki Boyutları
ÇalıĢma KoĢulları ve ĠĢin Düzenlenmesi Ġle Ġlgili Hukuki Boyutlar
ĠĢ SözleĢmesinin Feshiyle Ġlgili Hukuku Boyutlar
HemĢirelik Mesleğinde ĠLO Standartları
X1
56
50
HEM 316- HEMġIRELIK UYGULAMALARI YAZ KURSU
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu/ Seçmeli
ÖnĢartlar
Dersin Ġçeriği
Teori
Programın Adı:
Proje/alan
Uyg.
Lab
Diğer
ÇalıĢması
24
saat/hafta
Toplam
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
1
350
13
16
saat/hafta
saat/dönem
ĠNGĠLĠZCE
SEÇMELĠ
ERASMUS ÖĞRENCĠSĠ OLMAK
Öğrenci, kadın ve çocuk sağlığı hemĢireliği alanlarına yönelik öğretim elemanı / klinik eğitmen
denetiminde, klinik uygulama alanlarında, hemĢirelik bakımı uygulaması yapar. Ders, hemĢirelik
bakımının planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesini içerir.
Dersin Amacı
Dersin amacı; öğrenciye farklı bir toplumdaki kadın ve çocukların hemĢirelik bakımına iliĢkin genel
bilgi ve beceri kazandırmaktır.
Öğrenciler bu dersin sonunda farklı bir toplumdaki kadın ve çocukların hemĢirelik bakımına iliĢkin
genel bilgi ve beceri kazanırlar.
Kaynaklar
1)
Black, Joyce M., ed, Medical-surgical nursing : clinical management for positive outcomes,
W.B. Saunders, Philadelphia, 2001.
2)
Boyer, Mary J, Study guide to accompany Brunner and Suddarth's textbook of medicalsurgical nursing, Lippincott , Philadelphia, 2000.
3)
Brunner, Lillian Sholtis, Brunner and Suddarth's textbook of medical-surgical nursing,
Lippincott Philadelphia 1996.
4)
Game, C., ed., Medical-surgical nursing : a core text, Churchill Livingstone, Melbourne, 1989.
5)
Ignatavicius, Donna D., Medical-surgical nursing across the health care continuum, W.B.
Saunders, Philadelphia, 1999.
6) Mason, Mildred A., Mason's basic medical-surgical nursing, McGraw-Hill, Health Profession,
New York , 1997.
7) White, Lois., Medical-surgical nursing : an integrated approach, Delmar Thomson Learning
Albany, NY, 2002.
8)
Guyton, Arthur Clifton, Textbook of medical physiology, Saunders , Philadelphia, 1991.
9)
Ganong, William F., Review of medical physiology, McGraw-Hill Medical, New York, 2005.
10 ) Black, J.M. ve Jacobs, E.M. (1993). Luckmann and Sorensen’s Medical-Surgical Nursing.
Fourth Edition. USA, W.B. Saunders Company.
11) Atkinson, L.J. (1992). Berry&Kohn’s Operating Room Technique. Seveth Edition. USA,
Mosby Year Book.
12) Shekleton, M.E. ve Litwack, K. (1991). Critical Care Nursing of the Surgical Patient. USA,
57
W.B. Saunders Company.
13) Sparks, S.M. ve Taylor, C.M. (1995). Nursing Diagnosis Reference Manual. Third Edition.
USA, Springhouse Corporation.
14) Hudak, C.M., Gallo, B.M. ve Benz, J.J. (1990). Critical Care Nursing A Holistic Approach.
Fifth Edition. USA, J.B. Lippincott Company.
Değerlendirme
Ölçütleri
Ders Sorumluları
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer
Doç. Dr. AyiĢe Karadağ [email protected]
Hafta
Konular
1-14
Klinik Uygulama
Dersin Kodu ve Adı
HEM401 - RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMġĠRELĠĞĠ
Yarıyıl
Teori
4. yıl, 1/2.yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu/ Seçmeli
ÖnĢartlar
Ders Ġçeriği
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
Yüzde
(%)
X1
20
X1
80
Programın Adı:
Proje/alan
Uyg.
Lab.
Diğer
ÇalıĢması
8
12
saat/hafta
saat/hafta
Toplam
6
364
saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
Ruh Sağlığı ve Hastalıkları HemĢireliğine Tarihsel ve Güncel BakıĢ,
Psikiyatri HemĢiresinin Rolleri ,
Madde Bağımlılığı ve tedavi yöntemleri, ve hemĢirelik yaklaĢımı
Cinsel Uyum Sorunları, ve hemĢirelik yaklaĢımı
Uyku bozuklukları ve hemĢirelik yaklaĢımı
KiĢilik Bozuklukları ve hemĢirelik yaklaĢımı ,
Çocuk istismarı ve ihmalinde hemĢirelik yaklaĢımı
Anksiyete Bozuklukları ve Tedavi Yöntemleri ve hemĢirelik yaklaĢımı
Organik Beyin Sendromları ve Tedavi Yöntemleri ve hemĢirelik yaklaĢımı
Tanı Kriterleri
Koruyucu Ruh Sağlığı Hizmetleri ve HemĢireliği,
Psikiyatride Ekip ve Ekip ÇalıĢması (Ekip liderleri rol ve sorumlulukları)
Duygulanım Bozukluklarında Tedavi Yöntemleri ve hemĢirelik yaklaĢımı,
Psikozlar Psikozlarda Tedavi Yöntemleri ve hemĢirelik yaklaĢımı
Ruh Sağlığı ve Hastalıklarında HemĢirelik Boyutunda Sıvı ve Elektrolit
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
10
15
58
Sosyal Ġzolasyon
Psikiyatri ve Etik
ÇeĢitli terapiler (müzik terapisi, hayvan destekli terapi, uğraĢı terapisi, sanat terapisi)
Ruh sağlığı ve hastalıkları hemĢireliğinde Gözlem, görüĢme ve Kayıt tutma,
Türkiye’de Ruh Sağlığı Hizmetleri ve Hastalıkları,
Psikiyatri hemĢiresinin DanıĢmanlık ve Rehberlik rolleri,
Olağanüstü durumlarda Psikiyatri hemĢireliği,
Taburculuk ve Taburculuğu Planlamada HemĢirenin Sorumlulukları ,
Ruh sağlığı ve hastalıkları hemĢireliğinde rehabilitasyon
Psikiyatride Acil Durumlar ve psikiyatri hemĢiresinin sorumlulukları,
Yeme bozuklukları ve hemĢirelik yaklaĢımı
Konsültan-liyezon psikiyatri hemĢireliği
Dersin Amacı
Koruyucu ruh sağlığı hizmetleri anlayıĢı doğrultusunda ruh sağlığında sapma durumlarında,
tedavilerine ve rehabilitasyona yönelik bilgi ve ruh sağlığı hemĢireliğine özgü temel ilke ve
uygulamaları uygulayabilme becerisini kazandırmaktır.
Dersin
Kazanımları
Ruh sağlığını koruma ve ruh sağlığından sapma durumlarında tedavi ve rehabilitasyona yönelik bilgi
ve becerileri uygulayabilme
Ders kitabı
ve/veya Kaynaklar
- Öztürk, M.O. Ruh Sağlığı ve Bozuklukları 7. Basım, Hekimler Yayın Birliği, Ankara, 1997,
- Sayıl, I. Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ders Kitabı, Antıp A.ġ. Tıp Kitapları ve Bilimsel Yayınlar,
No:12, Ankara, 1996
- IĢık, E. ġizofreni, 2. Baskı, Kent Matbaacılık, Ankara, 1997
- IĢık, E. Nevrozlar, Kent Matbaa, Ankara, 1996
- Dökmen, Ü. Sosyometri ve Psikodrama, Örünç Ofset, Ġstanbul, 1995
- Doğan, O. Ruhsal Bozuklukların Epidemiyolojisi, Dilek Matbaası, Sivas, 1995
- Köroğlu, E. DSM IV Tanı Ölçütleri, Medikomat Basım ve Yayın, Ankara, 1994
- Yüksel, N., Köroğlu, E. Klinik Uygulamalı Psikofarmakoloji, Hekimler Yayın Birliği, Ankara,
1991
- Erol, N., Kılıç, C., Ulusoy, M. Ve ark. Türkiye Ruh Sağlığı Profili Raporu, Eksen Tanıtım Ltd. ġti,
Ankara, 1998
- Kneisl C. R., Wilson H. S., Trigoboff E.. Contemporary Psychiatric-Mental Health Nursing.
Pearson Education, Inc. Upper Saddle River, New Jersey, 2004, pp. 217-218.
- Süreli Yayınlar:
* Psikiyatrik ve Nörolojik Bilimler Dergisi
* DüĢünen Adam
* Bakırköy Ruh ve Sinir Hastalıkları Hastanesi Yayını
* Sağlık ve Toplum,
* Sağlık ve Sosyal Yardım Vakfı Yayını
* Psikiyatri HemĢireliği Dergisi
Değerlendirme
Ölçütleri
Ara sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X2
-
59
Yüzde
(%)
20
X1
X1
Hafta
Laboratuvar
Diğer
Yrd. Doç. Dr. Nermin Gürhan [email protected]
Yrd. Doç. Dr.Cahit Pekyardımcı, [email protected]
Öğr. Gör. Dr. Satı Ünal, [email protected]
Konular
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Koruyucu Ruh Sağlığı Hizmetleri ve HemĢirelik
Türkiye’de Ruh Sağlığı Hizmetleri ve Hastalıkları
Tanı Kriterleri
Anksiyete Bozuklukları
Anksiyete Bozukluklarında Tedavi Yöntemleri
Sıvı Elektrolit-Dengesi
DanıĢma ve Rehberlik
Organik Beyin Sendromları
Öfke-Öfke Kontrolü, Stres ve Stresle BaĢetme, Empati
Madde Bağımlılığı
Madde Bağımlılığı-Organik Beyin Sendromlarında Tedavi Yöntemleri
Psikozlar
Psikozlarda Tedavi Yöntemleri
Gözlem ve Kayıt
KiĢilik Bozuklukları
Duygulanım Bozuklukları ve duygulanım Bozukluklarında Tedavi
Psikiyatride Ekip ve Ekip ÇalıĢması
Cinsel Uyum Sorunları
Psikiyatride Acil Durumlar
UğraĢı Terapisi
Ders Sorumluları
Dersin Adı-Kodu:
HEM 402 HALK SAĞLIĞI HEMġĠRELĠĞĠ
Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu / Seçmeli
Ön Ģartlar
Dersin Ġçeriği
Teori
10
50
Programın Adı:
Proje/Alan
Uyg.
Lab.
Diğer
ÇalıĢması
8
5
7
saat/hafta
saat/hafta
saat/hafta
Toplam
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
6
364
10
saat/hafta
saat/dönem
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
Bu ders, halk sağlığı hemĢiresinin toplumun farklı kesimlerine yönelik temel rolleri ve
sorumluluklarına iliĢkin bilgi ve beceri kazandırır.
15
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; Sağlığın korunması, geliĢtirilmesi ve iyileĢtirilmesi amacı ile birey aile ve topluma
yönelik hemĢirelik hizmetlerinin temel sağlık hizmetleri felsefesi ile öğretilmesi ve uygulama ile
beceri geliĢtirilmesidir.
Bu Dersin Sonunda Öğrenciler;
60
ve Yeterlilikler
Ders Kitabı
ve/veya Kaynaklar
Halk Sağlığı HemĢireliğinin Tarihsel GeliĢimini Bilir
Halk Sağlığı HemĢireliğinin Felsefesini Bilir
Halk Sağlığı HemĢiresinin Rollerini ve Fonksiyonlarını Sıralayabilir
Halk Sağlığı HemĢiresinin ÇalıĢma Alanlarını ve ĠĢlevlerini Bilir
Sağlığın GeliĢtirilmesinde ve Sağlık Eğitimindeki Sorumluluğunu Bilir
Halk Sağlığı HemĢiresinin Etik Sorumluluklarını Bilir
Toplumdaki Kurumlarla ĠĢbirliği Ġçinde Olmanın Gereğini Kavrar
Aile HemĢireliği Sürecini Kullanarak Amaca Uygun Ev Ziyaretleri Planlar ve GerçekleĢtirir.
1. Güler,Ç, Bertan,M., (1997), "Halk Sağlığı Temel Bilgiler", Ankara
2. Dirican, R. Bilgel, N., (1993), "Halk Sağlığı", 2. Basım, Uludağ Ün. Basımevi
3. Kelly, A. Symonds, A. (2003)The Social Contructions of Community Nursing. Published by
Palgrave Macmillan, Newyork.
4. Clark, M.J. (2003) Community Health Nursing; caring for population. 4 th editin, Education Inc,
Upper Saddle River, New Jersey .
Değerlendirme
Ölçütleri
Ders Sorumluları
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Ara Sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuar
Diğer (uygulama)
Yrd. Doç. Dr. Sultan Ayaz [email protected]
Yrd. Doç. Dr. Filiz Hisar, [email protected]
Konular
Varsa (X)
olarak
iĢaretleyiniz
X2
Yüzde
(%)
X1
X1
5
5
X1
X1
20
50
10
Halk Sağlığı HemĢireliğinin Tarihsel GeliĢimi, Halk Sağlığı HemĢireliğinin Tanımı, Rolleri ve
Fonksiyonları
Türkiye’de ve Dünya’da Sağlık Örgütlenmesi
Sağlıkta DönüĢüm Projesi ve AB Uyum Sürecinde Halk Sağlığı Hizmetleri
Aile Ve Sağlık Gereksinimleri, Ev Ziyaretlerinin Amaç Ve Önemi
ĠĢ Sağlığı Ve Güvenliği ve HemĢirenin Sorumlulukları
Okul Sağlığı Hizmetleri, Sağlam Çocuk ve Adölesan Ġzlemi
15-49 YaĢ Kadın Ġzlemi ve Gebe Ġzlemi
Sağlığın GeliĢtirilmesi ve Sağlık Eğitimi
Doğaüstü Olaylar ve Afetlerde Halk Sağlığı HemĢireliği
Alternatif Tedavi Uygulamaları
Erken Tanı Hizmetleri
Çevre Sağlığı Hizmetleri
Özel Gruplar ve Halk Sağlığı HemĢireliği
Evde Bakım Hizmetleri, Halk Sağlığı HemĢireliği Uygulamalarının Etik Boyutu
61
Dersin Adı-Kodu:
Programın Adı:
HEM 403 HEMġĠRELĠK MESLEK DERSLERĠ UYGULAMASI I
Yarıyıl
Teori
Uyg.
3
18
saat/hafta saat/hafta
Lab.
Proje/Alan
Diğer
ÇalıĢması
-
-
Krediler
2
saat/hafta
Toplam
Kredi
AKTS Kredisi
322
12
13
Ders Dili
TÜRKÇE
Zorunlu / Seçmeli
ZORUNLU
Ön Ģartlar
YOK
Dersin
Mesleki derslerde edinilen bilgi ve becerilerin geliĢtirilmesi ve deneyim kazanılması
Ġçeriği
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrenci uygulama alanında:
- Hasta ve ailesine yönelik yeterli, doğru veri toplar,
- Sorunları uygun bir Ģekilde tanılar
- Hasta ve ailesine yönelik uygun hemĢirelik giriĢimlerini ve eğitimi planlar
- Bütüncül yaklaĢımla hasta ve ailesine bakım verir
ve Yeterlilikler
Öğrenci bu uygulamanın sonunda;
- Sağlığın korunması, geliĢtirilmesi
- Hastalıkların erken belirlenmesi, tedavisi, rehabilitasyonu konularında bilgi ve deneyim
kazanır
- Mezunuiyet sonrası mesleğe uyumu artar.
Ders Kitabı
Birol L. (2004). HemĢirelik Süreci, Etki Matbaacılık, Ġzmir.
ve/veya Kaynaklar
Moyet LJC. (2005). HemĢirelik Tanıları El Kitabı.Çev: Erdemir F. Nobel Tıp Kitabevi, Ankara.
Potter P.A., Perry A.G. (2009). Fundamentals of Nursing, Mosby Ġnc., Missouri . 7th ed. Kanada.
Ulusoy M.F., Görgülü R.S. (2001). HemĢirelik Esasları, Cilt:1, Baskı: 72 TDFO Ltd.ġti., Ankara.
Akdemir Nuran, Birol Leman (2004). “Ġç Hastalıkları ve HemĢirelik Bakımı” GeniĢletilmiĢ 2.
62
Baskı, Ankara , Eylül.
LeMone Priscilla, Burke, Karen M. (2004). Clinical handbook for medical-surgical nursing:
Critical thinking in client care , 3rd ed, Upper Saddle River, N.J. Pearson/Prentice-Hall.
Erdil, F., ElbaĢ, N.Ö. (2001). Cerrahi Hastalıkları HemĢireliği, GeniĢletilmiĢ IV. Baskı, Aydoğdu
Ofset, Ankara.
Smeltzer S., Bare G. B. (2004). Brunner & Suddarth's Textbook of Medical Surgical
Nursing,Tenth Edition, Lippincott Williams & Wilkins.
ÇavuĢoğlu, H. (2008). Çocuk Sağlığı HemĢireliği,Cilt I-II. Bizim Büro Basım Evi, Ankara.
Hockenbery, M.J., Wilson, D. (2003) Wong's nursing care of infants and children, (7th Ed.).
Missouri: Elsevier-Mosby.
TaĢkın L. (1995).Doğum ve Kadın Sağlığı HemĢireliği. Sistem Ofset, Ankara 1995
Kaplan H. Sadock B.J. (2004). Klinik Psikiyatri.Edt: Abay E. Nobel Tıp Kitabevleri.
Kneisl C. R., Wilson H. S., Trigoboff E. (2004). Contemporary Psychiatric-Mental Health
Nursing. Pearson Education, Inc. Upper Saddle River, New Jersey.
Güler,Ç, Bertan,M., (1997). "Halk Sağlığı Temel Bilgiler", Ankara
Kelly, A. Symonds, A. (2003). The Social Contructions of Community Nursing. Published by
Değerlendirme
Varsa (X)
Ölçütleri
Yüzde
olarak
(%)
iĢaretleyiniz
Ara Sınavlar
-
-
Kısa Sınavlar
-
-
Ödevler
X4
20
Projeler
-
-
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer (Klinik uyum ve devam)
Ders Sorumluları
Hafta
Konular
1-14
Klinik Uygulama
-
-
X1
20
-
-
63
Dersin Adı-Kodu:
HEM 405 MESLEKĠ ĠNGĠLĠZCE III
Yarıyıl
4. yıl, 1. Yarıyıl
Ders Dili
Zorunlu / Seçmeli
Ön Ģartlar
Dersin Ġçeriği
Programın Adı:
Proje/Alan
Teori
Uyg. Lab.
Diğer
ÇalıĢması
2
2
saat/hafta
saat/hafta
TÜRKÇE
ZORUNLU
YOK
Çeviri
Toplam
56
saat/dönem
Krediler
AKTS
Kredi
Kredisi
2
2
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin Ġngilizce- Türkçe, Türkçe-Ġngilizce çeviri yapabilmelerini
sağlamaktır.
Yeterlilikler
Kaynaklar
Öğrenciler, makaleleri ingilizceden türkçeye, türkçeden ingilizceye çeviri yapabilecektir.
Ders Sorumluları
Hafta
Varsa (X)
Yüzde
olarak
(%)
iĢaretleyiniz
X1
50
Ara Sınavlar
Kısa Sınavlar
Ödevler
Projeler
Dönem Ödevi
Laboratuar
Diğer (uygulama)
X1
50
Yard. Doç. Dr. Ebru Kılıçarslan Törüner, [email protected]
Konular
1-2-3-4
5-6-7
8-9-10
11-12-13
14
Causatives
Noun clauses
Coordinators
Subjunctives
Wish clauses
Değerlendirme
Ölçütleri
64
Dersin Adı-Kodu:
Programın Adı:
HEM 404 HEMġĠRELĠK MESLEK DERSLERĠ UYGULAMASI II
Yarıyıl
Teori
Uyg.
3 saat/
18 saat/
hafta
hafta
Lab.
-
Proje/Alan
ÇalıĢması
Diğer
2 saat/
2 saat/
hafta
hafta
Krediler
Toplam
Kredi
AKTS Kredisi
350
12
15
Ders Dili
TÜRKÇE
Zorunlu / Seçmeli
ZORUNLU
Ön Ģartlar
YOK
Dersin
Mesleki derslerde edinilen bilgi ve becerilerin geliĢtirilmesi ve deneyim kazanılması
Ġçeriği
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrenci uygulama alanında:
- Hasta ve ailesine yönelik yeterli, doğru veri toplar,
- Sorunları uygun bir Ģekilde tanılar
- Hasta ve ailesine yönelik uygun hemĢirelik giriĢimlerini ve eğitimi planlar
- Bütüncül yaklaĢımla hasta ve ailesine bakım verir
ve Yeterlilikler
Öğrenci bu uygulamanın sonunda;
- Sağlığın korunması, geliĢtirilmesi
- Hastalıkların erken belirlenmesi, tedavisi, rehabilitasyonu konularında bilgi ve deneyim
kazanır
- Mezunuiyet sonrası mesleğe uyumu artar.
Birol L. (2004). HemĢirelik Süreci, Etki Matbaacılık, Ġzmir.
Kaynaklar
Moyet LJC. (2005). HemĢirelik Tanıları El Kitabı.Çev: Erdemir F. Nobel Tıp Kitabevi, Ankara.
Potter P.A., Perry A.G. (2009). Fundamentals of Nursing, Mosby Ġnc., Missouri . 7th ed. Kanada.
Ulusoy M.F., Görgülü R.S. (2001). HemĢirelik Esasları, Cilt:1, Baskı: 72 TDFO Ltd.ġti., Ankara.
Akdemir Nuran, Birol Leman (2004). “Ġç Hastalıkları ve HemĢirelik Bakımı” GeniĢletilmiĢ 2.
Baskı, Ankara , Eylül.
65
LeMone Priscilla, Burke, Karen M. (2004). Clinical handbook for medical-surgical nursing:
Critical thinking in client care , 3rd ed, Upper Saddle River, N.J. Pearson/Prentice-Hall.
Erdil, F., ElbaĢ, N.Ö. (2001). Cerrahi Hastalıkları HemĢireliği, GeniĢletilmiĢ IV. Baskı, Aydoğdu
Ofset, Ankara.
Smeltzer S., Bare G. B. (2004). Brunner & Suddarth's Textbook of Medical Surgical
Nursing,Tenth Edition, Lippincott Williams & Wilkins.
ÇavuĢoğlu, H. (2008). Çocuk Sağlığı HemĢireliği,Cilt I-II. Bizim Büro Basım Evi, Ankara.
Hockenbery, M.J., Wilson, D. (2003) Wong's nursing care of infants and children, (7th Ed.).
Missouri: Elsevier-Mosby.
TaĢkın L. (1995).Doğum ve Kadın Sağlığı HemĢireliği. Sistem Ofset, Ankara 1995
Kaplan H. Sadock B.J. (2004). Klinik Psikiyatri.Edt: Abay E. Nobel Tıp Kitabevleri.
Kneisl C. R., Wilson H. S., Trigoboff E. (2004). Contemporary Psychiatric-Mental Health
Nursing. Pearson Education, Inc. Upper Saddle River, New Jersey.
Güler,Ç, Bertan,M., (1997). "Halk Sağlığı Temel Bilgiler", Ankara
Kelly, A. Symonds, A. (2003). The Social Contructions of Community Nursing. Published by
Değerlendirme
Varsa (X)
Ölçütleri
Yüzde
olarak
(%)
iĢaretleyiniz
Ara Sınavlar
-
-
Kısa Sınavlar
-
-
Ödevler
X4
20
Projeler
-
-
Dönem Ödevi
Laboratuvar
Diğer (Klinik uyum ve devam)
Ders Sorumluları
Hafta
Konular
1-14
Klinik Uygulama
-
-
X1
20
-
-
66

Sağlık Bilimleri Fakültesi

Transkript

Benzer belgeler

busıness

İşletmeye Giriş (ING)/Introduction to Business

lisans eğitim proğramı tablosu

Stratejik Pazarlama Yönetimi

Avrasya Üniversitesi Bologna Süreci

1 Dersin Adı Kodu Yarıyıl Teori (saat/hafta) Uygulama (saat/hafta

operatıons research ı

ELN6304 Biyoelektromanyetizma Elektronik Mühendisliği Anabilim

Pazarlama Yönetimi