dolu Lisesi , İbn-i Sina Anadolu Meslek Lisesi

İbn-i Sina Okulları
T
Ü
R
K
İ
Y
Mart—Nisan 2015
E
N
İL G İ Ç E K E N
Ö Z E L K O N U L A R :



DT.KutluTürk
Okulumuzda
Ağız ve diş sağlığı semineri verdi.
İtfaiyecilik ve
yangın güvenliği
semineri yapıldı.
Hemşire Gülay
Yavcukal Röportajı
Osman Kaya şiir

İbn-i Sina’yı
seviyorum çünkü
S A YID A :
Cengizhan Kaya’nın
Yazısı
N
E
N
B
Ü
Y
Ü
K
L
İ B N İ

B U
İ
2
Ezgi Erdoğan’ın Yazısı
3
Miraç Ekici’nin Yazısı
10
Tülay Özkul Çat’ın Yazısı
10
Funda Albayrak’ın Yazısı
10
Mazlum Çakır’ın Yazısı
11
Hasan Keleş Röportajı
18
İbn-i Sina Okulları
belirlediği vizyon ve
misyon doğrultusunda gençlerin mesleki
ve eğitsel donanımlarını en üst seviyeye taşıma ilkesiyle
yola çıkmıştır.
2013-2014 Eğitim –
öğretim yılında Anadolu Sağlık Meslek
lisesi olarak eğitim –
öğretim hayatına
başlayan İbn-i Sina
Okullarında eğitim
almak her genç için
farklı bir ayrıcalıktır.
İbn-i Sina Okulları
Son derece modern
kampüsü , nezih ortamı , uygun fiziksel
İ
S
E
S İ N A
E
Ğ
İ
T
İ
M
K
A
M
P
Ü
S
Ü
O K U L L A R I
koşulları ve eğitsel
özellikleriyle yarınlara çok boyutlu her
açıdan eğitilmiş bireyler yetiştirmek
istemektedir.
2013- 2014 Eğitim
öğretim yılında ATT
– HEMŞİRELİK bö-
dolu Lisesi , İbn-i
Sina Anadolu Meslek
Lisesi ( Hasta Bakım , İtfaiyecilik ve
Yangın Güvenliği ,
Zabıt Katipliği , Hosteslik) ve İbn-i Sina
Anadolu Sağlık Meslek Lisesi ( Hemşirelik , Att , Sağlık Bakım Teknisyenliği
( Att-diş protez-
lümleriyle başlayan
eğitim yolculuğumuz
2014-2015 eğitim
öğretim yılından itibaren İbn-i Sina Ana-
ortapedi-Anestezi) ,
Hemşire Yrd) ile her
geçen gün büyüyerek devam edecektir.
K u r u c u m u z d a n
Günümüzde iyi ve parlak geleceğe sahip olmak için belli başlı
bir okuldan ya da meslekten
mezun olmak şartı vardır. Dünyada ve ülkemizde DİPLOMA
bir güçtür. İdeal bir eğitim ve
öğretim; ezberlemeyen, öğrenen, analiz ve sentez yapabilen,
doğru yorumlayan, kendisini
yenileyen, ÜRETKEN, SOSYAL
ve KÜLTÜREL seviyesi yüksek
bireyler yetiştirir. İşte! İbn-i
Sina Okulları kendine özgü
EĞİTİM ve ÖĞRETİM sistemiyle isteyene meslek isteyene
üniversite kazandırma felsefesiyle faaliyetlerini sürdürmektedir. Yetiştirdiğimiz öğrenciler
devletimizin ve milletimizin
seçkin bireyleri arasına katılarak
belli makamlara gelme yolunda
yürümektedirler. Her yönüyle
farklı olan İbn-i Sina Okulları
İdareci , öğretmen ve öğrencileri size bu gazeteyi hazırlarken
büyük çaba harcadılar..Daha
güzel paylaşımların yolunu açması ümidiyle gazetemiz hayırlı
ve uğurlu olsun. Saygılarımla
Süleyman BAKIRCI
S a yf a
2
İ b n - i
Geçtiğimiz eğitim öğretim
yılında faaliyetlerine başlayan ibn-i sina okulları 2 yıl
içinde bünyesinde 3 lise
bulunan hem meslek hem
üniversite hazırlığı anlamında eşsiz bir örnek konumuna gelmiştir. İbn-i sina okulları her yönüyle kalitenin
adresi konumunda hayata
öğrencilerini hazırlamaktadır. Türkiye’nin en büyük lise
eğitim kampusü konumundaki İbn-i Sina okulları günİ B N - İ
S i n a
O k u l l a r ı
cel gelişmeleri de her daim
dikkatle takip etmektedir.
Her gün bir öncekinden daha fazla çalışarak bütün
yönleriyle önemli bir eğitim
markası olma yolunda ilerleyen ibn-i sina okulları mensupları , sizlere bundan sonra aylık gazeteyle de ulaşacak. Bu ilk sayı bizleri sizlerle buluşturması anlamında
büyük önem taşıyor. Okulumuzda yaptığımız etkinlikler , çalışmalar , öğrencileriS İ N A
A N A D O L U
Fethiye Yıldırım
Anadolu Mes. Lisesi
Mdr. Yrd.
Okulumuz Meslek
lisesi bölümü, fiziki
yapısı ile eğitim ve
öğretime güvenli bir şekilde başlamıştır .
Meslek lisemizde şuan 9.ve 10.sınıflarımız
bulunmaktadır. 10. Sınıfımızda İtfaiyecilik ve
Yangın Güvenliği, Hasta ve Yaşlı Bakımı
bölümleri bulunmaktadır. İtfaiye bölümündeki amacımız;İtfaiye mesleğinde,sektörün
ihtiyaçları doğrultusunda gerekli olan mesleki yeterlilikleri kazanmış,nitelikli elamanlar
İ B N - İ
Anadolu lisemiz 20142015 Eğitim Öğretim yılı içinde
eğitim öğretime başlamıstır.
Milli Eğitim Bakanlığı’nın belirlediği resmi çizelgelerde Anadolu Liseleri için öngörülen
haftalık ders saati sayılarını
taban (minimum ders saati)
olarak uygulayıp kalan bütün
zaman dilimlerinde öğrencilerimizi; kitap okuma saatleri ,
soru çözüm saatleri , hafta
sonu kursları ile faaliyet alanlarımızı geniş tutmayı öngördük.
Milli Eğitim Bakanlığı’nın belirlediği Anadolu Lisesi programına uygun ders saatlerine ek
olarak, modern yerleşkenin ve
geniş eğitim kadrosunun zenginliği ile yasal olanaklar doğrultusunda, program ve müfre-
G a z e t e s i
mizin sizlere aktarmak istedikleri güçlü eğitim kadromuzun paylaşımları gazetemiz içerisinde yer bulmuş
olacak. Zevkle okuyacağınız
bir gazete olması için yayın
ekibi gerçektende takdire
şayan bir çalışmayla kısa
sürede bu gazeteyi olgunlaştırıp somutlaştırdı. Başta
emeği geçenler olmak üzere
herkese teşekkür ediyor. İbn
-i sina okullarını takipte kalmanızı tavsiye ediyorum.
M E S L E K
L İ S E S İ
yetiştirmektir. Şuan İtfaiyecilik
bölümünde var olan öğrencilerimiz İtfaiyecilik öğretmenleri sayesinde bölümün
tüm bilgi ve yeteneklerini öğrenmektedirler.Ayrıca bölümleriyle alakalı yapılan
geziler sayesinde ilk elden bilgi ve beceriye sahip olmaktadırlar.Okulumuzda
yapılan tatbikatlar sayesinde yaparak –
yaşayarak öğrenme imkanıda bulmuşlardır. Hasta ve Yaşlı Hizmetleri
alanımız ise ; sektörün ihtiyaçlarını karşılayacak nitelikli elaman yetiştirmeyi amaçlamaktadır .göstermektedir. Meslek
lisemizin genel amacı ; 1) Alanlarında
başarılı bireyler yetiştirmektir .
S İ N A
A N A D O L U
dat zenginleşti Okulun sahip
olduğu zengin kaynak ve
doküman koleksiyonu, eğitim
materyalleri, laboratuarlar,
bu anlayışın önemli parçalarını oluşturuyor. Hafta sonlarında sınav hazırlıklarına,
akademik pekiştirmelere,
sosyal-sanatsal-sportif etkinlik ve kurslara yer verilmektedir. Anadolu gruplarında rehberlik saatleri, dersliklerimizde teknolojiyi en etkin ve
başarılı bir şekilde kullanarak , eğitim kadrosunda denge: deneyim ve dinamizm
Malatya’nın en deneyimli ve
alanlarında yetenekli öğretmen kadromuzla öğrencilerimizi hem görsel hem sözsel
öğrenme teknikleriyle hedefimiz başarı . Öğretmenlerimiz
Cengizhan KAYA
İbn-i Sina Okulları
Okul Müdürü
2) Okul- aile işbirliğini başarılı
kılmak güçlendirmek.3) Sosyal,kültürel,sportif faaliyetlere katılan öğrenci say-
ısını artırarak öğrencilerin sosyal yönlerini
geliştirmek . 4) Öğrencilerimizin mezun oldukları
zaman kendi mesleklerini
icra edebilecek seviyeye
gelmelerini sağlamak.
L İ S E S İ
öğrencilerimizi YGS ve LYS ye hazırlamak için etütlere yoğunluk vermektedir.Çevreye duyarlı, çevresini geliştiren kolej ; Kampüsümüz şehrin gürültüsünden ,kirli havasından uzakta
fiziksel yapısı itibariyle sosyal etkinliklere ev sahipliği yapmaktadır. okul
içinde spor salonumuz ,masa tenisi
oynayabilecekleri mekanlar,açık
yüzme havuzumuzun bulunduğu
geniş bir kampüse sahibiz. Her an
değişen ve gelişime açık dünyada
öğrencilerimizin kendi ana dillerini
tanımalarını,farklı kültürlerle iletişim
kurabilmeleri başarı yolculuklarında
olmazsa olmazımız yabancı dil ihtiyaçlarını çağdaş dünyayla iletişim
ve ileri yabancı dil eğitimi gerçekleştirmeyle çabalıyoruz. .Kayıtlı her öğrencimiz velilerimizin bize emaneti
olarak görüyoruz. Eğitim ve öğretimi
önemsiyoruz.
Gül YILMAZ
Anadolu Lisesi
Mdr. Yrd
İb n - i
S i n a
O k ul la r ı
S a yf a
İbn-i Sina Anadolu Sağlık Meslek Lisesi
Sevgili Öğrenciler
Kurulduğu günden bu yana bölgesinde
ve özelde Malatya'da ilklerin öncüsü olan
İBNİ SİNA okulları
yine bir ilke daha imza atıyor. 2013-2014
eğitim yılında büyük bir heyecan ve donanım ile açılan okulumuz bugüne
İbn-i Sina Anadolu Sağlık Meslek Lisesi
Mdr. Yrd.
E d i t ö r ’ d e n
kadar öğrencilere verdigi teknoloji destekli kalite eğitim eşsiz çevre ortamı ve eksiksiz laboratuarları ile Malatya'nın tartışmasız 1 numarası olmuştur. Öğrenci merkezli eğitimden taviz vermeden her geçen
gün kendini geliştirmeyi hedefleyen okulumuz bu anlamada öğrencilerin kendile-
İ l k
2013-2014’te Eğitim ve Öğretime
başlayan İbn-i Sina Okullarının
kendine ait ilk gazetesini bu sayıyla beraber çıkarmış bulunuyoruz.
Öncelikle İbn-i Sina Okulları basın
- yayın başkanları ve görevlileri
olarak yaptığımız bu çalışmanın,
verdiğimiz bilgiler ışığında sizlere
artılar kazandıracağını düşünüyoruz. İlk sayımız olan Mart-Nisan
sayımızda sizlere çeşitli bilgiler
sunmaya çalıştık. İbn-i Sina Okullarının ilk eğitim ve öğretime
başlayan okulu olan İbn-i Sina
Anadolu Sağlık meslek lisesinde
Öğretmenlerimizden ve öğrenci
arkadaşlarımızdan, sağlık personeli eğitimi
hakkında bilgiler
almaya çalıştık. Ayrıca sağlık
İ b n - i
S a y ı m ı z
U ğ u r l u
meslek dersi öğretmenlerimizle
yaptığımız röportajlarla sizlere
birinci ağızdan faydalı bilgiler
aldık. Bu yıl eğitim öğretime başlayan ikinci okulumuz İbn-i Sina
Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde ise başta meslek öğretmenlerimizden faydalanıp bölümler hakkında bilgiler alarak, Bu
lisemizdeki bölümleri tercih eden
öğrenci arkadaşlarımızdan meslekleri hakkında bilgiler aldık.
Kısa bir röportajla bölümlerini
neden seçtiklerini ve ileride nasıl
bir vizyonla yola devam edeceklerini sorduk. Son olarak üçüncü
okulumuz İbn-i Sina Anadolu
Lisesindeki öğretmenlerle ve
öğrenci arkadaşlarımızla
yap-
S i n a
rini ifade edebildiği,okulundan ve
arkadaşlarından haberdar olmak
için yine Malatya'da bir ilke imza
atarak kendi gazetesini çıkarıyor.
Emeği geçen öğretmen ve öğretmenlerimiz ile bizden desteğini
esirgemeyen kurucumuz SÜLEYMAN BAKIRCI'ya teşekkürü bir
borç bilirim.
O l s u n
tığımız röportajımız var. Ayrıca
sınav kaygısı, yaklaşan sınav
günleri konulu makaleler ve okulumuzdaki
etkinliklerde
bu
bölümde!
İlk sayımızda bunlarla beraber
birbirinden renkli konu ve konukları takip edebileceksiniz. İlkler
her daim özeldir ve bambaşka bir
heyecandır. Bu heyecanla keyifle
okuyacağınız bir ilk sayı olması
dileğiyle.
K Ü N Y E
Özel Malatya İbn-i Sina Okulları
İNCELEME KURULU
FOTO MUHABİR
BASIN YAYIN GRUBU AYLIK OKUL
Gazetesi
Mazlum ÇAKIR
Tayyip ÖĞÜT
www.ibnisinaokulları.org
2014-2015 MART—NİSAN SAYI: 1
MÜDÜR: Cengizhan KAYA
Derya GÜMÜŞ
Ömür Türkay AKGÜN
EDİTÖRLER
Ezgi ERDOĞAN
Anadolu Sağlık Meslek Mdr yrd : Can
Cevahir Ekmekci
Dilara AVCI
Anadolu Meslek Mdr Yrd: Fethiye
Yıldırım
Ezgi ERDOĞAN
Anadolu Lisesi Mdr Yrd : Gül Yılmaz
Ezgi Erdoğan
Yazı İşleri
Sorumlusu
YAZI İŞLERİ SORUMLUSU
GRAFİK TASARIM
Görkem Yazıcı
İBN-İ SİNA
3
S a yf a
4
Zaferin Adı Çanakkale
Çanakkale Zaferi,
yedi asır üç kıtaya
hükmeden büyük Osmanlının son zaferi,
yeni kurulacak Türk
devletinin de temellerinin atıldığı
zaferlerden biridir.
Batılılar, “Hasta
adam” dedikleri Osmanlı Devleti’ne son
darbeyi vurmak için
yüklendiler. Zaferden
emindiler. Önce
boğazları geçecek
sonra da İstanbul’a
gireceklerdi. Ama
hesaplamadıkları bir
şey vardı. Mehmetçiğin kanıyla
örülecek olan bir duvar, Çanakkale…
Savaş sadece topla
tüfekle değil, büyük
bir iman ve inançla
yapılıyordu. Onlar
bunu bilmedikleri
için, zafere kesin
gözüyle bakıyorlardı.
Ama karşılarındaki
Türk milleti idi, Mehmetçik idi. Kolay kolay toprak bırakır mı?
Her biri kanının son
damlasına kadar savaşacak ve “Bu topraklar bizimdir,
çekilin gidin!” diyecekti. Yoksa atalarına
ihanet etmiş olacak
ve on yedi kişiyle
devlet kuran bir ulus,
tarihe gömülecekti.
Nitekim savaştılar ve
büyük zafer ortaya
çıktı. Çanakkale Zaferi…
Hazırlayan -: Gülay Kurt
Yine de barbar olan,
kavgacı olan biz
olduk.
KADINLAR GÜNÜMÜZ KUTLU OLSUN!
yapıldı.
Kutlama; saygı duruşu, İstiklal Marşı, Kadınlar
Günü’nün tarihi, kadının önemini vurgulayan
şiirler, kadın mucitlerimizi anlatan yazılar ve
kadına yönelik şiddeti vurgulayan videolar olarak
gerçekleşti.
Dünya Kadınlar Günü’nün Pazar gününe
denk gelmesinden dolayı, ertesi gün okulumuzda fizik öğretmenimiz Miraç EKİCİ’nin
önderliğinde Kadınlar Günü kutlaması
F a i r
Programda daha çok kadına yönelik şiddete ve
kadının toplumdaki önemine dikkat çekildi. Programın sonunda bayan öğretmenler sahneye
çağırılarak, birer karanfille Kadınlar Günü kutlandı.
Haber : Ezgi Erdoğan
P l a y / B e d e n E ğ i t i m Ö ğ r e t m e n i
S e d a t A v c u ’ n u n Y a z ı s ı
Yaşadığımız toplumda insanlar arası ilişkiler karşılıklı
saygı temeline dayanmaktadır. Bu ilişkiyi kurabilmek,
gerekli eğitimi almakla
mümkündür. Okul sporlarındaki amaçsal değerler,
genel olarak insanın
evrensel değerleriyle yakın-
dan ilgilidir. Bu bağlamda, fairplay kavramı bir nezaket kuralı
değil, yaşamın her alanında
uyulması gereken bir kavram
olarak karşımızda durmaktadır.
Çünkü insanlar, bu kavramı
yaşama geçirecek ve sahip çıkacak donanımla yaratılmış
varlıklardır. Bu açıdan, fairplay’in sadece spor kavramı
içerisinde görülüp tartışılması
yetersiz kalmaktadır. Yaşamın her
alan ve aşamasında insanla birlikte
olması, bu kavramın etki alanını genişletmektedir. Sadece okul sporu veya
beden eğitimi dersleriyle sınırlı tutmak eksik ve yanlış sonuçların doğmasına neden olabilir. Fair-play,
sadece sportif ilişkileri düzenleyen bir
kavram değil, bir kültür olayı olarak
da ele alınmaktadır
İb n - i
S i n a
O k ul la r ı
S a yf a
İbn-i Sina’yı Seviyorum Çünkü;
-Eğitim düzeyi ve disiplin bakımından
çok iyi - Buse Gül ÖZHAN
-Eğitim sistemi güzel- Yağmur Gonca
Yılmaz
-Geleceğimi garanti altına alacağımı
düşünüyorum – Nida İNANKULBegüm BENLİ
-Çevre koşulları ve eğitim sistemi çok
güzel- Gülçem KESKİN
-Eğitimi güzel- Erkin ÇİFTÇİ
-Arkadaşlık ortamı güzel- Berna KILIÇ
-Öğretmenleri harika- Berfin TAYMAZ
-Okulum bana destek oluyor- Dilara
ÖZ
Hazırlayan : Batuhan Koçyiğit / ATT Bölümü
10.sınıf öğrencisi
Üniversite sınavına hazırlanırken çok
büyük katkı sağlayacağı için çalışmamda. Beyzanur Aslan
-Disiplinli olduğu için—Caner Yıldırım
Sosyal aktivitelerde görev alabiliyorum Ahmet Kocataş
-Okulun fiziki konumu güzel- Merve
ATALMIŞ
Y A Ş A R
K E M A L ’ İ
Yaşar Kemal ya da doğum
adıyla Kemal Sadık Gökçeli,
1923 yılında Gökçe dam’da
doğmuş; roman, senaryo ve
öykü yazarıdır. İlk sanat çalışmalarına şiirle başlamıştır. İlk
yayımlanan eseri Ağıtlar isimli
kitabıdır. Yaşar Kemal’in dünyada yayımlanan ilk eseri
bebek öyküsüdür ve pek çok
farklı dile çevrilmiştir. Yazar
Yaşar Kemal ismini ilk kez
Cumhuriyet gazetesinde yazmaya başladığında kullanmıştır. 28 Şubat 2015’te vefat
etmiştir. En önemli eserleri
K A Y B E T T İ K
İnce Memed , Teneke , Yer
Demir Gök Bakır , Sarı Sıcak ,
Ağrı Dağı Efsanesi , Yılanı
Öldürseler ve Yağmurcuk
Kuşudur.
Yaşar Kemal’in Vasiyeti
Bir, benim kitaplarımı okuyan katil olmasın, savaş
düşmanı olsun. İki, insanın
insanı sömürmesine karşı
çıksın. Kimse kimseyi aşağılayamasın. Kimse kimseyi asimile edemesin. İnsanları asimile etmeye can
Ö ğ r e t m e n i m
/
O s m a n
atan devletlere, hükümetlere olanak verilmesin.
Benim kitaplarımı okuyanlar bilsinler ki, bir kültürü
yok edenlerin kendi kültürleri, insanlıkları ellerinden
uçmuş gitmiştir.
Benim kitaplarımı okuyanlar yoksullarla birlik olsunlar, yoksulluk bütün insanlığın utancıdır. Benim kitaplarımı okuyanlar cümle
kötülüklerden arınsınlar.
“Yaşar
Kemal’i
Saygıyla
Anıyoruz.”
Hazırlayan : Sevda İnan / 9-A
Anadolu Lisesi öğrencisi.
K A Y A
Düşünür dururum dertlerim çoktur,
Kurtulurum bir gün bu kara yasta,
Yüzüm gülse bile kalbim buruktur,
Olurum işime yar öğretmenim.
Defter kalem için paramız yoktur,
Açamam kimseye sır öğretmenim.
Bahar seli gibi coştum çağladım,
Ezgi yazdım yüreğimi dağladım,
Yaz bahar ayında çırpındım durdum,
Sanmayın ki güldüm gizli ağladım,
Hayata başlarken gül yüzün gördüm,
Ağır işler ile kendimi yordum,
Yüreğimde yanan kor öğretmenim.
Gönül bahçesinde ser öğretmenim,
Her anımda okul hayali kurdum,
Gönlümde sevginle bağları ördüm,
Okuyamam bütçe dar öğretmenim.
Hüzün ile anılara dönerim,
Helal olan zor işleri denerim,
Sanki bana oku der öğretmenim.
Çocuk yaşta oldum ruhumdan hasta,
Kaya der ki yoksulluğu yenerim,
İş bulur çalışır olurum usta,
Yarına umudum var öğretmenim.
5
S a yf a
6
10 MADDE İLE ATT
•Bazıları için dakikalar,
hatta saatler yetmezken,
saniyelerle yarışan,
mayan,
den, büyük bir şefkatle
yardımcı olmaya çalışan,
•Hastasının şikâyetini
sabırla dinleyen,
•Tanımadığı bir insanın
hayatını kurtarmak için
kendi canını tehlikeye
atan,
•Kazada ilk müdahaleyi
yapıp, hastayı hayata
döndürmek için elinden
gelenin en iyisini yapan,
•Hasta yakınlarının her
türlü sözlü ve fiziksel şiddetine katlanabilen,
•Hızlı ve çevik,
•O gün sırf nöbeti olduğu
için, evine gidemeyip eşine, çocuğuna vakit ayıra-
•En üst düzeyde hızlı
karar verebilme yeteneğine sahip olan,
•Hiçbir insanı ayırt etme-
•Her ne sorun yaşarsa
yaşasın kendini
mesleğine adayan, insanlara yardım etmeyi borç
bilen KUTSAL BİR MESLEKTİR ACİL TIP TEKNİSYENLİĞİ.
Hazırlayan : Batuhan Koçyiğit ATT 10.sınıf Öğrencisi
H E M Ş İ R E
K İ M D İ R ?
Bireyleri, hastalıklardan korunma yolları konusunda bilgilendiren, beden ve ruh sağlığının
bozulması halinde hekim tarafından verilen tedaviyi uygulayan,
hasta bakımını planlayan, uygulayan ve denetleyen kişidir.
-Uygun pozisyon, uyku, dinlenme, giyim vb. temel ihtiyaçları
göz önüne alarak uygulama
yapar.
bi yapar.
-Acil durumlarda ilk yardım tedavisini yapar.
-Hastaya güven vererek, ona
destek olur.
GÖREVLERİ NELERDİR?
-Hasta için öngörülen tedaviyi
uygular; takip eder ve düzenli
olarak hastaya verilecek ilaçları
temin eder.
-Ameliyathanede fiziksel ortamı
hazırlar ve ameliyat ekibine
yardımcı olur.Hastaların genel
durumları hakkında yazılı rapor
tutar.
-Hastayı kabul eder ve muayeneye hazırlar.
-Hasta bakımını yaparken, solunum, beslenme, boşaltım ve
hareketine yardımcı olur.
H e m ş i r e
G ü l a y
Hemşirelik size neleri anımsatıyor?
‘’Hastalara yardımcı olmayı, durumu
kötü olan hastaları rahatlatmak ve
iyileştirmeyi, hastanede hastaya yapılan yenilikleri, şefkat ve merhamet ile
hastaları ayırt etmeden müdahale
etmeyi anımsatıyor’’
Sizce hemşirelik nedir?
‘’İnsanı toplum olarak ele alıp, gelecekte sağlıklı bir toplum oluşması için
ayrım yapmadan tedavi etmek ve
hastayı çok büyük tedavi yöntemleri
ile yaşama bir adım daha yaklaştırmaktır.’’
-Enjeksiyon yapar.
-ANT (ateş, nabız, tansiyon) taki-
Y a v c u k a l
-Hastanın korkularını atlatmasına yardımcı olur.
Hazırlayan : Ezgi Erdoğan Hemşirelik 10.sınıf Öğrencisi
R ö p o r t a j ı
Sizce hemşirelik mesleğinde en önemli şey
nedir?
‘’Doktorluktan sonra gelen ve doktorluk kadar önemli bir meslektir. Yardım, sevgi, kutsallık bu meslekte en önemli şeylerden birkaçıdır. İnsanlığın sağlık personeline ihtiyaç
duyduğu zamanda şefkat, iyi niyet ve güler
yüzle yaklaşması çok önemlidir.’’
Peki, hemşire denince sizin aklınıza ne geliyor?
‘’Hemşirelik denilince genellikle beyaz üniformalarla ellerinde enjektörüyle hastaya
iğne yapma, kan alma gibi can acıtıcı işler
yapan; kimi zamansa ‘’Beyaz Melekler’’ olarak imgelenen ve nedense çoğunlukla kadın-
lara yakıştırılan bir meslektir.
Velhasıl kelam; hemşirelerin
tek görevi iğne yapmak, serum
takmak veya kan almak değildir.
Hemşireliğin temel prensibi bakım vermektir. Sağlıklı ya da
hasta olsun hiç fark etmez, bireyin ihtiyacı doğrultusunda bakım
verilir. Hastaysa sağlığına kavuşturmak, sağlıklıysa bu düzeyi
daha da yukarı çıkarmak bizim
temel amaçlarımız arasındadır.’’
Röportaj : Selcan Sıla Uyan 9-D
Sınıfı öğrencisi.
İ b n - i
S i n a
O k u l l a r ı
S a yf a
YEPYENİ BİR İŞ ALANI: İTFAİYECİLİK
dir.
lar,
GÖREVLER
•Sel, deprem, fırtına gibi doğal afetler sonucu meydana gelen olaylarda
arama ve kurtarma çalışmalarında
bulunur,
•Yangınlara karşı önlem alınmasını
sağlar,
•Yangına yol açabilecek nedenlerin
araştırılması faaliyetlerinde bulunur,
Bir itfaiye teşkilatının üyesi olarak,
yangınlara karşı önlem alınmasını
sağlayan ,yangın söndürme ve yangından can ve mal kurtarma çalışmalarında bulunan, yangın dışında
doğal afetler sonucu meydana gelen olaylarda arama, kurtarma ve
ilkyardım müdahaleleri yapan kişi-
Y e n i
•Yangın sırasında canlıların veya
eşyaların yangın yerinden dışarıya
çıkarılmasını sağlar,
•Yangın yerinden kurtarılan kişilere
gerekirse ilkyardım müdahalesinde
bulunur,
H a s t a
Hasta ve eğitimli sağlık elemanıdır.
hasta
yakını hak- GÖREVLERİ
larını göz
Hekim tarafından yazılı olarak
önünde
verilen tedavileri belirlenen
bulunduran,
Hastanın yaşam kalitesini yük- esaslar doğrultusunda uygular.
Bu süreçte hasta ve çalışan
selten,
Hastanın özelliklerini tanıyabi- güvenliği açısından gerekli tedbirleri alır.
len,
Fizyoterapi ve meşguliyet tera- • Tıbbi tanı ve tedavi işlemlerinin
hizmetten faydalanana zarar verepisi yapabilen,
ceğini öngördüğü durumlarda,
Yatak içi ve dışı egzersizler
ilgili hekim ile durumu kayıt
yaptırabilen,
altına alarak hekimin yazılı talebi
Hastaya ilaç verebilen,
İlk yardım uygulayabilen evde üzerine söz konusu işlemi uygular
hasta bakımı yapabilen,
Hastanın bulunduğu ortamı uy-
Matematik su gibidir. Hem olmazsa yaşanılmaz, hem de içtikçe içesin gelir.
İtfaiye erleri arasındaki koordinasyonu sağlar.
Hazırlayan : Mehmet Can Gerü /
10.sınıf İtfaiye bölümü öğrencisi
•Ağır yaralı kişilerin, kişiye zarar verilmeyecek şekilde taşınmasını sağ-
D ö n e m d e
A N L A M L I
•Yaklaşılması veya girilmesi için özel
teçhizat gereken yerlerde mahsur
kalan canlıların kurtarılmasını sağlar,
B a k ı m ı
gunluk yönünden değerlendirir ve gerekli düzenlemelerin (ısı, ışık, havalandırma, hijyen, tekstil,
zemin duvarlar vb.) yapılmasını sağlar.
• Hastanın her türlü bakım ve tedavi gereksinimlerini karşılar ve kayıt eder.
• Hastalara ilkyardım uygulamalarını yapar.
• Hastalara meşguliyet terapisi verir.
• İzin, rapor ve benzeri durumlarda yerine vekâlet
edecek kişiyi önerir.
• İş sağlığı ve güvenliğine ilişkin faaliyetleri uygular.
• Kalite Yönetim Sistemi kurallarına uygun çalışır.
Hazırlayan : Halil İbrahim Menge 10.sınıf
Hasta Bakım Öğrencisi
S Ö Z L E R
•Kim demiş matematik gereksiz terim
diye; matematik kime yanlış değer verip
vermediğini gösterir.
•Basit bir insanın elinden geleni yapmaya çalışması, zeki bir insanın tembelliğinden çok daha değerli•Bir şey feda edilmeden hiçbir şey kaza- dir.
nılmaz.
•Bir mum diğer mumu tutuşturmakla ışığından bir
şey kaybetmez.
•Bilginin azı tehlikelidir.
•Erişmek istedikleri, hedefleri olmayanlar
çalışmaktan zevk alamazlar.
•Tek bir soru, bin cevaptan daha güçlü •En uzun yolculuklara bile küçük adımlarla başlanır.
olabilir.
•Matematiği sevmeyen, sevdiremez
•Taşı delen suyun kuvveti değil, dalgala- •Matematiğe zekâdan önce sabır gelir.
rın sürekliliğidir.
•Büyük zekâlar birlikte düşünür.
•Karanlığa küfredeceğine, bir mum yak!
•Bir işe nasıl başladığından daha önemlidir, nasıl bitirdiğin.
•Gömleğin ilk düğmesi yanlış ilklenince,
öbürleri de yanlış gider.
•Eğri cetvelden doğru çizgi çıkmaz.
•Öğütlerden yalnızca akıllılar yararlanır.
•Neden başlayacağını bilmeyenler, başlayamazlar.
•Olgun insan bilgisini saat gibi taşır.
Çıkarıp herkese göstermez, lüzumu olun- Hazırlayan : Elif Karaoğlan 9 Anadolu Öğrencisi
ca kullanır.
7
S a yf a
8
İBN-İ SİNA Kapadokya’da
İbn-i Sina Okulları bu hafta sonu da Nevşehir- ÜrgüpGöreme- Avanos gezisindeydi.
Öncelikle Kayseri-Pınarbaşı’nda kahvaltı yapan öğrencilerimiz, öğretmenlerimiz gözetiminde Ürgüp’e geçtiler.
Burada ki tarihi yerleri gören ve fotoğraf çeken öğrenci-
lerimiz ardından Göremeye geçtiler. Daha sonra
Peri Bacalarının bulunduğu yere giderek doğa
güzelliklerini gördüler. Buradan da Avanos’ta
öğlen yemeklerini yiyip, Avanos’u gezdiler. Daha
sonra Avanos’ta Kızılırmak Sallanan Köprü ziyaret edildi.
Gezide en çok Ürgüp’te ki tarihi evler ve Peri
Bacaları ilgi çekti.
Son olarak servislerle Malatya’ya doğru yola
çıktılar ve Kayseri civarlarında akşam yemeklerini yediler.
Günübirlik olan gezimizde öğrencilerimiz güzel
vakit geçirdiler .
OKULUMUZDA PALEONTOLOJİ SEMİNERİ
Bugün okulumuzda Paleontoloji Derneği genel başkanı İbrahim KOÇAK’I konuk ettik.
KOÇAK, konuşmasına öncelikle ‘’PALEONTOLOJİ’NİN kelime anlamını açıklayarak başladı. Adından evrimden bahseden KOÇAK, Avrupa’da bilimsel araştırmalar üzerine kurulan çeşitli dergiler ile ülkemizdeki gazete ve dergileri karşılaştırarak, Avrupalı bilim insanlarının evrim diye bir şey olmadığını söylediklerinin
altını
çizdi.
Daha sonra, örneklerle teknolojinin aslında yoktan bir şey var etmediğini, her şeyin doğada görülüp bunun
teknolojiye
aktarıldığını
da
vurguladı.
Son olarak öğrenci ve öğretmenlerimiz fosillerle ilgili sergiyi gezdiler.
İBN-İ SİNA’DA AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI SEMİNERİ
madan yapılması gerektiğini, aksi takdirde yapılan bakımın hiçbir faydasının
olmadığını söyledi.
Geçtiğimiz Cuma günü bizleri ağız ve
diş sağlığı konusunda bilgilendirmek
üzere okulumuzda Dr. Kemal
KUTLUTÜRK’ ü ağırladık.
Ağız ve diş sağlığının önemine dikkat
çeken Kutlutürk, diş bakımının aksatıl-
Bunun yanında ağızda oluşabilecek
herhangi bir sorunun tüm bedeni etkilediğini, ayrıca gece yatmadan önce dişlerin en az üç dakika dairesel hareketlerle fırçalanması gerektiğini de vurguladı. Dişlerin fırçalanmadığı durumlarda ise diş eti iltihabının oluştuğu, bu
iltihapla birlikte de diş eti çekilmelerinin oluştuğunu söyledi.
Yurt dışında, diş hekimlerinin
fazla diş yapmadığı ve bunun nedeninin ise temelden gelen ağız
ve diş bakımı eğitimi olduğunu
aktardı.
Son olarak öğrencilerin sorduğu
soruları yanıtladı ve ‘’En güzel
dişiniz doğal dişinizdir’’ diyerek
konuşmasını sonlandırdı.
Haber : Merve Atalmış
İb n - i
S i n a
O k ul la r ı
S a yf a
9
SINAV KAYGISI İLE İLGİLİ ÖĞRENCİLERE ÖNERİLER
Bir miktar kaygının sizi çalışmaya motive ettiğini, performansınızı arttırdığını,faydalı olduğunu unutmayınız.Ancak
sınav sırasında aşırı heyecanlanıyor,çalıştığınız ve bildiğiniz halde sınav
heyecanı yüzünden başarısız oluyorsanız,sınav sırasında öğrendiğiniz şeyleri
hatırlamıyor,dikkatsizlik yüzünden çok
fazla hata yapıyorsanız,sınav sırasında
karın bölgenizde gerilme oluyor,terliyor
ve baş ağrısı çekiyorsanız,bir önceki
gece uyuyamıyorsanız,sınav kaygısı
yaşıyor olabilirsiniz.
Bu durumda okul rehberlik servisinden
yardım alabilirsiniz.
Sınav zamanlarında kendinizle ne
tür konuşmalar yaptığınıza dikkat
edin.Bu iç konuşmalarda fark ettiğiniz
olumsuz düşünceleri olumlu düşüncelere çevirmeye,gerçekdışı beklenti ve
yorumlarınızı alabilirsiniz.
arttırın.Spor yapmak gevşemenize yardımcı olur.
Zamanınızı planlamaya çalışın.
Sınavdan önce stresli ortamlardan uzak
Sınava hazırlanmaya ve sınava çalışmış
durmaya çalışın.
olarak girmeye özen gösterin
Beslenmenize dikkat edin.
Çalışmalarınızı kesinlikle başka bir zamana ertelemeyin.
Bedeninizi fazla yormamaya çalışın.
Kendinizden kapasitenizin üzerinde
başarı beklemeyin.
Uykunuza özen gösterin,yeterli uyku uyumaya özen gösterin.
Haftada en az birkaç saat zevk alacağı- Aç karnına sınava girmeyin.
nız şeyler yapın.
Olumsuz düşüncelerinizi aklınızdan çıkaSınavdan önce geçmiş başarısızlıklarını- rın.
zı değil başarılarınızı vurgulayın.
Yönergeleri dikkatlice okuyun ve soruları
Sınav için olumlu düşünün.
gözden geçirin.
Başaramadığınızda neler yapılabileceği- “daha çok çalışmalıydım”diye değil,”şu
ne dair alternatifleri de düşünün.
anda ne yapabilirim”diye düşünün.
Sınavın yaklaştığı zamanlarda çok ders
çalışmak yerine fiziksel aktivitelerinizi
Hazırlayan : Rehber Öğretmen Hülya
Boyraz
GÜNDE KAÇ SORU ÇÖZMELİYİM?
-Konuya yeterince çalışmadan soru
çözmek mantıklı değildir.
-Soru çözmenin amacı konuyu pekiştirmektir (konu bitmemiş ki pekişsin…). Günde kaç soru çözeceğine
karar vermek için;
a)Kapasitenizi
•Birçok eksik konunuz olduğu
halde sadece soru çözerek ders
çalışmanız zaman kaybıdır.
MOTİVASYONU ETKİLEYEN BAZI
FAKTÖRLER
•Gerçekçi hedeflerin olmayı
•Ümitsizliğe düşmek
b)Algılama hızınızı
•Verimli ders çalışmamak
c)Konuları bitirme durumunuzu
•Acelecilik (netlerim artmıyor…)
d)Hedefinizi
•Ebeveynin yanlış tutumu
ÖĞRENCİ NEDEN KAPASİTESİNİ ALTINDA BİR
YER KAZANIR?
•Disiplinsizlik ve sorumsuzluk
•Psikolojik problemler
•Yanlış alandan hazırlanmak
•Verimli ders çalışmamak
•Ebeveyn baskısı
Hazırlayan : Büşra Karabulut 10 Anadolu
öğrencisi
•Sınav kaygısı
Göz önünde bulundurun.
K ı s a
K ı s a
O k u l d a n
H a b e r l e r
İbn-i Sina Avrupa Yolunda
Futsal Turnuvası
Anadolu Lisesi Genel Deneme Sınavı Yapıldı.
Sağlık lisesi öğrencilerinin Avrupa
Ülkelerinde staj yapmasıyla ilgili proje
başvurusu tamamlandı. Projenin
kabul edilmesi durumunda diğer
detaylar haziran ayında belirlenmiş
olacak..
Okulumuz öğrencileri okullar arası futsal turnuvasına katıldı. İleriye dönük
tecrübe edinmeleri açısından belirlenen kadro ilk futsal deneyiminde geleceğe dair umut verdiler.
Anadolu lisesindeki tüm öğrenciler için deneme sınavı gerçekleştirildi. Üniversite hazırlık
lisesindeki öğrenciler deneme sınavıyla eksiklerini gördüler.
İtfaiyecilik ve Yangın Güvenliği Sivil
Savunma semineri verdi.
Hasta Bakımı Bölümünden Huzurevi Ziyareti
İtfaiyecilik ve Yangın güvenliği öğretmeni Ömer Çoban ve bölüm öğrencileri Sivil Savunma konulu seminer
çalışmasını gerçekleştirdiler.
İbn-i Sina Okuyor
Okulumuz Hasta Bakım sınıfı öğrencileri
huzurevini ziyaret ederek mesleki uygulama alanlarından birini gözlemlemiş oldular.
İkinci dönemle birlikte kitap okuma saatlerinde yeni bir düzenleme yapıldı ve okumayla
ilgili çalışmalara ağırlık verildi. Kampanya
kapsamında önümüzdeki günlerde en çok
okuyanlar ödüllendirilecek.
S a yf a
1 0
EVREN
Güzel bir soru aslında. Çünkü
insanlar dünyamızın, evrende
dışardan nasıl göründüğünü merak ediyor. Küçük yuvarlak mavi
küremizin üzerinde yalnız mıyız?
samanyoludur.
O kadar büyüktür ki idrak etmekte zorlanabilirsiniz... Ama
samanyolu bile evrende ufacık
bir toz kalır.
Muhtemelen değiliz !! Çünkü evren gerçekten çok büyük... Gerçekten çok büyük...
Dünyanın neresine giderseniz gidin insanların sormaktan bıkmadığı ve bıkacak gibi
görünmeyen o meşhur UZAYLILAR...
Dünyamız güneşin etrafında dönen 8 gezegenden biri. Bu da
dünyamızın çokta özel bir konumda olmadığını gösterir ki, evrenin
bu bölgesinde aşağı yukarı 200
milyar adet yıldız var. Galaksimiz
T u r k u a z
Rusya’nın Doğu Sibirya bölgesinde
bulunan ve dünyanın en derin gölü olan
Baykal Gölü. Dünyanın doğal harikalarından sayılan ve hayatımızda en az 1 kere
ziyaret edilmesi gereken bu göl, yaz kış
insanı büyüleyen bir güzelliğe sahip.
Her yöne dağılmış 100 milyara
yakın galaksi evreni bir ağ gibi
sarar. Bu dünyamızın ne kadar
ufak kaldığını anlatmakla kalmıyor ayrıca yalnız olmadığımızı da
bize kanıtlıyor..
Hazırlayan : Miraç Ekici—Fizik
Öğretmeni
B u z u l l a r
Resimlerden de görüleceği gibi göl üzerinde iri buz parçaları olağanüstü berrak ve
sihirli bir turkuaz tonunda. Bunun sebebi,
20-25 milyon yıllık olduğu sanılan gölün
dünyanın en eski tatlı su kaynağı olmasında yatıyor (Dünya tatlı sularının 5’te biri
bu gölde). Belki fen derslerinden, yada
başka yerden, duymuşsunuzdur; suyun
berrak kristal bir şekilde (cam gibi) donması için olabildiğince saf olması gerekir,
aksi taktirde, içme yada musluk sularındaki gibi mineralli (fosfor, sülfat, oksijen
…vb) olursa su donarken hava kabarcıkları oluşur ve bulanık bir buz elde edilir. O
nedenle Baykal gölündeki su hem olabildiğince saf hemde aşırı soğuk olduğu için,
bu şekilde iri berrak buz kristalleri oluşabilmiş.
Tatlı suyu sayesinde, Kışın, Ocak’tan Mayıs’a kadar olan 5 aylık süreçte, göl
böyle sihirli bir şekilde donar, ve berraklık
sayesinde donan yüzeyden neredeyse 40
metre altını görebilirsiniz. Bu süreç içerisinde en fotojenik olduğu zaman ise Mart
ayı imiş. Buz kabuğuna etki eden rüzgarlar, ısık değişimleri, don ve güneş bu iri
buzulları neredeyse heykeltıraş gibi yontar,
ve sonunda fotoğrafda görülen berrak ve
turkuaz eserleri oluşturur. En sonunda ise
dünyanın güzelliğini tescilleyen bir atmosfer yaratılır.
Hazırlayan : Funda Albayrak—Coğrafya
Öğretmeni
Kök Hücreler
Genel olarak denilebilir ki, kök hücreler
ne kadar gençse o kadar fazla gelişebilir ve farklı hücrelere dönüşebilirler.
İnsan yaşlandıkca kök hücrelerinin
sayısı azalır.
Kök hücreler hayatın temel taşları ve
insan vücudunu oluşturan ana hücrelerdir. Kök hücreler sınırsız bölünme,
her türlü vücut hücresine dönüşme ve
yeni görevler üstlenme imkanına sahip
hücrelerdir.İnsan vücudundaki cilt,
kaslar, kemikler, sinirler ve kan hücreleri gibi tüm organlar bu kök hücrelerinden oluşur.İnsan vücudunda hastalıklar
ve yaralanmalar nedeniyle oluşan hasarları onarır ve iyileştirirler.Hangi tip
dokuya ihtiyaç varsa ona dönüşürler.
VİTA 34 ve Leipzig Üniversitesi 2003
yılı sonunda, kordon kanı kök hücrelerinin beyin infaktüsünü gözle görülür
şekilde iyileştirdiğini gösteren araştırma sonuçlarını yayınladılar. Şu anda
zarar görmüş kalp, karaciğer, safrakesesi, sinir, kas ve damar dokularının
tamirine yönelik çalışmalar yapılmaktadır. Bu araştırmaların ilerideki tedavilerde çok çeşitli kullanım imkanları sunması beklenmektedir.Bunun yanında
Morbus Crohn (kronik bağırsak enfeksi-
yonu) ve Rheumatoide Arthritis
(eklem hastalığı) gibi hastalıkların
tedavisinde hastanın kendi kök
hücrelerinin kullanılmasıyla ilk
ümit verici tecrübeler elde edilmiştir.
Yüksek dozajlı kemoterapide kanser hücrelerinin yanısıra kemik
iliğindeki kök hücreler de imha
edilmektedir. Vücut böylelikle yeni
kan hücresi ve bağışıklık sistemi
hücresi oluşturma özelliğini kaybetmektedir. Vücuda yeni kök
hücresi nakletmek gerekmektedir.
Hazırlayan : Tülay Özkul Çat—
Biyoloji Öğretmeni
İb n - i
S i n a
O k ul la r ı
S a yf a
SANATIMIZI VE SANATÇI KİMLİĞİMİZİ KORUMAK / Mazlum Çakır—Edebiyat Öğretmeni
lecek alanlardan biride sanattır. İnsan
özgürlüğünün hakkını arayan sanat
eserleri, bazı kalıpları sürekli olarak
zorlayıp aşar, onların nitelik olarak daha üstün ve yoğun yeni seviyelere ulaşmasını sağlar. Bizleri her alanda gelişmesine vesile olacak, her olumsuzluğa
Sanat; insanların ihtiyaçlarından birisi- karşı göğüs gerebilecek bir inanca ve
nin karşılanması konusunda öğretilen
gerektiğine öz benliğimizi ve sanat anlave yapılan iş anlamında kullanıldığı
yışımızı değerini gösterebileceğimiz bir
gibi, “ustalık, hüner, marifet” anlamın- ülke ateşine sahip birey olarak yetiştirda şeklinde de kullanılmaktadır. Bir
meliyiz. Böyle bir düşünce bireylerinin
toplumun gelişmesinde sanatın büyük marifetini, hünerlerini ortaya çıkarmasıpayı vardır. Toplum olarak sanat eseri- na vesile olduğunu, bu sayede biz, tüm
miz çeşit olarak ne kadar çok olursa, o olumsuzluklara karşıda bir dayanışma
kadar çok gelişme gösteririz. Eğitim
içerisinde olur ve birlikte bu olumsuzolmadan, sanatın olmadığını unutmalukları yenileyebiliriz. Durum böyle olunmak gerekir. Sanattan ekonomi, sağlık, ca, ister sanat eserlerimiz göz ardı edilokuma-yazma gibi düşüncelerimizin de sin, gerekse sanatçı kimliğimiz inkâr
olması gerektiğini unutmamalıyız. Güedilsin yine de her şeyin üstesinden
nümüzde, insanların karşı karşıya kal- geliriz. İnsan, nasıl duymaya, düşünmedığı psikososyal sorunlara çözüm olabi- ye başlarsa, kelimenin gerçek hayata
başladığı andan itibaren insanlık duygularını ve düşüncelerini, sesler, çizgiler ve
renklerle canlı ve cansız simgeler halinde
şekillenmeye başlar ve gerçekten tarih
sahnesine çıkmış olur. Sanat; din ve
felsefe gibi, insanı günlük hayatın dar
kalıplarından kurtaran bir teneffüs arı
gibidir. Sanatta güzeli, bilimde doğruyu
arayan insan ruhu ve zekâsı, aslında
kendini aramaktadır. Her sanat eseri, var
olan bir şey ile, bir nesne ile ilgilidir; belli
bir varlığı, ondan bir kesit ortaya koyar.
Sonuç olarak, her sanatın alt yapısı eğitim olduğu gibi sanat anlayışımıza saygı
duyup, sanat eserlerimizi korumamız
gerektiğini unutmamalıyız. Biz büyüklere
düşen görev, kimliğimiz ne olursa olsun,
sanatçı kimliğimize saygı duymalı, sanat
eserlerimize sahip çıkmalı ve en önemlisi
gelişmekte olan yeni nesillere sanat ve
sanatçının, önemi ve değerleri hakkında
bilgi vererek bilgilendirmeliyiz.
Biraz da Gülelim—Sürpriz
Hemşire, hastane nöbetinden çıkıp sabah yorgun bir şekilde
eve dönmüş. Kocasını uyandırmamak için sessizce yatak odasına girmiş.
dak su içmek içmek için mutfağa gitmiş ki kocası
mutfakta gazete okuyor. Karısının geldiğini gören
adam:
Bir bakmış ki battaniyenin ucunda iki yerine dört ayak görünüyor. Çok sinirlenmiş. Hemen beysbol sopasını almış ve tüm
siniriyle kafalarına vurmaya başlamış.
•‘’ Hayatım, annemler sürpriz yapıp akşam bize gelmişler. Babanla birlikte yatak odasına aldım. Uyanmışlarsa bir hoş geldin desen iyi olur.’’
Ciyaklamalar ve bağrışmalar arasında, kolları yoruluncaya
kadar vurmuş. Nefes nefese kalmış ve vurmayı bırakıp bir bar-
Hazırlayan : Berfin TAYMAZ—Hemşirelik 10.sınıf öğrencisi
D i l a r a
A v c ı ’ n ı n S o n
U ç a r İ l e
s ı n ı f ö ğ r e n c i s i
R ö p o r t a j ı
S e d a
Üniversite sınavına hazırlanırken günlük kaç saat çalışıyorsunuz?
‘’ Hafta içi 3-4 saat, hafta sonu ise 4-5 saat çalışıyorum. Bu vakitlerimi genellikle soru çözmekle harcıyorum.’’
Üniversite sınavına çok az kaldı. Neler hissediyorsunuz?
‘’ Sınava az bir süre kalması beni heyecanlandırmıyor. Çünkü yapacağıma inanıyorum ve kendime inanıyorum’’
Hedeflediğiniz üniversite bölüm nedir?
‘’9 Eylül Üniversitesi, hukuk bölümünü istiyorum. Eğer 9 Eylül Üniversitesini kazanamazsam, Samsun 19 Mayıs Üniversitesi,
hukuk bölümünü tercih edeceğim.’’
Kendinizi nasıl motive ediyorsunuz?
‘’ Daha iyi hayat koşularına sahip olacağımı düşünerek kendimi motive ediyorum.’’
Peki, neden hukuk?
‘’İleride kendi hayatımı garantileyebileceğimi düşündüğüm için bu bölümü istiyorum.’’
1 1
S a yf a
1 2
TIP BAYRAMIMIZ KUTLU OLSUN
Gül ŞAHAN bizlere mesleğimizin öneminden bahsetti.
14 Mart Tıp Bayramının cumartesi gününe gelmesinden dolayı bugün okulumuzda hem tüm sağlıkçılara armağan edilen bu özel günü kutlamak
hem de birinci ağızdan mesleğimize dair bir takım
bilgiler almak adına bir etkinlik gerçekleştirildi.
Öncelikle dahiliye ve cerrahi dersleri öğretmeni Ali
hastane ortamını anlattı. Son olarak
öğrenci arkadaşlarımızın ve öğretmenlerimizin sorularını yanıtlayarak
konuşmasnı bitirdi.
Etkinliğimizde bizi bilgilendirmek adına iki önemli konuğumuz vardı. Öncelikle eğitim uzmanı sayın Süleyman
KARADEMİR
bizleri mesleğimizin
eğitimi hakkında bilgilendirirken kendimizi mesleğimizde geliştirmenin de ne
denli önemli olduğunun da altını çizdi.
Bunun yanında ekip çalışmasının da
sağlık alanında ki önemine dikkat
çekerek konuşmasını bitirdi.
Ardından konuşmasını yapmak üzere
kürsüye çıkan Say
ın Dr. Harun
KURT hemşire ve ATT öğrenci arkadaşlarımıza hastanedeki işleyiş ve
12 MART İSTİKLAL MARŞIMIZIN KABULÜ
dolu Lisemizin müdür yardımcısı aynı
zamanda coğrafya öğretmenimiz Gül
YILMAZ ’ın önderliğinde anma programı gerçekleştirildi.
12 Mart 1921’ de İstiklal Marşımızın
kabulü dolayısı ile okulumuzda Ana-
Ayrıca İstiklal Marşımızın nasıl, kim
tarafından, hangi şartlarda yazıldığını
anlatan videolarda ilgi çekti.
Gerçekleştirilen program; saygı duruşu, İstiklal Marşı, Mehmet Akif Ersoy
’un hayatı, çeşitli şiirler, İstiklal Marşımızın kabulünü anlatan yazılar ve
son olarak oratoryo gösterisi ile son
buldu.
TEMA Vakfı İl Temsilcisi İzzet Berktaş TEMA’yı anlattı ve tanıttı
Suyunu Boşa Harcama
TEMA ve Gönüllük
TEMA Malatya İl Temsilciliği 2015 Eğitim Öğretim Yılı konferanslarına Malatya İbni Sina Okulları ile devam ediyor.
Konferans okul idaresinin daveti, Lise
öğrenci ve öğretmenlerinin katılımı ile
okulun salonunda yapıldı.
İbni Sina Okulları Müdürü Cengizhan
KAYA’nın açılış ve tanıtım konuşmasından sonra söz alan İzzet Berktaş 11
Eylül 1992 yılındaki kuruluşundan başlayarak 2015 yılına kadara çalışmaları
ve projeleri temelinde TEMA’yı anlattı.
·Toprak Hakkında Konuşalım
Toprak Yoksa Hayat Yok
Başlıklı animasyon ve filmler ile birlikte
Dünya Ormancılık ve Dünya Su Günü
gibi çeşitli gün ve haftalarda yapılan
faaliyetlerden örneklerle TEMA Çalışmaları hakkında bilgiler verdi. Konuşmasının başında içinde bulunduğumuz
Mart Ayının Çanakkale Zaferi başta
olmak üzere önemli gün ve haftaların
bulunduğuna dikkat çekerek topraklarımızı, suyumuzu korumanın toplumu
oluşturan her yaştan her baştan bireyin
sorumluluğu altında olduğunu vurguladı. TEMA Vakfı İl Temsilcisi İzzet
BERKTAŞ TEMA’nın okul öncesi-ilkokulortaokul ve liselere yönelik olarak hazırladığı ve Milli Eğitim Bakanlığı ile yapılan bir protokol kapsamında sürdürülmekte olan Minik TEMA –Yavru TEMA –
Ortaokul TEMA ve LİSE TEMA eğitim
programları hakkında kısa bilgi verdi.
Bu yıl ülkemizde pilot olarak 3 ilde uygulanmakta olan Lise TEMA Programının ise bir yıl süreli ekolojik okur yazar-
lık programı olduğunu, gençlerin
çevre sorunlarına duyarlı ve çözüme yönelik harekete geçen bireyler olmalarını amaçladıklarını ifade etti.
İçinde Sağlık Meslek Lisesi, Meslek Lisesi ve Anadolu Lisesi olmak
üzere üç farklı okulu barındıran
İbni Sina Okulları yerleşkesindeki
konferans salon kapasitesi dikkate alınarak iki grup halinde 200’ü
aşkın öğrencinin ve öğretmenlerinin katılımlarıyla yapıldı.
Konferans İzzet BERKTAŞ’ın; okul
idaresini bilgilendirerek etkinliğin
gerçekleşmesini sağlayan Paşa
DEMİRHAN’a ve Okul Müdürü
Cengizhan KAYA’yı katılımları için
öğrenci ve öğretmenlere teşekkürü ile tamamlandı.
İb n - i
S i n a
O k ul la r ı
S a yf a
İbn-i Sina Okulu Öğrencileri Ağaç Diktiler
İbn-i Sina okulu öğrencileri Orman gelecek nesle doğal yaşam alanı
ve su haftası etkinlikleri kapsamın- kazandırılması hedeflendi.
da Battalgazi’de fidan dikti. Funda
Albayrak ve Elif Taş tarafından yürütülen etkinlikle öğrencilerimize doğa sevgisi ve çevre bilinci verilmesi,
Okulumuzda Trafik Kuralları Semineri
Bugün okulumuzda, trafik kurallarını ve trafikte yapılan yanlışlar
hakkında bizleri bilgilendirmek
amacıyla Trafik Şube Müdürlüğünden Kenan BULUT ve Mehmet ÇETİNER bizlerleydi.
Öğrencilerle sohbet havası eşliğinde gerçekleştirilen seminerde,
Sayın Kenan BULUT ve Mehmet
ÇETİNER öncelikle trafikte yapılan hatalardan ve bunların ne-
denlerinden bahsetti. Yapılan hatalar videolarda da
gösterildi.
Ardından araçta yapılan hatalara ve yayaların yaptığı
hatalara dikkat çeken BULUT ve ÇETİNER, yayalar için
karşıdan karşıya nasıl geçilmesi gerektiğini gönüllü
öğrenciler ile birlikte uyguladı.
Son olarak seminer, öğrenci ve öğretmenlerin sorularının yanıtlanmasıyla son buldu.
TÜM ACİL TIP TEKNİSYENLERİNİN ATT’LER GÜNÜ
KUTLU OLSUN
ATT’LER haftası nedeniyle bugün okulumuzda, günün önemini anlatan bir etkinlik gerçekleştirdik. Bu günde meslek deneyimleri hakkında bilgiler veren ATT
konuklarımızı ağırladık.
Program; ATT dersleri öğretmenimiz Hasan KELEŞ’İN konuşması ile başladı.
Ardından ATT öğrencilerimizden Begüm BENLİ programın sunumunu başlattı.
Diğer ATT öğrencilerimiz Hasan UZUN, Mertcan OK, Nihal GÖRÇİN, Mehmet TUFAN, Yasin AKDAĞLI acil tıp teknisyenliği hakkında bilgiler verdiler. Sunumun ardından arkadaşlarımızın hazırladığı videoları
izledik.
Ardından ATT konuklarımız, bu günde bize zaman ayırıp meslekleri hakkında bilgiler verdiler. Aynı zamanda bu meslekteki
tecrübelerini de paylaşan ATT konuklarımız mesleğin zorluklarının da altını çizdi.
ATT konuklarımız öğretmenlerimizin ve öğrenci arkadaşlarımızın sorularını yanıtladıktan sonra program sona erdi.
İBN-İ SİNA KOLEJİNDE ORGAN BAĞIŞI SEMİNERİ
Bugün İbn-i Sina Okullarında Organ Bağışı Haftası dolayısı ile sağlık meslek lisesi öğrencilerinin
de içinde bulunduğu Organ Bağışı Semineri gerçekleştirildi.
Malatya Devlet Hastanesi Doku ve Organ Nakli Koordinatörü Engin YILMAZ organ bağışı ile ilgili
temel bilgileri öğrenci ve öğretmenlerimize aktardı.
YILMAZ, son dönemde organ bağışının arttığını ve önem kazandığını vurguladı.
Program, öğrenci ve öğretmenlerimizin konu ile ilgili sorularının cevaplanması ile son buldu.
1 3
S a yf a
1 4
OKULUMUZ HUZUREVİNDE!
İbn-i Sina Anadolu Lisesi, Harun
Bakırcı ve Merve Yıldırım önderliğinde, 9/E ve 11/A sınıfları huzurevinde yaşlılarımızı ziyaret etti.
Yaşlılar haftası kapsamında
gerçekleştirilen bu etkinlikte,
yaşlılarımıza öğrencilerimiz taraf-
ından çeşitli hediyeler verildi.
Öğrencilerimizin kendilerini
ziyarete gelmelerinin verdiği mutluluk yaşlılarımızın yüzlerinden
okunuyordu.
İbn-i Sina Okulları Resim Sergisi
Okulumuzda, görsel sanatlar öğretmenimiz Elif TAŞ’ın önderliğinde öğrenci arkadaşlarımızın yaptığı resimler sergilendi.
Serginin açılışı; okul müdürümüz Cengizhan Kaya’nın açılış konuşması ve kurdele kesimi ile başlayıp, arkadaşlarımızın ve öğretmenlerimizin sergiyi gezmesi ile son buldu.
Öğretmenlerimizin ve öğrenci arkadaşlarımızın sergiye ilgisi yoğundu.
Sergide karakalem çalışmaları ön plandaydı.
İbn-i Sina Okulları Son Mektup’u İzledi
18 Mart Çanakkale Zaferinin yıldönümü dolayısı ile okul olarak
etkinliklerimize devam ediyoruz. Bugün öğrencilerin, Çanakkale
ruhunu görerek, daha iyi anlamaları için bu hafta vizyona giren
‘’SON MEKTUP’’ adlı filme gittik.
Film öğrenciler tarafından ilgiyle izlendi. Özellikle bir fedakarlık
destanını anlatan bu filmde, savaş sahneleri öğrencilerin dikkatini
çekti.
İbn-i Sina Okullarında Veli Toplantısı
Geçtiğimiz hafta sonu, velileri bilgilendirmek adına İbn-i Sina
Okullarında veli toplantısı gerçekleştirildi. Toplantı İbn-i Sina
Okulları Kurucusu Süleyman Bakırcının konuşması ile başladı.
Kurucumuz okul ile ilgili değerlendirmelerini aktardıktan sonra
okul müdürümüz Cengizhan Kaya okulda yapılan çalışmalar ve
meslekler hakkında konuştu.
Son olarak velilerimiz, öğretmenlerimizle öğrencileri hakkında
ayrıntılı olarak görüştüler.
İb n - i
S i n a
O k ul la r ı
S a yf a
İbn-i Sina Okulları Öğrencisi 3.Oldu
Malatya da il genelinde yapılan satranç Törende okul tarafından ödüllendirilen
turnuvasında, okulumuz bir başarıya
Zehra TOPRAK’IN başarılarının devamını
daha imza attı.
diliyoruz.
İbn-i Sina Anadolu Lisesi 11. Sınıf öğrencisi olan Zehra TOPRAK, il genelinde
düzenlenen satranç turnuvasında okulumuzu 3. Olarak temsil etti.
İbn-i Sina Balıklıgöl ve Halfeti’de
yapan öğrencilerimiz, Halfeti’ye doğru yola çıktılar.
Halfeti’yi gezen ve tekne turu yapan öğrencilerimiz
için güzel bir eğlenceydi.
Halfeti’nin ardından öğrencilerimiz Şanlıurfa’ya geçtiler. Burada Hz. İbrahim türbesini ziyaret ettiler. Ardından Balıklı Göle geçtiler. Şanlıurfa da son olarak Gülizar Konakta öğle yemeklerini yediler.
Gezinin bitiminin ardından Malatya’ya dönüş için yola
koyuldular.
Günübirlik olan bu gezimizde hem öğrencilerimiz güzel vakit geçirdiler.
Sınavların bitmesinin ardından, 9. Sınıf öğrenci ve öğretmenlerimiz hafta sonu Şanlıurfa ve Halfeti gezisine gittiler.
Öncelikle Doğanşehir/Sürgü Ali Dayı’nın yerinde kahvaltı
İbn-i Sina Okulları’nda Kutlu Doğum
Bugün İbn-i Sina Okullarında din kültürü ve ahlak bilgisi öğretmenimiz Emine Baykal önderliğinde Kutlu Doğum programı gerçekleştirildi.
Program; kurucumuz Süleyman Bakırcının günün anlamını anlatan
konuşması ile başladı. Ardından öğrencilerimiz Peygamber Efendimizin güzel ahlakı ile ilgili sözler okudular. Daha sonra Hz. Muhammed’i
anlatan yazılar ve şiirler okundu. Fizik ve kimya öğretmenimiz Buket
Yılmaz ise Miraç adlı yazsını okuyarak Peygamber Efendimizi anlattı.
Arkadaşlarımızın hazırladığı videolar ise dikkat çekti. Son olarak öğretmenlerimize gül dağıtıldı ve öğrenci arkadaşlarımızın yaptığı oratoryo gösterisi ile programımız son buldu.
İLGİNÇ BİLGİLER
Hapşırdığınız Zaman Kalbinizde Dahil Olmak Üzere Bütün Vücut Fonksiyonlarınız Bir An İçin Durur.
İnsan Elinde; En Yavaş Uzayan Tırnak Baş Parmağınki, En Hızlı Uzayan Tırnak İse Orta Parmağınkidir.
Eiffel Kulesinin Tepesine Çıkana Kadar 1792 Basamak Vardır.
İnsan Saçı 3 Kilo Ağırlık Kaldırabilecek Esnekliktedir.
Bir Erkek Hayatının Ortalama 3350 Saatini Tıraş Olmak İçin Harcar.
Yataktan Düşerek Ölme Olasılığı 2 Milyonda 1dir.
İnsanlar Vücutlarında 300 Adet Kemikle Doğuyorlar Ama Yetişkin Olduklarında Bu Sayı 206ya Düşüyor.
Bir Karınca Kendi Ağırlığının 50 Katı Ağırlığı Kaldırabilir. Filler Zıplayamayan Tek Memelilerdir.
Zürafaların Ses Telleri Yoktur.
Zürafalar 35 Cm Uzunluğunda Siyah Bir Dile Sahiptirler.
Hazırlayan : Elif Nisa Özcan 10.Sınıf Anadolu Lisesi Öğrencisi
1 5
S a yf a
1 6
Sabah Uykum
Ne diyeceğimi , ne yapacağımı bilmiyorum Bazen ,
Gökyüzüne bakıyorum ve utanıyorum
Terleyip su içmek istemek benimkisi ,
Allah'tan bir kulunu yarattığı her şeyden
zararlı olduğunu bile bile
çok sevdiğim
sana da öyle bir özlemim var işte,
ve uğruna ölümü göze aldığım için...
Elini tutmak istiyorum
Hep gittiğin günde kaldım ben
Diyette olup da ekmek yemek istemek gibi ,
Koparamadım hiç takvim yapraklarını
Engeller var arada
fazla bir şeyde değişmedi gittiğinden bu yana
Hem diyeti boşver ekmek de sevmiyor beni.
sadece biraz yoruldum
Anlam veremiyorum duygularıma ,
Seviyorum canımdan öte ama sevgide yetersiz kalıyor
Bekleme diyorsun bekleyeceğim
Uzaklara dalıyorum bazen hüzün fırtınası hayatımın
ömrümün son dakikasına kadar....!
çayımın son demine ,
sigaramın son nefesine
En sonlarına
Merak etme oralarda da sen varsın...
Fırat Bulut 10/ İtfaiye
HAYAT
Hayat nedir bilir misin arkadaş! Bu dünyada her şey şeffaftır.İnsanların hayatları gelgitli lodostur.Herkes kendini köpek
balığı kadar hızlı sanar ama bilmezler ki kaplumbağa kadar yavaşlardır.
Hayat bir balıkçının gemisinin yosun tutmuş kenarları gibidir.Evine ekmek parası götürmek için balık tutmak kadar
zordur arkadaş!Hani o balıkçı babanın akşam eve gidip paramızı kazandım demesidir huzur.Ama ailesi bilmez onun
simit yiyerek kahvaltı taptığını.Hani o ay sonu gelir ya,babanın yüreğine ateş düşer ,serinlemek için sahilde kara kara
düşünür. Çanakkale de yapacak başka işi kalmamıştır.Oysa ki kızına deniz kızı oyuncağı alacaktı bu balıkcı.Söz vermişti,İnsanlar denizlerde yüzerek tatillerini yapıp güneşlenirken onun gemisi dalgalarda boğuşur.Eee arkadaş!Ben deve
güreşine benzetirim hayatı.Üstünde olduğun kişi güçlü ise sende güçlüsündür,babanın zengin olmasıda böyledir.
Ne kadar istesekte hayallerimiz ufuk çizgisi gibidir, asla ulaşılamayacak.Fırtınalar dağıtır bizi,hayallerimizi savurur. Hep
vapurdaymışız gibi hissederiz,kayığımız bile yoktur.Hep bir seviye zorlaşır ve bir seviye atlar hayatı Eee arkadaş!Herkez
buna katlanamaz, zor demiştim deyimli arkadaş.Hayat çok zor…
Serinlenmek,İskele
Fırtına
Balık tutmak
Şeffaf
Güneşlenmek
Kaplumbağa
Vapur
DENİZ
Sahil
Huzur
Ufuk çizgisi
Lodos
Güneşlenmek Çanakkale
Ömer Faruk Akkuzu 9.sınıf Anadolu
İb n - i
S i n a
O k ul la r ı
S a yf a
1 7
YABANCI DİL ÖĞRENMENİN ÖNEMİ VE GEREKLİLİĞİ
Songül KAYA /
Yabancı Dil
Öğretmeni
“Bir lisan, bir insan” sözü boşa söylenmemiştir. Bu sözü sanırım hepimiz
biliriz. Dil bilmek ve bunu kullanmak
ise kişiye tartışmasız çok şey katar.
Biz dili sadece iletişim aracı olarak
görsek de aslında bir araçtan daha
fazlasıdır. Günümüzde ise iletişim;
hem görsel ve yazılı basında hem de
bilgisayar yardımıyla gerçekleşmektedir. Bu küresel iletişimin ortak dili de
herkesi n istediği gibi İngilizcedir.
Değişen dünya ve küreselleşen
bir ekonomide artık eskisi gibi sınırlar
kalmadı. Özellikle internetten sonra iş
yapış şekilleri bile değişti. Bu yeni yüz
yılda sadece bilgi birikimi ve deneyim
yeterli olmuyor. Aynı zamanda iyi bir
yabancı dili bilmek de gerekliliklerden
birisi olarak gösteriliyor. Hangi dili ne
kadar iyi bilmek gerekir derseniz mutlaka iyi derecede İngilizce bilmek gerekir. İngilizcenin yanında ikinci yabancı
dile ise; yaptığımız meslek, aldığımız
eğitim, içinde bulunduğumuz sektör ve
ilgilendiğimiz belirleyici olacaktır.
İngilizce uluslar arası bir dil ve
dünyanın her yerinde geçerli Bunun içinde yabancı dil bilmek, bireyin o dildeki
sözcükleri ve dilbilgisi yapılarını bilmesi,
bu sözcük ve yapılarından yararlanarak o
dili konuşan kişilerle sözlü ya da yazılı
ortamlarda hangi yapı ve sözcükleri kullanacağını bilmek olan ”iletişimsel yeti”ye sahip olması demektir. Tüm bunlar
için ise elbette ne kadar erken yaşta
emek verilirse o kadar yararlı ve kalıcı bir
yabancı dile sahip olunacaktır.
Atatürk Ve Eğitim
Eğitim; bireyin davranışında, kendi yaşantısı yoluyla kasıtlı olarak istenilen yönde değişme meydana getirme sürecidir. Eğitim
amaçla başlar, öğretme ve öğrenme etkinlikleriyle devam eder ve değerlendirme ile son bulur. Ulu Önder Mustafa Kemal
Atatürk; büyük bir asker, büyük bir devlet adamı ve diplomat olduğu kadar, eğitim alanında da milletimizin çağ değiştirmesini
atılım yapmasını sağlayan büyük bir önderdir. Atatürk’ e göre en önemli en esaslı nokta eğitim meselesidir. Eğitim bir milleti ya
hür, bağımsız, şanlı yüce bir toplum halinde yaşatır ya da bir milleti esarete ve sefalete terk eder.
Toplumumuzu hakikat hedefine, mutluluk hedefine ulaştırmak için iki orduya ihtiyaç vardır.Bir vatanın hayatını kurtaran asker
ordusu, Öteki milletin geleceğini yoğuran irfan ordusu. Özetle; Atatürk’e göre kaynaşmış bir millet haline gelmenin, çağdaşlaşmanın, kalkınmanın, hür ve demokratik bir toplum olabilmenin en etkili aracı eğitimdir. Şahsım ve tüm veliler adına öncelikle
İbn-i Sina Okulları eğitim kadrosuna şükranlarımızı sunarız.
Mesut UYGUR
Okul Aile Birliği Başkanı
OKUL GAZETESİ
Okul gazetemizin ilk sayısı çıktı. Başarılar diliyorum, ilk sayının Emekçi kadınlar
gününü konu edinmesi çok isabetli ve takdire şayan olmuştur.
Emekçi kadınları ifade etmek için, kitaplar dolusu yazmak, uzun programlarda
konuşmak bile yetmez.
Ben kısaca kadınları şöyle ifade edeceğim.
Her kadın anneden doğar, annesinin kuzusu olur.
Evlenir kocasının karısı olur.
Doğurur, çocuğunun annesi olur.
Mustafa Kemal; “Dünya üzerinde gördüğümüz her şey kadınların eseridir.” der.
Eli öpülesi anneler bizi var edenlerdir.
PAŞA DEMİRHAN
TÜRKİYE’NİN EN BÜYÜK LİSE
EĞİTİM KAMPUSÜ
H a s a n
Att ve hemşirelik bölümlerinde meslek derslerimize giren sağlık bilgisi
öğretmenimiz Hasan KELEŞ Hocamızla kısa bir röportaj yaparak onu daha
da yakından tanımaya çalıştık.
Kaç yılında ve nerede doğduğunu
sorduk önce Hasan Hocamıza,
1954 yılında Akçadağ’da doğduğunu
öğrendik.
Okul hayatınızdan biraz bahseder
misiniz hocam?
K e l e ş
İ l e
R ö p o r t a j
‘’İlk olarak Ticaret Bakanlığına bağlı
birliklerde Kooperatif Müdürlüğü ve
Ekonomik işler Müdürlüğü yaptım.
Malatya Şoförler ve Otomobilciler
birliğinde ilkyardım öğretmenliği yaptım. Ayrıca özel kurumlarda idarecilik
yaptım. Şimdi ise İbn-i Sina Anadolu
Sağlık Meslek Lisesinde okulun kurulusundan bu yana ATT be hemşirelik
bölümlerinde meslek dersi öğretmenliği yapmaktayım.’’
Hobileriniz nedir hocam?
‘’İlkokul ve lise öğrenimimi Akçadağ’da, lise son sınıfı ise Eskişehir’de
bitirdim.’’
Hangi üniversitede okudunuz hocam?
‘’ 1982 yılında Ankara Hacettepe
Sağlık İdaresi bölümünü bitirdim.’’
Sağlık Meslek Öğretmeni / Hasan KELEŞ
‘’Şiir yazmayı, dinlemeyi ve dostlarla
sohbet etmek hobilerim arasında.’’
Hasan Hocamıza bu röportaj için ve
bize vakit ayırdığı için teşekkür ediyoruz.
Hazırlayan : Ahmet Kocataş
Üniversite bittikten sonra ne iş yaptınız hocam?
Ankara yolu 12.km
www.ibnisinaokullari.com / www.ibnisinaokullari.org
Telefon : 0530 248 55 84
Türkiye’nin En
Büyük Lise Eğitim
kampusü