hemşirelik bölümü uygulama değerlendirme formu
Transkript
hemşirelik bölümü uygulama değerlendirme formu
ERÜ. SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ 2. SINIF UYGULAMA DEĞERLENDİRME FORMU (HEMŞİRELİK ESASLARI) Öğrencinin Adı Soyadı: No: Dersin A d ı : Puan Klinikler DEĞERLENDIRME KRITERLERI ı. PROFESYONEL DAVRANıŞLARıN GELIŞTIRILMESI A. Sorumluluklarını Yerine Getirme Uygulama alanına zamanında gelme/ayrılma 15 Bakımından sorumlu olduğu bireyi teslim alma/verme Kişisel hijyen ve görünüm Servis içi çalışmalarda etkin rol alma Eksiklerini fark etme ve düzeltmek için çaba gösterme B.Uetişim Birey/aileyle iletişim kurma Öğretim elemanıyla uyumlu ve saygılı iletişim kurma Bilgileri gözlem kağıdına kaydederek sağlık ekibiyle yasal iletişim sağlama ı ı . HASTA BAKıM VERME BECERISI Hastanın tanısını açıklayabilme Hastanın laboratuar bulgularını açıklayabilme Hastanın ilaçlarını açıklayabilme Hastanın verilerini toplama ve planlama Problemi belirleme Amaç geliştirme Hastaya gerekli bakımı uygulama Hastaya verilen bakımı değerlendirme Hasta ve ailesine eğitim yapma ı ı ı . TEKNIK UYGULAMA BECERISI Bakım malzemelerini düzenli, temiz ve eksiksiz hazırlama Araç- gereci temiz olarak yerine kaldırma İşlem öncesi hastaya gerekli açıklamayı yapma Aseptik tekniği kullanma İşlemlerde doğru ilkeleri uygulama Uygulamanın hasta yönünden etkisini değerlendirme ıV. KLINIK SıNAV TOPLAM PUAN 2 2 2 2 ÖĞRETİM ELEMANININ: Adı Soyadı : İmzası : 2 2 2 1 20 2 2 2 2 2 2 4 2 2 40 5 5 5 10 10 5 25 100 ÖĞRENCİNİN: İmzası ERÜ. SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ 2. SINIF UYGULAMA DEĞERLENDİRME FORMU(İÇHASTALIKLARIH E M Ş İ R E L İ Ğ İ ) Öğrencinin Adı Soyadı: No: Dersin A d ı : Puan Klinikler DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ I. PROFESYONEL DAVRANIŞLARIN GELİŞTİRİLMESİ A. Sorumluluklarını Yerine Getirme Uygulama alanına zamanında gelme/ayrılma 15 Bakımından sorumlu olduğu bireyi teslim alma/verme Kişisel hijyen ve görünüm Servis içi çalışmalarda etkin rol alma Eksiklerini fark etme ve düzeltmek için çaba gösterme B.Iletişim Birey/aileyle iletişim kurma Öğretim elemanıyla uyumlu ve saygılı iletişim kurma Bilgileri gözlem kağıdına kaydederek sağlık ekibiyle yasal iletişim sağlama II. HASTA BAKIM VERME BECERİSİ Hastanın tanısını açıklayabilme Hastanın laboratuar bulgularını açıklayabilme Hastanın ilaçlarını açıklayabilme Hastanın verilerini toplama ve planlama Problemi belirleme Amaç geliştirme Hastaya gerekli bakımı uygulama Hastaya verilen bakımı değerlendirme Hasta ve ailesine eğitim yapma III. TEKNİK UYGULAMA BECERİSİ Bakım malzemelerini düzenli, temiz ve eksiksiz hazırlama Araç- gereci temiz olarakjyerine kaldırma işlem öncesi hastaya gerekli açıklamayı yapma Aseptik tekniği kullanma işlemlerde doğru ilkeleri uygulama Uygulamanın hasta yönünden etkisini değerlendirme IV. KLİNİK SINAV TOPLAM PUAN 2 2 2 2 ÖĞRETİM ELEMANININ: Adı Soyadı : İmzası : 2 2 2 1 20 2 2 2 2 2 2 4 2 2 40 5 5 5 10 10 5 25 100 ÖĞRENCİNİN: İmzası : ERÜ. SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ 2. SINIF UYGULAMA DEĞERLENDİRME FORMU(İÇHASTALIKLARIHEMŞİRELİĞİ) DOĞUM-KADIN SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ Öğrencinin Adı Soyadı: No: Dersin Adı : Puan Klinikler DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ I. PROFESYONEL DAVRANIŞLARIN GELİŞTİRİLMESİ A. Sorumluluklarını Yerine Getirme Uygulama alanına zamanında gelme/ayrılma 20 Bakımından sorumlu olduğu bireyi teslim alma/verme Kişisel hijyen ve görünüm Servis içi çalışmalarda etkin rol alma Eksiklerini fark etme ve düzeltmek için çaba gösterme B.Iletişim Birey/aileyle iletişim kurma Öğretim elemanıyla uyumlu ve saygılı iletişim kurma Bilgileri gözlem kağıdına kaydederek sağlık ekibiyle yasal iletişim sağlama II. HASTA BAKIM VERME BECERİSİ Hastanın tanısını açıklayabilme Hastanın laboratuar bulgularını açıklayabilme Hastanın ilaçlarını açıklayabilme Hastanın verilerini toplama ve planlama Problemi belirleme Amaç geliştirme Hastaya gerekli bakımı uygulama Hastaya verilen bakımı değerlendirme Hasta ve ailesine eğitim yapma III. TEKNIK UYGULAMA BECERISI Bakım malzemelerini düzenli, temiz ve eksiksiz hazırlama Araç- gereci temiz olarak yerine kaldırma işlem öncesi hastaya gerekli açıklamayı yapma Aseptik tekniği kullanma İşlemlerde doğru ilkeleri uygulama Uygulamanın hasta yönünden etkisini değerlendirme IV. KLİNİK SINAV TOPLAM PUAN 2 2 3 3 ÖĞRETİM ELEMANININ: Adı Soyadı : İmzası : 2 3 3 2 25 3 3 3 3 3 3 3 2 2 30 5 5 5 5 5 5 25 100 ÖĞRENCİNİN: İmzası : ERCİYES ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK B Ö L Ü M Ü 2. SINIF KLİNİK U Y G U L A M A DEĞERLENDİRME F O R M U (CERRAHİ) Öğrencinin Adı Soyadı: Numarası: İmza: D E Ğ E R L E N D İ R M E KRİTERLERİ I. PROFESYONEL D A V R A N I Ş L A R I N GELİŞTİRİLMESİ Puan 20 Uygulama alanına zamanında gelme/ayrılma 2 Bakımından sorumlu olduğu bireyi teslim alma/verme Kişisel hijyen ve görünüm Servis içi çalışmalarda etkin rol alma Öğrenme ve araştırmaya istekli olma /Eksiklerini fark etme ve düzeltmek için çaba gösterme Mesleki iletişim ilkelerine uyma (Hasta ve ailesi, Hemşire ve diğer sağlık ekibi,Öğretim üyesi/elemanı ve Grup arkadaşları ile uyumlu ve saygılı iletişim kurma) Sorumluluk alma ve yerine getirme Bilgileri gözlem kağıdına kaydederek sağlık ekibiyle yasal iletişim sağlama 2 2 2 4 II. HASTA BAKIM VERME BECERİSİ Hastanın mevcut durumunu tanımlayabilirle (pre-op/post-op) Hastanın hastalığı, tanı ve tedavi yöntemleri hakkında kuramsal bilgiye sahip olma Hastanın gereksinimlerinin farkında olma ve karşılama Hastanın kullandığı ilaçları bilme ve uygulama Hastanm laboratuar bulgularını yorumlama Hastanın verilerini toplama, planlama, problemi belirleme ve amaç geliştirme Hastayı ameliyata hazırlama ve gerekçelerini açıklama Hastaya verilen anestezinin etki ve yan etkilerine bilme Ameliyat sonrası hastayı güvenli bir şekilde klinikteki yatağına alma ve hastanm ameliyatına uygun pozisyonu verme Ağrı değerlendirmesi yapma Ameliyattan gelen hastanın ilaç/sıvı istemini alma Ameliyattan sonra derin solunum ve öksürme egzersizi yaptırma Ameliyattan sonra hastanın uygun ambulasyonunu sağlama Ameliyat sonrası ortaya çıkabilecek komplikasyonları bilme ve izleme Hasta ve ailesinin eğitim gereksinimlerini saptama- giderme/ taburculuk eğitimi yapma III. TEKNİK U Y G U L A M A BECERİSİ Yapılan tüm işlemlerde tıbbi/cerrahi aseptik tekniklere uyma Bakım malzemelerini düzenli, temiz ve eksiksiz hazırlama Araç- gereci temiz olarak yerine kaldırma İşlem öncesi hastaya gerekli açıklamayı yapma İşlemlerde doğru ilkeleri uygulama IV Kateter- Branül-Sıvı izlem takibini yapma Hastada bulunan drenler, kateterler ve mayileri uygun şekilde tespit etme Pansuman ve kanama kontrolü yapma Dren/Hemovak izlemi ve değerlendirmesi yapma (miktarı,akışı, rengi) Nazogastrik tüp takibi yapma (Dekompresyon/Besleme) Aldığı çıkardığı ve ameliyattan sonra spontan idrar takibi yapma Post-op izlem kriterlerine uygun bir şekilde yaşam bulguları izleme ve kayıt etme Uygulamanın hasta yönünden etkisini değerlendirme IV. KLİNİK SINAV TOPLAM PUAN ÖĞRETİM ELEMANININ Adı Soyadı: İmzası : 4 3 1 25 2 4 2 2 2 3 2 1 1 1 1 1 1 1 1 30 4 2 2 2 4 2 2 2 2 2 2 2 2 25 100 KLİNİKLER ERÜ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ 2. SINIF UYGULAMA DEĞERLENDİRME FORMU (PEDİATRİ) Öğrencinin Adı Soyadı: No: Dersin Adı : Klinikler DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ Puan L PROFESYONEL DAVRANIŞLARIN GELİŞTİRİLMESİ A. Sorumluluklarını Yerine Getirme Uygulama alanına zamanında gelme/ayrılma 20 Bakımından sorumlu olduğu bireyi teslim alma/verme Kişisel hijyen ve görünüm Servis içi çalışmalarda etkin rol alma Eksiklerini fark etme ve düzeltmek için çaba gösterme B.Iletişim Birey/aileyle iletişim kurma Öğretim elemanıyla uyumlu ve saygılı iletişim kurma Bilgileri gözlem kağıdına kaydederek sağlık ekibiyle yasal iletişim sağlama II. HASTA BAKIM VERME BECERİSİ Hastanın tanısını açıklayabilme Hastanın verilerini toplama Problemi belirleme Amaç geliştirme Hastaya gerekli bakımı uygulama Hastaya verilen bakımı değerlendirme Hasta ve ailesine eğitim yapma III. TEKNIK UYGULAMA BECERISI Bakım malzemelerini düzenli, temiz ve eksiksiz hazırlama Araç- gereci temiz olarak yerine kaldırma İşlem öncesi hastaya gerekli açıklamayı yapma Aseptik tekniği kullanma İşlemlerde doğru ilkeleri uygulama Uygulamanın hasta yönünden etkisini değerlendirme IV. KLİNİK SINAV TOPLAM PUAN 2 2 3 3 ÖĞRETİM ELEMANININ: Adı Soyadı : İmzası : 2 3 3 2 25 4 4 3 3 4 3 4 30 5 5 5 5 5 5 25 100 ÖĞRENCİNİN: İmzası ERÜ. SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ 2. SINIF UYGULAMA DEĞERLENDİRME FORMU (İÇ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ) Öğrencinin Adı Soyadı: No: Dersin Adı : Puan Klinikler DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ I. PROFESYONEL DAVRANIŞLARIN GELİŞTİRİLMESİ A. Sorumluluklarını Yerine Getirme Uygulama alanına zamanında gelme/ayrılma 20 Bakımından sorumlu olduğu bireyi teslim alma/verme Kişisel hijyen ve görünüm Servis içi çalışmalarda etkin rol alma Eksiklerini fark etme ve düzeltmek için çaba gösterme B.IIetişim Birey/aileyle iletişim kurma Öğretim elemanıyla uyumlu ve saygılı iletişim kurma Bilgileri gözlem kağıdına kaydederek sağlık ekibiyle yasal iletişim sağlama II. HASTA BAKIM VERME BECERİSİ Hastanın tanısını açıklayabilme Hastanın laboratuar bulgularını açıklayabilme Hastanın ilaçlarını açıklayabilme Hastanın verilerini toplama ve planlama Problemi belirleme Amaç geliştirme Hastaya gerekli bakımı uygulama Hastaya verilen bakımı değerlendirme Hasta ve ailesine eğitim yapma III. TEKNİK UYGULAMA BECERİSİ Bakım malzemelerini düzenli, temiz ve eksiksiz hazırlama Araç- gereci temiz olarak yerine kaldırma İşlem öncesi hastaya gerekli açıklamayı yapma Aseptik tekniği kullanma İşlemlerde doğru ilkeleri uygulama Uygulamanın hasta yönünden etkisini değerlendirme IV. KLİNİK SINAV TOPLAM PUAN 2 2 3 3 ÖĞRETİM ELEMANININ: Adı Soyadı : İmzası : 2 3 3 2 25 3 3 3 3 3 3 3 2 2 30 5 5 5 5 5 5 25 100 ÖĞRENCİNİN: İmzası : ERCİYES ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK B Ö L Ü M Ü 2. SINIF KLİNİK U Y G U L A M A DEĞERLENDİRME FORMU (CERRAHİ) Öğrencinin Adı Soyadı: Numarası: İmza: D E Ğ E R L E N D İ R M E KRİTERLERİ I. PROFESYONEL DAVRANIŞLARIN GELİŞTİRİLMESİ Puan 20 Uygulama alanına zamanında gelme/ayrılma 2 Bakımından sorumlu olduğu bireyi teslim alma/verme Kişisel hijyen ve görünüm Servis içi çalışmalarda etkin rol alma Öğrenme ve araştırmaya istekli olma /Eksiklerini fark etme ve düzeltmek için çaba gösterme Mesleki iletişim ilkelerine uyma (Hasta ve ailesi, Hemşire ve diğer sağlık ekibi,Öğretim üyesi/elemanı ve Grup arkadaşları ile uyumlu ve saygılı iletişim kurma) Sorumluluk alma ve yerine getirme Bilgileri gözlem kağıdına kaydederek sağlık ekibiyle yasal iletişim sağlama 2 2 2 4 II. HASTA BAKIM VERME BECERİSİ Hastanın mevcut durumunu tanımlayabilme (pre-op/post-op) Hastanın hastalığı, tam ve tedavi yöntemleri hakkında kuramsal bilgiye sahip olma Hastanın gereksinimlerinin farkında olma ve karşılama Hastanın kullandığı ilaçlan bilme ve uygulama Hastanın laboratuar bulgularını yorumlama Hastanın verilerini toplama, planlama, problemi belirleme ve amaç geliştirme Hastayı ameliyata hazırlama ve gerekçelerini açıklama Hastaya verilen anestezinin etki ve yan etkilerine bilme Ameliyat sonrası hastayı güvenli bir şekilde klinikteki yatağına alma ve hastanın ameliyatına uygun pozisyonu verme \ ğ r ı değerlendirmesi yapma \meliyattan gelen hastanın ilaç/sıvı istemini alma Vmeliyattan sonra derin solunum ve öksürme egzersizi yaptırma Vmeliyattan sonra hastanın uygun ambulasyonunu sağlama ımeliyat sonrası ortaya çıkabilecek komplikasyonları bilme ve izleme [asta ve ailesinin eğitim gereksinimlerini saptama- giderme/ taburculuk eğitimi yapma 4 3 1 35 3 5 2 4 2 4 2 2 1 1 1 2 2 2 2 I. TEKNİK U Y G U L A M A BECERİSİ 20 apılan tüm işlemlerde tıbbi/cerrahi aseptik tekniklere uyma lem öncesi hastaya gerekli açıklamayı yapma emlerde doğru ilkeleri uygulama Kateter- Branül-Sıvı izlem takibini yapma stada bulunan drenler, kateterler ve mayileri uygun şekilde tespit etme ısuman ve kanama kontrolü yapma ;n/Hemovak izlemi ve değerlendirmesi yapma (miktarı,akışı, rengi) zogastrik tüp takibi yapma (Dekompresyon/Besleme) lığı çıkardığı ve ameliyattan sonra spontan idrar takibi yapma t-op izlem kriterlerine uygun bir şekilde yaşam bulguları izleme ve kayıt etme ;ulamanın hasta yönünden etkisini değerlendirme KLİNİK SINAV PLAM PUAN 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 25 100 ÖĞRETİM ELEMANININ Adı Soyadı: İmzası : KLİNİKLER ÖĞRENCİNİN: İmzası: ERÜ. SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ 3. SINIF HALK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ SAHA DEĞERLENDİRME FORMU Öğrencinin Adı Soyadı: No: I. PROFESYONEL DAVRANIŞLARIN GELİŞTİRİLMESİ A. Sorumluluklarını Yerine Getirme Uygulama alanına zamanında gelme/ayrılma Bakımından sorumlu olduğu bireyi teslim alma/verme Kişisel hijyen ve görünüm Saha çalışmalarında etkin rol alma Eksiklerini fark etme ve düzeltmek için çaba gösterme B.Uetişim Birey/Aileyle iletişim kurma Öğretim elemanıyla uyumlu ve saygılı iletişim kurma Bilgileri defter/rapora kaydetme ve sağlık ekibiyle yasal iletişim sağlama Eleştirilere karşı tutumu II. SAHA / KURUM DEĞERLENDİRME Haftalık plan hazırlama Haftalık planı öğretim elemanlarıyla paylaşma Haftalık planı uygulama Kurum ile ilgili veri toplama - Sorunları belirleyebilme - Sorunları öncelik sırasına koyabilme - Öncelik sırasına göre çözüm yolu üretip girişimde bulunabilme - Tarama yapabilme - Uygun eğitim materyali hazırlama ve eğitim planı hazırlama - Eğitim yapabilme - Kurum sorunlarına yönelik uygun çözüm önerileri oluşturma Planın değerlendirilmesi III. BAKIM PLANI YAPABİLME BECERİSİ Eko-Genogram Görüşme Planı Çevre Tanıtımı Ele alınan sorunla/tanıyla ilgili yeterli, doğru ve bütüncül olarak veri toplama Problemleri Belirleme Problemleri Öncelik Sırasına Koyma Verilere uygun baktın planı yapma 20 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 20 2 2 2 3 1 2 1 2 1 1 1 2 35 2 2 2 j 3 3 3 Amaç Geliştirme 3 Uygulama 3 Değerlendirme (Çözümlenen yada devam eden sorunları bakım planına not etme ve gerekli planlamaları yapma) Eğitim planını hazırlama ve uygulama 3 Akut sorunlara yönelik uygun, doğru çözüm önerilerinde bulunma IV. KLİNİK SINAV ÖĞRETİM ELEMANININ: Adı Soyadı : İmzası : 4 4 25 ÖĞRENCİNİN: İmzası : ERÜ. SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ 3. SINIF UYGULAMA DEĞERLENDİRME FORMU (KADIN DOĞUM) Öğrencinin Adı Soyadı: No: Dersin Adı : DEĞERLENDIRME KRITERLERI I. PROFESYONEL DAVRANIŞLARIN GELİŞTİRİLMESİ A. Sorumluluklarını Yerine Getirme Uygulama alanına zamanında gelme/ayrılma Bakımından sorumlu olduğu bireyi teslim alma/verme Kişisel hijyen ve görünüm Servis içi çalışmalarda etkin rol alma Eksiklerini fark etme ve düzeltmek için çaba gösterme B.Iletişim Birey/Aileyle iletişim kurma Öğretim elemanıyla uyumlu ve saygılı iletişim kurma Bilgileri gözlem kağıdına kaydederek sağlık ekibiyle yasal iletişim sağlama II. HASTA BAKIM VERME BECERİSİ Hastanın tanısını fızyopatolojisiyle birlikte açıklayabilme Hastanın laboratuar bulgularını açıklayabilme Hastanın ilaçlarını açıklayabilme Hastanın verilerini toplama ve planlama Problemi belirleme Amaç geliştirme Hastaya gerekli bakımı uygulama Hastaya verilen bakımı değerlendirme Hasta ve ailesine eğitim yapma III. TEKNİK UYGULAMA BECERİSİ Bakım malzemelerini düzenli, temiz ve eksiksiz hazırlama Araç- gereci temiz olarak yerine kaldırma işlem öncesi hastaya gerekli açıklamayı yapma Aseptik tekniği kullanma işlemlerde doğru ilkeleri uygulama Uygulamanın hasta yönünden etkisini değerlendirme IV. KLİNİK SINAV TOPLAM PUAN ÖĞRETİM ELEMANININ: Adı Soyadı : İmzası : Puan KLINIKLER 20 2 2 2 3 3 3 3 2 35 4 4 4 4 4 4 4 4 3 20 2 2 O z. 5 5 4 25 100 ÖĞRENCİNİN: İmzası ERÜ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ 3. SINIF UYGULAMA DEĞERLENDİRME FORMU (PEDİATRİ) Öğrencinin Adı Soyadı: No: Dersin Adı : DEĞERLENDIRME KRITERLERI ı. PROFESYONEL DAVRANıŞLARıN GELIŞTIRILMESI A. Sorumluluklarını Yerine Getirme Uygulama alanına zamanında gelme/ayrılma Bakımından sorumlu olduğu bireyi teslim alma/verme Kişisel hijyen ve görünüm Servis içi çalışmalarda etkin rol alma Eksiklerini fark etme ve düzeltmek için çaba gösterme B.Iletişim Birey/Aileyle iletişim kurma Öğretim elemanıyla uyumlu ve saygılı iletişim kurma Bilgileri gözlem kağıdına kaydederek sağlık ekibiyle yasal iletişim sağlama ıı. HASTA BAKıM VERME BECERISI Hastanın tanısını açıklayabilme Hastanın verilerini toplama Problemi belirleme Amaç geliştirme Hastaya gerekli bakımı uygulama Hastaya verilen bakımı değerlendirme Hasta ve ailesine eğitim yapma ııı. TEKNIK UYGULAMA BECERISI Bakım malzemelerini hazırlama ve kaldırma İşlem öncesi hastaya gerekli açıklamayı yapma Aseptik tekniği kullanma İşlemlerde doğru ilkeleri uygulama Uygulamanın hasta yönünden etkisini değerlendirme ıV. KLINIK SıNAV TOPLAM PUAN ÖĞRETİM ELEMANININ: Adı Soyadı : İmzası : Puan KLINIKLER 20 2 2 2 3 3 3 3 2 35 5 5 4 4 5 5 7 20 2 3 5 5 5 25 100 ÖĞRENCİNİN: İmzası : Öğrencinin Adı Soyadı: No: Dersin Adı : DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ I. PROFESYONEL DAVRANIŞLARIN GELİŞTİRİLMESİ A. Sorumluluklarını Yerine Getirme Uygulama alanına zamanında gelme/ayrılma Bakımından sorumlu olduğu bireyi teslim alma/verme Kişisel hijyen ve görünüm Servis içi çalışmalarda etkin rol alma Eksiklerini fark etme ve düzeltmek için çaba gösterme B.İletişim Birey/Aileyle iletişim kurma Öğretim elemanıyla uyumlu ve saygılı iletişim kurma Bilgileri gözlem kağıdına kaydederek sağlık ekibiyle yasal iletişim sağlama II. HASTA BAKIM VERME BECERİSİ Hastanın tanısını fîzyopatolojisiyle birlikte açıklayabilme Hastanm laboratuar bulgularını açıklayabilme Hastanın ilaçlarını açıklayabilme Hastanın verilerini toplama ve planlama Problemi belirleme Amaç geliştirme Hastaya gerekli bakımı uygulama Hastaya verilen bakımı değerlendirme Hasta ve ailesine eğitim yapma III. TEKNİK UYGULAMA BECERİSİ Bakım malzemelerini düzenli, temiz ve eksiksiz hazırlama Araç- gereci temiz olarak yerine kaldırma işlem öncesi hastaya gerekli açıklamayı yapma Aseptik tekniği kullanma işlemlerde doğru ilkeleri uygulama Uygulamanın hasta yönünden etkisini değerlendirme IV. KLİNİK SINAV TOPLAM PUAN ÖĞRETİM ELEMANININ: Adı Soyadı : İmzası Puan KI.IM KLER 20 2 9 2 3 3 3 3 2 35 4 4 4 4 4 4 4 4 J 20 2 2 2 5 5 4 25 100 ÖĞRENCİNİN: İmzası : ERÜ. SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ 3. SINIF UYGULAMA DEĞERLENDİRME FORMU (PSİKİYATRİ) Öğrencinin Adı Soyadı: No: Dersin Adı : DEĞERLENDIRME KRITERLERI Puan ı. PROFESYONEL DAVRANıŞLARıN GELIŞTIRILMESI A. Sorumluluklarını Yerine Getirme Uygulama alanına zamanında gelme/ayrılma 20 Bakımından sorumlu olduğu bireyi teslim alma/verme Kişisel hijyen ve görünüm Servis içi çalışmalarda etkin rol alma Eksiklerini fark etme ve düzeltmek için çaba gösterme B.Iletişim Birey/Aileyle iletişim kurma Öğretim elemanıyla uyumlu ve saygılı iletişim kurma Bilgileri gözlem kağıdına kaydederek sağlık ekibiyle yasal iletişim sağlama II. HASTA BAKIM VERME BECERİSİ Hastanın tanısını açıklayabilme Hastanın ilaçlarını açıklayabilme Hastanın verilerini toplama ve planlama Problemi belirleme Amaç geliştirme Hastaya gerekli bakımı uygulama Hastaya verilen bakımı değerlendirme Hasta ve ailesine eğitim yapma III. TEKNIK UYGULAMA BECERISI Bakım yöntemini doğru ve eksiksiz seçmek Uygun ortam sağlama işlem öncesi hastaya gerekli açıklamayı yapma Görüşme ve gözlemde uygun sıralama/ teknikleri kullanma Bakım yönteminde doğru ilkeleri uygulama Uygulamanın hasta yönünden etkisini değerlendirme ıV. KLINIK SıNAV TOPLAM PUAN 2 2 3 3 ÖĞRETİM ELEMANININ: Adı Soyadı : İmzası : KLINIKLER 2 3 3 2 35 4 4 4 4 4 4 4 7 20 2 2 2 5 5 4 25 100 ÖĞRENCİNİN: İmzası Kurumdan kimlerin sağlık hizmeti aldığını belirleyebilme Kurumda tutulan sağlık kayıtlarını inceleme Kurumda yaptığı uygulamaları raporlayabilme (Kime, ne zaman, niçin, nasıl...) Kurumda yönetmeliği göz önünde bulundurarak yapılan hizmetleri değerlendirebilme IV. BAKIM PLANI YAPABİLME BECERİSİ 2 2 4 4 Eko-Genogram Görüşme Planı 30 2 2 Çevre Tanıtımı 2 Ele alınan sorunla/tanıyla ilgili yeterli, doğru ve bütüncül olarak veri toplama Problemleri Belirleme 3 Problemleri Öncelik Sırasına Koyma 2 Verilere uygun bakım planı yapma 3 Amaç Geliştirme 2 Uygulama 3 Değerlendirme (Çözümlenen yada devam eden sorunları bakım planına not etme ve gerekli planlamaları yapma) Eğitim planını hazırlama ve uygulama 2 Akut sorunlara yönelik uygun, doğru çözüm önerilerinde bulunma V. KLİNİK SINAV 3 ÖĞRETİM ELEMANININ: Adı Soyadı : İmzası : 3 3 25 ÖĞRENCİNİN: İmzası ERÜ. SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İNTERN ÖĞRENCİ UYGULAMA DEĞERLENDİRME FORUMU (CERRAHİ HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ) Öğrencinin Adı Soyadı: Öğrenci Numarası: DEĞERLENDIRME KRITERLERI L PROFESYONEL DAVRANıŞLAR PUAN 10 Öğrenmeye istekli olma 2 Kişisel hijyen ve görünüm 2 Uyumlu ve saygılı iletişim kurma 2 Eksiklerinin farkında olma ve düzeltmek için çaba gösterme 4 11. KURAMSAL BELGIYI UYGULAMAYA AKTARMA 25 Hastanın tanısını fızyopatolojisiyle birlikte açıklayabilme 5 Hastanın laboratuar bulgularını açıklayabilme 5 Hastanın ilaçlarını açıklayabilme 5 Hastaya gerekli bakımı uygulama 5 Hasta ve ailesine eğitim yapma 5 ıı. KLINIK SıNAV 25 ıH. BAKıM PLANı 10 ıV. SEMINER 20 Sunum 10 Katılım 10 V. HEMŞIRE DEĞERLENDIRME 10 TOPLAM PUAN 100 SORUMLU ÖĞRETIM ELEMANıNıN KLINIKLER ÖĞRENCININ Adı Soyadı: Adı Soyadı: İmzası: imzası: ERÜ. SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İNTERN ÖĞRENCİ UYGULAMA DEĞERLENDİRME FORMU (ÇOCUKSAĞLIĞIVEHASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ) Öğrencinin Adı Soyadı: Öğrenci Numarası: DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ I. PROFESYONEL DAVRANIŞLAR KLİNİKLER Puan 40 A.Sorumluluklarını Yerine Getirme Uygulama alanına zamanında gelme/ayrılma 5 Bakımından sorumlu olduğu bireyi /aileyi teslim alma/verme Kişisel hijyen ve görünüm Öğrenmeye istekli olma B.Iletişim 5 Bireyle /aileyle iletişim kurma Sağlık ekibiyle iletişim kurma Kendi arkadaşlarıyla iletişim kurma Bilgileri gözlem kağıdına kaydederek sağlık ekibiyle yasal iletişim sağlama II. UYGULAMA BECERİLERİ Bakım malzemelerini düzenli, temiz ve eksiksiz hazırlama Araç- gereci temiz olarak yerine kaldırma İşlem öncesi hastaya gerekli açıklamayı yapma Aseptik tekniği kullanma Hastasıyla ilgilenme ve bakım verme İşlem basamaklarını doğru uygulama Servis içi çalışmalarda etkin rol alma Hasta ve ailesine eğitim yapma TOPLAM PUAN SORUMLU HEMŞİRENİN Adı Soyadı: İmzası : 5 5 5 5 5 5 60 5 5 5 10 10 10 10 5 100 ÖĞRENCİNİN: İmzası: ERÜ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ İNTERN ÖĞRENCİ KLİNİK UYGULAMA DEĞERLENDİRME FORMU Öğrencinin Adı Soyadı: Öğrenci Numarası: DEĞERLENDIRME KRITERLERI ı . PROFESYONEL DAVRANıŞLARıN GELIŞTIRILMESI 10 Ö ğ r e n m e y e istekli o l m a 2 Kişisel h i j y e n v e g ö r ü n ü m 2 İletişim 2 Soıumluluk A l m a ve Yaratıcılık Özelliği 4 II. KURAMSAL BILGIYI UYGULAMAYA AKTARMA 25 ı ı . KLINIKTE VAKA TARTıŞMASı 10 ı ı ı . BAKıM PLANı 25 ıV. VAKA ÇALıŞMASı (KAVRAM HARITASı) 20 V. KLINIK SORUMLU HEMŞIRENIN NOTU 10 TOPLAM PUAN SORUMLU ÖĞRETİM ELEMANININ KLINIKLER PUAN 100 ÖĞRENCİNİN Adı Soyadı: Adı Soyadı: İmzası: İmzası: ERÜ. SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İNTERN ÖĞRENCİ UYGULAMA DEĞERLENDİRME FORMU (ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ) Öğrencinin Adı Soyadı: Öğrenci Numarası: DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ I. PROFESYONEL DAVRANIŞLAR KLİNİKLER Puan 40 A.Sorumluluklarını Yerine Getirme Uygulama alanına zamanında gelme/ayrılma 5 Bakımından sorumlu olduğu bireyi /aileyi teslim alma/verme Kişisel hijyen ve görünüm Öğrenmeye istekli olma B.Iletişim 5 Bireyle /aileyle iletişim kurma Sağlık ekibiyle iletişim kurma Kendi arkadaşlarıyla iletişim kurma Bilgileri gözlem kağıdına kaydederek sağlık ekibiyle yasal iletişim sağlama II. UYGULAMA BECERİLERİ 5 5 5 5 Bakım malzemelerini düzenli, temiz ve eksiksiz hazırlama Araç- gereci temiz olarak yerine kaldırma İşlem öncesi hastaya gerekli açıklamayı yapma Aseptik tekniği kullanma Hastasıyla ilgilenme ve bakım verme İşlem basamaklarını doğru uygulama Servis içi çalışmalarda etkin rol alma Hasta ve ailesine eğitim yapma TOPLAM PUAN SORUMLU HEMŞİRENİN Adı Soyadı : İmzası : 5 5 60 5 5 5 10 10 10 10 5 100 ÖĞRENCİNİN: İmzası: ERÜ. SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İNTERN UYGULAMA DERSİ ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRME FORMU (DOĞUM-KADIN SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ) Öğrencinin Adı Soyadı: Öğrenci Numarası: DEĞERLENDIRME KRITERLERI L PROFESYONEL DAVRANıŞLAR PUAN KLINIKLER 10 Öğrenmeye istekli olma 2 Kişisel hijyen ve görünüm 2 Uyumlu ve saygılı iletişim kurma 2 Servis içi çalışmalarda etkin rol ve sorumluluk alma 2 Eleştirilere açık olma ve kendini geliştirmeye çaba gösterme 2 11. KURAMSAL BELGIYI UYGULAMAYA AKTARMA 40 Hastanın/kadının tanısını fizyopatolojisiyle birlikte açıklayabilme Hastanın/kadının laboratuar bulgularını açıklayabilme 5 5 Hastanın/kadının ilaçlarını açıklayabilme 5 Hastaya/kadına gerekli bakımı hemşirelik sürecine göre 15 planlama, uygulama ve raporlama Hasta/kadın ve ailesine eğitim yapma 10 ıı. KLINIK SıNAV 25 ı ı ı . SEMINER 15 Sunum 10 Katılım 5 ıV. HEMŞIRE DEĞERLENDIRME 10 TOPLAM PUAN 100 SORUMLU ÖĞRETİM ELEMANININ ÖĞRENCININ Adı Soyadı: Adı Soyadı: İmzası: İmzası: ERÜ. SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İNTERN UYGULAMA DERSİ ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRME FORMU (DOĞUM -KADIN SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ) Öğrencinin Adı Soyadı: Öğrenci Numarası: DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ I. PROFESYONEL DAVRANIŞLAR Puan KLINIKLER 40 A.SorumluIuklarmı Yerine Getirme Uygulama alanına zamanında gelme/ayrılma 5 Bakımından sorumlu olduğu bireyi /aileyi teslim alma/verme Kişisel hijyen ve görünüm Öğrenmeye istekli olma B.Iletişim 5 Bireyle /aileyle iletişim kurma Sağlık ekibiyle iletişim kurma Kendi arkadaşlarıyla iletişim kurma Bilgileri gözlem kağıdına kaydederek sağlık ekibiyle yasal iletişim sağlama II. UYGULAMA BECERİLERİ Bakım malzemelerini düzenli, temiz ve eksiksiz hazırlama Araç- gereci temiz olarak yerine kaldırma İşlem öncesi hastaya gerekli açıklamayı yapma Aseptik tekniği kullanma Hastasıyla ilgilenme ve bakım verme İşlem basamaklarını doğru uygulama Servis içi çalışmalarda etkin rol alma Hasta ve ailesine eğitim yapma TOPLAM PUAN SORUMLU HEMŞİRENİN Adı Soyadı : İmzası : 5 5 5 5 5 5 60 5 5 5 10 10 10 10 5 100 ÖĞRENCİNİN: İmzası: ERCİYES ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ (4.SINIF) UYGULAMA DEĞERLENDİRME FORMU Ö Ğ R E N C İ N İ N ADI S O Y A D I : ALDIĞI PUAN Puan A] • Kliniğe zamanında gelme-gitme • Forma/kıyafet düzeni • Teslime katılma B) İ L E T İ Ş İ M • • • 25 P U A N Hasta ile iletişim Hasta ailesiyle iletişim Ekiple iletişim Ç) GRUP AKTİVİTELERİ • Grup aktivitelerini planlama aktivitelerine katılım -servis genel düzeni (10 puan) -tedavi saati (10 puan) -sosyal saat (10 puan) D)_GOZLEM TOPLAM PUAN PSİKİYATRİ KLİNİĞİ SORUMLU HEMŞİRE İMZA 25 P U A N ve grup 30 P U A N 20 P U A N 100 Psikiyatri ERCİYES ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ PSİKİYATRİKLİNİĞİU Y G U L A M A D E Ğ E R L E N D İ R M E F O R M U Ö Ğ R E N C İ N İ N ADI S O Y A D I : ALDIĞI PUAN Puan PROFESYONELLİK • Kliniğe z a m a n ı n d a gelme-gitme • Forma/kıyafet düzeni • Teslime katılma 40 P U A N • İLETİŞİM 40 « Hasta ile iletişim • Hasta ailesiyle iletişim » « Ekiple iletişim KLİNİK İÇİ FAALİYETLERE PUAN ETKİN 20 P U A N K A T I L I M (tedavi vb etkinlikler) TOPLAM PUAN ONKOLOJİ KLİNİĞİ SORUMLU HEMŞİRE İMZA 100 Onkoloji ERCİYES ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK B İ L İ M L E R İ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ PSİKİYATRİ KLİNİĞİ UYGULAMA D E Ğ E R L E N D İ R M E FORMU Ö Ğ R E N C İ N İ N ADI S O Y A D İ : A L D I Ğ I PUAN: PUAN A) • • • B) Kliniğe zamanında g e l m e - g i t m e Forma/kıyafet düzeni Teslime katılma İLETİŞİM » • Hasta ile iletişim (2.5 Puan) Hasta ailesiyle iletişim (2.5 Puan) » • Öğretim elemanıyla iletişim (2.5 Puan) Ekiple iletişim (2.5 Puan) C) G R U P A K T I V İ T E L E R İ o Gıup aktivitelerini planlama (10 puan) • Grup aktivitelerine katılım (15 puan) 5 PUAN 10 PUAN 25 PUAN D) 1-Bakım planı (25 puan) ® Veri toplama (5 puan) e Hemşirelik tanısı(5 puan) • Planlama(5 puan) » Uygulama(5 puan) o Değerlendirme(5 puan) 45 PUAN 2-Gözlem (20 puan) E) G R U P T O P L A N T I L A R I N A K A T I L I M « Teorik bilgi aktarımı • Bakım planı tartışmalarına katılım F) S E M İ N E R TOPLAM PUAN SORUMLU ÖĞRETİM ELEMANI: İMZA 10 PUAN 5 PUAN 100 PSİKİYATRİ ERÜ. SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İNTERN ÖĞRENCİ UYGULAMA DEĞERLENDİRME FORMU (ÇOCUKSAĞLIĞIVEHASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ) Öğrencinin Adı Soyadı: Öğrenci Numarası: DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ I. PROFESYONEL DAVRANIŞLAR Puan KLINIKLER 40 A.Sorumluluklarını Yerine Getirme Uygulama alanına zamanında gelme/ayrılma 5 Bakımından sorumlu olduğu bireyi /aileyi teslim alma/verme Kişisel hijyen ve görünüm Öğrenmeye istekli olma B.Uetişim 5 Bireyle /aileyle iletişim kurma Sağlık ekibiyle iletişim kurma Kendi arkadaşlarıyla iletişim kurma Bilgileri gözlem kağıdına kaydederek sağlık ekibiyle yasal iletişim sağlama II. UYGULAMA BECERİLERİ Bakım malzemelerini düzenli, temiz ve eksiksiz hazırlama Araç- gereci temiz olarak yerine kaldırma İşlem öncesi hastaya gerekli açıklamayı yapma Aseptik tekniği kullanma Hastasıyla ilgilenme ve bakım verme İşlem basamaklarını doğru uygulama Servis içi çalışmalarda etkin rol alma Hasta ve ailesine eğitim yapma TOPLAM PUAN SORUMLU HEMŞİRENİN Adı Soyadı : İmzası : 5 5 5 5 5 5 60 5 5 5 10 10 10 10 5 100 ÖĞRENCİNİN: İmzası: ERÜ. SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ İNTERN ÖĞRENCİ UYGULAMA DEĞERLENDİRME FORMU (ÇOCUKSAĞLIĞIVEHASTALIKLARI HEMŞİRELİĞİ) Öğrencinin Adı Soyadı: Öğrenci Numarası: DEĞERLENDIRME KRITERLERI L PROFESYONEL DAVRANıŞLAR PUAN 10 Öğrenmeye istekli olma 2 Kişisel hijyen ve görünüm 2 Uyumlu ve saygılı iletişim kurma 2 Eksiklerinin farkında olma ve düzeltmek için çaba gösterme 4 ıı. KURAMSAL BILGIYI UYGULAMAYA AKTARMA 25 Hastanın tanısını fızyopatolojisiyle birlikte açıklayabilme 5 Hastanın laboratuar bulgularını açıklayabilme 5 Hastanın ilaçlarını açıklayabilme 5 Hastaya gerekli bakımı uygulama 5 Hasta ve ailesine eğitim yapma 5 ıı. KLINIK SıNAV 25 ı ı ı . BAKıM PLANı 10 ıV. SEMINER 20 Sunum 10 Katılım 10 V. HEMŞIRE DEĞERLENDIRME 10 TOPLAM PUAN 100 SORUMLU ÖĞRETIM ELEMANıNıN KLINIKLER ÖĞRENCININ Adı Soyadı: Adı Soyadı: İmzası: İmzası: