içindekiler - Özel TAKEV Lisesi

İÇİNDEKİLER
1. OKULLARIMIZ: TAKEV ANADOLU VE FEN LİSELERİ………………...…………………...…... 4
1.1 TÜRK ALMAN KÜLTÜR VE EĞİTİM VAKFI TARİHÇESİ
1.2 TAKEV FEN VE ANADOLU LİSELERİNİN MİSYONU, İLKELERİ VE TEMEL HEDEFLER
1.3 1+4 YILLIK ÖĞRETİM PROGRAMI
1.4 HAZIRLIK SINIFI SÜRECİ
2. OKUL KURALLARIMIZ………………………………………………………..………………..…....... 5
2.1 DEVAM - DEVAMSIZLIK, İZİN, ERKEN ÇIKIŞ
2.1.1 Özürlü ve özürsüz devamsızlık
2.1.2 Okula veya Derse Geç Kalma
2.1.3 Beden Eğitimi Derslerinde Devamsızlık
2.1.4 Öğle Yemeği Çıkış İzni
2.2 DAVRANIŞ OLUŞTURMA; YAPILARIN VE YERLEŞKELERİN KULLANIMI
2.2.1 Sınıflar
2.2.2 Kütüphane
2.2.3 Yerleşke
2.2.4 Revir
2.2.5 Yemekhane ve Kantin
2.2.6 Öğrenci Dolapları
2.2.7 Beden Eğitimi ve Spor Alanları
2.2.8 Genel Kurallar
2.3 SINIF KURALLARI
2.4YAZILI SINAV VE PROJE SUNUMLARI; ÖDEV, PERFORMANS ÇALIŞMASI VE AKADEMİK DESTEK
PROGRAMI İLE İLGİLİ KURALLAR
2.5 SERVİS OTOBÜSLERİ VE ULAŞIMLA İLGİLİ KURALLAR
2.6 BAYRAK TÖRENİ
2.7 ÖĞRENCİ KIYAFETLERİ İLE İLGİLİ KURALLAR
2.7.1 Resmi Kıyafet Günleri
2.7.2 Okul Günleri
2.7.3 Spor Karşılaşmalarında ve Beden Eğitimi Derslerinde Öğrenci Kıyafeti
2.8 SOSYAL VE KÜLTÜREL ETKİNLİKLER
2.8.1Veli İzin Belgesi
2.8.2 Çalışma Grubu Üyeliği
2.8.3 Çalışma Grubu Etkinliklerine Katılma
2.8.4 Sorumlu Öğretmen
2.8.5 Devam-Devamsızlık
2.9 GEZİLER
2.9.1 Gezi Kuralları
2.9.2 Okulun Temsili
2.9.3 Hafta Sonu Etkinlikleri
2.10 DAVRANIŞ VE OKUL DURUMU PUANI
3. OKULUN İŞLEYİŞİYLE İLGİLİ ÖNEMLİ BİLGİLER ……..……………....………………….….16
3.1 TAKEV İLE İLETİŞİM
3.1.1 Okul İdaresi – Veli İletişimi
3.1.2 Öğretmen – Veli İletişimi
3.2 ÖDÜLLER
3.3 DERS SAATLERİ VE DERS KİTAPLARI
3.4 REHBERLİK HİZMETLERİ
3.5 OKUL ÜCRETLERİ
3.6 TAKEV’DE BURS KOŞULLARI
3.7 KAYIP VE SAKINCALI EŞYALAR
4. EĞİTİMİMİZE DESTEK VEREN KURUMLAR ………………………...………….………………19
4.1 TAKEV MEZUNLAR DERNEĞİ
4.2 OKUL AİLE BİRLİĞİ
4.3 ÖĞRENCİ MECLİSİ
5. EĞİTİME DESTEK VEREN BİRİMLER ………………………………………..……..……….……19
5.1 ÖĞRENCİ İŞLERİ
5.2 KURUMSAL İLETİŞİM
5.3 REVİR
5.4 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
5.5 BİLGİ İŞLEM BİRİMİ
6. EKLER………………………………………..……..……….………………………………….……… 22
6.1 YILLIK ÇALIŞMA TAKVİMİ
6.2 KADRO LİSTESİ VE İLETİŞİM BİLGİLERİ
3
1. OKULLARIMIZ ANADOLU VE FEN LİSELERİ
1.1 TÜRK ALMAN KÜLTÜR VE EĞİTİM VAKFI TARİHÇESİ
Türk Alman Kültür ve Eğitim Vakfı, İzmir’de uzun yıllar yokluğu hissedilen Alman eğitim konseptinde, bir
Türk‐Alman okulu açmak ve zamanla bu okulu üniversite düzeyine taşımak amacıyla 1999’da İzmir’de kurulmuş bir
eğitim vakfıdır.
Federal Almanya Cumhuriyeti Başkonsolosluğunun himayesinde kurulan Türk‐Alman Kültür ve Eğim Vakfı,
Türk‐Alman iş dünyasının ileri gelen şahsiyetleri, Alman ekolünden gelen akademisyenler, eğitimciler, Federal
Almanya Başkonsolosluğu ve Goethe Enstitüsü başta olmak üzere Türk‐Alman temsilcilerinin bir araya gelmesiyle
kurulmuştur.
Vakfın eğitimcileri ve okulun yöneticilerinden oluşan eğitim kurulu, ayda bir kez Federal Almanya
Başkonsolosluğunun başkanlığında toplanarak eğitim programlarına destek olur ve okulun eğitim ve öğretim
faaliyetlerine danışmanlık yapar.
Vakfın diğer bir önemli amacı; maddi olanakları yetersiz başarılı öğrencilere burs olanakları sağlayarak onları
iyi eğitim almış birer birey olarak topluma kazandırmaktır.
1.2 TAKEV FEN VE ANADOLU LİSELERİNİNMİSYONU
İLKELERİ VE TEMEL HEDEFLERİ
MİSYONUMUZ:
Atatürk ilke ve inkılâplarını içten benimsemiş, aklın ve bilimin ışığında günümüz koşullarına ve hızla gelişen
dünyanın gereksinmelerine yanıt verebilen, yeni teknolojilere adapte olabilen insan haklarına saygılı, çağdaş,
hoşgörülü kültür insanları yetiştirmektir.
İLKELERİMİZ:
Gençlerimize misyonumuz doğrultusunda eğitim ve öğretim olanakları sunarken sıkı sıkıya bağlı olduğumuz
ilkelerimiz bulunmaktadır:
•
Duyumsayan, yaratıcı, duygusal zekâsı gelişmiş bireylerin bilim yapabileceğine olan inancımızdan hareketle;
Ülkemizi ve dünyamızı şekillendirecek olan entelektüel gençlerimizi yetiştirirken insani bilimleri eğitimimizin
ana gövdesi olarak kurgulamak.
•
Sosyal Bilimler ve sanat eğitimine önem vererek onların duyarlılıklarını arttırmak.
•
Atatürk ilkelerini bilen ve özümseyen, laik ve demokrat bireyler yetiştirerek iyi yurttaş olmanın koşullarını
hazırlamak.
•
Gelecekte Türkiye’nin beyin gücünü oluşturacak gençlere, güçlü bir müfredatın desteklediği dünya
standartlarında eğitim vermek.
•
Alışılmış, basmakalıp, ezberciliğe dayanan fen eğitiminin kalıplarını kırarak deneysel ve teknolojik eğitim
anlayışını hayata geçirmek.
•
Farklı kültürleri tanımak ve algılamak, kendi kültürümüzü tanıtmanın aracı olan yabancı dil eğitimlerine
gerekli önemi vererek Almanca ve İngilizce dillerinde eğitim vermek.
•
Yaratıcı, sorgulayıcı ve bilimsel bir eğitim için düşüncenin ve duyumsamanın ifadesi olan anadil eğitimine
birincil önemi vererek öğrencinin diğer alanlardaki Almanca, İngilizce, Fen ve Sosyal Bilimler çalışmalarına
temel teşkil etmek.
•
Yabancı dil eğitimini yalnızca iletişim için gerekli pratik bir unsur olarak ele almayıp bir kültürün yansıması
olarak göstermek. İki yabancı dil eğitimi ile yaratıcılıklarıyla dünyayı değiştiren Comte’danNietsche’ye kadar
pek çok ismi öğrencilerimizin tanımalarını ve feyzalmalarını sağlamak.
4
HEDEFLERİMİZ:
•
Bu ilkeler doğrultusunda okulumuzda verilecek eğitim ve öğretim ile öğrencilerimizin;
•
Üniversite yaşamları boyunca ve sonrasında yetkin olmasını,
•
Bilimsel araştırmaya ve teknolojik gelişmelere yönelmesini,
•
Dünya insanı olma yolunda sanatın tüm disiplinlerini hayata geçirebilecek genel kültür ve görsel sanat
eğitimine odaklanmalarını,
•
Ruhsal, zihinsel ve bedensel gelişimleri tam birer birey olarak yetiştirmesini,
•
En az iki yabancı dili bilmesini; Yabancı dilde düşünme, akıl yürütme, fikir alışverişlerinde bulunma
becerilerini geliştirmesini,
•
Dil öğrenmekle kalmayıp dillerin kültürel boyutlarını kavramalarını ve sorgulamalarını,
•
Yurttaşlık ve çevre bilinci gelişmiş yaşamlarında başarılı ve mutlu bireyler olmalarını,
•
Küreselleşen dünyada girişimcilik ruhuna ve liderlik vasıflarına sahip olmalarını,
•
Kişisel ve toplumsal sorumluluk bilincine sahip, ülkesine ve insanlığa hizmet için gereken beceri tutum ve
sorumluluklar edinmelerini hedefliyoruz.
1.3 1+4 YILLIK ÖĞRETİM PROGRAMI
Bir yıl hazırlık ve dört yıllık lise öğrenim sürecini kapsayan öğretim programımızda yer alan dersler
MEB’in Anadolu ve Fen Liseleri için öngördüğü dersleri kapsamaktadır. Ayrıca TAKEV Lisesi, kendi hedefleri ve
ilkeleri doğrultusunda ihtiyacı olduğunu düşündüğü MEB onaylı dersleri bu programa ekleyerek kapsamlı bir
öğretim programına sahip olmuştur.
1.4 HAZIRLIK SINIF SÜRECİ
Yabancı dili hiç bilmeyen ya da dil seviyesi istenilir düzeyde olmayan öğrencilerimizi yetiştirmek,
standartlara uygun hale getirmek için tasarlanan bir yıl olarak tanımlanır.
Doğrudan 9. sınıfa başlamak isteyen öğrencilerin, yönetmelik gereği yapılan yeterlilik sınavında (Almanca
ve Türkçe) başarılı olmaları gerekmektedir. Yeterlilik sınavları, ders yılı başlamadan 1 hafta önce veya ders yılının
ilk haftası yapılır.
2. OKUL KURALLARIMIZ
2.1 DEVAM-DEVAMSIZLIK, İZİN, ERKEN ÇIKIŞ
2.1.1 ÖZÜRLÜ VE ÖZÜRSÜZ DEVAMSIZLIK
Öğrencinin devamsızlığı halinde veli okulu aynı gün içinde, saat 10.00’a kadar telefonla bilgilendirir.
Arka arkaya üç gün ve üzeri yapılan devamsızlıklar MEB yönetmeliğine uygun doktor raporu ile
belgelendirilir. Bu raporun özrün sona erdiği tarihten itibaren en geç üç gün içinde seviye müdür yardımcısına
verilmiş olması gerekmektedir. Süresi içerisinde teslim edilmeyen rapor geçersiz sayılır. Bu süre içerisinde öğrenci
özürsüz devamsız sayılır. Sağlık raporu alan öğrenci, raporu süresince okula gelemez.Geldiği takdirde rapor
geçersiz sayılır.
Okul doktoru, sadece okul revirinde tanı koyulması durumunda en fazla iki gün rapor verebilir. Özürlü ya
da özürsüz (özürsüz 10 gün) toplam devamsızlık süresi 30 gündür.Sürenin aşılması durumunda sınıf tekrarı
gerekir.
5
ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ DEĞİŞEN MADDELER
(MADDE 6 – Aynı Yönetmeliğin 36 ncı maddesinin ikinci fıkrasının (b) bendi ile üçüncü, dördüncü, beşinci,
altıncı ve yedinci fıkraları aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.
“b) Günlük toplam ders saatinin 2/3 ü ve daha fazlasına gelmeyenlerin devamsızlığı bir gün, diğer
devamsızlıklar ise yarım gün sayılır.”
“(3) Yurt içinde ve yurtdışında, bilim, tiyatro, spor, müzik, folklor, beceri yarışması ve benzeri eğitici-kültürel
faaliyetlere ve bunların hazırlık çalışmalarına katılmasına Bakanlık, mahallî mülki amirleri ve/veya millî eğitim
müdürlüklerince izin verilen öğrenciler, okula devam edemedikleri sürece faaliyet izinli sayılırlar ve bu süre
devamsızlık süresine dâhil edilmez. Ancak, faaliyet için verilen izinlerin toplamı bir eğitim ve öğretim yılının
yarısından fazla olamaz. Yurt içindeki faaliyetlere katılan öğrencilere millî eğitim müdürlüklerince, yurtdışındaki
faaliyetlere katılan öğrencilere ise Bakanlık ve/veya mahalli mülki idare amirlerince izin verilir. Bu öğrencilerin başarı
durumlarının belirlenebilmesi için iki dönem puanı almış olmaları gerekir.
(5) Devamsızlık süresi özürsüz 10 günü, toplamda 30 günü aşan öğrenciler, ders puanları ne olursa olsun
başarısız sayılır ve durumları yazılı olarak velilerine bildirilir. Ancak üniversite hastaneleri, eğitim ve araştırma
hastaneleri veya tam teşekküllü devlet hastanelerinde kontrol kayıtlı sürekli tedaviyi ya da organ naklini gerektiren
hastalığı bulunanlar, kaynaştırma ve özel eğitim gerektirenler ile tutuklu öğrencilerin özürsüz devamsızlık süresi 10
günü geçmemek kaydıyla toplam devamsızlık süresi 60 gün olarak uygulanır. Devamsızlık nedeniyle başarısız sayılan
ve öğrenim hakkı bulunan öğrenciler takip eden öğretim yılında okula devam ettirilir. Öğrenim hakkı bulunmayanlar
ise okulla ilişikleri kesilerek Açık Öğretim Lisesi veya Mesleki Açık Öğretim Lisesine gönderilir.
(7) Öğrencinin devamsızlık yaptığı süreye ilişkin özür belgesi veya yazılı veli beyanı, özür gününü takip eden
en geç 5 iş günü içinde okul yönetimine velisi tarafından verilir ve e-Okul sistemine işlenir).
6
2.1.1.1. İZİN VERME VE İZİN DİLEKÇESİ
Okul yönetimince kabul edilebilir bir özre dayalı olarak, öğrencinin okuldan alınmasını zorunlu kılan
durumlarda veli, 2 gün önceden yazılı bir bildirimde bulunmak zorundadır. Öğrenci hangi gerekçe ile izin aldıysa
okula geri döndüğü gün, veli tarafından imzalanmış özür belgesiyle birlikte gerekçesini de belgelemelidir.
Aynı gün içerisinde veli, öğrencisiyle ilgili izin talebinde bulunamaz. Doktor randevularının okul saatleri
sonrasında alınması önerilir.
Okula devam ederken önemli bir sebepten dolayı okuldan erken alınmak istenen öğrenci için veli mazeretini
beyan eden bir dilekçe yazar, seviye müdür yardımcısından izin belgesi alır, bu belgenin bir kopyasını güvenliğe
teslim eder veservis görevlisine bilgi verir. Bu işlem okul içerisinde ve dışında öğrencilerimizin güvenliğinin
takibiiçin çok önemlidir.
ÖNEMLİ: Servis kullanan öğrencinin, veli ya da veli dışındaki şahıslar tarafından okuldan alınması
durumunda ise; güvenlikte bulunan görevliye ve servis görevlisine öğrencinin ismi, sınıfı ve alan kişinin adı
soyadı yazdırılmalıdır.
Acil durumlarda Seviye Müdür Yardımcısı ile telefonla iletişim kurulur.
2.1.1.2 ÖZEL GÜNLER
Milli bayramlar, anma günleri, tatil öncesi ve sonrası ilk günler “özel günler” kapsamında yer almaktadır. Bu
günlerde okula devam etmek zorunludur. Okula gelemeyecek kadar hasta olan öğrenci velisimazeretini belgeleyerek
ilgili seviye müdür yardımcısına bilgi vermek durumundadır.
2.1.1.3. PROGRAMLANMIŞ SINAV TAKVİMİ
Sene başında öğrencilere yıl içinde girecekleri sınavların takvimi verilir. Önceden bildirilen sınavlara katılım
zorunludur. Sınav günü devamsızlık, olağanüstü koşulların oluşması nedeniyle gerçekleşen bir durumdur.
Öğrenci sınava katılamayacak kadar hasta ise, velinin aynı gün içinde seviye müdür yardımcısı ile iletişime
geçmesi ve durumu açıklayan, imzalanmış bir belgeyi okula bizzat getirmesi ya da fakslaması gerekmektedir.
Mazereti kabul edilen öğrenci giremediği dersin sınavı için telafi sınavına alınır. Mazeretin kabul edilmediği
durumlarda öğrenci telafi sınavına giremez ve o sınavdan "0" almış sayılır. Telafi sınavı için öğrenci her an hazır
olmalıdır. Telafi sınavı ile ilgili öğretmenle temasa geçmek öğrencinin sorumluluğudur. Öğrenci belirtilen tarihte
telafi sınavına katılmazsa sınavdan “0” alır.
Öğrenciler okula sadece sınava girmek için gelemezler. Sabahtan bir ya da birkaç derse girmemiş öğrenciler,
o günkü sınavlarına giremezler. Sabahtan verilen sınavlara girip okuldan ayrılamazlar. Aynı şekilde dönem ödevleri
ve projelerin teslim tarihlerinde eğer öğrenci devamsızsa, veli ve öğrenci, yalnızca projesini ve ödevini teslim etmek
üzere okula gelemez. Öğrenci ödev ve projesini ya önceden ya da okula geldiği gün, teslim etmek durumundadır. Bu
durumda bile gecikmeden dolayı öğretmeni notunu belli bir oranda kıracaktır.
2.1.2 OKULA VEYA DERSE GEÇ KALMA
Sabah ilk derse geç kalan öğrenci sınıfına gitmeden önce seviye müdür yardımcısının ofisine uğrar ve onun
talimatıyla derse alınır. Öğrencilerin sorumluluğu her ders için ders zili çalar çalmaz sınıfta hazır olmalarıdır. Derse
geç kalan öğrenciler, öğretmenleri tarafından sınıf defterine "geç" yazılırlar.
Öğrenci Bir Dönemde;
• İlk kez geç kaldığı takdirde seviye müdür yardımcısı tarafından sözlü olarak uyarılır.
•
İkinci kez geç kaldığında okul durum puanından 5 puan düşürülür.
•
Üçüncü kez geç kaldığında okul durum puanından 5 puan düşürülür ve veli bilgilendirilir.
•
Dört kez geç kaldığında okul durum puanından 5 puan düşürülür ve Rehberlik Servisi’yle görüşmeye
gönderilir.
•
Beş kez geç kaldığında okul durum puanından 5 puan düşürülür ve Onur Kuruluna,
•
Altı kez geç kalındığında ise Disiplin Kuruluna gönderilir.
7
2.1.3 BEDEN EĞİTİMİ DERSLERİNDE DEVAMSIZLIK
2.1.3.1. RAPOR ALINARAK BEDEN EĞİTİMİ DERSLERİNE GİRMEME
Sağlık nedeni ile beden eğitimi dersine giremeyecek durumda olan öğrenci okul idaresine başvurur. Okul
doktoru gerekli gördüğü takdirde öğrenciyi tam teşekküllü bir hastaneden durumuyla ilgili rapor alması için
yönlendirir. Raporlu öğrenciler bedensel faaliyeti gerektiren hiçbir çalışmaya katılamazlar ancak beden eğitimi
dersinin teorik bölümünden değerlendirilip not alırlar.
2.1.3.2 ÖĞRETMEN / OKUL DOKTORU KARARI İLE BEDEN EĞİTİMİ DERSİ İZNİ
Beden eğitimi dersinin olduğu gün sağlık açısından derse giremeyecek olan öğrenci, durumunu dersin başında
öğretmenine bildirir. Öğretmeninin yönlendirmesiyle okul doktorundan "günlük rapor" alır. Günlük rapor alma sayısı
her dönem için 2 taneyle sınırlıdır. Günlük raporu olan öğrenci,dersi izler ya da izleyemeyecek durumdaysa revirde
dinlenir.
2.1.4 ÖĞLE YEMEĞİ ÇIKIŞ İZNİ
Okul yakınında oturan ve "öğle yemeği çıkış kartı" almak isteyen öğrencinin velisi dilekçe ile seviye müdür
yardımcısına başvurur. Başvuru uygun görüldüğü takdirde "öğrenciye öğle yemeği çıkış kartı" verilir. Okuldan
çıkarken kapıdaki güvenlik görevlisine teslim edilen kart, yemek dönüşüöğrenci tarafından teslim alınır.
Öğle yemeği çıkış iznini okula bildirilen adres dışında kullanan öğrencinin kartı iptal edilerek öğle
teneffüsünde dışarı çıkmasına izin verilmez.
Öğrenci yemeğini evden getirebilir ancak okula dışarıdan yemek ısmarlayamaz.
2.2 DAVRANIŞ OLUŞTURMA, YAPI VE YERLEŞKELERİN KULLANIMI
Okulumuzun her alanı ortak kullanım alanıdır ve hepimiz içindir. Söz konusu alanlardan yarar sağlayabilmek
için dikkat etmemiz gereken bazı davranış kuralları bulunmaktadır:
2.2.1 SINIFLAR
•
Akademik atmosferin en yoğun olarak yaşandığı sınıflarımızdaki sıra, masa, sandalye, harita, yerküre, pano,
projeksiyon, tepegöz gibi eğitim araç ve gereçlerini özenli kullanmalıyız, yanlışlıkla herhangi bir zarara
uğradığı zaman derhal ders öğretmenimizi bilgilendirmeliyiz.
•
İçinde tüm günün ders araç ve gereçlerinin yer aldığı çantalarımızı okul dolaplarımıza bırakmalı, yanımıza
yalnızca o dersin kitap ve defterini almalıyız.
•
Dolaplarımızı haftalık ders programımızda yer alan tüm kitaplarımız için değil, o güne ait derslerimizin kitap
ve defterleri için kullanmalıyız.
•
Sınıf donanımına verilen zarar, sorumlu öğrenci tarafından ödenerek telafi edilir.
•
Sınıf içerisinde yemek yenmez, dışarıdan getirilen yiyecekler için okul kantini kullanılır.
2.2.2 KÜTÜPHANE
TAKEV Kütüphanesi bireysel çalışma ve araştırma yapmak amaçlı kullanılabileceği gibi grup ve sınıf
çalışmaları için de mükemmel bir ortam oluşturabilecektir.
2.2.2.1 GENEL KURALLAR:
•
Kütüphanemiz okul günleri 8.00 ile 17.00 arasında öğrencilerimizin kullanımına açıktır. Yarıyıl tatilleri ve
yaz tatillerinde ise belirlenen gün ve saatlerde açık olacaktır.
•
Ortak çalışma alanı olduğu için kütüphane içerisinde öğrencilerimizin mutlaka çok sessiz olmaları
gerekmektedir.
•
Öğrencilerimizin kütüphaneye girerken çanta ve kabanlarını dolaplara bırakmaları gerekmektedir.
•
Grup ve sınıf çalışmaları, ilgili dersin öğretmeni eşliğinde yapılır ve ders öğretmeni önceden kütüphane
görevlisinden randevu alır.
•
Bireysel araştırma ve çalışmalar ise öğrencinin dersinin olmadığı saatlerde gerçekleştirilir.
8
•
Kütüphanemizde bilgisayar ve internet yalnızca araştırma yapmak amaçlı kullanılır.
•
CD ve videokasetler kütüphane dışına çıkarılamaz.
•
Öğrenci herhangi bir ders saati içinde kütüphanede çalışmak durumunda kalırsa katılamadığı dersin ve
araştırma yapmış olduğu dersin öğretmeninden aldığı izin belgesini kütüphane çalışanlarına önceden
göstermek zorundadır.
•
Bazı derslerden muaf tutulan öğrenciler ders saatini kütüphanenin olanaklarından yararlanarak geçirir. Bu
öğrencilerin yoklaması kütüphane yetkilisi tarafından alınır.
2.2.2.2 KÜTÜPHANEDEKİ KİTAPLARIN KULLANIMI
•
Kütüphaneden ödünç kitap alınabilir.
•
Kitabın iade tarihi, kütüphane görevlisi tarafından kitabın arkasına damgalanır.
•
Kitaplar iade tarihinde veya öncesinde geri getirilir. Gerekirse süresi uzatılabilir.
•
Süresi içinde getirilmeyen, kaybedilen, zarar görmüş kitapların yenilenmesi öğrencinin sorumluluğundadır.
2.2.3 YERLEŞKE
Çevre bilincinin yoğun olarak yaşatıldığı yerleşkemizde öğrencilerimizin bu bilinçle hareket etmelerini görmek
en yüksek beklentilerimizden biridir. TAKEV öğrencisi kendini mutlu hissedeceği bu yerleşkede yerlere çöp atmama,
çevreyi ve doğayı koruma; yüksek sesle konuşmama, ses kirliliğine engel olma konularında azami dikkati
göstermeli,bu konulara dikkat göstermeyenleri uyararak onları bilinçlendirmelidir.
2.2.4 REVİR
•
Revirimiz 09.00–16.10 saatleri arasında açıktır.
•
Kendini iyi hissetmeyen öğrenciler öncelikle durumunu öğretmenine bildirir. Öğretmeni gerekli görürse
öğrenciyi izin kâğıdı alması için seviye müdür yardımcısına yönlendirir.
•
Öğrenci revire izin kâğıdı ile gider.
•
Okul doktoru ve hemşiresi, öğrencinin durumunu ciddi bulduğu takdirde veya acil durumlarda,veliye bilgi
verir, öğrencinin en yakın sağlık kurumuna sevkini sağlar.
•
Revirde bir saatten fazla kalan öğrenci, ilgili müdür yardımcısına bildirilir ve yarım gün özürlü raporlu sayılır.
2.2.5 YEMEKHANE VE KANTİN
•
Öğrencilerimiz yemek saatlerinde yemekhane ve kantinden alacakları ya da evden getirecekleri yemekleri
yiyebilirler.
•
Yemekhane ve kantin kullanımında öğrencilerimiz mutlaka nöbetçi öğretmenimizin yönergelerine uymalıdır.
•
Öğrencilerimiz eğer yiyeceğini okuldan temin edecekse öncelikle kantinden ne alacağına karar vermeli, fişini
hazırlamalı ve sıraya girerek başkalarının haklarına saygı göstermelidir.
•
Yemek sırasında itişip kakışmamalı, öne geçmeye çalışmamalı, küçüklere karşı yol gösterici sevecen bir tavır
takınmalıdır.
•
Yemek saatinin aynı zamanda bir dinlence saati olduğu düşünülerek yemek saatinde gürültü yapmaktan
kaçınmalı ve yüksek sesle konuşmamalıdır.
•
Kantinde bulunan oturma yerlerini zarar vermeden kullanmalıdır. İçtiği ayran, meyve suyu vb. kutularını,
yediği yiyeceklerin ambalajlarını çöp kutusuna atmalıdır.
2.2.6 ÖĞRENCİ DOLAPLARI
•
Her ders yılı başında öğrencilere okul idaresi tarafından 1 yıl boyunca kullanılmak üzere dolap verilir.
•
Dolaplar sınıflarda veya koridorlarda bulunur.
•
Dolap gün içinde kullanılacak araç ve gereçlerin korunmasını sağlamak amaçlıdır.
•
Öğrenciler dolap anahtarlarını her gün yanlarında bulundurmalıdırlar.
•
Bazı durumlarda okul idaresi dolapları açtırıp denetleyebilir.
9
2.2.7 BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR ALANLARI
2.2.7.1 SOYUNMA ODALARI
•
Soyunma odalarına yiyecek ve içecek ile girilmez.
•
Soyunma odaları temiz ve düzenli bırakılır.
•
Soyunma odaları ders saatlerinde kilitli tutulur, kullanılması gereken durumlarda öğretmen nezaretinde açılır.
•
Duşlar ders saatlerinde kullanılamaz.
•
Soyunma odaları o derse ait öğrenciler tarafından kullanılır.
•
Soyunma odaları zamanında terk edilmelidir.
2.2.7.2 AÇIK VE KAPALI SPOR ALANLARI
•
Spor alanlarına temiz ve zemine uygun spor ayakkabısı ile girilmelidir.
•
Spor alanlarına takı ve saatle girilmemelidir.
•
Spor salonuna yiyecek ve içecek getirilmemelidir.
•
Spor tesis ve araçları beden eğitimi öğretmeni denetiminde kullanılır.
•
Öğrenciler dersin bitiminde spor salonunu ve soyunma odalarını zamanında terk etmelidirler.
•
Beden Eğitimi dersinde okul eşofmanları giyilmelidir.
•
Beden Eğitimi dersine katılacak olan öğrenci derse başlamadan değerli eşyalarını Beden Eğitimi bölüm
başkanlığına teslim etmelidir.
2.2.8 GENEL KURALLAR
Cep Telefonları:
•
Yerleşkemizde okul saatleri içinde cep telefonu kullanımı kesinlikle yasaktır.
•
Öğrencilerimiz ilk dersin başlangıcında kendi sınıfında belirlenen telefon sorumlusu olan arkadaşına
telefonunu kapalı konumuna getirerek teslim etmek zorundadır.
•
Telefon okul çıkış saatine kadar ilgili müdür yardımcısı tarafından belirlenen dolapta kilitli kalacaktır.
•
Bu kuralı ihlal eden öğrencinin cep telefonu elinden alınır, velisine imza karşılığında teslim edilir. Okul
durum puanından 10 puan düşürülür.
•
Kuralın ikinci kez ihlalinde ise öğrencinin okul durum puanı 10 puan düşürülerek dönem sonuna kadar
cep telefonu okul idaresinde kalır ve iade edilmez.
Diğer Teknolojik Ürünler:
•
Yerleşke içinde walkman, radyo, ipod benzeri materyaller ancak öğle tatillerinde bireysel olarakkulaklık
kullanılarak dinlenebilir.
•
Fotoğraf makinesi, ses kayıt cihazı,kamera gibi araç ve gereçler okula getirilemezancak öğrenciders materyali
olarak getirmek zorundaysa seviye müdür yardımcısına ders dışında teslim etmekzorundadır.Aksi takdirde
dönem sonuna kadar okul idaresinde kalır, iade edilmez ve okul durumpuanından 10 puan düşürülür.
2.3 SINIF KURALLARI
Sınıf kurallarına uymak verimli bir ders ortamının yaratılması açısından öğrencinin birincilsorumluluğudur. Bu
nedenle öğrenci:
•
Ders zili çalar çalmaz, ders araç ve gereçlerini hazırlayarak öğretmenini sırasında sessizcebeklemelidir.
•
Öğretmen sınıfa girdiğinde ayağa kalkarak öğretmene selam vermelidir.
•
Öğretmeninin verdiği yönergeleri eksiksiz yerine getirmelidir.
•
Söz alarak düşüncesini ifade etmeli, söz almadan yüksek sesle konuşmamalıdır.
•
Dersin gereklerine uygun olarak kullandığı dile dikkat etmeli; Kaba, argo sözcüklerdenkaçınmalıdır.
10
•
İzin almadan oturduğu yerden asla kalkmamalı, sınıf içinde dolaşmamalıdır.
•
Dersi dikkatle dinlemeli ve arkadaşlarının dikkatini dağıtacak davranışlar sergilemektenkaçınmalıdır.
•
Sınıf araç ve gereçlerini korumalı ve dikkatli kullanmalıdır.
•
Sınıfa yiyecek-içecek getirmemelidir.
•
Sınıfta ve okulda sakız çiğnememelidir.
•
Temizlik kurallarına uymalı, yerlere çöp atmamalıdır.
•
Ders bitim zilinden sonra öğretmeninin çıkabilirsiniz yönergesi ile sınıftan düzenli bir biçimdeayrılmalıdır.
•
Sınıfı terk ederken sırasını düzenlemelidir.
Bu kurallara uyulmadığı takdirde öğretmen öğrencisini bir kez uyarır. Davranış halen devamediyorsa öğretmen,
öğrencisinin adını ve davranış bozukluğunu Seviye Müdür Yardımcısındaki FL27 formudüzenler. Öğrencinin okul
durum puanından her bir madde için beş puan düşürülür. Aynıdavranışın tekrarı halinde okul durum puanından 10
puan düşürülür.
Öğrenci Olumlu/Olumsuz Davranış Formu; (FL27)
Olumlu davranışı nedeniyle yazılan öğrenciler ödüllendirilerek artı davranış puanı kazanır.
Olumsuz davranışların yazılması halinde öğrenci;
•
1. kez yazıldığında; Müdür yardımcısı tarafından sözlü olarak uyarılır, öğretmene geri bildirimverilir.
•
2. kez yazıldığında; seviye müdür yardımcısı tarafından sözlü uyarı yapılır ve okul durum puanından 5 puan
düşürülür.
•
3. kez yazıldığında; okul durum puanından 10 puan düşürülür ve veli bilgilendirilir,
•
4.kez yazıldığında; Rehberlik Servisine sevk edilir,
•
5. kez yazıldığında Onur Kuruluna sevk edilir,
•
6. kez yazıldığında ise Disiplin Kuruluna sevk edilir.
2.4 YAZILI SINAV VE PROJE SUNUMLARI; ÖDEV, PERFORMANS ÇALIŞMASI VE
AKADEMİK DESTEK PROGRAMI İLE İLGİLİ KURALLAR
Yazılı ve sözlü sunumlar etkin öğrenmenin en önemli dönütleridir. Sağlıklı bir ölçme değerlendirmeiçin sağlıklı
sınav atmosferi oluşturulması ön koşuldur.
Bu nedenle öğrenci;
•
Sınav saatinde önceden belirlenmiş oturma planına göre yerini almış olmalıdır.
•
Sırasının üzerinde ya da altında ilgili derse ait hiçbir materyal, yazı, işaret, belgebulunmamalıdır.
•
Sınava kalem, silgi, kalemtıraş gibi gerekli ve yeterli malzeme ile gelmeli, arkadaşı ile malzemealışverişi
yapmamalıdır.
•
Öğretmenin sınavla ilgili açıklamalarını dikkatle dinlemeli ve yönergeleri yerine getirmelidir.
•
Açıklamaları doğru algılamak da sınavın bir parçası olduğu için sınav sırasında soru sormamalı,sınav
hakkında yüksek sesle ya da kendi kendine jest ve mimiklerle yorum yapmamalıdır.
•
Belli bir düzen içinde sınav kâğıtları dağıtıldıktan sonra öğretmenin yönergesi ile sınavabaşlamalıdır.
•
Adını, soyadını, sınıfını, numarasını okunur bir biçimde sınav kâğıdına yazmalıdır.
•
Sınav sırasında diğer öğrencilerin kâğıtlarına bakmamalı, diğer öğrencilerle işaretleşmemelidir.
•
Öğretmenlerin talimatlarına her zaman ve derhal uymalı, öğretmen "Sınav bitmiştir” dediğianda tüm yazma
işlemini durdurmalı, kalemlerini sıranın üzerine koymalıdır.
•
Sırasında oturarak kâğıtların arkadan öne doğru hızlı bir biçimde toplanmasına katkıdabulunmalıdır.
•
Öğrencinin sınav sırasında kopya çektiği tespit edilirse öğrenci o sınavdan "0" alır ve "Ödül veDisiplin
Kurulu"na sevk edilir.
11
ORTAÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETMELİĞİ DEĞİŞEN MADDELER
MADDE 11 – Aynı Yönetmeliğin 47 nci maddesinin üçüncü fıkrası aşağıdaki şekilde değiştirilmiştir.
“(3) Yazılı sınavlar ve diğer değerlendirmeler sonunda başarısını yükseltmek isteyen öğrenciler için dönem sona
ermeden her dersten ayrıca ortak bir sınav daha yapılır. Bu sınavlardan alınan puan diğer puanlarla birlikte
dönem puanının hesaplanmasında aritmetik ortalamaya dâhil edilir. Sınava girmek isteyen öğrencilerin yazılı
başvurusu alınır. Başvuruda bulunup da sınavlara katılmayan öğrenciler hakkında 48 inci maddenin ilgili fıkra
hükümleri uygulanır.”
PROJE SUNUM KURALLARI:
• TAKEV öğrencisi proje sunumları da öğrenmenin bir parçası olarak kabul etmeli, sunum yapanarkadaşını ve
öğretmenini etkili bir biçimde dinlemelidir.
• Arkadaşına sesli olarak ya da işaretlerle kopya vermeye çalışmamalıdır.
• Arkadaşının dikkatini çekecek, ilgisini dağıtacak davranışlar sergilememelidir. Yazılı sınav ve proje sunum
kurallarına uymayan öğrenci, öğretmeni tarafından ilgili müdür yardımcısına sevkedilir ve idari işlem
başlatılır.
ÖDEV, PERFORMANS ÇALIŞMASI VE PROJE KURALLARI:
Eğitim sistemimizde ölçme ve değerlendirme aracı olarak yalnızca sınavlar dikkate alınmamaktaödev,
performans çalışması ve projelere de önem verilmektedir. Öğrencilerimizin ödev ve projelerini yaparken dikkate
almalarıgereken bazı önemli kurallarımız vardır:
• Her şeyden önce öğrencinin hazırlamayı üstlendiği ödev, performans çalışması ve projeler kendisine ait
olmalıdır.
• Özellikle büyük kapsamlı ödev, performans çalışması ve projelerde kaynakların seçiminde ansiklopedilerden
çok kitap,dergi, gazete, görsel malzemeler, canlı tanıklar kullanılması tercih edilmelidir.
• Öğrenciler ödevlerini başka kaynaklardan aynen geçirmeyi asla denememeli ve kendicümleleriyle
yazmalıdırlar. Herhangi bir kaynaktan aynen alıntı yapılması durumunda, bu birdipnotla belirtilmelidir.
• Görsel malzeme kullanmak adına öğrenciler dergi ve kitaplara zarar vermemelidir. Onların korunmasına özen
göstermeli, maliyeti yüksek baskı işlemleri gerektiren malzemeler yerine, kolay ulaşılabilir kaynaklara
yönelmeli, gerekirse kendi çizimleriyle görselliği sağlamalıdırlar.
• Ödev, performans çalışması ve proje çalışmalarında yazımında gerek Türkçe olsun gerekse Almancaİngilizce dilin doğru kullanımına önemverilmelidir.
• Ödev, performans çalışması ve projelerde kapak, plan, önsöz, dipnot, alıntı, sonsöz, kaynakça gibi bilimsel
biraraştırmada bulunması gereken unsurlara dikkat edilmelidir.
• Herhangi bir internet sayfasından olduğu gibi indirilen ödev,bilimsel aşırmacılıkkapsamına girdiği için kabul
edilmeyecektir.
• Sınıf içi performans çalışmaları değerlendirme ölçütleri akademik bölümler tarafından belirlenip dersin
öğretmeni tarafından uygulanır.
AKADEMİK DESTEK PROGRAMI:
Eğitim sürecinin dönütlerinin değerlendirilmesinden sonra desteğe ihtiyaç duyan öğrenciler içinoluşturulmuş bir
uygulamadır. Hangi öğrencilere destek verileceğine ders öğretmeni karar verir. Davetialan öğrencinin programa
katılması zorunludur. Bu süreçte veli desteği gerekmektedir. Akademik destekprogramı her gün 16.30–17.15 ve
17.30–18.15 zaman dilimi içinde 2 oturum şeklinde yapılır. Akademikdestekte bulunacak öğretmen “Akademik
Destek Talep Formunu” doldurarak en az 5 gün önce akademikkoordinatöre bildirir. Akademik destek programına
katılmayan öğrenciler müdür yardımcısına bildirilir. Buöğrenciler hakkında müdür yardımcısı ve akademik destek
öğretmeni gerekli tedbiri alır. Akademikdesteğin saati ve yeri, akademik destek talep formu onaylandıktan sonra
öğretmen tarafından ilgili öğrencilere duyurulur. Veli bilgilendirmesi koordinatörlük tarafından veli iletişim sistemi ile
( e-posta ) yapılır.
12
2.5 SERVİS OTOBÜSLERİ VE ULAŞIMLA İLGİLİ KURALLAR
Öğrencilerimizin evden okula, okuldan eve ulaşımı okul idaresinin anlaşmalı olduğu servis
firmasıylayapılmaktadır. Servis kullanmayan öğrencilerimiz kendi olanaklarıyla ulaşım sağlarlar. Velilerimizin
budurumu kayıt sırasında okula bildirmeleri gerekmektedir. Sağlıklı ve güvenli bir ulaşım için öğrencilerimizinuyması
gereken kurallar aşağıdadır:
• Öğrenci servis saatinden en az 5 dakika önce belirlenen yerde hazır bulunmalıdır.
• Servisi asla bekletmemelidir.
• Servisin güzergâhın dışına çıkmasını talep etmemelidir.
• Otobüs sürücüsünün dikkatini dağıtacak herhangi bir davranışta bulunmamalıdır.
• Yolculuk boyunca yerinde oturmalı, ayağa kalkmamalı ve emniyet kemerini takmalıdır.
• Serviste yüksek sesle konuşmamalıdır.
•
Şoförden teybi ya da radyoyu açmasını, yüksek sesle müzik dinlemeyi talep etmemeli, istiyorsakendi
müziğini kendisi kulaklıkla dinlemelidir.
• Okul kurallarımızın ve okul durum puanının servis araçları için de geçerli olduğunu unutmamalı,TAKEV
Okuluna yakışacak duyarlılıkta davranışlar sergilemelidir.
• Günlük servis değişikliğinde mutlaka veliden dilekçe getirilmelidir. Telefon ile bildirilendeğişiklikler kabul
edilmez.
2.6 BAYRAK TÖRENİ
Pazartesi sabahları 8.25’de, cuma günleri ise saat 15.25’de bayrak töreni yapılır.
• Bayrak törenlerinde tüm öğrencilerimizden Türk Bayrağı'na ve İstiklal Marşı’na gereken saygıyı enüst
düzeyde göstermeleri beklenir.
• Pazartesi sabahı ilk zil 08.20’de çalar. Öğrenciler zil çalar çalmaz tören alanında düzgün bir sırahalinde
toplanmalıdır.
• Öğrencilerimiz Ulusal Marşımızı hep birlikte ve büyük bir coşku ile söylemeye özen göstermelidir.
• Öğrencilerin törenlere üniforma ile gelmeleri, sınıfları için belirlenmiş olan yerlerde bulunmaları, tüm
duyuruları dikkatle dinlemeleri ve törenin niteliğine uygun bir ciddiyet içinde davranmaları gerekir.
• Tören sona erdikten sonra
olduğusınıflarayönelmelidirler.
öğrenciler
8.30’da
ders
başlayacak
şekilde
ilk
derslerinin
• Okula kendi imkanları ile gelen ve törene geç kalan öğrencinin okul durum puanından 10 puan düşürülür.
• Öğrencilere Cuma günleri Bayrak Töreni’nden önce izin verilmez.
2.7 ÖĞRENCİ KIYAFETLERİ İLE İLGİLİ KURALLAR
2.7.1
RESMİ KIYAFET GÜNLERİ
Okulun açılış ve kapanış günleri, resmi törenlerin yapıldığı günler ve ödül günleri Resmi KıyafetGünü olarak
tanımlanır. Resmi KıyafetGünleri’nde giyilmesi gereken kıyafetle gelmemiş olan öğrencininvelisi aranır ve öğrencinin
eksik formasını getirmesi istenir. Öğrencinin okul durum puanından 10 puandüşürülür. Resmi Kıyafet Günlerinde
öğrenciler aşağıdaki gibi giyinirler.
TAKEV Anadolu ve Fen Lisesi Tören Kıyafetleri;
KIZ
ERKEK
• Pileli, bej okul eteği, siyah blazer
• Bej okul pantolonu, siyah blazer ceket
ceket
(okul amblemi zorunlu),
(okul amblemi zorunlu),
• Mavi-beyaz, çizgili okul gömleği, okul
• Mavi-beyaz, çizgili okul gömleği,
kravatı,
• Siyah ayakkabı, okul çorabı
• Siyah ayakkabı, siyah çorap
13
2.7.2
OKUL GÜNLERİ
Resmi Kıyafet Günleri dışında kalan günlerde öğrenciler okula aşağıda belirtilen kriterlereuygun olarak gelirler.
Kıyafet yönetmeliğine uymayan öğrencilerin okul durum puanı 10 puan düşürülür ve bilgilendirilir.Davranışın
tekrarı ve Öğrenci Davranış İzleme Formu’na yazılması halinde öğrenci seviye müdüryardımcısı tarafından sözlü ve
yazılı olarak uyarılır. Yazılı uyarı ile ilgili veli bilgilendirilir. Tekrarı hâlindeönce onur kuruluna daha sonra da disiplin
kuruluna sevk edilir.
ÖĞRENCİ FORMALARI
YAZ AYLARI
KIZ
•
•
•
•
•
Etek
Siyah polo/sıfır yakalı t-shirt
Mavi çizgili, logolu gömlek
Siyah logolu çorap
Kapalı, koyu renk (Siyah, kahverengi,
lacivert) ayakkabı
ERKEK
•
•
•
•
•
Pantolon
Siyah polo/sıfır yakalı t-shirt
Mavi çizgili logolu gömlek
Siyah çorap
Kapalı, koyu renk (Siyah, kahverengi, lacivert)
ayakkabı
KIŞ AYLARI
KIZ
•
•
•
•
•
•
•
Etek
Mavi çizgili, logolu gömlek
Polar (tercihe bağlı)
Lambswoollogolu kazak (tercihe bağlı)
Blazer ceket (okul logosu nakışlı)
Siyah logolu çorap/siyah külotlu opak
çorap
Kapalı, koyu renk (Siyah, gri, kahverengi,
lacivert) ayakkabı
ERKEK
•
•
•
•
•
•
•
•
Pantolon
Mavi çizgili, logolu gömlek
Polar (tercihe bağlı)
Lambswoollogolu kazak (tercihe bağlı)
Blazer ceket (okul logosu nakışlı)
Çizgili logolu, jakarlı kravat
Siyah çorap
Kapalı, koyu renk (Siyah, gri, kahverengi, lacivert)
ayakkabı
SERBEST GÜN
KIZ
Kız öğrenciler;
• Askılı giysi, şort, terlik, sandalet giyilmez.
• Makyaj yapılmaz.
• Oje ya da tırnak cilası / saç boyası
kullanılmaz.
• Mini etek/elbise – tayt pantolon ve abartılı
kıyafetler giyilmez.
• Abartılı takılar takılmaz
ERKEK
Erkek öğrenciler;
• Şort, terlik, bermuda giyilmez.
• Takı takamaz.
Detaylar:
Saç - sakal:
Kız öğrencilerinher zaman temiz ve düzgün taranmış olmalıdır.Yüze saç düşmeyecek şekilde uygun bir
tokatakılmalıdır. Erkeklerin saç uzunluğu kulak memesi hizasını geçmemelidir. Herhangi bir nedenle okula tıraşsız
gelen öğrenci sabah derse girmeden önce kantinden tıraş seti satın alır ve dersine hazır girer. Öğrenci okula geç gelmiş
sayılır.Öğrencilerimizin saçlarına kınave boya yaptırmaları ve renk açtırmaları kesinlikle yasaktır.
Makyaj:
Makyaj kesinlikle yapılmamalıdır.
14
Tırnak:
Tırnaklar bakımlı, temiz ve kısa olmalıdır, uzatılmamalı ve oje sürülmemelidir.
Ziynet Eşyası:
Okul içinde ziynet eşyası kullanımı uygun değildir. Takan öğrencilerin ziynetleri seviye müdür yardımcısı
tarafından alınır, bir haftasonra teslim edilir.
Etek Boyu:
Okul eteklerinin üniformanın bir parçası olduğunu dikkate alarak etek boyu konusunda tüm öğrenci ve
velilerimizin yoğun hassasiyetini beklenmektedir. Etek boyu dikkat çekici bir şekilde kısa bulunan öğrencilerimizin
velileri aynı gün içerisinde okula davet edilerek öğrenci kıyafetinin düzeltilmesi konusunda uyarılacaktır.
Ayakkabı:
Öğrenciler okul ortamına üniformalarına ve ders koşullarına uygun koyu renkli (siyah, koyu gri, koyu kahve,
lacivert) ve desensiz tek renk kapalı ve topuksuz ayakkabı giymek zorundadır. Hava koşullarına uygun olarak giyilen
bot ve çizmeler kız öğrencilerde baldır boyunu geçmemelidir. Açık ayakkabılar ve terlik gibi sandaletler yalnızca
sağlık sorunu olduğu takdirde ilgili müdür yardımcılarının onayı ile giyilebilir. Beden Eğitimi dersleri için mutlaka
ayrı olarak lastik spor ayakkabısı getirilmesi ve gün içerisindeki normal derslerde yukarıda belirtilen kurallara uygun
ayakkabılar giyilmesi zorunludur.
2.7.3 SPOR KARŞILAŞTIRMALARINDA VE DERSLERİNDE ÖĞRENCİ KIYAFETİ
Okulun sene başında beden eğitimi dersleri için önerdiği giysiler velilerimiz tarafından alınmalıdır.Beden
eğitimi giysileri yalnızca beden eğitimi ders saatleri içinde giyilmelidir. Beden eğitimi ders saati sonaerdikten sonra
öğrencilerimiz okul günü kıyafetlerini giymelidir. Spor ayakkabısını mutlaka okulayakkabısıyla değiştirmeli ve bir
sonraki dersine düzgün bir biçimde gitmelidir.
2.8 SOSYAL VE KÜLTÜREL ETKİNLİKLER
Sosyal ve kültürel etkinliklerimizin sağlıklı bir biçimde gerçekleşmesi için aşağıda belirtilen bazı
maddelerönem taşımaktadır.
2.8.1 VELİ İZİN BELGESİ
Okul saatleri dışında yapılan sosyal ve kültürel etkinliklerle geziler için okulun ilk haftası öğrencivelisinin bir
izin belgesi doldurup imzalayarak okul idaresine teslim etmesi gerekmektedir.
2.8.2 ÇALIŞMA GRUBU ÜYELİĞİ
Her öğrencinin mutlaka bir çalışma grubu üyeliğinin bulunması gerekmektedir. Öğrenci çalışma grubu
seçimlerinde okulun önerdiği gruplardan birine kendi tercihi ile girer. Bazı çalışma gruplarıöğrencide belirli kriterler
aradıklarından o gruba yalnızca kriterlere uygun öğrenciler alınır. Bunubelirlemek için de bir eleme yapılabilir.
2.8.3 ÇALIŞMA GRUBU ETKİNLİKLERİNE KATILMA
Öğrenciler seçtikleri çalışma grubunun tüm çalışmalarına, okul sonrası ya da hafta sonuetkinliklerine katılmak
zorundadır. Öğrenci, seçtiği çalışma grubunun içeriğini “Çalışma Grubu Tanıtım Programı” ndan öğrenebilir.
2.8.4 SORUMLU ÖĞRETMEN
Her çalışma grubunun bir sorumlu öğretmeni vardır. Okul saatleri içinde ve sonrasındaki tümçalışma grubu
etkinliklerine sorumlu öğretmen eşlik eder.
2.8.5 DEVAM-DEVAMSIZLIK
Çalışma grubu etkinliklerinde tüm derslerde olduğu gibi yoklama alınır. Öğrenci bu etkinliklereancak izin
alarak katılmayabilir. Bu durumda öğrenci velisinin yazılı ve imzalı olarak seviye müdüryardımcısına bir dilekçeyle
başvurması gerekmektedir.Herhangi bir nedenden dolayı o gün devamsızlığı olan öğrenci yalnızca çalışma
grubununetkinliklerine katılmak üzere okula gelemez.
15
2.9 GEZİLER
2.9.1
GEZİ KURALLARI
• İster akademik amaçlı ister üniversite tanıtımına yönelik geziler olsun tüm gezilerimizde okulkuralımız
geçerlidir.
•
Öğrencilerimiz gezilerde okulumuzu temsil ettiklerini unutmamalı, TAKEV öğrencisine yakışırşekilde
davranmalıdır.
• Otobüsle yolculuk sırasında önceden belirlenen yerlerine oturmalı, koridorda dolaşmamalı vegürültü
yapmamalıdır.
• Otobüs sürücüsünün dikkatini dağıtacak hiçbir davranış sergilememelidir.
• Otobüsün teybinden ya da CD çalarından müzik dinlemeyi talep etmemeli, kendi müziğiniyalnızca kendisinin
duyacağı şekilde kulaklık kullanarak dinlemelidir.
• Yolculuk sırasında kullandığı taşıtı kirletmemeli ona zarar vermemelidir.
• Konaklama sırasında otellerde diğer müşterilerin huzurunu bozacak şekilde gürültü etmemeli,otel malına zarar
vermemelidir.
• Gezi programının aksamadan devam edebilmesi için öğrencilerimizin önceden belirtilen
saatlere titizlikle uymaları beklenmektedir.
• Gezi süreci boyunca öğrencilerimizin gruptan ayrılıp kendi başlarına gezmeleri yasaktır.
• Okul gezisine katılmayan öğrenciler o gün için okuldan izinli sayılamazlar.
Genel gezi kurallarına uyulmadığı takdirde:
• Öğrencinin durumu velisine haber verilir ve geziden çekilmesi sağlanır.
• Öğrenci sonraki gezilerden men edilebilir.
• Okul durum puanı 10 puan düşürülür.
• Öğrenci, gezi sırasında herhangi bir şekilde maddi bir zarara neden olduysa zararı derhalkendisi karşılar.
• Ödül ve disiplin yönetmeliği maddeleri gezi boyunca geçerlidir.
Akademik Amaçlı Geziler
Dersin bir parçası olarak düşünülmesi gereken akademik gezilere katılım zorunludur. Hastalık gibi önemli bir
mazeretten dolayı geziye katılamayacak durumda olan öğrenciye ait raporun idareye teslim edilmesi gerekir.
Akademik amaçlı gezilerde edinilen bilgiler ve yaşanılan deneyimler sınav sorusu olarak öğrencilere
yöneltilebilir. Nasıl ki devamsızlık nedeniyle kaçırılan derste anlatılanları sonradan öğrenmek öğrencinin
sorumluluğundaysa geziye katılamayan öğrenci de aynı sorumluluğu alırve geziyle ilgili soruları yanıtlar.
2.9.2 OKULUN TEMSİLİ
Disiplin cezası almış veya okul durum puanı 50'nin altında olan bir öğrenci, okul içi ve okul dışı maç,turnuva,
şenlik, gezi gibi herhangi bir etkinlikte okulu temsil edemez. Okul içindeki veya dışındakitörenlerde ödüllendirilemez.
Bu kural, yazın yapılacak etkinlikler için de geçerlidir.
Durumu nedeniyle temsil hakkı elinden alınmış öğrenciler, ceza aldıkları tarihten itibaren 6 haftaizlenir. Eğer
durumunda iyi hal tespit edilirse bu süre sonunda disiplin kurulu kararı ile öğrencilerin okultemsil hakkı iade edilir.
Bir ya da bir grup öğrenci, Milli Eğitim Bakanlığı veya Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından uluslar arası ya da
ulusal bir etkinliğe katılmak üzere seçilmiş ve görevlendirilmişse öğrencilerin etkinliğe katılması zorunludur.
2.9.3 HAFTA SONU ETKİNLİKLERİ
Okulumuzun, öğrencilerin bedensel ve zihinsel gelişimlerine destek sağlamak amacıyla kurduğuspor kursları,
ekim ayında başlamakta ve eğitim öğretim yılı boyunca her iki dönemde de devametmektedir. Öğrencilerimizin hem
kendi yeteneklerini keşfettikleri hem de güzel dostluklar kurdukları bukurslar, okulumuz bünyesindeki ve okulumuzun
seçtiği öğretmenler eşliğinde gerçekleştirilir.
16
Takım ruhunu geliştirmeyi hedefleyen aidiyet duygusunu yerleştiren bu etkinlikler ders dışında dasosyal bir
organizasyonun içinde yer almalarını sağlamaktadır. Ortak hedefler oluşturmayı, birlikte çözümüretme, strateji
geliştirme yeteneklerini ortaya çıkartmayı amaçlayan çalışmalar, birliktelik algısınıgüçlendirmektedir.
Ayrıca hafta sonları (cumartesi günleri) veya okul sonrası saatlerde, öğretmenlerimizin belirlediğialanlarda
akademik destek kursları düzenlenir. Bunun yanı sıra öğrencilerimiz; cumartesi günleri TÜBİTAK/ matematik, fizik,
kimya, biyoloji ve bilgisayar çalışmalarını da, öğretmenlerimiz ve üniversitedanışmanları ile beraber gerçekleştirir.
2.10 DAVRANIŞ VE OKUL DURUMU PUANI
Okulumuzda davranışve okul durum puanı en az öğrencilerimizin akademik ders notları
kadarönemsenmektedir.Davranış puanı ve okul durumu puanı öğrencilerin bireysel gelişimlerinin göstergesiolarak
tanımlanabilir. Davranış notu MEB Ödül ve Disiplin Yönetmeliği'nde tanımlanan, 100 üzerindenhesaplanan,
öğrencinin belirli cezaları almasıyla düşürülen puandır. Bir öğrencinin davranış puanı ancaködül ve disiplin kurulu
kararı ile düşürülür ve öğrencinin siciline işlenir. Öğrencinin siciline işlenen bu puan,eğitim ve öğretim yılının
sonunda toplanan öğretmenler kurulunca yükseltilebilir ya da aynı bırakılır.
Davranış puanı yükseltildiği takdirde öğrencinin sicilinden silinmez ancak bu bilgi eklenir. Okul durumu
puanı ise okulumuzun, öğrencilerimizin bireysel gelişimlerini desteklemek üzere eğitim ve öğretimyılının her dönem
başında onlara verdiği 100 puandır.
Okul kurallarına uyulmaması durumunda seviye müdür yardımcıları tarafından puanları düşürülenöğrenciler
bazı çalışma gruplarına, etkinliklere ve gezilere katılma, okulu temsil etme, ödül alma gibiönemli haklarını
kaybedebilirler.
3. OKULUN İŞLEYİŞİ İLE İLGİLİ ÖNEMLİ BİLGİLER
3.1 TAKEV İLE İLETİŞİM
3.1.1 OKUL İDARESİ – VELİ İLETİŞİMİ
Eğitim sürecinin içinde olan öğrencilerimizin, gelişimlerini etkileyen en önemli unsur, bu sürecibelirleyen üç
temel öğenin, (okul-öğretmen-veli) aralarında oluşturacakları “İLETİŞİM” dir. Bu kavramı,“PAYLAŞILAN
SORUMLULUKLAR” olarak ele alıp her üç ögenin de hassasiyetle yürütecekleri olumlu vedevamlı bir dinamik
halinde değerlendirmekteyiz. Tüm iletişim velinin okula bildireceği kişisel e-mail adresi ile sağlanacaktır. Ayrıca okul
içinde vedışında gerçekleştirilecek olan tüm organizasyonlar, aktiviteler ve aylık bültenler internet
sitemizdeyayınlanır.
VELİ BİLGİLENDİRME RAPORLARIMIZ
AYLIK BÜLTEN
Bir sonraki ay için okul içerisinde hazırlanmış tüm akademik aktiviteler, okul içinde ve/veya dışındayapılacak
sosyal-kültürel gezi ve faaliyetler, okulumuzda gerçekleşecek seminer çalışmaları, spormüsabakaları takvimi internet
sitemizde yayımlanır.
3.1.2 ÖĞRETMEN – VELİ İLETİŞİMİ
Velilerimizin öğretmenlerimizle görüşmeleri çeşitli şekillerde olabilir:
• Velilerimiz öğretmenlerimizin haftada iki farklı gün olarak belirlenmiş olan “görüşme günlerine”randevu
alarak gelebilirler. Görüşme günleri web sayfamızda yer almaktadır. Velilerimiz,karnelerin öğrencilere
verilmesinden önceki iki haftalık süreçte öğretmenlerimizden randevutalep etmemelidir.
• Velilerimiz eğitim ve öğretim yılının başında her seviye
toplantılarındaöğretmenlerimizle bir araya gelip görüşme imkânı bulabilirler.
için
düzenlenen
tanışma
3.2 ÖDÜLLER
Özel Onur Ödülü:
Lise son sınıf öğrencileri arasından; Tüm sınıflarda davranış puanı 100’ün, okul durum puanı ise80’in altına
düşmemiş ve en yüksek diploma puanına sahip öğrenciye plaket ve rozet takdim edilir.
Akademik Başarı Ödülü:
Okuduğu yıl içinde, her iki dönemde takdirname alan ve okul durum puanı 90’in altına düşmemişöğrenciye
sertifika verilir. Ayrıca tüm sınıflarda, her dönem takdirname almış ve okul durum puanı 90’inaltına düşmemiş 12
17
sınıf öğrencileri altın rozetle onurlandırılır.
Üst Düzey Başarı Ödülü:
Ulusal ya da uluslararası yarışmalarda ya da etkinliklerde üstün başarı göstermiş, davranış puanı100’ün ve
okul durum puanı 80’in altına düşmemiş öğrenciler plaket ile onurlandırılır.
Örnek Öğrenci Ödülü:
Okuduğu yıl içinde davranış puanı ile okul durum puanı 100 ve yılsonu akademik puan ortalaması75 ve üzeri
olan öğrenciler sertifika ile ödüllendirilir. Ancak Akademik Başarı Ödülü’nü almaya hakkazanan öğrenciye ayrıca
Örnek Öğrenci Ödülü sertifikası düzenlenmez.
Onur Kurulu Ödülü:
Öğrenim sürecinde; Davranış puanı 100, okul durum puanı en az 80 olan ve yılsonu akademik puanortalaması
70 ve üzeri olan öğrencilerden (özürlü-özürsüz dahil) ;
• Bir yıl hiç devamsızlık yapmayanlar sertifika,
• İki yıl hiç devamsızlık yapmayanlar şilt,
• Üç yıl hiç devamsızlık yapmayanlar gümüş rozet,
• Dört yıl (hazırlık sınıfları dâhil) hiç devamsızlık yapmayanlar altın rozet ile,ödüllendirilirler.
Bölüm Başarı Ödülü:
Her bölüm kendi belirlemiş olduğu kriterler doğrultusunda, öğrencilere bölüm başarı ödülü verir.Bölüm başarı
ödüllerinin sahipleri belirlenirken başarı ölçütü olarak öğrencinin zümre ile olan ilişkisi,zümre adına gerçekleştirdiği
yaratıcı ve çarpıcı etkinlikler ve projeler göz önüne alınır.
3.3 DERS SAATLERİ VE DERS KİTAPLARI
1. DERS 08:25 - 09:05
2. DERS 09:15 -09:55
3. DERS 10:05- 10:45
4. DERS 10:55- 11:35
5. DERS 11:45 - 12:25
6.DERS 13:10- 13:50
7.DERS 14:00- 14:40
8.DERS14:50- 15:30
9.DERS 15:40 - 16:20
Cuma günleri okul, 8.dersten sonra sona erecektir.
Ders Kitapları:
Eğitim-öğretim yılı başında ders kitaplarımızı temin ettiğimiz firma okulumuzda bir stant açar.Stant açılış
tarihleri velilerimize daha önceden yazılı olarak duyurulur.
3.4 REHBERLİK HİZMETLERİ
Okulumuz öğrencilerinin içinde bulundukları gelişim dönemlerini sağlıklı ve olumlu bir şekildegeçirmelerini
sağlamak, sahip oldukları bireysel yetenekleri zenginleştirmek ve sosyal süreçler içerisindeortaya çıkacak dinamikleri
dengelemek amacıyla Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisimiz çalışmalarınısürdürmektedir.
Okulumuzun Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Servisi’nin okul içindeki çalışmaları 3 ana bölümde
toplanmaktadır: Öğrenciye, veliye, öğretmen ve okul personeline.
Okul rehberlik hizmetleri daha çok öğrenci odaklıdır ve öğrencilerin aşağıdaki alanlarda sağlıklıgelişmelerini
amaçlamaktadır:
18
1. TAKEV öğrencisinin bireysel-sosyal gelişimi (yaşamayı öğrenme)
2. TAKEV öğrencisinin akademik gelişimi (öğrenmeyi öğrenme)
3. TAKEV öğrencisinin mesleki gelişimi (çalışmayı öğrenme)
Rehberlik Bölümü, bu amaca ulaşabilmek için aşağıda belirtilen etkinlikleri içeren kapsamlıbir program
hazırlar ve uygular:
• Arkadaşlık ilişkileri ve bu ilişkilerden kaynaklanan problemler
• Aile içi iletişimle ilgili problemler
• Sınav kaygısı ve sınava hazırlanma teknikleri
• Stres ve stresle baş etme
• Çalışma yöntemleri ve başarıyı artırma
• Çatışmalar ve çatışma çözümleri
• Yaşam evreleri ve ergenlikle ilgili sorunlar
• Zaman yönetimi
• Alan ve mesleğe yönelimle ilgili bilgilendirme
• YGS ve LYS 'ye yönelik danışmanlık hizmetleri
• Gerekli görülen konularla ilgili grup (veli, öğrenci, öğretmen) çalışmaları
Bu konuları içeren bir program öğrencilerin dönem özellikleri ve gereksinmeleri doğrultusundaöğretmen ve
velilerle birlikte oluşturulup Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri Yürütme Komisyonutarafından onaylanır.
Komisyon aşağıdaki kişilerden oluşur:
• Müdür yardımcıları
• Rehberlik ve psikolojik danışma servisi psikolojik danışmanları
• Sınıf rehber öğretmenler arasından her seviyeden en az birer temsilci
• Ödül ve disiplin kurulundan temsilcisi
• Okul aile birliği temsilcisi
• Okul öğrenci temsilcisi
Komisyon, programın doğru bir biçimde uygulanmasını ve öğrenci gereksinmeleri doğrultusundageliştirilmesini
sağlar. Programın uygulanması haftalık rehberlik saatlerinde çeşitli envanterlerden,videokasetlerden, üniversite
meslek tanıtım CD’lerinden, oyunlardan ve bilgisayar programlarındanyararlanılarak gerçekleştirilir. Gerektiğinde bu
konulara ilişkin uzmanlar okulumuza davet edilir.
3.5 OKUL ÜCRETLERİ
TAKEV okullarının yıllık ücretleri Milli Eğitim Bakanlığı Öğrenci Hizmetleri Tespit Yönetmeliği’negöre
belirlenir. Veliler okul ücretlerini okulun ilan ettiği tarihlerde ödemekle yükümlüdürler. Aksidurumlarda ilgili
yönetmelik hükümleri uygulanır. Öğrenci taksitlerini beklenen sürede ödeyemeyen velilerderhal okul yönetimine
başvurmalıdırlar.
3.6 TAKEV LİSELERİ BURS KOŞULLARI
TAKEV burs, ödül ve mali yardım politikası,
hedeflerineulaşabilmelerini desteklemeyi amaçlamaktadır.
okulumuzun
ve
öğrencilerinin
akademik
Türk Alman Kültür ve Eğitim Vakfı Yönetim Kurulu ve Burs Komitesi, okulumuzun bu
alanlardaöğrencilerine sağladığı olanakların geliştirilmesi yönünde önemli katkı sağlamaktadır. Okulumuzda
maliyardım ile öğrenim görecek olan öğrencilerimizin başvurularının değerlendirilmesinde; Ailenin gelirdurumunun
yanı sıra öğrencinin akademik ve sosyal gelişimi de göz önünde bulundurulur. Mali yardım oranları, ilgili MEB
Yönetmeliği dikkate alınarak hazırlanır.
19
3.7 KAYIP ve SAKINCALI EŞYALAR
Öğrencilerimizin, özel eşyalarını ve ders araçlarını korumaları, sorumluluk bilincinin gelişmesi içinönemlidir.
Öğrencilerimizin kullandıkları araç ve gereçlerde isim etiketi kullanılmalı, giysilerine de adı-soyadıişlenmelidir.
• Bulunan eşyalar, ilgili müdür yardımcısına teslim edilir.
• Kayıp eşyası olan öğrenciler, ilgili müdür yardımcısına başvurur.
• Kayıp eşyalar, öğretim yılı sonuna kadar saklanır. Sahibi bulunmayan eşyalar öğretim yılı sonunda ihtiyacı
olan okullara gönderilir.
• Okula getirilmesi istenmeyen madde ve eşyalar her öğretim yılı başında sınıf öğretmenleritarafından
öğrencilere duyurulur. Okul yönetimi ve velilerin bu konuda duyarlı denetimi, tümöğrencilerin istenmedik
kazalara karşı korunması için etkin bir önlem olacaktır.
• Öğrencilerimiz kullanırken kazalara yol açabilecek; maket bıçağı, çakı, sivri uçlu makas gibialetleri hangi
nedenle olursa olsun okula getirmeleri sakıncalıdır. Ders ve etkinlikler sırasındaihtiyaç duyulan bu tür aletler,
okul tarafından temin edilerek öğretmenler gözetiminde ilgiliatölye ve dersliklerde kullanılır.
• Ders, ödev ya da seminer materyali olarak getirilen kaset, CD, disket gibi araçlar ilgili öğretmeneteslim edilir.
Kullanıldıktan sonra öğrenci bu materyalleri evine geri götürür.
4. EĞİTİMİMİZE DESTEK VEREN KURUMLAR
4.1 TAKEV MEZUNLAR DERNEĞİ
Okulumuzun TAKEV Mezunlar Derneği, öğrencilerimizin okulda sürdürdükleri uzun sürelibirlikteliğin bu
dernek aracılığıyla devam edeceğine, birbirleri ile olan bağlarını pekiştireceğine veokullarına olan desteklerini yaşam
boyu göstereceklerine yürekten inanıyoruz.
4.2 OKUL AİLE BİRLİĞİ
TAKEV Özel Fen ve Anadolu Liselerinin velileri okulumuzun Okul Aile Birliği’nin doğal üyeleridir.Okul
Aile Birliği üye seçimleri her yıl ekim ayı içerisinde gerçekleştirilmektedir. Seçimle ilgili bilgilendirmeyıllık
akademik takvimde yer almaktadır. Bu seçimlere tüm velilerimiz davetlidir.
Okul Aile Birliği, düzenli olarak okul yönetimi ile toplantılar yaparak veliler ve okul idare arasındasağlıklı
iletişimin gelişmesine yardımcı olur. Ayrıca okul içerisinde yapılacak toplantılar, kutlamalar vefestivallerin
düzenlenmesinde dış kaynakların okulumuza gelmesini sağlayarak faaliyetlerin geniş sosyalçevrelere yayılmasını
sağlar.
4.3 ÖĞRENCİ MECLİSİ
TAKEV Lisesi Öğrenci Meclisi okuldaki tüm eğitsel çalışmaları, özel etkinlikleri ve Öğrenci
Meclisiprogramlarını düzenler. Fruhlingsfest gibi özel günler Öğrenci Meclisi tarafından yürütülür ve çeşitlietkinlikler
aracılığıyla gelir sağlamak hedeflenir. Elde edilen gelir Öğrenci Meclisi Yönetim Kurulu’nun kararıile toplum
hizmetlerine ya da eğitsel kolların çeşitli gereksinimlerine harcanır.
Öğrenci Meclisinin temel amaçlarından biri öğrencilerin ders dışı etkinliklerine destek olarak mutlubir okul
yaşamı yaratmaktır.
Okulumuzda demokratik yaşamı canlı tutan önemli etkinliklerden biri de Öğrenci Meclisi seçimleridir.
Öğrenci Meclisi Yönetim Kurulu üyeleri öğrencilerden oluşur. Sorumluluk duygusu, liderlikbecerisi yüksek örnek
öğrenciler aday olarak gösterilirler, renkli bir seçim kampanyasının ardından tümöğrencilerin katılımıyla
gerçekleştirilen seçimle bir yıllığına göreve gelirler. Ayrıca kurulda her şubeden biröğrenci temsilcisi yer alır. Öğrenci
Meclisi yıl içindeki etkinliklerini müdür yardımcılarının rehberliğinde başkan, başkan yardımcıları, sekreter, sayman
ve denetçilerden oluşan yönetim kurulu ile yürütürler.
5. EĞİTİME DESTEK VEREN BİRİMLER
5.1 ÖĞRENCİ İŞLERİ
Veli ve öğrencilerin her türlü bilgileri bu bölümde bulunur. Okul – veli arasındaki iletişiminsürekliliği ve
sağlamlığı için bu bölümde kayıtlı olan bilgilerin güncelliği çok önemlidir. Velilerimizin, adresya da telefon
bilgilerinde bir değişiklik olduğu takdirde, bu birimimize haber vermeleri iletişim ağımızınişleyişi açısından büyük
önem taşımaktadır.
20
5.2 KURUMSAL İLETİŞİM
Okulumuz içerisinde ve dışında gerçekleşen tüm aktivitelerin organizasyonlarından ve buorganizasyonların
veli, öğrenci ve basına duyurulmasından sorumlu olan halkla ilişkiler birimimiz,okulumuzve siz velilerimiz arasında
sağlam bir iletişim köprüsü kurmak amacıyla oluşturulmuştur.
5.3 REVİR
Okulumuz içerisinde bulunan revirimizde gün boyu sağlık görevlisi bulunmaktadır. Sağlık görevlisitarafından
tüm öğrencilerimizin sağlık durumları ile ilgili bilgilerin bulunduğu fişler tutulmaktadır.Çocuklarımızın karşılaştığı
herhangi bir sağlık problemi ya da en ufak bir yaralanmaya dahi okul revirimizdegerekli müdahale yapılmaktadır.
Kısa ya da uzun süreli olarak kullanılacak ilaçlar için mutlaka okula reçete ya da veli ilaç kullanımizin
dilekçesinin fakslanması gerekmektedir. Veli izin dilekçesinde, ilacın ne amaçla alındığı , ne kadar süreve ne dozda
kullanılacağını açıkça belirtmelidir.
Revir personeli tarafından bir uzman hekim görüşü alınması gerektiğinde aileler ile bağlantı kurulurve velinin
okula kadar gelememesi durumunda öğrenci belirtilen bir hastaneye ambulans ya da probleminniteliğine göre, okul
tarafından sağlanacak bir araç ile götürülür. Hastanede velisine teslim edilenöğrencinin o andan sonraki durumu aile
tarafından izlenir.
Okulumuzda tüm öğrencilerimiz, bireysel kaza sigortalıdır. Ayrıca, ambulans servisi de herhangiacil bir
durumda velimizin bilgisi dâhilinde devreye girebilmektedir.
5.4 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Eğitim sürecinde ölçme ve değerlendirme etkinlikleriyle yapılacak gözlemler sayesinde öğrencidavranışlarının
hangi düzeyde olduğu belirlenir.
Öğrenci başarısının güvenilir yöntemlerle ölçülmesi ve değerlendirilmesi en başta eğitiminkalitesini ve
verimliliğini artırma yönünden önemlidir. Bir eğitim kurumunun önemli görevlerinden biri,öğrencinin çok yönlü
gelişimini sağlamaktır.
Hedeflediğimiz amaçlara ne ölçüde ulaşıldığını belirlemek için, planlı ölçme yapılır, hedefe ulaşılanseviyeler
belirlenir, kazanılan veya kazanılması hedeflenen davranışlar tespit edilir, veriler analiz edilereksonuçlar
değerlendirilir.
Değerlendirme, ölçmeye göre anlamı daha geniş bir kavramdır. Ölçme bize sadece bir şeyin niceliğine ilişkin
bilgi verir bu bilginin yeterli olup olmadığı, istenilen nicelik ve türden olup olmadığı isedeğerlendirme ile belirlenir.
Öğretim olmadan nasıl bir eğitim oluşamazsa ölçme olmadan dadeğerlendirme olmaz.
Sınavlar, düşünsel-bilişsel alanın (bilgi, kavrama, uygulama, analiz, sentez, değerlendirme) tümdüzeylerini
kapsayacak şekilde hazırlanır. Her sınavda kolaydan zora doğru farklı düzeyde sorular, dersöğretmenleri ve ölçme
değerlendirme birimi ile hazırlanır. Yapılan her sınavda amaç, kapsam, yoklanılacakdavranışlar için konu/ünite
belirtici tablolar hazırlanır.
Öğrencinin öğrenme düzeyi ile gelişimi, sosyal davranışları ve diğer özelliklerine göre daha genelbilgi veren
gelişim profilleri de uygulanmaktadır. Güçlü ve zayıf yönler ve özel ilgilere dair bilgiler notedilmektedir. Bir öğrenci
hakkında okul idaresi veya veli ile görüşülürken gelişim profillerinden özellikleyararlanılmaktadır.
Okulumuzda her dönem bir ara karne ve tüm öğretim yılı içerisinde her dönem için dönem sonukarneleri
verilir.
5.5 BİLGİ İŞLEM BİRİMİ
Bilgisayar, bilgiye ulaşmak, bilgiyi kullanmak ve üretmek için bir araçtır. Okulumuzda bilgisayar,eğitim
sürecinin bir parçası olarak yer almaktadır.
Öğrencilerimizin, hızla değişen teknoloji karşısında öğrendiklerini farklı durumlara ve programlaratransfer
edebilmeleri hedeflenmektedir.
Bilişim teknolojileri bölümünün temel amacı, akademik süreçler içerisinde yeni yazılım vedonanımların aktif
olarak kullanımını sağlamaktır.
21