docKarne Zamanı - Kilis Rehberlik ve Araştırma Merkezi
download 
Şikayet Transkript
Karne Zamanı - Kilis Rehberlik ve Araştırma Merkezi
KARNE ZAMANI Karne, öğrencinin ders yılı boyunca gösterdiği başarının ölçütü olarak değer görmekte; karne günü geldiğinde çevrede mutlu çocukların yanı sıra, çok mutsuz, kaygılı ve bir köşeye sinmiş çocuklar da bulunmaktadır. O halde kendimize soralım: “ne için eğitim?” Geniş anlamıyla eğitim ve öğretim bireye, aileden bütün insanlığa ve evrene doğru yayılıp gelişen sevgi ve bilgiyi aktarır. Amaç seven, sayan, güvenli, bilgili, başarılı, verimli ve doyurucu bir yaşam sürecek kişiler yetiştirmektir. Görülüyor ki, eğitim ve öğretimin amacı aynı zamanda ruh sağlığının da amacıdır. “Çağdaş Eğitim” bireyin ruhsal ve toplumsal bakımdan gelişmesini, kendisinin ve toplumun yararına beceriler kazanmasını, bu dengeyi sağlamasını amaçlamaktadır. Öğrenciler, katıldıkları eğitim sürecinde başarıları bakımından değerlendirmeye tabi tutulmaktadırlar. Karne bu değerlendirmenin bir sonuç belgesi olarak kullanılmaktadır. Yani öğrenci, bu belgeye göre, okul başarısı bakımından yeterli ya da yetersiz görülmektedir. Hatta okuldaki bu başarı, hayattaki başarının da ölçütü olarak görülmekte ve birçok aile çocuğunun geleceğini, ailenin mutluluğunu karnedeki notlara bağlamaktadır. Böyle bir yaklaşım karneyi karşımıza, bir örselenme sebebi olarak çıkarmaktadır. Karne bir tür hak ediştir. Bu yanıyla okul başarısı da ne türden olursa olsun belgelendirilmesi gerekir. Bu yüzden karnelere tamamen karşı olmak ya da sonucunda suçlu aramak söz konusu değildir. REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ Karneden Önce Okulda Neler Yapılabilir? Aile çevresinde, komşu ya da akranlarda yarışmacı, rekabetçi bir anlayışla, mukayese yoluyla öğrencilerde baskı oluşturulduğu dikkate alınmalıdır. Özellikle ilköğretim öğrencilerinde ortaya çıkma durumu daha çok olan baskı ile başa çıkmaları için bu öğrencilere grup rehberliği etkinlikleri düzenlenerek öğrenciler karneye hazırlanabilir. Sınıf öğretmenleri dönem sonu itibariyle bir veli toplantısı yaparak, öğrencilerle ilgili diğer konuların yanında, her zaman yüksek beklentili velilerin bulunduğu ve bunların sebep olduğu olumsuzluklar gerçeğinden hareketle, karnenin neyi ifade ettiğini, karnelerde başarı ya da başarısızlık durumlarında nasıl bir tutum takınılırsa daha doğru olacağı konuşularak belirlenmelidir. Veli toplantısını gerçekleştirmeden önce mutlaka okul rehberlik servisiyle iş birliği yapılmalıdır. Karne Gününde Okulda Neler Yapılmalıdır? Sınıfta gerginlik ve kaygı havası olmamalıdır. Öğretmen güler yüzü ve rahatlığıyla yumuşak bir sınıf atmosferi yaratmalıdır. Öğretmen sırasıyla çağırdığı öğrenciye karnelerini vermeli, başarısına göre ayırmadan onları destekleyen, sevgi mesajları içeren söz ve davranışları da ihmal etmemelidir. REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ Öğretmen tarafından öğrencilerin karne karşısındaki ilk tepkileri gözlenmeli, sevinç ya da üzüntü hali dinginliğe eriştikten sonra vedalaşılmalıdır. Karne verildikten sonra sınıfta, çok belirgin bir biçimde üzülen, endişeye kapılan, hayal kırıklığına uğrayan ve hatta haksızlığa uğradığı duygusuna kapılan öğrenci ya da öğrenciler olabilir. Böyle öğrencilerle iletişim kurularak sorun belirlenmeli, rahatlamaları sağlanmalı ve gereken psikolojik destek okul rehberlik servisi tarafından verilmelidir. Karnesini almak için okula gelmeyen öğrenciler tespit edilmeli, gelmemelerinin nedeni araştırılmalı ve gerek görülürse durum bir an önce ailesine bildirilmelidir. Karne Günü Veliler Ne Yapmalıdır? Karne günü gelip çatmadan çocuğunuzun getireceği en başarısız karneye dahi razı olduğunuzu, belirtin ve hatta bunu onunla konuşun. Başarısızlık her yaştaki ve konumdaki insan için acı vericidir. Çocuğunuz karnesindeki başarısızlıktan REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ dolayı zaten acı çekiyordur. Siz anne ve babaya düşen görev onu bu durumda desteklemek, onun gelecekle ilgili cesaretini kırmamak ve sabırla ileride bu sorunların üstesinden gelecek motivasyonu ona kazandırmaktır. Başarısız bir karne getiren öğrenciye dayağa yeltenmek, azarlamak, aşağılamak, tatilden mahrum etmeyle tehdit etmek veya başka ceza yöntemlerine başvurmak yerine “Belli ki şu derslerden daha çok yardıma ihtiyacın var; bu sorunu nasıl çözebiliriz? Ama önce güzel bir tatille yorgunluğunu atmalısın, sonra bunun bir yolunu buluruz” diyerek yaklaşmalı ve uygun bir zamanda derslerdeki başarısızlığı telefi edecek imkanlar arayıp uygulamak daha yapıcı ve akılcı bir yol olacaktır. Çocuğunuz çok başarılı bir öğrenci olabilir. Anne baba olarak sizler de çok meşgul ya da bu zamanda çocuğunuzdan uzakta olabilirsiniz. Çocuğunuz kendisini sorumlu olarak gördüğü siz anne babasına başarısını bir an önce göstermek isteyebilir. Böyle bir zamanda çocuğunuzun yanında olmanız, en azından telefonla iletişim kurarak bunu paylaşmanız faydalı olacaktır. Bu aynı zamanda çocuğunuzda “umursanmıyorum” duygusunun oluşmasını da engelleyecektir. Çocuğunuz başarılı ve her yıl iyi karne getiren biri olarak, zayıfı olmasa bile, geçmişe göre biraz daha düşük notlardan oluşan bir karne getirmiş olabilir. REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ Böyle bir durumdaki öğrenci de hassastır. Ona bu durumda geçmişiyle karşılaştırma yaparak olumsuz mesajlar vermeyin. Başarısını şaşırmadan, soru sormadan tebrik edin. Bu geriye gidişin nedenini öğrenmeyi daha sonraki uygun bir zaman bırakın. Birçok öğrenci başarısız karneden ve anne babanın buna tepkisinden değil, asıl çevredeki anlayışsız, hoşgörüsüz kişilerden göreceği davranışlardan korkmaktadır. Çocuklarınızı, çevresindeki başka çocuklarla karşılaştıran, acımasızca eleştiren kimselerden, çocukların başarısızlıklarının uzun uzun konuşulduğu ortamlardan uzak tutun. Böyle durumlarla karşılaşıldığında çocuğa destek olunmalıdır. Aksi durumda çocuğunuzda güvensizlik, suçluluk, yetersizlik duygusu pekişecektir. Karne, çocuklar arasındaki ayrımcılığa, başarısız kişiyi cezalandırmaya değil; hayat başarısının okul başarısıyla sınırlı olmadığının; çocuğun zekasının yanı sıra duygusu, hayali, arzusu, kısaca ruhu olan sosyal bir varlık olduğunun, başarısız bir karnenin çocuğun içinde bulunduğu bir olumsuz işleyişin belirtisi olabileceğinin anlaşılmasına aracılık etmeli, bu sayede öğretmen, anne, baba ve rehber öğretmen arasındaki iş birliği pekişmelidir. Unutulmamalıdır ki; “HİÇBİR KARNE ÇOCUĞUMUZDAN DAHA DEĞERLİ DEĞİLDİR..” REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ T.C KİLİS VALİLİĞİ MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ KÜÇÜK ADIMLAR KARNE ZAMANI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ BÖLÜMÜ KİLİS OCAK 2014 Şıh Abdullah Mahallesi Dereboyu Sokak Mehmet Uluğcan İlköğretim Okulu Bitişiği Eski Kilis Ortaokulu Binası Kat:2 KİLİS Tel: (0348) 814 26 41 kilisram.meb.k12.tr REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
