1. Sayı - Ormanseven İlkokulu

http://ormanseven.meb.k12.tr/
0462 766 7007
OKULUMUZ
Ormanseven İÖO Gazetesi
ORMANSEVEN
GAZETESİNE
BÜLTENİ
KAVUŞTU
OCAK 2011
Sayı :1
BAŞARIYA GİDEN YOLDAKİ
YARDIMCINIZ
MÜKEMMEL SINIFLARIMIZ
Eğitim öğretimde çağın en modern sınıflarına ulaşmak ve bu sınıflarda mükemmel
bilgilerle donatılmış öğrenciler yetiştirmek
için Sayın Kaymakamımız Dr. Mustafa
ÖZARSLAN’ ın önderliğinde ve hayırsever
vatandaşlarımızın katkılarıyla okulumuz
mükemmel sınıflarına kavuşmuştur .
Devamı 10’da
BİLMECELER
Yattım yumuşak, uyudum
sıcak sıcak
Ben giderim, o gider güneşte
beni izler
Gece içindeyiz gündüz dışında
Pencereli, kapılı şirin bir
yuva
Devamı 13’te
SBS KURSLARIMIZ
SBS ye hazırlık ve öğrencilerimizi daha mükemmel bilgilerle
donatmak için 8.Sınıflardan 8 öğrenci, 7. Sınıflardan 11 öğrenci,
6.Sınıflarda 11 öğrenci ve toplamda 30 öğrenci sınavlara hazırlanmaktadır.
Sevgili Öğrenciler
İlköğretim öğrenim basamaklarının ilkidir, temelidir. İlköğretimin amacı, sizleri vatanını, milletini seven; kendine ve topluma yararlı; yeterli kadar bilgi donanımına sahip yurttaşlar olarak yetiştirmektir. İlköğretim sizleri hayata ve üst öğrenime hazırlamaktadır.
Her devlet, kadınıyla erkeğiyle, yöneticisiyle yönetileniyle tüm yurttaşlarını ulusal amaçlarına uygun olarak yetiştirmek ister ve
eğitim ve öğretimini bu çerçeve uygun olarak hazırlar.
Bizlere düşen görevler ise öğrencilerimizi bu doğrultuda yetiştirmektir. Eğitimin öğretimin amacı da zaten bu çerçeveye uygun
olarak hazırlanmaktadır. Atatürk, eğitime çok önem vermiş ve bunu hayatında yaptıklarıyla kanıtlamıştır. Atatürk’ün özlediği çağdaş uygarlık düzeyinin üstüne çıkabilmek, ancak bilgi ile olur. Bize yaşam boyu gerekli olan bilgi ve becerilerin temeli ilköğretimde
atılır. Bizler de Atatürk’ün eğitime verdiği önemi önemsemek zorundayız. Aksi durumda Türk Milleti diye bir millet tarih olmaktan
kurtulamaz.
Bir ülke ulusuyla kalkınmak, ulusuyla mutlu bir yaşam sürmek istiyorsa eğitim ve öğretim nimetine sıkı sıkıya sarılmalı ve bu
nimeti elinden kaçırmayarak iyi değerlendirmelidir. Gelişmiş, çağdaş ülke sınıfındaki ülkeler eğitime ne kadar çok değer veriyorlarsa bizler de o kadar hatta onların gösterdiklerinden daha çok önem vermeliyiz ki biz onları takip edeceğimize geçmişte olduğu gibi
onlar bizi takip etsinler.
Eğitim öğretime önem verdiğimiz sürece gün gelecek vatandaşlarımızın tamamına yakını okumayı – yazmayı öğrenecek, okuyarak edindikleri bilgileri günlük yaşamlarında uygulayacak, diğer insanların yanında boynu bükük kalmayacak, işlerinde daha
verimli olacak, böylece hem kendinize hem de milletimize yararlı bir birey olacaksınız.
Sadık YARDIM/Okul Müdürü
Sayfa 2
Mor Menekşeler
başlamıştı. Hande karı çok seviyordu, yürüdü, yürüdü. Köye gelmişti.
Bir evin önünde durdu. Evin penceresinde ki saksıya gözü ilişti. Gözleri-
Kendini bildi bileli mor menekşeyi çok severdi. Çocukluğunun geçtiği iki katlı evin bahçesinde bahar geldiğinde
mor mor açar, mis gibi kokarlardı. Annesi mor menekşeleri
ne inanamıyordu, bunlar mor menekşelerdi. Ama kıştı ve menekşeler
soğuğu hiç sevmezlerdi eve doğru bir adım attı. Kapıda beliren gölgeyi
çok sonra fark etti bu Hacerdi. Hande'ye gülümsüyordu.
hep duvar kenarına dikerdi.
Gölgeyi sever menekşeler derdi. Oysa öğretmeni bitkilerin güneş ışınları ile fotosentez yaptığını anlatmıştı onlara.
Bitkiler güneş ışığına muhtaçtı. Mor menekşeler ne tuhaf
bitkilerdi, her bitki güneşi severken, onlar neden gölgeyi
tercih ediyorlar diye düşündü durdu Hande...
Küçük, ufacık aklı ile aslında menekşelerin diğer çiçeklerden farklı olduğunu keşfetmişti, işte belki de menekşeler
bu yüzden bu kadar güzeldi. Herkesten farklı olursan, bu
hayatta değerli olursun yargısına varmıştı. Daha o yıllarda
farklı olmak için uğraş vermeye başladı. İlk olarak, okulda
kimsenin yanına oturmak istemediği Hacer'in yanına oturmak istiyorum öğretmenim diyerek başladı farklılıklarla
süren hayatı. Hacer bile şaşırmış şaşkın şaşkın bakıyordu
onun yüzüne. Hacer çok dağınık, biraz anlama zorlukları
olan problemli bir ailenin kızı idi. Hande ise mühendis Kamil
Beyin biricik kızı. Öğretmen pek oturtmak istemedi önce
Hacer'in yanına Hande' yi. Daha sonra bir tatsızlık çıkmasın
diye öğretmen Hande'nin annesini çağırdı.
Annesi eve geldiklerinde Hande'ye sordu :
- Neden yavrum Hacer in yanına oturmak istiyorsun?
Hande cevap verdi:
— Geçen baharda menekşeler ekiyorduk ya hani anne, o gün
sen bana menekşeler güneşi sevmez demiştin, oysa her bitki
güneşi sever. Menekşeler farklı, belki de bu yüzden bu kadar
güzeller. Hacer'in yanına kimse oturmak istemiyor. Ben farklı olmak istiyorum. Belki Hacer de güzeldir, onu fark etmek
istiyorum, dedi.
Annesinin ağzı açık kalmıştı. İlkokul 4. sınıf öğrencisi kızının
olgunluğuna hayran kalarak
- Hoş geldin Hande buyurmaz mısın?, dedi.
Biraz ürkek, şaşkınlıkla kapıya doğru ilerledi Hande ve içeri girdi. Oda
sıcacıktı odun sobası her yeri ısıtmıştı. Menekşeler diyebildi sadece
Hande...
— Bu soğukta?
Hacer gülümsedi ;
- Onlar annem için, annem onları çok sever.
Sonra yatakta yatan kadını fark etti Hande.
"Annen hasta mı?" dedi.
"Evet, 2 sene önce felç oldu ona ben bakıyorum, bizim kimsemiz yok,
bir tek ineğimiz var onunla geçiniyoruz. Ama tüm işler bana baktığı için
derslere çalışacak pek vaktim olmuyor, dedi Hacer utanarak. Bir de
bizim köyden şehre araç yok, bu yolu her gün yürüyorum o yüzden de
çok yorgun okula geliyorum dersleri anlamakta güçlük çekiyorum.
Hande'nin gözleri dolmuştu. Dışarıdan gelen ses ile kendine
geldi. Annesi onu arıyordu. Çok merak etmiş olmalıydı. Dışarıya koştu
ve annesine sarıldı, ağlıyordu. Bir müddet sonra anne bu Hacer diye
tanıştırdı sıra arkadaşını. Hacer'in yaptığı sıcak çorbadan içtiler birlikte.
Hande annesine anlattı Hacer'in hayatını, ağlayarak.
"Bir şeyler yapalım anne" dedi.
O hafta annesi ve Hande, Hacerlere gidip annesi ve Hacer'i kendi evlerine taşıdılar. Hacer artık Handeler den okula gidip geliyordu, ne dağınıktı, ne de aptal. Sınıfın en iyi öğrencisi olmuştu. Seneler geçti Hacer ve
Hande bir arkadaş değil, iki kız kardeşlerdi artık. Mor menekşeler Hande'ye Hacer'i armağan etmişti. Hacer'e ise hem Hande'yi, hem hayatı.
Seneler sonra ikisi de evlendi. Hacer şimdi bir doktor. Hande'den vicdanın ne kadar önemli olduğunu öğrendi, hastalarına vicdanıyla
birlikte şifa dağıtıyor. Hande ise bir öğretmen. Çocuklara farklı olan
şeyleri sevmeyi de öğretiyor. Bir kızı var adı, Hacer Menekşe. Hayatta
en çok sevdiği iki şeye birini daha ekledi Hande.
- Peki kızım kimin yanında istersen oturabilirsin, " dedi.
Pazartesi Hande Hacer'in yanında oturmaya başladı. Fakat,
diğer arkadaşları bu durumu hiç sevmediler. En çok alınan
LÜTFEN SEVGİNİZE ÖNYARGI KOYMAYIN.
Doktor Cemal Beyin kızı Esin'di. Anne babaları her hafta
sonu görüşüyorlar, Hande ve Esin birlikte oynuyorlardı.
HERŞEY SEVİNCEYE KADAR FARKLIDIR
Nasıl olur da kendi yerine Hacer'i seçerdi. Çok gururu kırılmıştı Esin'in. Hande ile konuşmuyordu.
Bir gün Hande ve ailesi Esinlerle dağ köylerinden birinde
gerçekleştirilecek bir panayıra katılmak için sözleştiler. Hande annesinden izin alarak, köy yolunda yürümeye başladı.
Hava iyice soğumuş ve ayaz iyice artmıştı, kar atıştırmaya
SEVDİKTEN SONRA İSE SEVGİNİN DİLİ HEP AYNIDIR.
Emine ÇİLİNGİR
7/A
Alıntı: Rehberlik_Dersi_Hikayeleri
Sayfa 3
DÜNDEN BUGÜNE OKULUMUZ
Ormanseven İlköğretim Okulu'nun bina inşaatına ilk olarak beldenin aşağı mahalle
bölümünden bir arsa satın alınıp başlanmak istenmiştir. Ancak yukarı mahalle halkı bu fikre karşı çıkmış,okulun kendi mahallelerine yakın bir yerde yapılmasını istemişlerdir. Buna
da aşağı mahalle halkı karşı çıkmış. Sonunda fikir birliğine varılarak 1940 yılında beldenin
ortasında okul inşaat çalışmalarına başlanmıştır. Okulun arsası köy tüzel kişiliğine aittir.
Devletten herhangi bir yardım almadan köy yönetimi köy halkının bütçesini sarsmayacak bir şekilde inşaat için gerekli malzemelerin listesini çıkarmıştır. İstenen bütün malzemeler halk tarafından temin edilmiştir. Ayrıca köy yönetimi çalışabilecek güçte olan kişilerin
okul
inşaatında
3'er
gün
çalışmalarını
zorunlu
kılmıştır.
Gerekli ön hazırlıklar yapıldıktan sonra 1940 yılında, bodrum katı dahil olmak üzere,
bir sınıf ve bir öğretmen lojmanı olarak okul inşaatına başlanmıştır. İnşaat taş duvardan yapılmış olup üzeri çatı ile kapatılmıştır. Okul inşaatının hemen yanında 2 odalı öğretmen lojmanı yapılmıştır. Bu iki inşaat 1 yıl içerisinde tamamlanmış ve 1942 yılında hizmete açılmıştır.
Sayfa 4
Zamanla öğrenci sayısının artmasıyla birlikte 1959'da okula iki derslik daha ilave edilmiş ve üç derslik, bir öğretmen lojmanı olmak üzere 1974'e kadar eğitim öğretime bu şekilde
devam edilmiştir.
Köy büyüklerinin ifadelerine göre Mehmet ESMER adlı öğretmen,okulun temel ihtiyaçlarının karşılanması amacıyla okul arsasının bir bölümünü geliri okula ait olmak üzere, çay
bahçesi olarak düzenlemiştir. Okulun çevresini ağaçlandırmıştır.
1974'te öğrenci sayısının 400'e yaklaşmasından sonra üç derslik okul da yetersiz kalmıştır. Bunun üzerine halk-devlet işbirliği ile okulun eski binası yıkılmış yerine her katta
dört derslik ve bir idare binası olmak üzere üç katlı yeni bir okul yapılmıştır.1977 yılında
okulun iki katı ilkokul bir katı orta okul olarak düzenlenmiş ve eğitim-öğretime devam edilmiştir.
Yeni okulun yapı sırasında okul alanının daha da geniş olması amacıyla çay bahçesi
kaldırılmış ve okul bahçesine dikilen ağaçlar kesilmiştir. Ayrıca bahçenin bir bölümünde de
iki katlı öğretmen lojmanı yapılmıştır.
Sürmene Ormanseven İlköğretim Okulu Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Genel Müdürlüğü'nün 26 Ağustos 1991 tarih ve 14999 sayılı onayı ile ilköğretim kapsamına alınmıştır.
1998 yılında, Rahmi ÜSTÜN’ ün katkılarıyla ek bina ve 2000 yılında da Remzi
YILMAZ’ ın katkılarıyla konferans salonu,
mutlak, öğretmenler odası ve müdür odasını
içeren ek bir bina ilave edilmiş ardından kalorifer tesisatı yaptırılmıştır.
2010 yılında Sürmene Kaymakamlığının öncülüğünde ve hayırsever iş adamlarımızın katkılarıyla okulun iç-dış boyası, iç dekorasyonu
ve mükemmel sınıflar projesi kapsamında sınıflar yenilenerek modern bir okul halini almıştır.
Seher İBRAHİMBAŞ
7/A
Sayfa 5
OKULUMUZDAN HABERLER
HAYIRSEVERLERİMİZ
MÜKEMMEL SINIFTAN MÜKEMMEL OKULA
“Öğretmek kalbe dokunmaktır”
(To teach is to touch the heart
Kaymakamımız; Sayın Dr Mustafa ÖZARSLAN ’ın
başlattığı “ Kara Tahta Yetmez” 5 S projesi kapsamında Okulumuz Beldemiz İş Adamları Sponsorluğunda
80.000 TL harcanarak yeni yüzüne kavuşmuştur.
Bu Projede Hayırsever İş Adamımız Mehmet
ÇİLİNGİR Önderliğinde, Okul Aile Birliği Başkanı
İsmail İBRAHİMBAŞ gayretleri, Beldemiz İş Adamları, Ormanseven Belediyesi ve Ormansevenliler Yardımlaşma ve Eğitim Derneği katkılarıyla;
10 Sınıfımız, İdari Odalar, Öğretmenler Odası, Kütüphane ve diğer bölümler; teknolojik araçlarla okulumuz
“Mükemmel Okul” haline getirilmiştir.
Bu imkanlarla; tüm personelimizle birlikte öğrencilerin sosyal kültürel ihtiyaçlarını karşılayıp, teknolojiyi kullanarak yeteneklerinin gelişmesini sağlamak ve
eğitim süresi içerisinde istendik yönde davranış değişikliği gösterebilen, çevreye ve insana duyarlı, insanı ön plana alan, problem çözme yeteneğine sahip Atatürk İlke ve İnkılaplarına bağlı mutlu ve karakterli bireyler yetiştirmeyi misyon olarak belirledik .
Okulumuzun “mükemmel okul” haline getirilmesinde maddi manevi desteği olan tüm hayırseverlerimize teşekkür ediyor, ayrıca ebediyete intikal etmiş olan hayırseverlerimizi de saygı ve rahmetle anıyoruz.
Sadık YARDIM
Okul Müdürü
Okulumuz Çeşmesine Kavuştu
Okulumuz Hizmetli Personeli
Beldemiz iş adamlarından Sayın Osman PARLAK’ a okulumuza yaptırmış olduğu çeşme için teşekkür ederiz.
Ormanseven İlköğretim Okulu Öğretmen ve Öğrencileri.
Okulumuzun emektarları Niyazi TOPCU ve
Saniye TOPCU iş başında.
Sayfa 6
BAŞARMAK İÇİN NASIL ÇALIŞMALIYIM
not alın ve gerekli açıklamalarınızı not
düşün. Hazırladığınız bu notlarınızı
günü gününe tekrarlar yaparak öğrendiklerinizi pekiştirin ve sonra konu ile
ilgili örnekler (özellikle de daha önceki
yıllarda çıkmış sorular) çözerek bilgilerinizin kalıcı olmasını sağlayın. Fen ve
teknoloji konularının zihnimizde kalıcı
olmasını sağlamak için, konuyu dinlediğiniz günün akşamı mutlaka en az
20 dakika tekrarını yapın örnekler çözün.
FEN VE TEKNOLOJİ DERSİNE
NASIL ÇALIŞALIM?
Fen ve Teknoloji dersi, derste öğrenilir. Sizler de dersi derste çok iyi
takip ederek ayrıntıları yakalamaya
çalışın. Kaçırdığınız veya anlayamadığınız noktaları ise derste öğretmeninize hemen sorun ve sonuçları mutlaka not alın. Okulda öğrenemediğiniz konuyu evde kendi başınıza öğrenemezsiniz.
Derste mutlaka notlarınızı kendiniz
tutun ve öğretmenin özellikle vurguladığı noktalara işaretler koyun. Derste
çözülen örnek soruları eksiksiz olarak
Soru çözümüne özellikle çözümü
yapılmış sorulardan (çözümlü sorular)
başlamanız daha yararlı olacaktır.
Böylece çözemediğiniz soruların açıklamalarını inceleme imkânınız olacaktır. Ayrıca geçmiş yıllardaki SBS de
çıkmış soruları çözmek size, çıkabilecek soru tipleri hakkında fikir verecektir. Fen ve Teknoloji sınavlarında sorular yorum ağırlıklı olduğundan dikkat
ön plana çıkmaktadır. Bu nedenle dikkatsizlikten yanlış yapma oranı oldukça fazladır. Burada dikkat edilecek şey
sorunun açıklama ve esas vurgulanan
kısmının çok iyi okunması, okuduğumuz her cümlenin altını çizmek yerine
sadece dikkatimizi çeken önemli ay-
rıntıların altını çizmektir.
Özellikle altı çizili olan kelimeler dikkatle tekrar okunmalıdır. Unutulmamalıdır ki puan hesaplamasında özellikle
Fen Lisesi hedefleyen öğrencilerimiz
için Fen ve Teknoloji soruları çok daha
önem arz etmektedir.
Yanlış yaptığınız sorular üzerinde
durarak doğru cevabını ve sebebini
mutlaka öğrenmelisiniz. Bu, ilk etapta
zaman kaybı gibi görülse de ileride
size zaman kazandırdığını ve artık
daha az hata yaptığınızı göreceksiniz.
Formülleri ezberlemektense, formülü sık sık kullanarak, o bölümle ilgili bol
örnek sorular çözerek hafızada kalıcılığı sağlanmalıdır.
Ders çalışırken başarılı olmanız için
odanızın fiziki şartlarını ders çalışmayla uygun hale getirin. Dikkatinizi dağıtabilecek; müzik aleti, televizyon, bilgisayar, poster ve telefon gibi olumsuz
etmenleri çalışma ortamınızdan uzak
tutun. Ayrıca yatarak ders çalışmayın,
uykunuzu getirir. Unutmayın, yatarak
hedefine ulaşan sadece tavuklardır,
yumurtlamak için yatmak zorundadırlar.
renmek gerekir. Çünkü anlatılacak konular, bu tanım ve kavramlar üzerine
Öncelikle konu öğrenilmelidir.
oturur. İklimin tanımını bilmeden hava
Önemli yerlerin altı çizilmeli, bir tarafdurumu ile arasındaki farkı anlayamaztan da not alınmalıdır. Konu öğrenilirsınız.
ken olabildiğince muhakeme yapılmalı,
Konuları daha iyi ve kalıcı öğrenmeolaylar arasında bağlantılar kurulmalı- niz için atlaslardan, şekillerden, fotoğdır.
raflardan ve resimlerden yararlanmalıKonu çalışılırken önemli tarihler not sınız.
edilmelidir. Böylece zaman kavramı
Konuları bilmenin yanında bu bilgileryerleşecek, olaylar arası ilişkiler daha
den hareketle yorum da yapabilmelisirahat kurulacaktır.
niz. Bu ise bol bol test çözerek kazanıTarihi olaylar neden - sonuç ilişkisi- labilecek bir niteliktir.
ne dayanır. Bundan dolayı bir konu
Anlatılan konuları âdeta gözünüzde
öğrenilmeden diğerine geçilmemelidir. canlandırmalısınız. Yanlış yaptığınız
Tarih ve coğrafya dersine çalışırken
sorular üzerinde durarak doğru cevabımutlaka harita kullanılmalıdır. Bir konu nı ve sebebini mutlaka öğrenmelisiniz.
iyice öğrenilmeden o konuyla ilgili test Bu, ilk etapta zaman kaybı gibi görülse
çözülmemelidir. Konu tam öğrenilmede ileride size zaman kazandırdığını
den soru çözülürse, yapılan yanlışlar
ve artık daha az hata yaptığınızı göremoralinizi bozabilir.
ceksiniz.
Çıkmış soruları çözmek size sınavda çıkabilecek sorular hakkında bir fikir
Coğrafya bölümüne nasıl çalışılır?
verebilir.
Her konuda olduğu gibi coğrafyada
da öncelikle tanım ve kavramları öğTarih dersine nasıl çalışılır?
SOSYAL BİLGİLER DERSİNE
NASIL ÇALIŞALIM
Sosyal bilgiler dersi Tarih, İnkılap
Tarihi, Coğrafya, Vatandaşlık Bilgileri
bölümlerinden oluşmaktadır.
Sosyal Bilgiler dersinin öğrenimi diğer
derslere nazaran daha kolaydır. Fakat çabuk unutulan bir derstir.
Öğrenilen bilgileri unutmamanın
tek yolu tekrardır. Belirli aralıklarla
yapılan tekrarlar öğrenmeyi pekiştirecek, unutmanın önüne geçecektir.
Sayfa 7
BİR SEVDADIR ORMANSEVEN
Yukarı Cami Mahallesi
Merkez Mahallesi
ORMANSEVEN TARİHİ
Beldenin adının nereden geldiği ve geçmişi hakkında bilgi yoktur. Trabzon Tahrir Defteri'nde geçmeyen bu adı,
ilk olarak Mehmet Bilgin 1878 kayıtlarında, Seveho olarak verir. 1928 kayıtlarında Siveho ve günümüzde Seveho /
Ormanseven adı ile varlığını devam ettirir. Yunan kaynaklarında bir Türk köyü olarak verilen ZEYGEXO yöre ağzında Seveho' ya dönüşmüştür.Bundan başka, bu ad bir köy adı ya da bir sözcük olarak Yunan kaynaklarında geçmez. Ancak, Yunanca'da SEOMAİ “saygı, hürmet” anlamındaki sözcükten üretilen Seva, Sevas vb. Sözcüklerin hepsi
“mukaddes ,, takdis'e şayan, dindar, takva” vb. Anlamlarını içerir. Sözcüğün Sami dillerinden Yunanca'ya geçtiğini
söyleyebiliriz.Seveho sözcüğünün Türkçe Sevmek sözcüğünden geldiği kesindir. Şu halde, Seveho köyünün dindarlıklarından dolayı köye bu ad verilmiştir. Yer adlarının değiştirilmesinde köyün adına “seven” sözcüğünün eklenmesinin anlamlı mı yoksa bir rastlantı eseri mi olduğu bilinmemektedir.1999 yılına kadar köy olarak varlığını sürdüren
Ormanseven 99 seçimleri ardından belde olmuştur.99'dan günümüze kadar varlığını belde olarak devam etmektedir.
Belde temelde Yukarı ve Aşağı Mahalle olarak ikiye ayrılır. Beldedeki mahalleler şunlardır: 1-Feyizli 2-Karaismailli
3-Madurlu 4-Kumuşlu 5-Ekşiali 6-Kayalık 7-Fındıklı 8-Borazancı Beldedeki soyadları şunlardır: -Çakır, -Baş-DereliSarı, -Aksoy, -Bilgin, -Çilingir, -Aydın, -İbrahimbaş, -Üstün, -Kumaş, -Kaya, -Dilber, -Yılmaz, -Paksoy, -Tokgöz, Kuruhasan, -Usta, -Parlak, -Topçu
1999 yılında belediye olmuştur. 1999-2009 yıları arası 2 dönem belediye başkanlığını Cemal ÜSTÜN yapmış, 2009
yılından itibaren belediye başkanlığını Necmettin KUMAŞ yürütmektedir.
Kumuşlu Mahallesi
Sayfa 8
Feyizli Mahallesi
OKULUMUZDAN HABERLER
BASINDA OKULUMUZ
Mükemmel sınıflar projesinde okulumuzun açılış töreni yerel ve ulusal gazetelerde
Zaman Gazetesi, Kuzey ekspres, Hizmet Gazetesi.
Öğrencilerimize Ayakkabı ve Pantolon Verilişi
Hayırseverlerimiz ve Ormanseven Kültür ve Yardımlaşma Derneğinin okulumuzdaki bütün
öğrencilerimize ayakkabı ve pantolon verirken.
Çiçeği Burnunda Öğretmenimiz
Okulumuza yeni atanan İngilizce Öğretmenimiz
Hülya ŞAHİN’ e yeni görevinde başarılar diliyoruz.
Öğretmenler Günü Yemeği
24 Kasım Öğretmenler gününde öğretmenlerimiz aileleriyle birlikte yemekte bir arada
Sayfa 9
OKUL PERSONELİMİZ
Sadık YARDIM
M. Ali ÇETİN
Okul Müdürü
Müdür Yardımcısı
Öğretmenlerimizin Mükemmel Sınıf Projesi Hakkındaki Düşünceleri
Ana Sınıfı Öğretmenimiz
1/A Sınıfı Öğretmeni Funda TÜTÜNCÜ
Ayşe İBRAHİMBAŞ ve Miniklerimiz
ve Öğrencilerimiz
Ayşe İBRAHİMBAŞ:
Funda TÜTÜNCÜ:
Çocukların hayallerini kullanarak kendilerini rahat ifade etmelerini sorgulayan bireyler olmalarını , beden, zihin ve duygularının gelişimine katkıda bulunulduğu okuldaki ilk basamaktır. Bütün
bu özellikleri sağlamada ve geliştirmede mükemmel sınıfların olması öğrencilerin psikomotor, sosyal, duygusal, bilişsel, ilgi olanakları ve öz bakım
becerilerinin gelişmesini sağladı.
Mükemmel sınıflar projesi sayesinde öğrencilerimize
hem görsel hem de işitsel olarak ders anlatabiliyor,
konu tekrarı yapabiliyor yada ayrıntılı örnekler verebiliyoruz. Aynı zamanda aklımıza takılan bir sorunun
cevabına birinci kaynaktan ulaşabiliyoruz. Tüm bu
olanaklara sahip olmanın başarı seviyesini yükseltmede güzel bir fırsat olduğunu düşünüyorum. Umarım
emeklerimizin karşılığını alır ve topluma yararlı bireyler yetiştirmede başarılı oluruz.
Sayfa 10
2/A Sınıfı Öğretmeni Mahmut AKGÜL
3/A Sınıfı Öğretmeni Özge TURGUT
ve Öğrencilerimiz
ve Öğrencilerimiz
Mahmut AKGÜL: Emeklilikten sonra ikinci baharını yaşayan bir öğretmen olarak hafızamızı yoklayıp birkaç eğitim yılı geriye bakacak olursak, eğitimde hep ortamların, şartların el vermediğinden
şikayetçi olurduk. Başarısızlıkları fiziki ortamların
yetersizliğine bağlardık. Şimdi bunların hepsine
kavuştuk ve başarı artık kaçınılmaz olmalı. Böyle
bir sınıf ortamında insanın bir otuz yıl daha çalışası
geliyor.
Özge TURGUT: Mükemmel sınıflar projesiyle sınıflarımız ”mükemmel” görünüme kavuştu. Öğrencilerimiz de “mükemmel öğrenci” olma yolunda ilk adımı
atmış oldular. Bilgisayar ve internet sayesinde istedikleri bilgiye anında ulaşıyor, dolaplar sayesinde
sağlıklarını bozan gereksiz yükten kurtulmuş oluyorlar. Bizi mükemmel sınıflarla buluşturan, bu projede
emeği geçen herkese sonsuz teşekkürlerimi sunuyorum.
4/A Sınıfı Öğretmeni Fatma ERDOĞAN
5/A Sınıfı Öğretmeni Habibe ERDÖL
ve Öğrencilerimiz
ve Öğrencilerimiz
Fatma ERDOĞAN: Mükemmel sınıflar sayesinde artık eğitim daha keyifli hale gelerek
sıkıcı olmaktan kurtuldu.. Çağa ayak uydurmak ancak teknolojiyi takiple olur. Bu hizmeti
Ormanseven İlköğretim okulunu kazandıran
ve emeği geçen herkese teşekkür ederiz.
Habibe ERDÖL: İlk defa mükemmel sınıflarda eğitim veriyorum. Öğrencilerin teknolojiyle iç içe olması,
teknolojiyi kullanabilen öğrencilerin olması beni hem
mutlu ediyor hem de derslerimizin akışını eğlenceli
ve verimli hale getiriyor. Sınıf atmosferi hem göz doyurucu hem de öğrencileri sınıf eşya, araç ve gereçleri korumaya yönlendiriyor.
Sayfa 11
6. Sınıf Öğretmeni Hülya ŞAHİN ve Öğrencilerimiz
7. Sınıf Öğretmeni Osman ŞAHİN ve Öğrencilerimiz
Ahmet KÜÇÜK:
Osman ŞAHİN: Teknolojinin hayatımızın her anlamında
Mekanın ruhu olduğuna inanan bir insan olara, sınıfların varlıklarıyla hayatımızı şekillendirdiğini
düşünüyorum. Fiziksel yapının insan üzerindeki
etkisi göz önünde alındığında sınıflarımız fiziksel
yapılarıyla bir ahenk oluşturmaktadır. Öğrenci, öğretmen ve sınıf eğitimin en önemli unsurlarıdır.
Mükemmel sınıflar projesiyle sınıflarımız çağın gereklerine uygun modern bir görünüme kavuşmuştur.
varlığını kabul ettirmesi, eğitim alanında da yıllardır uygulanan bazı klasik uygulamaların da sonunu hazırlamış ve
eğitime daha çok katkısı olan mükemmel sınıfların oluşmasına zemin hazırlamıştır. Mükemmel sınıflar adı altında
uygulanan bu projenin sınıflarda uygulanmaya başladığı
andan itibaren eğitim sistemine katkısı tartışılmaz olduğu
anlaşılmıştır. Artık sınıflarda kitaba, kara tahtaya, tebeşire
bağımlı kalma, çoğunlukla kulağa hitap eden, öğretmen
merkezli öğretim devri kapanmış, öğrenci merkezli ve daha
çok duyuya hitap eden öğretim ön plana çıkmıştır. Bilgisayar, internet ve projeksiyon destekli bu eğitim sisteminde,
bir sınıfın özel olarak tasarlanmasıyla, dersler daha verimli,
anlaşılır ve eğlenceli bir hale gelmiş, eğitim kalitesi artmıştır. Bu projenin hayata geçirilmesinde emeği geçen herkese
teşekkür ederiz.
Formatör Öğretmen Hüseyin YILDIZ ve Öğrencilerimiz Bilişim Teknolojileri Sınıfında
Hüseyin YILDIZ: Çağın gereksinimlerine ve gelişmelere ayak uydurmak; öğretilen müfredatın daha iyi uygulanabilmesi, derslerin işitsel ve görsel
olarak daha zengin bir biçimde öğretilebilmesi ve
öğrencilerin daha donanımlı eğitilebilmesi için hazırlanmış mükemmel sınıflarımız. Eğitim ve öğretimde
başarının en önemli anahtarı olarak öğretmen ve
öğrencilere sunulan en büyük için emeği geçen herkese çok teşekkür ederiz.
Sayfa 12
Okul müdürümüz Sadık YARDIM ve 8/A Öğrencilerimiz
Mehtap TEMİZKAN: Okulumuza atandığım ilk günü hatırlıyorum da ne kadar farklıymış her şey. Sınıfımızda kara tahta, öğretmen masası, öğrenci sıraları
ve panolardan başka hiçbir şey yoktu. Şimdiyse ne
yok ki; aydınlık sınıflarımız, iç açıcı renklerle dolaplarımız, tertemiz zeminimiz, tozsuz tahtamız, her şeyden önemlisi bilgisayar ve projeksiyonumuz. Tüm bu
imkanları okulumuza sağlayan, yapımında maddi ve
manevi emeği geçen herkese çok teşekkür ederiz.
10-Özü tatlı, sözü tatlı, candan da- FIKRALAR
ha değerli.
BİLMECELER
Bir gün öğretmen öğrencilere
sorar: -Kim cennete gitmek ister çocuklar? Bütün sınıf parmak kaldırır.Bir
12-Askerden küçük paşadan büyük.
tek temel parmak kaldırmaz. Öğret2-Ben giderim, o
13-Pazardan aldım bir tane, eve gel- men sorar: -Temel sen neden cennegider
güneşte
te gitmek istemiyorsun? Temel: Öğdim bin tane.
beni izler.
retmenim annem okuldan sonra he14-Deniz niçin tuzludur?
men eve gelmemi söyledi, der.
3-Gece içindeyiz, gündüz dışında
1-(YATAK) 2-(GÖLGE) 3-(EV)
CEVAPLARI
9-Dokuz ay zindanda yatar, altı ayda
zil çalar oynar.
4- (MUTFAK) 5-(MISIR)
8-Kuyruğu var, canlı değil. Konuşur,
ama insan değil. Camı var, ama pencere
değil.
6-(TELEFON) 7-(MEKTUP)
7-İstanbul da pişer, kokusu buraya
düşer.
8-(TELEVİZYON) 9-(BEBEK)
6-Çın çın eder, haber sorar
10-(ANNE) 11-(BEBEK)
5-Tavuklar en çok hangi ülkeyi sever.
12-(ÇOCUK) 13-(NAR)
4-Eve bitişik odada, yemek pişer
orada.
15– Hangi kalemle yazı yazılmaz
14-(BALIKLAR KOKMASIN DİYE)
Pencereli, kapılı şirin bir yuva.
11-Ham iken tatlı olmuşu acı.
15– KONTROL KALEMİYLE
1-Yattım yumuşak,
uyudum
sıcak sıcak.
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Temel bir gün ayakkabı almak üzere mağazaya gider. Mağazada deri,
bot cinsinden güzel bir ayakkabı gözüne takılır. Ürünü alır ve ödemesini
yapmak için kasaya gider. Temel:
Ürünün fiyatı 43 liraydı demi? Kasiyer:Ne münasebet. Elinizdeki ayakkabı gerçek deri ve çok kaliteli bir ayakkabı indirimli fiyatı da 180 lira. 43 lirayı da nereden çıkardınız? Temel: Kutunun altında ''Size 43''yazıyor da
ondan.
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Bir gün bir deliler hastanesinin
duvarına doktorlar kapı resmi çizmiş,
tüm deliler kapıyı açmaya çalışmış.
Bir deli kapıyı açmaya çalışmıyormuş,
açanlara da gülüyormuş doktor gidip
sormuş sen niye açmıyorsun kapıyı?
diye.
Deli cevap vermiş: Çünkü kapının
anahtarı bende.
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Resim dersinde çocuk sadece sonbahar resmi yapıyormuş.
Öğretmeni gelmiş sormuş:
-Neden hep sonbahar resmi yapıyorsun ?
Çocuk: Sadece sarı rengim kaldı öğretmenim.
Okul Adına Sahibi
Sadık YARDIM
Yazı İşleri Müdürü ve Genel Yayın Yön.
ÇAKIR TİCARET
Un ve Zahire
Yunus ÇAKIR
Sürmene / 746 3291
ESNAFLAR
KIRAATHANESİ
Hasan YILMAZ
Hüseyin İBRAHİMBAŞ
Sürmene
Hüseyin YILDIZ
Ahmet KÜÇÜK
Osman ŞAHİN
Öğrenciler:
Seher İBRAHİMBAŞ Emine ÇİLİNGİR
Onur BİLGİN
Sayfa 13
Birazda Eğlenelim
ZEKA SORUSU
Anne baba ve iki çocuktan oluşan bir aile bir
tünelin başına gelmişler ve karşıya geçmeleri
gerekiyor.
1. Tüm aile fertleri karanlıktan çok kurkuyor
ve bu nedenle geçişler sırasında yanlarında
mutlaka meşale olması gerekiyor.
2. Meşale sadece 12 dakika süreyle yanıyor
dolayısla tüm fertlerin geçişi 12 (Evet oniki)
dakikada tamamlanmak zorunda.
Hz. MEVLÂNA'NIN 7 ÖĞÜDÜ
Cömertlikte ve yardım etmede akarsu gibi ol
Şefkat ve merhamette güneş gibi ol
Başkalarının kusurunu örtmede gece gibi ol
Hiddet ve asabiyette ölü gibi ol
Tevazu ve alçak gönüllülükte toprak gibi ol
Hoşgörülülükte deniz gibi ol
Ya olduğun gibi görün, ya göründüğün gibi ol
3. Tünelden aynı anda sadece iki kişi geçebilir.
4. Baba 1 dakikada karşıya geçebiliyor.
5. Anne 2 dakikada karşıya geçebiliyor.
6. Erkek çocuk 4 dakikada karşıya geçebiliyor.
7. Kız çocuk 5 dakikada karşıya geçebiliyor.
8. Tüm bireyler için gidiş ve dönüşler aynı
sürede tamamlanıyor.
Bu şartlar altında aileyi karşı tarafa geçirebilecek misiniz bakalım....
(Cevabı ikinci sayıda)
Sayfa 14
Sayfa 15
2010-2011 ÖĞRETİM YILI YILI
BAŞARILARIMIZ
Şiir ve Kompozisyon Yarışmaları
2009-2010 Eğitim öğretim yılı SBS ‘de 1 öğrencimiz Rize
Fen Lisesi, 2 öğrencimiz Trabzon Sosyal Bilimler Lisesi, 1
öğrencimiz Çaykara Sağlık Meslek Lisesi ve 7 öğrencimiz
Sürmene Türk Telekom Denizcilik Meslek Lisesi.
Sportif Başarılarımız
İlçemizde yapılan kros yarışmaları
Öğretmenler
günü
ile ilgili kompozisyon
yarışmasında Onur
BİLGİN ilçe 1. si
olmuştur.
Kızılay haftası ile
ilgili şiir yarışmasında Ayşe ÇİLİNGİR ilçe 1. si olmuştur.
Okulumuz 2 Yeni Masa Tenisi Temin Etti
Yıldız erkekler alanında Yusuf
AYDIN ilçe 1. liği
Minik Yıldızlar alanında
Mine TOPCU ilçe 2. liği
Beden eğitimi öğretmenimiz Mehmet KARAAHMET
öğrencilerimizi masa tenisi çalıştırırken
Minik kızlarda Takım halinde ilçe 1. liği
Yıldız erkeklerde Takım halinde ilçe 2. liği
Minik erkeklerde Takım halinde ilçe 3. liği
Geçen yıl düzenlenen yarışmalarda ilçe ikincisi
olan okulumuz bu yıl düzenlenecek yarışmalara
sıkı bir şekilde hazırlanıyor.