Ders İçerikleri - Artvin Çoruh Üniversitesi

Transkript

Ek-5
ARTVİN ÇORUH ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ
İLAHİYAT LİSANS PROGRAMI
I. ÖĞRETİM ÖĞRENCİ ALIMI TEKLİF DOSYASI
DERS ve PROGRAM YETERLİLİK İLİŞKİSİ
Tablo 1. Program Yeterlilikleri
PY 1. Alana ait kuramsal ve uygulamaya dönük kapsamlı içerik bilgisi elde edebilme
PY 2. Temel dini metinleri okuyup anlayabilme
PY 3. Kendisini ifade edebilecek seviyede alan dil bilgisi elde edebilme
PY 4. Bireysel farklılıkları dikkate alarak din hizmeti sunabilme yol ve yöntemlerini öğrenebilme
PY 5. Farklı dini akımların teolojik ve kurumsal yapılarıyla tarihsel gelişimlerini kavrayabilme
PY 6. Mesleki uygulama alanlarını bilme ve tanıyabilme
PY 7. Alana ait formasyonunu, uygulama alanına dönüştürebilme
PY 8. Sahip olduğu alan bilgilerini farklı çalışma ortamlarında kullanabilme
PY 9. Uygulamaya dönük bilimsel araştırmalar yapabilme
PY 10. Edindiği bilgi ve becerileri, muhatabının düzeyine uygun tarzda etkili bir yazılı ve sözlü aktarım
becerisine sahip olabilme
PY 11. Alana ait edindiği bilgileri, temel kaynaklara aykırı olmamak kaydıyla, özelikle uygulama
alanında bilimi ve sosyal değişmeleri dikkate alarak yorumlayıp sorgulayabilme
PY 12. Din hizmetlerinin ve din eğitiminin daha sağlıklı yürütülebilmesi açısından, toplumsal sorunlara
duyarlılık gösterebilme
PY 13. Dinin tarihsel ve güncel tezahürlerini birbiriyle karşılaştırabilme
PY 14. Alanıyla ilgili ve diğer disiplinlerdeki gelişmeleri izleyebilecek bir bilimsel okuryazarlık
yeterliğine sahip olabilme
PY 15. Sadece mesleki alanındaki çalışmaları değil, sosyal ve beşeri bilimlere yönelik yenilik ve
gelişmeleri takip ederek, bu alanlardaki aktivitelere katılabilme
PY 16. Dini, ahlaki ve toplumsal değerlere duyarlılık gösterebilme
PY 17. Referansını dinin temel kaynaklarından alan doğru bilgi ile hurafeye dayalı inanç, tutum ve
davranışları ayırt edebilme
1
Tablo 2. Program Yeterlilikleri-TYÇÇ-TAY Karşılaştırması
Bilgi
-Kuramsal Olgusal
PROGRAM ÖĞRENME
YETERLİKLERİ
PY-1. Alana ait kuramsal ve uygulamaya
dönük kapsamlı içerik bilgisi elde edebilme.
PY-2. Temel dini metinleri okuyup
anlayabilme
PY-8. Sahip olduğu alan bilgilerini farklı
çalışma ortamlarında kullanabilme
PY-9.
Uygulamaya
dönük
bilimsel
araştırmalar yapabilme
PY-7. Alana ait edindiği bilgileri, temel
kaynaklara aykırı olmamak kaydıyla,
özelikle uygulama alanında bilimi ve sosyal
değişmeleri dikkate alarak yorumlayıp
sorgulayabilme
PY-12.
Alanıyla
ilgili
ve
diğer
disiplinlerdeki gelişmeleri izleyebilecek bir
bilimsel okuryazarlık yeterliğine sahip
olabilme
PY-17.
Referansını
dinin
temel
kaynaklarından alan doğru bilgi ile hurafeye
dayalı inanç, tutum ve davranışları ayırt
edebilme
PY-9.
Uygulamaya
araştırmalar yapabilme
dönük
TAY
1
1,2,3
1
1,2,3
1
4
1
5
1
2,3
1
4,6
1
1.5.3
1
2
bilimsel
TÜRKİYE YÜKSEKÖĞRETİM
YETERLİLİKLER ÇERÇEVESİ
(TYYÇ)
1. Beşeri bilimler alanında kazanılan
yeterliliklere dayalı olarak güncel
bilgileri içeren ders materyallerine,
uygulamalı araç ve gereçlere, saha
çalışmalarında uygulanan araştırma
yöntem ve tekniklerine ve diğer
kaynaklarda desteklenen ileri
düzeydeki kuramsal ve uygulamalı
bilgilere sahiptir.
Beceriler
TYYÇ
PROGRAM ÖĞRENME
KAZANIMLARI
-Bilişsel
Uygulamalı PY-4. Bireysel farklılıkları dikkate alarak
din hizmeti sunabilme yol ve yöntemlerini
öğrenebilme
2
TEMEL ALAN YETERLİLİKLERİ
(TAY)
1.
İlahiyat alanındaki tarihi ve güncel
bilgileri içeren kaynaklar ile ilahiyat
bilimleri ve uygulama alanları hakkında
ileri düzeyde kuramsal ve uygulamalı
bilgilere sahip olma.
2.
İslam’ın temel inanç, ibadet ve
ahlak esaslarını bilme ve nasslarla
ilişkilendirme
3.
Vahiy, akıl, bilim ilişkisini
kavrama.
4.
Din ile felsefe, sosyoloji, psikoloji
eğitim bilimleri arasındaki ilişkiyi
kavrama
5.
İslam’da kelam, fıkıh ve tasavvuf
ekollerinin şekillenişi ve ana görüşlerini
bilme ve günümüzdeki dini oluşumlarla
karşılaştırabilme
TYYÇ
TAY
1,2
4,5,6,7
PY-6. Mesleki uygulama alanlarını bilme ve
1,2
1,2,3
tanıyabilme
PY-7. Alana ait formasyonunu, uygulama
1,2
6
alanına dönüştürebilme
PY-12. Din hizmetlerinin ve din eğitiminin
daha sağlıklı yürütülebilmesi açısından,
1,2
6,7
toplumsal sorunlara duyarlılık gösterebilme
(TAY)
(TYYÇ)
1. Beşeri bilimler alanında edindiği 1.
İlahiyat alanlarıyla ilgili Arapça
ileri düzeydeki kuramsal ve
temel kaynakları okuyup anlayabilme
uygulamalı bilgileri kullanır.
2.
Kuran’ı usulüne uygun okuyabilme
2. Beşeri bilimler alanında edindiği ve anlamını kavrama.
kuramsal ve uygulamalı bilgileri; 3.
Dinin ana kaynakları (nasslar)ile
eğitim-öğretim, araştırma ve
tarih boyunca oluşan kültür mirasını birlikte
topluma hizmet alanlarında,
değerlendirebilme.
kullanır, çözümler ve uygular.
4.
İlahiyat alanında edindiği ileri
düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri
sözlü(Hitabet) ve yazılı olarak kullanabilme.
5.
düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak
İlahiyat alanındaki sorunları tanımlayabilme,
bunları araştırabilme, ulaştığı bulgu ve
verileri analiz edebilme, yorumlayarak
değerlendirebilme ve güncel sorunlara
yönelik çözüm önerileri geliştirebilme.
6.
Çeşitli eğitsel ve dini içerikli
etkinliklerde topluma hizmet sunabilme,
projeler üretebilme, bu amaçla teknolojiden
yararlanarak materyal üretebilme.
7.
Dini bilgileri program ve hedef
kitle düzeyini dikkate alarak öğretime
yönelik planlayabilme ve uygulayabilme
8.
Bireylerin dini içerikli soru ve
sorunlarına ilişkin dini-psikolojik yardım
becerisine sahip olma
Bağımsız
Çalışabilme
ve
Yetkinlikler
Sorumluluk
Alabilme
Yetkinliği
PROGRAM ÖĞRENME
KAZANIMLARI
PY-8. Sahip olduğu alan bilgilerini farklı
çalışma ortamlarında kullanabilme
PY-15. Sadece mesleki alanındaki
çalışmaları değil, sosyal ve beşeri bilimlere
yönelik yenilik ve gelişmeleri takip ederek,
bu alanlardaki aktivitelere katılabilme
(TYYÇ)
1. Beşeri bilimler alanında karşılaşılan
ve öngörülemeyen karmaşık
sorunları çözmek için bireysel
olarak bağımsız çalışır veya ekip
üyesi olarak sorumluluk alır.
2. Sorumluluğu altında çalışanların
ilgili alandaki gelişimine yönelik
etkinlikleri planlar.
3. Beşeri bilimler alanındaki bilgi ve
3
TYYÇ
TAY
1,2,3
1,2,3
2,3
3
(TAY)
1.
İlahiyat alanı ile ilgili ileri
düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak
yürütebilme.
2.
İlahiyat alanı ile ilgili uygulamada
karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık
sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi
olarak sorumluluk alabilme.
3.
Sorumluluğu altında çalışanların
gelişimlerine yönelik etkinlikleri
becerileri kullanarak, kişisel ve
kurumsal gelişimi planlar.
planlayabilme ve yönetebilme.
PROGRAM ÖĞRENME
TYYÇ
TAY
KAZANIMLARI
PY-1. Alana ait kuramsal ve uygulamaya
1,2
1,2,3
dönük kapsamlı içerik bilgisi elde edebilme
PY- 11. Alana ait edindiği bilgileri, temel
kaynaklara aykırı olmamak kaydıyla,
özelikle uygulama alanında bilimi ve sosyal
1,2
1,2,4
değişmeleri dikkate alarak yorumlayıp
sorgulayabilme
PY-14. Alanıyla ilgili ve diğer
3
4
olabilme
Öğrenme
Yetkinliği
(TAY)
(TYYÇ)
1. Beşeri bilimler alanında edindiği 1.
bilgi ve becerileri eleştirel bir
düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir
yaklaşımla değerlendirir.
yaklaşımla değerlendirebilme.
2. Sorumluluğu altında çalışanların 2.
İlahiyat bilimleri ile ilgili öğrenme
öğrenme gereksinimlerini belirler ihtiyaçlarını ve eksikliklerini belirleyebilme
ve öğrenme süreçlerini yönetir.
ve öğrenmesini yönlendirebilme.
3. Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin
3.
Hayat boyu öğrenmeye ilişkin
olumlu tutum geliştirir.
olumlu tutum geliştirme.
4.
Bilgiye ulaşma yollarını etkin bir
şekilde kullanır.
PROGRAM ÖĞRENME
KAZANIMLARI
PY-4. Bireysel farklılıkları dikkate alarak
din hizmeti sunabilme yol ve yöntemlerini
öğrenebilme
PY-10. Edindiği bilgi ve becerileri,
muhatabının düzeyine uygun tarzda etkili
bir yazılı ve sözlü aktarım becerisine sahip
olabilme
PY-12. Din hizmetlerinin ve din eğitiminin
daha sağlıklı yürütülebilmesi açısından,
toplumsal sorunlara duyarlılık gösterebilme
İletişim ve PY-15. Sadece mesleki alanındaki
Sosyal çalışmaları değil, sosyal ve beşeri bilimlere
Yetkinlik yönelik yenilik ve gelişmeleri takip ederek,
bu alanlardaki aktivitelere katılabilme
(TYYÇ)
1. Beşeri bilimler alanındaki ilgili
kişi ve kurumları bilgilendirir ve
onlara düşüncelerini aktarır,
sorunlarla ilgili çözüm önerilerini
kuramsal ve uygulamalı olarak
ortaya koyar.
2. Beşeri bilimler alanı ile ilgili
sorunlara yönelik olarak çözüm
4
TYYÇ
TAY
4
1,6
5
2,3,5
1,2
2,4
3
5,6
(TAY)
1. İlahiyat alanı ile ilgili konularda
ilgili kişi ve kurumları
bilgilendirebilme; düşüncelerini ve
sorunlara ilişkin çözüm önerilerini
nicel ve nitel verilerle destekleyerek
yazılı ve sözlü olarak aktarabilme.
2. Toplumsal sorumluluk bilinci ile
yaşadığı sosyal çevre için proje ve
önerilerini nicel ve nitel verilerle
destekler ve bu verileri ilgili
alanda bulunan uzman olan ve
olmayan kişi ve kurumlarla çeşitli
iletişim araçlarıyla paylaşır.
3. Beşeri bilimler alanındaki çeşitli
sosyal, kültürel ve sanatsal
etkinliklere katılır.
4. Bir yabancı dili kullanarak beşeri
bilimler alanında kuramsal ve
uygulamalı bilgileri izler ve ilgili
alandaki uzman ve uzman
olmayan kişi ve kuruluşlarla bu
bilgileri paylaşır (Avrupa Dil
Portföyü B1 Genel Düzeyinde)..
5. Beşeri bilimler alanının
gerektirdiği bilgisayar yazılımı ile
birlikte bilişim ve bilgi
teknolojilerini ileri düzeyde
kullanır.
PROGRAM ÖĞRENME
KAZANIMLARI
PY-2. Temel dini metinleri okuyup
anlayabilme.
PY.14. Alanıyla ilgili ve diğer
olabilme
(TYYÇ)
bilgileri toplar, çözümler,
yorumlar ve ilgili kişi, kurum ve
Alana Özgü
kuruluşlarla paylaşır..
Yetkinlik
bilgilerin uygulanması sürecinde
etik değerleri gözetir.
3. Beşeri bilimler alanında sosyal,
kültürel hakların evrenselliğini
destekler, sosyal adalet bilinci
kazanır, tarihi ve kültürel mirasa
sahip çıkar.
4. Beşeri bilimler alanında
disiplinler arası araştırma ve
inceleme yapar.
5. Kalite yönetim ve süreçlerine
uygun davranır ve katılır.
5
3.
4.
5.
6.
etkinlikler düzenleyebilme ve
bunları uygulayabilme, düzenlenen
etkinliklere dini içerikli katkıda
bulunabilme..
Arapça’yı ve bir batı dilini en az
Avrupa dil portföyü B1 genel
düzeyinde kullanarak ilahiyat
alanındaki bilgileri izleyebilme ve
meslektaşları ile iletişim kurabilme..
İlahiyat alanının gerektirdiği
düzeyde bilişim ve iletişim
teknolojilerini kullanabilme.
Sosyal hakların evrenselliği, sosyal
adalet, kalite kültürü ve kültürel
değerlerin korunması ile çevre
koruma, iş sağlığı ve güvenliği
konularında yeterli bilince sahip
olmak.
Farklı kültürlerde yaşar ve sosyal
yaşama uyum sağlar.
TYYÇ
TAY
1,2
2,3,4
1,2
1,2
(TAY)
1. Kalite yönetimi ve süreçlerine
uygun davranır ve katılır.
2. İlahiyat alanı ile ilgili verilerin
toplanması, yorumlanması,
uygulanması ve sonuçların
duyurulması aşamalarında
toplumsal, bilimsel ve etik değerlere
uygun hareket etme.
3. İlahiyat alanında edindiği ileri
düzeyindeki kuramsal ve
uygulamalı bilgileri kullanma
konusunda özgüvene ve yetkinliğe
sahip olma.
4. İlahiyat alanına özgü uygulamalarda
görev alabilme bu konuda istek ve
özgüvene sahip olma
Tablo 3. Dönem bazında verilen dersler ve program yeterlilikleri ilişkisi
Program Yeterlikleri
Kodu
Ders Adı
T
P
AKTS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14 15 16
17
1. Yıl - 1. Yarıyıl
AİTB101
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi
2
0
2
5
-
2
-
3
-
-
-
-
-
3
-
3
-
4
-
-
İLH101
Hadis Tarihi
2
0
3
5
5
-
-
-
-
3
5
-
5
4
-
4
3
-
4
5
YDB101
İngilizce-I
2
0
3
5
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3
-
-
-
İLH103
İslam İnanç Esasları
2
0
3
5
2
-
-
5
-
-
-
-
-
4
3
4
-
-
5
5
İLH105
Kur’an Okuma ve Tecvid -I
2
0
3
4
5
-
-
-
-
5
-
-
4
-
-
-
-
-
4
4
İLH107
Arap Dili ve Edebiyatı I
4
0
6
5
4
5
-
-
2
3
4
4
4
4
-
-
4
5
4
5
İLH109
Siyer
2
0
3
5
3
-
-
4
4
3
4
3
4
4
4
5
3
4
5
5
İLH111
Tefsir Tarihi
2
0
3
5
4
3
-
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
İLH113
5
2
-
-
5
-
-
-
-
-
4
3
4
-
-
5
5
İslam İbadet Esasları
2
0
2
TDB101
5
5
5
-
-
-
4
4
4
4
5
-
-
5
-
-
-
Türk Dili-II
2
0
2
5
-
2
-
3
-
-
-
-
-
3
-
3
-
4
-
-
5
5
-
-
-
-
3
5
-
5
4
-
4
3
-
4
5
5
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3
-
-
-
5
3
3
5
3
4
5
5
3
4
5
5
5
5
3
4
5
5
3
-
-
4
4
3
4
3
4
4
4
5
3
4
5
5
4
5
-
-
-
-
5
-
-
4
-
-
-
-
-
4
4
5
4
5
-
-
2
3
4
4
4
4
-
-
4
5
4
5
5
4
3
-
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
-
3
4
5
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
5
5
-
-
-
4
4
4
4
5
-
-
5
-
-
-
AİTB102
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi-II
2
0
2
İLH102
Hadis Usulü
2
0
3
YDB102
İngilizce -II
2
0
3
İLH104
İslam Hukukuna Giriş
2
0
İLH106
İslam Tarihi I
4
0
4
İLH108
Kur’an Okuma ve Tecvid-II
2
0
3
İLH110
Arap Dili ve Edebiyatı II
4
0
5
İLH112
Tefsir Usulü
2
0
3
İLH114
Mantık
2
0
TDB102
Türk Dili-II
2
0
3
2
2
İLH201
Arap Dili ve Edebiyatı III
4
0
6
5
5
4
-
-
5
4
5
5
-
-
-
-
3
-
-
-
İLH203
Din Psikolojisi
3
0
4
-
-
4
-
4
-
-
3
-
-
-
-
5
-
4
-
-
İLH205
Hadis I
2
0
3
4
4
-
-
-
-
5
-
3
-
-
-
-
4
-
-
İLH207
İslam Ahlak Esas Esasları ve Felsefesi 2
0
3
3
-
3
3
4
-
-
4
-
4
4
5
4
5
5
5
3
İLH209
İslam Hukuk Usulü I
0
3
3
3
3
3
2
-
5
-
3
5
5
5
5
5
5
5
2
3
6
İLH211
İslam Tarihi II
2
0
3
-
3
3
-
5
-
-
5
-
3
5
4
5
5
5
5
5
İLH213
Kur’an Okuma ve Tecvid III
2
0
3
5
-
3
-
-
5
5
-
5
-
-
5
4
3
-
4
4
İLH215
Tefsir I
2
0
3
5
3
3
-
3
-
-
2
3
3
3
4
4
4
5
5
5
İLH217
Türk İslam Edebiyatı
4
-
-
-
-
3
-
5
-
5
-
5
4
5
3
5
5
2
0
2
5
5
4
-
-
5
4
5
5
-
-
-
-
3
-
-
-
5
-
3
5
3
5
5
4
5
4
4
5
4
5
4
5
4
3
-
3
5
4
4
4
4
5
5
4
4
4
5
-
3
3
3
3
3
2
-
5
-
3
5
5
5
5
5
5
5
3
3
3
3
4
-
-
5
2
4
4
5
5
5
5
5
5
-
2
3
-
5
-
-
5
-
5
3
5
5
5
5
5
5
5
-
3
-
-
5
5
-
3
-
-
4
4
3
-
4
4
İLH202
Arap Dili ve Edebiyatı-IV
2
0
4
İLH204
Din Eğitimi
2
0
3
İLH206
Din Sosyolojisi
3
0
4
İLH208
İslam Hukuk Usulü II
2
0
3
İLH210
İslam Medeniyet Tarihi
2
0
3
İLH212
Kelam Tarihi
3
0
4
İLH214
Kur’an Okuma ve Tecvid-IV
2
0
3
İLH216
Hadis II
2
0
3
4
4
-
-
-
-
5
-
3
-
-
-
-
4
-
-
İLH218
Tefsir II
2
0
3
5
3
3
-
3
-
-
2
3
3
3
4
4
4
5
5
5
5
-
-
-
-
-
3
5
-
-
5
-
-
-
-
-
-
İLH301
İslam Hukuku-I
2
0
3
İLH303
Kur’an Okuma ve Tecvid-V
2
0
2
4
-
4
-
-
4
4
-
-
4
-
-
-
-
-
-
-
İLH305
Sistematik Kelam-I
2
0
3
5
-
4
-
5
-
-
-
-
-
4
-
3
-
-
-
5
İLH307
Hadis III
2
0
4
4
-
-
-
-
5
-
3
-
-
-
-
4
-
-
İLH309
5
5
4
-
-
5
4
5
5
-
-
-
-
3
-
-
-
Arap Dili ve Edebiyatı-V
2
0
İLH311
Tefsir III
2
0
5
3
3
-
3
-
-
2
3
3
3
4
4
4
5
5
5
İLH302
-
-
3
-
5
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
İlkçağ Felsefe Tarihi
2
0
İLH351
Osmanlı Türkçesi-I
2
0
3
5
5
3
-
-
3
-
3
5
3
-
-
-
3
-
-
-
İLH353
Dini Musiki-I
2
0
3
5
-
-
3
-
-
4
-
3
3
-
-
3
-
-
-
-
İLH355
3
-
4
4
-
-
-
-
-
3
-
3
-
-
-
-
-
Güzel Kur'an Okuma -I
2
0
3
İLH357
5
4
4
-
-
4
-
-
-
-
4
3
-
-
-
5
5
Hadis İlimleri ve Kaynakları
2
0
3
İLH359
5
5
3
-
-
3
-
3
5
3
-
-
-
3
-
-
-
Farsça-I
2
0
3
İLH361
5
-
-
-
-
5
5
-
5
5
3
-
-
-
-
-
-
Hüsn-i Hat-I
2
0
3
İLH363
5
-
-
-
-
5
-
5
5
3
3
-
3
-
-
-
5
İslam'ın Yayılışı Tarihi
2
0
3
İLH365
5
-
4
-
5
-
5
-
4
-
5
-
-
-
-
-
-
Tefsir İlimleri ve Kaynakları
2
0
3
3
2
3
2
7
İLH311
Tefsir IV
2
0
3
İLH304
İslam Hukuku-II
2
0
3
İLH306
Kur’an Okuma ve Tecvid-VI
2
0
2
İLH308
Hadis IV
2
0
İLH308
Sistematik Kelam-II
2
0
3
İLH310
Arap Dili ve Edebiyatı-VI
2
0
2
İLH310
Tasavvuf-I
2
0
İLH352
Günümüz Fıkıh Metinleri
2
0
3
İLH354
Fıkıh Usulü Tartışmaları
2
0
3
İLH356
Günümüz İnanç Problemleri
2
0
3
İLH358
Kur’an’da İman Esasları
2
0
3
İLH360
Hadis Yorum Metodu
2
0
3
İLH362
Kur’an’ın Ana Konuları
2
0
3
3
2
5
3
3
-
3
-
-
2
3
3
3
4
4
4
5
5
5
4
-
3
-
-
4
-
-
4
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
-
-
-
4
3
4
5
-
4
-
-
-
-
-
-
4
4
-
-
-
-
5
-
3
-
-
-
-
4
-
-
-
-
4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
5
4
-
-
5
4
5
5
-
-
-
-
3
-
-
-
4
-
-
5
5
-
-
-
-
-
4
5
4
5
-
-
-
5
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
-
-
-
5
-
-
4
-
3
4
-
-
4
3
-
-
-
-
-
-
5
5
-
-
-
-
-
-
5
-
-
-
-
-
5
-
-
-
-
5
5
-
-
-
5
5
5
-
-
3
-
5
-
3
4
-
-
4
-
-
-
-
4
4
-
-
-
4
4
4
-
-
-
4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
5
-
-
-
-
-
-
4
-
-
-
-
-
-
-
-
3
5
-
4
5
-
-
-
4
3
4
4
-
5
3
5
-
-
4
-
4
-
5
-
3
4
2
-
-
4
-
3
-
3
5
-
-
5
-
5
-
-
3
4
4
4
3
5
-
-
-
5
5
5
5
-
-
5
5
-
3
5
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
-
3
-
-
3
-
-
4
-
-
-
-
-
-
5
-
4
4
4
4
3
-
2
4
4
-
4
-
-
-
-
5
-
4
4
-
-
3
3
-
4
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
5
5
3
4
-
4
-
-
-
-
5
-
4
3
-
5
-
4
-
-
5
-
4
-
-
-
-
-
4
-
-
-
-
4
4
4
5
-
5
5
-
5
3
3
2
-
-
3
-
3
4
3
1
3
2
-
-
5
5
3
3
3
4
-
-
-
2
3
3
-
4
-
-
5
5
5
3
3
4
5
-
-
-
2
3
3
-
5
3
-
-
5
1
-
-
-
5
-
-
-
-
1
3
-
3
-
5
4
3
4
-
-
5
5
-
-
-
5
1
4
-
5
1
3
2
1
İLH401
Tasavvuf-II
2
0
3
İLH403
Dinler Tarihi-I
2
0
3
İLH405
İslam Felsefesi Tarihi-I
2
0
3
İLH407
İslam Mezhepleri Tarihi
3
0
4
İLH409
Kur’an Okuma veTecvid- VII
2
0
3
İLH411
Türk İslam Sanatları Tarihi
2
0
2
İLH451
Misyonerlik
2
0
3
İLH453
İnanç ve Kültür
2
0
3
İLH455
Çağdaş İslam Düşünürleri
2
0
3
İLH457
Sosyal ilişkiler ve Din
2
0
3
İLH459
Günümüz Türk Dünyası
2
0
3
İLH461
Günümüz Fıkıh Problemleri
2
0
3
İLH463
Seçme Hadis Metinleri-I
2
0
3
İLH465
Akaid Metinleri
2
0
3
3
0
4
2
0
3
İLH402
Din Felsefesi
İLH404
Dinler Tarihi-II
8
İLH406
Hitabet ve Meslekî Uygulama
2
0
3
1
İLH408
İslam Felsefesi Tarihi-II
2
0
3
1
İLH302
Yeniçağ Felsefe Tarihi
2
0
İLH410
Kur’an Okuma ve Tecvid-VIII
2
0
İLH452
İletişim ve Din Eğitimi
2
İLH454
Günümüz Fıkıh Problemleri-II
İLH456
-
5
5
-
-
-
-
-
3
3
5
-
0
3
-
2
0
3
Hadis Ve Güncel Meseleler
2
0
İLH458
Yeni Dini Hareketler
2
İLH460
İslam Sosyolojisi
İLH462
İLH464
-
-
5
-
-
-
-
-
-
4
5
5
-
4
-
-
-
-
-
5
-
5
-
-
3
4
-
5
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
5
-
5
4
5
5
-
-
5
-
-
-
-
-
4
1
-
-
-
-
-
-
3
-
5
-
1
-
-
-
3
3
4
2
-
-
-
-
-
-
3
-
5
-
2
3
3
3
4
0
3
1
-
-
-
5
1
-
5
-
-
3
3
3
2
2
-
-
2
0
3
1
-
-
-
5
-
-
-
5
3
4
-
3
-
2
3
-
Çağdaş İslam Düşünürleri-II
2
0
3
1
-
-
-
-
-
-
-
5
4
-
-
3
4
-
-
-
Seçme Tefsir Metinleri
2
0
3
5
5
3
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
4
-
-
3
2
Katkı Düzeyi: 1: Çok Düşük 2: Düşük 3: Orta 4: Yüksek 5: Çok Yüksek
Her dönem için verilmesi planlanan tüm derslerin amacı, öğrenme kazanımları, içeriği, yararlanılacak kaynaklar, dersin
nasıl değerlendirileceği, toplam iş yükü-AKTS hesaplaması ve derse ait öğrenme kazanımlarının program yeterlilikleri
ile karşılaştırılması ayrı ayrı tablolar halinde aşağıda sunulmuştur.
9
DERS ÖĞRETİM PLANI
BİRİNCİ YARIYIL
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ-I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Dersin Verildiği Yıl:
Dersin Verildiği Yarıyıl:
Dersin AKTS Kredisi:
Teorik Ders Saati (saat/hafta):
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
Laboratuvar Ders Saati
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Ders İçin Önerilen Diğer
Hususlar:
Dersin Dili:
Dersin Veriliş Şekli:
Dersin Koordinatörü:
Dersi Veren Diğer Öğretim
Elemanları:
Ders Koordinatörünün
İletişim Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
6
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ
AİTB101
Zorunlu
Lisans
1
1
2
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
İlgili öğretim elemanları
Osmanlı Devleti'nin çöküş sebeplerini, Batı Avrupa merkezli gelişmeleri esas
alarak değerlendirmek; Türkiye Cumhuriyeti Devleti'ni ortaya çıkaran tarihî
şartları açıklamak; Cumhuriyet döneminde yaşanan inkılâp hareketlerini izah
etmek, dersin amaçları arasında yer almaktadır. Nihâî amaç, üniversite
gençliğinin tarih şuurunu canlı tutmaktır.
Osmanlı Devleti’nin yapısı, bunun bozularak yıkılma sürecine girilmesinin kavranması
Avrupa'da gelişmeleri Fransız İnkılâbı ve Sanayi İnkılâbı’nın davranması
Osmanlı’da yenilik hareketlerine gidilmesi, batının etkilerinin yansımasının kavranması
Savaşların olumsuz etkilerini ve Birinci Dünya Savaşı’nın sonucunda işgal edilmesinin
kavranması
Cumhuriyet döneminde gerçekleştirilen inkılâpların değerlendirilmesi
Dersin İçeriği:
Teorik
İnkılâpların Etkilendiği Kavramlar: Islahat, inkılâp, evrim vb kavramların açıklanması
İnkılâplara Etki Eden Dış Etkenler: Rönesans, reform, coğrafî keşifler, sanayi devrimi, Fransız
İhtilâli gibi Batı Avrupa merkezli gelişmelerin değerlendirilmesi
İnkılâplara Etki Eden İç Etkenler: Osmanlı Devleti'nin çöküşüne etki eden iç faktörlerin açıklanması
Osmanlı Devleti'ni Çöküşten Kurtarma Çabaları: Osmanlı Devleti'nin son dönemlerinde ortaya
çıkan moderleşme çabaları ve yapılan ıslahatlar
Askerî ve Diplomatik Mücadeleler: Devleti yaşatabilmek için uluslararası alanda yapılan girişimler
Birinci Dünya Savaşı: Savaşın çıkış sebepleri; stratejiler, planlar ve Osmanlı Devleti'ne etkileri
Birinci Dünya Savaşı'nın Sona Ermesi- Savaş Sonunda Yapılan Antlaşmalar: Savaştan sonra ortaya
çıkan durum
Ara Sınav
Mondros Mütarekesi Sonrası İlk İşgaller: Antlaşmanın içeriği ve sonuçları
Mustafa Kemal Paşa'nın Samsun'a Çıkışı ve Milli Teşkilâtlanma: İşgallere karşı ortaya çıkan direniş
TBMM'nin Açılışı- Milli Mücadele'nin Savaş Safhası: Millî mücadelenin siyasî ve askerî açıdan
değerlendirilmesi
10
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
12
13
Sözlü Anlatım
Düzenli Ordu Savaşları ve Diplomasi
Sakarya Meydan Muharebesi- Büyük Taarruz ve Başkumandan Meydan Savaşı: Savaş stratejileri
ve tarafların durumları
Mudanya Mütarekesi (11 Ekim 1922): Antlaşmanın içeriği ve uygulanması
Genel Değerlendirme
Genel Sınav
14
15
16
Ders Kitabı, Referanslar ve/veya
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Yıl içi çalışmalarının Başarıya Oranı
Finalin Başarıya Oranı
Toplam
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Atatürk, Gazi Mustafa Kemal, Nutuk, İstanbul 1990 Atatürk, Atatürk’ün
Söylev ve Demeçleri, I-III, V, Ankara 1961-1972. Mumcu, Ahmet,
Tarih Açısından Türk Devriminin Temelleri ve Gelişimi İstanbul 1979
YÖK, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi, 2 cilt, YÖK Yayını 1997.
Turan, Şerafettin, Türk Devrim Tarihi, 5 cilt, Ankara 1991-1996.
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma,
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Arazi Çalışmaları
Ara sınavlar
Diğer
Yarıyıl Sonu Sınavları
Toplam İş Yükü
Toplam İş Yükü / 30 saat
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
2
28
1
1
1
10
4
10
10
4
10
52
1,7
2
PROGRAM YETERLİLİKLERİ İLE DERS ÖĞRETİM KAZANIMLARI İLİŞKİSİ TABLOSU
PY1
PY2
PY3
PY4
PY5
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
Katkı Düzeyi:
PY6
2
2
2
2
2
PY7
2
2
2
2
2
PY8
PY9
PY10
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
ÖK: Öğrenme kazanımları
PY: Program yeterlilikleri
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
11
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
HADİS TARİHİ
Dersin Adı:
1
Dersin Kodu:
2
Dersin Türü:
3
Dersin Seviyesi:
4
5
6
7
Teorik Ders Saati
8
(saat/hafta):
Uygulama Ders Saati
9
(saat/hafta) :
10
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
11
12
Hususlar:
Dersin Dili:
13
14
15
16
Elemanları:
17
Dersin WEB Adresi:
18
Dersin Amacı:
19
HADİS TARİHİ
İLH101
Zorunlu
Lisans
1
1
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Bu derste başlangıçtan günümüze hadis tarihi ve usulü, temel konuları,
eserleri ve kavramlarıyla incelenecektir.
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Bu dersi alan öğrenci hadis tarihi konusunda kapsamlı bir bilgi birikimine sahip olur.
Hadis ilminin kronolojik olarak gelişimini fark eder.
Hadis alanında farklı türler hakkında bilgi sahibi olur.
Siyasi ve sosyal olaylarla fikri oluşumlar arasındaki bağıntının ayırtına varır.
Hadis tarihinin seçkin simalarının biyografileriyle tanışır.
Dersin İçeriği:
Teorik
Uygulama
Hadisin tanımı ve Önemi, Hz.Peygamber Döneminde hadis, Hadis kitabeti ve İlk Yazılı
Kaynaklar, sahifeler.
Hz.Peygamber Döneminde hadis, Hadis kitabeti ve İlk Yazılı Kaynaklar, sahifeler.
Sahabenin hadis ilmindeki yeri, tanımı.
Sahabe sayısı, hadis ravileri ve sahabenin adaleti, hadislerin yayılması.
Hadis İlminin doğuşu ve bunu hazırlayan sebepler.
İlhad hareketleri, itikadi mezhepler, Hadis vaz'ında gelişmeler ve sebepleri.
Cerh ve Tadil hareketinin doğuşu .
VİZE SINAVI
Hadisin teşri değeri üzerine tartışmalar,
Hadislerin tedvini ve tasnifi.
Hadisin altın çağı, kütüb-i sitte devri.
Hadis literatürünün oluşmasına etki eden faktörler .
12
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Hadis literatürünün oluşmasına etki eden faktörler .
Hadis eserleri, musnedler, sunenler.
Hadis eserleri, musannefler ve Camiler.
13
14
15
16
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
FİNAL SINAVI
Diğer Kaynaklar:
22

H. Musa BAĞCI, Hadis Tarihi ve Metodolojisi Talat Koçyiğit, Hadis Tarihi,
Suphi Salih, Hadis İlimleri ve Hadis Istılahları,
Talat Koçyiğit, Hadis Usulü.



İzmirli İsmail Hakkı, Tarih-i Hadis, Darulhadis, İst, 2002
Tayyib Okiç, Bazı Hadis Meseleri Üzerine Tetkikler, AÜİF yay, İst, 1959
H. Musa Bağcı, Sahabebnin Kavrama ve Nakletme Sorunu, İlahiyat yay,
Ankara, 2004
Ahmet Yücel, Başlangıçtan Günümüze Hadis Usulü, İFAV yay, İst.2009.

23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
2
28
8
1
8
5
4
20
1
10
1
10
2
10
10
20
10
96
3.2
3
PY1
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Katkı Düzeyi:
PY2
PY3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
3
3
3
3
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
13
PY11
PY12
PY13
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
4: Yüksek
PY14
PY15
PY16
PY17
5: Çok Yüksek
İNGİLİZCE-I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
İNGİLİZCE-I
YDB101
Zorunlu
Lisans
1
1
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Öğrencilerin, gelecekteki genel iletişim amaçları ve akademik çalışmaları
için gerekli olan dil bilgi ve becerilerini kazandırmak ve öğrencilerin bu
dile karşı olumlu tutum geliştirmelerine yardımcı olmak.
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Hedef yabancı dile olumlu tutum geliştirebilme.
İletişim amaçları ve akademik amaçlar için gerekli becerileri kazanabilme.
Orta düzeyde dilbilgisi yeteneği kazanabilme.
Hedef dilde okunan orta düzeyde metni anlayabilir ve açıklayabilme.
Hedef dilde orta düzeyde yazma yeteneğine sahip olabilme.
Orta düzeyde dinlediğini anlayabilme.
Öğrencinin sözlü anlatım yoluyla kendini ifade edebilme.
Hedef dilin anadil konuşucularıyla ve bu dili öğrenen diğer insanlarla iletişim sözlü,
yazılı iletişim kurabilme.
Hedef dilde bir konuyu ilköğretim düzeyindeki bir öğrenciye anlatabilme.
Dersin İçeriği:
Teorik
Tanışma,
“be” fiili,
ülkeler , zamirler , pozitif negatif cümle yapıları
alfabe , tanışma vidyo görünlüleri
tekil ve çoğul isimler
iyelik sıfatları
aile ve insanlar
sıfatlar, renkler
Ara sınav
pratik İngilizce görüntülü ders
14
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
geniş zaman
yaygın kullanılan fiiler, yiyecek ve içecekler
meslekler
saatler
sıklık zarfları ve
final sınavı
11
12
13
14
15
16
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Oxford Press English For Life Elementary Book
English For Life Elementary Work Book
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
28
SAYISI
14
2
14
2
28
14
1
14
1
10
10
1
10
10
90
3
3
PY1
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
ÖK6
ÖK7
ÖK8
ÖK9
Katkı
Düzeyi:
PY2
PY3
5
5
5
5
5
5
5
5
5
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
3
3
3
3
3
3
3
3
3
PY10
PY11
PY12
PY13
4
4
4
4
4
4
4
4
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
15
PY14
PY15
PY16
PY17
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
İSLAM İNANÇ ESASLARI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Ders Koordinatörünün İletişim
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
İSLAM İNANÇ ESASLARI
İLH103
Zorunlu
Lisans
1
1
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Öğrenciler kelam ilminin iman-islâm, Uluhiyet, nübüvvet ve ahiret konularını
ve bunların alt başlıklarını oluşturan meseleleri bilir ve tanımlar.
Kelam ilminin tanımı, amacı ve konusunu tanımlar.
İman-islam, küfür, şirk, irtidat gibi temel kavramları ve bunların çeşitlerini kavrar ve
tanımlar.
Allah´ınn varlığı , sıfatları, insan ve fiilleri, kaza-kader konularını kavrar ve tanımlar.
Peygamberlere iman, peygamberlerin sıfatları, mucize ve diğer olağanüstü hallere ilişkin
konuları kavrar ve tanımlar.
Kitaplara ve meleklere imana ilişkin konuları anlar ve tanımlar.
Dersin İçeriği:
Teorik
Din nedir? Dinin lüzumu, Hak din kavramı ve İslam
İman ve İslam
Dini Hükümler
İman-Amel Münasebeti
Allah’a iman, Tevhid ve Şirk
Allah’ın Sıfatları
Kader, Kaza ve Mucize’nin İslam'daki mevkii
Sınav Haftası
Peygamberlik ve Diğer olağanüstü haller, Mucize ve Peygamber konusuna çağdaş yaklaşımlar
Son Peygamber Hz. Muhammed
İlahi Kitaplar
Melekler ve Dört Büyük Melek
Kıyamet Alametleri
Ahiret Hayatı, Ahiret Hesabının verilmesi, Cennet ve Cehennem.
Büyük Günah ve Şefaat Problemi
Sınav Haftası
16
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Klavuz, A. Saim, Anahatlarıyla İslâm Akâidi ve Kelâm Giriş
İstanbul, İstanbul, 2004.
Topaloğlu, Bekir, Kelama Giriş, İstanbul, 1988. Gölcük-Toprak,,
Şerafeddin, Süleyman, Kelam, Konya, 2001.
İman, Mümin, Kâfir, Küfür, Nifak, Münafık, Delil, İstidlal, Allah,
Esma-i-hüsna, vd ilgili DİA maddeleri.
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
42
SAYISI
14
3
14
2
28
1
10
10
1
10
10
90
3
3
PY1
PY2
5
4
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
5
4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
3
5
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
17
PY11
PY12
PY13
4: Yüksek
PY14
PY15
PY16
PY17
5: Çok Yüksek
KUR’AN OKUMA VE TECVİD -I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
KUR’AN OKUMA VE TECVİD -I
İLH105
Zorunlu
Lisans
1
1
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Sağlıklı bir Kur'an okuyuşu için gerekli olan tecvid kaidelerini tatbik etme
becerisini kazanıp Kur’an’ı bu kazanım çerçevesinde yüzünden ve ezber
okuyabilmektir.
Kur’an okumanın faziletini kavrayabilme
Sağlıklı bir Kur'an okuyuşu için gerekli olan tecvid ilminin tarifi, gayesi ve lüzumu hakkında
bilgi edinme
Harfleri, mahreç yerleri ve sıfatlarına uygun bir şekilde telaffuz edebilme
Tecvid bilgileri çerçevesinde Kur’an’ın ilk beş cüzünü “talim usulü” çerçevesinde yüzünden
doğru bir şekilde okuyabilme
Namaz dualarını, Fatiha suresini, Bakara suresinin 1-5, ayetlerini ve Fil-Nas arasındaki kısa
sureleri ezberden doğru bir şekilde okuyabilme
Dersin İçeriği:
Teorik
Kur’an’ın tarifi, Tecvid ilminin konusu, gayesi ve luzumu hakkında bilgi verilmesi, Kur’an’dan
1-8. sayfaların yüzünden okunması
Mahreç ve Sıfatlar konusunun işlenmesi, Kur’an’dan 9-16. sayfaların yüzünden okunması,
Namaz Dualarının ezbere okunması
Mahreç ve Sıfatlar konusunun işlenmesi, Kur’an’dan 17-24. sayfaların yüzünden okunması,
Fatiha Suresi’nin ezbere okunması
Tenvin ve Sakin Nun konusunun işlenmesi, Kur’an’dan 25-32. sayfaların yüzünden okunması,
Bakara Suresi 1-5. ayetlerin ezbere okunması
Tenvin ve Sakin Nun konusunun işlenmesi, Kur’an’dan 33-40. sayfaların yüzünden okunması, Fil
Suresi’nin ezbere okunması
Kureyş Suresi’nin ezbere okunması
Maun Suresi’nin ezbere okunması
Ara Sınav
Kevser Suresi’nin ezbere okunması
Sakin Mim konusunun işlenmesi, Kur’an’dan 65-72. sayfaların yüzünden okunması, Kafirun
Sakin Mim konusunun işlenmesi, Kur’an’dan 73-80. sayfaların yüzünden okunması, Nasr
18
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sakin Mim konusunun işlenmesi, Kur’an’dan 81-88. sayfaların yüzünden okunması, Tebbet
Ra’nın Hükümleri konusunun işlenmesi, Kur’an’dan 89-100. sayfaların yüzünden okunması,
İhlas Suresi’nin ezbere okunması
Ra’nın Hükümleri konusunun işlenmesi, genel tekrar, Felak Suresi’nin ezbere okunması
Ra’nın Hükümleri konusunun işlenmesi, genel tekrar, Nas Suresi’nin ezbere okunması
Final
12
13
14
15
16
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Kur'an-ı Kerim Kur'an Meali (Diyanet İşleri Başk. Yay.)
Süleyman Mollaibrahimoğlu, Tecvid Notları
Abdurrahman Çetin, Kur'an Okuma Esasları
İsmail Karaçam, Kur'an-ı Kerim'in Faziletleri ve Okunma Kaideleri
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
14
2
28
14
3
42
1
10
10
1
10
10
90
3
3
PY1
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
4
4
4
4
4
Katkı Düzeyi:
PY2
PY3
4
4
3
4
3
PY4
PY5
PY6
4
4
4
3
4
PY7
PY8
PY9
4
4
4
3
4
PY10
PY11
4
4
3
3
4
4
4
4
4
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
19
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
4
4
3
4
3
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
ARAP DİLİ VE EDEBİYATI I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati (saat/hafta)
:
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
ARAP DİLİ VE EDEBİYATI-I
İLH107
Zorunlu
Lisans
1
1
6
4
0
0
Yok
Yok
Arapça
Yüz yüze
Arapça okuyup yazmayı öğrenir, Nihâî amaç, Arap Dilinin genel özelliklerini
bilir. Öğrenci kendini ve çevresini Arapça anlatabilir. Dini ve Kültürel Arapça
Metinleri anlar.
Arap Dili’nin genel yapısı, Arapçadaki kelime çeşitleri.
Arapça’nın yazım ve okuma teknikleri.
Arapça’da isim-fiil-Harf kavramlarını ve kullanım yerlerini bilir. Günlük hayatta kullanılan
selamlaşma, kendini tanıtma, hal hatır sorma ve vedalaşma , kişisel bilgileri, sevdiği spor ve
oyunlara ilişkin kalıpları dinleme, konuşma, okuma, yazma ifadeleri.
Arapça Metinlerdeki dini ve kültürel kavramları tanır.
Basit Arapça cümlelerden oluşan dini metinleri Türkçeye çevirebilir.
Dersin İçeriği:
Teorik
Arap Diline ait harfleri ve sesleri tanır. Harf, Hareke, sukûn, şedde, tenvin, medd , harfu’t Ta’rif ,
şemsi, kameri gibi kavramlar.
Arap Diline Ait işaret ve soru isimlerinin kullanımı ile müennes ve Müzekker soru isimlerinin
kullanımı.
Yer ve yön zarfları nelerdir kullanımı nasıldır bilir. Munfasıl zamir Kavramı
İsim nedir? İsim tamlamasının unsurları nasıl kullanılır. Bitişik zamirler.
İsimlerde Müzekkerlik (erillik), Müenneslik(dişillik) kavramını tanır ve öğrenir. Bunları basit cümle
halinde kullanır.
İsimlerde müfred (Tekil), Tesniye( cemi) kavramını bilir ve basit cümlelerde kullanır.
Cem’i (çoğul isim) çeşitleri, Cümle içinde kullanımını
Ara Sınav
İsim cümlesinin tanımını ve unsurları(ögeleri )ve cümle içindeki yeri, İsim cümlelerinin olumsuz
formatı.
Fiil nedir? Fiil cümlesinin unsurları nelerdir? Bu unsurların yerlerinin değişik yerlerde
bulunmasıyla oluşan yerleri tespit eder. Arapça fiil cümlesinin sentaksı. Fiil fail meful durumu.
Arapçada ‘Mazi Fiil’ . Kur’an’daki kullanım örnekleri
Arapçada irab kavramı. Merfu’, Mansub,Mecrur Kavramları. Arapçada Beş isimin durumu.
Arapçada fail ve mef’ul bih . Kur’an ve Hadislerden örnek ayetler ve hadisler.
Basit isim ve fiil cümleleri. İhlas Suresinin tercümesi.
Genel Değerlendirme yapılır. Basit cümle diyalogları kurar.
Genel Sınav
20
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
Kuran-ı Kerim, Arapçayı öğreten Kitap(Mehmet Maksudoğlu)Arapça
Okuma, Yazma ve Anlamaya Başlangıç(Hikmet Cücen), Arapça-Türkçe
sözlük(Serdar Mutçalı-Kadir Güneş) . Arapça seçme Hikayeler.
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
4
56
14
5
60
2
10
20
1
15
15
1
20
20
171
5.7
6
PY1
PY2
PY3
PY4
PY5
5
4
3
2
1
5
3
2
1
2
4
2
3
2
2
3
4
5
3
1
5
2
3
2
2
Katkı Düzeyi:
PY6
4
2
3
2
1
PY7
2
2
2
2
2
PY8
PY9
PY10
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
1
3
1
3
5
5
3
1
3
2
3
2
3
2
3
4
3
2
3
5
5
3
1
3
2
4
3
2
1
3
3
2
3
1
3
4
2
1
5
2
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
21
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
SİYER
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
:
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
SİYER
İLH109
Zorunlu
Lisans
1
1
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Genel Dünya Tarihi içinde Hz. Muhammedí ve yaşadığı dönemi tarih kavrayışı
kazanacak şekilde öğrenmek
Sebep-sonuç bağlamında tarih insan ilişkisini kavrar
İnsanlık tarihini bir bütün olarak düşünebilir
İslam öncesi Arap tarihi ve kültürü hakkında bilgi sahibi olur.
Hz. Muhammedín yaşadığı toplum hakkında bilgi sahibi olur.
Hz. Muhammedín hayatını, şahsiyetini ve insanlık tarihine katkılarını bilir.
Dersin İçeriği:
Teorik
Tarih Kavramı
Tarih ve İnsan
İslam Öncesi İnsanlık Tarihine Genel Bir Bakış
İslam Öncesi Arap Yarımadası ve Hicaz Bölgesi
Hz. Muhammedín Doğumu
Gençliği ve Peygamberliği
Mekke Dönemi: Karşılaşılan Problem ve Mücadeleler
Ara Sınav
Habeşistaná Hicret ve Sosyal Boykot Dönemi
Medineýe Hicret ve Toplumsal Yapılanma
Medine Dönemi: Siyasi Tarih
Medine Dönemi: Siyasi Tarih
Medine Dönemi: Sosyal Tarih
Hz. Peygamberín Vefatı ve Kişiliği
Hz. Peygamberin tarihte bıraktığı iz ve bugünün insanına örnekliği
Yarıyıl Sonu Sınavı
22
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
İbrahim Sarıçam, Hz. Muhammed ve Evrensel Mesajı,
Adem Apak, Anahatlarıyla İslâm Tarihi I: Hz. Peygamber Dönemi
Muhammed HAMİDULLAH, İslam Peygamberi, trc. Salih Tuğ
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
14
3
42
12
2
24
1
10
10
1
10
10
86
2.86
3
PY1
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
PY2
PY3
PY4
PY5
3
3
Katkı Düzeyi:
4
4
2
5
5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
4
3
PY11
PY12
PY13
3
5
2
5
5
2
2
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
23
PY14
PY15
PY16
PY17
5
4
4
5
3
4
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
TEFSİR TARİHİ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
:
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
6
TEFSİR TARİHİ
İLH111
Zorunlu
Lisans
1
1
2
3
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Kur’an Tarihini, Tefsirin doğuşunu ve gelişmesini öğrenebilme. Tefsir
akımlarının karakteristik özellikleri, başlıca görüşleri, önemli temsilcileri ve
temel kaynakları çerçevesinde daha yakından incelenmesi, bu suretle öğrenciye
kazandırdığı bilgi birikimiyle bilimsel düşünme ve araştırmaya yöneltilmesi
Özlü, sağlam ve sistematik bir tefsir tarihi kültürü edinebilme
Müfessirlerce ortaya konan ilmî faaliyetleri, sistematik bir bütünlük içinde kavrayabilme
Tefsirdeki farklı yaklaşım, anlayış ve yorumları kavrayabilme
Ekolleşen tefsir akımlarının karakteristik özelliklerini tanıyabilme
Tefsir kültür ve mirasını özümseyip, günümüz meseleleri için doğru ve yerinde kullanabilme
Kur’an tefsirlerini birbiriyle metot ve muhteva açısından karşılaştırabilme
Dersin İçeriği:
Teorik
Vahiy Öncesi Sosyo-Kültürel Ortam
Kur’an’ın Nüzulünün Mekke ve Medine Dönemi
Kur’an’ın Metinleşme Tarihi
Hz. Peygamber’in Tefsirdeki Yeri
Sahabenin Tefsirdeki Yeri
Tâbiîn Dönemi Tefsir Faaliyetleri
Tefsirde İsrailiyat
Vize
II-III. Asır Tefsir Faaliyetleri
IV-V. Asır Tefsir Faaliyetleri
Rivayet Tefsirleri
Dirayet Tefsirleri
Mezhebî ve Ahkâm Tefsirleri
Diğer Tefsir Ekolleri
Tefsirde Çağdaş Yaklaşımlar
Final
24
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
1. Muhsin Demirci, Tefsir Tarihi, İstanbul: Marmara Üniv. İlahiyat Fak. Vakfı
Yay., 2008.
2. İsmail Cerrahoğlu, Tefsir Tarihi, I-II, Ankara: DİB Yay., 1988.
3. Ömer Nasuhi Bilmen, Büyük Tefsir Tarihi: Tabakâtü'l-müfessirin, I-II,
sadeleştiren: Abdulaziz Hatip, İstanbul: Semerkand Yay., 2014.
4. Ignaz Goldziher, İslam Tefsir Ekolleri, Çeviren ve notlandıran: Mustafa
İslamoğlu, İstanbul: Denge Yay., 1997.
5. İbn Aşur, et-Tefsir ve Ricâluhu, Tunus: Darü’l-Kütübi’ş-Şarkiyye, 1966.
6. Muhammed Hüseyin Zehebi, et-Tefsir ve'l-müfessirun, I-III, Kahire:
Matbaatü’s-Saade, 1962/1381.
Ders Kitabı, Referanslar
ve/veya Diğer Kaynaklar:
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
42
SAYISI
14
3
14
2
28
12
1
12
1
10
10
1
10
10
102
3,4
3
PY1
PY2
5
5
5
4
4
5
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
5
5
5
5
4
5
5
5
5
5
5
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
25
PY11
PY12
PY13
PY14
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4: Yüksek
PY15
PY16
PY17
5
5
5: Çok Yüksek
İSLAM İBADET ESASLARI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
İSLAM İBADET ESASLARI
İLH113
Zorunlu
Lisans
1
2
2
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
İbadet kavramı, ibadetlerin hedefleri, ibadetin birey ve toplum
üzerindeki etkileri ve ibadetin biçimsel olarak ayrıntılı bir şekilde
öğrenilmesi.
İbadet kavramını ve ibadetlerin amacını açıklar,
Biçimsel olarak ibadetlerin yapılışını anlatır ve gösterir.
İbadet öncesi ve sonrası yapılması gerekenleri ifade eder.
İbadetleri bozan durumları sayar.
İbadetlerin erkân ve şartlarını açıklar.
Dersin İçeriği:
Teorik
İbadet Kavramı: Tanımı, Önemi, çeşitleri, yükümlülüğü, teklifî hükümler ve ilgili diğer
kavram/terimler
İbadet Amaçlı Temizlik: Maddi/hakiki, hükmî/manevi pislik, bunlardan temizlenme araç
ve yolları, abdest, gusül, teyemmüm ve kadınlara özel haller
Namaz: Genel Esaslar: Mahiyeti, çeşitleri ve yükümlülüğü, farzları, vacipleri, sünnetleri
ve adabı, mekruhları, bozan şeyler.
Namaz: Genel Esaslar: Kılınışı, kazası, ezan ve kâmet, mescid/cami, cemaatle namaz ve
imamlık
Namaz: Özel Hükümler: Farz, vacip ve nafile namazlar
Namaz: Özel Hükümler: Hastalık, yolculuk, korku gibi bazı özel durumlarda namaz
Namaz: Tilavet secdeleri
Ara Sınav
Namaz: Sehiv secdeleri
Namaz: Cenaze ve şehitlikle ilgili hükümler
Oruç: Mahiyeti, Çeşitleri, rüknü, bozan ve bozmayan şeyler, mekruhları, kazası, itifak,
fıtır sadakası
26
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Zekat: Genel hükümler: Mahiyeti ve şartları, zekat verilecek mallar, zekat verilecek
yerler.
Zekat: Özel hükümler: Zekatla ilgili güncel meseleler
Hac ve Umre: Haccın Mahiyeti, rükünleri, şartları, farz, vacip ve sünnetleri, çeşitleri,
edası, ilgili kurbanlar, yasakları/cezaları, ilgili bazı meseleler ve umre
Kurban ve keffaretler
Final Sınavı
12
13
14
15
16
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Ömer Nasuhi Bilmen, Büyük islam İlmihaliAbdurrahman HAÇKALI,
Muhtasar İslam ilmihaliHeyet, İlmihal, I-IIVecdi AKYÜZ, Mukayeseli
İbadetler İlmihaliİbrahim Halebi, Mülteka'l-Ebhur
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
SAYISI
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
Toplam İş Yükü
[Saat]
14
2
28
4
1
4
1
10
10
1
10
10
52
1,7
2
PY1
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
5
4
3
3
4
Katkı Düzeyi:
PY2
PY3
PY4
4
3
4
3
3
PY5
PY6
3
3
3
3
3
PY7
PY8
PY9
4
3
4
4
4
PY10
PY11
PY12
PY13
4
4
3
3
2
3
4
4
3
3
3
4
4
3
4
3
4
3
4
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
27
4: Yüksek
PY14
PY15
PY16
PY17
3
4
3
4
3
5
5
5
5
5
5: Çok Yüksek
TÜRK DİLİ-I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Dersin İçeriği:
1
2
3
4
5
6
7
8
TÜRK DİLİ-I
TDB101
Zorunlu
Lisans
1
1
2
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Öğrencilerde dil bilincini ve ana dil kullanım becerilerini
geliştirmek
Yeryüzünde kullanılan diller hakkında bilgi sahibi olabilme
Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yerini analiz edebilme
Türk Dilini özümseyerek kendini ifade edebilme
Türk Dili yapısı hakkında bilgi sahibi olabilme
Anadiline hakim olarak bilim ve bilgiyi daha iyi anlar ve kullanabilme
Türk dilinin tarihi gelişim sürecini öğrenebilme
Anlam ve vazifeleri bakımından kelimeleri analiz edebilme
Sözlü ve yazılı iletişim becerileri kazanabilme
Teorik
Dil (Dil-Millet İlişkisi, Dil-Kültür İlişkisi)
Yeryüzündeki Diller, Türk Dilinin Dünya Dilleri Arasındaki Yeri
Kaynakları Bakımından Dil Aileleri, Yapı Bakımından Dil Grupları
Türk Dilinin Tarihi Devirleri, Türk Yazı Dilinin Tarihi Gelişimi
Eski Türkçe-Orta Türkçe-Yeni Türkçe-Modern Türkçe
Türk Dilinin Bugünkü Durumu ve Yayılma Alanları
Ses Bilgisi
Ara Sınav
Ses Bilgisi, Şekil Bilgisi-Kökler Ekler (Yapım ve Çekim Ekleri)
Anlam ve Vazifeleri Bakımından Kelimeler
Anlam Bilimi-Kelimede Anlam- Kelimeler Arası Anlam İlişkisi.
Cümle Bilgisi-Kelime Gruplarının Özellikleri
28
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Kelime Gruplarının Çeşitleri
Cümlenin Unsurları
Cümle Çeşitleri ve Cümle Tahlilleri
FİNAL SINAVI
13
14
15
16
22
Diğer Kaynaklar:
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
1. Özkan, Fahri 2011, Türk Dili ve Kompozisyon Bilgileri, Trabzon.
2.Ergin, M. 1995; Üniversiteler için Türk Dili, Bayrak Yayınları, İstanbul.
3.Banguoğlu, T. 1974; Türkçenin Grameri, Baha Matbaası, İstanbul.
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
2
28
12
1
12
1
10
10
1
10
10
60
2
2
PY1
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
ÖK6
ÖK7
ÖK8
Katkı Düzeyi:
PY2
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
5
5
5
5
5
5
5
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
29
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
5
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
4: Yüksek
PY16
PY17
5: Çok Yüksek
İKİNCİ YARIYIL
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ-II
Dersin Adı:
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ-II
1
Dersin Kodu:
AİTB102
2
Dersin Türü:
Zorunlu
3
Dersin Seviyesi:
Lisans
4
1
5
2
6
2
7
2
8
Uygulama Ders Saati
0
9
(saat/hafta) :
0
10
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Yok
11
Yok
12
Hususlar:
Dersin Dili:
Türkçe
13
Yüz yüze
14
15
16
Elemanları:
17
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
18
Osmanlı Devleti'nin çöküş sebeplerini, Batı Avrupa merkezli
Dersin Amacı:
19
gelişmeleri esas alarak
değerlendirmek; Türkiye Cumhuriyeti Devleti'ni ortaya çıkaran tarihî şartları açıklamak; Cumhuriyet
döneminde yaşanan inkılâp hareketlerini izah etmek, dersin amaçları arasında yer almaktadır. Nihâî
amaç, üniversite gençliğinin tarih şuurunu canlı tutmaktır.
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Osmanlı Devleti’nin yapısı, bunun bozularak yıkılma sürecine girilmesinin kavranması
Avrupa'da gelişmeleri Fransız İnkılâbı ve Sanayi İnkılâbı’nın davranması
Osmanlı’da yenilik hareketlerine gidilmesi, batının etkilerinin yansımasının kavranması
Savaşların olumsuz etkilerini ve Birinci Dünya Savaşı’nın sonucunda işgal edilmesinin
kavranması
Dersin İçeriği:
Teorik
İnkılâpların Etkilendiği Kavramlar: Islahat, inkılâp, evrim vb kavramların açıklanması
İnkılâplara Etki Eden Dış Etkenler: Rönesans, reform, coğrafî keşifler, sanayi devrimi, Fransız İhtilâli
gibi Batı Avrupa merkezli gelişmelerin değerlendirilmesi
İnkılâplara Etki Eden İç Etkenler: Osmanlı Devleti'nin çöküşüne etki eden iç faktörlerin açıklanması
Osmanlı Devleti'ni Çöküşten Kurtarma Çabaları: Osmanlı Devleti'nin son dönemlerinde ortaya
çıkan moderleşme çabaları ve yapılan ıslahatlar
Askerî ve Diplomatik Mücadeleler: Devleti yaşatabilmek için uluslararası alanda yapılan girişimler
Birinci Dünya Savaşı: Savaşın çıkış sebepleri; stratejiler, planlar ve Osmanlı Devleti'ne etkileri
Birinci Dünya Savaşı'nın Sona Ermesi- Savaş Sonunda Yapılan Antlaşmalar: Savaştan sonra ortaya
çıkan durum
Ara Sınav
Mondros Mütarekesi Sonrası İlk İşgaller: Antlaşmanın içeriği ve sonuçları
Mustafa Kemal Paşa'nın Samsun'a Çıkışı ve Milli Teşkilâtlanma: İşgallere karşı ortaya çıkan direniş
TBMM'nin Açılışı- Milli Mücadele'nin Savaş Safhası: Millî mücadelenin siyasî ve askerî açıdan
değerlendirilmesi
Düzenli Ordu Savaşları ve Diplomasi
Sakarya Meydan Muharebesi- Büyük Taarruz ve Başkumandan Meydan Savaşı: Savaş stratejileri ve
tarafların durumları
Mudanya Mütarekesi (11 Ekim 1922): Antlaşmanın içeriği ve uygulanması
Genel Sınav
30
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Atatürk, Gazi Mustafa Kemal, Nutuk, İstanbul 1990 Atatürk,
Atatürk’ün Söylev ve Demeçleri, I-III, V, Ankara 1961-1972. Mumcu,
Ahmet, Tarih Açısından Türk Devriminin Temelleri ve Gelişimi
İstanbul 1979 YÖK, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi, 2 cilt, YÖK Yayını
1997. Turan, Şerafettin, Türk Devrim Tarihi, 5 cilt, Ankara 19911996.
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
SAYISI
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
14
2
28
4
1
4
1
10
10
1
10
10
52
1,7
2
PY1
PY2
PY3
PY4
PY5
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
Katkı Düzeyi:
PY6
2
2
2
2
2
PY7
2
2
2
2
2
PY8
PY9
PY10
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
2
2
2
2
2
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
31
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
HADİS USÜLÜ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Teorik Ders Saati
(saat/hafta):
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
HADİS USÜLÜ
İLH102
Zorunlu
Lisans
1
2
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Hadis ilminin geçirdiği aşamalar, hadis literatürü ve hadisleri
değerlendirirken dikkat edilmesi gereken hususlar hakkında bilgi birikimi ve
yorum yeteneği sağlama, klasik hadis usulünün kaynaklarını ve kavramlarını
öğretme, hadis usulüne dair problemler hakkında bilgi sahibi olma.
Hadis usulü hakkında bilgi birikimine sahip olan öğrenci doğru yorum yeteneğiyle
birlikte rivayet malzemelerini değerlendirebilme yetisi elde eder.
Hadis usulü literatürünü tanır.
Hadis Usulü kavramlarını tanır .
Hadis usulüne dair problemler hakkında değerlendirme yapar
Bu dersi alan öğrenci hadis usulü konusunda kapsamlı bir bilgi birikimine sahip olur.
Dersin İçeriği:
Teorik
Uygulama
Hadis Usulüne Giriş: Tarihçe ve Temal kavramlar (hadis,haber,rivayet),
Hadis Usulü kaynakları
Ravilerle İlgili Kavramlar, Rivayetlerin Sınıflandırılması .
Ravilerin sayısı yönüyle hadisler (mütevatir,ahad)
Rivayetlerin Kaynağı Açısından Hadisler (Kudsi, merfu, mevkuf,maktu)
Sıhhat Açısından Hadisler I (Sahih)
Sıhhat Açısından Hadisler II (Hasen-Zayıf)
Sıhhat Açısından Hadisler III (Zayıf Hadis Çeşitleri) Mevzu hadis (sebepleri, tanıma
yolları, kaynakları),
Vize
Sıhhat Açısından Hadisler III (Zayıf Hadis Çeşitleri)
Hadis Aktarım Sistemi (tahmmül, eda)
Hadis İlminin Kısımları ( Cerh ve Ta'dil, Hadislerin Dili/Garibu’l-hadis)
Hadislerin İçeriği (Muhtelefu’l-hadis, muşkilu’l-hadis)
32
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Nasih ve mensuh, esbabu vurudil’hadis,
Günmüz hadis usulu problemleri
final sınav
14
15
16
Diğer Kaynaklar:
22
Ahmet Yücel, Hadis Usulü Talat Koçyiğit, Hadis Usulü.


İzmirli İsmail Hakkı, Tarih-i Hadis, Darulhadis, İst, 2002
Tayyib Okiç, Bazı Hadis Meseleri Üzerine Tetkikler, AÜİF yay, İst, 1959
H. Musa Bağcı, Sahabebnin Kavrama ve Nakletme Sorunu, İlahiyat yay,
Ankara, 2004
Ahmet Yücel, Başlangıçtan Günümüze Hadis Usulü, İFAV yay, İst.2009.

Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
SAYISI
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
14
3
42
6
1
6
10
3
30
1
10
10
1
10
10
98
3,26
3
PY1
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Katkı Düzeyi:
PY2
PY3
3
3
4
4
3
4
4
3
3
4
4
4
4
3
4
3
3
4
4
4
4
3
3
4
4
4
4
4
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
33
PY11
PY12
PY13
4: Yüksek
PY14
PY15
PY16
PY17
5: Çok Yüksek
İNGİLİZCE-II
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
6
7
8
İNGİLİZCE II
YDB102
Zorunlu
Lisans
1
2
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Öğrencilerin, gelecekteki genel iletişim amaçları ve akademik çalışmaları için
gerekli olan dil bilgi ve becerilerini kazandırmak ve öğrencilerin bu dile karşı
olumlu tutum geliştirmelerine yardımcı olmak.
Hedef yabancı dile olumlu tutum geliştirebilme
İletişim amaçları ve akademik amaçlar için gerekli becerileri kazanabilme.
Orta düzeyde dilbilgisi kazanımını sağlayabilme
Hedef dilde okunan orta düzeyde metni anlayabilme ve açıklayabilme
Hedef dilde orta düzeyde yazma yeteneğine ulaşabilme.
Orta düzeyde dinlediğini anlayabilme.
Sözlü anlatım yoluyla kendini ifade edebilme
Hedef dilin anadil konuşucularıyla ve bu dili öğrenen diğer insanlarla iletişim sözlü, yazılı
iletişim kurabilme
Dersin İçeriği:
Teorik
Sayılabilir-Sayılamaz İsimler, miktar bildirme sıfatları(countable and uncountable
Karşılaştırma sıfatları (comparative
Gelecek zamanda Şimdiki zaman kipi, gelecek zaman ifadeleri( future tense)
Gelecek zaman (will/won’t)
Hava durumundan bahsetme(weather forecast)
Sıfatlar, Zarflar(adjectives and adverbs)
Yakın gelecek zaman kipi (be going to)
Ara sınav( midterm exam)
Şart cümleleri (if clause)
Şart cümleleri(if clause)
Tavsiye cümleleri (should/shouldn’t)
Zorunluluk cümleleri (must/mustn’t)
Kişilik sıfatları ( personal adjectives)
Yakın Geçmiş zaman kipi
Özel kipler
Final sınavı (final exam)
34
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
English for life elementary/ oxford university press English for life
elementary work book / oxford university press
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
SAYISI
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
14
2
28
14
3
42
1
10
10
1
10
10
90
3
3
PY1
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
ÖK6
ÖK7
ÖK8
Katkı Düzeyi:
PY2
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
2
2
2
2
2
2
2
2
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
35
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
İSLAM HUKUKUNA GİRİŞ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
İSLAM HUKUKUNA GİRİŞ
İLH209
Zorunlu
Lisans
2
2
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
İlgili Öğretim Elemanı
Fıkhı kaynakları, literatürü ve sistematiği çerçevesinde tanıtmak.
Fıkhın tarihi gelişimi içindeki evrelerini açıklar
Başlıca klasik fıkıh metinlerini tanır.
Fıkıh mezheplerini mukayese eder.
Temel fıkıh kavramlarını ve esaslarını tanımlar
Fıkhi düşüncenin genel yapısı ve temel özelliklerini tahlil eder.
Dersin İçeriği: İslam fıkhının tarihi gelişimi, kaynakları, literatürü ve genel yapısı.
Teorik
Fıkhının mahiyeti ve temel özellikleri, fıkıh ve hukuk kavramlarının ortak ve farklı yönleri
Fıkhının doğuşu ve tarihsel gelişimi
Fıkıh Mezhepleri
Klasik Fıkıh eserlerinin sistematiği ve Fıkıh literatürü
Fıkıh Usulü ve Fıkıh Usulü literatürü
Namaz: Özel Hükümler: Hastalık, yolculuk, korku gibi bazı özel durumlarda namaz
Fıkhın temel kaynakları
ARA SINAV HAFTASI
Fıkhın temel kaynakları II
İçtihat teorisi
Fıkhın temel prensipleri, mekâsıd teorisi
Genel Fıkıh kuralları (kavâid-i külliye), Modern fıkıh teorileri (tanzîrul-fıkh)
Mülkiyet teorisi
Akit teorisi
Modern dönemde Fıkıh düşüncesi
FİNAL
36
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Ders Kitabı: İslam Hukukuna Giriş, Edit. Prof. Dr. Yunus Apaydın, Anadolu Üniversitesi
Yayınları, Eskişehir 2010.
Referanslar: 1. Medhalül-fıkhil-İslamî, Muhammed Sellâm Medkûr. Darül-Kavmiyye, Kahire
1964/1384 [Tercüme İslam Hukuk Başlangıcı. / Muhammed Sellâm Medkûr ; ed. Hacı Mehmet
Günay
;
trc.
Ruhi
Özcan.
Nun
Yayıncılık,
İstanbul
1995.
237]
2. El-Medhal li-dirâsetil-ş-şerîatil-islâmiyye, Abdulkerîm Zeydân, Müessesetü´r-Risâle, Beyrut
1986.
3. El-Medhalil-fıkhiyyil-âm (el-Fıhul-islâmî fî sevbihil-cedîd), Mustafa Ahmed Ez-Zerkâ, I-II Cild,
Darul-kalem,
2004.
4. Başlangıçtan zamanımıza kadar İslam hukuk tarihi, Prof.Dr. Hayreddin Karaman, İz
Yayıncılık,
İstanbul
1999.
5. Türk hukuk tarihi, Mehmet Akif Aydın Beta Basım Yayım Dağıtım, İstanbul 1995.
6. El-Medhal fi´l-fıkhi´l-İslâmî, Muhammed Mustafa Şelebi . Ed-Dârü´l-Câmiiyye, Beyrut : 1985.
7. El-Medhal ila diraseti´l-mezahibi´l-fıkhiyye , Ali Cumá Muhammed Abdulvehhâb, Dârüsselâm,
Kahire
2007/1428.
8. İlk dönem İslam hukuk biliminin gelişimi, Ahmet Hasan ; çev. Haluk Songur, Rağbet
Yayınları,
İstanbul
199.
9. İslam hukukuna giriş, Joseph Schacht ; trc. Mehmet Dağ, Abdulkadir Şener. Ankara
Üniversitesi İlahiyat Fakültesi, Ankara 1977.
Diğer Kaynaklar:
22
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
3
42
14
2
28
1
10
10
1
10
10
90
3
3
PY1
PY2
5
5
-
5
3
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
3
4
3
5
4
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
37
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
4
-
4
-
3
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
İSLAM TARİHİ -I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
İSLAM TARİHİ I
İLH106
Zorunlu
Lisans
1
2
4
4
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Dört Halife, Emevi, Abbasi ve Endülüs tarihi hakkında bilgi sahibi
olmak
Dört Halife Dönemine ait gelişmeler hakkında bilgi sahibi olur
Emevi, Abbasi ve Endülüs devletlerinin tarihi hakkında genel bilgilere sahip olur
Bu dönemlerde yaşanan dini, siyasi ve sosyal gelişmeleri bilir
Bu dönemlere ait kurumsal ve sanatsal gelişmeleri öğrenir
Siyasi, ekonomik ve sosyal gelişmeler ve değişimler hakkında yorum ve analiz
becerisi kazanır
Dersin İçeriği:
Teorik
Dört Halife Dönemi: Siyasi Tarih
Dört Halife Dönemi: Sosyo-Ekonomik Tarih
Emevi Devletińin Kuruluşu ve Siyasi Gelişmeler
Emevi Halifeleri ve Dönemlerinin Genel Özellikleri
Süfyaniler (Muaviye, Yezid ve II. Muaviye)
Mervaniler (Mervan, Abdülmelik b. Mervan ve Diğerleri)
Emevi Devletińin Çöküşü ve Abbasi İktidarının Ortaya Çıkışı
Ara Sınav
Abbasi Devletińin Genel Özellikleri
İlk Abbasi Halifeleri
Mütevekkil Sonrası Abbasi Halifeleri
Emeviler ve Abbasiler Zamanında Kültür ve Medeniyet
Endülüs Devleti’nin Siyasi Tarihi
Endülüs Devleti’nin Sosyal Tarihi, Endülüste Sanat ve Bilim
Endülüs Üzerinden İslam Medeniyetinin Batı Etkisi
38
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Adem APAK, Anahatlarıyla İslâm Tarihi II: Hulefâ-i Râşidîn Adem
APAK, Anahatlarıyla İslâm Tarihi III: Emevîler Dönemi Adem APAK,
Anahatlarıyla İslâm Tarihi IV: Abbâsîler Dönemi “Endülüs”, Türkiye
Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi, XI, 211-232.
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
SAYISI
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
Toplam İş Yükü
[Saat]
14
4
56
14
2
28
4
1
4
1
10
10
1
10
10
108
3,6
4
PY1
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
5
5
5
5
5
Katkı Düzeyi:
PY2
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
4
4
4
4
PY11
PY12
PY13
4
4
4
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
39
4: Yüksek
PY14
PY15
PY16
PY17
4
4
4
4
5: Çok Yüksek
KUR’AN OKUMA VE TECVİD-II
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
6
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
KUR’AN OKUMA VE TECVİD-II
İLH108
Zorunlu
Lisans
1
2
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
okuyabilmektir.
Kur’an öğrenmenin faziletini kavrayabilme
Sağlıklı bir Kur'an okuyuşu için gerekli olan tecvid ilminin kuralları hakkında bilgi edinme
Tecvid ilminin ilgili kavramlarını (ıstılahlarını) kullanabilme
Tecvid bilgileri çerçevesinde Kur’an’ın 6-10. cüzlerini “talim usulü” çerçevesinde yüzünden
Yüzünden ve ezberden okuduğu ayetler vasıtasıyla temel düzeyde bir Kur’an kültürüne sahip
olma
Dersin İçeriği:
Teorik
Bir önceki dönemin genel tekrarı, Kur’an’dan 101-108. ayetlerin yüzünden okunması
Med ve hükümleri konusunun işlenmesi, Duha ve İnşirah surelerinin ezbere okunması, Kur’an’dan
109-116. ayetlerin yüzünden okunması
Med ve hükümleri konusunun işlenmesi, Tin ve Alak surelerinin ezbere okunması, Kur’an’dan
Med ve hükümleri konusunun işlenmesi, Alak Suresi’nin ezbere okunması, Kur’an’dan 125-132.
ayetlerin yüzünden okunması
Med ve hükümleri konusunun işlenmesi, Kadir ve Beyyine surelerinin ezbere okunması,
Kur’an’dan 133-140. ayetlerin yüzünden okunması
Med ve hükümleri konusunun işlenmesi, Beyyine Suresi’nin ezbere okunması, Kur’an’dan 141148. ayetlerin yüzünden okunması
İdgam ve çeşitleri konusunun işlenmesi, Zilzal ve Adiyat surelerinin ezbere okunması, Kur’an’dan
Ara Sınav
İdgam ve çeşitleri konusunun işlenmesi, Karia ve Tekasür surelerinin ezbere okunması,
İdgam ve çeşitleri konusunun işlenmesi, Asr ve Hümeze surelerinin ezbere okunması, Kur’an’dan
40
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
İdgam ve çeşitleri konusunun işlenmesi, Bakara Suresi 255. ayetin aşır olarak okunması,
Lam-ı Tarif’in hükümleri konusunun işlenmesi, Bakara Suresi 285-286. ayetlerin aşır olarak
okunması, Kur’an’dan 181-188. ayetlerin yüzünden okunması
Lam-ı Tarif’in hükümleri konusunun işlenmesi, Haşr Suresi 22-24. ayetlerin aşır olarak okunması,
Lam-ı Tarif’in hükümleri konusunun işlenmesi, genel tekrar
Geçmiş konuların ve ezberlerin tekrarı
Final
11
12
13
14
15
16
22
Diğer Kaynaklar:
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Kur'an-ı Kerim Kur'an Meali (Diyanet İşleri Başk. Yay.) Süleyman
Mollaibrahimoğlu, Tecvid Notları Abdurrahman Çetin, Kur'an Okuma
Esasları İsmail Karaçam, Kur'an-ı Kerim'in Faziletleri ve Okunma Kaideleri
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
14
2
28
14
3
42
1
10
10
1
10
10
90
3
3
PY1
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
ÖK6
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
4
4
4
4
4
4
Katkı Düzeyi:
PY2
PY3
4
4
3
4
4
4
PY4
PY5
PY6
4
4
4
4
3
4
PY7
PY8
PY9
4
4
4
4
3
4
PY10
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
4
4
4
4
4
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
41
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
ARAP DİLİ VE EDEBİYAT II
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin İçeriği:
1
2
3
4
5
ARAP DİLİ VE EDEBİYATI-II
İLH110
Zorunlu
Lisans
1
2
5
4
0
0
Yok
Yok
Arapça
Yüz yüze
Arapça okuyup yazmayı öğrenir, Nihâî amaç, Arap Dilinin genel
özelliklerini bilir. Öğrenci kendini ve çevresini Arapça anlatabilir. Dini
ve Kültürel Arapça Metinleri anlar. Kur’an-ı Kerim’de Kısa ayetlerin
mealini yapabilir.
Arap Dili’nin morfolojik yapısı, cümle yapısını bilir
Arapça’da imla kurallarını bilir
Arapça’da dinleme, konuşma, okuma, yazma ifadelerini anlar.
Orta düzey Arapça cümlelerden oluşan dini metinleri Türkçeye çevirebilir.
Teorik
Sayı kavramı ve sayılar arasındaki cinsiyet uyumu gibi kavramlar.
Muzari fiil Kavramı, Kur’an’daki muzari fiil kulamın örnekleri
Emir kipinin kullanımı ve Dini metinlerdeki Emir kipinin anlamsal özellikleri
Nehy kavramı ve Kur’an ve Hadiste kullanılan nahy kipinin anlamsal özellikleri.
İsim cümlesinde kullanılan ‘Haber’ çeşitleri
Nakıs fiil olarak ‘Kane’ ve benzerlerinin kullamını
Cins isim ve teklik isminin Cümle içinde kullanımını
Ara Sınav
‘Hurufu Müşebbehe Bi’l Fiil’in kullanımı
11-20 sayılarının kullanımı ve Kur’andaki kullanım örnekleri
Müzari ve mazi Edilgen çatılı (meçhul) fiil kullanımı
Sıfat ve mevsuf Kavramı ve dini metinlerdeki kullanım örnekleri
Gayrı Munsarıf Kavramı ve kullanımı
Arapça renkler
İsm-i mevsul kavramı ve kullanımı
Genel Sınav
42
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
Kuran-ı Kerim,seçme kırk hadis, Arapçayı öğreten Kitap(Mehmet
Maksudoğlu)Arapça Okuma, Yazma ve Anlamaya Başlangıç(Hikmet Cücen),
Arapça-Türkçe sözlük(Serdar Mutçalı-Kadir Güneş) . Arapça seçme
Hikayeler.
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
4
56
14
4
56
2
6
12
1
15
15
1
20
20
171
5.3
5
PY1
PY2
PY3
PY4
PY5
5
5
3
2
1
2
4
2
3
2
2
3
5
2
3
2
2
3
2
1
Katkı Düzeyi:
5
3
1
PY6
4
2
3
2
1
PY7
2
2
2
2
2
PY8
PY9
PY10
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
1
3
1
3
5
5
3
1
3
2
3
2
3
2
3
4
3
2
3
5
5
3
1
4
3
2
1
3
3
2
3
1
3
4
2
1
4
2
2
2
2
2
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
43
2
4: Yüksek
2
4
4
4
5: Çok Yüksek
TEFSİR USULÜ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
TEFSİR USULÜ
İLH112
Zorunlu
Lisans
1
2
3
2
0
Dersin Amacı:
İslam tefsir geleneğinin dayandığı usûlün, Kur’an’ı biçim ve içerik bakımından
tahlil eden disiplinlerin (Ulûm-ı Kur’an), bunlarla ilgili literatürün ve çağdaş
tefsir yaklaşımlarının tanıtılmasını sağlamak, bu birikimden yararlanarak
Kur’an’ı doğru bir şekilde anlama yeteneği geliştirmek.
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Tefsir usûlü ve tefsir tarihi bilgilerini birleştirerek tefsir kaynaklarından da yararlanarak mukayeseli
olarak tefsir yapılabilme yeteneği sağlanır.
Kur’an ilimleri hakkında bilgi sahibi olur
Tefsir Usulünün Tefsir ilmine katkılarını fark eder
Tefsir ekolleri tanınır
Kur’an’a çağdaş yönelimlerin mahiyetini algılar
Dersin İçeriği:
Teorik
Tefsir Usulünün ve Tefsir ilminin tanımı, diğer İslami Bilimler arasındaki konumu ve onlarla
ilişkisi
Tefsir Usûlü ve Ulûm-i Kur’an Kaynakları
Esbâb-ı Nüzûl
Mekki-Medeni
Nâsih-Mensûh
Tefsir-Te’vil, Mantûk-Mefhûm ve Zahir-Bâtın
Muhkem-Müteşabih
Ara sınav
Mücmel-Mübeyyen ve Mübhemât-ı Kur’an
Garîb-i Kur’ân, Müfredât-ı Kur’ân ve Vücûh-Nazâir
Hakikat-Mecaz ve Umûm-Husûs
İ’câz-ı Kur’an ve Tenâsüb
Kur’an’ı Anlamada Yöntem
Kur’an Yorumu ve Semantik
Kur’an Yorumu ve Hermeneutik.
Final sınavı
44
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
1. Albayrak, Halis, Tefsir Usulü, İstanbul: Şule Yayınları, 1998.
2. Aydın, İsmail, Kuran İlimleri ve Tefsir Usulü, İzmir: Tibyan Yay., 2015.
3. Baljon, J. M. S., Kur’an Yorumunda Çağdaş Yönelimler, çev. Ş. Ali Düzgün,
Ankara: Fecr Yayınevi, 1994.
4. Bilen, Osman, Çağdaş Yorumbilim Kuramları, Ankara: Kitabiyat, 2002.
5. Cerrahoğlu, İsmail, Tefsir Usulü, Ankara: TDV Yay., 1997.
6. Demirci, Muhsin, Tefsir Usulü, İstanbul: Marmara Üniv. İlahiyat Fak. Vakfı
(İFAV), 2015.
7. İzutsu, Toshihiko, Kur’an’da Allah ve İnsan, çev. Süleyman Ateş, Yeni Ufuklar
Neşriyat, İstanbul, ts.
8. Paçacı, Mehmet, Kur’an’a Giriş, İstanbul: İSAM Yay., 2010.
9. Suyuti, el-İtkan fi Ulumi’l-Kur’an, thk. Ahmet b. Ali, Kahire: Dârü'l-Hadîs,
2006.
10. Yıldırım, Suat, Kur’ân-ı Kerim ve Kur’ân İlimlerine Giriş, İstanbul: Ensar
Neşriyat, 1985.
11. Işıcık, Yusuf, Kuran’ı Anlamada Temel İlkeler, Konya: Esra Yay., 1997.
Diğer Kaynaklar:
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
3
42
6
1
6
5
3
15
1
10
1
10
2
10
10
20
10
103
3,43
3
PY1
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
Katkı Düzeyi:
PY2
PY3
5
4
4
4
3
4
4
4
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
4
4
4
4
PY10
4
4
4
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
45
PY11
PY12
PY13
5
5
5
5
PY14
PY15
PY16
PY17
4
4
4
4
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
MANTIK
Dersin Adı:
1
Dersin Kodu:
2
Dersin Türü:
3
Dersin Seviyesi:
4
5
6
7
8
Uygulama Ders Saati
9
(saat/hafta) :
10
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
11
12
Hususlar:
Dersin Dili:
13
14
15
16
Elemanları:
17
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
18
Dersin Amacı:
19
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
MANTIK
İLH114
Zorunlu
Lisans
1
2
2
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Mantık ilkelerini öğreterek, doğru düşünceyi yanlış düşünceden ayırabilecek
ölçütü ortaya koymak, düşünceyi üreten zihni yanlış düşüncelerden korumaktır.
Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenci, torik anlamda doğru düşünmenin rasyonel ilkelerini
öğrenmektedir.
Mantık ilminin uygulama alanı olan beş sanatı tam olarak öğrenen öğrenci, muhatabına göre
konuşabilme becerisi kazanabilir.
Rasyonel düşünmenin kurallarını tam olarak öğrenene öğrenci bilimsel düşünce ile hurafeyi
birbirinden kolaylıkla ayıt edebilir
Dersin İçeriği:
Teorik
Mantık Nedir? Mahiyeti, Konusu, Gayesi ve Tarihçesi
Kavram, Kavram Çeşitleri,
Kavramların Çeşitli Delaletleri
Kavramlar Arası İlişkiler
Beş Tümel
Kategoriler
Tanın Çeşitleri, Tanımın Şartları, Tanımlanamazlar
Önermeler, Önermenin Unsurları, Anlam ve Doğruluğu
Önerme Çeşitleri: Ait Oldukları Alana Göre Önermeler, Nitelikleri Bakımından Önermeler
Yapıları Bakımından Önermeler, Kipliği Bakımından Önermeler, İçlemleri Bakımından
Önermeler
Önermede Dağıtıcılık, Önermeler Arası İlişkikler
Akıl Yürütmeler: Kıyasın Tanımı, Yapısı, Unsurları
Kıyas Çeşitleri, Basit Kıyaslar
Kıyas Çeşitleri: Bileşik ve Düzensiz Kıyaslar
Beş Sanat: Burhan, Cedel, Hitabet
Beş Sanat: Şiir, Safsata
46
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Klasik Mantığa Giriş, İbrahim Emiroğlu; Klasik Mantık, Necati Öner:
Mantık Yanlışları, İbrahim Emiroğlu
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
28
0
7
SAYISI
14
0
7
2
0
1
0
0
0
1
1
1
0
0
0
5
10
10
0
0
0
5
10
10
60
2
2
PY1
PY2
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
PY11
3
5
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
47
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
-
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
TÜRK DİLİ-II
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
Dersin İçeriği:
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
TÜRK DİLİ-II
TDB102
Zorunlu
Lisans
1
2
2
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Türk Dili: Yazılı Anlatım-Sözlü Anlatım dersi; dilin tanımı, ortaya çıkışı;
Türkçenin tarihsel dönemleri ve bugünkü yayılma alanları, dilbilgisi konuları
üzerine odaklanır
Öğrencilerin dilbilgisi ve yazım kurallarını öğrenerek içselleştirmeleri sağlanır
Öğrencilere farklı konularda dilekçe yazabilmeleri öğretilir
Hazırlıklı ve hazırlıksız konuşma becerileri geliştirilir.
Öğrenciler farklı diller ve kültürlerle ilgili yeni bilgiler edinirler
Teorik
Dilekçe, anlatım bozuklukları: Anlama dayalı bozukluklar
Yapıya dayalı anlatım bozuklukları, anlatım ve anlatımın ilkeleri, kompozisyonun iç ve dış
unsurları.
Anlatım türleri ( Dilekçe, özgeçmiş/cv, mektup)
Anlatım türleri (Deneme, söyleşi, röportaj)
Anlatım türleri (Anı, eleştiri, gezi yazısı
Anlatım türleri (Makale)
Tiyatro; türleri, çağdaş tiyatro biçimleri, Türk tiyatrosu, çağdaş Türk tiyatrosu, tiyatronun
unsurları
Ara Sınav
Şiir; türleri ve Türk Edebiyatında şiir.
Köşe Yazısı (Fıkra); Öykü; ögeleri, türleri ve Türk Edebiyatında öykü.
Roman; türleri, Türk Edebiyatında Roman.
Yazılı anlatım türleri(Günlük, yaşam öyküsü)Destan, efsane, masal, fabl. Yardımcı tür ve teknikler
(Özetleme, not alma, fişleme, rapor, tutanak).
Konuşma ve sözlü anlatım, konuşmanın unsurları, ilkeleri, konuşma yetersizlikleri, sözlü anlatım
türleri.
Hazırlıksız konuşmalar.
Final
48
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
Prof.Dr. Coşkun Ak, Türk Dili, Nobel Yayınları, Ankara, 2006
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
2
28
4
1
4
1
10
10
1
10
10
52
1,7
2
PY1
PY2
PY3
PY4
2
2
2
2
2
2
2
2
5
5
5
5
3
3
3
3
Katkı Düzeyi:
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
PY11
PY12
PY13
5
5
5
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
49
4: Yüksek
PY14
PY15
5
5
5
5
2
2
2
2
PY16
PY17
5: Çok Yüksek
ÜÇÜNCÜ YARIYIL
ARAP DİLİ VE EDEBİYATI-III
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
ARAP DİLİ VE EDEBİYATI-III
İLH201
Zorunlu
Lisans
2
1
6
4
0
0
Yok
Yok
Arapça
Yüz yüze
Arapça dinlediğini doğrudan anlar yazar. Nihâî amaç, Arap Dilinin genel
kültürel özelliklerini bilir. Öğrenci kendini ve çevresini Arapça girişik cümleler
kurarak ifade eder.. Dini ve Kültürel Arapça Metinleri anlar. Kur’an-ı Kerim’de
Kısa sürelerin mealini yapabilir.
Arap Dili’nin cümle yapısı ve kurallarını öğrenir.
Arapça’da söz sanatlarının neler olduğunu öğrenir.
Arapça’da dinleme, konuşma, okuma, yazma ifadelerini becerir.
Arapça tefsir ve fıkhı metinleri çözümlemeye başlar
Vasat üstü Arapça cümlelerden oluşan dini metinleri Türkçeye çevirebilir.
Dersin İçeriği:
Teorik
Müennes kip ve isim çeşitlerini i kavramlar.
Nakıs Fiil kavramı ve kullanımı
Cemi Mukesser ,cemi müennesi salim, cemi müzekkeri salim kavramı ve yapılma yolları, vezinleri
Nehy kavramı ve Kur’an ve Hadiste kullanılan nahy kipinin anlamsal özellikleri.
İ’fal babı ve çekimi, kullanımı ve fiile kazandırdığı anlamlar
Tef’il Babı ve çekimi, kullanımı ve fiile kazandırdığı anlamlar
İf’ilal babı, çekimi, kullnımı ve fiile kazandırdığı anlamlar
Ara Sınav
İnfi’al Babı, çekimi, kullanımı ve fiile kazandırdığı anlamlar.
Mufâ’ale babı, çekimi, kullanımı ve fiile kazandırdığı anlamlar.
İfti’al Babı çekimi, kullanımı ve fiile kazandırdığı anlamlar
Tefâ’ul Babı çekimi, kullanımı ve fiile kazandırdığı anlamlar
Tefe’ul babı çekimi kullanımı ve fiile kazandırdığı anlamlar
İstif’al Babı çekimi kullanımı ve fiile kazandırdığı anlamlar
İsmu’l merre ( bir defa oluş) ve ismu’l nev kavramı ve kullanımı
Genel Sınav
50
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Maksudoğlu)arap Dili dil Bilgisi (Hasan Akdağ),Arap Dilinde
edatlar(Hasan Akdağ). Arapça fiil çekimleri (Anton Dahdah) ArapçaTürkçe sözlük(Serdar Mutçalı-Kadir Güneş) . Arapça seçme
Hikayeler.
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
4
56
14
5
60
2
10
20
1
15
15
1
20
20
171
5.7
6
PY1
PY2
PY3
PY4
2
2
3
2
1
5
3
2
1
2
4
2
3
2
2
3
1
5
3
1
Katkı Düzeyi:
PY5
2
3
2
2
PY6
4
2
2
1
PY7
2
2
2
2
2
PY8
PY9
PY10
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
1
3
1
3
5
3
2
3
2
3
4
3
2
3
5
5
3
1
5
2
4
3
2
1
3
3
2
3
1
3
4
2
1
3
1
4
4
2
2
2
2
2
1
3
2
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
51
4: Yüksek
2
5: Çok Yüksek
DİN PSİKOLOJİSİ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
DİN PSİKOLOJİSİ
İLH203
Zorunlu
Lisans
2
3
4
3
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Bireyin dini hayatını bütün genişliği ve derinliğiyle anlamak ve
açıklamaya çalışmak. Ayrıca dini inanca sahip bireyi psikolojik
bakımdan anlamak.
Din Psikolojisi’nin doğuşu, gelişimi, tanımı ve temel kavramlarını kavramak
Dinin birey hayatındaki yeri, anlamı ve öneminin farkına varmak.
Türk toplum yapısında dinin bireysel ve sosyal işlevlerini kavramak.
Bireyin ruh sağlığının korunmasında din faktörünün önemini anlamak.
Dersin İçeriği:
Teorik
Uygulama
Dersin ve İçeriğinin Genel Tanıtımı & Beklentilerin Belirlenmesi
Din Psikolojisinin Kültürel Zemini (Bilgi & Kültür & Hakikat & Medeniyet)
Din Psikolojisi Tanımlama Diyagramları
Din Psikolojisi’nin Tanımı, Alanı, Amacı, İlkeleri, Tarihi
İslâm Dünyasında, Batı'da ve Türkiye'de Psikoloji ve Din Psikolojisi
Dinî Tecrübe & Dinî Tecrübenin Dışa Vurum Problemi
Dinin Hayatın Boyutları & Dinî Kabiliyet (Fıtrat)
ARA SINAV HAFTASI
Dinî Şüphenin Anlamı ve Çeşitleri & İnanç ve İnançsızlık
Dinî Davranışın Kaynakları & Dinî Güdüler
Dine Dönüş ve Din Değiştirme
Dua, Psikolojik Süreçler ve Etkileri & İbadet ve Kişilik İlişkisi
Mistisizm Psikolojisi (Mistik Hayat)
Gelişim Dönemlerine Göre Din
Kapanış Dersi & Genel Değerlendirmeler ve Gelecek Projeksiyonu
FİNAL
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
52
Diğer Kaynaklar:
22







Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Hayati Hökelekli, Din Psikolojisi, Ankara 1998.
Hayati Hökelekli, Din Psikolojisine Giriş, İstanbul
2010.
Nils G. Holm, Din Psikolojisine Giris, çev. Abdülkerim
Bahadır, İstanbul 2004
Antoine Vergote, Din, İnanç ve İnançsızlık, çev.
Veysel Uysal, İstanbul 1999.
Ali Ayten, Psikoloji ve Din, İstanbul 2006.
C. G. Jung, Din ve Psikoloji, çev. Cengiz Şişman,
İstanbul 1998.
David M. Wulff, Psychology of Religion, Classic and
Contemporary Views, New York 1991.
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
42
SAYISI
14
3
14
3
42
1
10
10
1
15
15
109
3,6
4
PY1
PY2
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
3
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
53
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
-
-
5
-
-
4
-
4: Yüksek
PY17
5: Çok Yüksek
HADİS-I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
HADİS-I
İLH205
Zorunlu
Lisans
2
3
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Bu ders, öğrenciye Hadis ilminin temel kavramları ve kaynakları dikkate alınarak
konu merkezli hadis okumaları yapmayı ve bu konularla alakalı hadis literatürünü
tanıtmayı amaçlar.
Temel Hadis kaynaklarını tanır.
Hadisin sıhhatiyle ilgili değerlendirme yapar.
Çeşitli konularla ilgili hadisleri kaynaklarında bulur ve değerlendirir.
Dersin İçeriği:
Teorik
Hadis ilmine giriş (tarihçe),
Hadis ilminin temel kavramları (Sahih/Hasen/Zayıf)
Hadis ilminin temel kavramları (Mevzu)
Hadis Okumaları için Temel Hadis Kaynakları
Konularına Göre Hadis Okumaları (Yöntem)
Konulu Hadis Okumaları
İhlas, samimiyet
Konulu Hadis Okumaları
günahlardan dönme(tevbe)
Vize
Doğruluk, murakabe (oto kontrol) ve takva
Doğruluk, murakabe (oto kontrol) ve takva
Tevekkül, istikamet
Tevekkül, istikamet
Kullukta itidal sahibi olma ve mücahede
Kullukta itidal sahibi olma ve mücahede
Kullukta devamlılık
Final Sınavı
54
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Diğer Kaynaklar:
22
-
Nevevî, Riyazu’s-salihin Buhârî, Camiu’s-sahih
Muslim, Camiu’s-sahih
Ebu Davud, Sunen
Tirmizi, Sunen,
Nesai, Sunen,
İbn Mace, Sunen
İbn Hacer el-Askalanî, Fethu’l-Bârî
M. Hayri Kırbaşoğlu, Sünnet’ten Çağa Elli İki Mesaj, İlahiyat yay.
Ankara, 2005.
Ahmed Davudoğlu, Sahihu Müslim Tercüme ve Şerhi
Heyet, Hz. Peygamberden Hayat Ölçüleri (Riyazussalihin Şerhi)
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
14
0
14
4
0
1
56
0
14
2
0
0
1
0
1
2
0
0
10
0
20
4
0
0
10
0
20
104
3,46
3
PY1
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
5
5
Katkı Düzeyi:
PY2
PY3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
PY4
PY5
PY6
4
4
4
4
4
PY7
PY8
PY9
3
PY10
5
5
5
5
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
55
PY11
PY12
PY13
4
4
5
5
5
PY14
PY15
3
4
4
3
4
4: Yüksek
PY16
PY17
5
5
5
5
5
5: Çok Yüksek
İSLAM AHLAK ESASLARI ve FELSEFESİ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
İSLAM AHLAK ESASLARI VE FELSEFESİ
İLH207
Zorunlu
Lisans
2
3
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
İslam ahlakının kaynaklarını, tarihi gelişimini ve esaslarını öğrenme,
hayatın farklı alanlarında uygulama.
İslam ahlakının ortaya çıkışını, gelişimini ve İslam ahlakçılarının çeşitli problemler
karşısındaki çözüm önerilerini kavrar.
Temel ahlaki kaideleri öğrenir ve bu kaideleri hayatın çeşitli safhalarında uygular.
Modern ahlak anlayışına alternatif olarak İslam ahlakının varlığını teorik ve pratik
yönleriyle ortaya koyar.
İslam ahlakının kurucu ilkelerini öğrenir ve bu ilkelerin İslam medeniyetindeki
rolünün farkına varır.
İslam ahlakının ortaya çıkışını, gelişimini ve İslam ahlakçılarının çeşitli problemler
karşısındaki çözüm önerilerini kavrar.
Dersin İçeriği:
Teorik
Ahlak ve Ahlak Felsefesi Kavramları. Ahlakın Diğer Bilimlerle İlişkisi.
İslam Ahlakının Kaynakları.
İslam Dünyasında Ahlak Felsefesinin Doğuşu ve Gelişmesi
el-Kindi'de Ahlak
Ebu Bekir er-Razi'de Ahlak
İbn Miskeveyh'de Ahlak
Gazzali'de Ahlak
Ara Sınav
İslam Ahlak Felsefesinin Temel Problemleri
Ahlaki Davranış ve Özellikleri
İslam ahlakında temel erdemler
Ahlakın Değişip Değişmediği Problemi
İrade ve Hürriyet Problemi
Ahlaki Sorumluluk
Sosyal Ahlak, Aile Ahlakı
Final
56
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
1. Mustafa Çağrıcı, İslam Düşüncesinde Ahlak, Dem Yayınları,
İstanbul 2000. 2. Cafer Sadık Yaran, İslam Ahlak Felsefesine Giriş,
Dem Yayınları, Ocak 2011. 3. İbrahim Hakkı Aydın, Eyüp Bekir Yazıcı,
İslam Ahlak Esasları ve Felsefesi, Yenda Yayınları, İstanbul. 4.
Hayrani Altıntaş, İslam Ahlakı, Ankara 1999. 5. Hüsameddin Erdem,
Ahlak Felsefesi, Hüer Yayınları, Konya 1998.
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
0
7
2
0
2
28
0
14
4
0
0
1
0
1
1
0
0
10
0
25
4
0
0
10
0
25
81
2.7
3
PY1
PY2
PY3
PY4
PY5
4
4
4
4
-
-
-
3
3
Katkı Düzeyi:
PY6
-
PY7
4
-
PY8
PY9
PY10
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
5
-
-
3
-
-
4
5
-
-
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
57
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
İSLAM HUKUK USULÜ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
İSLAM HUKUK USULÜ
İLH209
Zorunlu
Lisans
2
3
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Dini delillerden çıkarılan hükümler ve hüküm çıkarma yöntemleri
hakkında bilgi vermek.
Naslar arasındaki farklılıkları uzlaştırabilme yollarını kavrar.
İcma ve kıyas gibi delillerin mahiyetini açıklar.
Maslahat, örf ve istihsan kavramlarının günümüz fıkıh düşüncesindeki yerini
anlatır.
Son asırlarda içine girilen değişim ve gelişmelerin mahiyetini analiz eder.
Hükmü çıkaran kişide (müçtehit) bulunması gereken nitelikleri sayar. İçtihat,
taklit ve teflik kavramlarını, birbirleriyle ilişkileri bağlamında
değerlendirebilir.
Dersin İçeriği: Hüküm, hakim ve nasları anlamanın ve hüküm çıkarmanın
yolları. İçtihat ve mezhepler
Teorik
Fıkıh usulüne giriş
Kurán-ı Kerîm (Kitab)
Sünnet
İcma
Kıyas
İstihsan, Mesâlih-i Mürsele, Sahabe Kavli
Şeru men kablenâ, Örf, İstıshâb, Sedd-i zerâi, ilham
ARA SINAV HAFTASI
Hüküm ve türleri a) Teklîfî hükümler b) Vadî hükümler
Hâkim (Hüküm koyucu), Mahkûm fîh
Mahkûm aleyh (Mükellef)
Farklı bakış açılara göre Lâfızların tasnifi I
Farklı bakış açılara göre Lâfızların tasnifi II
İslam Hukukunun Gayeleri, Delillerin teâruzu ve nesih
İctihada ilişkin meseleler
FİNAL
58
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Ders Kitabı: (1)Zekiyyüddin Şa´ban, Çev. İbrahim Kâfi Dönmez, İslâm
Hukuk İlminin Esasları, Ankara 1990.
Referanslar: [2] Abdülkerim Zeydan, Çev. Ruhi Özcan, Fıkıh Usûlü,
Ankara
1982.
[3]
Fahrettin
Atar,
Fıkıh
Usûlü,
İstanbul
1992.
[4] Bilal Aybakan, Fıkıh İlminin Oluşum Sürecinde İcmâ, İstanbul, 2003.
[5] Soner Duman, Şâfiînin Kıyas Anlayışı, İstanbul, 2009.
[6] Soner Duman, İlk Dönem Hanefî Usulünde İllet Tartışmaları,
İstanbul,
2010.
[7] Mehmet Erdoğan, Vahiy Akıl Dengesi Açısından Sünnet, İstanbul,
2009.
[8] İzzeddin bin Abdüsselam, (trc. Soner Duman, Süleyman Kaya), İslamî
Hükümlerin Esas ve Hikmetleri, İstanbul, 2006.
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
3
42
14
2
28
1
10
10
1
10
10
90
3
3
PY1
PY2
5
5
-
5
3
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
3
4
3
5
4
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
59
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
4
-
4
-
3
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
İSLAM TARİHİ-II
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin İçeriği:
1
2
3
4
5
İSLAM TARİHİ II
İLH211
Zorunlu
Lisans
2
3
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Tarih içinde kurulmuş Türk İslam devletleri hakkında bilgi sahibi olmak
İslam öncesi Türk tarihi hakkında bilgi sahibi olmak
İslam devletlerinin Türk devletleri ile ilişkilerini kavramak
İslam coğrafyasında kurulan Türk devletlerini tanımak
Türklerin İslam tarih ve coğrafyasındaki yerini anlamak
Farklı ırk ve coğrafyaların milletler tarihine katkılarını görmek
Teorik
İslam Öncesi Türk Tarihine Genel Bir Bakış
Türkler ve İslamiyet
Emeviler Döneminde Türk-İslam İlişkileri
Abbasiler Döneminde Türk-İslam İlişkileri
İlk Müslüman Türk Devletleri ve İslam Medeniyetine Katkıları
Tolunoğulları, Sacoğulları
İhşidiler
Ara Sınav
İdil Bulgar (Volga) Hanlığı
Karahanlılar
Gazneliler
Selçuklular: Siyasi Tarih
Selçuklular: Sosyal Tarih
Osmanlılar: Siyasi Tarih
Osmanlılar: Sosyal Tarih
Final
60
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
Osman ÇETİN, Türk-İslâm Devletleri Tarihi Nesimi YAZICI, İlk Türk-İslâm
Devletleri Tarihi, Reşat GENÇ, Karahanlı Devlet Teşkilatı Erdoğan MERÇİL,
Müslüman Türk Devletleri Tarihi, Gazneliler Mehmet Altay KÖYMEN, Büyük
Selçuklu İmparatorluğu Tarihi Doğuştan Günümüze Büyük İslâm Tarihi:
Osmanlılar
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
0
7
2
0
2
28
0
14
4
0
0
1
0
1
1
0
0
10
0
25
4
0
0
10
0
25
81
2.7
3
PY1
PY2
PY3
PY4
PY5
4
4
4
4
4
-
-
3
5
5
3
3
4
4
Katkı Düzeyi:
PY6
3
3
-
PY7
-
PY8
PY9
PY10
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
-
-
5
5
5
-
-
-
4
5
-
-
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
61
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
KUR'AN OKUMA VE TECVİD III
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
KUR'AN OKUMA VE TECVİD III
İLH213
Zorunlu
Lisans
2
3
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
okuyabilmektir.
Kur’an ezberlemenin faziletini kavrayabilme
Kalkale, Zamir, Lafzatullah, Sekte, Ha-i Sekt, Vakf, İbtida ve Vasl konularını öğrenip
uygulayabilme
Tecvid bilgileri çerçevesinde Kur’an’ın 11-15. cüzlerini “talim usulü” çerçevesinde yüzünden
Yasin Suresi’ni ezberden doğru bir şekilde okuyabilme
Dersin İçeriği:
Teorik
Yüzünden ve ezberden okuduğu ayetler vasıtasıyla temel düzeyde bir Kur’an kültürüne sahip
olma
Kalkale konusunun işlenmesi, Kur’an’ın 209-216. sayfalarının yüzünden okunması, Yasin Suresi 1.
sayfanın ezbere okunması
Zamir konusunun işlenmesi, Kur’an’ın 217-224. sayfalarının yüzünden okunması, Yasin Suresi 1.
Lafzatullah konusunun işlenmesi, Kur’an’ın 225-232. sayfalarının yüzünden okunması, Yasin
Suresi 2. sayfanın ezbere okunması
Sekte konusunun işlenmesi, Kur’an’ın 233-240. sayfalarının yüzünden okunması, Yasin Suresi 2.
Ha-i Sekt konusunun işlenmesi, Kur’an’ın 241-248. sayfalarının yüzünden okunması, Yasin Suresi
3. sayfanın ezbere okunması
Vakf ve İbtida konusunun işlenmesi, Kur’an’ın 249-256. sayfalarının yüzünden okunması, Yasin
Suresi 3. sayfanın ezbere okunması
Ara Sınav
Suresi 4.sayfanın ezbere okunması
62
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Suresi 4.sayfanın ezbere okunması
Vasl konusunun işlenmesi, Kur’an’ın 273-280. sayfalarının yüzünden okunması, Yasin Suresi
5.sayfanın ezbere okunması
Kur’an’ın 281-288. sayfalarının yüzünden okunması, Yasin Suresi 5. sayfanın ezbere okunması
Kur’an’ın 289-300. sayfalarının yüzünden okunması, Yasin Suresi 6.sayfanın ezbere okunması
Genel tecvid konularının tekrarı, Yasin Suresi 6.sayfanın ezbere okunması
Dönemin tekrarı
Final
11
12
13
14
15
16
22
Diğer Kaynaklar:
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
0
7
2
0
2
28
0
14
4
0
0
1
0
1
1
0
0
10
0
25
4
0
0
10
0
25
81
2.7
3
PY1
PY2
PY3
PY4
PY5
4
4
4
4
3
-
4
-
3
3
Katkı Düzeyi:
PY6
4
PY7
4
4
PY8
PY9
PY10
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
4
5
-
-
3
-
-
4
5
-
-
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
63
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
TEFSİR I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
TEFSİR I
İLH215
Zorunlu
Lisans
2
3
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Kur’an’dan seçilen muayyen bölümlerin muhtelif tefsir kaynaklarında yapılan tefsirlerle mukayeseli
olarak tefsir edilmesi. Tefsir usûlü ve tefsir tarihi bilgilerini birleştirerek, Kur’an’dan seçilen
muayyen bölümlerin muhtelif tefsir kaynaklarında yapılan tefsirlerle mukayeseli olarak tefsir
edilmesi ve bu vesileyle “Kur’an Okuma ve Tecvid” derslerinde meâlleri okunmuş bulunanların
dışında kalan surelerin meâllerinin ve tefsirlerinin öğrenilmesini sağlamaktır
Tefsir Usulü ve tefsir tarihi bilgilerini birleştirerek tefsir kaynaklarından da yararlanarak
mukayeseli olarak tefsir yapılabilme yeteneği sağlanır.
Kur’an’ın mealini yapabilme yeteneği sağlanır.
Meal ve tefsir kitaplarına aşinalık kesbeder.
Kur’an kavramlarını anlama ve yorumlama yeteneği geliştirilir.
Kur’an’ın hayata bakışı ve hedefi kavranır.
Dersin İçeriği:
Teorik
Fatiha, Fil, Kureyş, Maun ve Kevser surelerinin meal ve tefsiri.
Kafirun, Nasr, Leheb, İhlas surelerinin meal ve tefsiri
Felak ve Nas surelerinin meal ve tefsiri
Namaz dualarının meal ve tefsiri
Duha-Kadr suresi arasındaki surelerin meal ve tefsiri
Beyyine-Karia arasındaki surelerin meal ve tefsiri
Tekasür-Hümeze arasındaki surelerin meal ve tefsiri.
ARA SINAV HAFTASI
Fetih suresinin meal ve tefsiri
Fetih suresinin meal ve tefsiri
Yasin suresinin meal ve tefsiri
Hucurât suresinin meal ve tefsiri
Kâf suresinin meal ve tefsiri
FİNAL
64
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
1.Suyûtî, Mahallî, Tefsîru’l-Celâleyn, Mısır 1308,
2.Elmalılı M. Hamdi Yazır, Hak Dini Kuran Dili, ts.,
3.Muhammed Ali es-Sâbûnî, Safvatu’t-Tefâsîr, Beyrut 1986
4. Zemahşeri, el-Keşşâf an Hakaikı Ğavamizi't - Tenzil ve Uyuni'l - Ekavil fî
vücuhi't - Te'vîl,
5. Fahreddin er-Râzî, Mefâtîhu’l-Ğayb,
6. İmam Ebu Mansur el-Matüridi, Te’vilâtü’l-Kur’ân;
7. Çeşitli Kur’an Mealleri.
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
3
42
14
2
28
1
15
15
1
18
20
103
3,43
3
PY1
PY2
-
5
5
5
5
5
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
65
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
-
-
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
TÜRK İSLAM EDEBİYATI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
TÜRK İSLAM EDEBİYATI
İLH217
Zorunlu
Lisans
2
3
2
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Türklerin Müslüman olmasından sonra, İslâm inanç ve düşüncesinin Türk
edebiyatındaki görünüm ve yansımalarını öğrenmek. İlk Müslüman Türk edebî
eserlerini tanımak. Türk İslâm Edebiyatı’nın Anadolu’daki görünümü hakkında
bilgi sahibi olmak. Müslüman Türk şâirlerin şiirlerinden örnekler üzerinde şiir
çözümlemeleri yapabilmek. Edebiyat ürünlerindeki dînî muhtevâyı ayırd
edebilmek. Dînî edebiyat türlerini öğrenmek ve ayırd edebilmek. Dînî
edebiyatın ürünlerini din hizmetleri sırasında yerinde, zamanında ve gerektiği
kadar sunma becerisi kazanmak.
Türklerin Müslüman olmasından sonra dînî edebiyatın temel eserlerini yazar ve
muhtevalarıyla beraber öğrenirler.
Anadolu’da Dîvân ve Halk Edebiyatının kurucularını ve bu edebî akımların dînî formlarını
ortaya koyan edipleri, eserlerinden örneklerle beraber öğrenirler.
Dîvân ve Halk Edebiyatımızda Allah ile ilgili türler olan münâcât, tevhid, ilâhî, nefes,
devriye, şathiye gibi türleri öğrenmek ve ayırd etme becerisi kazanırlar.
Dîvân ve Halk Edebiyatımızda peygamberle ilgili türler olan naat, mevlid, hilye gibi türleri
öğrenmek ve ayırd etme becerisi kazanırlar.
Osmanlı dönemindeki Dîvân edebiyatı şâirlerinin dînî muhtevâlı şiir örneklerinde kullanılan
mazmun ve sanatlar yoluyla şiir tahlillerini öğrenirler.
Dersin İçeriği:
Teorik
GİRİŞ İslâmî Türk Edebiyatının Türk Edebiyatı Tarihindeki Yeri
İLK ESERLER Yûsuf Has Hacib (Kutadgu Bilig), Edib Ahmed ( Atabetü’l-Hakâyık), Hoca
Ahmed Yesevî (Dîvân-ı Hikmet), Dede Korkut Kitabı
ANADOLU’DA TÜRK EDEBİYATI VE TÜRLERİ Yûnus Emre, Sultan Veled, Âşık Paşa,
Eşrefoğlu Rûmî
Osmanlılarda Padişah Şairler (Fatih, Yavuz, Kanûnî, III. Murad)
EDEBİYATIMIZDA ALLAH Münâcât (Sinan Paşa) ve Halk Edebiyatında İlâhî
Osmanlı Dönemi Halk Şâirlerinden Örnekler: Nesîmî, Kaygusuz Abdal
Dîvân Edebiyatından Örnekler: Bâkî, Fuzûlî, Hayâlî
YARI YIL İÇİ SINAVI
66
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
9
10
11
12
13
14
15
16
22
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Tevhid (Niyâzî-i Mısrî)
HALK EDEBİYATINDA ALLAH Nefes, Şathiye ve Devriye
EDEBİYATIMIZDA HZ. PEYGAMBER Mevlid (Süleyman Çelebi ve diğer mevlidler)
Naat (Fuzûlî)
ÖĞRETİCİ ESERLER VE NASİHAT-NÂMELER Bâkî, Nâbî, Halk Edebiyatında Nutuk
ÖZEL GÜNLERLE İLGİLİ TÜRLER (Mîrâciyye, Ramazan-nâme, Bayrâmiyye)
DİĞER TÜRLER Şehrengîz, Hiciv
YARI YIL SONU SINAVI
Diğer Kaynaklar:
Halil İbrahim Şener-Âlim Yıldız, Türk İslam Edebiyatı, Rağbet
YayınlarıMetin Derlemeleri (Özel Basım)Türk-İslâm Edebiyatı El
Kitabı, ed. Ali YılmazNecla Pekolcay vdğr., İslâmî Türk Edebiyatı
Şekil ve Nevilerine GirişÂgâh Sırrı Levend, Ümmet Çağı Türk
EdebiyatıÂgâh Sırrı Levend, Dîvân EdebiyatıDîvânlar
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
0
14
2
0
1
28
0
14
7
0
0
1
0
1
2
0
0
8
0
10
14
0
0
8
0
10
74
2,46
2
PY1
PY2
PY3
PY4
PY5
3
3
2
2
2
3
3
3
3
3
5
3
3
3
3
3
-
3
-
Katkı Düzeyi:
PY6
-
PY7
3
-
PY8
PY9
PY10
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
3
-
5
3
3
3
-
-
5
-
3
-
-
-
-
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
67
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
DÖRDÜNCÜ YARIYIL
ARAP DİLİ ve EDEBİYATI-IV
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin İçeriği:
1
2
3
4
5
ARAP DİLİ VE EDEBİYATI-IV
İLH202
Zorunlu
Lisans
2
4
4
2
0
0
Yok
Yok
Arapça
Yüz yüze
Arapça okuyup yazmayı öğrenir, Nihâî amaç, Arap Dilinin genel
özelliklerini bilir. Öğrenci kendini ve çevresini Arapça anlatabilir. Dini
ve Kültürel Arapça Metinleri anlar. Kur’an-ı Kerim’de Kısa ayetlerin
mealini yapabilir.
Arap Dili’nin morfolojik yapısı,konteks cümle yapısı
Arapça fesahat kuralları
Arapça’da dinleme, konuşma, okuma, yazma ifadeleri.
ileri düzey Arapça cümlelerden oluşan dini metinleri Türkçeye çevirebilir.
Teorik
İsm-i Fail kavramı ve ismi mefuli kavramları.
İsm-i alet ve ismi zaman ismi mekan, mimli mastar örnek kullanımları
İsm-i tasğir (küçültme) kipinin anlamsal özellikleri
20-200 sayılarının kullanımı.
Temyiz çeşitleri ve kullanım yerleri ile yaklaşma,umma ve başlama fiilleri
İsm-i nisbet(aidiyet ismi)’nin kullanımı
‘Hal’in Cümle içinde kullanımını
Ara Sınav
Meczum muzari Fiil’in kullanımı
Mubalağa kipinin kullanımı ve Kur’andaki kullanım örnekleri
İstisna kullanımı ve mefulun lieclihi
Mansub müzari ve dini metinlerdeki kullanım örnekleri
Munada ve kullanımı ile taaccüb fiili
100 ve üstündeki sayıların kullanımı ile sıra sayıları
Mefulun fîh ve ism-i tafdil
Genel Sınav
68
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
Maksudoğlu)Arapça Okuma, Yazma ve Anlamaya Başlangıç(Hikmet Cücen),
Arapça-Türkçe sözlük(Serdar Mutçalı-Kadir Güneş). Hatemün Nebiyyin
(hasan en-Nadvi) Kısasun Nebbiyyin ( Hasan en-Nadvi)
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
2
28
14
2
28
2
10
20
1
15
15
1
20
20
111
3.7
4
PY1
PY2
PY3
PY4
PY5
1
2
3
2
1
5
3
2
1
2
4
2
3
2
2
3
1
5
3
1
1
2
3
2
2
Katkı Düzeyi:
PY6
4
2
3
2
1
PY7
2
2
2
2
2
PY8
PY9
PY10
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
1
3
1
3
5
2
3
1
3
2
3
2
3
2
3
4
3
2
3
5
1
3
1
2
2
4
3
2
1
3
3
2
3
1
3
4
2
1
3
2
4
3
4
4
4
2
2
2
2
2
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
69
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
DİN EĞİTİMİ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
:
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
6
7
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
DİN EĞİTİMİ
İLH204
Zorunlu
Lisans
2
4
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Din eğitimiyle ilgili bazı kavramlar, din eğitiminin alanları, ilkeleri, metotları,
diğer dallarla ilişkileri, İslam din eğitiminin tarihi gelişimi, bilim dalı olarak
ortaya çıkışı, dini gelişim teorileri, din ve öğrenme, Türkiye'de din eğitiminin
tarihi gelişimi ve hukuki dayanakları, dini öğreten personelin yetiştirilmesi, bazı
batı ülkelerinde din eğitimi uygulamaları
Din eğitiminin nasıl bilimselleştiğinin fark eder ve din eğitimi bilimine anlam yükler
Din eğitimi bilimi ve din eğitimi hakkında ileri sürülen görüşlerin değerlendirir
Din eğitimi ve öğretiminin temellerini ve hedeflerini kavrar.
Din eğitimi biliminin hangi tür araştırma metotlarını kullanabileceği konusunda belirtilen
temel yaklaşımların bilir..
Ailede din eğitiminin mahiyetinin, amacının ve yöntemlerinin kavranması
İlk ve ortaöğretim dönemi çocuklarının genel gelişimlerinin bilinmesi
İlk ve ortaöğrenim dönemi çocuklarının dini gelişimlerinin ve hem ailede hem okulda buna
uygun etkili din eğitimi verilebilmesinin yöntem ve tekniklerinin bilinmesi
Dersin İçeriği:
Teorik
Din Eğitimi Bilimi ve Tarihi
Din Eğitimi ve Öğretiminin Temelleri
Avrupa Birliği Ülkelerinde Din Eğitimi: Kuram ve Uygulamalar
İlköğretimde Din Eğitimi
Ortaöğretimde Din Eğitimi
İmam-Hatip Liselerinde Din Eğitimi
Yükseköğretimde Din Eğitimi
Ara Sınav
Ailede Din Eğitimi
Camilerde Din Eğitimi
Kur’an Kurslarında Din Eğitimi
Dini Danışmanlık: Tanımı ve Tarihi
Engelli Çocuğa Sahip Ailelere Yönelik Manevi Destek Eğitimi
Sosyal Hizmetlerde Dini Danışmanlık ve Din Hizmetleri
Aile İrşat ve Rehberlik Bürolarında Dini Danışmanlık ve Din Hizmetlerir
Final
70
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Din Eğitimi, Ed. Mustafa Köylü-Nurullah Altaş, Gündüz Yay., Ankara
2012 İlave Kaynaklar: Ahmet Çelebi, İslam Eğitim Tarihi, Damla Yay.,
İstanbul 1998 Ahmet Koç, Din Eğitiminde Etkili İletişim, 2. Baskı, Rağbet
Yay. İstanbul 2011 Ahmet Koç, Kur’an Kurslarında Eğitim ve Verimlilik
Üzerine Bir Araştırma, İlahiyat Yay., Ankara 2005 Aile ve Eğitim, Ed.
Faruk Bayraktar, İSAV Tartışmalı İlmi Toplantılar Dizisi, Ensar Neşriyat,
İstanbul 2010 Bayraktar Bayraklı, İslam’da Eğitim, 7. Baskı, Seçil Ofset,
İstanbul 2002 Bayramali Nazıroğlu, İslam Eğitim Geleneğinde
Öğretmenlik, Sarkaç Yay., Ankara 2011 Cemal Tosun, Din Eğitimi
Bilimine Giriş, 4. Baskı, PegemA Yay. Ankara 2010 Gelişimsel
Basamaklarına Göre Din Eğitimi, ed. Mustafa Köylü, Nobel Yay., Ankara
2010 Halis Ayhan, Türkiye’de Din Eğitimi, İFAV Yay. İstanbul 1999 M.
Zeki Aydın, Ailede Çocuğun Ahlak Eğitimi, DEM Yay., İstanbul 2005
Mustafa Köylü, Yetişkinlik Dönemi Din Eğitimi, DEM Yay., İstanbul 2004
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
ÖK6
ÖK7
PY1
2
5
-
Katkı Düzeyi:
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
28
SAYISI
14
14
2
28
1
15
15
1
20
20
91
3
PY2
PY3 PY4 PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10 PY11 PY12 PY13 PY14
PY15
PY16 PY17
5
4
4
4
5
2
3
5
5
4
4
4
4
2
5
-ÖK: Öğrenme kazanımları
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
71
DİN SOSYOLOJİSİ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin İçeriği:
1
2
3
4
DİN SOSYOLOJİSİ
İLH206
Zorunlu
Lisans
2
4
4
3
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Normatif din anlayışının dışında deskriptif bir özellik taşıyan din
sosyolojisine göre dinin ve dinlerin toplum hayatındaki yerini ve
toplumla olan karşılıklı etkileşimini kavratmak.
Din sosyolojisinin doğuşu, gelişimi, tanımı ve temel kavramlarını kavramak
Dinin toplum hayatındaki yeri, anlamı ve öneminin farkına varmak
Türk toplum yapısında dinin bireysel ve sosyal işlevlerini kavramak.
Toplumsal bütünlüğün sağlanmasında din faktörünün önemini anlamak.
Teorik
Sosyoloji bilimi, Düşünce Tarihinde toplum ve insan
Sosyolojide Araştırma Yöntemleri, Nicel ve Nitel Yöntem
Sosyolojik Açıdan Din, Din Sosyolojisinin Konusu
Din Sosyolojisinin Tarihçesi, Antik Yunan'da ve İslam Dünyasında Din ve Toplum
Modern Batı'da Sosyolojik Düşüncenin Doğuşu ve Din, Diyalektik Düşünce ve Din
İşlevsel Din Sosyolojisi: Emile Durkheim
(Vize)
Sistematik Din Sosyolojisi: Max Weber
Sosyal İlişkiler, Sosyalleşme ve Din
Dinî Gruplar
Toplumsal Değişme Kuramları
Toplumsal Değişme Karşısında Din
Modernizm, Sekülerizm ve Din
Postmodernizm ve Din
Küreselleşme ve Din
Final
72
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
Abdurrahman Kurt, Din Sosyolojisi, Sentez Yayıncılık, Bursa 2012.
İlave Kaynaklar: Vejdi Bilgin, Bizi Kuşatan Toplum, Düşünce
Kitabevi, Bursa 2009 Ünver Günay, Din Sosyolojisi, İnsan Yay., İst.
1998 Niyazi Akyüz ve İhsan Çapcıoğlu (ed.), Ana Başlıklarıyla Din
Sosyolojisi, Gündüz Eğt. ve Yay., Ankara 2010 İzzet Er, Din
Sosyolojisi, Akçağ Yay., Ankara 2008 Phil Zuckerman, Din
Sosyolojisine Giriş, çev. İhsan Çapcıoğlu ve Halil Aydınalp, Birleşik
Yay., Ankara 2006 Adil Çiftçi (der. ve çev.), Din ve Modernlik,
Ankara Okulu Yay., Ankara 2004
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
3
42
14
2
28
1
15
15
1
20
20
3.5
4
PY1
PY2
4
-
4
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
3
3
4
5
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
73
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
-
-
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
İSLAM HUKUK USULÜ II
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
İSLAM HUKUK USULÜ II
İLH208
Zorunlu
Lisans
2
4
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
İslam hukukunun kaynaklarını ve felsefi temellerini tanıtma
Fıkhın temel kaynaklarını tanır
Temel kaynaklardan bilgi edinme metodunu tanır
Mezhep farklılıklarından doğan hukuki içtihatları çözümler
Farklı içtihatların ve mezheplerin yakınlaştırılmasının yollarını değerlendirir
Tearuz ve çözüm yollarını tartışır
Nasları anlamanın esaslarını değerlendirir
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Dersin İçeriği:İslam fıkıh ve hukuk biliminin temel kaynakları ve bunları anlama yolları
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
Teorik
Metedoloji ve usulü fıkıh
Epistemoloji ve usulü fıkıh
Usulü fıkıh: Kaynaklar
Kur’an
Sünnet
İcma
Tali Kaynaklar
Ara Sınav
Anlamanın Esasları
Hüküm ve Hakim: İslam Hukukunun Sekülerleği
Nasları Anlamanın İmkanı
Kaynakları anlamada dil sorunu
Tearuz ve Çözüm Yolları
Hukuk birliğinin zorunluluğu ve mezhepleri birleştirme Meselesi
Final
74
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
DİA
ilgili
Maddeler.
Serahsî,Usulü
fıkıh
Gazalî, el-Müstesfa Zeküyiddîn Şaban, İslam Hukuk İlminin Esasları.
Abdülkerim Zeydân, el-Vecîz fî usûli’l-fıkh Ömer Nasuhi Bilmen,
Istilahat-ı Fıkhiyye Kamusu, I. Muhammed Ebû Zehre, İslam Hukuk
Metodolojisi. Hayrettin Karaman, Fıkıh Usulü. Abdullah Kahraman,
Fıkıh Usulü.
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
ÖK6
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
3
42
14
1
14
2
20
20
1
10
10
1
15
15
101
3,36
3
PY1
PY2
4
4
4
4
4
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
4
4
4
4
-3
3
3
3
4
3
5
4
4
3
4
3
3
4
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
75
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
4
3
3
4
4
-
--
-
-
-
-
4
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
İSLAM MEDENİYET TARİHİ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
6
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
İSLAM MEDENİYET TARİHİ
İLH210
Zorunlu
Lisans
2
4
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
İslam medeniyeti tarihi dersinin amacı, bu medeniyetin kaynaklarını,
diğer medeniyetlerden ayıran temel özellikleri, inanç, düşünce, sanat,
kurumlar ve değerlerinin doğup gelişmesini öğretmek, günümüzdeki
yansımaları ve dünya medeniyetleri arasındaki konumu hakkında
öğrenciye genel bir bakış açısı kazandırmaktır
Medeniyet kavramını ve oluşumuna tesir eden faktörleri bilir.
İslam medeniyetinin etkilendiği medeniyetler hakkında bilgi sahibi olur.
İslam medeniyetinin iç ve dış dinamiklerini kavrar.
İslam medeniyetinin maddi ve manevi eserlerini tanır.
Medeniyetlerin doğuş ve çöküşleri ile ilgili yorum ve analiz yapabilme becerisi
kazanır
İslam Medeniyetinin diğer medeniyetlere ve insanlığa katkısı hakkında bilgi sahibi
olur.
Dersin İçeriği:
Teorik
Kültür Kavramı
Medeniyet Kavramı
Medeniyetin Temel Unsurları
Batı, Doğu ve İslam Medeniyetlerinin Genel Özellikleri
Medeniyetler Arası Etkileşimler
İslam Medeniyetinin Kökenleri
İslam Medeniyetinin Temel Alanları
Ara Sınav
İslam Medeniyetini Etkileyen Temel Unsurlar
Medeniyet Alanlarına Dair Bazı Örnekler
Bilim, Sanat
Mimari, Dil
Müesseseler
76
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
İslam Medeniyetinin Batı Medeniyetine etkisi
İslam Medeniyetinin Diğer Medeniyetlere Katkısı
Final
14
15
16
22
Diğer Kaynaklar:
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
İbrahim Sarıçam-Seyfettin Erşahin, İslâm Medeniyeti Tarihi, Ankara
2006 Muhammed HAMİDULLAH, İslam Müesseselerine Giriş, trc.
İ. S. Sırma W. BARTHOLD – M. Fuad KÖPRÜLÜ, İslam
Medeniyeti Tarihi, Tahsin Görgün, “Medeniyet”, DİA, XXVIII, 298301 Will DURANT, İslam Medeniyeti, trc. Orhan Bahaeddin Andre
MİQUEL, İslam ve Medeniyeti, trc. Ahmet Fidan-Hasan Menteş
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
ÖK6
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
2
28
14
2
28
1
15
15
1
25
15
2.8
3
PY1
PY2
3
3
5
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
3
5
5
3
3
3
3
4
3
5
3
5
4
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
77
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
3
5
2
-
--
5
3
5
5
-
-
3
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
KELAM TARİHİ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin İçeriği:
1
2
3
4
5
KELAM TARİHİ
İLH212
Zorunlu
Lisans
2
4
4
3
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Öğrencilere, İslam inanç esaslarını konu alan Kelam problemleri
üzerinde, akıl ve nakil çerçevesinde bilimsel metotlarda, yeterlilik
kazandırmaktır.
Hz. Peygamber ve sahabe dönemi Kelamını bilir.
İlk dönem kelamını tanır.
Akaid terimini kavrar.
Mutezile mezhebini tanır ve değerlendirir.
Kelam tarihinin mütekaddimin ve müteahhirin dönemlerini bilir.
Teorik
Akaid ve kelam ilişkisi; tanımları, ayrıştığı noktalar
Kelamın Konusu, gayesi
Kelamın diğer ilimlerle olan bağlantısı
Kelamın doğuşuna etki eden faktörler
Kelamın doğuşu, Hâricilik, Şia, Muezile ve diğer ekollerin oluşumu
Genel hatlarıyla Ehl-i sünnet düşüncesi
Eşarî ve Eşarîlik
Sınav Haftası
Eşári´den önceki Ehl-i Sünnet Kelam alimleri
Eşariliğin başlıca temsilcileri
İmam el-Matüridi ve Matüridilik
Matüridiliğin başlıca temsilcileri
Gazzali sonrası kelam; felsefi kelam; özellikleri ve temsilcileri
Osmanlı Dönemi Kelamcıları ve eserleri
Yeni Kelam İlmi Dönemi: Temsilcileri, eserleri, temel
Sınav Haftası
78
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
1. Bekir Topaloğlu, Kelam İlmi Giriş,İstanbul 1981. 2. M. M. Şerif,
İslam Düşüncesi Tarihi, İst. 1990-91. 3.Eş’ari, Makalatu’lİslamiyyin, İstanbul 1928. 4.Ahmet Saim Kılavuz, Anahatlarıyla
İslam Akaidi ve Kelamına Giriş. Ensar Neşriyat, İstanbul, 2011. 5.
İrfan Abdulhamit, İtikadi İslam Mezhepleri, İst. 1983.
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
0
14
3
0
2
42
0
28
5
0
0
1
0
1
4
0
0
15
0
15
20
0
0
15
0
15
120
4,00
4
PY1
PY2
4
4
4
4
4
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
3
4
4
4
3
4
3
4
3
4
4
4
3
4
4
4
3
4
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
79
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
-
-
-
4
4
4
4
4
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
KUR’AN OKUMA VE TECVİD- IV
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
KUR’AN OKUMA VE TECVİD- IV
İLH214
Zorunlu
Lisans
2
4
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Sağlıklı bir Kur'an okuyuşu için gerekli olan tecvid kaidelerini tatbik
etme becerisini kazanıp Kur’an’ı bu kazanım çerçevesinde yüzünden ve
ezber okuyabilmektir.
Kur’an öğretmenin faziletini kavrayabilme
Huruf-ı Mukatta’ vb. okunuş özelliklerini öğrenip uygulayabilme
Tecvid bilgileri çerçevesinde Kur’an’ın 16-20. cüzlerini “talim usulü” çerçevesinde
yüzünden doğru bir şekilde okuyabilme
Buruc ve Leyl arasındaki sureleri ezberden doğru bir şekilde okuyabilme
Dersin İçeriği:
Teorik
Bir önceki dönemin tekrarı, Kur’an’ın 301-308. sayfalarının yüzünden okunması
Tecvid ilminin tarihçesi, Kur’an’ın 309-316. sayfalarının yüzünden okunması,
Buruc Suresinin ezbere okunması
Huruf-i Mukattaa’nın okunuşu, Kur’an’ın 317-324. sayfalarının yüzünden
okunması, Tarık Suresinin ezbere okunması
Tenvin ve Sakin Nun konusunun uygulamalı tekrarı, Kur’an’ın 325-332.
sayfalarının yüzünden okunması, A’la Suresinin ezbere okunması
sayfalarının yüzünden okunması, Ğaşiye Suresinin ezbere okunması
sayfalarının yüzünden okunması, Fecr Suresinin ezbere okunması
Sakin Mim konusunun uygulamalı tekrarı, Kur’an’ın 349-356. sayfalarının
yüzünden okunması, Fecr Suresinin ezbere okunması
Ara Sınav
Sakin Mim konusunun uygulamalı tekrarı Kur’an’ın 357-364. sayfalarının
yüzünden okunması, Beled Suresinin ezbere okunması
Ra’nın okunuş şekilleri uygulamalı tekrarı, Kur’an’ın 365-372. sayfalarının
80
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
yüzünden okunması, Şems Suresinin ezbere okunması
Mahreç ve Sıfat çalışması, Kur’an’ın 373-380. sayfalarının yüzünden okunması,
Leyl Suresinin ezbere okunması
ezberlerin tekrarı
Mahreç ve Sıfat Çalışması, Kur’an’ın 389-400. sayfalarının yüzünden okunması,
ezberlerin tekrarı
Talim çalışması
Genel tekrar
Final Sınavı
11
12
13
14
15
16
22
Diğer Kaynaklar:
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Mollaibrahimoğlu, Tecvid Notları Abdurrahman Çetin, Kur'an
Okuma Esasları İsmail Karaçam, Kur'an-ı Kerim'in Faziletleri ve
Okunma Kaideleri
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
0
14
2
0
2
28
0
28
7
0
0
1
0
1
2
0
0
10
0
10
14
0
0
10
0
10
90
3
3
PY1
PY2
4
4
4
4
4
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
4
4
4
4
4
4
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
81
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
-
-
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
HADİS-II
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
HADİS-II
İLH216
Zorunlu
Lisans
2
4
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Bu ders, öğrenciye Hadis ilminin temel kavramları ve kaynakları
dikkate alınarak konu merkezli hadis okumaları yapmayı ve bu
konularla alakalı hadis literatürünü tanıtmayı amaçlar
Hadisin sıhhatiyle ilgili değerlendirme yapar.
Çeşitli konularla ilgili hadisleri kaynaklarında bulur ve değerlendirir.
Dersin İçeriği:
Teorik
Hadis Okumaları için Temel Hadis Kaynakları.
Konularına Göre Hadis Okumaları (Yöntem)
Allah’ın ermine uyma, sünnete ittiba, bidatlerden uzak durma
Allah’ın ermine uyma, sünnete ittiba, bidatlerden uzak durma
Hadis ilmi ögrenmenin faziletleri
Nasihat, iyiliği emretme, kötülükten nehyetme, emanete riayet
Nasihat, iyiliği emretme, kötülükten nehyetme, emanete riayet
Allah için sevme, insanların arasını bulma, ihtiyaçlarını giderme, inanlara karşı
mütevazi olma
Allah için sevme, insanların arasını bulma, ihtiyaçlarını giderme, inanlara karşı
mütevazi olma
Ana-baba hakkı, ana babanın dostlarına saygı, ehl-i beyt sevgisi
Ana-baba hakkı, ana babanın dostlarına saygı, ehl-i beyt sevgisi
Selamlaşma, hasta ziyareti,
Güzel ahlak, yumuşak huyluluk,
İlim, ilmin ve ilim adamlarının fazileti
İlim, ilmin ve ilim adamlarının fazileti
Final Sınavı
82
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Diğer Kaynaklar:
22
-
Nevevî, Riyazu’s-salihin Buhârî, Camiu’s-sahih
Ebu Davud, Sunen
Tirmizi, Sunen,
Nesai, Sunen,
İbn Mace, Sunen
İbn Hacer el-Askalanî, Fethu’l-Bârî
M. Hayri Kırbaşoğlu, Sünnet’ten Çağa Elli İki Mesaj, İlahiyat yay.
Ankara, 2005.
Ahmed Davudoğlu, Sahihu Müslim Tercüme ve Şerhi
Heyet, Hz. Peygamberden Hayat Ölçüleri (Riyazussalihin Şerhi)
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
14
0
14
4
0
1
56
0
14
2
0
0
1
0
1
2
0
0
10
0
20
4
0
0
10
0
20
104
3,46
3
PY1
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
5
5
Katkı Düzeyi:
PY2
PY3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
PY4
PY5
PY6
4
4
4
4
4
PY7
PY8
PY9
3
PY10
5
5
5
5
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
83
PY11
PY12
PY13
4
4
5
5
5
PY14
PY15
3
4
4
3
4
4: Yüksek
PY16
PY17
5
5
5
5
5
5: Çok Yüksek
TEFSİR II
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
TEFSİR II
İLH218
Zorunlu
Lisans
2
4
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Tefsir usûlü ve tefsir tarihi bilgilerini birleştirerek, Kur’an’dan seçilen muayyen
bölümlerin muhtelif tefsir kaynaklarında yapılan tefsirlerle mukayeseli olarak
tefsir edilmesi ve bu vesileyle “Kur’an Okuma ve Tecvid” derslerinde meâlleri
okunmuş bulunanların dışında kalan surelerin meâllerinin ve tefsirlerinin
öğrenilmesini sağlamaktır.
Tefsir usûlü ve tefsir tarihi bilgilerini birleştirerek tefsir kaynaklarından da yararlanarak
mukayeseli olarak tefsir yapabilme yeteneği sağlanır.
Dersin İçeriği:
Teorik
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Bakara suresinin meal ve tefsiri.
Bakara suresinin meal ve tefsiri
ARA SINAV HAFTASI
Âl-i İmran suresinin meal ve tefsiri
Rahman suresinin meal ve tefsiri
Vakı‘a suresinin meal ve tesiri
Hadid ve Mücâdile surelerinin meal ve tefsiri
FİNAL
84
22
1-İbn Cerir et-Taberi, Camiu'l-Beyan fi Tefsiri’l-Kur’an,
2. Beydavi, Envâru’t-Tenzil,
3. Zemahşeri, el-Keşşaf,
4. Kurtubi, el-Cami' li Ahkami’l-Kur’an,
5. Râzî, Mefâtîhu’l-Ğayb,
6. Elmalılı M. Hamdi Yazır, Hak Dini Kur’an Dili,
7. Hayreddin Karaman vd, Kur’an yolu: Türkçe Meal ve Tefsir,
8. Muhammed Abduh, Tefsîru’l-Menâr,
Diğer Kaynaklar:
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
3
42
6
1
6
5
2
10
1
10
1
10
2
10
10
20
10
98
3,2
3
PY1
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
Katkı Düzeyi:
PY2
PY3
5
4
4
4
3
4
4
4
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
4
4
4
4
PY10
4
4
4
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
85
PY11
PY12
PY13
5
5
5
5
PY14
PY15
PY16
PY17
4
4
4
4
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
BEŞİNCİ YARIYIL
İSLAM HUKUKU-I
1
Dersin Adı:
2
Dersin Kodu:
3
Dersin Türü:
4
Dersin Seviyesi:
5
6
7
8
9
Uygulama Ders Saati
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
İSLAM HUKUKU-I
İLH301
Zorunlu
Lisans
3
5
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
İslam hukuk ilminin kavram ve kurumlarını bir hukuk nosyonu elde edecek
şekilde öğrenciye tanıtmak.
Aktüel dini meseleleri tanıyabilme ve çözüm üretebilme.
İslam hukukuyla ilgili terim ve kavramları tanıyabilme.
Doktriner açıdan İslam hukuku ile diğer hukuk sistemleri arasında karşılaştırma yapabilme.
İslam hukuk ilminin farklı düzenleme alanlarına ilişkin kavram ve kurumlarını
yorumlayabilme.
Dersin İçeriği:
Teorik
İslam ve Türk Hukukunun Bölümleri ve Tasnifi, İslam Hukuku Dersinin Amaçları
İslam Anayasa ve İdare Hukuku
İslam Ceza Hukuku
İslam Ceza Hukuku
İslam Ceza Hukuku
İslam Yargılama Hukuku
İslam Yargılama Hukuku
Ara Sınav
İslam Mâli Hukuku
İslam Mâli Hukuku
İslam Devletler Kamu ve Özel Hukuku
İslam Aile Hukuku
İslam Aile Hukuku
İslam Aile Hukuku
İslam Aile Hukuku
Final Sınavı
86
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Heyet, İslam Hukuku (El Kitabı). Hayrettin Karaman, Mukayaseli İslam
Hukuku. Ahmet Yaman, İslam Aile Hukuku. Muhammed Ebu Zehra, elAhvalü’ş-Şahsiyye. Abdulkadir Ûdeh, et-Teşrîu'l-Cinâî.
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
14
0
14
3
0
1
4
0
0
1
0
1
2
0
0
10
0
30
8
0
0
10
0
30
104
3,46
3
PY1
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
42
0
14
SAYISI
PY2
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
3
PY8
PY9
PY10
PY11
5
5
4
5
4
4
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
5
5
5
Katkı Düzeyi:
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
87
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
KUR’AN OKUMA TECVİD-V
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
KUR’AN OKUMA TECVİD-V
İLH303
Zorunlu
Lisans
3
5
2
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Kur’an-ı Kerim’i kendine özgü kurallar çerçevesinde ve kendi fonetik
özelliklerini esas alan bir tarzda okumak.
Kur’an’ı ezberleme tekniklerini kavrayabilme
Sahih Kıraatların Kabul Şartları ve Kıraat Çeşitleri ile Kıraatların Mütevatirliği Meselesi
hakkında bilgi edinme
Tecvid bilgileri çerçevesinde Kur’an’ın 26-30. cüzlerini “talim usulü” çerçevesinde
yüzünden doğru bir şekilde okuyabilme
Hucurat, Rahman ve Vakıa surelerini ezberden doğru bir şekilde okuyabilme
Dersin İçeriği:
Teorik
Hafızlık ve Kur’an ezberletme teknikleri, Kur’an’ın 409-416. sayfalarının yüzünden okunması,
Mülk Suresinin ezbere okunması
Huruf-i Mukattaa’nın okunuşu, Kur’an’ın 417-424. sayfalarının yüzünden okunması, Mülk
Suresinin ezbere okunması
Kıraat konusunun işlenmesi, Kur’an’ın 425-432. sayfalarının yüzünden okunması, Mülk Suresinin
ezbere okunması
Kıraatlerin kaynağı konusunun işlenmesi, Kur’an’ın 433-440. sayfalarının yüzünden okunması,
Mülk Suresinin ezbere okunması
Yedi Harf konusunun işlenmesi, Kur’an’ın 441-448. sayfalarının yüzünden okunması, Nebe’
Suresinin ezbere okunması
Kur’an’ın 449-456. sayfalarının yüzünden okunması, Nebe’ Suresinin ezbere okunması
Ara Sınav
Kur’an’ın 457-464. sayfalarının yüzünden okunması, Nebe’ Suresinin ezbere okunması
Kur’an’ın 465-472. sayfalarının yüzünden okunması, Fetih Suresinin ezbere okunması
Mahreç ve Sıfat çalışması, Kur’an’ın 473-480. sayfalarının yüzünden okunması, Fetih Suresinin
ezbere okunması
88
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Mülakat
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Mahreç ve Sıfat çalışması, Kur’an’ın 481-488. sayfalarının yüzünden okunması, Fetih Suresinin
ezbere okunması
Mahreç ve Sıfat Çalışması, Kur’an’ın 489-500. sayfalarının yüzünden okunması, Fetih Suresinin
ezbere okunması
Mahreç ve Sıfat Çalışması, Fetih Suresinin ezbere okunması
Fetih Suresinin ezbere okunması, Genel tekrar
Final
12
13
14
15
16
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Mülakat
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
28
0
14
SAYISI
14
0
7
2
0
2
4
0
0
1
0
1
1
0
0
10
0
12
4
0
0
10
0
12
74
2.46
2
PY1
PY2
4
4
4
4
3
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
3
4
4
4
4
4
3
3
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
89
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
-
-
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
SİSTEMATİK KELAM-I
Dersin Adı:
1
Dersin Kodu:
2
Dersin Türü:
3
Dersin Seviyesi:
4
5
6
7
8
Uygulama Ders Saati
9
(saat/hafta) :
10
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
11
12
Hususlar:
Dersin Dili:
13
14
15
16
Elemanları:
17
Dersin WEB Adresi:
18
Dersin Amacı:
19
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
SİSTEMATİK KELAM-I
İLH305
Zorunlu
Lisans
3
5
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Öğrencilere, İslam inanç esaslarını konu alan Kelam problemleri üzerinde, akıl
ve nakil çerçevesinde bilimsel metotlarda, yeterlilik kazandırmaktır.
Tanrının varlığı, birliği ve zatî- subutî sıfatlarını tanır ve değerlendirir.
Tanrının fiili ve haberi sıfatlarını tanır ve değerlendirir.
İnsanın irade sahibi bir varlık olduğunu, Tanrı iradesi ile ilişkisini tanır ve bu konuları
değerlendirir.
İyilik-kötülük, salah-aslah, hidayet ve dalalet meselelerini dinî-aklî delilleriyle birlikte tanır
ve değerlendirir.
İnsan ömrünün sonluluğu ve ecelin değişip değişmeyeceği ile ilgili meseleleri tanır ve
değerlendirir
Dersin İçeriği:
Teorik
Allah'ın Sıfatları (Zatî-Subutî Sıfatlar)
Allah'ın Sıfatları ( Fiilî- Sıfatları)
Alla'ın Sıfatları (Haberî Sıfatlar)
Kaza ve Kader
İnsan İradesi ve Hürriyeti
Hayır-şer, hidayet-dalalet
Hikmet-illet kavramları
Sınav Haftası
insan eylemlerindeki irade fonksiyonu ve hikmet
Salah-Aslah meselesi (insan için en hayırlı olanın yaratılması)
Hüsün-kubuh sorunu ( iyi ve kötünün akliliği)
Hikmet-illet meselesi
İnsanın güç yetirilemeyecek şeylerle sorumlu tutulması
Ecel
Rızık
Sınav Haftası
90
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
1.Ahmet Saim Kılavuz, Anahatlarıyla İslam Akaidi ve Kelam’a Giriş, Ensar
Neşriyat, İstanbul 2007.2.Şehbenderzade Filibeli Ahmet Hilmi-Allah'ı İnkâr
Mümkün
müdür?
3.İmam
Maturidi-Kitabu't-tevhid,
TDV
Yayınları.4.Nureddin es-Sabunî-Matüridiyye Akâidi, DİB Yayınları.
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
0
14
3
0
1
42
0
14
4
0
0
1
0
1
2
0
0
10
0
30
8
0
0
10
0
30
104
3,46
3
PY1
PY2
5
5
5
5
5
-
Katkı
Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
PY11
PY12
PY13
4
5
4
3
4
5
4
3
4
5
4
3
4
5
4
3
4
5
4
3
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
4: Yüksek
91
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
5
5
5
5
5
5: Çok Yüksek
HADİS-III
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
HADİS-III
İLH307
Zorunlu
Lisans
3
5
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Klasik Hadis Şerhlerini Tanır.
Çeşitli konularla ilgili hadisleri kaynaklarında bulur.
Çeşitli konularla ilgili hadisleri kaynaklarında değerlendirir.
Dersin İçeriği:
Teorik
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Buhârî Kitabu’l-İlm
Muslim Kütabu’l-Edeb
Ara Sınav
Ebu Davud Kitabu’s-Sunne
Final Sınavı
92
Diğer Kaynaklar:
22
-
Buhârî, Camiu’s-sahih
Ebu Davud, Sunen
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
14
0
14
4
0
1
56
0
14
2
0
0
1
0
1
2
0
0
10
0
20
4
0
0
10
0
20
104
3,46
3
PY1
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
5
5
Katkı Düzeyi:
PY2
PY3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
PY4
PY5
PY6
4
4
4
4
4
PY7
PY8
PY9
3
PY10
5
5
5
5
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
93
PY11
PY12
PY13
4
4
5
5
5
PY14
PY15
3
4
4
3
4
4: Yüksek
PY16
PY17
5
5
5
5
5
5: Çok Yüksek
ARAP DİLİ ve EDEBİYATI-V
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
ARAP DİLİ VE EDEBİYATI-V
İLH202
Zorunlu
Lisans
3
5
2
2
0
0
Yok
Yok
Arapça
Yüz yüze
Arapça tefsir, hadis metinlerini Türkçeye çevirirken anlar. Nihâî
amaç, Arap Dilinde nahiv kurallarının genel ve özel özelliklerini
bilir. Dini metinlerde geçen ifadelerde Arapçanın nahiv kurallarına
göre değişik anlamlar nasıl kazandığını bilir.
Arap Dili’nin nahiv kurallarını öğrenir.
Arapça düşünme mantığı gelişir.
Arapça’da i’rab kavramlarını ve kullanım yerlerini bilir.
Arapça Metinlerde nahiv kurallarından kaynaklı dini ifadelerinin dinsel
yorumlara etkisini öğrenir.
Birleşik Arapça cümlelerden oluşan dini metinleri Türkçeye çevirebilir.
Dersin İçeriği:
Teorik
İsim cümlesi ve özellikleri –isim cümlesinin unsurları ve bu unsurların cümledeki konumu
nedir? Bilir.
Fiil cümlesi ve unsurları fiil-Fail ilişkisi, fail’in cümle kurulumundaki yerleri nelerdir?
Meful bih ve çeşitleri cümledeki yeri nedir?
Harf-i cer çeşitleri ve kullanımdaki anlam kazanımları neler olduğu
İsim tamlaması ve çeşitleri örnekleri
Tesniye’nin irabı, cem-i müzekkeri salimin irabı, cemi teksirin irabı, bunların isim
tamlaması halindeki irabı nedir? Cemi müennesi salimin irabı, cem-i teksirin irabı nedir?
Öğrenir.
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
7
8
9
Müzari fiili nasbeden ve cezm eden edatlar kullanımları ile efal-i hamse’nin nasb ve cezm
hallerindeki durumu nedir? Bilir.
Ara Sınav
Sıfat ve çeşitleri nelerdir bilir. Arapçada soru yapıları ile kurulan cümleler nelerdir?
94
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
İsm-i mevsulerin kullanım yerleri ne manaları –ism-i işaretlerin manaları ve kullanım
yerleri
Haber çeşitleri ve kullanım durumları Kane’ye benzeyen fiiller-inne ve kardeşleriTemyiz, hal, istisna, kullanımı.
Nefiy edatları, lazım ve müteaddi fiiller, meful-u mutlak , meful-u leh
Kade ve benzerleri, şart edatları, cevap cümlesinin başına ‘fe’ harfinin gelmesi
Mebni filler, Ğayrı mutesarrıf fiiller , Maksur, mankus ve memdud isimler
Genel Sınav
10
11
12
13
14
15
16
22
Diğer Kaynaklar:
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Arapça Nahiv (Hasan Akdağ), Arapça da Edatlar (Hasan Akdağ)
El-Kavaidu’l esasiye lillügati’l arabiyye( ahmed b. İbrahim b. Mustafa al-Haşî
), şerhu katrun nedâ bellissedâ,
Arapça Dil bilgisi (İsmail Güler
HüseyinGünday, Şener şahin) Arapça hikayeler
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
2
28
14
1
14
2
7
14
1
7
7
1
10
10
73
2,43
2
PY1
PY2
PY3
PY4
PY5
1
2
3
2
1
5
3
2
1
2
4
2
3
2
2
3
1
5
3
1
1
2
3
2
2
Katkı Düzeyi:
PY6
4
2
3
2
1
PY7
2
2
2
2
2
PY8
PY9
PY10
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
1
3
1
3
5
2
3
1
3
2
3
2
3
2
3
4
3
2
3
5
1
3
1
2
2
4
3
2
1
3
3
2
3
1
3
4
2
1
3
2
4
3
4
4
4
2
2
2
2
2
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
95
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
TEFSİR III
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
TEFSİR III
İLH112
Zorunlu
Lisans
3
5
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
dışında kalan surelerin meâllerinin ve tefsirlerinin öğrenilmesini sağlamaktır.
Dersin İçeriği:
Teorik
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Haşr suresinin meal ve tefsiri.
Mümtehine suresinin meal ve tefsiri.
Saff suresinin meal ve tefsiri.
Cuma suresinin meal ve tefsiri.
Münâfikûn suresinin meal ve tefsiri.
Teğâbun suresinin meal ve tefsiri.
Talak suresinin meal ve tefsiri.
Ara sınav
Tahrim suresinin meal ve tefsiri.
Mülk suresinin meal ve tefsiri.
Kalem suresinin meal ve tefsiri.
Hâkka suresinin meal ve tefsiri.
Meâric suresinin meal ve tefsiri
Nûh suresinin meal ve tefsiri.
Cin suresinin meal ve tefsiri.
Final sınavı
96
22
1-İbn Kesîr, Tefsirü’l-Kur’âni’l-‘Azîm,
2. Zemahşeri, el-Keşşaf,
3. Nesefî, Medârikü’t-tenzîl ve Hakaikü’t-Te’vîl,
4. Râzî, Mefâtîhu’l-Ğayb,
5. Mevdûdî, Tefhîmu’l-Kur’ân,
6. İbn Aşur, Tefsîrü’t-Tahrîr ve’t-Tenvîr,
7. Hasan Basri Çantay, Kur’an-ı Hâkim ve Meal-i Kerim.
Diğer Kaynaklar:
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
3
42
6
1
6
10
3
30
1
7
7
1
15
15
100
3,33
3
PY1
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
Katkı Düzeyi:
PY2
PY3
5
4
4
4
3
4
4
4
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
4
4
4
4
PY10
4
4
4
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
97
PY11
PY12
PY13
5
5
5
5
PY14
PY15
PY16
PY17
4
4
4
4
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
İLKÇAĞ FELSEFE TARİHİ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
İLKÇAĞ FELSEFE TARİHİ
İLH313
Zorunlu
Lisans
3
5
2
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
İnsanlık tarihi boyunca ortaya çıkan rasyonel düşünce birikimini
anlatmak.
1
Felsefe ve bilimin ortaya çıkış sürecini öğretmek.
2
Bilimin yöntemini, konusunu , felsefi temellerini kavratmak.
3
Rasyonel- eleştirel düşünme biçimini öğretmek.
Dersin İçeriği: İlk filozof olarak kabul edilen Thales’ten Helenistik dönemin son filozofu
olan Plotinos’a kadar olan felsefi düşünce ekolleri.
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Teorik
İlkçağ Maddecileri (Thales- Anaksimernes- Anaksimandros
Pisagor ve Pisagorculuk- Ksenophanes
Herakleitos- Parmenides
Empedoklses- Anaksagoras- Demokritos
Demokritos
Sofistler
Sokrates
platon
Platon
Aristo
Aristo
Helenistik Felsefe: Stoacılar- Epikur ve Epikürcüler
Kuşkucular
Plotinos
98
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Ahmet Cevizci, Felsefe Tarihi, Say Yaynınları; Alfred Weber, Felsefe
Tarihi, Trc.: Vehbi Erlap; Macit Gökberk, Felsefe Tarihi
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
28
0
7
SAYISI
14
0
7
2
0
1
4
0
0
1
0
1
1
0
0
10
0
20
4
0
0
10
0
20
69
2.3
2
PY1
PY2
4
4
4
4
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
5
5
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
99
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
4
4
-
5
5
4
3
5
-
-
-
4
4
4
4
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
OSMANLI TÜRKÇESİ-I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin İçeriği:
1
2
3
4
OSMANLI TÜRKÇESİ-I
İLH351
Seçmeli
Lisans
3
5
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Osmanlı metinlerini okuyup anlayabilmeyi, önemli kaynak eserleri
tanımayı ve araştırmalarda bu kaynaklardan yararlanabilmeyi sağlamak
Osmanlı alfabesinde kullanılan yazı şekil ve karakterlerini tanımak
Arapça ve Farsça kökenli kelimelerin kullanılışını bilmek
Matbu Osmanlı metinlerini okuyup anlayabilmek
Osmanlı kaynaklarından yararlanabilmek
Teorik
Tarihte Türk Toplumlarının Kullandıkları Alfabeler
Arap Yazısının Tarihi Gelişimi ve Yazı Çeşitleri
Osmanlı Türkçesińde Arap Harflerinin Kullanımı
Osmanlı Türkçesi’nde Arapça Unsurlar
Osmanlı Türkçesi’nde Farsça Unsurlar
Matbu Metin Okuma Çalışmaları
Osmanlı Türkçesi’nde İmla Kuralları
Ara Sınav
Osmanlı Alfabesiyle İmla Çalışmaları
Osmanlı Alfabesiyle İmla Çalışmaları
Sülüs Hattıyla Yazma Metin Okumaları
Rik’a Hattıyla Yazma Metin Okumaları
Rik’a Hattıyla Metin Okumaları
100
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
Muharrem ERGİN, Osmanlıca Dersleri Faruk K. TİMURTAŞ, Osmanlı Türkçesine
Giriş Mehmet Eminoğlu, Osmanlı Vesikalarını Okumaya Giriş, Ankara 1992 Cahit
BALTACI, İslam Paleografyası, İstanbul 1989
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
28
0
14
SAYISI
14
0
7
2
0
2
4
0
0
1
0
1
1
0
0
10
0
25
4
0
0
10
0
25
81
2.7
3
PY1
PY2
5
5
5
5
5
5
5
5
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
3
3
3
5
3
3
3
3
5
3
3
3
3
5
3
3
3
3
5
3
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
101
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
3
3
3
3
-
-
5
5
5
5
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
DİNİ MUSİKİ-I
Dersin Adı:
1
Dersin Kodu:
2
Dersin Türü:
3
Dersin Seviyesi:
4
5
6
7
8
9
:
10
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
11
12
Hususlar:
Dersin Dili:
13
14
15
16
Elemanları:
17
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
18
Dersin Amacı:
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
DİNİ MUSİKİ-I
İLH353
Seçmeli
Lisans
3
5
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Tarih içerisinde bilhassa Osmanlı coğrafyasında gelişen ve günümüzde de
devam eden dini musikinin mahiyetinin ve formlarının öğretimi ve tatbikatı.
Türk Din Musikisi repertuarından eserler öğrenme
Tatbiki olarak dini musiki formlarını icra edebilme
Türk din musikisinin geleneksel icra ve çeşitleri hakkında bilgi edinme
Osmanlı dönemindeki dini musiki gelişmelerini takip edebilme
Türk din musikisinin tarihçesi hakkında bilgi sahibi olabilme
Dersin İçeriği:
Teorik
Müzik nedir? Müziğin etkileri
Müziğin sınıflandırılması
Cami musikisi formları
Cami musikisi eserlerinden örneklerin okunması
Cami musikisi formları Mevlid-Tevşih
Cami musikisi formları Miraciye-Tekbir
Cami musikisi formları ilahi
Ara Sınav
Tasavvuf musikisi formları
Tasavvuf musikisi eserlerinden örneklerin okunması
Tasavvuf musikisi formları Durak-Nefes
Tasavvuf musikisi formları Ayin-Mersiye
Tasavvuf musikisi formları Şuğul
Tasavvuf musikisi formları Savt- İsm-i celal
Genel çalışma
Final
102
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
İlahiler, Ali Rıza Şengel-Abdulkadir Töre(nşr. Yusuf Ömürlü) D.İ.A. ilgili
maddeler M. Nazmi Özâlp, Türk Musîki Tarihi Büyük Türk Musikisi ansiklopedisi,
Yılmaz Öztuna İsmail Hakkı Özkan/ Türk Musîkîsi Nazariyatı ve Usûlleri Kudüm
Velveleleri Türk musikisi beste formları, M. Nazmi Özalp
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
28
0
14
SAYISI
14
0
7
2
0
2
4
0
0
1
0
1
1
0
0
10
0
25
4
0
0
10
0
25
81
2.7
3
PY1
PY2
4
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
3
3
3
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
103
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
-
-
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
GÜZEL KUR’AN OKUMA-I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
GÜZEL KUR’AN OKUMA-I
İLH355
Seçmeli
Lisans
3
5
0
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Öğrenciye sesini güzel kullanarak ve farklı makamları uygulayarak Kur'an’ı
sağlıklı bir biçimde okuyabilme yeteneği kazandırmaktır.
Harflerin mahreç ve sıfatlarındaki nüansları ve okuyuş esnasında ortaya çıkabilecek
açık/gizli hataları fark edebilme
Kur’an tilavetinde musikinin yerini kavrayabilme
Sesi güzel kullanarak ve farklı makamları uygulayarak Kur’an’ı sağlıklı bir biçimde
okuyabilme
Kur’an tilavetinde Saba ve Uşşak Makamlarını kullanabilme
Başta Camii ve Mescitler olmak üzere her türlü dini ve sosyal faaliyetlerde zamana ve
mekâna uygun olan Kur’an ayetlerini tanıyabilme
Dersin İçeriği:
Teorik
Dersin konusu ve kapsamı üzerine bilgilendirme, mahreç ve sıfatlarda ortaya çıkabilecek
muhtemel hataların farkına varabilme
Kur’an tilavetinde musikinin yeri
Saba Makamı hakkında bilgi, bu makamda muhtelif ilahilerin okunması, Furkan Suresi 72-77.
ayetlerin ilgili makamda aşır olarak okunması
İstiaze ve besmelenin incelikleri, Furkan Suresi 72-77. ayetlerin ilgili makamda aşır olarak
okunması
Kur’an’ın korunmuşluğu, Furkan Suresi 72-77. ayetlerin ilgili makamda aşır olarak okunması
Abdestsiz Kur’an’ın okunup okunamayacağı, Kehf Suresi 46-49. ayetlerin ilgili makamda aşır
olarak okunması
Ücret karşılığı Kur’an okumanın hükmü, Kehf Suresi 46-49. ayetlerin ilgili makamda aşır olarak
okunması
Vize
Uşşak Makamı hakkında bilgi, bu makamda muhtelif ilahilerin okunması, Kehf Suresi 46-49.
ayetlerin ilgili makamda aşır olarak okunması
Hatim indirme konusu, Bakara 153-157. ayetlerin ilgili makamda aşır olarak okunması
104
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
11
12
13
14
15
16
22
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Tertil usulü ile kıraat, Bakara 153-157. ayetlerin ilgili makamda aşır olarak okunması
Tertil usulü ile kıraat, Bakara 153-157. ayetlerin ilgili makamda aşır olarak okunması
Tertil usulü ile kıraat, Al-i İmran Suresi 144-148. ayetlerin ilgili makamda aşır olarak okunması
Al-i İmran Suresi 144-148. ayetlerin ilgili makamda aşır olarak okunması
Al-i İmran Suresi 144-148. ayetlerin ilgili makamda aşır olarak okunması
Final
Diğer Kaynaklar:
Usulu't-Tefsir ve Tarihuhu.
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
ÖK6
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
28
28
SAYISI
14
14
2
2
1
10
10
1
10
15
81
2,7
3
PY1
PY2
3
3
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
4
3
4
4
3
4
4
3
3
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
105
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
3
-
-
-
-
3
3
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
HADİS İLİMLERİ VE KAYNAKLARI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
HADİS İLİMLERİ VE KAYNAKLARI
İLH357
Seçmeli
Lisans
3
5
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Hadis İlimleri hakkında genel bilgi edinerek hadisleri anlama yeteneğini
geliştirme amaçlanır.
Hadis anlama ve yorumlama yeteği kazanır
Hadis İlminin gelişim seyrini detaylı olarak görme
Dersin İçeriği:
Teorik
hadis ve sünnet ıstılahları
hadis ilimlerinin doğuşu ve gelişimi
Hadis ilimlerinin doğuş sebepleri
hadis ilimleri tasnifi
rivayet al-hadis ilmi ve kaynakları
dirayet al-hadis ilmi ve kaynakları
rical ilmi ve kaynakları
vize sınavı
garib el-hadis ilmi ve kaynakları
fıkh el-hadis ilmi ve kaynakları
cerh-ta'dil ilmi ve kaynakları
muhtelif el-hadis ilmi ve kaynakları
nasih-mensûh el-hadis ilmi ve kaynakları
esbab al-vurûd el-hadis ilmi ve kaynakları
ilel el-hadis ilmi ve kaynakları
final sınavı
106
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
İsmail L. Çakan, Hadisler Arasında Görülen İhtilaflar ve Çözüm Yolları Ali O.
Koçkuzu, Hadis İlimleri ve Tarihi
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
28
0
14
SAYISI
14
0
7
2
0
2
4
0
0
1
0
1
1
0
0
10
0
25
4
0
0
10
0
25
81
2.7
3
PY1
PY2
-
4
4
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
PY11
4
4
4
4
4
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
107
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
5
5
5
5
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
FARSÇA- I
Dersin Adı:
1
Dersin Kodu:
2
Dersin Türü:
3
Dersin Seviyesi:
4
5
6
7
8
9
:
10
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
11
12
Hususlar:
Dersin Dili:
13
14
15
16
Elemanları:
17
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
18
Dersin Amacı:
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
FARSÇA- I
İLH359
Seçmeli
Lisans
3
5
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Başlangıç seviyesinde Farsça dilbilgisi ve günlük kullanım bilgisi kazandırmak
Farsça alfabesini tanır
Farsça zaman kiplerini bilir
Farsça günlük konuşma kelimelerini
Farsça olumlu/ olumsuz cümle kurabilir
Farsça önek/sonekleri bilir
Dersin İçeriği:
Teorik
Farsça alfabesi
Zamirler
Geçmiş zamanda cümle kurma
İşaret zamirleri, Çoğul yapma
Renkler, Sayılar
Simdiki zamanda cümle kurma
Gelecek zamanda cümle kurma
Ara Sınav
Mişli geçmiş zamanda cümle kurma
Geniş zamanda cümle kurma
Şimdiki zaman
Takvim, mevsimle, aylar
Sıfatlar
Geçmiş zaman
Genel değerlendirme
Final Sınavı
108
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
Mehmet Kanar, Mustafa Çiçekler, Ali Güzelyüz, Farsça Konuşma Kılavuzu
Mehnaz Askeri, Vaje Amuzi Zeban-ı Farisi, Tahran Mehmet Kanar, Farsça-Türkçe
Büyük Sözlük Mürsel Öztürk, Farsça Dilbilgisi, Murat Kitap ve Yayınevi Yedullah
Semere, Farsça Öğretim Seti, Amuziş-i Zebani Farisi
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
28
0
14
SAYISI
14
0
7
2
0
2
4
0
0
1
0
1
1
0
0
10
0
25
4
0
0
10
0
25
81
2.7
3
PY1
PY2
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
3
3
3
5
3
3
3
3
5
3
3
3
3
5
3
3
3
3
5
3
3
3
3
5
3
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
109
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
3
3
3
3
3
-
-
5
5
5
5
5
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
HÜSN-İ HAT- I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin İçeriği:
1
2
3
4
5
HÜSN-İ HAT- I
İLH361
Seçmeli
Lisans
3
5
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Türk Hat sanatının tarihi gelişimini, İslam sanatı içindeki yerini ve önemini
kavramak. Hat sanatında uygulanan yazı çeşitlerini ve en az bir yazı türünün
estetik ve sanatsal özelliklerini öğrenmek
Türk Hat sanatının tarihsel gelişimini bilmek
Yazı çeşitlerini ve kullanım sahalarını öğrenmek
Yazı malzemelerini ve bu malzemeleri hazırlama usullerini bilmek
Türk Hat sanatının ünlü sanatçılarını ve önemli eserlerini tanımak
Bir yazı çeşidinin estetik ve sanatsal özelliklerini öğrenmek
Teorik
Türk Süsleme Sanatında Hüsn-i Hat
Hat Sanatının Tarihi Gelişimi
Dînî Metinler ve Yazma Eserler
Yazma Eserlerde Görülen Yazı Çeşitleri
Celî Yazılar ve Ünlü Hattatları
Mimari Süslemede Hat Sanatı
Hat Öğreniminde Meşk Usulü ve Meşk Örneklerinin Tanıtımı
Ara Sınav
Sülüs Meşki
Sülüs Hattının Özellikleri
Yazı Malzemeleri ve Bu Malzemelerin Yapım Usulleri
Sülüs Meşki ve Sülüs Hattının Özellikleri
Sülüs Yazıda İstif ve İstiflerin Özellikler
Sülüs Hattının Kullanıldığı Yerler
Yazma Eserlerin Korunması ve Onarımı
Final Sınavı
110
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
Usulu't-Tefsir ve Tarihuhu. Muhittin, Serin,Şevki Efendi'nin Sülüs Nesih Meşk
Murakkaı, İstanbul 2000. Muhittin,Serin,Hat Sanatı ve Meşhur Hattatlar, İstanbul
1999. Hüsrev,Subaşı, Yazıya Giriş, İstanbul 1997. Ali, Alparslan,Osmanlı Hat
Sanatı Tarihi, İstanbul 1999. Mahmut,Bedreddin,Yazır,Yazı ve Kalem Güzeli,
Ankara 1975.
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
28
0
14
SAYISI
14
0
7
2
0
2
4
0
0
1
0
1
1
0
0
10
0
25
4
0
0
10
0
25
81
2.7
3
PY1
PY2
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
111
PY11
PY12
PY13
3
3
3
3
3
-
4: Yüksek
PY14
PY15
PY16
-
-
PY17
5: Çok Yüksek
İSLAM’IN YAYILIŞ TARİHİ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin İçeriği:
1
2
3
4
İSLAM’IN YAYILIŞ TARİHİ
İLH363
Seçmeli
Lisans
3
5
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Başlangıcından günümüze İslâmiyetín yayılışı ile ilgili etmenleri ve sorunları
sebep sonuç ilişkisi bağlamında analiz etmek
Doğuşundan sonra İslamiyetín yayılış sürecini öğrenmek
Tarihsel süreç içinde İslamiyetín yayılış yolları hakkında bilgi sahibi olmak
Yayılışla ilgili sorun ve sonuçları analiz edebilme becerisi kazanmak
İslam dininin yayılış serüvenini diğer dinlerin yayılış tarihleriyle karşılaştırabilmek
Teorik
İslamiyetín Doğuşu ve Dönemin Genel Özellikleri
Hz. Peygamber Döneminde Arap Yarımadasında İslamiyetín Yayılışı
Arap Yarımadası Dışına İslam´ın İlk Seferleri
Dört Halife Döneminde İslamiyetín Yayılışı
Emeviler Döneminde İslam Fetihleri
Emeviler Döneminde İslamiyetín Yayılışıyla İlgili Problemler
Abbasi Halifeliği ve İslamiyetín Yayılışıyla İlgili Problemler
Ara Sınav
İspanya´da İslamiyetín Yayılışı
X. Yüzyılda İslam Dünyasında Siyasi Durum
X. Yüzyılda Dini ve Kültürel Değişimler
Yayılış Tarihinin Problemleri
İslam´ın Yayılışı ve Felsefenin İslam Dünyasına Girişi
İslam´ın Yayılmasıyla Ortaya Çıkan Ekonomik Kazanımlar ve Karşılaşılan Sorunlar
112
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
H. Algül, İslam Tarihi I-IV, İstanbul 1991Adem Apak, Anahatlarıyla İslam Tarihi
I-IV, İstanbul 2011 H. Dursun Yıldız, Doğuşundan Günümüze Büyük İslam Tarihi,
İstanbul 1989.Arnold T.W, İslamın Yayılış Tarihi, Ankara 1982.Ebu’l-Fazl İzzeti,
İslamın Yayılış Tarihine Giriş, İstanbul 2003
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
14
0
7
2
0
2
4
0
0
1
0
1
1
0
0
10
0
25
4
0
0
10
0
25
81
2.7
3
PY1
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
28
0
14
SAYISI
5
5
5
5
Katkı Düzeyi:
PY2
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
5
5
5
3
5
5
5
3
5
5
5
3
5
5
5
3
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
113
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
3
3
3
3
-
3
3
3
3
3
3
3
3
-
-
5
5
5
5
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
TEFSİR İLİMLERİ VE KAYNAKLARI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
Dersin İçeriği:
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
TEFSİR İLİMLERİ VE KAYNAKLARI
İLH365
Seçmeli
Lisans
3
5
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Kur’an ilimleri (ulûmü'l-Kur’ân) tamlaması esas itibariyle Kur’an’la doğrudan ilgili olan disiplinleri
kapsar. Kur’an ilimleri (Ulûmü’l-Kur’ân) tamlaması, Kur’an’ın vahyi, nüzûlü, yazımı, okunması,
tertibi, toplanması, çoğaltılması, hattı, kıraati, tefsiri, i‘câzı, nâsih ve mensuhu, i‘râbı, dil, üslûp ve
belâgatı, âyet ve sûrelerinin birbiriyle ilgisi, muhkem ve müteşâbihi hakkındaki disiplinleri
kapsamaktadır. Son yıllarda İslâm dünyasında ve özellikle Türkiye’de yapılan bazı çalışmalara
verilen “Usûlü’t-Tefsîr” adı genellikle Kur’an ilimleri yerinde kullanılmaktadır.
Mushaf Tarihi ve İlk Dönem Mushaflarının incelenmesi
vahyin geçerliliği ve müsteşriklerin yaklaşımı
nesh olgusu
Kur'an'da kıssa ve temsillerin önemi ve gerçekliği meselesi
Teorik
KUR'AN VE VAHİY Tefsir ilimleri ve Tefsir Usulü Kavramlarının anlamı Kaynakların
Belirlenmesi
Surelerde Mekki ve Medenilik Ayet ve Surelerin Tertibi
Kur’an’ın Cem ve İstinsahı
Kıraat ve 7 Harf Meselesi Mushaf Tarihi ve Günümüzdeki Mushaflarla Mukayesesi
Üslubul Kur’an Mübhematül Kur’an Gar ibu’l-Kur’an
Vücuh ve Nezair
Muhkem ve Müteşabih ve Huruf-u Mukattaa
Ara Sınav
Nesh meselesi
Kur'an kıssaları ve kıssa çeşitleri
Aksamu’l-Kur’an (Kur’an’da Yeminler)
İ’câzu’l-Kur’an
Kısasu’l Kur’an
Esbabı Nüzul
Final Sınavı
114
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
Haris el-Muhâsibî (öl.243/857), el-Akl ve Fehmu'l-Kur'ân. İbn Teymiyye (v.
728/1327), Mukaddime fi Usuli't- Tefsir: İbn Teymiyye'nin eserinin, "Tefsir Usulü"
ismini taşıyan en eski eser olduğu ifade edilmektedir. İbrahim Bergamavı ( v.
1014/1605), Tefsir Usulu Ristilesi. Şah Veliyyullah ed-Dihlevı (v. 1176/1764), elFevzu'l-Kebir fi Usuli't-Tefsir: Bu eser, "Tefsir Usülu" denilince bugün akla ilk
gelenlerdendir. Mehmet Sofuoğlu tarafından Türkçeye tercüme edilmiştir. Cevdet
Bey (v. 1925), Tefsir usul ve Tarihi, İsmail Cerrahağlu, Tefsir Usulü, M. Zeki
Duman, Uygulamalı Tefsir Usulü ve Tefsir Tarihi el-Hûfî (öl.430/1038),elBurhân fî Ulûmi'l-Kur'ân (30 cilt fakat 15’i yazma olarak ulaşmış) Udfuvi: (v.
388/998), el-İstiğna fi Ulumi'l-Kur'an. (Süleyman Mollaibrahimoğlu, Muhammed
b. Ali el-Udfuvi ve Tefsir Metodu, İstanbul1995). Ebu'l-Ferec İbnu'l-Cevzi (v.
597/1201), Fünunu'l-Efnan fi Uyuni Ulumi'lKur'an, Bedreddin ez-Zerkeşi, (v.
794/1391) el-Burhan fi Ulümi'l-Kur'an, Celaleddin es-Suyuti (v. 911/1506), elItkan .fi Ulumi'l-Kur'an Abdulazim ez-Zerkani, Mendhilu'l-İrfan .ft Ulumi'lKur'an, (Son dönemde) İsmail cerrahoğlu, tefsir Usulü, Suat Yıldınm, Kur'an-ı
Kerim ve Kur'an İlimlerine Giriş, (Ülkemizde); Süleyman Mollaibrahimoğlu,
Kur'an ilimleri Sahasında Neşredilen Eserler ve Yapılan Tezler (1923-1992)
Abdülhamit Birışık, Kur’ân [Kur’an İlimleri], DİA, XXVI, 401-404.
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
14
0
7
2
0
2
4
0
0
1
0
1
1
0
0
10
0
25
4
0
0
10
0
25
81
2.7
3
PY1
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
28
0
14
SAYISI
5
5
5
5
Katkı Düzeyi:
PY2
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
5
5
4
5
5
5
5
5
5
3
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
115
PY11
PY12
PY13
-
-
4: Yüksek
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
5: Çok Yüksek
ALTINCI YARIYIL
TEFSİR IV
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
TEFSİR IV
İLH302
Zorunlu
Lisans
3
6
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
dışında kalan surelerin meâllerinin ve tefsirlerinin öğrenilmesini sağlamaktır.
Kur’an’ın hayata bakışı ve amacı kavranır.
Dersin İçeriği:
Teorik
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Müzzemmil suresinin meal ve tefsiri.
Müddessir suresinin meal ve tefsiri.
Kıyâmet suresinin meal ve tefsiri.
İnsan suresinin meal ve tefsiri.
Mürselât suresinin meal ve tefsiri.
Nebe suresinin meal ve tefsiri.
Naziat suresinin meal ve tefsiri.
Ara sınav
Abese suresinin meal ve tefsiri.
Tekvir ve İnfitar suresinin meal ve tefsiri.
Mutaffifin ve İnşikak suresinin meal ve tefsiri.
Buruc ve Tarik suresinin meal ve tefsiri.
A’la ve Gaşiye suresinin meal ve tefsiri.
Fecr ve Beled suresinin meal ve tefsiri.
Şems ve Leyl suresinin meal ve tefsiri.
Final sınavı
116
22
1. İbn Cerir et-Taberi, Camiu’l-Beyan fi Tefsiri’l-Kur’an,
2. Süleyman Ateş, Yüce Kur’an’ın Çağdaş Tefsiri,
3. Ebussuud Efendi, Ebussuud tefsiri = İrşad-ı Aklı Selim ila Mezay-ı Kitabi’lKerim,
4. İsmail Hakkı Bursevi, Rûhu’l-Beyan,
5. İzzet Derveze, et-Tefsirul Hadis,
6. Seyyid Kutub, Fî Zılâli’l-Kur’ân,
7. Muhammed Esed, Kur’an Mesajı: Meal-Tefsir.
Diğer Kaynaklar:
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
3
42
6
1
6
10
3
30
1
10
10
1
10
10
98
3,26
3
PY1
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
Katkı Düzeyi:
PY2
PY3
5
4
4
4
3
4
4
4
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
4
4
4
4
PY10
4
4
4
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
117
PY11
PY12
PY13
5
5
5
5
PY14
PY15
PY16
PY17
4
4
4
4
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
İSLAM HUKUKU-II
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
İSLAM HUKUKU-II
İLH304
Zorunlu
Lisans
3
6
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
İslam hukuk ilminin kavram ve kurumlarını bir hukuk nosyonu
elde edecek şekilde öğrenciye tanıtmak.
İslam hukukuyla ilgili terim ve kavramları tanıyabilme.
Doktriner açıdan İslam hukuku ile diğer hukuk sistemleri arasında
karşılaştırma yapabilme.
İslam hukuk ilminin farklı düzenleme alanlarına ilişkin kavram ve
kurumlarını yorumlayabilme.
Dersin İçeriği:
Teorik
İslam Kişiler Hukuku
İslam Miras Hukuku
İslam Miras Hukuku
İslam Eşya Hukuku
İslam Eşya Hukuku
İslam Eşya Hukuku
İslam Eşya Hukuku
Vize Haftası
İslam Ticaret Hukuku
İslam Ticaret Hukuku
İslam Borçlar Hukuku
Final Sınavı
118
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Heyet, İslam Hukuku (El Kitabı), 3. Bölüm Hayrettin
Karaman, Mukayaseli İslam Hukuku I ve III. Ömer Nasuhi
Bilmen, Istılahat-ı Fıkhiyye Kamusu Abdulkerim Zeydan, elMedhal
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
28
SAYISI
14
2
14
3
42
1
5
5
1
10
10
1
10
10
95
3,16
3
PY1
PY2
4
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
5
3
4
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
119
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
4
-
-
-
-
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
KUR’AN OKUMA ve TECVİD-VI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
KUR’AN OKUMA ve TECVİD-VI
İLH306
Zorunlu
Lisans
3
6
2.00
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Sağlıklı bir Kur'an okuyuşu için gerekli olan tecvid kaidelerini
tatbik etme becerisini kazanıp Kur’an’ı bu kazanım çerçevesinde
yüzünden ve ezber okumak.
Kur’an’ı okuma usullerini kavrayabilme
Sahih Kıraatların Kabul Şartları ve Kıraat Çeşitleri ile Kıraatların
Mütevatirliği Meselesi hakkında bilgi edinme.
Tecvid bilgileri çerçevesinde Kur’an’ın 26-30. cüzlerini “talim usulü”
çerçevesinde yüzünden doğru bir şekilde okuyabilme
Hucurat, Rahman ve Vakıa surelerini ezberden doğru bir şekilde okuyabilme
Dersin İçeriği:
Teorik
Hadr,Tedvir ve Tahkik usullerinin uygulanması, Kur’an’ın 509-516. sayfalarının
yüzünden okunması, Hucurat Suresinin ezbere okunması
Kıraat çeşitleri konusunun işlenmesi, Kur’an’ın 533-540. sayfalarının yüzünden
okunması, Rahman Suresinin ezbere okunması
Kıraat çeşitleri konusunun işlenmesi, Kur’an’ın 541-548. sayfalarının yüzünden
okunması, Rahman Suresinin ezbere okunması
Sahih Kıraatin kabul şartları konusunun işlenmesi, Kur’an’ın 549-556.
sayfalarının yüzünden okunması, Rahman Suresinin ezbere okunması
Ara Sınav
Kıraatlerin Mütevatirliği konusunun işlenmesi, Kur’an’ın 557-564. sayfalarının
yüzünden okunması, Rahman Suresinin ezbere okunması
120
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
10
Kıraatlerin Mütevatirliği konusunun işlenmesi, Kur’an’ın 565-572. sayfalarının
yüzünden okunması, Vakıa Suresinin ezbere okunması
Vakıa Suresinin ezbere okunması
Mahreç ve Sıfat Çalışması, Kur’an’ın 589-604. sayfalarının yüzünden okunması,
Mahreç ve Sıfat Çalışması, Fetih Suresinin ezbere okunması
Fetih Suresinin ezbere okunması, Genel tekrar
Final
11
12
13
14
15
16
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Süleyman Mollaibrahimoğlu, Tecvid Notları Abdurrahman
Çetin, Kur'an Okuma Esasları İsmail Karaçam, Kur'an-ı
Kerim'in Faziletleri ve Okunma Kaideleri
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
28
SAYISI
14
2
14
2
28
1
8
8
1
8
8
2
2.4
2
PY1
PY2
4
4
4
4
4
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
4
4
4
4
4
4
3
4
3
3
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
121
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
-
-
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
HADİS-IV
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
1
2
3
4
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
HADİS-II
İLH308
Zorunlu
Lisans
3
6
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Klasik Hadis Şerhlerini Tanır.
Çeşitli konularla ilgili hadisleri kaynaklarında bulur.
Çeşitli konularla ilgili hadisleri kaynaklarında değerlendirir.
Dersin İçeriği:
Teorik
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Tirmizi Kitabu’d-Dua
Ara Sınav
İbn Mace Kitabu’z-Zuhd
Final Sınavı
122
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
-
Ebu Davud, Sunen
Tirmizi, Sunen,
Nesai, Sunen,
İbn Mace, Sunen
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
14
0
14
2
0
1
28
0
14
2
0
0
1
0
1
2
0
0
10
0
20
4
0
0
10
0
20
76
2,53
3
PY1
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
5
5
Katkı Düzeyi:
PY2
PY3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
PY4
PY5
PY6
4
4
4
4
4
PY7
PY8
PY9
3
PY10
5
5
5
5
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
123
PY11
PY12
PY13
4
4
5
5
5
PY14
PY15
3
4
4
3
4
4: Yüksek
PY16
PY17
5
5
5
5
5
5: Çok Yüksek
SİSTEMATİK KELAM-II
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
SİSTEMATİK KELAM-II
İLH308
Zorunlu
Lisans
3
6
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Öğrencilere, İslam inanç esaslarını konu alan Kelam problemleri
üzerinde, akıl ve nakil çerçevesinde bilimsel metotlarda, yeterlilik
kazandırmaktır.
Peygamberlere olan ihtiyacı ve onların sıfatlarını tanımlar ve ifade eder.
Peygamberlerin görevlerini dinî aklî delillerle birlikte tanımlar ve ifade eder.
Kutsal kitaplara ilişkin temel hususları bilir ve değerlendirir.
Meleklerin temel niteliklerini, görevlerini ve insanla olan ilişkilerini tanımlar
ve ifade eder
Cin ve şeytanın niteliklerini, bunların insanla olan ilişkilerini tanır ve
değerlendirir.
Dersin İçeriği:
Teorik
Nübüvvetin İmkanı ve Gerekliliği
Peygamberlik ve peygamberlere iman
Peygamberlerin sıfatları ve dereceleri
Mucize, mucize çeşitleri ve olağanüstü haller
Kutsal kitaplara iman, Kur?an ve diğer kutsal kitaplar ve özellikleri
Meleklere iman, melek kavramı, özellikleri ve çeşitleri
Şeytan ve cin, özellikleri, fonksiyonları
Sınav Haftası
Ahiret hayatına iman ve ahiretin varlığının ispatı
Ahiret hayatının evreleri Kabir hayatı ve özellikleri
Kıyamet alametleri: büyük küçük alametler
Öldükten sonra dirilmenin imkanı, ispatı ve önemi
124
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
13
14
15
16
Haşir ve mahşer, Defterlerin dağıtılması, amellerin tartılması
Hesap, mizan, Havz, Sırat, Araf ve ehli araf
Cennet ve cehennemin varlığı, gereği ve özellikleri
Sınav Haftası
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
1.Salih Sabri Yavuz-İslam Düşüncesinde Nübüvvet, Pınar
Yayınları, İstanbul, 2012. 2.Sabunî-Matüridiyye Akâidi, DİB.
3.DİA "Cennet", "Cehennem", " İslam" maddeleri 4.Bülent
Baloğlu-İslam İnançları Açısından Reenkarnasyon, Kitabiyat
Yay. Ankara, 2001 5.İlhami Güler-Allah'ın Ahlakiliği Sorunu,
Ankara Okulu Yayınları, Ankara, 2000.
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
2
28
14
2
28
1
10
10
1
10
10
1
10
10
86
2,8
3
PY1
PY2
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
4
3
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
125
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
5
-
-
-
-
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
ARAP DİLİ ve EDEBİYATI-VI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
ARAP DİLİ VE EDEBİYATI-VI
İLH202
Zorunlu
Lisans
3
6
2
2
0
0
Yok
Yok
Arapça
Yüz yüze
Arapça tefsir, hadis, tasavvuf, fıkıh, kelam metinlerini Türkçeye
çevirirken anlar. Nihâî amaç, Arap Dilinde belagat ve fesahat
kurallarının genel özelliklerini bilir. Öğrenci çevresinde olup
bitenlere Arapçanın mantığına göre anlamlaştırır.
Arap Dili’nin belagat kurallarını öğrenir.
Arapça düşünme mantığı gelişir.
Arapça’da bedi’, meani, beyan kavramlarını ve kullanım yerlerini bilir.
Günlük hayatta kullanılan üslup ifadelerini anlar.
Arapça Metinlerdeki dini ifadeleri diğerlerinden ayırır.
Birleşik Arapça cümlelerden oluşan dini metinleri Türkçeye çevirebilir.
Arapça cümleleri Türkçe mantığına göre yorumlar.
Dersin İçeriği:
Teorik
Cinsini Nefy eden ‘Lâ’ , lafzî tekit, Mânevi tekit,
Taacüb fiilleri, kem-i istifamiye
Leyseye benzeyenler, meful-u maah, ihtisas, terhim Nübde,istiğase
Fesahat ve çeşitleri, kelimenin fasahatı, kelamın fesahatı, mütekellimin fasahatı
Belâğat ve çeşitleri, Kelamın belagatı mütekelimin belgatı
Üslup ve çeşitleri- İlmî üslup, edebi, üslup, Hitabta kullanılan üslup
Beyan ve unsurları- Teşbih, Hakikat ve mecaz, istiare, mecaz-ı mürsel
Ara Sınav
Me’anî ilmî- Haber cümlesi
İnşâ cümlesi- Emir, nehiy, istifham, temenni, Nidâ, kasır, vasıl, îcaz, itnâb ve müsavat,
takdim ve te’hir, zikir ve hazif kavramları
Bedî İlmi tanımı ve özellikleri
126
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Mühassinat-ı Lafziye(cinas ve kısımları), iktibas, ‘akd ,Tazmin, secî, Reddü’l ‘acüz ‘ala’ssadr
Mühassinat-ı ma’neviye Tevriye, Tibak, Mukabele, İstihdam, Cem,
Tefrik, Taksim, Te’kidü’l medh bi mâ yüşbihü’z zemm
Te’kidül zemm bimâ yüşbihü’l medh, Hüsnü talil , i’tilaf ,üslub-u hakim
Genel Sınav
12
13
14
15
16
22
Diğer Kaynaklar:
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Telhis (celaleddin Muhammed Kazvinî, Delaili i’câz fi ilmi’il meani
Belagat (Nusrettin Bolelli), belagat alıştırmaları (Edip Çağmar)
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
2
28
14
1
14
1
10
10
1
10
10
1
10
10
72
2,40
2
PY1
PY2
PY3
PY4
PY5
1
2
3
2
1
5
3
2
1
2
4
2
3
2
2
3
1
5
3
1
1
2
3
2
2
Katkı Düzeyi:
PY6
4
2
3
2
1
PY7
2
2
2
2
2
PY8
PY9
PY10
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
1
3
1
3
5
2
3
1
3
2
3
2
3
2
3
4
3
2
3
5
1
3
1
2
2
4
3
2
1
3
3
2
3
1
3
4
2
1
3
2
4
3
4
4
4
2
2
2
2
2
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
127
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
TASAVVUF-I
Dersin Adı:
1
Dersin Kodu:
2
Dersin Türü:
3
Dersin Seviyesi:
4
5
6
7
8
Uygulama Ders Saati
9
(saat/hafta) :
10
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
11
12
Hususlar:
Dersin Dili:
13
14
15
16
Elemanları:
17
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
18
Dersin Amacı:
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
TASAVVUF-I
İLH307
Zorunlu
Lisans
3
6
2
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Tasavvufun mâhiyet ve hedefini öğrenmek. İslâm Medeniyeti’nde tasavvufun
yerini kavramak. Tasavvufun temel nitelikleri yanında diğer ilimlerle ilişkisini
öğrenmek. İslâm dışı dînî anlayışlarda var olan mistik boyutun tasavvufî hayatın
fıtrîliğine delil olduğunu kavramak. Tasavvufun temel İslâm metinlerinde delil
olarak gösterilen kaynaklarını öğrenmek. Tasavvufî düşünce ve hayatın
dönemlerini ve tarihsel sürecini öğrenmek. Klasik dönem ve zirve döneminde
tasavvufî düşüncenin temel şahsiyetleri ve başlıca tasavvufî mektepleri tanımak.
Tasavvufî kurumların tarihsel gelişimini öğrenmek. Tasavvufî düşünce, hayat ve
kurumların İslâm toplumları üzerindeki etkilerini kavramak.
Tasavvufun beşerî ve İslâmî disiplinler arasındaki yerini kavrarlar.
Tasavvufun temel İslâm kaynaklarındaki dayanaklarını kavrarlar.
Tasavvufî düşünce ve hayatın gelişim sürecini kavrarlar.
Tasavvuf konusunda yanlış anlayışları düzeltmeyi öğrenirler.
Sosyal hayattaki farklı duygu, düşünce ve inançlara saygılı olmayı öğrenirler.
Dersin İçeriği:
Teorik
GİRİŞ: Tasavvuf Nedir? Mistisizm ve Tasavvuf
Sûfîlerin Tasavvuf Tarifleri, Tasnifi Temel Kavramlar, Tasavvufun Hedef ve Nitelikleri
Tasavvufun İslâm Medeniyetindeki Yeri ve Temel Nitelikleri (Selefî, Kelâmî ve Sûfî düşünce
biçimleri)
Kur’ân ve Tasavvuf-Kur’ânî Temeller ve Sûfî’nin Kur’ân’la İlişkisi
Allah ve Tasavvuf-Sûfîlerin Allah ve Tevhid Anlayışı
Peygamber, Peygamberlik ve Tasavvuf-Tasavvuf ve Sünnet
Tasavvufun Diğer İslâmî Disiplinlerle İlişkileri-Köken Tartışmaları
TASAVVUF TARİHİ: Tasavvuf Tarihinin Dönemleri-Zühd Dönemi ve Mektepleri
Klasik Dönem, Şahsiyetler, Mektepler ve Eserler
Gazâlî ve Tasavvufta Teozofik Dönem-Teozofik Mektepler
Tasavvufun Kurumlaşması ve Tarîkatların Oluşumu
Tasavvufî Hayatta Görülen Sapmalar-Islahat Faaliyetleri ve Tekkelerin Kapatılması
TASAVVUF VE SOSYAL HAYAT: Tekkelerin Fetih ve Savunma Hizmetleri-Tekkelerin
Ekonomik Hayattaki Fonksiyonları
Tekkelerin Sosyal ve Kültürel Hayattaki Fonksiyonları
128
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Mustafa KARA, Tasavvuf ve Tarîkatlar Tarihi Hasan Kâmil YILMAZ,
Anahatlarıyla Tasavvuf ve Tarikatlar Mustafa KARA, Tekkeler ve
Zaviyeler DİA (Tasavvuf, Sûfî ve Tarîkat maddeleri) İLAVE
KAYNAK(LAR) Kitâbü’z-Zühd Tabakatü’s-sûfiyye kitapları
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
28
0
14
SAYISI
14
0
7
2
0
2
4
0
0
1
0
1
1
0
0
10
0
15
4
0
0
10
0
15
71
2.36
2
PY1
PY2
4
4
4
4
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
5
5
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
129
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
4
4
-
5
5
4
3
5
-
-
-
4
4
4
4
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
GÜNÜMÜZ FIKIH METİNLERİ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin İçeriği:
1
2
3
GÜNÜMÜZ FIKIH METİNLERİ
İLH352
Zorunlu
Lisans
3
6
3.00
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Fıkıh alanında modern dönemde yazılan bazı önemli eserleri
tanıtmak ve öğrencilerin bu kaynaklardan istifade ederek günümüz
sorunlarıyla yüzleşmelerini ve çözüm arayışı içinde olmalarını
sağlamak.
Modern fıkıh metinlerini okuyup anlayabilme.
Anlamları zamanla değişen kavramları tespit ve tahlil edebilme.
Klasik kaynaklar ile modern metinleri kapsam açısından karşılaştırabilme.
Teorik
Bazı ibadet konuları
Ara Sınav
Bazı aile hukuku konuları
Final
130
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
Vehbe Zühayli, el-Fıkhü’l-İslâmî ve edilletühü.
Muhyiddin Abdülhamid, el-Ahvalü’ş-şahsiyye.
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Muhammed
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
2
28
14
3
42
1
10
10
1
10
10
90
3
3
PY1
PY2
5
4
3
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
131
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
5
4
3
-
-
-
-
3
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
FIKIH USULÜ TARTIŞMALARI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
FIKIH USULÜ TARTIŞMALARI
İLH354
Zorunlu
Lisans
3
6
3.00
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Şeri hükümlere ulaşma metodlarını ve kaynaklarını ortaya koyan fıkıh
usulü hususunda usul ekollerince süregelen ihtilafları ve bu ihtilafların
furuya tesirinin işlenmesi amaçlanmaktadır.
Fıkıh usul ekollerini tanıyabilme ve ilgili literatüre hakim olabilme.
Usul ekolleri arasındaki ihtilaf ve nedenlerini bilebilme.
Usuli ihtilafların furudaki yansımasının işlenmsi ile hükme ulaşma biçimlerini
görebilme.
Güncel fıkhi meselerde hükme ulaşmak için yöntem edinebilme.
Fıkıh usul ekollerini tanıyabilme ve ilgili literatüre hakim olabilme.
Dersin İçeriği:
Teorik
Fıkıh usulü gayesi ve mevzusu
fıkıh usulünün ortaya çıkışı ve gelişim seyri
Fıkıh usulünün tedvini ve ekolleşmesi
Fukaha ve mütekellim metodlarının usul anlayışları
Memzuç meslek ve usul anlayışı
Deliller bahsinde örnek usul tartışmaları
Hükümler bahsinde örnek usul tartışmaları
Ara Sınav
Fıkıh usulü tartışmaları
Farklı ekol mensupları arasındaki usulü tartışmalar ve furu’a yansıması
Aynı ekol mensubu usulcülerin ihtilaf sebebleri, hükme yansımaları
Modern usul tartışmaları
İçtimai usulü fıkıh düşüncesi
Usulu fıkıh metodolijisinin yetersizliği meselesine dair
İctihad ve taklid ile ilgili güncel tartışmalar
Final
132
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
1. Zeküyiddîn Şaban, İslam Hukuk İlminin Esasları. 2. Abdülkerim
Zeydân, el-Vecîz fî usûli’l-fıkh 3. Ömer Nasuhi Bilmen, Istilahat-ı
Fıkhiyye Kamusu, I. 4. Muhammed Ebû Zehre, İslam Hukuk
Metodolojisi. 5. Hayrettin Karaman, Fıkıh Usulü. 6. Abdullah
Kahraman, Fıkıh Usulü. 7. Büyük Haydar Efendi, Usul-i Fıkıh
Dersleri, İstanbul 1966; 8. Muhammed Ebu Zehra, İslâm Hukuku
Metodolojisi, trc. Abdülkadir Şener, Ankara 1990; 9. Abdülkerim
Zeydan, Fıkıh Usûlü, trc. Ruhi Özcan, Ankara 1982;.
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
2
28
14
3
42
1
10
10
1
10
10
90
3
3
PY1
PY2
5
4
3
4
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
3
3
4
4
4
4
3
4
5
5
4
4
5
3
4
32
5
3
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
133
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
3
4
5
4
-
3
4
-
5
4
3
-
-
-
-
3
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
GÜNÜMÜZ İNANÇ PROBLEMLERİ
Dersin Adı:
1
GÜNÜMÜZ İNANÇ PROBLEMLERİ
Dersin Kodu:
2
İLH356
Dersin Türü:
3
Zorunlu
Dersin Seviyesi:
4
Lisans
5
3
6
6
7
3.00
Teorik Ders Saati (saat/hafta): 2
8
Uygulama Ders Saati
9
0
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin İçeriği:
1
2
3
4
5
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Günümüz inanç problemleri hakkında öğrencileri bilgilendirmek
Öğrenciler kelam ilminin ana konularını tanırlar.
Kelamın konularının tarihsel arka planını değerlendirirler.
Kelam ilminin tarihsel gelişimini analiz ederler.
Klasik kelam ve modern kelam bağlantısını karşılaştırırlar.
Yeni inanç problemlerini doğru bir şekilde kavrar.
Teorik
Giriş: Modern inanç problemlerinden amaç nedir, kapsamı ve sınırı
İman ve inanç anlayışı
İslam kelamcılarına göre Tanrı
İslam kelamcılarına göre Tanrının nitelikleri
İslam kelamcılarına göre vahiy
İslam kelamcılarına göre ahiret ve bedensel diriliş
Reenkarnasyon
Ara Sınav
Peygamberlik sürekliliğini koruyor mu?
Türkiye'deki Yeni Çağ Dini Akımları
Kader anlayışı, İslam dünyasını geri bırakmış mıdır?
Terörizm nedir, İslam bir terörden bahsedilebilir mi?
Türk Müslümanlığı anlayışı ve imkânı
İslam ve Batı ilişkisi, ne zaman başlamıştır ve günümüzdeki durumu.
Final
134
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
Kılavuz, Ahmed Saim, Anahatlarıyla İslam akaidi ve kelama giriş.
Topaloğlu, Bekir, Kelam İlmi: Giriş. Aydın, Mehmet Din Felsefesi.
Çelebi, İlyas-Topaloğlu, Bekir-Yavuz, Y. Şevki, İslam’da inanç
esasları.
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
2
28
14
3
42
1
10
10
1
10
10
90
3
3
PY1
PY2
5
3
4
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
3
3
4
4
4
4
3
5
5
4
5
3
4
32
5
3
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
135
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
3
4
5
-
3
4
-
5
3
-
-
-
-
3
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
KUR’AN’DA İMAN ESASLARI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin İçeriği:
1
2
3
4
5
KUR’AN’DA İMAN ESASLARI
İLH358
Zorunlu
Lisans
3
6
3.00
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
İslam inanç esaslarını Kur’an perspektifinde açıklamak.
Kur’an’ın ana konularını öğrenir.
Kur’an’ın insanlara hitap üslübunu öğrenir.
Kur’an’ın inanç konularını nasıl ele aldığı öğrenilir.
Kur’an’ın iman esaslarına dair delillerini ve delillendirmelerini kavrar.
Kur’an’ı bütüncül bir bakışla okuma becerisi kazanır.
Teorik
Giriş
Vahiy: Allah kul iletişimi
Kur’an’ın ana konuları
Kur’an’daki temel inanç konuları
Kur’an’da iman esasları
Kur’an’da iman esaslarının delillendirilmesi
Kur’an’da Allah’a iman
Ara sınav
Kur’an’da Gaybın değeri
Kur’an’da Nubuvvet
Kur’an’da ahiret inancı
Kur’an’da diğer inanç mensupları
Kur’an’da İman–amel münasebeti
Kur’an-Sünnet İlişkisi
Final Haftası
136
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
Kur’an-ı Kerim Meali, Komisyon, TDV. Ank. 2005. Hüseyin Atay,
Kur’an’da İman esasları, Ank.2009.
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
2
28
14
3
42
1
10
10
1
10
10
90
3
3
PY1
PY2
5
4
3
4
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
3
4
4
3
4
5
4
3
4
32
5
3
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
137
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
3
5
4
-
3
4
-
4
-
-
-
-
3
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
HADİS YORUM METODU
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin İçeriği:
1
2
3
4
5
HADİS YORUM METODU
İLH360
Zorunlu
Lisans
3
6
3.00
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Klasik ve modern dönem hadis yorum yöntemlerinin tanıtılması.
Klasik yorum metodlarını tanır.
Modern yorum metodlarını tanır.
Hadis yorumunun temel meselelerini tahlil eder.
Hadis yorumlamanın temel ilkelerini değerlendirir.
Şerh edebiyatını mukayese eder.
Teorik
Giriş
Hadis yorumunda dil
Hadis yorumunda edebiyat
Hadis yorumunda fıkhi yöntem
Hadis yorumunda usûli yöntem
Hadis yorumunda kelami yöntem
Hadis yorumunda irfani yöntem
Ara sınav
Hadis yorumunda sosyolojik yöntem
Hadis yorumunda psikolojik yöntem
Hadis yorumunda tarihsel yöntem
Hadis yorumunda akli yöntem
Hadis yorumunda bilimci yöntem
Genel değerlendirme.
Final Haftası
138
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
2
28
14
3
42
1
10
10
1
10
10
90
3
3
PY1
PY2
5
4
4
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
3
3
4
3
4
5
4
3
4
32
5
3
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
139
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
3
5
4
-
3
4
-
4
-
4
-
-
-
3
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
KUR’AN’IN ANA KONULARI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
KUR’AN’IN ANA KONULARI
İLH362
Zorunlu
Lisans
3
6
3.00
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Kuranla tanışma ve Kuranın Konularını tasnif edebilme.
Kur’an’ın tanımı, Kur’an’ın içeriği: Kur’an’a Göre Kur’an, Allah, Hz.
Muhammed, İnsan, Tabiat, Ahiret vb. konu ve kavramlar
Kur’an’ın yapısal özelliklerini kavrar.
Kur’an’ın kendi içinde bir bütünlüğü bulunduğunu örnekleriyle beraber
kavrar ve Kur’an’ın ele aldığı ana konuları önem sırasına göre analiz eder.
Dersin İçeriği:
Teorik
Kur'an'ın ve ana konularının genel tanıtımı
Cahiliye toplumunda Müşrikler ve Haniflere göre Allah mefhumu
Cahiliye toplumunda Yahudiler ve Hıristiyanlara göre Allah mefhumu
Kur'an'ın sunduğu Allah mefhumu
Ahiret anlayışı (etimolojik yapısı) , Putperestlerde ve Haniflerde ahret
Kur'anda ahiret anlayışı ve bu anlayışın fert ve topluma etkileri
Kur'anda Kıyamet (etimoloji)
Ara sınav
Kıyametin ahiret inancı ile bağlantısı, Vahiy ve Nübüvvet
Kur'an'ın toplumla ilgili temel amaçları :Toplumda can ve din (inanç )i korumaya yönelik
sosyal düzenlemeler
Kur'an'ın toplumla ilgili temel amaçları :Toplumda Akıl , nesli ve mülkiyet haklarını
korumaya yönelik sosyal düzenlemeler
İbadetler
Kur'an kıssaları ve çeşitleri
Kur’an’da ahlak
Medeni Surelerin Karakteristik Özellikleri
Final Haftası
140
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
2
28
14
3
42
1
10
10
1
10
10
90
3
3
PY1
PY2
5
4
5
4
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
3
3
5
4
4
32
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
141
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
3
5
4
-
3
4
-
-
-
-
-
3
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
YEDİNCİ YARIYIL
TASAVVUF-II
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
TASAVVUF-II
İLH310
Zorunlu
Lisans
4
7
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Tasavvufun mâhiyet ve hedefini öğrenmek. İslâm Medeniyeti’nde tasavvufun yerini kavramak.
Tasavvufun temel nitelikleri yanında diğer ilimlerle ilişkisini öğrenmek. İslâm dışı dînî anlayışlarda
var olan mistik boyutun tasavvufî hayatın fıtrîliğine delil olduğunu kavramak. Tasavvufun temel
İslâm metinlerinde delil olarak gösterilen kaynaklarını öğrenmek. Tasavvufî düşünce ve hayatın
dönemlerini ve tarihsel sürecini öğrenmek. Klasik dönem ve zirve döneminde tasavvufî düşüncenin
temel şahsiyetleri ve başlıca tasavvufî mektepleri tanımak. Tasavvufî kurumların tarihsel gelişimini
öğrenmek. Tasavvufî düşünce, hayat ve kurumların İslâm toplumları üzerindeki etkilerini kavramak.
Tasavvufun beşerî ve İslâmî disiplinler arasındaki yerini kavrarlar.
Tasavvufun temel İslâm kaynaklarındaki dayanaklarını kavrarlar.
Tasavvufî düşünce ve hayatın gelişim sürecini kavrarlar.
Tasavvuf konusunda yanlış anlayışları düzeltmeyi öğrenirler.
Sosyal hayattaki farklı duygu, düşünce ve inançlara saygılı olmayı öğrenirler.
Dersin İçeriği:
Teorik
GİRİŞ: Tasavvuf Nedir? Mistisizm ve Tasavvuf
Sûfîlerin Tasavvuf Tarifleri, Tasnifi Temel Kavramlar, Tasavvufun Hedef ve Nitelikleri
Tasavvufun İslâm Medeniyetindeki Yeri ve Temel Nitelikleri (Selefî, Kelâmî ve Sûfî düşünce
biçimleri)
Kur’ân ve Tasavvuf-Kur’ânî Temeller ve Sûfî’nin Kur’ân’la İlişkisi
Allah ve Tasavvuf-Sûfîlerin Allah ve Tevhid Anlayışı
Peygamber, Peygamberlik ve Tasavvuf-Tasavvuf ve Sünnet
Tasavvufun Diğer İslâmî Disiplinlerle İlişkileri-Köken Tartışmaları
TASAVVUF TARİHİ: Tasavvuf Tarihinin Dönemleri-Zühd Dönemi ve Mektepleri
Klasik Dönem, Şahsiyetler, Mektepler ve Eserler
Gazâlî ve Tasavvufta Teozofik Dönem-Teozofik Mektepler
Tasavvufun Kurumlaşması ve Tarîkatların Oluşumu
Tasavvufî Hayatta Görülen Sapmalar-Islahat Faaliyetleri ve Tekkelerin Kapatılması
TASAVVUF VE SOSYAL HAYAT: Tekkelerin Fetih ve Savunma Hizmetleri-Tekkelerin
Ekonomik Hayattaki Fonksiyonları
Tekkelerin Sosyal ve Kültürel Hayattaki Fonksiyonları
142
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Mustafa KARA, Tasavvuf ve Tarîkatlar Tarihi Hasan Kâmil YILMAZ,
Anahatlarıyla Tasavvuf ve Tarikatlar Mustafa KARA, Tekkeler ve
Zaviyeler DİA (Tasavvuf, Sûfî ve Tarîkat maddeleri) İLAVE
KAYNAK(LAR) Kitâbü’z-Zühd Tabakatü’s-sûfiyye kitapları
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
14
2
28
14
2
28
1
10
10
1
10
10
1
10
10
86
2,8
3
PY1
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
5
5
5
5
5
Katkı Düzeyi:
PY2
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
4
4
4
4
PY11
PY12
PY13
4
4
4
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
143
4: Yüksek
PY14
PY15
PY16
PY17
4
4
4
4
5: Çok Yüksek
DİNLER TARİHİ-I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin İçeriği:
1
2
3
4
5
DİNLER TARİHİ-I
İLH403
Zorunlu
Lisans
4
7
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Dinsel geleneklerin arka planlarında yer alan temel kavram ve değerleri
tanıtmak; farklı din tezahürlerinin anlaşılıp değerlendirilmesine olanak
sağlamak; İslam dinini farklı inanç sistemleriyle karşılaştırma yetisi
kazandırmak ve farklı din mensubu kişilerle empatik bir ilişki
kurulmasını sağlamak.
Farklılık ve çok kültürlülüğü takdir edebilir.
Farklı dini akımların teolojik ve kurumsal yapılarıyla tarihsel gelişimlerini öğrenir.
Uygulamaya dönük bilimsel araştırmalar yapabilir.
Dinin tarihsel ve güncel tezahürlerini birbiriyle karşılaştırabilir.
Yeni fikirler üretme kapasitesi (yaratıcılık) elde edebilir.
Teorik
Din ve Dinler Tarihi Kavramları, Dinler Tarihine Giriş
Dinin Kökeni İle İlgili Teoriler, Dinlerin Sınıflandırılması
Dünyada ve Türkiye’de Dinler Tarihi Araştırmaları
Mitoslar ve Özellikleri, Gnostik İnançlar: Temel Özellikleri
Sabiilik ve Maniheizm
Türklerin İslam Öncesi İnançları
İslam Öncesi Arabistan Bölgesinin İnanç Yapısı
Sınav Haftası
Mecusilik
Hint Kökenli Dinler: Hinduizm
Budizm
Caynizm ve Sihizm
Uzak-Doğu Dinlerine Giriş, Konfüçyanizm
Taoizm, Şintoizm
Sınav Haftası
144
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Mülakat
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Mülakat
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Mahmut Aydın, Anahatlarıyla Dinler Tarihi, Ensar Neşriyat,
2010.Şinasi Gündüz (ed.), Yaşayan Dünya Dinleri, DİB Yay.,
2008.Ali İhsan Yitik, Hint Dinleri, İzmir İlahiyat Vakfı,
2006.İlave Kaynaklar:Ananda K. Coomaraswamy, Hinduizm
ve Budizm, Kaknüs Yay., 2000.Bülent Okay, Konfüçyüs,
Okyanus Yayınları, 2004.Lao Tzu, Tao Te Ching, Anahtar
Kitaplar, 1998.Sokyo Ono, Şinto: Kamilerin Yolu, Okyanus
Yay., 2004.Şinasi Gündüz, Sabiiler: Son Gnostikler, Vadi
Yayınları.Ali Rafet Özkan, Kıyamet Tarikatları, IQ Kültür
Sanat ve Yay., 2006.
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
28
0
14
SAYISI
14
0
7
2
0
2
4
0
0
1
0
1
1
0
0
10
0
25
4
0
0
10
0
25
81
2.7
3
PY1
PY2
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
5
4
4
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
145
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
4
-
-
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
İSLAM FELSEFESİ TARİHİ-I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
İSLAM FELSEFESİ TARİHİ-I
İLH405
Zorunlu
Lisans
4
7
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
İslam Felsefesi’nin ortaya çıkışını, kaynaklarını ve gelişim seyrini
kavrayabilme, İslam Felsefesinin problemlerini ve ekollerini
öğrenme.
Bu derste öğrenci, İslam felsefesinin tarihini, kavramlarını, yöntemini, temsilcilerini
öğrenir.
Ortaçağlardaki İslam entelektüel geleneğini tahlil eder.
Felsefe ile kelam ve tasavvuf gibi diğer disiplinleri mukayese eder.
İslam kültürünün klasik felsefi literatürü ve İslam filozoflarının felsefe ve diğer
sahalardaki çalışmaları hakkında değerlendirme yapar.
Dersin İçeriği:
Teorik
İslam felsefesi ile ilgili kavramlar.
islam felsefesinin saha ve sınırı.
İslam Felsefesinin Kaynakları.
Felsefe ve yabancı kültürlerin İslam dünyasına girişi ve tercüme faaliyeti.
İslam Dünyasında Felsefi Düsüncenin Baslaması
İslam Felsefesinin Kaynak Eserleri
Dehrilik, İbn Ravendi ve Felsefesi Düşüncesi.
Ara Sınav
Tabiatçılık, Ebu Bekir er-Razi ve Felsefesi Düşüncesi.
Messailik: Kindi ve Felsefi Düşüncesi. Farabi ve Felsefi Düşüncesi
İbn Sina ve Felsefi Düşüncesi.
İbn Sina ve Felsefi Düşüncesi.
İbn Rüşd ve Felsefi Düşüncesi.
İhvan-ı Safa, İşrakilik ve Batınilik
Gazali ve Felsefi Düşüncesi
Final sınavı
146
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
1- Hasan Hüseyin Bircan, İslam Felsefesine Giriş, Ensar
Neşriyat, İstanbul 2008. 2- Mehmet Bayraktar, İslam
Felsefesine Giriş, Türkiye Diyanet Vakfı Yayınları, Ankara,
1988. 3- M. M. Şerif, İslam Düşüncesi Tarihi, İnsan Yayınları,
İstanbul 1990. 4- Macit Fahri, İslam Felsefesi Tarihi, İklim
Yayınları, İstanbul 1992. 5- Hilmi Ziya Ülken, İslam Felsefesi,
Cem Yayınevi, İstanbul 1993. 6- Yuhanna Kumeyr, İslam
Felsefesinin Kaynakları, Dergah Yayınları, İstanbul 1992. 7Peter Adamson, R. C. Taylor, İslam Felsefesine Giriş, Küre
Yayınları, İstanbul 2007.
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
0
14
2
0
1
28
0
14
4
0
0
1
0
1
1
0
0
28
0
28
4
0
0
28
0
28
102
3.4
3
PY1
PY2
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
4
-
-
-
-
4
5
4
3
-
3
-
-
-
-
-
-
-
-
Katkı
Düzeyi:
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
4: Yüksek
147
5: Çok Yüksek
İSLAM MEZHEPLERİ TARİHİ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
Dersin İçeriği:
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
İSLAM MEZHEPLERİ TARİHİ
İLH407
Zorunlu
Lisans
4
7
4
3
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
İlk dönem ve günümüzde yaşayan dinî-siyasi İslam mezhepleri hakkında
temel bilgiler kazandırmak, dini farklılaşmalara tarafsız yaklaşmayı
sağlamak ve birlikte yaşama kültürüne katkıda bulunmak..
Mezhebin ne olduğunu bilir.
Din-Mezhep ilişkisini bilir ve değerlendirebilir.
Dini konularda müslümanlar arası düşünce ayrılıklarının sebeplerini bilir.
İlk dönem iç çatışmalarının insan boyutunda ele alınmasını ve sebeplerini bilir.
Klasik ve çağdaş mezheplerin doğuş sebeplerini bilir.
Teorik
Mezheplere Genel Bakış: Mezhebi mezhep yapan özellikler, Temel Kavramlar: Mezhep,
Fırka, Milel, Nihal
Klasik Kaynaklar: Objektiflik ve tutarlılıkları, Genel ihtilaf Sebepleri: insan unsurunun
etkisi
Müslümanlara Özel ihtilaf Sebepleri: Nasların özellikleri
İslâm Tarihinde ihtilaflara Sebep Olaylar: ihtilaflar kader midir?
Hariciler, doğuş, Ortak Görüşler, belli başlı kolları ve Günümüzde İbadiler
Mu’tezile: tarih ve Görüşler
Mürcie, Kaderiyye Cebriyye, Tartışmalara sebep olan Sıfatlar
ARA SINAV
Şia: ilk Şii olaylar ve özellikleri
Zeydiyye, İsmailiyye, İsna Aşeriyye tarihçe ve temel görüşler
Nusayriyye, Dürziyye, Kadiyanilik
Vehhabilik, Bahailik, Yezidilik
Ehl-i Sünnet: Ortak tarih, ilk ve sonraki dönem Selefiyye, Eş'ariyye ve Maturidiyye
Günümüz İslam Dünyasında Mezhepler Coğrafyası
Klasik mezheplerin bugünkü durumu ve görüşlerindeki değisim
148
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
1 Ethem Ruhi Fığlalı, Çağımızda İtikâdî İslâm Mezhepleri,
İzmir 2004. 2 İrfan Abdülhamid, İslâm'da İtikâdî Mezhepler ve
Akâid Esasları (trc. M. Saim Yeprem), İstanbul 1983. 3 M.
Ebu Zehra, İslâm'da Siyasî, İtikâdî ve Fıkhî Mezhepler Tarihi
(trc. Sıbğatullah Kaya), İstanbul ts. 4 Bekir Topaloğlu, Kelâm
İlmi: Giriş, İstanbul 1993. 5 Abdulkahir el-Bağdadî, Mezhepler
Arasındaki Farklar (trc. E. Ruhi Fığlalı), Ankara 1991. 6 Hasan
Onat, Emeviler Devri Şii Hareketleri ve Günümüz Şiiliği,
Ankara 1993. 7 DİA, Mezhep, c. 29, s. 526-542.
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
0
14
3
0
2
42
0
28
0
0
0
1
3
1
0
0
0
10
10
10
0
0
0
10
30
10
120
4
4
PY1
PY2
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
5
5
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
149
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
-
-
-
-
5
5
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
KUR’AN OKUMA VE TECVİD-VII
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
KUR’AN OKUMA VE TECVİD-VII
İLH409
Zorunlu
Lisans
4
7
2
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Sağlıklı bir Kur'an okuyuşu için gerekli olan tecvid kaidelerini tatbik
etme becerisini kazanıp Kur’an’ı bu kazanım çerçevesinde yüzünden ve
ezber okuyabilmektir.
Harfleri telaffuz ederken mahreç ve sıfatlarda ortaya çıkabilecek muhtemel hataları
fark edebilme
Şâzz Kıraatlar ve Hükümleri, Kıraatların Tedvini konularında bilgi edinme
Tecvid bilgileri çerçevesinde Kur’an’ın muhtelif ayetlerini “talim usulü”
İsra Suresi 1-40. Ayetlerini, Saf ve Cuma surelerini ezberden doğru bir şekilde
okuyabilme
Yüzünden ve ezberden okuduğu ayetlerin meallerini anlayabilme
Dersin İçeriği:
Teorik
Bir önceki dönemin tekrarı
Din Hizmetleri ve Din Eğitiminde Kur’an’ın yeri, Yasin Suresi’nin talim üzere yüzünden
okunması, İsra Suresi’nden ilgili ayetlerin ezbere okunması
Din Hizmetleri ve Din Eğitiminde Kur’an’ın yeri, Yasin Suresi’nin talim üzere yüzünden
Şazz Kıraatler konusunun işlenmesi, Yasin Suresi’nin talim üzere yüzünden okunması,
İsra Suresi’nden ilgili ayetlerin ezbere okunması
Cami ve Kuran Kursu hizmetleri hakkında bilgi, Yasin Suresi’nin talim üzere yüzünden
Cami ve Kuran Kursu hizmetleri hakkında bilgi, Mülk Suresi’nin talim üzere yüzünden
okunması, İsra Suresi’nin ilgili ayetlerinin ezbere okunması
Cami ve Kuran Kursu hizmetleri hakkında bilgi, Mülk Suresi’nin talim üzere yüzünden
okunması, İsra Suresi’nin ilgili ayetlerinin ezbere okunması
Ara sınav
Mahreç ve Sıfatların öğretilmesi konusu, Nebe’ Suresi’nin talim üzere yüzünden
okunması, Saf Suresinin ezbere okunması
Mahreç ve Sıfatların öğretilmesi konusu, Nebe’ Suresi’nin talim üzere yüzünden
150
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
okunması, Saf Suresinin ezbere okunması
Tecvid konularının öğretilme metodu, Duha-Alak surelerinin talim üzere yüzünden
okunması, Cuma Suresinin ezbere okunması
Tecvid konularının öğretilme metodu, Kadir-Adiyat surelerinin talim üzere yüzünden
okunması, Cuma Suresinin ezbere okunması
Tecvid konularının öğretilme metodu, Karia-Hümeze surelerinin talim üzere yüzünden
okunması
Genel tekrar
Genel tekrar
Final
11
12
13
14
15
16
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Süleyman Mollaibrahimoğlu, Tecvid Notları Abdurrahman
Çetin, Kur'an Okuma Esasları İsmail Karaçam, Kur'an-ı
Kerim'in Faziletleri ve Okunma Kaideleri
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
0
14
2
0
1
28
0
14
0
0
0
1
3
1
0
0
0
5
5
10
0
0
0
5
15
10
72
2.48
2
PY1
PY2
4
4
4
4
4
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
4
4
4
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
151
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
-
-
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
TÜRK İSLAM SANATLARI TARİHİ
Dersin Adı:
1
TÜRK İSLAM SANATLARI TARİHİ
Dersin
Kodu:
2
İLH411
Dersin Türü:
3
Zorunlu
Dersin Seviyesi:
4
Lisans
5
4
6
7
7
2
8
Uygulama Ders Saati
9
0
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin İçeriği:
1
2
3
4
5
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Türk ve İslam sanatının tarihi gelişimini ve özelliklerini öğrenmek,
başta mimari eserler olmak üzere Türk ve İslam dünyasında
meydana getirilmiş sanat zenginliklerini tanımak
İslam sanatının gelişim sürecini bilir.
İslam coğrafyasında yapılmış önemli eserleri tanır
Türk İslam sanat eserlerinin özelliklerini bilir.
Mescit, cami ve medrese mimarisinin tarihsel gelişimini kavrar
Sanat eserlerinin değerini bilip onları koruma bilincine sahip olur.
Teorik
Sanat Kavramı ve Sanatın Dalları
Sanat Olgusunu Etkileyen Faktörler
Türk İslam Sanatları
Erken Dönem İslam Mimarisi (Hz. Muhammed ve Dört Halife Dönemi)
Emevi ve Abbasi Dönemi Eserleri
Anadolu Dışındaki Müslüman Türk Devletlerinde Bulunan Mimari Eserler
Büyük Selçuklu ve Anadolu Beylikleri Dönemi Mimarisi
Ara Sınavı
Anadolu Selçukluları Dönemi Mimari Eserleri
Osmanlı Dönemi Mimarisi
Erken Dönem Osmanlı Eserleri
Klasik Dönem Osmanlı Mimarisi
Mimaride Süsleme (Çini, Hat, Kalem işi ve Taş işçiliği)
Türk Kitap Sanatları (Tezhip, Minyatür, Ebru ve Cilt
İslam Medeniyetinde Sanat ve Estetik Anlayış
152
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
Yılmaz Can -Recep Gün, Anahatlarıyla Türk-İslam Sanatları Estetiği
Samsun-2004 Nusret Çam, İslam da Sanat Sanatta İslam, Akçağ
Yayınları, Ankara 1997
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
0
14
2
0
1
28
0
14
0
0
0
1
1
1
0
0
0
5
5
10
0
0
0
5
5
10
60
2
2
PY1
PY2
4
4
4
3
4
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
3
4
4
3
4
4
5
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
153
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
5
5
5
5
4
5
-
-
-
-
4
4
4
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
MİSYONERLİK
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
MİSYONERLİK
İLH451
Zorunlu
Lisans
4
7
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Bu dersin temel amacı, mezun olduğunda Milli Eğitim Bakanlığı ve
Diyanet gibi kurumlar bünyesinde öğretmen, din görevlisi ve diğer çeşitli
meslekler altında topluma hizmet edecek olan ilahiyat öğrencilerini
misyonerlik olgusu ve boyutları hakkında bilgi sahibi yapmaktır.
Öğrenciler misyonerlik olgusunu kavrayacaklardır.
Hıristiyanlık teolojisi ve tarihini daha derinlemesine öğreneceklerdir.
Misyonerlik konusundaki güncel olay ve gelişmeleri anlayabilme becerisi elde
edeceklerdir.
Daha ahenkli bir dünyada yaşayabilmek için farklı din mensuplarının birbirlerine
yaklaşım tarzlarına ilişkin bilgi elde edeceklerdir.
Öğrenciler misyonerlik olgusunu kavrayacaklardır.
Dersin İçeriği:
Teorik
Giriş: Kavramlar Üzerine: Misyon, Misyoner, Misyonerlik, Tebliğ …. Misyoner
Karakterli Oluşlarına Göre Dinlerin Tasnifi
Türkiye’de Misyonerlik Literatürü
Hıristiyanlık ve Misyonerlik, Hıristiyan Misyonerliğinin Dini Dayanağı, Temel
Dinamikleri
Hz İsa ve Misyonu, Hıristiyan Misyonerliğinin Kurucusu Pavlus ve Misyon Stratejileri
Anahatlarıyla Hıristiyan Misyon Tarihi
Çağdaş Misyon Stratejileri, İnkültürasyon, Diyalog…
Ev Kiliseleri ve Misyonerlik, Kısa Süreli Misyonerlik Trendi, Çadır Yapım Misyonerliği
Ara Sınav Haftası
Misyonerlik ve Eğitim: Misyon Eğitiminin Önemi, Amacı ve İnsan Kaynakları: Öğrenci
ve Öğretmenler
Batı Dünyası’nda Din Eğitimi Veren Okulların Misyonerlik Programlarının İncelenmesiI: Fuller Teoloji Okulu, Trinity Evanjelik İlahiyat Okulu
Batı Dünyası’nda Din Eğitimi Veren Okulların Misyonerlik Programlarının İncelenmesi154
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
II: Biola Üniversitesi, Gregorian Üniversitesi Misyoloji Fakültesi
Hint Menşe’li İnançların Türkiye’deki Faaliyetleri
Yahudilik ve Misyonerlik
Bahailik, Misyonerlik ve Türkiye
Final Sınavı
12
13
14
15
16
22
Diğer Kaynaklar:
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Şinasi Gündüz, Misyonerlik, Ankara: DİB Yayınları, 2005. Şinasi
Gündüz & Mahmut Aydın, Misyonerlik, İstanbul: Kaknüs Yayınları,
2002. Ömer Faruk Harman (ed.), Türkiye'de Misyonerlik Faaliyetleri,
Tartışmalı İlmi Toplantılar Dizisi, İstanbul, 2004. Süleyman Turan,
Misyoloji: Hıristiyan Misyon Bilimi, Ankara: Sarkaç Yay., 2011.
Dinler Tarihçileri Gözüyle Türkiye'de Misyonerlik, Ankara: Türkiye
Dinler Tarihi Derneği Yay., 2005
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
0
14
2
0
1
28
0
14
4
0
0
1
4
1
4
0
0
10
5
10
16
0
0
10
20
10
90
3
3
PY1
PY2
4
5
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
4
5
5
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
155
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
4
4
4
-
-
-
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
İNANÇ VE KÜLTÜR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin İçeriği:
1
2
3
4
İNANÇ VE KÜLTÜR
İLH453
Zorunlu
Lisans
4
7
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Bu dersin temel amacı, İnanç ve Kültür arasındaki ilişkinin
öğrenilmesidir.
İnancın ne olduğu öğrenilir
İnanç ve Kültür arasındaki ilişkiyi öğrenir
Batı kültürünün temel dinamikleri kavranır
Rasyonalite meselesi kavranır
Teorik
Konuya Giriş
Yaratılış olgusu ve çağdaş hurafeler
Farklı diller ve öncesi
İlk atalar
İlk din mi ilkel din mi?
Kültürün temelleri
Batı kültürü ve rasyonalite
Ara sınav
Batının geldiği nokta
Sınıf ve kültür
İnsanın özü ve yabancılaşma
İnsanın özü ve yabancılaşma
Doğu- Batı Mukayesesi
Doğu batı arasında İslam’ın Konumu
Final Haftası
156
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
Usulu't-Tefsir ve Tarihuhu. Sadettin Elibol,İslam ve Kültür, Şinasi
Gündüz, Misyonerlik, Ankara: DİB Yayınları, 2005. Şinasi Gündüz
& Mahmut Aydın, Misyonerlik, İstanbul: Kaknüs Yayınları, 2002.
Ömer Faruk Harman (ed.), Türkiye'de Misyonerlik Faaliyetleri,
Tartışmalı İlmi Toplantılar Dizisi, İstanbul, 2004. Süleyman Turan,
Misyoloji: Hıristiyan Misyon Bilimi, Ankara: Sarkaç Yay., 2011.
Dinler Tarihçileri Gözüyle Türkiye'de Misyonerlik, Ankara: Türkiye
Dinler Tarihi Derneği Yay., 2005
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
0
14
2
0
1
28
0
14
4
0
0
1
4
1
4
0
0
10
5
10
16
0
0
10
20
10
98
3.2
3
PY1
PY2
3
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
4
3
4
4
3
4
4
3
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
157
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
-
-
-
3
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
ÇAĞDAŞ İSLAM DÜŞÜNÜRLERİ-I
Dersin Adı:
1
ÇAĞDAŞ İSLAM DÜŞÜNÜRLERİ-I
Dersin
Kodu:
2
İLH455
Dersin Türü:
3
Zorunlu
Dersin Seviyesi:
4
Lisans
5
4
6
7
7
3
8
Uygulama Ders Saati
9
0
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin İçeriği:
1
2
3
4
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Bu dersin temel amacı, İslam düşüncesinin bugüne bakan yüzü
olan çağdaş İslam düşünürlerini ve eserlerini tanımaktır.
İslam düşüncesini genel hatlarıyla tanımlar.
Çağdaş İslam düşünürlerini ve eserlerini tanır.
Çağdaş İslam düşüncesinde öne çıkan düşünceleri tahlil eder.
Çağdaş İslam düşüncesinin asli özelliklerini açıklar.
Teorik
Çağdaş İslam düşüncesinin Yapısı
İslam Düşüncesinin Problemleri
Küreselleşme sürecinde dinlerin yeri
Çağdaş islam dünyasına bir bakış
Nurettin Topçu
Muhammed Hamidullah
Mehmet Akif Ersoy
Ara sınav
Sezai Karakoç
Necip Fazıl Kısakürek
Said Nursi
Aliya İzzetbegoviç
Cemil Meriç
Muhammed İkbal
Ali Şeriati
Final
158
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
Cağfer Karadaş, Çağdaş İslam düşünürleri, Ensar Neşriyat, İstanbul
2007. İslam Düşüncesinin Yapısı, Süleyman Uludağ, Dergah,
İstanbul. İncelenecek düşünürlerin kendi eserleri ve haklarında
yapılmış bilimsel çalışmalar.
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
0
14
2
0
1
28
0
14
4
0
0
1
4
1
4
0
0
10
5
10
16
0
0
10
20
10
98
3.2
3
PY1
PY2
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
5
3
4
4
3
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
159
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
-
-
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
SOSYAL İLİŞKİLER VE DİN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
SOSYAL İLİŞKİLER VE DİN
İLH457
Zorunlu
Lisans
4
7
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Sosyal ilişkilerin sadece bireysel bir özelliğinin bulunmayıp, toplumsal
etkilerini ve hatta bir medeniyetin oluşumunda ne derece öneme sahip
olduğunun sosyolojisi incelenecektir. Özelde de İslam dini ve
medeniyetinin toplumsal ilişkilere verdiği önem öğretilecektir.
Sosyal ilişki kavramını kavrar.
İletişim, sosyal etkileşim süreçlerinde sosyal ilişkilerin zorunluluğunu yorumlama
yeteneği kazanır
Sosyal ilişkiler bağlamında ahlaki değerlerin karşılaştığı problemleri analiz eder.
Bir medeniyetin inşasında ahlakın toplumsal fonksiyonunu bilir.
Dersin İçeriği:
Teorik
Kavram olarak sosyal ilişki
İletişim sürecinde ahlaki değerlerin yeri
Yakınlaştırıcı iletişim ve ahlak etkileşimi
Uzaklaştırıcı iletişim ve ahlak ilişkisi
Sosyal ilişkiler bağlamında olumlu ahlaki değerler
Sosyal ilişkileri bozma noktasında olumsuz ahlaki davranışlar
Birincil ve ikincil ilişkilerin özellikleri
Ara sınav haftası
Bireysel ve toplumsal hayatta sosyal ilişkilere duyulan ihtiyaç
Toplumsal ahlak sorunları karşısında, İslam ahlak ilişkisi
Gelenekselden moderne geçiş sürecinde, değişen aile ve birincil ilişkiler
Kentleşme ve ikincil ilişkiler
Medeniyetlerinde oluşmasında dinin rolü ve İslam iletişim ahlakı
Modernizm ve postmodernizm karşısında sosyal ilişkilerin konumu
Küreselleşme karşısında bireysel ve toplumsal ilişkiler
Final haftası
160
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
1 Ali Akdoğan, Kur’an ve Sünnet’ten Örneklerle Sosyal Ahlak
Sosyal İlişkiler ve Ahlaki Değerler, Pınar Yayınları, İstanbul 2011. 2
Ali Akdoğan, Ahlak, Medeniyet ve İslam, Pınar Yayınları, İstanbul
2011. 3 M. Yaşar Kandemir, Örneklerle İslam Ahlakı, Nesil
Yayınları, İstanbul tarihsiz. 4 Mustafa Gündüz, Ahlak Sosyolojisi,
Anı Yayıncılık, İstanbul 2005. İlave Kaynak(lar) 1 Erol Güngör,
Ahlak Psikolojisi ve Sosyal Ahlak, Ötüken Yayınları, İstanbul 2010.
2 Jon Nuttall, Ahlak Üzerine Tartışmalar, Çeviren: Abdullah Yılmaz,
Ayrıntı Yayınları, İstanbul 2011.
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
0
14
2
0
1
28
0
14
4
0
0
1
4
1
4
0
0
10
5
10
16
0
0
10
20
10
98
3.2
3
PY1
PY2
5
-
4
4
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
4
5
5
4
5
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
161
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
-
-
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
GÜNÜMÜZ TÜRK DÜNYASI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
GÜNÜMÜZ TÜRK DÜNYASI
İLH459
Zorunlu
Lisans
4
7
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Günümüz Türk dünyası coğrafyasını yakından tanımak; siyasî, tarihî,
dînî, sosyal ve kültürel yapısını kavramak ve bu bağlamda karşılaştığı
problemleri tespit etmek ve çözüm önerileri üzerinde tartışmak
Türk Dünyası kavramının coğrafi, siyasi, sosyal, kültürel boyutlarını tanır
Dünya üzerinde Türklerin yaşadıkları coğrafî bölgeler hakkında bilgi sahibi olur.
Bağımsız Türk devletlerini ve öğrenir ve onların tarihi, siyasi, idari, sosyal,
ekonomik kültürel ve dini durumları hakkında bilgi ve fikir edinir.
Türk Dünyasının Tarihî süreç içerisindeki önemli dönüm noktalarını kavrar ve
Türklerin diğer millet ve devletlerle olan ilişkilerini anlar ve yorumlar.
Türk Dünyasının karşı karşıya kaldığı siyasî, tarihî, dînî, sosyal ve kültürel
zorlukları tespit eder, bu zorlukların sebepleri ve çözüm önerileri noktasında fikir
yürütme becerisi kazanır
Dersin İçeriği:
Teorik
Türk Dünyası Kavramı; Günümüz Türk Dünyasına Genel Bakış
Türk Dünyasının Ortak Problemleri: Siyasi, idari, sosyal, ekonomik, dini, kültürel, çevre
vb sorunlar
Günümüz Türk Dünyasının Jeopolitik Konumu ve Önemi; Orta Asya Coğrafyası;
Sovyetler Birliğinin Dağılması
Dil Problemi; Ortak Alfabe Mümkün mü
Türk İş Gücü; Türk Dünyasının Kendi İçindeki İthalat ve İhracatı
Bilimsel Gelişmeler Karşısında Türk Dünyası; Türk Dünyasının Kaybı: Beyin Göçü;
Dünyadaki Önemli Türk Bilim Adamları
Sömürgecilik Karşısında Türk Dünyası
Ara Sınav
Kimlik Problemleri
Türk Dünyasının Dînî-Kültürel Problemleri
Azınlık Konumundaki Türk Toplulukları ve Sorunları; Batı'daki Türklerin Durumu
Türk Dünyasının Siyasi-İdari Problemleri
162
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
13
14
15
16
22
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Türk Birliği Meselesi
Türkiye'nin Türk Dünyasındaki Konumu ve Rolü Nasıl ve Ne Olmalıdır
Diğer Kaynaklar:
Mehmet Saray, Yeni Türk Cumhuriyetleri Tarihi, Türk tarih Kurumu,
Ankara 1996 Nadir Devlet, Doğuştan Günümüze Büyük İslam Tarihi:
Çağdaş Türkiler, Ek Cilt, İstanbul 1993 Prof. Dr. Necdet Öztürk Yrd. Doç. Dr. Ali Satan, Türk Dünyasının Problemleri Ve Çözüm
Önerileri, Kültür ve Sanat Yayıncılık Erhan Arıklı, Günümüzdeki
Türk Halkları ve Tarihleri, Nüans Kitabevi Avrasya Dosyası Dergisi,
İlgili sayılar, Yay.: Avrasya Stratejik Araştırmalar Merkezi (ASAM)
Dış İşleri Bakanlığı Türk İşbirliği ve Kalkınma Ajansı (TİKA)
Yayınları
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
0
14
2
0
1
28
0
14
4
0
0
1
4
1
4
0
0
10
5
10
16
0
0
10
20
10
98
3.2
3
PY1
PY2
5
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
4
4
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
163
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
-
4
3
4
3
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
SEÇME HADİS METİNLERİ-I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
SEÇME HADİS METİNLERİ-I
İLH463
Zorunlu
Lisans
4
7
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Hadisler ışığında beşeri münasebetlerin genel ilkelerini kavramak. Yakın
akrabalara, komşulara ve diğer insanlara nasıl davranılması gerektiğini
kavramak. İyilik yapmanın önemi ve kimlere daha çok iyilik yapılması
gerektiğini kavramak Aile kurumunun önemi ve sağlıklı bir aile
kurulmasında gerekli ilkeleri kavramak Evlilik ve boşanma ile ilgili
nebevî tavsiyeleri öğrenmek. Beşeri ilişkilerde dürüstlüğün önemini
kavramak
Hadisler ışığında beşeri münasebetlerin genel ilkelerini kavrar.
Yakın akrabalara, komşulara ve diğer insanlara nasıl davranılması gerektiğini
kavrar.
İyilik yapmanın önemi ve kimlere daha çok iyilik yapılması gerektiğini kavrar.
Aile kurumunun önemi ve sağlıklı bir aile kurulmasında gerekli ilkeleri kavrar.
Evlilik ve boşanma ile ilgili nebevî tavsiyeleri öğrenir.
Dersin İçeriği:
Teorik
Hadis/Sünnet ışığında beşeri münasebetler: Birr ve sıla.
Başkalarıyla iyi geçinmek ve insanlara faydalı olmak.
Başkalarına (eliyle ve diliyle) zarar vermemek; güvenilir olmak.
Selâmlaşmanın önemi ve adabı.
Sağlıklı bir toplumun oluşmasında ailenin önemi.
Evliliğe teşvik, eş seçimi.
Yasak evlilikler (süt mahremiyeti).
VİZE SINAV HAFTASI
Boşanma; hoş karşılanmaması, sünnete uygun olan ve olmayan boşanma şekilleri.
Beşeri münasebetlerde dürüstlük ve önemi.
Adaletin önemi ve uygulanması.
Adaletin yerine getirilmesinde yargıçlığın önemi.
Yargıçların uyması gereken genel kurallar.
164
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
14
15
16
22
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sünnete tabi olmanın gereği ve önemi.
Sünnete tabi olmanın önemi ve ilk nesillerden örnekler.
FİNAL SINAV HAFTASI
Diğer Kaynaklar:
Kütübi Sitte ve diğer temel hadis kaynakları Bünyamin Erul:
Sahabenin Sünnet Anlayışı; Aynur Uraler: Sahabe Uygulaması
Olarak Sünnete Bağlılık
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
0
14
2
0
1
28
0
14
4
0
0
1
4
1
4
0
0
10
5
10
16
0
0
10
20
10
98
3.2
3
PY1
PY2
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
5
4
4
4
4
4
3
4
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
165
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
5
5
4
4
4
4
4
4
4
4
4
5
5
5
5
-
-
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
AKAİD METİNLERİ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin İçeriği:
1
2
3
4
5
AKAİD METİNLERİ
İLH465
Zorunlu
Lisans
4
7
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Öğrencilerin klasik kelam ve akaid metinleriyle ilgili dağarcığını
artıracak muhtelif metinler okunarak belirli seviyelerdeki akaid
metinlerini anlayabilecekleri bir seviyeye getirmek.
Akaid ve Kelam Metinleri Farkını Tanır
Akaid metinleri literatürünü öğrenir
Akaid metinlerine aşina olur
Eşari akaid eserlerini tanır
Maturidi akaid eserlerini tanır
Teorik
Akaid ve Kelam'a Giriş
Akaid Literatürü
Selefi Akaid risaleleri Okuma
Ara sınav
Eşari Akaid metinleri okuma
Maturidi Akaid metinleri okuma
Final
166
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
İbn Kudema El-Hanbeli: Lumatu’l-itikadİmam Azam: Fıkh-ı
EkberEbu’l-Müntehâ: Fıkh-ı Ekber ŞerhiAliyyü’l-Kari: Fıkh-ı Ekber
ŞerhiOsman el-Uşi-Emali Şerhi
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
0
14
2
0
1
28
0
14
4
0
0
1
4
1
4
0
0
10
5
10
16
0
0
10
20
10
98
3.2
3
PY1
PY2
4
4
4
4
4
5
5
5
5
5
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
3
4
4
3
4
4
3
4
4
3
4
4
3
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
167
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
3
3
3
4
4
-
-
-
-
-
4
4
4
4
4
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
SEKİZİNCİ YARIYIL
DİN FELSEFESİ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
DİN FELSEFESİ
İLH402
Zorunlu
Lisans
4
8
4
3
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Dinin felsefi analizini yapmak ve dinin ne olduğunu anlamak. Dini
kavramların felsefi olarak temellendirilip temellendirilemeyeceğini
göstermek. Dini inançların dayandığı temelleri felsefi bir yöntemle
incelemek.
Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenci, tarih boyunca ortaya çıkmış farklı düşünce
akımlarını öğrenmektedir.
Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenci, beşeri bilimlerdeki gelişmeleri
öğrenmektedir.
Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenci, doğru bilgi ile hurafeyi ayırma yeteneğine
sahip olmaktadır.
Dinin tartışılabilirliğini kabul eden, eleştiriye açık bireyler olur.
Bilimle uyumlu ve modern bir inanç kazanır.
Dersin İçeriği:
21
Hafta
Teorik
Din Felsefesinin başlıca problemleri, diğer bilim dallarıyla ilişkisi. Temelcilik-İmancılık
1
tartışması
2
Tanrı’nın varlığı ile ilgili deliller: Ontolojik delil, Kozmolojik deliller: Hudus ve İmkan
3
Teleolojik delil. Dini tecrübe delili
4
Ahlak delili, Tanrı hakkında konuşmak, sıfatlar problem
Din dili problemi, doğrulamacılık yanlışlamacılık, Eskatolojik tahliller, linguistik tahliller,
5
dini sembolizm
6
Tanrı’nın adaleti ve kötülük problemiİnsan hürriyeti ve determinizm
7
Panteizm ve deizm
8
ARA SINAV
Ateizmin dayanakları: Kötülük problemi, maddenin ezeliliği. Ateizmin sosyolojik ve
9
psikolojik gerekçeleri
10
Hissi ve ahlaki gerekçeleri, Çağdaş felsefede ve ateizm, Ateist varoluşçuluk
11
Ölümsüzlük inancının dayandığı temeller,Ahlaki, bilimsel ve metafizik gerekçeler
168
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
12
13
14
15
16
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Din-bilim ilişkisi: çatışmasının sebepleri, çatışmanın giderilmesi. İslam ve bilim
Din sanat ilişkisi: Dinin sanata etkisi Sanatın dine etkisi, İslam sanatı
Din Ahlak ilişkisi: Dinden ahlaka Ahlaktan dine: Ahlaki teoloji
Dini çoğulculuk,Dini çoğulculuğun imkanı ve dayanakları.
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Mehmet S. AYDIN, Din Felsefesi
C. Sadık Yaran, Din Felsefesine Giriş
M. Peterson vdg, Akıl ve İnanç
Necip Taylan, İslam Düşüncesinde Din Felsefeleri
İlave Kaynaklar: Karen Armstrong, Tanrı’nın Tarihi Latif Tokat, Dinde
Sembolizm Turan Koç, Din Dili Hanifi Özcan, Epistemolojik Açıdan
İman
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
0
14
3
0
2
42
0
28
5
0
0
1
0
1
10
0
0
5
0
5
50
0
0
5
0
5
130
3,9
4
PY1
PY2
4
4
4
4
4
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
4
4
4
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
169
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
4
4
4
4
4
-
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
DİNLER TARİHİ-II
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
DİNLER TARİHİ-II
İLH404
Zorunlu
Lisans
4
8
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Hıristiyanlık ve Yahudilik dinsel geleneklerinin arka planlarında
yer alan temel kavram ve değerleri tanıtmak; tarih, inanç, ibadet ve
diğer uygulamalarının anlaşılıp değerlendirilmesine olanak
sağlamak.
Farklılık ve çok kültürlülüğü takdir edebilir.
Yeni fikirler üretme kapasitesi (yaratıcılık) elde edebilir.
Farklı dini akımların teolojik ve kurumsal yapılarıyla tarihsel gelişimlerini
öğrenir.
Uygulamaya dönük bilimsel araştırmalar yapabilir.
Dinin tarihsel ve güncel tezahürlerini birbiriyle karşılaştırabilir.
Dersin İçeriği:
Teorik
Yahudiliğe Giriş: İsimlendirme ve Temel Özellikler
Yahudiliğin Tarihsel Gelişimi
Yahudi Kutsal Kitapları: Derlenme ve Yazılmaları
Yahudilikte İbadetler
Yahudi Takvimi, Bayramlar ve Kutsal Günler
Yahudi Mezhepleri, Dinsel Gereçleri, Yahudi Sembolleri
Hıristiyanlığın Doğuşu ve Yahudilik
Ara sınav
Hz. İsa: Kuran ve İncillere Göre Yaşamı ve Ölümü
İsa ve Pavlus: Konumları, Öğretileri ve Aradaki Farklar
Hıristiyanlığın Tarihsel Gelişimi
Yeni Ahit ve Muhtevası, İnciller, Derlenmesi ve Yazılmalar
Hıristiyan Mezhepleri
Kilise ve Ayinler, İbadetler, Sakramentler
Misyonerlik ve Diyalog
Dönem sonu sınavı
170
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Mahmut Aydın, Anahatlarıyla Dinler Tarihi, Ensar Neşriyat,
2010. Salime Leyla Gürkan, Yahudilik, İstanbul: İsam
Yayınları, 2008. Yusuf Altıntaş vdğ, Yahudilikte Kavram ve
Değerler, Gözlem Gaz. Yay, 2001. Şinasi Gündüz, Pavlus:
Hıristiyanlığın Mimarı, Ankara Okulu Yay.,2001. İlave
Kaynaklar: Mahmut Aydın, Tarihsel İsa, Ankara Okulu Yay.,
2002. Hakan Olgun, Protestanlık: Sekülerliğin Teolojik
Kurgusu, İstanbul: İz, 2005. Şinasi Gündüz, Hıristiyanlık,
İstanbul: İsam, 2007. Ali Erbaş, Hıristiyanlıkta İbadet, Ayışığı
Kitapları, 2004. Mahmut Aydın, Dinlerarası Diyalog, Pınar
Yayınları, 2008. Şinasi Gündüz, Misyonerlik, Ankara: DİB
Yay., 2005
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
13
0
7
2
0
2
26
0
14
7
0
0
1
0
1
5
0
0
2
0
2
35
0
0
2
0
2
79
2,6
3
PY1
PY2
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
5
5
4
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
171
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
4
-
-
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
HİTABET VE MESLEKİ UYGULAMA
Dersin Adı:
1
HİTABET VE MESLEKİ UYGULAMA
Dersin Kodu:
2
İLH406
Dersin Türü:
3
Zorunlu
Dersin Seviyesi:
4
Lisans
5
4
6
8
7
3
8
2
Uygulama Ders Saati
9
0
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Hitabet ve dini hitabetle ilgili teorik bilgi kazanmak ve uygulama
becerisi kazanmak.
Hitabet ve dini hitabetle ilgili temel kavramları öğrenebilme.
Hitabet ve dini hitabet çeşitlerini tanıyabilme.
Hutbe ve vaaz hazırlama ve sunum ilke ve tekniklerini öğrenebilme
Dersin İçeriği:
Teorik
Hitabet Kavramı, Hitabetin Amacı ve Önemi ile Hitabet Çeşitleri
Hutbe hazırlama ve sunma teknikleri.
Vaaz hazırlama ve sunma teknikleri.
Ders anlatma ve sunma teknikleri.
Hutbe hazırlama ve sunma uygulaması
Hutbe hazırlama ve sunma uygulaması.
Vaaz hazırlama ve sunma uygulaması.
Ara sınav
Ders hazırlama ve anlatma uygulaması.
172
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam



Ahmet KOÇ, Ders Notları
Hayati TETİK, Din Görevlisinin Rehber Kitabı
Ahmet KOÇ, Din Eğitiminde Etkili İletişim
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
0
10
2
0
2
28
0
20
8
0
0
1
0
1
5
0
0
2
0
2
40
0
0
2
0
2
92
30
3
PY1
PY2
PY3
PY4
PY5
-
-
4
4
4
4
4
4
-
Katkı Düzeyi:
PY6
4
4
4
PY7
4
4
4
PY8
PY9
PY10
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
4
4
4
5
5
5
5
5
5
4
4
4
-
-
-
4
4
4
4
4
-
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
173
4: Yüksek
4
5: Çok Yüksek
İSLAM FELSEFESİ TARİHİ-II
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
İSLAM FELSEFESİ TARİHİ-II
İLH408
Zorunlu
Lisans
4
8
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
İslam Felsefesi’nin ortaya çıkışını, kaynaklarını ve gelişim seyrini
kavrayabilme, İslam Felsefesinin problemlerini ve ekollerini
öğrenme.
Bu derste öğrenci, İslam felsefesinin tarihini, kavramlarını, yöntemini,
temsilcilerini öğrenir.
Ortaçağlardaki İslam entelektüel geleneğini tahlil eder.
Felsefe ile kelam ve tasavvuf gibi diğer disiplinleri mukayese eder.
İslam kültürünün klasik felsefi literatürü ve İslam filozofların felsefe ve diğer
sahalardaki çalışmaları hakkında değerlendirme yapar.
Dersin İçeriği:
Teorik
İslam Felsefesinin Yapısı ve Özellikleri
İslam Dünyasında Felsefi Düşüncenin Gerilemesi ve Sebepleri
İslam Dünyasında Felsefeye Yaklaşımlar
Gazalinin Felsefeye Yaklaşımı
Din-Felsefe İlişkisi
Özgünlük Problemi
Bilgi Problemi
Ara sınav
Varlık Problemi
İslam Felsefesinde Varoluş
Ahlak Problemi
İslam Felsefesinde Ahlak
İslam Felsefesinin Batı Düşüncesine Etkisi
İslam Felsefesinin Batı Düşüncesine Etkisi
İslam Felsefesinin Doğu Düşünce Dünyasına Etkisi
174
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
1-Hasan Hüseyin Bircan, İslam Felsefesine Giriş, Ensar
Neşriyat, İstanbul 2008. 2- Mehmet Bayraktar, İslam
Felsefesine Giriş, Türkiye Diyanet Vakfı Yayınları,
Ankara, 1988. 3- M. M. Şerif, İslam Düşüncesi Tarihi,
İnsan Yayınları, İstanbul 1990. 4- Macit Fahri, İslam
Felsefesi Tarihi, İklim Yayınları, İstanbul 1992. 5- Hilmi
Ziya Ülken, İslam Felsefesi, Cem Yayınevi, İstanbul 1993.
6- Yuhanna Kumeyr, İslam Felsefesinin Kaynakları,
Dergah Yayınları, İstanbul 1992. 7- Peter Adamson, R. C.
Taylor, İslam Felsefesine Giriş, Küre Yayınları, İstanbul
2007.
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
0
14
2
0
2
28
0
28
5
0
0
1
0
1
5
0
0
5
0
5
25
0
0
5
0
5
91
3,03
3
PY1
PY2
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
5
3
4
4
3
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
175
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
-
-
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
YENİÇAĞ FELSEFE TARİHİ
Dersin Adı:
1
Dersin Kodu:
2
Dersin Türü:
3
Dersin Seviyesi:
4
5
6
7
8
Uygulama Ders Saati
9
(saat/hafta) :
10
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
11
12
Hususlar:
Dersin Dili:
13
14
15
16
Elemanları:
17
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
18
Dersin Amacı:
19
YENİÇAĞ FELSEFE TARİHİ
İLH313
Zorunlu
Lisans
4
8
2
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
.İnsanlık tarihi boyunca ortaya çıkan rasyonel düşünce birikimini
anlatmak.
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
Felsefe ve bilimin ortaya çıkış sürecini öğretmek.
Bilimin yöntemini, konusunu , felsefi temellerini kavratmak.
Rasyonel- eleştirel düşünme biçimini öğretmek.
Dersin İçeriği: Rönesanstan Kant’a kadar olan düşünce sistemleri
Teorik
Rönesansa Geçiş Olarak: Skolast,ik Felsefe
Rönesans
Rönesansın Akımları (Hümanizm- Dinde reform: Protestanlık)
Devlet ve Hukuık Felsefesi
Doğa Felsefesi
17. Yüzyıl Felsefesi
Descartes ve Descartesçiler
Blaise Pascal- Pierre Bayle
Thomas Hobbes
Baruch Spinoza- Leibniz
David Hume
18. Yüzyıl Felsefesi
Kant
Kantçı Ekol
176
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Diğer Kaynaklar:
22
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Ahmet Cevizci, Felsefe Tarihi, Say Yaynınları; Alfred Weber, Felsefe
Tarihi, Trc.: Vehbi Erlap; Macit Gökberk, Felsefe Tarihi
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
28
0
7
SAYISI
14
0
7
2
0
1
4
0
0
1
0
1
1
0
0
10
0
20
4
0
0
10
0
20
69
2.3
2
PY1
PY2
4
4
4
4
-
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
5
5
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
177
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
4
4
-
5
5
4
3
5
-
-
-
4
4
4
4
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
KUR'AN OKUMA VE TECVİD-VIII
Dersin Adı:
1
KUR'AN OKUMA VE TECVİD-VIII
Dersin Kodu:
2
İLH410
Dersin Türü:
3
Zorunlu
Dersin Seviyesi:
4
Lisans
5
4
6
8
7
2
8
2
Uygulama Ders Saati
9
0
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Bilgileri:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Sağlıklı bir Kur'an okuyuşu için gerekli olan tecvid kaidelerini
tatbik etme becerisini kazanıp Kur’an’ı bu kazanım çerçevesinde
yüzünden ve ezber okuyabilmektir.
Harfleri telaffuz ederken mahreç ve sıfatlarda ortaya çıkabilecek muhtemel
hataları fark edebilme
Kıraat Farklılıklarının Tefsir Hareketine Tesiri konularında bilgi edinme
Tecvid bilgileri çerçevesinde Kur’an’ın muhtelif ayetlerini “talim usulü”
Ezan, Kamet ve Müezzinlik esnasında okunan tesbihatı hatasız ve usulüne
uygun okuyabilme
Yüzünden ve ezberden okuduğu ayetlerin meallerini anlayabilme
Dersin İçeriği:
Teorik
Bir önceki dönemin tekrarı
Tecvid ıstılahının doğru kullanılması, Fil-Maun surelerinin talim üzere yüzünden
okunması, ezberlerin tekrarı
Tecvid ıstılahının doğru kullanılması, Kevser-Tebbet surelerinin talim üzere
yüzünden okunması, ezberlerin tekrarı
Tecvid ıstılahının doğru kullanılması, İhlas-Nas surelerinin talim üzere yüzünden
okunması, ezberlerin tekrarı
Kıraat farklılıklarının tefsir ilmine etkisi, Bakara Suresi 255. ayetin talim üzere
yüzünden okunması, ezberlerin tekrarı
Kıraat farklılıklarının tefsir ilmine etkisi, Bakara Suresi 285-286. ayetlerin talim
üzere yüzünden okunması, ezberlerin tekrarı
Ezan ve kamet çalışması, Haşr Suresi 22-24. ayetlerin talim üzere yüzenden
okunması, ezber tekrarı
Ara sınav
Ezan ve kamet çalışması, Fatiha Suresi ve Bakara Suresi’nin 1-5. ayetlerin talim
178
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
üzere yüzenden okunması, ezber tekrarı
Müezzinlik ve tesbihat uygulaması, ezber tekrarı
Müezzinlik ve tesbihat uygulaması, ezber tekrarı
Genel tekrar
Genel tekrar
VIII. Dönemlerin kritiğinin yapılması
VIII. Dönemlerin kritiğinin yapılması
10
11
12
13
14
15
16
Diğer Kaynaklar:
22




Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
İsmail Karaçam, Kur'an-ı Kerim'in Faziletleri ve Okunma
Kaideleri
Kur'an-ı Kerim-Kur'an Meali (Diyanet İşleri Başk. Yay.)
Süleyman Mollaibrahimoğlu, Tecvid Notları
Abdurrahman Çetin, Kur'an Okuma Esasları
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
0
14
2
0
1
28
0
14
2
0
0
1
0
1
5
0
0
5
0
5
10
0
0
5
0
5
62
2,06
2
PY1
PY2
4
4
4
4
4
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
4
4
4
4
4
3
4
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
179
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
-
-
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
GÜNÜMÜZ FIKIH PROBLEMLERİ-II
Dersin Adı:
1
GÜNÜMÜZ FIKIH PROBLEMLERİ-II
Dersin
Kodu:
2
İLH452
Dersin Türü:
3
Zorunlu
Dersin Seviyesi:
4
Lisans
5
4
6
8
7
3
8
Uygulama Ders Saati
9
0
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin İçeriği:
1
2
3
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Zamanın değişmesiyle değişen ve gelişen birçok araç, insanların hayatını
etkilemekte ve değiştirmektedir. Bu değişkenler üzerine bina edilmiş olan
hükümlerin de değişmesi gayet tabiidir. Hayatın bu tabii yönünü öğrencilere
öğretmek ve bu tabii değişim sebebiyle meydana gelen problemlere örnekleme
suretiyle çözüm bulmaya çalışmak Günümüz Fıkıh Problemleri dersinin
amacıdır.
Güncel fıkhî problemleri fark eder
Güncel fıkhi problemlere çözüm yolları üretir.
Usuli ihtilafların furudaki yansımasının işlenmsi ile hükme ulaşma biçimlerini görebilme.
Teorik
Güncel fıkhi problemlere çözüm yolları üretir.
İnsanın yaratılışı ve Tesettür, Mahremiyetin vücuttaki sınırları
Alacak ve borçların yazılması, Bakara 282. ayetin muhtevası
Vade farkı kavramının iki kullanımı, İlgili hükümler
Konut Kredisi, Araç Kredisi
Sosyal güvenlik ihtiyacı ve sigorta, Sigorta ile ilgili değerlendirmeler
Kadının süslenmesi, İlgili hükümler
Ara sınav
Eti yenen ve yenmeyen hayvanlar, Etin helal olmasında temel ölçütler
Hayvanların boğazlanma şekilleri, Boğazlamanın geçerlilik şartları
Tüp bebekle ilgili hükümler, Doğum kontrolü olarak spiralin hükmü
Organ naklinin çeşitleri, İlgili hükümler
Âdetle ilgili farklı haller, Âdetle ilgili hükümler
Namazların cemaatle kılınması, İmamet meselesi
Ziraat ürünlerinin zekâtı, İlgili hükümler
180
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:







Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Hayreddin Karaman, İslam’ın Işığında Günün Meseleleri, İstanbul, c.I-III
1993
Nihat Dalgın, Gündemdeki Tartışmalı Dini Konular, 2003.
Heyet, İlmihal (İslam ve Toplum) II. cilt, İslam Araştırmaları Merkezi
(İSAM), İstanbul 1999.
Halil Günenç, Günümüz Meselelerine Fetvalar , Yasin Yayınevi, İstanbul,
2003.
Halil Gönenç, Günümüz Meselelerine Fetvalar, c.I-II, İstanbul, ts
el-Mevsü‘atü’-Fıkhiyye, Vizaretü’l-Evkaf ve’ş-Şuûni’l-İslâmiyye, IXXXXV, Kuveyt
Ahmed eş-Şerbâsî, Yes’elûneke fi’d-dîni ve’l-hayât, c.I-VII, Beyrut 1980.
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
2
28
14
3
42
1
10
10
1
10
10
90
3
3
PY1
PY2
5
5
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
PY11
3
5
3
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
181
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
5
5
-
-
-
3
3
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
HADİS VE GÜNCEL MESELELER
Dersin Adı:
1
HADİS VE GÜNCEL MESELELER
Dersin
Kodu:
2
İLH454
Dersin Türü:
3
Zorunlu
Dersin Seviyesi:
4
Lisans
5
4
6
8
7
3
8
Uygulama Ders Saati
9
0
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Hitabet ve dini hitabetle ilgili teorik bilgi kazanmak ve uygulama
becerisi kazanmak.
Hadisleri tartışırken bilimsel yöntem ve metotlardan yararlanabilme
becerisine sahip olma.
Tartışılan meselelerin güncel tartışma konularıyla bağlantısını kurabilme.
Konu ile ilgili literatürün farkında olma.
Dersin İçeriği:
Teorik
Sünneti Anlamada Yöntemlerin Geliştirilmesi
Gaybî Bazı Hadisler
Nüzûl-i İsâ ile İlgili Hadisler
Nüzûl-i İsâ ile İlgili Hadisler
Tasvîrle Alakalı Hadisler
İnsan Yaratılışını Bozmayla İlgili Hadisler
Mübârek Gecelerle İlgili Hadisler
Ara sınav
Fırkalarla İlgili Hadisler
Fırkalarla İlgili Hadisler
Türklerle İlgili Hadisler
Hilâfetle İlgili Bazı Hadisler
Hilâfetle İlgili Bazı Hadisler
Recm Cezasıyla İligili Hadisler
Recm Cezasıyla İligili Hadisler
182
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:




Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Yavuz Köktaş, Güncel Hadis Yorum ve Tartışmaları
Yavuz Köktaş, Yüz Soruda Hadis Meseleleri
İbn Hacer, Fethu'l-Bârî
Nevevî, Minhâc
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
2
28
14
3
42
1
10
10
1
10
10
90
3
3
PY1
PY2
-
3
4
4
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
PY11
3
4
4
4
3
3
4
3
4
4
4
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
183
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
3
4
5
-
-
-
3
3
4
4
4
4
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
YENİ DİNİ HAREKETLER
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
İLH456
Zorunlu
Lisans
4
8
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Bu dersin temel amacı öğrencileri günümüz dünyasında ortaya çıkan
yeni dinsel hareketlerin tabiatını ve temel özelliklerini anlamaya
muktedir kılmaktır.
Öğrenciler son 200 yıldır dünya genelinde özellikle de Batı dünyasında ortaya çıkan
yeni dini hareketlerin mahiyeti hakkında bilgi sahibi olacaklardır.
Yeni Dini Hareketlerin ortaya çıkış nedenlerini analiz etme becerisi kazanacaklardır.
Yeni Dini Hareketleri kurumsal dinlerle mukayese etme becerisi kazanacaklardır.
Dersin İçeriği:
Teorik
Giriş
“Yeni Dini Hareket” Kavramı ve kavrama Dahil Edilen Hareketler
Çağdaş Yeni Dinsel Hareketlerde Çeşitlilik
Yeni Dinsel Hareketlerin Temel Özellikleri
Ufo Tarikatları
Tanrının Topluluğu
Karizmatik Hareket
Satanizm
Ara sınav
Mormonlar
Yeni-Putperestlik
Hare Krişna Hareketi
Opus Dei
Kuveykırlar
Yahova Şahitleri
Final Haftası
184
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:
A. Rafet Özkan, Kıyamet Tarikatları/Yeni Dini Hareketler, İstanbul:
IQ Kültür Sanat Yayıncılık, 2006.
Eileen Barker, New Religious Movements; A Practical Introduction,
London, 1989
Ali Köse, Milenyum Tarikatları, Timaş Yay., 2011.
Irving Hexham, Understanding Cults and New Religions, Michigan
1987
Ronald Enroth, Tarikatlar ve Yeni Dinler, İstanbul 1998.
Lorne L. Dawson, Cults and New Religious Movements, Blackwell
Publishing, 2003.
Ahmet Güç, Satanizm, Alfa Yay., 1999.
23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
2
28
14
3
42
1
10
10
1
10
10
90
3
3
PY1
PY2
4
3
4
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
PY11
2
2
3
3
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
185
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
-
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
İSLAM SOSYOLOJİSİ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Dersin İçeriği:
13
14
15
16
1
2
3
4
İSLAM SOSYOLOJİSİ
İLH458
Zorunlu
Lisans
4
8
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
İslami ilkeler açısından toplum gerçeği, din ve toplum ilişkisi, sosyal norm ve
kurumlarıyla İslam dini, sosyal değişme karşısında İslam, Kur’an’da geçen
sosyal grup ve kavramların kavranması, yorumlanması ve analiz edilmesi
amaçlanmaktadır.
İslam’ın sosyal fonksiyonlarını kavrar.
Kur’an’da geçen sosyal grup ve kavramları öğrenir.
Kültür, kimlik ve İslam dini bağlantısını yorumlar.
İslam toplumunun dini nitelikli kurumlarının toplumsal işlevselliğini çözümler.
Teorik
İslam sosyolojisi neyi ifade eder?
Toplumun inşası, toplum bağları hakkında teoriler ve İslam
Cemaat ve cemiyet
Karizmatik toplum ve İslam
Subjektif din-objektif din ve İslam
İslam’ın sosyal fonksiyonları(sosyal farklılaşma, bütünleşme ve çözlüme)
Kur’an’da geçen sosyal gruplar
Ara sınav
İdeal toplum “ümmet” ve İslam
Kültür, din ve kimlik bağı
İslam’da din ve dünya diyalektiği
Sosyal normlar, değerler ve İslam (Örf, âdet, Ahlak, Hukuk, Bilim, Sanat ve
Moda)
Sosyal kurumlar ve İslam (Aile, Din, Eğitim, İktisat, Siyaset)
İslam ve Sosyal değişme
Medeniyet, modernizm, sekülerizm ve İslam
186
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22





23
Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Yümni Sezen, İslam’ın Sosyolojik Yorumu, İz Yayıncılık,
İstanbul 2004.
İlyas Ba Yunus- Ferid Ahmed, İslam Sosyolojisi Bir Giriş
Denemesi, Çeviren: Rıdvan Kaya, Kitabevi yayıncılık,
İstanbul 1986.
Bryan S. Turner, Max Weber ve İslam, Çeviren: Yasin
Aktay, Vadi Yayınları, Ankara 1997.
Ali Şeriati, İslam Sosyolojisi Üzerine, Çeviren Kamil Can,
birleşik Yayıncılık, İstanbul 1980.
İlave Kaynak(lar) 1 Yümni Sezen, Sosyoloji Açısından
Din, M.Ü. İFAV Yayınları, İstanbul 1998. 2
Kollektif, İslam ve Modernleşme, İSAM Yayınları,
İstanbul 1997.
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön
çalışma, pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
2
28
14
3
42
1
10
10
1
10
10
90
3
3
PY1
PY2
PY3
4
-
5
-
4
-
Katkı
Düzeyi:
PY4
PY5
PY6
PY7
2
5
3
1: Çok düşük
2: Düşük
PY8
PY9
PY10
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
4
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3:Orta
4: Yüksek
187
5: Çok Yüksek
ÇAĞDAŞ İSLAM DÜŞÜNÜRLERİ-II
Dersin Adı:
1
ÇAĞDAŞ İSLAM DÜŞÜNÜRLERİ-II
Dersin Kodu:
2
İLH460
Dersin
Türü:
3
Zorunlu
Dersin Seviyesi:
4
Lisans
5
4
6
8
7
3
8
Uygulama Ders Saati
9
0
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin İçeriği:
1
2
3
4
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Bu dersin amacı, İslam düşüncesinin bugüne bakan yüzü olan
çağdaş İslam düşünürlerini ve eserlerini tanımaktır.
İslam düşüncesini genel hatlarıyla tanımlar.
Çağdaş İslam düşünürlerini ve eserlerini tanır.
Çağdaş İslam düşüncesinde öne çıkan düşünceleri tahlil eder.
Çağdaş İslam düşüncesinin asli özelliklerini açıklar.
Teorik
Çağdaş İslam Düşüncesine Giriş
Elmalılı Muhammed Hamdi Yazır
Seyyid Kutub
Mevdudi
Hasan el-Benna
Said Halim Paşa
Seyyid Hüseyin Nasr
Ara sınav
Babanzade Ahmed Naim
İzmirli İsmail Hakkı
Cemaleddin Afgani
İsmail Raci el-Faruki
Fazlur Rahman
Mehmed Ali Ayni
Hilmi Ziya Ülken
188
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:



Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Cağfer Karadaş, Çağdaş İslam düşünürleri, Ensar Neşriyat,
İstanbul 2007.
İslam Düşüncesinin Yapısı, Süleyman Uludağ, Dergah,
İstanbul.
İncelenecek düşünürlerin kendi eserleri ve haklarında
yapılmış bilimsel çalışmalar.
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
2
28
14
3
42
1
10
10
1
10
10
90
3
3
PY1
PY2
-
4
4
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
3
4
3
5
3
4
4
3
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
189
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
-
-
-
--
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
SEÇME TEFSİR METİNLERİ-II
Dersin Adı:
1
Dersin Kodu:
2
Dersin Türü:
3
Dersin Seviyesi:
4
5
6
7
8
Uygulama Ders Saati
9
(saat/hafta) :
10
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
11
12
Hususlar:
Dersin Dili:
13
14
15
16
Elemanları:
17
Dersin WEB Adresi:
18
Dersin Amacı:
19
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin İçeriği:
1
2
3
4
Seçme Tefsir Metinleri-II
İLH462
Zorunlu
Lisans
4
8
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Tefsir Metni Çözümleyebilme
Herhangi bir tefsir metni çözümleyebilme
Tefsir metinlerini Kritik edebilme
Metin okuması yapma
Yusuf Suresinin Metnini Çözümleme
Teorik
Giriş
Tefsir ile ilgili genel bilgiler
Yusuf suresine giriş
Yusuf suresi 1-11 ayetlerinin tefsiri
Yususf suresi 12-25 ayetlerin tefsiri
Yusuf suresi 26- 40. Ayetlerin tefsiri
Yusuf suresi 41-55. Ayetlerin tefsiri
Ara sınav
Yusuf suresi 56-70 ayetlerin tefsiri
Yusuf suresi 96-105 ayetlerin tefsiri
Yusuf Suresi genel değerlendirme dersi
Verilerin Ödevlerin Değerlendirilmesi
190
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:

Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Hak dini Kur’an Dili Kur’an’ı Kerim Celaleyn Tefsiri
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
2
28
14
3
42
1
10
10
1
10
10
90
3
3
PY1
PY2
5
5
5
5
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
5
4
5
5
5
5
4
5
4
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
191
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
-
-
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
KIRAAT-II
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
1
2
3
4
5
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Kıraat-II
İLH464
Zorunlu
Lisans
4
8
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Öğrenciye sesini güzel kullanarak ve farklı makamları uygulayarak
Kur'an’ı sağlıklı bir biçimde okuyabilme yeteneği kazandırmaktır
Kur’an öğretiminde uygulanabilecek metotları kavrayabilme
Sesi güzel kullanarak ve farklı makamları uygulayarak Kur’an’ı sağlıklı bir
biçimde okuyabilme
Mevcut ezberlerini okurken Hadr, Tedvir ve Tahkik usullerinden
yararlanabilme
Başta Camii ve Mescitler olmak üzere her türlü dini ve sosyal faaliyetlerde
zamana ve mekâna uygun olan Kur’an ayetlerini tanıyabilme
İmamlık, müezzinlik ve diğer mesleki uygulamaları pratik olarak ifâ
edebilme
Dersin İçeriği:
Teorik
Giriş
Bir önceki dönemin tekrarı, imamlık, müezzinlik ve diğer mesleki uygulamalar
hakkında bilgi
Segah Makamı hakkında bilgi, bu makamda muhtelif ilahilerin okunması,
LokmanSuresi 25-30. ayetlerin ilgili makamda aşır olarak okunması
En’am Suresi 159-163. ayetlerin ilgili makamda aşır olarak okunması
Ara sınav
Hüzzam Makamı hakkında bilgi, bu makamda muhtelif ilahilerin okunması,
192
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Ahzab Suresi 70-73. ayetlerin ilgili makamda aşır olarak okunması
Neml Suresi 89-93. ayetlerin ilgili makamda aşır olarak okunması
11
12
13
14
15
16
22
Diğer Kaynaklar:




Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Prof. Dr. Abdurrahman ÇETİN, Kur'an Okuma ve Esasları
Prof. Dr. İsmail KARAÇAM, Kur'an’ın Nüzûlü ve Kıraatı
İsmail BİÇER, Kur’an Hatim Seti
Fatih ÇOLLAK, Kur’an Hatim Seti
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
2
28
14
3
42
1
10
10
1
10
10
90
3
3
PY1
PY2
4
4
4
4
4
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
4
4
4
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
193
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
-
-
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek
İLETİŞİM VE DİN EĞİTİMİ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Dersin Adı:
Dersin Kodu:
Dersin Türü:
Dersin Seviyesi:
Uygulama Ders Saati
(saat/hafta) :
(saat/hafta) :
Dersin Önkoşulu:
Hususlar:
Dersin Dili:
Elemanları:
Dersin WEB Adresi:
Dersin Amacı:
20
Dersin
Öğrenme
Kazanımları:
21
Hafta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Dersin İçeriği:
1
2
3
4
5
İLETİŞİM VE DİN EĞİTİMİ
İLH466
Zorunlu
Lisans
4
8
3
2
0
0
Yok
Yok
Türkçe
Yüz yüze
Bu dersin amacı, insanların dini konulardaki ve özellikle de din hizmetleri
alanındaki danışma ve rehberlik ihtiyaçlarına uygun cevaplar verebilecek
iletişim becerileri, bilgi ve anlayışı kazandırmaktır.
Psikolojik danışma ve rehberlik ile ilgili kavramları tanımlar
İletişimle ilgili kavramlar ve kuramlarını bilir
Kişiler arası iletişimin unsurlarını ve sürecini açıklar
İletişimin din olgusu ile ilişkisini tahlil eder
İletişim ilkelerini din açıdan değerlendirir
Teorik
Din hizmetleri kavramı ve alanları
Dini danışma ve rehberliğin anlamı ve önemi
Dini danışma rehberliğin ilkeleri ve yöntemleri
Din- birey ilişkisi ve dindarlık olgusu
Ruh sağlığı ve din
Sosyal açılımlı din hizmetlerinde danışma
Ailede dini rehberlik ve aile irşat büroları
Ara sınav
Dini anlatımda ve öğretimde rehberlik yaklaşımı
İletişimin tanımı, mahiyeti ve iletişim unsurlarının birbirleri ile ilişkisi
İletişim ilkeleri
İletişim-din ilişkisi
Okulda dini iletişim
Aile ve toplumda dini iletişim
194
Uygulama
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Sözlü Anlatım
Test
22
Diğer Kaynaklar:



Değerlendirme
Ara Sınav
Kısa Sınav
Ödev
Yıl Sonu Sınavı
Toplam
Toplam
Ahmet Koç, Din Eğitiminde Etkili İletişim, Rağbet yayınları,
İstanbul, 2011.
Suat Cebeci, Öğrenme ve Öğretme Süreçlerinde Dini
İletişim, İstanbul, 2003
Mustafa Köylü, Psiko-Sosyal Açıdan Dini İletişim, Ankara,
2004.
23
SAYISI
KATKI YÜZDESİ
1
0
0
1
2
40
0
0
60
100
40
60
100
Açıklama
24
Etkinlik
Teorik Dersler
Uygulamalı Dersler
pekiştirme)
Ödevler
Projeler
Ara sınavlar
Diğer
Toplam İş Yükü
Dersin AKTS Kredisi
25
ÖK1
ÖK2
ÖK3
ÖK4
ÖK5
Süresi [Saat]
Toplam İş Yükü
[Saat]
SAYISI
14
2
28
14
3
42
1
10
10
1
10
10
90
3
3
PY1
PY2
5
3
4
3
-
5
-
Katkı Düzeyi:
PY3
PY4
PY5
PY6
PY7
PY8
PY9
PY10
5
5
5
5
5
1: Çok düşük
2: Düşük
3:Orta
195
PY11
PY12
PY13
PY14
PY15
PY16
PY17
-
-
-
-
-
-
-
4: Yüksek
5: Çok Yüksek

Ders İçerikleri - Artvin Çoruh Üniversitesi

Transkript

Benzer belgeler

ELN6304 Biyoelektromanyetizma Elektronik Mühendisliği Anabilim

Avrasya Üniversitesi Bologna Süreci

Ders Dosyası - Uçak Gövde

MCH539 - Bursa Teknik Üniversitesi

PSK211 İstatistik I: Betimleyici İstatistik

SEC903 - Bursa Teknik Üniversitesi

Türk-Alman Üniversitesi Hukuk Fakültesi Ders Bilgi Formu

PSK450 Travma Psikolojisi

Doktora I