LRN TR

SİSTEMLİ ÖĞRENME
LERNEN MIT SYSTEM
LMS.AT – KONSEPT
Dr. Herbert Gabriel, Mag. Christian Fuchs ve Dr. Bernd Simon‘un katkılarıyla
Bu sunum belli koşullar ve şartlar altında yeniden dağıtılabilir:
Eserin sahibinin belirtilmesi – 3.0 Avusturya‘daki şartlara göre
(CC BY-SA 3.0) yeniden dağıtılabilir.
2
Genel Bakış
• LMS.at – Avusturya‘daki öğretmenleri desteklemeyi amaçlayan 6
senelik çalışmanın ürünü
• e-Öğrenim ve öğrenme platformları (öğrenme yönetim sistemleri,
sanal öğrenme ortamları, vb.)
• Yenilikçi öğrenme ortamları tasarımı için bir model
• LMS.at
– ders verme yeterliliği,
– didaktik ve teknik destek,
– öğrenme ve öğretim materyalleri için
– e-Öğrenme platformu
3
LMS.at – Tarihçe
• 2001/2002 Learn@WU – Viyana Ticaret Üniversitesi‘nde eğitim
yönetim sistemi projesi
• 2003/2004 değerlendirme ve geliştirme – PIs projesi Burgenland
• 2004/2005 Burgenland‘da kullanıma geçmesi
• 2005/2011 Aşağı Avusturya, Viyana, Tirol, Kärnten‘de bazı okullarda
kullanıma geçmesi
• 2008/2009 Aşağı Avusturya‘da eğitim yönetim sistemlerinin
değerlendirilmesi
• 2009/2010 Aşağı Avusturya‘da kullanıma geçmesi
• 2010/2011 bm:ukk (Federal Eğitim Kültür ve Sanat bakanlığı)
LMS.at‘yi tüm devlet okullarında kullanma imkanı sağlıyor
4
Kullanım
Aylık ziyaret oranı son 2 yılda üç katına ulaşmıştır!
Avusturya‘da en çok kullanılan internet e-Öğrenim araçlarından biri!
5
Tüm Okulların Kullanabileceği
Yenilikçi bir Öğrenme Ortamı
Öğrenciler, öğretmenler ve okul yöneticilerinin kullanabilecekleri
çevrimiçi öğrenme ortamı
Genel Ortaokul
AHS
BS/PTS
HTL
HAK/HAS
HLW
Özel Pedagoji
Pedagoji
Yüksekokulu
Diğer
ö.o Halk Eğitim Okulu
6
LMS.at – Tam Rakamlar
Avusturya‘nın en büyük e-Öğrenme projelerinden biri
•
•
•
•
•
Kayıtlı üye: 87.000
Okul: 1.550
2010/11 kurs sayısı: 9.500
Sistemde bulunan ders çalışma materyalı: 100.000
Ders branşlarında – Bilgi Bankalarında (Contentpool)
bulunan ders çalışma materyalı: 20.000
• Görüntülenen öğeler : yaklaşık 50; ders planına göre
sıralanmış
• Aylık sayfa görüntüleme rakamı: 8,5 milyon‘a kadar
7
Okulda Bilişim Teknolojisine
Neden İhtiyaç Var?
Avrupa Birliği Bakanlar Konseyi ve Avrupa Parlamentosu, teknolojik
gelişmelerin desteklenmelerini tavsiye ediyor
– „... teknolojiye erişim imkanları özellikle eğitim kurumlarında
sağlanmalıdır.“ (Avrupa Birliği Bakanlar Konseyi 1998)
– „Bilgisayar yeterliliği tüm insanların kendilerini gelişmeleri, sosyal
bağlarını güçlendirmeleri, halk anlayışı ve meslekleri için önemli ve
faydalı bir araçtır.“ (Avrupa parlamentosu ve Avrupa Bakanlar konseyi 2006)
 Avrupa Aksiyon planı „eEurope“ Avusturya‘da „eğitim için bir milyar“
projesiyle uygulamaya koyuluyor.
8
Günlük Okulda Genel Koşullar
İ.T. (Bilişim teknolojileri)
altyapısı
•
•
•
•
•
•
•
Ek IT özel ders sınıfları
Ağ oluşturma
Internet
Projektör
Kablosuz yerel ağ
Interaktif tahta
...
Servisler
Projeler
Bildung.at, Schule.at, Hak.cc...
•
•
•
•
•
•
eFit  Future Learning
eCluster
eContent Initiative
Virtüel okul
Elsa
ENIS
Sertifikalar
ECDL, SAP, CISCO...
 150‘den fazla proje ve inisiyatif
Yeni öğrenim ve öğretim çeşitleri
Değişen öğrenci yaşamı
Diz üstü bilgisayar kullanan sınıflar, Oynayarak
öğrenme, Ġşbirliğine dayalı öğrenme (COOL)...
Ġnternet nesli (Digital Natives)
(Web 2.0, Sosyal iletişim ağları ...)
9
E-Öğrenme nedir?
„E-Öğrenme, öğretim görevlilerinin kullandığı eğitim metotlarından tamamen soyutlanmış bir
metot olarak düşünülmemelidir. Daha çok öğretmenin kullandığı metot bilgisine ve kabiliyetine
dayanan e-öğrenme, sadece var olan öğretim metotlarını desteklemeyi amaçlar.“ (Euler 2005, S.
231)
Şekillendirilebilir e-Öğrenme senaryoları
Geleneksel
Öğretim materyalleri
• Ders kitabı
• Defter
• Fotokopiler
• Slaytlar
• ...
Alt yapı
• Tahta
• Televizyon/Video-DVD
• Gün ışığı projektörü
• ...
10
Sistemli
Öğrenme
IKT – Elektronik Ders Materyalleri
• Canlı radyo ve Podcast‘lar
• Video on Demand (IP-TV, Youtube)
• Sunumlar
• Online gazeteler
• Online sınav, CBT (Bilgisayar tabanlı eğitim
sistemleri), Oynayarak öğrenme
• ...
Alt yapı
• Diz üstü bilgisayar kullanan sınıflar,
Kablosuz ağ bağlantısı
• öğretmen bilgisayarı, Projektör, Akıllı Tahta...
Eleştirisel değerlendirme
•
Hartmut von Hentig (2002, S. 194) Bildiğimiz gibi bilgisayar, okulun eski hatalarına
geri dönmesine sebep oluyor ve onu pedagojik görevinden bir adım daha
uzaklaştırıyor: çocukları gözlemlemek ve onları, içlerinde bulundukları yaşam
şartlarının getirdiği zorluklarla, şansları ve çekingenlikleriyle kabul etmek. Bilgisayar
bu sorunlara ne yol açar ne de uygular, fakat kişisel olmayan bir eğitimin sembolü
haline gelmiştir.
•
Aff (2005)
E-öğrenimin sınırları, klasik eğitime anlamlı bir destek olarak, sürekli gözden
geçirilmeli.
•
Liessmann (2006, S. 94)
„e-Öğrenme“ ve „karma öğrenme“ „şirket eğitim seminerleri“nden alınmış
sözcüklerdir.
•
Dubs (2008)
Başarılı sınıf dersi e-Öğrenim gerektirmez.
11
Yenilikçi Öğrenim Ortamları Tasarımı
için bir Model
Yenilikçi ve Hedefe
Yönelik Öğrenme Ortamları
Temin Etmek
Eğitim Yönetim
Sistemi
Eğitim Yeteneği
Didaktik
ve
Teknik Destek
Didaktik Hedefler
Vgl. Euler/Wilbers, 2002, S. 10
12
Ders Materyalleri
Sağlam altyapı
•
•
•
•
Sağlam ve hızlı çalışan yazılım
Veri merkezinde profesyonel server (BMUKK-IT-merkezi)
Günlük yedekleme ve profesyonel arıza önleme stratejileri
Profesyonel donanım ve sistem desteği
BT yöneticileri için ek zahmet teşkil etmez
Ön aşama gerektirmez - Hemen başlatılabilir
13
LMS.at - Uygulamalar
Enformasyon
sağlama
Komünikasyon
Bilgi sağlama
Öğrenmek
Sınamak
Dosya
yükleme
Problem
odaklı öğretim
Online sınav
Kurslara
Üye
genel bakış
yönetimi
Takvim
Toplu e-posta
Fotoğraf
albümü
Bilgi odaklı
öğretim
Not defteri
Güncel
konular(haber
ler)
Sohbet
Wiki
Görevler
Geri dönüm
Forumlar
Blog
Ders alanları
14
Sistemli öğrenme
Kendi kendini
değerlendirme
LMS.at – İletişimi ...
destekliyor
15
E-Öğrenme Platformuna Kayıt
Öğretmenler ve öğrenciler
sisteme kayıtlarını kendileri
yaparlar
Ücretsiz erişim
OTP
OKUL
Kişisel bilgiler
Özel takvim
Öğretmenler e-öğrenimi derste kullanır (=kursları hazırlarlar)
Ġngilizce
16
Matematik
Almanca
ve daha çoğu
Çalışma Ortamına Genel Bakış
17
Kurs Portalı
18
Görevler - İmkanlar
Okul ve ev eğitiminde ders kontrolü
• Dersi hazırlama, yönetme, yenileme ve belgeleri hazırlama
• Hasta veya derse katılmayan öğrenciler, derste nelerin işlendiğini her zaman
takip edebilirler
• Velilere bildiri dağıtımı
19
Ödevler – Kolay Anlaşılır Şekide Görüntüleme İmkanı
20
Ödevler
Kolay Anlaşılır Değerlendirme Kriterleri
Öğrencinin
değerlendirilme
kriterlerini görebilmesi
Sınavları kolay değerlendirme imkanı
21
LMS.at – Başarı Değerlendirilmesi
•
•
•
•
•
•
•
•
•
22
Kolay kullanım
Not girimi (Puan girimi olmadan da çalışır!)
Puan giriminin nota dönüştürülmesi (tersi de mümkün)
Öğrenciler için kolay anlaşılacak düzenli görüntüleme
Sınıf başkanı olan öğretmenler için sınıfa genel bakış
Öğrenciye sınav sonucunu anlamasında kolaylık
Öğrencinin eksilerini daha kolay takip edebilmesi
Öğretmenlerin her öğrenciye ayrı geribildirim verebilmesi
Alt kategorileri olan kategori oluşturma imkanı ve
başarı gruplarının ayrı değerlendirilmesi
Not Defteri
23
Not Defteri – Kolay Kullanım
Kolay anlaşılır şekilde görüntüleme
Puan  Not ya da Not  Puan
24
Öğrencilere Not Değerlendirimini
Daha Kolay Anlama İmkanı
25
Sınıfdaki Notlara Genel Bakış
• Sınıf öğretmeni için rahat görünüm
• Notlar her zaman görüntülenebilir
• Her öğretmen verdiği notun görüntülenip
görüntülenmemesine kendi karar verir
26
Notenübersicht - 1A
D
E
M
RK
Ackermann Robert
2
3
3
1
Bruck Maria
4
2
5
3
Denk Ulrike
3
1
2
2
Fuchs Christian
2
2
2
1
Huber Gottfried
1
4
1
3
Moser Susanne
3
5
3
2
Yeteneğe yönelik eğitim
27
Yeteneğe Yönelik Eğitim – Genel Bakış
28
Yeteneğe Göre Değerlendirme
• Kolay kullanımlı not verme sistemi
29
Yenilikçi Öğrenim Ortamları Tasarımı
için bir Model
Yenilikçi ve Hedefe
Yönelik Öğrenme Ortamları
Temin Etmek
Eğitim Yönetim
Sistemi
Eğitim Yeteneği
Didaktik
Ve
Teknik Destek
Didaktik Hedefler
Vgl. Euler/Wilbers, 2002, S. 10
30
Ders Materyalleri
İleri Düzeyde Eğitim
LMS ekibi kapsamlı eğitim seminerleri sunmaktadır
ONLINE - seminerler
yüzyüze eğitim seminerleri
•
•
•
Her eyalette veya okul yerinde LMS
uzmanı eğitimi
Okul yerinde okul içi eğitim:
• Temel eğitim ve başlangıç için ideal
• Organizatör = PH (öğretmen eğitim
kurumu)
Eyalet / yurt geneli (Burgenland)
seminerler
•
KITE – Knowledge Institute for Teaching
Experts (Öğretim uzmanları için bilgi
enstitüsü)
•
KITE-Seminerleri PH‘ların Eyalet veya
yurt bütçeleriyle finanse
edilmektedirler! PH Burgenland
yürütmektedir.
Bilgi: [email protected]
•
31
LMS.at E-Öğrenme Seminerleri
Temel eğitim
3-4 Yarım Gün
Gelişmiş
eğitim
Son altı yılda yaklaşık 2000 öğretmen
en az bir LMS seminerine katıldı!
32
Pedagoji
atölyeleri
Ġçerik atölyeleri
Yenilikçi Öğrenim Ortamları Tasarımı
için bir Model
Yenilikçi ve Hedefe
Yönelik Öğrenme Ortamları
Temin Etmek
Eğitim Yönetim
Sistemi
Eğitim Yeteneği
Didaktik
ve
Teknik Destek
Didaktik Hedefler
Vgl. Euler/Wilbers, 2002, S. 10
33
Ders Materyalleri
Uygulama Bakım ve Destek
Hizmetleri
LMS - Takımı
Materyaller ve yardım hattı
• Tüm okul türleri için
• Yüksek kalitede eğitim materyalleri
• Bakım ve kullanıcı desteği
• Videolar
• Bilgi Bankası ve eğitim seti için bakım ve
• Forumlar
destek
• Didaktik konsept ve „kullanma senaryoları“
• Hergün
• Skype üzerinden
34
LMS4Teachers
Öğretmenler için bilgi portalı
35
•
LMS temel eğitimi alan her
öğretmene kendi enformasyon
portalı verilecektir
•
Kendi kendine öğrenme seti
•
Teknik ve didaktik sorular için
kurulmuş tartışma forumları
•
Kılavuz online ve PDF dosyası
olarak
•
Karşıdan yüklenenler
Broşürler, Sunumlar ve Yayınlar
www.lms.at
sitesinden:
• Broşürler
• Sunumlar
• Yayınlar
indirilebilir.
36
Yenilikçi Öğrenim Ortamları Tasarımı
için bir Model
Yenilikçi ve Hedefe
yönelik Öğrenme ortamları
temin etmek
Eğitim Yönetim
Sistemi
Eğitim Yeteneği
Didaktik
Ve
Teknik Destek
Didaktik Hedefler
Vgl. Euler/Wilbers, 2002, S. 10
37
Ders Materyalleri
Sistemde 100.000 ders materyali bulunmaktadır –
çoğuna ders branşından veya OTP üzerinden ulaşılabilir
50 ders alanına göre
bilgi bankası/
yaklaşık 15.000 ders materyali
• derste
• ve evde
kendi kendine
öğrenme imkanı
Ders materyalleri sınıfta
kullanılabilir
38
OTP – Opportunity To Practice (Pratik Yapma İmkani)
•
•
•
39
LMS‘in kendi kendine ders
çalışma konsepti
Özel eğitim gereğini azaltma
(Ücretsiz özel eğitim öğretmeni)
Okul değiştiren öğrencinin ders
eksiğini giderme
Öğrenme Sürecinin Kişiselleştirilmesi
Interaktif eğitimle ders açıklarını kapatma
40
Ders Örneklerinin Kolay Anlaşılır Şekilde Sunumu
41
Ders Örneklerinin Kolay Anlaşılır Şekilde Sunumu
42
Yetkin İçerik Ortakları
• Avusturya-Dil-Kompetans-merkezi
• University of Cambridge
• Avrupa‘yla Büyüme (AB birliği okullar
için oyun projesi)
• ve daha çoğu
43
Kişisel Öğrenim Süreci
44
Değişik Türlerde Öğrenim Materyalleri
•
•
•
•
•
•
•
45
İnternet bağlantıları
Dosyalar (Her türlü dosyayı karşıdan indirme imkanı: Word, Powerpoint, Excel, MP3, PDF,
vb...)
Kontrol soruları (Öğrencilere kendilerini sınamak için ödev)
– Çok seçmeli-, boşlukları doldurma-, doğru yerleri bulma-, sıralama, ve buna benzer
başka ödevler.
Kitaplar (Navigasyonlu online metin ve PDF‘e dönüştürme imkanı)
Terimler sözlüğü
Online-Sınavlar
– Sınav soruları hazırlama
– Kişisel not verme imkanı
– Sınav süresini ayarlama
Öğrenme paketleri
– Öğrenme materyallerini didaktik/konusal/organizasyonel kobinasyon yapma imkanı
Ders Materyallerini Online Hazırlama ve Değiştirme İmkanı
Kitaplar
46
Kontrol soruları
Öğrenme Paketleri
Ders materyallerinin özetini çıkarma ve didaktik
talimat verme
47
Ders Materyallerini Kendi Kendine Sınama İmkanı
48
Online Sınav
•
•
•
•
•
49
Sınav sistemde hazırlanır – herhangi bir
ek yazılıma ihtiyaç yoktur
Zaman ayarı yapılabilir
Sınav sonucu hemen açıklanır
Sorular ve cevaplar otomatik olarak
rastgele karıştırılır
Sınav sonuçlarının nasıl
değerlendirileceğini öğretmenler belirler
Ders Materyallerinin Online/Offline
Kullanımı
• Online ders materyalleri kağıda da basılabilir
• Otomatik pdf-dosyaları oluşturulmasıyla iletişim
aksaklığı önlenir
• Öğretmen için ek çaba gerektirmez
Ders materyalleri
offline / PDF
online / WBT
50
„Kağıt Üzerinde“ Online Sınav
•
•
51
Online olsun kağıt üzerinde olsun öğretmenler sınavları yalnızca bir kez hazırlarlar.
Öğretmen isterse öğrencilerin sınavları kağıt üzerinden cevaplamalarını sağlayabilir.
Öğretim Programına Göre Hazırlanmış Ders
Materyalleri Merkezi
• Ders materyalleri
merkezi öğretim
programına göre
hazırlanmıştır
• Tüm kurslara ulaşım
• Kullanımı kolay ağaç yapı
• Tüm sistem için ya da
sadece okul içi
• Merkezi bakım ve destek
52
İşbirliği
Bilgilerin öğrenme
platformuna aktarılması
Bilgi ve ders materyali alış verişi
53
Sınıflandırma Sayesinde Ders Materyali
Değişimi ve Geri Erişiminde Kolaylık
Lern-material
Lern-material
Ders
Materyalleri
Sınıflandırma:
• Dil
• Eğitim düzeyi
• Okul türü
• Okul sınıfı
Öğretmenler için didaktik bilgiler
Örneklerin dağıtılması
EĞĠTĠM STANDARTLARI
54
54
Eğitim Materyalleri Merkezi (Bildungspool) ile
Arabirim*
• bm:ukk‘nın eğitim materyalleri merkezine
ders materyalleri yüklemek mümkün
* http://www.digitales.oesterreich.gv.at/DocView.axd?CobId=28762
55
Belge Yönetimi
Etkin bilgi dağıtımı
Federal Okul
Dairesi (BSR)
Okullar
Eyalet Okul Dairesi (LSR)
•
•
•
•
•
56
Kolay dağıtım
Merkezi kayıt ve bakım
Kolay anlaşılır görüntüleme
Modern belge yönetimi
WebDAV yazılımı aracılığıyla Windows gezgin‘e/ Bilgisayarım‘a entegrasyon
iPhone Senkronizasyonu
Kaynak:
http://www.apple.com/de/iphone/features/morefeatures.html
57
Eylül 2010‘dan Beri  
•
FutureLearning – bm:ukk Auftrag
–
•
•
•
•
Tüm yeni ortaseviye okullara
ücretsiz (bm:ukk tarafından geri
ödeme yapılır)
www.lms.at üzerinden giriş yapılır
Yeni görünüm (2011)
Eyalete göre özel dizayn imkanı:
–
–
–
–
•
58
Tüm Avusturya devlet okulları için
ücretsiz kullanım
slbg.lms.at
salzburg.lms.at
lms.lsr-slbg.gv.at
lms.sbg.at
Kullanım hakkında bilgi:
https://learn.bildungsserver.com/i
nfos/
Bm:ukk – Projeleri
• Bildungspool‘un (Ders
Materyalleri Merkezi) LMS‘e
entegrasyonu
• LMS4eduBooks – iPad / TabletPC‘leri derste kullanmayı
denemek için pilot proje. LMS‘i
bu cihazlara uyarlama.
• BIST – Çalışma grubu işletme
enformatiği(AG WINF) ve bilişim
ve enformasyon teknolojileri
ticaret akademisi (IKT HAK)
eğitim standartları
(değerlendirmeye yönelik pilot
proje)
Çağdaş Çalışma Ortamı
Öğretmenler ve öğrenciler için
PV
kurslar
sınıflar
ileri
eğitim
ders
grubu
Öğretmen ve öğrencilerin elektronik
çalışma ortamı için tek bir üye girişi
(LOGIN)
Öğretmenler
öğrenciler
çalışma
grupları
okullar
öğretmen
59
LMS.at - Güçlü Yönler










60
Öğretmen ve Öğrenciler için tek BİR ÜYE GİRİŞİ (LOGIN)
(Tüm okul ve kursları bünyesinde barındıran tek bir portal‘dan giriş)
Basit kullanım ve kolay yapı
Materialienpool
• Ortak kullanılan bilgi bankasına kolay ulaşım
• Öğretim programına göre uyarlanmış içerik kataloğu
Avusturya okullarına göre uyarlanmış!
• Öğretmenlerin istekleri doğrultusunda 6 yıllık geliştirme ve uyarlama
Ders materyalleri
• Online veya istemci yazılım üzerinden ders için kolayca sınav soruları hazırlama olanağı
ePOOL – Mezuniyet veya Matura projeleri için bir portal
Denenmiş eğitim konsepti
Platformu kullanmak için okulda bir sistem administratörüne veya donanıma ihtiyaç yok
Viyana Ticaret Üniversitesi işbirliğiyle bilimsel teknoloji transferi (Knowledge Markets)
Başlama süreci YOK- Okullar e-Öğrenme platformunu kullanmaya hemen başlayabilir!
LMS.at - Özellikler
Tüm okulların
Kullanabileceği bir
e-Öğrenme
platformu
Okulda kullanım
İyi düşünülmüş
için sürekli
eğitim konsepti
güncellenen
içerik
Eğitim
kurumlarıyla
işbirliği
Sağlam donanım +
yüksek performanslı
yazılım
Profesyonel
bakım ve
destek
61
62
SİSTEMLİ ÖĞRENME
LERNEN MIT SYSTEM
İLGİNİZ İÇİN TEŞEKKÜRLER!