nesli tükenmekte olan hayvanlar

1
2015– 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
PYP SERGİSİ’NİN ARDINDAN
Öğrencilerimizin mesajı var :
“Bizler çevremizdeki olaylara duyarlı olup, küresel problemlerle ilgili eyleme geçerek fark
yaratabileceğimizin farkındayız! Bu Dünya'yı hepimiz için daha güzel bir yer haline
getirmek hepimizin elinde!”
Okulumuzda PYP – İlk Yıllar Programı’nı tamamlayan öğrencilerimizin bu mesajı bizler için
çok anlamlı. Bu mesaja ulaşmaları PYP Sergisi kapsamında sürdürdükleri çalışmalar
sonucunda gerçekleşti. Bu bağlamda; bizler için çok keyifli ve gurur verici olan bu
çalışmamızla ilgili bilgi vermek ve gözlemlerimi paylaşmak istiyorum.
4. sınıf öğrencilerimizle PYP Sergisi için çalışmalarımıza Mart ayında başladık. “Küresel
problemlerin çözümüne yakın çevremizde eyleme geçerek katkıda bulunabiliriz.” ana fikri
kapsamında sürdürdükleri çalışmalarında öğrencilerimiz, ilgi alanları ve yeteneklerini
birleştirerek belirledikleri bir küresel soruna yönelik eyleme geçmeyi hedeflediler.
Öğrencilerimizin seçtikleri küresel problemler nesli tükenmekte olan hayvanlardan, sağlıksız
beslenmeye, yoksulluktan, doğal kaynakların tükenmesine çok geniş bir yelpazedeydi.
PYP Sergisi boyunca öğrencilerimizin yaratıcı fikirler ürettiğini, duyarlılık gösterdiklerini
gözlemlemek ve çalışmalarını ne denli hevesle ve özgüvenle sahiplendiklerine şahit olmak
bizler için büyük bir keyifti.
2 Haziran’da gerçekleştirilen grup sunumlarında öğrencilerimiz, çalışmalarını sınıf
öğretmenleri, mentorları ve velileriyle paylaştılar. 7-8 Haziran tarihlerinde ise
3. Sınıf
öğrencilerimiz, okulumuzdaki öğretmenlerimiz ve velilerimizle paylaşarak çalışma yaptıkları
küresel problemlerine dikkatimizi çektiler.
Öğrencilerimiz, PYP Sergisi sürecindeki çalışmaları ile anaokulundan bu yana PYP - İlk Yıllar
Programında görmüş oldukları eğitimlerini tamamlayarak ortaokul için hazır ve donanımlı
olduklarını gösterdiler. Programın en temelinde yer alan öğrenen profili özelliklerini
çalışmalarıyla sergilediler.
2
Araştıran sorgulayan bireyler olarak merak ettikleri konuları belirlediler, sorular sordular,
farklı kaynakları kullanarak araştırma yaptılar, bilgilendiler. Düşünen bireyler olarak mevcut
problemlere çözümler ürettiler,
riski göze aldılar, yeni şeyler denediler. Açık görüşlü
bireyler olarak grup arkadaşlarının fikirlerini saygıyla dinlediler ve ortak kararlar aldılar.
Duyarlı ve ilkeli bireyler olarak sorunlara yönelik eyleme geçtiler, arkadaşlarının dikkatini bu
sorunlara çektiler. Drama, şarkı, video gibi pek çok farklı yöntemle iletişim kurarak geçtikleri
eylemi bizlerle paylaştılar. Bu çalışmaları sırasında dengeli bireyler olarak hem derslerine,
hem özel zevklerine, spora hem de çalışmalarına zaman ayırdılar. Dönüşümlü düşünerek
güçlü ve gelişime açık alanlarını belirlediler ve yeni kararlar aldılar. Kendi güçlerinin farkına
vardırlar. Bir şeyleri iyileştirmekte rol alabileceklerini gördüler.
Öğrencilerimiz, PYP Sergisi’nin ardından programı tamamladıklarını gösteren sertifikalarını
öğretmenleri ve mentorlarının elinden aldılar. Bu vesliyle gruplarımıza rehberlik eden tüm
mentorlarımıza teşekkür ediyorum.
Öğrencilerimizi içtenlikle kutluyor, hayat boyu öğrenen bireyler olarak merak etmeye,
araştırmaya – sorgulamaya ve çözüm üretmeye devam etmelerini diliyorum.
Ceni ALPANDA
PYP Koordinatörü
3
2015-2016 PYP SERGİMİZDEN KARELER
4
5
6
7
PYP SERGİSİ
Bu yıl 4. Sınıf öğretmenleri olarak PYP sergisinin beşincisini gerçekleştirmekten mutluluk
duyuyoruz. Öğrencilerimiz, ikinci dönem süresince seçtikleri konularına grupça işbirliği yaparak
yoğunlaştılar ve üstün performans göstererek öğrendiklerini paylaştılar ve eyleme geçtiler.
Böylece İlk Yıllar Programı’ndaki eğitimlerinin sonuna geldiler.
Öğrencilerimizin IB öğrenen profili özelliklerini ne derece içselleştirdiklerini yaptıkları çalışmalar
ve sunumlar aşamasında gözlemlemek bizleri gururlandırdı. Onların tatlı heyecanları,
yaratıcılıkları, çalışmalarının her aşamasında etkin rol almaları bizler için çok keyifliydi.
Yaşanabilir bir Dünya yaratmada görev almaları ve yaşadıkları topluma yararlı bireyler olmaları
adına PYP Sergisi ile attıkları bu adımın çok yararlı olduğu düşüncesindeyiz. Sergi hazırlıkları
süresinde sorumluluklarını yerine getirdiler, fark yaratmak ve konularına dikkat çekmek için
kararlar aldılar ve eyleme geçtiler. Çalışmaları sırasında birbirlerini de daha iyi tanıdılar. Görev
paylaşımı yaparak sunumlarını başarıyla gerçekleştirdiler. Tüm öğrencilerimizi kutluyor,
başarılarının devamını diliyoruz.
Aynur KIROĞLU
4A Sınıf Öğretmeni
Melek BİŞOVA GÜÇ
4B Sınıf Öğretmeni
Nilgün ESENLİ
4C Sınıf Öğretmeni
8
NESLİ TÜKENEN HAYVANLAR
Biz bu konuyu hayvanların nesli tehlikede olduğu için seçtik. İlk önce internetten nesli
tükenmekte olan hayvanları araştırdık. Araştırdığımız hayvanlar arasından çitalar ilgimizi çekti
ve arkadaşlarımızın da bu konuya dikkatini çekmek için okulumuzda bir ‘’Çita Koşusu’’
düzenleyerek farkındalık yarattık. Kazananlara sertifika verdik. Öğrendiğimiz en önemli şey her
hayvanın
dünyamıza
çok
büyük
katkıları
olduğuydu.
Biz,
insanların
en
önemli
sorunluluklarından birinin hayvanları korumak olduğunu düşünüyoruz. Bu çalışma bize birçok
bilgi kattı ve çok mutlu olduk; fakat en çok ‘’Çita Koşusu’’ bizi mutlu etti.
Sloganımız: Hayvanları Koruyalım, Bu Gezegen Hepimizin!
Yaman B. , Kerem B. , Efe B. , Kaan B. (4-A)
İlk kez yaşayacak olmamın heyecanıyla başladım mentor toplantılarıma. Araştıran sorgulayan
bireyler olarak her toplantıya yeni bir bilgi ekleyerek geldiler. Araştırdıkça insanların temel
ihtiyaçları nedeniyle değil bazılarının keyfi nedenlerle yok edildiğini görerek duygulandık hatta
kızdık. Zaman zaman endişeye kapıldık torunlarımız göremeyecek diye, çözüm yolları aradık
hepsine. İnsanoğlu modernleşmeye çalışırken doğanın eski ev sahiplerini tüketiyor, yaratacağı
sonuçları bilim insanları bile kestiremiyor. İşbirliği ile yapıldı her çalışma. Dikkat çekmek için
uğraşıp, yerine getirdiler adım adım sorumluluklarını. Empati kurarak kafes tasarladılar, üzüldük
onlar adına dedik “yaşamalılar doğada”... Düşünen profi ile Yaman ve Kerem çözüm yolları
aradılar. Efe tamamladı onları. Kaan da son noktayı koydu. Geleceğin sahibi çocuklarımız; artık
bundan eminim, gelecekte de başarılı çalışmalar dilerim.
Semahat UZGÖR
Sınıf Öğretmeni
9
KÜRESEL ISINMA
Bizim konumuz ’’Küresel Isınma’’. Bu konuyu seçtik, çünkü ilgimizi çeken bir konuydu. Bu
konuya toplantılara katılarak başladık ve ilk toplantımızın ardından araştırmalarımıza başladık.
Beyin fırtınası yaptık, birbirinden güzel görseller, afişler ve bir maket hazırladık. Bu
çalışmalarımızı okuldaki küçük arkadaşlarımıza anlattık. Yaptığımız çalışmaların hepsi bizim için
önemliydi. Bu küresel problem ile ilgili insanların sorumlulukları; bilinçli bireyler olup bizim gibi
gönüllü insanlara destek vermektir. Bu çalışma bizi de küresel ısınma hakkında bilinçlendirdi. En
çok öğrenmekten zevk aldık.
Sloganımız: Küresel Isınmaya Elveda, Hayata Merhaba!
Naz Ü. , Sarp C. , Alex E. , Erhan Ö. (4-A)
PYP Sergisi kapsamında “Küresel Isınma’’ konusunu ele alan Naz , Sarp , Erhan ve Alex ile
düzenli olarak toplantılar yaparak, görüşmelerimizi gerçekleştirdik. Bu görüşmeler sürecinde
sorumluluklarını yerine getirmeye çalıştılar. İlk haftadan itibaren heyecan ve istekle
araştırmalar yaptılar. Öğrendiklerini arkadaşlarıyla paylaştılar. Bu bilgileri açtıkları blog
aracılığıyla paylaştılar. Eylemleri için sosyal sorumluluk kapsamında okulumuzun tüm ilkokul
sınıflarını dolaşarak hazırladıkları afiş ve posterlerle
arkadaşlarını konularıyla ilgili
bilgilendirdiler. Sergi sunumlarını da başarıyla gerçekleştirdiler. Öğrencilerimi kutluyor,
başarılarının devamını diliyorum.
Zennure GÖK
Sınıf Öğretmeni
10
TEKNOLOJİNİN BİLİNÇSİZ KULLANIMI
Biz sergi ünitesinde, ‘’Teknolojinin Bilinçsiz Kullanımını’’ konusunu seçtik, çünkü yaşıtlarımız ve
çevremizdeki birçok insan bu konuda problem yaşamaktaydı. Biz de önce kendimiz bu konuda
bilgi edinip sonra çevremizi bilinçlendirmek istedik. Bu ünitenin sonunda birlikte çalışmayı
öğrendik ve öğrendiğimiz bilgileri okulumuzla paylaşarak eyleme geçtik. Hazırladığımız
çalışmaları büyük bir keyifle sergi günü küçük arkadaşlarımıza anlattık.
Sloganımız: Teknoloji Ufkunuza Gölge Değil Işık Olsun!
Elif K. , Mehmet Can S. , Berkay Ç. , Ali Kaan T. (4-A)
Elif, Mehmet Can, Berkay ve Ali Kaan ile sergi hazırlıkları kapsamında uzun bir süre çalışmaktan
keyif aldım. Öğrencilerimiz kendilerinden beklenen tüm sorumlulukları yerine getirdi. Pek çok
konuda araştırma yaptılar. Süreç boyunca resimler yaparak, yazılar yazarak ve sloganlar
geliştirerek çeşitli posterler, panolar hazırladılar. Bu süreçten hem keyif aldıklarını hem de pek
çok yeni bilgi öğrendiklerini düşünüyorum. Tüm çalışmaları bitirdikten sonra, teknolojinin
bilinçsiz kullanımı, teknolojinin yararları ve zararları, teknolojinin ne olduğu hakkında tüm
öğrendiklerini arkadaşları ve öğretmenleri ile paylaşarak eyleme geçtiler. Sergi çalışmalarını
başarı ile tamamladılar. Öğrencilerimin başarılarının devamını diliyorum.
Alev AKAL
3 ve 4. Sınıflar Rehber Öğretmeni
11
ÇOCUK HAKLARI
Bizim küresel problemimiz ‘’Çocuk Hakları’’ idi. Bu konuyu seçmemizin nedeni çocuk haklarına
ilgi duyuyor olmamızdı. Araştırmalarımıza kitaplardan araştırma yaparak başladık ve internetten
araştırarak devam ettik. Öğrendiklerimizi blog sayfamıza yazılar yazarak çevremiz ile paylaştık.
Çalışmalarımızda öğrendiğimiz en önemli şey sandığımızdan daha çok hakkımızın olmasıydı. Bu
alandaki sorunları tek başımıza çözemeyiz. Bu nedenle herkesten yardım etmelerini ve kendi
haklarını bilmelerini istiyoruz. Biz bazı kurumlara gönüllü üye olarak ve daha birçok şey yaparak
eyleme geçtik. Bu çalışma sayesinde hem eğlendik hem de öğrendik.
Sloganımız: Biz Çocuğuz ve Haklarımızın Farkındayız!
Burcu B. , Selin T. , Arya A. , Erhan Ö. (4-A)
4-A Sınıfı öğrencilerimiz Burcu, Selin, Arya ve Erkan ile eğitim yılı boyunca yaptığımız
toplantılarda çocukların yaşadığı sorunları ele alarak, bu konuda neler yapılabileceği hakkında
çeşitli çözüm yolları üretmeye çalıştık. Öğrencilerimiz çocuk hakları ve çocukların ihtiyaçları
konusunda araştırmalar yaparak bu konuda öğrenen profili özelliklerini ne kadar
benimsediklerini gösterdiler. Öğrencilerimizin çalışmalarındaki başarılarının artarak devam
etmesini dilerim.
Gamze ÖZEREN
1.ve 2. Sınıflar Rehber Öğretmeni
12
SAĞLIK PROBLEMLERİ
Bizim seçtiğimiz küresel problem ‘’ Sağlık Problemleri’’. Bu konuyu ülkemizde çok sayıda sağlık
problemi olduğu için seçtik. Bu konu ile ilgili bilgi edinmek için doktorlara ve diyetisyenlere
başvurduk ve öğrendiklerimizi sunum gününde sergiledik. Sağlıklı olmak sadece yemek
yemekten ibaret değildir. Hem sağlıklı yemekler yemeli hem de spor yapmalıyız. İnsanlar sağlıklı
beslenmeli aksi takdirde güçsüz kalırlar. Biz bu konu ile ilgili olarak okulumuza bir diyetisyen
davet ettik ve konuğumuz arkadaşlarımıza bir sunum yaparak onları sağlıklı beslenmeyle ilgili
bilgilendirdi. Bizler de öğrendiklerimizin hayata geçirdik. Bu konu ilgimizi çektiği için yaptığımız
her şeyden zevk aldık.
Sloganımız: Sağlıklı Beslen, Mutlu Ol!
Zeynep Mina B. , Metehan İ. , Yağız H. , Ayda Peri A. , Mete Ege İ. (4-A)
PYP Sergisi için araştırdığımız konumuz sağlıksız beslenmenin yarattığı sorunlardı. Bu konu
hakkında Zeynep Mina, Ayda Peri, Yağız, Metehan ve Mete Ege çeşitli araştırmalar yaparak
eyleme nasıl geçeceklerini belirlediler. Çalışmaları sonucunda diğer sınıflara sunumlar yaparak,
bu konuda mesaj veren bir drama hazırlayarak, beslenme ve diyet uzmanı Şengül Üre’yi
okulumuza davet ederek ve çeşitli afişler hazırlayarak eyleme geçtiler. Başarılı çalışmalarından
dolayı öğrencilerime teşekkür ederim.
Mine GÖRGÜN
Oyun ve Fiziki Etkinlikler Öğretmeni
13
YARDIMA MUHTAÇ OLAN İNSANLAR
Biz “Süper Gönüllüler” grubu olarak zor durumda olan okullara yardım etmeyi amaçladık ve
http://ihtiyacharitasi.org/ adresinden durumunu ve ihtiyaçlarını öğrendiğimiz Muğla'daki bir
okula bağış yaparak onların gönüllerini kazandık. Bunun yanında oyun setleri ve hamurlarıyla
onları mutlu ettik. Bu sosyal sorumluluk projesinin içinde olmak bizi çok mutlu etti. Değerli
Müdürümüz Burcu Akyol'a ve Değerli Sınıf Öğretmenimiz Melek Bişova Güç'e proje sürecindeki
katkı ve yardımlarından dolayı teşekkür ederiz.
Sloganımız: Her Destek Bir Can Demek, Can Demek Umut Demek!
Hira D., Buket G., Dila İpek K., Arda H. , Kahraman E. (4-A)
4.sınıfı bitirirken hazırladıkları PYP Sergisi için “Süper Gönüllüler” grubumuz çok güzel bir proje
gerçekleştirdi. Önce İhtiyaç Haritası'nı tanıdılar ve arkadaşlarına anlattılar, daha sonra İhtiyaç
Haritası'ndan bir okul belirlediler ve okulun ihtiyaç duyduğu anaokulu ve ebeveyn
kütüphaneleri için bir kitap kampanyası başlattılar. Tüm sınıflarda bu projelerini anlattılar ve
destek istediler. Sorumluluk duyguları, duyarlılıkları ve heyecanları beni o kadar duygulandırdı
ve mutlu etti ki. Bu projede onların mentoru olmaktan gurur duydum. Gelecekten umutlu
olmak için çok büyük bir sebep bu güzel kalpli çocuklar.
Burcu AKYOL
İlkokul Müdürü
14
NESLİ TÜKENMEKTE OLAN HAYVANLAR
Biz nesli tükenmekte olan hayvanlar konusuyla ilgili çok güzel araştırmalar yaptık ve bu
araştırmalarımız sonucunda çok fazla bilgi topladık. Nesli tükenmekte olan hayvanlarla ilgili
öğrendiklerimizi PYP Sergisi’nde velilerimize ve arkadaşlarımıza sunduk. Anneler Günü Kermesi’nde
aynı konuda çalışma yapan bir grupla işbirliği yaparak bir stand açtık. Orada satmak için herkesten
oyuncak,kitap vb. şeyler getirmelerini istedik. Okuldaki arkadaşlarımız da bize destek olmak için
kitaplar ve oyuncaklar getirdiler. Bu kermesin sonunda 315₺ topladık. Son olarak bu parayı WWF'e
bağışladık ve teşekkür sertifikalarımızı aldık. Destekleri için herkese tekrar teşekkür ederiz. Biz
çalışmalarımızın sonunda şunu anladık. “Hayvanlara yardım ederken aslında kendimize de yardım
etmiş oluyoruz.”
Sloganımız: Nesli tükenmekte olsa bile hayvanlar,gücümüze güç katarlar. Hayvanları Koruyalım,
Bu Dünya Hepimizin!
Ece B., Ata İ. , Zeynep Derin A. , Kuzey B. (4-B)
Ata, Ece, Kuzey ve Zeynep Derin’in; nesli tükenmekte olan hayvanlarla ile ilgili olarak yaptıkları
çalışmalarında onlara mentorluk yapmaktan çok keyif aldım. Çalışmanın başından sonuna kadar
geçen süreçte; öğrencilerimizin gelişimini yakından gözlemleme fırsatı buldum. Okuldaki Anneler
Günü Kermesi’nde bir stand açmak için girişimde bulunmaları, bunun için okuldaki diğer sınıfları da
organize etmeleri , tüm teneffüslerinde gönüllü olarak görev almaları, standlarında getirdikleri kitap
ve oyuncakları satarak topladıkları parayı WWF’e bağışlamaları hepimizi çok gururlandırdı.
Öğrencilerimizin hep böyle duyarlı kalmalarını ve bu girişimci ruhlarını korumalarını diliyorum.
Ceni ALPANDA
PYP Koordinatörü
15
DOĞAL AFETLER
Biz "Doğal Afetler Grubu" olarak Mart ayından Haziran ayına kadar çok çalıştık. Doğal afetleri
araştırdık, AKUT yetkilileriyle röportaj yaptık. Bu çalışmamızda Abdüsselam Öğretmenimiz
mentorumuz olarak bizleri çok destekledi. Ona çok teşekkür ederiz. PYP Sergisi sırasında
yaptığımız çalışmaları , 3. sınıflara ve ailelerimize sunduk. En sonunda birbirimizi sarılarak
kutladık. Bize yardımcı olan öğretmenlerimize tekrar teşekkür ederiz.
Sloganımız: Önlem Al, Riski Azalt!
Gülfem G., Atahan D., Kuter U. , Ela Ç. , Emir S. (4-B)
PYP Sergisi kapsamında Gülfem, Kuter, Atahan, Emir ve Ela ile sevgi-saygı temelinde keyifli ve
verimli bir çalışma yaptık. “Doğal Afetler” konusu üzerinde araştıran, sorgulayan bireyler olarak
çalıştılar. Anadolu yakası AKUT şubesini ziyaret ederek röportaj yaptılar. Etkin bir işbirliği
çerçevesinde sorumluluk alarak çalıştılar. Çalışmalarını resim, afiş, video, animasyon ve Power
Point şeklinde hazırladılar; arkadaşlarını konularıyla ilgili bilgilendirerek eyleme geçtiler. Sınıfları
gezerek bu konuda duyarlılık oluşturmaya çalıştılar. Öğrencilerimize, emeklerinden ve
çalışmalarından dolayı teşekkür ediyorum.
Abdüsselam YÜNLÜ
Sınıf Öğretmeni
16
SUSUZLUK VE KURAKLIK
Biz ilk başta neler yapabileceğimizi düşündük ve her hafta bir araştırma yaptık.
Araştırmalarımızı paylaştık ve düzenledik. Böylece daha iyi sonuçlar elde ettik. Daha çok şey
yaptık ve eyleme geçmeye hazır olduğumuzu düşündüğümüzde oyunlar ve eğlenceli bir şekilde
mesaj verebileceğimiz şeyler hazırladık. Sonucunun nasıl olacağını zihnimizde canlandırdık.
Posterler ve şiirler hazırladık. Aynı zamanda da bir bilgi köşesi yaptık. Yaptıklarımızın üzerinden
geçtik ve daha iyi sonuçlar aldık. Böylece hiç sorun olmadan sunuma hazır olduk. Sunumumuz
sırasında hem diğer arkadaşlarımızı eğlendirdik hem de susuzluk ve kuraklık ile ilgili bilgiler
verdik. Sunumumuz bittiğinde bizim standımıza gelen arkadaşlarımızın, verdiğimiz bilgileri kendi
hayatlarında kullanacaklarını umuyorduk. Bu hepimiz için asla unutamayacağımız bir okul
deneyimi oldu.
Sloganımız: Bir Damla Su, Bir Hayat!
Mihrap S., Enis P. , Ozan A., Mona D. (4-B)
PYP Sergisi kapsamında 4/B Sınıfı öğrencilerimiz Mihrap, Elif, Enis ve Ozan ile görüşmeler
gerçekleştirdik. Bu
sürecte sorumluluklarını yerine getirirken öğrencilerimizin gelişimini
gözlemledim. İstekliydiler. Sergi konusuyla ilgili araştırmalar yaptılar,sorguladılar.İlgi alanları
doğrultusunda eyleme geçme etkinlikleri düzenlediler. Öğrendikleri bilgileri paylaştılar.
Çalışmalarında öğrenen profili özelliklerini sergilediler. Tüm çalışmalar keyifli geçti.
Öğrencilerimizin tüm eğitim süreçlerinin başarılarla devam etmesini diliyorum.
Rüveyde ÖGE
Sınıf Öğretmeni
17
NESLİ TÜKENMEKTE OLAN HAYVANLAR
Bizim seçtiğimiz konu Nesli Tükenmekte Olan Hayvanlardı. Bu konuyu seçtik çünkü hayvanları
çok önemsiyoruz. WWF’e bağış toplayarak nesli tükenmekte olan hayvanlara yardım etmek için
bir kampanya başlattık. Anneler Günü Kermesi’nde kurduğumuz standta yaptığımız satışta 315₺
topladık ve bunu WWF’e bağışladık. Böylece nesli tükenmekte olan hayvanlara az da olsa
yardım ettik.
Sloganımız: Hayvanları Koru, Hayatın Düzenini Bozma!
Selin Ö., Melis Ö., Ali Ü., Alp M. (4-B)
Selin, Melis, Ali ve Alp'in sergi çalışmaları süresince onlara mentorluk yapmak oldukça keyifliydi.
Seçtikleri konu "Nesli Tükenmekte Olan Hayvanlar" ile ilgili olarak başından beri istekle
çalıştılar. Konularına ilgi çekmek amacıyla, bir oyun hazırladılar. Ayrıca bu konuda WWF
yararına bir de sosyal sorumluluk projesine imza attılar. Öğrencilerimizin başarılarının devamını
diliyorum.
Virna AMON
Sınıf Öğretmeni
18
DOĞAL KAYNAKLARIN TÜKENMESİ
Biz küresel problem olarak “Doğal Kaynakların Tükenmesi” konusunu seçtik. Bu konu bizim
ilgimizi çekti ve bu konu ile ilgili kitaplardan, dergilerden ve internetten araştırma yaptık.
Mentorumuz Ceni Alpanda’da ile yaptığımız toplantılarda çalışmalarımıza nasıl devam
edeceğimizle ilgili kararlar aldık. Doğal kaynakların tükenme nedenlerini ve
sonuçlarını
öğrendik. TEMA’ya ile iletişime geçtik ve onlar da bize yanıt verdiler. Öğrendiklerimizi sınıfları
gezerek arkadaşlarımızla paylaştık. Bir drama hazırladık, oyun hamurlarından üç boyutlu
görseller hazırladık ve bir bilgilendirme videosu çektik. Arkadaşlarımızın eğlenerek öğrenmesi
için oyunlar hazırladık. Bu çalışma ile işbirliği yaptık ve merak ettiğimiz konuları eğlenerek
öğrendik.
Sloganımız: Tüketme, Yaşat!
Selen Ç. , Sedef Billur E. , Nusret Ali T. , Emir Y. , Zeynep E. (4-C)
Billur, Emir, Nusret Ali, Selen ve Zeynep’in; doğal kaynakların tükenmesiyle ile ilgili olarak
yaptıkları çalışmalarında onlara mentorluk yapmaktan çok keyif aldım.
İlgi alanları
doğrultusunda eyleme geçerek doğal kaynaklarla ilgili öğrendiklerini okuldaki arkadaşlarıyla
paylaşan öğrencilerimiz; bu konuya dikkat çeken bir drama
yazdılar ve canlandırdılar.
Öğrencilerimizin bu süreçte öğrenen profili özelliklerini sergilediklerini; sosyal, iletişim,
araştırma, düşünme ve özyönetim becerilerini geliştirdiklerini gözlemledim. Öğrencilerimizin
başarılarının devamını diliyorum.
Ceni ALPANDA
PYP Koordinatörü
19
HAYVANLARIN SORUNLARI
Biz düşünerek küresel problemlerden “Hayvanların Sorunları” konusunu seçtik. Çalışmalarımızda
tutumlardan ve öğrenen profili özelliklerinden merak, saygı, hoşgörü, işbirliği, yaratıcılık , düşünen,
iletişim kuran ve duyarlılığı sergiledik. Mentorumuz Filiz Cankesen ile her Çarşamba ilk teneffüs
toplantılarımızı gerçekleştirdik. İlk önce bilgi toplayıp maketler yaptık. Daha sonra broşürler ve
dramalar yaptık en sonunda bilgilerimizi ilk önce ailelerimize, sonra da 3. sınıflara sunduk. Filiz
Öğretmenimiz, Sınıf Öğretmenimiz ve Ceni Öğretmenimiz bizi çok desteklediler. Bunun sonucunda
grupça çok güzel bir çalışma çıkarttığımızı düşünüyoruz.
Bunlardan sonra eğlenceli bir bilgi
yarışması yaptık ve bu yarışmayla 56 kişiye ulaştık. Biz, hayvanların sorunlarını ele alarak PYP Sergisi
çalışmasında çok eğlendik ve çok şey öğrendik. Mentorumuz Filiz Öğretmen’e çok teşekkür ederiz.
Sloganımız: Hayvanları Koru, Onları Özgür Bırak!
Derin Mavi B. , Dila K. , Ömer Can Ç. , Ahmet Yiğit V. (4-C)
"Hayvanların Sorunları ve Çözüm Yolları " konusu çocukların çok etkilendiği ve
önemsediği bir konuydu. O yüzden Ömer Can, Dila, Ahmet ve Derin çalışmalarına
büyük bir heyecanla başladılar. Dünyanın her yerinde yaşanan hayvan sorunlarını
araştırdılar. Bu sorunların çözüm yollarını belirleyip, b roşür ve sloganlar hazırladılar.
Duyarlı birer birey olarak, sokaklara ve uygun gördükleri köşelere su ve yemek
bırakıp, bunları
sınıflarındaki
arkadaşlarıyla
paylaştılar.
Hayvanların
özgür
yaşaması gerektiğine dikkat çekmek için "doğal yaşam alanı maketi" hazırladılar.
Hazırladıkları sloganları sınıfa ve okulun bazı bölümlerine asıp, broşürleri dağıttılar.
Bu
eylemleri
gerçekleştirip,
güzel
bir
sunumla
Öğrencilerimizin başarılarının devamını diliyorum.
Filiz CANKESEN
Sınıf Öğretmeni
çalışmalarını
tamamladılar.
20
SAĞLIKSIZ BESLENME VE OBEZİTE
Biz beş arkadaş aynı konu etrafında toplandık, mentorumuz Sinem Sözen’in desteğiyle
’“Sağlıksız Beslenme – Obezite” konusunda bilgiler topladık, üç boyutlu çalışmalar yaptık. Yazıp,
canlandırdığımız dramamızın çekimini yaptık. El broşürleri hazırlayarak konumuza dikkat çektik.
Çalışmamızı yaparken karşılaştığımız küçük sorunlar oldu ama birlikte çözümler ürettik ve
kendimize güvenerek sunumlarımızı gerçekleştirdik.
Sloganımız: Yemek İçin Yaşama, Yaşamak İçin Ye!
Cem T. , Nehir T. , Nil M. , Kerem Ç. , Seçkin A (4-C)
Nehir, Cem, Kerem, Nil, ve Seçkin obezite sorununu incelediler. Sağlıklı beslenmenin yanında
spor yapmanın kişiye neler kattığını fark ettiler. Sergilemek için yaptıkları ürünlerde nelerin
sağlıklı olduğunu, nelerin sağlıklı olmadığını kavradıklarını gösterdiler. Yaptıkları yiyecek
modelleri küçük öğrencilerin dikkatini çekmekte çok faydalı oldu. Arkadaşlarına bildiklerini
aktarmak için broşürler de hazırladılar. Okulumuza davet ettiğimiz diyet uzmanının sunumu ile
tüm arkadaşlarının dikkatini konularına çektiler. Öğrencilerimize başarılar diliyorum.
Ayşe Sinem SÖZEN
Uygulamalı Dersler Bölüm Başkanı
21
TRAFİK SORUNLARI
Biz bir araya geldik ve “Trafik Sorunları” konusunu seçtik. Sonra mentorumuz Özgül Korkmaz ile
tanıştık. Bu süre içinde toplantılara katıldık. Araştırmalarımızı dosyaladık, öğrendiklerimizi
günlüklerimize yazdık. Öğrenciklerimizi paylaşmak için görseller ve üç boyutlu çalışmalar
hazırladık. Küçük sınıflara bilgilendirme ziyaretleri yaptık. Drama metni yazdık, oynadık ve
çektik. Bu çalışma süresince araştıran - sorgulayan, işbirliği yapan, yaratıcılığı gelişmiş bireyler
olduk. Bu çalışmayı çok sevdik, kendimize güvenimiz arttı.
Sloganımız: Trafik Kurallarına Uyalım, Uymayanları Uyaralım!
Bora Ü. , Bade E. , İrem C. , Hakan A. , Bozok K. (4-C)
Çalışmaya başladığımız süreç içinde öğrencilerimizin, sorun belirleme, çözüm için araştırma
yapma, işbirliği yaparak analiz etme ve uygun çözüm yolları bulma alanlarında büyük gelişim
gösterdiklerini düşünüyorum. Öğrencilerimizin çalışmaları sürecinde öğrenen profili özelliklerini
sergilediklerini gözlemledim. Öğrencilerimize başarılar diliyorum.
Özgül KORKMAZ
Sınıf Öğretmenleri Zümre Başkanı
22
DOĞAL AFETLER
Biz, “Doğal Afetler Grubu” olarak ilk önce mentorumuz Tanem Yıldırım ile buluştuk. Doğal afetlerle
ilgili bildiklerimizi hatırlayarak birbirimizle paylaştıktan sonra mentorumuz ile paylaştık. Mart
ayından itibaren düzenli olarak mentorumuz ile toplantılar yaptık ve bu konuda araştırmalarımızı
sürdürdük. Sonra teknolojiyi kullanarak bir drama ve bir kamu spotu hazırladık. Sunum standımızı
görsellerle süsledik. Broşürler hazırladık. AKUT’un tarihçesini ve çalışmalarını araştırdık. Araştıran –
sorgulayan, empati kuran bireyler olduk ve harika bir sunum ortaya çıkardık. Tanem Öğretmen’e
teşekkür ederiz.
Sloganımız: Önlemini Al, Depremden Korkma!
Ada S. , Duru K. , Efe I. , Bora Yasin T.
Mentorluğunu yapma şansı bulduğum öğrencilerim Efe, Ada, Duru ve Bora Yasin bir araya
geldiğimiz ilk günden itibaren çalışmalarını son derece titizlikle ve keyifle sürdürdüler. Öğrenen
profili özelliklerini bütünüyle yansıttıkları öğrenme yolculuklarında ne kadar sorgulayabildiklerini ve
riski göze alabildiklerini görmek benim için çok önemliydi. Öğrencilerimle bu süreci ve onların o
güzel heyecanını paylaşmanın mutluluğunu yaşarken, onlara destek olabilmenin de gururunu
yaşadım. Sevgili öğrencilerimi kutluyorum ve hayata hep o ışıl ışıl parlayan gözlerle bakmalarını
diliyorum.
Tanem YILDIRIM
1. ve 2. Sınıflar Müdür Yardımcısı
23
24