2016PS23-5 2016PS23-5

ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ
A
2016PS23-5
2015­2016 BAHAR DÖNEMİ BÜTÜNLEME SINAVI (III. OTURUM)
17 Temmuz 2016, Saat 09:30
ADI SOYADI
: .................................................................................
T.C. KİMLİK NO
: .................................................................................
SALON NO
: .................................................................................
SIRA NO
: .................................................................................
Bu kitapçıkta Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi programlarına ait dersler yer almaktadır.
GENEL AÇIKLAMALAR
1.Soru kitapçığınızın türü A’dır. Kitapçık türünü cevap
kâğıdınızdaki ilgili alana kodlayınız. Bu kodlamayı cevap
kâğıdınıza yapmadığınız veya yanlış yaptığınız takdirde,
sınavınız geçersiz sayılacaktır.
2.Bu soru kitapçığında aşağıdaki testler yer almaktadır:
2016PS23-5
Testin Adı
Soru Sayısı Sayfa No
Çocuk Edebiyatı ve Medya
20
2
Çocuk Gelişimi Uygulamaları
20
5
Özel Eğitimde Araç Gereç
Geliştirme
Özel Gereksinimli Çocuklar ve
Eğitimi
20
8
20
11
3.Sınav süresi her bir ders için 30 dakikadır.
4. İstediğiniz testin, istediğiniz sorusundan cevaplamaya
başlayabilirsiniz. Cevaplarınızı, cevap kâğıdında o test için
ayrılmış olan bölüme işaretleyiniz. Soru kitapçıkları üzerine
yapılan işaretlemeler kesinlikle değerlendirilmeyecektir.
5. Cevaplarınızı koyu siyah ve yumuşak uçlu bir kurşun kalemle
işaretleyiniz.
İşaretlerinizi
cevaplama
alanının
dışına
taşırmayınız. Cevap kâğıdı üzerinde yapacağınız işaretlemeler
için tükenmez veya mürekkepli kalem kullanmayınız.
6. Değiştirmek istediğiniz bir cevabı yumuşak bir silgi ile cevap
kâğıdına zarar vermeden siliniz ve doğru cevabınızı işaretlemeyi
unutmayınız.
7. Cevap kâğıdınızı buruşturmayınız, katlamayınız ve üzerine
gereksiz hiçbir işaret koymayınız.
8. Her sorunun sadece bir doğru cevabı vardır. Bir soru için
birden fazla cevap alanı işaretlenirse o soru yanlış cevaplanmış
sayılacaktır.
9. Bu sınavın değerlendirilmesi doğru cevap sayısı üzerinden
yapılacaktır. Bu nedenle her soruda size en doğru görünen
cevabı işaretleyerek cevapsız soru bırakmamanız yararınıza
olabilir.
10. Kitapçıktaki boş yerleri müsvedde olarak kullanabilirsiniz.
11. Sınavda uygulanacak diğer kurallar bu kitapçığın arka
kapağında belirtilmiştir.
Bu kitapçıkta yer alan soruların her hakkı saklıdır. Hangi amaçla olursa olsun, soruların tamamının veya bir kısmının ATATÜRK
ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ’nin yazılı izni olmadan kopya edilmesi, fotoğrafının çekilmesi, herhangi bir yolla çoğaltılması,
yayımlanması ya da kullanılması yasaktır. Bu yasağa uymayanlar gerekli cezai sorumluluğu ve soruların hazırlanmasındaki mali külfeti
peşinen kabullenmiş sayılırlar.
2016PS23-5
A
A
Çocuk Edebiyatı ve Medya
DİKKAT!
Bu testte 20 soru bulunmaktadır.
Cevaplarınızı, cevap kâğıdınızın Çocuk Edebiyatı ve Medya testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
1.
Resimli kitaplar için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
4.
Aşağıdakilerden hangisi masalın özellikleri arasında sayılamaz?
A) 0-6 yaş çocuklarına yönelik kitaplardır.
A) Zaman ve mekân belirsizdir.
B) Resimli kitaplar aracılığıyla çocuk, görsel sanatlarla tanışır.
B) Genellikle tek olay anla lır.
C) Resimli kitaplar çocuğa çizgi, şekil ve renk uyumu gibi este k
değerler kazandırır.
C) Mahalli ögelere yer verilmez.
D) Dinleme eği mine katkı sağlar.
D) Resimli kitaplardaki resimler süsleyici, açıklayıcı,
tamamlayıcı ve yorumlayıcı olabilir.
E) Eğlendirme işlevi görür.
E) Resimli kitaplarda resim ve me n birbirinden bağımsız
olarak kurgulanır.
2.
3.
Medya okuryazarlığı aşağıdaki süreçlerden hangisini
kapsamaz?
5.
Çocuk şiiri yazma konusunda aşağıdaki yargılardan hangisi
yanlış r?
A) Medyanın ile şim işlevinden uzaklaşma
A) Çocuklaşmaya çalışılmamalıdır.
B) Mesajların oluşturulma şeklini keşfetme
B) Yapmacıktan ve yapaylıktan uzak durulmalıdır.
C) Medya k me nlerdeki örtük ve açık mesajları e k, ahlaki ve
demokra k ilkelere göre değerlendirme
C) Çocukça yazılmamalı, çocuk duyarlılığı harekete
geçirilmelidir.
D) Kendi mesajını oluşturabilme
D) Bütünüyle somut anla mlar tercih edilmelidir.
E) Çeşitli kaynaklardaki bilgiye nasıl erişilebileceğini kavrama
E) Ne verildiğinden çok, nasıl verildiği önemlidir.
Anlama ve anlatma becerisinin gelişimine katkı sağlar. Çoğu
zaman dil oyunlarına dayalı bir türdür. Çocuğun zekâ gelişimi
bakımından önemli olmakla birlikte dil gelişimi açısından da
vazgeçilmezdir.Ayrıca çocuğun şiir eği mi bakımından ri m ve
ahenk duygusunun gelişimine katkı sağlayan çocuk edebiya
türleri içinde önemli bir yere sahip r.
6.
Aşağıdakilerden hangisi şiir ezberlemenin yararlarından biri
değildir?
A) Sözcüklerin yan ve mecaz anlamlarını sezdirir.
B) Ana dili zevkini geliş rir.
C) Ses ve ri m algısını geliş rir.
Paragra a sözü edilen tür aşağıdakilerden hangisidir?
D) Este k bakış açısı geliş rir.
A) Ebe seçmece
E) Bilgiyi pekiş rir.
B) Bilmece
C) Yanıltmaca
D) Sayışmaca
E) Şaşırtmaca
2016PS23­5
2
Diğer Sayfaya Geçiniz ->
A
7.
A
Ana sını nda uygulanacak öykü resimleme yöntemiyle ilgili
olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
11. Her yaş grubundaki çocuğa özgü duyarlığı yakalama ve evreni
çocuk gözüyle yorumlama çabasıyla özgün ve üretken bir
şairdir. 1967’de Kuş Ayak’la başlayan ve yaklaşık otuz yıllık bir
döneme yayılan çocuk şiiri yazma faaliye , özellikle 1977 ile
1981 yılları arasında yoğunlaşır. Odağına sevgi izleğini
yerleş rdiği lirik ve aydınlık me nler kaleme almış r.
A) Ana sını öğrencileri duygularını resim yoluyla ifade
etmekten hoşlanırlar.
B) Dinledikleri me nleri resimlemek, ana sını öğrencileri için
eğlenceli bir etkinlik r.
Paragra a sözü edilen şair aşağıdakilerden hangisidir?
C) Öğrenciler, öykü resimlemede hangi renklerin kullanacakları
konusunda öğretmenin yardımına ih yaç duyarlar.
A) Ceyhun Atuf Kansu
B) Mümtaz Zeki Taşkın
D) Seçilen öykülerin görsel zenginlik taşıması, öğrencilerin
resim tasarlamasını kolaylaş rır.
C) Mehmet Faruk Gürtunca
E) Öğrenciler, görselleş rebildikleri olay, durum ya da
kavramları daha kolay içselleş rir ve kendilerine mal ederler.
8.
D) Emin Recep Gürel
E) Fazıl Hüsnü Dağlarca
Anlatmaya bağlı öyküleme tekniğinin kullanıldığı me nler için
en etkili yöntem, …………………. dır.
12. Aşağıdakilerden hangisi dünya çocuk klasiklerinden biri
değildir?
Cümlesinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi
ge rilmelidir?
A) Alice Harikalar Diyarında
B) Üç Silahşorlar
A) drama
C) Heidi
B) anlatma
D) Pinokyo
C) okuma
E) Küçük Prens
D) örnekleme
E) gösterip yap rma
9.
Bir metnin toplu olarak seslendirilmesi ya da ezberlenmesi
öğrencilere aşağıdakilerden hangisini kazandırır?
13. Çocuk kitaplarında resim konusunda aşağıdakilerden hangisi
söylenemez?
A) Rol yeteneğinin gelişmesine katkıda bulunur.
A) Çizgi ve renkleriyle çocuğun hayal dünyasını sınırlandırır.
B) Beden dilini zenginleş rir.
B) Çocuğun algılamakta güçlük çekeceği kavramları görünür
hâle ge rir.
C) Analiz yeteneğini geliş rir.
C) Okul öncesi çocuk kitaplarının en önemli ögeleridir.
D) Edebî zevk kazandırır.
D) İşlenen konunun, anla lan olayın ve kahramanın zihninde
canlandırılmasını sağlar.
E) Yazma isteği uyandırır.
E) Süsleme, açıklama ve tamamlama gibi işlevler görür.
10. “Okuma, paylaşma, tar şma gibi etkileşimli uygulamalar için
sını a öğrenciler …..……. oturmalıdırlar.”
14. Çocuk okuyucu bir öykü ve roman kahramanıyla özdeşlik
kuramamışsa aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
Cümlesinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi
ge rilmelidir?
A) Yazar, kusursuz bir kahraman tasvir etmiş r.
B) Kahramanın olumsuz özellikleri de anla lmış r.
A) Halka biçiminde
B) U düzeninde
C) Me ndeki gerçeklik haya n gerçeğine uygun olarak
anla lmış r.
C) El ele tutuşarak
D) Kahramanın yaş ve kültür düzeyi vurgulanmamış r.
D) Yüz yüze
E) Kahramanın olumlu ve olumsuz yönleri bir arada verilmiş r.
E) Sıra hâlinde
2016PS23­5
3
Diğer Sayfaya Geçiniz ->
A
A
15. Çocuk okuyuculara dinledikleri me nden hareketle resim
çizdirilmesi, metnin hangi özelliğini ölçmeye yarar?
18. Çocuk, düşüncesini özgürce açıklama hakkına sahip r; bu
hak, ülke sınırlarına bağlı olmaksızın; yazılı, sözlü, basılı,
sanatsal biçimde veya çocuğun seçeceği başka bir araçla her
türlü haber ve düşüncelerin araş rılması, elde edilmesi ve
verilmesi özgürlüğünü içerir.
A) Metnin hangi türde yazıldığını
B) Cümlelerin uzunluk ya da kısalığını
Paragra aki madde aşağıdaki hukuki belgelerden hangisinde
yer almaktadır?
C) Tasvirlerin başarılı olup olmadığını
D) Metnin beğenilme düzeyini
A) İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi
E) Me nde yer alan bilgi ve kültür birikimini
B) Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Sözleşmesi
C) Uluslararası Gazeteciler Federasyonu Bildirgesi
D) Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu Kanunu
E) Aile ve Sosyal Poli kalar Bakanlığı Çocuk Hakları
Yönetmeliği
16. Aşağıdakilerden hangisi medya araçlarının işlevlerinden biri
değildir?
19. Televizyon yayınlarında kullanılan akıllı işaretlerin yanı sıra
yine RTÜK tara ndan çocukların televizyonun zararlı
etkilerinden korunması amacıyla yürütülen ……………… isimli
proje de faaliyetler arasında sayılabilir.
A) Bilgilendirme
Paragra a boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi
ge rilmelidir?
B) Eğlendirme
C) Kamuoyu oluşturma
A) İyi uykular çocuklar
D) Haber verme
B) Haydi çocuklar yatağa
E) İlgi alanlarını sınırlama
C) Arkası yarın
D) Hoşçakal ekran
E) On olmasın son olsun
17. Aşağıdakilerden hangisi medya araçlarının çocuklar üzerindeki
olumsuz etkilerinden biri değildir?
20. I. Sanal dünyada görüp yaşadıklarını gerçek dünyada da
arama eğilimine girmek
II. Zaman yöne mi ile ilgili becerilerini geliş rememek
A) Medya araçlarındaki yanlış modeller, çocuğun yanlış
davranış kalıpları oluşturmasına neden olur.
III. İle şim bağlarının zayıflaması sonucu toplum yaşan sına
uyum sağlayamamak
B) Şiddet ve saldırganlık ih va eden medya içerikleri
çocuklarda bu davranışların yerleşmesine yol açar.
Yukarıdakilerden hangisi ya da hangileri yeni medya
araçlarının çocuk ve gençler üzerinde yara ğı olumsuz etkiler
arasında yer alır?
C) Gerçekle kurguyu ayırt edemeyen çocuklarda gerçek dünya
ile sanal ortamdaki uyumsuzluklar davranış bozukluklarına
neden olur.
A) I ve II
D) Medya araçları başında geçirilen zamanlar, çocuğun
zaman yöne mi konusundaki becerilerinin artmasını sağlar.
B) II ve III
C) I ve III
E) Belli bir plan ve sistem dâhilinde kullanılmayan medya
araçları akademik başarının düşmesine sebep olur.
D) Yalnız I
E) I, II ve III
2016PS23­5
4
Diğer Sayfaya Geçiniz ->
A
A
Çocuk Gelişimi Uygulamaları
DİKKAT!
Bu testte 20 soru bulunmaktadır.
Cevaplarınızı, cevap kâğıdınızın Çocuk Gelişimi Uygulamaları testi için ayrılan kısmına işaretleyiniz.
1.
Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi eği m temel İlkelerinden
biri değildir?
4.
A) Okul öncesi eği m çocuğun ih yaçlarına ve bireysel
farklılıklarına uygun olmalıdır.
“Organizmanın bazı gelişim alanlarında, öğrenme ya da
gelişmeye eğilimli olduğu belli zaman dilimleri vardır. Bu
dönemlerde organizma çevre etkilerine daha çok duyarlıdır ve
hızlı öğrenir.”
Bu ifade aşağıdaki gelişim ilkelerinden hangisine ai r?
B) Okul öncesi eği m çocuğu ilkokula hazırlamalıdır.
A) Gelişim kalı m ve çevrenin bir ürünüdür.
C) Eği m sürecine çocuğun bilmediklerinden başlanmalıdır.
B) Gelişim hızı her yaşta aynı değildir.
D) Çocuklarla ile şimde baskı ve kısıtlamalara yer
verilmemelidir.
C) Gelişimde kri k dönemler vardır.
E) Programlar hazırlanırken aile ve içinde bulunulan çevre
özellikleri dikkate alınmalıdır.
2.
D) Gelişimin ardışık ve düzenli bir sırası vardır.
E) Gelişim süreklidir ve belli aşamalarda gerçekleşir.
Aşağıdakilerden hangisi gelişim gözlem formunun
başlıklarından biri değildir?
5.
Aylık eği m planı ile ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlış r?
A) 2013 Okul Öncesi Eği m Programı temelinde kullanılır.
A) Gözlem tarihi
B) Her ay bir önceki ayın gözlemleri doğrultusunda hazırlanır.
B) Çocuğun cinsiye
C) Seçilen kazanımlar tüm göstergeleri ile o ay için planlanır.
C) Öğretmenin adı
D) Okulun fiziksel ve maddi imkânları aylık planı şekillendirir.
D) Çocuğun doğum tarihi
E) Belirli günler ve ha alar aylık planda yer alır.
E) Değerlendirme
3.
36-72 aylık çocuklara yönelik eği m ortamları ile ilgili
aşağıdakilerden hangisi yanlış r?
6.
Aşağıdakilerden hangisi aylık plan forma nda bulunması
gereken başlıklardan biri değildir?
A) Aydınlık, temiz ve havadar olmalıdır.
A) Okul adı
B) Çeşitli ve çocuk sayısına uygun materyale sahip olmalıdır.
B) Tarih
C) Farklı özellikte yer döşemeleri olmalıdır.
C) Kavramlar
D) Gelişim göstergelerine göre hazırlanmış olmalıdır.
D) Alan gezileri
E) Yara cılığı geliş ren bir ortam sunmalıdır.
E) Günü değerlendirme zamanı
2016PS23­5
5
Diğer Sayfaya Geçiniz ->
A
7.
8.
A
Aşağıdakilerden hangisi güne başlama zamanının
aşamalarından biridir?
11. Aşağıdakilerden hangisi müzik etkinlik çeşitlerinden biri
değildir?
A) Karşılama
A) Ses dinleme çalışmaları
B) Fiziksel ortam
B) Müzikli öykü çalışmaları
C) Aile ka lımı
C) Ri m çalışmaları
D) İçerik
D) Rol oynama çalışmaları
E) Sürprizler
E) Nefes açma çalışmaları
Okul Öncesi Eği m Programında 21. yüzyılın gereksinim
duyduğu bireyi ye ş rmek, ulusal özellik ve gereksinimleri
karşılamak amacıyla farklı öğrenme kuram ve modellerindeki
çocuk merkezli uygulamalardan yararlanılarak bir senteze
ulaşılmış r.
12. “Bezirganbaşı ,çi çi çukura daldı, hendekte var bir tavşan gibi
şarkılı oyunlar ……………………….. çalışmalarına örnek r. “
Cümlesinde boşluk bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi
ge rilmelidir?
Bu İfade programın aşağıdaki hangi özelliğini vurgular?
A) Rol oynama
A) Gelişimseldir.
B) Müzikli drama zasyon
B) Eklek k r.
C) Yara cı dans
C) Sarmaldır.
D) Nefes açma
D) Esnek r.
E) Müzikli öykü
E) Oyun Temellidir.
9.
Okul öncesi dönem çocukları için hareket ve oyun
etkinliklerinde uygulanan faaliyetlerden hangisi çocukların
kazandığı bilişsel becerilere örnek değildir?
13. Aşağıda verilen eği ci drama etkinliklerinde yararlanılan özel
tekniklerden hangisi çocuğun kendisinin olmayan birini
davranışlarla oynamasını amaçlar?
A) Eşli hareket ederken alanı doğru şekilde kullanma
A) Rol oynama
B) Çeşitli nesneleri arkadaşına veya hedefe yönlendirmeyi
öğrenme
B) Rol değiş rme
C) Ka lımcı liderlik
C) Güç yaratarak hareketlerde gücünü nasıl kullanabileceğini
anlama
D) Doğaçlama
D) Merdivenleri tutunmadan, yardımsız çıkabilme
E) Müzikli öykü
E) Çeşitli ağırlıktaki nesneleri kontrol edebilme
10. Aşağıdakilerden hangisi hareket ve oyun etkinliği
planlamasında ilk adımdır?
14. “…………………………. çalışmaları ilkokula hazırlık çalışmaları
içerisinde yer alan ve çocukların ilkokula geçişini
kolaylaş rmak, hazır bulunuşluk düzeylerini ar rmak
amacıyla yapılan etkinliklerdir.”
A) Oyun ve hareket çalışması belirlenir.
Cümlesinde boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi
ge rilmelidir?
B) Öğrenme sürecine karar verilir.
C) Kazanım ve göstergeler tespit edilir.
A) Okuma yazmaya hazırlık
D) Etkinlik süresi belirlenir.
B) Sanat
E) Gerekli materyal temin edilir.
C) Oyun ve hareket
D) Türkçe
E) Fen ve doğa
2016PS23­5
6
Diğer Sayfaya Geçiniz ->
A
A
15. Aşağıdakilerden hangisi MEB 2013 programında yer alan
okuma yazmaya hazırlık çalışmalarından biri değildir?
18. Aşağıdakilerden hangisi fen eği minde kullanılan yöntem ve
tekniklerden biri değildir?
A) Duyu eği mi çalışmaları
A) Kavram haritası
B) Öz bakım becerilerini geliş rme çalışmaları
B) Ka lımlı liderlik
C) Temel kavram çalışmaları
C) Gezi gözlem
D) İşitsel algı çalışmaları
D) Mu ak çalışması
E) Harf yazma çalışmaları
E) Analoji
16. Aşağıdakilerden hangisi sanat etkinlikleri uygulamalarının
temel kurallarıyla ilgili doğru bir ifadedir?
19. Aşağıdakilerden hangisi alan gezisi yöntemi ve özellikleri ile
ilgili yanlış bir ifadedir?
A) Çalışmaların nasıl olması gerek ğiyle ilgili beklen ler
direk fler ile çocuğa verilmelidir.
A) Çocukların doğrudan ve anlamlı öğrenme ih yaçlarını
karşılamayı amaçlar.
B) Çocuğun çalışmasına öğretmen tara ndan katkılar
sunulmalıdır.
B) Öğrencilerin hem bilişsel hem de duyuşsal öğrenmelerinde
etkilidir.
C) Resimlerdeki tesadüfi şekiller gerçek nesnelere benze lerek
çocuk desteklenmelidir.
C) Çocukların alan, mekân, uzaklık, zaman gibi kavram
gelişimlerini destekleyicidir.
D) Çalışma esnasında “Ne Çiziyorsun?” sorusu sıkça
yönel lmelidir.
D) Çocukların uzaysal, görsel ve este k algılarının gelişimini
destekleyicidir.
E) Çocuklar çözüm olabilecek pek çok alterna f üretmeye
yönlendirilmelidir.
E) Çocukların gezi sırası not tutması ile bilgiyi ezberleyerek
öğrenmesini destekler.
17. Aşağıdakilerden hangisi sanat merkezi ile ilgili yanlış bir
ifadedir?
20. I. Gidilmesi zor, uzak ya da maliyetli yerlere kolaylıkla ulaşım
sağlar.
A) Bir sanatçı atölyesidir.
II. Görüntü, ses ve tanı cı unsurlar yer alır.
B) Düzenli ve planlıdır.
III. Çocuklara teknoloji temelli bir deneyim sağlar.
C) Kurallardan uzak ve özgürdür.
Yukarıda verilen ifadeler hangi etkinliği tanımlar?
D) Gelişime uygundur.
A) Sanal alan gezileri
E) Rahatlıkla ulaşılabilir.
B) Müze gezileri
C) Okul dışı geziler
D) Deneyler
E) Sınıfa misafir çağırma
2016PS23­5
7
Diğer Sayfaya Geçiniz ->
A
A
Özel Eğitimde Araç Gereç Geliştirme
DİKKAT!
Bu testte 20 soru bulunmaktadır.
Cevaplarınızı, cevap kâğıdınızın Özel Eğitimde Araç Gereç Geliştirme testi için ayrılan kısmına
işaretleyiniz.
1.
Aşağıdakilerden hangisi bireyin sosyal ve bilişsel gelişimleri
başta olmak üzere tüm gelişim alanlarındaki kri k bir
duyusudur?
4.
I. Görsel uyaranlar
II. İşitsel uyaranlar
III. Dokunsal uyaranlar
A) İşitme duyusu
IV.Farklı desenler
B) Görme duyusu
D) Tat alma duyusu
Aşağıdakilerden hangisinde görme engelli bireyler için
hazırlanan bir araçta bulunması gerekenler doğru olarak
verilmiş r?
E) Dokunma duyusu
A) Yalnız I
C) Koklama duyusu
B) Yalnız III
C) I ve II
D) I,II ve III
E) I,II,III ve IV
2.
Aşağıdakilerden hangisi bağımsız hareket becerileri alanına
ait bir bildirim değildir?
5.
A) İşitme engeli, işitme duyarlılığının kişinin gelişim, uyum ve
özellikle ile şimdeki görevleri yeterince yerine ge rememesi
durumudur.
A) Rehberle yürür.
B) Rehberle kapıdan girer.
B) Dili edinme sınırlılıklarına sahip rler.
C) Yön bulur.
C) İşitsel ve sözel uyaranların sınırlılıklara sahip rler.
D) Karşılıklı konuşmaları başla r,sürdürür ve tamamlar.
D) İyi derecede konuşma becerileri sergilerler.
E) Paralel arama yöntemiyle nesne bulur.
3.
İşitme engelli bireylerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlış r?
E) Dili kullanma ve ile şimde yaşanan güçlükler nedeniyle özel
eği m ve destek eği m hizmetlerine ih yacı olan bireylerdir.
Görme engelli çocukların 1 ile 10 arasındaki sayıları
eşleş rebilmelerini sağlamak, aynı zamanda Braille alfabesi ile
öğrenmelerini desteklemek amacıyla kullanılan materyal
aşağıdakilerden hangisidir?
6.
Denver Gelişimsel Tarama Tes ile ilgili aşağıdakilerden
hangisi yanlış r?
A) Test, 0-6 yaş aralığındaki çocukları değerlendirmek için
geliş rilmiş ve gelişimsel olarak çocukların özelliklerinin
kontrol edilmesi amacıyla kullanılmaktadır
A) Sayı treni
B) Denver Gelişimsel Tarama Tes 'nin özel eği me gereksinimi
olan çocukların değerlendirilmesinde kullanılması uygun
değildir.
B) Ponpon Braille tablosu oluşturma
C) Geometrik şekiller
D) Termometre
C) Denver Gelişim Tarama Tes ile muhtemel gelişimsel
problemler saptanabilir.
E) Abaküs ve geometri araçları
D) Denver Gelişim Tarama Tes , kaba motor ve ince motor
becerilerin yanı sıra dil gelişimi ve kişisel-sosyal alanlarda da
değerlendirmeye imkân tanımaktadır.
E) Denver Gelişim Tarama Tes programın etkililiğinin
değerlendirilmesinde de kullanılabilir.
2016PS23­5
8
Diğer Sayfaya Geçiniz ->
A
7.
A
İşitme engelli çocuklara yönelik seçilen ya da belirlenen
materyallerle ilgili aşağıdakilerden hangisi yanlış r?
10. Gelişimsel özellikleri farklı olan öğrencilerin tamamına yönelik
olarak başarılı eği m verebilmek için…………………………………..
gerekmektedir.
A) Materyaller, değişik amaç ya da kazanımlara hizmet
etmelidir.
Cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi
ge rilemez?
B) Materyaller, işitme engelli çocukların değişik deneyimler
yaşamalarına rsat vermelidir.
A) Uygun ders programı oluşturmak
C) Materyallerin, farklı amaç ve yaşan lara imkân sağlamaları
sınırlıdır.
B) Bütün çocuklarda aynı öğre msel yöntemi kullanmak
C) Etkili öğre msel yöntem geliş rmek
D) Materyaller, ile şimi başlatan, ilgi çekici olmalıdır.
D) Uygun öğre msel materyal seçmek
E) Materyaller, yeni bilgiler kazandırmalıdır.
8.
E) Öğre msel materyalleri kapsayan çok yönlü değişiklikler ve
çözümler üretmek
I. Gereksiz görsel ayrın lara yer verilmemesi,öğelerin karmaşık
bir şekilde yerleş rilmemesi
11. Ana ve ara renklerin tanınması zihinsel engelli çocukların
aşağıdaki hangi yönde gelişmesini sağlayacak bir beceridir?
II. Araç gereçteki yazı, resim, şekil vb.gibi görsellerin
öğrencilere anlamlı bir şekilde sunulması
A) Kavram yönünde
B) Mateme k becerileri yönünde
Sıralanan özellikler aşağıdaki tasarım ilkelerinden hangisine
ai r?
C) Psikomotor yönünde
A) Yakınlık-Uzaklık
D) Öz bakım becerileri yönünde
B) Gerçeklik-Basitlik
E) Okuma yazma becerileri yönünde
C) Vurgu
D) Denge
E) Bütünlük
9.
Aşağıdakilerden hangisi zihinsel engelli çocukların ifade edici
dil boyutundaki problemleri arasında yer almaz?
12. Aşağıdakilerden hangisi zihinsel engelli çocuklarda kullanılan
malzemenin özelliklerinden biri değildir?
A) Anlamlı sesler çıkarma
A) Kullanılan malzemenin yazılı olması
B) Yetersiz kelime hazinesi
B) Kullanılan malzemenin dokunsal olması
C) Söz dizim yapısındaki problemler
C) Kullanılan malzemenin görsel olması
D) Yönergeleri yerine ge rme
D) Kullanılan malzemenin renklerinin uyumlu olması
E) Kendini ifade etmede sınırlılık
E) Kullanılan malzemenin renklerinin zıt ve karışık olması
2016PS23­5
9
Diğer Sayfaya Geçiniz ->
A
13. Aşağıdakilerden hangisi öğretmenlerin teknoloji ve materyal
kullanımı konusundaki tutum yeteneklerindeki
olumsuzluklardan biri değildir?
A
17. Aşağıdakilerden hangisi bedensel engelli çocuk için yapılmış
araç gereç örneklerinden biri değildir?
A) Proztezler
A) Öğretmenlerin derslerde teknoloji ve materyallerden
yararlanma konusunda yeterli bilgiye sahip olması
B) Ortezler
C) Bireysel yardımcı araçlar
B) Öğretmenlerin eği m teknolojisi ürünlerinden nasıl
yararlanacağı konusunda gerekli bilgileri öğrenmesi
D) İşitme cihazı
C) Öğretmenlerin daha yeni teknoloji ve materyal kullanma
konusunda isteksiz olmaları
E) Çevre düzenlemeleri
D) Öğretmenlerin geleneksel stratejilere ve geleneksel teknoloji
ve materyallere daha çok güvenmesi
E) Öğretmenlerin teknoloji ve materyalleri kullanmanın zor
olduğu düşüncesine kapılması
14. Nesneleri, belirlenmiş hedeflere doğru atma zihinsel engelli
çocuklarda hangi gelişimi destekleyici bir materyaldir?
18. Aşağıdakilerden hangisi bedensel engelli bireyler için bireysel
yardımcı araçlardan biridir?
A) Sosyal gelişim
A) Bacak protezi
B) Bilişsel gelişim
B) Baş ve boyun destek ortezi
C) Psikomotor gelişim
C) Tekerlekli sandalyeler
D) Dil gelişimi
D) Kapılar ve girişler
E) Hepsi
E) Merdiven ve asansör
15. Aşağıdakilerden hangisi bedensel engele sebep olan doğum
sonrası nedenlerden biridir?
19. Aşağıdakilerden hangisi yaygın gelişimsel bozukluğu olan
çocuğun sosyal gelişim becerilerindeki gereksinimlerini
belirlemek için hazırlanan kontrol listesinde yer almaz?
A) Kordon dolanması
A) Göz kontağı kurar.
B) Baş bölgesine gelen darbeler
B) Kendini tanı r.
C) Doğum travmaları
C) Adına tepki verir.
D) Anne ve baba arasındaki kan uyuşmazlığı
D) Adı söylenen şekli çizer.
E) Oksijen yetersizliği
E) Başkalarına yardım eder.
16. Aşağıda Muscular distrofi (Kasların gelişmemesi) ile ilgili
verilenlerden hangisi yanlış r?
20. Aşağıdakilerden hangisi kontrol listesinin özelliklerinden biri
değildir?
A) Omurilikten kaynaklanan bir rahatsızlık r.
A) Öğrencilerin yapabildikleri hakkında bilgi sağlar.
B) Solunum yolu ya da kalp problemleri nedeniyle yirmi
yaşlarında ölüm görülmektedir.
B) Öğre lecek bir sonraki becerinin ya da gereksinimlerinin
neler olduğunu ortaya çıkarır.
C) 3 yaş civarında fiziksel fonksiyon bozukluğu ve yaşa uygun
motor becerilerde zayıflama gözlenir.
C) Kontrol listeleri ile yaygın gelişimsel bozukluğu olan
çocukların zekâ düzeyleri belirlenir.
D) Annelerden erkek çocuklara geçen bir rahatsızlık r.
D) Beceriler kolaydan zora doğru sıralanır.
E) Gene k bir hastalık r.
E) Kontrol listesinin beceri basamakları yaygın gelişimsel
bozukluğu olan çocukların akranları göze lerek oluşturulur.
2016PS23­5
10
Diğer Sayfaya Geçiniz ->
A
A
Özel Gereksinimli Çocuklar ve Eğitimi
DİKKAT!
Bu testte 20 soru bulunmaktadır.
Cevaplarınızı, cevap kâğıdınızın Özel Gereksinimli Çocuklar ve Eğitimi testi için ayrılan kısmına
işaretleyiniz.
1.
Aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliği olan çocukların
bilişsel öğrenme özelliklerini değerlendirmede uygulanacak
temel ilkelerden biri değildir?
4.
Cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi
ge rilmelidir?
A) Çocuk bütün yönleri ile incelenmelidir.
B) Çocuğun tüm özelliklerinin incelenmesinde çeşitli ve uygun
testler kullanılmalıdır.
A) Rehber öğretmen
B) Çocuk gelişimi öğretmeni
C) İncelemeler tek bir uzman tara ndan yapılmalıdır.
C) Ebeveynler
D) Teşhisin doğruluk ve yanlışlığı sürekli incelemelerle kontrol
edilmeli ve sonuç daima değişikliğe açık tutulmalıdır.
D) Özel eği m öğretmeni
E) Sınıf öğretmeni
E) Teşhis, çocuğun yalnız yetersiz olduğu yetenekleri değil
yeterli, üstün olduğu ve başarılı olduğu alanları da ortaya
çıkarmayı amaç edinmelidir.
2.
Zihinsel engel bireyler destek ih yaçlarına göre kaç grupta
sınıflandırılmaktadır?
………………, çocukların davranışlarını en sık ve is krarlı
biçimde izleyebilen bireylerdir.
5.
Davranışların pekiş rilmesi ile ilgili aşağıdakilerin hangisi
yanlış r?
A) 2
A) Olumsuz pekiş rmelere öncelik verilmelidir.
B) 3
B) Pekiş reç, öğrencinin yapmasını beklediğimiz davranıştan
hemen sonra verilmelidir.
C) 4
C) Öğrenciler tara ndan benimsenen, öğretmenler tara ndan
kolay ulaşılabilen ve öğrenci özelliklerine uygun pekiş reçler
kullanılmalıdır.
D) 5
E) 6
D) Pekiş reç, öğrenci tara ndan kolayca elde edeceği ilk
ölçütün belirlenmesinin ardından bu ölçüte göre tutarlı bir
şekilde verilmelidir.
E) Zamanla öğrencilerin pekiş reç alacakları davranışsal
beklen ar rılarak pekiş reç vermenin sıklığı ve bi şikliği
azal lmalıdır.
3.
Okuma yazma öğre mi temelde kaç evreden oluşmaktadır?
6.
O zmli çocukların ile şim becerileri ile ilgili aşağıdakilerden
hangisi doğrudur?
A) 2
A) İle şim becerilerinin kazandırılmasında yalnızca bir teknik
kullanılmaktadır.
B) 3
C) 4
B) İle şim becerileri, birbirlerinden farklı özellikler
göstermektedir.
D) 5
C) Konuşma biçimlerinde ekolali görülmez.
E) 6
D) Karşısındaki bireylerle göz kontağı kurmada herhangi bir
problem yaşamazlar.
E) Konuşmayı başlatma ve sürdürmede üstün becerilere
sahip rler.
2016PS23­5
11
Diğer Sayfaya Geçiniz ->
A
7.
Bireyselleş rilmiş eği m programı aşağıdakilerden hangisi
için hazırlanmaktadır?
A
11. Aşağıdakilerden hangisi beceri öğre minde becerinin son
yapılandan ilk yapılana doğru öğre lmesinde kullanılan
yöntemdir?
A) Dezavantajlı çocuklar
A) Tüm beceri öğre mi
B) Akademik gerilik gösteren çocuklar
B) İleri zincirleme
C) Özel eği me uygunluğu kabul edilen bütün özel gereksinimli
çocuklar
8.
9.
C) Tersine zincirleme
D) Eği me ara vermiş çocuklar
D) Basamaklandırılmış yöntem
E) Sosyo-ekonomik düzeyleri düşük çocuklar
E) Yanlışsız öğre m yöntemi
İşitme yetersizliği olan öğrencilerin sosyal ve duygusal
gelişimlerine etki eden kaç etken bulunmaktadır?
12. Ölçüt bağımlı ölçü aracı hazırlanırken öncelikle ele alınan öz
bakım becerisi için aşağıdaki hangi işlem yapılır?
A) 1
A) Uzun dönemli amaçları belirlenir.
B) 2
B) Kısa dönemli amaçları belirlenir.
C) 3
C) Öğre msel amaçları belirlenir.
D) 4
D) Beceri analizi yapılır.
E) 5
E) Uygun öğre m yöntemi belirlenir.
Sosyal içerikli oyunla ilgili aşağıdakierden hangisi yanlış r?
13. Aşağıdakilerden hangisi bireyselleş rilmiş eği m programı
içerisinde yer almaz?
A) Bireysellik ön plandadır.
A) Kısa dönemli amaçlar
B) Öğrenme rsatlarını içerisinde barındırır.
B) Hizmetlerin uygulanması için öngörülen süre
C) Çocukların en yoğun ile şim yaşadığı anlardandır.
C) Okula erişim imkânları
D) Oyunun gelişimini yönlendirebilirler.
D) Uzun dönemli amaçlar
E) Birbirleri ile göz teması kurarlar.
E) Öğrencinin o anki performans düzeyi
10. Tek rsat yöntemine göre hazırlanan beceri analizine dayalı
performans alımında öğrencinin doğru olarak yapabileceği
basamaklar bulunabilecekken, öğrencinin yanlış yap ğı
…………….. basamakta performans alımına son verilir.
14. Aşağıdakilerden hangisi psikomotor gelişimsel geriliği
bulunan bireyler için uygun eği m durumlarının planlamasıyla
ilgili amaçlardan biri değildir?
A) Normal motor gelişim basamaklarındaki becerileri
kazandırma
Cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi
ge rilmelidir?
B) Duruş ve hareketle ilgili bozuklukları ortadan kaldırma
A) birinci
C) Kaba ve ince motor becerilerini geliş rme
B) ikinci
D) Bacak ve kollarını fonksiyonel bir şekilde kullanabilmelerini
sağlama
C) üçüncü
E) Hareket yeteneğinin yanı sıra bilişsel, duyusal, psikolojik ve
sosyal bütünlüğünü geliş rmeyi sağlama
D) dördüncü
E) beşinci
2016PS23­5
12
Diğer Sayfaya Geçiniz ->
A
15. Aşağıdakilerden hangisi motor gelişim alanında uygun
yöntem ve tekniğin belirlenmesinin yararlarından biri
değildir?
A
18. Duyuşsal beceri seviyesinin belirlenmesi için çocuğun gelişimi
hakkında tutulmuş günlük ve öğrenci bilgi fişi gibi
materyallerin incelenmesi aşağıdaki hangi inceleme
metoduyla yapılır?
A) Motor gelişim basamaklarını kolaylaş rma
A) Gözlem
B) Var olan hareket becerilerini ar rma
B) Görüşme
C) Fonksiyonel hareket becerileri sağlama
C) Anket
D) Kas kuvvetlendirme ve denge egzersizlerini sağlama
D) Kontrol listesi
E) Normal olan hareket ve refleksleri bas rma
16. İşitsel algıda sorun yaşayan insanlar bu sorunun ne cesi
olarak birçok gelişim alanında da sorun yaşarlar.
E) Doküman incelemesi
19. Aşağıdakilerden hangisi zihinsel yetersizliği olan çocukların
değerlendirme veri alanlarından biri değildir?
Aşağıdakilerden hangisi sorun yaşanan gelişim alanlarından
biri değildir?
A) Dil gelişimi
B) Algısal yeterlik
A) Duygusal durum
C) Akademik başarı
B) Dil gelişimi
D) Uyumsal davranışlar
C) Konsantrasyon
E) Zihinsel işlevde bulunma
D) Sosyal tutum
E) Kişilik gelişimi
17. Sesin kaynağını bilememe durumu çocuklarda aşağıdaki hangi
duygunun ortaya çıkmasına neden olabilir?
20. Öğre m yöntemlerinin belirlenmesi ile ilgili olarak öğretmen
bir beceriyi nasıl öğreteceğine aşağıdaki hangi yöntemle karar
vermelidir?
A) Hırçınlık
A) Konuyu belirleyerek
B) Ö e
B) Ortamı belirleyerek
C) Korku
C) Uzun dönemli amaçları belirleyerek
D) Kızgınlık
D) Kavramların ve becerilerin analizini yaparak
E) Hüzün
E) Kısa dönemli amaçları belirleyerek
2016PS23­5
13
Sınav Bitmiştir.
BU SAYFA BOŞ BIRAKILMIŞTIR. BU SAYFA BOŞ BIRAKILMIŞTIR. Sınavda Dikkat Edilmesi Gereken Kurallar
Sınav süresince öğrencilerin görevlilerle konuşmaları ve soru sormaları, görevlilerin de öğrencilerle yakından ve alçak sesle
konuşmaları yasaktır.
Öğrenciler sınavlarını tamamlasalar bile ilk 30 dakika ve son 10 dakikada salondan çıkmalarına izin verilmeyecektir.
Sınavda yetki verilmiş görevliler, bu salondaki sınavın kurallara uygun biçimde yapılmadığını, toplu kopya girişiminde
bulunulduğunu raporlarında bildirdikleri veya sınav evrakı üzerinde yapılan incelemeler sonucu toplu kopya çekildiği saptandığı
takdirde, Atatürk Üniversitesi tarafından bu salonda sınava giren öğrencilerin tümünün sınavları geçersiz sayılır.
Biraz sonra Soru Kitapçıkları dağıtılacaktır. Cevaplamaya geçmeden önce size verilecek Soru Kitapçığının üzerinde ayrılan yere,
Adınızı, Soyadınızı, T.C. Kimlik Numaranızı, bu salonun numarasını ve sıra numaranızı mutlaka yazınız. Sınav sonunda Soru
Kitapçıkları toplanacak ve sınav merkezinde tek tek incelenecektir. Soru Kitapçığının bir tek sayfası bile eksik çıksa sınavınız
geçersiz sayılır.
Sınav salonunda size verilen Cevap Kâğıdı üzerindeki T.C. Kimlik Numarası, Ad ve Soyadın size ait olup olmadığını mutlaka
kontrol ediniz. Cevap Kâğıdı size ait değilse görevlileri uyarıp size ait Cevap Kâğıdını alınız. Daha sonra Cevap Kâğıdı üzerinde
ayrılmış olan yerlere T.C. Kimlik Numaranızı ve Kitapçık Türünü mutlaka kodlayınız, adınızı soyadınızı yazınız ve ilgili yeri
imzalayınız. Kendisine ait olmayan Cevap Kâğıdını kullanan öğrencilerin sınavları geçersiz sayılır. Soru Kitapçığı ile Cevap Kâğıdı
üzerine T.C. Kimlik Numarasını ve Kitapçık Türünü kodlamayan, Adını­Soyadını yazmayan ve imzasını atmayan öğrencilerin
durumları Atatürk Üniversitesi tarafından incelenerek karara bağlanacaktır. Bu öğrencilerin yukarıda belirtilen eksik işlemden
dolayı Atatürk Üniversitesi’ne başvurmalarına gerek yoktur. Bu tür başvurulara cevap verilmeyecektir.
2016PS23-5
Öğrenciler sınav sırasında görevlilerin her türlü uyarılarına uymak zorundadır. Gerektiğinde görevliler öğrencilerin oturma yerlerini
değiştirebilir. Sınavların geçerli sayılması, her şeyden önce sınav kurallarına uyulmasına bağlıdır. Sınav görevlilerinin talimatlarına
uymayan, sınav görevlilerine hakaret eden, fiili saldırıda bulunan ve tehdit edenlerle sınav huzurunu bozacak kadar yüksek sesle
konuşan, sınav salonunu terk etmesi yasaklanan zaman aralıkları içinde salonu terk eden, sınav yapılmasını belli bir süre
engelleyen öğrencilerin kimlik bilgileri Bireysel Sınav İptal Tutanağına yazılır ve sınavları geçersiz sayılır.
Soru kitapçığı ile cevap kâğıdı üzerindeki doldurulması gereken alanları doldurmayan öğrencilerin durumları Atatürk Üniversitesi
Açıköğretim Fakültesi tarafından incelenerek karara bağlanacaktır.
Cevap kâğıdına yazılacak her türlü yazı, rakam ve yapılacak işaretlemeler için koyu yazan siyah kurşun kalem kullanılacaktır.
Tükenmez kalem veya dolma­kalem kesinlikle kullanılmayacaktır. Kullanıldığı takdirde öğrencinin sınavı geçersiz sayılacaktır.
CEVAPLARIN TÜMÜ CEVAP KÂĞIDINA İŞARETLENECEKTİR. Soru Kitapçıkları üzerine yapılan işaretlemeler kesinlikle
değerlendirilmez. Her dersin cevabı, o dersin isminin yazılı olduğu sütuna işaretlenmelidir. Yanlış sütuna yapacağınız
işaretlemeler sınavınızın yanlış değerlendirilmesine sebep olur.
Soru Kitapçığının sayfalarındaki boş yerleri müsvedde olarak kullanabilirsiniz. Başka bir kâğıdı müsvedde olarak kullanmak
yasaktır
Öğrencilerin soruları ve/veya sorulara verdikleri yanıtları Cevap Kâğıdı dışında herhangi bir yere yazmaları ve bunu sınav
salonundan dışarıya çıkarmaları yasaktır.
Sınav sırasında basit fonksiyonlu hesap makinesi kullanılabilir. Ancak üzerinde program yapılmasına, saklanmasına ve
çalıştırılmasına izin veren hesap makineleri ile databank vb.özel cihazlar kullanılamaz. Hesap makinesinin sınav sırasında ödünç
alınması, verilmesi ve değiştirilmesi yasaktır.
Öğrenciler sınava gelirken telsiz, cep telefonu, çağrı cihazı, taşınabilir bilgisayar vb. iletişim araçları ile görüntü kaydetmeye
yarayan fotoğraf makinesi, kamera vb. araçları getirmemeleri konusunda Sınav Giriş Belge­lerinde uyarılmışlardır. Bu cihazları
sınav salonunda yanlarında bulunduran öğrencilerin, cihazları kapalı olsa bile sınavı geçersiz sayılır.
Öğrenciler, ruhsatlı veya resmî amaçlı kullanılsa bile silah ile sınav binasına gelmemelidirler. Bu öğrenciler kesinlikle sınava ve
binaya alınmaz. Bir şekilde girmişlerse dışarı çıkartılıp sınavları geçersiz sayılır.
Biraz sonra dağıtılacak olan Soru Kitapçığında test ile ilgili açıklamalar yazılıdır. Bu açıklamaları okumadan ve size "SINAV
BAŞLAMIŞTIR" denmeden soruları cevaplamaya başlamayınız.
Teslim etmediğiniz evrak nedeniyle sınavlarınız geçersiz sayılacağından sınavınız bittiğinde, Cevap Kâğıdınız ve Soru
Kitapçığınızı salon görevlilerine şahsen teslim ediniz.
2016PS23-5
Sınav sırasında sigara içilmesi, öğrencilerin birbirinden kalem, silgi vb . şeyleri istemesi veya bunların alışverişinde bulunulması
kesinlikle yasaktır.