ÖZEL ÇO - kidstop.com.tr

ÖZEL ÇOCUK DURAĞI ANAOKULU
NİSAN 2012 AYLIK BÜLTENİ
KIRMIZI GRUP
SAYI: VII
Bu döküman Çocuk Durağı Anaokulu tarafından hazırlanmıştır. Her hakkı saklıdır, kopya edilemez ve çoğaltılamaz
1
BU AY NELER ÖĞRENİLDİ?
AYIN KONUSU
İLETİŞİM
KAVRAMLAR
7 RAKAMI
BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR
23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK ve ÇOCUK BAYRAMI
BOŞ-DOLU
BAŞLANGIÇ-BİTİŞ
ANA-ARA RENKLER
Bu döküman Çocuk Durağı Anaokulu tarafından hazırlanmıştır. Her hakkı saklıdır, kopya edilemez ve çoğaltılamaz
2
ANADİLİ ETKİNLİKLERİ
ŞARKILAR
ŞİİR
23 NİSAN
23 NİSAN
23 Nisan kutlu olsun
Sevinin çocuklar
Övünün büyükler
23 Nisan mutlu olsun
Çok büyük bayram bu bayram
Herkese kutlu olsun
Çok büyük bayram bu bayram
Herkese mutlu olsun.
İşte 23 nisan
TELEFONUN DELİKLERİ
Telefonun delikleri içinde
Ufak tefek parmakları yüzünden
Bilseniz başımıza ne geldi
Küçük kardesimin yüzünden
Babam yokken telefon eder
Bütün sehri rahatsız eder
Sayıları bilmez küçük yumurcak
Bilmeyiz ne zaman akıllanacak
112 den ambulans geldi
110dan itfaiye geldi
155 polislermiş
Kızdılar,babamı alıp gittiler
Geldi yine büyük bayram
İnsanlara neşe katan
Atamızdan armağan
BİLMECELER
Biz onu görürüz,
O bizi görmez,
O konuşur dinleriz,
Biz konuşuruz dinlemez.
(TELEVİZYON)
Bir küçücük kutudur,
Bütün dünya yurdudur.
(RADYO)
Ne ağzı var ne dili,
Konuşur insan gibi.
(MEKTUP)
Her gün yeniden doğar
Dünyaya haber yayar
(GAZETE)
Bu döküman Çocuk Durağı Anaokulu tarafından hazırlanmıştır. Her hakkı saklıdır, kopya edilemez ve çoğaltılamaz
3
KRAFT VE RESİM SANATI

Artık materyallerden kukla yapıldı.

Kraft kağıdına çizilen 7 rakamı tamamlama çalışması yapıldı.

Yunuslarla ilgili grup etkinliği yapıldı.

Parmak baskısıyla karıncalar yapıldı.

3 boyutlu grup etkinliği maymun yapıldı.

Sınıf gazetesi oluşturuldu.

Mektup çalışması yapıldı.

Telefon resmi sınırlı boyama yapıldı.

Grup etkinliği televizyon yapıldı.

Rulodan radyo yapıldı.

23 Nisan dergisi yapıldı.

Atatürk resmi süslendi.

Dünya ve dünya çocukları resmi boyandı.

Kesme çalışmaları yapıldı.

İletişim panosu oluşturuldu.
Bu döküman Çocuk Durağı Anaokulu tarafından hazırlanmıştır. Her hakkı saklıdır, kopya edilemez ve çoğaltılamaz
4
SERAMİK ÇALIŞMALARI

Seramikten geometrik şekiller yapıldı.

Seramikten telefon yapıldı.

Seramikten farklı iletişim araçları yapıldı.
OYUN ve DRAMA ETKİNLİKLERİ
















Bahçede beden hareketleri yapıldı.
Hayvanların iletişim draması, toplarla iletişim oyunu oynandı.
Tek ayakla zıplayarak yukarıda asılı olan şekilleri toplama oyunu oynandı.
Sepetten sepete sürünerek top taşıma oyunu oynandı.
Sihirli kelimeler draması yapıldı.
Renk ile örüntü oluşturularak boncuk dizme yarışması yapıldı.
Postacı oyunu oynandı.
Telefon konuşma draması, bardaklardan ses çıkarma oyunu oynandı.
Televizyonculuk oyunu oynandı.
Yere çizilen yedi rakamın üzerinde yürüme ve 7 tane nesne toplama oyunu oynandı.
Farklı olan nesneyi bulma oyunu oynandı.
Düz ve yan çizgiler üzerinden yüründü.
Benim bir atım var isimli şarkılı oyunu oynandı.
Telsiz oyunu oynandı.
Tek ayakla zıplayarak bitiş çizgisine ulaşma oyunu oynandı.
Çöp poşetleri ile çuval yarışı yapıldı.
Bu döküman Çocuk Durağı Anaokulu tarafından hazırlanmıştır. Her hakkı saklıdır, kopya edilemez ve çoğaltılamaz
5
FEN-DOĞA ETKİNLİKLERİ
Çim tohumları incelendi.Kök ve gövde kısımları incelendi.
Kesme şeker kaybolur mu?deneyi yapıldı ve gözlemlendi.
Zeytin yağ-su karışımı incelendi.Neler olduğu gözlemlendi.
KÜTÜPHANE SAATİ
Hikaye kartlarıyla hikaye dinlendi.
Kütüphanemizden kitap seçildi,okuduktan sonra beğenilen kısmın resmi yapıldı.
23 Nisan Çocuk Bayramı hakkında konuşuldu.
Kitaplar anlatılıp,kapağının resmi yapıldı.
•
Bu döküman Çocuk Durağı Anaokulu tarafından hazırlanmıştır. Her hakkı saklıdır, kopya edilemez ve çoğaltılamaz
6
SCAMPER ÇALIŞMASI
TARİH :02.04.2012
SORU :İLETİŞİM NEDİR?
DENİZ YÜCEL:İğne yapmaktır.
NAZ FEYZİOĞLU:Kocaman bir şeydir.
DURU ALTIN:Çiçektir.
NİSAN ÖZKARADUMAN:Çiçek demektir.
ZEYNEP SARI:Dikkat etmektir.
TARİH : 25.0.2012
SORU :TELEFON OLMASAYDI UZAKTAKİ BİR KİŞİYLE NASIL KONUŞURDUN?
DENİZ YÜCEL:Yeni bir telefon yapardım.
NAZ FEYZİOĞLU:Yoktu.
DURU ALTIN:İşaretle konuşurdum.
NİSAN ÖZKARADUMAN:Yoktu.
ZEYNEP SARI:Kutudan telefon yapardım.
7
Bu döküman Çocuk Durağı Anaokulu tarafından hazırlanmıştır. Her hakkı saklıdır, kopya edilemez ve çoğaltılamaz
DRAMA BRANŞI
AMAÇ VE KAZANIMLAR
Oyun kurallarını öğreniyorum
Halka oyununa katılıyorum
Müziğe uygun hareket ediyorum.
Sevdiğim nesnelerin taklitlerini yapıyorum
Anneme-babama öğrendiğim bir oyunu öğretiyorum.
KULLANDIĞIMIZ MATERYALLER
Müzik aletleri
Kuklalar
Şekilli Daireler
Çeşitli oyuncaklar
Resimli öykü kitapları
Anlatı kartları
Maskeler
Kurdelalar
TEKERLEME VE ŞARKI DRAMATİZASYONLARI
Sar makarayı
Eller yukarıya
Hapşu
Haydi gel cici kedicik
Mırnav iki kedi
Yağmur damlaları
Elma kurdu
ISINMA OYUNLARI
Kuçiçi
7 Jumps
Çember şarkıları
Heykel Oyunları
Dikkat ve hareket oyunları
Halka Kapmacalar
Gözlem ve taklit oyunları
Temel Düzeyde Orff Çalışmaları
Nesnelerle ses ve hareket
Bu döküman Çocuk Durağı Anaokulu tarafından hazırlanmıştır. Her hakkı saklıdır, kopya edilemez ve çoğaltılamaz
8
MÜZİK BRANŞI
03.04.2012
Blok flüt eşliğinde doğaçlama müzikal oyunlar oynuyoruz.
06.04.2012
Orff çalışmamızı blok flüt eşliğinde yapıyoruz, yavaş ritm ve hızlı ritm arasındaki farkı bu şekilde tanıyoruz.
10.04.2012
‘ Bum Bum ‘ şarkısını öğreniyoruz.
13.04.2012
Orff çalışmamızda öğrendiğimiz bu şarkıyı, şarkının hareketleri ile birlikte uyguluyoruz.
17.04.2012
Serbest çalışma yapıyoruz. Dilediğimiz bir şarkıyı orff hareketlerimizle doldurarak uyguluyoruz.
20.04.2012
23 Nisan ile ilgili şarkılar öğreniyoruz ve enstrüman eşliğinde söylüyoruz.
24.04.2012
Dünya klasik müziği bestecilerinden öğrendiklerimizin eserlerini karışık olarak dinliyoruz ve tanımaya çalışıyoruz.
27.04.2012
Tanıdığımız Türk müziği enstrümanlarını hatırlayarak Türk müziği çalışması yapıyoruz.
Bu döküman Çocuk Durağı Anaokulu tarafından hazırlanmıştır. Her hakkı saklıdır, kopya edilemez ve çoğaltılamaz
9
İNGİLİZCE BRANŞI
KONU
KELİMELER
1.Theme:MY BODY(VÜCUDUM)
Eyes:Gözler
Ears:Kulaklar
Head:Baş
Nose:Burun
Mouth:Ağız
Happy:Mutlu
Sad:Üzgün
I am happy,I am sad…
OUR SONG:HAPPY-SAD SONG
Bu döküman Çocuk Durağı Anaokulu tarafından hazırlanmıştır. Her hakkı saklıdır, kopya edilemez ve çoğaltılamaz
10
BEDEN EĞİTİMİ BRANŞI
1. HAFTA
Temel Beceriler: Sıçrama
Kazanımlar: Kuvvet, esneklik, denge, güç, koordinasyon, boyutsal yön belirleme, zamanlama
Hayvan taklitleri ile stafet yarışı: Öğrenciler iki gruba ayrılır ve derin kolda sıralanır. Sırasıyla; kurbağa, çekirge, tavşan
takliti yaparak yarışırlar. Önce bitiren grup yarışmayı kazanır ve alkışlattırılır.
2. HAFTA
Temel Beceriler: Sıçrama
Kazanımlar: Kuvvet, esneklik, denge, güç, koordinasyon, boyutsal yön belirleme, zamanlama
Çember ile stafet yarışı: Sınıf iki eşit gruba ayrılır. Sıra başındaki öğrenciler ardı ardına dizilmiş 6-8 çemberde sağ ayak
sıçrama yaptıktan sonra, belirlenen mesafeye kadar koşar. Dönerken, sol ayar sıçrayarak sıra başındaki arkadaşının eline vurup
arkaya geçer. (Hareket yalnızca sağ sol ayak değil, sınıfın düzeyine göre, çeşitli formlarda uygulanabilir.)
3. HAFTA
Temel Beceriler: Sıçrama
Kazanımlar: Kuvvet, esneklik, denge, güç, koordinasyon, boyutsal yön belirleme, zamanlama
Sıkışan topla stafet yarışı: Öğrenciler iki eşit gruba ayrılır. Bacaklarının arasına sıkıştırdıkları topla sıçrayarak stafet yarışı
yaparlar. Seviyeye göre, mesafe ve topun ağırlığı değiştirilebilir
4. HAFTA
Temel Beceriler: Sıçrama
Kazanımlar: Kuvvet, esneklik, denge, güç, koordinasyon, boyutsal yön belirleme, zamanlama
Sıçrama parkuru: Top, ip, çember, sıra vb. aletlerle bir parkur hazırlanır. Öğrencilerin sıçrayarak bu parkuru tamamlamaları
istenir.
AYRICA HER DERSİN SONUNDA RİTM ÇALIŞMASI YAPILIR
Bu döküman Çocuk Durağı Anaokulu tarafından hazırlanmıştır. Her hakkı saklıdır, kopya edilemez ve çoğaltılamaz
11
KARŞILIKSIZ SEVGİ
SEVGİ MENÜSÜ
Problem çocuk yoktur; problem anne-baba vardır diyor uzmanlar. Çocuklarımız bizim bu dünyadaki kopyalarımızdır. Hani derler
ya tarlaya hangi tohumu ekersen hasat zamanında o ürünü alırsın diye. Çocuklarımızı biz eğitiyoruz. Onları dinlemiyor, o tazecik
ve ter temiz beyinlerine bildiğimiz ne kadar yanlış varsa dolduruyor, sonra da diyoruz ki:" Benim çocuğum problemli."
Geçenlerde bir baba çocuğuyla ilgili şunları söylüyordu: " Ben çocuğumu bir türlü anlayamıyorum; beni hiç dinlemiyor." buradaki
ironiye bakar mısınız? Baba çocuğunu anlamıyormuş;çünkü çocuk babayı hiç dinlemiyormuş!!! Hani herkesin ağzına pelesenk olan
bir söz var onu diyesi geliyor:
-"Ba ba ba ba !!! Şunun yaptığına bak." Şimdi soruyorum size, bir insanı anlamak için onun mu bizi dinlemesi, yoksa bizim mi onu
dinlememiz gerekir?
Yaptıklarımıza, davranışlarımıza, söylediklerimize hiç dikkat etmiyoruz. Nedendir bilinmez ondan sonra da iyi bir çocuk
yetiştiremedim diye hayıflanıp, suçu kendinde aramak yerine, "Bu çocuk kime çekti hiç bilmiyorum. Bizim sülalede böyle biri
yok. Yok canım olamaz, bu kız benim çocuğum olamaz. Çok yaramaz, söz dinlemiyor; söz dinlemediği gibi beni utandıran
davranışlarda da bulunuyor. Allah'ım! Nereden geldi bu bela başıma?" gibi hayıflanmalara şahit oluyoruz.
Sevgili anne-baba, bence sen suçu önce kendinde ara. Onca yıl beraber oldun o çocukla. Allah, onu sana verdiğinde kafası
bembeyaz bir yaprak gibi boştu ve tertemizdi. Kim dedi sana o güzelim tertemiz sayfayı kirli şeylerle doldur diye. Bu çocuk,
çevresinden, okuldaki arkadaşlarından önce senin yanında büyüdü, şekil aldı ve karakter yapısını oluşturdu. Evde aile içi
ilişkilerde ona örnek olman gerekmez miydi?
Aslında şimdiye kadar çoookk gerilerde kaldınız; ama geç kalmadınız. Zararın neresinden dönülse kardır. Hadi hemen
çocuklarınızın yanına gidin. Onlara davranışlarınızla örnek olun. Onları sevdiğinizi ve hayatta kendi başarıları adına altına imza
attıkları çalışmalarda yanlarında olduğunuzu hissettirin. En önemlisi de davranışlarınızla, hal dilinizle, onları karşılıksız
sevdiğinizi hissettirin.
Bu döküman Çocuk Durağı Anaokulu tarafından hazırlanmıştır. Her hakkı saklıdır, kopya edilemez ve çoğaltılamaz
12
OKUL PSİKOLOĞUMUZDAN
BİR ÇOCUK BÜYÜRKEN…
Her ebeveynin çocuğunda görmeyi arzuladığı davranışlar vardır. Örneğin, eve geldiğinde ellerini yıkması , arkadaşlarınla oyun
alanında birlikte oynaması, kendini rahat ifade etmesi….Bu satırları okurken kendi örnekleriniz aklınıza gelmiş bile olabilir.
Davranışları göremediğinizde endişelenip farkında olmadan sözlü olarak yönlendirme yapmaya çalışıyor olabilirsiniz ve bundan
da bir sonuç alamadığınızda çaresiz hissedebilirsiniz.
Size hiç kendinizi çaresiz hissetmeyin, paniklemeyin derim. Çünkü, çocuklar bir davranışı sergilerken aslında en iyi bildikleri
şeyi yapıyorlardır. O davranış negatif bile olsa, kendilerini bu negatif davranışla ifade etmeyi süreçte öğrendikleri için bu
davranışı sergiliyorlardır. Bilinen düzen en iyi düzendir misali… Sizin arzuladığınız sürece yaklaşması aynı zamanda olgunlaşma,
hazır bulunuşluk seviyesine bağlı olarak nice gözlemleme,deneme, yanılma , var olan davranışının kabul edilme sürecini
geçirdikten sonra kendi içinde pozitif yönde değişim gösterir. Bu yüzden bulunduğunuz yerden bir adım ileri doğru gitmek için
yapılacak ilk şey “ çocuğun , ne yapabiliyorsa onu yaptığını kabul etmek ve onun kendi içindeki hızına güvenmektir.”
İkinci adım, ona kendi doğal ortamınızda göstermiş olduğunuz davranışla model olmak
Üçüncü adım, her o davranışı göstererek tekrar etmek. Örneğin, el yıkama alışkanlığını kazandırmak istediğimde her gün
lavaboda aşamaları ona göstererek model olmak gibi.
Dördüncü adım, ona mümkün olduğunca uyaran zenginliği yaratmak
Beşinci adım, çocuğunuzda gözlemlediğiniz minik pozitif değişiklikleri gözlemledikten sonra bir adım geri çekilerek liderlikten
takipçiliğe geçmek
Bu, çocuğunuz bu davranışı kazanım sürecine kadar bu devam eder.
Burada tabi ki önemli olan bir iki noktayı belirtmekte fayda var.
Çocuğunuz bu davranışı yapabilir mi? “ Sakin içedönük mizaca sahip bir çocuğun dışa dönük olmasını beklemek gibi. Bazı
davranışlar çocuğun kimlik özelliğine göre yıllar içinde değişime uğrayabilir veya uğramaz. Çocuğun doğasını kabullenmek onların
mutlu ve güvenli bireyler olarak yetişmesinde önemlidir.
Bu davranışı yapmak için hazır bulunuşluk düzeyi uygun mu? “2 yaşındaki bir çocuktan odasını toplamasını beklemenin mümkün
olmaması gibi”
Ebeveyn olmak zorlu bir sanat. Karşınızda bir tarafı kural tanımaz olarak görülen bir varlık diğer taraftan sizin gösterdiğiniz
şekillenmeye ihtiyaç duyan bir varlık. Bu dengeleri yakalamaya çalışırken sizin de raydan çıktığınız eminim pek çok an var.
Karşılıklı zorlanmalar, karşılıklı büyümenin bir parçası aslında. Bu süreçte onlar sizden çok şey öğrendiği gibi sizde onlardan çok
şey öğreniyorsunuz. Zorlanmanın olmadığı bir yerde ilişkiden söz edemeyiz zaten, önem verdiğimiz şeylerde zorlandığımız
hissederiz. Bir gün geriye dönüp baktığınızda doğruları, hatalarıyla bunların hepsini atlatmış olmanın rahatlığı ve pırıl pırıl bir
genç insanı yetiştirmenin gururu en büyük ödülünüz olsa gerek…
Sevgiyle kalın.
Psikolog Mehlika Ateşdağlı
Bu döküman Çocuk Durağı Anaokulu tarafından hazırlanmıştır. Her hakkı saklıdır, kopya edilemez ve çoğaltılamaz
13
AYIN GEZİSİ
POSTANE GEZİSİ
Bu döküman Çocuk Durağı Anaokulu tarafından hazırlanmıştır. Her hakkı saklıdır, kopya edilemez ve çoğaltılamaz
14
AYIN PARTİSİ
23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMIMIZ KUTLU OLSUN
Bu döküman Çocuk Durağı Anaokulu tarafından hazırlanmıştır. Her hakkı saklıdır, kopya edilemez ve çoğaltılamaz
15