CKY530E-KonusmaveMuzikSalonAkustik

İTÜ
LİSANSÜSTÜ DERS KATALOG FORMU
(GRADUATE COURSE CATALOGUE FORM)
Dersin Adı
KONUŞMA VE MÜZİK SALONLARININ AKUSTİK TASARIMI
Kodu
(Code)
CKY530E
Lisansüstü Program
(Graduate Program)
Dersin Türü
(Course Type)
Dersin İçeriği
(Course Description)
Dersin Amacı
(Course Objectives)
Course Name
ACOUSTICAL DESIGN OF
HALLS FOR SPEECH AND
MUSIC
Yarıyıl
Kredisi
AKTS
Ders
(Semester)
(Local
Kredisi Türü
Credits)
(ECTES (Course
Credits) Type)
Güz/Bahar
3
7,5
Yüksek
Lisans
Çevre Kontrolü ve Yapı Teknolojisi (Environmental Control and
Construction Technologies)
Seçmeli (Elective)
Dersin
İngilizce (English)
Dili
(Course
Language)
Kavramlar; oditoryum tasarımı için gerekli akustik ihtiyaçlar (yeterli
ses yüksekliği, sesin yayılması, reverberasyon kontrolü, akustik
kusurların engellenmesi, gürültü ve titreşim kontrolü); Avrupa'da ve
ülkemizde yapılmış ve kullanılmakta olan; opera, konser, tiyatro,
konferans ve çok amaçlı salon örneklerinin yayınlanan
dokümanlardan incelenmesi, mevcut yada yeni tasarlanan örnek bir
proje üzerinde bilgisayar programları ve geometric akustik analizler
yardımıyla değerlendirme yapılması. Konuşma, müzik ve çok amaçlı
salonlar için ideal hacim akustiği kriterleri ve standartların
araştırılması.
Concepts, acoustical requirements in auditorium design (adequate
loudness, diffusion of sound, control of reverberation, elimination
of room acoustical defects, noise and vibration control); Review of
some certain European concert halls from the literature. Acoustical
design of a hall through computer aided or geometrical acoustic
methods. Evaluation of the results. Auditorium acoustics and
architectural design: criteria and standards for multipurpose use;
Applications to specific building types
[1]Farklı kullanımlara sahip mekanlar için akustik tasarımın temel
ilkelerini öğretmek
[2]Çevre, yapı ve hacim akustiği ilkelerinin dayandiği teorik bilgileri
vermek
[3]Farklı kullanıma sahip mekanlar için akustik konfor kriterleri
seçimi için gereken temel bilgileri vermek
[4]Salondan salona farklılık gösterebilecek mimari tasarımın, akustik
açıdan etkisini göstermek ve doğru malzeme ve form seçimin
önemini öğretmek
[1]To teach the principles of acoustical design of various use spaces
[2]To give the theoretical foundation of the environmental, building
and room acoustics
[3]To teach how to select acoustical comfort parameters for each
use space.
[4]To teach how to specify the correct architectural for acoustical
needs, which may vary from space to space, as well as which
materials to use, when to use them and where to use them
Dersin Öğrenme Çıktıları
(Course Learning Outcomes)
[1]Kapalı salonlarda akustik tasarıma yönelik temel bilgilere sahip
olmak
[2]Salonlardaki akustik kaliteyi oluşturan temel terimleri öğrenmek
ve kullanmak
[3]Farklı kullanıma sahip salonlarının akustik tasarımı için
kullanılabilecek malzemelerin temel özelliklerini, kullanım yerlerini
ve uygulama şekillerini öğrenmek
[4]Farklı kullanıma amacına sahip mekanlarda akustik konfor için
uygun ölçütleri seçmeyi öğrenmek
[1]To gain knowledge concerning the basic acoustical quality
parameters of halls
[2]To know and understand the terminology used in acoustical
design of halls
[3]To learn how to locate and use absorptive/reflective materials
useful in solving acoustical design parameters of halls
[4]To gain knowledge on how to select acoustical comfort criteria
for various spaces
Kaynaklar
(References)
[1]Long, M., Architectural Acoustics, Academic
Press, 2009.
[2]Rossing, Thomas D. (Ed.) , Springer Handbook of
Acoustics, Springer, 2007.
[3]Beranek, L., Concert Halls and Opera Houses:
Music, Acoustics, and Architecture, Springer, 2003.
[4]Everest, F. A., The Master Handbook of
Acoustics, New York, McGraw-Hill, 2001.
[5]Mehta, M., Johnson, J., Rocafort, J.,
Architectural Acoustics Principles and Design, New
Jersey, Prentice-Hall, 1999
Ödevler ve Projeler
(Homework and Projects)
Konser salonları ile ilgili makaleler okunması,
irdelemesi, sunulması ve tümünden bir rapor
oluşturması. Farklı fonksiyonlara hizmete edecek
salonların (konser, opera, tiyatro, çok amaçlı salon,
konferans salonu, sinema, eğitim binası) akustik
açıdan tasarlanması ve akustik proje raporlarının
hazırlanması Her öğrenci yeni yapılmış bir konser
salonu hakkında inceleme yapacak ve salonların
Laboratuar Uygulamaları
(Laboratory Work)
Bilgisayar Kullanımı
(Computer Use)
Diğer Uygulamalar
(Other Activities)
Başarı Değerlendirme
(Assessment Criteria)
tasarımlarının dayandığı temel akustik
parametreleri saptayarak sınıfta sunacaktır.
Reading, analyzing and presenting articles in
relation with auditorium acoustics and preparing a
report To acoustically design halls (concert halls,
operas, theatres, multipurpose halls, conference
halls, education buildings) which will be designed
for different functions by the students and to
prepare acoustical project reports Each student
will be given a recently built performance hall to
research. Students will research these halls in
order to explore the basic parameters based on
their acoustical design.
Araştırma, çizim, rapor ve sunum çalışmaları
öğrenciler tarafından elektronik ortamda
gerçekleştirilecektir.
Research, drawings, a report and a class
presentation will be produced on a computer by
students.
Faaliyetler
Adedi
Değerlendirme
(Activities)
(Quantitiy) Katkısı, %
(Effects on
Grading, %)
Yıl İçi Sınavları
1
20
(Midterm Exams)
Kısa Sınavlar
0
0
(Quizzes)
Ödevler
1
30
(Homework)
Projeler
0
0
(Projects)
Dönem Ödevi/Projesi
1
40
(Term Paper/Porject)
Laboratuar Uygulaması
0
0
(Laboratory Work)
Diğer Uygulamalar
1
10
(Other Activities)
Final Sınavı
0
0
(Final Exam)
DERS PLANI
Hafta Konular
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Giriş: Konser salonlarının tarihsel gelişimi
Kapalı mekanlarda sesin yayılması sırasında oluşan olaylar, sesin emilmesi,
yansıması, kırılması, saçılması
Kapalı mekanlar için kullanılan akustik kriterler
Çınlama süresinin farklı yöntemlerle irdelenmesi
Konuşma ve muziği etkileyen objektif ve sübjectif parametrelerin incelenmesi
Genel tasarım kararlarının incelenmesi
Ses yutucu malzemelerin detaylı bir biçimde incelenmesi
Araştırma haftası
Ödev konusunun sınıfta sunulması: Mimarlar ve yeni dönemde inşa edilen konser
salonları
Ödev konusunun sınıfta sunulması: Farklı mekan fonksiyonlarının akustik
ihtiyaçları
Mevcut bir çok amaçlı salonun akustik açıdan tasarlanması ve akustik projesinin
hazırlanması
Geometrik analizler ile salon formunun düzenlenmesi
Salonun Reverberasyon süresinin hesaplanması
ODEON siülasyon programı ile salonun akustiğinin kontrolü
Dersin
Çıktıları
1
1
2
3
4
3, 4
3
4
2
4
3, 4
3, 4
3, 4
3, 4
COURSE PLAN
Weeks Topics
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Introduction: Historical developments
Sound in enclosed spaces, sound absorption, reflection, refraction, scattering
acoustical criteria for enclosed spaces
Acoustical criteria for enclosed spaces
Calculation of reverberation times with different methods
Objective and subjective parameters that effect speech and music
General design considerations
Detailed analysis of Sound absorbing materials
Free research week
Class presentations: Recently Built Concert Halls and their architects
Class presentations: Acoustic of different room functions
Begin the project study: Acoustical design of a small multi-purpose hall
Ceiling form design with geometric acoustic analysis
Reverberation calculation of studied halls
Acoustic design of hall with the aid of ODEON simulation programme
Course
Outcomes
1
1
2
3
4
3, 4
3
4
2
4
3, 4
3, 4
3, 4
3, 4
Dersin Çevre Kontrolü ve Yapı Teknolojisi Yüksek Lisans Programıyla İlişkisi
Programa Ait Yüksek Lisans Çıktıları
I.
Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, ilgili program alanında bilgilerini uzmanlık
düzeyinde geliştirebilme ve derinleştirebilme (yeterli bilgi birikimi) (bilgi).
II.
Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme (bilgi).
III.
Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme
(beceri).
IV.
Alanını ile ilgili uzmanlık gerektiren bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme
(Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği).
V.
Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla
değerlendirebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme (Öğrenme Yetkinliği).
VI.
Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, nicel ve nitel veriler ile
destekleyerek, alanındaki ve alan dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak
sistemli biçimde aktarabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik).
VII.
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması
aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetleyebilme
ve bu değerleri öğretebilme (Alana Özgü Yetkinlik).
VIII. Alanında edindiği bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek
yorumlayabilme ve yeni bilgiler oluşturabilme (beceri).
IX.
Alanını ile ilgili karşılaşılan sorunları araştırma yöntemlerini kullanarak
çözümleyebilme (beceri)
X.
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunların
çözümü için yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilme ve sorumluluk alarak çözüm
üretebilme (Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği).
XI.
Alanı ile ilgili sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda liderlik yapabilme
(Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği).
XII.
Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısı ile
inceleyebilme, geliştirebilme ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme
(İletişim ve Sosyal Yetkinlik).
XIII. Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 genel düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı
iletişim kurabilmek (İletişim ve Sosyal Yetkinlik).
XIV. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim
teknolojilerini ileri düzeyde kullanabilme (İletişim ve Sosyal Yetkinlik).
XV. Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilme ve elde
edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme (Alana Özgü
Yetkinlik).
XVI. Alanında özümsedikleri bilgiyi, problem çözme ve/veya uygulama becerilerini,
disiplinlerarası çalışmalarda kullanabilme (Alana Özgü Yetkinlik).
XVII. Tezli programlarda, kendi çalışmalarını, alanındaki uluslararası platformlarda, yazılı,
sözlü ve/veya görsel olarak aktarabilme (Alana özgü yetkinlik).
Katkı
Seviyesi
1 2 3
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Relationship between the Course and Environmental Control and Construction
Technologies Graduate (MS) Curriculum
Program Outcomes
I.
to develop and deepen the level of expertise in the field (sufficient
knowledge) (Information).
II.
To comprehend interdisciplinary interactions related to the field
(Information)
III.
To use theoretical and practical information in the field of expertise( Skill).
IV.
To conduct an independent study for the field of expertise(Competence to
work independently and to take responsibility).
V.
To critically evaluate the knowledge and skills learned in the field ( Learning
Competency ) .
VI.
To transfer current developments and their work in the field with
quantitative and qualitative data , in written, oral and visual format
(Communication and Social Competence).
VII.
To supervise and to teach the social , scientific, cultural and ethical values
related to the field of data collection, interpretation and implementation
(Field Specific Competence).
VIII. To interpret and to create new knowledge by integrating the information
coming from different disciplines using the knowledge gained in the field(
Skill).
IX.
To analyze problems by using research methods( Skill).
X.
To develop new strategic approaches and to generate solutions by taking
responsibility in order to solve complex and unpredictable problems in the
field (Competence to work independently and to take responsibility).
XI.
To be a leader to solve problems in the field (Competence to work
independently and to take responsibility).
XII.
To examine with a critical perspective social relations and norms and to take
action for change when necessary (Communication and Social Competence).
XIII. To communicate verbally and in writing using a foreign language at least at
the level of European Language Portfolio B2 (Communication and Social
Competence) .
XIV. To use advanced information and communication technologies
(Communication and Social Competence) .
XV. To evaluate results obtained and to develop strategies, policies and
practices (Field-Specific Competency).
XVI. To use knowledge, problem solving and / or practical skills in
interdisciplinary studies (Field-Specific Competency).
XVII. To transfer their work in the field in the written, verbal and / or visual
international arena studies ( Field-Specific Competency).
Level Of
Contribution
1
2
3
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X